title: Презентация на тему: Портфоліо Самойленко

text:
З досвіду роботивчителя інформатики Дівичківського НВО «ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ»
Самойленка
Сергія
Сергійовича
Самойленко Сергій Сергійович

Місце роботи: Дівичківське НВО «ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ»
Загальний стаж: 12 р.
Загальний стаж педагогічної роботи: 5 р.
Посада: вчитель інформатики
Категорія: друга
Дата, форми та результати  підвищення кваліфікації: квітень 2017 року, дистанційні курси підвищення кваліфікації вчителів інформатики (додатково економіка) при КВНЗ КОР "Академія неперервної освіти«,

Дата, форми та результати попередньої атестації: березень 2008 року, курси підвищення кваліфікації зі спеціальності «Трудове навчання» при КОІПОПК, вчитель другої категорії

Відомості про педагога
П.І.П.: Самойленко Сергій Сергійович
Освіта: вища, закінчив у 2005 році Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди та отримав повну вищу освіту за спеціальністю «Педагогіка і методика середньої освіти. Трудове навчання та основи інформатики» та здобув кваліфікацію вчителя трудового навчання (технічної праці), креслення, основ інформатики та підприємництва, безпеки життєдіяльності.
Місце роботи, посада: Дівичківське навчально-виховне об’єднання «Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. – дошкільний навчальний заклад», вчитель інформатики та економіки
Web-адреса блогу:  http://blog-samoylenko.ucoz.net
*презентувати результати навчально-виховної роботи  для оцінки своєї професійної компетентності;
*здійснити аналіз, узагальнення та систематизацію педагогічного досвіду;
*систематизувати навчальні матеріали і напрацювання для демонстрації адміністрації закладу та атестації;
 *фіксувати зміни й зростання за певний час;
 *сформувати план подальшого професійного зростання.
Мета портфоліо:
Моя методична проблема:
«Використання інноваційних технологій у навчально-виховному процесі з метою підвищення компетентності  учнів на уроках інформатики»
Моє педагогічне кредо

       "  Учень, не амфора, яку потрібно наповнити знаннями, а факел, який треба запалити! "  (Б.Паскаль)
     Моє  життєве кредо:
 "Хто не дивиться вперед, залишається позаду".
       Моя педагогічна філософія:
-  розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

Освіта
Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, педагогічно-індустріальний факультет, фах: вчитель трудового навчання (технічної праці), креслення, основ інформатики та підприємництва, безпеки життєдіяльності.
Курси підвищення кваліфікації
Мої нагороди
.

.

Міжнародний конкурс з інформатики та компютерної вправності «Бобер - 2016»
Науково-методична діяльність
Основна задача моєї педагогічної діяльності - виховати функціонально грамотну особистість, готову жити, вчитися і працювати в сучасному інформаційному суспільстві, яка вміє адаптуватися в будь-яких умовах, виявити і розвинути дітей, чия подальша професійна діяльність може бути пов'язана з інформатикою та комп'ютерними технологіями
Провідна педагогічна ідея – створення оптимальних умов для розвитку творчого мислення, високого рівня самостійної інтелектуальної діяльності, формування навчально-інформаційних, інтелектуальних та спеціальних умінь - основи розвитку креативних здібностей.
Актуальність звернення до даної проблеми диктується потребами практики, оскільки школа повинна       випускати людей, здатних самостійно здобувати нові знання та застосовувати їх в умовах сучасної  дійсності.
Сайт Дівичківського НВО «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад»
Сторінка історії школи
Результативність досвіду
Семестрові бали з інформатики за І півріччя 2016 – 2017 н.р.


title: Презентация на тему: Построение столбчатых диаграмм в текстовом процессоре

text:
5
10
15
20
25
30
320
640
960
1280
46%
34%
17%
3%


Презентация на тему: Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними в системе компьютерного черчения КОМПАС


Презентация на тему: Построение таблиц истинности


title: Презентация на тему: Построение и исследование информационных моделей

text:
.
http://teach-shzz.narod.ru/


Презентация на тему: Потребность человека в передачи информации на расстоянии


Презентация на тему: Повелительница чисел, или Кто написал первую в мире компьютерную программу?


Презентация на тему: Построение системы информационных технологий


title: Презентация на тему: Повторение

text:
40
40
40
40
41
12 : 3 = 4
12 : 2 = 6
41
18 : 2 = 9
20 : 4 = 5
41
16 : 4 = 4
18 : 3 = 6
42


title: Презентация на тему: Потоки выполнения. Java

text:
Лекция 8. Потоки выполнения
© 2013
 NetCracker Technology Corp. Confidential.

Введение
Проблемы однопоточного подхода:
•
•
•
Монопольный захват задачей процессорного времени.
Простой во время ожидания освобождения внешних ресурсов.
Смешение логически несвязанных фрагментов, которые должны
выполнятся параллельно.
Многопоточное программирование:
•
•
•
Последовательно выполняющиеся инструкции составляют поток.
Потоки выполняются условно независимо. Взаимодействие потоков друг с другом.
© 2013 NetCracker Technology Corp. Confidential.
2

Квантование времени
Особенности процедуры квантования времени:
•
•
•
•
•
•
Время делиться на интервалы (кванты времени)
Во время одного кванта обрабатывается один поток данных
Решение о выборе потока принимается до начала интервала
Переключение между потоками с высокой частотой эмулирует многопоточность
Поддержка приоритетов для выполняемых потоков
Иллюзия одновременности!
© 2013 NetCracker Technology Corp. Confidential.
3

Особенности многопоточности
Особенности многопоточной архитектуры:
•
•
•
•
Простота выделения подзадач
Более гибкое управление выполнением задач
Более медленное выполнение задач
Выигрыш в скорости выполнения
используемым ресурсам
при
разделении
задач
по
•
Недетерминизм
при
выполнении
© 2013 NetCracker Technology Corp. Confidential.
4

Создание потоков. Класс Thread
Поток  –  экземпляр  класса  Thread.  Для  создания  своего  потока  исполнения  необходимо
наследоваться от данного класса и переопределить метод run().
•
run() – метод, который содержит
действия, которые должны выполнятся в
потоке.
start() – унаследованный метод,
который сообщает виртуальной машине,
что необходимо запустить новый поток
исполнения и начать в нём выполнение
метода run().
•
© 2013 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
5

Способ запуска:
MyThread t = new MyThread();
t.start();

Пример класса:
public class MyThread extends Thread {
public void run() {
// некоторое долгое вычисление
long sum = 0;
for (int i=0; i < 1000; i++) {
sum+=i;
}
System.out.println(sum);
}
}

Интерфейс Runnable
•
•
•
Множественное наследование от класса Thread – может привести к конфликту!
Класс Thread реализует интерфейс Runnable.
Runnable – интерфейс, в котором абстрагируется концепция некой
программу во время своей активности.
сущности,
выполняющей
•
Интерфейс Runnable
объявляет всего один метод – public void run();
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
6

Runnable r = new MyRunnable();
Thread t = new Thread(r);
t.start();

public class MyRunnable implements Runnable {
public void run() {
// некоторое долгое вычисление
long sum=0;
for (int i=0; i<1000; i++) {
sum+=i;
}
System.out.println(sum);
}
}

Работа с потоками
Для работы с потоками и для управления ими существуют следующие стандартные функции:
•
•
•
•
•
start() – запуск выполнения потока;
stop() – прекращение выполнения потока; suspend() – приостанавливает выполнение потока; resume() – возобновляет выполнение потока;
void
void void void
static void sleep (long millis) – приостанавливает выполнение потока как минимум на
millis миллисекунд;
static void yield() – приостанавливает выполнение потока, предоставляя возможность
выполнять другие потоки;
public final void join() – ожидание безусловного завершения потока, для которого
вызывается метод
public final synchronized void join(long millis) – ожидание завершения потока или
истечения заданного числа миллисекунд (в зависимости то того, что произойдёт раньше)
public final synchronized void join(long millis, int nanos) – ожидание
•
•
•
•
завершения
потока или тайм-аута с более точным контролем времени
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
7

Группы потоков
•
•
Каждый поток принадлежит к некоторой группе
Потоки делятся на группы потоков в целях безопасности (ограничение возможностей, чтобы потоки не мешали друг другу)
Группа потоков может входить в состав другой группы (иерархия)
Потоки внутри группы могут изменять другие потоки, входящие в ту же
группу
Поток не может модифицировать потоки за пределами своей собственной и всех подчинённых групп
Ограничения, накладываемые на потоки, входящие в группу, описываются объектом ThreadGroup
Группа может задаваться в конструкторе потока
По умолчанию, каждый новый поток помещается в ту же группу, в которую входит его поток-создатель.
После завершения потока, соответствующий объект удаляется из группы
•
•
•
•
•
•
•
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
8

Группы потоков
Конструкторы и методы объекта ThreadGroup:
•
public Thread (ThreadGroup group, String name) – новый поток с заданным именем name (может быть
равно null), принадлежащий конкретной группе
public ThreadGroup (String name) – создаёт новую группу ThreadGroup
public ThreadGroup (ThreadGroup parent, String name) – создаёт новую группу ThreadGroup с заданным именем, принадлежающую указанной parent группе
public final String ThreadGroup.getName() – возвращает имя группы ThreadGroup
public final ThreadGroup ThreadGroup.getParent() – возвращает родительскую группу ThreadGroup или
null, если её не существует.
public final void setDaemon (boolean daemon) – устанавливает «демонический» статус группы/потока
public Thread.getThreadGroup – метод, позволяющий узнать, к какой группе принадлежит некоторый поток.
public final void Thread.checkAccess() – метод, позволяющий проверить допустима ли модификация потока
public final synchronized void setMaxPriority(int maxPri) – метод, задающий максимальный
приоритет группы
public final synchronized void destroy() – уничтожает текущую группу типа ThreadGroup   (группа, в которой содержаться потоки, не может быть уничтожена)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
9

Приоритеты потоков
•
•
•
•
Процедура квантования времени поддерживает приоритеты (priority) задач
Приоритет для задачи представляется целым числом
Чем больше число – тем выше приоритет
Поток  с  более  высоким  приоритетом  получает  большее  количество  квантов времени на исполнение
Для работы с приоритетами существуют такие основные методы класса Thread:
getPriority(), setPriority()
а так же объявлены три константы:
MIN_PRIORITY, MAX_PRIORITY, NORM_PRIORITY
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
10

Демон-потоки. Демон-группы
class DaemonDemo extends Thread {
public DaemonDemo() {
super("Daemon demo thread");
setDaemon(true);
start();
}
public void run() {
Thread threads[] = new Thread[10];
public class ThreadTest implements Runnable {
// Отдельная
// находится
public final
группа, в которой будут
все потоки ThreadTest
static ThreadGroup GROUP =
new ThreadGroup("Daemon demo");
// Стартовое значение
private int start;
public ThreadTest(int
start = (s % 2 ==
new Thread(GROUP,
}
public void run() {
try {
s) {
0) ? s : s+1;
this, "Thread
try
{
while (true) {
// Получаем
// тестовой
int count =
"+start).start();
набор всех потоков из
группы
ThreadTest.GROUP.activeCount();
if (threads.length < count)
threads = new Thread[count+10];
// Начинаем обратный отсчет
for (int i=start; i>0; i--) {
Thread.sleep(300);
count = ThreadTest.GROUP.enumerate(threads);
//
//
if
По достижению середины
порождаем новый
поток с половинным начальным
(start > 2 && i == start/2)
new ThreadTest(i);
значением
// Распечатываем имя каждого потока
for (int i=0; i<count; i++)
System.out.print(threads[i].getName() + ",
System.out.println();
");
}
}
catch (InterruptedException e) {}
Thread.sleep(300);
}
public static void main(String s[]) {
new ThreadTest(16);
new DaemonDemo();
}
}
}
catch (InterruptedException e) {}
}
}
}
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
11

Демон-потоки. Демон-группы
Результатом программы будет:
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
12

Thread 16,
Thread 16,
Thread 16,
Thread 16,
Thread 16,
Thread 16,
Thread 16,
Thread 16,
Thread 16,
Thread 16, Thread 8,
Thread 16, Thread 8,
Thread 16, Thread 8,
Thread 16, Thread 8,
Thread 16, Thread 8,
Thread 16, Thread 8, Thread 4,
Thread 16, Thread 8, Thread 4,
Thread 8, Thread 4,
Thread 4, Thread 2,
Thread 2,

Разделяемые ресурсы
•
Виртуальная
машина
поддерживает
основное    хранилище
данных
(main  storage),  в  котором  сохраняются
которое используется всеми потоками
значения  всех  переменных  и
•
Для
каждого
потока
создается    его
собственная
рабочая
память
(working
memory),
в
которую
перед
использованием
копируются
значения всех переменных.
volatile поля всегда читаются/записываются из/в основной памяти.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
13

Синхронизация
•
Синхронизированный блок
//Блокируется указанный объект
synchronized (<Ссылка на объект>)
{
<Тело блока синхронизации>
{
•
Синхронизированный метод
//Блокируется объект-владелец метода
public synchronized void <Имя метода>()
{
<Тело метода>
}
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
14

Блокировки
•
Только один поток в один момент времени может вызвать синхронизированный метод и
установить блокировку на некоторый объект
Попытка  блокировки  уже  заблокированного  объекта  приводит  к  останову  потока  до момента разблокирования данного объекта
•
•
•
Планировщик потоков периодически активизирует потоки, ожидающие снятия блокировки
Наличие блокировки не запрещает всех остальных действий с объектом
•
Блокировка
объекта
снимается
автоматически
при
прекращении
выполнения
синхронизированного метода (исключительная ситуация)
На  объект  возможно  наложить  блокировку  и  вызвать  несколько  синхронизированных
методов
•
•
Каждый объект имеет счётчик блокировок (lock count)
Поток может наложить блокировку на несколько объектов одновременно
•
•
Блокируется только объект, но не метод.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
15

Взаимные блокировки
Взаимная блокировка (англ. deadlock) —
при которой несколько потоков находятся
захваченных самими этими потоками.
ситуация в многопоточном программировании,
в
состоянии
бесконечного
ожидания
ресурсов,
Пример простой взаимной блокировки
•  В Java нет никаких средств распознавания или предотвращения ситуаций deadlock.
•  Также нет способа перед вызовом синхронизированного метода узнать, заблокирован уже объект другим потоком.
ли
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
16

Методы класса Object (notify, wait, notifyAll)
•
•
Каждый объект в Java имеет набор потоков исполнения (wait-set)
Любой поток может вызвать метод wait() любого объекта и попасть в его
wait-set, остановившись до пробуждения
Метод объекта notify() пробуждает один, случайно выбранный поток из
wait-set группы объекта
•
•
Метод  объекта
объекта
notifyAll()
пробуждает
все
потоки  из  wait-set  группы
•
Любой из этих методов может быть вызван потоком у объекта только
после установления блокировки на этот объект
Потоки, после вызова метода wait() снимают все блокировки.
•
•
После
вызова
метода    notify()
или
notifyAll()
потоки
пытаются
восстановить ранее снятые блокировки
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
17

Запрещенные действия над потоками. Прерывание потока
•
Thread.suspend(), Thread.resume() – использование данных методов приводит к
увеличению количества взаимных блокировок
•
Thread.stop()
объектов
–
использование
приводит
к
возникновению
повреждённых
•
•
public void interrupt () – изменяет статус потока на прерванный
public static boolean interrupted () – возвращает и очищает статус потока (прерван или нет)
public boolean isInterrupted () – возвращает статус потока (прерван или нет)
•
Если  поток  выполняет  методы  wait(),  sleep,  join(),  прерывание  потока  методом
interrupt () приводит:
•
Поток прерывает своё выполнение с выбросом исключения InterruptedException
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
18

Литература
•
•
•
Курс лекций МФТИ «Программирование на Java»
Дж. Гослинг – Язык программирования Java. 3-e издание
http://www.intuit.ru/department/pl/javapl/12/1.html
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
19

Thank you!
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
10/29/2010
20


title: Презентация на тему: Повідомлення, інформація, шум. Інформаційні процеси

text:
Повідомлення, інформація, шум. Інформаційні процеси.
Вчитель: Барабаш Ю.В.
10.11.2016
9 клас
Повідомлення.
Повідомлення – це послідовність сигналів різної природи: звуків, символів, зображень, жестів тощо.
Приклади:
Диктор телебачення повідомив результати чергового туру чемпіонату України з баскетболу.
Великий рекламний щит повідомляє про початок роботи книжкового ярмарку.
Інформація
Якщо отримане людиною повідомлення містить нові для неї факти, то вважають, що вона отримала інформацію.
Інформація передається за допомогою повідомлень.
Поняття інформація є одним з основних, тому не можна дати йому точного означення, його можна тільки пояснити.
Шум.
Повідомлення, яке не підвищує рівень обізнаності або не зменшує невизначеності, несе шум.
Приклади:
Містить уже відомі факти;
Містить неправильні факти;
Має зміст, який людина не може зрозуміти.
Інформаційні процеси.
Інформаційні процеси – це процеси збирання, зберігання, передавання, опрацювання і захисту повідомлень.
Дані.
Дані – це повідомлення, які зафіксовані у певному виді, зручному для їх зберігання, передавання та опрацювання.
Кодування повідомлень
Кодування повідомлень – це процес заміни однієї послідовності сигналів, якою подане повідомлення, іншою послідовністю сигналів.
Під час кодування повідомлення відбувається зміна вигляду повідомлення без зміни його змісту.
Двійкове кодування повідомлень
Кодування повідомлень з використанням двох сигналів називається двійковим.
Цифри 0 або 1 у двійковому коді повідомлення називаються біт. (англ. Binary digit– двійкова цифра)
Послідовність із восьми бітів називається байт. 1 байт = 8 бітів.
Довжина двійкового коду повідомлення текстового повідомлення – це кількість байтів у двійковому коді цього повідомлення.
Приклад.
Повідомлення Ми розпочали вивчати інформатику! містить 33 символи. Якщо кожний символ кодувати двійковим кодом довжиною 1 байт, то довжина двійкового коду такого повідомлення дорівнюватиме 33 байтам.
Довжина двійкового коду повідомлень називається обсягом даних.
Міжнародна система (СІ)
1 Кбайт = 210 байтів = 1024 байтів
1 Мбайт = 210 Кбайтів = 1024 Кбайтів
1 Гбайт = 210 Мбайтів = 1024 Мбайтів
1 Тбайт = 210 Гбайтів = 1024 Гбайтів

Домашнє завдання.
Параграф 1.


title: Презентация на тему: Повторение темы _Основы логики

text:
Основы логики
Автор: Подоплелова Надежда Ивановна
Место работы: МБОУ Шарангская СОШ
Должность: учитель информатики
Презентация к урокам информатики
в 10 классе
Как человек мыслит?
Основоположник формальной логики – Аристотель, который впервые отделил логические формы мышления от его содержания.

Логика – наука о формах и способах мышления, учение о способах рассуждений и доказательств.
Мышление осуществляется через понятия, высказывания и умозаключения.
Понятие – форма мышления, которая выделяет существенные признаки предмета или класса предметов, позволяющие отличить их от других.
Высказывание – это формулировка понимания окружающего мира (повествовательное суждение, в котором что-либо утверждается или отрицается, может быть истинным или ложным).
Умозаключение – форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений может быть получено новое суждение.
Алгебра логики – отвлекается от смысловой содержательности высказываний и принимает во внимание только истинность или ложность высказываний.
Логическая переменная – простое высказывание, содержащее одну мысль. Обозначается латинскими буквами. Значением логической переменной могут быть только константы «истина» (1) или «ложь» (0).
Логическая функция – составное высказывание F(А,В,С…), т.е. простые высказывания, соединённые с помощью логических операций.
Логические операции – логические действия (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность)
Элементы математической логики

Пример: Высказывание (А и В) истинно, если оба высказывания  истинны. Высказывание (А или В) истинно, если хотя бы одно из высказываний истинно. Высказывание (не А) истинно, если высказывание А ложно.

При вычислении логического выражения операции выполняются в следующем порядке: отрицание, логическое умножение, логическое сложение, импликация.
Для изменения порядка операций используются скобки.

Логические выражения называются равносильными, если они принимают одинаковые значения на всех возможных наборах значений входящих в них переменных.
Базовые логические операции
Дополнительные логические операции
Таблицы истинности
n – число переменных
k – число логических операций
i – число строк
j – число столбцов
i=2ⁿ+1	j=n+k

Пример: F= В V С & Ā
n=3		k=3
i=2³+1=9
j=3+3=6

Задачи
1. Заполните таблицы истинности:
Задачи
2. Найдите все значения переменных, при которых выражение принимает заданное значение:
А V¬B V С = 0
4. Найдите значения логических выражений:
F= (0 V 0) V (1 V 1)
F=(1 V 1) V (1 V 0)
F=(0 & 0) & (1 & 1)
3. Найдите все значения переменных, при которых выражение принимает заданное значение:
А & В &¬С = 1

5. Составьте таблицы истинности для выражений:
F= (X V ¬Y) & Z
F= X & Y V X
F= (A V B) & (¬A V ¬B)
Основные законы алгебры логики
Основные свойства логических операций
6. Докажите равносильность логических выражений с помощью таблиц истинности:
A—>B = ¬А V В
A<—>B =(A&B) V (¬А & ¬В)

7. Докажите равносильность логических выражений с помощью законов логики:
¬(¬А V ¬В)& С = А & В & С
¬(А V В) & С = ¬А & ¬В & С
Источники материалов
Соколова О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике. 10 класс. М.:ВАКО, 2006.
www.vokrugsveta.ru


title: Презентация на тему: Повторение курса информатики 7 класс

text:
20
21
22
23
24
25
1
20
0
21
0
22
1
23
0
24
1
25
1001012   =
1010102   =
1
2
4
8
16
32
64
128
20
21
22
23
24
25
26
27
2

0,65

-11,426

2,6 .104

0,00081
abs
|x|
ABS(X)
ABS(-1)=1
ABS(2)=2
sqr
SQR(X)
-
SQR(25)=5
X2
-
SQR(X)
SQR(4)=16
sqrt
-
SQRT(X)
SQRT(36)=6
sin
cos
sin x
cos x
SIN(X)
COS(X)
tan
tg x
TAN(X)
-
mod
a MOD b
5 mod 2 = 1
6 mod 3 = 0
int
INT(a)
-
INT(4.4)=4
INT(6.8)=7
round
-
round(b)
round(4.4)=4
round (6.8)=7
fix
FIX(E)
-
FIX(4.4)=4
FIX(6.8)=6
trunc
-
trunc(g)
trunc(4.4)=4
trunc(6.8)=6

A \  B
-
6 \ 4 = 1
div
-
a div b
12 div 5 = 2
exp
ex
EXP(X)
ln
ln x
LOG(X)
ln(x)

1
4
2
2
7
16
8
16
9
16
10
2
11
2
12
16
              (0,0)
                                                                      (640,350)
CLS
PSET(X,Y),C
PSET STEP(X,Y),C
LINE(X1,Y2)-(X2,Y2),C
LINE -(X2,Y2),C
LINE(X1,Y2)-(X2,Y2),C,B
LINE(X1,Y2)-(X2,Y2),C,BR
CIRCLE(X,Y),R,C
CIRCLE STEP(X,Y),R,C
CIRCLE(X,Y),R,C,A1,A2
PAINT(X,Y),C1,C2
LOCATE T1,T2
COLOR C1,C2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15


title: Презентация на тему: ПРАКТИЧЕСКАЯ КОДЛИРОВАНИЕ ГРАФ ИНФ

text:
Практическая работа 2.2
Информатика и ИКТ 8 класс
Кодирование графической информации

Автор презентации
Практическая работа 2.2
 «Кодирование графической  информации»
 Помаскин Юрий Иванович  -
 учитель  информатики МБОУ СОШ№5
 г. Кимовска Тульской области.
Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику   «Информатика и ИКТ 8» автор Н.Д. Угринович. Предназначена для демонстрации на  уроках изучения нового материала
Используемые  источники:
Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 8», Москва, БИНОМ  Лаборатория знаний, 2012 стр.53 - 56.
2.  Изображения: http://images.yandex.ru/

Задание 1.Цель: научится устанавливать различные графические режимы экрана монитора
Установите графический режим экрана монитора:
1) с наиболее возможным высоким разрешением экрана,
2) с наиболее возможной глубиной цвета
Смотри инструкцию на стр.53 - 54

Задание 2.Цель: Научиться устанавливать цвет путем задания числовых кодов интенсивностей базовых цветов палитры RGB

Определите и запишите названия полученных цветов при заданной интенсивности красного, зеленого и синего
Смотри инструкцию на стр.55 - 56
Редактор Paint, изменение цветов


title: Презентация на тему: Практическая работа "Использование текста"

text:
Тема занятия: «Практическая работа № 5 «Использование текста»

Практическая работа

Используя язык VRML написать код, который реализует сцену, представленную на рисунке ниже. Для построения сцен нужно воспользоваться текстурами из Интернета или на вашем компьютере.


title: Презентация на тему: Практическая работа №3. «Расположение объектов в пространстве»

text:
Тема занятия: «Практическая работа №3. «Расположение объектов в пространстве»

Индивидуальная работа по карточкам за ПК

Задание 1.
Создать vrml сцену – конус, смещенный по осям  x, y, z на 3; повернутый по оси z на 0.23.

Задание 2.
Создать vrml сцену – сфера, смещенная  по осям  y, z на 2.3; сжатую по оси x на 3.

Задание 3.
Создать vrml сцену – цилиндр, смещенный по оси z на 2; повернутый по оси y на 2.23, сжатый по оси x на 0.7.
Индивидуальная письменная работа по карточкам на местах

Карточка 1.
Назначение узла Transform. Значения полей данного узла. Поворот системы координат.

Карточка 2.
Назначение узла Shape. Значения полей данного узла. Перемещение  системы координат.

Карточка 3.
Порядок создания основных примитивов на языке VRML.  Масштабирование  системы координат.

Задача: составить программный код, позволяющий отобразить конфигурацию из  4 конусов, взаимно перпендикулярных между собой.

Дополнительное задание:

Итог урока.


Презентация на тему: Практическая работа "Повторение изученного материала по теме «Создание примитивов на языке VRML»


title: Презентация на тему: Практическая работа №2. «Использование цветов и текстур» (презентация)

text:
Тема: Практическая работа №2. «Использование цветов и текстур».
Письменная самостоятельная работа по вариантам
Вариант 1.
Описание цвета объектов на языке VRML.
Записать vrml-документ (с учетом скобок и регистра букв), который реализует сцену: параллелепипед с нанесенной на него текстурой kart.jpg и размерами 10x5x7 метров.
Вариант 2.
Описание текстуры объектов на языке VRML.
Записать vrml-документ (с учетом скобок и регистра букв), который реализует сцену: цилиндр красного цвета с прозрачностью 0.6, высота 10 м., радиус 3 м.

Практическая работа
Задание.
Используя язык VRML написать код, который реализует сцену, представленную на рисунках ниже.
Для построения данной сцены использовать такие примитивы, как цилиндр, сфера, куб, конус. Все симметричные тела одинаковых размеров. При указании размеров можно указывать отрицательные величины со знаком «минус».
Для каждого примитивы создать комментарий, в котором указать название примитива.
В начале VRML документа необходимо поставить комментарий фамилии, группы, а также даты выполнения работы, например, #Ivanov Ivan, 4G, 21.03.13

Вид спереди:
Произвольный вид:
Дополнительное задание
Используя язык VRML написать код, который реализует сцену, представленную на рисунках ниже.
Для построения данной сцены использовать следующие примитивы:
Сфера, «обтянутая» текстурой Земли;
Параллелепипед синего (или любого другого) цвета - ось Земли;
Полупрозрачный цилиндр - орбита Земли. Все тела должны быть симметричны.
В начале VRML документа необходимо поставить комментарий фамилии, группы, а также даты выполнения работы, например: #Ivanov Ivan, 4G, 21.03.13
При создании каждого примитива написать комментарий, в котором указать название примитива.

Вид сбоку:


title: Презентация на тему: Практическая работа "Использование освещения"

text:
Тема занятия: «Практическая работа «Использование освещения»

Задание 1.
Используя язык VRML написать код, который реализует сцену, представленную на рисунке ниже. Для построения сцен можно воспользоваться картами из папки КАРТЫ в текущем каталоге.

Дополнительное задание
Используя язык VRML написать код, который реализует сцену, представленную на рисунках ниже. Полученный объект осветить источником света любого цвета и типа.

Вид спереди

Вид сверху


title: Презентация на тему: Практическая работа «Использование освещения и текста» (презентация)

text:
Тема занятия: «Практическая работа №4 «Использование освещения и текста»

Вариант 1

Используя язык VRML написать код (использовать текст и источники освещения), который реализует сцену, представленную на рисунке ниже….
Вариант 2

Используя язык VRML написать код(использовать текст и источники освещения), который реализует сцену, представленную на рисунке ниже….


title: Презентация на тему: Практическая работа "Создание VRML документов"

text:
Shape
{appearance Appearance {material Material {} texture ImageTexture {url "wall_2T1.gif"}.


Презентация на тему: Позиционирование новых переводчиков линейки PROMT 7.0


Презентация на тему: Повышение квалификации по ИКТ


Презентация на тему: «Повышение эффективности, обогащение и качественное обновление воспитательно-образовательного процесса в детском саду с использованием ИКТ


title: Презентация на тему: Портфолио

text:
Портфолио

Головиной Анны Эдуардовны,
студентки 4 курса КОГОАУ СПО «КГАТТ»
Специальность «Прикладная информатика»
 Я, Головина Анна Эдуардовна,  родилась 26 ноября 1995 года.  В 2001 году поступила в 1 класс МОУ СОШ пгт Кумены. В 2011 году окончила обучение на 4 и 5. На протяжении этих лет я посещала секцию по волейболу, а также училась в Детской Школе Искусств. Участвовала в районных, областных, а также всероссийских конкурсах и соревнованиях. Занимала призовые места.
В 2011 году поступила в КОГОАУ СПО «КГАТТ».
Сама же я целеустремленный, веселый, общительный человек. Люблю учиться, читать, играть в волейбол, участвовать в коллективных делах.
ВИЗИТКА
Мое жизненное кредо:
«Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти!»
Мечта детства
Стать великим программистом!
Кто такой техник – программист?
Техник – программист - это специалист, выполняющий работу по обеспечению механизированной и автоматизированной обработки поступающей в вычислительный центр информации; ведущий наблюдение за работой ЭВМ; разрабатывающий программы решения простых задач; составляющий алгоритмы решения задач, схемы коммутации, макеты и т.д.
Мое мнение о перспективе развития своих творческих способностей
	«Я считаю, что программист (техник-программист) – не только нужная и высокооплачиваемая профессия, но и единственно-правильный путь в развитии моей будущей жизни. Ведь человеку не столь важно, насколько 	перспективна его работа, сколько то,                     	              насколько она ему нравится, чтобы, не 	               дай Бог, не завязнуть в пучине 			                рутинных и однообразных дней. Я 	     	                 сделала свой выбор и считаю его 		                         единственно-верным…»

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ МОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Обучение в техникуме для меня это:
Высококлассное профессиональное образование

Обучение в техникуме для меня это:

Мои любимые предметы: информатика

Мои любимые предметы: основы бизнеса и экономика организации

Мои любимые предметы:

Компьютерная графика
Архитектура ЭВМ
Мульти-
медийные технологии

Офисные приложения MS Office :
Word‚ Excel‚ Power Point‚ Access‚ Visio;

Графические редакторы: AutoCad‚ Adobe PhotoShop‚ CorelDRAW‚ GIMP;

Языки программирования: VBA‚ HTML‚ Pascal;

Средства разработки ПО: Microsoft Visual C++‚ 1С:Предприятие;СУБД: MS SQL Server;

Подключение‚ настройка и обслуживание ПК и периферийных устройств

Мои профессиональные умения и навыки

Участие в проекте
«Волонтеры информационного общества»

Участие в проекте
«Волонтеры информационного общества»

Я с удовольствием передаю свои знания тем, кому это необходимо
Участник проекта «Волонтеры информационного общества»

Моя социальная деятельность

Моя социальная деятельность

Спорт становится средством воспитания тогда, когда он - любимое занятие каждого. (Сухомлинский В.А.)

Нужно поддерживать крепость тела, чтобы сохранить крепость духа. (Гюго В.)

Больше всего я люблю:
путешествовать

общаться с друзьями
СИЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА
МОЕЙ ЛИЧНОСТИ

Мои достижения

Мои достижения

Мои достижения
Отзывы преподавателей, однокурсников и друзей
 Отзывы

Аня является одной из ведущих выпускников первого набора программистов в техникуме. Учебную программу осваивает «на лету», при этом помогая другим одногруппникам. Ее уровень обученности выше среднего областного. Подает хороший пример другим студентам.
Головина Аня, моя одногруппница, мало того, что она хороший товарищ, она еще замечательный собеседник. Умеет поддержать в трудную минуту.
С Аней я учусь в техникуме с первого курса. С первых минут знакомства она притягивала к себе. Вокруг нее всегда много людей. Она веселая, задорная. Очень позитивный человек.

Ожидаемый результат
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Практическая работа №1 «Создание примитивов»

text:
Тема занятия: «Практическая работа №1 «Создание примитивов»»

 Письменная работа по вариантам (на местах)

                                Вариант 1
Понятие формы
Понятие узла
Назначение поля appearance
Параметры примитива Куб, пример
Параметры примитива Конус, пример
Пример, описывающий создание Сферы
Пример, описывающий создание Цилиндра

                                Вариант 2
Понятие примитивной формы
Понятие поля
Назначение поля geometry
Параметры примитива Сфера, пример
Параметры примитива Цилиндр, пример
Пример, описывающий создание Куба
Пример, описывающий создание Конуса

Практическая работа №1 «Создание примитивов».Цель: закрепить понятия «форма», «примитив», «узел», «поле», основные примитивы языка VRML, отрабатывать навыки создания примитивов на языке VRML; Задание.Используя   язык   VRML    написать    код,    который   реализует   сцену, представленную на рисунках ниже.Для построения данной сцены использовать такие примитивы, как цилиндр, сфера и куб. Все тела должны быть симметричны.В начале VRML документа необходимо поставить комментарий фамилии, группы, а также даты выполнения работы, например: #Ivanov Ivan, 3G, 21.03.10При создании каждого примитива написать комментарий, в котором указатьназвание примитива.

Вид сбоку:

Вид спереди:

Произвольный вид:


Презентация на тему: Практическая работа в графическом редакторе CorelDraw


Презентация на тему: Практический поиск в Интернете


title: Презентация на тему: Практическая работа "Использование узлов для конфигурации VRML документов

text:
#VRML
V2.0
utf8
Shape {
appearance
Appearance {
material Material
{}} geometry ...}
... Material {
ambientColor  RGB
diffuseColor  RGB
specularColor RGB
emissiveColor RGB
transparency  	} ....
Transform { translation ...
rotation ...
scale ...
children [ Shape... ] }
Shape
{appearance Appearance {material Material {} texture ImageTexture {url "wall_2Tl.gif'}.


Презентация на тему: Практическое программирование на Java


Презентация на тему: Практические аспекты защиты персональных данных у операторов связи


title: Презентация на тему: Практическое использование XML

text:
XML
Web Services
XSLT: XML Transformations
XSLT: XML to Text
XSLT: XML to XML
XSL-FO: Formatting Objects
XSL-FO: Formatting Objects
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
CERN
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
eXtensible Markup Language
Bevezetés
                 Szöveg
                 Jelölés

Mégtöbb dokumentum jelölés
                 Foglalt attribútumok
                 Feldolgozó utasítások
?
presentation
author
firstname
lastname
chapter
chapter
chapter
text
text
text
text
text
EDH

XML
Webservice
WSDL
XML
SOAP
XML
C:\presentationuthorirstname
/presentation/author/firstname
institute
rector
faculty
text
person
dean
deputies
text
person
text
person
text
person
faculty
dean
deputies
text
person
text
person
/institute/rector/person/text()
institute
rector
faculty
text
person
dean
deputies
text
person
text
person
text
person
faculty
dean
deputies
text
person
text
person
institute
rector
text
person
/institute/faculty/@name
institute
rector
faculty
text
person
dean
deputies
text
person
text
person
text
person
faculty
dean
deputies
text
person
text
person
faculty
faculty
institute
rector
faculty
text
person
dean
deputies
text
person
text
person
text
person
faculty
dean
deputies
text
person
text
person
//person
person
person
person
person
person
person
/institute/faculty//person
institute
rector
faculty
text
person
dean
deputies
text
person
text
person
text
person
faculty
dean
deputies
text
person
text
person
institute
rector
faculty
text
person
dean
deputies
text
person
text
person
text
person
faculty
dean
deputies
text
person
text
person
institute
rector
faculty
text
person
dean
deputies
text
person
text
person
text
person
faculty
dean
deputies
text
person
text
person

XML

XML

XML

XPath

XPath
/ document [amount > 600]
 Element root  = xml.getDocumentElement();
 Node    child;
 for (child = root.getFirstChild(); child != null; child = child.getNextSibling())
    if (child.getNodeName().equals("report") && ( (Element)child ).getAttribute("name").equals("Slava"))
       break;
for (child = ((Element)child).getFirstChild(); child != null; child = child.getNextSibling())
 {
    if (child.getNodeName().equals("title") )
    {
       for (Node child2 = child.getFirstChild(); child2 != null; child2 = child2.getNextSibling())
          if ( child2 instanceof Text )
             System.out.println(( (Text)child2 ).getData().trim());
      }
 }
System.out.println(((XMLDocument)xml).selectSingleNode(   "/config/report[@name='Slava']/title/text()").getNodeValue());
XPath
DOM Model
XSLT
xsl:stylesheet
xsl:template
xsl:template
xsl:value-of
xsl:value-of
xsl:apply-templates

<xsl:stylesheet version="1.0" xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform">
	<xsl:output method="html" version="1.0" encoding="UTF-8" indent="yes"/>

	<xsl:template match="presentation">

<xsl:value-of select="title"/>

Author: <xsl:value-of select="author"/>

				Table of Contents

				<xsl:apply-templates select="chapter" mode="contents"/>

				<xsl:apply-templates select="chapter" mode="normal"/>

	</xsl:template>

	<xsl:template match="chapter" mode="normal">
		Chapter <xsl:value-of select="@number"/>. <xsl:value-of select="@title"/>

		<xsl:value-of select="text()"/>

	</xsl:template>

	<xsl:template match="chapter" mode="contents">
		<xsl:value-of select="@number"/>. <xsl:value-of select="@title"/>

	</xsl:template>
</xsl:stylesheet>
XSLT
CERN Stores Catalog
SQL
...
<?xml version="1.0"?>
<presentation>
    <title>
        XXX
    </title>
</presentation>

<fo:root>
<fo:page-sequence>
    <fo:flow>
        ...
    </fo:flow>
</fo:page-sequence>
</fo:root>
FOPProcessor
FOP Processor:
Apache FOP Processor
XML
XSLT
Web Interface
Client Statement (PDF)
XSL:FO
FOP Processor
 Microsoft
 Sun
 Oracle
XML
Web Services
XSLT: XML Transformations
XSLT: XML to Text
XSLT: XML to XML
XSL-FO: Formatting Objects
XSL-FO: Formatting Objects
Adobe Intellegent Document Platform

XML

XML

XML

XPath

XPath
/ document [amount > 600]
XML
Web Services
XSLT: XML Transformations
XSLT: XML to Text
XSLT: XML to XML
XSL-FO: Formatting Objects
XSL-FO: Formatting Objects
Adobe Intellegent Document Platform
 Microsoft
 Adobe
 Sun
 Oracle
XML
Web Services
XSLT: XML Transformations
XSLT: XML to Text
XSLT: XML to XML
XSL-FO: Formatting Objects
XSL-FO: Formatting Objects
Adobe Intellegent Document Platform
eXtensible Markup Language
Bevezetés
                 Szöveg
                 Jelölés

Mégtöbb dokumentum jelölés
                 Foglalt attribútumok
                 Feldolgozó utasítások

XML

XML

XML

XPath

XPath
/ document [amount > 600]
XML
XSLT
Web Interface
Client Statement (PDF)
XSL:FO
FOP Processor


title: Презентация на тему: Познавательная игра "Школа фиксиков"

text:
Школа фиксиков.Информатика
Познавательная игра для учащихся 5 класса
Автор, источники
Логические задачи
1
3
4
5
6
7
8
9
10
2
Вставь пропущенные букву и число
Если к однозначному числу приписать такую же цифру, во сколько раз увеличится число?
В 2 раза
В 4 раза
В 10 раз
В 11 раз
Сережу угостили яблоками. Половину он съел, а оставшиеся 4 яблока отнес своей сестре. Сколько яблок дали Сереже?
5
6
4
8
Оля старше Светы на 6 лет и старше Ани на 2 года. Кто старше – Света или Аня и на сколько?
Аня старше Светы на 4 года
Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6см. Затем разогнули проволоку и согнули из нее треугольник с равными сторонами. Чему равна длина стороны треугольника?
8 см
Саше 8 лет. Если сложить возраст Саши и его мамы, то вместе им будет 40 лет. Во сколько раз Саша младше мамы?
В 32 раза
В 24 раза
В 4 раза
Другой ответ
Ваня, Петя, Сережа и Женя живут в одном подъезде 4-этажного дома. Ваня живет выше Пети, но ниже Сережи, а Женя живет ниже Пети. На каком этаже живет каждый мальчик?
1 этаж – Женя
2 этаж – Петя
3 этаж – Ваня
4 этаж - Сережа
Найди «лишнее» слово:
ОЛУГ
СУНОК
ТОЗЕРОК
КУРГ
Найди «лишнее» слово:
ТРЕМ
АСМАС
ТРИЛ
САЧ
В трех банках с желтой, красной и синей наклейками находится вишневое, клубничное и малиновое варенье. Карлсон сказал Малышу, что малиновое варенье находится в банке с красной или желтой наклейкой, а в банке с красной наклейкой – вишневое. Его высказывания оказались ложными. В какой же банке находится каждое варенье?
Желтая – вишневое
Красная – клубничное
Синяя - малиновое
В трех банках с желтой, красной и синей наклейками находится вишневое, клубничное и малиновое варенье. Карлсон сказал Малышу, что малиновое варенье находится в банке с красной или желтой наклейкой, а в банке с красной наклейкой – вишневое. Его высказывания оказались ложными. В какой же банке находится каждое варенье?
Желтая – вишневое
Красная – клубничное
Синяя - малиновое
Устройство компьютера
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Клавиатура предназначена для…
Вывода информации на экран
Ввода информации в компьютер
Вывода информации на бумагу
Хранения информации
Какого вида клавиш не бывает на компьютере?
вспомогательных
буквенных
Все перечисленные ответы правильные
цифровых
Каких дисплеев не бывает?
На жидких кристаллах
На твердых металлах
Черно-белых
цветных
Какое устройство предназначено для считывания информации с диска?
сканер
принтер
дисковод
мышь
Для чего предназначен принтер?
Для воспроизведения звуковой информации
Для ввода информации в компьютер
Для вывода информации на бумагу
Другой ответ
Что используется для считывания графической и текстовой информации в компьютер?
принтер
графопостроитель
световое перо
сканер
Что является устройством вывода информации?
клавиатура
принтер
сканер
мышь
Какое из перечисленных устройств является лишним?
сканер
клавиатура
дисплей
мышь
Как называется устройство, с помощью которого можно подключиться к сети Интернет?
МОДЕМ
Как называется устройство, копирующее любую информацию в компьютер с бумаги?
СКАНЕР
Как называется устройство, копирующее любую информацию в компьютер с бумаги?
СКАНЕР
Информационные процессы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Что являлось носителем информации у древних людей при изображении наскальных рисунков?
Магнитный диск
Каменная глыба
Электромагнитные волны
Бумага
Какой объект нельзя отнести к приемникам информации?
собака
человек
стол
компьютер
При помощи чего человек получает наибольший объем информации?
Органов слуха
Органов зрения
Органов обоняния
Органов осязания
Продолжите предложение: «К аудиоинформации можно отнести информацию, которая передается посредством…»
Переноса вещества
Электромагнитных волн
Световых волн
звуковых волн
В каком виде хранится информация в учебнике математики?
Графическая, числовая и звуковая
Графическая, текстовая и числовая
Только числовая
Только текстовая
Своевременной называют информацию,…
Существенную и важную в настоящий момент
Отражающие реальные свойства объекта
Не зависящую от чьего-то личного мнения
В полной мере характеризующую объект
Что не относится к средствам массовой информации?
Система теле- и радиовещания
компьютер
Телефонные сети
телеграф
Укажите средство передачи звуковой информации
книга
радио
журнал
плакат
Как называется информационный процесс, при котором осуществляется перевод текста с английского на русский язык?
Передача информации
Поиск информации
Обработка  информации
Хранение  информации
Укажите соответствие между свойствами информации и требованиям к ним
своевременность
важность
понятность
полнота
достоверность
Информация должна быть нужной
Информация должна быть исчерпывающей
Информация должна поступать вовремя
Информация должна быть без ошибок
Информация должна быть понятной
Кодирование информации
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Используя шифр, в котором буква будет заменяться ее порядковым номером в алфавите, расшифруйте имя мальчика: 4  6  15  1
Толя
Гена
Вова
Женя
Используя шифр Цезаря (каждая буква исходного текста заменяется третьей после нее буквой в алфавите, который считается написанным по кругу), расшифруйте слово: НУЛТХСЁУГЧЛВ
информация
криптография
каллиграфия
Другое слово
Разгадайте ребус:
исполнитель
Определите, какое число записано с помощью римских цифр: XXXVII

352
307
35
37
Запиши римскими цифрами число 16
XIV
VIX
IVX
XVI
Выполни действие и запиши результат римскими цифрами: XXII-V
XV
XVII
XII
XVI
Найди «лишнее» слово:
НАЛПЕ
ДАШРАНКА
КАНЕЙЛИ
КЛАКУ
Расшифруй слово по адресам его букв: (1,1), (3,3), (4,2), (5,1)
СТУЛ
РЕКА
ЛАТЫ
ЛУКИ
Разгадай шараду:Чтоб отгадать, имей терпенье.С Л я – часть лица,А с Б – растение.
ЛОБ - БОБ
Разгадайте шараду:С Л я слезы вызываю,С Ж по воздуху летаю.
ЛУК - ЖУК
Всего понемногу
1
2
3
4
5
6
7
8
Вставьте в каждом слове одну букву так, чтобы получилось новое слово:
РОЗА
РУБКА
ЛАПА
ДАР
ШАР
СТОЛ
КЛАД
УКУС
ГРОЗА
ТРУБКА
ЛАМПА
УДАР
ШАРФ
СТОЛБ
СКЛАД
УКСУС
Разделите треугольник 1) тремя прямыми линиями на 4 равные части;2) тремя линиями на 6 равных частей;3) двумя прямыми линиями на 4 части.

Взяв из слов только вторые слоги, составьте новое слово:
Соловей
Потолок
Змея
Рама
Пуговица
Молоток
Лава
Поворот
Пороша
канава
лото
яма
голова
ворона
Взяв из слов только вторые слоги, составьте новое слово:
Соловей
Потолок
Змея
Рама
Пуговица
Молоток
Лава
Поворот
Пороша
канава
лото
яма
голова
ворона
Раскрасьте большие шары так, чтобы маленький шар был между желтым и красным, а красный – рядом с зеленым

Подберите к каждому слову из левого столбика слово из правого так, чтобы получилось общеизвестное выражение
Составьте рассыпавшееся слово:
ТИФОРАКАМНИ
ИНФОРМАТИКА
Отгадайте слово, которое читает слон, если известно следующее:
Это слово из 4 букв;
 это домашнее животное;
 у него есть рога.
КОЗА
Расшифруйте пример:
ТИР
МЕСЬ

СЯДЕТЬ
ТРИ + СЕМЬ = ДЕСЯТЬ
Автор презентации, источники информации
Карпова Наталья Владимировна, учитель информатики МБОУ СОШ №59 п.Белозерный Сальского района
Картинки:
http://www.fixiki.ru/watch/9/?PAGEN_1=3
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/0e7/exact_628x390_0e7c5fe988be4cd0fd9c90079fb88cf5.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/818/exact_628x390_818cc4def55409eb934418a76e201048.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/26f/exact_628x390_26fc2ebf8d8a013f9a2ab2459d715e7c.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/a3e/exact_628x390_a3ef56b9089abdacf9f5bede00f4756c.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/f6a/exact_628x390_f6aec82dc47774c59e5b5f59e628e1f7.jpg
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/9be/exact_628x390_9beaabf074764f5a48b56da8edfc3761.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/858/exact_628x390_8580b5192a485227c8da4668e1658dcc.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/c0d/exact_628x390_c0d94e3754a2295c088f021ed1433dca.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/136/exact_628x390_136f86b46dc0c986d915271167e6dea7.png
http://www.fixiki.ru/upload/iblock/a06/exact_628x390_a061e8c0510977e85b24972286058d96.png
видеоролики:
http://www.fixiki.ru/watch/9/180340/
http://www.fixiki.ru/watch/9/174245/
http://www.fixiki.ru/watch/9/46585/
http://www.fixiki.ru/watch/9/46301/
http://www.fixiki.ru/watch/9/32044/
http://www.fixiki.ru/watch/9/7506/
http://www.fixiki.ru/watch/9/407/
http://www.fixiki.ru/watch/9/401/
http://www.fixiki.ru/watch/9/92/
http://www.fixiki.ru/watch/9/91/
Журналы:
«Информатика в школе», №5, 2012 г.
«Информатика и образование», №9, 2007 г.
«Информатика и образование», №12, 2007 г.

Автор презентации, источники информации
Карпова Наталья Владимировна, учитель информатики МБОУ СОШ №59 п.Белозерный Сальского района.
Сайты:
http://www.fixiki.ru/watch/9/?PAGEN_1=3
http://zaikinmir.ru/kartinki/fiksiki-kartinki.html
Журналы:
«Информатика в школе», №5, 2012 г.
«Информатика и образование», №9, 2007 г.
«Информатика и образование», №12, 2007 г.


title: Презентация на тему: Практическое применение Microsoft SharePoint Server 2007

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Microsoft Office PowerPoint 2007
Microsoft Office Access 2007
Office Outlook 2007
Office InfoPath 2007
Microsoft Office Excel 2007
Microsoft Office SharePoint Designer 2007
MOSS 2007
MOSS 2007
Microsoft Dynamics CRM


Презентация на тему: Практикум по основам языка разметки гипертекстов HTML


title: Презентация на тему: Повышение качества профильного обучения на основе ИКТ

text:
 http://profsch.narod.ru/
2
2
2
3
4
3
3
6
3
4
4
6
2
2
2
3
4
3
2
2
2
1
1

2
2
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
2
1
24
24
24
29
35
34
33
36
36
1/1
2/2
2008-2009
2009-2010
100%
69
100%
71
73%
63
89%
70
2008-2009
2009-2010
100%
72
100%
71
73%
61
55%
58
93%
68
91%
64
80%
73
36%
61


Презентация на тему: Практико-направленное обучение студентов при изучении дисциплины "Информатика"


title: Презентация на тему: Практика работы на компьютере 3 класс

text:
10
15
4

8
5
9
3
8
5


Презентация на тему: Практика работы на компьютере


title: Презентация на тему: Правила безопасного пользования Интернетом

text:
Правила безопасного пользования интернетом.
Автор: Городкова Ольга ,
обучающаяся 6 класса
МБОУ ООШ № 6 н/п Щукозеро
Мурманской области.

КОНКУРС ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПО ИНФОРМАТИКЕ
(ОТ АО «ЛАБОРАТОРИЯ КАСПЕРСКОГО»)
Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/
Правила безопасности школьников в Интернете(часть 1)
Нормы поведения и нравственные принципы одинаковы как в виртуальном, так и в реальном мире.
Незаконное копирование продуктов труда других людей (музыки, игр, программ и т.д.) считается плагиатом (умышленное присвоение авторства чужого произведения).
Не верьте всему, что в видите или читаете в интернете. При наличии сомнений в правдивости какой-то информации следует обратиться за советом к взрослым.
Нельзя сообщать другим пользователям интернета свою личную информацию (адрес, номер телефона, номер школы, любимые места для игр и т.д.).

Правила безопасности школьников в Интернете(часть 2)
Если вы общаетесь в чатах, пользуетесь программами мгновенной передачи сообщений, играете в сетевые игры, занимаетесь в интернете чем- то, что требует указания идентификационного имени пользователя, тогда выберите это имя вместе со взрослыми, чтобы убедиться, что оно не содержит никакой личной информации.
Интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают, поэтому вы не должны встречаться с интернет-друзьями лично.
Нельзя открывать файлы, присланные от неизвестных вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с нежелательным содержанием.
Научитесь доверять интуиции. Если что-нибудь в интернете будет вызывать у вас психологический дискомфорт, поделитесь своими впечатлениями с взрослыми.
Основные правила для школьников младших классов.
 Всегда спрашивайте родителей о незнакомых вещах в интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.
Прежде чем начать дружить с кем-то в интернете, спросите у родителей как безопасно общаться.
Никогда не рассказывайте о себе незнакомым людям. Где вы живете, в какой школе учитесь, номер телефона должны знать только ваши друзья и семья.
Не отправляйте фотографии людям, которых вы не знаете. Не надо чтобы незнакомые люди видели ваши личные фотографии.
Не встречайтесь без родителей с людьми из интернета вживую. В интернете многие люди рассказывают о себе неправду.
Общаясь в интернете, будьте дружелюбны с другими. Не пишите грубых слов, читать грубости так же неприятно, как и слышать. Вы можете нечаянно обидеть человека.
Если вас кто-то расстроил или обидел, обязательно расскажите родителям.

Основные правила для школьников старших классов.
Нежелательно размещать персональную информацию в интернете.
Персональная информация — это номер вашего мобильного телефона, адрес электронной почты, домашний адрес и личные фотографии.
Если вы публикуете фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их.
Не отвечайте на спам (нежелательную электронную почту).
Не открывайте файлы, которые прислали неизвестные Вам люди. Вы не можете знать, что на самом деле содержат эти файлы – в них могут быть вирусы или фото/видео с «агрессивным» содержанием.
Не добавляйте незнакомых людей в свой контакт лист в IM (ICQ, MSN messenger и т.д.)Помните, что виртуальные знакомые могут быть не теми, за кого себя выдают.
Если рядом с вами нет родственников, не встречайтесь в реальной жизни с людьми, с которыми вы познакомились в интернете.
 Если ваш виртуальный друг действительно тот, за кого он себя выдает, он нормально отнесется к вашей заботе о собственной безопасности!
Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас кто-то обидел.

БЕЗОПАСНОГО ПУТЕШЕСТВИЯ В СЕТИ!
Источники:
http://svrdl1.vsv.lokos.net/index.php/pravila-v-internet
https://yandex.ru/images


Презентация на тему: Правила безопасного поведения в интернете для детей и подростков


title: Презентация на тему: Правила безопасного и полезного использования мобильной связи и сети Интернет

text:
Правила безопасного и полезного использования мобильной связи и сети Интернет.
Выполнила учащаяся 9 класса Резвова Валерия
МБОУ СОШ№1 р.п. Базарный Карабулак

Риск в интернете.
Интернет предоставляет детям и молодежи невероятные возможности для совершения открытий, общения и творчества. Тем не менее с использованием Интернета также связаны риски. Например, он представляет собой открытое окно в мир, который также принадлежит взрослым и содержит материалы, не подходящие для детей. Как должны родители помочь детям снизить эти риски? Простого ответа не существует. Риски могут быть разными в зависимости от возраста и компьютерной грамотности ребенка.
Безопасность в интернете.
Наиболее важным является обеспечение безопасности личной информации на собственном компьютере, что означает защиту от вирусов и обновление программного обеспечения. Что касается детей, повысить уровень защиты данных можно путем использования настроек фильтра и параметров фильтрации содержимого, которые доступны во многих программах. Важно, чтобы компьютерное оборудование находилось в хорошем рабочем состоянии.
Однако для детей и молодежи Интернет главным образом является социальной средой, в которой можно не только встречаться с друзьями, но и с незнакомцами. В Интернете пользователя могут обидеть, запугать или даже оскорбить. Лучшей защитой является руководство собственным здравым смыслом. Наиболее важной задачей является предупреждение детей об опасностях Интернета, чтобы они вели себя осторожно. Кроме того, необходимо обсуждать с детьми все вопросы, которые могут у них возникнуть при использовании Интернета.

Основные правила безопасного использования Интернета:
Защитите свой компьютер:
Регулярно обновляйте операционную систему.
Используйте антивирусную программу
Правило №2
Защитите себя в Интернете:
С осторожностью разглашайте личную информацию.
Думайте о том, с кем разговариваете.
Помните, что в Интернете не вся информация надежна и не все пользователи откровенны.

Правило №3
Соблюдайте правила:
Закону необходимо подчиняться даже в Интернете.
 При работе в Интернете не забывайте заботиться об остальных так же, как о себе.

Заключение
Родители сталкиваются с одинаковыми трудностями, как с Интернетом, так и с другими увлечениями детей. Родителям важно знать о намерениях своих детей и поддерживать их в этих действиях.
Дети могут не захотеть рассказывать о том, как они используют Интернет. Они могут быть против вмешательства родителей в процесс использования Интернета, особенно если они считают, что родители ограничат их в этом. Важно помнить о том, что Интернет является огромным ресурсом с большим объемом увлекательной и образовательной информации. Кроме того, важно не слишком остро реагировать или чрезмерно ограничивать детей в использовании Интернета. Чтобы дети могли извлечь самое лучшее из такого ресурса и для обеспечения их безопасности, необходимо осознавать все связанные с этим риски.

Дети учатся, экспериментируя, путем проб и ошибок. Если вы сами увлекаетесь Интернетом и знакомы со всеми его аспекта-ми, это очень поможет вам при обсуждении Интернета с детьми. Кроме того, вам будет проще выяснить, как ваш ребенок использует Интернет, и непрерывно вести диалог, который будет длиться до достижения детьми совершеннолетия
Чем больше вы знаете о том, как ваш ребенок использует Интернет, тем проще будет определить и объяснить, что является приемлемым и безопас-ным. У ребенка могут быть превосходные навыки использования Интернета, но жизненный опыт взрослых может оказаться бесценным при объяснении детям принципов поведения в виртуальном мире.
Список литературы:
http://gymn272.spb.ru/doc/bezopasnoe_ispolzovanie_internet.pdf
http://sazhn.yarono.ru/?p=2703
http://www.playcast.ru/viewFull/6846766/f441bcdb1f062f67f99935ccd0fb64acc4a7d663pl?showLastComments=0
 http://see2me.ru/soblyudayte-pravila-povedeniya.html

Спасибо за внимание=)


Презентация на тему: правила


title: Презентация на тему: Познакомимся поближе! 2 класс

text:
Инструкция
Дорогие ребята!
Предлагаю вам вспомнить названия составляющих компьютера.
Чтобы проверить правильность своего ответа, нужно навести мышку на изображение.

У вас всё получится!

Клавиатура

Наушники

Сканер

Процессор

Микрофон

Принтер

Колонки

Мышка

Монитор

фон http://gotovie-prezentacii.ru/wp-content/uploads/2013/02/fon-prezentacii.jpg
пингвин http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/humano2/128x128/dialog-question.png
принтер  http://kompteh.ucoz.ru/kartinka/Epson_CX3900.jpg
блок  http://www.overclockers.ua/news/system/108551-bravo-extreme-1.jpg
колонки http://www.ixbt.com/multimedia/defender/mercury55/all-big.jpg
монитор http://900igr.net/datai/informatika/Kompjuter-4/0008-006-Monitor.png
клавиатура  http://domcomputer.ru/wp-content/uploads/2012/04/keyboard.jpg
сканер http://webhint.ru/uploads/posts/2009-08/1251444498_20040321-astra.jpg
мышка http://lib.rus.ec/i/17/166017/i_018.jpg
микрофон  http://www.era.kh.ua/img/microphones/25683/genius_mic-01a_black__25683_1.jpg
наушники http://www.3dnews.ru/assets/external/illustrations/2008/07/23/89461.jpg
Автор шаблона - Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново

Интернет-источники
выход


title: Презентация на тему: Правила безопасного проведения в социальных сетях!

text:
Правила безопасного поведения в социальных сетях
"Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/".

Социальные сети
сообщества пользователей, объединённых по каким-либо общим критериям для совместного общения в одном кругу. Особенностью всех популярных социальных сетей является наличие собственной странички у каждого пользователя, на которой можно выкладывать свои фотографии, заметки, видео и другие материалы в зависимости от возможностей социального сервиса. Социальные сети России и мира позволяют общаться с вашими одноклассниками, бывшими коллегами по работе, друзьями, родственникам, находящимися вдали от вас. Статьи раздела рассказывают об общих принципах построения социальных сетей, о правилах и сетевом этикете интернет паутин, о популярных социальных сетях Вконтакте, Одноклассниках, Мой Мир и многих других, в том числе и заграничных социальных сетях.
Опасность и вред социальных сетей
В глобальной сети уже достаточно давно прогрессирует хорошо продуманный вид мошенничества, целью которого является завладение вашей учетной записью для того чтобы похитить Вашу контактную и социальную информацию или управлять аккаунтом для подачи информации от Вашего имени. Этот вид хакерской атаки называется фишингом и состоит в том, чтобы подсунуть ничего не подозревающему пользователю подложную веб-страницу с формой для ввода логина и пароля. После передачи данных пользователь может перейти уже к настоящей странице социальной сети, вот только вся секретная информация уже будет отправлена злоумышленнику. Истории о том, что виртуальные предметы можно продавать и покупать лет 20 назад могли лишь вызвать улыбку у читателя фантастической прозы. Сегодня такое положение дел, уже мало смущает людей близко связанных с виртуальной реальностью. В социальных сетях уже в полной мере распространены услуги по продаже виртуальных вещей от красивых смайликов до эфемерных игровых кредитов.
Правила предосторожности
Итак, вкратце минимальные правила предосторожности в социальных сетях, которые стоит соблюдать:- Внимательно относитесь, кого добавлять в друзья. Многие социальные сервисы построены на модели популярности, которая зависит от количества друзей, ссылок, плюсиков и т. п. Это хороший ход с их стороны, так как вы проводите больше времени выполняя их маркетинговую работу. И просматривая больше рекламы.- Не кликайте все ссылки подряд. Вас не обязательно перекинет на надёжные сайты.- Доверяй, но проверяй. Многие соцсети предоставляют сторонним разработчикам свои API для создания дополнительных приложений  и модулей. При этом такие программы часто не имеют пользовательского  соглашения и могут не соблюдать политику конфиденциальности. Поэтому следует внимательно и осторожно относиться к подобного рода сервисам, особенно в отношении вводимой вами такой информации, как логин и пароль.- Отключите всё. По возможности отключите в браузере  все скрипты, надстройки, плагины, Java и Flash. Используйте их только в случае крайней необходимости.- Правда относительна. Социальные сети собирают биографические данные, чтобы позволить пользователям легче находить друг друга. Такая информация также привлекает охотников за  персональными данными. Прежде чем заполнять анкету, подумайте немного и определённая доля скептицизма здесь не помешает. Например, девичья  фамилия матери, год окончания школы или кличка домашнего питомца часто  служат контрольными вопросами для смены пароля.- Отдельный пароль для каждого сервиса. Исследования  показывают, что примерно 81% интернет-пользователей для разных сайтов применяют один и тот же пароль. Если вы владеете методикой составления  сложных паролей, убедитесь также, что случайная потеря одного или двух  из них не повлечёт за собой потерю остальных.
Спасибо за просмотр!


title: Презентация на тему: Повторим информатику

text:
Выполнил: Моисеев Александр,
ученик  10 «А» класса
ГБОУ Кинель – черкасской СОШ «2
Повторим информатику
2012
Играть!

За единицу измерения информации принят...

1.   1 Мбит
2.   1 бит
3.   1 байт
4.   1 Кбайт
Как записывается десятичное число 2 в двоичной системе счисления?

1. 10
2. 01
3. 00
4. 11

В каком устройстве компьютера производится обработка информации?

1. внешняя память
2. процессор
3. дисплей
4. клавиатура
Переменная в программировании задана, если известны ее...
1. тип
2. тип, имя и значение
3. имя и значение
4. значение
Задан полный путь к файлу C:\DOC\PROBA.TXT Каково имя файла?

1. C:\DOC\PROBA.TXT
2. DOC\PROBA.TXT
3. PROBA.TXT
4. TXT

Символьная одномерная таблица (массив) A[1:4] заполнена последовательно буквами А, Ф, Ц, Е. Каково значение элемента А[3]?
1. Ц
2. А
3. Е
4. Ф

Минимальным объектом, используемым в графическом редакторе, является...

1. символ (буква)
2. прямоугольник
3. точка экрана (пиксель)
4. линия

Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает...
1. все стороны данного объекта
2. некоторые стороны данного объекта
3. существенные стороны данного объекта
4. несущественные стороны данного объекта

 Структура базы данных изменится, если...
1. добавить/удалить запись
2. отредактировать строку
3. поменять местами записи
4. добавить/удалить столбец
Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

1. 24
2. 1.5
3. 6
4. 10

Основным элементом базы данных является...

1. запись
2. поле
3. форма
4. таблица
Основным элементом электронных таблиц является...

1. ячейка
2. столбец
3. строка
4. вся таблица

Системная дискета необходима для…

1. систематизации файлов
2. первоначальной загрузки операционной системы
3. хранения важных файлов
4. "лечения" компьютера от вирусов

Изучаемый объект может иметь...

1. только одну модель
2. половину модели
3. несколько моделей
4. не иметь моделей вообще
В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:B3. Сколько ячеек входит в эту группу?

1. 3
2. 4
3. 5
4. 6

В ячейке А1 размещено значение напряжения U,  а в ячейке B1 - значение сопротивления R. Какая формула должна быть внесена в ячейку С1 для  вычисления силы тока I по формуле закона Ома?
1. I=U/R
2. C1=A1/B1
3. =U/R
4. =A1/B1

Каково наиболее распространенное расширение в имени текстовых файлов?
1. *.EXE
2. *.BMP
3. *.TXT
4. *.COM
Какую строку будет занимать запись Pentium после проведения сортировки по возрастанию в поле "Опер. память"?
1. 1
2. 2
3. 3
4. 4
Какие записи будут найдены после проведения поиска в числовом поле "Опер. память" с условием >8 ?

     1. 1,2
     2. 3,4
     3. 2,3
     4. 1,4

Процесс, в ходе которого файлы записываются в секторы, расположенные последовательно друг за другом – это
1. фрагментация
2. дискретизация
3. дефрагментация
4. определенность

Какое количество информации будет содержаться на странице печатного текста при использовании 32-х символьного алфавита (на странице 60 строк по 56 символов) Ответ в байтах:
3360
16800
4,05
2100

 Модем, передающий информацию со скоростью 28 800 бит/с, может передать две страницы текста (3600 байт) в течение ...
1. 1 минуты
2. 1 часа
3. 1 секунды
4. 1 дня
Определить количество информации, которое содержится на печатном листе бумаги (двусторонняя печать), если на одной стороне умещается 40 строк по 67 символов в строке. Если на один символ (букву, цифру, знак, знак препинания, пробел) приходится 8 бит информации или 1 байт. (Ответ дайте в байтах)

1. 2680
2. 5,23
3. 5360
4. 42880

Переведите 27262976 бит в Мбайты

1. 3328
2. 3024
3. 3,25
4. 3,12
Файл, содержащий черно-белый квадратный рисунок, имеет объем 200 байт. Оцените: какой размер рисунка (в пикселях)?
1. 1000*1000
2. 40*40
3. 1*1
4. 100*100
Какое количество символов содержится на странице энциклопедического словаря, если в памяти компьютера эта страница занимает 13 Кб? (количество бит информации, приходящейся на один символ, равно 8 бит.)
1. 13
2. 106496
3. 13312
4. 2304

 Сколько дискет объемом 1.37 Мб необходимо для сохранения информации с винчестера объемом 40 Гб?

1. 40960
2. 29897
3. 30214
4. 26451
Какое количество вопросов необходимо задать, чтобы наверняка угадать загаданного ученика из вашего класса (количество учащихся не более 25)?
1. 2
2. 3
3. 4
4. 5
В алфавите некоторого формального языка всего два знака буквы. Каждое слово этого языка состоит обязательно из 7 букв. Какое максимальное число слов возможно записать в этом языке?

1. 128
2. 64
3. 136
4. 256

БОНУС!
Имеются два куска бикфордова шнура, каждый из которых горит ровно один час. Как с их помощью (не разрезая, не складывая шнуры и не отмеряя их линейкой) отмерить временной интервал ровно в 45 минут?
Нужно поджечь один шнур с двух сторон, а другой - только с одной. Когда первый прогорит (т.е. пройдет 30 минут), следует поджечь второй шнур с другого конца. Через 15 минут он прогорит полностью.
Ответ:
В начало


title: Презентация на тему: Правила безопасности в Интернете

text:
Правила безопасности в Интернете

Компьютерные вирусы
Сети Wi-Fi
Социальные сети
Электронные деньги
Электронная почта
Кибербуллинг
Мобильный телефон
Online-игры
Фишинг или кража личных данных
Цифровая репутация
Авторское право

Компьютерные вирусы
Используй современные операционные системы, имеющие серьёзный уровень защиты от вредоносных программ;
Постоянно устанавливай пачти (цифровые заплатки, которые автоматически устанавливаются с целью дорабтки программы) и другие обновления своей операционной системы. Скачивай их только с официального сайта разработчика ОС. Если существует режим автоматического обновления, включи его;
Работай на своем компьютере под правами пользователя, а не администратора. Это не позволит большинству вредоносных программ инсталлироваться на твоем персональном компьютере;
Используй антивирусные программные продукты известных производителей, с автоматическим обновлением баз;
Ограничь физический доступ к компьютеру для посторонних лиц;
Используй внешние носители информации, такие как флешка, диск или файл из интернета, только из проверенных источников;
Не открывай компьютерные файлы, полученные из ненадёжных источников. Даже те файлы, которые прислал твой знакомый. Лучше уточни у него, отправлял ли он тебе их.

 Сети Wi-Fi
Не передавай свою личную информацию через общедоступные Wi-Fi сети. Работая в них, желательно не вводить пароли доступа, логины и какие-то номера;
Используй и обновляй антивирусные программы и брандмауэр. Тем самым ты обезопасишь себя от закачки вируса на твое устройство;
При использовании Wi-Fi отключи функцию «Общий доступ к файлам и принтерам». Данная функция закрыта по умолчанию, однако некоторые пользователи активируют её для удобства использования в работе или учебе;
Не используй публичный WI-FI для передачи личных данных, например для выхода в социальные сети или в электронную почту;
Используй только защищенное соединение через HTTPS, а не НТТР, т.е. при наборе веб-адреса вводи именно «https://»;
В мобильном телефоне отключи функцию «Подключение к Wi-Fi автоматически». Не допускай автоматического подключения устройства к сетям Wi-Fi без твоего согласия

Социальные сети
Ограничь список друзей. У тебя в друзьях не должно быть случайных и незнакомых людей;
Защищай свою частную жизнь. Не указывай пароли, телефоны, адреса, дату твоего рождения и другую личную информацию. Злоумышленники могут использовать даже информацию о том, как ты и твои родители планируете провести каникулы;
Защищай свою репутацию - держи ее в чистоте и задавай себе вопрос: хотел бы ты, чтобы другие пользователи видели, что ты загружаешь? Подумай, прежде чем что-то опубликовать, написать и загрузить;
Если ты говоришь с людьми, которых не знаешь, не используй свое реальное имя и другую личную информации: имя, место жительства, место учебы и прочее;
Избегай размещения фотографий в Интернете, где ты изображен на местности, по которой можно определить твое местоположение;
При регистрации в социальной сети необходимо использовать сложные пароли, состоящие из букв и цифр и с количеством знаков не менее 8;
Для социальной сети, почты и других сайтов необходимо использовать разные пароли. Тогда если тебя взломают, то злоумышленники получат доступ только к одному месту, а не во все сразу.

Цифровая репутация
Подумай, прежде чем что-то публиковать и передавать  у себя в блоге или в социальной сети;
В настройках профиля установи ограничения на просмотр твоего профиля и его содержимого, сделай его только «для друзей»;
Не размещай и не указывай информацию, которая может кого-либо оскорблять или обижать.

Кибербуллинг
Не бросайся в бой. Лучший способ: посоветоваться как себя вести и, если нет того, к кому можно обратиться, то вначале успокоиться. Если ты начнешь отвечать оскорблениями на оскорбления, то только еще больше разожжешь конфликт;
Управляй своей киберрепутацией;
Анонимность в сети мнимая. Существуют способы выяснить, кто стоит за анонимным аккаунтом;
Не стоит вести хулиганский образ виртуальной жизни. Интернет фиксирует все твои действия и сохраняет их. Удалить их будет крайне затруднительно;
Соблюдай свой виртуальную честь смолоду;
Игнорируй единичный негатив. Одноразовые оскорбительные сообщения лучше игнорировать. Обычно агрессия прекращается на начальной стадии;
Бан агрессора. В программах обмена мгновенными сообщениями, в социальных сетях есть возможность блокировки отправки сообщений с определенных адресов;
Если ты свидетель кибербуллинга. Твои действия: выступить против преследователя, показать ему, что его действия оцениваются негативно, поддержать жертву, которой нужна психологическая помощь, сообщить взрослым о факте агрессивного поведения в сети.

Электронная почта
Надо выбрать правильный почтовый сервис. В интернете есть огромный выбор бесплатных почтовых сервисов, однако лучше доверять тем, кого знаешь и кто первый в рейтинге;
Не указывай в личной почте личную информацию. Например, лучше выбрать «музыкальный_фанат@» или «рок2013» вместо «тема13»;
Используй двухэтапную авторизацию. Это когда помимо пароля нужно вводить код, присылаемый по SMS;
Выбери сложный пароль. Для каждого почтового ящика должен быть свой надежный, устойчивый к взлому пароль;
Если есть возможность написать самому свой личный вопрос, используй эту возможность;
Используй несколько почтовых ящиков. Первый для частной переписки с адресатами, которым ты доверяешь. Это электронный адрес не надо использовать при регистрации на форумах и сайтах;
Не открывай файлы и другие вложения в письмах даже если они пришли от твоих друзей. Лучше уточни у них, отправляли ли они тебе эти файлы;
После окончания работы на почтовом сервисе перед закрытием вкладки с сайтом не забудь нажать на «Выйти».

Фишинг
Следи за своим аккаунтом. Если ты подозреваешь, что твоя анкета была взломана, то необходимо заблокировать ее и сообщить администраторам ресурса об этом как можно скорее;
Используй безопасные веб-сайты, в том числе, интернет-магазинов и поисковых систем;
Используй сложные и разные пароли. Таким образом, если тебя взломают, то злоумышленники получат доступ только к одному твоему профилю в сети, а не ко всем;
Если тебя взломали, то необходимо предупредить всех своих знакомых, которые добавлены у тебя в друзьях, о том, что тебя взломали и, возможно, от твоего имени будет рассылаться спам и ссылки на фишинговые сайты;
Установи надежный пароль (PIN) на мобильный телефон;
Отключи сохранение пароля в браузере;
Не открывай файлы и другие вложения в письмах даже если они пришли от твоих друзей. Лучше уточни у них, отправляли ли они тебе эти файлы;

Электронные деньги
Привяжи к счету мобильный телефон. Это самый удобный и быстрый способ восстановить доступ к счету. Привязанный телефон поможет, если забудешь свой платежный пароль или зайдешь на сайт с незнакомого устройства;
Используй одноразовые пароли. После перехода на усиленную авторизацию тебе уже не будет угрожать опасность кражи или перехвата платежного пароля;
Выбери сложный пароль. Преступникам будет не просто угадать сложный пароль. Надежные пароли — это пароли, которые содержат не менее 8 знаков и включают в себя строчные и прописные буквы, цифры и несколько символов, такие как знак доллара, фунта, восклицательный знак и т.п. Например, $tR0ng!;;
Не вводи свои личные данные на сайтах, которым не доверяешь.

Мобильный телефон
Ничего не является по-настоящему бесплатным. Будь осторожен, ведь когда тебе предлагают бесплатный контент, в нем могут быть скрыты какие-то платные услуги;
Думай, прежде чем отправить SMS, фото или видео. Ты точно знаешь, где они будут в конечном итоге?
Необходимо обновлять операционную систему твоего смартфона;
Используй антивирусные программы для мобильных телефонов;
Не загружай приложения от неизвестного источника, ведь они могут содержать вредоносное программное обеспечение;
После того как ты выйдешь с сайта, где вводил личную информацию, зайди в настройки браузера и удали cookies;
Периодически проверяй какие платные услуги активированы на твоем номере;
Давай свой номер мобильного телефона только людям, которых ты знаешь и кому доверяешь;
Bluetooth должен быть выключен, когда ты им не пользуешься. Не забывай иногда проверять это.

Online-игры
Если другой игрок ведет себя плохо или создает тебе неприятности, заблокируй его в списке игроков;
Пожалуйся администраторам игры на плохое поведение этого игрока, желательно приложить какие-то доказательства в виде скринов;
Не указывай личную информацию в профайле игры;
Уважай других участников по игре;
Не устанавливай неофициальные патчи и моды;
Используй сложные и разные пароли;
Даже во время игры не стоит отключать антивирус. Пока ты играешь, твой компьютер могут заразить.

Авторское право
Термин «интеллектуальная собственность» относится к различным творениям человеческого ума, начиная с новых изобретений и знаков, обозначающих собственность на продукты и услуги , и заканчивая книгами, фотографиями, кинофильмами и музыкальными произведениями. Авторские права – это права на интеллектуальную собственность на произведения науки, литературы и искусства. Авторские права выступают в качестве гарантии того, что интеллектуальный/творческий труд автора не будет напрасным, даст ему справедливые возможности заработать на результатах своего труда, получить известность и признание. Никто без разрешения автора не может воспроизводить его произведение, распространять, публично демонстрировать, продавать, импортировать, пускать в прокат, публично исполнять, показывать/исполнять в эфире или размещать в Интернете. Использование «пиратского» программного обеспечения может привести к многим рискам: от потери данных к твоим аккаунтам до блокировки твоего устройства, где установленный не легальная программа. Не стоит также забывать, что существует легальные и бесплатные программы, которые можно найти в сети.


title: Презентация на тему: Правила безопасной работы в сети Интернет

text:
«Правила безопасной работы
в сети Интернет»
Вы должны это знать:
Правило №1

Когда ты регистрируешься на сайтах, старайся не указывать личную информацию
(номер мобильного телефона,
адрес электронной почты, свое фото!)

Правило №2
Используй веб-камеру только при общении с друзьями. Проследи, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор, так как он может быть записан!
Правило №3

Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него. Если ты ответишь на подобное письмо, отправитель будет знать, что ты пользуешься своим электронным почтовым ящиком, и будет продолжать посылать тебе спам!

Правило №4
Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать. Подобные письма могут содержать вирусы!
Правило №5
Если тебе приходят письма с неприятным и оскорбляющим тебя содержанием, если кто-то ведет себя в твоем отношении неподобающим образом, сообщи об этом взрослым!
Правило №6

Если рядом с тобой нет взрослых, не встречайся в реальной жизни с людьми, с которыми ты познакомился в Интернете.
Если твой виртуальный друг действительно тот, за кого он себя выдает, он нормально отнесется к твоей заботе о
собственной безопасности!

Правило№7

Никогда не поздно рассказать взрослым, если тебя кто-то обидел или расстроил!

Следуй этим правилам каждый раз, когда «выходишь» в Интернет
и будь внимателен!


title: Презентация на тему: Правила безопасности поведения в социальных сетях: общение, публикация материалов.

text:
Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/

Правила безопасности поведения в социальных сетях: общение, публикация материалов.

Не поленитесь потратить пару минут на то, чтобы придумать сложный пароль. Так вы обозопасите свои данные от пытливых злоумышленников.
1.Используйте надежный пароль.
2.Обращайте внимание на ссылки, по которым переходите, контролируйте правильность написания URL социальной сети!
Даже если вы зашли на сайт по незнакомой ссылке, не вводите туда свой логин и пароль!
3. По возможности, включайте передачу данных по зашифрованному протоколу HTTPS( особенно если выходите в интернет из публичных сетей).
Если адресная строка не начинается с «https://», а вы вводите логин/пароль, подключившись к общедоступному Wi-Fi, — увести ваш аккаунт не составит труда.
4. Включите двухфакторую авторизацию.
Помимо стандартной связки из логина и пароля, при входе в систему такой вариант защиты будет требовать еще и PIN-код. Это может показаться неудобным, зато ваш аккаунт останется в безопасности, даже если хакеры взломают почту и будут знать пароль.
5. Никогда не публикуйте информацию, которую Вы не хотели бы видеть на доске объявлений.
Как бы это не банально звучало, но практически любой пользователь может распечатать или сохранить на своем компьютере фотографии, видео, контактные данные и другие оставленные Вами сведения.
6. Контролируйте информацию о себе, которую вы размещаете.
Злоумышленники часто используют функцию “забыли пароль” для взлома учетных записей, поэтому продумывайте ответы на секретный вопрос к ним.
7. Не разрешайте социальным сетям сканировать адресную книгу вашего ящика электронной почты.
При подключении к новой социальной сети вы можете получить предложение ввести адрес электронной почты и пароль, чтобы узнать, есть ли в этой сети пользователи, с которыми вы уже поддерживаете отношения при помощи электронной переписки. Используя эти данные, сайт может рассылать электронные сообщения (например, приглашения присоединиться к этой сети от вашего лица) всем пользователям из вашего списка контактов.
8. Не добавляйте в «друзья» тех людей, которых Вы не знаете — оставляйте их в подписчиках.

9. Проявляйте осторожность при установке приложений или дополнений для социальных сетей.
Скачивайте приложения только с официальных сайтов.
10. И наконец, не регистрируйтесь в тех социальных сетях, которые не собираетесь использовать.
Многие люди, зарегистрировавшись на каком-то сайте, больше никогда его не посещают, однако о них уже будет известна личная информация. Поэтому лучше регистрироваться только на тех сайтах, которые вы будете регулярно посещать.


Презентация на тему: Правила безопасности в интернете


title: Презентация на тему: Практическое применение кодирования информации

text:
00001110
00010110
00100110
00100110
01000110
01111110
01000110
01000110
1100 0000
1100 0010
1101 0001
00111111
63


Презентация на тему: Правила безопасности в кабинете информатики


Презентация на тему: Правила компьютерного набора текста


text:
116 - 130
520
300
131 - 145
580
340
146 - 160
640
380
161-175
700
420
760
460
10
2-5
15
6-8
20
8-9
25
10-11


title: Презентация на тему: Правила безопасности в компьютерном классе

text:
10
2-5
15
6-8
20
8-9
25
10-11


title: Презентация на тему: Правила лицензирования ОС при использовании решений NComputing

text:
www.ncomputing.com
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
www.ncomputing.su
$$$
Free*
+
+
+
+
+
1 CAL+1 TS CAL
1 CAL+1 TS CAL
1 CAL+1 TS CAL
Windows Vista Business Russian OPEN No Level
10
-
-
-
WindowsServer Standard 2008 Russian OPEN No Level
1
WindowsServer CAL 2008 Russian OPEN No Level User CAL
10
Windows Terminal Svcs CAL 2008 Russian OPEN No Level User CAL
.
10
2 600
www.ncomputing.su


Презентация на тему: Правила общения по электронной почте


Презентация на тему: Правила организации документооборота


Презентация на тему: Правила безопасного поведения в интернете


Презентация на тему: Правила набора компьютерного текста


Презентация на тему: Правила общения в интернете


title: Презентация на тему: Правила безопасности общения в социальных сетях от Лунтика и его друзей.

text:
Безопасная работа в социальных сетях: общение, публикация материалов.
Здравствуйте! Сегодня я с моими друзьями расскажем о правилах безопасной работы в социальных сетях!
Презентация подготовлена для конкурса «Интернешка»
http://interneshka.org/
Работу выполнила ученица 10 класса
Рудица Маргарита.
На сегодняшний день социальные сети являются одним из популярнейших ресурсов русского интернета. Возможность заводить новые знакомства с интересными людьми, находить старых друзей, одноклассников и коллег по работе привлекли к подобным сайтам миллионы пользователей, среди которых нередко можно встретить даже знаменитых, медийных личностей.
Однако, как и в реальной жизни, в виртуальном мире существует ряд опасностей и соблазнов, которые могут нанести вред не только личной информации и репутации пользователя, но и его физическому и психическому здоровью, а то и создать угрозу для жизни.
Мошенники, как правило, - с виду милые и обаятельные люди. А скрыть свою личину за виртуальной маской проще простого. Существует множество случаев, когда пользователи, находя новых друзей, становились жертвами мошенников и преступников, теряли деньги и личное имущество.
А сейчас мы поговорим с вами о правилах безопасности в соц. сетях.
Желая завести знакомство с новым интересным вам человеком, либо получив предложение о дружбе от неизвестного, постарайтесь собрать о нем как можно больше информации. Посетите страницы его «друзей».
2. За милой улыбкой и приятной внешностью может скрываться преступник, а то и вовсе маньяк или психически больной человек. Не бойтесь задавать ему прямые вопросы о том, что вас больше всего беспокоит
3. Не торопитесь переходить по ссылкам, которые вам присылает новый знакомый. Есть вероятность, что он окажется хакером, и после того, как вы нажмете на ссылку, ваша страница со всеми данными и личной информацией окажется в его руках.
 4. Стоит знать о том, что иногда некоторые мошенники присылают сообщения от имени друзей, хотя на самом деле друзья никаких сообщений не писали. Как правило, хакеры шлют сообщения, содержащие предложение посетить какой-либо ресурс или где-то зарегистрироваться. Для того чтобы прояснить ситуацию лучше перезвонить друзьям и уточнить вопрос авторства сообщения.
5. Не стоит добавлять к себе в друзья всех желающих ради количества или по другим причинам. Некоторые непорядочные пользователи могут создавать фейковые страницы с целью получения нужной им информации и доступа к страницам других пользователей.
 6. При регистрации в социальной сети лучше придумать случайный пароль, состоящий не менее чем из 6-7 знаков. Пароль от вашего аккаунта в социальной сети и пароль от электронной почты не должны совпадать, это затруднит задачу хакерам. Лучше всего, если для каждого сайта в сети у вас будут разные пароли.

7. Не позволяйте социальным сетям сканировать адресную книгу вашей электронной почты, чтобы не раскрывать адреса своих друзей.

8.Не устанавливайте приложения для социальных сетей, которые якобы позволяют найти работу, скачать музыку, видео и другое, если вы не уверены в безопасности этих приложений. Часто при установке они запрашивают логин и пароль от вашего аккаунта – все это ухищрения хакеров, которые пытаются заполучить доступ к вашему аккаунту.

9. Соблюдая меры предосторожности, не стоит забывать о детях. Следует заранее обговорить с вашим ребенком правила поведения при общении в социальных сетях
В первую очередь ребенок может стать жертвой извращенцев. Распространены случаи, когда заходя на страницу своего чада, родители в ужасе обнаруживали десятки комментариев и сообщений от взрослых мужчин, с предложением познакомиться поближе.
Также стоит проследить за тем, какому контенту отдает предпочтение ребенок. В том же «вконтакте» существует десятки, а то и сотни видеозаписей, предназначенных исключительно для взрослых, содержащие шокирующие сцены насилия и убийств. Подобные ролики могут нанести непоправимый вред психике ребенка. И даже если он сам никогда не решится ознакомиться с подобным материалом, наверняка отыщутся «доброхоты», решившие стать проводниками во взрослый мир.
Ребята! Сейчас мы вместе с вами ознакомились с правилами безопасности!
Это одни из самых важных!
Ни в коем случае не забывайте о них!
И если случится что-то страшное ,не замедляйте рассказать об этом взрослым.

Дорогие родители!
Не забывайте, что как бы вы не охраняли вашего ребенка, опасность повсюду!!!
Расскажите вашим детям о этих опасностях, обязательно объясните как нужно действовать ,если вдруг случится беда!
Сегодня мы рассказали вам самые важные и главные правила безопасности в социальных сетях .
Мы с ребятами знаем, что вы их будете соблюдать в дальнейшем.
До свидания!


title: Презентация на тему: Правила поведения учащихся в компьютерном классе - презентация по Информатике

text:
Правила поведения учащихся в компьютерном классе
18.04.2016
Автор: Алексеева Е.В., учитель информатики и ИКТ
МОУ «Сланцевская СОШ №3»
К работе за компьютером допускаются только учащиеся, которые знакомы с техникой безопасности.
Начинайте и заканчивайте работу за компьютером только по указанию преподавателя! На перемене находиться в классе запрещается.

Размещайте на столе тетради, учебные пособия так, чтобы они не мешали работе на компьютере.
Помните, что каждый ученик в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.
В кабинет информатики входите только в сменной обуви, чистой, сухой одежде.
Находиться в кабинете в верхней одежде строго запрещается.

Соблюдайте чистоту рабочего места.
В кабине информатики запрещается:
трогать соединительные провода, электрические розетки;
прикасаться к тыльной стороне всех устройств;
включать и выключать электрический щит;
самим устранять любые неисправности в работе аппаратуры.
За компьютером ничего не ешьте и не пейте.
Не приносите с собой хлеб, орешки, конфеты, булочки и т.д. Крошки навредят компьютеру больше, чем пыль.
Если они попадут между клавишами, их не так легко оттуда извлечь.
Правильная рабочая поза позволяет избегать перенапряжения мышц, способствует лучшему кровотоку и дыханию, а следовательно, продуктивной деятельности.
Соблюдайте расстояние до экрана монитора – 60-70 см.
http://ua.convdocs.org/pars_docs/refs/240/239950/239950_html_22ea16cd.png
http://www.dpolvsk.lv/jaunumi/jaunpvg11.jpg
https://sp.yimg.com/xj/th?id=OIP.Mf4de2721b8b98bfc5e6615539c9f90e9o0&pid=15.1&P=0&w=300&h=300
http://4.bp.blogspot.com/_P2574H3iPlM/TQueFQgXaeI/AAAAAAAAAHE/pJUZB2wrpWk/s1600/compbord.gif
http://ivanivkanvk.pp.ua/images/stories/konspekt/rozrobki_urokiv_kursu_shodinki_do_informatiki_dlya2klasu.jpg
http://www.partecipiamo.it/gif/donne/eschimesi/7.gif
http://www.sevginmutlu.com/Content/images/cold_eskimo_computerm.jpg
http://zppl.org.ua/sites/default/files/styles/galleryformatter_slide/public/article/826814679.gif
http://elainefogel.net/wp-content/uploads/2011/03/Man-with-plugs.png
http://images.digopaul.com/wp-content/uploads/related_images/2015/09/10/dagwood_1.jpg
http://www.centr-tambov.68edu.ru/deti/komp/komp21.png
http://www.animaatjes.de/bilder/l/lehrling/animaatjes-leerling-88549.gif

Источники изображений


title: Презентация на тему: Правила безопасности в сети Интернет

text:
Правила безопасности в сети Интернет
Работу выполнил обучающийся
5 «А» класса
МКОУ «Приладожская СОШ» Шарафутдинов Валерий
Руководитель: заместитель директора по безопасности, учитель ОБЖ
Артамонова И. В.
 Интернет используется множеством пользователей с целью электронной связи и обмена информацией. Все сервисы, предоставленные глобальной сетью, могут легко инфицировать персональный компьютер вирусами, причинив много вреда его хозяину.
 Чтобы оградить себя от таких неприятностей и обезопасить свой компьютер от мошенников обязательно нужно придерживаться основных правил безопасности, а также провести установку антивирусной программы.

Основные правила безопасности в сети Интернет
Нежелательно размещать персональную информацию в Интернете
 Персональная информация — это ваше имя, фамилия, возраст, номер мобильного телефона, адрес электронной почты, домашний адрес и адрес школы, в которой Вы учитесь.
Если вы публикуете фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их и использовать в своих целях
На e - mail могут приходить нежелательные письма – «СПАМ». Не отвечайте на них!!!
Если Вы ответите на подобное письмо, отправитель будет знать, что вы пользуетесь своим электронным почтовым ящиком и будет продолжать посылать вам спам.
Не открывайте файлы, которые прислали неизвестные Вам людей
 Вы не можете знать, что на самом деле содержат эти файлы – в них могут быть вирусы или фото и видео с «агрессивным» содержанием
Не добавляйте незнакомых людей в «друзья» в социальных сетях, ICQ, MSN messenger и т.п.
Виртуальные знакомые могут быть не теми, за кого себя выдают!!!
Контролируйте работу за компьютером.
 Неограниченное использование компьютера может привести к физическим (глазным, гиподинамия, остеохондроз) и психологическим заболеваниям (Интернет – зависимость).
Используйте для паролей трудно запоминаемый набор цифр и букв.
Не используйте в качестве паролей набор цифр: 1234, дату вашего рождения и т.п. «Легкие» пароли быстро взламываются, и Вы можете стать жертвой злоумышленников.
Используйте на компьютерах лицензионное программное обеспечение, антивирусные программы и своевременное обновляйте их
Обновление необходимо для пресечения проникновения новых вредоносных программ на Ваш компьютер.
Не вводите важные сведения и не «запоминайте» пароли на общедоступных компьютерах (в школе, в Интернет-кафе)
Злоумышленники могут «взломать» ваш е-mail, а также страницы социальных сетей и будут действовать в Сети от Вашего имени
Используйте веб - камеру только при общении с друзьями
 Проследите, чтобы посторонние люди не имели возможности видеть ваш разговор, т.к. он может быть записан.

Пользуясь сетью интернет, соблюдая  эти основные правила, вы обезопасите себя и свой компьютер.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Правила оформления презентации

text:
1
2
3
4
5

75
85
84
99
1
2
3
4
1
4
3
2
x
y
y=cos(x)
y=sin(x)
2002
3
81
2003
5
50
2004
2
30
2002
56
2
12
2003
65
10
16
2004
76
5
21


title: Презентация на тему: Правила поведения. Техника безопасности в кабинете информатики 9 класс

text:
Правила поведения. Техника безопасности в   кабинете информатики.
Ученицы 9 «А» классагимназии №16г.МытищиЧагиной Марины
   Помните
К работе на ПК допускаются учащиеся, изучившие инструкцию по эксплуатации, настоящие правила по технике безопасной работы на ПК, а также прошедшие инструктаж по технике безопасности на рабочем месте.
 Строго запрещается:
находиться во время перемены в компьютерном классе без разрешения преподавателя;
включать без разрешения оборудование;
трогать разъемы соединительных кабелей и проводов;
прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;
прикасаться к экрану и к тыльной стороне монитора, клавиатуры;
включать и выключать аппаратуру без указания преподавателя;
работать в верхней одежде и влажными руками;
прыгать, бегать;
класть диски, книги, тетради и другие предметы на монитор и клавиатуру;
устанавливать или копировать программы с дискет, дисков и флеш-носителей на компьютер, предварительно не проверив их антивирусом;
При появлении запаха гари немедленно прекратите работу, выключите аппаратуру и сообщите об этом преподавателю.
Во время работы:
строго выполняйте все предыдущие правила, а также текущие указания преподавателя;
следите за исправностью аппаратуры и немедленно прекращайте работу при появлении необычного звука или самопроизвольного отключения аппаратуры;
легко и быстро нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов;
не пользуйтесь клавиатурой и мышью, если не включен компьютер;
работайте на клавиатуре чистыми руками;
никогда не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность в работе аппаратуры;
не вставайте со своих рабочих мест, когда в кабинет входят посетители.

Перед тем как начать работать с компьютером, все ученики должны усвоить, что это очень хрупкий, опасный и дорогостоящий предмет, который требует к себе бережного отношения. А техника безопасности в кабинете информатики поможет не только продлить срок действия этого оборудования, но и уберечь учащихся от несчастных случаев при обращении с ним.

       Спасибо за внимание ☻      Успехов в работе!
Изображение взято из:
 http://rnns.ru/uploads/posts/2009-08/thumbs/1249310500_help.jpg


title: Презентация на тему: Правила безопасности с незнакомыми сайтами

text:
Правила безопасности с незнакомыми сайтами.
Презентацию выполнили:
Ольская Любовь, Кузнецова Надежда,
ученицы 5 «Б» класса
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №33»,
Петрозаводского городского округа.

Конкурс «Интернешка»
                   Правило 1
1) Не открывайте сообщения с записями «открой» «посмотри» «включи» … .
2) Всегда спрашивайте родителей о незнакомых вещах в интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет. Прежде чем начать дружить с кем-то в интернете, спросите у родителей как безопасно общаться.
                    Правило 2
3) Не отправляйте фотографии людям, которых вы не знаете. Не надо чтобы незнакомые люди видели ваши личные фотографии. Не встречайтесь без родителей с людьми из интернета вживую. В интернете многие люди рассказывают о себе неправду.
                   Правило 3
4) Общаясь в интернете, будьте дружелюбны с другими. Не пишите грубых слов, читать грубости так же неприятно, как и слышать. Вы можете нечаянно обидеть человека. Если вас кто-то расстроил или обидел, обязательно расскажите родителям.
                    Правило 4
5) Нежелательно размещать персональную информацию в интернете. Персональная информация — это номер вашего мобильного телефона, адрес электронной почты, домашний адрес и личные фотографии. Если вы публикуете фото или видео в интернете — каждый может посмотреть их.
                    Правило 5
6) Не отвечайте на спам (нежелательную электронную почту). Не открывайте файлы, которые прислали неизвестные Вам люди. Вы не можете знать, что на самом деле содержат эти файлы – в них могут быть вирусы или фото/видео с «агрессивным» содержанием.
                   Правило 6
7) Не добавляйте незнакомых людей в свой контакт. Если рядом с вами нет родственников, не встречайтесь в реальной жизни с людьми, с которыми вы познакомились в интернете.
Список использованных ресурсовopenclass.ru›node/117476index.php/pravila-v-internetindex/bezopasnyj_internet/0-31librari-biruch.rudetionline.com›helpline/rules/60406orsha.schools.by
Презентация подготовлена для конкурса «Интернешка» http://interneshka.org/