title: Презентация на тему: СКНФ или СДНФ. Получение схемы логического элемента по заданным значениям логической функции

text:
Получение схемы логического элемента по итоговым значениям логической функции с использованием СДНФ ИЛИ СКНФ
МБОУ Гимназия
г.Новый Уренгой
 2014г.
 Учитель Информатики и ИКТ
Тропин Константин Львович
Определения:
Конъюнкция – логическое умножение.
Элементарной конъюнкцией называется конъюнкция нескольких переменных, взятых с отрицанием или без отрицания, причем среди переменных могут быть одинаковые:¬C Λ C; C Λ ¬A; ¬C Λ B Λ ¬A ;
Дизъюнкция –логическое сложение.
Элементарной дизъюнкцией называется дизъюнкция нескольких переменных, взятых с отрицанием или без отрицания, причем среди переменных могут быть одинаковые: ¬CVC; CV¬A; ¬CVBV¬A ;

ДНФ и КНФ
Всякую дизъюнкцию элементарных конъюнкций назовем дизъюнктивной нормальной формой (ДНФ): (CΛCΛ¬B)V(¬CΛA)
Всякую конъюнкцию элементарных дизъюнкций назовем конъюнктивной  нормальной формой (КНФ): (CVCV¬ B)Λ(¬CVA)
СКНФ и СДНФ
Cовершенной ДНФ называется ДНФ, в которой нет одинаковых элементарных конъюнкций и все конъюнкции состоят из одного и того же набора переменных, в который каждая переменная входит только один раз ( возможно с отрицанием) (C Λ B Λ ¬A)V (C Λ B Λ A)
 Cовершенной КНФ называется КНФ, в которой нет одинаковых элементарных дизъюнкций и все дизъюнкции состоят из одного и того же набора переменных, в который каждая переменная входит только один раз  ( возможно с отрицанием)(¬ CVBVA) Λ(C V¬BVA)
Алгоритм получения СДНФ по таблице истинности:
Дана таблица итоговых значений логической функции
Записываем исходные значения логических переменных.
Применяем СДНФ (так как значений «1» меньше):
Обрабатываем те строки ТИ, в последнем столбце которых стоят «1»
Выписываем для каждой отмеченной строки конъюнкцию всех переменных следующим образом: если значение логическойпеременной в данной строке =1, то в конъюнкцию включают саму эту переменную, если =0, то ее отрицание:
Все полученные конъюнкции связать в дизъюнкцией (записать произведение сумм):
Упрощаем логическое выражение, применяя законы алгебры логики
Склеивания
Распределительный
Поглощения
1) Применяем закон склеивания к 1-му и 3-му выражениям ( ̚ а Λ ̚в Λ ̚с) V( ̚ а Λ в Λ ̚с) V(  а Λ ̚в Λ ̚с) =
2) Применяем распределительный закон( ̚в Λ ̚с) V( ̚ а Λ в Λ ̚с)  =
3) Применяем закон поглощения̚с Λ ( ̚в V( ̚ а Λ в))= ̚с Λ( ̚в V( ̚ а))
4) Проставляем на полученной формуле порядок выполнения логических операций согласно приоритета.

̚с Λ( ̚в V( ̚ а))

1
2
3
4
5
изображаем каждую операцию на схеме логического элемента по порядку, заменяя операции соответствующим значком:
Инверсия  ̚
Конъюнкция Λ
Дизъюнкция v
̚с Λ( ̚в V( ̚ а))

Алгоритм получения СКНФ по таблице истинности:
(В случае если среди значений функции значений «0»меньше, применяют СКНФ)

Отметить те строки таблицы истинности, в последнем столбце которых стоят 0:
Выписать для каждой отмеченной строки дизъюнкцию всех переменных следующим образом: если значение некоторой переменной в данной строке =0, то в дизъюнкцию включают саму эту переменную, если =1, то ее отрицание:
Все полученные дизъюнкции связать в конъюнкцию(записать сумму произведений):
Упростить логическое выражение, применив законы
Склеивания
Распределительный
Поглощения
(Предлагается выполнить самостоятельно)
Задания: построить схемы логических элементов, реализующих заданные логические функции
Инверсия  ̚
Конъюнкция Λ
Дизъюнкция v
Логические операции в порядке приоритета
Домашнее задание
Анализ и упрощение логической схемы:
Нарисовать схему логического элемента с тремя логическими входами (X,Y,Z), содержащую не менее семи логических операций.
Построить таблицу истинности к ней. Применить СКНФ или СДНФ.
Упростить по приведенному в презентации алгоритму.
Построить новую схему.
Ключ для проверки:
Сv(BΛ ̚ А)
СΛ ( ̚ Вv ̚ А)
̚ СΛ( ̚ Вv А)
̚ АΛ(Bv ̚ С)
 ̚ ВΛ(Сv ̚ А)
 ̚ Вv(СΛ ̚ А)
̚ Аv(BΛ ̚ С)


title: Презентация на тему: Сказка с использванием двоичной системы счисления

text:
Выполнила: Яковлева Екатерина
Сказка про Ежика

Жил-был Ежик. Он был очень хорошим. У него было 10000000 друзей по всему лесу. Но особенно он дружил с 10 белочками.

Ежик любил гулять по лесу. Особенно в месте, которые называли 1000000000 елей. Он ходил туда в любую погоду: и в дождь и в снег, и в холод, и в жару, но еще не разу он не попадал в туман.

Бедный ежик заблудился в тумане и долго искал дорогу домой.

Но когда он наконец вышел из тумана, то оказался возле своего домика, около 111110011 ели. Возле которого стояли его подруги белочки.

Оказывается все это время бедный Ежик ходил в 10 шагах от своего дома.

конец


title: Презентация на тему: Схема объекта. Адрес составной части

text:
3
3
20
15
20
4
4
8
16
0
5
6
8
8


title: Презентация на тему: Скорость Передачи

text:
?
20
60
?
?
?
?
?
?
80
8
?
=                      = 10 c
?
?
8
8 · 1024
27 · 1000 · 24
23 · 210
 1000 · 211
213
?
=                              =                    = 16 c
?
24
?


title: Презентация на тему: Сколько стоит интернет-магазин? На чем можно сэкономить

text:
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru

/  www.dextra.ru

/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru

/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru
/  www.dextra.ru

/  www.dextra.ru


title: Презентация на тему: складання програм у середовищі скретч

text:
Складання програм з повторенням у середовищі Скретч
За новою програмою
Урок 26
Складання програм з повторенням
Алгоритми з повтореннями в середовищі Скретч.
Розділ 4 § 26

Практична робота 8
як складати алгоритми з повтореннями для розв’язування поставленої задачі;
як записувати та запускати на виконання алгоритми в середовищі виконання алгоритмів;
структуру папок:
E:\5-А(Б) клас\Власне прізвище\Урок 26
Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі з комп’ютером!
Пригадайте
Створіть
Пам’ятайте
Розділ 4 § 26
Працюємо за комп’ютером
Практична робота 8
Складання програм з повторенням у середовищі Скретч
Розділ 4 § 26
Працюємо за комп’ютером
Розділ 4 § 26
Дякую за увагу!
За новою програмою
Урок 26


Презентация на тему: Схема линейного алгоритма


title: Презентация на тему: Skype

text: SKYPE


Презентация на тему: Схема передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети


Презентация на тему: Схема


title: Презентация на тему: Схемы

text:
1<I<5
x<6
+
-
1<I<5
x<6
+
-


Презентация на тему: Сказка о том, откуда возникла наука Информатика


title: Презентация на тему: Слова не, и, или на карте множеств

text:
5, 10
2, 6, 9
1,3,7
4, 8


title: Презентация на тему: Слайды для презентации

text:
900igr.net
5
5
5
5
4
4
4
4
5
5
4
5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50


Презентация на тему: Слайд-шоу и фотоальбом в Power Point


title: Презентация на тему: skype

text:
Выполнил: Ученик 11 «А» класса Кравцев Алексей
ГБОУ Кинель - Черкасская СОШ №2
«Образовательный центр»
2013г.
Цель урока
Ознакомить учеников с программой skype
Задачи
Дать определение понятию skype
Узнать историю программы
Определить функции программы
Skype
Skype — бесплатное проприетарное программное обеспечение с закрытым кодом, обеспечивающее шифрованную голосовую связь и видеосвязь через Интернет между компьютерами (VoIP), используя технологии пиринговых сетей, а также платные услуги для звонков на мобильные и стационарные телефоны.
История
Компания Skype Technologies была основана в 2003 году шведом Никласом Зеннстремом и датчанином Янусом Фриисом. В создании программы Скайп участвовали эстонские программисты Ахти Хейнла, Прийт Казесалу  и Яан Таллинн, создавшие ранее программу для файлообмена KaZaA
Технология
В отличие от многих других программ IP-телефонии, для передачи данных Skype использует P2P-архитектуру. Каталог пользователей Skype распределён по компьютерам пользователей сети Skype, что позволяет сети легко масштабироваться до очень больших размеров (в данный момент более 100 миллионов пользователей, 15—25 миллионов онлайн) без дорогой инфраструктуры централизованных серверов.
Технология
Единственным центральным элементом для Skype является сервер идентификации, на котором хранятся учётные записи пользователей и резервные копии их списков контактов. Центральный сервер нужен только для установки связи. После того как связь установлена, компьютеры пересылают голосовые данные напрямую друг другу или через Skype-посредник.
Чат
Skype-чат позволяет устраивать групповые чаты, посылать смайлики, хранить историю. Также предоставляются обычные для IM-чатов возможности — профили пользователя, индикаторы состояния (статус) и так далее. Кроме того, Skype предоставляет возможность обмена файлами без ограничения размера и со стандартными опциями временной остановки пересылки и автоматического возобновления при подключении после потери связи или выключения программы Skype до конца передачи файла.
Трафик
Размер трафика, потребляемого Skype при разговоре, может варьироваться, в зависимости от некоторых факторов, таких, как скорость подключения к сети Интернет (и вызывающего и вызываемого), а также от насыщенности самого разговора.
Услуги
Бесплатные
Платные
 SkypeCast
 Skype Voicemail
 Skype Me
 SkypeOut
 Номер Skype To Go
 SkypeIn
 Отправка SMS
Платформы
Существуют версии Skype для Linux, Mac OS X, iOS (iPhone, iPod touch и iPad), Windows (2000, XP, Vista, 7, 8, Windows Mobile, Windows Phone), PSP, Symbian OS, Java (мобильных телефонов), Android.
Сбои
 16 августа 2007 года сервис Skype был недоступен по всему миру
 22 и 23 декабря 2010 года сервис Skype был недоступен огромному количеству пользователей
 3 июня 2011 года произошёл первый случай взлома протокола Skype с утечкой исходного кода в Интернет
 7 июня 2011 года — сбой Skype по всему миру
В настоящее время в Skype более 663 миллионов пользователей.
Спасибо
за внимание!


title: Презентация на тему: Скрины

text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИНАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Автомобильное отделениеКафедра «Сервис транспортных систем»
«Разработка справочной системы с модулем обработки данных физического эксперимента по определению механических свойств газотермических покрытий методом 4-х точечного изгиба на примере ООО “КАИ-ЭЙНЕРЕН”»
Студент:			Шамсутдинов А.Р.
Группа:			1112125Е
Руководитель к.т.н.,
 доцент кафедры ЭиЭ	Асханов М.М.

Введение
В настоящее время обязанности по обработке и хранению информации, не являются прерогативой исключительно научных сотрудников, так как возможности человеческих ресурсов ограничены, а потеря ценной информации или ее несвоевременное получение, могут привести к финансовым убыткам.

Данная система должна обеспечить:
работу с входными данными, импорт данных;
получение выходных данных, экспорт проанализированных данных;
хранение всей информации в электронной базе данных, для предоставления справочной информации о проведенных экспериментах;
возможность быстрого поиска необходимых данных о экспериментах организации.

Комплекс позволяет проводить настройку сценариев эксперимента и проводить их.Первичные данные обрабатываются в ручную
Автоматизированный программный аппаратный комплекс ACTest
Математическая обработка данных экспериментов в MS Excel
Основной рутинной задачи, является анализ большого объема данных количество строк, может варьироваться от 4000 до 20000 тысяч. Экспериментатор ищет ключевые моменты испытания при нагрузках
400H, 600H, 800H, 1000H, 1200H,MaxH

Функциональная схема лаборатории испытаний на 4-х точечный изгиб

Рис 2.6 - Функциональная модель обработки и хранения данных"как будет"
Создание логической схемы базы данных
Таблицы:
Эксперимент;
Результат;
Температурная_Обработка;
Температурная_Выдержка;
Типы_Покрытий;
Металлооснова.
Схема данных БД в Microsoft Access
Диаграмма развертывания системы
Для функционирования справочной системы с модулем обработки данных она должна иметь:
Файл сервер, в котором  хранятся файлы базы данных;
Корпоративная ЛВС инфраструктура ;
Персональный компьютер пользователя.

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ

Главное окно программы

Добавления данных в БД с помощью модуля

Перечень предлагаемых контрмер
Прогноз денежных потоков

Важность, разработанной справочной системы с модулем анализа, заключается в выполняемых им функция, которые позволяют снизить затраты времени экспериментатора, понизить трудоемкость обработки эксперимента, а также повышают качество получаемых расчетов и выходных данных, в то время как справочная система предоставляет удобный поиск проведенных результатов. В целом, это существенно увеличивает продуктивность данного предприятия.

В пятом разделе были рассчитаны следующие экономические показатели:
расходы на программное обеспечение – 95280руб;
Расходы на техническое обеспечение – 95280 руб;
Расходы на оплату интеллектуального труда – 83299 руб.
Таким образом, общие затраты на разработку справочной системы с модулем обработки данных, составили: 214884 руб.
Прибыль предприятия составила: 113400 руб.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: СЛОЖНЫЕ УСЛОВИЯ

text: Y=


title: Презентация на тему: СЛОЖНЫЕ УСЛОВИЯ НА ПАСКАЛЕ

text:
x>5
x<5
X
y
x>5
x<5
X
y
Z:=2
Z:=-1
Z:=0
Z>2
Z<2
Z=2
X
Y
(X>0)and(Y>0)
(X<0)and(Y>0)
(X<0)and(Y<0)
(X>0)and(Y<0)
a,b,c
D:=b*b-4*a*c


title: Презентация на тему: Словесные информационные модели

text:
1 из 21
Словесные
информационные модели
7 класс
Выполнила презентацию
учитель информатики
 МОУ «СОШ №20»
Поспелова Г. В.
г. Новомосковск Тульская область
2 из 21
Словесные  описания  весьма  разнообразны, они  могут  быть  выполнены  в  разных  стилях.  Прежде  всего,  различают  разговорный  и книжный  стили.  Книжный  стиль  имеет  следующие  разновидности:  научный, официально-деловой, публицистический, художественный.
Стиль
Разговорный
Книжный
Научный
Официально-деловой
Публицистический
Художественный

3 из 21
Разговорный стиль
   Разговорная лексика используется в бытовом общении (дома, на работе с друзьями, в неофициальной обстановке). Разговорные слова нельзя употребить в беседе с человеком, с которым мы связаны официальными отношениями, или в официальной обстановке.
Друг мой!
    Прости, что огорчаю тебя, но я никак не смогу приехать, как мы договаривались. Но ты не горюй. Все образуется. А я и на работу-то выйти не смогу, потому что устала, чувствую себя отвратительно, еще хуже, чем раньше. Буду просить дать мне отпуск, чтобы подлечиться. Не скучай!
4 из 21

   Книжная лексика необходима в том случае, когда говорят о чем-то важном, значительном. Такая лексика находит применение в выступлениях ораторов, в поэтической речи, где оправдан торжественный, патетический тон. Но если вы, например, захотели пить, вам не придет в голову по этому поводу так обратиться к товарищу: О мой незабвенный соратник и друг! Утоли мою жажду животворящей влагой! Книжные слова неуместны в непринужденной беседе.
Книжный стиль
5 из 21
Научный  стиль  используется  для  передачи  точной  научной  информации.  Наиболее важными  качествами научного стиля являются логичность и  четкость изложения.  В  текстах научного стиля присутствует большое количество слов-профессионализмов.
Множество
Оптимизация
Диаграмма
Правомерность
Интеграл
Генератор
Процесс
Научный стиль
6 из 21
Гелиоцентрическая система мира
( Николай Коперник)

В её основе лежали следующие утверждения:
 в центре мира находится Солнце, а не Земля;
 шарообразная Земля вращается вокруг своей оси, и это вращение объясняет кажущееся суточное движение всех светил;
Земля, как и все другие планеты, обращается
   вокруг Солнца по окружности, и это вращение
   объясняет видимое движение Солнца среди звёзд;
все движения представляются в виде комбинации равномерных круговых движений;
Научное описание Солнечной системы
7 из 21

Юпитер

Сатурн

Марс

Луна
Земля
Венера
Меркурий
8 из 21

Словесная модель кислотного дождя

     Дожди становятся кислотными при вымывании из воздуха серных и азотных соединений. Это явление имеет
      несколько последствий, губительных для природы:
     1.Закисление почвы;
     2.Ухудшение условий существования лесов;
     3.Повышение кислотности рек и озер.

Кислотные дожди особенно опасны для архитектурных объектов из мрамора и известняка (статуя льва возле ратуши в Лидсе)
9 из 21
    Официально-деловой стиль служит для передачи информации в сфере управления. Официально-деловой стиль используется в заявлениях, доверенностях, деловых письмах, приказах и законах. Для него важны четкость и неэмоциональность изложения. Еще одно важное свойство официально-делового стиля – стандартность.
Уважаемый Виктор Иванович!
  Довожу до Вашего сведения, что не смогу прибыть к месту назначения в указанный Вами срок и приступить к исполнению своих служебных обязанностей, так как состояние моего здоровья ухудшилось. Я остро нуждаюсь в лечении. Прошу предоставить мне отпуск за свой счет.
Ассистент Г. Иванова
Официально-деловой стиль
10 из 21
   Публицистический стиль используется в тех случаях, когда необходимо не просто передать информацию, но и определенным образом воздействовать на мысли или чувства людей, заинтересовать их или в чем-либо убедить. Публицистический стиль – это стиль информационных или аналитических передач по телевидению и радио, стиль газет, стиль выступлений на собраниях. В отличие от научного и официально-делового для публицистического стиля характерны выразительность и эмоциональность.
горячая поддержка, живой отклик, резкая критика, наведение элементарного порядка, свершение, держава, страж порядка.
Публицистический стиль
11 из 21
    Художественный стиль находит применение в художественной литературе, которая выполняет образно-познавательную и идейно-эстетическую функцию.
В художественном стиле речи очень широко используется речевая многозначность слова, открывающая в нем смыслы и смысловые оттенки, благодаря чему появляется возможность подчеркнуть тончайшие оттенки значений.
Художественный стиль воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора.
Цель художественного стиля – создать художественный образ, выразить авторское отношение к нему, пробудить определенные чувства у читателя.
Художественный стиль
12 из 21
Между далью и правым горизонтом мигнула молния,  и так ярко, что осветила часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша, сплошной массой; на краю ее висели большие черные лохмотья. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей какое-то озорническое выражение. Явственно и неглухо проворчал гром...
 Вдруг рванул ветер и … со свистом пронесся по степи…  Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились…
 Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас же опять загремел гром…
Со страшным, оглушительным треском разломалось небо…
Художественное описание грозы
13 из 21
В природе встречаются различные виды родников: лесные, речные, луговые.
Характер источника:
а) вытекает спокойно б) бурлит в) бьет струйками г) фонтанирует.
Растительность вокруг родников и источников зависит от их типа – лесные, речные, или луговые.
 растительности делятся также по типам
(древесная, кустарниковая, травянистая, мохово-лишайниковая).
Художественное описание родника
14 из 21
Работа  со  словесными информационными  моделями
(историческими,  биологическими,  географическими,
художественными  и  иными  текстами-описаниями)  требует  вдумчивого  отношения  к прочитанному и анализа.
15 из 21
Анализ текста
"Крылатые выражения"
Алгоритм  Цицерона для выражения «Авгиевы конюшни»
(Практическая работа 4. Задание 4.)
16 из 21
Пятистрочник (сиквейн)
(Практическая работа 4. Задание 5.)
Правила написания пятистрочника (сиквейна)
17 из 21
Пример написания пятистрочника (сиквейна)
18 из 21
Задания
Прочтите историю возникновения крылатого выражения и проанализируйте её в соответствии с «алгоритмом Цицерона».
 Опишите жизненную ситуацию, в которой можно употребить это крылатое выражение.
В форме пятистрочника опишите объекты: «информация»,  «компьютер», «система».
Прочитайте истории возникновения поговорок и опишите современные ситуации, моделями которых они служат.
19 из 21
20 из 21
Домашнее задание
§2.9 (стр.49-54)
Ответы на вопросы стр. 54 устно.
Спасибо за урок!!!
21 из 21
Источники
Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса
Автор : Босова Л. Л. Издательство : БИНОМ. Лаборатория знаний,  2009 Формат : 60x90/16 (в пер.), 229 с., ISBN : 978-5-9963-0092-1
http://www.lit.msu.ru/ru/new/study  (графики, схемы)
http://images.yandex.ru   (картинки)


title: Презентация на тему: Службы Интернета

text:
telnet
ftp
e-mail
news
WWW


title: Презентация на тему: Службы мировой глобальной компьютерной сети

text: WWW


title: Презентация на тему: Словарь терминов, используемых при работе с MS Word

text:
Словарь терминов, используемых при работе с MS Word
Презентацию подготовила преподаватель ГБОУ СПО «Баймакский сельскохозяйственный техникум»
Мусина Ж.М.

Оглавление
Абзац, алфавит
Буфер обмена
Диалоговое окно
Интерфейс, информация
Каталог (папка), курсор
Окно
Печатный документ
Прикладное программное обеспечение, программа
Раздел
Режим вставки, режим замены

Редактирование, рецензирование
Стиль оформление
Синтаксис, слово
Текстовый процессор, редактор
Файл
Форматирование
Шаблон
Электронный документ, Web -  документ

2
Абзац
Фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши Enter.

Алфавит
Конечное множество объектов, называемых буквами или символами.

3

Буфер обмена
Область оперативной памяти, к которой имеют доступ все приложения и в которую они могут записывать данные или считывать их.

4

Диалоговое окно
 Разновидностью окна, позволяющая пользователю вводить в компьютер информацию.

5

Интерфейс
Набор правил, с помощью которых осуществляется взаимодействие элементов систем.

Информация
Сообщение, снижающее степень неопределенности знаний о состоянии предметов или явлений и помогающее решить поставленную задачу.

6

Каталог (папка)
Специально отведенное место на диске для хранения имен файлов, объединенных каким-либо признаком, вместе со сведениями об их типе, размере, времени создания.

Курсор
Световая метка на экране, обозначающая место активного воздействия на рабочее поле.

7

Окно
Ограниченная рамкой часть экрана, с помощью которой обеспечивается взаимодействие программы с пользователем.

8

Печатный документ
 Документ на бумажном носителе, создаваемый и распечатываемый на одном рабочем месте.

9

Прикладное программное обеспечение
 Комплекс прикладных программ, с помощью которых на данном рабочем месте выполняются конкретные работы.

Программа
 Конечная последовательность команд с указанием порядка их выполнения.

10

Раздел
Совокупность абзацев, для которых сохраняется одинаковая специфика оформления размера и ориентации страницы, размера полей, нумерации страниц, оформления колонтитулов, количество колонок текста.

11

Режим вставки
Вновь вводимые символы раздвигают уже введенный текст.
Режим замены
Вновь вводимые символы замещают введенные на экран символы, в этом режиме в строке состояния окна появляются буквы «ЗАМ».
12

Редактирование

Изменение уже существующего документа.

Рецензирование
Редактирование текста с регистрацией изменений и его комментирование.

13

Стиль оформления
Именованная совокупность настроек параметров шрифта, абзаца, языка и некоторых элементов оформления абзаца, таких как рамки и линии.

14

Синтаксис
Совокупность правил, с помощью которых строятся правильные предложения.
Слово
Конечная упорядоченная последовательность букв алфавита.

15

Текстовый процессор
 Прикладная программа, предназначенная для создания, редактирования и форматирования текстовых документов.

Текстовый редактор
Прикладная программа, предназначенная для ввода текстов в компьютер их редактирования.

16

Файл
Логически связанная последовательность данных одного типа, имеющая имя;
Последовательность произвольного числа байтов памяти, имеющая имя.

17

Форматирование
Оформление документа с использованием методов выравнивания текста, применением различных шрифтов, встраиванием в текстовый документ рисунков и других объектов и пр.

18

Шаблон
Набор настроек, таких как тип и размер шрифта, параметры абзаца и других, хранимый в отдельном файле.

19

Электронный документ
Документ, создаваемый в электронном виде в формате текстового процессора.

Web-документ
Электронный документ, предназначенный для просмотра на экране компьютера средствами Internet.

20

Благодарю за внимание


title: Презентация на тему: Сложные условия на Паскале. Операторные скобки


text:
1

2

3

4

5


title: Презентация на тему: Сложные условия. Шахматные задачи

text:
Презентация к уроку информатики
9 класс
Автор: Юдин Андрей Борисович
МКОУ Плесская СОШ
PascalABC
8
7
6
5
4
3
2
1
«Шахматные»
задачи
 1   2   3   4   5   6   7    8
Задачи на сложные
условия
1
Задача 1.

Даны координаты шахматной доски x и y, (целые числа, лежащие в диапазоне от 1-8). Учитывая, что левое нижнее поле доски (1;1) является черным, проверить, какого цвета поле координаты которого введены с клавиатуры.

8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
2

7+3=10
Четная

5+1=6
Четная

8+4=12
Четная
8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
3

4+1=5
Не четная

8+5=13
Не четная
4
Program n1;
Uses Crt;
var x,y:Integer;
begin
 ClrScr;
 write('Введи Х ');Readln(x);
 write('Введи Y ');Readln(y);
 if ((x+y) mod 2 =0) then writeln ('Черная')
                   else writeln ('Белая');
 end.

5
Задача 2.

Даны координаты двух различных полей шахматной доски x и y и x1 и y1, (целые числа, лежащие в диапазоне от 1-8). Проверить, попадет ли ладья за один ход с одного поля на другое.

?
8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
6

7
Program n2;
Uses Crt;
var x,y,x1,y1:Integer;
begin
 ClrScr;
 write('Введи Х ');Readln(x);
 write('Введи Y ');Readln(y);
 write('Введи Х1 ');Readln(x1);
 write('Введи Y1 ');Readln(y1);
 if (x=x1) or (y=y1) then writeln ('Попадает')
               else writeln ('Не попадает');
 end.

8
Задача 3.

Даны координаты двух различных полей шахматной доски x и y и x1 и y1, (целые числа, лежащие в диапазоне от 1-8). Проверить, попадет ли слон за один ход с одного поля на другое.

?
8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
9

8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
10

7-3=4
5-1=4
11
Program n1;
Uses Crt;
var x,y,x1,y1:Integer;
begin
 ClrScr;
 write('Введи Х ');Readln(x);
 write('Введи Y ');Readln(y);
 write('Введи Х1 ');Readln(x1);
 write('Введи Y1 ');Readln(y1);
 if abs(x-x1)=abs(y-y1)then
                       writeln ('Попадает')
                      else
                      writeln ('Не попадает');
 end.

?
12
Задача 4.

Даны координаты двух различных полей шахматной доски x и y и x1 и y1, (целые числа, лежащие в диапазоне от 1-8). Проверить, попадет ли ферзь за один ход с одного поля на другое.

8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
13

14
Program n4;
Uses Crt;
var x,y,x1,y1:Integer;
begin
 ClrScr;
 write('Введи Х ');Readln(x);
 write('Введи Y ');Readln(y);
 write('Введи Х1 ');Readln(x1);
 write('Введи Y1 ');Readln(y1);
 if ((abs(x-x1)=abs(y-y1)) or (x=x1)or (y=y1))
                       then
                       writeln ('Попадает')
                      else
                      writeln ('Не попадает');
 end.

?
15
Задача 5.

Даны координаты двух различных полей шахматной доски x и y и x1 и y1, (целые числа, лежащие в диапазоне от 1-8). Проверить, попадет ли король за один ход с одного поля на другое.

8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
16

x1=x-1 and y1=y
x1=x-1 and y1=y+1
x1=x and y1=y+1
x1=x+1 and y1=y+1
x1=x+1 and y1=y
x1=x+1 and y1=y-1
x1=x and y1=y-1
x1=x-1 and y1=y-1
17
var x,y,x1,y1:Integer;
a,b:boolean;
begin
 ClrScr;
 write('Введи Х ');Readln(x);
 write('Введи Y ');Readln(y);
 write('Введи Х1 ');Readln(x1);
 write('Введи Y1 ');Readln(y1);
  a:=(x1=x-1) and (y1=y) or (x1=x-1) and  (y1=y+1) or (x1=x) and (y1=y+1) or (x1=x+1) and (y1=y+1);
  b:=(x1=x+1) and (y1=y) or (x1=x+1) and (y1=y-1) or (x1=x) and (y1=y-1) or (x1=x-1) and (y1=y-1);
if a or b then writeln ('Попадает')
           else writeln ('Не попадает');
 end.
8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
18
3,3
4,1
3,1
5,1
4,3
5,3
3,2
5,2
4,2
Тест

?
19
Задача 6.

Даны координаты двух различных полей шахматной доски x и y и x1 и y1, (целые числа, лежащие в диапазоне от 1-8). Проверить, попадет ли конь за один ход с одного поля на другое.

8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
20
8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
21
x1=x-2 and y1=y+1
x1=x-1 and y1=y+2
x1=x+1 and y1=y+2
x1=x+2 and y1=y+1

x1=x-2 and y1=y-1
x1=x-1 and y1=y-2
x1=x+1 and y1=y-2
x1=x+2 and y1=y-1
22
var x,y,x1,y1:Integer;
a,b:boolean;
begin
 ClrScr;
 write('Введи Х ');Readln(x);
 write('Введи Y ');Readln(y);
 write('Введи Х1 ');Readln(x1);
 write('Введи Y1 ');Readln(y1);
 a:=(x1=x-2) and (y1=y+1) or (x1=x-1) and (y1=y+2) or (x1=x+1) and (y1=y+2) or (x1=x+2) and (y1=y+1);
 b:=(x1=x-2) and (y1=y-1) or (x1=x-1) and (y1=y-2) or (x1=x+1) and (y1=y-2) or (x1=x+2) and (y1=y-1);
 if a or b then writeln ('Попадает')
           else writeln ('Не попадает');
 end.
8
7
6
5
4
3
2
1
 1   2   3   4   5   6   7    8
23
4,6
5,7
7,7
8,6
4,4
5,3
7,3
8,4
6,5
Тест
25
Список литературы:
1.  Основы программирования. И. Г. Семакин, А. П. Шестаков Издательство: Высшая школа, 2001
2. 100 задач по программированию.  В. А. Дагене, Г. К. Григас, К. Ф. Аугутис Издательство: Просвещение 1993
3. Паскаль для школьников, Подготовка к ЕГЭ, Кашаев С.М., Шерстнева Л.В., 2011.
4.  Книга начинающего шахматиста. Левенфиш Г. Я. Издательство: Москва. «Физкультура и спорт», 1957 г.


Презентация на тему: Службы интернет


title: Презентация на тему: СЛОЖНЫЕ ТАБЛИЦЫ

text:
4
4
5
4
5
5
5
5
4
3
4
4

4
4
4
5
5
5
5
5
3
4
4
4
4
4
4
5
4
4
3
4
4
4
5
4
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
168
56
159
46
197
5
220
5
178
4
263
4
168
56
197
5
220
5
159
46
178
4
263
4


Презентация на тему: Смена слайдов


title: Презентация на тему: Служебные слова языка Pascal

text:
1.Список всех служебных слов языка Pascal ABC
    2. Общие стандартные процедуры и функции.
2. Стандартные процедуры и функции для работы со строками
4.Некоторые команды библиотеки GraphABC.
5. Стандартные цвета задаются символическими константами:
Конец


title: Презентация на тему: Служебная документация

text:
Служебная документация
Основные документы управления

Приказ
Распоряжение
Служебные письма
Докладная записка
Объяснительная
Виды служебных документов

Пример Докладной записки №1
Инструментальный цехГенеральному директору ОАО "Спектр«Инструментальный цех					Генеральному директору ОАО "Спектр"					А.А. Гущину
ДОКЛАДНАЯ ЗАПИСКА15 ноября 2009 г. N 13/3О ненадлежащем выполнениитрудовых обязанностей Ивановым Н.А.
Согласно приказу от 29 октября 2009 г. N 12к, Иванов Н.А. принят на работу в инструментальный цех токарем четвертого разряда с трехмесячным сроком предварительного испытания.Иванов Н.А. ненадлежащим образом выполняет свои трудовые обязанности. Так, 1 ноября 2009 г. ему было поручено выполнение работы по изготовлению деталей N к5/3222. При выполнении работы Иванов Н.А. допустил брак 15 изделий. Исправление брака поручено токарю Гришину Е.Л.Считаю, что токарю Иванов Н.А. необходимо объявить выговор в соответствии со статьями 192-193 ТК РФ. Проект приказа о наложении дисциплинарного взыскания (выговора) прилагаю к настоящей докладной записке. Кроме того, полагаю, что из  заработной платы Иванов Н.А. необходимо вычесть стоимость продукции, оказавшейся браком.Начальник цеха 				подпись Г.И. Малахов

Пример служебной записки
Отдел кадровЗаместителю начальника по АХЧЕ.О. Федину
СЛУЖЕБНАЯ ЗАПИСКА
19 ноября 2009 г. N 21О проведении ремонтных работ в отделе кадров

В связи с моим уходом в очередной отпуск и начавшимся ремонтом прошу во время моего отсутствия провести следующие работы по ремонту в отделе кадров:1. Покрасить рамы окон и подоконники.2. Покрасить потолок.3. Наклеить обои.
Начальник отдела кадров подпись А.И. Михеева
указание на автора (организацию, структурное подразделение или должностное лицо, от которого исходит записка);
наименование адресата (кому направляется документ);
наименование вида документа (например, Докладная записка", "Служебная записка");
дату составления;
регистрационный номер;
заголовок к тексту "О приобретении трудовых книжек");
текст;
подпись составителя (с указанием должности).
правильное указание реквизитов в документах прямо влияет на их юридическую силу, обеспечивает их бесспорность и официальность.
Каждый из этих документов должен иметь:

	На практике часто возникает вопрос, обязательно ли регистрировать служебные, докладные и объяснительные записки в рамках организации.
	Считается, если изложенный в записке вопрос требует письменного решения в виде резолюции руководителя, то эти документы необходимо регистрировать, поскольку они требуют исполнения и использования в справочных целях. Если же вопрос может быть решен устно, регистрировать такую записку не обязательно.


Презентация на тему: Служебные программы. Утилиты


title: Презентация на тему: SQL Запросы в базах данных

text:
Объединение таблиц, группировка  записей
SQL Запросы в базах данных
Объединение таблиц (внутреннее объединение)
Синтаксис самого простого объединения следующий:
SELECT имена_столбцов_таблицы_1, имена_столбцов_таблицы_2
FROM имя_таблицы_1, имя_таблицы_2;

Например, у нас есть две таблицы:
в первой хранятся идентификаторы авторов и их имена (users);
- во второй темы, созданные авторами и их идентификаторы (topics).
Объединение таблиц (внутреннее объединение)
Необходимо создать запрос, чтобы в ответе были не идентификаторы авторов, а их имена.
Создадим простое объединение:
SELECT topic_name, name FROM topics, users

Объединение таблиц (внутреннее объединение)
Получилось не совсем то, ожидалось.

Такое объединение научно называется декартовым произведением, когда каждой строке первой таблицы ставится в соответствие каждая строка второй таблицы.
Чтобы результирующая таблица выглядела так, как нам нужно, необходимо указать условие объединения.
Мы связываем наши таблицы по идентификатору автора, это и будет нашим условием.
Т.е. мы укажем в запросе, что необходимо выводить только те строки, в которых значения поля id_author таблицы topics совпадают со значениями поля id_user таблицы users:

SELECT topic_name, name FROM topics, users
WHERE topics.id_autor=users.id_user;

Объединение таблиц (внутреннее объединение)
Т.е. мы в запросе сделали следующее условие: если в обеих таблицах есть одинаковые идентификаторы, то строки с этим идентификатором необходимо объединить в одну результирующую строку.
Объединение таблиц (внутреннее объединение)
На схеме это выглядит следующим образом:
Если в одной из объединяемых таблиц есть строка с идентификатором, которого нет в другой объединяемой таблице, то в результирующей таблице строки с таким идентификатором не будет. В нашем примере есть пользователь Oleg (id=5), но он не создавал тем, поэтому в результате запроса его нет.
При указании условия название столбца пишется после названия таблицы, в которой этот столбец находится (через точку). Это сделано во избежание путаницы, так как столбцы в разных таблицах могут иметь одинаковые названия.
Синтаксис объединения с условием:

     SELECT имя_таблицы_1.имя_столбца1_таблицы_1,
            имя_таблицы_1.имя_столбца2_таблицы_1,
            имя_таблицы_2.имя_столбца1_таблицы_2,
            имя_таблицы_2.имя_столбца2_таблицы_2
     FROM
            имя_таблицы_1, имя_таблицы_2
     WHERE
            имя_таблицы_1.имя_столбца_по_которому_объединяем =
            имя_таблицы_2.имя_столбца_по_которому_объединяем;
Если имя столбца уникально, то название таблицы можно опустить (как мы делали в примере), но делать это не рекомендуется.Объединения дают возможность выбирать любую информацию из любых таблиц, причем объединяемых таблиц может быть и три, и четыре, условий для объединения может быть не одно.
Объединение таблиц (внутреннее объединение)
Объединение таблиц (внешнее объединение)
Позволяет выводить все строки одной таблицы и имеющиеся связанные с ними строки из другой таблицы.
Например: нам надо вывести всех пользователей и темы, которые они создавали, если таковые имеются. Если мы воспользуемся внутренним объединением, рассмотренным выше, то получим в итоге следующее:
То есть в результирующей таблице есть только те пользователи, которые создавали темы. А нам надо, чтобы выводились все имена.
Объединение таблиц (внешнее объединение)
Немного изменим запрос:

     SELECT  users.name, topics.topic_name
     FROM  users LEFT OUTER JOIN topics
     ON  users.id_user=topics.id_author;

И получим желаемый результат - все пользователи и темы, ими созданные. Если пользователь не создавал тему, но в соответствующем столбце стоит значение NULL.
Объединение таблиц (внешнее объединение)
В запрос было добавлено ключевое слово - LEFT OUTER JOIN, указав тем самым, что из таблицы слева надо взять все строки, и поменяли ключевое слово WHERE на ON.
Кроме ключевого слова LEFT OUTER JOIN может быть использовано ключевое слово RIGHT OUTER JOIN. Тогда будут выбираться все строки из правой таблицы и имеющиеся связанные с ними из левой таблицы.
Если написать FULL OUTER JOIN произойдет полное внешнее объединение, которое извлечет все строки из обеих таблиц и свяжет между собой те, которые могут быть связаны.
Синтаксис для внешнего объединения следующий:

SELECT  имя_таблицы_1.имя_столбца, имя_таблицы_2.имя_столбца
     FROM  имя_таблицы_1 ТИП ОБЪЕДИНЕНИЯ  имя_таблицы_2
     ON  условие_объединения;
Объединение таблиц (внешнее объединение)
Поменяем в нашем запросе левостороннее объединение на правостороннее
Теперь есть все темы (все строки из правой таблицы), а пользователи только те, которые темы создавали (т.е. из левой таблицы выбираются только те строки, которые связаны с правой таблицей).
Группировка записей и функция COUNT()
Для того, чтобы посмотреть какие сообщения и в каких темах имеются воспользуемся запросом

SELECT*FROM posts;
Группировка записей и функция COUNT()
Для того, чтобы узнать сколько сообщений имеется на форуме можно воспользоваться встроенной функцией COUNT().
Эта функция подсчитывает число строк. Причем, если в качестве аргумента этой функции выступает *, то подсчитываются все строки таблицы. А если в качестве аргумента указывается имя столбца, то подсчитываются только те строки, которые имеют значение в указанном столбце.В нашем примере оба аргумента дадут одинаковый результат, т.к. все столбцы таблицы имеют тип NOT NULL.

Напишем запрос, используя в качестве аргумента столбец id_topic:

     SELECT COUNT(id_topic) FROM posts;

Группировка записей и функция COUNT()
Получим:
Т.е., в наших темах имеется 4 сообщения
Группировка записей и функция COUNT()
Для того чтобы узнать сколько сообщений имеется в каждой теме, нужно сгруппировать наши сообщения по темам и вычислить для каждой группы количество сообщений. Для группировки в SQL используется оператор GROUP BY.

     SELECT id_topic, COUNT(id_topic) FROM posts
     GROUP BY id_topic;

Оператор GROUP BY указывает СУБД сгруппировать данные по столбцу id_topic (т.е. каждая тема - отдельная группа) и для каждой группы подсчитать количество строк:
Для оператора GROUP BY  можно задавать такие же условия, как и для оператора WHERE, только WHERE фильтрует строки, а HAVING - группы.
Группировка записей и функция COUNT()
Результат выполнения запроса:
Если бы в поле id_topic были возможны отсутствия значений, то такие строки были бы объединены в отдельную группу со значением NULL.
Группировка записей и функция COUNT()
Предположим, что нас интересуют только те группы, в которых больше двух сообщений. В обычном запросе мы указали бы условие с помощью оператора WHERE, но этот оператор умеет работать только со строками, а для групп те же функции выполняет оператор HAVING:

     SELECT id_topic, COUNT(id_topic) FROM posts
     GROUP BY id_topic
     HAVING COUNT(id_topic) > 2;
Результат:


title: Презентация на тему: Сложение и вычитание чисел в двоичной системе счисления

text:
1001
1010
+
10011
1101
1011
11000
+
11111
1
100000
+
1010011,111
11001,110
1101101,101
+
10111001,1
10001101,1
-
00101100,0
110110101
101011111
001010110
-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
1
0
0
0
0
2
1
3
1
0
1
1
1
4
1
1
0
0
0
1
5
1
0
1
1
1
1
0
6
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
7
1
0
8
1
9
1
10
1
1
11
1
1
1
1
0
1
1
12
1
0
1
0
13
1
1
1
1
0
1
14
1
0
1
1


title: Презентация на тему: Смешанные системы счисления

text:
Закрепление пройденного материала
Задание №1. Переведите десятичное число 2015 в восьмеричную систему счисления.
Первая ситуация: после некоторого числа умножений в дробной части произведения получился 0. Задача №2. Переведите десятичную дробь 0,125 в двоичную систему счисления.
Вторая ситуация: Получение периодической дробной части. В таком случае последовательные умножения надо продолжать до выделения дробной части. Задача №3. Переведите десятичную дробь 0,246 в пятеричную систему счисления.
Смешенные системы счисления.
Определение:
Способ записи чисел, при котором числа из позиционной системы счисления с основанием Q записываются с помощью цифр системы счисления с основанием P, называется смешенной P-Q-ичной системой счисления.
Двоично-десятичная система счисления
Используется для представления в компьютере десятичных чисел.
Каждая цифра десятичного числа заменяется на 4-рязрядный двоичный код.
Внимание: Между десятичными и двоично-десятичными числами нельзя поставить знак равенства. Двоично-десятичное представление – это всего лишь двоичный код для представления десятичного числа, но никак не равное ему значение в двоичной системе счисления.

Примеры:
Перевести десятичные числа в двоично-десятичную систему счисления
58236,37
38293,598
Перевести двоично-десятичные числа в десятичную в систему счисления
111000001010010011,010110011002-10
10101111001,000101012-10
Двоично-восьмеричная система счисления

Примеры
Перевести восьмеричные числа в двоично-восьмеричную систему счисления
5236,37
323,526
Перевести двоично-восьмеричные числа в восьмеричную в систему счисления
101111110,0111011002-8
100011010001,1011102-8
Двоично-шестнадцатеричная система счисления

Восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления используют для компактной записи содержимого памяти компьютера, а также записи её адресации. Восьмеричное представление сжимает двоичный код в три раза, а шестнадцатеричное представление – в четыре раза.
Примеры
Перевести шестнадцатеричные числа в двоично-шестнадцатеричную систему счисления
C6E7,896
FD345,C4
Перевести двоично-шестнадцатеричные числа в шестнадцатеричную в систему счисления
1100110101000111,1001010100012-16
1101001101,0101111100112-16
Закрепление материала
Домашнее задание:


title: Презентация на тему: 1С: Образование

text:
 http://obr.1c.ru
http://school-collection.edu.ru
http://school-collection.edu.ru


title: Презентация на тему: СЛОЖНЫЕ ТАБЛИЦЫ (7 КЛАСС)

text:
4
5
5
4
4
4
4
4
4
3
4
4
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
4
4
5
4
5
4
4
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
168
56
159
48
164
60
197
5
220
5
178
4
263
4
159
3
306
3
168
56
197
5
220
5
159
48
178
4
263
4
164
60
159
3
306
3


title: Презентация на тему: Службы интернета

text:
900igr.net
World Wide Web
E-mail
Outlook Express
ICQ (Messenger)
Live Video (Audio)


title: Презентация на тему: Смартфоны

text:
Мировой рынок смартфонов!
смартфон
-мобильный телефон сравнимый по
 функциональности с карманным
Персональным компьютером.
Рост продажи на рынке.

Интересные факты
Смартфоны - коммуникаторы плотно вошли в нашу с вами жизнь. Этот гаджет стал одним из любимых и для молодежи и для людей средней возрастной категории. Для людей же преклонного возраста, как мы помним, существуют бабущкофоны.
Смартфон заменяет нам будильник и часы, компас и калькулятор, записную книжку и музыкальный плеер, игравую приставку.
По прогнозам исследователей eMarketer, общее количество смартфонов, находящихся в активном пользовании на планете, впервые превысит 2-миллиардную отметку к 2016 году и составит 2,16 млрд против 1,9 млрд в 2015-м и 1,6 млрд устройств в 2014 году
Лучшие смартфоны на сегодняшний день.
Note 5 c его на сегодняшний день запрпедельные характеристики.
Iphone 6s c технологией 3d touch.
Samsung s6 edge c закругленными боками.

Операционные системы
На сегодняшний день больше всех популярны и востребованы операционки ios, android и windows mobile.
Единственная компания по моему мнению которая использует на всех своих устройствах только ios а другие компании не имеет право устанавливать эту систему на своих гаджетах это компания apple.
Множество компаний таких как HTC SAMSUNG LeTV ZTE SONY LG HUAWEI используют только операционную систему android.
Некоторые компании в китае, корее нечасто используют свои операционки.
Сеьчас много азиатских компаний как MEIZU Xiaomi используют две операционки свою и android.
Тоже интересно.
С момента появления первого мобильного телефона прошел не один десяток лет. Со временем они постоянно усовершенствовались, в них добавлялись новые функции, уменьшались размеры. Но в один прекрасный момент всем изобретенным инженерами функциям стало тесно в понятии «мобильный телефон». Так возникло понятие «коммуникатор», а потом и «смартфон».
Мобильный телефон (англ. mobile phone) – переносное средство связи, предназначенное преимущественно для голосового общения.
Смартфон (англ. smartphone — умный телефон) – мобильный телефон, дополненный функциональностью карманного персонального компьютера.
Коммуникатор (англ. communicator, PDA phone) – карманный персональный компьютер, дополненный функциональностью мобильного телефона.
Наличие полнофункциональной операционной системы делает смартфоны и коммуникаторы более привлекательными в глазах большинства пользователей. Современные решения (модели средней ценовой категории и выше) прекрасно справляются со многими задачами, выходящими за рамки телефонных: работа с электронной почтой, просмотр текстовых документов и электронных таблиц, работа с планировщиком задач и многими другими. Расширение функциональности телефонов возможно за счет J2ME-программ, которые поддерживаются практически всеми мобильными устройствами. Экран целого ряда телефонов не уступает большинству смартфонов, многие модели оснащены разъемом для карты памяти.
Важно отметить, что программы, написанные специально для операционной системы смартфона или коммуникатора, являются полноценными скомпилированными в двоичный код последовательностями низкоуровневых микропроцессорных команд. Специализированные приложения рациональнее используют ресурсы процессора и, как правило, обладают большей функциональностью, чем «универсальные» J2ME-программы.
Однако для большинства пользователей данное обстоятельство не является основным критерием выбора. Смартфоны продвигаются производителями за счет других факторов, таких как:
Продвинутые мультимедийные функции (более качественная камера, расширенные возможности воспроизведения видеофайлов, улучшенные музыкальные способности);
Увеличение числа ядер и частоты процессора;
Использование уникального дизайна модели;
Защита устройства от внешних воздействий.
Плюсы и минусы смартфонов
Microsoft Lumia 950 XLплюсы минусы
Плюсы: Microsoft Lumia 950 XL имеет контрастный, яркий дисплей, достаточно мощную начинку, хорошую камеру и возможность увеличения памяти.
Минусы: Выбор приложений для Windows-смартфона по-прежнему очень ограниченный, и дизайн выглядит скучным.
Итог: В то время как Lumia 950 XL имеет характеристики топового смартфона, операционная система Windows 10 не предоставляет перейти с iOS или Android.

Плюсы и минусы meizu pro 5
Плюсы
благодаря мощному железу запаса производительности хватит надолго;
хорошая камера, позволяющая делать качественные снимки и записывать видео в разрешении 4K;
громкий и качественный звук основного динамика;
разъем USB Type-C с поддержкой MHL и OTG.
Минусы
в камере не хватает оптической стабилизации при видеосъемке;
cовмещенный слот не позволяет использовать флешку и 2 симки одновременно.

Плюсы и минусы iphone 6s
ПЛЮСЫ
Прочнее корпус по сравнению с iPhone 6
Прогресс в камере. Четкие и насыщенные снимки теперь при 12Mp
Новый и быстрый процессор
3D Touch - инновационная функция экрана только в iPhone 6s
МИНУСЫ
Нет информации о батарее
Камера все же немного слабее чем у конкурентов
Подробнее: http://best-mobile.com.ua/iphone-6s


title: Презентация на тему: SMath Studio

text:
SMath Studio
SMath Studio - бесплатная программа для вычисления математических выражений и построения графиков функций. На текущий момент SMath Studio имеет версии для нескольких платформ и логически разделена на две программы: Handheld (карманная) и Desktop (настольная), которые соответствуют типу поддерживаемых платформ.

Внешний вид запущенной программы
Панель инструментов
Заголовок и Главное меню
Вот как выглядит скопированная в буфер обмена та же функция:
y(x)←{17-x^2}/{4*x-5} .
Ошибка при копировании растрового изображения
Панель инструментов
Изменение реакции на клавиши
Боковая панель
Здесь можно вращать, масштабировать и сдвигать графики, задавать отображение точками или линиями, перерисовывать графики заново в случае необходимости. Операция вращения доступна только для трехмерных графиков (понятно, что для двумерных ее польза была бы сомнительной). Графики рисуются в декартовой системе координат.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Системный подход в организации подготовки школьников к конкурсам по информатике


title: Презентация на тему: Сканирование

text:
0 D
2 D
4 D
1 D
3 D
600 - 1200
0 D
2 D
4 D
1 D
3 D
0 D
2 D
4 D
1 D
3 D


title: Презентация на тему: Смета 2017

text:
Отчет о доходах и расходахнекоммерческого партнерства за сентябрь – декабрь 2016 года
Ожидаемый доход денежных средств:членские взносы членов Попечительского совета 2 115 500 руб.
Расход денежных средств
 Охрана 140 000 руб.

Выплата грантов офицерам и воспитанникам 71 141 руб.

 Сдача электронной отчетности  470 руб.

З/пл бухгалтера 36 000 руб.

 Комиссия банку  2660 руб.

Расход денежных средств
 Мебель 15 000 руб.

Оборудование 52 495 руб.

 Учебное оружие 17 710 руб.

Канцтовары 9 434 руб.

Обмундирование  619 713 руб.

Вода  14 740 руб.

Расход денежных средств
 Связь 13 881, 44 руб.

Медикаменты 9910,90 руб.

 Орг. расходы 446 226,43 руб.

Инвентарь  141 865,30 руб.

Ремонт  290 320 руб.

Итого расходы 1 881 567,07 руб.

Перерасход прошлой сметы 351 247,35 руб.

2 115 500 – 1 881 567,07 – 351 247,35 = - 117 314, 42

Перерасход на 31.12.2016: - 117 314,42руб.


title: Презентация на тему: SMS-общение

text:
30%
10%
60%
20%
20%
30%
10%
10%
10%


Презентация на тему: Социальная информатика


title: Презентация на тему: социальная информатика

text:
Социальная информатика.Информационное общество
Подготовила ученица 9б
Санина Виктория
Социальная информатика - это наука, изучающая комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме.
Один из основоположников социальной информатики академик А.Д. Урсул рассматривает социальную информатику как научную базу формирования зарождающегося информационного общества.

Предметом изучения для социальной информатики как науки являются процессы информатизации общества, а также их воздействие на социальные процессы, в том числе - на развитие и положение человека в обществе, на изменение социальных структур общества под влиянием информатизации.
Проблемная область социальной информатики еще недостаточно четко определена, понятийный аппарат находится в стадии формирования, а основные направления исследований и их проблематика требуют детальной структуризации, при всестороннем научном обсуждении.

Информационные ресурсы – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
В понятие "информационный потенциал общества" предлагается включить не только весь индустриально-технологический комплекс средств информатики той или иной страны, но также и сеть научно-исследовательских, учебных, административных, коммерческих и других организаций и социальных институтов, деятельность которых направлена на эффективное использование информационных ресурсов, а также на подготовку для этих целей необходимого количества специалистов соответствующей квалификации.
Закономерности и проблемы информационного общества  включает в себя комплекс проблем, связанных с изучением основных характеристик грядущего информационного общества и закономерностей его становления и развития.
 Личность в информационном обществе включает комплекс проблем, связанных с положением и развитием личности в информационном обществе.

Человечество стремительно вступает в информационную эпоху. Одним из критериев перехода общества к информационной стадии развития может служить процент населения, занятого в сфере услуг: если в обществе более 50% населения занято в сфере информационно-интеллектуальных услуг, общество стало информационным.
В чем же суть и смысл процесса информатизации? Важным представляется взгляд на информатизацию как на "системно - деятельностный процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития с помощью средств информатики с целью создания информационного общества и на этой основе - дальнейшего продолжения прогресса цивилизации". По мнению ряда авторов, процесс информатизации должен включать в себя взаимосвязанные процессы: компьютеризацию – процесс совершенствования средств поиска и обработки информации, а также интеллектуализацию - процесс развития способностей людей к восприятию и порождению информации (знания).

Главная социальная функция информационной безопасности заключается в обеспечении стабильности и устойчивости социально-экономического и социально-политического развития общества в соответствии с объективно действующими закономерностями и тенденциями при наличии внутренних и внешних угроз. Информационная безопасность всегда анализируется учеными и специалистами в контексте социальной безопасности страны и мира.

Например, по мнению А.И. Ракитова общество считается информационным, если:
-        любой индивид, группа лиц, предприятие или организация в любой точке страны и в любое время могут получить за соответствующую плату или бесплатно на основе автоматизированного доступа и систем связи любую информацию и знания, необходимые для их жизнедеятельности и решения личных и социально значимых задач;
-        в обществе производится, функционирует и доступна любому индивиду, группе или организации современная информационная технология; имеются развитые инфраструктуры, обеспечивающие создание национальных информационных ресурсов в объеме, необходимом для поддержания постоянно убыстряющегося научно-технологического и социально-исторического прогресса;
-        происходит процесс ускоренной автоматизации и роботизации всех сфер и отраслей производства и управления; происходят радикальные изменения социальных структур, следствием которых оказывается расширение сферы информационной деятельности и услуг.


text:
1
2

3
4
5
1
2
3
4
5


title: Презентация на тему: Социализирующие возможности интерактивных технологий

text:
09.04.2011
2
3
1
3
3
4
3
5
6


title: Презентация на тему: Скорость загрузки сайта

text:
Все о скорости сайтов
Юрий Устинов
Русоникс
Москва, 20 июня 2013

Загрузка сайта
DNS (узнаем, где сайт)
Загрузка сайта
DNS (узнаем, где сайт)
Сеть (стучимся туда, где сайт)
Загрузка сайта
DNS (узнаем, где сайт)
Сеть (стучимся туда, где сайт)
Ждем ответа сервера (он создает html)
Загрузка сайта
DNS (узнаем, где сайт)
Сеть (стучимся туда, где сайт)
Ждем ответа сервера (он создает html)
Загружаем содержимое (html)

НЕЕЕЕЕЕЕЕ-Е-Е-Е-Е-Е-Е-ЕЕЕЕЕТ!!!!!
6 потоков

6 потоков

Время на сетевое взаимодействие

Одноразовая задержка:
DNS: расстояние до нейм-серверов и отклик

Постоянная задержка:
Расстояние до сервера с сайтом и отклик
Время на генерацию страницы
Время на генерацию страницы
Время на генерацию страницы
Неправильные настройки хостинга и битрикса
Неправильный код
Тема отладки отлично раскрыта:
http://failoverconf.ru/
Доклад Александра Сербула
«Мониторинг веб-проектов: штаб оперативного реагирования и аналитический центр»

ТАМ ЕСТЬ ВИДЕО доклада и .ppt
Ускоряем выдачу заголовков

Сбрасывайте буфер вывода PHP (ЧО-ЧО?)

Просто используйте PHP Flush (а, понятно)
ПРИМЕР БЫЛ, но я его потерял
Кеширование компонентов, раздельная выдача содержимого
Что-то нельзя кешировать?
 – в параллельную загрузку.
Много элементов?
 – в ленивую загрузку.
Хороший пример параллельной загрузки: выдача гугла

1
2
3
4
Хороший пример ленивой загрузки: выдача ФБ, ВК, ТВТ
Все знают как это бывает, правда?
Внешние коннекты
Вам не нужно это
Не вам нужно это
Вам нужно не это
Нужно вам не это
Не вам это нужно
Вам не это нужно
Нужно не вам это
КЭШИРУЙТЕ ИЛИ В ПАРАЛЛЕЛЬ
Вам это не нужно
Не нужно это вам
Нужно это не вам
Это не вам нужно
Это вам не нужно
Не это нужно вам
Это нужно не вам
Нужно не это вам
Плохой пример – один блогер
Как-то нехорошо было бы
показать скриншот прямо так.

Вы его не видите, но он есть.
Загрузка контента
Неправильно:
для каждого файла новое соединение
Загрузка контента
Неправильно:
для каждого файла новое соединение

Правильно:
на одно соединение
много файлов
Увеличение числа параллельных потоков
Увеличение числа параллельных потоков
Сжатие данных
Сжатие данных

Снижение количества файлов
Правило 6 потоков.
Идеальная схема:
до 3 js + до 3 css примерно равного размера
Спрайты
Один большой спрайт – тоже плохо.
Помним правило 6 потоков!
Уменьшение изображений
Не уменьшать картинки тегами в html
Не генерить превью «на лету»
А мы генерим с кешированием!
Особенно не генерить с кешированием
Контролировать объем рекламных слайдеров
Правильное проектирование сайта
Подробно про масштабируемую структуру веб-сервисов в моем докладе на http://failoverconf.ru

Параллельная обработка блоков,
вывод каркаса без ожидания результата.
Как измерять скорость работы сайта
Наконец-то

WebPageTest.org: для профи

WebPageTest.org: для профи

WebPageTest.org: для профи

SiteSpeed.ru: подробный PDF-отчет

SiteSpeed.ru: подробный PDF-отчет

SiteSpeed.ru: подробный PDF-отчет

13 сек

6 сек
Время загрузки главной страницы по данным sitespeed.ru, окт 2012

Относительное количество поисковых запросов по данным Google Trends, июнь 2013

13 сек
6 сек
Наверное много других причин, но
Время загрузки главной страницы по данным sitespeed.ru, окт 2012
На самом деле все уже изменилось
Свежие данные:
Евросеть: 15,6 сек (164 файла)
Связной: 15,8 сек (242 файла!)

Посмотрим, как это скажется на успешности и популярности связного в массах

Пример анализа
Загрузка страницы: 10,6 с
Начало отображения: 4,0 с
Объем данных: 1,8 Мб
Запросы к серверу: 140

Пример анализа
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org

Пример анализа

Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org

Пример анализа

Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
13 CSS
21 js,
в т.ч. 6 с jquery

Оптимизация скриптов и стилей: 0,7 сек.
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
22 стандартных PNG-изображения

Объединение в спрайт: 0,4 сек.
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
3 нестандартных шрифта

Отказаться: 0,6 сек.
или
Вкл.кэш: 0,2 сек.
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
Отложенная загрузка слайдов

5 из 6: 2,2 сек.
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
Обзор открытых соединений
От такого использования поддомена
нет никакого выигрыша
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
Обзор открытых соединений
ОК
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
Данные: sitespeed.ru, webpagetest.org
Обзор открытых соединений
ОК

Выигрыш от правильного
использования поддоменов

2 - 4 сек.

Пример анализа
Время загрузки страницы: 10,6 → 6,0 сек.
Начало отображения: 4,0 → 2,9 сек.
Запросы к серверу: 140 → 96
		Юрий Устинов 	РУСОНИКС
Facebook:	yuri.ustinov		rusonyx
Twitter:	@sukahitriy		@rusonyx
Email:		u@rsnx.ru		info@rusonyx.ru
Спасибо,
#bitrixconf :)


Презентация на тему: Социальные сервисы и социальные сети


title: Презентация на тему: Служби для обміну знаннями

text:
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Повторимо правила поведінки та безпекив комп’ютерному класі
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Розв’яжи ребус
Розвиток
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
3,4,5
І=И
Розв’яжи ребус
Мережа
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Сьогодні
27.01.2017
Так тримати! Гарна робота!
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
Пригадаємо
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Чим може бути для нас корисний Інтернет?
Які матеріали можна там знайти?
Чи можна за допомогою мережі Інтернет вивчити якийсь предмет на перед?
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Сьогодні ми будемо подорожувати Інтернетом!
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Сьогодні ми будемо подорожувати Інтернетом!
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
UniversiNet.Org
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
UniversiNet.Org – Начальні ігри
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
UniversiNet.Org – Склад вікна

Головне меню
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
UniversiNet.Org – Склад вікна

Реєстрація на сайті
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Реєстрація
Реєстрація – процес повідомлення своїх даних сайту для отримання доступу до всіх можливостей ресурсу.
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
UniversiNet.Org – Склад вікна

Зміна мови
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org – Захоплююча онлайн гра

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org – Перша гра

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Нік нейм - NickName
Нік – придумане ім’я для реєстрації на різноманітних ресурсах
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org – Повернення до гри

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
WildwebWoods.org

Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Levko.Info

Меню
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Levko.Info

Пошук
Служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів
Працюємо за комп’ютером
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Працюємо за комп’ютером
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/
Відвідайте сайт та
зареєструйтесь на ньому- http://www.wildwebwoods.org
До нових зустрічей!
Сьогодні
27.01.2017
http://vsimppt.com.ua/
http://vsimppt.com.ua/


text:
С О Ц И А Л Ь Н А Я И Н Ф О Р М А Т И К А
Социальная информатика – это наука, изучающая комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме, это новое научное направление, которое возникло на стыке таких дисциплин, как информатика, социология, психология, философия.
1996 год, США - термин «социальная информатика» был введен в употребление в ходе общественных дискуссий, систематизирован, объединив такие понятия, как «социальные последствия компьютеризации», «социальный анализ компьютеризации» и «информационные системы в социуме».
Впервые понятие «социальная информатика» было предложено А. В. Соколовым и А. И. Манкевичем в 1971 году. Один из основоположников социальной информатики академик А. Д. Урсул рассматривает социальную информатику как научную базу формирования зарождающегося информационного общества.
Аркадий Васильевич
Соколов
Аркадий Дмитриевич
 Урсул
Предметом изучения социальной информатики являются процессы информатизации общества, а также их воздействие на социум и социальные процессы, происходящие в нём, включая развитие и положение человека в обществе, изменение социальных структур общества
История развития социальной информатики

На первом (1970– 1980 гг.) акцент был сделан на изучение конкретноситуационных проблем и носил прикладной характер.
Начавшийся в 1990 г. второй период характеризуется массовой компьютеризацией, распространением сети Интернет и, как следствие, резким расширением проблемного поля социальной информатики, включающего образование, здравоохранение, электронную коммерцию, системы искусственного интеллекта и др.
Основные направления внедрения исследований социальной информатики в сферу услуг:
нормативное -  исследования, имеющие целью активное воздействие на развитие информационных технологий в различных сферах деятельности человека.
аналитическое - исследования, направленные на углубленное понимание информационных технологий и их возможных социальных последствий.
критическое - исследования, целью которых является пересмотр существующих концепций информационных технологий и их рассмотрение с новых методологических позиций.
Социальные условия информатизации – это реальная обстановка, в которой происходит процесс информатизации.
Социальные предпосылки информатизации – это условия, которые должны присутствовать в обществе, чтобы началось успешное развертывание процессов информатизации.
 Основные предпосылки становления социальной информатики:
 – углубляющиеся процессы демократизации и гуманизации общества как в России, так и за её пределами;
– убыстряющиеся процессы проникновения в социум образа жизни стран с развитой инфраструктурой, включая компьютеризацию и информатизацию;
 – интеллектуализация трудовой сферы занятости человека;
 – дальнейшее проникновение информационных технологий в профессиональную и интеллектуальную деятельность трудовой занятости населения.
Социальные последствия информатизации – реальные и прогнозируемые изменения в обществе, происходящие под влиянием информатизации.
Процесс информатизации включает в себя три взаимосвязанных процесса:
 – медиатизацию – процесс совершенствования средств сбора, хранения и распространения информации;
– компьютеризацию – процесс совершенствования средств поиска и обработки информации;
– интеллектуализацию – процесс развития у человека способности восприятия и порождения информации, что способствует повышению интеллектуального потенциала общества, включая использование средств искусственного интеллекта.
Информатизация общества -  это развитие, качественное совершенствование, радикальное усиление с помощью современных информационных и коммуникационных средств (ИКТ) когнитивных социальных структур и процессов.
 Информатизация должна быть неразрывно связана с процессами социальной интеллектуализации, существенно повышающей творческий потенциал личности и ее информационной среды.
Орехов А.М. Информатизация общества – информационное общество // Социальная информатика. – 1993
Роберт И.В. Концепция «Философскометодологические, социальнопсихологические, педагогические и техникотехнологические предпосылки развития информатизации отечественного образования в здоровьесберегающих условиях» / И.В. Роберт. – М.: ИИО РАО, 2008
 Роберт И.В. Основные направления научных исследований в области информатизации российского образования и перспективы их развития // Профессиональная педагогика: поиск, инновации, перспективы: сб. науч. тр.; под ред. Г.Д. Бухаровой и О.Н. Арефьева. – Екатеринбург, 2011. – Вып. 6
Стариков С.А. ПРЕДПОСЫЛКИ СТАНОВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ ВЕСТНИК ОГУ №2 (138)/февраль`2012
Соколов А.В. Социальная информатика [Текст] / А.В. Соколов. – Л.: ЛГИК, 1989
Соколова И. В. Проблемы становления информатики как учебной дисциплины // Социальная информатика. 2002. № 2. — С. 33–39.
Урсул А.Д. Информатизация общества: Введение в социальную информатику / А.Д. Урсул. – М.: Наука, 1990
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ
Презентацию подготовил Сапронов Александр
Группа ПФ 3-2-1 фр/англ
Москва 2015


Презентация на тему: Социальные сети. Потенциал соц. сетей. Основы безопасности в соц сетях


title: Презентация на тему: Социальные сети - это хорошо, но ...

text:
Click to edit Master title style
Kaspersky Lab PowerPoint Template
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Kaspersky Lab PowerPoint Template
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Kaspersky Lab PowerPoint Template
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Kaspersky Lab PowerPoint Template
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Kaspersky Lab PowerPoint Template
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
1


Презентация на тему: Социальные сети


title: Презентация на тему: Социальные сети и job-сайты в аспекте массового рекрутмента

text:
Social network

Executive Search
Job site

Selection
Brand promotion
Social network

Executive Search
Job site

Selection


title: Презентация на тему: Социальные сети

text:
http://wikipedia.ru
http://www.viprost.ru/socialnye-seti-plyusy-i-minusy.htm
http://www.money-forum.info/index.php?showtopic=534
http://en.novayagazeta.ru/society/51112.html/
http://www.securelist.com
www.mindmeister.com/ru/86347479


title: Презентация на тему: Содержание и объем понятия

text: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9


title: Презентация на тему: Социальные сети для педагогов

text:
900igr.net
YouTube * Wikipedia * Flickr * MySpace
http://letopisi.ru
http://ru.wikipedia.org


Презентация на тему: Содержание и объём понятия 5-7 класс


Презентация на тему: Содержание сквозного курса информатики 7-11 класс


Презентация на тему: Социальные сети или SMM и SMO продвижение


title: Презентация на тему: Социалистическая индустриализация

text:
ТЕМА УРОКА:
«СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ»
Подготовила
учитель истории и обществознания
МКОУ «СОШ №1» г.Поворино
Ненахова М.Н.
(урок в 11 классе)
ИСТОЧНИКИ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ
         Народный комиссар тяжелой  промышленности СССРГ.К. Орджоникидзе
         Народный комиссар тяжелой  промышленности СССРГ.К. Орджоникидзе
 Строительство Днепрогэса
Укладка рельсов на Туркестано-Сибирской железной дороге
Первая машина Горьковского автомобильного завода
 Магнитогорский комбинат в 30-е гг.  XX в.
 «Первенец» Уралвагонзавода
Запуск конвейера на Челябинском тракторном заводе
ИТОГИ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ
  По темпам промышленного производства- 1 место в мире
 По абсолютным объемам    промышленного производства- 2 место в мире
В результате индустриализации СССР превратился в страну способную ________ и _________. Однако отставали такие отрасли экономики, как _____ и ____. Уровень жизни населения был ______________.


title: Презентация на тему: Социальные сети. 10 золотых правил этикета для социальных сетей.

text:
Социальные сети
Презентация подготовлена для конкурса "Интернешка" http://interneshka.org/ля конкурса
Что такое социальная сеть?
Социальная сеть — платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений вИнтернете.

Многие люди не понимают, что информация, размещённая ими в социальных сетях, может быть найдена и использована кем угодно, не обязательно с благими намерениями. Информацию об участниках социальных сетей могут найти их работодатели, родственники, сборщики долгов, преступники и так далее. Судебные приставы иногда используют социальные сети, чтобы найти неплательщиков или получить сведения об их имуществе.Известен случай проявления психосоматических расстройств на почве зависимости от общения в социальных сетях — в Белграде пользователь Снежана Павло́вич (Snezhana Pavlović) попала в психиатрическую клинику после того, как её заметка в социальной сети «Facebook» не вызвала интереса среди её друзей. Врачи клиники назвали этот случай «синдром Снежаны », объясняя поведение пациентки как обычный стресс от неудовлетворенности социальной потребности индивидуума в современном мире.
10 простых правил для общения в социальных сетях и по электронной почте
1. Всегда представляйтесь незнакомым людям и не начинайте с “Доброго времени суток”
2. В первом сообщении / письме всегда обращайтесь на “вы”
Писать “Вы” или “вы” – дело ваше (на этот счет холивор в Рунете уже года три не утихает:) ). Важно то, что вы с человеком пока не знакомы, и до уровня обращения на “ты” переходить по умолчанию сразу не стоит (не все люди относятся к этому одинаково просто, поверьте мне). Если собеседник одного с вами возраста или младше вас, можете предложить переход на “ты” только после нескольких писем или сообщений (но только если видите, что общий тон “разговора” – дружелюбный, и на эмоциональном фоне общения смена “вы” на “ты” не скажется отрицательно). К людям, которые намного старше вас, в деловой переписке всегда обращайтесь на “вы.”
3. Не звоните абсолютно незнакомым людям на мобильный или в Google Hangouts без разрешения
Даже если вы где-то нашли / увидели / узнали телефон интересующего вас человека, не начинайте ему звонить. К примеру, сам никогда не беру трубку на незнакомые номера, если не жду звонка. Мобильный телефон или служба видео-звонков – это тот “последний рубеж,” который есть у любого современного человека (неважно, кем он работает, чем занимается и на какой должности находится). Брать трубку абсолютно на все входящие звонки может и обязан только пиарщик или официальный представитель компании. В остальных случаях с 90%-ной вероятностью вам всё равно не ответят. Экономьте свое время и чужие нервы. Другое дело – если вы попросили номер для уточнения деталей, вам этот номер дал сам собеседник и вы с ним связались (уже с его разрешения).
4.Не решайте свои проблемы прилюдно. Не стоит «Выносить сор из избы» на всеобщее обозрение. Это может плохо сказаться на Вашей репутации. Недоразумения и разногласия должны быть разрешены обычным способом – при личной встречи.
5.Минимизируйте  размещение селфи. Будьте собою. Большое количество фотографий самого себя свидетельствует о тщеславии.

6.Не размещайте личную информацию на стене других пользователей. Многие стены являются общедоступными, поэтому воздержитесь от размещения слишком личной информации.

7. Будьте последовательны. Если Вы поддерживаетесь своего мнения, то другие пользователи будут больше ценить Вас и прислушиваться к Вашим словам.

8. Ни при каких обстоятельствах не разрывайте Ваши отношения через социальные сети. Если вам не хватает смелости посмотреть человеку в глаза и сказать ему (ей), что всё кончено, то скорей всего Вы еще не созрели для взрослых отношений.

9. Отвечайте на комментарии и сообщения своевременно. Не игнорируйте сообщения людей, это грубо. Постарайтесь ответить на них в течении 24 часов.

10.Не размещайте слишком много любовных фотографий. Любовь прекрасна. Но совсем не обязательно  всем видеть еще одно фото, где Вы едите вместе, гуляете вместе, гуляете с собакой вместе или, что самое ужасное, обнимаетесь в постели.

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Социальные эффекты информатизации


title: Презентация на тему: Содержание и объём понятия (6 класс)

text:
http://www.prodetey.ru/drugoe?page=670
http://www.uznaiki.ru/Detskie_igrushki/Igrushki_Bomik/Alfavit-russkiy-Art..-201.php
http://www.liveinternet.ru/users/nadiabi/rubric/1767420/
http://myclub.org.ua/page/25/
http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-24/momati/DocLib2/Forms/DispForm.aspx?ID=1
http://mebleinform.ru/rabochie-stoly-dlya-ofisa.html
http://zontytryslona.ru/kartinki-shkoly-rossii.html
http://sekaaa.mypage.ru/moya_sobaka.html
?


title: Презентация на тему: Социальные сети

text:
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6

7


title: Презентация на тему: Содержательный подход к измерению информации

text:
5
8
11
1
N = 2i


Презентация на тему: Содержимое системного блока


title: Презентация на тему: Socket

text:
Socket
MSI K8N Diamond (Socket 939)
 EPoX EP-9NPAJ NVIDIA nForce 4 (Socket  939)
Asus P4S800
Socket
MSI K8N Diamond (Socket 939)
 EPoX EP-9NPAJ NVIDIA nForce 4 (Socket  939)
Asus P4S800


title: Презентация на тему: Сохранение файлов

text: C) < > + = ;


title: Презентация на тему: Социальные сети 10 класс

text:
Социальная сеть (от англ. social networking service) — платформа, онлайн сервис
или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений, визуализацией которых являются социальные графы

предоставление практически полного спектра возможностей для обмена информацией (фото + видео + сервис блогов + сервис микроблогов + сообщества + ЛС/чат + возможность отметить местоположение и т. п.);

создание профилей, в которых требуется указать реальные ФИО и максимальное количество информации о себе;

большинство друзей пользователя в социальной сети — это не виртуальные друзья по интересам, а реальные друзья, родственники, коллеги, одноклассники и однокурсники.

Общение на расстоянии
Общение с новыми людьми
Смотреть фотографии и видео-файлы
Слушать аудиозаписи
Получение новой информации
Передача файлов
Вред здоровью
Интернет-зависимость
Интернет-мошеничество
Деградация общества
Трата времени
Влияние на психику
Распространение вирусов
 Главной причиной, по которой социальные сети имели возможность появиться, это же конечно желание людей общаться между собой.

Первым аналогом социальной сети в интернете был Classmates запущенная в 1995 году Рэнди Конрадсом. Переводиться сайт как «Одноклассники». Цель сайта была предоставить возможность найти своих одноклассников и школьных друзей. Сайт не стал изначально сильно популярным по той причине, что изначально не было функций создания профилей и добавления в друзья. А пользователи сайта могли только видеть список учебных заведений, и кто учился в них. Именно Classmates дал толчок к появлению социальных сетей. Проект оказался успешных и начал приносить прибыль своим владельцам, что в свою очередь спровоцировало других людей создавать подобные сервисы и сайты. На данный момент сайт до сих пор существует и насчитывает уже более 50 млн. пользователей по всему миру.

 Полноценной в нашем понимании первой социальной сетью можно назвать SixDegrees, запущенный в 1997 году Эндрю Вейнрейхом. Целью социальной сети была попытка доказать «теорию шести рукопожатий» . Данная теория является одной из основных в изучении социальных связей, ее суть заключается в том, что любых 2 человека на Земле друг с другом связанны цепочкой знакомств максимум из 6 человек. В SixDegrees предлагались уже такие функции создание своей собственной странички, список друзей и поиск друзей по социальной сети. Проект начал быстро набирать популярность. В 2000-м году был продан за 125 млн. долларов. Однако в 2001-м году данная социальная сеть перестала существовать.
 Следующими социальными сетями были AsianAvenue, MiGente, BlackPlanet они появились в период между 1997 и 1999 годами. По функциональности они сильно не отличались от своих предшественников.
 18 марта 1999 году американским студентом-программистом Брэдом Фицпатриком был создан « живой журнал »  Livejournal Данный сервис впоследствии стал массовым хостингом блогов и имеет очень большую популярность в странах СНГ. Livejournal предоставил впервые возможность создавать группы и общаться в них. Сегодня мы видим это во всех основных социальных сетях.
 В 2002 году Джонатаном Абрамсомом был разработан сайт знакомств Friendster . Уникальность данной социальной сети была в том, что она не пошла по пути предшественников не пытаясь подружить двух незнакомых людей. Основная идея сайта была в том, что бы помочь людям находить новых друзей и знакомых в списках своих друзей. Данное нововведение позволило сайту собрать 3 млн. пользователей за первые 3 месяца существования. На данный момент на ресурсе зарегистрировано более 115 млн. человек по всему миру.
 В 2003 году была создана новая социальная сеть MySpace  В ней предоставлена возможность создания персональных профилей, самим настраивать внешний вид своих профилей, создавать сообщества по интересам, размещать фотографии, видео и аудио известных исполнителей. При регистрации каждый получал собственный блог. Эти преимущества и позволили MySpace в 2006 году стать самой популярной социальной сетью во всем мире. Основными пользователями MySpace стали рок-коллективы. Для многих музыкантов данный сайт стал настоящей площадкой для само презентации, а так же возможность для общения со своими кумирами, иногда даже быть в числе их друзей. Но на данных момент рейтинг MySpace с каждым днем падает,уступая позиции более крупным и популярным социальным сетям. По рейтингу популярности сайтов в 2009 году MySpace был на 5 месте, а на начало 2013 года уже опустился до 229 места.
 В 2004 году Марком Цукербергом была основана социальная сеть TheFacebook. В 2005 году сеть стала называться Facebook. Изначальная цель социальной сети была предоставить возможность студентам Гарвардского университета общаться между собой, размещать фотографии, видеозаписи, изменять статусы в режиме on-line. В 2008 году социальная сеть Facebook стала самой популярной социальной сетью во всем мире, и с этого периода свое лидерство не упускала ни разу. На протяжении всего периода существования Facebook постоянно добавляет новые функции, включая мгновенные сообщения, чат, множества приложений. Так же есть собственная платформа для разработчиков. Facebook сегодня является 2 по популярности сайтом в мире, уступая 1 позицию поисковой системе Google.
 В 2006 году Джек Дорси запустил проект Twitter и сразу стал быстро растущим новым социально-сетевым проектом. Уникальность Twitter состоит в возможности пользователей отправлять короткие текстовые сообщения (до 140 символов) . Изначально цель проекта была предоставить возможность человеку ответить на простые вопросы «Что ты сейчас делаешь?» «Чем ты сейчас занимаешься?» и т.д. Ответ при этом был доступен сразу всем людям, которые подписаны на данного пользователя. Данное нововведение позволило быстро завоевывать рынок и расширить функциональность. Так с 2010 года на сайте можно смотреть фото, видео, а функционирование сайта стало быстрее и проще. На данный момент Twitter входит в 10-ку самых посещаемых сайтов мира, занимая почетное 8 место на начало 2013 года.
 Проект Одноклассники  был запущен 4 марта 2006 года Альбертом Попковым. Главной задачей социальной сети было поиск одноклассников, однокурсников, бывших выпускников, друзей, знакомых, а так же родственников, с которыми была потеряна связь. В 2012 году на сайте было зарегистрировано уже более 150 млн. пользователей и это число продолжает увеличиваться с каждым днем.
 Самая известная и популярная социальная сеть в СНГ Вконтакте была запущена 10 октября 2006 года и позиционировала себя как социальная сеть для выпускников ВУЗов. Основатель Павел Дуров. На сегодняшний день ежедневная посещаемость сайта более 42 млн. пользователей и является самым популярным и самым посещаемым ресурсом на рынке СНГ. В 2012 году «Вконтакте» перешел на новый домен «VK.com» . На сегодняшний день «Вконтакте» самый большой видео- и аудио-хостинг в Рунете.
 Белорусская социальная сеть Всети была создана Алексеем Савиком и Александром Метелицей  в 2008 году. Идея создания ВСети - это объединение всех белорусов, где бы они не находились. На сайте уже зарегистрировано более 1 млн.пользователей.
Facebook
Twitter
Linkedln
Вконтакте
Tumblr
Одноклассники
Flickr
LiveJournal
Badoo
SoundCloud
MySpace
Mixi
Я.ру
Foursquare
Orkut

19. Всети

  Семейная пара из Израиля назвали свою дочь Лайк,в чеcть кнопки Like в  Facebook.

  В мире насчитывается около 200,000,000 блогов.

  80% людей доверяют мнению своих онлайн-друзей больше, чем своих реальных товарищей.

  Каждый год в мире около 100 человек расплачиваются жизнью за сообщение, оставленное в   социальной сети.

  Каждая пятая пара в мире знакомится друг с другом в социальных сетях.

  Менее чем за год facebook собрал более 200 миллионов пользователей, в то время как телевидению, чтобы собрать вокруг себя всего 60 миллионов человек, потребовалось 13 лет.

  Каждый пятый ребенок тратит на соцсеть сутки из семи дней в неделе. Более половины детей  близки к этому показателю.

  Около 15% пользователей используют социальные сети для слежки. Особенно это практикуется спецслужбами.

Выполнил:
Ученик 10 класса
Лунинской СШ
Сахвон Алексей


title: Презентация на тему: СОЦМЕДИА

text:
Социальные медиа
Подготовила:
Соколова Мария, студентка 1 курса
магистратуры ФИТ
(англ. Social media) — вид масс-медиа, имеющий ряд преимуществ перед прочими разновидностями.
Социальные медиа - это
Термин многозначный, используют для описания новых форм коммуникации производителей контента с его потребителями и для которых определяющее значение имеет фактор копродукции контента самими пользователями конечного продукта, когда каждый читатель/подписчик блога, например, может выполнять функции комментатора, репортёра, фотокорреспондента и/или редактора данного сервиса

Социальные медиа…
набор онлайновых технологий, которые позволяют пользователям общаться между собой. Общение может принимать самые различные формы — пользователи могут делиться своими мнениями, опытом и знаниями, взаимодействовать друг с другом, налаживать контакты, а также делиться новостями, информацией, видео, фото, музыкой и линкам.
Социальные медиа…
Доступность информации.
Минимизация личного пространства.
Отсутствие пространственных ограничений.
Оперативность (реагирование в реальном времени)

Особенности:
Социальные медиа стали неотъемлемой частью современного общества.

 Существуют такие социальные сети, где зарегистрированных пользователей больше чем население многих стран.

 Есть сайты для загрузки фотографий, видео файлов, сервисы изменений статуса, сайты для встречи с новыми людьми и для нахождения старых друзей.

 Кажется, есть социальные решения для любых нужд.
Социальные сети;
Блоги и микроблоги;
Форумы;
Сайты отзывов;
Фото и видеохостинги;
Сайты знакомств;
Геосоциальные сервисы
Интернет-форумы, блоги, вики, видеохостинги — всё это суть формы соцмедиа. Выделяют 7 разновидностей:
Социальные сети:
ВКонтакте, Facebook, Мой Мир, LinkedIn, Одноклассники.ru, MySpace.
Блоги:
LiveJournal, Blogger, LiveInternet, Diary.
Микроблогинг:
Twitter, Google Buzz, Jaiku, Qaiku, Yammer, http://magistry2013-14.blogspot.ru
Отзывы:
Яндекс.Маркет, Otzyv.ru, Irecommend.ru.
Сайты знакомств: LovePlanet.ru.
Геосоциальные сервисы: Foursquare, Advizzer, AlterGeo, Gowalla.
Коммуникации
Вики:
PBworks, Wikia, Wikimedia
Социальные закладки:
CiteULike, Google Reader, StumbleUpon.
Новости
(пользователи сами находят информацию и загружают её на сайт социальных новостей, где подписчики имеют возможность обсуждать её содержание): Digg, NowPublic, Reddit, Newsvine
Навигация: Trapster, Waze
Совместная работа
Мультимедиа
Фотохостинг: Flickr, Photobucket, Picasa, SmugMug.
Видеохостинг: Viddler, Vimeo, YouTube, Smotri.com.
Кастинг: Skype, Stickam, Ustream.
Музыка: Last.fm, The Hype Machine.
Обзоры
Yahoo! Answers.
Виртуальные миры
Active Worlds, Forterra Systems, Second Life.
Интернет-форумы
Блоги (LiveJournal, LiveInternet, Twitter)
Подкасты (Russian Podcasting, PodFM, LibSyn)
Вики (Wikipedia, PBWiki, Google Docs)
Электронная почта
Социальные сети (Facebook, Мой Круг)
Социальные аггрегаторы (Plaxo, Friendfeed)
Онлайновые игры (Lively, World of Warcraft)
Платформы:

Социальные медиа прошли долгий путь от электронных досок объявлений и IRC чатов. И они продолжают развиваться на ежедневной основе.

 С большими социальными сетями и сайтами, в которых делаются изменения почти каждый день, эта индустрия, конечно же, будет развиваться дальше и в ближайшие годы.

 Единственное, в чем мы можем быть достаточно уверены в данный момент является то, что социальные медиа это не просто фаза и, вероятно, не исчезнут в ближайшее время… по крайней мере, пока не придумают что-нибудь получше.
Развитие социальных медиа
Помимо роста популярности социальных медиа, возросла также критика в их адрес.

Основные идеи критикующих сводились к нескольким: социальные медиа могут быть использованы преступниками, социальные медиа могут быть использованы похитителями детей, социальные медиа открывают конфиденциальную информацию тем самым влияя на аспекты безопасности.
В то время как большинство сайтов социальных медиа могут иметь проблемы с первыми двумя пунктами, на многих сайтах уже существует тенденция поддержки политики конфиденциальности, для того, чтобы пользователи чувствовали себя в большей безопасности.
Критика в адрес социальных медиа и проблемы

Область применения социальных медиа обладает более широким горизонтом. Социальные медиа стимулируют потребность молодого поколения в социальном присутствии в сети параллельно с непосредственным личным общением.
Эффективность применения в образовательной деятельности:
Важное отличие современных социальных медиа от предыдущих инноваций в области медиа-технологий состоит в том, что первые предоставляют учащимся возможность стать модераторами процесса своего обучения и управлять им самостоятельно.

Социальные медиа становятся центробежным фактором, позволяющим учащимся более активно заниматься исследованием возможностей социальных сетей для обучения, и не концентрироваться только на обычной школьной программе.

Каким образом социальные медиа могут стать частью данной парадигмы?
Социальные медиа, как правило, относятся к сфере частной жизни учащегося. Лишь очень немногие из них были разработаны таким образом, чтобы отвечать интересам групп учащихся, таким как, например, класс. Обычно данная функция присуща классическим «системам поддержки [электронного] обучения» (Blackboard, Moodle, Sakai).
Учитель или школа контролирует состав зарегестрированных пользователей, расписание и организацию этих платформ и использует их для предоставления информации
.
Внедрение в школу
Социальные медиа работают на уровне каждого конкретного учащегося, привлекая его внимание к актуальным проблемам (текущие события, социальная активность, будущее трудоустройство). Если кооперативное обучение в малых группах утвердилось в школе в восьмидесятые годы, то мы полагаем, что социальные медиа докажут свою значимость в грядущем десятилетии.

Сегодня доминирующей остается точка зрения, согласно которой обучение и социальные сети несовместимы. Серьезное обучение рассматривается в качестве центростремительного процесса, в котором созерцание, запоминание и отрешение от окружающей реальности играет основную роль.

Социальные медиа, напротив, абстрагируют учащихся от этого процесса, повышая их осведомленность о периферийных явлениях (социальный контекст, текущие события и т.д.) и стимулируя их любознательность относительно того, что происходит в социальных сетях. Тем не менее, отношения между обучением в классной комнате и социальными медиа не обязательно антагонистические, о чем свидетельствуют новые требования регулярного (классического) образования
Социальные медиа в школах еще не являются полноценным средством решения традиционных проблем обучения. Тем не менее, они предоставляют возможности, которые вносят изменения в учебную практику.
Например, в условиях непрерывного обучения на протяжении всей профессиональной карьеры, они упрощают процесс ознакомления специалистов с практическими решениями, новыми тенденциями и темами в конкретной профессиональной области.
Стратегические рекомендации
2. Первый необходимый шаг
– позволить учителям оценить потенциал социальных медиа и постепенно протестировать некоторые из их преимуществ во время классных занятий. Это, скорее, даст возможность учителям понять, как социальные медиа влияют на процесс обучения, чем покажет учащимся, какие преимущества они могут из них извлечь. Неотъемлемой характеристикой социальных медиа, прежде всего, является улучшение учебной атмосферы, а не набор прямых инструкций.
3. Актуальная тенденция к интеграции социальных медиа с («серьезным») геймингом не является целью социальных медиа.
Сложные вопросы (такие, например, как рост общественного самосознания) непросто объяснить методами непосредственного обучения. Они нуждаются в тщательном изучении и стремлении учащегося экспериментировать, а также в анализе, проводимом учителем на основе фактических данных.

4. Этические вопросы, связанные с внедрением передового опыта в социальных медиа, нуждаются в детальном анализе и занесении в «Передовые практики в области использования социальных медиа в образовательном процессе». По мере появления отчетов об учебной успеваемости мы видим, что социальные медиа становятся связующим звеном между индивидуальным и массовым обучением.

5. Роль социальных медиа в процессе подготовки учителей должна быть четко определена.

Молодые специалисты теряют свои навыки в области информационно-коммуникационных технологий, как только начинают работать в школах.
Причиной этого является то, что ученики в жестких рамках школьной программы стараются «ускользнуть» от обучения и «расслабиться» в учебной среде, которая предоставляет им большую свободу.
Молодые учителя сразу чувствуют эту угрозу, особенно актуальную при опробовании новых методик, и забывают о некоторых преимуществах обучения с помощью таких информационных инструментов, как моделирование и социальные медиа.

6. Перспективы социальных медиа в плане обеспечения гендерного и культурного равенства,
а также преимущества, которые они предоставляют людям с ограниченными возможностями здоровья, еще не изучены.

Прежде чем пытаться объединять новые практики, предполагающие использование социальных медиа в рамках институциональных образовательных стратегий, необходим, по крайней мере, двухлетний опыт совместного развития социальных медиа и инноваций современной школьной системы.
Тенденция будущего – приватизация школ и допуск других заинтересованных лиц (родителей и предприятий) к участию в этом процессе.
Такие типы организаций, как учреждения базового профессионального образования, специализированные школы и гимназии, вновь оказываются востребованы. Область распространения данной тенденции будет зависеть от социально-политических факторов. В данном контексте социальные медиа представляют собой платформу, дающую возможность учителям и родителям выражать свое мнение и обозначать приоритеты в данном направлении.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EE%F6%E8%E0%EB%FC%ED%FB%E5_%EC%E5%E4%E8%E0
http://habrahabr.ru/post/72136/
http://teachbase.ru/blog/110/
http://portal.tpu.ru/SHARED/s/STARODUBTSEV_V_A/FPK/Создание%20ЭОР/Tab2/blogs_in_education.pdf
http://window.edu.ru/resource/848/74848
http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214685.pdf

Ресурсы:
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Сопровождение курса лекций средствами Microsoft PowerPoint


Презентация на тему: Состав аппаратного обеспечения компьютера


title: Презентация на тему: Содержательный подход

text:
1
3
2
N=2I


Презентация на тему: Соло на клавиатуре корпоративное решение, обучение десятипальцевому методу набора на клавиатуре


title: Презентация на тему: Сортировка массива методом "пузырька"

text:
i=l
5
4
8      2      9
i=2
5
4
8
2      9
i=3
4      5
8
2
9
i=4
4      5      2
8
9
i=l
4
5
2       8       9
i=2
4
5
2
8       9
i=3
4       2
5
8
9
i=l
4
2
5       8      9
i=2
2
4
5
8      9
i=l
2
4
5      8       9


title: Презентация на тему: Сохранение рисунков

text:
www.svetly5school.narod.ru
900igr.net


title: Презентация на тему: Сокеты


title: Презентация на тему: Состав и действия объектов

text:
1
4

3

4
2
1
6
7
9
9


title: Презентация на тему: Состав и признаки объектов

text:
20
20
25
27


title: Презентация на тему: Состав Интернет

text:
INTERNET
Home page
chat


title: Презентация на тему: Состав и компоновка ПК

text: FDD


Презентация на тему: Состав и структура персонального компьютера


Презентация на тему: Skype


title: Презентация на тему: Составить программу для нахождения значения выражения

text:
Y=X/(A+5);
0
1
-1
5


title: Презентация на тему: Составить программу

text:
A (x1, y1)
B (x2, y2)
A (x1, y1)
B (x2, y2)
C (x3, y3)
a
b


Презентация на тему: Состав компьютера


Презентация на тему: Состав и действия объекта


title: Презентация на тему: Сортировка в массиве (Паскаль)

text:
3
6
-1
4
2
6
3
-1
4
2
6
4
-1
3
2
6
4
3
-1
2
10   7   8   15   2   20
 7  8   10   2   15  20
  2   7   8   10  15  20
 7   2   8  10  15  20
  2   7   8   10 15   20


title: Презентация на тему: Составление программы движения робота по окружности на языке VPL

text:
http://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Robotics_Developer_Studio
Microsoft Robotics Development Studio
http://msdn.microsoft.com/ru-ru/magazine/cc546547.aspx
http://robotics.ivolga.tv/lab1.html


Презентация на тему: Сонька