title: Презентация на тему: Световые явления (задания)

text:
«Световые явления»задания 8 класс
Задания от клуба: «Юные звездочёты».
1.Почему днём не видно звёзд?
2.Почему мы частично видим и ту область Луны, на которую не попадают прямые солнечные лучи?
3.Как бы мы видели звёздное небо, если бы земная атмосфера исчезла?

ОТВЕТЫ:
1.Солнечные  свет днём интенсивен и та его видимая часть, которая рассеивается атмосферой, ярче света звёзд.
2.Так как она освещается солнечными лучами, отражёнными от земной поверхности.
3.Так как свет преломляется в атмосфере планеты, звёзды нам кажутся выше над горизонтом, чем это есть на самом деле. Поэтому, без атмосферы, звёзды стали бы наблюдаться ближе к горизонту – кроме тех, которые находятся в зените.
Задания от братьев Шумахеров:
1.Почему в летний солнечный день асфальтовое шоссе блестит, если на него мы будем смотреть вдаль?
2.Почему от света фар лужа на асфальте ночью кажется нам водителям тёмным пятном?
3.Известно, что боковые зеркала наших авто слегка выпуклые. Почему? Ведь так это неудобно!
ОТВЕТЫ:
1.Асфальт в таких местах сильно нагревается, возле него воздух становится тёплым, т.е. оптически менее плотным. Это условие для полного отражения. Солнечные лучи в таких местах отражаются, как от зеркала.
2.Потому, что свет от фар не попадает в глаза при отражении от гладкой поверхности луж.
3.Чтобы увеличить угол обзора. Неудобство состоит в том, что изображения в таких зеркалах получаются искажёнными.

Задания от нас, домохозяек:
1.Маринованные и солёные огурцы и помидоры, которые находятся в закатанной банке, почему-то выглядят крупнее?
2.Мы, хорошие хозяйки, любим, что бы всё в доме «блестело». Почему это?
3.В посудных шкафчиках на задней стенке всегда плоское зеркало. Для чего это?
ОТВЕТЫ:
1.Мы видим предметы в банке, как через собирающую линзу, которая даёт увеличенное изображение.
2.Блестящая поверхность – это гладкая и хорошо отражающая поверхность. На ней нет пыли, которая рассеивает свет и в которой могут находиться микробы.
3.Создаётся иллюзия большого объёма шкафа и большого количества предметов. Зеркало – это ещё и дополнительная подсветка.
Задание от Шерлока Холмса, доктора Ватсона, великого Пуаро и мисс Марпл:
1.Почему по очкам, которые висят на носу человека, можно рассказать о дефектах зрения?
2. Необходимо срочно, хоть одним глазком, увидеть, что же там твориться за высоким сплошным забором. Для этого я, почему-то взял (-а) два плоских зеркала и длинную трубку.
3.Место преступления: сгоревшая веранда.
    Момент преступления: жаркий солнечный день.
    Почему виновником я признал (-а), стоящий на подоконнике стеклянный графин с водой?
ОТВЕТЫ:
1.Если дальнозоркость у человека – линзы в очках собирающие, тогда часть его лица, через эти линзы, выглядит увеличенной. У близорукого человека линзы рассеивающие, а значит, через такие очки глаза кажутся уменьшенными.
2.Сыщик сделал перископ.
3. Графин с водой действовал, как собирающая линза и сфокусировал солнечные лучи на легко воспламеняющемся предмете.
Задание от литературного кружка «Наследники Музы»:
1.В повести В.Катаева «Белеет парус одинокий» есть такие строки:
 «Ладони у Гаврика приятно горели. Весло, опущенное в прозрачную зелёную воду, казалось сломанным».
 Почему висло казалось сломанным?
2.Стихотворение Ф.И.Тютчева:
     День вечереет, ночь близка,
     Длинней с горы ложится тень,
     На небе гаснут облака …
Почему же вечером тени становятся длиннее?
3.В романе Г.Хаггарда «Копи царя Соломона» есть такие строки:
«С каждой минутой тьма неумолимо и величественно наплывала на лунные кратеры… Луна приобрела медный оттенок, а часть её поверхности, которая не была ещё охвачена мраком, стала пепельно-серой. Кольцо тени всё больше закрывало Луну – оно теперь уже заволокло более половины её кроваво-красного диска, а багровая мгла сгущалась всё больше и больше…»
Какое явление здесь описано и почему Луна вначале была с медным оттенком, а затем стала кроваво-красной?
ОТВЕТЫ:
1.Преломление световых лучей водой.
2.Из-за увеличения угла падения лучей.
3.Здесь описывается лунное затмение. Лучи красного света рассеиваются атмосферой меньше, они проходят сквозь неё и попадают на Луну, которая оказалась в тени Земли.
Задания от клуба «Любители фауны»:
1.Для чего кошки легко изменяют зрачки своих глаз?
2.Чем на большей глубине обитают рыбы, тем больший размер глаз они имеют, а вот у обитателей сверх глубин – они вообще живут в полной темноте – глаза либо совсем маленькие, либо полностью отсутствуют. Почему?
3.Тела некоторых личинок насекомых невидимы в воде, но их глаза хорошо заметны в виде тёмных точек. Объясните, почему?
ОТВЕТЫ:
1.Таким образом кошки приспосабливаются к ночной жизни. Если освещённость предметов мала – зрачок широко раскрывается и в глаза попадает больше световых лучей, это помогает лучше разглядеть предметы. В солнечный день – зрачок узкий и это защищает сетчатку глаза от ожога лучами света.
2.Свет рассеивается и поглощается водой и чем глубже, тем освещённость меньше. На огромных глубинах света вообще нет и рыбы там получают информацию о предметах другими путями – глаза им не нужны.
3.Значит, показатель преломления личинок такой же, как и у воды – и в воде они невидимы. Мы видим их глаза – значит, показатель преломления их вещества отличается от показателя преломления воды.
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Световые явления урок – обобщение

text:
«Световые явления»урок – обобщение8 класс
                                                                                Определите, чему равен угол падения и отражения.
20°
Постройте изображение предмета MN, даваемое плоским зеркалом :                                                                                M                                   N
Укажите угол падения, отражения и преломления:
Почему у костра очертания предметов кажутся колеблющимися?
Укажите дальнейший ход лучей в стеклянной призме:

Постройте изображение предмета MN, даваемое линзой:                   M                                         N
Какое действие могут оказывать на растения капельки воды на его листьях после дождя или полива в жаркий солнечный день?
Мир оптических приборов:
Спасибо заответы


title: Презентация на тему: Световые явления

text:
Световые явления

Гр.КС-1-2
ТТЖТ- филиал РГУПС
ЛУПАШКО АЛЬБЕРТ
Содержание
Источники света
Общие понятия
Образование теней
Отражение света
Плоское зеркало
Преломление света

Источники света
естественные
искусственные

Естественные источники света

Искусственные источники
света

Точечный источник света, это источник света , размеры которого малы, по сравнению с расстоянием до него.
Световой луч-это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света.

В однородной среде свет распространяется прямолинейно.
Доказательством этого является образование теней.

Отражение света
Лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром, проведенным к границе раздела двух сред в точке падения луча.
Угол падения равен углу отражения.

Преломление света
Луч падающий, преломленный и перпендикуляр, проведенный к границе раздела двух сред в точке падения луча, лежат в одной плоскости.
Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная  для двух сред:


title: Презентация на тему: Световые волны

text:
   1/F= 1/d + 1/f
F
d
f


title: Презентация на тему: Световые кванты. Фотоэффект

text:
900igr.net

4,25
4,54
4,31
4,4
4,5
4,39
5,32
4,52
4,3
4,24


title: Презентация на тему: Световые волны

text:
http://vio.fio.ru/vio_20/resource/Print/art_1_23.htm
http://www.photosight.ru/photos/1792746/
http://www.allvrn.ru/51602/1/view/news.html
http://www.nanometer.ru/2007/05/18/optika.html


Презентация на тему: Световые волны 11 класс


title: Презентация на тему: Световые явления

text:
Решение задач.
Подготовка к контрольной работе №8 по теме «Световые явления»

2.Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух сред:

Закон преломления света

1. Луч падающий,  луч преломленный и перпендикуляр, проведенный к границе раздела двух сред в точке падения луча, лежат в одной плоскости.

закономерности поведения луча
При переходе из оптически более плотной среды (воды, стекло, …)   в оптически менее плотную среду         ( воздух) преломленный луч  идет  дальше от перпендикуляра.
При переходе из оптически менее плотной среды
( воздух) в оптически более плотную среду (вода, стекло,…)         преломленный луч  идет  ближе к перпендикуляру.
При переходе из оптически более плотной среды (воды) в оптически менее плотную среду ( воздух) преломленный луч  идет  дальше от перпендикуляра.
воздух
лед
вода

пузырь
Мнимое изображение пузыря
Задача.
Фокусное расстояние объектива фотоаппарата 58 мм. Какова его оптическая сила?

Задача.
На матовом стекле фотоаппарата получили изображение цветка в натуральную величину. Расстояние от цветка до изображения 60 см. Чему = фокусное расстояние объектива?

2F        F        О        F      2F

Решение:
Т.к. изображение предмета получилось в натуральную величину ( размер предмета h = размеру изображения H), то предмет находится в двойном фокусе
                          d=2F,
  изображение предмета в двойном фокусе
		          f=2F

d+f = 0,6
2F+ 2F = 0,6

4F = 0,6

2F        F        О        F      2F

A1 B1 –изображение
предмета АВ
-перевернутое
- нормальное
-действительное

Задача.
В магазине «Оптика» выставлены очки. Около них находятся таблички с надписями +2 дптр; -0,25 дптр; - 4 дптр; +1,5 дптр. Какие недостатки зрения исправляют эти очки? Линзы каких очков имеют наибольшее по модулю фокусное расстояние?
Решение:
Если D  0, то линзы собирающие, исправляют дальнозоркость (D1 и D4).

Если D  0, то линзы рассеивающие, исправляют близорукость (D2 и D3).

Наибольшее по модулю фокусное расстояние у второй D2 линзы с наименьшей оптической силой, исправляют дальнозоркость D1 и D4, исправляют близорукость D2 и D3.
ЕГЭ.
По рисунку определите увеличение линзы.

 2F      F   О       F
25 см
15 см
15 см
Решение:
 Г-  увеличение линзы
Ответ:  Г=1,5.
Построение изображений
в рассеивающей линзе
A1 B1 – изображение                   предмета АВ
- прямое
- уменьшенное
-мнимое
Построение изображений
в рассеивающей линзе
A1 B1 – изображение                   предмета АВ
- прямое
- уменьшенное
-мнимое
Построение изображений
в рассеивающей линзе
A1 B1 – изображение                   предмета АВ
- прямое
- уменьшенное
-мнимое
Вывод:
во всех случаях рассеивающая линза дает прямое, уменьшенное, мнимое изображение.
Задача.
Найти  оптическую  силу линз, фокусные расстояния которых равны +5 см, +20 см, -2 м.  Для первой из линз сделайте построение изображения предмета, находящегося между фокусом и двойным фокусом линзы в масштабе 1:5.
О
Ответ:


title: Презентация на тему: Световые явления для 8 класса

text:
Световые явления

8 класс
Каневская О.Ю. 83 школа
г.Санкт-Петербург
Содержание
Источники света
Общие понятия
Образование теней
Отражение света
Плоское зеркало
Преломление света

Источники света
естественные
искусственные

Естественные источники света

Искусственные источники
света

Точечный источник света, это источник света , размеры которого малы, по сравнению с расстоянием до него.
Световой луч-это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света.

В однородной среде свет распространяется прямолинейно.
Доказательством этого является образование теней.
Лунные затмения
Солнечные затмения

Отражение света

Отражение света
Лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром, проведенным к границе раздела двух сред в точке падения луча.
Угол падения равен углу отражения.

Плоское зеркало

Плоское зеркало

Преломление света

Преломление света

Преломление света

Преломление света
Луч падающий, преломленный и перпендикуляр, проведенный к границе раздела двух сред в точке падения луча, лежат в одной плоскости.
Отношение синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная  для двух сред:


title: Презентация на тему: «Световые волны» физика

text:
5klass.net
   1/F= 1/d + 1/f
F
d
f


text:
Открытый урок на тему: «Световые волны».  11 класс.
Подготовила: учитель физики Бородкина Татьяна Ивановна
Лицей №486 Выборгского района г. Санкт-Петербурга.
2013 год.
Цели и задачи урока:
Место проведения:  г.  Санкт- Петербург,  Выборгский район,  лицей №486,  11А класс  16.02.2013года.
Тема: «Световые волны».
Тип: урок закрепления знаний изученного материала.
Вид:  исследовательский урок.
Цели:
- систематизация и обобщение ранее полученных знаний по данной теме.
- заинтересовать учащихся исследовательской деятельностью;
- развивать логическое мышление и умение анализировать полученные  результаты исследований;
-научиться применять полученные знания на практике и в быту;
-воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, умение работать в  подгруппе.
Ход  урока:
1.-Вступительное слово учителя.
    - Фронтальная беседа учителя  с учениками по вышеуказанной теме.

Дисперсия света
).
Проходя сквозь призму, луч солнечного света не только преломляется, но и разлагается на различные цвета.
                       Интерференция волн.
Что же получится в результате сложения волн?

Результат сложения
зависит от разности фаз складывающихся колебаний
(т.е. от того, в какой фазе приходит каждая волна в точку сложения)

Условие максимума
Разность хода волн равна целому числу длин волн
  ( иначе четному числу длин полуволн)
                                Условие минимума.

Разность хода равна нечетному числу длин полуволн
∆ d  =  ( 2k + 1 ) λ/2

При этом амплитуда результирующего колебания равна 0.
Волны «погасили» друг друга
Как называется это явление?

  Сложение волн, при котором происходит перераспределение амплитуд и энергий в результирующем колебании называют  интерференцией.
Условия получения четкой интерференционной картины:

Волны должны иметь
одинаковую частоту и постоянную разность фаз.
Такие волны называются когерентными.
Интерференция на мыльном пузыре
Интерференция в тонких пленках
Наблюдение колец Ньютона

Интерференция возникает при сложении волн, отразившихся от двух сторон воздушной прослойки.
   «Лучи» 1 и 2 – направления распространения волн;
    h – толщина воздушного зазора.
Наблюдение колец Ньютона
 Кольца Ньютона в монохромати-ческом свете (зеленом и красном)
               Дифракция света.               Опыт Томаса Юнга.

Опыт Юнга по наблюдению интерференции. света

Дифракция света

Отклонение от прямолинейного распространения волн, огибание волнами препятствий называется дифракцией.
 Волны отклоняются от прямолинейного распространения на заметные углы только на препятствиях, размеры которых сравнимы с длиной волны, а длина световых волн мала, поэтому дифракцию света наблюдать нелегко.
Принцип Гюйгенса – Френеля: «Волновая поверхность в любой момент времени представляет собой не просто огибающую вторичных волн, а результат их интерференции»
Дифракционная решетка

Дифракционная решетка – это совокупность большого числа очень узких щелей, разделенных непрозрачными промежутками.
а – ширина прозрачных щелей
b- ширина непрозрачных промежутков
d = a + b; где  d -  период решетки
d sinα = k λ, где к = 0,1,2,…
С помощью дифракционной решетки можно проводить очень точные измерения длины волны
Поперечность световых волн
В падающем от обычного источника пучке волн присутствуют колебания всевозможных направлений, перпендикулярных направлению распространения волн.

Световая волна с колебаниями по всем направлениям, перпендикулярным направлению распространения, называется естественной.

ПОЛЯРИЗАЦИЯ СВЕТА

Кристалл турмалина обладает способностью пропускать световые волны с колебаниями, лежащими в одной определенной плоскости (поляризованный свет), следовательно он преобразует естественный свет в плоскополяризованный.

ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ТЕОРИЯ СВЕТА
В XIX в. было установлено, что световые волны возбуждаются движущимися в атомах заряженными частицами.

Свет – поперечная волна

спасибо за работу!


Презентация на тему: Свет. Прямолинейное распространение света


title: Презентация на тему: Световые волны

text:
900igr.net

http://vio.fio.ru/vio_20/resource/Print/art_1_23.htm
http://www.photosight.ru/photos/1792746/
http://www.allvrn.ru/51602/1/view/news.html
http://www.nanometer.ru/2007/05/18/optika.html


Презентация на тему: Световые волны


Презентация на тему: Свободное падение


Презентация на тему: Свободное падение.


Презентация на тему: Свободное и вынужденное колебание тел


title: Презентация на тему: Свободное падение

text:
2
3
4
5


Презентация на тему: Связь между напряженностью поля и напряжением


title: Презентация на тему: Связь между давлением и объемом газа при постоянной температуре

text:
H g F P V S p
m- const
T- const
V
P

P
T
O
T
V
O


title: Презентация на тему: Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа.Работа газа

text:
Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Работа газа.
Кравченко Ланы, 1Б2.
 Согласно молекулярно-кинетической теории все вещества состоят из мельчайших частиц – молекул.
  Молекула- наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами. Она находится в непрерывном движении и взаимодействует между собой.
Молекулы  обладают кинетической энергией  , которая обозначается  Wкин.
 Молекулярно-кинетическая теория обосновывается многочисленными опытами и огромным количеством физических явлении. Существование молекул подтверждается законом кратных отношении.  Он гласит : “ при образовании из двух элементов различных соединении(веществ) массы одного из элементов в разных соединениях относятся как целые числа,  т.е. находятся в  кратных отношениях”.
Три основных положения молекулярно-кинетической теории :

Все вещества состоят из молекул, т.е. имеют дискретное строение, молекулы разделены промежутками.
Молекулы находятся в непрерывном беспорядочном движении.
Между молекулами тела существуют силы взаимодействия.

 Для выяснения закономерностей, которым подчиняется поведение вещества в газообразном состоянии, рассматривается идеализированная модель реальных газов – идеальный газ.
 Идеальный газ – это газ, взаимодействие между молекулами которого пренебрежимо мало.
В идеальном газе:
-расстояние между молекулами много больше размеров молекул;
-молекулы – упругие шары;
-силы притяжения стремятся к нулю;
-отталкивание – только при ударах;
-движение молекул по законам Ньютона.
До настоящего времени употребляются внесистемные единицы давления:

-  техническая атмосфера 1 ат = 9,81-104 Па;

-  физическая атмосфера 1 атм = 1,013-105 Па;

-   миллиметры ртутного столба 1 мм рт. ст.= 133 Па;

-  1 атм = = 760 мм рт. ст. = 1013 гПа.
Давление газа возникает в результате беспорядочных ударов молекул о стенки сосуда, в котором находится газ.
Используя модель идеального газа, можно вычислить давление газа на стенку сосуда.

ИСТОЧНИКИ :
http://mathus.ru/
 http://all-5.ru/
 http://infofiz.ru/


title: Презентация на тему: Свободное падение физика

text:
Презентация по физике на тему «Свободное падение »
Подготовила  ученица 10 «А» класса
Ханумиди Анастасия
900igr.net
       Свободное падение тел впервые исследовал Галилей, который установил, что свободно падающие тела движутся равноускоренно с одинаковым для всех тел ускорением. Это наглядно видно из следующего опыта. Поместим в длинную стеклянную трубку (один конец которой запаян, а в другом находится кран для изолирования объема трубки после откачки воздуха) три разных по массе предмета, например дробинку, пробку и птичье перышко. Если быстро перевернуть трубку, то на ее дно сначала упадет дробинка, потом пробка, а затем перышко. Происходит это потому, что в трубке есть воздух, создающий разное сопротивление движению этих тел. Если воздух из трубки откачать, то все три тела падают одновременно. Следовательно, в вакууме все тела независимо от их масс падают с одинаковым ускорением.
Великий ученый древности Аристотель на основе наблюдений построил теорию, согласно которой чем тяжелее тело, тем быстрее оно падает. Эта теория просуществовала две тысячи лет – ведь камень действительно падает быстрее, чем цветок. Возьмем два тела, легкое и тяжелое, свяжем их вместе и бросим с высоты. Если легкое тело всегда падает медленнее, чем тяжелое, то оно должно притормаживать падении тяжелого тела, и поэтому связка двух тел должна падать медленнее, чем одно тяжелое тело. Но ведь связку можно считать одним телом, более тяжелым, и, значит, связка должна падать быстрее, чем одно тяжелое тело.
              Если камень и лист бумаги начали падать с одинаковой высоты одновременно, то камень достигнет земли раньше, чем лист. Из подобных повседневных наблюдений, казалось бы, следует, что под действием силы тяжести тяжелые тела падают быстрее легких. Такое неверное заключение и было сделано еще в древности великим греческим философом Аристотелем (384—322 гг. до нашей эры); и это воззрение продержалось в науке в течение почти двух тысяч лет! Только в 1583 г. Галилей на основании более глубокого опытного изучения законов падения опроверг мнение Аристотеля. Галилей выяснил, что в обычных условиях тела падают под действием не только силы тяжести, но и сил сопротивления воздуха ,и что истинный закон падения под действием только силы тяжести искажается сопротивлением воздуха. Галилей установил, что в отсутствие этого сопротивления все тела падают равномерно-ускоренно и, что весьма важно, в данной точке Земли ускорение всех тел при падении одно и то же
              Сопротивление воздуха искажает законы падения потому, что оно зависит главным образом от размеров тела. Например, для перышка оно больше, чем для дробинки, в то время как сила земного притяжения для перышка меньше, чем для дробинки. Поэтому сопротивление воздуха гораздо значительнее уменьшает скорость падения перышка, чем дробинки. В пустоте же все тела падают с одинаковым ускорением, независимо от их размеров, материала и т. д. Опыт с падением тел в трубке, из которой выкачан воздух, подтверждает это заключение (рис.). В трубку помещают, например, перышко и дробинку. Если в трубке находится атмосферный воздух, то, хотя перышко и дробинка одновременно начинают падение с одной и той же высоты (для этого нужно трубку с обоими телами, лежащими в конце трубки, перевернуть этим концом кверху), перышко сильно отстает от дробинки. Если же повторить опыт после того, как из трубки откачан воздух, то перышко и дробинка достигают дна трубки одновременно и, значит, падают с одинаковым ускорением.

Если сопротивление воздуха мало, так что им можно пренебречь, то тело, освобожденное от подставки или подвеса, практически будет падать, находясь все время под действием только силы притяжения Земли (свободное падение). Сила земного притяжения не остается строго постоянной при падении тела. Она зависит от высоты тела над Землей. Но если падение происходит не с очень большой высоты (так что изменение высоты тела при падении очень мало по сравнению с радиусом Земли, равным примерно 6400 км), то силу земного притяжения практически можно считать постоянной. Поэтому можно считать, что в обычных условиях ускорение свободно падающего тела остаётся постоянным и свободное падение есть равномерноускоренное движение.
Идеальное свободное падение возможно лишь в вакууме, где нет силы сопротивления воздуха, и независимо от массы, плотности и формы все тела падают одинаково быстро, т. е. в любой момент времени тела имеют одинаковые мгновенные скорости и ускорения.Наблюдать идеальное свободное падение тел можно в трубке Ньютона, если с помощью насоса выкачать из неё воздух.
УСКОРЕНИЕ СВОБОДНОГО ПАДЕНИЯ
При свободном падении все тела вблизи поверхности Земли независимо от их массы приобретают одинаковое ускорение, называемое ускорением свободного падения.Условное обозначение ускорения свободного падения - g.

         Ускорение свободного падения на Земле

приблизительно равно :g = 9,81м/с2.
Ускорение свободного падения всегда направлено к центру Земли.
Вблизи поверхности Земли величина силы тяжести считается постоянной, поэтому свободное падение тела - это движение тела под действием постоянной силы. Следовательно, свободное падение - это равноускоренное движение.Вектор силы тяжести и создаваемого ею ускорения свободного падения направлены всегда одинаково.Все формулы для равноускоренного движения применимы для свободного падения тел.
Величина скорости при свободном падении тела в любой момент времени:

                                                                перемещение тела:

В этом случае вместо ускорения а, в формулы для равноускоренного движения вводится ускорение свободного падения g =9,8м/с2.

Пример: Тело, двигаясь равноускоренно из состояния покоя, за пятую секунду прошло путь 18 м. Чему равно ускорение и какой путь прошло тело за 5 с?
За пятую секунду тело прошло путь s = s 5 - s 4 и s 5 и s 4 - расстояния, пройденные телом соответственно за 4 и 5 с.
Ответ: тело, двигаясь с ускорением 4 м/с 2 , за 5 с прошло 50 м.


Презентация на тему: Свободное падение 9 класс


Презентация на тему: Свободное падение тел (9 КЛАСС)


title: Презентация на тему: Связь между силой тяжести и массой тела

text:
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0
1
2
3
4
0
9,80665
3,8
8,8
1,623


title: Презентация на тему: Свободное падение тел

text:
900igr.net
.
G=6,7*10-11
t=
t2=
s=
;
;
=2.47 c
                                                   t1=
=1.74 c;
;


text:
Презентация по физике на тему «Свободное падение »

       Свободное падение тел впервые исследовал Галилей, который установил, что свободно падающие тела движутся равноускоренно с одинаковым для всех тел ускорением. Это наглядно видно из следующего опыта. Поместим в длинную стеклянную трубку (один конец которой запаян, а в другом находится кран для изолирования объема трубки после откачки воздуха) три разных по массе предмета, например дробинку, пробку и птичье перышко. Если быстро перевернуть трубку, то на ее дно сначала упадет дробинка, потом пробка, а затем перышко. Происходит это потому, что в трубке есть воздух, создающий разное сопротивление движению этих тел. Если воздух из трубки откачать, то все три тела падают одновременно. Следовательно, в вакууме все тела независимо от их масс падают с одинаковым ускорением.
Великий ученый древности Аристотель на основе наблюдений построил теорию, согласно которой чем тяжелее тело, тем быстрее оно падает. Эта теория просуществовала две тысячи лет – ведь камень действительно падает быстрее, чем цветок. Возьмем два тела, легкое и тяжелое, свяжем их вместе и бросим с высоты. Если легкое тело всегда падает медленнее, чем тяжелое, то оно должно притормаживать падении тяжелого тела, и поэтому связка двух тел должна падать медленнее, чем одно тяжелое тело. Но ведь связку можно считать одним телом, более тяжелым, и, значит, связка должна падать быстрее, чем одно тяжелое тело.
              Если камень и лист бумаги начали падать с одинаковой высоты одновременно, то камень достигнет земли раньше, чем лист. Из подобных повседневных наблюдений, казалось бы, следует, что под действием силы тяжести тяжелые тела падают быстрее легких. Такое неверное заключение и было сделано еще в древности великим греческим философом Аристотелем (384—322 гг. до нашей эры); и это воззрение продержалось в науке в течение почти двух тысяч лет! Только в 1583 г. Галилей на основании более глубокого опытного изучения законов падения опроверг мнение Аристотеля. Галилей выяснил, что в обычных условиях тела падают под действием не только силы тяжести, но и сил сопротивления воздуха ,и что истинный закон падения под действием только силы тяжести искажается сопротивлением воздуха. Галилей установил, что в отсутствие этого сопротивления все тела падают равномерно-ускоренно и, что весьма важно, в данной точке Земли ускорение всех тел при падении одно и то же
              Сопротивление воздуха искажает законы падения потому, что оно зависит главным образом от размеров тела. Например, для перышка оно больше, чем для дробинки, в то время как сила земного притяжения для перышка меньше, чем для дробинки. Поэтому сопротивление воздуха гораздо значительнее уменьшает скорость падения перышка, чем дробинки. В пустоте же все тела падают с одинаковым ускорением, независимо от их размеров, материала и т. д. Опыт с падением тел в трубке, из которой выкачан воздух, подтверждает это заключение (рис.). В трубку помещают, например, перышко и дробинку. Если в трубке находится атмосферный воздух, то, хотя перышко и дробинка одновременно начинают падение с одной и той же высоты (для этого нужно трубку с обоими телами, лежащими в конце трубки, перевернуть этим концом кверху), перышко сильно отстает от дробинки. Если же повторить опыт после того, как из трубки откачан воздух, то перышко и дробинка достигают дна трубки одновременно и, значит, падают с одинаковым ускорением.

Если сопротивление воздуха мало, так что им можно пренебречь, то тело, освобожденное от подставки или подвеса, практически будет падать, находясь все время под действием только силы притяжения Земли (свободное падение). Сила земного притяжения не остается строго постоянной при падении тела. Она зависит от высоты тела над Землей. Но если падение происходит не с очень большой высоты (так что изменение высоты тела при падении очень мало по сравнению с радиусом Земли, равным примерно 6400 км), то силу земного притяжения практически можно считать постоянной. Поэтому можно считать, что в обычных условиях ускорение свободно падающего тела остаётся постоянным и свободное падение есть равномерноускоренное движение.
Идеальное свободное падение возможно лишь в вакууме, где нет силы сопротивления воздуха, и независимо от массы, плотности и формы все тела падают одинаково быстро, т. е. в любой момент времени тела имеют одинаковые мгновенные скорости и ускорения.Наблюдать идеальное свободное падение тел можно в трубке Ньютона, если с помощью насоса выкачать из неё воздух.
УСКОРЕНИЕ СВОБОДНОГО ПАДЕНИЯ
При свободном падении все тела вблизи поверхности Земли независимо от их массы приобретают одинаковое ускорение, называемое ускорением свободного падения.Условное обозначение ускорения свободного падения - g.

         Ускорение свободного падения на Земле

приблизительно равно :g = 9,81м/с2.
Ускорение свободного падения всегда направлено к центру Земли.
Вблизи поверхности Земли величина силы тяжести считается постоянной, поэтому свободное падение тела - это движение тела под действием постоянной силы. Следовательно, свободное падение - это равноускоренное движение.Вектор силы тяжести и создаваемого ею ускорения свободного падения направлены всегда одинаково.Все формулы для равноускоренного движения применимы для свободного падения тел.
Величина скорости при свободном падении тела в любой момент времени:

                                                                перемещение тела:

В этом случае вместо ускорения а, в формулы для равноускоренного движения вводится ускорение свободного падения g =9,8м/с2.

Пример: Тело, двигаясь равноускоренно из состояния покоя, за пятую секунду прошло путь 18 м. Чему равно ускорение и какой путь прошло тело за 5 с?
За пятую секунду тело прошло путь s = s 5 - s 4 и s 5 и s 4 - расстояния, пройденные телом соответственно за 4 и 5 с.
Ответ: тело, двигаясь с ускорением 4 м/с 2 , за 5 с прошло 50 м.


Презентация на тему: Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний


title: Презентация на тему: Свободное_падение

text:
h
g
h1

h2

h3

h4
=
v
v
0
0
0
=
gt
v
+
=
0
gt
=
2
2
gt
h
v
+
=
2
0
2
gt
t
h
=
2
gh
v
v
+
=
2
0
2
gh
=
2
g
h
t
v
0
h
0
v
v
v
v
g
g
31,25
?
11.25
5
1,25
0
2,5
2
1,5
1
0,5
0
t,c
8
7
6
5
4
3
2
1


text:
t1=2c
y-?
y
0
yo
y


title: Презентация на тему: Свободное падение

text:
УРОК  ФИЗИКИ  В  10  КЛАССЕ
Свободное падение

Учитель  Кононов Геннадий  Григорьевич
СОШ № 29  Славянский район
                         Краснодарского  края

ЗАДАЧА (устно)
Определить вид  движения  и знак ускорения

v
v
v
v
t
t
t
t
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
I
II
III
IV
НЕМНОГО   ТЕОРИИ
Свободным падением называется движение тел под действием силы тяжести без учета сопротивления воздуха.
Принцип Галилея: вблизи поверхности Земли все тела падают с одинаковым ускорением
ВСТАВКА К УРОКУ

                     Свободное падение
УСКОРЕНИИЕ    СВОБОДНОГО ПАДЕНИЯ
g = 9,8 ≈ 10м/с²
Направлено всегда вниз
Величина ускорения зависит:
     а) от географической широты (9,78÷9,83)
     б) от высоты над поверхностью Земли
3)  g > 0, если тело движется вниз
      g < 0, если тело движется вверх
ФОРМУЛЫ
ВОПРОСЫ
1. Какое расстояние пролетит тело за первую секунду полета?
2. Какая скорость будет через 1с?
3. На какую высоту поднимется тело , если начальная скорость равна 10м/с?
4. Сколько времени будет подниматься?
5. Сколько времени будет находиться в полете?
Камень брошен вниз с высоты 85м со скоростью 8м/с
Найти скорость через 3с
       v = v0 + gt        v(3) = 8 + 10·3 = 38м/с
Найти координату через 3с
      x=x0 –v0t – gt²/2      x = 85 - 8·3 - 10·9/2 = 16м
Через сколько времени тело достигнет Земли
    x=0    5t²+8t – 85 =0    D=441     t1 = 3,4c    t2 = -5c
С какой скоростью он ударится  о Землю
     v = v0 + gt        v = 8 +10·3,4 = 42м/с
Тело брошено вверх со скоростью 50м/с
Найти скорость через 3с
    v = v0 – gt        v(3) = 50 – 10·3= 20м/с
На какой высоте будет тело через 3с
     h=v0t – gt²/2      h(3) = 50·3 – 10·9/2=105м
Через сколько времени достигнет  высоты 80м
   h=80       80=50t – 5t²     t² - 10t +16=0    t1=2c   t2=8c
На какую максимальную высоту поднимется
    h=v0²/2g         h=50²:20=125м
ЗАДАЧА
Тело брошено вверх со скоростью
 (I) 30м/с    (II) 25м/с   (III) 40м/с      (IV) 60м/с
Какова скорость через 2с?
На какой высоте окажется тело через 2с?
На какую наибольшую высоту поднимется
Через сколько времени достигнет высоты 20м?
Сколько времени будет тело находиться в полете?
ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ
§17 – 18


text:
h
R3
g
9.79317
9.81843
9.81014
9.80943
9.80312
9.80247
9.79801


title: Презентация на тему: Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Период свободных электромагнитных колебаний

text:
t=0
t=1/8T

t=1/4T
§31-32
C
2


text:
Подготовила:
Климкова Татьяна Юрьевна
СВОБОДНОЕ ПАДЕНИЕ ТЕЛ.ДВИЖЕНИЕ С УСКОРЕНИЕМ СВОБОДНОГО ПАДЕНИЯ
v0x=v0cosa
ВСПОМНИМ ИЗУЧЕННОЕ
v0x=v0cosa
vx=v0x+axt
vy=v0y+ayt
sy=v0yt+ayt2/2
sx=v0xt+axt2/2
x=x0+v0xt+axt2/2

y=y0+v0yt+ayt2/2

v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
Какое движение называется
равноускоренным ?
Определение ускорения.
Физический смысл ускорения.
Формула проекции скорости при
равноускоренном движении
Формула проекции перемещения
при равноускоренном движении
v0x=v0cosa
Формула координаты
при  равноускоренном движении
v0x=v0cosa
Определите характер движения, пользуясь рисунком
и запишите формулы для расчета  v  и  s
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa

v0
v0
v0
v0
а
а
а
а
х
х
х
х
0
0
0
0
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
равноускоренное
равноускоренное
равнозамедленное
равнозамедленное
v= v0 + at
-v = -v0 - at
-v = -v0+at
v =v0 - at
s=v0t+at2/2
-s= -v0t+at2/2
-s = -v0t- at2/2
s= v0t -at2/2

у
h
g
v0=0

1. Свободное падение тел

Равноускоренное
движение
Свободное
падение
vx=v0x+axt
vy=v0y+ayt
sy=v0yt+ayt2/2
sx=v0xt+axt2/2
x=x0+v0xt+axt2/2

y=y0+v0yt+ayt2/2

Анализируем рисунок
v0=0,
a=g ,
gy=-g,
 y0 =h
Работаем с формулами
vy=v0y+gyt
sy=v0yt+gyt2/2

v
-v = 0 - gt
-h =-gyt2/2

y=y0+v0yt+gyt2/2

y=y0-gt2/2

v =gt
h =gt2/2

y=h-gt2/2
s =h ,
0
y0

vу =-v

График  vу(t)
(ось ОУ направлена)
вниз
вверх
0
-30
-20
-10
30
20
10
2
1
3
4
5
vу<0
vу>0
vу   м/с

t, с

График  ау(t)
(ось ОУ направлена)
вниз
вверх
0
-30
-20
-10
30
20
10
2
1
3
4
5
ау<0
ау>0
ау   м/с2

t, с

Графическое представление
 свободного падения

у
g
v=0
v0

h

2. Движение тела, брошенного
вертикально

Равноускоренное
движение
vx=v0x+axt
vy=v0y+ayt
sy=v0yt+ayt2/2
sx=v0xt+axt2/2
x=x0+v0xt+axt2/2

Тело брошено вертикально вверх
v0y=v0 ,
a=g ,
gy= -g ,
 y=h
s =h ,
Анализируем рисунок
y0=0 ,
Работаем с формулами
0
vy=v0y+gyt

 v =v0 -gt
Важно помнить: в верхней точке  v=0, и

0 = v0 - gt

v0 =gt
y=y0+v0yt+gyt2/2

  y =v0t-gt2/2

 h =v0t-gt2/2

y=y0+v0yt+ayt2/2

вниз
вверх
0
vу<0
vу >0
vу   м/с

t, с

v0 /g
График  vу(t)

0
t, с
v0 /g

у, м
v02 /2g

Графическое представление
 движения тела, брошенного вертикально вверх
График у(t)
(ось ОУ направлена)

3. Движение тела, брошенного
под углом к горизонту

у
х

a

v0x
v0y
v0
v
vy= 0
l
h
g
По горизонтали:
т.е. вдоль оси ОХ тело
движется равномерно
(т.к. нет ускорения)
с постоянной скоростью,
 равной
проекции начальной
скорости на ось ОХ
Т.о. при рассмотрении движения вдоль оси ОХ нужно пользоваться формулами, полученными для равномерного движения

l=vxt= v0cosa t
x= x0 + v0cosa t

l – дальность полета
v0x=v0cosa

 v0x=v0cosa=const

h max
y
x

v0x=v0cosa
Вдоль оси ОХ тело движется равномерно
с постоянной скоростью, равной
проекции начальной скорости на ось ОХ
v0х
v0
v=v0х
v0y
v0х
v0y
v
v
v0x=v0cosa
v=v0х
a

v0x=v0cosa
у
х

a
v0x
v0y
v0
v
vy=0
l
h
g

По вертикали:
Вдоль оси ОУ тело
движется равнозамедленно,
подобно телу, брошенному вертикально вверх
со скоростью, равной проекции начальной скорости на ось ОУ
h - максимальная высота
v0у=v0sina
Таким образом, применимы формулы, которые мы использовали ранее для равноускоренного движения по вертикали
gy= -g ,
v0у=v0sina
=v0sina - gt

vy=  v0y+gyt
y=y0+v0yt+gyt2/2 = v0sinat- gt2/2

=v0sina - gt

h max
y
x

a
v
v
v=v0y
v0y
v0y
v0x
v0x
vy =0
v0
v0x=v0cosa
Вдоль оси ОУ тело движется равнозамедленно,
подобно телу, брошенному вертикально вверх со скоростью, равной проекции начальной скорости
на ось ОУ
v0x=v0cosa
v=v0y

h max
y
x

v0у
v0х
v0у
vу
v0х
v
v0

a
v=v0у
v
v=v0x

Некоторые зависимости между величинами
при движении под углом к горизонту
(баллистическом движении)
Время полета в 2 раза
больше времени
подъема тела на
максимальную высоту

t= 2tmax = 2v0sina/g
Дальность полета при одной и той же начальной скорости зависит от угла

l = x max= v02sin2a /g

v =
 + v0у2
  v0x2

l = x max

150
750
450
300
600
y
x
v0x=v0cosa
Зависимость дальности полета
от угла, под которым тело
брошено к горизонту
l = x max

l = x max= v02sin2a /g

a
v0x=v0cosa
Дальность полета максимальна, когда максимален sin2a.
Максимальное значение синуса равно единице при угле 2a=900,
откуда  a = 450
Для углов, дополняющих друг друга до 900 дальность полета одинакова

4. Движение тела, брошенного
 горизонтально
v0у=0,
a=g ,
gy= -g ,
 y0 =h
s =h ,
Анализируем рисунок:
По горизонтали:
 тело движется равномерно
с постоянной скоростью, равной проекции начальной скорости на ось ОХ

v0x= v0
l=vxt= v0cosa t
l=v0xt= v0 t
По вертикали:
Тело свободно падает  с высоты h .
Именно поэтому,  применимы формулы для свободного падения:

v =gt

h =gt2/2

y=y0-gt2/2

v0
g
h
l
v0y=0
v0x
у
х

Подумайте   и дайте  ответ

  С каким ускорением движется тело, брошенное вертикально вверх?
  С каким ускорением движется тело, брошенное
 горизонтально?
  Что общего в движении тел, брошенных вертикально и  под углом к горизонту?
  Три тела брошены так: первое – вниз без начальной
 скорости, второе – вниз с начальной скоростью,
третье – вверх.
Что можно сказать об ускорениях этих тел?
  Тяжелый предмет подвешен на веревке к воздушному шару, равномерно поднимающемуся с некоторой скоростью.
 Каково будет движение предмета, если веревку перерезать?
 http://class fizika.narod.ru/9_class/13/66.gif - слайд №1
 http://class-fizika.narod.ru/index/119s.jpg - слайд № 16
 http://class-fizika.narod.ru/index/131a.jpg - слайд №15
http://class-fizika.narod.ru/index/101a.jpg - слайд №2

Литература и интернет-ресурсы
Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика 10»
Л.А.Кирик и др. «Задачи по физике для профильной школы»
Илекса, Москва, 2008 г.


Презентация на тему: Свободные колебания


title: Презентация на тему: Свинец глазами физика и химика

text:
238 -
235 -


title: Презентация на тему: своя игра физика

text:
9
400
300
200
100
400
300
200
100
400
300
200
100
400
300
200
100
84
5
4
3
2
1


text:
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
vx=v0x+axt
vy=v0y+ayt
sy=v0yt+ayt2/2
sx=v0xt+axt2/2
x=x0+v0xt+axt2/2
y=y0+v0yt+ayt2/2
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0
v0
v0
v0
0
0
0
0
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v= v0 + at
-v = -v0 - at
-v = -v0+at
v =v0 - at
s=v0t+at2/2
-s= -v0t+at2/2
-s = -v0t- at2/2
s= v0t -at2/2
h
g
v0=0
vx=v0x+axt
vy=v0y+ayt
sy=v0yt+ayt2/2
sx=v0xt+axt2/2
x=x0+v0xt+axt2/2
y=y0+v0yt+ayt2/2
v0=0,
a=g ,
gy=-g,
 y0 =h
vy=v0y+gyt
sy=v0yt+gyt2/2
v
-v = 0 - gt
-h =-gyt2/2
y=y0+v0yt+gyt2/2
y=y0-gt2/2
v =gt
h =gt2/2
y=h-gt2/2
s =h ,
0
y0
0
-30
-20
-10
30
20
10
2
1
3
4
5
0
-30
-20
-10
30
20
10
2
1
3
4
5
g
v=0
v0
h
vx=v0x+axt
vy=v0y+ayt
sy=v0yt+ayt2/2
sx=v0xt+axt2/2
x=x0+v0xt+axt2/2
v0y=v0 ,
a=g ,
gy= -g ,
 y=h
s =h ,
y0=0 ,
0
vy=v0y+gyt
 v =v0 -gt
0 = v0 - gt
v0 =gt
y=y0+v0yt+gyt2/2
  y =v0t-gt2/2
 h =v0t-gt2/2
y=y0+v0yt+ayt2/2
0
v0 /g
0
v0 /g
v02 /2g
a
v0x
v0y
v0
v
vy= 0
l
h
g
l=vxt= v0cosa t
x= x0 + v0cosa t
v0x=v0cosa
 v0x=v0cosa=const
h max
y
x
v0x=v0cosa
v0
v0y
v0y
v
v
v0x=v0cosa
a
v0x=v0cosa
a
v0x
v0y
v0
v
vy=0
l
h
g
gy= -g ,
=v0sina - gt
vy=  v0y+gyt
y=y0+v0yt+gyt2/2 = v0sinat- gt2/2

=v0sina - gt
h max
y
x
a
v
v
v=v0y
v0y
v0y
v0x
v0x
vy =0
v0
v0x=v0cosa
v0x=v0cosa
v=v0y
h max
y
x
v
v0
a
v
v=v0x
t= 2tmax = 2v0sina/g
l = x max= v02sin2a /g
v =
  v0x2
l = x max
150
750
450
300
600
y
x
v0x=v0cosa
l = x max
l = x max= v02sin2a /g
a
v0x=v0cosa
a=g ,
gy= -g ,
 y0 =h
s =h ,
v0x= v0
l=vxt= v0cosa t
l=v0xt= v0 t
v =gt
h =gt2/2
y=y0-gt2/2
v0
g
h
l
v0y=0
v0x


title: Презентация на тему: своя игра

text:
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50


title: Презентация на тему: «Своя игра» 7 класс

text:
5klass.net
10
20
30
50
10
20
30
50
10
20
30
50
10
20
30
50
10
20
30
50
10
20
30
50


Презентация на тему: Свойства электромагнитных излучений


Презентация на тему: Свойства дефектов и их ансамблей в конденсированных средах


title: Презентация на тему: "Своя игра" по физике

text:
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500


title: Презентация на тему: Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

text: t = 0


Презентация на тему: Свойства электромагнитных волн


Презентация на тему: Свет – чудо природы


title: Презентация на тему: Свойства газов

text:
900igr.net
t


Презентация на тему: Свойства газов


title: Презентация на тему: свойства диэлектриков

text:
Y
A
E
B
F
H
C
90
105
120
130
155
180
0,05
0,58
0,10
65
0,13
68
0,35
226
0,25
390
145
68
160
37
100
3,5
70
0,55


title: Презентация на тему: Свойства магнитного поля

text:
900igr.net
r
l
- 7
B
-5
-5
I
r
B
B
B
N
S
B
I
B
I
B
I
B
1
2
2
1
B1=B2
B1>B2
N
S
B
B
N
S
B
I
F
A
B
I
n
x
S
N
B
B
B
B
B
I
I
I
I
I
l
F
A
F
A
B
n
+
B
R
+
-
B
-
B
-
+
B
-
B
B
+
R
V
B
>>1
> 1
< 1


Презентация на тему: Свойства ядерных сил. Модели ядер


title: Презентация на тему: Свойства магнитов

text:
900igr.net
+
=


title: Презентация на тему: Свойства элементарных частиц

text:
900igr.net
d
u
u


Презентация на тему: Свойства механических волн


Презентация на тему: Свойства рентгеновских лучей


Презентация на тему: свойства веществ


title: Презентация на тему: Свойства постоянных магнитов

text:
0,5
1
1,2
0,6
0,6
0,6


title: Презентация на тему: Своя игра

text:
10
60
40
20
30
70
50
10
60
40
20
30
70
50
10
40
20
30
10
40
20
30


Презентация на тему: Свойства твёрдых тел


Презентация на тему: Свойства твердых тел


Презентация на тему: Свойства воздуха


title: Презентация на тему: Свойства волн

text:
900igr.net

(n=0, 1, 2..)
(1)
(2)


title: Презентация на тему: Свободные электромагнитные колебания

text:
Свободные электромагнитные колебания
                 Электромагнитные колебания — это колебания электрических и магнитных полей, которые сопровождаются периодическим изменением заряда, тока и напряжения.
Простейшей системой, где могут возникнуть и существовать электромагнитные колебания, является колебательный контур.
Колебательный контур — цепь, состоящая из включенных последовательно катушки индуктивностью L, конденсатора емкостью С и резистора сопротивлением R (это может быть сопротивление провода катушки и проводов, соединяющих катушку с конденсатором)
Колебательный контур
Идеальный контур Томсона — колебательный контур без активного сопротивления (R = 0).

Если конденсатор зарядить и замкнуть на катушку, то по катушке потечет ток. Когда конденсатор разрядится, ток в цепи не прекратится из-за самоиндукции в катушке.
Индукционный ток, в соответствии с правилом Ленца, будет течь в ту же сторону и перезарядит конденсатор.(рис Д )

Ток в данном направлении прекратится, и процесс повторится в обратном направлении. Таким образом, в колебательном контуре будут происходить электромагнитные колебания.

    Происходят  превращения энергии электрического поля конденсатора в энергию магнитного поля катушки с током , и наоборот.

Период электромагнитных колебаний в идеальном колебательном контуре (т. е. в таком контуре, где нет потерь энергии) зависит от индуктивности катушки и емкости конденсатора и находится по формуле Томсона

В реальном колебательном контуре свободные электромагнитные колебания будут затухающими из-за потерь энергии на нагревание проводов.


Презентация на тему: Свойства жидкостей, газов и твердых тел в пословицах


Презентация на тему: Свойства звуковой волны


Презентация на тему: Свойства жидкостей


Презентация на тему: Свойства жидкостей.Смачивание. Капилярные явления


Презентация на тему: Свойства света


Презентация на тему: Свойство частиц и денег: сходства и различия


Презентация на тему: Свойство волн


title: Презентация на тему: Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

text:
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЛИ ПОЧТИ ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЗАРЯДА,  СИЛЫ ТОКА И НАПРЯЖЕНИЯ НАЗЫВАЮТСЯ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫМИ КОЛЕБАНИЯМИ.

ПРОСТЕЙШАЯ СИСТЕМА,  В КОТОРОЙ МОГУТ ПРОИСХОДИТЬ СВОБОДНЫЕ ЭМ КОЛЕБАНИЯ,  СОСТОИТ ИЗ КОНДЕНСАТОРА И КАТУШКИ,  ПРИСОЕДИНЕННОЙ К ЕГО ОБКЛАДКАМ. ТАКАЯ СИСТЕМА НАЗЫВАЕТСЯ КОЛЕБАТЕЛЬНЫЙ КОНТУР.
КОЛЕБАТЕЛЬНЫЙ КОНТУР - ЦЕПЬ,  В КОТОРОЙ ЭНЕРГИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ПОЛЯ МОГЛА БЫ ПРЕВРАЩАТЬСЯ В ЭНЕРГИЮ МАГНИТНОГО ПОЛЯ.
При наличии в этой цепи генератора (источника переменной ЭДС) существующие в контуре ЭМ колебания будут ВЫНУЖДЕННЫМИ,  так как будут происходить под действием внешнего периодически изменяющегося поля генератора.
АНАЛОГИЯ   КОЛЕБАТЕЛЬНЫХ   СИСТЕМ.

Взаимное соответствие между механическими и
электрическими величинами
     Домашнее задание
& 27;
Упр. 3 (1 - 4);

& 28, & 29;
Упр. 3 (6,7,9)


title: Презентация на тему: Связь физики и техники

text:
Физика и техника

900igr.net
повторить в игровой форме понятия, которые являются базой для начала изучения курса физики,
расширить кругозор учащихся,
научить применять знания в новой ситуации,
воспитывать коммуникативные способности учащихся.

Цели урока:
Тепловые явления

Двигатель внутреннего сгорания

Электрические, звуковые
и тепловые явления

Электроника

Развитие техники

Развитие науки

Изучение космического пространства

Что мы знаем об ученых – физиках.

кроссворд
1. Аппарат для дыхания человека под водой.
2. Приспособление для измерения длины.
3. Прибор для измерения глубины.
4. Аппарат для изучения морских глубин.
 5. Прибор для определения сторон света.
6. Жидкое полезное ископаемое.
7.Метал красного цвета.

вопросы
1. Акваланг.
2. Метр.
 3. Эхолот.
4. Батискаф.
5. Компас.
6. Нефть.
7. Медь.
ответы

Инженерный гений Архимеда с особой силой проявился во время осады Сиракуз римлянами в 212 году до н. э. в ходе Второй Пунической войны. Построенные Архимедом мощные метательные машины забрасывали римские войска тяжёлыми камнями. Думая, что они будут в безопасности у самых стен города, римляне кинулись туда, но в это время лёгкие метательные машины близкого действия забросали их градом ядер. Мощные краны захватывали железными крюками корабли, приподнимали их кверху, а затем бросали вниз, так что корабли переворачивались и тонули. В последние годы были проведены несколько экспериментов с целью проверить правдивость описания этого «сверхоружия древности». Построенная конструкция показала свою полную работоспособность.

Архимед

1. Модель Земли.
2. Очень сильный ветер.
3. Твердая вода.
4. Очень малый промежуток времени.
5. Великая русская река.
6. Самая высокая вершина на земле.
7. Последний месяц весны.

Вопросы
1. Глобус
 2. Ураган.
3. Лед. 4. Миг.
5. Волга.
 6. Эверест.
7. Май.

Ответы:

Галилей — основатель экспериментальной физики.
Галилео Галилей

Исаак Ньютон

Георг Симон Ом (1787-1854) — немецкий физик. Установил основной закон электрической цепи (закон Ома). Труды по акустике, кристаллооптике,
Георг Ом

В честь учёного единица силы электрического тока названа «ампером», а соответствующие измерительные приборы — «амперметрами».
Андре́-Мари́ Ампе́р

ВАТТ (Watt) Джеймс (1736-1819), шотландский инженер. В 1765 г. изобрел ПАРОВУЮ МАШИНУ с конденсатором, но полномасштабную действующую модель построил только десять лет спустя.
Джеймс ВАТТ (Watt)

Никола Тесла (1856-1943) выдающийся ученый, опередивший свое время. Многие его называют властелином мира, поветилем молний, некоторый отожествляют его, как приближенного к высшему разуму. Никола создал множество изобретений, которые уже почти спустя век не могут быть повторены
Никола Тесла

Альбе́рт Эйнште́йн (нем. Albert Einstein, МФА [ˈalbɐt ˈaɪ̯nʃtaɪ̯n] (i)[1]; 14 марта 1879, Ульм, Вюртемберг, Германия — 18 апреля 1955, Принстон, Нью-Джерси, США) — физик-теоретик, один из основателей современной теоретической физики, лауреат Нобелевской премии по физике 1921 года
Альбе́рт Эйнште́йн
Развитие новых
направлений физики:

Ядерная физика
Физика элементарных частиц
Физика твердого тела
Н.Г. Басов
П.Л. Капица
Л.Д.Ландау
Л.И. Мандельштам
1.Использование электроэнергии.
Современная наука и техника.

Исследование Вселенной

Влияние науки на медицину

Развитие средств связи

Автомобилестроение

Исследования морских глубин

Нано технологии
Вопросы для закрепления
1. Какое значение имеет физика для техники?
2. Каких ученых вы знаете? Какие открытия ими были сделаны?
Домашнее задание
§ 6,
подготовить сообщение о каком-нибудь техническом приборе


Презентация на тему: Тайны гениальности


Презентация на тему: Таблица по Физике


Презентация на тему: Свойства звука


Презентация на тему: Таблицы по физике


Презентация на тему: Тайна черной дыры!


title: Презентация на тему: Тайна природы света

text: L 1000  > L1001,    L > 0


title: Презентация на тему: Своя игра. Механические колебания.

text:
СВОЯ ИГРА
Механические явления
Данный урок проводится по типу телевизионной передачи…
Механические явления.
ВЫХОД
Невесомость 100
В каких единицах измеряется вес тела?

НАЗАД
ВЫХОД

Вес тела измеряется в Ньютонах.

Невесомость 200
Когда вес тела равен силе тяжести?
НАЗАД
ВЫХОД

Если тело находится в покое
или движется с постоянной скоростью
Невесомость300
Сколько весит тело, когда оно падает?
назад
выход

Тело ничего не весит, вес тела равен нулю..
Невесомость 400
Когда космонавт испытывает перегрузку: при старте или приземлении ракеты?
НАЗАД
ВЫХОД

При старте вес тела космонавта увеличивается

Невесомость 500
В какой точке Земли вес человека максимален?
НАЗАД
ВЫХОД

Вес тела человека максимален на полюсе.
g(полюс)=9,83 Н/кг
 g(экватор)=9,78 Н/кг
Механическое движение 100
 Человек, сидящий на вращающейся карусели, видит, что относительно нее он неподвижен, а окружающие его предметы и Земля движутся. Что является в данном случае телом отсчета?
ответ
НАЗАД
ВЫХОД
Телом отсчета является карусель.

Механическое движение 200
Вертолетчик сумел посадить вертолет на крышу движущегося автомобиля. При каком физическом условии это возможно?
ответ
НАЗАД
ВЫХОД
Если вертолет относительно автомобиля неподвижен, т. е. движется почти горизонтально с той же скоростью относительно Земли, что и автомобиль.

Механическое движение 300

ответ
Какие виды движения изображены на картинке?
НАЗАД
ВЫХОД
Неравномерное, равномерное, неравномерное.

Механическое движение 400
В движущемся вагоне пассажирского поезда на столе лежит книга. В покое или движении находится книга относительно: а) стола; б) рельсов; в)пола вагона; г) столбов ?
ответ
НАЗАД
ВЫХОД
А) в покое; б) в движении ; в) в покое ; г) в движении

Механическое движение 500
Какую траекторию при движении описывает центр колеса автомобиля, относительно прямолинейной дороги?
ответ
НАЗАД
ВЫХОД
Прямую линию

Физика в пословицах100
"Пошло дело как по маслу" – русская пословица

О каком физическом явлении говорится в пословице и в чем ее житейский смысл?

НАЗАД
ВЫХОД

Способы уменьшения силы трения

Физика в пословицах 200
"Посмотри сквозь перила моста, и ты увидишь, как мост плывёт по неподвижной воде" - китайская пословица
О каком физическом явлении говорится в пословице и в чем ее житейский смысл?

НАЗАД
ВЫХОД

Ответ.
Относительность движения.
Физика в пословицах 300
"Брошенный вверх камень на твою же голову и упадёт" - монгольская  пословица

О каком физическом явлении говорится в пословице и в чем ее житейский смысл?

НАЗАД
ВЫХОД

Сила тяжести направлена к центру земли.

Физика в пословицах 400
"На мешке с солью и верёвка солёная" - корейская пословица

О каком физическом явлении говорится в пословице и в чем ее житейский смысл?

НАЗАД
ВЫХОД

Явление диффузии в твердых телах.
Физика в пословицах 500
"Как качели ни качай, придёт время - остановятся" – тамильская пословица
О каком физическом явлении говорится в пословице и в чем ее житейский смысл?

НАЗАД
ВЫХОД

Явление сопротивления.
Веселые задачи100
Как без всяких весов убедиться, что массы близнецов - братьев Мити и Вити одинаковые ?

НАЗАД
ВЫХОД

Пусть братья с одинаковой скоростью
помчатся навстречу друг другу.
Потом надо измерить веревочкой,
 на одинаковые ли расстояния отлетели братья
от точки столкновения лбами.
Если "да", то "да".
Если "нет" - значит одного из братьев в роддоме подменили !

Веселые задачи200
Ученый с мировым именем Иннокентий открыл кастрюлю, обнаружил там 400 граммов гречневой каши,выразил массу обнаруженной каши в тоннах и быстро съел.Сколько тонн каши съел ученый с мировым именем ?

НАЗАД
ВЫХОД

m= 0,0004 т

Веселые задачи300
Лошадь везет телегу. Где здесь сила трения полезна, а где вредна?
НАЗАД
ВЫХОД

Если бы не было трения, то лошадь не смогла бы тронуться с места.
Но с другой стороны, из-за трения, снашиваются все соприкасающиеся части телеги и подковы лошади.
Веселые задачи400

Печальный дядя Боря захотел сам сварить себе суп, и у него получилось полкастрюли зеленой гадости. Объем этой гадости, которую дядя Боря не отважился попробовать - 0,001 м3, масса  - 1 кг 300г.  Вычисли плотность дядибориной гадости.
НАЗАД
ВЫХОД

Плотность супа 1300 кг/м3
Веселые задачи500
Масса ископаемого диплодока Доки была 40 тонн,а масса нашего современника червячка Емели - 0,4 грамма.Вырази в граммах массу диплодока Доки и в тоннах массу червячка Емели.

НАЗАД
ВЫХОД

Масса диплодока Доки = 4 . 107  гМасса  червячка Емели   = 4 . 10-7   т
Физика и лирика100

А.А. Блок “Двенадцать”
“Завивает ветер белый снежок.Под снежком – ледок,Скользко, тяжко, всякий ходок.Скользит – ах, бедняжка!Вон барыня в каракулеК другой подвернулась:– Уж мы плакали, плакали...ПоскользнуласьИ – бац – растянулась!..”

Вопрос: почему лед скользкий?
НАЗАД
ВЫХОД

Между льдом и соприкасающимся телом образуется очень тонкий слой воды и трение сцепления резко уменьшается
Физика и лирика200

А.С. Пушкин “Сказка о попе и работнике его Балде”
“Бедный поп подставил лоб:С первого щелчка – прыгнул он до потолка...”

Вопрос: Рассчитайте, с какой скоростью прыгнул поп до потолка? (при расстоянии от роста попа до потолка принимаем примерно сантиметров 30–50, а время полета 10 с.
НАЗАД
ВЫХОД

3 см/c- 5 см/с
Физика и лирика300

А.А. Блок “Все чаще по городу брожу”...
“Запнулась запыхавшаяся лошадь,Уж силой ног не удержать седла,И утлые взмахнулись стремена,И полетел, отброшенный толчком...”
Вопрос: Объясните падение всадника с точки зрения физики?
НАЗАД
ВЫХОД

Лошадь двигалась вперед, ногами запнулась, и корпус пошел вперед по инерции, а ноги остались на месте. В результате, всадник, находившийся на лошади, выходит из положения равновесия, т.к. его тело тоже движется по инерции
Физика и лирика400

О каком открытии И. Ньютона идет речь в строках Байрона “Дон Жyaн”:

“Так человека яблоко сгубило,Но яблоко его же и спасло,–Ведь Ньютона открытие разбилоНеведения мучительное зло.Дорогу к новым звездам проложилоИ новый выход страждущим дало.Уж скоро мы, природы властелины,И на Луну пошлем свои машины
НАЗАД
ВЫХОД

Закон Всемирного тяготения .
Физика и лирика500

А.С. Пушкин “Подражание Корану”
“Земля недвижна; неба своды,Творец, поддержаны тобой,Да не падут на сушь и водыИ не подавят нас с тобой”.
Вопрос: Что с точки зрения физики неверно в поэтическом фрагменте? (Земля вращается, а не неподвижна; не творец держит небо, а все тема притягиваются во Вселенной посредством гравитационных сил притяжения)
НАЗАД
ВЫХОД

(Земля вращается, а не неподвижна; не творец держит небо, а все тема притягиваются во Вселенной посредством гравитационных сил притяжения)
Спасибо Вам за участие в игре!
Надеюсь,  что Вам понравилось!


title: Презентация на тему: СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ РАДИОВОЛН

text:
Свойства и применение радиоволн
11 класс
Автор презентации «Свойства и применение радиоволн»
 Помаскин Юрий Иванович  -
 учитель  физики МОУ СОШ№5
 г. Кимовска Тульской области.
Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику   «Физика 11» авторов  Г.Я. Мякишева, Б.Б.Буховцева, В.М.Чаругина.
Предназначена для демонстрации на  уроках изучения нового материала
Используемые  источники:
1)Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин «Физика 11», Москва , Просвещение 2008
2)Н.А.Парфентьева «Сборник задач по физике 10-11», Москва, Просвещение 2007
3)А.П.Рымкевич «Физика 10-11»(задачник) Москва , Дрофа2001
4) Фото автора
5)Картинки из Интернета (http://images.yandex.ru/)
План
Свойства электромагнитных волн
Распространение радиоволн
Радиолокация
Физические принципы телевидения
Развитие средств связи
Вопросы для закрепления материала
Домашнее задание
Свойства электромагнитных волн
Свойства электромагнитных волн
Поглощение электромагнитных волн
При прохождении электромагнитных волн через различные диэлектрики их интенсивность уменьшается, происходит поглощение

диэлектрик
до
после
Отражение электромагнитных волн

Электромагнитные волны отражаются от токопроводящих сред (металлов, ионосферы …)
Отражение происходит по закону отражения
При отражении волн от металлов у них меняется плоскость поляризации

Преломление электромагнитных волн
При  переходе из одной среды в другую электромагнитные волны меняют свое направление (преломляются) согласно закона преломления
Величина  (показатель) преломления зависит от скорости электромагнитных волн в этих средах
Поляризация электромагнитных  волн
Электромагнитную волну можно поляризовать (заставить совершать колебания в строго определенной плоскости), что говорит о поперечности электромагнитных волн
Распространение радиоволн
Распространение радиоволн

                 Длинные волны
Длинные волны (λ>100 м) огибают поверхность Земли за счет явления дифракции. Это огибание выражено тем ярче, чем больше длина волны.
 Недостатком длинных волн является их сильное поглощение поверхностными слоями земли и атмосферы.
Длинные волны обеспечивают надежную связь на небольших расстояниях при достаточно мощных передатчиках

    Короткие волны
Короткие волны         ( 10 м < λ < 100 м) распространяются на большие расстояния за счет многократно го отражения от ионосферы и поверхности Земли

 Ультракороткие волны
Ультракороткие волны       ( λ < 10  м) проходят сквозь ионосферу и почти не огибают поверхность Земли.
Их используют для связи с космическими кораблями и для связи между пунктами лежащими в прямой видимости

радиолокация
радиолокация
Радиолокация – это обнаружение и точное определение местоположения объекта при помощи электромагнитных волн
Расстояние до объекта определяется формулой:
R = ct/2
В радиолокации  используются два свойства радиоволн: свойство отражения и конечность скорости распространения

0     10    20     30

В радиолокации используются СВЧ генераторы (с длиной волны порядка 10 см и меньше)
Локатор работает в импульсном режиме (длительность каждого импульса составляет миллионные доли секунды, а промежутки между ними примерно в 1000 раз больше)
Радиолокация получила широкое применение в различных областях:
ПВО
В различных областях военного дела
Навигация в авиации и на флоте
В службе погоды
Локация планет
Контроль за скоростным режимом на дорогах (ГАИ)
И много других
Физические основы телевидения

Телевидение – это способ передачи изображения с помощью электромагнитных волн
Сначала нужно наложить изображение на высокочастотную электромагнитную волну (модуляция)
Затем выделить изображение из модулированной электромагнитной волны (детектирование)
Преобразование изображения в видеосигнал
Преобразование изображения в видеосигнал происходит в иконоскопе
Иконоскоп  - важнейшая часть телевизионной камеры

Объектив

Мозаичный экран
Электронная
пушка
Отклоняющие
катушки

Видеосигнал

Иконоскоп

Электрический сигнал (видеосигнал),  полученный в иконоскопе, накладывается на высокочастотные незатухающие колебания и излучаются в виде модулированных электромагнитных волн с передающих антенн

Генератор высокой частоты
Модулирующее устройство
Преобразование видеосигнала в изображение
Видеосигнал преобразуется в изображение при помощи кинескопа
Кинескоп – важнейшая часть телевизора

Модулированная электромагнитная волна возбуждает в приемной антенне телевизионного приемника высокочастотные модулированные колебания
При помощи детектирующего устройства из них выделяется электрический видеосигнал

Приемный контур и детектор

Электронный луч вызывает свечение экрана кинескопа
Характер свечения зависит от сигнала поданного на управляющий анод
Таким сигналом служит видеосигнал выделенный детектором

Кинескоп

Электронная пушка
Управляющий анод
Отклоняющие пластины
Развитие средств радиосвязи

Один из первых спутников связи «Молния»

Вопросы на закрепление
Перечислите основные свойства электромагнитных волн
Приведите примеры проявления свойств электромагнитных волн
Что такое радиолокация? Какие свойства электромагнитных волн лежат в основе радиолокации?
Где используется радиолокация?
На каких радиоволнах работают радиолокаторы? Почему?
Что такое телевидение?
При помощи какого устройства преобразуется видимое изображение в электрический сигнал?
Расскажите о принципе работы иконоскопа.
При помощи какого устройства электрический сигнал преобразуется в видимое изображение?
Расскажите о работе кинескопа телевизора.
Расскажите об известных вам современных средствах связи

Домашнее задание
§§54-58 (Физика11)
Подготовить сообщения на темы:
Применение радиолокации
Применение телевидения
Современные средства связи
Мобильная связь


title: Презентация на тему: Техническая термодинамика

text:
1
0,0736
10-4
9,68 10-5
9,81
9,81 10-5
13,6
1
0,00136
0,001316
133
0,00133
10000
735,6
1
0,968
98100
0,981
1 am
10330
760
1,033
1
101300
1,013
1
10-5
10200
750
1,02
0,987
105
1


title: Презентация на тему: «Своя игра» по физике

text:
900igr.net
I  тур
II тур

Темы
10
20
30
40
Механическоедвижение
Первоначальные сведения
Взаимодействие молекул
Задачи на внимание
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Механическое движение(10)

Прямолинейную
		Какую траекторию при движении описывает центр колеса автомобиля относительно прямолинейной дороги?

Секунда
	   Основная единица измерения времени в СИ.

Механическое движение(20)
Механическое движение(30)

Дельфин
		Скорость зайца равна 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч. Кто из них имеет большую скорость?
Механическое движение(40)

16 м
	 Пользуясь графиком, определите путь, пройденный телом за 2 с.
t,c
Первоначальные сведения(10)

	   Кто в России продолжал идеи древних ученых о строении вещества?
М.В.Ломоносов
Первоначальные сведения(20)

	     Какое это явление: камень, выпущенный из рук, падает на землю?
Механическое
Первоначальные сведения(30)

		Какую физическую величину измеряют прибором на рисунке?
Расстояние
Первоначальные сведения(40)

	     Определите цену деления и показания мензурки (измерительного цилиндра).

10 см3, 80 см3
Взаимодействие молекул(10)

	    Одинаковы ли молекулы воды в горячем кофе и охлажденном напитке «Sprite»?
Да
Взаимодействие молекул(20)

	    В каком состоянии вещество не имеет собственной формы и постоянного объема?
В газообразном
Взаимодействие молекул(30)

		На каком физическом явлении основана засолка помидоров?
Диффузия
Взаимодействие молекул(40)

		Почему для разделения листов бумаги, смоченных водой, требуется значительно большее усилие, чем при перелистывании сухих страниц книг?
Из-за притяжения молекул воды, проникших в бумагу
Задачи на внимание(10)

		Выразите 2 часа в минутах и секундах.
120 мин; 7200 с
Задачи на внимание(20)

	   Чему равна площадь квадрата со стороной 2 см?
4 см2
Задачи на внимание(30)

	   Чему равна скорость движения?
2 м/с
Задачи на внимание(40)

Какое явление объясняется рисунком?
Диффузия
II  тур
III тур

Темы
10
20
30
40
Механическое движение
Первоначальные сведения
Взаимодействие молекул
Задачи на внимание
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Механическое движение(10)
Траектория
Как называется линия, по которой движется точка?

Механическое движение(20)

Метр
	   Основная единица измерения длины в СИ.
Механическое движение(30)

500 м/с
	    Расстояние между двумя картонными пластинками, равное 20 см, пуля пролетает за 0,0004 с. Определите скорость пули.
Механическое движение(40)

8 м/с
	Один велосипедист 12 с. двигался со скоростью 6 м/с, а второй проехал этот же участок пути за 9 с. Какова средняя скорость второго велосипе-диста на этом участке пути?

Первоначальные сведения(10)

 	    Ученый, который впервые предположил о том, что тела состоят из мельчайших частиц, которые находятся в движении и взаимодействуют между собой.
Демокрит
Первоначальные сведения(20)

		Какое это явление: вода в чайнике, поставленном на огонь, закипает.
Тепловое
Первоначальные сведения(30)

 	    Какую физическую величину измеряют мензуркой?
Объем жидкости
Первоначальные сведения(40)

		Определите цену деления и показания секундомера.
42 мин 7 с
Взаимодействие молекул(10)

	   Молекулы твердого тела находятся в беспрерывном движении. Почему же твердые тела не распадаются на отдельные молекулы?
	Между молекулами существует взаимное притяжение
Взаимодействие молекул(20)

	   Сильно завинченную банку бывает сложно открыть. Почему легче отвинчивается крышка, если ее подогреть?
Т.к. увеличивается расстояние между молекулами
Взаимодействие молекул(30)

	   Что есть общего между склеиванием бумаги и паянием металлических изделий?
	Клей и припай проникают в поверхностные слои тел в местах соприкосновения
Взаимодействие молекул(40)

	  Где лучше сохранить детский резиновый шарик, наполненный водородом: в холодом или теплом помещении?
	В холодном, т.к. диффузия происходит медленнее
Задачи на внимание(10)

	   Выразите скорость 54 км/ч в м/с и в см/с.
15 м/с и 1500 см/с
Задачи на внимание(20)

	   Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 4 см.
20 см2
Задачи на внимание(30)

	   Скорость какого тела больше?
Первого

0
2
4
6
8
S,м
1
2
3
4
t,c

I
II

Задачи на внимание(40)

	   Чем объясняется прочное сцепление свинцовых цилиндров?
Частицы свинца сильно притягиваются друг к другу
III  тур
Финал

Темы
10
20
30
40
Механическое движение
Первоначальные сведения
Взаимодействие молекул
Задачи на внимание
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Механическое движение(10)

Тело отсчета
	 Как называется тело, относительно которого определяется положение других тел.
Механическое движение(20)

Пройденный путь
	 	Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого времени.
Механическое движение(30)

	    Определите скорость движения автомобиля, выразите ее в м/с.
10 м/с
Механическое движение(40)

3600 м
	Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдет за 0,5 часов, двигаясь с той же скоростью?

Первоначальные сведения(10)
	Первый космонавт, облетевший Земной шар 12 апреля 1961 года.
Юрий Алексеевич Гагарин

Первоначальные сведения(20)
	  Какое это явление: звезды мерцают?
Световое

Первоначальные сведения(30)
		Какую физическую величину измеряют секундомером?
Время

Первоначальные сведения(40)
Определите цену деления и показания термометра.
0,10С; 36,60С

Взаимодействие молекул(10)
	   В каком состоянии – твердом или жидком – сила притяжения между молекулами свинца больше?

В твердом

Взаимодействие молекул(20)
		В каком состоянии вещество легко меняет свою форму, но сохраняет объем?
В жидком

Взаимодействие молекул(30)
		Почему не рекомендуется вымытые горячей водой стеклянные стаканы вставлять друг в друга?
При охлаждении происходит сжатие

Взаимодействие молекул(40)
	    У какого из веществ (свинец, воск, сталь) сила притяжения между частицами минимальна.
У воска

Задачи на внимание(10)
Выразите расстояние 2500 см в метрах и километрах.
25 м; 0,025 км

Задачи на внимание(20)
	   Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 6 см и 5 см.
22 см

Задачи на внимание(30)
Определите объем бруска.
36 см3

Задачи на внимание(40)
	Почему при нагревании объем тела увеличивается?
Между частицами вещества существуют промежутки

Финал
Появление физики
Определение
Ученый
Задача

Появление физики

	Слово «физика» происходит от греческого слова «фюзис». Оно впервые появилось в IV веке в сочинениях Аристотеля. Как переводится «физика» на русский язык?
Природа
Определение

	Явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого, называют …
Диффузия
Ученый

	Об этом великом ученом существует легенда: якобы для изучения падения тел он ронял разные шары с Пизанской башни и открыл закон падения тел.
	Галилео Галилей
Задача

	Рассмотрев положение чая в стакане на столике в вагоне, ответьте, как движется вагон (учитывая, что он двигался до этого слева направо).
Тормозит


title: Презентация на тему: Таблица единиц времени. Закрепление

text:
Тема: «Таблица единиц времени.Закрепление»
повторим таблицу единиц времени;
их взаимосвязь;
 решение задач с единицами времени.

ЦЕЛИ  УРОКА:
В  ДОБРЫЙ
ПУТЬ !
Единицы времени
 Секунда
 Минута
 Час
 Сутки
 Неделя
 Месяц
 Год
 Век

Единицы времени
1 год = 365 дней (366 дней)
1 месяц = 30 дней или 31 день
   (в феврале 28 или 29 дней)
1 неделя = 7 дней
1 сутки = 24 часа
1 час = 60 минут
1 минута = 60 секунд
Задание 1
Кот Леопольд терпел обидные выходки мышей 1 месяц сентябрь, 2 недели и 3 дня.
    Через сколько дней терпение кота лопнуло?

Задание 2

  Незнайка сочинял стихи о своих друзьях 5 минут и 17 секунд. Сколько секунд он  занимался этой трудной работой?

Ничего не понятно на уроке

Все понятно на уроке

Узнали новое. Было интересно

Хочу знать больше


Презентация на тему: Технические открытия и изобретения


title: Презентация на тему: Свойства воздуха

text:
Свойства воздуха
Воздух прозрачный и бесцветный
    Голубое небо – толстый слой воздуха, освещённый солнцем.
Атмосфера Земли – вид из космоса
Воздух прозрачный и бесцветный
    Прозрачный воздух пропускает солнечные лучи и почти не нагревается. А Земля, как все непрозрачные тела, задерживает солнечные лучи и нагревается. От земли нагревается и воздух.
Воздух прозрачный и бесцветный
На самых высоких горах так холодно,
что снег не тает там даже летом.
Тёплый воздух поднимается вверх.
    Это свойство воздуха широко применялось в прошлом в воздушных шарах.
История воздухоплавания началась 5 июня 1783 г., когда французы братья Жозеф Мишель и Жак Этьен Монгольфье впервые в мире запустили в воздух тепловой аэростат.
Тёплый воздух поднимается вверх.
Первый воздушный шар представлял собой наполненную горячим воздухом полотняную оболочку, оклеенную бумагой. Запуск состоялся на базарной площади в городе Анноне. Шар поднялся на высоту до 500 метров и продержался в воздухе 10 минут, пролетев 2 километра.
Тёплый воздух поднимается вверх.
С тех пор тепловые аэростаты получили название "монгольфьер", а 21 ноября 1783 года
Пилатр де Розье и Франсуа д'Арланд совершили на монгольфьере  первый полет продолжительностью почти полчаса.
Воздух занимает место
На Луне нет воздуха, поэтому там отсутствует притяжение, как на Земле.
Воздух занимает место
                      ОПЫТ:
Приоткройте дверь и поставьте зажжённую свечу на порог класса. Пламя отклонится в сторону комнаты. Холодный воздух выходит из коридора по низу.
2.    Поднимите свечу кверху. Пламя отклонится в сторону коридора. Это выходит из комнаты тёплый воздух.

Воздух занимает место
В природе постоянно происходит перемещение воздуха. В тех местах, где он нагревается больше,  воздух становится теплее и поднимается кверху. На его место притекает холодный. Воздух постоянно движется.
Ветер.
Ветер – перемещение воздуха вдоль поверхности Земли.
Очень сильный ветер называют ураганом.
Воздух плохо проводит тепло
Это свойство используется при изготовлении окон. В них всегда делают двойные или тройные рамы.

Воздух плохо проводит тепло
Зимой мех животных становится более густым. А воздух, который имеется между снежинками в снеговом покрове защищает посевы от вымерзания.
Воздух сжимаемый и упругий
Сжатым воздухом наполнен резиновый мяч. Когда мяч ударяется об пол, воздух в нём ещё больше сжимается. Но так как сжатый воздух упруг, он сейчас же расширяется, и мяч с силой отскакивает от пола.
Воздух сжимаемый и упругий
Это же свойство воздуха используется и в камерах колёс автомобилей и велосипедов.
Поездка получается мягкой,
а сжатый воздух смягчает удары на кочках.
Воздух сжимаемый и упругий
Это свойство воздуха применяется и при нефтедобыче, когда сжатый воздух закачивают под землю, чтобы увеличить там давление. И нефть начинает сама двигаться по трубам.
Подведём итоги:
Основные свойства воздуха:
Прозрачный и бесцветный
Тёплый воздух поднимается вверх
Воздух занимает место
Воздух плохо проводит тепло
Сжимаемый и упругий.
Домашнее задание
Подумайте, какие ещё свойства воздуха вы бы могли назвать?
(Одно из свойств  уже упоминалось сегодня на уроке)


title: Презентация на тему: Тайны морских глубин

text:
Команда «ученые»представляет.

ТАЙНЫ МОРСКИХ ГЛУБИН
На красных лапках гусь тяжёлый ….А.С.Пушкин, но вот гусь вошёл в воду и поплыл.От чего такая перемена?
Плавание тел
Погружение рыб на глубину
Изменяя объем плавательного пузыря рыба способна увеличивать или уменьшать действующую на нее выталкивающую силу и регулировать глубину погружения
У человека плотность близка к плотности воды
Средняя плотность живых организмов, населяющих водную среду, близка к плотности окружающей их воды
Плаванию способствует подъёмная сила, возникающая при их перемещении в воде
Плавание животных
Плавание животных
Киты регулируют глубину погружения с помощью лёгких.
Наибольшая глубина погружения .
Аквалангист  -                  100м
Водолаз -                           150-250м
Подводная лодка-              250- 300 м
Батисфера –                       1400 м
Батискаф -                   11 000м

Спасибо за внимание !!!
Спасибо за внимание !!!


Презентация на тему: ТЭС


Презентация на тему: Техника безопасности в кабинете физики


title: Презентация на тему: Технологии деятельностного подхода в обучении физике

text:
8
7
6
5
4
3
2
1


title: Презентация на тему: Своя игра

text:
Журун Татьяна Юрьевна
Интерактивная презентация сопровождения игры по физике и химии
«СВОЯ ИГРА»
Г. Кемерово, муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №17»
Учитель физики I квалификационной категории
Конкурс «Интерактивная мозаика»Pedsovet.su
СВОЯ  ИГРА
10
20
30
40
50
10
10
10
10
20
20
20
20
30
30
30
30
40
40
40
40
50
50
50
50
10
20
30
40
50
Быт или не быт 10

Почему хлопчатобумажные или шерстяные шнурки реже развязываются, чем шелковые?
Быт или не быт 10

Причина в разной силе трения.
Гладкая поверхность шелковых шнурков при движении скользит.
Быт или не быт 20

Опытные хозяйки, прежде чем налить в стакан крутой кипяток, опускают чайную ложку. Для чего ?
Быт или не быт 20

При резком нагревании стекло быстро расширяется и может лопнуть.
У металла, из которого изготовлены ложки теплоемкость меньше, чем у стекла, поэтому нагреваясь быстрее стекла, он несколько охлаждает воду.
Быт или не быт 30

Чем объясняется, что пыль не спадает даже с поверхности, обращенной вниз?
Быт или не быт 30

Объясняется силой притяжения между молекулами пыли и поверхности.

Быт или не быт 40
У Вас есть стакан с водой и два куриных яйца. Одно из них свежее, а другое нет. Как определить не разбив яиц какое свежее?
Быт или не быт 40
Положите яйцо в высокий стакан с водой. Очень свежие яйца останутся лежать на дне. Яйца недельной давности будут располагаться под углом плоским концом вверх. Если яйцо плавает на поверхности воды, то ему уже не меньше трех недель. Воздушная камера этого яйца достигла такого размера, что яйцо всплывает.
Старые яйца легче свежих. Со временем яйцо высыхает, и воздушный мешочек увеличивается.
Быт или не быт 50

Свежевыпеченный хлеб весит больше, чем остывший. Почему?
Быт или не быт 50

Свежевыпеченный хлеб весит больше потому, что в нем много влаги.
По мере остывания влага испаряется и хлеб становится легче.
Какой снег: чистый или грязный, тает быстрее?
Выйду на улицу… 10
Тает быстрее грязный снег, так как в нем содержатся частички пыли, имеющие темную поверхность.
Темные поверхности поглощают больше солнечных лучей.
Выйду на улицу… 10
Почему днем не видно звезд?
Выйду на улицу… 20
Солнечный свет, рассеянный атмосферой, значительно ярче света звезд.
Выйду на улицу… 20
Кот в мешке
Все цвета радуги30
Эксперимент.
Помещают в пробирку небольшой кусочек мрамора и приливают раствор соляной кислоты. Происходит бурное выделение газа. Пробирку закрывают пробкой с газоотводной трубкой и кончик ее опускают в стакан с известковой водой. О том, что протекает химическая реакция, можно судить по появлению  осадка – помутнению известковой воды.
Назовите цвет осадка.
Все цвета радуги30
Белый
СаСО3 + HCl CaCl2 + CO2 + H2O,
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O.

В осадок выпадает карбонат кальция – это вещество белого цвета.

Снег, посыпанный солью зимой на улице тает. Почему?
Выйду на улицу… 40
Температура замерзания растворов ниже температуры кристаллизации чистой воды.
Для раствора NaCl около -21ºС
Выйду на улицу… 40
Почему после снегопада становится тихо?
Выйду на улицу… 50
Внутри пушистого снега существуют маленькие полости, которые поглощают звук тек же, как ткани и современные звукоизоляционные материалы.
Выйду на улицу… 50
Как отличить сырое яйцо от вареного, не разбивая скорлупы?
Что внутри
10
По вращению.
Сваренное вкрутую яйцо внутри «твердое», его вращение будет быстрым и продолжительным.
Внутри сырого яйца – жидкость.
В результате инерции она будет тормозить вращение.
Что внутри
10
БЛИЦ
Какой химический элемент содержит внутри веселое зрелище?
Внутри какого металла есть дерево?
Часть какого металла может обеспечить досуг взрослым и детям?
Что внутри
20
БЛИЦ
Цирконий.
Никель.
Золото.
Что внутри
20
Что внутри
30

Рассеивающая линза
Что внутри
30
Термос – это сосуд для сохранения температуры тела, помещенного в него.
Колба термоса состоит из двух стенок.
Что находится между ними?

Что внутри
40
Между стенок колбы термоса находится разреженный воздух, близкий к вакууму.
Его теплопроводность близка к нулю.
Что внутри
40
Броуновские частицы беспорядочно движутся внутри жидкости.
Какова причина такого их поведения?

Что внутри
50
Со стороны молекул жидкости броуновские частицы испытывают постоянные толчки.
Смещения происходят хаотично, такое движение напоминает «дрожание» частиц.
Что внутри
50
Числа 10
Всем известно, форма кристаллов воды никогда не повторяется.
Но у всех  есть одно постоянное
свойство – число лучей.
Назовите число.

Числа 10
6

Числа 20
Назовите число молекул в одном моле вещества.

Числа 20
Число Авогадро
Na = 6•1023

Числа 30
Заряд ядра атома определяется числом…

Числа 30
… протонов в ядре атома.
Их количество определяется по порядковому номеру элемента в таблице Менделеева

Числа 40
	Назовите число нейтронов в ядре атома трития
Числа 40
2
Тритий – это один из изотопов водорода, содержащий в атоме 1 протон и 2 нейтрона
Числа 50
«Вдруг Иван-царевич говорит:
- Стой! Перчатку обронил.
А конь отвечает:
- В  кою пору ты говорил, я уж триста верст проскакал»
Оцените, приблизительно, скорость коня.
Считать, что верста равна километру.

Числа 50
	150км/с.
На произнесение слов Иван-царевич потратил, примерно, 2с.
Скорость коня больше третьей космической скорости, при которой тело покидает Солнечную систему.
Химия10
Какой неметалл «утверждает», что он лес?
Химия10
Бор

Химия20
Как снять скорлупу с яйца, не разбивая его?
Химия20
Опустив его в соляную кислоту
Химия30
МЕТАГРАММА
С «М» – единица,
С «Б» – я больнице,
С «Р» – я на сцене,
А с «С» - на столе.

Химия30
МЕТАГРАММА

Моль
Боль
Роль
Соль
Химия40
Какое вещество «гасят» водой, хотя оно и не горит?
Химия40
Негашеную известь
Оксид кальция
СаО
Химия50
Каким воздухом можно ртуть и спирт сделать твердыми, а резину хрупкой?
Химия50
Жидким.
Температура сжиженного
воздуха t = -190ºС.
Температура кристаллизации
ртути tкр = -39ºС
спирта tкр =  -114ºС
Резина при такой температуре становится хрупкой как стекло.
Наука и поэзия10
Татьяна пред окном стояла,
На стекла хладные дыша,
Задумавшись, моя душа,
Прелестным пальчиком писала
На отуманенном стекле
Заветный вензель О да Е.
				(А.С. Пушкин «Евгений Онегин»)
Почему при дыхании на холодное стекло оно становится «затуманенным»?
Наука и поэзия10
При дыхании на холодное стекло оно становится «затуманенным», т.к. вода, содержащаяся в выдыхаемом воздухе в большом количестве, попадая на холодную поверхность стекла, конденсируется в виде мельчайших капелек.
Наука и поэзия20
Аукцион
Аукцион
Найдите каждой пословице соответствующий пункт из второго столбца
Аукцион
Ответ
Наука и поэзия30
Кому принадлежат слова:
«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие»?
Наука и поэзия30
М.В. Ломоносову
Кот в мешке
Мультфильмы40
Мультфильмы40
По условию мультфильма рассчитайте длину мартышки и слоненка в попугаях.
Мультфильмы40
В одной мартышке
7,4 попугая.
В одном слоне 18 попугаев
Наука и поэзия50
Назовите поэта и философа, написавшего поэму «О природе вещей», где идет речь о строении вещества?
Наука и поэзия50
Тит Лукреций Кар

   Рады знакомству!!                     Вы молодцы!!

До  встречи!!
Использованная литература
Гальперштейн Л. Я., Занимательная физика – М.: РОСМЭН, 2000. – 115с.
Задачи по физике на основе литературных сюжетов. – Екатеринбург: У-Фактория, 2003. – 239с.
Физический калейдоскоп/под ред. А.И. Черноуцана – М.: Бюро Квантум, 1994. – 192 с. (приложение к журналу «Квант». Вып. 2)
Зайковский А.Н., Занимательная химия – М:. Просвещение, 1955. – 65с.

Ссылки:
http://school-collection.ru
http://mults.spb.ru
http://sibnet.ru/mix
http://kiski.ru


title: Презентация на тему: Технологическая карта урока

text:
Технологическая карта урока
Учитель физики
МБОУ СОШ № 14
г. Камышин
Волгоградской обл.
Шелестова А. Г.

   Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией.

   Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.

Технологической карте присущи следующие отличительные черты:
 интерактивность,
структурированность,
алгоритмичность при работе с информацией,
технологичность,
обобщённость.

Структура технологической карты
название темы
цель освоения учебного содержания
планируемые результаты
метапредметные связи и организацию пространства
основные понятия темы
технологию изучения указанной темы
контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов

Технологическая карта позволит учителю:
реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса;
системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;

определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков);
проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
освободить время для творчества - использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы,

на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
обеспечить повышение качества образования.

Технологическая карта позволит администрации школы контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов, а также осуществлять необходимую методическую помощь.
Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качества обучения, так как:
учебный процесс по освоению темы (раздела) проектируется от цели до результата;
используются эффективные методы работы с информацией;
организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность школьников;
обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности.


title: Презентация на тему: Техника эксперимента для микроволновой спектроскопии

text:
Техника эксперимента для
микроволновой
спектроскопии
Для начала необходимо
 объяснить основные
элементы
 устройства установки
для спектроскопии
Источник и монохроматор
Обычно источником является клистрон. Клистрон – электронная лампа, которая излучает в очень узком диапазоне.
Направленный пучок
Чтобы пучок был направленный используют волноводы – полые медные или серебряные трубки.
Образец и кювета.
Для микроволновых исследований используются газообразные образцы.
Детектор
В качестве детектора используют или супергетеродинный радиоприёмник, или кристаллический детектор.
Детектор регистрирует сфокусированное на него излучение и полученный сигнал отображает на осциллографе.

Обычный радиоприемник
или
приемник прямого усиления

Супергетеродинный
радиоприёмник
То есть в конечном
счете это всё
выглядит как на картинке.

Идентификация веществ по вращательным спектрам: даже по одной полосе в смеси соединений!

Анализ молекул, содержащих изотопные атомы (H35Cl и H37Cl)

Определение геометрических параметров молекул: длин и углов связей.

Расчет электрических дипольных моментов молекул методом Штарка.
Применение микроволновой
вращательной спектроскопии
Всё.


Презентация на тему: Технологии будущего


title: Презентация на тему: Свойства электромагнитных волн

text:
Характеристика и свойства электромагнитных волн.
Электромагнитные волны -  электромагнитные колебания, распространяющиеся в пространстве с конечной скоростью, зависящей от свойств среды.
Электромагнитные волны излучаются колеблющимися зарядами. При этом существенно, что скорость движения таких зарядов меняется со временем, т.е. что они движутся с ускорением. Наличие ускорения — главное условие излучения электромагнитных волн. Электромагнитное поле излучается заметным образом не только при колебаниях заряда, но и при любом быстром изменении его скорости, причем интенсивность излученной волны тем больше, чем больше ускорение, с которым движется заряд.
Максвелл был глубоко убежден в реальности электромагнитных волн, но он не дожил до их экспериментального обнаружения. Лишь через 10 лет после его смерти электромагнитные волны были экспериментально получены Герцем.
Электромагнитная волна образуется благодаря взаимной связи переменных электрических и магнитных полей: изменение одного поля приводит к появлению другого. Чем быстрее меняется со временем магнитная индукция, тем больше напряженность возникающего электрического поля. И в свою очередь, чем быстрее меняется напряженность электрического поля, тем больше магнитная индукция. Следовательно, для образования интенсивных электромагнитных волн необходимо создать электромагнитные колебания достаточно высокой частоты.
Излучение єлектромагнитных волн
Современные радиотехнические устройства позволяют провести наглядные опыты по наблюдению свойств электромагнитных волн. При этом лучше всего пользоваться волнами сантиметрового диапазона. Эти волны излучаются специальным генератором сверхвысокой частоты (СВЧ). Гармонические колебания генератора изменяют (модулируют) в такт с колебаниями звуковой частоты. Принятый сигнал после преобразования (детектирования) подается на громкоговоритель.

Электромагнитные волны излучаются рупорной антенной в направлении оси рупора. Приемная антенна в виде такого же рупора улавливает волны, которые распространяются вдоль его оси. Общий вид установки изображен на рисунке.
Поглощение и отражение электромагнитных волн
Рупоры располагают друг против друга и, добившись хорошей слышимости звука в громкоговорителе, помещают между рупорами различные диэлектрические тела. При этом наблюдается уменьшение громкости.
Если вместо диэлектрика между рупорами поместить металлический лист, то звук перестанет быть слышимым. Электромагнитные волны не достигают приемника вследствие отражения. Отражение происходит под углом, равным углу падения, как и в случае механических волн. Чтобы убедиться в этом, рупоры располагают под одинаковыми углами к металлическому листу. Звук исчезает, если убрать или повернуть лист.
Преломление электромагнитных волн
Электромагнитные волны изменяют свое направление (преломляются) на границе диэлектрика. Это можно обнаружить с помощью большой треугольной призмы из парафина или другого диэлектрика. Рупоры располагают под углом друг к другу, как и при демонстрации отражения. Металлический лист заменяют призмой. Убирая призму или поворачивая ее, наблюдают исчезновение звука.
Электромагнитные волны — это поперечные волны. Колебания напряженности волны, выходящей из рупора, происходят в определенной плоскости, а колебания вектора магнитной индукции — в плоскости, ей перпендикулярной. Волны с определенным направлением колебаний называются поляризованными. Приемный рупор принимает только поляризованную в определенном направлении волну. Это можно обнаружить, повернув передающий или приемный рупор на 90° относительно оси рупора. Звук при этом исчезает. Поляризацию наблюдают, помещая между генератором и приемником решетку из параллельных металлических проволочек. Решетку располагают так, чтобы проволочки были горизонтальными или вертикальными. При одном из этих положений, когда электрический вектор параллелен проволочкам, в них возбуждаются токи, в результате чего решетка отражает волны подобно сплошному металлическому листу.
Поперечность электромагнитных волн
На опытах с генератором СВЧ можно наблюдать такое важнейшее волновое явление, как интерференция. Генератор и приемник располагают друг против друга. Затем подводят снизу металлический лист в горизонтальном положении. Постепенно поднимая лист, обнаруживают поочередное ослабление и усиление звука.

Явление объясняется следующим образом. Волна из рупора генератора частично попадает непосредственно в приемный рупор. Другая же ее часть отражается от металлического листа. Меняя расположение листа, мы изменяем разность хода прямой и отраженной волн. Вследствие этого волны либо усиливают, либо ослабляют друг друга в зависимости от того, равна ли разность хода целому числу волн или нечетному числу полуволн. Можно наблюдать также дифракцию электромагнитных волн.
Принципы радиосвязи
Радиосвязь — это передача и прием информации посредством электромагнитных волн в широком диапазоне частот. Электромагнитные волны, используемые для радиосвязи, называются радиоволнами. Радиоволны делятся на группы: сверхдлинные, длинные, средние, короткие, ультракороткие.
Важнейшим этапом в развитии радиосвязи было изобретение американским радиоинженером Де Форестом (1873-1961) в 1906 г. электронной лампы — триода.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Свойства воды

text:
Почему воду назвали водой?
Какой может быть вода?
Сколько её на земном шаре?
Какое значение имеет вода для человека?
Какими свойствами она обладает?

Вода и её свойства
Название воды произошло еще с незапамятных времен и с того времени водой называют любую «живую» влагу, которая так необходима для жизни людей, животных и окружающей нас природы.
Точного определения, почему воду назвали водой не существует, так как каждый народ имеет свое название, которое определяет значение воды для окружающих
Почему воду назвали водой?
Какой может быть вода и сколько её на земном шаре?
Когда люди полетели в космос,
 то наблюдая из космических кораблей

МОРЯ
ОЗЁРА
РЕКИ
ГДЕ СОДЕРЖИТСЯ ВОДА НА ЗЕМЛЕ?
Вода есть и под землёй (родники). Огромные скопления льда находятся у Северного и Южного полюсов. Там лёд на суше и в океане.

Вот как тогда выглядела бы наша планета
Неприятное зрелище, не так ли?

Представь,
что на Земле вдруг
пропала вся вода.
Мы на 70 % состоим из воды.

Без воды человек может прожить только 3 дня.

Тело медузы на 90 – 95% состоит из воды.
В теле животных вода обычно составляет больше половины массы.
100 кг, 80 кг - вода
100 г, 85 г - вода
2 кг, 1.5 кг - вода
Вода содержится во всех частях растений. Много сока в плодах – арбузе, апельсине, лимоне. Этот сок -  вода с растворёнными в ней различными веществами. Но даже в сухих семенах растений есть вода.
Много ли воды в человеке?
Сосчитай!

Массу своего тела раздели на 3 и полученное число умножь на 2.

Какое значение имеет вода для человека?

Вода в жизни человека, растений и животных
Воду пьют поля и леса. Без неё не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.
Вода в жизни человека, растений и животных
Но вода не только «поит», но ещё и кормит – по морям и океанам днём и ночью плывут тысячи рыболовных судов.
Вода в жизни человека, растений и животных
	Вода «добывает» электрический ток, работая на электростанциях. Вода моет всех людей, города, машины, дороги.
Вода в жизни человека, растений и животных
	Вода – это самая большая и удобная дорога. По ней днём и ночью плывут суда, везут разные грузы, пассажиров.
Вода в жизни человека, растений и животных
	Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфеты, ни лекарства, - ничего не сделать без воды.
Откуда наш организм может получить необходимую жидкость?
ЕДА И НАПИТКИ
Какими свойствами обладает вода?
Практическая работа
 Прозрачная.
Свойства воды
Бесцветная.

Свойства воды
Без запаха.
Свойства воды
Без вкуса.
Свойства воды
 Растворитель.
Растворение – это проникновение молекул одного вещества между молекулами другого.
Свойства воды
Текуча
Свойства воды
не имеет формы
Свойства воды
Прозрачна
Не имеет формы
Растворитель
Не имеет запаха
Бесцветна
Текуча
?
Не имеет вкуса
Восемь ключей
к восьми свойствам
воды

тихим озером

бурным водопадом

легким облаком

тяжелым айсбергом

медленной речушкой

быстрой горной рекой

Цунами

Океаном

Домашнее задание
Подобрать пословицы, загадки, стихи о воде.
Прочитать статью в учебнике «Тепло и вода»(с.96-97), ответить на вопрос.
Провести опыт: Налить в бутылку воды и вынести ее на мороз.
В заключении
Хочу напомнить:
Человек, запомни навсегда
Символ жизни на земле Вода!
Экономь её и береги
Мы ведь на планете
Не одни!