title: Презентация на тему: Модели атомов. Опыт Резерфорда

text:
.
Модели атомов.
Опыт Резерфорда.
Учитель физики Зелененькая Людмила ЕвгеньевнаГБОУ Гимназия № 1526 г. Москва
Модели атомов. Опыт Резерфорда
2
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
“Из идеи движения электронов, подобно движению планет, возникла атомная физика”
М. Планк

Опыт Резерфорда. Модель атома.
ПЛАН УРОКА
История исследования
Модели атомов. Опыт Резерфорда
3
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Актуализация знаний (тест)
 Закрепление нового материала (тест)
 Подведение итогов урока
 Домашнее задание
Модели атомов. Опыт Резерфорда
4
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Актуализация знаний
Тема: “Явление радиоактивности”
План урока

Модели атомов. Опыт Резерфорда
5
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

 Вопрос 1
Кто открыл явление радиоактивности?
А. М. Кюри
А
Б. Н. Бор
Б
В. Дж. Томсон
В
Г. Э. Резерфорд
Г
Д. А. Беккерель
Д
Щелкните мышкой по прямоугольнику с правильным ответом
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС

Модели атомов. Опыт Резерфорда
6
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

 Вопрос  2
По какому действию было открыто явление радиоактивности?
По действию на фотопластинку
А
 По ионизирующему действию на воздух
Б
По вспышкам света, вызываемыхв кристаллах ударами частиц
В
По следам в камере Вильсона
Г
Щелкните мышкой по прямоугольнику с правильным ответом
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС

Модели атомов. Опыт Резерфорда
7
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

 Вопрос  3
Изменяется ли атом в результате радиоактивного распада?
Атом не изменяется
А
Изменяется запас энергии атома, но атомостается атомом того же химического элемента
Б
Атом изменяется, превращается в атом  другого химического элемента
В
Атом на короткое время изменяется, но быстро возвращается в прежнее исходное состояние
Г
В результате радиоактивного распада атом полностью исчезает
Д
Щелкните мышкой по прямоугольнику с правильным ответом
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС

Модели атомов. Опыт Резерфорда
8
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

 Вопрос  4
Что такое альфа-излучение?
Поток положительных ионов водорода
А
Поток быстрых двухзарядных ионов гелия
Б
Поток быстрых электронов
В
Поток квантов электромагнитного излучениявысокой энергии
Г
Поток нейтральных частиц
Д
Щелкните мышкой по прямоугольнику с правильным ответом
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС

Модели атомов. Опыт Резерфорда
9
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

 Вопрос  5
Что такое бета-излучение?
Поток положительных ионов водорода
А
Поток быстрых двухзарядных ионов гелия
Б
Поток быстрых электронов
В
Поток квантов электромагнитного излучениявысокой энергии
Г
Поток нейтральных частиц
В
Щелкните мышкой по прямоугольнику с правильным ответом
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС

Модели атомов. Опыт Резерфорда
10
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

 Вопрос  6
Что такое гама-излучение?
Поток положительных ионов водорода
А
Поток быстрых двухзарядных ионов гелия
Б
Поток быстрых электронов
В
Поток квантов электромагнитного излучениявысокой энергии
Г
Поток нейтральных частиц
В
Щелкните мышкой по прямоугольнику с правильным ответом
СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС

Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

История исследования
11
Модели атомов. Опыт Резерфорда
План урока
В истории развития физики одна из самых интересных и увлекательных страниц – это история открытия сложного строения атома. На протяжении веков люди думали о строении вещества…
12
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Древнегреческий философ-материалист,  основатель атомистической гипотезы  объяснения мира
(460-370 гг. до н.э.)
Демокрит
Свойства того или иного вещества определяются формой, массой, и прочими характеристиками образующих его атомов. Например, у огня атомы остры, поэтому огонь способен обжигать, у твёрдых тел они шероховаты, поэтому накрепко сцепляются друг с другом, у воды - гладки, поэтому она способна течь. Даже душа человека, состоит из атомов.
13
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

Все тела состоят из атомов
Атомы имеют форму правильных многогранников
Физические атомы неделимы
Основные элементы картины природы Демокрита
Материя состоит из крошечных неделимых частиц - атомов
14
Модели атомов. Опыт Резерфорда

Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

Первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, основоположник молекулярно-кинетической теории, экспериментально подтвердил атомистическое строение вещества

(1711-1765 г.г.)
Ломоносов М.В.

Молекулы находятся в беспрерывном хаотическом движении
Все вещества состоят из мельчайших  частиц

Существуют“однородные” и
“разнородные”частицы

Основы молекулярно-кинетической теории
15
Модели атомов. Опыт Резерфорда

Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

КОРПУСКУЛА – мельчайшая частица материи (равносильно понятию молекулы)
ЭЛЕМЕНТ(равносильно понятию атома)
Ломоносов различал два вида частиц материи

“Элемент есть часть тела, не состоящая из каких-либо других  меньших  частиц”,  а “корпускула есть собрание элементов в одну небольшую массу”
В.М. Ломоносов
16
Модели атомов. Опыт Резерфорда

Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

Английский ученый, впервые предпринявший попытку количественного описания свойств атомов

(1766-1844 г.г.)
Джон Дальтон

Химические  элементы состоят из маленьких частиц, называемых атомами

Химические  реакции-  процесс соединения и разъединения атомов
Атом  обладает массой
Количественное описание свойств атома
17
Модели атомов. Опыт Резерфорда

Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Вещество
Физическоетело
Молекула
Атом
Выстраивалась логическая цепочка
Оставалось ответить на вопрос – как устроен атом?
?
18
Модели атомов. Опыт Резерфорда

(1852-1908 г.г.)
Французский ученый, открывший явление радиоактивности
Беккерель Антуан Анри

Альфа–частица – это ядро атома гелия

Гамма-лучи – это очень короткие электромагнитные волны
Бета-лучи  – это электроны, движущиеся с огромными скоростями
19
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

(1856-1940 г.г.)
Английский ученый, открывший электрон и
предложивший достаточно разработанную модель атома
Джозеф Джон Томсон
Модель атома Томсона
20
Модель не объясняла дискретный характер излучения атома и его
 устойчивость.
Атом - как некоторое положительно заряженное тело с заключёнными внутри него электронами.
.
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
(“ПУДИНГ С ИЗЮМОМ”)

Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

Опыт Резерфорда
21
Модели атомов. Опыт Резерфорда
План урока
(1871-1937 г.г.)
Английский ученый, заложивший основы учения о радиоактивности  и строении атома
Эрнест Резерфорд

Открыл и объяснил радиоактивное превращение химических элементов

Сделал вывод о существовании в атоме массивного ядра
Открыл альфа и бета-излучение
Планетарная модель атома
22
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Альфа-частицы от радиоактивного источника, пройдя через диафрагму, попадают на тонкую фольгу из золота. Она имеет толщину около микрона, т.е. состоит приблизительно из 3000 атомных слоев. При попадании альфа-частицы на экран возникает свечение люминесцентного слоя
Опыт Резерфорда
23
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Наблюдения Резерфорда показали

24
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
“Это было почти также невероятно, как если бы вы выстрелили  15-дюймовым снарядом в лист папиросной бумаги, а снаряд вернулся бы назад и попал в вас”

По воспоминанию Э.Резерфорда

25
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Резерфорд вспоминал…
Выводы по результатам опыта:

В центре атома находится
массивное положительно
заряженное ядро, занимающее малый объем атома
 Вокруг ядра
движутся электроны, масса которых значительно меньше массы ядра
Атом электрически
нейтрален, т.к. заряд ядра
равен  модулю суммарного заряда электронов
26
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.

Модели атомов. Опыт Резерфорда
27
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Модель атома Резерфорда
Электроны

Ядро
Атом – положительно заряженная частица (ядро), вокруг которой вращаются отрицательно заряженные частицы (электроны)
28
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Такова  электронно-ядерная модель атома по Резерфорду
Иногда ее называют планетарной  из-за сходства со строением Солнечной системы

Была доказана несостоятельность модели атома Томсона
Выдвинута
ядерная модель строения атома
29
Модели атомов. Опыт Резерфорда
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Опыт Резерфорда позволил:
Модели атомов. Опыт Резерфорда
30
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Закрепление нового материала
План урока
Модели атомов. Опыт Резерфорда
31
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Составьте логическую схему из слов:
Молекула
Поле
Электрон
Атом
Ядро
Вещество
Материя

Модели атомов. Опыт Резерфорда
32
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Правильный ответ:
Молекула
Электрон
Атом
Вещество
Материя
Модели атомов. Опыт Резерфорда
33
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Прочитайте текст, вставляя пропущенные слова
	В 1911 году английский физик Эрнест Резерфорд
поставил опыт по исследованию                        и                  атома.
	В своих опытах он использовал:
Источник                                   ;
Очень тонкую                                  фольгу;
Экран, способный                   под действием                   частиц.
	Он пришел к                       о том, что                  напоминает по строению нашу Солнечную систему.  Подобно тому, как планеты движутся вокруг массивного                   ,                     в атоме движутся вокруг массивного                 . Модель атома созданную                     назвали                                  .
Пропущенные слова (в именительном падеже):
солнце, атом, вывод, ядро,  Эрнест Резерфорд, светиться,
опыт, состав, планетарная, строение, металлическая, заряженные,
альфа-частицы, электроны.

Модели атомов. Опыт Резерфорда
34
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Правильный ответ:
	В 1911 году английский физик Эрнест Резерфорд поставил опыт по исследованию состава  и  строения   атома.
	В своих опытах он использовал:
Источник    альфа-частиц;
Очень тонкую    металлическую  фольгу;
Экран, способный светиться под действием заряженных частиц
	Он пришел к  выводу   о том, что  атом    напоминает по строению нашу Солнечную систему.  Подобно тому, как планеты движутся вокруг массивного  Солнца,  электроны  в атоме движутся вокруг массивного  ядра. Модель атома созданную Эрнестом Резерфордом    назвали  планетарной.
Модели атомов. Опыт Резерфорда
35
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
Параграф §56 (ответить на вопросы к параграфу).
(Перышкин А.В., Гутник Е.Н. Физика 9 класс.-М.: Дрофа, 2007. )
Домашнее задание:
Спасибо за внимание.
Спасибо за урок!!!
План урока
Модели атомов. Опыт Резерфорда
36
Гимназия 1526. Зелененькая Л.Е.
 Литература:
1. А. В.Перышкин, Е. М. Гутник. Физика – 9 кл.- М.: Дрофа, 2007.
2. Ю.А. Сауров, В.В. Мултановский. Квантовая физика. Модели уроков.     М.: Просвещение; Учебная литература, 1996.
3. П.С. Кудрявцев. Курс истории физики. –М.: Просвещение,1974.
4. Первое сентября. Приложение «Физика» № 16 1998 г.
5. Интернет - ресурсы:
http://www.wikipedia.org;
http://www. images.yandex.ru›;
http://bibliotekar.ru.


Презентация на тему: Молекулы


Презентация на тему: Молекулярно кинетический закон


title: Презентация на тему: Молекулярная физика и основы термодинамики

text:
t3
t2
t1
t1<t2<t3
P
V
V1
V2
V3
P
t0
V1>V2>V3
P1
P2
P3
V
t0
P1>P2>P3
1
2
P
V


title: Презентация на тему: Мои физические исследования: измерение атмосферного с помощью самодельного барометра

text:
Мои физические исследования: измерение атмосферного с помощью самодельного барометра
Автор: учащийся 7 класса ГОУ  ЦО №1450
ЮОУО ДО г. Москвы
Исаев Григорий
Учитель: Банников Сергей Валерьевич
Используемые учебники
«География. Планета Земля. 6 класс». Авт. А.А. Лобжанидзе, Москва, Просвещение, серия «Сферы», 2006.
«Физика. 7 класс». Авт. В.В. Белага, И.А. Ломаченков, Ю.А. Панебратцев, Москва, Просвещение, серия «Сферы», 2009.
Варианты описания причин возникновения атмосферного давления
Воздух имеет определённый вес. Он оказывает на земную поверхность давление в среднем 1 кг 33 г на каждый квадратный см.
Под действием силы тяжести верхние слои атмосферы оказывают давление на нижние слои... В результате этого земная поверхность и тела, находящиеся на ней, испытывают давление всей толщи атмосферы.
Эвангелиста  Торричелли
Опыт ТорричеллиВ 1643 году показал, что воздух имеет вес. Совместно с В. Вивиани провёл опыт по измерению атмосферного давления, изобретя первый ртутный барометр
Использовал стеклянную трубку длиной 1 метр, запаянную с одного конца. И наполненную ртутью. Закрыв открытый конец трубки, он перевернул её в чашку с ртутью. После того как он открыл конец трубки, часть ртути вылилась, а часть осталась. Над ртутью в трубке образовалось безвоздушное пространство.
Сила тяжести заставляет ртуть двигаться вниз. На поверхность ртути в чашке действует давление атмосферы. Оно передаётся во всех направлениях. Столбик ртути перестаёт двигаться, когда все силы уравновесятся, то есть давление столба ртути станет равным давлению атмосферы.
Барометр
На земной поверхности атмосферное давление изменяется от места к месту и во времени. Особенно важны определяющие погоду непериодические изменения атмосферного давления, связанные с возникновением, развитием и разрушением медленно движущихся областей высокого давления (антициклонов) и относительно быстро перемещающихся огромных вихрей (циклонов), в которых господствует пониженное давление. Отмечены колебания атмосферного давления на уровне моря в пределах 684 — 809 мм.рт.ст.
Нормальным атмосферным давлением называют давление в 760 мм.рт.ст. на уровне моря при температуре 15 °C.

Прибор для измерения атмосферного давления.
Единицы измерения атмосферного давления:
1) 1 Па (Паскаль),
2) 1 мм.рт.ст. (миллиметр ртутного столба),
3) 1 м.вод.ст (метр водного столба),
1 мм.рт.ст.=133,322 Па =0,013595 м.вод.ст
Виды барометров
Принадлежности для изготовления барометра
Банка стеклянная с широкой горловиной
Воздушный шарик
Зубочистка
Трубочка
Лист картона
Скотч
Ножницы
Цветные карандаши или заготовки изображений «солнце» и «туча».
Изготовление мембраны
Используя ножницы, отрезается горловина воздушного шарика.  При выполнении работы необходимо острые концы ножниц держать «от себя». Ненужные в данный момент приспособления и инструменты должны быть размещены в удалении от рабочего пространства.
Крепление мембраны
Мембрана крепится на верней открытой поверхности банки. Выбор банки обусловлен жёсткостью материала, из которого она изготовлена. При выполнении операции желательно придерживать банку ассистенту.
Крепление мембраны
Мембрана крепится на горловине банки с помощью изоляционной ленты или скотча. При креплении необходимо обеспечить герметичность банки.
Изготовление стрелки барометра
Трубочка для изготовления стрелки отрезается такой длины, чтобы её длина от центра горловины до края банки была равна её длине за пределами банки.
Изготовление стрелки барометра
Для изготовления стрелки используется зубочистка и трубочка. Зубочистка и трубочка крепятся друг к другу скотчем.
Изготовление стрелки барометра
Стрелка крепится к поверхности мембраны с помощью скотча. При креплении необходимо конец стрелки разместить в районе центра мембраны таким образом, чтобы она могла «качаться» на краю банки.  При работе важно закрепить стрелку с первого раза для предотвращения  нарушения целостности мембраны.
Изготовление шкалы барометра
Для изготовления шкалы используется лист картона, нижний край которого загибается. Стрелка барометра должна быть расположена по центру вертикальной плоскости.
Изготовление шкалы барометра
Для изготовления шкалы барометра используются  либо заготовки изображения «солнца» и  «тучи», или их рисованные изображения, которые наносятся на вертикальную часть шкалы.  Солнце – в верхнюю часть, туча – в нижнюю.
Крепление шкалы
Изготовленная шкала крепится к барометру с помощью скотча. Крепление должно обеспечивать жёсткость конструкции.
Внешний вид барометра
Принцип действия.
Давление внутри барометра постоянно. При увеличении атмосферного давления воздух давит на мембрану, заставляя её прогибаться. В результате прогиба стрелка перемещается в сторону «солнца», что свидетельствует о предстоящей солнечной безоблачной погоде.

Давление воздуха внутри барометра

Давление атмосферы

Принцип действия
Давление внутри барометра постоянно. При понижении атмосферного давления мембрана прогибается наружу, стрелка перемещается в сторону «тучи», что свидетельствует о предстоящем наступлении ненастной погоды.
Давление атмосферы

Давление воздуха внутри барометра

Комментарий учителя
В процессе проведения урока необходимо учитывать физиологические особенности учащихся при усвоении тематического материала. Использование создания барометра, как фрагмента урока, позволит не только изучить тематический материал на практической основе, но и повысить мотивацию учения за счёт создания у ученика «ситуации успеха».
Изготовление барометра возможно как при изучении нового материала по теме «Атмосферное давление», так и при обобщении материала по данной теме. В первом случае учащиеся опираются на знания из курса географии шестого класса, во втором – на знания как из курса географии, так и на полученные знания из курса физики седьмого класса.
При выборе варианта использования необходимо учесть особенности детского коллектива по характеру усвоения учебного материала. Класс можно разделить на три группы: первая изготавливает барометр без алгоритма и подсказок, имея только необходимые материалы; вторая группа получает только текстовый алгоритм; третья группа выполняет работу по визуальному и текстовому алгоритму. Каждая из групп после выполнения работы формулирует либо правила по технике безопасности при работе с барометром, либо принцип действия барометра, либо рекомендации по измерению атмосферного давления. Результаты работы всех групп оформляются в единую «Инструкцию для пользователя».
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Молекулы. Атомы. Элементы

text:
1
2
3
4
5


title: Презентация на тему: Молекулярная физика и термодинамика.

text:
22
x
y
0
273
373
K
32
212
F
0
0
100
0
0
80
R
0
H2
O2
He
H2
O2
He
H2
O2
He
p
p
p
p
p
p
V
V
V
V
V
V
T
T
T
T
T
T
p1, V1
p2, V2
p1 = p2
p0
T
p0
T
p
T
F
F
F
k1
k2
k1
k2
F
0
D
3
2
i
2
h
S
F
p
V
0
S
p
V
0
p
V
0
p1, V1
p2, V2
p1 = p2
F
F
h
S
F
p
V
0
S


Презентация на тему: Молекулярная физика Учёные и их открытия


Презентация на тему: "Молекулярная физика" Презентация: Молекулярная физика


Презентация на тему: молекулы


Презентация на тему: Молекулярно кинетическая теория идеальных газов


Презентация на тему: Молекулы газа


Презентация на тему: Молния


title: Презентация на тему: Молекулярные основы

text:
900igr.net
22
x
y
0
273
373
K
32
212
F
0
0
100
0
0
80
R
0
H2
O2
He
H2
O2
He
H2
O2
He
p
p
p
p
p
p
V
V
V
V
V
V
T
T
T
T
T
T
p1, V1
p2, V2
p1 = p2
p0
T
p0
T
p
T
F
F
F
k1
k2
k1
k2
F
0
D
3
2
i
2
h
S
F
p
V
0
S
p
V
0
p
V
0


Презентация на тему: Молнии


title: Презентация на тему: Молекулы Дифузия

text:
R0
R >R0
R < R0


Презентация на тему: Молекулярная физика и термодинамика


text:
900igr.net
T, m, M=const
p, m, M=const
V, m, M=const
Q=A'
A=-Q


title: Презентация на тему: Мой дом, и физика в нем

text:
Мой дом и    физика в нем
Автор разработки: Паньшина Ирина Сергеевна, учитель физики, информатики, математики МКОУ СОШ №19 с. Бродова
спальня
кухня
ванная
гостиная
?
?
прихожая
?
?
прихожая
?
?
?
?
прихожая
?
?
?
?
?
?
?
?
?
прихожая
?
Мама попросила Вас пожарить яичницу, но Вы знаете, что она сегодня отварила яйца на салат. Все яйца лежат в холодильнике в одном лотке. Как определить какое яйцо сырое, а какое вареное?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Вам позвонили знакомые и сказали что к ужину придут в гости. Встала проблема, чем накормить? У Вас есть котлеты. Крупы и макароны закончились, есть только картошка. До прихода гостей осталось 20 минут, а картошка обычно варится 30 минут. Что нужно сделать, чтобы ускорить процесс варки?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Ваша семья решила сделать серьезную покупку – новый холодильник. Всей семьей Вы пришли в магазин. Выбор огромный. Какой холодильник Вы бы выбрали для того, чтобы он работал эффективнее, учитывая его внешний вид?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Для чего отводящим трубам раковин придают коленчатую форму?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Упрямое яйцо
Поясните ответ с точки зрения физики.
Мама решила сварить яйца. Положила их в кастрюлю, стала наливать воду, чтобы она покрыла все яйца, но одно яйцо упорно всплывало вверх, не желая погружаться в воду. В чем причина его упрямства?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Папа остался дома хозяйничать. Мама, уходя попросила его приготовить манную кашу для маленькой сестренки и покормить ее. Папа смотрел футбол и забыл про кашу. Вспомнил же только тогда, когда сестренка заплакала и стала просить кушать. И вот каша готова, но она горячая. Посоветуйте папе,  как быстрее остудить кашу: поставить кастрюлю с кашей в холодную воду или лить на нее холодную воду сверху?
Маша, кушай кашу!
Поясните ответ с точки зрения физики.
Мама приготовила на обед суп на мясном бульоне, котлеты и компот. Все это она поставила на стол в открытой посуде, чтобы скорее остыло. Через некоторое время, она попробовала компот, и он оказался в меру остывшим. Позвав домашних, мама разлила всем суп по тарелкам, предупредив, что суп уже не горячий, но оказалось, что он все еще обжигает. Почему компот остыл быстрее при прочих равных условиях?
При консервировании огурцов или помидоров по некоторым рецептам необходимо наливать растительное масло в кипящую воду. При этом масло хорошо растворяется в воде. Однако, если хотя бы одна капелька воды попадет на сковороду с маслом во время жарки, то мы слышим треск и капельки воды разбрызгиваются в разные стороны. Почему это происходит?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Поясните ответ с точки зрения физики.
Вы пришли в магазин выбирать себе банный халат, в который было бы уютно укутаться после душа, ванны или бани. Выбор большой и по составу ткани, и по расцветке и по цене. Какой же выбрать? Вы звоните бабушке, как опытному человеку и спрашивайте совета. «Не бери синтетику и шелк !» – говорит она. Есть ли истина в этих словах?
Поясните ответ с точки зрения физики.
«Вчера принимала ванну, - рассказывает ваша подруга и обнаружила странный факт, - когда я открываю пробку лежа в ванне, вода вытекает быстрее, нежели тогда, когда я вышла из нее. Воды набираю каждый раз одно и то же количество». Верно ли это?

Поясните ответ с точки зрения физики.
У нас сегодня отключали горячую воду, включили только к вечеру, но она была не такая горячая, как обычно. Измерив ее термометром, я узнал, что температура воды 30 градусов. Ничего, подумал я, не замерзну, ведь дома 25 градусов и мне тепло, но когда стал принимать душ очень сильно замерз. Почему?
Мама попросила папу развешать белье из окончившей стирку машины. Когда она пришла в ванную, то увидела, что белье висит на веревках нерасправленным.  Пришлось ей вновь встряхивать и развешивать белье. Увидев это, папа обиделся и сказал, что больше белье развешивать не будет. Прав ли папа? Для чего нужно встряхивать мокрое белье?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Подруги Аня и Маша любили прогулки в любую погоду. У Ани была норковая шубка, а у Маши пуховик. Когда они шли по улице зимой Маша быстро замерзала, и они шли в какой-либо магазин погреться. Там Маше быстро становилось жарко и приходилось выходить на улицу. Аня же такого дискомфорта не чувствовала? Почему?
Поясните ответ с точки зрения физики.
Поясните ответ с точки зрения физики.
Многие из нас любят спать на подушках: перовых, пуховых, синтепоновых. Японцы вплоть до 19 века спали на деревянных подушках, называемых «кимакура». Почему же тогда нам не покажется удобным лежать на наклонной дощечке?
Поясните ответ с точки зрения физики.
«Смотрите, кошка свернулась в клубок и прикрыла нос лапой, сказала бабушка, - значит будет холодно». Верна ли эта примета? Почему многие животные в холода спят, свернувшись в клубок?
Поясните ответ с точки зрения физики.
К Вам пришли гости. Вы провели их в гостиную, усадили в кресло и угощаете чаем. Но вот неприятность: когда наливали в стеклянную чашку кипяток, чашка треснула и горячая вода полилась на стол. Какой предмет из имеющихся на столе мог предотвратить эту неприятность?
Внимание, опыт!
прихожая


title: Презентация на тему: 6 Момент инерции, Теорема Штейнера

text:
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level
m
F
g
M

F
m
F
g
M

F
L


Презентация на тему: Момент силы


title: Презентация на тему: Молекулы веществ

text:
Молекулы
Выполнила
Ученица 7 класса «Б»
Фурман Екатерина
5klass.net
Молекула
       Молекула (новолат. molecula, уменьшительное от лат. moles — масса), наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами. Молекула состоит из атомов, точнее — из атомных ядер, окружающих их внутренних электронов и внешних валентных электронов, образующих химические связи.

Статуя молекулы
Состав:
       Состав Молекула выражают формулами химическими. Эмпирическая формула (например, С2Н6О для этилового спирта) устанавливается на основании атомного соотношения содержащихся в веществе элементов, определяемого химическим анализом, и молекулярной массы.

  В физике понятие о Молекула оказалось необходимым для объяснения свойств газов, жидкостей и твёрдых тел. Прямое экспериментальное доказательство существования Молекула впервые было получено при изучении броуновского движения (французский физик Ж. Перрен, 1906).

Lysozime (fragment)
   Оказывается, у достаточно сложных молекул имеются свои пристрастия. Например, одни органические молекулы «любят» контактировать с водой, а другие избегают такого контакта, «боятся» воды. Их и называют соответственно – гидрофильными и гидрофобными молекулами.

Молекула-русалка
         Эта история начинается с одного из                                                              увлечений Бенджамина Франклина,                                                                              выдающегося американского учено                                                                                го. Будучи в 1774 году в Европе,                                                                                Франклин в свободное время экспе                                                              риментировал с масляными плен                                                                                ками на поверхности воды. Ученый                                                                                был удивлен, когда выяснилось, что                                                                             всего одна ложка масла растекает                                                                                ся по поверхности пруда площадью в                                                                         пол-акра. Если подсчитать толщину пле                                                                нки, то окажется, что пленка содержит                                                           только один слой молекул. Этот факт был                                                      осознан лишь 100 лет спустя. Некая англичанка по имени Агнес Поккельс в своей ванне принялась измерять поверхностное натяжение воды мылом. Оказалось, что мыльная пленка заметно понижает поверхностное натяжение.
Проблема
           Существуют, еще и молекулы вроде русалок – одна их часть гидрофильная, а другая гидрофобная. Молекулы-русалки должны решить проблему: быть им в воде или не быть. Найденное решение оказывается поистине соломоновым: конечно, они будут в воде, но только наполовину. Молекулы-русалки                                              располагаются на поверхности                                                                           воды так, что их гидрофильная                                                                     головка опущена в воду, а гидро                                                                             фобный хвост высовывается на                                                                             ружу. Положение русалок нес                                                                                колько неудобное, зато оно удо                                                                                влетворяет одному из основны                                                                                х принципов физики систем из                                                                        многих частиц – принципу мин                                                                          имума свободной энергии.

  Молекула стеариновой кислоты – типичная «русалка». При образовании мономолекулярного слоя на поверхности воды гидрофильные головки молекул опущены в воду, а гидрофобные хвосты торчат вертикально над водной поверхностью.

  Ну и, наконец, использование ориентированных молекулярных ансамблей позволяет на совершенно новой основе поставить вопрос о направленных электро- и фотохимических реакциях, таких, как фотосинтез, преобразование солнечной энергии или, скажем, фоторазложение воды. Одним словом, похоже на то, что технология ленгмюровских пленок вскоре окажется замечательной основой для самой передовой области – молекулярной электроники.

Молекулы под микроскопом
  Широкое развитие получают сейчас гибридные системы, где ленгмюровские пленки скомбинированы с традиционными транзисторными элементами. Высокая диэлектрическая прочность позволяет использовать такие пленки в качестве одного из элементов – так называемого подзатворного диэлектрика в полевых транзисторах. Все это расширяет диапазон используемых полупроводниковых кристаллов. Диэлектрические монослои улучшают характеристики солнечных батарей и светоизлучающих (люминесцентных) диодов, «очувствляют» поверхность фотоматериалов и т.д.

Понравилась презентация? Скажи спасибо! Рада помочь! http://vk.com/kfurman


title: Презентация на тему: Молекулярная физика

text:
МОЛЕКУЛЯРНАЯФИЗИКА
§1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ МКТ
ОСНОВНЫЕПОЛОЖЕНИЯ МКТ (I)
Любое тело состоит из большого числа
весьма малых обособленных частиц –
молекул. Молекула является мельчайшей
частицей вещества, сохраняющей все его
химические свойства. Простейшие моле-
кулы (содержат только одно ядро),
называются атомами.

2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МКТ (II)
3. ОСНОВНЫЕПОЛОЖЕНИЯ МКТ (III)
4. КОЛИЧЕСТВОВЕЩЕСТВА
Амедео Авогадро
1776-1856
Итальянский
физик и химик

5. РАЗМЕР МОЛЕКУЛ
Естественно предположить,
что в жидкостях и твердых
телах молекулы расположены
«вплотную» друг к другу.
Объем молекулы можно
оценить, разделив объем моля
жидкости на число молекул в
моле (число Авогадро).
Известно, что 1 моль воды
имеет массу 18 г и занимает
объем 18 см3. Следовательно,

6. СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЙ МЕТОДЫ
Существуют два способа описания процессов, происходящих в макро-
скопических телах (телах, состоящих из большого числа частиц) –
статистический и термодинамический. Статистический метод изучает
свойства макроскопических тел исходя из свойств образующих тело
частиц и взаимодействий между ними. Свойства тел, наблюдаемые на
опыте, объясняются как усред-
ненный результат действия
отдельных молекул. Термодина-
мический метод изучает свойства
тел, не вдаваясь в их микроско-
пическую структуру, а опираясь
на фундаментальные законы
(начала термодинамики), уста-
новленные обобщением экспе-
риментальных фактов.
7. ТЕРМОДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА. ПАРАМЕТРЫ СОСТОЯНИЯ
Термодинамической системой
называется совокупность
макроскопических тел, которые
могут обмениваться энергией
между собой и окружающей средой.

Термодинамическая система может
находиться в различных состояниях,
различающихся температурой,
давлением, объемом, плотностью…
Подобные величины, характерезу-
ющие состояние системы, называ-
ются параметрами состояниями.
Термодинамические системы, которые
не обмениваются с внешней средой
ни энергией, ни веществом называ-
ются замкнутыми (изолированными).

8. РАВНОВЕСНЫЕ ИНЕРАВНОВЕСНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Параметры состояния не всегда имеют
определенные значения (одинаковые во
всех точках системы). Состояние, в
котором хотя бы один из параметров не
имеет определенного значения,
называется неравновесным.

Состояние термодинамической системы
будет равновесным, если все параметры
cостояния имеют определенные значе-
ния, не изменяющиеся с течением
времени.

9. РЕЛАКСАЦИЯ.ВРЕМЯ РЕЛАКСАЦИИ
Если систему, находящуюся в неравновесном состоянии изолировать
от внешней среды, то есть предоставить самой себе, то она перейдет
в равновесное состояние. Такой переход называется процессом релак-
сации или просто релаксацией (relaxatio – уменьшение напряжения,
ослабление, расслабление). Время, за которое первоначальное откло-
нение какой-либо величины от равновесного значения уменьшается в
e (2,718281828…) раз, называется временем релаксации.
10. РАВНОВЕСНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Термодинамическим процессом называется
переход системы из одного состояния в другое.
Такой переход всегда связан с нарушением
равновесия системы. Например, при сжатии
газа давление в первую очередь возрастет
вблизи поршня – равновесие нарушится.
Нарушение равновесия будет тем значительнее,
чем быстрее перемещать поршень. Если двигать
поршень очень медленно, то равновесие нару-
шается незначительно и давление в разных
точках мало отличается от равновесного для
данного объема газа. В пределе, при бесконечно
медленном сжатии процесс окажется состоящим
из последовательности равновесных состояний.
Такой процесс называется равновесным или
квазистатическим.
11. ОБРАТИМЫЕ ИНЕОБРАТИМЫЕ ПРОЦЕССЫ
При изменении направления равновесного
процесса (например, замене сжатия газа
расширением) система будет проходить
через те же равновесные состояния, что и
при прямом ходе, но в обратной последова-
тельности. Поэтому равновесные процессы
называют также обратимыми процессами.
Равновесное состояние можно изобразить
точкой на координатной (фазовой) плоскос-
ти, а равновесный процесс – кривой линией.
Неравновесное состояние и процесс не могут
быть изображенными таким способом.
Неравновесные процессы являются
необратимыми процессами.
12. КРУГОВЫЕ ПРОЦЕССЫ (ЦИКЛЫ)
Процесс, при котором система после ряда изменений возвра-
щается в исходное состояние, называется круговым процессом
или циклом.  Графически цикл изображается замкнутой кривой
на фазовой диаграмме.
13. ТЕМПЕРАТУРА
Если два тела находятся в состоянии
термодинамического равновесия, то
есть не обмениваются энергией путем
теплопередачи, то этим телам припи-
сывается одинаковая температура.
Если между телами происходит направ-
ленный теплообмен, то телу отдающему
энергию приписывают большую темпе-
ратуру по сравнению с телом, получа-
ющим тепловую энергию.
Ряд свойств тел – объем,  давление,
электрическое сопротивление – зависит
от температуры. Любое из этих свойств
Можно использовать для количествен-
ного определения температуры.
14. УРВНЕНИЕ СОСТОЯНИЯИДЕАЛЬНОГО ГАЗА
Параметры состояния термодинамической
системы закономерно связаны между
собой. Соотношение, определяющее связь
между параметрами состояния системы,
называется уравнением состояния.
Газ, взаимодействием между молекулами
которого можно пренебречь, называется
идеальным газом.
Опытным путем было установлено, что
при обычных условиях (комнатная темпе-
ратура, атмосферное давление) газы
подчиняются уравнению
15. ЗАКОН ШАРЛЯ
Жан Александр Шарль
1746-1823
французский физик и
изобретатель
16. ЗАКОН БОЙЛЯ-МАРИОТТА
Роберт Бойль
1627-1691
английский химик,
физик и теолог
Эдм Мариотт
1620-1684
французский физик
17. ЗАКОН ГЕЙ-ЛЮССАКА
Жозеф Луи Гей-Люссак
1778-1850
французский химик и
физик
18. ЗАКОН ДАЛЬТОНА
Джон Дальтон
1766-1844
английский физик
19. РЕАЛЬНЫЕ ГАЗЫ
§2. СТАТИСТИЧЕСКАЯФИЗИКА
1.ЧИСЛО МОЛЕКУЛ, ДВИЖУЩИХСЯ В ЗАДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ
Хаотичность движения молекул приводит к тому, что распределение
молекул по направлениям является равномерным. Тогда, количество
молекул, движущихся в пределах бесконечно малого телесного угла
2. ЧИСЛО УДАРОВМОЛЕКУЛ О СТЕНКУ (I)
Выделим из N молекул, заключенных в сосуде, те          молекул, модуль
скорости которых лежит в пределах от V до V+dV. Из числа этих молекул
направления движения, заключенные
 внутри телесного угла         будет
иметь количество молекул
Из выделенных молекул долетят за время dt до площадки dS и ударятся
о нее молекулы, заключенные в  цилиндре с основанием dS и высотой
                 Число этих молекул
 равно
3. ЧИСЛО УДАРОВМОЛЕКУЛ О СТЕНКУ (II)
4. ДАВЛЕНИЕ ГАЗАНА СТЕНКУ (I)
Стенки сосуда, в котором заключен газ, подвергаются непрерывной
бомбардировке молекулами. Если предположить, что молекулы отска-
кивают от стенки по закону зеркального отражения и модуль скорости
молекулы не изменяется, то импульс, сообщаемый стенке молекулой
при ударе равен                   Импульс, передаваемый поверхности dS
                               за время dt, молекулами движущимися в пределах
                               телесного угла                                       со скоро-
                               стью в интервале от V до V+dV, будет равен
5. ДАВЛЕНИЕ ГАЗАНА СТЕНКУ (II)
Проинтегрируем выражение для импульса
по всем возможным скоростям и направ-
лениям движения молекул:
6. ОСНОВНОЕУРАВНЕНИЕ МКТ
7. СРЕДНЯЯ ЭНЕРГИЯПОСТУПАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ
 Температура есть величина, пропорциональная средней
кинетической энергии поступательного движения молекул.
Отметим, что эта энергия не зависит от массы молекул.
8. СРЕДНЯЯКВАДРАТИЧНАЯ СКОРОСТЬ
9. ЗАКОН РАВНОРАСПРЕДЕЛЕНИЯ
В классической статистической физике вводится закон равнораспре-
деления энергии по степеням свободы,  согласно которому в состоянии
термодинамического равновесия на каждую степень свободы молекулы приходится в среднем энергия, равная kT/2.
10. ЧИСЛО СТЕПЕНЕЙСВОБОДЫ
11. ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯИДЕАЛЬНОГО ГАЗА
12. МОЛЯРНАЯ ТЕПЛОЕМКОСТЬИДЕАЛЬНОГО ГАЗА


Презентация на тему: Мониторинг по физике


title: Презентация на тему: Момент силы. Применение закона равновесия рычага к блоку

text:
l1
l2
l1
l1  =  l2
l2
F1 = F2
2l
l
F1  l  = F2 2l
F2  = ½ F1


title: Презентация на тему: Мощность

text:
Мощность
Физика, 7 класс
© Рахматуллин Радик Акрамович, учитель физики МОУ «Александровская СОШ»
с. Александровка Александровского района Оренбургской области, 2011
Разные механизмы и машины одну и ту же работу могут выполнить за разное время.
Временем, в течение которого совершается работа, определяют производительность любого двигателя.
Очень большую работу может совершить и маленький электромотор, но для этого потребуется много времени.
Высокопроизводительный бесколлекторный электромотор 380 класса. Компания Team Epic.
Поэтому наряду с работой вводят величину, характеризующую быстроту, с которой она производится, –  мощность.
В технике используются более крупные единицы мощности:
∙ киловатт (кВт):          1 кВт = 1000 Вт = 10³ Вт
∙ мегаватт (МВт):        1 МВт = 1000000 Вт = 10⁶ Вт

Мощностью называется величина, равная отношению совершённой работы А к промежутку времени t, за который она совершена.
Из формулы видно, что за единицу мощности в СИ принимается джоуль в секунду. Эта единица называется ваттом (Вт):
1 Вт = 1 Дж/с
1 ватт равен мощности, при которой за время 1 c совершается работа 1 Дж.
Единица мощности названа ваттом в честь английского изобретателя универсального парового двигателя Джеймса Уатта.
Джеймс Уатт (1736-1819)
Паровая машина Джеймса Уатта
Значения мощности некоторых двигателей
Мощности, развиваемые двигателями, колеблются в огромном диапазоне: от долей ватта до сотен и тысяч мегаватт.
Так мощность дизеля тепловоза составляет 2200 кВт

Тепловоз М62
Мощность двигателя ракеты-носителя космического корабля – 15000 МВт.
Космический корабль «Союз», Байконур, 2009 г.
Рекордсмен мира по прыжкам в высоту с шестом Сергей Бубка, СССР, 1985 г.
Человек при нормальных условиях работы развивает мощность 70-80 Вт. В течение очень короткого времени, например при беге на короткую дистанцию,
прыжках, человек может развивать
мощность до 2000 Вт.
Бег на дистанцию 100 м
Зная мощность двигателя, можно рассчитать механическую работу, совершаемую в течение какого-нибудь промежутка времени.
Из формулы мощности следует, что
Таким образом, мощность характеризует быстроту выполнения механической работы в технике.
А =  N∙t
Список использованных источников
Хижнякова Л.С., Синявина А.А. Физика, 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2010.
http://nmn.by/files/stroika_kran.jpg
http://rcpower.ru/wp-content/uploads/2010/07/mini-monster-horsepower-380.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/bse/jpg/0248517159.jpg
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTiCFbW7MaOexFR2X6WZfFnomIBU9k3HbmAh5Wav8extx3q5-Y6wwIHkAiA
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/77/M62_diesel_locomotive_from_Luninets_depot.jpg
http://www.etoday.ru/uploads/2009/03/27/soyuz_raketa01.jpg
http://www.satka.ru/satka5/municipal/files/DSC_5962%5B1%5D.jpg
http://isport.ua/i/news/103778.jpg
http://torange.ru/photo/6/13/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F.-1276764118_91.jpg
http://shkolazhizni.ru/img/content/i55/55443.jpg


Презентация на тему: Молния.Искровой разряд.


title: Презентация на тему: Момент силы 7 класс

text:
F1l1=F2l2 ;
M = Fl;
F1
F2
O
l1
l2
4 H
F1
4
6
7
5
1
3
2
F1= 8H
F3-?
F1=3H
F2=5H


title: Презентация на тему: Мощность.

text:
Учебный курс
Editor
Упражнениe
Мощность. Часть 1


title: Презентация на тему: Момент силы. Правило моментов

text:
O
O

l
O
O
 = 20H
O

F
F
l
l
l
l
F
F
l
F
_
F1
_
F2
_
F1
O
_
F2
l1
l2
1.                              2.                                3.
O
l
l
O
l
l
O
O
O

l

l
O
O
 = 20H
O
 = 20H
O

F
F
l
l
l
l
F
F
l
F
 = 20H
O

F
F
l
l
l
l
F
F
l
F
_
F1
_
F2
1.                              2.                                3.
l
l
O
F
F
l
l
l
l
F
F
l
F


title: Презентация на тему: Мощность. Единицы мощности 7 класс

text:
N =
t  =


Презентация на тему: Молекулы


title: Презентация на тему: мощность

text:
=
N
=
A
t
N
t
=
N t
=
=
1
;

2, 2
730
735,5
5000
        N- ?

N =
A
t
N =

=
=
N - ?
N =
A
t
;
H
N =
=


title: Презентация на тему: Мощность 7 класс

text:
=
N
=
A
t
N
t
=
Nt
=
=
1
;


title: Презентация на тему: Мощность. Единицы мощности


title: Презентация на тему: Мореплаватели и воздухоплаватели

text:
1

2

3

4

5

6

7

8

1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0


Презентация на тему: Мозаика Ломоносова


title: Презентация на тему: Мощность электрического тока

text:
900igr.net
I
A
I=q/t
U
U=A/q
R
A
A=UIt
P
P=UI
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Мостовые методы измерения


title: Презентация на тему: Мощность

text:
I
1). 1
2). 2
3). 2
4). 5
5). 3
II
1). 1
2). 1
3). 2
4). 1
5). 4
 A=Fs
A=Nt
I
1). 1
2). 2
3). 2
4). 5
5). 3
II
1). 1
2). 1
3). 2
4). 1
5). 4
I
1). 1
2). 2
3). 2
4). 5
5). 3
II
1). 1
2). 1
3). 2
4). 1
5). 4
I
1). 1
2). 2
3). 2
4). 5
5). 3
II
1). 1
2). 1
3). 2
4). 1
5). 4
I
1). 1
2). 2
3). 2
4). 5
5). 3
II
1). 1
2). 1
3). 2
4). 1
5). 4
 A=Fs
A=Nt
                   A=Fs
A=Nt
I
1). 1
2). 2
3). 2
4). 5
5). 3
II
1). 1
2). 1
3). 2
4). 1
5). 4
 A=Fs
A=Nt
                   A=Fs
A=Nt
I
1). 1
2). 2
3). 2
4). 5
5). 3
II
1). 1
2). 1
3). 2
4). 1
5). 4
                   A=Fs
A=Nt
                   A=Fs
A=Nt
                   A=Fs
A=Nt


title: Презентация на тему: момент силы


Презентация на тему: Мозаика Михаила Васильевича Ломоносова


title: Презентация на тему: Мозаика Ломоносов

text:
900igr.net
"

.


Презентация на тему: Мозаика М.В.Ломоносова


Презентация на тему: Мощность


title: Презентация на тему: Молекулы веществ

text:
Молекулы
Выполнила
Ученица 7 класса «Б»
Фурман Екатерина
Молекула
       Молекула (новолат. molecula, уменьшительное от лат. moles — масса), наименьшая частица вещества, обладающая его химическими свойствами. Молекула состоит из атомов, точнее — из атомных ядер, окружающих их внутренних электронов и внешних валентных электронов, образующих химические связи.

Статуя молекулы
Состав:
       Состав Молекула выражают формулами химическими. Эмпирическая формула (например, С2Н6О для этилового спирта) устанавливается на основании атомного соотношения содержащихся в веществе элементов, определяемого химическим анализом, и молекулярной массы.

  В физике понятие о Молекула оказалось необходимым для объяснения свойств газов, жидкостей и твёрдых тел. Прямое экспериментальное доказательство существования Молекула впервые было получено при изучении броуновского движения (французский физик Ж. Перрен, 1906).

Lysozime (fragment)
   Оказывается, у достаточно сложных молекул имеются свои пристрастия. Например, одни органические молекулы «любят» контактировать с водой, а другие избегают такого контакта, «боятся» воды. Их и называют соответственно – гидрофильными и гидрофобными молекулами.

Молекула-русалка
         Эта история начинается с одного из                                                              увлечений Бенджамина Франклина,                                                                              выдающегося американского учено                                                                                го. Будучи в 1774 году в Европе,                                                                                Франклин в свободное время экспе                                                              риментировал с масляными плен                                                                                ками на поверхности воды. Ученый                                                                                был удивлен, когда выяснилось, что                                                                             всего одна ложка масла растекает                                                                                ся по поверхности пруда площадью в                                                                         пол-акра. Если подсчитать толщину пле                                                                нки, то окажется, что пленка содержит                                                           только один слой молекул. Этот факт был                                                      осознан лишь 100 лет спустя. Некая англичанка по имени Агнес Поккельс в своей ванне принялась измерять поверхностное натяжение воды мылом. Оказалось, что мыльная пленка заметно понижает поверхностное натяжение.
Проблема
           Существуют, еще и молекулы вроде русалок – одна их часть гидрофильная, а другая гидрофобная. Молекулы-русалки должны решить проблему: быть им в воде или не быть. Найденное решение оказывается поистине соломоновым: конечно, они будут в воде, но только наполовину. Молекулы-русалки                                              располагаются на поверхности                                                                           воды так, что их гидрофильная                                                                     головка опущена в воду, а гидро                                                                             фобный хвост высовывается на                                                                             ружу. Положение русалок нес                                                                                колько неудобное, зато оно удо                                                                                влетворяет одному из основны                                                                                х принципов физики систем из                                                                        многих частиц – принципу мин                                                                          имума свободной энергии.

  Молекула стеариновой кислоты – типичная «русалка». При образовании мономолекулярного слоя на поверхности воды гидрофильные головки молекул опущены в воду, а гидрофобные хвосты торчат вертикально над водной поверхностью.

  Ну и, наконец, использование ориентированных молекулярных ансамблей позволяет на совершенно новой основе поставить вопрос о направленных электро- и фотохимических реакциях, таких, как фотосинтез, преобразование солнечной энергии или, скажем, фоторазложение воды. Одним словом, похоже на то, что технология ленгмюровских пленок вскоре окажется замечательной основой для самой передовой области – молекулярной электроники.

Молекулы под микроскопом
  Широкое развитие получают сейчас гибридные системы, где ленгмюровские пленки скомбинированы с традиционными транзисторными элементами. Высокая диэлектрическая прочность позволяет использовать такие пленки в качестве одного из элементов – так называемого подзатворного диэлектрика в полевых транзисторах. Все это расширяет диапазон используемых полупроводниковых кристаллов. Диэлектрические монослои улучшают характеристики солнечных батарей и светоизлучающих (люминесцентных) диодов, «очувствляют» поверхность фотоматериалов и т.д.

Понравилась презентация? Скажи спасибо! Рада помочь! http://vk.com/kfurman


title: Презентация на тему: Молнии

text:
Молнии
Выполнила ученица 8 «Б» класса Воронова Инна
Что это такое?
        Молния — электрический разряд в атмосфере, сопровождаемый вспышкой света и последующим громом. Часто бывает виден сам светящийся канал разряда, напоминающий разветвляющуюся реку или дерево.
Как молнии формируются?
Для формирования молнии необходимо разделение положительных и отрицательных зарядов в облаке. Механизм возникновения зарядов полностью не изучен, но однажды образовавшись, заряды разносятся электрическим полем Земли. Положительно заряженные капли и льдинки поднимаются вверх, заряжая верхнюю часть грозового облака, а отрицательно заряженные оказываются внизу.После накопления достаточно больших зарядов происходит искровой разряд. В большинстве случаев разряд проходит между облаками, но нередко происходит разряд между облаком и поверхностью Земли.
Искра?
При движении воздуха за счет конвекции различные воздушные потоки и облака в результате соприкосновения электризуются. При этом одна часть облака электризуется положительно, а другая — отрицательно. Напряжение между двумя облаками, а также между облаками и Землей достигает десятков миллионов вольт. В результате между облаками или между облаком и Землей возникает гигантская искра — молния . Длина молнии достигает нескольких километров, а диаметр ее канала иногда составляет метр и больше. Сила тока в канале молнии огромна. Однако длительность разряда мала: она составляет тысячные доли секунды.
Это интересно

Мировые очаги гроз: остров ява - 220, экваториальная африка - 150, южная мексика - 142, панама - 132, центральная бразилия - 106 грозовых дней в году. россия: мурманск - 5, архангельск - 10, с-петербург - 15, москва - 20 грозовых дней в году.

Воздух в зоне канала молнии практически мгновенно разогревается до температуры 30 000-33 000° С

От удара молнии в мире в среднем ежегодно погибает около 3 000 человек
Статистика показывает, что на 5000-10000 летных часов приходится один удар молнии в самолет, к счастью, почти все поврежденные самолеты продолжают полет.
Средняя длина молнии 2,5 км. Некоторые разряды простираются в атмосфере на расстояние до 20 км.

Молнии приносят пользу: они успевают выхватить из воздуха млн тн азота, связать его и направить в землю, удобряя почву.

Молнии Сатурна в миллион раз сильнее земных

70% жертв молний это мужчины

Разряд молнии обычно состоит из трех или более повторных разрядов – импульсов, следующих по одному и тому же пути. Интервалы между последовательными импульсами очень коротки, от 1/100 до 1/10 с (этим обусловлено мерцание молнии).

Шаровая молния

Очень редко
Шаровая молния — редкое природное явление, единой физической теории возникновения и протекания которого к настоящему времени не представлено. Существуют около 200 теорий, объясняющих явление, но ни одна из них не получила абсолютного признания в академической среде.
Свидетельства
                                             Гроза в Widecombe-in-the Moor
          21 октября 1638 года явление появилось во время грозы в церкви деревушки Widecombe-in-the Moor графства Девон в Англии. Очевидцы рассказывали, что в церковь влетел огромный огненный шар порядка двух с половиной метров в поперечнике. Он выбил из стен церкви несколько больших камней и деревянных балок. Затем шар, якобы, сломал скамейки, разбил много окон и наполнил помещение густым тёмным дымом с запахом серы. Потом он разделился пополам; первый шар вылетел наружу, разбив ещё одно окно, второй исчез где-то внутри церкви. В результате 4 человека погибло, 60 получили ранения. Явление объясняли "пришествием дьявола", или "адским пламенем" и обвинили во всём двух людей, которые осмелились играть в карты во время проповеди.
Теория
Большинство теорий сходится на том, что причина образования любой шаровой молнии связана с прохождением газов через область с большой разностью электрических потенциалов, что вызывает ионизацию этих газов и их сжатие в виде шара

Экспериментальная проверка существующих теорий затруднена. Даже если считать только предположения, опубликованные в серьёзных научных журналах, то количество теоретических моделей, которые с разной степенью успеха описывают явление и отвечают на эти вопросы, довольно велико.
Берегитесь!
Удары молний исключительно опасны. Молния может разрушить здание, опору электропередач, заводскую трубу, вызвать пожар и т. д. Особенно опасна молния для человека. Ее удар смертелен для всего живого, но в людей и животных молния ударяет сравнительно редко и только в тех случаях, когда сам человек из-за незнания создает для этого благоприятные условия. Вероятность того, что в человека ударит молния, вроде бы невелика: максимум 1 к 600 000. Но шансы год от года растут — попаданий становится все больше. А бывает, что молния попадает прямо в голову. Тут последствия уже серьезнее — от взрыва глаз, комы и полной амнезии до странностей в манерах и в поведении.
Последствия

Можно спастись
Исследования показали: человека спасает то, что при чудовищной мощности разряд порой «проскакивает» сквозь тело за миллионные доли секунды. И не всегда успевает испепелить. Сила воздействия зависит от сопротивления органов и тканей, которое в среднем составляет 700 Ом. Чем оно больше, тем тяжелее последствия.
Спасибо за внимание!


text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеКомаровская средняя общеобразовательная школаТема проекта:Влияние “Кока-Колы” на организм человека

                                                                                Автор проекта:
                                                                                Лесовая Юлия
                                                                                9В класс

                                                                                Руководитель проекта:
                                                                               Сандыбаева  Фаина Андреевна
                                                                                учитель биологии первой
                                                                           квалификационной категории

ЗАТО Комаровский
2016 год

История создания.
Местному фармацевту Джону Ститу Пембертону пришлось под давлением активистов Общества трезвенников изменить рецептуру напитка, называвшегося «Французская винная кока — идеальный тоник для стимуляции работы мозга», и устранить спирт, заменив его веществом, дающим не меньший тонизирующий эффект.
Пембертон смешал экстракт орехов колы с напитком кока, впервые соединив эти два сильнейших стимулятора. Получившаяся жидкость была действительно мощным тонизирующим средством.
Джон Стит Пембертон
Орехи колы
Листья коки

Жидкость представляла собой густой, сладкий сироп бурого цвета в бутылках из-под пива.
Пембертон поставлял новый напиток в аптеки города Атланта, а владельцы аптек продавали его либо бутылками, либо в розлив, причем в последнем случае они разбавляли напиток водой, чтобы его легче было проглотить.

Колер IV.
Добавка Е150d является одной из 4-х разновидностей добавки «Сахарный колер» (E150). Данная пищевая добавка в основном используется в продуктах питания в качестве красителя.

В умеренных дозах Е150d безопасен, но при избыточном количестве добавки в организме появляется риск развития заболеваний желудочно-кишечного тракта.
Сахар.
Кока-кола, все знают в ней много сахара, вопрос в том сколько именно. Давайте посмотрим на этикетку, там написано 10,6 г. углеводов т.е.- сахара, на 100 мл. Только не понятно много это или мало.
Оказалось  в баночке Кока-Колы ни много ни мало 7 кусков сахара. Смотрите, вот в этой чашке налито столько же чая, вы бы положили туда 7 кусков сахара?

В газировке содержится очень большое количество сахара, иногда оно доходит до пяти ложек на стакан. Это негативно влияет на функционирование поджелудочной железы и эндокринной системы человека. Кроме того, такое количество сахара приводит к избытку сахара в организме. Это может вызвать такие серьезные проблемы со здоровьем, как: ожирение у детей и взрослых, сахарный диабет и атеросклероз.

Углекислый газ.
Сам по себе он не опасен, но тем, кто страдает заболеваниями желудочно-кишечного тракта надо быть осторожными, ведь углекислый газ может спровоцировать расстройство пищеварения или болевой приступ.
Дело в том, что при соединении этого газа с водой образуется угольная кислота, раздражающая слизистую желудка и кишечника. Кислота эта, впрочем, весьма нестойкая и разлагается с образованием исходных продуктов: воды и углекислого газа, вызывая скопление последнего в кишечнике.
Кофеин.
Кофеин сделал напиток тонизирующим: вызывает прилив энергии, тонуса, работоспособности и хорошего настроения, а также может вызвать повышение частоты сердечных сокращений.
Несмотря на то, что количество кофеина в Кока-Коле не велико, его воздействие на организм многократно усиливается углекислым газом.
Дополнительные потери кальция с мочой при частом употреблении газированных напитков приводит к тому, что организм вытягивает кальций из костей.
Кислоты в газированных напитках.
Кока-Кола  содержит в качестве регулятора ортофосфорную кислоту.
Наличие кислоты в газированной воде повышает кислотность желудочного сока, раздражающе действует на слизистую желудка, провоцируя гастрит, язвенную болезнь желудка.
Фосфорная кислота  связывает кальций, а при частом приёме газированных напитков ортофосфорная кислота выводит кальций из костей, приводя к остеопорозу (разрежению костей), значит, к  хрупкости скелета.
Вот что происходит с организмом, когда человек выпивает бутылку газированного напитка:
-Через 10 минут происходит всасывание сахара, который в избытке содержится в Кока-Коле;
-Через 20  минут в крови подскакивает инсулин, печень превращает весь сахар в жиры;
-Через 40 минут увеличивается кровяное давление, блокируются аденозиновые рецепторы;
-Через 45 минут организм увеличивает выработку гормона дофамина, стимулирующего центр удовольствия мозга;
-Спустя час после приема газировки, фосфорная кислота начинает связывать магний, кальций и цинк в кишечнике;
-Через полтора часа эти вещества выходят из организма, но вместе с ними выведутся кальций, магний, цинк, натрий, электролиты и вода, которые находятся в костях.

Был проведен социологический опрос учеников МБОУ КСОШ, чтобы узнать их отношение к Кока-Коле. Результаты опроса отражены в диаграммах.

Для эксперимента нам необходимо поместить в газированный напиток « Кока-Кола» яйцо и ржавую монетку, и оставить в течении четырёх дней, для того чтобы пронаблюдать реакцию данного напитка с вышеописанными предметами.

Через определённое время вытащим яйцо, а потом монетку из Кока-Колы.
Анализ теоретической части.
- Большинство детей предпочитают пить Кока-Колу;
-Чаще всего опрашиваемые пьют Колу редко;
-Большинство учеников МБОУ КСОШ считают, что Кола действует на организм отрицательно;
-Дети пьют Кока-Колу из-за её вкуса;
-Яйцо изменило свою окраску с белой на светло-коричневую, и оно стало более мягким; тоже самое происходит и с нашими зубами, потому что  они схожи по составу: состоят из кальция;
-Монетка очистилась от ржавчины, так как Кола содержит, хоть и в малой концентрации, ортофосфорную кислоту.

Вывод
Кока-Кола вредна для человека, особенно для детей.
Спасибо за внимание.


Презентация на тему: М.В.Ломоносов


Презентация на тему: М.В. Ломоносов – первый российский академик


Презентация на тему: М. В. Ломоносов – великий переводчик


title: Презентация на тему: М.В. Ломоносов

text:
 «Работы М.В.Ломоносова в области физики: размышления о причине теплоты и холода»
Горовая Светлана Владимировна,
 учитель физики
МОУ СОШ № 27
Г.Комсомольск-на-Амуре
.
                       Задачи данной работы:         1.Раскрыть сущность теории теплоты и холода; 2.Проанализировать научные предвидения Ломоносова М.В. в области тепловых явлений.3.Показать практическое использование теории теплоты и холода .
Цель данной работы:
изучить научный труд М.В. Ломоносова «Размышления о причине теплоты и холода» и рассмотреть  значимость этой работы в современной науке и технике.

Учение о теплоте и холоде.
              Согласно Ломоносову, теплота есть вращательное движение «нечувствительных частиц», составляющих тела. Он не признавал сил притяжения, действующих между частицами; полагал, что в твердом теле частицы должны касаться друг друга, а так как при нагревании твердые тела сохраняют свой внешний вид, то тепловые движения частиц могут быть только вращательными. Отсюда, по его мнению, также следует, что частицы тел должны иметь форму шероховатых шариков.
Закон сохранения энергии
Закон сохранения энергии — фундаментальный закон природы, заключающийся в том, что для изолированной физической системы может быть введена скалярная физическая величина, являющаяся функцией параметров системы и называемая энергией, которая сохраняется с течением времени. Поскольку закон сохранения энергии относится не к конкретным величинам и явлениям, а отражает общую, применимую везде и всегда, закономерность, то его можно именовать не законом, а принципом сохранения энергии.
Недостаточно энергию получить, необходимо использовать энергию на пользу человечеству, потому что запасы внутренней энергии в океанах и земной коре небезграничны. Например, необходимо за счет энергии приводить в действие устройства, способные совершать работу.
Большая часть двигателей на планете – это тепловые двигатели, т.е. устройства, превращающие внутреннюю энергию топлива в механическую энергию. Наибольшее значение имеет использование тепловых двигателей на тепловых электростанциях (ТЭС).

Доля электроэнергии, вырабатываемой электростанциями
в СССР на долю ГРЭС приходилось около 65% вырабатываемой паротурбинными электростанциями электроэнергии, и, соответственно, 35% - на долю ТЭЦ.
Схема работы ТЭС
КПД     ТЭС с паротурбинной установкой.
Тепловые электростанции с парогазотурбинной установкой (ПГЭС). Эти электростанции позволяют утилизировать тепло и превращать его в тепловую энергию, идущую на отопление зданий.
Заключение.
Время- самый лучший судья научных теорий. Правильность замечательных мыслей, Михаила Васильевича Ломоносова подтвердило все развития физики на протяжении почти двухсот лет , прошедших с его времени:
теплота это результат движения “нечувствительных частиц” и зависит от скорости их хаотического движения.
Устройство ТЭС
Список литературы
Ишлинский А.Ю., Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов - великий русский ученый. Серия: Ученые - школьнику Москва.
Основы современной энергетики. Курс лекций. Аметистов Е.В. 2004 г
Павлова Г.Е., Фёдоров А.С. Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765). – М.: изд-во «Наука», 1986. – 465 с.: ил. – (Научно-биогр. лит.).
Перевезенцев С. Михайло Ломоносов: [ил. словарь] / Худож. Е. Орлов. – М.: изд-во «Белый город», 2001. – 48 с.: ил. – (Серия «История России»).
Пурышева Н.С. Фундаментальные эксперименты в физической науке.элективный курс: учебное пособие- М.: БИНОМ.Лаборатория знаний, 2005.-159 с.: ил.
Чуянов В.А. энциклопедический словарь юного физика.- 3-е изд., испр. И доп.-М.: педагогика-пресс, 1995.-336 с.: ил.


title: Презентация на тему: М-спектры

text:
Мёссбауэровские исследования фрагмента метеорита
 «Челябинский»

1Гусейнов М.М., 2Таскаев С.В.,  1Камилов И.К.

1ФГБУН Институт физики Дагестанского научного центра РАН, Махачкала, Россия.
2ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный университет», Челябинск, Россия.
gusmagm@yandex.ru
Аннотация. В статье приводятся результаты исследования фрагментов Челябинского метеорита методом мёссбауэровской спектроскопии. Полученные данные показывают наличие фракций  железа, в различных  фрагментах метеорита в разных кристаллографических и физико-химических состояниях. Обнаружено новое явление – резкое возрастание эффективного магнитного поля в области расположения ядер железа в интервале температур  553-573 К, а также скачи основных параметров мёсбауэровских спектров и при других температурах
Рис.1. М-спектр ядер 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский». Условия съёмки: χ2=1.518, 14.06.05. Т=300 К_t30.1S_1s2a_CoCr-2014.spc, качество спектра – 148, погрешность эффекта – 0.007, длительность набора – 21 час.
Рис.2.М-спектр ядер 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский». Условия съёмки: 15.05.12. Т=323 К . t30_1S_1s2a_CoCr-2014.spc, χ2 = 1.205, качество спектра – 76, погрешность эффекта – 0.013, длительность набора – 16 часов.
Рис.3. М-спектр ядер 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский». Условия съёмки: 15.05.14. Т=373 К. t30_1S_1s2a_CoCr-2014.spc, χ2 = 1.414, качество спектра – 97, погрешность эффекта–0.010, длительность набора: 26 часов.
Рис.4. М-спектр ядер 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский Условия съёмки: 14.06.14. T=553 К. t30_1S_1s2a_CoCr-2014.spc, χ2=1.260, качество спектра – 108, погрешность эффекта – 0.009, длительность набора: 17 часов.
Рис.5. М-спектр ядер 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский».  Условия съёмки: 14.06.14. T=573 К. t30_1S_1s2a_CoCr-2014.spc, χ2 = 1.260, качество спектра – 108,  погрешность эффекта – 0.009, длительность набора: 17 часов.

Рис.6.  М-спектр ядер 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский». Условия съёмки: 14.07.10. T=723 К. t30_1S_1s2a_CoCr-2014.spc, χ2 = 1.249, качество спектра – 77, погрешность эффекта – 0.013,  длительность  набора: 11 часов.
Рис.7.Температурная зависимость эффективного магнитного  поля на ядрах 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский».
Рис.8. Температурная зависимость параметров М-спектров ядер 57Fe в фрагменте №1 метеорита «Челябинский».
Табл.1. Значения параметров М-спектров ядер 57Fe при разных температурах.
Табл.2. Распределение эффективных магнитных полей Hn
на ядрах 57Fe  в фрагменте №1  метеорита «Челябинский»
при разных температурах.
Табл.3.Распределение Fe по фазам
 (обработка по двум стат. эквивал. моделям)

По данным изомерных сдвигов для ядер железа в фрагменте №1 метеорита, ионы железа в них находятся в различных валентных состояниях: Fe2+ - 3d6,  Fe3+ - 3d5,     Fe4+ -  3d4,  Fe6+ - 3d2.  Такой вывод можно сделать на основании данных для изомерных сдвигов, полученных нами для всего интервала температур и лежащих в диапазоне  от  0.3197 до +2.4609 мм/с,  в соответствии с общепринятыми данными для различных валентных состояний железа относительно  общепринятого  стандарта: a-Fe при Т=300 К (табл.4).  [3]:
Табл.4.
Литература
С. В. Таскаев, Д. М. Галимов, Д. А. Жеребцов, В. В. Ховайло и др. //Вестник Челябинского государственного университета. 2014. № 1 (330). Физика. Вып. 19. С. 68–87.
М.Ю. Ларионов//Автореферат кандидатской диссертации. Екатеринбург. 2012 г.
А.А.Новакова,Т.Ю.Киселева//Мёссбауэровский практикум// Под редакцией А.С.Илюшина. М.2003 г. С.12.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Мультимедийное пособие по физике. Помощь при решении задач по разделам: «Кинематика», «Динамика», «Основы МКТ», «Электродинамика

text:
Мультимедийное пособие по физике. Помощь при решении задач по разделам: «Кинематика», «Динамика», «Основы МКТ», «Электродинамика»
Тема №1 «Решение задач на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»
Движение по прямой с постоянной скоростью – равномерное
Если скорость меняется  на одно и тоже значение за секунду – равнопеременное или равноускоренное
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
Тело движется равномерно.
Графики зависимости пути от времени,
 скорости от времени

S,м
t,с
t,с
, м/c
S=t
=S/t
 =6м/3с=2м/с

    На рисунке  схематически показаны графики зависимости скорости  тел от времени. Что общего у всех движений, чем они отличаются? Какие графики соответствуют равноускоренному движению?

vx
t
O
1
2
3
4
А

t

Решите устно
Запомни!
    Уравнения для определения проекции вектора перемещения  тела при его прямолинейном равноускоренном движении
(1)
(2)
(3)
!
(1)
!
 Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной  скорости.
(1)
(2)
(3)
Запомни!

    Чему равно перемещение тела, если график изменения его скорости от времени изображен  схематично на рисунке ?

vx
O
t

axt
t=10с
vx =  8м/с

Подумай и ответь!

Тема №2«Построение графика движения по заданным параметрам»
Запомни!
!
Задачи
Кинематический закон движения поезда вдоль оси Ох имеет вид: x= 0,2t2.
Разгоняется или тормозит поезд?
Определите проекцию начальной  скорости и ускорение. Запишите уравнение проекции скорости  на ось Ох.  Постройте графики проекций ускорения и скорости.
 № 1.
Положение катящегося вдоль оси Ох по полю футбольного мяча задается уравнением x=10 + 5t – 0,2t2.
Определите проекцию начальной скорости и ускорение. Чему равна координата мяча и проекция его скорости в конце 5-й секунды?
 № 2.

В
А
С
D
E
F
G
H
Подумай и найди
соответствие
1
2
3
6
8
7
4
5

х
Тема№3«Решение задач на движение по окружности»
Движение по  окружности с постоянной по модулю скоростью  не является равномерным, так как происходит с ускорением, направленным к центру окружности -  центростремительным
ац.с.=v ²/R     V=2πR|T,
V=2 м/с  R=50см
Найти: центростремительное ускорение, период вращения
Реши задачу
!
Запомни!
Тема№4«Решение задач на 1 и 2-й законы Ньютона.  Нахождение равнодействующей силы»
Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой, но в противоположные стороны, равна разности двух сил и направлена в сторону большей силы.
Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой в одну сторону, равна сумме двух сил и направлена в ту же сторону.

Сила - физическая величина, которая является причиной изменения скорости движения. Сила -величина, имеющая направление, то есть векторная величина.
Обозначение силы - F.
Единица силы - ньютон(H).
Прибор для измерения силы - динамометр.
Действие силы на тело зависит от ее модуля, направления и точки приложения.
Некоторые виды сил: сила тяжести, сила упругости, сила трения.
Запомни!
!

F1
F2

Закон Ньютона

а

F

Запомни!
!
F=F1 -F2

F2
F1

Закон Ньютона
F1 - F2 = ma

а
Найти равнодействующую
двух сил
Написать второй закон Ньютона
для этого случая
Реши задачу
F=F1 +F2

F1
F2

Закон Ньютона
F1 +F2 = ma

а
Найти равнодействующую
двух сил
Написать второй закон Ньютона
для этого случая
Реши задачу
Задача 1. Тело массой 100 грамм притягивается к Земле с силой примерно в 1 ньютон. Чему равно ускорение?
Задача 2. Порожний грузовой автомобиль массой 4т начал движение с ускорением 0,3 м/с. Какова масса груза, принятого автомобилем, если при той же силе тяги он трогается с места с ускорением 0,2 м/с?
Ответы.
Реши задачи.
Сила
Ответь на вопрос. Выбери правильный ответ.
Тема №5«Решение задач на определение массы, количества молекул и их средней скорости»
Т=t+273
Запомни!
!
1. Сколько молекул содержится в углекислом газе массой 1 г?
2. Сколько молей кислорода содержится в 128 г кислорода?
3. Какой объем занимает 100 моль ртути?
4. В стакан налили 180 г воды. Сколько молекул воды в стакане? Сколько это молей H2O?
5. Какова масса 500 моль углекислого газа?
6. Найти число атомов в аллюминевом предмете массой 135 г?
7. Находящемся в стакане вожа массой 200г полностью испарилась за 20 суток. Сколько в среднем молекул вылетело с ее поверхности за 1с?
Ответы.
Реши задачи.
Тема №6«Решение задач на газовые законы»
Запомни!
!

Вариант 1
Водород при температуре 15гр и давлении 1,33* 105 Па занимает объем 2л. Газ сжали до объема 1,5 л. и температуру повысили до 30гр. Каким стало давление
                                              газа?
                                  Цикл изопроцессов в идеальном газе
                          показано на рисунке в координатах p.V.
                         Постройте качественно график этого же
                          цикла в координатах p. T и
 V.T        Ответы

Реши мини-самостоятельную работу.
Вариант 2
Баллон вместимостью V1 = 0,02 м3, содержавший воздух под давлением p1 = 4 * 105 Па, соединяют с баллоном вместимостью V2 = 0,06 м3, из которого воздух выкачан. Найти давление p, установившееся в сосудах. Температура постоянна.
На графиках зависимости p от T и p от V изобара будет представлять собой прямую, параллельную либо оси T, либо оси V (рис. 37, а и б,в).

Ответы

Тема №7«Определение влажности воздуха»
Для определения относительной влажности воздуха используют прибор гигрометр.
Работа гигрометра психрометрического основана на разности температур сухого и влажного термометров из-за испарения воды
Чем больше влажность, тем менее интенсивно испарение и меньше разность показаний термометров.
Для работы используется психрометрическая таблица
Запомни!
!
Тема №8Взаимодействие заряженных тел.
Электрические заряды бывают двух типов; один из них условно назван положительным, а второй – отрицательным. Опыт показывает, что тела, имеющие электрические заряды одного знака, отталкиваются, а разноименно заряженные тела – притягиваются.
Сила взаимодействия рассчитывается по закону Кулона:

Здесь ε0 – электрическая постоянная,
равная ε0 = 8,854·10–12 Кл2/(Н·м2).
 Если заряды взаимодействуют в среде с диэлектрической проницаемостью ε, то ε0 надо умножить на ε.
Запомни!
!
Вариант 1.
На каком расстоянии находятся два точечных заряда 4·10-6 Кл и 2·10-5 Кл, если они взаимодействуют с силой 4 Н?
2.Объясните принцип работы электростатического фильтра.
Ответы

Вариант 2.
Определите силу взаимодействия между ядром и электроном в атоме водорода, если диаметр атома 10-11 м.
Объясните принцип заземления.
Ответы

Реши мини-самостоятельную работу.
Ответы:
Вариант 1
1.3* 0,02-1/2м
2. Принцип действия электростатических фильтров основан на притяжении электрических зарядов разной полярности.
Вариант 2
1.9,2*10-6 м
2. Защитное заземление – преднамеренное электрическое соединение с землей или ее эквивалентом металлических нетоковедущих частей, которые могут оказаться под напряжением вследствие замыкания на корпус и по другим причинам (индуктивное влияние соседних токоведущих частей, вынос потенциала, разряд молнии и т. п.).
Существуют такие конфигурации проводников, при которых электрическое поле оказывается сосредоточенным (локализованным) лишь в некоторой области пространства. Такие системы называются конденсаторами, а проводники, составляющие конденсатор, называются обкладками. Электроемкость конденсатора равна:

где q – заряд положительной обкладки, U – напряжение между обкладками. Электроемкость конденсатора зависит от его геометрической конструкции и электрической проницаемости заполняющего его диэлектрика и не зависит от заряда обкладок. В СИ электроемкость измеряется в фарадах.

Запомни!
!
Электроемкость плоского конденсатора равна:

где S – площадь каждой из обкладок, d – расстояние между ними, ε – диэлектрическая проницаемость вещества между обкладками. При этом предполагается, что геометрические размеры пластин велики по сравнению с расстоянием между ними.

Энергия электрического поля внутри конденсатора равняется:
Запомни!
!
Тема№9Расчет электроемкости конденсатора

На конденсаторе написано: 200 В,10 мкФ. Какой заряд он может накопить? Какой энергией будет обладать?

Как изменится электроемкость конденсатора, если увеличить площадь обкладки в 2 раза?
Ответы

Реши задачи.
Ответы1. 2*10-4  КЛ, 2*10-2  Дж2. уменьшится в 2 раза
Тема № 10Решение задач на закон Ома и Закон Джоуля -Ленца

Закон Джоуля - Ленца.
Количество теплоты, выделившееся при прохождении электрического тока по проводнику, прямо пропорционально квадрату силы тока, сопротивлению проводника и времени, в течение которого шел ток:
Работа электрического тока:
Мощность электрического тока (работа в единицу времени):
!
Запомни!
Ответьте на вопросы:
Какова роль источника тока в электрической цепи?
Какова роль соединительных проводов?
3. Какова роль ключа?
4. Для чего предназначен амперметр?
5. Для чего предназначен вольтметр?
Ответы
Задачи:
1. Какой заряд пройдет по проводнику с сопротивлением R= 10 Ом за время t = 20с, если к его концам приложено напряжение V=12B? Какая при этом будет произведена работа?
2. Насколько изменится температура воды в сосуде, содержащем массу воды m = 0,2 кг, если через проводник, помещенный в него, прошел заряд q=100 Кл, а к концам проводника приложено напряжение V=20 В? Удельная теплоемкость воды с = 4,2 кДж/(кгЧК).
3. Дуговая печь потребляет ток I=200 А от сети с напряжением V=120B через ограничивающее сопротивление R = 0,2 Ом. Найти мощность, потребляемую печью.
Ответы
Реши задачи.
Ответы на вопросы:
В источниках тока создается электрическое поле и длительное время поддерживается.
Чтобы доставить электрическую энергию от источника тока к потребителю.
Включать и выключать в нужное время потребители электрической энергии.
Для измерения силы тока в цепи.
Для измерения напряжения на полюсах источника тока или на каком-нибудь участке цепи.

Ответы на задачи:
1,73 МДж
2,4 Кл
16 кВт
Тема №11Расчет электрических цепей.
Общее сопротивление R последовательно соединенных проводников R1 и R2 равно сумме их сопротивлений:
Сила тока при последовательном соединении одинакова во всех проводниках, а напряжение равно сумме напряжений на отдельных участках цепи:

Напряжение на концах параллельно соединенных проводников одно и то же:
а сила тока в неразветвленной части цепи равна сумме сил токов в отдельных параллельно соединенных проводниках:

Запомни!
Дано:  r1=1 Ом, r2=2 Ом, r3= 3 Ом, UAC = 11ВНайти: RAC-? I1-? I2-?I3-?Дано: r1=5 Омr2=30 Ом U=6BНайти: I0-?Вопросы:При каком соединении уменьшается сопротивление цепи? Не меняется сила тока? Напряжение?
Ответы:1. 2 м/с2. 2 т
Ответы:
1. 1,37* 1022 молекул
2. 24* 1023 степени молекул
3. 1,5 л
4. 6* 1024 степени молекул
5. 22 кг
6. 3* 1024 степени атомов
7. 3,87* 1018 молекул
Вариант 1
1. 1,8* 105 Па.
2.

Вариант 2
1. 105 Па
2. рис. 37,в


Презентация на тему: М.В.Ломоносов в области физики и астрономии


title: Презентация на тему: Музыка и физика

text:
5klass.net

S=V


title: Презентация на тему: Музыка и физика

text: S=V


Презентация на тему: Мы и физика


title: Презентация на тему: М.В. Ломоносов – гений земли русской

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Мы изучили электричество

text:
A =Pt    I=U*R

I=U/R

A=Uq
R=U*I
R
A
U
I
t
Q
P
Q = I2Rt
I =g/t
q =Pm
N =At


title: Презентация на тему: Наблюдение интерференции

text:
5klass.net
.


Презентация на тему: М.В. Ломоносов. Жизнь и творчество


Презентация на тему: М.В.Ломоносов - великий сын России


Презентация на тему: Наблюдение сплошного и линейчатых спектров


Презентация на тему: Наблюдение интерференции света


Презентация на тему: «Наблюдение исторических данных»


Презентация на тему: Мыльные пузыри по-научному


Презентация на тему: Наблюдение роста кристаллов


title: Презентация на тему: М.В.Ломоносов в науке

text:
« Ломоносов-  физик, химик и творец»
900igr.net
Биография.
Великий учёный, ставший гордостью своей Родины, родился в семье помора Василия Дорофеевича Ломоносова 8 ноября 1711 г. В деревне Мишанинской, расположенной на острове в устье Северной Двины. Уже с детства Михаил Ломоносов  начал тяжёлую трудовую жизнь. Десятилетним мальчиком он сопровождал отца в далёких путешествиях. Всё виденное в мальчике вызывало необычную в ребёнке его лет жажду знания.
Путь Ломоносова к знаниям
В 1731 -1735 учился в  Славяно-греко-латинской академии в Москве. В 1735 г. был послан в Петербург в академический университет , а в 1736 г. - в Германию, где учился в Марбургском  университете. В 1741-1745 гг. адъюнкт Физического класса Петербургской АН. С 1745 г. Профессор химии Петербургской АН. С 1760 г. Был попечителем гимназии и университета при Петербургской АН.
Ломоносов занимался физикой и химией, стихосложением и математикой, живописью и историей, географией и кристаллографией, астрономией и геологией

Ломоносову принадлежат несколько работ, посвящённых исследованию атмосферного и статического электричества. Первые исследования он начал вместе с  своим другом академиком Г. В. Рихманом, трагически погибшим 26 июля 1753г. при изучении грозового разряда.
Оптика
В 1756 г.  он сконструировал  зрительную трубу, с помощью которой можно было рассматривать удалённые предметы  при недостаточном их освещении. Этот инструмент учёный назвал «ночезрительной трубой».
Тепловые явления
В «Рассуждении о причине теплоты и холода» Ломоносов выдвигает принцип, который впоследствии получил название  второго начала  термодинамики: частицы более нагретого тела согласно закону сохранения движения  не могут возбудить в менее нагретом теле более быстрого движения, поэтому «Холодное тело В, погружённое в тело А, очевидно, не может воспринять большую степень теплоты, чем какую имеет А».
Зимой 1759-1760 гг. в Петербурге была впервые заморожена ртуть, считавшаяся до тех пор жидким телом, неспособным замерзать.
Северное сияние

Он впервые высказал мысль о связи электрических и световых явлений.
 В 1743 г. он приступил к изучению северных сияний, наблюдавшихся в Петербурге.

Открытия
-Ломоносов впервые сформулировал основы молекулярно-кинетической теории газов, показал, что при очень больших давлениях упругость газа отступает от закона Бойля. В своих физических  исследованиях  Ломоносов уделял большое внимание изучению и объяснению световых явлений, а также теории цветообразования.
-Ломоносов добивался переводов на русский язык многих учебных пособий. Переведённая им с русского языка    « Волфианская экспериментальная физика» (1746) была первым учебником физики для высших школ на русском языке.

- Занимался изобретением и изготовлением калейдоскопов.
-Впервые научно объяснил природные явления, как землетрясения, подразделив их на четыре группы.
Открыл закон сохранения материи.
-Сконструировал термометр.

Физическая химия

Для Ломоносова- естествоиспытателя химия и физика составляли неразрывное целое. Но он шёл к химическим исследованиям  от физики, считая, что можно легче распознать скрытую природу тел, если соединить физические данные с химическими. «Химик,- писал Ломоносов, - без знания физики подобен человеку, который всё должен искать ощупом. И сие две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут.

- Открыл первую химическую лабораторию в России-Составил Рецепт для приготовления фарфоровых масс.-Разработал принцип новой науки «Физической химии»
Открытия в области химии
Кабинет химика М.В.Ломоносова
Закон химии
В 1748 г. сформулировал важнейший закон химии - закон сохранения массы вещества в химических реакциях. «Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе веществ, получившихся в результате её».

Великий учёный.
«Нет больше человека, имя которого составит эпоху в анналах человеческого разума, обширного и ясного гения, объявшего и осветившего многие жанры одновременно».
Михаил Васильевич Ломоносов – первый русский учёный, страстный патриот и просветитель, каждый юбилей которого отмечается в нашей стране и во всём мире как событие большого культурного значения. 8 ноября 1711 г.             исполнится 300 лет со дня рождения учёного. Его  жизненный подвиг , его мысли и свершения вошли в сокровищницу отечественной и мировой культуры. Они в известной мере формируют наш духовный облик, стиль работы и отношение к своей Отчизне.


Презентация на тему: Нагревание тела


title: Презентация на тему: Наблюдение интерференции и дифракции света

text:
Лабораторная работа № 9 "Наблюдение интерференции и дифракции света".
Цель работы: экспериментально изучить явления интерференции и дифракции.
Оборудование:
рамка из проволоки, стеклянная трубка, мыльная вода.
Ход работы:
Опыт 1.
Окуните проволочную рамку в мыльный раствор и внимательно рассмотрите образовавшуюся мыльную пленку. Зарисуйте в тетради для лабораторных работ увиденную вами интерференционную картину. Обратите внимание, что при освещении пленки белым светом (от окна или лампы) возникают окрашенные полосы.

С помощью стеклянной трубки выдуйте мыльный пузырь и внимательно рассмотрите его. При освещении его белым светом наблюдается образование цветных интерференционных колец. Но мере уменьшения толщины пленки кольца, расширяясь, перемещаются вниз.

Запишите в тетради для лабораторных работ ответы на вопросы:

1. Почему мыльные пузыри имеют радужную окраску?
2. Какую форму имеют радужные полосы?
3. Почему окраска пузыря все время меняется?
Опыт 2.
 Тщательно протрите две стеклянные пластинки, сложите их вместе и сожмите пальцами. Из-за неидеальности формы соприкасающихся поверхностей между пластинками образуются тончайшие воздушные пустоты. При отражении света от поверхностей пластин, образующих зазор, возникают яркие радужные полосы — кольцеобразные или неправильной формы. При изменении силы, сжимающей пластинки, изменяются расположение и форма полос.

Зарисуйте увиденные вами картинки в тетради для лабораторных работ.
Пластинки рассматривают в отраженном свете на темном фоне.
Наблюдаем в некоторых местах яркие радужные кольцеобразные
или замкнутые неправильной формы полосы.

Измените нажим и пронаблюдайте изменение расположения и формы полос.

Запишите в тетради для лабораторных работ ответы на вопросы:
1. Почему в местах соприкосновения пластин наблюдаются яркие радужные кольцеобразные или неправильной формы полосы?

2. Почему с изменением нажима изменяются форма и расположение интерференционных полос?

Опыт 3.
 Рассмотрите внимательно под разными углами поверхность компакт-диска (на которую производится запись).
Что вы наблюдаете?
Объясните наблюдаемые явления.
Опишите интерференционную картину.
Опыт 4.“Наблюдение дифракционной окраски насекомых по фотографиям”.
Дифракционная окраска птиц, бабочек и жуков весьма распространена в природе. Большое разнообразие в оттенках дифракционных цветов свойственно павлинам, фазанам, черным аистам, колибри, бабочкам. Дифракционную окраску животных изучали не только биологи но и физики.

Рассмотрите фотографии и сделайте вывод.

Объяснение : Внешняя поверхность оперения у многих птиц и верхний покров тела бабочек и жуков характеризуются регулярным повторением элементов структуры с периодом от одного до нескольких микрон, образующих дифракционную решетку.
Например, структуру центральных глазков хвостового оперения павлина можно увидеть на рисунке № 14. Цвет глазков меняется в зависимости от того, как падает на них свет, под каким углом мы на них смотрим.


Презентация на тему: Наблюдение вынужденных электрических колебаний


Презентация на тему: Наблюдение за нижним слоем атмосферы.


title: Презентация на тему: морской бой черепкова яна

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
http://hostingkartinok.com/image/01201110/43954bc47659affffb75b1ef4ec39282.gif

http://os1.i.ua/3/1/7281535_6612a41c.jpg
http://www.globalsecurity.org/military/systems/ship/images/ddg-67_cole-hole-close_usnavy01.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/5809/127757797.f/0_6ef74_3f7e8b1b_XL
http://i.telegraph.co.uk/multimedia/archive/00676/diver-404_676902c.jpg
http://www.rainbowresource.com/products/038340.jpg
http://img502.imageshack.us/img520/8898/maya5va5.jpg
http://prv3.lori-images.net/pogruzka-gruzov-na-korabl-port-novorossiisk-0002588795-preview.jpg
http://cs504.userapi.com/u9262450/86477016/x_712fa66d.jpg
http://atrinaflot.narod.ru/81_publications/2009/ohio/024.jpg


Презентация на тему: Начала термодинамики


Презентация на тему: Нанотехнологии для улучшения комфорта человека


Презентация на тему: «Начало атомной физики»


Презентация на тему: Начало атомной физики


Презентация на тему: М.В.Ломоносов учёный


title: Презентация на тему: Нанотехнологии

text: Microsoft WordMicrosoft PowerPoint


Презентация на тему: НАНОТЕХНОЛОГИИ –ТЕХНОЛОГИИ БУДУЩЕГО


Презентация на тему: Нанотехнологии для всех


title: Презентация на тему: Мышление на уроках физики

text:
900igr.net
2001-2002
40%
34%
33%
45%
100%
45%
2002-2003
50%
45%
25%
50%
59%
36%
2003-2004
33%
56%
50%
50%
54%
46%


Презентация на тему: Напряжение электростатического поля


Презентация на тему: Нам не дано предугадать, как эти звуки отзовутся


Презентация на тему: Направление электрического тока


title: Презентация на тему: Нанотехнология

text:
LOGO
+
-
http://nano-info.ru/post/34
http://portalnano.ru/read/kadr
 http://mma.ru/article/id45256
http://www.nanonewsnet.ru/help/nanotree
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.nanonewsnet.ru


title: Презентация на тему: Нанотехнологии в медицине


title: Презентация на тему: Направление тока и направление линий его магнитного поля

text:
N
M
S
N
S
S
N
N
N
S


Презентация на тему: НАНОТЕХНОЛОГИИ


title: Презентация на тему: Нанотехнологии в РБ

text:
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level


title: Презентация на тему: Нанотехнологии в нашей жизни

text:
1
2
6
5
4
5
7
8


Презентация на тему: Направления альтернативной энергетики


Презентация на тему: Напряженность электрического поля. Электрическое напряжение


Презентация на тему: Напряжение


title: Презентация на тему: Напряжение тока

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
12.03.2011
900igr.net

V = I × R

I = V / R

R = V / I
V
I
R
V
R
I
V
R
I
R
V
I
=
=
=
X


Презентация на тему: Напряжённость электрического поля


Презентация на тему: Напряженность и потенциал электрического поля


Презентация на тему: Напряжение вольтметр


Презентация на тему: Напряженность электрического поля


Презентация на тему: Нарезание резьбы


Презентация на тему: Напряженность электростатического поля. Линии напряженности электростатического поля


Презентация на тему: Нанотехнологии - технологии будущего


title: Презентация на тему: Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца

text:
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца
Выполнил учитель
МКОУ Боровская ООШ
Тоболов А.Н.
Q=I2Rt
A=UIt
Q=A
U=IR
А=IRIt
Цель урока
1. объяснить явление нагревания проводников электрическим током;
2. установить зависимость выделяющейся при этом тепловой
энергии от параметров электрической цепи;

3. сформулировать закон Джоуля – Ленца;
4. формировать умение применять этот закон для решения
 качественных и количественных задач.
Актуализация знаний.
1. Какую работу совершит ток силой 5 А за 2 с  при напряжении в цепи 10 В?
(100 Дж)
2. Какие три величины связывают закон Ома?
(I, U, R; сила тока, напряжение, сопротивление.)
3. Как формулируется закон Ома?
(Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.)
4. Что представляет собой электрический ток в металлах?
(Эл-ий Ток в металлах представляет собой упорядоченное движение свободных электронов )
5. Какова зависимость силы тока от напряжения?
( Во сколько раз увеличивается напряжение в цепи, во столько же раз увеличивается и сила тока)
6. Как выразить работу тока за некоторое время?
               ( А=U*I*t )
7. Как рассчитать мощность электрического тока?
(P=U*I)
8. При каком соединении все потребители находятся при одной и той же силе тока?
(При последовательном соединении)
Потребители электрического тока
Какой прибор не вписывается в общий ряд? Уберите лишний.
Чем ты руководствовался, делая выбор?
Какое действие электрического тока проявляется в выбранных приборах?
(Тепловое)

БАТАРЕЯ
Почему же проводники нагреваются?
Рассмотрим на примере движении одного электрона по проводнику
Электрический ток в металлическом проводнике – это упорядоченное движение
электронов. Провод - это кристалл из ионов, поэтому электронам приходится «течь»
между ионами, постоянно наталкиваясь на них. При этом часть кинетической энергии электроны передают ионам, заставляя их колебаться сильнее. Кинетическая энергия
ионов увеличивается, следовательно увеличивается внутренняя энергия проводника,
и следовательно его температура. А это и значит что, проводник нагревается
От каких величин зависит нагревание проводника?
Многочисленные опыты показывают, что чем больше сила тока в проводнике тем и количество теплоты выделившееся в проводнике будет больше. Значит нагревание проводника зависит от силы тока (I).
     Но не только сила тока отвечает за то, что выделяется большое количество теплоты.
Был проведен эксперимент.
медь
никелин
сталь
А

I1=I2=I3
Q1≠Q2≠Q3
медь
никелин
сталь
А

Следовательно количество теплоты зависит не только от силы тока, но и от того, из какого вещества изготовлен проводник. Точнее - от электрического сопротивления проводника (R)
Чтобы проводник нагревался сильнее,
он должен обладать большим удельным сопротивлением
Сделаем вывод
От чего зависит количество теплоты в проводнике с током?
Количество теплоты, которое выделяется при протекании
электрического тока по проводнику, зависит от силы тока
в этом проводнике и от его электрического сопротивления.
Джеймс Прескотт Джоуль (1818-1889 гг.)
Обосновал на опытах закон сохранения энергии.
Установил закон определяющий тепловое действие
электрического тока. Вычислил скорость движения молекул
газа и установил её зависимость от температуры.
Ленц Эмилий Христианович (1804 – 1865)
Один из основоположников электротехники. С его именем связано открытие закона определяющего тепловые действия тока, и закона, определяющего направление индукционного тока.

Закон определяющий тепловое действие тока.
ЗАКОН ДЖОУЛЯ-ЛЕНЦА
Как записывается закон Джоуля-Ленца
Q – количество теплоты - [Дж]
I – сила тока – [A]
R – сопротивление – [Ом]
t – время – [c]
Q=I2Rt
Формулу которую мы получили, в точности соответствует формуле которую мы изучили ранее. Это формула работы электрического тока
A=UIt из закона Ома I=U/R следует U=IR
следовательно A=IRIt что соответствует закону
Джоуля-Ленца Q=I2Rt
Вывод: Количество теплоты электрического
тока равно работе электрического тока.
Q=A
Количество теплоты, выделяемое проводником с током,
равно произведению квадрата силы тока, сопротивления
проводника и времени
Систематизация знаний
1. В чем проявляется тепловое действие тока?
(В нагревании проводника)
2. Как можно объяснить нагревание проводника с  током?
(Движущиеся электроны взаимодействуют с ионами кристаллической
решетки и передают им свою энергию)
3. Какие превращения энергии происходят при протекании тока через проводник?
(Электрическая энергия превращается во внутреннюю)
4. Как по закону Джоуля – Ленца рассчитать количество теплоты, выделяемое в проводнике?
          (Q=I²Rt)

Решим задачу
Определить количество теплоты, выделяемое проводником, сопротивление которого 35 Ом, в течении 5 минут. Сила тока в проводнике 5 А.
Дано:

R=35 Ом
t=5 мин
I=5 А

Q= ?
Си

-
300 с
-

Решение:

Q=I2Rt
Q= (5A)2 .35 Ом . 300 с = 262500Дж =
= 262,5 кДж

Ответ: Q=262,5 кДж

Домашнее задание
§53 вопр., выуч.опред., упр. 27(1),

Спасибо за урок


Презентация на тему: Наш экскурс в атомный супермир или Атом и люди