title: Презентация на тему: Художественный текст под лингвистическим микроскопом

text:
Художественный текст под лингвистическим микроскопом
Работа Романович Татьяны
ученицы класса 7-2
МБОУ «Мурманский международный лицей»
учитель Просвирнина А.А.
Сергей Александрович Есенин
Среди замечательных
поэтов 20 века  особое и очень почетное мес-
то занимает С.Есенин.
 Его лирика привлека-
 ет не только душев -
 ной широтой,но и сво-
 им «песенным сло –
 вом».

Мирные глаголы
Россия! Сердцу милый край!
Душа сжимается от боли.
Уж сколько лет не слышит поле
Петушье пенье, песий лай.
Уж сколько лет наш тихий быт
Утратил мирные глаголы.
Как оспой, ямами копыт
Изрыты пастбища и долы.

Здесь идет речь не о глаголах как части ре-
чи, а в его старом зна-
чении – «слово». Это
подсказывают и зна-
комые строки А.С.Пуш-
кина.

«Глаголом жги сердца
 людей», «Когда боже-
ственный глагол …»

Слово глагол, такое
частое в русской поэ –
тической  классике, употребляется в значе-
нии «слово»-»речь» и
поэтому  только в единственном числе.

   «Муза!таинственный
глагол Оставь и возгреми
трубою…» Г.Р.Державин

С.Есенин возвращает слову глагол перво-
зданный смысл и его соответствующие грамматические свойства употребляться во
множественном числе. В результате со сло-
ва стирается оттенок патетической  поэтич-
ности, и оно превращается  в простое  чело-
веческое слово, мирно живущее с самыми
обыкновенными словами ямы, копыта.
Таинственное словосочетание
В стихотворении «О товарищах веселых…»
есть пейзажная зарисовка наступающей зимы:
Ловит память тонким клювом
Первый снег и первопуток.
В санках озера над лугом
Запоздалый окрик уток.

 Под окном от скользких елей
Тень протягивает руки.
Тихих вод парагуш квелый
Курит люльку на излуке.

В санках озера  - по краям озера;
люлька – трубка; на излуке – на излучине,
на изгибе.

Парагуш квелый –искаженное карагуш квелый.
Карагуш квелый – обозначение птицы, которую
 иначе называют подорликом.У В.Даля читаем:
 «карагуш – татарский орел; квелить –писклявить, жалобиться, хныкать». Слово каракош является в русском языке заимствован-
ным из татарского : кара – черная, кош – птица.

В фразе «Карагуш кве-
лый курит люльку на
излуке» С.Есенин ис-
пользует скрытое сра –
внение. Подорлик,как
курящие старики на завалинке, отдыхает на излучине «тихих
вод».

Корогод
В стихотворении «Гой ты, Русь моя родная»
есть слово корогод:

И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.

Корогод  часто толкуется как искаженное от
хоровод. Но хоровод – название славян –
ской игры, участники которой идут по кругу
с пением и плясками.  Предложно-падеж-
ная форма за корогодом у поэта имеет со-
всем другое значение. И это значение про-
странственное.

За корогодом, т.е. за порядком – «за домами, образующи-
ми улицу».

Поэт и пиит
В произведениях С.Есенина находим при-
чудливое слияние живой разговорной ре-
чи  с явлениями традиционно-поэтическо-
го языка пушкинской эпохи.
Встречаемся с различными версификаци-
онно обусловленными поэтическими воль-
ностями.

К таким вольностям относится употребле-
ние пары поэт и пиит.
Разбуди меня завтра рано,
Засвети в нашей горнице свет.
Говорят, что я скоро стану
Знаменитый русский поэт.

                                            «Разбуди меня завтра рано…»

И это я!
Я, гражданин села,
Которое лишь тем и будет знаменито,
Что здесь когда-то баба родила
Российского скандального пиита.

                                                   «Русь Советская»

Но и тогда,
Когда во  всей планете
Пройдет вражда племен,
Исчезнет ложь и грусть, -
Я буду воспевать
Всем существом в поэте
Шестую часть земли
С названьем кратким «Русь».

Никакой окраски «шутливости или иро –
нии», которая свойственна слову пиит, в
стихотворении С.Есенина нет. Слово пиит
здесь чисто версификационное. Возможно,
его появление навеяно пушкинским «И сла-
вен буду я, доколь в подлунном мире Жив
будет хоть один пиит».

…быть поэтом – это значит то же,
Если правды  жизни не нарушить,
Рубцевать себя по нежной коже,
Кровью чувств ласкать чужие души.

Читайте, дорогие друзья, художественные
произведения бережно. Не забывайте  - в
нужных случаях – обращаться к толковым словарям: в « минуту жизни трудную» они
вам помогут.
Литература.
1.Алексеев М.П.Стихотворение Пушкина « Я памятник себе воздвиг…».М.,1967.
2.Шанский Н.М.Лингвистический коммен-
тарий художественного текста.Л.,1984.
3.Виноградов В.В. О теории художествен-
ной речи. М., 1981.
4.Даль В.В.Толковый словарь живого вели-
корусского языка.М.,2006.


Презентация на тему: Кинотеатр имени А.С. Пушкина


title: Презентация на тему: Кикимора

text:
Двуличная кикимора

16.08.2015
2
По мифологическим представлениям восточных славян — злой дух дома. По определению в словаре Владимира Даля, кикимора — это вид домового. Некоторые исследователи быта русского народа полагают, что кикимора — жена домового.

Облик
16.08.2015
3
: Небольшая неряшливая старушка в лохмотьях и в волоснике, дух дома и подворья, супруга домового, иногда- лешего. На улице появляться боится: вдруг ветер унесёт.

Характер и поведение
Скрытный и вредоносный. Невидимая кикиморка любит подействовать на нервы: "никого не видно, а человеческий голос стонет; как ни сяду за стол, сейчас же кто-то скажет: "Убирайся-ка ты из-за стола-то!"
16.08.2015
4
По ночам бросается камнями, перебегает из комнаты в комнату, гремит крынками. Особенно рассердившись, может состричь у домочадцев волосы.
16.08.2015
5
В хорошем настроении прядёт, подпрыгивая, громко стуча коклюшками и предвещая изменения в жизни обитателей дома. Если прядёт на передней лавке- кто-то умрёт. На святках кикимора рожает: дети (шулыканы) тут же вылетают через трубу на улицу, где живут до Крещения.

16.08.2015
6
Место обитание
Живёт в доме, в бане, в хлеву и в пустых домах. В кабаках.

16.08.2015
7
Избавление от кикиморы
Людям не нравится, когда в их доме предметы перемещаются из угла в угол, а дети видят что-то непонятное. Они хотят вывести кикимор как тараканов.
В доме где водились кикиморы, наши предки, приглашали священников которые читали молитвы.
16.08.2015
8
Поговорки и суеверия
16.08.2015
9
Чтобы кикимора кур не воровал, вешают над насестью, на лыке, отбитое горло кувшина.
  Чу, кикимора пряжу прядет! Спи, кикимора спрядет за тебя.
  От кикиморы рубахи не дождешься
  Спи, девушка: кикимора за тебя спрядет, а мать выткет
Люди верили и в то, что умелым хозяйкам кикимора помогает, а вредит только ленивым и нерадивым.

          Спасибо за внимание!
16.08.2015
10


Презентация на тему: «Художественный мир М. Ю. Лермонтова»


Презентация на тему: Художественный стиль речи


title: Презентация на тему: Художественный мир Ф. М. Достоевского

text:
http://dostoevskiy.niv.ru
http://www.rsl.ru/ru/s3/s331/s122/d306/
http://emagia.narod.ru/dost/chronic.html
http://www.dostoevsky.net/


Презентация на тему: Кир Булычёв


Презентация на тему: Кюхельбекер Вильгельм Карлович (1797-1846)


Презентация на тему: К.И. Чуковский "Путаница"


title: Презентация на тему: Художественные послания предков. Разговор с современником

text:
Мифы  (греч. mýthos —  сказание) —  это устные  предания  о  богах,  духах,  героях.  Миф  повествовал  о  происхождении Вселенной и человека, о зарождении жизни и смерти, выполнял функции религии, идеологии, философии, истории, науки.
  Миф о Зевсе и его жене Гере
Ритуа́л — совокупность условных, традиционных действий, лишённых непосредственной практической целесообразности, но служащих символом определённых социальных отношений, формой их наглядного выражения и закрепления.
Дети, как и взрослые причащаются, сложив крестообразно руки на груди.
Шаманские ритуалы: огня, дождя, приглашения духов
Ритуальный танец.Сефар. Сахара
 Фольклор  —  буквально  «народная  мудрость»  —  образная  модель  мира,  отражающая  богатство  духовной  жизни  народа.Наиболее древними являются обрядовые песни, заговоры, загадки, пословицы.
Сказки, былины, исторические и лирические песни и, наконец, частушка, возникшая в середине 19 века.
 В  народном  обряде  нет  ничего  официального:  в  нем  все  идет  от  игрового  традиционного  действия,  то  есть  от  самой жизни.  Обряд  может  сопровождаться песнями,  хороводами,  переодеванием, гаданием,  театрализацией.
 Церковное  искусство  христиан,  напевы, на  которых  строился  круг  церковных  обрядов,  были  сочинены  как  «Богом  внушенное пение».
Фреска (от итал. аffresco — свежий), Аффреско — живопись по сырой штукатурке, одна из техник стенных росписей. В основе производства цифровых фресок лежит технология, которая использовалась во времена Микеланджело. Древние мастера для производства своих фресок использовали известь, предварительная обработка которой длилась несколько лет.
        Андрей Рублёв – великий русский иконописец
     Андрей Рублев. Троица.
            В  центре  композиции  Бог  Сын,  печально
благословляющий  чашу  и  глядящий  так, словно  видит  в ней, как в  зеркале, свое отражение.
Бог Отец и Бог Дух Святой
 тихо  и  сосредоточенно  наблюдают  эту  сцену.
Религиозный  праздник  Святой  Троицы —  праздник торжества победы Бога над  злом — обращен к будущему.  Бог  указывал  человеку  свой  замысел  о  нем,  о  его пути.
Старинный русский праздник «Осенины»


title: Презентация на тему: К. И. Чуковский - викторина

text:
Государственное  дошкольное образовательноеучреждение детский сад№72  комбинированноговида Красносельского района Санкт- Петербурга.
Викторина: «В сказочной  стране
К.И.Чуковского».

                                                      Группа№7

                                                Воспитатели: СмирноваГ.А.
                                                  Капральная С.А.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся  в сказочную страну  сказокК.И. Чуковского. У нас не простое путешествие, а путешествие -Викторина. У нас  три команды:
Команда : «Пчелки».
Команда: «Зайчики»
Команда: «Утята».

-Ребята, слушайте загадку:
-Что за дерево такое,
не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А чулки  и башмаки?
                   Чудо дерево.

Ребята , сейчас  наше Чудо-дерево  оживет , а вы ему поможете ,отга-дав загадки и узнав геро-ев сказок.
Неумытых он ругает
Полоскаться заставляет.
Трубочиста- чисто-чисто
Чисто-чисто умывает.
                                 (Мой Додыр)
По полю пошла
Денежку нашла.
Чаю наварила
Гостей пригласила.
                               (Муха-Цокотуха)
Старушка – грязнуля  в избушке жила
Не мыла  кастрюли , полы не мела.
С посудой  когда- то она была в соре,
А зовут  ее  ( Бабушка Федора).

Кровожадный  и зубастый,
Солнце выпустил из пасти.
                                 (Крокодил)

Что за насекомое,
Всех лесных зверей
перепугал , кроме храброго
воробья.
                (Таракан)
Лечит он мышей и крыс
Крокодилов ,зайцев, лис.
Перевязывает лапки,
Африканской обезьянке.
                      (Доктор Айболит).
Задание№2«Подбери картинку»Каждому  герою  иллюстрацию к сюжету сказки.

Задание№3«Собери картинку».Командам  дается  задание  собрать  картинку  и рассказать , что за сказка.
Задание №3«Собери  картинку»
Задание№4«Путаница»-Ребята, я буду читать вам отрывок из сказки К.И.Чуковского , а вы буде-те  узнавать ,что не правильно.
1.Ехали медведи на большой  карете(велосипеде).
А за ними кот ,задом на перед.
Зайчики в вагончике (в трамвайчике),
Жаба на коне (метле).
Едут и смеются , бублики  жуют.
(пряники).

2.Добрый доктор Айболит, он на бревнышке сидит( под деревом),
Приходи к нему учиться(лечиться),
И корова и волчица,и жучок и червячок,
И крокодилица (медведица).

3.Я , Великий  Умывальник, знаменитый
Айболит (Мой-Додыр).
Умывальников дружок я (начальник),
И мочалок командир.
Он ударил в медный таз,
И вскричал  ку-ка-ре-ку (Карабарас).
Задание№5«Сундучок с потерянными  вещами».Герои сказок растеряли свои вещи . Давайте поможем этивещи найти.
1.Телефон.(У меня зазвонил телефон). Кто разговаривал по телефону?
2.Воздушные шарики.(Комарики)
3.Блюдца,чашки,ложки.( Федора)
4.Мочалка,щетки.(Мой  Додыр)
5.Монетка.(Муха-Цокотуха)
6.Перчатки.(Зайчата)
7.Теллеграмма.Кто принес телеграмму? От кого? В какой сказке?
Музыкальная  пауза.«Вот какие звери!»
Задание№6«Сказки  перепутались».
Задание№7Домашнее задание . «Юные актеры».Драматизация  сказок  К.И.Чуковского.
«Юные актеры».
Знатоки сказок К.И. Чуковского.Путешествие закончилось в прекрасной стране Чуккоколы.


Презентация на тему: Классицизм


Презентация на тему: Классическая литература в мире технических инноваций


title: Презентация на тему: Кладовая солнца

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23


Презентация на тему: kКомедия Грибоедова Горе от ума Знакомство с героями


title: Презентация на тему: Классицизм как художественное направление в литературе

text:
?
1
4
3
3
4
2
2
1
4
3
2
1


Презентация на тему: Художественный образ, стиль, язык


title: Презентация на тему: К юбилею писателя

text:
http://www.gramota.ru/slovari/
http://a4-format.ru/
http://chehov.niv.ru/
http://www.velib.com/
 http://www.facebook.com/
http://ndce.edu.ru/
 http://www.piplz.ru/
http://ru.wikipedi
 http://a4format.ru/
 http://aphorism-list.com/
http://www.rg.ru/


Презентация на тему: К юбилею ученого


Презентация на тему: К юбилею книги Марка Твена «Приключения Тома Сойера» (1876 год)


title: Презентация на тему: Кирилл и Мефодий

text:
  http://ru.wikipedia.org/wiki
  http://images.yandex.ru
  http://guru.sevstar.net
  http://raduga.lekks.ru
  http://fotki.yandex.ru
  http://susanin.udm.ru
  http://www.mion.novsu.ac.ru
 http://venividi.ru
  http://chekushka3.narod.ru/fotomukachevo.html
http://office.microsoft.com


Презентация на тему: Классицизм в русской литературе


Презентация на тему: Художественный мир Н.С.Лескова


Презентация на тему: Классицизм в литературе


Презентация на тему: Китаби-Деде Горгуд


Презентация на тему: Классицизм как литературное направление


title: Презентация на тему: Классицизм

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: Классицизм в русском и мировом искусстве


title: Презентация на тему: классика- Ахматова

text:
Reguiem

(1889  -  1966)

34
12
8
20
16
12
8
14
11
5
8
8
12
25
II
I
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
II
I
34
12
8
20
16
12
8
14
11
5
8
8
12
25
II
I
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
II
I
34
12
8
20
16
12
8
14
11
5
8
8
12
25
II
I
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
II
I
34
12
8
20
16
12
8
14
11
5
8
8
12
25
II
I
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
II
I
34
12
8
20
16
12
8
14
11
5
8
8
12
25
II
I
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
II
I


Презентация на тему: 11 класс. Обобщающий тест по литературе. №1


text:
1730-1750
1760-1770


Презентация на тему: 11 класс. Сергей Александрович Есенин. Тест №1


Презентация на тему: Классики русской литературы 19 века


title: Презентация на тему: Клайв Стейплз Льюис

text:
Клайв Стейплз Льюис
"Чтобы создать правдоподобный и не безразличный читателям "иной мир", следует воспользоваться единственным "иным миром", который нам известен, — миром духа". (К.С. Льюис)
Автор: ученик 6 класса Фрешер Антон Руководитель: учитель русского языка и литературы Кичигина Галина Александровна
Клайв Стейплз Льюис («Джек») — выдающийся английский и ирландский писатель, учёный и богослов
Литературная премия «Медаль Карнеги» была основана в Великобритании в 1936г. Премия названа в честь шотландского благотворителя Эндрю Карнеги и призвана отметить лучшие литературные произведения для детей и молодежи.
Актуальность работы определяется широкой популярностью книги К. С. Льюиса «Последняя битва» среди школьников, подростков России, желанием понять её достоинства, причины обращения к чтению данной книги.
Цель работы: путём обращения к тексту произведения, результатам анкетирования исследовать причины популярности, достоинства произведения, определить, что формирует интерес школьников к чтению данной книги.
1. Знаете ли вы Клайва Стейплза Льюиса?
2. Читали ли вы его произведения?
3. Перечислите известные вам его произведения.
4. В каком веке он жил?
5. Читали ли вы «Хроники Нарнии»
6.Почему вам было интересно читать его произведения?
7. Каких детских писателей работающих в этом жанре вы знаете?
Всего 21 человек
1. Знаете ли вы Клайва Стейплза Льюиса?
2. Читали ли вы его произведения?
3. Перечислите известные вам его произведения.
4. В каком веке он жил?
5. Читали ли вы «Хроники Нарнии»
6.Почему вам было интересно читать его произведения?
7. Каких детских писателей работающих в этом жанре вы знаете?
Всего 17 человек
Вывод: эта книга больше интересна детям среднего школьного возраста, нежели старшеклассникам. Вопрос «В каком веке жил К. С. Льюис?» показал что дети не знают, что это писатель современности. И, к сожалению, не читают произведений писателей, работающих в этом жанре.
Диаграмма сравнения результатов опроса учащихся 6 и 11 классов
Данные интернета, к которым обратились , выявили разнообразные отзывы читателей о книге. Заинтересовали некоторые из них:
- «Последняя битва» - лучшая книга в серии, особенно хороша её концовка, но сердце просто разрывалось…
- Лучшая книга цикла. О смерти, и о том, что после смерти. О конце света… —  не страшно, а просто и понятно. Недаром именно эта книга из всего цикла удостоена награды.
- Полное неверие, предательство , злоба и жестокость поглотили Нарнию, я читал и боялся, как воспримут это совсем юные читатели и читательницы… - Но конец - это что-то, это мастерство в квадрате…
- Сюжет тоже предназначен для детей… Но это на первый взгляд… С каждой последующей повестью мнение кардинально меняется, -появляются различные философские мысли…
Фэнтези — разновидность фантастики, конструирующая фантастическое допущение на основе свободного, не ограниченного требованиями науки вымысла, главным образом, за счет мистики, магии и волшебства
«Последняя битва» («Хроники Нарнии»)
Мир фэнтези в Нарнии
Говорящие деревья и животные
Волшебная страна Нарния
Борьба Добра со Злом
Бог в Нарнии – лев Аслан
Вот так увидели мир зла в Нарнии:

Вот так увидели мир добра в Нарнии:

Вывод: читая книгу, забываешь обо всём и погружаешься в волшебный мир с его героями и проблемами, пытаешься понять, в чём их суть, становишься частичкой этого мира. И постигаешь новое в своей душе, открываешь неизведанное ранее. Наверное, это и послужило одним из фактов, определяющих присуждение премии «Медаль Карнеги».
Целью работы было исследование причин популярности «Последней битвы» из цикла «Хроники Нарнии» К. С. Льюиса среди школьников, желание понять её достоинства.
Знакомство с литературой о жизни и творчестве автора помогло понять личность выдающегося писателя современности, который пробовал себя в разнообразных жанрах: религиозная литература, работы в области филологии, научная фантастика и фэнтези. К. С. Льюис создаёт свой волшебный мир, где действуют свои правила и свои законы. Юные читатели уходят от злобы мира в мир добра, пусть ненадолго, на время чтения произведения.
Анкетирование, анализ результатов позволили сделать вывод, что книга интересна школьникам своим фантастическим прекраснейшим миром. Это внушает им оптимизм, веру в светлое и прекрасное.
Таким образом, высокое художественное достоинство книги, выраженное в создании фантастического мира Нарнии, героев, борющихся за её свободу и независимость, решение проблемы добра и зла, определили такую высокую награду «Медаль Карнеги».
Заключение
«Последняя битва» («Хроники Нарнии»)
«Племянник чародея»(«Хроники Нарнии»)
Лаборатория Фантастики (www.FantLab.ru)
Википедия – виртуальная энциклопедия (ru.Wikipedia.org)
Яндекс.Словари (Slovari.Yandex.ru)
Список литературы


title: Презентация на тему: КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ

text:
Классификация современной системы российского телевидения
Лекция 6
советское телевидение сводило все классификационное «разнообразие» к делению на центральное  и местное вещание, то в середине 90-х гг. российское телевидение имело значительно более сложную классификацию: По способу трансляции:

Трансляция
эфирное (все вещательные организации, использующие традиционный способ распространения телесигнала от телевышки до телесистемы потребителя);

спутниковое (например, «Космос-ТВ» — совместное российско-американское предприятие, предлагающее российскому потребителю спутниковые телепрограммы западных компаний; в России эру непосредственного спутникового телевещания в конце 1996 г. открыли четыре телеканала «НТВ+»);
Способы трансляции
кабельное (компания «КТВ-1», кабельные сети в городах России).
По типу деятельности:
вещательные (осуществляющие телетрансляцию программ, среди которых иногда встречаются компании, лишь ретранслирующие другиестанции — та же «Космос-ТВ», в большинстве своем это универсальные телеорганизации, имеющие и собственное телепроизводство, и доступ к эфиру);
программопроизводящие (продюсерские фирмы, о которых сказано выше);
дистрибьюторы (своеобразная инфраструктура телевещания

Способы трансляции
Из старых структур («ВиК», «АТВ», и т.д.);
новообразованные (канал «ТВ-6 Москва», «Русская тройка видео» и др.)
По охвату аудитории (ареал распространения):
общероссийские (РТР) — аналог Центрального телевидения (в еще большей мере это относится к следующему пункту);
межгосударственные (с некоторой натяжкой сюда можно отнести I канал);
региональные («Юг России);
местные (от областных телестудий до кабельных сетей микрорайона).
По способу распространения телесигнала:
общенациональные (I канал, «Россия»);
сетевые («ТВ-6 Москва»).

По принципу образования:

общие («ВиК», «2x2 и т.п.);
специализированные (Воен ТВ) По финансированию:
бюджетные (телеканал «Россия», региональные государственные телерадиокомпании);
самофинансируемые (коммерческие) — за счет доходов от рекламы (телеканал «2x2», ВКТ), абонементной платы и рекламы («Космос-ТВ», «Марафон ТВ»), диверсификации бизнеса (создания дочерних фирм, зарабатывающих деньги «нетелевизионным» путем с последующим перераспределением капитала), за счет спонсоров (подобный способафишируется), за счет промышленно-финансовых групп (классический пример — создание В. Гусинским телекомпании НТВ).

По специализации программ
государственные;
негосударственные, среди которых все разнообразие дозволенных законом форм собственности:
частные (REN-TV, «Джемини фильм Интернэшнл»);
акционерные общества:

По форме собственности:
открытого типа (Центр коммерческого телевидения);
закрытого типа («2x2 Телемаркет»);
ООО — общества с ограниченной ответственностью («Агентство Парадиз»);
ООО — товарищества с ограниченной ответственностью (Екатеринбург Арт Хоум Видео).

По форме собственности:
♦	корпорация (Видеофильм);
киноассоциация (KIXI — создатель знаменитой программы «Куклы» на НТВ);
продюсерский центр (Московский стиль — производство программ «Момент истины», «Маски-Шоу», «Джентльмен-Шоу»);
концерн («Красная площадь» — основатель, продюсер и директор Валерий Комиссаров, программы «Мужские и женские истории», «Моя семья»);

♦	независимая телестудия (ИМИ-ТВ, Уралфильм);
♦	смешанные компании с участием зарубежных инвесторов (первый пример — канал «ТВ-6 Москва», АОЗТ Российско-Британская творческая ассоциация «Ист-Вест»).

По форме собственности:
Основные источники дохода негосударственных телекомпаний — это производство и продажа видеопродукции, реклама (изготовление рекламных роликов, проведение рекламных кампаний). Именно реклама стала тем мощным экономическим фактором, который определяет современное лицо коммерческого телевидения.
С повестки дня не сходит вопрос о том, чтобы отечественному телевидению хоть в какой-то степени освободиться от рекламной зависимости. Этому могла бы способствовать абонентная плата, вносимая за просмотр телепрограмм. Правда, для этого требуются дополнительные капиталовложения в технику декодирования сигналов. Именно так намерена была действовать ассоциация «Марафон ТВ», абонентная плата которой составляла годовую подписку в среднем на две газеты.

Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
Примерно так же действует компания спутникового телевидения «Космос-ТВ». Посредством прямых продаж и через торговых агентов фирма к 1994 г. приобрела около двух тысяч абонентов в Москве, которые ежемесячно платят 29,95 долл. за просмотр предлагаемых программ (Би-би-си, Эм-ти-ви, Super Canal и т.д.). Однако среди этих абонентов русских подписчиков было очень мало. Впрочем, НТВ+, похоже, была уготована лучшая доля. Ежемесячная абонентная плата здесь не превышала 10 долл.

Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
Однако требования к телевещанию у традиционных групп населения стали меняться. Хотя зачастую новые потребности создаются именно самим телевидением. В качестве примера можно привести оглушительный успех появившихся в то время развлекательных коммерческих викторин «Поле чудес» («ВиК»), «Лотто миллион» («Мастер ТВ», затем студия «Арт Пикчерс Групп» Ф. Бондарчука и С. Михалкова).

Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
Именно коммерческие телекомпании первые использовали зрительскую потребность в развлечении с помощью викторин, телеигр, в то время как государственное телевидение в очередной раз продемонстрировало свою неспособность быстро отреагировать на новые веяния.
В любом случае расходы большинства негосударственных компаний полностью или почти окупаются. Интерес отечественных и зарубежных коммерческих структур к российскому телевизионному рынку определяет их адекватные финансовые вложения в развитие телевизионной инфраструктуры посредством создания или поддержки негосударственных телекомпаний.

Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
В это время телекоммуникационный рынок и рынок телерекламы еще не полностью наполнены. В результате негосударственные телевещательные компании получают стабильный выгодный доход. Но по мере насыщения рынка и усиления конкуренции многие небольшие телевизионные структуры, экономическая база которых оказывается недостаточно мощной, вынуждены прекратить свою деятельность.

Очевидно, что в это время на отечественном телекоммуникационном пространстве и в области рекламной деятельности произошел далеко не цивилизованный «передел», укрепивший монопольное положение двух рекламных монстров («Премьер

Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
СВ» С. Лисовского и «Видеоинтернешнл»), отнюдь не желающих делиться сверхдоходами от телерекламы. Отмеченный тогда же рекламный бойкот новою вещательного канала REN-TV — убедительное тому свидетельство.

Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
Рыночная либерализация экономики в случае с частным телевещанием сыграла двоякую роль: с одной стороны, возникла предпринимательско-спекулятивная прослойка, заинтересованная в «своем» телевидении для пропаганды и защиты собственных принципов, а с другой — появились свободные деньги, которые можно было вложить в телевещание, в том числе и для создания собственного производства. Кроме того, возникшая в коммерческих структурах потребность в производстве и прокате рекламы также нашла выражение в создании частных телевизионных структур. «Сосуществование» государственного и коммерческого ТВ все более демонстрировало несостоятельность первого.
Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
Грозный показатель беспомощности ГТРК «Останкино» — стомиллиардный (на конец 1994 г.) долг техническому телецентру за предоставляемые услуги по подготовке программ и Министерству связи России за распространение телесигнала, оцениваемое в 36 млн. руб. за час вещания. Министерству финансов России эта сумма представлялась слишком большой, и кабинет министров принимает решение о введении «технических перерывов» с 12.20 до 16.00 и прекращении вещания в 0.20 вместо  1.00—2.00 ночи, т.е. о значительном сокращении объемов вещания. Ситуация была столь несуразной, что одна из крупных японских фирм ходатайствовала о передаче ей всего ночного времени Первого канала под трансляцию «развивающих» компьютерных игр. Японцы предлагали оплачивать сигнал, поделиться технологией приставок с российской оборонной промышленностью, «оборонка» получила бы госзаказ и деньги (как говорится, все всех устраивает
Пути и последствия «передела» телевизионной собственности
. В мае 1994 г. предпринимается, по сути, последняя попытка обеспечить финансирование государственного Первого телеканала. К этому времени всем уже было ясно, что доходы от рекламы здесь весьма существенны, но эти доходы оседают на счетах частных телекомпаний. Так называемая скрытая реклама вела к почти поголовной коррумпированности всех мало-мальски ответственных (имеющих доступ к эфиру) служащих ГТРК «Останкино».

И тогда Совет директоров компании при непосредственном участии лоббирующих групп и заинтересованных лиц принял решение о заключении эксклюзивного договора сроком на пять лет с так называемой фирмой «Реклама-Холдинг», образованной специально для реализации этого проекта группой крупных рекламных компаний, получавших все рекламное время ГТРК

Эпизод
29 ноября 1994 г. Президент РФ подписал Указ № 2133 «О совершенствовании эксплуатации первого частотного (г. Москва) канала телевидения и сети его распространения», предусматривающий создание акционерного общества «Общественное российское телевидение» (ОРТ) с закреплением 51% акций в федеральной собственности.
Состав закрытого акционерного общества (ЗАО «ОРТ») на момент создания:

Указ


title: Презентация на тему: Классицизм в русской и мировой литературе

text:
Литература XVIII векаКлассицизм в русском и мировом искусстве

В начале 18 века, в Петровскую эпоху, Россия стала стремительно развиваться, благодаря преобразованиям во всех областях государственной и культурной  жизни. В это время укрепилась независимость России, возросла её военная мощь,произошло культурное сближение державы со странами Европы.
Исключительное внимание уделялось литературе.
Периоды развития русской литературы

X- XVII – Древнерусская литература
XVIII- Русская литература
XIX – Русская классическая литература (золотой век русской литературы)
  Литература   XX века

Русская литература XVIII века восприняла опыт европейской литературы (влияние классицизма), но сохранила и лучшие традиции литературы Древней Руси, прежде всего гражданственность, интерес к человеческой личности, сатирическую направленность.
классицизм
Лат. Classicus- образцовый, художественный стиль и эстетическое направление в европейской литературе и искусстве начала века, одной из черт которого стало обращение к античному искусству и литературе как эстетическому эталону.
Краткая история
Основные черты:
Обращение к формам и образцам античного искусства как к классическим и идеальным образцам;
Культ разума;
Принцип рационализма и подражания природе;
Логичность построения и изложения материала;
Строгая сюжетно-композиционная организация, схематизм;
Активное обращение к общественной гражданственной проблематике;
Соответствие формы содержанию.

Главный принцип классицизма:

Господство разума над чувством
Герои классицизма
Четкое деление персонажей на положительных и отрицательных;
Герой обладает одной доминирующей чертой характера;
«говорящие» фамилии;
Система амплуа.(тип характера, который переходит из пьесы  впьесу)
Система амплуа
Принцип трёх единств
Строгая иерархия жанров
Высокие жанры
Низкие жанры
Особенности русского классицизма:
Общенациональная гражданская направленность;
Патриотизм;
Гуманизм;
Появление черт реализма;
Отсутствие односложности

     более сложная характеристика персонажей;
Усложнение изображаемого мира, отход от схематизма.
Представители русского классицизма

М.В.Ломоносов    Г.Р.Державин         Д.И.Фонвизин


title: Презентация на тему: Художник пронзительной силы

text:
Художник пронзительной силы
Проза И.А.Бунина
ТЕСТ
Выберите пропущенное слово
«Господин из Сан-Франциско ехал в Старый Свет на
целых два года с женой и дочерью, единственно ради _______».

       1) заработка
       2) развлечения
       3) денег
       4) детей
ТЕСТ
Выберите пропущенное слово
2. «Пассажиров было много, пароход – знаменитая «_______»
– был похож на громадный отель со всеми удобствами».

       1) Анталия
       2) Аврора
       3) Атлантида
       4) Итака
ТЕСТ
Выберите пропущенное слово
3. «Гибкая пара влюбленных: _______ девушка с опущенными
ресницами, с невинной прической, и рослый молодой человек с
черными, как бы приклеенными волосами…»

       1) грешно-скромная
       2) скромная
       3) грешная
       4) скромно-грешная
ТЕСТ
Выберите пропущенное слово
4. «_______», - сказал господин из Сан-Франциско, и это были
его последние слова.

       1) прекрасно
       2) отлично
       3) замечательно
       4) обидно
ТЕСТ
Выберите пропущенное слово
5. Бесчисленные огненные глаза корабля  были за снегом едва
видны  _______, следившему  со скал Гибралтара, с каменистых
ворот двух миров, за уходившими в ночь и вьюгу кораблем»

       1) Сатане
       2) Неприятелю
       3) Богу
       4) Дьяволу
Проверьте себя

Тема любви
в творчестве  И.А.Бунина
Там, в полях, на погосте,
В роще старых берез,
Не могилы, не кости –
Царство радостных грез.
Летний ветер мотает
Зелень длинных, ветвей –
И ко мне долетает
Свет улыбки твоей.
Не плита, не распятье –
Предо мной до сих пор
Институтское платье
И сияющий взор.
Разве ты одинока?
Разве ты не со мной
В нашем прошлом, далеком,
Где и я был иной?
В мире круга земного,
Настоящего дня,
Молодого, былого
 Нет давно и меня!
Легкое
дыхание

«Забрел я однажды зимой на одно маленькое кладбище на Капри и натолкнулся на могильный крест с фотографическим портретом на выпуклом фарфоровом медальоне какой-то маленькой девушки с необыкновенно живыми и радостными глазами. Девушку эту я тотчас же сделал Олей Мещерской, и, обмакнув перо в чернильницу, стал выдумывать рассказ с той восхитительной быстротой, которая бывала в некоторые счастливейшие минуты моего писательства».
История создания

Особенность композиции

   детство Оли Мещерской,
   ее юность и расцвет женской прелести,
   любовная связь с Малютиным,
   история с казачьим офицером, которого она завлекла, обещая стать его женой;
   убийство Оли обманутым офицером;
   посещение могилы Оли ее классной дамой.
Солнечный  удар
«Счастья в жизни нет, есть только зарницы его – цените их, живите ими».
«Любовь не понимает смерти.
Любовь есть жизнь»
Темные аллеи
Сюжетная формула рассказов цикла
встреча

внезапное сближение

ослепительная вспышка чувств

неотвратимое расставание

Чистый понедельник
"Благодарю Бога, что он дал мне возможность написать «Чистый понедельник».
ОН              ОНА
Марфо- Мариинская обитель
Анализ рассказов по плану.

Краткий пересказ от имени героини (героя, героев).
Время написания, история создания.
Тема, проблематика.
Особенности композиции (построения).
Характеристика героев.
Всякая любовь – великое счастье, даже если она не разделена.
               И.Бунин
http://video.yandex.ru
http://images.yandex.ru
http://www.buninivan.org.ru/
Сайт «Урок в формате А4»
Картинка на слайде 25 позаимствована у Висловой О.Б.


Презентация на тему: Классики о книгах


title: Презентация на тему: Классификации педагогических исследований

text:
Как трудно иногда выбрать нужное.
Сколько книг надо прочитать?
А ведь все ответы могут быть в одной книге
Оглавление
Введение
Глава I. Из истории педагогики как науки
§1. Зарубежная педагогика
§2. Отечественная педагогика
Глава II. Педагогическое исследование: сущность, основные характеристики, классификации
Список рекомендуемой литературы
Глава III. Методология педагогического исследования
§1. Из истории методологических знаний
§2. Методологическая рефлексия в педагогическом исследовании
Список рекомендуемой литературы
Глава IV. Методы педагогического исследования
§1. Изучение психолого-педагогической литературы
§2. Теоретические методы в педагогическом исследовании
§3. Эмпирические методы в педагогическом исследовании
§4. Психологические методы в педагогическом исследовании
§5. Социологические методы в педагогическом исследовании
Список рекомендуемой литературы
Глава V. Оформление курсовой и дипломной работы
§1. О стиле научно-педагогического текста
§2. Оформление курсовой (дипломной) работы
§3. Защита дипломной работы
Список рекомендуемой литературы
Приложения
Что это за книга?
В пособии рассматриваются сущность, характеристики, классификации педагогических исследований; методологический аппарат; теоретические и эмпирические методы педагогического исследования, психологические и социологические методы в педагогическом исследовании; вопросы оформления научно-педагогического текста (стиль, справочно-библиографический аппарат, экстралингвистический материал), материалы по процедуре и этикету защиты курсовой и дипломной работы; вопросы для самооценки уровня подготовленности к проведению научно-педагогического исследования в вузе и школе. Теоретический материал сопровождается многочисленными примерами. Предназначается для студентов, работающих над курсовыми и дипломными исследованиями, преподавателей, руководящих научной работой студентов, аспирантов.
Из этой книги мы узнаем:
Об основных тенденциях в современной западной и отечественной педагогической науке
О том, как правильно строить своё педагогическое исследование.
О различных методах педагогического исследования.
И как правильно оформить свою работу.
Мы научимся:
 Отличать предмет исследования от объекта, а цель от задачи.
Быстро искать и систематизировать психолого-педагогическую литературу.
Проводить педагогический эксперимент и обрабатывать его результаты.
Использовать метод контент-анализа и многие другие.
Итог нашей работы:
Блистательная защита диссертации!
Не закрывается такое никогда
Читайте книгу Брызгаловой С.И. «Введение в научно-педагогическую деятельность»
Адрес сайта: www.pedlib.ru/Books/1/0158/index.shml#book_page_inner
Реклама книги. Программа «Сравнительное образование»
Работа выполнена магистрантом 1 курса Гусевой Г.А.


title: Презентация на тему: 5 класс азык -тулек

text:
Хәйерле көн!
Һаумы, Ҡояш!Һаумы, дуҫым!Һаумы , минең уҡытыусым!

Ун һигеҙенсе февраль,
шишәмбе.
Башҡорт халҡының милли аштары.
Башҡорт алфавитында нисә хәреф бар?
42
Башҡорт теленә генә хас булған өндәрҙе атғыҙ?

Ғғ
Ға-ға-ға әйҙә киттек баҙарға.

Ҙҙ
Ҙа- ҙа- ҙа әйҙә буҙа эсергә.

Ҡҡ
Ҡа-ҡа-ҡа тәмле икән ҡаҙылыҡ.

Ң
Ңы-ңы-ңы өйҙә берәйһе бармы?

Өө
Бө-бө-бө бөрлөгәнгә барабыҙ.

Үү
Кү-кү-кү
Күмәсең бигерәк тәмле.

Ҫ
Ыҫ-ыҫ-ыҫ
ыҫланған тауыҡ ите.

Һһ
Һы-һы-һы
Һағыҙ сәйнәмә, Һыйыр.

Әә
Гә-гә-гә
Әйҙә беҙгә ҡунаҡҡа.

Сәйәхәткә!
Беренсе туҡталыш.Байрам табыны.

Йомаҡтар сисеү.
Ҡабара'м, ҡабара'м да
Ҡуна'ҡ алдына' бара'м.

Буҙа’
Һүҙлек эше.
Буҙа' – буза.
Буҙа' ҡойо'у- вари’ть бузу’.
Әсәйе’м  буҙа'  ҡойҙо’.

тәмле
файҙалы
Буҙа

                                   сөсө
туҡлыҡлы

Ҡоло'н  ашы'н  ҡойо'п  эсте'к.

Ҡымыҙ

Тәмле
Сөсө
                     Ҡымыҙ
 шифалы
Әсе

Ребус
+    Ы
Ҡаҙы’

Ҡаҙы'-  казы’ (конская колбаса).
Ҡаҙы’ тултыры'у- начиня'ть колбасу.
Йылҡы‘  ите‘-  мясо конины.
Мин ҡаҙы'  аша'йым.

туҡлыҡлы
        итле
                             Ҡаҙы
                                 тәмле

майлы

Иртә торҙоҡ, кейендек
Бейә һауырға киттек.
Эйеләбеҙ, бөгөләбеҙ
Бейә һауып беҙ бөттөк.
Туғыйбыҙ ҙа, туғыйбыҙ
Ҡымыҙ тәмле булһын тип,
Бер, икене тыпырлайбыҙ
Арып китһәк беҙ туғып.
Тәмле булды ҡымыҙыбыҙ
Бергәләшеп бешкәс беҙ.
Икенсе туҡталыш.Һүҙҙәр донъяһы.Белешмә өсөн һүҙҙәр: йылҡы, буҙа, ҡымыҙ.
… шифалы есемлек.
Ҡаҙы тултырғанда … ите ҡулланыла.
Әсәйем … һатып алды.
      Өсөнсө туҡталыш Нимә артыҡ?
Буҙа
Көсөк
Икмәк
Бал
Әсәй
Сәк-сәк

Бәлеш
Май
Ҡала
Ҡорот
Сәскә
Ҡымыҙ

Буҙа
Икмәк
Бал
Сәк- сәк

Бәлеш
Май
Ҡорот
Ҡымыҙ
Сәйәхәт тамам.

Уҡын́ыҡ.
Яҙҙ́ыҡ.
Йомаҡт́ар, ребус сист́ек.
Яңы һүҙҙ́әр өйрәнд́ек.
Һөйләмд́әр төҙөн́өк.

Афариндар!
Бөгөн һеҙ яҡшы эшләнегеҙ!

Дәрес тамам.
Һау булығыҙ!


Презентация на тему: Ключ и заря


Презентация на тему: К 120-летию со дня рождения З.Ф. Дорофеева


Презентация на тему: Классо Особенности композиции рассказа Л.Н.Толстого «После бала»


Презентация на тему: 5 кл. ЛИТ-РА Жозеф Рони-Старший


title: Презентация на тему: Тукай, в сердце моем

text:
НовосултангуловскаяБиблиотека   Семейного  Чтенияпредставляетпрезентацию:
«Тукай, в сердце моем…»
«Не стану мелочиться.А я стремлюсь туда, где место,
время  - вечны.
В вечность!»

                    Г.Тукай
       Каждый народ в ту или иную эпоху рождает своего Поэта. Для татарского народа таким поэтом стал Тукай, поэзия которого  зазвучала в унисон со
            струнами
             народной души.

День рождения: 26.04.1886 годаМесто рождения: деревня Кушлауч, РоссияДата смерти: 15.04.1913 годаМесто смерти: Казань, РоссияГражданство: Россия

15.04.1913 г.
 26.04.1886 г

Габдулла Тукай родился в семье приходского муллы. Когда ему было пять месяцев, умер отец. Позднее мать, оставив трехлетнего мальчика бедной старушке на воспитание, вышла замуж и переехала в другую деревню. Через некоторое время мать взяла малыша к себе, но вскоре умерла, и четырехлетний Габдулла остался круглым сиротой. Так началась горькая жизнь «в людях».

Д е т с т в о
          Сначала мальчика приютил дед по матери, Зиннатулла, в многодетной и полуголодной семье которого Габдулла оказался просто лишним ртом. В конце концов дед отправил его в Казань, где на Сенном базаре , взял на воспитание кустарь Мухаммедвали. В его семье впервые улыбнулось мальчику счастье. Однако вскоре грянула беда: новые родители заболели и вернули сироту в деревню Училе к деду, которому через некоторое время удалось отдать его крестьянину Сагди из соседней деревни Кырлай.
        В Кырлае, он начал жить и учиться. Однако и тут ему было суждено пережить тяжелые дни. Взрослые дочери Сагди умерли от разных болезней, а сам хозяин неожиданно стал калекой. Его суеверная жена все эти несчастья связывала с пребыванием в своем доме сироты. Когда у нее родился сын, ее отношение к приемышу вовсе ухудшилось. К счастью для мальчика, в начале зимы 1895 года он был взят в семью сестры своего родного отца, Газизы Забировой , в Уральск. Здесь Габдулла продолжал учиться в медресе «Мутыгия», одновременно посещая русский класс при нем. Хотя медресе было учебным заведением старого типа, но шакирдская молодежь не бездействовала.

«Тукай эфенди в медресе считался самым образованным, бойким и сметливым шакирдом », - говорится в воспоминаниях знаменитого артиста Г. Кариева, близкого друга поэта. Несомненно, Тукай обладал сильной волей и большим врожденным талантом. Новые веяния, предвещавшие подъем революционного движения, оказывали на него заметное влияние. При активном непосредственном участии Тукая выпускается рукописный журнал «Эль-гаср-эль-джадид» («Новый век»), в котором он публикует свои первые ученические стихи и статьи.
    Первые  шаги  к  творчеству
Тукай прожил в уральске 12 лет
          Начавшаяся в стране революция 1905 года всколыхнула жизнь и в Уральске. Здесь появились первые татарские газеты и журналы: «Фикер» («Мысль»), «Эль-гаср-эль-джадид», «Уклар» («Стрелы») и др. Все его творчество пронизывается боевым духом возвеличения и защиты демократических идеалов. В том же 1905 г. Тукай публикует свои уже не подражательные, а оригинальные стихотворения «О свободе», «Одно слово друзьям», в которых выступает защитником прогресса и равноправия народов.
В начале 1907 года Тукай покинул медресе «Мутыгия». Началась его «вольная жизнь». Стихотворение «Что рассказывают шакирды…» явилось декларацией поэта, призывавшей молодежь идти в жизнь, на помощь народу. Немало трудностей лежало на его пути. Революция шла на убыль. В начале 1907 года власти запретили издания органов татарской печати, в которых сотрудничал и работал Тукай. Боевым откликом на это стало стихотворение Тукая «Не уйдем!» В его ярких строках прозвучал голос поэта-борца, зовущего до конца стоять за честь Родины и торжество демократии.
 Молодой
  Габдулла
Тукай
(справа)
1905 год

Осенью 1907 года Тукай приехал в Казань ,чтобы посвятить свою деятельность новым общественным и творческим задачам.
Здесь он сблизился с первым татарским большевиком Х. Ямашевым, вошел в среду писателей-демократов, сдружился с молодежью, группировавшейся вокруг газеты «Аль-Ислах» («Реформа»), которая выходила по инициативе писателя Ф. Амирхана и являлась одним из самых прогрессивных печатных органов. Казань стала временем расцвета его таланта, временем его человеческой зрелости, временем его славы. Здесь он состоялся как поэт, как журналист, как общественный деятель.
  Казань  в  судьбе  поэта

         Несмотря на резкое ухудшение здоровья, в 1911-1912 годах он совершает путешествия, имевшие для него большое значение. В начале мая 1911 года пароходом едет в Астрахань, по пути знакомясь с жизнью Поволжья («Дача», очерк «Маленькое путешествие»).
Весной 1912 года Тукай решается на более значительные путешествия по маршруту Уфа – Петербург. В Уфе он встречается с Мажитом Гафури. Они еще раз убедились в своей идейной и творческой близости.
Путешествия по россии

Из поездки поэт вернулся в Казань в начале августа 1912 г. Даже будучи тяжело больным, он продолжал работать в типографии, дыша воздухом, насыщенным свинцовыми испарениями, и писать несмотря ни на что.
2 (15) апреля 1913 года в 20 часов 15 минут Габдуллы Тукая не стало.
Он умер, прожив неполные двадцать семь лет.

Последние дни жизни
Последние
Дни
Габдуллы
тукая
2 апреля 1913 года Габдуллы Тукая не стало. Он прожил короткую, но крайне яркую жизнь. Традиции, которые ему удалось заложить стали основополагающими, для дальнейшего, развития всей татарской литературы.

источник peoples.ru›Искусство›Литература›…/national/gabdulla_tukay
Эти книги , Вы можете найти в нашей библиотеке !
А эти книги ,Вы  можете прочитать
                    в интернете:
Приходите в библиотеку!Мы ждем вас по адресу :с. Новосултангулово,ул.Центральная 78/10Наш  эл. адрес :novosult-bib.yandex.ru
Или
vafina.shazie@mail.ru


Презентация на тему: Клюев Николай


title: Презентация на тему: Классицизм в России

text:
Литература 18 века
Классицизм в России
Временной луч
К 10 – 13 вв. древнерусская литература
17-начало18вв.западно-европейский классицизм
Русская литература 18 века
                          ?
Русская классическая литература 19в.
Золотой век русской литературы

Русская литература 18 века
Феофан Прокопович
Прокопович Феофан - (1681–1736), русский церковный и государственный деятель, богослов. Родился 18 июня 1681 в Киеве. Учился в Киево-Могилянской академии и в Католическом университете в Риме.
Умер Феофан Прокопович в Петербурге 8 (19) сентября 1736.
Становление новой литературы
Князь Антиох Дмитриевич Кантемир и Василий Кириллович Тредиаковский
Михаил Васильевич Ломоносов и Александр Петрович Сумароков
Третий период
Василий Иванович Майков и  Михаил Дмитриевич Чулков
Николай Иванович Новиков и Василий Васильевич Тузов
Михаил Матвеевич Херасков
В доме Хераскова собирались все, кто имел стремление к просвещению и литературе, в особенности литературная молодежь; в конце своей жизни он поддерживал только что выступившего на литературное поприще В. А. Жуковского. Херасков издавал или так или иначе участвовал в издании нескольких журналов: «Полезное увеселение» (1760—1762), «Свободные часы» (1763), «Вечера» (1772—1773), «Утренний свет» (1777—1779).
Четвёртый период
Денис Иванович Фонвизин и Гавриил Романович Державин
Александр Николаевич Радищев и Иван Андреевич Крылов
Николай Михайлович Карамзин и Иван Иванович Дмитриев
Классицизм в России
Основное свойство – обращённость к образам и формам античного искусства как классическим идеальным образцам, нормативная поэтика
В основе эстетики – принцип рациональности и «подражания природе»
Строгая иерархия жанров
Высокие – в них осваивается общественная жизнь, история, действуют герои, полководцы, монархи. Трагедия, эпопея, ода
Низкие - в них осваивается повседневная жизнь обычных людей. Комедия, сатира. басня
Пётр Первый
Екатерина Вторая


title: Презентация на тему: Классицизм в литературе и искусстве

text:
17 век – эпоха расцвета классицизма в литературе и искусстве
Вспомнить: С какими историко-литературными эпохами мы знакомились на предыдущих уроках?
Знать:1.Особенности классицизма как литературного направления: концепция человека, картина мира, концепция прекрасного в культуре эпохи классицизма.2. Основные правила классицизма.3. Классицизм в живописи, архитектуре, скульптуре, садово-парковом искусстве.
Вспомните, какую страну считали культурным центром Европы в эпоху Возрождения?Почему именно Франция, а не Германия, не Италия становится родиной классицизма?
Создатель французского абсолютизма, выдающийся политик,
 волевой и высокообразованный человек -  кардинал Ришелье, Арман Жан дю Плесси.

Искусство
стало частью идеологии
Его называли “король-солнце”.
  Классицизм сложился в XVII веке во Франции, отразив подъем абсолютизма, или абсолютной монархии. Таким монархом, правление которого во Франции явилось апогеем абсолютизма, был Людовик 14, король из династии Бурбонов.

  Классицизм – это художественная система, которая сложилась не только в литературе, а и в живописи, архитектуре, садово-парковом искусстве, музыке.
ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛАССИЦИЗМА:
1. Укрепление абсолютной монархии, монарх – воплощение разумного.
2. Высшим достоинством человека провозглашено исполнение долга, служение государственной идее.
Как относились к античному искусству художники эпохи Возрождения и классицизма?
Античное искусство
Возрождение
Классицизм
-уважение к человеку;

-воспевание переживаний, чувств, любви.
-логика;

-гармония;

-разум человека.

Рационализм Декарта: “Мыслю, следовательно, существую”.
ФИЛОСОФСКАЯ
ОСНОВА КЛАССИЦИЗМА:
С возникновением классицизма связано и имя философа, физика, математика Декарта.
Основа всего – разум, прекрасно лишь то, что разумно.
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛАССИЦИЗМА:
1. Строгое деление на жанры.
2. Логическая стройность произведения: три единства.
3. Основной конфликт: личные и гражданские интересы, чувство и долг.
4.Наследование античности как образцу.
5.Герои «одной страсти», “образы без лиц”. Они не меняются, являясь выразителями общих истин.
6. Исключалось использование простонародного языка.
Иерархия жанров классицизма:
Герою своему искусно сохраните черты характера среди любых событий.От недостойных чувств пусть будет он свободенИ даже в слабостях могуч и благороден!Великие дела он должен совершать.
1.Герою своему искусно сохраните черты характера среди любых событий.От недостойных чувств пусть будет он свободенИ даже в слабостях могуч и благороден!Великие дела он должен совершать.

2. Бегите подлых слов и грубого уродства.Пусть низкий слог хранит и строй и благородство.

3.Вы нас, не мешкая, должны в сюжет ввести.Единство места в нем вам следует блюсти.Но забывать нельзя, поэты, о рассудке:Одно событие, вместившееся в сутки,В едином месте пусть на сцене протечет;Лишь в этом случае оно нас увлечет.

Классицизм – стиль в искусстве XVII – начала XIX вв. Само понятие «классицизм» в переводе с латинского значит «образцовый».

Особенности:
 обращение к античной культуре как к образцу;
 декларирование идеи совершенного общества;
преимущество долга перед чувством;
возвеличивание разума и рациональности;
подчинение человека государственной системе.

Запомни!
Теоретики классицизма
Н. Буало-Депрео
Мольер
Версаль – резиденция французских королей
Для французского классицизма было характерно стремление к парадности, к раскрытию видов на дворец и от дворца, симметричное построение обеих частей сада с весьма широкой центральной аллеей.
Версаль – абсолютная власть красоты

Петергоф
Классицизм в архитектуре
Удивительна по своей гармонии архитектура классицизма. Пожалуй, именно в архитектуре и садово-парковом искусстве традиции классицизма сохранились дольше всего. Всемирной славой пользуются произведения российского зодчества 18-начала 19 веков, в первую очередь ансамбли Петербурга и его пригородов. Они придают «Северной Пальмире» неповторимый облик, который превратил ее в один из самых красивых городов мира.
Один из памятников раннего классицизма в Северной столице – Адмиралтейство, созданное по проекту А.Захарова. Здание украшено башней, окруженной колоннадой и увенчанной куполом со шпилем. На шпиле – флюгер в виде кораблика, ставший одним из символов Санкт-Петербурга.

	Градостроительство классицизма развивало концепцию «идеального города».Обратите внимание на эти прямые линии улиц, симметрию и уравновешенность архитектурных ансамблей.

ПЕТЕРБУРГ
Скульптура классицизма
Как вы думаете, что в скульптуре Петра Великого символизируют:
Вздыбленный конь.
 Россию, которую реформы Петра превратили в мощное государство.
Цельный камень в виде огромной волны.
Память о том, что именно Петр Первый завоевал для России выход к морю.
Змея, которую попирает конь Петра.
Противники петровских реформ.
Рука царя, указывающая на Неву, Академию наук и Петропавловскую крепость.
Главные цели реформаторской деятельности Петра: просвещение, торговля и военная мощь.

Этьен-Морис Фальконе. Памятник Петру Первому
Обратите внимание на один из основных художественных приемов классицистов – аллегоричность (отражение отвлеченного понятия через конкретный образ)

В основе самого крупного Петергофского фонтана – «Самсон, разрывающий пасть льва» - миф о герое ветхозаветных преданий силаче Самсоне. Победить льва ему помогает Бог. Скульптура создана в год 25-летия со дня Полтавской битвы. Образ Самсона олицетворял Петра Первого и русское воинство, а лев – поверженных шведов, на государственном гербе которых изображен лев.

Скульптурное убранство башни Адмиралтейства включает в себя композицию «Нимфы, несущие земную сферу»: скульптуры олицетворяют четыре времени года, четыре стихии, четыре главных направления ветра.

Садово-парковое искусство
Сады и парки, подобные Версалю и Петергофу, называются регулярными: их удивительная красота сотворена по законам гармонии, симметрии, уравновешенности и обнаруживает представление классицистов о мире, противостоящем стихии хаоса. Эта «украшенная природа» есть воплощение не столько естественности, сколько  идеального образа мира, стройного и гармоничного целого.

Живопись классицизма
Никола Пуссен
Жак Луи Давид
Проверь себя
Кому принадлежат эти слова: “Государство – это я”?
Назовите автора утверждения “Мыслю, следовательно, существую”
Под каким именем в романе Дюма изображен Арман Жан дю Плесси?
Кого называли Королем-Солнцем?
Кто считал, что “задача комедии состоит в том, чтобы бичевать пороки”?
Почему аллеи версальского парка соотносятся не под прямыми углами, а расходятся от центра, как спицы колеса?
Кто так писал о рифме «Коль вы научитесь искать ее упорно, на голос разума она придет покорно»?

Проверь себя:
1.Классицизм –
 искусство строгой дисциплины формы и содержания.
2.Исторические рамки классицизма:
17-начало 19 века.
3.Причины появления нового направления в искусстве:
кризис гуманистических идей; потребность в новой идеологии, которая способствовал бы созданию мощного государства.
4. Родина классицизма:
Италия –Франция.
5. Теоретик классицизма:
Николо Буало
6. В каком произведении воплощены художественные принципы классицизма?
«Поэтическое искусство»

Источники информации:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B0%D0%BB%D1%8C
http://infrancelove.narod.ru/Versailles.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BA_XIV
http://www.liveinternet.ru/users/stephanya/post131783407/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82,_%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D0%B5
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%BE%D1%84
http://www.peterhof.ru/
http://www.parta.com.ua/stories/writers/127/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80
http://turj.ru/blog/history/1722.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B5%D0%BD,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4,_%D0%96%D0%B0%D0%BA-%D0%9B%D1%83%D0%B8
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B7%D0%BC
http://visaginart.nm.ru/ART/kl.htm


Презентация на тему: К.Н.Батюшков как представитель "лёгкой" поэзии


Презентация на тему: Книга «Бедная Лиза»


Презентация на тему: 7 клас заповіт 2 частина


Презентация на тему: К.М. Симонова


Презентация на тему: К 115-летию со дня рождения С. А. Есенина


Презентация на тему: К 150-летию со дня рождения А.П.Чехова


Презентация на тему: К нам зима пришла


Презентация на тему: Книга


title: Презентация на тему: К 115-летию Э. Хемингуэя

text:
Эрнест Хемингуэй1899-1961
К 115-летию великого писателя

Виртуальная выставка книг и краткая биография
“Все хорошие книги сходны в одном, -когда вы дочитаете до конца, вам кажется, что все это случилось с вами, и так оно всегда при вас и останется: хорошее или плохое, восторги и печали, и сожаления, люди и места”
Э. Хемингуэй
  Отец, Кларенс Эдмонт Хемингуэй (1871—1928), был врачом.
Мать, Грейс Холл (1872—1951), посвятила жизнь воспитанию детей.
В семье было еще 5 братьев и сестер: Марселина (1898—1963), Урсула (1902—1966), Мэделин (1904—1995), Кэрол (1911—2002), Лестер (1915—1982
Литературное призвание проявилось ещё в школьные годы, где он дебютировал в небольшой школьной газете. В основном это репортажи о спортивных состязаниях, концертах.
Первые рассказы были напечатаны в школьном журнале «Скрижаль» в 1916 году.
Летом 1916 года, после школьных занятий Эрнест, стремясь завоевать независимость от родителей, отправляется с приятелем в самостоятельное путешествие в Северный Мичиган. Там он переживает массу впечатлений, которые позднее войдут во многие произведения писателя.
После выпуска из школы он решил не поступать в университет, как этого требовали родители, а переехал в Канзас-Сити, где устроился работать в местную газету «Star». Здесь сформировался его литературный стиль и привычка быть всегда в центре событий. Работать пришлось полицейским репортером — Эрнест знакомился с притонами, сталкивался с проститутками, наёмными убийцами, бывал на пожарах и происшествиях.
В мае 1918 года Хемингуэй отправился в Европу для участия в первой мировой войне. Он записался в санитарный поезд, направлявшийся в Италию.
А 8 июля 1918 года был тяжело ранен, перенес 12 операций. Завершив лечение, служил в пехотных войсках.
В 1923году, за границей в Дижоне выходит его первая книга “Три рассказа и десять стихотворений”. Там же в 1926 году выходит его роман “И восходит солнце” («Фиеста» - романа о «потерянном поколении» молодых людей, живших во Франции и Испании 1920 годах.)
В книгу американского писателя вошли роман "Фиеста" - шедевр молодого Хемингуэя, и рассказы разных лет. Произведения объединяет авторская идея непобежденности даже в самом поражении.
Хемингуэй, Э. Фиеста : роман / Э. Хемингуэй; [пер. с англ. Е. Калашниковой, Н. Волжиной]. - М. : Эксмо, 2005. - 847 с. - (Библиотека всемирной литературы)
В романе “Прощай оружие”, написанном в 1929году, автор показывает, как война обесчеловечивает человека, показывает истинное отношение итальянского народа к войне, история несчастной любви американского добровольца и английской медсестры, развивавшейся на фоне сражений Первой мировой войны.
Хемингуэй, Э. Прощай, оружие! Рассказы : художественная лит-ра / Э. Хемингуэй. - М. : Правда, 1982. - 351 с
В середине 30-х годов он вступает в ряды борцов с фашизмом, а в 1936 году отправляется в Испанию, где вместе с испанским народом защищает республику. Это определяет новый подъем в творчестве Э.Хемингуэя.
В 1938 году он пишет пьесу “Пятая колонна”, ряд рассказов, в том числе “Старик у моста”, а в 1940 году роман “По ком звонит колокол”. Главными героями этих произведений являются люди, которые приносят в жертву свою личную жизнь ради общественных интересов.
Хемингуэй, Э По ком звонит колокол. Праздник, который всегда с тобой : перю с англ. А. Зверева ; ил. А. Пласкина. – М. : Правда, 1988. – 592 с.
В 1939 году разразилась Вторая мировая война. Хемингуэй работает военным корреспондентом. Он считает, что его как писателя будут слушать миллионы людей, и он публично выражает свое отношение к этой войне.
В 1941 году Германия, нарушив пакт о ненападении, перешла границы Советского Союза. И сразу же Хемингуэй посылает советскому правительству телеграмму: “Народ Советского Союза своей борьбой защищает все народы, сопротивляющиеся фашистскому порабощению”.
После войны Хемингуэй живет на Кубе, много пишет, но почти ничего не издает, изредка выезжает в Африку и в Европу. Только два произведения того времени были им изданы “За рекой в тени деревьев” и “Старик и море”, именно за эту повесть в 1954году писатель получил Нобелевскую премию. Умер Хемингуэй в 1961году.

Хемингуэй Э. Старик и море : Повесть / Э. Хемингуэй ; пер. с англ. Е. Голышевой и Б. Изакова. – Л. : «Дет. лит.» , 1979. – 111 с.
Представленные книги, можно взять на абонементе художественной литературы научной библиотеки АГАКИ.
Наш адрес: ул. Юрина, 277, ауд.101
тел. 54-73-71


title: Презентация на тему: Клубы по интересам Новотулка

text:
МБУК « ПМЦБ»Новотульская сельская библиотека – филиал
Работа клубов по интересам
Организация читательских клубов
В Новотульской сельской библиотеке – филиале продолжают свою работу два клуба по интересам
   клуб « Почемучек» и
    « Театр книги».

Клуб « Почемучек»
Читательское назначение: Обучающиеся 4
     класса.
 Социальный партнёр: МОУ « СОШ с. Новотулка»
 Количество занятий - 7
 Результаты, перспективы:
    Клуб объединяет ребят, которые любят
    природу. Цель всех проводимых занятий воспитание бережного отношения к природе, знакомство с литературой о природе. Бывшие участники клуба, уже приводят своих детей.
КЛУБ «ПОЧЕМУЧЕК»
Изготовление аппликаций из природного материала
Работы участников клуба « Почемучек»
1 марта – Всемирный день кошек.
МБУК « ПМЦБ»
Новотульская сельская библиотека-филиал
Такие  разные
кошки
« Всё о кошках»( Всемирный день кошек». Март.
« Всё о кошках»( Всемирный день кошек». Март.
« Птицы весной», «Первоцветы»,«Встречайте птиц!» – просмотр презентаций. Апрель – май.
« Ребятам о зверятах»( 5 июня – день эколога)-Презентация - викторина
« Ребятам о зверятах»( 5 июня – день эколога)-Презентация - викторина
« Закружилась в небе осень»Выставка- кроссворд- загадка. Сентябрь
« По страницам журнала« Свирелька» - « Золотая осень»Ноябрь
« Золотая осень»Ноябрь
1986 г. « День рождения у клуба « Почемучек» ( 30 лет )
ТЕАТР КНИГИ
Социальный партнёр: МОУ « СОШ
    с. Новотулка»
Читательское назначение: обучающиеся 8 кл.
 ( 8 человек )
Количество занятий – 7
Форма проведения: Мини – спектакли
« Любимые книги» для дошкольников и обучающихся начальных классов. Экскурсии.
Результаты и перспективы:
Ребятам нравятся вязаные  герои сказок. Они прививают им любовь к чтению и рукоделию.
ТЕАТР КНИГИ
18 июля 2001 год газета « Саратовские вести» рубрика « Губерния: Новости» писала:
Работницы Новотульской сельской библиотеки Питерского района возглавляемой Л. Никоновой, поставили для детей спектакль « Звериная почта».
Творческий поиск продолжается.
Детворе понравились любимые вязаные герои сказок «шагнувшие» со страниц книг на выставку. Они оставляют в памяти ребят неизгладимый след и прививают им любовь к прекрасному рукоделию.
2001 год « Спектакль в сельской библиотеке»
ТЕАТР КНИГИ
ТЕАТР КНИГИ
ТЕАТР КНИГИ
Иван да Марьюшка


Презентация на тему: К 195-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова (1814-1841)


Презентация на тему: 7 клас заповіт


title: Презентация на тему: Книга осени

text:
8
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Книга – лучший друг детей, С ней живется веселей!


Презентация на тему: К 90 - летию со дня рождения Джанни Родари


title: Презентация на тему: Книга рекордов Гиннеса

text:
Книга
рекордов
Гиннеса
Книга рекордов Гиннеса.
Книга рекордов Гиннеса— ежегодный сборник мировых рекордов, как достижений человека, так и природных величин. Впервые опубликована в 1955 году по заказу ирландской пивоваренной компании «Гиннес».
Сначала книга походила на солидный справочник, но со временем в неё стали включаться также забавные и экстравагантные достижения. За первые несколько месяцев было продано более 50 000 экземпляров. А к 1956 году объём продаж перевалил за отметку 5 миллионов экземпляров. На нынешний момент издается более чем в 100 странах мира, на более чем 23 языках. В 2005 году вышло юбилейное, 50-е издание данного сборника. На нынешний момент издается более чем в 100 странах мира, на более чем 23 языках. В 2005 году вышло юбилейное, 50-е издание данного сборника. А теперь посмотрим несколько рекордов.

1. Самая высокая прогулка на воздушном шаре.
Майк Говард (Mike Howard) из Великобритании гулял по балке, протянутой между двумя воздушными шарами на высоте 6 522 м. возле г. Йовил, графство Сомерсетшир, Великобритания, 1 сентября 2004 г. Это подвиг был заснят на видеопленку для телевизионного шоу «Рекорды Гиннеса: 50 лет, 50 рекордов».

2.Самое тяжелое яблоко.
Самое тяжелое яблоко весом 1,849 кг. вырастил Чисато Ивасаки (Chisato Iwasaki) на своей яблочной ферме в г. Хиросаки (Hirosaki), Япония, которое и было сорвано им 24 октября 2005 г.

3.Самый большой зеркальный шар.
Самый большой зеркальный шар достигает 5,01 м. в диаметре. Его изготовил Найджел Барроуз (Nigel Burrows) из фирмы Imaginate Events. Шар был продемонстрирован в г. Рединг, Англия, 13 октября 2006 г.

4.Самый длинный прыжок верхом на льве
Самый длинный прыжок верхом на льве на расстояние 2,3 м. совершили Аскольд и Эдгар Запашные (оба русские) — артисты Российского Государственного Цирка, на арене цирка г. Перми 28 июля 2006 г.

5.Самое большое количество иголок в голове.
Одна тысяча семьсот девяносто игл для иглоукалывания было воткнуто в голову и лицо китайца Вей Шенгчу (Wei Shengchu) 23 марта 2004 г. в г. Наньнин, Китай.

6.Самая маленькая и самая большая из живущих лошадей.
На 7 июля 2006 г. самой маленькой из живущих лошадей была Тамбелина (Thumbelina) — миниатюрная кобыла, чей рост в холке составляет 44,5 см. Ее владельцы — Кей и Пол Гёслинг (Kay и Paul Goessling), проживают на ферме Goose Creek в г. Сент-Луис, штат Миссури. Рост Радара (Radar) — бельгийской упряжной лошади, был измерен без подков 27 июля 2004 г. и составил 202 см. Радаром владеет фирма Priefert Manufacturing Inc. из г. Маунт Плезант, штат Техас. Обеих лошадей свели вместе для фотографии в книгу Гиннеса 3 сентября 2006 г.

7.Самый большой пикап.
Высота пикапа Bigfoot 5 составляет 4,7 м., высота покрышек — 3 м., вес — 17,236 кг. Это один из 17 пикапов такого типа, созданных Бобом Чандлером (Bob Chandler) из г. Сент-Луис, штат Миссури. Он был построен летом 1986 г. Сейчас он находится на постоянной стоянке в г. Сент-Луис и периодически демонстрируется на местных праздниках.

8.А это для сравнения.
Рекордного веса и длины достиг английский мастиф Айкама Зорба из Ла-Сузы, принадлежащий Крису Ираклидесу, Лондон, Великобритания. Высота Зорбы в холке была равна 94 см, а наивысший вес в ноябре 1989 г. составлял 155,58 кг.

9.Гибсон и Бу-Бу
В Сакраменто (Калифорния) встретились самая большая в мире собака Гибсон и самая маленькая в мире собака Бу-Бу (по версии Книги рекордов Гиннеса). Рост датского дога Гибсона в вертикальном положении достигает 2 метров и 10 сантиметров. Чи хуа хуа Бу-Бу ростом 10 сантиметров (4 дюйма) и весом 680 грамм (1,5 фунта)

.

Мы подготовили для вас презентацию « Книга рекордов Гиннеса»
Задание: попробуйте  составить свою книгу рекордов Гиннеса.


Презентация на тему: Книга «Повесть временных лет»


Презентация на тему: Книга – источник знаний


title: Презентация на тему: Клуб любителей сказок

text:
МБУК «ПМЦБ» Алексашкинская сельская библиотека – филиал

«Клуб любителей сказок»                                   (Детский):

отчёт работы за 2016 год

Отчёт работы за 2016 год

«Сказки Пушкина А. С.»:
 блиц – опрос (февраль)

«Моя мама лучшая на свете»: сочинение (март)

«Международный день птиц»: викторина (апрель)

 Г.Терес «Я расскажу вам о войне»: громкое чтение (май)

«Угадай сказочного героя»:
 викторина (июнь)

«Белые и черные»:
шашечный турнир
 (август)

«У лукоморья дуб зеленый»:
конкурс рисунков
(сентябрь)

 «Саратовский калач»: познавательный час и электронная презентация (октябрь)

«Праздник белых журавлей»: оригами (ноябрь)

«Сказки А.С.Пушкина»:
книжная
выставка
(декабрь)
Члены клуба
посетили
библиотеку и
 вновь
вспомнили  сказки
 А. С. Пушкина

Итоги и перспективы:
В работе клуба принимали участие 10 обучающихся;
Проведено 10 заседаний клуба;
Число посещений – 76 человек;
Посещаемость – 7.6

Продолжение работы клуба;
Привлечение детей к чтению;
Приятное времяпровождение.
Зав. Алексашкинской сельской
библиотекой – филиалом
Ибраева Э Д.


title: Презентация на тему: Книга памяти

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Книга- твой друг


title: Презентация на тему: Книга в кругу сумьи

text:
виртуальную книжную выставку

Книга в кругу семьи

Фёдоровская библиотека-филиал
муниципального бюджетного учреждения
«Межпоселенческая библиотечная система
 Сорочинского района Оренбургской области»
представляет
Воспитание начинается в семье  с совместного чтения вслух. Но не всегда семья готова «к семейному чтению», тогда чтение и разговор о книге можно начать в библиотеке. Библиотекарь призван помочь родителям наладить общение с детьми, подсказать книги, которые заинтересуют и взрослых и детей, объединят их и подтолкнут к разговору о прочитанном и о жизни вообще.
Семейная педагогика
Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.
 В.А. Сухомлинский
У нейропсихологов особый  подход к «невнимательным детям. Они поделятся  с вами своими секретами, как «подпитать» мозг ребёнка, когда он просто не в силах сосредоточиться. Подскажут, как играючи развивать у ребёнка произвольное внимание. В этом вам помогут специально разработанные весёлые игры и упражнения, дыхательная гимнастика  и множество полезных советов. Материалы будут  интересны всем специалистам , работающим  с детьми, а также родителям, желающим испытать радость от школьных успехов ребёнка.

Курдюкова С. В., Сунцова А. В.  Внимание! Внимание! Внимание! Развиваем внимание: игры и упражнения: советы специалиста /С. В. Курдюкова, А. В. Сунцова.-М.: Эксмо, 2010. - 80с.: ил. - (Учиться? Легко! Советы нейропсихолога).

Представленная в книге авторская программа подготовки ребенка к обучению в школе разработана в Психологическом институте РАО. Ее главная задача – помочь ребенку успешно преодолеть трудности, возникающие в начальных классах. Развернутая система упражнений-игр поможет развить познавательные процессы, учебную мотивацию, умение удерживать цель, общаться, позволит ребенку перейти на позицию школьника.   Программа уже получила признание у специалистов и родителей. Игры и упражнения (а их в книге около 100) могут успешно применяться для подготовительной работы с дошкольниками, а также коррекционной работы с младшими школьниками.
 Круглова Н. Ф. Развиваем в игре. Интеллект, эмоции, личность ребёнка /Н. Ф. Круглова. - М.: Эксмо, 2010. - 192 с.- (Библиотека детского психолога)

Мы предлагаем вашему вниманию великолепно  иллюстрированный сборник развивающих уроков. Увлекательные задания  помогут вам обогатить речь малыша, расширить его кругозор, развивать его логическое мышление, внимание и воображение. Все эти навыки играют очень важную роль для успешного обучения ребёнка в школе
В помощь развитию речи предлагаем обратиться к сайту http://www.razumniki.ru/razvitie_rechi_detey.html,
на котором представлены занятия, игры, скороговорки

Жукова О. С.  Развиваем логику и речь /О. С. Жукова.- М.: Астрель; С. П-б.: Сова, 2010. - 95 с.: ил.- (Клуб весёлых дошколят)

Эта книга написана Галиной Андреевной Глинка — автором бестселлера `Буду говорить, читать, писать правильно`, тираж которого составил более 100000экземпляров. С помощью этой книги родители, у которых нет специального педагогического образования, научат малыша: грамотно, логично и связно излагать свои мысли; наблюдать и анализировать, сравнивать и обобщать:различать части речи, понимать многозначные слова.
 Глинка Г. А. Учусь думать, правильно говорить, интересно рассказывать: Мой дом.  Природа. - С.П-б.: Издательский Дом «Нева; М.: «Олма – Пресс», 2003.-192 с.

Читаем. Мастерим. Играем.

...Спички – замечательный материал для поделок: доступный, прочный, его можно сколько угодно склеивать, гнуть и красить. А какие невероятные по красоте и оригинальности вещи вы сможете смастерить! Особенно если кроме спичек будете использовать различные природные материалы. Известный российский дизайнер, член Международной ассоциации «Союз дизайнеров» Анна Зайцева и замечательная рукодельница Анастасия Дубасова предлагают вам, дорогие мастера – большие и маленькие, – создать свою волшебную страну! Подробные советы авторов помогут вам полюбить спичечное творчество, а модели любимых сказочных героев обязательно порадуют вас и ваших друзей!
Зайцева А. А. Поделки из спичек : просто и увлекательно /Анна Зайцева.- М.: Эксмо, 2011. - 64 с.: ил.- (Азбука рукоделия)

В книге представлены описания поделок из природных материалов. Четкие, понятные инструкции и цветные схемы, подробный список инструментов и материалов, красочные рисунки и фотографии - все это поможет вам без особых усилий создавать красивые изделия своими руками.Книга адресована всем любителям рукоделия.
Ануфриева, М. А. Лучшие поделки из природных материалов /М. А. Ануфриева. - М.: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. - 320с.: ил.

 В книге представлены описания украшений и поделок из бисера и бусин. Четкие понятные инструкции и схемы, подробный список инструментов и материалов, красочные фотографии - все это позволяет создать неповторимые ожерелья и браслеты, стильные фенечки и забавные объемные фигурки. Книга адресована всем любителям рукоделия.
Вальц, Инге Бисер и бусинки. Красивые модели, модные аксессуары, понятные схемы.
/Инге Вальц, Сабина Кох, Армин Тойбнер - Ярославль, Академия развития, 2010.- 64 с.: ил.

Как устроить праздник для детей, чтобы все остались довольны,- задача не простая. Поэтому при его подготовки не может быть мелочей. Важно всё: и оформление комнаты, и развлекательная программа, и меню. Книга «Как устроить праздник»- своеобразное практическое руководство прежде всего для родителей, в котором собраны всевозможные рекомендации.
Как устроить праздник для детей. Книга для детей и родителей /Сост. А. Червонский; Художн.А. Капнинский. - М.: ООО «Издательство «Росмэн-Пресс». -2002. - 108 с.: ил. (Делу время- потехе час)

Большинство поделок, о которых рассказано в этой книге, просты. Их изготовление не займёт много времени. Книга начинается с описания совсем лёгких поделок, но постепенно работа с ними усложняется.

Домашний кукольный театр.  Книга для родителей и детей. Куклы. Рекламные игрушки, открытки, сюрпризы). – Москва: ООО  Издательство «Росмэн-пресс», 2002 г.  -  65 с.

Читаем вместе

«Уроки русского. Вежливые Слова» –очередная книга обучающей  серии «Филиппок». Она поможет вашему ребёнку научиться говорить не  только вежливо, но и правильно, усвоить тонкости и нюансы устной и письменной речи. Желаем хорошего настроения на уроках русского.
Яхнин Леонид Вежливые слова. Учебное издание для дошкольников и младшего школьного возраста. - М.: Издательство «Олма–пресс», 2002. - 64с.: ил.
Знакомьтесь это Антошка Рыжиков. Но все вокруг его зовут… нет вовсе не Тошка Картошка и не Рыжий. Все, даже мама с папой, зовут его Тошка   Почемучкин. Почему, спросите вы? Да потому,  что он с детства был очень любопытным и , едва научившись говорить, буквально каждые пять секунд задавал самые невероятные вопросы:
 Почему у змеи нет ног?
 Отчего у меня на лице веснушки?
 А где я был раньше, когда меня ещё не было?
 Зачем курице крылья, если она не летает?
В  не столь отдалённые времена, когда родители сегодняшних «почемучек» сами задавали немыслимое
количество «почему?», существовал киножурнал «Хочу всё знать!», призванный
  удовлетворять тягу к знаниям юных  исследователей. Благодаря современным технологиям можно
вернуться в те времена и познакомиться с одним из выпусков этого журнала

http://www.youtube.com/watch?v=tSYqwZi_17U

Читайте, смотрите, спрашивайте! И мир откроется перед вами!

Резник И. Р. Почему на синем небе золотые облака? /Худож.  А. А. Митрофанов, Е. И. Орлов. - М.: Издательство «Олма-пресс», 2001. – 64с.: ил.

Эта книга поможет организовать семейный отдых, устроить праздники и вечеринки с друзьями, весело отметить день рождения. В ней собраны всевозможные игры, викторины, розыгрыши и сценарии театрализованных представлений.
Проверить свои знания сказок, детских произведений, можно на сайте http://pochemu4ka.ru/load/doshkolnoe_obrazovanie/viktoriny/viktorina_quot_po_stranicam_ljubimykh_skazok_quot/165-1-0-1763

Розанова Е.Г. Праздники в школе и дома: сценарии, викторины, игры /Художн. И. Новиков; Оформл. Серии А. Литвиенко.- М: Росмэн, 2000. - 100 с.: ил.- (Серия «Я играю, мы играем)

Детская энциклопедия для самых умных от Дины Канделаки.
Когда мне было 5 лет, мама с папой подарили мне немецкую железную дорогу. Папа собрал её, поставил на рельсы паровозики и – о чудо! Эта удивительная конструкция, с приятным поскрипыванием новой игрушки задвигалось.
   Что такое изобретение?
 Какие они силы природы, и как их можно использовать?
 Как устроены телефон, радио и телевидение?
На эти и другие вопросы Вы обязательно получите ответы в этой книге.
http://www.youtube.com/watch?v=K2RROfdypHc
Познакомившись с этой книгой, дорогой читатель, вполне возможно, что ты сможешь
быстро ответить на разные вопросы из различных отраслей знаний, как, например,
этот кадет из  сюжета, который можно посмотреть, перейдя по следующей ссылке:
Всё о технике. Новая иллюстрированная детская энциклопедия (пер. с анг. Ю. Н. Касаткиной, Д. С. Щигеля, М.А.Митрофановой и др.- М.: АСТ: Астрель, 2008.-191с.:ил
Весёлые, умные и добрые книги
Уже более столетия эта замечательная книга одинаково тепло принимается все новыми и новыми поколениями читателей, оставаясь не подверженной времени. И это не удивительно, ведь в ней есть все, что так захватывает читателя, — романтика приключений, захватывающий сюжет с неожиданными поворотами, живой юмор и даже романтические переживания юного героя. Ну и герой, мечтатель, сорванец и затейник Том, умудряющийся приносить столько проблем своим близким, вместе с тем добрый, смелый и веселый мальчуган, открытый и честный. Он получился таким живым и реальным еще и потому, что, как сознается сам автор, и Тома, и его приключения он писал из своего детства...

Многочисленные отзывы, представленные на сайте электронной библиотеки  http://fantlab.ru/work76804,
вдохновят  тебя, юный друг, на знакомство с озорным Томом Сойером.
http://ports.ucoz.com/load/mark_tven_prikljuchenija_toma_sojera/33-1-0-130
- этот сайт предоставляет возможность скачивания,  чтения он-лайн этого и многих других замечательных произведений

Прекрасная экранизация режиссера С.Говорухина
 http://www.youtube.com/watch?v=EyHHqBKQWD4

Твен, М. Приключения Тома Сойера. -  М.: Искатель-пресс, 2014. – 190 с.
Книга  замечательного русского писателя-натуралиста Виталия Бианки (1894-1959) - это настольный календарь природы для самостоятельных наблюдений в течение года. В "Лесной газете" - двенадцать номеров - по номеру на каждый месяц. Здесь все, как в обычной газете: заметки, телеграммы, объявления, рассказы. Только пишут в них не о людях, а о птицах, зверях и насекомых - ведь в лесу происшествий не меньше, чем в городе.

 Виталий Бианки. Лесная газета. /Художник В. Курдов; Оформление Ю. Васильева. - Л.: Детская литература, 1983. - 383 с.: ил. (Школьная библиотека)
С этим и другими произведениями Виталия Бианки можно познакомиться на сайте, адрес которого можно увидеть ниже:
http://bianki.lit-info.ru/bianki/proza/lesnaya-gazeta/index.htm
Высокая горка (1951)
Оранжевое горлышко (1954)
Муравьишка хвастунишка (1961)
Мышонок Пик (1978)
Путешествие муравья (1983)
Тропой бескорыстной любви (1971)
Рысь выходит на тропу (1982)
Рысь возвращается (1986)
Рысь идет по следу (1994)
Мультфильм «Путешествие муравья», снятый по произведению В.Бианки «Как муравей домой спешил»,
 который можно посмотреть по адресу http://www.youtube.com/watch?v=zPV7J4usvoE, замечателен тем, что в мультфильме нет музыки и песен, только звуки обитателей леса.

 Виталий Бианки. Лесная газета /Художник В. Курдов; Оформление Ю. Васильева. - Л.: Детская литература, 1983. - 383 с.: ил. (Школьная библиотека)

Басни Крылова читать мы любим с самого детства. В памяти хранятся крыловские образы, которые частенько всплывают в голове в различных жизненных ситуациях, мы обращаемся к ним и каждый раз не перестаем удивляться проницательности Крылова. Бывает, вспомнится Моська, которая лает на Слона, чтобы произвести впечатление храброй и бесстрашной или неожиданно перед глазами всплывает Обезьяна, которая насмехалась сама над собой, не узнав отражение в Зеркале. Смех, да и только! А уж как часто происходят встречи, которые невольно сравниваются с Мартышкой, что по собственной невежести, не зная ценности Очков, разбила их о камень. Маленькие басни Крылова короткие по размеру, но не по значению, ведь крыловское слово -- острое, а морали басен давно превратились в крылатые выражения. Басни Крылова сопровождают нас по жизни, сроднились с нами и в любой период найдут в нас понимание и помогут заново осознать ценности.

http://deti-online.com/basni/basni-krylova/
Басни И.А.Крылова можно читать он-лайн на сайте, адрес которого представлен ниже
http://www.youtube.com/playlist?feature=edit_ok&list=PLVYWzvZm_uE15vx38_RbJh7Q0jXG024av
С аудиоверсиями  басен И.А.Крылова можно познакомиться, перейдя по ссылке
Крылов И. А. Басни. - М.: Издательство Оникс, 2008. - 160 с.: ил.- (Библиотека младшего школьника)


Презентация на тему: Книга, написанная по велению сердца


title: Презентация на тему: Книги

text:
Книга
Пергамент

Переплёты древних книг
Украшение переплётов книг
Древняя книга
Библия
Житие Христа
Евангелие
Ева́нгелие ( от греч. « благая  весть»).
Ева́нгелие  - жизнеописание Иисуса
Христа. Для христиан эти книги
являются священными. В них
говорится о божественной природе
Иисуса Христа, его рождении,
жизни, чудесах, которые он
делал для людей, о его смерти,
воскресении и вознесении.
Святители Кирилл и Мефодий
Киево-Печерская Лавра.Памятник создателям славянской азбуки Кириллу и Мефодию.


Презентация на тему: Книга - великое чудо из чудес


Презентация на тему: Книга в жизни человека


Презентация на тему: Книга - искусство слова и изображения


Презентация на тему: Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает


Презентация на тему: Книга в жизни школьника: отношение ученика к учебной и художественной литературе


Презентация на тему: Классный час «Они сражались за Родину…»


title: Презентация на тему: Книга А.П. Чехова «Остров Сахалин»

text:
Книга  А.П. Чехова « Остров Сахалин».
Эпиграф :
« Нужно, чтобы общество осознало себя и ужаснулось...» « Палата №6» А.П. Чехова.
Творчество великого русского писателя Антона Павловича Чехова относится к концу XIX века.

Чехов родился в 1860 году, то есть его рождение практически совпало с реформой 1861 года, и формирование личности писателя шло уже в после реформенной России, состояние которой он прекрасно изобразил в своих произведениях.
В первой половине 1890-х гг. Чехов становится одним из самых читаемых писателей России - его произведения регулярно появляются в журналах "Северный вестник" и "Русская мысль" (с 1892), газетах "Новое время" (до 1893) и "Русские ведомости"; выходят отдельные издания и сборники ("Рассказы", 1888; "Хмурые люди", 1890; Повести и рассказы", 1894), которые постоянно переиздаются, вызывая широкий резонанс в литературных кругах.
В апреле 1890 года писатель через Казань, Пермь, Тюмень и Томск отправился к берегам Тихого океана. Уже больной чахоткой, в весеннюю распутицу он проехал на лошадях четыре с половиной тысячи верст и лишь в конце июля прибыл на Сахалин. То, что он увидел по пути на Сахалин и на самом острове, потрясло его. Существование обитающих там людей даже трудно было назвать жизнью. Никогда прежде писателю еще не приходилось встречаться с такой беспросветной нуждой, дикостью и полнейшим произволом властей.

Арестанты на пароходе
«Остров Сахалин» задумывался как научный труд, который «состоять будет из одних цифр». Но, работая, Чехов искал тон, который позволил бы писать художественно и вместе с тем «протокольно, без жалких слов», не отнимая у сюжета «его суровость и все то, что в нем достойно внимания».
В своей книге Чехов совершенно объективен. Он видел  на каторге и настоящих преступников, готовых из жадности к деньгам на самое гнусное  предательство, видел, что «у ссыльных наблюдаются пороки и извращения». Но писатель с полным основанием обратил  внимание  на  социальную обусловленность этих  пороков  они  были свойственны «по преимуществу людям  подневольным, порабощенным, голодным и находящимся  в постоянном страхе. Лживость ,  лукавство, трусость, малодушие, наушничество, кражи, всякого рода  пороки - вот арсенал, который выставляет приниженное население или, по крайней мере, громадная часть его, против начальников и надзирателей, которые оно не уважает, боится и считает своими врагами.
Каторга на Сахалине
Для позиции писателя принципиальное значение. приобретает и другое его важнейшее наблюдение:«Вместе с закоренелыми, неисправимыми злодеями и извергами живут под одной крышей случайные преступники, «несчастные», « невинноосужденные». Как бы ни было, он в своих собеседниках видел прежде всего ,не преступников, а людей. Не случайно внимание, Чехова - исследователя и очеркиста – сосредоточено не на преступлении, а на осмыслении сути и характера наказания, его эффективности и степени его действенности. Само же по себе преступление писателя никогда не интересовало - тем более преступление сенсационное. Чехов, разумеется, встречался на Сахалине с теми, чьи судебные процессы еще недавно служили предметом повышенного интереса и занимали целые полосы московских и петербургских газет. «У Ландсберга  я обедал, - писал он, - у бывшей баронессы  Гембрук сидел в кухне... Был у всех знаменитостей». Однако они-то его не занимали.
Вид Александровской тюрьмы
В одиночной камере Александровской тюрьмы Чехов увидел Софью Блювштейн – известную авантюристку, всероссийскую и чуть ли не европейскую «знаменитость». Ее лучше знали по кличке Сонька- Золотая Ручка. Вот о ком можно было бы написать произведение, полное захватывающих подробностей. Оно, несомненно, сразу же приобрело бы громадную читательскую популярность. И в самом деле: Блювштейн, осужденная на каторжные работы за побег из Сибири, сделала попытку бежать и здесь, переодевшись для этого  солдатом. С ее именем уже на Сахалине связывалось несколько дерзких преступлений - убийство, кража ... Чехов с удивлением смотрел на эту женщину. Не верилось даже, что она еще недавно была красива до такой степени, что очаровывала своих тюремщиков. однако писатель-реалист изобразил преступницу по свойственным только ему углом зрения. В одиночной камере он увидел не демоническую красавицу, перед которой никто не мог устоять, а маленькую, худенькую, уже стареющую женщину: «… на нарах одна только шубейка из старой овчины, которая служит ей теплою одеждой и постелью. Она ходит по своей камере из угла в угол, и кажется, что она все время нюхает воздух, как мышь в мышеловке, и выражение лица у неё мышиное».
О Соньке- Золотой  Ручке до Чехова уже многое было написано; многое будет написано еще   впоследствии, но так изобразить ее мог. только он. Нисколько не интересуясь богатым уголовным прошлым этой женщины, он выделяет прежде всего бытовые и психологические подробности, раскрывающие и ее теперешнее положение, и  затравленность, и , быть может, сознание загубленной жизни. Не о прошлом, а о настоящем думает Чехов: что осталось у нее после всех авантюрных приключений, богатства, фантастических побегов? В глаза прежде всего бросается помятое, старушечье лицо. Прозвали ее Золотой Ручкой, а теперь руках у нее кандалы.
Двор тюрьмы в Александровске
Жизнь, полная невероятных, необычных приключений, могла бы заинтересовать какого-нибудь другого писателя или журналиста, но не Чехова. Он гораздо внимательнее присматривался к иной категории: ссыльных,Описывая содержавшихся в Дуйской тюрьме «тяжких преступников», Чехов замечает, что на вид «это самые обыкновенные люди с добродушными и глуповатыми физиономиями... И преступления у большинства из них не умнее и не хитрее их физиономий. Обыкновенно присылаются за убийство в драке лет на 5-10, потом бегут; их ловят, они опять бегут, и так, пока не попадут в бессрочные и неисправимые. Преступления почти у всех ужасно неинтересны, ординарны, по крайней мере со стороны внешней занимательности ... ».
Перевозка кирпича каторжными
Именно поэтому Чехов решил специальную главу посвятить «Рассказу Егора», с которым он познакомился в Александровске на квартире Булгаревича. Это единственный случай, когда целый раздел посвящен судьбе одного ссыльного. Читатель, прочитавший уже примерно 60 страниц чеховского текста, узнавший много полезных сведений об истории освоения острова, о первых днях пребывания Чехова на Сахалине, должен был оживиться, дойдя до главы VI: наконец-то можно будет узнать какие-то подробности об одном из этих ужасных людей, совершившем какое-то совершенно неслыханное злодеяние: по пустякам-то уж на каторгу не осудят! Подобного рода ожидания нарушались с самого начала главы, когда писатель знакомит нас с внешностью героя - такого обычного, домовитого, совершенно не похожего на преступника.Не случайно Егор далеко не всегда ведет рассказ от своего имени, чаще он применяет множественное число «мы» а порою говорит обобщенно - «народ». И действительно, ничего сугубо индивидуального, тем более исключи- тельного не было в судьбе простого и темного мужика; таких, как он, было очень много на каторге. Чехову как раз потому и понадобилось воспроизвести рассказ дровотаска из Александровска, что в нем, как в капле воды, отразил ась наиболее типическая история людей, с которыми писатель нередко встречался на каторге.
Усадьба поселенца, домохозяина-бедняка в Красном Яру. о.Сахалин
Много тяжелого пришлось вынести Егору на Сахалине: он и канавы копал, и бревна на себе за три версты таскал, и сено косил, и у поселенца в работниках жил. Но всюду он поспевал, никто его никогда не бил и не ругал: (Вот  так и живу помаленьку,  как  бог дает». Не было в его рассказе ни обиды, ни возмущения. Чехову это смирение и полная покорность судьбе показались характерным явлением. Он  встречался и с другими случаями, когда у каторжных вдруг  проявлялось то «непротивление  злу , которое не  могло не  напомнить о проповедях Льва Толстого, хотя, конечно, Егор и ему подобные о Толстом не имели ни малейшего понятия. Чехова же увиденное и услышанное на Сахалине натолкнуло на серьезные размышления, отразившиеся впоследствии в его художественных произведениях, созданных после сахалинского путешествия.
Рудничные работы каторжных
Пост у Александровской тюрьмы
"Остров Сахалин" А.П.Чехова - не первый случай обращения в истории русской литературы к скрытой от общественности жизни людей, вынужденных находится в тюрьмах, ссылках, на каторжных работах. До него и после писатели обращались к той литературе, которые мы, выражаясь современным языком, называем лагерной. Но "Остров Сахалин" занимает здесь особое место. Антон Павлович провел на острове работу исследователя, медика, социолога. В течение трехмесячного пребывания на острове Антон Павлович проделал гигантский труд. Чтобы ближе познакомиться с жизнью поселенцев и ссыльнокаторжных, он произвел перепись сахалинского населения. «Я объездил все поселения, заходил во все избы, вставал каждый день в пять часов утра, и все дни был в сильном напряжении от мысли, что многое еще не сделано».
Прикованные к тачкам
Подвижническая работа была проведена Чеховым на Сахалине. Он произвел перепись населения острова, составив около 10 тысяч статистических карточек. Было собрано огромное количество документального материала о труде, быте сахалинских каторжников и местных жителей, о тюремных начальниках и чиновничьем произволе. Чехов посещал тюрьмы, подробно изучал их техническое и санитарное состояние, встречался и беседовал со множеством людей. После возвращения с Сахалина Чехов систематизировал свои записи и написал книгу «Остров Сахалин». Это произведение вызвало огромный резонанс в России. На Сахалин обратили внимание официальные лица. Министерство юстиции и Главное тюремное управление командировали на Сахалин своих представителей. Сахалинский врач Н.С.Лобас отмечал: «С легкой руки Чехова Сахалин стали посещать как русские, так и иностранные исследователи».
Лагерь каторжных в тайге
Впечатления сахалинской поездки непосредственно воплотились в рассказах «Гусев» (1890), «Бабы» (1891), «В ссылке» (1894), «Убийство» (1895). Поездка на Сахалин с особенной силой подчеркнула в сознании писателя всю невыносимость, всю тесноту, тюремную духоту тогдашней русской жизни. Эта жизнь со всей ясностью представилась ему жизнью в четырех стенах, с надзирателями, решетками, кандалами. Так возникла «Палата № 6» - быть может, самое страшное произведение русской литературы.
«Чехов!.. - говорил Л.Н.Толстой, - это Пушкин в прозе». Однако он считал при этом, что Чехову удалось создать «новые, совершенно новые (...) для всего мира формы писания…».
Чехов прожил сорок четыре года. Чехов  оставил огромное литературное наследие - множество рассказов и повестей, несколько больших пьес, несколько водевилей, научную книгу "Остров Сахалин", несколько тысяч писем. Он оставил непрерывно растущую славу, множество мифов и опыт существования личности, прикоснувшись к которому каждый из нас имеет возможность лучше понять смысл и цену собственных жизненных устремлений.


Презентация на тему: КНИГА


Презентация на тему: Книга «Бежин луг» Тургенев


Презентация на тему: Книги – юбиляры русских детских писателей


title: Презентация на тему: Книги детективы

text:
Что такое детектив
?
Если мы обратимся к словарю, то получим вот такой ответ:
детектив – это произведение, которое описывает процесс исследования загадочного происшествия с целью выяснения его обстоятельств и раскрытия загадки.
Действительно,
каждый детектив таит в себе загадку,
 которую предстоит решить вам
вместе с главным героем.

Автор своей невидимой рукой
указывает герою, а вместе с ним
и читателю, верное направление,
 помогая решить предложенную
 задачу и раскрыть тайну.
Если вы хотите отправиться
в путешествие навстречу
невероятным приключениям,
почувствовать себя настоящим сыщиком
и помочь в раскрытии
 мистических тайн и загадок,
Публичная библиотека
 города Родники предлагает вам
следующие детективы:
Книги Клода Изнера перенесут вас
во Францию конца XIX века.
Детективы-любители Виктор Легри
и Жозеф Пиньо попадают в невероятные истории
и расследуют самые загадочные преступления.
Голландский писатель Роберт ван Гулик создал целую серию повестей
 и рассказов, посвященную реальному персонажу –
китайскому судье Ди, жившему в период династии Тан.
Вместе с ним вы отправитесь в путешествие по древнему Китаю,  раскрывая самые запутанные и таинственные преступления.
Существует много жанров детективов: исторические детективы, иронические детективы, криминальные детективы и т. д. Не последнее место в этом списке занимают арт-детективы. В этих книгах вы столкнетесь с похищениями и подделкой великих произведений искусства. Раскроете для себя тайны и загадки, связанные с великими творениями знаменитых художников, скульпторов и архитекторов.
Все эти книги
ждут вас в Публичной библиотеке


Презентация на тему: Книги, которые стоит читать и перечитывать