title: Презентация на тему: Быт и нравы Древней Руси. Повседневная жизнь земледельцев и горожан

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Быт и нравы Древней Руси

text:
1
2
3
4
5
6


Презентация на тему: Быт и обычаи


Презентация на тему: Быт и нравы древней Руси 16 века


Презентация на тему: Быт и нравы. Эпохи Петра Великова


Презентация на тему: Быт и обычаи России начала XIX в


Презентация на тему: «Быт и нравы древней Руси 16 века»


title: Презентация на тему: Быт и обычаи. История России

text:
http://www.liveinternet.ru/users/katy_erra/post150190858/#
http://matreshka-house.ru/dostoprimechatelnosti/mixajlovskij-dvorec
http://one-in.livejournal.com/12444.html
http://history-gatchina.ru/galina/old/ice/annaioan.htm
http://www.costumes.org/history/18thcent/general/mcclellan/colorplate162-163.jpg
http://images.rambler.ru/search?query=%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8B+%D0%B2+18+%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B5
http://statehistory.ru/books/pod-red--B-A--Rybakova_Ocherki-russkoy-kultury-XVIII-veka--CHast-pervaya-/18


Презентация на тему: Быт и обычаи народов России в начале XIX века


Презентация на тему: «Быт и обычаи народов России в начале XIX века»


Презентация на тему: Быт и обычаи 19 века


Презентация на тему: Былины, записанные в Карелии


title: Презентация на тему: Быт и обычаи в 18 веке


title: Презентация на тему: Быт и повседневная жизнь древних египтян

text:
Домашнее задание:
Прочитать § 12, выполнить задание 5
 на стр.46.

Быт и повседневная жизнь древних египтян
Цели и задачи урока:
Вспомните!

Фараон - обозначение древнеегипетских царей, позднее титул царя. Термин фараон происходит от древнеегипетского большой дом.
Знать - привилегированный слой общества, в основ-ном состоящий из представителей самых благородных семей.

Граждане - Свободный человек, член общины (земледелец, ремесленник, торговец).

Рабы – «Живые убитые»

Узнай по признаку понятие

Кто жил в Египте ?
Фараон
Вельможи
Писцы
Воины
Земледельцы и
ремесленники
 ФАРАОН - властитель страны.
ВЕЛЬМОЖИ - знатные люди, царские советники, вое-начальники.
ПИСЦЫ - сборщики налогов, делопроизводители.
ВОИНЫ - охрана фараона  и страны.
ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕМЕС-ЛЕННИКИ - простые жители Египта, налогоплательщики.
Физкультминутка!
Проблемное задание!

Выяснить как жили в Египте :
Вельможи;
Земледельцы и ремесленники;
Писцы;
Стр.43-45.
Жизнь вельможи
Вельможи - это знатные люди, царские советники, военачальники.
Вельможа для фараона был таким же подданным как и остальные жители Египта.
Вельможи оказывали ему глубокое почтение, редко видели и старались всячески угодить.
За заслуги вельможа мог получить почетную должность при дворе, а в случае проступка он мог лишиться усадьбы и убит.
Роль вельмож в египетском государстве
Соотнесите функции государства, с его представителями.

Функции государства:
-Защита
-Управление
-Поддержание порядка
-Управление хозяйством
-Установление законов
-Представительство страны перед другими государствами,
обозначение государственной принадлежности.
Фараон
Вельможа
Армия
Жизнь писца
Писцы были освобождены от физического труда. Они состояли на службе у вельможи, записывали и вели учёт выполненным земледельческим работам, носили благородную одежду, организовывали и контролировали труд земледельцев.
Жизнь земледельцев
Свободные земледельцы занимались физическим трудом, подчинялись как вельможам, так и писцам, платили одну треть урожая фараону. Они носили грубую одежду, вели бедный образ жизни, за неповиновение могли быть наказаны.
Среди низших слоев населения можно было выделить зависимых «царских людей» и рабов – «живые убитые». Они были несвободны и не имели прав.
Чем отличалось положение в обществе вельмож от положения простых тружеников

Решите тест!


Презентация на тему: Быт и праздники русского народа


Презентация на тему: Быт коренных жителей Алтая


text:
2
2
3
1
2
2
2
1
http://www.youtube.com/watch?v=MExIaBPNz8w
http://www.youtube.com/watch?v=LMgE1nkLU4M&feature=related
http://lib.rus.ec/b/185245/read
http://elina-milena.narod.ru/al_od.htm
http://www.liveinternet.ru/users/3739389/post126426321/
http://io.ua/s27900
http://www.liveinternet.ru/users/3422649/post123288697/
http://rusmnb.ru/index.php?action=profile;u=336;area=showposts;start=20
http://rasa.moy.su/photo/velikij_polkovodec_suvorov_aleksandr_vasilevich/8
http://medieval26.narod.ru/HeodVotchina.html
http://www.emc.komi.com/02/23/014.htm
http://s13.ru/archives/10958
http://www.bibliotekar.ru/rusOlisey/index.htm
http://www.rusantik.ru/exklu.php
http://www.booksite.ru/enciklopedia/clothes/1.htm
http://dress-history.sage-way.info/img/russian-dress-14.jpg
http://gradmar.ru/news_1290307977.html
http://www.liveinternet.ru/users/dragomir/post123255487/
http://narjad.narod.ru/books/Korotkova_istoria_kostuma/3.htm


title: Презентация на тему: Былинные герои. Вымысел или правда

text:
БЫЛИННЫЕ ГЕРОИправда или вымысел

Выполнила: Павленко Анна ( 8«Б» класс)
Научный руководитель: Маркина Н.А.
финансово-экономический лицей №29
Пенза, 2014
Былины являются богатейшим источником культуроведческой информации, изучение которой позволяет познавать факты материальной и духовной культуры родного народа, его историю, мифологические и религиозные представления, философию, мораль.
В центре эпических произведений народного творчества стоит герой: богатырь, могучий красавец, который защищает свой народ от всех зол. В нем воплощена вечная мечта народа о сильном и справедливом защитнике, который накажет обидчиков.

Изучение былин создаёт основу нравственного и эстетического развития, способствующих освоению богатств русской народной речи, формированию личности гражданина.

Былинные герои – реальные герои исторической эпохи.
ГИПОТЕЗА
Раскрыть понятия «былина», «богатырь».
Изучить произведения литературы и искусства, найти сведения подтверждающие или опровергающие существования богатырей, их прототипов
ЗАДАЧИ
Что мы знаем о былинных героях?
Актуальны ли былины в современном мире?
Когда и откуда появились былины на Руси?
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ
Былины (старины) — героико-патриотические песни-сказания, повествующие о подвигах богатырей и отражающие жизнь Древней Руси IX—XIII веков.

Создателями былин является народ; былины не имеют авторов, как произведения художественной литературы. Их исполняли народные сказители, по памяти, как слышали.
Святогор
Илья Муромец
Добрыня Никитич
Алёша Попович
Садко
   Былины – поэтические, художественные произведения, выразившие историческое представление народа о событиях 9 – 14 веков. В них много неожиданного, удивительного, невероятного, однако в основе своей они правдивы, передают народное понимание истории, народное представление о долге, чести, справедливости.
Вывод
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Быт населения Удмуртии в первой половине XIX века

text:
Быт населения Удмуртии в первой половине XIX века

План:
Инновации в жизни и деятельности населения в кон. 18-нач.19 вв.
Увеличение числа городского населения;
Возрастание торговых связей Удмуртии с другими регионами России;
Появление уличной планировки и кирпичных строений.

2. Описание одежды
Мужская одежда
Мужская одежда состояла из рубахи-косоворотки туникообразного кроя с невысоким стоячим воротником, ее носили с плетеным или кожаным поясом, пестрядинных штанов на кожаном или шерстяном поясе, головными уборами были валяная шляпа или овчинная шапка, а обувью – лапти, сапоги, валенки. Мужчины носили кожаную сумку (тылдурсы) с огнивом, трутом и другими вещами. Верхней мужской одеждой были белый холщовый халат или отрезной по талии суконный зипун, а также овчинная шуба.
Женская одежда

Северноудмуртский женский костюм состоял из белой туникообразной холщовой рубахи со съемным вышитым нагрудником, поверх рубахи одевался холщовый белый халат с поясом и передник без грудки.

Одежда южноудмуртских женщин включала рубаху, поверх которой надевали сшитый в талию камзол или безрукавку и передник с высокой грудкой, под рубахой носились штаны. Поверх этой одежды женщины носили шерстяные и полушерстяные кафтаны и овчинные шубы.

Обувью были плетеные лапти, башмаки или валенки. Девичьи и женские головные уборы отличались большим разнообразием, они отражали возрастное и семейное положение – платки, шапочки, повязки и др. Многочисленны были украшения из бисера, бусин, монет и т.п.

3. Изменение в семье
Священники боролись:
Невеста старше жениха;
За венчание в церкви;
«Умыкание» невесты без ее согласия.
Д/З повторить:
Д/З §9 – 13 с.51-76, вопросы


Презентация на тему: Быт русского народа XVII века


Презентация на тему: Быт людей Древней Руси


Презентация на тему: Быт простых и знатных людей


Презентация на тему: Быт россиян в 18 веке


Презентация на тему: Быт народа 10-13 века


Презентация на тему: Быт простых и знатных людей"


title: Презентация на тему: Быт русского народа во 2-й половине XIX века

text:
1745
1800
1850
1900


Презентация на тему: Быт народа 10-13 веков


title: Презентация на тему: Быт русского народа во второй половине 19 века

text:
1745
1800
1850
1900


Презентация на тему: Быт советского человека


title: Презентация на тему: быт русского народа во 2-й половине девятнадцатого века

text:
12.05.2008
5
6


Презентация на тему: Быт народа


title: Презентация на тему: Быт русских людей в 18 веке

text:
Быт русских людей в XVIII веке
В начале XVIII века с реформами петра I в Россию начала проникать и
Заграничная мода. Постепенно стали меняться облик, одежда, интересы
И нравы русских людей.
Ассамблея при петре I
Особенно сильно изменилась одежда русских аристократов – самых знатных и богатых людей. К аристократам относились дворяне и придворные. Не стало боярского сословия. Слово «боярин» осталось только в народной речи как обозначение аристократа вообще и выродилось до «барин».
дворянин
Придворная дама
дворянки
Дворянская семья
Так одевались аристократы
Так одевались аристократки
Так питались аристократы
Так развлекались аристократы
Любимым развлечением аристократов были балы. Танцы начинались польским, за ним
Следовал менуэт. Балы радовали глаз своей живописностью. Великолепные залы
Освещались тысячами восковых свечей, украшались зеркалами. На балу ценили три
Умения: умение одеваться, танцевать и общаться.
Изменилась жизнь простых горожан
Изменилась одежда
Горожан, их образ жизни, привычки и традиции. Жизнь в городах стала более оживленной. Передвигаться горожане стали на экипаже с извозчиком. В праздники устраивали фейерверки. Смотрели представления кукольников.
Быт крепостных крестьян не изменился
Крестьяне по-прежнему жили в деревнях, в деревянных избах, Одевались в самую простую
одежду, Ели традиционную русскую еду: Щи, каши, пироги, работали на помещика и полностью
Зависели от него.
Главным занятием крестьян оставалось земледелие. Жили крестьяне бедно.


Презентация на тему: Быт восточных славян


Презентация на тему: Быт людей 15-16 веков в России


Презентация на тему: Бунташный век


Презентация на тему: Царь Алексей Михайлович


Презентация на тему: ЦАРЕЙ ДРЕВНЕГО РИМА


title: Презентация на тему: Біженці - людський вимір

text:
Для нас це так просто, так звично.
Біженці – і цим все сказано.
А про це жахливе явище наших днів
багато говоритимуть наші нащадки.
Історія запише на своїх скрижалях:
«Переселення народів».
           Разнесенные бурей. Одесская почта,                                  1916, 12 января
На сцену воєнного театру вийшли біженці – мільйони німих, незнаних до цього часу статистів, супутників новітніх воєн. Їх роль була трагічна в своїй невідомості, нестерпності переживань, небажанні залишати рідну домівку, але їх долю було вирішено за дипломатичними лаштунками і дороги назад уже не було.
Уся Європа по обидва боки фронту прийшла в рух, та особливо фантастичним він був на Східному напрямку, на теренах Російської імперії .
Біженець -  це особа, яка з незалежних від неї причин змушена була покинути країну та певну територію через бойові дії чи інші події, які несли загрозу її безпеці чи життю або членам її родини.
 Біженець – це особа, яка покинула постійне місце проживання та стала жертвою окупаційного чи йому подібних режимів (Павленко М. І. Біженці та переміщені особи / М. І. Павленко // Енциклопедія історії України - С. 271).

Біженство
Географія прибуття і розселення
Вертикаль допомоги
Роль громадських благодійних організацій
Напрямки допомоги біженцям
Визначення кількості біженців
2 етапи:
осінь 1914 р.
осінь-зима 1915 р.
Реевакуація і повернення біженців у 1918 р. з великими труднощами і негативними фактами.
Проявилася антинародна політика Австрійської та Російської імперій, яка межувала з геноцидом недержавних націй

«… Одного дня кожен із нас може постукати в чиї-небудь двері, прохаючи про допомогу» (Кофі Аннан).
Наступну хвилю біженців спровокувала Друга світова війна, коли на європейських теренах перебувало понад мільйон вигнанців.

Міжнародна організація у справах біженців
з 1951 р. – Управління Верховного комісара ООН у справах біженців, відділення якого нині діють у 119 державах світу
Конвенція про статус біженців (1951 р.)
 Протокол про статус біженців (1967 р.)
Проблема вимушено переселених осіб є настільки глобальною, що з 2002 р. навіть відзначається Всесвітній день біженця.
ХХІ ст., відмірявши лише свій перший десяток, устигло отримати назву «століття біженців». Сучасні вигнанці – «небажані та бездомні», яких не хоче приймати жодна європейська держава. Біженці завжди перебувають між владою та суспільством.
 Саме Перша світова війна продемонструвала наскільки складними бувають їх взаємини, наскільки держава готова взяти на себе відповідальність за свої стратегічні помилки, ціною яких стало переміщення мільйонів осіб. Водночас цей конфлікт став мірилом суспільної жертовності, здатності прийти на допомогу, поспівчувати.

Найкраще інформацію про явище біженства ілюструють спогади безпосередніх учасників подій:
Спогади галицьких біженців: Нерідко біженці потрапляли під шквальний артилерійський вогонь то російських, то австрійських військ. У цій паніці «люди почали кричати, втікати в розтіч, жінки розгубили дітей, аж по якомусь часі ми знову привели себе до ладу» (Влодарчик А. Втікачі (біженці) з рідних осель в 1915 році (Спогад з Першої світової війни) / А. Влодарчик //Літопис Волині. – 1967. – Ч. 9. – С. 55).
 «До нас приїхав стражник, оглянув вози, коні і худобу та сказав, що у Рівному уряд скуповує худобу на м'ясо для армії і добре платить, а коні і вози можна продати в Житомирі» (Влодарчик А. Втікачі (біженці) з рідних осель в 1915 році (Спогад з Першої світової війни) / А. Влодарчик //Літопис Волині. – 1967 . –Ч.9.–С.56.).
Кількість біженців в українських губерніях (1915-1916)
БІЖЕНЦІ:
В етнічному вимірі: найбільші групи «російських біженців» (українці, білоруси, росіяни) і поляки;
За статево-віковою ознакою переважали жінки і діти;
В соціальному зрізі – селяни (основна маса евакуйованих мешкала у сільській місцевості.

До виникнення цієї соціальної групи призвели два фактори:
Психологічний – страх пересічної людини бути вбитою ворогом;
Політичний – дії імперського військового командування і принцип «випаленої землі».

Як наслідок – на теренах Російської імперії перебувало  до 5 млн., з них – до 1 млн. – на українських землях.
                    Складною ця проблема є і для сучасної України:

За даними ООН, в результаті бойових дій на сході України з квітня 2014 року загинули понад 6100 людей, понад 15400 поранені.
Загальна кількість людей, які залишили свої будинки внаслідок бойових дій на Донбасі, перевищила два мільйони. Більше половини з них нині перебувають в інших регіонах України.;

Майже 660 тисяч осіб офіційно зареєструвалися в Росії, ще 81 тисяча – в Білорусі. Кількість людей, які виїхали з Донбасу в інші регіони України, до 15 квітня сягнула 1 мільйона 228 тисяч..

Дякуємо за увагу!


title: Презентация на тему: БЫТ КРЕСТЬЯН НА РУСИ.

text:
БЫТ КРЕСТЬЯН НА РУСИ.
Презентацию составила:
Учитель начальной школы
МАОУ «СОШ №22 с углублённым
изучением иностранных
языков» г. Перми
Чикилева Ирина Алексеевна

Ткатские станки

Кухонная утварь

Комната в избе.

Мебель крестьянского дома.

Туеса , чугунки и
 деревянные вёдра.

Жернова

Приспособления для стирки и глаженья белья.

Мебель в комнате.

Лучина, умывальник и керосиновые лампы
и масляные.

Люлька для младенцев и палати для детей.

Домашняя утварь.

Благодарю за внимание!


title: Презентация на тему: Быт русского народа в XVII веке

text:
Быт   русского   народа
в  XVII  веке.
Содержание:
Внешнее и внутреннее убранство изб.
 Утварь.
 Повседневная еда.
 Обычаи и традиции.
 Одежда.

 Крестьяне
Все основные постройки крестьянского двора были срубные - избы, клети, сенники, мшаники, конюшни, хлева (хотя есть упоминания и о плетневых хлевах).
Основным и обязательным элементом такого двора была изба, отапливаемая постройка, утеплённая в пазах мхом, где жила семья крестьянина, где в зимнее время занимались и работали.
Большинство крестьян жило в «чёрных» или «курных» избах без трубы. Окна закрывал бычий пузырь вместо слюды или стекла, вечером свет давала лучина.
Русские избы.
Предметы быта
Бытовые предметы были в основном из дерева.
Ели деревянными ложками из мисок, блюд, тарелей, пили из стаканов, ковшей, братин.
Посуда, поставцы для неё, сундуки и коробья для домашнего имущества украшали росписью с изображением ратений, животных и сцен быта.
Мебели почти не было.
Спали на деревянных лавках у стен.
Крестьянская  еда
Крестьяне ели хлеб, в основном чёрный, горох, гречневую кашу, капусту, морковь, свёклу и огурцы и т.д.
По праздникам к столу подавали мясо. Рыбу употребляли свежей и солёной. Пили квас и пиво, которые готовили дома.
Обычаи и традиции.
Важную роль в повседневной жизни играли обряды: песни, причитания, ряженье и гадание.
Любили деревенские жители глядеть на пляски и слушать песни, представления и прибаутки скоморохов.
Одежда.

       Посадские люди

Жилища дворян
Посадские люди жили тоже в основном в деревянных избах; У зажиточных они были просторнее, при них имелись всякие служебные постройки- погреба, амбары, конюшни.
Появились и каменные палаты под железо.
В комнате стояла заграничная мебель: кровати с балдахинами и стулья, обитые золочённой кожей.

Одежда

Одежда для вельмож, богачей делали из шелковых, суконных материй, украшали драгоценными камнями.
Боярские шубы, тяжелые и роскошные, но отличались неудобством.
Одеяния дополняли высокие меховые шапки, яркие сапоги с загнутыми носами.
Вывод:
Самый устойчивый компонент жизни людей – быт, и он испытал значительные изменения в XVII веке.

Спасибо за внимание!
Презентацию приготовила  ученица 4 класса Наумова Аня
Учитель Наумова Светлана Григорьевна


Презентация на тему: Царь Алексей Михайлович Романов


Презентация на тему: Быт в 16 в


Презентация на тему: Царев курган


title: Презентация на тему: Царский быт 17 вв

text:
Царский Двор 17 век

Царский быт отличался от крестьянского необыкновенной пышностью и богатством. Все в нем - роскошные дворцы, дорогие одежды, огромный штат придворных и прислуги - подчеркивало особое положение "Государя вся Руси", стоящих высоко не только над простым народом, но даже и над дворянами и боярами.

Цари не только занимались государственными делами и участвовали в пышных придворных церемониях, они любили развлечься охотой: зверовая охота - с собаками, соколиная охота - с птицами, а при Алексее Михайловиче еще и театром.

Царские дети, как и все прочие, любили играть, игры в старину называли потехами. Царевны играли главным образом в куклы. У мальчиков были другие игры и игрушки: потешные мячи, пистолетики, луки, стрелы, барабаны, лошадки.

Во дворце часто устраивались пиры. Пировали в христианские праздники, в дни семейных торжеств. Богатые столы устраивались по случаю венчания на царство, избрания патриарха, приемов иностранных послов. Царские пиры чаще всего проходили в Грановитой палате Кремля - самом большом зале Дворца. Царские застолья были очень продолжительными, иногда по шесть и более часов и завершались далеко за полночь. рассаживались за столом все, соблюдая старинный закон местничества. Царские гости могли отведать за один вечер 150-200 блюд. Разнообразие напитков на царских пирах поражало не меньше, чем еды. На Руси издревле пили пиво, меды, квасы.

Ни один придворный праздник не обходился без пира. За столом бояре не знали меры ни в еде, ни в питье. Однако, русский обычай гостеприимства приветствовал обжорство и пьянство - значит, угощенье пришлось гостям по вкусу


Презентация на тему: Царская семья


Презентация на тему: Царь Иван Грозный


title: Презентация на тему: Cаратовцы в Отечественной войне

text:
CАРАТОВЦЫ вОтечественной войне
1812 год
Подготовили:
Манахова Е.А.- классный руководитель 7 класса

Дубровина С.Н.- зав. библиотекой
Отечественная война 1812 г. по своим масштабам, числу жертв и международным последствиям была одной из самых значительных войн века. Все население России, как бы далеко та или иная губерния ни была расположена от театра военных действий, испытывало её влияние и подчинило свою деятельность потребностям борьбы с иностранными захватчиками.

«Я буду властелином мира, остаётся одна Россия, но я раздавлю её!» заявил Наполеон

С первого же дня войны регулярные части армии героически отражали натиск противника. Добровольное вступление крестьян в ополчение, размах партизанского движения, многочисленные пожертвования на нужды армии - яркое свидетельство того, что "вся Россия в поход пошла". Непосредственное участие в событиях войны приняли и саратовцы.
20 июля (2 августа по новому стилю) 1812 г. была объявлена мобилизация ополченцев по Саратовской губернии. Помещикам вменялось в обязанность поставить с 50 душ крепостных крестьян одного ратника, снабдить его продовольственными деньгами на 6 месяцев. Поскольку самостоятельного ополчения в Саратовской губернии не создавалось, мобилизованные крестьяне поступали в Казанское, Симбирское, Пензенское, Костромское, Вятское и Нижегородское ополчения, из которых формировался 3-й (Поволжский) ополченческий округ. Саратовская губерния поставила 13266 ратников, которые вместе с ополченцами Пензенской и Симбирской губернии образовали восемь полков пехоты и два - кавалерии.
Сформированный из ополченцев Поволжья корпус в начале декабря 1812 г. проследовал через Муром, Рязань, Орел, Глухов на Украину. В сентябре 1 813 г. он был уже в Силезии, где получил в конце месяца боевое задание: участвовать в блокаде и захвате крепости Дрезден, в которой находился 36-тысячный французский гарнизон под командованием маршала Сен-Сира. Осада крепости продолжалась около месяца, в октябре-ноябре 1813 г., и завершилась победой ополченцев, захвативших в плен неприятельский гарнизон во главе с Сен-Сиром вместе с 32 генералами и 1759 офицерами.
Многие саратовцы, проявившие героизм в блокаде Дрездена и уничтожении его гарнизона, были награждены орденами и медалями. Среди них ополченец из Аткарского уезда командир роты В.Е. Жедринский, крестьянин Царицынского уезда В. Максимов.
Побывали саратовские ополченцы и в Париже. Когда в 1912 г. отмечалось 100-летие Отечественной войны, краеведы выяснили, что в селе Багаевка Саратовского уезда еще был жив 121-летний ветеран Гавриил Семенович Котлов, прошедший славный боевой путь в рядах саратовских ополченцев до Парижа.
Кроме ратников, Саратовская губерния по рекрутским наборам значительно пополнила регулярные части русской армии. Немалый вклад внесли саратовцы и в фонд пожертвований на нужды армии. Ими было собрано 401550 руб. серебром, передано для ополчения 12 чугунных пушек, 351 ружье, 51 пистолет, 2829 пик. Кроме того, оружие закупалось в Екатеринбурге, затем переправлялось в Саратов, а отсюда - на фронт. В сентябре 1812 г. закупили 58 пушек, которые по Волге надо было доставить в Саратов. В пути у г. Екатеринштадта (ныне Маркс) в бурю баржа с оружием затонула. Тогда жители города и окрестных мест, несмотря на октябрьскую стужу, стоя по колено в воде, вытащили на берег пушки и другой военный груз.
Особое восхищение вызывает личный героизм воинов - саратовцев, подвиги которых вошли составной частью в славную летопись Отечественной войны.

Широкую известность получил уроженец Саратовской губернии генерал-лейтенант кавалерии Федор Петрович Уваров (1773-1824). Боевой генерал участвовал в коалиционных войнах России против Франции в 1805 и 1807 гг. Войну 1812 г. начал с западной границы, оборонял Смоленск и прошел с армией Барклая де Толли до Бородина. В Бородинском сражении Уваров, командуя 1-м кавалерийским корпусом, вместе с казачьими полками Платова попытался осуществить обходной маневр против французских войск, но особого успеха кавалеристы не добились, хотя и внесли некоторое замешательство в ряды противника.
В авангарде корпуса Уварова шел полк под командованием генерал-адъютанта В.В. Орлова-Денисова, родившегося в Вольском уезде Саратовской губернии. Орлов-Денисов прославился своим мужеством, находчивостью, военным талантом. Участвуя во многих сражениях, он со своим полком наносил французам серьезные удары. По приказу верховного командования Орлов-Денисов во время отступления от Бородина возглавил арьергард армии. Конники его полка отбивали натиск превосходящих сил неприятеля и часто сами переходили в контратаки, значительно облегчая отход русской армии, обеспечивая сохранность и боеспособность её основных сил.
Интересной фигурой среди саратовцев - участников Отечественной войны был В.С. Норов, уроженец с. Ключи Балашовского уезда. Он участвовал в сражениях под Красным, Лютценом, Бауценом, Лейпцигом, Теплицем. 17 августа 1813 г. в знаменитом Кульмском бою В.С. Норов был тяжело ранен. В 1818 г. он вступил в тайное общество декабристов - Союз Благоденствия, а в 1823 г. был принят в Южное общество декабристов С.И. Муравьевым-Апостолом, будущим руководителем восстания Черниговского полка.
Немало смелых поступков и славных подвигов совершил кавалерист ротмистр П.С. Подъяпольский, уроженец Аткарского уезда. За мужество, проявленное в Бородинском сражении, он был награжден орденом, а за бой под местечком Красное - золотой шпагой с подписью "За храбрость". Под командованием Подъяпольского в его эскадроне служила прославленная участница Отечественной войны, единственная женщина - офицер русской армии Н.А. Дурова, автор интересных воспоминаний .
Особо отличился поручик, командир 2 гвардейской легкой артиллерийской роты А.А. Столыпин - родной брат бабушки и воспитательницы М.Ю. Лермонтова. Его умелое руководство в бою артиллеристами отмечали сослуживцы и будущий декабрист В.С. Норов в "Записках о походе 1812-1813 гг. от Тарутинского сражения до Кульмского боя". А.А. Столыпин был награжден орденами и золотым именным оружием. В боях он получил ранения, вышел в отставку и жил в Саратове, где его посетили Денис Давыдов, а в январе 1830 г. - М.Ю. Лермонтов. Беседы с двоюродным дедом, которого Михаил Юрьевич называл в личном общении дядей, явились живым источником знаменитого стихотворения "Бородино".
 За участие в Бородинском сражении 30 офицеров, уроженцев Саратовского уезда губернии, были награждены. Среди них Арсеньевы - Александр Николаевич, Михаил Андреевич, Николай Васильевич, Николай Михайлович, Карл Федорович Остен, братья Иван и Семен Панчулидзевы.
братья Иван и Семен Панчулидзевы
В 1812-1814 годах Саратовская губерния была местом пребывания военнопленных "Великой армии". В наш край они прибывали через Тамбовскую губернию. Напоминанием о пути их следования служат так называемые "французские могилы". Так, под Аткарском была поляна, которая называлась Французской.
Русское  правительство было заинтересовано, чтобы какая-то часть военнопленных осталась в России на постоянное жительство. И действительно, многие из них после заключения мира отказались вернуться на родину. Около 200 человек поселились в немецких колониях, в Саратове местом их проживания стала Немецкая слобода (ныне проспект Кирова, или Немецкая улица). Большинство из них были заняты в ремесленно-промышленном производстве или в торговле.
Самым знаменитым стал, благодаря своему долголетию, бывший гусарский лейтенант Жан Батист Николя Савен. Он прожил в Саратове безвыездно 82 года, зарабатывая на жизнь уроками фехтования и французского языка. В небольшом деревянном домике на улице Грошовой (ныне Дзержинского) ветеран-долгожитель закончил жизненный путь в возрасте 126 лет 7 месяцев и 12 дней, о чём рассказывает памятная доска, открытая в октябре 1998 года на углу улиц Дзержинского и Вольской.
Еще до начала 1930-х годов в Саратове существовал Александро-Невский (Новый) собор, сооруженный в 1815-1836 годах по проекту известного русского архитектора В. П. Стасова в честь победы русского оружия над Наполеоном. Собор находился на месте стадиона "Динамо" и был разрушен в ходе антирелигиозной компании.
Ныне единственным дошедшим до наших дней своеобразным памятником Отечественной войны 1812 года является дубовая роща, посаженная пленными французами на даче губернатора  А.Д. Пачулидзева  (ныне Гордской парк)
Только факты
Общие потери французской армии до начала Бородинского сражения составили не менее 150 тысяч человек.
Офицеры, с разрешения Кутузова, сражались на Бородинском поле в парадных мундирах и при всех орденах.
Бородинское сражение продолжалось около 12 часов и считается самым кровопролитным однодневным сражением в истории.
ИТОГИ ВОЙНЫ
Победа русской армии в этой войне избавила страну от захватчиков и освободила страны Европы. Поход завершился триумфальным въездом русских войск в Париж


Презентация на тему: Царский двор в правление Анны Иоанновны


Презентация на тему: Царицына – Сталинграда – Волгограда


Презентация на тему: Царь Иван Васильевич Грозный


title: Презентация на тему: Быт русской избы

text:
Управление образованияАдминистрации города КиселевскаМуниципальное образовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № «5»

Быт русской избы
( учебно – исследовательская работа )

                                                          Номинация:  Этнография
                                               Татаринов Денис,
                                                                 ученик 9 Б класса школы №5

                                           Руководитель:
                                                               Якунина Елена Степановна,
                                                               учитель истории школы №5

Киселевск
2008
  Наблюдениями и изучением быта и нравов народов земного шара, их расселением, культурно-историческими взаимоотношениями занимается этнография.
 «Уважение  к минувшему – вот черта,                   отличающая образованность от дикости»
                                                     А.С. Пушкин

    Исследовательская работа – это творчество, неожиданные открытия, познание нового, осознание своей причастности к большому миру науки.
Быт русской избыЦель: изучение материальной культуры и общественного быта на основе литературы, музейных экспонатов и рассказов моей бабушки Задача: узнать о жизни русских крестьян, познакомиться   с их предметами быта и орудиями труда Предмет исследования: быт  русских крестьянОбъект исследования: история этнографических ценностей
Интерьер крестьянского дома

Печь – кормилица, защитница от
холода, лекарь от болезней.

Обеденный стол, за него  усаживали
дорогих гостей для душевной беседы.

 Прялка, непременная спутница русских женщин, занимала особое место в доме.
Лавка - коник, вертикальная доска на которой мужчины занимались хозяйственной работой.Полати - это деревянный настил на высоте человеческого роста.

Ткацкий станок имелся в каждой избе
Утварь крестьянского дома
Безмен – весы.

На Руси для глажения белья использовали «утюг» - рубель, а позже литые чугунные утюги.
 Ухват – устройство для передвигания горшков и чугунов в печи.
Нехитрая крестьянская посуда - горшки, чашки, миски, ложки.

Мебель - стол, лавки, скамьи, сундуки, посудные полки
Главным предметом мебели в избе считался обеденный стол.
Самое почетное место на столе занимали хлеб и соль.
Обувь
        Одежда
Лапти  - это плетеная обувь из лыка или бересты.
Рубахи у простонародья были холщовые, у знатных и богатых – шелковые.
За многие века был создан огромный мир вещей, с которыми мы постоянно имеем дело. А ведь у каждой из этих привычных вещей своя история. Одна история длинная, другая короткая, но любая интересна и поучительна. И лучше нам их знать. Без прошлого нет будущего.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Царствование Елизаветы Петровны

text:
Царствование Елизаветы Петровны. Деятельность Михаила Ломоносова и графа Шувалова.
Цели   урока:
ЗНАТЬ: - как  развивалась  наука  в России;- кто такой  Михаил Ломоносов;- какие учебные заведения впервые появились в России
УМЕТЬ: - рассказать о жизни и деятельности Михаила Ломоносова .

1

слайд
Задание. Записать тему урока, прочитать цели урока.
2

слайд
Задание. Прочитай  стр. 148, 1-4 абзац. Устно ответь на вопрос:
- Что  такое   Академия  наук?
Задание. Начерти в тетради  таблицу  и  заполни её:
Деятельность Академии  наук.
3

слайд
Задание. Прочитай  стр. 148, 5 абзац.    Устно ответь на вопросы:                                                 стр. 149, 1-2 абзац
- В  какой  семье родился Ломоносов?- Расскажите о его  детстве.- Почему  он  ушёл  из  дома в Москву?- Расскажите  о первых  годах  его  учёбы.
Примерно так выглядел дом поморов Ломоносовых.
Это  интересно.
4

слайд
Арифметика
Грамматика
Почерк Ломоносовав 14 лет
Почерк Ломоносовав 19 лет
5

слайд
- Какое  учёное  звание  получил  Ломоносов?- Какими  научными  проблемами  он  занимался?
Задание. Прочитай  стр. 149, 3 абзац.    Устно ответь на вопросы:                                                 стр. 150, 1-3 абзац
Задание. Найди в прочитанном тексте ответы и запиши их в тетрадь:
Ломоносов стал   первым  русским ……………………… . Он   занимался  следующими  проблемами:    - …………………………………………..     - …………………………………………..    - …………………………………………..
6

слайд
Почему  Михаил  Ломоносов  мечтал  открытьуниверситет?
Кто  помог  ему  открыть университет?
Задание. Прочитай  стр. 152, 1-2 абзац.    Устно ответь на вопросы:
Задание. Начерти в тетради  таблицу  и  заполни её:
Развитие  среднего и высшего образования.
Итог   урока.
7

слайд
Цели   урока:
ЗНАТЬ: - как  развивалась  наука  в России;- кто такой  Михаил Ломоносов;- какие учебные заведения впервые появились в России

УМЕТЬ: - рассказать о жизни и деятельности Михаила Ломоносова .

Источники.
8

слайд
http://spbstarosti.ru/headline/portret-nekotoroj-znatnoj-osoby-masterskaya-mixaila-lomonosova.html
http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/globe/563/

http://museum-old.lomic.ru/index.html


text:
Царский двор в правление Анны Иоанновны.

  В 1725 году не стало Петра Великого.

  В 1727 году умерла жена Петра Великого Екатерина Первая.

   К власти пришёл внук Петра Первого Пётр Второй. В то время ему было всего 12 лет.

ДВОРЯНЕ.
КУПЦЫ.

«работные люди» - крестьяне

 Через три года Пётр Второй заболел и умер.

  Молодой царь решил перенести столицу обратно в Москву. Из Петербурга стали уезжать дворяне, купцы и «работные люди».

 Императрицей стала Анна Иоанновна, племянница Петра Первого. Она была дочерью его старшего брата Иоанна (Ивана).

  Анна Иоанновна вновь объявила Петербург столицей. Сюда вернулось правительство и царский двор – приближённые.
Постройка Ледяного дома.

  6 февраля 1740 года здесь состоялась свадьба шута князя М.А.Голицына.
Гостиная в Ледяном доме.

Спальня в Ледяном доме.

Ледяной дом – символ царствования Анны Иоанновны.


Презентация на тему: Царствование Павла 1


Презентация на тему: Царствование Федора Иоанновича и Бориса Годунова


title: Презентация на тему: царство древнего египта

text:
Древний Египет
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Природные условия
Древний Египет - государство Северо-Восточной Африки на берегах реки Нил. Имело выход к Средиземному морю, соседствовало с пустыней. Климат – сухой и жаркий, с редкими, но обильными дождями.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Основные отрасли хозяйства:
Земледелие (ячмень, лен, овощи, виноград);
Скотоводство (рогатый скот, птица);
Промыслы (пчеловодство, рыболовство, охота);
Ремесла (ткачество, гончарство) и торговля.
Управление и устройство.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Глава страны – фараон, руководить которому помогал верховный управляющий (чати). Самые известные столицы Египта: Мемфис, Фивы, Александрия. Страна делилась на номы (36 - 44 округа), управляемые номархами.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Социальная структура
Высшее сословие – знать (чати, номархи, чиновники, писцы);
Среднее сословие: жрецы, врачи, инженеры;
Низшее сословие: солдаты, ремесленники, торговцы, крестьяне.
Было распространено патриархальное рабство.

www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Раннее царство
3000 г. до н. э. - фараон Менес объединил вместе Верхний и Нижний Египет. Правили I и II древнеегипетские династии.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Древнее царство
Укрепилась царская власть. Началось строительство пирамид, служивших гробницами для фараонов. Крупнейшие из сооружений построили для правителей IV династии: Хеопса, Хефрена и Снофру. Около 2220 г. до н. э. начались междоусобные войны.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Среднее царство
На рубеже XIX-XVIII вв. до н. э. фараон Аменемхет III подавил бунт номархов. Территория Египта значительно расширилась. После восстания бедноты в стране наступил кризис, в результате чего ее захватили племена гиксосов, пришедшие из Азии.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Новое царство
Борьба за власть знати и жрецов привела к развалу государства и потере колоний. VII в. до н. э. - Псамметиху I частично удалось объединить земли, но вернуть величие не дали иностранные вторжения и гражданские войны. В 528 г. до н. э. страну захватили персы.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Эллинистический период
В 332 г. до н. э. египетские земли завоевал Александр Македонский. После его смерти воцарилась династия Птолемеев. При Клеопатре началось римское вторжение, завершившееся подчинением Риму.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Религия
Египтяне верили в душу, загробный мир и воскрешение;
Имели сложный погребальный обряд (мумификация) и пантеон богов;
Наделяли богов зооморфными чертами.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Культура
Использовали иероглифическую, иератическую, демотическую системы письма;
Среди популярных литературных жанров - назидания, гимны, рассказы;
Строили монументальные гробницы, храмовые и дворцовые комплексы.
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru


title: Презентация на тему: быт народа

text:
Быт народа
Самый большой город-Киев

Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Царство Древнего Египта

text:
ЦАРСТВО ДРЕВНЕГО ЕГИПТА
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. §7
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
© ООО «Баласс», 2012
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Интересно, а кто создал Египет? Наверное,  египтяне считали, что это сделали боги?
Нет, египтяне «отцом» называли реку Нил, и с ними был согласен греческий историк Геродот.
Сравни мнение Антошки и факт, приведённый Источниковедом.
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

ПОЧЕМУ ЕГИПЕТ СЧИТАЕТСЯ «ДАРОМ НИЛА»?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности (причины –следствия).
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
1. Расслоение общества на знатных и незнатных общинников.
2. Объединение соседских общин для строительства оросительной системы.
3. Образование больших поселений – центры власти, хозяйства и религии.
Повышенный уровень. Какой процесс
здесь представлен: расцвета или упадка цивилизации? Запиши одно доказательство своего утверждения.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Здесь представлен процесс ________________
_____________________________________,
потому что ____________________________
______________________________________
______________________________________

Максимальный уровень. Какой процесс
здесь представлен: расцвета или упадка цивилизации? Запиши в таблицу два–три доказательства своего утверждения.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Здесь представлен процесс ________________
_____________________________________,
потому что ____________________________
______________________________________
______________________________________

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ».
2. НА НОВУЮ СТУПЕНЬ.
3. «ДОМ ВЕЛИКИЙ».
Необходимый уровень. По карте учебника «Цивилизация Древнего Египта» (с. 51) ответь на вопросы и запиши ответы в таблицу.
СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ»
СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ»
СТРАНА «ЧЁРНОЙ ЗЕМЛИ»
В доме египетского земледельца.
НА НОВУЮ СТУПЕНЬ

Цивилизация Древнего Египта
хозяйство
власть
деление общества
культура

НА НОВУЮ СТУПЕНЬ
Папирус с египетскими иероглифами.
«ДОМ ВЕЛИКИЙ».

В переводе с греческого слово «деспот» означает господин – хозяин рабов.
«ДОМ ВЕЛИКИЙ».
«ДОМ ВЕЛИКИЙ»

ГОСУДАРСТВО

Необходимый уровень. Используя словарь учебника, впиши в пустые прямоугольники признаки государства.
«ДОМ ВЕЛИКИЙ»
«ДОМ ВЕЛИКИЙ»
Богини коронуют фараона.
Древнеегипетс-кий рельеф.
Подсчёт скота и налогов у общинников. Деревянные фигурки из гробницы.
2000 лет до н.э.
ЖИТЕЛИ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА СОЗДАЛИ ГОСУДАРСТВО, ВЗОШЛИ НА СТУПЕНЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Около 3000 года до н.э. царь Верхнего Египта завоевал Нижний Египет. Сделай соответствующую отметку —       1 на ленте времени.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь известное тебе событие — 2 из истории Древнего Египта, не изученное на уроках.


Презентация на тему: Царство Давида и Соломона


Презентация на тему: Царствование Алексея Михайловича


title: Презентация на тему: Царскосельский лицей: наставники и питомцы

text:
Автор: Нигуль В. Ю., учитель русского языка и литературы БОУ г. Омска «СОШ №104»
ЦАРСКОСЕЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ:   НАСТАВНИКИ И ПИТОМЦЫ
Царскосельский Лицей: наставники и питомцы«В начале жизни школу помню я…»А. С. Пушкин
Друзья мои,  прекрасен наш союз!Он, как душа , неразделим и вечен –Неколебим, свободен и беспечен,Срастался он под сенью дружных муз.Куда бы нас ни бросила судьбинаИ счастье куда б ни повело,Всё те же мы:  нам целый мир чужбина;Отечество нам Царское  Село.(«19 октября», 1825)
   Прообразом Царскосельского Лицея был   древнегреческий Лицей, или Ликей, одна из 3 афинских гимназий, основанных в 335 году до нашей эры Аристотелем. Она была расположена неподалёку от храма Аполлона в пригороде Афин – Ликее, в красивейшем живописном месте. Подобно древней школе, пушкинский Лицей разместился в небольшом городке – Царском Селе, зелёном и нарядном, среди нескольких парков, которые вскоре станут источником поэтического вдохновенья для лицейских воспитанников:
В те дни в таинственных долинах,
Весной, при кликах лебединых,
Близ вод, сиявших в тишине,
Являться муза стала мне.
                             (А. С. Пушкин)

Мартынов А. «Царскосельский парк»
 История возникновения Царскосельского  Лицея.
В безмолвной тишине почили дол и рощи,
В седом тумане дальний лес;
Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы,
Чуть дышит ветерок, уснувший на листах…
С холмов кремнистых водопады
Стекают бисерной рекой,
Там в тихом озере плескаются наяды
Его ленивою волной…

Щедрин С. М. «В Царскосельском парке»

Щедрин С. М. «Пейзаж в Царскосельском парке с видом на ферму»

А там в безмолвии огромные чертоги,
На своды опершись, несутся к облакам.
Не здесь ли мирны дни вели земные боги?
Не се ль Минервы росской храм?

(«Воспоминания в Царском Селе» Пушкин А.)

                    Портрет Александра I                             Портрет М. Сперанского
   Для нового учебного заведения был отведён 4-этажный флигель Екатерининского дворца, построенный в конце 18 века архитектором И. Нееловым. Первоначально флигель, соединенный с дворцом перекинутой через улицу галереей, предназначался для внуков Екатерины ІІ.

Фото:
Екатерининский дворец с флигелем

                                                                            Фото:
                                                                            Здание Императорского Лицея
О здании,  отведённом под нужды нового учебного заведения.
Первые   директора  Царскосельского   Лицея.
   На должность директора, который по уставу «сверх примерной жизни, должен иметь обширные познания в науках и языках, в Лицее преподаваемых» был назначен чиновник архива коллегии Иностранных дел В. Ф. Малиновский.

 Все трудности по созданию нового учебного заведения, по подбору педагогических кадров были прекрасно решены первым директором. Блестяще образованный, доброжелательный, справедливый, Малиновский пользовался огромной любовью и уважением всех воспитанников.
  Вторым директором в 1816 году был назначен Е. А. Энгельгардт, который до этого был директором Петербургского педагогического института. Назначенный на должность директора Лицея, стремился налаживать быт воспитанников, уделяя большое внимание созданию семейного уюта.

   С огромным интересом следил он за дальнейшей судьбой своих питомцев, со многими состоял в дружеской переписке на протяжении всей жизни.

Н. Кузьмин «Пушкин в Лицее»
А. С. Андреев «Пушкин-лицеист»
Пушкин-лицеист за чтением
в Царскосельском парке
Экзамен в Большом зале  8 января 1815 года
 В 6 часов утра подъём, молитва, повторение уроков до 7 ч.
 В 8 и 9 часу в классы (учебные занятия).
 В 10 завтрак и прогулка.
 В 11 и 12 в классы (учебные занятия).
 В 12 прогулка и повторение уроков.
 В 13 обед.
 В 14 чистописание и рисование.
 В 15 до 17 часов в классы (учебные занятия)
 В 17 отдых, полдник, прогулка, гимнастические упражнения
 В 20 часов ужин, прогулка, повторение уроков.
 В 22 часа сон.

Расписание примерное, оно изменялось, но главное правило сохранялось: лицеисты не должны быть праздны!!!

Как  оценивали  лицеистов?
  Для облегчения труда преподавателей, по предложению директора, была принята более краткая форма ведомостей с оценками, то есть цифрами, которые обозначали:
       1 – отлично, 2 – очень хорошо, 3 – хорошо, 4- посредственно, 0 – худо.
Предлагаем фрагмент одной из текущих ведомостей, составленной за определённый промежуток времени с учётом успеваемости в данный момент.

Это новшество плохо приживалось. Воспитанники в «национальных песнях» пели:
Этот список – сущи бредни,
Кто здесь первый, кто последний,
Все нули, все нули
Ай, люли, ай люли!!!

                                                         Александр Петрович Куницын
                                                                                (1783-1841)
                                      Преподаватель нравственных и политических наук,
                                     выпускник Санкт-Петербургского педагогического
                                     института, по окончании которого, как один из лучших,
                                     был отправлен за границу. По возвращении в Россию
                                     выдержал экзамен и был произведен в звание адъюнкт-
                                     профессора. С 1811 по 1820 преподавал в Лицее. Куницын
                                    пользовался большой любовью и  уважением  лицеистов.
                                    «Пушкин охотнее всех занимался в классе Куницына».
                                    Своему наставнику поэт посвятил следующие строки:
Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена…
                                                                       ( «19 октября.1825. черновик)

Николай Фёдорович Кошанский

Преподаватель русской и латинской словесности, выпускник Московского университета философского и юридического факультетов. Блестящий знаток античной и древней литературы, Кошанский сумел привить интерес и любовь к ней своим ученикам. В стихотворении «Мой Аристарх» (1815) Пушкин с иронией отзывается о своём наставнике, но в дальнейшем с благодарностью будет вспоминать лицейского профессора.
Помилуй, трезвый Аристарх
Моих бахических посланий,
Не осуждай моих мечтаний
И чувства в ветреных стихах…
Помилуй, сжалься надо мной    -
Не нужны мне твои уроки.
Я знаю сам свои пороки.

Давид Иванович де Будри

Преподаватель французской словесности. Младший брат известного предводителя Великой французской революции Жан-Поля Марата. Преподавал в Лицее с 1811 до конца жизни. Де Будри был умным, проницательным, строгим педагогом. Один из воспитанников Лицея М. Корф вспоминал:
«…он был очень строг и взыскателен и, как бы в отмщение за то, что в его классе, под его аргусовым глазом, нельзя было и думать о каком-нибудь стороннем занятии, мы дразнили его разными школьными проделками; но теперь каждый из нас, конечно, отдаёт полную справедливость благотворному влиянию, которое он имел на наше образование».
 Иван Кузьмич Кайданов

Преподаватель истории, географии и статистики, выпускник Санкт-Петербургского педагогического института, как один из лучших студентов, был отправлен на учёбу в Европу. В Лицее преподавал с 1811 по 1841 год. Автор нескольких учебников истории. Кайданов был строгим и требовательным педагогом: « …обходясь вежливо с порядочными воспитанниками, он немилосердно ругал плохих».
Сергей Гаврилович Чириков

Преподаватель рисования, гувернёр; выпускник Академии художеств. Служил в Лицее с 1811 по 1841 год. Чириков пользовался огромной любовью воспитанников «за ровный и приятный характер, за обходительность, … за сочувствие к нашим литературным занятиям, в которых он находил вкус, потому что сам был поэт», - писал М. Корф. В квартире учителя рисования, которая находилась на 4 этаже, рядом со спальнями лицеистов, устраивались литературные собрания, на которых вместе обсуждали первые литературные опыты.
 Питомцы Императорского Лицея (первый выпуск)
   В 1811 году 30 мальчиков, выдержав вступительные экзамены, стали воспитанниками Лицея.
Вот их имена:
1. Владимир Вольховский
2. Александр Горчаков
3. Дмитрий Маслов
4. Семён Есаков
5. Вильгельм Кюхельбекер
6. Сергей Ломоносов
7. Иван Пущин
8. Петр Саврасов
9. Николай Корсаков
10. Модест Корф
11. Павел Мясоедов
12. Михаил Яковлев
13. Сергей Комовский
14. Александр Бакунин
15. Аркадий Мартынов

16. Сильверий Броглио
17. Антон Дельвиг
18. Николай Ржевский
19. Павел Юдин
20. Иван Малиновский
21. Александр Корнилов.
22. Алексей Илличевский
23. Фёдор Матюшкин
24. Павел Гревениц
25. Александр Тырков
26. Константин Данзас
27. Константин Костенский
28. Фёдор Стевен
29. Константин Гурьев
30. Александр Пушкин
За шестилетний период обучения только один ученик (К. Гурьев) будет отчислен в 1813 году. Именно в Лицее Пушкин встретит тех, с кем его будет связывать тесная дружба на долгие годы.

     Среди первых выпускников будут те, чьи имена впоследствии войдут в историю России.  Даже если бы не было Пушкина (а он был!), Царскосельский Лицей остался бы блестящей страницей русской истории. Канцлер Российской империи Александр Горчаков, известный мореплаватель Федор Матюшкин, декабристы Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Владимир Вольховский, поэт Антон Дельвиг, композитор Михаил Яковлев — это только первый, пушкинский выпуск.
      Всего же за время существования Лицея в Царском Селе (1811–1844) он дал 12 членов Государственного Совета, или министров, 19 сенаторов, 3 почетных опекуна, 5 дипломатов, более 13 уездных и губернских предводителей дворянства — и это не считая тех, кто оставил значительный след в русской науке или искусстве.
    Расскажем о «первых», лучших учениках выпуска 1817 года, а также лицейских друзьях Александра Пушкина.
    Первыми, лучшими учениками в первом выпуске были В. Вольховский и А. Горчаков. Лучшими друзьями А. Пушкина в Лицее стали И. Пущин (сосед по комнате), В. Кюхельбекер, А. Дельвиг, И. Малиновский . У Пушкина было много друзей, верных и милых, но всех верней и милей стали  именно лицейские друзья.

                                        ВЛАДИМИР ВОЛЬХОВСКИЙ
«…один из тех редких питомцев, кои соединяют все потребные способности в лучшей степени: особенно он отличался примерным вниманием и примерным прилежанием, разум его не столько остр, сколько проницателен. Успехи его чрезвычайны»  (Н. Ф. Кошанский)
«Вольховский был человек рассудительный, дельный, с большим характером и с железною волею над самим собой, наконец необыкновенно трудолюбивый, добродушный и скромный…» (М. Корф)
Вольховский поступил в Лицей
по праву лучшего ученика Московского
благородного пансиона. Окончил Лицей
с золотой медалью и отличным аттестатом.
За удивительное благородство во всем,
необыкновенную работоспособность,
готовность прийти на помощь друзьям и соученикам пользовался уважением преподавателей и товарищей. Лицейское прозвище – «Суворочка», так как с детских лет готовил себя к военной службе. Участник войны с Турцией и Персией, с 1831 года – генерал-майор, с 1839 – в отставке.

АЛЕКСАНДР ГОРЧАКОВ
«Превосходных дарований. Благородство с благовоспитанностью, крайняя склонность к учению с быстрыми в том успехами, ревность к пользе и чести своей, всегдашняя вежливость, нежность и искренность в обращении… пылкость ума и нрава его выражают быстрая речь и все его движения». (Кошанский Н.)
Горчаков- князь, сначала учился в Санкт –
Петербургской гимназии. Трудолюбие,
усидчивость, стремление во всем быть лучшим
поражали товарищей. За миловидную
внешность, изысканные манеры получил
прозвище «Франт». По окончании учёбы
получил вторую золотую медаль и прекрасный аттестат. С чином титулярного советника был определен в Министерство иностранных дел. Сделал блестящую карьеру: министр иностранных дел, канцлер России, светлейший князь. Верный лицейской дружбе, пытался оказать помощь И. Пущину после восстания 1825 года. Прожил самую долгую жизнь из выпускников 1817 года. («Кому ж из нас под старость день Лицея/ Торжествовать придется одному?»).
ВИЛЬГЕЛЬМ КЮХЕЛЬБЕКЕР
«Читал все на свете книги обо всех на свете вещах; имеет много таланта, много прилежания, много доброй воли, много сердца и много чувства, но к сожалению, во всем этом не хватает вкуса, такта, грации, меры и ясной цели…» (Энгельгардт Е.)
«Мой брат родной, по музе, по судьбам…» (Пушкин А. С.)
Кюхельбекер первоначальное образование получил в частном
пансионе. Начитанность, прилежание, старательность быстро
оценили преподаватели Лицея. Кюхельбекер многим отличался
от своих товарищей. Его болезненность, нескладность фигуры,
глуховатость привели к тому, что он стал постоянным объектом
карикатур и шуток сокурсников. Но нельзя не заметить, что по
уровню знаний, умственному развитию намного их опередил.

Его лицейские прозвища – «Кюхля», «Бекеркюхель». Вильгельм активно участвует в литературной жизни Лицея, пишет прозу и стихи, хотя к его произведениям относились иронически. При выпуске из Лицея получил 3 серебряную медаль, отличный аттестат. С чином титулярного советника был определен в Министерство иностранных дел. Участник восстания 14.12.1825 года. Осуждён к 20 годам каторги.

ИВАН ПУЩИН
«…при счастливых способностях отличается редким прилежанием, соединяя понятливость с рассуждением и кажется, лучше ищет твердых, нежели блистательных успехов» ( Н. Кошанский)
Пущин получил прекрасное домашнее образование. Глубокие
и прочные знания сочетались в нем со рассудительностью,
благоразумием, скромностью. Прозвище – «Большой Жанно».
При выпуске получил похвальный лист №1 «С правом на
серебряную медаль» и в чине прапорщика поступил в лейб-
гвардию Конной артиллерии, позднее судья в уголовном
департаменте Московского суда. Участник восстания на Сенатской площади 1825 года, осужден на вечную каторгу в Сибирь.
  Дружба Пушкина с Пущиным продолжалась всю жизнь. Пущин оставил воспоминания о Пушкине и Лицее, а Александр Сергеевич посвятил другу много стихов: «К Пущину», «В альбом Пущину», « Мой первый друг, мой друг бесценный», строфы в «Пирующих студентах», «19 октября» (1825 и 1827).

АНТОН ДЕЛЬВИГ
«Способности его посредственны, как и прилежание, а успехи весьма медленны. Мешкатность вообще его свойство и весьма приметна во всем, только не тогда, когда он шалит и резвится: тут он насмешлив, балагур…» .(М. Пилецкий)
«С ним я читал Державина и Жуковского – с ним толковал обо всем, что душу волнует, что сердце томит». (А. Пушкин)
Дельвиг – барон, первоначальное образование получил в одном
из московских пансионов. Начитанность, чувство гармонии,
тонкий литературный вкус позволили ему занять особое место
среди лицейский поэтов. Его прозвища – «Тося», «Султан».
Окончил Лицей с чином коллежского секретаря и определён
был в Департамент горных и соляных дел.

Литератор, издатель, журналист, сумевший объединить вокруг себя лучшие литературные силы.  Дельвиг был одним из самых близких друзей Пушкина. Ему адресован целый ряд пушкинских стихотворений. Узнав о преждевременной кончине друга, Пушкин напишет: «Он был лучший из нас… Никто на свете не был мне ближе Дельвига»..

ИВАН МАЛИНОВСКИЙ
«Доброта сердца, искренность и чувствительность суть отличные и весьма приметные в нем свойства. По живости своего нрава он любит свободу и веселость, но предается им часто без осторожности…».
(М. Пилецкий)
Малиновский – сын первого директора Лицея.
Первоначальное образование получил в Санкт- Петербургской
губернской гимназии. Отличался живым характером,  склонен
был к шалостям и проказам. За вспыльчивость и задиристость
получил прозвище «Казак». Был наделен прекрасными
способностями, учился прилежно и старательно.
По окончании Лицея поступил на военную службу прапорщиком.
В 1825 году вышел в отставку в чине полковника, стал помещиком села Каменка.
Один из самых близких друзей Пушкина, о котором поэт вспоминал в последние минуты жизни. Малиновскому посвящены строки в стихотворениях « 19 октября» (1825), « Пирующие студенты».

Лицеисты очень любили «национальные песни», которые сочинялись и распевались по поводу всяких, как повседневных фактов и событий, так и чего-то необыкновенного, многие песни посвящались педагогам и гувернерам, нередко исполнялись в их присутствии. « Благодаря Бога, у нас по крайней мере царствует свобода, а свобода дело золотое» (Илличевский).Вот несколько образцов куплетов «национальных песен»:
    Блажен, кто диалог не учит
И за таблицей вслед нейдёт,
Тот счастье вечное получит,
 в Лицее доле проживет.

Полно, Дельвиг, не мори
 Ты людей стихами;
Ждут нас кофе, сухари,
Феб теперь не с нами.

А  что читает Пушкин?
Подайте-ка сюды!
Ступай из класса с богом,
Назад не приходи.

Физика, к тебе стремлюся,
Наизусть тебя учу,
Я с тобою вознесуся
Перво место получу.

На протяжении всех шести лет учебы карикатура оставалась самым жизненным видом лицейского искусства. Именно в них проявлялась та свобода, которую запрещали, но не преследовали.
Скандальное происшествие, своеобразная внешность, требования гувернеров и преподавателей, не соответствующие представлениям воспитанников, и т.п. - это то, что было основным сюжетом карикатур. Равных в этом искусстве не было Илличевскому.

Лицейские профессора, ищущие милости у директора Разумовского

Лицеисты под окнами булочной
Шесть лет промчалось, как мечтанье,
В объятьях сладкой тишины,
 И уж Отечества  призванье
Гремит нам: шествуйте, сыны!...
Друг на друге остановите
Вы взор с прощальною слезой!
Храните, о друзья, храните
Ту ж дружбу с тою же душой,
То ж к славе сильное стремленье,
То ж правде — да, неправде — нет.
В несчастье — гордое терпенье,
И в счастье — всем равно привет!
Эти слова из прощальной песни «Шесть лет», написанной Антоном Дельвигом  и прозвучавшей на дне окончания Лицея 9 июня 1817 года, стали своеобразной клятвой для первых выпускников.


Презентация на тему: CCCР. Внешняя политика 30-х годов


Презентация на тему: CCCР. Внешняя политика 30-х годов.


title: Презентация на тему: CCCР в 1953-1964 гг.

text:
http://varjag-2007.livejournal.com/1511137.html
m-necropol.narod.ru/oshanin.html
www.stammering.ru/2009/05/sergey...kov.html
www.web-4-u.ru/lukonin/%3Fpage2
stalin.narod.ru/stalin.htm
www.vokrugsveta.ru/vs/article/460/
http://www.allkriminal.ru/images/12(417)2006/otkr_main-k12-13.jpg
http://sovmusic.ru/download.php?fname=beriya
http://belhist.narod.ru/hist/obhist/a16/1.txt
antidictatura.livejournal.com/52019.html
myrt.ru/inter/974-nash-otec-lavr...ija.html
dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/13033
http://gazeta.aif.ru/data/mags/aif/1182/pics/10_01_01.jpg
www.liveinternet.ru/users/rosa_d...5949579/
petrograd.biz/stalin/
kinofilm-online.ru/dramy/1234-ho...ine.html
www.livejournal.ru/themes/id/18544
www.ng.ru/ng_politics/2009-06-02...tia.html
macbion.narod.ru/s4/beria/index.htm
www.mos.ru/about/history/heads/i...d_4%3D40
http://infodon.org.ua/pedia/403#
http://www.aif.ru/politic/article/41107
http://news.samaratoday.ru/news/136364/

http://art-sluza.info/
http://www.sem40.ru/ourpeople/history/12351/
actualhistory.ru/interview_zavtra
www.liveinternet.ru/users/35451/...EB%25E8/
www.s99-omsk.narod.ru/prav/
http://www.bosonogoe.ru/uploads/images/4/c/f/9/1/adc3199091.jpg
www.bosonogoe.ru/blog/1609.html
www.ka2.ru/sharapov/sharapov_2.html
http://gulagmuseum.org/showObject.do?object=430703&objectTypeName=rubrikator
www.livejournal.ru/themes/id/18544
www.litcetera.net/publ/publicist...-1-0-188
stamps.wosminog.com
diary.ru
http://www.snob.ru/selected/entry/33581
http://origin.svobodanews.ru/content/transcript/1849262.html
http://baronet65.livejournal.com/34145.html
http://vmeste.org/prime/prime_kosygin.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87


title: Презентация на тему: Цена Победы

text:
Мультимедийная презентация                   «Цена Победы»
Выполнили:
Ученики 9  класса
МОУ ООШ д. Уфа-Шигири
Руководитель:
Костюкевич Наталья Владимировна,
учитель истории.

2010г.
Родной край в годы войны. Земляки- герои войны.
 Цель исследования:
   - Определить ту Великую цену, которую наши предки заплатили за Победу в Великой Отечественной Войне, давшую жизнь будущим поколениям.
Задачи исследования:
  - Найти исторические факты о тех жертвах и разрушениях, которые принесла нашей стране В.О.В.;
  - Показать, что Великая Победа была завоевана Великим мужеством наших героических предков;
  - Учиться быть патриотами своей Родины во имя сохранения мира на Земле;
Методы исследования:
  - Анализ справочной, учебной, научно-публицистической и краеведческой литературы

Великая Отечественная Война – самое трагическое событие в истории нашей страны.22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на СССР.Цель – захват наших территорий и физическое истребление «неполноценного народа».В жестокой борьбе не на жизнь, а на смерть наши предки отстояли независимость Родины.9 мая 1945 года стало днем ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!
Война унесла 27 млн.
человеческих жизней;
Было разрушено 1710 городов
 и поселков городского типа;
-  Уничтожено 70 тысяч сёл и деревень;
-  Разрушено 31850 заводов и фабрик, 1135 шахт, 65 тысяч километров железных дорог.
Потери СССР в Великой Отечественной Войне
                                            1941-1945 гг.
Всего участвовало в боях против фашистов в годы В.О.В. шигиринцев.
Не вернулись с полей сражения воинов.
Цена Победы
для д. Уфа-Шигири

Все для фронта, все для победы!
-  Урал стала инициатором патриотического почина ;
-  За годы В.О.В. Собрано 214 млн. рублей жителями области ;
-  На собранные средства построена танковая колонна

Память храним
-   В школе  создана и действует комната военно- исторической славы, и действует экспозиция о наших земляках – героях фронта и тыла.

-   Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны помогают  нам находить верные ориентиры в жизни.

Память храним
 На базе комнаты военно-исторической славы проходят экскурсии, в ходе которых учащиеся знакомятся с историей Великой Отечественной Войны;

 Экспозиция школьного музея включает в себя более сотни ценных экспонатов (фотографии, биографии, личные вещи участников войны), которые используется при изучении темы «Великая Отечественная Война» на уроках истории.
   «Это нужно не мертвым,Это нужно живым…»
9 мая 2010 года мы отметим 65-ю годовщину Великой Победы. Эта Победа принесла освобождение не только нашему народу, но и всему человечеству! Память об этом событии мы обязаны пронести через века!


Презентация на тему: CCCР в середине 60-х –середине 80-х гг. XX века.


Презентация на тему: CCCР в середине 60-х –середине 80-х гг. XX века


Презентация на тему: Цена Победы


title: Презентация на тему: Царствование Александра I

text:
Царствование Александра I
Он человек! им властвует мгновенье.
Он раб молвы, сомнений и страстей;
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.
А. С. Пушкин
Prezentacii.com
План
Вступление на престол
Воспитание и образование
Реформаторская деятельность
Отечественная война 1812 г.
Военные поселения
Легенда о старце Федоре Кузьмиче
Тайные общества
Выводы
1. Вступление на престол
В марте 1801 года заговорщики ворвались в спальню Павла I в Михайловском замке и задушили его.
Его сын, 23-летний Александр Павлович, в 1801 году стал императором Александром I.
Александр I обещал вернуть все екатерининские порядки и продолжить реформы Екатерины II.

2. Воспитание и образование
Александра воспитывала бабушка императрица Екатерина II. Благодаря ей,  он получил хорошее образование и воспитание в европейских традициях . Александр много читал, знал немецкий, французский и английский языки. Он был красив и умен. Умел беседовать с людьми и нравиться окружающим.
3.Реформаторская деятельность
Александр I хотел изменить жизнь российского общества, для чего начал проводить реформы.
Вокруг императора сплотилась группа молодых людей
   (П. А. Строганов, B.П. Кочубей, А. А. Чарторыйский,
    Н. Н. Новосильцев), которые помогали ему управлять страной. Эта группа получила название «Негласный комитет».
По указу Александра открылись пять новых университетов, несколько лицеев и гимназий. Среди открытых учебных заведений был и Царскосельский лицей, в котором учился А.С. Пушкин.
Александр I мечтал отменить крепостное право. Он принял указ «О вольных хлебопашцах». По этому указу помещик мог отпустить крепостного крестьянина на волю за выкуп.

Реформы государственной системы России связано с деятельностью М.М. Сперанского. В октябре 1809 г. проект под названием "Введение к уложению государственных законов" был представлен царю. Сперанский предложил ввести строгое разделение властей. Министерства являлись бы исполнительной властью, а Государственная дума законодательной. Суды были бы независимы и подчинялись Сенату. Замыслы Сперанского не были реализованы.

Разделение властей
Исполнительная ветвь власти
по Сперанскому:
Законодательная ветвь власти
по Сперанскому:
Судебная  ветвь власти
по Сперанскому:
Министерства
Государственная
Дума
СЕНАТ

4.Отечественная война 1812 г.
В июне 1812 года войска Наполеона вторглись на территорию Российской империи и стали быстро продвигаться вглубь страны. Наполеон ждал, что император Александр принесет ему ключи от Москвы, но не дождался и занял пустующую столицу. Он написал письмо императору, Александр ему не ответил… Французы голодали и страдали от холода в опустевшей Москве. Наполеон отдал приказ отступать из города. В декабре 1812 года М.И. Кутузов сообщил императору Александру I: «Неприятель полностью истреблен. Война закончена».
5. Военные поселения
Вся страна ликовала: француз побежден. Александр I решил, что победа сплотила все общество и теперь можно продолжить начатые реформы.  Приближенным к императору был генерал А.А. Аракчеев.  Именно он и еще несколько высших чиновников начали готовить проект реформ.
По указу императора в 1816 году были созданы военные поселения. Руководил их созданием А.А. Аракчеев. Военными поселянами были бывшие крепостные крестьяне. Они должны были одновременно нести военную службу и заниматься  крестьянским трудом, т.е. обеспечивать себя всем необходимым для жизни.
Военные поселения не оправдали себя. Крестьяне из-за непродуманности приказов начальников часто голодали. Поднимали восстания и бунты, за что были расстреляны или сосланы в Сибирь.
Александра I осудило российское общество за эти реформы.

6. Легенда о старце Федоре Кузьмиче
В конце жизни император Александр I всё меньше и меньше интересовался государственными делами. Он отдалился от своей семьи и все чаще говорил о своём желании уйти из императорского дворца.
Однажды он поехал на юг посмотреть военные поселения. По дороге император неожиданно умер. Тело его привезли в Петербург только через 2 месяца. Из-за этого по стране распространились слухи, что в гробу не сам император Александр, а другой человек. Что сам император жив и ушел бродить по свету. Через некоторое время в Сибири объявился старец Федор Кузьмич. Был он добр к людям, помогал им и молился за них. Старец был одного возраста с Александром  I и удивительно похож на него. В народе стали поговаривать о том, что этот старец и есть царь Александр. Что бродит он по России и отмаливает грехи за своего убиенного отца Павла I.Никто до сих так и не знает, правда ли это?

7. Тайные общества
Попытка АлександраI провести реформы закончилась неудачей. Всё российское общество осуждало императора.
В 1821 году были созданы два тайных общества: Южное и Северное. В них входили офицеры-дворяне. Они мечтали освободить крестьян от крепостной зависимости и ограничить власть императора. Северное общество возникло в Петербурге. Во главе его стояли К.Ф. Рылеев и Н.М. Муравьев.
Южное общество появилось на Украине. Во главе этого общества стоял П.И. Пестель.

8. Выводы
Эпоха царствования Александра I – это время проведения либеральных реформ. Сам император, воспитанный в духе просвещения, стремился изменить многовековой крепостнический порядок. Однако многое, из того, что планировалось не было сделано.Довольно часто реформы были просто половинчаты и оставались только на бумаге. Существовал и положительный результат. Реформаторские поиски составили ту основу, на которой потом разрабатывались новые проекты государственной власти.


Презентация на тему: CCCР в 60-х – 80-х гг. XX века


Презентация на тему: Ценные бумаги. Тестовая работа


title: Презентация на тему: CCCР в 1939-1941 гг.

text:
СССР в 1939 – 1941 гг.

Работа с документом: боевые силы сторон.
Оцените готовность стран к военным действиям.

30 ноября 1939 года Советский Союз вторгся на территорию Финляндии. Началась советско-финская война. Военную операцию планировалось завершить в течение 6 недель. Военные действия против маленькой Финляндии должны были стать триумфом советской военной системы... Поначалу никто из советского командования не обратил внимания на защитную линию, возведенную на территории Карельского перешейка маршалом Маннергеймом. Разве могут разрозненные окопы и блиндажи остановить армию в 425 тысяч человек?

Карл Густав Эмиль МаннергеймCarl Gustaf Emil Mannerheim
Работа с документом: фортификационные сооружения.
Каменные заграждения (так называемые "Зубы дракона")

Между гранитными противотанковыми надолбами были ряды колючей проволоки
Группа красноармейцев осматривает бронеколпак на финском доте
На снимке одно из помещений ДОТа (командно-наблюдательный пункт). Виден дверной проем, ведущий в коридор ДОТа, лестница, ведущая под бронеколпак.
На снимке: пример казематной системы пулемета Максим. Слева на стене бак для запаса воды системы охлаждения ствола и ручной насос для ее перекачки, справа на полу ящик для пулеметной ленты на 2тыс. патронов. Пулеметчик сидит позади пулемета на седле велосипедного типа.
Работа с документом:
Финский план ведения войны.

Соотношение сил на Карельском перешейке
Военные потери
71 214 убито и умерло на этапах санитарной эвакуации.16 292 умерло от ран и болезней в госпиталях.39 369 пропало без вести.264 908 санитарных потерь
Санитарные потери — категория военных потерь личного состава формирований во время военных (боевых) действий.

Работа с документом: Сталин о войне с Финляндией.
- Что, по мнению Сталина, стало причиной наших неудач?
- Согласны ли Вы с его мнением?
«Сдача финнов»
И. А. Владимиров. 1940 г. 65 х 102 см. Холст, масло

....Борьба шла ожесточенная, в ходе которой советские воины, преодолевая трудности, проявили героизм, стремление наилучшим образом выполнить свой воинский долг. За мужество и военную доблесть около 50 тысяч красноармейцев награждены орденами и медалями, а 405 бойцов и командиров стали Героями Советского Союза.
АРАСЛАНОВ Гафиятулла Шагиморданович
Родился в д. Кинзебызово Кумертауского района Башкирской АССР.
Григорий Михайлович Айрапетян родился 22 августа 1914 года в Нагорно-Карабахской области.
Иван Фёдорович Бирцев родился в 1913 году в деревне Палкино Малышевского с/с Галичского района.
18 февраля 1940 года ожесточённый бой разгорелся у  местечка Карпеланаутьево. В этом бою И.Ф. Бирцев был ранен в ногу, но не покинул поля боя. 20 февраля, спасая жизни раненым, Бирцев вторично получает более тяжёлое ранение, но покидает поле боя только тогда, когда все раненые были эвакуированы. На полковом медицинском пункте из его руки извлекают два снарядных осколка и предлагают немедленно отправляться в госпиталь, но он упросил командование оставить его на передовой. 25 февраля он снова был ранен. В этот раз очень тяжело. От полученных ран И.Ф. Бирцев скончался.
11 апреля 1940 года Указом Президиума Верховного Совета СССР Ивану Фёдоровичу Бирцеву было присвоено звание Герой Советского Союза (посмертно).
И.Ф. Бирцев был вторым Героем Советского Союза среди медицинских работников РККА. Его имя выбито золотыми буквами на Доске Героев Ленинградского Военно-Медицинского музея.

План «Барбаросса»
Работа с документом:
Из директивы № 21 (план «Барбаросса» принятой 18 декабря 1940 г.

Оригинал документа
Карта: операция «Барбаросса»
Развитие вооружённых сил СССР со времени подписания пакта о ненападении
К началу сороковых годов Советский Союз в результате программы индустриализации вышел на третье место после США и Германии по уровню развития тяжёлой индустрии. Также к началу Великой Отечественной войны советская экономика была в значительной степени ориентирована на производство военной техники.
«Союз Гитлера и Сталина»
Большинство современных историков и политиков осуждают Сталина за дружбу с Гитлером на основе договора 1939 г.
Меньшая часть историков утверждает, что не будь договора 1939г.,  Советский Союз не смог бы к началу войны создать столь крупную Красную Армию – свыше 5 млн. человек, что привело бы к еще более крупному поражению на  начальном этапе боевых действий.
Работа с документом: «Точка зрения историков относительно советско-германского договора».

Карикатура. Б. Ефимов. 1989 г.
Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне
Обращение к историческим традициям государства Российского.
В 1934 г. в школах восстановлен курс истории в качестве обязательной дисциплины.
Огромными тиражами издаются произведения русских классиков.

Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне
Популяризовались деяния прославленных русских полководцев и спасителей Отечества – К. Минина и Д. Пожарского, А.В. Суворова, М.И. Кутузова, П.С. Нахимова, М.Д. Скобелева, А.А. Брусилова.
Широко распространялись уверения в том, что рабочие и крестьяне зарубежных стран не будут воевать против СССР.

Перед вторжением
Сообщения от советского разведчика Рихарда Зорге:
28 декабря 1940 г.: «На германо-советских границах сосредоточено 80 немецких дивизий. Гитлер намерен оккупировать территорию СССР по линии Харьков-Москва-Ленинград»
6 мая 1941 г.: «Гитлер и его штаб уверены в том, что война против СССР нисколько не помешает вторжению в Англию».
30 мая 1941 г.: «Риббентроп заверил посла Отта в том, что Германия совершит нападение на СССР во второй половине июня».
31 мая 1941 г.: «Следует ожидать со стороны немцев фланговых и обходных маневров и стремления окружить и изолировать отдельные группы. Война начнется 22 июня 1941 г».
17 июня 1941 г.: «Повторяю: 9 армий из 150 дивизий совершат нападение на советскую границу 22 июня!»

Рихард Зорге в 1940 г
Перед вторжением
Агентурные сообщения военной разведки:
не позднее 16 июня 1941 г.: «Все военные мероприятия Германии по подготовке вооруженного выступления против СССР полностью закончены и удар можно ожидать в любое время».
20 июня 1941 г: «Военное столкновение ожидается 21 или 22 июня, в Польше находится 100 германских дивизий, в Румынии – 40, в Финляндии – 6, в Венгрии – 10 и в Словении – 7».

Рузвельт, Черчилль и Чан Кайши с высшими офицерами на Каирской конференции
Сигналы о предстоящем нападении поступали и от руководителей государств: президента США Рузвельта, премьер-министра Великобритании Черчилля, главы гоминдановского правительства Китая Чан Кайши, при этом он называл дату – 21 июня 1941 г.

Как вы считаете, чем можно объяснить тот факт, что Сталин не принимал во внимание многочисленные сигналы и донесения о готовящемся Германией нападении на нашу страну? На чем основывалась его уверенность, что Гитлер не развяжет летом 1941 г. войну против СССР?


title: Презентация на тему: Царство мрачного Аида

text:
Царство мрачного Аида
http://yaychys.ru
Аид
Глубоко под землей царит неумолимый, мрачный брат Зевса, Аид.
 Никогда не проникают туда лучи яркого солнца. Бездонные пропасти ведут с поверхности земли в печальное царство Аида. Мрачные реки текут в нем. Там протекает все ледянящая священная река Стикс, водами которой клянутся сами боги.
http://yaychys.ru
Харон перевозит души через реку Стикс
http://yaychys.ru
Харон — перевозчик теней умерших через реку Ахеронт в подземном царстве Аида; перед ним стоят две тени умерших; над ними крылатые фигурки душ умерших. (Рисунок на вазе.)
http://yaychys.ru
Катят там свои волны Коцит и Ахеронт; души умерших оглашают стенаниями, полными печали, их мрачные берега. В подземном царстве струятся и дающие забвение всего земного воды реки Леты (Отсюда выражение «кануло в Лету», т. е. забыто навсегда).
http://yaychys.ru
Асфодель
– цветок, связываемый с образом  Аида и Персефоны, ставший символом смерти и забвения, но одновременно и пищей мертвых.

По мрачным полям царства Аида, заросшим бледными цветами асфодела (Асфодел — дикий тюльпан ), носятся бесплотные легкие тени умерших. Они сетуют на свою безрадостную жизнь без света и без желаний. Тихо раздаются их стоны, едва уловимые, подобные шелесту увядших листьев, гонимых осенним ветром. Нет никому возврата из этого царства печали. Трехглавый пес Кербер, на шее которого движутся с грозным шипением змеи, сторожит выход. Суровый старый Харон, перевозчик душ умерших, не повезет через мрачные воды Ахеронта ни одну душу обратно, туда, где светит ярко солнце жизни.
http://yaychys.ru
Аид и Персефона
Властитель этого царства Аид сидит на золотом троне со своей женой Персефоной. Ему служат неумолимые богини мщения Эринии (Эринии в переводе на русский язык значит «гневные» ). Грозные, с бичами и змеями, преследуют они преступника; не дают ему ни минуты покоя и терзают его угрызениями совести; нигде нельзя скрыться от них, всюду находят они свою жертву.
http://yaychys.ru
Минос и Радамант
У трона Аида сидят судьи царства умерших — Минос и Радамант.
http://yaychys.ru
Здесь же, у трона, бог смерти Танат с мечом в руках, в черном плаще, с громадными черными крыльями. Могильным холодом веют эти крылья, когда прилетает Танат к ложу умирающего, чтобы срезать своим мечом прядь волос с его головы и исторгнуть душу.
Рядом с Танатом и мрачные Керы. На крыльях носятся они, неистовые, по полю битвы. Керы ликуют, видя, как один за другим падают сраженные воины; своими кроваво-красными губами припадают они к ранам, жадно пьют горячую кровь сраженных и вырывают из тела их души.
http://yaychys.ru
Гипнос – бог вечного забвения
Здесь же, у трона Аида, и прекрасный, юный бог сна Гипнос. Он неслышно носится на своих крыльях над землей с головками мака в руках и льет из рога снотворный напиток. Нежно касается Гипнос своим чудесным жезлом глаз людей, тихо смыкает веки и погружает смертных в сладкий сон. Могуч бог Гипнос, не могут противиться ему ни смертные, ни боги, ни даже сам громовержец Зевс: и ему Гипнос смыкает грозные очи и погружает его в глубокий сон.
http://yaychys.ru
Морфей
Носятся в мрачном царстве Аида и боги сновидений. Есть среди них боги, дающие вещие и радостные сновидения, но есть боги и страшных, гнетущих сновидений, пугающих и мучающих людей. Есть боги лживых снов: они вводят человека в заблуждение и часто ведут его к гибели.
http://yaychys.ru
Ламия
Царство Аида полно мрака и ужасов. Там бродит во тьме ужасное привидение Эмпуса с ослиными ногами; в ночной тьме хитростью людей в уединенное место, оно выпивает всю кровь и пожирает их еще трепещущее тело. Там бродит и чудовищная Ламия; она ночью пробирается в спальню счастливых матерей и крадет у них детей, чтобы напиться их крови.
Некогда Ламия была возлюбленной Зевса. После того как ревнивая Гера убила детей Ламии, та была вынуждена укрыться в пещере и превратилась в кровавое чудовище, похищавшее и пожиравшее чужих детей.
http://yaychys.ru
Богиня Геката
Над всеми привидениями и чудовищами властвует великая богиня Геката. Три тела и три головы у нее, ной ночью блуждает она в глубокой тьме по дорогам и у могил со всей своей ужасной свитой, окруженная стигийскими собаками (Стигийские собаки — чудовищные собаки с берегов подземной peки Стикс). Она посылает ужасы и тяжкие сны на землю губит людей. Гекату призывают как помощницу в колдовстве, но она же и единственная помощница против колдовства для тех, которые чтят ее и приносят ей на распутьях, где расходятся три дороги, в жертву собак.

http://yaychys.ru
Ужасно царство Аида и ненавистно оно людям

(Подземные боги олицетворяли главным образом грозные силы природы: они много древнее богов-олимпийцев. В народных верованиях они играли более значительную роль).
http://yaychys.ru
Царство Аида. В середине сидят Аид и Персефона, направо ниже — судьи Триптолем, Эак и Минос, над ними - Рее и Миртил, под судьями — три Данаиды, налево от них — богиня на чудовище и Геракл, связывающий Кербера. Налево от Геракла - Гермес и Сизиф с камнем, над камнем - Эриния. Над Эринией — Диоскуры и Орфей с лирой, над ними — Гераклиды и Мегара. (Рисунок на вазе.)
http://yaychys.ru


Презентация на тему: Царство в долине Нила


Презентация на тему: Центральная Азия в 19 веке


title: Презентация на тему: Централизация Англии и Франции

text:
© ООО «Баласс», 2013.
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков. § 18
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ В АНГЛИИ И ФРАНЦИИ
	Подобным образом в то же время менялись отношения короля и подданных в Англии. Судя по этому источнику, что было главным в этих отношениях?
	Подобным образом в то же время строились отношения короля и подданных во Франции. Судя по этому источнику, что было главным в этих отношениях?
Из закона французского короля, изданного в 1498 году
«Только нам и потомкам нашим, королям Франции, наряду с некоторыми другими особыми правами и  преимуществами, присвоенными нам и потомкам нашим, королям Франции, в знак верховной власти, принадлежит право помилования и прощения».
Из английской Великой хартии вольностей,
XIII век
«Статья 39. Ни один свободный человек не будет арестован (королём) и заключён в тюрьму, или лишён имущества, или объявлен стоящим вне закона, или изгнан, или каким-либо иным способом обездолен, и мы (король) не пойдём на него и не пошлём на него иначе, как по законному приговору равных его и по закону страны».

Из закона французского короля, изданного в 1498 году

«Только нам и потомкам нашим, королям Франции, наряду с некоторыми другими особыми правами и  преимуществами, присвоенными нам и потомкам нашим, королям Франции, в знак верховной власти, принадлежит право помилования и прощения».
Из английской Великой хартии вольностей,
XIII век

«Статья 39. Ни один свободный человек не будет арестован (королём) и заключён в тюрьму, или лишён имущества, или объявлен стоящим вне закона, или изгнан, или каким-либо иным способом обездолен, и мы (король) не пойдём на него и не пошлём на него иначе, как по законному приговору равных его и по закону страны».
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

ПОЧЕМУ КОРОЛИ СМОГЛИ УСИЛИТЬ СВОЮ ВЛАСТЬ В ИХ СТРАНАХ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Повышенный  уровень. С помощью стрелок раздели перечисленные признаки по соответствующим группам (некоторые признаки подходят сразу к двум группам).
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. Единство французской власти
2. Единство французской земли
3. Единство Англии
Повышенный уровень. Используя п. 1 § 18, запиши действия Карла VII, за счёт которых ему удалось усилить свою власть.
ЕДИНСТВО ФРАНЦУЗСКОЙ ВЛАСТИ

Повышенный уровень. Используя в схеме четыре-пять условных обозначений, докажи, что Франция стала централизованной сословно-представительной монархией.
ЕДИНСТВО ФРАНЦУЗСКОЙ ВЛАСТИ
	Благодаря чему французским королям
удалось собрать раздробленную территорию в одно государство?

1.____________
2.____________
3.____________
4.____________
ЕДИНСТВО ФРАНЦУЗСКОЙ ЗЕМЛИ
Повышенный уровень. Используя в схеме четыре-пять условных обозначений, докажи, что Англия была централизованной сословно-представительной монархией.
ЕДИНСТВО АНГЛИИ
ЕДИНСТВО АНГЛИИ
Повышенный уровень. Сравни схемы «Франция в XV веке» и «Англия в XV веке: в каком королевстве больше прав у короля, а в каком – у подданных? Результаты сравнения запиши в таблицу.
ЕДИНСТВО АНГЛИИ
АНГЛИЯ в  XV в.
ФРАНЦИЯ в  XV в.
К концу Средневековья в Англии и Франции сложились
централизованные сословно-представительные монархии
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Запиши своё отношение к действиям сторон в войне Алой и Белой розы и приведи один-два аргумента в подтверждение своей точки зрения.
Максимальный уровень. Для  доказательства используй материал, не изученный на уроках.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
	Представь, что ты, человек XXI века, оказался во Франции во времена Людовика XI, прозванного «пауком». Какие действия Людовика вызывают одобрение, а какие – осуждение?
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Запиши один аргумент в поддержку каждой позиции.
	Представь, что ты, человек XXI века, оказался во Франции во времена Людовика XI, прозванного «пауком». Какие действия Людовика вызывают одобрение, а какие – осуждение?
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Приведи два-три аргумента в поддержку каждой позиции.
Максимальный уровень. Используй дополнительную, не полученную ранее информацию.


Презентация на тему: Центры собирания русских земель


Презентация на тему: Центральная Азия


title: Презентация на тему: CCCР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма

text:
http://glorymuseum.ucoz.ru/index/chast_3_quotdesjat_staliniskkh_udarov/0-56
http://vesti.kz/europe/64746/
http://nechto.fryazino.net/html/index.php?option=com_content&task=view&id=15
http://www.kinopoisk.ru/level/4/people/97022/
http://victory.rusarchives.ru/index.php?p=41&author_id=147
www.rusmundir.ru
www.glory.rin.ru
www.persons-info.com
www.blog.kp.ru
www.gazeta.ru
all-photo.ru
www.1-film-online.com
http://www.redarmy41-45.narod.ru/sxem.htm
medveputa.net
www.russkiymir.ru
www.russalon.se
www.playcast.ru


title: Презентация на тему: CCCР в период 1953-1964 года

text:
http://t2.gstatic.com/
http://www.pettipond.com/german3.jpg
http://www.warheroes.ru
http://img3.nnm.ru
http://www.pseudology.org
http://www.oldgazette.ru
http://baltgames.lv
Socionics.org
Socionics.org
http://www.persons-info.com
http://fotki.yandex.ru
http://www.leningradka41.ru
http://www.bg-znanie.ru
http://www.dela.ru
http://astrofizica.narod.ru
http://sec4u.rul
http://absite.ru
http://www.davno.ru
http://www.artvoyage.org
http://img.aucland.ru
http://www.iddk.ru
http://www.mobibook.ru
http://poiskm.ru
http://harmonia.tomsk.ru
http://enc.permkultura.ru
http://chron.eduhmao.ru
http://www.echo.msk.ru
http://www.bookline.ru
http://www.ilovecz.ru
http://ru.wikipedia.org


Презентация на тему: Ценность хлеба


Презентация на тему: Центральные органы власти и управления Сенат


title: Презентация на тему: Церковь и государство в конце XV -начале XVI века

text:
ЦЕРКОВЬ И ГОСУДАРСТВО В КОНЦЕ XV — НАЧАЛЕ XVI в.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Церковь Петра и
 Павла в Кожевниках.
ЦЕЛЬ: сформировать представление о роли православной церкви в жизни Русского государства и общества.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ: ереси, симония, стригольники, нестяжатели, старчество, дьяк, жидовствующие.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Вспомним!
Кто стоял во главе Русского государства?
 Что представляла собой Боярская дума?
 Как называется орган, который контролировал поступления налогов?
 Какие функции выполнял Дворец?
 Что такое кормление?
 Какое название получил новый свод законов, принятый Иваном III?
Что такое пожилое? Кто и в каком случае его выплачивал?
 Что такое вотчина?
Что такое поместье?
Антонина Сергеевна Матвиенко
До 1448 Русская церковь находилась в юрисдикции Вселенского (Константинопольского) патриархата, составляя отдельную Русскую митрополию и пользуясь большой автономией, хотя её митрополиты и ставились Константинополем.

Из-за разорения татаро-монголами Киева митрополичья кафедра в 1299 (по другим данным — в 1309) была перенесена во Владимир, а в 1325 при митрополите Петре кафедру переместили в Москву.

Антонина Сергеевна Матвиенко
В 1448 Архиерейский собор Русской церкви самостоятельно, без согласия Вселенского патриархата, избрал митрополитом епископа Рязанского Иону, который получил титул митрополита Московского и всея Руси.
Монастыри
Антонина Сергеевна Матвиенко
Соловецкий монастырь основан в 1436 году в землях Новгородской республики монахами Зосимой и Германом. Первое монашеское поселение на островах появилось несколько раньше — в 1429 году. Основатели — Герман и Савватий.
Тро́ице-Се́ргиева Ла́вра, в церковной литературе обычно Свято-Тро́ицкая Се́ргиева Ла́вра — крупнейший православный мужской ставропигиальный монастырь России (РПЦ), расположенный в центре города Сергиев Посад Московской области, на реке Кончуре. Основан в 1337 году преподобным Сергием Радонежским
Ереси
Антонина Сергеевна Матвиенко
Ереси (от греческого слова «ересис», что означает «особое вероучение») — это отступление от официального церковного учения, от церковных догм и от поклонения церковным святыням — иконам, мощам святых и т. п.
.
Ереси подрывали устои церкви, а поскольку церковь поддерживала государство, обосновывала божественное происхождение верховной власти, власти великих московских князей, то борьба против церковных устоев означала и подрыв государственных интересов.
На Русь волна еретичества докатилась во второй половине XIV — начале XV в., и не случайно первые ее ростки проявились в Новгороде и Пскове — крупных торговых городах, тесно связанных с западными странами. Еретики (их называли стригольниками из-за того, что в их числе были расстриженные духовные лица, т. е. лишенные духовного сана) обличали церковников, в том числе монастырскую братию, за жадность, мздоимство, погоню за «имением» и говорили, что такие люди не могут учить людей верить.
Еретики отрицали божественное происхождение Иисуса Христа и говорили о его человеческой сущности, отвергали почитание икон, монашество, поклонение святым.
Нестяжатели и иосифляне
Антонина Сергеевна Матвиенко
«Москва – Третий Рим»
Теория «Москва — Третий Рим» послужила смысловой основой мессианских представлений о роли и значении России, которые сложились в период возвышения Московского княжества. Московские великие князья (притязавшие начиная с Иоанна III на царский титул) полагались преемниками римских и византийских императоров.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Шапка Мономаха


title: Презентация на тему: Церковь и государство в конце XV - начале XVI века (§ 22)

text:
1
2
3


Презентация на тему: Церковь и православная культура в XIX – начале XX в


Презентация на тему: Цена первой сигареты


title: Презентация на тему: Церковь и государство в XV - начале XVI вв

text:
Церковь и государство             в  XV  - начале XVI  вв.
1. Изменения в положении Русской православной церкви
В 1448 г. -  Собор  русского православного духовенства избрал митрополитом  епископа Иону.

В 1453 г. -  Русская православная церковь становится независимой.
2. Монастыри
Троице-Сергиева Лавра
Соловецкий монастырь
Иосифо-Волоколамский монастырь
Никитский монастырь
3. Ереси
Стригольники
Выступали против:
 взятия священниками платы за посвящение в духовный сан,
Церковной иерархии,
Сомневались в правильности священных таинств.

Жидовствующие
Не признавали догмата о троичности Бога,
Отрицали священность икон,
Отрицали церковную иерархию,
Критиковали монахов, считая, что они не ведут достойный образ жизни.

4. Иосифляне и нестяжатели
1 ряд – Нестяжатели (стр. 188, абзац № 2)
2 ряд – Иосифляне (стр. 188, абзац № 3).
3 ряд – великокняжеская власть (стр. 188 – 189, абзац № 4)
Задание:
1, 2 ряд: выявить суть основных идей, главных идеологов,
3 ряд: выявить отношение  великокняжеской власти к церковному спору

5. Оформление идеологии самодержавия
Теория «Москва – третий Рим»
в истории христианства существовало три великих центра:
Рим
Константинополь
Москва – третий Рим
Домашнее задание
§ 22, повторить словарные слова


title: Презентация на тему: Церковь и государство в конце XV — начале XVI в

text:
 Помните, кто поддерживал Александра Невского, кто вдохновлял Дмитрия Донского на Куликовскую битву, кто поддерживал князя московского во время княжеских усобиц?
ЦЕРКОВЬ И ГОСУДАРСТВО В КОНЦЕ XV — НАЧАЛЕ XVI в.
План
Монастыри. Нестяжатели и иосифляне.
2. Ереси во второй половине XV-первой половине XVI века.
3. Теория «Москва – третий Рим» монаха Филофея.

Новые слова и понятия:  Флорентийская уния, синодики,  ереси, симония, стригольники, нестяжатели, старчество, дьяк, жидовствующие.

Собор Санта-Мария-дель-Фьоре, где в 1439 году была подписана Флорентийская уния

До 1448 Русская церковь находилась под управлением Вселенского (Константинопольского) патриархата, составляя отдельную Русскую митрополию.
Из-за разорения татаро-монголами Киева митрополичья кафедра в 1299 (по другим данным — в 1309) была перенесена во Владимир, а в 1325 при митрополите Петре кафедру переместили в Москву.
В 1448 Архиерейский собор Русской церкви самостоятельно, избрал митрополитом епископа Рязанского Иону, который получил титул митрополита Московского и всея Руси
Монастыри

Соловецкий монастырь основан в 1436 году в землях Новгородской республики монахами Зосимой и Германом. Первое монашеское поселение на островах появилось несколько раньше — в 1429 году. Основатели — Герман и Савватий.
Тро́ице-Се́ргиева Ла́вра, в церковной литературе обычно Свято-Тро́ицкая Се́ргиева Ла́вра — крупнейший православный мужской ставропигиальный монастырь России, расположенный в центре города Сергиев Посад Московской области, на реке Кончуре. Основан в 1337 году преподобным Сергием Радонежским
Выяснить: каким образом обогащались монастыри? Стр. 184 (последний абзац)

Иосифо-Волоцкий монастырь
Нестяжатели и иосифляне

Кого поддержала великокняжеская власть? Стр. 188-189
На церковном соборе (1503г.) – спор о церковных богатствах

«Берегитесь, чтобы кто не прельстил вас,ибо многие придут под именем Моим, и будут говорить: "Я Христос", и многих прельстят».(Матфея 24:4-5)

Ересь стригольников
Ересь жидовствующих
Что такое ересь? Как в Западной Европе боролись с ересями?

Чем опасны ереси?
«Речью глаголю вам, прелестникам и отступникам веры Христовы и всем вашим единомысленникам, мудрствующими с вами злую вашу окаянную и проклятую ересь, что есте чинили в Великом Новгороде злая и проклятая дела неподобная: мнози от вас ругалися образу Христову и пречистые образу, написанным на иконах, а инии от вас ругалися кресту Христову, а инии от вас на многиа святыя иконы хулные речи глаголали, а инии от вас святыя иконы щепляли и огнем сжигали, а иные от вас крест силололен (крест из дерева алоэ) зубы искусали, а инии от вас святыми иконами и кресты о землю били и грязь на них метали, а инии от вас святыя иконы в лоханю метали, да иного поруганиа есте много чинили над святыми образы написанных на иконах. А инии от вас на самого Господа нашего Иисуса Христа Сына Божья и на Пречистую Его Богоматерь многиа хулы изрекли…»
Церковный собор 1490г. (Митрополит Зосима)
Монах Филофей (ок. 1465—1542) — старец псковского Спасо-Елеазаровского монастыря(село Елизарово Псковского района). Предполагаемый автор концепции «Москва — Третий Рим» (q. v.), тезисы которой изложены в его письмах дьяку Михаилу Григорьевичу Мисюрю-Мунехину и великому князю Василию III Ивановичу.

Шапка Мономаха
«…вся христианские царства попраны от неверных... придоша в конец и снидошася во едино царство нашего государя". И произошло это в осуществление древних пророчеств: "два убо Рима падоша, а третий стоит, а четвертому не быти"
Повторим:
Кто такие нестяжатели и иосифляне?
Что такое ересь?
О каких ересях в России в кон. 15-нач. 16 в. вы узнали?
Что такое Флорентийская уния?
Кто был автором и в чём суть теории «Москва – третий Рим»?


Презентация на тему: Церковный раскол. Социальные движения XVII века. Тестовая работа