title: Презентация на тему: Личная жизнь оскара уайльда

text:
Личная жизнь оскара уайльда(1854-1900)
Экспериментировал с передовой моды и экспериментировал с гомосексуализмом.

В 1884 году Уайльд женился на застенчивой и богатой ирландке по имени Констанс Ллойд, и оба переехали в шикарный дом в Лондоне.

«Маленькая церковь, что за углом», в которой венчался Оскар Уайльд. Медовый месяц пара провела в Париже в 1884 году.

Челси, дом 16 по Тайт-стрит. Здесь проходила семейная жизнь Уайльда.

В 1885 и в 1886 году у них родились сыновья. На фото Констанс Уайльд со старшим сыном Сирилом.
ГОМОСЕКСУАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ УАЙЛЬДА
 В 1886 году Уайльд познакомился с семнадцатилетним студентом Оксфорда Робертом Россом и был совращен им. Позднее Уайльд восхищался Россом, который был набожным католиком, называя его "Святым Робертом, мучеником за любовь и веру, святым, прославившимся не столько своей исключительной стойкостью, сколько будучи предметом соблазна для других. Таково было его житие в одиночестве больших городов".

Скоро Уайльду пришлось начать жить двойной жизнью, держа в полной тайне от жены и от своих респектабельных друзей то, что он все больше втягивался в круг молодых геев.
в 1891 году он познакомился с лордом Альфредом Дугласом - юношей, который был страстным поклонником его таланта и утверждал, что прочитал "Портрет Дориана Грея" девять раз. Уайльд был восхищен красотой двадцатидвухлетнего лорда. Весной следующего года между ними уже возникла любовь. Дуглас и в самом деле был очаровательным, блестящим и обворожительным юношей. Уайльд был без ума от него. Характер их связи никогда не подразумевал моногамии, и в какой-то момент Дуглас приобщил Уайльда к сомнительным удовольствиям в кругу молодых людей, которые за несколько фунтов и обед были готовы на все. Эти авантюры Уайльд назвал "обедами в клетке с пантерой"

Оскар Уайльд и лорд Альфред Дуглас на террасе ресторана. 1898 г.
Юный Бози, лорд Альфред Дуглас
Судебный процесс
Само собой разумеется, что все это рано или поздно должно было закончиться скандалом. "Первый звонок" прозвучал, когда один из приятелей Дугласа каким-то образом завладел некоторыми письмами Уайльда к Дугласу, начал его шантажировать и Уайльд вынужден был выкупать эти письма. Какое-то время спустя часть писем все-таки попала в руки отца Дугласа, маркиза Квинсберри. Квинсберри был возмущен и оскорблен таким явным подтверждением своих давних подозрений насчет сексуальных наклонностей сына и направил Уайльду небрежно набросанное оскорбительное письмо,в котором обвиняет  его в содомии.  Уайльд подает в суд на маркиза Куинсберри за клевету.  Маркиз собирает свидетелей,и дело оборачивается против Оскара Уайльда. Уайльд защищал чистоту своих отношений с Дугласом и отрицал их сексуальный характер. Суд присяжных отказался вынести приговор по этому делу, судья назначил новый процесс .25 мая 1895 Уайльд и Альфред Тейлор были признаны виновными в содомии и приговорены к двум годам каторжных работ.

Маркиз Куинсберри, отец Бози.
Эдуард Кларк, адвокат Уайльда
Судья на последнем процессе м-р Джастис Уиллс


Презентация на тему: Лирика как способ постижения собственного внутреннего мира


Презентация на тему: Лингвостилистический анализ текста


Презентация на тему: Личность Петра I в истории и литературе


title: Презентация на тему: Лингвистический анализ текста на уроках русского языка в 5 – 7 классах

text:
57

54
54
57
53

54
50

52
56
53
52

50
50
54
49

48
48

49
53
50
91.23

92.59
90.91
94.97
92.45

88.89
96.0

94.23
94.64
94.34


Презентация на тему: Лирические отступления в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»


Презентация на тему: Лирика и судьба А. А. Фета (1820-1892)


Презентация на тему: Лик святого в житейской литературе


Презентация на тему: Лирик Афанасия Фета


Презентация на тему: Лирическая поэзия Древней Эллады


title: Презентация на тему: «Лирическая дерзость» А. А Фета

text: l


title: Презентация на тему: Лирика И.А. Бунина «Помню – долгий зимний вечер»

text:
http://rudocs.exdat.com/docs/index-11861.html
http://www.artslider.com/portrait2.php

http://cf17.hc.ru/~area7ru/metodic-material.php?1591
( 1870 - 1953 )


Презентация на тему: Лирика Б.Л. Пастернака


Презентация на тему: Лирика любви в поэзии Ф.И. Тютчева


Презентация на тему: Лирическая проза Бунина


Презентация на тему: Лирика любви в произведениях Ф.И. Тютчева


Презентация на тему: Лирика природы Тютчева


title: Презентация на тему: Лисовский Казимир Леонидович

text:
Лисовский Казимир Леонидович (1919-1980) Выполнила: ученица 2 класса МОУ СОШ №3 Стародубцева Алена

Лисовский Казимир Леонидович
        ии

29 ноября90 лет со дня рождения новосибирского поэта и публициста

Казимир Леонидович Лисовский
Родился 29 ноября 1919 года на Украине
В 1930 году семья переехала в Сибирь: сначала в Иркутск, потом в Красноярск и позже - в Новосибирск.
Лисовский Казимир Леонидович поэт Сибири

                 «Саяны»
Сибирь прекрасно знал, бесконечно любил и воспевал в своих стихах, поэмах и прозе   от Саян до Ледовитого океана и дальше на восток — за Ангару, Байкал.
Казимир Лисовский  поэт-журналист

К стихотворению «Березка»
Его стихи в       большинстве своем – это репортажи и зарисовки разных мест Сибири:
Березка
Вблизи Енисея
Подснежник
Вблизи Енисея
Как много знакомых вижу
Кедр

Казимир Леонидович Лисовский

Казимир Лисовский исколесил всю Сибирь, но самыми дорогими в ней местами были для него Енисей и сибирский Север.

Произведения о Севере
репортажи о путешествиях по тундре и тайге,
рассказы о людях Севера: охотниках, оленеводах, полярных летчиках, капитанах пароходов, просто гостеприимных и добрых людях.
Герои Казимира Лисовского – мужественные люди, первопроходцы, строители и вечные романтики трудных дорог

Более четырех десятков книг стихов и прозы.
За успехи в творческом труде был награжден орденом Трудового Красного Знамени и медалью «За доблестный труд в ВОВ 1941-1945гг.»


Презентация на тему: Лиса и тетерев


Презентация на тему: Ушинский К. Д "Лиса и козел"


Презентация на тему: Лиса и вороны


Презентация на тему: Лирика М.Ю.Лермонтова


title: Презентация на тему: Лирика Военных лет

text: ru.wikipedia.org


Презентация на тему: Лирика поэтов – участников Великой Отечественной войны


Презентация на тему: Лиса и журавль


Презентация на тему: Лирика Сергея Есенина


Презентация на тему: Лирика Н.Рубцова


title: Презентация на тему: Лишь на мгновенье умер или мгновенье жил?

text:
Лишь на мгновенье умер.или мгновенье жил?..

Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком.
                                    Ф.М.Достоевский
Германн
Трудолюбивый
Умеренно-Расчетливый
Играет
Обманывает
Убивает

Человек, который в будущем не в состоянии  жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее
Игра

ГЕРМАНН
(Господин  Человек)

     Расчетливый, честолюбивый

Обманывает, манипулирует, убивает

Проигрывает в поединке с жизнью

                         ПУСТОТА

Синквейны

  Сальери
Ремеслен
ник
Отстраненный
Завист-
ливый

Завидует
Восстанавливает справедливость
Само -утверждается
Поставил ремесло подножию искусству
   Моцарт
Творец
Интересующийся
«Живой»
Радуется
Сочиняет
Творит
Гений, хотя и сам не подозревает
Гений и злодейство
МОЦАРТ

Жизнерадостный, счастливый

Творит, восхищает, любит

Гармонией музыки покоряет сердца

ГЕНИЙ

САЛЬЕРИ

Надменный, трудолюбивый

Преодолевает, умертвляет, завидует

Никогда не испытывает вдохновения, ушел из живой жизни

РЕМЕСЛЕННИК

Синквейн   Дадона
                                  Дадон
                 грозный                 старый
          правил          полюбил          убил
                  Царь хватил его жезлом
                   По лбу: тот упал ничком

                                Корысть

Царь Дадон
Ленивый , жестокий
Нарушает, не исполняет, убивает
Решает свои проблемы ценой других
Пустота

Коленченко В.В. Светлодарская гимназия

Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
                                  Царь Дадон-

                                ( древнерусское
                                                      слово означает

                                   “несуразный
                                      человек”)

                                                              Германн

                                                  (с нем.яз. Herr mann
                                                                 «господин человек»)
                                                     – молодой военный
                                                                         инженер,
                                                    с профилем Наполеона
                                                         и душой Мефистофеля

 «Чёрный человек»

« Гений и злодейство –
          две вещи
               несовместные»
Сказка ложь, да в ней намек!
Добрым молодцам урок.
самостоянье

На  них  основано от  века                                 По  воле  бога  самого                            Самостоянье  человека,
Залог  величия  его. (октябрь 1830 года)

Самостоятельность - самостоятельный
Самостийность - самостийный
Самостоянье – сам стоит

Лишь на мгновенье умер…или мгновенье жил...

Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком.
                                    Ф.М.Достоевский


title: Презентация на тему: Листаем страницы жизни и творчества Владимира Высоцкого

text:
               Презентацию выполнила               учитель русского языка и                             литературы                МОУ-СОШ    с.Приволжское               Марксовского района                   Саратовской области           Чускаева Людмила Васильевна
Урок памяти«Листаем страницы жизни и творчества Владимира Высоцкого»

                                                                       1938 -

                                                                                2013 г

                                    75 лет со дня  рождения
              Высоцкий был поющим нервом нашей эпохи.                                             Е.Евтушенко
                   Страница 1
       Владимир Высоцкий. Короткая, освещённая жарким факелом жизнь, непростая судьба, яркость и непохожесть талантливой личности. На протяжении многих лет его имя обрастало слухами и легендами. А мы знаем Высоцкого как актёра кино, артиста театра, поэта, музыканта, певца. Он родился 25 января 1938 года. И в этом году ему было бы 75 лет. Рано ушёл, но не сгинул. Его знают, его помнят, его любят.
                                      Страница 2.

       Родился в Москве в 1938 году. Мама русская, отец еврей, военный связист. Коммуналка. Эвакуация. Большой Каретный. МХАТ. Театр. Кино. Таганка.
        Многие этапы биографии Высоцкого ярко представлены в таких его песнях, как, например, «Баллада о детстве».

Каким он был?(об авторской песне Высоцкого)

       Высоцкий говорил: «Я не очень люблю, когда мои песни исполняют другие певцы, эстрадные. Не потому, что они делают это плохо. Наоборот, они поют хорошо. У них отличные вокальные данные, они учатся петь 5 лет в консерватории. Но между эстрадой и авторской песней две большие разницы.  Эстрадная песня предполагает большой оркестр, зрелище. У эстрадной песни три автора: композитор, автор текста и певец. Авторская песня – это совсем другое. Я всё пишу сам. Пишу по ночам, вместе и музыку, и текст. А потом я выхожу к зрителям, в зал, и я сам себе владыка. Мои слова, что хочу, то и делаю».

                        Страница 4.           Кино в жизни Высоцкого
            Владимир Высоцкий на экране – это тот же поэт-песенник, борющийся против пороков общества, физической слабости. Говоря о своей работе в кино, Владимир называет такие цифры: снимался в 24 фильмах, в 12 исполнял главные роли, для 10  написал песни. Он выхаживал одновременно по 8-10 песен. Два-три месяца вырастала в нём каждая. Это и была его главная жизнь.

                          Страница 5
         Меня часто спрашивают в письмах: не воевал ли я, не плавал ли , не сидел ли, не летал ли, не шоферил ли? Это потому, что почти все мои песни написаны от первого лица. Но совсем не оттого, что я всё испытал на себе, всё увидел  и  знаю. Нет, для этого надо было бы слишком много жизней.
         Просто я люблю слушать то, что мне говорят…
      А самое главное мне хочется об этом рассказать вам, но, конечно, так, как я к этому отношусь и понимаю. Из-за этого я пою от себя, и песни мои называются песнями-монологами.
                  «Смерть самых лучших намечает.                                          И дёргает по одному…»
     - 25 июля 1980 год. Он лежал на сцене, а над ним - он же на портрете, в рубашке с погончиками, вглядывался в зал: кто сегодня пришёл увидеть его в последний раз? Пришли все. Не «вся Москва», а именно все, потому что он пел про то, что они чувствовали, думали, но не умели или не могли сказать вслух. Но их было так много! Поток!  Из потока образовалась людская река!  Она начиналась от Котельнической набережной и медленно текла к Таганке, чтобы протечь через зал, где лежал на сцене Он. А за окном уже поплыли цветы. Люди, которые поняли, что всё-таки не увидят Его, передавали их стоящим впереди, и цветы плыли по остановившейся реке. Когда процессия выехала на Таганскую площадь, под машину тоже полетели цветы, и ещё несколько сот метров люди бросали их под колёса автобусов.

    Баллада о любви
          Они встретились в 1967 году, когда приехавшую в Москву Марину пригласили в Театр на Таганке. После репетиции ее познакомили с актерами, занятыми в спектакле «Пугачев». Тогда Марина еще не знала, что эти минуты определят ее судьбу на много лет. Ну а настоящее их знакомство произошло в ресторане ВТО, куда Высоцкий пришел после спектакля. «Краешком глаза я замечаю, что к нам направляется невысокий, плохо одетый молодой человек. Я мельком смотрю на него, и только светло-серые глаза на миг привлекают мое внимание. Но возгласы в зале заставляют меня прервать рассказ, и я поворачиваюсь к нему. Он подходит, молча берет мою руку и долго не выпускает, потом целует ее, садится напротив и уже больше не сводит с меня глаз. Его молчание не стесняет меня, мы смотрим друг на друга, как будто всегда были знакомы. Я знаю, что это – ты», – так описывает свое первое знакомство с Высоцким Марина Влади.
       «Он умер. Да. И всё же он поёт»
    - Так кем же он всё-таки был - Владимир Высоцкий? Кем он был больше всего? Актёром? Поэтом? Певцом?   Мы не знаем. Знаем только, что он был личностью. Высоцкий продолжает свою
     жизнь в песнях. Песни - друзья людей. В песнях есть то, что
   может поддержать тебя в трудную минуту – есть сила, надёжность, память, дружба, любовь.
Такую жизнь нельзя назвать короткой
Актер, Композитор, Сценарист
рост	                 1.70 м
дата рождения	25 января, 1938 • водолей
место рождения	Москва, СССР (Россия)
дата смерти	25 июля, 1980 • 42 года
место смерти	Москва, СССР (Россия)
жанры	                 драма, комедия, приключения
всего фильмов	53
Супруга  	Людмила Абрамова (развод)
                               ... двое детей
                               Изольда Жукова (развод)
                                Марина Влади
первый фильм	1959
последний фильм	2006
               Лучшие фильмы:
* Плохой хороший человек
* Короткие встречи
* Сказ про то, как царь Петр арапа женил
* Карьера Димы Горина
* Вертикаль

              Лучшие сериалы:
* Место встречи изменить нельзя
* Маленькие трагедии

       Используемая  литература
Андреев Ю. А. «Среди нехоженых дорог одна - моя» (сборник туристских песен) -
     М.,1989г.
 Влади М. "Владимир, или Прерванный полет»
http://pro-vysotsky.3dn.ru/photo/fotografija_9/1-0-39

http://fost.ws/audio/our-music/our-discogrphy/1981-vladimir-vysockiy-diskografiya-1960-1980.html

http://borisliebkind.livejournal.com/244837.html

http://kinobank.org/view_image/person/1046/26228/

http://www.liveinternet.ru/users/ritmuspexa/post197962656

http://www.rusactors.ru/victorina/arh_qwe.php?id=1072

http://neomaks.ru/guoiu/dl/%EA%E0%EA+%E5%E1%F3%F2%F1%FF+%EA%EE%ED%E8+%E1%E5%F1%EF%EB%E0%F2%ED%EE.html

http://900igr.net/fotografii/istorija/Velikie-ljudi-20-veka/015-SHekspir-Gamlet.html


Презентация на тему: Литература


Презентация на тему: Литература Бунин


title: Презентация на тему: «ЛИСТЯ ТРАВИ»

text:
«ЛИСТЯ ТРАВИ»
Збірка, яка прославила ім'я Уолта Уітмена
...Циклічність (народження - праця - смерть - безсмертя) властива і всій книжці в цілому, і найголовнішим її складникам.... Поза увагою поета не залишилися ні звичайнісінькі картини американських буднів, ні соціальна трагедія расової нерівноправності, жодна з найважливіших подій у європейській історії XIX ст.
      У липні 1855 року Уїтмен виготовив 800 примірників книжки. На зеленій палітурці імені автора не було зазначено, тільки зображено листя і стеблинки трави. Найбільший за обсягом твір був без назви і починався так: Я славлю себе, я оспівую себе... І те, що подумаю я, подумаєш ти, Бо кожен атом, що належить мені, Так само належить тобі.
Ліричний герой «Листя трави» є представником «всіх епох і всіх земель», і тому автор прагне за допомогою завершених циклів різних за жанром віршів і поем розкрити його в усьому розмаїтті часових і просторових взаємозв’язків від народження і до самої смерті, розповісти про об’єктивну дійсність, яка існує поза людиною, замислитись над призначенням людини у всесвіті, виявити в «звичайній людині» безсмертну її сутність.
  Митець принципово хотів лишитися в історії літератури автором однієї книжки — спочатку проклятої, а потім уславленої.
Тільки сліпий не побачить, яким дорогоцінним подарунком є «Листя трави». Мудрістю і талантом книга вища і самобутніша за все досі створене Америкою. Я щасливий, що читаю цю книгу, бо велика сила її завжди дарує нам щастя
Уітмен зображує свого героя в усій повноті не лише приватного життя, а й у подробицях суспільних і політичних. Поет виявляє глибокий інтерес до подій соціального життя сучасників, усвідомлюючи власну, причетність до подій епохи, відчуваючи себе краплиною «океану натовпу», рядовим учасником суспільного життя.
Принципи трансценденталістів:- "здатність пізнавати істину інтуїтивну або шляхом виходу за межі почуттів"- цілісність особистості - як найвища цінність.
Тема збірки - це сам Вітмен, людина-поет, людина взагалі та світ навколо неї, зображення життя у всіх його проявах.Ідея збірки - вічне торжество людини.
Тематика творів: теми життя і смерті, пошуку людиною самого себе, рівність і однаковість людей, доля індіанців, зображення американської дійсності, піднесення розвитку людини до рівня Бога, взаємозв'язок людини і природи.
Новаторство Вітмана:- використання верлібу- використання діалогу поет-читач- Вітменівський каталог (перелік предметів та явищ)- використання засобів виразності : метафори, риторичні запитання, звертання, накази.- поет демократії


Презентация на тему: Литература Блок


Презентация на тему: Литература АТР в 20 веке


Презентация на тему: Литераторы волжского города


Презентация на тему: Литература для внеклассного чтения


Презентация на тему: Лидия Алексеевна Чарская


Презентация на тему: Литература Чехов


Презентация на тему: Литература Древнего Рима


title: Презентация на тему: Листы каменной книги

text:
http://polatulet.narod.ru/dva/listy_kamennoy_knigi.html
http://bookz.ru/authors/aleksandr-linevskii/lineva01/1-lineva01.html


title: Презентация на тему: Литераторские Мостки

text:
(1863-1919)
(1849-1919)

(1824-1891)
(1856-1918)

(1845-1918)

(1961-1997)
(1854-1910)
(1835-1916)
(1871-1891)
(1864-1935)
(1844-1927)
(1860-1911)
(1906-1962)
(1836-1906)


Презентация на тему: Литература Бурятии


Презентация на тему: Литература Древней Руси


Презентация на тему: Литература эпохи Античности


Презентация на тему: Литература Цветаева


title: Презентация на тему: Литература Германии

text:
Titelmasterformat durch Klicken bearbeiten
Textmasterformate durch Klicken bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
Titelmasterformat durch Klicken bearbeiten
Textmasterformate durch Klicken bearbeiten
Zweite Ebene
Dritte Ebene
Vierte Ebene
Fünfte Ebene
Realismus und Naturalismus
(1848-1900) und (1880-1900)
Literatur
Plan der Vorlesung:
Realismus: historischer und geistesgeschichtlicher Hintergrund.
Der poetische Realismus in Deutschland.
Autoren und ihre Werke: Friedrich Hebbel, Theodor Fontane.
Naturalismus: die Begriffserklärung, historischer und geistesgeschichtlicher Hintergrund.
Autoren und ihre Werke: Arno Holz, Johannes Schlaf, Gerhart Hauptmann.
Realismus
Wie der Begriff anzeigt, geht es dem Realismus um die Wirklichkeit, d.h. um das, was im 19. Jh. oft unter Wirklichkeit verstanden wurde: die beobachtbare, durch die Sinne wahrzunehmende Wirklichkeit des Menschen und der Natur. Eine solche Auffassung von Realität grenzte sich bewusst ab von jeglichem Übernatürlichem (z.B. Religion), das man als Illusion, als "unwirklich" ansah.
Historischer Hintergrund
Der gewaltige Aufschwung in Naturwissenschaft und Technik führt zur Vorstellung der Erklärbarkeit aller Dinge und des Menschen. Entdeckungen und Erfindungen: Röntgenstrahlen (Röntgen), Dieselmotor (Diesel), drahtlose Telegraphie (F. Braun), Elektrizitätslehre (Hertz), Pathologie (Virchow), Bakteriologie (R". Koch).
Historischer Hintergrund
1862 Bismarck wird preußischer Ministerpräsident, 1871-1890 Reichskanzler 1866 Krieg zwischen Österreich und Preußen; Norddeutscher Bund
1870 Deutsch- Französischer Krieg
1871 Deutsches Kaiserreich
Geistesgeschichtlicher Hintergrund
Charles Darwin (1809-1882):
Nach seiner Lehre ist die Natur geprägt vom Kampf der Arten um das Überleben. Nur diejenige Art setze sich durch, die sich der Umwelt am besten angepasst habe. Auch der Mensch sei Teil der Natur, das Produkt der Naturgeschichte (Evolution). Eine solche Auffassung widersprach der gängigen biblischen Lehre, nach der die Natur und v.a. der Mensch eine Schöpfung Gottes ist.
Geistesgeschichtlicher Hintergrund
Vergleich
REALISMUS ernsthafte Behandlung von alltäglichen menschlichen Problemen von beliebigen Individuen in einem ganz bestimmten gesellschaftlichen, historischen Kontext in verständlicher Darstellung (Prosa)
KLASSIK vom Alltäglichen konnten nur "niedere" Gattungen handeln (z.B. Komödie) meist bekannte oder typische Figuren, die wie Ort und Zeit von der Tradition vorgegeben waren. Verstehen erfordert Kenntnisse der Tradition, bestimmter literarischer Formen, Umgang mit einer besonderen Sprache
ROMANTIK  Errichtung einer wirklichkeitsfernen Welt
Der poetische Realismus in Deutschland
Der poetische Realismus ist die deutsche Variante des europäischen Realismus. Das Attribut "poetisch" muss nach allem, was über den Realismus gesagt wurde, als widersprüchlich erscheinen. In der Tat bedeutet dies, dass der deutsche Realismus im Vergleich zu dem französischen als weniger "realistisch" angesehen werden kann. Die deutschen Realisten selbst haben sich bewusst sowohl von der Romantik als auch von einem schonungslosen Realismus distanziert.
Ursachen
Die Ursachen für diese eigenständige Entwicklung liegen in der besonderen Situation Deutschlands im 19. Jh.:
Das Vorbild der Klassik (Goethe, Schiller) wirkte auf die nachfolgenden Schriftstellergenerationen normbildend.
Bis 1871 war Deutschland in Kleinstaaten aufgesplittert, die Industrialisierung setzte relativ spät ein, so dass lange provinzielle, ländliche, idyllische Verhältnisse erhalten blieben.
Merkmale realistischer Literatur
Der Realismus wollte die ihm fassbare Welt unparteiisch beobachten und schildern.
Ausgeschaltet wurde, was jenseits des Realen liegt und genauso Gefühl und Meinung des Dichters selbst.
Die zeitgenössische Literaturkritik verlangt eine realistische Dichtung. Von realistischer Dichtung spricht man, wenn die Schriftsteller ihr Interesse dem Alltäglichen zuwenden, um es ernsthaft, umfassend und ohne subjektive Kommentare zu beschreiben, so dass die Darstellung den vergleich mit der historischen Wirklichkeit herausfordert.
Merkmale realistischer Literatur
Nur letztere (=Wirklichkeit) sollte gezeigt werden. Zum Alltäglichen gehört insbesondere auch die Arbeitswelt. Sie erhält nun ihren eigenen Wert, erscheint aber noch ganz in der Sicht des Bürgers, nicht in der des Arbeiters wie später im Naturalismus.
Da sich die distanzierte Beschreibung größerer Zusammenhänge im Grunde nur in erzählender Literatur durchführen lässt, ist diese Epoche wie keine andere auf Roman und Novelle konzentriert.
Verklärung in der realistischen Literatur
Zu Drama und Lyrik
Die Lyrik als die subjektivste der drei literarischen Grundgattungen eignete sich für die ästhetischen Prinzipien des Realismus am wenigsten.
Das Drama entdeckte die Misere der gesellschaftlichen Realität als möglichen Gegenstand erst im Naturalismus.
Friedrich Hebbel (1813 - 1863)
"Maria Magdalena" (1844)
"Herodes und Mariamne" (1850)
"Agnes Bernauer" (1855)
"Gyges und sein Ring" (1856)
"Die Nibelungen" (1862)

Theodor Storm (1817 - 1888)
"Immensee" (1850)
"Aquis submersus" (1876)
"Der Schimmelreiter" (1888)

Theodor Fontane (1819 - 1898)
      Naturalismus
Der Naturalismus ist dem Realismus verwandt, beide haben dieselben geistigen und sozialen Wurzeln. Die Naturalisten versuchten aber, die Grundideen des Realismus konsequent zu Ende zu denken, sie empfanden sich als radikaler.
Begriffsklärung
Naturgetreue Abbildung der Wirklichkeit ohne Stilisierung
Die im Realismus begonnene objektivierende Tendenz wird radikal fortgesetzt.
Gesamteuropäische Bewegung; in Deutschland seit den ,Kritischen Waffengängen ' der Brüder Hart (1882). Begriff ist in der Epoche selbst entstanden und als "Revolution der Literatur" gemeint.
Historischer Hintergrund
Blütezeit des politischen und wirtschaftlichen Imperialismus.
Einerseits selbstgefällig-repräsentative Kultur des Wilhelminismus (z. B. Siegesallee, Reichstag in Berlin), andererseits Mietskasernen mit lichtlosen Hinterhöfen für ein verelendetes Proletariat.
Positivismus als Weltanschauung: Lehre von der Gesetzmäßigkeit aller Dinge ohne metaphysische Voraussetzung. Der Mensch ist wie die Natur wissenschaftlich erklärbar als Produkt von Erbgut, Milieu, geschichtlicher Situation.
Einfluss der Lehren von Ludwig Feuerbach, Charles Darwin, Karl Marx.
Aufgabe der Kunst: Aufdeckung der Kausalzusammenhänge im menschlichen Schicksal.
Aufgabe der Kunst
Der wichtigste Theoretiker des Naturalismus, Arno Holz, fasste das Problem in eine Formel (!): "Kunst=Natur-x". Das "x" sei das Material der Kunst, ihre "Reproduktionsbedingungen", im Falle der Dichtung also die Sprache und die dichterischen Formen. Das "x" müsse möglichst nach Null tendieren, die Literatur also die Wirklichkeit möglichst exakt abbilden.
Natur", "Wahrheit", "Leben"
Als "Natur", "Wahrheit", "Leben" bezeichneten die Naturalisten die Realität, so wie sie sie sahen.
Die Naturalisten interessierten sich für diejenigen Bereiche, in denen die Determiniertheit ihrer Meinung nach am krassesten zum Ausdruck kam und die vom bürgerlichen Bewusstsein damals in der Regel verdrängt wurden: die soziale Frage, die Exzesse der Großstadt - Alkoholismus, Geschlechtskrankheit, Kriminalität-, die Zerrüttung von Familie und Ehe, sei es durch die Verlogenheit der Reichen, sei es durch die Not der Armen.
Die Naturalisten protestierten dabei gegen soziale Missstände, gegen den deutschen Obrigkeitsstaat, waren aber prinzipiell von pessimistischer Grundhaltung, zeigten keine Lösung, vermittelten keine Hoffnung.
Sie verstanden sich trotz aller Nähe zu sozialen Themen, trotz aller Sympathie für die Sozialdemokratie nicht als politische Bewegung mit Programm, konkreten Zielen und mit Strategien.
Der Naturalismus war in erster Linie eine bürgerlich-intellektuelle, vorwiegend literarische Protestbewegung
Im Schauspiel Versuch der Herstellung von Wirklichkeit auf der Bühne: Alltagsmenschen (Arbeiter, Kleinbürger), Ausgestoßene (Alkoholiker, Kranke, Geistessgestörte). Alltagssprache (Stottern, Stammeln, Dialekt).
Analytische Charakter- Dramen: geringe Personenzahl, ausführliche Bühnenanweisungen, szenische Details; Sekundenstil, Vermeidung des Monologs als , unrealistisch'. Fiktive "vierte Wand" zum Publikum: Schlüssellochperspektive.
Autoren und Werke
Arno Holz (1863-1929) und Johannes Schlaf (1862-1941)
Papa Hamlet (1889)
Die Familie Selicke (Drama, 1890)
Gerhart Hauptmann (1862-1946)
Dramen
Vor Sonnenaufgang (1889)
Die Weber (1892)
Der Biberpelz (1893)
Die Ratten (1911)
Epik
Bahnwärter Thiel ("Novellistische Studie", 1888)


text: Umber allen GipfelnIsi Ruh,In allen WipfelnSpurest duKaum einen Hauch; Die Vogelein schweigen im Walde. Warte nur, balde Ruhest du auch.


Презентация на тему: Листая старинный календарь


Презентация на тему: Литература ЕГЭ (С2,С4) «Литературные параллели»


Презентация на тему: Литература 1940 г


title: Презентация на тему: Лирика Ивана Алексеевича Бунина

text:
1
Лирика Ивана Алексеевича
Бунина.
Учитель русского языка и литературы
МОУ «Средняя школа № 14»
г. Кимры Тверской области
Журавлёва Ирина Ивановна.
2012 г.
2
Цели и задачи: ознакомить учащихся с поэтическим миром И. А. Бунина, выявить основные темы его поэзии, особенности поэтики стихотворений, совершенствовать навыки анализа лирического текста.
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
“Ищу я в этом мире сочетанья Прекрасного и вечного. Вдали Я вижу ночь: пески среди молчанья И звёздный свет над сумраком земли.” И. Бунин
3
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
Стихи И. А. Бунина своеобразны. Это скорее рифмованная, определённым образом организованная проза, чем стихи в их классическом виде. Но именно своей новизной и свежестью привлекают они читателей.

Осыпаются астры в садах,
Стройный клён под окошком желтеет,
И холодный туман на полях
 Целый день неподвижно белеет.
Ближний лес затихает, и в нём
Показалися всюду просветы,
И красив он в уборе своём,
Золотистой листвою одетый.
Но под этой сквозною листвой
В этих чащах не слышно ни звука...
Осень веет тоской,
Осень веет разлукой!..
                            ***
4
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
«На фоне русского модернизма поэзия Бунина выделяется как хорошее старое», - писал Ю.Айхенвальд. В поэзии Бунина чётко прослеживаются традиции русских поэтов, его предшественников, в первую очередь Пушкина, Тютчева и Фета.
5
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
6
Бунин – верный хранитель пушкинской традиции. Для него являются родственными мысли Пушкина о том, что подлинная поэзия в простоте, естественности реальных чувств, явлений, настроений. Оба поэта отражают в своих стихотворениях существующую гармонию между человеком и природой.
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
7
Как и Тютчева, Бунина привлекает природа в своих катастрофических состояниях, в борьбе стихийных, светлых и тёмных сил.
Бунин тоже воспринимает природу целостно, как живой организм, находящийся в постоянном движении. Поэтов неумолимо влечёт небо. Поэтому они так ценят миг, который даёт им краткую, но безусловную причастность к бесконечному.
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
8
Стремление выразить “невыразимое” через мгновенную лирическую вспышку, навеять читателю охватившее его настроение — одно из коренных свойств поэзии Фета, которое было продолжено поэзией Бунина. Он, как и Фет, в буквальном смысле слова “останавливает мгновенье”, но вмещает в него весь мир в его предметном и чувственном богатстве.
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ
ЛИРИКИ И.А.БУНИНА
9

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой…
Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора,
Воздушной паутины ткани
Блестят, как сеть из серебра.
Сегодня целый день играет
В дворе последний мотылёк
И, точно белый лепесток,
На паутине замирает,
Пригретый солнечным теплом;
Сегодня так светло кругом,
Такое мёртвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
«Листопад»
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
ПЕЙЗАЖНАЯ ЛИРИКА
10
     О счастье мы всегда лишь вспоминаем.     А счастье всюду. Может быть, оно     Вот этот сад осенний за сараем     И чистый воздух, льющийся в окно.    В бездонном небе лёгким, чистым кроем     Встаёт, сияет облако. Давно     Слежу за ним… Мы мало видим, знаем.     А счастье только знающим дано.    Окно открыто. Пискнула и села     На подоконник птичка. И от книг     Усталый взгляд я отвожу на миг.    День вечереет, небо опустело,     Гул молотилки слышен на гумне.     Я вижу, слышу, счастлив. Всё во мне.
«Вечер»
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
11

В блеске огней, за зеркальными стеклами,Пышно цветут дорогие цветы,Нежны и сладки их тонкие запахи,Листья и стебли полны красоты.
Их возрастили в теплицах заботливо,Их привезли из-за синих морей;Их не пугают метели холодные,Бурные грозы и свежесть ночей...
           «Полевые цветы»
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
Есть на полях моей родины скромныеСестры и братья заморских цветов:Их возрастила весна благовоннаяВ зелени майской лесов и лугов.
Видят они не теплицы зеркальные,А небосклона простор голубой,Видят они не огни, а таинственныйВечных созвездий узор золотой.
Веет от них красотою стыдливою,Сердцу и взору родные ониИ говорят про давно позабытыеСветлые дни.
12
Они глумятся над тобою,Они, о родина, корятТебя твоею простотою,Убогим видом чёрных хат...Так сын, спокойный и нахальный,Стыдится матери своей -Усталой, робкой и печальнойСредь городских его друзей,Глядит с улыбкой состраданьяНа ту, кто сотни вёрст брелаИ для него, ко дню свиданья,Последний грошик берегла.
«Родине»
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
Тема России
13
 У птицы есть гнездо, у зверя есть нора.
  Как горько было сердцу молодому,
  Когда я уходил с отцовского двора,
  Сказать прости родному дому!
  У зверя есть нора, у птицы есть гнездо.
  Как бьётся сердце, горестно и громко,
  Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом
  С своей уж ветхою котомкой!
Определите тему и идею
 стихотворения.
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
«Настанет день…»
Настанет день - исчезну я,
А в этой комнате пустой
Всё то же будет: стол, скамья
Да образ, древний  и простой.
И так же будет залетать
Цветная бабочка в шелку,
Порхать, шуршать и трепетать
По голубому потолку.
И так же будет неба дно
Смотреть в открытое окно
И море ровной синевой
Манить в простор пустынный свой.
14
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
Философская лирика
15
...Зачем и о чём говорить?Всю душу, с любовью, с мечтами,Всё сердце стараться раскрыть —И чем же? — одними словами!И хоть бы в словах-то людскихНе так уж всё было избито!Значенья не сыщете в них,Значение их позабыто!Да и кому рассказать?При искреннем даже желаньеНикто не сумеет понятьВсю силу чужого страданья!
Бунин учился у Тютчева  претворению  отвлечённой мысли в художественный образ, в котором отражал философские мотивы в бытовых соответствиях. У своего же учителя Бунин подхватил родственную идею о замкнутости человека в себе самом.
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
16
Поэзия Бунина стилистически сдержанна, чеканна, гармонична. Поэт чужд поискам нового. Его поэзия традиционна, он последователь русской классики. Бунин — тонкий лирик, прекрасный знаток русского языка. И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной... Срок настанет — Господь сына блудного спросит: “Был ли счастлив ты в жизни земной?” И забуду я всё — вспомню только вот эти Полевые пути меж колосьев и трав — И от сладостных слёз не успею ответить, К милосердным коленям припав.
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
17
В глубоких колодцах вода холодна,И чем холоднее, тем чище она.Пастух нерадивый напьётся из лужиИ в луже напоит отару свою,Но добрый опустит в колодец бадью,Верёвку к верёвке привяжет потуже.Бесценный алмаз, обронённый в ночи,Раб ищет при свете грошовой свечи,Но зорко он смотрит по пыльным дорогам,Он ковшиком держит сухую ладонь,От ветра и тьмы ограждая огонь -И знай: он с алмазом вернётся к чертогам.
«Поэту»
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
Тема поэта и поэзии
18
Любовная лирика
Я – простая девка на баштане, Он – рыбак, весёлый человек. Тонет белый парус на Лимане, Много видел он морей и рек. Говорят, гречанки на Босфоре Хороши… А я черна, худа. Утопает белый парус в море – Может, не вернётся никогда! Буду ждать в погоду, в непогоду… Не дождусь – с баштана разочтусь, Выйду к морю, брошу перстень в воду И косою чёрной удавлюсь.
«Одиночество»
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
19
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
Как тема стихотворения «Одиночество» отражает общественную позицию автора?
Какую форму выбирает И. Бунин для своего стихотворения? Как это отражает авторский замысел?
Проведя параллель между природой и героем, определите характер взаимосвязи между ними.
 Как синтаксические и лексические средства помогают поэту выразить внутреннее состояние героя?
Понаблюдайте над тропами и определите причину их скупости.
Чем интересна рифма стихотворения, как она связана с формой?

Вопросы для написания сочинения – анализа стихотворения
 «Одиночество»:
20
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.

21
Как меняется эмоциональный строй стихотворения от начала стихотворения до конца?
Сочетание каких стихотворных размеров присутствует в стихотворении? Чего добивается автор благодаря этому?
Докажите, что жанр стихотворения – элегия. Какие строфы наиболее ярко подчёркивают это?
Найдите кульминационные строки. Как они отражают основную идею стихотворения?
Какую функцию выполняют глаголы?
В чём оригинальность концовки стихотворения? Какой троп здесь присутствует и как это характеризует лирического героя?

Определите особенности поэтики стихотворений Бунина.
1. сохранение традиций поэзии мастеров 19 в.
3. простота и естественность поэтического языка
4. приемы:
звукопись
цветопись
оксюморон
«три эпитета» - приём подбора трёх последовательных эпитетов, достаточно полно характеризующих образ
олицетворение
метафора
высокая лексика библейских цитат (для философской лирики)
5. экзистенциальные мотивы
2. чёткость и «меткость» подбора эпитетов
22
Автор: учитель русского языка и литературы  МОУ «Средняя школа № 14» г. Кимры Тверской области РФ Журавлёва Ирина Ивановна.
Читая стихотворения И.А. Бунина, мы вдыхаем “осинников поблекший аромат”, чувствуем “лугов прохладное дыханье”, “благоуханье сада”, “сена душистую истому”... Мы радуемся встрече с пугливой стаей голубей, “сверкающих снежной белизной”...
В мире его поэзии “соловьи всю ночь поют”, “беспечно иволги болтают”...
А ещё мы непременно услышим “гул молотилки на гумне”, “стук валька и топора, шум мельницы”...
Счастье, по мнению Бунина, — это полное слияние с природой, это мирный труд на родной щедрой земле. Себя он относил к числу счастливых, ведь “счастье только знающим дано”.
Поэзия Бунина учит видеть, слышать, понимать, любить мир, жизнь, родную землю, её красоту — и быть счастливым.
Вывод.
23
Поэзия И. Бунина —
 “родник, живой  и звонкий”,
“живая вода”...
Использованные интернет – ресурсы:
Изображение к слайду 19. http://s004.radikal.ru/i208/1009/61/185f65f8ac7b.gif
Изображение к слайду 19. http://www.bangkokmafia.com/wp-content/uploads/2012/05/tumblr_m397utS0Cv1qcay1ao1_500.gif
Изображение к слайду 19. http://img-fotki.yandex.ru/get/6520/59709858.1d/0_ef60b_9a9fd240_XL.jpg
Изображение к слайду 19. http://content.foto.mail.ru/mail/ermol-yguliy/_answers/i-9479.jpg
Изображение к слайду 19. http://swetlanka.ru/wp-content/uploads/2009/05/kap009.gif
Изображение к слайду 19. http://www.veb-shpargalka.narod.ru/1140dsaad.gif
Изображение к слайду 19. http://4.bp.blogspot.com/-DhwafyQUebc/UGYiB-1ATFI/AAAAAAAAA58/1Btr1TRd0yo/s1600/euteamo.jpg
Изображение к слайду 19.  http://green-willow.ru/img/tutorials/simple/rain/rain.gif
Изображение к слайду 19. http://s43.radikal.ru/i102/0909/39/b9bcfffa0e4e.jpg
Изображение к слайду 19.http://animated-images.su/_ph/8/2/535209524.gif
Изображение к слайду 19. http://kartiny.ucoz.ru/_ph/180/2/984457893.gif
Изображение к слайду 19. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/502/90502583_21.jpg
Изображение к слайду 19. http://levkonoe.com/wp-content/uploads/2009/09/JDG06.jpg
Изображение к слайду 19. http://anime.wayy.ru/_ph/23/2/516066650.gif
Изображение к слайду 16. http://img01.chitalnya.ru/upload/556/27800669101998.jpg
Изображение к слайду 4. http://www.stihi.ru/pics/2011/08/28/6861.jpg
Изображение к слайду 4. http://animashki.ucoz.com/_ph/51/2/186662875.jpg
Изображение к слайду 14. http://ifs.cook-time.com/preview/img549/549906.jpg

24
19. Изображение к слайду 1. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3e/Bunin_Ivan_1937.jpg/220px-Bunin_Ivan_1937.jpg
20. Изображение к слайду 3. http://webkamerton.ru/wp-content/plugins/simple-post-thumbnails/timthumb.php?src=/wp-content/thumbnails/1612.jpg&w=400&h=300&zc=1&ft=jpg
21. Изображение к слайду 5. http://jam-dc.ru/uploads/posts/2010-10/1287835071_22552-0.jpg
22. Изображение к слайду 6.  http://az.lib.ru/p/pushkin_a_s/.photo2.jpg
23. Изображение к слайду 7. http://feb-web.ru/feb/tyutchev/pictures/tut_fron.jpg
24. Изображение  к слайду 8.http://abramovsn.ru/images/stories/stihi/FET.jpg
25. Изображение к слайду 14. http://s001.radikal.ru/i194/1207/f7/954be088a4a7.jpg
26. Изображение к слайду  11. http://file.mobilmusic.ru/5d/41/21/461315.jpg
27. И. А. Бунин - Стихи http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/ivanbunin.html
28. Айхенвальд Ю. И. «Иван Бунин» http://az.lib.ru/a/ajhenwalxd_j_i/text_0115.shtml
29. А. Т. Твардовский «О Бунине» http://lk.vrnlib.ru/?p=post&id=108
30. Изображение к слайду 23  http://cdn1.img22.rian.ru/images/28817/92/288179212.jpg

25


title: Презентация на тему: Литература 20 – 30 годов

text:
«Мы присутствуем при кризисе искусства вообще, при глубочайших потрясениях в тысячелетних его основах»
                                              Н. Бердяев
«Россия гибнет. Гибнет великая
 русская культура.»
                                               А. Ремизов
Литература 20 – 30 годов
Неистовства  «военного коммунизма» совпали с нарастанием потока эмиграции, к 20–го года покинули Родину И. Бунин, А.Куприн, Б. Зайцев, Д. Мережковский, З. Гиппиус, А. Толстой и другие.
Хочу позабыть своё имя и званье,На номер, на литер, на кличку сменять…Вл. Луговской «Утро республик»
В 21- 22 г. покинули
Россию И.Шмелёв,
Г. Иванов, В. Ходасевич,
А. Ремизов, М. Цветаева.
Мы несметные, грозные легионы труда.Мы победители пространства морей, океанов и суши,Светом искусственных солнцмы зажгли города,пожаром восстаний горятнаши гордые души.М. Светлов
И всё-таки старая интеллигенция хотела участвовать в создании новой культуры, но не всегда это было нужно и не всегда поддерживалось властью. Изолированные островки: Дом искусства и Дом литературы с их журналами.
Мы во власти мятежного, страстного хмеля;Пусть кричат нам: «Вы палачи красоты!»Во имя нашего Завтра – сожжём Рафаэля,Разрушим музеи, растопчем искусства цветы!                                                 В. Кириллов «Мы»
С середины 20 – х годов – давление государства на литературу, свободную мысль: запрещено издание «Литературной газеты». В ГПУ создано Главное управление по делам литературы и искусства (Главлит).

 Гвозди бы делать из этих людей:Крепче б не было в мире гвоздей.Н. Тихонов «Баллада о гвоздях»
В «Правде» статья «Первое предупреждение» призывает к борьбе с контрреволюционными  элементами: высылают
Н. Бердяева, М. Осоргина, Е. Замятина,  Л. Карсавина,
И. Ильина, Ю. Айхенвальда и других.

Закрыты журналы «Мир искусства», «Культура и жизнь», «Литературные записки», «Перевал», альманах «Шиповник», сборник «Литературная мысль»
Августовский культурный погром 22 года
Самая массовая общественная организация, осуществлявшая руководство всеми видами художественного творчества. Главный теоретический орган – журнал «Пролетарская культура».
Личность низводилась до роли нивелированного стандарта, а неповторимость индивидуального человеческого характера полностью игнорировалась.
С 23-го года появляются новые журналы -  «попутнические», «пролетарские», «крестьянские» - «Октябрь», «Новый мир», «Звезда», «Молодая гвардия», «Леф» и другие.

Пролеткульт«чистота пролетарской идеологии»
Группа «Кузница»

Борьба за организацию коммунистического общества
Ф. Гладков, В. Кириллов,
 А. Новиков – Прибой

 «… буржуазная литература и язык должны быть ликвидированы…»
 Имажинисты
С. Есенин, А. Мариенгоф,
Н. Ивнев
«Пришло время либо уйтии не коптить небо, либо творить человека и эпоху»
ЛЕФ (Левый фронт искусства)
В. Маяковский
«… рабочий писатель должен не учиться, а творить…»

Пролеткульт создан в октябре 1917 года                                                             (инициатор  Луначарский)
Футуристы


Презентация на тему: Лиса в русских народных сказках


Презентация на тему: Литература Древнего Египта


title: Презентация на тему: Литература Европы 19 в

text:
1802 - 1885
1850 - 1894
1
2
3
4
1799 - 1850


title: Презентация на тему: Литература и искусство Европы XIX века

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Литература эпохи Просвещения


title: Презентация на тему: Литература и её роль в духовной жизни человека

text:
Литература и её роль в духовной жизни человека.
Урок литературы в 9 классе
«Древнерусская литература»

 «Литература XVIII века. Классицизм. Сентиментализм»

 «Литература XIX века. Романтизм. Реализм»
 «Литература ХХ века»
До 1917 г. русская литература была единой. В поэзии этого времени прочное место заняли А. Блок, Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам, М. Цветаева, Б. Пастернак, С. Есенин, в прозе – И. Бунин, М. Горький, Л. Андреев.

После 1917 г. часть писателей эмигрировала из России, и русская литература разделилась на две ветви, развивающиеся параллельно. Среди писателей русского зарубежья – И. Бунин, И. Шмелев, Б. Зайцев, В. Набоков, В. Ходасевич, Г. Адамович и др.

В советской литературе 20-х гг. господствовала тема Гражданской войны, с 1930-х началось художественное осмысление свершившихся в стране событий – в произведениях М. Горького, М. Шолохова, Н. Островского, А. Макаренко, А. Твардовского.

 С 1941 г. всеобъемлющей становится тема Великой Отечественной войны
В литературе 50–70-х гг. происходит переосмысление многих событий войны, отражаются противоречия наступившей мирной жизни.

Трагическая судьба узников сталинских лагерей вызвала к жизни книгу А. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ», рассказы В. Шаламова и много других произведений.

Домашнее задание:
чтение «Слова о полку Игореве»; пересказ статьи «Древнерусская литература», с. 4–6.


title: Презентация на тему: Листопад

text:
Листопад, листопад,Листья желтые летят.Желтый клен, желтый бук,Желтый в небе солнца круг.Желтый двор, желтый дом.Вся земля желта кругом.Желтизна, желтизна,Значит, осень – не весна.В. Нирович
Листопад, листопад,Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,Желтый в небе солнца круг.

Желтый двор, желтый дом.Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,Значит, осень – не весна
.
АВТОР ПРЕЗЕНТАЦИИ
ЛОГОПЕД КРУГЛИКОВА Е.Н.
http://elena-kruglikova2011.narod2.ru/


title: Презентация на тему: Литература и искусство XIX в

text: John Constable The Leaping Horse, 1825


title: Презентация на тему: Литература и история

text:
http://ature.ucoz.ru/news/zhitie_aleksandra_nevskogo/2013-03-30-142
http://books.iqbuy.ru/categories_offer/9785790518690/zhitie-aleksandra-nevskogo-pismennyi http://blogs.privet.ru/community/gernov51/119676650
http://ay.by/gds/nedorosl-10286140.html http://lib.podelise.ru/docs/55508/index-832.html
http://il.rsl.ru/html/050/j04943.html http://owen.makemebad.net/k-f-ryleev-smert-yarmaka-stixi.html
http://4itaem.com/new/108400 http://romadoma.ru/marshruty/last-multfilm-torrent/harakteristika-emelyan-pugachev.html
http://ulmus-art.ru/news.php?id=82 http://900igr.net/kartinki/literatura/Lermontov-Mtsyri-urok/020-V-stsene-s-barsom-pokazan-proobraz-obschestva-o-kotorom-mechtal.html

http://sun-dolina.ru/obshhee/sochinenie-yu-m-lermontov-mcyri-cc.html
http://900igr.net/fotografii/literatura/Lermontov-Mtsyri/Lermontov-Mtsyri.html http://nabiraem.ru/books/ http://www.bookriver.ru/book/52981
http://uralpress.ru/news/2011/11/08/revizor-v-chelyabinske-pritormozili-v-tom-chisle-i-vybory
http://otppusk.ru/files/skachat-revizora-dd.html http://text.tr200.biz/find/?text=%E8%F1%F2%EE%F0%E8%FF+%E3%EE%F0%EE%E4%E0+%EA%E0%F3%ED%E0%F1%E0&page=1
http://ill.mdorfin.com/illustrations/431308 http://setadra.ru/category/kratkie-soderzhaniya-perevody/literatura/
http://books.marketdigest.ru/cat_1071338o_10.html

http://www.bookland.ru/catalog1085206_8.htm
http://bookmix.ru/bookquotes.phtml?book_id=294775
http://ailoyros.livejournal.com/514787.html
http://www.encspb.ru/object/2855706305?dv=2853969641&lc=ru http://www.liveinternet.ru/users/4804599/post262561377/
http://900igr.net/kartinki/literatura/A.Tvardovskij/002-Osobennosti-poemy-Vasilij-Terkin.html
http://www.telenir.net/literaturovedenie/yenciklopedija_literatura_i_jazyk_s_illyustracijami/p22.php
http://www.zerkalomira.ru/library/103/
http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Semejnye-tsennosti/026-Blok-Semejnye-tsennosti-8-klass.html http://pricemir.com/ru/knigi/xudozhestvennaya-literatura/detektivy-priklyucheniya/price-down/p84

http://imgal.ru/portreti
http://portrait-photo.ru/vid-rabot/portret/gogol-proizvedenie-portret-analiz.html  http://ruslit.traumlibrary.net/page/saltykov.html
http://allstude.ru/Literatura_i_russkiiy_yazyk.html
http://www.tsarselo.ru/photos/0/photo7008.html
http://www.liveinternet.ru/users/4676123/post217943465/
http://900igr.net/fotografii/literatura/Fet-stikhi/001-Fet-Afanasij-Afanasevich-1820-1892.html
http://onlinevuz.ru/load/videouroki/1/52
http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=74&showentry=9207 http://persona.rin.ru/view/f/0/14183/gippius-zinaida-nikolaevna
http://shoyher.narod.ru/Portret_fajl/Donaminado.html


Презентация на тему: Литература и мы, читатели 10 класс


Презентация на тему: Литература Дона


Презентация на тему: Литература эпохи классицизма Франция, XVII век


Презентация на тему: литература исламских стран


Презентация на тему: ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА


title: Презентация на тему: Литература XiX веков

text:
Литература XiX веков

Презентации по литературе
http://prezentacija.biz/
XVIII век
В русской литературе 18 века начинает складываться такое направление, как классициз, основанное на образцахантичной литературы и искусства эпохи Возрождения. На развитие русской литературы в 18 веке, большое влияние оказали петровские реформы, а также школа европейского просвещения.
       Значительный вклад в развитие литературы 18 века, внес Василий Кириллович Тредиаковский. Он сформулировал основные принципы стихосложения в русском языке. Его принцип силлабо-тонического стихосложения заключался в чередовании ударных и безударных слогов в строке. Силлабо-тонический принцип стихосложения, сформулированный еще в 18 веке, до сих пор является основным способом стихосложения в русском языке. Тредиаковский был большим знатоком европейской поэзии, переводил иностранных авторов. Благодаря ему, в России появился первый художественный роман, исключительно светской тематики. Это был перевод произведения «Езда в город любви», французского автора Поля Тальмана.
          Большим человеком 18 века был и А. П. Сумароков. В его творчестве получили развитие жанры трагедии и комедии. Драматургия Сумарокова, способствовала пробуждению в людях человеческого достоинства и высших нравственных идеалов. В сатирических произведениях русской литературы 18 века отметился Антиох Кантемир. Он был замечательным сатириком, высмеивал дворян, пьянство и корысть. Во второй половине 18 века, начался поиск новых форм. Классицизм переставал отвечать потребностям общества.
       Крупнейшим поэтом в русской литературе 18 века стал Гаврила Романович Державин. Его творчество разрушало рамки классицизма, и вносило живую разговорную речь в литературный слог. Державин был замечательным поэтом, мыслящим человеком, поэтом – философом.
       В конце 18 века, складывается такое литературное направление, как сентиментализм. Сентиментализм – направлен на исследование внутреннего мира человека, психологии личности, переживаний и эмоций. Расцветом русского сентиментализма в русской литературе 18 века стали произведения Радищева и Карамзина. Карамзин, в повести «Бедная Лиза» высказал интересные вещи, ставшие  смелым откровением для русского общества 18 века.
Иван Андреевич Крылов
В 1789 г. - ежемесячный сатирический журнал «Почта духов». Изображение недостатков современного русского общества облечено здесь в фантастическую форму переписки гномов с волшебником Маликульмульком. «Почта духов» выходила только с января по август.
Басни(ВОРОНА И ЛИСИЦА, ЛАРЧИК, МАРТЫШКА И ОЧКИ, ВОЛК НА ПСАРНЕ, СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ, ЛЖЕЦ, ДЕРЕВО, СЛОН И МОСЬКА, КОТ И ПОВАР, ЛИСТЫ И КОРНИ, КВАРТЕТ, ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК, ДЕМЬЯНОВА УХА,ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА, ЛИСИЦА И ВИНОГРАД, СВИНЬЯ ПОД ДУБОМ, КУКУШКА И ПЕТУХ и др.)

Иллюстрация к басне «Кукушка и петух»
Николай Михайлович Карамзин
«Письма русского путешественника» (1791—1792)
«Бедная Лиза» (1792)Картина: Кипренский. Бедная Лиза. На сюжет одноим. пов. Н. М. Карамзина. 1827.
Михаил Васильевич Ломоносов
Вечернее размышление о божием Величестве при случае Великого Северного сияния (1743)
Ода на блаженныя памяти Государыне императрице Анне Иоанновне на победу над турками и татарами и на взятие Хотина 1739 года (1739)
Вечернее размышление о божием Величестве при случае Великого Северного сияния (1743)
Избранное (2011)
Ода на блаженныя памяти Государыне императрице Анне Иоанновне на победу над турками и татарами и на взятие Хотина 1739 года (1739)
Ода на день восшествия на всероссийский престол ее Величества Государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года
Ода на день рождения ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны (1746)
Ода на день рождения ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, самодержицы Всеросийския, 1746 года (1747)
Александр Петрович Сумароков
Трагедии:
Хорев [1747] Артистона [1759]
Семира [1751] Димитрий Самозванец [1771] Синав и Трувор [1750]
Ярополк и Димиза [1758]
Вышеслав [1768]
Мстислав [1774]
Шекспир В. Гамлет [1601] Переводы
Гавриил Романович Державин
«Фелица»
Крестьянский праздник [1807]
Стихотворения [1812]
Христос [1817]
Духовные оды [1816] Стихотворения [1780]
Ha Высочайшее отбытие Государыни Императрицы Елисаветы Алексеевны [1813]
На вздорного писателя [1816] 0k    Поэзия
Описание торжества бывшего по случаю взятия города Измаила... [1808]
Солдатский или народный дифирамб по торжестве над Францией [1814]
На покорение Парижа [1814]
Оковы [1809]
Денис Иванович Фонвизин
Комедии:
Бригадир
Корион
Недоросль
Проза:
Всеобщая придворная грамматика
Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях
XIX век
Русская литература 19 века названа "золотым веком. Она стала законодательницей литературной моды, стремительно ворвавшись в мировую литературу. "Золотой век" подарил нам многих известных мастеров.  Он начался с расцвета сентиментализма и постепенного становления романтизма, особенно в поэзии. В этот период много поэтов, но главной фигурой того времени был Александр Пушкин.
Его восхождение на олимп литературы началось в 1820 году с поэмы «Руслан и Людмила». А «Евгений Онегин» - роман в стихах назвали энциклопедией русской жизни. Эпоху русского романтизма открыли его романтические поэмы «Медный всадник», «Бахчисарайский фонтан», «Цыгане». Для большинства поэтов и писателей А. С. Пушкина был учителем. Традиции, заложенные им в создании литературных произведений, продолжали многие из них. Среди них был М. Лермонтов. С общественно-политической жизнью страны была тесно связана русская поэзия того времени. В произведениях авторы пытались осмыслить и развить идею своего особого предназначения. Они призывали власть прислушиваться к их словам. Поэт того времени считался пророком, проводником божественной истины. Это можно проследить у Пушкина в стихотворении «Пророк», в оде «Вольность», «Поэт и толпа», у Лермонтова «На смерть поэта» и многих других. В 19 веке огромное влияние на всю мировую литературу оказывали английские исторические романы. Под их воздействием А.С. Пушкин пишет повесть «Капитанская дочка».
        На протяжении 19 века основными художественными типами были тип «маленького человека» и тип «лишнего человека».
        От 19 века литература унаследовала сатирический характер и публицистичность. Это прослеживается у Гоголя в «Мертвые души», «Нос», в комедии «Ревизор», у М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города», «Господа Головлевы».

       Становление русской реалистической литературы происходит с середины 19 века. Она остро реагировала на общественно-политическую ситуацию в России. Между славянофилами и западниками возникает спор о путях исторического развития страны.
       Начинается развитие жанра реалистического романа. В литературе прослеживается особый психологизм, преобладает философская, общественно-политическая проблематика. Несколько затихает развитие поэзии, но, несмотря на общую тишину, не молчит голос Некрасова, который в поэме «Кому на Руси жить хорошо?» освещает тяжелую и беспросветную жизнь народа.
        Конец века дал нам А.П. Чехова, А.Н. Островского, Н. С. Лескова, М. Горького. В литературе «красной нитью» проходят предреволюционные настроения. Начинала угасать реалистическая традиция, на смену которой пришла декадентская литература, с мистицизмом, религиозностью, а также предчувствием перемен в общественно-политической жизни России.
Александр Сергеевич Грибоедов
«Горе от ума» — комедия в стихах А. С. Грибоедова — произведение, сделавшее своего создателя классиком русской литературы. Она сочетает в себе элементы классицизма и новых для начала XIX века романтизма и реализма.
Александр Сергеевич Пушкин
ПоэмыРуслан и Людмила (1817—1820), Кавказский пленник (1820—1821), Гавриилиада (1821), Вадим (1821—1822), Братья разбойники (1821—1822), Бахчисарайский фонтан (1821-1823), Цыганы (1824),Граф Нулин (1825), Полтава (1828—1829), Тазит (1829—1830), Домик в Коломне (1830), Анджело (1833),Медный всадник (1833)
Роман в стихахЕвгений Онегин (1823—1832)
Драматические произведенияБорис Годунов (1825), Скупой рыцарь (1830), Моцарт и Сальери (1830),Каменный гость (1830) ,Пир во время чумы (1830), Русалка (1829—1832)
ПрозаАрап Петра Великого (1827), Роман в письмах (1829), Повести покойного Ивана Петровича Белкина (1830) , История села Горюхина (1830), Рославлев (1831), Дубровский (1833), Пиковая дама (1834), История Пугачёва (1834), Египетские ночи (1835), Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года (1835), Капитанская дочка (1836)
СказкиЖених (1825), Сказка о попе и о работнике его Балде (1830), Сказка о медведихе (1830—1831), Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди (1831),Сказка о рыбаке и рыбке (1833), Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях (1833), Сказка о золотом петушке (1834)
Автограф Пушкина — автопортрет с Онегиным на набережной Невы
Василий Андреевич Жуковский
Элегии«Сельское кладбище» (1802, вольный пер. из Т. Грея), «Славянка» (1816), «Вечер» (1806), «Море» (1822), «Певец во стане русских воинов» (1812 г)Ю,, На кончину Её Величества королевы Виртембергской (1819)
Песни и романсы«Кольцо души-девицы…» (1816), Послания («Тургеневу, в ответ на его письмо», 1813), оды, идиллии
Сказки«Спящая царевна», «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери»., «Сказка о Иване-Царевиче и о сером волке», «Кот в сапогах»
Баллады«Людмила» (1808) (вольные переложения баллады Г. А. Бюргера «Ленора»), «Светлана» (1808—1812), «Двенадцать спящих дев» (ч. 1 — «Громобой», 1810; ч. 2 — «Вадим», 1814—1817),, «Лесной царь» (1818), «Рыбак» (1818), «Рыцарь Тогенбург» (1818), «Замок Смальгольм, или Иванов вечер» (1822), «Кубок» (1825—1831) — вольное переложение баллады Фридриха Шиллера «Водолаз»., «Суд Божий над епископом» (1831), «Ленора» (1831).,«Варвик», «Ахилл»
Стихотворения
«К ней» (1811, опубл. 1827), «Певец во стане русских воинов» (1812), «К месяцу» (1817), «Ночной смотр» (1836), "Отчизне кубок сей, друзья!"
Поэмы и повести в стихах
«Шильонский узник» (1822) (Перевод Дж. Байрона), «Ундина» (1837) (Перевод Ф. де Ламотт Фуке), «Наль и Дамаянти» (1844) (часть индийскго эпоса «Махабхарата»), «Рустем и Зораб» (1849) (часть поэмы Фирдоуси «Шахнаме»)ПрозаПовесть «Марьина роща» (1809)
Фёдор Достоевский
Повести«Хозяйка», «Слабое сердце»
Поэмы«Двойник»
Рассказы«Господин Прохарчин», «Честный вор», «Елка и свадьба», «Неточка Незванова», «Маленький герой», «Записки из подполья», «Дядюшкин сон», «Скверный анекдот», «Зимние заметки о летних впечатлениях», «Село Степанчиково и его обитатели», «Сон смешного человека» и др.
Роман«Преступление и Наказание», «Бесы», «Братья Карамазовы», «Бедные люди», «Роман в девяти письмах», «Белые ночи», «Игрок», «Униженные и оскорблённые», «Идиот»
Михаил Юрьевич Лермонтов
«Хаджи-Абрек»
 «Бородино)»
 «Песня про царя Ивана Васильевича»
«Дума»
 «Ветка Палестины»
 «Три Пальмы»
 «Дары Терека»
 «Герой нашего времени»
 «Воздушный корабль» «Ангел» «Последнее новоселье»
«Парус»
 «Спор»
«Сказка для детей»
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
Хроники и романы:Господа Головлёвы (1875—1880), История одного города (1869—1870), Пошехонская старина (1887—1889), Убежище Монрепо (1878—1879)
Сказки:
Пропала совесть (1869), Верный Трезор (1885), Дикий помещик (1869), Карась-идеалист (1884), Сказка о ретивом начальнике (1883), Медведь на воеводстве (1884), Орел-меценат (1884), Премудрый пескарь (1883), Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил (1869), Самоотверженный заяц (1883), Бедный волк (1883), Либерал (1885), Коняга (1885), Приключение с Крамольниковым (1886), Вяленая вобла (1884)Добродетели и Пороки (1884), Обманщик-газетчик и легковерный читатель (1884), Недреманное око (1885), Дурак (1885), Баран-непомнящий (1885), Кисель (1885), Праздный разговор (1886), Богатырь (1886; запрещена, опубликована только в 1922 году), Ворон-челобитчик (1886) и др.
Рассказы:Годовщина, Добрая душа, Испорченные дети, Соседи, Чижиково горе (1884)


title: Презентация на тему: Литература Южного Урала

text:
Муниципальное образовательное учреждение  «МОУ СОШ №20»

Программа

«Литература
Южного Урала»

для 5-9 классов

Автор-составитель:

Семёнова В.А.,
учитель русского языка и литературы школы № 20

Пояснительная записка к программе «Литература Южного Урала»

	Долгое время литература для детей и подростков на Южном Урале не изучалась. Были отдельные поэты и писатели, но не было общего взгляда на историю, на авторов прошлых лет, на современное состояние литературы. Однако необходимость изучения истории родного края была всегда. Изучать край, не зная, что и как о нем пишут писатели и поэты, невозможно.
	Поэтому очень кстати, что, наконец, в числе других в 2002-2003 гг. вышла  «Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс» (издательство "Взгляд").

"Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс"
Новизна программы	Когда-то писатель Владилен Машковцев с горечью писал о том, что «в школе дети учат имена греческих богов, читают мифы Древней Греции, но не могут рассказать ни одной легенды о своем крае, назвать имена писателей-земляков и их произведения».	Программа «Литературное краеведение» способна изменить это положение – и школьники будут знать литературу родного края в связи с историческим процессом.
"Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс"
Основная цель программы: Приобщение учащихся к литературному процессу родного края.Основные задачи: - Расширить представление учащихся об особенностях развития литературы родного края;-  Формирование патриотических чувств и активной жизненной позиции;- Формирование гуманистического мировоззрения школьников.	Ожидаемые результаты напрямую связаны с задачами
"Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс"
Тематическое планирование по курсу «Южный Урал» для 5-х классов

Всего часов – 34 часа                     Фольклор (10 часов)

1. Особенности уральского УНТ
2. Сказки уральских авторов
3. Загадки, рождённые на Урале
4. Пословицы, поговорки
5. Песни народные
6. Песни колыбельные. Пестушки.
7. Скороговорки. Считалки
8. Потешки. Дразнилки
9. Нескладушки. Колядки
10. Итоговый урок по уральскому фольклору (викторина, конкурс, игра и т.д. )

"Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс"
Тематическое планирование по курсу «Южный Урал» для 7-х классов

Всего часов – 34  часа                   Фольклор (4 часа)

1. Казачья литература (обзор)
2. Былина «Сокол – корабль»
3. Былинные и лиро-эпические песни уральских казаков
4. Былинные и лиро-эпические песни уральских казаков

"Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс"
Тематическое планирование по курсу «Южный Урал» для 9-х классов
"Литература России. Южный Урал. Хрестоматия. 5-9 класс"

М. Гроссман «Сердце турмана»,
Поэзия Н.Г. Кондратковской,
Поэзия Б.А. Ручьева,
Поэзия Л.К. Татьяничевой,
Суслов В.А. Поэзия, предназначенная детям,
Шишов К.А. «Урал в судьбе России»,
Дышаленкова Р.А. «Пушкин и Пугачев», «Житейская проза», «Ангел времени»,
Макаров К.М. «Джурка»,
Фонотов М.С. «Соловьиный остров» («Бронза Аркаима»), «Золото Инышки», «На магистрали» , Лера Авербах. Рассказ-притча «Домен»,
Поэт Илья Банников, Поэт-педагог Рубинский К.С.и др.

Муниципальное образовательное учреждение  «МОУ СОШ №20»
Практические рекомендации
к некоторым наиболее сложным темам ЕГЭ
по русскому языку
(из опыта работы учителя русского языка и литературы школы №20 В.А. Семеновой)

Подчинительная связь  в словосочетании (к В-3 ЕГЭ)   Таблица №1

Подчинительная связь  в словосочетании (к В-3 ЕГЭ)   Таблица №2
Подчинительная связь  в словосочетании (к В-3 ЕГЭ)   Таблица №2
Подчинительная связь  в словосочетании (к В-3 ЕГЭ)   Таблица №2
Запомните!!!
Примечание:
 Если  инфинитив глагола, деепричастие, простая сравнительная степень
являются главным словом словосочетания, то они управляют.
Если- зависимые, то они примыкают.

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
 (К В-2 И А-3 (В-3)  ЕГЭ)
Общие сведения:
У прилагательного есть две степени сравнения: сравнительная и превосходная.
Они образуются только от качественных имён прилагательных.
Сравнительная степень выражает сравнение признака двух или нескольких предметов, а превосходная показывает, что тот или иной предмет превосходит остальные по какому-нибудь признаку.
Составная форма сравнительной и превосходной степени словосочетанием не является, поэтому вид связи определить нельзя.
Простая сравнительная степень часто отвечает на вопросы каков? (какова?..).
Мёд (каков?) слаще сахара (Здесь «слаще» - сказуемое, а «мёд слаще» - грамматическая основа, а не словосочетание. «Слаще сахара» - примыкание).
Но: хочет стать (каким?) выше других (здесь «выше» находится внутри составного именного сказуемого, это словосочетание вид связи – примыкание).
СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Таблица №1
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ?

Наречия на –о (-е), образованные от качественных имён прилагательных, имеют 2 степени сравнения: сравнительную и превосходную.
Простая и составная форма сравнительной степени образуется так же, как и у прилагательных (см. выше).
Так же (с помощью суффиксов –ейш-, -айш-) образуется и простая форма превосходной степени: высочайше, глубочайше, однако эта форма устарела и теперь употребляется крайне редко, преимущественно в художественных произведениях как средство иронической стилизации под деловую речь:
«Покорнейше прошу вас…»
«Мне высочайше разрешили...»
Основное отличие наречий от прилагательных – вопрос как?
Составная превосходная степень образуется так:
а) простая сравнительная степень + всех (всего)
Поёт (как?) громче всех;
Выглядит (как?) красивее всех;
Любил (как?) больше всех;
Встречал (как?) чаще всего.
(Это стилистически нейтральные словосочетания)
б) Наиболее (наименее) + исходная (полная) форма наречия: наиболее многообразна, наименее сложно (свойственны книжной речи).
6.  Составная форма сравнительной и превосходной степени не является словосочетанием (вид подчинительной связи определить невозможно)!
Сравните: Достичь (как?) чаще всего (примыкание). Но: чаще всего (составная превосходная степень, а не словосочетание) –вид связи определить нельзя.
7.    В предложении все формы обычно являются обстоятельством.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ:

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Литература XIX века


title: Презентация на тему: Литература Японии

text:
Литература Японии

Японская литература —хронологически охватывающая период почти в полтора тысячелетия: от летописи «Кодзики» (712 год) до произведений современных авторов. На ранней стадии своего развития испытала сильнейшее влияние китайской литературы и зачастую писалась на классическом китайском. Влияние китайского в разной степени ощущалось вплоть до конца периода Эдо, сведясь к минимуму в XIX веке, начиная с которого развитие японской литературы стало во многом обусловлено продолжающимся до настоящего времени диалогом с европейской
Жанры.
Вака, танка, рэнга, хайку, дзуйхицу,  моногатари, манга, ханобэ, сисёцу.

Вака
Вака— японский средневековый поэтический жанр. Название жанра вака возникло в период Хэйан для отличия собственно японского поэтического стиля от преобладавшего в то время жанра китайской поэзии канси, знание которой было обязательно для каждого аристократа.
Вака как жанр традиционно подразделяется на несколько видов:
Танка (краткая песнь)
Тёка (долгая песнь)

История
В средневековой Японии существовал обычай обмениваться поэтическими посланиями (особенно это было характерно для любовной переписки). Это нашло отражение в пяти из двадцати томов антологии «Кокин Вакасю», где была собрана любовная лирика. Кроме того, вака широко используется в «Записках у изголовья» Сэй Сёнагон, а также в «Повести о Гэндзи» Мурасаки Сикибу. Обмен поэтическими посланиями в стиле вака стал традиционным и даже обязательным для японской аристократии того времени. Знание наиболее известных произведений в жанре вака, умение прочитать кстати по какому-либо случаю подобную песнь являлось показателем образованности и вкуса просвещённых людей эпохи Хэйан.
Существовали также специально проводимые конкурсы вака: утакай (яп. 歌会, букв. «поэтические встречи», проводились по случаю знаковых событий, таких как Новый год, любование луной и т. д.) и утавасэ (яп. 歌合, «поэтические соревнования», соревнования между двумя командами по созданию стихов на указанную тематику. Со временем подобные увеселительные мероприятия приобрели серьёзную эстетическую окраску и стали важно частью японской средневековой культуры.

Соги
Гомоном сверчковпрельщенный,выйду из дома…* * *Печально, что птицейв цветущих ветвяхбыть не дано…* * *Среди безымянныхтрав и деревьевнашел свой приют…* * *Из этой глушив столицу ведетзаоблачный путь.* * *О, если б не ведало тыто, что ведает изголовье,сердце мое!* * *Колокол тихо гудит,вся на виду деревушка,ждущая луны.* * *Рукава промерзли,дождь ночной переждав,утром пускаюсь в путь.* * *Не сетуй в глушина унылые дни —тающие, как роса.                    (Переводы Д. Рагозина)
Танка
Танка— 31-слоговая пятистрочная японская стихотворная форма (основной вид японской феодальной лирической поэзии), являющаяся разновидностью жанра вака (яп. 和歌 вака?, «песни Ямато»).

Истоки
Истоки танка — в народных преданиях и устной поэзии эпохи родового строя. В настоящее время танка культивируется как основная форма японской национальной поэзии. В 13-14 вв. существовал сатирический жанр — ракусю, а в более поздние времена — юмористическая поэзия кёка (в буквальном переводе «безумные стихи»), которые также используют строфу танка, то есть 5-7-5-7-7.
Поэт Цураюки даёт определение танка, как поэзии «корни которой — в человеческом сердце».
Танка не имеет рифм. Техника этой формы поэзии основана на сочетании пяти- и семисложных стихов с двумя семисложными заключительными стихами:
	В глубине в горах
	топчет красный клёна лист
	стонущий олень
	слышу плач его... во мне
	вся осенняя печаль
     					На северном берегу,					Где ветер, дыша прибоем,					Летит над грядою гор,					Цветёшь ли ты, как бывало,					Шиповник, и в этом году?..

Рэнга
Рэнга— жанр старинной японской поэзии. Рэнга состояла по меньшей мере из двух строф ,обычно же строф было много больше. Первая, «открывающая» строфа рэнга (5-7-5 слогов) назывались хокку, именно она в своё время послужила основой для создания самостоятельного жанра японских трёхстиший-хайку.
С течением времени танка стали четко делиться на две строфы. Иногда их сочиняли два разных поэта – получался своего рода поэтический диалог. Его можно было продолжать сколько угодно, при любом количестве участников. Так родились «сцепленные строфы»,поэтическая форма, очень популярная в Японии в средние века. Умение делать неожиданные повороты сюжета, сохраняя при этом сложную взаимосвязь с предыдущей строфой, очень ценилось. В «сцепленных строфах» чередовались трехстишия и двустишия. Соединяя их по два, можно было получить сложное пятистишие – танка.

		Так тягостно жить зимою
		На дальнем морском берегу!
				Бонтё
		Кажется, стал бы глотать
		Рыбу вместе с костями
		Этот иссохший старик.
				Басё
		Привратник в дворец обветшалый
		Юношу тайно впустил.
				Кёрай
		Ширмы упали вдруг…
		Неопытные служанки
		Толкнули их невзначай.
				Бонтё
		Какая убогая баня!
		Циновка на грубом полу.

Хайку
Хайку— жанр традиционной японской лирической поэзии вака, известный с XIV века. В самостоятельный жанр эта поэзия, носившая тогда название хокку, выделилась в XVI веке; современное название было предложено в XIX веке поэтом Масаока Сики. Одним из самых известных представителей жанра был и до сих пор остаётся Мацуо Басё.

	Я банан посадил -И теперь противны мне стали
	Ростки бурьяна…* * *

 Как стонет от ветра банан,
Как падают капли в кадку,
Я слышу всю ночь напролёт.
Перевод Веры Марковой
Парящих жаворонков выше,
Я в небе отдохнуть присел,
-На самом гребне перевала.
Перевод Веры Марковой
Дзуйхицу
Дзуйхицу— это жанр японской короткой прозы, в котором автор записывает всё, что приходит ему в голову, не задумываясь о том, насколько это «литературно». Дзуйхицу может рассказывать о каком-то внезапном воспоминании, пришедшей в голову мысли, увиденной бытовой сценке.
К классике дзуйхицу относятся «Записки у изголовья» Сэй Сёнагон «Записки из кельи» Камо-но Тёмэя (1153 — 1216), «Записки от скуки» Ёсиды Кэнко (ок. 1330), «Собирание и сжигание хвороста» Араи Хакусэки (ок. 1716-1717).

Моногатари
Моногатари — японская классическая повесть. В самом знаменитом моногатари «Повесть о Гэндзи» автор повести Мурасаки Сикибу так пишет о том, что такое моноготари:
Это запись того, что произошло в мире от века богов до наших дней. Моногатари показывают жизнь со всех сторон, во всех подробностях. Однако это не значит описывать всё как есть на самом деле. Моногатари появляются тогда, когда, насмотревшись и наслушавшись плохого и хорошего о делах человеческих, не могут дольше хранить это в своём сердце. Тогда и рождается желание поведать об этом потомкам. Естественно, о хорошем в моногатари рассказывают как о хорошем, но и плохое поражает автора не меньше, и он начинает рассказывать о плохом, ибо и плохое и хорошее — всё это дела нашего, а не другого мира. Конечно, в Китае пишут иначе, и в нашей стране ныне пишут не так, как писали раньше. Пишут о серьёзных вещах и о несерьёзных, и это даёт кое-кому основание называть моногатари пустой выдумкой. И в словах Будды есть неистинные слова, что даёт повод недалёким людям сомневаться в его учении. Цель истинных и неистинных слов — одна. Разница между истиной и не истиной в учении Будды такова же, как между добром и злом в моногатари. Ничто в учении Будды не лишено смысла, и нет ничего ненужного в моногатари

 Стихи  Кобаяси Исса
Чужих меж нами нет!Мы все друг другу братьяПод вишнями в цвету.* * *Так кричит фазан,Будто это он открылПервую звезду.* * *Смотри-ка, соловейПоёт всё ту же песнюИ пред лицом господ!* * *Укрывшись под мостом,Спит зимней снежной ночьюБездомное дитя.* * *Дерево - на сруб...А птицы беззаботноГнёздышко там вьют!
	* * *Всем сердцем я чту,Отдыхая в полдневный жар,Людей на полях.
      * * *Вот выплыла луна,И самый мелкий кустикНа праздник приглашён. * * *Стаял зимний снег.Озарились радостьюДаже лица звёзд.* * *Пролётный дикий гусь!Скажи мне, странствия своиС каких ты начал лет?

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Литература XIV - XVIвв


title: Презентация на тему: Литература XXI века. Основные векторы развития

text:
.

2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
.
.

.

.

.

.

.

.

.


Презентация на тему: Литература как искусство слова


title: Презентация на тему: Литература и искусство Салимова

text:
____
____
____


Презентация на тему: Литература и живопись


text:
2
3
6
5
8
9
12
11
1
10
7
4

?


title: Презентация на тему: Литература 30-х годов.

text:
                      Литература 30-х годов.
В 30–е годы происходит нарастание негативных явлений в литературном процессе. Начинается травля выдающихся писателей (Толстой, Булгаков, Шолохов .) В тематическом плане ведущими становятся романы об индустриализации, о первых пятилетках, создаются большие эпические полотна. И вообще ведущей становится тема труда.
Презентации по литературе
http://prezentacija.biz/
Алексей Константинович Толстой.
Роман "Петр Первый"
Родился 24 августа в Петербурге в знатной дворянской семье .
Проблема взаимоотношений народа и государства - это вечная проблема России. Конечно же, выдающийся писатель А.Н.Толстой не мог обойти ее в своем творчестве.
Шолохов Михаил Александрович.
Родился 24 мая 1905 г. в крестьянской семье.
Роман «Тихий Дон»  публиковался  с большими трудностями и текстовыми доработками с 1928 по 1940 год.
«Тихий Дон»
Булгаков Михаил Афанасьевич
Булгаков родился 15 мая 1891 г. в Киеве в многодетной и дружной семье профессора, преподавателя Киевской духовной академии.
Роман «Мастер и Маргарита»
Это  самое известное и популярное произведение М. Булгакова, над которым он работал до последнего своего часа. Первая редакция относится к 1931 году. Можно говорить о том, что к 1937 году основная работа над романом была закончена.


Презентация на тему: литература 40-х годов


title: Презентация на тему: Литература 50-80-х годов

text:
1945-1953
(1919-2001)
(1908 -1986)


Презентация на тему: Литература ХIХ века


Презентация на тему: Литература 1940-1960-х годов.


Презентация на тему: Литература 30-х годов


Презентация на тему: Литература и культура Серебряного века


Презентация на тему: «Литература ХХ века. И. А. Бунин»


text:
.
http://www.openclass.ru/dig-resource/27243
http://www.lit100.ru/text.php?t=030b
http://festival.1september.ru/articles/533450/
http://s99
omsk.narod.ru/projects/love/met2.htm


Презентация на тему: Литература 30-х – начала 40-х годов


Презентация на тему: литература 5 класс


Презентация на тему: «Литература» 7 класс


Презентация на тему: литература киевской руси


Презентация на тему: Литература Нового времени


Презентация на тему: литература и история


Презентация на тему: Лисичка-сестричка и волк


Презентация на тему: Литература ХХ века


Презентация на тему: Литература и искусство 18 века


Презентация на тему: Литература Некрасов


Презентация на тему: Литература на географической карте


Презентация на тему: Литература XIV - XV


Презентация на тему: литература на современном этапе


Презентация на тему: Литература конца XIX - начала XX века


Презентация на тему: Литература периода ВОВ


title: Презентация на тему: Литература конца 18 и начала 20 века

text:
Русская литература конца XIX - начала XX века
Традиции и новаторство.
«Вся Греция и Рим питались только литературою: школ, в нашем смысле, вовсе не было! И как возросли.  Литература собственно есть единственная школа народа, и она может быть единственною и достаточною школою… » В.Розанов.

«Русская литература… всегда была совестью народа. Ее место в общественной жизни страны всегда было почетным и влиятельным. Она воспитывала людей и стремилась к справедливому переустройству жизни». Д. Лихачев.
Д.С.Лихачев
Иван Бунин
СловоМолчат гробницы, мумии и кости,—       Лишь слову жизнь дана:Из древней тьмы, на мировом погосте,       Звучат лишь Письмена.И нет у нас иного достоянья!       Умейте же беречьХоть в меру сил, в дни злобы и страданья,       Наш дар бессмертный — речь.

Общая характеристика эпохи
Первый вопрос, который возникает при обращении к теме "Русская литература XX века" – с какого момента отсчитывать XX век. По календарю, с 1900 – 1901 гг.? Но очевидно, что чисто хронологический рубеж, хотя и значим сам по себе, почти ничего не дает в смысле разграничения эпох. Первый рубеж нового века – революция 1905 года. Но революция прошла, наступило некоторое затишье – вплоть до Первой мировой войны. Об этом времени вспоминала Ахматова в "Поэме без героя":
А по набережной легендарной
Приближался не календарный,
Настоящий двадцатый век…

На рубеже эпох иным стало мироощущение человека, понимавшего, что предшествующая эпоха ушла безвозвратно. Совершенно по-другому стали оцениваться социально-экономические и общекультурные перспективы России. Новая эпоха определялась современниками как "пограничная".
Становились историей прежние формы быта, труда, общественно-политической организации. Радикально пересматривалась устоявшаяся, казавшаяся прежде неизменной, система духовных ценностей. Неудивительно, что грань эпохи символизировало слово "Кризисность". Это "модное" слово кочевало по страницам публицистических и литературно-критических статей наравне с близкими по значению словами "возрождение", "перелом", "перепутье" и т. п.
Иннокентий Анненский
Художественная литература также не стояла в стороне от общественных страстей. Ее социальная ангажированность отчетливо проявлялась в характерных заголовках произведений - "Без дороги", "На повороте" В. Вересаева, «Закат старого века»
А. Амфитеатрова, "У последней черты" М. Арцыбашева.   С другой стороны большая часть творческой элиты ощущала свою эпоху как время небывалых свершений, где литературе уделялось значительное место в истории страны. Творчество словно отходило на второй план, уступая место мировоззренческой и общественной позиции автора, его связи и участию в
Михаил Арцебашев
       Конец XIX столетия обнажил глубочайшие кризисные явления в экономике Российской Империи.       Реформа 1861 года отнюдь не решила судьбу крестьянства, мечтавшего о "земле и воле". Эта ситуация обусловила появление в России нового революционного учения - марксизма, делавшего ставку на рост промышленного производства и новый прогрессивный класс - пролетариат.
 В политике это означало переход к организованной борьбе сплоченных масс, результатом которой должно было стать насильственное свержение государственного строя и установления диктатуры пролетариата. Прежние методы народников-просветителей и народников-террористов окончательно отошли в прошлое. Марксизм предлагал кардинально иной, научный метод, досконально разработанный теоретически. Не случайно "Капитал" и другие работы Карла Маркса стали настольными книгами для многих молодых людей, в помыслах стремившихся построить идеальное "Царство Справедливости".
      На рубеже XIX и XX веков мысль о человеке-бунтаре, человеке-демиурге, способном преобразовать эпоху и изменить ход истории, отражается в философии марксизма. Наиболее ярко это предстает в творчество Максима Горького и его последователей, настойчиво выдвигавших на первый план Человека с большой буквы, хозяина земли, бесстрашного революционера, бросающего вызов не только общественной несправедливости, но и самому Творцу. Бунтари-герои романов, повестей и пьес писателя ("Фома Гордеев", "Мещане", "Мать") абсолютно и бесповоротно отвергают христианский гуманизм Достоевского и Толстого о страдании и очищении им.
        Горький считал, что революционная деятельность во имя переустройства мира преобразует и обогащает внутренний мир человека.
Иллюстрация к роману М. Горького "Фома Гордеев"Художники Кукрыниксы. 1948-1949 гг
Другая группа деятелей культуры культивировала к идею духовной революции. Поводом для этого стало убийство Александра II 1 марта 1881 года и поражение революции 1905 года. Философы и художники призывали к внутреннему совершенствованию человека. В национальных особенностях русского народа они искали способы преодоления кризиса позитивизма, чья философия получила распространение в начале XX века. В своих исканиях они стремились найти новые пути развития, способные преобразовать не только Европу, но и весь мир. В это же время происходит невероятный, необычайно яркий взлет русской религиозно-философской мысли. В 1909 году группа философов и религиозных публицистов, в числе которых были Н. Бердяев, С. Булгаков и др., выпустила философско-публицистический сборник "Вехи", чья роль в интеллектуальной истории России XX века неоценима. "Вехи" и сегодня кажутся нам как бы присланными из будущего", - именно так скажет о них другой великий мыслитель и правдоискатель Александр Солженицын. «

Вехи" раскрыли опасность бездумного служения каким бы то ни было теоретическим установкам, обнажив моральную недопустимость веры в универсальную значимость общественных идеалов. В свою очередь они подвергли критике естественную слабость революционного пути, подчеркнув его опасность для русского народа.
Однако слепота общества оказалась куда страшнее.
Николай Александрович Бердяев
Первая Мировая война обернулась для страны катастрофой, подтолкнув ее к неминуемой революции. Февраль 1917 года и последовавшее за ним безвластие привело к Октябрьскому перевороту. В результате Россия обрела совсем другое лицо. На протяжении конца XIX - начала XX века главным фоном литературного развития были трагические социальные противоречия, а также двойственное сочетание трудно протекавшей экономической модернизации и революционного движения.

Быстрыми темпами происходили изменения в науке, менялись философские представления о мире и человеке, бурно развивались близкие к литературе искусства. Научные и философские взгляды в определенные этапы истории культуры кардинально влияют на творцов слова, которые стремились отразить парадоксы времени в своих произведениях.
Кризис исторических представлений выразился в утрате универсальной точки отсчета, того или иного мировоззренческого фундамента. Недаром великий немецкий философ и филолог Ф. Ницше произнес свою ключевую фразу: "Бог умер". Она говорит об исчезновении прочной мировоззренческой опоры, обозначая наступление эры релятивизма, когда кризис веры в единство миропорядка достигает своей кульминации. Этот кризис во многом способствовал поискам русской философской мысли, переживавшей в тот период небывалый расцвет. В. Соловьев, Л. Шестов, Н. Бердяев, С. Булгаков, В. Розанов и многие другие философы оказали сильнейшее влияние на развитие разных сфер русской культуры. Кое-кто из них проявил себя и в литературном творчестве. Важным в русской философии того времени было обращение к гносеологической и этической проблематике. Многие мыслители фокусировали свое внимание на духовном мире личности, трактуя жизнь в таких близких литературе категориях, как жизнь и судьба, совесть и любовь, прозрение и заблуждение. Общими усилиями они приводили человека к пониманию многообразия реального, практического и внутреннего, духовного опыта
Кардинально изменились картины художественных направлений и течений. Прежний плавный переход от одной стадии к другой, когда на определенном этапе литературы господствовало какое-нибудь одно направление, ушел в небытие. Теперь разные эстетические системы существовали одновременно. Параллельно друг с другом развивались реализм и модернизм - самые крупные литературные направления. Но при этом реализм представлял собой сложный комплекс нескольких "реализмов". Модернизм же отличался крайней внутренней нестабильностью: различные течения и группировки непрерывно трансформировались, возникали и распадались, объединялись и дифференцировались. Литература как бы "разручеилась".  Вот почему по отношению к искусству начала XX века классификация явлений на основе "направлений и течений" носит заведомо условный, неабсолютный характер.
Специфическая примета культуры рубежа веков - деятельное взаимодействие разнообразных видов искусства. Расцвет переживает в это время театральное искусство.
Открытие в 1898 г. Художественного театра в Москве стало событием большого культурного значения. 14 октября 1898 г. на сцене театра "Эрмитаж" состоялось первое представление пьесы А.К.Толстого "Царь Федор Иоаннович". В 1902 г. на средства крупнейшего российского мецената С.Т.Морозова было выстроено известное в Москве здание Художественного театра (архитектор Ф.О. Шехтель).
У истоков нового театра стояли К.С.Станиславский и В.И. Немирович-Данченко. В своей речи, обращенной к труппе при открытии театра,Станиславский особенно подчеркивал необходимость демократизации театра, сближения его с жизнью

Подлинное рождение Художественного, по-настоящему нового театра состоялось при осуществлении постановки чеховской "Чайки" в декабре 1898 г., которая с тех пор является эмблемой театра. Современная драматургияЧехова и Горького составила основу его репертуара в первые годы существования. Принципы сценического искусства, выработанные Художественным театром и являвшиеся частью общей борьбы за новый реализм, оказали большое влияние на театральную жизнь России в целом.
В конце XIX - начале XX века русская литература стала эстетически многослойнойРеализм на рубеже веков оставался масштабным и влиятельным литературным направлением. Так, в эту эпоху жили и творили Толстой и Чехов. Самыми яркими дарованиями среди новых реалистов обладали писатели, объединившиеся в 1890-е годы в московском кружке "Среда", а в начале 1900-х составившие круг постоянных авторов издательства "Знание", фактическим руководителем был М. Горький. В разные годы в него входили Л. Андреев, И. Бунин, В. Вересаев, Н. Гарин-Михайловский, А. Куприн, И. Шмелев и другие писатели. Значительное влияние этой группы писателей объяснялось тем, что она в самой полной мере наследовала традиции русского литературного наследия XIX века.
 Особенно важным для следующего поколения
реалистов оказался опыт А. Чехова.
А.П. Чехов. Ялта. 1903 г
Темы и герои реалистической литературы
Тематический спектр произведений реалистов рубежа веков, несомненно, шире, в отличие от их предшественников. Для большинства писателей в это время нехарактерно тематическое постоянство. Быстрые перемены в России заставляли их по иному подходить к тематике, вторгаться в ранее заповедные пласты тем.
Заметно обновилась в реализме и типология характеров. Внешне писатели следовали традиции: в их произведениях можно было найти легко узнаваемые типы "маленького человека" или интеллигента, пережившего духовную драму. Характеры избавлялись от социологической усредненности, становились разнообразнее по психологическим особенностям и мироощущению. "Пестрота души" русского человека - постоянный мотив прозы И. Бунина. Он одним из первых в реализме стал использовать в своих произведениях иностранный материал ("Братья", "Сны Чанга", "Господин из Сан-Франциско"). Это же самое стало характерным и для М. Горького, Е. Замятина и других.
Творчество А. И. Куприна (1870-1938) необычайно широко по разнообразию тематики и человеческих характеров. Герои его повестей и рассказов солдаты, рыбаки, шпионы, грузчики, конокрады, провинциальные музыканты, актеры, циркачи, телеграфисты
А. Куприн
И.А. Бунин
Евгений Замятин
Жанры и стилевые особенности реалистической прозы
Значительно обновились в начале XX века жанровая система и стилистика реалистической прозы. Главное место в жанровой иерархии заняли в это время наиболее мобильные рассказ и очерк. Роман практически исчез из жанрового репертуара реализма, уступив место повести. Начиная с творчества А. Чехова, в реалистической прозе заметно выросла значимость формальной организации текста. Некоторые приемы и элементы формы получили в художественном строе произведения большую самостоятельность. Так, например, разнообразнее использовалась художественная деталь. В то же время сюжет все чаще утрачивал значение главного композиционного средства и начинал играть подчиненную роль.
В период с 1890 по 1917 год особенно ярко заявили о себе три литературных течения - символизм, акмеизм и футуризм, которые составили основу модернизма как литературного направления

Модернизм в художественной культуре рубежа столетий был сложным явлением. Внутри него можно выделить несколько течений, отличных по своей эстетике и программным установкам (символизм, акмеизм, футуризм, эгофутуризм, кубизм, супрематизм и т.д.).
Но в целом по философско- эстетическим принципам модернистское искусство противостояло реализму, особенно реалистическому искусству ХГХ в.
 Однако искусство модернизма по своей художественно-нравственной ценности составляет наше богатейшее культурное наследие и прежде всего вопло.щает в себе серебряный век русской культуры.
Литературный процесс рубежа веков во многом определялся общим, для большинства крупных художников стремлением к свободе от эстетической нормативности, к преодолению не только литературных штампов предшествующей эпохи, но и новых художественных канонов, складывавшихся в ближайшем для них литературном окружении. Литературная школа (течение) и творческая индивидуальность - две ключевые категории литературного процесса начала XX века. Для понимания творчества того или иного автора существенно знание ближайшего эстетического контекста - контекста литературного направления или группировки.
Литературный процесс рубежа веков во многом определялся общим, для большинства крупных художников стремлением к свободе от эстетической нормативности, к преодолению не только литературных штампов предшествующей эпохи, но и новых художественных канонов, складывавшихся в ближайшем для них литературном окружении.
 Литературная школа (течение) и творческая индивидуальность - две ключевые категории литературного процесса начала XX века. Для понимания творчества того или иного автора существенно знание ближайшего эстетического контекста - контекста литературного направления или группировки.


title: Презентация на тему: Литература конца XX начала XXI вв.

text:
Литература конца XX начала XXI вв.(Б. Акунин)
Борис Акунин (настоящее имя -Григорий Шалвович Чхартишвили)
родился 20 мая 1956
悪人
«акунин»
В публикацию вошли: Приключения Эраста Фандорина.Приключения магистра (Николас Фандорин).Провинциальный детектив (Пелагия). Смерть на брудершафт.Пьесы и рассказы.А также произведения непосредственно Г.Чхартишвили: 1. Писатель и самоубийство. 2. Жизнь и смерть Юкио Мисимы... 3. Если бы я был газетным магнатом 4. Японец: нация и культура 5. Но нет Востока и Запада нет 6. Кладбищенские истории (совместно с Акуниным)
Жанры: 1. Детская книга. 2. Шпионский роман. 3. Фантастика. 4. Квест.
Имя: Эраст Петрович Фандорин
Дата рождения: 8 января 1856 года
Цвет волос: черные
Цвет глаз: голубые
Рост: два аршина восемь вершков, или 1,78 м
Интересные факты
* Имена главных героев Эраста и Лизы совпадают с именами главных героев повести Н.Карамзина «Бедная Лиза»* В английском переводе книга называется «Зимняя королева» (Winter Queen).* C 13 по 24 октября 2003 года укороченная аудио-версия книги выходила в программе «Книга на ночь» (Book at Bedtime) на радио BBC Radio 4 отрывками по 10-15 минут.* Гебхардт, пытавшийся в конце книги провести эксперимент над Эрастом Петровичем, – так же звали одного из главных обвиняемых в проведении экспериментов над людьми во время Второй мировой войны на Нюрнбергском процессе над врачами
Эта книга посвящается
Санъютэю Энтё
Эдгару Аллану По
Жоржу Сименону
Роберту Ван Гулику
Артуру Конан Дойлю
Патриции Хайсмит
Агате Кристи
Вашингтону Ирвингу
Умберто Эко
Морису Леблану
Британец русского происхождения Николас Фандорин отправляется на родину предков, по следам загадочного старинного документа... Действие первого романа серии "Приключения магистра" происходит в семнадцатом веке и в конце двадцатого. За триста лет что-то в Москве изменилось, а что-то осталось неизменным...

"Пелагия и белый бульдог" - первый роман трилогии Бориса Акунина "Провинциальный детектив, или Приключения сестры Пелагии".Непоседливой очкастой монахине предстоит распутать цепь загадочных преступлений, потрясших небольшой уездный город Заволжск
«Квест»
 это роман с двойным дном, вернее, два самостоятельных романа, связанные между собой посредством подсказок-кодов.
Весна 1941 года. Накануне большой войны германская; разведка проводит сложную, многоходовую операцию, цель которой убедить советское руководство: нападения не будет. Задание поручено агенту экстра-класса под кодовым именем "Вассер". Сумеет ли советская контрразведка разгадать игру виртуозного шпиона?
О невероятных приключениях правнука знаменитого сыщика Эраста Петровича Фандорина, - шестиклассника Эрастика Фандорина, - обыкновенного, на первый взгляд, мальчика, проживающего в Российской Федерации, городе Москве, на улице Солянке…Вот так выйдешь самым обыденным утречком, 29-го сентября 2006-го года из дома, торопишься, как всегда, в школу, - опаздываешь, как водится, на первый урок, а с тобой ни с того ни с сего приключится ТАКОЕ!
Спасибо за внимание