title: Презентация на тему: Части речи в английском языке

text:
ЗАНЯТИЕ 2
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
900igr.net
Части речи английского языка
Noun			Существительное
Pronoun		Местоимение
Verb			Глагол
Adjective		Прилагательное
Numeral		Числительное
Adverb		Наречие
Preposition		Предлог
Article		Артикль
EnGlish vs. russian
Отличия английской классификации частей речи:
Наличие артикля;
Предлоги, имеющие смысловое значение;
Особенности употребления:
Отсутствие системы склонения существительных;
Система глагольных времен, учитывающая не только последовательность действий, но и их длительность и степень завершенности;
Жесткая последовательность употребления слов, с определенной функцией в высказывании;

VERBS
to live (жить), to speak (говорить), to do (делать),to know - знать, to work - работать.
To – показатель инфинитива = «-ть» в р.яз.
Глаголы имеют залог (действительный, страдательный – Active, Passive), времена (прошедшее, настоящее, будущее) и категории длительности, завершенности (Continuos, Perfect)
Модальные: can, may,
Вспомогательные: will, be, have
Глагол "to be" в английском языке.
"быть, находиться".

I am  я есть ( нахожусь, существую) I'm /
He is он есть (находится, существует)  He’s
She is она есть (находится, существует) She’s
It is он, она, оно, это (о неодушевленных предметах) есть. It’s
We are  мы есть (находимся, существуем) we're
You are ты, вы есть (находитесь, существуете) you're
Тhey are они есть (находятся, существуют) they're

I am in the room. Я нахожусь в комнате.  The book is on the table. Книга лежит на столе.  I am a doctor. Я врач. (Я есть врач.)  The weather is bad. Погода плохая.  They are from Paris. Они из Парижа.

NB Глагол to be никогда не «опускается», как часть составного именного сказуемого.

Глагол "to have" в английском языке
Как самостоятельный глагол to have в настоящем времени (Simple Present) имеет 2 формы: have для всех лиц, кроме 3-го лица единственного числа, и hasдля 3-го лица единственного числа, в прошедшем времени (Simple Past) - had, в будущем (Simple Future) - shall have, will have.

to have (иметь)
настоящее время прошедшее время будущее время
I have
You have
Hе (She, It) has  We have
You have
They have had shall have
will have

Значение этого глагола - "иметь, владеть, обладать". Часто в разговорной речи вместо have, has употребляется сочетание have got, has got (краткие формы 've got и 's got) с тем же значением, особенно когда речь идёт о временном владении или только что приобретённом предмете или предметах:

We've got a nice flat.
У нас хорошая квартира.

Have you got any pets?
У вас есть домашние животные?

Yes, a dog and a cat.
Да, собака и кошка.

Глагол "to have" в английском языке

Have you two sons? (брит.)
Do you have a lot of free time? (амер.)

Отрицание выражается формой глагола have с отрицанием not или с отрицательным местоимением no.

I haven't got a pen.
I have got no pen here.

has not = hasn't
have not = haven't

+
He has a book.
He has got a book.
He has a book.

-
He doesn't have a book.
He hasn't got a book.
He has no book.

?
Does he have a book?
Has he got a book?
Has he a book?

Глагол "to have" в английском языке
Распространённые сочетания с have:

to have a lesson / a lecture / a meeting
посещать урок / лекцию / собрание

to have breakfast / lunch / dinner...
завтракать / обедать

to have a rest / a swim / a wash
отдохнуть / поплавать /постирать

to have a drink / a cigarette / a day off
выпить / выкурить сигарету / иметь выходной день

Personal pronouns. Личные местоимения.

Личные местоимения изменяются по падежам: если они употребляются в предложении в качестве подлежащего, то они стоят в именительном падеже; если они употребляются в качестве дополнения, то они стоят в объектном падеже.

  Именительный падеж 			Объектный падеж
I -я 					me -мне, меня
he -он 					him -ему, его
she -она  				her -ей, ее
it -оно, он, она 				it -ему/ей, его/ее
we -мы 					us -нам, нас
you -вы, ты, Вы 				you -вам, вас
they -они 				them -им, их

Местоимение "I" всегда пишется с большой буквы. Местоимения "he / she" употребляются в отношении одушевлённых лиц; "it" - в отношении неодушевлённых предметов, абстрактных понятий и животных. Местоимение "they" употребляется как в отношении одушевлённых, так и неодушевлённых предметов.

Does he know what I want?

Местоимение "it" может иметь значение "это": "I hear a knock at the door. - I think it's my wife. Я слышу стук в дверь. По-моему, это моя жена." Может употребляться вместо ранее упомянутых фраз, предложений или даже целого отрывка, например: "The music stopped. He didn't notice it. - Музыка прекратилась. Он не заметил этого." Местоимение "it" часто используется как формальное подлежащее в безличных предложениях, в которых говориться о погоде, времени, расстоянии и различных измерениях.

It's snowing.
Идёт снег.

Demonstrative pronouns. Указательные местоимения.
      Единственное число 				Множественное число
this -этот, эта, это 	 			these -эти
that -тот, та, то 				those -те

Указательные местоимения изменяются по числам. Причём местоимение "this" обозначает предмет, находящийся рядом с говорящим, а "that" - на значительном расстоянии; на русский язык "that" может переводиться также словами "этот, эта". В предложении указательные местоимения могут употребляться в качестве подлежащего, определения существительного или дополнения.

This is my father. And that is my uncle.
Это мой отец. А там - мой дядя.

I don't like these apples.
Мне не нравятся эти яблоки.

They are too sour.
Они слишком кислые.

This is not salt. It's sugar.
Это не соль. Это - сахар.

What is this? - It's my bag.
Что это? - Это моя сумка.

Possessive pronouns. Притяжательные местоимения.

my
his
her
its
mine -мой
his -его
hers -ее
its -его/ее

our
your
their
ours -наш
yours -ваш
theirs -их

This is my brother Tom and that is his wife Betty with their children.
Это мой брат Том, а это его жена Бетти и их дети.

Do you know your lesson today?
Ты выучил свой урок сегодня?

The man put his hand into his pocket and took out his wallet.
Мужчина сунул руку в карман и вынул бумажник.

I have some roses in my garden, too.
У меня в саду тоже есть розы.

I think yours are more beautiful than mine.
Я полагаю, что ваши красивее моих.

Some, any
Для указания на то, что имеют в виду некоторое количество (несколько)исчисляемых предметов или некоторое количество вещества, в английском языке в утвердительных предложениях употребляется местоимение "some", а в вопросительных и отрицательных - "any". Эти местоимения обычно произносят без ударения и не допускают употребления каких-либо артиклей перед существительным.

+some- несколько, немного
?any- сколько-нибудь
-no- нет, нисколько
-not any- нет, нисколько

Take some glasses from that shelf.
Возьмите несколько стаканов на той полке.

Pour some water in them.
Налейте в них воду.

Местоимение "any", в свою очередь, может употребляться в утвердительных предложениях в значении "любой", например: Take any cup you like. Бери любую кружку, какая тебе нравится.

Местоимение "no" имеет отрицательное значение "никакой" и поясняет существительное, например:

There is no milk in the jug.
В кувшине нет молока.

He has no friends.
У него нет (никаких) друзей.

There are no new words in the text.
В тексте нет (никаких) новых слов.

there is / there are
Если хотят подчеркнуть наличие или отсутствие какого-нибудь предмета или лица в определённом месте, предложение начинают конструкцией "there is / there are (во множественном числе)", за которой следует существительное, обозначающее это лицо или предмет и обстоятельство места. Переводить такую конструкцию начинают с обстоятельства места:

There are many English books in his library.
В его библиотеке много английских книг.

Форма глагола "to be" в таких конструкциях согласуется с первым существительным, следующим за ним.

There is a dictionary and some books on the shelf.
На полке находится словарь и несколько книг.

There are flowers and a box of chocolates on the table.
На столе цветы и коробка шоколадных конфет.

Чтобы задать вопрос, нужно поставить глагол "to be" на первое место.

Are there any letters for me?
Для меня есть письма?

Is there milk or juice in the jug?
В кувшине молоко или сок?

Отрицание можно образовать двумя способами: при помощи отрицательного местоимения "no" или же отрицательной частицы "not" и местоимения "any".

There is no note for you.
Тебе нет никакой записки.

There isn't any news in her letter.
В её письме нет никаких новостей.

Pronouns "something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody".

От местоимений "some, any, no" могут образовываться сложные местоимения: "somebody - anybody - nobody; something - anything - nothing; somewhere - anywhere - nowhere", и к ним применимы те же правила употребления в разных типах предложений, как и для "some, any, no".

Местоимения, образованные с помощью "-body", употребляются только в отношении людей и сочетаются с глаголом только в единственном числе. Местоимения, образованные с помощью "-thing", употребляются в отношении неодушевленных предметов и понятий.

There is somebody in the office.
В конторе кто-то есть.

Is there anybody at home?
Дома кто-нибудь есть?

I saw nobody in the garden.
Я никого не видел в саду.

There is something wrong with him.
С ним что-то случилось.

He can do anything for you.
Он сделает для тебя все, что угодно.

Если вы употребляете в предложении отрицательные местоимения "nobody, nothing", то отрицательная частица "not" не требуется, поскольку в английском языке может быть только одно отрицание.

Nobody knows anything about it.
Никто ничего не знает об этом.

I found nothing interesting there.
Я не нашел там ничего интересного.

Pronouns many, few, a few, much, little, a little. Местоимения "много, мало, немного, несколько".

Местоимения "many"- много и "few" - мало употребляются только как определения к исчисляемым существительным во множественном числе.

They have many friends in London.
У них много друзей в Лондоне.

He has few friends. He is very lonely.
У него мало друзей. Он очень одинок.

There are many ways to solve this problem.
Существует много способов решения этой проблемы.

Местоимения "much" - много и "little" - мало употребляются с неисчисляемыми существительными (абстрактные понятия, вещества...).

There is little milk in the cup.
В чашке мало молока.

We spend much time on this experiment.
Мы тратим много времени на этот эксперимент.

Do you have much money on you?
У тебя с собой много денег?

I have very little time.
У меня очень мало времени.

Сочетание "a few" означает "несколько" и употребляется только с исчисляемыми существительными, с неисчисляемыми существительными употребляется сочетание "a little", которое означает "немного".

Will you give me a little water?
Не дадите ли вы мне немного воды?

Articles. Артикли английского языка.

Неопределённый артикль ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе, когда возникает необходимость впервые назвать предмет или понятие, которые до этого в разговоре не затрагивались, например:

What did he give you? - A cigarette.
Что он тебе дал? - Сигарету.

I saw a letter on the table.
Я увидел (какое-то) письмо на столе.

I saw letters on the table.
Я увидел (какие-то) письма на столе.

I saw snow in the fields.
Я увидел снег в полях.

Определённый артикль показывает, что говорящий имеет в виду конкретный предмет или понятие, которые хорошо известны его собеседнику, например:

Ann, put the kettle on the stove, please.
Аня, поставь чайник на плиту, пожалуйста.

Артикли относятся непосредственно к существительному, но если у существительного есть определение, то артикли ставятся перед всеми определениями, например:

a cat / a black cat / a dirty black cat
кот / чёрный кот/ грязный чёрный кот

the man / the old man / the fat old man
человек / пожилой человек / толстый пожилой человек.

Plural form of nouns.

a book - books  книга - книги  a table - tables  стол - столы  a bridge - bridges  мост - мосты  a boy - boys
мальчик - мальчики

Существительные, оканчивающиеся на "-f/-fe", во множественном числе пишутся с "-ves". Если слово в единственном числе оканчивается на "-о", то к нему во множественном числе прибавляется суффикс "-es". Если же слово оканчивается на "-y" с предшествующим согласным, то во множественном числе к нему прибавляется суффикс "-es", а буква "y" переходит в "i", например:

leaf - leaves  лист - листья  life - lives  жизнь - жизни  tomato - tomatoes  помидор - помидоры
Negro - Negroes  негр - негры  army - armies  армия - армии  family - families  семья - семьи.

Plural form of nouns. IRREGULAR
man
woman
mouse
tooth
foot
child
ox
goose
sheep
deer

men
women
mice
teeth
feet
children
oxen
geese
sheep
deer

мужчины, люди
женщины
мыши
зубы
ступни, ноги
дети
быки
гуси
овцы
олени
Possessive case of nouns. Притяжательный падеж существительных
Существительные в английском языке имеют два падежа: общий падеж и родительный или притяжательный падеж. В общем падеже существительные не имеют никаких окончаний и отвечают на вопрос "кто, что"; притяжательный падеж образуется путём прибавления суффикса "-'s" к существительным в единственном числе, а также к тем существительным во множественном числе, которые образуют его не по правилам , например: boy's, girl's, men's, children's, и отвечает на вопрос "чей". Апостроф "-'" прибавляется к существительным во множественном числе: soldiers', workers'.

Тhis is the boy's book.
These are the boys' books.

Существительные в родительном падеже обычно выступают в качестве определения к другому существительному и выражают принадлежность в широком смысле слова, например: the children's toys - игрушки (чьи?) детей the parents' consent - согласие (чьё?) родителей the girl's story - рассказ (чей?) девочки; или служит описанию предмета, например: sheep's eyes - глаза, как у овцы soldiers' uniform - солдатская форма a mile's distance - расстояние в одну милю. Существительные, обозначающие неодушевлённые предметы, вещества и отвлечённые понятия, как правило, в форме родительного падежа не употребляются, а образуют оборот с предлогом "of":

the windows of the house
окна дома

the handle of the door
ручка двери.

Adjectives. Degrees of comparison.
Если нужно указать, что один предмет обладает более выраженным признаком по сравнению с другим предметом, то употребляют прилагательное в сравнительной степени, которое образуется путём прибавления суффикса "-er" к основе прилагательного, состоящего из одного или двух слогов, например:

short – shorter короткий - короче  dark - darker  тёмный - темнее  clever – cleverer умный - умнее.

Обратите внимание, что на письме конечный согласный удваивается, чтобы сохранить закрытый слог:

hot – hotter горячий - горячее  big – bigger большой - больше.

А если основа прилагательного оканчивается на букву "-y" с предшествующим согласным, то при прибавлении суффикса "-er" буква "-y" переходит в "-i":

dry – drier сухой - более сухой  easy – easier лёгкий - более лёгкий.

При сравнении разной степени качества употребляется союз "than" - чем.

The line AB is longer than the line CD.
Линия АВ длиннее, чем линия CD.

Cравнительная степень прилагательных, состоящих из более, чем двух слогов, образуется при помощи слова "more - более":

useful - more useful полезный - более полезный  interesting - more interesting интересный - более интересный.
The Russian language is more difficult than the English one.
Русский язык сложнее английского.

Adjectives. Degrees of comparison.
Превосходная степень указывает на высшую степень качества предмета и образуется при помощи суффикса "-est", от односложных и двусложных прилагательных или слова "most - самый" от некоторый двусложных и более длинных прилагательных. Причём при прибавлении суффикса "-est" сохраняются те же правила, что и для суффикса "-er". Поскольку данный предмет выделяется из всех прочих подобных ему предметов по своему качеству, то перед прилагательными в превосходной степени обычно употребляют определённый артикль "the":

large - the largest
большой - самый большой

hot - the hottest
горячий - самый горячий

dry - the driest
сухой - самый сухой

useful - the most useful
полезный - самый полезный.

It's the most difficult rule of all.
Это самое трудное правило из всех.

Adverbs
1. Наречия времени - now, soon, yesterday ( сейчас, вскоре, вчера).
2. Наречия частотности - sometimes, often ( иногда, часто).
3. Наречия места и направления - here, inside, abroad ( здесь, внутри, за границей ).
4. Наречия образа действия - badly, quickly, suddenly ( плохо, быстро, вдруг ).
5. Наречия степени - very, completely, too ( очень, абсолютно, слишком ) и т.д.

ADVERBS. DEGREES OF COMPARISON
Наречия образуют степени сравнения по тем же правилам, что и прилагательные: односложные и некоторые двусложные наречия образуют сравнительную степень при помощи суффикса "-er" и превосходную степень при помощи суффикса "-est". Например:

fast - faster - fastest  быстро - быстрее - быстрее всего
hard - harder - hardest  упорно - упорнее - упорнее всех

early - earlier - earliest  рано - раньше - раньше всех

I come home latest on Mondays.
Я прихожу домой позже всего по понедельникам.

Сравнительная степень многосложных наречий образуется при помощи слова "more - более", а превосходная - при помощи слова "most - самый", например:

beautifully - more beautifully - most beautifully  красиво - более красиво (красивее) - красивее всех.

Несколько наречий являются исключениями: их степени сравнения образуются без суффиксов и вспомогательных слов.

Well - better - best  хорошо - лучше - лучше всего, наилучшим образом

Badly - worse - worst  плохо - хуже - хуже всего, наихудшим образом

Much - more - most  много - больше - больше всего, наиболее.

Little - less - least  мало - меньше - меньше всего, наименее.

They normally play much better.
Они обычно играют гораздо лучше.

She did the job the worst of all.
Она выполнила работу хуже всех.

Conjunctions. Союзы
and -и (объединение)
but -но (противопоставление)
or -или (выбор)
either... or -или ... или
neither...nor -ни ... ни
both ... and -как ... так и
as well as -также как
not only ...but -не только ... но и
when -когда
while -пока
after -после того как
that -что, чтобы
as -в то время как
before -прежде чем
since -с тех пор как
if -если

Вопросительные слова:
Вопросительные слова:
who - кто
what - что, какой
whose - чей
whom - кого, кому
which - который
when - когда
where - где
where to - куда
how - как, каким образом
why - почему
how much - cколько
how many - сколько
how long - как долго

ПОРЯДОК СЛОВ В ОБЩЕМ ВОПРОСЕ
1. вспомогательный глагол (или глаголы "to be, to have").
2. подлежащее.
3. сказуемое (смысловой глагол).
4. прямое дополнение.
5. косвенное дополнение.
6. обстоятельство места и времени.

 Is he happy? - Yes, he is.
- Он счастлив? - Да.

- Do you know the man? -No, I don't.
- Ты знаешь этого человека? - Нет.
ПОРЯДОК СЛОВ В СПЕЦИАЛЬНОМ ВОПРОСЕ
В специальном вопросе к подлежащему порядок слов остаётся таким же, как в утвердительном предложении, только на первое место подлежащего мы ставим вопросительное слово "who/ what", далее идёт сказуемое и дополнение.

Meg gave him a present.
Мег сделала ему подарок.

Who gave him a present?
Кто сделал ему подарок?

Someone makes the decisions.
Кто-то принимает решения.

Who makes the decisions?
Кто принимает решения?

THE PRESENT INDEFINITE TENSE
The Present Indefinite Tense - настоящее неопределённое время употребляется для обозначения обычных, регулярно повторяющихся или постоянных действий, например, когда мы говорим о чьих либо привычках, режиме дня, расписаниях и т.д., т.е. The Present Indefinite обозначает действия, которые происходят в настоящее время, но они не привязаны к моменту речи. Например:

The lectures at the Institute begin at 9 o'clock.
Лекции в институте начинаются в 9 часов.

I go to the Institute on foot.
Я хожу в институт пешком.(всегда)

Peter swims well.
Петя плавает хорошо.(вообще)

The Earth goes round the Sun.
Земля вращается вокруг Солнца.(постоянно)

Ann goes to the South every summer.
Анна ездит на юг каждое лето. (повторяющееся действие)

Поэтому с глаголами в the Present Indefinite часто употребляются такие наречия, как always - всегда, often - часто, seldom - редко, usually - обычно, never - никогда, sometimes - иногда, every day - каждый день и т.д.

I sometimes meet your father at the station.
Я иногда встречаю твоего отца на станции.

THE PRESENT INDEFINITE TENSE
Для образования вопросительной и отрицательной формы в простом настоящем времени необходим вспомогательный глагол "do", причём в третьем лице единственного числа окончание "-s (-es)" добавляется не к смысловому, а к вспомогательному глаголу. Чтобы задать вопрос, нужно поставить вспомогательный глагол "do (does)" перед подлежащим за которым следует смысловой глагол (инфинитив без "to"). Например:

Do you play chess?  Вы играете в шахматы?

Does he speak English well?  Он хорошо говорит по английски?

Does the ship arrive soon?  Скоро ли прибывает это судно?

Отрицательная форма глаголов в простом настоящем времени образуется при помощи вспомогательного глагола "do (does)" и отрицания "not", которые ставятся перед смысловым глаголом ( в форме инфинитива без "to"), например:

We do not play chess.  Мы не играем в шахматы.

The students do not go to the library every day.  Студенты не ходят в библиотеку каждый день.

He does not smoke.  Он не курит.

В разговорной речи обычно употребляется сокращённая форма от "do not - don't" и "does not - doesn't".

I don't play hockey.  Я не играю в хоккей.

The computer doesn't work.  Компьютер не работает.

The Past Indefinite tense
The Past Indefinite обозначает действия, имевшие место в прошлом и время совершения которых истекло: last year - в прошлом году, five days ago - пять дней тому назад, yesterday - вчера, in 1945 - в 1945 году и т.д.

We began the experiment three days ago.  Мы начали эксперимент три дня назад.

I returned home yesterday.  Я возвратился домой вчера.

Dan worked in a factory.  Дэн работал на фабрике.

Прошедшее неопределённое время широко используется в повествовании для описания последовательных событий прошлого.

We went to the park , walked down to the fountain and sat down on a stone seat.
Мы отправились в парк, дошли до фонтана и сели на каменную скамью.

The Past Indefinite tense
По способу образования прошедшего времени глаголы делятся на правильные и неправильные. Правильные глаголы образуют утвердительную форму прошедшего неопределённого времени путём прибавления к основе инфинитива суффикса "-ed". На схеме они обозначены как "V-ed".

При прибавлении суффикса "-ed" соблюдаются следующие орфографические правила:
- если глагол оканчивается на "согласную букву + y", то буква "-y" меняется на "-i";
- мы удваиваем конечную согласную, чтобы сохранить закрытый слог.

to open - opened  открывать - открыл  to ask - asked  спрашивать - спросил  to stop - stopped  останавливать - остановил  to fry - fried  жарить - жарил.

Суффикс "-ed" является признаком формы простого прошедшего времени только в том случае, если глагол с этим суффиксом занимает в предложении второе место, т.е. стоит после подлежащего.

He informed us of his plans at breakfast.  Он сообщил нам о своих планах за завтраком.

Неправильные глаголы образуют простое прошедшее время по-разному и их следует заучивать списком. Таблицы неправильных глаголов приводятся в конце любого словаря (и в конце данного пособия).

Вопросительная форма глаголов в простом прошедшем времени (и правильных и неправильных) образуется при помощи вспомогательного глагола "did" , который ставится перед подлежащим, а за подлежащим следует смысловой глагол (в форме основы инфинитива без "to").

- Did you see him yesterday? - Yes, I did.  - Вы его видели вчера? - Да.

- Did you hear the news? - No, I did not.  - Вы слышали новость? - Нет.

Отрицательная форма глаголов в простом прошедшем времени образуется при помощи вспомогательного глагола "did" и отрицания "not", которые ставятся перед смысловым глаголом в форме инфинитива без "to".

I did not see him yesterday.  Я не видел его вчера.

В разговорной речи обычно используется сокращение did not - didn't.

I didn't see him yesterday.  Я не видел его вчера.

To be in past simple
I was
He was
She was
It was
We were
You were
They were
The Future Indefinite Tense

Простое будущее время обычно используется с обстоятельствами: tomorrow - завтра, next week (next summer, next year, next monday, next term...) - на следующей неделе

Утвердительная форма глаголов простого будущего времени образуется при помощи вспомогательного глагола "shall"( для 1-го лица единственного и множественного числа I, we) или "will" (для всех остальных лиц) и основы инфинитива смыслового глагола без "to" (V1). В устной речи используется сокращённая форма вспомогательных глаголов "shall - 'll / will - 'll". Например:

I'll come soon.  Я скоро вернусь.

She'll soon know the result.  Она скоро узнает результат.

We shall finish the work today.  Мы закончим эту работу сегодня.

The plane will return in two hours.  Самолёт возвратится через два часа.

Чтобы образовать вопросительную форму, вспомогательные глаголы "shall / will" ставят перед подлежащим.

Shall I see you tomorrow?  Увижу ли я вас завтра?

Will you take the book from the library?  Вы возьмёте эту книгу в библиотеке?

What shall we do tomorrow?  Что мы будем делать завтра?

"Will" в вопросе с "you" может означать вежливую просьбу:

Will you please open the window?  Откройте, пожалуйста, окно.

Чтобы образовать отрицательную форму глаголов в простом будущем времени после вспомогательного глагола ставят отрицание "not", в устной речи используется сокращённая форма "shall not - shan't, will not - won't".

I shall not do this.  Я не сделаю этого.

Peter will not go to the theatre tonight.  Пётр не пойдёт в театр сегодня вечером.

Noun
Характеристики существительных:
число: единственное – множественное
одушевленность – неодушевленность
исчисляемость – неисчисляемость
Падеж: общий - объектный
Countable – Uncountable
Singular – plural
Common case – objective case
Вопросы: кто? что?
QUESTIONS: What? Who?
Функция в высказывании: субъект, объект:
Subject - Object

Singular
В английском языке в единственном числе существительное не имеет никаких специальных показателей.
1) Некоторые существительные, формально имеющие форму множественного числа, могут обозначать единичный или неисчисляемый объект, и в этом случае согласуются с глаголом и другими зависимыми словами в единственном числе. К таким словам относятся: а) barracks, crossroads, headquarters, means, news, oats, series, species, works I had never seen one like it before, the species was new to me. — Я никогда не видел подобного существа, этот вид был для меня новым. б) слова, оканчивающиеся на -ics, например mathematics, politics. в) названия некоторых игр: billiards, darts, dominoes. г) названия некоторых заболеваний: measles, mumps, shingles.
2) Также в единственном числе согласуются с глаголами и другими зависимыми словами названия государств и организаций, представляющие собой формы множественного числа: The United States is anxious to improve its image in Latin America. — Соединенные Штаты стремятся улучшить свой имидж в Латинской Америке.
3) В британском варианте английского языка собирательные существительные, т.е. слова, обозначающие группу лиц, множество предметов и т.п. (например: family, police, team, government, variety, number и т.д.), могут согласоваться с глаголом и другими зависимыми словами как в единственном, так и во множественном числе. The police are chasing someone. — Полиция кого-то преследует. There are already in Boston a certain number of persons who, having no occupation, seek out the pleasures of the spirit. — В Бостоне уже появилось некоторое количество людей, которые, будучи ничем не заняты, ищут интеллектуальных развлечений.
4) Выражения со словами every , each согласуются с глаголом по единственному числу. С none допустимо сказуемое как в единственном, так и множественном числе. He says that (each and) every one of these painings is a fake. — Он говорит, что все эти картины — подделки. Each of these exercises takes a few minutes to do. — На выполнение каждого из этих упражнений нужно потратить несколько минут. None of my children has/have blonde hair. — У всех моих детей тёмные волосы.
Plural
Форма множественного числа большинства существительных образуется посредством прибавления окончания -s к форме единственного числа. Особые случаи образования формы множественного числа:
1) а) Существительные, оканчивающиеся на согл. + y, образуют форму множественного числа так: y заменяется на i, и прибавляется окончание -es: baby () - babies () party () - parties () б) Существительные, оканчивающиеся на + y, образуют форму множественного числа прибавлением окончания -s: day () - days () . в) Имена собственные, оканчивающиеся на согл. + y, также образуют форму множественного числа по общему правилу, прибавляя окончание -s: Kennedy () - Kennedys () .
2) а) Существительные, оканчивающиеся на -sh, -ch, -s, -x или -z, образуют форму множественного числа прибавлением окончания -es (см. также Spelling: "-s" and "-es" ): church () - churches () bus () - buses () б) Существительные, оканчивающиеся на -z, образуют форму множественного числа на -zzes: quiz () - quizzes () . 3) а) Большинство существительных, оканчивающихся на -o, в частности, все новые слова, появляющиеся в языке, образуют форму множественного числа прибавлением окончания -s: kilo - kilos photo - photos concerto – concertos . б) Некоторые существительные, оканчивающиеся на -o, образуют форму множественного числа прибавлением окончания -es (см. также Spelling: "-s" and "-es" ): cargo - cargoes echo - echoes hero - heroes negro - negroes potato - potatoes tomato - tomatoes в) У некоторых существительных, оканчивающихся на -o, возможны формы множественного числа с окончанием -s или -es: buffalo - buffalos или buffaloes mosquito - mosquitos или mosquitoes tornado - tornados или tornadoes volcano - volcanos или volcanoes
PLURAL
4) а) Следующие существительные, оканчивающиеся на -f или -fe, образуют форму множественного числа на -ves: calf, elf, half, knife, leaf, life, loaf, self, sheaf, shelf, thief, wife, wolf half () - halves () wife () - wives () б) Существительные dwarf, hoof, scarf и wharf образуют форму множественного числа на -fs или -ves. Остальные существительные, оканчивающиеся на -f или -fe, образуют форму множественного числа по общему правилу, прибавляя окончание -s.
5) а) Ряд существительных имеет особые формы множественного числа: child - children foot - feet goose - geese louse - lice man - men mouse - mice ox - oxen penny - pence tooth - teeth woman - women б) Многие существительные, заимствованные в английский язык из других языков (особенно из латинского и греческого), имеют особые формы множественного числа (иногда наряду с регулярной формой на -s), обусловленные грамматикой языка, из которого пришло то или иное слово. Форму множественного языка таких слов следует устанавливать по словарю. analysis () - analyses () (из греческого) bacterium () - bacteria () (из латинского) formula () - formulae или formulas () (из латинского) 6) Некоторые существительные имеют форму множественного числа, совпадающую с формой единственного числа. Как правило, в этом случае множественное число имеет собирательное значение. К таким существительным относятся а) названия национальностей, оканчивающиеся на -ese: Chinese () - Chinese ()
 б) существительное craft в значении "транспортное средство" и производные от него: aircraft () - aircraft () в) названия некоторых животных, птиц и рыб: sheep, deer, reindeer, grouse, fish, cod, plaice, salmon, trout 7) а) Большинство сложных слов образуют форму множественного числа так: последняя часть сложного слова ставится в форму множественного числа, остальные части остаются неизменными. toothbrush () - toothbrushes () shoe shop () - shoe shops () б) Если в конце сложного слова стоят определяющие элементы, окончание множественного числа прибавляется к главному слову: passer-by () - passers-by () mother-in-law () - mothers-in-law ()

Possesive case
1) Существительное в притяжательном падеже служит определением к другому существительному. Форма притяжательного падежа образуется так: а) к существительным во множественном числе, оканчивающимся на -s, прибавляется окончание ' (апостроф); б) к прочим существительным прибавляется окончание ' s: child — child's John — John's waitress — waitress's children — children's boys — boys' waitresses — waitresses' в) Если имя собственное оканчивается на -s, возможны два варианта окончания притяжательного падежа: ' s и ' (но форма на ' s более распространена): Dickens — Dickens's или Dickens' 2) Употребление притяжательного падежа: Как правило, притяжательный падеж образуется от одушевленных существительных (обозначающих людей и зверей), а также от существительных, подразумевающих группы и объединения людей, таких как government, company, в том числе от существительных world, country, city и названий стран и городов. В притяжательном падеже также может стоять распространенная именная группа: Peter and Jane's house - дом Питера и Джейн В качестве основного слова в конструкции с существительным в притяжательном падеже обычно выступает существительное, обозначающее предмет, который используется, производится или является предметом обладания субъекта, выраженного именем в притяжательном падеже. В частности, конструкция с притяжательным падежом используется: а) при обозначении принадлежности частей тела человека или животных: a man's leg — нога человека a sheep's heart — овечье сердце б) для обозначения предметов, используемых человеком или животными: women's magazines — женские журналы a bird's nest — птичье гнездо в) для обозначения продуктов, получаемых от (живых) животных: cow's milk — коровье молоко sheep's wool — овечья шерсть (Но: calf skin — телячья шкура (взятая от мертвого животного)) 3) Часто в притяжательном падеже употребляются существительные, обозначающие отрезки и моменты времени: a day's journey — поездка протяженностью в один день yesterday's news — вчерашняя новость Употребление в притяжательном падеже имен существительных в качестве единиц измерения после числительных в составе сложных существительных тж. Plural: usage , 3б. 4) Притяжательный падеж употребляется также в некоторых устойчивых сочетаниях: а) с послелогом sake - ради: for order's sake — порядка ради б) в сочетаниях, указывающих на расстояние до предмета: at arm's end, at arm's length — на расстоянии вытянутой руки в) в сочетании с существительным worth при обозначении стоимости: three dollars' worth of popcorn — попкорн на три доллара количество попкорна, которое можно купить на три доллара 5) В английском языке возможно также употребление существительного в притяжательном падеже после предлога of: a novel of Somerset Maugham's — роман Сомерсета Моэма. 6) Существительное в притяжательном падеже может употребляться независимо (без основного слова) в случае, если речь идет о месте (название места подразумевается): at the butcher's (shop) — у мясника, в лавке мясника at John's (house) — у Джона, в доме Джона
Pronoun
Personal Pronouns
						Objective case
I						me
You						you
He						him
She						her
It						it
We						us
You						you
They						them
Pronoun
Общая классификация
1. Personal pronouns (I, you, he...) (Личные местоимения)
2. Indefinite personal pronouns (one, you, they) (Обобщенно-личные и неопределенно-личное местоимения)
3. Possessive pronouns (my, your, his...) (Притяжательные местоимения) 4. Reflexive pronouns (myself, yourself...) (Возвратные местоимения)
5. Reciprocal pronouns (each other, one another) (Взаимные местоимения)
6. Demonstrative pronouns (this, that, so, such) (Указательные местоимения)
7. Interrogative pronouns (who, what, where...) (Вопросительные местоимения)
8. Relative pronouns (which, that, who...) (Относительные местоимения)
9. Quantifiers (Квантификаторы)
9.1. Inclusive quantifiers (all, every, each, either...) (Инклюзивные квантификаторы) 9.2. Estimative quantifiers (many, much, a lot, little, few...) (Оценочные квантификаторы)
9.3. Indefinite quantifiers (some, any, somebody, anything...) (Неопределенные квантификаторы)
9.4. Negative quantifiers (nobody, no one, nowhere...) (Отрицательные квантификаторы)
Порядок слов в предложении
Порядок слов в предложении – фиксированный по отношению к действию.

Повествовательное:

Субъект (реализует действие)  (S) – действие (V) – объект (испытывает действие) (O)

The sun shines – солнце светит
Subject - Verb

I drink water – Я пью воду.
Subject – Verb – Object

В общем: SVO

Вопросительное:

VSO.

В случае использования вспомогательного глагола: Va-S-V-O

Do I drink water?
Va – S – V – O


title: Презентация на тему: Числительные на английском

text:
«Интерактивная мозаика»
Суркова
Ольга Степановна
ГАОУ СПО   «Набережночелнинский   медицинский колледж»
Преподаватель высшей квалификационной категории

The Numerals обозначает количество или порядок предметов при счете

СОДЕРЖАНИЕ:

Количественные
Порядковые
Роль в предложении
Упражнения
Дроби

Количественные Cardinal Numerals

обозначают количество
отвечают на вопрос how many?

two books

По своей структуре числительные делятся на:
  простые – от 1 до 12
  производные – от 13 до 19 и десятки
  составные - десятки с единицами и числа более сотни
NEXT
NEXT
NEXT
BACK
ПРОСТЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1     one
2     two
3     three
4     four
5     five
6     six

7     seven
8     eight
9     nine
10    ten
11    eleven
12    twelve

ВАСK
ПРОИЗВОДНЫЕ

13    thirteen
14    fourteen
15    fifteen
16    sixteen
17    seventeen
18    eighteen
19    nineteen

образуются при помощи суффикса -  teen от соответствующих чисел первого десятка

ДЕСЯТКИ ОБРАЗУЮТСЯ ПРИ ПОМОЩИ СУФФИКСА -TY
20    twenty
30    thirty
40    forty
50     fifty
60    sixty
70    seventy
80    eighty
90    ninety

В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ СЛОВА
hundred сто
 thousand тысяча
 million миллион
 существительныe
   если они используются в ед. числе перед ними обязательно ставится неопределенный артикль a или числительное one
        a hundred /one hundred
BACK
СОСТАВНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
  обозначают десятки с единицами и числа более сотни
              21 twenty one
              35 thirty five
 247 two hundred forty seven

BACK
Порядковые числительные
   образуются прибавлением суффикса -th к соответствующим количественным числительным
    four -(the) fourth
    eighteen -(the) eighteenth

Исключение
 числительные one, two, three:
one -(the) first / 1st
two -(the) second / 2nd
three -(the) third / 3d

ЗАПОМНИТЕ:
five -(the) fifth
eight -(the) eighth
nine -(the) ninth
twelve -(the) twelfth

У ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
с суффиксом -ty
конечное –у              -ie:
twenty -(the) twentieth
forty -(the) fortieth

У СОСТАВНЫХ ПОРЯДКОВЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
только последний разряд приобретает форму порядкового числительного:
(the) forty-eighth
(the) fifty-third

ВНИМАНИЕ!
Существительные, определяемые порядковыми числительными, употребляются с определенным артиклем:
The first mention of Moscow was in 1147.

ЗАПОМНИ!
При обозначении номеров комнат, домов, трамваев, автобусов, размеров одежды и обуви вместо порядковых числительных могут употребляться количественные числительные
I live in room 28.
BACK
ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

ПРОСТЫЕ
1/3

А (one) third
ДЕСЯТИЧНЫЕ
3,4

Three роint four

ДРОБНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ 1/2 и 1/4
  передаются особыми словами:
 a (one) half (1/2)
 a (one) quarter (1/4)

ЗАПОМНИ!
Если существительному предшествует слово half, то артикль ставится непосредственно перед существительным:
half an hour полчаса

an hour and a half полтора часа

ИСКЛЮЧЕНИЕ

ЕСЛИ В ЧИСЛИТЕЛЕ  ЧИСЛО БОЛЕЕ ЕДИНИЦЫ
в знаменателе прибавляется окончание -s:
2/3 two thirds

              4/9        four ninths
              3/5        three fifths

click

ГОДА И ДАТЫ
1812-eighteen twelve
1900-nineteen hundred
2007-two thousand (and) seven
2014-twenty fourteen
25 th July, 1976-the twenty-fifth of July, nineteen seventy-six

BACK
РОЛЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Подлежащее- Three were absent from the leсture.
Дополнение- I took three apples.
Определение- The second lesson begins at eleven o’clock.
Именная часть составного сказуемого- Five times five is twenty-five.
BACK
LET` S DO SOME EXERCISES
Напишите словами:
9.02.1997
22.06.1941
121600 square miles

The ninth of February nineteen ninety seven
The twenty second of June nineteen forty one
One hundred twenty one thousand six hundred square miles

CHECK
YOURSELVES

ВСТАВЬТЕ ПОРЯДКОВОЕ ИЛИ КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
There are twelve  months in a year.

January is the first month of the year.

May is the fifth  month of the year.

There are  three  months in winter.

ПРОЧИТАЙТЕ:
 My room number is 308.
The number of the Clinton Hotel is 279-4017.
She works 42 hours a week.
 Mrs Turner is 37 years old and a freelance photographer.
 2,583 homes were destroyed by the bushfires.
CLICK

ЗАПИШИ ПОСЛОВИЦЫ СЛОВАМИ

A bird in the hand is worth 2in the bush.
Rain before7, fine before 11.
2 heads are better than 1.
4 eyes see more than 2
DO YOU KNOW?
 1 inch           2.54 centimetres
 1 foot            30.4799 centimetres
 1 yard           0.914399 metre
 1 mile           1.609344 kilometres
 1 ounce        28.35 grams
 1 pound        453.59 grams

CLICK

ВСТАВЬТЕ ПОДХОДЯЩИЕ СЛОВА

1. A ruler is twelve ___  long.
2. It`s three hundred ___ from New York to Washington.
3.My living room is two hundred ______.

DO YOU KNOW?

click
17+3=
15*5=
250/50=
13*3=
100/5=
ПРОЧИТАЙТЕ

THE FIRST FLOOR
  соответствует второму этажу в Англии, первый этаж называется
THE GROUND FLOOR

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК СОДЕРЖИТ
   примерно 490 тысяч слов и еще 300 тысяч технических терминов.
   поэт и драматург Уильям Шекспир использовал в своих произведениях более 33 тысяч слов

САМОЕ СТАРОЕ СЛОВО "TOWN"
В английском языке существует только одно 15-буквенное слово, буквы в котором ни разу не повторяются
 uncopyrightable

THANK YOU FOR
ATTENTION
CLICK HERE

Использованные материалы:
http://www.alleng.ru/mybook/3gram/4num1.htm
http://www.homeenglish.ru/index.htm
http://engmaster.ru/rule/701
http://www.english-german.ru/?p=1145
http://www.miksike.net/docs/5klass/russkij/5-5-4-1.htm
http://www.study-english.info/numeral.php
http://scholar.urc.ac.ru/courses/English/gref/numeral/numeral.html.ru

Использованные материалы для иллюстраций
http://allforchildren.ru/pictures/mult.php?page=3
http://mult-pict.narod.ru/


title: Презентация на тему: In the old castle

text:
In the old castle
Castles are the mysterious buildings created by people.Even about the Pyramids of Egypt, the Temples of the Indians didn’t storing as many mysteries and scary stories as castles in Europe.
Замок Бран в Трансильвании, Румыния. Замок Дракулы расположен на северо-западе Румынии. Издавна Трансильвания считалась землёй вампиров и всё благодаря грозному и жестокому графу Дракуле. Жестокость графа была его отдельной чертой и не знала границ. Он убивал невинных ради забавы, принимал ванны из крови и вкушал пищу в непосредственной близости от трупов, подвешенных на колах. В череде постоянных войн и дворцовых переворотов граф Дракула был убит. После смерти графа  Дракулы, в народе появилась легенда о том, что он превратился в вампира.
Эти величавые башни, возвышающиеся над Садами Принцессы, находятся в самом жутком европейском городе с приведениями…Крепость возрастом в 900 лет была построена на останках древнего вулкана и является домом самых загадочных приведений мира.В то время, как некоторые посетители утверждают, что слышат монотонную барабанную дробь, несколько людей видели самого барабанщика, который, как сообщается, обезглавлен, и он является лишь перед нападением на замок.Говорят, вокруг кладбища замка бродит призрак собаки, а в башнях происходит нечто, что сама наука даже не может объяснить.
Look! This is an old castle.
There are twelve towers is the castle.
There is a castle near the lake
There is a castle on  the  mountain
There is a ghost in the cellar
Хотя в английском Тамуэртском замке в Стаффордшире никогда не обитали вымышленные вампиры, но поговаривают, что там водится приведение - Белая Леди. Её часто можно услышать или увидеть в окрестностях. Говорят, Белая Леди сбросилась с зубчатой стены, когда узнала, что ее возлюбленного убили.
There is a castle  behind the lawn and the river
There is a bridge next to the castle
There is forest under the castle
There are two knights opposite each other
There is A castle in the middle of  a town
There is a gate between two towers
There is a big garden in front of the castle
Вставьте there is/there are в предложения
...... a castle on the hill.
…… three towers in the castle.
…… a ship in front of the castle.
…… the moon on the sky.
…… trees next to the castle.
…… a bird in the sky.
Вставьте в пропуск подходящий предлог
There is a river …. the bridge.
There is a cat in boots….. the bridge.
There is a castle  …. the bridge.
There is a castle …. the hill.
There is the waterfall ….of the castle.
There is a river ….. the two mountains.

There is an attic in a castle.

There are portraits of Kings, Queens, Princes and Princesses on the walls.

There is a fireplace in the castle.
Have you heard?There were no castles in Russia, but there were kremlins.A kremlin was a fortress with many buildings inside.
As well as castles, fortresses were built near  the water.What is the difference between castles and fortresses ?
Castles were building  by knights , they belonged  them  and defended their family, as for the fortresses, they were built around the city and  protected it and the city's inhabitants.
It is interesting!Все знают, что замок окружает высокая стена с башнями. Во всех замках расстояние между башнями абсолютно одинаковое, как вы думаете почему?
Ответ: В замке всё подчинено главной цели – помешать нападающим , отсюда и расстояние между башнями. Оно равно поражающей дальности полета стрелы, что бы стрелки могли атаковать тех, кто пытается влезть на стены.
Ответ: Медные чаши служили вовсе не для сбора воды. В них клали каменный шар. Если шар в какой-либо чаше начинал дрожать – это был верный признак того, что рядом ведется подкоп.
Несмотря на внутреннее богатое убранство, дорогую медную, бронзовую посуду, во внутреннем дворе замка всегда стояли 5-8 широких медных тазов на высоких треножниках.  Как их использовали  хозяева замка?
В замках редко можно встретить лестницу и прямыми пролетами. В башнях и залах были винтовые лестницы закрученные по часовой стрелке. Как вы думаете, почему?
Ответ: Винтовые лестницы в старинных замках и башнях тоже служили оборонительным целям. В основном они очень узкие и поднимаются вверх, все время поворачивая по часовой стрелке. Это давало обороняющимся то преимущество, что враг, поднимающийся по лестнице, имел по правую руку опору винтовой лестницы. А так как большинство рыцарей были правшами, это не позволяло им размахнуться правой рукой, в которой они держали меч. А у защитников опора лестницы была, наоборот, слева, и они беспрепятственно могли наносить удары мечом в правой руке.
THE END


title: Презентация на тему: Что Вы знаете о кино?

text:
Что Вы знаете о кино?
What do you know about cinema?
Prezentacii.com
Objectives:
To practise reading for specific information;
To practise reading for detail;
To practise listening for specific information
The century of film making
Look at the list of words and say which words are similar in Russian? And then make up as many word combinations with these words as you can
Actor
Actress
Character
Costumes
Dialogues
Situation
Music
Part
Photography
Plot
Scene
Special effects
How often do you go to the cinema?
What genres of films do you know?
What films do you prefer and why?
What famous actors and actresses  do you know?
Who is your favourite actor?
What is your favourite film?
The twentieth century may be called the century of film making. Cinema plays an important role in the life of any society. It is an available popular form of art. Lots of people find going to the cinema one of the best ways of spending their leisure time. But not everyone knows when and how cinematography appeared.
Ембекова А.В. МОУ СОШ № 3 г. Вольск Саратовской области
Ембекова А.В. МОУ СОШ № 3 г. Вольск Саратовской области
Do you know who made the first film? What was it about?
“Arrival of the train”
Listen to the information to check if you are right
The inventors of the cinema were the Americans.
The first film projector was invented in 1885.
The first three minutes film was demonstrated in the same year.
In that film, a plane came towards the camera.

Your homework
  The development of cinematography brought to life the world cinema empire called Hollywood. What do you know about Hollywood? What would you like to know about it? Write a list of questions which you would like to ask about Hollywood.


title: Презентация на тему: Что вы будете делать

text:
What can we do to save the Earth?Презентация урока для 8го класса по учебникуМ.З. Биболетовой и др. «Enjoy English»                                               Выполнила: Рыбина Н.М.                                                                                учитель английского языка                                                                                МБОУ СОШ №45                                                                                Приокского района                                                                                г.Н.Новгорода                                                                                2014 г.

Цели урока:1. Воспитание                                                                   бережного отношения к природе.2. Активизация известной                                                                      лексики по теме «Защита окружающей среды».3. Формирование навыков                               ознакомительного чтения.3. Развитие навыков монологической речи                           на основе текста.Оборудование: записи на доске, карточки,интерактивная доска или медиа-экран
Phonetic drill[ I ]  ecology, eclipse, effect, enough, eruption.[ p ]  protect, pollution, pack, prohibit, prevention.[ d ]  dangerous, endangered, damage, desert, destroy.The tongue twister:How many cans can a canner can if a canner can                                                    can cans?
     On your cards you see two columns of words.                                                                            	Match the words to make up word expressions.

Use these word expressions                                   in the sentences of your own.
For example: People must protect environment. Air pollution is one of the ecological problems nowadays. Emergency workers have to wear protective clothing. There are a lot of environmental problems such as air pollution, water pollution, pollution of the environment, nuclear pollution. People pollute water by putting wastes there. Don’t waste paper in parks. Chemical waste is very dangerous.
You are going to read a text about the environment and its problems. Look at these words and phrases. Seven of them are in the text. Which ones do you think they are?
Human beings
Do research on
An international disaster
A lot of litter
Damage
What amazing wildlife!
Chemical waste
Solve a problem
Pollute their home
Be empty of fish
Attract a lot of attention
Alarming predictions
Read the text and find out if you were right. Give a title to the text.                           Choose one:
Stop polluting our home!
Protect our fragile planet.
It is time to protect the Earth.
The air is polluted by power stations and factories.
Forests the size of Belgium are destroyed every year.
There is a lot of litter in the water.
We live among litter and wastes.

Read the text and underline the words that you don’t understand.                                                                                Try to guess their meanings in the following way:
1. Reread the context in which the word is used (the sentence in which it is plus the sentence before and after it).
2. Write down three meanings that you think are possible.

3. Talk with your partner and try to agree with your partner on the meanings of some words you have underlined.
4. Use the textbook’s vocabulary to check your guesses.

Find in the text the phrases that have similar meanings to the following:
amazing
people
die out
nature around us
make
vital problems
forecast
frightening
unhealthy food
rubbish
everywhere
damage
gases
Answer the following questions:

Why have many species of birds and animals disappeared?
What is the air polluted by?
Are rivers polluted?
Why are forests disappearing all over the world?
Can you see pollution at the seaside?
People are in danger, aren’t they?
What are the most serious environmental problems now?
How can we solve them?
What do you think is the first step?

Express your opinion on the problem.
What new words have you learnt from the text? Which of the environmental problems do you think are the most dangerous? Which of the problems have we got at our place?      Thank you for your work!
Home assignment: Make a poster warning people about environmental problems. Use any information from the text.                  Make a presentation of your poster.

Miriam Mackley.

The world needs a friend
To love and depend on
In times of trouble…
The world has hope yet
If the children let it
And if we do it right
Together we can make the world
A better place
Because the world’s best friend
Is you!


title: Презентация на тему: Castles

text:
МБОУ «СОШ №9»
Castles
Ionina Natal’ya Il’inichna
12 cathegory

Khusnetdinova Polina
Form 7 “B”

Norilsk, 2009
To research the history, to show tangible relics of a remarkable past, a lengthy heritage etched in stone
AIM:

Tasks:

To define the castles which attract people most
To introduce the history of the castles
To show and describe the pictures of the castles

Methods of research:
Analyses
Illustrative
Comparisons
INTRODUCTION
 Our work is called “Castles”. We’ve chosen this topic, because it seems to us that it can be interesting for children and their parents as well, because history is very interesting and every person studying English has to know all about this country. We pay attention and speak more about historical events.
It is important to understand what the castles are famous for. It is important to learn about the main sightseeing of London, because more and more people are preferring to spend their holidays abroad.
Britain is strewn with ruins of castles, rubble from the centuries of her existence. Castles are tangible relics of a remarkable past, a lengthy heritage etched in stone, as well as with the blood and sweat of those who built, labored, fought, and died in their shadow.
They have endured centuries of warfare and the effects of weather is a testimony to the creativity and power of their medieval owners.
Outline
CASTLES OF ENGLANDDover
Dover Castle has the most massive tower in Britain, an almost 100-foot cube with walls from seventeen to twenty-one feet thick. In 1216 the castle was besieged by Louis, son of the French king but saved when Louis returned to France.
Beneath the castle are the secret wartime passages where the evacuation of Dunkirk and the Channel sea battle was controlled.
Location: Kent
Location: Kent
CASTLES OF ENGLAND Warwick Castle
was founded in 1068
it combines castle ruins, two small projecting towers
rises like a precipice above the River Avon
the great hall and residential blocks had been put up in the bailey
these were substantially what can be seen today
they included restructuring :
      the great hall, a water-gate,
      a high and stout defensive curtain
Location: Warwick Country
Warwick
Castle
CASTLES OF ENGLAND Warwick Castle
the gatehouse is a remarkable building:
     a pair of towers above the doorway passage, which had portcullises and murder-holes
from the east side of the gatehouse is a tall rectangular building leading to another tower
is 45.2 meters tall
it is called Caesar's Tower
the three main storeys in the tower are each vaulted, and have stone fireplaces
     The castle is completed by curtain walling and further, much smaller, flanking towers. The wall at the west leads up to the restored shell enclosure and down again southwards to the south range.

Warwick
Castle
Everybody are busy with their work
Ladies have a rest in their apartment
Play the  piano

Warwick
Castle

 the biggest castle
it is great
was built in 1066
can see wax figures
great furniture
old dishes
wonderful pictures

   CASTLES OF ENGLANDLeeds Castle
the most romantic castle in England
is located  in south-east England
built on two adjacent island in the river Len
was originally a manor of the Saxon royal family
around 1119 Robert Crevecoeur started to build a stone castle on the site, establishing his donjon
In 1278 the castle came into the possession of Edward I
he rebuilt much of the castle as it stood at the beginning of his reign
enlarged it
open-backed  flanking towers
the gatehouse at the south-west

Beautiful, fresh flowers in every room
A lot of trees, flowers, ducks, swans, rabbits, squirrels on the territory of the castle
Wonderful furniture which tries to show the picture of the 15th century
CASTLES OF ENGLANDLeeds Castle
a single tower pierced by an arched passage
Henry VIII expended large sums in enlarging and beautifying the whole range of buildings
he carefully retained the defenses of the castle for
in 1926 Leeds was bought by the Hon (Mrs. Wilson-Filmer, known as Lady Baillie)
she began the restoration of the castle that took her over 30 years to leave it as it stands today

 Location: Kent
CASTLES  WITH  GHOSTS
What story would be complete without a haunted castle. Here is  some of the castles that are reportedly haunted in England.

Devon was haunted by the daughter of a wicked baron who, as a consequence of an enforced relationship with her father, bore him a child, which he strangled.
Dover Castle is associated with numerous ghosts and strange sounds. In the King's bedroom, the lower half of a man has been seen walking through the doorway. The specter of a woman dressed in a red dress has been seen at the west stairway of the keep.
The castle is associated with a ghostly bridal party. Baron Featherstone had arranged for his daughter to marry a relative of his choice, even though the daughter was in love with someone else. When the party failed to return by midnight, the baron began to fear the worst. Sitting alone at the table, he heard horses crossing the drawbridge. The door opened and the party entered. But, they made no sound and passed through furniture. The wedding party had been ambushed and killed. On the anniversary of the wedding, the party can still be seen heading towards the castle.
Berry Pomeroy Castle , Dover Castle, Featherstone Castle
CASTLES  WITH  GHOSTS
Sir James Lowther fell in love with a farmer's daughter. When she suddenly grew ill and died, Sir James refused to believe she was dead and left her on the bed. She was finally moved and placed in a coffin with a glass lid, which he set in a cupboard where he could look at her. She was finally buried, and Sir James died unloved and unmourned. At his funeral his coffin began to sway as it was lowered into the ground.
.

Lowther Castle
Tower of London
In 1816 a guard saw "a shadowy bear walking up the stairs in the twilight." He lunged at it with his bayonet, which shattered against the wall. The ghostly presence walked on unaffected and the guard, having told his unlikely story to others, died of shock a few days later.

Windsor Castle
Queen Elizabeth I's ghost has been seen in the library. A young guard shot and killed himself and another guard on duty saw him afterwards.

Winsdor
Castle
Feudal castle on the river Dnepr
Feudal castle on the river Dnepr
       There was a rich feudal castle, which was built by Vladimir Monomakh at the end of the 11 century. It was situated on the hill of the river Dnepr. But in 1147 the castle was burnt. Before you come into the castle you can see a bridge across the river. The walls consisted of wood for boiled water which was put on the enemy. On the territory of the castle There was a big place for food and honey. Also there was underground places in the bailey if there would be dangerous. Military men could live there without any help for 2 years. This castle was “capital” of macroscopically “government”.
CONCLUSION
After the completing our research work we came to the conclusion that these castles were essentially defensive, designed to protect the Norman families .
They originally consisted of a mound of earth thrown up with a tower or 'keep' on top, possibly surrounded by a palisade around the bottom and in turn frequently surrounded by a moat.
The whole countryside include villagers and their beasts could be taken into the bailey for protection and in dire necessity the whole would be withdrawn into the keep.
These structures were of wood but, as they were vulnerable to fire, quite soon the King insisted that they be built of stone.
Castle building became a never ending program of updating to create defensive protection. The keep had its own curtain wall with watchtowers.
CONCLUSION
The smaller landowner had found that a more peaceful country made the castle unnecessary. He had found the castle drafty, cold and uncomfortable and created 'fortified manor house‘.
The castles remained strong and well defended until well into the sixteenth century.
We can give some useful tips. Firstly, it is necessary to mind, that  the castles that we use as our standard are those built between the 11th and 16th centuries in Great Britain and Northern Europe.
Secondly, it is very interesting to know all information about  these magnificent  castles.


title: Презентация на тему: Cigarette Smoking in the United States

text:
Cigarette Smoking in the United States
Current Cigarette Smoking Among U.S. Adults Aged 18 Years and Older
Tobacco use remains the single largest preventable cause of death and disease in the United States. Cigarette smoking kills more than 440,000 Americans each year, with an estimated 49,000 of these deaths from exposure to secondhand smoke. In addition, smoking-related illness in the United States costs $96 billion in medical costs and $97 billion in lost productivity each year.

In 2011, an estimated 19.0% (43.8 million) U.S. adults were current cigarette smokers. Of these, 77.8% (34.1 million) smoked every day, and 22.2% (9.7 million) smoked some days.
Current Cigarette Smoking Among Specific Populations — United States
American Indian/Alaska Natives
American Indian/Alaska Natives (AI/ANs) have a higher prevalence of current smoking than most other racial/ethnic groups in the United States, making cigarette smoking a serious problem to the health of that population.
In 2011
31.5% of AI/AN adults in the United States smoked cigarettes, compared with 19.0% of U.S. adults overall.
The prevalence of current smoking was higher among AI/AN men (34.4%) than among AI/AN women (29.1%).
From 2005 to 2011, no significant change in current smoking prevalence occurred among AI/AN adults (32.0% in 2005 to 31.5% in 2011).
Asians
Asian Americans represent a wide variety of languages, dialects, and cultures. While non-Hispanic Asian adults have the lowest current smoking prevalence of any racial/ethnic group in the United States, there are significant differences in smoking prevalence among subgroups in this population. Smoking is a risk factor for many forms of cancer, heart disease, and stroke, which are the leading causes of death in this population.

In 2011
9.9% of non-Hispanic Asian adults in the United State smoked cigarettes, compared with 19.0% of U.S. adults overall.
Smoking prevalence was significantly higher among non-Hispanic Asian men (14.9%) than among non-Hispanic Asian women (5.5%).
From 2005 to 2011, a decline in current smoking prevalence among non-Hispanic Asian adults occurred (from 13.3% in 2005 to 9.9% in 2011).

Estimates reflecting a more comprehensive representation of current smoking among Asian subpopulations were published in the July 2008 issue of Preventing Chronic Disease: Public Health Research, Practice, and Policy. These estimates, based on four National Surveys on Drug Use and Health conducted between 2002 and 2005, show that:
During the 30 days prior to being surveyed, 14.5% of Asians aged 18 years and older had smoked cigarettes, compared with 26.9% in the overall U.S. adult population.
Smoking prevalence was significantly higher among Asian men (21.6%) than among Asian women (8.1%).

The percentage of respondents who reported smoking within the past 30 days by subpopulations surveyed were:
Chinese - 8.8%
Asian Indian - 11.9%
Japanese - 12.1%
Filipino - 16.7%
Vietnamese - 21.5%
Korean - 26.6%
Among women, smoking prevalence ranged from 3.5% among Asian Indians to 20.1% among Koreans.
Among men, smoking prevalence ranged from 13.9% among Chinese individuals to 37.4% among Koreans.

Blacks
The prevalence of current smoking among non-Hispanic black adults is similar to the prevalence among adults in the general population and among non-Hispanic white adults (20.6%). However, smoking remains a serious problem for this population.
In 2011
19.4% of non-Hispanic black adults in the United States smoked cigarettes, compared with 19.0% of U.S. adults overall.
Smoking prevalence was significantly higher among non-Hispanic black men (24.2%) than among non-Hispanic black women (15.5%).
From 2005 to 2011, no significant change in current smoking prevalence occurred among non-Hispanic blacks (from 21.5% in 2005 to 19.4% in 2011).

Hispanics
The prevalence of cigarette smoking among Hispanics is generally lower than the prevalence among other racial/ethnic groups in the United States, with the exception of non-Hispanic Asians. However, smoking prevalence among Hispanic men is significantly higher than among Hispanic women, and cigarette smoking remains a serious health concern in this population. Cigarette smoking is a risk factor for heart disease and stroke, which are leading causes of death for Hispanics in the United States.
In 2011
12.9% of Hispanic adults in the United States smoked cigarettes, compared with 19.0% among U.S. adults overall.
Smoking prevalence was significantly higher among Hispanic men (17.0%) than among Hispanic women (8.6%).
From 2005 to 2011, a decline in current smoking prevalence among Hispanics was noted (from 16.2% in 2005 to 12.9% in 2011).

Estimates reflecting a more comprehensive representation of current smoking among Hispanic subpopulations were published in the July 2008 issue of Preventing Chronic Disease: Public Health Research, Practice, and Policy. These estimates, based on four National Surveys on Drug Use and Health conducted between 2002 and 2005, show that:
During the 30 days prior to being surveyed, 23.9% of Hispanics aged 18 years and older had smoked cigarettes, compared with 26.9% in the overall U.S. adult population.
Smoking prevalence was significantly higher among Hispanic men (30.1%) than among Hispanic women (17.5%).
The percentage of respondents who reported smoking within the past 30 days by subpopulations surveyed were:
Central or South American - 20.2%
Mexican - 23.8%
Cuban - 25.2%
Puerto Rican - 31.5%
Among women, smoking prevalence ranged from 14.7% among Central or South Americans to 28.0% among Puerto Ricans.
Among men, smoking prevalence ranged from 25.3% among Central or South Americans to 35.6% among Puerto Ricans.
Military Service Members and Veterans
In the United States, smoking prevalence is higher among people serving in the military than among the civilian population. Smoking prevalence is even higher among military personnel who have been deployed.
Among men aged 25–64 during 2007–2010, 29% of veterans reported being current cigarette smokers, compared with 24% of those who had not served in the military.
Among men aged 45–54 years during 2007–2010, 36% of veterans reported being current cigarette smokers, compared with 24% of those who had not served in the military.
Facts About Secondhand Smoke
An estimated 88 million nonsmokers in the United States breathe other peoples' tobacco smoke.
Each year, about 46,000 nonsmokers in the United States die from heart disease caused by secondhand smoke.
Secondhand smoke exposure causes an estimated 3,400 lung cancer deaths annually among adult nonsmokers in the United States.
Nonsmokers who are exposed to secondhand smoke at home or work increase their lung cancer risk by 20–30%.
Secondhand smoke exposure is higher among persons with low incomes: 60.5% of persons living below the poverty level in the United States were exposed to secondhand smoke in 2007–2008, compared with 36.9% of persons living at or above the poverty level.

The end


title: Презентация на тему: Children’s fashion

text:
autumn-winter 2011-2012
LookbookSisley Young
Burberry Kids
Fendi Kids
Baby Dior
 luxurious
 modern
 elegant
 chic fabrics
 delicate colors
 original details
classic
coats
elegant jackets
and sweaters
Girly girl
Lady black
Princess of romance
Urban rock
bright raincoats and jackets
colorful checked
scarfs
wellingtons
 chic and ironic
 mix of energy
 and comfort
 patchwork
details
Be fashionable
from the cradle!


title: Презентация на тему: Children’s fears and phobias

text:
Young children have more fears and phobias than adults, and experience the emotion of them more intensely. Such fears may start and stop for little apparent reason as the child develops.
Novelty, unpredictability and sudden changes can also induce fear in children, and illness might 'put them back', reviving old fears that they had put behind them at an earlier age. Adults also teach children to fear certain things before the child has even come across them, through their words or actions. Children may also 'pick up' the fears of adults in their family. But children who have phobias at an early age usually develop into normal adults.
Age 2-4: fear of animals, loud noises, being left alone, inconsistent discipline, toilet training, bath, bedtime, monsters and ghosts, bed wetting, disabled people, death and injury.
Age 4-6: fear of darkness and imaginary creatures. Also animals, bedtime, monsters and ghosts. Other fears, such as of strangers seem to be persistent.
It has been suggested by some research that children between the ages of three and six sometimes confuse reality, dreams and fantasy.
Young children may also sometimes believe that inanimate or non-living objects have lifelike qualities. They may too have inaccurate concepts of size relationships (monsters that can come up through plug-hole for example).
11 and 12 year-olds might fear animals, kidnapping, being alone in the dark and injections.
13 year-olds seem to fear heights as well as the three mentioned above.
The level of symptoms that children with phobias experience varies a great deal, from very mild anxiety to very severe panic and terror. A mild degree of nervousness in particular situations is not usually a problem, but it is only a matter of degree, and at the other end of the scale there are children who have full-scale panic attacks when in the dreaded situation, and soon refuse to enter it altogether because of the terror that grips them at such times.
* heart palpitations
* feeling sick
* chest pains
* difficulty breathing
* dizziness
* 'jelly legs'
* feeling 'unreal'
* intense sweating
* feeling faint
* dry throat
* restricted or 'fuzzy' vision or hearing.
Persistent fears in children can be treated in much the same way as they are in adults; that is by desensitisation through being exposed to the feared situation. However, as children's fears are often volatile and transitory the child's previous record with fears should be considered before launching into an elaborate treatment programme.
With young children especially, practical activities that involve exposure could also be turned into a game, since most children respond better to play than to work.
If this is the case, one technique suggested by Anxiety Care is to ask the child what he or she thinks a close friend would be feeling in this situation.
When the child resists support, it can become very difficult.
People should never make fun of child's fears, and should let him/ her know that grown-ups, too, are sometimes afraid.
Give loving support and reliable limits. The child needs to know he / she is loved.


title: Презентация на тему: Children, please, count

text:
How many animals has Putin got?
Can you count the animals?
Try to count them!
Try to count them!
Try to count them!
Images
How many animals can you see?


title: Презентация на тему: China

text:
In general Chinese are patient,punctual,
   generous and have great sense of humor.
A handshake is the most common form of greeting with foreigners.
Many people do not get up during the greeting - it is normal practice.
In this country you should give presents to the Chinese New Year, weddings, birth of children, birthdays.
You shouldn`t give flowers and handkerchiefs, because many Chinese associate them with funerals.
Don`t wrap gifts in white, blue or black paper.
Traditionally in China, before taking the gift,Chinese give it up three times.
You should always give gifts, holding them with both hands.
Chinese prefer to receive visitors in public places, especially if a guest is a foreigner.
You should arrive into a public place in time. Lateness is a sign of stupid  manners.
If you were invited into the house, you are honored guest.
Before entering the house, you must take off our shoes.
Eat all offered meals and show how you enjoy the food.
Learn to use traditional Chinese sticks. Sometimes it is not easy, but using forks there is not accepted.
The owners should start eating first.
The first toast always says owner of the house.
You should try to eat everything you were offered.
During the meal plate should be kept near the mouth.


title: Презентация на тему: Childrens fears & phobias


Презентация на тему: Chindogu


title: Презентация на тему: Chinese New Year

text:
Chinese New Year is the beginning of a new year according to the lunar calendar.
The holiday is celebrated with big family gatherings, gift giving, the eating of symbolic foods and display of festive decorations - all this on bringing good luck for the new year and celebrating the coming of Spring.
Jiao zi
At midnight, it's a custom to eat jiao zi (dumplings), because the word jiao zi is similar to the ancient word for new replacing the old. symbolizing wealth in the new year.
The Gregorian and lunar calendars
The Gregorian or solar calendar  is based on the Earth's movement around the sun and has a fixed number of 365 days a year (366 during a leap year) - is the most widely used calendar system in the world .
In China the lunar calendar is  used to determine traditional holidays like Chinese New Year.  It is based on the phases of the moon - which has a shorter cycle than the sun - Chinese New Year is never on the same day each year, but typically falls somewhere between January 21st and February 20th.
The origin of Chinese New Year
According to the legend, the beginning of Chinese New Year started with the fight against a mythical beast called the Nien. Nien came on the first day of New Year to eat livestock, crops, and even villagers. To protect themselves, the villagers put food in front of their doors at the beginning of every year. The Nien was afraid of the red colour. So people  began to hang red lanterns on windows and doors. From then on, Nien never came to the village again.
Customs from the past
Chinese New Year is the longest and most important festivity in the Chinese Lunar Calendar.
Nowadays most families celebrate the New Year for about two week's time, starting on the first day of the new year and end on the 15th.
Although with the changing times and increasing mobility of the people the celebration of Chinese New Year Festival has undergone some changes, everybody still  follows all the customs that their elders have taught them.
                   The First day
It is a time when families visit the oldest and most senior members of their extended family, usually their parents, grandparents or great-grandparents.
The second day
It is for married daughters to visit their birth parents. Traditionally, daughters who have been married may not have the opportunity to visit their birth families frequently.
On that day the Chinese pray to their gods. They are very kind to all dogs and feed them well as it is believed that the second day is the birthday of all dogs.
The third day
The fifth day
This is the birthday of the Chinese god of wealth Guan Yu.  It is also common in China that on the 5th day people will shoot off firecrackers in the attempt to get Guan Yu's attention ensuring his favor and good fortune for the new year.
The seventh day
is known as the common man's birthday, the day when everyone grows one year older. People get together to toss the colourful salad and make wishes for continued wealth and prosperity.
The eighth day
is the eve of the birth of the Jade Emperor. However, everybody should be back to work by the 8th day. All of government agencies and business will stop celebrating by the eighth day.
The ninth day
It is traditionally the birthday of the Jade Emperor. Incense, tea, fruit, vegetarian food or roast pig, and paper gold is served  for paying respect to an honored person.
The tenth day
The other day when the Jade Emperor's birthday is celebrated.
The thirteenth day
is dedicated to the General Guan Yu, also known as the Chinese God of War. Guan Yu was born in the Han dynasty and is considered the greatest general in Chinese history. He represents loyalty, strength, truth, and justice.
The fifteenth day
The fifteenth day of the new year is celebrated as Lantern Festival (Yuanxiao) which is on the night of the first full moon. On this day families walk along the street carrying lighted lanterns, play riddle games and eat sticky rice balls. This day often marks the end of the Chinese New Year holiday period.
Chinese New Year falls on Thursday, February 03, 2011. It is a year of Rabbit.  So we congratulate you all with the happy Chinese New Year and wish you joy, happiness and good luck!
Chinese New Year is the beginning of a new year according to the lunar       calendar.
The holiday is celebrated with big family gatherings, gift giving, the eating of symbolic foods and celebrating the coming of Spring.
Jiao zi
At midnight, it's a custom to eat jiao zi (dumplings), because the word jiao zi is similar to the ancient word for new replacing the old. symbolizing wealth in the new year.
The Gregorian and lunar calendars
The Gregorian or solar calendar  is based on the Earth's movement around the sun and has a fixed number of 365 days a year (366 during a leap year) - is the most widely used calendar system in the world .
In China the lunar calendar is  used to determine traditional holidays like Chinese New Year.  It is based on the phases of the moon - which has a shorter cycle than the sun - Chinese New Year is never on the same day each year, but typically falls somewhere between January 21st and February 20th.
The origin of Chinese New Year
According to the legend, the beginning of Chinese New Year started with the fight against a mythical beast called the Nien. Nien came on the first day of New Year to eat livestock, crops, and even villagers. To protect themselves, the villagers put food in front of their doors at the beginning of every year. The Nien was afraid of the red colour. So people  began to hang red lanterns on windows and doors. From then on, Nien never came to the village again.
Customs from the past
Chinese New Year is the longest and most important festivity in the Chinese Lunar Calendar.
Nowadays most families celebrate the New Year for about two week's time, starting on the first day of the new year and end on the 15th.
Although with the changing times and increasing mobility of the people the celebration of Chinese New Year Festival has undergone some changes, everybody still  follows all the customs that their elders have taught them.
                   The First day
It is a time when families visit the oldest and most senior members of their extended family, usually their parents, grandparents or great-grandparents.
The second day
It is for married daughters to visit their birth parents. Traditionally, daughters who have been married may not have the opportunity to visit their birth families frequently.
On that day the Chinese pray to their gods. They are very kind to all dogs and feed them well as it is believed that the second day is the birthday of all dogs.
The third day
The fifth day
This is the birthday of the Chinese god of wealth Guan Yu.  It is also common in China that on the 5th day people will shoot off firecrackers in the attempt to get Guan Yu's attention ensuring his favor and good fortune for the new year.
The seventh day
is known as the common man's birthday, the day when everyone grows one year older. People get together to toss the colourful salad and make wishes for continued wealth and prosperity.
The eighth day
is the eve of the birth of the Jade Emperor. However, everybody should be back to work by the 8th day. All of government agencies and business will stop celebrating by the eighth day.
The ninth day
It is traditionally the birthday of the Jade Emperor. Incense, tea, fruit, vegetarian food or roast pig, and paper gold is served  for paying respect to an honored person.
The tenth day
The other day when the Jade Emperor's birthday is celebrated.
The thirteenth day
is dedicated to the General Guan Yu, also known as the Chinese God of War. Guan Yu was born in the Han dynasty and is considered the greatest general in Chinese history. He represents loyalty, strength, truth, and justice.
The fifteenth day
The fifteenth day of the new year is celebrated as Lantern Festival (Yuanxiao) which is on the night of the first full moon. On this day families walk along the street carrying lighted lanterns, play riddle games and eat sticky rice balls. This day often marks the end of the Chinese New Year holiday period.
Chinese New Year is the beginning of a new year according to the lunar       calendar.
The holiday is celebrated with big family gatherings, gift giving, the eating of symbolic foods and celebrating the coming of Spring.
Jiao zi
At midnight, it's a custom to eat jiao zi (dumplings), because the word jiao zi is similar to the ancient word for new replacing the old.
Jiao zi symbolize wealth in the new year.
The Gregorian and lunar calendars
The Gregorian or solar calendar  is based on the Earth's movement around the sun and has a fixed number of 365 days a year (366 during a leap year).

In China the lunar calendar is  used to determine traditional holidays like Chinese New Year.  It is based on the phases of the moon - which has a shorter cycle than the sun and falls somewhere between January 21st and February 20th.
The origin of Chinese New Year
According to the legend, the beginning of Chinese New Year started with the fight against a mythical beast called the Nien. Nien came on the first day of New Year to eat livestock, crops, and even villagers. To protect themselves, the villagers put food in front of their doors at the beginning of every year. The Nien was afraid of the red colour. So people  began to hang red lanterns on windows and doors.
Customs from the past
Chinese New Year is the longest and most important festivity in the Chinese Lunar Calendar.
Nowadays most families celebrate the New Year for about two week's time, starting on the first day of the new year and end on the 15th.
Everybody still  follows all the customs that their elders have taught them.
                   The First day
It is a time when families visit the oldest and most senior members of their extended family, usually their parents, grandparents or great-grandparents.
The second day
It is for married daughters to visit their birth parents. Traditionally, daughters who have been married may not have the opportunity to visit their birth families frequently.

On that day the Chinese pray to their gods. They are very kind to all dogs and feed them well as it is believed that the second day is the birthday of all dogs.
The third day
The fifth day
This is the birthday of the Chinese god of wealth Guan Yu.  It is also common in China that on the 5th day people will shoot off firecrackers ensuring his favor and good fortune for the new year.
The seventh day
It is known as the common man's birthday, the day when everyone grows one year older. People get together to toss the colourful salad and make wishes for continued wealth and prosperity.
The eighth day
is the eve of the birth of the Jade Emperor. However, everybody should be back to work by the 8th day. All of government agencies and business will stop celebrating by the eighth day.
The ninth day
It is traditionally the birthday of the Jade Emperor. Incense, tea, fruit, vegetarian food or roast pig, and paper gold is served  for paying respect to an honored person.
The tenth day
The other day when the Jade Emperor's birthday is celebrated.
The thirteenth day
is dedicated to the General Guan Yu, also known as the Chinese God of War. Guan Yu was born in the Han dynasty and is considered the greatest general in Chinese history. He represents loyalty, strength, truth, and justice.
The fifteenth day
The fifteenth day of the new year is celebrated as Lantern Festival (Yuanxiao) which is on the night of the first full moon. On this day families walk along the street carrying lighted lanterns, play riddle games and eat sticky rice balls. This day often marks the end of the Chinese New Year holiday period.
Chinese New Year falls on Thursday, February 03, 2011. It is a year of Rabbit.   A rabbit is a very nice animal and so this year it will bring you positive changes, success, happiness
and good luck!
Chinese New Year is the beginning of a new year according to the lunar       calendar.
The holiday is celebrated with big family gatherings, gift giving, the eating of symbolic foods and celebrating the coming of Spring.
Jiao zi
At midnight, it's a custom to eat jiao zi (dumplings), because the word jiao zi is similar to the ancient word for new replacing the old.
Jiao zi symbolize wealth in the new year.
The Gregorian and lunar calendars
The Gregorian or solar calendar  is based on the Earth's movement around the sun and has a fixed number of 365 days a year (366 during a leap year).

In China the lunar calendar is  used to determine traditional holidays like Chinese New Year.  It is based on the phases of the moon - which has a shorter cycle than the sun and falls somewhere between January 21st and February 20th.
The origin of Chinese New Year
According to the legend, the beginning of Chinese New Year started with the fight against a mythical beast called the Nien. Nien came on the first day of New Year to eat livestock, crops, and even villagers. To protect themselves, the villagers put food in front of their doors at the beginning of every year. The Nien was afraid of the red colour. So people  began to hang red lanterns on windows and doors.
Customs from the past
Chinese New Year is the longest and most important festivity in the Chinese Lunar Calendar.
Nowadays most families celebrate the New Year for about two week's time, starting on the first day of the new year and end on the 15th.
Everybody still  follows all the customs that their elders have taught them.
                   The First day
It is a time when families visit the oldest and most senior members of their extended family, usually their parents, grandparents or great-grandparents.
The second day
It is for married daughters to visit their birth parents. Traditionally, daughters who have been married may not have the opportunity to visit their birth families frequently.

On that day the Chinese pray to their gods. They are very kind to all dogs and feed them well as it is believed that the second day is the birthday of all dogs.
The third day
The fifth day
This is the birthday of the Chinese god of wealth Guan Yu.  It is also common in China that on the 5th day people will shoot off firecrackers ensuring his favor and good fortune for the new year.
The seventh day
It is known as the common man's birthday, the day when everyone grows one year older. People get together to toss the colourful salad and make wishes for continued wealth and prosperity.
The eighth day
is the eve of the birth of the Jade Emperor. However, everybody should be back to work by the 8th day. All of government agencies and business will stop celebrating by the eighth day.
The ninth day
It is traditionally the birthday of the Jade Emperor. Incense, tea, fruit, vegetarian food or roast pig, and paper gold is served  for paying respect to an honored person.
The tenth day
The other day when the Jade Emperor's birthday is celebrated.
The thirteenth day
is dedicated to the General Guan Yu, also known as the Chinese God of War. Guan Yu was born in the Han dynasty and is considered the greatest general in Chinese history. He represents loyalty, strength, truth, and justice.
The fifteenth day
The fifteenth day of the new year is celebrated as Lantern Festival (Yuanxiao) which is on the night of the first full moon. On this day families walk along the street carrying lighted lanterns, play riddle games and eat sticky rice balls. This day often marks the end of the Chinese New Year holiday period.
Chinese New Year is the beginning of a new year according to the lunar       calendar.
The holiday is celebrated with big family gatherings, gift giving, the eating of symbolic foods and celebrating the coming of Spring.
Jiao zi
At midnight, it's a custom to eat jiao zi (dumplings), because the word jiao zi is similar to the ancient word for new replacing the old.
Jiao zi symbolize wealth in the new year.
The Gregorian and lunar calendars
The Gregorian or solar calendar  is based on the Earth's movement around the sun and has a fixed number of 365 days a year (366 during a leap year).

In China the lunar calendar is  used to determine traditional holidays like Chinese New Year.  It is based on the phases of the moon - which has a shorter cycle than the sun and falls somewhere between January 21st and February 20th.
The origin of Chinese New Year
According to the legend, the beginning of Chinese New Year started with the fight against a mythical beast called the Nien. Nien came on the first day of New Year to eat livestock, crops, and even villagers. To protect themselves, the villagers put food in front of their doors at the beginning of every year. The Nien was afraid of the red colour. So people  began to hang red lanterns on windows and doors.
Customs from the past
Chinese New Year is the longest and most important festivity in the Chinese Lunar Calendar.
Nowadays most families celebrate the New Year for about two week's time, starting on the first day of the new year and end on the 15th.
Everybody still  follows all the customs that their elders have taught them.
                   The First day
It is a time when families visit the oldest and most senior members of their extended family, usually their parents, grandparents or great-grandparents.
The second day
It is for married daughters to visit their birth parents. Traditionally, daughters who have been married may not have the opportunity to visit their birth families frequently.

On that day the Chinese pray to their gods. They are very kind to all dogs and feed them well as it is believed that the second day is the birthday of all dogs.
The third day
The fifth day
This is the birthday of the Chinese god of wealth Guan Yu.  It is also common in China that on the 5th day people will shoot off firecrackers ensuring his favor and good fortune for the new year.
The seventh day
It is known as the common man's birthday, the day when everyone grows one year older. People get together to toss the colourful salad and make wishes for continued wealth and prosperity.
The eighth day
is the eve of the birth of the Jade Emperor. However, everybody should be back to work by the 8th day. All of government agencies and business will stop celebrating by the eighth day.
The ninth day
It is traditionally the birthday of the Jade Emperor. Incense, tea, fruit, vegetarian food or roast pig, and paper gold is served  for paying respect to an honored person.
The tenth day
The other day when the Jade Emperor's birthday is celebrated.
The thirteenth day
is dedicated to the General Guan Yu, also known as the Chinese God of War. Guan Yu was born in the Han dynasty and is considered the greatest general in Chinese history. He represents loyalty, strength, truth, and justice.
The fifteenth day
The fifteenth day of the new year is celebrated as Lantern Festival (Yuanxiao) which is on the night of the first full moon. On this day families walk along the street carrying lighted lanterns, play riddle games and eat sticky rice balls. This day often marks the end of the Chinese New Year holiday period.


title: Презентация на тему: CINEMA

text:
Its famous studious
The LUMIERE BROTHERS
The first film  ARRIVAL OF THE TRAIN,  1895
Leonardo  DiCaprio and  Kate Winslet starred in this film
Different opinions about  action films
Exercise 2, page 202
Action films are rotten.
They make you  want to hide.
They teach you to defend those who                                    are in need and in danger.
They are very impressive.
You get accustomed to violence very quickly.
Action films are a good way to relax.
They are full of extraordinary fights.
They are stuffed with shooting and killings.
If you watch too much violence, you become cruel.
They are dangerous for young children.
They demonstrate the physical abilities of man.


title: Презентация на тему: Chinese New Year

text:
       All about Chinese New Year
900igr.net
              Chinese Lunar Calendar
The Chinese Lunar Calendar names each of the twelve years after an animal.
Legend has it that the Lord Buddha summoned all the animals to come to him before he departed from earth.  Only twelve came to bid him farewell and as a reward he named a year after each one in the order they arrived.
 The Chinese believe the animal ruling the year in which a person is born has a profound influence on personality, saying: "This is the animal that hides in your heart."
The Origin Of Chinese New Year
            Chinese red envelopes
Monetary gifts are usually presented in red envelopes during festive occasions, like weddings, birthdays, and the New Year. While their main task is to bear gifts, their second duty is to shower the recipient with luck, joy, and prosperity
                       couplets
Taboos
On the first day of the Lunar New year
  The Dragon And The Lion Dance

One of the most spectacular sights during the Lunar New Year Festival is the dragon and lion dance. The heads of these fearsome beasts are supposed to ward off evil, and the nimble movements of the dancers provide a grand spectacle enjoyable to everyone.

what do we do on the ninth day of the Lunar New year?
Finally, on the ninth day, numerous offerings are set out in the forecourt or central courtyard of temples to celebrate the birthday of the Jade Emperor, who was believed to have been born immediately after midnight on the ninth day.


title: Презентация на тему: Cinema

text:
Cinema
Salkov and Cats
presents
Cinema - public institution to public demonstration of films. The main premise of the cinema - hall with a screen size is large and the system of reproduction of sound, consisting of several speakers, providing surround sound.
Theater, public building (or part of it), equipped for movies. Modern K. in the USSR and other countries is a complex structure. The basic premise K. - the audience with a great sound transmission reflective screen (width up to 30 m) and set for him with powerful speakers. Major K. has air conditioning, an acoustically treated walls and ceilings, decorative lighting, motion picture projection complex (behind the wall of the auditorium) consists of several powerful universal projectors to demonstrate normal and widescreen sound films on film 35 mm wide and wide stereo movies on film 70 mm wide, high power electronic audio amplifiers, The power devices temniteley light, automatic or semi-automatic control system Picture Show, etc., are also available for visitors lobby, office space.
50-60-ies. appeared K. special kinds of cinema - stereoscopic (with interior motion picture), a circular Kinopanorama. Become widespread in the major concert halls of places 2500-4000 MPV, technical equipment and speakers which provide a large staging concerts and display all kinds of movies (normal, wide and wide). Among these rooms in the USSR: October Hall in Leningrad (4000 seats), the Central Concert Hall "Russia" hotel in Moscow (3000 seats), hotel "Ukraine" in Kiev (4000 seats), the Palace of Arts in Tashkent (2500 seats).
One of the world's largest multi-purpose halls - the Kremlin Palace of Congresses in Moscow (6150 seats), equipped with an integrated Acoustic sound system for stereo sound and changing acoustic conditions in different states of the hall (congresses, concerts, opera performances, film screenings) and powerful motion picture projection equipment, ensuring the display of all kinds of modern films on the screen (width 27 m), mounted on a metal frame, is advanced to the forefront of electric room
The most widely K. medium capacity (from 300 to 1,000 seats). In the USSR, K. in specialized buildings, there are about 13 000, in the buildings for other purposes (cultural centers, clubs, etc.) - a few tens of thousands. The total number of K in the world - about 100 thousand
thank you for your attention


title: Презентация на тему: Cinema


title: Презентация на тему: Children and parents

text:
Children and parents
Misunderstanding…
Children get upset, when their parents don`t understand them …
Strictness …
Parents often  get mad with their children, because kids disobey them.

Children cry when their parents let them down.
They don`t listen to me…
Violence…

But what about friendship, trust, love end respect?
But I need attention too!!!
	I am a child.
I need your care and love.

I want you to play with me!

I expect you to pay attention to me.
Trust…
Parents should live in harmony with their children

If your child refuses to listen to you, try to understand him
They should pay attention to their children

Your family is all that you have in your own life

A united and friendly family is excellent !

Thank you 


text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Children and parents
Parents often  get mad with their children, because kids disobey them.
Children cry when their parents let them down.
But what about friendship, trust, love end respect?
But I need attention too!!!
	I am a child.
I need your care and love.

I want you to play with me!

I expect you to pay attention to me.
Parents should live in harmony with their children
If your child refuses to listen to you, try to understand him
They should pay attention to their children
Your family is all that you have in your own life
A united and friendly family is excellent !