title: Презентация на тему: ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

text:
Информационная безопасность
Урок медиабезопасности подготовила Лифанова Н.В., классный руководитель 10 класса МОУ Космынинская СОШ
Prezentacii.com
Медиаграмотность
грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации,
 развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков,
содействие профессиональной подготовке детей и их педагогов в целях позитивного и ответственного использования ими информационных и коммуникационных технологий и услуг.
Нормативная база
Федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
	Устанавливает правила медиабезопасности детей при обороте на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи.
Информационная безопасность детей
 это состояние защищенности
детей, при котором отсутствует
риск, связанный с причинением
информацией, в том числе
распространяемой в сети
Интернет, вреда их здоровью,
физическому, психическому,
духовному и нравственному
развитию
(Федеральный закон от 29.12.2010 №
436-ФЗ "О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию").
Статистика
 10 миллионов детей в возрасте до 14 лет активно пользуется Интернетом, что составляет 18% интернет-аудитории нашей страны.

(Данные Центра Безопасного Интернета в России)
Статистика
В мире мобильными телефонами пользуются 1.600.000.000 молодых юношей и девушек
Уже в 2003 году количество мобильных телефонов в России достигло 31,5 млн. и превысило число стационарных аппаратов
В конце февраля 2010 года абонентская база сотовых операторов насчитывала 210,05 млн. пользователей
		(Данные Центра Безопасного Интернета в России)
Данные опросов в Европе
Мобильные телефоны имеют около 90% детей в возрасте от 12 до 19 лет и около половины - в возрасте 9-12 лет,
 В некоторых странах вообще принято дарить детям «мобильники» по достижении ими восьми лет.
Социологические исследования
88% четырёхлетних детей выходят в сеть вместе с родителями.
В 8-9-летнем возрасте дети всё чаще выходят в сеть самостоятельно.
К 14 годам совместное, семейное  пользование сетью сохраняется лишь для 7% подростков.
Больше половины пользователей сети в возрасте до 14 лет просматривают сайты с нежелательным содержимым.
39% детей посещают порносайты,
19% наблюдают сцены насилия,
16% увлекаются азартными играми.
Наркотическими веществами и алкоголем интересуются 14% детей,
Экстремистские и националистические ресурсы посещают 11% несовершеннолетних пользователей
Виды он-лайн угроз
Откровенные материалы сексуального характера
Виртуальные знакомые и друзья
Кибербуллинг (cyberbullying) – подростковый виртуальный террор
Буллицид – доведение ребенка до самоубийства путем психологического насилия
Электронные ресурсы, содержащие материалы  экстремистского и террористического характера.

Виды он-лайн угроз
Электронные ресурсы, созданные и поддерживаемые  деструктивными религиозными сектами.
Компьютерные мошенники, спамеры, фишеры.
Пропаганда наркотиков, насилия и жестокости, суицидального поведения, абортов, самоповреждений
Сомнительные развлечения:онлайн-игры, пропагандирующие секс, жестокость и насилие.
Болезненное пристрастие к участию в сетевых процессах, так называемой "Интернет-зависимости"
Социальные сети и блоги, на которых ребенок оставляет о себе немало настоящей информации, завязывает небезопасные знакомства, нередко подвергается незаметной для него деструктивной психологической и нравственно-духовной обработке.
PEGI логотипы
Интернет-зависимость
Навязчивый веб-серфинг — бесконечные путешествия по Всемирной паутине, поиск информации.
Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам — большие объёмы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в Сети.
Игровая зависимость — навязчивое увлечение компьютерными играми по сети.
Навязчивая финансовая потребность — игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные участия в интернет-аукционах.
Пристрастие к просмотру фильмов через интернет, когда больной может провести перед экраном весь день не отрываясь из-за того, что в сети можно посмотреть практически любой фильм или передачу.
Киберсексуальная зависимость — навязчивое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом.
Признаки Интернет-зависимости:
чрезмерное, немотивированное злоупотребление длительностью работы в сети, не обусловленное профессиональной, учебной или иной созидательной деятельностью;
использование Интернета как преобладающего средства коммуникации;
 создание и эксплуатация виртуальных образов, крайне далеких от реальных;
 влечение к Интернет-играм и(или) созданию вредоносных программ (без какой-либо цели);
 субъективно воспринимаемая невозможность обходиться без работы в сети
Это важно знать!
Когда ты регистрируешься на сайтах, не указывай личную информацию (номер мобильного телефона, адрес места жительства и другие данные).
Используй  веб-камеру  только при общении с друзьями. Проследи, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор. Научись самостоятельно включать и выключать веб-камеру.
Ты должен знать, что если ты публикуешь фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их.
Это важно знать!
Не публикуй фотографии, на которых изображены другие люди. Делай это только с их согласия.
Публикуй только такую информацию, о публикации которой не  пожалеешь.
Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам.
Это важно знать!
Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не  открывать. Подобные письма могут содержать вирусы.
Не добавляй незнакомых людей в свой  контакт-лист  в ICQ.
Если тебе приходят письма с неприятным или оскорбляющим тебя содержанием, если  кто-то  ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым.
Если человек, с которым ты познакомился в интернете, предлагает тебе встретиться в реальной жизни, то предупреди его, что придешь навстречу со взрослым. Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он  себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о  собственной безопасности.
Это важно знать!
Если у тебя возникли вопросы или проблемы при работе в   онлайн-среде,
обязательно  расскажи об этом  кому-нибудь,  кому ты доверяешь. Твои родители или другие взрослые могут помочь или дать хороший совет о том, что тебе делать. Любую проблему можно решить! Ты можешь обратиться на линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный) или  по
e-mail:   helpline@detionline.org.
Специалисты посоветуют тебе, как поступить.

Интернет-этикет
Когда общаешься в онлайне, относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе. Избегай сквернословия и не говори вещей, которые заставят  кого-то  плохо себя чувствовать.
Научись ''сетевому этикету'', когда находишься в онлайне. Что считается делать и говорить хорошо, а что нет? Например, если ты печатаешь сообщение ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, твой собеседник может подумать, что ты кричишь на  него.
Если  кто-то  говорит  что-то  грубое или  что-то неприятное  - не отвечай. Уйди из чата или форума незамедлительно.
Будь начеку!
Если ты видишь или знаешь, что твоего друга запугивают в  онлайне, поддержи его и сообщи об этом взрослым. Ведь ты бы захотел, чтобы он  сделал то же самое для тебя.
Не посылай сообщения или изображения, которые могут повредить или огорчить  кого-нибудь.  Даже если не ты это начал, тебя будут считать участником круга запугивания.
Всегда будь начеку, если  кто-то,  особенно незнакомец, хочет поговорить с тобой о взрослых отношениях. Помни, что в сети никогда нельзя быть уверенным в истинной сущности человека и его намерениях. Обращение к ребенку или подростку с сексуальными намерениями всегда является серьезным поводом для беспокойства. Ты должен рассказать об  этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы вы могли сообщить о неприятной ситуации в правоохранительные органы.
Если тебя заманили или привлекали обманом к совершению действий сексуального характера или к передаче сексуальных изображений с тобой, ты обязательно должен рассказать об этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы получить совет или помощь. Ни один взрослый не имеет права требовать подобного от ребенка или подростка –  ответственность всегда лежит на  взрослом.
Установи свои рамки
Используя социальные сети, либо любые другие  онлайн-сервисы,  позаботься о своей конфиденциальности и конфиденциальности твоей семьи и  друзей.
Если ты зарегистрировался на сайте социальной сети, используй настройки конфиденциальности, для того чтобы защитить твой  онлайн-профиль  таким образом, чтобы только твои друзья могли его просматривать. Попроси своих родителей помочь с настройками, если сам затрудняешься. Это правило очень важно.
Установи свои рамки
Храни свои персональные данные в тайне, особенно при общении во взрослых социальных сетях. Используй ник вместо своего настоящего имени на любом  онлайн-сервисе,  где много незнакомых людей может прочитать твою информацию. Спроси своих родителей прежде, чем сообщать  кому-либо  в интернете свое имя, адрес, номер телефона или любую другую персональную информацию.
Дважды подумай прежде, чем разместить или рассказать о   чем-нибудь  в онлайн-среде.  Готов ли ты рассказать об этом всем, кто находится в  онлайне: твоим близким друзьям, а также посторонним людям? Помни, что, разместив информацию, фотографии или любой другой материал в сети, ты  уже никогда не сможешь удалить его из интернета или помешать другим людям использовать его.
Прежде чем ввести любую информацию о себе  на каком-либо  сайте, узнай, как может быть использована эта информация. Может ли быть опубликована вся информация или ее часть и, если «да», то где? Если ты испытываешь дискомфорт от объема запрашиваемой информации, если ты не доверяешь сайту, не давай информацию. Поищи другой похожий сервис, для работы с которым требуется меньше информации, или его администрация обещает более бережно обращаться с твоими данными.

Это важно!
1.     Игнорируй плохое поведение других пользователей, уйди от  неприятных разговоров или с сайтов с некорректным содержанием. Как и в реальной жизни, существуют люди, которые по разным причинам ведут себя агрессивно, оскорбительно или провокационно по отношению к другим или хотят распространить вредоносный контент. Обычно лучше всего игнорировать и затем заблокировать таких пользователей.
2.     Не размещай ничего такого, о чем ты бы не хотел, чтобы узнали другие, чего ты бы никогда не сказал им лично.
3.     Уважай контент других людей, который ты размещаешь или которым делишься. Например, фотография, которую тебе дал друг, является его собственностью, а не твоей. Ты можешь размещать  ее в онлайн-среде  только, если у тебя есть на это его разрешение, и ты должен указать, откуда ты ее взял.
4.     Важно воздерживаться от ответа на провокационные сообщения, получаемые при помощи сообщений SMS, MMS, программ мгновенного обмена сообщениями, в электронных письмах, в чатах или во время общения  в онлайн-средес другими пользователями. Вместо этого тебе нужно предпринять шаги, которые помогут исключить или ограничить попытки спровоцировать тебя.
Если тебя запугивают в онлайновой среде:
Игнорируй. Не отвечай обидчику. Если он не получает ответа, ему может это наскучить и он уйдёт.
Заблокируй этого человека. Это защитит тебя от просмотра сообщений конкретного пользователя.
Расскажи  кому-нибудь.  Расскажи своей маме или папе, или другому взрослому, которому доверяешь.
Сохрани доказательства. Это может быть полезным для поиска того, кто пытался тебя запугать. Сохрани в качестве доказательств тексты, электронные письма,  онлайн-разговоры  или голосовую почту.

 Сообщи об  этом:
Руководству твоей школы. Образовательное учреждение должно иметь свою политику для ситуации с запугиванием.
Твоему интернет-провайдеру,  оператору мобильной связи или администратору  веб-сайта.  Они могут предпринять шаги, для того чтобы помочь тебе.
В милицию. Если ты считаешь, что существует угроза для твоей безопасности,  токто-нибудь  из взрослых, либо ты сам должен обратиться в  правоохранительные органы.
На линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный) или  по e-mail: helpline@online.org. Специалисты подскажут тебе, как лучше поступить
Твои права в онлайновой среде
Ты имеешь права – и другие люди должны уважать их. Ты никогда не должен терпеть преследования или запугивания со стороны других людей. Законы реальной жизни также действуют и в онлайн-среде.
Ты имеешь право использовать современные технологии для развития своей индивидуальности и расширения твоих возможностей.
Ты имеешь право защитить свою персональную информацию.
Твои права в онлайновой среде
Ты имеешь право на доступ к информации и сервисам, соответствующим твоему возрасту и личным желаниям.
Ты имеешь право свободно выражать себя и право на уважение к  себе, и, в то же время, должен всегда уважать других.
Ты можешь свободно обсуждать и критиковать все, что опубликовано или доступно в сети.
Ты имеешь право сказать НЕТ, тому, кто  в онлайн-среде  просит тебя  о чем-то,  что заставляет тебя чувствовать дискомфорт.

 Безопасное использование своего компьютера
Убедись, что на твоем компьютере установлены брандмауэр и  антивирусное программное обеспечение. Научись их правильно использовать. Помни о том, что эти программы должны своевременно обновляться.
Хорошо изучи операционную систему своего компьютера (Windows, Linux и т. д.). Знай как исправлять ошибки и делать обновления.
Если на компьютере установлена программа родительского контроля, поговори со своими родителями и договорись о настройках этой программы, чтобы они соответствовали твоему возрасту и потребностям. Не пытайся взломать или обойти такую программу!
Если ты получил файл, в котором ты не уверен или не знаешь, кто его отправил, НЕ открывай его. Именно так трояны и вирусы заражают твой компьютер.

Не ходите ночью дети в интернет

Не ходите ночью, дети, в Интернет.
Ничего хорошего в Интернете нет.
Там увидеть можно тетю голышом.
Что потом твориться будет с малышом!?
Там по всюду бегают монстры с автоматом
И со страшной силой стреляют по ребятам.
Страшные чудовища обитают там
И за малолетками мчаться по пятам.
Там на дня открылась Черная дыра.
И четыре школьника сгинули вчера.
Не ходите, дети, ночью в Интернет:
Вдруг на вас с экрана выскочит скелет!
Он ужасный, он не струсит, он вам что-нибудь откусит.
И, копаясь в челюстях, на своих пойдет костях.
Там увидеть можно злого паука-
ОН тогда ребенка съест наверняка.
Он огромными когтями вас запутает сетями.
Будут косточки хрустеть, но придется потерпеть.
И повиснут в паутинке лишь трусишки да ботинки.
И имейте в виду, проказники, есть опасный сайт `Одноклассники`-
Все, кто туда попадают на несколько лет пропадают.
Пусть мои нотации вам надоедают-
Но дети в Интернете часто пропадают.
Многие дети пропали в интернете.                                          (Э Успенский)
Девочке Маше, компьютер купили
И в интернет заходить научили,
Маша не кушает, Маша не спит,
Всеми ночами в Инете сидит.
Круто сменился и Машеньки вид:
Давно уж не красятся пухлые губы,
Мешки под глазами и желтые зубы.
Осанка, ни к черту, курить начала,
Денег на пиво, с трудом набрала.
Давно не причесана, перхоть в плечах,
Когти пол-метра  на руках и ногах....
Но в чатах у Маши дела, все о кей,
Мальчишки ходят, толпою за ней,
Пишут ей письма, открытки ей шлют,
Стихи сочиняют и песни поют.
Маша-красавица, все говорят,
Чмоки, приветы, любовью парят,
Секс-виртуальный, дружбы оплот,
Властвует Маша, без всяких хлопот.
Что-же случилось, с мужчинами в чатах,
Что виртуальная Маша вся в златах,
А скромная девушка, без Интернета,
Слезу выпускает, зеркального цвета?
А то, что повешено Машино фото,
На сайте известном, дающим ей льготы,
А то, что лет десять, уж фотке давно,
Всем почему-то, плевать глубоко....
Смысл сего небольшого труда,
Помнить бы надо всем иногда:
С вами, не только сеть-Интернет…
Дома бордак, голодные дети
Мама весь день сидит в интернете..

Использование Интернета – это радость.
Получай максимум удовольствия, оставаясь в безопасности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Информация в природе, обществе и технике

text:
H
H
O
O
H
H
4


title: Презентация на тему: Информация в памяти компьютера

text:
Вопросы
- Что такое файл?
- Какие символы нельзя использовать при создании имени файла?
- Для чего нужно знать расширение имени файла?
- Что такое путь к файлу?
- Что такое полное имя файла?

Информация в памяти компьютера

Языки делятся на естественные (разговорные) и формальные.
Представление информации с помощью какого-либо языка часто называют кодированием.

Код — набор символов (условных обозначений) для представления информации.

Кодирование - процесс представления информации в виде кода;

Бит — это минимальная единица информации, которую обрабатывает компьютер.
Цифровое (двоичное) кодирование) — представление самой разнообразной информации с помощью последовательности битов (0 и 1)
Двоичное кодирование
1000 0001
0101 1010
0010 0100
0101 1010
0101 1010
0010 0100
0101 1010
1000 0001
1100 0000
1100 0001
1100 0010
1111 1110
Проверочная работа
Домашнее задание
1. Учебник: §1.3, с. 16.
2.  Рабочая тетрадь: № 11, с. 9; № 15—16, с. 10.
3. Дополнительно: подготовить сообщение по § 4.1, 4.2, с. 81-84.


Презентация на тему: Информация в природе обществе технике


Презентация на тему: Информационная безопасность детей


Презентация на тему: Информационная безопасность


Презентация на тему: Информационная безопасность. Миф или реальность?


Презентация на тему: Информационная безопасность общества, личности, государства"


text:
Информационная безопасность
Урок медиабезопасности подготовила Лифанова Н.В., классный руководитель 10 класса МОУ Космынинская СОШ
Медиаграмотность
грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации,
 развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков,
содействие профессиональной подготовке детей и их педагогов в целях позитивного и ответственного использования ими информационных и коммуникационных технологий и услуг.
Нормативная база
Федеральный закон № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
	Устанавливает правила медиабезопасности детей при обороте на территории России продукции средств массовой информации, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для ЭВМ и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи.
Информационная безопасность детей
 это состояние защищенности
детей, при котором отсутствует
риск, связанный с причинением
информацией, в том числе
распространяемой в сети
Интернет, вреда их здоровью,
физическому, психическому,
духовному и нравственному
развитию
(Федеральный закон от 29.12.2010 №
436-ФЗ "О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию").
Статистика
 10 миллионов детей в возрасте до 14 лет активно пользуется Интернетом, что составляет 18% интернет-аудитории нашей страны.

(Данные Центра Безопасного Интернета в России)
Статистика
В мире мобильными телефонами пользуются 1.600.000.000 молодых юношей и девушек
Уже в 2003 году количество мобильных телефонов в России достигло 31,5 млн. и превысило число стационарных аппаратов
В конце февраля 2010 года абонентская база сотовых операторов насчитывала 210,05 млн. пользователей
		(Данные Центра Безопасного Интернета в России)
Данные опросов в Европе
Мобильные телефоны имеют около 90% детей в возрасте от 12 до 19 лет и около половины - в возрасте 9-12 лет,
 В некоторых странах вообще принято дарить детям «мобильники» по достижении ими восьми лет.
Социологические исследования
88% четырёхлетних детей выходят в сеть вместе с родителями.
В 8-9-летнем возрасте дети всё чаще выходят в сеть самостоятельно.
К 14 годам совместное, семейное  пользование сетью сохраняется лишь для 7% подростков.
Больше половины пользователей сети в возрасте до 14 лет просматривают сайты с нежелательным содержимым.
39% детей посещают порносайты,
19% наблюдают сцены насилия,
16% увлекаются азартными играми.
Наркотическими веществами и алкоголем интересуются 14% детей,
Экстремистские и националистические ресурсы посещают 11% несовершеннолетних пользователей
Виды он-лайн угроз
Откровенные материалы сексуального характера
Виртуальные знакомые и друзья
Кибербуллинг (cyberbullying) – подростковый виртуальный террор
Буллицид – доведение ребенка до самоубийства путем психологического насилия
Электронные ресурсы, содержащие материалы  экстремистского и террористического характера.

Виды он-лайн угроз
Электронные ресурсы, созданные и поддерживаемые  деструктивными религиозными сектами.
Компьютерные мошенники, спамеры, фишеры.
Пропаганда наркотиков, насилия и жестокости, суицидального поведения, абортов, самоповреждений
Сомнительные развлечения:онлайн-игры, пропагандирующие секс, жестокость и насилие.
Болезненное пристрастие к участию в сетевых процессах, так называемой "Интернет-зависимости"
Социальные сети и блоги, на которых ребенок оставляет о себе немало настоящей информации, завязывает небезопасные знакомства, нередко подвергается незаметной для него деструктивной психологической и нравственно-духовной обработке.
PEGI логотипы
Интернет-зависимость
Навязчивый веб-серфинг — бесконечные путешествия по Всемирной паутине, поиск информации.
Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам — большие объёмы переписки, постоянное участие в чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в Сети.
Игровая зависимость — навязчивое увлечение компьютерными играми по сети.
Навязчивая финансовая потребность — игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные участия в интернет-аукционах.
Пристрастие к просмотру фильмов через интернет, когда больной может провести перед экраном весь день не отрываясь из-за того, что в сети можно посмотреть практически любой фильм или передачу.
Киберсексуальная зависимость — навязчивое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом.
Признаки Интернет-зависимости:
чрезмерное, немотивированное злоупотребление длительностью работы в сети, не обусловленное профессиональной, учебной или иной созидательной деятельностью;
использование Интернета как преобладающего средства коммуникации;
 создание и эксплуатация виртуальных образов, крайне далеких от реальных;
 влечение к Интернет-играм и(или) созданию вредоносных программ (без какой-либо цели);
 субъективно воспринимаемая невозможность обходиться без работы в сети
Это важно знать!
Когда ты регистрируешься на сайтах, не указывай личную информацию (номер мобильного телефона, адрес места жительства и другие данные).
Используй  веб-камеру  только при общении с друзьями. Проследи, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор. Научись самостоятельно включать и выключать веб-камеру.
Ты должен знать, что если ты публикуешь фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их.
Это важно знать!
Не публикуй фотографии, на которых изображены другие люди. Делай это только с их согласия.
Публикуй только такую информацию, о публикации которой не  пожалеешь.
Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам.
Это важно знать!
Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не  открывать. Подобные письма могут содержать вирусы.
Не добавляй незнакомых людей в свой  контакт-лист  в ICQ.
Если тебе приходят письма с неприятным или оскорбляющим тебя содержанием, если  кто-то  ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым.
Если человек, с которым ты познакомился в интернете, предлагает тебе встретиться в реальной жизни, то предупреди его, что придешь навстречу со взрослым. Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он  себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о  собственной безопасности.
Это важно знать!
Если у тебя возникли вопросы или проблемы при работе в   онлайн-среде,
обязательно  расскажи об этом  кому-нибудь,  кому ты доверяешь. Твои родители или другие взрослые могут помочь или дать хороший совет о том, что тебе делать. Любую проблему можно решить! Ты можешь обратиться на линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный) или  по
e-mail:   helpline@detionline.org.
Специалисты посоветуют тебе, как поступить.

Интернет-этикет
Когда общаешься в онлайне, относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе. Избегай сквернословия и не говори вещей, которые заставят  кого-то  плохо себя чувствовать.
Научись ''сетевому этикету'', когда находишься в онлайне. Что считается делать и говорить хорошо, а что нет? Например, если ты печатаешь сообщение ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, твой собеседник может подумать, что ты кричишь на  него.
Если  кто-то  говорит  что-то  грубое или  что-то неприятное  - не отвечай. Уйди из чата или форума незамедлительно.
Будь начеку!
Если ты видишь или знаешь, что твоего друга запугивают в  онлайне, поддержи его и сообщи об этом взрослым. Ведь ты бы захотел, чтобы он  сделал то же самое для тебя.
Не посылай сообщения или изображения, которые могут повредить или огорчить  кого-нибудь.  Даже если не ты это начал, тебя будут считать участником круга запугивания.
Всегда будь начеку, если  кто-то,  особенно незнакомец, хочет поговорить с тобой о взрослых отношениях. Помни, что в сети никогда нельзя быть уверенным в истинной сущности человека и его намерениях. Обращение к ребенку или подростку с сексуальными намерениями всегда является серьезным поводом для беспокойства. Ты должен рассказать об  этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы вы могли сообщить о неприятной ситуации в правоохранительные органы.
Если тебя заманили или привлекали обманом к совершению действий сексуального характера или к передаче сексуальных изображений с тобой, ты обязательно должен рассказать об этом взрослому, которому доверяешь, для того чтобы получить совет или помощь. Ни один взрослый не имеет права требовать подобного от ребенка или подростка –  ответственность всегда лежит на  взрослом.
Установи свои рамки
Используя социальные сети, либо любые другие  онлайн-сервисы,  позаботься о своей конфиденциальности и конфиденциальности твоей семьи и  друзей.
Если ты зарегистрировался на сайте социальной сети, используй настройки конфиденциальности, для того чтобы защитить твой  онлайн-профиль  таким образом, чтобы только твои друзья могли его просматривать. Попроси своих родителей помочь с настройками, если сам затрудняешься. Это правило очень важно.
Установи свои рамки
Храни свои персональные данные в тайне, особенно при общении во взрослых социальных сетях. Используй ник вместо своего настоящего имени на любом  онлайн-сервисе,  где много незнакомых людей может прочитать твою информацию. Спроси своих родителей прежде, чем сообщать  кому-либо  в интернете свое имя, адрес, номер телефона или любую другую персональную информацию.
Дважды подумай прежде, чем разместить или рассказать о   чем-нибудь  в онлайн-среде.  Готов ли ты рассказать об этом всем, кто находится в  онлайне: твоим близким друзьям, а также посторонним людям? Помни, что, разместив информацию, фотографии или любой другой материал в сети, ты  уже никогда не сможешь удалить его из интернета или помешать другим людям использовать его.
Прежде чем ввести любую информацию о себе  на каком-либо  сайте, узнай, как может быть использована эта информация. Может ли быть опубликована вся информация или ее часть и, если «да», то где? Если ты испытываешь дискомфорт от объема запрашиваемой информации, если ты не доверяешь сайту, не давай информацию. Поищи другой похожий сервис, для работы с которым требуется меньше информации, или его администрация обещает более бережно обращаться с твоими данными.

Это важно!
1.     Игнорируй плохое поведение других пользователей, уйди от  неприятных разговоров или с сайтов с некорректным содержанием. Как и в реальной жизни, существуют люди, которые по разным причинам ведут себя агрессивно, оскорбительно или провокационно по отношению к другим или хотят распространить вредоносный контент. Обычно лучше всего игнорировать и затем заблокировать таких пользователей.
2.     Не размещай ничего такого, о чем ты бы не хотел, чтобы узнали другие, чего ты бы никогда не сказал им лично.
3.     Уважай контент других людей, который ты размещаешь или которым делишься. Например, фотография, которую тебе дал друг, является его собственностью, а не твоей. Ты можешь размещать  ее в онлайн-среде  только, если у тебя есть на это его разрешение, и ты должен указать, откуда ты ее взял.
4.     Важно воздерживаться от ответа на провокационные сообщения, получаемые при помощи сообщений SMS, MMS, программ мгновенного обмена сообщениями, в электронных письмах, в чатах или во время общения  в онлайн-средес другими пользователями. Вместо этого тебе нужно предпринять шаги, которые помогут исключить или ограничить попытки спровоцировать тебя.
Если тебя запугивают в онлайновой среде:
Игнорируй. Не отвечай обидчику. Если он не получает ответа, ему может это наскучить и он уйдёт.
Заблокируй этого человека. Это защитит тебя от просмотра сообщений конкретного пользователя.
Расскажи  кому-нибудь.  Расскажи своей маме или папе, или другому взрослому, которому доверяешь.
Сохрани доказательства. Это может быть полезным для поиска того, кто пытался тебя запугать. Сохрани в качестве доказательств тексты, электронные письма,  онлайн-разговоры  или голосовую почту.

 Сообщи об  этом:
Руководству твоей школы. Образовательное учреждение должно иметь свою политику для ситуации с запугиванием.
Твоему интернет-провайдеру,  оператору мобильной связи или администратору  веб-сайта.  Они могут предпринять шаги, для того чтобы помочь тебе.
В милицию. Если ты считаешь, что существует угроза для твоей безопасности,  токто-нибудь  из взрослых, либо ты сам должен обратиться в  правоохранительные органы.
На линию помощи «Дети онлайн» по телефону: 88002500015 (по России звонок бесплатный) или  по e-mail: helpline@online.org. Специалисты подскажут тебе, как лучше поступить
Твои права в онлайновой среде
Ты имеешь права – и другие люди должны уважать их. Ты никогда не должен терпеть преследования или запугивания со стороны других людей. Законы реальной жизни также действуют и в онлайн-среде.
Ты имеешь право использовать современные технологии для развития своей индивидуальности и расширения твоих возможностей.
Ты имеешь право защитить свою персональную информацию.
Твои права в онлайновой среде
Ты имеешь право на доступ к информации и сервисам, соответствующим твоему возрасту и личным желаниям.
Ты имеешь право свободно выражать себя и право на уважение к  себе, и, в то же время, должен всегда уважать других.
Ты можешь свободно обсуждать и критиковать все, что опубликовано или доступно в сети.
Ты имеешь право сказать НЕТ, тому, кто  в онлайн-среде  просит тебя  о чем-то,  что заставляет тебя чувствовать дискомфорт.

 Безопасное использование своего компьютера
Убедись, что на твоем компьютере установлены брандмауэр и  антивирусное программное обеспечение. Научись их правильно использовать. Помни о том, что эти программы должны своевременно обновляться.
Хорошо изучи операционную систему своего компьютера (Windows, Linux и т. д.). Знай как исправлять ошибки и делать обновления.
Если на компьютере установлена программа родительского контроля, поговори со своими родителями и договорись о настройках этой программы, чтобы они соответствовали твоему возрасту и потребностям. Не пытайся взломать или обойти такую программу!
Если ты получил файл, в котором ты не уверен или не знаешь, кто его отправил, НЕ открывай его. Именно так трояны и вирусы заражают твой компьютер.

Не ходите ночью дети в интернет

Не ходите ночью, дети, в Интернет.
Ничего хорошего в Интернете нет.
Там увидеть можно тетю голышом.
Что потом твориться будет с малышом!?
Там по всюду бегают монстры с автоматом
И со страшной силой стреляют по ребятам.
Страшные чудовища обитают там
И за малолетками мчаться по пятам.
Там на дня открылась Черная дыра.
И четыре школьника сгинули вчера.
Не ходите, дети, ночью в Интернет:
Вдруг на вас с экрана выскочит скелет!
Он ужасный, он не струсит, он вам что-нибудь откусит.
И, копаясь в челюстях, на своих пойдет костях.
Там увидеть можно злого паука-
ОН тогда ребенка съест наверняка.
Он огромными когтями вас запутает сетями.
Будут косточки хрустеть, но придется потерпеть.
И повиснут в паутинке лишь трусишки да ботинки.
И имейте в виду, проказники, есть опасный сайт `Одноклассники`-
Все, кто туда попадают на несколько лет пропадают.
Пусть мои нотации вам надоедают-
Но дети в Интернете часто пропадают.
Многие дети пропали в интернете.                                          (Э Успенский)
Девочке Маше, компьютер купили
И в интернет заходить научили,
Маша не кушает, Маша не спит,
Всеми ночами в Инете сидит.
Круто сменился и Машеньки вид:
Давно уж не красятся пухлые губы,
Мешки под глазами и желтые зубы.
Осанка, ни к черту, курить начала,
Денег на пиво, с трудом набрала.
Давно не причесана, перхоть в плечах,
Когти пол-метра  на руках и ногах....
Но в чатах у Маши дела, все о кей,
Мальчишки ходят, толпою за ней,
Пишут ей письма, открытки ей шлют,
Стихи сочиняют и песни поют.
Маша-красавица, все говорят,
Чмоки, приветы, любовью парят,
Секс-виртуальный, дружбы оплот,
Властвует Маша, без всяких хлопот.
Что-же случилось, с мужчинами в чатах,
Что виртуальная Маша вся в златах,
А скромная девушка, без Интернета,
Слезу выпускает, зеркального цвета?
А то, что повешено Машино фото,
На сайте известном, дающим ей льготы,
А то, что лет десять, уж фотке давно,
Всем почему-то, плевать глубоко....
Смысл сего небольшого труда,
Помнить бы надо всем иногда:
С вами, не только сеть-Интернет…
Дома бордак, голодные дети
Мама весь день сидит в интернете..

Использование Интернета – это радость.
Получай максимум удовольствия, оставаясь в безопасности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Информационная безопасность детей в Интернете


title: Презентация на тему: Информационная безопасность детей в школе и дома

text:
http://www.icensor.ru/
http://zapret-info.gov.ru/


title: Презентация на тему: Информация вокруг нас

text:
!
www

26 + 78 = 100
XIV
!
?
?
?
?
?
?
?


Презентация на тему: Информационная безопасность Методы защиты информации


text:
Информационная безопасность
Урок медиабезопасности подготовил учитель информатики
Зарипов Айнур Адлирович
Информационная безопасность детей
 Это состояние защищенности
детей, при котором отсутствует
риск, связанный с причинением
информацией, в том числе
распространяемой в сети
Интернет, вреда их здоровью,
физическому, психическому,
духовному и нравственному
развитию
(Федеральный закон от 29.12.2010 №
436-ФЗ "О защите детей от
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию").
Статистика
 10 миллионов детей в возрасте до 14 лет активно пользуется Интернетом, что составляет 18% интернет-аудитории нашей страны.

(Данные Центра Безопасного Интернета в России)

Виды он-лайн угроз
Интернет зависимость
	Рекомендации:
•	Меньше сидеть за компьютером и в интернете.
•	Живое общение.
•	Больше гулять на природе, читать книги, заниматься спортом.
•	Не уходить от реальной жизни.
Виды он-лайн угроз

	Рекомендации:
•	Использовать антивирусное программное обеспечение с обновленными базами вирусных сигнатур.
•	Регулярное обновление операционной системы.
•	Не открывать вложенные файлы или ссылки, полученные по электронной почте.
 •	Обращать внимание на предупреждения браузера что сайт может угрожать безопасности компьютера.
Вирус
Виды он-лайн угроз

Создание и распространение вредоносных программ
 (в том числе вирусов) преследуется в России согласно Уголовному кодексу РФ (глава 28, статья 273)
Создание вирусов
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•	Внимательно изучить информацию из письма.
•         Проверить достоверность описанных фактов.
•         Если в письме предлагается большая выгода за незначительное вознаграждение, скорее всего, оно мошенническое.
Мошеннические письма
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•	Использовать сложные пароли (сложные пароли состоят как минимум из 10 символов).
•	Никому не сообщать свой пароль.
•	Не передавать учетные данные — логины и пароли — по незащищенным каналам связи.
•	Внимательно проверять доменные имена сайтов, на которых вводятся учетные данные.
Получение доступа к аккаунтам в социальных сетях
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•	Помнить, что банки и платежные сервисы никогда не просят сообщать – ни по почте, ни по телефону – пароль, пин-код или код из SMS.
•        Никому не сообщать пароли, пин-коды и коды из SMS от своего кошелька или банковской карты.
Безопасность платежей в интернете
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•	Никому не сообщать пароли, пин-коды и коды из SMS, которые приходят на мобильный номер от банков, платежных сервисов, а также мобильных операторов.
Выманивание SMS-пароля незнакомцем
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:
• Пользователь никогда не принимал участие в этой лотерее и вообще ничего о ней не знает;
• Пользователь никогда не оставлял своих личных данных на этом ресурсе или в этой организации, от имени которой приходит письмо;
• Сообщение составлено безграмотно, с орфографическими ошибками;
• Почтовый адрес отправителя – общедоступный почтовый сервис. Например, gmail.com, mail.ru, yandex.ru.
Фальшивые выигрыши в лотереи
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•       Перед покупкой услуги или товара на незнакомом сайте обязательно нужно проверять отзывы о нём в интернете.
•       Сайт может быть создан за один день, а закрыться уже на следующий или даже сразу после того, как на нем будет совершено несколько покупок.
Фальшивые сайты авиабилетов
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•       Не доверять объявлениям о подозрительно дешевых товарах.
•      Перед покупкой искать отзывы в интернете, если информации нет или ее недостаточно, отказаться от покупки.
Слишком выгодные покупки
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•       Проверять реквизиты, указанные в платежке.
•      Если они не совпадают с прежними, не оплачивать по счету.
Фальшивые квитанции
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:
•       Всегда лучше перезвонить знакомому и уточнить, правда ли он сейчас нуждается в деньгах.
•     Если возможности позвонить нет, можно задать какой-нибудь проверочный вопрос, ответ на который может знать только знакомый.
Выпрашивание денег со взломанных аккаунтов в соцсетях
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•       Связаться лично с пользователем, от имени которого прислано SMS, чтобы проверить информацию. Например, позвонить ему.
Фальшивые SMS якобы от знакомого
Виды он-лайн угроз
	Рекомендации:

•       Не указывать свой мобильный номер на незнакомых сайтах.
•      Если подписка уже оформлена, позвонить в службу поддержки оператора и попросить отключить её.
Бесплатное скачивание файлов с подпиской
Интернет-этикет
Когда общаешься в онлайне, относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.
Научись ''сетевому этикету'', когда находишься в онлайне. Например, если ты печатаешь сообщение ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ, твой собеседник может подумать, что ты кричишь на  него.
Если  кто-то  говорит  что-то  грубое  - не отвечай. Уйди из чата или форума незамедлительно.
Использование Интернета – это радость.

Получай максимум удовольствия, оставаясь в безопасности.
Помни

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Информационная безопасность. Методы защиты информации


Презентация на тему: Информационная деятельность человека


Презентация на тему: Информационная этика и право, информационная безопасность


title: Презентация на тему: Информационная карта как технология описания инновационного опыта

text:
http://www.apkpro.ru
http://apkpro.com/ikio
http://conference.apkpro.ru
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio

http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
E.M.Pahomova@gmail.com


title: Презентация на тему: Информационная деятельность человека. Обработка информации

text:
www.klyaksa.net
www.klyaksa.net

2
1
3
10
6
9
38
19
5
5
7
9
1
6
7
20
2
99
3.5
4
6
5.5
6
8
29
10.5
52
Y=(X1+X2)/2
1
2
3
4
2
3
0
2
1
2
3
4
2
3
0
2


title: Презентация на тему: Информационная карта опыта

text:
http://www.apkpro.ru
http://apkpro.com/ikio
http://conference.apkpro.ru
900igr.net
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio

http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
http://apkpro.com/ikio
E.M.Pahomova@gmail.com


Презентация на тему: Информационная картина мира


title: Презентация на тему: Информационная безопасность - основные понятия (занятие 1)

text:
Информационная безопасность
Основные понятия
Законодательство в сфере защиты информации
Основные понятия
Информация
Кража информации
Обработка и использование информации
Безопасность
И
Н
Ф
О
Р
М
А
Ц
И
О
Н
Н
А
Я
Б
Е
З
О
П
А
С
Н
О
С
Т
Ь
Основные понятия
И
Н
Ф
О
Р
М
А
Ц
И
О
Н
Н
А
Я
Б
Е
З
О
П
А
С
Н
О
С
Т
Ь
это процесс соблюдения (сохранения) трех аспектов (атрибутов безопасности):
Доступности
Целостности
Конфиденциальности информации
Основные понятия
Угроза – возможность нарушения  (нежелательного изменения) одного из аспектов.

Фактически, угроза – это некоторое потенциально возможное нарушение безопасности
Основные понятия
Реализация угрозы (фактическое нарушение безопасности) становится возможной благодаря существованию уязвимостей.

Уязвимость – это какая-либо неудачная характеристика системы, благодаря которой становится возможным нарушение того или иного аспекта безопасности.
Основные понятия
Атакой называется действие, которое приводит к реализации угрозы.

Описанная последовательность всех событий, связанных с тем или иным нарушением безопасности информации, включая приведшие к ее нарушению обстоятельства и последующие за реализацией действия, называется инцидентом.

Основные понятия
Обстоятельства психологического характера:

Проблемы обеспечения безопасности редко касаются «обычных пользователей, потому что «у них нет секретов».
Компьютеры, редко работающие в сети, вряд ли подвергнутся нападению, поскольку злоумышленники о них не узнают.
Проще нанять специалиста – он все сделает.
Если вообще не подключать компьютер к сети, то никакие угрозы его не коснутся.

Основные понятия
Общие принципы:
Применение превентивных мер.
Уменьшение «поверхности атаки».
Защита на всех этапах обработки информации.
«Эшелонирование» защиты.
Разграничение доступа.
Желание быть защищенным.
Законодательство в сфере защиты информации
Федеральный закон от 27 июля 2006г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

Старый закон № 24-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
Законодательство в сфере защиты информации
Информация – сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления.
Информация не является объектом собственности с точки зрения гражданского права.

Законодательство в сфере защиты информации
Действия с информацией:
доступ к информации – возможность получения информации и ее использования;
предоставление информации – действия, направленные на получение информации определенным кругом лиц или передачу информации определенному кругу лиц;
Распространение информации – действия, направленные на получение информации неопределенным кругом лиц или передачу информации неопределенному кругу лиц.

Законодательство в сфере защиты информации
Информационные системы – совокупность содержащейся в базах данных информации (сведений, сообщений, данных) и обеспечивающих ее обработку информационных технологий и технических средств.
Информационные технологии – процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, представления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.

Законодательство в сфере защиты информации
Оператор информационной системы – гражданин или юридическое лицо (организация, зарегистрированная как юридическое лицо), осуществляющие деятельность по эксплуатации информационной системы, в том числе по обработке информации, содержащейся в ее базах данных.
Информационные технологии – процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, представления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.

Законодательство в сфере защиты информации
Обладатель информации – лицо самостоятельно создавшее информацию, либо получившее на основании закона или договора право разрешать или ограничивать доступ к информации, определяемой по каким-либо признакам.
В соответствии со с. 6 закона обладатель информации имеет право ограничивать доступ к этой информации.

Законодательство в сфере защиты информации
Согласно ст. 16 «защита информации» представляет собой принятие правовых, организационных и технических мер, направленных на:
Обеспечение защиты информации от неправомерного доступа, уничтожения, модифицирования, блокирования, копирования, предоставления, распространения, а также от иных неправомерных действий в отношении такой информации;
Соблюдение конфиденциальности информации ограниченного доступа;
Реализацию права на доступ к информации.

Законодательство в сфере защиты информации
Обладатель или оператор информационной системы в случаях, установленных законодательством РФ, обязан обеспечить:
Предотвращение несанкционированного доступа к информации и (или) передачи ее лицам, не имеющим права на доступ к информации;
Своевременное обнаружение фактов несанкционированного доступа к информации;
Предупреждение возможности неблагоприятных последствий нарушения порядка доступа к информации;
Недопущение воздействия на технические средства обработки информации, в результате которого нарушается их функционирование;
Возможность незамедлительного восстановления информации, модифицированной или уничтоженной вследствие несанкционированного доступа к ней;
Постоянный контроль за обеспечением уровня защищенности информации

Законодательство в сфере защиты информации
Согласно п.3 ст. 17 Закона компании, осуществляющие услуги связи не несут гражданско-правовой ответственности за распространение этой информации, поскольку они не создавали и не изменяли ее содержимое или не могли знать о незаконности ее распространения.

Законодательство в сфере защиты информации
1. Используя текст «Закона», объясните следующие понятия:
«конфиденциальность информации»,
«электронное сообщение».
2. Ответьте на вопросы:
Соблюдается ли  конфиденциальность при использовании электронной почты?
Кто должен обеспечивать эту конфиденциальность – обладатель информации или оператор информационно системы?
Выявите проблемы, не получившие своего отражения в Законе.
3. Используя текст Закона, выделите категории информации. Приведите примеры.


title: Презентация на тему: Информационная компетенция

text:
Информационная компетенция
Подготовила:  Ятова Е.Г.
Учитель физики
 МБОУ СОШ №68

 …ум заключается не только в знании,
но и в умении прилагать знание на деле…

Аристотель

 Информационная компетентность преподавателя выступает как надстройка над информационной компетентностью выпускника

Информационная компетенция —
это способность самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию , организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать её.
Элементы информационной компетентности
 > мотивация, потребность и интерес к получению  знаний, умений и навыков в области технических, программных средств и информации;

   > совокупность общественных, естественных и технических знаний, умений и навыков в области технических, программных средств и информации;

   > знания, составляющие информативную основу поисковой познавательной деятельности;

   > способы и действия, определяющие операционную основу поисковой познавательной деятельности;

   > опыт поисковой деятельности в сфере программного обеспечения и технических ресурсов;

   > опыт отношений в системе "человек-компьютер".

Слагаемые информационной компетентности
  •  теоретические знания об основных понятиях и методах информатики как научной дисциплины;
  •  способы представления, хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютера;
   • умения и навыки работы на персональном компьютере на основе использования операционных систем, утилит, надстроек над операционной системой и операционных оболочек;
   •  умение представить информацию в Интернет;
   • умение организовать самостоятельную работу учащихся посредством  Интернет-технологий;
  • владение навыками использования телекоммуникационных технологий по конкретной дисциплине, с учетом его специфики.

задачи развития информационной компетентности
;
обогащение знаниями и умениями из области информатики и информационно-коммуникационных технологий
развитие коммуникативных, интеллектуальных способностей
осуществление интерактивного диалога в едином информационном пространстве

Функции информационной компетентности
познавательная
коммуникативная
нормативная
оценочная
адаптивная
развивающая
Блок базовых компонентов информационной компетентности
Блок специальных компонентов информационной компетентности
Гностический компонент (от греч. гнозис - познание) относится к сфере знаний педагога, он включает в себя изучение объекта своей деятельности (ученика), содержания, средств, форм и методов, с помощью которых эта деятельность осуществляется, достоинств и недостатков своей личности и деятельности

Проектировочный компонент включает в себя представления о перспективных задачах обучения и воспитания, а также о стратегиях и способах их достижения.

Конструктивный компонент - это особенности конструирования педагогом собственной деятельности и активности учащихся с учетом ближних целей обучения и воспитания.

Организаторский компонент является реализацией на практике проектировочных и конструктивных замыслов педагога.

Коммуникативный компонент - это особенности коммуникативной деятельности преподавателя, специфика его взаимодействия с учащимися.

Сегодня, информационная компетентность преподавателя является определяющим условием эффективного управления образовательным процессом.

Спасибо за внимание!


text:
Информационная деятельность человека
Сбор информации
		Вся деятельность человека связана с различными действиями с информацией, и помогают ему в этом разнообразные технические устройства.

Сбор информации
		Любое научное знание начинается тогда, когда мы можем оценить полученную информацию, сравнить ее, а значит измерить. Поэтому для получения недоступной обычным органам чувств информации широко используются специальные технические устройства.
Сбор информации
Сбор информации
		Одно из древних сооружений,
	используемых для получения астрономической информации, находится в Англии недалеко от города Солсбери. Это Стоунхендж – «висячие камни». Он был построен примерно во II веке до н.э. С помощью новейшим методов исследования было установлено, что каменные арки дают направления на крайние положения Солнца и Луны, а 56 белых лунок помогают предсказать время Солнечный и Лунных затмений.
Обработка информации
		Приобретая жизненный опыт, наблюдая мир вокруг себя, иначе говоря – накапливая все больше и больше информации, человек учится делать выводы.
		В древности говорили, что человек познает мир с помощью органов чувств и осмысливает познанное разумом.
Обработка информации

Входная информация – информация, которую получает человек или устройства.
Выходная информация – информация, которая получается после обработки человеком или устройством.
Передача информации
		Развитие человека не было бы возможно без обмена информацией.
		С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями.
Передача информации
		В любом процессе передачи или обмене информацией существуют ее источник и получатель, а сама информация передается по каналу связи с помощью сигналов: механических, электрических, тепловых …
Передача информации от источника к получателю
Передача информации
Кодирующее устройство необходимо для преобразования информации в форму, удобную для передачи.
Декодирующее устройство преобразует информацию в форму, понятную получателю.
Схема передачи информации
Хранение информации
Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. А память человека – великолепным устройством для хранения информации.
Однако для долговременного хранения информации, ее накопления и передачи из поколения в поколение необходимо иметь возможность ее хранить не только в памяти  человека. Для этого используются носители информации.
Хранение информации
		Носитель информации – материальный объект, предназначенный для хранения и передачи информации.
			Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее.
Поиск информации
Просто сохранить информацию недостаточно. Нужно уметь ею пользоваться. А для того чтобы воспользоваться нужной информацией в нужный момент необходимо уметь ее быстро найти.
Поиск информации
Поиск информации — это извлечение хранимой информации.
Существуют ручной и автоматизированный методы поиска информации в хранилищах.
Методы поиска информации:
непосредственное наблюдение;
общение со специалистами по интересующему вас вопросу;
чтение соответствующей литературы;
просмотр теле-, видеопрограмм;
прослушивание радиопередач и аудиокассет;
работа в библиотеках, архивах;
запрос к информационным системам, базам и банкам компьютерных данных;
другие методы.
Защита информации
В жизни человека информация играет очень важную роль. От нее зависит принятие решений, влияющих на развитие общества.
Для предотвращения потери информации разрабатываются различные механизмы ее защиты, которые используются на всех этапах работы с ней.
Защита информации
Для защиты информации используют различные способы:
контроль доступа;
разграничение доступа;
дублирование каналов связи;
криптографическое преобразование информации с помощью шифров.
Защита информации
Шифром называют секретный код преобразования информации с целью ее защиты от незаконный пользователей.
Изобретением и использованием шифров занимается криптография.
Информационная деятельность человека
Сбор информации;
Обработка информации;
Передача информации;
Хранение информации;
Поиск информации;
Защита информации.
Вопросы и задания
Что помогает людям получать информацию?
Придумайте способ передачи информации.
Почему важно защищать информацию?
Какие способы защиты вы знаете?
Придумайте шифр и зашифруйте фразу «Я учу информатику».
?


title: Презентация на тему: Информационная компетентность учителя

text:
5informatika.net
 www.ict.edu.ru
 www.edu.ru
 www.school.edu.ru
 www.vidod.edu.ru
 www.ege.edu.ru
 www.en.edu.ru
 www.openet.edu.ru
 www.vestniknews.ru
 www.ucheba.com
 www.zakon.edu.ru
 www.ed.gov.ru
 www.riocenter.ru
 www.catalog.aport.ru
 www.school-collection.edu.ru
 www.chronobus.ru
 www.rsl.ru
www.physicon.ru
http://katalog.iot.ru
 www.ict.edu.ru


title: Презентация на тему: Информационная культура специалиста

text:
  http:// www.ed.gov.ru
  http:// www.obrnadzor.gov.ru
  http:// www.ucheba.ru
           (uroki.ru, metodiki.ru, posobie.ru)
  http: //www.ege.ru/demo_ege.htm
  http:// som.fio.ru
  http:// teacher.fio.ru
  http:// festival.1september.ru
  http:// www.belgorod.edu.ru
  http:// ipkps.bsu.edu.ru


Презентация на тему: Информационная культура


Презентация на тему: Информационная культура как средство повышения качества современного урока


title: Презентация на тему: Информационная модель объекта

text:
Li-lon
200 y.e.
Samsung


Презентация на тему: Информационная культура общества


title: Презентация на тему: Информационная культура 9 класс

text:
© 2004 Marc Prensky
© 2004 Marc Prensky
© 2004 Marc Prensky


Презентация на тему: Информационная революция


Презентация на тему: Информационная модель объекта. Информационный объект


Презентация на тему: Информационная система


title: Презентация на тему: Информационная компетентность учителя-одно из условий эффективности современного урока

text:
Click to edit Master title style
COMPANY LOGO
Click to edit Master text
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
www.themegallery.com
LOGO
Click to edit Master title style
Click to edit Master text
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
LOGO
78%
7%
43%
50%
1
2
4
3
4


title: Презентация на тему: Информационная культура человека

text:
Информационная культура современного человека
Хрячкова К.В.
Учитель информатики и ИКТ
I кв. категория
Информационное общество опирается:
На интеллект как инструмент познания,
На информацию как результат познания,
На интерес и активность к восприятию информации,
На желание применить интеллект и информацию для определения новых целей.
Информационная культура
=
Информация + культура
Информационная культура выделяет два аспекта
информологический
культурологический
Совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.
Способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.
Информационная культура – это умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы .
Информационная культура проявляется в
Конкретных навыках использования технических устройств;
Способности использовать  программные продукты;
Умении извлекать информацию из различных источников;
Владении основами аналитической  переработки информации;
Знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности;
Умении работать различной информацией.
Факторы развития информационной культуры:
система образования, определяющая  общий уровень интеллектуального развития общества;
 информационная инфраструктура;
развитие экономики страны, определяющей материальные возможности людей.
знание английского языка.
Д/З §1.2
Задания
3- всем
1,2 – на оценку


title: Презентация на тему: Информационная культура. Факторы развития информационной культуры

text:
Информационная культура. Факторы развития информационной культуры
Информационная культура
Информационная культура —
это умение целенаправленно работать
с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию,
современные технические средства и методы.
Аспекты понятия «информационная культура»
Информологический
Культурологический
В рамках информологического подхода
под информационной культурой подразумевается совокупность знаний,
умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации,
то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.
При использовании культурологического подхода информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.
Аспекты проявления информационной культуры

в конкретных навыках по использованию технических устройств, от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей;

в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;

в умении извлекать информацию из различных источников, как из периодической печати, так и из электронных коммуникационных систем, представлять ее в понятном виде и уметь эффективно использовать;

во владении основами аналитической переработки информации;

в умении работать с различной информацией;

в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.

Факторы развития информационной культуры
система образования, определяющая общий уровень интеллектуального развития людей;
информационная инфраструктура, определяющая возможности людей получать, передавать, хранить и использовать информацию;
развитие экономики страны, определяющей материальные возможности людей при использовании современных информационных технических средств: компьютеров, телевизоров, электронных средств коммуникации и т. п.

Для активной и плодотворной жизни
в информационном обществе необходимо начинать приобщаться к информационной культуре привлекая персональный компьютер
и изучая современные информационные технологии.


text:
Структура информационной системы
План:

Подсистемы
Виды системы
     2.1 Информационной обеспечение
     2.2 Техническое обеспечение
     2.3 Математическое обеспечение
     2.4 Программное обеспечение
     2.5 Правовое обеспечение
     2.6 Организационное обеспечение
3. Информационное обеспечение
     3.1 Унифицированные системы документации
     3.2 Схема информационных потоков
     3.3 Методология построения Баз Данных
4. Техническое обеспечение
     4.1 Комплекс технических средств
     4.2 Документация
     4.3 Формы технического обеспечения
           - централизованное техническое обеспечение
           - децентрализованное техническое обеспечение
5. Математическое обеспечение
     5.1 Средства математического обеспечения
6. Программное обеспечение
     6.1 Общественное программное обеспечение
     6.2 Специальное программное обеспечение
     6.3 Техническая документация
7. Правовое обеспечение
     7.1 Главная цель правового обеспечения
     7.2 Состав правового обеспечения
     7.3 Правовое обеспечение этапов функционирования  информационной системы
8. Организационное обеспечение
Подсистема

Структуру информационной системы составляет совокупность отдельных ее частей, называемых подсистемами.

Подсистема - это часть системы, выделенная по какому-либо признаку.

 Виды подсистем

Подсистемы

Правовое обеспечение
Техническое
обеспечение
Программное
обеспечение
Математическое
обеспечение
Организационное
обеспечение
Информационное
обеспечение
Информационное обеспечение
Унифицированные системы документации создаются на государственном, республиканском, отраслевом и региональном уровнях. Главная цель - это обеспечение сопоставимости показателей различных сфер общественного производства

Информационное обеспечение - совокупность единой системы классификации и кодирования информации, унифицированных систем документации, схем информационных потоков, циркулирующих в организации, а также методология построения баз данных.

Методология построения баз данных базируется на теоретических основах их проектирования
Схемы информационных потоков отражают маршруты движения информации и ее объемы, места возникновения первичной информации и использования результатной информации.

Техническое обеспечение
Техническое обеспечение - комплекс технических средств, предназначенных для работы информационной системы, а также соответствующая документация на эти средства и технические процессы
Комплекс технических  средств составляют:
- компьютеры любых моделей;
- устройства сбора, накопления, обработки, передачи и вывода информации
Документацией оформляются предварительный выбор технических средств, организация их эксплуатации, технологический процесс обработки данных, технологическое оснащение
Формы технического обеспечения:
- Централизованное техническое обеспечение базируется на использовании в информационной системе больших ЭВМ и вычислительных центров.
- Децентрализация технических средств предполагает реализацию функциональных подсистем на персональных компьютерах непосредственно на рабочих местах.
Математическое обеспечение

Математическое обеспечение - совокупность математических методов, моделей, алгоритмов и программ для реализации целей и задач информационной системы, а также нормального функционирования комплекса технических средств.

К средствам математического обеспечения относятся:

- средства моделирования процессов управления
- типовые задачи управления
Программное обеспечение
Программное обеспечение - совокупность математических методов, моделей, алгоритмов и программ для реализации целей и задач информационной системы, а также нормального функционирования комплекса технических средств
Специальное программное обеспечение представляет собой совокупность программ, разработанных при создании конкретной информационной системы.
К общесистемному программному обеспечению относятся комплексы программ, ориентированных на пользователей и предназначенных для решения типовых задач обработки информации
Техническая документация на разработку программных средств должна содержать описание задач, задание на алгоритмизацию, экономико-математическую модель задачи, контрольные примеры
Правовое обеспечение
Правовое обеспечение - совокупность правовых норм, определяющих создание, юридический статус и функционирование информационных систем, регламентирующих порядок получения, преобразования и использования информации.
Главной целью правового обеспечения является укрепление законности.

В состав правового обеспечения входят законы, указы, постановления государственных органов власти, приказы
Правовое обеспечение этапов функционирования информационной системы включает:
статус информационной системы;
права, обязанности и ответственность персонала;
правовые положения отдельных видов процесса управления;

Организационное обеспечение
Организационное обеспечение - совокупность методов и средств, регламентирующих взаимодействие работников с техническими средствами и между собой в процессе разработки и эксплуатации информационной системы.


Презентация на тему: Информационная система мира


title: Презентация на тему: Информационная система управления предприятием

text:
Infor ERP LN (BAAN)
Infor ERP LN (BAAN)


title: Презентация на тему: Информационная безопасность. Виды информационных угроз. Методы защиты информации

text:
Информационная безопасность Виды информационных угроз Методы защиты информации
Информационная безопасность
Процесс информатизации неизбежно приводит к интеграции этих сред, поэтому проблему защиты информации необходимо решать, учитывая всю совокупность условий циркуляции информации, создания и использования информационных ресурсов в этой информационной среде.

Информационная среда — это совокупность условий, средств и методов на базе компьютерных систем, предназначенных для создания и использования информационных ресурсов.

Совокупность факторов, представляющих опасность для функционирования информационной среды, называют информационными угрозами.
Информационная безопасность —
совокупность мер по защите информационной среды общества и человека.
Цели информационной безопасности
защита национальных интересов;
обеспечение человека и общества достоверной и полной информацией;
правовая защита человека и общества при получении, распространении и использовании информации.

Объекты обеспечения информационной безопасности
информационные ресурсы;
система создания, распространения и использования информационных ресурсов;
информационная инфраструктура общества (информационные коммуникации, сети связи, центры анализа и обработки данных, системы и средства защиты информации);
средства массовой информации;
права человека и государства на получение, распространение и использование информации;
защита интеллектуальной собственности и конфиденциальной информации.

Источники информационных угроз
Виды информационных угроз
Информационные угрозы
Случайные
Преднамеренные
Хищение информации
Компьютерные вирусы
Физическое воздействие
на аппаратуру
Ошибки пользователя
Ошибки профессионалов
Отказы и сбои аппаратуры
Форс-мажорные обстоятельства
Компьютерные вирусы
Компьютерный вирус –
это небольшая программа, написанная программистом высокой квалификации, способная к саморазмножению
и выполнению разных вредоносных действий.
Компьютерные вирусы
по среде обитания
Загрузочные
 Макровирусы
 Сетевые
Файловые
Антивирусные программы
Антивирусная программа (антивирус) — любая программа для обнаружения компьютерных вирусов, а также нежелательных (считающихся вредоносными) программ вообще и восстановления зараженных (модифицированных) такими программами файлов, а также для профилактики — предотвращения заражения (модификации) файлов или операционной системы вредоносным кодом.
Методы защиты информации
При разработке методов защиты информации в информационной среде следует учесть следующие важные факторы и условия:
расширение областей использования компьютеров и увеличение темпа роста компьютерного парка;
высокая степень концентрации информации в центрах ее обработки и, как следствие, появление централизованных баз данных, предназначенных для коллективного пользования;
расширение доступа пользователя к мировым информационным ресурсам;
усложнение программного обеспечения вычислительного процесса на компьютере.

Методы защиты:
Ограничение доступа к информации;
Шифрование информации;
Контроль доступа к аппаратуре;
Законодательные меры.
С каждым годом количество угроз информационной безопасности компьютерных систем и способов их реализации постоянно увеличивается. Основными причинами здесь являются недостатки современных информационных технологий и постоянно возрастающая сложность аппаратной части. На преодоление этих причин направлены усилия многочисленных разработчиков программных и аппаратных методов защиты ин-формации в компьютерных системах.
Политика безопасности
Политика безопасности —
это совокупность технических, программных и организационных мер, направленных на защиту информации в компьютерной сети.


title: Презентация на тему: Информационная деятельность человека

text:
Информационная деятельность человека
Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации, называют информационной деятельностью.
История информационной деятельности человека
Тысячелетиями человечество решает задачи управления, накопления, обработки и передачи информации, опыта и знаний, возникают группы людей, чья профессия связана исключительно с информационной деятельностью. В древности это были, военачальники, жрецы, летописцы, затем — ученые и т. д
Первый печатный станок
Новой эрой в развитии обмена информацией стало изобретение книгопечатания. Благодаря печатному станку, созданному И. Гутенбергом в 1440 году, знания, информация стали широко тиражируемыми, доступными многим людям. Это послужило мощным стимулом для увеличения грамотности населения, развития образования, науки, производства.

Первая электронная вычислительная машина
Развитие науки, образования обусловило быстрый рост объема информации, знаний человека. Если в начале прошлого века общая сумма человеческих знаний удваивалась приблизительно каждые пятьдесят лет, то в последующие годы — каждые пять лет.
Выходом из создавшейся ситуации стало создание компьютеров, которые во много раз ускорили и автоматизировали процесс обработки информации.
Первая электронная вычислительная машина «ЭНИАК» была разработана в США в 1946 году. В России первая ЭВМ была создана в 1951 году под руководством академика С. А. Лебедева.

Компьютеры в наше время
В наше время компьютером можно считать телефоны, ноутбуки, персональные компьютеры, моноблоки. Они уменьшились в размерах стали удобнее и более производительными.
Виды хранения информации
Одну и ту же информацию можно хранить в различном материальном виде (на бумаге, на флешке, на жёстком диске и т.д.)
Виды передачи информации
Информацию можно  передавать с различными энергетическими затратами (по почте, по телефону, через интернет и т.д.)

Вывод
Разработка способов и методов представления информации, технологии решения задач с использованием компьютеров, стала важным аспектом деятельности людей многих профессий.
Ссылки
http://www.rusedu.info/Article621.html


Презентация на тему: Информационно-библиотечные ресурсы Интернет


title: Презентация на тему: Информационная безопасность США

text:
Информационная безопасность США
Оранжевая книга
Автор Мусаев  Э.С.
Политика безопасности Гарантированность Согласно "Оранжевой книге"
произвольное управление доступом;
безопасность повторного использования объектов;
метки безопасности;
принудительное управление доступом.
Произвольное управление доступом
 это метод ограничения доступа к объектам, основанный на учете личности субъекта или группы, в которую субъект входит. Произвольность управления состоит в том, что некоторое лицо (обычно владелец объекта) может по своему усмотрению давать другим субъектам или отбирать у них права доступа к объекту.
Текущее состояние прав доступа при произвольном управлении описывается матрицей, в строках которой перечислены субъекты, а в столбцах - объекты. В клетках, расположенных на пересечении строк и столбцов, записываются способы доступа, допустимые для субъекта по отношению к объекту, например: чтение, запись, выполнение, возможность передачи прав другим субъектам и т.п.
Очевидно, прямолинейное представление подобной матрицы невозможно (поскольку она очень велика), да и не нужно (поскольку она разрежена, то есть большинство клеток в ней пусты). В операционных системах более компактное представление матрицы доступа основывается или на структурировании совокупности субъектов (владелец/группа/прочие в ОС UNIX), или на механизме списков управления доступом, то есть на представлении матрицы по столбцам, когда для каждого объекта перечисляются субъекты вместе с их правами доступа. За счет использования метасимволов можно компактно описывать группы субъектов, удерживая тем самым размеры списков управления доступом в разумных рамках.
Большинство операционных систем и систем управления базами данных реализуют именно произвольное управление доступом. Главное его достоинство - гибкость, главные недостатки - рассредоточенность управления и сложность централизованного контроля, а также оторванность прав доступа от данных, что позволяет копировать секретную информацию в общедоступные файлы.
Безопасность повторного использования объектов
важное на практике дополнение средств управления доступом, предохраняющее от случайного или преднамеренного извлечения секретной информации из "мусора". Безопасность повторного использования должна гарантироваться для областей оперативной памяти, в частности для буферов с образами экрана, расшифрованными паролями и т.п., для дисковых блоков и магнитных носителей в целом.
Важно обратить внимание на следующий момент. Поскольку информация о субъектах также представляет собой объект, необходимо позаботиться о безопасности "повторного использования субъектов". Когда пользователь покидает организацию, следует не только лишить его возможности входа в систему, но и запретить доступ ко всем объектам. В противном случае новый сотрудник может получить ранее использовавшийся идентификатор, а с ним и все права своего предшественника.
Современные интеллектуальные периферийные устройства усложняют обеспечение безопасности повторного использования объектов. Действительно, принтер может буферизовать несколько страниц документа, которые останутся в памяти даже после окончания печати. Необходимо предпринять специальные меры, чтобы "вытолкнуть" их оттуда.
Метки безопасности состоят из двух частей уровня секретности и списка категорий
совершенно секретно;
секретно;
конфиденциально;
несекретно.
Принудительное управление доступом основано на
основано на сопоставлении меток безопасности субъекта и объекта.

Субъект может читать информацию из объекта, если уровень секретности субъекта не ниже, чем у объекта, а все категории, перечисленные в метке безопасности объекта, присутствуют в метке субъекта. В таком случае говорят, что метка субъекта доминирует над меткой объекта. Смысл сформулированного правила понятен - читать можно только то, что положено.
Субъект может записывать информацию в объект, если метка безопасности объекта доминирует над меткой субъекта. В частности, "конфиденциальный" субъект может писать в секретные файлы, но не может - в несекретные (разумеется, должны также выполняться ограничения на набор категорий). На первый взгляд, подобное ограничение может показаться странным, однако оно вполне разумно. Ни при каких операциях уровень секретности информации не должен понижаться, хотя обратный процесс вполне возможен. Посторонний человек может случайно узнать секретные сведения и сообщить их куда следует, однако лицо, допущенное к работе с секретными документами, не имеет права раскрывать их содержание простому смертному.
Описанный способ управления доступом называется принудительным, поскольку он не зависит от воли субъектов (даже системных администраторов). После того как зафиксированы метки безопасности субъектов и объектов, оказываются зафиксированными и права доступа. В терминах принудительного управления нельзя выразить предложение "разрешить доступ к объекту X еще и для пользователя Y". Конечно, можно изменить метку безопасности пользователя Y, но тогда он, скорее всего, получит доступ ко многим дополнительным объектам, а не только к X.
Принудительное управление доступом реализовано во многих вариантах операционных систем и СУБД, отличающихся повышенными мерами безопасности. В частности, такие варианты существуют для SunOS и СУБД Ingres. Независимо от практического использования принципы принудительного управления являются удобным методологическим базисом для начальной классификации информации и распределения прав доступа. Удобнее мыслить в терминах уровней секретности и категорий, чем заполнять неструктурированную матрицу доступа.
Надежный путь
Класс B2 - вычислительная база должна поддерживать надежный коммуникационный путь к себе для пользователя, выполняющего операции начальной идентификации и аутентификации. Инициатива в общении по этому пути должна исходить исключительно от пользователя.

Класс B3 - в дополнение к B2, коммуникационный путь может формироваться по запросу, исходящему как от пользователя, так и от самой базы. Надежный путь может использоваться для начальной идентификации и аутентификации, для изменения текущей метки безопасности пользователя и т.п. Общение по надежному пути должно быть логически отделено и изолировано от других информационных потоков.
Аудит
это анализ накопленной информации, проводимый оперативно, в реальном времени или периодически (например, раз в день). Оперативный аудит с автоматическим реагированием на выявленные нештатные ситуации называется активным.

Протоколирование
требует для своей реализации здравого смысла. Какие события регистрировать? С какой степенью детализации? На подобные вопросы невозможно дать универсальные ответы. Необходимо следить за тем, чтобы, с одной стороны, достигались перечисленные выше цели, а, с другой, расход ресурсов оставался в пределах допустимого. Слишком обширное или подробное протоколирование не только снижает производительность сервисов (что отрицательно сказывается на доступности ), но и затрудняет аудит, то есть не увеличивает, а уменьшает информационную безопасность.


Презентация на тему: Информационная защита и компьютерные вирусы


Презентация на тему: Информационное обеспечение АСУП


text:
Информационная система
Система – любой объект, который одновременно
рассматривается и как единое целое, и как
совокупность более мелких, разнородных
объектов, объединенных для достижения
поставленных целей.

Информационная система (ИС) – это
взаимосвязанная совокупность средств,
методов и персонала, используемая для
обработки данных.

Разомкнутая ИС
В разомкнутой информационной системе получаемая потребителем информация используется произвольно. От потребителя в информационную систему ничего не поступает.

Замкнутая информационная система.
В замкнутой информационной системе существует обратная связь между ее структурой и потребителем. По каналу обратной связи передается в аппаратно-программную часть информационной системы реакция потребителя на полученную им информацию. Происходит обработка вновь поступивших данных с уже имеющимися. Результирующая вновь отправляется потребителю.

Классификация информационных систем
Информационно-поисковые системы
		Информационно-поисковая система (ИПС) — это система, обеспечивающая поиск и отбор необходимых данных в специальной базе с описаниями источников информации (индексе) на основе информационно-поискового языка и соответствующих правил поиска.

		Информационно-поисковая система - система,  выполняющая функции:
хранения больших объемов информации;
быстрого поиска требуемой информации;
добавления, удаления и изменения хранимой информации;
вывода информации в удобном для человека виде.
Различают:
автоматизированные (coputerised);
библиографические (reference);
диалоговые (online);
документальные и фактографические информационно-поисковые системы.
Управляющие информационные системы

		Информационно-управляющая система (ИУС) — цифровая система контроля или управления некоторым реальным объектом.

		Особенности ИУС
работа в реальном масштабе времени;
специфические требования по надежности и безопасности функционирования;
эксплуатационные и инструментальные особенности;
непрерывный режим функционирования;
оператор часто отсутствует;
нештатные ситуации должны корректно разрешаться самой ВС;
специфические требования к проектированию и отладке.
Интеллектуальные информационные системы
		Интеллектуальная информационная система (ИИС) — разновидность интеллектуальной системы, один из видов информационных систем, иногда ИИС называют системой, основанной на знаниях. ИИС представляет собой комплекс программных, лингвистических и логико-математических средств для реализации основной задачи: осуществление поддержки деятельности человека, например возможность поиска информации в режиме продвинутого диалога на естественном языке.
Информационные системные управления технологическими процессами

Информационные системные управления технологическими процессами предназначены для автоматизации функций производительного персонала.
Информационные системы автоматизированного проектирования
		Информационные системы автоматизированного проектирования
   предназначены для автоматизации работы инженеров-проектировщиков, конструкторов, архитекторов, дизайнеров при создании новой техники или технологии.
Информационные системы организационного управления

Информационные системы организационного управления предназначены для автоматизации функций управленческого персонала.
Корпоративные информационные системы

Корпоративные информационные системы предназначены для автоматизации любых функций компании и охватывают весь цикл работ от проектирования до сбыта продукции.
Типовые обеспечивающие подсистемы информационной системы.


Презентация на тему: Информационная среда начальной школы


Презентация на тему: Информационное моделирование


Презентация на тему: Информационное общество 11 класс


title: Презентация на тему: Информационная безопасность

text:
Информационная безопасность
11 класс МБОУ Оловяннинская СОШ № 1
Информационной безопасностью
называют комплекс организационных, технических и технологических мер по защите информации от неавторизованного доступа, разрушения, модификации, раскрытия и задержек в доступе.
Информационная безопасность дает гарантию того, что достигаются следующие цели:
 - конфиденциальность информации;
 - доступность информации;
 - целостность информации и связанных с ней процессов;
 - учет всех процессов, связанных с информацией.
Виды информационных угроз
Законодательный уровень
Административный уровень
Процедурный уровень
Программно-технический уровень
Политика безопасности - это комплекс мер и активных действий по управлению и совершенствованию систем и технологий безопасности, включая информационную безопасность.
Организационная защита организация режима и охраны
  организация работы с сотрудниками;
  организация работы с документами и документированной информацией;
 организация использования технических средств сбора, обработки, накопления и хранения конфиденциальной информации;
организация работы по анализу внутренних и внешних угроз конфиденциальной информации и выработке мер по обеспечению ее защиты;
организация работы по проведению систематического контроля за работой персонала с конфиденциальной информацией, порядком учета, хранения и уничтожения документов и технических носителей.

Информационная безопасность
Компьютерные вирусы  -  угроза безопасности
Компьютерный вирус — вид вредоносного программного обеспечения, способного создавать копии самого себя и
внедряться в код других программ, системные области памяти,
 загрузочные секторы, а также распространять свои
 копии по разнообразным каналам связи с целью нарушения
работы программно-аппаратных комплексов, удаления файлов,
приведения в негодность структур размещения данных,
 блокирования работы пользователей или же приведения
в негодность аппаратных комплексов компьютера.
Программы шпионы - угроза информационной безопасности

Информационная безопасность – это открытая дверь к знаниям…
.
Спасибо за внимание!
Шаблон презентации:
http://kurspresent.ru/category/templates-animation/next/2


Презентация на тему: Информационное общество


text: F=m*a


title: Презентация на тему: информационная паутина

text:
Информационная паутина
Итоговая игра 9 класс
Учитель Сидорова А.А.
МБОУ Беркутовская ООШ
Тема: Человек и информация (4 балла)
Информация – это ……
                               знания, которые человек получает из различных источников.

Тема: Человек и информация (5 баллов)
Разнообразные знания человека можно разделить на две группы:

Декларативные («Я знаю, что …»)
Процедурные («Я знаю, как …»)

Тема: Человек и информация (6 баллов)
Виды информационных процессов:
Хранение информации
Передача информации
Обработка информации

Тема: Человек и информация (7 баллов)
Назовите единицы измерения и информации в порядка возрастания

Бит, Байт, Кб, Мб, Гб, Тб

Тема: Человек и информация (8 баллов)
2 байта =               бит
2 Кбайта =             байт
3072 Мбайта =         Гбайт
1048576 Мбайт =     Тбайт

18
2048
3
1
Тема: Человек и информация (9 баллов)

Тема: Человек и информация (10 баллов)
В книге 128 страниц. Каждая страница содержит 32 строки по 64 символа в строке. Определите информационный объем книги в Кбайтах, если один символ занимает в памяти компьютера 3 бита.

128*32*64*3 = 786432 бит ИО книги
786432/8/1024 = 96 Кбайт

Тема: Архитектура ПК (4 балла)
Компьютер – это ….
                        автоматическое программно-управляемое устройство для выполнения любых видов работ с информацией.

Тема: Архитектура ПК (5 баллов)
Назовите два вида памяти:
Внутренняя
Внешняя

Тема: Архитектура ПК (6 баллов)
Определение и 2 свойства внутренней памяти.
Внутренняя память (оперативная память) – это электронное устройство, которое хранит информацию , пока питается электроэнергией. Свойство:
Дискретность
Адресуемость

Тема: Архитектура ПК (7 баллов)
Какой минимально необходимый набор устройств, нужен для работы компьютера
Системный блок, монитор, клавиатура

Тема: Архитектура ПК (8 баллов)
Назовите устройства вывода информации
Монитор, принтер, колонки, наушники

Тема: Архитектура ПК (9 баллов)
Что входит в состав системного блока?
Материнская плата, оперативная память, блок питания, дисководы, контроллеры внешних устройств

Тема: Архитектура ПК (10 баллов)
Основные технические характеристики ПК:
Объем внутренней памяти
Тактовая частота микропроцессора
Разрядность микропроцессора

Тема: Программное обеспечение(4 балла)
Виды программного обеспечения:
Системное ПО
Прикладное ПО
Системы программирования

Тема: Программное обеспечение(5 баллов)
Операционная система – это …
набор программ  управляющих оперативной памятью, процессором, внешними устройствами и файлами, ведущих диалог с компьютером.

Тема: Программное обеспечение(6 баллов)
Система программирования – это …
               инструмент для работы программиста.

Тема: Программное обеспечение(7 баллов)
На ЭВМ какого поколения появились первые операционные системы?
На ЭВМ второго поколения

Тема: Программное обеспечение(8 баллов)
Утилита – это …
              небольшая программа, выполняющая действия, направленные на улучшение работы компьютера.

Тема: Программное обеспечение(9 баллов)
Самым массовым спросом среди прикладных программ пользуются …
текстовые редакторы и текстовые процессоры

Тема: Программное обеспечение(10 баллов)
В каком году был создан первый табличный процессор (электронная таблица)?
В 1979 году

Тема: Текстовая информация(4 балла)
В виде чего сохраняется текст на внешних носителях?
В виде файла

Тема: Текстовая информация(5 баллов)
Текстовый редактор – это
прикладная программа, позволяющая создать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ, изменять формат документа.

Тема: Текстовая информация(6 баллов)
Какое слово закодировано?

01100110011010010110110001100101
file

Тема: Текстовая информация(7 баллов)
Какое расширение имеют текстовые файлы?
txt, doc, docx, odt

Тема: Текстовая информация(8 баллов)
Что такое текстовый файл?
Это простейшая форма хранения текстов на внешних носителях.

Тема: Текстовая информация(9 баллов)
При выполнении какой команды, выделенный текст попадет в буфер обмена?
вырезать и копировать

Тема: Текстовая информация(10 баллов)
Емкость одного печатного листа равна приблизительно 32 Кб, скорость печати принтера  - 64 символа в секунду. Сколько минут потребуется для распечатки текста одной газеты (2 печатных листа) без учета времени смены бумаги. Ответ округлите.
32*1024=32768байт=32768символов
32768/64=512сек.=8,5минут – печать 1 листа
8,5*2=17 минут

Тема: Графическая информация(4 балла)
Графическим редактором называется программа, предназначена для …
работы с графическими изображениями

Тема: Графическая информация(5 баллов)
Минимальным элементом изображения в векторном графическом редакторе является …
графический примитив

Тема: Графическая информация(6 баллов)
Разрешающая способность экрана в графическом режиме определяется количеством …
пикселей по горизонтали и вертикали

Тема: Графическая информация(7 баллов)
Для редактирования фотографии, введенной в память компьютера с помощью сканера необходимо использовать ….
растровый графический редактор

Тема: Графическая информация(8 баллов)
Точка графического экрана может быть окрашена в один из следующих цветов: красный, зеленый, коричневый, черный. Какой объем видеопамяти будет выделен для кодирования каждого пикселя?
2 бита

Тема: Графическая информация(9 баллов)
Какой объем видеопамяти необходимо выделить для получения двухцветного изображения на каждый пиксель?
1 бит

Тема: Графическая информация(10 баллов)
Графическое изображение имеет размер 640х400 пикселей и выполнено в 4-х цветной палитре. Определить объем видеопамяти, необходимой для хранения данного изображения. (Кб)
640х400=256000пикселей*2=512000бит
512000/8/1024=62,5Кб

Тема: Компьютерные сети(4 балла)
Сайт – это …
набор Web-страниц, принадлежащих частному лицу или организации.

Тема: Компьютерные сети(5 баллов)
Типы локальных сетей:
Одноранговая сеть
Сеть с выделенным сервером

Тема: Компьютерные сети(6 баллов)
Как расшифровывается WWW
World Wide Web Всемирная паутина

Тема: Компьютерные сети(7 баллов)
Чем является Yandex.ru?
поисковым сервером

Тема: Компьютерные сети(8 баллов)
Что такое Web-страница?
Основная информационная единица WWW

Тема: Компьютерные сети(9 баллов)
Как называют организацию, обеспечивающая доступ к информационным ресурсам Internet?
провайдер

Тема: Компьютерные сети(10 баллов)
Имеющийся у Вас модем обеспечивает прием/передачу сообщений со скоростью 12 Кбит/сек. Скорость передачи сообщений по телефонной линии – 23Кбит/сек. Чему равна пропускная способность системы?
12Кбит/сек

Тема: Электронные таблицы(4 балла)

Тема: Электронные таблицы(5 баллов)
Для чего предназначены электронные таблицы?
Для организации табличных расчетов на компьютере

Тема: Электронные таблицы(6 баллов)
Адрес электронной таблицы – это …
имя состоящее из имени столбца и номера строки.

Тема: Электронные таблицы(7 баллов)
Сколько составляет минимальная ячейка памяти, в которой может храниться целое число?
8 бит = 1 байт

Тема: Электронные таблицы(8 баллов)

Тема: Электронные таблицы(9 баллов)
Переведите число 53 в двоичную систему счисления
110101

Тема: Электронные таблицы(10 баллов)
Определите количество цифр в двоичной записи десятичного числа
1+2+4+8+16+32+64
7

Тема: Базы данных(4 балла)
База данных (БД) – это
информационные структуры, хранящиеся во внешней памяти.

Тема: Базы данных(5 баллов)
В реляционной базе данных информация организована в виде
прямоугольной таблице

Тема: Базы данных(6 баллов)
Когда структура БД изменится?
Добавить/удалить поле

Тема: Базы данных(7 баллов)
Что является полем реляционной БД?
столбец таблицы

Тема: Базы данных(8 баллов)
Для чего служит первичный ключ в реляционной БД?
Для однозначного выделения записи в БД

Тема: Базы данных(9 баллов)
Что такое СУБД?
Система управления базами данных – это программное обеспечение предназначенное для работы с базами данных.

Тема: Базы данных(10 баллов)
Какое расширение файла имеют БД?
.dbf

Тема: Программное управление работой компьютера(4 балла)
Алгоритм – это …
конечный набор предписаний, определяющий решение задачи посредствам конечного количества информации.

Свойства алгоритма:
дискретность;
понятность;
точность;
конечность.
Тема: Программное управление работой компьютера(5 баллов)

Программа – это
алгоритм, записанный на языке исполнителя.
Тема: Программное управление работой компьютера(6 баллов)

Язык программирования – это
фиксированная система обозначений для описания алгоритмов и структур данных.
Тема: Программное управление работой компьютера(7 баллов)

Что такое цикл?
Команда исполнителю многократно повторять указанную последовательность команд.

Тема: Программное управление работой компьютера(8 баллов)

Тема: Программное управление работой компьютера(9 баллов)

Тема: Программное управление работой компьютера(10 баллов)

Напишите программу, которая определит если среди чисел А, В, С хотя бы одно отрицательное?
Program abc;
var a, b, c: integer;
begin
readln (a, b, c);
if (a<0) or (b<0) or (c<0)
then write (‘YES’)  else write (‘NO’)
end.

Сколько поколений ЭВМ?
4
Тема: Информационные технологии и общество(4 балла)

Тема: Информационные технологии и общество(5 баллов)
Кто в 1645 году создал первую счетную машинку?
Блез Паскаль

Тема: Информационные технологии и общество(6 баллов)
Что относят к национальным информационным ресурсам?
Центры научно-технической информации

Тема: Информационные технологии и общество(7 баллов)
Перечислите виды компьютерных преступлений.
Несанкционированный доступ к информации;
Нарушение работоспособности компьютерной системы;
Подделка (искажение или изменение), т.е. нарушение целостности компьютерной информации.

Тема: Информационные технологии и общество(8 баллов)
Что такое информатизация?
Процесс создания, развития и массового применения информационных средств и технологий.

Тема: Информационные технологии и общество(9 баллов)
Совокупность способов и приемов накопления, передачи и обработки информации с использованием технических и программных средств – это
информационная технология

Тема: Информационные технологии и общество(10 баллов)
Что называют информационным обществом?
Стадию развития общества, на которым основным предметом трудовой деятельности людей становится информация.


title: Презентация на тему: Информационное моделирование как метод познания

text:
11
8
2
9
7
5
11
1
3
10
4
6
9
3
11
8
2
9
7
5
11
1
3
10
4
6


Презентация на тему: "Информационное моделирование на компьютере"


Презентация на тему: Информационное общество Производство компьютеров


Презентация на тему: ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ


Презентация на тему: Информационное общество. Защита информации


title: Презентация на тему: Информационное моделирование на компьютере

text:
X2+y2 <=2
2x+3y>=0