title: Презентация на тему: Наследственные болезни человека и их профилактика.

text:
23.11.2012
Учитель биологии
МОУ Таложенская СОШ Уткина Ю.В.
Тема урока:
Наследственные болезни человека,
 их причины и профилактика
Таложня
2012
1
наследственные болезни человека
Наследственные болезни:
Моногенные болезни
Хромосомные болезни
Полигенные болезни
Факторы риска возникновения наследственных заболеваний
Профилактика и лечение наследственных болезней

2
наследственные болезни человека
Проверочная работа
Вариант 1                                        Вариант 2
1. Сколько аутосом в                        1. Сколько половых хромо-
  генотипе человека?                        сом в генотипе человека?
 2. Какой пол у человека                   2. Какой пол у человека
    гомогаметный?                               гетерогаметный?
 3. Где у человека расположен        3.Кому передаются гены,
ген, вызывающий цветовую            находящиеся в Х-хромо-
слепоту?                                           соме  у отца?
4. Кому передаются гены,               4. Где у человека располо-
 находящиеся в Y-хромосоме?      жен ген гемофилии?
5. Какой генотип у мальчика с        5. Какой генотип у девочки
 заболеванием гемофилия?          с цветовой слепотой?
наследственные болезни человека
3
Запишите номера вопросов, против них правильные ответы
4
наследственные болезни человека
На портрете Леопольда I запечатлены фамильные признаки Габсбургов — выпяченная нижняя губа и оттопыренный подбородок.
альбинизм
Гемофилия
Королева Виктория и  цесаревич Алексей

Наследственные болезни — заболевания человека, обусловленные хромосомными и генными мутациями.
Нередко ошибочно термины «наследственная болезнь» и «врожденная болезнь» употребляются как синонимы, однако врожденными болезнями называют те заболевания, которые имеются уже при рождении ребенка и могут быть обусловлены как наследственными, так и экзогенными факторами периода беременности.
5
наследственные болезни человека
Мутации – внезапно возникающие стойкие изменения генов и хромосом, передающиеся по наследству.

                  Мутации
   Причины наследственных заболеваний

Соматические
В соматических клетках
Генеративные
 В половых клетках
Моногенные
Хромосомные
Полигенные

Митохонд-риальные
6
наследственные болезни человека

7
наследственные болезни человека
При возникновении мутации в клетке на ранних стадиях онтогенеза, из неё будут развиваться ткани, все клетки которых будут нести в себе эту мутацию. Чем раньше возникает соматическая мутация, тем больше оказывается участок тела, несущий мутантный признак.
У человека соматические мутации часто приводят к возникновению злокачественных опухолей.
Рак молочной железы –результат соматических мутаций
 1.Соматические мутации
8
наследственные болезни человека
2. Генеративные мутации
2. 1. Моногенные  - мутации в одном гене
Общая частота генных болезней в популяции составляет 1-2%
Обусловлены мутациями или отсутствием отдельных генов и наследуются в полном соответствии с законами Менделя
 Клинические проявления возникают в результате отсутствия определенной генетической информации, либо реализации дефектной.
Альбинизм
9
наследственные болезни человека
2.1.1 Аутосомно-доминантные
моногенные болезни
Действие мутантного гена проявляется практически всегда
Больные мальчики и девочки рождаются с одинаковой частотой.
Вероятность развития болезни в потомстве составляет 50%.
 В основе лежит нарушение синтеза структурных белков или белков, выполняющих специфические функции (например, гемоглобина)

10
наследственные болезни человека
Примеры болезней
синдром Морфана
ахондриоплазмия
 синдром Олбрайта
 синдром клешни
 талассемия ( образование фетального гемоглобина) и др.

11
наследственные болезни человека

Наследственное заболевание соедини-тельной ткани, вызываемое множест-венными мутациями генов , проявля-ющееся изменениями скелета: высоким ростом с относительно коротким туловищем , длинными паукообразными пальцами ( арахнодактилия (от греч. "daktil" - палец и Арахна - согласно мифу - женщина, превращенная Афиной в паука), разболтанностью суставов,  часто сколиозом , деформациями грудной клетки
( ямка или киль), аркообразным небом . Характерны также поражения глаз .
Синдром Морфана
12
наследственные болезни человека
Известные люди с синдромом  Марфана
Эхнатон         Н. Паганини
Ш.  де Голль  А. Линкольн
наследственные болезни человека
13
Ганс Христиан Андерсен
Другой пример обратный предыдущему болезнь ахондриоплазмия.
Низкий рост, у взрослого 120-130см. большой череп с выступающим затылком, запавшая переносица, конечности укорочены. Интеллект у таких людей нормален.

Тип наследования аутосомно-доминантный, 80% случаев обусловлены новыми мутациями.
Репродукция картины знаменитого художника
Диего Валасснеса
(1599-1660).
Ахондриоплазмия
14
наследственные болезни человека

Странное племя людей-страусов (сапади) в Центральной Африке отличает от прочих обитателей Земли удивительное свойство: на ногах у них только два пальца, и оба большие! Это именуется синдромом клешни . Оказалось, что на ступне сильно развит первый и пятый пальцы, второй, третий и четвертый напрочь отсутствовали. Эта особенность закрепилась в генах племени и передается по наследству. Сапади - великолепные бегуны, они лазают по деревьям как обезьяны, перепрыгивая с одного дерева на другое.
Кстати, ген, порождающий этот синдром, является доминантным, его достаточно иметь одному из родителей, и ребенок родится с уродством.
Синдром клешни
15
наследственные болезни человека

2.1.2 Аутосомно-рецессивные
моногенные болезни
Мутантный ген проявляется только в гомозиготном состоянии, а гетерозиготное состояние -, так называемый, «носитель»
 Больные мальчики и девочки рождаются с одинаковой частотой.

 Вероятность рождения больного ребенка составляет 25%.

Родители больных детей фенотипически могут быть здоровы, но являются гетерозиготными носителями мутантного гена

 Аутосомно-рецессивный тип наследования более характерен для заболеваний, при которых нарушена функция одного или нескольких ферментов, — так называемый ферментопатий
16
наследственные болезни человека

Примеры болезней
Фенилкетонурия
Микроцефалия
Ихтиоз (не сцепленный с полом)
Прогерия
Альбинизм
Серповидноклеточная анемия
Муковисцидоз
17
наследственные болезни человека

   Повреждение гена в 12 хромосоме. Сопровождается накоплением фенилаланина и его токсических продуктов, что приводит к тяжёлому поражению ЦНС, проявля-ющемуся, в частности, в виде нарушения умственного развития. При своевремен-ной диагностике патологических изменений можно полностью избежать, если с рождения и до полового созревания ограничить поступление в организм фенилаланина с пищей.

Фенилкетонурия
Главное – строгая диета!
Позднее начало лечения хотя и даёт определённый эффект, но не устраняет развившихся ранее необратимых изменений ткани мозга

generation.uz
18
наследственные болезни человека

Серповидно-клеточная анемия
    Эритроциты, несущие гемоглобин S вместо нормаль-ного гемоглобина А, под микроскопом имеют характерную серпообразную форму (форму серпа), за что эта форма гемоглобинопатии и получила название серповидноклеточной анемии.
Эритроциты, несущие гемоглобин S,

обладают пониженной стойкостью и пониженной кислородтранспортирующей способностью

19
наследственные болезни человека

ихтиоз
Ихтиоз (греч. - рыба) — наследственный дерматоз, характеризующийся нарушением ороговения, проявляется образованием на коже чешуек, напоминающих рыбьи.
20
наследственные болезни человека

Прогерия
    Прогерия (греч. progērōs преждевременно состарившийся) — патологическое состояние, характеризующееся комплексом изменений кожи, внутренних органов, обусловленных преждевременным старением организма

21
наследственные болезни человека

Я начал стареть, жизнь и так коротка.У многих людей она, как река –Несется куда-то в манящую даль,Даруя то радость, то скорбь, то печаль.

Моя же подобна скале с водопадом,Что падает с неба серебряным градом;Той капле, которой секунда дана,Лишь чтобы разбиться о камни у дна.

Но зависти нет к могучей реке,Что ровно течет по тропе на песке.Удел их один, – закончив скитанья,Покой обрести в морях состраданья.

Пусть век мой не долог, судьбы не                        боюсь,Ведь, в пар превратясь, вновь к небу вернусь.

                          29сентября2000 года
Бычков Александр
Ашанти  7 лет с мамой.
22
наследственные болезни человека
Муковисцидоз
Заболевание, при котором поражаются экзокринные железы.  Причина - мутация (делеция трех нуклеотидов), приводящая к отсутствию фенила-ланина. Наследуется по аутосомно-рецессивному типу.

наследственные болезни человека
23

2.2 Моногенные болезни,
сцепленные с полом
	мышечная дистрофия типа Дюшенна,
    гемофилии А и В,
    синдрома Леша — Найхана,
    болезни Гунтера, болезни Фабри (рецессивное наследование, сцепленное с Х хромосомой),
	фосфат-диабет (доминантное наследование, сцепленное с Х хромосомой)
24
наследственные болезни человека

Гемофилия
Гемофилия — наследственное заболевание, характеризующееся снижением или нарушением синтеза факторов свертывания крови. Обычно болезнью страдают мужчины, женщины же выступают как носительницы гемофилии.
Самой известной носительницей гемофилии в истории была английская королева Виктория, передавшая дефектные гены двум дочерям и сыну Леопольду, а в дальнейшем — внукам и правнукам, включая российского цесаревича Алексея Николаевича, мать которого — царица Александра Федоровна была носительницей гена гемофилии.
Королева Виктория
25
наследственные болезни человека
Решите задачу
Женщина носительница гена гемофилии выходит замуж за здорового мужчину. Какова вероятность рождения больных детей в этой семье? Ген несвёртываемости наследуется как сцепленный с Х хромосомой рецессивный признак. Болеют только мужчины, а женщины носительницы.
наследственные болезни человека
26

3. Хромосомные болезни
 Возникают вследствие изменения числа или структуры хромосом.

 При каждом заболевании наблюдается типичный кариотип и фенотип (например, синдром Дауна – трисомия 21, кариотип 47).

 Хромосомные болезни встречаются значительно чаще моногенных и составляют 12% от всех мутаций
27
наследственные болезни человека

Примеры болезней
синдром Шэрешевского-Тернера (нехватка Х у женщин - ХО)
Синдром Дауна (трисомия 21-ХХХ)
 Синдром Клайнфельтера ( лишняя Х у мужчин - ХХУ)
Синдром «кошачьего крика» (утрата фрагмента пятой хромосомы )
Синдром Патау (трисомия 13- ХХХ )

28
наследственные болезни человека
Синдромом   Шерешевского-Тернера
   хромосомная болезнь, сопровождающаяся  характерными аномалиями физического развития, низкорослостью и половым инфантилизмом
     У ребенка с данным заболеванием вместо яичников образуются тяжи из соединительной ткани, матка недоразвита. Очень часто синдром сочетается с недоразвитием других органов. Уже при рождении у девочки обнаруживают утолщение кожных складок на затылке, типичный отек кистей рук и стоп. Часто ребенок рождается маленьким, с низкой массой тела.
Моносомия по половой хромосоме - (генотип X0, пол — женский).
        Популяционная частота
        1:3000 новорожденных.

наследственные болезни человека
29

Синдром Дауна
     Болезнь, обусловленная аномалией хромосомного набора ( трисомией 21 пары аутосом), основными
    проявлениями которой являются умственная отсталость, своеобразный внешний облик больного и врожденные пороки развития
На ладони часто обнару-живают поперечную складку
Частота 1 на 700 новорожденных.
30
наследственные болезни человека
Мир равных возможностей
Синдром Дауна – не трагедия, если тебя любят!
наследственные болезни человека
31

Утрата фрагмента 5 хромосомы. При этом синдроме наблюдается характерный плач ребёнка, напоминающий кошачье мяу-канье, причиной которого является изме-нение гортани. Частота синдрома пример-но 1:45000. Соотношение полов М1 : Ж1,3.
Синдром кошачьего крика
web-local.rudn.ru
Синдром Патау
Характерным осложнением беременности при вынаши-вании плода с синдромом Патау является многоводие: оно встречается почти в 50% случаев. При синдроме Патау
( трисомия 13) наблюдаются тяжелые врожденные пороки.
web-local.rudn.ru
32
наследственные болезни человека

Заболевания обусловлены  полимерным характером взаимодействия генов или сочетанием взаимодействия нескольких генов и факторов среды (мультифакториальные заболевания).
 Полигенные болезни не наследуются по законам Менделя.
Для оценки генетического риска используют специальные таблицы
5.Полигенные болезни
(мультифакториальные)
      некоторые злокачественные новообразования, пороки развития, а также предрасположенность к ИБС, сахарному диабету и алкоголизму, расщепление губы и неба, врожденный вывих бедра, шизофрения, врожденные пороки сердца
33
наследственные болезни человека

В  ДНК митохондрий  37 генов,  они участвуют в выработке энергии, следовательно  заболевания, связанные с мутациями в митохондриальных генах, вызывают энергетический дефицит в клетках.
При зачатии эмбрион получает свои митохондрии из материнской яйцеклетки (отцовские гибнут).
6. Митохондриальные мутации
34
наследственные болезни человека
Проанализируйте текст на слайде. Чем можно объяснить эти данные? В чем причина?
       В 1986 году было известно 2 тыс. наследственных заболеваний, а в 1992 году их число выросло до 5 тысяч. Ежегодно в России рождается 200 тысяч детей с наследственными болезнями. Из них 40 тысяч остаются жить с врожденными пороками. Каждый год в мире рождается 90 тысяч умственно отсталых детей и 150 тысяч тех, кому будет трудно учиться.
Практически каждое пятилетие в мире издается каталог наследственных заболеваний человека. И каждый раз список их увеличивается. С чем это связано?

наследственные болезни человека
35
Факторы риска (Факторы, которые вызывают генетические аномалии человека(мутагены)
Физические факторы (различные виды ионизирующей радиации, ультрафиолетовое излучение, электромагнитные излучения)
Химические факторы (инсектициды, гербициды, наркотики, алкоголь, некоторые лекарственные препараты и др.вещества)
Биологические факторы (вирусы оспы, краснухи, ветряной оспы, эпидемического паротита, гриппа, кори, гепатита. Возраст женщины старше 35 лет, родственные браки, наличие генетических заболеваний в семье).

36
наследственные болезни человека
наследственные болезни человека
37
      В 1986 г. В Западном Берлине состоялся международный конгресс генетиков. По материалам конгресса была издана книга «Генетика в искусстве». В неё вошли фотографии и репродукции скульптур и картин, в которых нашли отражение различные наследственные патологии. Моделями для этих произведений служили люди, страдающие наследственными заболеваниями.  Созданы эти произведения в различные исторические эпохи, например:
-Рафаэль Санти «Сикстинская мадонна»(XVI в);
- Диего Веласкес «Менины» и «Портрет Себастьяна Морро»(VII.в)
- Михаил Врубель «Портрет сына»(XIXв)

наследственные болезни человека
Себастьян де Морра, сидящий на полу

38
Михаил Врубель. Портрет сына
Рафаэль Санти «Сикстинская мадонна»(фрагмент)
В Японии по существующему законодательству отец, выдавая дочь замуж, должен выделить молодой семье участок земли. Чтобы земля не досталась чужим людям, часто женихов и невест подбирают среди родственников. В таких семьях наблюдается резкое повышение частоты наследственных заболеваний. Объясните, с чем это связано?
Изучение наследственности человека затруднено. Почему?
Можно ли предупредить наследственные болезни?

39
наследственные болезни человека
Пути профилактики наследственных заболеваний
Запрет на близкородственные браки
Запрет на употребление алкоголя, наркотических веществ, курение
Борьба за чистоту окружающей среды, особенно против мутагенов
Медико-генетическое консультирование
Дородовая диагностика наследственных заболеваний
40
наследственные болезни человека

Лечение
Диетотерапия
Заместительная терапия
Удаление токсических продуктов обмена веществ
Воздействие на синтез ферментов
Исключение некоторых лекарств (барбитуратов, сульфаниламидов и др.)
Хирургическое лечение
Сегодня активно развивается новый метод – генная терапия.
С помощью этого метода дефектные гены могут быть заменены «здоровыми» и болезнь может быть прекращена в результате устранения причины (дефектного гена).

Генная терапия
41
наследственные болезни человека

Евгеника-наука о наследственном здоровье человека и о возможных методах активного влияния на его эволюцию

 Цель евгеники - совершенствование природы человека.
42
наследственные болезни человека
Вопросы
1. Какие болезни называются наследственными?
2. Какова классификация наследственных болезней человека?
3. Если у родителя обнаружена необычная хромосомная перестройка, как это может отразиться на ребенке?
4. Можно ли вылечить хромосомные болезни?
5. Какие методы профилактики хромосомных болезней вы можете предложить?

наследственные болезни человека
43
Домашнее задание
§  14, конспект, вопросы в конце §
наследственные болезни человека
44
 Правила написания синквейна:
понятие (одно слово) болезнь
прилагательное (два слова) опасный, смертельный
глаголы (три слова) калечит, уродует, разрушает
предложение (из 4-х слов) Распространяется из-за невежества.
 Существительное (одно слово)

наследственные болезни человека
45
Информационные источники
Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник 11 кл.     И. Н.Пономарева
Сайт www.wikipedia.ru
3. Клиническая генетика .Бочков Н.П. М:Медицина 1997
4. Генетика Тоцкий В.М.  Одесса Агропринт 2002
5. Генетика человека Шевченко В.А. М: ВЛАДОС,
6. Уроки биологии 10-11. Развернутое планирование. 2002А.В.Пименов
7. Открытая интернет-энциклопедия Википедия «Хромосомные болезни», «Генные болезни»
8. Романовы. История династии. Пчелов Е.В., – М.,Олма-Пресс, 2003

46
наследственные болезни человека


Презентация на тему: Научные взгляды на вопрос о происхождении жизни: за и против


title: Презентация на тему: Наука

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
900igr.net


title: Презентация на тему: Наука Биология и ее значение в нашей жизни

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Наука биология


Презентация на тему: Наука генетика


Презентация на тему: Наследственная изменчивость


Презентация на тему: Научная основа агрономии


Презентация на тему: Наука о природе


Презентация на тему: На тему : Спинний мозок


title: Презентация на тему: Наследственные заболевания. Сбой в ДНК: никто не застрахован (медико-социальный аспект)

text:
Наследственные заболевания.Сбой в ДНК: никто не застрахован(медико-социальный аспект)
Автор: ученица 10 «г» класса  Фурсова Надежда

Руководители:
учитель биологии, высшей категории МОУ лицея №2  Сторожева Н.С.
социальный педагог лицея №2, магистр соцнаук  Мордвинкина Н.Ф.

Цель проекта
расширение информационного поля по проблеме наследственных заболеваний и в том числе туберозного склероза, содействие интеграции детей-инвалидов с наследственными заболеваниями в общество.
Задачи проекта
Изучение этиологии (причины возникновения) наследственных заболеваний и в том числе туберозного склероза;
Выявление форм и методов диагностики  наследственных заболеваний и в том числе туберозного склероза;
Анализ патогенеза (протекание) наследственных заболеваний и в том числе туберозного склероза;
Изучение методов лечения наследственных болезней;
Проведение исследования по проблеме заболеваемости туберозным склерозом с целью выявления статистических данных по данному заболеванию в г. Саратове, методов лечения и реабилитации больных туберозным склерозом в г. Саратове, отношения к интегрированию детей-инвалидов с наследственными заболеваниями в социум.
Задачи проекта
Анкетирование учащихся с целью выявления  их отношения к детям-инвалидам с наследственными заболеваниями и возможности совместного обучения с ними.
Интервьюирование врачей неврологов г. Саратова и г. Москвы по проблеме наследственных заболеваний и туберозного склероза в частности.
Разработка рекомендаций по воспитанию ребенка-инвалида с наследственными заболеваниями.
Создание программы социально-психологического тренинга для родителей, воспитывающих детей-инвалидов с наследственными заболеваниями и ее апробация на базе МОУ «Лицей №2».
Исследовательская деятельность
Интервьюирование врачей неврологов, занимающихся наследственными заболеваниями в г. Саратове и г. Москве

Интервьюирование соцпедагога МОУ «Лицей №2»

Анкетирование 81 учащегося МОУ «Лицей №2»

Наследственные заболевания
Наследственные заболевания
Причина наследственных заболеваний
Хромосомные мутации
Генные мутации

Хромосомныенаследственные заболевания
Генныенаследственные заболевания
Типы наследования наследственных заболеваний
Аутосомно-доминантный тип наследования

Аутосомно-рецессивный тип наследования

Х-сцепленный рецессивный  тип  наследования

Х-сцепленный доминантный тип наследования
Аутосомно-доминантный тип наследования
Аутосомно-рецессивный тип наследования
Х-сцепленный рецессивный тип наследования
Х-сцепленный доминантный тип наследования
Туберозный склероз
Аутосомно-доминантное заболевание с выраженной пенетрантностью и высоким уровнем спонтанных мутаций

Генетическое заболевание, характеризующееся поражением нервной системы, кожи, внутренних органов, органов зрения, костной и нейроэндокринной систем
Туберозный склероз
врач невролог Клиники нервных болезней КБ №3 Карась А.Ю.
врач невролог отделения неврологии Детской больницы №7 Витховская Л.В.
Врач невролог Областной клинической больницы Мусатова Н.М.

Анкетирование учащихся лицея №2
Анкетирование учащихся лицея №2
Анкетирование учащихся лицея №2
Анкетирование учащихся лицея №2
социальный педагог МОУ «Лицей №2» Октябрьского района г. Саратова
Мордвинкина Наталья Федоровна
старший научный сотрудник отдела психоневрологии и эпилептологии НИИ педиатрии и детской хирургии Росмедтехнологий, к.м.н. Дорофеева Марина Юрьевна
Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями
8
8
Упражнение «Знакомство»
Упражнение «Болезнь моего ребенка»
Упражнение «Слепой и поводырь»
Упражнение «Осознание жизненных кризисов»
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Наука о растениях—ботаника. Мир растений


title: Презентация на тему: Наследственность и изменчивость

text:
Генетика -
	наука о законах и механизмах наследственности   и изменчивости организмов.

Наследственность -
	свойство организма передавать признаки строения, физиологические свойства и специфический характер индивидуального развития своему потомству.
Изменчивость -
	свойство организмов приобретать новые признаки при изменении наследственных задатков в процессе индивидуального развития организма при взаимодействии с внешней средой.
	Благодаря наследственности сохраняется однородность вида, а изменчивость, в противоположность наследственности, делает вид неоднородным.
ГРЕГОР МЕНДЕЛЬ
Тысячи лет механизм наследственности был окутан тайной. И только чешский монах Грегор Мендель в 1865 г. сформулировал первые законы наследственности.
   Им были разработаны следующие законы:
1 закон –закон доминирования
2 закон – закон расщепления
3 закон – закон независимого комбинирования.

Эти законы называются законами Менделя.
Гомозиготные и гетерозиготные клетки
	В гомозиготных клетках гомологичные хромосомы несут одну и ту же форму определенного гена. В гетерозиготных клетках гомологичные хромосомы несут разные (или аллельные) формы того или иного гена.
Доминантные и рецессивные аллели
	Гены, расположенные в одних и тех же локусах гомологичных хромосом и ответственные за развитие одного признака, называются аллельными. Доминантные аллели обозначается большими буквами (A), а рецессивные – малыми (a).
Первый закон Менделя – закон (доминирования) единообразия
   Для исследования были взяты образцы желтого и зеленого гороха.
Скрещивание двух гомозиготных организмов
	При скрещивании двух гомозиготных организмов, отличающихся по одной паре альтернативных признаков, все первое поколение гибридов F1 становится единообразным и будет нести признак одного родителя.
Схема скрещиванияВсе потомство F1 будет единообразным  (весь горох – желтый, т.к. А –доминантный ген несет желтый цвет)

Моногибридное скрещивание
Потомство первого поколения F1 при скрещивании родительских форм, различающихся по одному признаку - АА и аа (моногибридное скрещивание), имеет одинаковый фенотип по этому признаку (Аа и Аа).
Генотип и фенотип
Совокупность всех генов одного организма называется генотипом.
Проявление всех признаков организма называется фенотипом.
Второй закон Менделя – закон расщепления
	В потомстве гибридов первого поколения (поколение F2) наблюдается расщепление: появляются растения с признаками обоих родителей в определенных численных соотношениях: желтых семян примерно в три раза больше, чем зеленых, при полном их доминировании (75% особей с доминантным и 25% - с рецессивным признаком).

.
Рецессивные признаки
Доминантные признаки
По фенотипу происходит расщепление 	3:1
Расщепление по генотипу 1 : 2 : 1
СХЕМА СКРЕЩИВАНИЯпотомков первого поколения F1Расщепление по генотипу 1:2:1, по фенотипу 3:1.

Неполное доминирование
	Полное доминирование или полная рецессивность встречаются редко, часто у гетерозигот оба аллеля могут образовывать промежуточные признаки, уклоняющиеся в сторону доминантного или рецессивного аллеля. В таком случае говорят о промежуточном характере наследования (Мендель наблюдал это явление в опытах с ночной красавицей).
При неполном доминировании

 50% гибридов второго

поколения имеют фенотип

гибридов первого поколения и

по 25% - фенотипы исходных

родительских форм

(расщепление по типу 1:2:1).
Суть в том, что в гетерозиготном состоянии доминантный ген не всегда подавляет проявление рецессивного гена, поэтому гибрид F1 не воспроизводит полностью ни одного из родительских признаков. Выражение признака носит промежуточный характер с большим или меньшим уклонением к доминантному или рецессивному состоянию.
Дигибридное скрещивание
	В природных условиях скрещивание обычно происходит между особями, различающимися по многим признакам.
Третий закон Менделя
	Рассмотрим закономерности расщепления признаков при дигибридном скрещивании.
Формулировка 3-его закона
	При скрещивании двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях.
		Согласно третьему закону Менделя, расщепление по каждой паре признаков идет независимо от других пар признаков.
	В результате среди потомков второго поколения (F2) в определенном соотношении появляются особи с новыми (по отношению к родительским) комбинациями генов. При скрещивании организмов, различающихся по двум или нескольким доминантным признакам, число возникающих во втором поколении гибридов больше, чем разных фенотипов.
		При дигибридном скрещивании возникает четыре разных фенотипа (а при моногибридном - два). Большинство из них слагается из нескольких генотипов. Так, среди растений гороха, имеющих желтые гладкие семена, можно выделить четыре разных генотипа: гомозиготы (ААВВ), гетерозиготы по признаку окраски семян (АаВВ), гетерозиготы по признаку формы семян (ААВb) и, наконец, гетерозиготы по обеим парам аллелей (АаВb).
	Растения с желтыми морщинистыми семенами представлены двумя генотипами: гомозиготами АAbb и гетерозиготами Ааbb. Два генотипа включают фенотип с зелеными гладкими семенами: ааВВ и ааВb. Рецессивные формы с морщинистыми зелеными семенами всегда гомозиготны и представлены одним генотипом ааbb. Таким образом, при дигибридном скрещивании образовалось девять генотипов (из 16 возможных комбинаций).
Отношение числа желтых семян (А) к зеленым (а) равняется 12:4 (3:1), как и отношение гладких семян (В) к морщинистым (в).
Анализирующее скрещивание
Проводят с целью выявления состава генотипа каких-либо организмов, имеющих доминантный генотип по исследуемому гену или генам.
Для этого скрещивают особь с неизвестным генотипом и организм гомозиготный по рецессивной аллели, имеющий рецессивный фенотип.
Схема анализирующего скрещивания
ХХ – неизвестный генотип
Расщепление 50:50,
следовательно, неизвестный генотип –      Аа.

Схема анализирующего скрещивания
Все потомство единообразное, следовательно неизвестный генотип -         АА.

Томас Морган (1866 -1945) - американский биолог, один и основоположников генетики. Работы Моргана и его школы обосновали хромосомную теорию наследственности
Явление сцепления генов, локализованных в одной хромосоме, называется законом Моргана.
Гены, расположенные в одной паре гомологичных хромосом, наследуются вместе.
Явление совместного наследования генов, локализованных в одной хромосоме, называется сцепленным наследованием.
Большинство доказательств  в пользу хромосомной теории наследственности было получено на основании опытов с плодовой мушкой дрозофиллой. В частности явление сцепления генов, локализованных в одной хромосоме, было изучено на дрозофиллах.
Хромосомная теория наследственности
Каждый ген имеет определенное место (локус) в хромосоме;
Гены расположены в хромосоме в определенной последовательности;
Частота кроссинговера между генами пропорциональна расстоянию между ними.
Каждый вид растений и животных обладает определенным числом хромосом. В соматических клетках (клетках тела) все хромосомы парные (за исключением половых).
Хромосомы в ядре клетки
Хромосомы – носители наследственной информации  в ядре клетки состоят из молекул ДНК (дезоксирибонуклеиновой кислоты ). В свою очередь состоящих из 4-х оснований (аденин, гуанин. Тимин, цитозин), которые имеют прочные связи и дополняются углеводами и остатками фосфорной кислоты. Эти четыре основания  являются четырьмя буквами  генетического кода, последовательность которых у каждого  организма и определяет генетический код.
Хромосомы находятся в ядре клетки
Ядро
ДНК – дезоксирибонуклеиновая кислота
Объемная модель ДНК
Строение ДНК
В ДНК входят: нуклеотиды (аденин, тимин, гуанин, цитозин); углевод – дезоксирибоза и остатки фосфорной кислоты
     Молекула ДНК, состоящая из двух спиралей, удваивается при делении клетки. Удвоение ДНК основано на том, что при расплетении нитей к каждой нити можно достроить комплементарную копию, таким образом получая две нити молекулы ДНК, копирующие исходную.

Нуклеотиды- аденин, тимин, гуанин, цитозин
Исследуя состав ДНК, известный ученый Чаргафф пришел к следующим заключениям (правила Чаргаффа):
          1. Состав азотистых оснований в ДНК варьирует от одного вида растений и животных к другому.
          2.  Образцы ДНК, выделенные из органов и тканей одного вида растения или  животного, имеют одинаковый состав азотистых оснований.
          3. Состав оснований в ДНК данного вида не изменяется с его возрастом, условиями питания, не зависит от изменений в окружающей среде.
          4. Во всех ДНК независимо от вида число остатков аденина равно числу  остатков тимина (А=Т), число остатков гуанина равно числу остатков цитозина (G=C). Сумма пуриновых остатков равна сумме пиримидиновых остатков (A+G=T+C).
Нарушение  сцепления
		Перекомбинация генов обусловлена тем, что в процессе мейоза при конъюгации(сближении)  гомологичных хромосом они иногда обмениваются своими участками, т.е. между ними происходит перекрест (кроссинговер).

	Мейоз – период созревания гамет – половых клеток.
Схема перекреста хромосом
Схематическое изображение механизма кроссинговера.КРОССИНГОВЕР (англ. crossing-over), взаимный обмен участками гомологичных (парных) хромосом, приводящий к перераспределению (рекомбинации) локализованных в них генов.
Овечка Долли
Появление на свет овечки Доли  стало возможным благодаря достижениям науки генетики.


Презентация на тему: Науки, изучающие организм человека. Место человека в систематике живого мира


Презентация на тему: Науки


title: Презентация на тему: Наука биология

text:
 Урок 1. Наука биология

МАОУ СОШ «Финист» №30
г. Ростов-на-Дону
Наука биология

О чем? Когда? Для чего?
Биология
Биология – это учение о жизни, или наука о живой природе

логос" - учение
биос" - жизнь
Разделы биологии
Зоология – наука о животных
     Что изучает зоология?
Многообразие животных
Их  строение
Особенности поведения

Анатомия – наука о человеке
      	Что изучает       	анатомия?

Строение организма человека
Особенности жизнедеятельности человека
Сохранение и укрепление здоровья человека

Экология – наука о среде обитания
       Что изучает экология?

Взаимоотношения живых организмов между собой и с окружающей средой
Сравнительная характеристика растений и животных
Сравнительная характеристика растений и животных
Сравнительная характеристика растений и животных
Сравнительная характеристика растений и животных
Сравнительная характеристика растений и животных
Сравнительная характеристика растений и животных
Использование растений человеком
Продукты питания

Растительное масло
Сырьё для промышленности
Строительные материалы
Лекарственные препараты
Растения-материал для дизайна
Влияние растений на окружающую среду
Ботаника – наука о растениях
 Что изучает ботаника?

Многообразие растений
Строение
Жизнедеятельность растений

Разделы ботаники
Систематика растений
Систематика – это наука о классификации организмов
Морфология растений
М

Морфология – это наука о внешнем строении организмов.
Анатомия растений

Анатомия – это наука о внутреннем строении организмов
Эмбриология растений

Эмбриология – это наука о зародышевом развитии организма
Геоботаника – это наука о  распространении растений на Земле
Экология растений - это наука, изучающая их   взаимоотношения с окружающей средой и с другими организмами
Домашнее задание

Учебник: стр.9-12,
РТ №1

Вот экология – модное слово,Раньше природа не знала такого,Банки, бутылки в кусты не бросали,В реку отходы и нефть не сливали.


title: Презентация на тему: Научно-исследовательская и проектная деятельность на уроках и внеклассной

text:
Научно-исследовательская и проектная деятельность на уроках и  во внеклассной работе по биологии
             Учитель биологии МОУ СОШ № 67
                                 Кондаурова С.Ю.
Расскажи мне — и я забуду.Покажи мне — и я запомню.Дай мне действовать самому — и я научусь.
Китайская мудрость
Актуальность научно-исследовательской и проектной деятельности
Повышается познавательный уровень учащихся к предмету и углубленному изучению его.
В решение проблемной ситуации, вовлекаются учащиеся, имеющие в дальнейшем максимальную возможность для самореализации;
Необходимо применение различных способностей учащихся (аналитических, художественных, музыкальных, коммуникативных и др.);
Решается обязательная задача педагога –дать каждому участнику ощутить собственную значимость и необходимость в выполнении общего дела.
В корне меняются отношения «учитель – ученик»
Виды учебных проектов
Информационные
Исследовательские
Практико-ориентированные или социально-значимые
Приключенческо-игровые
 Творческие
По продолжительности проведения :краткосрочные, средней продолжительности, долгосрочные;
 По количеству участников: индивидуальные, групповые, массовые;
 По уровню интеграции: внутрипредметные и межпредметные.
По характеру контактов: внутриклассные, внутришкольные, региональные (в пределах одной страны), международные.

Проект  « Окно в природу»
Фотовыставка
работ учащихся
на темы:
«Животные Воронежского края»,
« Родные просторы ».
« В мире животных»
Викторины и конкурсы ко всемирному дню защиты животных
     ( 4 октября)
Проект  « Экскурсия в Мезозой»
1. Сформировать знания об основных ароморфозах у живых организмов,
         возникших в мезозойскую эру, используя проектную деятельность учащихся.
2 . Воспитывать научное мировоззрение на основе их творческой деятельности, убедив их в том, что процесс развития органического мира на Земле в мезозойскую эру подчинялся общим биологическим закономерностям и объясняется с материалистических позиций.
3.Формировать умения выполнения исследовательской работы, использовать различные источники в процессе подготовки и презентации проект
« Юный медик»
Цель: Приобретение навыков оказания первой медицинской помощи.
« Чистый город»

Проект устного журнала « Здоровье »
Проект « Биогеоценозы Воронежского края »
Итогом работы являются ответы, на вопросы:

1.  Что мы  научилась понимать в мире природы?
2.  Как человек влияет на биогеоценозы?
3.  Как нужно правильно себя вести в природе ?
4.  Как можно изменить экологическую ситуацию к лучшему?
5.  Что может сделать каждый , чтобы изменить к лучшему жизненное состояние изученных природных объектов?

« Особенности прикуса»
« Особенности строения стопы»
«Какая у меня осанка?»
Виды научно-исследовательских работ
Фундаментальные
      Расширение теоретических знаний. Получение новых научных данных о процессах, явлениях, закономерностях, существующих в исследуемой области; научные основы, методы и принципы исследований
Поисковые
      Увеличение объема знаний для более глубокого понимания изучаемого предмета. Разработка прогнозов развития науки ; открытие путей применения новых явлений и закономерностей
Прикладные
      Разрешение конкретных научных проблем для создания новых изделий. Получение рекомендаций, инструкций, расчетно-технических материалов, методик.
Научно-исследовательская работа «Эволюция скелета позвоночных»
Знать:  Эволюционное развитие  скелета
Уметь:
     Провести эволюционное сравнение скелета
     у разных  позвоночных животных

Научно-исследовательская работа
«Паразитические
формы  Простейших»

Научно-исследовательская работа
      КАТАЛИТИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ БЕЛКОВ.

Цель. Комплексное изучение биохимической природы ферментов.
Задачи. Развивать знания учащихся о свойствах, классификации и значении ферментов; раскрыть сущность механизма действия ферментов; реализовать межпредметные связи; развивать познавательный интерес путем выполнения лабораторного опыта.

Проект - это метод обучения
Может применяться на уроке и во внеурочное время
Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален
Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен
Проект дает ученикам опыт деятельности, и поэтому он незаменим
Проектирование - это содержание обучения
Может быть частью предмета и самостоятельным предметом, лечь в основу профильных спецкурсов
Проект - это форма организации учебного процесса
Может стать альтернативой классно-урочному обучению
Проект - это особая философия образования:
Философия цели и деятельности
        Философия результатов и достижений


title: Презентация на тему: Наследственные болезни человека

text: mirsovetov.ru


Презентация на тему: Научно-технический прогресс


title: Презентация на тему: НАУКА О ЖИВОТНЫХ

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: Наука о растениях – ботаника.Мир растений


Презентация на тему: Науки о природе


Презентация на тему: Назови детёнышей зверей


Презентация на тему: Науки об организме человека


title: Презентация на тему: Научно-методическое сопровождение перехода на ФГОС основного общего образования

text:
V
VI
VII
VIII
IX
2
2
2
6
2
2
4
1
1
2
2
2
8


title: Презентация на тему: Наземные биомы

text:
n(t)
0
0
10
0,14
13
0,36
18
0,61
23
0,82
37
0,95
53
0,99
70
1


title: Презентация на тему: Наземно-воздушная среда обитания


Презентация на тему: Неандертальцы


Презентация на тему: Наземно-повітряне середовище життя організмів


Презентация на тему: Не дай себя обмануть!


Презентация на тему: Наука о живой природе


title: Презентация на тему: НЕАНДЕРТАЛЬЦЫ И КРОМАНЬОНЦЫ

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: Наука о растениях – ботаника Мир растений


title: Презентация на тему: научные_факты_о_муравях_

text:
30 НАУЧНЫХ ФАКТОВ О МУРАВЬЯХ
Муравьи живут семьями в муравейниками, которые устраивают в почве, древесине, под камнями. Эти насекомые распространены по всему миру, за исключением Антарктиды и некоторых островов.
www.zooclub.ru


Презентация на тему: Неизведанные глубины


Презентация на тему: Наука систематика


title: Презентация на тему: Нейроцитология

text:
7

1
2
2
1
1
1
6
6
2
4
3
5
Complex spines in the thalamic ventrobasal nucleus. They are associated with so called synaptic glomeruli. The synaptic glomeruli are formed in this nucleus by lemniscal giant axon terminals invaginated by ramified spines originating from proximal dendrites of thalamocortical relay neurons.

This is a Nissl stained preparation of spinal cord ventral horn. Several large motoneurons are seen and blood vessels are scattered throughout the neuropil.
Only the nuclei of the glial cells are visible with this stain. The darker nuclei belong to oligodendrocytes and the lighter nuclei belong to astrocytes. Note the glial cells are   more numerous and much smaller than the neurons.


Презентация на тему: Нейрогормональная регуляция


Презентация на тему: Негативное влияние шума на здоровье человека


Презентация на тему: НЕЙРО-ГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ


title: Презентация на тему: Недостаточность кровообращения

text:
Недостаточность кровообращения
Автор:
Асрори    Мухтор

Недостаточность кровообращения или сердечно-сосудистая недостаточность (НК)
НК - это  патологическое состояние, при которой сердечно-сосудистая система (ССС) неспособна (т.е. не может) доставлять необходимое количество крови органам и тканям.
А необходимое количество крови – это то количество, которое поддерживает их нормальную функцию.
 Этиология и патогенез
 Сердечная недостаточность в значительной мере связана с падением сократительной функции миокарда. Актин и миозин в покое находятся в разобщенном состоянии, их соединению препятствуют ионы калия и натрия, причем калий внутриклеточно, а натрий внеклеточно.
Под влиянием сократительного импульса натрий проникает внутрь клетки, способствует соединению катина и миозина также Са++. Сокращаются огромные количества актина и миозина, чем и обеспечивается сокращение миокарда. Далее активируется фактор расслабления, прекращается поступление энергии, наступает фаза покоя. За время диастолы происходит усиленное восстановление запасов макроэргов (АТФ, креатинфосфокиназа) за счет окисления глюкозы, а/к, кетоновых тел. Основной путь ресинтеза макроэргов аэробный - связан с окислительным фосфорилированием, для чего обязательно наличие кислорода и витаминов группы В, особенно В-1 - входит в состав кофакторов ферментов.

 Итак, для нормального сокращения миокарда необходимо: достаточноая концентрация сократительных белков, достаточная концентрация электролитов (калия, натрия, кальция, магния), достаточное количество питательных веществ (а/к, глюкозы, жирных кислот, кислорода, достаточное количество витаминов группы В.

Патогенез сердечной недостаточности:
может развиться при нарушении одного или нескольких из 4-х вышеперечисленных факторов: недостаток поступления питательных веществ, необходимых для ресинтеза макроэргов: отравление, удушье. Нарушение их усвоения - недостаток витаминов, особенно группы В, нарушение окислительного фосфорилирования, например, при тиреотоксикозе, анемия. Нарушение использования энергии - чаще всего при переутомлении, когда к миокарду предъявляются большие требования, чем может быть актинхмиозиновый комплекс.

Возможно сочетание нескольких (чаще двух) заболеваний, потенциально способных привести к артериальная гипертензия, например: диабетический гломерулоскле-роз и хронический пиелонефрит; атеросклеротический стеноз почечных артерий и хронический пиело- или гломерулонефрит; опухоль почки у пациента, страдающего атеросклерозом аорты и мозговых сосудов и т.п. К основным группам С Г некоторые авторы относят и экзогенно обусловленные артериальная гипертензия [Кушаковский М.С., 1983; Гогин Е.Е. и др., 1997]. В эту группу входят артериальная гипертензия, развившиеся в результате отравлений свинцом, таллием, кадмием и т.д., а также лекарственными средствами (глюкокортикоиды, контрацептивные средства, индометацин в сочетании с эфедрином и др.).
В настоящем разделе рассмотрены четыре основные группы СГ.

Этиологическими факторами для СГ являются многочисленные заболевания, сопровождающиеся развитием артериальная гипертензия как симптома. Описано более 70 подобных заболеваний.
Заболевания почек, почечных артерий и мочевыводящей системы:
а) приобретенные: диффузный гло-рит, хр. пиелонефрит, интерстициальный нефрит
б) врожденные: гипоплазия, дистопия, аномалии развития почечных артерий, гидронефроз
Заболевания эндокринной системы: феохромоцитома и феохромо-бластома; альдостерома (первичный альдостеронизм, или синдромКонна); кортикостерома; болезнь и синдром Иценко^Кушинга; акромегалия; диффузный токсический зоб.

Заболевания сердца, аорты и крупных сосудов:
а) пороки сердца приобретенные (недостаточность клапана аортыи др.) и врожденные (открытый артериальный проток и др.);заболевания сердца, сопровождающиеся застойной сердечнойнедостаточностью и полной атриовентрикулярной блокадой;
б) поражения аорты врожденные (коарктация) и приобретенные(артерииты аорты и ее ветвей, атеросклероз); стенозирующиепоражения сонных и позвоночных артерий и др.

Заболевания ЦНС: опухоль мозга; энцефалит; травмы; очаговыеишемические поражения и др.
Патогенез (что происходит?)
Механизм развития С Г при каждом заболевании имеет отличительные черты. Они обусловлены характером и особенностями развития основного заболевания. Так, при почечной патологии и реноваскуляр-ных поражениях пусковым фактором является ишемия почки, а доминирующим механизмом повышения артериальное давление — рост активности прессорных и снижение активности депрессорных почечных агентов.

При эндокринных заболеваниях:
-первично повышенное образование некоторых гормонов является непосредственной причиной повышения артериальное давление. Вид гиперпродуцируемого гормона — альдостерон или другой минерал окортикоид, катехоламины, СТГ, АКТГ и глюкокортикоиды — зависит от характера эндокринной патологии.

При органических поражениях ЦНС :
-создаются условия для ишемии центров, регулирующих артериальное давление, и нарушений центрального механизма регуляции артериальное давление, вызванного не функциональными (как при гипертонической болезни), а органическими изменениями.
При гемодинамических СГ, обусловленных поражением сердца и крупных артериальных сосудов, механизмы повышения артериальное давление не представляются едиными и определяются характером поражения. Они связаны:
с нарушением функции депрессорных зон (синокаротидной зоны),понижением эластичности дуги аорты (при атеросклерозе дуги);

с переполнением кровью сосудов, расположенных выше места сужения аорты (при ее коарктации), с дальнейшим включением почечно-ишемического ренопрессорного механизма;
Клиническая  картина.
Клинические проявления при С Г в большинстве случаев складываются из симптомов, обусловленных повышением артериальное давление, и симптомов основного заболевания.

Повышением артериальное давление можно объяснить головные боли, головокружение, мелькание «мушек» перед глазами, шум и звон в ушах, разнообразные боли в области сердца и другие субъективные ощущения.
Лечение симптоматических артериальных гипертензий:
Этиологическое лечение. При выявлении артериальная гипертензия, обусловленной патологией почечных сосудов, коарктацией аорты или гормонально-активными аденомами надпочечников, ставят вопрос об оперативном вмешательстве (устранение причин, приводящих к развитию артериальная гипертензия). В первую очередьэто касается феохромоцитомы, альдостеронпродуцирующей аденомы иаденокарциномы надпочечника, кортикостеромы и, конечно, гипернефро-идного рака почки.

При аденоме гипофиза используют методы активного воздействия с помощью рентгено- и радиотерапии, лечения лазером, в ряде случаев производят операции.
Лекарственная терапия основного заболевания (узелкового периарте-риита, эритремии, застойной сердечной недостаточности, инфекции мочевых путей и т.д.) дает положительный эффект и в отношении артериальная гипертензия.

II. Лекарственная гипотензивная терапия. В подавляющем большинстве случаев терапия не ограничивается средствами, направленнымина лечение основного заболевания, приведшего к развитию артериальная гипертензия, а сочетается с назначением различных групп гипотензивных препаратов.

Больным стойкой артериальная гипертензия при поражении почек широко назначают мочегонные средства [дихлотиазид (гипотиазид), фуросемид, триамтерен, или триампур композитум] в сочетании с ингибиторами АПФ.

Для нормализации тонуса мозговых сосудов и улучшения регуляции нервных процессов можно применять малые дозы кофеина и кордиамина, особенно в утренние часы, когда артериальное давление невысокое.

В пожилом возрасте не рекомендуется быстро снижать артериальное давление при длительной стабильной артериальная гипертензия, так как может ухудшиться коронарное, церебральное и почечное кровообращение.

Прогноз. Прогноз СГ зависит от течения и исхода заболевания, проявлением которого является СГ.
Профилактика СГ состоит в профилактике развития основного заболевания и его своевременном лечении.


text:
§ 48. Нейрогормональная регуляция
 8 класс
биология
§ 50. Головной мозг: строение и функцииВопросы
Где находится головной мозг? Как он связан с другими органами тела?
Найдите на рис. 80 основные отделы головного мозга:
продолговатый мозг, средний мозг, мост, мозжечок, промежуточный мозг и большие полушария головного мозга. Охарактеризуйте функции каждого отдела головного мозга.

Эндокринная система тесно связана с нервной системой. Главной железой эндокринной системы является гипофиз. Он выделяет не только гормон роста, но и множество других гормонов, регулирующих работу щитовидной железы, надпочечников и ряда других желёз.

Гипофиз же, в свою очередь, регулируется нейронами отдела промежуточного мозга – гипоталамусом. В нем находятся нейроны, синапсы которых открываются в кровеносные сосуды, выделяя особые вещества – нейрогормоны. Через них нервная система контролирует гипофиз, а тот – большинство желёз внутренней секреции.

Ряд гормонов желёз внутренней секреции необходим для нормального развития мозга. Так, нехватка в раннем детстве гормонов щитовидной железы может привести к кретинизму – глубокому умственному расстройству.

Единство гуморальной и нервной регуляции проявляется во взаимодействии нервной и эндокринной систем при переходе от напряжения к отдыху и от отдыха к напряжению.

Первой в работу включается нервная система. Ее импульсы имеют точный адрес и моментально воздействуют на орган, вызывая (или прекращая) его работу. Но в любой деятельности обычно бывает задействовано много органов, и здесь преимущество принадлежит эндокринной системе.

Гормоны действуют дольше, причем сразу на многие органы, и, хотя и не так быстро, включают в работу все необходимые для ее выполнения органы.

Проследим, как это происходит, на примере. Когда организм попадает в сложные условия, связанные с физической нагрузкой, сначала включается соматический отдел, а затем симпатический подотдел вегетативной нервной системы.

Действие последнего сопровождается выделением гормона надпочечников – адреналина, который сразу активизирует многие системы органов и создает оптимальные условия для работы.

Сердце начинает биться сильнее, повышаются давление и содержание сахара в крови. В результате улучшается снабжение органов кислородом и сахаром. Это настолько сильно мобилизует человека, что он может выполнить работу, которая в обычных условиях для него непосильна.

Откуда же у него взялись силы? В момент опасности нервные импульсы от центров симпатического подотдела полетели к сердцу. Сердце забилось чаще, печень начала выделять в кровь сахар, необходимый мышцам для работы, надпочечники стали выбрасывать в кровь гормоны.

Нервные импульсы действовали точно и прицельно, как снайперские выстрелы. Гормоны надпочечников подоспели позже. Они подействовали сразу на множество органов (все чувствительные к ним клетки), и благодаря этому организм как бы перешел на более интенсивный режим работы.

Но прошло время, страшное осталось позади. В работу включился парасимпатический подотдел. Нервные импульсы замедлили деятельность сердца, давление упало. Выделяемый поджелудочной железой гормон инсулин снизил количество сахара в крови. Сработала система отбоя, и организм перешел на режим отдыха.

Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы поддерживается гормоном поджелудочной железы инсулином. Благодаря этому организм возвращается в состояние покоя, концентрация сахара в крови снижается, зато работа кишечника усиливается.

Это и понятно: у наших предков за преследованием добычи следовало ее поедание, которое обычно происходило в укромном месте.

Нервная система и гормоны, выделяемые железами внутренней секреции, работают согласованно. Нервные импульсы действуют быстро и целенаправленно, гормоны вступают в работу несколько позже. Они влияют на все клетки, чувствительные к данному гормону, и действуют дольше.
Выводы
Нервная и эндокринная системы тесно связаны между собой. Развитие и работа мозга зависят от гормонов, выделяемых эндокринной системой.

В свою очередь, нервная система регулирует работу желёз внутренней секреции, воздействуя на гипофиз нейрогормонами, а через него на остальные железы эндокринной системы

Выводы
Нервная система работает адресно, вызывая (или прекращая) работу иннервируемых органов. Эндокринная система поддерживает действия нервной системы, выделяя гормоны,

которые мобилизуют сразу все органы, необходимые для выполнения данной деятельности. Кроме того, эндокринная система действует более длительно без значительной затраты энергии.


Презентация на тему: Негативное воздействие шума


title: Презентация на тему: Нейросифилис

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Нейрогуморальная регуляция функций и состояний

text: Ca


Презентация на тему: Неклеточные формы жизни


Презентация на тему: НЭП в Сибири


Презентация на тему: Неклеточные формы жизни: вирусы


title: Презентация на тему: Нейрон

text:
DMAE
DMAE
DMAE
+?
+?
+?
+?
DMAE
DMAE
+
+
DMAE
DMAE
DMAE
DMAE
+?
+?
+?
+?
+
+
+
+
DMAE
DMAE
++
++
DMAE
DMAE
++
++
DMAE
DMAE
+
+
DMAE
DMAE
DMAE
DMAE
DMAE
+++
++
+++
++
++
+++
++
+++
DMAE
DMAE
+
+
+++
++
+++
++
++
http://www.erowid.org/smarts/selegiline/selegiline.shtml
http://en.wikipedia.org/wiki/Selegiline
5-HTP
DHEA
DMAE
DMAE


Презентация на тему: Неклеточные формы жизни. Вирусы


Презентация на тему: Нейрон. Его свойства и функции


title: Презентация на тему: Негативное воздействие металлов на организм человека

text:
Mo
Fe
Hg
Cd
W
Cr
Tl
Hg
Pb
Mg
Ba
Fe
Mo
Sr
Cu
Bi
Co
Cd
Pb
Ag
Mg
Sr
Mo
W
Mn
Fe
Co
Hg
Pb
Cu
Sr
Tl
Bi
Mn
Ni
Cd
Cr
Hg
Tl
Bi
Co
Cr
Cu
Sb
V
Mo
Mn
Fe
Sr
Ba
Al
Co
Cr
Ag
Al
Ag
Ni
Ag
Al
Ba
Bi
Cd
Co
Cr
Cu
Fe
Hg
Mg
Mn
Mo
Ni
Pb
Sb
Sr
Tl
V
W


Презентация на тему: Неклеточные формы жизни: ВИРУСЫ.


title: Презентация на тему: Наука о живой природе

text:
Тема урока
Наука о живой природе
Учитель химии и биологии
МКОУ БСОШ №2 п. Бреды
Ушкарева В.Я.

По учебнику:
И.Н. Пономаревой
И.В. Николаева
О.А. Корниловой .
5класс

С древних времен человек связан с окружающей его живой природой, во многом жизнь людей зависела от охоты и рыболовства.

Мясо- источник питания

Шкура, кожа- изготовление одежды

Сухожилия-
 тетива лука, нитки для шитья
Кости-
наконечники   стрел, рукоятки ножей, скребки

Человек и природа

Первобытные люди собирали семена, плоды, выкапывали корни растений – они были        собирателями.
 Шло время, люди, наблюдая за дикорастущими растениями, научились выращивать их возле своих жилищ- возникло земледелие. Человек вывел культурные растения, которые сейчас обеспечивают его продуктами питания, сырьем для текстильной промышленности, для изготовления лекарств.
Первым домашним животным стала собака – верный помощник на охоте.
БИО
ЛОГ
ИЯ

биос

«жизнь»
логос

«учение»

Биология изучает строение и
 жизнедеятельность живых организмов,
 их многообразие, происхождение и развитие.

Перед учеными-биологами стоит важная задача- спасти исчезающие виды растений, грибов и животных, сохранить живую природу.

Занесен  в Красную  книгу.  Встречается  в Брединском
 районе.

Аполлон.
Запомни
Человек тесно связан с другими живыми существами планеты.
Биология- это наука о жизни и живых организмах.
Многоклеточные организмы
Биология
1. Какова роль растений и животных в жизни человека?
Что изучает биология?
Почему появились культурные растения и домашние животные?
Какие биологические науки вы знаете?
Подведем итоги
Подумай


Презентация на тему: Нейромедиаторы и нейромодуляторы центральной нервной системы. Биогенные амины и нейропептиды ЦНС


title: Презентация на тему: Неклеточная форма жизни

text:
Неклеточная форма жизни
Автор презентации
Архипова Т.С. Учитель биологии ГБОУ СОШ№ 113 г. Москвы
Империя доклеточных состоит из единственного царства — вирусов. Это мельчайшие организмы, их размеры колеблются от '2 до 500 мкм. Лишь самые крупные вирусы (например, вирус оспы) можно увидеть при очень большом увеличении (в 1800—2200 раз) оптического микроскопа.
Вирусы (лат. virus — яд) были открыты в 1892 г. русским ученым Д. И. Ивановским при исследовании мозаичной болезни листьев табака.
Вирусы являются облигатными паразитами, так как не способны размножаться вне клетки. Вне клетки вирусные частицы не проявляют признаки живого и ведут себя как частицы органических полимеров. От живых организмов-внутриклеточных паразитов отличаются полным отсутствием основного и энергетического обмена, и отсутствием сложнейшего элемента живых систем — аппарата трансляции (синтеза белка), степень сложности которого превышает таковую самих вирусов.
Каждая вирусная частица состоит из РНК или ДНК, заключенной в белковую оболочку, которую называют капсидом. Полностью сформированная инфекционная частица называется вирионом. У некоторых вирусов (например, герпеса или гриппа) есть еще и дополнительная липопротеидная оболочка, возникающая из плазматической мембраны клетки хозяина.
Вирус гриппа
Вирус герпеса
Строение вируса
табачной мозаики

Строение бактериофага
Вирусы поражают как бактериальные клетки,
так и клетки растений, животных и грибов.
 В пораженной клетке в соответствии с программой нуклеиновой кислоты вируса на рибосомах клетки хозяина синтезируются специфические вирусные белки и осуществляется процесс  самосборки этих белков с нуклеиновой кислотой в новые вирусные частицы. Клетка при этом истощается и погибает. При поражении некоторыми вирусами клетки не разрушаются, а начинают усиленно делиться, часто образуя у животных, в том числе и человека, злокачественные опухоли.
Ветряная  оспа, полиомиелит, бешенство, вирусный гепатит, краснуха, корь, энцефалит, эпидемический паротит, ОРЗ, герпес, СПИД
Вирусные заболевания человека.
СПИД— синдром приобретенного иммунодефицита— эпидемическое заболевание, поражающее преимущественно иммунную систему человека, которая защищает его от различных болезнетворных микроорганизмов. Поражение системы клеточного иммунитета приводит к инфекционным заболеваниям и злокачественным опухолям. Организм становится беззащитным к микробам, которые в обычных условиях не вызывают болезни. Вызывает это заболевание вирус иммунодефицита человека.
РНК
Обратная транскриптаза
капсид
Липидная мембрана

матрикс
Строение ВИЧ
С помощью вирусов может происходить так называемый горизонтальный перенос генов (ксенология), то есть передача генетической информации не от непосредственных родителей к своему потомству, а между двумя неродственными (или даже относящимися к разным видам) особями.
Вирусы играют важную роль в регуляции численности популяций некоторых видов живых организмов (например, вирус  дикования  раз в несколько лет сокращает численность песцов в несколько раз).
Значение вирусов в природе
http://sbio.info/page.php?id=72
http://www.center-hc.ru/img/virus_1.jpg
http://www.newslab.ru/images/2011/september/28/hyh57g57.jpg
http://www.rusdocs.com/wp-content/uploads/2011/04/11-1-300x220.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F0%F3%F1%FB


title: Презентация на тему: нехватка воды у растений

text:
Адаптация растений к нехватке воды
Вода является необходимым условием существования всех живых организмов на Земле, является основной средой в клетке, где осуществляются процессы метаболизма. Роль воды для наземных организмов заключается в необходимости постоянного пополнения ее, из-за потерь при испарении. Наконец, для многих видов растений, животных, грибов и микроорганизмов вода является непосредственной средой их обитания.

Области по количеству осадков
Аридные (засушливые) - области, в которых испарение превышает годовую величину суммы осадков, называются. В аридных областях растения испытывают недостаток влаги в течение большей части вегетационного периода.
В гумидные (влажных) - области в которых растения обеспечены водой в достаточной мере.

Ксерофиты
Ксерофиты (от гр. ксерос- сухой, фитон – растение) Обитают в условиях пониженной влажности воздуха и почвы: в засушливых местообитаниях (степи, полупустыни, пустыни), в хорошо освещаемых и прогреваемых местах в лесной зоне умеренного климата (обрывы, песчаные откосы, южные склоны) Структурные и физиологические особенности ксерофитов нацелены на преодоление постоянного или временного недостатка влаги в почве или воздухе
Суккуленты и склерофиты
Гигрофиты
Гигрофиты (от гр. гигрос- влага, фитон – растение) Обитают в условиях повышенной влажности воздуха или на влажных почвах (болота, пойменные луга, берега, влажные тропические леса). Для них характерно отсутствие приспособлений, ограничивающих расход воды, и неспособность переносить даже незначительную ее потерю.
Мезофиты
Они распространены в умеренно влажных зонах с умеренно теплым режимом и достаточно хорошей обеспеченностью минеральным питанием. К мезофитам относятся растения лугов, травянистого покрова лесов, лиственные деревья и кустарники из областей умеренно влажного климата, а также большинство культурных растений и сорняки.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Неклеточные формы жизни вирусы 10 класс


text:
900igr.net
    ?
    ?
             ?


Презентация на тему: Нематоды


Презентация на тему: Ненаправляющие факторы эволюции.


title: Презентация на тему: Необычные обитатели морских глубин

text:
Воспитатель ГБДОУ№37
Емельянова Наталья Ивановна

                    август 2016г.

Презентация на тему: «Необычные обитатели морских глубин»
В морских и океанских глубинах существует огромное количество всевозможных существ, которые поражают своими изощрёнными защитными механизмами, способностью приспосабливаться, и, конечно же, своим видом. Это целая вселенная, которая ещё не полностью изучена. В этом рейтинге вы увидите самых необычных представителей глубин, от рыбок с красивой окраской, до жутковатых монстров.
Открывает наш рейтинг самых необычных обитателей глубин опасная и в то же время удивительная рыба-лев, также известная как полосатая крылатка или рыба-зебра. Это симпатичное создание длинной около 30 сантиметров большую часть времени находится среди кораллов в неподвижном состоянии, и лишь время от времени переплывает с одного места на другое. Благодаря красивой и необычной окраске, а также длинным веероподобным грудным и спинным плавникам эта рыба привлекает к себе внимание, как людей, так и морских обитателей. Однако за красотой окраски и формы её плавников скрыты острые и ядовитые иглы, которыми она защищает себя от врагов. Сама рыба-лев не нападает первой, но если человек случайно заденет её или наступит на неё, то от одного укола такой иглой у него резко ухудшится самочувствие. Если уколов будет несколько, то человеку потребуется посторонняя помощь, что бы доплыть до берега, так как боль может стать невыносимой и привести к потере сознания.
Это небольшая морская костистая рыба семейства морских игл отряда иглообразных. Морские коньки ведут малоподвижный образ жизни, они прикрепляются гибкими хвостами к стеблям растений, и благодаря многочисленным шипам, выростам на теле и переливающимся всеми цветами радуги окраске — полностью сливаются с фоном. Так они защищаются от хищников и маскируются во время охоты за пищей. Питаются коньки мелкими рачками и креветками. Трубчатое рыльце действует как пипетка — добыча втягивается в рот вместе с водой. Тело морских коньков в воде располагается нетрадиционно для рыб — вертикально или по диагонали. Причиной этого является относительно крупный плавательный пузырь, большая часть которого находится в верхней части туловища морского конька. Отличие морских коньков от остальных видов заключается в том, что их потомство вынашивает самец. На животе у него есть специальная выводковая камера в форме мешка, играющего роль матки. Морские коньки — весьма плодовитые животные, и число вынашиваемых в сумке у самца зародышей колеблется от 2 до нескольких тысяч штук. Роды у самца зачастую бывают мучительными и могут закончиться смертью.
Этот представитель глубин является родственником предыдущего участника рейтинга – морского конька. Лиственный морской дракон, тряпичник или морской пегас – это необычная рыба, названная так за свой фантастический вид — полупрозрачные нежные зеленоватые плавники покрывают его тельце и постоянно колышутся от движения воды. Хотя эти отростки и похожи на плавники, в плавании они участия не принимают, а служат только для маскировки. Длина этого существа достигает 35 сантиметров, а обитает оно лишь в одном месте — у южных берегов Австралии. Тряпичник плавает медленно, максимальная его скорость — до 150 м/ч. Также как и у морских коньков, потомство вынашивают самцы в специальной сумке, образующейся во время нереста вдоль нижней поверхности хвоста. Самка откладывает икру в эту сумку и вся забота о потомстве ложится на папу.
Рыба-капля — глубоководная донная морская рыба семейства психролютовые, которую из-за её непривлекательного внешнего вида часто называют одной из самых страшных рыб на планете. Эти рыбы предположительно обитают на глубинах 600-1200 м у побережья Австралии и Тасмании, где её в последнее время стали всё чаще доставать на поверхность рыбаки, из-за чего этот вид рыб находится под угрозой исчезновения. Рыба-капля состоит из студенистой массы с плотностью немногим меньше плотности самой воды. Это позволяет рыбе-капле плавать на таких глубинах, не расходуя большое количество. Отсутствие мускулов для этой рыбы не проблема. Она глотает практически все съедобное, что перед ней проплывает, лениво раскрыв пасть. Питается главным образом моллюсками и ракообразными. Несмотря на то, что рыба-капля не съедобна, она находится под угрозой исчезновения. Рыбаки, в свою очередь, продают эту рыбу как сувенир. Популяции рыбы-капли восстанавливаются медленно. Для удвоения численности популяции рыбы-капли требуется от 4,5 до 14 лет.
Морские ежи — это очень древние животные класса иглокожих, населявшие Землю уже 500 миллионов лет тому назад. На данный момент известно около 940 современных видов морских ежей. Размер тело морского ежа бывает от 2 до 30 сантиметров и покрыто рядами известковых пластин, которые образуют плотный панцирь. По форме тела морские ежи подразделяются на правильных и неправильных. У правильных ежей форма тела почти круглая. У неправильных ежей форма тела уплощённая, и у них различимы передний и задний концы тела. С панцирем морских ежей подвижно соединены иглы разнообразной длины. Длина колеблется от 2 миллиметров до 30 сантиметров. Иглы зачастую служат морским ежам для передвижения, питания и защиты. У некоторых видов, которые распространены в основном в тропических и субтропических районах Индийского, Тихого и Атлантического океанов иглы ядовиты. Морские ежи — донные ползающие или зарывающиеся животные, обычно обитающие на глубине около 7 метров и широко распространены на коралловых рифах. Иногда некоторые особи могут выползать на песчаные пляжи. Правильные морские ежи предпочитают скалистые поверхности; неправильные — мягкий и песчаный грунт. Половозрелости ежи достигают на третьем году жизни, а живут около 10-15 лет, максимум до 35.


title: Презентация на тему: Некоторые технологии функциональной геномики

text:
???
???
???
???
???
???
???
NASBANucleicAcidSequenceBasedAmplification
NASBANucleicAcidSequenceBasedAmplification
NASBANucleicAcidSequenceBasedAmplification


title: Презентация на тему: Науки о живой природе

text:
           Науки о живой
           природе
           ( часть 2-я)
Учитель биологии МОБУ СОШ ЛГО с. Пантелеймоновка    Г.П.Яценко
Многообразие живых организмов.
  На планете более 5 млн видов организмов, не менее 500 млн видов вымерло в предыдущие геологические эпохи. Живые организмы распространены на всех территориях и акваториях и представлены многообразными формами.
   Главной задачей биологических наук является всестороннее изучение представителей флоры и фауны планеты.
Комплекс биологических наук.

 систематика

  физиология
цитология
палеонтология
анатомия и морфология
гистология
биохимия
Биологические  науки
Комплекс биологических наук.

Биологические науки
генетика
эволюционное учение

биотехнология

экология
селекция
Методы исследований.
 Наблюдение – позволяет описать биологические явления.
 Сравнение – дает возможность найти общие закономерности в строении и жизнедеятельности разных организмов.
Эксперимент, опыт – изучаются свойства биологических объектов в контролируемых условиях.
Моделирование – имитируются многие процессы, не доступные для непосредственного наблюдения.
Исторический метод – на основе данных о современном органическом мире и его прошлом познаются процессы развития живой природы.
Систематика
         Раздел биологии, разрабатывающий естественную классификацию организмов на основе родственных связей между отдельными группами в свете их исторического развития.
Карл Линней (1707 – 1778)
  Основоположником систематики.  Он создал лучшую искусственную классификацию по тем временам, основанную на  внешнем сходстве организмов.
Аристотель
 (384 – 322 до н.э.)
 Сделал первую попытку классифицировать животных.
Антуан Лоран де Жюссьё
(1748 – 1836)

Создатель первой  естественной классификации растений.
Физиология.
      Изучает функции и процессы
жизнедеятельности организма, его тканей, органов и систем, их взаимосвязь,
механизмы их регуляции, зависимость от внешних и внутренних условий
Уильям Гарвей
(1578 – 1657)
Английский медик –основоположник физиологии и эмбриологии.
Сеченов Иван Михайлович
(1829-1905)
Основоположник русской школы физиологов.
Иван Петрович Павлов
(1849-1936)
Создатель крупнейшей в мире физиологической школы.
                  Анатомия и морфология
                Изучают внешнее и внутреннее строение организмов.

Анатомия  – наука о форме
и строении организма, о его
органах и системах.

Андреас Везалий
(1514-1564)
Анатом средневековья. Свои открытия изложил в книге «О строении человеческого тела» (1543)
Николай Иванович Пирогов
(1810-1881)
Основоположник экспериментальной и военно-полевой хирургии.
Илья Васильевич Буяльский
(1789-1866)
Русский анатом, составитель анатомического хирургического атласа.
                         Палеонтология.
                                   Научная дисциплина, изучающая
                                 ископаемые организмы, условия их
                                 жизни.

  Наука изучает историю органического мира прошлых геологических эпох.
Жорж Кювье – основатель науки об ископаемых животных и растениях.
Ковалевский Владимир Онуфриевич (1842 – 1883) – основоположник эволюционной палеонтологии.  Установил взаимосвязь морфологии и функциональных изменений, связанных с условиями существования.
Гистология.
                                Изучает ткани многоклеточных организмов.
    Наука является частным разделом морфологии.

Ян Пуркинье
(1787 – 1869)
Открыл ядро яйцеклетки. Исследовал физиологию процесса зрительного восприятия.
Марчелло Мальпиги
   (1628 – 1694)
Занимался микроскопической анатомией животных и растений. Впервые применил микроскоп для изучения тканей человека
1838-1839 гг. М. Я.Шлейден и Т. Шванн –авторы клеточной теории
Цитология.
      Наука, изучающая  строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого.

Изучает живую клетку – структурно-функциональную единицу организмов.
Роберт Броун
1831
открыл и описал ядро растительной клетки

Джозеф Пристли
1771
открыл процесс фотосинтеза, выделение кислорода растениями.
Роберт Гук
1665
открыл клетку, рассматривая срез коры пробкового дуба

Демокрит
(460 – 370 гг до н.э.)
предположил, что весь мир состоит из атомов
Лейбниц В.Г.
(1646 – 1716)
предсказал существование элементарной биологической системы, обладающей всеми свойствами жизни
Биохимия и молекулярная биология.
Исследует химический состав клеток, структуру, функции, распределение и превращение химических веществ в клетке.
Фридрих Веллер
1800 – 1882)
осуществил синтез первого органического соединения (мочевина)

Эдуард Бухнер
(1860 – 1917)
исследовал процесс брожения
Карл Нейберг
(1877 – 1956)
ввел термин «биохимия», проводил исследования в области обмена углеводов
Генетика.
Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости.
Грегор Мендель
(1822 – 1884)
сформулировал первые законы наследственности
Томас Хант Морган
(1866 – 1945)
автор хромосомной теории наследственности

Эрих Чермак
(1871 – 1962)
практик, применял генетические закономерности в селекции культурных растений
Эволюционное учение.
Отдел биологии, изучающий общие закономерности и движущие силы исторического развития органического мира. Рассматривает причины и механизмы возникновения и развития жизни на Земле.
Карл Линней
(1707 – 1778)
создатель единой системы растительного и животного мира
Жан Батист Ламарк
(1744 – 1829)
создатель первой эволюционной теории

Чарльз Роберт Дарвин
(1809 – 1882)
основоположник учения об эволюции
Экология.
Общебиологическая наука, изучающая закономерности взаимоотношений организмов друг с другом и с окружающей средой.

Эрнст Генрих Геккель
(1834 – 1919)
ввел понятие «экология»
Жорж Кювье
(1769 – 1832)
автор теории катастроф

Степан Петрович Крашенинников
(1713 – 1755)
исследователь Камчатки.
Селекция.
Наука о выведении новых и совершенствовании существующих пород домашних животных, сортов культурных растений и штаммов микроорганизмов, отвечающих потребностям человека и общества.
Иван Владимирович Мичурин
(1855 – 1935)
русский селекционер, садовод-генетик
Николай Иванович Вавилов
(1887 – 1943)
русский ботаник, генетик, растениевод, создал учение о центрах происхождения культурных растений, собрал уникальную коллекцию образцов семян сортов культурных растений

Биотехнология.
Это совокупность промышленных методов, позволяющих с высокой эффективностью использовать живые организмы для производства ценных продуктов, для защиты растений от вредителей и болезней, для борьбы с загрязнением окружающей среды.

Современные биотехнологии

искусственный отбор

клонирование

гибридизация

генная инженерия

биоинженерия

http://i.allday.ru/e8/9e/eb/thumbs/1321982058_1284365510_1-9.jpg
http://pedkopilka.ru/upload/comments/23188_e78de97f9c912f828950360393a0b4f0.jpg.jpg
http://distant-lessons.ru/wp-content/uploads/2013/09/anatomija-i-fiziologija-cheloveka.jpg
https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSrFa7pEkqceJjbDJWbvMxVNJRMTsLB4yLzSJkYI_62LQs0Z0PH
http://mostevent.ru/sites/default/files/images/slovar/paleontologiya_2.jpg
http://medicalplanet.su/Patfiz/Img/1007.jpg
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTghpReBxAeI34ZUZYTd2kmnERRU_8uu0wxRXd6_XyIgKT5AX-F
http://www.what-this.ru/assets/images/tkan_nervn.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/P_Cell.svg
http://paramitacenter.ru/sites/default/files/image006.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f7/Carolus_Linnaeus_(cleaned_up_version).jpg/270px-Carolus_Linnaeus_(cleaned_up_version).jpg
http://rushist.com/images/greece-2/aristotel-head.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/96/Jussieu_Antoine-Laurent_de_1748-1836.jpg/250px-Jussieu_Antoine-Laurent_de_1748-1836.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/William_HarveyFoto.jpg/150px-William_Harvey-Foto.jpg
http://www.tonnel.ru/gzl/128553966_tonnel.gif

https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTV3GrmRe6JTP3kiQpRAmMJMkhJJKgmeq0EmO_99UpwF1wxRJx3
http://www.medical-enc.ru/topographic_anatomy/images/pirogov.jpg
http://hirurgs.ru/sites/default/files/buyalskii-ilya-vasilevich.jpg?1433432143
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Marcello_Malpighi_by_Carlo_Cignani.jpg/250px-Marcello_Malpighi_by_Carlo_Cignani.jpg
http://100v.com.ua/sites/100v.com.ua/files/purkine_purkine_yan_evangelista.jpg
http://beaplanet.ru/images/stories/Mir_rasteniy/mendel.jpg
http://to-name.ru/images/biography/morgan-tomas.jpg
http://900igr.net/datai/biologija/Izmenchivost/0004-002-Mutatsionnaja-izmenchivost.jpg
http://www.krugosvet.ru/images/1000456_0456_201.jpg
http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/photos/Buchner.gif
http://www.ipme.nw.ru/mirrors/PRAN/www/photo/37/3762.jpg
http://faunaflora.ru/wp-content/uploads/2008/08/dnk3.jpg
https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTxt5po22qf01VpnVJslJrYG72sgf86cgzVdVCbXhrWgewttqPv
http://coollib.com/i/47/279947/i_006.jpg
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQFhrufv2XS3oslDVQabupDGVL-MssvuaSCfzvb1mpU2ZWj4XjGUA
http://bono-esse.ru/blizzard/img/A/Foto/lamark.jpg
http://www.sbras.info/system/files/upload/2014-02-12/437px-Charles_Darwin_1880.jpg

http://facepla.net/images/MB/2011/443/environmental_philosophy_3.jpg
http://all-biography.ru/wp-content/uploads/2015/02/Ernst-Haeckel.jpg
http://bourabai.kz/img/cuvier2.jpg
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_mkf6dxKfXeS6Ws8dkKiuxJAtF4SjPY9ra7oywfDWBdvmTv_
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT6hZd3NtLnu3wLgwSoFjDgGFeHRYXNoz5VbdK328MB9xX2WsCamQ
http://www.junior.ru/students/vasilenko/gippokrat.jpg


Презентация на тему: Немного про акул


text:
 			 Тема урока: Неклеточные формы жизни. Вирусы.
Возможно, вирус – это  первая форма жизни на Земле и по своей простоте самая совершенная.
История открытия вирусов
Открыты в 1892 году
русским ботаником
Дмитрием Ивановским.
Долгое время оставались
неисследованными из-за
того, что имели мельчайшие
размеры (от 20 до 300 нм)
Только появление
электронного микроскопа
позволило изучить эти  существа.
Ивановский Д.И.
1864 - 1920гг.

1892г. – Д.И.Ивановский  описал возбудителя
      мозаичной  болезни у растений табака (ВТМ)
1897г. – Ф.Леффлер и Фрош обнаружили
	 возбудителя болезни ящура  у животных.
1898г. – Бейеринг ввёл понятие «вирус».
1917г. – Ф. де Эррель открыл бактериофаги.
1935г. – У.Стенли выделил вирус  ТМ
в кристаллической форме и доказал его
молекулярную природу.
6. 1939г. – Изобретён электронный микроскоп и
впервые получены изображения вирусов

ФОРМА ВИРУСОВ
Бактериофаг
сложный
Вирус гриппа
спиральный
Герпес-вирус
сферический
Аденовирус
кубический
Вирус  полиомиелита
кубический

Классификация вирусов по типу нуклеиновых кислот.
Простые
Состоят из нуклеиновой кислоты – ДНК или РНК  и белковой оболочки (капсида)
Сложные
Состоят из нуклеиновой кислоты  ДНК или РНК, белковой оболочки, содержат липопротеиновую  мембрану, углеводы и ферменты
Вирусы

Классификация вирусов по химическому составу
ВТМ
ВИЧ
Работа с учебником
Стр.181  «Взаимодействие вируса с клеткой»
 работаем с использованием специальных символов:

" V "  - уже знал
 " + " - новое " - "  - думал иначе " ? " - не понял, есть вопросы

Рецепторный механизм – связывание  с особыми белками,
      у каждого вируса  свои клетки-мишени
2) У бактериофагов – впрыскивание  генома через
    специальный стержень
Характеристика заболеваний
ГРИПП
Возбудитель:

Источник заражения:

Способ передачи:

Цикл развития:

Профилактика:

Особенности:

СПИД
Возбудитель:

Источник заражения:

Способ передачи:

Цикл развития:

Профилактика:

Особенности:

Есть ли польза
от вирусов?
В биотехнологических методах
генной инженерии
вирусы используют
для переноса генов  от одного организма к другому.

Синквейн - CING - на французском языке значит 5, Синквейн - это пятистрочная строфа.	Синквейн является быстрым, мощным инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятия и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять свое отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.1 строка - 1 ключевое слово, определяющее содержание синквейна.2 строка - 2 прилагательных, характеризующих данное понятие. 3 строка - 3 глагола, характеризующих действие.4  строка - короткое предложение (из 4 слов). 5  строка - синоним ключевого слова (существительное).

Вирус
Грозный, коварный,
Мутирует, изменяется, приспосабливается.
Неужели совсем нет спасения?
Ужас!
Вирус.
Вездесущий, неуязвимый.
Спрятался, затаился, выжидает.
Может не всё так страшно?!
Бактериофаг.
Вирус
Опасный,  жестокий
Пугает, заражает, уничтожает.
Необъяснимая загадка природы
Враг

Примеры синквейнов:
Формы вирусов
Задачи урока
Познакомиться с открытием вирусов;
Изучить особенности строения и классификацию;
Рассмотреть жизненный цикл вируса, способы проникновения вирусов в клетку;
Выяснить роль вирусов в природе и практическое значение;
Дать характеристику ВИЧ, вирусу гриппа, акцентировать внимание на правилах безопасного поведения
Предыстория открытия вирусов
1887 год. Крым, юг России, Бессарабия. Плантации табака.

Растения поражены неизвестной болезнью.

На листьях появляются светло-зелёные пятна и отмирают верхушки побегов.

Сельское хозяйство несёт колоссальные убытки…

Представьте себе, мы на табачной плантации, где растения поражены
неизвестной  болезнью. Как выявить возбудителя?
Предложите пути решения проблемы.


title: Презентация на тему: Немного О…

text:
Немного О…
Петр Фрейс представляет
Норвегии
Здравствуйте, уважаемые зрители! В эфире «Немного О» на мАсква-ТВ
Сегодня вы узнаете много нового про Норвегию.
Норвегия - государство в Северной Европе, располагающееся в западной части Скандинавского полуострова и на огромном количестве прилегающих к Скандинавскому полуострову мелких островов, а также архипелаге Шпицберген (Свальбард), островах Ян-Майен и Медвежий в Северном Ледовитом океане.
Зависимой территорией Норвегии является остров Буве в южной части Атлантического океана. Также, Норвегия претендует на территории в Антарктике, подпадающие под действие конвенции 1961 года — Остров Петра I и Землю Королевы Мод.
Норвегия граничит с тремя государствами: со Швецией — на востоке, с Финляндией и с Россией — на северо-востоке. Страну омывают Баренцево море — на северо-востоке, Норвежское море — на западе и Северное море — на юго-западе.
Название страны происходит от древнескандинавского слова Norðrvegr — «путь на север».
Форма правления — конституционная монархия, форма государственного устройства — унитарная. Король — Харальд V, премьер-министр — Эрна Солберг.
Норвегия подразделяется на 19 фюльке (губерний), которые объединяются в 5 основных неофициальных регионов.
Столица Норвегии и резиденция правительства — Осло.
Норвегии
Достопримечательности
Вершина Гальхёпигген
Маяк Линдеснес
Ледник Нигардсбреен
Ставкирка в Урнесе
Атлантическая дорога
Дорога троллей
Прекестулен “Кафедра Проповедника”
Язык Тролля (Троллтунга)
Факты
Интересные
Норвегию считают местом зарождения современного лыжного спорта. Дословно с норвежского слово «лыжи» означает «кусок дерева».
Американский фильм «Звездные войны. Империя наносит ответный удар» (Пятый эпизод) был частично написан на Fense, недалеко от железной дороги Осло – Берген в марте 1979 года. Территория Fenseпоявляется в фильме как Хот (Hoth),  планета, покрытая снегом и льдом.
Удивительно, но факт: Норвегия крупнейший в мире экспортер страусов.
В то время, как Финляндию называют «Страна тысячи озер»,  Норвегия – страна бесчисленного количества озер (около полумиллиона). А около 200 озер занимают площадь 10 км2.
Озера Норвегии считают самыми глубоководными в мире и в Европе. Озеро Хорниндалсватнет является самым глубоким в Европе и 12-ым по глубине в мире (достигает до 514 м). В Центральном и Восточном регионе находится Мессе, крупнейшее озеро Норвегии - второе по глубине в Европе и 19-ое – в мире.
Нож для нарезки сыра был изобретен и запатентован норвежским плотником (звали его Бьерклунд) в 1925 году. Норвежские сыры, особенно необычный коричневый сыр, сейчас принято есть тонкими ломтиками на бутербродах.
Норвежцы едят коричневый сыр (brunost) – сладкий сыр, который на самом деле сыром не является.
Удивительный и интересный факт, что в городе Лонгйир (остров Шпицберген) запрещено умирать. Это закон и он вполне реален, а вступил в силу, в связи с тем, что в условиях сурового климата умершие тела не разлагаются и становятся приманкой для хищников. Всех тяжелобольных переселяют в госпитали других городов. Внезапно умерших в Лонгйире не хоронят, а перевозят в более теплые районы Норвегии.
Еще один интересный факт связан с островом Шпицберген. Студенты университетов в первый день обучения учатся преимущественно стрельбе. Опасный холодный климат острова с обилием медведей грозит неожиданными встречами с хищниками, а, следовательно, необходимо уметь защищаться.
Многие норвежцы для здоровья ежедневно употребляют по столовой ложке масла трески. Особенно масло считают важным для детей, чтобы избежать рахита.
Очень часто норвежцы едят kaviar (недорогое лакомство) – паста из икры трески, которая продается в каждом магазине.
Тролл А – нефтегазодобывающую платформу, считают самым большим объектом, когда либо воздвигнутым людьми. Высота платформы 472 метра, из которых 369 находятся под водой, весит она около 656 миллионов килограмм. Это огромное строение в два раза тяжелее, чем EmpireStateBuildingв Нью-Йорке (США).
Туннель Ейксанд (287 метров в глубину) между городами Волда и Улстейн является самым глубоким подводным туннелем в мире.
Итоги
Подводим
Норвегия богата интересными фактами и открытиями. Она богата в экономическом смысле, но большие достижения – это способность сохранить и приумножить то, что дано ей изначально – удивительные ландшафты и природу.
И на этом все! И я напоминаю, что вы смотрели «Немного О» и я Кракозябра Масквичкин.
До следующих выпусков!
Конец
Петр Фрейс
2014


text:
           Науки о живой
           природе
           ( часть 2-я)
Многообразие живых организмов.
  На планете более 5 млн видов организмов, не менее 500 млн видов вымерло в предыдущие геологические эпохи. Живые организмы распространены на всех территориях и акваториях и представлены многообразными формами.
   Главной задачей биологических наук является всестороннее изучение представителей флоры и фауны планеты.
Комплекс биологических наук.

 систематика

  физиология
цитология
палеонтология
анатомия и морфология
гистология
биохимия
Биологические  науки
Комплекс биологических наук.

Биологические науки
генетика
эволюционное учение

биотехнология

экология
селекция
Методы исследований.
 Наблюдение – позволяет описать биологические явления.
 Сравнение – дает возможность найти общие закономерности в строении и жизнедеятельности разных организмов.
Эксперимент, опыт – изучаются свойства биологических объектов в контролируемых условиях.
Моделирование – имитируются многие процессы, не доступные для непосредственного наблюдения.
Исторический метод – на основе данных о современном органическом мире и его прошлом познаются процессы развития живой природы.
Систематика
         Раздел биологии, разрабатывающий естественную классификацию организмов на основе родственных связей между отдельными группами в свете их исторического развития.
Карл Линней (1707 – 1778)
  Основоположником систематики.  Он создал лучшую искусственную классификацию по тем временам, основанную на  внешнем сходстве организмов.
Аристотель
 (384 – 322 до н.э.)
 Сделал первую попытку классифицировать животных.
Антуан Лоран де Жюссьё
(1748 – 1836)

Создатель первой  естественной классификации растений.
Физиология.
      Изучает функции и процессы
жизнедеятельности организма, его тканей, органов и систем, их взаимосвязь,
механизмы их регуляции, зависимость от внешних и внутренних условий
Уильям Гарвей
(1578 – 1657)
Английский медик –основоположник физиологии и эмбриологии.
Сеченов Иван Михайлович
(1829-1905)
Основоположник русской школы физиологов.
Иван Петрович Павлов
(1849-1936)
Создатель крупнейшей в мире физиологической школы.
                  Анатомия и морфология
                Изучают внешнее и внутреннее строение организмов.

Анатомия  – наука о форме
и строении организма, о его
органах и системах.

Андреас Везалий
(1514-1564)
Анатом средневековья. Свои открытия изложил в книге «О строении человеческого тела» (1543)
Николай Иванович Пирогов
(1810-1881)
Основоположник экспериментальной и военно-полевой хирургии.
Илья Васильевич Буяльский
(1789-1866)
Русский анатом, составитель анатомического хирургического атласа.
                         Палеонтология.
                                   Научная дисциплина, изучающая
                                 ископаемые организмы, условия их
                                 жизни.

  Наука изучает историю органического мира прошлых геологических эпох.
Жорж Кювье – основатель науки об ископаемых животных и растениях.
Ковалевский Владимир Онуфриевич (1842 – 1883) – основоположник эволюционной палеонтологии.  Установил взаимосвязь морфологии и функциональных изменений, связанных с условиями существования.
Гистология.
                                Изучает ткани многоклеточных организмов.
    Наука является частным разделом морфологии.

Ян Пуркинье
(1787 – 1869)
Открыл ядро яйцеклетки. Исследовал физиологию процесса зрительного восприятия.
Марчелло Мальпиги
   (1628 – 1694)
Занимался микроскопической анатомией животных и растений. Впервые применил микроскоп для изучения тканей человека
1838-1839 гг. М. Я.Шлейден и Т. Шванн –авторы клеточной теории
Цитология.
      Наука, изучающая  строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого.

Изучает живую клетку – структурно-функциональную единицу организмов.
Роберт Броун
1831
открыл и описал ядро растительной клетки

Джозеф Пристли
1771
открыл процесс фотосинтеза, выделение кислорода растениями.
Роберт Гук
1665
открыл клетку, рассматривая срез коры пробкового дуба

Демокрит
(460 – 370 гг до н.э.)
предположил, что весь мир состоит из атомов
Лейбниц В.Г.
(1646 – 1716)
предсказал существование элементарной биологической системы, обладающей всеми свойствами жизни
Биохимия и молекулярная биология.
Исследует химический состав клеток, структуру, функции, распределение и превращение химических веществ в клетке.
Фридрих Веллер
1800 – 1882)
осуществил синтез первого органического соединения (мочевина)

Эдуард Бухнер
(1860 – 1917)
исследовал процесс брожения
Карл Нейберг
(1877 – 1956)
ввел термин «биохимия», проводил исследования в области обмена углеводов
Генетика.
Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости.
Грегор Мендель
(1822 – 1884)
сформулировал первые законы наследственности
Томас Хант Морган
(1866 – 1945)
автор хромосомной теории наследственности

Эрих Чермак
(1871 – 1962)
практик, применял генетические закономерности в селекции культурных растений
Эволюционное учение.
Отдел биологии, изучающий общие закономерности и движущие силы исторического развития органического мира. Рассматривает причины и механизмы возникновения и развития жизни на Земле.
Карл Линней
(1707 – 1778)
создатель единой системы растительного и животного мира
Жан Батист Ламарк
(1744 – 1829)
создатель первой эволюционной теории

Чарльз Роберт Дарвин
(1809 – 1882)
основоположник учения об эволюции
Экология.
Общебиологическая наука, изучающая закономерности взаимоотношений организмов друг с другом и с окружающей средой.

Эрнст Генрих Геккель
(1834 – 1919)
ввел понятие «экология»
Жорж Кювье
(1769 – 1832)
автор теории катастроф

Степан Петрович Крашенинников
(1713 – 1755)
исследователь Камчатки.
Селекция.
Наука о выведении новых и совершенствовании существующих пород домашних животных, сортов культурных растений и штаммов микроорганизмов, отвечающих потребностям человека и общества.
Иван Владимирович Мичурин
(1855 – 1935)
русский селекционер, садовод-генетик
Николай Иванович Вавилов
(1887 – 1943)
русский ботаник, генетик, растениевод, создал учение о центрах происхождения культурных растений, собрал уникальную коллекцию образцов семян сортов культурных растений

Биотехнология.
Это совокупность промышленных методов, позволяющих с высокой эффективностью использовать живые организмы для производства ценных продуктов, для защиты растений от вредителей и болезней, для борьбы с загрязнением окружающей среды.

Современные биотехнологии

искусственный отбор

клонирование

гибридизация

генная инженерия

биоинженерия

http://i.allday.ru/e8/9e/eb/thumbs/1321982058_1284365510_1-9.jpg
http://pedkopilka.ru/upload/comments/23188_e78de97f9c912f828950360393a0b4f0.jpg.jpg
http://distant-lessons.ru/wp-content/uploads/2013/09/anatomija-i-fiziologija-cheloveka.jpg
https://encryptedtbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSrFa7pEkqceJjbDJWbvMxVNJRMTsLB4yLzSJkYI_62LQs0Z0PH
http://mostevent.ru/sites/default/files/images/slovar/paleontologiya_2.jpg
http://medicalplanet.su/Patfiz/Img/1007.jpg
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTghpReBxAeI34ZUZYTd2kmnERRU_8uu0wxRXd6_XyIgKT5AX-F
http://www.what-this.ru/assets/images/tkan_nervn.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/80/P_Cell.svg
http://paramitacenter.ru/sites/default/files/image006.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f7/Carolus_Linnaeus_(cleaned_up_version).jpg/270px-Carolus_Linnaeus_(cleaned_up_version).jpg
http://rushist.com/images/greece-2/aristotel-head.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/96/Jussieu_Antoine-Laurent_de_1748-1836.jpg/250px-Jussieu_Antoine-Laurent_de_1748-1836.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/William_HarveyFoto.jpg/150px-William_Harvey-Foto.jpg
http://www.tonnel.ru/gzl/128553966_tonnel.gif

https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTV3GrmRe6JTP3kiQpRAmMJMkhJJKgmeq0EmO_99UpwF1wxRJx3
http://www.medical-enc.ru/topographic_anatomy/images/pirogov.jpg
http://hirurgs.ru/sites/default/files/buyalskii-ilya-vasilevich.jpg?1433432143
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Marcello_Malpighi_by_Carlo_Cignani.jpg/250px-Marcello_Malpighi_by_Carlo_Cignani.jpg
http://100v.com.ua/sites/100v.com.ua/files/purkine_purkine_yan_evangelista.jpg
http://beaplanet.ru/images/stories/Mir_rasteniy/mendel.jpg
http://to-name.ru/images/biography/morgan-tomas.jpg
http://900igr.net/datai/biologija/Izmenchivost/0004-002-Mutatsionnaja-izmenchivost.jpg
http://www.krugosvet.ru/images/1000456_0456_201.jpg
http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/photos/Buchner.gif
http://www.ipme.nw.ru/mirrors/PRAN/www/photo/37/3762.jpg
http://faunaflora.ru/wp-content/uploads/2008/08/dnk3.jpg
https://encryptedtbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTxt5po22qf01VpnVJslJrYG72sgf86cgzVdVCbXhrWgewttqPv
http://coollib.com/i/47/279947/i_006.jpg
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQFhrufv2XS3oslDVQabupDGVL-MssvuaSCfzvb1mpU2ZWj4XjGUA
http://bono-esse.ru/blizzard/img/A/Foto/lamark.jpg
http://www.sbras.info/system/files/upload/2014-02-12/437px-Charles_Darwin_1880.jpg

http://facepla.net/images/MB/2011/443/environmental_philosophy_3.jpg
http://all-biography.ru/wp-content/uploads/2015/02/Ernst-Haeckel.jpg
http://bourabai.kz/img/cuvier2.jpg
https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS_mkf6dxKfXeS6Ws8dkKiuxJAtF4SjPY9ra7oywfDWBdvmTv_
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT6hZd3NtLnu3wLgwSoFjDgGFeHRYXNoz5VbdK328MB9xX2WsCamQ
http://www.junior.ru/students/vasilenko/gippokrat.jpg


Презентация на тему: Ненаследственная изменчивость


Презентация на тему: Неорганические вещества клетки


text:
http://health.passion.ru/l.php/serotonin_1.htm
http://meduniver.com/Medical/Biology/81.html
http://wreferat.bazareferat.ru/%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C

http://nice-one.ru/publ/uchebnye_materialy/materialovedenie/tipy_khimicheskikh_svjazej/44-1-0-1161
http://pochemuha.ru/kak-soedinyayutsya-neodinakovye-atomy-molekuly-uglekislogo-gaza
http://v-doctor.ru/toknow_stomatologia_medvedkovo/about_therapy/anatomiya/
http://finalhearts.narod.ru/chronocross/keyitem.htm
http://old.kpfu.ru/nilkto/cell/rasdel1/r1_p4_s1.html
http://www.peredelka.tv/articles/flat/systems-constructions/communications/filtry-dlya-vody/

1-1,5%
1-2%
0,2-2%
1-5%
10-20%
75-85%


Презентация на тему: Неорганические вещества, входящие в состав клетки.


Презентация на тему: Неорганические вещества, входящие в состав клетки


text:
Неорганические вещества клетки
10 класс
В состав клетки входит около 80 химических элементов

Значение микро и ультрамикроэлементов:
Fe
Ca – формирует костную ткань
Mg  - основа хлорофилла и ферментов у животных
Си
I – в составе тироксина
F – в составе зубной эмали
Из элементов формируются вещества клетки
Вода – самое распространенное вещество (80% массы тела)
В клетках эмали зубов – 10%
В клетках головного мозга – 85%
В клетках стекловидного тела глаза – 90%
В клетках каких растений и животных самое большое количество воды?
Свойства воды:
Высокая температура кипения и плавления;
Полярность молекулы;
Способность образовывать друг с другом водородные связи (способна к испарению);
Прозрачна
А какова роль воды?
Минеральные соли составляют 1 – 1,5% от массы клетки
От концентрации солей внутри клетки зависят буферные свойства клетки
Маркова Лайма Валдисовна,учитель биологии и химииУсть-Язьвинской МСОШКрасновишерского района Пермского края


Презентация на тему: Необычные грибы


Презентация на тему: Необычные животные


title: Презентация на тему: Неполное превращение насекомых

text:
900igr.net
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.