title: Презентация на тему: Понад Крутами вічність у сурми сурмить

text:
   Понад    Крутами  вічність у сурми         сурмить.

                                                                            « Шлях         звільнення кожної      нації     від    поневолення      густо кропиться       кров’ю ворожою     і       своєю».                                                                    Симон Петлюра

Жертовний хрест під Крутами стоїть,                                                                     Людською пам’яттю приречений стояти.

«Крути – залізнична станція на Чернігівщині на лінії Москва-Бахмач-Київ, відома з оборонних боїв у січні 1918 року перед наступом більшовиків на Київ.

Сколотила чисті води невідомо нащо,                                                                                На калину – Україну                                                                                Накинула зашморг.
Ой зазнала Україна лютої пригоди –                                                                                Сколотила орда чорна                                                                                Дніпровії води.
Щоб калині –Україні  не діждати квіту,                                                                                Щоб подались в яничари                                                                                Українські діти.

Щоб калині – Україні пісень не співати,                                                                                Запалила орда тиха                                                                                Українську хату.

В мороці неладу, у пітьмі підлот, -                                                                                Ваші пісні молодечі,                                                                                Льот орлиний, нестримливий льот,                                                                                Льот крізь вітри і хуртечі!                                                                                Що там, що вперше з рушницею ти.                                                                                Що там, що тому п*ятнадцять, -                                                                                Так хороше вам, на ворога йти,                                                                                Співом гучним захлинаться…                                                                                Хай вам вітри вибігають на шлях,                                                                                Просять вернути, голосять, -                                                                                «Щоб наша доля…» - лунає в полях,                                                                                «Щоб краще в світі жилося!..»                                                                                Хай ще зловісніше тьмариться рань,                                                                                Голови юні тим вище…                                                                                Як на параді, йдете ви на брань,                                                                                В просторі гроз, як на грище.
Чи є у світі більша любов од материнської?

 Повідомлення про наступ на Київ більшовицьких військ   викликали у патріотично налаштованої молоді бажання прислужитися у скрутну годину національній державності.

Загиблих героїв урочисто за кошт держави було поховано 19 березня 1918 року у братській могилі на Аскольдовому цвинтарі, що над Дніпром.

Минає рік за роком,
Нестанно дні пливуть,
І у віки залізним кроком
Герої Крут ідуть.
І креслять їх осяйні тіні
В безсмертя славну путь.
В віках віків бійці нетлінні, Герої Крут не вмруть!
Ні, я не плачу.
Поки спочивай.
Вірю, настане година:
Вся Україна, коханий наш край,
Прийде до кожного сина.
Прийде, як мати спом*яне усіх,
Хто боронив її волю, Хто найдорожче – життя не беріг
В битві за щастя і волю.

В 1996 році з’явився земляний пагорб Слави та меморіальна дошка. У 1998 році закладені капсули із землею від областей України, м. Києва, Криму, а 25 серпня 2006 року відкрито  меморіал Героям Крут.
Лише в 1991 році ентузіасти зі Спілки української молоді встановили на станції Крути березовий хрест із терновим вінком.

Над Крутами сніг.  І пронизливий вітер                                                                                У січні ридає, голосить, гуде;                                                                                Шукає могили , де воїни-діти                                                                                На вічнім спочинку. Немає ніде                                                                                В пекучий сніг.. Навзнак… Не на коліна,                                                                                Заплакав місяць в зоряну блакить                                                                                Всі – як один… Кріпися, Україно,                                                                                Хоч їхня смерть вовік не відболить.

Символічна могила героїв Крут на Аскольдовій могилі.

. Не можна викреслити з пам’яті людської той великий та безсмертний подвиг юних студентів , що захищали українську державність , поклавши на її вівтар найцінніше – власне життя.

Хто вмирає в боротьбі – в серцях живе повік.


title: Презентация на тему: По местам боевой славы

text:
По местам боевой славы
Иванова Светлана Васильевна
МОУ СОШ №4
г. Красноармейск Московская область
Prezentacii.com
«Слушай, товарищ, слушай, сын Родины,  слушай, боец- Днём и ночью скрежещут гусеницы танков, не смолкает гул взрывов, гудят самолеты. Днём и ночью идёт великая битва, в которой свирепый враг всё поставил на карту. Дело идёт о жизни и смерти. Но великий народ не может умереть, а чтобы жить надо преградить путь врагу, надо победить…»                       Газета Западного фронта «Красноармейская правда»
        Подвигу солдат и офицеров, бившихся насмерть на подступах к Москве, посвящается…
    Никто и не  предполагал, что простое  русское  село       Ильинское  на Варшавском шоссе  станет  вскоре известным не  только в Москве, но и в далёком Берлине.
     4 октября гитлеровцы бросили основные силы вдоль Варшавского шоссе к Юхнову., охватывая вяземскую группировку советских войск с юга. На направлении Юхнов – Малоярославец уже не осталось сил, способных отразить вражеский натиск.
     5 октября лётчики Московского военного округа обнаружили движение танковой колонны по Варшавскому шоссе к Юхнову, к реке Угре. Положение создалось критическое - до Москвы  осталось  около 200 километров.
25-километровая немецкая моторизированная колонна полным ходом двигалась по Варшавскому шоссе  в направлении Юхнова.  200 танков, 20 тысяч пехоты на машинах в сопровождении авиации и артиллерии не встречали никакого сопротивления. 5 октября 1941 года немцы вошли в Юхнов. До Москвы оставалось 198 километров, и советских войск на этом пути не было.
Враг предвкушал скорую победу: надо пройти Малоярославец, Подольск  и с юга, где Москва не защищена, ворваться в Москву.На пути мотопехоте и танкам встали курсанты.2 000 курсантов Подольского пехотного  и 1 500 курсантов Подольского артиллерийского училищ бросили в октябре 1941-го на то, чтобы удержать врага любой ценой.
Спешно  сформированному сводному отряду из курсантов, снятых с занятий по боевой тревоге, была поставлена боевая задача: занять Ильинский боевой участок Можайской линии обороны Москвы и преградить путь противнику на 5-7 дней, пока не подойдут резервы Ставки из глубины страны. Курсанты держались почти три недели – с 6-го по 24-ое октября.
С 8 по 10 октября курсанты постоянно атаковали немцев, выполняя приказ Жукова: «Вести сдерживающие бои и изматывать противника». 13 октября немцы пошли на хитрость, на танках были закреплены красные флаги, однако курсанты раскрыли обман. В ожесточённом бою танки были уничтожены.

      Появление воинских формирований в этом районе было неожиданностью для немцев. Немцы несравнимо превосходящие курсантов по боевой мощи и численности терпели поражение. К 16-му октября у оставшихся в живых курсантов было лишь 5 орудий и то с неполными орудийными расчетами. У курсантов кончились патроны. Бой продолжался в штыковых атаках.
Утром 16-го октября противник нанёс новый мощный огневой удар  на всем Ильинском боевом участке. Огнём прямой наводки танков и пушек были расстреляны курсантские гарнизоны в оставшихся дотах и дзотах. Противник медленно продвигался вперёд.
В боях на Ильинском боевом участке подольские курсанты уничтожили до 5 тысяч немецких солдат и офицеров и подбили до 100 танков. Они выполнили свою задачу – задержали врага любой ценой. Цена эта – 2 500 тысячи жизней.
Они выиграли драгоценное время, позволившее нашему Верховному командованию подтянуть резервы из глубины страны в самые трудные для Москвы дни. Подольские курсанты дали возможность нашим войскам создать прочную оборону на реке Наре.
…Родина, в тот самый горький час,
Встретив смерть свою на поле боя,
Сыновья твои в последний раз
Заслонили Родину собою.
Вечная память подольским курсантам !
    Минута молчания
Prezentacii.com


title: Презентация на тему: по правоведению "Своя игра

text:
«Своя игра»среди учащихся 9-11 классов.
Работу выполнили:
Хвостова Л.Н.
Мельникова М.И.
Гречкина Н.А.

Какое право нарушили ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха в сказке «О царе Салтане» в отношении царицы?
Ответ: нарушено право на жизнь и личную неприкосновенность.
Поле вопросов.

Что такое Деликт?
Ответ: проступок, правонарушение.
Поле вопросов.
Административному аресту могут подвергаться лица, достигшие:
А: 14 лет
Б: 16 лет
В: 18 лет
Г: 20 лет
Ответ: 18 лет
Поле вопросов.

Переведите с латинского: pro at contra
Ответ: за и против
Поле вопросов.
14-летний Саша не моргнув глазом приобрел 3 бутылки спиртного в разных ларьках. Ему льстило то обстоятельство, что ему нигде не отказали. «Это обычное дело, -рассуждал он. –За пивом я бегал еще 2 года назад. Один раз только тетка в магазине не хотела продать. Но я ей сказал, что беру не себе –и сразу же продали»
Задание: дайте оценку этой жизненной ситуации. Объясните Саше в чем состоит опасность его действий.
Ответ: продавцы нарушают правила розничной торговли, которые запрещают продажу алкогольных напитков несовершеннолетним, а Саша может стать алкоголиком.
Поле вопросов.
На уроке по «Основам государства и права» ученик Котов заявил, что административному и уголовному праву присущ только один ярко выраженный метод правового регулирования – императивный.
Задание: дайте оценку Котова.
Ответ: Котов не прав. В административном и уголовном праве используется и диспозитивный метод правового регулирования.
Поле вопросов.
Зная высокую требовательность педагога по русскому языку, ученики на выпускной экзамен принесли ей хрустальную вазу с букетом роз общей стоимостью 1500 рублей. Учительница вазу с розами приняла.
Задание: О каком деянии – даче взятки или дарении – идет речь в данном случае?
Ответ: Речь идет о дарении, так как сумма подарка не превышает 5 минимальных размеров оплаты труда.
Поле вопросов.

Какое преступление совершили гуси-лебеди в одноименной сказке?
Какие права Иванушки были нарушены?
Ответ: киднепинг- похищение ребенка. Нарушено его право на жизнь, на свободу, возможность воспитываться в семье.
Поле вопросов.

Что такое деликтоспособность?
Ответ: признание законом способность лица сознавать значение своих противоправных деяний и нести за них юридическую ответственность.
Поле вопросов.
В течение какого времени может быть обжалован обвинительный приговор по уголовному делу с момента его составления:
А: 7 дней
Б: 10 дней
В: 14 дней
Г: месяца

Ответ: 10 дней
Поле вопросов.

Переведите с латинского: mea culpa
Ответ: Моя вина, по моей вине.
Поле вопросов.
Сотрудники отделения полиции несколько месяцев подряд не получали заработную плату. Известив письменно руководство, они решили приостановить работу до выплаты им задержанной заработной платы.
Задание: разъясните ситуацию – имели ли право сотрудники отделения полиции приостановить работу? Почему?
Ответ: нет, не имели права, т.к. согласно ТК РФ, в случае задержки выплаты зарплаты не допускается приостановление работы в правоохранительных органах.
Поле вопросов.

Смирнов совершил преступление. Можно ли рассмотреть дело Смирнова без его участия?
Ответ: Нет. В соответствии с УК РФ заочное рассмотрение уголовных дел не допускается.
Поле вопросов.
В конце XVIII века в Российской империи функционировал Совестный суд. Какие дела он рассматривал?
Ответ: Суд рассматривал дела о преступлениях, которые совершали несовершеннолетние и умалишенные.
Поле вопросов.
Вам с детства хорошо известна сказка «Дюймовочка». «Вот славная жена для моего сынка,- квакнула жаба и, схватив скорлупу с девочкой, выпрыгнула через окно в сад».
Прокомментируйте, какие права главной героини сказки нарушены?
Поле вопросов.
Ответ: девочка разлучена с родителями, похищение, ограничение свободы, попытка насильно выдать замуж .

Что такое консенсус?
Ответ: соглашение между сторонниками противоположных мнений, направлений, позиций.
Поле вопросов.
Ребенок, при нарушении его прав и законных интересов, имеет право самостоятельно обратиться в суд за защитой с какого возраста:
А: 10 лет
Б: 14 лет
В: 15 лет
Г: 16 лет

Ответ: 14 лет
Поле вопросов.

Переведи с латинского: matrimonium iustum
Ответ: законный брак
Поле вопросов.
Родители 10-летнего Сережи развелись. После развода, по решению суда, мальчик остался жить с матерью. При этом мама запрещала отцу и его родителям видеться и общаться с Сережей.
Права ли мама? Почему?

Поле вопросов.
Ответ: Нет, так как согласно СК РФ  ребенок имеет право общаться с обоими родителями и другими родственниками, если на это нет решения суда.
Ирина Соколова, получив разрешение местной администрации о снижении брачного возраста, зарегистрировала брак с Красновым, проживающим в другом городе. В связи с отъездом к мужу, Ирина решила продать дом полученный ею в наследство после смерти родителей.
Может ли Ирина Соколова продать дом?
Ответ: да, может. После регистрации брака несовершеннолетние приобретают полную дееспособность, в т.ч. получают возможность самостоятельно распоряжаться любым имуществом, принадлежащим им на праве собственности.
Поле вопросов.
У Светы Бочаровой ухудшилось зрение. Ей необходимо сделать операцию, которую не делают в родном городе. Может ли она сделать её в Москве?
Ответ: да, так как у граждан РФ есть равные права на медицинское обслуживание.
Поле вопросов.
Какие права одного из героев сказки Д. Родари «Чиполлино» - дядюшки Тыквы были нарушены?
Поле вопросов.
Ответ: право на жилище.

Что такое Конституционализм?
Ответ: политическая система, опирающаяся на конституцию, конституционные методы правления; учение о конституции как об основном инструменте политической власти.
Поле вопросов.
По достижении какого возраста гражданин может быть избран депутатом Государственной Думы РФ:
А: 21 года
 Б: 25 лет
В: 30 лет
Г: 18 лет
Ответ: 21 года.
Поле вопросов.

Переведи с латинского: salus populi suprema lex.
Ответ: благо народа – высший закон.
Поле вопросов.
Гражданин РФ Прохоров, обучающийся в юридическом колледже, на летние каникулы собрался поехать к своему отцу, проживающему в Германии. Однако мать Прохорова забеспокоилась, что ее сына не впустят обратно в Россию, т.к. он неоднократно подвергался административному наказанию.
Есть ли у матери основания для беспокойства?
Ответ: согласно Конституции РФ, граждане РФ имеют право беспрепятственно возвращаться в РФ.
Поле вопросов.

Какому законодательству подчиняются лица без гражданства?
Ответ: лица без гражданства подчиняются законодательству того государства, на территории которого они проживают.
Поле вопросов.
«К крайнему неудовольствию Нашему слышим разорение и притеснение подданных Наших от Ябедников». Кому принадлежат слова. Кто такие Ябедники?
Ответ: из указа императрицы Елизаветы Петровны от 25 мая 1752 года. Ябедники – профессионально выполняющие функции правозаступников (судебных представителей) посредством недобросовестных  приемов и методов.
Поле вопросов.
В сказке «Трое из Простоквашино» главные герои взяли в аренду в колхозе корову, чтобы она давала им молоко. У коровы родился теленок. Кот Матроскин заявил о том, что «…корова не наша, а теленок уже наш, т.к. мы брали на время только корову».
Так ли это? Прав ли кот Матроскин?
Поле вопросов.
Ответ: в соответствии с ГК РФ о собственности – корова является собственность колхоза, соответственно ее теленок также собственность колхоза.

Что такое эмансипация?
Ответ: в гражданском праве - объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным.
Поле вопросов.
Над гражданином, признанным судом недееспособным вследствие стойкого психического заболевания, устанавливается:
А: опека
  Б: надзор
                  В: попечительство
      Г: патронаж

Ответ: опека
Поле вопросов.

Переведите с латинского: ipso facto
Ответ: суд знает законы.
Поле вопросов.
Иванов Петр, учащийся юридического колледжа, решил внести израсходованный остаток денежных средств, оставшийся у него после получения стипендии в Сберегательный банк. Вправе ли он это сделать?
Ответ: да, вправе. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно и без согласия законных представителей распоряжаться своей стипендией и вносить вклады в кредитные учреждения.
Поле вопросов.
Иванова призвали на службу в Вооруженные силы РФ, но он заявил в военкомате, что является одновременно гражданином России и США. И поскольку служба в ВС США для него более перспективна, он будет проходить службу там.
Оцените отказ Иванова проходить военную службу в ВС РФ с точки зрения российского законодательства о гражданстве.

Ответ: Иванов должен пройти военную службу в рядах Вооруженных сил России, т.к. это не право, а обязанность граждан.
Поле вопросов.
Предприниматель Петров открыл палатку, торгующую хлебобулочными изделиями. Некоторым покупателям: инвалидам, престарелым, одиноким матерям – он делает скидку на 20-25%.
Соответствует ли закону действия Петрова? Почему?

Ответ: нет, это публичный договор, должен быть предоставлены равные условия для всех.
Поле вопросов.
Все вы знакомы с героиней сказки Ш. Перро – Золушкой и помните, как с ней обращались мачеха и ее дочки.
Какие права Золушки были нарушены?
Поле вопросов.
Ответ: право на достойный уровень жизни, на условия для нормального умственного, духовного развития, на защиту от эксплуатации, от унижения человеческого достоинства.

Расшифруйте и объясните аббревиатуру ЕТС.
Ответ: единая тарифная сетка – система определения и дифференциации заработной платы работников бюджетной сферы.
Поле вопросов.
Ежегодный оплачиваемый отпуск составляет:
  А: 10 календарных дней
  Б: 15 календарных дней
В: 24 календарных дня
   Г: 28 календарных дней
Ответ: 28 календарных дней
Поле вопросов.

Переведи с латинского языка: ex aeguo et bono.
Ответ: по справедливости.
Поле вопросов.
Вы – руководитель отдела. К вам обратился сотрудник с просьбой отпустить его на 4 дня в связи с женитьбой. Однако официально вы отпустили его только на 3 дня, сославшись на установленные правила. Несмотря на это рабочий вышел на работу через четыре дня.
Объясните, как вы поступите в данной ситуации.
Поле вопросов.
Ответ: Правильно будет если:
1. Предложить отработать 4-й день. Объяснительную записку требовать не следует, т.к. в отделе известно, что у сотрудника была свадьба.
2. Привлекать вышестоящего начальника не обязательно, вопрос должен быть решен вами самостоятельно.
Работник одного бюджетного учреждения отсутствовал на работе без уважительной причины более 4-х часов подряд. Руководитель учреждения уволил его с работы за прогул.
Допустил ли руководитель учреждения нарушение действующего законодательства?
Ответ: нет, не нарушил. Прогулом считается отсутствие  на рабочем месте более 4-х часов подряд. Уволить можно за один прогул.
Поле вопросов.
На прием к адвокату пришла Наташа и обратилась с просьбой защитить ее права. Дело в том, что Наташе отказали от приема на работу в ночной клуб.
Какой первый вопрос должен задать ей адвокат?
Ответ: сколько ей лет?
Поле вопросов.


title: Презентация на тему: Порядки Афин и Спарты

text:
ПОРЯДКИ АФИН И СПАРТЫ
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 23.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
© ООО «Баласс», 2012.
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Неужели во всей Греции было только два полиса — Афины и Спарта? Тогда, наверное, они вместе командовали всеми греками.
Ты ошибаешься. Жители Афин и Спарты часто высмеивали друг друга, а одна из многочисленных войн этих городов продолжалась 30 лет.

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
ПОЧЕМУ АФИНЫ И СПАРТА ЧАСТО ВРАЖДОВАЛИ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Необходимый уровень. Впиши в таблицу одно понятие напротив характерного для него признака.
Повышенный уровень. Впиши в таблицу остальные понятия напротив характерных для них признаков.
Максимальный уровень. Допиши в таблицу ещё одно понятие и его характерный признак, который логически сочетался бы с имеющимися.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Раздели изученную историю Греции на этапы и укажи на ленте времени их границы.
Повышенный уровень. Подпиши названия рубежей и этапов.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. АФИНЫ – ПОЛИС ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ И ТОРГОВЦЕВ.
2. СПАРТА – ПОЛИС ВОИНОВ.
Необходимый уровень. Запиши одно доказательство.
Повышенный уровень. Запиши все доказательства.
Максимальный уровень. Выполни задание на повышенном уровне, используя факты, не изученные на уроке.
Используя материал учебника на с. 148, докажите, что в Афинах была установлена демократия.
ПОЛИС ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ И ТОРГОВЦЕВ
ПОЛИС ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ И ТОРГОВЦЕВ
Используя материал учебника на с. 148, докажите, что в Афинах была установлена демократия.
Необходимый уровень. Запиши одно доказательство.
Повышенный уровень. Запиши все доказательства.
Максимальный уровень. Выполни задание на повышенном уровне, используя факты, не изученные на уроке.
ПОЛИС ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ И ТОРГОВЦЕВ
Используя схемы в учебнике (с. 137 и с. 147), определите и запишите, чем отличается афинская демократия.
Необходимый уровень. Запиши два доказательства.
Повышенный уровень. Запиши все доказательства.
ПОЛИС ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ И ТОРГОВЦЕВ
ПОЛИС ВОИНОВ
ПОЛИС ВОИНОВ
Максимальный уровень. Какие порядки древней Спарты тебе, человеку XXI века, кажутся правильными, а что, напротив, вызывает негодование?
ПОЛИС ВОИНОВ
АФИНЫ И СПАРТА БЫЛИ САМЫМИ КРУПНЫМИ И ЗНАМЕНИТЫМИ ПОЛИСАМИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

Повышенный уровень. Афины и Спарта были самыми большими и знаменитыми полисами Древней Греции. Напиши, в каком из этих городов ты хотел бы жить, и объясни, почему.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ


title: Презентация на тему: По следам Невьяновского чуда

text:
По следам Невьяновского чуда

Например, по подсчетам историков за XVIII век ими было основано более 50 металлургических заводов. Демидовы положили начало   9 горнозаводским округам.   Но книга «рассказала» мне и  о некоторых тайнах, связанных с деятельностью этого рода.
Вот что я узнала:

Однажды летом я прочитала одну старую книгу. Страницы ее поведали мне о знаменитом  роде «первопроходцев» освоения нашего уральского региона Демидовых.
В одной из бывших вотчин Демидовых под Екатеринбургом расположена Невьяновская башня, окутанная массой неразгаданных тайн.

Она задумывалась, как центр хозяйственной жизни. В то же время стала сторожевой вышкой, так как имела высоту с 20-ти этажный дом. На ее четвертом этаже имелась акустическая комната. Если в ней  человек стоит за спиной говорящего, то слышно только его бормотание.

Башня возводилось примерно в 1725 году, но имела роскошные и невиданные для того времени часы-куранты. Гигантский циферблат часов смотрел на север, юг и запад, а также они могли играть более 20 музыкальных мелодий.

Но основной в ряду загадок башни является то, что сооружение наклонено. Она напоминает «падающую» башню в Пизе.
Может быть, Демидовы хотели создать кусочек Италии на Урале? Но… известно, что под башней находились огромные  подвалы, лабиринты ходов, которые, скорее всего, имели связь  с невьяновским металлургическим заводом.

Акифий Демидов, узнав, что на завод приезжает правительственная комиссия, приказал  затопить подвальные помещения вместе с людьми. Вода размыла фундамент, сооружение наклонилось.

Существует легенда, что невьяновская башня покосилось в ходе одного из Демидовских… злодеяний

Невьяновская башня таит в себе еще много неразгаданных хитростей и тайн,  рассказов, легенд, фантастических откровений, архивных изысканий, связанных с ее подвалами и подземельями.
Скорее всего,  в этом ее притягательная сила и слава сосредоточения  всех загадок. А значит, есть поле для поисков и размышлений.


Презентация на тему: Последний император Николай II .


Презентация на тему: Портфоліо


Презентация на тему: Последний император Николай II


Презентация на тему: Последний русский царь


title: Презентация на тему: помним

text:
ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 61 І-ІІІ СТУПЕНІВ
ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Конкурсна робота  презентацій на тему:
«ПАМ‘ЯТАЄМО, ШАНУЄМО, ПИШАЄМОСЯ…»
05. 05. 2015 р.
Виконавець: заступник директора з НВР
         Яровенко Олена Олександрівна
Чимало свят дарує нам весна.
Як в рідний дім повернення з дороги.
Та є найбільш хвилюючим для нас
Величне свято Перемоги!
 Це свято не затьмариться в віках.
В цей день нестимуть люди завжди квіти,
Не обміліє пам’яті ріка –
В серцях нащадків буде вічно жити…

	Сьогодні ми святкуємо річницю Дня Перемоги над фашизмом у Другій світовій війні. Дорогою ціною заплатив український народ у найстрашнішій за всю світову історію війні       1939-1945 років.
	Все далі відходять грізні і важкі роки війни, але не згасає пам’ять про тих, хто віддав своє життя і захистив рідну землю від ворогів.
«З роками Вас все меншає в строю,
Вкорочують життя вам давні рани….
На вахті миру  в рідному краю
Стоять з синами поруч ветерани»

9 Травня - день пам'яті і скорботи
Вклонімося усім полеглим, схилимо голови в журбі й задумі. Покладімо квіти до могил, в молитві пом'янімо всіх, хто не повернувся
з тієї проклятої для всього світу війни.

Вшануймо пам'ять про них хвилиною мовчання

ХВИЛИНА
 МОВЧАННЯ
9 травня – День Перемоги!
Цього дня по всій Україні вкриваються весняними квітами і величні пам’ятники, і скромні обеліски. Це означає, що пам’ять народна жива, що подвиг загиблих – незабутній. Свято Перемоги – це свято зі слізьми на очах, це свято радісне і гірке. Радісне, бо принесло на нашу землю мир, гірке, бо ціна цієї радості – життя мільйонів наших співвітчизників.
Збирають історичний матеріал про подвиги героїв-захисників Одеси.
Створюють бібліотеку військової книги.
Відвідують військово-історичний музей.
Зустрічаються з ветеранами, організовують необхідну їм допомогу.
Вшановують пам’ять героїв війни.
Здобувають нові знання про героїчні сторінки рідного міста, героїв - на честь яких названі вулиці Слобідки.
Учні та вчителі школи:
Вулиця мікрорайону                           Дослідники

вул. Яши Гордієнко                                7-А клас
вул. Шилова                                            6-А клас
вул. Куниці                                               6-Б клас
вул. Проценко                                         11-А клас
вул. Лізи Чайкіної                                   5-А клас
вул. Бадаєва                                            9-А клас
вул. Саши Хорошенко                           5-Б клас
вул. Маловського                                   7-В клас
КАРТА ДОСЛІДЖЕННЯ ВУЛИЦЬ СЛОБІДКИ
		Учні 7 - А класу вивчали подвиг Яші Гордієнко. Народився в родині моряка. На початок війни закінчив 9 класів. З серпня 1941 р. перебував у загоні Молодцова-Бадаєва, який формувався для проведення диверсій у тилу окупантів. Спочатку був зв'язковим «летючого загону», що базувався в Одесі, потім став його керівником. Проявив себе з виняткового боку, як відважний і спритний партизан. Завдяки Яші і його групі добувалися цінні відомості як для Одеського підпілля, так і для Ставки.
ЯША ГОРДІЄНКО
				Неодноразово брав участь у бойових операціях проти німецько-румунських окупаційних сил. Був схоплений в результаті зради зради. 	Розстріляний. Похований в Одесі на Алеї Слави.
		НАГОРОДИ: Яків Гордієнко
 нагороджений посмертно орденом
Леніна, медалями «Партизану
Вітчизняної війни» I ступеня та
   «За оборону Одеси».
		Іменем Я. Гордієнко названа одна з вулиць Одеси, а також школа, Одеський обласний палац школярів і судно Чорноморського пароплавства
   (1964, Іллічівський СРЗ).
		На фасаді школи № 58 (тепер № 121) м. Одеси, де навчався Яша,                         є меморіальна дошка.
МИ ПАМ’ЯТАЄМО!
		Учні 6-А класу вивчали подвиг льотчика 69-го авіаполку героя Михайла Івановича Шилова.
		Він вступив в бій з переважаючим числом вражих літаків, збив кілька з них і в цей час зенітний снаряд потрапив в його мотор. Льотчик приймає рішення: направити літак в колону вражих танків.
		На честь героя названа одна з вулиць Слобідки.
МИХАЙЛО ШИЛОВ
		Учні 6-Б класу вивчали подвиг Семена Куниці, який також був льотчиком. Під час одного з боїв під Одесою в повітряному бою був оточений чотирма вражими  літаками. Одного він збив, а іншого таранив.
		Після цього літак пішов у штопор і Семен Куниця викинувся
    з парашутом, але був збитий кулеметним вогнем.
		Йому посмертно присвоєно звання героя. Поховано Семена Куницю на
    на Алеї Слави.
СЕМЕН КУНИЦЯ
    	Учні 11-А класу вивчали подвиг Проценка Миколи Єлисеєвича, мужнього артилериста 412-ї берегової батареї,
   який героїчно загинув при обороні Одеси в 1941 році. Його ім’ям названа вулиця Слобідки.
ПРОЦЕНКО МИКОЛА
     	Учні 5-А класу вивчали подвиг Лізи Чайкіної. З перших днів війни Чайкіна брала участь у будівництві оборонних споруд. Пізніше вона стала розвідницею. Тільки їй було під силу потягнути прямо з-під носа ворога важливі документи, переправити в його тил розвідників-червоноармійців. Німці схопили дівчину. Ліза була розстріляна 23 листопада 1941 року. Перед смертю партизанка вимовила слова, що стали пророчими: «Наші прийдуть. Перемога буде за нами!»
ЛІЗА ЧАЙКІНА
		Учні 9-А класу вивчали подвиг Бадаєва Володимира Олександровича. В період фашистської окупації він став на чолі партизанського загону, база якого знаходилась в катакомбах
  с. Нерубайського біля Одеси (зараз там діє музей). Члени загону знищували окупантів, пускали під одкіс поїзди. В 1942 році командира загону і кількох бійців схопили фашисти. Вони катували героїв, але не зламали. Посмертно В.О. Молодцову (Бадаєву) присвоєно звання героя Радянського союзу. Його ім’ям названа вулиця і туристична база в Одесі.
ВОЛОДИМИР БАДАЄВ

		Учні 5-Б класу вивчали подвиг Саши Хорошенко. Підпільник, партизан, соратник Яші Гордієнко. 	Хлопець мужньо захищав  товаришів, коли його було схоплено і розстріляно.
		На честь героя названа вулиця на Слобідці.
САША ХОРОШЕНКО
		Учні 7-В класу вивчали подвиг Маловського Олексія Олександровича. Командував загоном під час оборони Одеси.
 Був важко поранений в ноги, продовжував керувати боєм.
		За мужність і героїзм,
проявлений при обороні
Одеси, в лютому 1942 року
підполковник
Маловський О. О. був
нагороджений орденом
Червоного Прапора.
		На його честь названа
вулиця на Слобідці.
ОЛЕКСІЙ МАЛОВСЬКИЙ
ОДЕСИТІВ ВІДРІЗНЯЄ ВЕЛИКА ЛЮБОВ ДО СВОГО
 РІДНОГО МІСТА. ВОНИ ХОЧУТЬ, ЩОБ ОДЕСЬКІ ВУЛИЦІ НОСИЛИ НАЗВИ, ДОСТОЙНІ МІСТА-ГЕРОЯ.
НАЗВИ ВУЛИЦЬ ОДЕСИ ВИКЛИКАЮТЬ ПОВАГУ
 І ВИМОВЛЯЮТЬСЯ ГОРДО!
«Памятаємо, Шануємо, пишаємося…»
Ми - українці!
 Ми ніколи не забудемо подвигу своїх дідів і прадідів у   Другій світовій війні!
Ми сьогодні шануємо  всіх живих,
 і тих,  хто   пережив її,
 у кого й досі болять рани...

ЗУСТРІЧІ З ВЕТЕРАНАМИ ТА ДО ПАМЯТНИХ МІСЦЬ
Шануємо і пишаємося!
А також педагоги школи:
- Організовують екскурсії по місцям   героїчних  подвигів;
 Проводять уроки мужності;
 Організовують акції «ВЕТЕРАН ЖИВЕ ПОРУЧ»
- Презентують дослідницькі роботи;
 Презентують фотоальбоми;
 Проводять батьківські збори, круглі столи:  «РАЗОМ ВИХОВАЄМО ПАТРІОТІВ ВІТЧИЗНИ»

ВІЧНА ПАМ’ЯТЬ ГЕРОЯМ! ДЯКУЄМО ЗА ПЕРЕМОГУ!


Презентация на тему: Последняя из рода Перси-Френчей


Презентация на тему: «Последний император Николай II»


Презентация на тему: Последствия первой мировой войны


title: Презентация на тему: Помним, чтим, гордимся - 57

text:
ПОМНИМ,
ЧТИМ, ГОРДИМСЯ…
05.05.2015
1
Одесская ООШ №57
05.05.2015
Одесская ООШ №57
2
Много лет пронеслось,
как затихли бои,Залечила земля свои раны.С каждым годом
всё больше редеют рядыТой, великой, войны
ветеранов.
Надо память
о павших героях хранить,Уцелевших не трогая раны.И чтоб было на свете
не совестно жить,ПОКЛОНИСЬ
ДО ЗЕМЛИ ВЕТЕРАНУ!
05.05.2015
Одесская ООШ №57
3
Воскобойникова
Татьяна Анатольевна
Ветеран войны
Воскобойникова
Татьяна Анатольевна
всю войну прошла
военной медсестрой:
она работала
в эвакуационном госпитале 5729 Седьмой армии Карельского фронта, а закончила войну медицинской сестрой
9-ой  Гвардейской армии
3-го Украинского фронта.
05.05.2015
Одесская ООШ №57
4
Самым запоминающимся моментом для детей стал рассказ Татьяны Анатольевны о том, как ее расстреливали немцы.
После войны Татьяна Анатольевна работала на Одесском заводе тяжелого краностроения имени Январского восстания на восстановлении жилых домов, а с 1963  по 1985  гг. в г. Братске работала на Братской ГЭС.
Спасибо за подвиг.
Мы Вас помним…
Воскобойникова
Татьяна Анатольевна
05.05.2015
Одесская ООШ №57
5
Рулевская
Мария Афанасьевна
Участник боевых действий      Рулевская
Мария Афанасьевна - человек невоенной профессии, поэтому и во время войны была приписана к специальному ремонтному поезду и трудилась работницей по ремонту путей железнодорожных полотен.
Спасибо за подвиг.
Мы Вас помним...
Но и это мирное занятие требовала в военное время мужества и смелости.
Именно эти качества помогли Марии Афанасьевне выжить, выстоять и победить.
А потом еще и получить медаль «За Курскую битву»...

05.05.2015
Одесская ООШ №57
6
Кузьмина
Валентина Митрофановна
Кузьмина
Валентина Митрофановна – ребенок войны.
Родилась Кузьмина В.М.
11 июня 1933 года в Одессе.  Когда началась война, отца Валентины Митрофановны эвакуировали в Башкирию. В то время он был руководителем танкостроительного завода имени В.И. Ленина. Он потерял связь с родными. Поэтому в 1941 году вместе с двумя сестрами, братом и матерью
Кузьмина В.М.  были эвакуированы в г. Перятин Полтавской области, где прожили до 1943 года.
05.05.2015
Одесская ООШ №57
7
отдела в ремонтно-строительном тресте Черноморского морского пароходства.
Ее муж, Кузьмин Александр Иванович, 1927 года рождения, был участником боевых действий. Когда началась война, ему было 14 лет. Он работал трактористом в колхозе, но с приходом оккупантов Александр Иванович попросился на фронт.
Его забрали в авиацию.
Он имел много правительственных наград и медалей...
Кузьмина
Валентина Митрофановна
Валентина Митрофановна
рассказала о тяжелом военном времени, голодовке, разрухе, которые они пережили.
После войны она закончила школу,
а потом Одесское мореходное училище и отработала 20 лет инженером производственного
Спасибо за подвиг.
Мы Вас  помним...
05.05.2015
Одесская ООШ №57
8
Участник боевых действий Егорова Ирина Ивановна
в 1942 году была призвана в армию медицинской сестрой и воевала на Украинском фронте.
А после освобождения Одессы в 1944 году осталась в городе и до сегодняшнего дня всю свою жизнь посвятила Одессе и одесситам.
Егорова
Ирина  Ивановна
Спасибо за подвиг.
Мы Вас помним…
Сейчас Ирина Ивановна – одинокая болеющая женщина, которая с нетерпением ждет любой новой встречи…
05.05.2015
Одесская ООШ №57
9
Гололобова
Мария  Ивановна
Ветеран войны
Гололобова Мария Ивановна. Служила в военном госпитале, женщина вспоминает, как мучительно страшно было видеть страдания молодых мальчишек,  раненых солдат, и как сутками она, совсем еще девчушка, не отходила от больничных кроватей…
Сама Мария Ивановна передала в подарок детям свои военных лет фотографии…
Спасибо за подвиг.
Мы Вас помним…
05.05.2015
Одесская ООШ №57
10
Лучинкина Валентина Ивановна
Одесситка, медсестра госпитальной роты
103-го медсанбата 95-й  стрелковой дивизии, чудом выжившая после гибели Приморской армии под Севастополем, и сегодня очень активный, милый человек. Она с удовольствием вспоминает
57 одесскую школу,
в которой ей пришлось учиться некоторое врем я, и рассказывает учащимся о войне,
о жизни в те нелегкие времена.
Ее мечта издать уже подготовленную книгу «Героическая оборона Одессы».
Спасибо за подвиг.
Мы Вас помним…
Лучинкина
Валентина Ивановна
05.05.2015
Одесская ООШ №57
11
Столяр Василий Иванович – боец 2-го Украинского фронта. Гвардеец 25 гвардейской стрелковой Синельниковско-Будапештской Краснознаменной орденов Суворова и Богдана Хмельницкого дивизии. Воевал в истребительно-танковом дивизионе стрелком ПТР (противотанкового ружья).
В составе 53 армии генерала-лейтенанта Манагарова принимал участие в освобождении г. Гайворона, г. Балты,
г. Котовска, г. Дубоссар, при взятии Будапешта и Братиславы.
С гвардейским стрелковым корпусом переправлялся через реку Дунай, участвовал в освобождении Молдавии, Венгрии, Югославии, Чехословакии и Австрии. Был ранен.
Вернулся домой в с. Лозовое Велико-Александровского района Херсонской области в 1947 году. Награжден орденами и медалями за мужество и отвагу.
                                   Умер в 2009 году.
Столяр
Василий Иванович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
12
Цобенко Александр Никитович 24 июля 1941 года был призван на военную службу.  Всю войну прошел рядовым.
С июля 1941 года по декабрь 1942 года был разведчиком в
59 артиллерийском полку, с декабря 1942 года по апрель
1945 года – артиллерист боевого орудия 126 гвардейского артиллерийского полка, с апреля 1945 года по ноябрь
1945 года  - повар 264 артиллерийской бригады отдельного учебного артиллерийского дивизиона.  Принимал участие в боях в Восточной Пруссии, освобождении г. Брест и г. Пинск в Белоруссии,  г. Гумбиннен на Кенигсберском направлении. Участник исторической битвы за Берлин 2 мая 1945 года. Награжден орденом Красной звезды, медалью «За боевые заслуги», орденом Отечественной войны ІІ степени, медалью «За Победу над Германией»
Умер в 1992 году.
Цобенко Александр Никитович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
13
Чумаченко Сергей Тарасович - удивительный человек, который прожил большую и интересную жизнь.
Он родился в 1889 году в Одессе. Отец происходил из казаков, а мать родом из Польши (ее семья была сослана в Одессу за участие в восстании за освобождение Польши от Российской империи). Когда ему было 6 лет, умер отец, семье приходилось туго, так как в семье было еще двое детей. Только благодаря помощи родственников удалось закончить народное училище и поступить в мореходное училище, получить специальность судового машиниста, а позже сдать экзамены на механика.
В 1905 году произошло восстание на броненосце «Потемкин». Броненосец стоял на рейде в Одесском порту и Сергей Тарасович вместе со своими товарищами несколько раз доставляли провизию на броненосец, тогда он и увидел матроса Вакуленчука, который возглавлял восстание на броненосце.
Чумаченко Сергей Тарасович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
14
Испанское правительство наградило Сергея Тарасовича орденом «Железный крест».
А затем началась вторая мировая война.
По заданию правительства был направлен на службу на военизированные суда Мурманского пароходства. Эти суда осуществляли конвой судов из Англии и США, которые поставляли в Советский Союз продовольствие и оружие.
Дважды был контужен, был ранен, но снова возвращался в строй.
Людей на флоте не хватало, поэтому он получил задание отыскать в Ленинграде оставшихся в живых моряков торгового флота и доставить их в Архангельск.
Это было очень сложное задание, в Ленинград ехали по «дороге жизни», с собой везли продовольствие для жителей, их бомбили, обстреливали, но самое страшное было увиденное в городе: снег, мороз, трупы людей, умерших на улицах города от голода.
Не смотря на все это, задание было выполнено.
В 1928 году на Родину работал старшим механиком.
В 1936 году началась гражданская война в Испании, это была война с фашистским режимом, в которой принимали участие многие люди.
Советский Союз поддерживал эту борьбу.
Чумаченко Сергей Тарасович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
15
Чумаченко Сергей Тарасович
За участие в защите Заполярья Сергей Тарасович был награжден медалью «За Заполярье», за участие в войне - медалью «За отвагу», «За победу над Германией».
О защитниках Заполярья в 1980 году вышла книга Дунаевского - «Дни и ночи Мурманска», одна из глав этой книги посвящена
Чумаченко Сергею Тарасовичу.
После войны он вернулся в Одессу и продолжил работать в Черноморском пароходстве, ходил на различных судах до 1968 года, проработав на флоте более 60 лет.
Умер Сергей Тарасович в возрасте 91-го года в Одессе в окружении своей семьи.
05.05.2015
Одесская ООШ №57
16
Намятый Николай Федорович
(1910-1988) -
военный врач, начал войну в г. Кенигсберге (Калининград). Участвовал в обороне Ленинграда (госпиталь на Ладожском озере), был тяжело контужен, потерял память.
Закончил войну начальником эвакогоспиталя, в звании полковника.
Намятый
Николай Федорович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
17
Бобров Владимир Андреевич
Учился в школе 57 с 1932 по 1939 год. Ушел на фронт, был танкистом. Закончил войну в звании старший лейтенант. Воевал под Москвой, Сталинградом, потом в Европе, бои за Берлин.
В родной Одессе очень знатной,
Он жил на улице Канатной –
В Павловском доме – Вовка Бобров,
С ребятами дрался - будь здоров
Рядом с домом стадион «Спартак» -
В боксе Вовка был мастак.
Он достиг своей вершины –
Стал чемпионом Украины.
Уже Владимир а не Вовка,
Ему спортивная сноровка
На фронте очень пригодилась,
И в страшном сне ему не снилось
То, что пришлось там испытать..
Боброва Л.А., жена
Бобров Владимир Андреевич
05.05.2015
Одесская ООШ №57
18
Тарасюк Владимир Филлипович
( 1901-1982)
В начале войны было 40 лет.
Крестьянин, война надвигалась так стремительно, что не успел мобилизоваться. На фронт попал только в марте 1941 года. Первый бой под поселком Летичев, тогда полегло очень много его односельчан –
не хватало оружия, в бой шли с голыми руками, а ему повезло: отбил винтовку у врага.
Так начинался его боевой путь. Был дважды ранен. Дошел до Берлина в звании сержанта.
Тарасюк Владимир Филлипович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
19
Подлипный
Григорий Владимирович
Военное звание: лейтенант.
Должность, часть: Начальник связи эскадрильи 661  бомбардировочного авиационного полка.
Был грамотным штурманом, владел самолетным вождением при любых  погодных условиях, днем и ночью.
Смелый разведчик, прославил свою часть. Не было случая, чтобы экипаж Григория Подлипного не выполнил поставленного командованием приказа.
Подлипный
Григорий Владимирович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
20
Попов Николай Степанович
(1902-1996)
До войны – капитан-механик личного катера И.В. Сталина в Новороссийске. Во время войны с боями прошел от Туапсе до Вены. Вместе с Героем Советского Союза Ц.Кунниковым воевал на Малой Земле.
С боями освобождал юг Одесской области – города Вилково, Килию, Измаил,  дальше - Болгария, Словакия, Венгрия, Австрия.
С 1942 года - капитан-механик минного тральщика.
После войны – Председатель Совета ветеранов в г. Измаиле.
Попов
Николай Степанович
05.05.2015
Одесская ООШ №57
21
Мальчикам, играющим в войну,
Я в больших ладонях протяну
Два десятка взятых наугад
Оловянных маленьких солдат.
Ты смотри внимательней, дружок,—
Тот без рук, а этот вот без ног,
Третий черный, зубы лишь как мел.
Видно, в танке заживо сгорел.
На четвертом — ордена как щит,
Он в  Берлине в мае был убит.
А вот этот на густой заре
В сорок третьем утонул в Днепре.
У шестого на глазах слеза —
Сорок лет как вышибло глаза.
Горсть солдат ребятам протяну —
Не играйте, мальчики, в войну.
05.05.2015
Одесская ООШ №57
22
Дышит пламя вечного огня
У дуги Одесского залива,
Где и тишина красноречива,
Где и слава вечности родня.
В бронзе – бескозырка, автомат,
И венки нетленные лежат.
Слава машет огненным крылом
Кораблям с прибрежного откоса,
Слава Неизвестному матросу
Веет человеческим теплом.
05.05.2015
Одесская ООШ №57
23
СПАСИБО
ЗА  ПОДВИГ


title: Презентация на тему: Последний бой майора Пугачева Варлам Тихонович Шаламов

text:
Последний бой майора ПугачеваВарлам Тихонович Шаламов
Презентацию подготовили: 2 группа 8 В
Prezentacii.com
Кратко об авторе:
Варлам Шаламов родился 5 июня(18 июня) 1907 в Вологде в семье священника Тихона Николаевича Шаламова. Мать Варлама Шаламова, Надежда Александровна, была домохозяйкой. В 1914 году поступил в гимназию, но завершал среднее образование уже после революции. Юношеским его идеалом становятся народовольцы — жертвенность их подвига, героизм сопротивления всей мощи самодержавного государства. Уже в детстве сказывается художественная одарённость мальчика — он страстно читает и «проигрывает» для себя все книги — от Дюма до Канта.
Кратко о авторе:
Последние три года жизни тяжелобольной Шаламов провёл в Доме инвалидов и престарелых Литфонда (в Тушине). Тем не менее и там он продолжал писать стихи. 15 января 1982 года Шаламова после поверхностного обследования медицинской комиссией перевели в интернат для психохроников. Во время транспортировки Шаламов простудился, заболел пневмонией и скончался 17 января 1982 года.
Последний бой майора Пугачева
Майор Иван Васильевич Пугачёв сражался на фронте, после тяжелого ранения попал в плен. Во время наступления советских войск немцы решают ликвидировать военнопленных. Незадолго до расстрела в лагерь приезжает генерал Власов, который агитирует вступить в РОА. Пугачёв с товарищами решается на побег. Им удаётся добраться до своих, после чего их как власовцев отправляют на 10 лет на Колыму.
«Около одиннадцати вечера к лагерной вахте подошли нарядчик, в прошлом власовский офицер, двадцатипятилетник, и его дневальный. “Чифир принесли”, — сказал нарядчик. Услышав заветный пароль, дежурный пропустил их через маленькую дверь в помещение. Дневальный поставил на стол котелок с чифиром и огляделся по сторонам. За столом сидели два надзирателя, перед ними лежал наган. “Чифирнем?” — спросил нарядчик приветливым тоном, подойдя к столу. И вдруг повернулся, швырнул одному надзирателю в глаза горсть перца и схватил наган.
 И вдруг повернулся, швырнул одному надзирателю в глаза горсть перца и схватил наган. Одновременно дневальный кинулся ко второму надзирателю, мгновенно заломил ему руку за спину, набросил на шею проволочную петлю и стал душить. Скомандовав: “Ни звука!” — нарядчик, держа обоих врагов на мушке, перерезал провод. Потом они раздели и связали дежурных. Натянув на себя военную форму, выпустили из лагеря шесть зеков, вместе с ними незаметно проникли в казарму, разоружили еще несколько надзирателей и обобрали склад оружия и боеприпасов. Затем вернулись в лагерь и начали выводить заключенных. Они намеревались освободить все лагеря в долине Ат-Урьяха, чтобы легче было исчезнуть в многотысячной толпе. Но пост на вышке возле ворот заметил, что зеки выходят не бригадами, и выстрелил из автомата, когда понял, что провод перерезан. Его тут же скосили очередью, но момент неожиданности был упущен. В соседних лагерях подняли по тревоге бойцов и надзирателей, выехали грузовики с опергруппами: кое-где солдаты обстреливали друг друга, в небо летели ракеты, связь была нарушена, и никто ничего толком не знал. Толпа полуголодных, измученных людей хлынула по дороге в направлении к колымской трассе.
Их скоро остановили оперативники на грузовике: стреляя поверх толпы, заставили лечь, потом погнали обратно в лагерь, заперли в бараках и стали избивать подряд, без разбора. Одна машина остановилась на перекрестке, чтобы закрыть беглецам дорогу. Из придорожных кустов на нее обрушился сильный пулеметный огонь. Бойцы так и не успели выпрыгнуть — их сразили наповал. Водитель, получив пистолетный выстрел в упор, вывалился из кабины, но не потерял сознание. Он видел, как из кустов выскочили люди в военной форме, выбросили из кузова трупы, погрузили два пулемета, ящики с боеприпасами, несколько винтовок и автоматов, как восемь человек сели в машину и она умчалась по большой дороге. К рассвету в районе подняли гарнизоны, в лагерях закрыли на замок все бараки, усилили посты на вышках. Из охранного дивизиона в Оротукане выехали мощные “даймонды” с солдатами. С сеймчанского аэродрома вылетели самолеты в поисках угнанной машины. В лагере прииска имени Максима Горького всех зеков выгнали на линейку, поставили на колени по пяти и начали выявлять отсутствующих. После бесчисленных криков и пинков — ведь нарядчик, который лучше всех знал в лагере людей, бежал — установили личности беглецов. Семь из них были в прошлом военными, власовцами, и еще один — немой узбек, осужденный за убийство милиционера.
Народ загнали обратно в бараки, против дверей поставили пулеметы и предупредили, что будут стрелять по первому, кто посмеет открыть дверь. В ходе проверки производили повальный обыск, результатом которого были фантастические кучи из пожитков»


title: Презентация на тему: помним

text:
ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 61 І-ІІІ СТУПЕНІВ
ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Конкурсна робота на тему:
«ПАМ‘ЯТАЄМО, ШАНУЄМО, ПИШАЄМОСЯ…»
05. 05. 2015 р.
Виконавець: заступник директора з НВР
         Яровенко Олена Олександрівна
Чимало свят дарує нам весна.
Як в рідний дім повернення з дороги.
Та є найбільш хвилюючим для нас
Величне свято Перемоги!
 Це свято не затьмариться в віках.
В цей день нестимуть люди завжди квіти,
Не обміліє пам’яті ріка –
В серцях нащадків буде вічно жити…

	Сьогодні ми святкуємо річницю Дня Перемоги над фашизмом у Другій світовій війні. Дорогою ціною заплатив український народ у найстрашнішій за всю світову історію війні       1939-1945 років.
	Все далі відходять грізні і важкі роки війни, але не згасає пам’ять про тих, хто віддав своє життя і захистив рідну землю від ворогів.
«З роками Вас все меншає в строю,
Вкорочують життя вам давні рани….
На вахті миру  в рідному краю
Стоять з синами поруч ветерани»

9 Травня - день пам'яті і скорботи
Вклонімося усім полеглим, схилимо голови в журбі й задумі. Покладімо квіти до могил, в молитві пом'янімо всіх, хто не повернувся
з тієї проклятої для всього світу війни.

Вшануймо пам'ять про них хвилиною мовчання

ХВИЛИНА
 МОВЧАННЯ
9 травня – День Перемоги!
Цього дня по всій Україні вкриваються весняними квітами і величні пам’ятники, і скромні обеліски. Це означає, що пам’ять народна жива, що подвиг загиблих – незабутній. Свято Перемоги – це свято зі слізьми на очах, це свято радісне і гірке. Радісне, бо принесло на нашу землю мир, гірке, бо ціна цієї радості – життя мільйонів наших співвітчизників.
Збирають історичний матеріал про подвиги героїв-захисників Одеси.
Створюють бібліотеку військової книги.
Відвідують військово-історичний музей.
Зустрічаються з ветеранами, організовують необхідну їм допомогу.
Вшановують пам’ять героїв війни.
Здобувають нові знання про героїчні сторінки рідного міста, героїв - на честь яких названі вулиці Слобідки.
Учні та вчителі школи:
Вулиця мікрорайону                           Дослідники
вул. Яши Гордієнко                                7-А клас
вул. Шилова                                            6-А клас
вул. Куниці                                               6-Б клас
вул. Проценко                                         11-А клас
вул. Лізи Чайкіної                                   5-А клас
вул. Бадаєва                                            9-А клас
вул. Саши Хорошенко                           5-Б клас
вул. Маловського                                   7-В клас
КАРТА ДОСЛІДЖЕННЯ ВУЛИЦЬ СЛОБІДКИ
		Учні 7 - А класу вивчали подвиг Яші Гордієнко. Народився в родині моряка. На початок війни закінчив 9 класів. З серпня 1941 р. перебував у загоні Молодцова-Бадаєва, який формувався для проведення диверсій у тилу окупантів. Спочатку був зв'язковим «летючого загону», що базувався в Одесі, потім став його керівником. Проявив себе з виняткового боку, як відважний і спритний партизан. Завдяки Яші і його групі добувалися цінні відомості як для Одеського підпілля, так і для Ставки.
ЯША ГОРДІЄНКО
				Неодноразово брав участь у бойових операціях проти німецько-румунських окупаційних сил. Був схоплений в результаті зради зради. 	Розстріляний. Похований в Одесі на Алеї Слави.
		НАГОРОДИ: Яків Гордієнко
 нагороджений посмертно орденом
Леніна, медалями «Партизану
Вітчизняної війни» I ступеня та
   «За оборону Одеси».
		Іменем Я. Гордієнко названа одна з вулиць Одеси, а також школа, Одеський обласний палац школярів і судно Чорноморського пароплавства
   (1964, Іллічівський СРЗ).
		На фасаді школи № 58 (тепер № 121) м. Одеси, де навчався Яша,                         є меморіальна дошка.
МИ ПАМ’ЯТАЄМО!
		Учні 6-А класу вивчали подвиг льотчика 69-го авіаполку героя Михайла Івановича Шилова.
		Він вступив в бій з переважаючим числом вражих літаків, збив кілька з них і в цей час зенітний снаряд потрапив в його мотор. Льотчик приймає рішення: направити літак в колону вражих танків.
		На честь героя названа одна з вулиць Слобідки.
МИХАЙЛО ШИЛОВ
		Учні 6-Б класу вивчали подвиг Семена Куниці, який також був льотчиком. Під час одного з боїв під Одесою в повітряному бою був оточений чотирма вражими  літаками. Одного він збив, а іншого таранив.
		Після цього літак пішов у штопор і Семен Куниця викинувся
    з парашутом, але був збитий кулеметним вогнем.
		Йому посмертно присвоєно звання героя. Поховано Семена Куницю на
    на Алеї Слави.
СЕМЕН КУНИЦЯ
    	Учні 11-А класу вивчали подвиг Проценка Миколи Єлисеєвича, мужнього артилериста 412-ї берегової батареї,
   який героїчно загинув при обороні Одеси в 1941 році. Його ім’ям названа вулиця Слобідки.
ПРОЦЕНКО МИКОЛА
     	Учні 5-А класу вивчали подвиг Лізи Чайкіної. З перших днів війни Чайкіна брала участь у будівництві оборонних споруд. Пізніше вона стала розвідницею. Тільки їй було під силу потягнути прямо з-під носа ворога важливі документи, переправити в його тил розвідників-червоноармійців. Німці схопили дівчину. Ліза була розстріляна 23 листопада 1941 року. Перед смертю партизанка вимовила слова, що стали пророчими: «Наші прийдуть. Перемога буде за нами!»
ЛІЗА ЧАЙКІНА

Учні 9-А класу вивчали подвиг Бадаєва Володимира Олександровича. В період фашистської окупації він став на чолі партизанського загону, база якого знаходилась в катакомбах
  с. Нерубайського біля Одеси (зараз там діє музей). Члени загону знищували окупантів, пускали під одкіс поїзди. В 1942 році командира загону і кількох бійців схопили фашисти. Вони катували героїв, але не зламали. Посмертно В.О. Молодцову (Бадаєву) присвоєно звання героя Радянського союзу. Його ім’ям названа вулиця і туристична база в Одесі.
ВОЛОДИМИР БАДАЄВ

		Учні 5-Б класу вивчали подвиг Саши Хорошенко. Підпільник, партизан, соратник Яші Гордієнко. 	Хлопець мужньо захищав  товаришів, коли його було схоплено і розстріляно.
		На честь героя названа вулиця на Слобідці.
САША ХОРОШЕНКО

Учні 7-В класу вивчали подвиг Маловського Олексія Олександровича. Командував загоном під час оборони Одеси.
 Був важко поранений в ноги, продовжував керувати боєм.
		За мужність і героїзм,
проявлений при обороні
Одеси, в лютому 1942 року
підполковник
Маловський О. О. був
нагороджений орденом
Червоного Прапора.
		На його честь названа
вулиця на Слобідці.
ОЛЕКСІЙ МАЛОВСЬКИЙ
ОДЕСИТІВ ВІДРІЗНЯЄ ВЕЛИКА ЛЮБОВ ДО СВОГО
 РІДНОГО МІСТА. ВОНИ ХОЧУТЬ, ЩОБ ОДЕСЬКІ ВУЛИЦІ НОСИЛИ НАЗВИ, ДОСТОЙНІ МІСТА-ГЕРОЯ.
НАЗВИ ВУЛИЦЬ ОДЕСИ ВИКЛИКАЮТЬ ПОВАГУ
 І ВИМОВЛЯЮТЬСЯ ГОРДО!
«Памятаємо, Шануємо, пишаємося…»
Ми - українці!
 Ми ніколи не забудемо подвигу своїх дідів і прадідів у   Другій світовій війні!
Ми сьогодні шануємо  всіх живих,
 і тих,  хто   пережив її,
 у кого й досі болять рани...

ЗУСТРІЧІ З ВЕТЕРАНАМИ ТА ДО ПАМЯТНИХ МІСЦЬ
Шануємо і пишаємося!
А також педагоги школи:
- Організовують екскурсії по місцям   героїчних  подвигів;
 Проводять уроки мужності;
 Організовують акції «ВЕТЕРАН ЖИВЕ ПОРУЧ»
- Презентують дослідницькі роботи;
 Презентують фотоальбоми;
 Проводять батьківські збори, круглі столи:  «РАЗОМ ВИХОВАЄМО ПАТРІОТІВ ВІТЧИЗНИ»

ВІЧНА ПАМ’ЯТЬ ГЕРОЯМ! ДЯКУЄМО ЗА ПЕРЕМОГУ!


Презентация на тему: Последствия войны: Революции и распад империй


Презентация на тему: Послевоенная система международных договоров


Презентация на тему: Последствия Великой Отечественной войны для экономики СССР


title: Презентация на тему: Послевоенное мирное урегулирование

text:
 9 класс.Тема урока: «Послевоенное мирное     урегулирование.»
Цели урока:
                   1. Обозначить последствия    Второй мировой войны.
           2. Охарактеризовать послевоенное положение Германии.
              3. Дать характеристику  системе  международных отношений после II мировой войны.
План урока.
1. Последствия II мировой войны.
2. Послевоенное положение Германии.
3. Образование ООН.
4. Начало «холодной войны».
5. Формирование военно-политических блоков и гонка вооружений.

1. Последствия II мировой войны.
2. Послевоенное положение Германии.
1.  В ходе каких конференций было предрешено послевоенное устройство Германии?
2. На какие зоны была поделена Германия? Кто контролировал эти зоны?
3. Каковы были цели оккупационных властей?
4. Каковы причины возникновения на территории Германии в 1949  году двух государств – ФРГ и ГДР?

3. Образование ООН.
Неотъемлемой частью мирного послевоенного урегулирования стало создание  на Конференции в Сан – Франциско     Организации Объединённых Наций
 ( 25 апреля – 26 июня 1945 года.)
Устав ООН вступил в силу 24 октября 1945 года, этот день ежегодно отмечается как  День ООН.
Главные органы ООН: Генеральная Ассамблея – собирается ежегодно.
 Совет Безопасности – постоянно действующий орган по
принципу единогласия  5 постоянных членов (Россия, США, Великобритания, Франция, Китай) и 6 непостоянных,
сменяемых каждые 2 года,
 Международный суд, Международный валютный фонд, Международный банк реконструкции и развития.
4.  «Холодная война» -     международная политика после II мировой войны  до конца  80 – ых годов 20 века между СССР и США, и их союзниками,  возникшая  в результате раскола мира и Европы на 2 политические  системы: капитализма и социализма, выражавшаяся в жестоком  военном и идеологическом противостоянии.
Исходная дата внешнеполитичечкой доктрины США «сдерживания» и «отбрасывания» коммунизма, носителем которого являлся Советский Союз – речь Черчилля
 5 марта 1946 года в г. Фултоне.                         (пар. 23, стр.178), в которой он заявил, что «железный занавес» отделил Восточную Европу от европейской цивилизации, поэтому следует объединиться перед лицом
 коммунистической угрозы.
Подумайте, были ли основания для этого заявления?
5. Формирование военно – политических блоков - 1 признак «холодной войны»
Гонка вооружений – 2 признак «холодной войны»              по принципу «вызов – ответ», «щит и меч».
Вывод: после II мировой войны сформировался двухполюсный или биполярный мир.
Выполните устно задания и ответьте на вопросы к пар.23 (уч. О.С.Сороко – Цюпа, А.О.Сороко – Цюпа «Новейшая история зарубежных стран. 20 – начало 21 века)


title: Презентация на тему: помним

text:
ОДЕСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 61 І-ІІІ СТУПЕНІВ
ОДЕСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Конкурсна робота на тему:
«ПАМ‘ЯТАЄМО, ШАНУЄМО, ПИШАЄМОСЯ…»
05. 05. 2015 р.
Виконавець: заступник директора з НВР
         Яровенко Олена Олександрівна
Чимало свят дарує нам весна.
Як в рідний дім повернення з дороги.
Та є найбільш хвилюючим для нас
Величне свято Перемоги!
 Це свято не затьмариться в віках.
В цей день нестимуть люди завжди квіти,
Не обміліє пам’яті ріка –
В серцях нащадків буде вічно жити…

	Сьогодні ми святкуємо річницю Дня Перемоги над фашизмом у Другій світовій війні. Дорогою ціною заплатив український народ у найстрашнішій за всю світову історію війні       1939-1945 років.
	Все далі відходять грізні і важкі роки війни, але не згасає пам’ять про тих, хто віддав своє життя і захистив рідну землю від ворогів.
«З роками Вас все меншає в строю,
Вкорочують життя вам давні рани….
На вахті миру  в рідному краю
Стоять з синами поруч ветерани»

9 Травня - день пам'яті і скорботи
Вклонімося усім полеглим, схилимо голови в журбі й задумі. Покладімо квіти до могил, в молитві пом'янімо всіх, хто не повернувся
з тієї проклятої для всього світу війни.

Вшануймо пам'ять про них хвилиною мовчання

ХВИЛИНА
 МОВЧАННЯ
9 травня – День Перемоги!
Цього дня по всій Україні вкриваються весняними квітами і величні пам’ятники, і скромні обеліски. Це означає, що пам’ять народна жива, що подвиг загиблих – незабутній. Свято Перемоги – це свято зі слізьми на очах, це свято радісне і гірке. Радісне, бо принесло на нашу землю мир, гірке, бо ціна цієї радості – життя мільйонів наших співвітчизників.
Збирають історичний матеріал про подвиги героїв-захисників Одеси.
Створюють бібліотеку військової книги.
Відвідують військово-історичний музей.
Зустрічаються з ветеранами, організовують необхідну їм допомогу.
Вшановують пам’ять героїв війни.
Здобувають нові знання про героїчні сторінки рідного міста, героїв - на честь яких названі вулиці Слобідки.
Учні та вчителі школи:
Вулиця мікрорайону                           Дослідники

вул. Яши Гордієнко                                7-А клас
вул. Шилова                                            6-А клас
вул. Куниці                                               6-Б клас
вул. Проценко                                         11-А клас
вул. Лізи Чайкіної                                   5-А клас
вул. Бадаєва                                            9-А клас
вул. Саши Хорошенко                           5-Б клас
вул. Маловського                                   7-В клас
КАРТА ДОСЛІДЖЕННЯ ВУЛИЦЬ СЛОБІДКИ
		Учні 7 - А класу вивчали подвиг Яші Гордієнко. Народився в родині моряка. На початок війни закінчив 9 класів. З серпня 1941 р. перебував у загоні Молодцова-Бадаєва, який формувався для проведення диверсій у тилу окупантів. Спочатку був зв'язковим «летючого загону», що базувався в Одесі, потім став його керівником. Проявив себе з виняткового боку, як відважний і спритний партизан. Завдяки Яші і його групі добувалися цінні відомості як для Одеського підпілля, так і для Ставки.
ЯША ГОРДІЄНКО
				Неодноразово брав участь у бойових операціях проти німецько-румунських окупаційних сил. Був схоплений в результаті зради зради. 	Розстріляний. Похований в Одесі на Алеї Слави.
		НАГОРОДИ: Яків Гордієнко
 нагороджений посмертно орденом
Леніна, медалями «Партизану
Вітчизняної війни» I ступеня та
   «За оборону Одеси».
		Іменем Я. Гордієнко названа одна з вулиць Одеси, а також школа, Одеський обласний палац школярів і судно Чорноморського пароплавства
   (1964, Іллічівський СРЗ).
		На фасаді школи № 58 (тепер № 121) м. Одеси, де навчався Яша,                         є меморіальна дошка.
МИ ПАМ’ЯТАЄМО!
		Учні 6-А класу вивчали подвиг льотчика 69-го авіаполку героя Михайла Івановича Шилова.
		Він вступив в бій з переважаючим числом вражих літаків, збив кілька з них і в цей час зенітний снаряд потрапив в його мотор. Льотчик приймає рішення: направити літак в колону вражих танків.
		На честь героя названа одна з вулиць Слобідки.
МИХАЙЛО ШИЛОВ
		Учні 6-Б класу вивчали подвиг Семена Куниці, який також був льотчиком. Під час одного з боїв під Одесою в повітряному бою був оточений чотирма вражими  літаками. Одного він збив, а іншого таранив.
		Після цього літак пішов у штопор і Семен Куниця викинувся
    з парашутом, але був збитий кулеметним вогнем.
		Йому посмертно присвоєно звання героя. Поховано Семена Куницю на
    на Алеї Слави.
СЕМЕН КУНИЦЯ
    	Учні 11-А класу вивчали подвиг Проценка Миколи Єлисеєвича, мужнього артилериста 412-ї берегової батареї,
   який героїчно загинув при обороні Одеси в 1941 році. Його ім’ям названа вулиця Слобідки.
ПРОЦЕНКО МИКОЛА
     	Учні 5-А класу вивчали подвиг Лізи Чайкіної. З перших днів війни Чайкіна брала участь у будівництві оборонних споруд. Пізніше вона стала розвідницею. Тільки їй було під силу потягнути прямо з-під носа ворога важливі документи, переправити в його тил розвідників-червоноармійців. Німці схопили дівчину. Ліза була розстріляна 23 листопада 1941 року. Перед смертю партизанка вимовила слова, що стали пророчими: «Наші прийдуть. Перемога буде за нами!»
ЛІЗА ЧАЙКІНА
		Учні 9-А класу вивчали подвиг Бадаєва Володимира Олександровича. В період фашистської окупації він став на чолі партизанського загону, база якого знаходилась в катакомбах
  с. Нерубайського біля Одеси (зараз там діє музей). Члени загону знищували окупантів, пускали під одкіс поїзди. В 1942 році командира загону і кількох бійців схопили фашисти. Вони катували героїв, але не зламали. Посмертно В.О. Молодцову (Бадаєву) присвоєно звання героя Радянського союзу. Його ім’ям названа вулиця і туристична база в Одесі.
ВОЛОДИМИР БАДАЄВ

		Учні 5-Б класу вивчали подвиг Саши Хорошенко. Підпільник, партизан, соратник Яші Гордієнко. 	Хлопець мужньо захищав  товаришів, коли його було схоплено і розстріляно.
		На честь героя названа вулиця на Слобідці.
САША ХОРОШЕНКО
		Учні 7-В класу вивчали подвиг Маловського Олексія Олександровича. Командував загоном під час оборони Одеси.
 Був важко поранений в ноги, продовжував керувати боєм.
		За мужність і героїзм,
проявлений при обороні
Одеси, в лютому 1942 року
підполковник
Маловський О. О. був
нагороджений орденом
Червоного Прапора.
		На його честь названа
вулиця на Слобідці.
ОЛЕКСІЙ МАЛОВСЬКИЙ
ОДЕСИТІВ ВІДРІЗНЯЄ ВЕЛИКА ЛЮБОВ ДО СВОГО
 РІДНОГО МІСТА. ВОНИ ХОЧУТЬ, ЩОБ ОДЕСЬКІ ВУЛИЦІ НОСИЛИ НАЗВИ, ДОСТОЙНІ МІСТА-ГЕРОЯ.
НАЗВИ ВУЛИЦЬ ОДЕСИ ВИКЛИКАЮТЬ ПОВАГУ
 І ВИМОВЛЯЮТЬСЯ ГОРДО!
«Памятаємо, Шануємо, пишаємося…»
Ми - українці!
 Ми ніколи не забудемо подвигу своїх дідів і прадідів у   Другій світовій війні!
Ми сьогодні шануємо  всіх живих,
 і тих,  хто   пережив її,
 у кого й досі болять рани...

ЗУСТРІЧІ З ВЕТЕРАНАМИ ТА ДО ПАМЯТНИХ МІСЦЬ
Шануємо і пишаємося!
А також педагоги школи:
- Організовують екскурсії по місцям   героїчних  подвигів;
 Проводять уроки мужності;
 Організовують акції «ВЕТЕРАН ЖИВЕ ПОРУЧ»
- Презентують дослідницькі роботи;
 Презентують фотоальбоми;
 Проводять батьківські збори, круглі столи:  «РАЗОМ ВИХОВАЄМО ПАТРІОТІВ ВІТЧИЗНИ»

ВІЧНА ПАМ’ЯТЬ ГЕРОЯМ! ДЯКУЄМО ЗА ПЕРЕМОГУ!


Презентация на тему: Послевоенное развитие Израиля


Презентация на тему: Послевоенное устройство. Начало «холодной войны»


Презентация на тему: Послевоенное мирное урегулирование в европе


title: Презентация на тему: Последние солдаты империи

text:
ПОСЛЕДНИЕ СОЛДАТЫ ИМПЕРИИ

100 лет назад Российская империя охватывала более десятка ныне независимых государств. Всем жителям в паспортах (если они их получали) указывали сословное положение: дворянин, духовное лицо, купец, мещанин, крестьянин, казак и т.д. Налоги и воинская повинность – всеобщая, большинство школ и училищ – общедоступны. Вместе с тем в классические гимназии запрещено принимать детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников. Служба в гвардии – только для дворян.
Еще одна запись в паспорте – вероисповедание. Православие считалось официальной религией – император фактически возглавлял Церковь. Переход в другую веру запрещался, в Православие – поощрялся. Однако, католики, протестанты, иудеи, мусульмани, буддисты, свободно строили свои храмы, мечети, молельни, могли поступать на государственную службу (хотя, к примеру, еврей мог получить офицерский чин только отрекшись от иудаизма. В начале XX века для многих молодых людей, особенно гимназистов и студентов, запись о вероисповедании становилась формальной. Они теряли интерес к вере, становились атеистами. Зато все большее значение приобретала национальность.
В составе России русских было примерно половина. Кроме них – более ста народов.

Интеллигенты разных национальностей издавали в России книги и газеты на своих языках, создавали школы, объединялись в общества развития национальной культуры. Многие с гордостью именовали себя по национальному признаку.
В целом российские законы не разделяли людей по национальностей, хотя были и исключения. Так, полякам они затрудняли движение по государственоуй службе, евреям запрещали выезжать из западных губерний (черты оседлости). При этом народы Северного Кавказа, Средней Азии, Сибири освобождались от воинской повинности и ряда налогов. Тем не менее зафиксировано множество выступлений против русских властей
Правительство пыталось «обрусить» окраины. Так, в школах и госучреждениях Польши, Финляндии, Прибалтики, Грузии запрещалось учиться и говорить на родных языках – только на русском. Националисты именовали Россию тюрьмой народов и создавали подполькие национальные партии: польская Лига, еврейский Бунд, армянские социалисты, азербайджанский Мусават и др. Здесь тоже были реформаторы и радикалы. Реформаторы – требовали равноправия в развитии языка и культуры. Радикалы – отделения от России и уничтожения всех русских в своем крае

МОДЕРНИЗАЦИЯ В ДЕРЕВНЕ
К началу XX века класс помещиков лишь наполовину состоял из потомков дворян-крепостников, а наполовину – из разбогатевших крестьян, купцов и мещан, которые купили бывшие дворянские усадьбы и стали «новыми господами»
Помещики-предприниматели разбивали свои поля на участки, которые по очереди засеивали хлебом, картофелем, кормовыми травами и т.д. Наемные батраки пахали, сеяли, убирали урожай с помощью механических косилок, молотилок, веялок. Похожим образом действовали средние частные собственники – крестьяне-кулаки и богатые казаки. В таких хозяйствах постоянно росли урожаи.
Но большинство крестьянских земель были не частной, а общинной собственностью всей деревни. Из-за быстрого роста крестьянских семей на одни и те же общинные земли приходилось в 2 раза больше едоков, чем в 1861 году. Общины устраивали переделы земель, размеры крестьянских наделов уменьшались. Кулаки и зажиточные крестьяне докупали себе землю, технику, породистый скот. На селе таких было 20%. Большинство же было бедняками и середняками. Работали по старинке – деревянной сохой, без использования удобрений. Урожайность низкая. Бывали голодные годы, вплоть до вымирания деревень.

Покупалось только самое необходимое – соль, спички. Хлеб продавался только для того, чтобы заплатить налоги. С завистью смотрели крестьяне на помещичьи земли, считая их своими. Помещики сдавали часть земли в аренду малоземельным крестьянам за отработки.
Таким образом модернизация породила крестьянский вопрос, который проявился в революции 1905-1907 годов, когда крестьяне захватывали помещичьи усадьбы, забирали зерно и скот, жгли постройки. На заседании 1 Государственной думы избранный от крестьян депутат сказал с трибуны:
«Бог сотворил человека и вручил ему землю, но у нас ее нет, почему это? Я прямо скажу и откровенно: украли у нас ее. Но мы, господа, пришли сюда не искать – мы нашли, а пришли сюда взять ее, это наше.
КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕПУТАТЫ
ВТОРОЙ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ДУМЫ
Столыпинские реформы

 Петр Аркадьевич Столыпин

Биография Столыпина

Петр Столыпин родился 2 апреля 1862 в столице Саксонии Дрездене. Родители происходили из старинных дворянских родов — Столыпиных и Горчаковых. Отец — Аркадий Дмитриевич, атаман Уральского казачьего войска. Мать — Наталья Михайловна, урожденная княжна Горчакова.
Вид на главный дом и флигели усадьбы Середниково

Петр Аркадьевич студент физико-математического факультета Петербургского университета.

В 1902 году  В.К. Плеве назначил Петра Аркадьевича гроднецким губернатором.

В марте 1903 года П. А. Столыпина назначают губернатором в  Саратовскую губернию.

В апреле 1906 года Столыпин - министр внутренних дел.
 24 августа 1906 года была опубликована правительственная программа, согласно которой в местностях находящихся на военном положении водились «скорорешительные» суды, «началась вакханалия смертных приговоров и виселиц».
Столыпин и дума

Вторая Дума начала свою работу 20 февраля 1907 года, уже 6 марта состоялось выступление Столыпина в Госдуме с правительственной программой реформ. 10 марта Столыпин выступил с изложением правительственной концепции разрешения аграрного вопроса. 3 июня 1907 года – роспуск второй Думы.

1 ноября — начала работу Третья Госдума. 16 ноября 1907 года - Столыпин выступает перед думой с правительственной декларацией. Первой задачей правительства является борьба с революцией, второй задачей является проведение аграрного закона 9 ноября 1906 года.
 Сущность, методы аграрной реформы

19 августа 1906г. - П.А. Столыпин ввел военно-полевые суды.
 12 августа 1906г. - указ о передаче Крестьянскому банку сельскохозяйственных удельных земель.
 27 августа - указ о порядке продажи казенных земель.
 19 сентября – о порядке продажи крестьянам казенных земель на Алтае,
 19 октября -  указ, разрешавший Крестьянскому банку выдавать крестьянам ссуды под залог надельной земли.
В октябре 1906г. последовал указ, уравнявший крестьянство в правах со всеми остальными сословиями в отношении государственной и военной службы, поступления в учебные заведения.
9 ноября — опубликован знаменитый «Указ о выходе из крестьянской общины

Несколько пунктов из Указа от 9 ноября 1906 года:

«Каждый домохозяин, владеющий надельной землей на общинном праве, может во всякое время требовать укрепления за собой в личную собственность причитающейся ему части из означенной земли.

Каждый домохозяин, за коим закреплены участки надельной земли имеет право во всякое время требовать, чтобы общество выделило ему взамен сих участков соответствующий участок по возможности к одному месту.

В тех случаях, когда требование о выделении к одному месту не совпадает с общинным переделом, выдел оказывается неудобным и невозможным, обществу предоставляется удовлетворить желающего, выделиться домохозяина деньгами по взаимному соглашению, а при не достижении согласия – волостным судом…»

В конце мая 1911 - закон «О землеустройстве». На первое место в этом законе было поставлено -   образование хуторов и отрубов.
Столыпин принимает рапорт у волостного старшины
Иные направления реформирования

Помимо аграрной реформы Столыпин проводил ряд других реформ: в армии и на флоте, уравнение в правах старообрядцев и расширение прав еврейского населения, совершенствование железнодорожной сети, создание системы социального страхования и пенсионного обеспечения, узаконение новых гражданских прав и реформа налогообложения, введение обязательного бесплатного образования.
 С 1908 по 1914 г. - бюджет народного образования увеличили втрое, открытие 50 тыс. новых школ.
Столыпин ставил третьим условием модернизации страны (помимо аграрной реформы и развития промышленности) достижение всеобщей грамотности в объеме обязательной для всех четырехлетней начальной школы. Также подъем переживала промышленность и агрикультура.
Итоги аграрной реформы

1).  Проведение землеустроительных работ, отделение крестьян он общины.
2). Переселение крестьян в Сибирь, Среднюю Азию, на Дальний Восток.
3). Освобождение крестьянских хозяйств от опеки общины.

Россия
Аргентина
США
Канада
Производство зерна в 1913г.

Киевское покушение

Август 1911г - поползли слухи о скорой отставке Столыпина и готовящемся на него покушении.
28 августа – Петр Аркадьевич прибывает в Киев.
29 августа – церемония встречи императорского поезда.

26 августа – в охранное отделение явился киевский житель Богров.
1 сентября – во время второго антракта спектакля «Сказание о царе Салтане состоялось покушение на Столыпина.
9 сентября – повешенье Богрова.

Богров

5 сентября 1911 года – скончался П.А. Столыпин.

1. Властям не удалось разрушить общину и создать устойчивый и достаточно массовый слой крестьян-собственников.
2. Положение в русской деревне заметно улучшилось.
    Факторы способствующие этому:
С 1907 года - отменена выкупных платежей.
Окончание мирового сельскохозяйственного кризиса и начала роста цен на зерно.
Сокращение помещичьего землевладения.
Один неурожайный год, но два года подряд - отличные урожаи.

Вывод
Указ от 9 ноября 1906 разрешал крестьянину выход из общины
Закон от 14 июня 1910 делал выход обязательным
Крестьянин мог потребовать объединения надельных участков в единый отруб, создать хутор.
Создавался фонд из части казенных и императорских земель
Для покупки земель Крестьянский банк давал ссуды.
Правительство поощряло переселение крестьян за Урал.
Переселенцам давали «подъемные», обеспечивали агрономические консультанции, медицинскую и ветеринарную помощь

Положительные результаты реформ:
Появление "среднего" класса,
Крестьяне смогли продавать и покупать землю, которая теперь являлась их личной собственностью.

Новые партии:
В октябре 1905 – кадеты (конституционные демократы). Лидер – историк П.Н. Милюков. Модернизация России по европейскому образцу (английскому)
Ноябрь 1905 – «Союз 17 октября» - интересы промышленников и крупной буржуазии. Лидер – предприниматель А.И. Гучков. Программа предусматривала конституционную монархию с сильной властью царя, единой неделимой Россией.
Ноябрь 1905 «Союз русского народа» и в 1908 «Союз Михаила Архангела» (черносотенцы). Лидеры: Дубровин, Марков, Пуришкевич

1 государственная дума (апрель-июнь 1906)
Состав: кадетов 34%, октябристов 14%, трудовиков 23%, меньшевиков 4%
Требования: введение ответственности министров перед Думой, удовлетворение требований нацменьшинств, отмена смертной казни, полная политическая амнистия, социализация земли.
2 Государственная дума (февраль-июнь 1907)
Кадетов 19%, черносотенцев 10%, октябристов и буржуазно-националистов 15%, трудовики, эсеры и соц-демократы образовали левый блок 43%.
Требования: от трудовиков – социализация земли, кадеты – выкупить часть земли и передать крестьянам.
Социализация земли – повод разогнать Думу. Была распущена. Повод – якобы подготовка социал-демократами государственного переворота.
3 июня 1907 – без одобрения Думы Госсовета принят новый избирательный закон. Начало «третьеиюньской монархии»

3 Государственная Дума: (ноябрь 1907- июнь 1912)
32% правых депутатов, 33% октябристов, 12% кадетов, 3% трудовиков, 4,2% социал-демократов, 6% националистов.
Три вопроса: рабочий, национальный, аграрный
Снижена продолжительность рабочего дня, приняты страхование, пенсия для рабочих. Национальная политика проводилась в духе русификации. Стабилизация положения в стране.

4 Государственная Дума: Последняя в истории самодержавной России, Дума работала в предкризисный для страны и всего мира период. С ноября 1912 по февраль 1917 года состоялось пять сессий. Две пришлись на довоенный период и три — на период Первой мировой войны. Из депутатов впоследствии было сформировано Временное правительство

ИСКУССТВО НАЧАЛА ВЕКА

Дама на остановке трамвая К. Малевич
Видение отроку Варфоломею М. Нестеров
Похороны жертв Ходынки В. Маковский

В Европе к 1907 два противостоящих военных блока: Антанта (Англия, Франция, Россия) и Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия).
28 июня 1914 года в Боснии убит наследник австрийского престола Франц-Фердинанд.
1 августа 1914 Германия объявила войну России
3 и 4 августа к России присоединились Франция и Англия. Началась Первая Мировая война

1-я Мировая война.
ЭТАПЫ:
1914 год. Восточно-Прусская операция. 1 и 2 армии (Самсонов, Ренненкампф). Окружение, разгром.
Юго-Западный фронт. Завоевана Галиция, разгромлены австро-венгерские войска.
Немцы перебрасывают подкрепления, армии переходят к обороне.
1915 год. Весенне-летнее наступление Германии на Восточном фронте.  Потеря Польши, Прибалтики, Западной Белоруссии и Украины.

1916 год. Верденская мясорубка в феврале. Брусиловский прорыв в июле
Кавказский фронт (против Турции) – заняты Трапезунд и Эрзерум. Германия теряет стратегическую инициативу.
1917 год. Февраль. Революция. Март 1917 года – отречение Николая Второго.
1918 год. 3 марта. Брестский мир. Первая Мировая для России заканчивается.

Портсмутский мирный договор (окончание Русско-Японской войны 1904-1905 гг) – август 1905
Сердечное соглашение (Антанта) – Великобритания, Франция, Россия – 1904 г.
Русские ученые: Павлов (физиология), Жуковский (авиастроение), Циолковский (ракетостроение), Вернадский (биохимия).
Русские художники: Бенуа, Грабарь, Рерих («мирискусники»); Врубель, Кустодиев, Билибин (русофилы); Малевич, Фальк, Шагал (авангардисты)
Русские архитекторы: Шехтель, Клейн, Жолтовский, Щусев

Революция 1917 года
18 февраля – забастовка на Путиловском
23 февраля – демонстрации (хлеба, долой войну)
25 февраля – всеобщая забастовка в Петрограде.
27 февраля – массовый переход солдат на сторону рабочих. Выборы в Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов
1 марта 1917 года. Приказ №1. Развал армии.
2 марта. Николай задержан под Псковом и пишет отречение от престола. Сформировано временное правительство: Львов – председатель, Милюков – министр иностранных дел, Гучков – военный министр, Коновалов – торговым. Керенский – юстиции.

1917 Март – начало июля – двоевластие.
Июль – 25 октября 1917 года  - единовластие Временного правительства
Классы и партии. Рабочие – 18 млн., крестьяне 130 млн., армия 15 млн., дворянство и интел. 12 млн.
Партии: эсеры (за крестьян), кадеты (средняя буржуазия), октябристы (мелкая буржуазия), марксисты (меньшевики), большевики (самая малочисленная партия)

Кризисы Временного правительства:
Апрельский (нота Милюкова от 18 апреля к союзникам «Война до победного конца»). Массовые митинги. Отставка. Коалиционное правительство  - плюс шесть меньшевиков и эсеров.
Июльский кризис 3-4 – провал наступления, массовые демонстрации рабочих. Репрессии, попытка ареста Ленина. Создание 24 июля 2-го коалиционного правительства.
Августовский кризис – 25 августа Корниловский мятеж. К 30 августа войска остановлены, Корнилов арестован. Создание директории. Большевизация Советов

10 октября ЦК РСДРП – резолюция о вооруженном восстании
12 октября – формирование Военно-революционного комитета ВРК.
24 октября – рабочие и матросы захватывают ключевые посты в городе. Керенский уехал.
25-26 октября. Арестовано Временное правительство. Открывается Второй Съезд Советов.
Декрет о земле. Декрет о мире.
Совет выбирает ВЦИК. Председатель Каменев. Подтверждаются выборы в Учредительное собрание.

Утверждение Советской власти – с октября 1917 по март 1918 года
В Москве – 3 ноября после кровопролитных боев.
На фронтах – с ноября-декабря. Смещение (и убийство) Духонина.
Ухудшение экономического положения в стране.
Аппарат власти:
Президиум ВЦИК и СНК, местная власть – губернские и уездные Советы. Декабрь – создание ВЧК. Демобилизация старой армии. В ночь с 6 на 7 января – роспуск Учредительного Собрания.
10 июля 1918 года – Конституция РСФСР

Экономическая и социальная политика советской власти:
Уничтожение частной собственности
Централизованное управление экономикой
Обобществление производства. Изначально – контроль за частными предприятиями через фабзавкомы
В феврале принят закон о социализации земли. Крестьяне безвозмедно получали землю. Поддержка бедноты
Введение продовольственной диктатуры с мая 1918 года
Отделение Церкви от государства
Признание независимости Украины, Польши, Прибалтики, Белоруссии, Финляндии
3 марта 1918 года – Брестский мир.

Военный коммунизм – с лета 1918 по 1921 год.
Декрет от 28 июня 1918 года – национализация всех средств производства
Продразверстка
Уничтожение товарно-денежных отношений
1918 год – трудовая повинность для эксплуататоров, с 1920 – всеобщая
Безраздельная власть РКП (б)
Комбеды, ЧОН

Гражданская война в России
Март 1918 года.  На Дону и Кубани – Краснов, на Южном Урале – Дутов, на юге России – Алексеев и Корнилов (Добровольческая армия). Алексеев умер, Корнилов убит, командование принимает Деникин.
Весна 1918 года – иностранная интервенция Немцы – Украина и Северный Кавказ. Мурманск – англичане, французы, американцы, Владивосток – японцы.
Май 1918 – бунт Чехословацкого корпуса. Свержение советской власти в Поволжье и в Сибири.
Лето 1918 – восстания под руководством эсеров в Центральной России. Ярославль, Рыбинск.
16 июля 1918 года – расстрел царя в Екатеринбурге
Июнь 1918 – создание Восточного фронта. Наступление Красной армии. В ноябре противник вытеснен за Урал. Восстановление советской власти в Приуралье и Поволжье

1918-1919 – максимальный размах Гражданской войны
В Сибири – генерал Колчак – объявил себя верховным правителем России
На Кубани и Северном Кавказе – генерал Деникин
На севере при помощи Антанты – генерал Миллер
В Прибалтике генерал Юденич – угроза Петрограду
25 декабря 1918 года Колчак взял Пермь
31 декабря фронт стабилизировался
В 1919 план одновременного удара Колчака, Деникина и Юденича (не удалось)
В марте 1919 Колчак начинает наступление к Волге. Апрель. Наступление остановлено (Каменев, Фрунзе). Крестьянское восстание, партизанское движение. Февраль 1920 года в Иркутске Колчак расстрелян
В июле 1919 Деникин захватил Украину и начал наступление на Москву. Курск, Орел, Воронеж. Красные - Южный фронт (Егоров). В октябре – контрнаступление при поддержке Махно. В начале 1920 года деникинцы потерпели поражение, отошли в Крым. Командование передано генералу Врангелю.
В 1919 союзники выводят войска с территории России.

Завершающий этап: советско-польская война и Крым.
1920 год.
Поляки в мае вторгаются в Белоруссию и на Украину. Егоров и Тухачевский громят их. Идут на Польшу. В августе захлебывается наступление на Варшаву. Русские отбиты с большим уроном. Западная Белоруссия и Западная Украина отходят Польше. Рижский мир в марте 1921 года.
Октябрь-ноябрь 1920 года – Крымская кампания, захват Крыма.
В 1920 года Фрунзе, Буденный – в Средней Азии восстанавливают Советскую власть.  Азербайджан, Грузия.
Апрель 1920 года – создание ДВР – Дальневосточной республики. В 1922 году Дальний Восток освобожден.
ИТОГИ:
КРАСНЫЕ – более продуктивная идея
БЕЛЫЕ – разобщенность и отсутствие общенациональной идеи
Последствия войны: кризис, экономический, социальный и политический.
Начало новой эпохи: НЭП

Петроград потерял 60% рабочих, Москва – 50%. Производство остановилось.  Движение на железных дорогах практически не производится. Посевные площади сократились на четверть.  В декабре 1920 года утвержден план ГОЭЛРО, в 1921 году создан Госплан, готовилась полная отмена денежного обращения.
НО
В конце 1920 – начале 1921 года участились забастовки.  Восстания крестьян в Тамбовской области, на Украине, на Дону, на Кубани, в Поволжье, в Сибири. Требовали ликвидации диктата РКП (б), созыва Учредительного собрания. Подавлялись армией (Тухачевский) и ВЧК.
Март 1921 года – восстание в Кронштадте.  Кронштадт взят штурмом. К весне 1921 года рухнула надежда на мировую революцию.
Итог:
Декабрь 1921 – переход к НЭПу.
Возрождение частного предпринимательства
Введение свободы внутренней торговли
Разрешение нанимать рабочую силу
Замена продразверстки продналогом
Деятельность госпредприятий – на самоокупаемость и хозрасчет
Появление частных и кооперативных банков. Денежная реформа 1922 года. Введение червонца. В результате к 1926 году достигнут довоенный уровень.


title: Презентация на тему: После смерти И.В. Сталина. Борьба за власть.

text:
После смерти И.В. Сталина. Борьба за власть.
Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Утро 9 марта 1953 года. Серый, печальный день. Низко плывут над кремлевскими башнями облака. Москва, столица нашей Родины…
ПОСТАНОВЛЕНИЕЦЕНТРАЛЬНОГО КОМИТЕТА КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ СОВЕТСКОГО СОЮЗА и СОВЕТА МИНИСТРОВ СОЮЗА ССРО СООРУЖЕНИИ ПАНТЕОНА - ПАМЯТНИКА ВЕЧНОЙ СЛАВЫ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ СОВЕТСКОЙ СТРАНЫ

Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза и Совет Министров СССР постановляют:В целях увековечения памяти великих вождей Владимира Ильича Ленина и Иосифа Виссарионовича Сталина, а также выдающихся деятелей Коммунистической партии и Советского государства, захороненных на Красной площади у Кремлевской стены, соорудить в Москве монументальное здание - Пантеон - памятник вечной славы великих людей Советской страны.По окончании сооружения Пантеона перенести в него саркофаг с телом И.В.Сталина, а также останки выдающихся деятелей Коммунистической партии и Советского государства, захороненных у Кремлевской стены, и открыть доступ в пантеон для широких масс трудящихся.

Центральный комитет Коммунистической партии Советского СоюзаСовет Министров Союза ССР
Альтернативы развития страны
Объясните обвеатуру и термины:     ЧК.  АССР. ОГПУ. ЗСФСР. Нарком. Совмин.  СССР.
Курс, взятый Берия после смерти Сталина, был абсолютно ясным, последовательным и четким. Берия вел дело,
во-первых, к демонтажу «мировой системы социализма»;
во-вторых, к расшатыванию единства Союза ССР;
в-третьих, к постепенному сворачиванию социалистического строительства как такового.
Фактически, Берия предлагал… сдать Восточную Германию! Он заявлял: «ГДР! Да что такое эта ГДР?! Даже не настоящее государство. Держится только на советских штыках, хоть и называется Германской Демократической Республикой». Берия доказывал Маленкову, Хрущеву, Молотову и Булганину – эксперимент по строительству социализма в ГДР провалился. Из ГДР надо уходить, выводить войска и дать ей возможность объединиться с Западной Германией. Пройдет чуть меньше 40 лет и программа Берия будет выполнена – ее исполнителем окажется Михаил Горбачев.
Лаврентий Палыч подготовил широчайшую программу «национализации» союзных республик – изгнание русских (и вообще выдвиженцев Москвы) из органов управления союзными республиками и замена их «местными кадрами», введение в деловой и официальный оборот национальных языков, реабилитация деятелей «национального движения». Более того, есть данные, что Берия планировал вступить в прямые переговоры с арестованными лидерами вооруженного подполья Литвы и Западной Украины.
Кроме того, Берия активно поощрял идеи Маленкова о децентрализации экономики и постепенного отказа от планового хозяйства. Между тем, вся советская коммунистическая система держалась на трех китах –
внешней мощи,
централизованной системе управления СССР
 плановой экономике.
Берия готовил одновременный удар по всем трем опорам существовавшей системы.
Судя по многим его высказываниям, он предполагал и развенчание культа личности Сталина, т.е. лишал народ последней точки опоры – прежней идеологии.
http://planeta.b y/article/448
I этап борьбы за власть после смерти И. Сталина:
Март-июль 1953г.
На первом этапе борьбы за власть, боясь усиления Л.П.Берия через контроль над органами и войсками госбезопасности, Н.С.Хрущев взял на себя инициативу объединить членов руководства на акцию против Л.П.Берии. Он добился возвращения в Москву Г.К.Жукова, которому поручил руководить военной стороной ареста Берии, назначив его Министром обороны.
В июне 1953 года на одном из заседаний Н.С.Хрущев выступил с обвинениями в адрес Берии. Он обвинялся в карьеризме, национализме, в связях с английской, мусаватистской разведками. Берия и его окружение были арестованы. Конечно, эта акция осуществлялась силовыми методами, но какой-либо альтернативы тогда не было.
Так Берия был устранен с политической арены и расстрелян.

В доказательство этих слов приведу акт казни от 23.12.1953.
"Сего числа в 19 часов 50 минут на основании предписания председателя специального судебного присутствия Верховного суда СССР от 23 декабря 1953 года N 003 мною, комендантом специального судебного присутствия генерал-полковником Батицким П.Ф., в присутствии Генерального прокурора СССР, действительного государственного советника юстиции Руденко Р.А. и генерала армии Москаленко К.С., приведен в исполнение приговор специального судебного присутствия по отношению к осужденному к высшей мере наказания - расстрелу Берия Лаврентию Павловичу". Три подписи.
Он был расстрелян 60 лет назад. Но никто до сих пор не знает, где могила кровавого наркома. По официальным данным, Л.П. Берия был арестован 26 июня 1953 года в Кремле и в том же году 23 декабря по приговору суда расстрелян в подземном бункере во внутреннем дворе штаба Московского военного округа. Однако, как свидетельствуют архивы, официальные данные тех лет слишком часто расходятся с действительностью. Поэтому привлекают внимание и другие версии, курсирующие в виде слухов.
http://macbion.narod.ru/s4/beria/index.htm
Документы…
II этап борьбы за власть после смерти И. Сталина:
Лето 1953 – февраль 1958г.
Один из виновников «Ленинградского дела»
Председатель Совмина
Первый секретарь ЦК КПСС

Министр электростанций
Усиление позиций Хрущева – ослабление Маленкова.
III этап борьбы за власть после смерти И. Сталина:
Попытка упразднить должность 1 секретаря ЦК
И Т О Г
Март 1958 г – Хрущев Н.С
Первый секретарь ЦК КПСС,
Председатель Совета министров
Переведён на должность директора электростанции (сперва Усть-Каменогорская ГЭС, затем теплоэлектростанции в Экибастузе), а вскоре исключён из партии.
В старости стал церковным чтецом.
Хрущев потребовал принятия данного решения не Президиумом ЦК, а Пленумом. Пленум его защитил.
Политические реформы Н.С.Хрущева
Курс на демократизацию
Государственное и партийное строительство
Расширение прав союзных республик
Расширение прав союзных республик
Расширение прав союзных республик
Расширение прав союзных республик
Дискуссии по наиважнейшим вопросам жизнедеятельности общества
Ротация партийных кадров
Расширение прав местных партийных организаций
Выдвижение на руководящие посты по деловым качествам
Недопустимость подмены партийными органами государственных
Сокращение численности партийного аппарата и расширение партийного актива
Ротация персонала подразумевает плановое служебное перемещение или существенное изменение должностных обязанностей работника. В целом интенсивное применение ротации считается положительным фактором и благотворно влияет на конечный результат. Перемещать людей по «горизонтали» необходимо вследствие того, что длительное пребывание в одной должности снижает трудовую мотивацию, сотрудник ограничивает кругозор рамками одного участка, свыкается с недостатками, перестает обогащать свою деятельность новыми методами и формами. Смена мест дает возможность сравнить ситуации, быстрее адаптироваться к новым условиям.
Заполните графу «Дата»
Заполните графу «Дата»
Основные политические акции
Освоение целины.
Борьба с культом личности Сталина, массовая десталинизация в 1961 году (вынос тела Сталина из Мавзолея, переименование названных в честь Сталина городов, снесение памятников Сталину (остался только памятник в Гори)
Реабилитация жертв сталинских репрессий.
Силовой разгон митингов в Тбилиси против осуждения культа личности Сталина (1956).
Силовое подавление восстания в Венгрии (1956).
Полная или частичная реабилитация ряда репрессированных народов (кроме крымских татар и немцев), восстановление Кабардино-Балкарской, Калмыцкой, Чечено-Ингушской АССР в 1957 году.
Упразднение отраслевых министерств, создание совнархозов (1957).
Постепенный переход к принципу «несменяемости кадров», увеличение самостоятельности глав союзных республик.
Первые успехи космической программы — запуск Спутника-1 и полёт в космос Юрия Алексеевича Гагарина (1961).
Возведение Берлинской стены (1961).
Новочеркасский расстрел (1962)
Размещение ядерных ракет на Кубе во время Карибского кризиса 1962 года.
Разделение обкомов (1963).
Встреча с американским вице-президентом Ричардом Никсоном в Айове
Курьёзы и крылатые фразы Н. С. Хрущёва

«Мы никогда не примем Аденауэра как представителя Германии. Если снять с него штаны и посмотреть на его задницу, то можно убедиться, что Германия разделена. А если взглянуть на него спереди, то можно убедиться в том, что Германия никогда не поднимется».
 Одного американского сенатора, который ему понравился, Хрущёв спросил: «Откуда вы?» — «Из Миннеаполиса». Хрущёв подошел к карте мира, обвел карандашом Миннеаполис и заявил: «Это чтобы я не забыл, что этот город должен уцелеть, когда полетят наши ракеты».
* «Мы вас закопаем». На приёме в Москве 18 ноября 1956 года Хрущёв в беседе с американскими дипломатами хотел подчеркнуть противоречивость двух мировых систем. Он хотел сказать тезис Маркса о том, что социализм является могильщиком капитализма, но вместо этого выдал фразу «Мы вас закопаем», что им было повторено на одной из встреч с журналистами в США в сентябре 1959 года.
 «Пидорасы проклятые!» Хрущёв о художниках-абстракционистах при посещении выставки в Манеже 1 декабря 1962 года, в передаче художника Э. Белютина: «Вы что — мужики или пидорасы проклятые, как вы можете так писать?». Позднейший комментарий художника В. Кавешникова: «Видимо, он слыхал, что недавно в издательстве „Искусство“ была разоблачена группа гомосексуалистов и был суд».
Во время первых посещений Америки Хрущёв очень непосредственно себя вёл, он изучал опыт сельского хозяйства, а когда его стали донимать журналисты, то стал кидаться в них стеблями от кукурузы.
 «Мы вам покажем кузькину мать». 24 июня 1959 года, во время осмотра американской выставки в Сокольниках, Хрущёв сказал вице-президенту США Р. Никсону: «В нашем распоряжении имеются средства, которые будут иметь для вас тяжкие последствия. (…) Мы вам ещё покажем кузькину мать!» Переводчик в замешательстве перевёл фразу дословно: «Мы вам покажем ещё мать Кузьмы!» «Американцы были ошарашены: что это? Новое оружие, ещё более грозное, чем ракетно-ядерное?» Фраза была повторена Хрущёвым в отчете ЦК КПСС XXII съезду партии 17 октября 1961 года.
Заметный след в истории…
 «Обратно пекёть!» — ремарка по поводу тёплой погоды по возвращении из Индии в Москву.
 «Политики везде одинаковы: они обещают построить мост там, где и реки-то нет».
 «Ботинок Хрущёва» — широко распространён миф о том, что 12 октября 1960 года, во время заседания 15-й ассамблеи ООН, первый секретарь ЦК КПСС стал стучать ботинком по столу.
В тот день шло обсуждение «венгерского вопроса», и Хрущёв, вместе с другими членами советской делегации, всячески пытался его сорвать. По свидетельствам современников Хрущёва, Анастаса Микояна и личного переводчика Хрущёва (лично присутствовавшего на том совещании), дело происходило следующим образом: у Хрущёва был не ботинок, а открытые туфли (наподобие современных сандалий). В момент выступления докладчика Хрущёв снял туфлю и принялся нарочито долго её рассматривать и трясти, подняв на уровне головы, а также несколько раз слегка стукнул ей по столу, как бы пытаясь выбить камешек, который якобы туда закатился. Этими действиями Хрущёв демонстрировал, что доклад ему не интересен.
На том же заседании Хрущёв назвал филиппинского докладчика «прихвостнем и холуем американского империализма», поставив в тупик переводчиков. Сын Хрущёва — Сергей, присутствовавший на том заседании ООН, рассказал, что туфля с Хрущёва слетела в толпе, а затем ему её принесла охрана. И он в знак несогласия с выступлением стал постукивать ей по столу. Фотография же с ботинком была признана Сергеем Хрущёвым современным фотомонтажом.
 «Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме» — знаменитая фраза Никиты Сергеевича Хрущёва, произнесённая на XXII съезде КПСС в 1961 году. Во время своего выступления он объявил, что к 1980 году в СССР будет построен коммунизм (точнее, материально-техническая база коммунизма). Фраза вошла также в Программу КПСС, принятую на этом съезде.....


Презентация на тему: Послевоенное мирное урегулирование в Европе


Презентация на тему: Послевоенный мир


title: Презентация на тему: Послевоенный мир: Запад и Восток. Север и Юг.

text:
§13
§13
§13


title: Презентация на тему: Послевоенный мир Запад и Восток Север и Юг

text:
§13
§13
§13


title: Презентация на тему: Послевоенный мир. Запад и Восток.Север и Юг

text:
§13
§13
§13