title: Презентация на тему: Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при его охлаждении

text:
Урок физики, 8 класс

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при его охлаждении.
Цель урока:
определить формулу расчёта количества теплоты, необходимого для изменения температуры тела;
проанализировать формулу;
отработка практических навыков при решении задач;
продолжать учиться анализировать условия задания;
анализировать и оценивать ответ одноклассников;

Без тепла нет жизни.  Но слишком сильный холод и жара разрушает всё живое.
Все тела, даже глыбы льда, излучают энергию, но слабо нагретые тела излучают мало энергии, и это излучение не воспринимается человеческим глазом.
В восемнадцатом веке многие учёные считали, что теплота – это особое вещество «теплород», невесомая «жидкость», содержащаяся в телах. Сейчас мы знаем. Что это не так. Сегодня мы будем говорить о теплоте и тепловых явлениях, а также научимся расчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела и выделяющееся при его охлаждении.
Всесторонняя проверка знаний
     1. Энергию движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело, называют внутренней энергией.
     2. Внутреннюю энергию тела нельзя увеличить, совершая над ним работу. 3. Перенос энергии от  более холодного тела к более горячему называют теплопроводностью. 4. При теплопроводности вещество не перемещается от одного конца тела к другому.                                                                                5. Конвекция происходит в твердых телах.                                                                                6. Энергия которую тело отдает или получает при теплопередаче называется количеством теплоты. 7. Излучение – это вид теплопередачи. 8. Перенос энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой осуществляют молекулы или другие частицы. 9. Внутренняя энергия измеряется в Ньютонах.                                                                                10. Количество теплоты, необходимое для    нагревания тела зависит от рода вещества
Ответы к заданию:
Λ ‗ ‗ Λ ‗Λ Λ Λ ‗ Λ

На каком рисунке представлены три способа теплообмена: теплопроводность, излучение и конвекция?
а/
в/
б/
     Путем теплопроводности через дно и стенки котелка внутренняя энергия пламени переходит во внутреннюю энергию туристской похлебки. Путем излучения – во внутреннюю энергию ладоней туриста и его одежды. А путем конвекции – во внутреннюю энергию воздуха над костром.
Качественные задачи
. Из русской сказки “Лисичка - сестричка и серый волк”. Волк пошел на реку, опустил хвост в прорубь и начал приговаривать : “ Ловись, рыбка, и мала и велика! Ловись, рыбка и мала и велика!”. Вслед за ним и лиса явилась; ходит около волка да причитывает: “ Ясни, ясни на небе звезды! Мерзни, мерзни волчий хвост!”. Хвост и примерз. Каким путем покинуло тепло хвост волка?
 (Излучением).
. Из алтайской сказки “ Горностай и заяц”. Молча думал свою думу мудрый медведь. Перед ним жарко трещал большой костер, над огнем на железном треножнике стоял золотой котел с семью бронзовыми ушками. Этот свой любимый котел медведь никогда не чистил: боялся, что вместе с грязью счастье уйдет, и золотой котел был всегда ста слоями сажи как бархатом покрыт. Влияло ли на нагревание воды то , что котел был покрыт “ ста слоями сажи”?

Да, так как сажа пористая, то нагревание воды
будет происходить медленнее

Перед тем как взлететь, ночная бабочка довольно долго подрагивает крылышками. Почему?
Бабочка “разогревается”, подобно спортсмену, делающему разминку перед стартом. Часть совершаемой ею механической работы идет на увеличение внутренней энергии.
Фокус «Несгораемая бумага». Гвоздь плотно оборачивают бумагой и нагревают в пламени спиртовки. Бумага не горит. Почему? Фокус «Несгораемая бумага». Гвоздь плотно оборачивают бумагой и нагревают в пламени спиртовки. Бумага не горит. Почему?
Железо обладает большой теплопроводностью, поэтому практически всё тепло передаётся гвоздю, и бумага не сгорает.
Экспериментальное задание.

 Экспериментальное задание.
                           Опыт с полосатым стаканом
Стакан из тонкого стекла оклеиваю изнутри полосками белой и черной бумаги одинаковой ширины. Снаружи к стакану приклеиваю пластилином на одной высоте кнопки по одной против каждой белой и черной полоски.
Ставлю стакан на блюдце и в него свечу строго в центр. Зажигаю свечу.
Через некоторое время кнопки начинают отпадать. Объясните результаты опыта.
Ответ: Сначала отпадут те кнопки, которые приклеены против черных полосок бумаги, так как здесь стекло больше нагревается, черные поверхности больше поглощают энергию падающего на них излучения, чем белые.
Решение  задачи аналитическим путем
Какое количество теплоты требуется, чтобы нагреть стакан воды (200 г.) от 20 до 70С.
Решение:
Для нагревания 1 г. на 1 г. Требуется - 4,2 Дж
А для нагревания 200 г. на 1°Спотребуется в 200раз больше – 200г*4,2 Дж
А для нагревания 200 г. на (70°-20°) потребуется еще в (70°-20°) больше – 200г * (70°-20°) *4,2 Дж
Подставляя данные, получим Q = 200г * 50°С*4,2 Дж = 42000 Дж.
Запишем полученную формулу через соответствующие величины
Q = сm(t2 – t1), (1)
где m – масса тела, кг;
(t2 – t1) – разность температур тела,° С (или К);
с – удельная теплоёмкость вещества, из которого состоит тело

Пока не прозвенел звонок,
Подведем урока итог!
Домашнее задание.

            А/ 1.§35 и вопросы к параграфу
 Б/ 2. №1008,1020,1024./Лукашик/
*В/ 3. Эксперимент с домашним чайником


title: Презентация на тему: Расчет пути-времени

text:
© ThoughtWorks, 2007
© ThoughtWorks, 2007
© ThoughtWorks, 2007
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
10
2
360 000
3
9 000
4
0,08
5
100
6
4,5
7
7 900
           -?

s
t
           -?
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
S = 0
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
0
2
4
6
8
10
3
6
9
12
15
t,c
0
0,2
0,4
0,6
1,0
3
6
9
12
15
t,c

0,8


title: Презентация на тему: Расчет сопротивления проводников

text:
v
V
0,016
0,43
0,017
0,50
0,024
0,96
0,028
1,1
0,055
1,3
0,10
13
0,21
1019
0,4
1020
  A
I
R
q
U
t

It

I
q
U
R
l
I
U
R


text:
Q
      m


title: Презентация на тему: Расчёт пути и времени движения

text:
© ThoughtWorks, 2007
© ThoughtWorks, 2007
© ThoughtWorks, 2007
1
2
3
4
5
6
7
s
t
1
2
3
4
5
6
7
s
t
           -?
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
S = 0
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
2
3
1
1
4
5
6
7
2
3
4
6
5
7
8
0
0
2
4
6
8
10
3
6
9
12
15
t,c
0
0,2
0,4
0,6
1,0
3
6
9
12
15
t,c

0,8


title: Презентация на тему: 12 Распределения Максвелла, Больцмана, внутренняя энергия

text:
F(v)
v

v
1

v
2

  V

0

v
.

V

F(v)
v

v
1

v
2

  V

0

v
.

V

0
Z
h
h+dh
p
p+dp
0
Z
z
z+dz
p
p+dp


Презентация на тему: Распространение колебаний в упругих средах. Волны


Презентация на тему: Распространение света


title: Презентация на тему: Распространение радиоволн

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second Level
Third Level
Fourth Level
Fifth Level
UCRF
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second Level
Third Level
Fourth Level
Fifth Level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
900igr.net
Slide shows some important examples of Recommendations which provide fundamental propagation information and data used in propagation prediction methods.
Example of Rec. P.453 which gives basic formulae and global maps of refractivity and refractivity  gradients, as well as duct thickness and duct heights.
Of major importance for prediction methods which need to calculate propagation loss due to super-refractive layers and ducts. Such propagation can give rise to serious interference fields.
Example of Rec. P.837 which contains the ITU-R recommended model for deriving rain intensity for any location on the Earth, for any % of the average year.
Based on 15 year database, sophisticated mapping techniques employed; presented as numerical maps in data files with an application procedure (available from SG 3 website).
Of major importance for prediction methods which need to calculate rain effects such as attenuation, depolarization and scattering.
Slide shows some important examples of Recommendations which contain propagation prediction methods.
Example of Rec. P.533 which provides a prediction method for sky-wave propagation between 2 and 30 MHz.
The method is  currently used by BR for compatibility analysis.
A computerized version of the method is available from the SG 3 website.
Example of P.1546 which represents the single ITU-R recommended prediction method for terrestrial broadcasting and mobile services at VHF and UHF. (Has replaced the former Rec. P.370.)
Of major importance for consideration at ITU Regional Radiocommunication Conference (RRC-04) for the planning of digital terrestrial broadcasting in parts of (ITU) Regions 1 and 3, in the frequency bands 174-230 MHz and 470-862 MHz.
Terrestrial terminals of a microwave link.
Earth station pointing to a satellite.
Sharing the same frequency band.


title: Презентация на тему: Расчёт пути и времени движения. Графическое представление движения

text:
V = ----------------
1


title: Презентация на тему: Распространение волн

text: l =u T


Презентация на тему: Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука


text:
5klass.net
    l =u T


title: Презентация на тему: Расстояния до звёзд

text:
r
r
r
r =
//
//
m
m
X =100
5
1
1
2
2
M = m  + 5 -5lg r
M = +4,8
m
r
r
+
r
2
2
=


Презентация на тему: Распространение звука


title: Презентация на тему: Распределенные джозефсоновские переходы

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)


Презентация на тему: Равнодействующая сила


title: Презентация на тему: Распространения радиоволн

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second Level
Third Level
Fourth Level
Fifth Level
UCRF
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second Level
Third Level
Fourth Level
Fifth Level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Slide shows some important examples of Recommendations which provide fundamental propagation information and data used in propagation prediction methods.
Example of Rec. P.453 which gives basic formulae and global maps of refractivity and refractivity  gradients, as well as duct thickness and duct heights.
Of major importance for prediction methods which need to calculate propagation loss due to super-refractive layers and ducts. Such propagation can give rise to serious interference fields.
Example of Rec. P.837 which contains the ITU-R recommended model for deriving rain intensity for any location on the Earth, for any % of the average year.
Based on 15 year database, sophisticated mapping techniques employed; presented as numerical maps in data files with an application procedure (available from SG 3 website).
Of major importance for prediction methods which need to calculate rain effects such as attenuation, depolarization and scattering.
Slide shows some important examples of Recommendations which contain propagation prediction methods.
Example of Rec. P.533 which provides a prediction method for sky-wave propagation between 2 and 30 MHz.
The method is  currently used by BR for compatibility analysis.
A computerized version of the method is available from the SG 3 website.
Example of P.1546 which represents the single ITU-R recommended prediction method for terrestrial broadcasting and mobile services at VHF and UHF. (Has replaced the former Rec. P.370.)
Of major importance for consideration at ITU Regional Radiocommunication Conference (RRC-04) for the planning of digital terrestrial broadcasting in parts of (ITU) Regions 1 and 3, in the frequency bands 174-230 MHz and 470-862 MHz.
Terrestrial terminals of a microwave link.
Earth station pointing to a satellite.
Sharing the same frequency band.


Презентация на тему: Распространение звуковых волн


title: Презентация на тему: Равномерное движение

text:
S1
S2
1c
2c
S1=S2
S
1c
2c
v
1c
2c
v2>v1
S
x0
0
x
x = - 2 + 3t
x = 2 - 3t
x = - 2 - 3t


Презентация на тему: Расположение молекул


text:
5klass.net
F1
F1
F2
R


title: Презентация на тему: «Равномерное движение по окружности»

text:
A1
R
v1
A2
v2
A2
-v1
N
M
v1
a


text:
2
4
5
1
2
3
t, c
t, c
0         1          2
0         1          2
4
2
2
1


Презентация на тему: Равномерное движение, неравномерное движение,относительность движения. Взаимодействие тел


title: Презентация на тему: Равномерное движение по окружности

text:
N
S
R
M
N


title: Презентация на тему: Равномерное движение.


title: Презентация на тему: Равномерное прямолинейное движение

text:
3
0
1
2
3
100
200
300
400
500
600
0
2
4
6
10
20
30
40
50


title: Презентация на тему: Равномерное и неравномерное движение

text:
L 1
L2
L3
=
=
t 1
t 1
t 2
=
t 3
t 2
t 1
=
=

     V  =


title: Презентация на тему: Равномерное неравномерное движение . Скорость

text:
S
t
 0,001
3600
72
0,001
  3600
 18
0,001
3600
 43,2

  t = S : v

  v = S : t
  v = S : t
  t = S : v


text:
900igr.net
L 1
L2
L3
=
=
t 1
t 1
t 2
=
t 3
t 2
t 1
=
=

     V  =


title: Презентация на тему: Равномерное неравномерное движение . Скорость.


title: Презентация на тему: Равномерное и равноускоренное движение

text:
A
B
0
0
0
0
0


Презентация на тему: Равнопеременное движение


text:
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
0
4
3
2
1
0
0
20
0	5	        15		25
20
0	5	        15		25
20
0	5	        15		25
20
0	5	        15		25


Презентация на тему: Равноускоренное движение


text:
x0
15
v0
-3
1
a
1
0
0
x0
15
v0
-3
1
a
1
0
-3
0
15
=    +
x0
15
v0
-3
1
a
1
0
-3
0
15
1
=  +  *
x0
15
v0
-3
1
a
1
v = v0 + at
v = -3 + t
0
-3
0
15
1
-2
=  * + * * /2
x0
15
v0
-3
1
a
1
S = v0t + at²/2
S =  - 3t + 0,5 t²
0
-3
0
15
1
-2
-2,5
=  +  * + * * /2
x0
15
v0
-3
1
a
1
x = x0 + v0t + at²/2
x = 15 - 3t + 0,5 t²


title: Презентация на тему: Равноускоренное движение с начальной скоростью

text:
14.10.2011
v = v0 + at.


title: Презентация на тему: Равновесие.Состояния и процессы

text:
(1)
(2)
(3)
(4)

 (
)
 (1)

 (2)


title: Презентация на тему: «Равноускоренное движение» 9 класс

text:
5klass.net
x0
15
v0
-3
1
a
1
0
0
x0
15
v0
-3
1
a
1
0
-3
0
15
=    +
x0
15
v0
-3
1
a
1
0
-3
0
15
1
=  +  *
x0
15
v0
-3
1
a
1
v = v0 + at
v = -3 + t
0
-3
0
15
1
-2
=  * + * * /2
x0
15
v0
-3
1
a
1
S = v0t + at²/2
S =  - 3t + 0,5 t²
0
-3
0
15
1
-2
-2,5
=  +  * + * * /2
x0
15
v0
-3
1
a
1
x = x0 + v0t + at²/2
x = 15 - 3t + 0,5 t²


title: Презентация на тему: Равномерное движение (7 класс)

text:
РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ
Механическое движение: перемещение, скорость, ускорение
Рахматуллин Радик Акрамович,
учитель физики МОУ «Александровская СОШ», 2010
Физика, 7 класс
Глава 2.

Прямолинейное движение, при котором тело за любые равные промежутки времени совершает одинаковые перемещения, называют равномерным движением.
Рассмотрим прямолинейное движение шарика по гладкой горизонтальной поверхности стола.                                 Если фиксировать его положения через равные промежутки времени, то мы обнаружим, что расстояния, пройденные шариком (модули перемещений) за равные промежутки времени, одинаковы.
Пусть легковой автомобиль движется равномерно и прямолинейно.
За 40 с он перемещается из точки А в точку В, расстояние между которыми равно 800 м. Изменение положения легкового автомобиля х-х0 равно проекции перемещения sx. Найдём проекцию скорости υх автомобиля за 1 с:
(х-х0 )/t = (900 м – 100 м)/ 40с = 20 м/с.
Мы видим, что при равномерном движении автомобиль за каждую секунду совершает перемещение, равное 20 м.
Т.к. изменение положения легкового автомобиля (х-х0 ) – положительная величина, то вектор скорости, как и вектор перемещения, направлен в ту же сторону, что и ось Х. В этом случае υ = (х-х0 )/t
Тогда положение тела в любой момент времени равно х = х0 + υt
Рассмотрим равномерное движение грузового автомобиля из точки С в В.
Его начальное положение в выбранной системе отсчёта определяется координатой х0 = 850 м, конечное положение – координатой х = 100 м. Время движения равно 50 с. Найдём изменение положения грузового автомобиля за 1 с.
(х-х0 )/t = (100 м – 850 м)/ 50с = -15 м/с.
Полученная величина является проекцией скорости на ось Х: υх = -15 м/с. Знак «-» в проекции скорости показывает, что вектор скорости направлен в сторону, противоположную положительному направлению оси Х.
В этом случае уравнение движения имеет вид:   х =х0 -υt
В общем случае можно записать: х = х0 + υхt
Скорость равномерного прямолинейного движения – постоянная величина.
Скорость- векторная величина.
Измерение физической величины
Выразите единицы скоростей движения тел в СИ.
Во сколько раз скорость улитки меньше скорости пешехода?
Во сколько раз скорость эскалатора меньше скорости ИСЗ?
Задания и упражнения


Презентация на тему: Равновесие тел


title: Презентация на тему: Равновесие тел

text:
F1l1 = F2 l2
M1 = M2


title: Презентация на тему: Равновесие

text:
900igr.net
F1,2
F2,1
F3,1
F3,2
F1,3
F2,3
1
2
3
F1
F2
F3
F1
F1,2
F1,3
+...=0
+
+
F2
F2,1
F2,3
+
+
+...=0
F3
F3,1
F3,2
+
+
+
. . . . . . .
+
+
F3,2
F3,1
F2,3
F2
F1,3
F1
F3
F1,2
+
+
F2,1
+
+
+
+
F1
F2
F3
+
+
1
2
3
4
2
3
4
3
4
h
4
2
3
4
y
2
3
4
y
3
4
h
F
F
4
F1
F2
F1
F2
S1
S2
F1
F2
N
O2
O1
O3
O
D
O
F
F1
F2
D
O
F1
F1
F2
S1
S2
F1
F2
F1
F2
F3
+
+
1
2
2
O
A
B
C
2
D
E
N -?  T -?
O
A
B
C
Mg·AO + mg·AC = N2·AB
P=mg
Mg
N1
N2
N1+ N2 = (M+m)g
N1= (M+m)g - N2
N
d
N
N
d


title: Презентация на тему: Равновесие

text:
F1,2
F2,1
F3,1
F3,2
F1,3
F2,3
1
2
3
F1
F2
F3
F1
F1,2
F1,3
+...=0
+
+
F2
F2,1
F2,3
+
+
+...=0
F3
F3,1
F3,2
+
+
+
. . . . . . .
+
+
F3,2
F3,1
F2,3
F2
F1,3
F1
F3
F1,2
+
+
F2,1
+
+
+
+
F1
F2
F3
+
+
1
2
3
4
2
3
4
3
4
h
4
2
3
4
y
2
3
4
y
3
4
h
F
F
4
F1
F2
F1
F2
S1
S2
F1
F2
N
O2
O1
O3
O
D
O
F
F1
F2
D
O
F1
F1
F2
S1
S2
F1
F2
F1
F2
F3
+
+
1
2
2
O
A
B
C
2
D
E
N -?  T -?
O
A
B
C
Mg·AO + mg·AC = N2·AB
P=mg
Mg
N1
N2
N1+ N2 = (M+m)g
N1= (M+m)g - N2
N
d
N
N
d


title: Презентация на тему: Раздел «Электричество»

text:
900igr.net
r
r


Презентация на тему: Раздел молекулярная физика


Презентация на тему: Равновесие в жизни человека.


Презентация на тему: Раздел «Оптика»


Презентация на тему: Разделы физики


Презентация на тему: Различные магниты


title: Презентация на тему: Расчёт пути и времени движения . Графическое представление движения. (2)

text:
V1  > V2
1


Презентация на тему: Различные сопротивления в цепи переменного тока


Презентация на тему: Разновидности катушек индуктивности


title: Презентация на тему: Различные методы исследования законов постоянного тока

text:
I
U
R
I=q/t
U=A/q


title: Презентация на тему: Разделы механики

text:
900igr.net
S
F1
F2
F1
F2
F1
F2
F1
F2
F1
F2
F1
F2
F1
F2
F1
F2
F1
F0
F2
F0
x
y
0
ax
ay
a
y2
y1
x2
x1
x
0
Sx
S
x
x0
0
t
0
t
x
x
0
x01
x02
0
t
t
0
t
x
S1, t1
S2, t2
S3, t3
0
t
1
2
1
2
t
t
0
Sx
Sx
t
0
t
0
2t
1t
3t
4t
0
g
0
g
0
g
0
g
xmax
0
g
ymax
g
g
0
ymax
g
R
0
1
2
3
4
R
0
1
F1
F2
P
N
F
F
F1
F2
r
m
h
h
T
N
N
N
mg
N
mg
a
N
mg
a
F
F
F
k1
k2
k1
k2
F
0
D
mg
N
mg
N
mg
N
mg
N
N
mg
F3
F2
F1
F2
F1
0
0
F2
F1
d2
d1
0
F2
F1
d2
d1
0
F2
F1
d2
d1
S
F
F
F
0
S
x
h1
h2
mg
h
h
h
0
2
1
F
0
F


Презентация на тему: Решение задач "Разные виды движения"


Презентация на тему: Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов


Презентация на тему: Развитие атомной энергетики


Презентация на тему: Развитие атомно-молекулярной гипотезы


text:
Равноускоренное движение
Автор: Климкова Татьяна Юрьевна,
 учитель физики МОУ ЦО Московского района г.Нижний Новгород

 х = х0 + sx
 y = y0 + sy
Данные формулы могут принимать разный вид в зависимости от  того,
как движется тело.
Сегодня мы  узнаем, как будут выглядеть ЭТИ формулы
для  простейшего вида неравномерного прямолинейного движения
При движении тел их скорости обычно меняются либо по модулю, либо по направлению, либо одновременно и по модулю, и по направлению.

 х = х0 + vx t

 y = y0 + vy t

Нам хорошо известны следующие формулы
Для этого достаточно научиться определять  скорость   тела  в любой момент времени или его перемещение
0
 Х
v
vx

Скорость тела в  данный  момент времени или в данной точке
траектории   называется   мгновенной скоростью.    Она всегда
направлена   по  касательной   к  траектории  в  данной    точке.

А

s1
s2
s3
s4
Рассмотрим  неравномерное движение тела по произвольной траектории.
Попытаемся определить скорость  тела , например, в точке А:

 4.  В результате можно  достичь настолько малого  промежутка времени, что  скорость за него  практически не успеет измениться, а  траектория стянется в точку, и движение станет  как бы  равномерным.
Именно для такого случая средняя скорость
становится   мгновенной   скоростью в точке А

формула мгновенной
скорости
1.Выделим небольшой участок траектории, включающий  точку А. Для него значение средней скорости равно:
2. Выделим участок поменьше, включающий  точку А:
    3.  Для еще более маленького участка:

Теперь, говоря о скорости неравномерного
движения, мы будем иметь ввиду
 мгновенную  скорость

Наша задача сводится к умению определять мгновенную скорость  тела  в любой  момент времени
Для простоты рассмотрим  такое неравномерное движение, при котором
скорость тела изменяется одинаково за любые равные промежутки времени.
Движение тела, при котором скорость тела за любые равные промежутки
времени изменяется одинаково, называется  равноускоренным движением

Прямолинейное движение

равномерное
равноускоренное
Определение координаты тела
в любой момент времени
?
?

Определение скорости тела в
любой момент времени

Вводили величину, характеризующую
быстроту  изменения   координаты
!
Нужна  величина, характеризующая
 быстроту   изменения    скорости

v – v0
х - х0
t
t
 СКОРОСТЬ
 УСКОРЕНИЕ
Ускорением тела  при его равноускоренном движении называется
векторная величина, равная  отношению изменения скорости  к промежутку времени, в течение которого это изменение произошло.
  а– ускорение

v – v0
t
а =
 Единица ускорения в СИ:
 1[ a ] = 1 м/с2

Итак, ускорение  характеризует быстроту изменения скорости :
чем больше ускорение, тем быстрее изменяется скорость
 ( увеличивается или уменьшается )
?
Каков смысл данных значений ускорений тел :
 а = 1 м/с2

 а = 2,5 м/с2

Это значит, что скорость  тела за каждую секунду  изменяется на  1 м/с
Это значит, что скорость тела за каждую секунду изменяется на 2,5 м/с
Работаем с проекциями величин

Связь  знаков проекций скорости  vx  и ускорения  аx
с  характером движения тела

v1x > 0, аx > 0
v3x < 0, ax > 0

v1
а
х
0

v2
а
х
0
v2x < 0, аx <0
если векторы а и  v
  сонаправлены, то
v4x > 0, ax < 0

v3
а
х
0

v4
а
х
0
если векторы а и  v
  противоположно
направлены

v0
а
скорость постоянна если а = 0 или векторы
перпендикулярны
0
х
х
0

v0
а = 0
скорость увеличивается
скорость уменьшается
Если известна начальная скорость и ускорение, можно
определить  скорость тела в любой момент времени
vx - v0x
t
аx=

vx - v0 x
 = ax t

 vx = v0 x + axt

Полученная формула может видоизменяться в зависимости
 от  знаков  проекций  ускорения и  начальной скорости
х

т.к. v1x > 0, аx > 0
т.к. v2x < 0, аx <0
т.к. v3x < 0, ax > 0
т.к. v4x > 0, ax < 0
а
а
а
а
v
v
v
v
v = v0 + at

1
2
3
4

v = - v0  - at

v = v0  - at

v = - v0 + at

В случае, если v0 = 0 , формула примет вид

v = - at     если ax < 0

v =  at      если ax > 0

Графическое представление движения

Графики ускорения  и проекции ускорения
а, м/с2
t,с
1
7
5
4
3
2
8
6

а1
а2
1
2
3
4
 Позволяют определить, скорость какого из тел изменяется быстрее, но увеличивается она или уменьшается  определить  не позволяют
0
1
7
5
4
1
2
3
6
4
-3
3
-2
-1
2

а1x>0
а2x< 0
аx, м/с2
 Позволяют определить, скорость
какого из  тел изменяется быстрее, но, кроме того, если известен знак проекции скорости, можно определить увеличивается она или уменьшается
0
t,с
График  зависимости проекции скорости  от времени

 vx = v0x + aхt

 х, м
 vх  , м/с
Если  сравнить зависимость координаты от времени при равномерном   движении
и зависимость проекции скорости от времени при равноускоренном движении, можно увидеть, что эти  зависимости одинаковы:
х= х0 + vx t        vx = v0x + aхt
 Это значит, что  и графики  зависимостей   имеют одинаковый вид.
Первое, с чего нужно начинать работу с графиком – посмотреть на вертикальную ось!

х= х0 + vx t
vx = v0x + aхt
?

Учимся  «читать»  графики
 vх  , м/с
5
-5
15
10
-10
20
25
0
1 тело

 v0х  = - 10 м/с

vх – v0х
t
а1х =
0 м/с – (-10 м/с)
4 с
= 2,5 м/с2
=
=
Тело движется с начальной скоростью
10 м/с в отрицательном направлении
оси Ох  ( т.к. v0х < 0)  равнозамедленно
(т.к. ах     vх )

Через  4 с  скорость тела стала равной нулю и оно равноускоренно продолжило
движение в положительном направлении

Зависимость vх(t)  имеет вид
vx = v0x + aхt
vx = -10 + 2,5t
vx = -10 + 2,5t
vx = 25 - 5t
Такие  графики  «хранят»  еще некоторую информацию. Так что, продолжим.
vх  = 0 м/с
t = 4 с

2 тело

 v0х  = 25 м/с

vх – v0х
t
а1х =
0 м/с – 25 м/с
5 с
= - 5 м/с2
=
=
Тело движется с начальной скоростью
25 м/с в положительном направлении
оси Ох  ( т.к. v0х > 0)  равнозамедленно
(т.к. ах     vх )

Через  5 с тело остановилоcь
и  равноускоренно продолжило
движение в отрицательном направлении

Зависимость vх(t)  имеет вид
vx = 25 - 5t
vх  = 0 м/с
t = 5 с

 vх , м/с
v0х
v x = v0x + aх t

Перемещение при равноускоренном движении
Нам хорошо известно, что площадь
фигуры под графиком  скорости
численно равна  пути, а под графиком
проекции скорости -  равна проекции
перемещения.
Поэтому,  нам  достаточно выразить
площадь  трапеции   ОАВС

t
о
А
В
С
S x =
vх + v0х
t
2
=
2v0 x + aх t
2
t

  Тогда формула  координаты имеет вид:

Если тело движется из состояния покоя,
график  проходит через начало координат,
фигура под графиком – треугольник , формула принимает вид
vx = v0x + aхt

aх t
aх t
Некоторые важные зависимости между величинами

Из данной формулы следует, что для равноускоренного
движения без начальной скорости путь, пройденный
телом, пропорционален квадрату времени.
Значит, пути, пройденные телом за одну,  две, три,
 четыре… секунды  будут относиться как квадраты
последовательных  натуральных чисел

  S1 : S2 : S3 : S4  …  =  1 : 22 : 32 : 42 …

Для любого равноускоренного движения, пути,
пройденные  телом  за любые равные промежутки
времени, будут  относиться  как  последовательный
ряд нечетных чисел

  S1-ю : S2-ю : S3-ю :  S4-ю  …=  1 : 3 : 5 : 7 …

Формула   перемещения без учета времени
 Вспомним  изученное
  Как называется движение, при котором скорость изменяется ?
  Скорость тела в данный момент времени или в данной точке
 траектории называется
  Что можно сказать о направлении мгновенной скорости ?
 Движение, при котором скорость тела за равные промежутки
времени изменяется одинаково называется
  Дайте определение ускорения тела. Единицы ускорения в СИ.
    Опишите характер движения тела, если известно, что

 v x > 0,  аx > 0
v x < 0,  ax > 0
  Опишите характер движения тела, пользуясь зависимостью
vx = - 20 - 2t
    На каком  участке  перемещение тела наибольшее?
  Чему равен путь, пройденный  любым телом   за
 первую   секунду  равноускоренного движения    из состояния покоя?

0
В
С
Д
vх , м/с
Домашнее задание
  §§ 11, 13, 14
  Упр. 3, №№ 2, 3
  График №3 ( в тетради)
Спасибо за работу !!!
Список литературы
         Мякишев  Г. Я. Физика :  Учебник для 10 кл.  общеобразовательных учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. – 12 изд. – М. :
        Просвещение, 2004


title: Презентация на тему: Равновесие тел.

text:
Учебный курс
Editor
Упражнениe
Равновесие тел. Часть 4


title: Презентация на тему: Равномерное прямолинейное движение

text:
УРОК  ФИЗИКИ  В  10  КЛАССЕ
Равномерное  прямолинейное  движение

ВИДЫ  ДВИЖЕНИЯ (повторение)
А) по траектории: прямолинейное или
                                       криволинейное
Б) по скорости:      равномерное или
                                      неравномерное
Наиболее простой вид движения:
    прямолинейное равномерное (путь равен перемещению, скорость постоянна) с. 19
         s = x – x0                         s = vt      (s>0)
В О П  Р О С Ы
1. Что называется механическим движением? Примеры.
2. В чем заключается основная задача механики?
3. Что называется телом отсчета?
         Системой отсчета?
4. Что называется материальной точкой? Примеры.
5. Что называется траекторией? Примеры.
6. Что такое путь? Обозначение, единицы измерения.
7. Что называется перемещением? Примеры.
8. В каком случае модуль перемещения и путь совпадают?
9. От чего зависит знак проекции вектора перемещения?
10. Чем путь отличается от координаты?

ВИДЕОРОЛИК «РПД»
Изучаем простейший вид движения: равномерное и прямолинейное

                                        РПД

С К О Р  О С Т Ь
 – величина, равная пути пройденному в единицу времени
                                        v – скорость (м/с)
                                     s - путь (м)
                                     t - время (с)
               v (км/ч) : 3,6 = v (м/с)
   Например:   90км/ч : 3,6 = 25 м/с
    (за 1ч проходит путь 90км, а за 1с – 25м )

УРАВНЕНИЕ     ДВИЖЕНИЯ
 – определяет  положение (координату) тела в любой заданный момент времени
                        х = х0 + vхt
       х – координата в момент времени t
       х0 – начальная координата
       vх – проекция скорости на ось Х

ГРАФИК       СКОРОСТИ

ГРАФИК      КООРДИНАТЫ
      Х                                          1
                                                   2
     Х0
       0                                               t
                                                   3

                v1 = v2 > 0                     v3 < 0
З А Д А Ч А
Уравнение движения тела имеет вид                              х = 2t – 1
Найти: а) начальную координату
              б) координату через 1с движения
              в) путь, пройденный за 1с
Построить графики зависимости координаты, пути и скорости
      от времени
З А Д А Ч А
Дано:                             Решение
  х = 2t – 1          Уравнение движения
  х0 - ?                             х = х0 +vt
  х(1) - ?           а) х0 = - 1м (нач. координата, t=0 )
  s (1) - ?          б) х(1)=2·1-1=1м  (коорд. при t=1с )
Графики             в) s = x – x0           s = vt
    x(t)                     s=x(1) – x0 = 1 – (-1) = 2м
  v(t), s(t)               v=2м/с      s=2·1=2м (II способ)
График скорости

                     v = 2 м/с
           v
            2

            0       1      2       3       4      t
График     координаты
   х = 2t-1
         х,м
                                                         t = 0      x =-1
                                                         t = 3      x = 5
           1
           0                                               t
          -1             3
График   пути
                             s = vt        v = 2м/с        s = 2t
      s
      4                                                      t = 0         s = 0
      3                                                      t = 2         s = 4
      2
      1
      0                1             2                t

САМОСТОЯТЕЛЬНО
Уравнение движения тела имеет вид                              (I)   х = 3t + 2                (II)      x = 4 – 2t
  (III)   x = 1,5t + 4            (IV)     x = 3 – t
Найти: а) начальную координату
              б) координату через 2с движения
              в) путь, пройденный за 2с
Построить графики зависимости координаты, пути и скорости от времени

В О П Р О С Ы
1. Какое движение называется прямолинейным?
2. Какое движение называется равномерным?
3. Что называется скоростью?
4. В каком случае скорость положительна?
 5. В каком случае скорость отрицательна?
6. В каких единицах измеряется скорость?
7. Как перевести   км/ч   в    м/с ?
8. Назовите уравнение равномерного движения.
9. Какие величины не меняются в процессе движения?
10. Какие величины изменяются в процессе движения?
11. Что является графиком равномерного движения?
12.По какой формуле вычисляется путь?
ДОМАШНЕЕ    ЗАДАНИЕ
§8,9,10
Выучить определения
Выучить формулы и обозначения величин
Понимать графики


title: Презентация на тему: Развитие блоков управления дизельных двигателей

text:
Einlassdrallkanal
Ansaugluft in Drallbewegung

Kolbenmulde
Form optimiert für speziell diesen Motor
Gemischaufbereitungsverfahren 2,5l V6 TDI
Drallkanal
Ansaugluft in Drallbewegung

Füllkanal
Ansaugluft gelangt auf direktem Weg in den Zylinder
5-Loch-Einspritzdüse
Kraftstoff wird in zwei Stufen in Kolbenmulde eingespritzt
entzündet sich an der heißen Luft
Haupteinspritzung

Funktionsprinzip Pumpe-Düse
TDI-Motor
Mastertitelformat bearbeitenLauftext ist auch zweizeilig möglich !
Mastertextformat bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
Service Training
Service Training, VK-21, 03.2005
Mastertitelformat bearbeiten
Master-Untertitelformat bearbeiten
Service Training
Klicken Sie, um die Textformatierung des Masters zu bearbeiten.
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
Rollenkipphebel
Kraftstoff-Rücklauf
Ausweichkolben
Kraftstoff-Vorlauf
Hochdruckraum
Einspritznocken
Ventil fürPumpe-Düse
Magnetventilnadel
Kolbenfeder
Pumpenkolben
Kugelbolzen
Düsenfeder
Wärmeschutz-dichtung
Düsennadel-Dämpfung
Düsennadel
Zylinderkopf
O-Ringe
Der Einlasskanal ist so geformt, dass die Ansaugluft in eine Drallbewegung versetzt wird und dadurch für eine intensive Verwirbelung im Brennraum und in der Kolbenmulde sorgt.
Die Form der Kolbenmulde ist speziell für diesen Motor optimiert. Beim Direkteinspritzer wird der Kraftstoff direkt in den Hauptbrennraum eingespritzt.  Daraus resultiert  eine wirkungsvollere Verbrennung und ein geringerer Verbrauch.
Um das Brennverfahren hinsichtlich Geräuschentwicklung und Laufkultur zu optimieren, ist eine spezielle Gestaltung
des Einlasskanals, der Kolben und der Einspritzdüsen erforderlich.
Da die Einspritzpumpe mehr Kraftstoff fördert, als durch den kleinen Spalt fließen kann, steigt der Druck in der Einspritzdüse. Die Kraft der zweiten Feder wird überwunden, und die Düsennadel wird weiter angehoben. Jetzt erfolgt die Haupteinspritzung mit höherem Einspritzdruck.
Drallkanal:
Die Ansaugluft wird in eine Drallbewegung versetzt, dadurch wird sie im Zylinder stark verwirbelt.
Füllkanal:
Die Ansaugluft gelangt auf direktem Weg in den Zylinder, dadurch wird der Zylinder bei hohen Drehzahlen schnell gefüllt.


Презентация на тему: Развитие двигателей внутреннего сгорания


Презентация на тему: Развитие электродинамики


text:
Способы описания равномерного прямолинейного движения
Презентацию подготовил
учитель физики
Болотина Елизавета Евгеньевна
900igr.net
Какое движение называют равномерным прямолинейным?
Движение, при котором  за равные промежутки времени тело совершает равные перемещения, называется равномерным прямолинейным движением.
Чем отличаются друг от друга равномерные прямолинейные движения улитки, спортсмена и рыси?

Что показывает скорость равномерного прямолинейного движения?
 Скорость тела при равномерном прямолинейном движении показывает, какое перемещение совершает  тело за единицу времени.
Заполни таблицу:
«Скорость равномерного прямолинейного движения»

Реши задачу:
Диспетчер, определяя скорость самолета при равномерном прямолинейном движении, внес в компьютер следующие данные:
расстояние от Москвы до Ташкента – 2736 км;
время полета – 3,8 ч;
скорость – 720 км/ч.
Пилот ,на приборах в кабине самолета , зафиксировал следующие
показания скорости – 200 м/с.
Нет ли здесь ошибки?
Каким прибором измеряют скорость движения?
Спидометр
Рассмотрите шкалу спидометра.
 Каков верхний предел измерения прибора?
 Какова цена деления шкалы спидометра?
Снимите показание приборов.
Зачем людям необходимо знать значение скорости?

Как рассчитать, где окажется тело в любой момент времени, если оно будет двигаться равномерно и прямолинейно?
Какие экспериментальные  данные необходимо получить о движении тела (материальной точки)?
9
км
Заполним таблицу, проводя наблюдения за движением мотоцикла.

Пользуясь сведениями таблицы, попробуй предсказать, будет координата тела в момент времени  5 минут или  25 минут.    Какой будет проекция перемещения за 15 минут  или  40 минут?
Сведения из таблицы можно представить в другом удобном виде: в виде ГРАФИКА.
Координата движущего тела зависит  от времени движения.

Одну расположим  горизонтально,
а другую  - вертикально.
Изобразим две  взаимно перпендикулярные оси.
Ось координат
Ось времени

Ось координат
Ось
времени
х, км
t, мин
Масштаб по осям  выберем так, чтобы удобно было откладывать информация  из таблицы
0
10
30
20
20
40
60
Нанесем на плоскость точки,
пользуясь данными из таблицы

На графике  появились
 экспериментальные точки
х, км
t, мин
0
10
30
20
20
40
60

График зависимости координаты  от времени
Коротко это можно записать так:    х  (t)
Соединив  экспериментальные точки между собой  мы получим прямую линию
Эта линия является графическим представлением табличных данных или просто графиком, выражающим зависимость координаты тела от времени его движения
График зависимости координаты  от времени   х  (t)
Найдите на графике не экспериментальную точку.

В какой момент времени  тело
находилось в данном месте дороги?
В каком месте дороги находилось тело в этот момент времени?
 Можно ли по графику предсказать, какой будет координата тела через 50 минут после начала движения?
Сравните два графика
График зависимости координаты  от времени   х  (t)
График зависимости  проекции перемещения  от времени   Sх  (t)
Сравните два графика
Зависимость –
прямая пропорциональная
Зависимость - линейная
Если движение равномерно, тоSx = Vx t, где Vx – проекция скорости движения тела на оси ОХ.
Для равномерного прямолинейного движения: х = х о + Sx , но  Sx = Vx t, значит, х = х о + Vx t
График зависимости координаты от времени х (t)
Если в течение всего времени характер движения тела не меняется.
Можно ли рассчитать скорость тела по графику зависимости координаты от времени? Как?
По графику движения определите основные характеристики движения (вид движения, начальную координату, значение скорости движения тела)
Домашнее задание: §12 , читать
Сегодня на уроке я узнал (а)….
Теперь я могу …
Знания, полученные сегодня на уроке,  пригодятся…

Спасибо за урок


Презентация на тему: Развитие электрического освещения


Презентация на тему: Развитие электросвязи и ее влияние на здоровье человека


Презентация на тему: Развитие авиации в России


title: Презентация на тему: Развитие энергетики России

text:
900igr.net
229,8
343,5
415,8
425,1
456,3
%
%
2007
2030


Презентация на тему: Развитие энергетики


Презентация на тему: Развитие ядерной энергетики


Презентация на тему: Развитие физики


title: Презентация на тему: Развитие электроэнергетики

text:
900igr.net
70,0%
20,5%
9,1%
67,6%
64,6%
8,5%
23,9%
26,6%
29,8%
8,8%
8,2%
7,8%
32,8%
62,0%
59,4%


Презентация на тему: Развитие ракетной техники


Презентация на тему: Развитие представлений о строении атома


Презентация на тему: Развитие познавательной активности учащихся на уроках физики


Презентация на тему: Развитие средств связи 11 класс


Презентация на тему: Развитие познавательного интереса учащихся на уроках физики через применение ИКТ


Презентация на тему: Развитие средств связи


title: Презентация на тему: Равномерное прямолинейное движение

text:
УРОК  ФИЗИКИ  В  10  КЛАССЕ
Равномерное  прямолинейное  движение

Учитель  Кононов Геннадий  Григорьевич
СОШ № 29  Славянский район
                         Краснодарского  края

ВИДЫ  ДВИЖЕНИЯ (повторение)
А) по траектории: прямолинейное или
                                       криволинейное
Б) по скорости:      равномерное или
                                      неравномерное
Наиболее простой вид движения:
    прямолинейное равномерное (путь равен перемещению, скорость постоянна) с. 19
         s = x – x0                         s = vt      (s>0)
В О П  Р О С Ы
1. Что называется механическим движением? Примеры.
2. В чем заключается основная задача механики?
3. Что называется телом отсчета?
         Системой отсчета?
4. Что называется материальной точкой? Примеры.
5. Что называется траекторией? Примеры.
6. Что такое путь? Обозначение, единицы измерения.
7. Что называется перемещением? Примеры.
8. В каком случае модуль перемещения и путь совпадают?
9. От чего зависит знак проекции вектора перемещения?
10. Чем путь отличается от координаты?

ВИДЕОРОЛИК «РПД»
Изучаем простейший вид движения: равномерное и прямолинейное

                                        РПД

С К О Р  О С Т Ь
 – величина, равная пути пройденному в единицу времени
                                        v – скорость (м/с)
                                     s - путь (м)
                                     t - время (с)
               v (км/ч) : 3,6 = v (м/с)
   Например:   90км/ч : 3,6 = 25 м/с
    (за 1ч проходит путь 90км, а за 1с – 25м )

УРАВНЕНИЕ     ДВИЖЕНИЯ
 – определяет  положение (координату) тела в любой заданный момент времени
                        х = х0 + vхt
       х – координата в момент времени t
       х0 – начальная координата
       vх – проекция скорости на ось Х

ГРАФИК       СКОРОСТИ

ГРАФИК      КООРДИНАТЫ
      Х                                          1
                                                   2
     Х0
       0                                               t
                                                   3

                v1 = v2 > 0                     v3 < 0
З А Д А Ч А
Уравнение движения тела имеет вид                              х = 2t – 1
Найти: а) начальную координату
              б) координату через 1с движения
              в) путь, пройденный за 1с
Построить графики зависимости координаты, пути и скорости
      от времени
З А Д А Ч А
Дано:                             Решение
  х = 2t – 1          Уравнение движения
  х0 - ?                             х = х0 +vt
  х(1) - ?           а) х0 = - 1м (нач. координата, t=0 )
  s (1) - ?          б) х(1)=2·1-1=1м  (коорд. при t=1с )
Графики             в) s = x – x0           s = vt
    x(t)                     s=x(1) – x0 = 1 – (-1) = 2м
  v(t), s(t)               v=2м/с      s=2·1=2м (II способ)
График скорости

                     v = 2 м/с
           v
            2

            0       1      2       3       4      t
График     координаты
   х = 2t-1
         х,м
                                                         t = 0      x =-1
                                                         t = 3      x = 5
           1
           0                                               t
          -1             3
График   пути
                             s = vt        v = 2м/с        s = 2t
      s
      4                                                      t = 0         s = 0
      3                                                      t = 2         s = 4
      2
      1
      0                1             2                t

САМОСТОЯТЕЛЬНО
Уравнение движения тела имеет вид                              (I)   х = 3t + 2                (II)      x = 4 – 2t
  (III)   x = 1,5t + 4            (IV)     x = 3 – t
Найти: а) начальную координату
              б) координату через 2с движения
              в) путь, пройденный за 2с
Построить графики зависимости координаты, пути и скорости от времени

В О П Р О С Ы
1. Какое движение называется прямолинейным?
2. Какое движение называется равномерным?
3. Что называется скоростью?
4. В каком случае скорость положительна?
 5. В каком случае скорость отрицательна?
6. В каких единицах измеряется скорость?
7. Как перевести   км/ч   в    м/с ?
8. Назовите уравнение равномерного движения.
9. Какие величины не меняются в процессе движения?
10. Какие величины изменяются в процессе движения?
11. Что является графиком равномерного движения?
12.По какой формуле вычисляется путь?
ДОМАШНЕЕ    ЗАДАНИЕ
§8,9,10
Выучить определения
Выучить формулы и обозначения величин
Понимать графики


title: Презентация на тему: Развитие учебно-познавательного интереса к физике средствами разноуровневого обучения

text:
   1
   1

   5

   5

   5

   3

   3

   4
   2004 - 2005
   11
   3 - 4
   2005 - 2006
   11
  9 - 10
   2006 - 2007
    9
 11 - 13
   2007 - 2008
   10
 11 - 14
   2008 - 2009
    8
   8 - 10
  2006 - 2007
           2
       20
  2007 - 2008
           4
       28,5
     28,5
  2008 - 2009
           2
       22,2
     22,2


title: Презентация на тему: Развитие энергетики республики Башкортостан

text:
5
4
3
                320
    7
     8
     4
    5
    4
        3
                  320
     7
      8
      4
    5
    4
        3
                   0                                         15
                  320
     7
      8
      4
    5
    4
        3
                   0                                         15
                  320
     7
      8
      4


Презентация на тему: Развитие теории атомизма


title: Презентация на тему: Равноускоренное движение

text:
Равноускоренное движение

Учитель  Кононов Геннадий  Григорьевич
СОШ № 29  Славянский район
                         Краснодарского  края

РАВНОУСКОРЕННОЕ  ДВИЖЕНИЕ
Движение по наклонной плоскости
Свободное падение тел
Движение под действием силы трения

УСКОРЕНИЕ
 – характеристика неравномерного движения, показывает на сколько изменилась скорость за 1с.
                                        v – конечная скорость
                                        v0 – начальная скорость
                                        а – ускорение (м/с²)
   а>0 движение равноускоренное,  v↑
   a<0 движение равнозамедленное, v↓
ФОРМУЛЫ
ЗАДАЧА
Уравнение координаты тела имеет вид
x = 20 + 5t - t²
а) опишите характер движения тела
б) найдите начальную координату, модуль и направление начальной скорости и ускорения
в) напишите уравнение зависимости скорости от времени
г) найдите координату, путь и скорость тела через 3 с
д) постройте графики скорости и ускорения от времени
РЕШЕНИЕ
  а) опишите характер движения тела
           движение равноускоренное, т.к. есть слагаемое содержащее квадрат времени
x = 20 + 5t - t²

РЕШЕНИЕ
б) найдите начальную координату, модуль и направление начальной скорости и ускорения
   Сравним два уравнения
      х = 20 + 5t - t²    и      x = x0 + v0t +at²/2        х0 = 20м,   v0 = 5м/с (вдоль оси ОХ, т.к. v0 >0)
    а = - 2м/с² (против ОХ, т.к. а < 0)

РЕШЕНИЕ
в) напишите уравнение зависимости скорости от времени
      Уравнение скорости:   v = v0 + at
      Подставим: v0 = 5,   а = - 2
                    v = 5 – 2t
РЕШЕНИЕ
г) найдите координату, путь и скорость тела через 3 с
   x(3) = 20 + 5·3 – 3² = 20 +15 – 9 = 26
  v(3) = 5 – 2·3 = - 1
(I способ)
    s(3) = |x(3) – x(0)|           s(3) = 26 – 20 = 6
(II способ)      s = v0t +at²/2
    s(3) = 5·3 – 9 = 6
РЕШЕНИЕ
д) постройте графики скорости и ускорения от времени
        v = 5 – 2t                                     a = - 2

                  t1 = 0  v1 = 5
                    t2 = 2  v2 = 1
●
5
●
1
0
2
v
t
a
0
-2
t
ЗАДАЧА
Уравнение координаты тела имеет вид
  I       x = 10 + 4t + 2t²            II   x = 8 - 6t - 3t²
III    x = 15 + t - 4t²              IV   x = 6 - 10t + 2t²
а) опишите характер движения тела
б) найдите начальную координату, модуль и направление начальной скорости и ускорения
в) напишите уравнение зависимости скорости от времени
г) найдите координату, путь и скорость тела через 2 с
д) постройте графики скорости и ускорения от времени
ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ
§11 – 13


title: Презентация на тему: Развитие взглядов на природу света. Скорость света

text:
I
II
S1
S2


title: Презентация на тему: Развитие взглядов на природу света

text:
1500°C
6000°C
3000+ 15000°C
2000°C
1200°C


title: Презентация на тему: Равномерное движение по окружности

text:
            Амурская область
           Ивановский район
              с. Среднебелая
учитель физики и математики
 Сорокина Ольга Адольфовна

900igr.net
В механике примеры учат не меньше,
 чем правила.
                              И. Ньютон
Загадки страшные природыПовсюду в воздухе висят.                    Н. Заболоцкий       (из поэмы «Безумный волк»)
А4. Тело движется по окружности по часовой стрелке. Какой из изображенных векторов совпадает по направлению с вектором скорости тела в точке А?
   1) 1;	  2) 2;	 3) 3;	4) 4.
Движение  тела
по  окружности
с  постоянной  по  модулю
скоростью.
Тема  урока:
Цели:Повторить особенности криволинейного движения,рассмотреть особенности движения по окружности,познакомиться с понятием центростремительного ускорения и центростремительной силы, периодом и частотой вращения,выяснить связь между величинами.
Вывод  стр. 70
При равномерном движении по окружности модуль его скорости не изменяется.Но скорость -  векторная величина, и она характеризуется не только числовым значением, но и направлением. При равномерном движении по окружности всё время изменяется направление вектора скорости. Поэтому такое равномерное движение является ускоренным.
При равномерном движении тела по окружности вектор  ускорения всё время перпендикулярен вектору скорости, который направлен по касательной к окружности.
Вывод  стр. 72
Период вращения – время одного оборота по окружности.

Частота вращения – число оборотов в единицу времени.
  Кинематика движения по окружности

Модуль скорости не изменяется
Модуль скорости  изменяется

 линейная
 скорость

   угловая
  скорость

  ускорение

Ответ:   1 1 2
д/з  § 19
Упр. 18 (1,2)
И тут в мой разум грянул блеск с высот,
Неся свершенье всех его усилий.
                                           А. Данте

   Вариант  1                                                                            Вариант  2
Тело движется  равномерно по окружности в направлении
по часовой стрелки                                                 против часовой стрелки
Как направлен вектор ускорения
при таком движении ?
         а)  1  ;  б)  2  ;  в)  3 ;  г)  4 .
2. Автомобиль движется с постоянной по модулю скоростью по траектории
рисунка. В какой из указанных точек траектории центростремительное
ускорение
                минимально                                                            максимально          ?

3. Во сколько раз изменится центростремительное ускорение, если скорость
   материальной точки
              увеличить                                                                  уменьшить
                                                       в   3  раза  ?
             а) увеличится  в  9 раз ;            б) уменьшится  в  9 раз;
             в) увеличится  в  3 раза;           г) уменьшится   в  3 раза.
                    Вариант  1
4. Движение материальной точки называется криволинейным, если
а) траектория движения окружность;
б) её траектория – кривая линия;
в) её траектория – прямая линия.

5. Тело массой  1 кг движется с
постоянной скоростью  2 м/с по
 окружности радиусом   1 м.
 Определить центробежную силу, действующую на тело.
                          Вариант  2
4. Движение тела называется
   криволинейным, если
а) все его точки движутся
       по кривым линиям;
б) некоторые его точки движутся
        по кривым линиям;
в) хотя бы одна его точка двигается
        по кривой линии.

5. Тело массой  2  кг движется с
 постоянной скоростью  2 м/с по
окружности радиусом  1 м.
Определить центробежную силу,
действующую на тело.
Литература

Учебники «Физика –9»  А.В. Перышкин,
                                        М.М. Балашов,
                                        Н.М. Шахмаев,
Законы физики  Б.Н. Иванов
Задания ЕГЭ
Поурочные разработки по физике  В.А. Волков
Мультимедийное учебное пособие нового образца
(физика, основная школа 7-9 кл. часть 2)


title: Презентация на тему: Реакция ядерного распада

text:
73Li+11H	42He+42He
2713Al+10n	2411Na+42He


Презентация на тему: Реактивное движение.


title: Презентация на тему: Разберёмся с «Атмосферным давлением»

text:
МБОШИ ТЛИ №128 г.Новосибирск
Дорохова Наталья Михайловна – учитель физики

Разберёмся с «Атмосферным давлением»
Мы погружены на дно безбрежного
моря воздушной стихии, Которая
имеет вес, причём он наибольший у
поверхности Земли.
Э. Торричелли (1644 г.)
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!

.
Конечно мы не можем увидеть атмосферное давление, но можем опытным путём оценить его воздействие на различные тела.

Опыт «Не лезь в бутылку»
 Опыт «Силач невидимка»
Опыт   «Сухим из воды»
Опыт с газетой
Сделай опыты сам
Опыт «Не лезь в бутылку»
Сварим яйцо вкрутую и очистим его от скорлупы.
Возьмем пустую стеклянную бутылочку.
Лист бумаги, скрутим его трубкой, подожжем и горящую бумагу быстро опустим в бутылку. Подождем, пока бумага прогорит.
Положим очищенное яйцо на горлышко бутылки.
Пройдет немного времени, и - о, чудо! - яйцо протиснется через горлышко внутрь бутылки.
Опыт «Силач невидимка»
 В тетропак налейте немного воды (примерно ложечку), не закрывая, поставьте для нагревания. Вода в баночке закипит и вы увидите, как пар выходит из горлышка. Аккуратно закрутите крышку (бумажный тетропак  не нагревается и его можно взять не опасаясь рукой). Поставьте его в глубокую тарелку и облейте холодной водой. И вот чудо невидимая сила раздавит пакет.
Опыт №4 «С газетой»

Положите на стол длинную деревянную линейку так, чтобы ее конец выходил за край стола. Сверху стол застелите газетой, или ватманом разгладьте газету руками, чтобы она плотно лежала на столе и линейке. Резко ударьте по свободному концу линейки − газета не поднимется, а порвется, в случае с ватманом линейка погнется и вылетит или сломается, затем сверните газету в несколько раз и опять положите на линейку, в этом случае она улетит.

   Слово атмосфера впервые ввел в русскую науку наш соотечественник, великий русский ученый
     М. В. Ломоносов.
     Мы знаем, что молекулы газа движутся беспорядочно с большими скоростями. Но при этом основная масса земной атмосферы находится на высоте не более 10 км от Земли, т.к. за счет земного притяжения молекулы воздуха не могут улететь далеко от поверхности Земли.
На воздух, как и на всякое тело, находящееся на Земле, действует сила тяжести, и, следовательно, воздух обладает весом.

Опыты демонстрирующие наличие у воздуха веса.
Опыт с воздушными шарами.
Опыт вес воздуха

Опыт «Вес воздуха  шарика»
Возьмите два воздушных шарика, надуйте их.
На один из шаров приклейте кусочек скотча.
Привяжите шарики к рычагам уравновешенных весов .
Проколите шарик  через скотч, придерживая рукой, кусочек скотча не даст шарику разлететься на кусочки.
Когда движение весов остановится вы увидите, что шарик с воздухом весит больше.
Опыт   «Вес воздуха»
    На опыте покажем, как определить массу воздуха. Для этого можно взять прочный стеклянный шар с пробкой и резиновой трубкой с зажимом. Выкачаем насосом из него воздух, зажмем трубку зажимом и уравновесим на весах. Затем, открыв зажим на резиновой трубке, впустим в шар воздух. Равновесие весов при этом нарушится. Для его восстановления придется положить на другую чашку весов гири, масса которых и будет равна массе воздуха в объеме шара. Опытным путем установлено, что при t=0 C на уровне моря плотность воздуха равна p =1,29  . Вес этого воздуха легко вычислить: Р= mg, Р= pVg.

 Остап Бендер объясняется в любви:
-Вы знаете Зося … на каждого давит атмосферный столбик массой 214 кило. Вы  это не замечали?..
Мне кажется атмосферный столбик давит на меня значительно сильнее чем на других граждан. Это от любви к Вам.
-Это не ложь, а закон физики.

Правильно ли Остап оценил вес столба?
Почему люди не замечают этого веса?

Почему мы не ощущаем давление атмосферы
    Между тем его давление весьма велико и составляет около 1 кг на каждый квадратный сантиметр поверхности тела. Последняя у человека среднего роста и веса равна 1,7 м2. В итоге атмосфера давит на нас с силой в 17 тонн! Мы не ощущаем этого огромного сдавливающего воздействия потому, что оно уравновешивается давлением жидкостей тела и растворенных в них газов
Узнай с какой силой давит атмосфера на тебя!
Для того чтобы узнать с какой силой давит атмосфера на вас. Нужно узнать объём тела, это проще всего сделать в ванной. Наберите ванну воды и фломастером заметьте её уровень. Погрузитесь в ванну, уровень воды поднимется, вытеснив ровно объём вашего тела. Попросите помощника, заменить  уровень поднявшейся воды.
    Подсчёт объёма воды сводится к вычислению, площади параллелепипеда (закруглениями можно пренебречь, это существенно не повлияет на расчеты).
    Для вычисления силы с которой атмосфера давит именно на вас нужно умножить полученный объём на атмосферное давление выраженное  Паскалях.
   Колебания атмосферного давления вызывают ряд сдвигов в организме, что особенно ощущают больные гипертонией и болезнями суставов. Ведь при изменении атмосферного давления на 25 мм рт. ст. сила давления атмосферы на тело меняется более чем на полтонны! Организм должен уравновесить этот сдвиг давления.
Механизм дыхания
   Механизм   дыхания  человека заключается в следующем: мышечным усилием мы увеличиваем объем грудной клетки, при и  атмосферное   давление  вталкивает туда порцию воздуха. При выдыхании происходит обратный процесс. Наш дыхательный аппарат действует то как разрежающий насос, то как нагнетательный
Модель внешнего дыхания
   Запомни!
     Чем больше жизненная ёмкость лёгких, тем самочувствие, болезни нас покидают, так как клетки повышают свой потенциал и куда успешнее дышаться свободнее, улучшается противостоят недугу

комплекс дыхательной гимнастики
Глубоко вдохнуть, задержать дыхание на 8 секунд и медленно выдохнуть. Это упражнение повторить 4 раза.
Воздух вдыхать небольшими отрывками. Задержать воздух на 8 секунд и медленно выдохнуть. Это упражнение повторить 4 раза.
Воздух вдыхать небольшими отрывками. Задержать воздух на 8 секунд и выдохнуть воздух небольшими выдохами. Это упражнение повторить 3 раза.
Зажать левую ноздрю. Вдыхать медленно воздух правой ноздрёй. Вдыхать воздух через рот. Повторить 2 раза.
Зажать правую ноздрю. Вдыхать воздух через левую ноздрю. Выдыхать воздух через рот. Повторить 2 раза.
Вдохнуть воздух через нос, а выдохнуть через рот. Повторить 3 раза.
Зажать правую ноздрю, вдохнуть воздух. Затем левую ноздрю выдохнуть. Повторить 3 раза.
Подышать медленно 1 минуту.

     Декомпрессионная болезнь
 Если человек очень быстро поднимается на самолете в разреженные слои атмосферы, то выше 19 км над уровнем моря нужна полная герметизация. На этой высоте давление снижается настолько, что вода (а стало быть, и кровь) закипает уже не при 100 °С, а при температуре тела. Могут возникнуть явления декомпрессионной болезни, по своему происхождению аналогичной кессонной болезни.

Опыт «Декомпрессия пепси»
Налейте в стаканчик пепси (любой газированный напиток) и дайте выйти газу, чтобы он не пузырился.
Поместите стаканчик под колокол вакуумного насоса, и откачайте воздух.
С уменьшением давления, жидкость начнёт пузыриться.
Выключите насос и впустите воздух, вы увидите как объём жидкости, уменьшится.
Другой способ опыта с декомпрессией
Налейте в колбу с герметичной крышкой и выводом для насоса пепси (любой газированный напиток) и дайте выйти газу, чтобы он не пузырился.
Укрепите колбу в штативе и подключите к вакуумному насосу, откачайте воздух.
С уменьшением давления, жидкость начнёт пузыриться.
Выключите насос и впустите воздух, вы увидите как объём жидкости, уменьшится
горы
     На высоте 3000 м и выше (высокогорье) из-за недостатка кислорода обычно отмечаются заметные нарушения ряда физиологических функций организма. Начиная с высоты 4000—5000 м в связи с нарастающей кислородной недостаточностью может возникнуть так называемая высотная, или горная, болезнь.

    Водолазы и те, кто трудится в кессонах — особых камерах, применяемых при постройке мостов и других гидротехнических сооружений, вынуждены, наоборот, работать при повышенном давлении воздуха. На глубине 50 м под водой водолаз испытывает давление почти в 5 раз выше атмосферного, а ведь ему иногда приходится опускаться под воду на 100 м и более.Давление воздуха сказывается очень своеобразно. Человек работает в этих условиях часами, не испытывая от повышенного давления никаких неприятностей. Однако при быстром подъеме наверх появляются острые боли в суставах, кожный зуд, рвота; в тяжелых случаях отмечались смертельные исходы. Отчего это происходит?
Водолазы
          Кессонная болезнь
в том, что в крови, как и во всякой другой жидкости, при повышенном давлении соприкасающихся с ней газов (воздуха) эти газы растворяются более значительно. Составляющий 4/s воздуха азот, совершенно безразличный для организма (когда он находится в виде свободного газа), в больших количествах растворяется в крови водолаза. Если давление воздуха быстро снижается, газ начинает выходить из раствора, кровь «кипит», выделяя пузырьки азота. Пузырьки эти образуются в сосудах и могут закупорить жизненно важную артерию — в сердца  мозгу и т. п. Поэтому водолазов и рабочих кессонов очень медленно поднимают на поверхность, чтобы газ выделялся только из легочных капилляров
Леонов Алексей Архиповичвыход в открытый космос
Свой первый полет в космос он совершил 18-19 марта 1965 года совместно с Павлом Беляевым в качестве второго пилота на космическом корабле «Восход-2». Леонов  находился в открытом космосе 12 минут 9 секунд
Во время выхода космический скафандр разбух и препятствовал возвращению космонавта в космический корабль. Войти в шлюз Леонову удалось только стравив из скафандра излишнее давление.
Источники:
А.Л. Камин «Физика и развивающее обучение»
Я. И. Перельман "Занимательная физика" кн.1 стр 94
А. А. Гурштейн "Извечные тайны неба"
Дж Уокер "Физический фейерверк".
Картинки:
 изображение руки- http://subscribe.ru/group/lyubiteli-prirodyi/
Изображение облака -blogs.privet.ru
Портрет Торричелли -  markapochtoy.in.ua
Портрет М.В. Ломоносова contraindications.ru
Изображение молекула nerox.ucoz.ua
Изображение парашютиста - http://x3mblog.ru/2009/08/17/b…
Изображение Остапа Бендера - http://kontrakty.ua/article/21
Изображение Архимеда  в ванной, наполненной водой - super-day.ru

Изображение человека у которого болит голова- http://inforotor.ru/catalogue/…
Механизм дыхательных движений …http://схемо.рф/shemy/b
Изображение кота -  zhenskoe-mnenie.ru
Изображение самолёта - ticetov.blogspot.com
Изображение Кавказ.Тебердинское озеро. allday2.com
  Изображение водолаза -saratovnews.ru
Изображение водолаза forceful.r
Портрет космонавта Леонова - http://depdela.ru/leonov-aleksej-arkipovic


title: Презентация на тему: Разрушенный реактор ЧАЭС

text:
Разрушенный реактор ЧАЭС
12 августа 1953 года на 30-и метровой башне был взорван заряд мощностью 400 кт, который загрязнил значительную часть полигона, а повышенный уровень радиации в отдельных местах сохранился до сих пор.

В 1989-ом году, ядерные испытания на семипалатинском полигоне прекратились полностью. Ровно через 42 года, после того, как на полигоне прогремел первый взрыв, 29-го августа,  указом Президента Казахстана полигон был закрыт.  В 1994-ом  всё имевшееся в арсеналах ядерное оружие было выведено с территории Казахстана. В 1995, уничтожили последний ядерный заряд хранившийся на полигоне, а в 2000-ом уничтожили последнюю штольню для ядерных испытаний.
Обнинская АЭС
Один из наших экскурсоводов атомщик Никонов — человек, проработавший на атомной станции 50 лет (пришел совсем мальчишкой). И чувствует себя прекрасно. Причем — заметим — в те годы техника безопасности при работе с атомом была еще весьма условной . По-моему, именно так и должен выглядеть настоящий атомщик:

Сейчас станция превращена в музей. Музей в Обнинске интересен, но достаточно мал и беден. Здесь больше плакатов и схем, нежели предметов. Атомная энергетика — штука сложная, представить
         ее предметами под стеклом, как в обычном музее,        нелегко, а иногда и опасно.

Сейчас станция превращена в музей. Музей в Обнинске интересен, но достаточно мал и беден. Здесь больше плакатов и схем, нежели предметов. Атомная энергетика — штука сложная, представить
         ее предметами под стеклом, как в обычном музее,        нелегко, а иногда и опасно.

Зал управления реактора. Приборы чуть ли не трофейные, эбонитовые рукояти верньеров — дух науки 50-хх:
Это сам реактор. Он уже несколько лет заглушен, и вся начинка утилизирована. 48  лет службы для реактора — серьезный срок, проблем с ним стало больше, чем пользы, пришлось остановить:
А вот это — комната управления над залом. Бетон и бронированные окошки из стекла со свинцом — отсюда люди управляли лебедкой, вытаскивающей отработавшие ТВЭЛы. Как прицепляли ТВЭЛ на лебедку — об этом рассказывала картина чуть выше. Но в момент подъема ТВЭЛа ничто живое в зале находиться не должно, а смотреть можно лишь отсюда:
Дозиметр  показывает над реактором 3000 микрорентген в час (нормальный природный фон около 15): Но, несмотря на 200-кратное превышение естественного фона (а что вы еще ожидали увидеть в зале реактора, проработавшего почти полвека?), надо понимать, что 3000 микрорентген — это всего 3 миллирентгена. А точнее — 30 микрозивертов в час. Что такое 30 микрозиверт? Современная медицинская норма для человека, работающего с радиацией, — 28 микрозивертов в час при работе годами по 36 часов в неделю.


title: Презентация на тему: Равномерное движение. Самостоятельная работа для умных детей.

text:
Равномерное движение.
Самостоятельная работа
для умных детей.
Часть 1.
Из коллекции www.eduspb.com
Прочитайте задачу и приготовьтесь выполнить несколько заданий по ней.
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч.
Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке.
Найдите среднюю скорость
всего движения.
30.08.2015 Из коллекции www.eduspb.com
2
Часть 1
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Запишите краткое условие задачи
30.08.2015 Из коллекции www.eduspb.com
3
Задание 1
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Сделайте чертеж
	к задаче
30.08.2015 Из коллекции www.eduspb.com
4
Задание 2
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Сравните перемещения на каждом участке движения. Соответствует ли ваш чертеж условию задачи? Если нет, начертите новый.
30.08.2015 Из коллекции www.eduspb.com
5
Задание 3
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Не решая задачи ответьте: в каком диапазоне значений будет находиться средняя скорость всего движения?
Ответ обоснуйте
30.08.2015 Из коллекции www.eduspb.com
6
Задание 4
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Продумайте план решения: на сколько этапов удобно разбить данную задачу?
Запишите вопросы этих этапов
30.08.2015  Из коллекции www.eduspb.com
7
Задание 5
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Запишите общую формулу для расчета средней скорости. О какой скорости вас спрашивают в задаче: векторе средней скорости или средней путевой? Ответ обоснуйте.
30.08.2015  Из коллекции www.eduspb.com
8
Задание 6
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Не решая задачи, докажите, что средняя скорость на второй половине пути меньше, чем на первой.
30.08.2015 Из коллекции www.eduspb.com
9
Задание 7
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Решите задачу.
30.08.2015  Из коллекции www.eduspb.com
10
Задание 8
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Переведите полученное значение скорости в м/с. Объясните, как вы понимаете полученное значение.
30.08.2015  Из коллекции www.eduspb.com
11
Задание 9
Первую половину своего пути автомобиль проехал со скоростью 72 км/ч. Половину оставшегося времени он двигался со скоростью 54 км/час, а вторую половину – с той же скоростью, с которой ехал на первом участке. Найдите среднюю скорость всего движения.
Возьмите
с полки
пирожок.
30.08.2015 Из коллекции www.eduspb.com
12
Задание 9

Часть 2

30.08.2015
13
Из коллекции www.eduspb.com
Ответьте на вопрос:
Тело движется в соответствии с уравнением:

О каком движении идет речь в задаче? Объясните.
30.08.2015
14

Из коллекции www.eduspb.com
Задание
Какую еще информацию вы можете получить, зная уравнение движения
30.08.2015
15
Из коллекции www.eduspb.com
Из коллекции www.eduspb.com
Ответьте на вопрос:
Скорость тела меняется в соответствие с выражением

О каком движении идет речь? Объясните.

30.08.2015
16
Из коллекции www.eduspb.com
Задание
Какую еще информацию вы можете получить, зная это выражение?

30.08.2015
17
Из коллекции www.eduspb.com
Пишите характер движения каждого тела
30.08.2015
18
Из коллекции www.eduspb.com
У какого из этих тел скорость больше? Докажите.
30.08.2015
19
Из коллекции www.eduspb.com
Какие тела встретились? Какая встреча произошла раньше?
30.08.2015
20
Из коллекции www.eduspb.com
Могут ли графики быть такими? Объясните вашу позицию.
30.08.2015
21
Из коллекции www.eduspb.com
Объясните графики: на каком модуль ускорения больше? Докажите.
30.08.2015
22
Из коллекции www.eduspb.com
Опишите движение тела.Что вы можете сказать о характере движения? Как меняется скорость тела на каждом участке?В какой точке скорость становится равной нулю?
30.08.2015
23
Из коллекции www.eduspb.com
Начертите график зависимости проекции скорости от времени для этого движения
30.08.2015
24

Из коллекции www.eduspb.com
Найдите среднюю скорость движения
30.08.2015
25

Опишите движение на каждом участке
30.08.2015
26
Из коллекции www.eduspb.com
Найдите путь и перемещение
30.08.2015
27
Из коллекции www.eduspb.com
В какой момент времени скорость тела была самой большой? Докажите.
30.08.2015
28
Из коллекции www.eduspb.com
30.08.2015
29
Часть 3
Из коллекции www.eduspb.com
1. Скорость тела, движущегося прямолинейно и равноускоренно, изменилась при перемещении из точки 1 в точку 2 так, как показано на рисунке. Какое направление имеет вектор ускорения на этом участке?

30.08.2015
30
Из коллекции www.eduspb.com
2. По графику зависимости модуля скорости от времени, представленному на рисунке, определите ускорение   прямолинейно движущегося тела в момент времени t = 2 с.
30.08.2015
31
Из коллекции www.eduspb.com
3. По условию задачи  2 определите перемещение тела за 3 с.

А. 9м.   Б. 18м.      В. 27м.      Г. 36м.
30.08.2015
32
Из коллекции www.eduspb.com
4. Покоящееся тело начинает движение с постоянным ускорением. В третью секунду оно проходит путь 5 м. Какой путь тело пройдет за 3 с?

А. 5м.           Б. 7м.       В. 9м.       Г. 11м.

30.08.2015
33
Из коллекции www.eduspb.com
5. Уравнение зависимости проекции скорости движущегося тела от времени: x = 2 + 3t (м/с). Каково соответствующее уравнение проекции перемещения тела?

30.08.2015
34
Из коллекции www.eduspb.com
6. Находящемуся на горизонтальной поверхности стола бруску сообщили скорость 5 м/с. Под действием сил трения брусок движется с ускорением 1 м/с2. Чему равен путь, пройденный бруском за 6 с?

А. 6м.   Б. 12м.     В. 12,5м.     Г. 30м.

30.08.2015
35
Из коллекции www.eduspb.com


title: Презентация на тему: Развитие экологической культуры детей на уроках физики

text:
МОУ «Лобановская основная общеобразовательная школа.

Презентация по теме
«Развитие экологической культуры детей на уроках физики».

Учитель физики Боровинских Ирина Александровна.
2009 год.

«Экологическое образование – это не часть образования, а новый смысл и цель современного образовательного процесса – уникального средства сохранения и развития человечества и продолжение человеческой цивилизации».Г. Ягодин
Актуальность темы
    В условиях современной экологической ситуации эта тема очень актуальна, ведь взаимодействие человека и природы очень сложно, и каждый должен понимать, что без перестройки сознания человека и отношения к природе, жизнь человека может погибнуть гораздо раньше.
развитии экологической культуры, поведения учащихся в окружающей среде, формирование ответственного отношения к природе.

Цель экологического образования
Важнейший принцип экологического образования.

Принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни.
Требования экологического воспитания и образования:
понимание, что человек – это часть природы, его назначение. Умение познать законы, по которым живёт и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться этими законами;
понимание необходимости сохранения всего многообразия жизни;
раскрытие сущности происходящих экологических катаклизмов;
понимание современных проблем экологии и сознание их актуальности, как для человечества, так и для каждого человека в отдельности;
принятие личного участия в решении экологических проблем.

Задачи экологического образования и воспитания:
Развитие у учащихся понимания современных проблем окружающей среды;
Развитие критического отношения у учащихся к результатам деятельности человека;
Развитие умений анализировать собственное поведение в природе;
Формирование личной ответственности за состоянием окружающей среды.

Методы и приёмы работы.
Стимулирование учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (уроки – деловые игры, уроки-сказки, уроки-конференции, семинары, беседы, доклады, рефераты, диспуты, викторины, праздники).
Развитие творческого мышления, умение предвидеть последствия природообразующей деятельности человека (беседы, наблюдения, опыты, лабораторные работы).
Развитие исследовательских навыков, умений, принятие экологически целесообразных решений (проблемный подход в процессе обучения – воспитания).
Вовлечение учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения (организация экологических троп, экскурсий).
Умение работать с различными источниками информации (книги, справочники, энциклопедии, периодическая печать, компьютерные диски).
Пути решения задач

 Знакомство с проблемами. Сбор материала.
На первом году обучения на уроках физики я знакомила детей с проблемами, которые возникают на Земле из-за различных достижений научно-технического прогресса, их решениями.
Учащиеся заинтересовались этой темой, некоторые факты пытались найти сами.

 Составление программы «Физика и экология».
На втором году работы по данной теме я решила составить  программу экологического воспитания, куда включила различные аспекты, а затем, просмотрев материал, систематизировала его в виде таблицы, причём изучение того или иного аспекта вносила в каждый класс, усложняя его.

Программа «Физика и экология». Введение.
     Роль физики в оценке влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду и решение экологических проблем. Значение новых источников энергии и новых материалов.
Биосфера.
Загрязнение окружающей среды.
Энергетика.
Рациональное природоиспользование.
Рациональное природоиспользование.
Экология человека.

Действие электрического поля на организм человека.
Влияние статического электричества, теплового действия электрического  тока.
Электрическое сопротивление тела человека и его зависимость от состояния организма.
Влияние на здоровье громкого звучания аудиомузыкальной техники.
Человек как теплокровный организм,  его термодинамические характеристики.
Биологическое действие неионизирующего  и ионизирующего излучений.
Особенности действия радиации на живые организмы и защита от неё.
Бытовая радиация.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Содержание материала по классам.
Результаты работы.
Повысилась активность учащихся на уроках;
Учащиеся стали более самостоятельными в приобретении знаний;
Повысился навык работы с дополнительной литературой;
Охотно работают над составлением презентаций, сообщений, рефератов, докладов.
Учащиеся показывают неплохие результаты работы за год:

Результаты работы:
Литература.
1. Дик, Ю.И. Программа для общеобразовательных учреждений: Физика, Астрономия. 7-11 классы./Ю.И. Дик – М.: Дрофа , 2008 год.
2. Пёрышкин, А.В. Физика 7 класс./ А.В.Пёрышкин – М.: Дрофа, 2008 год.
 3. Пёрышкин, А.В. Физика 8 класс./ А.В.Пёрышкин – М.: Дрофа, 2008 год.
4. Пёрышкин, А.В. Физика 9 класс./ А.В.Пёрышкин – М.: Дрофа, 2008 год.
5. Мякишев, Г.Я. Физика 10 класс./ Г.Я. Мякишев – М.: Просвещение, 2008 год.
6. Мякишев, Г.Я. Физика 11 класс./ Г.Я. Мякишев – М.: Просвещение, 2008 год.
7. Миркин, Б.М. Популярный экологический словарь./ Б.М. Миркин – М.: Тайдекс КО, 2002 год.
8. Литвинова, Л.С. Нравственно-экологическое воспитание школьников/ Л.С. Литвинова – М.: 5 за знания, 2005 год.
9. Журнал «Физика в школе» №3 2004 год.
10. Ресурсы Интернета.


title: Презентация на тему: Распределённая генерация

text:
Малая Распределенная Генерация в России и Мире.Решения для промышленности, ЖКХ и прочих потребителей.
Докладчики:
Борис Шустерман, Начальник отдела стратегических проектов
Константин Яковлев, Региональный менеджер, Газовые турбины
Иван Сапрыкин, Старший менеджер по продажам, Газовые двигатели

900igr.net
Содержание
Распределенная Генерация в России и Мире
Гибкие решения GE в области Малой Распределенной Генерации на Газо-Турбинных Установках

Гибкие решения GE в области Малой Распределенной Генерации на Газо-Поршневых Двигателях
Что такое Малая Распределенная Генерация
«Распределенная генерация» - это производство электрической и тепловой энергии на мощностях, расположенных в непосредственной близости от потребителя.

Что обычно понимается под объектами Малой Распределенной Генерации:
Станции, мощностью до 50 МВт
Установки генерирующего оборудования мощностью до 25МВт
Малая Генерация в России и в Мире
1,5x
2x
3x+

Доля установленных мощностей
менее 25МВт, 2011, %
25%+

Динамика доли установленных мощностей менее 25МВт ‘01-’11, %
Доля мощностей менее 25МВт, установленных в РФ составляет 6%
Другие развитые страны значительно опережают Россию.
Открываются новые перспективные рынки – например: Африка Южнее Сахары и Латинская Америка
Распределенная генерация продолжает быть общемировой тенденцией.
Последние 11 лет – стабильный рост доли малой генерации
Рост доли мощностей менее 25МВт составил 25%
Доля малой генерации в РФ растет ... отставание от других стран на лицо
6%
Индустрии роста РГ

Установленные мощности до 25МВт, компании с портфелем до 75МВт ‘01-’11, %

Энергопотребление по секторам экономики в 2010, %
Около 40% прироста малых мощностей (до 25МВт), за последние 11 лет – в компаниях с портфелем мощностей до 75МВт.
В основном – это компании из секторов Производство и Добыча Полезных Ископаемых
Распределение продиктовано:
особенностями энергопотребления в России
повышением тарифов на электроэнергию для коммерческих потребителей
Возможностью использования собственного топлива
На очереди новые перспективные рынки, такие как ЖКХ и Услуги
Производство и ДПИ – основные индустрии роста РГ ... на очереди новые рынки
Малая РГ с точки зрения потребителя
Повышение тарифов для коммерческих пользователей
Необходимость присоединения к электрическим сетям
Возможное отсутствие возможности поключения к эл. сетям

Предпосылки
Долгосрочные инвестиции
Риск изменений в законодательстве
Дополнительные тех. согласования  и необходимость соответствия нормативам
Возможное недовольство со стороны  генерирующих компаний
Необходимость закупки топлива и повышение цен на него

Препятствия
Снижение затрат электроэнергию и тепло
Независимость от повышения тарифов
Надежность электроснабжения, предотвращение аварийных ситуаций
Повышение качества предоставляемой энергии
Повышение эффективности (ко-генерация)
Экологическая составляющая

Плюсы
Наличие потребности в электрической и тепловой энергии
Низкие цены на топливо и высокие цены на электричество
Готовность к долгосрочному инвестированию
Готовность реализовать технически сложный проект
Профиль клиента
Малая РГ выгодна ... и реализуема на базе оборудования GE
GE Power & Water
Технологии GE для построения гибких решений в области распределенной генерации
Константин ЯковлевРегиональный менеджер, Россия и СНГGE AERO Energy
Иван СапрыкинСтарший менеджер по продажам, РоссияGE Jenbacher
Содержание
- Решения для распределенной генерации

- Обзор решений на ГТУ Aero energy
- Обзор решений на ГПД GE Jenbacher
Agenda
Особенности решений для электроснабжения в удаленных районах :
Изолированные сети;
Относительно большие скачки мощности
Поддержка частоты сети
Динамика отклика
Быстрый старт
Многочисленные старты за год
Ограниченное количество источников энергии
Высокие надежность и готовность к работе
Потребность в высокой эффективность простого цикла
Надёжное и эффективное решение – распределенная электрогенерация от GE
ГТ созданы на базе авиационных двигателей GE семейства CF6, которые летают на более чем 4,100 широкофюзеляжных самолетах с общим налетом более 182 миллионов часов
Преимущества авиационных технологий при работе ГТУ в энергетике:
Быстрый отклик … настройка на требуемую мощность в реальном времени
Высокий КПД … снижение затрат на топливо
Способность выдерживать множество циклов … гибкое производство энергии в пиковых и полупиковых режимах
Высокая надежность … использование в изолированных сетях на удаленных объектах

Опыт ГТ GE Aero
~3,000 ГТУ в 71 стране   … >105 М часов эксплуатации
Ближний Восток
1143 ГТУ
76 ГТУ
130 ГТУ
91 ГТУ
Модели ГТУ        (# ГТУ)
900 ГТУ
66 ГТУ
241 ГТУ
50 ГТУ
Лат. Америка
294 ГТУ
Северная Америка
Китай
Зап. Европа
Африка
Вост. Европа
Азия
Индия
	LM2500	1,649
	LM6000	 1020
	LMS100 	     38
	Другие  	   284
	Всего	2,991
Source: GE’s Global Installed Base database
Others= LM1600, LM5000

ГТУ знамениты ... гибкостью режимов, высокой эффективность и надежностью

Плавучие
комплексы
Платформы
Сети
Города
Промышленность
Морские суда

Мобильные блоки
Газопроводы
Применяются в самых разных отраслях ...

LMS100
100мВт
CF6-80C2/E1
B747/B767/MD11
LM6000*
LM2500
18-24 мВт
LM2500*+/G4
28-34 мВт
C-5
TF39/CF6-6
DC-10
40-55мВт
Основы технологии ГТ GE Aero
A300/A310/ A330
Авиация
ГТ авиационного типа

Технологии проверенные в полете
* Торговая марка General Electric Company.
NYPA – Срочный ввод мощности
В 2001 New York испытал серьезную нехватку электроэнергии
Шесть площадок  были выбраны для срочного ввода резервных мощностей

92м
Почтовый терминал Staten Island
Жилая зона
Торговый центр
LM6000
4
Brooklyn
Queens
Bronx
Bronx
2
6
1
5

LMS100 … 100мВт @ 44% КПД
Самый высокий КПД в классе. Система DLE

Типичный пример работы LMS100

47MW/min
Stop for 25 mins

Примеры решений для распределенной генерации в удаленных районах
22 MW of flexible power when and where you need it …
TM2500/2500+ Мобильные установки
22 MВт электроэнергии в месте и тогда когда Вам это необходимо

LM2500+G4 … Серия 538
Компактная конструкция для морских платформ

Brazil FPSO

Теплотворная способность– Btu/lb

0

10000

20000

30000

40000

50000

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

NG

C
2
+

H
2

N
2
, CO,

CO
2
Модифицированный индекс ВОББЕ

0

10000

20000

30000

40000

50000

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

NG

C
2
+

H
2

N
2
, CO,

CO
2
Работа на нестандартном газовом топливе
Refinery, Process Off Gases
 H2, CO2, CO

LNG, Associated Flare Gas
 C2+

LNG
 N2, CO2

COG, Low BTU Syngas
H2, CO2, CO
Газовые двигатели Jenbacher
Ведущий производитель газовых двигателей
Газовые двигатели GE Jenbacher
13,000+  двигателей поставлено в более чем                   80 стран
16,500 мВт по всему миру
Мощностной ряд от 0.25 мВт до 9.5 мВт
КИТ более 90%
2,000 сотрудников в мире
Заводы по производству в Австрии, Венгрии
 и Китае

Оборудование GE Jenbacher
3
4
6

Jenbacher Тип

Jenbacher Тип
Jenbacher Тип

2
Jenbacher Тип
Электрическая выходная мощность:844 - 1,562 kW (50 Hz)

V12, V16 и V20 цилиндров

1,500 об.мин (50Hz)

Установлено двигателей: ~1,650

Выпускается с 2002 года
Электрическая выходная мощность:1,639 - 4,491 kW (50 Hz)

V12, V16, V20 и V24 цилиндров

1,500 об.мин (50Hz)

Установлено двигателей: ~3,250
Выпускается с 1989 года
Электрическая выходная мощность:          526 - 1,063 kW (50 Hz)

V12, V16 и V20 цилиндров

1,500 об.мин (50 Hz)

Установлено двигателей :          ~ 7,200

Выпускается с 1988 года
Электрическая выходная мощность:    248 - 330 kW (50 Hz)

V8 цилиндров

1,500 об.мин (50Hz)

Установлено двигателей:
     ~ 1020

Выпускается с 1976 года
9
Электрическая выходная мощность :
   9,500 kW (50 Hz)

V20 цилиндров

КПД: 48.7%

КИТ: 90%

1,000 об.мин (50 Hz)

Jenbacher Тип
Гибкость по топливу и решения адаптированные к ним
Свалочный газ
Газ сточных вод
Нефтяной
Попутный газ
Специальные
газы
Биогаз
Тепличные
комплексы
Когенерация
(природный газ)
Шахтный газ
Островной режим

Децентрализованное производство электроэнергии и когенерация (природный газ)
Энергия нефтяного месторождения(Нефтяной Попутный газ)

Отходы – в энергию/ Возобновляемые источники энергии, утилизация промышленных газов
Три основные области применения

Снижение CO2-эмиссии
Альтернативы ископаемому  топливу
Свалочный газ , Биогаз (сельскохозяйственные отходы, сточные воды), шахтный газ, газы промышленных отходов, попутный нефтяной газ
Надежное энергоснабжение для отдаленных районов
Поддержка потребностей в энергетике
Избежание потерь  из-за транспорта и распределения
Высока общая эффективность
Сокращение использования ископаемого топлива и выбросов парниковых газов

Надежная работа в суровом климате в отдаленных районах
Возросшая необходимость разработки месторождений в отдаленных регионах
Возросшие экологические требования стимулируют использование установок на природном газе вместо дизельных двигателей
Решение в контейнере для двигателей Типа 2,3и4 производства GE Jenbacher
Пример контейнера для дв. Типа 6
Аргентина
20 газо-поршневых установок GE Jenbacher общей мощностью 30 МВт работающие на попутном нефтяном газе
Станция GE мощностью 30 MW обеспечивающая электроснабжение нефтяного месторождения
Россия
Блочная мини-ТЭЦ на основе трех газовых двигателей JMS 612 общей мощностью 5,4 МВт, работающий на природном газе.
Надежные решения  … электроэнергия и тепло для Российских тепличных комплексов
Германия
Два двигателя GE Jenbacher модели 420, работающие на природном газе с коэффициентом использования топлива 83.6% и мощностью 2.8 МВт  используются для собственных нужд производства на заводе BMW
© Copyright BMW AG
Обеспечение собственных производственных нужд завода BMW


title: Презентация на тему: Реакция электролиза

text:
5klass.net
Li+, Cs+, Rb+, K+, Ba2+, Sr2+, Ca2+, Na+, Mg2+, Be2+, Al3+
Mn2+, Cr3+, Zn2+, Ga3+, Fe2+, Cd2+, In3+, Tl+, Co2+, Ni2+, Mo4+, Sn2+, Pb2+
Bi3+, Cu2+, Ag+, Hg2+, Pd3+, Pt2+, Au3+


Презентация на тему: Реактивний Рух


text:
5klass.net
73Li+11H	42He+42He
2713Al+10n	2411Na+42He


Презентация на тему: Реактивное движение


Презентация на тему: Реактивное движение 9 класс


title: Презентация на тему: Реактивний двигун

text:
Реактивний двигун — двигун-рушій, що створює тягу (реактивну) внаслідок швидкого витікання робочого тіла із сопла, найчастіше робочим тілом є гарячі гази, що утворюються внаслідок спалювання палива у камерах згоряння.

Самолёт

Космическая           техника
Военная реактивная техника
  Приклади реактивного руху
Водометный катер
ТРОХИ ІСТОРІЇ...

Реактивний двигун був винайдений Гансом фон Охайном , видатним німецьким інженером-конструктором і Френком Уїттла. Перший патент на працюючий газотурбінний двигун був отриманий в 1930 році Френком Уїттла. Однак першу робочу модель зібрав саме Охайн.2 серпня 1939 в Німеччині в небо піднявся перший реактивний літак - Хейнкель He 178, оснащений двигуном HeS 3, розроблений Охайном.


title: Презентация на тему: Рідкі кристали та їх властивості

text:
Рідкі кристали
Класифікація та застосування
Рідкі кристали
Деякі органічні матеріали при переході з рідкого стану в твердий мають проміжну структуру. Речовина в такому стані називається – рідкими кристалами.
За структурою РК це рідини схожі на желе.
Нематичні кристали
Найбільш простий різновид  РК- нематики (від грец. «Нема» - нитка) - утворюють довгі ниткоподібні молекули. У рідкокристалічному стані «палички» паралельні один одному, але безладно зрушені вздовж своїх осей.
Смектичні кристали
У смектичних кристалах (від грец. «Смегма» - мило) ступінь впорядкованості вище. Молекули смектика згруповані в шари. Спільним для всіх смектиків є слабка взаємодія між шарами, які легко сковзаяться один щодо одного, тому смектики на дотик слизькі та милоподібні.
Холестеричні кристали
Найбільш складно влаштовані молекули холестеричних рідких кристалів мають форму довгастих пластинок, розташованих паралельно один одному.
Їх особливістю є те, що вони різко змінюють забарвлення при зміні температури середовища навіть  на десяті долі градуса.
Використання
Одне з важливих напрямів використання рідких кристалів - термографія.
Рідкі кристали у вигляді плівки наносять на деталі електросхем. Несправні елементи - сильно нагріті або холодні, непрацюючі - відразу помітні по яскравим колірним плямам. Нові можливості отримали лікарі: рідкокристалічний індикатор на шкірі хворого швидко діагностує приховане запалення і навіть пухлини.
Дякуємо
за
увагу


title: Презентация на тему: Реактивний рух

text:
Реактивний рух — це рух, який виникає при відділені від тіла деякої його частини з певною швидкістю

Реактивний рух
Особливістю цього руху є те, що :
тіло може прискорюватися і гальмувати без якоїсь зовнішньої взаємодії з іншими тілами;
продукти згоряння при вилітанні отримують відносно ракети деяку швидкість;
відповідно до закону збереження імпульсу, сама ракета отримує такий самий імпульс, як і газ, але спрямований в інший бік
за законом збереження імпульсу розраховують швидкість ракети.
 Теоретики реактивного руху
 Уперше ідею використання реактивного руху для космічних польотів запропонував учений-інженер Микола Кибальчич.

Значний внесок в
 розробку теорії космічної
техніки зробив російський
 учений К. Е. Ціолковський

                                   та український —
                                   Юрій Кондратюк.

                                                                                Теоретики реактивного
                                         руху
Орбіта Кондратюка
Реактивний рух властивий
 медузам,
кальмарам,
восьминогам
та іншим
 живим організмам


text: = 55


title: Презентация на тему: Реактивная тяга

text: mp


text:
1100
2980
8100
28
32
36
55
148
403
16
20
24
2,7
7,4
20,1
4
8
12
mo /m
mo /m
mo /m


text: y


title: Презентация на тему: Реактивное движение. Кинетическая и потенциальная энергия

text:
ТЕСТ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ
РАЗДЕЛ «ФИЗИКА»
Тема «Реактивное движение. Кинетическая и потенциальная энергия»
Верно ли утверждение, что реактивное движение – это проявление закона сохранения импульса?

ДА
НЕТ
Кто разработал первый проект пилотируемой ракеты?
Кибальчич
Циолковский

В каких единицах измеряется энергия?
Дж
Н

Кто ввел в науку термин «энергия»?
Аристотель
Томас Юнг

Продолжите, потенциальная энергия – это…
Энергия взаимодействия
Энергия движения
Выберите формулу для расчета кинетической энергии:

Выберите формулу для расчета потенциальной энергии:

Какой вид энергии описывает рисунок:
Кинетическая
Потенциальная

Какой вид энергии описывает рисунок:
Кинетическая
Потенциальная

Спасибо
за вашу
Работу на занятии
ПРАВИЛЬНО!

НЕВЕРНО


text:
Реактивное движение
 Что это?

 История

 Суть

 Применение

Вперёд!
Реактивное движение - движение, возникающее при отделении от тела с некоторой скоростью какой-либо его части.
Реактивная сила возникает без какого-либо взаимодействия с внешними телами.
Первые пороховые фейерверочные и сигнальные ракеты были применены в Китае в 10 веке. В 18 веке при ведении боевых действий между Индией и Англией, а также в Русско-турецких войнах. были использованы боевые ракеты.

Зарождение Возникновение ракет скрыто в туманной дали истории. Утверждали, что римский император Калигула на своих знаменитых пирах и празднествах устраивал зрелища запуска ракет . Повсюду в написанных цветистым слогом работах древних авторов встречаются пассажи, которые можно принять за описания действия ракет и взрывчатых веществ. Как правило, на деле выясняется, что речь идет всего лишь о летящих стрелах с горящими наконечниками .
Применение


Презентация на тему: «Реактивное движение»


Презентация на тему: Реактивное движение. Ракеты


Презентация на тему: Реактивное движение. Ракеты 9 класс


title: Презентация на тему: Реактивное движение физика

text:
1
1
2
2
3.
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10.
10
11
12
13
14


text:
900igr.net
1
1
2
2
3.
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10.
10
11
12
13
14


title: Презентация на тему: Реактивное движение медуза

text: y


Презентация на тему: Реактивное движение. Ракета


Презентация на тему: «Реактивное движение» 9 класс


Презентация на тему: Реактивное движение ракеты


Презентация на тему: Реактивное движение тел


Презентация на тему: Реактивное движение в животном и растительном мире


Презентация на тему: Реактивное движение. Ракеты.


Презентация на тему: Реактивные двигатели


Презентация на тему: реактивные системы


Презентация на тему: Реактивное движение в природе


Презентация на тему: Реактивное движение техники


title: Презентация на тему: Реактивное движение и его применение в технике

text: y


Презентация на тему: Реактивный двигатель


title: Презентация на тему: Реактор ИТЭР

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Intro to Physics
January 2004
Lecture 1
Intro to Physics
January 2004
Lecture 1
900igr.net


title: Презентация на тему: Реактивный способ движения

text:
3
2
1
1
2
3
4
5
6


title: Презентация на тему: Реальные газы физика

text:
900igr.net
H2
He
N2
O2
H2O
CO2
3,03
3,13
3,42
3,42
4,46
4,49
P
V
D
L
B
C
A
G
E
M
P
V
D
L
B
C
A
G
E
M
P
V
A
S
K
1'
3'
2'
1
2
3
P
V
L
G
M


Презентация на тему: Реальные газы


Презентация на тему: Реактивные системы


text:
5klass.net

3
2
1
1
2
3
4
5
6


title: Презентация на тему: Регистрация гамма квантов

text:
900igr.net
27.04.2011
0.7°
1 ÷ 2 %
2.5
3.86
1.64
15
0.001
28.04.2011
28.04.2011
XIX Baldin Seminar                             Abraamyan Kh.U. et all.
15.10.2010


Презентация на тему: Реальные газы. Уравнение Ван-дер-Вальса. Фазовые переходы


text:
Реактивный двигатель
   Реактивный двигатель—двигатель, создающий необходимую для движения силу тяги посредством преобразования потенциальной энергии топлива в кинетическую энергию реактивной струи рабочего тела.
Классы реактивных двигателей
   Существует два основных класса реактивных двигателей:
Воздушно-реактивные
Ракетные двигатели
Воздушно-реактивные двигатели
   Тепловые двигатели, которые используют энергию окисления горючего кислородом воздуха, забираемого из атмосферы. Рабочее тело этих двигателей представляет собой смесь продуктов горения с остальными компонентами забранного воздуха.
Ракетные двигатели
   Содержат все компоненты рабочего тела на борту и способны работать в любой             среде, в том числе и в безвоздушном                пространстве.

Составные части реактивного двигателя
Камера сгорания («химический реактор») — в нем происходит освобождение химической энергии топлива и её преобразование в тепловую энергию газов.
Реактивное сопло («газовый туннель») — в котором тепловая энергия газов переходит в их кинетическую энергию, когда из сопла газы вытекают наружу с большой скоростью, тем создавая реактивную тягу.

   Первооткрывателем идеи реактивного движения надо считать Герона, жившего за 150 лет до нашей эры. Он построил металлический шар с двумя выступающими трубками, выхлопные отверстия которых были направлены в противоположные стороны. После наполнения водой шар подогревался. Через некоторое время вода закипала, и шар начинал вращаться под реактивным действием струи пара, выходящего через трубки.
Герон