title: Презентация на тему: информатика

text:
Зарубежный роман 19 века

3. Американский роман
2. Французский роман
1. Английский роман

Для всех, интересующихся зарубежной литературой

Цель: Знакомство с зарубежным романом 19 века

Раздел № 1
Английский роман

Скотт, В. Айвенго / В. Скотт. – Москва : Эксмо, 2006. – 543 с.
Англия. 12 век. Король Ричард Львиное Сердце в плену, а его брат Джон желает захватить престол. Однако тайком вернувшийся домой из Крестового похода рыцарь Айвенго защищает честь короля Ричарда и свою возлюбленную Ровену.

Романтическая история любви Элизабет Беннет и Мистера Дарси, развивающаяся на фоне сложных нравов английского общества начала 19 века. Их окружают зависть, интриги, недоразумения, и счастливый конец возможен только после преодоления гордости и...
Остин, Д. Гордость и предубеждение / Джейн Остен. – Москва : Эксмо, 2009. – 574 с.

 Бронте, Ш. Джейн Эйр / Ш. Бронте. – Санкт-Петербург : Азбука-классика, 2009. – 542 с.
Это трогательная история тяжелого детства и взросления героини, ее мысли и чувства, зарождения любви, охватившей и двигавшей героиней, несмотря на возрастные, социальные и материальные преграды.

Вам предстоит прочитать отрывки из писем и дневников пяти героев, повествующих о пережитых ими кошмарных встречах с Дракулой. Шаг за шагом вы будете приближаться к разгадке зловещей тайны.
 Стокер, Б. Дракула / Б. Стокер. – Санкт-Петербург : Азбука, 2011. – 445 с.

Однажды ночью на пороге трактира «Адмирал Бенбоу» появился старый пират Билли Бонс. В результате странных событий молодой Джим Гокинс, сын хозяйки трактира, становится обладателем карты сокровищ капитана Флинта…
 Стивенсон, Р. Л. Остров сокровищ / Р.Л. Стивенсон. – Москва : Новости, 1992. – 176 с.

Эта история об одном из величайших сыщиков нашего времени, записанная его другом и напарником доктором Ватсоном.
Шерлок Холмс одно за другим раскрывает сложнейшие дела, с лёгкостью перевоплощается в бандитов, книготорговцев, трубочистов...
 Конан Дойль, А. Приключения Шерлока Холмса / А. Конан Дойль. – Москва : Транзиткнига, 2005. – 477 с.

Уроженка Южной Англии, Маргарет Хейл, вынуждена переехать в северные промышленные районы. Она возмущена ужасными условиями, в которых живут рабочие, но ее негодование против владельца фабрики Джона Торнтона перерастает в нежное чувство.
 Гаскелл, Э. Север и Юг / Э. Гаскелл. – Москва : Иностранка, 2013. – 670 с.

Основатель пиквикского клуба мистер Самюэл Пиквик отправляется путешествовать по Англии в сопровождении трёх друзей и членов клуба. «Наблюдая человеческую природу» они  постоянно попадают в нелепые истории.
 Диккенс, Ч. Посмертные записки Пиквикского клуба / Ч. Диккенс. – Санкт-Петербург : Сойкин, 1897. – 798 с.

Неудачные браки и счастливые супружеские союзы, сомнительное обогащение и возня вокруг наследства, –  таков Мидлмарч, провинциальный городок, где проявляются многие людские пороки и добродетели.
 Элиот, Д. Мидлмарч / Д. Элиот. – Москва : Худож. лит., 1981. - 895 с.

Экономка Эллен Дин рассказывает  постояльцу своего хозяина историю, свидетельницей которой она была на протяжении своей жизни. Героями этой истории  становятся обитатели двух соседних поместий — Мызы Скворцов и Грозового Перевала.
 Бронте, Э. Грозовой Перевал / Э. Бронте. – Москва : Советский писатель, 1992. – 267 с.

Раздел № 2
Французский роман

Своеобразно излагая историю заговора маркиза де Сен-Мара против деспотичного кардинала Ришелье, автор весьма ярко и эффектно изображает богатую на приключения и интриги жизнь придворной Франции середины XVII века.

Виньи, А. Сен-Мар, или Заговор в царствование Людовика XIII / Виньи А. – СПб : Лениздат, 2004. – 319 с.

 Пармская обитель / Стендаль. – Москва : Слово/Slovo, 2010. – 461 с.
Вторая книга Стендаля о Реставрации. На страницах романа разворачивается политическая борьба между  пармскими патриотами и пармской реакцией после того, как Парма была на короткое время освобождена Наполеоном от владычества Австрии.

 Гюго, В. Отверженные / В. Гюго. – Алма-Ата : Казгослитиздат, 1956. – 596 с.
 Знаменитый роман-эпопея о жизни людей, отвергнутых обществом. Противостояние криминального мира Парижа и полиции, споры политических партий и бои на баррикадах – блистательная картина французского общества начала XIX века.

В романе с необычайной силой раскрывается тема религиозных войн, которые становятся источником семейной трагедии. Писатель создает целую галерею ярких политических фигур той эпохи, описывает нравы придворных, служителей Церкви, солдат и простолюдинов.
 Мериме, П. Хроника царствования Карла IX / Проспер Мериме. – Москва : Художеств. лит., 1976. – 350 с.

Увлекательная история жизни молодой певицы (прототипом ее послужила Полина Виардо), которой приходится преодолевать нелегкие испытания, даря людям свое искусство, и делать выбор  между славой и личным счастьем.
 Консуэло / Жорж Санд. - Москва : Слово/Slovo, 2010. – 851 с.

Дюма, А. Три мушкетера / А. Дюма. – Москва : Слово/Slovo, 2010. – 671 с.
Лучший авантюрно-приключенческий роман всех времён и народов. Книга посвящена приключениям молодого человека по имени д'Артаньян, покинувшего дом, чтобы стать мушкетёром, и трёх его друзей-мушкетёров Атоса, Портоса и Арамиса.

 Мюссе, А. Исповедь сына века / Альфред де Мюссе. – Москва : Слово/Slovo, 2010. – 525 с.
Автор рассказывает о болезни века, поразившей его современников после Великой французской революции и разгрома наполеоновской армии, на фоне которой разворачивается  история "невстречи" людей, созданных друг для друга.

 Флобер, Г. Воспитание чувств / Гюстав. – Москва : Худож. лит., 1989. - 399 с.
Роман посвящен истории молодого человека Фредерика Моро, приехавшего из провинции в Париж, чтобы развивать свои таланты и принести пользу людям. Однако герой разочаровывается в жизни.

 Золя, Э. Западня / Эмиль Золя. – Москва : Худож. лит., 1988. – 783 с.
История прачки Жервезы, ее борьбы за благополучие и счастье, звучит пронзительно и живо. Герои  не замечают, как оказываются на дне, а кабак "Западня" становится коварной ловушкой, выбраться из которой практически невозможно.

 Готье, Т. Капитан Фракасс / Т. Готье. - Москва : Искона, 1992. - 416 с.
Барон де Сигоньяк живет в полуразрушенном замке в обществе лишь старого слуги. У него просят приюта бродячие комедианты, среди которых он влюбляется в прекрасную Изабеллу. Ради нее он решается оставить родовое гнездо и присоединится к труппе.

Раздел № 3
Американский роман

Драйзер, Т. Титан / Теодор Драйзер. – Кишинев : Лит. артистикэ, 1988. - 575 с.
Вторая книга знаменитой  «Трилогии желания» о финансисте Фрэнке Каупервуде, начавшем все сначала после филадельфийской тюрьмы. Бурлящий Чикаго и большой бизнес, политика, любовь — все подчиняется воле главного героя.

Мелвилл, Г. Моби Дик / Г. Мелвилл. – [Ленинград : Дет. лит., 1968]. – 238 с.
В центре романа – Белый Кит, за которым ведет отчаянную охоту команда судна. Реалии китобойного промысла и корабельного быта тесно переплетаются с религиозными и философскими проблемами и описаниями океанской стихии.

Эта книга об озорном и неунывающем мальчугане, живущем в маленьком американском городке. Он не желает жить по правилам, принятым в провинциальном Санкт-Петербурге, он мечтает о другом — о свободной, героической жизни, о приключениях и подвигах...
Твен, М. Приключения Тома Сойера / Марк Твен. – Москва : Дет. лит., 1981. – 671 с.

Действие в романе происходит в 40-е годы 18 века. Жизнь Зверобоя (Натти Бампо) неотделима от жизни окружающих его лесов и мира индейских легенд. На этом фоне завязывается дружба Натти Бампо с отважным могиканом Чингачгуком.
Твен, М. Приключения Тома Сойера / Марк Твен. – Москва : Дет. лит., 1981. – 671 с.

В романе изображается бесчеловечная эксплуатация чернокожих рабов и поругание их достоинства в США в 19 веке. Негр Том попадает от одного хозяина к другому, но сохраняет веру в человеческую доброту и неуклонно следует христианским добродетелям.
Бичер-Стоу, Г. Хижина дяди Тома / Г. Бичер-Стоу. – Москва : Правда, 1989. – 480 с.

Готорн, Н. Алая буква / Н. Готорн. – Санкт-Петербург : Азбука-классика, 2001. – 316 с.
Повествование о слабой женщине с бесконечной силой духа. Эстер Принн согрешила со священником и, став отверженной, всю жизнь будет вынуждена носить на своем платье алую букву «А» — adulteress — прелюбодейка.

Адамс, Г. Воспитание Генри Адамса / Г. Адамс. – Москва : Прогресс, 1988. - 751 с.
Писатель рассказывает историю становления личности, поиска своего места в жизни, учитывая политическую и общественную жизнь страны, подъем и бурное развитие Америки.

Брет-Гарт, Ф. Гэбриель Конрой / Брет Гарт. – Москва : Правда, 1989. – 462 с.
Вы узнаете о полной испытаний и жестокости жизни золотоискателей американского Запада. Гэбриэль Конрой, основатель Гнилой Лощины, как раз один из золотоискателей, которому улыбнулась удача…

Джеймс, Г. Европейцы / Г.  Джеймс. – Москва : Иностранка, 2013. – 796 с.
Комичность манер и естественная деликатность, присущая «Европейцам», противопоставляется новоанглийским традициям, в результате чего возникают непростые и контрастные  ситуации.

Крейн, С. Алый знак доблести / С. Крейн. – Москва : Худож. лит., 1989. – 670 с.
Романтические представления о войне новобранца-северянина Генри Флеминга опрокидывает реальность, проза войны, с ее кровавой бойней. Струсив во время атаки южан, герой пытается подавить свой страх и мечтает о «маленьком алом знаке доблести».


title: Презентация на тему: Информатика и математика

text:
Математика+информатика
(системы счисления)
Плотникова Надежда Михайловна
Плотников Виктор Егорович
Решите уравнение .  425+х=11223Ответ запишите в четверичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
Решение:
1   0                3  2  1  0
425+х=11223
4*5+2+х=1*33+1*32+2*3+2
22+х=44
Х=2210
Х=1124

Ответ: 112

пример № 1
Плотникова Надежда Михайловна
пример № 2
Решите уравнение .  104х+20х=8410 Ответ запишите в двоичной системе счисления.
 Основание системы счисления указывать не нужно.
Решение:
 2  1  0        1  0
104х+20х=8410

Х2+4+2*х=84

Х2+2*х-80=0
Х1=810,   Х2=-1010 (не подходит)

Х1=810  = 10002
Ответ: 1000

Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
1) Существует ли треугольник, длины сторон которого выражаются числами 128, 1116 и 110112.

2) В саду 100 кустов малины- 28 чёрной и 61 красной. В какой системе счисления посчитаны кусты?

3) В саду 100 фруктовых деревьев – 14 яблонь и 42 груши. В какой системе счисления посчитаны деревья?
Ответ: 6
4) В саду 100q фруктовых деревьев, из них 33q яблони, 22q груши, 16q слив и 17q вишен. В какой системе счисления посчитаны деревья?
Ответ. Искомое основание системы счисления равно 9.

Плотникова Надежда Михайловна
5) У меня 100 братьев. Младшему 1000 лет, а старшему 1111 лет. Старший учится в 1001 классе. Может ли быть такое?
Ответ: У меня 4 братьев. Младшему 8 лет, а старшему 15 лет. Старший учится в 9 классе

6) В семье  33 сына и 50 дочерей, значит всего 113. Сколько  детей .
Ответ. 7
7) В классе 1000q учеников, из них 120q девочек и 110q мальчиков. В какой системе счисления велся счет учеников?
Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
8) В задаче о чудаке-математике (Занимательная арифметика. Загадки и диковинки в мире чисел Перельман Я.И. – 1954) восстановите все числа в десятичной системе счислений. «Я окончил курс университета 44 лет от роду. Спустя год, 100-летним молодым человеком, я женился на 34-летней девушке. Незначительная разница в возрасте- всего 11 лет- способствовала тому, что мы жили общими интересами и мечтами. Спустя немного лет у меня уже была маленькая семья из 10 детей. Жалованья я получал в месяц всего 200 рублей, из которых приходилось отдавать сестре, так что мы с детьми жили на 130 рублей в месяц».
Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
Решение : Секрет выдается фразой: "спустя год (после 44 лет), 100-летним молодым человеком..." Если от прибавления одной единицы число 44 преображается в 100, то, значит, цифра 4 - наибольшая в этой системе (как 9 - в десятичной), а следовательно, основанием системы является 5. Чудаку-математику пришла фантазия написать все числа своей биографии по пятеричной системе счисления, то-есть по такой, в которой единица высшего разряда не в 10, а в 5 раз больше единицы низшего; на первом справа месте стоят в ней простые единицы (не свыше четырех), на втором - не десятки, а пятерки; на третьем - не сотни, а "двадцатипятерки" и т. д. Поэтому число, изображенное в тексте записки "44", означает не 4 X 10 + 4, как в десятичной системе, а 4 X 5 + 4, то-есть 24.Точно так же число "100" в автобиографии означает одну единицу третьего разряда в пятеричной системе, то-есть 25. Остальные числа записки соответственно означают:

Восстановив истинный смысл чисел записки, мы видим, что в ней никаких противоречий нет:
Я окончил курс университета 24 лет от роду. Спустя год, 25-летним молодым человеком, я женился на 19-летней девушке. Незначительная разница в возрасте - всего 6 лет - способствовала тому, что мы жили общими интересами и мечтами. Спустя немного лет у меня была уже и маленькая семья из 5 детей. Жалованья я получал в месяц 50 руб., из которых 1/5 приходилось отдавать сестре, так что мы с детьми жили на 40 руб. в месяц.

Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
9) Прочитайте шуточное стихотворение А. Н. Старикова «Необыкновенная девочка» и попробуйте разгадать загадку поэта. Для этого выпишите упомянутые в стихотворении числа и переведите их в десятичную систему счисления.
Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В портфеле по сто книг носила. Все это правда, а не бред.
Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И десять загорелых рук Портфель  и поводок держали.
Когда, пыля десятком ног, Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий.
И десять темно-синих глаз Рассматривали мир привычно … Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ.

Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
Ответ:
Ей было 12 лет, Она в 5  класс ходила, В портфеле по четыре книги носила. Все это правда, а не бред.
Она ловила каждый звук Своими двумя ушами, И две загорелые руки Портфель  и поводок держали.
Когда, пыля двумя ногами, Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато четырех ногий.
И двое темно-синих глаз Рассматривали мир привычно … Но станет все совсем обычным, Когда поймете наш рассказ.

Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
10) Может ли быть верным равенство
         7 + 8 = 16?

Ответ: Да, в 9-тиричной системе

11) Найти наименьшее основание системы счисления р и цифры m и n, если верно равенство:
      33m5n + 2n443 = 55424
     Пример выполнен в системе счисления с основанием р,
     m – максимальная цифра в этой системе

Ответ:   7-я, m = 6, n = 1

Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
12) Найти основание системы счисления, в которой справедливо данное равенство; определить неизвестные цифры, отмеченные звездочками.
         24**1 + *235* = 116678
Ответ: 24321 + 92357 ->10
24321 + 82357 ->9
24321 + A2357 ->11
И т. д.

Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
13) Сумму восьмеричных чисел
     17 + 1700 + 170000 + … + 1700 000 000 перевели в шестнадцатеричную систему счисления. Найдите в записи числа, равного этой сумме, пятую цифру слева.
Ответ: C16
Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
14)  Найти сумму восьмеричных чисел 178 +1708 +17008 +...+17000008, перевести в 16-ую систему счисления. Найдите в записи числа, равного этой сумме, третью цифру слева.
Решение:
Несложно выполнить прямое сложение восьмеричных чисел, там быстро обнаруживается закономерность:
178  + 1708  = 2078
178  + 1708 + 17008  = 21078
178  + 1708 + 17008 + 170008  = 211078
178  + 1708 + 17008  + 170008  + 1700008  = 2111078
178  + 1708 + 17008  + 170008  + 1700008   + 17000008  = 21111078
Переведем последнюю сумму через триады в двоичный код (заменяем каждую восьмеричную цифру на 3 двоичных):
   100010010010010001112
Теперь разбиваем цепочку на тетрады (группы из 4-х двоичных цифр), начиная справа, и каждую тетраду представляем в виде шестнадцатеричной цифры
   100010010010010001112
       8      9       2       4      7
Таким образом, верный ответ (третья цифра слева): 2.
Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика
15)  Записать наибольшее и наименьшее     n-разрядные числа, представимые в системе счисления с основанием p и перевести эти числа в 10-ю систему:
n = 2, p = 2;    n = 3, p = 8;    n = 4, p = 16.

Ответ: 11, 10, 3, 2
777, 100, 511, 64
 FFFF, 1000, 65535, 4096
Плотникова Надежда Михайловна
Математика+информатика


Презентация на тему: Информатика. Информация. Компьютер


Презентация на тему: Информатика и информация


Презентация на тему: Информатика и ИКТ в начальной школе


Презентация на тему: Информатика и синергетика


Презентация на тему: Информатика как наука и учебный предмет в средней школе


text:
Информатика и
математика

Четверо ребят обсуждали ответ к задаче. Коля сказал: "Это число 9". Роман: "Это простое число". Катя: "Это четное число". А Наташа сказала, что это число -15. Назовите это число, если и девочки, и мальчики ошиблись ровно по одному разу.
( A )1;   (B) 2;   (C) 3;    ( D ) 9;   ( E ) 15;

Задача № 1
Предположим, что Коля прав. Тогда обе девочки неправы, так как 9 не равно 15 и 9 - нечетное число, а это противоречит условию задачи.
Остается, что прав Роман и тогда не права Наташа, так как 15 не простое число.
Остается предположить, что искомое число простое и четно (так как Катя права), а это только 2. Проверка подтверждает, что условие соблюдено.
Итак верно (В).
Ответ
У рассеянной хозяйки есть три ящика для рассады с надписью "Огурцы","Цветы" и "Ромашки".
Она посадила семена ромашек, огурцов и колокольчиков в эти ящики так, что все надписи оказались неверными.
Что вырастет в ящике с надписью "Ромашки"?
(A) огурцы;  (B) колокольчики;   (C) ромашки;   (D) нельзя определить;   (E) арбузы.
Задача № 2
В силу своей рассеянности, хозяйка не могла посадить в ящик с названием "Цветы" ни ромашки, ни колокольчики. Следовательно, она посадила в этом ящике огурцы.
Теперь осталось ей посадить ромашки и колокольчики. Для них осталось два ящика с надписями: "Ромашки" и "Огурцы". Но рассеянная хозяйка не посадила ромашки в ящик с названием "Ромашки", как они того они заслуживали, а посадила их в ящик под названием "Огурцы". А колокольчики она посадила в ящик с надписью "Ромашки". Так что в ящике с названием "Ромашки" у нее вырастут колокольчики. Верный ответ - (B).

Ответ
Какое число нужно вычесть из числителя дроби 537/463 и прибавить к знаменателю, чтобы после сокращения получить 1/9?
Задача № 3
Сумма числителя и знаменателя не изменится, если из одного из них вычесть, а ко второму  — прибавить одно и то же число. Поскольку эта сумма равна 1000, то дробь перед сокращением должна быть  , а чтобы её получить, надо отнять и, соответственно, прибавить число 437.
Ответ
Задача на внимание

Какие геометрические фигуры вы запомнили?
Назовите дробь, записанную в окружности
Каков цвет окружности?
Есть ли среди дробей дробь с числителем 1?
В какой фигуре она записана?
Назовите эту дробь.
Каков цвет квадрата?
Каков цвет треугольника?
Назовите дробь, записанную в нём.
Вопросы


title: Презентация на тему: Информатика и информация. Кодирование и измерение информации

text:
A
B
C

       &
B Ú (        &        )
A&(B Ú        &        )
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1


Презентация на тему: Информатика как наука


title: Презентация на тему: Информатика и вычислительная техника

text: E-mail: vit@volpi.ru


Презентация на тему: Информатика. Босова


Презентация на тему: Информатика как наука и вид практической деятельности


Презентация на тему: Информатика для начинающих


Презентация на тему: «Информатика» 4 класс


title: Презентация на тему: информатика

text:
Защита собственной информации от несанкционированного доступа

Правило первое
Очень важно придумать хороший пароль в социальных сетях, который будет состоять из набора букв и цифр
Примеры:
А)123456-плохой
Б)Novo-sadovaya56

Правило второе
Нужно писать как можно меньше информации о себе
Ни в коем случае нельзя писать о том, куда и когда вы собираетесь
Не указывайте свой адрес и номер телефона
Правило третье
Выкладывать фотографий как можно меньше
Фотографии должны быть не откровенными

Конец
 "Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/".


Презентация на тему: Информатика. Компьютер – инструмент обработки информации. Виды информации, обрабатываемой компьютером


Презентация на тему: «Информатика» 2 класс


Презентация на тему: Информатика (младшая группа)


Презентация на тему: Информатика «Клавиатура»


Презентация на тему: Информатика, право, общество и Интернет


title: Презентация на тему: информатика

text:
.
1
4
2
3
3
5
6
4
7
2
1
8
9
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8
11000000
01100000
00110000
00011000
(2,4)
(2,3)
(3,3)
(3,2)
(4,2)
(4,1)
(5,1)
(1,4)
4
3
4
5
1 2 3 4 5 6 7 8
9
8
2
>
2
8
 9
>
8
 2
 9
>
2
 8
 9
>
2
9
8

>
2
9
 8
>
2
9
 8
>
2
9
8

>
9
8
2
>
8
9
2

>
8
 2
 9
>
8

2
 9
>
8
9
 2
>
8
9
 2
>
8
9
 2
>
8
9
2

>
5+8=8+5    30+20>80
10+7=10-7   9+2<20
  _______           _______
   _______             _______
00 00 00 11 11 00 00 00
00 00 00 10 01 11 11 11
00 00 00 00 10 00 00 00
00 00 00 00 00 10 00 00
00 00 00 00 10 10 10 00
00 00 00 10 01 10 10 00
00 00 10 01 10 01 10 00
10 10 10 10 10 10 10 00
00 00 00 11 00 11 00 00
00 00 11 00 00 11 00 00
00 11 00 00 00 11 00 00
(2,2)
(4,3)
(5,2)
(1,3)
(3,1)
(4, 2)
(4, 4)
(5, 2)
(6, 2)
(6, 3)
(6, 4)
(5, 4)
(4, 5)
(4, 6)
(5, 6)
(6, 6)


Презентация на тему: Информатика «Понятие алгоритма»


Презентация на тему: Информатика. Техника безопасности


title: Презентация на тему: Информатика

text:
Power
Point


title: Презентация на тему: Информатика безопасность

text:
Правила безопасности в кабинете информатики

Общие требования безопасности
К работе в кабинете информатики допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. При работе в кабинете информатики учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные в режиме труда и отдыха. Кабинет информатики должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах или плохом самочувствии.
Общие требования безопасности
При работе в кабинете информатики соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет должен быть оснащен двумя углекислотными огнетушителями. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю. В процессе работы с компьютером учащиеся должны соблюдать порядок проведения работ, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место. При неисправности оборудования прекратить работу и сообщить об этом учителю. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности
Требования безопасности перед началом работы
Тщательно проветрить кабинет информатики и убедиться, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 19-210С, относительная влажность воздуха в пределах 55-62%. Убедиться в наличии защитного заземления оборудования. С разрешения учителя включить компьютер и проверить стабильность и четкость изображения на экранах
Требования к рабочему месту
Высота края стола, обращенного к работающему с компьютером должна соответствовать росту ученика в обуви. Рабочее место с компьютером оборудуют стулом, основные размеры которого должны соответствовать росту ученика в обуви.
Требования к рабочему месту
Стул должен быть обязательно со спинкой. При наличии высокого стола и стула, несоответствующего росту ученика, следует использовать регулируемую по высоте подставку для ног.
Требования к рабочему месту
Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на расстоянии 600-700 мм, но не ближе 500 мм с учетом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов. Линия взора должна быть перпендикулярна центру экрана.
Требования безопасности во время работы
Недопустима работа за одним компьютером двух и более человек. Нельзя выключать компьютер без разрешения учителя.
Требования безопасности во время работы
Изображение на экранах мониторов должно быть стабильным, ясным и предельно четким, не иметь мерцаний символов и фона. На экранах не должно быть бликов и отражений светильников, окон и окружающих предметов.
Требования безопасности во время работы
Занятия в кружках с использованием компьютера должны проводиться не раньше, чем через 1 час после окончания учебных занятий в школе, не чаще 2-х раз в неделю общей продолжительностью: для учащихся 2-5 классов – не более 60 мин., для учащихся 6-х классов и старше – до 90 мин. Во время производственной практики ежедневная длительность работы за компьютером не должна превышать 3-х часов для учащихся старше 16 лет и 2-х часов для учащихся моложе 16 лет с обязательным проведением гимнастики для глаз через каждые 20-25 мин. работы и физических упражнений через каждые 45 мин. во время перерывов.
Требования безопасности в аварийных ситуациях
В случае появления неисправности в работе компьютера следует выключить его и сообщить об этом учителю. При плохом самочувствии, появлении головной боли, головокружении и пр. прекратить работу и сообщить об этом учителю. При поражении электрическим током немедленно отключить компьютер, оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.
Требования безопасности по окончании работы
С разрешения учителя отключить компьютер и привести в порядок рабочие места. Тщательно проветрить и провести влажную уборку кабинета информатики.
Профилактика здоровья
На счет 1-4 закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-6 широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль. Повторить 4-5 раз. Не поворачивая головы, медленно делать круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: вверх-влево-вниз-вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз. Не поворачивая головы, закрытыми глазами "посмотреть" направо на счет 1-4 и прямо на счет 1-6. Поднять глаза вверх на счет 1-4, опустить вниз на счет 1-4 и перевести взгляд прямо на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Успехов в работе!


title: Презентация на тему: Информатика как наука и как вид профессиональной деятельности

text:
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
В КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКЕ
В КАБИНЕТЕ ЗАПРЕЩАЕТСЯ
В КАБИНЕТЕ ЗАПРЕЩАЕТСЯ
ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА И КАК ВИД
ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
Информатика – наука об информации и технических средствах ее сбора, хранения, обработки, передачи.

Информационное общество - это общество, во всей сфере жизни и деятельности членов которого включены компьютер, телематика, другие средства информатики в качестве орудий интеллектуального труда, окружающий широкий  доступ к   библиотеке, позволяющих с огромной скоростью проводить вычисления и перерабатывать любую информацию, моделировать реальные и прогнозируемые события, процессы и явления, управлять производством, автоматизировать обучения и т.д.

ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИКИ

Авторское право распространяется на любые программы для ЭВМ и базы данных,  являющие результатом творческой деятельности автора.

ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИКИ
Виды компьютерных преступлений:
ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИКИ

Этика – система норм нравственного поведения человека.

ИНФОРМАЦИЯ, ЕЕ ВИДЫ И СВОЙСТВА.

Под информацией понимают сведения о фактах, концепциях, объектах, событиях, идеях,  которые в данном контексте имеют вполне определенное значение.

Информация –  это не просто сведения, а сведения нужные, имеющие значение для лица обладающего ими.

Информация –  это совокупность разнообразных данных, сведений, сообщений, знаний, умений и опыта, необходимых кому-либо.

Информация – сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы их представления.

Данные – это информация, представленная в виде, пригодном для обработки автоматическими средствами при возможном участии человека. Это результаты наблюдений над объектами и явлениями.

Знания – это информация, на основании которой путем логических рассуждений могут быть получены определенные выводы.

ИНФОРМАЦИЯ, ЕЕ ВИДЫ И СВОЙСТВА.
ИНФОРМАЦИЯ, ЕЕ ВИДЫ И СВОЙСТВА.
ИНФОРМАЦИЯ, ЕЕ ВИДЫ И СВОЙСТВА.


title: Презентация на тему: Информатика (презентация)

text:
1)Что такое информатика 2)Немного истории 3)Беспроводные сети. Радиосеть передачи данных
 4)Система дистанционного образования 5)Новые устройства и программы.
Содержание
 Фундаментальной чертой цивилизации является рост производства, потребления и накопления информации во всех отраслях человеческой деятельности. Вся жизнь человека так или иначе связана с получением, накоплением и обработкой информации. Что бы человек не делал: читает ли он книгу, смотрит ли он телевизор, разговаривает ли - он постоянно и непрерывно получает и обрабатывает информацию. Для нашего века - века автомобиля, электричества, авиации, атомной энергии, космонавтики, электронной техники - характерна небывалая скорость развития науки, техники и новых технологий. Так от изобретения книгопечатания (середина XV века) до изобретения радиоприемника (1895 год) прошло около 440 лет, а между изобретением радио и телевидения - около 30 лет. Разрыв во времени между изобретением транзистора и интегральной схемы составил всего 5 лет.
Что такое информатика
Информатика - научная дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности всех процессов обмена информацией при непосредственном устном и письменном общении специалистов до формальных процессов обмена посредством различных носителей информации. Значительную часть этих процессов составляет научно-информационная деятельность по сбору, переработке, хранению, поиска и распространению информации.

Кибернетика - наука об общих законах получения, хранения, передачи и переработки информации в сложных системах. При этом под сложными системами понимаются технические, биологические и социальные системы, поэтому кибернетика нуждалась в мощном инструменте, и этим инструментом стали компьютеры.

Информатика-наука об общих свойствах и закономерностях информации, а также методах её поиска, передачи, хранения, обработки и использования в различных сферах деятельности человека. Как наука сформировалась в результате появления ЭВМ. Включает в себя теорию кодирования информации, разработку методов и языков программирования, математическую теорию процессов передачи и обработки информации. В развитии вычислительной техники обычно выделяют несколько поколений ЭВМ: на электронных лампах (40-е-начало 50-х годов),дискретных полупроводниковых приборах (середина 50-х-60-е годы),интегральных микросхемах (в середине 60-х годов).
История развития информатики.
История компьютера тесным образом связана с попытками человека облегчить автоматизировать большие объёмы вычислений. Даже простые арифметические операции с большими числами затруднительны для человеческого мозга. Поэтому уже в древности появилось простейшее счётное устройство-абак. В семнадцатом веке была изобретена логарифмическая линейка, облегчающая сложные математические расчёты. В 1642 году Блез Паскаль сконструировал восьми зарядный суммирующий механизм. Два столетия спустя в 1820 француз Шарль де Кольмар создал арифмометр, способный производить умножение и деление. Этот прибор прочно занял своё место на бухгалтерских столах.
           История компьютера.
В настоящее время, на стыке второго и третьего тысячелетий, по мнению большинства философов и футурологов, практически осуществлен переход от индустриального общества к информационному. Бурное развитие и проникновение информатики во все сферы социальной активности людей подтверждают справедливость этого тезиса. Именно информатика будет ядром нового комплекса научных дисциплин, который станет научной базой информационного общества. Процесс информатизации стал одним из наиболее значимых глобальных процессов современности. Он охватил многие страны, в том числе и Россию.
             Система дистанционного         образования
Для России, которая имеет огромную территорию и обладает колоссальным интеллектуальным потенциалом, развитие дистанционного образования имеет огромное значение. Это вытекает из следующих предпосылок: Возможность обучения без отрыва от основной деятельности; Доступность для живущих в отдаленной местности; Свобода выбора дисциплин для обучения; Свобода выбора учебного заведения.  Огромную роль в создании перспективной  играют последние достижения информатики, новейшие информационные и телекоммуникационные технологии.

Новый вид компьютера: как известно, со времен появления компьютера человечество стремится уменьшить его размеры, на данный момент пиком этого является Palmtop (электронный секретарь) – пик миниатюрности, переходной этап от компьютера к обычной записной книжке. Эти крохи, спокойно помещающиеся на ладони, способны выполнять довольно ограниченный круг задач: на них можно набрать текст, составить простенькую электронную таблицу, подготовить и отправить электронную почту… Однако они довольно нетребовательны по части дополнительных устройств и модернизация им в большинстве случаев не нужна.
Новые устройства и программы


title: Презентация на тему: Викторина для 9-х классов "Информатика в физике"

text:
1
2
3
4
5
6


title: Презентация на тему: Информатика в играх и задачах

text:
Cliquez pour modifier le style du titre
Cliquez pour modifier les styles du texte du masque
Deuxième niveau
Troisième niveau
Quatrième niveau
Cinquième niveau
Cliquez pour modifier les styles du texte du masque
Deuxième niveau
Troisième niveau
Quatrième niveau
Cinquième niveau


title: Презентация на тему: Информатика «Паскаль»

text:
Язык программирования Паскаль9 класс
Языки программирования
    Алгоритм на естественном языке компьютеру анализировать очень сложно, т. к. они являются недостаточно строгими. Одно и то же слово может обозначать разные понятия. Поэтому для создания программ (инструкций компьютеру) используются специально разработанные языки программирования (или алгоритмические языки).

Уровни языков программирования
  1.  Языки низкого уровня (ЯНУ) – машинный язык, ассемблер, - предназначены для обращения к процессору и др. устройствам. Для человека неудобны. Переносимости на другие аппаратные платформы нет. По быстродействию и экономности использования ресурсов ЯНУ являются наиболее эффективными.

2. Языки высокого уровня (ЯВУ) – ближе к человеку. Используют термины решаемых задач и не требуют знания устройства компьютера. Одна команда ЯВУ выполняет множество команд ЯНУ. Есть переносимость на другие аппаратные и программные платформы. К ЯВУ относятся: Pascal, Delphi, Basic, Fortran, Prolog, Lisp, …
 3. Языки среднего уровня (ЯСУ) – сочетают возможности ЯВУ и ЯНУ. Более эффективные, чем ЯВУ, для программиста проще, чем ЯНУ, но сложнее, чем ЯВУ. К ЯСУ относятся: C, C++, Forth…

Что такое транслятор, компилятор, интерпретатор?
Транслятор (англ. translator — переводчик) — это программа-переводчик.
Она  преобразует программу, написанную на одном из языков высокого уровня, в программу, состоящую из машинных команд.
Трансляторы реализуются в виде компиляторов или интерпретаторов. С точки зрения выполнения работы компилятор и интерпретатор существенно различаются.
Компилятор (англ. compiler — составитель, собиратель) читает всю программу целиком, делает ее перевод и создает законченный вариант программы на машинном языке, который затем и выполняется.

Интерпретатор (англ. interpreter — столкователь, устный переводчик) переводит и выполняет программу строка за строкой. После того, как программа откомпилирована, ни сама исходная программа, ни компилятор более не нужны. В то же время программа, обрабатываемая интерпретатором, должна заново переводиться на машинный язык при каждом очередном запуске программы.

Откомпилированные программы работают быстрее, но интерпретируемые проще исправлять и изменять.

Из истории
    Среди современных языков программирования одним из самых популярных является язык Паскаль. Этот язык разработан в 1971 году и назван в честь Блеза Паскаля – французского ученого, изобретателя механической вычислительной машины. Автор языка Паскаль – швейцарский профессор Никлаус Вирт.

     Паскаль – это универсальный язык программирования, позволяющий решать самые разнообразные задачи обработки информации.

Основные привлекательные черты Паскаля — логичность, поддержка концепций структурного и процедурного программирования, работа с динамической памятью, возможность создания своих типов данных.

Команду алгоритма, записанную на языке программирования, принято называть оператором.
Программа на Паскале близка по своему виду к описанию алгоритма на Алгоритмическом языке.
Алфавит языка Паскаль
Все латинские прописные и строчные буквы (A-Z, a-z);
Арабские цифры (0,1, 2, … 9);
Буквы русского алфавита (в сообщениях, комментариях);
Специальные символы      + - * / ‘ > < = ^ , ; . : ( ) [ ]
Cлужебные слова
Cлужебное слово – слово, имеющее определенное смысловое значение. Например, PROGRAM, Begin, End, Var
Заголовок программы начинается со слова Program (программа), за которым следует произвольное имя, придуманное программистом.
Program <имя программы>;

Раздел описания переменных
   Раздел описания переменных начинается со слов var (variables - переменные), за которым идет список имен переменных через запятую. Тип указывается через двоеточия.

Например:    Var a,  b : integer; c, d : real;

Имена ( идентификаторы )
используют для обозначения переменных, констант,
 типов, процедур и функций, определённых в программе. Имя может иметь и программа.
Имя может состоять из любого количества букв или цифр (в MS DOS не более 8 символов), но должно начинаться с буквы.
 Вместо пробела в имени используют знак _(подчёркивания).
В программах часто используют осмысленные имена, например, summa.
Прописные и строчные буквы в именах не различимы, например, My_Name и my_name совпадают.
Примеры имён (найдите неверные имена):
k, HR3, x1, 4S, r3w, Фil, slog_1, F1Ц, ret, program
Виды данных:
Переменные – данные, способные изменять своё значение в процессе работы программы. В программе описываются с помощью служебного слова var.
Константы – неизменные данные, которыми оперирует программа. В программе описываются с помощью служебного слова const.
Массивы – это ограниченная упорядоченная совокупность однотипных величин.
Типы данных
Любая константа или переменная, используемая в программе, принадлежит к определённому типу.
Тип задаёт:
- множество допустимых значений переменных,
- внутреннюю форму представления данных в памяти компьютера,
- возможные операции и функции, которые могут выполняться над значениями.
В языке ПАСКАЛЬ существует правило: тип явно задается в описании переменной или функции, которое предшествует их использованию.
Стандартные типы данных
Данные целого типа (integer)
1. Константа целого типа – любое десятичное число, записанное без точки («+» или «-»).
Диапазон от -32768 до +32767
2. Переменные целого типа – это переменные, принимающие в качестве своих значений константы целого типа.
3. Над данными целого типа можно выполнять арифметические операции, которые дают целый результат: а) сложение;б) вычитание;в) умножение;г) деление с отбрасыванием дробной части – DIV;  (например, 5 div 3 = 1)д) получение целого остатка при делении целого данного на целое – MOD (например, 5 mod 3 = 2).
Данные действительного типа (real)
Константы действительного типа могут быть представлены в двух видах: с фиксированной точкой и плавающей точкой.
 диапазон 2.9*10-39 .. 1.7*10+38	Константа с фиксированной точкой может изображаться десятичным числом с дробной частью. Дробная часть отделяется от целой точкой. 	В математике для изображения очень больших и малых чисел используется запись числа с десятичным порядком. В Паскале они имеют следующий вид: mEp, где m – мантисса, E – признак записи числа с десятичным порядком, р – порядок числа.      Например, 4Е-5, 0.547Е+3, 5.47Е+1, 54.7Е+1
2. Переменные действительного типа – это переменные, принимающие в качестве своих значений числа с фиксированной точкой или плавающей.
3. Арифметические операции:а) сложение;б) вычитание;в) умножение;г) деление.

Данные логического типа (boolean)
1. Логические константы – TRUE (истина), FALSE (ложь).
2. Переменные логического типа принимают одно из этих значений.
3. Для сравнения: >,<,=,<>,>=,<=Операции:а) OR - логическое сложение (или);б) AND - логическое умножение (и);г) NOT – логическое отрицание (не).

Данные символьного типа (char)
  Данные символьного типа позволяют представлять в программах тексты и производить над ними некоторые редакционные операции.
  Символьная или литерная константа – это любой символ языка, заключенный в апострофы.
  Символьная переменная - это переменная, принимающая значение символьной константы.
  Операции : >,<,=,<>,>=,<=

Раздел операторов

 Раздел операторов – основная часть программы. Начало и конец раздела операторов программы отмечаются служебными словами begin (начало) и end (конец). В самом конце программы ставится точка.
 begin
     раздел операторов;
 end.

Операторы ввода
 Ввод исходных данных с клавиатуры происходит по оператору read ( читать) или readln ( read line – читать строку).

Read (<список переменных>) или readln (< список переменных>).

Операторы вывода
Вывод результатов происходит по оператору write (писать ) или writeln (писать в строку).

Write (<список вывода>) или writeln (<список вывода>)

Операторы присваивания
  Арифметический оператор присваивания на Паскале имеет следующий формат:

<числовая переменная>:=         <арифметическое выражение>

Арифметическое выражение может содержать числовые константы и переменные, знаки арифметических операций, круглые скобки.

Правила записи арифметических выражений
Запись арифметических выражений на Паскале похожа на обычную математическую запись, но 2А в математике, на Паскале 2*А. А2 это будет А*А; или с помощью функции возведения в квадрат SQR(A).
Последовательность выполнения операций определяется по их приоритетам (старшинству).
*, /
+, -
Если есть скобки, то действие в скобках.
Определите порядок действия:
A + ((C – D) / (2 + K) – 1) *B

Пунктуация Паскаля
Точка с запятой (;) ставится в конце заголовка программы, в конце раздела описания переменных, является разделителем операторов. Перед словом end точку с запятой можно не ставить.
Запятая (,) является разделителем элементов во всевозможных списках: списке переменных в разделе описания, списках вводимых и выводимых величин.

Текст программы заканчивается точкой.
В программу можно вставлять комментарии, т. е. пояснения к программе, которое записывается в фигурных скобках {}.
В Паскале нет различая между строчными и прописными буквами.

Структура программы на Паскале
Program имя;
     label; - раздел меток
     const; - раздел констант
     type; - раздел типов
     var ; - раздел переменных
     procedure; - раздел процедур
     function; - раздел функций
Begin	оператор 1;
	        оператор 2;
	         - - - - - - - - -
	         оператор n;
End.


Презентация на тему: Информатика. Компьютер в жизни общества


Презентация на тему: Информатика в школе


title: Презентация на тему: Информатика и программы

text:
900igr.net
DOS
OS/2
Windows NT
Windows 95
Windows 98
Windows 2000
Windows ME
Windows XP
Unix
Linux


Презентация на тему: Информатика Л.Босова


title: Презентация на тему: Информатика в лицах

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Информатика вокруг нас


Презентация на тему: Информатика в системе образования


title: Презентация на тему: Информатика. Системы отчисления

text:
199710=         MIIIM
2
0;1
8
0;1;2;3;4;5;6;7
10
0;1;2;3;4;5;6;7;8;9
16

0;1;2;3;4;5;6;7;8;9;A;B;C;D;E;F
0
1
2
3
4
5
6
7
8

27
26
25
24
23
22
21
20

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
0
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
0
1
2
0
1
0
1
20
1
21
2
22
4
23
8
24
16
25
32
26
64
27
128
28
256
29
512
210
1 024
80
1
81
8
82
64
83
512
84
4 096
85
32 768
0
1
2
3
4
5
6
7
30
1
31
3
32
9
33
27
34
81
35
243
0
1
2
50
1
51
5
52
25
53
125
54
625
55
3125
0
1
2
3
4
50
1
51
5
52
25
53
125
54
625
55
3125
0
1
2
3
4
71910 = 2CF16


Презентация на тему: Информатика в начальную школу пришла


Презентация на тему: Информатика в начальной школе


Презентация на тему: Информатика в современной начальной школе


Презентация на тему: Информатизация как ресурс повышения качества образования


Презентация на тему: Информатика в статистике - что это? (9 класс)


Презентация на тему: Информатика в современной школе


Презентация на тему: Информатизация образования


Презентация на тему: Информатизация общества


Презентация на тему: Информатизация общества 9 класс


Презентация на тему: Инновационные технологии на уроках информатики


title: Презентация на тему: информатика в 9-м классе "Базы данных. Система управления базами данных"

text:
Базы данных. Система управления базами данных.
“Дорогу осилит идущий, а информатику – мыслящий”
Гюстав Гийом
1
Автор: учитель информатики и ИКТ ГБОУ СОШ с. Ольгино муниципального района Безенчукский Самарской области Хохрина Елена Александровна
Цели урока:
Познакомиться с основными понятиями БД,
Познакомиться с основными объектами СУБД,
Выполнить практическое задание в системе управления БД по таблицам, заготовленным дома.

2
Примеры:
Записная книжка
Словарь
Справочник
Энциклопедия
Библиотечный каталог

3
База данных -
информационная модель, позволяющая в упорядоченном виде хранить данные об объектах и их свойствах.
4
Назначение
Хранение
Поиск
большого объема информации
5
6

Типы баз данных
табличные БД     данные в виде одной таблицы
сетевые БД     набор узлов, в котором каждый может быть      связан с каждым.
иерархические БД     в виде многоуровневой структуры
реляционные БД (99,9%)     набор взаимосвязанных таблиц

7

Табличные БД
Модель – картотека
Примеры:
записная книжка
каталог в библиотеке
самая простая структура
все другие типы БД используют таблицы
во многих случаях – дублирование данных:
8

Табличные БД
Количество полей определяется разработчиком и не может изменяться пользователем.
Любое поле должно иметь уникальное имя.
Поля могут иметь различный тип:
строка символов (длиной до 255 символов)
вещественное число (с дробной частью)
целое число
денежная сумма
дата, время, дата и время
логическое поле (истина или ложь, да или нет)
многострочный текст (МЕМО)
рисунок, звук или другой объект (объект OLE)
Поля могут быть обязательными для заполнения или нет.
Таблица может содержать сколько угодно записей (это количество ограничено только объемом диска); записи можно добавлять, удалять, редактировать, сортировать, искать.
Горные вершины
9
Реки материков
10
11

Ключевое поле (ключ таблицы)
Ключевое поле (ключ) – это поле (или комбинация полей), которое однозначно определяет запись.
   В таблице не может быть двух записей с одинаковым значением ключа.
Могут ли эти данные быть ключом?
фамилия
имя
номер паспорта
номер дома
регистрационный номер автомобиля
город проживания
дата выполнения работы

12

Иерархические БД
Иерархическая БД – это набор данных в виде многоуровневой структуры (дерева).

13

Сетевые БД
Сетевая БД – это набор узлов, в которых каждый может быть связан с каждым (схема дорог).
лучше всего отражает структуру некоторых задач (сетевое планирование в экономике)
сложно хранить информацию о всех связях
запутанность структуры
По характеру хранимой информации
Фактографические
    Документальные

Краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном формате
Обширная информация разного типа (текст, графика, звук, мультимедиа)
14
Фактографические
Книжный фонд библиотеки
Кадровый состав учреждения
15
Документальные
Законодательные акты в области уголовного права
Современная рок-музыка
16

Реляционные БД
1970-е гг. Э. Кодд, англ. relation – отношение.
Реляционная база данных – это набор простых таблиц, между которыми установлены связи (отношения) с помощью числовых кодов.

Практическая работа
Программное обеспечение, позволяющее работать с БД, называется СУБД
Режим работы СУБД:
Создание БД
Редактирование БД
Просмотр БД
Поиск информации

ПТБ

17

18

19

20

Таблицы – обычные двумерные таблицы,
Запросы – отбор данных на основании заданных условий,
Формы – электронный аналог бумажного бланка,
Отчеты – данные из разны таблиц собираются в одну, предназначены для печати,
Макросы – предназначены для автоматизации повторяющихся операций,
Модули – служат для автоматизации работы БД.

21

Я смогу элементы данных технологий применить на …_________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сегодня для себя я …_________________________________________________________________________________________________________________________________________
22
Домашнее задание
Составить кроссворд по основным понятиям темы (10-15 слов), лучший кроссворд будет реализован в программе Конструктор кроссвордов и опубликован в Интернете на различных сайтах (сайте школы, на сайте учителя информатики)

Спасибо за внимание
23


title: Презентация на тему: Информатизация колледжа

text:
%
1.
175
130
74,3%
2.
293
209
71,3%
3.
96
78
81,3%
4.
18
18
100,0%

582
435
74,7%

%
1
16
16
100,0%
2
11
11
100,0%
3
7
7
100,0%
4

34
34
100,0%

%
1
29
28
96,6%
2
25
24
96,0%
3
26
25
96,2%
4

80
77
96,3%


Презентация на тему: Инструментальные средства ГИС


title: Презентация на тему: Информатизация

text:
900igr.net
48
15
2
52
5
2
47
8
3
50
9
2
9
1
1
15
2
0
221
40
10
978
649 (66%)
630 (64%)
826
406 (49%)
305 (37%)
629
256 (41%)
147 (23%)
910
452 (50%)
352 (39%)
166
6 (4%)
3 (2%)
56
17 (30%)
19 (34%)
3567
1785 (50%)
1437
825(25%)
740(40%)
3301
1809
179(35%)
118(43%)
510
272
55(13,2%)
132(65%)
412
235
68(23%)
39(24%)
302
164
96(40%)
73(61%)
238
119
16(6%)
30(21%)
255
140
134(38%)
50(26%)
351
195
109(47%)
88(68%)
234
130
11(3%)
55(23%)
422
235
49(18%)
64(41%)
280
154
108(36%)
91(55%)
297
165
978
630-64%
283-29%
630-64%
826
297-64%
486-29%
297-64%
629
230-37%
179-28%
194-31%
910
236-26%
254-28%
128-14%
166
5-2%
10-4%
5-2%
56
19-34%
19-34%
19-34%
3565
1417-39%
1231-35%
1273-36%


Презентация на тему: Инсталляция Linux


Презентация на тему: Инструкция по созданию Поля чудес


title: Презентация на тему: Институциональные репозитории: создание и управление

text:
ELibUkr-OA
eKMAIR
E-archive DonNTU
ELibUkr-OA
eKMAIR
E-archive DonNTU
ELibUkr-OA
eKMAIR
E-archive DonNTU
ELibUkr-OA
eKMAIR
E-archive DonNTU
ELibUkr-OA
eKMAIR
E-archive DonNTU
ELibUkr-OA
eKMAIR
ELibUkr-OA
eKMAIR
ELibUkr-OA
eKMAIR


Презентация на тему: Информатизация и информационное общество


Презентация на тему: Инструменты графического редактора Paint


Презентация на тему: Информатика в Физике


Презентация на тему: Инструменты автоматизации форматирования. Перекрестные ссылки. Сортировка


title: Презентация на тему: Инструменты автоматизации форматирования. Создание оглавления

text:
______________
     ______________
    1.1. ___________
           ___________
       1.1.1.________
                ________
              1.1.1.1.___
                          ___


Презентация на тему: Инфознайка


title: Презентация на тему: Инструмент по разработке электронных курсов

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Инструменты распознования текстов и компьютерного перевода

text:
Microsoft Word
ABBYY Fine Reader
PROMT
OpenOffice.org Writer


title: Презентация на тему: Инструментарий сбора, обработки и анализа данных для управления качеством образования на региональном и муниципальном уровнях

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
www.mamso.ru
MS Excel
MS Access

www.mamso.ru
mamso@list.ru


Презентация на тему: Инструменты в Photoshop


title: Презентация на тему: Инструкция по созданию интерактивных физкультминуток

text:
Инструкция по созданию интерактивных физкультминуток
1.Выбрать дизайн.

3.Заполнение слайдов.
1.Данные об авторе, название
5.Настройка анимации.Виды анимационных эффектовВ PowerPoint существует три основных эффекта анимации -вход, выделение, выход.
Эффект анимации вход. Используется для появления объектов на слайде в ходе демонстрации презентации. В самом начале демонстрации слайда объекты, к которым применен эффект анимации вход, не видны. Они появляются на слайде либо по щелчку мыши, либо через определенный период времени.
Очень удобно использовать при дозированной подаче материала.


title: Презентация на тему: "Instagram - это социальная сеть

text:
Instagram - это это социальная сеть
Instagram это интуитивно понятный и простейший в использовании фоторедактор для мобильных устройств.
Началась вся эта вакханалия с того, что осенью 2010 года вышла первая версия приложения исключительно для яблочных телефонов, получила там оглушительный успех и уже спустя пару лет им осчастливили пользователей Андроида, а в ближайшее время планируется выпуск версии Инстаграма для устройств на базе Windows Phone (большая часть современных смартфонов Nokia на ней работает).
Instagram— фоткаете и тут же выкладываете (все в одном приложении). Тем более, что современные мобильники обеспечивают вполне удобоваримое качество сделанных снимков, во всяком случае такое, чтобы не стыдно было выложить их в социальную сеть, просматривать которую будут в основном все с тех же самых мобильников.
Однако, при просмотре онлайн версии Инстаграма с компьютера некоторые огрехи фото, сделанных на смартфоне, все же могут проявиться, но в том и заключалась гениальность разработчиков, что они перед отправкой, сделанной мобильником фотки, предлагают буквально в один клик наложить на него профессиональный фильтр, который сделает из вашего посредственного и не совсем качественного снимка нечто похожее на художественную фотографию.
Вопросом, как пользоваться Инстаграмом озадачиваются лишь немногие — открываем приложение, делаем снимок (или достаем его из своего альбома на мобильнике) и накладываем фильтр в мобильном редакторе. Далее обзываем снимок и отправляем его в свою ленту, где снимки могут просматривать, искать, лайкать и комментировать все пользователи этой уникальной социальной сети. Все гениальное должно быть простым. К тому же, интерфейс этого мобильного приложения и онлайн версии практически полностью переведен на русский язык, что не может не радовать.

Что такое Instagram?

Регистрация и вход в Инстаграм через мобильное устройство
Собственно, при первом же запуске приложения вам и предложат на выбор — либо пройти регистрацию, либо войти под своими логином и паролем:
Главное придумать не занятый еще другими логин, надежный пароль (можно его будет в KeePass, потом хранить), указать свой Емайл и имя, а при желании еще и телефон:
Далее вам предложат немедленно найти в Инстаграме всех ваших друзей, которых вы успели завести в Фейсбуке
Ну, и по традиции, вам будет предложено подписаться на ленты тех, кто сейчас на Instagram сильно популярен.
Дальше вам предложат получать различные сообщения о произошедших событиях, ну и предложат открыть для этого приложения доступ к фоткам, хранящимся на телефоне, чтобы вы их потом могли бы публиковать в своей ленте:
Как пользоваться Instagram — обработка фотографий (эффекты, фильтры)
Как пользоваться Инстаграмом? Почти как Твиттером, по сути, но вместо текстовых сообщений здесь рулят фотки. Внизу экрана вы обнаружите пять вкладок:
Просмотр новых фоток из лент тех пользователей, на которых вы подписались. Вы можете лайкнуть понравившееся изображение двойным пальцетыком, ну, или с помощью кнопки «Нравится». Там же можно будет оставить комментарий — все, как у людей, т.е. у других социалок.
Окно поиска либо людей в этой социальной сети, либо фотографий (по хештэгам или меткам, которые пользователь присваивает выкладываемой им фотке):

Когда вы поймете, что один из авторов найденных вами фоток вам настолько интересен, что вы готовы подписаться на его ленту, то не примените это сделать, щелкнув по его логину над фоткой и нажав на соответствующую кнопку на страничке его аккаунта:
Третья кнопка самая интересная, ибо позволяет:
Cфоткать что-то (короткое нажатие на эту кнопку). Здесь есть кнопка для перехода во второй режим (для поиска подходящих изображений в памяти телефона), а так же возможность выбора между передней и задней камерой мобильника:

Выбрать фото для обработки и выкладывания в сеть из уже имеющихся у вас на сотовом фотографий (удерживать эту кнопку чуть подольше). Вам будет предложено осуществить кадрирование (обрезку фото), т.е. вписывание имеющейся фотографии в квадрат, который соответствует формату представления изображений в Instagram:
В любом случае, потом вам предложат провести простенькую, но довольно эффектную обработку сделанной или же выбранной фотографии.
Для этой цели в Instagram имеется:
набор эффектов (расположенная внизу лента с прокруткой). Они мне очень напомнили классный онлайн фоторедактор Pixlr-o-matic
инструмент для поворота фото на угол кратный прямому
возможность добавить размытость по краям
можно повысить яркость и контрастность фото одним нажатием пальца на соответствующую пиктограммку
ну и, конечно же, имеется пиктограмма добавления к фотографии рамки, которая станет активной только после применения одного из фильтров, причем для разных фильтров тип, толщина и цвет рамки могут отличаться

После обработки фотографии ее еще нужно будет подписать, при желании указать социальные сети, куда вы хотите осуществить ее репост, ну, и так же можно будет осуществить привязку этого фото к вашему текущему географическому положению. После этого достаточно будет нажать на кнопку «Поделиться»:
После этого вы попадете в свою ленту в социальной сети Инстаграмм, где сможете лицезреть только что добавленный вами шедевр и при желании его можно будет удалить или сделать с ним какие-то другие действия простым пальцетыком по кнопке с тремя точками и выбором нужного варианта из контекстного меню:
Четвертая кнопка основного окна программы Instagram покажет вам новости, которые приключились с вашей лентой — кто на нее подписался, кто лайкнул, какие комментарии появились и т.п.
Ну, а пятая кнопка позволит увидеть и при необходимости отредактировать ваш профиль в Инстаграме.

Как мы видем на картинках  Инстаграм является очень популярным и установленным приложением.
можно настроить автоматический кросспостинг (пересылку) ваших новых фоток из Инстаграма в другие социальные сети, такие как Фейсбук, Твиттер, Фликр. Делается это в настройках в области «Предпочтения» — «Настройки публикации». Для связи со своим аккаунтом во Вконтакте можете воспользоваться соответствующими приложениями для последнего (например, этим или этим).
Над презентацией работали заядлые подписчицы Instagram
Спасибо
за внимание


title: Презентация на тему: Инструкция по установки обновления на радар-детектор

text:
Переходим в раздел
      обновления
Cкачивеам драйвер, для windows
  win 32 или win 64
( в зависимости от вашей системы)
Разархивируем и устанавливаем.
Не работает под MAC OS!!!
Скачиваем базу камер.
В зависимости от того какой
у вас  радар-детектор.
Скачиваем 2 файла прошивки.
ПРОШИВКА версия 3.1. (1 часть).
ПРОШИВКА версия 3.1. (2 часть).
В зависимости от серийного номера
радар-детектора.

Подключаем радар-детектор к компьютеру при помощи USB-провода.
Скачанные файлы (база камер, прошивка версия 3.1. (1 часть) и прошивка версия 3.1. (2 часть)) распаковываем из архива.
Далее в любой последовательности запускаем все файлы. (Что бы запустить файл вам нужно нажать на файл мышкой два раза.)При запуске файла появляется окно программы обновления . Вам нужно нажать на кнопку DOWNLOAD
Вам нужно нажать на кнопку DOWNLOAD
После нажатия на кнопку DOWNLOAD происходит автоматическая загрузка файла на радар- детектор.
Происходит установка файла на
радар-детектор.

Идет процесс обновленияЗагружено 55%

Загрузка завершена

После установки обновления на радар-детектор необходимо произвести его перезагрузку. Для этого зажимаем кнопку «city» на радаре и подсоединяем к питанию(если радар-детектор выключен с помощью колесика справа, то надо включить). Радар пишет на мониторе «F-RESET», установка нового ПО завершена.
 Приятного использования!
Для того , что бы проверить дату прошивки зажмите кнопку MUTE и включите питание. При этом на мониторе отобразится от какой даты базы камер и ПО радара.


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 13


title: Презентация на тему: Инструменты выделения в программе Adobe Photoshop

text:
Feather = 0px
Feather = 3px
Feather = 8px
Tolerance = 10
Tolerance = 32
Tolerance = 70


title: Презентация на тему: Инструктаж по технике безопасности в кабинете информатики

text:
Инструктаж по Технике Безопасности в кабинете Информатики

      В кабинете вычислительной техники (КВТ) установлена сложная и требующая осторожного и аккуратного обращения аппаратура — компьютеры.

      Поэтому:  бережно обращайтесь с этой техникой.

       К каждому рабочему месту проведен электрический ток!!!
Н Е Л Ь З Я !!!
Подключать самостоятельно кабели, разъемы и другую аппаратуру к компьютеру;
Пользоваться неисправной техникой;
Касаться тыльной стороны монитора, разъемов, соединительных кабелей, токоведущих частей;
Самостоятельно устранять не исправность роботы аппаратуры;

Прикасаться к экрану монитора руками;
Близко приближаться к монитору, работайте на безопасном расстоянии;

Правила поведения  в кабинете информатика.
Соблюдать правила техники безопасности, порядок и дисциплину;
Заходить в кабинет только с разрешения учителя;
Передвигаться в кабинете спокойно, не торопясь;
Работать только на том компьютере, который выделен на данное занятие;

Перед началом работы убедитесь в отсутствии видимых повреждений оборудования на рабочем месте;
Строга следовать инструкциям педагога;
После себя закрыть все открытые программы;
В случаи неисправности оборудования сообщить педагогу.

Запрещено!!!
находиться в кабинете в верхней одежде, головных уборах  и грязной обуви;
Работать грязными, влажными руками, во влажной одежде;
Громка разговаривать и отвлекать других.

Употреблять ненормативную лексику;
Употреблять пищу за компьютером;
Играть в компьютерные игры;
Удалять компьютерные игры;
Включать/выключать компьютер без разрешения педагога.

          Вы отвечаете за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.

           Невыполнение правил — грубейшее нарушение порядка и дисциплины.


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 12


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 14


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 5


title: Презентация на тему: Информатики, изменившие мир

text:
Информатики, изменившие мир
      Информатика - молодая научная дисциплина, изучающая вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в самых различных сферах человеческой деятельности.
      После второй мировой войны возникла и начала бурно развиваться кибернетика как наука об общих закономерностях в управлении и связи в различных системах: искусственных, биологических, социальных. Рождение кибернетики принято связывать с опубликованием в 1948 г. американским математиком Норбертом Винером, ставшей знаменитой, книги «Кибернетика или управление и связь в животном и машине».
Ученый и его вклад в науку
Книга Норберта Винера
Норберт Винер
    Информатика - очень молодая, современная и прогрессирующая наука, и хотя можно найти великих математиков, живших 2000 лет назад, и великих физиков, живших 300 лет назад, все великие информатики являются нашими современниками, ниже представлены некоторые из них.

Уи́льям Ге́нри Гейтс III
  Билл Гейтс — знаменитый американский предприниматель, общественный деятель, компьютерный магнат, один из создателей и крупнейший акционер компании Microsoft, сопредседатель благотворительного Фонда Билла и Мелинды Гейтс, один из самых богатых людей планеты.

Стивен Джобс
   Стив Джобс —  американский предприниматель, получивший широкое признание в качестве пионера эры IT-технологий. Один из основателей, председатель совета директоров и CEO корпорации Apple. Один из основателей и CEO киностудии Pixar.

Стивен Гари Возняк
 Стив Возняк — американский изобретатель, инженер -электроник и программист, соучредитель компании Apple Computer вместе с Стивом Джобсом и Рональдом Уэйном в 1976 году. В середине 1970-х он в одиночку создал компьютеры AppleI и Apple II. Эти компьютеры начали «микрокомпьютерную революцию» и определили развитие отрасли.
     Марк Цукерберг — американский программист и предприниматель в области интернет-технологий, долларовый миллиардер, один из разработчиков и основателей социальной сети Facebook. Руководитель компании Facebook Inc.
Марк Цукерберг
    Джек Дорси — американский архитектор программного обеспечения и бизнесмен, известен как создатель Twitter.

Джек Дорси
Евгений Валентинович Касперский
Евге́ний Валенти́нович Каспе́рский — российский программист, один из ведущих мировых специалистов в сфере информационной безопасности. Один из основателей, основной владелец и нынешний глава ЗАО «Лаборатория Касперского»— международной компании, занимающейся разработкой решений для обеспечения IT-безопасности, имеющей более 30 региональных офисов и ведущей продажи в 200 странах. Лауреат Государственной премии в области науки и технологий за 2008г. В прессе характеризуется как «гроза компьютерной преступности».
Ричард Мэттью Столлман  — основатель движения свободного ПО, проекта GNU, Фонда свободных программ и Лиги за свободу программирования. Автор концепции «копилефта», призванной защищать идеалы движения; эту концепцию он с помощью юристов позже воплотил в лицензии GNU General Public License (GNU GPL) для ПО.
Ричард Мэттью Столлман

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Информатизация общества. Понятие информации и информационных процессов (презентация)

text:
Информатизация общества. Понятие информации. Виды и свойства информации.
Подготовила: преподаватель информатики и ИКТ
Руф О.Э.
Этапы развития общества

Овладение веществом
Овладение энергией
Овладение информацией

Овладение веществом
В первобытно-общинном, рабовладельческом
	и феодальном обществах (в основе существования
	которых лежало ремесло) деятельность общества
	в целом и каждого человека в отдельности была
	направлена, в первую очередь, на
	овладение веществом.

Простые орудия труда и охоты (каменный топор, стрелы )
Первые механизмы  и средства передвижения (рычаг, корабли)
Сложные орудия труда и механизмы
(ткацкий станок, часы)
Начальная ступень овладения энергией - использовались Солнце, вода, огонь, ветер и мускульная сила человека.
Передача информации - язык жестов, человеческая речь
хранения информации – наскальные рисунки, письменность
Первые носители информации - (шумерские глиняные таблички и египетские папирусы)

Первое устройств для обработки числовой информации  - абак (прообраз счётов)

Овладение энергией
Начиная примерно с XVII века в процессе
	становления машинного производства на первый
	план выходит проблема овладения энергией
	(машины и станки необходимо было приводить в движение).

совершенствовались способы овладения энергией ветра и воды (ветряные мельницы и водяные колеса)
человечество овладело тепловой энергией (середина XVIII века - паровая машина, конец XIX века — двигатель внутреннего сгорания).
овладение электрической энергией  (конец XIX века - электрогенератор и электродвигатель)
овладение атомной энергии (середине XX - первая атомная электростанция)

Переход к ИНДУСТРИАЛЬНОМУ ОБЩЕСТВУ

Овладение энергией
В этот период происходят существенные изменения в способах хранения и передачи информации.

В середине XV века было изобретено книгопечатание
С конца XIX века для передачи информации на дальние расстояния по проводам стали широко использоваться телеграф и телефон

в XX веке — электромагнитные волны (радио, телевидение).
Овладение информацией
В информационном обществе главным ресурсом является информация.

				начало перехода к
ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ

Первая попытка автоматизированной обработки информации - создание механической цифровой аналитической машины (Чарльз Бэббидж, сер.XIX в.)
появления электронных устройств обработки и хранения информации (ЭВМ, а затем персональный компьютер, сер. XX в.)

Овладение информацией

ПЕРЕХОД К ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ
Повышается  качество потребления
(важно не только произвести большое количество продукции, но произвести нужную продукцию в определенное время, с определенными затратами)

Повышается качество  производства (человек, использующий информационные технологии, имеет лучшие условия труда, труд становится творческим, интеллектуальным и так далее.)
Главные критерии информационного общества

наличие компьютеров
уровень развития компьютерных сетей
количество населения, занятого в информационной сфере, использующего информационные и коммуникационные технологии в  повседневной деятельности
Производство компьютеров

Первые ЭВМ
(1946 г. в США ЭНИАК, 1950 г. в СССР МЭСМ)
Дороги, огромных размеров, недоступны для массового производства
Первое массовое производство
( сер. 70-х годов XX века – компьютеры фирмы Apple )
Массовое производство совместимых компьютеров (нач. 80-х г. - компьютеры корпорация IBM)
десятки тысяч компьютеров в год
производство IBM PC достигло сотен тысяч ПК в год
Сегодня персональный компьютер стал доступен массовому потребителю, и теперь в развитых странах мира компьютер имеется на большинстве рабочих мест и в большинстве семей.
Компьютерные сети
переход от использования компьютеров в автономном режиме к использованию их в информационных сетях. (В 1981 году в сети Интернет насчитывалось лишь 213 компьютеров, к концу 80-х г.-  150 тысяч, однако наиболее быстрый рост -  в 90-е годы.)

Население, занятое в информационной сфере.

Компьютеры и информационные технологии интенсивно проникают в сферу производства.

Развитие дистанционной деятельности

Возникла необходимость обладать информационной культурой, то есть знаниями и умениями в области информационных и коммуникационных технологий.
Информационная культура

Навыки письма  стали менее значимыми, на их место пришли навыки ввода информации с помощью клавиатуры, работы с графическим интерфейсом приложений с помощью мыши
Овладение офисными информационными технологиями
Умение работать с мультимедиа-документами
Овладение системой автоматизированного проектирования (САПР)
Использование электронных таблиц
Создавать специализированные приложения на основе средств программирования
Навыки создания баз данных и поиска информации в них.
Овладение коммуникативной культурой, то есть умениями создавать и посылать электронные письма, находить нужную информацию во Всемирной паутине или в файловых архивах, участвовать в чатах и так далее.
Знание и соблюдение юридических и этических норм и правил данной сфере

Информация.

Информация есть отражение реального мира с помощью сообщений.

Информация – это знания.

Сообщение несет информацию для человека, если содержащиеся в нем сведения являются для него новыми и понятными.
Два подхода к определению информации
Содержательный подход: (Клод Шеннон) информация – это снятая неопределённость.Алфавитный подход: (Колмогоров) информация – это некоторая последовательность символических обозначений.
Носители информации:1) Любые материальные предметы (бумага, камень, дерево, стол, классная доска);2) Волны различной природы: акустические (звук), электромагнитные (свет, радиоволны), гравитационные (давление, притяжение) и т.п.;3) состояния вещества;4) машинные носители информации: перфоленты, перфокарты, магнитные ленты, магнитные диски, оптические диски, флэш-носители
Основные свойства информации:
Виды информации
Человек воспринимает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.

Информация, воспринимаемая человеком в речевой или письменной форме, называется символьной, или знаковой информацией
Способ представления -язык
Образная информация -это сохраненные в памяти ощущения человека от контакта с источником (вкусы, запахи, осязательные ощущения, зрительные и звуковые образы)
Виды информации
Информационные процессы

Получение информации
Обработка информации (получением новой или изменением данной информации, поиск информации )
Передача информации
(двухсторонний процесс: источник

приёмник)
Хранение информации
(в собственной памяти и на внешних носителях)

Компьютер является важным помощником человека в получении необходимой информации. Действительно, компьютер используется чаще всего в этом качестве, в роли незаменимого помощника в поиске и обработке интересующей информации.
Информация нужна человеку , в первую очередь, для принятия решения и накопления им знаний.


title: Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 6

text:
2
3


Презентация на тему: Интеграция почтовых ящиков с Gmail


title: Презентация на тему: Интегрированная методика автоматизированного построения формальных поведенческих моделей С- приложений по исходному коду

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
CallGraph,
DDG, CFG
CallGraph,
CFG, DDG
CallGraph
CallGraph, CFG,
CDG, DDG,
CDG, SDG
CallGraph
CallGrap,
CFG
HTML
RTF,
HTML,TEXT
RTF, HTML,
WinHelp, GWSC
TEXT
HTML,
PDF
1
<1
1
0.5
0.5
>5
C, C++
C, C++, Java
C, C++
C, C++
C, C++, Java, Tcl,
FORTRAN,COBOL
C, C++,
C#, Java
Win32
Win32,
Unix
Win32,
Unix
Win32,
Unix
Win32,
Unix
Win32,
Unix
Klocwork
Insight
Source-
Navigator
CodeSurfer
CC-Rider
Imagix 4D
Cristal
FLOW
-
-
-
+
RAISE
VDM-SL,
CSP
RSL
-
-
-
+
VDM
LPF
VDM-SL
+
-
-
+
EDT
CNSM
Estelle
-
-
-
+
LOTOS
CCS, CSP
Lotos
+
-
-
+
Spin
CSP
Promela
+
+
+
+
VRS
ATS
Basic
protocols
+
+
+
+
Telelogic TAU
G2
CFSM
UML
+
+
+
+
Telelogic SDL
TTCN
CFSM
SDL
-
-
-
+
Telelogic SDL
TTCN,
Telelogic TAU
G2, VRS
CSP
MSC
6
8
5
4
3
2
1
9
7
VRS
Klocwork
st_2
st_3
st_4
st_5
st_3
st_4
st_5
st_6
bp2
bp4
bp3
bp5
False
True
for
while
do-
while
switch
default
case1
case2
1
2
4
5
3
1) bpn=(an-1,an)
2) cp1=(an,b1)
3) ep=(b1, bm)
4) cp2=(bm,an+1)
5) bpn+1=(an+1,an+2)
(an-1, an)
A
(b1, bm)
B
(an+1)
A
(bm)
B
(an)
A
(b1)
B
(an+1, an+2)
A
1
2
3
5
!Connectors
4
c
c
c
h
h
dll
Klocwork
dll
1
Klocwork Insight
3
7
VRS
5
6
2
4
10
12
11
13
16
14
9
8
15
17
VRS


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 9


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 2


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 4


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 3


Презентация на тему: Интегрированный урок математики и информатики


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 1


title: Презентация на тему: Инструменты выделения

text:
1
2
3


Презентация на тему: ИНТЕЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 8


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 11


title: Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 7

text:
1
2
1
2
1
2
1
2
i
i+1

1
2
1
2
1
2
1
2
i
i+1


Презентация на тему: ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 10


title: Презентация на тему: Интегрированный урок информатики и изобразительного искусства в 3 « Б» классе

text:
Paint.

.
.


Презентация на тему: Интеллектуальная игра "Алфавит"


title: Презентация на тему: инструменты графического редактора paint 5 класс

text:
{
{
{
{
{
{
PAINT


Презентация на тему: Интеллектуальные информационные системы


title: Презентация на тему: Инструменты рисования в Kolour Paint

text:
Графический редакторKOLOURPAINT
Автор:
Путилина А.В.
Учитель информатики и ИКТ

Общие сведения о программе
KolourPaint представляет собой средство для рисования, с помощью которого можно создавать простые или сложные рисунки. Эти рисунки можно делать черно-белыми или цветными и сохранять их в виде файлов. Созданные рисунки можно выводить на печать, использовать в качестве фона рабочего стола либо вставлять в другие документы. KolourPaint можно использовать даже для просмотра и правки снятых с помощью сканера фотографий.
Графический редактор KolourPaint используется для работы с точечными рисунками формата JPG, GIF или BMP. Рисунок, созданный в  KolourPaint, можно вставить в другой документ или использовать как фоновый рисунок рабочего стола.

Где можно найти и запустить это приложение:

К

ГРАФИКА

Kolour Paint
Основные инструменты KolourPaint
Выделяющие инструменты. Позволяют выделить элементы рисунка, предназначенные для копирования, перемещения, удаления, поворота, изменения размеров и т.п. В графическом редакторе Paint имеются два инструмента для выделения: Выделение и Выделение произвольной области. Для каждого из них возможны два режима работы: вместе с фоном или без фона, которые можно выбрать в нижней части панели инструментов.
Классификация инструментов
Рисующие инструменты.
К рисующим инструментам можно отнести те, с помощью которых получают изображение, например Кисть, Заливка, Карандаш (рисует линию толщиной в один пиксель), Распылитель (создает хаотично заполненную точками область, определяемую скоростью перемещения мыши), а также инструменты для рисования графических примитивов: Линия, Кривая, Эллипс, Прямоугольник, Скругленный прямоугольник,Многоугольник. Инструмент Кисть используется для свободного рисования (перемещением мыши) или для наложения цветных мазков (одиночным щелчком мыши) различной формы, которая определяется палитрой кисти, отображаемой в нижней части панели инструментов.
Инструменты редактирования.
В растровом графическом редакторе инструмент Ластик стирает пиксели. РазмерЛастика традиционно выбирается в нижней части панели инструментов.Текстовые инструменты. Позволяют добавить и форматировать текст. В Paint  инструмент Текст позволяет установить текстовый курсор в любое место рабочей области, после чего ввод текста производится в границах текстового блока, которые можно растянуть. Форматирование текста производится с помощью панели атрибутов текста (команда Вид – Панель атрибутов текста).
Масштабирующие инструменты.
Инструмент Масштаб позволяет воспроизвести изображение на экране в увеличенном или уменьшенном виде, причем степень увеличения можно выбрать в нижней части панели инструментов.
Основные операции в KolourPaintФайловые операции. Создать, Открыть, Сохранить и Закрыть файл можно используя команды из пункта ФайлГлавного меню.Операции редактирования. Выделить, Вырезать, Копировать, Вставить, Переместить и Удалить части изображения можно используя команды из пункта Правка Главного меню, предварительно выделив их инструментами выделения.Операции форматирования. Отразить, Повернуть, Растянуть, Наклонить (объект) и другие им подобные операции можно используя команды из пункта Рисунок Главного меню.


Презентация на тему: Инновационный проект


Презентация на тему: Интеллектуальные информационные системы 2


title: Презентация на тему: Интеллектуальные фильтры

text:
Интеллектуальные фильтры
Доклад по проекту предмета «Управление знаниями» подготовил студент 5-го курса ОД-5 Воронин Э. Ф.

Историческое возникновение
На определенной исторической стадии развития общества объем доступной широкому кругу потребителей информации превысил индивидуальные способности восприятия человека, обусловив необходимость применения такого когнитивного инструмента как «интеллектуальный фильтр».

Динамично растущие информационные потоки повышают требования к интеллектуальным фильтрам.

Практика интеллектуальной фильтрации информационных потоков особенно эффективна и востребована в современных условиях.
2
В море информации
Традиционный анализ документов представляет собой совокупность итераций (логических построений), позволяющих раскрыть их содержание. В большинстве случаев интересующая пользователей информация содержится в них в неявном виде, в форме, не всегда совпадающей с интересами анализа. Такой анализ является творческим процессом, зависящий от квалификации, опыта и творческой интуиции исследователя.
3
Рождение термина ИФ
Термин «интеллектуальный фильтр» в начале прошлого века предложил известный философ А. Бергсон (лауреат Нобелевской премии в области литературы за 1927 год).
4
Рождение термина ИФ
Евг. Срг. Коноплёв считает, что этим термином следует обозначить лишь специальный инструмент рациональной деятельности.

Он предлагает следующую формулировку дефиниции (определения понятия) «интеллектуальный фильтр» – это набор правил, по которым происходит отбор информации из информационного поля, ее сжатие в ограниченный объем и типологизированное структурирование.
5
Варианты ИФ
В качестве вариантов интеллектуальных фильтров могут выступать: классификации (УДК, ББК и др.), технические задания, указания, некие соглашения между ЛПР, рубрикаторы и тезаурусы. В качестве же программного примера ИФ можно привести самый популярный и всем знакомый фильтр: «Яндекс-поиск».

Главное их назначение – получение, в результате интеллектуальных действий участников процесса подготовки и принятия решений, согласованных форм документов (обзорно-аналитических справок, обзоров, отчётов, тезисов докладов и др.).
6
Процедура ИФ
Процедуру интеллектуальной фильтрации информационных потоков можно представить как процесс составления информационного запроса, поскольку он является критерием, по которому из числа доступных информационных посылок отбираются лишь релевантные (пертинентные) данные. Обычно пользователь в релевантной выборке отбирает нужные ему (пертинентные) документы или один документ.
7
Варианты настройки ИФ
Вариантами настройки интеллектуального фильтра на нужные потоки данных могут быть контакты со специалистами, индивидуальные консультации или участие в конференциях, подписка на специальные издания, обучение на тренингах, курсах, семинарах, другие формы, например, самообразования, повышения квалификации и уровня собственной осведомленности.
8
Делегирование функций ИФ
При этом отмечается целесообразность передачи (делегирования) функций интеллектуального фильтра профессионалам – специалистам в данной области. Процедура профессиональной специализации в информационной отрасли способствовала появлению профессии аналитика и специалистов-аналитиков (информационных аналитиков, бизнес-аналитиков, социальных и политических аналитиков и т.д.).
9
Ещё одно слово Коноплёва
Е. С. Коноплёв утверждает, что «Фильтруя сообщения, с устранением нежелательных и перегруппировкой сохраняемых информационных квантов, можно получать материал «высокой степени очистки» («высокой пробы»)».

При этом «Процедура привлечения независимых профессионалов для выполнения информационной аналитики может быть обозначена как аутсорсинг (использование) функций интеллектуального фильтра».
10
Примеры ИФ
Существует много примеров интеллектуальных фильтров, что обусловлено и потребностью профессионалов вырабатывать специализированные своды правил. Конечно, чаще всего требуется универсальный, опирающийся на характерные особенности мышления человека, вариант.
11
Универсальная форма ИФ
Универсальную форму ИФ можно выразить набором следующих типовых вопросов:

Для чего нужно что-то делать?
Что нужно делать?
Благодаря чему нужно что-то сделать или можно что-то получить?
Что есть подобное?

12
Использование универсального ИФ
Идея выработки универсального интеллектуального фильтра представляется весьма привлекательной, особенно при использовании его для массовой аналитики, например, при массовом анализе текстов (при реферировании). На государственном уровне эта задача реализовалась в ГОСТах.
13
Заключение
В условиях информационного общества наибольшую актуальность приобретает осознанное применение интеллектуального фильтра. Используемый в качестве инструментария для рациональной деятельности, он способен упростить восприятие и переработку избыточных массивов информации. Эффективным представляется популяризация понятия и его массовое использование в информационной деятельности.
14
Спасибо.
15


Презентация на тему: Интеллектуальные информационные системы 1


title: Презентация на тему: Интеллектуальные информационные системы 6

text:
1
Arf, Ns,Ntr
Arf, As, Tr
Arf, Sm, Ntr
2
Nrf, Ns, Ntr
3
Rf, Ans, Tr
Rf, Sm, Ntr
4
Arf, Ns, Ntr
Nrf, Ns, Tr
Nrf, Ns, Ntr
(frame (name (Cube))
(isa (Block World))
(length (NULL))
(width (IF-DEFAULT
(use length)))
(height (IF-DEFAULT
(use length))))
(frame (name (B1))
(isa (Cube))
(color (red))
(length (80)))
(frame (name (B2))
(isa (Cube))
(color (green))
(length (65))
(who_put (value (NULL))
(IF_NEEDED (askuser))))
1
23-55
7-55
1
1
2
1,2
1
2
8
2
13,14
13
3
3
2
5,6
5
4
4
2
7,8
7
5
9
2
15,16
15
6
2
2


title: Презентация на тему: интелектуальная игра

text:
Рассохина Галина Владимировна
учитель информатики
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №41» г.о. Саранск
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА

ПО МОТИВАМ ТЕЛЕВИКТОРИНЫ
I раунд
ИНФОРМАЦИЯ

СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ

ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА
УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА
2 раунд
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
I раунд
ИНФОРМАЦИЯ  -  10
Что в переводе с латинского языка означает  информация?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ИНФОРМАЦИЯ  -  20
С помощью чего человек воспринимает информацию?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ИНФОРМАЦИЯ  -  30
К какому виду относится информация, воспринимаемая с помощью органов слуха?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ИНФОРМАЦИЯ  -  40
Какой формой представления информации является запись уравнения в виде формул?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ИНФОРМАЦИЯ  -  50
Какой информационный процесс происходит при записи текста на бумагу?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ИНФОРМАЦИЯ  -  50
Какой информационный процесс происходит при записи текста на бумагу?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ -  10
Как называется совокупность правил наименования и изображения чисел с помощью набора символов?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ -  20
В какой системе счисления «12» записывается как «С»?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ -  30
Сколько цифр в десятичной системе счисления?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ -  40
В какой системе счисления 1 + 1 = 10 ?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ -  50
Как называется позиция цифры в числе?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА - 10
Как называется средство для быстрого доступа к папкам и файлам?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА - 20
Как называется именованная область диска?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА - 30
Какую структуру имеет файловая система?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА - 40
Правильное функционирование устройств компьютера обеспечивают драйверы или утилиты?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА - 50
Как называется средство тематического упорядочивания файлов?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА - 10
Что изобрел Блез Паскаль?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА - 20
Как называется устройство, выполняющее обработку информации?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА - 30
Назовите основное устройство манипуляторного типа?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА - 40
Какое устройство предназначено для обработки изображений?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВА КОМПЬЮТЕРА - 50
С помощью чего осуществляется связь между устройствами компьютера?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»

II раунд
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ
АРХИВАТОРЫ

ПО

3 раунд
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
II раунд
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 10
Как называется конечный набор знаков любой природы, из которых конструируется некоторое сообщение?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 20
Что происходит в процессе преобразования информации из одной знаковой формы в другую?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 30
Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании монеты?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 40
Какие коды используют при двоичном кодировании?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 50
Какое количество информации несет одна буква 32-символьного алфавита?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ - 10
Как называется программа, которая попадает на компьютер с целью усложнить его работу?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ - 20
Загрузочные или файловые вирусы заражают системные файлы?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ - 30
Как называется программа, предназначенная для борьбы с компьютерными вирусами?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ - 40
Компьютерная система функционирует без антивирусной программы?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ВИРУСЫ - 50
Как называются вирусы, проникающие в компьютер через электронные письма?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
АРХИВАТОРЫ - 10
Как называются программы, которые уплотняют файлы?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
АРХИВАТОРЫ - 20
WinRar или WinPad является архиватором?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
АРХИВАТОРЫ - 30
Как называется уплотненный файл или группа файлов?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
АРХИВАТОРЫ - 40
В процессе упаковки один вид информации заменяется другим меньшего или большего объема?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
АРХИВАТОРЫ - 50
Обладание информационной избыточностью или недостаточностью позволяет сжимать информацию?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - 10
Последовательность команд, которую компьютер выполняет в процессе обработки информации?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - 20
Как называются документы, объединяющие текст, звук, графику, видео?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - 30
Проигрыватель Windows Media – мультимедийный документ или  мультимедийная программа?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - 40
Software – это программное или аппаратное обеспечение?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ - 50
Программы постоянно находящиеся в оперативной памяти называются резидентными или нерезидентными?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»

III раунд
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
КЛАВИШИ

УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА
конец
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
10
20
30
50
40
III раунд
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 10
Как в компьютере кодируется информация?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 20
Сколько байтов требуется для кодирования одного символа в таблице кодов ASCII?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 30
Сколько стандартов существует для кодировки символов: один или несколько?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 40
Количество информации необходимое для кодирования цвета точки – это…

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ - 50
Что такое разбиение звуковой волны на временные участки?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММИРОВАНИЕ - 10
Кто ввел понятие алгоритма?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММИРОВАНИЕ - 20
К какому способу описания алгоритмов относится блок схема?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММИРОВАНИЕ - 30
В какой алгоритмической структуре команды выполняются в порядке их записи, т.е. последовательно друг за другом?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММИРОВАНИЕ - 40
Назовите свойство алгоритмов: один и тот же алгоритм может применяться к большому количеству однотипных объектов?
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
ПРОГРАММИРОВАНИЕ - 50
Переменная порядкового типа, которая считает число повторений цикла?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КЛАВИШИ - 10
Назовите клавишу, с помощью которой можно печатать заглавные буквы или верхние символы?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КЛАВИШИ - 20
Назовите клавишу, предназначенную для ввода команды или перехода на следующий абзац.

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КЛАВИШИ - 30
Назовите клавишу, стирающую символы справа от  позиции курсора.

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КЛАВИШИ - 40
Назовите клавишу, стирающую символы слева от курсора.

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
КЛАВИШИ - 50
Назовите клавишу, печатающую пустые символы.

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА - 10
Как расшифровывается аббревиатура «ЭВМ»?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА - 20
Кто изобрел аналитическую машину?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА - 30
Как называется кратковременная память компьютера?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА - 40
В состав чего входит арифметико-логическое устройство?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА - 50
Какое изобретение принято связывать с началом первой информационной революции?

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41»
Литература
Изображение
http://luchshiye.com/images/_thumb3/NTV-2.jpg
http://rblogger.ru/2012/07/18/svoya-igra/
Регламент
http://znatokiada.chgk.info/2013/reglament-si
Вопросы
Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для средней школы/ Под редакцией И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера, – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.
Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 9 класса– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ, Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Соколова О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике. 10 класс. М.: ВАКО, 2006. - 400 с. (В помощь школьному учителю).


title: Презентация на тему: Интеллектуальная викторина "Своя игра"

text:
по информатике

Интеллектуальная викторина
СВОЯ ИГРА
10
20
30
40
10
20
30
40
10
20
30
10
20
30
40

1 тур
40

Анаграмма
Пьюромтек -

КОМПЬЮТЕР

Кот в мешке

Аукцион

Устройства компьютера (10)
Основное устройство для ввода текстовой информации

Клавиатура

Что такое алгоритм? Приведи пример.
Порядок действий
Алгоритмы (10)

  Что такое кодирование?
Кодирование - это представление информации в той или иной форме.
Кодирование (10)

Какое устройство для компьютера зашифровано в ребусе?
Монитор
Ребусы (10)

Устройство визуального отображения информации
монитор
Устройства компьютера (20)

В какой из следующих сказок нет цикла?
ОТВЕТ: 3
Алгоритмы (20)

В слове все буквы сместили на одну вперед. Получилось слово:
ТЛБОЁС
Какое устройство для компьютера означало слово сначала?
4. сканер
Кодирование (20)

клавиатура
Ребусы (20)

Главное устройство компьютера для обработки информации
Устройства компьютера (30)
Процессор

Выполни действия в алгоритме и узнай, в каком году появился сотовый телефон со встроенными часами.
1) 1973;  2) 1983;
3) 1993;  4) 2103.
3) 1993
Алгоритмы (30)

Инфознайка не переключил клавиатуру на русский алфавит и набрал текст:
<tp rjhyz b gjksym yt dshfcntn
Какую фразу хотел набрать Инфознайка?
Кодирование (30)

обработка
Ребусы (40)

Назовите минимальный комплект устройств, составляющих персональный компьютер
Устройства компьютера (30)

системный блок
монитор (дисплей)
клавиатура
мышка

Какая программа Робота-Вышивальщика воспроизводит орнамент?
Ответ: 1
Алгоритмы (40)

Какая буква русского алфавита соответствует коду 133. Выберите изображение, которое начинается с этой буквы.
4. Ель
Кодирование (40)

хранение
Ребусы (40)

Кот в мешке

Аукцион

Занимательные задачки
10
20
30
2 тур
40

итоги

Вы знакомы с римскими цифрами. Первые три из них — I, V, X. Их легко изобразить, используя палочки. Ниже написано неверное равенство. Как можно получить верное равенство, если разрешается переложить с одного места на другое только одну палочку?
VII — V = XI
Занимательные задачки (10)
VI + V = XI

Даны три одинаковых по форме фасада домика: синий, желтый и красный — и три крыши: синяя, желтая и красная. Какие домики можно построить? Сколько всего комбинаций?
Занимательные задачки (20)
9 комбинаций

Оля, Таня, Юля и Ира варили варенье. Две девочки  варили его из смородины, две девочки — из  крыжовника. Таня и Ира варили варенье из разных ягод. Ира и Оля тоже варили его из разных ягод. Ира варила  варенье из крыжовника. Из каких ягод варила варенье каждая девочка?

Занимательные задачки (30)
Оля – из смородины
Таня – из смородины
Юля – из крыжовника
Ира – из крыжовника

Как, имея два сосуда ёмкостью 3 л и 5 л, налить из водопроводного крана 7 л воды?
Занимательные задачки (40)

ИТОГИ игры
Большое спасибо
за работу!

Вырази свое настроение смайликом

 В игре участвует две команды.
 Первая команда выбирает категорию и цену вопроса, слушает задание.
 По истечении 30 секунд команда должна назвать ответ.
 Если ответ правильный, вы зарабатываете баллы.
 Если нет, то отвечает другая команда.
 Далее следующая команда выбирает категорию и цену вопроса.
 и т. д.
 В темах присутствует Вопрос – Аукцион. Команде предоставляется возможность увеличить количество баллов данного вопроса в 2 раза и  Вопрос – Кот в мешке. Команда обязана уступить право отвечать на данный вопрос другой команде с потерей хода.
Правила игры


title: Презентация на тему: Интеллектуальная игра "Поле чудес"

text:
ПРИВЕТСТВУЕМ УЧАСТНИКОВ
ИГРЫ
Вопросы   1 отборочного тура
Продолжите ряд:
Визуальная информация
Аудиальная информация
Тактильная информация
Вкусовая информация

Вопросы   1 отборочного тура
Продолжите ряд:
Принтер
Монитор

Вопросы   1 отборочного тура
Продолжите ряд:
По правому краю
По левому краю
 По центру

Ответы на вопросы 1 тура
1 Обонятельная информация
2 Наушники
3 По ширине

«1 тур»
Вопросы   2 отборочного тура
Продолжите ряд:
Папирус
Пергамент
Бумага
Печатная машинка

Вопросы   2 отборочного тура
Продолжите ряд:
Создать
Открыть
Сохранить
Сохранить как

Вопросы   2 отборочного тура
Продолжите ряд:
Кисть
Карандаш
Ластик
Л	упа
Палитра
Текст

Ответы на вопросы   2 тура
1 Компьютер
2 Печать
3 Заливка

«2 тур»
Вопросы   3 отборочного тура
Продолжите ряд:
Графическая
Звуковая
Числовая
Видеоинформация

Вопросы   3 отборочного тура
Продолжите ряд:
Системный блок
Монитор
Мышь

Вопросы   3 отборочного тура
Продолжите ряд:
Копировать
Вырезать

«3 тур»

«Полуфинал»


Презентация на тему: Интеллектуальные игры для пятиклассников


title: Презентация на тему: Интеллектуальные системы

text:
5informatika.net
:
:
:
:
:
: