title: Презентация на тему: CorelDraw

text:
CorelDRAW
Автор: Педагог дополнительного образования высшей категории
Голунова И.С.
О программе
CorelDRAW —векторный редактор, разработанный канадской корпорацией Corel.

Начиная с версии12 пакета изменилось маркетинговое официальное наименование пакета программного обеспечения -CorelDRAW Graphics Suite (англ: «Интегрированный комплект программ CorelDRAW»). До этой версии комплект назывался просто «CorelDRAW».

В пакет CorelDRAW Graphics Suite также входит редактор растровой графики Corel PHOTO-PAINT и другие программы — например, для захвата изображений с экрана — Corel CAPTURE

Интерфейс программы
Режимы работы
а)  Simple Wireframe (Упрощенный каркас),
б)   Wireframe (Каркас),
в)   Draft (Эскиз),
г)   Normal (Нормальный)
д)   Enhanced (Улучшенный).

Вариант отображения выбирается с помощью меню
View (Вид)
Инструменты
Изменение свойств объектов

Масштабирование и перемещение по листу

Рисование кривых

Свободное
 перо
Изменение кривых
Форма

Выбор объекта

Интерактивное перетекание
1. Создать 2 фигуры, между которыми будет установлено перетекание
2. Выбрать инструмент «Интерактивное перетекание», соединить два объекта мышью

Сохранение

Сохранение
.cdr – собственный формат программы
.png – растровый формат
.bmp
Используемые источники:
https://ru.wikipedia.org/wiki/CorelDRAW
http://vitya.biz/programms/corel/chapter8/index.html


title: Презентация на тему: computer-help-comprayexpress

text:
Наши услуги:
Ремонт аппаратной части ПК, ноутбуков, планшетов, смартфонов
Установка операционной системы Windows 7/8.1/10 и программ
Настройка интернет-соединения и сетевого оборудования
Аренда аттракциона Виртуальной Реальности на ваш праздник.
Московский мастер-сервис
От компании КомпрайЭкспресс
Москва, м. Преображенская площадь, ул. Краснобогатырская,13.  Сайт: ComprayExpress.ru
Компьютерная помощь на дому
Тормозит Компьютер?
Медленно открываются программы?
Произведем полную чистку вашего компьютера от «мусорных файлов», вирусов и шпионских программ  – 350 руб.
Установим надежный Антивирус! – 350 руб.  (лицензия оплачивается отдельно)
8 915 320-33-97
Выезд бесплатно!
Диагностика бесплатно!
Гарантия на работу до 1 года!
Ремонт ноутбуков планшетов
Треснул экран?
Компьютер перестал включаться?
Замена матрицы экрана – 650 руб.
Ремонт северного или южного моста – 1800 руб.
Чистка ноутбука от пыли – 800 руб.
8 915 320-33-97
Выезд бесплатно!
Диагностика бесплатно!
Гарантия на работу и детали 1 год!
Удаленная Компьютерная помощь
Живете в другом регионе?
В вашем районе нет компьютерного сервиса?
Большинство проблем с компьютером можно решить дистанционно через Интернет – 500 руб. 1 час
Можно почистить систему от «мусора» и вирусов
Установить программы, антивирус, драйвера
8 915 320-33-97
Это Быстро!
Удобно!
Недорого!
Аренда виртуальной реальности
Хотите чего-нибудь новенького?
Не знаете чем развлечь гостей на празднике?
Только в нашем сервисном центре! Эксклюзив!     Доставка самых крутых игровых технологий вам на дом!
Выезд аниматора с оборудованием на базе  Окулус Рифт на ваше мероприятие – 1000 руб. 1 час
8 915 320-33-97
Это круче чем 3D и 5D!
Равнодушным еще не остался никто!
Сотни игр и роликов различных жанров!
Сборка пк на заказ любой конфигурации
Ваш компьютер устарел?
Нужен игровой или офисный ПК?
Мы производим сборку системных блоков ПК любых конфигураций «под ключ» – 1800 руб.
С учетом Ваших требований от офисного до игрового или PC для видеомонтажа
8 915 320-33-97
Сборка за 1 день!
Доставка и подключение!
Гарантия на комплектующие до 3 лет!
Работаем быстро! Делаем качественно!
Наши контакты и адрес сервисного центра
Адрес: Москва, м. Преображенская площадь,          ул. Краснобогатырская, 13, ТЦ «Богатырь»
Официальный сайт: ComprayExpress.ru
Email: compray@yandex.ru
8 915 320-33-97
Выезд бесплатно!
Диагностика бесплатно!
Срочный ремонт на дому или офисе!


Презентация на тему: «Corel Paint Shop Pro X»


Презентация на тему: Цветовые модели в графике


Презентация на тему: циклический алгоритм 6 класс


title: Презентация на тему: CorelDRAW X3

text: CorelDRAW X3


Презентация на тему: Цвет в компьютерной графике


title: Презентация на тему: Цветовая гамма презентации

text:
I
II
III
2
1
2
3
3
1
4.1
4.2
4.3
4.4
4.4
4.3
4.1
4.2
ghjhgjhgjhgjhg


title: Презентация на тему: Даная матрица

text:
void output_c(int nc, int c[])
   { int i;
    if (nc==0) puts("No array c");
    else
       {
       puts("array c");
       for(i=0;i<nc;i++)
          printf("%7d",c[i]);
       }
   }
int main()
{
int a[10][10],n,m,b[10],k,c[50],nc;

input_matr(a, &n, &m);
input_mass(b, &k);
count (k,b,n,m, a, c,&nc);
output_c(nc,c);
return 0;
}
int main ()
   {
   char str[maxln];
   int f;
   puts("input string");
   gets(str);
   f=zamena(str);
   if (f==0)
      puts("No changes");
   else
      {
      puts("Modified string ");
      puts(str);
      }
   return 0;
   }


title: Презентация на тему: Цветовые модели

text:
HSB
magenta
red
RGB


Презентация на тему: Цветовые модели компьютерной графики


Презентация на тему: Данные и программы. Файлы и файловые системы


title: Презентация на тему: Данные и базы данных

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
5informatika.net
1.
34-56-56
2.
34-35-45
3.
45-23-23
34-56-56
1


title: Презентация на тему: CRM On Demand

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
CRM On Demand
Legacy
OSS
HR
Custom
CIF
ERP
CIF
SCM
Custom
SAP
ERP
Custom
ERP
Legacy
Legacy
OSS
HR
Custom
SAP
ERP
CIF
SCM
On Premise CRM
On Demand CRM
vs.
On Demand
Multi-Tenant Enterprise Edition
On Demand
Single Tenant Enterprise Edition

On Premise
vs.
CRM On Demand
Oracle PRM On Demand
Oracle CRM On Demand Single Tenant Enterprise Edition
Before diving into Release 16, I just want to give a brief overview of CRM On Demand.  CRM On Demand is a comprehensive solution that provides functionality and embedded industry best practices across sales, marketing, and service, including contact centers. We are unique in providing a built-in data warehouse and powerful analytics capabilities for customers to gain true insight into their business. Every company is unique so we provide comprehensive capabilities to customize, integrate, and extend the application as well as assure unparalleled, enterprise-level hosting expertise and services.
Talk about support for different order types.


Презентация на тему: Циклический алгоритм 6 класс


Презентация на тему: Цвет предметов


Презентация на тему: 2D-анимация в программах Flash и After Effects


title: Презентация на тему: Данные и программы. Файлы и файловая система

text: BabyType.exe


Презентация на тему: Computers in our life


title: Презентация на тему: Data Mining

text:
Data Mining
1
2
3
4
?


Презентация на тему: Данные и программы.


Презентация на тему: Даосизм и история становления даосского типа мудреца


title: Презентация на тему: DDE (Dynamic Data Exchange)

text:
DDE
1
4
15
135
1
4
10
135
OLE
1
2
3
DDE
C:\Info\i1.xls


Презентация на тему: Деятельность компьютерной фирмы


title: Презентация на тему: Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями

text:
2
5
7
8
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
8
9
9


Презентация на тему: Действия предметов


title: Презентация на тему: Дальполиметалл

text:
АО «ГМК «Дальполиметалл»
Предприятие является единственным на Дальнем Востоке производителем свинцового и цинкового концентратов, флагманом горнодобывающей промышленности Приморского края.
Юридический адрес: Приморский край, г.Дальнегорск, пр-кт.50 лет Октября, д.93, 692446.
Телефон: +7-(42373) 3-24-10.
ГМК «Дальполиметалл» - крупнейшее в Приморском крае горнодобывающее предприятие и единственный на Дальнем Востоке производитель свинцового и цинкового концентратов. Глядя в будущее с оптимизмом, трудовой коллектив ГМК «Дальполиметалл» ценит и знает историю своего предприятия, которая началась ещё в конце XIX века.
 Миссия – комплексное освоение минеральных ресурсов Дальнегорского рудного узла, создание стоимости для своих акционеров и обеспечение рабочих мест в районах своего производственного присутствия.
Адрес электронной почты – gmkdpm@hotbox.ru.
Адрес официального сайта – http://www.dalpolimetall.ru.
Расписание работы:
понедельник-пятница с 8.00 до 18.00


title: Презентация на тему: Циклы на языке Паскаль

text:
ОПЕРАТОРЫ     ЦИКЛА
Автор: Юркова Татьяна Яковлевна
Учитель информатики
Г.Ростов-на-Дону МБОУ СОШ№97
СОДЕРЖАНИЕ
Понятие цикла
Оператор цикла с параметром
Оператор цикла с предусловием
 Оператор цикла с постусловием
 Обобщение работы операторов цикла

Определение  цикла
  Циклом - называется последовательность действий, выполняемых многократно, каждый раз при новых значениях параметров.
Последовательность действий, выполняемых многократно называется – телом цикла.
Если заранее известно количество необходимых повторений, то цикл называется арифметическим.
Если количество повторений заранее неизвестно, то говорят об итерационном цикле.

Цикл For
Синтаксис:

for переменная := значение-1 to значение-2 do оператор

for переменная := значение-1 downto значение-2 do оператор
Пример 1. Квадраты чисел от 2-х до 10-и.
for x:=2 to 10 do WriteLn(x*x);
Пример 2. Латинский алфавит.
for ch:='A' to 'Z' do Writeln(ch);
Пример 3. Использование цикла с downto.
for i:=10 downto 1 do WriteLn(i);
Пример 4. Использование составного оператора.
for x:=1 to 10 do
  begin
    y:=2*x+3;
    WriteLn('f(',x,')=',y);
  end;
Ввод числа
Ввод числа
Ввод числа
Sum = 14

Program SumPoz;
Var Sum, a, i: integer;
begin
    Sum:=0;
    For i:=1 to 3 do
      begin
        write(‘Ввод числа’);
        readln(a);
        Sum:=Sum + a;
      end;
    writeln(‘Sum = ’, Sum);
end.
Начало
i:=1;
i>3
Нет
Sum:=Sum + a;
Ввод а
Вывод Sum
Конец

Да

Блок-схема
Программный код
Экран программы
Содержимое памяти
a      =
Sum =
неизвестно
неизвестно
4
10
0
4
0
4
10
14
0
Sum:=0;

i:=i + 1;

i       =
неизвестно
1
2
3
4
Цикл For
Цикл For
Сколько раз будут выполнены инструкции между Begin и End?
for i:=j to j+1 do
   Begin
      …
   End;
k:=0;
for i:=2 downto k do
   Begin
      …
   End;
Ответ: 2
Ответ: 3
Задания для индивидуальной работы
Ввести с клавиатуры 10 произвольных чисел. Подсчитать и напечатать количество положительных, отрицательных и нулевых чисел
Дана последовательность  Y=n*x+(x-n)
         Х – изменяется от 2 до 10 с шагом 1, n –ввести с клавиатуры.
         Напечатать X  и Y
3. Вывести таблицу умножения на 5 от 9 до 4 (1вар)
4.С клавиатуры ввести 10 чисел. Вычислить и напечатать среднее арифметическое этих чисел.(2 вар)
5.Найти площади прямоугольников со сторонами а и в=4,5,6,7,8(3вар)

Цикл While
Синтаксис:

while выражение do оператор
Пример.
eps:=0.001;
while x > eps do
   x:=x/2;
Ввод числа
Ввод числа
Ввод числа
Sum = 14

Program SumPoz;
Var Sum, a: integer;
begin
    write(‘Ввод числа ’);
    readln(a);
    Sum:=0;
    while a<>0 do
      begin
        Sum:=Sum + a;
        write(‘Ввод числа’);
        readln(a);
      end;
    writeln(‘Sum = ’, Sum);
end.
Начало
Ввод а
Sum:=0;
a<>0
Да
Sum:=Sum + a;
Ввод а
Вывод Sum
Конец

Нет

Блок-схема
Программный код
Экран программы
Содержимое памяти
a      =
Sum =
неизвестно
неизвестно
4
10
0
4
0
4
10
14
0
Цикл While
Цикл While
Чему будет равно значение переменной n после
выполнения инструкций?
n:=0;
While n<5 do
     n:=n+1;
Ответ: 5
Задания для индивидуальной работы
1       Вычислить и напечатать   таблицу значений  функции Y=cosX(X+1)(X-1)
          X  изменяется от -2 до +2 с шагом 0,1

2       Вычислить произведение элементов последовательности четных чисел от 2 до 10

3       Вывести элементы последовательности  нечетных чисел от 1 до 9 в обратном порядке.

Возвести число  А  в степень n

5        Написать программу подсчета N!
Цикл Repeat
Синтаксис:

repeat
  оператор;
  оператор;
   ...
  оператор;
until выражение;
Пример.
repeat
   WriteLn('Введите положительное число');
   ReadLn(x);
until x>0;
Ввод числа
Ввод числа
Ввод числа
Sum = 14

Program SumPoz;
Var Sum, a: integer;
begin
    Sum:=0;
    Repeat
      write(‘Ввод числа’);
      readln(a);
      Sum:=Sum + a;
    Until a=0;
    writeln(‘Sum = ’, Sum);
end.
Цикл Repeat
Начало
Sum:=0;
a=0
Нет
Sum:=Sum + a;
Ввод а
Вывод Sum
Конец

Да

Блок-схема
Программный код
Экран программы
Содержимое памяти
a      =
Sum =
неизвестно
неизвестно
4
10
0
4
0
4
10
14
0
Цикл Repeat
Что делают следующие инструкции?
n:=0;
Repeat
    write(‘*’);
    n:=n+1;
Until n<5;
Ответ: Выводят
            одну звездочку
Что нужно изменить в условии окончания цикла
для предыдущего примера, чтобы было выведено
5 звездочек?
Ответ: n=5
Задания для индивидуальной работы
Произведение  первых K четных чисел равно Pr. Сколько сомножителей взято.

2.      Числа Фибоначчи f(n) определяются формулами: f0=f1=1;  fn=fn-1=fn-2  при n=2,3,…
           Составить программу:
Определения f– 20- число Фибоначчи;
Поиска  - первого числа Фибоначчи, большего  m(m>1)
Вычисления  S-суммы всех чисел Фибоначчи, которые не превосходят 10000
3.      Ввести с клавиатуры  n чисел.  Вычислить  сумму положительных чисел, порядковые номера которых четные.
Цикл For
for переменная := значение-1 to значение-2 do оператор

for переменная := значение-1 downto значение-2 do оператор
Цикл While
while выражение do оператор
Цикл Repeat
repeat
  оператор;
  оператор;
   ...
  оператор;
until выражение;

Отличия и особенности хорошего стиля работы с циклическими операторами
       Цикл с предусловием WHILE                  Цикл с постусловием REPEAT
До начала цикла должны быть сделаны начальные установки переменных, управляющих условием цикла, для корректного входа в цикл.
В теле цикла должны присутствовать операторы, изменяющие переменные условия так, чтобы цикл через некоторое число итераций завершился.

Цикл со счетчиком for
1.Начальная установка переменной счетчика циклов до заголовка не требуется.
2. Изменение в теле цикла значений переменных, стоящих в заголовке цикла, не допускается.
3. Количество итераций цикла неизменно и точно определяется значениями нижней и верхней границ и шага цикла.
4. Нормальный ход работы может быть нарушен оператором goto.
5. Цикл может не выполнится ни разу, если шаг цикла будет изменять значение счетчика от нижней границы в направлении, противоположной верхней границе.
ПРИМЕР:
Составить программу нахождения произведения чисел от 1 до 10.


title: Презентация на тему: Данные

text:
Тема: Данные
Подготовила:
учитель информатики
Азмаганова Б.Х.
9 класс

Переменная – это выделенная программой ячейка памяти, к которой можно обращаться по имени.
  Из определения следует, что у каждой переменной должно быть имя. Имя переменной должно быть создано только из латинских букв, цифр, символа подчеркивания.
   Пробелы использовать в имени переменной нельзя.

Оператор присваивания:
Оператор присваивания в языке Pascal имеет вид:
А: = В,
где А — переменная некоторого типа, а В - выражение этого же типа. Выражение может включать в себя константы, переменные, знаки операций, функции, скобки. Если тип присваиваемого выражения В не соответствует типу переменной А, то компилятор выведет сообщение об ошибке Type miss match — несоответствие типов.
При выполнении этого оператора подсчитывается значение выражения, полученный результат присваивается переменной.

Рассмотрим применение данного оператора на примере.
Необходимо подсчитать значение функции f = -2,7х2 + 0,23х — 1,4.
var f,x: real;
BEGIN
writeln ('Введите значение x');
readln (x);
f:=-2.7*x*x+0.23*x-1.4;
writeln ('Значение функции f равно ', f);
readln;
END.

Уровень АСоздайте программу вычитания двух чисел.
uses crt;
var x,y,raz: real;
begin
clrscr;
write('x, y=');
read(x, y);
raz:=x-y;
writeln('Разность=’,raz);
readkey;
end.

Уровень В
За год квартплата повышалась дважды: в первый раз на 30%, а во второй - на 40%. Год назад семья платила квартплату, которая составляла 4500 тенге в месяц. Напишите программу, подсчитывающую сегодняшнюю квартплату семьи.
Уровень С
Вес куриного яйца первого сорта - 70 г, а четвертого сорта - 55 г. Сколько яиц четвертого сорта соответствуют десятку яиц первого сорта? Сколько дополнительно продукта можно получить, покупая десяток яиц первого сорта по сравнению с десятком яиц четвертого сорта?

Работа с карточками
Задание 1 Заполни пропуски.
Переменная - это выделенная программой_______________, к которой можно обращаться _____________.
С переменными _______________ типа нельзя проводить арифметические операции.
Все переменные, которые будут использованы в программе, должны быть объявлены в специальном разделе ________.

Задание 2Восстанови условие задачи по тексту программы.
var
f, x: real;
begin
writeln ('Введите значение x');
readln (x);
f:=-2*x*x+4*x-1.4;
writeln ('Значение функции f равно ', f);
readln;
end.

Задание 3
Исправь ошибки в программе нахождения суммы двух чисел.
program primer
var
а, b: integer;
begin
а=2;
b=3;
с=а+b;
write (a+b=, с) ;
end.

Задание 4Запиши подходящий тип данных.
Количество вещей в сумке   ………………………………………………..
Периметр прямоугольника   ………………………………………………..
Количество школ в городе    ……………………………………………….
Первая буква имени               ……………………………………………….
Количество граждан Казахстана в городе  ………………………………
Плотность населения государств ………………………………………….
Произведение двух целых чисел …………………………………………..
Частное двух целых чисел ………………………………………………….
Фамилия ученика в школе ………………………………………………….
Заработная плата работника ……………………………………...................
Дата рождения………………………………………………………………...
 Разность двух целых чисел…………………………………………………
Домашнее задание
Прочитать текст § 6, ответить на контрольные вопросы, вопросы теста.


title: Презентация на тему: Действия с фрагментом текста

text:
Действия с фрагментом текста
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

Учитель информатики: Кондакова Л. В.
Липецк 2011
5 класс

Фрагмент– это выделенная часть компьютерного текста

Чтобы выделить текст:
Подведите указатель мыши к началу текста, который надо выделить;
Перемещайте по тексту мышь с нажатой левой кнопкой (фрагмент выделяется полосой темного цвета).

Чтобы скопировать фрагмент текста:
Выделите фрагмент текста;
В меню Правка выберите команду                       Копировать.

Буфер обмена – это специальная область оперативной памяти

Чтобы вставить копию фрагмента в текст:
Щелкните мышью в том месте, куда надо поместить копию фрагмента;
В меню Правка выберите команду Вставить.

Чтобы стереть фрагмент текста:
Выделите текст, который надо удалить;
Нажмите клавишу Backspace.

Чтобы переставить текст:
 выделите фрагмент текста;
 в меню Правка выберите команду Вырезать;
 щелкните мышью там, куда вы хотите поместить копию фрагмента;
 в меню Правка выберите команду Вставить.

Практическая работа

Задание 1. Вставка нескольких копий фрагмента в текст
Запустите программу Блокнот.
Прочитайте стихотворение поэта Михаила Митрейкина:
                               Смотрит зайка косой,
                               Как девчонка с косой
                               За речною косой
                               Травы косит косой.
      Вы заметили, что во всех строках встречается одно и то же слово косой, только с разными значениями.
3. Напечатайте первую строку полностью, а остальные – без последнего слова.
4. Скопируйте слово косой в буфер обмена.
5. Вставьте находящееся в буфере обмена слово в другие строки стихотворения.

Задание 2. Перестановка фрагментов текста

Напечатайте в Блокноте следующие слова:
                   на который Карлсон, крыше живет.
2.  Переставьте слова так, чтобы получилось название известной детской сказки.

Задание 3. Запишите все падежные формы следующих слов: монитор, мышь, клавиатура, окно. При выполнении задания используйте прием копирования и вставки фрагмента.

Пример выполнения задания:
ИП компьютер
РП компьютера
ДП компьютеру
ВП компьютер
ТП компьютером
ПП о компьютере

Домашнее задание:
§1.1о, в рабочих тетрадях № 35


title: Презентация на тему: Действия с фрагментом рисунка в графическом редакторе

text:
1.
2.
3.


title: Презентация на тему: Действия над фрагментами

text:
Действия над фрагментами
Подготовил учитель информатики
Красноярской средней школы №2
Желанкина Елена Валерьевна
г.Кокшетау, Акмолинская  область, Казахстан
Копирование фрагмента
Выделить фрагмент
Команда: Файл – Копировать
Команда: Файл – Вставить
Перетащить фрагмент в нужное место

Перемещение фрагмента
Выделить фрагмент
Команда: Правка– Вырезать
Команда: Правка– Вставить
Перетащить фрагмент в нужное место

Удаление фрагмента
1. выделить фрагмент – правка → очистить выделение

2. выделите фрагмент – правка → вырезать.
3. Рисунок → очистить.

Размножение фрагмента
Размножение фрагмента – это создание на экране череды его копий, сопровождающихся перемещением указателя мыши.

выделите фрагмент
нажать клавишу Shift
ухватить мышью фрагмент
перемещать фрагмент по области рисования
Используемая  литература
«Информатика», 5 класс, Ермеков Н., изд. Атамура, г.Алматы, 2013г


title: Презентация на тему: Действия с информацией. Во всей человеческой деятельности огромную роль играет информация

text:
8
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

23+48-1=70
369:3·2 = 246


Презентация на тему: Действия с информацией


title: Презентация на тему: ДЕЙСТВИЯ С ФРАГМЕНТОМ ТЕКСТА

text:
Действия с фрагментом текста
Prezentacii.com

Фрагмент– это выделенная часть компьютерного текста

Чтобы выделить текст:
Подведите указатель мыши к началу текста, который надо выделить;
Перемещайте по тексту мышь с нажатой левой кнопкой (фрагмент выделяется полосой темного цвета).

Чтобы скопировать фрагмент текста:
Выделите фрагмент текста;
В меню Правка выберите команду                       Копировать.

Буфер обмена – это специальная область оперативной памяти

Чтобы вставить копию фрагмента в текст:
Щелкните мышью в том месте, куда надо поместить копию фрагмента;
В меню Правка выберите команду Вставить.

Чтобы стереть фрагмент текста:
Выделите текст, который надо удалить;
Нажмите клавишу Backspace.

Чтобы переставить текст:
 выделите фрагмент текста;
 в меню Правка выберите команду Вырезать;
 щелкните мышью там, куда вы хотите поместить копию фрагмента;
 в меню Правка выберите команду Вставить.

Практическая работа

Задание 1. Вставка нескольких копий фрагмента в текст
Запустите программу Блокнот.
Прочитайте стихотворение поэта Михаила Митрейкина:
                               Смотрит зайка косой,
                               Как девчонка с косой
                               За речною косой
                               Травы косит косой.
      Вы заметили, что во всех строках встречается одно и то же слово косой, только с разными значениями.
3. Напечатайте первую строку полностью, а остальные – без последнего слова.
4. Скопируйте слово косой в буфер обмена.
5. Вставьте находящееся в буфере обмена слово в другие строки стихотворения.

Задание 2. Перестановка фрагментов текста

Напечатайте в Блокноте следующие слова:
                   на который Карлсон, крыше живет.
2.  Переставьте слова так, чтобы получилось название известной детской сказки.

Задание 3. Запишите все падежные формы следующих слов: монитор, мышь, клавиатура, окно. При выполнении задания используйте прием копирования и вставки фрагмента.

Пример выполнения задания:
ИП компьютер
РП компьютера
ДП компьютеру
ВП компьютер
ТП компьютером
ПП о компьютере

Домашнее задание:
§1.1о, в рабочих тетрадях № 35


title: Презентация на тему: Действия с фрагментами текста

text:
ХМАО – Югра
Ханты – Мансийский район
МОУ: СОШ д. Согом
Информатика. 5 класс.

Тема урока: Действия с         фрагментами текста.

Менщикова С.В.,
 II квалификационная категория
Тема:   Действия с фрагментами текста
Фрагмент текста – это выделенная часть компьютерного текста.
Капитан Джонатан
Переплыл океан.
И в пути пеликана
Поймал капитан.
Капитан Джонатан
Чтобы выделить текст:
Подведите указатель мыши
К началу текста, который надо выделить.
Перемещайте по тексту мышь с нажатой левой кнопкой (фрагмент выделяется полосой темного цвета)
Капитан Джонатан
Переплыл океан.
И в пути пеликана
Поймал капитан.

Капитан Джонатан

Буфер обмена – специальная область оперативной памяти.
Скопированный фрагмент хранится:
до тех пор, пока вы не скопируете новый;
буфер обмена очищается при выключении         компьютера.
Чтобы скопировать фрагмент текста:
выделите фрагмент текста;
В меню ПРАВКА выберите команду КОПИРОВАТЬ.
Капитан Джонатан
Переплыл океан.
И в пути пеликана
Поймал капитан.
Капитан Джонатан

Чтобы вставить копию фрагмента в текст:
щелкните мышью в том месте, куда надо поместить копию фрагмента;
в меню ПРАВКА выберите команду ВСТАВИТЬ.

Переплыл океан.
И в пути пеликана
Поймал капитан.
Капитан Джонатан

Чтобы стереть фрагмент текста:
выделите текст, который надо удалить;
нажмите клавишу BACKSPACE.
Капитан Джонатан
Переплыл океан.
И в пути пеликана пеликана
Поймал капитан.
пеликана
Капитан Джонатан
Переплыл океан.
И в пути пеликана
Поймал капитан.


title: Презентация на тему: ДЕЙСТВИЕ С ИНФОРМАЦИЕЙ. ХРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ

text:
a
b
c
4
9
1
5


Презентация на тему: Деятельность человека с информацией


Презентация на тему: Действия с фрагментом текста (5 класс)


text:
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
7


text:
http://schkola2009.ucoz.ru/load/1-2-2
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242
http://www.edu54.ru/node/92242


text:
5
10
15
5
10
15
5
10
15
5
10
15
5
10
15
5
10
15
5
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
12
16
14
17
30
32
20
06
18
1
2
3
4
60
55


title: Презентация на тему: Действия с информацией. Хранение информации

text:
a
b
c
4
9
1
5


title: Презентация на тему: ДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ


Презентация на тему: Действия с информацией. Хранение информации (5 класс)


title: Презентация на тему: corel draw

text:
Графический пакетCorel Draw
Corel Draw предназначен для работы с векторной графикой и является несомненным лидером среди подобных программ. Популярность Corel Draw объясняется большим набором средств создания и редактирования графических образов, удобным интерфейсом и высоким качеством получаемых изображений. С его помощью можно создавать как простые контурные рисунки, так и эффективные иллюстрации с поражающим воображение переливом красок и ошеломляющими эффектами. Corel Draw уникален, т.к. он обладает и интуитивностью, понятностью, универсальностью, и ни с чем не сравнимой привлекательностью, делающей его доступным и востребованным для пользователей-непрофессионалов всех возрастов и профессий. С другой стороны, этот редактор очень мощный, в него включен весь набор профессиональных функций, реализованных на высоком программном уровне, что делает его основной программой, использующейся профессионалами в большинстве издательств, типографий и фирм, занимающихся допечатной подготовкой. Эта программа доступна для всех пользователей, по ней существует много русскоязычной и переводной литературы.
Немного из истории Corel Draw
Автором Corel DRAW является Канадская корпорация Corel, базирующаяся в Оттаве.

Созданная в 1985 году, фирма  является признанным мировым лидером в сфере разработки графического и делового программного обеспечения.
Основатель фирмы Corel Майкл Каупланд.

Под руководством нынешнего президента компании Дерека Берни, фирма развивается, создаются новые возможности, новые пакеты программ.
Практическая значимость CorelDRAW

CorelDRAW следует рассматривать как приложение для создания макетов из любых компонентов: иллюстраций, фотографий, элементов дизайна и шрифтов.

Использовать программу нужно там, где требуются рисованная иллюстрация, схема, чертеж, логотип, бланк.

 Направления использования программы – веб-дизайн, полиграфия, реклама.
Главное окно программы
Рабочая область программы
Строка меню
Стандартная панель
Панель атрибутов

Панель инструментов

Раскрывающийся список  при
нажатии кнопки файл
На описание всех свойств программы, ее панелей можно потратить
много времени потому что интерфейс программы очень большой и по
своему уникален, по этому мы не будем на этом останавливаться и перейдем
к примеру создания простого изображения.
Переходим к рисованию. Для примера рисования
возьмём мраморный шарик.
Для этого на панели инструментов  выберем пункт
рисование эллипса

После этого удерживая клавишу Ctrl нарисуем
окружность. Клавишу Ctrl мы удерживаем для того,
что бы нарисовать правильную окружность.
После того как мы нарисовали круг, нам
нужно его скопировать, и оставить на том
же месте

Для копирования можно воспользоваться
простыми командами которые вызываются
нажатием правой кнопки мыши
Но лучше всего пользоваться сочетаниями клавиш
Ctrl+C и Ctrl+V, то есть копировать и вставить
Теперь нам нужно закрасить наш круг. Воспользуемся
Свойствами объекта. Эту вкладку можно вызвать нажав правую
кнопку мыши на объекте.

После этого в открывшейся
вкладке выбираем тип заливки

Ко второму нашему кругу применим заливку текстурой

В данной заливке находим подходящую по мрамор
В данном случае нам нужно что эллипс с градиентной
заливкой был сверху эллипса с «мрамором».
для этого нажимаем правую кнопку мыши и выбираем
соответствующий пункт меню

После этого совмещаем оба круга вместе, и применяем
К ним пункт «интерактивная прозрачность»

На панели инструментов в той же вкладке выбираем
пункт «интерактивная тень» и применяем его к нашему
шарику.

Вот такой примерно должен получится шарик
Так как Corel Draw является графическим пакетом прикладных программ
Поэтому он имеет и дополнительные программы :
Corel PHOTO-PAINT
Corel CAPTURE
Corel BARCODE WIZARD
Power TRACE
Запуск всех программ ингрирован в оболочку Corel DRAW

Так выглядит окно Corel PHOTO-PAINT
Corel PHOTO-PAINT является вполне самостоятельной программой. Если Corel Draw позволяет в основном работать с векторной графикой, то PHOTO-PAINT  позволяет работать с растровыми изображениями. А именно: редактирование и создание изображений, их обрезка, настройка цветовой схемы изображения, различные эффекты. Так же он позволяет импортировать и экспортировать изображения практически во все известные форматы. Так же он позволяет создавать GIF-рисунки или анимацию. А так как все это относится в один общий пакет программы, то в этом есть приимущество Corel. В меню Corel Draw интегрирован весь пакет программ и позволяет их запускать прямо из основной программы Corel Draw.
Corel CAPTURE
Corel CAPTURE позволяет захватывать изображение с экрана, то есть создавать снимок экрана, для дальнейшего его редактирования
Corel BARCODE WIZARD
Corel BARCODE WIZARD является мастером по созданию штрих кодов
Power TRACE

Особенность Power TRACE  является то, что из растрового изображения можно создать изображение векторное. Особенно это полезно создателям рекламы, а так же при преобразование не очень сложных фигур и рисунков, например с фотографии. После этого векторное изображение можно обрабатывать, изменять его отдельные части, поменять цвет отдельной точки или прямой.
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: брендинг в интернет

text:
Брендинг и продвижение творческих проектов в интернет Как эффективно выстроить стратегию работы с различными инструментами продвижения для достижения поставленных целей.
Специально для «Балтийского Артека»
Артём Кашехлебов, Бизнес-школа RMA
Будем говорить о:
1 часть. Стратегия и тактика продвижения
Специфика «творческих продуктов» и проектов.
Рынок эмоций – место где живут творческие проекты.
Digital AIDA – Современный потребительский путь.
Стратегия и тактика продвижения.
Инструменты продвижения (SEM, SMM, Вирусный маркетинг, Спец проекты). Какие цели и задачи решаются разными инструментами.

2 часть. Брендинг
Что такое бренд и что может быть брендом?
Брендинг творческих проектов (Свойства – USP – ESP - BSP).
Пирамида бренда.
Хорошее название и хороший логотип. Требования и примеры.
Несколько кейсов из арт-индустрии.
Часть 1
Стратегия и тактика продвижения проектов в арт-индустрии
Творчество
специфика
«В XXI веке, для того чтобы успешно существовать в условиях нестабильности рынка, необходимо проводить политику, отвечающую ожиданиям потребителей, а в данном случае, покупателей».

Из интервью с ведущим арт-дилером конца XX века, Джеком Байером. Опубликовано в книге Джона Герберта, бывшего руководителя пресс-службы аукционного дома «Кристис»
Маркетинг для арт-индустрии нужен и важен ровно также как и для любого FMCG-бренда!
Маркетологу нужно чётко понимать с чем он имеет дело при продвижении.
Существует 3 вида продуктов

1
2
Арт-индустрия живёт в правой части континуума продуктов. Важнейшими аспектами при принятии решений о приобретении арт-продуктов являются впечатления и вера.
Популярность, востребованность и успешность творческих проектов и арт-продуктов определяют мифы, вкусы аудитории, мода, тренды, впечатления экспертов, критиков и простых потребителей.

Мы имеем дело с ЭМОЦИЯМИ.
Индикатором отнесения продуктов к рынку эмоций выступает потенциальная возможность объекта быть ПОДАРКОМ.Билет на выставку, произведение искусства, предмет старинного интерьера, приглашение на шоу и т.д. Всё это может и часто является подарками.
Рынок
эмоций
Рынок эмоций – это рынок, где главным фактором является эмоциональный потенциал продуктов (услуг), т.е. возможность предмета потребления вызвать радость, удовольствие, возбуждение и прочие сильные эмоции.
Психографическое сегментирование – выделение групп потребителей с учётом разницы в их мотивации относительно приобретения товаров, чья ценность заключается не в функциональной ценности, а эмоциональной.
Примеры сегментов
Приобретающие художественные произведения для себя:
1. «Модник». Цель: Соответствие моде, дополнение стиль квартиры или офиса.
2. «Участник». Цель: Обозначение принадлежности к определенной социальной группе.
3. «Гедонист». Цель: Удовольствие от покупки, любовь к искусству или конкретному автору. Собирание коллекции.
4. «Инвестор». Цель: Сохранение накопленных сбережений или надежда на полученние доходов.
Приобретающие художественные произведения для других:
1. «Нарцисс». Цель: Проявление щедрости, возвышающее дарителя в глазах одаряемого.
2. «Романтик». Цель: Проявление заботы и внимания к одаряемому, желание сделать приятное другому.
3. «Хвастун». Цель: Подтверждение собственного статуса. Например за счет дарения предметов для крупных музеев.
4. «Зануда». Цель: Компенсация традиции преподносить подарки к праздникам, вынужденная покупка.
* На основе статьи Сергея Старкова (агентство QUANS Research)
Добавив традиционные демографические срезы (Бедные, Средние, Массовая элита и Небожители), получаем матрицу рынка эмоций.

На матрице можно:1. Указать все сегменты «рынка эмоций».2. Указать все бренды действующие на данном рынке.3. Диаметром окружностей проиллюстрировать объем рынка занимаемый тем или иным брендом
4. Показать области конкуренции между брендами. 5. Увидеть рыночные окна, которые еще не заняты.
Продукт
в искусстве
«Вы даже представить себе не можете, как много общего между продажами ценной картины Дега и запотевшей кружки имбирного пива! Это лишь вопрос заинтересованности. Людей нужно убеждать в том, что они хотят картину или пиво»
А. Альфред Таубман, совладелец «Sotheby's»
Существенная разница в том, что бренды изучают спрос и инсайты и адаптируют свои продукты под рынок, а в сфере искусства весь креатив и инсайты строятся вокруг создания «вкуса», «моды» и «привлекательности» конкретного автора или произведения в контексте современного мира.
Т.е. задача не менять продукт, а формировать отношение к нему.
Product в art-индустрии это константа. Если она перестанет быть таковой произойдет сдвиг в сторону ремесленичества (например промдизайн, популярные шоу), что девальвирует само понятие искусства!
AIDA
не опера
A (Attention)Внимание
(Креатив, новые форматы рекламы, оригинальность, привлечение селебрити)
D (Desire)Желание
(Получаемая выгода, демонстрация счастливого обладание, отсутствие преград, доступная цена)
A (Action). Действие
(Звонок, Регистрация, Заявка, Покупка, Рекомендация)
I (Interest)Интерес
(Содержание, интригующие характеристики товара, УТП)

	* Подготовлено на основе материалов агентств (The Directors и OutOfTheBox)
A – Attention (Внимание)I – Interest (Интерес)
Внимание
Интерес
Мониторинг
Сравнение
Проверка
Выбор
Шеринг
Рекомендации
Возвращение

A – Action (Действие)
D – Desire (Желание)
Охват кампании
Метрики сообществ
Цитируемость
Тональность
Показатели откликов
Покупки и регистрации
Перепостинг
Привлеченные друзья
Повторные покупки
S – Satisfaction (удовл. + лояльность)

AIDA (s)
New (Digital) AIDA (s)
Kpi этапов
Digital AIDA
Современный потребительский путь.

Посмотрим путь современного человека с учётом изменений в модели AIDA.

В качестве примера, рассмотрим поведение потребителя в процессе решения о походе на выставку Анатолия Зверева
Показатели: Охват, качество креатива, считываемость месседжей

Внимание
МЕТРОПОЛИТЕН
МЕТРОПОЛИТЕН
Показатели: CTR, Likes, показатели отказов.
САЙТ и FB

Интерес

Показатели: Время проведенное на сайтах, глубина просмотра сайтов, количество упоминаний, качество упоминаний.
Мониторинг
Сравнение
Проверка
Показатели: Заявки, покупки, регистрации, перепостинги, посты в соц. сетях.

Шеринг

Выбор
Показатели: Привлеченные друзья, новые клиенты, повторные покупки, лояльные потребители

Возвращение

Рекомендации
Стратегия
продвижения
Внимание!

Следующий слайд – самый главный во всей презентации
Постановка тактических целей продвижения и выбор инструментов прямо зависит от ответов на вопросы:

1.Зачем? Определение главной потребности аудитории и направлений удовлетворения.
2.Кто? Определение целевой аудитории. Сегментирование. Определение целевых сегментов. Кто ваша аудитория?
3.Что? Коммуникационная стратегия. Выработка коммуникационного сообщения. Определение основных месседжей.  Что бренд хочет сказать ЦА?
4.Как? Креативная стратегия. Подача, упаковка и стиль донесения сообщений до ЦА (Доказательство).  Как бренд может это сделать?
5.Где? Медийная стратегия. Определение каналов коммуникации и инструментов продвижения. Где бренд должен это делать?

Главным образом, это и есть составляющие полноценной digital-стратегии.

	* Подготовлено на основе материалов агентств (The Directors и OutOfTheBox)
Вопросы стратегии
Зачем?
Самый сложный вопрос! Необходимо обнаружить главную боль вашей ЦА и понять зачем вашей аудитории нужен ваш продукт (проект). Ответом на вопрос станет ваша миссия.

Пример:
Боль ЦА Cirque du Soleil – это желание аудитории пробудить в себе новые чувства, эмоции и воображение.
Цель Cirque du Soleil объединить в себе все мыслимые направления искусства – музыку и дизайн, танец и оперное пение, видео-арт и грим, не забывая при этом и о цирковом искусстве во всех его проявлениях: от уличных жанров до высокотехнологичной воздушной акробатики.
Миссия Cirque du Soleil стремится стимулировать воображение, будить чувства и подстегивать эмоции людей по всему миру.
Кто?
Можно рисовать свою целевую аудиторию.
	* Подготовлено на основе материалов агентств (The Directors и OutOfTheBox)
Кто?
Примеры того, как позиционируются некоторые галереи и определяют портрет своей ЦА :
Ориентация на «Политизированную интеллигенцию» (галерея М&Ю Гельмана)
Ориентация на эстетическое искусство , интересное светским людям (галерея «Айдан»)
Ориентация на тех, «кто любит  запах больших денег» (галерея  «Риджина»)
Ориентация на тех, «кто выражает протестное сознание и кто хочет чего-то интересного и необычного» (галерея «XL»)
Ориентация на тех, «кто представляет молодых и неизвестных авторов» (галерея «Глобус»)

* С. Аренс «Галерейный бизнес», В.А. Бабков
Кто?
* С. Аренс «Галерейный бизнес», В.А. Бабков

Бизнесмены- Выгодные инвестиции- Иррациональные мотивы (PR-эффект, статус)
Коллекционеры- Шанс попасть в историю и создать коллекцию- Ориентация на национальное искусство
Корпорации- Айдентика (имидж)
- Брендинг (Райфайзен – 50 К) - Влияние на персонал

Молодежь- Интерес к современному искусству- Нет финансовых стредств

Степень вовлеченности в арт-процесс
Степень деловой активности
	Можно определить основные характеристики которые различают ЦА на вашем рынке и создать матрицу. Пример ЦА Галерейного рынка:
Что?
Сообщение (месседж) в рамках одной кампании должно быть единым во всех каналах. Отражать основные RTB. Сообщение может корректироваться в зависимости от  целей, стратегии проекта или компании и сложившейся в данный момент рыночной конъюнктуры.

Бренд Bacardi. Bacardi – это крутые вечеринки.
Бренд Ferrero. Ферреро Роше – это совершенный подарок на любой праздник!
Выставка Анатолия Зверева – На пороге нового музея
Бренд Nintendo. Удивительный мир 3D-игр, который всегда под рукой.
Фестиваль «Черешневый Лес» 2013 - Прошедшее Продолженное. Настоящее Будущее
Бренд Nutella. Nutella – идеальное дополнение к завтраку. Хороший день начинается с хорошего завтрака.
Бренд SEAT. SEAT – лучшее сочетание испанского темперамента и немецкой собранности.
Пространство Lucida - Феномен света в современном искусстве
Бренд Пилзнер Чешкая пивная. Настоящий Чешский пивной ресторан. (Пиво, еда как в Чехии).
Как?
Ответом на вопрос КАК? является креативная идея, которая позволит ярко и эффективно донести до ЦА аудитории сформулированное ключевое сообщение.

Единственным правильным ответом на вопрос КАК, является описание концепции (идеи), а не перечисление инструментов, платформ и коммуникационных средств, где этот креатив будет реализован.
Где?
Интернет-инструменты
 Реклама в поисковых системах (SEM – Search Engine Marketing, SEO + контекстная реклама).
 Управление репутацией на основе работы с поисковыми системами (SERM – Search engine reputation management).
 Медийная реклама (Размещение баннеров с оплатой за показы).
 Специальные проекты на популярных площадках.
 Активности и работа в социальных сетях и соц. медиа (SMM – Social Media Marketing).
 Реклама и продвижение с помощью мобильных устройств и в мобильном интернете.
 Креативные и нестандартные методы продвижения (вирусный маркетинг, видео).
 E-mail-маркетинг.
 Тизерная реклама.
 Купонные сервисы.
 Лидогенерация (площадки работающие по принципу CPA).
 Партнёрские программы.
Классические инструменты
Рассылка по клиентам (почтовая)
Афиша на партнерских площадках (Афиша, ТаймОут, Досуг)
Пресс-пакет (информирование профильных изданий о выставке)
Арт-ярмарки и выставки (организация и участие в них), Предаукционные выставки
Рекламные фильмы и видео, в которых подчеркиваются достоинства лотов, иногда подкрепляемые мнениями экспертов со стороны.
Привлечение спонсоров и кураторов (бренды) для реализации арт-проектов
Конференции
Прямые контакты экспертов
Очень качественные и многокилограммовые каталоги с их последующей рассылкой по клиентской базе
Где? – это инструменты, площадки и средства коммуникации, где будет доноситься ваше сообщение с помощью креативной идеи.
Пример из арт-индустрии:
Классический пример из другой сферы.
Кетчуп Heinz

ТВ

SMM

Наружка
Зачем? + Кто? + ЧТО? + КАК? + ГДЕ?
Миссия и цель (Зачем?): Донести натуральность (Натуральные продукты, без химии)
ЦА (КТО?): Люди, кто заботится о здоровом питании и ориентированы на премиум продукты.
Комуникационная стратегия. Сообщение (Что?): Не произведен, а выращен!
Креативная стратегия (Как?): Дерево на котором растет бутылка.
Медийная стратегия. Каналы и инструменты. (Где?). Наружная реклама, ТВ, SMM, Журналы

Глянец
Инструменты
продвижения
Реклама в поисковых системах (SEM – Search Engine Marketing, SEO + контекстная реклама).
Контекстная реклама
Поисковая оптимизация

Для продаж
Медийная реклама
Брендирование
сайта
Видео-баннер

Для имиджа и охвата
Обычный баннер

Источник: TheDirectors.ru
Специальные проекты
Для лояльности и  вовлечения
Активности и работа в социальных сетях и соц. медиа (SMM – Social Media Marketing)
Для
трафика
Для
лояльности
Таргетированная реклама
Контент от бренда

Реклама и продвижение с помощью мобильных устройств и в мобильном интернете
Для
вовлечения
и трафика
Креативные и нестандартные методы продвижения (вирусный маркетинг, видео).
Для
Охвата, имиджа
E-mail-маркетинг
Для
лояльности и повторных
покупок
Примеры корпоративной рассылки
Лидогенерация (площадки работающие по принципу CPA).
Для
лояльности и повторных
покупок
Action: Заказ еды. Оплата: за заказ, % от чека
Delivery Club
лидогенератор для ресторанов
The Motors
лидогенератор для автосервисов
Action: Звонок, Оплата: за звонок
Для продаж
Для разных целей – разные инструменты (начало таблицы)
	* Подготовлено на основе материалов агентств (The Directors и OutOfTheBox)
Для разных целей – разные инструменты (окончание таблицы)
	* Подготовлено на основе материалов агентств (The Directors и OutOfTheBox)
Часть 2
Брендинг в творческой индустрии
Бр&
Что это?
Старинные знаки собственности, тавро, символы и обозначения.
Изначально
Любимое определение
«Бренд – это последовательный набор функциональных, эмоциональных, психологических и социальных обещаний целевому потребителю, которые являются для него уникальными и значимыми и наилучшим образом отвечают его потребностям»

BrandAid
Если смотреть в суть определения, то бренд – это обещание…

BrandAid
Что может быть брендом?
Брендом может быть, что угодно (товары, компании, страны (Италия, Турция, Египет), люди (Джобс, Джордан, Путин), события (Рождество, НГ, 11.09), животные (Сурок Фил, Осьминог Пауль), персонажи (Гарри Поттер, Мики Маус), слова (ПРЕВЕД, КРЕВЕТКО), идеи, мемы (единицы культурной информации способная к репликации самой себя, наука занимающаяся этим феноменом называется меметика))
В чем разница?
VS
Преимущества бренда перед торговой маркой:

 Известность;
 Лояльность;
 Укрепление каналов распределения;
 Установление добавочной стоимости;
 Более длительный жизненный цикл;
 Более легкое расширение бренда;
 Нематериальный актив.
Бренды
Классификация
Предмет брендинга:

 Продуктовый (Coca-Cola);
 Корпоративный (Unilever).
Тип продукта:

 Товарный
(Tide);
 Сервисный (Аэрофлот).
Архитектура (кол-во продуктовых категорий под одним брендом)

 Монобренд (хлеб «Дарницкий»);
 Дочерний (МТС, МГТС, автомобильные бренды);
 Зонтичный бренд (Bic, Русский стандарт).
Цена

 Эконом
 Средний
 Премиальный
География

 Районный
 Городской
 Федеральный
 Международный

Компания
Продукт
Корпоративный
Бренд
Корпоративный
Бренд с градацией
Корпоративный
Бренд с деноминацией
Корпоративный
Бренд с дифференциацией
Комбинированный
Бренд
Бренд с
поддержкой
Один продукт
один Бренд

Изначально японская модель
Изначально американская модель
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8

Классификация бренда. Стратегии (Йеспер Кунде)
Брендинг
Что это?
Это Бренди!
Брендинг это?
Маркетинговое определение:

Брендинг – процесс создания и развития бренда и его идентичности.

С.А.Старов (Управление брендами)
Что такое сильный бренд?
 75% ЦА обладают совокупностью представлений;

 Эта совокупность представлений именно такая, какую и хотел сформировать производитель.
Этапы создания бренда
Построение бренда

Исследование ЦА, конкурентов и собственного продукта;
Стратегический анализ бренда (SWOT-анализ бренда);
Определение содержания бренда (платформа бренда).

+ Продвижение и поддержка бренда

Управление маркетинговыми коммуникациями;
Поддержка идентичности;
Маркетинг взаимоотношений (CRM);
Расширение бренда.
Исследование продукта
Продукт (проект, услугу) можно представить в виде трех уровней по которым и может осуществляться конкуренция:
Функциональное предназначение;

Свойства (физические, функциональные, эстетические);

Бренд.
Видовая конкуренция с видовыми конкурентами;

Предметная конкуренция с прямыми конкурентами по свойствам;

Конкуренция по бренду с прямыми конкурентами.

Уровни бренда
Трехуровневую модель бренда
Каждому уровню соответствует свое конкурентное преимущество:

Обычные свойства
USP
Рациональное конкурентное преимущество (USP – Unique selling proposition, уникальное торговое предложение, УТП);
Эмоциональное конкурентное преимущество (ESP – Emotional selling proposition, эмоциональное торговое предложение). Модель Торгового Предложения Бренда Brand Selling Proposition — BSP
Видовое конкурентное преимущество; Cвойства и характеристики продукта, которые должны быть продемонстрированы ЦА
BSP
Легко достижимые. Малозначимые. Воспроизводимые
Наиболее значимые. Трудно воспроизводимые и сложно создаваемые.
ESP
Создание USP
Уникальное торговое предложение
USP – это свойство, которое отвечает 2 требованиям:

Это свойство уникально;
Это свойство важно для потребителей;
Создание USP
Уникальное торговое предложение
Алгоритм разработки USP:
1. Перебрать все свойства и найти USP продукта;
2. Модифицировать продукт, чтобы это свойство появилось;

3. Использовать неуникальное свойство, о наличие которого ЦА не знает (уровень PH 5.5, Масло без холестерина);

4. Показать результаты использования, но выраженные в нестандартных единицах измерения (10000 отверстий дрелью без подзарядки, Ручка на 100 000 листов А4)
Создание ESP
Эмоциональное торговое предложение
Суть ESP - воздействие на эмоции потребителя, обращение к его подсознанию. Сопереживание, совпадение тональности неосознаваемого желания потребителя и сути бренда составляют основу ESP.
Создание ESP
Эмоциональное торговое предложение
1. DOVE – За истинную красоту. В ходе исследования оказалось, что только 2% женщин считают себя красивыми, и только 13% удовлетворены своей физической формой. 75% женщин высказали пожелание, чтобы средства массовой информации отображали реальную женскую красоту во всем ее разнообразии (изображали наравне с моделями обычных женщин, разного возраста и телосложения).
В ответ на такие результаты, для бренда Dove была запущена глобальная «Кампания за Истинную Красоту»
2. PG – Почетный спонсор мам. Запущенная в 2010 году перед началом Ванкуверской Олимпиады кампания рассказывает о том, как с самого рождения и на протяжении всей жизни мама всегда находится рядом, поддерживает и вселяет уверенность и спокойствие в будущих спортсменов. За что ей огромное спасибо. Ведь быть мамой — это самая тяжелая и самая лучшая работа на земле.

http://vk.com/video217200668_165711189
Создание BSP
Торговое предложение бренда
Модель Торгового Предложения Бренда (Brand Selling Proposition — BSP), представляет собой последнюю стадию в развитии торговой марки, когда бренд становится для потребителя более веским аргументом в пользу покупки, чем потребительские качества продукта.
Кто хочет увидеть своими глазами как потребитель ведет себя когда компания достигла верхнего уровня трехуровневой модели, зайдите после лекции в YouTube и введите «IPhone vs HTC Evo».

16+
http://youtu.be/FL7yD-0pqZg
Содержание
Бренда
Вариантов как можно визуально представить содержание бренда очень много:
Пирамида бренда – это удобный инструмент описания и визуализации содержания бренда.

Выгоды
Характер бренда
Ценностибренда
Личностьбренда
Суть бренда
Ситуация потребления

Атрибуты
Рациональные (USP)
Эмоциональны (ESP)
Главные инсайты аудитории
ЦА
Рынок

Пример (Пирамида бренда Ferrero Rocher).
Пример (Эрмитаж).
Поле бренда
для посетителей
Эрмитажа

Ideнтика
Нейминг, Лого, Стиль
Brand identity — набор элементов (слов, символов, звуков, изображений и пр.), форм и принципов построения коммуникации, объединённых одной идеей, основная задача которых — выделить бренд, создать уникальный и узнаваемый образ в глазах целевой аудитории, а также донести ценности и идеи бренда до всех участников рынка.
Одна ИДЕЯ, которой подчиняется:

 Название
 Логотип
 Слоган- Цвета
 Иллюстрации
 Инфографика
 Персонажи
 Видео
 Звук
 и так далее…
Название бренда должно:
Поддерживать образ товара.
Легко запоминаться.
Легко произноситься.
Привлекательным для ЦА.
Вызывать позитив.
Соответствовать имиджу фирмы.
Отличаться от конкурентов.
Быть охраноспособно.
Быть рекламопригодно.
Легко идентифицируемо.
Намекать на выгоды от использования.
Применимо в других странах.
Этапы создания названия:
Исследование рынка;
Утверждение содержательных и формальных требований к имени;
Генерация марочного имени;
Предварительный отбор названий;
Тест на восприятие имени среди потребителей;
Юридический поиск;
Окончательный выбор имени.
Примеры:
Аэрофлот (авиакомпания)
36,6 (сеть аптек)
Изумрудный город (частный детский сад)
Яндекс (поисковик)
Бетховен (сеть зоомагазинов)
В эффективном логотипе должна обеспечиваться:

лаконичность;
масштабируемость;
охранопригодность;
ассоциативность;
интернациональность;
оригинальность (идея).
Универсальное правило – в хорошем стиле и коммуникации бренда, можно закрыть логотип на рекламе и будет все равно считываться бренд.

Универсальное правило – в хорошем стиле и коммуникации бренда, можно закрыть логотип на рекламе и будет все равно считываться бренд.
Супербренды считываются по 5% видимой или слышимой коммуникации.

Угадай
бренд?

Угадай
бренд?

Угадай
бренд?

Угадай
бренд?

Угадай
бренд?
Кейсы
Разбор полетов
Хорошо
Не очень
Используйте образ фасада в логотипе, только если здание само является брендом!
Хорошо
Не очень
Не используйте первичных ассоциаций с картиной. Скажите нет банальным квадратам и прямоугольникам!

Хорошо
Не очень
Имя художника против бренда художника.
Создавайте логотип художника.
Eugeniy Adamenko
Alina Golovacheva
Jennifer R. A. Campbell
Несколько не банальных примеров.
Центр современного искусства ВИНЗАВОД.

Символом нового проекта стал самый характерный архитектурный элемент комплекса - красный кирпичный дом с двумя трубами.

Перед FSB была поставлена задача обновить визуальную идентификацию ЦСИ«Винзавод», сохранив характерные черты и узнаваемость, создать единую визуальную систему для всех проектов центра.
http://www.advertology.ru/article117025.htm
To develop a new and exciting identity for Museum of London and its sub-brands - Museum of London Docklands and Museum of London Archaeology. The identity needed to inspire a passion for London (its history, archaeology and diversity), do justice to the Museum’s work and give it world class status.
MUSEUM OF LONDON
TATE (лондонская галерея модернистского и современного искусства)

 Wolff Olins created the Tate brand under the idea "look again, think again": both an invitation and a challenge to visitors. We designed a range of logos that move in and out of focus, suggesting the dynamic nature of Tate - always changing but always recognizable. And we shaped Tate's visual style, influencing its posters, website, publications and shops.
http://www.wolffolins.com/search?q=Tate
Музей истории русского платка, посвященный русскому платку и шали в городе Павловский Посад.

Фирменный стиль построен на фрагментах самых редких платков, которые складываются в бесконечные калейдоскопы, отражая большое разнообразие экспонатов музея. http://timesbranding.ru/muzej-istorii-russkogo-platka/
Дом со львом. Музей народной монументальной живописи.

На севере Саратовской области в 2009 году был обнаружен крестьянский дом с расписным интерьером, датированным 1910-ми годами. Расписные крестьянские дома, сохранившиеся до наших дней — редкость, а росписи такой большой площади и такого высокого качества — уникальная находка.

Предлагаем вам полюбоваться живописью…
http://www.lion-house.ru
Задача: Выставка, должна стать культурным событием лета 2007 и в течение 4 месяцев принять от 400.000 до 500.000 посетителей. Задача привлечь больше людей, и прежде всего берлинцев, чем пришло на выставку «MoMA в Берлине».

Идея: На основании результатов анализа и воркшопа была выделена основная идея: путешествие картин из Нью-Йорка в Берлин. 150 французских произведений приедут из Америки. Французы из Америки?

Решение: Слоган «Самые красивые французы родом из Нью-Йорка». Дизайн нашел выразительные, узнаваемые элементы: полосатые рамки, напоминающие своей расцветкой триколор (Франции), и одновременно звезды и полосы (США), а также транслирует нечто особенное немцам, напоминая об авиаписьмах. Использован легко запоминающийся гротескный шрифт «Avant Garde», который  был популярным плакатным шрифтом в Америке 50-х – 60-х годов.

выставку посетили 680 000 человек за 111 дней, около 6100 посетителей в день.
MoMA в Берлине

Артём Кашехлебов

	Постоянный спикер Бизнес Школы RMA, Генеральный директор компании The Motors, Директор по развитию агентства The Directors, к.э.н., доцент академии им. Плеханова

Email: olevarty@gmail.com
Facebook: artem.kashehlebov
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Декодирование информации

text:
-
- - -
..
--..
..-
---.
.-
.-.-
-
.-
.-.
---
.
..-
--..
-.
.-
.
----
-..-
-.
---
.--
---
.
12,16,18,6,15,30
19,21,22,22,10,12,19
17,18,10,19,20,1,3,12,1
16,12,16,15,25,1,15,10,6


Презентация на тему: Действия, выполняемые с информацией


Презентация на тему: ДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ (4 КЛАСС)


text:
4 9 1
?
?
?


Презентация на тему: Деление и обобщение понятий


Презентация на тему: Деловая графика в задачах планирования и управления


title: Презентация на тему: Delphi

text:
Delphi
*
*
*
*
*
*
var   About: TAbout;
 begin
  About:=TAbout.Create(self);
  About.Show;
 end;
Label


Презентация на тему: Демонстрационная непрерывная презентация


title: Презентация на тему: Деловая графика в MS Excel

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12


title: Презентация на тему: Деловая графика в электронных таблицах

text:
Деловая графика в электронных таблицах
Цель урока:
Изучить графические возможности табличного процессора Excel;
Научиться строить диаграммы различного типа с помощью табличного процессора;
Совершенствовать навыки работы на компьютере.
Деловая графика
     Под термином деловая графика понимаются графики и диаграммы, наглядно представляющие динамику развития того или иного производства, отрасли и любые другие числовые данные.

Возможности  Excel  для создания деловой графики
    С помощью богатой библиотеки диаграмм Excel можно составлять диаграммы и графики разных видов: гистограммы, круговые диаграммы, столбчатые, графики и др., их можно снабжать заголовками и пояснениями, можно задавать цвет и вид штриховки в диаграммах, печатать их на бумаге, изменяя размеры и расположение на листе, и вставлять диаграммы в нужное место листа.

Диаграмма
Диаграмма – это средство наглядного графического изображения информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины.
Различные виды диаграмм в Excel.
Круговая диаграмма
Столбчатая диаграмма
(гистограмма)
График
Линейная диаграмма
Круговая диаграмма
Столбчатая диаграмма(гистограмма)
Линейная диаграмма и график
Построить график функции у=х3.
   Построить круговую диаграмму по данным: в классе 4 отличника, 8 хорошистов и 10 учатся удовлетворительно.

   Построить гистограмму по следующим данным: магазин  в первом полугодии реализовал сахар по месяцам соответственно 200,180, 165, 120, 160, 140 кг.
 Что узнали нового?
 Что было полезным?
 В чем затруднились?
Домашнее задание
Построить график функции у=х2+15.
Построить круговую диаграмму  на произвольные данные.
§ 21.


Презентация на тему: DEPOSITPHOTOS


title: Презентация на тему: День Андрія

text:
13 грудня —  день Святого Андрія  Первозванного
Єнь Юлія
Презентацію підготували:
Єнь Юлія
Лушнікова Олександра
Местоян Денис
Лушнікова Олександра
 Власне, саме свято відзначається на честь апостола Андрія Первозданного, якого вважають не лише покровителем Української церкви, а й шанують як засновника Києва. У Лаврентіївському літописі згадується, як одного разу, відпочиваючи на березі Дніпра, святий глянув київські кручі й мовив до своїх учнів: “Бачите ці гори? На них засяє Божа благодать; тут постане велике місто, і Бог збудує багато церков…". Після цього апостол, піднявшись на гору, поставив хрест на тому місці, де зараз височіє Андріївська церква
Лушнікова Олександра
До прийняття християнства це свято називалося Калитою. Дехто вважає, що воно походить від слова "календи". Очевилно, ми маємо спарву з молодіжними вечорницькими зібраннями, які започаткувавшись 1 грудня, носили спільну назву Калити й тривали до Різдва - періоду повороту сонця на весну. В цей час найбільше вдавались до заклинань, завбачення майбутньої долі й ритуального кусання "калети".
Єнь Юлія
Дівчата на Андрія завжди гадали та прохали Андрія, щоб він подарував їм хорошого судженого
«Андрію-Андрію,
Я на тебе коноплі сію,
Дай мені знати,
З ким їх буду брати,»
— примовляли дівчата, сіючи на засніжену землю зернятка пшениці, коноплі, або маку. Потім набирали в жменю снігу там, де сіяли насіння, і вносили до хати. Коли сніг розтавав, лічили зернятка. Якщо кожному знаходилась пара — вийти дівчині скоро заміж.
 В ніч на Андрія судженого можна було побачити уві сні. Для цього потрібно було покласти шматочок хліба, спеченого своїми руками, під подушку і промовити: «Суджений-ряджений, приходь мого хлібця скуштувати».
.

Єнь Юлія


Презентация на тему: Демонстрационные презентации


Презентация на тему: День безопасного Рунета


Презентация на тему: Декодирование


title: Презентация на тему: Деловая графика MS Exel

text:
Презентация к уроку
информатики в 9 классе
учителя информатики
МОУ «СОШ п. Бурасы
 Новобурасского района
Саратовской области»
КОЛЕСОВОЙ Ж. В.
Для наглядного представления числовых данных используются такие средства графики, как диаграммы.
Способ условного изображения числовых величин и их соотношений, с использованием геометрических средств называют ДИАГРАММОЙ.
Электронная таблица использует                 различные типы диаграмм.
Типы диаграмм задаются в зависимости от обрабатываемых данных и/или уровня наглядности представленных числовых данных.
Тип диаграммы можно подобрать уже после создания определенной диаграммы.

Гистограмма

График

Круговая

Линейчатая

С областями

Точечная

Биржевая

Поверхность

Кольцевая

Пузырьковая

Лепестковая

Построение диаграммы в MS Exsel 2007
Построение диаграммы осуществляется  лишь при наличии числовых данных. После ввода данных, необходимо выбрать вкладку ВСТАВКА и выделить нужные диапазоны ячеек.

На панели ДИАГРАММЫ выбрать нужный тип диаграммы или нажать на стрелку в правом нижнем углу СОЗДАТЬ ДИАГРАММУ

Построение диаграммы в MS Exsel 2007
В открывшемся окне ВСТАВКА ДИАГРАММЫ нужный тип и вид диаграммы. Нажать ОК.
Построение диаграммы в MS Exsel 2007
На листе рядом с данными появится диаграмма.

Далее (при необходимости) можно выбрать Макет диаграммы
При желании можно изменить цвет фона и диаграммы, выделив нужную область.
Легенда - это подпись, определяющая категорию данных на диаграмме, с использованием различных узоров или цвета
Название диаграммы
Область построения
Легенда
Подписи данных
Построение  графика функции
Выделить диапазон числовых данных.
В окне ВСТАВКА ДИАГРАММЫ выбрать тип диаграммы ТОЧЕЧНАЯ и вид ПЛАВНАЯ ЛИНИЯ.
Нажать ОК.
График – диаграмма, изображающая функциональную зависимость переменных данных в виде кривой или ломаной линии
Построение  графика функции
4. Выбрать МАКЕТ ДИАГРАММЫ.
5. Оформить цветом фон диаграммы.
Задания для практической работы находятся на Рабочем столе в папке 9 класс – файл «Практическая работа  ДЕЛОВАЯ  ГРАФИКА»
Закрепление изученного материала
1. Из-за развития телекоммуникаций все больше мошенников начинает оперировать в виртуальном пространстве. Общаясь с потенциальными жертвами, мошенники обычно подчеркивают, что их деятельность абсолютно законна. В 32% случаев жуликам удается похитить от 100 до 499 долл., в 18% – от 1-й до 3-х тыс. долл. Лишь в каждом десятом случае, финансовые потери жертвы превышают 3 тыс. долл. Какая диаграмма верно отображает названные соотношения?

2. В прошлом году в школе в игре «Инфознайка» приняли участие 258 человек. На подготовительном уровне играли две третьи от общего количества участников. На основном играли на 56 человек больше, чем на углубленном. Какая диаграмма верно отображает указанное соответствие:
Закрепление изученного материала
1
2
3
3. Ежегодные потери правообладателей от продажи контрафактного программного обеспечения составляют миллиарды долл. В 2006 г в РФ продано 5 млн. экз. лицензионного программного обеспечения и 20 млн. экз. нелицензионного программного обеспечения. Какая диаграмма верно отображает приведенные данные?

Закрепление изученного материала
4. В таблице Excel приведен фрагмент данных, по которым построен график функции. Какой график построен по приведенным данным?

Закрепление изученного материала
5. Известно, что доход предприятия по годам изменялся следующим образом: 2002 – 10 млн.руб., 2003 – 12 млн.руб., 2004 – 11 млн.руб., 2005 – 15 млн.руб., 2006 – 14 млн. руб., 2007 – 12 млн.руб. Для выявления динамики развития предприятия построили диаграмму (см.рис.). Какая из диаграмм наиболее наглядно представляет динамику развития предприятия?

Закрепление изученного материала
6. Известны следующие статистические данные: Ежегодные потери правообладателей от продажи контрафактного программного обеспечения составляют миллиарды долл. В 2006 г. потери от контрафакта составили:
 в РФ 2,2 млрд. $;
 В КНР 5,4 млрд. $;
 В США более 7 млрд. $.
Какая диаграмма неверно отображает эти данные?

Закрепление изученного материала
§ 21 (1 часть)
Задания № 3,4 к § 21
Подготовить презентацию о различных типах диаграмм (по желанию), используя ссылку http://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HA001233737.aspx


title: Презентация на тему: Деление

text:
Чем термин отличается от понятия?
Опишите объект «компьютер»?
Описание объекта это термин или понятие?
Сформулируйте, термин для объекта «компьютер»?
Назовите объект по его свойствам
«имеет крышу», «имеет окна», «предназначен для проживания»
«имеет колеса», «имеет педали», «предназначен для передвижения»
дом
велосипед
Назовите устройства компьютера
Дайте общее название объектам
фрукты
Дайте общее название объектам
транспорт
Деление и обобщение понятий
Понятие = родовое понятие  + видовое понятие
«Собака» -родовое понятие
«Породы собак» - видовое понятие
Собака
такса
немецкая овчарка
спаниель
Назовите родовое понятие  и  видовое понятие
«Обувь» -родовое понятие
«Сланцы, туфли, кроссовки» - видовое понятие
Обувь
кроссовки
сланцы
туфли

Деление понятия –это мысленное действие когда перечисляются видовые понятия, которые входят в родовое понятие.

Найдите в учебнике, что такое деление понятий
РОД⟶ВИД
Ягода
малина
смородина
клубника
Выполните задание №4 в тетради

ВИД⟶РОД
Найдите в учебнике, что такое обобщение понятий
Обобщение понятий – это мысленное объединение нескольких видовых понятий в одном родовом.
Ягода
малина
смородина
Клубника
Выполните задание №8 в тетради

Устройства  компьютера
РОД⟶ВИД

Фрукты
ВИД⟶РОД

Выполните задание №3 в тетради
РОД⟶ВИД

Выполните задание №5 в тетради
«ноты»
«цифры»
«дорожный
Выполните задание №7 в тетради
«буквы»
«цифры»
«знаки
«знаки
 знак»
Домашнее задание
§ 7  читать
Р.Т. с 47 №9, 11
- С чем мы сегодня познакомились?
- Что научились делать?
- Какие возникли затруднения?
Ответьте на вопросы


text:
3
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
X
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
3
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
X
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33


title: Презентация на тему: Дети и компьютер

text:
900igr.net
4,8%
14,3%
19%
14,3%
4,8%
43%
28,6%
38,1%
14,4%
4,8%
4,8%
9,5%
-
4
11
3
1
3
9
5
-
4
10
4
-
-
5
13
-
-
9
9
69
83
67
75
78
104
57
112
75
87
61
70
70
75
60
82
100/80
120/90
95/50
106/70
120/70
125/80
110/65
130/70


Презентация на тему: Дети в интернете


title: Презентация на тему: 3D-графика и анимация в программе 3DSMax

text:
3DsMaxAnimation\Policmen\policmenwalk.avi

3DsMaxAnimation\Policmen\policmenmaps

3DsMaxAnimation\Policmen\policmenwalkmaps.avi

3DsMaxAnimation\Klown\
   klown3d.avi

3DsMaxAnimation\Klown\
   klownsound.mov

3DsMaxAnimation\melt.avi
3DsMaxAnimationlast.avi

3DsMaxAnimation\position.avi

3DsMaxAnimation\BiiiardReact.avi
3DsMaxAnimation\collision.avi

3DsMaxAnimationireworks52.avi
3DsMaxAnimationire_particles.avi

3DsMaxAnimation\FootStScelet.avi


Презентация на тему: Дети и электронные ресурсы


Презентация на тему: День народного единства


Презентация на тему: Детское радио


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
0
3
6
9
12
15
18
21
24
- 5
- 9
- 7
- 3
 2
 5
- 1
- 4
- 7


title: Презентация на тему: Дети в сети Интернет

text:
Интернет для детей: учитель и воспитатель Мариванна Крюгер
Олег Леонов
Коммерческий директор ООО «Сумма Телеком»
Что хорошего дети находят в Интернете?

Обучение
Поиск информации
Игры
Общение
Самореализация
Самоутверждение
Что плохого дети находят в Интернете?

Обучение
Поиск информации
Игры
Общение
Самореализация
Самоутверждение
Обучение – основа безопасности
Безопасному поведению родители обучают своих детей из поколения в поколение.
Родители лучше детей знают:
Как надо переходить дорогу
Что нельзя разговаривать с незнакомцами
Что лазить на стройку опасно
СТАНДАРТНЫЕ ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЯ ОТЛАЖЕНЫ!
Что такое интернет-гигиена?
Интернет-гигиена – это умение ребенка безопасно для самого себя пользоваться интернетом и его понимание, что его может ожидать в интернете.
Включает в себя:
Навыки письменных коммуникаций
Навыки правильной навигации по сайтам
Осознание виртуальности происходящего
Понимание реальных угроз для себя и компьютера и умение от них предохраняться

Кто должен учить интернету?
Что думают родители?
По данным исследований Фонда развития Интернет и проекта «Евробарометр».
Кто должен учить интернету?
Только 16% родителей следят за использованием Интернета детьми, 68% детей не имеют никаких ограничений в использовании Интернета, а между тем многим детям Интернет уже заменяет общение с родителями
Учить должны родители!
Но их никто не учил…
И половина из них не умеют сами…

По данным исследования, проведенного факультетом психологии МГУ им. М.В. Ломоносова и ассоциацией RELAN; май – июнь 2009г., 18 регионов России, 4338 учеников опрошено из 8-9 классов).
Кто должен учить интернету?
Учителя информатики могут объяснить что такое байт и как писать алгоритмы программ, но они не знают возможностей социальных сетей, не слышали про ЖЖ и не знают что такое торрент.
Тогда учить должны учителя!
Но их тоже не учили…
И они тоже не умеют…

Кто должен учить интернету?
И тогда дети учатся сами!

А вот что они увидят в Интернете?

И как это истолкуют?
Могут так!
Или вот так!!!
Кто должен учить интернету?
Мы решили восполнить пробел!
В прошлом году  компания «Сумма Телеком» совместно с Департаментом образования г. Нижний Новгород провела  пилотный проект «Открытых уроков Интернет грамотности» в 4-8 классах в школах Нижнего Новгорода. На первом этапе мы задействовали 10 школ, уроки посетили более 2000 школьников. В программе курса мы сделали упор на знакомство детей с образовательными возможностями Интернета и на потенциальные опасности сети.
Результат:
Главный результат, который мы получили - дети стали больше использовать образовательные порталы для подготовки домашних заданий, а также мы стали получать от них вопросы.
Учите детей!
Им это жизненно необходимо!
Они все равно научатся!

Но если учителем и воспитателем станете не вы и не профессиональный преподаватель, то им станет случайный человек, условно хороший и условно плохой. С условным именем Мариванна. И со странной фамилией Крюгер…

СПАСИБО!


title: Презентация на тему: Девять предметов в системе счисления

text:
МАОУ «Гимназия №37»
Дисциплина:
«Информатика и ИКТ»

Тема  урока                            «Девять  предметов  в  системе счисления»           (обобщающий урок по теме «Система счисления»)
Учитель информатики: Хуснутдинова Р.Р.
Казань - 2014г.
"Все есть число"
 Говорили древнегреческие философы, ученики Пифагора, подчеркивая важную роль чисел в практической деятельности.
Эпиграф

Девять предметов
в системе счисления

(Обобщающий урок)
Учащиеся выбирают поочередно табло из девяти предметов  и выполняют задания, тем самым повторяя, обобщая и приводя в систему знания по теме «Системы счисления», но не в обычной форме, а в форме игры.

рисование

Русский
язык

БИОЛОГИЯ
ЭВРИКА
СЕКРЕТ

МАТЕМАТИКА
ИСТОРИЯ
литература
Информатика
ДИКТАНТ
Правило диктанта:
Если утверждение верно,
то  необходимо записать  знак /\ ,
                   если неверно – знак _

Русский язык
Диктант
Любая позиционная система счисления имеет основание
В 16-ричной с.с. символ F используется для обозначения числа 15
Римская с.с. – это позиционная с.с
Существует множество позиционных с.с., и они отличаются друг от друга алфавитами
В  7-ой с.с. для записи чисел используются цифры от 1 до 7
ОТВЕТ:  /\ /\ _ /\ _

А.С.Пушкин... 17  30  48 140  10  01 126  138 140  3  501
Веселые: 7  14  100  0 2  0 0  13 37  07  05 20  20  20!
(Читать вслух и с выражением)

Литература
ПОЭЗИЯ  В  ЧИСЛАХ
ВОПРОС:  В какой наименьшей системе счисления могут быть прочитаны эти стихотворения?
(9-ная)
(8-ная)

История
Непозиционная система счисления встречается нам в исторических датах, памятниках архитектуры.

    Мост  Миллениум в г. Казани, построенный в честь тысячелетия города  ( М – 1000)
XXII  Зимние олимпийские игры
Было 11 яблок. После того как каждое яблоко разрезали пополам, стало 110 половинок.  Возможно ли это?  Обоснуйте ответ.
Ответ:
Да,   если считать числа в задаче представленными в двоичной системе счисления: 112=120 + 121=310;
                       1102 = 020 + 121 + 122 = 2 + 4 = 610

Математика
В поисках математической истины

Биология

 Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй … и вот распустился бутон. Постепенно подрастая, цветок показывает нам некоторое двоичное число. Если вы до конца проследите за ростом цветка, то узнаете, сколько дней ему понадобилось, чтобы вырасти.
Ответ: 100101010(2)=298(10)

РИСОВАНИЕ
Для каждой точки выполните перевод ее координат в десятичную систему счисления и отметьте точку на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, вы получите некоторый рисунок.

ОТВЕТ

В какой с.с представлена информация
в памяти компьютера?

В какой с. с. удобно работать человеку?
ВОПРОСЫ:
Почему компьютеру удобно работать в 2-ой с.с, а человеку в 10 с.с?
Информатика

Определите четное число или нечетное:
                        а)  112
                        б)  1102
                        в)  10012
                        г)  1002

 Сформулируйте критерий четности в
 двоичной системе.
Ответ:   четное  число в двоичной системе счисления оканчивается  на 0, а  нечетное – на 1.
а) 112 = 310 ;  б) 1102 = 610 ;  в) 10012 = 910 ;  г) 1002 = 410
Эврика!!!

СЕКРЕТ

Почему  арабские цифры
имеют следующий вид?
Ответ:

Подведем итоги

Мне было легко…
Мне было трудно…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Урок дал мне для жизни…

Спасибо за внимание!!!

«Числа не управляют миром,
но показывают, как управляется мир» И. Гете
Список литературы
Основные источники информации:
Семакин И.Г.  Информатика. Базовый курс. 9 класс (2010 год)
Семакин И.Г. Задачник-практикум 7-11 класс (2010 год)
О.Л. Соколова  Поурочные разработки по информатике (2006 год)

Картинки:
http://praktikum7.narod.ru/images/p43_evrika-2-.jpg
http://pozdravite.com.ua/images/image017.gif
http://www.aujk.de/wbb3/wcf/images/smilies/Arbeit%20(20).gif
http://s2.rimg.info/ac77cd90282a2e8ccd8fe03af91acdc9.gif
http://img10.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3733000/3732774-56991e8257be536d.gif
http://1asch1262.ucoz.ru/forumkartinki/41.2.gif
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=125841586-26-72&n=21
http://s15.radikal.ru/i189/1204/91/fe6e61438274.gif
http://stat11.privet.ru/lr/082de6c75eb2660c7205e5ea46d1f526
http://www.pra3dnuk.ru/_ph/6/161103872.jpg
http://russianmedik.com/public/album_photo/0d/65/64a8_7689.jpg?c=fade
http://belka.gorod.tomsk.ru/uploads/20549/1247709809/Yablochki.jpg
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQqKfhleaD8waqo78l8mvdTdBiZ-MkOPydo4pUx4kGXSbCVL4-LRA


title: Презентация на тему: Дети в интернете

text:
Дети в ИНТЕРНЕТЕ

Цель: познакомить родителей с проблемой Интернет – гроз и мерах борьбы с ними.
Задачи:  дать представление о вреде и пользе  Интернета; о мерах профилактики безопасности в Интернет Форма проведения: беседа.
Участники:- классные руководители, родители учащихся.
Мы живем в современном XXI веке, в котором постоянно осуществляются модернизирование и технический прогресс. Жизнь диктует свои правила, невозможно сейчас обойтись без новых технологий во всех сферах жизни.
 Одним из таких прорывов в
                           технологиях является
всеобщая доступность
 сети Интернет. С внедрением
новых технологий возникают
не только положительные
аспекты, но и отрицательные.

       Без преувеличения Интернет - всемирная сеть, в которой чтобы мы ни искали - это обязательно найдется. Однако не стоит забывать, что это система, внутри которой детей могут подстерегать опасности.
При использовании интернета детьми возможны следующие ситуации, угрожающие как безопасности вашего компьютера, так и личной безопасности ребенка:
"Попутные" заражения
Заражение при использовании файлообменных (P2P) сетей
Нежелательная реклама
Получение ребенком неприемлемой информации
Загрузка ребенком из интернета пиратских материалов
Ребенка могут обманным путем убедить предоставить личные данные
Ребенок может стать жертвой запугивания через интернет
Ребенок может стать жертвой домогательств педофила
Как защитить ребенка при пользовании интернетом?
Поговорите со своими детьми о возможных опасностях
Постарайтесь включить работу на компьютере в число дел, которыми вы занимаетесь всей семьей.
Поощряйте своих детей обсуждать с вами свой онлайн-опыт
С помощью настроек программного обеспечения ограничивайте доступ ребенка к определенному контенту;
Не забывайте также следовать всем другим правилам защиты от вредоносных программ и хакерских атак.
Сформулируйте правила, указывающие, что вашим детям разрешается делать в интернете, а что нет.

Можно ли регистрироваться на сайтах социальных сетей и других веб-сайтах?
Можно ли делать покупки через интернет
Можно ли загружать музыкальные и видеофайлы, а также программы?
Можно ли использовать программы мгновенного обмена сообщениями? Если ответ "да", объясните детям, что они не должны общаться с незнакомыми им пользователями.
Можно ли участвовать в онлайн-чатах
Научите ребенка проверять все то, что он видит в Интернет
Начните, когда ваш ребенок еще достаточно мал.
Не забывайте спрашивать ребенка об увиденном в Интернет
Убедитесь, что ваш ребенок может самостоятельно проверить прочитанную в Интернет информацию по другим источникам
Поощряйте ваших детей использовать различные источники,
Научите ребенка пользоваться
    поиском в Интернет
Объясните вашим детям, что такое
    расизм, фашизм, межнациональная
    и религиозная вражда
Семейное соглашение о работе в Интернет
Какие сайты могут посещать ваши дети и что они могут там делать;
Сколько времени дети могут проводить в Интернет;
Что делать, если ваших детей что-то беспокоит при посещении Интернет;
Как защитить личные данные;
Как следить за безопасностью;
Как вести себя вежливо;
Как пользоваться чатами, группами новостей и службами мгновенных сообщений.
Вы должны проверять выполнение соглашения вашими детьми.
Может ли ваш ребенок стать интернет-зависимым?
 Интернет это замечательное средство общения, особенно для стеснительных, испытывающих сложности в общении детей. Ведь ни возраст, ни внешность, ни физические данные здесь не имеют ни малейшего значения. Однако этот путь ведет к формированию Интернет-зависимости. Осознать данную проблему весьма сложно до тех пор, пока она не становится очень серьезной. Да и кроме того, факт наличия такой болезни как Интернет-зависимость не всегда признается.
Общение по Интернету  не проходит даром, ни для взрослых, ни для детей.
Сети человек чувствует себя спокойнее, здесь не надо думать о внешности и проблемах,
Здесь не имеют значения коммуникативные  и другие умения.
Это место, где можно отдохнуть и сбежать от реальной жизни.
 Это место, где можно сказать все, что вздумается, не заботясь об ответственности.
В Сети человек чувствует себя спокойнее.
Здесь не надо думать о внешности и других проблемах, поэтому коммуникативные  и другие умения не имеют значения.
Это место, где можно отдохнуть и сбежать от реальной жизни, высказать все, и остаться неузнанным.

Играя в компьютерные игры, дети  уходят в  свой, виртуальный мир, где они сами выступают в роли творца, где они могут быть кем угодно – принцем, рыцарем, героем и даже нежитью.
Может ли ваш ребенок стать интернет-зависимым?
Установите правила использования домашнего компьютера и постарайтесь найти разумный баланс между нахождением в Интернет и физической нагрузкой вашего ребенка.
Добейтесь того, чтобы компьютер стоял не в детской комнате, а в комнате взрослых.
 посмотрите на себя, не слишком ли много времени вы проводите в Интернет.
Если ребенок, особенно подросток, очень много времени проводит за компьютером, это может быть показателем проблем в семье. Дети «уходят» в компьютер, прячась от семейных неурядиц, компенсируя собственное одиночество.  Это одна проблема.
Как же уберечь ребенка от всего этого кибернетического ужаса?
iProtectYou Pro 7.11 - программа для запрета показа нежелательного содержимого в Интернете.
ParentalControl – дополнение к Internet Explorer, которое помогает родителям предотвратить доступ детям к сайтам для взрослых.
Предназначение KidsControl – контроль времени, которое ребенок проводит в интернете.
My Kids Browser  и Kidoz– веб браузеры для детей. Содержит предопределенный список сайтов для детей, а родители могут добавить произвольный список Web сайтов для доступа.
Посетите данные сайты
Защита детей от интернет – угроз   http://www.securitylab.ru/software/1423/
Интернет-угрозы             http://ru-best.ru/ugroza.htm
Как оградить детей от интернет-угроз?  http://www.trud.ru/article/05-02-2010/236101_kak_ogradit
     _detej_ot_internet-ugroz.html

Спасибо за внимание!
Пусть путешествие по океану информации в Сети будет для вас приятным, увлекательным, полезным, а главное безопасным.


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
Диаграммы
ДИАГРАММА (от греч. diagramma — изображение, рисунок, чертеж) -графическое изображение, наглядно показывающее соотношение каких-либо величин.

Ось у
Подписи осей
Название диаграммы
Легенда

Основные элементы диаграммы
Ось х
Excel предлагает на выбор более 100 видов диаграмм
Гистограмма отображает значения различных категорий,
позволяет показать несколько рядов данных
Линейчатая отображает также значения для различных категорий, отличается ориентацией осей Ох и Оу.
График представлен в виде точек данных, соединенных тонкой линией,
позволяет проследить изменения предложенных данных и показать несколько рядов данных.
Круговая диаграмма может показать только один ряд данных.Выбор данного типа определяется соображением целесообразности и наглядности.
Ввести данные
Выделить необходимый  диапазон.
Вызвать Мастера диаграмм:
Выбрать тип диаграммы
Выбрать отображение данных (в строках или столбцах)
Заполнить параметры диаграммы (заголовок, название
осей категорий, данных, подписи данных и т.д.)
Выбрать место размещения диаграммы (на отдельном листе или на имеющемся)

Что такое диаграмма?
Назовите основные объекты диаграмм.
Назовите основные типы диаграмм.
Перечислите преимущества и недостатки диаграмм разных  типов.
Вопросы:


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
8
5
4
2
3
9
8
5
4
2
3
9
1
2
3
4
5
6
1
1
2
4
3
3
«5»
«4»
«3»
«2»
6
10
5
3
18
2
14
1
13
5
13
8
13
3
12
6
167
169
179
178
177
175
171
181
174
175
180
174
172
178
171
62
67
70
72
70
69
63
80
73
66
75
70
67
74
66


Презентация на тему: 3D


title: Презентация на тему: Дерево. Следующие вершины, листья. Предыдущие вершины

text:
F
J
7
1
4
0
1
6
D
5
3
6
8
2
7
1
4
0
1
6
D
5
3
6
8
2
7
1
4
0
1
6
D
5
3
6
8
2


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
500
1000
500
2000
2500
3000


Презентация на тему: Диаграммы в Excel


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
?
3
4
9
16
20
25
32
38
40
48
20
48
108
24
2008
2009
2010
2011
20
15
15
10
 BMW
10
10
15
20
 Audi
15
20
25
50
 Ford
10
20
30
40
2008
2009
2010
2011
20
15
15
10
 BMW
10
10
15
20
 Audi
15
20
25
50
 Ford
10
20
30
40


Презентация на тему: Диаграммы


title: Презентация на тему: 3D-графика

text:
Jpeg  txt  gif  doc  mdb  exe  bmp  xls  A3D  dll
Html  js  jpg  rar  pptx  bat  swf


title: Презентация на тему: Детское радио

text:
900igr.net

07:00
06:00
06:00
07:00
08:00
06:30
10:00
11:30
12:00
13:00
13:30
14:00
15:00
18:00
19:00
20:00
20:30
21:00
21:00
21:30
21:30
22:00
22:00
23:00
23:00
09:00
10:00
09:30
10:30
11:00
11:30
12:00
12:30
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
18:30
19:00
20:00
20:30
11:00
New!


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
6
7
8
9
10
11
2
1
1
4
2
7
6       7      8        9      10     11
2      1     1       4      2      7
1    2  3   4   5   6   7   8
89 100  96  89  65  74  72   65


title: Презентация на тему: Динамическое программирование ч.1

text:
51
50
48
44
100
37
38
40
36
80
30
27
20
25
60
23
21
20
16
40
11
12
10
8
20
4
3
2
1


title: Презентация на тему: Динамическое программирование. Экономические ресурсы распределения ресурсов

text:
fm(S,Um)
Um
S=3
S=1
S=2
Um
2.
1
280
5
1
210
4
1
140
3
1
70
2
1
0
1
1
100
0
1
3
280
5
1
3
210
4
1
3
140
3
1
2
180
2
1
1
220
1
1
1
320
0
1
3
5
280
5
1
3
4
320
4
1
3
3
360
3
1
3
3
460
2
1
3
3
560
1
1
3
3
660
0


Презентация на тему: Дидактический материал по информатике для начальной школы


title: Презентация на тему: Динамическое программирование

text:
1
2
3
N-1
N
0
1
2
3
N-1
N
1
0
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
1
2
2
2
3
3
3
5
5
5
7
7
7
9
9
9
12
12
12
N
1
3
6
9
12
15
18
21
1
2
3
5
7
9
12
15
1
0
5
3
562340
19
tp\menshik2\marshMAX.pas


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
«Создание и настройка диаграмм, выбор типа диаграмм»
Диаграмма
Диаграмма – это способ  представления данных таблицы в графическом виде, который целесообразно использовать для анализа и сравнения данных.
Типы диаграмм
Типы диаграмм
 Используют, когда необходимо получить наглядную сравнительную характеристику одновременно в нескольких строках и столбиках таблицы.
Столбчатая диаграмма
Круговая диаграмма показывает соотношение частей в целом. Для построения круговой диаграммы используют лишь один столбец или одну строку данных.
Круговая диаграмма
Что вы собираетесь делать после окончания школы?
Используют для изображения изменения показателей в течение определенного времени
График
Линейчатая диаграмма
Точечная диаграмма
Пузырьковая диаграмма
Лепестковая диаграмма

Кольцевая диаграмма

Диаграмма с областями

Поверхностная диаграмма

Биржевая диаграмма

Цилиндрическая диаграмма

Коническая диаграмма
Что влияет на успех в профессиональной деятельности?

Пирамидальная диаграмма
Что влияет на успех в профессиональной деятельности?

Основные элементы диаграммы

Создание диаграмм
Главная → Вставка→Диаграмма→Выбираем тип диаграммы

Создание диаграмм
1. Выбираем источник данных: Конструктор →Выбрать данные
Область диаграммы

Создание диаграмм
2. Выбираем источник данных: Конструктор →Выбрать данные

Создание диаграмм
3. Параметры диаграммы устанавливаем на вкладке Макет:
 Название диаграммы;
 Название осей;
 Выбор расположения Легенды;
 Выбор расположения  Подписи данных;
 Отображение Таблицы данных;
 Подпись Осей;
 Отображение побочных осей;
 Выбор параметров осей.

Создание диаграмм
4. Размещение диаграммы выбирается при помощи контекстного меню

Редактирование диаграмм
Осуществляется при помощи контекстного меню.

Можно изменить
- тип и формат диаграммы;
 исходные данные;
 макет диаграммы;
 поменять строки и столбцы местами.

Форматирование диаграмм
Форматирование типов диаграмм, элементов диаграмм: области диаграммы (цвет фона, узор, использование рамок вокруг области форматирования), шрифта (типа, стиля, размера), осей, рядов.


title: Презентация на тему: Динамическое выделение IP-адресов

text:
DHCP-relay

subnet 194.84.124.0 netmask 255.255.255.0 {
  range 194.84.124.100 194.84.124.127;
  range 194.84.124.200 194.84.124.254;
  default-lease-time 600 max-lease-time 7200;
  option subnet-mask 255.255.255.0;
  option broadcast-address 194.84.124.255;
  option routers 194.84.124.1;
  option domain-name-servers 194.84.124.4, 193.232.88.17;
}

host ocean {
  hardware ethernet 08:00:26:4c:54:23;
  fixed-address 194.84.124.24;
  option domain-name-servers 194.84.124.4;
}


title: Презентация на тему: Диалог с ветвлением. Сложное условие в ветвлении

text:
Диалог с ветвлением.Сложное условие в ветвлении

OR, AND, NOT

	Логическое выражение может состоять из нескольких простых, объединенных логическими операциями: or, and, not

Например:
	(а>5) or (c=0)
	(g=‘да’) and (k>=3)
Решение задач

Программа запрашивает возраст пользователя. Если возраст меньше 55, то надо вывести на экран фразу «На пенсии будем отдыхать. А пока за работу!», иначе – вывести на экран фразу «Бабушкам и дедушкам -физкультпривет!».
Программа
uses Crt; или program Vozrast;
var a: integer;
begin
writeln(‘… : ’);
readln(a);
if (a<55) then  writeln(‘…!’) else writeln(‘…!’);
end.
Усложненное задание

Предположим ,что различные варианты ответа соответствуют возрастам:
0 – 18 – молодо-зелено;
19-40 – возраст свершений;
41-55  - дотянешь до пенсии?;
55 - … - Бабушкам и дедушкам – физкультпривет!

Неполное и полное ветвление
if (a>=0) and (a<=18) then writeln('...');
if (a>=19) and (a<=40) then writeln('...');
if (a>=41) and (a<=55) then writeln('...')
else writeln('...!');
Тест уровень вашей самооценки
…
Writeln (‘Я часто волнуюсь понапрасну’);
Readln(k);
If  (k=0) then k:=k+0;
If  (k=1) then k:=k+1;
If  (k=2) then k:=k+2;
If  (k=3) then k:=k+3;
If  (k=4) then k:=k+4;
…


Презентация на тему: Диалоговые панели


title: Презентация на тему: Динамическое программирование и проектирование дороги

text:
Rev. 1.01 / 08.01.2005
0.94
0.95
0.96
0.97
0.95
7
0.93
0.95
0.96
0.97
0.94
6
0.91
0.95
0.96
0.96
0.93
5
0.88
0.94
0.95
0.95
0.92
4
0.85
0.93
0.94
0.94
0.90
3
0.80
0.92
0.93
0.93
0.85
2
0.76
0.91
0.92
0.90
0.81
1
0.70
0.88
0.90
0.85
0.74
0
f5(u)
f4(u)
f3(u)
f2(u)
f1(u)
0.94
0.95
0.93
0.95
0.91
0.95
0.88
0.94
0.85
0.93
0.80
0.92
0.76
0.91
0.70
0.88
f5(u)
f4(u)
1-6
1-5
0-3
0-2
0-1
0-0
4-5
1.75
1.74
1.73
1.69
1.68
1.71
1.71
1.70
1.65
1.65
1.65
1.64
1.63
1.62=0.92+0.70
1.61=0.91+0.70
1.58=0.88+0.70
1.82
1.84
1.83
1.81
1.79
7
1.81
1.82
1.80
1.78
6
1.79
1.79
1.77
5
1.76
1.76
1.72
4
1.73
1.71
3
1.68=0.88+0.80
1.67=0.91+0.76
2
1.64=0.88+0.76
1
0
W4-5(u)
u
0.94
0.95
0.93
0.95
0.91
0.95
0.88
0.94
0.85
0.93
0.80
0.92
0.76
0.91
0.70
0.88
f5(u)
f4(u)
0-1-5
0-0-3
0-0-2
0-0-1
0-0-0
3-4-5
2.51=0.93+1.58
2.50=0.92+1.58
2.48=0.90+1.58
2.74
2.74
7
2.72
6
2.69
5
2.66
4
2.63
3
2.58=0.90+1.68
2.56=0.92+1.64
2
2.54=0.90+1.64
1
0
W3-5(u)
u
1.84 (1-6)
0.96
1.82 (1-5)
0.96
0.96
0.95
1.73 (0-3)
0.94
1.68 (0-2)
0.93
1.64 (0-1)
0.92
1.58 (0-0)
0.90
W4-5(s-u)
f3(u)
3
0
0
1
3
5
4
3
2
1
40156
43750
5
uc
uc
uc
uc
35000
25000
12500
-5000
37812
4
33125
3
23750
2
5000
1
t
Wi(t)=min
Rev. 1.02 / 07.12.2007


title: Презентация на тему: Динамическое программирование в математике

text:
f1(0)+f2(2)=0+ 0.41=0.41
f1(1)+f2(1)=0.28+0.25=0.53
f1(2)+f2(0)=0.45+0=0.45
F1,2,3(A)=max {F1,2(x)+f3(A-x)}
F1,2,3,4(A)=max {F1,2,3(x)+f4(A-x)}
0.60
1.00
0.90
1.38
10
0.60
0.96
0.90
1.32
9
0.60
0.90
0.88
1.23
8
0.58
0.82
0.85
1.13
7
0.56
0.73
0.80
1.02
6
0.53
0.62
0.75
0.90
5
0.48
0.50
0.65
0.78
4
0.42
0.40
0.55
0.65
3
0.33
0.25
0.41
0.45
2
0.2
0.15
0.25
0.28
1
0
0
0
0
0
4
3
2
1
F1,2(2)=0.53
(7,3)
1.68
0.90
1.38
10
(6,3)
1.57
0.90
1.32
9
(5,3)
1.45
0.88
1.23
8
(4,3)
1.33
0.85
1.13
7
(3,3)
1.20
0.80
1.02
6
(3,2)
1.06
0.75
0.90
5
(3,1)
0.90
0.65
0.78
4
(2,1)
0.70
0.55
0.65
3
(1,1)
0.53
0.41
0.45
2
(1,0)
0.28
0.25
0.28
1
(0,0)
0
0
0
0
F1,2(A)
f 2(x)
f 1(x)
(4,3,3)
(7,3)
1.73
1.00
1.68
10
(5,3,1)
(3,3,3)
(6,3)
1.60
0.96
1.57
9
(4,3,1)
(5,3)
1.48
0.90
1.45
8
(3,3,1)
(4,3)
1.35
0.82
1.33
7
(3,2,1)
(3,3)
1.21
0.73
1.20
6
(3,2,0)
(3,2)
1.06
0.62
1.06
5
(3,1,0)
(3,1)
0.90
0.50
0.90
4
(2,1,0)
(2,1)
0.70
0.40
0.70
3
(1,1,0)
(1,1)
0.53
0.25
0.53
2
(1,0,0)
(1,0)
0.28
0.15
0.28
1
(0,0,0)
(0,0)
0
0
0
0
1,2,3
1,2
F 1,2,3(x)
f 3(x)
F 1,2(A)
A
(4,3,1,2)
(7,3)
1.81
0.60
1.73
10
(4,3,1,1)
(3,3,1,2)
(5,3,1)
(3,3,3)
1.68
0.60
1.60
9
(4,3,1)
(4,3,1)
1.55
0.60
1.48
8
(3,3,1)
(3,3,1)
1.41
0.58
1.35
7
(3,2,1)
(3,2,1)
1.26
0.56
1.21
6
(3,2,0)
(3,2,0)
1.10
0.53
1.06
5
(3,1,0)
(3,1,0)
0.90
0.48
0.90
4
(2,1,0)
(2,1,0)
0.73
0.42
0.70
3
(1,1,0)
(1,1,0)
0.53
0.33
0.53
2
(1,0,0)
(1,0,0)
0.28
0.20
0.28
1
(0,0,0)
(0,0)
0
0
0
0
1,2,3,4
1,2,3
F 1,2,3,4(x)
f 4(x)
F 1,2,3(A)
A
1.81
2
1
3
4
10
1.68
1
2
1
1
3
3
4
3
9
1.55
1
1
3
3
8
1.41
1
1
2
3
7
1.26
1
0
2
3
6
1.10
1
0
1
3
5
0.90
0
1
0
0
1
1
3
2
4
0.73
1
0
1
1
3
0.53
0
0
1
1
2
0.28
0
0
0
1
1


title: Презентация на тему: Диаграммы

text:
Наглядные формы представления информации
                        ,,,

Правильное питание детей 11 лет
графическое изображение,
наглядно показывающее соотношение
каких-либо величин.

Диаграмма  -
Учёные XVII века

Виды диаграмм
преимущества

Наглядность
Информативность
Возможность проведения анализа без особых усилий

Физкультминутка
Молодцы!
Практическая работа  №10 «Создаём диаграммы»страница 137задание 1
Подведём итоги урока
Домашняя работа
В учебнике стр. 71-73 читать,
Выполнить практическое задание 3 на стр.140               и отправить мне на эл. почту
До новых встреч!