title: Презентация на тему: Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках світової літератури

text:
Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках світової літератури
Презентація педагогічного досвіду вчителя світової літератури
ЗОШ №58 м. Запоріжжя
Біденко Тетяни Іванівни
Зміст
1. Поняття активних методів навчання.
2. Рівні активності учнів.
3. Класифікація методів активного навчання.
4. Переваги та недоліки використання методів активного навчання.
5. Характеристика методів активізації навчання.
6. Прогнозовані результати.
7. Список літератури.

Активні методи навчання
Активні методи навчання - це методи, які спонукають учнів до активної розумової і практичної діяльності у процесі оволодіння навчальним матеріалом.
Активне навчання передбачає використання такої системи методів, яка спрямована головним чином не на виклад вчителем готових знань, їх запам'ятовування і відтворення, а на самостійне оволодіння учнями знаннями і вміннями у процесі активної розумової і практичної діяльності
Діти можуть
 вивчити майже все, якщо вони танцюють,
 пробують, доторкаються, слухають,
бачать і відчувають те, що мають засвоїти.
Джоан Хьюстон
Критерії порівнянь пасивного і активного навчання
Рівні активності учня в навчальній діяльності
«Сходи» методів активного навчання
Піраміда засвоєння знань
Методи активного навчання

Деякі переваги використання методів активного навчання

1.Учитель має можливість раціонально розподілити свій час і більше допомогти учням зі спеціальними особистісними та інтелектуальними проблемами.
2. Ряд труднощів, пов’язаних з дисципліною, зникає. Учні на уроках активні та зайняті справою.
3. Учні набувають певних навичок, виступаючи в ролі вчителя. Навички допомагають їм повірити у власні сили, більше розуміти і поважати роботу вчителя.

Деякі недоліки використання методів активного навчання

1. Учителеві важко налаштувати учнів на механізм взаємонавчання.
2. Важко контролювати сам процес навчання, при цьому результат не завжди ефективний.
3. На перенавчання учнів потрібен додатковий час, як на вивчення так і на відпрацювання вчителем кожного методу.

Форми і методи активізації роботи

метод евристичної бесіди;
дискусія;
дидактичні та рольові ігри;
мультимедійні технології;
тестові технології;
робота в групах;
випереджальні групові та індивідуальні завдання;
використання позакласної роботи для виявлення і розвитку здібностей учнів.

	Активізація навчально-пізнавальної діяльності – підвищення рівня усвідомленого сприйняття  навчального матеріалу.
Робота в парах
технологія особливо ефективна на початкових етапах навчання учнів роботі у малих групах;
всі учні отримують рідкісну за традиційним навчанням можливість говорити, висловлюватись;
дає час подумати, обмінятись ідеями з партнером і лише потім озвучувати свої думки перед класом;
сприяє розвитку навичок спілкування, вміння висловлюватись, критичного мислення, вміння переконувати й вести дискусію.

Мікрофон
	Різновидом загально - групового обговорення є технологія “Мікрофон”, яка надає можливість кожному сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку чи позицію.

Аналіз ситуації
	На уроках світової літератури зміст багатьох понять учні засвоюють, аналізуючи певні ситуації. Такі ситуації можуть аналізуватись учнями індивідуально, в парах, в групах або спільно. Технологія вчить учнів ставити запитання, відрізняти факти від думок, виявляти важливі та другорядні обставини, аналізувати та приймати рішення.

          Мозковий штурм
	 «Мозковий штурм» — один з більш популярних                 методів стимулювання творчої  активності. Він            дозволяє знайти рішення проблем завдяки        застосуванню спеціальних правил обговорення.

Правила мозкового штурму
Кожна думка важлива.
Не бійся висловитися!
Ми всі - партнери!
Обговорюємо сказане, а не людину!
Обдумав, сформулював, висловив!
Говори чітко, ясно, красиво!
Вислухав, висловився, вислухав!
Тільки обгрунтовані докази!
Вмій погодитися і не погодитися!
Важлива кожна роль.
Метод евристичної бесіди
	Питання повинні ставитись не на відтворення учнями раніше засвоєних знань, а мають бути розраховані на мислення учнів, на їх аналітико-синтетичну діяльність, на одержання висновку індуктивним чи дедуктивним шляхом. Отже, головне не просто сама бесіда, а які питання будуть ставитися учням.

Дискусія
	Дискусія (лат. discussion - від discutio - розглядаю, досліджую) - широке обговорення якогось спірного питання для з'ясування різних точок зору.
	Дискусія дає можливість:
активізувати пізнавальну діяльність учнів;
сформувати певну культуру мови, вміння вислухати співрозмовника до кінця, не перебиваючи; ставлячи запитання, заперечуючи або, навпаки, погоджуючись;
формувати свідоме ставлення до розгляду проблеми, активність в обговоренні проблеми, яка назріла, націленість на з'ясування причин її виникнення, а також на її вирішення. Мова, таким чином, є одночасно і метою і засобом навчання;
формує культуру творчого оперативного мислення;
створює умови для використання особистого досвіду й одержаних раніше знань для засвоєння нових.

Дидактичні та рольові ігри
Гра активізує діяльність учнів, вони захоплюються елементом змагання, їм подобається працювати у команді - так веселіше виконувати навіть складне завдання. Гра вимагає активності. Учні прагнуть використати цікаві звороти, слова, щоб їхні виступи вийшли цікавими, це спонукає працювати із словником.
Основне завдання полягає в тому, щоб правильно організувати гру, підібрати її відповідно до завдань уроку, до теми та рівня можливостей і знань учнів. Адже гра має бути цікавою та емоційною, - лише за цих умов можливий максимальний результат.

Мультимедійні технології
		Мультимедіа сприяє розвитку мотивації, комунікативних здібностей, виробленню навичок, нагромадженню фактичних знань,  а також удосконаленню інформаційної грамотності.
		Переваги мультимедійних технологій:
збільшується обсяг опрацьованого на уроці матеріалу за рахунок заощадження часу;
розширюються можливості застосування диференційованого підходу в навчанні;
індивідуалізується процес перегляду (повтор, докладне вивчення кадру, його зупинка тощо);
підвищується мотивація навчання, створюється позитивний настрій, активізується самостійна діяльність учнів.

Ознаки сформованості активності особистості
Прогнозовані результати
Список літератури
Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект. – М. – 1977.
Барановська О. Інформаційні компетентності – випускникам школи ХХІ століття// Завуч (Шк. світ). – 2005. – №4. – С.21-29.
Барановська О. Інформаційні компетентності – обов’язковий актив учня сучасної школи// Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. – №2. – С.67-71.
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М. – 1995.
Дон О. М. Ефективність застосування дидактичних ігор у навчально-виховному процесі/ Наша школа. - 2000. - №2-3. - С.86.
Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, 1995.
Осадчук Р. І. Дидактичні ігри у навчальному процесі школи// Педагогіка і психологія. - 1996. - №4.- С. 102 - 110.
Огієвич О. Дидактична гра - шлях до підвищення якості навчання і виховання учнів. Анотація досвіду//Нова педагогічна думка. - 2005. - №1. - С.83.
Педагогічний словник/ За ред. Дійсного члена АПН України Ярмаченка М. Д. - К.: Педагогічна думка, 2001. - 514 с.
Роль деятельности в учебном процессе. (Книга для учителя). – М.: Просвещение, 1986.
 Селевко Г. К. Энциклопедия педагогических технологий: В 2т. Т.1 М: НИИ шк. техн., 2006. - 816 с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»).
 Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. – М.: Знание, 1983. - № 3. – С.19.
 Тюріна В. Пізнавальна перспектива і перспективні задачі: формування самостійності // Рідна школа. – 1997. - № 9. – С. 38-40.
Щербань П. Дидактичні ігри у навчально-виховному процесі.// Початкова освіта. - 2009. - №9. - С.18.
 Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М., Педагогика, 1988. - 208 с.


title: Презентация на тему: Актуальность проблем комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» в наше время

text:
Актуальность проблем комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» в наше время.
                                       Комедия Н.В. Гоголя  «Ревизор» -
                                 одна из лучших пьес  в мире.  Гоголь,
                                 обладая  даром  обобщать  свои  на -
                                 блюдения и  создавать художествен -
                                 ные типы,  в  которых  каждый может
                                 найти черты знакомых им людей, как
                                 нельзя лучше  высмеял  отрицатель -
          Н.В.Гоголь            ные  стороны  российской  действи –
    тельности. Сюжет «Ревизора» взят из жизни, действующие лица, чуть не каждому кого-то напоминающие делают комедию современной. Вся пьеса наполнена намёками, позволяющими читающему ощущать актуальность комедии.

    «Люди   согласны   слыть
   злыми и жадными, жестокими и глупыми, но только не смешными…»
В.Г.Белинский
                                           Смех – великое оружие. Смеясь над
                                    отрицательными     явлениями     жизни,
                                    Гоголь заставляет задуматься читателя об
                                    их причинах, понять всю их  зловредность
                                    и постараться от них избавиться.
           Но, может быть, пьеса действительно устарела? Может быть, образы ее  героев стали  нам непонятны,  мы не знаем, что такое «хлестаковщина»,  что такое «взятка», что  такое подхалимство? С этим трудно согласиться, хотя такое предположение  и  звучит  заманчиво.   Эта комедия сохраняет свою актуальность  и  в  наши дни,  ни  один  из высмеянных пороков не исчез.

         Цель данной работы - раскрыть жизненную основу комедии, доказать, что, спустя столько лет, она не потеряла своей насущности и по-прежнему интересна.

Реализация данной цели возможна через решение следующих задач:
1. Изучение учебно-методической литературы по данной теме.
2. Анализ проблем пьесы «Ревизор».
3. Характеристика типов персонажей пьесы «Ревизор».
4.Оценка актуальности проблем комедии в наше время.

           Написанная   в   1836   году   комедия
"Ревизор" нанесла сокрушительный удар по
 всей     административно-бюрократической
 системе царской России 30-х годов XIX века.
 Автор   выставил   на   всеобщее
 осмеяние  не  отдельные единич -
 ные случаи, а типичные проявле -
 ния государственного аппарата.
 Безвестный провинциальный городишко, в
    котором происходит действие комедии,
    предстает   как
    государство   в
    миниатюре, как
    капля      воды,
    отражающее
    все злоупотребления и пороки чиновно-
    бюрократической России.
	Немая сцена, говорящие фамилии, рельефное изображение образа чиновников, внесценичес - кие персонажи, ремарки, особый тип драматур - гического конфликта  дополняют сатиристичес -              кий смысл комедии.

                                              «Ревизора» называют
                                              одним  из  сокровищ
                                              русского театра.

Немая сцена. Рисунок  Н.В. Гоголя.

Гоголь –  превосходный драматург.
       В своей пьесе Н.В.Гоголь создает          поистине   новаторскую   ситуацию: раздираемый  внутренними противо -  речиями  город становится  единым организмом    благодаря     общему кризису. Грустно только, что причина этого, приезд ревизора.

        В надежде спасти свою шкуру, каждый из героев проявляет свою истинную сущность, благодаря чему читателю удаётся увидеть, какие пороки властвуют над персонажами, и понять, что ни один из них не исчез в наше время.

                               Ложь,  свойственная  Хлестакову  и
                         другим   героям  комедии,  в  настоящее
                         время  всего  лишь  приобретает другой
                         облик.   Из   мира   все   более  исчезает
                         личная совесть и все меньше слышится
                         ее голос. Но это не  значит,  что  вообще
                         совесть   исчезает,   она   меняет   свой
                         характер.
Иван Александрович Хлестаков.

         Подхалимство, взяточничество,
    свойственные в большей  степени
    городничему,  в   наше   время  не
    менее распространенные явления.
    В современном мире взяточничество становиться все   более  изощренным,  наносит  колоссальный урон   обществу   и  государству.  А  подхалимство становится трудноизлечимой болезнью, создаю -
    щей немало  проблем  в  корпоративной культуре. Оно  не  столько  наносит  вред обществу, сколько вызывает отвращение.

Антон Антонович Сквозник-Дмухановский.
Профессиональная коррумпированность по материалам российских СМИ, % 3 квартал 2010 г.
        В современной правоохранительной системе нашей страны нередко встречаются полицейские держиморды. Наверное поэтому граждане России боятся милиционеров зачастую больше, чем бандитов. Сотрудники МВД  по сути стали привилегированным классом, живущим по своим законам.

Полицейский Держиморда.
    Казнокрадство и равнодушие Земляники присущи
современному  миру.  Потери государства от казно -
крадства  никто  пока  не  оценивал.  Можно  только
сказать,   что   они   не   могут   превышать    размер
государственного и местных  бюджетов,
вместе  взятых. Но  это  только  прямой
ущерб.Косвенный ущерб от казнокрадст -
ва намного выше:  не работающие госу -
дарственные механизмы, разрушенная
мораль, а в конечном итоге этот ущерб
измеряется в человеческих жизнях.

Артемий Филиппович Земляника.
        Обывательство, сплетничество этих  героев
  ещё  одни  из пороков современного  общества.
  Сплетни в наше время служат просто развлече -
  нием в условиях однообразия и скуки.  А  обы -
                           вательство  является жизненным
                           подходом многих  людей, неже -
                           лающих       решать    проблемы
                           выпадающие   из  узкого    круга
                           его  личных  интересов.

Пётр Иванович Добчинский, Пётр Иванович Бобчинский.
        В наше  время безразличие этого героя
не редкость. Большинство людей  настолько
поглощены своими житейскими трудностями,
что у них часто не хватает времени  для того,
                чтобы устанавливать и  поддержи -
                вать добрые человеческие отноше -
                ния с другими за пределами узкого
                семейного или делового круга.
                Безразличие – это яд для сердца.

Аммос Фёдорович Ляпкин-Тяпкин.
        Аморальные  действия Шпе -
  кина  в  современном  мире  счи -
  таются    преступлением,  однако
  шпекиных становится все больше.
        Появляются     новые     средства    связи,
  появляются и люди, готовые прочитать чужую
  переписку.  Электронные    почтовые   ящики
  взламываются,     телефонные       разговоры
  прослушиваются. Глубоко личное становится
  общественным достоянием.
Иван Кузьмич Шпекин.
          В  угнетенных   бесправных   людях  таких,
  как  слесарша,  крепостной слуга  Осип,  унтер-
  офицерская    вдова    полностью    отсутствует
  чувство собственного достоинства, способность
  возмутиться своим  рабским положением.
          Такие    черты   для   современного челове -
   ка   являются    просто   губительными.  Если
   человек не уважает сам себя, его никто не вос -
   принимает    всерьёз,   он    теряется   в    этом
   агрессивном мире.
Низшее сословие.
            Комедия  Н.В. Гоголя  «Ревизор»   не потеряла  своей   обличительной  силы  и сегодня, решительно каждому из нас есть чему поучиться у автора.
            Но  наряду  с  современными хлеста -
     ковыми,  держимордами   и   земляниками
     мы встречаем добрых и отзывчивых людей,
     которые своими поступками стремятся
     изменить мир к лучшему.
Заключение.


Презентация на тему: Александр Александрович Блок


title: Презентация на тему: Альбер Камю

text:
Альбер Камю
«С несправедливостью либо сотрудничают, либо сражаются»
А. Камю
Жизнь в Алжире
Учитель начальной школы Луи Жермен смог убедить родственников в необходимости для Альбера продолжить образование, подготовил одарённого мальчика к поступлению в лицей и добился назначения стипендии. Впоследствии Камю с благодарностью посвятил учителю Нобелевскую речь
Туберкулёз
1932-1937 гг.
Экзистенциализм
Экзистенциали́зм (фр. existentialisme от лат. existentia — существование), также философия существования — особое направление в философии XX века, акцентирующее своё внимание на уникальности бытия человека, провозглашающее его иррациональным. Экзистенциализм развивался параллельно родственным направлениям персонализма и философской антропологии, от которых он отличается, прежде всего, идеей преодоления (а не раскрытия) человеком собственной сущности и большим акцентом на глубине эмоциональной природы
1936-1937 гг.                         «Изнанка и лицо»
Период войны
Партизан пишет роман «Чума»
Движение Сопротивления, или Сопротивление (фр. Résistance) — организованное противодействие (имело несколько организационных центров) оккупации Франции нацистской Германией в 1940—1944 годы.
Послевоенные годы
1957 год
Смерть творца
Памятник Камю в городе Вильбле-вен
Могила Камю на кладбище Лурмарена.
Произведения А. Камю
Драматургия
Недоразумение
Калигула
Осадное положение
Праведники
Реквием по монахине
Бесы
Эссе
Восстание в Астурии
Изнанка и лицо
Ветер в Джемила́
Брачный пир
Миф о Сизифе
Бунтующий человек
Лето
Возвращение в Типаса́
Размышления о смертной казни
Романы
Чума
Первый человек
Повести
Посторонний
Падение
Счастливая смерть
Рассказы
Изгнание и царство
Неверная жена
Ренегат, или Смятенный дух
Молчание
Гостеприимство
Иона, или Художник за работой
Растущий камень
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Александра Ивановна Зюзева


title: Презентация на тему: Алан Милн

text:
Алан Милн и его герои1882  —  1956(К 130-летию со дня рождения)
Автор : Капустина Людмила Николаевна, вед. библиотекарь МБОУ СОШ № 9 г.Конаково Тверской области
Биография
Английский писатель, шотландец по происхождению, Алан Александр Милн провел свое детство в Лондоне, где его отец работал в школе. Милн рос в семье, где детей поощряли к творчеству, с юных лет сочинял забавные стихи, проявлял способности к точным наукам.

Образование получил в  школе, затем в Тринити колледже и Кембридже. В студенческие годы в 24 года он осуществил свою  мечту. Стал журналистом и редактором журнала «Granta», для которого сочинял стихи и рассказы.
Колледж в Тринити
Университет в  Кембридже
Милн  был призван в ряды Королевской армии  и побывал на войне (Первая  мировая), служил  во Франции.
После войны снова стал журналистом. Подлинную мировую славу (неожиданно для него самого) принесли Милну книги для детей.Написанное в шутку  детское стихотворение и опубликованное по настоянию жены  вскоре стало очень популярным.
           «О сыне» Мой Робин не ходит,Как люди, -Топ-топ, -А мчится вприпрыжку,Галопом –Гоп-гоп!...
Милн никогда не читал собственных рассказов о Винни-Пухе своему сыну, Кристоферу Робину, предпочитая воспитывать его на произведениях писателя Вудхауза, любимого самим Аланом, и Кристофер впервые прочел стихи и рассказы о мишке Пухе только через 60 лет после их первого появления.
Алан Милн с своим сыном
Кристофером Робиным
Забавный медвежонок, живущий в Чудесной стране и дружащий с Пятачком, Тигрой, Совой, Кенгой, Крошкой Ру и другими сказочными персонажами, появился на свет благодаря игрушке сына Алана Милна - Кристофера Робина в 1926 году.
Алан Милн с своим сыном
Кристофером Робиным и его любимой игрушкой
 В свою очередь, плюшевый мишка Винни-Пух был назван по имени медведицы по кличке Виннипег (Винни), содержавшейся в 1920-х в Лондонском зоопарке.

Подлинные игрушки Кристофера Робина. Они сейчас хранятся  в детской комнате Нью-Йоркской библиотеки.  Кролика  и сову автор  придумал сам.
«Винни-Пух»- по-английски медведь-с-очень-маленькими-мозгами. Вторая часть рассказов, "Теперь нас стало шестеро", появилась в 1927 году, а финальная часть - "Дом на пуховой опушке" - в 1928.
«Винни Пух и все, все, все»
Каждый из героев обладает запоминающимся характером и обаянием, а финал книги «Дом на пуховой опушке» щемяще лиричен.
Сказка о Винни-Пухе – фейерверк радости и оптимизма. Она словно не подчинена законам сказочного жанра. В ней нет драматических ситуаций, борьбы Добра и Зла, она легка и улыбчата, а все приключения, происходящие с игрушками Кристофера – персонажами этой сказки, - очень похожи на детские игры.
Писатель поселил мальчика и его медведя вместе с другими героями-игрушками в сказочном Лесу.  Лес – психологическое пространство детской игры и фантазии.
  «Давным-давно, кажется, в прошлую пятницу…» - так начинается одна из историй. Герои знают дни недели, часы определяют по солнцу.  Возраст героев определяется -  по хронологии появления рядом с мальчиком. Кристоферу Робину – 6 лет, медведю – 5, Пятачку кажется, что «ужасно много лет: может быть, три года, а может быть, даже четыре!».

Плюшевый медведь Винни-Пух – воплощение оптимизма  и хотя голова набита опилками, ему приходится много думать, он невероятно изобретателен. Например, он изображает из себя тучку на синем небе, пытаясь  обмануть пчел и полакомиться медом («Я притворюсь, как будто я маленькая черная тучка. Тогда они не догадаются!»).
Однажды он  решает вырыть Очень Глубокую Яму, чтобы поймать Слонопотама.«Первое, что пришло Пуху в голову, - вырыть Очень Глубокую Яму, а потом Слонопотам пойдет гулять и упадет в эту яму, и…»
    Немножко обжора, немножко поэт, Винни-Пух жизнерадостен и на каждый случай сочиняет песенку, которую громко распевает:
              Мишка очень любит мед!
              Почему? Кто поймет?
              В самом деле, почему
              Мед так нравится ему?
Неунывающий Пух готов всегда придти на помощь друзьям и одарить их своим оптимизмом. Наверное, за это Кристофер Робин любит «глупенького мишку» больше всех остальных игрушек.

А вот и другой характер – писсемист ослик Иа-Иа, которому всегда грустно. Он понуро смотрит то на землю, то на свое отражение в воде. Его выражения: «Теперь все понятно. Удивляться не приходиться… Чего от них ждать!.. Я так и думал…Но…

Смеется Милн и над ученой Совой, не очень-то умеющей даже писать, но боящейся потерять свой авторитет. Поэтому она, прежде чем сделать надпись на горшке из-под меда, допытывается, сможет ли Пух прочитать хоть что-нибудь. Но зато говорит она страшно высокопарно, как и положено «очень ученому».
Чуть иронично обрисован и Пятачок, который гордится своим предком.
Кролик очень осторожный. Говорит из норы, что «совсем, совсем никого нет дома», потому что нельзя пускать в нору кого попало. Кролик еще и практичен: когда Пух застрял у него в норе, то Кролик использовал его ноги для сушки белья.

Но для всех обитателей Леса непререкаемым авторитетом остается Кристофер Робин. Именно его зовут на помощь в трудных случаях, именно он – самый умный: он умеет писать, он изобретательный и знающий.
Для расширения компании автор придумал   Тигру и Кенгуру с малышом Ру.
Эти игрушки тоже были подарены Кристоферу Робину.
Мы посмотрели кадры Диснеевского мультфильма, но нам ближе наша русская версия, где героев меньше и выглядят они иначе
Хорошо живёт на свете Винни-Пух!Оттого поёт он эти Песни вслух!И неважно, чем он занят,Если он толстеть не станет,А ведь он толстеть не станет,А, наоборот,по-ху-де-ет!
На русский язык книгу перевел
Борис Заходер.
Заходер всегда подчёркивал, что его книга — не перевод, а пересказ, плод сотворчества и «пересоздания» Милна по-русски.
Действительно, его текст не всегда буквально следует за оригиналом. Ряд находок, отсутствующих у Милна (например, разнообразные названия песен Пуха Шумелки, Кричалки, Вопилки, Сопелки, Пыхтелки).
Для озвучивания сериала мультфильма были привлечены актёры первой величины. Винни-Пуха озвучивал Евгений Леонов, Пятачка —Ия Саввина, Иа-Иа —Эраст Гарин.

Цикл мультфильмов получил огромную популярность. Цитаты из него стали общим достоянием советских детей и взрослых.
 Умер  Алан Милн в 1956 г. в возрасте 74 лет.
Он написал много книг и для взрослых,  но во всем мире его знают как детского писателя. Это его обижало, так как сам он себя не считал таковым.
     Героев писателя Алана Милна знают и любят дети во всем мире. По мотивам сказок сняты мультфильмы. В Лондонском зоопарке стоит памятник Винни-Пуху. Есть памятники  в Канаде, у нас в России.


text:
   Подготовила ученица 11 класса
                          Игнатова Анжела

   Писать стихи он начал в конце девяностых годов и окончательно сложился как поэт накануне революции 1905 года. Полного расцвета и наиболее широкого размаха творчество его достигло в годы реакции, нового подъема освободительной борьбы и первой мировой войны (1907 - 1916). И наконец, последнее всемирно известное произведение Блока - поэма "Двенадцать" - было создано уже после Октября, в январе 1918 года, в самом начале нашей, советской эпохи.

Отрешенный от реальной жизни лирики, целиком  погрузившийся в свои
смутные душевные переживания, каким Блок начал свой литературный путь, вырос в истинно великого поэта, все творчество которого овеяно историческими, социальными, житейскими бурями его грозного, переломного, революционного времени.

Родители Блока разошлись сразу после его рождения. Рос и воспитывался он в семье деда в обстановке хорошо устроенного петербургского барского дома и в "благоуханной глуши" аленькой подмосковной усадьбы Шахматово, где семья неизменно проводила летние месяцы. Но главное, что сформировало личность и характер поэта, была атмосфера стародавних культурных традиций пи преданий бекетовского дома. Тургенев, Достоевский, Салтыков - Щедрин и другие прославленные представители русской литературы были здесь не только знаменитыми и почитаемыми писателями, но и просто добрыми знакомыми. Здесь еще помнили Гоголя и дружески переписывались с Чеховым.
Вообще литература играла очень большую роль в обиходе бекетовской семьи. Все здесь, начиная с деда ботаника, писали и переводили в стихах и в прозе. Естественно, что и Сашура (так называли Блока в семье) начал сочинять чуть ли не с пяти лет. А немного позже он уже "издавал" рукописный журнал, потом, лет шестнадцати, стал писать всерьез, но еще долго не показывал своих писаний никому, кроме матери. Она на всю жизнь осталась самым близким ему человеком, и он часто повторял: " Мы с мамой - почти одно и то же".
    Родители Александра Блока

В 1903 году Блок женился на Любови Менделеевой, дочери великого русского химика Д.И. Менделеева. В том же году вышел первый сборник стихов поэта, написанный под впечатлением первой любви и первых месяцев счастливой семейной жизни. На первоначальный этап творчества Блока оказал большое влияние Пушкин и Вл. Соловьев. Блок экспериментировал в то время с поэтическим ритмом, изобретая все новые и новые формы. Для него первостепенными в поэзии были звук и музыка стиха.
Первый сборник поэм Блока "Стихи о прекрасной даме", 1904, представляли собой платонический идеализм поэта, реализацию божественной мудрости в образе мировой души в женском обличии.
В следующих поэтических сборниках Блока, "Город", 1908, и "Снежная маска", 1907, автор сконцентрировался на религиозной теме, а его муза их мистической дамы превратилась в незнакомую куртизанку.
 Рабочая обстановка
Кабинет поэта
Письменный стол в    кабинете поэта
  Последние годы жизни поэта
Последним произведением Блока стала его самая противоречивая и загадочная поэма "Двенадцать", 1920, в которой автор использовал полифонию ритмов, жесткий, даже грубый язык, чтобы читатель мог представить то, что написано на бумаге: отряд из 12 бойцов Красной Армии идет по городу, сметая все на своем пути и неся впереди себя Христа.
Александр Блок умер 7 августа 1921 года в Петербурге, оставленный многими друзьями молодости и лишенный последних иллюзий относительно новой власти.
Последнее фото А.А.Блока

The end


text:
 1880 - 1921
1880 - 1921


title: Презентация на тему: Александр Александрович Блок (1880-1921)

text:
1) 1907

2) 1889

3) 1921


text:
Алекса́ндр Алекса́ндрович Блок
(16 (28) листопада 1880,Санкт-Петербург -  †7 серпня 1921, Петероград)
російський поет, драматург, перекладач.
Мати Блока — дочка ректора Санкт-Петербурзького університету Андрія Бекетова. Незабаром після народження Олександра мати поета пішла від чоловіка, варшавського юриста Олександра Львовича Блока (1852–1909), через нестерпні стосунки. У 1889 році мати Блока вдруге вийшла заміж за гвардійського офіцера Ф. Ф. Кублицького-Піоттух. Дев'ятирічний Блок оселився з матір'ю і вітчимом в гренадерських казармах, розташованих на околиці Петербурга, на березі Великої Невки
Батьки
 Блока віддали в гімназію. У 1897 році, опинившись з матір'ю за кордоном, в німецькому курортному містечку Бад Наугейме. У 1897 на похоронах в Петербурзі зустрівся з Вл. Соловйовим. У 1898 році закінчив гімназію, вступив на юридичний факультет Петербурзького університету. Через три роки перевівся на слов'яно-російське відділення історико-філологічного факультету, яке закінчив у 1906 році.
Освіта
 Перші вірші Блок написав у п'ять років. У 10 років Олександр Блок написав два номери журналу «Корабель». З 1894 по 1897 рік він разом з братами писав рукописний журнал «Вісник». У 16 років Блок захопився театром. У Петербурзі Олександр Блок записався в театральний гурток. Однак після першого успіху ролей у театрі йому більше не давали.
Перші здобутки
Олександр Блок не був постійний в своїх амурних справах і періодично закохувався у «світських левиць»: актриса Наталя Миколаївна Волохова, потім — оперна співачка Андрєєва-Дельмас. Любов Дмитрівна теж дозволяла собі захоплення.
У 1903 році Блок одружився з Любов'ю Менделеєвою , героїнею його першої книги віршів «Вірші про Прекрасну Даму».
Щоб прийти в себе Блок зі своєю дружиною їдуть відпочити в Італію.
За італійські вірші Блока обрали в творче угрупування «Академія».
Влітку 1911 року Блок знову їде за кордон. На цей раз він їде до Франції. Олександр Олександрович дає погану оцінку французькій моралі.
Влітку 1913 року Блок знову їде до Франції (за порадою лікарів). Олександр Олександрович знову не задоволений нею.
У 1909 помирає дитина Любові Дмитрівни і помирає батько Блока.
У 1912 році Блок написав драму «Троянда і Хрест». П'єса сподобалася К. Станіславському і В. Немировичу-Данченко, але драму так і не поставили в театрі.
7 липня 1916 Блока взяли на військову службу. Поет служив у Білорусі.
На початку травня 1917 року був прийнятий на роботу в «Надзвичайну слідчу комісію для розслідування протизаконних за посадою дій колишніх міністрів, головнокомандувачів та інших вищих посадових осіб як цивільних, так і військових та морських відомств» на посаді редактора.
Події 1912-1917х років
У серпні Блок почав працювати над рукописом, який буде опублікований в журналі «Минуле», і у вигляді книжки під назвою «Останні дні Імператорської влади» (Петроград, 1921).
У січні 1921 року Блок з нагоди 84-ї річниці смерті Пушкіна виступив в Будинку літераторів зі своєю знаменитою промовою «Про призначення поета».
Перші вірші (1898) написав під впливом Василя Жуковського, Михайла Лермонтова, Афанасія Фета. Друкуватися почав 1903. Збірка «Вірші про Прекрасну Даму» написана в дусісимволізму.
Творчій шлях
У жовтні 1907 відвідав Київ. Зупинявся в готелі «Ермітаж» (сучасна адреса: вулиця Богдана Хмельницького, 26). У 1913 році вдруге відвідав Київ. Мешкав на вулиці Володимирській, 81.
В Україні твори Блока друкувалися в періодиці (газета «Киевские вести», журнал «В мире искусств»). Поема «Двенадцать» вийшла окремою книгою в Одесі (1918), Харкові,Севастополі (обидві — 1921) та Львові (1922). Українською мовою її переклали Володимир Сосюра, Дмитро Загул, Василь Бобинський, Дмитро Павличко.
Окремі твори Блока українською мовою також переклали Павло Тичина, Михайло Жук (драма «Троянда і Хрест»), Максим Рильський, Іван Драч, Борис Олійник, Григорій Кочур,Михайло Литвинець, Степан Пінчук, Петро Іванов, Віктор Коптілов, Дмитро Паламарчук та ін.

Блок і Україна
Опинившись у важкому матеріальному становищі, він серйозно хворів і 7 серпня 1921 помер у своїй останній петроградській квартирі від запалення серцевих клапанів.
 За кілька днів до смерті Петербургом пройшов слух, ніби поет збожеволів. Напередодні смерті Блок довго марив, одержимий єдиною думкою: чи всі примірники «Дванадцяти» знищено. За свідченнями Владислава Феліціановіча Ходасевича, поет помер у повній свідомості.
 Поет був похований на Смоленському кладовищі. Відспівування відбулося в церкві Воскресіння Христового. Прах Блока перепохований на кладовищі Волковському.
Смерть генія літератури
Александр Александрович Блок. Заклятие огнём и мраком
Всё в мире — кружащийся танецИ встречи трепещущих рук.
Александр Блок. Когда ты загнан и забит...
Когда ты загнан и забитЛюдьми, заботой иль тоскою;Когда под гробовой доскоюВсё, что тебя пленяло, спит;Когда по городской пустыне,Отчаявшийся и больной,Ты возвращаешься домой,И тяжелит ресницы иней, -Тогда — остановись на мигПослушать тишину ночную:Постигнешь слухом жизнь иную,Которой днём ты не постиг.
1911 год

Цитати


text:
Александр Александрович Блок (1880 — 1921 гг.)
Подготовлено Ухановой Ольгойученицей 6 б классаРуководитель – Невструева О.Д.
-Русский поэт, драматург, литературный критик.

Сын юриста и профессора Варшавского университета А.Л. Блока и переводчицы А.А. Бекетовой. Ранние годы провел в доме деда и в подмосковном имении Бекетовых —Шахматове. Окончил в 1906 г славянорусское отделение Петербургского университета. В1903 г. женился на дочери выдающегося русского химика Д. И. Менделеева Любови.
Писать стихи начал с пяти лет, серьезно занялся творчеством с 1900 г Активно публикуется не только как поэт, но и как драматург и литературный критик 7 июля 1916 г был призван в армию, служил табельщиком.
С сентября 1917 г — член Театрально-литературной комиссии, с 1918 г — сотрудник Театрального отдела Наркомпроса, с апреля 1919 г — Большого Драматического театра. Одновременно — член редколлегии издательства «Всемирная литература» под руководством М. Горького, с 1920 г — председатель Петроградского отделения Союза поэтов.
В апреле 1921 г. нарастающая депрессия переходит в психическое расстройство, сопровождающееся болезнью сердца.
7 августа 1921 г Блок скончался
Скандал , связанный с первым публичным чтением А. Блоком его поэмы "Двенадцать": цвет петроградской интеллигенции, неправильно расслышав строки "Утёк, подлец! Ужо, простой, расправлюсь завтра я с тобой! " - обвинил автора в сквернословии. Сплетнями о личной жизни знаменитостей я не увлекаюсь. А вот что в предсмертном бреду Блок переживал, все ли экземпляры поэмы "Двенадцать" уничтожены - факт исторический.
В феврале 1919 году Блока арестовывали на полтора дня. Его подозревали в сговоре против советской власти. Но тогда за него замолвил слово Анатолий Луначарский, и поэта отпустили.
Блок был женат на дочери известного химика Дмитрия Менделеева. Они были знакомы еще с детства, ученый был в приятельских отношениях с дедушкой поэта. Чувства к Любови Менделеевой были настолько возвышенными, что Александр Блок долгое время боялся испортить их, опорочить плотскими отношениями. Именно ее образ лег в основу «Стихов о Прекрасной Даме».
За несколько месяцев до своей гибели поэт, как обычно читал свои стихи в Большом драматическом театре. Перед его выступлением слово взял Чуковский, сказав о Блоке много хорошего, после сам Блок читал свои стихи о России. Как потом вспоминали его современники, атмосфера была чересчур торжественной и печальной, и кто-то из зрителей выдохнул почти пророческую фразу: «Это поминки какие-то!». Это было последнее его выступление на сцене этого театра.
Александру Блоку приписывали роман с Анной Ахматовой. Однако после смерти поэта Ахматова не раз в своих мемуарах возвращалась к этой теме, развеивая все слухи о «чудовищной страсти к Блоку».
Если верить анкете, которую Блок заполнял в одном из санаториев, где ему приходилось отдыхать, он питал страсть к пиву и мороженому. Астероиду 2540, который обнаружили в 1971-ом году, дали имя Александра Блока
Многие произведения Блока могли так никогда и не появиться на свет, а годы жизни самого поэта заметно сократиться, если бы не случай. Поэт был дружен с художником Сапуновым, и в начале апреля 1912 года художник позвал его со своими друзьями на отдых в рыбацкий поселок. Блок составить им компанию не смог. К счастью. В одну из ночей друзья отправилась кататься на лодке. Но лодка перевернулась. Сапунов утонул, потому что не умел плавать. Блок, кстати, не умел плавать тоже. Поэтому его участь могла быть такой же, будь он там.
Интернет-ресурсы
http://www.volgograd.kp.ru/daily/26115/3010217/ http://citaty.su/kratkaya-biografiya-aleksandra-bloka
Спасибо за внимание!


text:
Александр Александрович Блок
Родился  28 ноября 1880 г. в Петербурге
Александр Львович Блок
Александра Андреевна
Ф. Ф. Кублицкий-Пиоттух
Введенская гимназия
Бад-Наугейме
«Вестник»
Любовь Менделеева
«Роза и Крест»
Ф. Ф. Кублицкий-Пиоттух
Мать Блока
В январе 1921 года Блок по случаю 84-й годовщины смерти Пушкина выступил в Доме литераторов со своей знаменитой речью «О назначении поэта».
«Wall
poems»


title: Презентация на тему: Александр Александрович Блок 28 ноября 1880 - 7 августа 1921 (программа ХХI век)

text: WWW yandex.ru


Презентация на тему: Александр Александрович Блок жизнь, творчество, личность


Презентация на тему: Алан Милн и его герои 1882 — 1956


Презентация на тему: Александр Александрович Блок (1880 – 1921)


Презентация на тему: Александр Александрович Блок: жизнь, творчество, личность


Презентация на тему: Александр Беляев «Человек- амфибия»


Презентация на тему: Александр Беляев Голова профессора Доуэля


Презентация на тему: Александр Блок


Презентация на тему: Александр Блок (1880-1921) Поэтический мир поэта


Презентация на тему: Александр Афанасьевич Потебня


Презентация на тему: Александр Блок и русский символизм


Презентация на тему: Александр Блок. Биография и творчество


Презентация на тему: Александр Александрович Фадеев


Презентация на тему: Александр Блок «На поле Куликовом»


Презентация на тему: Александр Блок.5 класс


Презентация на тему: Александр Блок - поэтический мир поэта


title: Презентация на тему: Александр Александрович Фадеев 1901 - 1956

text:
Александр Александрович Фадеев
1901 - 1956
Молодость

Фадеев родился в селе Кимры Тверской губернии. С самого детства рос одарённым ребенком. Ему было около четырёх лет, когда он самостоятельно овладел грамотой — наблюдал со стороны, как учили сестру Таню, и выучил всю азбуку. С четырёх лет он начал читать книжки, поражая взрослых неуёмной фантазией, сочиняя самые необычайные истории и сказки. Его любимыми писателями с детства были Джек Лондон, Майн Рид, Фенимор Купер. В 1908 году его семья переехала в Южно-Уссурийский край (ныне Приморский), где прошли детство и юность Фадеева. С 1912 по 1918 годы Фадеев учился в коммерческом училище Владивостока, однако обучения не закончил, решив посвятить себя революционной деятельности.
Революционная деятельность

В 1918 году вступил в РКП(б), в 1919—1921 годах участвовал в боевых действиях на Дальнем Востоке, получил ранение.
В 1921 году в качестве делегата на Х съезд РКП(б) уехал в Петроград. Принимал участие в подавлении Кронштадтского восстания, при этом получил второе ранение. После лечения и демобилизации Фадеев остался в Москве.
Начало литературной деятельности

Своё первое серьёзное произведение — повесть «Разлив» Александр Фадеев написал в 1922-23 гг.
В 1925-26 гг. в ходе работы над романом «Разгром» принял решение стать профессиональным писателем. «Разгром» принёс молодому писателю славу и признание, но после этой работы он уже не мог уделять внимание одной литературе, став видным литературным руководителем и общественным деятелем.
В годы Великой Отечественной войны Фадеев был военным корреспондентом газеты «Правда» и Совинформбюро. В январе 1942 года писатель побывал на Калининском фронте, на самом опасном участке собирая материалы для репортажа. 14 января 1942 года Фадеев опубликовал в газете «Правда» статью «Изверги-разрушители и люди-созидатели», где описал свои впечатления от увиденного на войне. В очерке «Боец» он описал подвиг красноармейца Якова Падерина, получившего звание Героя Советского Союза посмертно.

Роман «Молодая гвардия».
Сразу после окончания
Великой Отечественной войны
(1941 – 1945) Фадеев садится за написание романа о Краснодонской подпольной организации «Молодая гвардия», действовавшей на оккупированной фашистами территории, многие члены которой геройски погибли в фашистских застенках.
Впервые книга вышла в свет
в 1946 году
Общественная и политическая деятельность

Много лет Фадеев руководил писательскими организациями разного уровня. в 1926-32 гг. был одним из организаторов и идеологов РАПП.

В Союзе писателей СССР:

1932 входил в Оргкомитет по созданию Союза писателей СССР после ликвидации РАПП.
1934-1939 — заместитель председателя оргкомитета
1939-1944 — секретарь
1946-1954 — генеральный секретарь и председатель правления
1954-1956 — секретарь правления.

Вице-президент Всемирного Совета Мира (с 1950). Член ЦК КПСС (1939–56); на 20-м съезде КПСС (1956) избран кандидатом в члены ЦК КПСС. Депутат Верховного Совета СССР 2–4-го созывов и Верховного Совета РСФСР 3-го созыва.

Марка СССР, 1971 г.

В 1942-1944 работал Фадеев главным редактором «Литературной газеты», был организатором  журнала «Октябрь» и входил в его редколлегию.

Гражданская позиция. Последние годы

Стоя у руля писательской организации, Александр Фадеев проводил в жизнь репрессивные решения партии и правительства по отношению к своим коллегам : Зощенко, Ахматовой, Платонову. В 1946 году после исторического постановления Жданова, фактически уничтожавшего Зощенко и Ахматову как литераторов, Фадеев был среди тех, кто приводил в исполнение этот приговор. В 1949 году Александр Фадеев стал одним из авторов программной редакционной статьи в органе ЦК КПСС газете «Правда» под названием «Об одной антипатриотической группе театральных критиков». Эта статья послужила началом кампании, получившей известность как «Борьба с космополитизмом».

Но он же в 1948 году хлопотал о том, чтобы выделить значительную сумму из фондов Союза Писателей СССР для оставшегося без копейки Михаила Зощенко. Фадеев проявлял искреннее участие и поддержку в судьбе многих нелюбимых властями литераторов: Пастернака, Заболоцкого, Гумилёва, несколько раз потихоньку передавал деньги на лечение Андрея Платонова его жене.

Тяжело переживая такое раздвоение, он страдал бессонницей, впал в депрессию. В последние годы Фадеев пристрастился к спиртному и впадал в долгие запои.

Илья Эренбург писал о нём:

Фадеев был смелым, но дисциплинированным солдатом, он никогда не забывал о прерогативах главнокомандующего.

Хрущевской оттепели Фадеев не принял. В 1956 году с трибуны XX съезда деятельность лидера советских литераторов была подвергнута жестокой критике Михаилом Шолоховым. Фадеев не был избран членом, а только кандидатом в члены ЦК КПСС. Фадеева прямо называли одним из виновников репрессий в среде советских писателей.

После XX съезда конфликт Фадеева со своей совестью обострился до предела. Он признавался своему старому другу Юрию Либединскому: « Совесть мучает. Трудно жить, Юра, с окровавленными руками».
Смерть

13 мая 1956 г. Александр Фадеев застрелился из револьвера на своей даче в Переделкино. В некрологе официальной причиной самоубийства был указан алкоголизм. В действительности за две недели до своего самоубийства А. А. Фадеев бросил пить, «Примерно за неделю до самоубийства стал готовиться к нему, писал письма разным людям» (Вячеслав Всеволодович Иванов)

Предсмертное письмо Фадеева, адресованное ЦК КПСС, было изъято КГБ и опубликовано впервые лишь в 1990 году в еженедельнике ЦК КПСС «Гласность» (Известия ЦК КПСС. № 10, 1990. С. 147—151.).
Предсмертное письмо А.А. Фадеева в ЦК КПСС. 13 мая 1956:
Не вижу возможности дальше жить, так как искусство, которому я отдал жизнь свою, загублено самоуверенно-невежественньм руководством партии, и теперь уже не может быть поправлено. Лучшие кадры литературы — в числе, которое даже не снилось царским сатрапам, физически истреблены, или погибли благодаря преступному попустительству власть имущих; лучшие люди литературы умерли в преждевременном возрасте; все остальное, мало-мальски ценное, способное создавать истинные ценности, умерло, не достигнув 40 — 50 лет. Литература – это святая святых — отдана на растерзание бюрократам и самым отсталым элементам народа, из самых «высоких» трибун — таких, как Московская конференция или ХХ-й партсъезд, — раздался новый лозунг «Ату ее!». Тот путь, которым собираются «исправить» положение, вызывает возмущение: собрана группа невежд, за исключением немногих честных людей, находящихся в состоянии такой же затравленности и потому не могущих сказать правду, — и выводы глубоко антиленинские, ибо исходят из бюрократических привычек, сопровождаются угрозой все той же «дубинкой». С каким чувством свободы и открытости мира входило мое поколение в литературу при Ленине, какие силы необъятные были в душе и какие прекрасные произведения мы создавали и еще могли бы создать! Нас после смерти Ленина низвели до положения мальчишек, уничтожали, идеологически пугали и называли это «партийностью». И теперь, когда все можно было бы исправить, сказалась примитивность, невежественность — при возмутительной дозе самоуверенности — тех, кто должен был бы все это исправить. Литература отдана во власть людей неталантливых, мелких, злопамятных. Единицы тех, кто сохранил в душе священный огонь, находятся в положении париев и — по возрасту своему — скоро умрут. И нет никакого уже стимула в душе, чтобы творить... Созданный для большого творчества во имя коммунизма, с шестнадцати лет связанный с партией, с рабочими с крестьянами, наделенный богом талантом незаурядным, я был полон самых высоких мыслей и чувств, какие только может породить жизнь народа, соединенная с прекрасными идеалами коммунизма. Но меня превратили в лошадь ломового извоза, всю жизнь я плелся под кладью бездарных, неоправданных, могущих быть выполненными любым человеком, неисчислимых бюрократических дел. И даже сейчас, когда подводишь итог жизни своей, невыносимо вспоминать все то количество окриков, внушений, поучений и просто идеологических пороков, которые обрушились на меня, — кем наш чудесный народ вправе был бы гордиться в силу подлинности и скромности внутренней глубоко коммунистического таланта моего. Литература — этот высший плод нового строя — унижена, затравлена, загублена. Самодовольство нуворишей от великого ленинского учения даже тогда, когда они клянутся им, этим учением, привело к полному недоверию к ним с моей стороны, ибо от них можно ждать еще худшего, чем от сатрапа Сталина. Тот был хоть образован, а эти — невежды. Жизнь моя, как писателя, теряет всякий смысл, и я с превеликой радостью, как избавление от этого гнусного существования, где на тебя обрушивается подлость, ложь и клевета, ухожу из жизни. Последняя надежда была хоть сказать это людям, которые правят государством, но в течение уже 3-х лет, несмотря на мои просьбы, меня даже не могут принять. Прошу похоронить меня рядом с матерью моей.
Вопреки последней воле — быть похороненным рядом с матерью, Фадеев был похоронен на Новодевичьем кладбище.

«Разлив»
«Разгром» (1926) — экранизация «Юность наших отцов» (1958)
«Последний из удэге» (не окончен)
«Ленинград в дни блокады»
«Молодая гвардия» (1945, 2-я ред 1951) экранизация 1948
«За тридцать лет» (сборник статей и публицистики)
«Чёрная металлургия» (не окончен)
Библиография:


Презентация на тему: Александр Блок. Жизнь и творчество


title: Презентация на тему: Александр Блок

text:
Александр Блок
Выполнили
ученицы 11-А класса
Самойленко Олеся, Слепцова Алиса, Хализева Владислава
Харьковская гимназия №55
Харьков-2014
Детство
	Великий русский поэт, критик, драматург Александр Блок появился на свет 28 ноября 1880 года в Санкт-Петербурге в семье интеллигентов.
	Первые стихи он написал в пятилетнем возрасте.
Юность
	Глубочайший след в творчестве Блока оставила трепетная юношеская влюбленность, которую он пережил в 1897году, находясь с матерью на отдыхе в Бад Наугейме (курортный городок в Германии).
Учеба
	В 1898 году А.Блок окончил гимназию, поступил на юрфак петербургского университета. Однако через три года он окончательно убеждается, что юриспруденцией заниматься не будет. Тогда он переводится на историко-философский факультет университета, который заканчивает в 1906 году.
Личная жизнь
	Со своей женой Любовью, дочерью великого химика Д.И.Менделеева, Александр был знаком с детства. Обвенчались они в 1903 году. Первую книгу «Стихи о Прекрасной Даме» Александр посвятил ей.
Драматургия
	1906-1907 годы – переломные в биографии Александра Блока, в это время происходит переосмысление ценностей. Блок начал заниматься драматургией. Тогда были написаны драмы «Незнакомка», «Балаганчик», «Король на площади».
Творчество
	В 1907 году вышел сборник стихов «Снежная маска», в 1908 году «Город». В эти годы А.Блок работал в журнале «Золотое руно» редактором отдела критики, был одним из руководителей школы символистов. Первое собрание стихов в трех томах вышло в 1912 году.
Революции
	Биография Блока тесно связана с Февральской и Октябрьской революциями. Он не уехал в эмиграцию, считал своим долгом быть в тяжелые времена с Россией. Надеялся на перемены, на новую власть возлагал большие надежды.
	Когда действия большевистской власти   пошли в разрез их обещаниям, отчаянию Блока не было предела.
Последние годы жизни
	Последняя поэма «Двенадцать» (1920) - загадочное и противоречивое произведение.
	Материальные трудности, проблемы в семье, депрессия – это было не по силам больному сердцу поэта. Александр Блок тяжело заболел в апреле 1921 года, скончался 7 августа.
	 Творчество Блока знают во всем мире, его произведения переведены на многие языки.
Интересные факты
Зимой 1919 года Блок был арестован. Он находился под стражей полтора дня по подозрению в сговоре против революционной власти. Отпустили его по просьбе Анатолия Луначарского.
В течение долгого времени считалось, что у Блока и Анны Ахматовой был роман. Однако сама Ахматова уже после смерти Блока в своих мемуарах не раз опровергала эти слухи.

Именем Блока назван один из астероидов, обнаруженный астрономами в 1971 году.
О пристрастиях поэта стало известно из анкеты, которую он заполнил во время проживания в одном из санаториев: это пиво и мороженое.
Блоку было всего пять лет, когда он написал свои первые стихи.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Александр Дюма

text:
Александр дюма.
Над презентацией работали ученицы 8 «Б» класса Алиева Сабина Алиева Кисханум.

Александр Дюма
Французский писатель, драматург и журналист. Его труды были переведены почти на сто языков, он - один из самых читаемых французских авторов. Дюма был плодовит и работал во многих жанрах. Начал свою карьеру с написания пьес, ставших очень популярными с самого начала. Также он написал множество статей для журналов и книг о путешествиях. Его работы насчитывают 100 000 тыс страниц. В 1847 году Дюма основал в Париже Исторический Театр. Дюма заработал свою репутацию благодаря двум самым известным романам французской литературы «Граф Монте-Кристо» и «Три мушкетёра».
Биография
Будущий создатель литературных шедевров родился в 1802 году в семье военного чиновника Тома Александра Дюма и дочери владельца отеля, имя которой было Мария Луиза Лабуре. Детство и юность мальчика прошли в родном поселении - Вилле-Котре. Крепкая дружба Александра с Адольфом Де Левёном привела к тому, что юный Дюма проявил серьёзную заинтересованность драматургией в общем и театром в частности. Александр Дюма не видел себя актёром, выступающим на театральной сцене, но он мечтал о карьере драматурга
Детство и юность.
Не имея достаточно финансов и какой-либо серьёзной поддержки, Дюма перебирается в Париж. Его прекрасный почерк позволяет ему получить хорошую должность даже без должного образования. Осознавая недостатки и пробелы в своём образовании, Александр Дюма начинает усердно читать. Один из новых знакомых помогает ему восполнить имеющиеся пробелы, составляя для молодого человека список книг, которые тот должен непременно прочесть

В начале 20-х годов во Франции происходили бурные споры о формах и содержании нарождавшейся романтической литературы, соответствовавшей духовным запросам XIX века. Сравнительно небольшая группа поэтов и прозаиков во главе с Виктором Гюго объявила себя приверженцами нового направления во французской литературе. Прогрессивное течение романтизма выражало собой оппозицию передового французского общества феодально-дворянской реакции времён Реставрации.

Среди романтиков оказался и Александр Дюма, который первым добился большого успеха и полного признания своего драматургического таланта как автор исторической драмы «Генрих III и его двор».

Творчество
Среди романтиков оказался и Александр Дюма, который первым добился большого успеха и полного признания своего драматургического таланта как автор исторической драмы
« Генрих III » - историческая драма , в которой автор развенчал культ монархической власти, была поставлена в 1829 году на сцене театра Французской Комедии.
«Три мушкетера»                                                                «Королева Марго»                                                                    «Графиня де Монсоро»                                                           «Сорок пять»                                                                        «Графиня де Шарни»                                                          «Две Дианы»                                                                               «Ожерелье королевы»
Список произведений.


Презентация на тему: Александр Фадеев. "Разгром" 11 класс


Презентация на тему: Александр Блок Россия Цитаты к сочинению


Презентация на тему: Александр Грин


Презентация на тему: Александр Федорович Конаков


title: Презентация на тему: Александр Блок. Жизнь. Мировоззрение. Творчество

text:
.
1880 -1921
1884
1913

1805-1906
1907
1906
1918


Презентация на тему: Александр Блок. Незнакомка


title: Презентация на тему: Александр Дюма. Творчество

text:
Александр Дюма. Творчество.
В начале 20-х годов во Франции происходили бурные споры о формах и содержании нарождавшейся романтической литературы, соответствовавшей духовным запросам XIX века. Сравнительно небольшая группа поэтов и прозаиков во главе с Виктором Гюго объявила себя приверженцами нового направления во французской литературе. Прогрессивное течение романтизма выражало собой оппозицию передового французского общества феодально-дворянской реакции времён Реставрации.
Виктор Гюго
Среди романтиков оказался и Александр Дюма, который первым добился большого успеха и полного признания своего драматургического таланта как автор исторической драмы «Генрих III и его двор».

«Генрих III» — историческая драма, в которой автор развенчал культ монархической власти, была поставлена в 1829 году на сцене театра Французской Комедии.
Иллюстрация. Генрих III и его двор.
Вслед за «Генрихом III» Дюма пишет ряд известных драм и комедий, пользовавшихся в своё время громкой славой. К ним относятся: «Христина», «Антони», «Кин, гений и беспутство», «Тайны Нельской башни».
Александр Дюма расширил круг знаний благодаря изучению трудов известных французских историков П.Баранта, О.Тьерри, Ж.Мишле. Разрабатывая в своих произведениях национально-историческую тематику, он разделял во многом взгляды Огюстена Тьерри, который в своих исследованиях стремился проследить закономерную последовательность происходивших в определённую эпоху событий, определить содержание сочинений, признанных стать подлинной историей страны.
Огюстен Тьерри
Книга Дюма «Галлия и Франция» (1833) свидетельствовала об осведомлённости автора в вопросах национальной истории. Рассказывая о ранней эпохе становления галльского племени, борьбе галлов с франками, Дюма цитирует многие труды по французской истории. В заключительной главе книги автор выразил критическое отношение к монархии Луи Филиппа. Он написал, что при новом короле трон поддерживает элита фабрикантов, землевладельцев, финансистов, предсказывал, что во Франции в будущем возникнет Республика как форма широкого народного представительства. Положительный отзыв об этом произведении Тьерри окрылил автора, и он ещё с большим усердием принялся за изучение многих трудов французских историков.
Луи Филипп
30-х годах у Дюма возник замысел воспроизвести историю Франции XV—XIX веков в обширном цикле романов, начало которому было положено романом «Изабелла Баварская» (1835). Исторической основой послужили «Хроника Фруассара», «Хроника времён Карла VI» Ювенала Юрсина, «История герцогов Бургундских» Проспера де Баранта.

Историю Франции он также показал в двух исторических романах-жизнеописаниях: «Людовик XIV» и «Наполеон».
Наполеон
Людовик XIV


Презентация на тему: Александр Грин «Алые паруса» Часть 2


title: Презентация на тему: Александр Грин "Алые Паруса"

text:
1880 - 1932
yzrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr


Презентация на тему: Александр Грин Зеленая лампа


Презентация на тему: Александр Исаевич Солженицын


Презентация на тему: Александр Блок - поэт "Серебряного века"


title: Презентация на тему: Александр Исаевич Солженицын (11 класс)

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Александр Дюма


Презентация на тему: Александр Исаевич Солженицын. Писатель. Общественный деятель. Личность


Презентация на тему: Александр Грин «Алые паруса» Феерия Глава 1 «Предсказание»


Презентация на тему: Александр Александрович Блок


Презентация на тему: Александр Иванович Куприн


text:
6
4
5
1
8
3
2
7

2

1
8
4
3
6
5
7
.


title: Презентация на тему: Александр Иванович Куприн 1870 -1938

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Александр Иванович Куприн 11 класс


Презентация на тему: Александр Грин «Алые паруса» Часть 1


Презентация на тему: Александр Иванович Куприн (1870-1938г.)


Презентация на тему: Александр Иванович Куприн (1870-1938)


Презентация на тему: Александр Грин «Алые паруса»


title: Презентация на тему: Александр Иванович Куприн «Барбос и Жулька»

text: (26.08.1870 - 25.08.1938)


Презентация на тему: Александр Иванович Куприн «ЗОЛОТОЙ ПЕТУХ»


Презентация на тему: Александр Яшин


Презентация на тему: Александр Иванович Куприн Рассказ «Гранатовый браслет». Смысл спора о бескорыстной любви


Презентация на тему: Александр Иванович Куприн (1870 – 1938). Жизнь и творчество


Презентация на тему: Александр Иванович Куприн (1870 – 1938). Жизнь и творчество.


title: Презентация на тему: Александр Яковлевич Яшин

text:
2. http://light-line.ru/flat/veronika-tushnova-i-aleksandr-yashin-nezakonchennyjj-roman.html
4. http://allpoet.ru/author/185/0/index.php
5. http://www.liveinternet.ru/users/intera1/rubric/1405234/
6. http://www.ak48.moifoto.ru/86677/f1976348
7. http://www.etovidel.net/sights/city/another-city/id/aleksandr_iakovlevich_iashin
8. http://forum.auto35.ru/viewtopic.php?id=809&p=4
9. http://m-necropol.narod.ru/yashin-aya.html
10. http://m-necropol.narod.ru/yashin-aya.html
11. http://www.votpusk.ru/country/dostoprim_info.asp?ID=6001
12. http://www.cultinfo.ru/nikolsk/foto.htm
13. http://www.cultinfo.ru/nikolsk/foto.htm
14. http://www.booksite.ru/fulltext/zem/4.htm
15. http://pomnipro.ru/memorypage14584/photo


title: Презентация на тему: Александр Грин

text:
А.гРИН
Грин родился 23 августа (по старому стилю - 11 августа) 1880 года в Слободском, уездном городке Вятской губернии, в семье "вечного поселенца" - ссыльного поляка-повстанца. Мать, русская женщина, умерла, когда Грину было 13 лет. Вскоре после рождения сына семья Гриневских переехала в Вятку.

"Я не знал нормального детства, - писал Грин в своей "Автобиографической повести", - меня в минуты раздражения, за своевольство и неудачное учение, звали "свинопасом", "золоторотцем", прочили мне жизнь, полную пресмыкания у людей удачливых, преуспевающих".

Объясняя происхождение своего литературного псевдонима, Грин говорил, что "Грин!" - так коротко окликали ребята Гриневского в школе, а "Грин-блин" - была одна из его детских кличек. Летом 1896, после окончания четырехклассного Вятского городского училища, Грин уехал в Одессу, захватив с собой лишь ивовую корзинку со сменой белья да акварельные краски. В Одессу он попал с шестью рублями в кармане.
Голодный, оборванный, в поисках "вакансии" он обходил все стоящие в гавани шхуны. В первом плавании, на транспортном судне "Платон" он впервые увидел берега Кавказа и Крыма. Матросом Грин плавал недолго, - после первого или второго рейса его обычно списывали за непокорный нрав. Позднее был лесорубом и золотоискателем на Урале.

Весной 1902 юноша очутился в Пензе, в царской казарме. Затем  в Киеве. Оттуда он перебрался в Одессу, а затем в Севастополь. За пропагандистскую деятельность в Севастополе он поплатился тюрьмой и ссылкой. После освобождения из севастопольского каземата Грин уезжает в Петербург и там вскоре опять попадает в тюрьму. Грина ссылают на 4 года в г.Туринск, Тобольской губернии.
 В первом плавании, на транспортном судне "Платон" он впервые увидел берега Кавказа и Крыма. Матросом Грин плавал недолго, - после первого или второго рейса его обычно списывали за непокорный нрав. Позднее был лесорубом и золотоискателем на Урале. Весной 1902 юноша очутился в Пензе, в царской казарме.
Через четыре месяца "рядовой Александр Степанович Гриневский" бежит из батальона, несколько дней скрывается в лесу, но его ловят и приговаривают к трехнедельному строгому аресту "на хлебе и воде". Пензенские эсеры помогают ему бежать из батальона вторично, снабдив фальшивым паспортом и переправляют в Киев.
  Оттуда он перебрался в Одессу, а затем в Севастополь. За пропагандистскую деятельность в Севастополе он поплатился тюрьмой и ссылкой.
После освобождения из севастопольского каземата Грин уезжает в Петербург и там вскоре опять попадает в тюрьму. Грина ссылают на 4 года в г.Туринск, Тобольской губернии. После прибытия туда "этапным порядком" Грин бежит из ссылки и добирается до Вятки. Отец достает ему паспорт недавно умершего в больнице "личного почетного гражданина" А.А. Мальгинова и Грин возвращается в Петербург, чтобы спустя несколько лет, в 1910 году, опять отправиться в ссылку, на этот раз в Архангельскую губернию.

Тюрьмы, ссылки, вечная нужда... Недаром говорил Грин, что его жизненный путь был усыпан не розами, а гвоздями...
Влившись в петербургские литературные круги, сотрудничал во многих журналах. В 1916 в Петрограде начал писать "повесть-феерию" "Алые паруса". С конца 1916 вынужден был скрываться в Финляндии, но, узнав Февральской революции, вернулся в Петроград. В 1919, из Петрограда был призван в Красную армию, где служил связистом. В 1920 тяжелобольного Грина, заболевшего сыпным тифом, привезли в Петроград, где с помощью М.Горького ему удалось получить академический паек и комнату в "Доме искусств".
Отец рассчитывал, что из его старшего сына, в котором учителя видели завидные способности, выйдет непременно инженер или доктор, потом он соглашался уже на чиновника, на худой конец, на писаря, жил бы только "как все", бросил бы "фантазии"... Первый рассказ "Заслуга рядового Пантелеева" (агитброшюра за подписью А.С.Г. была написана в 1906) был конфискован и сожжен охранкой. Первые публикации (рассказы) были в 1906, в Петербурге. Подпись "А.С. Грин" впервые появилась в 1908 под рассказом "Апельсины" (по другим сведениям - под рассказом "Случай" в 1907). В 1908 вышел первый сборник "Шапка-невидимка" с подзаголовком "Рассказы о революционерах". Не только в юности, но и в пору широкой известности Грин, наряду с прозой, писал лирические стихи, стихотворные фельетоны и даже басни.
Закончив роман "Блистающий мир", весной 1923 года Грин едет в Крым, к морю, бродит по знакомым местам, живет в Севастополе, Балаклаве, Ялте, а в мае 1924 года поселяется в Феодосии - "городе акварельных тонов". В ноябре 1930 года, уже больной, он переезжает в Старый Крым.

Умер Грин 8 июля 1932 года в Феодосии. В 1970 в Феодосии был создан литературно-мемориальный музей Александра Грина.
Среди произведений - стихотворения, поэмы, сатирические миниатюры, басни, очерки, новеллы, рассказы, повести, романы: "Случай" (1907, рассказ), "Апельсины" (1908, рассказ), "Остров Рено" (1909, рассказ), "Колония Ланфиер" (1910, рассказ), "Зимняя сказка" (1912, рассказ), "Четвертый за всех" (1912, рассказ), "Проходной двор" (1912, рассказ), "Зурбаганский стрелок" (1913, рассказ), "Капитан Дюк" (1915, рассказ), "Алые паруса" (1916, опубликована 1923, повесть-феерия), "Пешком на революцию" (1917, очерк), "Восстание", "Рождение грома", "Маятник души", "Корабли в Лиссе" (1918, опубликован 1922, рассказ), "Крысолов" (опубликован 1924, рассказ на тему послереволюционного Петрограда), "Сердце пустыни" (1923), "Блистающий мир" (1923, опубликован 1924, роман), "Фанданго" (опубликован 1927, рассказ на тему послереволюционного Петрограда), "Бегущая по волнам" (1928, роман), "Ветка омелы" (1929, рассказ), "Зеленая лампа" (1930, рассказ), "Дорога никуда" (1930, роман), "Автобиографическая повесть" (1931).
Дом Грина в Феодосии
Стена дома Грина
Рабочий кабинет писателя
Интерьер комнат


title: Презентация на тему: Александр Исаевич Солженицын

text:
Александр Исаевич Солженицын
Бдт 13 (9) 4
Бабаева Айгун
Биографии писателей
http://prezentacija.biz/

Алекса́ндр Иса́евич Солжени́цын — советский и российский писатель, драматург, публицист, поэт, общественный и политический деятель, живший и работавший в СССР, Швейцарии, США и России. Лауреат Нобелевской премии по литературе .
Родился 11 декабря 1918г ,в городе Кисловодск
Умер 3 августа 2008г ,в городе Москва
Солженицын родился через несколько месяцев после смерти отца. В 1924 году семья переезжает в Ростов-на-Дону; там в 1936 году Солженицын поступает на физико-математический факультет университета (окончил в 1941 году).  В октябре 1941 года Солженицын был мобилизован; по окончании офицерской школы (конец 1942 года) — на фронте; 9 февраля 1945 года Солженицын арестован за резкие антисталинские высказывания в письмах к другу детства Н. Виткевичу; содержался в Лубянской и Бутырской тюрьмах.  27 июля осужден на 8 лет исправительно-трудовых лагерей (по статье 58, п. 10 и 11).
Впечатления от лагеря в Новом Иерусалиме, затем от работы заключенных в Москве (строительство дома у Калужской заставы) легли в основу пьесы «Республика труда» (первоначальное название «Олень и шалашовка», 1954). В июне 1947 года переведен в Марфинскую «шарашку», позднее описанную в романе «В круге первом». С 1950 году в экибастузском лагере (опыт «общих работ» воссоздан в рассказе «Один день Ивана Денисовича»); здесь он заболевает раком (опухоль удалена в феврале 1952 года). С февраля 1953 года Солженицын на «вечном ссыльнопоселении» в ауле Кок-Терек (Джамбульская область, Казахстан).

В феврале 1956 года Солженицын реабилитирован решением Верховного Суда СССР, что делает возможным возвращение в Россию: он учительствует в рязанской деревне, живя у героини будущего рассказа «Матренин двор». С 1957 года Солженицын в Рязани, преподает в школе.  После падения Хрущева борьба против Солженицына нарастает: в сентябре 1965 года КГБ захватывает архив писателя; перекрываются возможности публикаций, напечатать удается лишь рассказ «Захар-Калита» («Новый мир», 1966, № 1); триумфальное обсуждение «Ракового корпуса» в секции прозы Московского отделения Союза писателей не приносит главного результата — повесть по-прежнему под запретом.

В мае 1967 года Солженицын в Открытом письме делегатам Четвертого съезда писателей требует отмены цензуры. Работа над «Архипелагом...» (закончен в 1968 году) и книгой о революции перемежается борьбой с писательским руководством, поиском контактов с Западом (в 1968 году «В круге первом» и «Раковый корпус» опубликованы за границей). В ноябре 1969 года Солженицын исключен из Союза писателей. После того, как за границей вышел в свет первый том "Архипелага", 12-13 февраля 1974 года Солженицын был арестован, лишен советского гражданства и выслан в ФРГ.

 Из Германии Писатель перебрался в Цюрих. Но недолго прожив там, получив в Стокгольме Нобелевскую премию (декабрь 1975 года), в 1976 году переселяется в США. Основной работой писателя на долгие годы становится эпопея «Красное Колесо".
После краха советского режима, 27 мая 1994 года Солженицын возвращается в Россию. Проехав страну от Дальнего Востока до Москвы, он активно включается в общественную жизнь

Сохранение человеческой души в условиях тоталитаризма и внутреннее противостояние ему — сквозная тема рассказов «Один день Ивана Денисовича» (1962), «Матренин двор», повестей «В круге первом», «Раковый корпус», вбирающих собственный опыт Солженицына: участие в Великой Отечественной войне, арест, лагеря (1945-1953), ссылку (1953-1956). «Архипелаг ГУЛАГ» (1973 год, в СССР распространялся нелегально), — «опыт художественного исследования» государственной системы уничтожения людей в СССР; получил международный резонанс, повлиял на изменение общественного сознания, в т. ч. на Западе.
В статьях «Раскаяние и самоограничение как категории национальной жизни», «Жить не по лжи», «Письме вождям Советского Союза» (все — 1973 год) Солженицын предрекал крах социализма, вскрывал его нравственную и экономическую несостоятельность, отстаивал религиозные, национальные и классические либеральные ценности. Эти темы, как и критика современного западного общества, призыв к личной и общественной ответственности развиты в публицистике Солженицына периода изгнания из СССР (с 1974 года в ФРГ; с 1976 года — в США, шт. Вермонт; вернулся в Россию в 1994 году), в т. ч. — новейшей («Как нам обустроить Россию», 1990; «Русский вопрос» к концу 20 века», 1994; «Россия в обвале», 1998). Автобиографическая книга «Бодался теленок с дубом» (1975; дополнена в 1991 году) воссоздает общественную и литературную борьбу 1960 — начала 1970-х гг., в связи с публикацией его сочинений в СССР. Нобелевская премия (1970). В 2001-2002 гг. вышло двухтомное издание писателя «Двести лет рядом» (Исследование новейшей российской истории), посвященное русско-еврейским отношениям. Книга вызвала неоднозначную реакцию.

А.И. Солженицын скончался 3 августа 2008 года в Троице-Лыкове. Похоронен в некрополе Донского монастыря.

Спасибо за внимание))


Презентация на тему: Александр Куприн


Презентация на тему: Александр Константинович Филатов


title: Презентация на тему: Александр яковлевич Хинчин

text:
http://ru.wikipedia.org/
http://www.mi.ras.ru/index.php?c=inmemoriapage&id=26863
http://about-msu.ru/


Презентация на тему: Александр Куприн «Слон»


title: Презентация на тему: Альбер Камю

text:
Альбер Камю

лауреат Нобелівської премії (1957)
філософ
письменник
представник
екзистенціалізму

драматург
режисер
актор
Я був десь на півдорозі між злиднями і сонцем. Злидні не дозволяли мені повірити, нібито все гаразд в історії та під сонцем; сонце навчало мене, що історія — це ще не все. Змінити життя — так, але тільки не світ, який я обожнював.
Альбер Камю
Альбе́р Камю́ (фр. Albert Camus; *7 листопада 1913, Мондова — †4 січня 1960, Вільблевен) — визначний французький романіст, філософ, публіцист, один з лідерів філософсько-мистецького напрямку екзистенціалізму.
Альбер Камю народився 7 листопада 1913 року в містечку Мондові в Алжирі, який на той час був французькою колонією, у сім'ї найманого сільськогосподарського робітника, що через рік після народження сина помер від поранення на полі бою Першої світової війни. Мати, іспанка за походженням, працювала прибиральницею в багатих сім'ях. Дитина зростала у злиднях. Освіту пощастило здобути тільки завдяки допомозі одного з учителів ліцею, який виклопотав для хлопця стипендію. У 1932—1936 рр. під час навчання в Оранському університеті (Алжир), Альберу доводилося тяжко працювати, що призвело до виснаження організму й він захворів на сухоти. Проте це не завадило йому бути життєрадісним, енергійним, жадібним до знань і розваг, чутливим і до краси середземноморської природи, і до глибин духовної культури.
А. Камю брав активну участь і в громадському житті. У 1934 році вступив до комуністичної партії, яку покинув через три роки, проводив антинацистську пропагандистську роботу, організував самодіяльний театр, співпрацював з незалежною лівою пресою. У цей час почалася його письменницька діяльність. Тоді, зокрема, були написані перший варіант роману «Сторонній» та нотатки до есе «Міф про Сізіфа».
Камю в Парижі.
1957 р. Камю був нагороджений Нобелівською премією «за величезний внесок у літературу, у якій висвітлив значення людської совісті»
Камю, "Чума". Размова  др. Ріє і Тарру.
Людина відчуває себе самотньою, коли вона оточена боягузами. *** Жоден  геніальний твір ніколи не грунтувалося на ненависті *** Старіти - значить переходити від почуттів до співчуття. *** Філософія - сучасна форма безсоромності.
Президент Франции Николя Саркози выступил с предложением перезахоронить прах выдающегося французского писателя Альбера Камю в Пантеоне. Президент также отметил, что церемонию следует приурочить к 50-летию со дня смерти писателя 4 января 2010 года.
зв’язок з екзистенціалістськими ідеями та концепціями;
анатомічний аналіз абсурдних взаємин між особистістю й світом, створення моделей “абсурдного світу” й “абсурдної людини”;
розкриття трагічного становища людини в “світі без Бога”;
змалювання мужньої людини як своєрідного морального еталона сучасності;
зображення “межової ситуації”, що вияскравлює абсурдність життя й ставить людину перед моральним вибором;
тяжіння до притчевості, філософська насиченість сюжетів і образів, “класицистичні” за своєю ясністю композиція та стиль;
Звернення до міфологічних сюжетів і образів, наявність “міфотворчих” тенденцій.

Художній світ Камю:
1913 р. – народився в Алжирі. Навчався в комунальній школі, Алжирському ліцеї, Алжирському університеті.
1935 р. – організував Театр праці.
1937 р. – перша збірка есе “Виворіт і обличчя”.
1938 р. – перший роман “Щаслива смерть”.
1940 р. – переїхав до Парижа, вчителював у Орані. Завершив повість “Сторонній”.
1941 р. – написав есе “Міф про Сізіфа”, драму “Калігула”.
1943 р. – оселився в Парижі.
1947 р. – роман “Чума”.
1948-50 р. – п'єси “Стан облоги”, “”Праведні”.
1951 р. – есе “Бунтівна людина”.
1956 р. – повість “Падіння”.
1957 р. – збірка “Вигнання й царство”, есе “Своєчасні роздуми”
1960 р. – загинув в автомобільній катастрофі.
Творча спадщина
“Чума”, 1947
роман-притча
Боротьба людської
спільноти проти
конкретного зла
чума – світове зло
( повсякчас присутнє
в нашому житті )
людина - зло
хвороби;
війна;
смертні судові вироки;
Фанатизм церкви та
     політичних партій;
загибель невинної
     дитини в лікарні

Людина має зробити
     вільний вибір, щоб стати
     Людиною == бунт.
Людина може “вклякнути
     навколішки” == змиритися
А. Камю "Миф о Сизифе.
 Эссе об абсурде.
Из иллюстраций к повести А.Камю "Посторонний"
  Перші нариси до роману "Чума" були зроблені Камю на початку 1941 року, коли він вчителював в Орані. І хоча роман було завершено 1943 року, робота над ним ще тривала, роман вийшов лише 1947 року. Вже самі дати вказують на справжню тему роману і його прихований смисл.
З історії створення роману "Чума".
    Хроніка вказує на дату 194... рік. Відтак на думку спадає словосполучення - "коричнева чума", тобто фашизм. Так вимальовується картина політичної чуми. Боротьба європейського Опору проти   фашизму - такий смисл має на увазі автор у назві роману "Чума".
Смисл назви роману "Чума".
 "Чума" - роман екзистенціалізму.
      Людина - центр буття, це і є ідея екзистенціалізму. Роман "Чума" поставив людину у центр не тільки подій, викладених у формі хроніки, але й роздумів роману-алегорії. Камю створив роман-притчу, роман-пересторогу і попередження проти втрати моралі як  запоруки самого існування людства.
Експозиція твору. Початок твору. “Чума” – це хроніка тяжкого року в Орані. Пройшовши крізь міські ворота слідом за очевидцем того, як одного дня тут раптом вилізли з підвалі тисячі пацюків і спалахнула епідемія чуми, читач потрапляє в сумні квартали, випалені сонцем. Автор використав жанр хроніки, що викликає в читача довіру щодо подій, які відбуваються.
Зав'язка. Вузловий епізод, де зав'язуються  нитки роздумів літописця про істини, відкриті страшною хворобою – це суперечка доктора Ріє з колегами і чиновниками, які не бажають глянути правді в обличчя і визнати, що вони мають справу з чумою.
Розвиток дії. Створення санітарних дружин, спроби Рамбера втекти з Орана, досягнення чумою своєї вищої точки.
Кульмінація. Винахід вакцини і врятування перших хворих.
Розв'язка. Зняття санітарних кордонів, прихід до Орана першого потягу, смерть дружини Ріє і він же біля помираючого Тарру.
Фінал роману відкритий. Мабуть, через те, що знищити чуму неможливо, оскільки за певних умов вона знов повернеться.
Композиційні моменти


title: Презентация на тему: Александр Иванов – «Король пародии»

text:
Александр Иванов – «Король пародии».
       Я слишком люблю литературу, чтобы
мириться в ней с серостью, бескультурьем,
со всем, что обедняет и усредняет нашу поэзию.
Александр Иванов.
Александр Александрович Иванов
Косматый облак надо мной кочует, И ввысь уходят светлые стволы. (Валентин Сидоров)
Высокий звон.

В худой котомк поклав ржаное хлебо,
 Я ухожу туда, где птичья звон.
 И вижу над собою синий небо,
 Косматый облак и высокий крон.

Я дома здесь. Я здесь пришел не в гости.
 Снимаю кепк, одетый набекрень.
 Веселый птичк, помахивая хвостик,
 Высвистывает мой стихотворень.

Зеленый травк ложится под ногами,
 И сам к бумаге тянется рука.
 И я шепчу дрожащие губами:
 «Велик могучим русский языка!»
Ты кроши, кроши, кроши Хлебушек на снег, Потому что воробей Ест, как человек. (Григорий Корин)
             Призыв

Ты пиши, пиши, пиши,
 Сочиняй весь век,
 Потому что пародист —
 Тоже человек.

Он не хочет затянуть
 Туже поясок.
 Для него твои стихи —
 Хлебушка кусок.

Ты пиши и мой призыв
 Не сочти за лесть,
 Потому что пародист
 Тоже хочет есть!
Пахнуло чем-то непонятнымНа вкус, на запах и на цвет, Пахнуло чем-то необъятным:И вышел на берег поэт. (Евгений Кулькин)
        Экологический этюд.

В природе было первозданно,
 В дубраве соловей дерзал.
 Природа пахла несказанно,
 Благоухала, я б сказал.

Короче, запах был приятный,
 Но наступил внезапно шок.
 Возник какой-то непонятный,
 Какой-то странный запашок.

Вообще-то неоткуда вроде,
 И стадо вроде не прошло...
 Но бедной матушке-природе
 Понятно, что произошло.

И отчего не стало рая,
 Померк как будто белый свет...
 В кустах, природу обзирая,
 Сидел задумчивый поэт!
И некуда себя деватьИ одного хотелось мне бы — Лежать на крыше и плеватьВ астрономическое небо.(Александр Испольнов)
         Космическая неудача.
Поэт — венец природы, бог.
 Не оскандалиться и мне бы,
 Лежу на крыше, шлю плевок
 В астрономическое небо.

Где звезд сверкает череда,
 Летит плевок мой, как ракета...
 Родится новая звезда
 По имени «Плевок поэта»

Взлет бы рассчитан, точен, крут.
 Казалось, будет все в порядке,
 Но через несколько минут
 В плевке возникли неполадки.

Небесных не достигнув тел,
 Сойдя с орбиты, очевидно,
 Плевок обратно прилетел,
 На место старта, что обидно...

Утерся... Размышлений нить
 Трагично рвется... Ум мой скован.
 А главное, кого винить
 За то, что я лежу оплеван?!

«Поэт должен иметь право на свои слова, на свои восклицания, декларации, призывы, а право это можно заслужить только жизнью, соответствующей творчеству.» (А. Иванов)


title: Презентация на тему: Александр Николаевич Островский

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2
1
1
4
2
3
1
3
2
1
2
2


title: Презентация на тему: Александр Невский

text:
Александр Невский
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Александр Невский - известный полководец. Герой причислен к лику святых (1547 год). Церковь отличает таких людей за то, что они оставляют след в истории страны, преследуя в прошлом интересы, неразделимые с Россией.
Александр Невский
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Его заслуга перед Россией заключалась в том, что полководцу удалось сокрушить два похода на Русь. Это были недружественные планы немецких и шведских рыцарей.
Чем известен Александр Невский с политической точки зрения?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Будущий герой появился на свет в Переяславле-Залесском в 1221 году. Его отцом был князь Ярослав Всеволодович. Вместе с братом Федором в юном возрасте Александр был посажен на царствование в Вольном Новгороде.
Где родился Александр?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Ярослав Всеволодович
Вольный Новгород был освобожден от податей Золотой Орды. Поэтому регион процветал. Будущий полководец весьма грамотно правил городом. Но в одиночестве, поскольку его брат Федор умер.
Чем был известен Вольный Новгород?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Это были рыцари – крестоносцы, которые двинулись на Новгород из-за Варяжского моря. Войско Швеции было возглавлено князьями, которые считались высшими должностными лицами государства. То были Фаси Ульф и его кузен – Биргер Магнуссон.
Кто из неприятелей обратил внимание на процветающий регион?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Войско шведов было большим: примерно 4 тысячи человек. В том время эта была внушительная цифра. Королевское войско Швеции вышло из Стокгольма на судах с 20 парами весел (одномачтовые суда). Вошли в устье Невы, где начинались новгородские земли. Это были так называемые пятины.
Каково было войско неприятелей?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Шведский флот
Послание о том, что неприятель пришел, было доставлено дозорной службой. Шведы высадились в местечке Буграми. 15 июня 1240 года на шведов было нападение, причем очень внезапное и острое. Александр был во главе войска, кроме того, в битве сразился с Биргером, ранив его. Шведы, испугавшись, потеряли много людей. Решили ретироваться обратно на своих судах.
Сообщение о том, что неприятель около Новгорода
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Князь проявил себя в битве как смелый и грамотный полководец. Он был не только бесстрашен, но – что немаловажно, и умен. Его тактика всегда приносила плоды. Россию стали бояться. Александру было всего - то 20 лет!
Как проявил себя в битве князь Новгорода?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
За то, что юный полководец блестяще проявил себя в битве против шведов, он получил прозвище Невский. Под этим именем он вошел в историю России в качестве одного из самых грамотных военачальников и государственных деятелей.
За что получил герой звание «Невский»?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Он не проиграл ни одного сражения. В том числе и Ледовое побоище (ему было 22 года).
Какой интересный факт можно назвать в жизни полководца?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru
Ледовое побоище
Благодаря стараниям Невского христианство распространилось на северные земли поморов.
Какой вклад внес герой в становлении христианства?
www.skachat-prezentaciju-besplatno.ru


title: Презентация на тему: Александр Грин Жизнь и творчество

text:
Александр Степанович ГриневскийЖизнь и творчество

Алекса́ндр Грин (настоящее имя — Алекса́ндр Степа́нович Грине́вский; 11 (23) августа 1880, Слободской,Вятской губернии, Российской империи — 8 июля 1932, Старый Крым, СССР) — русский писатель-прозаик,поэт, представитель неоромантизма, автор философско-психологических, с элементами символической фантастики, произведений. Начал печататься в 1906 году, всего опубликовал около 400 произведений[

Александр Гриневский родился 11(23) августа 1880 года в городе Слободской Вятской губернии. Отец — Стефан Гриневский (польск. Stefan Hryniewski,1843—1914), польский шляхтич из Дисненского уезда Виленской губернии Российской империи. За участие в Январском восстании 1863 года был в 20-летнем возрасте бессрочно сослан в Колывань Томской губернии. Позже ему было разрешено переехать в Вятскую губернию, куда он и прибыл в 1868 году. В России его называли «Степан Евсеевич». В 1873 году женился на 16-летней русской медсестре Анне Степановне Лепковой (1857—1895). Первые 7 лет детей у них не было, Александр стал первенцем, позднее у него появились брат Борис и две сестры, Антонина и Екатерина.
Саша научился читать в 6 лет, и первой его прочитанной книгой стала «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта. С детства Грин любил книги о мореплавателях и путешествиях. Мечтал уйти в море матросом и, движимый этой мечтой, делал попытки убежать из дома. Воспитание мальчика было непоследовательным — его то баловали, то строго наказывали, то бросали без присмотра

Ранние годы

Анна Степановна Гриневская, мать писателя
Степан Евсеевич Гриневский, отец Грина
В 15 лет Саша остался без матери, умершей от туберкулёза. Спустя 4 месяца (май 1895 года) отец женился на вдове Лидии Авенировне Борецкой. Отношения Александра с мачехой были напряжёнными, и он поселился отдельно от новой семьи отца. Впоследствии атмосферу провинциальной Вятки Грин охарактеризовал как «болото предрассудков, лжи, ханжества и фальши». Мальчик жил в одиночестве, увлечённо читая книги и сочиняя стихи. Подрабатывал переплётом книг, перепиской документов. С подачи отца увлёкся охотой, но из-за импульсивного характера редко возвращался с добычей

1906—1908 годы стали переломными в жизни Грина. Прежде всего, он стал писателем.
Летом 1906 г. Грин написал 2 рассказа — «Заслуга рядового Пантелеева» и «Слон и Моська». Первый рассказ был подписан «А. С. Г.» и опубликован осенью того же года. Он был издан как агитброшюра для солдат-карателей и описывал бесчинства армии среди крестьян. Гонорар Грин получил, но весь тираж был конфискован в типографии и уничтожен (сожжён) полицией, случайно сохранились лишь несколько экземпляров. Второй рассказ постигла аналогичная судьба — он был сдан в типографию, но напечатан не был.
Как новый оригинальный и талантливый российский литератор он знакомится с Алексеем Толстым, Леонидом Андреевым, Валерием Брюсовым, Михаилом Кузминым и другими крупными литераторами. Особенно сблизился он сА. И. Куприным. Впервые в жизни Грин стал зарабатывать много денег, которые у него, впрочем, не задерживались, быстро исчезая после кутежей и карточных игр
Последние годы
Александр Грин скончался утром 8 июля 1932 года на 52-м году жизни в Старом Крыму от рака желудка. За два дня до смерти он попросил пригласить священника и исповедался[70]. Похоронен писатель нагородском кладбище Старого Крыма. Нина выбрала место, откуда видно море… На могиле Грина скульптором Татьяной Гагариной установлен памятник «Бегущая по волнам».
Узнав о смерти Грина, несколько ведущих советских писателей призвали издать сборник его произведений; к ним присоединилась даже Сейфуллина. Сборник А.Грина «Фантастические новеллы» вышел в 1934 году


Презентация на тему: Александр Николаевич ОСТРОВСКИЙ 1823—1886


title: Презентация на тему: Александр Николаевич Островский (1823-1886) – русский драматург

text:
1847-1851
1852-1854
1855-1860
1861- 1886


title: Презентация на тему: Александр Михайлович Бутлеров

text:
Александр Михайлович Бутлеров
Работу выполнилаученица 11 класса МОУ»СОШ Питерка»Евдокимова Мария.
Детство
Александр Бутлеров родился в сентябре 1828 года в родовом имении отца усадьбе Бутлеровке  Спасского уезда Казанской губернии.
Отец его был помещиком, офицером в отставке, а мать умерла рано и Саша воспитывался в одном из частных пансионов, существующих в городе Казани.

«Великий химик»
Уже будучи воспитанником пансиона, Саша увлекся химическим экспериментом. Он прятал реактивы и тайком проводил опыты в своей комнате. Но один из них закончился взрывом. Саша сильно опалил волосы и  лицо.
    Наказание было изощренным: в зал, где собрали всех воспитанников, привели виновника с повешенной на груди табличкой «Великий химик». Они хотели посмеяться над ним, но Бутлерова до сих пор по праву считают основоположником органической химии.

Преподавание
Бутлеров окончил Казанский университет, когда ему исполнился 21 год.  По представлению Клауса он был оставлен в качестве преподавателя.
С сорока лет и до последнего года жизни он преподавал в Петербургском университете, а с 50 лет – еще и на Высших женских курсах.
Александр Михайлович являлся поборником высшего образования для женщин.

Научная деятельность
В 1861 году на съезде немецких естествоиспытателей и врачей Александр Михайлович представляет свой доклад «О химическом строении вещества», где были сформулированы главные положения теории химического строения.
В 1866 году вышел в свет его учебник «Введение к полному изучению органической химии», который стал прообразом всех учебников органической химии на последующие 100 лет!

Основные положения теории химического строения А. М. Бутлерова
Атомы в молекулах соединяются в строго определенном порядке в соответствии с валентностью элементов.
Свойства веществ зависят не только от их количественного и качественного состава, но и от химического строения.
Атомы в молекулах взаимно влияют друг на друга.
Свойства веществ определяются их строением, и, наоборот, зная строение, можно прогнозировать свойства.
Химическое строение веществ может быть установлено химическими методами.
Менделеев и Бутлеров
Д. Менделеев и А. Бутлеров возглавляли кафедры неорганической и органической химии в Петербургском университете. Друзьями они не были. Первое их столкновение произошло из-за увлечения спиритизмом. Бутлеров активно пропагандировал спиритизм, чем и вызвал возмущение Менделеева.
В 1870-х г. Менделеев выступил против теории химического строения Бутлерова. В результате студенты университета слушали курс неорганической химии у Менделеева, где он отрицал теорию химического строения, а затем слушали Бутлерова , который утверждал полезность этой теории. После 1880 года Менделеев прекратил свои выпады против теории химического строения.

Пчеловодство
А. Бутлеров на протяжении всей своей жизни интересовался пчелами и шмелями. В летние месяцы, живя на даче, он занимался разведением пчел и изучал их повадки. Его восхищала способность этих насекомых превращать нектар, собираемый в цветущих полях, в мед, содержащий сахаристые вещества и "целую аптечку химических соединений, полезных для здоровья". Бутлеров был первым из химиков, осуществившим в 1861 году полный синтез сахаристого вещества, названного им "метиленитаном".

Смерть А. М. Бутлерова
В 1886 г. Александр Михайлович стал доставать книгу из шкафа. Ему пришлось забраться на стул, он сделал неловкое движение и почувствовал сильную боль под коленом. На другой день у него образовалась опухоль. Бутлерова прооперировали. Затем он начал ходить и даже отправился на охоту.
После возвращения с охоты Бутлеров почувствовал себя плохо и вскоре скончался, не дожив до 58 лет всего 20 дней.
Во время гражданской войны 1918-1921 гг. имение Бутлеровых было сожжено, поэтому все рукописи и письма ученого не сохранились.

Память
Память о Бутлерове была увековечена только при Советской власти; было осуществлено академическое издание его трудов.
В 1953 году перед зданием химического факультета МГУ ему был открыт памятник.
В 1970 году в честь А. М. Бутлерова назван кратер на Луне.
Химический факультет Казанского Федерального университета был преобразован в Химический институт им. А. М. Бутлерова.
Улицы Бутлерова есть в Казани, Москве, Санкт-Петербурге,  Киеве, Дзержинске, Чистополе (Татарстан), Волгограде.

Памятник Бутлерову в Казани
Почтовая марка СССР
Источники информации
https://ru.wikipedia.org/wiki/%
http://www.chem.msu.su/rus/teaching/bogatova/fakt2.html
http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Butlerov.html
http://www.alhimik.ru/great/butler.html
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6d875293-f028-4fbe-a3f4-9ea1a1fe4984/index.html