title: Презентация на тему: Предпосылки развития теории Ч.Дарвина

text:
Предпосылки развития теории Ч.Дарвина
Выполнила Шевлякова Татьяна Ивановна МБОУ СОШ №13 г.Славгород
Цель
Углубление знаний о предпосылках развития теории Дарвина.
Эволюционная теория
1.Учение о градации организмов.
Первые организмы произошли из неорганической природы путём самозарождения.
2.Учение об изменчивости.
А) Закон упражнения и неупражнения органов.
Б) Закон наследования благоприобретённых признаков.

Иммануил Кант
Происхождение космических тел естественным путём, а не в результате божественного творения.
П.С.Лаплас
Труд «Изложение системы мира»
Й.Берцелиус
Единство элементарного состава живой и неживой природы.
Т.Шванн
Создал клеточную теорию
М.Шлейден
Создал клеточную теорию

К.М.Бэр
Развитие живого организма начинается с яйцеклетки.
Ж.Кювье
Все органы животного являются частями одной целостной системы.
Ч. Лайель
Поверхность Земли изменяется под действием обычных факторов: ветра, дождя, температуры и т.д.
Т. Мальтус
Труд «Опыт о законе народонаселения».
А.Н.Радищев
Развитие материалистических идей о единстве и развитии мира.
А.И.Герцен
Психическая деятельность людей не является божественным знаком, а представляет собой логический итог постепенного развития нервной деятельности у животных.
К.Ф.Рулье
Изменения животных обусловлены двумя причинами:                                        1) особенностями самого организма (наследственностью) и                               2) влиянием внешних факторов.


title: Презентация на тему: Предмет биологического краеведения. Исторический обзор

text:
Предмет биологического краеведения. Исторический обзор
Г.А. Пуртова
Задачи урока
Должны знать задачи биологического краеведения, историю исследования родного края, имена ученых-исследователей.
Должны уметь объяснять актуальность биологических знаний в современном мире на основе краеведческого принципа.
Иван Иванович Лепехин
Обследовал и изучил природные богатства Поволжья, Урала, Сибири. Описал множество новых видов растений и животных. Результат путешествия – знаменитые «Дневные записки путешествия доктора и Академии наук адъюнкта Ивана Лепехина по разным провинциям Российского государства в 1768 и 1769 годах».
Василий Васильевич Докучаев
В 1882 – 1886 годах проводил почвенное и геологическое обследования Нижегородской губернии для оценки качества земельных угодий. Одновременно изучал урожайность зерновых культур и эффективность внесения навозного удобрения
Александр Николаевич Формозов
Основные исследования – работы по охотоведению и охране природы. Свои труды иллюстрировал собственными рисунками. Много внимания уделял изучению Нижегородского края.
Краеведение
Используя текст §2 учебника на с. 7 – 8, заполните таблицу «Области знаний краеведческих дисциплин»
Биологическое краеведение
Дисциплина, изучающая живую природу родного края

Задачи биологического краеведения
Систематическое наблюдение за сезонными явлениями в жизни животных и растений.
Выявление закономерностей распределения животных и растений по изучаемой территории.
Ознакомление с биоразнообразием животного и растительного мира родного края.
Обучение проведению фенологических наблюдений за природными явлениями.
Изучение природных сообществ и их охраны.
Формирование экологического мировоззрения.
Задание на дом
§ 1, 2; ответить на вопросы после параграфа.
Напишите мини-сочинение «Мое отношение к природе» (по желанию)
Закрепление знаний
Выберите верные утверждения:
Автором «Дневных записок…» является А.Н.Формозов.
В.В. Докучаев изучал почвы Нижегородской губернии.
И.И. Лепехин иллюстрировал свои труды собственными рисунками.
Краеведение является комплексной наукой, включающей в себя несколько дисциплин.
Биологическое краеведение изучает живую природу родного края.
Выполните задания 1 и 2 на с. 6 в Рабочей тетради
Закрепление знаний


title: Презентация на тему: Предки человека

text:
Предки человека

Дриопитек
ДРИОПИТЕКИ (Dryopithecus, т. е. древесная обезьяна) — единственный род вымерших человекообразных обезьян, подсемейства Dryopithecinae: включает три подрода (собственно дриопитеки, сивапитеки и проконсулы) и несколько видов. Остатки дриопитеков (нижние челюсти, зубы, кости конечностей) известны из миоценовых и плиоценовых отложений Западной Европы, Восточной Африки и Южной Азии (Индия).
Особенности дриопитеков
       При передвижении по деревьям эти обезьяны цеплялись за ветви, подвешиваясь к ним руками, туловище при этом находилось в отвесном положении, а ноги были поджаты. У дриопитековых были особенности, позволявшие им идти по пути антропогенеза: высокое развитие центральной нервной системы, хорошее цветное бинокулярное зрение и хватательные конечности – не только передние, но и задние. Способность к передвижению на двух ногах, или к прямохождению, очень пригодилась предкам человека, когда на Земле стал сильно меняться климат.Великий русский физиолог И. Павлов выделял обезьян среди др. животных. Благодаря 4 хватательным конечностям у обезьян складываются более разнообразные взаимоотношения с окружающей средой. Это, в свою очередь, развивает мышечное чувство, осязание, зрение: обезьяны видят предметы в объёме и цвете.
Рамапитек
Сегодня многие ученые склоняются к мысли, что наиболее вероятным предком существ, развивающихся в направлении человека, является рамапитек. Останки его были найдены в Индии. (Находку назвали "рамапитек" в честь индийского бога Рамы: Рама и "питекос" - греческое слово - означает "обезьяна"). Это, по сути, точка, в которой пути эволюции человека и высших обезьян разошлись. Рамапитек, по-видимому, жил в редком лесу и некоторую часть времени еще проводил на деревьях.

АВСТРАЛОПИТЕК
         Австралопитеки (от латинского australis — южный и греческого pithеkos — обезьяна) группа ископаемых высших приматов, кости которых впервые были обнаружены в пустыне Калахари (Южная Африка) в 1924, а затем в Восточной и Центральной Африке.
Жизнь австралопитеков
      Австралопитеки населяли большую часть Африки в конце неогена в промежутке между 6 и 1 млн. лет назад. Они жили в саваннах семейными группами, включавшими 2–3 взрослых самцов, несколько самок и детенышей разных возрастов. Питались австралопитеки преимущественно растительной пищей, включая семена злаков, в связи с чем их клыки заметно уменьшились в размерах и перестали выступать над уровнем прочих зубов. Передвигались они на двух ногах, почти или полностью выпрямившись. Их мозг по объему лишь незначительно уступал мозгу наиболее древних людей рода Homo. Наиболее развитым он был у мелких видов австралопитеков. Африканский австралопитек (Australopithecus africanus) был ростом около 150 см, и, вероятно, пользовался примитивными орудиями — грубо оббитыми камнями, палками, обломками кости.
Пропорции тела
      Пропорции конечностей и морфология стопы и руки указывают на то, что существо из штеркфонтайнских пещер лазило по деревьям (используя мощный большой палец руки для тискообразного захвата), и передвигалось по земле на двух ногах.
     Таким образом, большой палец развился у древних предков людей именно для того, чтобы хвататься за ветки. У их потомков, относящихся к Homo, обитавших преимущественно на земле, он использовался уже для создания орудий труда и манипуляций.
Австралопитек Бойса
    Этот наиболее крупный и сильный из всех австралопитеков получил свое название в честь английского бизнесмена Чарльза Бойса, помогавшего финансировать палеонтологические исследования в Восточной Африке, в результате которых в 1959 г. был найден неизвестный ранее науке вид "южных обезьян".

Зубная дуга
    На этой неполной зубной дуге заметны признаки, характерные для вида Australopithecus boisei.а - Маленькие резцы, предназначенные для откусывания.б - Огромные коренные зубы, способные размалывать пищу.
Четыре изображения черепов A. boisei

    1.Череп самца Australopithecus boisei.а - Сагиттальный стреловидный гребень.б - Реконструкция нижней челюсти.2.Череп, принадлежавший, вероятно, самке, которая была значительно меньших размеров.3. Боковой вид черепа самца.в - Надглазничный валик.4. Вид черепа сверху.г - Скуловые дуги, к которым прикреплялись массивные челюстные мышцы
Австралопитек Южной Африки Stw 573
В 1978 г. был обнаружен наиболее древний австралопитек Южной Африки Stw 573, получивший также имя «Маленькая Нога» («Little Foot»). Находка представляет собой четыре сочлененных кости левой стопы от лодыжки до второго сустава большого пальца. Изначально останки были определены как принадлежащие мартышке, но в 1994 г., при пересмотре коллекций идентифицированы как кости австралопитека. Большой палец стопы сильно отстоял от остальных, обладал значительной подвижностью и, возможно, был хватательный; стопа Stw 573, таким образом, была одинаково приспособлена  для лазания по деревьям.
Люси
   В 1974 году во впадине Афар Джохансон обнаружил частично сохранившийся скелет австралопитека, каталогизированный как AL 288-1, но более известный как «Люси», с оценочным возрастом 3,4 миллиона лет. Люси погибла во время какого-то катастрофического события – тело было изуродовано так, что даже кости таза оказались раздробленными еще во время гибели или спустя самое незначительное время; труп обезьяны как будто перемалывало в какой-то каменной мясорубке. Останки были найдены вмурованными в скальную породу на высоте 30 метров над нынешним уровнем реки Аваш, что говорило о значительном изменении рельефа местности с той поры или чересчур бурном потоке какого-то иного водного источника. Находка Люси явилась двойной удачей – впервые были найдены относительно полные  (40 %) скелетные останки австралопитека, да еще столь древний возраст находки позволял присвоить ей звание нового основателя человеческого рода.
Люси
    При жизни Люси имела рост чуть более метра, вес чуть более 30 кг, и объем мозга в пределах сугубо обезьяньего – 400-420 см3. Ни о какой орудийной деятельности, разумеется, речи тоже идти не могло.

    На фото 1 – вскрытая археологами пещера Лонггупо в восточной китайской провинции Сычуань недавно преподнесла исследователям сенсационные находки – человеческие окаменелости и каменные экспонаты, возраст которых составляет около 2 миллионов лет по официальной шкале. Останки людей и их инструменты находятся в несомненной геологической ассоциации со многими окаменелостями млекопитающих того периода.

    На фото 2 – фрагмент человеческой челюсти из китайской пещеры Лонггупо, который датируется возрастом 1,9 миллионов лет, с отдельно найденными резцами, характерными для Homo erectus/ergaster.

    На фото 3 в верхней части – фрагмент человеческой челюсти из китайской пещеры Лонггупо (тот же, что и на фото 2), который очень напоминает аналогичный экземпляр с восточного берега озера Туркана (ER 992), датированный по официальной шкале приблизительно 1,2 млн. лет.

     На фото 4 – каменные инструменты древних обитателей китайской пещеры Лонггупо. Образец А – каменный инструмент в стадии начальной обработки. Следы множества ударов, направленных в одну точку, исключают естественный характер повреждения образца. Артефакт В – один из самых ранних инструментов, известных в истории человечества – каменное рубило из китайской пещеры Лонггупо возрастом 1,9 млн. лет по официальной шкале. «Ненормальность» этой находки состоит в том, что при возрасте около 2 млн. лет она обнаружена не в Африке, а в Азии.

    На фото 5 – обломок челюсти гоминида, близкого к Homo ergaster из Юаньмоу (Yuanmou), провинция  Юнань (Yunnan), датируемый возрастом 5-6 млн. лет (!) по стандартной шкале.

     На фото 6 – череп детеныша австралопитека, напоминающий знаменитого Бэби из Таунга (Australopithecus africanus). Обнаружен (в числе других австралопитековых фрагментов) в 1989 году в Юаньмоу, провинция Юнань, профессором Zhang Xingyong. Находка датируется средним плиоценом, то есть, приблизительно 4-5 млн. лет, что по возрасту превосходит аналогичные африканские экземпляры.
Строение черепа


title: Презентация на тему: Представители земноводных

text:
Интересные факты
о земноводных

Работу выполнил
ученик 7 класса «А»
ГБОУ СОШ 407  КВИТКО ЕВГЕНИЙ
учитель биологии: Яндышев Г.И.

5klass.net
Самые маленькие земноводные
Самая маленькая лягушка в Южном полушарии - это золотая лягушка или бразильская. Взрослой Золотой Лягушки мера расти лишь 9,8 миллиметров в длину тела вместе с ногами.  Это примерно на один сантиметр или около 3 / 8 дюйма!
Самые крупные земноводные
Самое крупное земноводное – исполинская саламандра. Это редкое животное, обитает в горных реках и ручьях Южного Китая. Она достигает в длину 1,6м и может весить свыше 30кг. Исполинская саламандра редко выходит на сушу, ведет ночной образ жизни. Например, саламандра, пойманная в провинции Хуань, была длиной 1,8м и весом 65кг.
Самая крупная жаба – ага, обитает в Центральной и Южной Америке. Она достигает в длину 25 см, а в ширину 12 см и может весить более 1кг. Экземпляр этого вида из зоопарка Блэнк Парк (США, штат Айова) по кличке Тоталли Осам был длиной 24,13см и весил 2,31кг.
Самая крупная из всех видов лягушек – африканский голиаф. Длина лягушки бывает от 25 до 40см, и весить может до 3кг. Она обладает хорошим слухом, осторожна, ведет дневной образ жизни, охотится на тритонов, головастиков, мелких рыб. В 1989г. в Камеруне был пойман экземпляр этой лягушки, имевший длину 36,83см, а вместе с распрямленными ногами-87,63см. Вес этой лягушки составлял 3,65кг.
Они были популярны в качестве продовольствия. Кроме того, этих лягушек держали в качестве домашних животных.   Число голиафов сократилось до половины того, что было прежде.
Голиаф лягушка является крупнейшей лягушкой в мире.
Самая крупная лягушка нашей страны – озерная. Самый крупный вид среди земноводных нашей фауны, она достигает в длину 17см. Самки всегда крупнее самцов. Однако в разных местах обитания размеры животных заметно изменяются.
Самый редкий в мире вид земноводных
Самый редкий в мире вид чернобрюхая дискоязычная лягушка (круглоязычная), обитающая в озере Хуле(США). С 1940г. до настоящего времени было обнаружено лишь 5 экземпляров этой лягушки Предполагается, что это была одна из первых групп бесхвостых земноводных.

Самый сильный яд
Самым сильным ядом, выделяемым кожными железами, - батрахотоксином - обладает лягушка ужасный листолаз (кокои),  ее длина всего лишь 2-3см, и весит она не более 1г.
Выделения кожных желез лягушки кокои в 20раз токсичнее яда других ядовитых лягушек. Одна лягушка содержит яда столько, что его достаточно для умерщвления почти 1500 человек, а 30мг яда этой лягушки хватит, чтобы умертвить 300000 мышей. Высушенный яд остается смертельным в течении 15 лет. Удивительно, но факт: змея коста-риканский пеймадофис поедает этих лягушек без вреда для себя, обладая, по всей видимости, иммунитетом против яда кокои.
Лягушки - спортсмены
Самый длинный прыжок продемонстрировала южноафриканская острорылая лягушка по кличке Сантье. В 1977г. на соревнованиях лягушек по прыжкам ей удалось преодолеть в тройном прыжке расстояние, равное 10,3м.
Обыкновенная, или серая, жаба охотится с помощью языка. Завидев жука или слизня, она молниеносно выбрасывает свой клейкий язык, и добыча прилипает к нему. Движения языка у жаб очень быстрые, в секунду она может выбросить и вытянуть его более 10 раз. «Дальнобойность» жабьего языка, правда, невелика - всего 8-10 см.


Презентация на тему: Пресмыкающиеся


Презентация на тему: Предупреждение заболеваний сердца и сосудов


Презентация на тему: Правильное питание школьников


title: Презентация на тему: Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний.

text:
0,1
0,3
0,4
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Пресмыкающиеся - Отряд Чешуйчатые


title: Презентация на тему: Предки человека

text:
Предки человека
Дриопитек
ДРИОПИТЕКИ (Dryopithecus, т. е. древесная обезьяна) — единственный род вымерших человекообразных обезьян, подсемейства Dryopithecinae: включает три подрода (собственно дриопитеки, сивапитеки и проконсулы) и несколько видов. Остатки дриопитеков (нижние челюсти, зубы, кости конечностей) известны из миоценовых и плиоценовых отложений Западной Европы, Восточной Африки и Южной Азии (Индия).
Особенности дриопитеков
       При передвижении по деревьям эти обезьяны цеплялись за ветви, подвешиваясь к ним руками, туловище при этом находилось в отвесном положении, а ноги были поджаты. У дриопитековых были особенности, позволявшие им идти по пути антропогенеза: высокое развитие центральной нервной системы, хорошее цветное бинокулярное зрение и хватательные конечности – не только передние, но и задние. Способность к передвижению на двух ногах, или к прямохождению, очень пригодилась предкам человека, когда на Земле стал сильно меняться климат.Великий русский физиолог И. Павлов выделял обезьян среди др. животных. Благодаря 4 хватательным конечностям у обезьян складываются более разнообразные взаимоотношения с окружающей средой. Это, в свою очередь, развивает мышечное чувство, осязание, зрение: обезьяны видят предметы в объёме и цвете.
Рамапитек
Сегодня многие ученые склоняются к мысли, что наиболее вероятным предком существ, развивающихся в направлении человека, является рамапитек. Останки его были найдены в Индии. (Находку назвали "рамапитек" в честь индийского бога Рамы: Рама и "питекос" - греческое слово - означает "обезьяна"). Это, по сути, точка, в которой пути эволюции человека и высших обезьян разошлись. Рамапитек, по-видимому, жил в редком лесу и некоторую часть времени еще проводил на деревьях.

АВСТРАЛОПИТЕК
         Австралопитеки (от латинского australis — южный и греческого pithеkos — обезьяна) группа ископаемых высших приматов, кости которых впервые были обнаружены в пустыне Калахари (Южная Африка) в 1924, а затем в Восточной и Центральной Африке.
Жизнь австралопитеков
      Австралопитеки населяли большую часть Африки в конце неогена в промежутке между 6 и 1 млн. лет назад. Они жили в саваннах семейными группами, включавшими 2–3 взрослых самцов, несколько самок и детенышей разных возрастов. Питались австралопитеки преимущественно растительной пищей, включая семена злаков, в связи с чем их клыки заметно уменьшились в размерах и перестали выступать над уровнем прочих зубов. Передвигались они на двух ногах, почти или полностью выпрямившись. Их мозг по объему лишь незначительно уступал мозгу наиболее древних людей рода Homo. Наиболее развитым он был у мелких видов австралопитеков. Африканский австралопитек (Australopithecus africanus) был ростом около 150 см, и, вероятно, пользовался примитивными орудиями — грубо оббитыми камнями, палками, обломками кости.
Пропорции тела
      Пропорции конечностей и морфология стопы и руки указывают на то, что существо из штеркфонтайнских пещер лазило по деревьям (используя мощный большой палец руки для тискообразного захвата), и передвигалось по земле на двух ногах.
     Таким образом, большой палец развился у древних предков людей именно для того, чтобы хвататься за ветки. У их потомков, относящихся к Homo, обитавших преимущественно на земле, он использовался уже для создания орудий труда и манипуляций.
Австралопитек Бойса
    Этот наиболее крупный и сильный из всех австралопитеков получил свое название в честь английского бизнесмена Чарльза Бойса, помогавшего финансировать палеонтологические исследования в Восточной Африке, в результате которых в 1959 г. был найден неизвестный ранее науке вид "южных обезьян".

Зубная дуга
    На этой неполной зубной дуге заметны признаки, характерные для вида Australopithecus boisei.а - Маленькие резцы, предназначенные для откусывания.б - Огромные коренные зубы, способные размалывать пищу.
Четыре изображения черепов A. boisei

    1.Череп самца Australopithecus boisei.а - Сагиттальный стреловидный гребень.б - Реконструкция нижней челюсти.2.Череп, принадлежавший, вероятно, самке, которая была значительно меньших размеров.3. Боковой вид черепа самца.в - Надглазничный валик.4. Вид черепа сверху.г - Скуловые дуги, к которым прикреплялись массивные челюстные мышцы
Австралопитек Южной Африки Stw 573
В 1978 г. был обнаружен наиболее древний австралопитек Южной Африки Stw 573, получивший также имя «Маленькая Нога» («Little Foot»). Находка представляет собой четыре сочлененных кости левой стопы от лодыжки до второго сустава большого пальца. Изначально останки были определены как принадлежащие мартышке, но в 1994 г., при пересмотре коллекций идентифицированы как кости австралопитека. Большой палец стопы сильно отстоял от остальных, обладал значительной подвижностью и, возможно, был хватательный; стопа Stw 573, таким образом, была одинаково приспособлена  для лазания по деревьям.
Люси
   В 1974 году во впадине Афар Джохансон обнаружил частично сохранившийся скелет австралопитека, каталогизированный как AL 288-1, но более известный как «Люси», с оценочным возрастом 3,4 миллиона лет. Люси погибла во время какого-то катастрофического события – тело было изуродовано так, что даже кости таза оказались раздробленными еще во время гибели или спустя самое незначительное время; труп обезьяны как будто перемалывало в какой-то каменной мясорубке. Останки были найдены вмурованными в скальную породу на высоте 30 метров над нынешним уровнем реки Аваш, что говорило о значительном изменении рельефа местности с той поры или чересчур бурном потоке какого-то иного водного источника. Находка Люси явилась двойной удачей – впервые были найдены относительно полные  (40 %) скелетные останки австралопитека, да еще столь древний возраст находки позволял присвоить ей звание нового основателя человеческого рода.
Люси
    При жизни Люси имела рост чуть более метра, вес чуть более 30 кг, и объем мозга в пределах сугубо обезьяньего – 400-420 см3. Ни о какой орудийной деятельности, разумеется, речи тоже идти не могло.

    На фото 1 – вскрытая археологами пещера Лонггупо в восточной китайской провинции Сычуань недавно преподнесла исследователям сенсационные находки – человеческие окаменелости и каменные экспонаты, возраст которых составляет около 2 миллионов лет по официальной шкале. Останки людей и их инструменты находятся в несомненной геологической ассоциации со многими окаменелостями млекопитающих того периода.

    На фото 2 – фрагмент человеческой челюсти из китайской пещеры Лонггупо, который датируется возрастом 1,9 миллионов лет, с отдельно найденными резцами, характерными для Homo erectus/ergaster.

    На фото 3 в верхней части – фрагмент человеческой челюсти из китайской пещеры Лонггупо (тот же, что и на фото 2), который очень напоминает аналогичный экземпляр с восточного берега озера Туркана (ER 992), датированный по официальной шкале приблизительно 1,2 млн. лет.

     На фото 4 – каменные инструменты древних обитателей китайской пещеры Лонггупо. Образец А – каменный инструмент в стадии начальной обработки. Следы множества ударов, направленных в одну точку, исключают естественный характер повреждения образца. Артефакт В – один из самых ранних инструментов, известных в истории человечества – каменное рубило из китайской пещеры Лонггупо возрастом 1,9 млн. лет по официальной шкале. «Ненормальность» этой находки состоит в том, что при возрасте около 2 млн. лет она обнаружена не в Африке, а в Азии.

    На фото 5 – обломок челюсти гоминида, близкого к Homo ergaster из Юаньмоу (Yuanmou), провинция  Юнань (Yunnan), датируемый возрастом 5-6 млн. лет (!) по стандартной шкале.

     На фото 6 – череп детеныша австралопитека, напоминающий знаменитого Бэби из Таунга (Australopithecus africanus). Обнаружен (в числе других австралопитековых фрагментов) в 1989 году в Юаньмоу, провинция Юнань, профессором Zhang Xingyong. Находка датируется средним плиоценом, то есть, приблизительно 4-5 млн. лет, что по возрасту превосходит аналогичные африканские экземпляры.
Строение черепа


Презентация на тему: Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний


Презентация на тему: Пресмыкающиеся 2 класс


text:
Правильное питание школьников.
Исследовательский проект по биологии.

Основные принципы организации рационального питания
Рацион, должен соответствовать адекватной энергетической ценности энергозатратам ребенка.
Рацион  должен быть сбалансированным по всем заменимым и незаменимым пищевым факторам.
Рацион  должен быть максимально разнообразным, так как это является  основным условием обеспечения его сбалансированности.
Оптимальный режим питания.
Обязательно правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их высокие вкусовые достоинства и сохранность исходной пищевой ценности.
Учет индивидуальных особенностей детей.
Обеспечение безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд.

Однако организация питания школьников 10-17 лет имеет свои особенности. В этот период следует обратить особое внимание на следующие моменты:
При составлении рациона для школьников 10-17 лет учитываются изменения физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии в зависимости от возраста и пола ребенка.Среднесуточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей и подростков школьного возраста
Минеральные вещества, мг
Витамины
Примерный вес суточного рациона (нетто) подростков 14-17 лет около 2,5 кг.Исходя из этих данных, можно сформировать среднесуточный набор продуктов, необходимый для школьников.

Завтрак дома
Нередко дети плохо завтракают перед школой или вовсе отказываются от еды. Это может плохо сказаться на их здоровье.
Пища для завтрака не должна быть "тяжелой", перенасыщенной жирами. Это может быть :
рыба
 вареное яйцо или омлет
Котлета
 творог
 каша.
И обязательно - какие-нибудь овощи
Можно дополнить меню чаем, какао с молоком или соком.

С собой в школу нужно взять:
бутерброд с отварным мясом или сыром.
Можно йогурт, рогалики, пирожки, сырники, запеканки.
Осенью особенно хороши яблоки, груши, огурец или морковь.
С собой в тщательно вымытой фляжке или бутылочке школьник может взять сок, компот или чай.
Очень важно учитывать, что некоторые продукты могут быстро испортиться при комнатной температуре. Особенно быстро портятся мясные продукты. Несвежая вареная колбаса только навредит желудку. Особенно эта тема актуальна для холодного времени года, когда в школах включают отопление, и продукты портятся быстрее.

Завтрак с собой
                   Горячий обед
Поэтому важно школьнику знать, особенно если он остается после уроков на "продленку", что очень важно и полезно есть "горячее". Если же ученик находится на занятиях до часа или до двух, а затем отправляется домой, взрослые должны проследить, чтобы там его ждал полноценный обед.

Огромное значение имеет то, как упакован школьный завтрак, и в каких условиях ребенок его будет есть. Можно использовать пластмассовые судочки (в судочках пища не потеряет своей первичной формы, не запачкает учебники), или пищевую пленку. Завтрак, упакованный в пленку, с точки зрения гигиены питания, безопаснее и удобнее. Ведь не секрет, что школьники не всегда моют руки перед едой. В таком пакете можно кусать бутерброд и при этом не прикасаться к нему, держась только за пленку. Правда, это не означает, что школьнику не нужно заботиться о чистоте рук.

                                                       Домашняя упаковка
"Школьный бутерброд" не может заменить полноценного обеда.
Диета
Типовые режимы питания школьников при обучении в первую и вторую смены.
7.30 - 8.00 Завтрак дома
10.00 - 11.00 Горячий завтрак в школе
12.00 - 13.00 Обед дома или в школе
19.00 - 19.30 Ужин дома

8.00 - 8.30 Завтрак дома
12.30 - 13.00 Обед дома (перед уходом в школу)
16.00 - 16.30 Горячее питание в школе
19.30 - 20.00 Ужин дома

Первая смена
Вторая смена
Учащимся 8 «В» класса было предложено ответить на ряд вопросов, касающихся их ежедневного  рациона питания с целью определения  его полноценности и правильности для здоровья.  Результаты тестирования и анкетирования представлены в диаграммах.
Заключение
Проанализировав полученные данные можно заключить следующее:
Менее 40% учащихся соблюдают режим правильного питания
Практически все успевают позавтракать дома, однако многие  считают свой завтрак не правильным и не полноценным;
Половина учащихся класса не соблюдают вечерний режим приема пищи;
Радует тот факт, что больше половины класса включает в свой ежедневный рацион  сырые овощи и фрукты, тем не менее кол-во овощей и фруктов необходимо увеличить;
Ребята предпочитают употреблять в пищу черный ржаной хлеб, который более полезен для здоровья, чем белый;
К сожалению в ежедневном рационе учащихся почти отсутствуют молоко и молочные продукты (их употребляют ежедневно  менее 50% ребят);
Большая часть класса употребляет чрезмерное количество сладостей и не ограничивает кол-во употребляемой соли;
Учащиеся полезной и здоровой пище предпочитают жирную, копченую и жареную, почему-то считая ее наиболее полезной;
Чаще всего ребята пьют воду, чай, и совсем отказываются от настоя из полезных трав;
Все ученики 8 «В» любят пробовать новую пищу;
90% учащихся класса считают свой вес нормальным, что пока соответствует действительности;
Очень маленький процент учеников нашего класса, употребляя продукты, смотрит на дату изготовления, тем не менее утверждая, что эти продукты экологически чистые и безвредные;
Ребята уверены, что употребляемая ими пища разнообразна, полезна и сохранит им здоровье на долгие годы.

Думаю, нам необходимо задуматься и пересмотреть отношение к своему здоровью, существенное влияние на которое оказывает употребляемая нами пища!


title: Презентация на тему: Представления Древних и Средневековых философов о возникновлении жизни

text:
Представления Древних и Средневековых философов  о возникновлении жизни
Представления Древних и Средневековых
       философов о возникновении жизни
Представления Древних и Средневековых философов  о возникновении жизни
Сделал Булгаков Дмитрий 10к
Аристотель
В древние и средние века люди многое не могли объяснить и из-за своего незнания люди тех времен представляли фантастические теории о происхождении жизни, которые для нас окажутся очень глупыми. Теории больше связаны с религией и верованиями людей. Но и были теории не связанные с религией, но эти теории быстро забывались из-за той же религии. Так как люди, которые выдавали свое мнение притеснялись обществом.
 Общий уровень знаний в древнем мире был невысок, и господствовавшие в то время представления отличались своей фантастичностью. Особенно это относится к такому явлению, как размножение. Так, греческий философ Эмпедокл (V в. до н. э.) приписывал деревьям способность нести яйца. Неудивительно поэтому, что даже такой крупный ученый, как Аристотель (IV в. до н. э.), высказывал аналогичные, нелепые с нашей точки зрения, взгляды. Незнание способов размножения многих животных и растений служило, по-видимому, причиной того, что для них считалась возможной способность возникновения из мертвых остатков живых существ или из неорганических веществ. Например, вшам Аристотель приписывает происхождение из мяса, клопам — из соков тела животных, а дождевым червям — из ила прудов.
Взгляды на происхождение жизни в средние века следует также расценивать как следствие невежества, которое по мере накопления положительного знания уступало место более правильным представлениям. Однако, поскольку авторитет Аристотеля поддерживался средневековой церковью, идея самопроизвольного зарождения господствовала в умах длительное время и направляла средневековых алхимиков на поиски рецепта искусственного превращения неживого вещества в живую материю. Сюда относятся рецепты приготовления мышей из пшеницы при помощи фермента, исходящего от грязной рубашки; приготовление человека из гниющих жидкостей человеческого тела — мочи и крови, а также многие другие..
В более позднее время открытие микроскопа расширило представления о строении организма и показало сложность строения таких, например, существ, как насекомые, которые до того причислялись к простейшим организмам. Соответственно этому была взята под сомнение и сама возможность их зарождения из неживого.Первые опыты в этом направлении принадлежат итальянскому ученому Ф. Реди (середина XVII в.). Он покрыл кисеей, не ограничивающей доступ воздуха, мясо и показал, что при этом на мясе не появляется личинок мясной мухи, которая обычно откладывает оплодотворенные яйца на гниющем мясе. Таким образом, и для этих насекомых оказался справедливым принцип все живое — из живого. Чрезвычайно важны в этом отношении взгляды английского ученого В. Гарвея (XVI в.). Ему принадлежит большая работа по размножению, в которой он провозгласил принцип все живое — из яйца. Правда, и Гарвей отдал дань представлениям своей эпохи, допуская возможность самозарождения для таких животных, как насекомые или черви.
С другой стороны, благодаря микроскопу было открыто существование огромного числа мельчайших живых существ, организованных еще проще, чем насекомые, черви и другие из ранее известных животных. К этому следует добавить еще микроорганизмы, в огромных количествах заселяющие растворы органических веществ. Все эти обстоятельства благоприятствовали тому, что идея самозарождения получила кажущееся подкрепление.
В. Гарвей
Ф. Реди
Среди работ этого направления следует отметить первые по времени экспериментальные исследования ирландского священника Д. Нидгема (1748), который закупоривал колбы, наполненные питательным раствором, и подвергал их нагреванию на тлеющих углях. Высокая температура, по мнению автора, должна была убить все зародыши, которые могли бы проникнуть в колбу извне. Тем не менее спустя несколько дней в колбах в изобилии появлялись микроорганизмы, что служило для Нидгема неопровержимым доказательством их зарождения из неживой материи.Взгляды и исследования Нидгема нашли широкий отклик среди ученых того времени и долго еще служили опорой теории самозарождения. Многие ученые повторяли и модифицировали опыты ирландского священника, но не всегда получали одинаковые результаты.


Презентация на тему: Препятствия на пути пернатых


title: Презентация на тему: предупреждение заболеваний сердца и сосудов

text:
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ КРОВОТЕЧЕНИЯХ

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ СЕРДЦА И СОСУДОВ
Сердце – “маленький хозяин” организма человека
Инфаркт миокарда - это гибель участка сердечной мышцы, обусловленная острым нарушением кровообращения в этом участке.
Инсульт - остро развивающееся нарушение мозгового кровообращения, сопровождающееся повреждением ткани мозга и расстройством его функций.
Гиподинамия (пониженная подвижность) — нарушение функций организм при ограничении двигательной активности, снижении силы сокращения мышц.

Факторы риска заболеваний кровообращения

Первая помощь при кровотечениях

ПРИЕМЫ ОСТАНОВКИ КРОВОТЕЧЕНИЯ В АРТЕРИЯХ

НАЛОЖЕНИЕ ЗАКРУТКИ

НОСОВОГО КРОВОТЕЧЕНИЯ
1. Инфаркт миокарда – это:
заболевание мышцы сердца
нарушение функций створчатых клапанов
учащенное сердцебиение
2. Инсульт – это:
острое нарушение мозгового кровообращения
нарушение функций полулунных клапанов
замедленное сердцебиение
3. Гиподинамия –это:
избыточный вес
пониженная подвижность
заболевание сердца

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ
4. Одним из признаков артериального кровотечения является:
непрерывность струи крови
алый цвет крови
темный цвет крови
5. Что следует сделать при сильном венозном кровотечении?
наложить давящую повязку
применить методы для остановки артериального кровотечения
обработать рану йодом и сделать повязку
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ
а)
а)
б)
б)
а)

«5» –  все ответы правильные
«4» –   одна ошибка
«3» - две ошибки
«2» – более двух ошибок

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
БУДТЕ ЗДОРОВЫ!!!ПУСТЬ У ВАС НИКОГДА НЕ БОЛИТ СЕРДЦЕ!!!СПАСИБО ЗА УРОК!!!


title: Презентация на тему: ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

text: Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Пресмыкающиеся

text:
Презентация на тему: «Пресмыкающиеся»
Выполнила:
учитель биологии
МБОУ Александровской СОШ
Давыдова Ирина Николаевна
ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ (рептилии; Reptilia), класс позвоночных животных; распространены на всех материках, кроме Антарктиды. Для рептилий характерно смешанное кровообращение; они дышат легкими, температура тела непостоянная, кожа у большинства покрыта роговыми чешуями или щитками (защита от высыхания). В настоящее время существует около 7-8 тысяч рептилий, разделяемых на 4 отряда.
ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ
ЭВОЛЮЦИЯ
Первыми пресмыкающимися были котилозавры, остатки которых известны с середины каменноугольного периода.
Котилозавры являются предками трёх остальных групп пресмыкающихся, обычно считающихся подклассами: анапсид, синапсид и диапсид.
Синапсиды, или зверообразные пресмыкающиеся появились в конце карбона;
Наибольшего разнообразия достиг подкласс диапсид, разделяющийся на лепидозавров, зауроптеригий и архозавров. К лепидозаврам относятся современные ящерицы и змеи, а также вымершие ихтиозавры и некоторые другие рептилии. Архозавры включают в себя динозавров, птерозавров и современный отряд крокодилов.
пеликозавры (диметродон), терапсиды (иностранцевия, териодонт)
Плезиозавры. Слева нотозавр, справа – плиозавр
СИСТЕМАТИКА ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ
ЧЕШУЙЧАТЫЕ
ЯЩЕРИЦЫ
Ящериц около трёх с половиной тысяч видов, объединяемых в 20 семейств. Эти животные распространены по всему земному шару, исключая полярные области. Длина тела колеблется от 3,5 см до 3 м (комодский варан). Конечности пятипалые, у некоторых ящериц отсутствуют. У многих ящериц имеется теменной глаз. Некоторые ящерицы обладают способностью к автотомии хвоста и его последующей регенерации.
агамовые, слева направо: каменная африканская агама, плащеносная ящерица, бородатая ящерица. агамовые: ушастая круглоголовка, летучий дракон, молох
хамелеоновые (обыкновенный хамелеон), настоящие ящерицы (прыткая ящерица, жемчужная ящерица) сцинковые (обыкновенный сцинк), ядозубы (жилатье, эскорпион)
КОМОДСКИЙ ВАРАН (Varanus komodoensis), ящерица семейства варанов, самая крупная из современных ящериц. Ее длина вместе с хвостом более 3 м, масса до 140 кг. Комодский варан распространен на нескольких небольших островах в Восточной Индонезии

ХАМЕЛЕОНЫ
Способность хамелеонов менять цвет, приспосабливаясь к окружающему фону, известна давно, и во многих языках мира хамелеоном называют также в переносном смысле человека, меняющего свои мнения в зависимости от внешних обстоятельств.

ЗМЕИ
Змеи – самая молодая группа рептилий; первые ископаемые змеи появились в меловом периоде. Их отличает удлинённое лишённое конечностей тело длиной от 8 см до 10 м (удавы). В период линьки кожа сходит одним куском, выворачиваясь как чулок. Век нет, глаза защищает прозрачная сросшаяся мигательная перепонка. Барабанная перепонка отсутствует. Правая и левая части нижней челюсти соединены растяжимой связкой, благодаря чему змеи могут заглатывать пищу, по ширине в несколько раз большую ширины их тела.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Пресмыкающиеся, особенности строения, многообразие


Презентация на тему: Пресмыкающиеся.


Презентация на тему: Пресмыкающиеся 7 класс


Презентация на тему: Пресмыкающиеся (рептилии).


Презентация на тему: «Пресмыкающиеся (2)»


Презентация на тему: Пресмыкающиеся и их особенности


Презентация на тему: Пресмыкающиеся2


Презентация на тему: Пресмыкающиеся животные


Презентация на тему: Пресноводная гидра – одиночный полип


Презентация на тему: Пресмыкающиеся (рептилии)


Презентация на тему: Пресмыкающиеся рептилии


Презентация на тему: Пресмыкающиеся, или Рептилии (Reptilia)


Презентация на тему: «Күні жетілмеген балалардың күтімі»


Презентация на тему: Пресноводная Гидра


title: Презентация на тему: Пресмыкающиеся или Рептилии

text:
Пресмыкающиеся или Рептилии

Стегоцефал – предок пресмыкающихся
Каменноугольный период
300 млн. лет назад
Строение пресмыкающихся
 Части тела :
 голова
 шея
 туловище
 хвост
 Кожа
 желёз мало
 роговые щитки
Скелет рептилий
Череп – почти полное окостенение
Позвоночник:
 шейный отдел – 8 позвонков (подвижность головы)
 пояснично-грудной отдел несет рёбра (грудная клетка)
 крестцовый отдел – 2 позвонка (крепятся кости таза)
Скелет конечностей
Пояса конечностей
Нервная система
Кровеносная система
Кровеносная система
Дыхательная система
Пищеварительная система
Размножение рептилий
Разнообразие пресмыкающихся
Расцвет пресмыкающихся
Расцвет пресмыкающихся
Расцвет пресмыкающихся
Расцвет пресмыкающихся


title: Презентация на тему: -Превозмогая боль- Презентация о паралимпийских играх

text:
Превозмогая боль
Презентация  о паралимпийских    играх
Неловко чувствуют
Неловко чувствуют среди здоровых инвалиды,А жить на свете хочется здоровым и больным,И терпят часто незаслуженно обидыИнвалиды по причинам тем или иным.Как часто мы об этом забываем,Что надо чужой боли сострадать,Порой несносно грубыми бываем,И заставляем ближнего страдать.Для общества по жизни инвалидыК примеру, как бельмо в глазу,Кто  причинит  им незаслуженно обиды –Господь воздаст за каждую слезу.Е. Русская

Поначалу термин «Параолимпийские игры»
применялся неофициально. Игры 1960 года официально назывались «Девятыми Международными Сток-мандевильскими играми» и лишь в 1984 году им был присвоен статус первых Параолимпийских игр. Первыми играми, к которым официально применялся термин «Paralympics», были игры 1964 года. Тем не менее, в ряде игр вплоть до Игр 1980 года, использовался термин «Олимпийские игры для инвалидов», в 1984 г. — «Международные игры инвалидов». Окончательно термин «параолимпийский» был официально закреплён, начиная с Игр 1988 года
Паралимпи́йские и́гры[1
] (параолимпи́йские игры[2]) — международные спортивные соревнования для людей с ограниченными возможностями (кроме инвалидов по слуху). Традиционно проводятся после главных Олимпийских игр, а начиная с 1988 — на тех же спортивных объектах; в 2001 эта практика закреплена соглашением между МОК и Международным паралимпийским комитетом (МПК). Летние паралимпийские игры проводятся с 1960, а зимние паралимпийские игры — с 1976.
Возникновение видов спорта, в которых могут участвовать инвалиды, связывают с именем английского нейрохирурга Людвига Гуттмана (L. Guttman), который, преодолевая вековые стереотипы по отношению к людям с физическими недостатками, ввёл спорт в процесс реабилитации больных с повреждениями спинного мозга. Он на практике доказал, что спорт для людей с физическими недостатками создаёт условия для успешной жизнедеятельности, восстанавливает психическое равновесие, позволяет вернуться к полноценной жизни независимо от физических недостатков, укрепляет физическую силу, необходимую для того, чтобы управляться с инвалидной коляской.

Название
Название первоначально было связано с термином paraplegia паралич нижних конечностей, поскольку эти соревнования проводились среди людей с заболеваниями позвоночника, однако с началом участия в играх спортсменов и с другими заболеваниями было переосмыслено как «рядом, вне (греч. παρά) Олимпиады»; имеется в виду параллелизм и равноправие параолимпийских соревнований с олимпийскими.
Написание «параолимпийский» зафиксировано в академическом «Русском орфографическом словаре»[3] и других словарях. Написание «паралимпийский» является не нормативным и в словарях не отмечено и употребляется только в официальных документах органов государственной власти, являясь калькой с официального названия (МОК) на английском языке — paralympic games. Федеральным законом от 9 ноября 2009 г. № 253-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (принят Государственной Думой 21 октября 2009 года, одобрен Советом Федерации 30 октября 2009 года) установлено единообразное использование в законодательстве Российской Федерации слов «паралимпийский» и «сурдлимпийский», а также образованных на их основе словосочетаний: «Паралимпийский комитет России», «Паралимпийские игры» и др. В названном Федеральном законе написание указанных слов приведено в соответствие с правилами, установленными международными спортивными организациями[4]. Отказ от термина «параолимпийский» связан с тем, что употребление слова «олимпийский» и его производных в маркетинговых и прочих коммерческих целях необходимо каждый раз согласовывать с МОК.

Написание «параолимпийский»
Написание «параолимпийский» зафиксировано в академическом «Русском орфографическом словаре»[3] и других словарях. Написание «паралимпийский» является не нормативным и в словарях не отмечено и употребляется только в официальных документах органов государственной власти, являясь калькой с официального названия (МОК) на английском языке — paralympic games. Федеральным законом от 9 ноября 2009 г. № 253-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» (принят Государственной Думой 21 октября 2009 года, одобрен Советом Федерации 30 октября 2009 года) установлено единообразное использование в законодательстве Российской Федерации слов «паралимпийский» и «сурдлимпийский», а также образованных на их основе словосочетаний: «Паралимпийский комитет России», «Паралимпийские игры» и др. В названном Федеральном законе написание указанных слов приведено в соответствие с правилами, установленными международными спортивными организациями[4]. Отказ от термина «параолимпийский» связан с тем, что употребление слова «олимпийский» и его производных в маркетинговых и прочих коммерческих целях необходимо каждый раз согласовывать с МОК.

История
В 1948 году врач Сток Мандевилльского реабилитационного госпиталя Людвиг Гуттман собрал британских ветеранов, вернувшихся после Второй Мировой Войны с поражением спинного мозга, для участия в спортивных соревнованиях. Называемый «отцом спорта для людей с ограниченными физическими возможностями», Гуттман был решительным сторонником использования спорта для улучшения качества жизни инвалидов с поражением спинного мозга. Первые Игры, ставшие прототипом Параолимпийских игр, имели название Сток Мандевилльские игры колясочников — 1948 и по времени проведения совпадали с Олимпийскими играми в Лондоне. Гуттман имел далеко идущую цель — создание Олимпийских игр для спортсменов с ограниченными физическими возможностями. Британские Сток-Мандевилльские игры проводились ежегодно, а в 1952 году, с приездом голландской команды спортсменов-колясочников для участия в соревнованиях, Игры получили статус международных и насчитывали 130 участников. IX Сток Мандевилльские игры, которые были открыты не только для ветеранов войны, состоялись в 1960 году в Риме. Они считаются первыми официальными Параолимпийскими играми. В Риме соревновались 400 спортсменов на колясках из 23 стран. С этого времени началось бурное развитие параолимпийского движения в мире.

В 1976 году в Эрншёльдсвике
(Швеция) состоялись первые зимние Паралимпийские игры, в которых впервые приняли участие не только колясочники, но и спортсмены с другими категориями инвалидности. В том же 1976 году летние Параолимпийские игры в Торонто вошли в историю, собрав 1600 участников из 40 стран, в числе которых были слепые и плоховидящие, параплегики, а также спортсмены с ампутированными конечностями, со спинномозговыми травмами и другими видами физических нарушений.
Соревнования, целью которых изначально было лечение и реабилитация инвалидов, стали спортивным событием высшего уровня, в связи с чем возникла необходимость создания управляющего органа. В 1982 году был создан Координационный совет международных спортивных организаций для инвалидов — ICC. Семь лет спустя был создан Международный параолимпийский комитет — International Paralympic Committee (IPC) и координационный совет передал ему свои полномочия.
Другим поворотным событием в параолимпийском движении стали летние Параолимпийские игры — 1988, для проведения которых использовались те же объекты, на которых проходили олимпийские соревнования. Зимние Параолимпийские игры 1992 года проходили в том же городе, и на тех же аренах, что и Олимпийские соревнования. В 2001 году Международный олимпийский комитет и Международный параолимпийский комитет подписали соглашение, по которому Параолимпийские игры должны проходить в тот же год, в той же стране и использовать те же объекты, что и Олимпийские игры. Это соглашение официально применяется, начиная с летних игр 2012 года.

Паралимпийские виды спорта
Летние виды спорта
Академическая гребля;
Баскетбол на колясках;
Бочча
Велосипедный спорт;
Выездка;
Голбол;
Гребля на байдарках (включён в программу игр с 2016 года);
Дзюдо;
Лёгкая атлетика;
Настольный теннис;
Паратриатлон;
Парусный спорт;
Плавание;
Пулевая стрельба;
Регби на колясках;
Сидячий волейбол;
Стрельба из лука;
Теннис на колясках;
Тяжёлая атлетика (пауэрлифтинг);
Фехтование на колясках;
Футбол 5х5;
Футбол 7х7.
Зимние виды спорта
Горные лыжи (включает слалом, гигантский слалом, супекомбинацию, скоростной спуск, пара-сноуборд);
Кёрлинг на колясках.
Лыжные гонки;
Биатлон;
Следж хоккей.

Летние Игры
Летние Паралимпийские игры 1960, Рим, Италия
Летние Паралимпийские игры 1964, Токио, Япония
Летние Паралимпийские игры 1968, Тель-Авив, Израиль
Летние Паралимпийские игры 1972, Гейдельберг, Германия
Летние Паралимпийские игры 1976, Торонто, Онтарио, Канада
Летние Паралимпийские игры 1980, Арнем, Нидерланды
Летние Паралимпийские игры 1984, Сток-Мандевиль, Великобритания и Нью-Йорк, США
Летние Паралимпийские игры 1988, Сеул, Южная Корея
Летние Паралимпийские игры 1992, Барселона, Испания
Летние Паралимпийские игры 1996, Атланта, Джорджия, США
Летние Паралимпийские игры 2000, Сидней, Австралия
Летние Паралимпийские игры 2004, Афины, Греция
Летние Паралимпийские игры 2008, Пекин, Китай
Летние Паралимпийские игры 2012, Лондон, Великобритания
Летние Паралимпийские игры 2016, Рио-де-Жанейро, Бразилия
Зимние Игры
Зимние Паралимпийские игры 1976, Орнсколдсвик, Швеция
Зимние Паралимпийские игры 1980, Гейло, Норвегия
Зимние Паралимпийские игры 1984, Инсбрук, Австрия
Зимние Паралимпийские игры 1988, Инсбрук, Австрия
Зимние Паралимпийские игры 1992, Тигнес, Франция
Зимние Паралимпийские игры 1994, Лиллехаммер, Норвегия
Зимние Паралимпийские игры 1998, Нагано, Япония
Зимние Паралимпийские игры 2002, Солт-Лейк-Сити, США
Зимние Паралимпийские игры 2006, Турин, Италия
Зимние Паралимпийские игры 2010, Ванкувер, Канада
Зимние Паралимпийские игры 2014, Сочи, Россия

Символика и образ Игр
Эмблема
Инновационная эмблема Олимпийских игр «Сочи 2014» представляет миру сегодняшнюю Россию, раскрывает ее для современного поколения  интернета, для людей, стремящихся к прогрессивным изменениям.
Эмблема Олимпийских игр 2014 года была официально представлена российской и мировой общественности 1 декабря 2009 года. Она состоит из зеркально отражающихся элементов «SOCHI» и «2014», которые воплощают уникальность  местоположения города Сочи, где заснеженные вершины гор отражаются в Черном море. Элемент .ru символизирует то, что Игры 2014 года – это гордость всей страны. Составляющей эмблемы являются олимпийские кольца – символ мирового Олимпийского движения.
Эмблема Паралимпийских игр 2014 года была представлена 12 декабря 2009 года, в день празднования первого в истории России Международного паралимпийского дня. Ее отличительным составным элементом является символ Паралимпийского движения – красная, синяя и зеленая полусферы.

Олимпийские и паралимпийские талисманы
В России
– впервые за всю историю Олимпийского движения – талисманы Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи были выбраны всенародным голосованием.
По его итогам официальными талисманами Олимпийских игр 2014 года в Сочи стали Леопард, Белый медведь и Заяц. Талисманами Паралимпийских игр в Сочи стали Лучик и Снежинка – они были выбраны чемпионами-паралимпийцами.
Все авторы идей–победителей конкурса получили сертификаты на посещение церемонии открытия Олимпийских и Паралимпийских игр.

Образ Игр
Образ Игр – это концепция единого оформления стадионов и городского пространства, которое станет фоном спортивных соревнований 2014 года и их яркой отличительной чертой. Именно уникальное графическое решение оформления Игр придает целостный облик спортивным сооружениям, объектам инфраструктуры, площадям и улицам города, создает эмоциональный настрой и формирует первые впечатления о стране, принимающей Игры.
Единый визуальный образ XXII зимних Олимпийских и XI Паралимпийских игр 2014 года стал наглядным воплощением идеологии Игр, призванных выразить характер современной России и познакомить с традиционным русским гостеприимством. Он сочетает исторические мотивы и инновационные решения в дизайне. В основе идеи - многообразие впечатлений и эмоций, которые Игры принесут не только жителям страны, но и зрителям всего мира.
Это многообразие выражено с помощью лоскутного одеяла, в котором соединены орнаменты самых известных национальных промыслов России. Здесь уфтюжская роспись и вологодское кружево, гжель и жостовская роспись, кубачинские узоры и павловопосадские платки, мезенская роспись и хохлома, якутские узоры и русский ситец.
Олимпийское лоскутное одеяло – это красота русской природы каждого времени года, самобытность и яркость характеров разных национальностей, ремесла, песни, танцы, люди, эмоции. Все вместе они отражают характер севера и юга России, эмоциональность и сдержанность, деликатность и экспрессию, одним словом, характер, присущий каждому жителю страны–хозяйки Игр 2014 года.

Будьте здоровы!

Будьте здоровы!


Презентация на тему: Презентация "Биологические особенности растений сада"


Презентация на тему: Пресмыкающиеся


Презентация на тему: Представление информации в живых организмах. Кодирование информации


title: Презентация на тему: Презентация -Этапы развития жизни на Земле-.

text:
Какая наука изучает историю живых организмов по сохранившимся останкам?
Палеонтология.
Эоны

Криптозой
Фанерозой
скрытая жизнь
явная жизнь
Архей
Протерозой
Палеозой
Мезозой
Кайнозой
Развитие жизни на Земле.
Развитие жизни на Земле.
Развитие жизни на Земле.
от 3,5 до 2,5
млрд. лет назад
Эра прокариот: бактерий и цианобактерий. Появляется фотосинтез, и как следствие этого в атмосфере начинает накапливаться кислород.
Развитие жизни на Земле.
от 2,5 млрд.  до 534 млн. лет назад
Формирование озонового слоя. Появляются первые эукариоты – одноклеточные водоросли и простейшие. Начался процесс почвообразования. Появился половой процесс и многоклеточность.
Конец эры – разнообразие эукариот (простейшие, медузы, водоросли, губки, кораллы, кольчатые черви.
Развитие жизни на Земле.
от 534 до 248 млн. лет назад
На Земле появились трилобиты, а также организмы, обладающие минеральными скелетами (фораминиферы, моллюски).
Развитие жизни на Земле.
от 534 до 248 млн. лет назад
Появляются ракоскорпионы, иглокожие, первые настоящие позвоночные. Важнейшее событие – выход растений, грибов и животных на сушу.
Развитие жизни на Земле.
от 534 до 248 млн. лет назад

В середине эры господствуют хрящевые рыбы (акулы, скаты), появляются первые костные рыбы, двоякодышащие, давшие начало земноводным.
Развитие жизни на Земле.
от 534 до 248 млн. лет назад
Появились мхи, хвощи, плауны, папоротники (в конце палеозоя они вымерли, образовав залежи каменного угля). В конце эры появляются рептилии, насекомые и голосеменные растения.
Развитие жизни на Земле.
от 248 до 65 млн. лет назад
Мезозой – эра рептилий и голосеменных растений.
Появляются крокодилы и черепахи, первые млекопитающие (яйцекладущие, сумчатые).
Развитие жизни на Земле.
от 248 до 65 млн. лет назад
Появляются археоптериксы (предки птиц). В конце эры появляются высшие млекопитающие, настоящие птицы, покрытосеменные растения. Рептилии почти все в конце мезозоя вымирают.
Развитие жизни на Земле.
от 65 млн. лет и до настоящего времени
Господствуют млекопитающие, птицы, насекомые и покрытосеменные растения.
Появляются первые человекообразные обезьяны, формируются виды растений и животных, близкие к современным.
Конец эры – появление человека.
Домашнее задание:
§35


title: Презентация на тему: Презентация Агроценозы и агроэкосистемы

text:
Агроценозы
Презентацию составила учитель МОУ «Ягринская гимназия» г.Северодвинска
Шапошникова Т.С.

Prezentacii.com
Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша.                      А. П. Чехов
 Агроценозы
 Биоценозы, которые возникают на землях сельскохозяйственного пользования
Агроценоз
Агроэкосистемы
Сознательно спланированные человеком территории, на которых сбалансировано получение сельскохозяйственной продукции и возврат ее составляющих на поля.
В правильно спланированные агроэкосистемы, кроме пашен, входят пастбища или луга и животноводческие комплексы
 Компоненты агроэкосистемы
Продуценты: культурные растения, травы сенокосов и пастбищ, деревья, сорняки.
Консументы: человек и сельскохозяйственные животные, вредители полевых культур, птицы, паразиты, организмы-симбиотрофы.
Редуценты: бактерии(нитрификаторы и денитрификаторы).
 Продуценты
Консументы
Редуценты
Роль человека в агроэкосистеме
 Человек является консументом- фитофагом (питается растениями) и зоофагом (ест мясо и пьет молоко). Но роль человека гораздо большая, т. к. исходя из своих интересов  он формирует состав и структуру агроэкосистемы и влияет на ее трофические элементы с целью получить наибольшую  первичную и вторичную продукцию.
Сравнение агробиогеоценоза и биогеоценоза
Сравнение агробиогеоценоза и биоценоза
Лабораторная работа «Состав и свойства почвы агроценоза»
Цель: исследование состава и свойств почвы.
Материал и оборудование: монолит разреза почвы, пробирки, химические стаканы, спиртовки, таблицы с изображениями микроорганизмов и животных, обитающих в почве
Ход работыРассмотреть монолит разреза почвы, определить из каких слоев он состоит, сделать схематический рисунок.

Монолит разреза почвы
1-рыхлый, темноцветный пахотный слой
 2-горизонт, в котором происходит усиленное вымывание минеральных ионов почвы
 3,4 – материнская порода

Наличие влаги в почве
Небольшую пробу почвы поместили в сухую пробирку и нагревали на спиртовке.
На стенках пробирки образуются капельки воды, следовательно, образец почвы содержит влагу.
Наличие воздуха в почве
Небольшую пробу почвы опустили в стакан с водой.
Наблюдали как пузырьки воздуха поднимаются к поверхности воды, следовательно, образец содержит воздух.
Наличие в почве микроорганизмов
Пробу почвы поместили в пробирку, добавили воды, взболтали. Каплю воды из пробирки поместили на предметное стекло и рассмотрели при малом увеличении микроскопа.
 Почвенные организмы.
Выводы:
Почва является главным  ресурсом агроценоза. Ее плодородие зависит от запаса органического вещества – гумуса, содержания питательных элементов, структуры.
Структура почвы – это форма и размеры комочков, на которые она распадается. Лучшая структура – мелкокомковатая.
На плодородие почвы влияет ее обеспеченность влагой. Урожай снижается при недостатке влаги.
Для сохранения плодородия почв необходимо рационально ее использовать.


title: Презентация на тему: Презентация Гепард

text:
ГЕПАРДЫ
Сидоров Сергей
3 В класс
Гепарды очень удивительные и красивые животные.
Гепарды
 Гепарды из семейства кошачьих.
Проживают в пустынях Африки и в некоторых других местах
Гепарды живут до 15 лет

Особенности гепардов
Длина тела гепардов
     1 – 1.5 метра.
Хвост 60-80 см
Вес- 35-65 кг
У гепардов небольшая голова и длинные лапы. Позвонки гепарда при толчке чуть растягиваются. Все это важно для развития скорости.
Гепарды развивают скорость до 90 км в час. За 2 минуты гепарды разгоняются до скорости 70 км в час.

Детеныши гепардов
Гепарды вынашивают детенышей 90-95 дней
У гепардов рождаются 3-5 детенышей, но выживают 1-3 детеныша.
При рождении детеныш весит 150-400 грамм
Детеныши живут с мамой до 18 месяцев
Детеныши должны быть осторожны, потому что их могут поймать другие гепарды, львы и шакалы
Чтобы хищник их не поймал, детеныши прячутся в разные места и не двигаются.У детенышей гепардов еще не развиты когти так, чтобы они лазали. Но они учатся и у них потихоньку получается. У детенышей гепардов еще не развито зрение, как у взрослых гепардов.
ОХОТА ГЕПАРДОВ

Гепарды охотятся на антилоп гну, на газелей, зайцев. Когда гепард ловит газель или антилопу, он цепляет ее лапами, валит и душит, чтобы она не могла убежать.  Пока гепарды догоняют добычу, они очень устают.


Презентация на тему: Презентация -Факты и только факты-


title: Презентация на тему: Презентация для урока биологии 6 класс

text:
«Цветок и плод»

 подготовила  учитель биологии
 МБОУ г. Астрахани «СОШ № 51»

Паламарь  Елена  Руслановна

2014 г.
Цветок  и  плод
Цели:
1. Изучить особенности цветка как органа размножения растения.
2. Познакомиться с разнообразием цветков и плодов.
3. Продолжить формирование умений работать с натуральными объектами, сравнивать их, делать выводы.
Тип урока: комбинированный.

Методы  обучения:
частично — поисковый, проблемный.

Оборудование: живые цветущие растения, гербарные экземпляры растений, таблица «Органы растений», модель «Цветок вишни», «Цветок картофеля», «Цветок капусты», коллекции плодов и семян, рисунки учебника.
В начале  урока проведем  небольшой  тест.

1. Побегом называют  стебель  с расположенными  на нем....
Листьями и почками.

2. На  верхушке  побега  обычно  имеется...
Верхушечная почка.

3. Почки  бывают  вегетативными  и  ....
Генеративными
Сегодня мы поговорим  об еще одном видоизменении побега. Ведь цветок — это тоже видоизмененный побег, служащий для семенного размножения растений. Запишем тему  сегодняшнего урока в тетрадь.
Тема нашего урока «Цветок и плод».
Как  всякий побег, цветок развивается  из генеративной почки.
Стеблевая часть  цветка представлена  цветоножкой и цветоложем, а чашечка, венчик, тычинка и пестик — это видоизмененные листья.
Цветок

        Околоцветник                         Главные  части

Простой             Двойной                                 Пестик           Тычинки
(венчик)           (венчик,                                  (рыльце,         (пыльник
                             чашечка)                                столбик,     тычиночная
                                                                              завязь)        нить)
Цветки  очень  различны  по  своей  форме, окраске и размерам.
Венчик  содействует  опылению  цветка, привлекая  насекомых — опылителей. Благодаря яркой  окраске  лепестков, венчик  способен  отражать  солнечные  лучи, предохраняя  главные  части  цветка  от  перегрева. Закрываясь  на ночь, венчик  создает  своего  рода  камеру, препятствующую  охлаждению  цветка  или  повреждению  его  холодной  росой.
Пестик  и  тычинки  участвуют  в  процессах  опыления  и  оплодотворения  и  максимально  соответствуют  успешному  протеканию  этих  процессов. Более  подробно  этот  вопрос  будем  рассматривать  при  изучении  темы «Половое  размножение  растений»
Размножение  растений, где  главная  роль принадлежит  цветку, тесно  связано  с  опылением, а  оно, в  свою  очередь, со  строением  цветка  и некоторыми  иными  особенностями.
Конечным  этапом  развития  цветка, как генеративного  органа, является  образование  плода
По образному  выражению  американского  ботаника А.Имса, плод — это «зрелый  цветок».
- Огромное  разнообразие  плодов, равно как и цветков, стеблей, является результатом длительной  эволюции, адаптации, то есть  приспособления  к  условиям  существования.

- В  образовании  плода  часто  принимают  участие  не  только  завязь, но и такие  части  цветка, как цветоложе, чашечка и другие.

- Плоды  могут  быть  простые, сложные, сборные. Но главная  их  функция — это  защита семян  и  их  распространение.
Плоды  бывают сухие и сочные, многосемянные  и  односемянные
Закрепление  изученного  материала.
1. Цветок — приспособлен для опыления.
    Да.

2. Главная  часть  цветка — лепестки венчика.
    Нет.

3. У тюльпана  цветки  собраны  в  соцветия.
    Нет.

4. Цветок — видоизмененный  побег.
    Да.
Домашнее  задание.

 Изучить  часть  текста, в  которой  говорится  о  цветке  и  плоде. Ответить  на  вопросы  учебника.

Творческое  задание.

Составить  карточки — задания  для  работы  по  данной  теме.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Презентация цветов


title: Презентация на тему: презентация и к празднику День птиц

text:
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
30
30
30
30
30
30
40
40
40
40
40
40
50
50
50
50
50
50


title: Презентация на тему: Презентация: Головной мозг – строение и функции

text:
§ 50. Головной мозг: строение и функции
8 класс
биология

Где расположен спинной мозг? Какое значение имеет спинно-мозговая жидкость? Где она находится?
Рассмотрите рис. 77. Найдите спинно-мозговой канал, центральный канал, серое и белое вещество. Объясните их значение.

* Найдите на рис. 77 спинно-мозговые ганглии и ганглии симпатического ствола. Укажите, где показаны эти ганглии на рисунках, изображающих дуги соматического и автономного (вегетативного) рефлексов.

Головной мозг находится в полости черепа. Твердая оболочка головного мозга отделена от мягких тканей щелью со спинно-мозговой жидкостью. Богатая сеть кровеносных сосудов снабжает ткани мозга кислородом и питательными веществами. Масса головного мозга составляет в среднем 1300–1400 г.

Тела нервных клеток, образующих серое вещество, находятся как на поверхности мозга (в коре), так и внутри него среди белого вещества (в виде ядер). От головного мозга отходит 12 пар нервов, среди них блуждающий, регулирующий работу внутренних органов.

Он проходит рядом с симпатическим стволом и дает ответвления к тем же органам, что и симпатический нерв. Чаще всего их действия противоположны.

Отделы головного мозга.
Головной мозг имеет сложное строение, он состоит из нескольких отделов (рис. 80).

Продолговатый мозг является продолжением спинного мозга (см. также § 49). Он управляет сердечной деятельностью, дыханием, пищеварением и потоотделением. Продолговатый мозг переходит в мост, который связывает его с другими отделами головного мозга.

Над продолговатым мозгом находится мозжечок. Поверхность мозжечка (кора) представлена серым веществом и имеет множество складок, извилин, борозд. Внутри мозжечка имеются ядра – скопления серого вещества.

Мозжечок обеспечивает согласованность движений, равновесие тела и координацию движений.
Продолговатый мозг связан со средним, а также промежуточным мозгом. Эти отделы регулируют сложные двигательные рефлексы, обмен веществ и постоянство внутренней среды.

Промежуточный мозг (на рис. 80, 2, 3 показан красным цветом) состоит из парного таламуса (зрительных бугров), разделенного 3-м желудочком мозга (рис. 80, 2) и гипоталамусом (подбугорьем) (рис. 80, 3).

В таламус сходится вся информация от органов чувств. Они отсеивают малозначащие сведения и активизируют кору при получении важных для организма событий. В гипоталамусе сосредоточены вегетативные функции мозга:

здесь располагаются центры голода и насыщения, жажды и ее утоления, поддержания температуры тела на заданном уровне. Нейроны подбугорья посылают нейрогормоны, регулирующие работу гипофиза.

Самый крупный отдел головного мозга – большие полушария – правое и левое (рис. 81). Левое полушарие управляет правой половиной тела, правое – левой. Полушария имеют кору. Поверхность коры очень велика благодаря наличию извилин и борозд.

Борозды разделяют большие полушария на доли (рис. 81, А): лобную, теменную, височные и затылочные. В лобной доле находятся центры, управляющие мышечными движениями.

Здесь определяются цели деятельности и оцениваются ее результаты. Теменная доля связана с кожно-мышечной чувствительностью, затылочные – со зрением, височные – со слухом.

Участки мозга, воспринимающие информацию от тех или иных органов чувств, называют зонами (рис. 81, Б, В). Однако анализ и синтез получаемой информации происходит не только в них.

В этой сложной работе участвуют вся кора в целом и многие другие отделы мозга. У правшей в левом полушарии находятся речевые центры. У некоторых левшей они находятся в правом полушарии. Кора полушарий регулирует и контролирует работу всех органов.

С функционированием головного мозга, и в частности коры больших полушарий, связаны сознание человека, его память, мышление, речь, трудовая деятельность, т.е. все, что отличает человека от животных.

Выводы
Головной мозг расположен в полости черепа. Тела нейронов находятся в сером веществе головного мозга. Поверхностный слой серого вещества больших полушарий и мозжечка образует кору, внутри мозга оно сосредоточено отдельными островками среди белого вещества. Эти островки серого вещества называются ядрами. В них находятся центры важных рефлексов.

Продолговатый мозг, являясь продолжением спинного, по строению и функциям не отличается от него. Проводящие пути продолговатого мозга идут через мост в средний и промежуточный мозг и заканчиваются в коре. Особенно тесные связи имеются между продолговатым мозгом, средним и мозжечком. Чем выше располагаются отделы мозга, тем более сложную функцию они выполняют.

Большие полушария подразделяются на лобные, теменные, затылочные и височные доли. В лобных долях находятся моторные зоны, здесь формируются сложные программы поведения.

В теменных долях находятся зоны кожно-мышечной чувствительности, в затылочных – зрительные зоны, в височных – слуховые зоны. Речевые центры у всех правшей и у многих левшей находятся в левом полушарии. В коре больших полушарий завершается аналитико-синтетическая работа мозга.


title: Презентация на тему: презентация к учебному занятию по возрастной анатомии.ю физиологии и гигиене

text:
2,0
4 - 5
 1/6


Презентация на тему: Пресноводный полип


title: Презентация на тему: Презентация эритроциты

text:
..
Hb X
Hb N


title: Презентация на тему: презентация глаз как оптическая система 8 класс

text:
Глаз как оптическая система.
Выполнила:
Новикова Дарья
Ученица 8 в класса
                                              Линзы
Оптическую систему глаза можно рассматривать как собирающую линзу.Главную роль здесь играет хрусталик.
Вогнутые
собирающие
Выпуклые
рассеивающие
Оптическая сила линзы:         D= 1/F.
Измеряется в диоптриях
Где F – фокусное расстояние. Фокусное расстояние можно вычислить с помощью формулы тонкой линзы :
1/F = 1/f + 1/d
Изображение фокусируется на сетчатке глаза
Если приходится слишком долго рассматривать предметы на близком расстоянии, хрусталик принимает «меры предосторожности» - удлиняется, - и дальние предметы без очков уже не разглядеть (развивается близорукость)
У пожилых людей хрусталик становится более плоским, тогда трудно рассмотреть близкие предметы (развивается дальнозоркость)
Коррекция близорукости и дальнозоркости
Коррекция близорукости осуществляется подбором рассеивающих линз
Коррекция дальнозоркости осуществляется подбором собирающих линз
Оптические обманы
Оптические или зрительные иллюзии— ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа, а также физическими причинами. Причины оптических иллюзий исследуют как при рассмотрении физиологии зрения, так и в рамках изучения психологии зрительного восприятия.
Оптические иллюзии показывают, что не всегда можно верить тому, что видишь.
Игры с оптическими иллюзиями помогают изменять сознание. Мы хитростью заманиваем мозг на новые уровни восприятия. Мы начинаем видеть то, чего нет.
Иллюзия движения


Презентация на тему: Пресмыкающиеся3


Презентация на тему: Презентация Биосинтез белка


Презентация на тему: Презентация. Метаболизм. ПРЕЗЕНТАЦИЯ. МЕТАБОЛИЗМ.


title: Презентация на тему: Презентация. Гигиена пищеварения

text:
3
6
1
5
4
2
2
6
7
9
10
3
5
4
11
1


title: Презентация на тему: Презентация к уроку по биологии для учащихся 8 классов с нарушениями интеллекта.

text:
Виды лягушек
8а Биология тема:Земноводные
 Красная лягушка Мантел.
Родина этой лягушки — Мадагаскар.
Токсичные лягушки
Ядовитые лягушки обычно цвета голубого сапфира, эти лягушки из семейства Дендробатитов  родом из Центральной и Южной Америки.
Лягушка Дарвина
Лягушки этого вида живут в лиственных лесах.
Вьетнамская лягушка
Эта лягушка была обнаружена во Вьетнаме.
Филломедуза двухцветная
Обитают в центральной и южной Америке
Пятнистый древолаз
Населяют территории Бразилии, Французской Гвианы, Гвианы, Гайаны и Суринама.
Красноспинная ядовитая лягушка
Голубой древолаз
Голубой древолаз встречается лишь в небольшом регионе на границе Бразилии, Французской Гвианы, Гайаны иСуринама.
Очаровательный листолаз
Встречается в низменных влажных тропических или субтропических лесах, около рек и на плантациях на высоте до 650 м над уровнем моря в странах карибского бассейна — Коста-Рике, Никарагуа и Панаме.
Полосатый листолаз
Встречается во влажных лесах в юго-западной части Коста-Рики в области залива Гольфо-Дульсе
Пятнистая ядовитая лягушка
Живёт в штатах Орегон, Вашингтон, Калифорния (США) и провинции Британская Колумбия (Канада).
Бразильская рогатка
Эта удивительная лягушка обитает в тропических лесах Амазонки в Южной Америке.

Стеклянная лягушка
 Обитают они в Южной и Центральной Америке.
Пурпурная лягушка
Обитает в горах на юге Индии.
Суринамская пипа
Ореолом своего обитания эта лягушка избрала Южную Америку, преимущественно леса Амазонки.
Лягушка-черепаха
 Обитает это диво природы в Западной Австралии.
Лягушка-голиаф
 Обитает в юго-западном Камеруне и Экваториальной Гвинее
Самая большая лягушка в мире


title: Презентация на тему: Презентация к уроку-практикуму по определению распространенных растений и животных

text:
УРОК ФОРМИРОВАНИЯ
 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УСПЕШНОГО ЧЕЛОВЕКА
Ваш успех в ваших слаженных действиях!
У всех без ошибок выполнено задание 1
Смогли составить план (задание 2)
Помогли друг другу в парах выполнить узнавание по фотографиям растений и животных тайги (задание 3)
Еще сделали задание по атласу-определителю (задание 4)
Хорошо оформили работу, научили себя определять растения и животных (подвели итог)
Задание 1. Выявим главное действие на уроке и доступные средства для его выполнения
Записав тему лабораторной работы, выделите, подчеркнув прямой линией, основные действия и волнистой линией средства, доступные для его выполнения
Лабораторная и практическая работа №6. Определение (узнавание) наиболее распространённых растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел, гербариев и др.).

Проверь себя и поставь смайл с буквой «У» в тетрадь
Определение (узнавание) наиболее распространённых растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел, гербариев и др.).

У
Задание 2. Составь план действий по тексту  задания
Узнайте любое 1 растение и 1 животное, объяснив как вы это сделали. Выберите самое трудно узнаваемое. Объясните почему вам сложно было его определить?
План:
….
…..
…..
……
Проверь себя и поставь смайл с буквой «С» в тетрадь
План:
Назвать растение или животное с фотографии
Объяснить способ узнавания
Выбрать с фотографии самое неузнаваемое растение или животное
Объяснить затруднение в определении названия

С
Работаем в парах по плану и по итогам работы ставим смайл с буквой «П»

П

Разделитесь на группы по 5 человек

ОЗНАКОМЬТЕСЬ В ГРУППЕ С ОПРЕДЕЛИТЕЛЕМ и ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ
Запишите его название и авторов составителей
Сделайте краткое описание внешних признаков одного из организмов, который вам всем наиболее знаком

Е
Подкорректируйте оформление работы и УСПЕХ ваш!

Х


title: Презентация на тему: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИИ ИСКУССТВА

text:
http://historic.ru/lostcivil/greece/art/statue.shtm
http://eggs.net.ua/photo.php?sid=256
http://www.worldsculture.ru/drevnyaya-greciya/skulptura-drevneie-grecii.html


title: Презентация на тему: презентация многообразие животных 7 класс


title: Презентация на тему: Презентация к факультативному занятию "Фиалки"

text: «Violette de Toulouse»


title: Презентация на тему: презентация к обобщающему уроку по теме кровь 8 класс

text:
1
2

1
2
3
3
1
2
3.0,9%-
6. 90-92%-.
7. 50-69% -
Hb+4O2 =HbO8
HbO8=Hb+4O2
3
23-34
3
36-42
43-45
3
4
2
5
1

1
2
3
3
1
2

0,9%
90-92%
50-69%
90 %

23-33
3
34-40
41-45
3
2
1


Презентация на тему: презентация на тему агроценозы


Презентация на тему: Презентация к уроку биологии для 8 класса “ Особенности организации моллюсков. Многообразие моллюсков. Значение в биоценозах и роль в жизни человека”


title: Презентация на тему: ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ БИОЛОГИИ

text:
100
99,5
97
 46
28
23
19
98
87
70
4,8
94
25
13


title: Презентация на тему: Презентация многообразия насекомых

text: 2, 8, 3, 5, 4, 10, 9, 7


Презентация на тему: Земноводные


Презентация на тему: Презентация на тему: Приспособительные особенности строения, окраски и поведения животных


Презентация на тему: презентация наследственная изменчивость 9 класс


Презентация на тему: Презентация на тему: "Приключения Тома Сойера" Марк Твен


title: Презентация на тему: Презентация. Определение содержания нитратов в овощах и фруктах.

text:
60
60
60
90
400
200
2000
80
1400
150/400
150/300
250
400
500
900
250
136
9
359
20
8969
306
200
10
606
115
362
10
1520
30


Презентация на тему: Презентация на тему: Самостоятельная работа как средство развития познавательной деятельности учащихся на уроках химии и биологии


title: Презентация на тему: По страницам Красной книги

text:
По страницам
Красной книги…
Рыбе – вода , птице – воздух ,
Человеку нужна Родина ,
Охранять природу – значит
Охранять Родину .
К.Паустовский
Красную книгу учредил Международный союз охраны  природы в 1966 году. Хранится она в Швейцарии, в городе Морхе.  В нее занесены данные о  птицах,  рыбах, зверях,  растениях, которые срочно нуждаются в охране. Красный цвет сигнализирует: защити!    Многие   страны   составляют   сегодня собственные Красные книги. Подобная книга    в  России  была  создана  в  1974  году.  В ее списках  значились  52  вида  зверей   и   65      видов птиц.  С  тех  пор  этот  список  растет.

  - чёрные страницы
  -  красные страницы
   - жёлтые страницы
   - серые страницы
   - белые страницы
   - зелёные страницы

Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По тому, на странице какого цвета содержится информация о данном животном, можно сразу определить, в каком положении оно находится.

На чёрных страницах записаны те животные, которых мы больше не увидим.
Странствующий голубь
На красных страницах записаны особо редкие, исчезающие животные. Их мало, но ещё можно встретить. Они могут исчезнуть совсем.
Зебра Грэви

На жёлтые страницы занесены животные, количество которых стремительно уменьшается. Если мы не поможем им, то они могут попасть на опасные красные страницы.

Лев
На серых страницах записаны названия животных, которые до сих пор мало изучены.Места их обитания труднодоступны или точно не установлены.
Императорский пингвин

На белых страницах записаны животные, численность которых всегда была невелика.
Белый медведь

На зелёных страницах записаны животные, которых удалось спасти от вымирания.

Бурый медведь
Растения
Цветок как бубенчик,
Беленький венчик.
Цветёт он не пышно,
Звенит ли?
 Не слышно.

У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой.

Колокол колышется,
А звона не слышится.
Белая чашка,
Зелёное блюдце,
Красивы, хрупки,
Но не тонут, не бьются.

Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдёшь.
Ярко синий и пушистый.
Только жаль, что не душистый.
Лесная
аптека
Стоит в лесу кудряшка –

Белая рубашка,

В середине золотая,

Кто она такая?
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки.
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук.
«Кошачья травка» –
больным поправка:
корешок в аптечку,
чтоб помочь сердечку.
Где – то в чаще дремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка
Есть волшебная аптечка:
Там красные таблетки
Развешены на ветке.
Сверху листик гладкий,
Но с байковой подкладкой.
насекомые
Звери
Морские коровы

Гепард
Амурский тигр

Снежный барс
П Т И Ц Ы

К О Л И Б Р И
Фламинго
ФОТОГАЛЕРЕЯ

Дронт

Лошадь
Пржевальского
Синий кит
Полосатая гиена
Морж

Черепаха
Жук - геркулес

Пятнистый олень
Утконос
Малый лебедь
Карликовая косатка
ЯГУАР
Бизон
      Ламантин
МЕДУНИЦА
ПРОСТРЕЛ
 ВЕТРЕНИЦА
Анютины глазки
 ИГРОТЕКА
Загадки
Подрастала – хвост растила,
Платье тёмное носила.
Подросла – зелёной стала,
Хвост на «вёсла» поменяла.
Он живёт на кружевах,
Он на мух наводит страх,
И хотя не осьминог,
Но имеет восемь ног.
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
Меньше тигра,
 Больше кошки,
Над ушами – кисти – рожки.
Золотое решето
Чёрных домиков полно,
Сколько чёрненьких домков,
Столько беленьких жильцов.
Не мой бы труд,
Не мой бы бег,
Ты плохо жил бы, человек.
Но в век машины и мотора,
Боюсь, в отставке буду скоро.
На большой цветной ковёр
Села эскадрилья,
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
Чернокрылый, Красногрудый,
И зимой найдёт приют:
Не боится он простуды –
С первым снегом
Тут как тут!
На узкой дорожке –
Голова да рожки.
Кто так медленно ползёт,
На себе свой дом везёт?
Долгоножка хвалится:
«Я ли не красавица?
А всего – то косточка
Да красненькая кофточка».
УСТАМИ МЛАДЕНЦА…
 МУЗЫКАЛЬНАЯ
ШКАТУЛКА
Легенды о цветах
Птицы
1. Курица
2. Филин
3. Соловей
4. Колибри
5. Перепелка
6. Аист
З
О
О
Ш
У
Т
К
А

КОТ
В
МЕШКЕ
Игра со зрителями
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Презентация к мероприятию посвящённому Дню птиц


title: Презентация на тему: Презентация класса

text:
Весёлые приключения
 6 «Б» класса
Город: «Россияне»

Наш девиз:
«За Россию, за народ за
человечество вперед»
Знакомьтесь- это мы:
    Познакомьтесь, господа,
    Это мой любимый класс!
    Про него «Что, где, когда?»
    Расскажу я вам сейчас.
Актив города «РОССИЯНЕ»
МЕР ГОРОДА: КЛИМИНА НАТАЛЬЯ
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ: БЕЛОХЛЕБОВА КСЕНИЯ
ОТДЕЛ КУЛЬТУРЫ: СОКОЛОВА УЛЬЯНА
ОТДЕЛ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА: УРАЗОВ НИКИТА
ОТДЕЛ ДУЖУРСТАВА И ТРУДА: БАРАНОВ ЕВГЕНИЙ
ОТДЕЛ РЕДКОЛЕГИИ: ПИЧУГИНА ЮЛИЯ
ОТДЕЛ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ: МАРКОВА ЕВГЕНИЯ
ОТДЕЛ ЭКОЛОГИИ: МАТРЕНЫЧЕВ НИКИТА
ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА ШКОЛЬНУЮ ФОРМУ: ТИХОМИРОВА ЮЛИЯ
ОТДЕЛ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ:ДВОЙНИШНИКОВА МИЛЕНА


title: Презентация на тему: Презентация на тему можжевельник

text:
Презентация на тему: Можжевельник сделала Кадушкина Алина 6 «Б»
www.themegallery.com
Содержание
Ботаническое описание
Размножение
Строение
Применение
4
1
2
3
Сегодня мы узнаем о можжевельнике:
Ботаническое описание
 Это вечнозеленое хвойное растение представляет собой либо низкий распростертый куст, либо высокое колонновидное деревце с прилегающими ветвями. Твердые и колючие иглы (около 1 см в длину) сидят в мутовках по 3, реже по 4. "Цветки" (шишки) раздельнополые (растение двудомное, то есть женские и мужские шишки встречаются на разных кустах), невзрачные, светло-зеленого цвета, поэтому почти не видны. После опыления формируются ягодообразные зеленые шишкоягоды. От опыления до созревания проходит 3 года. Спелые "ягоды" округлые, иссиня-черные, от 5-8 до 10 мм в диаметре. "Цветет" (пылит) с апреля по май. Произрастает на горных склонах, на пустошах и болотах верхового типа, в подлеске светлых лесов и на выгонах.
Виды можжевельника

Можжевельник Китайский
Можжевельник чешуйчатый

  Небольшой распростертый кустарник от 0,5 до 1,5 м высотой и от 0,5 до 2м шириной; скорость роста средняя. Ягоды черные или коричневые. Хвоя игловидная, заостренная, колючая, серебристо-голубая. Корневая система можжевельника чешуйчатого поверхностная, растение ветровально.
.

Крупный кустарник или дерево. Ветки можжевельника китайского имеют одновременно два типа хвои: чешуйчатую и игольчатую Хвоя обычно зеленая, голубовато-зеленая или серая;
Картинки видов
Размножение

Text in
here
Text in
here
Text in
here

 Черенкование можжевельника - наиболее эффективный способ размножения можжевельников. Укореняемость зависит от вида, срока черенкования, типа черенков. Высокой способностью к укоренению отличаются можжевельник обыкновенный и его формы -  ирландская и шведская, а также можжевельник низкорослый, сибирский, казацкий (укореняемость этих видов и форм составляет 70-90%).       При обеспечении необходимых условии для укоренения черенковать можжевельник можно в течение всего года, однако лучшим сроком является весна (апрель-май). В ранневесенний срок (до начала сокодвижения) черенки укореняют в теплых парниках, в поздневесенний и летний - на грядах под пленочными укрытиями или в холодных парниках. Зимой (февраль-март) черенки заготавливают после морозов и укореняют в теплицах.

Строение

К роду Можжевельник (Juniperus) принадлежит приблизительно 70 вечнозеленых, имеющих разное строение видов наряду с деревьями, часто пирамидальными, существует множество кустарников и даже стелющихся растений. У молодых экземпляров листья игольчатые, сплющенные; у некоторых представителей рода, например у можжевельника виргинского {Juniperus virginiana) и можжевельника обыкновенного (J. communis), они остаются таковыми навсегда; со временем, прижимаясь к веточкам, приобретают чешуевидную или игловидную форму.
строение
Применение

История:
Можжевельник существует на нашей планете около 50 миллионов лет. В качестве лекарственного растения можжевельник впервые применили в Древнем Египте, затем в Древней Греции и Риме.

Можжевельник
2.
Плоды можжевельника обыкновенного советуют как мочегонное средство при отеках, связанных с нарушением кровообращения с почечной недостаточностью.
Сейчас мы поговорим о применение можжевельника
1.
Молотые ягоды можжевельника используются при приготовлении блюд из дичи, мяса и домашней птицы для придания им специфического вкуса. Часто добавляется к квашеной и кислой капусте, в маринады для мяса, в ликеры. Целые ягоды входят в состав маринадов.

Факты о можжевельнике

Можжевельник ( Juniperus) – род вечнозелёных хвойных кустарников и деревьев семейства Кипарисовые (Cupressaceae).

Можжевельник может прожить до 600 лет
. По своим бактерицидным свойствам хвоя можжевельника не имеет себе равных

Масло из этого растения очищает, обезболивает, бодрит, согревает и укрепляет.

Считается, что можжевельник снится к счастливым переменам в жизни: богатству и удаче во всех делах.
1 факт
2 факт
3 факт
4 факт
Интересны факты
www.themegallery.com
Спасибо за внимание


Презентация на тему: Презентация на тему: Органы дыхания, их строение. Дыхательные движения


title: Презентация на тему: Презентация по биологиина тему:Пауки. Их строение. Разнообразие.

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: презентация по биологии


title: Презентация на тему: Отряды птиц

text:
§§ 29 §§ 30
1
2
3
4
5
6
7
F


title: Презентация на тему: Презентация по экологии

text:
http://www.news-zwezd.ru/pages-view-341.html
http://www.computerschool.ru/gallery/page3.htm
http://www.berdsk-city.ru/provedyon-monitoring-zagryazneniya-okruzhayushhej-sredy-berdska.html


Презентация на тему: Презентация по биотехнологии


title: Презентация на тему: Презентация на тему "Борьба за существование и естественный отбор"

text:
Борьба за существование и естественный отбор
Тема урока:
Цели урока:
Сформировать представление о формах борьбы за существование.
Сформировать представление о формах естественного отбора.

2.Естественный отбор
3.Задания
1.Борьба за существование
4.Домашнее задание
В среднем каждая мышь рождает в год 50 мышат. Для простоты расчета будем считать, что каждая мышь рождает в год 25 самок и 25 самцов. Таким образом, потомство одной самки через 5 лет составляет 829425 особей.
Объясните, почему число мышей на планете заметно не увеличивается.

Несоответствие между численностью появляющихся в популяции особей и средствами к их жизни неизбежно приводит к борьбе за существование.Под выражением “борьба за существование” понимают сложные и многообразные отношения особей внутри видов, между видами и с неорганической природой.

Внутривидовая борьба
Возникает вследствие того, что особи одного вида нуждаются в сходных источниках питания, которые к тому же ограничены, в сходных условиях для размножения, в одинаковых убежищах. Дарвин считал внутривидовую борьбу самой напряженной.

Сосны в одновозрастном лесном насаждении
Межвидовая борьба
С одной стороны это может быть такая борьба за существование как взаимоотношения между хищником и жертвой (зайцы и волки). С другой стороны между различными видами может существовать конкуренция за ресурсы (пища, свет, места обитания). К межвидовой борьбе относятся и взаимоотношения организмов в форме паразитизма.

Рассмотрите рисунок, стрелками покажите возможные взаимосвязи между видами.
Борьба с неблагоприятными факторами неживой природы
Наблюдается в любой части ареала вида в тех случаях, когда внешние условия среды ухудшаются (суточные и сезонные колебания температуры и влажности), а также всюду, где особи оказываются в условиях излишнего тепла или холода, сухости или влажности.

Результатом борьбы за существование является естественный отбор. Естественный отбор - процесc, в результате которого выживают и оставляют после себя потомство преимущественно особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями.

Действует в постоянных условиях среды. На значение этой формы указал выдающийся российский ученый И.И. Шмальгаузен. Стабилизирующий отбор направлен на поддержание ранее сложившегося среднего признака или свойства: размеров тела или отдельных его частей у животных, размеров и формы цветка у растений, концентрация глюкозы в крови у позвоночных и т. д. Стабилизирующий отбор сохраняет приспособленность вида, устраняя резкие отклонения выраженности признака от средней нормы, тем самым предохраняет сложившийся генотип от разрушающего действия мутационного процесса.
Стабилизирующий отбор

Стабилизирующий отбор
Действием стабилизирующей формы естественного отбора объясняется устойчивость размеров и формы цветков у насекомоопыляемых растений. Связано это с тем, что цветки должны соответствовать строению и размерам тела насекомых-опылителей. Шмель не способен проникнуть в слишком узкий венчик цветка, хоботок бабочки не сможет коснуться слишком коротких тычинок у растений с длинным венчиком. Благодаря стабилизирующему отбору до наших дней сохранились реликтовые животные: кистеперая рыба латимерия, представитель древних рептилий гаттерия, голосеменное растение гинго.

Движущий отбор
Способствует сдвигу среднего значения признака или свойства и приводит к появлению новой средней нормы вместо существующей, переставшей соответствовать новым условиям. Движущая форма действует при изменении условий внешней среды.

Движущий отбор
Например, среди крыс очень быстро распространилась устойчивость к яду, вызывающему кровотечение. Сейчас крысы без вреда поедают приманки, отравленные таким ядом. Примером утраты признака как результата действия движущего отбора могут служить редукция глаз у кротов, ведущих подземный образ жизни, редукция корней и листьев у растений-паразитов.

Разрывающий (дизруптивный) отбор
Действует при условиях, благоприятствующих крайним вариантам признака, но не благоприятствующих среднему состоянию.Этот отбор эффективен, когда при усиленной конкуренции благоприятными оказываются сравнительно узкие приспособления к внешним условиям и популяция проявляет тенденцию к расчленению на более мелкие группы.

Дизруптивный отбор
Примером разрывающего отбора может служить случай образования различных популяций растения погремка большого в связи с покосами. Эта форма отбора возникает при устранении из исходной популяции растений со средними сроками цветения. В конечном итоге единая популяция распадается на две, находящиеся на одной территории, но оказывающиеся изолированными друг от друга в смысле воспроизведения.

Говоря о естественном отборе в целом, нельзя упускать из вида его творческую роль. Накапливая полезные для популяции и вида наследственные изменения и отбрасывая вредные, естественный отбор постепенно создает новые, более совершенные и прекрасно приспособленные к среде обитания виды. Естественный отбор- главная движущая сила эволюции.

Задание 1Определите формы взаимоотношений организмов:
В загущенных посевах кок-сагыза семена, проросшие быстрее, получают больше питательных веществ и воды. Уже через 20-30 суток гибнут те растения,которые попадают под розетки листьев ранее взошедших растений.
Зерновые хлеба часто страдают от черепашки (желто-зеленый клоп). Теленомус свое яйцо откладывает в яйцо черепашки, и личинка теленомуса съедает его содержимое.
После сильных снегопадов в тундре оленям трудно добывать ягель из-под снега, и многие животные гибнут от голода.
Обычно добычей волков являются менее быстроногие и слабые олени.

Задание 2
Зимой 1898 г., после сильного дождя и снегопада, исследователь Х.К. Бампус собрал и принес в лабораторию 136 оглушенных стихией домовых воробьев. Из них 72 выжили, а 64 погибли. Бампус измерил у всех особей общую длину тела, размах крыльев, вес тела, длину клюва и головы, длину плечевой кости, бедра, ширину черепа и длину киля. Его измерения показали, что у выживших птиц все эти признаки в большей степени, чем у погибших, приближаются к средним величинам. Результат действия какой формы естественного отбора выявил ученый?

Задание 3
Многие виды бабочек в районах, не подвергнутых индустриализации, имеют светлую окраску тела и крыльев. Развитие промышленности, связанное с этим загрязнение стволов деревьев и гибель лишайников, живучих на их коре, привели к резкому возрастанию частоты встречаемости черных (меланистических) бабочек. В окрестностях некоторых городов черные бабочки за короткое время стали  преобладающими, тогда как сравнительно недавно они там полностью отсутствовали.
Составьте до конца схему образования новой темно-окрашенной бабочки.

Домашнее заданиеЗаполните таблицу:


title: Презентация на тему: Презентация на тему: Углеводы. Строение и функции

text: Патент (лат. brevet) — это документ, подтверждающий исключительное право патентообладателя на изобретение, полезную модель либо на промышленный образец. Патент также удостоверяет приоритет и авторство. Срок действия патента зависит от объекта патентования и составляет от 8 до 20 лет.


title: Презентация на тему: Презентация на тему естественный отбор

text:
Естественный отбор.Формы естественного отбора
Генина Ольга Владимировна
Учитель биологии
ГАОУ Центр Образования
№ 548 «Царицыно»
г. Москва
Естественный отбор – это выживание и оставление потомства наиболее приспособленными особями и гибель менее приспособленных.
Борьба за существование – это внутривидовые и межвидовые отношения, а также взаимоотношения организмов с факторами среды.
Формы Борьбы
Результат естественного отбора
Многообразие видов
Приспособление видов к условиям среды (направленный характер)
Повышение организации и усложнение живых существ
Движущий отбор возникает при изменении условий среды в пользу особей, имеющих отклонения от нормы
ПРИМЕР:
-устойчивость насекомых к ядохимикатам
-появление темно – окрашенных бабочек - пядениц
Стабилизирующий отбор возникает в постоянных условиях среды против особей с отклонениями от средней нормы признака
ПРИМЕР:
-насекомоопыляемые цветки соответствуют размерам насекомых
-Ярусность растений
- гибель воробьёв с большим размером крыльев во время бури
Единственный современный род кистепёрых рыб, является одним из живых ископаемых
открытая и описанная в 1997—1999 гг. возле о. Сулавеси, Индонезия
Половой отбор представляет собой конкуренцию самцов за возможность размножения. Внешние различия в строении полов носят название ПОЛОВОГО ДЕМОРФИЗМА.
ПРИМЕР:
-Пение, токование
-Драки
-Различие в поведении и окраске


Презентация на тему: Практикум по подготовке к успешному выполнению задания С5