title: Презентация на тему: Итоговая презентация по роману М.А.Булгакову "Мастер и Маргарита"

text:
Ершалаимские главы в роме «Мастер и Маргарита
Студент группы 394 ИС-1 Романцов М.А.
Введение
 Роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» читают и любят во многом именно благодаря его «древней» части. Здесь содержится оригинальная версия тех событий, о которых рассказывает нам Евангелие. Главные герои ершалаимских глав — пятый прокуратор Иудеи, всадник Понтий Пилат и нищий бродяга Иешуа Га-Ноцри, в котором угадывается Иисус Христос. Зачем Булгаков нам о них рассказывает? Думаю, чтобы дать высокий образец, с которым можно сравнить пошлую московскую жизнь. И написаны эти главы иначе, чем современная часть романа. Как торжественно и тревожно звучит: «Тьма, пришедшая со Средиземного моря, накрыла ненавидимый прокуратором город. Исчезли висячие мосты, соединяющие храм со страшной Антониевой башней, опустилась с неба бездна и залила крылатых богов над ипподромом, Хасмонейский дворец с бойницами, базары, караван-сараи, переулки, пруды... Пропал Ершалаим — великий город, как будто не существовал на свете». Кажется, будто переносишься на две тысячи лет назад, во времена Христа, и воочию наблюдаешь давнюю трагедию.

Пилат впервые видит Иешуа и сперва относится к нему с нескрываемым презрением. И лишь когда невзрачный арестант исцеляет его от страшной и прежде неистребимой головной боли, прокуратор начинает постепенно понимать, что перед ним — незаурядный человек. Пилат сначала думает, что Иешуа — великий врач, потом — что великий философ. Прокуратор надеется спасти понравившегося ему человека, убедившись во вздорности выдвинутых против Га-Ноцри обвинений в намерении разрушить ершалаимский храм. Однако тут всплывает куда более серьезное прегрешение — нарушение «закона об оскорблении величества». И Пилат трусит перед жестоким кесарем Тиверием. Иешуа пытается убедить прокуратора, что «правду говорить легко и приятно». Пилат же знает, что поступить «по правде» — отпустить ни в чем не повинного арестанта может стоить ему карьеры. Осудив Иешуа на смерть, прокуратор старается соблюсти букву закона, но одновременно хочет поступить по совести и спасти осужденного от смерти.

Понтий Пилат вызывает главу Синедриона Кай-фу и убеждает его помиловать Га-Ноцри. Но первосвященник сам подстроил ловушку для Иешуа с помощью Иуды из Кириафа. Кайфе нужно погубить нового проповедника, своим учением подрывающего власть иудейского духовенства. Когда Пилат понимает, что казнь неизбежна, его начинает мучить совесть. Пытаясь успокоить ее, прокуратор организует убийство предателя Иуды, но все напрасно. Лишь во сне Пилат может вновь увидеться с казненным Иешуа и закончить спор об истине. Наяву же он с ужасом сознает, что последствия собственного малодушия необратимы, что «казнь была». Только в финале романа раскаяние в конце концов освобождает прокуратора от вечных мук, и он вновь встречается с Га-Ноцри. Но встреча эта происходит не на земле, а в звездном небе.

    История Пилата и Иешуа доказывает, что отнюдь не все люди добрые, как полагает Га-Ноцри. Последний рассказывает нам, каким должно быть общество, живущее по заветам христианства. Но от этого идеала очень далека как древняя Римская империя, так и современная Булгакову Москва. Среди персонажей московских сцен нет ни праведников, ни тех, кто раскаивается в содеянном зле. Мастер способен написать гениальный роман о Понтий Пилате. Однако он уже не считает, что «правду говорить легко и приятно». Кампания травли убедила Мастера, что это совсем не так. Автор романа о Пилате оказался сломлен неблагоприятными жизненными обстоятельствами, оставил надежды на публикацию своего произведения, отказался от борьбы. Мастер теперь не верит, что все люди добрые. Он, в отличие от Иешуа, не готов умереть за свои убеждения. Да и не дело писателя погибать за роман. Нет в булгаковской Москве и тех, кого, подобно Пилату, мучает нечистая совесть. Лишь на мгновение прозревает собственную бездарность поэт Рюхин, не верящий в те бодрые революционные лозунги, которые озвучивает в праздничных стихах. Однако тут же заливает свое горе водкой. Невозможно представить себе Берлиоза, Латунского или других гонителей Мастера, мучающихся угрызениями совести. Персонажи московских сцен выглядят на порядок мельче персонажей сцен ершалаимских.
С образом Понтия Пилата связана и тема власти, волновавшая Булгакова. Писатель видел произвол режима, установившегося в стране после 1917 года. На примере из истории зарождения христианства он пытался понять, почему государственная власть оказывается враждебна свободной личности. Иешуа утверждает, что «всякая власть является насилием над людьми, и что настанет время, когда не будет власти ни кесарей, ни какой-либо иной власти. Человек перейдет в царство истины и справедливости, где вообще не будет надобна никакая власть».
Чтобы опровергнуть идеи Га-Ноцри, Пилат-не находит ничего лучшего, как произнести неискреннюю здравицу в честь презираемого им императора Тиверия. Это понадобилось прокуратору. Для демонстрации присутствующим при допросе секретарю и солдатам конвоя своей лояльности кесарю и несочувствия мысли красноречивого арестанта о царстве справедливости, где в императорской власти отпадет всякая нужда. И тут же не фальшивой декларацией, а делом доказывает, что Иешуа прав в своей оценке существующей власти. Обрекая на мучительную казнь невиновного, Пилат свершает не имеющее никаких оправданий насилие. Когда-то прокуратор был храбрым воином. Теперь же, став наместником Иудеи, он боится свершить правое дело, освободить от наказания человека; неповинного в преступлении. Поэтому Иешуа перед распятием утверждает, что одним из главных человеческих пороков является трусость. Пилат, по крайней мере, помнил былые бои и когда-то спас от гибели великана Марка Крысобоя. Последнего только полученное в сражении при Идиставизо увечье заставило ненавидеть людей и сделало убежденным палачом.

 Персонажи же московских сцен «Мастера и Маргариты», в отличие от Пилата и Крысобоя, боев и подвигов уже не помнят, хотя от окончания кровопролитной гражданской войны их отделяет не более чем десяток лет. Здесь показаны люди, власть которых более ограничена, чем у прокуратора Иудеи. Они, в отличие от Понтия Пилата, не вольны в жизни и смерти граждан. Но довести до нищеты и гибели неугодных оказывается вполне в пределах власти литературных начальников вроде Берлиоза, Лавровича или Латунского. А пьяница и развратник Степа Лиходеев на посту директора театра «Варьете» наглядно свидетельствует о деградации власти по сравнению с римской эпохой. То, что было трагедией в древнем Ершалаиме, в современной Булгакову Москве выродилось в фарс «Варьете».
И у Иешуа и у Мастера есть по одному ученику — Левий Матвей и Иван Бездомный. Матвей — фанатик. Для него превыше всего собственное понимание учения Иешуа. Бездомный же до встречи с Мастером — человек невежественный. А после этой встречи, по совету автора романа о Понтии Пилате, навсегда бросает занятия поэзией. Однако и превратившись в профессора-историка Ивана Николаевича Понырева, Бездомный обрел веру не в гениальность своего учителя, а в собственное всезнание: «Ивану Николаевичу все известно, он все знает и понимает. Он знает, что в молодости он стал жертвой гипнотизеров, лечился после этого и вылечился». С Мастером, Иешуа и Пилатом бывший поэт встречается теперь только во сне, в ночь весеннего полнолуния. И в данном случае Иван Николаевич — лишь сниженное подобие Левия Матвея.
Ершалаимские сцены «Мастера и Маргариты» — это идейный центр романа, тот эталон высокой трагедии, по которому проверяется современная Булгакову московская жизнь. И выясняется, что праведник точно так же обречен на гибель в Москве, как и в Ершалаиме. Но в древних главах нам не хочется смеяться ни над одним из персонажей, а вот в московской части романа смех, по замыслу автора, призван замаскировать трагизм происходящего, подготовить нас к оптимистическому финалу, когда Мастер и его возлюбленная получают заслуженную награду — покой.


title: Презентация на тему: Итоговое сочинение по литературе в 11 классе 2016-2017 учебный год

text:
Итоговое сочинение
по литературе в 11 классе
Презентация разработана Коптяевой Т.Е., доработана с учетом вариантов 2016-2017 Ветровой О.А.
С 2014/2015 учебного года, в число выпускных экзаменов в российских школах вернется сочинение. Соответствующее поручение президент РФ В. Путин дал правительству в декабре 2013 года.

…проверка способности человека самостоятельно мыслить, аргументировать свои выводы с опорой на литературные произведения как русской, так и мировой литературы, как входящих в школьную программу, так и выходящих за ее рамки…
Цели и задачи введения сочинения
по литературе в 11 классе
Дата написания и пересдачи, место проведения
Писать итоговое сочинение выпускники будут в первую среду декабря в своих школах по темам, сформированным Рособрнадзором по часовым поясам.
7 декабря 2016

В первую среду февраля и мая  выпускникам предоставляется возможность пересдачи  (в т.ч. для пропустивших итоговое сочинение (изложение) по уважительной причине).
Объем работы и время для написания
При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
ВРЕМЯ - 3 часа 55 минут.
Границы свободы в сочинении
Для обоснования своей позиции выпускнику следует привести в сочинении не менее двух ссылок на произведения русской и мировой литературы.
Проверка сочинения
.
Результатом итогового сочинения может быть зачет или незачет. К сдаче ЕГЭ допустят только учеников, получивших зачет.

Критерии оценивания
Сочинение оценивается по пяти критериям.

Критерий №1 «Соответствие теме»
Критерий №2 «Аргументация.
            Привлечение литературного материала»
Критерий №3 «Композиция»
Критерий №4 «Качество речи»
Критерий №5 «Грамотность»
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5).
Критерии оценивания

Критерий №1 «Соответствие теме»
Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.).
«Незачет» ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).
Критерии оценивания
Критерий №2 «Аргументация.
Привлечение литературного материала».
Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации  своей позиции.
Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного (лучше 2!) произведения отечественной или мировой литературы.
«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).
Критерии оценивания

Критерий №3 «Композиция»
Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему.
«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).
Критерии оценивания

Критерий №4 «Качество речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.
Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов.
«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).

Критерий №5 «Грамотность»

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.
«Незачет» ставится, если речевые, грамматические, а также орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

Критерии оценивания
Сохранность работ
Работы сразу же будут сканироваться и размещаться в региональных и федеральной информационных системах обеспечения проведения ЕГЭ, доступ к которым будут иметь все вузы страны.
В то же время вузы при объявлении условий приема должны будут указать, станут ли они учитывать выпускные сочинения.
При поступлении в вузы, сочинение (изложение) рассматривается в ряду индивидуальных достижений и  может принести абитуриенту до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ (в случае представления поступающим указанного сочинения).
Оценка за сочинение на данном этапе выставляется вузом по утвержденным им критериям.
Учет результатов сочинения по литературе
 при поступлении в вузы
Тематические направления итогового сочинения
на  2016/2017 уч.г.

1)Разум и чувства2) Честь и бесчестие3) Победа и поражение4) Опыт и ошибки5) Дружба и вражда

На основе этих направлений к декабрю Рособрнадзор разработает темы итоговых сочинений. Они будут отличаться для разных часовых поясов, и узнают их на экзамене.
Темы сочинений
Шекспир «Гамлет»
М.Е. Салтыков-Щедрин  «Премудрый пескарь»
А.Н. Островский «Гроза»
Ф.И. Тютчев «О, как убийственно мы любим…»
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
А.П. Чехов «Ионыч», «Человек в футляре»
М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»

Варианты  темы:
А) Что должно быть сильнее в человеке: разум или чувства?
Б) «Есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, охлаждающий движение чувств» (М.М.Пришвин).
В) «Разум есть несравненно высшая способность, но она приобретается не иначе, как победой над страстями» (Н.В. Гоголь).

Выбор произведений по направлениям
1. Разум и чувства
Л.Н. Толстой «Война и мир»
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
В.Быков «Сотников»

Варианты  темы:
А)«Береги честь смолоду»
Б) «Истинная честь не может терпеть неправду»
     (Генри Филдинг).
В) «Нельзя обесчестить того, кто не страшится
     смерти» (Жан Жак Руссо)

Выбор произведений по направлениям
2.Честь и бесчестие
«Слово о полку Игореве«
А.С. Грибоедов «Горе от ума»
М.Ю. Лермонтов «Бородино»
Л.Н. Толстой «Война и мир»
М.А. Шолохов «Судьба человека»

Варианты  темы:
А) Может ли поражение стать победой?
Б) «Величайшая победа — победа над самим собой»
     (Цицерон).
В)«Всегда победа с теми, в ком согласие» (Публий).Г) «Победа, достигнутая насилием, равносильна
     поражению, ибо краткосрочна» (Махатма Ганди).

Выбор произведений по направлениям
3.Победа и поражение
М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце»
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
А.П. Чехов «Ионыч»

Варианты  темы:
А) Может ли опытный человек ошибаться?
Б) «Опыт — самый лучший учитель, только плата за учение слишком велика» (Т. Карлейль).В) «Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не
      кается».

Выбор произведений по направлениям
4. Опыт и ошибки
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

Варианты  темы:
А) Может ли дружба перерасти во вражду?
Б) Что такое настоящая дружба.В) «Нет уз святее товарищества» (Н.В.Гоголь).
Г) Друг познается в беде.

Выбор произведений по направлениям
5. Дружба и вражда


title: Презентация на тему: Итоговое сочинение по литературе в 11 классе


title: Презентация на тему: Итоговый урок по творчеству М. Ю. Лермонтова

text: E-mail: valentina.pro@fareast.fio.ru


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров "Капитальнейшая вещь" роман "О б л о м о в"


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров (1812-1891гг)


title: Презентация на тему: ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ. Художественный мир писателя

text: 1818 - 1883


Презентация на тему: И.Токмакова. «Ручей». Е.Трутнева. «Когда это бывает»


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров Роман «Обломов»


title: Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин

text: 1870 - 1953


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров 1812 – 1891г.г


Презентация на тему: Иван Аксёнов


Презентация на тему: ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ ГОНЧАРОВ


title: Презентация на тему: Итоговый тест по литературе 5 класс

text:
Итоговый тест по литературе
5 класс
Книга – великая вещь,
Пока человек умеет
Ею пользоваться.

А.Блок

А) Устное народное творчество

Б) Жанр устного творчества

В) Разновидность устного творчества
1. Что такое фольклор?

А) бытовая

б) волшебная

В) о животных

2. Определите вид сказки
«Царевна-лягушка»

А) Потешки

Б) Летописи

В) Хождения

3. Какие жанры входят
 в древнерусскую литературу?

А) Коперник

Б) Птоломей

В) Галилей
4. Кто затеял спор в стихотворении
М.В.Ломоносова «Случились
вместе два астронома в пиру…»?

А) олицетворением

Б) Сравнением

В) Аллегорией
5. Каким средством пользовался
И.А. Крылов для изображения
своих героев в виде животных?

А) Сказка

Б) Баллада

В) Элегия
6. К какому жанру относится
произведение В.А. Жуковского
«Кубок»?

А) в Москве

Б) в Петербурге

В) в Михайловском
7. Где родился А.С.Пушкин?

А) «К красну солнцу наконец
           Обратился молодец…»
б)  «Вмиг по речи те спознали,
            Что царевну принимали;
             Усадили в уголок
             Подносили пирожок…»
В)  «Братец мой, -
            Отвечает месяц ясный,-
            Не видал я девы красной…»
8.В каком отрывке
есть постоянный эпитет?

А) Михайловское

Б) Спасское-Лутовиново

В) Овсянка
9. Назовите родовое
 имение И. С. Тургенева

А) Нежинская гимназия высших наук

Б) Царскосельский лицей

В) Полтавское уездное училище
10. Где учился Н.В.Гоголь?

11. Назовите родовое имение
 бабушки М.Ю. Лермонтова
А) Шахматово

Б) Тарханы

В) Захарово
Уланы с пестрыми значками, … с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут.

А) Солдаты

Б) Драгуны

В) Французы
12. Вставьте слово:

А) Марья

Б) Дарья

В) Прасковья
13. Как звали героиню
Поэмы Н.А. Некрасова
«Мороз, Красный нос»?

А) Плотником

Б) Сапожником

В) Дворником
14. Кем работал Герасим
У барыни в рассказе
«Муму» И.С.Тургенева

А) 11

Б) 12

В) 13
15.Сколько лет было Дине,
героине рассказа Л.Н.Толстого
«Кавказский пленник»?

А) доктор

Б) адвокат

В) писатель
16. Назовите профессию
А.П.Чехова

Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора.
17. Чьи строки:

А) Ф.И. Тютчева

Б) А.А.Фета

В) А.И. Бунина

А) 3

Б) 4

В) 5
18. Сколько лет было Марусе,
героине повести В.Г.Короленко
«В дурном обществе»?

Сироткой рос мальчишечка:
Голубеньки глазёнки,
Волосики кудрявеньки,
Да сердцем добр.

А) Степан

Б) Данила

В) Петро

У мастера Прокопыча
Малахитову делу обучался
И с самой Хозяйкой Медной,
Говорят в народе, знался.
19. Как звали героя одной
из сказок П.П.Бажова?

А) переводчиком

Б) драматургом

В) романистом
20. Кем не был С.Я. Маршак?

А) Амур

Б) Енисей

В) Лена
21.На какой реке прошло
детство В.П. Астафьева?

А) «Сатирикон»

Б) «Петербургский рабочий»

В) «Русский колокол»
22. В каком журнале работал
Саша Черный?

А) «Голубая стрела»

Б) «Голубая чашка»

В) «Голубая глубина»
23. Как называется первый
сборник рассказов А.П.Платонова?

А) бегут берега
Б) свадьба ворон
В) знакомый обрыв
24. Найдите в стихотворении
С.А. Есенина метафору:
Синее небо, цветная дуга,
Тихо степные бегут берега,
Тянется дым, у малиновых сёл
Свадьба ворон облегла частокол.
Снова я вижу знакомый обрыв
С красною глиной и сучьями ив…

А) потому что был испечен свежий теплый хлеб
Б) потому что хлеб пекли всем миром, с добротой
В) потому что конь Мальчик любил только теплый хлеб
25. Почему К.Г.Паустовский назвал
свою сказку «Теплый хлеб»?

А) Алексей Перовский

Б) Алексей Петровский

В) Антон Перов
26. Назовите настоящее имя
Антония Погорельского?

А) в Антарктиде

Б) на Чукотке

В) на Аляске
27. В какой части Земного шара
 происходит действие
 «Сказания о Кише»?

А) Баллада

Б) Сказка

В) Поэма
28. Каков жанр произведения
Р.Стивенсона «Вересковый мед»?

А) недалеко от побережья Чили

Б) недалеко от побережья Канады

В) недалеко от побережья Великобритании
29. Где происходили события
Романа Д.Дефо «Приключения
Робинзона Крузо»?

А) Миссисипи

Б) Флорида

В) Миссури
30. Как называется река,
Которая стала «учителем»
Марка Твена»?

А) полевой мак
Б) шиповник
В) астра
31. Кто из цветов в сказке
Ж.Санд встал на защиту розы?

А) Норвегия

Б) Швеция

В) Дания
32. Назовите страну –
родину Х.К.Андерсена.
Справились?
Молодцы!


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин 1870-1953


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин (1870-1953)


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров 1812-1891)


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров (1812 – 1891) Роман «Обломов»


Презентация на тему: И.С.Тургенев.


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин «Догорел апрельский светлый вечер»


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров «Обломов» К истокам «обломовщины»


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров. Этапы биографии и творчества


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин «Часовня»


title: Презентация на тему: И творчество Н.Лескова

text:
И творчество Н.Лескова
Подготовила Русинова О.,
7 «Б» класс

Лескова русские люди признают самым русским из русских писателей и который всех глубже и шире знал русский народ таким, каков он есть
Д. П. Святополк-Мирский
Родился 16 февраля 1831 в  селе Горохово Орловской губернии
Умер 5 марта 1895, в Петербурге
Дом-музей Н.С.Лескова
Отец Лескова, Семён Дмитриевич Лесков (1789—1848), выходец из духовной среды. Порвав с духовной средой, он поступил на службу в Орловскую уголовную палату, где дослужился до чинов, дававших право на потомственное дворянство.
Мать Мария Петровна Лескова (урожд. Алферьева) была дочерью обедневшего московского дворянина.
Марья Петровна
 Лескова, мать писателя
В августе 1841 года в десятилетнем возрасте Н. С. Лесков поступил в первый класс Орловской губернской гимназии, где учился плохо: через пять лет он получил свидетельство об окончании лишь двух классов.
В июне 1847 года Лесков поступил на службу в ту же палату уголовного суда, где работал его отец, на должность канцелярского служителя 2-го разряда.
В Киеве (в 1850—1857 годы) Лесков посещал вольнослушателем лекции в университете, изучал польский язык, увлекся иконописью, принимал участие в религиозно-философском студенческом кружке, общался с паломниками, старообрядцами, сектантами.
Отмечалось, что значительно влияние на мировоззрение будущего писателя оказал экономист Д. П. Журавский, поборник отмены крепостного права.
В 1857 году Лесков уволился со службы и начал работать в компании мужа своей тетки А. Я. Шкотта (Скотта) «Шкотт и Вилькенс».
Он приобрёл огромный практический опыт и знания в многочисленных областях промышленности и сельского хозяйства. При этом по делам фирмы Лесков постоянно отправлялся в «странствования по России», что также способствовало его знакомству с языком и бытом разных областей страны.
У мужа этой тётки
 работал Лесков

В этот период (до 1860 года) он жил с семьей в селе Райском Городищенского уезда Пензенской губернии.
Некоторое время спустя, однако, торговый дом прекратил своё существование и Лесков летом 1860 года вернулся в Киев, где занялся журналистской и литературной деятельностью. Через полгода он переехал в Петербург
Литературная карьера
Лесков начал печататься сравнительно поздно, на двадцать девятом году жизни, поместив несколько заметок в газете «Санкт-Петербургские ведомости» (1859—1860), несколько статей в киевских изданиях «Современная медицина», который издавал А. П. Вальтер.
В начале своей литературной карьеры Н. С. Лесков сотрудничал со многими петербургскими газетами и журналами, более всего печатаясь в «Отечественных записках»
Псевдонимы Н. С. Лескова
В начале творческой деятельности Лесков писал под псевдонимом М. Стебни́цкий. Псевдонимная подпись «Стебницкий» впервые появилась 25 марта 1862 года под первой работой — «Погасшее дело» (позже «Засуха»).
Временами проскальзывали подписи «М. С», «С», и, наконец, в 1872 году. «Л. С»,
 «П. Лесков-Стебницкий» и «М. Лесков-Стебницкий»
   Среди других условных подписей и псевдонимов, использовавшихся Лесковым, известны: «Фрейшиц», «В. Пересветов», «Николай Понукалов», «Николай Горохов», «Кто-то»
Творчество
В 1863 году в журнале «Библиотека для чтения» была напечатана повесть «Житие одной бабы» (1863)
«Леди Макбет Мценского уезда» (1864), «Воительница» (1866) — повести, в основном, трагического звучания.
В 1870 году Н. С. Лесков опубликовал роман «На ножах»
Одним из самых ярких образов в галерее лесковских «праведников» стал Левша («Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе», 1881).
В 1872 году был написан, а год спустя опубликован рассказ Н. С. Лескова «Запечатленный ангел», повествовавший о чуде.
В том же году вышла повесть «Очарованный странник», произведение свободных форм, не имевшее законченного сюжета, построенное на сплетении разрозненных сюжетных линий.

«Праведники»
Создание галереи ярких положительных персонажей было продолжено писателем в сборнике рассказов, вышедшем под общим названием «Праведники» («Фигура», «Человек на часах», «Несмертельный Голован» и др.)
Лесков утверждал, что его рассказы о «праведниках» носят большей частью характер воспоминаний.
В 1890-х годах Лесков в своём творчестве стал ещё более резко публицистичен.
Последние произведения о русском обществе весьма жестоки. «Загон», «Зимний день», «Дама и фефела»… Эти вещи не нравятся публике за цинизм и прямоту.
Печатание в журнале «Русская мысль» романа «Чертовы куклы», прототипами двух главных героев которого были Николай I и художник К. Брюллов, было приостановлено цензурой.
   Писатель много лет страдал стенокардией. Зимой 1895 года у него случилось обострение болезни, и 21 февраля (5 марта) 1895 года Николай Лесков скончался. 23 февраля (7 марта) 1895 года прошли похороны писателя на Литераторских мостках Волкова кладбища.
Памятник Н.Лескову  в Орле
Презентацию подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия № 3 г. Белгорода» Русинова Елена Александровна


Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов


text:
Иван Андреевич Крылов
Урок-викторина. 5 класс
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №169 Н.Новгорода Дубинина Елена Вячеславовна
Цель урока:Проверка знаний учащимися басен И.А.Крылова.
Задачи урока:
Повторить жанровые особенности басен.
Развивать умение понимать иносказательный смысл басен и их мораль, различать человеческие достоинства и недостатки.
Развивать творческие способности учащихся.
Повторение. Жанр басни.
Кто не слыхал его живого слова?Кто в жизни сам не встретился своей?Бессмертные творения КрыловаМы с каждым годом любим все сильней.Со школьной парты с ними мы сживались,В те дни букварь постигшие едва.И в памяти навеки оставались Крылатые крыловские слова.                                                                 М.Исаковский
1. Продолжите крылатые слова.
«Ты всё пела? Это дело…»
«Беда, коль пироги начнёт печи сапожник…»
«А вы, друзья, как не садитесь…»
«Кукушка хвалит петуха …»
«Чем кумушек считать трудиться…»
«А ларчик просто…»
«У сильного всегда…»
«Слона - то я и не ….»
«А Васька слушает да …»
«Когда в товарищах согласья нет…»

«Послушай-ка, дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище. Хотел бы очень сам я посудить, твоё услышав пение, велико ль подлинно твоё умение?»
2. Из каких басен эти строчки?
«Что это там за рожа? Какие у неё ужимки и прыжки!»
«Чтоб музыкантом быть, так надобно умение и уши ваших понежней….»
«Спой, светик, не стыдись!»
3. Инсценировка басен И.А.Крылова.4.   Словарная работа. Подберите антонимы к следующим словам:глупость, ограниченность – беззащитность – хитрость – жестокость – скромность – вежливость –
5. Расскажите о ситуации, в которой вы
могли бы использовать мораль одной
из басен.
Проверь себя:
глупость, ограниченность – ум
беззащитность – наглость
хитрость – простодушие , наивность
жестокость – доброта
скромность – развязность
вежливость – грубость

6. Домашнее задание. Попробуем сочинить басню ( задание для желающих).


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин – это целый мир


Презентация на тему: Иван Александрович Гончаров. Жизнь и творчество


title: Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов Басни

text:
Автор : Шайкина Елена Григорьевнаучитель начальных классовМКОУ «Дракинская СОШ» Лискинского района Воронежской области
Иван Андреевич Крылов
Басни
Работа со словарём
Басня (по С.И.Ожегову) – краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.
Басня (по В.И. Далю) - вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для прикрасы, ради красного (баского) словца; иносказательное, поучительное повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных и даже вещи словесными).
Основные признаки басни
Небольшой рассказ
Часто стихотворный
2 части: основное повествование и мораль (нравоучение)
Аллегорическая форма (иносказание)
Сатирическое изображение
Герои – чаще животные
Диалог
Использование просторечной лексики
Лаконизм
Афористичность языка
Особенный басенный стих (строчки разной длины), передающий разговорную речь
Олицетворение

Словарь:
Лесть – неискренняя похвала, притворное  одобрение
Тщеславие – стремление хорошо выглядеть в
глазах окружающих
Честолюбие - жажда известности; стремление к почётному положению
Отколь – откуда
«На всех ссылаюсь в этом я» - все так говорят и я согласна с ними
Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук (1841). Издавал сатирические журналы "Почта духов" (1789) и др. Писал трагедии и комедии, оперные либретто. В 1809 — 1843 создал более 200 басен. В них обличались общественные и человеческие пороки. Н. В. Гоголь назвал басни И. Крылова "...книгой мудрости самого народа".
Иван Андреевич Крылов
Угадай басню по картинке
"Мартышка и очки"
"Лебедь, Рак и Щука"
"Слон и Моська"
"Квартет"
"Ворона и Лисица"
"Кукушка и Петух"
"Мартышка и зеркало"
Из каких басен эти строки:
«Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на Слона!»

«А вы друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь…»

«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт…»
"Слон и Моська"
"Квартет"
"Лебедь, Щука и Рак"
Угадай героя по реплике
«Голубушка, как хороша…»

«Всё про очки мне лишь налгали…»

«Не оставь меня, кум милый…»

«Вот то-то мне и духу предаёт,
Что я совсем без драки
 Могу попасть в большие забияки…»

«Ты всё пела – это дело,
Так пойди же – попляши…»

Лиса
Мартышка
Стрекоза
Моська
Муравей
Объясните слова и выражения
«и говорит так сладко»
«от радости в зобу дыханье сперло»
«не лучше ль на себя, кума, оборотиться»
«но Мишенькин совет лишь попусту пропал»
«и в сердце льстец всегда отыщет уголок»
«а проку на-волос нет в них»
«как ни полезна вещь,- цены не зная ей,Невежда про нее свой толк все к худу клонит»

Было интересно …
Сегодня на уроке я узнал, что …
Я хотел узнать  ещё  о  баснях…
Больше всего мне понравилось…
Новым для меня стало …
Используемые источники:
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях.. М.: Просвещение, 2011,. (Школа России)
Иллюстрации из книги  Басни Крылова М. «Просвещение», 1978 г.


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин (1870-1953) Жизнь и творчество


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин. Каждый человек - это целый мир


Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов Басня «Ворона и Лисица»


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин «Лапти»


Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов и его басни


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин (1870-1953)


Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца


Презентация на тему: Иван Бунин 3 КЛАСС


Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов жизнь и творчество


Презентация на тему: Иван – герой русских сказок


Презентация на тему: Иван Бунин о любви


title: Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов – великий русский баснописец

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Иван Бунин «Лёгкое дыхание»


Презентация на тему: Иван-дурак


Презентация на тему: Иван Бунин "Чистый понедельник"


Презентация на тему: Иван-дурак - персонаж русского фольклора


Презентация на тему: К 240 – ЛЕТИЮ Ивана Андреевича Крылова


Презентация на тему: Иван Гончаров


text:
И.С. Тургенев. 1843 – 1844 Э. Лами.
«Поэт, талант, аристократ, красавец,  богач, умён, образован, 25 лет – я не знаю, в чём природа отказала ему?
Наконец: характер неистощимо
прямой, прекрасный,
выработанный в доброй школе».
 		Ф.И. Достоевский
Значение данного портрета – в самом времени его создания, определившем творческую  и личную судьбу  Тургенева – начало литературной  карьеры
и знакомства с Полиной Виардо.
Поэтому не было ничего удивительного в том, что вдохновенное пение юной испанки (Полине было тогда 22 года) потрясло восторженного молодого Тургенева, которому едва минуло 25 лет
Мысленно перенесемся в зимний Петербург начала 40-х годов 19 столетия. Музыкальный сезон 1843-1844 годов был удивительным: в северной столице возобновились представления парижской Итальянской оперы. Среди певиц особо выделялась Полина Виардо, выступавшая с огромным успехом.
По воспоминаниям современников, в особенности на зрителей действовала необычайная страстность ее игры.
Начало истории любви
М.-П. Виардо-Гарсиа. 1843 П.Ф. Соколов.
Осенью 1843г. Тургенев впервые услышал пение Полины Виардо и был буквально околдован её необыкновенным голосом и артистизмом. С этой
минуты вся жизнь его, талант, богатство были положены к ногам этой женщины.
Дочь знаменитого испанского тенора Мануэля Гарсиа. С детства знала театр, слушала оперы, росла среди аристократов. С 16 лет выступала. Лондон, Париж, Итальянская опера. Красотою не славилась. В разговоре жива, блестяща, смела. Характер имела властный. В Петербурге открыла гастроли «Севильским цирюльником» и имела потрясающий успех.
Полина Виардо.
 Знала ли она, что
именно здесь встретит
русского классика,
который превзойдет её
в славе? Что на сорок
лет будет он прикреплен
к ней? Что её собственная
жизнь переплетется с его
жизнью?..

Знакомство с Полиной Виардо

«Я ничего не видел на свете лучше Вас… Встретить Вас на своем пути было величайшим счастьем моей жизни, моя преданность и благодарность не имеют границ и умрут только вместе со мной»
1844 год
К
Пленительная дурнушка.
По общим отзывам, Виардо не была красива. Сутуловатая, с крупными чертами лица, она многим казалась даже уродливой, но то была пленительная дурнушка.
Некто из русских меломанов, почитателей ее таланта, справедливо замечал, что она не блистала красотой, но на сцене преображалась до неузнаваемости: «Некрасива! – произнес мой сосед сзади! В самом деле», – подумал  я. Вдруг совершилось что-то необыкновенное: раздались  такие восхитительные бархатные ноты, каких, казалось, никто никогда не слыхивал. И уста ее были прелестны! Кто сказал «некрасива»? – Нелепость!»
Для самого же Тургенева Полина была красавицей.
И.С. Тургенев. Рис. П. Виардо
Только Виардо оказалось
подвластным то, перед чем были бессильны профессиональные
художники. Она завоевала не только его сердце – ей были послушны даже невидимые другим
нюансы его внешности.
«В будущий вторник исполниться семь
лет с тех пор, как я первый раз был у Вас…
И мне радостно сказать Вам… что
встретить Вас на своем пути – было
величайшим счастьем моей жизни…»
(И.С. Тургенев – П. Виардо)
Тургенев во Франции.
Летом 1845 года Тургенев впервые отправился во Францию по приглашению госпожи Виардо.
Там он познакомился и подружился с ее семьей.
Ссылка
В апреле 1852 за отклик на
смерть Н. В. Гоголя, запрещенный
в Петербурге и опубликованный в
Москве, Тургенев по высочайшему
повелению посажен на съезжую.
 В мае выслан в Спасское, где
живет до декабря 1853.

Во время ссылки Тургенева Полина
Виардо была приглашена петь в
Петербург. Чтобы увидеть ее, Тургенев
приезжал в Москву с поддельным
паспортом.
Об этом событии вспоминал
Анненков: « Мы видели подложный
паспорт какого-то мещанина,
приобретенный им где-то, с которым
он явился однажды в Москву к
изумлению и ужасу своих приятелей».

Перед этой встречей Тургенев не видел Полину несколько лет. Возможность вступить в брак предоставлялась ему не раз. Но в целом свете для него имела значение только одна женщина. Он говорил, что это его судьба, иначе и быть не может.

На краешке чужого гнезда
После помилования и разрешения
выезжать за границу Тургенев еще
какое-то время жил в Петербурге,
а в 1856 году вернулся во Францию.
Там он вскоре зажил в тени Полины
Виардо и ее семьи.

Брат Николай, приезжавший с ним повидаться, писал жене: «Дети
Виардо относятся к нему, как к отцу. Я не желаю разносить
сплетни. Думаю, что когда-то в прошлом между ним и Полиной
существовала более тесная связь, но, по-моему, сейчас он просто
живет с ними вместе, став другом семьи».
С одной стороны, Тургенев был счастлив, находясь рядом с любимой
женщиной, с другой – это счастье вносило в его душу смятение, ведь он
любил эту женщину, и его мучило, что приходится жить «на краешке
чужого гнезда».
Тургенев Полине Виардо: «О мой горячо любимый друг, я постоянно, день и ночь, думаю о Вас, и с такой бесконечной любовью! Каждый раз, когда Вы обо мне думаете, Вы спокойно можете сказать: «Мой образ стоит теперь перед его глазами. И он поклоняется мне». Это буквально так».

Читая подобное, понимаешь, что Полина Виардо приносила писателю не только душевные страдания. Именно она была источником творческого вдохновения писателя, и во многом потому, что проявляла живой неподдельный интерес ко всем произведениям, выходившим из-под его пера.

Сама Виардо заметила однажды в шутку: «Ни одна строка Тургенева не попала в печать прежде, чем он не познакомил меня с нею. Вы, русские,  не знаете, насколько вы обязаны мне, что Тургенев продолжает писать и работать».

Действительно, несмотря на личную семейную драму, на всю сложность происходящего в семье Виардо, в 60-70-е годы Тургенев много времени уделяет литературному труду.
Он пишет романы, повести, рассказы, стихи в прозе.
Вторая Полина в жизни Тургенева.
Хотя писатель  и называл  себя  бессемейным  бобылем, у него  была  дочь (1842-1919) – от  мимолетной  связи  с  белошвейкой  своей  матери, о  существовании  которой  ему  стало  известно  несколько  лет  спустя, в 1850 году,  после  возвращения  из-за  границы.
     Тургенев, узнав  новость, сразу  принял  заботы  о  дочери  на  себя,  а  Полина  Виардо, которой  он  сообщил  об  этом, предложила ему  отправить  девочку  к ней.  Та  в  1850 году  навсегда  покинула  Россию,  превратившись  из  Пелагеи  в  Полину,  и  вскоре  совершенно  забыла  русский  язык, была воспитана вместе с детьми  Виардо, которая сумела дать дочери Тургенева достойное дворянское воспитание и образование. Эта история  и послужила основой для сюжета повести «Ася».

Полина (Пелагея)
Тургенева
дочь писателя
Полина Тургенева до конца жизни сохранила неприязненное отношение к Виардо, хотя получила в ее доме все, о чем можно только мечтать, так как сердцем отца всецело владела только певица. Иван  Сергеевич  безукоризненно  выполнял отцовский долг:  дал  дочери  достойное  воспитание  и образование  и  всю  жизнь  безропотно  нес  все  возраставшее  бремя  материальных и моральных  забот о ней. Семейная  жизнь  дочери  не  сложилась: в 1865 году  она неудачно вышла  замуж  за  французского  коммерсанта  Гастона   Брюэра.
У них родились дети: в 1872 – Жанна, в 1875- Жорж  Альбер, появления  которых  писатель  ждал  с  нетерпением. Внуков  он любил, проявлял  к ним неизменный интерес, был заботливым  дедом.
Творческая судьба Тургенева была прекрасна: всемирная известность пришла к нему при жизни, «он читан на всех языках, как Байрон, Шиллер, Гете и Диккенс». Но драматична и до конца непостижима его человеческая судьба: свою жизнь Тургенев разделил между Россией и Европой. Почему же так получилось, что русский писатель, любивший родину, годами, десятилетиями жил во Франции?
Русский европеец
И.С. Тургенев. 1880. Фотография М.М. Панова
Каждый приезд Тургенева на родину был
большим праздником для множества людей. Писателю было 60 лет, но он выглядел гораздо старше; в глазах его, добрых и ласковых, чувствовалось утомление, какая-то затаённая грусть.
И.С. Тургенев за работой в кабинете. С картины бр. Курнаковых
Ещё будучи молодым, Тургенев писал П.Виардо: «Какая прекрасная и благородная вещь – труд!». Обращаясь к начинающим писателям он постоянно повторял: «Работайте
стойко, спокойно, без нетерпения… Читайте как можно больше, трудитесь!..»  Эта «стойкость» в труде была очень свойственна ему самому. Несмотря ни на что, он упорно
продолжал работать; закончив одну вещь,  он тотчас принимался за другую.

Разрыв с журналом «Современник» 1860 г.
После  романа «Накануне» и
посвященной ему статьи
Н. А. Добролюбова «Когда же
придет настоящий день?»
(1860) происходит разрыв
Тургенева с
радикализировавшимся
«Современником» (в
частности, с Н. А. Некрасовым;
их  разрыв продолжался почти
до смерти Некрасова).
Конфликт с «молодым поколением» усугубился романом «Отцы и дети»
В этот же период у него не складывались отношения с Л.Толстым, Ф. Достоевским и даже со старинным другом А.Герценом. В итоге, оставленный русскими друзьями, Тургенев все больше привязывался к  семейству Виардо.

Таким образом, Тургенев не был понят русским обществом: находил холодность, доходившую до негодования, во многих симпатичных ему людях и признательность тех, кто мог бы считаться врагом прогрессивной мысли.

Последний раз Тургенев побывал на родине в мае 1881г.  Друзьям он неоднократно высказывал свою «решимость вернуться в Россию  и там поселиться». «Когда вы будете
в Спасском, – просил  он одного из друзей, –   поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, –  родине поклонитесь, которую я уже, вероятно, никогда не увижу».
Спасское-Лутовиново. Фортепиано в столовой
Творчество Тургенева неотделимо от музыкальной культуры. Музыка звучит во многих его  произведениях, сам писатель не знал наслаждения выше.
Романс «Утро туманное, утро седое..» - песнь любви к милой сердцу родине

Они часто встречались вместе: сначала на воскресных собраниях в маленькой гостиной Флобера, затем на ежемесячных обедах в кафе «Риш», которые получили название «обедов пяти», так как их неизменными участниками оставались Флобер, Золя, Доде и Эдмон Гонкур.
Иван Сергеевич знакомил  писателей с лучшими представителями русской реалистической литературы: Пушкиным, Гоголем, Толстым.
Ближе всех Тургенев сошелся с Флобером. По его собственному признанию, у него было всего два друга: в России – Белинский, а во Франции – Гюстав Флобер.
Тургенев знакомится и сближается с лучшими французскими литераторами: Флобером, Золя, Мериме, Мопассаном, Доде, Готье, братьями Гонкур, Жорж Санд.
И. Тургенев – почетный доктор Оксфордского университета
Гравюра  похорон
И. Тургенева в Петербурге
Скончался Иван Сергеевич 22 августа 1883 года. Смерти предшествовало более чем полтора года мучительной болезни (рак спинного мозга).
На церемонии отпевания присутствовал «целый мирок людей богатырского роста с расплывчатыми чертами лица, бородатых, как
Бог-Отец, – подлинная  Россия в миниатюре, о существовании которой в Париже и не подозревали».
Тело писателя было
отправлено в Россию и
согласно завещанию похоронено на Волковом
кладбище. Причем, в Петербурге ему устроили
такое торжественное погребение, какого не
видывали со времен кончины Пушкина.
А в Париже на проводах гроба с
телом писателя в Россию
французский писатель и
публицист Эдмон Абу сказал: «Франция с гордостью усыновила бы Вас, если бы Вы того пожелали, но Вы всегда оставались верным России…»
Фотография 1880г.
«Русский язык». Автограф. 1882г
«Стихотворения в прозе» справедливо считаются заключительным аккордом литературной деятельности писателя. В них нашли отражение искания, раздумья, противоречия последних лет, тяжёлые переживания, личная неустроенность.
«Я никогда ни одной строчки в жизни не напечатал не на русском языке»
 		И.С. Тургенев
Могила И.С. Тургенева на Волковом кладбище в Санкт-Петербурге
  Памятники   Муму
Россия, Санкт-Петербург
Франция, Онфлер


Презентация на тему: Иван-царевич


title: Презентация на тему: Иван - царевич и серый волк

text:
Тестовая работа  по русской народной  сказке  «Иван  -  царевич и серый волк»(литературное  чтение,  3 класс)

Вастьянова Лариса  Леонидовна,
учитель  начальных  классов
МБОУ  «Мамонтовская  СОШ»
Мамонтовского района
Алтайского  края
2015  год
1. Золотые яблоки  росли в саду  царя …
А. Афрона
   Б. Берендея
 В. Далмата
 Г. Кусмана
2. Жар -  птица  принадлежит  царю  …
А. Афрону
   Б. Берендею
 В. Далмату
 Г. Кусману
3. Златогривый  конь  принадлежит  царю  …
А. Афрону
   Б. Берендею
 В. Далмату
 Г. Кусману
4. Елена  Прекрасная – дочь  царя …
А. Афрона
   Б. Берендея
 В. Далмата
 Г. Кусмана
5.  Три сына было   у  царя …
А. Афрона
   Б. Берендея
 В. Далмата
 Г. Кусмана
6. Подберите   синонимы  к слову «похитник»
А. похититель, вор
Б. злодей,  разбойник
В. враг,  недруг
Г. лентяй, ленивец
7. Расположите  события по  порядку
А. Старшие братья караулят  сад
Б. Жар  -  птица  перестала похищать  яблоки
В. Иван  - царевич стережёт  сад
Г. Похищение  золотых  яблок  из  сада  Берендея
8.   К  чему прикоснулся Иван  -  царевич в  конюшне царя Кусмана?
А. золотая  клетка
Б. уздечка
В. золотые   яблоки
Г. живая вода
9.   Ворон принёс  серому  волку …
А. перо Жар  -  птицы
Б. живой и мёртвой воды
В. золотые   яблоки
Г. уздечку
10.   На Елене  Прекрасной  женился  …
А. Берендей
Б. Афрон
В. Серый  волк
Г. Иван  -  царевич
Проверяем себя!
1. Золотые яблоки  росли в саду  царя …
А. Афрона
   Б. Берендея
 В. Далмата
 Г. Кусмана

2. Жар -  птица  принадлежит  царю  …
А. Афрону
   Б. Берендею
 В. Далмату
 Г. Кусману

3. Златогривый  конь  принадлежит  царю  …
А. Афрону
   Б. Берендею
 В. Далмату
 Г. Кусману

4. Елена  Прекрасная – дочь  царя …
А. Афрона
   Б. Берендея
 В. Далмата
 Г. Кусмана

5.  Три сына было   у  царя …
А. Афрона
   Б. Берендея
 В. Далмата
 Г. Кусмана

6. Подбери  синонимы  к слову «похитник»
А. похититель, вор
      Б. злодей,  разбойник
В. враг,  недруг
Г. лентяй, ленивец

7. Расположи события по  порядку
А. Старшие братья караулят  сад
Б. Жар  -  птица  перестала похищать  яблоки
В. Иван  - царевич стережёт  сад
Г. Похищение  золотых  яблок  из  сада  Берендея
Г, А,  В,  Б
8.   К  чему прикоснулся Иван  -  царевич в  конюшне царя Кусмана?
А. золотая  клетка
Б. уздечка
В. золотые   яблоки
Г. живая вода

9.   Ворон принёс  серому  волку …
А. перо Жар  -  птицы
Б. живой и мёртвой воды
В. золотые   яблоки
Г. уздечку

10.   На Елене  Прекрасной  женился  …
А. Берендей
Б. Афрон
В. Серый  волк
Г. Иван  -  царевич

Оцениваем себя!
5 – нет ошибок
4 – 1 – 2 ошибки
3 -  3 ошибки
2 -  более  трёх  ошибок

Благодарю  за  работу!
Источник   шаблона
Черкасова Лариса Александровна, учитель русского языка  и  литературы, сайт: http://pedsovet.su/

Использованные источники
Литературное  чтение. 3  класс. Учеб.
для  общеобразоват. учреждений.  В  2 ч.    Ч. 1 Л.Ф. Климанова – М.: Просвещение,2013


title: Презентация на тему: Иван Иванович Пущин

text:
Иван Иванович Пущин

   Пущин был одним из 12 детей в семье сенатора Ивана Петровича и его жены Анастасии Ивановны.
   В 1811 г. Дед Пущина определил внука в Царскосельский лицей, где и произошло знакомство Пущина с Пушкиным.
  Учился Пущин прекрасно. С особенным вниманием слушал Пущин курс естественного права, который читал в Лицее профессор Александр Петрович Куницын. Мысль Куницына о том, что «все люди как нравственные существа между собою совершенно равны…» настолько запала в душу Ивана Пущина, что он отдал воплощению её в реальность всю свою жизнь без остатка.
   В числе немногих лицеистов Пущин был выпущен не в статскую службу, а в военную – офицером в гвардию. За пять лет службы он дважды повышался в чинах, был на отличном счету. В 1823 г. Великий Князь Михаил Павлович сделал Пущину замечание по форме одежды, и тот подал в отставку и объявил, что собирается служить квартальным надзирателем. Иначе говоря, выпускник самого привилегированного учебного заведения в России вздумал занять всеми презираемую низшую полицейскую должность. Но сестры уговорили брата поступить сначала в петербургскую уголовную палату. Через несколько месяцев Пущин поступил в Московский надворный суд.
   На самом деле не из-за обиды он покинул гвардию и не по просьбе родных не пошел в квартальные. Он служил тайному обществу и готов был делать всё, для осуществления революционных замыслов. Одной из задач декабристов стало проникновение в административный аппарат на разных уровнях.
За шесть дней до восстания Пущин приехал в Петербург. Он участвовал в приготовлении выхода на Сенатскую площадь, в совещаниях думы, руководившей восстанием. Пущин был одним из самых последовательных революционеров, выступавших за насильственное введение конституционного правления и за арест царской семьи.
   14 декабря на Сенатской площади Пущин принял командование теми частями, командиры которых струсили и попрятались. Он оставался на площади до картечных выстрелов и покинул её одним из последних.
В суматохе Пущина сочли возвратившимся в Москву. Полетело предписание Николая I московскому генерал-губернатору перехватить «первейшего злодея». Пущин не явился с повинной, хотя понимал, что это могло облегчить его участь, и не пытался бежать за границу, хотя была такая возможность.
17 декабря он предстал перед приехавшими за ним посланцами Следственного комитета. Его объявили государственным преступником первого разряда, приговорили к смертной казни с отсечением головы. Смертная казнь была заменена 20 годами каторги и затем – вечным поселением в Сибири. Больше полутора лет Пущин провел в Шлиссельбургской крепости, потом был отправлен в Читу.
Каторжные орудия труда – Музей Декабристов
Влияние личности и образа мыслей Пущина на Пушкина, начавшееся еще в Лицее, очень значительно. Пущин никогда не боялся сказать другу правду, не останавливался перед критикой.  Пушкин не любил выслушивать морали, но Пущин с первых лет умел с ним ладить. Столь же несомненно влияние Пушкина на Пущина: огромный талант, глубокий ум, острота чувств, доброе сердце – всё это покорило Пущина навсегда. Под влиянием Пушкина Пущин развил и свой литературный вкус, который признавали безупречным, и тонкое чувство юмора, и ироничность.
   Пушкин находился в ссылке в селе Михайловском за то, что «наводнил Россию возмутительными стихами». Пущина предостерегали от поездки к ссыльному, которая могла вызвать недовольство властей. Но Пущин непременно хотел повидать Пушкина. 11 января 1825  г. он подъехал к парадному крыльцу Михайловского дома. Пущин погостил в Михайловском только день и ночь, а под утро 12 января уехал. Эта встреча близких друзей оказалась последней: в декабре того же, 1825 года Пущин был арестован. Несколькими месяцами позже поэт с волнением вспоминал отрадные минуты встречи с другом в стихотворении «19 октября».
   После Читы, с 1830 по 1839 год, Пущин вместе с другими декабристами находился в тюрьме в Иркутской губернии. Прошли 12 лет каторжных работ, и Пущину было дано позволение поселиться сначала в Туринске, а с 1843 г. – в Ялуторовске Тобольской губернии. Там Пущин оказал помощь ссыльным декабристам. От многих их них отказались родные, другие были нищими, третьи тяжело болели. Пущин организовал контору, которая распределяла денежную и иную помощь. В 1849 г.  Заболевшему Пущину удалось выхлопотать разрешение на поезду в Иркутск. Манифестом Александра II  26 августа 1856 г. декабристы были амнистированы, тем не менее в столицах жить им не дозволялось. Сестра Пущина генеральша Е.И. Набокова добилась того, чтобы для её больного брата сделали исключение. Конец 1856 и начало 1857 г. Пущин провел на пригородной даче под Петербургом.
   22 мая 1857 г. Пущин вступил в брак с вдовой товарища-декабриста М.А. Фонвизина Натальей Дмитриевной и поселился в её имении в Марьино Бронницкого уезда Московской губернии.
Память о Пушкине волновала его неотвязно. Литературный труд «Записки о Пушкине» был его глубоко осознанным долгом, так как никто так не знал и не понимал Пушкина, как Пущин. Он не мог уйти, не рассказав о Лицее и о самом поэте. Его «Записки» стали первоисточником сведений об отрочестве и юности Пушкина.
15 августа 1858 г. Пущин завершил «Записки о Пушкине».
3 апреля 1859 г. Пущин умер.


Презентация на тему: Иван Саввич Никитин Русь


Презентация на тему: Иван Саввич Никитин


Презентация на тему: Иван Яковлевич Билибин - художник - сказочник


Презентация на тему: Иван Даль для 6 классов


title: Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов

text:
Вопрос
Из каких более древних занятий возникли скотоводство и земледелие?
Какие перемены в жизни людей произошли с возникновением земледелия и скотоводства?
Почему сородичи слушались старейшин?
Вопрос
Первобытные люди часто считали животных своими сородичами и даже предками, называли себя «люди Бобра», «люди Орла». Известно, что некоторые роды устраивали праздники, во время которых надевали маски медведей, танцевали, подражая медвежьей походке.
Подумайте, с какой целью они так поступали.
Как могли называться эти роды?
Появление неравенства
и знати
1. Развитие ремесел
Гончарный круг
1. Развитие ремесел
Реконструкция печи для обжига глиняной посуды
1. Развитие ремесел
Около 9 тыс. лет назад в Западной Азии появилось новое ремесло – обработка металлов
2. Изобретение плуга
3. Появление соседской общины
Развитие ремесел
Появление плуга

Соседская община
3. Появление соседской общины
3. Появление соседской общины
Чем родовая община отличалась от соседской?
5. Выделение знати
Развитие ремесел
Появление плуга

Соседская община
Появление неравенства

Выделение знати
4. Появление неравенства
Развитие ремесел
Появление плуга

Соседская община

Появление неравенства

5. Выделение знати
5. Выделение знати
Развитие ремесел
Появление плуга

Соседская община
Появление неравенства
Выделение знати

Возникновение государства
Вопрос
Почему стало возможно вести хозяйство силами одной семьи?
Почему не могло быть богатых и бедных среди охотников на мамонтов?
Вопрос
В чем проявлялось неравенство между людьми?
Почему знатные люди были заинтересованы в военных походах?
Домашнее задание
§5 прочитать


title: Презентация на тему: Иван Андреевич Крылов. Басни

text:
БАСНЯ  -   это краткое сатирическо-ироническое эпическое или лиро-эпическое произведение, которое содержит иносказание (аллегорию) и нравоучение.

 Словарная работа.
закон – произошло (этимология) от слов начало, обычай, традиция;
тьма – много;
надобно – надо;
рыскать – бегать в надежде найти что-нибудь;
на добычу – на добычу;
светлейший – в царской России почётное обращение к князю;
донесть – донести, доложить, сказать, заявить;
в запрошлом лете – два года тому назад;
разведаться – рассчитаться, отомстить;
досуг – свободное время, здесь употреблено в значении “недосуг” - некогда, нет времени;
гневаться – сердиться, возмущаться;
дерзкий – 1) смелый, отважный, 2) оскорбительный, непочтительный.
С чего начинается басня? О каком случае рассказал Крылов?
Сколько персонажей в этой басне?
Дайте характеристику Волка:
Какова речь?
Каким предстаёт в  начале басне?
Каков он к концу басни?
Характеристика Ягнёнка:
Какова речь и как она характеризует его?
Послушал ли Волк Ягненка? Почему?
Какова речь автора? Как он относится к этой ситуации и где высказано его мнение?
Каких людей по социальному положению имел в виду Крылов, рисуя Волка и Ягненка?

 ТЕМА                                            ИДЕЯ

БЕСПРАВИЕ                     НАДО ИСКОРЕНИТЬ
НАРОДА                                 ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ     ПОРОКИ
ТЕМА                                          ИДЕЯ

НЕВЕЖЕСТВО,                       НЕВЕЖЕСТВЕННЫЕ
САМОУВЕРЕННОСТЬ           ЛЮДИ НЕДАЛЬНО-
                                                 ВИДНЫ, ОНИ
                                          ЧАСТО «РУБЯТ СУК,
                                                 НА КОТОРОМ
                                                 СИДЯТ».

СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ «ТЕМА / ИДЕЯ»
Где происходит действие и кто её действующие лица?
Назовите качества и поведения этих животных в жизни. «Музыкальны» ли они?
Присутствует ли в басне автор, является ли персонажем произведения?
При помощи какого художественного приёма автор создаёт характеры героев?

ТЕМА                                          ИДЕЯ

ГЛУПОСТЬ,                            ЛЮБОЕ ДЕЛО
САМОУВЕРЕННОСТЬ,              ТРЕБУЕТ
НЕВЕЖЕСТВО                         УМЕНИЯ, А
                                          ДИЛЕТАНТЫ
                                          ВЫГЛЯДЯТ
                                          ГЛУПО

СОСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЦЫ «ТЕМА / ИДЕЯ»
КАК ОПИСАН ВОЛК? КАКИМИ ЧЕРТАМИ НАДЕЛЯЕТ ЕГО АВТОР?
КАК МЕНЯЮТСЯ ИНТОНАЦИИ ВОЛКА ВО ВРЕМЯ ПЕРЕГОВОРОВ?
КАКОВА РЕЧЬ ВОЛКА?
ОПРЕДЕЛИТЕ, КАК АВТОР ОТНОСИТСЯ К ЭТОМУ ГЕРОЮ.
ЧТО ЗНАЧИТ ВОЛЧЬЯ НАТУРА?
КТО В БАСНЕ ПРОТИВОПОСТАВЛЕН ВОЛКУ?
КАКОВ ЖЕ ЛОВЧИЙ? ОПИШИТЕ ЕГО. СЛУЧАЙНО ЛИ НАЗВАН ЛОВЧИМ? КАКИЕ КАЧЕСТВА КУТУЗОВА ОТРАЗИЛИСЬ В ЛОВЧЕМ?
ТЕМА                                          ИДЕЯ

ЗЛОСТНОЕ                            УЧИТ, КАК НАДО
 НАПАДЕНИЕ             ПОСТУПАТЬ   С ВРАГАМИ:
НА                                     С «ВОЛКАМИ ИНАЧЕ
ЧУЖУЮ ТЕРИТОРИЮ            НЕ ДЕЛАТЬ
И ЕГО ОТПОР                        МИРОВОЙ,
                                         КАК СНЯВШИ ШКУРУ
                                          С НИХ ДОЛОЙ»
ВОЛК
ЗЛОБНЫЙ, ХИТРЫЙ
ПЫТАЕТСЯ СПАСТИ ШКУРУ
ЕМУ НЕЛЬЗЯ НИКОГДА ДОВЕРЯТЬ
ХИЩНИК
ЛОВЧИЙ
МУДРЫЙ, ПРОСТОЙ
УВЕРЕН В СЕБЕ, В РЕШЕНИЯХ
СУМЕЛ ПОБЕДИТЬ СИЛЬНОГО ВРАГА
ГЕРОЙ
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КШДС №33 ГОРОДА КАРАГАНДЫ САДВАКАСОВА Д.А.


Презентация на тему: Иван грозный глазами современников и потомков


Презентация на тему: Иван Саввич Никитин (1824 – 1861) русский поэт


Презентация на тему: Иван Алексеевич Бунин


Презентация на тему: Иван крестьянский сын и Чудо-Юдо


Презентация на тему: Иван Сергеевич Шмелев


Презентация на тему: Иван Сергеевич Соколов- Микитов


Презентация на тему: Иван – крестьянский сын и чудо-юдо


title: Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев

text:
Презентация на тему:«А.С. Пушкин»
Выполнила:
                                                                                Гусева Анастасия Вячеславовна

ГОДЫ  ДЕТСТВА(1799 - 1811)
Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье (отец его был майор в отставке) в день праздника Вознесения
Дом на Немецкой улице в Москве, где родился А.С.ПушкинС фотографии конца XIX века


title: Презентация на тему: Иван Сергеевич Шмелёв (1873-1950)

text:
Иван Сергеевич Шмелёв(1873-1950)
Среди зарубежных русских писателей Шмелёв – самый русский. Ни на минуту в своём душевном горении он не перестаёт думать о России.
                        К. Бальмонт

Русские православные традиции в романе И.С.Шмелёва «Лето Господне».
Глава I. Праздники
Великий Пост.

Сорок дней поста – это память о том, как Христос сорок дней пребывал в пустыне за Иорданом.
Что такое Великий пост?
- Он есть драгоценный дар нам Спасителя нашего, Который Сам постился сорок дней и ночей, не ел и не пил; дар - поистине драгоценный для всех ищущих спасение, как умертвитель душевных страстей. Словом и примером Своим Господь узаконил его "Своим последователям", - говорит святой праведный Иоанн Кронштадтский.
Первый день Великого поста назван Чистым понедельником, а вся первая неделя Чистой седьмицей.
«И Горкин совсем особенный… Он ещё до свету сходил в баню, попарился, надел всё чистое,- чистый понедельник!- только казакинчик старый: сегодня все самое затрапезное оденут, так «По закону надо». И грех смеяться.»

«Все домашние очень строги, и в затрапезных платьях с заплатками, и мне велели надеть курточку с продранными локтями. Ковры убрали, можно теперь ловко кататься по паркетам, но только страшно. Великий пост: раскатишься- и сломаешь ногу.
В буфете остались самые расхожие тарелки, с бурыми пятнышками-щербинами,- великопостные.»
Ефимоны - «Господне слово , от древних век».
Стояние – покаяние со слезами. Скорбение. Стой и шепчи: «Боже, очисти мя, грешного.
Все падают на колени и потом замирают, шепчут. Шепчу и я – ровно 12 раз.

В храме особенно пустынно, тихо. Свечи с паникадил убрали, сняли с икон венки и ленты: к Пасхе всё будет новое.
Господи и Владыко живота моего,
 Дух праздности, уныния, любоначалия и празднословия не даждь ми.

 Дух же целомудрия, смиренномудрия, терпения и любви даруй ми, рабу Твоему.

 Ей, Господи, Царю!
 Даруй ми зрети моя прегрешения,

И не осуждати брата моего

Яко благословен еси во веки веков.

Аминь.

Все падают на колени и потом замирают, шепчут. Шепчу и я – ровно 12 раз: «Боже, очисти мя, грешного»
Как питались в великий пост?
в первую и последнюю (Страстную седмицу) недели — особо строгий пост;

* полностью запрещаются «скоромные» продукты (cкоромная пища (древнерус. скором – «жир, масло») - продукты, не дозволенные в пост: мясные продукты, яйца, молочные продукты (сливочное масло, сыр, творог, сметана, молоко...). При строгом посте воздерживаются и от рыбы.);

* есть можно один раз в день, вечером; но по субботам и воскресеньям — два раза, в обед и вечером;

* в понедельники, среды и пятницы — холодная пища без масла;

* во вторники и четверги — горячая пища без масла;

* по субботам и воскресеньям разрешается употреблять растительное
масло и виноградное вино (кроме субботы  Страстной седмицы);

* в Великую пятницу ничего есть не положено;

«Мясные на площади закрыты. И Коровкин закрыл колбасную. Только рыбная Горностаева открыта, но никакого народу. Стоят короба снетка, свесила хвост отмякшая сизая белуга, икра в окоренке красная с воткнутою лопаточкой. Но никто ничего не покупает, до субботы. От закусочных пахнет грибными щами, поджаренной картошкой с луком; в каменных противнях кисель гороховый, можно ломтями резать.»
Зачем скоромное, которое губит душу, если и без того вкусно?
Будут варить компот, делать картофельные котлеты с черносливом и шепталой, горох, маковый хлеб с красивыми завитушками из сахарного мака, розовые баранки, мороженая клюква с сахаром, заливные орехи, засахаренный миндаль, горох моченый, бублики и сайки, изюм кувшинный, пастила рябиновая, постный сахар - лимонный, малиновый, с апельсинчиками внутри, халва... А жареная гречневая каша с луком, запить кваском! А постные пирожки с груздями, а гречневые блины с луком по субботам... а кутья с мармеладом в первую субботу, какое - то «коливо»! А миндальное молоко с белым киселем, а киселек клюквенный с ванилью…

С Великим Постом, кушайте, сударь на здоровьице…самое наше постное угощение.
Что узнали на занятии?
Чему посвящён Великий Пост?
Как долго он длится?
Что запрещено есть в это время?
Почему Шмелёв- ребёнок с радостью принимает это время?
О каких бытовых традициях Поста узнали?
Что такое «ефимоны»?
Спасибо за внимание!

Домашнее задание: стр.96-97 (краткий конспект),
Стр.97-105 читать, ответы на вопросы.


title: Презентация на тему: Иван Сергеевич Соколов-Микитов "ВЕРТУШИНКА"

text:
ВЕРТУШИНКА
Иван СергеевичСОКОЛОВ-МИКИТОВ
Найди в 1 абзаце слова, подходящие к данной иллюстрации
Начало своё Вертушинка берёт среди зелёного,
покрытого цветами луга…
Найди во 2  абзаце рассказа слова,
 подходящие к данной иллюстрации
Летом множество цветов растёт на берегах Вертушинки.
Голубым ковром цветут незабудки.
В глубоких затончиках плавают белые лилии и жёлтые кувшинки.

Над заросшим подводной травою затоном….
…жужжат, перелетая с цветка на цветок розоватой кашки, быстрые
пчёлы, садятся на кашку тяжёлые шмели…
Зимой на снегу можно
видеть много беличьих,
лисьих и заячьих следов.
Мы спускали на воду лёгкие бумажные и берестяные кораблики…


Презентация на тему: Ивановка-история далёкая и близкая


Презентация на тему: И.С.Тургенев «Отцы и дети»


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев 1818-1883


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев МуМу


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев (1818-1883) Этапы биографии и творчества


Презентация на тему: Иван Крылов


title: Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев (1818 - 1883)

text: (1818 - 1883)


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев История Любви


title: Презентация на тему: Иван Крылов

text:
Биография писателя
Иван Андреевич Крылов (1769 - 1844) – русский поэт, баснописец. Родился в небогатой семье в Москве.
В 1775 году после выхода отца в отставку в биографии Крылова происходит переезд в Тверь. Получить достойное образование ему не удалось. Однако занимаясь самообразованием, Крылов изучил несколько языков, считался одним из самых просвещенных среди своих современниковПосле переезда в Петербург творчеству Крылова открываются большие перспективы. Для Крылова биография тех времен больше посвящена драматургии. Он пишет трагедии «Филомела», «Клеопатра», а также комедии.
В духе сатиры писатель издает журнал «Почта духов», который публиковался всего 8 месяцев. Вскоре поле закрытия журнала в биографии Крылова Ивана Андреевича был основан следующий критико-сатирический журнал «Зритель». После обыска издание пришлось прекратить.
Затем писатель путешествует по России, Украине, не прекращая свое творчество. Во время службы у князя Голицына Крылов пишет произведение «Триумф или Подщипа».
По возвращению в Петербург впервые издаются басни Крылова. Писатель нашел свою стезю, развил у себя мастерство в данном жанре. Девять книг с 200ми баснями Крылова были оставлены в наследство читателям. Среди самых известных басен Крылова: «Лебедь, рак и щука», «Овцы и собаки», «Обоз», «Стрекоза и муравей» и многие другие.
С 1812 года Крылов служит библиотекарем, собирает книги, составляет указатели. Памятники Крылову по всей стране напоминают о таланте великого баснописца.
Памятник  Крылову И.А.
В 1855 году в Летнем саду был открыт бронзовый памятник великому русскому баснописцу Ивану Андреевичу Крылову работы скульптора П.К. Клодта. На сравнительно высоком пьедестале    (3,5 м) в спокойной, непринужденной, чуть усталой позе сидит баснописец, держа в руках раскрытую книгу. Ни в его позе, ни в одежде нет ничего нарочитого, эффектного, но простота не переходит в будничность. Лицо Крылова одухотворено, его фигура полна спокойного достоинства.
На пьедестале памятника в фигурах рельефов легко узнать героев знаменитых басен: "Лисица и виноград", "Ворона и лисица", "Демьянова уха", "Квартет" и других персонажей произведений И.А. Крылова.

Произведения  И.А.Крылова
    Басни
Лягушка и Вол,
Чиж и Голубь,
Волк и Ягнёнок,
Ворона и Лисица,
Демьянова уха,
Квартет,
Кукушка и Петух,
Ларчик,
Лев и Комар,
Лебедь, щука и рак,
Лисица и Виноград,
Мартышка и очки,
Мышь и Крыса,
Обоз,
Слон и Моська,
Стрекоза и Муравей,
Тришкин кафтан  и другие…
Лебедь, рак и щука.
Когда в товарищах согласья нет,На лад их дело не пойдет,И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да ЩукаВезти с поклажей воз взялись,И вместе трое все в него впряглись;Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!Поклажа бы для них казалась и легка:Да Лебедь рвется в облака,10 Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.Кто виноват из них, кто прав,— судить не нам;Да только воз и ныне там.

Лисица и виноград.
    Голодная кума Лиса залезла в сад;    В нем винограду кисти рделись.    У кумушки глаза и зубы разгорелись;
А кисти сочные, как яхонты, горят;Лишь то беда, висят они высоко:Отколь и как она к ним ни зайдет,Хоть видит око,Да зуб неймет.     Пробившись попусту час целый,    Пошла и говорит с досадою: "Ну что ж!    На взгляд-то он хорош,    Да зелен - ягодки нет зрелой:   Тотчас оскомину набьешь".

Мартышка и очки.1
Мартышка к старости слаба глазами стала;А у людей она слыхала,Что это зло еще не так большой руки:Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;Вертит Очками так и сяк:               То к темю их прижмет,                То их на хвост нанижет,
То их понюхает, то их полижет;

Мартышка и очки.2
Очки не действуют никак
"Тьфу пропасть! - говорит она, - и тот дурак,Кто слушает людских всех врак:Все про Очки лишь мне налгали;А проку на волос нет в них".       Мартышка тут с досады и с печали       О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.К несчастью, то ж бывает у людей:Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,Невежда про нее свой толк все к худу клонит;А ежели невежда познатней,Так он ее еще и гонит.

Ворона и лисица
Уж сколько раз твердили миру,Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;На ель Ворона взгромоздясь,Позавтракать-было совсем уж собралась,Да позадумалась, а сыр во рту держала.На ту беду Лиса близехонько бежала;Вдруг сырный дух Лису остановил:10 Лисица видит сыр,— Лисицу сыр пленил.Плутовка к дереву на цыпочках подходит;Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит,И говорит так сладко, чуть дыша:«Голубушка, как хороша!Ну что за шейка, что за глазки!Рассказывать, так, право, сказки!Какие перушки! какой носок!И верно ангельский быть должен голосок!Спой, светик, не стыдись! Что ежели, сестрица,20 При красоте такой, и петь ты мастерица, Ведь ты б у нас была царь-птица!»
Вещуньина с похвал вскружилась голова,От радости в зобу дыханье сперло,— И на приветливы Лисицыны словаВорона каркнула во все воронье горло:Сыр выпал — с ним была плутовка такова.


Презентация на тему: иван сергеевич тургенев


title: Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев Рассказ «Муму» (Тест)

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев «Стихотворения в прозе»


text:
Иван Сергеевич Тургенев
Сделано Ухановой Ольгойученицей 6 б класса
 МБОУ СОШ №12преподаватель Неструева О.Д.
«Тургенев — это женская душа в грубом обличье циклопа», — так охарактеризовал Ивана Сергеевича французский писатель Доде
Был трусоват. Однажды одолжил денег Некрасову, а тот был известен тем, что долги не отдавал. На требование вернуть долг Некрасов, тоже из робкого десятка, позвал на помощь Толстого (в то время молодого артилерийского капитана и довольно буйного нрава) . Толстой так напугал Тургенева, что тот в тот же вечер уехал за границу и в Россию не приезжал. Деньги давать в долг с тех пор зарекся, что привело к ссоре с Достоевским, который проигрался в пух и прах в казино. Достоевский этого Тургеневу та и не простил, но чтобы выпутаться из долгов написал роман "Игрок".
Иван Сергеевич Тургенев считался «самой большой головой русской литературы». Как был установлено, его мозг был весом в 2000 грамма – эта цифра внушительно превышает по весу мозги других знаменитостей.
Тургенев очень любил ходить в синем фраке с золотыми пуговицами, которые были ввиду львиных голов, так же в белом жилете, цветном галстуке и клетчатых панталонах.
Когда он отправлялся в Германию, чтобы расширять свой кругозор, то мог спускать родительские деньги на сомнительные похождения и студенческие пиршества. Но однажды родители перестали переводить деньги, и сын был вынужден остепениться. В один день, к нему пришла посылка из России, за неё он заплатил последние деньги, оказалось, что там – кирпичи.
Тургенев всю жизнь мечтал о преподавании философии, пытался сдать магистерские экзамены, дающие право на защиту диссертации и получения места на кафедре. В конце 1842 года Тургенев задумывается о службе в министерстве внутренних дел. Уже в 1843 году Тургенева зачислили в канцелярию министерства, где вскоре он разочаровался в своих ожиданиях и потерял интерес, а через пару лет подал в отставку.
Как у всякого выдающегося человека, у Ивана Сергеевича были свои странности. Взять, к примеру, его манеру смеяться. По словам Фета, смеялся он самым заразительнейшим образом: «Валился на пол и, стоя на четвереньках, продолжал хохотать и трястись всем телом». Когда на него нападала хандра, надевал на голову высоченный колпак и... ставил себя в угол. И стоял там до тех пор, пока тоска не проходила.
Интернет-ресурсы
http://funfacts.ru/interesnye-fakty-biografii/1195-interesnye-fakty-iz-zhizni-is-turgeneva.html
http://drevnijmir.ru/fo/pisateli/6/index.php?id=865
http://shiksabd.com/turgenev-interesnye-fakty/
http://biografii.ru/biogr_dop/turgenev_i_s/turgenev_i_s_fact1.php
Спасибо за внимание!


text:
Иван СергеевичТургенев
Родился в городе Орёл 1818 г.
1818-1883
Кропоткин о Тургеневе
Внешность Тургенева хорошо известна. Он был очень красив: высокого роста, крепко сложенный, с мягкими седыми кудрями. Глаза его светились умом и не лишены были юмористического огонька, а манеры отличались… простотой и отсутствием аффектации… Голова его сразу говорила об очень большом развитие умственных способностей…
Дом музей где жил И. С. Тургенев
.
Иллюстрация из произведений Тургенева
Здесь иллюстрации:
Бирюк
Му-му
Отцы и дети
Бежин  луг
Ранние годы
Родился Иван Сергеевич Тургенев 28 октября (9 ноября) 1818 года в городе Орел. Семья его и по матери, и по отцу принадлежала к дворянскому классу.
Первое образование в биографии Тургенева было получено в имении Спасском-. Лутовинове  Грамоте мальчика учили немецкие и французские учителя. С 1827 года семья переехала в Москву. Затем обучение Тургенева проходило в частных пансионах Москвы, после чего – в Московском университете. Не окончив его, Тургенев перевелся на философский факультет Петербургского университета. Также учился заграницей, после чего путешествовал по Европе.

Пройдём тест по Тургеневу
Годы жизни Тургенева
А) 1799-1837
Б) 1814-1841
В) 1809-1852
Г) 1818-1883

ответ
2)Вопрос:где родился Тургенев?
А)Москва
Б)Петербург
В)Орёл
Г)Ясная Поляна

ответ
3) Тургенев  окончел ?
А) Петербургский университет
Б) Царскосельский лицей
В) Нежинскую гимназию
Г) Симбирский университет

ответ
4.На третьем курсе института Тургенев пишет свою первую поэму под названием:
А) «Вечер»
Б) «Стено»
В) «К Венере Медицейской»
Г) «Поп»

ответ
5.Иван Тургенев несколько лет служил чиновником в:
А) Министерстве внутренних дел
Б) Коллегии иностранных дел
В) Городском суде
Г) Посольстве за границей

ответ
6.За что И. С. Тургенев был сослан в родное село под надзор полиции в 1852 году?
А) за антикрепостническую направленность рассказа «Му-му»
Б) за дуэль
В) за непочтительные отзывы о членах царской фамилии
Г) за публикацию некролога о Н. В. Гоголе, вопреки запрету властейответ
Ответ на вопрос 1
1818-1883
Следующий вопрос
Ответ на вопрос 2
Г. Орёл

Следующий вопрос
Ответ на вопрос 3
А) Петербургский университет

Следующий вопрос

Ответ на вопрос 4
Б) «Стено»

Следующий вопрос

Ответ на вопрос 5
А) Министерстве внутренних дел

Следующий вопрос
Ответ на вопрос 6
Г) за публикацию некролога о Н. В. Гоголе, вопреки запрету властей

далее
Презентацию подготовил:
Ученик 7 «А» класса
Шалин Григорий
По предмету: литература
На тему: Иван Сергеевич Тургенев

Спасибо за внимание!!!


Презентация на тему: Иван Тургенев


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев. Начало творческого пути писателя


title: Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев «Записки охотника»

text:
Иван Сергеевич Тургенев«Записки охотника»
Выполнила: ученица 10 класса
Шишенина Светлана
Краткая биография
Тургенев Иван Сергеевич.
(28.X.1818- 22.VIII.1883)
      Прозаик, поэт, драматург, критик, публицист, мемуарист, переводчик. Родился в     семье Сергея  Николаевича и Варвары Петровны Тургеневых. Детство Тургенева прошло в родительском имении Спасском-Лутовинове, близ г. Мценска Орловской губернии; первым его учителем был крепостной секретарь его матери Федор Лобанов. К 14 годам Тургенев свободно говорил на трех иностранных языках и успел познакомиться с лучшими произведениями европейской и русской литературы.
Первые произведения
      В студенческие годы Тургенев начал писать. Его первыми поэтическими опытами были переводы, небольшие поэмы, лирические стихотворения и драма «Стено» (1834), написанные в модном тогда романтическом духе. В 1843 г. Тургенев был зачислен в канцелярию министра, но вскоре разуверился в своих надеждах, потерял всякий интерес к службе и через два года вышел в отставку.
	В том же году публикуется поэма Тургенева «Параша», а чуть позже – сочувственный отзыв о ней Белинского. Эти события решили судьбу Тургенева: отныне литература становится для него главным делом жизни.
       Вслед за «Парашей» появляются стихотворные поэмы «Разговор» (1844), «Андрей» (1845), «Помещик» (1845), но вслед за ними, почти с такой же регулярностью, пишутся прозаические повести и рассказы – «Андрей Колосов» (1844), «Три портрета» (1847). Кроме того, Тургенев пишет еще и пьесы – драматический очерк «Неосторожность» (1843) и комедию безденежье» (1846). Начинающий писатель ищет свой путь. В нем виден ученик Пушкина, Лермонтова, Гоголя, но ученик, близкий к творческой зрелости.

Любовь Тургенева
      В 1843 году Тургенев знакомится с певицей Полиной Виардо (Виардо-Гарсия), любовь к которой во многом определит внешнее течение его жизни. С начала 1847 по июнь 1850 он живет за границей (в Германии, Франции; Тургенев свидетель французской революции 1848): тесно общается с П. В. Анненковым, А. И. Герценом, знакомится с Ж. Санд, П. Мериме, А. де Мюссе, Ф. Шопеном, Ш. Гуно; пишет повести "Петушков" (1848), "Дневник лишнего человека" (1850), комедии "Холостяк" (1849), "Где тонко, там и рвется", "Провинциалка" (обе 1851), психологическую драму "Месяц в деревне" (1855). В 1863 происходит новое сближение Тургенева с Полиной Виардо; до 1871 они живут в Бадене, (по окончании франко-прусской войны).

Полина Виардо
«Записки охотника»
       При переходе Тургенева от поэтических опытов к «Запискам охотника» исключительную роль сыграла его дружба с Белинским. Она длилась около пяти лет, и только смерть великого критика в 1848 году оборвала ее. Все усилия Белинского в последний период его жизни были направлены на то, что бы объединить  писателей, продолжавших гоголевские традиции обличения самодержавного строя. Рассказы Тургенева явились как бы ответом на призыв Белинского проникнуться сочувствием к угнетенному народу, показать безнравственность рабства, мешавшего прорасти «плодовитому зерну русской жизни». Увлечение Тургенева охотой очень способствовало его литературной деятельности. В Спасском они прожил до глубокой осени, занимаясь исключительно охотой, не вспоминая о литературе. Занятие охотой сблизило писателя с народом, открыло перед ним картины деревенской жизни. Заглядывая в глухие деревеньки Тургенев пристально всматривался в крестьянский и помещичий быт, жадно впитывал народную речь. После чего Тургенев вновь возвращается в Петербург.
Охота помогала ему глубоко проникать в сокровенные тайны природы. Наблюдения, вынесенные писателем за время пребывания в деревне, были так изобильны, что материала ему хватило на несколько лет работы, в результате которой сложилась книга, открывшая новую эпоху в русской литературе.
Рассказ, написанный им для первого номера «Современник», назывался «Хорь и Калиныч». В литературных кругах и у читателей «Хорь и Калиныч» вызвал единодушное одобрение и сразу же высоко поднял автора в общем мнении. Стало ясно, что Тургенев вступил на свою настоящую дорогу.
О том, как ценил Белинский «Записки охотника», красноречиво говорит его предсмертный обзор русской литературы за 1847 год, где он писал: «Не все его рассказы одинакового достоинства: одни лучше, другие слабее, но между ними нет ни одного, который бы чем-нибудь не был интересен, занимателен и поучителен. «Хорь и Калиныч» до сих пор остается лучшим из всех рассказов охотника, за ним «Бурмистр», а после «Однодворец Овсянников» и «Контора». Нельзя не пожелать, чтобы Тургенев написал еще хоть целые тома таких рассказов».
Такого богатства и разнообразия «типажа» русская  литература до книги  Тургенева еще не знала. В поле зрения прежних писателей лишь изредка попадали женщины-крестьянки и деревенские дети. Рассказами «Свидание», «Ермолай и мельничиха», «Бежин луг» и «Живые мощи» Тургенев восполнил и этот пробел.


Презентация на тему: Иван Васильевич Кашпуров (1926-1997)


title: Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев. Рассказ «Муму». Знакомство с героями

text:
Иван Сергеевич Тургенев. Рассказ «Муму». Знакомство с героями.
Я не мог дышать одним воздухом,
оставаться рядом с тем, что я возненавидел…
Враг этот был – крепостное право.
                                               И.С. Тургенев
Родители Тургенева

   Иван Сергеевич  Тургенев родился 28 октября 1818 года в Орле.
   Отец, Сергей Николаевич Тургенев (1793-1834), был отставным полковником-кирасиром.
   Мать, Варвара Петровна (до замужества Лутовинова) (1787-1850), происходила из богатой дворянской семьи.
   До 9 лет Иван Тургенев прожил в наследственном имении Спасское-Лутовиново в 10 км от Мценска Орловской губернии.
   В 1833 году 15-летний Тургенев поступил на словесный факультет Московского университета. Год спустя, после того, как старший брат Ивана поступил в гвардейскую артиллерию, семья переехала в Санкт-Петербург, и Иван Тургенев тогда же перешёл в Петербургский университет.
 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
История создания рассказа
        В 1852 году умер Н.В. Гоголь. Этим трагическим событием И.С. Тургенев был сильно поражён, а также тем, что последовал запрет на любые упоминания о Гоголе в прессе. Однако в газете «Московские ведомости» Тургенев сумел напечатать некролог, за что был наказан: взят под арест и отправлен под присмотр на родину. Находясь под арестом, Иван Сергеевич продолжал работать и написал повесть «Муму».

Москва, ул. Остоженка, 37 -
Дом Варвары Петровны Тургеневой, матери писателя,
где жили герои рассказа «Муму»
Прототип образа главного героя
         Прототипом образа Герасима явился немой дворник Андрей, который жил у Варвары Петровны Лутовиновой, матери писателя. Это был «красавец с русыми волосами и синими глазами, огромного роста и с такой же силой, он поднимал 10 пудов. Обиды, которые терпел Герасим от своей барыни, почти полностью повторяют обиды, нанесённые реальному дворнику Андрею. Андрей, в отличие от Герасима, служил барыне до конца жизни, был верен ей и после того, как погибла собачка.

Дворник Герасим
Крепостной крестьянин матери писателя
Прототип образа барыни
   Прототипом образа барыни была мать И.С. Тургенева, Варвара Петровна, — женщина властная, умная и достаточно образованная, красотой не блистала.
   Рано потеряв отца, она воспитывалась в семье отчима, где чувствовала себя чужой и бесправной. Она вынуждена была бежать из дома и нашла приют у своего дяди, который держал ее в строгости и за малейшее ослушание грозил выгнать из дома.
   Все это ожесточило ее и без того суровый характер. И на страшном фоне крепостных нравов она прославилась самодурством и беспощадностью.
Варвара Петровна    Тургенева
Барыня из рассказа
И.С. Тургенева «Муму»
Прототип(от греч. прообраз) –реальный человек, облик, поведение, события жизни которого послужили автору основой для создания образа литературного героя.
Викторина
Нет (жил в деревне)
Да
Нет (Капитон Климов)
Да
Нет (провожал Татьяну)
Нет (вернулся в деревню)
Нет (один год)
Да
Нет (были дети), которые жили в другом городе)
Нет (неистомная работа – работа без устали)
Правильные ответы:
Домашнее задание
Приготовить рассказ на тему «Герасим и Татьяна».
Спасибо за внимание!
Использованные материалы:
* Золотарева И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс. – М.: ВАКО, 2007.
* Самойлова Е.В. Конспекты уроков для учителя литературы: 5 класс. – М.: ВЛАДОС, 2003.
http: // turgenev.niv.ru
http: // turgenev.org.ru
http: // turgenev_lit-info_ru


Презентация на тему: И вот сама идёт волшебница зима


Презентация на тему: Иван Захарович Суриков «Детство»


Презентация на тему: XIX век в зеркале художественных исканий


Презентация на тему: Из истории басни


Презентация на тему: Из детских журналов


Презентация на тему: Из басен И.А Крылова


Презентация на тему: Иван Сергеевич Соколов – Микитов. «Листопадничек»


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев(1818-1883)


Презентация на тему: Издательство дрофа представляет


Презентация на тему: Из истории пародии


Презентация на тему: И вечно славим мы твой стих...


Презентация на тему: Изображение народной войны и ее вождя. Зеркальные сцены: отношение генерала и самозванца к участи девушки-сироты


Презентация на тему: Из истории первого иллюстрированного издания поэмы А.А.Блока "Двенадцать"


title: Презентация на тему: Из литературы народов России

text:
http://ru.wikipedia.org/
http://gabdullatukay.ru/
http://chodb.uu.ru/
http://kbr-time.ru/
http://www.regnum.ru/


Презентация на тему: Иванушка - Дурачок


Презентация на тему: Изложение «Шорох листьев»


Презентация на тему: Из древнерусской литературы


Презентация на тему: Изюминка поэзии Веры Полозковой


Презентация на тему: Изложение. Белка и зайчик


Презентация на тему: Иван Шмелев


Презентация на тему: Изображение русского общества начала XIXвека в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»


title: Презентация на тему: Изменения в КИМах 2O12 года

text:
3
2
1
0
2
1
0
2
1
0
3
2
1
0
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Изображение природы в творчестве А. С Пушкина.


title: Презентация на тему: Изображение партизанской войны 1812 г. в романе Л.Н.Толстого «Война и мир» (т.3 ч.3)

text:
http://skola.ogreland.lv/literatura/tolstojlev/vojn/_themes/vm001.htm
http://www.a4format.ru/book-titles.php?lt=210&author=61&dtls_books=1&title=271&submenu=5


Презентация на тему: Изображение русского дворянства


Презентация на тему: Изображение русской деревни в творчестве С. Есенина


Презентация на тему: Изображение народа в лирике Н.А.Некрасова


title: Презентация на тему: Изображение Верхнедонского восстания казаков в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон»

text:
1
LVII
LVIII,  LXIV
XIX
XXII
XXIV
XLVII, XLIX,LII,LVII

2
XXXI
XXXIII
XXXV
3
XLI
XLIV
LI

1
LVII
LVIII
XIX
XXIII
XLVII, XLIX,LII

      2
XXXI
XXXIII
XXXV

3
XLI
XLIV
LI


Презентация на тему: Измаил Иванович Срезневский


Презентация на тему: Изображение военного и послевоенного детства в произведениях современных писателей


Презентация на тему: Изображение в произведении «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» эпохи Ивана Грозного


Презентация на тему: Из истории библиотек


title: Презентация на тему: Изображение войны в документальной повести С.Алексиевич «Цинковые мальчики»

text:
 Изображение войны в документальной повести С.Алексиевич «Цинковые мальчики»
Слишком много суровых испытаний перенесла наша страна. Цена этих испытаний исчисляется миллионами человеческих жизней. 9 мая 2010года народ будет праздновать 65 лет со дня победы над фашисткой Германией. 65 лет, казалось бы, мирной жизни. Но продолжает литься кровь наших солдат.
«Стоит ли ворошить прошлое, сыпать соль на рану? Война давно кончилась…»
     Стоит.               Война не кончилась.
 Она продолжается – в многочисленных «горячих точках» по всему миру. Для нас зеркальным повторением Афганистана стала Чечня – «афганский синдром» сменился «кавказским». Бывшие «афганцы» обзавелись детьми, и эти дети сегодня гибнут на самой настоящей войне. И всё новые мальчики обретают последний приют из цинка.

показать особенности изображения человека на войне.

Цель работы:
-   изучить творчество С.Алексиевич;
- создать представление об афганской   войне;
-  раскрыть проблему выбора;
- раскрыть способ повествования: размышления, внутренние диалоги.

В соответствии с целью нами определены следующие задачи:
            С.Алексиевич
 Биография писательницы свидетельствует о том,  что это трудолюбивый, очень талантливый, честный и принципиальный человек. Сам факт, что всю жизнь она занимается непопулярным документальным жанром (документальная повесть, книга очерков), доказывает, что человек она твердый и последовательный, не умеющий щадить ни себя, ни читателя. Глубокое погружение в тему дает поразительный результат: появляются основанные на действительных событиях книги откровений, раздумий и сомнений о главных вопросах в жизни людей: вопросах жизни  и смерти, счастья и горя
Книга о войне, которая была неизвестна и спрятана от собственного народа – о войне советских войск в Афганистане. Люди догадывались о ней только по цинковым гробам, приходившим из незнакомой страны. Это уже другая война и человек на ней другой. Мы потом его увидим на новых войнах – в Югославии, Чечне, Нагорном Карабахе...Ее часто спрашивали: почему столько книг о войне? Вы – женщина, а о войне обычно пишут мужчин? Потому что у нас не было другой истории, вся наша история – военная. Мы или воевали или готовились к войне. Иначе никогда не жили. Мы даже не подозревали, насколько мы – военные люди. Наши герои, наши идеалы, наши представления о жизни – военные. Вот почему так легко льется кровь на земле бывшей империи...

   « Цинковые мальчики »
Литературоведы традиционно определяют  ее жанр как документальную повесть. Автор назвала выбранный ею жанр как «жанр голосов».

Уточнение жанра книги
Всмотримся в название  документальной повести «Цинковые мальчики». Прокомментируем это словосочетание.
«Цинковые мальчики» -  это относительное прилагательное  и одушевленное существительное;  словосочетание обозначает предмет и его признак (материал).
Прилагательное «цинковые» употреблено в переносном значении: имеются в виду не буквально мальчики из цинка, а погибшие мальчики; мальчики, покоящиеся в цинковых гробах…
Проблема выбора названия в документальной повести
Автор в названии произведения  использует оксюморон, то есть соединение противоположных по смыслу слов, образно раскрывающих противоречивую сущность обозначаемого.     Кроме того, в  самом названии произведения отражена авторская позиция: мальчики, юноши должны быть живыми, а не цинковыми – это противоестественно. В названии есть и дополнительный смысл.
Идея войны: насколько важно солдату осознание ее? Какова цена прозрения?

«...У настоящих военных другая психология: справедливая война или несправедливая — неважно. Куда нас послали — там справедливая, нужная. Когда посылали, и эта война была справедливая... (Майор, командир батальона.)

Способы повествования: размышления, внутренние монологи героев,       авторская  речь
 «На войне человек познает о себе такое, о чем бы никогда не догадался в других условиях. Ему хочется убивать, нравится — почему? Это называется инстинктом войны, ненависти, разрушения. Вот этого биологического человека мы вообще не знаем, его не хватает в нашей литературе.
«...Мы были крайними на войне, то есть те, кто выполнял приказы, оказываются крайними теперь... было бы справедливее, если бы книга... появилась не о мальчиках; а о маршалах и кабинетных начальниках, посылавших ребят на войну... Солдат всегда грешен, на любой войне. Но на Страшном суде Господь первым простит солдата...»1

Приказ.    Его невыполнение влечет за собой жесткое наказание.

 Армия есть армия.

 Дисциплина есть дисциплина.

А если приказ несправедлив и не продуман?
.
Война не спросит тебя о том, сколько тебе лет, сколько детей дожидается дома. Она просто заберет тебя с собой, жестокая алчная… На войне для мальчишек границы очерчены военным приказом. Стрелять – значит стрелять. Сколько стоит война? Убито и ранено в Афгане пятнадцать тысяч…

В  Беспрекословное подчинение приказу - норма или наилучший способ уйти от ответственности?
принцип правдивого изображения действительности;
народ и война – главная тема документальной хроники, и она связана с темой русского национального характера;
рисуя войну правдиво, без прикрас, писатель в центре своих батальных сцен поставил живого человека, раскрыл его внутренний мир, мотивировал действия и поступки его сокровенными, глубоко затаенными мыслями и чувствами.
углублена и обогащена правдивыми описаниями тончайших чувств и переживаний человека.

Анализ фактического материала показал, что в основу изображения человека  на войне входят:
Итак, война – это, конечно, «наука ненависти», но более школа гуманизма. Наука ненависти ведет к самоистреблению, мысль же о том, что нет ничего ценнее человеческой жизни – любой! – спасительна, дает надежду.
Война учит ценить такие   человеческие  качества, как доброта, милосердие; человек и на войне не хочет забывать в себе человеческое…


title: Презентация на тему: Изобразительно - выразительные средства языка. Эпитет

text:
http://effor.ru
http://ykontarte.ru/publc24216182
. www. Ru.wikipedia.org
http:// shkola. Lv
http:// russlovesnost.


Презентация на тему: Изображение жизни и слово в искусстве романтизма


Презентация на тему: Иван Сергеевич Тургенев. Роман «Отцы и дети»


title: Презентация на тему: Изображение зимнего пейзажа языком поэзии и живописи

text:
Тема:
Изображение зимнего пейзажа языком поэзии и живописи.
Задача на уроке:
Написать текст-описание по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень».
Эпиграф к уроку.

Зима, смеясь, от счастья           плачет,
Весны качая колыбель.

                    И. Северянин.
Задание:
Найдите средства художественной выразительности в поэтических текстах.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.
Понагнулась, как старушка,
Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.

                                                             С.Есенин.

Чародейкою зимою
Околдован, лес стоит-
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
                                             Ф. Тютчев.
Константин Федорович Юон.
Константин  Федорович Юон родился в 1875
году в Москве, здесь же окончил Московское
Училище живописи, ваяния и зодчества.
Художник очень любил среднерусскую природу,
поэтому его полотна отличаются поэтичностью
и жизнерадостностью. Но больше всего Юон
любил  изображать конец зимы, начало весны,
радостное пробуждение природы от зимнего сна.
Нежное голубое небо, голубовато- розовый снег,
яркое весеннее солнце, сказочно- волшебное
убранство леса- все это предстает на
полотнах художника.

Заключение.

Нет, не пейзаж влечет меня,
Не краски жадный взор подметит,
А то, что в этих красках светит
Любовь и радость бытия.

И.Бунин.


Презентация на тему: Изобразительно - выразительные средства языка. Сравнение


Презентация на тему: Изобразительно-выразительные средства


title: Презентация на тему: Изобразительно-выразительные стредства ря


title: Презентация на тему: Изобразительно – выразительные средства в стихотворении Виктора Вальякка «Берёзы»

text:
6

2

5

7

1

3

 4

8


title: Презентация на тему: Изобразительно-выразительные средства речи в стихотворении В. Вальякка «Березы»

text:
6

2

5

7

1

3

 4

8


title: Презентация на тему: Изобразительно- выразительные средства языка Сравнение урок литературы, 5 класс

text:
http://effor.ru
http://ykontarte.ru/publc24216182


Презентация на тему: Из пламя и света рожденное слово


Презентация на тему: Изучение языка художественных произведений на уроках русского языка и литературы


Презентация на тему: Изучение климата Шолоховского района на материале рассказа М.А. Шолохова «Чужая кровь»


title: Презентация на тему: Изучаем типы текста

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Из опыта преподавания литературы ХХ века в старших классах


title: Презентация на тему: Изучение инструктивно-методических материалов как одно из важнейших направлений деятельности ШМО

text:
   5
    6
   7
    8
   9
  10
  11
3
3
4
4
5
4
2
1
1
1
1
1
3
5
5
6
7
8
9
10
11
1
1
1
2
2
2
2
5
6
7
8
9
10
11
1-1,5
1,5-2
2-2,5
2,5-3
3-4
4-5
5-7


title: Презентация на тему: Изобретение книгопечатания

text:
http://www.pravkniga.ru
http://www.mediagnosis.ru
http://bookshistory.narod.ru
http://www.fastdruk.net
http://ru.wikipedia.org


Презентация на тему: Из рода странников небесных


Презентация на тему: Из самого сердца наш чистый «Родник»