title: Презентация на тему: 35 интересных фактов из жизни верблюдов

text:
www.zooclub.ru
http://zooclub.ru/fakty/o_verbludah.shtml


title: Презентация на тему: 11 интересных фактово медведе губаче

text:
www.zooclub.ru
http://zooclub.ru/fakty/o_medvede_gubache.shtml


title: Презентация на тему: 45 интересных фактов из жизни лошадей

text:
Долгое время лошади были в числе экономически наиболее важных для человека домашних животных, однако их важность упала в связи с развитием механизации.
45 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ ПРО ЛОШАДЕЙ
www.zooclub.ru


title: Презентация на тему: 24 интересных фактов из жизни черных медведей

text:
24 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТА О ЧЕРНЫХ МЕДВЕДЯХ
Барибал, или черный медведь — самый обычный североамериканский медведь. Обитает от севера Аляски и Канады до центральной Мексики и от
Атлантического до Тихоокеанского
побережья.
www.zooclub.ru


title: Презентация на тему: 30 интересных фактов из жизни белых акул

text:
30 ФАКТОВ ИЗ ЖИЗНИ БЕЛЫХ АКУЛ
Белая акула, или акула-людоед встречается в поверхностных прибрежных и открытых водах всех океанов Земли (кроме Северного Ледовитого). В среднем представители вида вырастают до 4,6 м в длину.
www.zooclub.ru


title: Презентация на тему: 24 интересных фактов о пауках

text:
24 НАУЧНЫХ ФАКТА О ПАУКАХ
В настоящее время насчитывается около 42 тысяч видов. Распространены пауки повсеместно.
www.zooclub.ru


title: Презентация на тему: 55 интересных фактово крысах

text:
55 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ О КРЫСАХ
Большинство крыс ведет наземный или полудревесный образ жизни. Живут крысы как одиночно, так и образовывая семейные или территориальные группы.
www.zooclub.ru


title: Презентация на тему: 40 интересных фактово муравьях

text:
www.zooclub.ru
http://zooclub.ru/fakty/o_muravyah.shtml


Презентация на тему: Интерфероны


title: Презентация на тему: 50 интересных фактов о крокодилах

text:
www.zooclub.ru
http://zooclub.ru/fakty/o_krokodilah.shtml


Презентация на тему: Ионизирующие излучения


title: Презентация на тему: 20 интересных фактов о малазийском медведе

text:
www.zooclub.ru
http://zooclub.ru/fakty/o_malaiskom_medvede.shtml


title: Презентация на тему: Интернет консультация по биологии в формате ЕГЭ.

text:
2
4
5
3
2
2
1
1
1
2
1
2
2


title: Презентация на тему: Интернет консультация по биологии в формате ЕГЭ

text:
900igr.net
1
36
36
52%
2
8
16
23%
3
6
17
25%
4
50
69
100%
?
-


title: Презентация на тему: 50 интересных фактов о тиграх

text:
www.zooclub.ru
http://zooclub.ru/fakty/o_tigrah.shtml


Презентация на тему: Исчезающие виды растений


title: Презентация на тему: Интеллектуальное казино «В мире природы»

text:
1
2
3
4
6
5
7
9
8
2
3
4
6
5
7
9
8
1
3
4
6
5
7
9
8
1
2
4
6
5
7
9
8
1
2
3
6
5
7
9
8
1
2
3
4
6
7
9
8
1
2
3
4
5
7
9
8
1
2
3
4
6
5
9
8
1
2
3
4
6
5
7
9
1
2
3
4
6
5
7
8
1
2
3
4
6
5
7
9
8
2
3
4
6
5
7
9
8
1
3
4
6
5
7
9
8
1
2
4
6
5
7
9
8
1
2
3
6
5
7
9
8
1
2
3
4
6
7
9
8
1
2
3
4
5
7
9
8
1
2
3
4
6
5
9
8
1
2
3
4
6
5
7
9
1
2
3
4
6
5
7
8
1
2
3
4
6
5
7
9
8
2
3
4
5
7
9
8
6
1
3
4
5
7
9
8
6
1
2
4
5
7
9
8
6
1
2
3
5
7
9
8
6
1
2
3
4
7
9
8
6
1
2
3
4
5
7
9
8
1
2
3
4
5
9
8
6
1
2
3
4
5
7
9
6
1
2
3
4
5
7
8
6
1
2
3
4
6
5
7
9
8
2
3
4
6
5
7
9
8
1
3
4
6
5
7
9
8
1
2
4
6
5
7
9
8
1
2
3
6
5
7
9
8
1
2
3
4
6
7
9
8
1
2
3
4
5
7
9
8
1
2
3
4
6
5
9
8
1
2
3
4
6
5
7
9
1
2
3
4
6
5
7
8
$


Презентация на тему: Исчезающие и редкие растения Даниловского края


Презентация на тему: Исчезающие виды. Амфибии


Презентация на тему: Исчезающие виды животных


title: Презентация на тему: ИСКУССТВЕННЫЙ ОТБОР

text:
1.
2.


title: Презентация на тему: 40 интересных фактов о верблюдах


title: Презентация на тему: Искусственный отбор Дарвин

text:
900igr.net
1.
2.


title: Презентация на тему: Иод и его роль в живом организме

text:
 Иод и его роль в живом организме
Иод
Иод  — элемент 17-й группы периодической таблицы химических элементов. Химически активный неметалл, относится к группе галогенов.
Простое вещество иод при нормальных условиях - кристаллы чёрно-серого цвета с фиолетовым металлическим блеском, легко образует фиолетовые пары, обладающие резким запахом. Молекула вещества двухатомна (формула I2).

Иод - элемент редкий.
У него есть одна особенность - крайняя рассеянность в природе. Будучи далеко не самым распространенным элементом, иод присутствует практически везде.
Находится в виде иодидов в морской воде (20 — 30 мг на тонну морской воды).
Присутствует в живых организмах, больше всего в водорослях (5 кг на тонну высушенной морской капусты (ламинарии)).
Известен в природе также в свободной форме, в качестве минерала, но такие находки единичны, — в термальных источниках Везувия и на о. Вулькано (Италия).
Запасы природных иодидов оцениваются в 15 млн. тонн, 99 % запасов находятся в Чили и Японии.
Сырьём для промышленного получения иода в России служат нефтяные буровые воды, тогда как в зарубежных странах, не обладающих нефтяными месторождениями, используются морские водоросли.

Недостаток йода в пище может вызвать не только увеличение щитовидной железы, а также симптомы и признаки различной степени гипотиреоза, известные как нарушения, связанные с дефицитом иода.
Оптимальное количество иода необходимо также для иммунной системы, для работы мозга, поддержания гормонального баланса.
 Потребность в йоде зависит от возраста и физиологического состояния: в период полового созревания, во время беременности и лактации она повышается.

Но наиболее губительное действие дефицит йода оказывает на детский организм. Степень выраженности иодного дефицита и возраст ребенка - факторы, влияющие на тяжесть повреждения головного мозга и уровень нарушений интеллектуальной сферы.
При недостаточном потреблении иода беременной женщиной возрастает риск рождения ребенка с тяжелой умственной отсталостью — кретинизмом. От этого страдают слух, зрительная память, речь.
В иододефицитных регионах у многих детей наблюдается отставание в психомоторном развитии, развивается интеллектуальная недостаточность. Им тяжело учиться в школе. Более чем у 80% детей, проживающих в районе умеренного йодного дефицита, выявляется нарушение познавательных функций.
Дефицит иода
Дефицит иода является причиной выраженной умственной отсталости у 43 миллионов человек во всем мире. Ежегодно от нехватки йода появляется на свет 100 тыс. детей с врожденным кретинизмом.
Ликвидация иододефицитных заболеваний является приоритетом ООН в области здоровья человека наряду с ликвидацией оспы и полиомиелита.
Профилактика
Массовая иодная профилактика заключается в добавлении этого микроэлемента в поваренную соль, хлеб, воду.
Иодированная соль - универсальный способ устранения недостаточности - может использоваться повсеместно и в небольших количествах, что исключает ее передозировку.
Содержание иода в продуктах питания
Токсичность
Иод очень ядовит. Смертельная доза 3 г.
Вызывает поражение почек и сердечно-сосудистой системы.
При вдыхании паров иода появляется головная боль, кашель, насморк, может быть отёк лёгких.
При попадании на слизистую оболочку глаз появляется слезотечение, боль в глазах и покраснение.
При попадании внутрь появляется общая слабость, головная боль, повышение температуры, рвота, понос, бурый налёт на языке, боли в сердце и учащение пульса. Через день появляется кровь в моче. Через 2 дня появляются почечная недостаточность и миокардит. Без лечения наступает летальный исход.
ПДК иода в воде 0,125 мг/дм³, в воздухе 1 мг/м³.


text:
Презентация на тему: «Исчезающие виды растений».
Красота растений не в букетах, а там, где они растут! Не рви растения!
Лучше научись их фотографировать или рисовать! Останови сверстника,
если увидишь, что он хочет сорвать редкое растение! Помни!
Минута любования красотой срезанного цветка быстро проходит,
а растение погибает навсегда.

Чтоб сохранить красу родной Земли,
Чтобы сберечь растенья и цветы,
Все исчезнувшие виды
В книгу Красную занесены.
Там сон-трава и медуница,
Прекрасная кувшинка, горицвет,
Венерин башмачок и ландыш,
Весны чудесной вестник-первоцвет.
Красная книга – книга тревоги.
Знай, все растения в ней – недотроги.
Рвать не нужно их, друзья!
Охраняйте их всегда!

Василек русский
Уязвимый вид, численность которого быстро сокращается.
Травянистый многолетник. Стебли одиночные, прямостоячие, 50–140 см высотой. Цветки светло-желтые.
Вид встречается изредка, численность его невелика и имеет тенденцию к снижению.
Растет на степных склонах с черноземными или дерново-карбонатными почвами. Очень светолюбив. Цветет в июне – июле. Размножается семенами. Растение декоративно.
Уязвимым стал в результате нарушения и уничтожения местообитаний, сбор растений для букетов.
Принятые меры охраны: местообитания вида охраняются на территории государственных памятников природы.

        Зверобой изящный
Неопределенный вид – малоизвестный, недостаточно изученный вид, для которого нет достаточных данных, чтобы конкретизировать его статус.
Травянистый многолетник, высотой 20–45 см. Стебель прямостоячий.
Встречается редко, единично, не образует зарослей.
Обитает в степных районах, реже по опушкам дубрав. Светолюбив. Предпочитает черноземные почвы. Цветет в конце мая – июле.
Принятые меры охраны. Меры охраны не приняты в связи со слабой изученностью распространения на территории области, поэтому необходимо выявить места произрастания и организовать в них особо охраняемые природные территории.

 Башмачок крупноцветковый
Вид, находящийся под угрозой исчезновения, численность которого достигла критического уровня или же его места обитания претерпели столь коренные изменения, что в ближайшее время, видимо, исчезнут. Выживание таких видов возможно только при принятии срочных мер по улучшению условий их обитания.
Многолетнее растение, до 45 см высотой. Стебель покрыт короткими волосками. Цветок обычно одиночный, крупный
Единственное место произрастания находится на территории Пустынского охотничьего заказника.
Растет по лиственным, смешанным, реже сосновым лесам, по опушкам и полянам. Обычно встречается небольшими группами. Цветение наблюдается в июне. Цветки опыляются насекомыми. Размножается семенным и вегетативным путем. Предпочитает увлажненные почвы.
Необходимые меры охраны: выявление мест произрастания, жесткий контроль состояния популяций и создание охраняемых природных территорий. Активная экологическая пропаганда среди местного населения. Введение в культуру, массовое выращивание и размножение в специализированных питомниках.

Медуница мягенькая
Неопределенный вид – малоизвестный, недостаточно изученный вид, для которого нет достаточных данных, чтобы конкретизировать его статус.
Травянистый корневищный многолетник, 10–30 см высотой. Цветки розово-фиолетовые.
В Нижегородской области известно только одно местообитание – по р. Чеке близ села Аносово (Большеболдинский район).
Светолюбивый вид. Растет в светлых остепненных лесах, зарослях степных кустарников. Цветет в конце апреля – начале мая.
Принятые меры охраны. Меры охраны не приняты, поэтому необходимо выявление мест обитания и организация в них особо охраняемых природных территорий с режимом, исключающим проведение рубок леса и выпас скота.


title: Презентация на тему: Искусственный отбор

text:
1.
2.


title: Презентация на тему: 20 интересных фактов об акулах

text:
20 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ ОБ АКУЛАХ
Акулы известны большинству людей как кровожадные рыбы, любящие лакомиться другими рыбами и животными. Хотите узнать об акулах больше?
www.zooclub.ru
1. Акулы существуют уже более 400 млн. лет. Это  хрящевые рыбы, относящиеся к подклассу пластиножаберных. Надотряд акул включает в себя 13 отрядов, в том числе – 5 исчезнувших к настоящему моменту. В свою очередь, эти отряды включают семейства и роды акул и – наконец – несколько сотен видов.
2. Слово «акула» произошло от «hakall» (древнеисландский).
3. Акулы большинства видов живут 20-30 лет. В то же время этот показатель нельзя считать репрезентативным для всех акул, потому что представители некоторых видов живут до ста.
4. Акула может развивать скорость в 8-19 км/час, а некоторые виды – до 50 км/час при рывке.
5. Отличительные особенности всех акул – огромное количество зубов, немалый хвостовой плавник гетероцеркального типа, торпедообразное тело. Скелет акул не имеет костей, состоит из хрящевых тканей. У акул прочная плакоидная чешуя, похожая по свойствам на наждачную бумагу. В то же время она делает тело этих рыб обтекаемым.
6. Зубы у акул растут всю жизнь, сменяясь по мере изнашивания. Так как разные виды имеют различный рацион, их зубы также разнятся. Они могут быть мелкими и гладкими, крайне острыми или крупными ножеобразными, а то и почти отсутствующими. Конфигурация хвостов у акул также различается – в зависимости от места обитания и образа жизни.

7. Размеры акул разных видов различаются. Их длина может составлять от 0.17 до 12 метров!
8. У акул прекрасно развито обоняние. Данные рецепторов, улавливающих запах, обрабатывает 14% головного мозга. Если поместить хищную акулу в один конец олимпийского бассейна и вылить чайную ложку крови на другом его конце, рыба учует кровь и приплывет!
9. У глаз акулы за сетчаткой есть отражающий свет слой, повышающий эффективность зрительных рецепторов. У некоторых видов акул особенное строение глаза – у него есть моргающее веко, защищающее глаз от повреждений во время столкновения с жертвой.
10. Слух акул способен улавливать звуки низкой тональности, а многие виды способны слышать инфразвук. Кроме того, внутреннее ухо обеспечивает равновесие акулы.

11. У акул есть «боковая линия», канал которой, проходящий в толще кожи, является сейсмосенсорным органом. Боковая линия позволяет акуле чувствовать перемещение воды, что важно при охоте, а также – по некоторым данным – колебания инфразвука. Помимо этого, акулы ориентируются по магнитным и электрическим полям.

12. Акулы некоторых видов ведут одинокий образ жизни, но большинство спокойно сосуществует в местах, где есть много пищи. Кроме того, все акулы встречаются с сородичами с целью размножения. В подводном мире существуют как акулы, привыкшие преодолевать множество километров с целью охоты, так и любящие оседлый образ жизни.
13. У акул существует система миграции. За некоторыми видами замечено подобие социального поведения – сборы в большие группы. Кроме того, у акул есть социальная иерархия – представители одних видов доминируют над акулами других видов при равных размерах.
14. Акулы живут как на поверхности воды, так и на глубине вплоть до 2000 метров и более. Почти все виды акул встречаются только в соленой воде, но некоторые живут и в пресной.

15. Для дыхания акула должна прокачивать воду через жабры. Делать это она может как в движении, так и в состоянии сна. Акулы спят, оставаясь при этом в сознании!
16. Акулы делятся на хищников, питающихся морскими львами, тюленями, китовыми рыбами (некоторые плотоядные виды почти всеядны); тех, кто питается ракообразными и крабами; тех, кто питается планктоном, мелкой рыбой, кальмарами. Пища должна быть жирной.

17. Некоторое время считалось, что поедание хрящей акул способно излечить больных раком. Причиной возникновения этого убеждения стал якобы имеющий место иммунитет акул к раку. Позже эти данные были оспорены. И сейчас им нет научного подтверждения.
18. В мифологии Японии считается, что акулы забирают грешные души «на тот свет».
19. В Китае сушеные плавники акулы считаются достойным заменителем «Виагры».
20. Шанс купающегося в океане человека погибнуть от нападения акулы – 1 к 264 100 000. Акулы редко нападают на людей, причем часто делают это по ошибке. Больше всего человеческих смертей на счету длиннокрылой, тупорылой, тигровой и белой акул.


text:
ИСКУССТВЕННЫЙ ОТБОР

Искусственный отбор, выбор наиболее ценных в хозяйственном отношении животных и растений какой-либо породы или сорта и использование их для дальнейшего разведения. Термин ввёл в 1859 Ч. Дарвин, создавший теорию Искусственный отбор и показавший, что это основной фактор, обусловивший возникновение и дальнейшую эволюцию культурных растений и домашних животных. Ч. Дарвин доказал происхождение каждой группы сортов или пород и видов культурных растений и домашних животных от одного или немногих видов диких предков. Так, все домашние голуби возникли от дикого скального голубя, все породы кур - от дикого банкивского петуха, все сорта капусты - от 2-3 близких диких форм. Доказательством развития породы или сорта под воздействием человека служит факт наибольшего изменения у них хозяйственно-ценных признаков.
ИСКУССТВЕННЫЙ ОТБОР
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ
МЕТОДИЧЕСКИЙ
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ.
когда человек не ставит цель создать новую породу, сорт, а лишь отбирает для размножения лучшие особи животных или растений
МЕТОДИЧЕСКИЙ.
целеустремленное выведение новой породы или нового сорта


title: Презентация на тему: 55 интересных фактов о скорпионах

text:
Скорпионы - древнейший отряд среди наземных членистоногих. Скорпионы принадлежат к живородящим животным.
54 ФАКТА О СКОРПИОНАХ
www.zooclub.ru


text:
2.
1.


title: Презентация на тему: -Интерьер жилого помещения-

text:
«Интерьер
жилого помещения»
 ИНТЕРЬЕР –(фр. in-térieu  внутреннее пространство помещения),  —внутренний мир дома, обстановка, складывающаяся из отдельных элементов.
ДИЗАЙН – конструирование вещей, интерьеров, основанное на принципах сочетания удобства, экономичности и красоты
Дизайн интерьера включает:
1.разработку дизайнерского проекта помещения,
2. согласование проекта с заказчиком (учёт всех ваших пожеланий);
3.подбор всех отделочных материалов;
4.подбор мебели и аксессуаров к интерьеру;
5. проведение строительных, отделочных работ;
6. проведение всей работы строго под руководством автора.
На  интерьер  жилого дома влияют следующие факторы
Потребности человека
Традиции общества
Мода
Условия  строительства
Основные качества интерьера
гигиеничность
функциональность
эстетика
способствует  нормальным  условиям  жизни  семьи,  чем  рациональнее  планировка,  чем  удобнее  расставлена  мебель и  оборудование,  тем  проще  и  комфортнее  жильё
это обеспечение  звуковой  изоляции,  хорошего  воздухообмена,  нормальной  тепловоздушной  среды,  бесперебойной  работы  санитарно-гигиенического   оборудования.
это гармония  вещей  и  пространства,  их  целостность  и  согласованность.  Выбирают  как  расположить вещи  в  пространстве,  их  соответствие  друг  другу,  озеленение.
Композиция интерьера
Это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования.
Композиция  интерьерасимметричная
Композиция  интерьераассиметричная
Функциональные зоны
Это отдельный участок помещения, где проходят определенные жизненные процессы: сон, соблюдение личной гигиены, питание, обучение, отдых.
Комнаты
Прихожая
Ванная
Комнаты
Столовая
Кухня
Комнаты
Зал, гостиная
Кабинет
Комнаты
Спальня
Детская

Зонирование
Это разделение пространства на отдельные зоны в одной комнате.
Для этого используют мебель и элементы оборудования.
Декоративное  убранство
   Декоративные элементы, украшающие
    быт человека
Ковры
Посуда
Цветы
Картины
СТИЛЬ В ИНТЕРЬЕРЕ
Стиль — совокупность признаков, художественного оформления;
Исторический
Этнический
Современный

ИСТОРИЧЕСКИЙ стиль
БАРОККО
ГОТИКА
АНТИЧНОСТЬ
МОДЕРН
АНТИЧНЫЙ СТИЛЬ
Готический стиль
Классический стиль
Стиль ампир
ЭТНИЧЕСКИЙ стиль

ВОСТОЧНЫЙ
АФРИКАНСКИЙ
КАНТРИ
Африканский стиль
Восточный стиль
Индийский стиль
Стиль кантри
СОВРЕМЕННЫЙ стиль
АВАНГАРД
ХАЙ-ТЕК
МИНИМАЛИЗМ
Конструктивизм в интерьере
Минимализм в интерьере
Авангард в интерьере
Стиль хай-тек
Декоративные ткани
Это все виды текстильных изделий, используемых для отделки и оформления квартиры: обивка мягкой мебели, ковры и дорожки, занавеси на окна и двери, покрывала и скатерти.
Виды оформления окна
Драпировка;
Шторы;
Гардины;
Портьеры;
жалюзи
Разные помещения дома могут быть оформлены как в одном, так и в разных стилях
 Стилевое единство интерьера должно прослеживаться в пределах одного помещения .
Каждый дом – это отражение темперамента хозяина, а интерьер – отпечаток его образа жизни.
Практическая работа
Создание эскиза оформления окна
Домашнее задание
Создание эскиза интерьера жилого помещения и его краткое описание


title: Презентация на тему: Исчезнувшие животные

text:
Исчезнувшие животные
Презентация по экологии на тему: «Исчезнувшие животные»
Составила учитель биологии МОУ СОШ с. Апалиха, Хвалынского района, Саратовской области
Миронова С.А.
... Как ни изобретателен человек,
он не силах ни сотворить
 новый вид животного,
ни воссоздать уничтоженный вид.
Дж. Даррелл. «Мясной рулет»
«Представьте себе, какой взрыв возмущения вызовет  попытка стереть с лица земли, скажем, лондонский Тауэр, - и это будет справедливое негодование. А единственный в своем роде чудесный вид, который эволюци онировал сотни тысяч лет, чтобы достичь сегодняшнего совершенства, можно отправить в небытие одним духом, как гасят огонек свечи, и никто даже пальцем не пошевельнет, кроме считанной горсточки людей, никто и слова не скажет в их защиту. ..» - так пишет Джеральд Даррелл в своей замечательной книге «Мясной рулет»

Странствующий     голубь

Самым ярким и наглядным примером методичного истребления является история странствующего голубя. Когда-то многомиллионные стаи этих птиц летали в небе Северной Америки. Завидев пищу, голуби, как огромная саранча бросались вниз, а насытившись — улетали, начисто уничтожая фрукты, ягоды, орехи, насекомых. Естественно, что подобная прожорливость вызывала раздражение колонистов. Кроме того, голуби были очень хороши на вкус. Поэтому истребление голубей превратилось в забаву. В одном из романов Фенимора Купера очень хорошо описано, как при приближении стаи голубей всё население городов и посёлков высыпало на улицы, вооружившись рогатками, ружьями, иногда даже пушками. Убивали столько голубей, сколько могли убить. Голубей закладывали в погреба-ледники, готовили сразу, кормили собак, или просто выбрасывали. Устраивались даже соревнования по стрельбе по голубям, а ближе к концу XIX века стали использовать и пулемёты Последний странствующий голубь, по имени Марта, умер в зоопарке в 1914 году.

Мамонт
Мамонты появились в плиоцене и жили 4,8 млн. — 4500 лет назад в Европе, Азии, Африке и Северной Америке. Найдены многочисленные кости мамонтов в стоянках древнего человека каменного века; обнаружены также рисунки и скульптуры мамонтов, сделанные доисторическим человеком. В Сибири и на Аляске известны случаи нахождения трупов мамонтов, сохранившихся благодаря пребыванию их в толще многолетней мерзлоты. Основные виды мамонтов по размерам не превосходили современных слонов (при этом североамериканский подвид Mammuthus imperator достигал высоты 5 метров и массы 12 тонн, а карликовые виды Mammuthus exilis и Mammuthus lamarmorae не превышали 2 метра в высоту и были массой до 900 кг), но обладали более массивным туловищем, более короткими ногами, длинной шерстью и длинными изогнутыми бивнями; последние могли служить мамонту для добывания пищи в зимнее время из-под снега. Коренные зубы мамонта с многочисленными тонкими дентино-эмалевыми пластинами были хорошо приспособлены для пережёвывания грубого растительного корма.  Мамонты вымерли около 10 тысяч лет назад во время последнего Ледникового периода. По мнению многих учёных, существенную или даже решающую роль в этом вымирании сыграли охотники Верхнего Палеолита.
Дронт
Дронд — утратившая способность летать птица, ранее относившаяся к семейству голубиных. Обитал  на острове Маврикий. Гнездился он на земле, где был в полной безопасности. При этом он не только потерял способность летать, но и начисто разучился узнавать врага и опасаться его. Европейские колонисты истребляли её из-за вкусного мяса, а привезённые моряками козы подчистую съедали кустарник, служивший дронтам укрытием, псы и кошки гоняли и ловили старых птиц, свиньи пожирали яйца и птенцов, а следом за ними крались крысы подбирая остатки пиршества. Один из единичных скелетов находится в Дарвиновском музее в Москве. Дронт фигурирует в книге Льюиса Кэррола «Алиса в стране Чудес». Во второй половине XX века дронт стал символом борьбы за защиту и сохранение редких видов животных. Последние упоминания относятся к 1662 году.

Голубой Ширококлювый Попугай
Птица семейства попугаевых, подсемейства настоящие попугаи. Описан по фактически единственному описанию сделанному в 1601-02 годах, которое хранится в библиотеке Utrecht Утрехта (рисунок). Основной цвет — серо-голубой. Массивный клюв, на голове имелся выраженный хохолок. Крылья относительно тела непропорционально короткие, предположительно не мог летать, только вспархивал. Исчез в период кологизации острова европейцами, которые завезли собак, крыс, свиней, которые охотились на птицу и разоряли гнёзда. По свидетельствам последнюю птицу видели в 1638, по другим данным — 1673 год. Описаны также другие попугаи этого острова, Lophopsittacus bensoni — Серый Ширококлювый. Он был меньше чем Голубой ширококлювый. Из-за скудности описаний, существует большая вероятность, что серый попугай это самка Lophopsittacus mauritanus. Серые ширококлювы встречались на острове до конца 18-го века, что может косвенно указывать на исчезновение вида спустя около 100 лет после последнего упоминания.

Тур
Это был мощный зверь с мускулистым, стройным телом высотой в холке около 170—180 см и массой до 800 кг. Высоко посаженная голова была увенчана длинными острыми рогами. Окраска взрослых самцов была черной, с узким белым «ремнём» вдоль спины, а самок и молодых животных — рыжевато-бурой. Хотя последние туры доживали свои дни в лесах, ранее эти быки держались в основном в лесостепи, а нередко заходили и в степи. В леса же они, вероятно, откочёвывали только зимой. Питались травой, побегами и листьями деревьев и кустарников. Гон приходился у них на осень, а телята появлялись весной. Жили небольшими группами или в одиночку, а на зиму объединялись в более крупные стада. Естественных врагов у туров было мало: эти сильные и агрессивные животные легко справлялись с любым хищником.

В историческое время тур встречался почти по всей Европе, а также в Северной Африке, Малой Азии и на Кавказе. В Африке этот зверь был истреблён еще в третьем тысячелетии до н. э., в Месопотамии — примерно к 600 г. до н. э. В Центральной Европе туры сохранились гораздо дольше. Их исчезновение здесь совпало с интенсивными вырубками лесов в IX—XI веках. В XII веке туры ещё встречались в бассейне Днепра. В то время их активно истребляли. Записи о непростой и опасной охоте на диких быков оставил Владимир Мономах.
К 1400 году туры обитали только в относительно малонаселенных и труднодоступных лесах Польши и Литвы. Здесь они были взяты под охрану закона и жили как парковые животные в королевских угодьях. В 1599 году в королевском лесу в 50 км от Варшавы еще обитало маленькое стадо туров — 24 особи. К 1602 году в этом стаде осталось всего 4 зверя, а в 1627 году погиб последний тур на Земле. Однако исчезнувший тур оставил о себе хорошую память: именно эти быки в древности стали родоначальниками различных пород крупного рогатого скота. В настоящее время еще находятся энтузиасты, которые надеются возродить туров, используя, в частности, испанских быков, более других сохранивших черты своих диких предков. Тур изображён на национальном гербе Республики Молдова, а также на гербе города Турка во Львовской области Украины.
Памятник последнему туру в Якторове
Карта расселения тура
Стеллерова корова
Морская корова — млекопитающее отряда сирен, во многом напоминала ламантина и дюгоня, но была намного крупнее их. Большие стада этих животных плавали у самой поверхности воды, кормясь морской капустой (ламинарией), из-за чего животное и было названо морской коровой. Мясо её, которое было очень вкусным и не пахло рыбой, активно употреблялось в пищу, так что стеллерова корова была истреблена полностью всего за 30 лет несмотря на впечатляющие размеры популяции. Правда, отдельные свидетельства моряков, якобы заметивших несколько морских коров приходили до 1970-х годов и, возможно, позже. Скелет морской коровы можно увидеть в зоологическом музее МГУ.

Открыта и описанна русским зоологом Стеллером, в ходе экспедиции Витуса Беринга.
Квагга
Квагга, обитавшая на юге Африки, относится к отряду непарнокопытных. Спереди она имела полосатую расцветку, как у зебры, сзади — гнедой окрас лошади. Буры истребляли кваггу ради её прочной шкуры. Квагга — едва ли не единственное из вымерших животных, представители которого были приручены человеком и использовались для охраны стад. Квагги намного раньше домашних овец, коров, кур замечали приближение хищников, и предупреждали владельцев громким криком «куаха», от которого получили своё название. Последняя квагга была убита в 1878 году.

Каролинский попугай
Единственный представитель попугаевых на североамериканском континенте, каролинский попугай, обитал в Северной Америке от Северной Дакоты до Миссисипи и Флориды, доходя до 42-го градуса с.ш. Довольно хорошо переносил суровые зимние холода.
Вымер вследствие беспощадного истребления охотниками. Такое сильное преследование объяснялось вредом, наносимым этими попугаями полям и плодовым деревьям. Последний попугай умер в зоопарке в 1918 году.

МОА
В XIX веке палеонтологи открыли, что на Новой Зеландии жили огромные нелетающие птицы. Кости, найденные при раскопках, поражали воображение. Так, бедренная кость гигантского пернатого по толщине в три раза превосходила бедро крупнейшей современной птицы - африканского страуса, и была в полтора раза длиннее. По предположениям ученых, рост ископаемой птицы был свыше двух метров! Внешне она напоминала исполинского страуса на толстых “слоновых” ногах. Эти гиганты некогда играли роль крупных травоядных млекопитающих на безлесных территориях (которые, правда, в те времена занимали более скромную площадь, чем ныне). По аналогии с динозаврами - “страшными ящерами”, новозеландский страус получил название динорнис - “страшная птица”.

Интересно, что на ногах динорнисы имели не два, как страус, и не три, как нанду, эму, казуары, а целых четыре пальца.
Но самое удивительное было то, что кости некоторых динорнисов, а также скорлупа их яиц не успели окаменеть, подобно большинству ископаемых объектов. Более того, были найдены куски кожи с перьями, мумифицированные головы и ноги. Создавалось впечатление, что птицы вымерли совсем недавно. Выяснилось, что гигантских пернатых еще застали живыми полинезийцы-маори, переселившиеся на Новую Зеландию только в XVI-XVII веках! Маори называли их “моа”, и именно под этим названием новозеландские страусы стали известны всему миру.
Большинство пернатых гигантов было истреблено еще предшественниками маори на островах - низкорослыми темнокожими племенами австралийского или меланезийского происхождения. Охота на страусов была их основным занятием. Часть видов моа вымерли по естественным причинам, других уничтожили туземцы; предполагают, что только три вида моа из двадцати дожили до появления на островах европейцев, сохраняясь еще некоторое время в самых недоступных уголках. Один из них - исполинский динорнис - достигал почти трех метров роста, большой ширококлювый моа был размером с африканского страуса, а малый моа - с крупную дрофу.
Мероприятия по защите вымирающих видов
Только в ХХ веке человечество пришло к выводу, что истребление редких видов животных может наносить непоправимый ущерб природе. Однако, первые попытки сохранения видов часто оказывались неудачными. В частности, это было связано с тем, что зоологи пытались реанимировать вид, имея в своём распоряжении всего одну-две пары особей.
По данным исследования, проведенного в рамках Millennium Ecosystem Assessment, в настоящее время вымирание видов животных происходит от 100 до 1000 раз быстрее темпа, соответствующего нормальному процессу эволюции.
Вклад в изменение этой ситуации внёс Джеральд Даррелл. Он стал первым человеком, превратившим зоопарк в институт разведения редких видов животных. Для восстановления численности исчезающего вида требуется как минимум несколько пар неродственных особей, условия содержания и пища, подобранные для каждого вида индивидуально. Положительный итог работы по сохранению видов достигается в том случае, если особей становится достаточно много для успешного переселения их в естественную среду обитания, либо в аналогичную среду, если естественная среда уничтожена человеком. Таким образом уже спасено множество видов животных.
Если животное уже является редким, но ещё не стоит на пороге вымирания, практикуется создание заповедников.


title: Презентация на тему: 10 интересных фактов про очкового медведя

text:
10 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ ПРО ОЧКОВОГО МЕДВЕДЯ
Очковый медведь – единственный вид медведей, обитающий  в Южной Америке.
www.zooclub.ru


title: Презентация на тему: 34 интересных фактов о тараканах

text:
Тараканы — теплолюбивые и влаголюбивые насекомые, ведущие преимущественно ночной образ жизни. Таракановые являются одними из самых выносливых насекомых. Некоторые тараканы способны до месяца прожить без пищи.
34 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТА О ТАРАКАНАХ
www.zooclub.ru


Презентация на тему: Испарение воды листьями


Презентация на тему: Испарение воды растениями


title: Презентация на тему: 12 интересных фактов о зебрах

text:
Изначально зебры были распространены по всей Африке. Каждая зебра имеет уникальный рисунок из чёрных и белых полос, подобно отпечаткам пальцев у человека.
12 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ О ЗЕБРАХ
www.zooclub.ru


title: Презентация на тему: Искусственный отбор и его роль в увеличении биологического разнообразия

text:
Искусственный отбор и его роль в увеличении биологического разнообразия

Порода (животных) или сорт (растений) – это группа особей одного вида, искусственно созданная человеком и характеризующаяся определёнными наследственными особенностями: сходством внешнего и внутреннего строения, процессов жизнедеятельности, продуктивностью

Особенности, характерные для домашних животных и культурных растений
Каждая группа не однородна и включает в себя множество различающихся форм;
Внутри каждой группы все имеющиеся породы или сорта резко различаются между собой, а также отличны от дикого предка
Искусственный отбор – процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений путём систематического отбора и размножения особей с определёнными, ценными для человека признаками и свойствами
Принципы искусственного отбора
Все культурные формы приспособлены человеком для его нужд и желаний
Постепенное усиление полезных признаков идет через отбор их носителей – особей в последовательном ряду поколений
Необходимость сохранения в изоляции особей с хорошо выраженными полезными признаками для человека от их «некачественных» сородичей
Галинсога
Сорное растение из семейства астровых появилось 50 лет назад в России из Америки
Мелколепестник канадский

Большой мучной хрущак
Встречается на мельницах, в зернохранилищах, на кондитерских и макаронных фабриках, в пекарнях, жилых помещениях. Взрослые жуки живут до 1.5 года.
Самки откладывают яйца в муку, отруби, комбикорма, зерновые запасы, крахмал, сухари, сушёное мясо. В течение жизни самки могут отложить около 600 яиц.
Личинки, известные под названием «мучные черви», быстро двигаются как по поверхности, так и в толще продуктов. Личинки многократно линяют и в старших возрастах достигают длины 3-3.5см.
Личинки устойчивы к пониженным температурам. При температуре 0-5С они способны перезимовывать.
При пониженных температурах срок развития личинок может затянуться до 1.5 года.
Черный малый мучной хрущак или хрущак-разрушитель
 Ноги и брюшная сторона более светлые. Последние 4-5 члеников усика постепенно утолщаются к вершине.
 Жуки имеют резкий запах карболки или креозола, усиливающийся при раздавливании жука. Запах передается и продуктам, пораженным хрущаком-разрушителем.
Жук живет до 3 лет, давая 2-3 поколения в год.
Распространение всесветное. Обитает на складах, в торговых помещениях и жилых домах.
Повреждает муку, крахмал, различные крупы, пищевые концентраты и др.
Платяная моль
является наиболее распространенной она портит шерстяные вещи.
Платяная моль живет в складках манжетов, под подкладкой. Обнаружить ее трудно, т.к. выедая ткань изнутри она оставляет нетронутой поверхность.
Лабораторная работа«Сравнение пород животных»
Вывод:


Презентация на тему: Искуственные органы и ткани


Презентация на тему: Использование фитонцидов растений для оздоровления воздуха помещений


Презентация на тему: Использование ИКТ в профессиональной деятельности


title: Презентация на тему: И. П. Павлов - лауреат Нобелевской премии

text:
МБОУ «Школа-гимназия №25»
Научный руководитель: Владимирская Л.П.

Заседание клуба «Vita»И.П.Павлов- Нобелевский лауреат
Иван Петрович Павлов
   Иван Петрович Павлов (14.09.1849 – 27.02.1936) – самый известный российский физиолог, основоположник учения о высшей нервной деятельности, академик Академии Наук СССР, лауреат Нобелевской премии по медицине за работу по физиологии пищеварения
Детство и школьная жизнь Павлова Ивана Петровича
Ученица 9-А класса
Сеитбекировой Эсма
Интересно, что детство и школьные годы библиографы Павлова не жаловали и об этом времени имеется лишь отрывочная информация. Но хорошо известен один факт из детства Павлова: уже будучи школьником Иван упал и получил серьезную травму, которая на долгое время привязала его к домашнему лечению. Именно в это время к Павловым приехал погостить игумен Троицкого монастыря Рязани - крестный отец Ивана. Он забрал мальчика к себе и приучил к регулярным гимнастическим занятиям. Благодаря этому он значительно поправил здоровье, приобретя на всю жизнь привычку делать гимнастические упражнения.
Первый советский Нобелевский лауреат Иван Петрович Павлов
Первый русский Нобелевский лауреат
В октябре 1904 года Ивана Петровича уведомили, что он признан лауреатом и его приглашают в Стокгольм для вручения Нобелевской премии. В декабре 1904 года состоялось торжественное вручение золотой медали, диплома и денежного чека на семьдесят пять тысяч рублей.Вручал Павлову эту высокую награду сам король Швеции и, дабы уважить прибывшего из России ученого, произнес на русском языке специально выученное приветствие: "Как Ваше здоровье, Иван Петрович?"Павлов был награжден Нобелевской премией по физиологии и медицине "за работу по физиологии пищеварения, благодаря которой было сформировано более ясное понимание жизненно важных аспектов этого вопроса". В речи на церемонии вручения премии К.А.Г. Мернер из Каролинского института дал высокую оценку вкладу Павлова в физиологию и химию органов пищеварительной системы.
"Благодаря работе Павлова мы смогли продвинуться в изучении этой проблемы дальше, чем за все предыдущие годы, — сказал Мернер. — Теперь мы имеем исчерпывающее представление о влиянии одного отдела пищеварительной системы на другой, т.е. о том, как отдельные звенья пищеварительного механизма приспособлены к совместной работе"».
Личная жизнь Ивана Павлова
Сын рязанского священника Иван пошел по стопам отца и поступил в семинарию. Но в 1870 г., когда ему исполнился 21 год, ушел из нее. Павлова манила наука. Он стал студентом Санкт-Петербургского университета, факультета химии и физиологии, затем была аспирантура, учеба в Германии и практика в лабораториях именитых ученых, в частности Боткина.
В конце 70-х годов в Петербурге Павлов познакомился с Серафимой Карчевской, которая на то время была слушательницей Педагогических курсов. Они полюбили друг друга. Серафима была очень миловидной девушкой, да и Иван обладал весьма приятной внешностью.

Иван был настолько влюблен, что даже на некоторое время позабыл о науке. Он постоянно писал своей любимой девушке романтические письма. В 1881 г. они поженились.
ИВАН ПАВЛОВ И СЕРАФИМА КАРЧЕВСКАЯ
Когда молодожены вернулись в Петербург, они на некоторое время поселились у брата Ивана — Дмитрия. Он работал ассистентом у знаменитого химика Дмитрия Менделеева и жил в казенной квартире. Вскоре у Павловых родился сын, которого назвали Мирчиком. Но когда они приехали в гости к сестре Серафимы, их сынишка заболел и умер.
Чтобы хоть как-то поднять семью на ноги в финансовом плане, Павлов начал преподавать в школе для фельдшериц. Ученый, правда, частенько тратил весь свой мизерный заработок на покупку подопытных животных для своей лаборатории.
Со временем материальное положение семьи Павлова начало улучшаться. Премия Варшавского университета за научные труды, избрание профессором Военно-медицинской академии, работа в Институте экспериментальной медицины, выборы в члены Академии наук, Нобелевская премия… Все это существенно поправило финансовое положение семьи ученого.
Шли годы, Иван Петрович продолжал служить на благо науки. Но в 1917 г. грянула революция. И опять — годы нищеты… В 1922 г. в связи с материальными трудностями Павлов обратился к Ленину с просьбой перенести свою лабораторию за границу. Но вождь отказал… и взял Павлова под свое «крыло». Он сказал, что Россия нуждается в таких ученых. Ему тут же назначили рацион, аналогичный тому, который получали партийные лидеры. Но Иван Петрович отказался: «Я не приму все эти привилегии, пока они не будут предоставлены всем работникам лаборатории».
Иван Петрович всегда говорил, что будет жить не меньше ста лет. Но судьба «выделила» ему лишь 87. 27 февраля 1936 г. выдающегося ученого не стало .
Павлов И.П.
Социальная Жизнь

После смерти Павлов был превращён в символ советской науки. Под лозунгом «защиты павловского наследия» была проведена в 1950 г. так называемая «Павловская сессия» АН и АМН СССР (организаторы — К. М. Быков, А. Г. Иванов-Смоленский), где подверглись гонениям ведущие физиологи страны.Такая политика, однако, находилась в резком противоречии с собственными взглядами Павлова (см., например, приведенные ниже его цитаты).
Известные ученики Павлова Ивана Петровича

Один из лучших последователей Павлова ,академик Константин Михайлович Быков
Работы относятся к изучению проблемы функциональных взаимоотношений коры головного мозга и внутренних органов, физиологии пищеварения, проблемы химической передачи возбуждения и вопросам экспериментальной бальнеологии.
Борис Петрович Бабкин русский физиолог, ученик И. П. Павлова
Внёс значительный вклад в изучение физиологии пищеварения (механизм секреции поджелудочной железы и желудочного сокоотделения, деятельность слюнных желёз).
Петр Степанович Купаловсоветский физиолог, ученик И. П. Павлова, академик Академии медицинских наук СССР
Физиолог, специалист по физиологии и патологии высшей нервной деятельности. Внедрил собственную методику ситуационных условных рефлексов. С 1946 г. академик АМН СССР.
Леон (Левон) Абгарович Орбели российский и советский физиолог, один из создателей эволюционной физиологии
Он развил новое направление в науке - эволюционную физиологию, впервые получил объективные данные о зрительной функции животного, зависящей от деятельности полушарий головного мозга. Также он обосновал учение об адаптационно-трофической функции симпатической нервной системы и об адаптационно-трофической роли вегетативной нервной системы.
Пётр Кузьмич Анохинсоветский физиолог, академик АМН СССР  и АН СССР , лауреат Ленинской премии
Создатель теории функциональных систем
   Ведущие мероприятия: Девлетова Эмине, Кодирова Диана
     1)Детство и школьная жизнь И.П.Павлова
        Работу выполнила: Сеитбекирова Эсма
     2)Студенческая жизнь И.П.Павлова
       Работу выполнила: Онофрийчук Екатерина
     3)Становление И.П.Павлова как ученого
          Работу выполнила: Сыч Дарья
     4)Первый советский Нобелевский лауреат И.П.Павлов
         Работу выполнила: Макаренко Диана
     5)Личная жизнь И.П.Павлова
        Работу выполнила: Касич Реяне
     6) Социальная жизнь И.П.Павлова
      Работы выполнила: Цацкина Реяна
     7) Известные ученики И.П.Павлова
       Работу выполнила:  Бекбаева Лиля


title: Презентация на тему: Использование информационной тестовой программы My Test как условие для повышения качества знаний учащихся по биологии

text:
4,12
4,06
4,25
3,5
3,3
2,87


Презентация на тему: Использование информационных технологий в преподавании биологии


title: Презентация на тему: Использование информационной тестовой программы «My Test» как условие для повышения качества знаний учащихся

text:
2,87
3,3
3,5
4,25
4,06
4,12


title: Презентация на тему: Использование физиологических признаков в селекции на засухоустойчивость

text:
How is distribution of assimilates between roots and shoots changed in ipt-transgenic plants?
Collins et al., 2009, JXB
Morrison et al.,  2008, Phyl Trans Royal Soc.
Fischer et al., 2010, Funct. Plant Biol.
Bacillus                      Uninoculated
Well watered 		Drying Soil


Презентация на тему: Ископаемые растения


Презентация на тему: Использование комнатных растений для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии


Презентация на тему: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАЛЛОВ В ИСКУССТВЕ


text:
0
0
0
246
258
438
1
2
3
1
2
2
3
1
4
1
2
3


Презентация на тему: Использование ИКТ на уроках биологии в целях повышения качества знаний обучающихся


Презентация на тему: Использование ИКТ на уроках биологии


title: Презентация на тему: Использование информационных компьютерных технологий на уроках Биологии

text:
.
 www.bio.1september.ru
www.festival.1september.ru
www.filin.vn.ua
www.nrc.edu.ru
www.flranimal.ru


Презентация на тему: Использование хвостов позвоночными животными


title: Презентация на тему: Испарение воды растениями

text:
1
2
3
4

.


Презентация на тему: Использование нейронных сетей при планировании пола ребенка


Презентация на тему: Использование необычных объектов для проведения лабораторных работ с микроскопом


title: Презентация на тему: Использование фитонцидных растений для оздоровления воздуха помещений

text:
+
+
+
N/2
+
+
N/2
+
N/2
+
N/2
+
+
N
+
N
+
N
+
+
N
+
N
+
N
+
+
N
+
N
+
N
+
+
N
+
+
N
+
N
+
N
+
+
N
+
+
N
+
+
N
70%
70%
44%
30%
45-70%
16
39
11
11
21
48
19
33
20-30%
9
21
20-30%
8
14
20-30%
9
17
10-15%
6
15
35-40%
12
26
0-5%
1
4
35-40%
13
25
15
10
17
9
16
35-40%
15
26
35-40%
12
33
8
25
20
26
10
26
6
10
5-10%
4
10
5-10%
4
16
15-20%
10
21
39
85


title: Презентация на тему: Использование кербовки для повышения урожая картофеля

text:
1
1
2
3
4
5
2
6
7
8
9
10
3
11
12
13
14
15
28.03
28.03
16.04
17.04
6.05
29.05
15.06
2.09
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
6
8
11
7
6
7
5
3
3
7
6
4
4
4
9
3
6
5
3
2
4
3
8
5
7
2
6
3
4
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
 4
 3
1
4
4
3
2
6
3
4
2
3
3
3
2
4
3
5
4
4
4
5
5
5
2
2
4
3
 3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3
3
4
4
2
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
4
4
5
4
3
3
3
4
5
4
3
3
4
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
4
3
4
4
5
4
3
5
4
4
3
4
3
3
4
5
5
5
6
6
6
4
4
5
4
6
5
4
5
4


title: Презентация на тему: Использование растительных экстрактов для борьбы с вредителями сада и огорода

text:
http://i059.radikal.ru/0909/a8/3ed75d42dd08.jpg
http://photofile.ru/photo/cirill/2131148/large/9368875.jpg
http://demiart.ru/forum/uploads1/post-96044-1218958526.jpg
http://fotovisti.kiev.ua/shared/site/images/thumb/3149_1242819677jpg
http://www.websadovod.ru/protection/general_8.asp
 http://www.ogorod-sad.ru/guard.html
http://www.dachnikam.ru/zakladki/ssilki/sad_ogorod.php
 http://sad-iogorod.ru/tag/sadovie-vrediteli/


title: Презентация на тему: Использование программы PowerPoint в изучении природы Хабаровского края

text:
1
1
1.
2
1
1
2.
2
1
1
3.
2
2
8
8
4.
2
2
17
5
12


Презентация на тему: Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии


title: Презентация на тему: Использование кербовки для повышения урожая картофеля.


title: Презентация на тему: Использование нейронных сетей при прогнозировании видовой принадлежности деревьев

text:
1
40
3
3
1
4
1
45
2
1
1
2
1
40
2
4
1
2
1
30
2
4
1
3
1
12
5
4
1
1
2
30
6
10
6
1
2
20
2
10
6
1
2
25
6
7
0
1
2
30
7
5
0
3
2
28
7
10
0
4
2
35
1
8
0
4
2
20
2
8
4
1
2
35
7
10
0
1
2
17
2
10
4
3
2
10
7
10
5
3
2
45
7
10
0
3
2
20
7
8
3
3
2
25
7
9
2
4
2
30
7
10
3
4
2
10
5
10
0
1
2
30
7
10
2
3
2
25
3
10
0
4
2
25
6
10
6
4
2
20
7
10
5
3
2
4
7
10
4
3
2
4
5
5
4
1
2
4
7
8
4
1
2
23
6
8
0
1
70
2
30
7
9
3
3
198
2
38
1
9
0
3
109
2
31
7
10
2
2
232
2
43
7
8
2
4
230


Презентация на тему: Исследование чая на содержание витамина Р и пектиновых веществ


title: Презентация на тему: Исследование карася

text: Q =


Презентация на тему: исследование видового состава птиц села Полом


Презентация на тему: Исследование морских глубин


title: Презентация на тему: Исследование типов кожи

text:
http://ru.wikipedia.org
http://shkolazhizni.ru
http://www.knigazhizny.ru
http://ivona.bigmir.net
glianec.com.ua
art.russ-med.ru

http://ru.wikipedia.org
http://shkolazhizni.ru
http://www.knigazhizny.ru
http://ivona.bigmir.net
glianec.com.ua
art.russ-med.ru


Презентация на тему: Использование туристических навыков и биологических знаний для выживания в автономной среде


Презентация на тему: использование инфармационно-коммуникационных технологий на уроках биологии


title: Презентация на тему: Исследование рекреационных нагрузок в лесах, предназначенных для отдыха населения

text:
0,3-0,5
0,6-0,8
0,9-1,0
1
6
4
2-4
2
7
5
3-4
3
8
6
4-5
4
9
7
5
5
10
8
6


title: Презентация на тему: ИССЛЕДОВАНИЕ ЖЕСТКОСТИ ВОДЫ

text:
21
3
20
2
5
20
19
1
«Donat Mg»
2
13
3
13
2
13
13
1
1


title: Презентация на тему: Исследования

text:
900igr.net
1.
2.
3.
4.
5.


Презентация на тему: Исследования Менделя. Моногибридное скрещивание. I и II законы Менделя


title: Презентация на тему: ИССЛЕДОВАНИЯ Г.МЕНДЕЛЯ. МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ. I и II ЗАКОНЫ МЕНДЕЛЯ

text:
              3   :   1
+
              3   :   1
+
              3   :   1
+
              3   :   1
+


title: Презентация на тему: Испарение воды растениями.

text:
1
2
3
4

.


Презентация на тему: Исследовательская работа "Ёж"


title: Презентация на тему: Исследовательская деятельность по биологии

text:
5klass.net
.


Презентация на тему: Исследовательская работа


title: Презентация на тему: Использование программно-аппаратных комплексов в образовательном процессе. Биология

text:
VERNIER LABQUEST
VERNIER LABQUEST
VERNIER LABQUEST
VERNIER LABQUEST
VERNIER LABQUEST
17,9%
19,8%
VERNIER LABQUEST
VERNIER LABQUEST
VERNIER LABQUEST


title: Презентация на тему: ИСПАРЕНИЕ ВОДЫ РАСТЕНИЯМИ

text:
Prezentacii.com
1
2
3
4

.
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: использование увеличительных приборов на уроках биологии

text:
использование увеличительных приборов на уроках биологии
Подготовила Трубчанинова Е.П., учитель биологии и химии Грабской ОШ І-ІІ ст. Амвросиевского районного совета
ПЛАН
Цели применения увеличительных приборов
Виды увеличительных приборов, особенности их использования
Особенности микромира
Выводы
Цель
 оптимизация обеспечения восприятия, осмысления,  усвоения знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения
концентрация внимания на объекте изучения, активные действия учащихся с объектом изучения
максимальное использование самостоятельности в добывании знаний

Виды увеличительных приборов
ЛУПА
МИКРОСКОП
Лабораторные работы
 по изучению: кишечнополостных, червей,
      моллюсков,
      насекомых, паукообразных,
      мхов,
      плаунов
    Лабораторные работы
     по изучению :
     		строения
     		клеток,
    		 тканей,
    		простейших,
     		одноклеточных     	водорослей
Язык человека           Костная ткань
итоги
В наше время отношение человека к природе превратилось в практическое. Теперь, познавая природу, человек задается вопросом, что с ней можно сделать. Естествознание превратилось в технику, а точнее соединилось с ней в единое целое.
Нигде и ни в каком ином случае не чувствуется особая трепетность нашего мира, как только во время созерцания его сторон, невидимых простому глазу
Обычный школьный микроскоп превращает урок биологии в заседание клуба по интересам
На формирование бережного отношения к феномену жизни наибольшее влияние оказывают практические занятия с увеличительной техникой


Презентация на тему: Исследовательский работа по Биологии.Тема Картофель в жизни человека.


Презентация на тему: ИСТОЧНИКИ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ


title: Презентация на тему: « Использование проектного метода обучения на уроках биологии в целях профессионального развития педагога в условиях реализации ФГОС»

text:
Тема: « Использование проектного метода обучения на уроках биологии в целях профессионального развития педагога в условиях реализации ФГОС»

«Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него» С.И.Гессен

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции».
Анализировать свои действия, самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
Отличаться мобильностью;
Быть способны к сотрудничеству;
Обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально – экономическое процветание.

Современному обществу нужны образованные, нравственные предприимчивые люди, которые могут:
Свобода выбора ( в любом обучающем или управляющем действии ученику предоставляется право выбора);
Открытости ( не только давать знания, но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса);
Деятельности ( освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности, ученик должен уметь использовать свои знания);
Идеальности ( высокого КПД) ( максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся)

Принципы педагогической техники на уроках:
«Дети учатся лучше и в тысячу раз успешнее, если им дают возможность самостоятельно исследовать основы изучаемого материала»                                                                Питер Клейн

Технология проблемного обучения и воспитания
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта. Проект многогранен, проект эффективен, проект неисчерпаем.
Проектная технология.
Цель: как влияет использование  проектного метода обучения  на уроках биологии  в профессиональном развитии в условиях реализации ФГОС?

Изучить имеющиеся литературные источники по данному вопросу.
 Выбрать из различных источников необходимые сведения.
 Обработать и проанализировать полученные результаты.
Представить результаты исследований в виде (таблиц, схем, презентаций, брошюры).
Сделать выводы.

Задачи:


title: Презентация на тему: Исследование влияния состава почв на кресс-салат

text:
Исследование влияния состава почв на кресс-салат
Выполнила:
ученица 8-А класса
Барышникова Анастасия

Гипотеза: вещества, находящиеся в окурках, строительном мусоре, попадая в почву городских газонов, скверов, парков оказывают негативное влияние на рост и развитие растений.
 Цели работы: выявление влияния веществ, содержащихся в окурках сигарет, древесной золе, опилках  ДСП, на состояние городских почв по показателям тест – растений.

Методы исследования:
изучение специальной литературы;
невключенное наблюдение;
лабораторный эксперимент;
статистическая обработка данных.

Морфологические изменения

Длина корней
Общий вывод:
   Вещества, находящиеся в окурках сигарет и строительном мусоре, негативно влияют на рост и развитие тест-растений (кресс-салат). Таким образом, можно предположить, что данные вещества сказывают негативное действие на рост и развитие городских растений.
Практические рекомендации:
Для снижения загрязнения почв сигаретными окурками необходимо: усилить работу по информированию населения о вреде курения; отвести специальные места для курения; увеличить количество урн в общественных местах (скверах, парках, остановках городского транспорта и т.д.)
Для снижения загрязнения почв строительным мусором необходимо вывозить его в специально отведенные места; не сжигать на приусадебных участках.


title: Презентация на тему: Исследование цветочной пыльцы

text:
Исследование цветочной пыльцы
Дымился луг цветочною пыльцой,
Цветочною пыльцой умылось солнце,
Умылось солнце утренней росой
И с утренней росой вошло в оконце.

Цель работы:
Исследовать с каких растений пчелы в основном собирают нектар.
Узнать какова роль пыльцы в жизни пчел.

Что такое пыльца
Пыльца́, цветень  — скопление пыльцевых зёрен семенных растений. Пыльцевое зерно представляет собой мужской гаметофит, выполняющий функцию опыления, то есть оплодотворения женского гаметофита, находящегося в семязачатке.
Пыльца как передатчик экологической информации у растений
По существующим в классической генетике представлениям, пыльца несет только генетическую информацию, и количество пыльцы, попадающее на женский цветок, не играет роли, поскольку для оплодотворения достаточно одного пыльцевого зерна. В 1977 году В. Геодакян предположил, что количество пыльцы, попадающее на женский цветок, может нести также и экологическую информацию о ситуации в ареале.  Большое количество пыльцы говорит об оптимальных условиях среды (центр ареала, много мужских растений, хорошие условия для роста и погода), тогда как малое количество пыльцы, наоборот, несет информацию о неблагоприятных условиях.
Роль пыльцы в жизни пчёл
После прохождения через пчелиные лапки пыльца становится обножкой, то есть пыльцой, которую пчёлы собрали и обработали своими ферментами.
Пыльца (пчелиная обножка) — это второй по объёму потребления и первый по значимости продукт питания пчелиной семьи. Пчёлы прикладывают немало усилий, чтобы запастись цветочной пыльцой, — этим бесценным и жизненно важным для них пищевым сырьём.
Пыльца как часть пищевой цепочки в животном мире — природный концентрат, содержащий белки, все известные витамины, ценные минеральные вещества, а также полный набор незаменимых свободных аминокислот. По общему аминокислотному составу обножка близка к другим богатым белком пищевым продуктам — мясу, молоку, яйцам.
Благодаря пыльце масса вчерашней личинки возрастает в сотни раз всего за несколько дней, укрепляются и расправляются крылья, формируются все рабочие железы. Пыльца также служит сырьём для создания маточного молочка, продукта, предназначенного для кормления королевы-матки.
В пчелиной семье пыльца нужна в первую очередь пчёлам-кормилицам. Они интенсивно поедают этот белково-липидный корм, необходимый для выработки маточного молочка, которым питается молодая пчелиная матка и в первые 3 дня — личинки рабочих пчёл. Пыльцой питаются и только что родившиеся пчёлы: в их теле мало азота, они нуждаются в белках и витаминах. Пыльца нужна пчёлам-строителям для работы восковых желёз, трутням — для нормального полового созревания и функционирования. За сезон пчелиная семья собирает и потребляет 35—40 кг пыльцы обножки.

Исследование:«С каких растений собран мёд?»
Пчёлы собирают не только нектар; в кармашках задних ног они несут в свой улей богатую питательными веществами пыльцу. Путём её исследования можно определить, какие цветки посещали пчёлы.
Поместили в баночку чайную ложку мёда, добавили 2 чайные ложки тёплой воды и размешали, пока мёд полностью не растворится. Раствор настаивался 2-3 дня. Затем рассмотрели осадок под микроскопом и сравнили с картинками.
Пыльца незабудки (голубая)
Пыльца водяного салата
Частичка пыльцы ивы, зажатая между цветочными лепестками.
Пыльца ольхи
Пыльца сосны
Нам удалось обнаружить пыльцу…
Пыльца водяного салата
Пыльца ивы.

Сердечник луговой

Пыльца сосны.
Пыльца одуванчика.

Пыльца вяза.
Вяз.
Выводы.
Пыльца в жизни пчел имеет огромное значение, она  - жизненно необходимый элемент питания и развития пчелиной семьи.
Чаще всего встречалась пыльца одуванчика. Следовательно можно предположить, что мед цветочный. И основной медосбор производился с этого растения.

МБ ОУ Пеля – Хованская СОШ
Номинация: «Исследовательская работа»
Работу выполнил ученик 7 класса Вилков Андрей (13 лет)

Руководитель работы: Вилкова Татьяна Михайловна - учитель биологии.

2011 – 2012 уч. год
Село Пеля – Хованская.


title: Презентация на тему: исследовательская работа -Влияние шума на организм человека-

text:
Исследовательская работа «Влияние шума на организм человека»
Выполнена ученицами
 10б МБОУ «Уинское СОШ»
Щербинина Татьяна,
Рязанова Ксения

Объект исследования-звуки и шумы.
Предмет исследования-влияние звуков и шумов на организм человека.
Актуальность работы:
     С давних времён поздравляя человека с юбилеем ему, как правило, желают здоровья и долголетия. Мы живём в мире, где нас всюду сопровождают самые различные звуки. Каждое наше движение вызывает звук — шорох, шелест, скрип, стук. Человек всегда жил в мире звуков и шума. Звуки природы всегда приятны ему, они успокаивают его, снимают стрессы. Но в повседневной жизни мы больше сталкиваемся с шумом бытовой техники, промышленными, транспортными шумом. И замечаем, что наш организм устает все больше и больше. С чем это связано, неужели окружающие нас звуки так сильно влияют на состояние, в чем тогда оно проявляется?

Гипотеза:
    Мир звуков так многообразен, богат, красив, разнообразен. Звуковые волны могут быть мощной силой, приносящей пользу или вред. А между двумя этими крайностями располагается бесчисленное количество звуков различных длин волн, которые непосредственно занимают сферу нашего слуха. Человек, как любой живой организм на земле находится в многообразном мире звуков. Очевидно, что звуки разной частоты оказывают разное влияние человека. Но наибольший вред на здоровье оказывает шум!

Цель:
    Изучить влияние различных звуков и шумов на организм человека.
Задачи:
Изучить характеристики звука и шума.
Изучить и проанализировать литературу по теме работы.
Выявить влияние звука и шума на отдельные органы человека и организма в целом.

№1
№2
№3
Вывод

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Исследовательская работа по биологиина тему: влияние наркотиков на организм человека

text:
Исследовательская работа по биологиина тему: влияние наркотиков на организм человека
Первое появление наркотиков
Наркотики были издавна известны практически во всех мировых цивилизациях: в Древнем Египте, в Вавилоне, в Древней Греции, Древнем Риме, у ацтеков, инков, в Древней Индии, Китае и даже у народов Крайнего Севера.

Классификация наркотиков
Галлюциногены
Опиаты
Кокаин
Экстази
Ингалянты
Диссоциативные вещества
Влияние наркотиков на организм человека
Наркотики - это, по сути своей, яды. Влияние наркотиков и их действие зависит от величины дозы. Небольшое количество действует возбуждающе (усиливает активность). Большее количество действует успокаивающе (подавляет активность). Еще большее количество наркотиков действует как яд и может убить. Влияние наркотиков на человека, можно обнаружить во многих сферах деятельности.

Статистика потребления наркотиков в России
Динамика смертности от употребления наркотиков в России


title: Презентация на тему: Исследование генетических особенностей наследования групп крови по системе АВО

text:
Исследование генетических особенностей наследования групп крови по системе АВО
Работу выполнила: Тихонова Екатерина, ученица 11 класса МОУ СОШ п. Соколовка Зуевского района Кировской области
Консультант: Хохрина С. Н. , преподаватель основ проектирования МОУ СОШ п. Соколовка

 иммуногематология с успехом используется в судебной медицине при спорах об отцовстве, материнстве и в случае потери детей в раннем возрасте
 определение группы крови и резус-фактора
необходимо для переливания крови
 кровь необходима при кровопотере,
которая возникает при ранениях, травмах,
операциях, некоторых заболеваниях
Исследование групп крови является на сегодняшний день актуальной
проблемой, т.к:

 исследованиями иммуногематологов необходимы для
пересадки органов и тканей

 группы крови влияют на образ жизни человека

 В настоящее время установлена определенная закономерность между групповой принадлежностью крови и частотой некоторых заболеваний. Эти исследования, возможно, приведут к новым открытиям в медицине.

Исследование групп крови является на сегодняшний день актуальной проблемой, т.к:
 исследованиями иммуногематологов дают возможность узнать свойства крови далеких предков человека по сохранившимся останкам, мумиям, костям
 дают возможность изучить происхождение рас и народов, проследить расселение и миграцию людей на нашей планете, узнать причины расцвета и упадка древних государств
 определение резус-фактора в первую очередь необходимо
для беременных женщин во избежание гемолитической
желтухи новорожденных

Цель исследования: установить генетические особенности наследования групп крови по системе АВО в моей семье.
Задачи:

Подобрать и изучить соответствующую литературу
Провести самостоятельную работу по определению групп крови по системе АВО у членов моей семьи
Построить генеалогическое дерево семьи
Проследить наследование групп крови
Определить характер наследования
Проанализировать результаты исследования

Объект исследования: родословная моей семьи
Предмет исследования: характер наследования групп крови

Методы исследования
Теоретические
Практические
 анализ
 сравнение
 синтез
 медицинский эксперимент
по определению групп крови

 опрос
 составление родословной
 решение генетических
задач
В ходе исследования я…
Определила группы крови у некоторых членов семьи. Для этого я использовала следующие материалы:

     Копья
Аппликатор
Предметные стёкла
Пипетки
Физиологический раствор
     Изогемагглютинирующие сыворотки
Кровь исследуемых

Результаты медицинского эксперимента представлены ниже:
 У бабушки III группа крови
У папы I группа крови:

У мамы II группа крови:

 У брата I группа крови:

 У меня I группа крови:

2. Построила генеалогическое древо семьи в несколько этапов:
Методом медицинского эксперимента я определила группы крови у некоторых членов семьи и внесла эти данные в родословную.
В ходе исследования я…
2. Методом опроса определим группы крови у остальных. Родословная будет иметь вид:

3. У 19-и человек из 23 группа крови известна. У остальных попробуем вычислить ее методом решения генетических задач:

Так как двое из детей Фаины и Анатолия обладают I группой крови (Александр и Вера), то они обязательно будут гетерозиготны, т.е. содержать        . Следовательно, Фаина имеет генотип             . Так как у Любви II группа крови, то у Анатолия будет обязательно II, следовательно, он имеет генотип           .

Родословная примет вид:

Проанализировав родословную, можно сделать вывод, что тип
наследования аутосомно-доминантный.

Наглядно продемонстрируем частоту встречаемости той или иной группы в семье:

Результаты:
 Мы подобрали и изучили литературу по теме
 Провели самостоятельную работу по определению групп крови по системе АВО у членов моей семьи
 Построили генеалогическое дерево семьи
 Проследили наследование групп крови
 Определили характер наследования
 Проанализировали результаты исследования
Вывод:
На основании результатов исследования (на примере моей семьи) были изучены генетические особенности наследования групп крови по системе АВО. Первой группой крови в моей семье обладают 47%, второй – 32%, третьей – 21%, четвертой  – 0%.

Библиография
«Биология. Новейший справочник для школьников и абитуриентов» Н.В. Чебышев, Г. С. Гузикова, Москва «МАХАОН», 2007
«Биология. Человек» Н. И. Сонин, М. Р. Сапин, Москва «ДРОФА», 2004
«Биология для поступающих в ВУЗы» Н. А. Лемеза, Л. В. Камлюк, Минск ЧУП «Издательство Юнипресс», 2005
«Общая биология» С.Г. Мамонтова, В.Б. Захаров – М.. 2000
«4 группы крови – 4 образа жизни» Д, Арамо, П.Уитни 2002
«4 группы крови – 4  пути к здоровью»  Д, Арамо, П. Уитни 2002


title: Презентация на тему: Исследовательский проект «Что мы знаем о горохе?»

text:
Исследовательский проект«Что мы знаем о горохе?»
Выполнили ученики 1 «Б» класса
МОУ «СОШ№2»
Руководитель:Барабанщикова Н.М.
Актуальность
Актуальность и выбор темы работы объясняются тем, что необходимо расширять знания о культурных огородных растениях, умения ухаживать за ними, осознавать значимость овощей в жизни человека.
Гипотеза
Если соблюдать все агротехнические условия, то  в зимний  период можно вырастить горох на подоконнике в классе.
Цель нашего исследования:
познакомиться с ролью гороха в жизни человека;
 выявить его целительные свойства;
 определить опытным путём вырастет ли горох в зимний период в классе на подоконнике или нет.

Методы исследования:
сбор и анализ информации
   по данной теме;
практическая работа;
наблюдение;
социологический опрос;
разработка буклета.

Что такое горох?!
        Горох – однолетнее травянистое растение. Стебель полый, с цепляющимися усиками различной длины. Окраска стебля – от светло-зеленой до темно-сизо-зеленой.
Большинство сортов овощного гороха имеет цветки белые, поэтому название свое получили от того, что они похожи на маленькие лодочки (или мотыльков).                                                                             Плод гороха – боб, который часто называют стручком. В зависимости от сорта имеет различную форму, размер и окраску. В каждом бобе содержится 4-10 семян, расположенных в ряд.                                                     Форма и цвет семян разнообразная, поверхность их гладкая или морщинистая.

                   Горох подразделяют на разные виды :            лущильный                                      сахарный

Стручки лущильных сортов не употребляются в пищу, стручки сахарных сортов
можно есть.
Наши исследования:
Все вещества, входящие в состав гороха, полезны для нашего здоровья!

Профилактика малокровия и ожирения
Улучшает работу мозга, снабжает  организм энергией и придает силы
Положительно влияет на работу сердца, печени, почек
Устраняет головную боль, улучшает память
Улучшает пищеварение, очищает кишечник от токсинов и шлаков.
Практическая работа:
Наши наблюдения:
                      Первые всходы
           Развитие гороха на 10 марта
На растении настоящий стручок!
Через 3 недели растение засохло.
Дневник наблюдений на протяжении всего периода роста гороха с 4 февраля по 26 марта мы вели дневник наблюдений
Изучение  потребительского спроса населения
(было опрошено 231 человек, из них 32 педагога и 199 учащихся нашей школы)

Использование гороха в народной медицине
В старину горох называли мясом для бедных, что весьма верно его характеризует. Ведь по содержанию белка и калорийности горох опережает говядину, да и усваивается его растительный белок лучше, чем животный.
Народная медицина издавна рекомендует для улучшения обмена веществ ежедневно съедать по чайной ложке молотого гороха. Для профилактики атеросклероза и стенокардии, особенно в пожилом возрасте, вместо хлеба и картофеля лучше употреблять горох.
Отвар стеблей и семян растения эффективен при сердечных и почечных отёках.Для очистки мочевого пузыря и почек рекомендуется ежедневно выпивать два-три стакана горячего отвара, приготовленного из молодых лопаток гороха.
При таких болезнях, как язва желудка и 12-перстной кишки, полезен перетёртый гороховый суп с маслом. Народные целители рекомендуют для предупреждения изжоги перед едой пожевать четыре-пять свежих либо размоченных сухих зёрен. Повысить уровень гемоглобина можно, ежедневно съедая четыре-пять столовых ложек свежего либо консервированного горошка.
Порошком из молотого гороха присыпают ожоги, раны.
Использование гороха в пище:
На самом деле вариантов приготовления блюд из гороха очень много, но самые распространенные из них это-
гороховое пюре она же горошница;
гороховый суп;
хумус;
гороховые зразы;
фалафели;
гороховая колбаса;
традиционный маринованный горошек.

Совет любителям гороха
К неприятностям употребления гороха относят вздутия живота, но этого легко избежать, если добавлять к гороховым блюдам укроп. В сырых зёрнах гороха есть токсическое вещество – пектин. Для того, чтобы оно не навредило организму, нужно всего лишь соблюдать некоторые правила приготовления блюд из гороха – варить его примерно 1,5-2 часа или предварительно замачивать.

Выводы:
1.История гороха очень интересна и занимательна.
2.Биологическое действие гороха на организм человека многогранно.
3.В обычном классе в зимнее время можно вырастить горох из семени до взрослого состояния и провести с ним занимательный опыт.
4.Почти 90% опрошенных людей употребляют в пищу горох.
5.Из гороха можно приготовить много вкусных и полезных блюд.
Наша гипотеза  подтвердилась, соблюдая все агротехнические условия, в зимне-весенний  период на окне  можно вырастить  горох.
Однако растения получаются бледными, слабыми и вытянутыми, с небольшим количеством цветков, а стручки тоненькими с одной-четырьмя развитыми горошинами.  Мы  планируем рассказать о своих исследованиях, выводах  другим ребятам, ведь не все знают,  что можно зимой вырастить горох на окне и полакомится этим овощем, не дожидаясь лета.

Используемая литература

1.Вопросы и ответы. Е.Куликова, Д.Беленькая.
2.Большая детская энциклопедия.
3.Учебник биологии В.Г. Бабенко.
                  Интернет-ресурсы:1. http://slovorus.ru/index.php2. http://nlogorod.ru/goroh.php3. http://images.yandex.ru4. rasteniya-lecarstvennie.ru


title: Презентация на тему: исследовательская работа по биологии на тему: «Влияние минеральных удобрений на рост и развитие семян фасоли методом гидропоникой»

text:
МБОУ: Дубенцовская СОШ
Исследовательская работа
по теме:
«Влияние удобрений на рост и развитие семян
фасоли методом гидропоники»
21 день исследования…
калийные                                    азотные                                          фосфорные
Фасоль-объект исследования.
Фото факты нашей работы!
Внесенные удобрения и их влияние на рост растений (см.)
Как видно из первой таблицы, наиболее сильное влияние на рост растения оказывают азотное и комплексное удобрения.
Влияние удобрений на развитие растений (количество листьев).

Вторая таблица  отражает благотворное влияние комплексного удобрения на увеличение количества листьев исследуемых образцов фасоли. Со-держание калия и фосфора обеспечивает развитие и наращивание корневой системы, что способствует большему поступлению питательных веществ, а азот ускоряет дальнейшее развитие вегетативной органов.
1.	Из проведенного исследования видно, что для нормального роста и развития растений необходимы: качественные семена, минеральные вещества, благоприятные факторы. Минеральные вещества  усваиваться  могут только в растворенном виде.
2.	Чистая вода хотя и не приводит к бурному росту, но способствует жизнедеятельности растений. Метод гидропоника перспективный, так как плодородие почвы в последнее время снижается быстрыми темпами.
3.	 Полноценное развитие растений происходит при использовании комплексных удобрений.
4.	Количество вносимых удобрений должно быть строго ограниченным, т. к. избыток минеральных веществ  негативно сказывается на развитии растений.
ВЫВОДЫ:
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Работу выполнили учащиеся 6 класса:
Бормотова Елена, Вальдер Александр,
 Попов Василий.


Презентация на тему: Исторический очерк развития генетики как науки в России


title: Презентация на тему: Исторические особенности витаминов

text:
C
B1
B2
B12
A
D
E


Презентация на тему: Историческое развитие органического мира


title: Презентация на тему: Исследовательская работа «Алоэ: сто лет без бед»

text:
МОУ «Ракитянская СОШ №1»
Алоэ:
сто лет без бед
Максименко Артем Сергеевич

Научный руководитель
Латышева Татьяна Анатольевна

Актуальность: в современном мире люди все чаще
обращаются к народной медицине, которая использует
лекарственные растения. Тема сохранения здоровья
человека постоянно актуальна. Домашние лекарственные
средства могут стать альтернативой дорогим аптечным.
Я решил разобраться, почему в большинстве домов
цветок алоэ стоит на окошке и активно используется.
Проблема: действительно ли алоэ является
лекарственным растением, как возможно
использовать этот цветок в домашних условиях,
чтобы не принести вреда самолечением.
Объект исследования: комнатное растение алоэ
Предмет исследования: лекарственные свойства различных видов алоэ
ГИПОТЕЗА:
алоэ обладает некоторыми
лекарственными свойствами,
которые можно использовать
и в современном мире
Цель моей работы:
изучить, как сок алоэ
влияет  на здоровье человека
ЗАДАЧИ:
Ознакомление с характеристикой, видами и особенностями произрастания комнатного растения.
Изучение полезных свойств алоэ.
Проведение опытов и анкетирования среди учащихся и учителей.
Составление рекомендаций и изучение народных рецептов лечения при помощи алоэ.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Изучение различных видов алоэ
Выявление целебных  свойств  данных растений
Нахождение рецептов использования алоэ
Проведение анкетирования
Формулирование выводов
Своими свойствами алоэ обязан веществу аллантоину, содержащемуся в листьях.
Алоэ содержит натуральные антиоксиданты в виде витаминов В, комплекса витаминов С и Е, а так же бета-каротина, который в организме превращается в витамин А. Эти вещества важны для здоровья кожи
Наибольшую силу имеет сок листьев возрастом от 3-х лет.
Сок алоэ способствует росту клеток, в том числе и  недоброкачественных.
Способствует быстрому
прорастанию семян
Для производства продукции из алоэ лучше всего использовать листы взрослого растения. Наиболее ценна внутренняя часть листа.
Алоэ применяется и в производстве косметических средств и средств для ухода за волосами
При отсутствии натурального сока можно использовать лекарственные средства на основе сока алоэ, лучше всего с содержанием 98-99%.
В народной медицине свежий сок алоэ применяют для лечения невралгий, радикулитов, головных болей, ожогов, нарывов, пародонтозов, стоматитов
В процессе работы над исследованием я не отказался
от своей мечты, но несколько изменил ее.
Алоэ – достаточно древний доктор, но я считаю,
что еще не все целебные свойства этого растения
изучены. Я хочу подробнее рассмотреть воздействие
сока алоэ на заживление различных видов ран.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: История изучения нуклеиновых кислот


title: Презентация на тему: Исследование взаимосвязи между образом жизни школьника и плотностью его тела

text:
m
V

0,415
-0,216
-0,094
-0,283
0,156
0,067
0,231
0,024
-0,067

0,415371

0,155833

0,066998

0,231315

0,024349

-0,2832

-0,09412

-0,21621

-0,06574


Презентация на тему: История биологии


title: Презентация на тему: Историческое развитие органического мира. Основы эволюционного учения

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Историческое прошлое людей. Расы человека


Презентация на тему: История картофеля


title: Презентация на тему: Источники аллергии в вашем доме

text:
http://bigpicture.ru/?p=438332
http://econet.ua/articles/7664-glavnye-istochniki-allergii-v-vashem-dome
http://medkarta.com/?cat=article&id=25081
http://www.velvet.by/shopwindow/deti/zdorovye-deti/spasite-detei-ot-allergenov


Презентация на тему: История астрономии


title: Презентация на тему: История генетики

text:
История генетики
Явления наследственности и изменчивости признаков были известны с древнейших времен.
Сущность этих явлений была сформулирована в виде эмпирических правил: «Яблочко от яблони недалеко падает», «От худого семени не жди доброго племени», «Не в мать, не в отца, а в прохожего молодца» и т.д.
Натурфилософы античного мира пытались объяснить причины сходства и различия между родителями и их потомками, между братьями и сестрами, механизмы определения пола, причины рождения близнецов.
Преемственность поколений описывалась терминами «генус» (род), «геннао» (рождаю), «генетикос» (имеющий отношение к происхождению), «генезис» (происхождение).
В основу современной генетики легли закономерности наследственности, обнаруженные Г. Менделем при скрещивании различных сортов гороха (1865), а также мутационная теория X. Де Фриза (1901–1903).
Однако рождение генетики принято относить к 1900 г., когда X. Де Фриз, К. Корренс и Э. Чермак вторично открыли законы Г. Менделя.
В 1906 г. на основании корня «ген» У. Бэтсон (Англия) предложил термин «генетика», а в 1909 г. В.Л. Иоганссен предложил термин «ген».

Ещё в 1883–1884 гг. В. Ру, О. Гертвиг, Э. Страсбургер, а также А.Вейсман (1885) сформулировали ядерную гипотезу наследственности, которая в начале XX в. переросла в хромосомную теорию наследственности (У. Сеттон, 1902–1903; Т. Бовери, 1902–1907; Т. Морган и его школа).
Т. Морганом были заложены и основы теории гена, получившей развитие в трудах отечественных учёных школы А.С.Серебровского, которые сформулировали в 1929–1931 гг. представления о сложной структуре гена.
Эти представления были развиты и конкретизированы в исследованиях по биохимической и молекулярной генетике, которые привели к созданию Дж. Уотсоном и Ф. Криком (1953) модели ДНК, а затем и к расшифровке генетического кода, определяющего синтез белка.

Особенности развития отечественной генетики
Начало развития генетики в нашей стране приходится на первые годы Советской власти. В 1919 г. в Петроградском университете была создана кафедра генетики, которую возглавил Юрий Александрович Филипченко. В 1930 г. открылась Лаборатория генетики Академии наук СССР под руководством Николая Ивановича Вавилова (с 1933 г. – Институт генетики).
В 1920–1930-е гг. наша страна лидировала по всем разделам генетики.

Кольцов Николай Константинович – предсказал свойства носителей генетической информации; разрабатывал теорию гена; разрабатывал учение о социальной генетике (евгенике).

Вавилов Николай Иванович – сформулировал закон гомологических рядов, разработал учение о виде как системе.

Мичурин Иван Владимирович – открыл возможность управления доминированием.

Серебровский Александр Сергеевич – создал учение о генофонде и геногеографии: «Совокупность всех генов данного вида я назвал генофондом, чтобы подчеркнуть мысль о том, что в лице генофонда мы имеем такие же национальные богатства, как и в лице наших запасов угля, скрытых в наших недрах».

Четвериков Сергей Сергеевич – в работе «О некоторых моментах эволюционного процесса с точки зрения современной генетики» доказал генетическую неоднородность природных популяций.

Дубинин Николай Петрович – доказал делимость гена; независимо от западных исследователей установил, что важную роль в эволюции играют вероятностные, генетико-автоматические процессы.

Шмальгаузен Иван Иванович – разработал теорию стабилизирующего отбора; открыл принцип интеграции биологических систем.

Николай Владимирович Тимофеев-Ресовский – заложил основы современной генетики популяций.

На августовской (1948 г.) сессии ВАСХНИЛ власть в науке захватил президент ВАСХНИЛ академик Т.Д. Лысенко. Научной генетике он противопоставил лжеучение под названием «мичуринская биология». Многие ученые-генетики (Н. П. Дубинин, И. А. Рапопорт) были лишены возможности заниматься наукой. Только в 1957 г. М.Е. Лобашев возобновил преподавание генетики. В 1965 г. Т.Д. Лысенко под давлением прогрессивной общественности (ученых-математиков, химиков, физиков) утратил монополию на научную истину. Был создан Институт общей генетики АН СССР, создано Общество генетиков и селекционеров им. Н. И. Вавилова. В конце 1960-ых гг. наша страна вновь обрела утраченные позиции в мировой науке.


title: Презентация на тему: Исследование защитных свойств зубных паст

text:
Исследование защитных свойств зубных паст
Работу выполнила
Ученица 9«А» класса
МОУ СОШ №20
Сергиенко Евгения
Цель моего исследования
По мнению многих реклам если предварительно обработать скорлупу куриного яйца зубной пастой, то разрушающее воздействие кислоты скажется в меньшей степени.

Цель исследования: изучение защитных свойств рекламируемых зубных паст.

Зубная паста – смесь частиц порошка в жидкой форме, в которой частицами порошка являются абразивные вещества, структуро-образователи и другие наполнители, нерастворимые в дисперсионной среде.
Это -  специализированная лекарственная форма, предназначенная для гигиены, профилактики и лечения заболеваний органов полости рта.

Состав зубных паст
В состав зубных паст входят:- вода (растворитель - 1-5 %),- абразивные вещества,- связывающие, гелеобразующие агенты,- детергенты (пенообразующие вещества),- увлажнители,- отдушки,- антисептики-консерванты,- красители,- вкусовые добавки,- активные агенты.

Абразивные наполнители
Предназначение абразивных веществ заключается в очищении, полировании поверхности зуба и в обеспечении вязкости пасты. Очистительная способность выше у паст с высокой абразивностью, полирующая - с низкой.
Мел(карбонат кальция), кремневые соединения, бентонитовые глины,  бикарбонат натрия
История зубной пасты
С древнейших времен люди уделяли особое внимание по уходу за зубами. Придумывали различные средства для чистки зубов. До 19 века чистящие средства были в виде порошков. Но в народе лучшим чистящим средством был простой уголь. Вскоре в эти зубные порошки начали добавлять глицерин и всякие вкусовые добавки.
И в наше время люди пытаются усовершенствовать зубную пасту, сделать её полезной для наших зубов.
Химическая составляющая эксперимента
Глюкоза , содержащаяся во всех сладостях или образующаяся при гидролизе сахарозы, легко подвергаются процессу молочно-окислительного брожения, таким образом, остатки сладкой пищи в полости рта превращаются в молочную кислоту, которая растворяет зубную эмаль. Из-за чего образуется кариес

Экспериментальная часть проекта
Ход моего эксперимента
5 куриных яиц (4 – для обработки, одно – контрольное).
4 видов зубных паст: «Новый жемчуг», «Colgate», «Blend-a-med «3-эффект», «Blend-a-med 3D white»
Слабый раствор уксусной кислоты, рН = 3 (расход 250 мл на каждое яйцо).
5 химических стаканов.
Порядок выполнения эксперимента следующий:
Намазываем пять куриных яиц зубными пастами и выдерживаем 15 мнут в растворе уксусной кислоты.
Смываем пасту водой.
Опускаем яйца (пять обработанных пастой и одно контрольное не обработанное) в раствор уксусной кислоты. Время выдержки яиц в растворе кислоты 15 минут.
Результаты моего исследования
Вывод: самая лучшая паста по моим наблюдениям, это зубная паста «Blend-a-med 3D white», она оправдала свою рекламу, она по-настоящему защищает зубы от кислоты и отбеливает их.
Социологический опрос

9 класс
2 класс

Так же я опросила учителей, в основном результаты были одинаковые. Все пользуются зубными пастами «Colgate», «Blend-a-med» и еще иностранными пастами такими как, «Amway», «Ftorodent». Чистят зубы 2 раза в день, меняют щётку от 4 до 8 раз в год, стоматолога посещают по необходимости, рекламам не доверяют.
Будьте здоровы!!!

Заботьтесь о своём здоровье!


Презентация на тему: История генетики


title: Презентация на тему: История красной книги

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: История катастроф


Презентация на тему: История микробиологии


Презентация на тему: История открытия ДНК


title: Презентация на тему: ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ КЛЕТКИ. КЛЕТОЧНАЯ ТЕОРИЯ

text:
История изучения клетки. Клеточная теория.
Заполнить таблицу:«Основные этапы развития клеточной теории»
История изучения клетки
История изучения клетки неразрывно связана с развитием микроскопической  техники и методов исследования.

В тайну клеточного строения человек смог проникнуть только благодаря изобретению микроскопа в конце XVI столетия
Захарий Янсен
1590 год

Соединив вместе две линзы, впервые изобрел примитивный микроскоп
Роберт Гук
1665 год
Впервые описал строение коры пробкового дуба и стебля растений,ввел в науку термин «клетка».

Антони ван Левенгук
Усовершенствовал микроскоп.
Наблюдал и зарисовал ряд простейших, сперматозоиды, бактерии, эритроциты и их движение в капиллярах.
Открыл бактерии.
Вторая половина XVII века

Карл Бэр
1827 год

Обнаружил яйцеклетку млекопитающих
Вывод: каждый организм развивается из одной клетки
Роберт Броун
1831-1833 гг.
Обнаружил в растительных клетках ядро – важнейшую составную часть клетки.
Клеточная теория
В 1839 г. Теодор Шванн издал в Берлине книгу «Микроскопические исследования о соответствии в структуре и росте животных и растений», в которой он сформулировал клеточную теорию.

При создании клеточной теории Т. Шванн исходил из открытия М. Шлейдена  в 1838 г. клеточного строения растений и гомологичности происхождения клеток.
Первая версия клеточной теории
Все организмы, и растительные, и животные, состоят из простейших частей – клеток.
Клетка – индивидуальное самостоятельное целое.
В одном организме все клетки действуют совместно, формируя гармоничное единство.
Рудольф Вирхов
1858 год
Доказал, что клетки возникают из клеток  путем размножения, что дополнило клеточную теорию.
XIX век
Открыты основные структуры клеток.
Изучен процесс деления клетки.
А. Вейсман установил: хранение и передача наследственных признаков в клетке осуществляется с помощью ядра.

Основные положения клеточной теории на современном этапе развития биологии
Клетка – элементарная единица живого.

Клетка является наименьшей структурно-функциональной единицей живого и представляет собой открытую, саморегулирующуюся, самовоспроизводящуюся систему.
Вне клетки жизни нет.
Все клетки сходны по своему химическому составу и имеют общий план строения.

Клетки обладают и
специфическими
особенностями, связанные
с выполнением специаль-
ных функций и возника-
ющими в результате кле-
точной дифференцировки.
Клетка происходит только от клетки.

Многоклеточные организмы представляют собой сложно организованные интегрированные системы, состоящие из взаимодействующих клеток.
Сходное клеточное строение организмов – свидетельство того, что все живое имеет единое происхождение.
Домашнее задание
§ 2.1 стр. 24 – 28.
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Исследовательская работа -Мониторинг рекреационной нагрузки на территории левого берега реки Ахтуба-

text:
Муниципальное казенное образовательное учреждение  «Ленинская средняя общеобразовательная школа №2»   Мониторинг рекреационной нагрузки на территории левого берега реки Ахтуба.    Выполнила: Терлянская Анастасия Викторовна, Чугунова Варвара ВадимовнаШипаева Анастасия Дмитриевна, ученицы 9а класса, 15 летРуководители: Бухарева Елена Юрьевна,учитель географии МКОУ «Ленинская сош №2»,Терлянская Елена Владимировна,учитель биологии МКОУ «Ленинская сош №2»

Фото реки

Цель: провести мониторинг рекреационной нагрузки на территории  берега реки Ахтуба.
Задачи:
Изучить литературу по данному вопросу
Изучить и оценить рекреационную нагрузку на территории берега реки Ахтуба.
Сравнить  результаты исследований  2013-2015г.
Разработать рекомендации, определить дальнейшее направление работы.
Гипотеза.
Вероятно , рекреационная нагрузка как существенный антропогенный фактор может вызвать ряд направленных изменений в структуре исследуемого лесного фитоценоза.

Объект и предмет исследования. Объект исследования территория левого  берега реки Ахтуба в районе нефтебазы, предмет исследования степень изменений изучаемого лесного фитоценоза.

Раздел I. Литературные данные
Рекреационная нагрузка – это степень непосредственного влияния отдыхающих людей их транспортных средств и др. на природные комплексы или рекреационные объекты

Раздел 2. Методика исследования
В своей работе мы использовали несколько методов:
-метод пробных площадей
- метод картографирования
-методы опроса
- метод трансектный
- метод анализа

Обилие мусора – оценивалось по 5 балльной шкале, предложенной И. Н. Рыжовым:·  1 балл – мусор не отмечается при внимательном осмотре территории;·  2 балла – в случае обнаружения мусора при обходе территории;·  3 балла – мусор незаметен при движении наблюдателя с обычной скоростью, но сразу виден при остановке;·  4 балла – мусор заметен при ходьбе без остановки;·  5 баллов – мусор бросается в глаза повсеместно при быстрой ходьбе, также отмечался характер мусора.

Густота сети тропинок
1 балл- нет тропинок или одна есть;
Густота сети слабая 2 балла- если есть еще одна;
Густота сети средняя 3 балла- если две-три дополнительные тропинки ;
 Значительная густота сети 4 балла- если четыре-пять тропинок
Раздел 3.  Анализ результатов исследования
Выбор пробных площадок
Результаты картографического исследования местности

Результаты социологического опроса
Анкета
1.  Бываете ли в районе берега реки Ахтуба около нефтебазы?
2.  Как часто?
3.  С какой целью вы там бываете?
4.  Что можете сказать об экологическом состоянии в данном районе .
5.  Разводите ли Вы здесь костры? Где?
6.  Знакомы ли Вам правила пожарной безопасности?
7.  Как вы считаете, почему так много мусора в данном районе, и что можно предпринять, чтобы мусора стало меньше?

Разводили Вы костер в лесу?

Опрошенными были высказаны следующие предложения по обустройству берега реки:
ограничить въезд автотранспорта на территорию ,
 оборудовать специальные площадки для отдыха.
- необходимо провести уборку мусора.
25 % из всех опрошенных готовы оказать конкретную помощь по благоустройству.
15 % из них готовы принять участие в уборке мусора,
остальные готовы принимать участие в различных акциях.
Фактически данные предложения остаются на бумаге. Реальную помощь никто не оказывает.

Визуальное обследование массовых мест отдыхаУчасток №1

Участок №2
Сравнение отчетов за 2013-2015 гг

5 класс
6 класс
8 класс
9 класс
Выводы
По итогам исследования нами было:
·  изучено 8 литературных источников, из которых выяснено, что чрезмерная рекреационная нагрузка на биогеоценозы вызывает ухудшение качественного состояния леса, в некоторых случаях его полную необратимую естественным путем - дигрессию;
·  проведен социологический опрос местного населения;
·  определено географическое положение исследуемого биогеоценоза;
·  в ходе визуального исследования определены стадии перерождения и дигрессии исследуемых участков : на участке №1 - 4 стадия; а участке № - 2 стадия. Исследуемый участок №1  испытывает больший ущерб от рекреационного воздействия, о чем свидетельствуют стадии перерождения леса - 4, что может привести к необратимым изменениям в биогеоценозе.
· При анализе проведенных исследований мы пришли к выводу:
что гипотезу, поставленную в работе, мы еще до конца не можем подтвердить , так как не все исследования провели.

В 2016 году мы планируем провести:
- исследование степени перерождения участка леса на берегу реки Ахтуба
-геоботаническое описание данной местности
-оценку рекреационной дигрессии
- определить адвентивние растения произрастающие на данном участке и их роль.

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: История микроскопа


Презентация на тему: История открытия фотосинтеза


Презентация на тему: История открытия ДНК и уровни ее организации


Презентация на тему: История ГМО (генно модифицированных организмов)


Презентация на тему: История развития биологии


Презентация на тему: История развития генетики


title: Презентация на тему: История переливания крови

text:
История переливания крови.

   1628 г. — Английский врач Уильям Гарвей делает открытие о кровообращении в человеческом организме. Почти сразу после этого была предпринята первая попытка переливания крови
1665 г. — Проведены первые официально зарегистрированные переливания крови: английский врач Ричард Лоуэр  успешно спасает жизни больных собак, переливая им кровь других собак.

1667 г. — Жан-Батист Дени  во Франции и Ричард Лоуэр в Англии независимо друг от друга делают записи об удачных переливаниях крови от овцы человеку. Но в последующие десять лет переливания от животных к людям были запрещены законом из-за тяжелых отрицательных реакций
1818 г. — Джеймс Бланделл , британский акушер, проводит первое удачное переливание человеческой крови пациентке с послеродовым кровотечением. Используя в качестве донора мужа пациентки, Бланделл взял у него почти четыре пунции крови из руки и с помощью шприца перелил женщине. С 1825 по 1830 год Бланделл провел 10 трансфузий, пять из которых помогли пациентам. Бланделл опубликовал свои результаты, а также изобрел первые удобные инструменты для взятия и переливания крови.

51832 г. — петербургский акушер Андрей Мартынович Вольф впервые в России успешно перелил роженице с акушерским кровотечением кровь её мужа и тем самым спас ей жизнь. Вольф использовал для переливания аппарат и методику, полученную им от пионера мировой трансфузиологии Джеймса Бланделла. 1840 г.
 — В колледже Святого Георгия  в Лондоне Самуэль Армстронг Лэйн под руководством Бланделла проводит первое удачное переливание крови для лечения гемофилии.

1867 г. — Английский хирург Джозеф Листер впервые использует антисептики для предотвращения инфицирования во время переливаний крови.

1873-1880 гг. — Американские трансфузиологии пытаются использовать для переливаний молоко — коровье, козье и человеческое.
 1884 г. — Солевые растворы заменяют молоко при переливаниях, поскольку на молоко возникает слишком много реакций отторжения
1900 г. — Карл Ландштейнер , австрийский врач, открывает первые три группы крови — A, В и С. Группа С будет потом заменена на О. За свои открытия Ландштейнер получил в 1930 году Нобелевскую премию.
1902 г. — Коллеги Ландштейнера Альфред де Кастелло  и Адриано Стурли  добавляют к списку групп крови четвертую — AB.
 1907 г. — Гектоэн  делает предположение о том, что безопасность трансфузий может быть усовершенствована, если кровь донора и реципиента проверять на совместимость, чтобы избежать осложнений.
Рубен Оттенберг  в Нью-Йорке проводит первое переливание крови с использованием метода перекрестной совместимости. Оттенберг также заметил, что группа крови передается по наследству по принципу Менделя, и отметил «универсальную» пригодность крови первой группы
1908 г. — Французский хирург Алексис Каррель разработал способ предотвращения свертываемости, пришивая вену реципиента прямо к артерии донора. Этот метод, известный как прямой метод, или анастомоз, до сих пор практикуется некоторыми врачами при пересадках, среди них Д.Б. Мерфи  в Чикаго и Джордж Криле в Кливленде. Эта процедура показала свою непригодность при переливаниях крови, но развилась как способ трансплантации органов, и именно за неё Каррель  получил Нобелевскую премию в 1912 году.
1908 г. — Мореши описывает реакцию антиглобулина. Обычно, когда происходит реакция антиген-антитело, её нельзя увидеть. Антиглобулин — это прямой способ визуализации реакции антигена-антитела. Антиген и антитело реагируют друг с другом, затем, после удаления антител, не участвовавших в реакции, реагент антиглобулина добавляется и присоединяется между антителами, которые присоединены к антигену. Сформированный химический комплекс становится достаточно большим, чтобы его рассмотреть.
1912 г. — Роджер Ли, врач общественной больницы Массачусетса, вместе с Полом Дадли Вайтом внедряют в лабораторные исследования так называемое «время свертывания крови Ли-Вайта». Ещё одно важнейшее открытие делает Ли, опытным путём доказывая, что кровь первой группы может быть перелита пациентам с любой группой, а пациентам с четвёртой группой крови подходит любая другая группа крови. Таким образом, введены понятия «универсальный донор» и «универсальный реципиент».
1914 г. — Изобретены и введены в действие антикоагулянты долговременного действия, позволившие консервировать донорскую кровь, и среди них цитрат натрия.

1915 г. — В госпитале Маунт Синай в Нью-йорке, Ричард Левисон впервые использует цитрат для замены прямого переливания крови на непрямое. Несмотря на всю величину этого изобретения, цитрат ввели в массовое использование только через 10 лет.
1916 г. — Фрэнсис Рус и Д. Р. Турнер впервые используют раствор цитрата натрия и глюкозы, позволяющий хранить кровь в течение нескольких дней после донации. Кровь начинают хранить в закрытых контейнерах. В ходе Первой мировой войны Великобритания использует мобильную станцию переливания крови (создателем считается Освальд Робертсон
1926 — по инициативе врача, писателя и философа Александра Богданова в Москве был открыт первый в мире Институт переливания крови.
 1940 — уехавший в США от нацистов Карл Ландштейнер и его коллеги Александр Винер и Филипп Левин открыли резус-фактор.
1950 — изобретены пластиковые контейнеры, позволяющие разделять цельную кровь на компоненты и проводить терапию компонентами крови. 1983 — в СССР испытана «голубая кровь», созданная в Институте биофизики в Пущине. Две ампулы ввели 5-летней Ане Гришиной, которая была при смерти после тяжелейшей травмы и переливания несовместимой крови. Аня выжила и стала биологом. 1996 — препарат, созданный Белоярцевым и его коллегами, прошел новые клинические испытания и получил допуск к применению в России
Спасибо за внимание!