title: Презентация на тему: ПРАВОВЫЕ НОРМЫ ЖУРНАЛИСТИКИ

text:
Правовые нормы журналистики

1
Лекция
В 1990 г. Верховный Совет СССР принял первый Закон «О  печати и других средствах массовой информации». Несовершенства этого документа были частично устранены в российском Законе «О средствах массовой информации» от 27 декабря 1991 г. с изменениями и дополнениями, принятыми Государственной Думой 15 декабря 1994 г., 12 мая 1995 г. и 16 июня 1995 г.

Главным принципом функционирования СМИ в правовом  государстве является, как известно, свобода массовой информации.

Конституция Российской Федерации, принятая на всенародном референдуме 12 декабря 1993 г., заложила этот принцип в часть 5 статьи 29, использовав краткую, но емкую формулу: «Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается».
Правовые нормы тележурналистики
2

Согласно этой же статье Конституции каждому
гражданину гарантируется «свобода мысли и слова» (ч. 1) и «право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом» (ч. 4).
Среди конституционных гарантий свободы массовой информации следует назвать также признание идеологического разнообразия. Опыт тоталитарного прошлого дает все основания утверждать, что свобода массовой информации и связанный с нею информационный плюрализм логически несовместимы с идеологическим монополизмом, коммунистической моноидеологией, надолго превратившей нашу страну в тоталитарное государство.
конституция
3

Поэтому столь важное значение для обеспечения свободы массовой информации имеет ст. 13, гласящая:
1. В Российской Федерации признается идеологическое многообразие.
Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной».

конституция
4

Тем поразительнее недосмотр советников Президента Российской Федерации, допустивших призыв Б.Н. Ельцина к тем, кто обеспечил его победу на выборах 1996 г., создать в течение рода некую государственную идеологию. Одно дело говорить о национальных ценностях, идеалах, приоритетах, другое — о национальной государственной идеологии. Если бы призыв Ельцина все-таки был осуществлен, это значило бы возрождение всего того, против чего так настойчиво и решительно боролся первый Президент России.
конституция
5

В качестве конституционных гарантий свободы массовой информации выступают также нормы, устанавливающие ответственность должностных лиц за сокрытие «фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей» (ч. 3 ст.41).
Во время аварии на Чернобыльской АЭС подобной законодательной базы не существовало, что позволило властям длительное время преступно скрывать масштабы и возможные последствия трагедии.
Впрочем, и через десять лет после Чернобыля не были опубликованы достоверные карты заражения, и, надо сказать, журналисты тоже не проявили должной настойчивости в реализации этого конституционного права.

Конституционные гарантии
6

Укажем также на ч. 1 ст. 44, провозглашающую свободу творчества и охрану интеллектуальной собственности. Вы вольны творить, сообразуясь с собственными убеждениями;
все, что вами создано, принадлежит только вам. Но то, что создан, другими, ни при каких обстоятельствах не может быть ваши для честного журналиста недопустим не только откровенный плагиат, но и косвенные формы заимствований: использовании, чужих тем, образов и сравнений, «перепев» мыслей, идей, сюжетных ходов, придуманных другими журналистами.

Плагиат
7

В Конституции изложены основные положения государственного устройства. Более подробно та или иная сфер жизнедеятельности общества регламентируется соответствующими законами. Задолго до начала практической работы в органах массовой информации будущим журналистам необходим, внимательно изучить Закон «О средствах массовой информации», многие его статьи и положения знать, что называете как таблицу умножения.

Первая статья Закона содержит общие положения, формулирует основные понятия: что такое массовая информация, что такое СМИ и какова выпускаемая продукция, что так, редакция и кто такой журналист.

В Ст. 1 подчеркивается, что Российской Федерации «не подлежит ограничениям, за исключением предусмотренных- законодательством, поиск, получение, производство и распространение массовой информации учреждение средств массовой информации, владение, пользование и распоряжение ими, распространение продукции средств массовой информации ... ».

Конституция
8

Хотите выпускать газету, открыть новую радиостанцию или телекомпанию. Закон разрешает это каждому желающему при соблюдении закона.
Каковы эти условия, рассказывает втора глава Закона о СМИ, где говорится, кто может быть учредителем ((гражданин, объединение граждан, предприятие, учреждение, организация, государственный орган)) - ст. 7), как осуществляется регистрация СМИ (ст. 8), в каких случаях возможен отказ в регистрации (ст. 13) либо прекращение и приостановление, деятельности СМИ (ст. 16).
Деятельность средства массовой информации может быт прекращена или приостановлена только по решению учредителя, либо суда.
Основанием для судебного решения являются, неоднократные нарушения редакцией СТ. 4 Закона о СМИ. Это статья - одно из дополнений к первоначальному тексту закона, и называется она так «Недопустимость злоупотребления свободой массовой информации».

законы
9

Закон запрещает использовать СМИ «в целях совершения уголовно наказуемых деяний, для разглашения сведений, составляющих государственную или иную специально охраняемую законом тайн» (вот она - лазейка для тех самых чиновников и хозяйственных руководителей, которые под предлогом законной тайны укрывают сведения о  загрязнении окружающей среды и многое другое, о чем общественности, налогоплательщикам следует знать).
Запрещено использование СМИ «для призыва к захвату, власти, насильственному изменению конституционного строя, целостности государства, разжигания национальной, классовой, социальной, религиозной нетерпимости или розни, для " пропаганды войны».

законы
10

Закон уже есть, но пользоваться им по-настоящему у нас еще не умеют. Весь перечисленный в предыдущем абзаце «будут самым явным образом фигурировал практически в каждом выпуске «Газеты духовной оппозиции» - «День».
После неоднократных письменных предупреждений Министерства печати в соответствии со ст. 16 Закона о СМИ судом в порядке гражданского судопроизводства было принято решение о прекращении издания. Тот же учредитель немедленно зарегистрировало газету «Завтра»;
И та же редакция под руководством того главного редактора в том же оформлении и - увы - с тем 1. содержанием продолжила выпуск крайне агрессивного, злобного издания, явно злоупотребляющего свободой массовой информации.

закон
11

Та же статья закона запрещает «распространение nередач, nроnагандирующих nорнографuю, культ насилия и жестокости). Думается, эта формулировка нуждается в некотором уточнении. Судите сами: распространять нельзя, а произносить можно? Указание на распространение передач подчеркивает ответственность электронной прессы, а как это относится к печатной периодике?

В то же время еще одно дополнение к закону, сформулировавшее в последнем абзаце этой статьи, представляется крайне актуальным и своевременным: «Запрещается исnолъзование в теле, видео-, кинопрограммах, документальных и художественных фильмах, а также в информационных компьютерных файлах и программах обработки информационных текстов, относящихся к cneциальным средствам массовой информации, скрытых вставок, воздействующих на подсознание людей и (или) оказывающих вредное влияние на их здоровье»
законы
12

Речь идет о пресловутом психотропном воздействии, существование которого пока проблематично, и весьма конкретных рекламных ухищрениях, когда при демонстрации фильмов включают «линий» двадцать пятый кадрик, не воспринимаемый зрением, но действующий на подсознание.

Запомните, что во второй главе Закона о СМИ определяется статус учредителя, издателя, редакции, оговариваются их права и обязанности, фиксируемые в редакционном уставе либо договоре, заключаемом между ними. Здесь, к сожалению, почти не прописана правовая база взаимоотношений собственника  и творческого коллектива, что, как мы помним, острейшей форме выявилось во время известных событий вокруг НТВ, «ТВ-6 Москва», ТВС.

воздействие
13

В третьей главе Закона о СМИ речь идет о распространении массовой информации. Обратите внимание на ст. 27, где перечисляются обязательные выходные данные любого печатного издания, радио- и телепрограммы. Среди дополнений этой главе - С.Т. 30 и 31 - важные для тележурналистов, поскольку речь в них идет о Федеральной комиссии по телерадиовещанию и выдаче лицензий на вещание.

3-я глава закона
14

Памятуя о «глушилках», перекрывавших ранее вещании таких радиостанций, как «Голос Америки», «Немецкая волна», «Свободная Европа» и т.п., обратите внимание на СТ. 33, где говорится: «Создание искусственных помех, nреnятствующuх уверенному приему радио, телепрограмм влечет ответственность в соответствии с законодательством».

 Если же слушать радио или смотреть телепрограммы вам мешают так называемые индустриальные помехи, возникающие при эксплуатации технических устройств в процесс е хозяйственной деятельности, имейте в виду, что законом предусмотрено устранение также помех за счет лиц, владеющих источником искусственных помех.

глушилки
15

Главы: IV - «Отношения средств массовой информацuu гражданами и организациями», V - «Права и обязанности журналиста» и VI - «Ответственность за нарушение законодательства о средствах массовой информации» - нужно было бы привести целиком, ибо каждая статья здесь имеет принципиальное значение для каждодневной работы любого журналиста.

самое главное - Граждане имеют право на оперативное получение через средства массовой информации достоверных сведений о деятельнocmu государственных органов и организаций, общественных объединений, их должностных лиц, - гласит СТ. 38:

Главы: IV
16

«Государственные органы и организации, общественные о6ъединения, их должностные лица, - предоставляют сведения о своей деятельности средствам массовой информации по запросам редакций, а также путем проведения прессконференций, рассылки справочных и статистических материалов и в иных формах».

законы
17

1995 г., Президент России Б.R. Ельцин говорил о том, что многие государственные органы скрывают от журналистов общественно значимую информацию, требовал повысить информационную открытость властных структур.
Ничего нового журналам Президент не сказал, но сам факт обращения главы государства к этой теме свидетельствует об остроте проблемы.
Никто не оспаривает права государства засекречивать некие сведения, составляющие государственную или военную тайну, равно как понятно желание коммерсантов не разглашать тайну коммерческую. Но как часто требуемая журналистом информация к тайнам никакого отношения не имеет!
Более того, обнародование таких сведений является обязанностью должностных лиц

      В тоже время сами журналисты плохо знают свои права и не умеют их отстаивать. Жалоб на то, что журналистам не дают необходимых для подготовки материалов сведений множество но до сих пор ни одно должностное лицо не было привлечено к ответственности за отказ в предоставлении информации.

Выступая на Форуме демократической прессы 1 сентября
18

искать, запрашивать, получать и распространять информацию;
посещать государственные органы и организации, предприятия и учреждения либо их пресс-службы;
быть принятым должностными лицами в связи информации;
получать доступ к документам и материалам, за исключением их фрагментов, содержащих государственную, коммерческую или иную специально охраняемую законом тайну;
производить записи, в том числе с использованием ауди- и видеотехники, кино- и фотосъемки, за исключением случаев, предусмотренных законом;

В соответствии с законом журналист uмeeт право:
19

посещать специально охраняемые места стихийных бедствий, аварий и катастроф, массовых беспорядков и массовых скоплений граждан, а также местности, в которых объявлено чрезвычайное положение, присутствовать на митингах и демонстрациях;
проверять достоверность сообщаемой информации;
излагать свои личные суждения и оценки в сообщениях и
материалах за его подписью;
отказаться от подготовки за своей подписью материал, противоречащих его убеждениям, либо снять свою подпись в том случае, если его мнение было искажено в процессе редакционной подготовки.

В соответствии с законом журналист uмeeт право:
20

проверять достоверность сообщаемой им информации;
указывать на источник информации либо сохранять конфиденциальность в зависимости от пожелания людей, с которыми журналист сотрудничал;
получать. согласие на распространение сведении о личной жизни (за исключением случаев, когда это необходим для защиты общественных интересов);
ставить в известность о проведении аудио- и видеозаписи, кино- и фотосъемок (ст. 50 называет несколько случаев скрытой записи, допускаемой законом);
при осуществлении профессиональной деятельности по первому требованию предъявить редакционное удостоверение.

Закон о СМИ оговаривает ,также обязанности журналов
21

В то же время закон запрещает злоупотребление правами журналиста в целях сокрытия или фальсификации общественно значимых сведений, распространения слухов под видом достоверных сообщений, сбор информации  в пользу постороннего лица или организаций, не являющихся средством массовой информации.

Запрещается распространение информации с целью опорочить кого-то исключительностью признакам пола, возраста, расовой или национальной принадлежности, языка, отношения к религии, профессии, места жительства и работы, а также в связи с их политическими у учреждениями.
Государство гарантирует журналисту защиту его чести и достоинства, здоровья, жизни и имущества как лицу, выполняющему общественный долг.
22


Презентация на тему: Предания


Презентация на тему: Представители символизма в литературе


Презентация на тему: Правда и ложь вера и человек в пьесе М. Горького "На дне"


Презентация на тему: Праздник «Вот и осень к нам пришла!»


Презентация на тему: Праздник сказки


Презентация на тему: Представление урока литературы в 7 классе


title: Презентация на тему: Преданность, верность, дружба в рассказе Александра Ивановича Куприна «Белый пудель»

text: p      u      d       e      l        n


title: Презентация на тему: Представители разных слоев общества в литературе: маргиналы, люмпены, отшельники, нувориши

text:
L/O/G/O
www.themegallery.com
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
I
II
III


Презентация на тему: Прекрасный мир прекрасного человека


title: Презентация на тему: П.П.Ершов Конек-горбунок

text:
(1815-1869)
 http://alexgetti.narod.ru/photoalbumko4rgin.html?Time=1280146126
http://imaqes.yandex.ru/yandsearch?text
 http://alexgetti.narod.ru/photoalbumko4rgin.html?Time=1280146126
http://imaqes.yandex.ru/yandsearch?text


Презентация на тему: предательства в рассказе Л. Андреева «Иуда Искариот»


Презентация на тему: Пред вами громада – русский язык!


title: Презентация на тему: Предназначение поэмы А.А.Ахматовой «Реквием»

text: Reguiem


Презентация на тему: Премии


Презентация на тему: ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ ПОЭЗИЯ ПОДВИГА


title: Презентация на тему: Премия «Золотая маска»

text:
«Russian Case»

«Russian Case»


Презентация на тему: «Преступление без срока давности» в рассказе Петра Макаренко «Две судьбы»


Презентация на тему: Премьера книги


Презентация на тему: Представители народа в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»


Презентация на тему: Праздничная симфония года


Презентация на тему: «Преступление и наказание». Бунт Раскольникова


Презентация на тему: Прекрасный мир удивительного человека


Презентация на тему: “Прекрасный мир прекрасного человека” (по жизни и творчеству А.П. Чехова)


Презентация на тему: Предания русского народа


title: Презентация на тему: "Преступление и наказание

text:
http://www.spisano.ru/essays/files.php?132950
http://www.literaturovedu.ru/download/106812/
http://www.gm2.jumpa.ru/index2.php?option=com_docman&gid=52&lang=en&task=doc_view&Itemid=99999999


Презентация на тему: Практическая психология на страницах романа Пушкина "Евгений Онегин"


Презентация на тему: Преступление и наказание» - психологический и социальный роман


Презентация на тему: Преступление и наказание


title: Презентация на тему: «Преступление и наказание» тест

text:
730
1025
966
583
1564
- 2
- 4
- 5
- 4
- 4
- 5
- 2
- 4
- 2
- 5
- 1
- 3
- 2
- 3
- 1


Презентация на тему: «Преступление и наказание». Петербург Достоевского


title: Презентация на тему: «Преступление и наказание» вопросы

text:
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500


title: Презентация на тему: Презентация

text:
Мама, папа, я – спортивная семья.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ученицы 3 «а» класса
Севрюговой Анны

У нас большая  и дружная семья: мама, папа, сестра Полина, брат Кирилл и я.

Моя сестра Полинка занимается велосипед-ным спортом.

В нашей семье любят спорт.
Ведь занятия спортом не только укрепляют здоровье, но и закаляют характер.

Моя  мама  занималась   в  детстве  волейболом.

Мой папа увлекался
в детстве
 хоккеем.

Летом мы на свежем воздухе играем в мяч.

Мы любим играть в бадмин-тон.

Зимой , когда замерзает речка, мы катаемся на коньках.


Презентация на тему: Презентация


Презентация на тему: Презентация 2


Презентация на тему: презентация биография крылова 3 класс


Презентация на тему: «Преступление и наказание» (1868)


Презентация на тему: презентация биография крылова


title: Презентация на тему: презентация чехов хамелеон 7 класс

text:
        Урок по рассказу

 А.П.Чехова

« Хамелеон»
Сатира - гневное осуждение и беспощадное высмеивание пороков общественной и личной жизни. Это слово пришло к нам из латинского языка.
Сфера сатиры - преимущественно явления общественной жизни.
Хамелеон – в словарях у этого слова есть два объяснения: 1)  это разновидность ящериц, меняющих свой цвет в зависимости от обстановки;

 2) (переносное значение) беспринципный человек, легко меняющий свои взгляды в зависимости от обстановки.

Генерал
«Братец» генерала
Брат Хрюкина
Закулисные персонажи   - те, которые не появляются на страницах произведения, но оказывают косвенное, а иногда и решающее влияние на то, что происходит перед глазами читателя и  зрителя.
ХАМЕЛЕОН
Очумелов
Хрюкин
Толпа
Юмор – художественный приём в произведениях литературы или
искусства, основанный на изображении чего – либо в комическом, смешном виде, а  также произведение литературы или искусства, использующее этот приём.
Сфера юмора – частный  человек,  особенности его поведения, привычки.
Деталь художественная (от франц. – подробность, мелочь, частность) – выразительная подробность в произведении, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Деталь художественная может воспроизводить подробности обстановки, внешности, пейзажа, портрета, интерьера, но в любом случае она используется, чтобы наглядно представить и охарактеризовать героев и их среду обитания.
Узелок
Конфискованный крыжовник
Шинель.
Окровавленный палец
Открытые двери лавок,
 сонные физиономии
Глаза  собаки
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕТАЛЬ.

Очумелов
Хрюкин
Елдырин
Жигалов
Говорящие фамилии.
Очуметь, одуреть
Сварливый, корыстный человек
Пройдоха, плут
Грязнуля, кричащй отрывисто
(Словарь В. И. Даля.)
В. Герасимов. Иллюстрация к рассказу Чехова "Хамелеон

Домашнее задание.
Прочитайте рассказ А.П.Чехова  «На мельнице»
Ответьте на вопрос №5 (стр. 269).


Презентация на тему: Премия Цветаевой


Презентация на тему: Презентация исследовательской работы, посвященной изучению жизни и творчества П.П.БАЖОВА


Презентация на тему: презентация


Презентация на тему: «Преступление и наказание»


Презентация на тему: презентация докучные сказки 3 класс


Презентация на тему: презентация гаршин лягушка путешественница


Презентация на тему: Представники Одещини - лауреати Шевченківської премії


Презентация на тему: презентация чехов лошадиная фамилия


title: Презентация на тему: презентация чехов злоумышленник 7 класс

text:
А.П.Чехов
«Злоумышленник»

	Юмор
Безобидная насмешка, вызывающая весёлый смех.
Предмет юмора – частные недостатки

	Сатира
Негодующий злобный смех, направленный на обличение.
Предмет сатиры – опасные пороки

	- Что, по-вашему, смешно, а что грустно в этом рассказе?
	(Смешно то, что герои говорят о разных вещах и никак не поймут друг друга. Чувство грусти вызывает дремучая необразованность Дениса, непонимание им очевидных вещей, а также факт вынесения наказания человеку, не понимающему, за что его наказывают.)

	- Судебный следователь относится к «власть имущим», он представляет государство и его закон. Даёт ли автор портрет следователя? Называет ли его имя? Почему?

Судебный следователь лишён в рассказе человеческих черт, является лишь олицетворением судебно-правовой системы. Его речь повторяет язык казённых бумаг

	- Найдите в речи следователя обороты официально-делового стиля (слова-термины, специальные выражения, словосочетания).

Чехов всегда выступал за уважение в человеке человеческого достоинства. А достоинство – «совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе». Таким образом слово «достоинство»  синонимично слову «самоуважение».
 Уважает ли себя Денис Григорьев?

 - Как вы понимаете значение слова злоумышленник?

Злоумышленник – человек, который совершил преступление с заранее обдуманным намерением.

	- Можно ли так назвать Дениса Григорьева? Почему?
	- Считает ли его злоумышленником следователь? А автор?
	- Почему рассказ так называется?
	- Какова основная мысль рассказа?

Чехов показывает забитого и неграмотного мужика, пойманного на месте преступления за отвинчиванием гаек от рельсов. Следователь пытается объяснить, что «Не догляди сторож, так ведь поезд мог бы сойти с рельсов, людей бы убил!». Денису Григорьеву это не понять. Он с усмешкой возражает: «Уж сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем и хранил Господь, а тут крушение... людей убил...» И опять, как обычно у Чехова, сквозь смех проступают слезы. На душе остается тоска. Человека судят и наказывают, а ему невдомек, он никак не может понять, что совершил преступление.

Название рассказа «Злоумышленник» звучит как насмешка и осуждение властям, доведшим свой народ до положения бессловесных рабов, не понимающих законов, по которым вынуждены жить.


title: Презентация на тему: Презентация «Классицизм в русской литературе»

text:
1730-1750
1760-1770


Презентация на тему: Презентация Анна АхматоваЖизнь. Судьба. Творчество


Презентация на тему: презентации Юлий Ким


Презентация на тему: Презентация к урокам по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»


Презентация на тему: презентация лев и собачка 3 класс


title: Презентация на тему: Презентация книги В. Катаева «Сын полка

text:
Презентация книги В. Катаева «Сын полка»
Ученики 42 группы
Петренко Дмитрий
Мисюра Денис
В.П. Катаев родился в г. Одесса в семье учителя 28. 01. 1897 г. (115 лет тому назад).
За свою долгую творческую жизнь он написал много  талантливых произведений.
Книгу-повесть «Сын полка»  Валентин Петрович написал в годы ВОВ. На войне он был военным корреспондентом, ему очень часто приходилось выезжать на передовые позиции боевых действий. Катаев объясняет читателям, что многое ему пришлось повидать. Но больше всего он запомнил мальчиков – обездоленных, нищих, угрюмо шагавших по дорогам войны.
Вот таким, спящим в окопчике, нашли солдаты мальчика. Лицо его было покрыто царапинами и синяками. На переносице виднелся сгусток запёкшейся крови.

   Солдаты хотели забрать малька к себе, как вдруг…  В палатку  вошёл сержант Егоров и сказал, что командир батареи приказал отправить мальчишку в тыл.
Мальчика отправили в тыл в сопровождении капитана Биденко. По дороге Ване дважды удалось сбежать и, после встречи с капитаном Енакиевым, его отправляют обратно в лагерь.

Прошло время… Капитан Енакиев сам  лично решил воспитывать Ваню. Теперь Ваня находится не у разведчиков, а  на батарее капитана Енакиева, где стояли пушки. Капитан Енакиев прикомандировал Ваню к первому орудию первого взвода в качестве запасного номера.


Презентация на тему: Презентация к произведению А.П. Чехова «Белолобый».


Презентация на тему: презентация маршак кошкин дом


title: Презентация на тему: Презентация Биография Лермонтова

text:
Биография Лермонтов М.Ю.
"Если от вокзала Николаевской железной дороги в Москве ехать к Красным воротам, то на правой руке, на площади, к стороне той части Садовой улицы, которая идет к Сухаревой башне, против самых Красных ворот, стоит каменный трехэтажный дом, ныне Голикова, с балконом на углу. В 1814 году на этом месте стоял дом меньших размеров, который впоследствии был расширен и надстроен.
Он принадлежал генерал-майору и кавалеру Федору Николаевичу Толю. В этом-то доме и поселились Лермонтовы. Здесь у них со 2-го на 3-е октября родился сын", - пишет
П.А. Висковатый в книге "М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество." Итак, Лермонтов родился в Москве в ночь со 2 на 3 октября 1814г .

По материнской линии
М. Лермонтов происходил из известного в России и богатого дворянского рода Столыпиных.

Портрет Марии Михайловны Лермонтовой
По мужской линии род Лермонтовых (отец поэта — Юрий Петрович Лермонтов, капитан в отставке из небогатых помещиков Тульской губ.) ведет свое начало от Георга Лермонта (Шотландия).
 Находясь на службе у польского короля, в 1613 г. Лермонт перешел на сторону русских, сражался в чине офицера в отряде Д. Пожарского и в 1621 г. за хорошую службу царю получил грамоту на владение землей в Галическом у. Костромской губ. От него и пошли Лермонтовы, уже во втором колене принявшие Православие.

Бабушка поэта Елизавета Алексеевна (по мужу Арсеньева) — родная сестра
	Д. А. Столыпина, внук которого - Председатель кабинета министров
	П. А. Столыпин -приходился троюродным братом Михаилу Юрьевичу Лермонтову.

	На портрете мы видим шести - восьмилетнего мальчика с каштановыми, гладко причесанными волосами, умным, сосредоточенным взглядом.

Тарханы- ныне село Лермонтово
	Детские годы будущего поэта с марта 1815 г. прошли в с. Тарханы Чембарского уезда Пензенской губернии в имении бабушки.

Тарханы. Усадьба.
Ныне - Государственный музей-заповедник М.Ю.Лермонтова
В Тарханах Лермонтов получил домашнее образование. Для занятий была отведена отдельная комната - классная.

Памятник Лермонтову в Тарханах
Варвара Лопухина
Варвара Александровна Лопухина, Варенька, младшая сестра друга Алексея, - одна из самых глубоких сердечных привязанностей М.Ю.Лермонтова. Поэт встретился с ней в 1831г.  в близкой ему семье Лопухиных.

Кавказ
18 февраля 1837 г.
М. Ю. Лермонтов был арестован: он написал стих-е на смерть Пушкина «Смерть поэта». «Стихи Лермонтова переписывались, заучивались наизусть», - писал И. Панаев.
 Вскоре Лермонтов был переведен прапорщиком в Нижегородский драгунский полк на Кавказ, и 19 марта он выехал на Кавказ через Москву.

Из воспоминаний современников…
	В сущности он был, если хотите, добрый малый: покутить, повеселиться — во всем этом он не отставал от товарищей; но у него не было ни малейшего добродушия, и ему непременно нужна была жертва, — без этого он не мог быть покоен, — и, выбрав ее, он уже беспощадно преследовал ее. Он непременно должен был закончить так трагически: не Мартынов, так кто-нибудь другой убил бы его“.

Из записок В. Белинского
	«Я взошел к нему и сконфузился, по обыкновению. Думаю себе: ну зачем меня принесла к нему нелегкая?.. Но разговор наш как-то неожиданно завязался... Я смотрел на него — и не верил ни глазам, ни ушам своим. Лицо его приняло натуральное выражение, он был в эту минуту самим собою... В словах его было столько истины, глубины и простоты! Я в первый раз видел настоящего Лермонтова, каким я всегда желал его видеть. Боже мой! Сколько эстетического чутья в этом человеке! Какая нежная и тонкая поэтическая душа в нем!..
	А ведь чудак! Он, я думаю, раскаивается, что допустил себя хоть на минуту быть самим собою, — я уверен в этом …»

Памятник на месте дуэли Лермонтова
Дуэль состоялась между Лермонтовым и Мартыновым 15 июля 1841 года между шестью и семью часами вечера. Ввиду стремительно наступавших из-за гор грозовых туч секунданты поторопились избрать местом поединка небольшую поляну у дороги.

Первый в России памятник М. Ю. Лермонтову расположен в Пятигорске. Открыт 16 августа 1889 года за счёт народных пожертвований. Бронзовая статуя отлита в Санкт-Петербурге, а гранит для постамента завезён из Крыма.

Фамильная часовня Арсеньевых, где похоронен М.Ю.Лермонтов
Домашнее задание
1 вариант
Сообщение «Лермонтов в воспоминаниях современников»
Разбор стих-я «Смерть поэта» (наизусть)
1 вариант
Тема Родины в лирике Лермонтова
Наизусть стих-я


title: Презентация на тему: Презентация к литературной викторине по творчеству М.Ю. Лермонтова

text:
Литературная викторина по творчеству М. Ю. Лермонтовадля учащихся 6-ых классов
Подготовила
Таниева Лариса Тимофеевна, учитель русского языка и литературы
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №15
г. Сургут ХМАО-Югра
2015 г.

I ТУР
ЗНАТОКИ
 БИОГРАФИИ

Назовите годы жизни М. Ю. Лермонтова.
1814 – 1841
В каком городе родился поэт?
В Москве
В каком селе прошли детские годы поэта?
село Тарханы Пензенской губернии
Кто воспитывал М. Ю. Лермонтова?
бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева

Какое учебное заведение окончил Лермонтов?
школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров
Какими талантами наградила природа Михаила Юрьевича?
поэтическим, художественным
Природа какого края произвела неизгладимое впечатление на юного поэта?
Природа Кавказа
II ТУР
ЗНАТОКИ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Назовите произведение М. Ю. Лермонтова, из которого взяты строки
Да , были люди в наше время…
«Бородино»
Назовите произведение, из которого взяты строки
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой…
«Парус»
Назовите произведение, из которого взяты строки
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.
                                        «Утес»
О ком или о чём это говорится ?
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она…
Сосна из стихотворения «На севере диком…»

Что такое «риза»?
О ком или о чём это говорится ?
Одежду их сорвали малые дети,
Изрублены были тела их потом,
И медленно жгли их до утра огнём…
Пальмы из стихотворения «Три пальмы»

О ком или о чём это говорится ?
Вечно холодные, вечно свободные,
Нет у вас родины, нет вам изгнания.
Тучки из стихотворения «Тучи»
О ком или о чём это говорится ?
Да жаль его: сражен булатом,
Он спит в земле сырой.
Полковник из стихотворения «Бородино»
Кто это говорит?
Иди себе дальше, о странник!
 Тебя я не знаю…
Младая чинара из стихотворения «Листок»

Кто это говорит?
 Постой-ка, брат, мусью…
    Старый солдат, участник Бородинского сражения

III ТУР
ЗНАТОКИ  ТЕОРИИ

    «На севере диком стоит одиноко…» – вольный перевод стихотворения какого немецкого поэта?
   Стихотворение Генриха Гейне

 Кто из русских поэтов перевел это же стихотворение?
 Федор Иванович Тютчев

Найти изобразительно-выразительные средства в произведении
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
РИЗА
Верхнее облачение священника, надеваемое во время богослужения.
 Богатое, украшенное золотом - обычно царское - одеяние (на Руси в XV-XVII вв.)
       Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка

Интернет-источники
http://www.chistylist.ru/stihotvorenie/e-k-musinoi-pushkinoi-grafinya-emiliya/lermontov-m-yu
http://900igr.net/kartinki/literatura/Urok-po-Lermontovu/011-Portret-E.-A.-Arsenevoj-babushki-M.JU.Lermontova.html
http://domstihov.ru/novosti-poyezi/page-6
http://ntb.pstu.edu/index.php?cHash=6570e759a3479c4df35d869455adb885&id=63&L=1&tx_ttnews[tt_news]=343
http://lermontov.info/portret.shtml
http://gostei.ru/detskie-stihi/stihi-lermontova/
http://udel3.ru/pages/photo-puchezh42.html
http://hallpic.ru/wallpapers/160276-kartina_kavkazskoe_uschele_lagorio/
http://www.labirint.ru/series/19909/
http://www.twirpx.com/file/764002/
http://uchise.ru/risunok-k-stihotvoreniyam-lermontova.html
http://gold.stihophone.ru/users.php?user=zarev
http://nnovschool183.narod.ru/news/2014-05-14-374

Литература

В. П. Полухина. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 6 класс. М.: Просвещение, 2000 г.
С. Б. Шадрина. Литература. 6 класс. Поурочные планы по учебнику под редакцией В. Я. Коровиной. Волгоград: Издательство «Учитель». 2010 г.


title: Презентация на тему: Презентация книги “На крыльях мечты” Терапевтические сказки для детей и взрослых

text:
Презентация книги
 “На крыльях мечты”.
Терапевтические сказки для детей и взрослых.

в Булгаковском доме
Юлия СтороженкоВалентина Юрченко


Презентация на тему: презентация крокодил гена и его друзья 2 класс


Презентация на тему: Презентация к уроку литературы по творчеству Марины Цветаевой


Презентация на тему: Презентация «Лев Николаевич Толстой»


Презентация на тему: ПРЕЗЕНТАЦИЯ МОТИВЫ ОДИНОЧЕСТВА В ЛИРИКЕ ЛЕРМОНТОВА (НА ПРИМЕРЕ СТИХОТВОРЕНИЙ УТЕС, ЛИСТОК)


title: Презентация на тему: Презентация Microsoft PowerPoint

text:
Романтические произведения М. Горького
А. М. Горький – выразитель духа времени. Он предстает перед читателями в 90-е годы 19 века как писатель – романтик.
Ранние романтические произведения Горького:
Макар Чудра
Старуха Изергиль
Песня о Соколе
Песня о Буревестнике

Макар Чудра(1892)
Макар Чудра рассказывает историю любви двух молодых цыган.Смысл рассказа -              нет ничего ценнее свободы, она дороже и любви, и жизни.
Коротко о произведении.
«Человек родится, чтобы узнать, что такое воля, ширь степная, слышать говор морской волны»; «Коли жить - так царями над всей землей».Эту мысль иллюстрирует легенда о любви Лойко Зобара и Рады, которые не стали рабами своего чувства. Их образы исключительны и романтизированы.
У Лойко Зобара «очи, как ясные звезды горят, а улыбка - целое солнце». Сила и красота Зобара не уступают его доброте.
Под стать и красавица Рада. Макар Чудра называет ее орлицей. «О ней словами не скажешь ничего…».
Гордая Рада долго отвергала чувства Лойко Зобара, ибо воля была ей дороже любви. Когда же решила стать его женой, то поставила условие, которое Лойко не мог выполнить, не унизив себя. Неразрешимый конфликт приводит к трагическому финалу: герои погибают, но остаются свободными, любовь и даже жизнь принесены в жертву воле.
Старуха Изергиль(1894)
Композиция такова, что Горький пишет рассказ в рассказе, а точнее сказать три рассказа в рассказе. Произведение состоит из трех частей: легенда о Ларре, жизнь «старухи Изергиль» и легенда о Данко. Все три истории различны, но у них есть общее, и это общее состоит в том, что Горький по средствам этих «трех рассказов» ищет ответ на вопрос «о смысле жизни».
Песня о Соколе(1895)
В "Песне о Соколе" Горький сравнивает поведение гордого Сокола, который летает в небесах, и ужа, который "рожденный ползать летать не может", но, упав с вершины скалы, решил, что радость полета - она в паденье!
Песня о буревестнике(1901)
Мастерски используя художественную аллегорию, Максим Горький хочет воплотить в образе Буревестника весь русский народ, который соответствовал романтическому идеалу писателя. Буревестник – это смелый революционер, вдохновленный возвышенными идеями и со всех сил старающийся выбиться из темной пучины, которая постепенно захватывает его.
Буревестник – это собирательный образ людей, которые верили в святые для себя идеалы и жертвовали жизнью ради них. В знак благодарности за свою отчаянную борьбу они получают лучик света после бури…
Вывод:
Таким образом, в романтических произведениях Горького, автор чётко выражает протест против скудной жизни, покорности, смирения, презрения, эгоизма, рабской психологии. Герои произведений разрушают привычное течение жизни, стремятся к любви, свету, свободе.
Писатель обращался и к реалистическому, и к романтическому направлениям искусства, которые в ряде случаев существовали самостоятельно, но нередко прихотливо перемешивались. Однако на первых порах у Горького доминировала произведения романтического стиля, резко выделяясь своей яркостью. Действительно, в ранних рассказах Горького преобладают черты романтизма. Прежде всего потому, что в них рисуется романтическая ситуация противоборства сильного человека (Данко, Лара, Сокол) с окружающим его миром, а также проблема человека как личности вообще. Действие рассказов и легенд перенесено в фантастические условия.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: презентация легенда об арионе 6 класс - копия


title: Презентация на тему: Презентация на тему: А.С. Пушкин «Евгений Онегин» Роман в стихах

text:
« Пишу  не  роман,
 а  роман  в  стихах, - дьявольская  разница ! »
© Свечаревская С.А.
МОУ-СОШ №36 г.Белгород
900igr.net
Роман А.С.Пушкина Евгений Онегин»– «энциклопедия  русской жизни»
                                                        В.Г.Белинский
РОМАН (франц. roman), литературный жанр, эпическое произведение большой формы, в котором повествование сосредоточено на судьбах отдельной личности в ее отношении к окружающему миру, на становлении, развитии ее характера и самосознания.
Жанр – роман в стихах, то есть лиро-эпическое произведение, где автор свободно переходит от повествования к лирическим отступлениям

История создания
9 мая 1823 г - начало  работы над созданием
25 сентября 1830 г - роман закончен, но работа не прекращена
1831 г - переделана 8 глава, создано письмо    Татьяны Онегину
до 1833 г - (выход в свет) меняется план
1837 г - напечатан последний авторский вариант
Изменения  в  плане
В набросках значилось 9 глав:
1 глава
2 глава
3 глава
4 глава
5 глава
6 глава
7 глава
8 глава
9 глава
Отрывки из путешествия Онегина»
10 глава
10 глава и «Путешествие Онегина» не были завершены.
19 октября  1830 года , в очередную годовщину Лицея, Пушкин сжёг рукописи, понимая, что цензура не пропустит их в печать. Остались только наброски, и поэт читает отрывки ближайшим друзьям.
Подумай, о каких исторических событиях писал Пушкин в 10 главе и «Путешествии Онегина»?
Восстания декабристов - на Сенатской площади
14 декабря 1825
             В романе две сюжетные линии: Онегин – Татьяна и Онегин – Ленский.
            Композиция сюжета:
Глава 1 – развёрнутая экспозиция
Глава 2 – завязка второй сюжетной линии (знакомство Онегина с Ленским)
Глава 3 – завязка первой сюжетной линии (знакомство Онегина с Татьяной)
Глава 6 – дуэль (кульминация и развязка второй линии)
Глава 8 – развязка первой линии

Сюжет
Онегин и Татьяна
Ленский и Ольга
        Служит для развития                                         не развивается, помогает
 основного конфликта романа                                 Татьяне понять Онегина

    Главное действующее лицо – повествователь

	Онегин и Ленский:
		Знакомство в деревне,
		Разговор после вечера у Лариных,
		Визит Ленского к Онегину,
		Именины Татьяны,
		Дуэль (Ленский погибает).
Сюжетные  линии
Онегин и Татьяна:
Знакомство с Татьяной,
Разговор с няней,
Письмо Татьяны к Онегину,
Объяснение в саду,
Сон Татьяны. Именины,
Посещение дома Онегина,
Отъезд в Москву,
Встреча на балу в Петербурге через 2 года,
Письмо к Татьяне (объяснение),
Вечер у Татьяны,
Жизнь Онегина в Петербурге была полна любовными интригами и светскими забавами, но теперь ему предстоит скука в деревне. По прибытии оказывается, что дядя умер, а Евгений стал его наследником. Онегин поселяется в деревне, и вскоре им действительно овладевает хандра.
Соседом Онегина оказывается приехавший из Германии восемнадцатилетний Владимир Ленский, поэт-романтик. Ленский и Онегин сходятся. Ленский влюблен в Ольгу Ларину, дочь помещика. На всегда весёлую Ольгу не похожа её задумчивая сестра Татьяна. Встретив Онегина, Татьяна влюбляется в него и пишет ему письмо. Однако Онегин отвергает её: он не ищет спокойной семейной жизни. Ленский и Онегин приглашены к Лариным. Онегин не рад этому приглашению, но Ленский уговаривает его поехать.
На обеде у Лариных Онегин, дабы заставить Ленского ревновать, неожиданно начинает ухаживать за Ольгой. Ленский вызывает его на дуэль. Поединок заканчивается смертью Ленского, и Онегин уезжает из деревни
На обеде у Лариных Онегин, дабы заставить Ленского ревновать, неожиданно начинает ухаживать за Ольгой. Ленский вызывает его на дуэль. Поединок заканчивается смертью Ленского, и Онегин уезжает из деревни
Евгений Онегин — прототип Пётр Чаадаев, друг Пушкина, назван самим Пушкиным в первой главе. История Онегина напоминает жизнь Чаадаева. Важное влияние на образ Онегина оказал Лорд Байрон и его «Байроновские Герои», Дон Жуан и Чайлд Гарольд, которые также не раз упоминаются самим Пушкиным.
Татьяна Ларина — прототип Авдотья (Дуня) Норова, подруга Чаадаева. Сама Дуня упоминается во второй главе, а в конце последней главы Пушкин выражает свою скорбь по поводу её безвременной кончины. Из-за гибели Дуни в конце романа прототипом княгини, созревшей и преображённой Татьяны, выступает Анна Керн, возлюбленная Пушкина. Она же, Анна Керн, была прототипом Анны Карениной. Хотя внешность Анны Карениной Лев Толстой списал со старшей дочери Пушкина, Марии Гартунг, но имя и история очень близка к Анне Керн. Так, через историю Анны Керн, роман Толстого «Анна Каренина» является продолжением романа «Евгений Онегин»
Ольга Ларина  — обобщённый образ типичной героини популярного романа; красивый внешне, но лишённый глубокого содержания.
Владимир Ленский — сам Пушкин или скорее его идеализированный образ. Влияние на этот образ оказал также немецкий студент Карл Занд, которому Пушкин посвятил стихотворение «Кинжал».
Няня Татьяны — вероятный прототип — Яковлева Арина Родионовна, няня Пушкина.
Не названный в романе муж Татьяны Лариной, «важный генерал», генерал Керн, муж Анны Керн.
Повествователь  — сам Пушкин. Он постоянно вмешивается в ход повествования, напоминает о себе («Но вреден север для меня»), водит дружбу с Онегиным («Условий света свергнув бремя, как он отстав от суеты, с ним подружился я в то время, мне нравились его черты»), в своих лирических отступлениях делится с читателями своими размышлениями о самых разных жизненных вопросах, высказывает свою мировоззренческую позицию. Автор в некоторых местах нарушает ход повествования и вводит в текст метатекстовые элементы («Читатель ждёт уж рифмы „розы“ — на, вот, возьми её скорей»).
Пушкин даже изобразил себя рядом с Онегиным на берегу Невы и хотел поместить этот и ряд других рисунков в качестве иллюстрации к роману в стихах, но не удалось найти общий язык с издателями журнала «Невский альманах». Сам Пушкин отозвался на это несколькими ироничными эпиграммами.


Презентация на тему: Презентация на тему: Лев Николаевич Толстой


Презентация на тему: Презентация на тему: А.Солженицын «Матрёнин двор»


Презентация на тему: Презентация на тему: Тропинин Василий Андреевич


title: Презентация на тему: Презентация на тему: Василий Андреевич Жуковский 1783-1852

text:
Rainbow Day!By Sergey Kovalenko
First of July

Sacrifice object
Traditional food


Презентация на тему: презентация Литература в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.


title: Презентация на тему: презентация клуба

text:
16 июля 2004 года создан литературный клуб «Андреевский родник»

Людмила Захарова и Герой России Юрий Анохин
Нина Башкатова и Михаил Бондарчук

Гимн клуба «Андреевский родник» на слова и музыку Виталия Анохина
Виталий Анохин
Вячеслав Гаврилин

Александр Квашенников, Вячеслав Гаврилин, Михаил Волков

Надежда Анохина

Валентина Серёгина
Марина Карлова, председатель клуба «Андреевский родник» с 2006 года
Галина Леонидова
Наталья Рыжих

 Олег Бушля, редактор
районной газеты
« За изобилие»
Эмилия Антонова и др.Заседание клуба к Краснянской библиотеке
Андрей Пронин
ЕленаМедведева
Галина Семёнова
Светлана Карлова

Александр Павлов и директор районного краеведческого музея Татьяна Барсегян

Валентина Фандеева
Татьяна Кудрина
Кристина Саган
Вадим Боровков
Дарья Карлова
Сабина Драницина
Дмитрий Гревцев
ЕлизаветаРоманова

Заседание клуба покровского клуба « Мастера», председатель Александр Полынкин
Соратники по слову и делу – члены покровского клуба «Мастера»

День района, 2013 год

Ансамбль «Ярославна», руководитель В. Анохин
Митинг в поддержку Крыма
Митинг памяти
в Сквере

День вывода Советских войск из Афганистана

Краеведческая работа
Литературное кафе

Участие в заседании клуба «Жизнелюбы»
Юбилей детской школы искусств
Фестиваль военно-патриотической песни, 2014 год

Фото-этюды Михаила Волкова


title: Презентация на тему: Презентация к уроку

text:
Чтобы научиться писать, надо писать. Д.С.Лихачев
Сочинение учит думать, учит понимать жизнь, учит вчитываться в каждое слово.
В.Литвинов
Методика работы с текстом

Позор
     (1)Какое это мучительное чувство: испытывать Позор за свою Родину.
        (2) В чьих Она равнодушных или скользких руках, безмысло или корыстно правящих Ее жизнь. (3) В каких заносчивых,  или коварных, или стертых лицах видится Она миру.(4) Какое тленное пойло вливают Ей вместо здравой духовной пищи. (5) До какого разора и нищеты доведена народная жизнь, не в силах взняться.
         (6) Унизительное чувство, неотстанное. (7) И- не беглое, оно не переменяется легко, как чувства личные, повседневные, от мелькучих обстоятельств. (8) Нет, это – постоянный, неотступный гнет, с ним просыпаешься, с ним проволакиваешь каждый час дня, с ним роняешься в ночь. (9) И даже через смерть, освобождающую нас от огорчений личных,- от этого Позора не уйти: он так и останется висеть над головами живых, а ты же – их частица.
        (10)Листаешь, листаешь глубь нашей истории, ищешь ободрения в образцах.  (11) Но и знаешь неумолимую истину: бывало, и вовсе гибли народы земные. (12) Это- бывало.
        (13) Нет, другая глубь- той четверть- сотни областей, где побыл я,- вот  та дышит мне надеждой: там видел и чистоту помыслов, и неубитый поиск, и живых, щедродушных, родных людей.  (14)Неужель не прорвут эту черту обреченности.? (15) Прорвут! Еще- в силах.
         (16) Но Позор висит и висит над нами, как желто- розовое облако газа, - и выедает наши легкие. (17) И даже сдув его прочь- уже никогда не уберем его из нашей истории.


Презентация на тему: Презентация на тему: По страницам творчества Антона Павловича Чехова


title: Презентация на тему: презентация образ андрея болконского в романе война и мир

text:
1
2
3
4
5
6
7
8


Презентация на тему: Презентация на тему: Общая характеристика истории и литературы ХХ века


Презентация на тему: презентация образ наташи ростовой в романе война и мир


title: Презентация на тему: Презентация на тему: Тарас Григорович Шевченко 1814 - 1861

text:
Життєвий шлях Тараса Григоровича Шевченка
Дата народження - 9 березня 1814 року.
Місце народження – с.Моринці,Черкаська область.
Рід діяльності – видатний український поет, прозаїк, етнограф, драматург, художник, політичний і громадський діяч
Дата смерті – 10 березня 1861року
Місце смерті – м. Петербург

Тарас Григорович Шевченко
Тарас Григорович Шевченко народився            9 березня 1814 року в селі Моринцях Звенигородського повіту Київської губернії (тепер Черкаська область) у родині кріпаків Григорія і Катерини Шевченків. Батько Тараса був хліборобом, до того ж умів читати й писати.
Коли Тарасові було два роки, родина переїхала до села Кирилівка.
У 1822 році батько віддав сина в науку до дяка. 1823 року померла мати Тараса. Батько одружився вдруге з Терещенчихою, яка мала трьох своїх дітей. З того часу в родині точилися постійні сварки між батьком і мачухою, між дітьми.
Після смерті батька мачуха вижила пасинка з батьківської оселі, і Тарас жив у кирилівського дяка-п'яниці Петра Богорського.
У 1829 році Тарас став служником-козачком пана Енгельгардта, згодом переїхав з ним до Петербурга. У 1832 році пан віддав Шевченка до живописних справ цехового майстра Ширяева (здібності до малярства виявилися в Тараса дуже рано: ще змалку крейда й вуглинка були для нього неабиякою радістю, а прагнучи стати художником, хлопець побував у трьох церковних малярів. Проте жоден з них не виявив у хлопця таланту). Хоч від жорстокого маляра Тарасові не раз діставалося, але він терпів знущання задля омріяного мистецтва. Хлопець чимало малював з натури.

22 квітня 1838 року Тараса було викуплено у поміщика Енгельгардта з  кріпацтва відомим російським художником  - живописцем К.П.Брюловим, російським поетом В.А.Жуковським, видатним російським художником-новатором О.Г.Венеціановим. Цього ж року він став вільним слухачем Академії мистецтв, а згодом одним з найулюбленіших учнів видатного російського художника Брюллова. Юнак поглинав книги з мистецтва, всесвітньої історії слухав лекції з анатомії, фізіології, зоології, часто бував у театрах і музеях.
У 1838 році Шевченко знайомиться з художником Штернбергом.
У січні 1839 його зарахували пансіонером Товариства заохочення художників. У квітні цього ж року Шевченка нагородили срібною медаллю 2-го ступеня за малюнок з натури.
У 1840 році його нагороджено срібною медаллю 2-го ступеня за першу картину олійними фарбами "Хлопчик-жебрак дає хліб собаці".

У 1843 - 1845 роках поет відвідав Україну. За кілька місяців він устиг побувати в багатьох місцях Київщини, Чернігівщини та Катеринославщини (тепер Дніпропетровська область). Найбільше його вразили побачені картини злиденного життя кріпаків, їхнє безправне становище. Побував Тарас і на місці розташування славної Запорозької Січі. У рідному селі Шевченко побачився з братами й сестрами, застав ще живого діда, намалював його, а також свою хату.

У 1845 році поет повернувся до Петербурга, завершив навчання в Академії, видав на власні кошти «Живописну Україну» — серію картин, де відображено історичні місця України, її побут і природу. Написав п'ять поем: «Кавказ», «Єретик», «Великий льох», «Наймичка», «І мертвим, і живим...» та всесвітньо відомий «Заповіт».

У 1846 році Тарас Шевченко вирушив до України з метою там оселитися, знайшов роботу в Київській археографічній комісії та почав змальовувати й описувати історичні пам'ятки по всій Україні. Цього ж року в Києві поет познайомився з викладачем історії Київського університету, в майбутньому — видатним ученим-істориком, письменником та публіцистом М. Костомаровим, який загітував Шевченка вступити до таємної політичної організації — Кирило-Мефодіївського братства, яке поширювало ідеї слов'янського єднання.
Одночасно митця захоплює літературна творчість.
У 1837 р. була написана балада "Причинна", у 1838 р. - поема "Катерина", елегія "На вічну пам'ять Котляревському", у 1839 р. - поезія "Тополя", "До Основ'яненка".
У 1840 р. побачила світ збірка творів Шевченка "Кобзар", що містила вісім творів: "Думи мої ...", "Перебендя", "Катерина", "Тополя", "Думка", "До Основ'яненка", "Іван Підкова", "Тарасова ніч". У 1841 р. вийшов альманах "Ластівка", де було вміщено п'ять творів Шевченка: баладу "Причинна", поезії "Вітре буйний", "На вічну пам'ять Котляревському", "Тече вода в синє море...", перший розділ поеми "Гайдамаки" - "Галайда", та окремим виданням вийшла поема "Гайдамаки".
 У вересні того ж року Шевченка відзначено третьою срібною медаллю 2-го ступеня за картину "Циганка-ворожка". З під рук Шевченка виходять малюнки "Козацький бенкет" – 1838 р., "Натурниця" – 1840 р. та низка портретів. Він ілюструє чимало художніх творів.

Деякі картини Тараса Шевченка:

5 квітня 1847 року Шевченка було заарештовано і відправлено до Петербурга. Тут, у казематі, він провів квітень і травень. Проте його звинувачували, головним чином, не в участі в Кирило-Мефодіївському братстві, а в написанні революційних творів.

Після закінчення слідства поет засланий до Оренбурзького окремого корпусу рядовим солдатом на 10 років без права писати та малювати. Але Шевченко продовжував писати, ховаючися від унтерів та офіцерів, на випадково знайдених шматках обгорткового паперу оцупком олівця, хтозна-як добутого.

У 1848 році поета взяли художником у наукову експедицію під керівництвом О. Бутакова для вивчення й опису Аральського моря. Уже в дорозі на острів Кос-Арал Тарас Григорович чимало малював — і від цього повеселішав. На Кос-Аралі він жив бідно, зате не відчував тягаря солдатчини, багато читав, малював, писав. Але після доносу, у поета було вчинено обшук, Тарас Григорович, попереджений друзями, спалив майже всі свої папери (листи, малюнки, різні записи), тільки «захалявні книжечки», передав на зберігання.

У 1850 році Шевченка переведено до Новопетровського укріплення — на півострові Мангишлак. Умови тут були жахливими. Шевченка протримали майже сім років. Для нагляду за ним було прикріплено єфрейтора, котрий мав ходити за поетом, як тінь, і стежити за тим, щоб Тарас Григорович не міг ні писати, ні малювати. На муштру він мусив ходити навіть хворим, а хворів він безперервно два роки — цингою та золотухою.

На початку 1857 року друзі поета отримали царський дозвіл на його звільнення, але офіційного дозволу Тарасу Григоровичу довелося чекати аж до серпня. Його повернення  до Петербурга вітали всі прогресивні сили країни. У 1859 році Шевченко отримав дозвіл повернутися в Україну. Але за революційну агітацію серед селян його знову заарештували та звеліли виїхати до Петербурга.

4 вересня 1860 року Рада Академії мистецтв надала Шевченкові звання академіка-гравера.
Цього ж року виходить нове видання
«Кобзаря».

                                        Шевченко багато працює: пише вірші,
                                           створює нові гравюри, стежить за
                                           поширенням свого «Букваря», планує
                                           видання кількох підручників

.

Тарас Шевченко - не лише поет і прозаїк, а й драматург. Написав він декілька п'єс, але повністю збереглися лише драма "Назар Стодоля" та уривок з історічної драми "Микита Гайдай", в якій ідеться про національно-визвольну війну українського народу проти польської шляхти під керівництвом Богдана Хмельницького. Устами сотника Микити Великий Kобзар закликав слов'янські народи до братерства.

10 березня 1861 року о 5 годині 30 хвилин ранку помер Тарас Григорович Шевченко. Над домовиною Шевченка в Академії мистецтв виголошено промови українською, російською та польською мовами. Поховали поета спочатку на Смоленському кладовищі в Петербурзі.

26 квітня 1861 року домовину із тілом поета поїздом повезли до Москви. На Україну труну везли кіньми. До Києва прах Шевченка привезли 6 травня увечері, а наступного дня його перенесли на пароплав "Кременчуг". 8 травня пароплав прибув до Канева, й тут, на Чернечій (тепер Тарасова) горі, поета поховали. Над ним насипали високу могилу, вона стала священним місцем для українського та інших народів світу.

Літературна спадщина Шевченка:
«Kобзар»;
9 повістей (із 20-ти задуманих);
п'єса «Назар Стодоля»;
уривки драматичних творів;
 щоденник та листи.

На закінчення хочу передати вам слова  Павла Івановича Зайцева, який написав чудову книжку про життя і творчість Тараса Григоровича Шевченка:    "Все йде, все минає...Але він буде так довго безсмертний, як довго існуватиме Україна".


title: Презентация на тему: Презентация на тему: Биография М.Ю. Лермонтова

text:
Жизнь и творчество Лермонтова Лермонтов Михаил Юрьевич (1814-1841), поэт, прозаик, драматург.
В селе Тарханы Пензенской губернии, имении бабушки будущего поэта Е.Арсеньевой. Здесь прошли детские годы поэта. Он рано потерял мать (умерла в 1817, в возрасте 21 года) и вырос в разлуке с отцом. Бабушка делала все для единственного, обожаемого внука, не жалея денег на учителей и гувернеров. Он получил прекрасное домашнее образование: с детства свободно владел французским и немецким языком, хорошо рисовал и лепил, учился музыке (играл на флейте, фортепиано и скрипке).
В 1827 бабушка привезла внука в Москву, чтобы продолжить его образование. 1 сентября 1828 Лермонтов зачисляется полупансионером в Московский университетский благородный пансион, одно из лучших учебных заведений России. Получает гуманитарное образование, которое пополняет самостоятельным чтением. В пансионе пишет стихи, очень рано осознав, что поэзия - его призвание. В эти годы испытывает влияние поэзии Байрона и пишет несколько "байронических поэм" ("Черкесы", "Кавказский пленник", "Корсар", "Преступник", "Олег", "Два брата"); в 1829 задумывает поэму "Демон", над которой будет работать почти до конца жизни.

Осенью 1830 поступает в Московский университет на нравственно-политическое отделение. Неудовлетворенность Лермонтова лекциями профессоров и недовольство профессоров непочтительными ответами и пререканиями студента, что считалось непозволительной дерзостью, привели к тому, что он подал заявление об увольнении и покинул университет в 1832.

В 1830 - 31 - вершинный этап юношеского творчества Лермонтова. Он работает необычайно интенсивно: за два года перепробовал практически все стихотворные жанры: элегия, романс, песня, посвящение, послание и т.д. Поэт напряженно всматривается в свою внутреннюю жизнь, пытаясь выразить словом невыразимые душевные движения. Он касается и общих вопросов бытия, и нравственной жизни личности. Драма "Странный человек" - своего рода фокус автобиографических мотивов его лирики этого периода.
По окончании Школы в 1834 произведен из юнкеров в корнеты лейб-гвардии Гусарского полка, стоявшего в Царском Селе. Однако большую часть жизни Лермонтов проводит в Петербурге, впервые почувствовав себя свободным. Его наблюдения за жизнью светского общества легли в основу драмы "Маскарад" (1835), которую он задумывал так: "Комедия, вроде "Горя от ума", резкая критика на современные нравы". Убедившись, что "Маскарад" не протащить сквозь театральную цензуру, возвращается к прозе: начинает роман - "Княгиня Лиговская", в котором впервые появляется имя Печорина. Автобиографические моменты романа связаны с Варенькой Лопухиной, глубокое чувство к которой всю жизнь не оставляло поэта. Известие о гибели А.Пушкина потрясло Лермонтова и на следующий же день он пишет стихотворение "На смерть поэта", а через неделю - заключительные 16 строк этого стихотворения, которое сразу сделало его известным, переписывалось и заучивалось наизусть. 3 марта 1837 поэт был арестован по делу "о непозволительных стихах". Сидя под арестом, пишет несколько стихотворений: "Узник", "Сосед", "Молитва", "Желанье". Лермонтов был переведен из гвардии в Нижегородский драгунский полк и 1 апреля отправился из Петербурга на Кавказ. Направляясь в свою первую ссылку, он на месяц задержался в Москве, которая готовилась к большому торжеству - 25-летию Бородинского сражения. Поэт перерабатывает свое юношеское стихотворение "Поле Бородино", и появляется "Бородино", опубликованное в "Современнике" в 1837.

Во время кавказской ссылки познакомился с декабристами, тоже отбывавшими здесь ссылку, а с поэтом А.Одоевским даже подружился. Почти все, что создал Лермонтов в период между двумя ссылками, так или иначе связано с Кавказом. Кавказские темы и образы нашли широкое отражение в его творчестве: в лирике и в поэмах, романе "Герой нашего времени" (1838). Они запечатлены и в многочисленных зарисовках и картинах Лермонтова,-одаренного живописца.
В январе 1838 приезжает в Петербург, так как хлопоты бабушки и ходатайство В.Жуковского увенчались успехом, и поэт был переведен в Гродненский полк, расположенный недалеко от Новгорода. Около месяца прожил в Петербурге, каждый день бывая в театре, был у Жуковского, которому отдал поэму "Тамбовская казначейша", вскоре опубликованную в "Современнике". В результате дальнейших ходатайств Лермонтов был переведен в свой прежний гусарский полк, стоявший в Царском Селе. Тогда же появилась без имени автора, не пропущенного цензурой, "Песня про царя Ивана Васильевича..."
4 ноября 1832 он поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Два года, проведенные в обстановке казарменной муштры, были, по его словам, "страшными". Но и в этих условиях Лермонтов тайком продолжает писать, хотя его творчество переживает период спада.

КАРТИНЫ ЛЕРМАНТОВА
СТИХОТВОРЕНИЯ
«Весна»

Когда весной разбитый лед
Рекой взволнованной идет,
Когда среди лугов местами
Чернеет голая земля,
И мгла ложится облаками

На полуюные поля,
Мечтанье злое грусть лелеет
В душе неопытной моей;
Гляжу, природа молодеет,
Но молодеть лишь только ей;

Ланит спокойных пламень алый
С собою время уведет,
И тот, кто так страдал, бывало,
Любви к ней в сердце не найдет.
«Поток»

Источник страсти есть во мне
        Великий и чудесный;
Песок серебряный на дне,
        Поверхность лик небесный;
Но беспрестанно быстрый ток
Воротит и крутит песок,
        И небо над водами
        Одето облаками.

Родится с жизнью этот ключ
        И с жизнью исчезает;
В ином он слаб, в другом могуч,
        Но всех он увлекает;
И первый счастлив, но такой
Я праздный отдал бы покой
        За несколько мгновений
        Блаженства иль мучений.


title: Презентация на тему: Презентация: Андрей Вознесенский

text:
Андрей Вознесенский
Вознесенский Андрей Андреевич, поэт, прозаик. Вице-президент Русского ПЕН-клуба, академик и почетный член десяти академий мира, в их числе Российская академия образования, Американская академия литературы и искусства, Баварская академия искусств, Парижская академия братьев Гонкур, Европейская академия поэзии и другие...
Он лауреат Государственной премии СССР 1978 года за сборник "Витражных дел мастер", дважды удостаивался американских премий. На Парижском фестивале "Триумф" в 1996 году газета "Нувель Обсерватер" назвала А. Вознесенского "самым великим поэтом современности".

Андрей Андреевич Вознесенский родился 12 мая 1933 года в Москве.
Отец - Андрей Николаевич Вознесенский (1903-1974), участник строительства крупнейших гидроэлектростанций - Братской, Ингурской, заслуженный деятель науки и техники Узбекской ССР.

Мать - Антонина Сергеевна Вознесенская, урожденная Пастушихина (1905-1983) -была родом из Владимирской области. Прапрадед Андрея Андреевича, Андрей Полисадов, был архимандритом, настоятелем Благовещенского муромского собора на Посаде.

Краткая биография
В Киржаче Владимирской области Вознесенский провёл часть детства. Во время Великой Отечественной войны Андрей с матерью были эвакуированы из Москвы и жили в городе Кургане в семье машиниста. Андрей учился в 1941—1942 годах в школе № 30. Позднее, вспоминая эту пору, Андрей Андреевич писал: «В какую дыру забросила нас эвакуация, но какая добрая это была дыра!»
После возвращения из эвакуации учился в одной из старейших московских школ (ныне школа № 1060).
В четырнадцатилетнем возрасте послал свои стихи Борису Пастернаку, дружба с которым в дальнейшем оказала сильное влияние на его судьбу.

Андрей окончил Московский архитектурный институт (1957) и получил специальность архитектора. Но его жизнь уже полностью принадлежала литературному творчеству. В 1958г. его стихи появляются в периодике, а начиная с поэмы "Мастера" (1959), поэзия Вознесенского стремительно ворвалась в поэтическое пространство современности, получив признание миллионов читателей. "Ваше вступление в литературу- стремительное, бурное, я рад, что до него дожил" - так писал Пастернак из больницы.
Творчество
Первые стихи поэта, сразу отразившие его своеобразный стиль, были опубликованы в 1958 году. Его лирика отличалась стремлением «измерить» современного человека категориями и образами мировой цивилизации, экстравагантностью сравнений и метафор, усложнённостью ритмической системы, звуковыми эффектами. Он ученик не только Маяковского и Пастернака, но и одного из последних футуристов — Семёна Кирсанова.
Вознесенский наряду с Евтушенко и Ахмадулиной вызывал резкое неприятие у некоторой части советской литературной общественности.

В лучших произведениях Андрея Вознесенского 50-х годов, таких, как поэма «Мастера», стихи «Родина», «Из сибирского блокнота», «Репортаж с открытия ГЭС», передано оптимистическое мироощущение человека. В поэме «Мастера» прославляется «дерзкий труд» народных умельцев, от которых поэт унаследовал «ненасытный голод работы и открытий»:Я со скамьи студенческойМечтаю, чтобы зданьяРакетой СтоступенчатойВзвивались В мирозданье!
В 60-е годы появляются новые сборники, «Антимиры» (1964) и «Ахиллесово сердце» (1966), в которых ноты жизнелюбия и человечности стали еще глубже и пронзительнее. А в поэме «Оза» (1967), говоря о миссии поэта спасти мир от «роботизации», «псевдопрогресса», Вознесенский обращается к историческим судьбам Родины, к извечной, постоянной красоте природы и человеческой души:Лишь одно на земле постоянно,Словно свет звезды, что ушла, —Продолжающееся сиянье,Называли его душа.
«Ни славы, и ни коровы, ни тяжкой короны земной - пошли мне, Господь, второго, чтоб вытянул петь со мной…»Вышедший в 1964 году стихотворный сборник Вознесенского «Антимиры» послужил основой знаменитого спектакля Театра на Таганке, для которого Владимир Высоцкий написал и спел «Песню акына».
Противопоставление прошлого и настоящего, утверждение невозвратимости прошлого и ощущение настоящего как несовершенного будущего звучит в стихотворении «Ностальгия по настоящему» (1976). Уже само название стихотворения показывает, что Вознесенскому чужда поэтическая традиция обращения к темам памяти, прошлого, ностальгии. Парадоксальность заглавия и рефрена стихотворения, используемые автором, несут в себе глубокий смысл:Я не знаю, как остальные,Но я чувствую жесточайшуюНе по прошлому ностальгию —Ностальгию по настоящему…Одиночества не искупитВ сад распахнутая столярка.Я тоскую не по искусству,Задыхаюсь по-настоящему…
«По настоящему» и «по-настоящему» — разница в дефисе, но разница смысловая. В первом случае «настоящее», которое осмысливается в противоположность «прошлому»; во втором — в противоположность «искусственному, поддельному, ложному». Игра на совмещении двух смыслов слова «настоящее» — «современное», «подлинное» — приводит к пониманию исторического процесса как постоянного «улучшения» жизни и нравов.
В 70-80-е годы гуманное чувство в стихах Вознесенского становится более острым, зрелым и действенным. Поэт обнаруживает способность и внутреннюю потребность всем сердцем переживать чужие горести и беды, немедленно откликнуться, прийти на помощь людям. Он остро реагирует на сложность и боли современного мира, хотя еще не всегда вносит ясность и определенность в поток своих ощущений. Но естественность чувства и простота формы побеждают и у него, все реже уступая место рассудочности и усложненным построениям. Поэт выражает свое «я» в разных ипостасях. Он, например, необыкновенно чуток к женскому страданию, к женской боли, к унижению чувства человеческого достоинства именно в женщине.Бьют женщину. Веками бьют,Бьют юность, бьет торжественноНабата свадебного гуд,Бьют женщину…
Во многих стихотворениях Андрея Вознесенского звучит тема России, Родины, получая порой необычное звуковое воплощение.
В 1993 году в газете «Известия» печаталась поэма «Россия воскресе», состоящая из множества сонетов. В этих стихах прозвучала вера поэта в будущее спасение России:Россию хоронят. Некрологи в прессе.Но я повторяю — Россия воскресе.Помолимся вместе за тех, кто в отъезде,За ближних и дальних помолимся вместе,За тех, кто страдает и кто в мерседесе,За бомжа, что спит не на вилле Боргезе,Пусть с помощью Божьей Россия воскресе!
К завершению
Творчество Андрея Вознесенского вызывает пристальный интерес литературной критики. По мнению А.А. Михайлова, «Андрей Вознесенский — поэт более сложный для восприятия на слух, чем Евтушенко или Рождественский, и тем не менее его эстрадным выступлениям сопутствует успех в самых разных аудиториях.
По наблюдению С. Чупринина, в основе поэтического механизма Вознесенского лежат прием: не мысль или чувство порождают метафору, но парадоксальная метафора, сближая самые неожиданные вещи и понятия, зачастую с помощью звукового, графического или иного формального подобия слов, порождает чувство и мысль. В этом Вознесенский также продолжает традиции русского поэтического авангарда — опыты поэтов-имажинистов. Еще один излюбленный прием Вознесенского — оксюморон, сочетание слов с противоположным смыслом («Оглянись вперед», «Реквием оптимистический»).
Установка на творческий эксперимент и стремление к демократичности и доступности широкому читателю делают творчество Андрея Вознесенского глубоко современным и созвучным нашему времени.
Андрей Андреевич Вознесенский скончался после продолжительной болезни 1 июня 2010 года, на 78-м году жизни, у себя дома в дачном посёлке Переделкино. Смерть наступила от интоксикации, непроходимости кишечника. Вознесенский умер на руках у жены Зои Богуславской, перед смертью шептал стихи. Отпевание Андрея Вознесенского по православному обряду состоялось в полдень 4 июня в церкви святой мученицы Татьяны при МГУ. Поэта похоронили 4 июня 2010 года на Новодевичьем кладбище в Москве рядом с родителями.
Смерть
Благодарю за внимание.
Подготовил Вазанов А.


title: Презентация на тему: Презентация по литературе "Калевала"

text:
«Калевала»

Калевала – гордость Финляндии, её национальное достояние, признанное уникальным народным эпосом, не имеющим аналогов в мировой литературе. Название эпоса происходит от имени создателя прославленной в нем земли Калева.
История создания эпоса «Калевала»
В основу карело-финского эпоса легли руны – народные эпические песни, большая часть которых была записана в Карелии. Собранный фольклорный материал обработан и сведен воедино финским языковедом и врачом Элиасом Лённротом. Помимо 50 рун, в Калевалу включены свадебные песни и обряды, заговоры-обереги и заклинания.
Содержание и главные герои эпоса
Руны, составляющие эпос, не имеют единой сюжетной линии, повествование перескакивает с одного на другое, в нём содержатся нестыковки и неувязки. «Калевала» - это название одной из двух стран (вторая страна называется Похьёла), в которых живут и по которым путешествуют герои эпоса: Вайнямёйнен, Айио, Ильмяринен, Лемминкяйнен, Куллерво.
«Калевала» в искусстве
Несмотря на то, что эпос «Калевала» увидел свет в конце XIX века, он и по сей день не перестаёт будоражить умы и покорять сердца творческих людей. Его сюжеты довольно часто встречаются в творчестве художников. Наиболее известен цикл полотен, принадлежащий кисти финского живописца Аксели Галлен-Каллела. Этот эпос дважды экранизировали, в 1959 и в 1982 годах, по мотивам «Калевалы» был написан балет «Сампо». Написал его карельский композитор Гельмер Синисало в 1959 году.
День эпоса «Калевала»
Впервые День национального эпоса «Калевала» отпраздновали в 1860 году. С тех самых пор его стали ежегодно отмечать 28 февраля, в день, когда увидели свет первые экземпляры финского эпоса, но в список официальных праздников этот день включили лишь в 1978 году.
Традиционно в этот день устраиваются различные мероприятия, посвященные «Калевале», а кульминацией праздника является «Калевальский карнавал», во время которого по улицам городов проходят люди, облаченные в одежды давно минувших лет, представляя сцены из эпоса. Причём, проводятся торжества не только в Финляндии, но и в России. В Карелии, где даже есть Калевальский район, на территории которого, если верить преданиям, и происходила большая часть из описанных в эпосе событий, ежегодно проходят театрализованные представления, выступления фольклорных коллективов, народные гуляния, выставки
Образ Куллерво
Несколько обособленно стоит в эпосе образ Куллерво – отважного силача, судьба которого складывается очень трагично: из-за раздора двух семейств он оказывается в рабстве, по незнанию вступает в близкие отношения с родной сестрой, мстит виновникам инцеста, возвращается домой, находит всю свою родню мёртвой и кончает жизнь самоубийством.
Вайнямёйнен читает над телом богатыря поучительную речь и вместе с Илмариненом и Лемминкяйненом отправляется за Сампо. Усыпив жителей «нижнего мира» игрой на кантеле, они выкрадывают волшебную мельницу, но путь домой оказывается очень опасным. Разъярённая владычица Похьёлы устраивает им различные козни, а в битве с ней Сампо разбивается на части и падает в море. Далее идёт повествование о долгой борьбе магов: Лоухи − владычицы «нижнего мира» и Вайнямёйнена, а также о противостоянии Калевалы и Похьёлы.
В последней, пятидесятой руне, Марьятта съедает брусничинку и беременеет. У неё рождается мальчик. Вайнямёйнен обрекает младенца на смерть, но тот произноси обличительную речь против несправедливого суда. Мальчика крестят и нарекают королём Карелии, а Вайнямёйнен садится в лодку и уходит в открытое море.
"Калевала" - произведение эпохи финского национального пробуждения. По сути, это было первое крупное произведение финской литературы. Для финнов "Калевала" стала национальным эпосом, для карелов "эпосом народным", но только в фигуральном понимании. "Калевалу" и народный эпос отождествлять нельзя.

"Калевала"
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Презентация на тему: Владимир Высоцкий

text:
THE END
THE END
THE END


title: Презентация на тему: презентация к уроку литературного чтения 4 класс А.А.Фет. Весенний дождь. Бабочка

text:
Афанасий
Афанасьевич
Фет
Подготовила:
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №11 п. Преображения
Цыркова Мария Александровна
Проверка домашнего
задания.
Ф.И.Тютчев
«Ещё земли печален вид...»
«Как неожиданно и ярко...»
Сегодня на уроке.
Познакомимся с жизнью и творчеством А.А.Фета.
Будем учиться выразительно читать его стихи.
В ноябре 1820 г. в имении Новоселки Орловской губернии родился мальчик, крещенный Афанасием Шеншиным.
Родители не состояли в церковном браке, и только через четырнадцать лет обнаружилась незаконность записи, и дворянин Афанасий Афанасьевич Шеншин стал разночинцем Афанасием Фетом.
Афанасий Неофитович Шеншин
Шарлотта   Фет
В доме отца Афанасий прожил до 14 лет. По совету В.А.Жуковского , друга отца, юношу отправили учиться в
 г. Вееро в пансион Крюммера.
В 1837г. Афанасий Фет приезжает в Москву, учится в частном  пансионе Михаила Петровича Погодина, историка, журналиста, редактора журнала «Москвитянин». В доме Погодина жил тогда приехавший из-за границы Н. В. Гоголь. Именно ему показал Погодин тетрадь со стихами А.Фета .
Н.В. Гоголь сказал : «Это несомненное дарование»
21 апреля 1845г.
Фет был принят
унтер-офицером
 в кавалерийский полк.
В 1881 г. Фет-Шеншин купил в Москве дом и стал приезжать в Воробьёвку только на весну и лето уже дачником, сдав всё хозяйство своему управляющему.
    В это время довольства и почёта Фет-Шеншин с новой энергией принялся за поэзию оригинальную и переводную, и за мемуары.
В старости он сильно болел – его мучила одышка, болели веки, ему трудно было видеть. Он нанял секретаршу, чтобы помогала в работе. Перед самой смертью он отослал жену за шампанским, а секретарше продиктовал: «Не понимаю сознательного приумножения неизбежных страданий. Добровольно иду к неизбежному», – и схватился за стилет, которым разрезал страницы книг и журналов. Секретарша отняла стилет, тогда старик Фет побежал к буфету за столовым ножом, но упал на стул и умер от разрыва сердца. Это было 21 ноября 1892г.
Похоронен в родовом имении Шеншиных в селе Клейменове, в Мценском уезде, в 25 верстах от Орла.
Вид на церковь,
в которой погребен Фет
Склеп с могилами А.А. Фета
и его супруги Марии Петровны.
Отгадай загадку.
Не идёт, не скачет,
А плывёт и плачет.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.
Дождь.
Работа с учебником.
Стр.140.
А.А.Фет
«Весенний дождь»
А. А. Фет
«Бабочка»
Рефлексия.
 На сегодняшнем уроке я
    узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…
Домашнее задание.
Учебник стр. 141 – 142
выучить любое стихотворение.
Проиллюстрировать его.


Презентация на тему: Презентация по рассказу Матренин двор


title: Презентация на тему: презентация по рассказу неизвестный цветок

text:
Андрей Платонович Платонов(1899 – 1951)
Сказка-быль
«Неизвестный цветок»
Есть писатели, соответствующие своему времени, совпадающие по уровню с современниками…      и есть опережающие время, до которых надо еще тянуться… К таким писателям относится Андрей Платонович Платонов.                         В. Шемталинский
Сказку «Неизвестный цветок» писатель подарил дочке Маше, которая потом посвятила свою жизнь памяти отца. Она организовала свыше 50 посмертных изданий Платонова.«Неизвестный цветок» – один из последних рассказов писателя. Спустя годы это произведение было высоко оценено.
Жизнь ничего не дарует без тяжких трудов и волнений.Гораций
Притча, сотканная из мелодий надежды, тоски, веры в справедливость детей. Чистое золото поэзии сердца
Сказка -быль

1. Сказочное начало: «Жил на свете цветок…»
2. История о том, как рос цветок, преодолевая трудности. Он умел разговаривать.
3. Цветок воспринимается как живое существо, способное мыслить, испытывать боль и радость.
Повествование о Даше и детях.


title: Презентация на тему: Презентация по литературе. Викторина «Дворянские гнезда» в произведениях А. С. Пушкина

text:
        Презентация по литературе.Викторина «Дворянские гнезда» в произведениях А. С. Пушкина.
МБ ОУ Газопроводская СОШ С. Починки, Починковского района, Нижегородской области
Учитель русского языка
 и литературы
Зайцева Лариса
Николаевна.
23. 07. 2013
Цели и задачи
Проверить знание произведений А. С Пушкина. Показать быт дворянства пушкинской поры.
Воспитывать любовь и уважение к прошлому своей страны, вызвать интерес к жизни людей 19 века.
Развивать любовь к русской литературе, к творчеству А. С. Пушкина, ценить красоту слова.
Портрет А. С. Пушкина.
«Дубровский». Покровское.
«Метель». Комната Марьи Гавриловны.
«Барышня-крестьянка».                                   Тугилово.
«Дубровский». Кистеневка.
«Повести покойного И. П. Белкина». Горюхино. Комната Белкина
«Барышня-крестьянка». Прилучино.
«Дубровский». Арбатово.
«Послание к Юдину». Захарово.
«Вновь я посетил…» Михайловское.
«Евгений Онегин». Красногорье.
Музей-заповедник Болдино.
Усадьба Вяземы – подмосковное имение предков Пушкина.
Петровское – родовое имение предков Пушкина-Ганнибалов.
Ресурсы
Интернет-ресурсы: портрет А. С. Пушкина http://www.artsait.ru/foto.php?art=t/tropinin/img/6
«Дубровский». Покровское.  http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=4ae610f6.jpg
«Метель». Комната Марьи Гавриловны. http://www.autotravel.ru/phalbum/10171/076.jpg
  « Дубровский». Кистенёвка.
 http://literatura5.narod.ru/dubrovsky_kustod7.JPG
«Дубровский». Арбатово. http://www.a4format.ru/photo.open.php?file=4ae174be.jpg
«Послание к Юдину». Захарово. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zaharovon_kartano.jpg?uselang=ru
Ресурсы
Личные фотографии: Музей-заповедник Болдино. «Повести покойного И. П. Белкина». Горюхино. Комната Белкина
Кадры из фильма «Барышня-крестьянка».                                   Тугилово. Прилучино.
«Вновь я посетил…» Михайловское. http://www.nevworker.ru/img/foto/13967/13967_81_01.jpg
«Евгений Онегин». Красногорье. http://www.liveinternet.ru/community/solnechnolunnaya/post75289404
Петровское.  http://www.continenttour.ru/news_im/1234545274.jpg
Вяземы. http://www.museum-gol.ru/include/photo.htm?tour/vyazyomy/02.jpg


title: Презентация на тему: Презентация по литературе "Пера богатырь"

text:
Пейдж Анжела Николаевна
Пера-богатырь — главный герой преданий коми-пермяков. Верили, что его матерью была сама Парма, тайга. Пера стал первочеловеком-охотником: он сам сделал себе лук и стрелы. Однажды он увидел, как радуга пьет воду из реки в его лесных владениях. Богатырь по радуге поднялся на небо и среди светил увидел огонь солнца — Шонди. Пера хотел добыть небесный огонь, но был опален молнией. Герой тем не менее все же остался на небе: он сел в золотые сани, запряженные серебряным конем, а рядом обнаружил красавицу Зарань, дочь Солнца или самого Ена. (В других мифах рассказывается, что она сама спустилась на Землю по мосту — радуге.) Зарань была воплощением зари, вставала раньше Перы и ложилась позже героя, заботясь о том, чтобы солнечный огонь не сжег все живое.
Солнце не стерпело брака дочери с земным человеком и, когда они спустились на землю, ушло далеко от тайги. Наступили лютые морозы, но мать-тайга укрыла Перу и Зарань. Семь лет не возвращалось светило, но за это время супруги породили людей — семь сыновей и семь дочерей. Тогда Шонди вернулось, природа ожила, но Солнце продолжало звать дочь назад, на небо. Оно послало нестерпимый жар, и Зарань вернулась: она хотела забрать с собой и детей, но тайга Парма создала эхо, и Зарань не смогла докричаться до детей и найти их — так люди остались на земле. Жар между тем все не прекращался. Тогда Пера поднялся на гору со своими сыновьями, которые стали стрелять из луков в раскаленное светило: огромный кусок упал в тайгу, где с тех пор начались лесные пожары. Солнце продолжает по-прежнему уходить на зиму из тайги, но его кусок продолжает греть землю, люди же получили, наконец, земной огонь.
Главным соперником Перы — хозяина тайги — оказывается злой лесной дух, леший — ворса. Пера состязается с лешим и обманывает глупого духа: когда соперники перетягивают палку, Пера привязывает себя ремнем к пню, на ночлеге подкладывает вместо себя дерево, чтобы ворса не убил его. В конце концов Пера ранит ворсу стрелой, преследует его до Урала, где леший умирает у входа в свое пещерное жилище. Там Пера находит красавицу-жену лешего, но красавица сама не чужда нечистой силы — может снимать с себя скальп и искать вшей в волосах, и Пера убивает ее.

Миф о смерти Перы характерен для рассказов о первобытных великанах: он ушел в тайгу, где превратился в камень. В камень превратился и другой герой эпоса коми — Богатырь Медные рога: каменными стали его жены и его олени.
В эпосе коми-пермяков Пера — охотник-богатырь: он вмиг настигал добычу, а оленей, лосей и медведей насаживал на рогатину, как тараканов. Однажды на московского царя напало иноземное войско во главе с богатырем, который сидел внутри железного колеса. Колесо давило всех противников. Царь призвал на помощь Перу. Богатырь отправился на битву на чудесных лыжах или даже верхом на лосе, обогнавшем царскую тройку. Вражеское колесо отдавило богатырю мизинцы на обеих ногах, но тот поднатужился, поднял его и разбил о землю. Царь хотел наградить Перу золотом и мехами, но тот потребовал грамоту на Лупьинскую землю (по реке Лупье, где родился Пера), чтобы коми могли там беспошлинно промышлять. В придачу царь пожаловал богатырю шелковые сети для ловли куниц.
В преданиях Пера оказывается иногда чудским богатырем и приставлен навечно сторожить сокровища чуди. Сохранилось и характерное предание о том, что Пера боролся с самим Богом и тот превратил его в камень.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: презентация по сказкам пушкина для начальной школы

text:
images.yandex.ru
www.metodkabinet.eu
skazvikt.ucoz.ru/photo/6
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: презентация рассказ танкиста 5 класс

text:
Александр Трифонович Твардовский «Рассказ танкиста»
Что общего на всех этих картинах?
Какие ассоциации возникают у вас со словом «война»?

«Рассказ танкиста»
-Какие чувства вызвало у вас стихотворение?-Зачем в начале произведения автор описывает мальчишек прифронтовых городов? - Кто главный герой стихотворения?- Как вы можете его охарактеризовать?- Разделите стихотворение на 3 части, озаглавьте- Работа с литературными приёмами: найдите повтор и сравнение
Почему нам нужно помнить о войне?
Творческая работа «Памятник неизвестному танкисту»

Домашнее задание: наизусть 2 часть стихотворения


Презентация на тему: презентация римский корсаков биография


title: Презентация на тему: Презентация по сопромату

text:
Dynamic Designer
Is the easy way for you to cut as much as 80% from the time and cost of getting your new products to market, and improving the old ones - without a huge investment in equipment, people and training!
It is for building your Prototypes
     right inside your  Mechanical Desktop
     or AutoCAD
     using Wireframe to sketch your Design Concepts
before you spend time on more elaborate 3D geometry
using parametric solid models to develop the form of the Parts
Parts can be controlled by using many different types of Joints
     Including Mechanical Desktop Assembly Constraints
Other Joints include
Cams and Ratchets
Springs and Dampers
     Are just two ways of adding forces
Modeling Collisions
and checking for Interference between all Parts plus Springs
     See the red highlight where the spring interferes as it moves...
And you can make movies to show Management how it works...
for studying Velocities of any Part
 finding Accelerations at any Point
show the Linear Distance between any two points
Just select a Vector to make an XY Plot..
And the Angle between any 3 points
the Path traced by any Point on a selected Part
Display Forces including Reactions, Moments and Inertia on any Part
	Displayed as vectors which can be picked to make XY Plots or read the values...
Find out the Stress on on any Part
	throughout its full range of motion by using the forces calculated - to drive your FEA
The Important Points:
Totally and Seamlessly Integrated Inside Mechanical Desktop
NO Separate Interface
NO Data Translation
Works with ALL Geometry
Only one system to learn
Only Build Models Once
Fully Associative to all  geometry, constraints and parameters

All the data is stored within the drawing - forever!
Dynamic Designer
Where to get more Information:
Internet: http://www.designtechnologies.com

Fax:
		Americas	+1 734 214 9716
		Asia		+61 3 9787 9571
		Europe		+49 6421 22296

E-mail:	info@ designtechnologies.com

Or your nearest Autodesk Mechanical System Center
It is for building your Prototypes
*
*
*
*
Parts are selected and the Joints created Automatically
Gears,
Belts and Pulleys,
and Chain Drives
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
*
*
*
Click to edit Master subtitle style
*
*
*
The IntelliMotion Agent prompts as you build your assembly


Презентация на тему: Презентация «Русская литература XX века»


title: Презентация на тему: Презентация Война и мир

text:
Выполнила ученица
10 «А» класса
Бородина Алина
Лев Николаевич Толстой.“Война и мир”
Презентации по литературе
http://prezentacija.biz/
Толстой начал публиковать роман «Война и мир» еще до завершении работы над ним. 1866г. в журнале
«Русский вестник»
 появился вариант
 I тома заглавием
«1805 год».

История создания романа.
Над романом «Война и мир»
Толстой работал с 1863 по
1869 годы 6 лет. В этот период
писатель говорил: «В каждый
день труда оставлять в
чернильнице кусочек себя».
Все автографы романа дошли
до наших дней почти полностью.
Они составляют более 5 тыс.
листов заполненных с обеих
сторон.
Творческая история “Войны и мира”

В 50е годы начали
возвращаться декабристы из
ссылки. Толстой увидел в
этом историческое событие
и задумал написать повесть
по этой теме. В 1856 г. –
амнистия декабристов,
приказ Александра II «В
1956г. я начал писать повесть
с главным героем, который
был декабристом и
возвращался с семейством в
Россию»

2. Невольно от настоящего героя Толстой перешел к 1825 году – восстановление декабристов, «эпоха заблуждений и несчастий моего героя».
3. 1812 год – война. «Что бы понять моего героя, мне нужно перенестись к его молодости, которая совпала со славной для России эпохой 1812 г.» (время детства и юности декабристов)

4. Но так как Отечественная война 1812 г. была тесным образом связана с компанией 1805-1807 г.г Толстой решил начать роман с этого времени.
1805-1807 г. – заграничные походы русской армии. «Мне совестно было писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама».

Таким образом накопился огромный материал об исторических событиях 1805 – 1856 гг. и замысел романа изменился. В центре оказались события 1812г. и героем романа стал русский народ.
   1857                   1825                 1812                   1805
Возвращение                    восстание                отечественная           война с Наполеоном в
Декабристов                   декабристов                     война                   союзе с Австрией

2. Поиск названия романа. повесть «Декабрист»

1. Первоначальное название «Три поры» (1856,1825, 1812), но Толстой уходил все глубже в прошлое, так появились другие даты.
2. Три первые главы романа опубликованные в журнал «Русский вестник» - под заглавием «1805 год»
3. В 1866 г. возникает новый вариант, уже не конкретно исторический, а философский: «Все хорошо, что хорошо кончается».
4. В 1867 совмещение исторических и философского «Война и мир».

1. Мир
Во времена Толстого это слово писалось по разному:

1. Мир – отсутствие войны
2. Мир – человечество, община, согласие и единство.
Мир – это не только мирная жизнь без войны, но и та общность, то единение, к которой стремятся люди.
Мир – это весь народ, без различия сословий
          - это весь свет, Вселенная
          - это жизнь.

Смысл названия:

2. Война – это не только кровопролитные битвы и сражения, несущие смерть, но и разъединение людей, их вражда.
Это вражда, непонимание, эгоистический расчет, разъединение. (Война существует не только на войне, а обыденной, повседневной жизни людей, над которыми социальный барьер, конфликт, непонимание).

В романе «Война и мир» рассказывается о событиях, происходивших на трех этапах борьбы России и Франции:
I том. – 1805г. – борьба с Францией на территории  Австрии (союз Франции и Росси против Французов)
II том  – 1806 – 1811г.г. русские войска в Пруссии.
III том – 1812г. – Отечественная война на территории России.
IV том – 1812-1813г. Отечественная войн, территория России
Эпилог – 1820г. – Россия
 Таким образом, действие романа охватывает 15 лет.

3. Историческая основа.

Толстой провел огромную работу над историческим материалом.
1) Изучил в Румянцевском музее архивы
2) Масонские книги, акты, рукописи
3) Читал мемуары современников
4) Частная переписка эпохи Отечественной войны 1812г.
5) Осмотр Бородинского поля, составил карту расположения Русских и Французский войск.

Источники, которые легли в основу романа.

Эпопея – древний жанр, где жизнь изображается в национально-исторических масштабах.
Роман – новоевропейский жанр, связанный с интересом к судьбе отдельной личности.
«Война и мир» как роман-эпопея
а) показана судьба народов, исторический процесс, больше исторические события.
б) широка и многогранная картина мира.
в) идейное содержание «моральное единение повествователя с народом в его героической деятельности…»
г) сложность композиции

 Черты эпопеи в «Войне и мире»: в центре –   историческая судьба русского народа в Отечественной войне 1812 года, значение его героической роли и изображение «целостного» бытия.
а) сюжет (развязка, разв. действия, кульминация, развязка)
б) взаимодействие среды с характером, развитие характера.

Черты романа: «Война и мир» повествует о частной жизни людей, показываются конкретные личности в их духовном становлении.


title: Презентация на тему: презентация родная природа в стихотворениях русских поэтов 20 века

text:
Родная природа в стихотворениях поэтов xx века

Александр Александрович Блок1880-1921

Символистами называли себя очень разные поэты и прозаики. Слово «символизм» в литературе означает скорее не единое течение, а различные искания новых путей, форм и мотивов в поэзии, прозе, драматургии, противопоставленные творчеству писателей предшествующей эпохи. Символизм отличает не просто употребление символов, а их особенное построение и выбор, особое понимание целей, стоящих перед писателем и литературой.
Сергей Александрович Есенин1895-1925

Имажинизм (от имажизм), литературная группа, существовавшая в России в 1920-е гг. Особо выделяется Есенин. Он ориентировал поэзию на естественную образность  русского языка, национальную стихию и народное творчество.
Анна Андреевна Ахматова1889-1966

Акмеисты провозглашали материальность, предметность тематики и образов, точность слова.
Становление акмеизма тесно связано с деятельностью «Цеха поэтов», центральными фигурами которого являлись основатели акмеизма Н. С. Гумилёв, А. Ахматова.

Николай Михайлович Рубцов1936-1971


Презентация на тему: презентация по литературе


Презентация на тему: презентация сказки иван царевич и серый волк


Презентация на тему: презентация по литературе для 5 класса


Презентация на тему: Презентация о Пушкине


Презентация на тему: презентация шергин рифмы 2 класс


title: Презентация на тему: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВИКТОРИНА ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ А. РЫБАКОВА КОРТИК

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12


Презентация на тему: презентация житков как я ловил человечков 4 класс


Презентация на тему: презентация толстой детство 7 класс


title: Презентация на тему: Презентация. Зима в произведениях русских поэтов и художников

text:
 «Зима-волшебница»

Подготовила:
Ученица 5-А класса
ОШ I-III ступеней №1
г.Комсомольское
Спасенко Влада

 Республиканский   конкурс
 презентационных  проектов
«Мороз и солнце,

           день чудесный…»
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы…

А.С. Пушкин
СНЕГ НА ПОЛЯХ,ЛЁД НА  РЕКАХ, ВЬЮГА ГУЛЯЕТ.КОГДА ЭТО БЫВАЕТ ?
(Зимой)
ПОЭТЫ О ЗИМЕ
Иван Савич Никитин
«Встреча зимы»
Александр Сергеевич Пушкин
«…Вот север тучи ногоняет…»
Федор Иванович Тютчев
«Чародейкою зимою…»
А.Кондратьев
«Метель»
Николай Алексеевич Некрасов
«…Не ветер бушует над бором…»

Самый любимый праздник
детворы
Зимние праздники
Рождество – главный христианский праздник. День рождения Сына Божия – день доброты, милосердия, примирения, день прославления
Спасителя.

Маленький хлопчик
Сел на снопчик.
Во дуду играет,
Коляду потешает.

Коляд- колядин, я иду к Вам не один
Подайте пирожок прямо нам в кошелёк.
Не дадите пирожок, я корову за рожок
И продам за пирожок.
Давние традиции и сегодня нами любимы
«Раз в крещенский вечерок девушки гадали..»
«Кормили счётным курицу зерном»
Ярый воск топили
Робко в зеркало глядит:
За её плечами
Кто-то, чудилось, блестит
Яркими глазами.
Сеем, веем, посеваем,
С Новым Годом поздравляем!
Открывайте сундучки,
Подавайте пятачки.
Желаем счастья в Новом Году!


Презентация на тему: Презентація світліт


Презентация на тему: Приемы изображения комического в произведении Д. Свифта "Путешествия Гулливера"


Презентация на тему: презентация про василия шукшина 6 класс


title: Презентация на тему: «Причуды матушки-зимы» А. С. Пушкин «Зимнее утро»

text:
Презентация по литературе.Тема: «Причуды матушки-зимы»А. С. Пушкин «Зимнее утро».
МБ ОУ Газопроводская СОШ с.Починки,Починковского района, Нижегородской области.
Учитель русского языка и литературы
Зайцева Лариса Николаевна
04. 04. 2013
Цели урока
-развивать связную речь учащихся;
-воспитывать чувство прекрасного, развивать художественное воображение;
выработка умений восприятия поэтического слова через выражение чувств, через обращение к сведениям по теории литературы.
А. С. Пушкин   1799-1837
Работа над стихотворением

Взоры – глаза;
Нега – блаженство, наслаждение;
Вечор – (устар.) – вчера вечером;
Нынче – сегодня;
Янтарный блеск – блеск, напоминающий цвет янтаря, прозрачно-желтый;
Аврора – богиня утренней зари в древнеримских мифах.

Словарная работа:
Изобразительно-выразительные средства
Эпитеты: «небо мутное», луна – «бледное пятно», «ты сидела печальная», ковры снегов – великолепные, небеса голубые, «прозрачный лес один чернеет», «янтарным блеском», «звезда
      севера».
Метафора: «вьюга злилась»;
Антитеза: «вчера» – «нынче»;
Сравнение: «великолепными коврами»;
Аллитерация: в 4 строфе Пушкин использует звуки Т, Р, Щ, Ч, в результате мы «слышим» потрескиванье сухих, охваченных пламенем поленьев.
 Не только сравнениями, эпитетами и метафорами достигается построение ярких зрительных образов.
 Можно воспользоваться словами обыкновенными, но самыми нужными: «И ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит».
 Таким образом, «пейзажное и интерьерное повествование легко переплетаются с воспоминаниями и размышлениями».

         В. И. Суриков  «Зима в Москве»
Зима в изображении русских художников
           А. А. Пластов «Первый снег»
  Н. П. Крымов «Зимний вечер»
        А.К. Саврасов «Дворик. Зима»
  К. Ф. Юон «Русская зима. Лигачево»
 К. Ф. Юон «Конец зимы. Полдень. Лигачево»
  Б. М. Кустодиев «Масленица
 В. И. Суриков «Взятие снежного городка»
Подготовка к слушанию музыки
   Великий итальянский композитор Антонио Вивальди страстно любил природу и выразил эту любовь в музыке. Им создано замечательное музыкальное произведение «Времена года». Казалось бы. Италия так далеко от нас, и климат там другой, и природа несколько иная, но если внимательно вслушаться в музыку, созданную композитором, то мы без труда узнаем в ней природу нашей матушки-России.
Послушаем один из фрагментов, который называется «Зима». (Приложение 2).

Ребята, каждый из вас услышал в музыке А. Вивальди что-то свое. И каждый из вас прав. Ведь музыка – искусство, которое обращается к самым потаенным уголкам человеческой души, к его и только его воспоминаниям.
Композитор лишь намекнул, высветил с помощью волшебных звуков отдельные впечатления, будто рассыпал стекляшки калейдоскопа.
Домашнее задание
Домашнее задание:
Написать сочинение по картине (примерные темы: «За что я люблю зиму», «Причуды матушки-зимы», «Зимние забавы»).
Интернет- ресурсы:«Энциклопедия русской живописи»
Портрет А. С. Пушкина     http://www.artsait.ru/foto.php?art=k/kiprenskiy/img/23h

«Взятие снежного городка»

К. Ф. Юон «Русская зима. Лигачево»
http://www.artsait.ru/art/y/uon/img/26.jpg
http://www.artsait.ru/art/y/uon/img/12.jpg
«Конец зимы. Полдень. Лигачево»
В. И. Суриков  «Зима в Москве»
http://www.artsait.ru/art/s/surikov/img/18.jpg
http://www.artsait.ru/art/s/surikov/img/9.jpg
А. А. Пластов «Первый снег»
Н. П. Крымов «Зимний вечер»
А.К. Саврасов «Дворик. Зима»
Б. М. Кустодиев «Масленица
http://www.artsait.ru/art/p/plastov/img/11.jpg
http://www.artsait.ru/art/k/krumov/img/14.jpg
http://www.artsait.ru/art/s/savrasov/img/26.jpg
http://www.artsait.ru/art/k/kustodiev/img/50.jpg


Презентация на тему: Каменцы в годы ВОВ


Презентация на тему: Презентація по І.Франку (Гріффен М.)


title: Презентация на тему: презентация угадай сказку

text:
Угадай сказку

Выполнила:
Загирова Алсу Миннулловна
  Что эта за сказка?

КОЛОБОК
Кто первым встретился колобку?
Кто съел колобка?
Как называется эта сказка?

Курочка Ряба
Эта русская народная сказка называется…

Репка
Кого позвал дед на помощь?

Бабку
Кто пришел на помощь Бабке?

Внучка
Самым последним прибежала…

Мышка