title: Презентация на тему: Вред и польза компьютерных игр

text:
Вред и польза компьютерных игр учебное исследование ученицы 3-в класса                             Заречиной Дарьируководитель: Булатова Ольга Александровна
Актуальность проблемы

       Я часто слышу от родителей: «Хватит играть в компьютерные игры. Ничего полезного они тебе не дают!»
    Вопрос о вреде компьютера и компьютерных игр для детей обсуждается очень часто.
Гипотеза исследования:Допустим, что играть в компьютерные    игры полезно для детей.
Задачи моего исследования: - узнать, в какие игры больше играют дети, и что они думают о вреде и пользе компьютерных игр; - выяснить, кто создает компьютерные игры;- узнать, какие виды компьютерных игр существуют;-составить рекомендации для учеников                             по выбору компьютерных игр.

Как часто ты играешь в компьютерные игры?

Сколько часов непрерывно ты играешь                           на компьютере?

Как ты думаешь, полезно ли играть                        в компьютерные игры?

Какую пользу или какой вред                   наносят компьютерные игры?

Ты играешь в компьютерные игры с разрешения родителей?

Родители интересуются в какие игры ты играешь?

В какие игры тебе больше всего                нравится играть?
Стрелялки,
Стратегии,
Симс,
Контрстайк,
Гонки.

Кто создаёт компьютерные игры?
Дизайнеры,
 программисты,
 художники,
композиторы.
Виды компьютерных игр

Все компьютерные игры могут быть динамическими и нединамическими
Компьютерные игры делятся на несколько основных классов:спортивные;головоломки;логические игры;стрелялки;экономические ;тренажёрные;военные;стратегические;обучающие;приключенческие.
   Вредные: «бродилки»,  «стрелялки», «леталки».Безвредные: спортивные и «гонки». Полезные: стратегии, головоломки, тренажёрные и обучающие игры.
Вывод:
ПользаКомпьютерные игры развивают у ребенка:

быстроту реакции;
мелкую моторику рук;
визуальное восприятие объектов;
память и внимание;
логическое мышление;
зрительно-моторную координацию.

ПользаКомпьютерные игры учат ребенка::классифицировать и обобщать;аналитически мыслить в нестандартной ситуации;добиваться своей цели;совершенствовать интеллектуальные навыки.
Утомляемость
Нарушение сна
Резь в глазах
Аллергия
Головная боль
Нервозность
Боль в запястьях
Боли в пояснице
Расстройство памяти
Вред

Слишком длительное нахождение                 перед экраном монитора может привести к ухудшению здоровья и превратить тебя  в раба компьютера.

Осторожно! Опасно для здоровья!!!
Во избежание проблем со здоровьемследуй нормам работы на компьютере:
Время, которое ты проведешь за игрой, не сделает тебя сильнее и успешнее в реальной жизни!
Вред
Жестокие игры калечат душу человека видами ужасающих убийств, учат убивать. Они так изменяют психику, что невольно подталкивают ребенка к применению насилия в реальной жизни.

Скажи «нет» жестоким играм!

Список самых жестоких игр
Постарайся исключить их из своей игротеки,                                                   пока они не успели разрушить тебя!
Вред  Самая главная опасность, которую представляют компьютерные игры – это возникновение игровой зависимости.
Мы живем в этой жизни один раз, другого варианта нет, и «переиграть» ее нам никто не даст.

Сделай свой выбор в пользу настоящей жизни и любимых людей!
Не уходи в мир грез и фантазий!
Выводы:Нельзя забывать о том, что всё хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них.

Все упирается в чувство меры и разновидность игры!
Рекомендации детям
Посоветуйся с родителями, прежде чем начать новую игру;
 Изучи список опасных игр и постарайся в них не играть;

Каждые 15 минут делай перерыв в игре; отвлекайся от игры при каждой подходящей возможности;
Чередуй работу за компьютером с другой деятельностью;
В неигровое время обязательно занимайся активным видом спорта;

Сделай свой выбор в пользу настоящей жизни и любимых людей!
Не уходи в мир грез и фантазий!                                                                                Стань победителем в реальной жизни, а не в мире иллюзий!
Самая интересная игра - это все-таки реальная жизнь. Менять ее на мертвые мерцающие картинки на экране не стоит.
Поверьте!


title: Презентация на тему: Вред компьютерных игр

text:
Вред и польза
компьютерных игр
	В наше время существуют очень много болезней общества, таких как наркомания, алкоголь, курение, СПИД.
	Но никто не подозревает , что компьютерные игры представляют еще  большую опасность, так  как они насыщены агрессией и кровью,  что пагубно влияет на мозг человека.  Человек «зависая» целыми днями в компьютере, и играя в такие игры, зачастую переносит элементы игры в реальную жизнь
    	На сегодняшний день  широко распространенны  компьютерные технологии благодаря которым созданы  компьютерные игры. Это могут быть стратегии и аркады, логические и приключенские. Есть игры которые развивают память, быстроту реакции, а есть те которые вызывают агрессию, жестокость, требуют минимум общения со  сверстниками, компьютерозависимость.
		Уже долгое время не утихают споры на тему, наносят ли человеку вред компьютерные игры. Существуют немало противников компьютерных игр, однако в тоже время есть множество людей, которые не представляют своей жизни без игры. Как известно, долгое время провождение за компьютером может оказать  достаточно негативное влияние на здоровье человека.  Так, к примеру, оно может вызвать ухудшения зрения, а также вызывает значительное  уменьшение подвижности.
		К тому же некоторые виды игр  могут оказать  достаточно негативное влияние на человеческую психику, поскольку провоцирует  возникновение лишней агрессии.  Кроме того, такие игры, могут привести к отрыву у человека  от реальности, поскольку они заставляют человека жить в другом мире.
		Однако такая разновидность  компьютерных игр, как игры казуальные, наоборот, способствуют расслаблению, так как позволяют человеку от повседневных забот и приятно провести время. Они не вызывают агрессии
		Игрушки делятся на несколько основных классов: «бродилки», «стратежки», «гонки», «леталки», «спор
тивные» и «головоломки».

		Психологи выявили, что пагубно действуют на психику «бродилки» и «леталки». Это преимущественно динамические игры, от них очень тяжело оторваться ввиду их безостановочного сюжета. Смысл их подавляющего большинства заключается в том, чтобы как можно быстрее и больше убить или взорвать. В этих игрушках кровь льется ведрами, а информационной начинки практический никакой.
	Самой вредной считается «Counter Strike». Миллионы тинэйджеров  по всему миру рубятся в неё сутками, и не всегда «за просто так» . Единицы на турнирах выигрывают деньги , и довольно крупные суммы, но миллионы и миллионы их же и проигрывают, не задумываясь, что проигрывают не только деньги, но и время, и свою молодость.
	Меньше воздействуют на психику «гонки» и «спортивные» игры, типа футбольных “Fifa”  или баскетбольных “NBA Live” . Есть еще хоккейные, бейсбольные и другие. Эти игрушки по психическому воздействию примерно нейтральны – вреда не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени.
	И еще один класс компьютерных игр – стратегии! Эти виды игрушек признаны большинством не только не вредными, но даже полезными! Характер их предусматривает проблему, которая должна решаться не за счет быстрого и точного нажатия клавиш, а за счет выбора верной стратегии и тактики ведения действий, то есть самого настоящего интеллекта, мозгов игрока.
Классификация
компьютерных игр
Криминальная хроника
   Хроника самых ярких  случаев
      школьного насилия

   26 мая 2000 года, штат Флорида.  13 –
       летний Натаниэль стрелял в  учителя
       английского Барри

   Март 2001 года, Калифорния. 15 – летний
       Чарльз разделывает в  туалете школы с
       двумя школьниками.  Убегая, он ранит
       еще 13  человек
 1 июня 2004 года , Япония, г. Сатоми. 11 – летняя  девочка  раскроила   череп однокласснику самурайским мечом. Мальчик скончался.

 2 марта 2005 года , Латвия. Группа подростков в возрасте от 13 до 16  лет забили насмерть  товарища, показывая на нем друг другу комбо
     – приемы из Mortal Kombat

 23 июнья 2005 года Япония. 15 – летний мальчик убивает родителей. Все проделано в традициях GTA.  Чтобы скрыть следы  преступления   подросток подрывает квартиру самодельной взрывчаткой.  Он был фонатом GTA.
   		GTA одна из немногих игр, которая бьет рекорды по уровню насилия и нецензурных фраз. Из за этого её даже запретили в некоторых странах , например в Германии. Также в некоторых магазинах стали появляться таблицы с уровнем насилия в определенной игре.

		Но в компьютерных играх нельзя видеть только зло, в них есть и много полезных вещей. Например, они помогают быстрее выучить расположение клавиш на клавиатуре, также первые эксперименты с программированием нужно проводить именно на играх, это быстрее помогает познать компьютер.
Вообще все игры хороши в меру , нужно помнить , что вокруг нас есть  реальный мир. И ненужно делать подобие того, что ты сделал в игре, в реальном мире.


Презентация на тему: Вред и польза компьютера


title: Презентация на тему: Вред мобильного телефона

text:
Вред мобильного телефона
Еще буквально несколько лет назад сотовый телефон был очень модным, но крайне редким явлением. В наши дни он есть практически у каждого. Большой выбор новых тарифных планов провоцирует людей говорить по телефону все чаще и чаще. Но так ли это безопасно? И что же все-таки это такое мобильный телефон: польза или вред? Об этом и пойдет речь

Что страдает от излучения?
Было доказано, что самые чувствительные к излучению системы человека: иммунная, эндокринная, нервная и половая, а от излучения сотового телефона вообще страдает весь организм. Причем вредный эффект имеет свойство накапливаться со временем, в результате чего развивается патология центральной нервной системы, опухоль мозга, рак крови (лейкоз), гормональные нарушения. Электромагнитные поля особенно могут быть опасными для детей, беременных женщин (воздействие на эмбрион), людей с гормональными нарушениями, с сердечно- сосудистыми заболеваниями, аллергиков и людей, чей иммунитет ослаблен.
Влияние сотового на мозг человека.
Оказывается, уже с 15-й секунды разговора начинается сильнейшее угнетение биоэлектрической активности мозга. Потом увеличивается температура уха, барабанной перепонки и того участка мозга, который прилегает к уху. Получается, что выражение «у меня уже от мобильника мозги кипят» не лишено смысла. Долгое воздействие излучения мобильного телефона приводит постепенно к повреждению специального барьера, через который в ткани мозга могут проникнуть токсические белки. Согласно исследованиям шведских ученых, даже две минуты разговора по мобильному телефону вызывают повреждение этого незаменимого барьера, который невозможно восстановить даже через час после окончания разговора.

Отрицательно влияет излучение от сотового и на наше зрение. Из-за электромагнитного облучения головы глазное кровообращение резко ухудшается. К хрусталику глаза хуже поступает кровь, и с течением времени это неизбежно приводит к его помутнению и, в последствие, к разрушению. Причем изменения эти необратимы, то есть останутся с вами навсегда. Иногда этот процесс сопровождают шумы в голове и резь в глазах. И еще долгое фокусирование взгляда на маленьких экранах мобильных телефонов близко от глаз перенапрягает глазные мышцы, вызывая ряд необратимых негативных изменений человеческого глаза. Мобильный телефон воздействует также и на сердечно-сосудистую систему. В Великобритании, например, чаще всего жалобы на боли в сердце поступали от людей, привыкших носить телефон в нагрудном кармане.

Вред мобильного для мужчин
Исследователи, представляющие американское общество репродуктивной медицины, наблюдали за 365 мужчинами и пришли к выводу, что сотовый отрицательно влияет на репродуктивную систему. У тех, кто говорил по мобильному 4 часа в день и более, было гораздо меньше активных сперматозоидов в сперме. Сообщения данных исследователей подтверждаются венгерскими учеными из университета Сегеда. Они обследовали 220 добровольцев на протяжении года и обнаружили, что мобильный телефон на 30% ухудшает качество спермы. И даже не обязательно много по нему разговаривать, достаточно просто брать его постоянно с собой в карман брюк или в чехол, который крепится на ремне.

Вред мобильного для женщин
Также отрицательно сотовый влияет и на репродуктивную систему женщин. Так, у женщин, которые днями говорят по телефону, в 1,5 раза чаще наблюдаются ранние выкидыши, а число детей, рожденных с пороками, в 2,5 раза больше. Поэтому многие страны официально запрещают женщинам пользоваться мобильными телефонами с момента установления беременности и в течении всего срока вынашивания. По результатам проведенных эпидемиологических исследований контакт беременных женщин с электромагнитным излучением мобильного может приводить к преждевременным родам, отрицательно влияет на развитие плода и, наконец, увеличивает риски развития врожденных уродств.

Мобильный телефон не дает выспаться!
Даже самый обыкновенный неработающий мобильный телефон, если он просто лежит рядом с вашей кроватью, может помешать вам выспаться. Дело в том, что электромагнитное излучение мобильного телефона даже в режиме ожидания негативно воздействует на центральную нервную систему, нарушая нормальное чередование фаз сна.

Как уберечь себя?
1. Ограничить время и частоту использования сотового телефона. Всё-таки нужно помнить, что мобильник – это не стационарный телефон, по которому можно было говорить часами. Более 2-3 минут за один вызов и более 10-15 минут в день разговаривать по мобильнику не следует .
2. Стараться по возможности не использовать телефон в тех местах, где наблюдается плохой приём (лифт, подземные помещения, транспорт и т. д.), так как при плохом приёме мобильный телефон пытается найти антенну-передатчик, и из-за этого его излучение (свойства и воздействия которого на человека до сих пор ещё в полной мере не изучены) многократно усиливается.

3.Реже использовать мобильный телефон в закрытых помещениях (машина, дом), так как излучаемые им волны могут отражаться стенами и покрытиями, что в несколько раз усиливает облучение.
4.Имейте в виду, что беспроводной способ передачи данных от одного мобильника к другому, разработанный под маркой Bluetooth, прибавляет мобильному телефону дополнительную силу излучения.

5. Не прикладывайте мобильный телефон к уху в тот момент, когда он находится в процессе поиска оператора сети (это бывает при самом включении телефона и при очень плохом приёме). В этот момент он излучает больше всего, вредит, так сказать, по максимуму.
6. И, наконец, избавьте себя от пагубной привычки спать рядом с сотовым телефоном (тем более класть включенный, работающий (а, значит, постоянно излучающий!) мобильник под подушку!). Обязательно выключайте его перед сном!


title: Презентация на тему: Возможности сети Интернет

text:
InterNet
dial-up
ADSL
TCP/IP
HTTP
FTP
SMTP
POP3
!
193.162.230.115
0..255
0..255
0..255
0..255
w.x.y.z
w
A
1..126
w
x.y.z
126
16777214
B
128-191
w.x
y.z
16384
65534
C
192-223
w.x.y
z
2097151
254
www.qqq.microsoft.ru
www.google.com
http: // www.vasya.ru / images/new/ qq.jpg
http: // www.vasya.ru
ftp: // files.vasya.ru / pub / download / qq.zip
ftp:// user : asd @ files.vasya.ru
ftp:// files.vasya.ru
vasya@mail.ru
john@yahoo.com
www.yahoo.com
SMTP
SMTP
POP3
POP3
@
www.mail.ru
!
www.google.com, www.yandex.ru, www.rambler.ru
www.yahoo.com, www.google.com, list.mail.ru, www.yandex.ru
Skype
Skype


title: Презентация на тему: ВРЕДОНОСНЫЕ И АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ЧЕРВИ И ЗАЩИТА ОТ НИХ

text:
Prezentacii.com
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: Вредное влияние компьютера на человека

text:
23
30
30
33
	53
66
33
45
15
15
3
		5
2
8
2
2
30
1
85%
100%
25%
43%
56%
60%
90%
74%
90%
74%
7%
21%
3%
5%
62%
45%
38%
55%
50%
37%
50%
23%
62%
48%
38%
52%
50%
38%
15%
18%
35%
44%
10%
10%
75%
80%
15%
10%
80%
85%
10%
10%
10%
5%
20%
20%
80%
80%
96%
96%
4%
4%
2
10
24
5
1
2
0
1
15
21
6
5
2%
15%
98%
85%
2%
35%
98%
65%
85%
99%
15%
1%
74%
74%
24%
24%
2%
2%
100%
100%
18
21
+
15
17
+
25
25
+
30
35
+
25
25
+
30
32
+
14
15
+
15
21
+
20
26
+
26
30
+
4
10
+


title: Презентация на тему: Визитная карточка школы

text:
5
-
7
1
6
1
35,7%
-
50%
33,3%
43%
33,3%
100
100
100
53,8%
32,8%
84,37%
49,3
58,1
36
48,2
59,3
36
54,16
58,59
36
33,3
45,74
24
34,6
37,34
24
28,67
39,57
24
43
39
56,6
39
47,4
49,54
39
-
-
-
51,5
32
43
46,04
32
http://scos.ucoz.ru


title: Презентация на тему: Вред и польза социальных сетей

text:
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Вредные факторы при работе за компьютером


Презентация на тему: Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные черви и защита от них


title: Презентация на тему: Вредоносные компьютерные программы

text: VirTool


Презентация на тему: Вредные Советы


Презентация на тему: Вредные вирусы и защита от них


title: Презентация на тему: Вредоносные программы. Методы профилактики и защиты

text:
Worm.Win32.Lovesan
I-Worm.Swen
I-Worm.Sobig.f
Trojan-Proxy.Win32.Mitglieder
Backdoor.Agobot.gen
Trojan-Downloader.BAT.Ftp.ab
Win32.FunLove.3662
Win32.Xorala
Win32.Parite.a
Win95.Spaces.1245
DoS.Perl.Avirt
HackTool.Win32.CrackSearch.a
Flooder.Win32.Fuxx
DoS.Win32.DieWar
.


title: Презентация на тему: Всемирная паутина

text:
WWW
WWW


title: Презентация на тему: Полиграммные шифры подстановки

text:
Полиграммные
шифры подстановки
Шифр подстановки - метод шифрования, в котором элементы исходного открытого текста заменяются зашифрованным текстом в соответствии с некоторым правилом.
Шифр подстановки
В полиграммных шифрах подстановки буквы открытого текста заменяются не по одной, а группами. Первое преимущество такого способа заключается в том, что распределение частот групп букв значительно более равномерное чем отдельных символов. Во-вторых для продуктивного частотного анализа требуется больший размер зашифрованного текста, так число различных групп букв значительно больше, чем просто алфавит.
Полиграммные шифры  подстановки
Шифр Плейфера – ручная симметричная техника шифрования, в которой впервые использована замена биграмм. Изобретена в 1854 году Чарльзом Уитстоном, но названа именем Лорда Лайона Плейфера, который внедрил данный шифр в государственные службы Великобритании.
Шифр Плейфера
Шифр Плейфера
Шифр Плейфера использует матрицу 5х5, содержащую ключевое слово или фразу. Для создания матрицы и использования шифра достаточно запомнить ключевое слово и четыре простых правила. Чтобы составить ключевую матрицу, нужно заполнить пустые ячейки матрицы буквами ключевого слова, потом заполнить оставшееся ячейки матрицы символами алфавита, не встречающимися в ключевом слове, по порядку. Ключевое слово, дополненное алфавитом, составляет матрицу 5х5 и является ключом шифра.
Шифр Плейфера
Для того чтобы зашифровать сообщение, необходимо разбить его на биграммы( группы из двух символов), например «Hello World» становится «HE LL OW OR LD», и отыскать эти биграммы в таблице. Два символа биграммы соответствуют углам прямоугольника в ключевой матрице. Определяем положения углов этого прямоугольника относительно друг друга. Затем, руководствуясь следующими 4 правилами, зашифровываем пары символом.
Правила шифра Плейфера
2.Если символы биграммы исходного текста встречаются в одной строчке, то эти символы замещаются на символы, расположенные в ближайших столбцах справа от соответствующих символов. Если символ является последним в строке, то он заменяется на первый символ той же строки.
1.Если два символа биграммы совпадают (или остался один символ), добавляем после первого символа «X», зашифровываем новую пару символом и продолжаем.
3.Если символы биграммы исходного текста встречаются в одном столбце, то они преобразуются в символы того же столбца, находящиеся непосредственно под ними. Если символ является нижним в столбце, то он заменяется на первый символ этого же столбца.
4. Если символы биграммы исходного текста находятся в разных столбцах и разных строках, то они заменяются на символы, находящиеся в тех же строках, но соответствующие другим углам прямоугольника.
Шифр Хилла
Шифр Хилла, изобретенный в 1928 году Лестером Хиллом, является полиграммным шифром, который может использовать большие группы с помощью линейной алгебры. Каждой букве сперва сопоставляется число. Для латинского алфавита часто используется простейшая схема: A=0, B=1,…,Z=25. Блок из n букв рассматривается как мерный вектор и умножается на n х n по модулю 26. Компоненты матрицы являются ключом, и должны быть случайными при условии что матрица обратима, чтобы была возможна операция расшифрования.
Спасибо за просмотр!


title: Презентация на тему: Всемирная паутина

text:
1

2

3
Rambler

Yandex

Google


Презентация на тему: Вред от компьютера


title: Презентация на тему: вред и польза пк

text:
Вред и польза компьютера
Работу выполнили:
Калимуллина М.
 Кашфарова Л.
Сунагатова Г.
Руководитель: Шаймарданова
 Рамиля Идрисовна.

             « НаСтУпЛеНиЕ»                КоМпЬюТеРоВ
-У тебя есть компьютер? Интернет? Да?                               -Конечно! Что бы я без них делал!                             -Как что? А как же здоровый образ жизни, друзья, учёба?                                                                   -Ха, да это всё есть и в компьютере!                                   -Возможно, но разве ты можешь увидеть и услышать как улыбается твой друг, ощутить горечь поражений и сласть победы???                       -М-м-м, да, думаю ты прав…                                                          -Тем более компьютер это ещё и опасно!                                  -Чем?                                                                                -На этот вопрос есть очень много ответов!

Во-первых…
начнем с того, что в научных работах современных корифеев, которые освещают вопрос развития и обучения детей дошкольного возраста, вы найдете теоретическое обоснование и примеры того, как персональный компьютер сможет помочь в развитии интеллектуальных способностей ребенка. Достаточно ознакомиться с работами Л.А. Вегнера. В этом возрасте компьютер благотворно влияет на формирование некоторых навыков вашего ребенка. Как заметили психологи – работа с компьютером совершенствует внимание, логическое и абстрактное мышление. Игры для детей на компьютере способствуют развитию у них принятия самостоятельных действий и решений, и в том числе позволяют научиться быстро переключать свое внимание с одного действия на другое.

   Вот он – вред компьютера!
Вред компьютера на здоровья человека.

Если Вы считаете себя полноценным жителем современного мира, то наверняка Вы не мог не заметить ускоренных темпов развития электронной области промышленности за последние 20 лет. И в первую очередь это связанно с бурным техническим и научным прогрессом во всем мире. Для простых обывателей подобные изменения обернулись появлением большого количества электронной техники в повседневной жизни. Например, у каждого человека дома можно найти микроволновую печь, холодильник, телевизор, стиральную машинку автомат и прочие полезные устройства, не говоря уже о таких мелочах как фен, электробритва, та даже сушка для обуви и то потребляет электричество. Всего за какое-то короткое время наши квартиры превратились из зоны покоя и уюта в бетонные камеры с повышенным уровнем электромагнитного излучения. Но спастись от переизбытка ЭМИ врядли возможно и на рабочем месте, ведь согласно статистики, около 30% населения большую часть рабочего времени проводят за компьютером.

И именно о вреде компьютера мне и хочется сейчас поговорить. Споры на эту тему ведутся уже довольно продолжительное время, собственно с момента появления первых моделей персональных электронных помощников. На сегодняшний день известно как минимум 3 основных вида воздействия компьютера на человека.
Первый из них - это нарушение функционирования некоторых систем организма из-за малоподвижной работы (ведь с появлением ПК количество движений офисных работников сократилось в 2 - 4 раза). Это существенным образом отразилось на опорно-двигательной, мышечной, кровеносной системах и т.д. Но обвинять в нарушении функционирования организма из-за уменьшения подвижности электронно-вычислительные машины врядли здравая идея, так как в данном случае ПК - это всего лишь косвенная причина.

 Следующий вид воздействия заключается в концентрировании внимания пользователем на экране монитора в течении продолжительного периода времени, то есть вред компьютера может проявиться в различных проблемах со зрительной системой. Но этот случай также лишь косвенно говорит о опасности ПК для здоровья.
Третий, и последний вид взаимодействия ЭВМ и человека заключается во вредном электромагнитном излучении, которое, согласно последним исследования в этой области, может оказаться одним из самых опасных факторов для здоровья человека. И хотя за последние 10 лет производители значительно снизили уровень излучения от передней части монитора, но остаются еще боковые и задняя панели, а также системный блок, мощность, да и рабочие частоты которого постоянно увеличивается, а следовательно увеличиваются и уровень опасного высокочастотного электромагнитного излучения.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что хотя производители и делают заявления, типа: вред компьютера - необоснованный вымысел, необходимо быть аккуратными с этим электронным устройством, иначе под угрозой может оказаться Ваше здоровье.

Ребёнок, и его лучший друг – компьютер - монстр

Ну вот…
-Думаю теперь тебе понятно, чем опасен компьютер!!!
    - Да, я узнал очень много нового и полезного! Но как же теперь? Совсем не садиться за компьютер?
    - Почему же?  Просто нужно соблюдать некоторые правила, к примеру: сидеть за монитором определённое время, и на определённом расстояние.
     - Да конечно, теперь я буду больше уделять времени здоровью,  учёбе,  друзьям и не буду портить своё зрение и мышление за компьютером, всё равно он уже мне надоел!
     - Ты всё правильно понял, теперь главное, чтобы, сказанное поняли и ребята!


text:
Вред и польза компьютера
Работу выполнили:
Калимуллина М.
 Кашфарова Л.
Сунагатова Г.
Руководитель: Шаймарданова
 Рамиля Идрисовна.

Prezented.Ru
             « НаСтУпЛеНиЕ»                КоМпЬюТеРоВ
-У тебя есть компьютер? Интернет? Да?                               -Конечно! Что бы я без них делал!                             -Как что? А как же здоровый образ жизни, друзья, учёба?                                                                   -Ха, да это всё есть и в компьютере!                                   -Возможно, но разве ты можешь увидеть и услышать как улыбается твой друг, ощутить горечь поражений и сласть победы???                       -М-м-м, да, думаю ты прав…                                                          -Тем более компьютер это ещё и опасно!                                  -Чем?                                                                                -На этот вопрос есть очень много ответов!

Во-первых…
начнем с того, что в научных работах современных корифеев, которые освещают вопрос развития и обучения детей дошкольного возраста, вы найдете теоретическое обоснование и примеры того, как персональный компьютер сможет помочь в развитии интеллектуальных способностей ребенка. Достаточно ознакомиться с работами Л.А. Вегнера. В этом возрасте компьютер благотворно влияет на формирование некоторых навыков вашего ребенка. Как заметили психологи – работа с компьютером совершенствует внимание, логическое и абстрактное мышление. Игры для детей на компьютере способствуют развитию у них принятия самостоятельных действий и решений, и в том числе позволяют научиться быстро переключать свое внимание с одного действия на другое.

   Вот он – вред компьютера!
Вред компьютера на здоровья человека.

Если Вы считаете себя полноценным жителем современного мира, то наверняка Вы не мог не заметить ускоренных темпов развития электронной области промышленности за последние 20 лет. И в первую очередь это связанно с бурным техническим и научным прогрессом во всем мире. Для простых обывателей подобные изменения обернулись появлением большого количества электронной техники в повседневной жизни. Например, у каждого человека дома можно найти микроволновую печь, холодильник, телевизор, стиральную машинку автомат и прочие полезные устройства, не говоря уже о таких мелочах как фен, электробритва, та даже сушка для обуви и то потребляет электричество. Всего за какое-то короткое время наши квартиры превратились из зоны покоя и уюта в бетонные камеры с повышенным уровнем электромагнитного излучения. Но спастись от переизбытка ЭМИ врядли возможно и на рабочем месте, ведь согласно статистики, около 30% населения большую часть рабочего времени проводят за компьютером.

И именно о вреде компьютера мне и хочется сейчас поговорить. Споры на эту тему ведутся уже довольно продолжительное время, собственно с момента появления первых моделей персональных электронных помощников. На сегодняшний день известно как минимум 3 основных вида воздействия компьютера на человека.
Первый из них - это нарушение функционирования некоторых систем организма из-за малоподвижной работы (ведь с появлением ПК количество движений офисных работников сократилось в 2 - 4 раза). Это существенным образом отразилось на опорно-двигательной, мышечной, кровеносной системах и т.д. Но обвинять в нарушении функционирования организма из-за уменьшения подвижности электронно-вычислительные машины врядли здравая идея, так как в данном случае ПК - это всего лишь косвенная причина.

 Следующий вид воздействия заключается в концентрировании внимания пользователем на экране монитора в течении продолжительного периода времени, то есть вред компьютера может проявиться в различных проблемах со зрительной системой. Но этот случай также лишь косвенно говорит о опасности ПК для здоровья.
Третий, и последний вид взаимодействия ЭВМ и человека заключается во вредном электромагнитном излучении, которое, согласно последним исследования в этой области, может оказаться одним из самых опасных факторов для здоровья человека. И хотя за последние 10 лет производители значительно снизили уровень излучения от передней части монитора, но остаются еще боковые и задняя панели, а также системный блок, мощность, да и рабочие частоты которого постоянно увеличивается, а следовательно увеличиваются и уровень опасного высокочастотного электромагнитного излучения.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что хотя производители и делают заявления, типа: вред компьютера - необоснованный вымысел, необходимо быть аккуратными с этим электронным устройством, иначе под угрозой может оказаться Ваше здоровье.

Ребёнок, и его лучший друг – компьютер - монстр

Ну вот…
-Думаю теперь тебе понятно, чем опасен компьютер!!!
    - Да, я узнал очень много нового и полезного! Но как же теперь? Совсем не садиться за компьютер?
    - Почему же?  Просто нужно соблюдать некоторые правила, к примеру: сидеть за монитором определённое время, и на определённом расстояние.
     - Да конечно, теперь я буду больше уделять времени здоровью,  учёбе,  друзьям и не буду портить своё зрение и мышление за компьютером, всё равно он уже мне надоел!
     - Ты всё правильно понял, теперь главное, чтобы, сказанное поняли и ребята!
Prezented.Ru


title: Презентация на тему: Вред мобильных телефонов

text:
Влияние сотовой связи на человека
Проблема: вредит ли телефон здоровью?
900igr.net
Цель исследования
Цель исследования : выяснить влияние излучения сотовых телефонов на живой организм.
Задачи : 1.Провести исследование наличия телефонов у учащихся школы. 2.Время пользованием телефоном.3.Изучить информацию о влиянии излучения на человека.
Результаты:
количество телефонов:
8 класс – 12
9 класс – 16
10 класс – 12
11 класс – 17
В общем: 57 сотовых телефонов с 8 по 11 классы.Составляет 100 %.
Время пользования телефоном в сутки.
9 класс :105 часов 5 секунд/месяц.
11 класс: 211 часов/месяц.
Сколько денег затрачено за месяц:
9 класс: 5.750 рублей/месяц.
11 класс: 4.221 рублей/месяц.
Влияние мобильного телефона на организм человека
Мобильный телефон — переносное средство связи, предназначенное преимущественно для голосового общения. В настоящее время сотовая связь самая распространенная из всех видов мобильной связи, поэтому часто мобильным телефоном называют сотовый телефон, хотя мобильными телефонами помимо сотовых являются также спутниковые телефоны, радиотелефоны и аппараты магистральной связи.

К настоящему времени в России насчитывается более 8 миллионов пользователей сотовых телефонов и более 30 миллионов человек проживает на территориях, охваченных сотовой связью. Эта проблема затрагивает всех.

Вред сотовых телефонов признан официально
В этом году Международное агентство по изучению рака и Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) впервые признали, что мобильные телефоны могут провоцировать развитие злокачественных опухолей у человека.
Детям хуже
Если взрослое поколение облучает уже сформировавшийся мозг, то детям приходится гораздо хуже. Редкий малыш сегодня не имеет мобильника. Но головной мозг ребенка находится в стадии развития и более уязвим к воздействию вредных факторов внешней среды по сравнению с мозгом взрослого.

Доказано, что мозг ребёнка поглощает электромагнитной энергии больше, воздействию подвергается большее количество отделов мозга, в том числе ответственных за умственное развитие.

При работе сотовой связи ее основные компоненты - сотовый телефон и базовая станция создают электромагнитное поле. И пользователь сотового телефона, и человек, не использующий сотовый телефон, но живущий вблизи объектов сотовой связи, находятся в этом электромагнитном поле.

Какие же доводы существуют в пользу версии о вредном воздействии телефонов на здоровье человека? Любопытно мнение группы ученых из Великобритании и скандинавских стран, которая выявляла риски от пользования мобильником под руководством финки Анны Лакола. Она, кстати, является одним из ведущих исследователей в мире в сфере защиты от облучения. Ученые подвергли обследованию полторы тысячи человек с заболеванием рака мозга.

Также были проверены 3,5 тысячи здоровых людей, причем каждый десятый из них пользовался сотовым более 10 лет. Исследователи пришли к выводу: разговаривать по мобильному телефону следует не более двух раз в день. В ином случае есть риск заработать через пять-десять лет опухоль головного мозга.

Выводы учёных
Шведский медик Леннарт Харделл пришел к похожему выводу: шансы заболеть увеличиваются в четыре раза через две тысячи часов мобильного общения. «Наговорить» это время можно за 4-5 лет активного использования телефона. Врач заявил, что молодые люди вообще не должны пользоваться сотовой связью. Ведь именно они рискуют больше всего.

 К неутешительному выводу пришел и британский биолог доктор Лейт. По его мнению, вред от мобильных состоит в неправильной утилизации телефонных аккумуляторов. Ненужные батарейки тысячами выбрасываются обладателями мобильных безо всякого контроля, и загрязняют тем самым окружающую среду. В злосчастных аккумуляторах собрано множество вредных металлов. Попав в атмосферу, они могут оказаться в организме человека. А это прямой путь к разного рода болезням, например, к аутизму, считает Лейт.

Австралийский психолог и эксперт по сну Эндрю Фаллер пришел к выводу, что чрезмерно использование сотового телефона может вызвать хроническую бессонницу. По информации ученого, более миллиона жителей страны кенгуру не могут уснуть ночью «благодаря» вреду, который наносит мобильный и Интернет. К этому числу относятся и подростки.

От «мобильной» и виртуальной бессонницы страдают 35% австралийских тинэйджеров, считает эксперт. Вредная привычка граждан не спать по ночам нанесла Австралии урон размером в 10 миллиардов долларов, подсчитал психолог. Выход в сложившейся ситуации Эндрю Фаллер видит простой – ограничить время, проводимое в компании телефона или компьютера.
Известный на Западе профессор Лори Чаллис разбил доводы о раке, вызываемом сотовыми телефонами, в пух и прах. Для того, чтобы появилась злокачественная опухоль, должно пройти лет 10-15 с того момента, как начнется канцерогенное воздействие. Однако исследователи вреда мобильных телефонов привлекают к своим экспериментам не такое уж большое количество «ветеранов» сотовой связи, пользующихся мобильниками уже две-три пятилетки. Поэтому говорить о каких-то серьезных выводах рано.

Несмотря на то, что многие коллеги говорят о вреде сотовых телефонов, ученые из норвежского города Тронхейм доказали обратное. Исследователи отобрали группу добровольцев из 17 человек, постоянно испытывающих головную боль и давление во время или после разговора по мобильнику. Участников эксперимента подвергали излучению, схожему с воздействием радиоволн сотового телефона.

Спустя какое-то время сеанс повторялся, но в этот раз без воздействия, хотя испытуемым и говорили, что излучение происходит. Естественно, добровольцы не были в курсе, когда воздействие происходит на самом деле, а когда «понарошку». Было проведено 65 спаренным тестов по полчаса каждый.

О полученных результатах рассказал доктор Гунихилд Офтедал, один из организаторов эксперимента. Выяснилось, что в ходе исследования 68% испытуемых почувствовали головную боль или дискомфорт. Причем – независимо от того, подвергались ли они настоящему излучению, или фиктивному. Ученые заявили, что во время эксперимента связи между воздействием сотового и повышением давления у добровольцев замечено не было.

Доктор из Японии Кенжи Хаяши доказал, что благодаря распространению сотовой связи молодые потомки самураев бросают курить. Под руководством Хаяши врачи провели опрос 103,5 тысяч японских школьников. Они выяснили, что тинэйджеры предпочитают тратить деньги на мобильные телефоны, и на все, что с ними связно. Поскольку карманных расходов на сигареты уже не остается, приходится переходить на здоровый образ жизни.
рисунок иллюстрирует влияние электромагнитного излучения, создаваемого мобильным телефоном на мозг человека
Как себя обезопасить
По возможности не давайте мобильник детям. Сократите разговоры до минимума, а лучше общайтесь с помощью SMS.
Звоните с городского, а не с мобильного.
Не носите телефон в карманах – держите в сумке, подальше от тела.

Не подносите телефон к уху, пока идёт гудок и устанавливается соединение с абонентом, - в это время излучение самое сильное.
Не оставляйте телефон рядом во время сна, отдыха. Минимум – в 1,5 м от себя.

Используйте наушники или хотя бы беспроводную гарнитуру(блютуз), чтобы не подносить телефон к голове при разговоре.
Результат исследования:
1.Мы узнали как безопасно пользоваться сотовым телефоном.
2.Выяснили что действительно телефон оказывает влияние на здоровье человека.
3.Научились проводить исследования.

Работу выполнила ученица 9 класса: Чернова Екатерина, Актанко Надежда.


title: Презентация на тему: Впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти

text:
Впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти
    Предмет: інформатика  5 клас

Підготувала
вчитель інформатики
ЗОШ І-ІІІ ст. №10
Чабала Тетяна Михайлівна
Сучасні тенденції, що викликають необхідність змін в освіті
сучасні технології змінили комунікацію, співпрацю, навчання;

знання знаходяться в мережах, спільнотах, а не лише на паперових носіях та пам’яті людини;

люди навчаються через створення та підтримку зв’язків із “знаючими” людьми, тому багато видів неявної навчальної діяльності відбуваються поза стінами класних кімнат.

Які з навичок 21 століття ми вміємо формувати у дітей?
Інформаційна грамотність
Висока продуктивність праці
Винахідливе аналітичне мислення
Швидкий пошук та обробка інформації
Ефективне спілкування
Творче ставлення до справи
Робота у проектах
Робота у команді
Вирішення проблем
Вміння брати відповідальність на себе
Життєві компетентності

?
Запровадження інформаційно-комунікаційних технологій у середній  школі – це не данина моді,
а необхідність сьогодення!

Інформатика 5-9 клас

Програма розроблена на основі Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011р. №1392
Програма вводиться в дію відповідно до наказу МОН від 03.04.2012 року №403
Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня з 2013-2014 навчального року

Мета курсу
Формування і розвиток  предметної  ІКТ-компетентності та ключових компетентностей для реалізації творчого потенціалу учнів і їх соціалізації у суспільстві,                      що забезпечить готовність учнів до активної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства та їх спроможність стати не лише повноцінними його членами, а й творцями сучасного суспільства.

Завданнями навчання інформатики в основній школі є формування в учнів здатності знань, умінь, навичок і способів діяльності:
Особливості навчання інформатики в основній школі
Цей курс розглядається як необхідний інструмент, який в сучасному інформаційному суспільстві сприятиме більш успішному навчанню учнів, формуванню предметної і ключових компетентностей (інформаційно-комунікаційна, навчальна, комунікативна, математична, соціальна, громадянська, здоров’язбережувальна), всебічному розвитку дитини шкільного віку. ІКТ розглядаються в курсі  як об’єкт, і як засоби навчання.
Програма побудована лінійно-концентрично. Зміст понять поступово розширюється і доповнюється

Ключові
компетентності

Інформаційно-комунікаційна компетентність
як ключова – це здатність ефективно використовувати ІКТ у навчальній, дослідницькій і повсякденній діяльності задля вирішення інформаційних задач
Предметна ІКТ-компетентність – здатність учня застосовувати в конкретній життєвій та навчальній ситуації набуті знання, уміння, навички, способи діяльності щодо добору відповідних ІКТ та їх використання
Змістовні
лінії
Курс “Інформатика” будується за такими змістовними лініями
Інформація, інформаційні процеси, системи, технології
Комп’ютер, як універсальний пристрій для
опрацювання  даних
Комп’ютерні мережі
Інформаційні технології створення та
опрацювання  текстових  документів,
 графічних зображень, числових даних,
об’єктів мультимедіа, мультимедіних
 презентацій, СУБД
Комп’ютерне моделювання, основи алгоритмізації
та програмування
Структура програми “Інформатика” 5 клас
Відповідно до навчальної програми в 5 класі будуть вивчатись наступні розділи:
Навчально-методичне забезпечення
Викладання  інформатики в 5 класі здійснюється за програмою “Інформатика 5-9 клас”, за ред. М. Жалдака, Н. Морзе та ін.
Підручники

Ривкінд Й.Я.
Морзе Н.В.
Огляд програмного забезпечення для можливого використання при викладанні інформатики в 5 класі
Офіційно безкоштовне програмне забезпечення.
Програмне забезпечення навчального призначення з грифом МОНМСУ.
Ліцензійне програмне забезпечення.
Скарбниця знань
Огляд програмного забезпечення для можливого використання при викладанні інформатики в 5 класі
Мета програми “Щукачі скарбів ІІ рівень” полягає у розвитку логічного та алгоритмічного мислення, набутті стійких навичок роботи з найпоширенішими прикладними програмами, розвитку творчих здібностей учнів та підготовці до участі у конкурсах, турнірах.
0004 Kids
Огляд програмного забезпечення для можливого використання при викладанні інформатики в 5 класі
офісний пакет для освітніх цілей. Розроблений на основі OpenOffice і є його полегшеною версією. Призначений для аудиторії у віці від 7 до 12 років.
Клавіатурні тренажери
Огляд програмного забезпечення для можливого використання при викладанні інформатики в 5 класі
TuxTyping
Гра, що навчає машинопису
soft-free-dounload.com
Клавіатурний тренажер Аспект
Методи навчання
демонстрація, виконання дій за зразком;
виклад матеріалу індуктивно (від часткового до загального);
самостійне виконання завдань за інструкцією;
завдання практичного змісту з опорою на життєвий досвід;
Характеристика  навчання
завдання диференційовані за рівнем складності;
велика кількість завдань дослідницького, проблемного, еврістичного, творчого характеру;
реалізація міжпредметних та внутрішньо-предметних зв’язків;
зв’язок з життєвим досвідом
Характеристика  навчання
Очікувані результати

Розвиток
Компетентність
Зацікавленість
Результат

Інноваційність
Творчість
Бачення перспектив

Довіра
Співпраця
Зацікавленість у результатах


title: Презентация на тему: ВРЕМЯ И ЧИСЛОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ (2 КЛАСС)

text:
08:52:48
09:00:00
13:05:17


title: Презентация на тему: «Всемирная паутина»

text:
World Wide Web
1
2
3
World Wide Web
World Wide Web


title: Презентация на тему: Всемирная паутина.


title: Презентация на тему: Время и числовая информация

text:
08:52:48
09:00:00
13:05:17


Презентация на тему: Вся правда о компьютерных играх


Презентация на тему: Вред сотовых телефонов


title: Презентация на тему: Вредоносные программы

text:
вредоносные программы
Автор: учитель информатики МБОУ Кулешовской СОШ №17 Азовского района Бушева Наталья Валерьевна
Ресурсы
1
2
3
4
Ресурсы
Выход
http://stat16.privet.ru/lr/0b03eb0ec02bc72b504431c0cdfbe013 - вирус
http://seoblogging.ru/wp-content/uploads/d60d26c2462241935a6e7f935d876a5b.jpg - вирусы
http://img.playground.ru/images/2/1/kbrvqv8jqqxk.jpg - вирусы
http://images.samogo.net/images/47590726_dangerous_computer_virus_1.JPG - вирусы
http://soft.compulenta.ru/upload/iblock/b18/virus_big.jpg - фоновая картинка вирусы
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//58/444/58444156_6.jpg - вирусы
http://www.club16.info/media/articles/bBY02rlG2w2Mtuit/uf3ddBna5BcZC0Kk.jpg - сетевой червь
http://wyg.su/i/llustration/6/4/64a49f66-2f03-3188-95d7-02a972e192ac.jpg - сетевой червь
http://interneshka.net/files/upload/user/237071/1335466397.gif - баннер подозрительные письма
http://www.prosto-radio.com.ua/wp-content/uploads/2012/04/cherv-130x90.jpg - опасный червь Conficker
http://www.securitylab.ru/upload/iblock/199/199dee2c660043ed32bfe89bae196e5c.jpg - cетевой червь
http://www.u-f.ru/sites/default/files/imagecache/mini-resize/article/17_yanv_2011_-_1706/i.jpeg - Nimda
http://paint-net.ru/img5/img55/55060.png  - бордовый фон
http://www.wallpage.ru/imgbig/wallpapers_435.jpg - синий фон
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
http://ru.wikipedia.org/wiki/История_компьютерных_вирусов - история вирусов
http://samogo.net/articles.php?id=373 – история вирусов
http://whoyougle.ru/texts/computer-worm/ - сетевые черви
http://vesti.kz/internet/7148/- червь Conficker

Картинки
Текст


title: Презентация на тему: Всемирная паутина

text:
World Wide Web
1
2
3
www.klyaksa.ru
Internet - http://www.yandex.ru


title: Презентация на тему: Вспомогательные алгоритмы

text:
program poisk_min_v_dvux_massivax;
uses crt;
const n=255;
type massiv=array [1..n] of integer;
var a,b:massiv;na,nb:byte;
    mina,minb:integer;
procedure zap(var x:massiv;k:byte);
...
procedure print(var x:massiv;k:byte);
...
procedure min_v_massive
(var x:massiv;var min:integer;k:byte);
var i:byte;
begin
  min:=x[1];
  for i:=2 to k do
    if x[i]<min then min:=x[i];
end;
program sotirovka_massiva_min;
uses crt;
const n=255;
type massiv=array [1..n] of integer;
var a:massiv;na,i,nmin:byte;
    mina:integer;
procedure zap(var x:massiv;k:byte);
...
procedure print(var x:massiv;k:byte);
...
procedure min_v_massive(var x:massiv;var min:integer;var n_min:byte;nach,k:byte);
var i:byte;
begin
  min:=x[nach];n_min:=nach;
  for i:=nach+1 to k do
    if x[i]<min then begin min:=x[i];n_min:=i;end;
end;
procedure swap(var x,y:integer);
var p:integer;
begin
  p:=x;x:=y;y:=p;
end;
begin
  clrscr; randomize;
  write('kol-vo elemetov v massive A: ');
  readln(na);
  zap(a,na);
  writeln('Massiv A:');
  print(a,na);
  for i:=1 to n-1 do
    begin
      min_v_massive(a,mina,nmin,i,na);
      swap(a[i],a[nmin]);
    end;
  writeln('Otsortirovan massiv A:');  print(a,na);
  readln;
end.


title: Презентация на тему: Всемирная паутина

text:
Web 2.0
Web 3.0


Презентация на тему: Всемирная паутина (WWW). Технологии WWW, браузеры


title: Презентация на тему: Всемирная паутина

text:
Всемирная паутина
& 1.6

Презентацию подготовил
Трошин Валерий Викторовичучитель информатики
МБОУ Ямновская ООШгородского округа город БорНижегородской области
Что такое WWW?
Свободный доступ к информации, невзирая на границы и расстояния, стал возможен благодаря World Wide Web – всемирному хранилищу информации, существующему на технической базе сети Интернет.
Паутина Интернета раскинулась по всей поверхности Земли — от Америки до Австралии, не исключая даже Антарктиду. Работают с Сетью даже в Космосе! Но на самом деле единой Сети фактически и нет. А есть — множество небольших сетей, объединенных в единое целое. Ведь и сам термин «Интернет» означает — «Междусетье», сообщество отдельных сетей разного масштаба. Одни из этих сетей объединяют компьютеры в вашем доме, других охватывают целые города. Крупные региональные сети охватывают уже целые страны, и порой имеют собственные названия. Например, российский сегмент принято называть «Рунетом».
Таким образом, отдельные сети в составе Интернета относительно независимы и могут развиваться по своим собственным законам и правилам, оставаясь в то же время частью единой структуры. В принципе каждая из этих сетей может спокойно функционировать в отрыве от остальных, каждая — самодостаточна. Хотя, конечно, редко кто довольствуется информацией, которая хранится в маленьких сетях. А когда человек выходит за пределы своей собственной сети — тут-то и начинается Интернет…
Web страница и WEB сайт
Информация в интернете организована в виде WEB –страничек (отдельных гипертекстовых документов).  Путешествия по сети мы, прежде всего работаем со страничками.
В свою очередь страницы, связанные между собой по содержанию,  объединяются в более крупную структуру - сайт
Каждая страничка и каждый сайт имеет свой адрес, по которому к нему можно обратиться. Называется это IP-адрес и выглядит он примерно так:
10.52.69.224
Правда не совсем удобно. Поэтому  пользователи в Сети чаще набирают  не цифровой адрес а буквенный, так называемое доменное имя.
http://yamnovoschool.ucoz.ru
Гипертекст, гиперссылка
Что такое гиперссылка? Гиперссылкой называется особым образом отформатированный текст или рисунок, содержащий скрытый адрес другого ресурса в web. Щелчок на гиперссылке вызывает переход к заданному документу, который отобразится либо в активном окне обозревателя, либо во вновь открытом окне.
Гиперссылки являются одними из наиболее важных элементов web страниц. Можно сказать, что технология web разрабатывалась именно ради гиперссылок.
Гиперте́кст — термин, введённый Тедом Нельсоном в 1965 году для обозначения «текста ветвящегося или выполняющего действия по запросу». Обычно гипертекст представляется набором текстов, содержащих узлы перехода между ними, которые позволяют избирать читаемые сведения или последовательность чтения. Общеизвестным и ярко выраженным примером гипертекста служат веб-страницы — документы HTML (язык разметки гипертекста), размещённые в Сети. В более широком понимании термина, гипертекстом является любая повесть, словарь или энциклопедия, где встречаются отсылки к другим частям данного текста, имеющие отношения к данному термину. В компьютерной терминологии, гипертекст — текст, сформированный с помощью языка разметки, потенциально содержащий в себе гиперссылки.
Браузеры
Несмотря	на то, что каждый пользователь  Интернета ежедневно использует тот или иной браузер, мало кто задумывается, что это такое и как появилось.
Браузер -  это специальная программа, предназначенная для просмотра интернет-страниц. Браузер запрашивает с сервера информацию, интерпретирует ее особым образом и создает веб-страницу на экране пользователя.

Браузеры появились почти в самом начале развития Интернет и с каждым годом их ареал их распространения все более расширялся. Сегодня нельзя найти ни одного персонального компьютера без браузера, вне зависимости от того, подключен ли он к какой-нибудь сети.
В настоящее время наиболее популярными являются 5 браузеров:
Internet Explorer
Mozilla Firefox
Opera
Google Chrome
Safari

Браузеры
Поисковая система — программно-аппаратный комплекс предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. Под поисковой системой обычно подразумевается сайт, на котором размещён интерфейс системы.
Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины, но существуют также системы, способные искать файлы на FTP-серверах, товары в интернет-магазинах, а также информацию в группах новостей Usenet.
Поисковые системы иногда называют «поисковыми роботами» или даже «пауками». Ползая по хитрым переплетениям Сети, «пауки» ежедневно и даже ежечасно заползают практически на все доступные страницы и заносят их в специальный индекс, громадную базу данных, по которой впоследствии и ведется поиск. Эта база данных обновляется примерно раз в месяц.

Поисковые системы
Задача «паука» проста: «сфотографировать» содержимое каждой странички на сайте и занести его в общий индекс.
Для каждого документа составляется его поисковый образ — набор ключевых слов, отражающих содержание этого документа. В связи с постоянным обновлением информации поисковые системы периодически возвращаются к ранее изученным страницам, чтобы обнаружить и зарегистрировать изменения. Информация о ключевых словах исследованных таким образом страниц сохраняется в поисковой системе.
При поступлении запроса от пользователя поисковая система на основании имеющейся в ней информации формирует список страниц, соответствующих критериям поиска. Найденные документы, как правило, упорядочиваются в зависимости от местоположения ключевых слов (в заголовке, в начале текста), частоты их появления в тексте и других характеристик.
Поисковые системы
Существует множество поисковых систем. Несмотря на общий принцип работы, поисковые системы различаются по языкам запроса, зонам поиска, глубине поиска внутри документа, методам упорядочивания информации и другим характеристикам. Самой популярной в мире поисковой системой является Google. Крупнейшие отечественные поисковые системы — Яндекс, Rambler.
Поисковые системы
Приступая к поиску, пользователь вводит одно или несколько ключевых слов и выбирает тип поиска. В большинстве поисковых систем есть три основных типа поиска:
поиск по любому из слов — результатом поиска является огромный список всех страниц, содержащих хотя бы одно из ключевых слов; может быть использован, когда пользователь не уверен в ключевых словах;
поиск по всем словам — в этом режиме поиска формируется список всех страниц, содержащий все ключевые слова в любом порядке;
поиск точно по фразе — в результате поиска составляется список всех страниц, содержащих фразу, точно совпадающую с ключевой (знаки препинания игнорируются).
Если найдено слишком много страниц, то можно добавить ещё одно ключевое слово и повторить поиск. Для этого во многих поисковых системах есть функция поиска среди найденного.
Поисковые запросы
Также можно вводить поисковые запросы с использованием логических связок, аналогичных по смыслу союзам «и», «или» и частице «не» русского языка
Поисковые запросы

Если в результате поиска вы не нашли ни одного подходящего документа, нужно:
проверить правильность написания ключевых слов;
проверить правильность использования логических связок;
подобрать более удачные синонимы;
изменить логику запроса.

Поисковые запросы
http://www.alleng.ru/ - Всем, кто учится. Образовательные порталы.
http://www.eurekanet.ru/ewww/info/14714.html - интернет-ресурсы для школьника
http://kids.kremlin.ru/ - президент России гражданам школьного возраста
http://uznai-prezidenta.ru -  Президент России – школьникам
http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых ресурсов
Интернет - школьникам
& 1.6

Домашнее задание
Используемые источники. Текстовые  файлы

Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика и ИКТ:  учебник  для 8-го класса. Москва. Бином. Лаборатория знаний. 2011 год
В.П. Леонтьев. Персональный компьютер. Москва. ОЛМА Медиа Групп. 2008 год.
 http://topbrowser.ru/read/newbie/chto-takoe-brauzer  - Браузер
http://inetprofy.ru/component/content/article/8-2009-07-28-22-11-22/78-2009-08-09-08-19-05.html - Гиперссылка
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82 - Гипертекст
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0 - Поисковые системы

Используемые источники. Рисунки.

http://us.123rf.com/400wm/400/400/kentoh/kentoh0908/kentoh090800417/5423339-world-wide-web---------www-------3d.jpg
http://mygazeta.com/i/2011/07/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8E-%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%B8.jpg
http://www.1zoom.ru/big2/28/137856-aleni.jpg
http://www.securitylab.ru/upload/iblock/ec5/ec51bad861935163951b1b7aac95f2e9.jpg
http://1remont-2remont.ru/files/1300842432.png
http://www.chajnikam.ru/uploads/posts/2011-04/1303838412_brauzer.jpg
http://kosenkodmitrijvladimirovich.ru/img/internet.jpg
http://magikinet.com/wp-content/uploads/2011/01/internet.jpg
http://wiki.pippkro.ru/images/Web2.jpg
http://vladnews.ru/uploads/2009/12/15/www.jpg
http://www.oooweb.ru/userfiles/images/web-d.jpg
http://www.thg.ru/technews/images/saf3-250209.jpg
http://www.seopsychic.com/wp-content/uploads/2011/03/spider.jpg
http://weeknews.net/uploads/posts/2010-07/1280232556_yandex-logo.gif
http://screamable.com/wp-content/uploads/2011/01/1.jpg
http://blogowed.ru/wp-content/uploads/2011/01/poiskoviki.jpg
http://www.moneypit.com/members2/AardvarkPublisher/9990235944919/image1.jpg
http://www.reg-guru.ru/ping-blog-services.jpg


title: Презентация на тему: Всемирная паутина как информационное хранилище

text:
Всемирная паутина
& 1.6

Что такое WWW?
Свободный доступ к информации, невзирая на границы и расстояния, стал возможен благодаря World Wide Web – всемирному хранилищу информации, существующему на технической базе сети Интернет.
Паутина Интернета раскинулась по всей поверхности Земли — от Америки до Австралии, не исключая даже Антарктиду. Работают с Сетью даже в Космосе! Но на самом деле единой Сети фактически и нет. А есть — множество небольших сетей, объединенных в единое целое. Ведь и сам термин «Интернет» означает — «Междусетье», сообщество отдельных сетей разного масштаба. Одни из этих сетей объединяют компьютеры в вашем доме, других охватывают целые города. Крупные региональные сети охватывают уже целые страны, и порой имеют собственные названия. Например, российский сегмент принято называть «Рунетом».
Таким образом, отдельные сети в составе Интернета относительно независимы и могут развиваться по своим собственным законам и правилам, оставаясь в то же время частью единой структуры. В принципе каждая из этих сетей может спокойно функционировать в отрыве от остальных, каждая — самодостаточна. Хотя, конечно, редко кто довольствуется информацией, которая хранится в маленьких сетях. А когда человек выходит за пределы своей собственной сети — тут-то и начинается Интернет…
Web страница и WEB сайт
Информация в интернете организована в виде WEB –страничек (отдельных гипертекстовых документов).  Путешествия по сети мы, прежде всего работаем со страничками.
В свою очередь страницы, связанные между собой по содержанию,  объединяются в более крупную структуру - сайт
Каждая страничка и каждый сайт имеет свой адрес, по которому к нему можно обратиться. Называется это IP-адрес и выглядит он примерно так:
10.52.69.224
Правда не совсем удобно. Поэтому  пользователи в Сети чаще набирают  не цифровой адрес а буквенный, так называемое доменное имя.
http://yamnovoschool.ucoz.ru
Гипертекст, гиперссылка
Что такое гиперссылка? Гиперссылкой называется особым образом отформатированный текст или рисунок, содержащий скрытый адрес другого ресурса в web. Щелчок на гиперссылке вызывает переход к заданному документу, который отобразится либо в активном окне обозревателя, либо во вновь открытом окне.
Гиперссылки являются одними из наиболее важных элементов web страниц. Можно сказать, что технология web разрабатывалась именно ради гиперссылок.
Гиперте́кст — термин, введённый Тедом Нельсоном в 1965 году для обозначения «текста ветвящегося или выполняющего действия по запросу». Обычно гипертекст представляется набором текстов, содержащих узлы перехода между ними, которые позволяют избирать читаемые сведения или последовательность чтения. Общеизвестным и ярко выраженным примером гипертекста служат веб-страницы — документы HTML (язык разметки гипертекста), размещённые в Сети. В более широком понимании термина, гипертекстом является любая повесть, словарь или энциклопедия, где встречаются отсылки к другим частям данного текста, имеющие отношения к данному термину. В компьютерной терминологии, гипертекст — текст, сформированный с помощью языка разметки, потенциально содержащий в себе гиперссылки.
Браузеры
Несмотря	на то, что каждый пользователь  Интернета ежедневно использует тот или иной браузер, мало кто задумывается, что это такое и как появилось.
Браузер -  это специальная программа, предназначенная для просмотра интернет-страниц. Браузер запрашивает с сервера информацию, интерпретирует ее особым образом и создает веб-страницу на экране пользователя.

Браузеры появились почти в самом начале развития Интернет и с каждым годом их ареал их распространения все более расширялся. Сегодня нельзя найти ни одного персонального компьютера без браузера, вне зависимости от того, подключен ли он к какой-нибудь сети.
В настоящее время наиболее популярными являются 5 браузеров:
Internet Explorer
Mozilla Firefox
Opera
Google Chrome
Safari

Браузеры
Поисковая система — программно-аппаратный комплекс предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. Под поисковой системой обычно подразумевается сайт, на котором размещён интерфейс системы.
Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины, но существуют также системы, способные искать файлы на FTP-серверах, товары в интернет-магазинах, а также информацию в группах новостей Usenet.
Поисковые системы иногда называют «поисковыми роботами» или даже «пауками». Ползая по хитрым переплетениям Сети, «пауки» ежедневно и даже ежечасно заползают практически на все доступные страницы и заносят их в специальный индекс, громадную базу данных, по которой впоследствии и ведется поиск. Эта база данных обновляется примерно раз в месяц.

Поисковые системы
Задача «паука» проста: «сфотографировать» содержимое каждой странички на сайте и занести его в общий индекс.
Для каждого документа составляется его поисковый образ — набор ключевых слов, отражающих содержание этого документа. В связи с постоянным обновлением информации поисковые системы периодически возвращаются к ранее изученным страницам, чтобы обнаружить и зарегистрировать изменения. Информация о ключевых словах исследованных таким образом страниц сохраняется в поисковой системе.
При поступлении запроса от пользователя поисковая система на основании имеющейся в ней информации формирует список страниц, соответствующих критериям поиска. Найденные документы, как правило, упорядочиваются в зависимости от местоположения ключевых слов (в заголовке, в начале текста), частоты их появления в тексте и других характеристик.
Поисковые системы
Существует множество поисковых систем. Несмотря на общий принцип работы, поисковые системы различаются по языкам запроса, зонам поиска, глубине поиска внутри документа, методам упорядочивания информации и другим характеристикам. Самой популярной в мире поисковой системой является Google. Крупнейшие отечественные поисковые системы — Яндекс, Rambler.
Поисковые системы
Приступая к поиску, пользователь вводит одно или несколько ключевых слов и выбирает тип поиска. В большинстве поисковых систем есть три основных типа поиска:
поиск по любому из слов — результатом поиска является огромный список всех страниц, содержащих хотя бы одно из ключевых слов; может быть использован, когда пользователь не уверен в ключевых словах;
поиск по всем словам — в этом режиме поиска формируется список всех страниц, содержащий все ключевые слова в любом порядке;
поиск точно по фразе — в результате поиска составляется список всех страниц, содержащих фразу, точно совпадающую с ключевой (знаки препинания игнорируются).
Если найдено слишком много страниц, то можно добавить ещё одно ключевое слово и повторить поиск. Для этого во многих поисковых системах есть функция поиска среди найденного.
Поисковые запросы
Также можно вводить поисковые запросы с использованием логических связок, аналогичных по смыслу союзам «и», «или» и частице «не» русского языка
Поисковые запросы

Если в результате поиска вы не нашли ни одного подходящего документа, нужно:
проверить правильность написания ключевых слов;
проверить правильность использования логических связок;
подобрать более удачные синонимы;
изменить логику запроса.

Поисковые запросы


title: Презентация на тему: Всемирная паутина

text:
ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА
ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
Ключевые слова
WWW - Всемирная паутина
Web-страница, Web-сайт
браузер
поисковая система
поисковый запрос
Что такое WWW
World Wide Web (WWW, Web) - всемирное хранилище информации, существующее на технической базе сети Интернет.
 WWW  – единое целое множество информационных ресурсов;
 WWW – объединение многочисленных ресурсов, распределённых по всему миру;
 WWW – нелинейная организация  информационных ресурсов, снабжённых гиперссылками.
WWW содержит информацию самого разного характера. Там можно найти
Web-страница
Информация в WWW организована в виде Web-страниц.
Web-сайт – это несколько Web-страниц, связанных между собой по содержанию.
Гиперссылки – ключевые слова или изображения от которых идут гиперсвязи. Они выделяются цветом или подчёркиванием.

Адрес сайта
Каждый сайт, и каждая страница имеют свой адрес, по которому к ним можно обратиться.

Mozilla Firefox
Internet Explorer
Opera
Google Chrome

Web-браузеры
Поисковые системы
Все системы поиска информации во Всемирной паутине располагаются на специально выделенных компьютерах с мощными каналами связи.
Действие поисковых систем основано на постоянном, последовательном изучении всех страниц всех сайтов Всемирной паутины.
Адрес: www.google.com

Адрес: www.yandex.ru
Адрес: http://www.rambler.ru
Поиск по
любому из слов
Поиск по
всем словам
Поиск точно
по фразе

Поисковые запросы
Логические связки
канарейки & щеглы
канарейки | щеглы
~ (канарейки | щеглы)
~  канарейки & щеглы
Круги Эйлера
Самое главное
WWW - всемирное информационное хранилище, существующее на технической базе сети Интернет.
Браузер - специальная программа, которая помогает перемещаться пользователю по «паутине».
Поиск нужного документа в WWW может происходить:
путём указания адреса документа;
путём перемещения по паутине гиперсвязей;
путём использования поисковых систем.
Три основных типа поиска: по любому из слов; по всем словам; точно по фразе.
Вопросы и задания
Что обеспечивают гиперссылки в плане навигации по информационным ресурсам Всемирной паутины?
Какие элементы нелинейной навигации вы встречали в книгах, справочниках, словарях?

Вопросы и задания
а)чемпионы | (бег & плавание)
б)чемпионы & плавание
в)чемпионы | бег | плавание
г)чемпионы & Европа & бег & плавание
Ответ: г б а в
Решение
Представьте результаты запросов графически с помощью кругов Эйлера. Укажите номера запросов в порядке возрастания количества документов, которые найдёт поисковая система по каждому запросу.
Приведены запросы к поисковой системе:
Задача
Задача
4) (доберман | бульдог) & уход
2) бульдог | доберман | уход | питомник
3) доберман | бульдог
1) бульдог | доберман | уход
Ответ: 2, 1, 3, 4
Решение
World Wide Web (WWW, Web, Всемирная паутина) – всемирное
информационное хранилище, существующее на технической базе
сети Интернет
Опорный конспект
…
Найдите ответы
Кто такой Норберт Винер и какова его роль в исследовании информационных процессов?
Кто такой Клод Шеннон и чем он знаменит?
Кем и когда был введен термин «гипертекст»?
Кого считают изобретателем WWW? Когда это произошло?
Кто такой Эйлер, в честь кого названа графическая схема, обозначающая отношения между множествами?


Презентация на тему: Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы


title: Презентация на тему: ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ АЛГОРИТМЫ С АРГУМЕНТАМИ

text:
0
2
4
6
8
10
12
14
16
2
4
6
8
10


title: Презентация на тему: ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА

text:
Всемирная паутинаWWW
Информатика и ИКТ 7 класс

Автор презентации
 «Всемирная паутина»
 Помаскин Юрий Иванович  -
 учитель  информатики МБОУ СОШ№5
 г. Кимовска Тульской области.
Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику   «Информатика и ИКТ 7» автор Н.Д. Угринович. Предназначена для демонстрации на  уроках изучения нового материала
Используемые  источники:
Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 7 », Москва, БИНОМ  Лаборатория знаний, 2012  стр.129-131.
Картинки: http://images.yandex.ru/

WWW
WWW – World Wide Web – всемирная паутина (вольный перевод).
WWW – это сотни миллионов Web – серверов Интернета , содержащих сотни миллионов Web –страниц, в которых используется технология гипертекста.

Web –страницы связываются друг с другом при помощи гиперссылок

Web - страница
Web-страница может быть мультимедийной. т.е. содержать различные мультимедийные объекты: графические изображения, анимацию, звук и видео .
Web – страница может быть интерактивной. т.е. содержать различные формы с полями для взаимодействия с пользователем
Тематически связанные Web – страницы бывают представлены в форме Web - сайтов

Адрес Web -страницы
Адрес – страницы включает в себя способ доступа к документу и имя сервера Интернета на котором находится документ.

Способ доступа к Web - страницам
В качестве способа доступа к Web – страницам используется протокол передачи гипертекста HTTP (Hyper Text Transfer Protocol)

http:// -
http://iit.meyodist.ru
http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii/
Запись протокола
Имя  сервера

Браузеры.
Браузер – специальная программа для просмотра Web - страниц

Контрольные вопросы
Из чего состоит всемирная паутина (WWW)?
Что такое Веб – страница?
Что ты знаешь о структуре адреса Веб – страницы?
Кто  такие провайдеры?
Что такое браузер?
Какую функцию в технологии Всемирной паутины выполняют гиперссылки?

Домашнее задание: Глава 4 (4.1.1.) стр. 129 -132


title: Презентация на тему: Вставка изображений на веб-страницу

text:
Вставка изображений на веб-страницу
8 класс
Вопросы:
Что называют файлом?
Из каких частей состоит имя файла?
Как формируется полное имя файла?
Какие расширения графических файлов вы знаете?
Вставка изображений
Для вставки изображений на веб-страницу используется тег IMG с обязательным атрибутом src, последний указывает адрес размещения исходного изображения.
Возможные значения атрибута src
 - в случае, когда изображение хранится в той же папке, что и файл веб-страницы

Например, если файл веб-страницы 1.html  и файл изображения kat.jpg находятся в одной папке веб, то нужно написать следующий код:

Возможные значения атрибута src
 - в случае, когда изображение находится не в папке размещения файла веб-страницы

Например, если файл веб-страницы 1.html  находится в папке веб, а файл изображения kat.jpg находятся в другой папке рисунки, то нужно написать следующий код:

Возможные значения атрибута src
 - в случае, если вы ссылаетесь на изображение, размещённое в сети Интернет

Например, если файл веб-страницы 1.html  находится в папке веб, а файл изображения находятся в сети Интернет, то нужно написать следующий код:

Атрибуты тега
Атрибут alt задаёт отображение альтернативного текста в случаях, когда изображение не может быть отображено.

Например, строчка

выведет текст «изображение кота», если рисунок не откроется
Атрибуты тега
При помощи атрибутов height и width можно задать длину и ширину изображения в пикселях.

Например, строчка

покажет изображение, в котором размеры будут соответствовать 100 пикселям по длине и 50 – по высоте.

При этом изображение может деформироваться!
Атрибуты тега
Атрибут align задаёт выравнивание изображения по краям веб-страницы.
Возможные значения:
 top – верхний край изображения выравнивается по верхнему краю строки
middle
bottom
left
right
Атрибуты тега
Атрибут border задаёт толщину обрамления изображения.

Например, строчка

покажет изображение с чёрной рамкой шириной 10 пикселей.


title: Презентация на тему: Всемирная паутина

text:
ИНТЕРНЕТ и «Всемирная паутина»
Курсавский региональный колледж «Интеграл»
Преподаватель
О.К. Малышев
Хотелось бы вам заглянуть, или узнать?
Все это и много другое можно достичь, не выходя из-за стола, на котором установлен персональный компьютер, подключенный к мировой сети ИНТЕРНЕТ!
Интернет объединяет в себе тысячи локальных, отраслевых, региональных компьютерных сетей всего мира.
Языком международного общения в мировой сети является английский.
Вот вам ещё стимул старательно изучать английский язык!
Самая интересная услуга начиная с 1993 года, стала World Wide Web
Эту систему можно сравнить с огромной энциклопедией, страницы которой разбросаны по компьютерам-серверам, объединенным сетью ИНТЕРНЕТ.
Создатели WWW ввели понятие Web-страницы.
Web-страницы
Это основная информационная единица WWW. Она содержит отдельный документ, хранящийся на Web- сервере. Страница имеет свое имя, по которому к ней можно обратиться.
Информация на Web- странице.
Важнейшим свойством WWWявляется гипертекстовая организация связей между Web-страницами.
Гипертекст-это способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между ее различными фрагментами
(гиперсвязи).
Гипермедиа
Роль ключа для связи может выполнить не только текст, но и рисунок, фотография, указатель на звуковой документ. В таком случае вместо термина «гипертекст» употребляется термин «гипермедиа».
Web-браузер
Перемещаться пользователю по «паутине» помогает специальное программное обеспечение, которое называется Web-браузером от англ. «browse»-осматривать, изучать.
Поисковая программа
Хорошими помощниками в навигации по WWW являются специальные поисковые программы. Они все или почти все о WWW. Такой  программе достаточно указать набор ключевых слов по интересующей вас теме, и она выдаст список ссылок на подходящие Web-документы.
Киберпространство
Пользователь Интернет во время сеансов работы в сети оказывается погруженным в информационное пространство с неограниченными ресурсами. В последнее время стал распространенным термин киберпространство, под которым понимается вся совокупность мировых систем телекоммуникаций и циркулирующей в них информации.
Ответьте на следующие вопросы:
1.Что такое Интернет?
2.Как переводится словосочетание World Wide Web?
3.Что такое WWW?
4.Какую информацию можно извлечь из WWW?
5.Как организована связь между страницами?
6. В чем аналогия между WWW и паутиной?
7. Что такое гипермедиа?
8. Что такое Web-сервер?
9. Какими методиками в WWW можно найти нужную страницу?
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Вставка и редактирование декоративного текста

text:
Учитель информатики
Лебедева Алена Владимировна
Вставка и редактирование
 текста WordArt
МБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №35»
г. Череповец
WordArt – это декоративный текст, который можно добавить в документ
декоративного
Вставка
текста
1. Поставить курсор на то место, куда хотим вставить объект WortArt
2. На вкладке ВСТАВКА находим группу ТЕКСТ, выполняем команду WordArt
3. Открывается панель на которой представлены образцы оформления текста
Выбираем подходящий образец и щелкаем на него левой кнопкой мыши
4. Открывается окно ИЗМЕНЕНИЕ ТЕКСТА WordArt
Выбираем шрифт
Выбираем кегль
Выбираем начертание
Вводим текст
Подтверждаем выбор всех действий – ОК

1
2
3
4
5
5. В документе появляется надпись, оформленная выбранным стилем.
школа
школа
школа
школа
школа

Редактирование
 текста
1. Текст надо выделить. Щелкнуть левой кнопкой мыши на объекте. Вокруг надписи появится синяя рамка с квадратиками – маркерами
Рамка показывает, что объект WordArt выделен
2. После выделения, в меню появится новая вкладка, которая называется «Формат»
Открываем её
 (щелкаем левой кнопкой мыши по вкладке Формат)
     3.     Команды, которые позволяют редактировать текст, находятся в группе «Текст»
Группа «Текст» находится на вкладке слева
Команда «Изменить текст»
1 способ – команда «Изменить текст»
2 способ – вызов контекстного меню

Команда «Интервал» – меняет интервал между буквами  за счет изменения ширины букв
Выполнив команду «Интервал» левой кнопкой мыши, появится меню
с названиями интервалов
Щелкая на названии интервала, оно будет отмечаться галочкой.
В надписи на экране будет изменяться интервал между буквами.
Команда «Одинаковая высота» – позволяет сделать все буквы текста (строчные и прописные) одинаковой высоты
было:
стало:
Команда «Вертикальный текст» – позволяет менять направление текста
Текст меняет направление с горизонтального на вертикальный (буквы располагаются одна над другой) и наоборот:
Команда «Выровнять текст» – если много текста, позволяет выровнять расположение текста
Выполнить команду «Выровнять текст»,

 появится меню с вариантами выравнивания текста.

Выберите вариант выравнивания
и щелкайте на нём.

6. Практическое задание
В текстовом редакторе вставить объект WordArt (образец)
Сохранить документ в папке WordArt под именем Вставка объекта
В текстовом редакторе создать надпись посвященную празднику (8 марта, Новый год, 23 февраля, С днем рождения…)
Сохранить документ в папке WordArt под именем Праздник
Задание 1
Задание 2


Презентация на тему: Вставка музыки в презентацию


text:
 Вся правда о компьютерных играх
Васильченкова И.А.
 МБОУ "СОШ№1" учитель информатики
Что наша жизнь?
Игра…
Многие выбирают компьютерные игры как способ расслабиться после тяжелого трудового дня.
Другие прибегают
 к ним с целью
развеять скуку.
В любом случае
 игры помогают
 скрасить досуг
и незаметно
провести время.
Для кого то притягательна возможность раз за разом проходить уровни, делая это наилучшим способом. Для таких людей не так важно выиграть, как выиграть идеальным образом. Некоторые, наоборот, хотят быстрее пройти новую игру, и готовы это делать, используя любые подсказки и готовые пароли, им неинтересен сам интеллектуальный процесс игры и поиск вариантов ее прохождения, им нужны просто сильные ощущения
от новизны. После чего они
 теряют интерес к игрушке и уже
 скорее ищут новую игру,
которая даст им новые эмоции.

Васильченкова И.А. МБОУ "СОШ№1" учитель информатики
Цели и задачи  урока:
Компьютерные игры - вредно или полезно?
Провести обзор компьютерных игр
Сопоставить и проанализировать точки зрения ученых по данному вопросу
Исследовать  Интернет зависимость

О пользе и вреде компьютерных игр
Итак, что ужасного скрывают в себе компьютерные игры?
 Вот некоторые из отрицательных эффектов: уменьшение
 подвижности, ухудшение остроты зрения, сужение круга интересов.
А некоторые игры, считается, могут провоцировать агрессивное поведение.
 Кроме того, игры заставляют жить людей в каком-то другом мире, по другим правилам, отрывая человека от реальности.
Рассмотрим негативные и позитивные факторы более подробно.

    Все компьютерные игры могут быть динамическими и нединамическими. Если Вы в любой момент можете отойти от компьютера, скажем, на час, а затем вернуться и продолжить прерванную игру с того места, то эта игра нединамическая.  Динамические игры не предоставляют времени на размышления, в таких играх нельзя отвлекаться не то что на час, но даже на секунду. Такие игры требуют быстрой реакции и хорошего владения клавиатурой и мышью.

Игры жанра "я ищу" развивают внимание
Самым большим вредом, наносимым компьютером считается неблагоприятное воздействие на зрение. Особенно эта проблема была актуальна в те времена мониторов с электронно-лучевыми трубками. Теперь же смотреть на монитор не вреднее, чем рассматривать альбом с фотографиями.
Для зрения вредна неподвижность зрачка, так как в этом случае глаз плохо увлажняется слезой, но в играх этого типа, приходится пробегать глазами весь экран в поисках очередного предмета.
    Приключенческие игры очень популярны. Но все они одноразовые, так как при знании верного пути выиграть ничего не стоит. Играющий в такую игру не может накопить никакого опыта. Они позволяют погрузиться в фантастический мир, стать участником интересных событий. Приключенческие игры могут быть аркадами и квестами. Аркады обычно требуют от игрока хорошей реакции, а квесты - предлагают распутать клубок тайн. Среди приключенческих игр есть и игры класса survival-horror (в переводе– «выживание в ужасе») –их сюжет похож на сюжет фильма ужасов. О влиянии таких игр стоит задуматься.

Пагубно действуют на психику «бродилки» и «леталки». Это преимущественно динамические игры, от них очень тяжело оторваться ввиду их безостановочного сюжета. В этих игрушках льётся кровь, а информационной начинки практически никакой.
Самой вредной, безусловно, считается «Counter Strike». Миллионы тинэйджеров по всему миру рубятся в неё сутками, и не всегда «запросто так». Единицы на турнирах по «кантре» выигрывают деньги, но миллионы и миллионы их же и проигрывают, не задумываясь, что проигрывают не только деньги, но и время.

   Меньше воздействуют на психику «гонки» и «спортивные» игры, типа футбольных «Fifa» или баскетбольных «NBA Live». Есть ещё хоккейные, бейсбольные и другие. Эти игрушки по психическому воздействию примерно нейтральны – вреда не приносят, но и пользы от них тоже никакой, только напрасная трата времени.

Васильченкова И.А. МБОУ "СОШ№1" учитель информатики
Первыми компьютерными играми были стратегические (strategy). Большинство людей считает, что эти игры развивают мышление и расширяют кругозор. Прототипом стратегических игр являются шахматы. Для некоторых игроков прелесть стратегических игр заключается в том, что они дают возможность почувствовать себя лидером, человеком наделенным
властью, но не
обремененным той
ответственностью,
которая сопровождает
реальную власть.

Итак, гордость творения «игрушечных» программеров – стратегии! Эти виды игрушек признаны большинством не только не вредными, но даже полезными! Характер их предусматривает проблему, которая должна решаться не за счёт быстрого и точного нажатия клавиш, а за счёт выбора верной стратегии и тактики ведения действий, то есть самого настоящего интеллекта, мозгов игрока. Кто не верит – попробуйте сами поиграть хотя бы в мирную Цивилизацию «Сivilization» или «Sim sity».
Кстати, войны не всегда вымышленные.
 Играя, например, в «Козаки» («Cossacs»),
 можно неплохо пополнить свои
 познания в истории. Кроме того,
 появляется настоящий интерес
 изучить историю того самого
периода, в котором происходит
игровое действие.

Тактика  охватывает изучение, разработку, подготовку и ведение всех видов деятельности
Страте́гия  — общий, план какой-либо деятельности, охватывающий длительный период времени, способ достижения сложной цели.

Тактика и Стратегия
Васильченкова И.А. МБОУ "СОШ№1" учитель информатики
ПОЛЬЗА
Компьютерные игры  развивают:
скорость реакции;
мелкую моторику рук;
визуальное восприятие объектов;
память и внимание;
логическое мышление;
зрительно-моторную координацию.
Компьютерные игры учат ребенка:
классифицировать и обобщать;
аналитически мыслить в нестандартной ситуации;
добиваться своей цели;
совершенствовать интеллектуальные навыки.

А какой же тогда ВРЕД?
Плохо то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные, могут стать и вредными.
Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости ребенка от виртуального мира.

Точка зрения ученых!!!
Раздражительность

Неспособность   сосредоточиться

Трудности в общении
Заядлые игроки жалуются  на:
Компьютерные игры изменяют строение мозга, выяснили ученые. Как показали исследования, геймеры страдают от увеличения так называемого вентрального стриатума, который еще называют центром вознаграждения. Эта часть мозга активизируется, когда человек испытывает удовольствие от победы. Кстати, интересный факт: со временем геймеры начинают испытывать удовольствие не от выигрыша, а от самого процесса.
Мнение родителей и учителей
Родители:

От компьютера не оторвать
Домашние дела выполняет «из-под палки»
Мало времени проводят на свежем воздухе
Поговорить по-человечески некогда
Учителя:

Необходимо выбирать логические и развивающие игры
Проводить за компьютером не более 30 минут
Выводы:
  Ученые-исследователи предупреждают о том, что компьютерные игры оказывают влияние на психику ребенка, эмоциональность и творческие способности
Увлекаются компьютерными играми в основном мальчики
  Родители относятся к увлечению своих детей компьютерными играми отрицательно и педагоги, в основном, поддерживают их
Тест: «Зависим ли ты
от Интернета?»
   1. Как часто Вы обнаруживаете, что задержались в сети дольше, чем задумывали? 2. Как часто Вы забрасываете свои домашние обязанности, чтобы провести больше времени в сети?3. Как часто Вы предпочитаете развлечения в Интернете близости со своим партнером?4. Как часто Вы строите новые отношения с друзьями по сети?5. Как часто Ваши знакомые жалуются по поводу количества времени, что Вы проводите в сети?
Ответы даются по пятибалльной шкале: 1 – очень редко, 2 – иногда, 3 – часто, 4 – очень часто, 5 - всегда
   6. Как часто из-за времени, проведенном в сети страдает Ваше образование?7. Как часто Вы проверяете электронную почту, прежде чем заняться чем-то другим?8. Как часто страдает Ваша эффективность или продуктивность в работе из-за использования Интернета?9. Как часто Вы сопротивляетесь разговору или скрываете, если Вас спрашивают о том, что Вы делала в сети?10. Как часто Вы отодвигаете на второй план неприятные мысли о своей жизни, заменяя их успокаивающими мыслями об Интернете?
   11. Как часто Вы чувствуете приятое предвкушение от предстоящего выхода в сеть?12. Как часто Вы боитесь, что жизнь без Интернета станет скучной, пустой и безынтересной?13. Как часто Вы раздражаетесь, кричите, если что-то отрывает Вас, когда Вы находитесь в сети?14. Как часто Вы теряете сон, когда поздно находитесь  в сети?15. Как часто Вы чувствуете, что поглощены Интернетом, когда не находитесь в сети, или воображаете, что Вы там?
   16. Как часто вы замечаете свои слова «еще пару минут...», когда находитесь в сети?17. Как часто Вы пытаетесь безуспешно урезать время пребывания в сети? 18. Как часто Вы пытаетесь скрыть количество времени пребывания в сети?19. Как часто Вы предпочитаете находиться в сети вместо того, чтобы встретиться с людьми?20. Как часто Вы чувствуете подавленность, плохое настроение, нервничаете, когда Вы не в сети, что вскоре исчезает, стоит Вам выйти в Интернет?При сумме баллов 50-79 стоит учитывать серьезное влияние Интернета на вашу жизнь. При сумме баллов 80 и выше, у Вас с высокой долей вероятности Интернет-зависимость и Вам необходима помощь специалиста.
Если перейдешь меру, то самое приятное станет самым неприятным…
Демокрит


Презентация на тему: Вставка гиперссылок для управления презентацией в среде программы MS PowerPoint 2003


Презентация на тему: Вставка формул в текстовый документ


title: Презентация на тему: Вставка объектов в документ

text:
Ctrl + V
Ctrl + X


Презентация на тему: Вставка часиков на сайт (в блог)


Презентация на тему: Вставка таблиц в текстовом редакторе


title: Презентация на тему: Вред и польза социальных сетей

text:
"Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/"
Конкурс: Конкурс презентаций по информатике (от АО «Лаборатория Касперского»)

Номинация: 11-14 лет
«Вред и польза социальных сетей»
Автор: Зиберг Ксения, 11 лет
объединение «Информационные технологии»
Руководитель: Мусатова Е.И.,
педагог дополнительного образования
МКУ ДО – СЮТ
Россия, Новосибирская область
Город Куйбышев

Цель моей  работы: раскрыть позитивные и негативные стороны влияния социальных сетей на подрастающее поколение.
Задачи:
-рассмотреть понятие «социальная сеть» и ее виды;
-выяснить, какие сайты пользуется наибольшим успехом среди обучающихся;
-определить для чего используются социальные сети.

Что же происходит сейчас? Почти каждый второй ребёнок школьного возраста имеет свой собственный профиль в одной или даже нескольких популярных социальных сетях.
А вы когда-нибудь задумывались, сколько времени вы тратите сидя в социальных сетях?
10 минут
1 час
А может целый день сидите на сайте?
Что такое социальная сеть?
Социальная сеть – это виртуальная сеть, которая является средством общения между людьми.
В наше стране основной «бум» регистраций в социальных сетях начался с 2006 года, тогда появились такие сайты как «Одноклассники» и «ВКонтакте»
Самые популярные социальные сети в России
1 место
2 место
3 место
4 место
5 место
6 место
7 место
Почему ребятам нравятся социальные сети?
 Я выяснила, что у социальных сетей  большое количество минусов, но есть  и свои плюсы. В первую очередь социальные сети дают возможность пообщаться с друзьями и родственниками, живущими в других городах. Помимо собственно общения социальные сети дают возможность поиграть, посмотреть видео, послушать музыку, почитать забавные истории, в общем, развлечься.

Таким образом, можно сделать вывод:
Социальные сети могут и помочь, и повредить, в зависимости от того, для каких целей человек использует их.. Но во всем должна быть мера необходимо помнить, что социальные сети вызывают у человека психологическую зависимости от них. Разделяйте жизнь личную и жизнь в интернете. Ведь все зависит лишь от нас самих: как нам прожить эту жизнь «реально» или «виртуально» решать нам...

Поэтому я с ребятами из нашего объединения подготовила  «правила пользования социальными сетями», которой вы можете воспользоваться!
Правила пользования социальными сетями
Контролируйте информацию о себе, которую вы размещаете
Проявляйте осторожность при установке приложений или дополнений для социальных сетей
Проявляйте осторожность при переходе по ссылкам, которые вы получаете в сообщениях от других пользователей или друзей.
Не регистрируйтесь во всех социальных сетях без разбора
Учитывайте тот факт, что все данные, опубликованные вами в социальной сети, могут быть кем-то сохранены
Не добавляйте в друзья в социальных сетях всех подряд

Мне кажется, что общение вживую, намного интереснее. И чем сидеть в сети за компьютером, лучше пойти на улицу и там пообщаться с друзьями. И отношения крепче, и здоровью не вредно. Лучше, конечно же, жить в реальном мире». Ведь ничего никогда не заменит реальное общение и настоящую улыбку.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Вставка объектов в текст

text:
1
900igr.net
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
27
27
28
29
30
31
32
33


title: Презентация на тему: Встраивание в презентацию звуковых, видео, флеш-файлов

text:
PowerPoint 2003
PowerPoint 2007


title: Презентация на тему: ВСТАВКА В ДОКУМЕНТ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ФОРМУЛ

text:
Вставка в документ математических формул

Практическая работа 2.2
Информатика и ИКТ 7класс

Автор презентации
 «Практическая 2.2
Вставка в документ математических формул»
 Помаскин Юрий Иванович  -
 учитель  информатики МБОУ СОШ№5
 г. Кимовска Тульской области.
Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику   «Информатика и ИКТ 7» автор Н.Д. Угринович. Предназначена для демонстрации на  уроках изучения нового материала
Используемые  источники:
Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ 7 », Москва, БИНОМ  Лаборатория знаний, 2013 стр 81-82
Картинки: http://images.yandex.ru/

Рассмотрен случай для Microsoft  Office 2007

Конструктор формул

Выбрать  «Вставка», открыть конструктор  формул
Символы
Конструкционные формы
Готовые формулы

Формулы содержащие индексы

Формулы содержащие дроби

Выбрать конструкцию дроби
Записать числитель и знаменатель

Формулы содержащие корни

Выбрать конструкцию радикала
Записать подкоренное выражение

Прочие сложные формулы

Выбрать готовую формулу

Контрольные задания
Вставьте в документ следующие формулы:

Сделайте карточки по математике, физике или химии содержащие формулы *  (дополнительное задание)


title: Презентация на тему: Встроенные диалоговые окна InputBox и MsgBox

text:
Title
Prompt
Xpos
Ypos
Default
Helpfile,context
Title
Prompt
Buttons
vbCritical
16
vbQuestion
32
vbExclamation
48
vbInformation
64
VbOK
1
OK
VbCancel
2
VbAbort
3
VbRetry
4
VbIgnore
5
VbYes
6
VbNo
7


Презентация на тему: Встроенные функции в Microsoft Excel


title: Презентация на тему: Встроенные функции

text:
Turbo Pascal 7.01.
A
B
TP
QB


Презентация на тему: Встроенные функции Excel 2007


title: Презентация на тему: Встраивание видео в презентацию

text:
1
3
5
6
2
4
Windows Movie Maker


title: Презентация на тему: Автоматизация деятельности предприятия на базе 1С

text:
Выпускная квалификационная работаАвтоматизация деятельности предприятия на базе 1Скафедра ИиУС
Студент: Костенко А. В.
Руководитель: доцент К.Т.Н. Белая Т. И.
Цели и задачи
Цель ВКР - разработка информационной системы управления складом, автоматизирующей все основные складские бизнес-процессы и увеличивающей точность операций, а также предоставляющей механизмы управления персоналом.
В соответствии  с целью поставлены следующие задачи :
Проанализировать объект автоматизации и сформулировать требования для улучшения процедур его управления и облегчения работы сотрудников;
Провести анализ современных складских решений и выбрать наиболее соответствующие поставленной цели;
Разработать архитектуру информационной системы и интерфейсы пользователя с учетом указанных требований;
2
Текущие средства автоматизации

ERP-система, автоматизирован
           - управленческий учет;
           - бухгалтерский учет;
           - налоговый учет;
           - оперативный учет;
Организован учет остатков товаров на складе;
3
Цели автоматизации
снижение среднего времени сборки одной товарной позиции
снижение среднего времени размещения одной коробки
избавление от недостач, пересортов
повышение эффективность использования складских площадей
сокращение числа  работников склада и минимизация зависимости от «человеческого фактора»
4
Выбор типа информационного решения
5
ERP
WMS
Планирование деятельности предприятия
Учет постфактум
Сравнительно малое число транзакций
Склад – виртуальная бизнес-единица
Управление внутренними складскими операциями
Учет в режиме реального времени
Большое количество транзакций
Склад – материальный объект
Основные принципы современных WMS - систем
6

Терминалы сбора данных
Оборудование, необходимое для работы WMS - системы
7

WMS, созданная в среде«1С-предприятие»
8
Объекты, на которых основан механизм учета товаров и грузоносителей
9
Основные регистры
10

11
Автоматизация складских операций
12
Основные особенности автоматизации операций
Работа ведется от печатной формы
Любое действие подтверждается сканированием штрихкода
Автоматические рекомендации системы
Возможность формирования отгрузки несколькими сотрудниками

13
Управление персоналом
Справочники:  «Сотрудники», «События».
Регистры:
Сотрудники;
Мониторинг сотрудников;
События по документу;
Табель учета рабочего времени.
Отчетнось
14
Управление персоналом
15
Фиксация момента совершения операций в регистре сведений «События по документу»;
Разграничение доступных зон и операций в карточке сотрудника;
Мониторинг текущей занятости сотрудников старшими сменами из регистра «Монитор сотрудников».
История смен сотрудника и «Монитор сотрудников»
16
«Табель учета рабочего времени» и «События сотрудника»
17
Контроль эффективности и результативности сотрудников
18
Заключение
Разработана система управления складом для компании «Элита».
Решенные задачи:
Проведен анализ существующей системы управления;
Сформированы требования к создаваемой системе;
Разработана WMS согласно сформированным требованиям.

19
Спасибо за внимание!
Нет поддержки  адресного хранения
Нет поддержки автоматической идентификации
Не прослеживается складские процессы
Нет системы управления персоналом

21
Недостатки существующей
информационной системы
Методы автоматической идентификации
22
Адресное хранение
23


title: Презентация на тему: Встроенные классы Java

text:
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
   © 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.
Q&A
© 2010 NetCracker Technology Corp. Confidential.


Презентация на тему: Второе поколение ЭВМ


Презентация на тему: Вставка изображения в документ Word


Презентация на тему: Введение. Понятие информационной технологии


title: Презентация на тему: В V A I O : = Схема алгоритма конструируется из блоков

text:
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =
V
A
I
O
: =


title: Презентация на тему: Всемирная паутина (World Wide Web)

text:
5
6
2
3
4
7
1

http://test.edu/demo.net
A
test
demo
://
/
http
.edu
.net

1  2 8


Презентация на тему: Встроенные функции. 8 класс


title: Презентация на тему: Вставка в текст графики

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
27
27
28
29
30
31
32
33


title: Презентация на тему: Встраивание музыкальных файлов в презентацию

text:
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4

1
2
3
4
5


Презентация на тему: Введение в информатику


Презентация на тему: Введение. Техника безопасности в кабинете информатики


Презентация на тему: Введение основных понятий, связанных с работой электронных таблиц


Презентация на тему: Введение в WINDOWS


title: Презентация на тему: Вставка объектов в презентацию

text:
Домашнее задание
Задачник. Том  2. п.5.6. Вставить таблицу, рисунок, диаграмму, гиперссылки, музыку.
Записи в тетрадях.
Вставка объектов в презентацию

28.08.2015
Вставка изображений
Вставка → Изображение → Из файла или сканировать
Вставка таблицы
Вставка →  Таблица
Вставка диаграммы
Вставка → Диаграмма

Вставка видео
Вставка → Видео и звук

Вставка звука
Демонстрация→ Смена слайдов→Звук→ Другой звук

Вставка гиперссылок
1. Вставка → Гиперссылка

Вставка гиперссылок
2. Во вкладке Документ выбираем Ссылка на элемент в документе

Вставка гиперссылок
3. Выбрать соответствующую страницу → Применить → Закрыть
4. Применить → Закрыть

Практическая работа «Вставка объектов в презентацию»
Цель работы: научиться вставлять таблицы, изображения, музыку, диаграммы, гиперссылки в презентацию.


title: Презентация на тему: Встроенные функции

text:
Встроенные функции
Математические
Статистические
Финансовые
Логические
Дата и время
Встроенные функции
Автосуммирование
Функция СУММ
Функция СТЕПЕНЬ
Функция КОРЕНЬ
Функция ОКРУГЛ (округляет число до указанного кол-ва десятичных разрядов)

Математические функции
Меню-Формулы-Математические
МАКС (выбирает максимальное значение из диапазона)
МИН (выбирает минимальное значение из диапазона)
СРЗНАЧ (находит среднее арифметическое)
СЧЁТЕСЛИ (подсчитывает кол-во ячеек внутри диапазона, удовлетворяющих заданному условию)

Статистические функции
Меню-Формулы-Другие функции-Статистические


Презентация на тему: ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ