title: Презентация на тему: Промышленный переворот

text:
Промышленный переворот
(промышленная революция, Великая индустриальная революция) — переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике; переход от преимущественно аграрной экономики к индустриальному производству, в результате которого происходит трансформация аграрного общества в индустриальное. Промышленный переворот происходил в разных странах не одновременно, но в целом можно считать, что период, когда происходили эти изменения, начинался от второй половины XVIII века и продолжался в течение XIX века. Характерной чертой промышленной революции является стремительный рост производительных сил на базе крупной машинной индустрии и утверждение капитализма в качестве господствующей мировой системы хозяйства.
Промышленная революция связана не просто с началом массового применения машин, но и с изменением всей структуры общества. Она сопровождалась резким повышением производительности труда, быстрой урбанизацией, началом быстрого экономического роста (до этого экономический рост, как правило, был заметен лишь в масштабах столетий), исторически быстрым увеличением жизненного уровня населения. Промышленная революция позволила на протяжении жизни всего лишь 3—5 поколений перейти от аграрного общества (где большинство населения вело натуральное хозяйство) к индустриальному.

Исторические предпосылки развития крупной машинной индустрии были созданы мануфактурной формой капиталистического производства. Первоначальное накопление капитала обеспечивало дальнейшее развитие капиталистических отношений — с одной стороны, создание армии лишённых средств к существованию людей, которые могут предложить в качестве товара лишь свою рабочую силу, и, с другой стороны, накопление крупных денежных богатств, используемых формирующимся классом капиталистов для приобретения средств производства и рабочей силы. Рост капиталистического производства неизбежно влёк за собой быстрое расширение как внутреннего, так и внешнего рынков; однако стремление буржуазии к ускоренному накоплению капитала наталкивалось на ограниченные возможности основанного на ремесленной технике мануфактурного производства.
Причины промышленного переворота
Промышленная революция началась в Великобритании в последней трети XVIII века и приняла в первой половине XIX века всеобъемлющий характер, охватив затем и другие страны Европы и Америки.
Главными факторами промышленной революции в Англии были:
формирование институтов, защищающих частную собственность и контрактные обязательства, в частности, независимой и эффективной судебной системы;
высокий уровень развития торговли;
формирование рынка факторов производства, в первую очередь рынка земли (то есть торговля землёй стала свободной и была освобождена от феодальных ограничений);
широкое применение наёмного труда и невозможность использования принудительного труда в широких масштабах;
развитость финансовых рынков и низкий уровень ссудного процента;
развитие науки.

Среди других факторов, выделяемых экономическими историками, способствовать Промышленной революции могли также:
борьба с монополиями и обеспечение реальной свободы предпринимательства (в Англии особенно активно эти меры проводились в период с 1688 года по 1724 год и после 1746 года);
заключение негласного общественного договора между бизнесом и обществом, гарантировавшего, что они будут придерживаться определенных правил поведения, уважая права и бизнеса, и общества.

Инновации
       Успех промышленной революции в Великобритании был основан на нескольких инновациях, появившихся к концу XVIII в.:
Текстильная промышленность - прядение нити из хлопка на прядильных машинах Р.Аркрайта (1769), Дж.Харгривс и С.Кромптона. Впоследствии сходные технологии были применены для прядения нити из шерсти и льна.
Паровой двигатель - изобретённая Дж. Уаттом и запатентованная им в 1775 году паровая машина первоначально использовалась в шахтах для откачивания воды. Но уже в 1780-х она нашла применение в некоторых других механизмах, заменяя гидроэнергию там, где она была недоступна.
Металлургия - в чёрной металлургии кокс пришёл на смену древесному углю, так же, как ранее он уже использовался при производстве свинца и меди. Теперь кокс использовали не только при изготовлении передельного чугуна в доменных печах, но и для получения ковкого чугуна, в том числе при пудлинговании, изобретённом Генри Кортом в 1783—1784 годах.

Паровая машина Дж. Уатта
Модель прядильной машины XVIII в. из музея Вупперталя, Германия

Ричард Аркрайт
Джеймс Харгривс
Сэмюэл Кромптон
Джеймс Уатт
Генри Корт

Текстильная промышленность

       В начале XVIII века британская текстильная промышленность ещё была основана на обработке местной шерсти индивидуальными ремесленниками. Эта система называлась «коттеджной индустрией», так как работа выполнялась на дому, в небольших домиках-коттеджах, где проживали ремесленники со своими семьями. Требующее более тонкой обработки изготовление нитей из льна и хлопка в средневековой Англии широкого распространения не получило, поэтому текстиль из хлопка импортировали из Индии.
       Изобретение в 1733 году летучего челнока увеличило спрос на пряжу. В 1738 году была создана машина, прявшая нить без участия человеческих рук, а в 1741 году близ Бирмингема открылась фабрика, прядильную машину на которой приводил в движение ослик. Владельцы фабрики, вскоре открыли новую фабрику близ Нортгемптона, оснащенную уже пятью прядильными машинами с полусотней челноков на каждой, которая работала до 1764 года. В 1771 году в Кромфорде, начала работать прядильная фабрика Аркрайта, который поощрял изобретательство, и его машины были усовершенствованы, теперь они приводились в движение водяным колесом. Кроме того, теперь кроме шерсти на новых машинах стало возможно обрабатывать и растительное волокно, импортируемое из Америки. К 1780 году в Англии насчитывалось 20, а ещё через 10 лет — 150 прядильных фабрик и на многих из этих предприятий работало по 700—800 человек.
       Затем водяное колесо начали заменять паровой машиной. В период с 1775 по 1800 год заводы Уатта и Болтона в Сохо выпустили 84 паровые машины для хлопчатобумажных фабрик и 9 машин — для шерстяных фабрик. К середине XIX века ручное ткачество в Великобритании почти совершенно исчезло. В текстильной промышленности большую роль сыграл так называемый сельфактор, обеспечивший механизацию прядильных процессов.

Ткацкая фабрика в городе Реддиш, Великобритания

Машиностроение

       В средневековой Европе изготовлением механизмов занимались мастера часовых дел и изготовители навигационных и научных инструментов. Детали часовых механизмов даже использовали при изготовлении первых прядильных станков. Многие детали изготавливали из дерева плотники, поскольку металл был дорог и труден в обработке.
       С появлением всё возрастающего спроса на металлические детали прядильных станков, паровых машин, а также сеялок и других механизмов, введённых в употребление в британском сельском хозяйстве с начала XVIII в., были изобретены токарные станки, а в первой половине XIX в. фрезерный и другие станки для металлообработки.
       Среди других ремёсел, требовавших высокоточной обработки металла, было изготовление замков. Одним из самых известных механиков, прославившихся в изготовлении замков, был Джозеф Брама. Его ученик Генри Модсли впоследствии работал для королевского флота и сооружал машины для производства шкивов и блоков. Это был один из первых примеров поточного производства со стандартизацией деталей.

Токарный станок 1911 года
Джозеф Брама
Генри Модсли

Металлургия

       Увеличение числа машин вызвало повышенную потребность в металле, и это потребовало развития металлургии. Главным достижением этой эпохи в металлургии была замена древесного угля, использовавшегося средневековыми кузнецами, на каменноугольный кокс. Его ввёл в употребление в XVII в. Клемент Клерк и его мастера кузнечных дел и литья.
       С 1709 году в местечке Коулбрукдэйл Абрахам Дарби, основатель целой династии металлургов и кузнецов, использовал кокс для получения чугуна из руды в доменной печи. Из него поначалу делали лишь кухонную утварь, которая отличалась от работы конкурентов лишь тем, что её стенки были тоньше, а вес меньше. В 1750-х годах сын Дарби построил ещё несколько домен, и к этому времени его изделия были ещё и дешевле, чем изготовленные на древесном угле. В 1778 году внук Дарби, Абрахам Дарби III, из своего литья построил в Шропшире знаменитый Железный мост, первый мост в Европе, полностью состоящий из металлических конструкций.
       Для дальнейшего улучшения качества чугуна в 1784 году Генри Корт разработал процесс пудлингования. Рост производства и улучшение качества английского металла к концу XVIII в. позволило Великобритании полностью отказаться от импорта шведского и российского железа. Развернулось сооружение каналов, позволявших перевозить уголь и металлы.
       С 1830 по 1847 год производство металла в Англии возросло более чем в 3 раза. Применение горячего дутья при плавке руды, начавшееся в 1828 году, втрое сократило расход топлива и позволило использовать в производстве низшие сорта каменного угля, С 1826 по 1846 год экспорт железа и чугуна из Великобритании увеличился в 7,5 раза.

Коулбрукдэйл ночью, Ф. Я. Лютербург Младший, 1801 годОгни доменной печи в городе Коулбрукдейл

Абрахам Дарби
Железный мост, Шропшир, Великобритания

Транспорт

Огромное значение имело появление железных дорог. Первый паровоз был построен в 1804 году Ричардом Тревитиком. В последующие годы многие инженеры пытались создавать паровозы, но самым удачливым из них оказался Георг Стефенсон, который в 1812—1829 года предложил несколько удачных конструкций паровозов. Его паровоз был использован на первой в мире железно дороге общественного пользования из Дарлингтона к Стоктону, открытой в 1825 году. После 1830 года в Великобритании началось быстрое строительство железных дорог.
Роберт Фултон в 1807 году построил первый в мире пароход «Клермонт», который совершал рейсы по реке Гудзон от Нью-Йорка до Олбани. В 1819 году американский пароход «Саванна»впервые пересёк Атлантический океан, однако большую часть пути корабль прошёл под парусами, которые ещё долго сохранялись на пароходах в качестве вспомогательного движителя. Лишь в 1838 году
( через 19летпосле «Саванны») английский пароход
«Сириус»впервые пересёк Атлантический океан без использования парусов

Поезд на линии Ливерпуль-Манчестер
Пароход Саванна

Ричард Тревитик
Георг Стефенсон
Роберт Фултон

Связь
Первый электрический телеграф создал российский учёный Павел Львович Шиллинг в 1832 году. Впоследствии электромагнитный телеграф был построен в Германии — Карлом Гауссом и Вильгельмом Вебером, в Великобритании — Куком и Уитстоном, а в США электромагнитный телеграф запатентован С. Морзе в 1837 году. Большой заслугой Морзе является изобретение телеграфного кода, где буквы алфавита были представлены комбинацией коротких и длинных сигналов — «точек» и «тире» (код Морзе). Коммерческая эксплуатация электрического телеграфа впервые была начата в Лондоне в 1837 году.
В 1858 году была установлена трансатлантическая телеграфная связь. Затем был проложен кабель в Африку, что позволило в 1870 году установить прямую телеграфную связь Лондон —Бомбей (через релейную станцию в Египте и на Мальте).
Основные телеграфные линии на 1891 год.
Карл Гаусс
Вильгельм Вебер

Электрический телеграф
П. Л. Шиллинг
Электромагнитный телеграф
Чарльз Уитстон
 Сэмюэл Морзе
Промышленный переворот в России
Во второй четверти XIX века в России начался период подготовки к внедрению машинного производства в ведущих отраслях промышленности и транспорта, что явилось завершающим этапом создания предпосылок промышленной революции в России. Промышленная революция в России в конце первой половины XIX века носила крайне острый и противоречивый характер, что было обусловлено многообразием социально-экономических укладов огромной по территориальным масштабам страны. Развитие капиталистического уклада в России сопровождалось процессом разложения феодальных отношений и тормозящим влиянием господствующего на тот момент в России класса помещиков-крепостников. Промышленный переворот в России начался в 1830-1840-х годах, когда были созданы, практически с нуля, технически передовые для того времени текстильная и сахарная промышленность и началось техническое перевооружение металлургии. Но наиболее интенсивно индустриализация шла в периоды 1891-1900 годы, в 1920-1930-е годы и 1950-1960-е годы.

Социальные последствия промышленного переворота
Непосредственным результатом перехода к фабричному производству было появление массы промышленных рабочих, составивших класс промышленного пролетариата - основной производящий класс капиталистического общества. Развитие капиталистического способа производства сопровождалось усилением эксплуатации трудящихся. Рабочий превращался в придаток машины, заработная плата определялась лишь издержками на воспроизводство рабочей силы. Благодаря упрощению процессов производства и применению машин падает значение квалифицированного труда, возрастает применение дешевого труда женщин и детей — самой беззащитной части рабочего класса. По данным, относящимся к началу XIX в., среди фабричных рабочих число мужчин старше 18 лет составляло всего 27%, а в камзольной промышленности и того меньше — около 10%. На почве эксплуатации особенно выгодного детского труда развилась торговля детьми: дети рабочих и пауперов насильственно отрывались от семьи и группами продавались на фабрику. Здесь предприниматель принуждал детей к непосильному труду в течение 14, 16 и 18 часов в день. Этот труд калечил и убивал детей. Появление  промышленного  пролетариата — важнейшее социальное последствие промышленной революции. Именно этому классу суждено было сыграть величайшую роль в истории человечества — стать во главе всех эксплуатируемых и освободить человечество от всякого угнетения. Общественные условия жизни пролетариата делают его самым революционным классом, а фабричная система способствует его организации и сплочению, появлению его классового самосознания и классовой солидарности. «Все до сих пор происходившие движения были, — как указывают Маркс и Энгельс в «Манифесте Коммунистической партии», — движениями меньшинства или совершались в интересах меньшинства. Пролетарское движение есть самостоятельное движение огромного большинства в интересах огромного большинства»


title: Презентация на тему: Производственная деятельность Комсомольского-на-Амуре судостроительного завода в июне 1941- сентябре 1945 годов

text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №36
г. Комсомольск-на-Амуре
2016 год.

«Производственная деятельность Комсомольского-на-Амуре судостроительного завода в июне
1941- сентябре 1945 годов.»
Тема:

Автор:
Белогурова Валентина Витальевна,
ученица 9а класса МОУ СОШ №36.

Руководитель:
Марченко Екатерина Степановна,
учитель истории МОУ СОШ №36
Завод в годы Великой Отечественной войны:

определить масштабы и характер производственной деятельности завода, в годы Великой Отечественной войны.

 исследование судостроения, судоремонта и машиностроения, производства товаров народного потребления и общих показателей производства.

изучение производственной деятельности «Судостроительного завода» позволит определить его вклад в дело обороны нашей страны в годы Великой Отечественной войны.

метод рассмотрения фактов, анализ доступных источников, материалов, экспонатов «Судостроительного музея», которые очень ограничены.
Основные задачи:
Метод исследования:
Цель работы:
Гипотеза:
Судостроение:
Эсминец
«Ретивый»
Эсминец
«Решительный»
Эсминец «Разъяренный»
Охотники за подводными лодками:
Ремонт и модернизация:
Машиностроение:
Артиллерийские посты (КДП-Б20 и СПН-200), элеваторы, шпили, гребные валы, ледовые гребные винты, арматура главного пара, штевни для паромов, болванки, заготовки плунжеров рулевой машины, рулевые машины, противопожарную защиту, артиллерию главного калибра, испарители, вспомогательные холодильники, броневые крышки и двери, крепежи и караван-тральные лебедки.
Гребных винтов, якорей, паковок, отливок, гребных валов, латунных слитков. Производились запасные части для тракторов: диски ведомые, паковки полуосей и нижних валиков, ролики и пальцы. Производились запасные части для тракторов: диски ведомые, паковки полуосей и нижних валиков, ролики и пальцы.
Продукция для фронта:
Кровати, кастрюли, кружки, миски, ведра, лопаты, ложки, тяпки, санки детские и многое другое.
Основные показатели производства:
Орден ТрудовогоКрасногоЗнамени
Цель достигнута! Гипотеза подтверждена!


title: Презентация на тему: Промышленность и транспорт в пореформенной России

text:
Промышленность и транспорт в пореформенной России
Урок истории в 8-ом классе.
Автор:
учитель истории
МБОУ Большекрупецкая СОШ
Круговых Анна Васильевна
Промышленность и транспорт в пореформенной России
«Какие изменения произошли в промышленности и на транспорте в пореформенное время по сравнению с первой половиной XIX в?»
Почему для развития промышленности необходимо было большое количество железных дорог?
1 ноября 1851 г.
Петербург - Москва
1 августа 1862 г.
 Москва - Нижний Новгород
1869 год.
Москва-Рязань-Воронеж
1891 год.
Транссибирская магистраль
Московский
Петербургский
Уральский
Южный

Паровозы, производившиеся на Брянском заводе
Общий вид завода 1911 г
Московский
Петербургский
Уральский
Южный

Николай Иванович Путилов
Павел Павлович Рябушинский
Савва Тимофеевич Морозов
«Какие изменения произошли в промышленности и на транспорте в пореформенное время по сравнению с первой половиной XIX в?»
«Почему в результате освобождения крестьян ускорилось
развитие промышленности, а не сельского хозяйства?»
Д/З § 21.
Ответить на вопрос: «Какое влияние промышленное развитие оказало на жизнь городов?»


Презентация на тему: Промышленный переворот в Англии


Презентация на тему: Промышленное развитие Европы в конце XIX в.


title: Презентация на тему: Промышленный переворот во Франции

text:
1815-1830
1830-1840
1840-1860


Презентация на тему: Промыслы и ремёсла Кубани


Презентация на тему: Промышленный переворот в Англии (7 класс)


title: Презентация на тему: Прощание с Древним Востоком

text:
1
2
3
1
4
3
2
1
3
4
2
1
2
3
4
2
1
2
1
2
1


Презентация на тему: Просторова компетенція


title: Презентация на тему: Происхождение и ранняя история восточного славянства

text: L


Презентация на тему: Просвещение


Презентация на тему: Просвещение и абсолютизм


Презентация на тему: Промышленный переворот в Англии 10 класс


title: Презентация на тему: Простое осложнённое предложение

text:
1) 1, 4
2) 2, 3
 3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
1) 1, 2, 3, 5
2) 2, 3, 5
3) 2, 3, 4, 5
4) 3, 5
4) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
2) 2, 3
1) 1, 2
4) 1,5
3) 1,2,3,4
2) 1,2,5,6
1) 1,2


Презентация на тему: Просвещение и наука XVII века


title: Презентация на тему: Происхождение людей на территории Московской области Льяловская и фатьяновские археологические культуры

text:
Происхождение людей на территории Московской области. Льяловская и фатьяновские археологические культуры.
Тема 1-2
ЗАДАНИЕ НА первый УРОК
1.Составьте сравнительную таблицу

Линия антропогенеза
Антропогенез- процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека, первоначального развития его трудовой деятельности, речи, а также общества.

Человекообразные обезьяны

гоминоиды или антропоморф́иды  — надсемейство узконосых обезьян, имеющих сходное с человеческим строение тела.
Австралопитек
Семейство гоминидов, живший около 4 миллионов лет назад.
Останки обнаружены в Африке.

Homo habilis
Высокоразвитый австралопитек или первый представитель рода Homo.
Вымершая особь.
Обнаружен археологом Джонатаном Лики в 1961 году и описан в 1964 по сенсационной находке из ущелья Олдувай в Танзании.
Чопперы (от английского Chop- рубить, нарезать, долбить)-древнейшие орудия первых людей.
Homo erectus
Обладали средним ростом (1,5—1,8 м), прямой походкой и архаическим строением черепа (толстые стенки, низкая лобная кость, выступающие надглазничные валики, скошенный подбородок).
Неандерталец
Вид людей, обитавших 300—24 тысяч лет назад.

Средний рост мужчин составлял 1.65 м, женщины были на 10 сантиметров ниже. Но при этом неандертальцы были настоящие крепыши. Мужчины весили около 90 кг, это был настоящий сгусток мышц. Руки и ноги их были несколько по-иному устроены: более короткими были у них предплечья и голени. Самой необычной деталью их внешности был нос: широкий и одновременно с горбинкой, при этом вздернутый вверх. С таким носом неандерталец мог смело вдыхать самый холодный воздух, не боясь простуды. Его лицо должно было производить гордое и устрашающее впечатление.
Homo sapiens
Единственный ныне живущий вид рода Homo семейства гоминид, отличается значительной степенью развития материальной культуры (включая изготовление и использование орудий), способностью к членораздельной речи и абстрактному мышлению.

Кроманьонцы жили в пещерах или хижинах в самом конце последней из ледниковых эпох, охотились на северных оленей и шерстистых мамонтов.

Как видно из этого рисунка люди
 делятся на :

Пралюдей (австролопитеки)
 Древнейших людей (питекантроп,
 синантроп)
 Древних людей (неандертальцы)
 Люди современного типа (homo sapiens)

Австралопитек
Афара
Австралопитек
африканский
Австралопитек
могучий

Австрапитек
Бойса
Человек
умелый
Человек
прямоходящий
Неандерталец
Кроманьонец
100-35 тысяч лет до н.э.  на территории России появились первые древние люди (средний палеолит)
В период позднего палеолита (35-10 тыс. лет до н.э.) на смену человеку умелому  приходит человек разумный, первобытное стадо заменяется более высокой формой организации общества – родовой общиной.
Уникальным памятником эпохи позднего палеолита является Сунгирьская (близ Владимира) культура
Скульптурные портреты девочки и мальчика
со стоянки Сунгирь
Сунгирьская стоянка
Вариант реконструкции (внутри) жилища Сунгири
Погребения сургирцев
Стоянки позднего палеолита:
Капова пещера на Южном Урале,
д. Льялово близ Зеленограда,
Денисова пещера на Алтае.
Древние люди занимались собирательством, охотой, рыболовством -  присваивающее хозяйство.
Денисова пещера расположена в предгорьях Горного Алтая, в долине речки Ануй
С появлением железного топора (I тыс. лет до н.э.) стало возможным расчищать участки леса под пашню, земледелие продвигалось все дальше на Север.
Древние поселения  эпохи бронзы и железа:
в Ростовской области,
с. Фатьяново близ Ярославля,
с. Дьяково близ Москвы

Городище железного века
Человек поселился на территории современной Московской области очень давно. Археологи считают, что это произошло от 120 до 24 тысяч лет тому назад, когда, после отступления ледника, на равнинных берегах Сходни и её притоков господствовал мягкий и тёплый климат. Самое известное поселение древнего человека в наших краях — стоянка у села Схоня обнаруженная при строительстве ГЭС археологом А.Г. Векслером.
Векслер А.Г.- археолог и краевед
Льялово
Льяловская стоянка расположена на территории звенигорода. Здесь в 1939г. гг. производились раскопки. Обнаружены кремневые изделия. В основании правого берега реки на глубине 15—20 м. собрано огромное количество рубил, остроконечников и всевозможных скребел.
В Московском крае на сегодняшний день открыто шесть стоянок эпохи позднего палеолита, то есть древнего каменного века. Эти поселения существовали в период между 30-15 тысячами лет до н.э.
Верхнепалеолитические стоянки
На территории области открыто восемь. Наиболее интересные находятся в д. Елисеевичи и в с. Юдиново на р. Судости, в с. Супонево и пос. Тимоновка. Во время раскопок на них обнаружены остатки больших жилищ. На Елиееевичекой и Юдиновской стоянках они были наземными. Основания помещений выкладывались из крупных костей мамонтов. На Тимоновской стоянке жилища представляли большие прямоугольные землянки.
Изделия из камня и кости

Женщина, представительница льяловской культуры
Стоянка льяловской культуры
Керамика льяловской культуры
Фатьяновская археолонгическая культура
Ко времени вторжения фатьяновцев (приблизительно XVIII в. до н.э.) территория Русской равнины была населена поздненеолитическими племенами белевской, волосовской, рязанской археологической культур. Ярко выраженного комплекса вооружения у данных племен не существовало. Племена среднеднепровской культуры, вытеснив племена позднеямной культуры, локализуются в Среднем и Верхнем Поднепровье, захватив часть Калужской и Орловской областей. Фатьяновцы же заняли еще большую территорию, включавшую современные Ивановскую, Ярославскую, Тверскую, Костромскую, Нижегородскую, Владимирскую, Рязанскую, Тульскую, Орловскую, Калужскую, Смоленскую, Московскую и, позднее, Новгородскую области.4 Пришельцы ведут активную хозяйственную деятельность, о чем свидетельствует превращение в скором времени части лесной зоны в лесостепь.5 Однако они столкнулись не только с хозяйственными проблемами. Данные археологии убедительно показывают, что данное продвижение было далеко не мирным. В отличие от севера России, где плотность населения была маленькой, а большое количество земли устраняло конфликты, на юге было иначе. Местные племена не смирились с появлением чужаков. Причем борьба нарастала прямо пропорционально продвижению фатьяновцев на северо-восток, в Вятско-Ветлужское междуречье. Основание для таких утверждений - анализ захоронений и отдельных археологических находок. Так, на поздних этапах в детских погребениях имеются модели боевого оружия (ладьевидные топоры), выполненные из глины, что указывает на высокую роль воина в это время, поскольку уже с детства мальчиков готовили к данной роли.
Керамика фатьяновской культуры
Реконструкция женщины фатьяновской культуры. Тимофеевский могильник..
Реконструкция головы мужчины. Кузьминский могильник фатьяновской культуры. Бронзовый век. Автор М.М. Герасимов.
Человек бронзового века. Верхнее Поволжье. Фатьяновская культура. Реконструкция М. М. Герасимова.
Представляет собой локальный вариант культуры боевых топоров.Широколицесть и долихокрания - сочетание признаков, весьма характерное для населения культуры боевых топоров и для погребений в каменных курганах с ящиками на территории Прибалтики, а также для населения ладожского неолита и фатьяновской культуры, которое, по-видимому, генетически увязывается с Прибалтикой.Сравнительный анализ краниологического материала показывает, что резко долихокранные (длинноголовость, долихокефалия) племена культуры боевых топоров и шнуровой керамики Восточной, Юго-Восточной Прибалтики и фатьяновцев Волго-Окского междуречья, появившихся на этих территориях в начале II тыс. до н.э., можно рассматривать как протобалтские, связанные общностью происхождения. Антропологический тип протобалтских племен обнаруживает большое сходство с резко долихокранными и относительно широколицыми европеоидными племенами мезолита и раннего неолита (VIII - VI тыс. до н.э.) северных областей Средней и прилегающих районов Восточной Европы (Звейники, Васильевка 1, Васильевка П, Гросс-Тинц, Боттендорф, культура воронковидных кубков Польши, среднестоговская культура Украины).
Фатьяновские могильники, как правило, невелики по количеству погребений, содержат остатки трупоположений в скорченном положении, на левом или на правом боку, с различной ориентировкой. Глубина могильных ям достигает 1.5-2.0 м. Погребения сопровождаются сосудами, боевыми и рабочими топорами, ножами, другими предметами из камня, рога, кости, иногда – металла. Отсутствие фатьяновских поселений - одна из загадок археологии. Находки на ряде стоянок волосовской культуры фрагментов керамики и вещей фатьяновцев позволили исследователям предположить, что пришлые скотоводы могли занять покинутые местным населением поселки. Однако таких поселений, по сравнению с более чем 200 известных могильников фатьяновской культуры, очень немного.       Фатьяновские могильники обычно невелики по количеству погребений (около 25). Практически все погребенные лежали в скорченном положении, причем умерших мужчин размещали в могилах, в основном, на правом боку и головой - в западном направлении, тогда как женщин - головой на восток и на левом боку. По антропологинеским данным, фатьяновцы являлись северными европеоидами, по-видимому протобалтами (т.е. были очень далекими предками совремнных литовцев и латышей). Основные находки в погребениях - кремневые ножи и глиняные шаровидные сосуды. Вместе с мужчинами почти в каждой могильной яме находился каменный боевой топор. Медные топоры находят лишь в так называемых «захоронениях вождей», погребениях мужчин 60-70 лет, с большим количеством вещей. Для женских захоронений характерны медные браслеты, перстни, привески из зубов и костей животных, бусы из речных раковин и иногда даже из янтаря. Судя по находкам костей животных, фатьяновцы разводили свиней и овец (кости крупного рогатого скота среди находок отсутствуют). Среди погребений человека обнаружены редкие ритуальные захоронения животных: медведей, собак.
Погребение фатьяновской культуры
Хозяйство
Основным занятием населения было скотоводство (свинья, овцы, коза, корова и лошадь). Помощником человека в хозяйстве была собака лайка. Большое значение играли также охота, рыболовство, собирательство. Вспомогательную роль играло подсечно-огневое земледелие (пшеница, ячмень), на что указывают находки костяных и каменных мотыг. Впрочем, существование земледелия у фатьяновцев не считается строго доказанным. Известны были им и двухколесные повозки (телеги). Находки глиняных ложек позволили сделать одним ученым сделать вывод, что фатьяновцы ели отварную пищу, а другим, что эти ложки использовались в цветной металлургии. Особой популярностью пользовался мёд.Была развита металлургия меди.
Предметы фатьяновкой культуры
Культура боевых топоров.
Каменный сверленый топор
1.Назовите типы хозяйств периода первобытно- общинного строя:
……………………………………….
……………………………………….
2. Как развивалось ремесло в период каменного века?
3. Почему неолит- переломный момент в истории человечества?
………………………………………….
………………………………………….
………………………………………….
4. Какие факторы влияли на изменение религиозных представлений?
5. Назовите периоды доисторической эпохи по материалу , из которого изготовлялись орудия труда.
……………………………………………….
………………………………………………..
……………………………………………….
6. Расположите в хронологическом порядке следующие события, начиная с самого раннего:
Совершенствование орудий труда
Расслоение общества
Появление неравенства
Применение металлов
Изобретение лука и стрел
Частная собственность
Распад родовых общин
Возникновение государства
7. Чем отличается культура племен , занимающихся производящим хозяйством , от культуры племен охотников и собирателей?


Презентация на тему: Просвещение и образование петровского времени. Реформы Петра в области культуры


title: Презентация на тему: Просвещение и наука

text:
__________

   __________________________


Презентация на тему: Просвещение и образование в Челябинской области


Презентация на тему: Просвещение, литература и быт в XVII веке


title: Презентация на тему: Просвещение, наука, культура России второй половины XIX века


title: Презентация на тему: просвещение начало книгопечатания

text:
The London Eye - one of the largest Ferris wheel in the world, located in the London district Lambed on the south bank of the Thames.
With a height of 135 meters (about 45 floors) overlook almost the entire city. Ferris wheel - the project architect David Marks and Julia Barfield, who won the design competition in honor of the buildings of the new millennium. Implementation of projects took six years.
Design and construction
The London Eye has 32 fully enclosed and air-conditioned cabins for passengers capsules made in the shape of an egg. The capsules symbolize the 32 suburban London. Each 10-ton capsule can accommodate up to 25 passengers. The wheel is rotated at a constant speed of 26 centimeters per second (about 0.9 kilometers per hour) to one revolution takes approximately 30 minutes. .
history
.
 The formal opening of the London Eye chaired by Prime Minister Tony Blair, December 31, 1999, but for technical reasons, it was opened to the public only in March 2000. Since opening it has become the most popular attraction and each year it is visited by about one million tourists. And it turned into a place of urban and public holidays.


Презентация на тему: Противоречия политики мирного сосуществования


title: Презентация на тему: Просвещение XVIII века

text: XI XII  XIII XIV XV XVI XVII        XIX XX XXI


Презентация на тему: Просвещение в Петербурге первой половины XIX века


Презентация на тему: Просвещение, наука, литература, искусство


title: Презентация на тему: Просвещение и наука в середине 19 века

text:
21,1%
4%
29,3%
13,1%


Презентация на тему: Происхождения славян


Презентация на тему: Про Русь


Презентация на тему: Противоречивый договор


title: Презентация на тему: Проектная деятельность

text:
Проектная деятельность на уроках истории как средство формирования ключевых компетенций
Подготовила:
Преподаватель истории
Елихина Т.И.
• Находит применение  на любых этапах обучения;
• Может использоваться при работе со студентами разных возрастов, способностей;
• Может использоваться при изучении материала различной степени сложности.

Проектная деятельность
• формирование навыков самообразования и самоконтроля
• моделируется реальная технологическая цепочка: задача-результат
• развитие навыков групповой деятельности
• индивидуальный подход
• развитие интереса к познавательной и творческой деятельности

Задачи проектной деятельности
• Учебно-познавательная игра: “Великая Отечественная война: 1941-1945 год”

• Учебная игра: “Господин Великий Новгород”

• Учебная игра:”Первая Мировая Война”

• Учебная игра: “Битва за Москву”

• Урок: “Решающие победы советской армии”
Смута”

Проекты в системе уроков истории
Этапы работы над проектом
   Направлены на сбор информации об объекте.
   Структура: цель, актуальность – источники информации – обработка информации – презентация.
   Интегрируются в исследовательские.
Информационные проекты
Презентация к уроку:”Великая отечественная война”
Цели занятия
• Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений
• Индивидуальная творческая деятельность
• Коллективная ответственность друг за друга
• Готовность к самоопределению в будущей профессиональной деятельности через определенные социальные роли
Фрагмент учебной игры
развивающее обучение
проблемное обучение
развитие критического мышления
технология “Метод проектов”
дифференцированный подход к обучению
создание ситуации успеха на уроке
информационные технологии.
В основе инновационного обучения лежат следующие технологии:
• Уровень знаний
• Степень ответственности за выполнение работы
• Самостоятельность, собранность, способность углубить тему изучения
• Способность выработать новую идею и найти новые оригинальные подходы
• Инициативность и заинтересованность
• Способность работать в коллективе
Критерии оценки работы


title: Презентация на тему: упкепиа

text:
Протестантизм
Презентацию подготовил Калинин Вадим
Что такое “Протестантизм”
Протестантизм - одно из трёх, наряду с православием и католицизмом, главных направлений христианства, представляющее собой совокупность независимых церквей, церковных союзов и деноминаций. Происхождение протестантизма связано с Реформацией — широким антикатолическим движением XVI века в Европе.
История возникновения
Протестантизм возник в Европе в 1-й половине XVI века как отрицание средневековым институтам Римско-католической церкви в ходе Реформации, идеалом которой было возвращение к апостольскому христианству.
Вождём религиозной революции стал Мартин Лютер. Первое открытое выступление Лютера против церковной политики состоялось в 1517 году.

Направления в протестантизме
Первоначальными формами протестантизма были лютеранство, кальвинизм и др.
В дальнейшем возникает ряд иных течений — Евангельские христиане, баптисты итд.
С XIX в. существует течение мессианского иудаизма как соединение протестантизма с иудаизмом
Единого центра протестантских конфессий не существует, организационно протестантские поместные церкви объединены в региональные организации, которые, в свою очередь, формируют всемирные объединения церквей.
Реформация
В период XVI — начало XVIII в.в., были раскрыты основные идеи и формировалось догматическое и практическое богословие Реформации.

Основные тезисы классической теологии:


title: Презентация на тему: Прощайте, скалистые горы

text:
История одной песни…
Прощайте скалистые горы
 Полуостров Рыбачий - единственное место советско-германского фронта, где немцам не удалось пересечь государственную границу .
Автор текста песни - Николай Иванович Букин
Автор музыки - Евгений Эммануилович Жарковский
Когда в декабре 1916 года в бедной крестьянской семье в селе Дуброво Еловского
 района Пермской области
 родился малыш,
 ночь была грозной, и мать сказала:
 «У Коленьки будет бурная жизнь».
Так и вышло...
Парень хотел преподавать литературу, но подготовка к войне грубо развернула его жизнь в ином направлении. Новобранцев посадили в эшелон и повезли на полуостров Рыбачий. К мурманским горам Муста-Тунтури. Так Букин сменил сельский ручеек Дубок на Баренцево море.
Место дичее дикого, но провел Букин на нем всю войну. Война заставила его пройти ускоренный курс газетных наук, и солдат стал корреспондентом, а к концу войны редактором  газеты «Североморец». А рядом все время были стихи.

Сто спасибо тебе, мама, что я
Не в рубашке рожден, а в тельняшке.
Тема у него была одна - горы и море. И писать он учился тоже у моря: строку посылал за строкой, как воды посылают волну за волной
Однополчане стали называть его «артиллерийским поэтом». Однажды на Рыбачьем появились композитор Константин Листов и поэт Василий Лебедев-Кумач. Мимолетная встреча многое дала для понимания этого жанра.
В 1942 году в одно из посещений катерников при взоре на безбрежную водную даль у Букина родились строчки:
Хоть волны и стонут и плачут,
И плещут на борт корабля,
Но радостно встретит героев Рыбачий...
Я знаю, не жить мне без моря,
Как море мертво без меня.
А заметив, с каким ликованием возвращаются моряки из рейса, добавил:
Образы и слова он находил свободно. Соединил горы и волны, статику и динамику. Горы - незыблемость, море - вечное движение. Поместил в стихах биение жизни, ее прилив и отлив, закончил, сложил бумагу треугольником и с оказией отправил в Мурманск, в газету Северного флота «Краснофлотец». Через некоторое время на полуостров пришел свежий номер, а в нем стихи Букина и приписка от руки писать еще. Однажды, включив радиоприемник, Букин услышал песню с родными словами.
Самодеятельный поэт прославил Заполярье, но и Полярный круг прославил поэта. По зову Родины воевал и работал Николай Иванович Букин, по зову сердца написал свои стихи «Ой ты, море», «О скалы, гранитные скалы», которые положены на музыку и стали для фронтовиков душевным боеприпасом, дальнобойным снарядом. Недаром говорил Суворов, что песня удваивает, утраивает армию.
Позже музыку к стихам Букина написал - Е. Жарковский. А после того, как В. Бунчиков и П. Киричек исполнили ее по Всесоюзному радио, к песне пришла настоящая популярность.
После войны Букин жил в Москве. В 1952 году здесь вышла книга стихов и песен «Прощайте, скалистые горы». В 1958 году увидел свет сборник стихов и песен «Мы вышли в открытое море». В него вошло все лучшее, что создано поэтом. Это его творческий отчет. Даже в гражданских стихах о рабочем или хлеборобе чувствуются воля и дух матросский: «Но если снова бури грянут, запахнет порохом вдали, сойдут с комбайнов капитаны на боевые корабли»… В основу книги «Рыбачий» легли материалы и записи из потрепанных и пожелтевших от времени его фронтовых блокнотов, из очерков, опубликованных в дивизионной газете «Североморец», в которой он, как писал в предисловии к этой книге, прошагал все редакционные ступеньки — от корректора до редактора.


title: Презентация на тему: Промышленный переворот в Англии

text:
Капитализм  XVIII в.
Промышленный
переворот
Пар-триумфатор, недолго уж ждать,
И сможешь ты Землю завоевать:
Двигать на море суда и повозки на суше,
Может быть, даже и в небо взмывать.

Как, по Вашему мнению, итоги революции могли сказаться на дальнейшем социально-экономическом развитии Англии? Сделайте вывод.
Английская революция расчистила дорогу
                          и  утвердила в стране
                                   .
капитализму
буржуазный строй
Индустриальная революция XVIII в. сделала Европу лидером в мировом экономическом развитии. Родиной промышленного переворота стала Англия, где ему предшествовал переворот аграрный.

1700
1730
1784
Начало промышленного переворота в Англии
Создание универсального парового двигателя Д. Уаттом
Что такое аграрный переворот?
Промышленный переворот часто называют промышленной революцией.
Что такое революция?
Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот

Промышленный переворот (индустриальная революция)- скачок в развитии производства, заключающийся в переходе от мануфактуры к фабрике и машинному производству
переход
Какие виды предприятий существовали в Англии в XVI- XVII веках?

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Когда было положено начало капиталистических отношений в Английской деревне?
До аграрного
переворота

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Англия
После аграрного переворота
ЛЕНДЛОРДЫ
(крупные землевладельцы)
владеют землей, на которой ведут хозяйство
ЛЕНДЛОРДЫ
(крупные землевладельцы)
сдают землю в аренду
ЗЕМЛЯ
ЗЕМЛЯ
фермерам
Работают крестьяне, прикрепленные к земле
Трудятся
наемные работники
Для осуществления промышленного переворота были необходимы три главных условия. Предположите какие?

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Краса округи, милое селенье,
Исчезли все твои увеселенья,
Растоптаны пятой тирана, ныне
Луга твои лежат немой пустыней-
Землей один хозяин завладел,
Суров лугов распаханных удел.
Всё тихо! Всё мертво...
Но где твои сыны, о край утех, блуждают?
Увы, отчуждены от родины своей!
Далёко странствуют!
«Покинутая деревня»

Какое явление в Англии описывается в этом стихотворении?

Что стало с жителями деревни?

О. Голдсмит

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Промышленный переворот
огораживания
пиратство
работорговля
колонии

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
мануфактура
фабрика
Среднее
 производство
Крупное
производство
Ручной труд
Машинное
производство
Разделение труда
Разделение труда

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Выгодное положение Англии на морских торговых путях в Атлантическом океане позволило стать ей европейской « вершиной треугольника» международной торговли.

Европа
Северная Америка
Африка

Заморская торговля и налоги с колониальных владений позволили Англии накопить огромные капиталы.
Англия

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Важнейшей частью промышленной революции являлись технический прогресс и использование его достижений в промышленности. Начался он с изобретения новых машин в самой старой отрасли- текстильной, а именно в хлобчатобумажном производстве.

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
В 1773 г. англичанин Джон Кей изобрел движущийся челнок для ткацкого станка. В результате выработка ткацкой машины выросла в 4 раза, а размер полотнищ увеличился.

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
В 1765 г. другой англичанин- Джеймс Харгривс- изобрел первую механическую прядильную машину, которая увеличила производительность труда прядильщиц в 120 раз.

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Но в 1777-1784 гг. английским инженером Джеймсом Уаттом был изобретен универсальный паровой двигатель.

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
Первая фабрика появилась в 1771 г. это была хлопкопрядильная фабрика английского изобретателя Аркрайта. На фабрике Аркрайта машины приводились в движение водяным колесом. В 1779 г. здесь работали уже 300 человек, а колесо приводилось в движение тысячу веретен.

Зарождение индустриального общества. Промышленный переворот
В 1785 г. священник Э. Картрайт изобрел новый ткацкий станок, увеличивший производительность труда в 40 раз.

Фабричное производство
Постепенно паровой двигатель заменил водяное колесо. Паровая машина стала использоваться везде: на ткацких и прядильных фабриках, в металлургической и горнодобывающей промышленности. Вслед за легкой промышленностью внедрение изобретений началось и в тяжелой.

Фабричное производство
Капитализм- это строй, при котором
Не владеет
собственностью
Продает свой
труд
Владеет
собственностью
Покупает труд
рабочего
В Англии в первой из стран мира, где начался промышленный переворот, утверждался такой тип хозяйства, при котором машины производились с помощью машин, а основой производства стала фабрика; формировались два новых класса населения- буржуазия и наемные рабочие.

Фабричное производство
Таким образом, Новое время для Европы- время вступления в эпоху капитализма, рыночных отношений.
ТРУД
ОРГАНИЗАТОР ТРУДА (ПОКУПАЕТ ТРУД)
ТРУДЯЩИЙСЯ
(ПРОДАЕТ СВОЙ ТРУД)

Фабричное производство
«Они задыхаются от вредоносных газов в шахтах и  рудниках или становятся жертвами ядовитых испарений во время обработки металлов, масел, порошков…и т.п. На фабриках они являют собой печальную галерею слепых, хромых, преждевременно одряхлевших, астматических и увечных инвалидов или полуинвалидов, в которых едва теплится жизнь…»
«…Бескровные и дряблые лица детей , ненормально маленький рост, раздутый живот…искривлённый позвоночник; конечности, изуродованные рахитом или искалеченные вследствие несчастных случаев при машинах».
Изучите документы и сделайте вывод о положении рабочих в конце XVIII - начале XIX вв.

Фабричное производство
Условия труда на фабриках были крайне тяжелыми.  Подростки из бедных семей и дети-сироты трудились по 14-15 часов в сутки. Их наказывали за малейшую провинность. Женщины и дети за свой труд получали намного меньше, чем мужчины.

Фабричное производство
Внедрение в производство машин принесло рабочим новые беды, ведь одна машина могла заменить десятки работников. Виновниками своих бед они считали не хозяев, а машины. В Англии, по имени рабочего Неда Лудда, первым сломавшего свой станок, их называли луддитами.

Фабричное производство
«Ткачи, негодяи, готовят восстанье:
О помощи просят. Пред каждым крыльцом
Повесить у фабрик их всем в назиданье!
Ошибку исправить - и дело с концом.
В нужде негодяи сидят без полушки.
И пес, голодая, на кражу пройдет.
Их вздернут за то, что сломали катушки.
Правительство деньги и хлеб сбережет…»
Как называлось движение рабочих в Англии, о котором идет речь в стихотворении?
Кого называли луддитами?
Дж.Гордон
Байрон

Адам Смит
Новое время поставило новые вопросы. Почему одни государства богатеют, растут, а другие- слабеют и гибнут?
Подумайте, как в Средние века ответили бы на эти вопросы.
На этот вопрос пытался ответить Адам Смитт- один из крупнейших мыслителей XVIII в. Он заложил основы экономической науки. А. Смит указал на три необходимых условия для существования богатого общества:
мир;
невмешательство государства в жизнь общества;
низкие налоги.

Адам Смит
«Мать богатства- природа, отец богатства- труд»
«Великие нации никогда не беднеют из-за расточительности и неблагоразумия частных лиц, но они нередко беднеют в результате расточительности и неблагоразумия государственной власти»

А) распространение феодальных порядков в сельском хозяйстве, прикрепление крестьян к земле
Б) утверждение капиталистических порядков в ходе революции, успешное накопление капиталов
В) получение доходов от колониальных владений, прежде всего от Индии, «жемчужины британской короны»
Г) развитие заморской торговли, в том числе работорговли, экспорт негров-рабов из Африки в Северную Америку
Д) препятствия, создаваемые королевской властью для деятельности предпринимателей и торговцев
Какие условия позволили Англии стать экономическим лидером в XVIII в. ?
БВГ

широкое внедрение машин в промышленное производство, замена ручного труда машинным
распространение сельской рассеянной мануфактуры вместо домашней городской
применение труда наемных работников вместо прикрепленных к земле крестьян
развитие торговых предприятий и образование компаний для торговли с колониальными странами
Сущностью промышленного переворота стало?
1)

В результате промышленного переворота изменилась социальная структура английского общества. Один из основных общественных классов-
купечество  2) пролетариат
3) крестьянство  4) батраки
2)
В результате промышленного переворота изменилась социальная структура английского общества. Один из основных общественных классов-
купечество  2) буржуазия
3) крестьянство  4) батраки
2)

Название предприятия
…………………………………………………….
Рассмотрите рисунок. На нем изображено промышленное предприятие нового типа, пришедшее на смену мануфактуре. Главной особенностью этого предприятия является широкое применение машин.
фабрика
http://starodubmaru.blogspot.com/2010/11/11.html
http://chpz.ru/?cat=35
http://www.booksite.ru/fulltext/nee/lov/tka/che/stvo/3.htm
http://knowhistory.ru/istoriyaxix-xx/
http://nplit.ru/books/item/f00/s00/z0000055/st055.shtml
http://www.critical.ru/calendar/1901watt.htm
http://www.krugosvet.ru/?q=enc/nauka_i_tehnika/tehnologiya_i_promyshlennost/ARKRAT_RICHARD.html
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000036/st634.shtml
http://www.krugosvet.ru/?q=enc/nauka_i_tehnika/tehnologiya_i_promyshlennost/KARTRAT_EDMUND.html
http://www.historicus.ru/178/
http://old.nkj.ru/cgi/nauka46f8.html?02+0204+02204062+html
http://moikompas.ru/compas/socrabota
http://www.ahmadtea.ua/812/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%83%D0%B4%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%8B
http://900igr.net/kartinki/ekonomika/Ekonomika/014-CHerez-dve-tysjachi-let-posle-Ksenofonta-i-Aristotelja-vnov-voznikla.html
http://totalblog.ru/nevidimaya-ruka-adama-smita-upravlyayushhaya-runetom/
http://office.microsoft.com/ru-ru/images/??Origin=EC790014051049&CTT=6&ver=12&app=powerpnt.exe
Литература:
Е.Н. Захарова. Новое время. Мир в 15-18 вв. 7 класс Мнемоза, 2007 г.
Кишенкова О.В.  Сборник тематических тестов. История Нового времени 7 класс


title: Презентация на тему: Просветительская деятельность Николая Ивановича Новикова

text:
Просветительская деятельность НиколаяИвановичаНовикова

        Родился 27 апреля (8 мая) 1744 года в родовом имении Тихвинское-Авдотьино  Московской губернии. Отец — Иван Васильевич Новиков.
Его семья относилась к дворянам среднего достатка. В детстве он учился у деревенского дьячка, затем, в возрасте 11-16 лет, в Московской университетской дворянской гимназии при Московском университете, откуда был исключён «за леность и нехождение в классы».

        В начале 1762 года поступил на службу в лейб-гвардии Измайловский полк и, как часовой у подъёмного моста измайловских казарм в день воцарения Екатерины II, был произведен в унтер-офицеры. Уже во время службы в полку Новиков обнаруживал «вкус к словесным наукам» и склонность к книжному делу: издал две переводные французские повести и сонет.

В 1767 году Новикову было поручено ведение протоколов в комиссии депутатов для сочинения проекта «Нового Уложения». Императрица считала это поручение делом высокой важности и предписала «к держанию протокола определить особливых дворян со способностями». Новиков работал в малой комиссии о среднем роде людей и в большой комиссии.
Участие в работах комиссии ознакомило Новикова со многими важными вопросами, выдвинутыми русской жизнью, и с условиями русской действительности, стала важным этапом в формировании его просветительских взглядов. При докладах о работах комиссии Новиков стал лично известен Екатерине.

Начало журналистской деятельности
В 1769 году Новиков вышел в отставку и стал издавать еженедельный сатирический журнал «Трутень». Журнал «Трутень» (1769—1770) проводил мысль о несправедливости крепостного права, протестовал против злоупотреблений помещичьей властью, бичевал неправосудие, взяточничество и т. п., выступая с обличениями против очень влиятельных сфер, например, против придворных.

По вопросу о содержании сатиры «Трутень» вступил в полемику со «Всякой Всячиной», органом самой императрицы Екатерины II. В полемике принимали участие и другие журналы, разделившиеся на два лагеря. «Всякая Всячина» проповедовала умеренность, снисходительность к слабостям, «улыбательную сатиру», осуждая «всякое задевание особ». «Трутень» стоял за смелые, открытые обличения. Борьба, однако, была неравная: «Трутень» сначала должен был умерить тон, совершенно отказаться от обсуждения крестьянского вопроса, а затем Новиков, получив намёк о возможном закрытии журнала, в апреле 1770 года перестает его издавать. В 1772 году Новиков выступил с новым сатирическим журналом — «Живописцем», лучшим периодическим изданием XVIII века. «Живописец» проводил те же идеи, что и «Трутень»: в ряде статей, из которых одни принадлежали И. П. Тургеневу, другие приписывались А. Н. Радищеву, он сильно и горячо ратовал против крепостного права.
Издание памятников истории
    Одной из важнейших задач Новиков считал борьбу против преклонения дворянства перед иностранщиной, за национальные основы русской культуры. Одновременно с сатирическими журналами он выпустил ряд исторических изданий. Среди них книга «Опыт исторического словаря о российских писателях» ,а также «Древняя Российская Вивлиофика…» — издававшиеся ежемесячно памятники русской истории (1773—1776), «Древняя Российская Идрография» (т. I, 1773 — описание московского государства, составленное при Фёдоре Алексеевиче), и другие издания исторических материалов. Он первым издал «Скифскую историю» А. И. Лызлова. Новиков сознавал необходимость в издании исторических памятников палеографической точности, свода разноречий, составления алфавитных указателей и т. п., иногда прилагал эти приёмы при пользовании несколькими списками (например, в «Идрографии»). Материал для своих изданий памятников старины Новиков черпал из древлехранилищ частных, церковных, а также государственных, доступ к которым был разрешён ему императрицей в 1773. Новиков сам составил себе собрание рукописей исторического содержания. Много материалов доставляли ему Миллер, князь Щербатов, Бантыш-Каменский и другие, также Екатерина II, поддержавшая издание «Вивлиофики» щедрыми субсидиями.
Училища, основанные Новиковым в Петербурге
В ноябре 1777 Новиковым было открыто Училище (впоследствии названное Екатерининским) при церкви Владимирской Божией Матери, на 30 или 40 человек, с пансионерами и приходящими учениками, платными и даровыми. В следующем году было открыто второе училище (Александровское, при церкви Благовещения на Васильевском острове). Оба эти училища существовали ещё в 1782 году. Дальнейшая судьба основанных Новиковым училищ неизвестна.
Москва
   В 1779г. Херасков, который был куратором Московского университета и также масоном, предложил Новикову взять в аренду университетскую типографию и издание «Московских Ведомостей».
Новиков переехал в Москву, и здесь начинается третий и наиболее блестящий период его деятельности. Быстро приведя в порядок и значительно расширив университетскую типографию, Новиков менее чем в три года напечатал в ней больше книг, чем сколько вышло из неё в 24 года её существования до поступления в руки Новикова. Наряду с издательством книг, Новиков поднял и значение «Московских ведомостей», к которым стал прилагать прибавления разнообразного содержания; число подписчиков увеличилось до 4000.
В 1781 Новиков издавал продолжение «Утреннего Света», под названием «Московского ежемесячного издания». Затем следовали периодическое издание «Городская и деревенская библиотека», в 1782 «Вечерняя Заря», в 1784—1785 «Покоящийся Трудолюбец», в котором Новиков возобновил свою борьбу с крепостным правом, первый русский детский журнал «Детское чтение» .
    Своей издательской деятельностью он хотел создать достаточно обильный и легко доступный запас полезного и занимательного чтения для обширного круга читателей, вовсе не ограничиваясь пропагандой своих воззрений.
    С целью удешевления книг Новиков вступил в сношения со всеми существовавшими тогда книжными лавками, заводил комиссионеров, отпускал книгопродавцам на льготных условиях товар в кредит, иногда десятками тысяч экземпляров, устраивал книжную торговлю не только в провинциальных городах, но и в деревнях.
 В Москве, где до тех пор существовали только две книжных лавки, с оборотом в 10 000 рублей, при Новикове и под его влиянием число их возросло до 20. Они продавали книг ежегодно двести тысяч. Также он учредил в Москве первую библиотеку для чтения.

В обществе, где даже звание писателя считалось постыдным, надо было иметь немалую долю решимости, чтобы стать типографщиком и книжным торговцем и видеть в этих занятиях своё патриотическое призвание.
Люди, близкие к тому времени к Новикову, утверждали, что он не распространил, а создал у нас любовь к наукам и охоту к чтению.
 Сквозь вызванную им усиленную работу переводчиков, сочинителей, типографий, книжных лавок, книг, журналов и возбужденные ими толки стало, по замечанию В. О. Ключевского, пробиваться то, с чем ещё не был знакомо русское просвещенное общество: общественное мнение.


Презентация на тему: Протопоп Аввакум


title: Презентация на тему: Псков – город воинской славы

text:
ПСКОВ – ГОРОД ВОИНСКОЙ СЛАВЫ

22 июля в Пскове на площади Победы состоялось торжественное открытие стелы «Псков – Город воинской славы». Стела была возведена в рекордно короткий срок, специально, чтобы ее открыть в Дни города Пскова. В церемонии открытия приняли участие ветераны, которые и выбирали место расположения монумента

Стела была освещена митрополитом, а в честь ее открытия прозвучал праздничный салют. В память о погибших, благодаря которым город получил воинскую Славу.
 Псковичи и гости города возложили цветы.

Монумент Александру Невскому
5 апреля 1242 году на люду Чудского озера Александр Невский разгромил тевтонских рыцарей, чем надолго остановил завоевание западных земель Русского государства.
Скульптура князю Александру Невскому и его дружине была установлена в 1993 году на горе Соколиха.Авторами композиции были скульптор И.И. Козлов и архитектор П.С. Бутенко.
Скульптурная композиция из бронзы и гранита весит 163 тонны. Она поражает своим величием и воплощает единство и неделимость Русской земли.
.

Могила Неизвестного Солдата, чаша Вечного огня, устремленные в вверх, соединенные в единое целое 17 стволов зенитных орудий, стерегущих небо, как символ вечного салюта – мемориальный комплекс. Автор проекта мемориала В.П.Смирнов, архитектор П.С.Бутенко.

Памятник беспримерному мужеству псковичей, выдержавших шестимесячную осаду 100-тысячного войска польского короля Стефана Батория в 1581 - 1582 гг. Всего за время осады псковичи успешно отразили 31 приступ и сами совершили несколько вылазок против врага. Памятник был заложен во время празднования 300-летнего юбилея обороны в 1881 г.
Разгром тевтонских рыцарей 5 апреля 1242 года на льду Чудского озера надолго остановил экспансию ордена в направлении западных земель Русского государства.
Монумент князю Александру Невскому и русской дружине был открыт на горе Соколиха в 1993 г.
Огромная скульптурная композиция из бронзы и гранита, весом 163 тонны, олицетворяет единство и неделимость Русской земли.
КУПОЛ - ПАМЯТНИК ДЕСАНТНИКАМ 6-й РОТЫ

Памятник, названный «Купол», был установлен 1 августа 2002 года по проекту архитектора Анатолия Царика. В Аргунском ущелье республики Чечня сражение продолжалось с 29 февраля по 3 марта 2000 года. Чеченские боевики превосходили российских десантников по количеству так, что на одного солдата приходилось по 27 чеченских боевиков. За этот подвиг десантники были награждены орденами Мужества и удостоены звания Героев России.
Основой памятника, по мнению А. Царика, должен был стать главный символ десантников — парашют. У подножия памятника находится ярко-красный гранитный Георгиевский крест, где выгравированы фамилии 84-х погибших войнов. Крест, словно железная рука русского воина, сжимает темные силы, взрывом разлетающиеся по сторонам. Также это символ огня, вызванного на себя. Ведь последними словами командира батальона М.Н. Евтюхина были «Вызываю огонь на себя!». Также установлены 84 свечи, устремленные ввысь. На внутренней стороне купола размещаются копии автографов погибших солдатов. Наверху купол венчает Звезда Героя России.

Памятный знак Героям-десантникам. Возведен на площади Героев-десантников.
Автор - архитектор В. Шуляковский. В дни юбилейных торжеств в 2004 г. в связи с 60-летием освобождения города от немецко-фашистских захватчиков на площади Героев-десантников был открыт памятный знак в честь 6-й роты 104-го парашютно-десантного полка 76-й гвардейской дивизии, погибшей в Аргунском — ущелье Северного Кавказа в неравном бою 29 февраля -1 марта 2000 г. По бокам стелы - горельефы куполов парашютов. Знак-символ трагически прерванных жизней молодых парней.
Памятный знак Героям-десантникам.

Танк Т-34, около моста Советской Армии
Памятное место, связанное с началом форсирования р. Великой бойцами 372-го полка 128-й стрелковой дивизии 3-го Прибалтийского фронта в 1944 г. Боевой танк Т-34 символизирует воинскую славу танкистов - участников освобождения Пскова. Направление ствола танка показывает движение советских войск. 23 июля 1974 г. боевая машина заняла нынешнее место у моста имени 50-летия Октября. Это памятник воинам-освободителям.
Памятник в ознаменование первых побед Красной Армии в 1918 г. Кресты
19 февраля 1918 г. город Псков был объявлен на осадном положении в связи с наступлением кайзеровских войск на Петроград. В Пскове началось формирование отрядов Красной Армии. 23 февраля второй Красноармейский полк, дислоцировавшийся в районе Череха-Лопатино, получил подкрепление из отрядов псковских добровольцев и вступил в бой с частями неприятеля. Для увековечения этого события, ознаменовавшего собой рождение регулярной Красной Армии, было решено соорудить этот памятник.
«Здесь, - значится на плите, - в фашистском лагере, были замучены и погибли советские воины, 65 тысяч. Преклони колено перед тем, кто никогда не преклонялся перед врагом. 1941-1944».
65 тысяч человек покоится под холмом и мраморной стеллой – население целого города (до войны в Пскове проживало 62 тысячи человек).
Памятник псковичам, погибшим при исполнении воинского долга в Афганистане

Мемориальный комплекс
       псковичам и воинам псковского гарнизона, погибшим во II половине XX века при выполнении боевых задач был построен в 1996 году.
       Автор Л.И. Савельева

Памятник борцам за дело Пролетарской революции
Памятник Великой равноапостольной княгине Ольге.
Скульптор В. Клыков. Памятник поставлен в год 1100-летия первого упоминания г. Пскова в летописи. Это - подарок городу в юбилейный год.

Памятник Великой равноапостольной княгине Ольге.

Возведён  в 2003 г. в сквере около гостиницы «Рижская» в честь 1100-летия первого упоминания г. Пскова в летописи. Автор Зураб Церетели подарил памятник городу. Княгиня Ольга изображена как воительница. В юбилейный год в Пскове появились два памятника княгине Ольге. Во втором (автор В. Клыков), в сквере у Октябрьской площади, нашел отражение образ великой псковитянки как первой христианки на Руси.


Презентация на тему: Проведение индустриализации в СССР: методы, результаты, цена. Коллективизация в СССР: причины, методы проведения, итоги


title: Презентация на тему: Противоречия социально-экономического развития страны в 80-е годы ХХ века. Тест

text:
Противоречия социально-экономического развития страны в 80-е годы ХХ века
Курс на ускорение социально-экономического развития страны был провозглашен в _______ году.
1987
1980
1985
1991

Постепенное возрождение частного сектора экономики страны началось в период пребывания у власти …
М. С. Горбачева
В. В. Путина
Б. Н. Ельцина
Ю. В. Андропова
Административная кампания середины 1980-х гг. — это борьба
С «нетрудовыми доходами»
С наркоманией
Со взяточничеством
С преступностью
Установите хронологическую последовательность постановлений Совета Министров и Верховного Совета СССР, связанных с реформированием экономики в 1985 – 1991 гг.
«О концепции перехода к регулируемой рыночной экономике в СССР»
 «О порядке создания на территории СССР и деятельности совместных предприятий с участием советских организаций и фирм капиталистических и развивающихся стран»
 «О мерах по усилению борьбы с нетрудовыми доходами»
Основным стратегическим направлением политики М.С. Горбачёва стал(-о) …
немедленный переход к рыночной экономике
совершенствование «развитого социализма»
переход к территориальной системе управления промышленностью
поэтапное введение в экономике рыночных механизмов
К числу перемен в аграрном секторе экономики в годы перестройки относится создание …
районных агропромышленных объединений (РАПО)
агрогородов
крестьянских (фермерских) хозяйств
колхозно-совхозных управлений
Расположите в хронологической последовательности понятия, связанные с реформированием экономики в годы перестройки.
«хозрасчет»
«индивидуальная трудовая деятельность»
«госприемка»
Провозглашая курс на ускорение социально-экономического развития страны, руководство КПСС в середине 1980-х гг. стремилось …
активизировать стахановское движение
ввести монополию внешней торговли
ликвидировать государственный сектор в экономике
ввести госприемку производимой продукции
Расположите в хронологической последовательности законы, постановления, ставшие основой проведения экономических реформ во второй половине 1980-х – начале 1990-х гг.
закон «О государственном предприятии (объединении)»
постановление апрельского (1985) пленума ЦК КПСС об ускорении социально-экономического развития страны
постановление Верховного Совета СССР «О концепции перехода к регулируемой рыночной экономике»
Установите хронологическую последовательность событий и мероприятий, связанных с реформированием экономики в годы перестройки
принятие Закона «Об общих началах предпринимательства в СССР»
создание Госагропрома СССР
введение «государственного заказа» («госзаказа»)
Рычаги «ускорения» виделись в
технологическом перевооружении машиностроения
переведении предприятий на хозрасчет
компьютеризации производства
научно-технической революции
интенсификации производства
активизации «человеческого фактора»
К характеристике политики ускорения относится:
переход к рыночной экономике
увеличение расходов на техническое перевооружение
отказ от директивного планирования
признание частной собственности
В конце 1980-х — начале 1990-х гг. было объявлено о новой цели экономической реформы
проведении приватизации
расширении прав предприятий
либерализации цен
переходе к рыночной экономике

Катастрофа на Чернобыльской АЭС произошла в _____году
1987
1986
1985
1988
К экономической политике периода перестройки относится:
расширение самостоятельности предприятий
проведение залоговых аукционов
либерализация цен
проведение приватизации

Одной из причин неудач экономической политики во второй половине 1980-х гг. являлось (ась):
сохранение командно-административных основ социалистической экономики
приоритетное развитие легкой промышленности в ущерб тяжелой
антиалкогольная кампания
увеличение зависимости от иностранных инвестиций
Что из перечисленного характерно для экономической жизни СССР второй половины 80-х годов XX в.?
реализация плана «ускорения социально-экономического развития»
 разработка Продовольственной программы
увеличение инвестиций в жилищное строительство
превращение колхозов в совхозы
Выделите направления экономической реформы 1987 г.
либерализация цен
переход к рыночной экономике
замена директивного государственного плана госзаказом
проведение приватизации
расширение прав предприятий
Установите последовательность мероприятий, связанных с проведением социально-экономических преобразований в стране во второй половине 80-х – начале 90-х гг. ХХ в.
введение госприемки
признание целесообразности создания крестьянских (фермерских) хозяйств
провозглашение кампании по борьбе с пьянством и алкоголизмом

Для борьбы за качество выпускаемой продукции было решено
начать кампанию по укреплению трудовой дисциплины
закрыть нерентабельные предприятия
ввести госприемку
повысить заработную плату на предприятиях
Какое из названных событий произошло в 1987 г.?
принят закон о государственном предприятии
проведена денежная реформа
разрешено частное предпринимательство
началась приватизация
Что из названного является одним из результатов перестройки в экономике?
рост благосостояния граждан
увеличение дефицита бюджета
снижение уровня потребления алкогольной продукции
стабилизация курса рубля


Презентация на тему: Пугачев Емельян Иванович


Презентация на тему: Психологический портрет личности на фоне эпохи


title: Презентация на тему: «Просветление» Древней Индии

text:
«ПРОСВЕТЛЕНИЕ» ДРЕВНЕЙ ИНДИИ
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира, § 17.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).
© ООО «Баласс», 2012.
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Все древние религии обещают людям счастье и удовольствие в загробном мире. По-моему, людей привлекало именно это.
А вот в Индии возникло учение, в котором главным было отказаться от всех желаний, и множество людей стали последователями  учения Будды.

— Какое наблюдается противоречие между мнением Антошки и фактами?
 Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
ПОЧЕМУ УЧЕНИЕ БУДДЫ НАШЛО СТОЛЬКО СТОРОННИКОВ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. С помощью цвета распредели перечисленные признаки по соответствующим группам.
Повышенный уровень. Впиши по одному недостающему признаку для данных понятий.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. ИЗВИЛИСТАЯ ТРОПА ЦИВИЛИЗАЦИИ
2. ЦВЕТА ИНДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2. ВЫРВАТЬСЯ ИЗ СТРАДАНИЙ!
ИЗВИЛИСТАЯ ТРОПА ЦИВИЛИЗАЦИИ
Программный уровень. С помощью карты ответь на вопросы.
Каковы природные границы Индии?
Какие главные для Индии события произошли в III, II и I тысячелетиях до н.э.?
Где расселились арийские народы?

Повышенный уровень. Используя текст § 17, впишите в схему слова, доказывающие, что жители Индии взошли на ступень цивилизации.
ИЗВИЛИСТАЯ ТРОПА ЦИВИЛИЗАЦИИ
Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности (причины — следствия).
ИЗВИЛИСТАЯ ТРОПА ЦИВИЛИЗАЦИИ
1. Племена кочевников-ариев переселяются в Индию, где образуют общество, разделённое на варны.
2. По берегам реки Инд племена дравидов создали цивилизацию больших городов, но по неизвестным нам
причинам города пришли в запустение, и люди опять стали жить первобытными общинами.
3. Объединив почти всю Индию, царь из династии Маурьев, Ашока, принимает законы, призывающие следовать правилам Будды.
Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен:  упадка или расцвета Древнеиндийской цивилизации? Приведи одно доказательство своей точки зрения.
Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.
ИЗВИЛИСТАЯ ТРОПА ЦИВИЛИЗАЦИИ
Можно ли считать, что в Древней Индии к   VI веку до н.э. сложилась отличная от других цивилизация?
ЦВЕТА ИНДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Необходимый уровень. Запиши в таблицу своё мнение, подтвердив его одним аргументом.
Повышенный уровень. Запиши два-три аргумента.
Максимальный уровень. Выполни задание на повышенном уровне, подтвердив свою позицию сведениями, не изученными на уроке.
	Обсудите, что могло нравиться, а что нет древним индийцам в делении на варны.
ЦВЕТА ИНДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

БРАХМАНЫ
ВАЙШЬИ
КШАТРИИ
ШУДРЫ
ВЫРВАТЬСЯ ИЗ СТРАДАНИЙ!
Повышенный уровень.
Местных жителей Индии привлекали такие черты учения Будды: …
 Учение Будды привлекало жителей Индии, потому что …
ВЫРВАТЬСЯ ИЗ СТРАДАНИЙ!
ЦИВИЛИЗАЦИЯ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ ПОРОДИЛА УЧЕНИЕ БУДДЫ И МНОГО ДРУГИХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый уровень. Выполни задания по карте-схеме:
1. Надпиши названия рек Инд и Ганг, Индийского океана.
2. Обведи границы царства Ашоки в III в. до н.э. и подпиши его столицу.
3. Отметь значком обнаруженные археологами в результате раскопок города древнейшей цивилизации Индии.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Подпиши названия стран-соседей цивилизации Древней Индии.
Повышенный уровень. Заполни таблицу «Религии Древнего мира», строку «Древняя Индия».
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1 – время вторжения индоевропейских племён – ариев в Индию;      2 – время, когда проповедовал Будда.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Повышенный уровень. Время правления индийского царя из династии Маурьев – Ашока: 268–232 годы до н.э. Сделай соответствующую отметку 3 на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад царь Ашока правил Индией.


Презентация на тему: пульс


title: Презентация на тему: Вторая война Рима с Карфагеном

text:
Вторая война Рима с Карфагеном.
Урок по истории Древнего мира 5 класс
Васильева Светлана Геннадьевна
Учитель истории и обществознания
МОУ СОШ №15 г.Твери

Укажите  годы событий:
Основание Рима
Установление республики в Риме
  Нашествие галлов
Отмена долгового рабства
Установление Рима господства над Италией
753 г. до н.э.
390 г. до н.э.
326 г.
 до н.э.
280 г. до н.э.
509 г. до н.э.
Что означают указанные термины?
Вето - правила
Сенат – власть в Риме
Патриции – знатные люди
Плебеи - рабы
Республика - город
Консул – главный
Народный трибун – помощник консула.
2.Как распределялись  управленческие  полномочия в Древнем Риме?
Консулы
Народные трибуны
Сенат
1. Как проходили выборы консулов и трибунов, как формировался Сенат?
Вторая война Рима с Карфагеном
Вторая Пуническая война
Пуны (пунийцы) – карфагеняне.

Первая Пуническая война (264—241 г. до н. э.)
Вторая Пуническая война (218—201 г. до н. э.)
Третья Пуническая война (149—146 г. до н. э.)

Ганнибал

Канны

РИМ
Битва при Каннах 216 г. до н.э.
Римляне
Карфагеняне
87 тысяч воинов
54 тысячи воинов
Ганнибал Барка
Гай Теренций Варрон
Луций Эмилий Павл

РИМ
Карфаген

12 часов
70 тыс. человек
павших
16 тыс. пленных
6 тыс. человек
потери
победа
90 тыс.
50 тыс.

Сиракузы

Тарент
Капуя
Сципион Африканский

Рим должен нанести удар по Карфагену!

г. Зама
202 г. до н.э.
Армия Ганнибала разбита.
Условия мира:
Карфаген передает Риму: флот, боевых слонов.
Карфаген платит Риму большую сумму денег.
Карфаген лишается владений вне Африки.
Почему Ганнибал проиграл?
1.Местное население, кроме галлов, не поддержали Ганнибала.
2.Римско-италийский союз устоял.
3.Рим укрепил силы, а положение Ганнибала ухудшилось. +
4.Карфаген не хотел помогать Ганнибалу, боясь что он захватить власть.
Выражения, которые стали употребляться:
«Ганнибалова клятва»
«Ганнибал у ворот»


Презентация на тему: Птенцы гнезда Петрова


title: Презентация на тему: Пунические войны

text:
Тема: Пунические войны.
Автор: Жаринов Николай Викторович.
Объяснение темы на основе термина.  Подход к целеполаганию.

Пуны, пунийцы – одно из названий карфагенян, жителей города Карфаген.
Изучаем мы с вами историю Древнего Рима.
Значит о чем пойдёт речь?

Развивающая: Формировать умение прослеживать поэтапно события, протяжённые во времени. Развивать навыки поиска, отбора, сравнения, умения делать выводы и понимать смысл.
Образовательная: Знать и использовать в ответах основные события и понятия темы.
Воспитательная: Высказывать суждения о главных действующих лицах, на основе исторических данных.
Цели урока:
Установить причины войны.
Выделить основные этапы войны, известных персонажей Пунических войн.
Прийти к выводу о значении Пунических войн. Результатам.
Тренировать умения и навыки работы по алгоритму.

Задачи
Задание.
Посмотрите на карту в учебнике, прочитайте эти два текста и сделайте возможные выводы.
Город Карфаген, был самым богатым городом на Средиземном море. Он контролировал огромные территории на северном побережье Африки, в Испании, Сицилии, Сардинии Корсике. У него был лучший военный флот и большая наёмная армия.
    К 264 году до нашёй эры Рим завершил объёдинение Италии, разгромил опаснейшего противника – царя Пирра, и его союзников.
    Рим имел большую сухопутную армию и активно создавал военный флот.
Сравниваем со своими ответами
Возможный вывод: 1. Рим и Карфаген неизбежно столкнуться в борьбе за лидерство в Средиземноморье
2. Из названия урока, постановки цели и этих материалов мы видим, что будет война.
Возможный вывод: 3. Видно, что эти государства географически близки, оба расширяют свои владения, возможен конфликт  из-за пограничных территорий
Опираясь на текст учебника сделайте вывод – из-за какой спорной территории началась война. (стр. 223 учебника)
Чем закончилась 1 Пуническая война 264-241 гг. до н.э.? Кого можно считать победителем? Почему? (стр 224)
Задание.
Причина войны– захват карфагенской армией города Сагунта – союзника Рима. (Определяем по карте с помощью учителя)
   Укажите главные действующие лица  Второй Пунической войны  со стороны Рима и Карфагена (работа с текстом учебника). (стр. 224-225)
Учитель кратко по карте план Ганнибала
Вторая Пуническая война 218-202 гг. до н.э.
Борьба за лидерство продолжается.
Боевые слоны армии Ганнибала. Переход через Альпы
Ганнибал. Качества личности
Тит Ливий (кн. XXI; 4, 3 сл.) рассказывал, что
    Ганнибал «одинаково терпеливо переносил жару и холод; меру еды и питья он определял природной потребностью, а не удовольствием; ….многие часто видели, как он, завернувшись в военный плащ,спал на земле среди воинов,
    стоявших на постах и в караулах.
    Он далеко опережал всадников и
    пехотинцев, первым вступал в бой,
    последним покидал сражение».
Битва при Каннах. Силы сторон:
Римляне:
80  тысяч   пехоты.
6  тысяч  конницы.

Карфагеняне и их союзники:
40  тысяч  пехоты.
14  тысяч  конницы.

Предположите исход боя
Схема битвы при КАННАХ

Поход через заснеженыые Альпы в долины Италии.
Битва при Каннах.
    «шестнадцать лет воюя в Италии против Рима, ни разу не уводил войска с поля битвы» (Греческий историк Полибий, кн. 19 «Всеобщая история» ).
Талант полководца Ганнибала проявился во многих сражениях.
Но особенно яркие моменты его жизни:
1. Чем закончилась Вторая Пуническая война? (стр. 227)
2. Кто из римлян удостоился чести именовать себя победителем Ганнибала? (стр. 227)
Задание.
Победил Ганнибала в битве у города Зама в 202 году.
Рим ему устроил блестящий триумф.
Карфаген по договору с Римом потерял  все владения в Европе и островах Средиземного моря.
Сравниваем со своими ответами:
Публий Корнелий Сципион Африканский – старший.
«А кроме того я утверждаю, что Карфаген должен быть разрушен!»?
Римский сенатор Марк Порций Катон.

Кто постоянно повторял эти слова (найдите ответ в учебнике на стр227):
Римские легионеры
Разгром Карфагена:
Город сравняли с землёй.
Жителей продали в рабство.
Ганнибал в изгнании, чтобы не попасть в руки римлян бросился на меч.

Третья Пуническая война 149-146 гг. до н.э.
Холм Бирса - здесь когда-то находилась центральная часть Карфагена.
Сципион Африканский – младший – взял штурмом и разрушил Карфаген.
                                              Руины Карфагена – современный вид
На уроке я узнал(а), что в результате трёх Пунических войн между Римом и Карфагеном ….
Общий вывод:
У Рима сильнейшая армия и флот в Средиземном море.
Карфаген разрушен. Ганнибал погиб.
Завоевания продолжаются, появляются всё новые и новые провинции.
Рим столица огромной державы.

Результат Пунических войн.
Учащиеся сдают для проверки технологические карты (оценки будут сообщены на следующем уроке),
 записывают домашнее задание на выбор:
-   составить кроссворд по теме,
-   попробовать придумать трудные вопросы для одноклассников,
-   попробовать составить 2-3 теста, на выбор ответа,
-   нарисовать римских и карфагенских воинов,
-   приготовить рассказ об известном человеке в рамках темы, с привлечение дополнительных данных и тд.
Рекомендуется чтение художественной литературы, например: А.Немировский. «Слоны Ганнибала». Историческая повесть, М., Терра-Кн.клуб / Уникум, 2002
Организационное завершение урока. Домашнее задание
Саплина Е.В. и другие. История древнего мира: учебник для 5 классов. 3 издание. М.:Дрофа.2003г.
Словарь античности. М.:Прогресс.1989г.
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2006 г. Windows-DVD.
Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004.
http://ru.wikipedia.org/wiki/

Литература и источники:

Слайд 2: http://www.diorama.ru/gallery/figures/2075/
Слайд 10: Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004.  Материалы к уроку. Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Карта территории Римской республики и Карфагена.
Слайд 11: http://forum.gbcom.ru/viewtopic.php?p=38788&
Слайд 12: Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004. Материалы к уроку.  Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Бюст Сципиона Младшего. Руины Карфагена – современный вид.
Слайд 13:  Тит Ливий. История от основания города

Иллюстрации и их адреса в пособиях и Интернете.
Слайд 24: Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004. Материалы к уроку. Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Бюст Сципиона Младшего.
Слайд 15-17: http://www.livius.org/maa-mam/mago/mago.html
Слайд 20: http://www.hrono.ru/biograf/bio_p/publi_korn_st.html
Слайд 21: http://ru.wikipedia.org/wiki/Катон_Старший
Слайд 22: http://www.soldatiki.ru/2008/soldatiki.php?page=26
Слайд 23 http://fotki.yandex.ru/users/sredizem/view/94545/

Иллюстрации и их адреса в пособиях и Интернете.
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000137/st072.shtml

Вспомогательный материал – Битва при Каннах.

 Вспомогательный материал по желанию учителя:
Всеобщая история. Учебное электронное издание история Древнего мира. CD. «Кордис Медиа». Москва . 2004.  Тема «Пунические войны». Раздел «Смотрим и запоминаем». Статуя -  Квинт Фабий Максим Кунтатор.

 Эдуард Вимонт (1846—1930). Смерть Архимеда

Архимед. http://ru.wikipedia.org/wiki/Архимед


title: Презентация на тему: Протопоп Аввакум

text:
Протопоп Аввакум

Аввакум Петров (протопоп Аввакум) родился в 1620 г., в селе Григорово Нижегородского уезда в семье священника.

В 1638 г. Аввакум обзавелся женой и поселился в селе Лопащцы, где его возвели в диаконы,                                    а в 1644 г. — в священники.

Раздоры с местным «началием» привели к тому, что в 1647 г. он с женой и сыном ушел в Москву.

После того как Аввакуму пришлось бежать  из Лопатиц, он был назначен протопопом в  Юрьевец-Повольский, но и оттуда ему пришлось бежать.

В Москве Аввакум сблизился с членами «Кружка ревнителей благочестия», главой которого был духовник царя Алексея Михайловича Стефан Вонифатьевич.

Членом «Кружка» был архимандрит Новоспасского монастыря, будущий патриарх Никон.

 Затем Аввакум познакомился и с царем, а когда Никон стал патриархом 1652 г., Аввакум был назначен протопопом.

Аввакум  ратовал за строгость нравов, за уплату налогов в патриаршую казну мирянами, и духовенством, за что был избит толпой и снова бежал в Москву, где остался служить в Казанском соборе.

В 1652 г. выступил против реформы Церкви, проводимой Никоном, за что был арестован и через год выслан в Тобольск.

Проповедями за чистоту нравов и благочестие, за приверженность старой вере восстановил против себя и прихожан, и местное начальство, по доносу был сослан в Якутск. После 10 лет скитаний вернулся в Москву.

В 1666 г. решением Церковного собора лишен сана и предан проклятию, а в 1667 г. с тремя единомышленниками сослан в Пустозерск и посажен в «земляную тюрьму.

В тюрьме написал 80 посланий, писем и челобитных с разъяснениями причин смысл своего противостояния «никонианам». Еще сочинил автобиографическое «Житие» и «Книгу бесед».

В апреле 1682 г. Аввакум и трое его союзников Лазарь, Епифаний и Федор решением очередного Церковного собора 1681—1682 гг., были заживо сожжены в срубе в Пустозерске 14 апреля 1682 г.

Спасибо за внимание !


Презентация на тему: Проверка знаний по восстанию И.Тайманова и М.Утемисова


Презентация на тему: Пржевальский Николай Михайлович 1839-1888


title: Презентация на тему: Просвещение и образование в Челябинской области

text:
Просвещение и образование в Челябинской области
Д/З: сообщения по группам:
ЮУРГУ, ЧелГУ, ЧГПУ, ЧГАУ, ЧГМА
Запишите дату
1779 год – открыта первая школа на территории Челябинской области (Челябинское русское словесное училище).
Типы начальных учебных заведений:
«Министерские школы».
Церковно-приходские школы.
Ведомственные школы.
Станичные и поселковые.
Горные.
Духовные.
Католические.
Мусульманские мектебы.
Низшие ремесленные школы.
Торговые школы.

Начальное профессиональное образование Челябинска
г. Челябинск
1903 г. – ремесленная школа;
1909 г. – торговая школа;
1910 г. – учительская семинария
Среднее образование
Запишите дату:
1914 год введено бесплатное начальное образование.
Советская система образования:
Двухступенчатая школа.
Массовая семилетняя школа.
Школа крестьянской молодежи.
Фабрично-заводская семилетка.
Школа ФЗУ (фабрично-заводского ученичества).
Запишите дату:
1932 год – единая общеобразова-тельная школа.
Первые ВУЗы Челябинска:
1930 год – ЧИМЭСХ.
1934 год – ЧГПУ.
1943 год – ЧПИ.
1944 год – ЧГМИ.
1976 год – ЧелГУ.
1930 г.
1934 г.
1943 г.
1944 г.
1968 г.
1976 г.
«Словарик студента»
Туриабиент
Местрсе
Сиясес
Торрек
Канде
Нарсеми
Федкара
Пломди
Абитуриент
Семестр
Сессия
Ректор
Декан
Семинар
Кафедра
Диплом


Презентация на тему: Пунические войны


title: Презентация на тему: Пунктуация в сложносочинённом предложении

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Textmasterformate durch Klicken bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
?
[                 ]
[         ].
.
?
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
1
2
3
4
5
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
2) 3, 5, 6, 7
3) 1,2, 3, 5, 6, 7
4)  3, 4, 6, 7
2) 3, 5, 6, 7
 (1)
 (2)
 (3)
 (4)
 (5)
 (6)
 (7)
,
,
,
,


Презентация на тему: Проверочное тестирование Новая история


title: Презентация на тему: Пунические войны

text:
IV
387
312
275
218
218
217
216
218
217
216
202


Презентация на тему: П.С. Нахимов. Синопский бой


Презентация на тему: Проект «Наукова державо творчість та історико-культурна спадщина М.С.Грушевського»


title: Презентация на тему: Путешествие к Древним Славянам

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Пусть сыновья возвращаются всегда


Презентация на тему: Пусть поколения знают


title: Презентация на тему: Просвещение и образование в I половине XIX века. Иркутск – административный и культурный центр Восточной Сибири

text:
*
16.07.1996
*
##


Презентация на тему: Пугачевщина


Презентация на тему: Путешествие двуглавого орла


Презентация на тему: Путешествие Микитки в Москву Ивана грозного - игра


title: Презентация на тему: Путешествие по Древней Греции

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4


Презентация на тему: Путешествие Афанасия Никитина в Индию


text:
9
8
7
6
5
4
3
2
1
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Пугачёв и пугачёвщина на страницах «Капитанской дочки» восстание или бунт


Презентация на тему: Путешествие по Древним Афинам


Презентация на тему: Путешествие по Древнему Египту


Презентация на тему: Путешествие по Древней Греции и Древнему Риму


title: Презентация на тему: Путешествие по истории

text:
10
10
10
10
20
20
20
20
30
30
30
30
40
40
40
40


text:
1.
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8
 9.


title: Презентация на тему: Пущин Иван Иванович

text:
Пущин Иван Иванович

Подготовил ученик 6а класса
Умаров Самир

Детство
        Отцом Ивана Ивановича был Иван Петрович Пущин, генерал-лейтенант, генерал-интендант и сенатор, а матерью — Александра Михайловна, урожденная Рябинина. Пущин родился 4-го мая 1798 г. и был на год старше А. С. Пушкина, с которым воспитывался в Царскосельском Лицее, куда привезен был дедом, адмиралом Пущиным. Уже во время экзамена Пущин познакомился с Пушкиным: "По сходству ли фамилий", пишет И. И. Пущин в своих записках, "или по чему другому, только я его заметил с первого взгляда". Уже с этого времени между мальчиками завязалась горячая дружба. Сближению их еще более способствовало то обстоятельство, что их комнаты оказались рядом. В Лицее Пущин был открытым, жизнерадостным юношей, добрым и отзывчивым товарищем. Вначале общая, школьная семья скоро разбилась на отдельные кружки по взаимным склонностям и симпатиям. Пущин и Пушкин принадлежали к одному из таких кружков; но, несмотря на постоянную дружбу и совместную жизнь, оба друга с течением времени стали расходиться во взглядах. "Находясь в постоянной дружбе с Пушкиным, — пишет Пущин в своих воспоминаниях, — мы разно смотрели на людей и на вещи и постоянно высказывали свои разногласия". Среди других товарищей Пущин пользовался общею любовью, принадлежа к числу тех юношей, "которые, по словам графа М. A. Корфа, наиболее были любимы товарищами, — со светлым умом, с чистою душой". За год  до выпуска Государь спросил у директора Лицея, Энгельгардта, нет ли среди его воспитанников желающих поступить в военную службу. Таких оказалось более 10 человек, и среди них Пущин.
Служба
         Еще за год до окончания Лицея десять лицеистов, среди которых был и Пущин, изъявили желание поступить в военное училище. И два раза в неделю для них устраивались в гусарском манеже военные занятия.В начале июня 1817 года, после экзаменов, юный Пущин был выпущен из Лицея офицером в гвардейскую Конную артиллерию.Кончилось учение и воспитание, началось общественное и политическое служение, проникнутое «лицейским духом». Пущин не рвался грудью в капитаны и вовсе не «полз» в асессора. И военную службу и гражданскую – судейскую – он избрал именно потому, что был проникнут стремлением быть всюду полезным людям.Пущин поступил на военную службу 29 октября 1817 года в чине прапорщика. 20 апреля 1820 года он получил второй офицерский чин – подпоручика.Вместе со своей артиллерийской частью И. И. Пущин участвовал в походе 1821–1822 годов, предпринятом с целью отвлечь царивший в гвардии «вольный дух». Поход начался в мае 1821 года. Гвардия дошла до Царства Польского и в июле 1822 года вернулась в столицу. Но цели, которую имел в виду Александр I, поход не достиг. Напротив, во время похода «вольный дух» распространился во многих армейских полках.21 декабря 1822 года Пущин был произведен в поручики, а через месяц после этого оставил Конную артиллерию.Внешним поводом к уходу И. И. Пущина из гвардии послужило столкновение с братом царя, Михаилом Павловичем, из-за ничтожного упущения в форме.Демонстративно оставив службу в гвардии, Пущин хотел усилить значение своего поступка переходом на низшую полицейскую должность – стать квартальным надзирателем.Сын декабриста Е. И. Якушкин, много беседовавший с Пущиным в Сибири в середине 50-х годов, пишет, что Иван Иванович хотел этим доказать, «каким уважением может и должна пользоваться та должность, к которой общество относилось в то время с крайним презрением».Решение Пущина привело в ужас его семью. Сестра на коленях умоляла его отказаться от мысли пойти в квартальные. Пришлось уступить родным.
Служба
        Отказавшись от мысли служить в полиции, Пущин решил пойти на службу в судебное ведомство. Хотя он мог занять там место только «в нижней инстанции», он «никак не почитал его малозначащим, потому что оно дает направление делу, которое трудно, а иногда уже и невозможно поправить в высшем присутственном месте». Пущин был уверен, что в судебном ведомстве всякий честный человек может быть полезен отечеству. Отставку из военной службы Пущину пришлось ждать больше четырех месяцев. Лишь 5 июня 1823 года он мог приступить «к отправлению должности» надворного судьи.Этот поступок Пущина произвел огромную сенсацию, но Пушкин, оценивая значение принятого Пущиным необычного решения, писал
Декабристы
       Тотчас же по выходе из лицея Пущин вступил в первое тайное общество, основанное в 1817 году, и был одним из деятельных его членов. После 14 декабря лицейский товарищ Пущина кн. Горчаков предлагал ему помощь в отъезде за границу, но Пущин отказался от этого. Верховный уголовный суд 1826 года, признав его "виновным в участии в умысле на цареубийство, в участии управлением общества, в принятии членов и в отдаче поручений и, наконец, в том, что лично действовал в мятеже и возбуждал нижних чинов", - приговорил его к смертной казни,

которая заменена была пожизненной каторгой. По прошествии 20 лет он был поселен сначала в Туринске (где Пущин, по показаниям местных властей, "ничем, кроме чтения книг, не занимался"), а потом в Ялуторовске (здесь он пристрастился к сельскому хозяйству). Возвращен из ссылки в 1856 году. От него остались "Записки о дружеских связях с А.С. Пушкиным" и "Письма из Ялуторовска" к Энгельгардту , сообщающие сведения о его жизни там, о товарищах, о самом Ялуторовске и его жителях и т. п.
Смерть
       После амнистии 1856 из-за болезни получил разрешение вернуться в Петербург.
       Иван Пущин умер 15 апреля 1859 года в селе Марьино бывшего Бронницкого уезда. похоронен в Бронницах.


text:
Путешествие по Древней Греции
  План:
Представление команд.
Разминка.
Загадки Древней Греции
Если бы герои мифов заговорили.
Логические ряды.
Боги Древней Греции
Подведение итогов и награждение команд.

Разминка
1. Три брата бога подели между собой власть над миром. Кто их них господствовал на небе?
А.) Зевс
Б.) Аид
В.) Посейдон
   2.   Герой Троянской войны, которому удалось вернуться на родину:
А.) Одиссей
Б.) Патрокл
В.) Ахиллес
    3.  Где жили греческие боги?
А.) В Олимпии
Б.) на острове Крит
В.) на горе Олимп
4. Кому посвящен знаменитый храм Парфенон?
А.)Афине
Б.) Посейдону
В.) Зевсу.
5.  Чем занимались спартанцы?
А.) Военным делом
Б.) ремеслом
В.) Земледелием.

 Гомер, Зевс,  «Одиссея», «Илиада».

Зевс, Афина, Деметра, Артемида, Перикл, Посейдон, Аид.

Олимпия, атлеты, пятиборье, борьба, земледелие, ипподром.

Милон, Полидам, Апполон, Феаген.
Боги Греции.

 Логические ряды

В Древней Греции единого бога не было.
Греки поклонялись Олимпийским богам во главе с Зевсом.

Каких богов Древней Греции вы знаете? Чему они покровительствовали? Найдите их изображения на слайде?


text:
Урок мужества
«Пусть сыновья возвращаются всегда»

15 февраля - День памяти воинов-интернационалистов.
Нас не поставить на колени никогда,И пусть плевать нам будет вслед седая память...Пенькою глотку стянет нашу жизнь беда,Но мыслям-льдам в проклятой жизни не растаять…
  Я, гражданин Союза Советских Социалистических Республик, вступая в ряды Вооруженных Сил, принимаю присягу и торжественно клянусь быть честным, храбрым, дисциплинированным, бдительным воином, строго хранить военную и государственную тайну, беспрекословно выполнять все воинские уставы и приказы командиров и начальников.

Военная присяга
Я клянусь добросовестно изучать военное дело, всемерно беречь военное и народное имущество и до последнего дыхания быть преданным своему Народу, своей Советской Родине и Советскому Правительству.
    Я всегда готов по приказу Советского Правительства выступить на защиту моей Родины - Союза Советских Социалистических Республик и, как воин Вооруженных Сил, я клянусь защищать ее мужественно, умело, с достоинством и честью, не щадя своей крови и самой жизни для достижения полной победы над врагами.Если же я нарушу эту мою торжественную присягу, то пусть меня постигнет суровая кара советского закона, всеобщая ненависть и презрение трудящихся.
Афганская война 1979—1989 гг. — многолетнее политическое и вооружённое противостояние сторон: правящего просоветского режима Демократической республики Афганистан (ДРА) при военной поддержке Ограниченного контингента советских войск в Афганистане (ОКСВА) — с одной стороны, и моджахедов — душманов с сочувствующей им частью афганского общества, при политической и финансовой поддержке зарубежных стран и части исламского мира — с другой
Афганская война 1979—1989 гг.
Памятник воинам-афганцам в г.Димитровграде

3340   дней   афганской   войны

Афганская война 1979—1989 гг.
Война нас не жалела, не щадила
Парней безусых в восемнадцать лет.
Но только вычеркнуть из памяти забыла
Всех тех друзей, кого сегодня нет.

Афганская война 1979—1989 гг.

Уроки мужества пришлось нам пережить,
Поставив на весы все самое святое
И чтобы Родина могла свободно жить,
Как с детства нас учили в школе

Афганская война 1979—1989 гг.
Нам уйти и вернуться, был отдан приказ,Но под пулями гнутся, даже горы сейчас.Стали ниже вершины, и до неба рукойПри желании можем, мы коснуться с тобой.
Афганская война 1979—1989 гг.
Как молния озноб прошел по телу.
Там, где война повсюду рядом смерть.
Она дрожать заставила несмелых,
А храбрым путь-
иль жить иль умереть.

Афганская война 1979—1989 гг.

Николаев Николай Николаевич

Мечтал стать десантником. И стал им. Попал служить в Афганистан в самые «горячие» дни. Прошел через все трудности, остался жив. Награжден орденами и медалями за мужество и отвагу.Живет в г.Димитровграде Ульяновской области
Николаев Николай Владимирович

С самого детства рос он не по годам ответственным за свои поступки, родители знали: на глупые выходки Николай не способен. Попал служить в Афганистан. Погиб в жестоком бою.
 Награжден посмертно орденом Красной Звезды. Похоронен на родной пензенской земле
Солнце, тёплая вода,Пыль и скалы, крик шакала.По пятам идёт бедаИ рука стрелять устала.
Всё, дружок, кольцо в руке.Мы живыми не сдадимся!Нам всего по двадцать лет,Не придётся нам жениться.
Пусть сыновья возвращаются всегда!
Советско-афганская война унесла около 19 000 жизней советских солдат.
Минута молчания