title: Презентация на тему: Поль Верлен

text:
Поль Верлен
Чи гість минулих я століть,
Чи того віку, що прибуде ?-
Але востаннє, добрі люди,
За мене Господа моліть.
П.Верлен

Поль Верлен – видатний французький поет, людина, яка перебувала у вічному пошуку, у душі якої боролися протиріччя, яка страждала, грішила, помилялась, шукала істину, своє місце у житті.

Як сказав німецький поет Генріх Гейне: "Світ розколовся, і тріщина пройшла крізь серце поета". Бо поет — це людина, котра надзвичайно тонко і глибоко відчуває, прагне краси і гармонії — гармонії світу, людських відносин.

Ось чому будь-який відступ від цієї гармонії — зло, фальш, жорстокість, бездуховність — боляче вражають серця митців і народжують вірші. В одних — гнівні та тривожні, з в інших — повні відчаю та туги.

Звернемося до портрета Верлена: "З першого погляду його можна прийняти за сільського чаклуна. Голий, гулястий череп, що виблискує міддю, маленькі косуваті очі блискучі, кирпатий ніс із широкими ніздрями, рідка, жорстка, коротко підстрижена борода...”

У постаті письменника Анатоль Франс, його сучасник, убачав "найбільш оригінального, грішного, містичного, найбільш натхненного і справжнього серед сучасних поетів".

Біографія
Що відомо нам про життя Поля Верлена? Життя П. Верлена було сповнене злетів і падінь, добропорядного існування й ув'язнення, захоплення Паризькою Комуною і пошуками Бога, радощами богеми і безпритульного злидарювання. Пристрасний і неврівноважений, чутливий і надзвичайно емоційний, він постійно шукав себе у суперечностях долі, виливаючи щастя і біль, тугу і самотність у віршах.
Біографія
Поль Верлен — найпопулярніший і найвідоміший поет символістського періоду світової літератури, людина, яка поєднувала в собі безмежну поетичну обдарованість і слабкість вдачі. Життєвий шлях Поля перетворився на суцільну муку і страждання, причиною яких був сам.
Біографія
Здавалось, дитинство поета, яке він вважав «веселим», та його молоді роки не пророкували якихось негараздів. Поль Верлен народився 1844 р. у місті Мец, де служив тоді батько малюка, військовий інженер за фахом. Після його відставки родина переїхала до Парижа (1851).
Мец
Біографія
Закінчивши ліцей (1862), юнак записався до університету на юридичний факультет, але через байдуже ставлення до професії адвоката його студентське життя було коротким, 1864 р. Верлен вступив на службу до страхового товариства, а потім до мерії одного з паризьких районів і, нарешті, до міської ратуші.
Біографія
Досить рано виявилася його літературна обдарованість - ще 1858 р. він надіслав свою поезію «Смерть» Вікторові Гюго. 1863 р. було надруковано його перший вірш, а протягом другої половини 1860-х років Верлен приєднався до парнасців. Вплив цього угруповання на творчість поета як на рівні світогляду, так І на рівні естетики помітний у його перших збірках — «Сатурнічні поезії» (1866) і «Вишукані свята» (1869).
Біографія
Він мав ще одного літературного вчителя - Шарля Бодлера, чиї «Квіти Зла» також великою мірою визначили тематику і загальну песимістичну атмосферу його творчості.
Проте вже в цей час стала очевидною згубна пристрасть Верлена до алкоголю та богемного життя, з якою він так і не зумів упоратись і яка врешті-решт призвела його до падіння.
Біографія
На коротку мить Верлен повірив, що знайшов захист від згубного потягу в шлюбі з шістнадцятирічною Матильдою Моте (1870), сподівався, що подружнє життя подарує йому ідилію щастя. Ці настрої знайшли відображення в третій збірці поета «Добра пісня» (1870). Але всі ті сподівання зазнали краху. Франція вступила у ганебну війну з Пруссією. Верлен став свідком облоги Парижа й опинився у таборі прихильників Комуни.
Біографія
У вересні 1871 р. Верлен запросив до себе А.Рембо, що й довершило його занепад. Він втікає з дому, залишивши молоду дружину з немовлям. Обидва поети блукають північною Європою, відвідують спершу Бельгію, потім Англію, знову повертаються до Бельгії. Ця невдала спроба «жити вдвох» закінчується трагедією: у липні 1873 р. під час сварки Верлен, вистріливши з револьвера, поранив Рембо.
Біографія
За це його було засуджено на два роки. Безперечно, за таких умов про подружнє життя не могло бути й мови, і Матильда розлучається з Полем назавжди. Щоправда, для Верлена це був період не тільки авантюр і пригод, а й час найвищих поетичних досягнень. Саме тоді він створив чи не найкращу збірку поезій «Романси без слів» (1874), але занепад його як людини можна було тільки загальмувати, але не зупинити.
Біографія
Протягом 1880-х років Верлен публікує вірші, в яких побожність і спокута чергуються з богозневагою і блюзнірством. Та й верленівський спосіб життя після звільнення поета з в'язниці навряд чи можна вважати взірцем цнотливості. Він якийсь час вчителював, їздив до Англії, повертався до Парижа, спробував заробляти хліборобством, навіть намагався примиритися з дружиною.
Біографія
Але перешкодою на шляху до порятунку знов ставали алкоголізм, скандали, в'язниці. Верлен злидарює і поступово перетворюється на хворого волоцюгу, який майже постійно змушений перебувати в лікарнях. Навіть пізня слава, яка прийшла до нього, коли він став одним із кумирів нового поетичного покоління, нічим не могла зарадити і зупинити процес занепаду.
Біографія
На традиційній церемонії обрання «короля поетів» 1891 р. найбільше голосів було подано за П. Верлена. Проте визнання прийшло надто пізно: здоров'я письменника похитнулося. Талановитий поет злидарював і майже постійно змушений був перебувати у лікарнях. Письменник Жуль Ренар зазначав у своєму щоденнику 1892р.: «Від Верлена не лишилося нічого, крім нашого культу Верлена».
Біографія
Обраний по смерті Леконта де Ліля «князем поетів», немічний і хворий Верлен помер 8 січня 1896 р. у маленькій жалюгідній квартирці.
Він відчував себе поетом. Він і жив, як поет. Кохав, але його надії на щасливе подружнє життя не справдилися. Бився на дуелі і сидів у в'язниці. Визнання метром і захоплення його творами наздогнало вже зневіреного митця.

«Поетичне мистецтво»
Прагненням до гармонії, краси, доброти була сповнена душа митця. Давайте звернемося до поезії П. Верлена «Поетичне мистецтво», що ввійшла до збірки «Колись і недавно» і стала програмовим твором поета, відобразивши його естетичні погляди.

«Поетичне мистецтво»
Найперше — музика у слові!
Бери ж із розмірів такий,
Що плине, млистий і легкий,
А не тяжить, немов закови.
Не клопочись добором слів.
Які б в рядку без вад бриніли,
Бо наймиліший спів — сп'янілий:
Він невиразне й точне сплів.
«Поетичне мистецтво»
В нім — любий погляд з-під вуалю,
В нім — золоте тремтіння дня
Й зірок осіння метушня
На небі, скутому печаллю,
Люби відтінок і півтон.
Не барву — барви нам ворожі:
Відтінок лиш єднати може
Сурму і флейту, мрію й сон.

«Поетичне мистецтво»
Винищуй дотепи гризкі ті,
Той ум жорстокий, ниций сміх.
Часник із кухонь тих брудних —
Від нього плач в очах блакиті.
Хребет риториці скрути
Та ще як слід приборкай рими:
Коли не стежити за ними,
Далеко можуть завести.
«Поетичне мистецтво»
Хто риму вигадав зрадливу?
Дикун чи то глухий хлопчак
Скував за шаг цей скарб, що так
Під терпугом бряжчить фальшиво?
Так музики ж всякчас і знов!
Щоб вірш твій завше був крилатий,
Щоб душу поривав — шукати
Нову блакить, нову любов,
«Поетичне мистецтво»
Щоб мчав, де далеч не похмура,
Де чари діє вітерець,
Де пахне м'ята і чебрець...
А решта все — література.

У 1874 році Верлен написав свій знаменитий вірш "Поетичне мистецтво". Проте опублікувати його вдалося лише у листопаді 1882 року. Уперше твір був надрукований у "Парі модерн", а згодом увійшов у поетичну збірку Верлена "Давно і недавно“.

"Поетичне мистецтво" було створено з нагоди 200-річчя виходу в світ однойменного поетичного трактату Ніколя Буало і спрямоване проти його основних положень. "Поетичне мистецтво" Буало, як відомо, було маніфестом класицизму в мистецтві. "Поетичному мистецтву" Верлена судилося стати маніфестом одразу двох модерністських напрямів: символізму та імпресіонізму.

У його вірші йдеться і про символізм (прагнення сягнути інших небес, тобто світу втаємниченого і прекрасного), і про імпресіонізм (тяжіння до передачі "пейзажу душі" — настрою, його найтонших відтінків І нюансів).
     Втім, сам Верлен зауважував, що не слід сприймати його вірш як новий догмат, нову естетичну програму.

"Не можна розуміти "Поетичне мистецтво" буквально... адже це, врешті-решт, лише пісня, та я й не став би будувати теорій".
Але молоді поети-символісти сприйняли верленівський вірш саме як маніфест нового мистецтва: "Найперше — музика у слові! "
Особливості поетики П.Верлена
1. Модернізм.   поет став новатором у поетичному мистецтві. Його поезія відноситься до такого літературного напряму як модернізм.
Що ж таке модернізм? (Модернізм — (від фр. — сучасний, найновіший) — загальна назва літературно-мистецьких тенденцій, що виникли у європейських літературах на межі XIX — XX ст.)

Які загальні риси європейського модернізму?
особлива увага до внутрішнього світу особистості;
орієнтація на вічні закони філософії буття і мистецтва;
надання переваги творчій Інтуїції;
схильність до містицизму, підсвідомості;
пошук нових форм у мистецтві;
прагнення віднайти вічні ідеї, що можуть перетворити світ за законами краси і мистецтва.

2. Сугестивна лірика. Ще одна особливість творчості Верлена — сугестивна лірика (лат.  — натяк, навіювання ). Слово у поета діє не стільки своїм прямим значенням, скільки смисловим ореолом, який «навіває» інші настрої. Сугестія наближає Верлена до символістів, бо як такого символу в ліриці його немає.

3. Імпресіонізм і символізм — це течії модернізму. Тому, характеризуючи П. Верлена як модерніста, його сучасник поет-теоретик Банвіль писав йому; «Часом ви, можливо, плаваєте так близько від меж поезії, що ризикуєте потрапити в музику. Хто знає, може, ви й маєте рацію».

4. Мелодійність. Найхарактернішою рисою творів поета є мелодійність, дивовижне поєднання звуків Із почуттями. У своїй поезії П. Верлен наблизився до розуміння душі, яка прагнула гармонії, але не знаходячи її у світі, плакала і страждала, виливаючи весь свій сум у мелодіях ліричних віршів.

Збірка «Сатурнічні поезії»
Перша збірка Поля Верлена мала назву «Сатурнічні поезії» (1866) . Як же пояснити таку дивну назву книги? Згідно з уявленнями астрологів, Сатурн — похмура, сумна планета, і Верлен зарахував себе до людей, народжених під нею, які не мають щастя в житті.
Збірка «Сатурнічні поезії»
В одному із сонетів цієї збірки Поль Верлен писав: «Моя душа народилася для жахливих катастроф».  Перший розділ цієї збірки називався «Меланхолія». Причини цього самопочуття поет визначає так:«…втомився... не вірю в Бога... глузую з людей...»
Збірка «Сатурнічні поезії»
Таким чином, меланхолія — і поетичний образ, і власний стан душі поета — визначальна риса його світосприйняття. Можливо, тому Верлен був такий близький і українським поетам, багато з них перекладали його вірші на українську мову.
Збірка «Сатурнічні поезії»
Шедевром цієї збірки став вірш “Осіння пісня..” (1866). Вірш увійшов до циклу "Сумні пейзажі". Це дійсно "сумний пейзаж". Одначе, не тільки і не стільки осінній пейзаж, скільки пейзаж душі.
“Осіння пісня”
Неголосні
Млосні пісні
Струн осінніх
Серце тобі
Топлять в журбі,
В голосіннях.
Блідну, коли
Чую з імли
Б'є годинник:
Линуть думки
В давні роки
Мрій дитинних.
Вийду надвір -
Вихровий вир
В полі млистім
Крутить, жене.
Носить мене
З жовклим листям.

Збірка «Сатурнічні поезії»
Чи є "Осіння пісня" зразком традиційної пейзажної лірики? Навряд чи. Так, ознаки пейзажної лірики — скажімо, ліс і сутінки, вітер і листя, захід сонця і дощ, — майже ніколи не цікавили поета заради них самих. Всі вони у поезіях Верлена виконують роль метафор чи символів.
Збірка «Сатурнічні поезії»
Наприклад, осінь є метафорою утоми, старіння, смерті, що наближається; вітер символізує всесильний Рок; ліс — це матеріалізовані думки про минуле, мрії й розчарування; сутінки — образ хиткості буття; сніжні рівнини — туга.

«Мудрість»
Серед поетичних збірок особливе місце посідає «Мудрість», вирізняючись милозвучністю, єдністю тональності й новим світовідчуттям. Поет поглянув на світ очима Каспара Гаузера — це реальний персонаж, шістнадцятирічний підліток, якого багато років тримали ув'язненим у підземеллі.

Хлопець зріс розумово й фізично відсталим: погано розмовляв, майже не орієнтувався у просторі, нічого не знав про світ і людей. У 1828 році у Нюрнберзі його покинули на вулиці, а через п'ять років, коли спробували розслідувати його справу, нещасного юнака підступно вбили кинджалом.

Верлен ототожнив себе з цією загадковою і сумною постаттю, яка не знала, що у світі важливіше і цікавіше — сонячне проміння, жебоніння струмка, собака, що біжить, чи відчуття голоду, біль у ногах. Каспар Гаузер відчував усе разом — найзіркішими очима, найгострішим слухом, найчутливішою шкірою.

Це властиво і поезії Верлена. Поет стверджував єдність, поліфонічність сприйняття світу, обравши об'єктом поезії миттєве переживання – це провідні мотиви верленівських поезій:
«Сентиментальна прогулянка»
Захід дотлівав, багряніли хмари, Вітер колихав білі ненюфари,
Квіти колихав між очеретів,
Над сумним ставком тихо шарудів.
Я бродив один із жалем кривавим, Між похилих верб понад сонним ставом,
Де густий туман уставав з низів, Де, мов великан, привид чийсь сизів.
«Сентиментальна прогулянка»
Це — перша половина поезії Верлена «Сентиментальна прогулянка» . Поет часто обирав теми і назви з класичного репертуару. Чимало «Сентиментальних прогулянок» здійснили англійські й французькі романтики під впливом «Сентиментальної подорожі» Лоренса Стерна.
«Сентиментальна прогулянка»
Складається враження, що кожен рядок першої строфи віддзеркалюється у відповідному рядку другої строфи: багряні хмари неба освітлюють кривавим жалем душу героя; очерети віддзеркалюються в озері, звідки підіймається густий туман; з туману вітер постає привидом-великаном...
«Так тихо серце плаче»
Серед віршів поля Верлена найбільш відомою українському читачеві є поезія «Так тихо серце плаче» у блискучому пе рекладі Максима Рильського. Поезія розпочинається епіграфом — рядком з вірша Рембо, дослівний переклад якого: «Ніжно дощить над містом» .
Верлен, як і Бодлер, — дитя міста.
Верлен першим створив урбаністичні вірші, індустріальний пейзаж. Поет виписує його з реалістичною точністю в деталях життя великого міста й передмість, фабрик і пароплавів, вокзалів і залізниць.

Висновки
Хто ж такий П, Верлен?
Він повів за собою не тільки покоління французьких символістів. Його творчістю захоплювались і відчували на собі його вплив Р. М. Рільке та О. Блок, Гарсіа Лорка та Б. Пастернак, А. Ахматова та П. Тичина, Л. Костенко.
Висновки
Тож нехай і у ваших душах назавжди залишиться П.Верлен, його прагнення красою змінити світ.

«Зелень»
От листя, от квітки, а от плоди на гіллі,
І серце - все для вас, кожнісінький удар.
Хай пощадять його тендітні руки білі,
Нехай потішить вас маленький скромний дар.
Я щойно з вулиці, окроплений росою,
І вітер вранішній чоло перестудив.
Дозвольте ж, біля вас я поживу красою,
Помрію, втомлений, про суще диво з див.
Дозвольте до грудей припасти головою,
У ній, цілованій, — все обертом дзвенить.
Був добрий шторм, та я сп'янілу заспокою,
Я задрімаю, й ви спочиньте хоч на мить.


title: Презентация на тему: Понтий Пилат

text:
Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри
М.А.Булгаков.
«Мастер и Маргарита»
Джулан Л.В. – учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6 г. Выборга
Цель презентации:
показать, как самостоятельное в определенном смысле произведение, посвященное ершалаимской истории, самым тесным образом переплетено с главами, рассказывающими о современности. Мало того, роман, принадлежащий перу Мастера, — это тот стержень, на котором держится все произведение;
показать, что портрет является одним из способов раскрытия характера героя, в нем автор отражает внутреннее состояние, духовный мир изображаемого лица;
через сопоставление образов данных героев  рассмотреть проблему милосердия и справедливости;
обозначить основные проблемы романа.

Задачи:
сравнить образы данных героев;
выяснить, кто из них духовно сильнее;
проследить, как под влиянием Иешуа меняется  характер Понтия Пилата.

Композиция романа
Роман в романе

Переплетение двух пластов

Роман М.А.Булгакова
Роман Мастера – стержень, на котором держитися всё произведение
Библейский
1 век н.э
Современность Булгакова
20-30-ые годы ХХ века
Три плана романа
События романа разворачиваются в трех философско-временных планах – в реальном настоящем, в фантастическом и в историческом. Каждый из этих временных пластов взаимосвязан с другим посредством героев, знаков, символов, событий и др.

Общее у всех трех планов – философский подтекст. Каждый из пластов раскрывает с определенной позиции основные морально-нравственные, вечные проблемы романа.
Реальный
Фантастический
(Перемещение во времени и пространстве)
Исторический

Основные проблемы романа
Роман многопроблемен:
Какова судьба вечных человеческих ценностей?
Какие силы формируют человека и сам исторический процесс?
Что лежит в основе человеческого поведения:
стечение обстоятельств
ряд случайностей
предопределение
следование избранным целям

Я часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо.
                 Гёте «Фауст»
Понтий Пилат
Ключевой герой романа. Жестокий прокуратор Иудеи, обладающий неограниченной властью, бесстрашный воин, недаром его прозвали «Всадник Золотое Копье».
Символичны цвета одежды Пилата: он вышел "в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца Ирода Великого" "в белом плаще с кровавым подбоем". Само сочетание белого (цвет чистоты и невинности) и кроваво-красного цвета уже воспринимается как трагическое предзнаменование.

Иешу́а Га-Ноцри́ — один из ключевых героев романа, бродячий двадцатисемилетний философ, волею судьбы оказавшийся перед глазами владыки.
Иешуа — еврейское произношение библейского имени Иисус. Га-Ноцри, по одной версии, считают производным от названия города Назарет.
Прототипом образа Иешуа Га-Ноцри послужил Иисус Христос, однако имеются многочисленные отличия Иешуа от евангельского Христа.
Мастер ведет речь не о Божьем сыне, его герой — простой человек.

Иешуа Га-Ноцри
Проблемный вопрос:

Кто сильнее: грозный прокуратор Иудеи
или бродячий философ Иешуа Га- Ноцри?
Понтий Пилат: «Что такое истина?»
Иешуа: «Истина в том, что у тебя болит голова».

Что такое истина?
Боится ли Иешуа Понтия Пилата?
Сила убеждения Иешуа
«злых людей на свете нет»

« перерезать волосок может лишь тот, кто подвесил»

«всякая власть является насилием над людьми и настанет время, когда … человек перейдет в царство истины и справедливости, где вообще не будет надобна никакая власть».

Не отступает от истины, готов идти к ней при помощи убеждения, слова.
Пилат – жертва или обвинитель?
У римского прокуратора нет желания губить жизнь бродячего философа. В душе Понтий Пилат осознаёт, что Иешуа невиновен.
«... В светлой теперь и легкой голове прокуратора сложилась формула. Она была такова: Игемон разобрал дело бродячего философа Иешуа, по кличке Га-Ноцри, и состава преступления в нем не нашел… Бродячий философ оказался душевнобольным. Вследствие этого смертный приговор Га-Ноцри ... прокуратор не утверждает».
Почему же Пилат приговаривает Иешуа к смерти?

«Или ты думаешь, что я готов занять твоё место?»

Пилат внутренне несвободен. Будучи смелым воином на поле боя, он трус тогда, когда дело касается кесаря, власти. Поэтому он предаёт Иешуа.

понимает, что вместе с гибелью философа настанет и его собственная –только нравственная.

 «ПОГИБЛИ!»

Понтий Пилат: «Я твоих мыслей не разделяю!..»
Понтий Пилат и Афраний
Пилат: «Не пытался ли он проповедовать что-либо в присутствии солдат?»
Афраний: «Нет, игемон, он не был многословен на этот раз. Единственное, что он сказал, это что в числе человеческих пороков одним из самых главных он считает трусость».

Пытаясь смягчить муки совести,Пилат

Пригрозит Каифе
Прикажет убить
Иуду
Велит прекратить
страдания
Иешуа
Левий Матвей
Бывший сборщик податей, единственный ученик Иешуа Га-Ноцри. После казни Иешуа мечтает о смерти как об отдыхе. На предложение Пилата служить ему отвечает: «Нет, потому что ты будешь меня бояться. Тебе не очень-то легко будет смотреть в лицо мне после того, как ты его убил».
Левий Матвей действительно достойный ученик Иешуа.

Наказание в романе
За своё малодушие Понтий Пилат наказан.
Предав Иешуа, он лишается покоя, и получает бессмертие, но оно рождает в душе ужас, «более всего в мире он ненавидит своё бессмертие и неслыханную славу».
«Около двух тысяч лет сидит он на этой площадке и спит, но, когда приходит полная луна, … его терзает бессонница».
Но эти страдания не становятся для него искуплением.
Милосердное прощение

Только сверхчеловеческая сила любви даёт ему милосердное прощение. Неслучайно Воланд обращается к Маргарите, сострадающей Пилату, сидящему в своём вечном каменном кресле: «Вам не надо просить за него, Маргарита, потому что за него уже попросил тот, с кем он так стремился разговаривать».
Справедливость, в представлении Булгакова, не сводится к наказанию, она не может существовать без милосердия.

Милосердное прощение
Понтий Пилат  получает освобождение и прощение, и вместе с Иешуа он, беседуя, уходит по лунной дороге. Идея прощения и милосердия, связанная с образом Пилата, — одна из центральных в романе "Мастер и Маргарита": «Этот герой ушел в бездну, ушел безвозвратно, прощенный в ночь на воскресенье сын короля-звездочета, жестокий пятый прокуратор Иудеи, всадник Понтий Пилат».

Внутренняя свобода и несвобода человека

Самой важной представляется Булгакову проблема свободы и несвободы человеческой личности. В. В. Химич отмечает, что “решение Булгакова художественно представлено развертывающейся в произведении картиной психологического проживания Пилатом внутреннего движения от несвободы к свободе. Пилат «утренний владеет над личностной истиной, его несвобода, отчетливо не осознаваемая им, словно отмечена трагическим знаком и на внешнем облике его и типе как бы насильственной внесённости в мир, который его отторгает». Писатель отмечает «кровавый подбой» плаща Пилата и его «шаркающую походку». Булгаков собирает из отдельных штрихов психологический портрет человека, уничтоженного несвободой.
Добро и зло в романе
Писатель показал, что противоречия Понтия Пилата проявляются в каждой ситуации по-разному. Он каждый раз обнаруживает себя с неожиданной стороны. На протяжении «исторической» части романа Понтий Пилат показан носителем практического разума. Нравственность в нем подавлена злым началом. Иешуа Га-Ноцри олицетворяет собой торжество морального закона. Именно он разбудил в Пилате доброе начало. И это добро побуждает Пилата принять душевное участие в судьбе бродячего философа. В романе происходит разложение образа Понтия - диктатора и превращение его в страдающую личность.
Вывод:
В романе Мастера решаются проблемы:
Что такое истина?
Человек и власть.
Внутренняя свобода и несвобода человека.
Добро и зло, их вечное
    противостояние и борьба.
Верность и предательство.
Милосердие и всепрощение.

Источники

Булгаков М.А. Мастер и Маргарита. - М.: Художественная литература, 1990.
Боборыкин В. Г. М. А. Булгаков.- М.: Просвещение,1991
Лакшин В. Я. Мир Булгакова.- М.: Художественная литература, 1989.
Соколов Б. В. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»: Очерк творческой истории. — М., 1991.Соколов Б. В. Энциклопедия булгаковская. — М., 1997.
Чудакова М. О. Жизнеописание Михаила Булгакова. — М., 1988.
Яблоков Е.А. Художественный мир Михаила Булгакова. - М.: Языки славянской культуры. 2001.
Мастер и Маргарита. Материал из Википедии . - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0
Образ Понтия Пилата: наказание за трусость. - http://masterimargo.ru/pontiy-2.html
Образ Понтия Пилата: наказание за трусость (По роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». - http://lit-helper.com/p_Obraz_Pontiya_Pilata_nakazanie_za_trusost-_Po_romanu_M__A__Bulgakova_Master_i_Margarita
Понтий Пилат. Булгаковская энциклопедия. http://www.bulgakov.ru/p/pilat/3/
Тема добра и зла в романе “Мастер и Маргарита” М. Булгакова. - http://profobr73.ru/master-i-margarita-sochineniya/5826-tema-dobra-i-zla-v-romane-master-i-margarita-m-bulgakova
Троемирие романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». - http://www.tutoronline.ru/blog/troemirie-romana-m-a-bulgakova-master-i-margarita

Использованные изображения
http://1abzac.ru/wp-content/uploads/2014/04/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%B8-%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0.jpg – разворот романа.
http://i1.fastpic.ru/big/2009/1207/7e/741427236aac9a922eb34683491d367e.jpeg - Понтий Пилат
http://old.mirf.ru/Articles/21/4300/bezrukov.jpg - Иешуа Га-Ноцри
http://news.newru.org/news/nestarejushhaja_klassika/2014-10-05-807- Иешуа на допросе у Пилата
http://ic.pics.livejournal.com/m_bobrovskaya/17246577/91352/91352_original.jpg  - Пилат и Афраний
http://old.mirf.ru/Articles/21/4300/strugachev.jpg - Левий Матвей
http://www.spletnik.ru/blogs/kruto/91682_fotoproekt-master-i-margarita - лунная дорожка
Спасибо за внимание


Презентация на тему: Понятие о фольклоре


title: Презентация на тему: Помнить – значит жить

text:
Литературно-краеведческий проект
«Помнить – значит жить»
Актуальность проекта:
    юбилейный 2010 - год празднования 65-летия великой Победы, время чествования ветеранов войны и труда

Цель:
▪ доказать, что прототипами героев рассказа А.Д.Блинова «Две жёрдочки через реку» являются жители с.Татаурова;
▪  выслушать рассказы земляков о жизни села во время войны; выразить искреннее сочувствие  труженикам тыла и ветеранам.
Актуальность и цели
Поисковые задачи
Субботины
Анатолий Михайлович
Лидия Семёновна
Храмцовы
 Василий Иванович
Галина Ивановна
Вера Гавриловна Огорельцева
Встречи со старожилами села
Тимки
Татаурово
Шалы
Пугорята
Селюнинцы
Сопоставим топонимы
Прототип
		(от греч. protótypon — прообраз), реальное лицо, представление о котором послужило писателю первоосновой при создании литературного типа, образа человека — героя произведения.
		  Смысл и значение литературного героя неизмеримо шире непосредственной "натуры", воспроизводимой художником. Реальный человек, становясь предметом художественного изображения, преображается настолько, что перестаёт быть равным себе.
1949 год
1955 год
2009 год
Соколов Пётр Павлович (1932 г.р.)

1930-е годы
Евдокия Агафоновна и Павел Игнатьевич Пиковы
прототипы героев рассказа А.Блинова
Здание сельского Дома культуры
В годы войны здесь хранилось зерно
Мы помним, чтим: поклоном низкимВсех, кто войну не пережил, -И тех, ушедших в обелиски, И тех, кто вовсе без могил.
Поиски отца
Пётр Павлович добивается справедливости: имя его отца занесено в списки павших за Родину
1955
Татьяна Петровна и Пётр Павлович Соколовы
Дом Пётра Павловича в Татаурове
Спасибо  Вам  за то,Что вновь приходит день.
За плечами большая и достойная жизнь
П.П.Соколов и И.А.Манинец,
         руководитель проекта
Рабочая группа проекта:
 Лыкова Анастасия, Калинина Анастасия, Шихов Павел, Федурце Ксения, Шураков Никита, Манылов Павел
Руководитель: И.А.Манинец, учитель русского языка и литературы
с.Татаурово, 2010


Презентация на тему: По одёжке встречают


Презентация на тему: По повести К.Воробьева «Убиты под Москвой»


title: Презентация на тему: По рассказу Василия Шукшина «Обида»

text:
По рассказу Василия Шукшина «Обида»
Ученица 11 класса «Б»
Рубина Анна

«Шукшину было дано такое счастье, что все его разносторонние дарования были объединены одним порывом, одним стремлением: понять душу народа, слиться с ней неразрывном единстве, когда на голос художника, вдруг всколыхнувшись, отзовется самая глубь..» (Петр Проскурин)

Герои Шукшина

Одной из главных особенностей чудиков Василия Шукшина является то, что они жаждут справедливости, жаждут добиться правды во что бы то ни стало. Пусть они будут оступаться на пути к поставленной цели, но они будут идти к ней преданно и до конца. Таким упорным, настойчивым, смелым и справедливым представляет читателю своего героя Шукшин в рассказе «Обида».

 Главный персонаж рассказа - Сашка Ермолаев. Автор так и называет своего героя-чудика - Сашка («Сашку Ермолаева обидели…», «В субботу утром Сашка…», «Сашка, милый…»), а не Александр Ермолаев. Этим Василий Шукшин определяет чудика, как простого человека, благодаря использованию такого имени возникает некое родство, близость читателя и персонажа.
Сашка Ермолаев - удивительный человек. Его оскорбили, обвинили «всем магазином» в том, чего он не совершал, а он упорно доказывал, что ни в чем не виноват, пытался выяснить, почему некоторые люди подхалимничают, объяснить им, что так делать не нужно. Он не думал ни о какой мести, а наоборот, размышляя, почему люди ведут себя подло, льстят

кому-то, предположил: «зря он так – не разобравшись, полез вступаться… Вообще поговорю. Может, он одинокий какой». Удивительная реакция: после всех унижений, Сашку заботит то, что происходит в жизни совершенно чужого человека, несправедливо обвинившего его. Это характеризует героя рассказа, как человека доверчивого, добродушного, великодушного, честного, не способного на подхалимство, справедливого, упорного, ищущего и стремящегося к правде.
Сашка Ермолаев, человек ранимый, чувствительный, эмоциональный. Он очень переживает из-за ошибок, даже слишком переживает, его постоянно «трясет», «в груди что-то вскипает», он может плакать: «У Сашки навернулись на глаза слезы». А иногда «слезы наворачиваются» и от любви, от любви к родной дочке, от любви к самому дорогому, что у него есть.
Краткое содержание рассказа :
В данном произведении речь идет о случае, который может произойти с каждым в повседневной жизни. Сашка Ермолаев приходит в магазин, где обознавшаяся продавщица обвиняет его в том, что вчера он «скандалил» на весь магазин. Сашку это возмущает, он пытается доказать, что продавщица ошиблась, но не находит понимания, а сталкивается с подхалимами и обиженный уходит домой. У входа в магазин герой пытается объясниться с одним из тех людей, которые безосновательно обвиняли его, даже приходит к нему домой, чтобы добиться правды. Но получает только удары от сынка этого подхалима.
ОБИДА- Несправедливо причиненное огорчение, оскорбление.

ОБИДА - выставить на всеобщее обозрение, позор.

ОБИДА – оскорбление.

ВЫСТАВЛЯТЬ НА ПОЗОР - выставлять на всеобщее обозрение людей, совершивших какой –либо неблаговидный поступок.
  Значение слова «обида»:
«… Сашку вдруг изумило и то, что она, крохотуля, почему-то смолкала, когда он объяснялся с дядями и тётями, а начинала говорить лишь после того и говорила, что дяди и тёти — «похие», потому что нехорошо говорят с папой. Сашка взял девочку на руки, прижал к груди. Что-то вдруг аж слеза навернулась.
— Кроха ты моя… Неужели ты всё понимаешь?..»

Как это ни странно, но дети понимают «всё» гораздо лучше взрослых. Рассказ Василия Шукшина страшен именно своей обыденностью, своей узнаваемостью. В нём ничего не придумано. Взрослые «дяди и тёти» давно уже свыклись с тем, что их детям ещё кажется невозможным.

    В современной литературе В. Шукшин поднимает проблемы нравственности нашего общества. В то же время писатель выступает в защиту человека, его прав. Писатель в простой форме, часто с юмором, доносит до читателя многие проблемы человека и общества.
    Рассказ Шукшина «Обида» как раз относится к этой теме. Главный герой - Сашка - молодой мужчина. Однажды он пришел в магазин, где продавщица нагрубила ему, сказав, что вчера он, пьяный, устроил в магазине скандал. Но такого не было, и Сашка очень обиделся на несправедливость, на покупателя, который поверил продавщице. Но проблема, поднимаемая в этом рассказе, гораздо глубже обиды. Вопрос стоит о душе человека, о том, что у разных людей и души-то разные. И оказывается, что чем чище, добрее у человека душа, тем он слабее. Получается, что быть честным, открытым и добрым плохо, для самого же человека это оборачивается иногда трагедией.
Главная проблема в рассказе:
Верит отцу
Не осуждает его
Старается поддержать
Лопочет на своем «смешном, непонятном» языке
Переживает за него

              Отец и дочь.
Люди «за» и «против» Сашки.
Сторонники:
Дочка Маша

Противники:
Тетя Роза
Завотделом
Очередь в магазин
Чукалов
Игорь
Нейтральна сторона: Жена Вера.

Спасибо за внимание.


Презентация на тему: По рассказу А.И.Куприна «Барбос и Жулька».


Презентация на тему: По рассказу Федора Абрамова "О чем плачут лошади"


Презентация на тему: По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».


Презентация на тему: Понятие о сравнении


Презентация на тему: По повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»


Презентация на тему: По роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»


Презентация на тему: По роману И.А.Гончарова «Обломов»


title: Презентация на тему: По роману А.С.Пушкина «Дубровский»

text:
http://historykeeper.ru/usadba/208-troekurovo
http://ppt4web.ru/literatura/aleksandr-sergeevich-pushkin-roman-dubrovskijj.html
http://lit.1september.ru/article.php?ID=200702207
http://skidki-i-akciy.kiev.ua/dubrovskij-blagorodnyj-razbojnik-sochinenie.html?page=8
http://2berega.spb.ru/club/znatoki/blog/318911/
http://crazymama.ru/film.php?id_film=625
http://magazin.repetitor.info/magazin/?c=2932&page=163&lang=en
http://daghall.narod.ru/Pushkin185.html


Презентация на тему: По произведению С.Т Аксакова «Буран»


title: Презентация на тему: По повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

text:
Цели:
углубить понимание идейно-художественного богатства романа;

Учить разгадывать замысел автора;

 Хорошо ориентироваться в тексте.
По повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

Вспоминая страницы повести:
Имя отца Петруши Гринева.
Сыну был пожалован в дядьки …….
Был нанят француз…..
Батюшка вошел на урок……
В это время Петруша ……….
В Марье Ивановне «я нашел…..»
«Схвачен был башкирец с ……..
Повествование в «Капитанской дочке ведется от лица:
Автора
Повествователя
Маши Мироновой
Пугачева
Петра Гринева
Определите жанр произведения:
Роман
Бытовая хроника
Мемуары
Историческая повесть
С какой целью  в повесть вводится сон Гринева?
Характеризует Гринева
Предвещает развитие отношений двух персонажей.
Характеризует Пугачева.
Подчеркивает жестокость Пугачева.
Соотнесите пары героев, характеристика которых построена
 по принципу антитезы:
а) Пугачев;			1) оренбургские генералы;
б) Швабрин			2) Екатерина II
В) «енералы» Пугачева	3) Гринев
Какую главу предваряет собой эпиграф :
« - Ин изволь, и стань же в позитуру,
Посмотришь, проколю как я твою фигуру!»
			Княжнин

«Суд»
«Приступ»
«Поединок»
«Незваный гость»

Какие символические образы использует А.С. Пушкин
 в повести «Капитанская дочка»:

Путь , дорога
Могила
Орел, ворон
Буря, буран
Кинжал

Какие черты русского национального характера показаны
А.С. Пушкиным в образе Пугачева?
Ум, сметливость.
Удальство,  широта натуры.
Память на добро, благодарность.
Лень, бездеятельность.


Презентация на тему: По роману Л.Н. Толстого «Война и мир» 10 класс


Презентация на тему: По рассказу Л.Андреева «Кусака»


title: Презентация на тему: По рассказу А.П.Чехова «Казак»

text:
По рассказу А.П.Чехова «Казак»
Учитель Бычкова И.В.
МОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 6 г.Вольска Саратовской области»
А.П.Чехов
…так как вы не сделали этого одному из сих меньших, то не сделали Мне.
И пойдут сии в муку вечную, а праведники в жизнь вечную. Мф. 25:45, 46

А.П.Чехов «Казак»(1887год)
Пасхальный рассказ
Рассказывает о событиях, которые происходят в светлое Христово Воскресение
Основной сюжет - воскрешение человека к духовной жизни
Учит добру, Христианской любви
Праздник Светлого Христова Воскресения

Заповеди Господни.

Возлюби Господа Бога Твоего всем сердцем твоим, и всею душою твоей, всею мыслию твоей.
Возлюби ближнего твоего, как сам себя.
Не сотвори себе кумира.
Не называй имени Господа Бога твоего всуе.
Чти отца твоего и матерь твою.
Не убий.
Не укради.
Не возводи на друга своего ложного свидетельства.
Помни же день субботний: шесть дней делай и сотвори все дела твои. Суббота Господу Богу твоему.

Притча о добром самарянине

Некоторый человек шёл из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставив его едва живым. По случаю один священник шёл той дорогою и, увидев его, прошёл мимо. Также и левит, быв на том месте, подошёл, посмотрел и прошёл мимо. Самарянин же некто, проезжая, нашёл на него и, увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал ему раны, возливая масло и вино. И, посадив его на своего осла, привёз его в гостиницу и позаботился о нём. А на другой день, отъезжая, вынул два динария, дал содержателю гостиницы и сказал ему: «Позаботься о нём; и если издержишь что более, я, когда возвращусь, отдам тебе».

Синквейн – «путь мысли»
1строка – главное слово, существительное
2 строка – два слова (прилагательные к главному слову)
3 строка – три слова (глаголы к главному слову)
4 строка – фраза, выражающее отношение к главному слову
5 строка – одно слово, обобщенный синоним к главному.
Пример синквейна
Максим Горчаков.  Низменный, слабохарактерный.  Радуется, огорчается, ищет. Пойдут сии в муку вечную. Покаяние…


title: Презентация на тему: По рассказу Александра Грина «Зеленая лампа»

text:
Урок внеклассного чтения в 8 классе по рассказу Александра Грина «Зеленая лампа»
Шебалова Ольга Витальевна,
учитель русского языка и литературы  МБОУ «Чернухинская СОШ»
Он жил среди нас, этот сказочник странный,
Создавший страну, где на берег туманный
С прославленных бригов бегут на заре
Высокие люди с улыбкой обманной,
С глазами, как отсвет морей в январе.
С великою злобой, с могучей любовью,
С солёной, как море, бунтующей кровью,
С извечной, как солнце, мечтой о ДОБРЕ.

 В.Саянов

Александр Грин  (Гриневский)1880-1932 г.г.

Какие ассоциации вызывает у вас словосочетание «зеленая лампа»?
 Удачно  ли такое  название рассказа?
Что может произойти в рассказе с таким названием? (Сформулируйте свои догадки письменно, записав 5-6 предложений о сюжете).

Простые вопросы (Знания: Что? Где? Когда? Зачем?)

Ромашка Блума
Уточняющие вопросы (Правильно ли я понял…)
Интерпретационные вопросы (Почему?)
Оценочные вопросы (Что хорошо? Что плохо?)
Творческие вопросы (Предположение: что было бы..?)
Практические вопросы (Как бы вы поступили?)

Джон  Ив

Хочет работать, но в большом городе трудно найти    работу.
Нищий.
Поработал на тяжёлой работе.

Стильтон

Кутила, богат,  циничен, самоуверен.
Ведет праздный образ жизни, развлекается.
Бедные люди – падаль.
Жизнь – игра, люди – игрушка.

«Древо предсказаний»
Что будет дальше?
Чем закончится рассказ?
Как будут развиваться события после финала?
Вариант № 1
Вариант № 2
Вариант № 3
Джон Ив

Хирург, состоятельный.Смысл жизни – служение людям.

Стильтон

Старик, грязный, истощён, из притона, разорён, инвалид.

«Издевательская щедрость»
Щедрость
Издевательский
бескорыстие
богатство
оскорбительный
ОКСЮМОРОН

«…зажигайте…
хотя бы спичку»
«…лампа, озаряющая
         темноту ночи…»
«Если желание сильно, то
 исполнение не замедлит».
Чем же явилась зелёная лампа для героев произведения?
Для Стильтона - игрушкой, развлечением, презрением к людям, но и светом, озарением.
Для Джона Ива - средством выживания, надеждой, верой в осуществление мечты.

Особенности композиции
II - последствия
I - замысел
Нравственные выводы

Антитеза
Тема рассказа А.Грина «Зелёная лампа»
  Удивительная судьба бродяги Ива, ставшего знаменитым врачом и обеспеченным человеком,  и  жизненное падение богача Стильтона.
Идея рассказа
Тот, кто имеет перед собой высокую цель, может стать хозяином своей судьбы.
«Осуди их, Боже, да падут они от замыслов  своих» (Пс, 5, 11)
Зло возвращается к тому, кто породил его.
Даже у злодея есть возможность спасти свою душу.

Жанровые особенности рассказа А.Грина
Притча
произведение, где в иносказательной форме автор касается проблем морали, общечеловеческих законов.

В чём особенность названия рассказа?
   Зелёная лампа - это символ веры в безграничные возможности человека, в оправданность его стремления к осуществлению мечты, символ надежды, символ света и добра.

Синквейн
Существительное, которое нужно осмыслить (тема)
Два прилагательных, характеризующих данное слово
Три глагола: действия, которые производит существительное
Фраза из четырёх слов, передающая отношение к теме
Синоним к первому слову, который содержит вывод
Домашнее задание
Написать эссе на тему:
   «Грин – один из немногих, кого следует иметь в походной аптечке против ожирения сердца и усталости”
(Д. Гранин).

Простые  вопросы
Где происходят события, описанные в рассказе?
Когда происходят описанные события?
Назовите действующих  лиц.
В какой момент жизни они описаны?
Что настоятельно подчеркивает автор в двух героях, вышедших из ресторана?
Что произошло с человеком лет двадцати пяти?
Как его описал автор?
Уточняющие вопросы
Как автор относится к героям рассказа?
В чём это выражается?
Проследите, какие синонимы к слову «человек» использует автор?
Чем вы объясните выбор автора?
Какое средство выразительности  основное в композиции рассказа?
Проследите, какие синонимы к слову «человек» использует автор?

Богачи
 двое людей,
толстый джентльмен,
сказал приятелю.

Бедняк
 человек,
лежащий,
падаль,
несчастный,
лежащий человек.

Антитеза
Интерпретационные вопросы
Почему два богато одетых господина подошли к плохо одетому человеку, лежащему на дороге? Они хотели ему помочь?
Они из жалости остановились?
А почему собралась толпа?
Почему автор бегло описывает эту сцену?

Оценочные вопросы
Какие слова (фразу) вы считаете ключевыми в этом отрывке?
Почему вы их считаете ключевыми?
«Мне надоели обычные развлечения, а хорошо шутить можно только одним способом: делать из людей игрушки».
Творческие вопросы
Как вы думаете, какой «интересный замысел» был у Стильтона?
Практические вопросы
Как бы вы поступили, окажись рядом с несчастным человеком, упавшим в голодный обморок?


title: Презентация на тему: Полна чудес могучая природа. Весенняя сказка «Снегурочка»

text:
«Полна чудес могучая природа.
 Весенняя сказка «Снегурочка»
Руководитель проекта учитель ИЗО
Чаврина М. А.
Проект выполнила ученица 10  «А»
Федорук Анна
Цель проекта: Сопоставить культурные традиции славян с традициями современного времени. Сопоставить образ Снегурочки в литературе, мифологии, музыке и изобразительном искусстве.
Задача: Познакомиться с фольклором, а также творчеством В. Васнецова, А. Островского, Н. Римского-Корсакого.

Обычаи, верования, обряды и традиции русского народа уходят глубоко в древность, в славянскую мифологию, необычайно богатую, полную самых неожиданных сюжетов и образов.
С детства мы знакомимся со сказками, былинами и баснями. С ними мы познаём мир, пытаясь ответить на многие интересующие нас вопросы.
Славянский праздник весны.  Праздник Святой  Троицы
Праздник  Ивана Купала – Костромы.
Снегурочка – новогодний персонаж русских легенд. Образ Снегурочки – символ застывших вод. Это девушка – вечно молодая и жизнерадостная, одетая только в белые одежды (редко в пастельные тона). Её головной убор – восьмилучевой венец, шитый серебром и жемчугом.

Снегурочка в народной сказке.
В. Васнецов. «Снегурочка»
По мотивам «Весенней сказки» А.Н. Островского.
Родные места Снегурочки
Заповедные места Щёлоково
Существует версия, что страна берендеев — не совсем сказочное место. Все, что происходит в «Весенней сказке» Островского,— это ранняя пора жизни русского народа, память о которой он сохраняет в преданиях и песнях, уцелевших от седой старины.
Царь Берендей символизирует народную мудрость. Он прожил немало, поэтому знает многое. Он беспокоится о своём народе, ему кажется, что в сердцах у людей что-то недоброе рождается.
Царя не беспокоят деньги  и власть, его больше беспокоит состояние душ его подданных.
«Честной народ,  достойна смертной казни
Вина его;  но в нашем уложенье
Кровавых нет законов, пусть же Боги
Казнят его по мере преступленья,
А мы судом народным Мизгиря
На вечное изгнание осуждаем.»
В. Васнецов костюм Снегурочки
 Н. А. Римский-Корсаков
в 1882 написал по пьесе Островского одноимённую оперу.
      Композитор писал ее летом, уехав из Петербурга в глухую русскую деревню.
 Сочинение шло с лёгкостью и быстротой. Через год, в 1882, опера была закончена.
   Опера имела громадный успех
Н. Рерих «Лель и Снегурочка»
Н. Рерих «Снегурочка»
М. Врубель «Снегурочка»
И. Глазунов «Снегурочка»
 «Короче, друг, сердечная остуда
Повсюдноя - , сердца охладели,
И вот тебе разгадка наших бедствий
И холода: за стужу наших чувств
И сердится на нас Ярило-солнце
И стужей мстит. Понятно?»


title: Презентация на тему: Портрет Доріана Грея

text:
«Портрет Доріана Грея»
Шлях до написання
«Портрета Доріана Грея»:
Доріан Грей — головний герой роману. Доріан — молодий аристократ, юний красень, подібно Фаусту що вступив в угоду з дияволом, щоб зберегти свіжість, молодість і красу, в той час як вплив часу наносить свій відбиток на портрет, виконаний другом Доріана художником Безілом. Доріан любить тільки себе і свою красу. Але всі, хто стикається з ним, гинуть.
Покінчила з собою Сибілла Вейн, яка беззавітно любила Доріана. Загинули всі ті, хто не хотів побачити в красі Доріана божество і прагнув судити його вчинки з позицій суспільної моралі. Доріан Грей зневажав моральні закони. Він був занадто слабкий духовно, не мав своєї точки зору на життя і з легкістю прийняв девіз життя лорда Генрі — краса і насолода, тобто повний егоїзм.
Лорд Генрі — це ідеолог, який розгортає перед головним героєм цілу програму філософії гедонізму і є втіленням філософії насолоди. Він старший за Доріана Грея на десять років. Це багатій, витончений естет, що кохається у красі й відмежовується від потворного, бридкого у житті. Прагнення не помічати нічого, крім краси, робить його не просто байдужим до всього іншого, а й цинічним. У лорда Генрі холодна душа людини, яка не має ідеалів. Пробуджуючи в Доріані бажання насолоджуватися життям за будь-яку ціну, він зовсім не замислюється над можливими наслідками такої поведінки як для самого юнака
Художник Безіл — втілення ідеї служіння мистецтву. Для нього немає нічого вищого за малярство. У Безіла гаряче, чуйне, добре серце, яке він вкладає в кожний свій твір. Портрет Доріана Грея став його кращим творінням.  Він обожнює Доріана, стає йому другом, відчуває, що почав набагато краще малювати з того часу, як познайомився із цим юнаком. Збираючись виїхати з Лондона на тривалий час, Голуорд приходить до Грея, щоб утримати його від бажання піддаватися спокусам, застерегти від такого способу життя, який потребує насолод різного роду за будь-яку ціну. Останнє відвідування будинку Грея завершилося для Безіла трагедією: Доріан, розкривши йому страшну таємницю портрета і вважаючи його винним у всіх своїх бідах, убиває художника.

Сібіла Вейн - актриса, один з найдивовижніших образів роману. До зустрічі з Доріаном жила в своєму вигаданому світі, світі театру, була талановитою актрисою. Любов показала їй всю штучність її світу, де вона не жила, а тільки грала. З любов’ю в її душі пропаде талант, так як вона намагається вирватися зі світу ілюзій в світ справжній. Але саме це і призводить до її загибелі.


title: Презентация на тему: По роману в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

text:
ГБОУ «Адыгейская республиканская гимназия»
По роману в стихах А. С. Пушкина
«Евгений Онегин»

                                                                                Презентацию подготовила
                                                                                учитель русского языка и литературы
                                                                                Куадже А. Ш.

                                                                                г.Майкоп, 2013

Евгений Онегин. Илл. Е. П. Самокиш-Судковской
Евгений родился «на брегах Невы», то есть в Петербурге, в не самой успешной дворянской семье:
«Служив отлично-благородно,Долгами жил его отец,Давал три бала ежегодноИ промотался наконец».
Онегин получил соответствующее воспитание — сначала, имея гувернантку Madame (не путать с нянькой), затем — гувернёра-француза, не утруждавшего своего воспитанника обилием занятий. Образование и воспитание Евгения были типичны для человека его среды (дворянина, которым с детства занимались учителя-иностранцы).

«Татьяна в тишине лесов...»                                 «Татьяна любопытным   взором                                                                                На воск потопленный глядит»
 Татьяна                          Сюжетные линии
 Онегин и Татьяна. Эпизоды:
Знакомство с Татьяной,
Разговор Татьяны с няней,
Письмо Татьяны к Онегину,
Объяснение в саду,
Сон Татьяны. Именины,
Посещение дома Онегина,
Отъезд в Москву,
Встреча на балу в Петербурге через 3 года,
Письмо Онегина к Татьяне (объяснение),
Вечер у Татьяны.
Онегин и Ленский. Эпизоды:
Знакомство в деревне,
Разговор после вечера у Лариных,
Визит Ленского к Онегину,
Именины Татьяны,
Дуэль (Ленский погибает).

Е. П. Самокиш-Судковская.
 Татьяна                                 Ольга
Посещение дома Лариных Онегиным и Ленским
« Едва дыша, без возражений...»

Онегин и Татьяна

Дуэль Онегина и ЛенскогоИ. Е. Репин, 1899
На обеде у Лариных Онегин, дабы заставить Ленского ревновать, неожиданно начинает ухаживать за Ольгой. Ленский вызывает его на дуэль. Поединок заканчивается смертью Ленского, и Онегин уезжает из деревни.

«Я вас люблю (к чему лукавить?),Но я другому отдана;Я буду век ему верна».
«Я вас люблю (к чему лукавить?),Но я другому отдана;Я буду век ему верна».

Использованный материал
briefly.ru/pushkin/evgeny_onegin

tululu.org/sam/kratkoe_soderzhanie/

bolshoi.ru/performances/150/lib...

litra.ru/composition/get/coid/0...


Презентация на тему: ПОРТРЕТ ДОРИАНА ГРЕЯ


Презентация на тему: Портретный очерк с элементами эссе на основе автопортрета М. Ю. Лермонтова


Презентация на тему: Портрет Пугачева в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»


Презентация на тему: Портретный очерк. Князь Андрей Болконский


Презентация на тему: По признанию Антона Павловича Чехова, самый любимый его рассказ — «Студент»


Презентация на тему: Портрет Дориана Грея


title: Презентация на тему: По пушкинским маршрутам

text:
1
4
6
3
7
5
2
8


title: Презентация на тему: Портрет в художественном мире Л.Н. Толстого

text:
[
],
,|
|,
,(
),
(
),
(
).
  ,

1
2
3
4
[
],
],
[
[
];
[
],
[
],
(
)
(
),
(
),
(
).
,
,
1
,
2
3
;
4
,
5
6
7
8
9
[
]:
,
,
[
],
|
|
,
,
,
(
),
,
(
).
,|
|,
 :

1

2
3
4
  ,

1
2
3
4
 :

1

2
3
4
,
2
,
1
3
;
4
,
5
6
7
9
8


Презентация на тему: Портрет в повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»


Презентация на тему: Портреты писателей и поэтов


Презентация на тему: Портреты глуповских градоначальников


Презентация на тему: Портфоліо вчителя української мови Данилевич М.Я.


Презентация на тему: Портрет в литературном произведении


title: Презентация на тему: Портрет литературного героя

text:
1
4
5
9
2
4
5
9
3
4
5
9
4
3
5
8
5
4
5
8
6
4
5
9
7
2
3
5
8
1
1
2
9
1
1
2
10
0
2
2
11
0
3
3
1
2
4
6
2
3
5
8
3
4
5
9
4
2
3
5
5
4
5
9
6
2
4
6
7
3
4
7
8
4
1
5
9
2
1
3
10
3
1
4
11
2
4
6
1
4
2
4
3
4
4
2
5
4
6
4
7
5
8
3
9
4
10
4
11
4
1
19
2
21
3
22
4
15
5
21
6
19
7
17
8
10
9
9
10
10
11
13


Презентация на тему: Портреты русских писателей и поэтов


title: Презентация на тему: Понтий Пилат

text:
Понтий Пилат
Выполнил: Григорий Петров

Понтий Пилат - главный герой повествования Воланда и романа Мастера, «сын короля-звездочета», жестокий прокуратор Иудеи, «всадник Золотое Копье». Понтий Пилат в изображении М. Булгакова – персонаж сложный, драматичный. С ним связана одна из важнейших у Булгакова морально-психологических проблем — вина за преступную слабость, приведшую к гибели невиновного человека. Символичны цвета одежды Пилата: он вышел "в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца Ирода Великого" "в белом плаще с кровавым подбоем". Само сочетание белого (цвет чистоты и невинности) и кроваво-красного цвета уже воспринимается как трагическое предзнаменование.
В Пилате Булгаков оставляет черты  традиционного образа. Но его Пилат только внешне похож на этот образ. “Мы все время чувствуем, как Пилат захлестывается, тонет в своих страстях”. “Более всего на свете прокуратор ненавидел запах розового масла ... Прокуратору казалось, что розовый запах источают кипарисы и пальмы в саду, что к запаху кожи и конвоя примешивается розовая струя.”. С особым вниманием и интересом Булгаков исследует причины той трагедии, которые проявляются в его думе. Булгаков намеренно представляет состояние Пилата как изнурительную болезнь. Но выводит болезненное состояние прокуратора за пределы приступа гемикрании к ощущению накопившейся усталости от жизни и занятия надоевшим ему делом.
Пилат, допрашивая Иешуа, убеждается не только в его невиновности, но и в том, что тот единственный, кто в состоянии излечить его головную боль. «... В светлой теперь и легкой голове прокуратора сложилась формула. Она была такова: Игемон разобрал дело бродячего философа Иешуа, по кличке Га-Ноцри, и состава преступления в нем не нашел… Бродячий философ оказался душевнобольным. Вследствие этого смертный приговор Га-Ноцри ... прокуратор не утверждает». Тем более тягостна для него неизбежная гибель Иешуа: несмотря на свое высокое положение наместника в колонии, под давлением первосвященника Каифы, из-за боязни погубить карьеру Пилат соглашается на казнь Иешуа и сам объявляет приговор на площади.
Пилат совершает зло под давлением обстоятельств, которым не смог противостоять, а затем всю свою жизнь и далее — в течение "двенадцати тысяч лун" — раскаивается в этом.
Развернутая в «Мастере и Маргарите» картина душевных мук Понтия Пилата, ставших следствием нравственного преступления прокуратора, перешагнувшего предел человечности представляет
собой проверку и подтверждение истинности высказанных бродячим философом мыслей, за которые Игемон отправил его на казнь: «...Прокуратор все силился понять, в чем причина его душевных мучений. И быстро он понял это, но постарался обмануть себя. Ему ясно было, что сегодня днем он что-то безвозвратно упустил, и теперь он упущенное хочет исправить какими-то мелкими и ничтожными, а главное, запоздавшими действиями. Обман же самого себя заключается в том, то прокуратор стремился внушить себе, что действия эти ... не менее важны, чем утренний приговор. Но это очень плохо удавалось прокуратору».
По приказу Пилата страдания Иешуа и двух распятых вместе с ним разбойников сокращены: их убивают. По его же приказу сотрудники тайной службы прокуратора убивают Иуду, спровоцировавшего Иешуа и выдавшего его иудейской страже. После казни и погребения Иешуа П. встречается с Левием Матвеем, сообщает ему правду об убийстве Иуды и читает записанные Левием слова Иешуа о том, что одним из главных пороков человека является трусость; эти слова Понтий Пилат относит прежде всего к себе самому.

По просьбе Мастера и Маргариты Понтий Пилат в последней главе романа получает освобождение и прощение, и вместе с Иешуа он, беседуя, уходит по лунной дороге. Идея прощения и милосердия, связанная с образом Пилата, — одна из центральных в романе "Мастер и Маргарита", и она завершает последнюю — 32-ю главу романа: «Этот герой ушел в бездну, ушел безвозвратно, прощенный в ночь на воскресенье сын короля-звездочета, жестокий пятый прокуратор Иудеи, всадник Понтий Пилат».
Самой важной представляется Булгакову проблема свободы и несвободы человеческой личности. Пилат «утренний владеет над личностной истиной, его несвобода, отчетливо не осознаваемая им, словно отмечена трагическим знаком и на внешнем облике его и типе как бы насильственной внесенности в мир, который его отторгает». Писатель отмечает «кровавый подбой» плаща Пилата и его «шаркающую походку». Булгаков собирает из отдельных штрихов психологический портрет человека, уничтоженного несвободой.
Писатель показал, что противоречия Понтия Пилата проявляются в каждой ситуации по-разному. Он каждый раз обнаруживает себя с неожиданной стороны. На протяжении «исторической» части романа «Мастер и Маргарита» Понтий Пилат показан носителем практического разума. Нравственность в нем подавлена злым началом. Иешуа Га-Ноцри олицетворяет собой торжество морального закона. Именно он разбудил в Пилате доброе начало. И это добро побуждает Пилата принять душевное участие в судьбе бродячего философа.
В романе происходит разложение образа Понтия - диктатора и превращение его в страдающую личность. Власть в его лице теряет сурового и верного исполнителя закона, образ приобретает гуманистический оттенок. Двойственная жизнь Пилата - неизбежное поведение человека, зажатого в тиски власти, своего поста.


title: Презентация на тему: Портретный очерк. Характеристика литературного героя

text:
Портретный очерк. Характеристика литературного героя.
Лосева Эвелина Викторовна, 9-1
ГОУ ЦО №1828 «Сабурово»
Учитель – Данченко Елена Викторовна
Поистине ловок тот, кто умеет скрывать свою ловкость.
Ф. Ларошфуко

Чичиков П.А.
Павел Иванович Чичиков – главный герой произведения Н.В.Гоголя «Мертвые души»,
«новый для русской литературы тип авантюриста-приобретателя».
Коллежский советник. «Господин средней руки», не слишком толстый, не слишком худой, тих и малоприметен, округл и гладок.
Душа его подобна шкатулке – там находится место только для денег. Твердо следует завету отца – «Копи копейку».
В «приобретателе» Гоголь изобразил новое для России зло – тихое, усредненное, но предприимчивое.
Гоголь говорит о таких людях: «страшная и подлая сила».
Оказываясь в любой новой обстановке, в новой среде,     он сразу становится «своим человеком».
Говорить о себе избегает, прячась за пустые книжные обороты.
«Всякое выражение, сколько-нибудь грубое или оскорбляющее благопристойность, было ему неприятно».
«Никогда не позволял себе в речи неблагопристойного слова»
В этом герое еще жива душа, но каждый раз, заглушая муки совести, делая все для своей выгоды и строя счастье на бедах других людей, он убивает ее.
Оскорбление, обман, взяточничество, казнокрадство, махинации на таможне — орудия Чичикова. Смысл жизни герой видит лишь в приобретении, накопительстве. Но для Чичикова деньги — средство, а не цель: он хочет благополучия, достойной жизни для себя и своих детей.
Чичиков путешествует по России и останавливается в городе NN, где знакомится с помещиками.
И тут ему в голову пришла мысль провернуть одно дельце…
Чичиков начинает скупать у помещиков  мертвые души, не объясняя цели своих покупок.
В торге он проявляет себя как большой знаток человеческой души и как хороший психолог. К каждому помещику он находит свой подход и почти всегда добивается поставленной цели.
Постепенно в городе имя героя начинает обрастать слухами, сначала очень лестными для него, а впоследствии губительными.
Фальшивомонетчик! Беглый Наполеон!
Эти слухи вынуждают героя уехать из города.
Чичиков наделен самой подробной биографией. Это говорит о том, что в нем еще осталось много живого и что он способен возродиться. Хоть в это трудно поверить.
Использована информация
http://www.litra.ru/characters/get/chid/00450141190817930194/


Презентация на тему: Портреты писателей


Презентация на тему: По сказке А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц"


title: Презентация на тему: По сказке К.Чуковского «Айболит»

text:
По сказке К. Чуковского «Айболит»
ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 1 вида г. Саратова»
Янина Анна Яковлевна, учитель-дефектолог слухового кабинета
Ответь на вопросы:
Где сидит доктор Айболит?
Под кустом
Под деревом
На дереве
На стуле
Ответь на вопросы:
Кто пришёл лечиться в Айболиту?
мальчик
рыба
девочка
корова
Ответь на вопросы:
Кто не приходил лечиться к Айболиту?
волчица
жучок
Айболит
медведица
Ответь на вопросы:
Что у кого случилось?

Лиса                                     перерезало ножки

Барбос                                 укусила оса

Зайчик                                 курица клюнула в нос

Ответь на вопросы:
На чем прискакал шакал?
На зайце
На корове
На кобыле
На слоне
Ответь на вопросы:
Куда поспешил Айболит?

Южная Америка
Северная Америка
 Африка
Австралия
Евразия

Ответь на вопросы:
Кто помог Айболиту в лесу?
волки
лисы
медведи
ежи
Ответь на вопросы:
Кто помог Айболиту переплыть море?
акула
рак
кит
кот
Ответь на вопросы:
Кто перенёс Айболита через горы?
ласточки
вороны
скворцы
орлы

Ответь на вопросы:
Кого лечил Айболит в Африке?
акулят
бегемотиков
страусят
кузнечика
тигрят
верблюжат

http://www.map-world.ru/geo.htm - карта
Айболит (Добрый доктор Айболит). Корней Чуковский


Презентация на тему: Портреты поэтов и писателей 1-й половины 19 века


title: Презентация на тему: Портфолио достижений учащегося за 2014-2016 гг.

text:
 Быкова Анастасия Георгиевна
Дата рождения: 30 июля 2002 год
Образовательное учреждение:
МБОУ УСОШ №2 им.Сергея Ступакова
«Родом я из Удомли – глубинки России,
Где глядятся берёзки в озёрную синь,
Где качаются ветры на сосновых вершинах.
Это край вдохновенья, стихов и картин».
В г.Заречном Пензенской обл. состоялся фестиваль-конкурс для юных тележурналистов «Атом-ТВ».Я в составе команды от школьной видеостудии «Объектив» приняла в нём участие. Первый этап был – заочный. В рамках проведения мероприятия организаторы провели онлайн игру «Информационные войны», а также мы создавали видео сюжеты на тему «Мы – будущее Росатома». По итогам  заочного тура, вышли в финал. Второй этап – очный. В ходе конкурса я разрабатывала идею сюжета, брала интервью, писала тексты, занималась видеомонтажом.http://www.youtube.com/watch?v=BJdkiPAPWNkhttp://www.youtube.com/watch?v=F7IjNOnGDY0На  фестивале ребята знакомились друг с другом, участвовали в мастер-классах. Наряду с творческими коллективами г.Заречный, я выступила на Церемонии открытия, участвовала в «Поэтическом батле», пресс-коференции с Главами городов Госкорпорации Росатома, приняла участие в ток-шоу передачи «Ситуация».В составе команды я награждена Дипломом в номинации«Специальный приз Телерадиокомпании «Заречный».                                                                       http://zvezdaudachi.com/content/bykova-anastasiya-pesnya-sensaciya

В марте 2015 года я приняла участие
в III конкурсе-фестивале детских СМИ городов РОСАТОМА
«Спасибо, ЗАТО, что ты есть!»
Продуктом моей работы стал видео ролик
«Маленький город большой страны»,
который можно посмотреть по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=8Q7NR8YJS4k
По итогам учебного года, 4 раза награждалась Грамотой
Главы района за высокие результаты в учёбе и различных конкурсах, способствующих прославлению Удомельского района и Тверской земли.

За создание «Видеоклипа авторской песни» в конкурсе
Калининской АЭС «Пусть память говорит» награждена грамотой.
http://zvezdaudachi.com/content/anastasiya-bykova-pesnya-mir-na-planete-avtorskaya-pesnya
Решением коллегии фестиваля «Звёзды Нового Века» я удостоена персональной записи на Международной детской доске почёта.
Адрес записи: glory.znv.ru/1013
Я имею активную жизненную позицию : танцую, рисую, вяжу крючком, занимаюсь эстрадным вокалом, в этом году заканчиваю музыкальную школу по классу хоровое пение, играю на фортепиано, новым инструментом, который решила освоить, стал – саксофон. Также увлекаюсь литературным творчеством, в моей копилке несколько сказок, стихотворений, написаны и уже исполнены две песни, посвящённые ветеранам Великой Отечественной войны, принимаю участие в социально-значимых акциях, соревнованиях,
снималась в массовых сценах фильма «Атомный Иван»,
мною созданы несколько проектов. http://pedmir.ru/62287
Постоянно участвую в творческих конкурсах, фестивалях, предметных олимпиадах, праздничных концертах различных уровней.
ССЫЛКИ на выступления: http://zvezdaudachi.com/content/s-nami-budushchee-svetloe-bykova-anastasiya
http://zvezdaudachi.com/content/bykova-anastasiya-pesnya-zazhigay-evropa
http://zvezdaudachi.com/content/anastasiya-bykova-pesnya-mir-na-planete-avtorskaya-pesnya
Мои успехи и достижения
Я – любознательная, целеустремлённая, и поэтому хочу разносторонне развиваться, не могу сидеть на месте… помогаю организовать не только свой досуг, но и школьный. Основной интерес проявляю к творчеству. В этом направлении у меня, думаю, хорошая перспектива и возможности,
чтобы реализовать мои цели и желания, т.к. я участвую во многих конкурсах и имею положительные  результаты.
На сцене я с трёх лет, любовь к искусству привили мне
бабушка, папа, мама и старший брат.
У нас музыкальная творческая семья, и я этим горжусь!
16 мая 2015г. за выдающиеся достижения в учёбе и творчестве
я была награждена Орденом «Молодые таланты России».
Награду в Москве вручала Депутат Государственной Думы -  Максимова Светлана Викторовна.
https://cloud.mail.ru/public/24j26AW6UrWE/Дипломы%20лауреатов%20Форума%20Одарённые%20дети%20-%202015
http://www.globalkid.ru/moscow_forum/866/6714/
Награды
 на Международном, Всероссийском и Региональном уровне
«Путь от идеи к делу далёк только у тех, кто ничего не делает!»
Говоря о настоящем, я не могу не думать о будущем.
Постоянный творческий поиск, упорство в достижении поставленных целей позволят сделать мне правильный выбор жизненного пути, реализовать себя с максимальной пользой, сделают жизнь насыщенной и интересной. Надеюсь, всё, что интересует меня сейчас, станет поводом в будущем выбрать достойную профессию, которая позволит мне быть полезной людям, испытывать удовольствие от своей работы самой.
Каждый человек – талантлив. Добьётся ли он успеха – зависит от того, будет ли выявлен этот талант, помогут ли родители и общество в целом развить его и применить во взрослой жизни.
Дерзайте, творите, и мир вокруг нас станет лучше и добрее!
Музыкальный подарок от меня вы можете посмотреть по ссылке:
https://youtu.be/SpMc3Rwg_dA; https://youtu.be/myh7Z3LDJvI
 Я стараюсь следовать такому девизу:
«Всё я сумею, всё смогу! Я не могу иначе!»


Презентация на тему: По сказочным тропинкам


title: Презентация на тему: по сказкам Путешествие

text:
Путешествие
 по сказкам
Подготовила:Писарева Альбина ИгоревнаУчитель начальных классов МБОУ СОШ №5города Курска

Спасибо за помощь!

  Угадай
    героя

Выполни гимнастику для глаз по схеме:

Отгадай героя
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик – луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся  …
Чиполлино
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла –
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял,
А я башмачок потеряла тогда же.
Кто я такая? Кто тут подскажет?
Золушка
Он весел и не злобен.
Этот милый чудачок,
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник,
И на мёд особый нюх,
Это плюшевый проказник –
Медвежонок …
Винни-Пух
Он дружок зверям и детям,
Он – живое существо,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не тигрёнок, не лисица,
Не котёнок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка,
А зовётся …
Чебурашка
Угадайте, от кого телеграммы.

Спасите!   Нас съел серый волк ...
Козлята из сказки «Волк и семеро козлят».
ТЕЛЕГРАММА

Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко …
Мышка из сказки «Курочка ряба».
ТЕЛЕГРАММА

Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки.
Грязнуля из сказки «Мойдодыр».
ТЕЛЕГРАММА

Пришлите, пожалуйста , капли.
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись !!!
Цапли из сказки «Телефон».
ТЕЛЕГРАММА
Доскажи имя литературного героя.
Домовёнок
Баба
Дядя
Кузя
Яга
Фёдор
Почтальон
Крокодил
Иванушка
Печкин
Гена
Дурачок
Кощей
Железный
Муха
Бессмертный
Дровосек
Цокотуха
Пёс
Черепаха
Красная
Шарик
Тортила
Шапочка
Вопросы из сказок
На каком балу по счёту Золушка потеряла свою туфельку?
На втором.
Кто был обманут в стране дураков?
Буратино.
Девочка, которая попала в Страну чудес и в Зазеркалье?
Алиса.
Где хранилась смерть Кощея Бессмертного?
На конце иглы в яйце.
Сказочные заклинания
Какие слова надо произнести, чтобы:
Вызвать Сивку-бурку.
«Сивка-бурка,
Вещий каурка,
Встань передо мной.
Как лист перед травой.»
Вместе с Али-Бабой открыть
дверь  в пещеру с сокровищами.
«Сим-сим, открой дверь!»
Сварить кашу в волшебном горшочке.
«Раз, два, три, горшочек, вари.»
Исполнить повеление волшебной щуки.
«По щучьему велению, по моему хотению.»
В каждой сказке есть намёк,
 добрым молодцам - урок.
МОЛОДЦЫ


Презентация на тему: Портреты русских поэтов и писателей


Презентация на тему: Последний шёпот листьев


Презентация на тему: Портреты в рисунках А.С. Пушкина


Презентация на тему: Посетившая театр Петрушки


Презентация на тему: Последние годы жизни Пушкина


Презентация на тему: «Последний дюйм» Джеймса Олдриджа


Презентация на тему: Последний срок Распутина


Презентация на тему: «После бала» Л. Н. Толстого


Презентация на тему: Джеймс Олдридж "Последний дюйм"


Презентация на тему: Послереволюционное творчество В.В. Маяковского


Презентация на тему: Портреты татарских писателей в творчестве М.Рахимова


Презентация на тему: Портреты русских писателей и поэтов


Презентация на тему: Послевоенная лирика ХХ века Николай Заболоцкий Николай Рубцов


title: Презентация на тему: Пословица – это народная мудрость

text:
1
2
 3
4
6
5


Презентация на тему: После грозы


title: Презентация на тему: Пословицы и поговорки 1 класс

text:
Проект по теме «Устное народное творчество».
Ученика 1 «Б» класса средней школы № 1007
Чистякова Родиона.
Пословицы
     и поговорки
– это краткие изречения в которых заключён глубокий смысл,
народная мудрость.
Они содержат в себе прямой совет и подсказывают как поступить в данной ситуации.
Пословицы и поговорки
Пословицы и поговорки возникли в глубокой древности, еще задолго до появления письменности.
Автором пословиц и поговорок является народ.
Кто-то когда-то выразил свою мысль, другие люди подхватили, запомнили, передали, внесли что-то своё…Так пословицы и поговорки и передавались из уст в уста от поколения к поколению.
Откуда появились пословицы и поговорки?
Пословица – это целое законченное предложение с глубоким смыслом.
Пример:
«Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

Поговорка – это просто фраза или словосочетание, которые можно заменить другими словами.
Пример: «остаться с носом» - быть обманутым,
                         «медвежья услуга» -
                          помощь, которая обращается во вред.
Кот Базилио и лиса Алиса
оставили Буратино «с носом».
Пословицы и поговорки часто путают
- будьте внимательны!
О Родине:
«Человек без Родины, что соловей без песни».

Об учении:
«Не стыдно не знать,
  стыдно не учиться».
О природе:
«У зайцев шерсть побелела – зима близко».

О трудолюбии:
«Будешь стараться – всё будет удаваться».

Пословицы и поговорки есть обо всём на свете,
вот некоторые из них:
«Не откладывай на завтра то,……».

«Любишь кататься, люби и …».

                       «Не имей сто рублей, а …..».

«Не рой другому яму – сам ….».
Давайте вспомним ...
Пословицы и поговорки начинают
изучать уже с первых дней в школе:

они учат, советуют, предостерегают;
хвалят трудолюбие, честность, смелость, доброту; высмеивают жадность, зависть, трусость, лень; осуждают эгоизм, зло;
поощряют прилежание, благородство, упорство.
Роль пословиц и поговорок в жизни людей.
Все наши великие писатели и поэты учились на пословицах богатству языка и использовали их в своих произведениях.
Давайте вспомним, откуда эти пословицы и поговорки:

«….и осталась старуха у разбитого корыта...»
(«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

Откуда эти пословицы и поговорки?
                                   «Кому велено чирикать -
                                       Не мурлыкайте!»
		                 («Путаница» К.И. Чуковский)

                                           «А воз и ныне там.»
		                  («Лебедь, рак и щука» И.А. Крылов)

Заключение.
Пословицы и поговорки были придуманы очень давно и давно проверены временем. Поступай так, как велит народная мудрость – не ошибёшься и с лёгкостью найдёшь выход из затруднительной ситуации.
Главное в этом деле понять то, что говорит пословица или поговорка.
  Над презентацией работали:
Чистяков Родион
Чистякова Екатерина Сергеевна

Руководитель проекта:
Вавилова Елена Александровна


title: Презентация на тему: Пословицы – кладезь мудрости

text:
Little strokes fell great oaks.
Look before you leap.


title: Презентация на тему: Пословицы и поговорки 5 класс

text:
Урок литературы 5 класс
Подготовила Волосухина И.Я. – учитель русского языка и литературы
МБОУ «Холмовская СОШ»
Пословицы и поговорки
Важное значение пословиц и поговорок
Добрая пословица не в бровь, а прямо в глаз.
На пословицу ни суда, ни расправы.
На твою спесь пословица есть.
Не всякая пословица при всяком молвится.
Старая пословица век не сломится.
Для поговорки мужик в Москву пешим  шел.
Из поговорки слова не выкинешь.
На всякого Егорку есть своя поговорка.
Сравните:
Пословицы
Краткое, мудрое суждение о жизни
Содержит поучительный смысл
Законченное суждение
Характеризует поступки, образ жизни
Украшает нашу речь
Поговорки
Меткое суждение
Часть суждения, незаконченное предложение
Дает оценку поступкам, но не поучает
Выражает чувства
Сделал дело – гуляй смело
Не сиди сложа руки – не будет и скуки
Без труда не выловишь и рыбку из пруда
Под лежачий камень вода не течет
По секрету – всему свету
У семи нянек дитя без глазу
Любишь кататься – люби и саночки возить
Терпенье и труд – все перетрут
Угадай  пословицу:
Дело – смело
Журавль – синица
Слово – воробей
Труд – рыбка
Время – потеха
Перо - топор
Проверь :
Сделал дело – гуляй смело.
Лучше синица в руке, чем журавль в небе.
Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Делу – время, а потехе – час.
Что написано пером, не вырубишь топором.
Объясни смысл :
На работу – спина болит, а ест – за ушами трещит.
Сидя на печи – генералом не станешь.
Чужими руками жар загребать.
За спрос денег не берут.
Языком болтай, а рукам воли не давай.
Язык мой – враг мой.
На хотенье есть терпенье.
Невелика капля, а камень долбит.
Топор своего дорубится.
Дай всякому делу перебродить на своих дрожжах.
Домашнее задание
Напишите рассказ, который можно завершить одной из пословиц.
К одной из пословиц сделайте рисунок.
конец


Презентация на тему: Пословицы народов мира


title: Презентация на тему: По сказкам

text:
http://www.ivanpobeda.com
http://www.stihi.ru/2010/11/08/3313
http://www.art-wall.ru/index.php?id=1264&e
http://www.free-lance.ru/users/salllka/viewproj.php?prjid=2019281
http://novigodpozdrav.ru/shablony-dlya-shkolnoi-gazety.html
http://allfreed.ru/vektornyjj-klipart/3454-sbornik-krasivih-v-ktornih-fonov.html
http://mitehanova.ucoz.ru/publ/masterskaja_uchitelja/
http://www.present-m.ru
http://powerclip.ru/uploads/photos/2054.jpg
http://jpuz.ru/puzzle_go.asp?id=12482
http://adamsnotes.net/?p=3433
http://www.liveinternet.ru/users
http://forumsmile.ru/pic24136.html
http://foto.radikal.ru/
http://www.friendland.biz/t1075-topic
http://mga.ucoz.ru
http://poiskm.ru/song/389356


Презентация на тему: Посмеёмся вместе с А.П.Чеховым


Презентация на тему: Постер для популяризации чтения книг


Презентация на тему: Пословицы народов мира и их русские аналоги


Презентация на тему: Постер популяризации чтения книг


title: Презентация на тему: Пословицы и поговорки. Их правдивость, яркость, мудрость

text:
Работу выполнила ученица 6 в класса Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ» Жеребятьева Оксана
Руководитель: Воронина В.М.
Учитель русского языка и литературы
Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ»
Пословицы и поговорки. Их правдивость, яркость, мудрость.
Цели работы:
раскрыть мудрость, поучающий смысл пословиц;
раскрыть совершенство форм пословиц и поговорок;
найти сходство и различия двух жанровых форм фольклора;
показать тематическую многоликость пословиц; их правдивость, яркость, образность.

Отличия пословиц от поговорок:
Пословицы   – это краткие изречения, в которых выражены жизненные наблюдения и правила житейской мудрости.
Поговорки – это меткое народное выражение, краткое по форме, острое по мысли.
Пословицы – это  законченное суждение.
Поговорки – часть суждения.

Тематические группы пословиц
Слово
Слово не стрела, а хуже стрелы.
Написано пером, не вырубишь топором.
На крепкий сук точи топор, на брань умей давать отпор.

Природа
Снег глубок – год хорош.
Вешний день год кормит.
Март сухой да мокрый май – будут каша и каравай.

Трудолюбие и лень
Терпение и труд всё перетрут.
Дело наспех и сделано на смех.
Не везде сила, где уменье, а где и терпенье.

      Работай до поту, поешь в охоту.
   Хочется есть, да не хочется лезть.
Любовь к Родине
Глупа та птица, которой своё гнездо немило.
На чужой сторонушке рад своей воробушке.
Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.

Образование
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Учёный водит, неучёный следом ходит.
Грамоте учиться – вперёд пригодится.
Век живи – век учись.
Ученье – свет, а неученье – тьма.

Семья
Любовь да совет, так и нуждочки нет.
Муж да жена – одна душа.
От хозяина чтобы пахло ветром, а от хозяйки – дымом.
Семья крепка ладом.
Семьёй и горох молотят.

Поскорей подрастай да к работе  поспевай.

Семья
Работные дети – отцу хлеб.
Матери все дети равны – одинаково сердцу больны.
Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.
Материнская молитва со дна моря вынимает.

   Пословицы касаются всех    предметов, вторгаются во все  области человеческой жизни.
Они дают оценку всему происходящему.
Подобрать к каждой пословице значение (раскрыть смысл)
У каждой пословицы есть своя тема.
Пословицы имеют прямое переносное толкование.
Информационные ресурсы
 Аникин В. П. Русские пословицы и поговорки. Москва. «Художественная литература», 1988.
 Курдюмова Т.Ф. Учебник литературы для 5-го класса. «Дрофа», 2007.


Презентация на тему: ПОСЛОВИЦА – МИНИАТЮРНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ


Презентация на тему: Постмодернизм как одно из направлений современной русской литературы


Презентация на тему: Постмодернизм


Презентация на тему: После Смерти Пушкина


title: Презентация на тему: Постмодернізм

text: Clemente, Francesco. Atlas. Watercolor on Arches paper. 1982.


title: Презентация на тему: Постмодернізм

text:
1917
1960
1950
1939
1949
1970
1979
1980


title: Презентация на тему: По страницам прочитанных книг

text:
По страницам
прочитанных книг
Учитель начальных классов
МОУ «Раковская основная общеобразовательная школа
Буинского района РТ»
Нестерова Татьяна Петровна
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел;
Утром брату помогала,
Он с утра конфеты ел.

Скоро десять лет Сереже.
Диме
Нет еще шести,-
Дима
Все никак не может
До Сережи дорасти.

Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.

С утра сидит на озере
Любитель-рыболов.
Сидит , мурлычет песенку,
А песенка без слов…

«Откуда строчки?»
«Помощница»
«Очки»
«Я выросла»
«Любитель-рыболов»
Автор этих стихотворений Агния Львовна Барто. Агния Барто начала писать стихотворения, учась в балетном училище. В стихотворениях главные герои – дети. Стихотворения поэтессы веселые и в то же время поучительные. Агния Барто предлагала юному читателю взглянуть на себя со стороны и заняться самовоспитанием. Агния Львовна много путешествовала, из своих поездок привозила стихи детей разных стран и переводила на русский язык. А для самых маленьких читателей Агния Львовна Барто написала цикл «Игрушки».

«Отгадай рифму»
Мама платье шила …
                                   дочке.
И остались …
                          лоскуточки.
Лоскуточки мы …
                            возьмем,
Кукле платьице …
                                сошьем.
Бьют его, а он не …
                          злится.
Он поет и …
                 веселится.
Потому что без …
                            битья
Нет для мячика  …
                           житья.
«Портниха»
«Мяч»
Куклы вальс танцуют …
                               старый,
Пара кружится за …
                                 парой,
А юла, юла, …
                                юла
пары так и не …
                       нашла.
Кто с юлой …
                         подружится,
Тот совсем …
                            закружится.
«Юла»
Мы ссорились, …
                         мирились
И спорили …
                     порой,
Мы очень …
                   подружились
За нашею …
                  игрой.
Валентин Дмитриевич Берестов – детский писатель и поэт. Он научился читать в четыре года, с нетерпением ожидал свежие номера детских журналов «Чиж» и «Дружные ребята». Валентин Берестов увлекался археологией. Принимал активное участие в раскопках Великого Новгорода. Первые строки для малышей написал, когда появилась на свет его маленькая дочь. Он считал, что язык детства – язык радости и чистоты. Валентин Берестов много стихотворений написал о школьной поре. Свои впечатления от археологических поездок он включил в повести «Приключений не будет», «Меч в золотых ножнах», «Каменные зерна».


title: Презентация на тему: По стихотворению А.С.Пушкина «Зимнее утро»

text:
По стихотворению А.С.Пушкина «Зимнее утро».
Цели:
Образовательные.
Грамотно и эмоционально анализировать поэтическое произведение, подготовить детей к сочинению-описанию на основе личных впечатлений.

Развивающие.
Развивать навыки работы с поэтическим текстом

Воспитательные.
Воспитывать культуру слушания, исполнения,
способность эмоционально откликаться на музыкальное  произведение.

Какая ты, ЗИМА?
Сейчас мы проверим, любите ли вы зиму?
Вооружитесь фантазией , воспоминаниями и представлениями, и мы поговорим о зиме. Помогут нам в этом фотографии, картины, музыка.
(Звучит музыка П.И.Чайковского из цикла «Времена года» «Ноябрь. На тройке»).
Угадайте настроение автора. Какие ассоциации вызывает эта музыка?
Какую картину бы вы нарисовали, слушая её?

Экспресс-интервью.
Очень быстро, не задумываясь, ответьте вопрос, заполните таблицу: « Что такое зима?»
   Зима – это…

Какая она, зима, на самом деле ?   Может быть, всё  дело в человеке, его мироощущении, характере?
	А теперь представьте себе, что вы проснулись зимним утром, что вся комната залита солнечным светом. Вы подбегаете к окну…
Расскажите, что вы там видите. Как выглядит снег, соседние дома… Какое настроение вызывает у вас эта картина?

Какая зима у Пушкина? Проследите по тексту и внесите наблюдения в таблицу «Какая ты, зима?»
С самых первых строчек Александр Пушкин настраивает читателя на романтический лад, в нескольких простых и изящных фразах описывая красоту зимней природы.
Стихотворение начинается с восклицания :"Мороз и солнце; день чудесный!» Дуэт мороза и солнца создает необыкновенно праздничное и оптимистичное настроение и  вызывает у читателя чувство радости.
Открой сомкнуты негой взоры» - так в первой строфе автор обращается к красавице, используя метафору  (перенесение на предмет или явление какого-либо признака другого явления или предмета )

У зимы Пушкина два лица, и чтобы показать их, поэт использует антитезу.    Контрастное описание «нынче» и «вечор» занимает в стихотворении основное место. Антитеза – противопоставление слов, образов, картин для передачи мысли, чувства.Найдите примеры антитезы в стихотворении.

Самый поэтичный пейзаж – во второй строфе, он насыщен сравнениями
(сопоставление предметов, понятий, явлений, чтобы подчеркнуть особо важный признак ) и олицетворениями  (присвоение предметам неживой природы свойств живых существ)
хотя и вызывает печаль героини. Описывает он только небо:
"…вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела …

Какая зима у Пушкина? Проследите по тексту и внесите наблюдения в таблицу «Какая ты, зима?»

«А нынче погляди в окно!»
Этой  строкой  автор возвращает читателя в настоящее время, в атмосферу счастья. Было бы сложно оценить всю прелесть утра, если бы не было мрачного вечера.
 Третья строфа – зимний пейзаж. Картина, созданная поэтом, насыщена цветом: это и голубой ("под голубыми небесами»), и чёрный ("прозрачный лес один чернеет»), и зелёный ("ель сквозь иней зеленеет»). Всё сверкает, сияет; в строфе дважды повторяются однокоренные слова “блестя” и “блестит”(Блестя на солнце, снег лежит; И речка подо льдом блестит)
Какая зима у Пушкина? Проследите по тексту и внесите наблюдения в таблицу «Какая ты, зима?»
 Словом “блеск” связаны третья и четвёртая строфы: "Вся комната янтарным блеском озарена». Только блеск уже не зимний, а тёплый, янтарный.
Какоё художественное средство использует поэт для описания утреннего блеска?(эпитет)Великолепие зимнего утра ощущается ещё острее по сравнению со вчерашней бурей.
	  Чувство радости поэта растёт и требует движения, ему хочется навестить «поля пустые, леса недавно столь густые». Самая сильная привязанность поэта -  «берег, милый для меня».

В такие дни просто грех сидеть дома, как бы уютно не потрескивал в камине огонь. И в каждой строчке пушкинского «Зимнего утра» ощущается призыв отправиться на прогулку, которая обещает много незабываемых впечатлений.

	Пушкин не перестает удивляться таким разительным переменам, которые произошли всего за одну ночь. Словно бы сама природа выступила в роли укротительницы коварной метели, заставив ее сменить гнев на милость и, тем самым, подарила людям удивительное по красоте утро, наполненное морозной свежестью, скрипом пушистого снега, звенящей тишиной безмолвных снежных равнин и очарованием солнечных лучей, переливающихся всеми цветами радуги в морозных оконных узорах.

Каждая строчка этого стихотворения буквально пронизана свежестью и чистотой, а также восхищением и преклонением перед красотой родного края, который в любое время года не перестает удивлять поэта. Причем, Александр Пушкин не стремится скрывать переполняющие его чувства

А вы любите зиму?  Попробуйте передать своё отношение к зиме, не скрывая чувств.

	Давайте с помощью пушкинской кисти нарисуем портрет зимы.
 Как вы ощущаете зиму в себе и себя в зиме?

  Звуки зимы. Краски зимы
А какой голос у зимы?
1 группа (музыканты)
Озвучьте словами зиму: как звучит вьюга? метель? снегопад?...
	Представьте, что вы раскрашиваете зиму.
	2 группа(литераторы) – напишите маленькую зарисовку «Краски зимы».
	3 группа (художники) – нарисуйте красками зимний пейзаж.
Домашнее задание :  1)Найдите и прочитайте  стихотворение Пушкина «Зимний вечер». Проследите, как поэт там описывает зиму. Запишите примеры в таблицу.
2)Напишите сочинение по теме «Какая ты, зима?»


Презентация на тему: По страницам детских журналов


title: Презентация на тему: По страницам повести И.С.Тургенева «Ася»

text:
6
7
3
2
2
10
1
3
1
1
1
7


Презентация на тему: По страницам прошлого: Поэтические произведения 19 века в чтении детей и подростков


Презентация на тему: По страницам великой жизни. Л.Н.Толстой – человек, мыслитель, писатель (1828 – 1910)


Презентация на тему: Построение перпендикулярных и параллельных прямых


title: Презентация на тему: По страницам любимых книг

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


title: Презентация на тему: По страницам книг Григория Остера

text: По страницам книг Григория Остера


title: Презентация на тему: По страницам сказок

text:
По страницам сказок
Логические задачи для 5 – 6 классов
учитель математики
МКОУ СОШ с УИОП № 2
г. Вятские Поляны Кировской области
Орехова Ольга Юрьевна
В некотором царстве, в некотором государстве жила-была…Логика
        Логика, наука о законах и формах правильного мышления, зародилась в Древней Греции.
       Основоположником логики по праву считают великого учёного Аристотеля (384 – 322 гг. до н.э.).
       Она лежит в основе различных наук (естественных, общественных и технических), а также в основе любого учебного предмета.
       Логику должен знать каждый человек, чтобы мыслить правильно.
Три поросенка
         Один из трех поросят любит петь, другой танцевать, а третий читать. Ниф-ниф спрашивает своего брата: «Что ты читаешь?» Брат отвечает: «Читаю заметку о том, как Нуф-Нуф победил в конкурсе танцев». Кто из них танцор, певец и любитель почитать?

Ответ: Ниф-ниф поет, Нуф-нуф танцует, а Наф-наф любит читать.
Малыш и Карлсон
           Пока «домомучительница» делала уборку, Карлсон , Малыш и щенок решили пошалить. В итоге все плюшки оказались съедены. Малыш сказал: «Это не я съел плюшки». Карлсон сказал: «Это щенок съел все плюшки». Оказалось, что одно из утверждений верное а другое – нет. Кто же съел все плюшки?

Ответ: Карлсон.
Змей Горыныч
      Одна из голов змея Горыныча всегда говорит правду, другая- всегда врет, а третья – хитрит – иногда говорит правду, а иногда врет.
Первая голова: - Врет вторая.
Вторая голова: - Я хитрю!
Третья голова: - Вторая всегда говорит правду.
Какая голова хитрит, а какая врет?

Ответ: Вторая – лжет, а третья – хитрит.
Иван-дурак
          Отправил царь Ивана–дурака на пруд, да дал задание ему, набрать 6 л воды. А у Ивана только два сосуда: 5 л и 7 л. Помогите Ивану справиться с заданием.
Принцесса на горошине
        Чтобы проверить принцессу, хитрая королева положила ей на кровать 20 тюфяков. 10 тюфяков были из гусиного пуха, 16 –из гагачьего пуха.  Сколько тюфяков содержали и гусиный, и гагачий пух.

                 Ответ:   6 тюфяков
Простоквашино
        40% жителей Простоквашино выписывают журналы, 75% - газеты, 10% - не выписывают ничего. Сколько процентов выписывают и газеты и журналы?

                                                                                Ответ: 25%
Винни Пух
    Три Винни Пуха весят больше, чем четыре Пятачка. Что тяжелее: четыре Винни Пуха или пять Пятачков?
>
?
Ответ: 4 Винни Пуха

   Ослик Иа потерял хвост.
Винни Пух: - Хвост нашла Сова.
Сова: - Хвост нашел Пятачок.
Пятачок: - Я нашел хвост!
Только один из них сказал правду, а двое соврали.
Кто нашел хвост?

                          Ответ:  Сова

         В избушке Бабы Яги сушатся 50  грибов. Среди любых 24 из них имеется хотя бы одна поганка, а среди любых 28 грибов – хотя бы один мухомор. Сколько  поганок и мухоморов сушит Баба Яга?

            Ответ:  23 мухомора и 27 поганок
Использованные источники
Картинка на титульном листе:
 http://tales-game.net/deti-2/99893-zanyatie-1-slushaem-skazku-teremok.html
2. Картинка «Три поросенка»:
http://larka.ucoz.ua/publ/pazly_castorland/pazly_castorland/20_25_maxi/60-1-0-138
3. Картинка «Малыш и Карлсон»:
http://www.bookin.org.ru/book/2108236.jpg
4. Картинка Змей Горыныч:
http://kinobank.org/movies_images/22124_704x400.jpg
5. Картинка  «Принцесса на горошине»:
http://www.bookin.org.ru/book/2352534.jpg
6. Картинка «Простоквашино»:
http://gorodnews.ru/news/img/thumb.php?id=2697.jpg&w=700
7. Картинка «Винни Пух»:
http://botinok.co.il/sites/default/files/images/9605397c8dae326db0a5cbaa20955fc6_vini%20pux3.jpg
8. Картинка «Баба Яга»:
http://vkmedia.org.mp3dot.ru/images/art/c/5/8/9/b_c589e5f3f756070.png

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Посвящение женщине

text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯПОСВЯЩЕНИЕ ЖЕНЩИНЕ
Авторы-составители: Есина Е.Л., Панкова Л.П.

И  божество,
и вдохновенье,
и  жизнь,
и  слёзы,
и  любовь.
А.С. Пушкин
Еще не слышна песнь ручья,
Не льется жаворонков трель,
Но солнце ярче, и капель
Вещает нам: «Идет Весна!»
Всё

 начинается

 с женщины…
А.С.Пушкин
А.П.Керн
Я помню чудное мгновенье…

Я помню чудное мгновенье:Передо мной явилась ты,Как мимолетное виденье,Как гений чистой красоты…
Чистейшей прелести чистейший образец
«Жена моя прелесть, и чем доле я с ней живу, тем больше люблю это милое, чистое, доброе создание»
                                           А.С. Пушкин
Н.Н. Пушкина
Я помню время золотое…
Ф.И. Тютчев
Я помню время золотое,
Я помню сердцу милый край.
День вечерел; мы были двое;
Внизу, в тени, шумел Дунай…
Р.А. Шуман
Первые пьесы «Альбома для юношества» немецкий композитор Роберт Шуман написал как подарок к дню рождения дочери Марии
«Здесь все спокойно и  тихо… И не могу тебе сказать, до чего хорошо здесь себя чувствую!.. Был бы очень счастлив, если б удалось здесь пожить подольше…»
Ивановка Рахманинова
Н.А. Рахманинова
С.В. Рахманинов
По утру, на заре,
по росистой траве
Я пойду свежим утром
дышать;
И в душистую тень,
где теснится сирень,
Я пойду свое счастье искать...
		          Е. Бекетова

Какая музыка звучала!..
Осенью 1912 г. в Тамбове, на тихой Гимназической улочке, родился известный марш «Прощание славянки», который в настоящее время является гимном Тамбовской области
В.И. Агапкин
«Марш «Прощание славянки»  я посвятил женщинам-славянкам, провожающим своих сыновей, мужей и братьев на священную защиту Родины…»
Война - жесточе нету слова…
Жди меня, и я вернусь,Всем смертям назло.Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: - Повезло.Не понять, не ждавшим им,Как среди огняОжиданием своимТы спасла меня.Как я выжил, будем знатьТолько мы с тобой,-Просто ты умела ждать,Как никто другой.
                                                К. Симонов
Отгремели победные залпы, вернулись домой солдаты, наступило мирное время.

Давайте вспомним эти дни,
Когда свистели пули грозно.
Люди испуганы, в крови,
В глазах одни лишь только слезы.

Давайте вспомним и почтим
Их память данною минутой.
Мы постоим, мы помолчим,
Подумаем, как было трудно.

Вперед,, вперед им всем идти -  Больным, измученным, голодным... Давайте помнить эти дни.
Давайте просто, просто помнить.

Анастасия Челюбеева,
ученица 10 б класса школы №9 г. Тамбова

Когда-то на этом месте была школа, откуда в 1941 году ушли по призыву 580 жителей села Покрово-Пригородное, что на Тамбовщине.
Ушли защищать честь и свободу Родины-матери.
С полей сраженья не дождались своих сыновей 280 матерей.

      Насыщен болью,
                        нестерпимой, острой,
       знаменный шелк,
                        упавший до земли….
       Умолк оркестр
                        И траурные звезды
       С небес
                   На землю тихую
                                            сошли.
       Трава
	и та, казалось,
       побледнела.
       Насупились седые облака.
       … Мать вскрикнула
       и вдруг… окаменела.
       Окаменела в скорби
       на века.
                                                А. Кузнецов
Памятник «Скорбящая мать».
Архитектор Б.С. Горбунов
Опять весна на белом свете…
Мама, милая мама, как тебя я люблю.
О, как прекрасно слово «Мама»!
Всё на земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила – высшей из наук.

С праздником женского очарования!


Презентация на тему: Потомки Пушкина


title: Презентация на тему: Потомки А.С.Пушкина

text:
http://www.vluki.ru/articles/1034668800.html
http://www.dvinainform.ru/gazeta/2006/02/08/39117.shtml?prn
http://his.september.ru/articlef.php?ID=200001903


title: Презентация на тему: По страницам творчества Антона Павловича Чехова

text:
http://www.antonchehov.ru/4aikovskii/
http://chehov.niv.ru/chehov/bio/biografiya.htm


title: Презентация на тему: Потерянный рай

text:
1.
2.
3.
?
?
?
?
?
?


title: Презентация на тему: Посвящается жизни творчеству Марины Цветаевой

text: 1892 - 1941


title: Презентация на тему: По страницам сказок Г.Х.Андерсена

text:
1
2
3
5
7
6
8
9
10
4
1
2
3
5
7
6
8
9
10
1
2
3
5
7
6
8
9
10
1
2
3
5
7
6
8
9
10
1
2
3
5
7
6
8
9
10
1
2
3
5
7
6
8
9
10


title: Презентация на тему: Посвящается 150-летию со дня рождения Антона Павловича Чехова

text:
3
http://palata6.mosfilm.ru/
www.yandex.ru
www.wikipedia.ru
3
http://palata6.mosfilm.ru/
www.yandex.ru
www.wikipedia.ru
3
http://palata6.mosfilm.ru/
www.yandex.ru
www.wikipedia.ru
3
http://palata6.mosfilm.ru/
www.yandex.ru
www.wikipedia.ru
3
http://palata6.mosfilm.ru/
www.yandex.ru
www.wikipedia.ru
3
http://palata6.mosfilm.ru/
www.yandex.ru
www.wikipedia.ru


title: Презентация на тему: По страницам повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

text:
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
30
30
30
30
30
40
40
40
40
40
50
50
50
50
50


Презентация на тему: По страницам романа А.Дюма «Три мушкетера»


Презентация на тему: Повесть А.И.Куприна "Олеся"


title: Презентация на тему: Повести временных лет

text:
http://ppt4web.ru/uploads/ppt/242/2fb5f8744e1173d49189706c2c2fcb93.ppt
http://old-russian.chat.ru/01povest.htm
http://bibliotekar.ru/rus/2.htm


title: Презентация на тему: посвященное поэту Генриху Сапгиру

text:
20  ноября  2013  года  исполнилось  85 лет  со дня рождения детского писателя, поэта, переводчика Генриха Вениаминовича Сапгира1928-19991
Генрих Сапгир Родился в г. Бийске Алтайского края  в семье инженера.

	В 1960 году в издательстве «Детский мир» 	вышел первый сборник произведений 	Г.Сапгира для детей, под названием
	«Первое знакомство».
 Первые детские книги

1963 год
Весёлые стихи, забавные сказки, рассказы, загадки и считалки придают книге игровую, увлекательную форму.
           Азбука в стихах
Сапгир участвовал в составлении  школьного букваря с 1965 года
Мультфильмы по стихотворным сказкам генриха Сапгира
    Образы, к которым обращался поэт в своих стихотворениях
Генрих Сапгир
Лауреат Пушкинской премии РФ, премий журналов «Знамя» (1993) и «Стрелец» (1995, 1996), премии «За особые заслуги» Тургеневского фестиваля малой прозы (1998).


title: Презентация на тему: портрет дориана грея

text:
портрет дориана грея
Образ Дориана Грея в романе проходит определенные этапы развития. Сначала натурщик находится под влиянием идей Лорда Генри, но делает попытки им противостоять. Переломным моментом в развитии образа есть смерть Сибили Вэйн, которая, на мысль Дориана Грея, единая могла противостоять искусительным разговорам лорда. После ее смерти Дориан Грей становится сознательным проводником идеи лорда Генри, реализацией его философии. Он распространяет эти идеи на окружающих, отравляя определенную часть молодежи, и на его стороне весомое доказательство - его красота. Никто не верит, что он ведет аморальный образ жизни, ему доверяют, так как лицо его чистое и спокойное, а глаза излучают кроткий блеск. Отравляя идеями лорда Генри окружающих, Дориан Грей калечит жизнь многим.
«Портрет Дориана Грея» рассматривается как абсолютно уникальное, стоящее особняком в литературе произведение. В нем поставлены вечные вопросы человечества — о смысле жизни, об ответственности за содеянное, о величии красоты, о смысле любви и губящей власти греха. Одной из основных идей романа является то, что эстетизм — просто абстрактное явление, и что он приводит только к разочарованию, а не к возвеличиванию понятий о красоте.
«Каждый человек видит в Дориане Грее свои собственные  грехи. В чем состоят грехи Дориана Грея, не знает никто. Тот, кто находит их, привнес их сам»
Оскар Уайльд