title: Презентация на тему: Общественное движение в 60-70 гг. XIX в.

text:
Общественное движение в 60-70 гг. XIX в.
Выполнила студентка
группы Ю-104
Чуева Яна
 Общественное движение в России
Главными составляющими исторического процесса являются верховная власть и общественные силы страны, взаимодействие которых во многом определяет развитие всего общества.
  В XIX в. в общественно-политической жизни Российской империи сложились три направления
Охранительное отражало интересы консервативной части официальной власти, помещиков, стоявших на почве незыблемости крепостничества и самодержавия. Это направление сложилось раньше других.
Либеральное отражало интересы передовой части русского дворянства и интеллигенции, которая стала основным участником общественного движения страны.
Революционное выражало интересы широких масс крестьянства и других слоев населения, выступавших за ликвидацию самодержавия и крепостного права.
Этапы общественного движения в России во второй половине XIX в.
В середине 50-х - начале 60-х гг. важнейшим вопросом политической жизни страны был крестьянский, связанный с проблемой дальнейшего развития страны. Все основные силы общественного движения выступали за отмену крепостного права.
Основные события:
попытки создания программных документов, объединяющих все либеральные силы. Главными положениями этого документа были свобода человека от крепостной зависимости: свобода совести; гласность суда; открытость действий правительства; свобода преподавания и др
консерваторы пытались влиять на правительственные круги, стремясь не допустить основных перемен. добились определенных успехов: из правительства были выведены главные разработчики крестьянской реформы.
Деятельность революционеров была связана с теорией "общинного социализма", разработанной А.И. Герценым.

 Во второй половине 60-х - 70-х гг. усиливается движение народников, главной целью которых стала подготовка крестьянской революции в стране. Они неоднократно меняли методы борьбы, что было связано с приобретением ими практического опыта. С середины 70-х гг. представители народничества идут в народ, чтобы в его сознание вносить идеи справедливого общественного строя. Однако пропагандистская тактика и террор революционеров не вызвали активных действий со стороны крестьянства в подготовке социальной революции.
  В конце 70-х гг. начался новый подъем либерального движения, вызванный русско-турецкой войной 1877-1878 гг. Лидеры движения призывали правительство к углублению реформаторских преобразований в России. Земцы-либералы подавали адреса в правительственные органы с требованием введения "гражданских свобод" и др. Земские деятели сделали попытку договориться с революционерами о совместных действиях, но переговоры не увенчались успехом.

  В 80-х - начале 90-х гг. произошла новая расстановка общественно-политических сил в стране. Народники начали искать новые теории революционной борьбы. Под влиянием марксизма часть из них пересмотрела свои взгляды на вопросы о революционности крестьянства и социалистической сущности общины.
    Либеральное движение приняло новые формы. Основное внимание либералов теперь было обращено на проблемы личности. Земцы отказались от немедленного введения конституции и перестроили свою деятельность в интересах общества. Либералы ушли из политики, но не выступали против нее. Политическую арену после них заняли консерваторы и революционеры.
 В правление Александра III консерватизм стал ведущим направлением всей политики правительства, главным идеологом которого был ближайший советник императора К.П. Победоносцев. Основой консервативного направления стали идеи незыблемости самодержавной власти и ее божественного происхождения.
Революционные движения
Народничество. Идейные течения.
Бунтарское (анархистское) М.А. Бакунин
«Государство- это источник эксплуатации, поэтому его надо уничтожить. Вместо государства создается союз самоуправляющихся общин.
Пропагандистское П.Л.Лавров
«Крестьянин не готов к революции. Интеллигенция должна нести революционные и социалистические идеи.
Заговорщическое  П.Н.Ткачев
«Необходимо создать революционную организацию , которая подготовит и осуществит захват власти. Это даст толчок революции
Консерваторы
Основные представители: М.Н. Катков, К.П. Победоносцев,  Д.А. Толстой.
Идеи: стремление оградить царскую власть от влияния либеральной демократии и скорректировать реформы в интересах дворянства, все социалистические учения, нигилизм, студенческие волнения в столицах спровоцированы "врагами России.
М.Н.Катков
С переходом М.Н.Каткова в газету «Московские ведомости» произошло превращение ее в рупор консерваторов с 1862г.
Либералы
Представители: И.И. Петрункевич, С.А.Муромцев, М.Т. Лорис-Меликов, братья Милютины
Требования: введение гражданских свобод, расширение прав земств и содание центральных представительных учреждений, созыв Учредительного собрания (только некоторые представители), в основном сохраняли свои умеренные позиции.
И.И. Петрункевич

"Черный передел". В 1879 г. часть землевольцев (Г.В. Плеханов, В.И. Засулич, Л.Г. Дейч, П.Б. Аксельрод) образовали организацию "Черный передел" (1879-1881). Они сохранили верность основным программным принципам "Земли и воли" и агитационно-пропагандистским методам деятельности."Народная воля". В том же году другая часть землевольцев создала организацию "Народная воля" (1879-1881). Ее возглавили А.И. Желябов, А.Д. Михайлов, СЛ. Перовская, Н.А. Морозов, В.Н. Фигнер и др. Они входили в Исполнительный комитет - центр и главный штаб организации.Программа народовольцев отражала их разочарование в революционной потенции крестьянских масс. Они считали, что народ задавлен и доведен до рабского состояния царским правительством. Поэтому своей главной задачей они полагали борьбу с этим правительством.
Группа "Освобождение труда". Бывшие активные участники "Черного передела" Г.В. Плеханов, В.И. Засулич, Л.Г. Дейч и В.Н. Игнатов обратились к марксизму. В этой западно-европейской теории их привлекла идея достижения социализма путем пролетарской революции.
Общественное движение во второй половине XIX в., в отличие от предшествующего времени
стало важным фактором политической жизни страны;
многообразие направлений и течений, взглядов по идейно-теоретическим и тактическим вопросам отразило сложность общественной структуры и остроту социальных противоречий;
 в общественном движении второй половины XIX в. еще не сложилось направление, способное осуществить эволюционную модернизацию страны, но были заложены основы для формирования в будущем политических партий.


title: Презентация на тему: Общественное движение в годы правления Николая 1

text:
Общественное движение в годы правления Николая I
Основные понятия:
Повторить:
Либерализм
Консерватизм
Революционное учение
Выучить:
Социалистическая идеология
1. Особенности общественного движения 30-50-х годов
Причины возникновения общественного движения и состав его участников:
1. нерешённость главных вопросов России о сохранении крепостного права и помещичьего землевладения, самодержавия и Россия оставалась империей – «тюрьмой народов»
2. в условиях великого поворота от аграрного общества к индустриальному необходимо было решить вопрос о направлении дальнейшего развития России.
    Интеллигенция, писатели, поэты, студенты, образованная часть общества, профессура, редакторы газет, дворянство и разночинцы
Особенности общественного движения 30-50-х годов
1.  Развивалось в условиях реакции
2. Правительственное реформаторство зашло в тупик и не решило ни одного главного вопроса.  Произошёл разрыв между правительственным реформаторством и революционным новаторством
3. Сформировалось консервативное направление, сформулировавшее собственную идеологию
4. Оформились либеральное и социалистическое течения общественной мысли
Результат исканий: в условиях реакции Николаевской России реализовать свои идеи на практике было невозможно. Начался процесс формирования общественного сознания и подготовка его к будущим переменам
2. Направления общественной мысли

3. Кружки 20-30-х годов сторонников революционных преобразований
Конец 20-30 годов можно назвать кружковым периодом общественного движения
Состав участников кружков – студенчество разных чинов и сословий
Преследования со стороны властей приводили кружки к распаду
Наиболее заметными кружками в России были кружки братьев Критских в Московском университете и кружок Н.П.Сунгурова, которые вынашивали планы вооружённого восстания
Кружок Н.В.Станкевича объединил и западников, и славянофилов, и революционеров.
Кружок Огарева и Герцена был разгромлен в 1834 году

4. Революционное движение
1. Александр Иванович Герцен и Николай Огарёв
Герцен разработал идеологию «общинного социализма» в России:
Крестьянская поземельная община – главная ячейка социализма. Главное условие – освобождение крестьян и ликвидация самодержавия
2. Виссарион Григорьевич Белинский
Кружок «Литературного общества 11-го нумера»
Печатался в журналах «Телескоп», «Молва», «Современник»
Подвергал критике Уварова и его теорию официальной народности
Выступал как один из признанных духовных вождей революционного лагеря
«Письмо к Н.В.Гоголю»
Резко критиковал самодержавие и крепостничество
Видел главную задачу общественного движения в «уничтожении крепостного права, телесных наказаний, призывал к строгому исполнению законов»
Письмо к Гоголю стало фундаментом для формирования мировоззрения образованной молодёжи
Первые революционные организации социалистов
М.В. Буташевич-Петрашевский – кружок разгромлен властями и участники приговорены к каторге и ссылке.
Главные особенности революционной идеологии:
утрата надежды на реформирование России «сверху»
революционное насилие правомерно и необходимо
идейной основой будущей революции и устройства жизни страны после победы революции видели социалистические учения
П.Я Чаадаев
«Апология сумасшедшего» 1837 год. Выражал веру в историческую будущность России, включённой в западный христианский мир
Основные произведения:
«Философские письма» (1829-1831) – опубликованы в журнале «Телескоп»
5. Итоги

Широкое распространение либеральных и революционных идей и настроений среди интеллигенции

Пороки самодержавной и крепостнической системы стали очевидны для передовой части российского общества, которая начала свою борьбу за преобразования «снизу»


title: Презентация на тему: Общественное движение: либералы и консерваторы

text:
Тема « Общественное движение: либералы и консерваторы»
1
31.03.2014
Учитель истории
ГБОУ СОШ № 630 г. Москвы
Николаев Алексей Валерьевич
Сформировать представление об эволюции либерализма (причинах радикализации, ослабления), о сущности и роли консервативного движения в 1850-1870-е гг.

Цель урока
2
Либералы и консерваторы
Использование технологии
«Кубик Блума»

Либералы и консерваторы
Почему
Предложи
Объясни
Поделись
Назови
Придумай
3
Консерваторы

 отмена крепостного права
 смягчение политического режима
Либералы

Что их могло объединить?

Консерваторы и либералы
4
Рабочая тетрадь
Задание 1. Отметьте требования, выдвигавшиеся российскими либералами в середине 50 – начале 60-х гг.:
а) свобода совести, выражения общественного мнения, книгопечатания;
б) отмена крепостного права;
в) установление республиканского правления;
г) публичность всех правительственных действий;
д) публичность и гласность суда;
е) введение конституционного правления.
5
«Письмо к издателю»
Кавелин К. Д.
Чичерин Б. Н.
6
Свобода совести;
Свобода  от крепостного права;
Свобода выражения общественного мнения;
Свобода книгопечатания;
Свобода преподавания;
Публичность всех правительственных действий;
Публичность и гласность.
В этом перечне отсутствует одно из требований либералов. Какое?
Программа либералов
Учебник стр. 166

Задание 2. Дайте письменный ответ на следующие вопросы:
1. Какое требование либералы убрали из своей политической программы?
2. Почему было снято это принципиальное требование?
Какие реформы были проведены Александром II?
Рабочая тетрадь
8
Многие либералы полагали, что в России ещё не созрели условия для введения Конституции. И даже если она будет объявлена, то останется лишь на бумаге, так как в парламенте большинство мест принадлежать консерваторам, то они легко могут свернуть все начатые либеральные преобразования.
Либералы
9
Реформы 1860-1870 х гг. были по своей сути либеральными, поэтому одной из задач либералы стала поддержка правительства в проведении реформ, участие в подготовке крестьянской реформы
Либералы, что в России не созрели условия для введения Конституции

Вывод
10
Каким образом либералы доносили свои идеи до сторонников?
« …сила власти должна принадлежать царю, но сила мнения – народу…»
Аксаков К. С.
11
Катков М. Н.
Кошелев А. И.
12
Краевский А. А.
Дружинин А. В.
13
Задание. Найдите в тексте учебника стр. 167-168 названия периодических изданий и выпишите в тетрадь.
Журналы
14
Родился в Тверском уезде.
Окончил юридический факультет Московского университета, поступил на службу в московский главный архив МИД, но вскоре вышел в отставку и поселился в своём имении. Избранный депутатом дворянства от Тверского уезда, он раскрыл злоупотребления в расходовании общественных сумм учреждениями, подведомственными дворянству.
Тверской адрес 1862 г
Унковский А. М.
15
Этот документ шокировал представителей власти. Что могло вызвать такую ситуацию? Анализируем документ.
Тверской адрес 1862 г
16
«Дворяне, в силу сословных преимуществ, избавлялись до сих пор от исполнения важнейших общественных повинностей. Государь, мы считаем кровным грехом жить на счет других сословий. Это могло быть терпимо только при крепостном праве, но теперь ставит нас в положение тунеядцев, совершенно бесполезных своей родине. Мы не желаем пользоваться таким позорным преимуществом.
Мы всеподданнейше просим Ваше Императорское Величество разрешить нам принять на себя часть государственных податей и повинностей соответственно состоянию каждого. <...>Кроме имущественных привилегий мы пользуемся исключительным правом поставлять людей для управления народа; в настоящее время мы считаем беззаконием исключительность этого права и просим распространить его на все сословия. <...>
17
Разногласия в либеральном движении

Учебник стр. 169-170
Работа в группах
Земское движение

Учебник стр. 170-171

Консерваторы

Учебник стр. 171-173

18
Разногласия  в либеральном движении
Разрыв между Чичериным Б. Н. и Кавелиным К. Д.
Восстание в Польше
Недоверие к дворянству
Основные идеи
«Вестник Европы»
Рабочая тетрадь Задание 4.
19
Земское движение
Крестьянская община
Расширение прав
Народная безграмотность
Съезд земства
Слабая опора
Рабочая тетрадь Задание 5.
20
Консерваторы
Примирение сословий
Устойчивость общества
Единение народа с царем
Граф П. А. Шувалов
М. Н. Катков
Рабочая тетрадь Задание 6.
21
1875 г. Несообразности усматриваются на железной дороге относительно размещения пассажиров. Что хорошо в Америке, где все равны, и все, начиная с президента, служат по вольному найму, не всегда с пользою применимо у нас. Отчего бы не отделить один вагон для лиц, имеющих право на уважение общественное?.. Был на Вшивой горке. В бывшем дворце Шепелева помещается для чернорабочего класса больница… На воротах дома супруги генерал-аншефа Варвары Алексеевны Голдиной ныне написано: купчихи Ефремовой…
О чем грустит «старый москвич»? Какова его общественная позиция?
Литература – истории
22

П – позиция
О – объяснение (или обоснование)
П – пример
С – следствие (или суждение)

23
Закрепление
Использование технологии
«ПОПС - формулы»

1. «Я считаю, что…».
2. «Потому что …».
3. «Я могу это доказать это на примере …».
4. «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…».

24
Тема «Влияние общественного движения на проведение реформ 1860-1870-х гг.»
§ 24, вопросы, выучить имена, понятия, даты. Ответить письменно на вопросы к документам после § 24.
Дополнительное задание. Составить биографические справки общественных деятелей и оформить «Историческую галерею» в форме презентации.
Домашнее задание
25

Данилов , А. А. История России. XIX век: учеб. Для 8 кл. общеобразоват. Учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2009. – 287 с.
Данилов, А. А. История России. XIX век: рабочая тетрадь. 8 класс. [в 2 ч.]. Ч. 2/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2012
Ляшенко Л. М. История России. XIX век. 8 кл.: Учебно-метод. Пособие. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 192 с. – (Дидактические материалы).
 http://didaktor.ru/kubik-bluma-kak-priyom-pedagogicheskoj-texniki/
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://didaktor.ru/priyomy-obratnoj-svyazi-pops-formula/
http://home-edu.ru/user/f/00000739/IdeiAII-III.1/ssyilkiidAII-III.1/doc.html
http://slavyanskaya-kultura.ru/images/017.jpg
http://rf-history.narod.ru/img/book/793.jpg
http://www.rusliberal.ru/images/chicherin.thumb.jpg
http://www.taday.ru/data/2012/08/19/1233975799/photo1.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/75/AA_Karevsky.jpg/220px-AA_Karevsky.jpg
http://www.rasl.ru/science/foshelev03.gif
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/30/Druzhinin.jpg/220px-Druzhinin.jpg
http://lit.1september.ru/2004/13/10.gif

26
Источники и литература
Предложите определения понятиям консерватизм и либерализм

Либералы и консерваторы
27

Назовите основные принципы идеологии консерватизма и либерализма
Либералы и консерваторы
28

Придумай несколько синонимов понятиям либерализм и консерватизм

Либералы и консерваторы
29

Либералы и консерваторы
Почему мы выделяем в общественном движении либеральное и консервативное направление?
30

Либералы и консерваторы
Объясни значение понятий консерватизм и либерализм

31

Либералы и консерваторы
Поделись своими знаниями о консервативном и либеральном движении

32


title: Презентация на тему: Общественное движение либералы и консерваторы

text:
Общественное движение при Александре 2
Фёдорова И.А.
«Лицей № 36»

Причины подъёма общественного движения
1)Сохранение старой социально – политической системы.
2)Нерешённость аграрного вопроса.
3)Половинчатость реформ 60-70-ых гг.
4)Колебания правительственного курса.
5)Социальные противоречия.
Социальные противоречия
Крестьяне                                 помещики
Рабочие                              предприниматели
Либералы                           консерваторы
Особенности общественного движения
1)Активизация общественного движения.
2)Рост революционных настроений.
3) Переход от дворянской революционность к разночинской.
4)Важным фактором становится рабочее движение.

Сравните общественное движение при Николае 1 и Александре 2.
Общее
1
2

Различия
1
2
3
направления
Консерваторы.(М.Катков)
Либералы.(А.Кошелев)
Революционное.(А. Герцен,
Н.Чернышевский).

Михаил Катков (1817-1887)-редактор «Московских ведомостей»
Александр Иванович Кошелев(1806-1883)
Земский конституционализмИван Ильич Петрункевич
Земский конституционализмСергей Андреевич Муромцев
Революционно- демократическое движение.
Александр Иванович Герцен
(1812 – 1870)
Николай Гаврилович Чернышевский 1828 —  1889 )
1862- заключён в Петропавловскую крепость.
Роман «Что делать?».
«Земля и воля» (1861-1864)
А.А. и Н.А.Серно-Соловьевичи
Н.Н. Обручев.
А.А.Слепцов.
Сравните 1 и 2 «Землю и волю»
Революционные кружки
Организация Ишутина (1863-1866)
Группа «Ад» (Дмитрий Каракозов)
«Народная расправа» Нечаев.
«Чайковцы» (Натансон,Чайковский)
«Земля и воля» (1876-1879)
Г.В.Плеханов
С. Перовская
С. Кравчинский
Земля и воля
«Чёрный передел»
«Народная воля»
1879
«Чёрный передел»
Г.В.Плеханов
В. Засулич
Лев Дейч
«Народная воля»
С. Перовская
Андрей Желябов
Тимофей
Михайлов
1марта 1881-убийство Александра 2.
Николай Кибальчич – изобретатель , участник покушения
Игнатий Гриневицкий-
Убийца Александра 2
Царский кортеж выезжает на набережную и Рысаков бросает бомбу в карету императора. Но император не пострадал. Он пожелал увидеть преступника, но вдруг незамеченный охраной Гриневицкий бросает под ноги императору бомбу. Взрывная волна отбросила Александра II на землю. Из раздробленных ног хлестала кровь. Упавший император прошептал:
Отвезите меня во дворец… Там я хочу умереть…
Спаса на Крови
народничество
Бунтарское
Бакунин
Заговорщическое
Ткачёв
Пропагандистское
Лавров
Рабочее движение
1878 -1879 – произошло около 100 стачек.
1875 – «Южнороссийский союз».
1878- «Северный союз рабочих»
Ссылки
http://www.klass39.ru/internet-urok-po-okruzhayushhemu-miru-imperator-…
-FinitoR
Russian Biographical Dictionary
музей политической истории России
Валентин Александрович Серов
http://ria.ru/tags/person_Gercen_Aleksandr
http://dlib.rsl.ru/viewer/01003777478#?page=62
http://www.marxists.org/
http://www.marxists.org/glossary/people/album/index59.htm direct link
- http://www.gzt.ru/topnews/society/-russkii-sled-ispanskogo-djyavola-/299096.html
http://www.marxists.org/archive/zasulich/index.htm
Загружено участником Alex Bakharev
Загружено участником INeverCry
http://hrono.ru/biograf/bio_m/mihaylov_tm.html)
Загружено участником VanHelsing.16
Загружено участником Topory
http://ge-rus001.livejournal.com/1708905.html
http://panevin.ru/calendar/big/ubiystvo_imperatora_vserossiyskogo.html
Загружено участником Orange-kun
en:Mikhail Bakunin
Загружено участником Aristodem
http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/ido/9/biog/tkachev_p.htm


Презентация на тему: Общественное движение. Либералы и консерваторы


Презентация на тему: Общественное движение в годы правления Николая I


Презентация на тему: Общественное движение в 80-90-х годах


Презентация на тему: «Общественное движение в 80-90-х годах»


Презентация на тему: Общественное движение при Александре I


text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Общественное движение второй половины 19 в.


Презентация на тему: Развитие биологии в России 19 век


title: Презентация на тему: Общественное движение при Александре III

text:
1825-1855
1855-1881
1881-1894


Презентация на тему: Общественное движение 60-80-х гг. XIX века


Презентация на тему: Общественно-политическая обстановка в России и русская литература второй половины XIX века


Презентация на тему: Общественное движение в первой четверти XIX века


Презентация на тему: Общественное и индивидуальное сознание


Презентация на тему: Общественное и культурное развитие капиталистического мира в первой половине XX века: зарождение массового общества и культуры.


Презентация на тему: Общественное движение в 80-90-ые годы XIX века


Презентация на тему: Общественно-политические течения XIX века


Презентация на тему: Общественно-политический строй Букеевского ханства (1801г.)


title: Презентация на тему: Общественно- политические развитие России в 1894-1904 гг.

text:
14,7
28
50
34
50
38
47
22
12


title: Презентация на тему: Общественное движение в годы правления годы правления Николая I

text:
Тема: §13.
Общественное движение
в годы правления Николая I

Особенности

общественного

 движения

30–50-х гг.
развивалось в условиях ужесточения политического режима;

окончательный разрыв между революционным направлением и правительственным реформаторством;

впервые консервативное направление получило собственную идеологию;

оформилось либеральное и социалистическое  течения общественной  мысли;

не было возможности реализовать  идеи на практике, могли лишь готовить сознание современников к будущим переменам.

Консервативное  движение
Теория   «официальной   народности»
  (1832 г., министр просвещения граф С.С. Уваров)

ПРАВОСЛАВИЕ
Традиционная ориентация русского человека на общественный интерес, стремление к общему благу и справедливости
САМОДЕРЖАВИЕ
Единство царя и народа, основа жизни общества
НАРОДНОСТЬ
Единство объединённого вокруг царя народа без его разделения на сословия – гарант успешного развития России

Либеральное    движение

западники
славянофилы
Идейно-политическое
учение, согласно которому
историческое развитие
России должно следовать
европейскому варианту
идейно-политическое
учение об
исключительности
и самобытности
исторического пути
развития России
И.С. Тургенев
западничество

основные  идеи

Положительная
оценка деятельности
Петра Великого

Европеизация
России
необходима

Отмена крепостного
права (реформа)

Россия –
конституционная
монархия.
Гарантия прав и
свобод

   В 1847 году Соловьев закончил докторскую диссертацию "История отношений между русскими князьями Рюрикова дома". С 1847 года Соловьев – профессор Московского университета. С 1851 года начал выходить главный труд его жизни – многотомная "История России с древнейших времен". В 1864-1870 годах Соловьев занимал должность декана историко-филологического факультета, а в 1871-1877 годах – ректора Московского университета. В 1872 году Соловьев был избран академиком Академии наук.
   В последние годы жизни Соловьев был председателем Московского общества истории и древностей российских, а также директором Оружейной палаты. После смерти Николая I Соловьев преподавал историю наследнику Александру Николаевичу, а в 1866 году – будущему императору Александру III.

Соловьев Сергей Михайлович, русский буржуазный историк.(1820-1879)   Сергей Михайлович Соловьев родился в Москве в семье священника. В 1838-1842 годах он учился в Московском университете. По окончании университета Соловьев два года, с 1842 по 1844 год, находился за границей в качестве домашнего учителя детей графа А.И. Строганова. Одновременно он прослушал курсы лекций в Париже, Берлине и Гейдельберге.
славянофильство
К.С. Аксаков

Основные
  идеи

Осуждение реформ
Петра I  за разрушение
гармоничного строя
России и
за введение КПрава
Власть царя
неограничена.

Монарх считается
с мнением
народа

Сохранение крестьянской
общины и укрепление
роли православия – основ
самобытности русского
народа
Созыв
Земского
собора
в России

А. И. Герцен
Н. П. Огарёв
Революционное движение
Теория  русского социализма                                     (А.И. Герцен)
Основные  идеи:
Россия может миновать капитализм. Её будущее – с о ц и а л и з м.
Ликвидация самодержавия, крепостного права, демократизация страны.
Крестьянская община с её равенством на землю и самоуправлением – основа будущего социализма в России.

Главным итогом развития общественного движения 30-50-х. гг. стало широкое распространение либеральных и революционных настроений среди интеллигенции.
Домашнее задание
§13, пересказ,

р/т, №№ 4, 6, 7


title: Презентация на тему: Общественное движение в годы правления Николая I


title: Презентация на тему: Общественная жизнь. Политическая ссылка и революционное движение

text:
4.4.14
Общественная жизнь. Политическая ссылка и революционное движение
Урок 13.
4.4.14
1. Общественная жизнь
Центром общественной жизни губернии был город Иркутск
В нем были сосредоточены основные силы чиновников, часть из
них приехала из центральной России, имела университетское
 образование. Через Иркутск проходили пути политических
ссыльных. Ссылку здесь отбывали петрашевцы
М.В. Буташевич-
Петрашевский
Н.А. Спешнев
Ф.Н. Львов
Петраше́вцы
- осуждённые
правительством
Николая I в
1849 участники
собраний у М.В.
 Буташевича-
Петрашевского
4.4.14
1. Общественная жизнь
Первым редактором газеты «Иркутские губернские ведомости»,
которая начала выходить 15 мая 1857 г., стал Н. А. Спешнев
Ее постоянными сотрудниками были сибирские
писатели М.В. Загоскин, С.С. Пашков, В.И.
Вагин, краевед С. С. Щукин
М.В. Буташевич-Петрашевский интересовался
 историей сибирского края, культурой и
обычаями местного населения
Но больше всего его волновали социальные проблемы:
положение рабочих и крестьян, состояние образования,
произвол чиновников. Об этом он писал в своих
газетных статьях
4.4.14
4.4.14
1. Общественная жизнь
Ф. Н. Львов занимался изучением природных богатств, выступал
перед местной интеллигенцией по вопросам химии и
возможностей ее развития на базе Усольского сользавода
Он хорошо изучил на заводе технологию
 производства соли, знал ее наиболее уязвимые
места, проанализировал положение рабочих,
как каторжан, так и вольнонаемных.
И все это было представлено в газете
Львов обследовал Алиберовский графитный
прииск, дал их описание, изучал
месторождение каменного угля на Аргуни,
читал в Иркутске публичные лекции по
химии. Опубликовал свои статьи
 и воспоминания о жизни в Сибири
4.4.14
1. Общественная жизнь
Михаил Васильевич Загоскин (1830-1904) родился в селе Узкий Луг
Черемховского района в семье священника, закончил Иркутское
духовное училище, затем Иркутскую духовную семинарию
В числе лучших учеников был направлен в
Казанскую духовную академию. Окончив ее, он
 возвратился на родину, стал работать
преподавателем истории и латинского языка в
 Иркутской духовной семинарии
В 1859 г. стал инспектором в военном училище,
а с 1873 г. преподавал словесность в
техническом училище Иркутска
В   1870 г.  была  издана его книга «Иркутск и Иркутская
губерния», которая была рекомендована для школ и училищ
в качестве учебного пособия по краеведению
4.4.14
1. Общественная жизнь
М.В. Загоскин активно сотрудничал в газете «Иркутские
губернские ведомости», затем стал редактором газеты «Амур»,
 продолжая работать над романом «Магистр», первая часть
которого была опубликована в 1876 г.
Много усилий приложил Загоскин для
издания в Иркутске газеты «Сибирь»,
которая пользовалась большим спросом
За публикацию критических статей о
положении крестьянства он был сослан в
село Грановщина Иркутского уезда, где
 прожил последние 26 лет
Здесь он на свои средства открыл школу,
в которой в течение 20 лет обучал детей
 грамоте
4.4.14
1. Общественная жизнь
Умер М. В. Загоскин в возрасте 74 лет, похоронен на
Иерусалимском кладбище в Иркутске
Через семь лет после смерти на его
могиле  был установлен памятник.
Бронзовый барельеф писателя в
 овальном медальоне, обрамленном
лавровым венком, был выполнен
скульптором И.Н. Жуковым
Жуковский барельеф исчез, и появилась
надпись  «Здесь похоронен сибирский
писатель М.В. Загоскин»
И только в 1963 г. скульптор Б.Т. Горлач
выполнил новый бронзовый барельеф
Загоскина
4.4.14
1. Общественная жизнь
Память об учителе, писателе, публицисте и общественном деятеле
М. В. Загоскине сохранилась до настоящего времени. В 1981 г. в
Иркутске в серии «Литературные памятники Сибири» вышел
отдельный том, посвященный выдающемуся патриоту своего края
В 60-е годы в Иркутской губернии началось
 движение «областников», или
«Сибирского областничества»
В него входили Г.Н. Потанин, А.П. Щапов, С.С.
 Шашков и другие. Теоретиком движения
называли Н. М. Ядринцева
Идеи, на основе которых сформировалось
это объединение, были развиты в его книге
 «Сибирь как колония»
4.4.14
1. Общественная жизнь
Областники считали, что политика царизма направлена не на
развитие края, а на то, чтобы вывезти из Сибири как можно
больше природных богатств и получить прибыль
Н.М. Ядринцев
Такая политика превращала
 Сибирь в колонию, в
сырьевой придаток империи
Областники первыми подняли
 вопрос о запрещении
использования Сибири как
места каторги и ссылки,
доказывали необходимость
 развития местной
промышленности, оказания
материальной помощи
 крестьянству
4.4.14
Григорий Николаевич
 Потанин (1835-1920)
Серафим Серафимович
Шашков (1841-1882)
4.4.14
1. Общественная жизнь
Глубокий след в общественной жизни губернии оставил Всеволод
Иванович Вагин (1823-1900)
Он родился в Иркутске, окончил Омское
войсковое казачье училище. В 17 лет
возвратился в Иркутск и стал чиновником
Главного управления Восточной Сибири
Но служба чиновника его не удовлетворяла.
Он сдал экзамены на должность адвоката и
стал заниматься адвокатской практикой
Свободное время отдавал общественной и научной работе, тому,
 чтобы открыть в Иркутске городскую общественную библиотеку.
Ему удалось собрать для нее 760 книг. Библиотека стала местом
дискуссий, встреч демократической общественности города
4.4.14
1. Общественная жизнь
В течение 18 лет В. И. Вагин избирался в Городскую думу, был
членом различных общественных комитетов благотворительного
характера, действительным членом Восточно-Сибирского отдела
Русского географического общества
Широкую известность в России принес Вагину
двухтомный труд «Исторические сведения о
деятельности графа М.М. Сперанского в
Сибири»
Современники знали Вагина как публициста, с
интересом читали его статьи в газетах,
журналах. Вагин не был равнодушным
человеком, любил свой край и людей, живущих
 в нем. Именно за это и сохраняют о нем намять
потомки
4.4.14
1. Общественная жизнь
С 1873 г. в Иркутске стала выходить газета «Сибирь», основанная
на частные деньги. Ее редактором был военный инженер
П. Клингер
Как издатель, он имел мало опыта, и газета
очень скоро пришла в упадок. В июне 1875 г.
 ее редактором стал Вагин, а постоянными
 сотрудниками М.В. Загоскин, А.П. Щапов,
М.М. Ядринцев, Г.Н. Потанин
Цензура за газетой была строгой,
публиковать разрешалось только
материалы, не затрагивающие
социально-политических тем.
Не раз редакция подвергалась обыскам и
 арестам. Просуществовала газета до
14 июня 1887 г.
4.4.14
1. Общественная жизнь
С 1882 г. Н. М. Ядринцев стал издавать в Петербурге сибирскую
газету «Восточное обозрение». Первоначально газета выходила
без предварительной цензуры
Ядринцев привлек к сотрудничеству
ученых, политических ссыльных,
сибирских общественных деятелей
Очень скоро «Восточное обозрение» стало
одной из лучших провинциальных газет.
В 1885 г. она имела 1300 постоянных
подписчиков
В 1888 г. Ядринцев перевел ее издание в Иркутск.
В ней стали печататься статьи и материалы Г. Н. Потанина,
М. Писарева, С. Л. Чудновского, В. Г. Богораза, Д. А. Клеменца
4.4.14
1. Общественная жизнь
В качестве приложения к «Восточному обозрению» стал выходить
 «Литераурный сборник», сначала в четырех, а затем в двенадцати
книгах. Это была большая помощь сибирской литературе.
 «Восточное обозрение» просуществовало до января 1906 г.
В центре внимания демократической общественности были
преобразования, которые проходили во второй половине XIX в.:
отмена крепостного права, земская реформа, создание суда
присяжных, военная реформа, реформа в области образования и
многие другие.
Авторы поднимали вопросы влияния железной дороги на
сибирское общество, развития торговли, особенно в северном
Приленском районе. Но основное место на страницах печати
занимали вопросы экономического положения рабочих и крестьян,
культуры и языка коренного населения губернии.
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
Во второй половине XIX в. изменился социальный состав
 политических ссыльных и каторжан, направляемых
в Иркутскую губернию
Здесь побывали участники рабочего и крестьянского движения,
революционные демократы, польские повстанцы, народники,
деятели первых рабочих союзов, первые марксисты
В 1864 г. царское правительство осудило на 7 лет
каторжных работ с последующим  поселением в
Сибири Н. Г. Чернышевского. 2 июня он был в
Иркутске, и его отправили на Усольский
солеваренный завод
Но через 12 дней по распоряжению губернского
 начальства Чернышевского перевезли на
 Нерчинские рудники
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
Попытку освободить его в 1871 г. предпринял русский
революционер, член Генерального совета Первого
Интернационала, один из первых переводчиков «Капитала»
К. Маркса на русский язык, Герман Лопатин
Он нелегально приехал в Россию, но в
Иркутске был опознан, арестован и посажен
в тюрьму, из которой ему удалось бежать
В 1871 г. истек срок ссылки Н.Г.
Чернышевского, и он был отправлен на
поселение в далекий Вилюйский край.
Только в 1883 г. ему было разрешено
вернуться в центральную Россию
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
В 1864 г. в Иркутск был сослан известный публицист, историк и
этнограф Афанасий Прокопьевич Щапов (1830-1876)
Он родился в с. Анга Иркутской губернии,
в семье деревенского пономаря и бурятской
 крестьянки, закончил иркутскую духовную
семинарию, затем Казанскую духовную
академию, став бакалавром по кафедре русской
истории, которой вскоре стал руководить
Известность как историка и отличного лектора
привела его на кафедру русской истории в
Казанский университет
В те часы, когда лекцию читал Щапов, остальные профессора
прекращали занятия, пустели лаборатории и клиники - все
уходили послушать молодого профессора
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
В университете Щапов включился в революционную работу.
Вместе со студентами университета он участвовал в панихиде по
убитым в с. Бездна Спасского уезда Казанской губернии во время
крестьянских волнений в связи с аграрной реформой 1861 г.
Здесь он произнес речь, которая свидетельствовала о его политических
взглядах. Он сказал: «Други,  за народ убитые! Земля, которую вы
возделывали, плодами которой питали нас, которую теперь желали
приобрести в собственность и которая приняла вас мучениками в
свои недра, - эта земля воззовет народ к восстанию и свободе...
Да здравствует демократическая конституция!..»
По личному распоряжению царя Щапова арестовали и после
следствия выслали в Иркутск. Вслед за ним поехала его верная
спутница - жена О.И. Жемчугова
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
В Сибири он совершал экспедиции в Туруханский край, в
Верхоленский район, писал статьи в газеты и журналы, но
 печатали его мало, не пропускала цензура
Материальные трудности, смерть
 жены, оторванность от
университета - все это привело к
тому, что Щапов ушел из
жизни в 46 лет
Похоронен на Знаменской горе
в Иркутске. На его могиле
 поставлен памятник с надписью
 «Родина - писателю»
Памятник Афанасию Щапову
на Знаменской горе в Иркутске
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
Даже спустя годы имя опального историка, философа, писателя
было в черном списке
Было запрещено называть именем Щапова лицеи, школы и
студенческие стипендии. Лишь в 1911 г. Иркутская городская дума
постановила одну из школ именовать Щаповской. После 1917 г.
 его именем были названы улица и переулок
В конце столетия Иркутская губерния становится местом не только
политической, но и административной ссылки. И хотя считалось,
что административная ссылка была лишь предупредительной
мерой, на самом деле она была тяжелым наказанием
Предварительное заключение могло продолжаться до 2 лет,
 одиночное тюремное заключение - от 2 до 5 лет, сама ссылка - от 3
до 10 лет. До окончания строительства железной дороги ссыльных
отправляли по этапу на 5-10 месяцев
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
Жизнь ссыльных в губернии была тяжелой. Они
 ежедневно должны были отмечаться у надзирателя.
Пособия, которое они получали, не хватало даже
 на хлеб
Ссыльным приходилось наниматься на любую работу,
 чтобы обеспечить свое существование
Многие из ссыльных, имевшие образование,
занимались обучением детей, работали врачами в
 больницах и заслужили уважение жителей тех сел и
деревень, где они находились
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
В 1881 г. в Иркутске был образован народовольческий кружок.
В него входили воспитанники гимназии и представители
 иркутской интеллигенции
Руководил кружком Константин Гаврилович Неустроев,
прибывший в Иркутск после окончания Петербургского
университета
Он работал педагогом-воспитателем в мужской и женской
гимназиях. Кружок оказывал материальную помощь политическим
ссыльным, организовывал их побеги из Сибири, установил связь с
центральной организацией «Народная воля», имел свои группы
 в Верхоленске, Киренске, Балаганске, Якутске и Забайкалье
Кружковцы вели тайную переписку с
политическими заключенными иркутской тюрьмы
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
По доносу одного уголовника, знавшего о связях кружка с
заключенными, К.Г. Неустроев в 1882 г. был арестован и
 заключен в тюрьму
Однажды в камеру зашел генерал-губернатор Восточной Сибири
Д.Г. Анучин и стал его оскорблять. Возмущенный таким
поведением генерал-губернатора, Неустроев ударил его по щеке
За эту пощечину молодой учитель был предан суду и приговорен
к смертной казни
9 ноября 1883 года Константин Неустроев был расстрелян в
Иркутске. Общественность была возмущена этой казнью, считая
Анучина убийцей невинного человека. Фамилия Неустроева и
некоторые факты его биографии использовал Л. Н. Толстой
в романе «Нет в мире виноватых»
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
Александровская центрально-каторжная тюрьма, которая известна
как  «Александровский централ», начала действовать с 1873 г.
Александровский централ расположен в 70 км от Иркутска,
уже в XIX в. силами политических каторжан к нему была
 отсыпана дорога. Централ был рассчитан на 1984 места, но
фактически в нем находилось арестантов в два - три раза больше
Через Александровский централ
прошли участники народнического
 движения, революционные демократы,
 в конце века в его застенках оказались
наиболее активные представители
рабочего класса, члены политических
партий и движений
4.4.14
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
Из крупных представителей народничества в Иркутске
отбывали ссылку М.А. Бакунин, М.А. Натансон, С.Ф. Ковалик,
П.Ф. Якубович, И.И. Попов
С 90-х годов здесь стали появляться марксисты. Одним из первых
был В. С. Голубев, активный член революционной социал-
демократической группы М.И. Бруснева
В 1885 г. сюда на три года был сослан марксист Л.Б. Красин,
затем здесь оказались руководители первых марксистских кружков
 в России М.И. Бруснев и Н.Е. Федосеев и члены Петербургского
 Союза борьбы за освобождение рабочего класса А.А. Ванеев
и Г.М. Кржижановский
Ссыльные марксисты создавали кружки и группы. Одна из
первых групп была организована в 1895 г. Л.Б. Красиным из
железнодорожных служащих
4.4.14
2. Политическая ссылка и революционное движение
В 1898 г. в Иркутске был образован марксистский кружок
политическим ссыльным И. А. Галиным. Этот кружок получал
литературу из нелегальной библиотеки, созданной ссыльными
социал-демократами в Балаганске
При разгроме кружка была обнаружена революционная
литература в погребе бани Курбатова, в Иркутске
Революционную работу среди рабочих станции Иннокентьевской
(Иркутск II) с конца 1899 г. вел Н. Воронцов, ранее бывший
членом одного из кружков в Красноярске
В 1900-1902 годах в Иркутской губернии отбывал ссылку
Л.Д. Бронштейн (Троцкий). За годы ссылки он побывал в
Александровской пересыльной тюрьме, оттуда был направлен на
 поселение в село Усть-Кутское Киренского уезда


title: Презентация на тему: Общественно-политическая жизнь в стране в 1907-1914гг

text:
Тема:    Общественно-политическая жизнь в стране в 1907-1914гг
Деятельность III и IV Государственной думы
Нарастание революционных настроений в стране в 1910-1914гг.
Национальная политика
К роспуску Г.Думы

Со стороны некоторых членов Г.Думы, внесенных в список лиц, подлежащих выдаче судебным властям, были попытки скрыться. Четверо из них намеревались уехать по железной дороге, но были арестованы на вокзалах.
16 (03) июня 1907 года

Около Думы
(По телефону от нашего специального корреспондента)
Глубокое впечатление оставили эти два исторических дня, когда весь Петербург горел одним вопросом, когда это совершится, когда роспуск станет действительностью? О неминуемости его не спорят, Возбуждает лишь сомнение время опубликования его. Вчера до поздней ночи народ толпился
***
В кулуарах много говорят о вчерашнем визите Коковцева графу Витте. Коковцев и Витте в последнее время были врагами. Теперь их примирение крайне симптоматично.
1. Деятельность III и IV Государственной думы

Арест депутатов

При выходе из Таврического дворца членов государственной думы, все выходы были обставлены чинами охранной полиции, которые арестовывали некоторых из намеченных и преданных суду 16 депутатов. Одному из них, Салтыкову удалось ускользнуть через министерский подъезд. По слухам, Салтыков затем разыскали и также арестовали.
К роспуску Думы

Весть о роспуске Думы вчера уже утром распространилась по Москве. Градоначальник распорядился, чтобы текст Высочайшего Манифеста был отпечатан на особых листах и расклеен на улицах Москвы. Однако, это распоряжение удалось исполнить только к вечеру, так как Петербургское агентство доставило Градоначальнику текст Манифеста в 5 час. дня. Вчерашний день прошел вполне спокойно; порядок поддерживался обычным нарядом полиции.
К роспуску Думы
Ночь на 3-е июня прошла тревожно. В три часа ночи П.А.Столыпин выехал в Петергоф с роспуском. Вернулся он на рассвете и немедленно сдал в сенатскую типографию Высочайший манифест и указ о роспуске. Одновременно типография «Правительственного Вестника» получила и текст положения о новом избирательном законе. В 10 часов утра газетчики получили первые №№ «Прав. Вестника» и понеслись по улицам с криками: «Роспуск Думы!» «Новые выборы!» Дворники и полицейские на углах улиц стали наклеивать отпечатанные манифесты и указ. Особого впечатления известие не произвело. Оно встречено спокойно. На улицах обычное движение. <...>
Арест бывших депутатов
Первым из членов Государственной Думы был арестован депутат Церетели. Арест его состоялся в 3 часа ночи с субботы на воскресенье, когда о роспуске думы еще никто ничего не знал. Не знал об этом и Церетели. На его возражения о своей депутатской неприкосновенности Церетели было заявлено, что он больше не депутат и, что Государственная дума уже распущена. <...> («Сег.»). По словам социал-демократической фракции, арестована почти половина состава, именно до сегодня, 4-го июня, - 26 человек. Из этого числа только двое - лидер фракции Церетели и депутат Джапаридзе - арестованы в помещении фракции, на Невском проспекте, дом 92, а остальные задержаны в разных местах, на квартире, у знакомых, на улице, и, как говорят, на заводах в рабочих кварталах, где вместе с ними задержаны и укрывавшие их лица. («Бирж. Вед.»).

В партиях и союзах

В клубе правых вчера вечером было многолюдное собрание. Кроме членов Думы, с Крупенским, Урусовым, Синадино, Пуришкевичем и Сазоновым во главе, на лицо были многие видные члены Государственного Совета и другие общественные деятели. Настроение приподнятое. Открывается собрание патриотической манифестацией. Председатель граф Бобринский провозглашает «ура» в честь Государя, и присутствующие отвечают пением гимна. Подается шампанское. На трибуну всходят ораторы и провозглашают один за другим тосты. Государю Императору и П.А.Столыпину решено послать приветственные телеграммы. <...>
Адмнистративные вести
Все слухи о кандидатах на пост премьера лишены основания. Столыпин остается премьером. Что касается кандидатуры Дурново, то он получил весьма веское подтверждение полной безнадежности его шансов. <...>Положение Столыпина является очень прочным.
Из Указа Николая II:
...Повелеваем занятия Государственной думы прервать с 26 февраля сего года и назначить срок их возобновления не позднее апреля 1917 года, в зависимости от чрезвычайных обстоятельств.
Николай,
I и II Государственные думы были созваны в 1906-1907 гг. в условиях продолжавшейся революции. Выборы в них проводились на основе избирательного закона, принятого в  декабре 1905  г. Обе думы по  своему составу и по обсуждавшимся в них законопроектам не удовлетворяли императора Николая II и правящие круги своей “революционностью” и были распущены досрочно:
I-ая - проработав всего 72 дня,
 II-ая - немногим больше.
Выборы в III Государственную думу проходили осенью 1907 г. в соответствии с измененным по воле императора, без утверждения Государственной думой, избирательным законом. Новое "Положение о выборах в Государственную думу" значительно ограничивало представительство в ней от крестьян, рабочих, населения национальных районов. Как и прежде, выборы оставались не равными и не всеобщими, не прямыми, а многостепенными. Для крестьян, которые избирали выборщиков на волостной сход, затем на уездные и губернские съезды и лишь губернские выборщики - в Думу, выборы были 4-х степенными.
После разгона II Государственной думы в России установился политический режим, получивший название «третьеиюньской монархии» (1907—1910).
Дума была сохранена как видимость конституционного учреждения, но места в ней были перераспределены в пользу помещиков и крупной буржуазии.
3 июня был издан новый избирательный закон.
Высочайший манифест о роспуске II Государственной думы
Один голос помещика, дворянина приравнивался к четырем голосам буржуазии, 260 голосам крестьян, 543 голосам рабочих.
Теперь помещики и буржуазия, составлявшие менее одного процента населения, получили более 2/3 мест в Думе.
III Государственная дума, самая «угодная!» самодержавию, просуществовала весь положенный по закону срок. Ее председателем стал кадет Хомяков, а с 1910 г. — октябрист А. И. Гучков.
В составе III Думы было 442 депутата:
кадеты имели 104 места,
октябристы — 154,
правые партии — 140,
социал демократы — 19 мест.
По всем важнейшим вопросам правительство ставило Думу перед свершившимся фактом.
За 5 лет Дума утвердила свыше 2 тысяч законодательных актов.
В основном это были незначительные или текущие законы о сметах жалованье разным чиновникам и т.п.
Занималась Дума и важными вопросами, поставленными революцией 1905—1907 гг.: рабочим, национальным и особенно аграрным. Принимаемые ею законодательные акты отличались противоречивостью и  непоследовательностью.
Хомяков Н.А
Гучков А.И.
Выборы в IV Государственную думу (1912—1917) практически не изменили расстановку фракций в Думе. Председателем был октябрист М. В. Родзянко.
Правые (черносотенцы) имели 184 голоса,
октябристы (правые центристы) — 99 голосов,
левые центристы образовали блок, куда входили кадеты (58 голосов),
националисты (21 голос)
прогрессисты (47 голосов).
С 1913 г. большинство Думы (кадеты, прогрессисты, радикалы) стали в оппозицию царизму: Николай II неоднократно ставил вопрос 'Об уголовной ответственности депутатов за их критические и разоблачительные речи с думской трибуны.
С. И. Шидловский, М. В. Родзянко, В. В. Шульгин, И. И
 М. В. Родзянко и канцелярия Думы
2. Нарастание революционных настроений в стране в 1910-1914гг.
В 1910 г. Россия вступила в, полосу промышленного подъема, она занимала первое место в мире по росту промышленного производства. Но в это же время, после установленного Столыпиным кратковременного «покоя», начинается подъем революционного движения в стране.
Осенью 1910 г. рабочие и студенты Петербурга потребовали почтить память Льва Толстого отменой смертной казни, провели политическую демонстрацию.
В 1910 г. бастовало 46 тысяч человек, в 1911 — 105 тысяч человек; стачки в основном носили экономический характер, их участники требовали увеличения зарплаты, отмены штрафов. В 1911 г. вузы России охватила всеобщая студенческая забастовка. В МГУ против политики Министерства просвещения выступили более 100 профессоров (К. А. Тимирязев, П. И. Лебедев, В. И. Вернадский).
В1909 г. было 80 крестьянских выступлений, в 1910 г. — около 150; крестьяне выступали против столыпинской реформы, убивали хуторян, землемеров.
Профессора Московского университета, подавшие в отставку в знак протеста против произвола властей
Сходка университетских студентов.
Массовое движение началось в 1912 г., после расстрела рабочих на Ленских приисках (4 апреля 1912 г.). Забастовка на приисках началась из-за плохого качества мяса в хозяйских лавочках. Был создан забастовочный комитет, который потребовал улучшения условий труда. 4 апреля рабочие организовали коллективное шествие к прокурору для вручения жалобы.. По приказу жандарма Терещенко солдаты открыли огонь. Было убито 270 человек, ранено — 250, жертвами стали не только рабочие, но и их жены и дети.
Ленский расстрел положил начало подъему революционного движения 1912—1914 гг. Если в 1912 г. бастовал 1 млн человек, то в 1914 г. — более 2 млн. Готовились вооруженные восстания на Балтийском и Черноморском флотах, которые поднять не удалось. Летом 1912г. восстали саперы Ташкентского гарнизона, 14 восставших были повешены.
В стране назревал общенациональный кризис:
Столыпинская реформа обострила борьбу в деревне;
Государственная дума не смогла предотвратить нарастание революционных выступлений;
в лагере либералов начались разногласия;
черносотенцы требовали массовых расправ с рабочими.
Кризисная ситуация в стране осознавалась и верхами.
Представители различных партий были единодушны во мнении, что авторитет правительственной власти, не желающей считаться с требованиями времени, пал до критической отметки; страна шла к катастрофе.
Летом 1914 г. в Петербурге началась всеобщая забастовка, происходили столкновения с войсками, строились баррикады. И лишь Первая мировая война предотвратила новую революцию в России.
3. Национальная политика
В 1907— 1914 гг. особый размах приобрел антисемитизм, гонения на еврейское население. Произошли чудовищные еврейские погромы в Кишиневе, Полоцке, Белоруссии. Уголовники и подкупленные бродяги уничтожили здесь почти все еврейское население.
В 1911 г. в Киеве воровской шайкой был убит русский мальчик. Киевские черносотенцы пустили слух, что убийство совершили евреи с ритуальной целью.
На основании фальшивых улик был арестован еврей Бейлиса, обвиненный в этом убийстве. Несмотря на давление черносотенцев, суд присяжных заседателей в 1913 г. оправдал Бейлиса.
В этот период начинают возникать националистические организации в Армении, Азербайджане, Средней Азии, Финляндии. Все эти организации выступали за частичные демократические права, создание школ и театров на родном языке, за издание национальных газет и т. п.
Таким образом, перед Первой мировой войной в России наступил общенациональный кризис:
«правые» были недовольны реформами правительства;
интеллигенция требовала гражданских свобод;
крестьяне требовали передела земли;
рабочие усилили стачечную борьбу, выдвигая не только экономические; но и политические требования;
росло национально-освободительное движение на окраинах.


Презентация на тему: 5. Общественно-политическое движение


Презентация на тему: 1894 – 1904 Общественно- политическое развитие


Презентация на тему: Общественно- политическое движение


Презентация на тему: Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг


Презентация на тему: Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг


text:
ТЕМА УРОКА:Общественное движение в 80-90-ые годы XIX века
Кушнарёва Татьяна Анатольевна Учитель истории, обществознания, кубановедения, ОПК.Краснодарский край г.АпшеронскМБОУСОШ № 4
Prezentacii.com
1 марта 1881 года
Чем известна в истории эта дата?
Как вы думаете, добились ли революционеры своих целей этим актом?
Храм Воскресения Христа
на крови на месте
убийства Александра II.
Направления общественного движения
Изменения в революционном движении
Прочитайте страницу 239, пункт 1 и ответьте на вопрос:
Какова судьба народников?
Изменения в революционном движении

Изменения в революционном движении
Прочитайте страницу 241-242 и ответьте на вопросы:
Кто?
С кем?
Что предложили?
Чем идеи народников отличались от марксизма?
Г.В. Плеханов
Изменения в революционном движении

Изменения в либеральном движении
Прочитайте страницу 240-241,
пункт 2 и найдите ответ на вопросы:
Пользу или вред принесло цареубийство либерализму?
Что нового появилось?
Что такое «теория малых дел»?
Изменения в либеральном движении

Изменения в консервативном движении
М.Н.Катков
К.П.Победоносцев
Изменения в консервативном движении

Сделайте выводы:

Д/З: § 34, читать,
вопросы 1,2, 5, пересказ


Презентация на тему: Общественно-политическое положение республики во второй половине 1960-х-первой половине 1980-х годов.


Презентация на тему: Общественно-политическая жизнь в середине 60-х – середине 80-х годов


Презентация на тему: Общественно-политическое развитие России в 1894 – 1904 гг.


title: Презентация на тему: Общественные движения 1830-1850-х годов.

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Общественно-политическое положение в России в середине XIX века


title: Презентация на тему: Общественный договор и естественное право в трудах Томаса Гоббса и Джона Локка. Сходство и различия

text:
http://www.biography.com/people/thomas-hobbes-9340461
http://blogmami.ru/pedagogicheskie_idei_d_lokk.html


title: Презентация на тему: Общественные движения в 80-90 гг. xix века


title: Презентация на тему: Общественно-политическое развитие России 1894-1904гг

text:
§ 3. Общественно-политическое развитие России 1894-1904гг.
Бабкова А., Пряникова А., 9а.
План:
Николай II
Борьба в верхних эшелонах власти
Нарастание противоречий между властью и обществом
«Зубатовский социализм»
Создание РСДРП
Партия социалистов-революционеров
Либеральные организации
Либеральные проекты П.Д.Святополк-Мирского.
Николай II.
20 октября 1894 года умер император Александр III. На престол вступил его сын Николай II.
Вступление Николая на престол Вызвало волну ожиданий в обществе. Многие надеялись, что новый император доведет до конца реформы, начатые его дедом и возьмется за переустройство политической системы Российской империи.
В первой публичной речи 17 января 1895 года Николай заявил, что будет охранять основы самодержавия твердо и неуклонно, как его «незабвенный покойный родитель».
Александр II
Николай II
В ближайшем окружении императора существовали различные точки зрения на перспективы развития России.
Борьба в верхних эшелонах власти
Политика Николая вызвала разочарование в обществе.
Нарастание противоречий между властью и обществом
Недовольство населения
Студенты требовали восстановить университетскую автономию. (1899-массовые студенческие беспорядки.)
Возобновились забастовки, уличные шествия и демонстрации рабочих, выдвигавших главным образом экономические требования. (1903-столкновение рабочих с полицией в Златоусте.)
Крестьяне южных губерний России особенно остро страдали от малоземелья. В некоторых районах они приступили к дележу помещичьих земель.  (Весна 1902 года)
Русификация – распространение среди населения присоединенных к Российскому государству земель русского языка, культуры, хозяйственного уклада, православной веры.
РУСИФИКАЦИЯ В ФИНЛЯНДИИ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГНЁТ
«Зубатовский социализм»
«Интересы правительства не совпадают с интересами буржуазии, улучшить свое материальное положение рабочие могут только при помощи государства.»
1901-1902 – создание легальных рабочих организаций.
19 февраля 1902 – грандиозная манифестация перед памятником Александру II в Кремле.
1902-1903 – стачки, в которых приняли участие члены зубатовских организаций.
Манифестация - массовое публичное выступление для выражения солидарности или протеста.
Стачка - коллективное организованное прекращение работы в организации или предприятии с целью добиться выполнения каких-либо требований
Плеве с недоверием относился к инициативе зубатова. Более действенной он считал тактику разрушения революционных организаций путем внедрения в них полицейский агентов. В 1904 Плеве был убит членами одной из революционных организаций.
В марте 1898 года в Минске собрались 9 представителей от разных социал-демократических организаций. Они объявили о создании Российской Социал-демократической Рабочей Партии.
Создание РСДРП
II съезд рсдрп (1903 год, Брюссель, лондон)
При обсуждении программы и особенно устава наметились серьезные разногласия между двумя течениями:
Реформаторским (Л.Мартов)
Радикальным (В.И.Ленин)
На выборах в руководящие органы получили большинство, и за ними закрепилось название «большевики»
Ленин и его сторонники выступали за:
ГЛАВНАЯ СИЛА РЕВОЛЮЦИИ – РАБОЧИЙ КЛАСС!
Сторонники Мартова (меньшевики) полагали, что:
В 90-х годах стали создаваться группы социалистов-революционеров (эсеров)  которые объявили себя продолжателями революционного народничества.
Партия социалистов-революционеров
1902 – на встрече лидеров эсоровских организаций было принято решение создать Партию социалистов-революционеров (ПСР).
Глава ПСР – В.М.Чернов.
Главная задача эсеров – подготовка народа к революции.

Они выступали за свержение самодержавия и установление режима, который определяли термином «народовластие».
Эсеровская программа предусматривала федеративный принцип построения государства.
Федеративное государство – форма государственного устройства, при которой государство образуют федеральные единицы, имеющие свои органы власти; действуют единые конституция, законы, органы власти.
В индивидуальном терроре эсеры видели средство революционизирования масс и устрашения правительства.
Внутренняя политика Николая не отвечала настроениям либеральной части русского общества. Оппозиционные царизму силы встали на путь организационного оформления политических партий.
Либеральные организации
1904 – завершение работы по созданию «союза освобождения».
Осень 1904 – «Союз освобождения» развернул кампанию в честь празднования 40-летия судебной реформы.
В условиях нараставшего недовольства политикой правительства царь назначил министром внутренних дел либерально настроенного князя Святополк-Мирского.
Либеральные проекты п.д.Святополк-Мирского
Первоочередные меры в области государственного переустройства Святополк-мирского (1904).
Вход в состав Государственного совета выборных от земтв и городских дум;
Расширение круга избирателей в земства;
Распространение земств на всю территории империи.
Вывод: внутренняя политика Николая II, являющаяся прямым продолжением предыдущего царствования, не отвечала настроениям большинства общества, ждавшего от царя решительных реформ. Оппозиционные царю силы встали на путь организационного оформления политических партий.


Презентация на тему: Общественные движения 1-й четверти XIX века


title: Презентация на тему: Общественное движение второй половины XIX века

text:
Общественное движение второй половины XIX века
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
План урока:

Либералы.
Тверской адрес.
Консерваторы.
3.  Народничество.
Народнические организации.
«Охота на царя».
Появление социал-демократов.

На уроке…
Выявите основные причины зарождения революционного движения во второй половине XIX века.
Заполнить таблицу!!!
Вопрос урока!!!
 Либералы
 - течение общественно-политической мысли, для которого характерна ориентация на ценности свободы личности, правового и политического равенства, частной собственности.
- идейно-политическое, идеологическое движение, ставящее целью обеспечение свободы личности, её политических и гражданских прав, равенства всех перед законом.

Либерализм (от лат. liberalis - свободный)
Реформы Александра II, их незавершенность, общий подъем на волне реформ, вызвал в стране рост либеральных и революционных настроений.
От царя ждали более решительных действий, а когда их не увидели, решили действовать самостоятельно.
Известные западники Кавелин, Чичерин, Герцен в «Голосах России» опубликовали программу русского либерализма
Герцен А.И.
Чичерин Б.Н.
Кавелин К. Д.
Программа русского либерализма
Свобода книгопечатания

Публичность и гласность суда
Свобода выражения общественного мнения
Публичность всех правительственных действий
Свобода преподавания
Свобода совести

После начала проведения реформ либералы в целом поддержали Александра II.
Несмотря на поддержу они настаивали на введении конституции и парламенте.
Особенно ярко об этом писал «Русский вестник» под редакторством Каткова.
Катков. М.Н.
Либералы-славянофилы отстаивали допетровские устои русской жизни, с сильным царем, но народным представительством.
 Это привело к разрыву Чичерина и Герцена.
Лист «КОЛОКОЛА» издававшийся Герценым в Лондоне
В 1862 г. тверское дворянство направило Александру II открытое письмо в котором отказывалось от всех своих дворянских привилегий.
В нем  требовали созвать
НАРОДНОЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО.
1862 — в Твери открылся  Чрезвычайный съезд дворян Тверской губернии. Он проходил в здании Дворянского собрания. В течение трех дней  на нем обсуждалась развернутая программа либеральных преобразований в России. Правда, эти преобразования показались царскому правительству слишком уж радикальными, и в конце концов тверской губернатор этот съезд своей властью закрыл.
«Мятежные профессора» основали журнал «Вестник Европы», который отстаивал идеи конституционной монархии.
Эти действия не поддержали вчерашние либералы, в частности Катков и Чичерин.
Поддержали власть
Не поддержали власть
Чичерин
Катков
Кавелин
Салтыков-Щедрин
Л.Толстой
В 1861 г. происходит разлад между либералами, вызванный осуждением части профессоров  ПГУ подавления властями беспорядков в Университете.
Наиболее известные либералы:
Князь
Константин Николаевич
Военный министр
Д.А. Милютин
Министр
 внутренних дел  П.А. Валуев
М.Т. Лорис-Меликов
После реформы 1861 г.
Активизировались движения

Либералов

Консерваторов

Революционеров

Революционеры
    Метод

«Русский      бунт»

«Земля и воля»

1861-1864
Чернышевский Н.Г.
редактор журнала «Современник» и романа «Что делать?»
А.И. Герцен
Н.Г. Чернышевский
К. Маркс
Ф. Энгельс
Идеологи
народничества
Идеологи
марксизма
идеология интеллигенции в Российской империи в 1860—1910-х годах, ориентированная на «сближение» с народом

Дворянский период
Разночинский период
Пролетарский период

декабристы

разночинцы

пролетариат

Народничество-

Видные представителинародничества
Лавров П.Л.
Бакунин М.А.
Ткачев П.Н.
Бунтарское (анархическое)
М.А. Бакунин
Основные направления в народничестве
Крестьянин – бунтарь, готов к революции
Государство – источник эксплуатации, который надо уничтожить
Вместо государства – союз самоуправляющихся общин

Пропагандистское
П.Л. Лавров
Крестьянин не готов к революции.
Интеллигенция должна подготовить народ к революции
Для эффективности пропаганды нужно создать революционную организацию

Заговорщическое
П.Н. Ткачев
Крестьянин к революции не готов, но агитация быстрых результатов не даст.
Самодержавие лишено опоры в народе.
Необходимо создать рев. организацию, которая подготовит захват власти.

 Народнические организации
Под влиянием Чернышевского, в России начали образовываться народнические организации, целью которых был революционный переворот.
В апреле 1866 г. организацией «АД», было совершено покушение на Александра II, террористом Каракозовым, закончившееся неудачно.
Каракозов Д.В.
Покушение Каракозова.
Революционеры считали, что убийство царя, приведёт к началу революции.
Покушение Каракозова всколыхнуло революционное движение. На этой волне появились кружки Нечаева  («Народная расправа» ) и Чайковского.
Страну покрыла сеть революционно-народнических организаций, выпускавших запрещённую литературу, проводившую агитацию.
Нечаев С.Н.
Чайковский Н.В.
Основные идеи
Революционные народники
Будущее России – социализм,  к которому Россия придет, минуя капитализм. Ячейка социализма – крестьянская община
Тактика
Бунтарское
Пропагандистское
Заговорщическое
Социальная революция – крестьянский бунт
Пропаганда среди крестьян – главное условие в подготовке к революции
Проще всего захватить власть путем заговора
Хождение в народ
Основная деятельность
Создание организаций народников
1876 -1879 г «Земля и воля»
раскололась
«Народная воля» А. Михайлов, А. Желябов, С. Перовская
«Черный передел» Г. Плеханов, В. Засулич
Террор, политический переворот при поддержке армии
Революционная  пропаганда среди крестьян

1874 г – «Хождение в народ» революционеров-народников потерпело неудачу.
«Земля и воля»
(1876-1879)
Организаторы и активисты: Г. Плеханов, братья Михайловы, В. Фигнер, С. Перовская и др. (до 150 чел)
Программа
Земля тем, кто её обрабатывает с правом общинного пользования.
Политические права и свободы
Отказ от захвата политической власти.
Тактика
Пропаганда революционных социалистических идей в крестьянской среде с целью создания опорных пунктов восстания на селе.

  пытаются убить нового шефа жандармов Дрентельна.
«Земля и воля» почти сразу начинает с террора
Январь 1878 г.
Вера Засулич
мэр Петербурга Трепов
Август 1878 г.
Кравчинский С.М.
 шеф жандармов Мезенцев
Февраль 1879 г.
убивают харьковского генерал-губернатора Кропоткина.
Март 1879 г
мэр Петербурга
Трепов
Шеф жандармов  Мезенцев Н.В.
Харьковский ген-губернатор Кропоткин Д.Н.

 Кружок «чайковцев» (Петербург 1871 – 1874 гг.)

А. И Желябов

П. А. Кропоткин

С. Л. Перовская
М. А. Натансон

С. М. Кравчинский
Неудачи хождения в народ, привели к созданию в 1876 г. «Земли и воли».
Идея - подготовка насильственного переворота.
В 1875 г. в Одессе образовался «Южнорусский союз рабочих», а в 1878 г. в Петербурге «Северный союз рабочих».
Вскоре эти союзы были разгромлены полицией.
Начала проводиться пропаганда на заводах и фабриках, вылившаяся в   стачки
 на Новой бумагопрядильне в Петербурге.
6 декабря 1876 г.
у Казанского собора в Петербурге
марте 1878 г
Причина
Тяжелые условия труда и эксплуатация рабочих на заводах и фабриках

Лидеры
С. Халтурин
П. Алексеев
В. Обнорский
«Южнорусский союз рабочих»
(Одесса, 1875 г)
Во главе – Е. Заславский
Устав предусматривал свержение самодержавия и освобождение рабочих от гнета капитала
«Северный союз русских рабочих»
(Петербург,
1979-1880)
Во главе – В. Обнорский, С. Халтурин
Программа. Борьба за политические свободы и ликвидацию царизма; коренное изменение существующего экономического строя

В целом рабочее движение России в конце XIX века носило ЭКОНОМИЧЕСКИЙ характер – борьба за улучшение своего материального положения и условий труда.
2 апреля 1878 г. школьный учитель Соловьев совершил очередное покушение на Александра II. 5 выпущенных пуль не достигли цели.
А.Соловьёв
Покушение Соловьева.

«Охота на царя»
В июле 1878 г. в Липецке «Земля и воля» вынесла смертный приговор Александру II, начинается знаменитая «охота на царя». В исполнение его приводила уже «Народная воля». В ноябре 1879 г. группа террористов пыталась взорвать царский поезд следовавший из Крыма. Но взорвали багажный поезд, царь не пострадал.
Взрыв царского поезда в 1879 г.
Исполнительный Комитет"Народной Воли":
С.Перовская, Н.Кибальчич, А.Желябов, М.Фроленко, Н.Морозов, В.Фигнер
Зимой 1879-1880 г. народовольцы готовили покушение на царя в Зимнем дворце. Народник Халтурин устроился во дворец на работу и приносил динамит. Взрыв произошел раньше и царь не пострадал. 10 человек погибло, 53- ранено.
С.Халтурин
Столовая Зимнего дворца после взрыва.
После ареста в 1881 г. народовольца Желябова, покушение на царя решили ускорить. 1 марта 1881 г. царь отправился в Михайловский замок на развод войск. На всем пути обратного следования царя ждали бомбометатели. На набережной Екатерининского канала Рысаков бросил первую бомбу. Однако царь не пострадал и выйдя из кареты подошел к схваченному Рысакову, в этот момент Гриневицкий подскочил к царю и бросил под ноги царю вторую бомбу.
Гриневицкий погиб на месте, а истекающего кровью царя повезли в Зимний. Через 9 часов император умер.
Рысаков
Взрыв первой бомбы Рысакова.
Цареубийство однако не стало началом революции. Страна и народ были шокированы этим страшным делом. Народничество зашло в тупик, как и все общественное движение в стране.
К.Маковский. Смерть Александра II.
Над «первомартовцами» состоялся суд. Все организаторы были казнены. Общество отнеслось спокойно к казни, несмотря на то, что оставшиеся на свободе народовольцы угрожали Александру III приговор был приведен в исполнение.
Суд над «первомартовцами».
Подготовившие покушение А.Желябов, С.Перовская, А.Михайлов, Н.Кибальчич, Н.Рысаков, были повешены 3 апреля 1881 г.
Казнь «первомартовцев»
4.  Появление социал-демократов
С сер. 80-х гг. в России появляются социал-демократические кружки студентов и рабочих:
М.И.Бруснев
Д.Благоев
«Партия русских социал-демократов» (Д.Благоев).
Группа Н.Е.Федосеева.
«Социал-демократическое общество» (М.И.Бруснев).
Причины появления социал-демократического движения:
Усиление борьбы рабочих за свои права
Низкая оплата труда
Отсутствие безопасных условий труда
Отсутствие социальных гарантий
Высокие штрафы
15-17 часовой рабочий день


Презентация на тему: Общественные движения в 20-50 гг. XIX века


Презентация на тему: Общественные движения 1830-1850 –х гг


Презентация на тему: Общественно-политическое развитие России в 1894 – 1904 гг


title: Презентация на тему: Общественные движения в России при Николае I

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style


Презентация на тему: Общественный строй Древней Руси


Презентация на тему: Общество и правители в эпоху Просвещения


Презентация на тему: Общие условия развития русской культуры в доордынский период феодальной раздробленности


title: Презентация на тему: Общественно-политические движения в дореволюционной России

text:
11
Власть и оппозиция:
общественно-политические движения в России
в сер. XIX – начале XX вв.
Особенности российского политического процесса;
русская интеллигенция и либерализм
Содержание
1
2
Народничество: идеология и практика
3
Марксизм в России
Общий ход русской истории

Общественно-политические движенияв дореволюционной России
Нормальное функционирование политической системы возможно
только при наличие организованной оппозиции существующему режиму
В России организованная оппозиция возникает в сер. XIX в.
Причины появления и активизацииобщественно-политических движений
Развитие капитализма потребовало большого числа образованных людей.
Государство открыло доступ в университеты недворянским слоям населения.
В ВУЗы хлынули разночинцы, которые очень быстро заражались западными идеями переустройства мира.
Социально-экономические
Бурные и неоднозначные события первой пол. XIX в. требовали переосмысления
и будоражили умы думающих людей
(война 1812 г., восстание декабристов, консервативный курс Николая I,
Крымская война и начало Великих реформ)
Конкретно-исторические
Особенности российскогополитического процесса
Большая часть населения политически
и идеологически пассивна
Аполитичность
Целью политической борьбы является не достижение консенсуса,
а максимальная реализация партийной программы
Максимализм
Наиболее активны и популярны крайние политические сектора – правые консерваторы и левые радикалы
Радикализм

Интеллигенция в России XIX в.
В условиях политической пассивности населения роль оппозиции берёт на себя небольшая группа образованных людей,
которую в XIX в. принято называть интеллигенцией
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ В РОССИИ XIX в.:
ПОЛИТИЧЕСКИ И ТВОРЧЕСКИ  АКТИВНАЯ  ЧАСТЬ  ОБЩЕСТВА, СТАВИВШАЯ  ОБЩЕСТВЕННЫЕ  ИНТЕРЕСЫ  ВЫШЕ СВОИХ  ЛИЧНЫХ  ПОТРЕБНОСТЕЙ
Либеральная
дворянская
интеллигенция
Революционная,
разночинская,
народническая
интеллигенция
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ СЕГОДНЯ:
слой образованных людей, профессионально занимающихся высокоинтеллектуальной деятельностью.

На Западе синонимом интеллигенции выступает слово «интеллектуал».

Особенности взаимодействияучастников политического процесса
Россия:
политическая нетерпимость;
нежелание прислушиваться
к чужому мнению;
«или всё, или ничего».
Запад:
поиск «золотой середины»;
умение прислушиваться
к чужому мнению;
желание идти на уступки.

Особенности взаимодействия участников политического процесса в России
В. Жириновский и Б. Немцов

Соотношение политических силна Западе и в России
ЗАПАД
Либерализм
Левые
Правые
Либерализм
Левые
Правые

РОССИЯ

Либерализм в России(дворянская интеллигенция)
Идеология
Классический либеральный набор (гражданские свободы, правовое государство, защита частной собственности…);

Сторонники реформ сверху (отрицание революции).
Практика
Политически бессильны;

Выступления
в печати;

Подача адресов на имя императора;

Земская деятельность;

До 1905 г.
не имели партий.
Представители
Славянофилы (сторонники древнерусской вечевой демократии);

Западники (сторонники европейской демократии);

литераторы
Разночинская (народническая)интеллигенция
РАЗНОЧИНЦЫ
«люди разных чинов и званий»
(отставные чиновники и слуги, солдаты и их потомки,
дети приходских священников и мещан и т. п.)
Стремление изменить окружающий мир при помощи полученных в университете знаний

Идеология народничества
Россия находится в одном шаге от социализма, поскольку крестьянская община есть готовая ячейка социалистического общества.
Русский общинный социализм
Отрицание всех проявлений существующего строя, включая мораль и культуру.
Нигилизм
Историю творят герои-одиночки, сильные духом
(а не физически).
Романтизм
(культ героя-одиночки)
Народ оплачивает своим трудом наше обучение, поэтому мы должны использовать полученные знания для улучшения его благосостояния.
Чувство вины перед народом

Теория русского общинного(крестьянского) социализма
Социализм –
самый справедливый строй
Большая часть населения России – крестьяне – живёт общинным строем, который является уже готовой ячейкой социализма
Россия должна раньше других стран прийти к социализму,
минуя капитализм
Путь к социализму лежит через реформы сверху
Путь к социализму лежит через революцию
КАК?

Три течения в народничестве

Практика народничества

Эпоха студенческих кружков:
поиск идеологии

Первые народнические организации:
поиск тактики

Переход к активным действиям:
хождение в народ (1874), призывы к бунту, организация терактов против царя («Народная воля»)
Раскол народничества
1881
Убийство Александра II: разгром  и кризис народничества
1830-50-е гг.
1860-е гг.
1870-е гг.
«Студенческие» кружки 30–40-х гг. XIX в.

Эволюция народничества

НАРОДНИЧЕСТВО
Либеральное народничество («теория малых дел»)
Журнал «Русское богатство»
Энесы и трудовики
Радикальное крыло (продолжение тактики террора)
«Второе 1-е марта 1887г.»
Эсеры
Марксизм
РСДРП:
Большевики
и меньшевики
Марксизм: основные положения
История есть прогресс: движение от простого к сложному;
от несправедливости к более справедливому состоянию общества.

Основа любого общества – материальное производство
(добывание средств к существованию).

На разных этапах истории основные средства производства находились
в руках правящего меньшинства (эксплуататоры).

Время от времени возникала ситуация, когда эксплуатируемое большинство
выступало с оружием в руках против эксплуататоров
и в ходе революции изменяло существующий строй
(общественно-экономическую формацию) на более прогрессивный.

Капитализм – последняя несправедливая классовая общественно-экономическая формация, на смену которой должен прийти коммунизм.

Историческую миссию революционной смены капитализма на коммунизм должен выполнить рабочий класс (пролетариат) под руководством сплочённой коммунистической партии.
Распространение марксизма в России
Уцелевшие после разгрома народники скрылись за границей,
где познакомились с трудами К.Маркса.

Первым русским марксистом стал Г.Плеханов. В эмиграции он объединил вокруг себя деятелей русского подполья и создал группу «Освобождение Труда».

В программе группы ставились задачи:
 разрыв с народниками;
 борьба с самодержавием;
 организация пролетариата;
 пропаганда социализма.

Группа начала выпуск «Библиотеки современного социализма», выпустив
за 20 лет 250 работ.
Марксистские организации в России
В.И. Ленин – лидер русских марксистов
 Владимир Ильич Ульянов родился в 1870 г.
в Симбирске (ныне – Ульяновск) в многодетной семье смотрителя народных училищ.

Окончил  гимназию с золотой медалью и поступил
в Казанский университет на Юридический факультет.

В 1887 г. за участие в подготовке покушения
на Александра III был казнён старший брат Ленина – Александр.

Это событие предопределило дальнейшую жизнь Владимира – он встал на путь борьбы
с самодержавием, выбрав  в качестве идеологической опоры марксизм.

После ареста и ссылки в 1895 г. ставит цель – создать марксистскую партию.

В 1898 г. была создана РСДРП, которая после II съезда раскололась на меньшевиков и большевиков во главе с Лениным…
РСДРП – первая партия в России
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Общественные движения при Александре I


Презентация на тему: Общество как сложная система


Презентация на тему: Общественные выступления в первой половине XIX века


Презентация на тему: Общие условия развития русской культуры в XVIII веке


Презентация на тему: Обучение в XIX (19) веке


Презентация на тему: «Общество и человек. Происхождение человека и становление общества» Профильный уровень


title: Презентация на тему: Общественно политические движения XIX Революционное народничество

text:
 3
   1
  4
   8
   5
   2
   6
10
   7
 11
   13
   9
14
12


title: Презентация на тему: общство

text:
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3


Презентация на тему: Об участнике войны, лётчике Александре Ивановиче Потёмкине


Презентация на тему: Общество и государство в Древнем Египте


Презентация на тему: Обуховский завод во временя блокады Ленинграда


Презентация на тему: Общественный строй Древней Руси 6 класс


Презентация на тему: Обзор сайтов ВОВ


title: Презентация на тему: Оценка деятельности Петра І

text:
http://istoriyadrevnegomira.ru/epoxa-petra-i-1682-1725-gubernskaya-reforma.html
http://istoriyadrevnegomira.ru/epoxa-petra-i-1682-1725-severnaya-vojna.html
http://istoriyadrevnegomira.ru/epoxa-petra-i-1682-1725-sozdanie-russkogo-flota.html
http://istoriyadrevnegomira.ru/epoxa-petra-i-1682-1725-voennaya-reforma.html
http://learning.9151394.ru/login/index.php
http://lemur59.ru/node/158
http://lidiya10.uol.ua/text/4424862/
http://sharon357.ya.ru/replies.xml?item_no=722


Презентация на тему: О чем поведал древний герб


Презентация на тему: О чем рассказала записная книжка


title: Презентация на тему: Общий взгляд на первобытную историю

text:
ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПЕРВОБЫТНУЮ ИСТОРИЮ
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).
© ООО «Баласс», 2013
Сравни высказывания Антошки и  Источниковеда. В чём противоречие, какой возникает вопрос?
Сравни вопрос с авторским.
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
В древности не было ни компьютера, ни мобильника, ни машин, ни кино!.. Подумаешь, придумывали какой-то примитив…
А ты можешь себе представить, какой была бы наша жизнь, если бы не было этого «примитива»?

ЗАМЕТЕН ЛИ ПРОГРЕСС В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНОЙ ИСТОРИИ
2. ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНОЙ ИСТОРИИ
Повышенный уровень. Используя ленту времени на слайде учебника, раздели на этапы первобытную историю, дай названия этапам и рубежам.

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.
1. Перестав бродить от одной охотничьей
стоянки к другой, люди стали строить
постоянные посёлки.
2. Пещеры, полуземлянки и шалаши
первобытных людей обустроены очагами
и ямами–хранилищами.
3. Поселения – центры власти, хозяйства и
религии – стали называть городами.
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНОЙ ИСТОРИИ

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или развития первобытного общества? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень. Для доказательства используй материал, не изученный на уроках.
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНОЙ ИСТОРИИ

Необходимый уровень. Подчеркни в списке названия занятий, которые относятся к производству продуктов:
Повышенный уровень. Сформулируй своими словами и запиши, что такое производящее хозяйство.
собирание ягод, выращивание пшеницы, рыбная ловля, охота на мамонта, разведение диких коз, обработка земли, собирание съедобных корешков.
ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

Необходимый уровень. Если условно принять, что одно поколение сменяется за 15 лет, подсчитай по ленте времени, сколько лет и смен поколений потребовалось природе, чтобы обезьяноподобные животные развились в «человека разумного»?
ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

Повышенный уровень. Выполни задание на необходимом уровне. Подсчитай по ленте времени, сколько лет и смен поколений потребовалось «человеку разумному», чтобы от присваивания даров природы перейти к производству продуктов?
ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

Повышенный уровень. Подсчитай по ленте времени, сколько лет и смен поколений потребовалось первым земледельцам, чтобы посёлки родовых общин преобразовались в города-государства?
ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА
Необходимый уровень. Запиши своими словами определение первого понятия.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Запиши своими словами определения всех понятий в таблице.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Максимальный уровень. Допиши в таблицу ещё одно понятие и его определение, которое логически сочеталось бы с последними двумя понятиями.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


Презентация на тему: Одежда древних римлян


title: Презентация на тему: Общий взгляд на империи эллинов и римлян

text:
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
© ООО «Баласс», 2013
ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ИМПЕРИИ ЭЛЛИНОВ И РИМЛЯН
Необходимый уровень. Закрась на «ленте времени» эпоху античной греко-римской цивилизации.
Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие даты: 1 – 753г. до н.э., 2 – 510 г. до н.э. 3 – 395 г. н.э. до н.э. Обведи ту из них, которой соответствует основание города Рима.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Повышенный уровень. В 410 г. н.э. германские племена готы взяли Рим. Сделай соответствующую отметку 4 на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.
Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое-нибудь событие 5 из истории Древнего Рима, не изученное на уроках.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.
А. Раздел Римской империи на Восточную и Западную.
Б. Захват Рима готами.
В. Гражданские войны в Риме.
Г. Император Константин переносит столицу империи в Константинополь.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: гибели или основания империи? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.
Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающие понятия.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Вставь пропущенные слова в текст.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
В ____ году Константин издал указ, где объявлял гражданам «свободу _______» и разрешал «каждому по своему желанию заботиться о божественном». Христиане теперь открыто могли молиться ______. Рядом с нарядными и пышными языческими храмами в римских городах стали возводить скромные стены ______ _________.
Их украшали изображения _______ и Богоматери, большие выразительные глаза которых отражали красоту и чистоту души.
Повышенный уровень. Сделай вывод о том, какие важные изменения произошли в III веке в античной цивилизации.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Необходимый уровень. Используя текст учебника, § 41, определи и запиши достижения античной культуры.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Повышенный уровень. Какие формы античного искусства до сих пор мы можем видеть в современных городах?
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Известно, что, захватывая Рим, вандалы разрушили множество памятников античной культуры.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
 Необходимый уровень. Запиши, какие общечеловеческие правила нарушали племена вандалов. Как ты думаешь, почему они это делали?
 Повышенный уровень. Вырази своё отношение к действиям вандалов.
Повышенный уровень. Используя схему в учебнике (с. 280–281) и хронологические таблицы перед каждой его главой, заполни схему.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

…
…
…
Основные события истории эллинистической цивилизации
Эллинистическая цивилизация
Страны и народы, вошедшие в неё
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Заполни любую строку сравнительной таблицы.
Повышенный уровень. Заполни все строки сравнительной таблицы. Придумай и запиши свой критерий для сравнения, заполни свободную строку в самом низу таблицы.


title: Презентация на тему: Общий взгляд на возникновение средневековых цивилизаций

text:
© ООО «Баласс», 2013
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
ОБЩИЙ ВЗГЛЯДНА ВОЗНИКНОВЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ
Необходимый уровень. На ленте времени укажи эпоху Средневековья, подпиши даты: 1. падения Рима; 2. образования империи Карла Великого; 3. переселения  Мухаммеда из Мекки в Медину; 4. взятия Иерусалима крестоносцами.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Повышенный уровень. Обозначь на ленте времени символами возникновение средневековых цивилизаций. Под соответствующими веками подпиши имена: Карл Великий, Юстиниан, Кирилл и Мефодий, Мухаммед, Чингисхан.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Максимальный уровень. Под именами каждого исторического деятеля подпиши имя его менее известного современника.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Необходимый уровень. Определи, каких достижений «добилась» Европа к началу эпохи Средневековья, а чем мог «похвастаться» Восток.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Повышенный уровень. Как ты думаешь, справедливо ли называть Средневековье «тёмными веками»?
Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. Католическая цивилизация
2. Православная цивилизация
3. Исламская цивилизация
Необходимый уровень. Сформулируйте и напишите, какие черты отличают каждую сферу жизни католической цивилизации.
Повышенный уровень. Запишите названия стран и народов, вошедших в католическую цивилизацию.
КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Максимальный уровень. Дайте оценку роли католической церкви и папы римского в распространении своей веры.
Необходимый уровень. Сформулируйте и напишите, какие черты отличают каждую сферу жизни православной цивилизации.
Повышенный уровень. Запишите названия стран и народов, вошедших в православную цивилизацию.
Максимальный уровень. Дайте оценку роли православной церкви и Константинопольского патриарха в распространении православия на другие народы.
ПРАВОСЛАВНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Необходимый уровень. Сформулируйте и напишите, какие черты отличают каждую сферу жизни исламской цивилизации.
Повышенный уровень. Запишите названия стран и народов, принявших ислам в Средневековье.
Максимальный уровень. Дайте оценку роли пророка Мухаммеда и халифов в распространении ислама в раннее Средневековье.
ИСЛАМСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Повышенный уровень. Сделай выводы:
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Из приведённых ниже слов выбери названия сословий, сформировавшихся в Западной Европе к XI веку. Запиши в таблицу так, чтобы в последней строке оказалось самое многочисленное из них.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Зависимые крестьяне, варвары, церковные землевладельцы, воины-землевладельцы.
Максимальный уровень. Придумай и запиши три фразы (по одной про каждое сословие), в которых бы правильно отражалось положение сословия в средневековом обществе.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Составь синквейн (пятистишие) по теме «Средневековье».
Правила составления синквейна:
1. В первой строчке указывается тема стихотворения, для этой цели используется существительное.
2. Во второй строчке в двух словах (двумя прилагательными) даётся описание темы.
3. В третьей строчке тремя словами даётся описание действия в рамках этой темы (три глагола).
4. Четвёртая строчка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение автора к теме, его чувства.
5. Последняя строчка – это одно слово, по сути, синонимичное тому, с которого синквейн начинался.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


title: Презентация на тему: Общий взгляд на Древнюю Грецию

text:
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5 класс. История Древнего мира.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
© ООО «Баласс», 2012
ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ДРЕВНЮЮ ГРЕЦИЮ

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Необходимый уровень. Закрась на ленте времени эпоху, охватывающую историю Древней Греции.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Повышенный уровень. Известно, что первые Олимпийские игры состоялись в 776 г. до н.э. Сделай соответствующую отметку 1 на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад произошло это событие.

Максимальный уровень. Отметь на ленте времени ещё какое–нибудь известное тебе событие 2 из истории Древней Греции, не изученное на уроках.
Повышенный уровень. Распредели слова, обозначающие различные понятия
древнегреческой цивилизации, на две группы.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Аристократы, варвары, колонии, права и обязанности, полисы, граждане, фаланга, стратег, триера, агора, демос; науки: история, география, философия; педагог, драма, комедия, трагедия, стадион, лаконичность, гимнасии, портик, амфора.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОГО ЗАПАДА
2. ОТЛИЧИЯ АНТИЧНОГО ЗАПАДА ОТ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
3. ЧЕЛОВЕК НА ЗАПАДЕ И НА ВОСТОКЕ
1. В каких природных условиях они возникли?
2. Главным занятием было …
3. Кто считался обладателем власти?
ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОГО ЗАПАДА

ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОГО ЗАПАДА

4. Большинство земель и имущество было
собственностью …, которое(-ые) могло(-ли)... и было(-и) должно(-ы) ...
5. Большинство должностных лиц назначалось или выбиралось?
ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОГО ЗАПАДА
6. Все свободные граждане государства были одинаково равны в основных правах или бесправны перед государством?
7. Место человека в обществе во многом определялось его происхождением или личными заслугами?
ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОГО ЗАПАДА
8. Люди больше ценили общественный порядок или личную свободу?
9. Что люди чаще всего приветствовали, не осуждали?
ГЛАВНЫЕ ЧЕРТЫ АНТИЧНОГО ЗАПАДА
Есть мнение, что на античном Западе (в Греции) человеческая личность была полностью свободна, а на Древнем Востоке личностей не было вообще, человек был полностью бесправен в глазах деспотичной власти. Попробуй подтвердить или опровергнуть эту точку зрения с помощью аргументов и фактов.
ЧЕЛОВЕК НА ЗАПАДЕ И НА ВОСТОКЕ
Необходимый уровень. Приведи один-два аргумента и факта в подтверждение этого мнения.
Повышенный уровень. Приведи один-два аргумента и факта в опровержение этого мнения.
Максимальный уровень. Представь аргументы и факты как в подтверждение, так и в опровержение этого мнения.
ЧЕЛОВЕК НА ЗАПАДЕ И НА ВОСТОКЕ
Представь такую ситуацию: жители района узнали, что парк, где они гуляют с детьми, будет вырублен под строительство рынка. На возмущённые вопросы жителей начальник районной управы ответил: «Вы же цивилизованные люди и должны подчиниться!»
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Какие права граждан нарушены в данной ситуации? Свой ответ запиши.
Повышенный уровень. Как ты считаешь, можно ли противостоять действиям начальника, оставаясь при этом цивилизованными людьми? Выскажи своё мнение, использовав для аргументов знания о действиях граждан древнегреческих полисов.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


title: Презентация на тему: Общий взгляд на первобытность и древность

text:
© ООО «Баласс», 2013
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПЕРВОБЫТНОСТЬ И ДРЕВНОСТЬ
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Сколько же интересного было в глубоком прошлом! Но оно было таким разным… Может быть, его нельзя объединять?
И тем не менее мы объединяем историю первобытности и древности  в рамках истории Древнего мира.

Сравни мнения Антошки и учёного о первобытности и древности. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Необходимый уровень. Опираясь на данные схемы в учебнике на с. 280–281, определите,
какую часть Древней истории вы изучили.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Опираясь на данные схемы в учебнике на с. 280-281, определи и впиши в левый столбик названия древних цивилизаций, а в правый – достижения культуры древних цивилизаций, использующихся в современном мире.
Повышенный уровень. Обведи красным цветом достижения, созданные на Древнем Востоке, а синим – на античном Западе.
Необходимый уровень. Опираясь на данные схемы в учебнике на с. 280–281, запиши важнейшие изменения в жизни людей разных стран, которые произошли:
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
около 3000 г. до н.э. _____________________в середине II тыс. до н.э. _________________
VII–V вв. до н.э. _______________________
IV–III вв. до н.э. ________________________
на рубеже эр ___________________________
в IV-V вв. н.э.  __________________________

Необходимый уровень. Опираясь на данные схемы в учебнике на с. 280–281, запиши важнейшие изменения в жизни людей разных стран, которые произошли в эпоху Древнего мира.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Максимальный уровень. Придумай свой принцип деления истории Древнего мира на этапы и рубежи; обозначь их под лентой времени фигурными скобками и названиями. (Можно воспользоваться схемой в учебнике на с. 280–281 и хронологическими таблицами перед каждой главой учебника.)
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Объясни, почему ты выбрал именно такое деление истории Древнего мира.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Запиши в таблице один аргумент в подтверждение выбранного тобой принципа деления всей истории Древнего мира.
Повышенный уровень. Запиши два-три аргумента в подтверждение своей позиции.
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА – ЭТО ИСТОРИЯ ЗАРОЖДЕНИЯ ПЕРВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ НА ЗЕМЛЕ
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Ситуация. Учитель предложил всем классом через Интернет познакомиться и подружиться со сверстниками из стран Западной Европы. На следующий день один из учеников сказал: «А мой папа говорит, что у нас с этими европейцами не может быть ничего общего. Современная Европа выросла из античной культуры, а у нас в России никогда не было ни античных храмов, ни законов, ни театров».
Роль: Ученик класса.
Задача: Согласиться или опровергнуть высказанное мнение, попытаться найти в окружающем тебя мире (городе, селе) наследие античной культуры.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ