title: Презентация на тему: Ученые для победы

text:
Ученые для Победы
Выполнила
Труднова Татьяна ученица 8 класс
МБОУ «СОШ п. Свободный
Консультант
Учитель физики
МБОУ «СОШ п. Свободный
Трофимов В. В.
Конкурс творческих работ (презентаций)
«Город-красавец, город-герой, неповторимый город!»
(70-летию снятия блокады Ленинграда посвящается)

Цель работы:
Выяснить, какие достижения науки и техники помогли блокадному Ленинграду выстоять  872 дня.
Вся масса наших ученых с величайшей готовностью включилась в борьбу с фашизмом. Каждый считал делом чести и долга сделать все, что в его силах. И часто совершали такое, что, казалось бы, превосходило человеческие возможности…
Аэростаты заграждения
	Блокированный Ленинград фактически оказался островом, отрезанным от Большой земли. И этот остров организовал собственную оборону — на суше, на воде и в воздухе. 	Защита города от авиации противника кроме основных средств ПВО обеспечивалась сотнями привязных аэростатов заграждения. Заполненные водородом и поднятые на высоту от 2000 до 4500 м гигантские резиновые “колбасы” не позволяли фашистским асам снижаться для прицельного бомбометания.

«Водородный лейтенант»
	Первое рационализаторское предложение Бориса Шелища в момент топливного кризиса заключалось в переоборудовании подъемных механизмов, установленных на «полуторках», то есть бензиновые лебедки с машин снять, а на их место поставить электрические от лифтов из ближайших домов. Пока шла подготовка к переоборудованию, не стало и электричества.
	21 сентября 1941 г. младший техник лейтенант Шелищ обратился к командованию с рационализаторским предложением: подавать “отработанную воздушно-водородную смесь из приземлившихся аэростатов во всасывающие трубы автомобильных двигателей”.
	 Вторая гениальная идея лейтенанта Шелища – использовать отслужившие огнетушители в качестве самой главной детали водородного двигателя – гидрозатвора, страхующего всю систему от взрыва. Таким образом, отпадала необходимость налаживать специальное производство этих затворов, что в условиях блокады сделать было практически невозможно. Во-вторых, даже если бы какой-нибудь завод и взялся бы за заказ, то Шелищ все равно бы не успел. На полное переоборудование трехсот с лишним постов аэростатного заграждения ему дали всего 10 дней.
Каталитическая грелка
	В 1940 году в СССР был разработан обогревательный пояс - обтянутый кожей медный резервуар, который крепился на брючном ремне. В резервуар засыпали 200 г.  реакционной смеси - алюминиевого порошка  хлористой меди ,  взятых в стехиометрическом соотношении .  Воду в количестве 100-120 мл. добавляли в резервуар из баллончика, находящегося в нагрудном кармане.  Подачу воды регулировало несложное тепловое реле. Пояс мог согревать в течение 8 часов.  Эта химическая грелка была новой не только по форме, но и по содержанию: впервые было использовано тепло, возникающее при вытеснении одного металла другим - более электроотрицательным.
	В Ленинграде, в блокадную зиму 1942 года,  использовали грелки, заполненные смесью хлористой меди и железных стружек. От одной заправки водой такие грелки работали 60-70  часов.
Маскировка
	Главным предметом любой маскировки является специальная сетка с нашитыми на ней кусками ткани, имитирующими растительность. Однако самолеты-разведчики при помощи специальных фильтров могли легко распознать маскировочную сеть, если та не покрыта настоящей растительностью и специальной недешифруемой краской. Изготовлением последней занялся ленинградский химический завод, а вот что касается живой растительности, вплетаемой в сеть, то здесь у блокадников возникли некоторые проблемы. С учетом того, что блокада Ленинграда длилась долгое время, растительность должна была быть живой, иначе враг мог бы с легкостью распознать маскировку по увядшим листьям. Решение нашли ботаники, которые придумали уникальный способ консервирования сорванных растений, благодаря которому даже срубленные деревья надолго сохраняли свой естественный цвет.
«Светлячки»
Осенью сорок первого года многие ленинградцы носили небольшие значки, фосфоресцирующие в темноте как светлячки. Они помогали людям ориентироваться на темных улицах.
Производство светящихся составов во время блокады организовал в Радиевом институте известный физик профессор А.Б Вериго.
Чтобы постоянно выпускать светящиеся составы в должном количестве, нужен был определенный запас солей радия. В городе таких запасов не сохранилось. Сотрудники института стали добывать радий с поверхности стен, с полов и потолков тех комнат, где раньше применяли радий для научных исследований, пустили в дело отходы.

Размагничивание кораблей
	Перед физиками была поставлена задача - создать эффективный метод защиты кораблей от магнитных  мин.
Ее решение было возложено на Ленинградский физико-технический институт, возглавил работы А.П. Александров, И.В. Курчатов.
	Для экспериментов по размагничиванию больших кораблей был выделен линкор "Марат". Именно на этом крупнейшем корабле нашего флота при помощи размагничивающей обмотки тока физикам удалось в десятки раз уменьшить магнитное поле в непосредственной близости от киля - наиболее уязвимой части корабля. На основании этих опытов командование издало приказ об организации бригад по установке размагничивающих устройств на всех кораблях флота. Уже в августе 1941 года основное боевое ядро кораблей на всех действующих флотах и флотилиях было защищено от магнитных мин противника. 	Благодаря самоотверженному труду ученых-физиков и военных моряков, для Родины были сохранены сотни кораблей и многие тысячи человеческих жизней..
Радиолокация
Не многим известно, что первый в мире радиолокатор создан в 1934 году в ленинградском Физтехе выдающимся учёным Д. А. Рожанским.
В самом начале войны радиолокационные установки были еще несовершенны, но все же только они одни и могли «увидеть» самолеты, летевшие бомбить Ленинград. Ведь фронт проходил у стен города, а радиолокаторы засекали самолеты еще за десятки километров от передовой.
Для радиолокации потребовалась специальные высококачественные кабели. Образец коаксиального высококачественного кабеля раздобыли на трофейной подводной лодке. Изготовить сложное изделие поручили заводу «Севкабель».
Кабель на эскапоне, сделанный ценой многих трудов и мук в зимнем, блокированном Ленинграде, получился по всем данным не хуже,  чем трофейный кабель на стирофлексе. Трудная задача была решена.

Дорога жизни
	Н. М. Рейнов сконструировал автоматическую установку, которая регистрировала механические колебания ледяного покрова. Был изобретён прогибограф - прибор, способный регистрировать колебания льда продолжительностью от 0,1 с до суток.
	После проведённых экспериментов сделали выводы: наиболее опасной скоростью движения для автомобиля по льду Ладожского озера являлась скорость 35 км/ч. При ней собственные колебания льда совпадали с колебаниями, вызваными идущим по льду автомобилем. По возможности не нужно везти машины колоннами, не делать обгонов на льду. Если автомобили движутся по параллельным путям, то расстояние между ними должно быть более 70 -80 метров. Были рассчитаны динамические нагрузки на лёд. Установлено, при каких условиях танки смогут пройти по Неве.
Карманный перископ
	Сотрудники Института морского флота придумали простой прибор, которому дали название “карманный перископ”. Прибор состоял из двух маленьких зеркал (40 Х 40 миллиметров), заделанных в раздвижное приспособление. В сложенном виде он умещался в кармане гимнастерки, а раздвинуть его можно было на треть метра.
	Перископ позволял бойцам вести постоянное наблюдение за противником, видеть все, что делается в поле, не поднимая головы из окопа, и, таким образом, застраховать себя от снайперских пуль противника. Производство карманных перископов было организовано в блокадном Ленинграде.
Пища из краски
В городе имелись некоторые запасы красок, изготовленных на растительных маслах. Без краски можно было пока обойтись, а вот если бы удалось извлечь из нее масло, то это послужило бы определенным подспорьем для голодных людей. 	Наши физики и химики довольно быстро нашли способ превращения красок в пищу. В городе начали работать установки, извлекавшие из этого неожиданного “сырья” съедобное масло.
	Правда, запах краски в масле сохранялся, но кто в блокаде обращал внимание на подобные пустяки.
Аскорбинка и хвойный напиток
На фабрике Урицкого сумели наладить производство аскорбиновой кислоты, необходимой для борьбы с болезнями, порожденными блокадой. Ведь тогдашний паек совершенно не содержал витаминов, даже в больницах и госпиталях больные и раненые получали с пищей лишь ничтожную часть того количества витаминов, которое нужно для нормальной жизнедеятельности.
Большое распространение получил хвойный напиток – настой на сосновых иголках. Когда стали употреблять ее регулярно количество заболевших цингой заметно сократилось.

	Это лишь некоторые решения, которые люди науки искали и находили в самых невероятных, труднейших условиях.
 	Даже тогда, когда, казалось, все возможности физически исчерпаны…

Список литературы
Рейнов Н. М., Физики - учителя и друзья, Лениздат, Ленинград, 1975, 256 с. a-ил.
 История Великой Отечественной Войны Советского Союза 1941-1945: т. 2, 4. Москва, 1961, 1964.
Великая Отечественная Война 1941-1945: Энциклопедия. Москва, 1985.
Великая Отечественная Война в фотографиях и фотодокументах. Сост. Н.М. Афанасьев и др. Москва, 1985.
Очерки о Великой Отечественной Войне 1941-1945. Сост. В.В. Катинов. Москва, 1975.
 Детская энциклопедия: т. 8, 10. 1961-62.
Зубаков В.Е., Ленинград ─ город-герой. Москва, 1981.


title: Презентация на тему: Удельный период русской истории 6 класс

text:
Тема урока: Удельный период русской истории
Домашнее задание: § 13
Проблемный вопрос: Удельный период и феодальная раздробленность – это одно и то же?
План
Причины разделения Киевской Руси
Особенности удельной системы
Последствия удельной системы
Причины распада Киевской Руси(с. 87-88)
1) Уделы – это самостоятельные княжества;  города и земли, выделенные во владения князьям династии Рюриковичей.
2) Киев - единый центр Руси.
3) Зависимость от Киева (от кого и в чем выражалась)  русских земель выражалась в уплате дани и пополнения войска.
4)  Боярские вотчины  обходились  без единого центра,
5) Развитие  на местах хозяйственной жизни и  народного хозяйства.

Работа с картой (с.89)
Заполни «Ромашку», отвечая на вопросы
Сколько княжеств образовалось? (лепесток)
На какие княжества распалась Русь? (сердцевина)
В какое княжество входил г. Москва?(лепесток)
Сохранялся ли единый центр? (лепесток)
Была ли единая граница?)лепесток)

Особенности удельной системы (с. 90-91)
Стратегия «Гусеница»

Последствия удельной системы
положительные		отрицательные
Развитие экономики
Обогащение культуры
Ослабление военной мощи
междоусобицы
Проблемный вопрос: Удельный период и феодальная раздробленность – это одно и то же?


title: Презентация на тему: учёные древней грецыи

text:
Ученые древней Греции
Выполнила: Попова Ульяна ученица 5 «А» класса МАУ СОШ №16
Гиппократ Хиосский
Древнегреческий математик и астроном. Гиппократ родился на острове Хиос. В молодости он занимался торговлей, но не преуспел в ней. Разорившись, Гиппократ приехал в Афины, где вскоре стал прославленным математиком. Основная научная заслуга Гиппократа — составление первого полного свода геометрических знаний.

вторая половина V в. до н. э.
Пифагор Самосский
Древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. Античные авторы нашей эры отдают Пифагору авторство известной теоремы: квадрат гипотенузы прямоугольного треугольника равняется сумме квадратов катетов. Современные историки предполагают, что Пифагор не доказывал теорему, но мог передать грекам это знание, известное в Вавилоне за 1000 лет до Пифагора. Хотя сомнение в авторстве Пифагора существует, но весомых аргументов, чтобы это оспорить, нет.
570—490 гг. до н. э.
Пифагор на фреске Рафаэля (1509 г.)
Архиме́д
287 до н. э. — 212 до н. э
Древнегреческий математик, физик и инженер из Сиракуз, , греческой колонии на острове Сицилия. Сделал множество открытий в геометрии. Заложил основы механики, гидростатики, автор ряда важных изобретений.
Архиме́д: Математика
Архиме́д нашёл все полуправильные многогранники, значительно развил учение о конических сечениях, дал геометрический способ решения кубических уравнений. Идеи Архимеда почти на два тысячелетия опередили своё время. Только в XVII веке учёные смогли продолжить и развить труды великого греческого математика.
Изображение Архимеда на медали.
Архиме́д: Астрономия
Архимед построил планетарий или «небесную сферу», при движении которой можно было наблюдать движение пяти планет, восход Солнца и Луны, фазы и затмения Луны, исчезновение обоих тел за линией горизонта.
Архиме́д: Механика
Архимед прославился многими механическими конструкциями. Изобретённый им архимедов винт (шнек) для вычерпывания воды до сих пор применяется в Египте.
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: "Учителя в солдатских шинелях" Крашенининская школа

text:
Районная поисково-краеведческая экспедиция«Мужеству забвенья не бывает»,посвящённая 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Учителя в солдатских шинелях
МАОУ Крашенининская ООШ

«Учитель и на фронте, в окопах, оставался верен своей профессии - личным примером учил, как надо воевать.»
                  Маршал А.М. Василевский
Гусев Андрей Семёнович – учитель в солдатской шинели
1919
2004
Андрей Семёнович Гусев
     С июля 1943 года по май 1945 года участвовал в Великой Отечественной войне в составе 1210 гаубичного артиллерийского полка РГК, в воинском звании старший сержант, в должности командира радиоотделения.  Уволен с военной службы в воинском звании – старшина.

Андрею Семёновичу приходилось взрывать дороги, мосты, эшелоны, доводилось участвовать в операциях, препятствовавших фашистам угонять наше население в Германию.

Когда отряд делал привал, Андрей Семёнович должен был быстро настроить радиосвязь и передать очередное донесение.

Белорусская стратегическая операция «Багратион»
26 июня 1944 года наши войска форсировали Западную Двину, освободили областной центр Витебск.

Выписка из представления к награждению медалью «За отвагу»
«…в течение 22-28 июня 1944 года при проведении боевых операций обеспечил отличную работу радиосвязи между командиром полка и командирами дивизионов, находясь под сильным артиллерийским и миномётным обстрелом в районе д. Сиротино, сопровождая наступающую пехоту, держа беспрерывную связь с командиром полка, обеспечивая своевременный вызов огня».

Выписка из представления к награждению медалью «За отвагу»
«…27 июня 1944 года во время выполнения боевого задания в районе д. Погребное Витебской области, был ранен при налёте авиации противника, боевого поста не оставил, остался в строю, продолжая выполнять задание.
  За время пребывания в полку не раз показывал образцы смелости, отваги в борьбе с немецкими захватчиками…»

Город Шлохау – важный  узел железных и шоссейных дорог
Развивая успех, войска фронта стремительно продвигались вперёд и овладели городом Бублиц.
Выписка из представления к награждению орденом «Красная Звезда»
«…за время пребывания на фронте показал себя храбрым, мужественным младшим командиром, отлично знающим и хорошо обеспечивающим в бою радиосвязь.
     22.02.1945 года в районе Гарни находился на передовом наблюдательном пункте. Противник силой до роты пехоты, поддержанных самоходными орудиями перешёл в контратаку и оказался в непосредственной близости от ПНП. Телефонная связь была прервана. Старшина Гусев А.С. проявил отвагу и мужество, под пулемётным  огнём противника, находясь на открытой местности, чётко передавал команды на вызов артиллерийского огня. Снаряды рвались неподалёку от ПНП, однако старшина Гусев А.С., не дрогнув, продолжал выполнять свою работу, в результате которой контратака немцев была отбита с большими потерями для них в живой силе.

       После войны Андрей Семёнович стал работать в Крашенининской начальной школе. Работать старался добросовестно, ответственно. Учил детей не только грамоте, но и воспитывал в них человеческие качества. Жизнь была интересна: походы и полевые работы, соревнования, поездки. И всё с песнями. Андрей Семёнович 35 лет отдал школе, детям.
1951-1952 учебный год

1965-1966 учебный год
1974-1975 учебный год
В 1978 году Андрей Семёнович  ушёл на заслуженный отдых

Жизнь Андрея Семёновича оборвалась в 2004 году. Но люди и сегодня вспоминают его добрым словом, приходят поклониться его могиле.  Своё продолжение Андрей Семёнович нашёл в учениках.


title: Презентация на тему: "Учителя в солдатских шинелях" Скородумская школа

text:
Учителя в солдатских шинелях
МАОУ Скородумская ООШ
Жизнь была прекрасной и счастливой…
Самый первый и очень дружный выпуск
 1940 года
  Из старого альбома Упоровской средней школы
Какими вы были учениками? Как сложились ваши судьбы? Вы были счастливыми?   Учились… дружили…трудились…

Ивлева (Большакова)
Анна Миновна в 1940 году закончила 10 классов и поступила В Томский университет.
Из воспоминаний сестры
 Ивлевой  (Кунгуровой)
Олимпиады Миновны
 «Перед войной было введено платное обучение в высших учебных заведениях и школах.  В школе обучение стоило 150 рублей в год ( в то время это были большие деньги).  Мачеха поставила условие: учиться будет одна. Анне пришлось оставить учебу  и пойти на работу в райисполком делопроизводителем.  Анна дружила с Люсей Белоглазовой,  Симой  Мухачевой.
Все девушки были активные. Принимали участие во всех районных мероприятиях.»

Жизнь была прекрасной и счастливой,Но внезапно грянула война.И, сменив костюмы на шинели,В бой с врагом ушли учителя!

Но вдруг всё оборвалось…

В 1942 году Анна ушла на фронт. Призвали ее вместе с Люсей Белоглазовой. Попали в Новосибирскую школу связистов.  Воевала на Прибалтийском фронте. Всякое приходилось испытать. Иногда, налаживая связь, приходилось по пояс в воде стоять. Ноги порой пристывали к подошвам кирзовых сапог.  Пешком приходилось пройти не одну тысячу километров. Видели всё. Победу встретила в Австрии.
 Воинское звание сержант, награждена медалями.

День Победы 9 мая 1945 года. Австрия. С.зейдерадорф
Копия  грамоты   Анны   миновны,   подписанная командиром   войсковой	 части  №36637,              генерал-лейтенантом  авиации  Толстиковым.
А домой вернулась только в ноябре 1945 года. Один Год поработала учителем в Карагужовской школе, а затем работала учителем начальных классов в Скородуме.
               ИЗ воспоминаний односельчан
Красикова Нина Дмитриевна:
«Человек активной жизненной позиции, коммунист. Анна Миновна принимала участие во всех мероприятиях, состояла в редколлегии, принимала участие в выпуске стенгазет. Ходила на пашню к «Семёновским»,  так назывался полевой стан. Проводила беседы с тружениками полей».

Соседка Дранкович Полина Ивойловна:
«Анна Миновна и её муж Алексей Иванович местные. Анна Миновна из Упорово, а Алексей Иванович из Скородума. Хорошая была семья трудолюбивАЯ,  порядочнАЯ. Много лет они прожили в деревне Московка. Вырастили двух сыновей: Сергея и Юрия,  дочь Нину. Алексей Иванович проработал трактористом, Анна Миновна в нашей начальной школе учителем. Анна Миновна была на фронте, но никогда об этом не рассказывала. Иногда только скажет два слова:  «Тогда,  всем было трудно». Я помню, у нее сильно болели ноги, все это сказались военные годы.
Помню, как хоронили всем селом. Народу было много»

Из воспоминаний Стрепетиловой Евстолии Нестеровны
Первая встреча с Анной Миновной Большаковой, учительницей Скородумской начальной школы, участницей Великой Отечественной войны, произошла в 1948 году.  Когда я пошла в первый класс в деревне Московка. В школе работали тогда две учительницы – Медведева Александра Павловна (моя первая учительница) и Большакова Анна Миновна. Педагоги были молодые, активные, каждую перемену устраивали игры. Но в тоже время они были строгие и справедливые.

Из воспоминаний Стрепетиловой Евстолии Нестеровны
Вторая встреча произошла спустя 17 лет, когда я вернулась в родную школу учителем начальных классов. Коллектив учителей, в том числе и Анна Миновна, встретил меня хорошо. Они всегда помогали мне как молодому, начинающему учителю. Я посещала их уроки, а они мои. Давали советы. В коллективе всегда царила атмосфера тепла. Мы не только обсуждали школьные дела, но и могли поделиться своими личными секретами. Всё оставалось в коллективе.
 Учителя принимали активное участие в жизни села. Кто агитатор, кто член избирательной комиссии. Но умели и веселиться:  все принимали участие в художественной самодеятельности.
Наступал конец августа. Все выходили из отпуска и готовились к педагогической конференции. Анна Миновна, красивая, высокая и стройная, каждый год к этому мероприятию наряжалась в новое, сшитое своими руками, платье.

                             Из воспоминаний учеников                                          Анны Миновны
Поддубная Тамара:
«Была строгая, но справедливая учительница. Любила с нами проводить праздники. Могла поругать, но в то же время и заплетала косички и подкармливала пирожками.»

Чирятьев Сергей:
«Рассказывала очень много о разных городах. Рассказ ее затягивался на весь урок. Мы совсем ещё маленькие девчонки и мальчишки любили её рассказы. Были рассказы и о подвигах на войне, но вот о себе не любила говорить.»
Из воспоминаний Ивлевой (Кунгуровой) Олимпиады Миновны – выпускницы Упоровской школы 1942года, сестры Ивлевой (Большаковой) Анны Миновны.(С.Упорово ул. Крупской 73 кв.1)

  В семье было 6 детей. Олимпиада и Анна погодки, самые младшие. Родители: отец Мин Кирович и мама Васса Ивановна работали в колхозе. Когда девочкам исполнилось 14 и 16 лет, умерла мама. В семье появилась мачеха,  отношения с которой у девочек не складывались. Однако учебу в школе сестры продолжили.  Сами очень хотели продолжить учебу, да и отец не препятствовал.

Из воспоминаний Стрепетиловой Евстолии Нестеровны
«Нам не пришлось с ней долго работать. В 1966 году Анна Миновна заболела. Болезнь была в то время редкая, но очень серьезная. Мы навещали ее. Старались поднять настроение. Вселить надежду. Но болезнь брала своё. И в 1968 году Анны Миновны не стало. Хоронили всей школой. Каждый год к 9 мая делали венки сами ребята и возлагали на могилу доброй учительницы. Это было традицией. Анна Миновна похоронена на Скородумском кладбище.»

Учителя военной поры, кто они? Что они значили для школы, что значила школа для них? Строго одетые, всегда уравновешенные и серьёзные, они были в бедной послевоенной жизни, как луч света, неся детям знания и радость общения. Они учили ребят быть высоконравственными, ответственными в жизни, ценить дружбу, честь и совесть.
Учителя-фронтовики… В наше время это синоним мужества, скромности, силы духа, идейной убеждённости и верности Родине. Мы, дети XXI  века,   должны знать и помнить  о славных подвигах  учителей - фронтовиков. Подвиги их на поле брани были разными: одни кажутся нам сегодня прямо- таки невероятными, легендарными, другие – обычными, скромными, именуемыми фронтовыми буднями. Но разве есть такие весы, на которых можно взвесить долю каждого в этом всенародном подвиге? Не надо забывать, что и самое большое и малое оплачивается на войне   дорогой ценой – жизнью…

Мы продолжаем эту традицию и каждый год ходим к могилке Анны Миновны с букетом цветов.


title: Презентация на тему: Учим термины по истории России XX Век

text:
Учим термины по истории России
XX ВЕК
04.06.2010
Презентацию выполнила учитель истории Казачемысской СОШ Алфёрова Л.А.

ВЫХОД

НЕВЕРНАЯ ССЫЛКА!

                                 - система заготовок сельскохозяйственных продуктов в 1919-1921 годах, элемент политики "военного коммунизма". Заключалась в обязательной сдаче крестьянами государству по твердым ценам всех излишков ( сверх установленных норм на личные и хозяйственные нужды ) хлеба и других продуктов. Проводилась органами Наркомпрода, продотрядами, комбедами, местными Советами.
Продразверстка

- введён в 1921 г. взамен продразвёрстки, положил начало НЭПу. Размер устанавливался до весеннего сева в зависимости от зажиточности хозяйства. Был  значительно меньше продразвёрстки, излишки разрешалось продавать, что стимулировало рост производства. Действовал до 1923 г.
Продналог

- комитеты бедноты. Созданы 11 июня 1918 г. для борьбы с кулачеством: занимались перераспределением земли, отбирая излишки у кулаков и распределяя их среди бедноты. Функциями комбедов были также учёт и распределение хлеба, сельскохозяйственных орудий, помощь продотрядам в изъятии хлеба у крестьян, вербовка добровольцев в Красную Армию и т.д. В конце 1918 - начале 1919 гг. комбеды были объединены с Советами.

Комбеды

- переход частных предприятий и отраслей экономики в собственность государства как через безвозмездную экспроприацию (принудительное лишение частной собственности), так и на основе выкупа (полного или частного), а также обобществления мелкой собственности при кооперировании.
Национализация

 (коллективное хозяйство) - кооперативная организация добровольно объединившихся крестьян для ведения крупного социалистического хозяйства на основе общественных средств производства и коллективного труда.
 Колхоз

(совместное хозяйство) - крупное механизированное высокотоварное социалистическое государственное сельскохозяйственное предприятие в СССР. Базируется на государственной (общенародной) социалистической собственности на землю и другие средства производства.
 Совхоз

машинно-тракторные станции - созданы в период массовой коллективизации для обслуживания техникой колхозов. Являясь государственным предприятием, заключали договоры с колхозами на обслуживание их техникой; оплата услуг осуществлялась натурой и деньгами.
МТС

- форма государственного устройства, при которой входящие в состав государства федеральные единицы-члены федерации (в СССР - союзные республики) имеют собственные конституции, законодательные, исполнительные, судебные органы.
 Федерация

- право самостоятельного осуществления государственной власти или управления, предоставленное конституцией какой-либо части государства.
Автономия

- структура, представляющая совокупность организационно объединенных административных единиц, учреждений.
Командно-административная система

- одна из форм авторитарного государства, характеризующаяся его полным контролем над всеми сферами жизни общества.
Тоталитаризм

- система сотрудничества государств по поддержке мира и, в случае необходимости, подавления актов агрессии, которые смогли бы разрушить сами государства или развязать войну.
Система коллективной безопасности

- политическое течение, возникшее в Италии и Германии в период после Первой мировой войны, с идеологией воинствующего шовинизма и расизма, характеризуется открытой террористической диктатурой, репрессивным режимом, направленным на подавление прогрессивных общественных движений, на уничтожение демократии.
Фашизм

-  чрезвычайный высший государственный орган, сосредоточивший в период Великой Отечественной войны всю полноту власти.
ГКО- Государственный комитет обороны

- радикальное изменение в ходе войны, вызванное поражением одной из сторон, показывающим резкое возрастание военно-экономического и морального потенциала другой стороны.
Коренной перелом

- патриотическое, освободительное демократическое движение против фашистских оккупантов и режимов во время Второй мировой войны. Развивалось на территориях, оккупированных агрессорами, и в странах фашистского блока. Его цели - освобождение от фашизма, восстановление национальной независимости, установление демократического строя, осуществление прогрессивных социальных преобразований. Его формы - невыполнение распоряжений оккупационных властей, антифашистская пропаганда, помощь преследуемым фашистами лицам, разведывательная деятельность в пользу стран антигитлеровской коалиции, забастовки, саботаж, диверсии, массовые выступления и демонстрации, партизанская борьба, вооружённые восстания.
Движение Сопротивления

- межгосударственная экономическая организация социалистических стран, имеющая консультативный характер. Цели: путем объединения и координации усилий содействовать углублению и совершенствованию сотрудничества, планомерному развитию народных хозяйств стран-членов, ускорению НТП, повышению уровня индустриализации стран с менее развитой промышленностью, росту производительности труда, сближению и выравниванию уровней экономического развития и подъему благосостояния народов.
СЭВ - Совет экономической взаимопомощи

- тип отношений между государствами с различным общественным строем, предполагающий отказ от войны как средства решения спорных вопросов, урегулирование их путем переговоров; равноправие, взаимопонимание и доверие между государствами, учет интересов друг друга, невмешательство во внутренние дела.
Мирное сосуществование

- слепое поклонение вождю, наделение его необыкновенными , выдающимися личными качествами.
Культ личности

- период террористической диктатуры Сталина в СССР, навязанный странам “мирного социализма” после WW II.
Сталинизм

- тип государства с конституционным правлением, господством закона во всех сферах жизни, развитой правовой системой, разделением законодательной, исполнительной и судебной властей, широкими демократическими правами граждан, равноправием, развитым социальным контролем политики и власти.
Правовое государство

- концепция, согласно которой в современном обществе взаимодействуют различные политические партии и иные общественные организации (профсоюзные, церковные, предпринимательские и т.п.), которым государство обеспечивает многообразие и свободу выражения их интересов и взглядов.
Политический плюрализм

- элемент демократической структуры, представляющий собой свободу всех форм мыслеизъявления. свободу доступа к информации, слова, печати, совести, максимальная открытость и правдивость в деятельности государственных и общественных
Гласность.

- общество свободных и равноправных граждан, отношения между которыми в сфере экономики, культуры и т.д. развиваются независимо от государственной власти.
 Гражданское общество

- новая философско-политическая концепция, основные положения которой предусматривали: отказ от вывода о расколе мира на 2 противоположные общественно-политические системы; признание мира целостным и неделимым; провозглашение невозможности решения международных проблем силовыми методами.
 Новое политическое мышление

Правительство, которое состоит из представителей различных политических сил, программы которых имеют существенные отличия. Такие правительства обычно формируются в моменты определенного равновесия различных политических сил в обществе.
Коалиционное правительство-

организованная государственная система вооруженного подавления сопротивления врагов советской власти- представителей свергнутых классов, политических противников, рядовых граждан, не согласных с политикой правительства. Проводился во время гражданской войны, официально был введен декретом от 5 сентября 1918 г. после покушения на Ленина.
 Красный террор

мир, который заключают 2 из стран, воюющих в составе противоборствующих коалиций, отдельно от своих союзников, которые продолжают войну.
Сепаратный мир-

группа лиц или партий, выступающая вразрез с мнением большинства или с господствующим мнением .
Оппозиция

- широкое внутреннее самоуправление, предоставляемое территории, на которой компактно проживает отдельная нация или народность.
Автономия

- вооруженная борьба в тылу врага.
Партизанское движение

- демократическое право, предоставляемое отдельным лицам, группам и партиям открыто излагать позиции, мнения, требования и создавать свои политич. организации
Плюрализм

провозглашена в январе 1918 г. в “Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа”, включена в конституцию РСФСР 1918 г. Означала обязательное привлечение к общественному труду всего трудоспособного населения в возрасте 16-50 лет. Отменена с переходом к НЭПу
Всеобщая трудовая повинность-


title: Презентация на тему: Украина в период Революции и Гражданской войны

text:
Тема:Украина в период Революции и Гражданской войны (1917 – 1921)
План:
Революции 1917 г. в России
Борьба за власть в Украине в 1917 – 1921 гг.

Скачать Презентации история Украины
http://prezentacija.biz/prezentacii-po-istorii/prezentacii-istoriya-ukrainy/
Предпосылки Февральской революции:
Политические:
	1. Ограниченность политических прав и свобод граждан
	2. Незавершенность перехода к конституционной монархии
	3. «Усталость» общества от Первой мировой войны
Социально-экономические:
	1. Нерешенность земельного вопроса
	2. Тяжелое положение рабочего класса
Культурные:
	Игнорирование национального вопроса
Движущие силы революции:
Интеллигенция
	Цели: закрепление демократических прав и свобод
Буржуазия
	Цели: закрепление статуса ведущего социального слоя
Младший состав армии и флота
	Цели: прекращение войны
Бедное и среднее крестьянство
	Цели: раздел помещичьих земель
Рабочий класс (пролетариат)
	Цели: улучшение условий и оплаты труда
Итоги Февральской революции:
Ликвидация монархии
Создание революционных органов власти:
	1. Временное правительство (высший орган законодательной и исполнительной власти)
	либеральная идеология (кадеты, октябристы)
	2. Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов
	социал-демократическая идеология (эсеры, меньшевики, большевики)
Провозглашение гражданских и политических прав и свобод
Активизация общественно-политических движений (в т.ч. национального)
Программа Временного правительства:
Закрепление политических прав и свобод (в т. ч. всеобщего и равного избирательного права)
Необходимость избрания Учредительного Собрания с целью принятия конституции
Откладывание решения ключевых вопросов (государственное устройство, раздел земли, национальный вопрос) до созыва Учредительного собрания
Продолжение войны до победного конца
Социал-демократический лагерь в постфевральский период:
Эсеры (А. Керенский. Б. Савинков)
	Численность: до 1 млн. чел.
	Лозунги: созыв Учредительного Собрания, продолжение войны
Меньшевики (М. Скобелев, И. Церетели)
	Численность: 200 тыс. чел.
	Лозунги: схожие с эсеровскими
Большевики (В. Ленин, Л. Троцкий)
	Численность: февраль 1917 – 20 тыс. чел.
	Лозунги: вооруженный захват власти, прекращение войны, социализация земли, рабочий контроль над производством
Политические процессы в марте – сентябре 1917 г.:
Усиление политической борьбы
	противостояние Временного правительства и советов
	Корниловский путч (август 1917)
Переход Временного правительства под контроль меньшевиков и эсеров
	(в июле главой был избран А. Керенский)
Рост влияния большевиков
	октябрь 1917 г. – 350 тыс. человек
Рост национального движения
	провозглашение независимости Польши, автономии Украины и Финляндии
Социально-экономические процессы в марте – сентябре 1917 г.:
Аграрные «беспорядки»
	массовые случаи незаконного раздела помещичьих земель между крестьянами
Стагнация промышленности
	(массовые забастовки и локауты)
Высокие темпы инфляции
	(трехкратный рост цен)
Полное разложение армии и флота
Предпосылки Октябрьской революции:
Политические:
	1. Политическая нестабильность
	2. Падение авторитета Временного правительства
	3. Рост авторитета большевиков
	(решительные действия, простые и понятные лозунги)
	4. Социальный запрос на завершение войны
Социально-экономические:
	Нерешенность социальных вопросов
	(раздел земли, контроль рабочих над производством)
Движущие силы Октябрьской революции:
Пролетариат
Крестьянство (бедное и часть среднего)
Рядовой состав армии и флота
Небольшая часть интеллигенции

Этапы установления советской власти:
25-26 октября 1917 г. – вооруженное восстание в Петрограде и свержение Временного правительства
26 октября 1917 г. – формирование органов власти:
	1. Законодательная - ВЦИК (Л.Каменев)
	2. Исполнительная - СНК (В. Ленин)
6 января 1918 г. - разгон Учредительного собрания
	(оппозиционного к большевикам)
Последствия Октябрьской революции:
Переход власти к партии большевиков
	(формирование однопартийной системы)
Гражданская война
Выход России из Первой мировой войны
Вступление России на путь построения социализма:
	1. Национализация промышленных предприятий
	2. Раздел помещичьих земель
	3. Ликвидация «нетрудовых классов» (дворянство, буржуазия)
Участники Гражданской войны 1918 – 1921 гг.:
Красное движение - большевики и их союзники (левые эсеры, на отдельных этапах анархисты)
Белое движение - объединение антибольшевистских политических сил
	монархисты, либералы, социал-демократы (эсеры)
	социальная база: дворянство, буржуазия, крупное и среднее крестьянство, казачество
Национальные правительства «окраин»
	(в т. ч. Украины)
Войска Антанты (военная интервенция на Дальнем Востоке, Юге Украины, Кавказе, Средней Азии)
Итоги Гражданской войны:
Установление власти большевиков на территории бывшей Российской империи (кроме Финляндии и Польши)
Создание условий для дальнейшего установления советской идеологии и формирования СССР
Огромные потери
	(погибло от 8 до 15 млн. человек, эмигрировало более 2,5 млн. человек)
Экономическая разруха
	(5-кратное падение промышленного производства, 2-кратное падение сельского хозяйства)


Презентация на тему: У истоков цивилизации


title: Презентация на тему: Уинстон Леонард Спенсер Черчилль

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style


title: Презентация на тему: Уинстон Черчиль

text:
Конкурс презентаций «Я мыслью улечу к брегам туманным Альбиона»Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.suШумило Надежда Леонидовнаучитель русского языка и литературыМуниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя школа  № 13 с углублённым изучением отдельных предметов»г. Электросталь
Уинстон   Черчиль

«Весь его мир построен на одной высшей ценности – действии, на борьбе добра со злом, жизни со смертью. Действие для него – это прежде всего борьба. Он всегда боролся с кем-то или с чем-то. Вот откуда его непоколебимая стойкость, Черчилль не уступает во имя своего народа, во имя своего народа он хочет продолжать войну, и ему неведом страх»

Английский философ и историк
 Исайа Берлин о Черчиле
 (1940)
Детские годы

Уинстон Черчилль родился 30 ноября 1874 в Бленхеймском дворце, родовом поместье аристократической семьи Мальборо (Marlborough), расположенном неподалеку от Вудстока (графство Оксфордшир),

Отец Уинстона Черчилля, Рэндольф Черчилль (1850-1895), возглавлял Консервативную партию Великобритании и некоторое время занимал пост министра финансов в правительстве консерваторов.

Мать Уинстона, в девичестве - Дженни Джером, родилась в 1854 в Бруклине (США), в семье американского бизнесмена.

С Рэндольфом Черчиллем она прожила двадцать лет и родила двух сыновей, старшим из которых был Уинстон.  После его смерти Дженни, оставаясь царицей высшего общества, выходила замуж еще два раза Ее энергия и выносливость поражали воображение. Она была издателем международного литературного журнала, в Бурскую войну организовала госпитальное судно и сама отправилась на нем в первый рейс за ранеными; была театральным критиком, драматургом и режиссером. Она в одиночку проводила политические кампании тогда, когда на женщин косились, если они одни посещали театр. В свое время ее называли самой влиятельной женщиной мира. Ее воля к жизни, неукротимая энергия и сила духа делали ее совершенно уникальной. Жена премьер-министра Асквина как-то сказала о Дженни: "Она могла бы править миром...«
 (Ральф Мартин, "Леди Рэндольф Черчилль")

Он рос крепким, но далеко не красивым ребенком. У мальчика был крупный дефект речи: он заикался и шепелявил. Вместе с тем он был страшный болтун и почти непрестанно разговаривал с тех пор, как научился произносить слова. Уинни отличался чрезмерной самоуверенностью и упрямством. Эти качества усиливались по мере того, как мальчик подрастал.

Годы учения
В семь лет Уинстон  был отдан в закрытую приготовительную школу в Аскоте. Это была фешенебельная и очень дорогая школа, гордившаяся своими традициями. Руководители школы уделяли значительно больше внимания воспитанию, чем обучению детей. Уинстон, уже к этому времени проявивший свое необычайное упрямство, обнаружил полнейшее нежелание считаться с жесткими правилами внутреннего распорядка и дисциплины. Вскоре Уинстон на себе испытал, к чему ведет непослушание. Раз в неделю мальчиков собирали в библиотеке, отбирали самых строптивых из них и в соседней комнате безжалостно пороли. Естественно, что Вини, сопротивлявшийся любой дисциплине, ограничивавшей свободу его личности, вскоре получил свою порцию розог. Для него это было большим потрясением. На многие годы он сохранил ненависть как к школе, так и к воспитателю, который его выпорол

Пребывание в Аскоте плохо сказалось на здоровье Уинни, и. по совету домашнего врача его перевели в приготовительную школу в Брайтоне. Здесь все было но-другому. Физическое наказание уже не грозило мальчику, хотя его. отношение к дисциплине ничуть не изменилось. Брайтонские воспитатели вспоминают о нем как о самом упрямом и недисциплинированном ученике. Здесь Уинни сделал первые шаги в изучении французского языка, истории, выучил на память множество стихов. Кроме того, он научился плавать, и, что ему особенно нравилось, ездить верхом.

Первое официальное образование Уинстон Черчилль получил в одной из старейших (основана в 1571) мужских привилегированных частных школ Англии Харроу-Скул, куда был отдан в 12 лет. "В ученические годы Уинстон был коренастым, неуклюжим подростком с копной ярко-рыжих волос. Он заикался, слегка шепелявил (от чего впоследствии избавился), был упрям, своеволен и непоседлив
Учился плохо и в классе считался чуть ли не самым отстающим учеником, но именно в школе у него появилась любовь к английскому языку и поэзии, он легко заучивал десятки стихотворений".

 Современники и биографы считают, что отставание Черчилля в школе объясняется лишь его безграничным упрямством. В Хэрроу обнаружилось, что Уинстон унаследовал от отца превосходную память. Однажды, к удивлению преподавателей и учеников, он получил премию, прочитав на память без единой ошибки 1200 строк из книги Маколея о Древнем Риме. Он знал наизусть большие сцены из пьес Шекспира и не упускал случая поправить преподавателя, если тот ошибался, цитируя «Отелло» или «Гамлета».
Мальчик учил только те предметы, которые ему хотелось, и отвергал все остальные. Он даже выбирал учителей, у которых готов был учиться, отказываясь от тех, кто ему не правился.

В 1893 Уинстон Черчилль поступил в Сандхерстский Королевский военный колледж. Вступительные экзамены Уинстон сдал только с третьей попытки, но вскоре стал первым студентом на своем курсе по таким предметам, как военная тактика и фортификация; закончил колледж восьмым по успеваемости среди 150 однокурсников. В конце 1894, по окончании колледжа, Черчиллю присваивают офицерское звание лейтенанта и назначают в 4-й гусарский полк.
На воинской службе
С первых же дней стало ясно, что рутинная служба в армии с медленным и последовательным прохождением всех ступеней военной карьеры не для него. Его натура не принимала медленного движения вперед. Уинстон был чрезвычайно честолюбивым человеком, ему не терпелось как можно скорее добиться влияния и Уинстон, как он сам писал впоследствии, тосковал о том, что «возможности приобрести военный опыт и вести жизнь, полную приключений, стали в английской армии весьма ограниченными». На горизонте не предвиделось большой войны, и казалось, она не скоро возникнет. Во всяком случае таково было впечатление в 1895 г. В тот год стреляли лишь на Кубе, куда был направлен испанский маршал Мартинец Кампо с войсками, чтобы подавить национально-освободительное движение местного населения против испанского владычества, принявшее к этому времени характер партизанской войны. Получив очередной отпуск на пять месяцев, Уинстон со своим товарищем лейтенантом Барнсом решил понюхать пороху на Кубе.

Направляясь на Кубу, Уинстон предложил газете «Дейли грэфик» свои услуги в качестве ее военного корреспондента.  Ему назначили гонорар в 5 ф. ст. за статью. Если эту сумму сравнить с тем, что Черчилль получал в дальнейшем, она покажется мизерной, но она была ничуть не ниже обычных гонораров опытных журналистов.
 Оба лейтенанта провели три дня вместе с маршевой колонной испанцев в кубинских джунглях. Крупных военных действий колонна не вела, но под небольшой обстрел молодые гусары попали.
Первое боевое крещение Уинстон получил 30 ноября — в свой двадцать первый день рождения. Понюхав, хоть и немного, пороху, Черчилль и Варне отплыли в Англию. Оба они были награждены испанским орденом Красного Креста — за «отвагу» в походе, который они наблюдали

4-й гусарский полк, в котором он служил, был направлен осенью 1896 г. в Индию. При высадке в Бомбее с Уинстоиом произошел несчастный случай. Подойдя к берегу на маленькой лодочке при довольно значительном волнении, он схватился правой рукой за большое металлическое кольцо, вделанное в стену пристани. Лодка ушла из-под ног, Уинстон повис на руке и вывихнул плечо. Впоследствии вывих все время сказывался, и Черчилль мог пользоваться правой рукой весьма ограниченно. Он был страстным игроком в поло, и его очень огорчало, что вывих не давал ему возможности в полной мере развернуть  свои спортивные способности. Важнее, однако, было другое.
Ослабленная правая рука мешала Уинстону пользоваться традиционным оружием кавалеристов — шашкой. Пришлось сменить шашку на автоматический пистолет маузер.

Свободные от службы и спорта часы Уинстон посвящал ловле бабочек для своей коллекции и главным образом чтению.
Уинстон писал матери, что жизнь, которую он ведет в Индии, «глупа, скучна и неинтересна», просил прислать книги по истории, философии, религии и экономике. Мать с удовольствием шлет посылку за посылкой с трудами Гиббона и Маколея, Платона и Шопенгауэра, Леки и Мальтуса, Дарвина и др. «С ноября до мая, — писал позднее Черчилль, — я читал по 4 или 5 часов в день книги по истории и философии».  Благодаря своим недюжинным способностям Уинстон за короткое время смог почерпнуть из этих книг очень многое.
Трудолюбие, огромная работоспособность, умение концентрировать внимание и волю на решении избранной задачи в сочетании с незаурядными способностями дали Уинстону возможность в дальнейшем сравняться в интеллектуальном отношении с людьми, имевшими университетское образование.

Его натура стремилась к бурной и энергичной деятельности. Вскоре для этого представился случай. Восстало одно из племен патанов вблизи Малакандского перевала на северо-восточной границе Индии. Для подавления восстания направлялись экспедиционные силы под командованием генерала Биндона Блада. Уинстон, ранее знакомый с генералом, обратился к нему с просьбой взять его в экспедицию. Генерал предложил Уинстону принять участие в походе в качестве военного корреспондента. Лейтенант Черчилль  условился с газетой «Пионер», выходящей в Аллахабаде, в Индии, о том, что он будет ее военным корреспондентом. Одновременно в Лондоне Дженни Черчилль договорилась с газетой «Дейли телеграф» о том, что ее сын будет присылать корреспонденции из Индии.
Экспедиция была трудной. Восставшие дрались ожесточенно, и англичане несли большие потери. Черчиллю пришлось участвовать в настоящем сражении, и он проявил себя энергичным и инициативным командиром, обнаружив незаурядную личную смелость. Его статьи в обеих газетах свидетельствовали, что он неплохо уловил общую обстановку на северо-восточной границе Индии.

Корреспонденции, подписанные «Молодой офицер», читатели встретили благожелательно. Теперь те часы, которые ранее Черчилль посвящал самообразованию, используются им дли написания книги. Начинающий автор работает быстро и в течение двух месяцев заканчивает свой первый труд. Рукопись посылается в Лондон матери, которая находит издательство, готовое опубликовать книгу. В марте 1898 г. выходит в свет первая книга Уинстона Черчилля под названием «Повесть о малакандской полевой армии, 1897 год. Эпизод пограничной войны». Она составила том примерно в 300 страниц. Книге сопутствовал успех.
И теперь, когда его сослуживцы-офицеры предавались отдыху и развлечениям, Уинстон писал, писал и писал. Не прошло и двух месяцев, как из-под его пера вышел законченный роман. Он назвал его «Саврола».

Закончив роман, Черчилль решил принять участие в войне в Судане.
В 1896 г. Англия начала войну против суданского государства. Приближались решающие сражения этой войны. Черчилль решил, что он обязательно должен принять в них участие. По уже сложившейся привычке Уинстон направлялся в Судан не только на войну, но и для описания боевых действий. К тому времени он подружился с сыном владельца  газеты «Морнинг пост» Оливером Бортвиком и договорился с ним о том, что газета опубликует серию его статей о суданской кампании.
Черчилль, находясь в составе уланского полка, участвовал в сражении. Это была довольно эффектная и последняя в английской военной истории кавалерийская атака против пехоты. Из-за вывихнутого правого плеча Черчилль шел .в атаку с маузером, а не с саблей. Вероятно, это пошло ему на пользу, ибо он сумел застрелить несколько дервишей и выйти из сражения невредимым.

В плену
Вскоре Уинстон снова оказался в действующей армии, на этот раз уже в Южной Африке. На протяжении нескольких "лет Англия пыталась захватить две южноафриканские республики — Трансвааль и Оранжевую Республику.В октябре 1899 г. началась англо-бурская война, затянувшаяся почти на четыре года. Сразу же после начала войны Черчилль направляется в Южную Африку, но уже не как офицер, а как военный корреспондент газеты «Морнинг пост».  Вскоре после прибытия на фронт он принял участие в разведке, которую проводило на бронированном поезде одно из воинских подразделений. Бронепоезд углубился на занятую бурами территорию, был обстрелян, и несколько его платформ сошло с рельсов. Паровоз и часть платформ оказались блокированными.Покуда командовавший пехотой старый друг Черчилля Холдейн прикрывал бронепоезд огнем, Черчилль организовал разблокирование пути, и паровоз с уцелевшими платформами двинулся обратно. Однако отступление завершилось неудачно: сначала Холдейн и его солдаты, а затем и Черчилль   были   взяты  в   плен,Настойчдвые требования Черчилля освободить его как военного корреспондента результатов не давали, и он вместе с Холдейном и еще одним офицером начал готовить побег.
Однажды ночью, когда охрана зазевалась, Уинстон перебрался через стену, ограждавшую территорию школы. Два спутника последовать за ним не смогли. Он оказался во вражеском городе ночью без товарищей, без оружия, вдали от линии фронта. Пересаживаясь с одного товарного поезда на другой, Уинстон, проделав по вражеской территории путь в 480 километров, добирается до места расположения британских войск и становится национальным героем.

Избиратели Олдхэма встретили Черчилля как героя и на парламентских выборах 1900 почти единодушно отдали за него свои голоса. Вскоре Черчилль начинает активно критиковать политику партии Консерваторов, а в 1904 порывает с ней: под улюлюкание консерваторов и одобрительные возгласы либералов он демонстративно пересек зал палаты общин из ккрыла, занимаемого консерваторами к своему новому месту в крыле либералов. Перейдя в Либеральную партию, в 1906 прошел в Палату Общин. В 1906-1908 Уинстон Черчилль был назначен парламентским заместителем министра по делам колоний Великобритании.

Весной 1908, участвуя в шотландском городе Данди в предвыборной кампании, тридцатичетырехлетний Уинстон Черчилль познакомился с двадцатитрехлетней мисс Клементиной Хоузьер  - дочерью отставного армейского офицера и внучкой графини Эрли.
 12 сентября того же года они обвенчались. Свою семейную жизнь Черчилль называл "безоблачной и счастливой".

У четы Черчиллей было пятеро детей: сын Рандолф (1911-1968) и четверо дочерей: Диана (1909-1963), Сара (1914-1982), Мариголд (1918-1921) и Мэри (род. в 1922).
Дочь Черчиля Мэри
Политика
В 1908-1910 Уинстон Черчилль назначается министром торговли, в 1910-1911 - министром внутренних дел, в ноябре 1911 был назначен военно-морским министром - Первым лордом адмиралтейства, возглавившим британский флот в 1-й Мировой войне 1914-1918. Одними из основных достижений Уинстона Черчилля в те годы было создание (впервые в мире) королевских военно-воздушных сил Британии и начало разработки нового вида оружия, получившего название "танк" (в переводе с англ. означает "бак", "цистерна"). Однако после неудачной десантной операции ВВС в Дарданеллах, проводившейся в 1915, Черчилль был подвергнут серьезной критике и был вынужден уйти в отставку.
Увлечение  живописью
В это трудное для него время он находил утешение в семейной жизни и в живописи
Жена Клементина всегда была надежной опорой Уинстона в трудный момент. Она положила много сил, чтобы отвлечь мужа от его скорбных раздумий по поводу политических неудач. Клементина всячески поддерживала его новое увлечение живописью и старалась, чтобы в доме было много интересных людей.
Как-то в один из этих тяжелых для 'Уинстона дней лорд Риддель спросил Черчилля, что он собирается делать дальше. «Зарабатывать себе на жизнь и продолжать заниматься живописью, — ответил Черчилль.
— Живопись — это великое утешение. Она помогла мне пережить ужасное время после ухода из адмиралтейства».

Картины подписывавшиеся именем "Чарльз Морин", демонстрировались на ежегодных выставках Королевской академии искусств, выставлялись в Париже и по достаточно высоким ценам приобретались коллекционерами.

Увлечение пилотажем
Примерно к этому времени относится страстное увлечение Черчилля пилотажем. Впервые он совершил полет на аэроплане в 1912 г. по долгу службы/ и этот опыт так ему понравился, что в следующем году он стал учиться управлять самолетом. Инструкторы не позволяли ему летать в одиночку, поскольку, как выразился полковник Тренчард, будущий маршал авиации, Черчилль «был слишком нетерпелив, чтобы стать хорошим учеником». Друзья и особенно жена, страшившиеся опасности, связанной,с полетами, уговаривали Черчилля оставить это занятие. Совершив почти 140 полетов, он наконец в июне 1914 г. обещал Клементине больше не испытывать судьбу.

В ноябре 1915, отправившись во Францию, майор Уинстон Черчилль вступает в ряды 2-го гренадерского гвардейского батальона, входившего в британские экспедиционные войска. Вскоре его повышают до звания подполковника (в некоторых источниках указано звание генерал-лейтенанта) и назначают командующим 6-м королевским полком шотландских стрелков. В июле 1917 премьер-министр Дэвид Ллойд Джордж, являвшийся другом и соратником Черчилля по Либеральной партии, отозвал его с фронта, назначив министром военного снабжения. На этом посту Черчилль находился до момента окончания войны в ноябре 1918.

Отношение к СССР
Черчилль писал, что по окончании первой мировой войны его политика формулировалась следующим образом: «Мир с германским народом, война против большевиков».
В день, когда Англия-закончила первую мировую войну, все помыслы Черчилля были уже обращены к новой войне — войне против Советской России. С необычайной легкостью он шел на союз с только что разбитым врагом Англии — Германией, чтобы вместе с ней вести войну против революционной России.
По свидетельству Ллойд Джорджа, «его герцогская кровь взбунтовалась» против рабочих и крестьян России, взявших власть в свои руки. Говоря о событиях в России, он терял над собой всякий контроль, позволял себе любые оскорбления и инсинуации в адрес народов России, большевиков и их лидеров.
В начале сентября 1918 г. он представил военному кабинету меморандум, в котором предлагал «составить персональный список членов большевистского правительства» и объявить, что они будут наказаны, какие бы длительные усилия для этого ни потребовались.

Было принято решение помогать белогвардейскому генералу Деникину оружием и военным снаряжением, отправить в Сибирь дополнительные кадры офицеров и дополнительное военное оборудование и признать омское правительство  адмирала  Колчака  де-факто.
Одновременно принимались энергичные меры по развертыванию и укреплению армии Колчака в Сибири и сил интервентов на севере России — в Мурманске и Архангельске. 30 ноября 1918 г. английское правительство сообщило своим представителям в Архангельске и Владивостоке, что оно намерено проводить в отношении России следующую политику: «Продолжать занимать Мурманск и Архангельск, продолжать сибирскую экспедицию, попытаться убедить чехов остаться в Западной Сибири, занять (с помощью пяти британских бригад) железнодорожную линию Батум — Баку, оказывать генералу Деникину в Новороссийске всякую возможную помощь в смысле снабжения всякими военными материалами, снабдить прибалтийские государства военным снаряжением». Это была грандиозная программа английской интервенции в России.

Политическая деятельность
В январе 1919 Уинстон Черчилль назначается военным министром и министром авиации; в 1921 - министром по делам колоний. В 1924 вернулся в Консервативную партию и победив на очередных выборах, вернулся в парламент. В 1924-1929 Черчилль занимал пост министра финансов - канцлера казначейства в кабинете Стэнли Болдуина.
На выборах в 1929 консерваторы потерпели поражение, в следствие чего на протяжении десяти лет Черчилль довольствовался местом члена палаты общин.
Через два дня после начала Второй мировой войны, 3 сентября 1939, премьер-министр Чемберлен возвращает Уинстона Черчилля на пост, который он занимал в годы Первой мировой войны - назначает его первым лордом адмиралтейства (военно-морским министром).

11 мая 1940, после отставки правительства Чемберлена, 65-летний Уинстон Черчилль впервые становится премьер-министром Великобритании. В июле 1941 правительство Черчилля подписало с СССР соглашение о совместных действиях против фашистской Германии. В августе 1941 состоялась встреча Уинстона Черчилля и президента США Франклина Делано Рузвельта и подписание Атлантической хартии - декларации глав правительств Великобритании и США, которая формулировала основные принципы послевоенного устройства мира, в том числе отказ от территориальных захватов и право народов избирать себе форму правления; за четыре военных года Черчилль и Рузвельт встречались девять раз, а писем и телеграмм было более 1700. 24 декабря 1941 на Лондонской межсоюзной конференции о присоединении к Атлантической хартии объявил СССР, а в мае 1942 был подписан договор о союзе Великобритании и СССР в войне против Германии..
Уинстон Черчилль принимал участие в Тегеранской (ноябрь 1943), Крымской (февраль 1945) и Потсдамской (июль 1945) конференциях
После войны
Но как только угроза фашизма была ликвидирована,
его неприязнь к большевизму проявилась с новой силой.
В конце концов Черчилль призвал к «крестовому походу»
 против коммунизма, а британцы хотели мира и спокойствия.
 Он проиграл выборы в 1945 году и перестал
быть публичным политиком. Но именно тогда
 он произнес ставшие впоследствии нарицательными
 слова «железный занавес», выступая в 1946 году
в Вестминстер-колледже (Фултон, штат Миссури).
В присутствии американского президента Гарри Трумэна
он сказал: «От Щецина на Балтике до Триеста
на Адриатике опустился железный занавес,
 перегородивший континент»,— и призвал
англоязычные народы совместно противостоять
советской угрозе. Это было одно из заявлений,
 ознаменовавших начало «холодной войны».

В 1951 консерваторы вновь возвращаются к власти и 77-летний Уинстон Черчилль вновь назначается на пост премьер-министра. В апреле 1953 получает из рук королевы Англии Елизаветы орден Подвязки - высшую награду Британии - и удостаивается рыцарского титула, став сэром Уинстоном Черчиллем. В конце 1953 Уинстон Черчилль был удостоен Нобелевской премии в области литературы, присужденной "за высокое мастерство в историческом и биографическом жанрах и за выдающиеся достижения в ораторском искусстве". В апреле 1955 80-летний Черчилль уходит в отставку, но сохраняет за собой место в палате общин. После ухода с поста премьер-министра Черчилль много времени посвящает живописи и литературному творчеству: в 1956-1958 в печати выходит четырехтомная "История англоязычных народов", которую он начал писать еще в 1930-е годы.
В 1960 в Кембриджском университете Уинстон Черчилль основал Черчилль-Колледж.
В 1963 становится почетным гражданином США.

16 января 1965 г., находясь в своей лондонской квартире, Черчилль впал в беспамятство, а 24 января умер. Сразу же после его кончины газета "Тайм" назвала сэра Уинстона "величайшим англичанином нашего времени". Похоронен на кладбище Сент-Мартин в графстве Оксфордшир, неподалеку от Бленхеймского дворца.

Источники иллюстраций
Интернет ресурсы
www.aforizmu.net
www.flyingdutchman.diary.ru
www.novostiua.org
www.mega-stars.ru
www.people.su
www.4tololo.ru
www.lg.rossia.ru
www. my.mail.ru
www.Info-Baranovichi.by
www.topwar.ru
www.Bagira.nl
www.nado.znate.su

Источники текстовой информации
1.В.Г.Трухановский «Уинстон Черчиль»
2. Д. Медведев «Черчиль. Частная жизнь»
3. Пол Джонсон «Черчиль»
4. Интернет ресурсы
www.chaskor.ru Хельге Хессе. Черчиль: исправление недостатков. Отрывки из книги «Принцип Черчиля. Стань личностью-добьешься успеха»
www.sintone.ru Черчиль: быть лидером
www.people.ru Уинстон Черчиль
www.ref.by Биография Черчиля
www.foxdesign.ru Черчиль Уинстон Леонард Спенсер


Презентация на тему: У истоков «холодной войны»


Презентация на тему: Украина в годы ВТОРой МИРОВой ВОЙНы


title: Презентация на тему: Украинская Народная Республика(УНР)

text:
Украинская Народная Республика(УНР)
учениц 10-Б класса
Нетеплюк Дарьи,
Жилавской Екатерины
План
Украинская народная республика(УНР)
История возникновения
Хронология
Украинская народная республика(УНР) — название (с 7 (20) ноября 1917 года) «автономной Украины» (образовавшейся 13 (26) июня 1917 года в составе Российского государства); после провозглашения руководством УНР независимости 12 (25) января 1918 года — государство. С 22 января 1919 произошло формальное объединение УНР с ЗУНР (украинскими землями бывшей Австро-Венгрии).
История возникновения
УНР была провозглашена 3 Универсалом Центральной рады от 7 (20 ноября) 1917 как широкая автономия при сохранении федеративной связи с Россией. Этому предшествовало провозглашение национальной автономии Украины 13 (26) июня 1917 года и подписание Керенским А. Ф. протокола о признании Генерального секретариата Центральной рады.
Хронология
4 (17) марта 1917 года на заседании совета Украинской партии социалистов-федералистов создана Центральная рада («Центральный Совет»), первоначально — координационный орган украинских правосоциалистических партий.
Июнь 1917 года — провозглашение Центральной радой «автономной Украины» (13 (26) июня) и подписание Керенским А. Ф. протокола о признании Генерального секретариата Центральной рады.
7 (20) ноября 1917 Центральная рада провозгласила «Украинскую народную республику» (УНР) в составе России.
Декабрь 1917 — большевистская фракция рады переехала в Харьков. Красная Гвардия большевиков стала формироваться на территории Восточной Украины.

9—12 (22—25) января 1918 года (после роспуска в Петрограде Учредительного собрания и требования большевиков препятствовать движению казаков и офицеров царской армии с фронта на Дон) Центральная рада объявила о независимости Украины (провозгласила суверенитет УНР).
16 (29)—22 января (4 февраля) 1918 года рабочие киевского завода «Арсенал» под руководством большевиков и эсеров предприняли неудачную попытку захвата власти в Киеве (Январское восстание в Киеве).
26 января (8 февраля) 1918 Киев был взят войсками Украинской Советской Республики, Центральная рада переехала в Житомир.
27 января (9 февраля) 1918 Центральная рада подписала Брест-Литовский договор с Центральными державами. По условиям мирного договора германские войска оккупировали территорию Украины, Украина взяла на себя обязательство выплатить Германии огромную контрибуцию продовольствием, сырьём, скотом за военную поддержку Центральной рады.
1 марта 1918 правительство Центральной рады вернулось в Киев.
17—19 марта 1918 все Советские республики на Украине объединились в одну Украинскую Советскую Республику в составе РСФСР со столицей в Харькове и революционным правительством (Народный секретариат).
29 апреля 1918 на «Съезде хлеборобов» гетманом Украины провозглашен П.Скоропадский. Распущена Центральная рада. Провозглашена «Украинская держава».
14 декабря 1918 после ухода германских войск с оккупированных территорий войска Петлюры заняли Киев, выбив из него гетманцев. Объявлено о восстановлении Украинской народной республики. Последующий период известен как Директория Украинской народной республики.
22 января 1919 провозглашён Акт Злуки — договор об объединении Украинской народной республики и Западноукраинской народной республики в единое украинское государство.
январь — апрель 1919 советские войска совместно с Украинской Красной Армией занимают Харьков, Полтаву, Екатеринослав, Киев (5 февраля), Одесса (6 апреля). Армия УНР отступает на запад.
К осени 1919 года значительную часть территории Украины захватили войска Деникина (25 июня Харьков, 30 августа Киев).
В результате контрнаступления Красной армии 12 декабря был отбит Харьков, 16 декабря — Киев, 7 февраля 1920 года — Одесса.
25 апреля 1920 года УНР договаривается о военном союзе с Польшей, при условии возобновления независимости Украины (без Галиции, входившей в состав Польши на правах автономии). В апреле был взят Киев (Киевская операция Войска Польского (1920)). Однако уже к августу наступление было полностью отбито объединенными усилиями союзных Украинской Красной Армии и РККА. Фактическое существование УНР было прекращено. Вся территория советской Украины была включена в состав Украинской Советской Социалистической республики (УССР).


title: Презентация на тему: Украина в составе Польши

text:
Украина в составе Польши
Парад Войска Польского во Львове. Похоже, маршируют уланы - конница, вооружённая карабинами и пиками.
Отличительный знак 36-го пехотного полка за участие в "руськой"(то есть польско-украинской)войне 1918-1919гг.
Правовой статус.
 После завершения Первой мировой войны и украинской национально-демократической революции 1917-1920 гг. под властью Польши оказались такие этнические украинские земли: Восточная Галичина , Холмщина , Подляшья , Западная Волынь , Западное Полесье, Осяння, Лемковщина .
Политика осадничества
Польская власть проводила активные ассимиляционные процессы, начав т.наз.политику осадничества. В Западную Украину направляли семьи польских военных, преимущественно ветеранов польско-украинской войны 1918-1919гг.,где им наделялись (забираемые у прежних владельцев)земли для создания колоний со всеми социальными льготами.
Объявление о запрете проведения гражданских сходов по поводу годовщины битвы казаков с поляками под Берестечком.Минимальное наказание-500злотых штрафа или 2 недели ареста,"если проступок не подлежит более суровому наказанию".1935г.Такая политика порождала огромное социальное неравенство и коррупцию,поскольку украинцы на своих этнических землях оказались в угнетённом положении.
Экономика
УВО
Украи́нская вое́нная организа́ция (УВО)  — нелегальная организация националистического направления, созданная бывшими офицерами УСС в Праге в 1920 году и просуществовавшая до середины 30-х годов XX века. Область активности УВО ограничивалась преимущественно территорией Галиции , находившейся с 1920 года под управлением Польши.
Степан Бандера
Степан Бандера стал членом УВО в 1928 году. В 1929 году в Вене украинские молодежные организации при участии УВО провели объединительный конгресс, на котором и была учреждена Организация украинских националистов (ОУН), куда вошел и Бандера. Позже в 1932 году произошло слияние ОУН и УВО.
В феврале 1940 года в Кракове фракция Бандеры, в которую входила в основном молодежь и составляла численное большинство ОУН, провела конференцию, на которой отвергла решения римской конференции и выбрала своим лидером Степана Бандеру. Таким образом оформился раскол ОУН на бандеровцев - ОУН-Б или ОУН-Р (революционная) и на мельниковцев - ОУН-М.
Перед самым началом Великой Отечественной войны Бандера инициировал создание Украинского национального комитета для консолидации борьбы всех подконтрольных ОУН(б) сил, а также подготовку Легиона украинских националистов (также Дружины украинских националистов — ДУН) при немецких войсках, военнослужащие которых в будущем составили ядро Украинской повстанческой армии.
Украинский национальный
комитет
Украинское национально-демократическое объединение (УНДО) - крупнейшая украинская политическая партия в Галичине и в Польше, появилась 11 июля 1925 по объединению двух крыльев Украинской Трудовой Партии, Украинской Партии Национальной Работы и волынской национальной группы Украинской Парламентарной репрезентации: фактически продолжением Национально -Демократической Партии с подобной программой.
УНДО
Коммунисти́ческая па́ртия За́падной Украи́ны, КПЗУ (укр. Комуністична партія Західної України, КПЗУ) — коммунистическая партия, существовавшая в восточных землях Польши в 1919—1938 годах. До 1923 года носила название Коммунисти́ческой па́ртии Восто́чной Гали́ции, КПВГ (Комуністична партія Східної Галичини, КПСГ).
КПЗУ


title: Презентация на тему: Угадай - ка

text:
Угадай - ка

1.  Кто эти люди ?      Откуда они? Что ты о них знаешь?
2.Что изображено на рисунках? К какой стране это относится?

3. Что изображено на рисунках? К какой стране это относится?

4. Как называются эти традиционные для Китая виды живописи?
5. Что изображено на рисунках? К какой стране это относится?

6. Что изображено на рисунках? К какой стране это относится?

7. Что изображено на рисунках? К какой стране это относится?
8. Что изображено на рисунках? К какой стране это относится?

9. Что изображено на рисунках? К какой стране это относится?

10. Объясни понятия. К какой стране они относятся?:
Индуизм
харакири
Сёгун

Синтоизм
раджи
самураи


title: Презентация на тему: Українське козацтво у першій половині XVIIст. (8 клас)

text:
Матеріали для уроку з історії України
8 клас

Гра «Знайдіть помилки»

Основна частина українських земель на початку 17 ст. входила до складу  Великого князівства Литовського.
Українське козацтво виникло для заселення  кордонів держави ,які страждали від турецько-татарських набігів.
Слово «козак» означає кріпосний, залежний.
Першим гетьманом українського козацтва був Северин Наливайко.
Перші козацькі повстання очолили – Дмитро Вишневецький та Самійло Кішка.
Тема  уроку:
«Українське козацтво у першій половині XVIIст. Морські походи козаків. Гетьман Петро Конашевич-Сагайдачний.
Участь козаків у Хотинській війні».

ПЛАН
1.Українське козацтво у першій половині XVIIст.
2.«Доба героїчних походів».
3.Гетьман П.Конашевич – Сагайдачний та його значення в історії .
4.Українські козаки у Хотинській війні 1621 р.
1.Українське козацтво у першій половині XVIIст.
Робота з документом
Із маніфесту митрополита Іова Борецького (1620 р.)
«[Козаки] до того ж мають на меті невільників визволяти... І воістину християнству поневоленому на всьому світі ніхто після Бога добродійства такого великого не виказує, як... військо Запорозьке своєю мужністю і своїми перемогами. Що інші народи словом і бесідами виборюють, те козаки ділом самим доводять».
Запитання до документа

На якій меті діяльності козацтва наголошує митрополит?

2) Як він оцінює діяльність запорожців?
Робота з термінами і поняттями

Ясир (від турецького «полонений») — бранці, яких захоплювали турки й татари під час нападів на українські, російські й польські землі.
Гарем — жіноче приміщення в будинку мусульманина, де утримувалися жінки й наложниці господаря.
Яничари — привілейована піхота в турецькій армії, що поповнювалася примусовим набором хлопчиків підданих-християн, які виховувалися для військової служби.
Каторга — назва великого дерев’яного веслового військового судна в Османській імперії.
2. «Доба героїчних походів».
3. Гетьман П.Конашевич – Сагайдачний та його значення в історії .
Робота з таблицею
4.Українські козаки у Хотинській війні 1621 р.
Запитання .

Коли відбулася Хотинська битва?
2.   Хто прийняв у ній участь?
3.   Яка роль українських козаків у Хотинській битві?
Метод «Історичний дуель»
Домашнє завдання.
Читати параграф 10 підручника.
Вивчити основні дати та поняття.
Творче завдання :написати твір на тему «Петро Сагайдачний та його внесок в розвиток національної самобутності українців»

ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!


Презентация на тему: У кого учился Георгий Константинович Жуков науке побеждать?


Презентация на тему: Укрепление абсолютной власти во Франции. Реформация.


Презентация на тему: Укрепление абсолютной власти во Франции. Реформация


title: Презентация на тему: украинская культура первой половины 19 века

text:
украинская культура первой половины 19 века

Театр .Крепостной театр
В первой половине XIX века на Украине театральное дело получает свое развитие в крепостных театрах, существовавших в богатых помещичьих усадьбах. Известность приобрел крепостной театр в селе Романове на Волыни, где ставились даже классические оперные спектакли.
Любительский театр
Дальнейшее развитие получили в этот период любительские театры. Выдающимся организатором, режиссером и актером одного из них, действовавшего в Полтаве, был И. П. Котляревский.

Профессиональный театр
Главными центрами театральной жизни стали Харьков и Полтава, где были созданы профессиональные театры. В Харькове одним из основателей такого театра был Г. Ф. Квитка-Основьяненко. К деятельности Харьковского театра привлекались талантливые артисты, ставились пьесы украинского, русского, европейского репертуара. Так было положено начало становлению национального профессионального театра.

Музыка
В Украине по-прежнему была популярна народная музыка, особенно, песни: колядки, щедровки, веснянки, купальские и жатвенные, колыбельные, думы, исторические песни и другие. Народными стали песни на слова Т. Г. Шевченко. Большой популярностью пользуется и в наше время песня М. Петренко "Дивлюсь я на небо" и многие другие. Появляются нотные сборники украинских песен.

Архитектура
В XIX веке в Украине оживилось градостроительство. В архитектуре утверждается классицизм. Примером может служить ряд сооружений в Киеве, Одессе и в других городах.

Скульптура
В тесной связи с архитектурой развивалась и скульптура, основываясь на достижениях народной резьбы по дереву, искусства малой пластики и т. д. В честь великих исторических событий были созданы скульптурные памятники, среди них - "Самсон раздирает пасть льву" (Киев, 1809) в честь Полтавской битвы.

 В стиле классицизма создан бронзовый памятник князю Киевской Руси Владимиру (Киев, 1853). Его авторы - В. И. Демут-Малиновский, П. К. Клодт, архитектор К. А. Тон.

Живопись и графика
В первой половине XIX века интенсивно развиваются живопись и графика. В живописи особенно плодотворным было обращение к портрету, пейзажу, бытовой и исторической картинам.

Т. Г. Шевченко
Эпохой в развитии украинского изобразительного искусства стало творчество Т. Г. Шевченко. Особый интерес представляют его живописные и графические портреты, в которых он прокладывал путь реалистическому искусству - правдивому и непредвзятому изображению действительности.

Автопортреты - особая область творчества Т. Г. Шевченко. Он писал себя на протяжении всей жизни.

 Значительное место в искусстве занял знаменитый офорт Шевченко "Автопортрет со свечой" (1860) сделанный по рисунку 1845 года. Это волнующая встреча художника со своей юностью.

Западноукраинские земли
Живопись и графика развивались и на западноукраинских землях. Украинский художник Л. Делийский (1745-1825) в начале XIX века расписывал сооружения Почаевской лавры, затем он работал во Львове. Его творчество, отмеченное чертами реализма, явилось новым этапом в развитии изобразительного искусства.

Художественные  промыслы
В первой половине XIX века на Украине интенсивно развиваются художественные промыслы. Значительное распространение приобретают произведения народной живописи. В них изображаются сцены из жизни и быта украинского народа: "Сидит казак под вербой", "Казак-бандурист", "Казак-запорожец" и другие.
КОНЕЦ


Презентация на тему: У каждого хлеба своя история


title: Презентация на тему: Укрепление обороноспособности СССР накануне Великой Отечественной войны

text:
22,4
17,5
22,3
18,4
115, 9
55,8
5,710
1,943


Презентация на тему: УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА 10, 100, УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ КРУГЛЫХ ЧИСЕЛ


Презентация на тему: Уничтоженные в 20-30 годы памятники С-Пб


Презентация на тему: Украина во Второй Мировой войне


Презентация на тему: Украина в период второй мировой войны (1939 – 1945)


Презентация на тему: Украинские земли в период казацко- гетманской державы


title: Презентация на тему: Україна

text:
Мультмедійний посібник
з патріотичного виховання
Розробила:
Вихователь – методист
ДНЗ№2 м. Попасна
Столярова М.В.
Наша країна –
                  Україна
Київ
Державний прапор
Державний герб
Національний одяг
Символи України


Презентация на тему: Улица имени Маншук


title: Презентация на тему: Уинстон Черчиль

text:
Уинстон   Черчиль

«Весь его мир построен на одной высшей ценности – действии, на борьбе добра со злом, жизни со смертью. Действие для него – это прежде всего борьба. Он всегда боролся с кем-то или с чем-то. Вот откуда его непоколебимая стойкость, Черчилль не уступает во имя своего народа, во имя своего народа он хочет продолжать войну, и ему неведом страх»

Английский философ и историк
 Исайа Берлин о Черчиле
 (1940)
Детские годы

Уинстон Черчилль родился 30 ноября 1874 в Бленхеймском дворце, родовом поместье аристократической семьи Мальборо (Marlborough), расположенном неподалеку от Вудстока (графство Оксфордшир),

Отец Уинстона Черчилля, Рэндольф Черчилль (1850-1895), возглавлял Консервативную партию Великобритании и некоторое время занимал пост министра финансов в правительстве консерваторов.

Мать Уинстона, в девичестве - Дженни Джером, родилась в 1854 в Бруклине (США), в семье американского бизнесмена.

С Рэндольфом Черчиллем она прожила двадцать лет и родила двух сыновей, старшим из которых был Уинстон.  После его смерти Дженни, оставаясь царицей высшего общества, выходила замуж еще два раза Ее энергия и выносливость поражали воображение. Она была издателем международного литературного журнала, в Бурскую войну организовала госпитальное судно и сама отправилась на нем в первый рейс за ранеными; была театральным критиком, драматургом и режиссером. Она в одиночку проводила политические кампании тогда, когда на женщин косились, если они одни посещали театр. В свое время ее называли самой влиятельной женщиной мира. Ее воля к жизни, неукротимая энергия и сила духа делали ее совершенно уникальной. Жена премьер-министра Асквина как-то сказала о Дженни: "Она могла бы править миром...«
 (Ральф Мартин, "Леди Рэндольф Черчилль")

Он рос крепким, но далеко не красивым ребенком. У мальчика был крупный дефект речи: он заикался и шепелявил. Вместе с тем он был страшный болтун и почти непрестанно разговаривал с тех пор, как научился произносить слова. Уинни отличался чрезмерной самоуверенностью и упрямством. Эти качества усиливались по мере того, как мальчик подрастал.

Годы учения
В семь лет Уинстон  был отдан в закрытую приготовительную школу в Аскоте. Это была фешенебельная и очень дорогая школа, гордившаяся своими традициями. Руководители школы уделяли значительно больше внимания воспитанию, чем обучению детей. Уинстон, уже к этому времени проявивший свое необычайное упрямство, обнаружил полнейшее нежелание считаться с жесткими правилами внутреннего распорядка и дисциплины. Вскоре Уинстон на себе испытал, к чему ведет непослушание. Раз в неделю мальчиков собирали в библиотеке, отбирали самых строптивых из них и в соседней комнате безжалостно пороли. Естественно, что Вини, сопротивлявшийся любой дисциплине, ограничивавшей свободу его личности, вскоре получил свою порцию розог. Для него это было большим потрясением. На многие годы он сохранил ненависть как к школе, так и к воспитателю, который его выпорол

Пребывание в Аскоте плохо сказалось на здоровье Уинни, и. по совету домашнего врача его перевели в приготовительную школу в Брайтоне. Здесь все было но-другому. Физическое наказание уже не грозило мальчику, хотя его. отношение к дисциплине ничуть не изменилось. Брайтонские воспитатели вспоминают о нем как о самом упрямом и недисциплинированном ученике. Здесь Уинни сделал первые шаги в изучении французского языка, истории, выучил на память множество стихов. Кроме того, он научился плавать, и, что ему особенно нравилось, ездить верхом.

Первое официальное образование Уинстон Черчилль получил в одной из старейших (основана в 1571) мужских привилегированных частных школ Англии Харроу-Скул, куда был отдан в 12 лет. "В ученические годы Уинстон был коренастым, неуклюжим подростком с копной ярко-рыжих волос. Он заикался, слегка шепелявил (от чего впоследствии избавился), был упрям, своеволен и непоседлив
Учился плохо и в классе считался чуть ли не самым отстающим учеником, но именно в школе у него появилась любовь к английскому языку и поэзии, он легко заучивал десятки стихотворений".

 Современники и биографы считают, что отставание Черчилля в школе объясняется лишь его безграничным упрямством. В Хэрроу обнаружилось, что Уинстон унаследовал от отца превосходную память. Однажды, к удивлению преподавателей и учеников, он получил премию, прочитав на память без единой ошибки 1200 строк из книги Маколея о Древнем Риме. Он знал наизусть большие сцены из пьес Шекспира и не упускал случая поправить преподавателя, если тот ошибался, цитируя «Отелло» или «Гамлета».
Мальчик учил только те предметы, которые ему хотелось, и отвергал все остальные. Он даже выбирал учителей, у которых готов был учиться, отказываясь от тех, кто ему не правился.

В 1893 Уинстон Черчилль поступил в Сандхерстский Королевский военный колледж. Вступительные экзамены Уинстон сдал только с третьей попытки, но вскоре стал первым студентом на своем курсе по таким предметам, как военная тактика и фортификация; закончил колледж восьмым по успеваемости среди 150 однокурсников. В конце 1894, по окончании колледжа, Черчиллю присваивают офицерское звание лейтенанта и назначают в 4-й гусарский полк.
На воинской службе
С первых же дней стало ясно, что рутинная служба в армии с медленным и последовательным прохождением всех ступеней военной карьеры не для него. Его натура не принимала медленного движения вперед. Уинстон был чрезвычайно честолюбивым человеком, ему не терпелось как можно скорее добиться влияния и Уинстон, как он сам писал впоследствии, тосковал о том, что «возможности приобрести военный опыт и вести жизнь, полную приключений, стали в английской армии весьма ограниченными». На горизонте не предвиделось большой войны, и казалось, она не скоро возникнет. Во всяком случае таково было впечатление в 1895 г. В тот год стреляли лишь на Кубе, куда был направлен испанский маршал Мартинец Кампо с войсками, чтобы подавить национально-освободительное движение местного населения против испанского владычества, принявшее к этому времени характер партизанской войны. Получив очередной отпуск на пять месяцев, Уинстон со своим товарищем лейтенантом Барнсом решил понюхать пороху на Кубе.

Направляясь на Кубу, Уинстон предложил газете «Дейли грэфик» свои услуги в качестве ее военного корреспондента.  Ему назначили гонорар в 5 ф. ст. за статью. Если эту сумму сравнить с тем, что Черчилль получал в дальнейшем, она покажется мизерной, но она была ничуть не ниже обычных гонораров опытных журналистов.
 Оба лейтенанта провели три дня вместе с маршевой колонной испанцев в кубинских джунглях. Крупных военных действий колонна не вела, но под небольшой обстрел молодые гусары попали.
Первое боевое крещение Уинстон получил 30 ноября — в свой двадцать первый день рождения. Понюхав, хоть и немного, пороху, Черчилль и Варне отплыли в Англию. Оба они были награждены испанским орденом Красного Креста — за «отвагу» в походе, который они наблюдали

4-й гусарский полк, в котором он служил, был направлен осенью 1896 г. в Индию. При высадке в Бомбее с Уинстоиом произошел несчастный случай. Подойдя к берегу на маленькой лодочке при довольно значительном волнении, он схватился правой рукой за большое металлическое кольцо, вделанное в стену пристани. Лодка ушла из-под ног, Уинстон повис на руке и вывихнул плечо. Впоследствии вывих все время сказывался, и Черчилль мог пользоваться правой рукой весьма ограниченно. Он был страстным игроком в поло, и его очень огорчало, что вывих не давал ему возможности в полной мере развернуть  свои спортивные способности. Важнее, однако, было другое.
Ослабленная правая рука мешала Уинстону пользоваться традиционным оружием кавалеристов — шашкой. Пришлось сменить шашку на автоматический пистолет маузер.

Свободные от службы и спорта часы Уинстон посвящал ловле бабочек для своей коллекции и главным образом чтению.
Уинстон писал матери, что жизнь, которую он ведет в Индии, «глупа, скучна и неинтересна», просил прислать книги по истории, философии, религии и экономике. Мать с удовольствием шлет посылку за посылкой с трудами Гиббона и Маколея, Платона и Шопенгауэра, Леки и Мальтуса, Дарвина и др. «С ноября до мая, — писал позднее Черчилль, — я читал по 4 или 5 часов в день книги по истории и философии».  Благодаря своим недюжинным способностям Уинстон за короткое время смог почерпнуть из этих книг очень многое.
Трудолюбие, огромная работоспособность, умение концентрировать внимание и волю на решении избранной задачи в сочетании с незаурядными способностями дали Уинстону возможность в дальнейшем сравняться в интеллектуальном отношении с людьми, имевшими университетское образование.

Его натура стремилась к бурной и энергичной деятельности. Вскоре для этого представился случай. Восстало одно из племен патанов вблизи Малакандского перевала на северо-восточной границе Индии. Для подавления восстания направлялись экспедиционные силы под командованием генерала Биндона Блада. Уинстон, ранее знакомый с генералом, обратился к нему с просьбой взять его в экспедицию. Генерал предложил Уинстону принять участие в походе в качестве военного корреспондента. Лейтенант Черчилль  условился с газетой «Пионер», выходящей в Аллахабаде, в Индии, о том, что он будет ее военным корреспондентом. Одновременно в Лондоне Дженни Черчилль договорилась с газетой «Дейли телеграф» о том, что ее сын будет присылать корреспонденции из Индии.
Экспедиция была трудной. Восставшие дрались ожесточенно, и англичане несли большие потери. Черчиллю пришлось участвовать в настоящем сражении, и он проявил себя энергичным и инициативным командиром, обнаружив незаурядную личную смелость. Его статьи в обеих газетах свидетельствовали, что он неплохо уловил общую обстановку на северо-восточной границе Индии.

Корреспонденции, подписанные «Молодой офицер», читатели встретили благожелательно. Теперь те часы, которые ранее Черчилль посвящал самообразованию, используются им дли написания книги. Начинающий автор работает быстро и в течение двух месяцев заканчивает свой первый труд. Рукопись посылается в Лондон матери, которая находит издательство, готовое опубликовать книгу. В марте 1898 г. выходит в свет первая книга Уинстона Черчилля под названием «Повесть о малакандской полевой армии, 1897 год. Эпизод пограничной войны». Она составила том примерно в 300 страниц. Книге сопутствовал успех.
И теперь, когда его сослуживцы-офицеры предавались отдыху и развлечениям, Уинстон писал, писал и писал. Не прошло и двух месяцев, как из-под его пера вышел законченный роман. Он назвал его «Саврола».

Закончив роман, Черчилль решил принять участие в войне в Судане.
В 1896 г. Англия начала войну против суданского государства. Приближались решающие сражения этой войны. Черчилль решил, что он обязательно должен принять в них участие. По уже сложившейся привычке Уинстон направлялся в Судан не только на войну, но и для описания боевых действий. К тому времени он подружился с сыном владельца  газеты «Морнинг пост» Оливером Бортвиком и договорился с ним о том, что газета опубликует серию его статей о суданской кампании.
Черчилль, находясь в составе уланского полка, участвовал в сражении. Это была довольно эффектная и последняя в английской военной истории кавалерийская атака против пехоты. Из-за вывихнутого правого плеча Черчилль шел .в атаку с маузером, а не с саблей. Вероятно, это пошло ему на пользу, ибо он сумел застрелить несколько дервишей и выйти из сражения невредимым.

В плену
Вскоре Уинстон снова оказался в действующей армии, на этот раз уже в Южной Африке. На протяжении нескольких "лет Англия пыталась захватить две южноафриканские республики — Трансвааль и Оранжевую Республику.В октябре 1899 г. началась англо-бурская война, затянувшаяся почти на четыре года. Сразу же после начала войны Черчилль направляется в Южную Африку, но уже не как офицер, а как военный корреспондент газеты «Морнинг пост».  Вскоре после прибытия на фронт он принял участие в разведке, которую проводило на бронированном поезде одно из воинских подразделений. Бронепоезд углубился на занятую бурами территорию, был обстрелян, и несколько его платформ сошло с рельсов. Паровоз и часть платформ оказались блокированными.Покуда командовавший пехотой старый друг Черчилля Холдейн прикрывал бронепоезд огнем, Черчилль организовал разблокирование пути, и паровоз с уцелевшими платформами двинулся обратно. Однако отступление завершилось неудачно: сначала Холдейн и его солдаты, а затем и Черчилль   были   взяты  в   плен,Настойчдвые требования Черчилля освободить его как военного корреспондента результатов не давали, и он вместе с Холдейном и еще одним офицером начал готовить побег.
Однажды ночью, когда охрана зазевалась, Уинстон перебрался через стену, ограждавшую территорию школы. Два спутника последовать за ним не смогли. Он оказался во вражеском городе ночью без товарищей, без оружия, вдали от линии фронта. Пересаживаясь с одного товарного поезда на другой, Уинстон, проделав по вражеской территории путь в 480 километров, добирается до места расположения британских войск и становится национальным героем.

Избиратели Олдхэма встретили Черчилля как героя и на парламентских выборах 1900 почти единодушно отдали за него свои голоса. Вскоре Черчилль начинает активно критиковать политику партии Консерваторов, а в 1904 порывает с ней: под улюлюкание консерваторов и одобрительные возгласы либералов он демонстративно пересек зал палаты общин из ккрыла, занимаемого консерваторами к своему новому месту в крыле либералов. Перейдя в Либеральную партию, в 1906 прошел в Палату Общин. В 1906-1908 Уинстон Черчилль был назначен парламентским заместителем министра по делам колоний Великобритании.

Весной 1908, участвуя в шотландском городе Данди в предвыборной кампании, тридцатичетырехлетний Уинстон Черчилль познакомился с двадцатитрехлетней мисс Клементиной Хоузьер  - дочерью отставного армейского офицера и внучкой графини Эрли.
 12 сентября того же года они обвенчались. Свою семейную жизнь Черчилль называл "безоблачной и счастливой".

У четы Черчиллей было пятеро детей: сын Рандолф (1911-1968) и четверо дочерей: Диана (1909-1963), Сара (1914-1982), Мариголд (1918-1921) и Мэри (род. в 1922).
Дочь Черчиля Мэри
Политика
В 1908-1910 Уинстон Черчилль назначается министром торговли, в 1910-1911 - министром внутренних дел, в ноябре 1911 был назначен военно-морским министром - Первым лордом адмиралтейства, возглавившим британский флот в 1-й Мировой войне 1914-1918. Одними из основных достижений Уинстона Черчилля в те годы было создание (впервые в мире) королевских военно-воздушных сил Британии и начало разработки нового вида оружия, получившего название "танк" (в переводе с англ. означает "бак", "цистерна"). Однако после неудачной десантной операции ВВС в Дарданеллах, проводившейся в 1915, Черчилль был подвергнут серьезной критике и был вынужден уйти в отставку.
Увлечение  живописью
В это трудное для него время он находил утешение в семейной жизни и в живописи
Жена Клементина всегда была надежной опорой Уинстона в трудный момент. Она положила много сил, чтобы отвлечь мужа от его скорбных раздумий по поводу политических неудач. Клементина всячески поддерживала его новое увлечение живописью и старалась, чтобы в доме было много интересных людей.
Как-то в один из этих тяжелых для 'Уинстона дней лорд Риддель спросил Черчилля, что он собирается делать дальше. «Зарабатывать себе на жизнь и продолжать заниматься живописью, — ответил Черчилль.
— Живопись — это великое утешение. Она помогла мне пережить ужасное время после ухода из адмиралтейства».

Картины подписывавшиеся именем "Чарльз Морин", демонстрировались на ежегодных выставках Королевской академии искусств, выставлялись в Париже и по достаточно высоким ценам приобретались коллекционерами.

Увлечение пилотажем
Примерно к этому времени относится страстное увлечение Черчилля пилотажем. Впервые он совершил полет на аэроплане в 1912 г. по долгу службы/ и этот опыт так ему понравился, что в следующем году он стал учиться управлять самолетом. Инструкторы не позволяли ему летать в одиночку, поскольку, как выразился полковник Тренчард, будущий маршал авиации, Черчилль «был слишком нетерпелив, чтобы стать хорошим учеником». Друзья и особенно жена, страшившиеся опасности, связанной,с полетами, уговаривали Черчилля оставить это занятие. Совершив почти 140 полетов, он наконец в июне 1914 г. обещал Клементине больше не испытывать судьбу.

В ноябре 1915, отправившись во Францию, майор Уинстон Черчилль вступает в ряды 2-го гренадерского гвардейского батальона, входившего в британские экспедиционные войска. Вскоре его повышают до звания подполковника (в некоторых источниках указано звание генерал-лейтенанта) и назначают командующим 6-м королевским полком шотландских стрелков. В июле 1917 премьер-министр Дэвид Ллойд Джордж, являвшийся другом и соратником Черчилля по Либеральной партии, отозвал его с фронта, назначив министром военного снабжения. На этом посту Черчилль находился до момента окончания войны в ноябре 1918.

Отношение к СССР
Черчилль писал, что по окончании первой мировой войны его политика формулировалась следующим образом: «Мир с германским народом, война против большевиков».
В день, когда Англия-закончила первую мировую войну, все помыслы Черчилля были уже обращены к новой войне — войне против Советской России. С необычайной легкостью он шел на союз с только что разбитым врагом Англии — Германией, чтобы вместе с ней вести войну против революционной России.
По свидетельству Ллойд Джорджа, «его герцогская кровь взбунтовалась» против рабочих и крестьян России, взявших власть в свои руки. Говоря о событиях в России, он терял над собой всякий контроль, позволял себе любые оскорбления и инсинуации в адрес народов России, большевиков и их лидеров.
В начале сентября 1918 г. он представил военному кабинету меморандум, в котором предлагал «составить персональный список членов большевистского правительства» и объявить, что они будут наказаны, какие бы длительные усилия для этого ни потребовались.

Было принято решение помогать белогвардейскому генералу Деникину оружием и военным снаряжением, отправить в Сибирь дополнительные кадры офицеров и дополнительное военное оборудование и признать омское правительство  адмирала  Колчака  де-факто.
Одновременно принимались энергичные меры по развертыванию и укреплению армии Колчака в Сибири и сил интервентов на севере России — в Мурманске и Архангельске. 30 ноября 1918 г. английское правительство сообщило своим представителям в Архангельске и Владивостоке, что оно намерено проводить в отношении России следующую политику: «Продолжать занимать Мурманск и Архангельск, продолжать сибирскую экспедицию, попытаться убедить чехов остаться в Западной Сибири, занять (с помощью пяти британских бригад) железнодорожную линию Батум — Баку, оказывать генералу Деникину в Новороссийске всякую возможную помощь в смысле снабжения всякими военными материалами, снабдить прибалтийские государства военным снаряжением». Это была грандиозная программа английской интервенции в России.

Политическая деятельность
В январе 1919 Уинстон Черчилль назначается военным министром и министром авиации; в 1921 - министром по делам колоний. В 1924 вернулся в Консервативную партию и победив на очередных выборах, вернулся в парламент. В 1924-1929 Черчилль занимал пост министра финансов - канцлера казначейства в кабинете Стэнли Болдуина.
На выборах в 1929 консерваторы потерпели поражение, в следствие чего на протяжении десяти лет Черчилль довольствовался местом члена палаты общин.
Через два дня после начала Второй мировой войны, 3 сентября 1939, премьер-министр Чемберлен возвращает Уинстона Черчилля на пост, который он занимал в годы Первой мировой войны - назначает его первым лордом адмиралтейства (военно-морским министром).

11 мая 1940, после отставки правительства Чемберлена, 65-летний Уинстон Черчилль впервые становится премьер-министром Великобритании. В июле 1941 правительство Черчилля подписало с СССР соглашение о совместных действиях против фашистской Германии. В августе 1941 состоялась встреча Уинстона Черчилля и президента США Франклина Делано Рузвельта и подписание Атлантической хартии - декларации глав правительств Великобритании и США, которая формулировала основные принципы послевоенного устройства мира, в том числе отказ от территориальных захватов и право народов избирать себе форму правления; за четыре военных года Черчилль и Рузвельт встречались девять раз, а писем и телеграмм было более 1700. 24 декабря 1941 на Лондонской межсоюзной конференции о присоединении к Атлантической хартии объявил СССР, а в мае 1942 был подписан договор о союзе Великобритании и СССР в войне против Германии..
Уинстон Черчилль принимал участие в Тегеранской (ноябрь 1943), Крымской (февраль 1945) и Потсдамской (июль 1945) конференциях
После войны
Но как только угроза фашизма была ликвидирована,
его неприязнь к большевизму проявилась с новой силой.
В конце концов Черчилль призвал к «крестовому походу»
 против коммунизма, а британцы хотели мира и спокойствия.
 Он проиграл выборы в 1945 году и перестал
быть публичным политиком. Но именно тогда
 он произнес ставшие впоследствии нарицательными
 слова «железный занавес», выступая в 1946 году
в Вестминстер-колледже (Фултон, штат Миссури).
В присутствии американского президента Гарри Трумэна
он сказал: «От Щецина на Балтике до Триеста
на Адриатике опустился железный занавес,
 перегородивший континент»,— и призвал
англоязычные народы совместно противостоять
советской угрозе. Это было одно из заявлений,
 ознаменовавших начало «холодной войны».

В 1951 консерваторы вновь возвращаются к власти и 77-летний Уинстон Черчилль вновь назначается на пост премьер-министра. В апреле 1953 получает из рук королевы Англии Елизаветы орден Подвязки - высшую награду Британии - и удостаивается рыцарского титула, став сэром Уинстоном Черчиллем. В конце 1953 Уинстон Черчилль был удостоен Нобелевской премии в области литературы, присужденной "за высокое мастерство в историческом и биографическом жанрах и за выдающиеся достижения в ораторском искусстве". В апреле 1955 80-летний Черчилль уходит в отставку, но сохраняет за собой место в палате общин. После ухода с поста премьер-министра Черчилль много времени посвящает живописи и литературному творчеству: в 1956-1958 в печати выходит четырехтомная "История англоязычных народов", которую он начал писать еще в 1930-е годы.
В 1960 в Кембриджском университете Уинстон Черчилль основал Черчилль-Колледж.
В 1963 становится почетным гражданином США.

16 января 1965 г., находясь в своей лондонской квартире, Черчилль впал в беспамятство, а 24 января умер. Сразу же после его кончины газета "Тайм" назвала сэра Уинстона "величайшим англичанином нашего времени". Похоронен на кладбище Сент-Мартин в графстве Оксфордшир, неподалеку от Бленхеймского дворца.