title: Презентация на тему: Математический диктант №4

text:
2 классМатематический диктант №4
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.

I отрезок  - 8см,

II на 2 см короче  первого.

А  III – короче суммы
первого и второго отрезка на 7 см.

Чему равен  III  отрезок?
8 см
? см
? см
Первое слагаемое  16,
оно на  4 меньше второго.

Чему равна сумма  двух слагаемых?
16

?

?
Бригаде строителей надо
отремонтировать 24 кирпичных
 и 9 панельных домов.

Они уже отремонтировали
 все панельные дома и
 несколько кирпичных.

Осталось  доделать
ещё 20 кирпичных домов.

Сколько всего кирпичных и
 панельных домов уже
  отремонтировали?
В конце 1 класса  Юра весил 27кг
 и весил на  3 кг меньше, чем Дима.

В конце второго класса Юра
 стал весить на 3 кг больше,
А у Димы вес остался прежним.

Сколько весит Юра в конце
 второго класса?
В вазе лежало 12 персиков.

Половину персиков мама
 положила в пакет,
чтобы  взять с собой на речку,

 а остальные персики
 разделила поровну
Между Юрой и Юлей.

Сколько персиков съела Юля?
На остановке стояли 16  женщин и 8 мужчин.
В подъехавшую маршрутку мужчины пропустили женщин.
Сколько всего человек осталось стоять на остановке,
если в маршрутку не вошли 3 женщины?
На школьном участке ребята сажали
деревья и кустарники.

Они посадили 7 кустов шиповника
и  столько же сирени.

Сколько берёзок посадили дети,
если деревьев  было
 на 5 больше,
чем всех кустарников?

Из какого числа надо вычесть 20,
чтобы получить сумму 12 и 18?
?

20

сумма 12 и 18
В художественной школе ребята  учились
 рисовать портреты,
пейзажи и натюрморты.

На выставку работ попало
12 пейзажей, а портретов
и натюрмортов – 16 работ,
поровну каждого вида.

На сколько больше
на выставке пейзажей,
чем натюрмортов?
Бабушка купила на базаре
 малину, смородину и крыжовник.

Малины – 1 кг, смородины – 6кг.

Малины и крыжовника было
 на 3 кг меньше, чем смородины.

Сколько кг крыжовника
купила бабушка?
ПРОВЕРЬ ОТВЕТЫ:
7 см ,36 , 13, 33кг, 3, 11, 19, 50, на 4,  2кг.


title: Презентация на тему: Математический калейдоскоп

text:
Тип игры: викторина
Автор: Панфилова Ольга Юрьевна учитель математики МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №1»
Правила игры:
Максимальное количество баллов, дает команде право – быть победителями.
«Разминка»Вопросы для 1 команды
1. Геометрическая фигура, которая имеет три стороны, три угла, три вершины
 2. Соперник нолика?
 3. Чему равна сумма от -200 до 200?
 4. Как называется первая координата точки?
 5. Крышка стола имеет 4 угла. Один отпилили. Сколько углов стало?
 6. На что похожа половинка апельсина?

Вопросы для 2 команды

1. Прямоугольник, у которого все стороны равны
2. Как называется вторая координата точки?
3. Сколько прямых можно провести через одну точку?
4. С помощью чего находят длину отрезка?
5.Назовите наибольшее целое
     отрицательное число
6. Выразите в минутах: 1 ч 42 мин

Найди частное.
Двум ученикам надо было разделить одно и то же число: первому на 14, а второму на 17.
   У первого получилось в частном 20 и в остатке 9.
   Сколько получилось в частном у второго?
«В перед за правильными ответами»
Правильные ответы
Команда №1

1)   17
2)   16
3)  1/8
4)  100

Команда №2

1)  48
2)  81
   3) 1/16
   4)1000
Лото

Примеры разреза
«Кто больше»
Треугольник
Подведение итогов
Рефлексия

            прекрасное настроение

            радостное настроение

            грустное настроение


title: Презентация на тему: Математический диктант № 5

text:
2 классМатематический диктант № 5
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.
Вес ягнёнка 6 кг,
а овечки на 12 кг больше.

Сколько весит баран,
Если он на 10 кг
Тяжелее овечки?
Сахар  рассыпали поровну
в 2 пакета.

Когда из 1 пакета использовали 3кг,
там ещё осталось 9кг.

Сколько килограммов сахара
было сначала в двух пакетах?
Первое число 11, второе  17,
 а третье  -  на 8 меньше, чем второе.

Найдите сумму первого и третьего.
11
17
?

?
В двух мешках
было 38 кг лука.

Когда из  первого мешка
взяли 9 кг лука,
в нём осталось ещё 9кг.

Сколько килограммов  лука
было во  втором  мешке?
На игровой площадке играли 7 девочек  и мальчики,
            которых было на 4 человека больше.

Через час половина всех играющих ушла делать уроки.

Сколько ребят осталось на площадке?
Вес гуся 4 кг,
что составляет
 половину
веса индюка.

Сколько весят
 два индюка?
В гараже стояло 30 автомобилей.
После того, как выехало 16 легковых
 и несколько грузовых,
В гараже осталось 10 автомобилей.
Сколько грузовых автомобилей выехало из гаража?
У двух братьев   вместе
было  20  орехов.

Когда старший брат съел 2 ореха,
То орехов стало у них поровну.

 Сколько орехов было
у старшего сначала?

За книгу и альбом заплатили 40 рублей.

Книга стоит 30 рублей.

На сколько альбом дешевле книги?
От коровы надоили за сутки
 20 литра молока.

Когда часть молока
дали  двум телятам,
Поровну каждому,
осталось 12 литров.

Сколько  литров молока
 выпил каждый телёнок?
Проверь свои ответы:
 28кг, 24 кг, 20, 20кг, 9, 16,  4,  11, на 20руб, 4л.


title: Презентация на тему: Математический диктант №3

text:
2 класс.Математический диктант  №3.
Выполнила
Кирилова С.Г.
учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора».
г.Лимассол р. Кипр.

За время летних каникул
Юля прочитала
28 рассказов и сказок.

На сколько больше Юля
 прочитала рассказов,
если сказок она
 прочитала  8?

На проводе сидели 12 ласточек.
Через некоторое время
четвёртая и седьмая ласточки улетели.

Сколько ласточек осталось
 сидеть на проводе?
Перед каникулами  дети проводили
генеральную уборку.

6 мальчиков и  7 девочек
убирали  класс.

Затем  Дина, Вася, Юля и Аня ушли
поливать  цветы.

Сколько девочек осталось
убирать класс?

Марина выше
 Тани на 4 см.

Каков рост  девочки,
которая ниже,

Если рост девочки,
которая выше 93 см?

Клесты выводят птенцов зимой.

Мама клестиха сидит на яйцах 2 недели и ещё 5 дней.

Сколько всего дней самка клеста не сходит с гнезда.
Заяц-русак крупнее зайца беляка и
на 2 кг тяжелее.

Сколько весят 3 зайца – русака,
если беляк весит
 3 кг.
Ширина реки 30 метров.

Юра и Серёжа соревновались в плавании.
Юра переплыл реку и вернулся вплавь назад.

А Серёжа проплыл 20 метров и вернулся назад.

НА СКОЛЬКО метров проплыл больше Юра, чем Серёжа?
Дятел выклевал семена
 из 20 сосновых шишек.

А белочка разгрызла
 столько же сосновых
И ещё 10 еловых шишек.

Сколько всего шишек
 ушло на обед
 дятлу и белке?
Синий кит
Серый кит
Синий кит во много раз больше любого
обитателя Земли и достигает
в длину 23 метра,

а серый кит на 8 метров короче.

Какова длина серого кита?

Средняя длина тела
речного бобра  68см,

а длина его хвоста 30 см.

Какова общая длина
этого животного?

ПРОВЕРЬ  СВОИ  ОТВЕТЫ:
На 12, 10, 4, 89см, 19, 15кг, на 20м, 50, 15м, 98см.


title: Презентация на тему: Математический диктант №6

text:
2 классМатематический диктант №6
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.
Мама купила дочери
путёвку в  летний  лагерь
ровно на 2 недели .

Сколько дней
 уже отдыхает Аня,
если до конца смены
осталось 8 дней?

В фольклорном кружке
занимаются 20 детей
 из 2 класса.

Из них 14 девочек,
остальные мальчики.

На сколько меньше
в кружке мальчиков,
Чем девочек?
У Эли день рождения.
Мама накрывает  стол на 12 человек.
Она  уже положила  всем ложки.
Сколько вилок  должна
ещё положить мама?
На стол поставили
 вазу с персиками.

6 девочек и 5 мальчиков
взяли по одному персику,
и  в вазе  осталось
 3 персика.

Сколько всего персиков
 было в вазе?
До осенних каникул
осталось 2 недели и 5 дней.
Сколько всего дней осталось
 до окончания первой четверти?
Два одинаковых альбома
вместе стоят 18 рублей.

На сколько рублей
один  альбом
дороже блокнота,

который стоит
 7  рублей?

Юра сложил из спичек
  2 прямоугольника
 и столько же треугольников.

Сколько всего спичек использовал
Юра для составления фигур?
?

5 литров молока
 составляют
половину бидона.

Сколько литров
молока в
трёх полных
 бидонах?
У Насти 24 фотографии.

Она заполнила  снимками
ровно половину альбома.

Сколько всего
 фотографий поместится
В альбоме?
Бабушка дала Марине 50 рублей.
Девочка купила книгу за 40 рублей и альбом.
У Марины осталось ещё 3 рубля.
Сколько денег она заплатила за альбом?
ПРОВЕРЬ  СВОИ  ОТВЕТЫ:
 6, на 8, 12, 14, 19, на 2руб,  18, 30л, 48, 7руб


title: Презентация на тему: Математический бой

text:
Открытый урок    «Математический бой» 11класс

Презентацию составила
Жебрикова Ольга Сергеевна
 учитель математики МКОУ СОШ № 7,
С. Варениковское
ЦЕЛИ  И  ЗАДАЧИ
Долгосрочная цель: качественная подготовка к ЕГЭ.
Цель урока: повторить задания  В7, В6,С1.
Задача. Уметь выполнять вычисления и преобразования, действия с функциями, исследовать простейшие модели. Применять знания ,умения навыки при решении поставленной задачи в любой нестандартной обстановке.
ПРАВИЛА  ВЕДЕНИЯ   БОЯ
За нарушение воинской этики( пререкания с командиром, оскорбления  противников, нездоровый смех и т,д.)  – штраф (1 трофей).
Беспрекословное подчинение старшему по званию и отделенным.
Разминка
Р А З В Е Д К А
Р А З В Е Д К А
Р А З В Е Д К А
Р А З В Е Д К А
Р А З В Е Д К А
Р А З В Е Д К А
П   Е   Р   Е   С   Т   Р  Е  Л  К  А
А  Т  А  К  А , О  Б  О  Р  О  Н  А
Затишье(математическое лото)
Ход боя:
ЛИТЕРАТУРА


title: Презентация на тему: Математический КВН в 3 классе

text:
Для учеников 3 класса
(мероприятия проводят ученики 5 класса)

Математический КВН
Учитель математики
МБОУ СОШ №14 г.Искитима
Новосибирской области
Чудинова Алена Сергеевна
2013 год

Цель:
Через занимательные упражнения содействовать повышению интереса детей к математике, расширение их кругозор;
Продолжить работу вычислительных навыков;
Развивать внимание, память на числа.

5
1
4
3
2

Название и девиз
команды

Название команды:
«Дважды два»
Девиз:
Чтоб врачом, моряком или летчиком стать
               Надо твердо на 5 математику знать.

Название команды:
«Умники»
Девиз:
 Один ум хорошо, а команда умов лучше.

Название команды:
«Пятерочки»
Девиз:
 Мы команда хоть куда!
 Нас удача ждет всегда!

Название команды:
«Мыслители»
Девиз:
 Мы будем мыслить, убеждать
 Идя к финалу побеждать.

Название команды:
«Звездочки»
Девиз:
Звезды на небе, а мы на земле!
Да здравствует дружба на свете везде!

Название команды:
«Плюсики»
Девиз:
 Наши плюсы-малыши
 Очень-очень хороши
Дружно за руки возьмемся
И с задачей разберемся!

План мероприятия:

1 конкурс: «Ребус»
Ребус –это загадка, в которой вместо слов или части слова поставлены знаки,, нарисованы предметы, которые помогают прочитать слово.

100 лб
7я
по2л

2 конкурс «Разминка»

Два кольца, но без конца,
 В середине нет гвоздя.
Если я перевернусь,
То совсем не изменюсь.
Ну , какая цифра я?

На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье
,Каждый раз выходит ...

Вид ее – как запятая,
хвост крючком, и не секрет:
 Любит всех она лентяев,
А ее лентяи—нет.
 Есть пословица у нас
И с она известна всем –
Отрезаешь только раз,
А отмерить надо ...

Сколько вместе будут веситьДве гантели с цифрой пять?Да, не надо и гадать -Не кило, а целых ...
Вот так циферка, взгляни
,У нее и фокус есть –
Ты её переверни
,И получишь цифру шесть!

Оттгадайте-ка ребята:
Что за цифра -- акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет.
 Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,Ты получше посмотри -Это вроде бы и буква,Но еще и цифра …
Сотня лун бы появилась -И тогда бы осветиласьНочь как день! Но, жаль, лунаСветит нам всегда ...

 То ли цифра, то ли вилка,То ли двух дорог развилка.В ученической тетрадиЗнаю точно - все ей рады.
Проживают в умной книжкеХитроумные братишки.Десять их, но братья этиСосчитают все на свете.
Скачет мячик по страницам.Ищет он свою сестрицу,Что имеет вид кольца -Без начала и конца.

3 конкурс: «Летим к звездам».

Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать
Надо много уметь.
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука
Ма-те-ма-ти-ка!

7∙3-12=
4∙8+7=
5∙4-4=
9∙3+11=
7∙3-2=
9∙4+10=
7∙2+22=
6∙4-14=
7∙3+2=
5∙8+6=
2∙9-7=
6∙4+31=
7∙3+10=
3∙6-5=

4 конкурс: «Веселый счет».

         19                         8                                14

      5         22              10                  17                       2

  24              20                 16                     3

                       11                       13                6

                                     18                4

12                   7                9                           15

5 конкурс «Конкурс капитанов».

Знает даже и дошкольник,Что такое треугольник. Но совсем другое дело - Быстро, точно и умелоТреугольники считать.Например, в фигуре этой Сколько разных? Рассмотри!Всё внимательно исследуй И по краю, и внутри!

6 конкурс «Конкурс смекалистых.

Карточка 1.
Три брата – Ваня, Саша, Коля учились в разных классах одной школы. Ваня не был старше Коли, Саша не старше Вани. Назови имя старшего из братьев, среднего, а затем младшего.

Карточка 2.
 Три ученицы – Валя, Галя и Катя – пришли на праздник в платьях разного цвета: одна в белом, другая – в красном, третья – в голубом. Катя не была в голубом и не в красном. В каком платье была каждая из девочек?

7 конкурс. «Составь робота»

8 Конкурс «Кроссворд».

По горизонтали:
1. Единица длины.
2. Фамилия древнегреческого математика.
3. Наименьшее трехзначное число.
4. Однозначное число.
5. Результат сложения.
6. Прямоугольник с равными сторонами.
7. Один из компонентов деления.
8. Математическое выражение, требующее выполнения некоторых действий над числами.
9. Математический знак в виде полумесяца.
10. Упражнение, для выполнения которого необходимо думать, вычислять, записывать ответ.
По вертикали:
Школьный предмет.

9 конкурс «Конкурс художников»

Нарисовать одновременно двумя руками: одной круг, второй –прямоугольник.

2.По команде ведущего нарисовать закрытыми глазами квадрат, внутри овал, справа треугольник.


text:
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП
Мало иметь хороший ум,
 главное – хорошо его применять.
Р. Декарт
I. мАтЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА
КРОССВОРД
II. В МИРЕ ЧИСЕЛ

Задача №1
После семи стирок измерения куска мыла, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, уменьшились в 2 раза.
На сколько ещё стирок хватит оставшегося куска мыла?

Задача №2
Какими двумя цифрами заканчивается
выражение:

1*2*3*…*13?
Ответ: двумя нулями,
т. к. в произведении есть
множители 2, 5 и 10.

Задача №3
Какой цифрой оканчивается сумма:

Ответ: 0.
Задача №4
У котят и гусят вместе 44 ноги и 17 голов.
Сколько котят и сколько гусят?

Ответ: 5 котят и 12 гусят.

Задача №5
Расставьте в квадрат числа 3, 4, 5, 6, 8, 9 так, чтобы по горизонтальным, вертикальным рядам и по диагоналям в сумме получилось 21.

Ответ:
III. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЯЖЕЛОВЕСЫ
Задача №1
Сосуд имеет форму параллелепипеда. Как, не делая никаких измерений и не имея других ёмкостей, наполнить водой ровно половину объёма этого сосуда?

Ответ:
наклонить параллелепипед так, чтобы уровень воды находился по диагональному сечению параллелепипеда.

Задача №2
Существует ли  такой круг, чтобы его площадь и длина окружности выражались одним и тем же числом?

Ответ: да.

Если r=2, то

S = π * r2,        S  = 4 * π
C = 2 * π * r,   C  = 4 * π
Задача №3
Из 38 учащихся 28 посещают хор и 17 лыжную секцию.
Сколько лыжников посещают хор, если в классе нет учащихся, которые не посещают хор или лыжную секцию?

Ответ: 7 человек.
Хор не посещают 10 человек, все они лыжники. Лыжников всего 17.
Значит 7 человек надо «взять»
из хора.

Задача №4
Две семьи выехали на прогулку одновременно из одного места. Обе семьи проехали на машинах одинаковые расстояния и вернулись домой в одно и то же время. В пути они отдыхали. Первая семья была в пути (ехала) вдвое больше времени, чем вторая. Вторая была в пути (ехала) втрое больше времени, чем отдыхала первая. Какая из этих семей двигалась на машине быстрее?

Решение:

I-ая семья:
	2x часов — время на езду,
	y часов — время на отдых.

II-ая семья:
	3y часов — время на езду,
	x часов — время на отдых.

Получаем:
	2x + y = 3y + x
	x = 2y.

Т.е. II-ая семья отдыхала в 2 раза больше, чем первая. Значит она ехала быстрее первой.

IV. ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ
1. Как называются две прямые  на плоскости, которые не пересекаются?
1. Параллельные
2. Как называется 1/3600 часть часа?
2. Секунда
3. Как называется результат сложения?
3. Сумма
4. Чему равен объем одного 1 кг воды?
4. 1 литр
6. Может ли сумма четырех последовательных натуральных чисел  быть простым числом?

6. Нет, она делится на 2
5. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем?
5. Лучи
7. 3 курицы за 3 дня снесут 3 яйца. Сколько яиц снесут 9 кур за 9 дней?
7. 27 яиц
9. Наименьшее натуральное число?
9.     1
8. Какая разница между числом и цифрой?
8. Цифр 10, чисел много
10. Сотая часть числа — это..?
10. Процент
11. Что есть у уравнения и растения?
12. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 4 десятка?
11. Корень
12.     80
13. Вычислить:
       |-3,5 — 4,6|.
13.     8,1
15. Как называется дробь, у которой числитель меньше знаменателя?
15. Правильная
14. Какие прямые пересекаются под прямым углом?
14. Перпендикулярные
16. Излишек при нахождении частного — это..?

16. Остаток
17. Сколько целых чисел на координатной прямой между числами -4,1 и 12,9?

18. Как называется место, на котором стоит цифра в записи числа?

17.      17

18. Разряд

19. Сколько трехзначных чисел можно  составить, используя цифры 0, 5, 7? Каждую цифру можно использовать 1 раз.

19.    Четыре числа
20. Провели две прямые. На одной из них отметили 3 точки, а на другой 5 точек. Всего 7 точек. Показать на рисунке, как это получилось?
21. Сколько раз встречается цифра 9 при записи чисел от 1 до 100?
21.      20 раз
20.
V. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
1) В мастерской по пошиву одежды от куска сукна в 200 м ежедневно, начиная с 1 марта, отрезали по 20м.
Какого числа был отрезан последний кусок?
1)      9 марта
Два
 землекопа.
2) Два землекопа за 2 часа работы выкопали 2 м канавы.
 Сколько нужно землекопов, чтобы они за 100 часов выкопали 100 м такой же канавы?
3) Чтоб одеть тепло сыночков,
Не хватает двух носочков.
Сколько же в семье сынков,
Если в доме шесть носков?
3)      4 сына.
4)    Одна серая мышь
4) У Васи 100 мышей, некоторые из них белые, некоторые – серые. Известно, что хотя бы одна мышь серая, а из каждой пары мышей хотя бы одна – белая.
Сколько серых мышей у Васи?
5) На скамейке сидит Оля, её мама, бабушка и кукла. Бабушка сидит рядом с внучкой, но не рядом с куклой. Кукла не сидит рядом  с мамой. Кто сидит рядом с мамой?
5)      Бабушка
(кукла – внучка – бабушка - мама)
6)    2 : 4 * 6 = 3 * 3 : 3
6) Расставить знаки арифметических действий и скобки там, где считаете нужным, чтобы получилось верное равенство.
2   4   6 = 3   3   3
7) На клетчатой бумаге изображена чашка с крышкой. На покраску крышки израсходовали 30 г краски.
Сколько нужно граммов краски для покраски только чашки?
7)      45 г
VI. РЕШАЕМ ЗАДАЧИ ЕГЭ
Задача №1
Пара носков стоит 25 рублей. Какое наибольшее число пар носков можно купить на 200 рублей  во время распродажи, когда скидка составляет 40%?
Решение:
Старая цена       25 руб.
Скидка                 40%
Новая цена         25*0,6=15 руб.
200 : 15 = 13,33…
Т.е. 13 пар.
Ответ: 13 пар
носков.
Задача №2
Железнодорожный билет для взрослого стоит 540 рублей. Стоимость билета для школьника составляет 50% от стоимости билета для взрослого. Группа состоит из 20 школьников и 4 взрослых.
Сколько рублей стоят билеты на всю группу?
Задача №3
В летнем лагере на каждого участника полагается 40 г сахара в день. В лагере 181 человек.
Сколько килограммовых упаковок сахара понадобиться на весь лагерь на 5 дней?
Решение:
40*181*5 = 36 200 (г)
36 200 г = 36 кг 200 г

Ответ: 37 упаковок.
Задача №4
На счете Машиного мобильного телефона было 53 рубля, а после разговора с Леной осталось 8 рублей.
Сколько минут длился разговор с Леной, если 1 минута разговора стоит 2 рубля 50 копеек?
Решение:
Было                    53 руб.
Осталось             8 руб.
Проговорили       53-8=45 руб.
45 : 2,5 = 18 (мин.)

Ответ: 18 минут.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Математический марафон

text:
ГУ « Ново-Бухтарминская средняя школа №2»
Учитель начальных классов
Калашникова Анна Михайловна

п. Новая Бухтарма,
Зыряновский район,
 Восточно-Казахстанская область
Урок  математики, 4 класс
«Математический марафон»
Математическая
страна
СТАРТ

Умножение и деление многозначных чисел на двузначное число
Решение задач на движение
Умножение и деление многозначных чисел на трёхзначное число
Решение задач на нахождение периметра, площади и объёма
Математический марафон
Марафонский бег в лёгкой атлетике – бег на дистанцию 42 км 195 м. Название и дистанция связаны с легендой о древнегреческом воине, прибежавшем из Марафона в Афины с вестью о победе греков над персами. Марафон – селение в Древней Греции.
АРИФМЕТИКА
это наука о числах, свойствах чисел и действиях над ними
БАЙГА
Сложение
слагаемое
слагаемое
+
Значение
суммы
=
8
+
7
=
15

сумма
Вычитание
Значение
разности
вычитаемое
-
Уменьшаемое
=
8
7
=
15

разность
-
Умножение
множитель
множитель
Значение
произведения
=
8
7
=
56

произведение

Деление
Значение
частного
делитель
Делимое
=
5
3
=
15

частное
Определи компоненты действий

2700 + 350 = 3050
1000  -  1 = 999
50  *  11  =  550
2800  :  7 = 400
Проверка:
«Цепочка чисел»

2700,  3050,  11,  1000, 999,  2800,  400
Свойства арифметических действий

3 +  7  =  7  +  3
3  *  6  =  6  *  3

       (50  +  18 )  +  2  =  50  +  ( 18  +  2  )
       (8  *  10 )  *  6  =  8  *  (10  *  6 )

       ( 20  +  3)  * 5  = (20  *  5)  +  (3  *  5 )
ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ
СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ
РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ
Что необходимо человеку для успешной учёбы?
Историческая справка
1 локоть = 45 см
1 маховая сажень = 176 см
1 косая сажень = 248 см
ГЕОМЕТРИЯ
это наука о геометрических фигурах

Решение геометрических задач Проверка

АЛГЕБРА
наука, изучающая свойства величин,
выраженных буквами
Кому отправим письмо?
Математическая
страна
ФИНИШ


title: Презентация на тему: Математический лабиринт «Нить Ариадны»

text:
Математическийлабиринт«Нить Ариадны»
Презентацию подготовила Вагина Е.Н., учитель математики и информатики
МБОУ Леденгская СОШ
Актуальность

Государственный образовательный стандарт определяет цель современного образования – воспитание компетентного выпускника, т.е. создание условия для оптимального развития способностей ребенка к дальнейшему самообразованию и совершенствованию. Данная цель включает в себя сохранение здоровья ученика, развитие его интеллекта и эмоционально - чувственной сферы, социально-личностную адаптацию.
Задачи:
Изучить учебные, познавательные интересы учащихся.
Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость внеклассных занятий по математике.
Формировать положительную мотивацию участия во внеклассных занятиях по математике.
Обеспечить эффективное использование учащимися своих ресурсов.
Способствовать созданию благоприятной атмосферы при проведении внеклассных мероприятий.
Строить демократический стиль взаимоотношений с детьми.

Игра «Математический лабиринт»
Математический лабиринт – это командная игра по решению нестандартных, занимательных, развивающих задач.
Мы встретимся с трудностями, но волшебная сила нашего ума, смекалка и находчивость помогут нам
Внимание, внимание!
Приглашаем  всех, кто находится в этом зале отправиться вместе с нами на прогулку по математическому  лабиринту. Не забудьте взять с собой быструю мысль, находчивость, смекалку и сообразительность.
Мотивация
В древней Греции существовал миф об острове Крите и страшном лабиринте, в котором обитало, пожирающее всех, попадавших в лабиринт, чудовище. Чудовище с телом человека и головой Быка – Минотавр, сын Миноса - царя Крита. Минос построил для чудовища лабиринт. Минотавр пожирал молодых людей, отправляемых ежегодно из Афин, для жертвы ему.
Мотивация
Славный герой Тесей спустился в лабиринт, чтобы избавить мир от чудовища Минотавра. Никто не мог вернуться из лабиринта. Дочь царя Миноса, красавица Ариадна, дала герою клубок ниток, который Тесей разматывал, находясь в лабиринте.
Мотивация

Победив Минотавра, Тесей выбрался из лабиринта благополучно, благодаря путеводной нити Ариадны.

Мотивация
А сегодня вам предстоит найти свою нить Ариадны, используя свои знания и способности.
НИТЬ АРИАДНЫ
Таблица умножения
22?
32 ?
52 ?
72 ?
112 ?
102 ?
Угол в квадрате?

Кто быстрей?
Сотая часть числа.
Сколько цифр Вы знаете?
Направленный отрезок.
Сколько лет в одном веке?
Утверждение, не вызывающее сомнений.

(Процент)
(Десять)

(Вектор)

(сто)

(Аксиома)
Сколько было петухов?
По дороге вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагало тридцать ног.
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
 И вопрос мой к вам таков:
Сколько было петухов?

(Ответ: 7 петухов)

Кто быстрей?
16*25
24*25
84*25
28*25
28*50
26*50
48*50

53*11
42*11
72*11
54*11
72*11
63*11

Проверим внимание:
В стакане находятся бактерии. Через секунду каждая из бактерий делится пополам, затем каждая из получившихся бактерий через секунду делится пополам и так далее. Через минуту стакан полон. Через какое время стакан был заполнен наполовину?
Ответ: через 59 секунд.

5 ЯБЛОК
Несла мать в корзиночке пять яблок. С ней были её дети. Мать говорит детям: "Вас 5 человек. Разделите эти яблоки между собой так, чтобы каждый получил по целому яблоку, и одно яблоко осталось в корзине". Дети оказались догадливыми. Они разделили яблоки так, как потребовала мать. Как они это сделали?

Физкультминутка «Наши ручки»
Руки кверху поднимаем, А потом их отпускаем.А потом их развернемИ к себе скорей прижмем.А потом быстрей, быстрейХлопай, хлопай веселей.
СКОЛЬКО ВОРОБЬЁВ?
На грядке сидят 6 воробьёв, к ним прилетели ещё 5. Кот подкрался и схватил одного воробушка. Сколько осталось воробьёв на грядке?
Ни одного. Остальные воробьи улетели.

Переправа через ров
Имеется четырёхугольное поле и бездонный ров вокруг него. Ширина рва везде 2 метра. Как с помощью двух широких досок длиной 2м. переправиться на поле? Ни молотка, ни гвоздей не имеется.

СКОЛЬКО КОШЕК?
Если 5 кошкам нужно 5 минут, чтобы поймать 5 мышек, сколько потребуется кошек, чтобы за 100 минут поймать 100 мышек?
5 кошек
ВОЗРАСТ ПЕТИ
Петя говорит: "Позавчера мне ещё было 10 лет, а в следующем году мне исполнится 13". Может ли такое быть?
Может, если Петя родился 30, либо 31 декабря.

«МАТЕМАТИКА ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК».
 Математику справедливо называют царицей наук, золотым ключом, без которого не откроешь двери ни в физику, ни в химию, ни в технику. И, кроме этого, «МАТЕМАТИКУ УЖЕ ЗАТЕМ УЧИТЬ СЛЕДУЕТ, говорил М.В. Ломоносов, ЧТО ОНА УМ В ПОРЯДОК ПРИВОДИТ».
Пословицы, поговорки, высказывания о математике
Какие слова говорят о математике в народе?
 Набирайся ума в ученье, храбрости в сраженье.
- Без муки нет науки.
- Была бы охота - заладится всякая работа.
- Математика – гимнастика ума.

Вот и подошел к концу наш лабиринт.
Подводя итог нашего путешествия, хотелось бы пожелать, чтобы вы всегда сумели победить в себе “Минотавра” в виде лени, равнодушия, невежества, безделья и других пороков, чтобы вы всегда могли найти путь из любого лабиринта. А нитью Ариадны пусть будут ваши знания, умения и навыки. И помните, безвыходных лабиринтов нет.
Подведение итогов. Награждение
«Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее собственной красоты» Архимед.
Спасибо за работу!


title: Презентация на тему: Математический КВН

text:
Математический КВН
Презентация  внеклассного мероприятия по математике (7-9 кл.)
Килеевой Татьяны Петровны
учителя математики
МОУ Лицея «Созвездие» №131  г.Самара
Вопросы командам
 Вопросы 1-ой команде:
- Как называется старинная мера, в которой использовалась ширина большого пальца, или 3-х сухих зёрен ячменя, взятых из средней части колоса
- Какой сказочный термин происходит от этой меры?
Вопросы командам
Вопросы 2-ой команде:
 Как называется старинная мера, в которой используется ширина указательного пальца? (2 см)
Какой анатомический термин происходит от этой меры?

КОНКУРС   ХУДОЖНИКОВ
ИНСЦЕНИРОВКА ЗАДАЧ
Математический софизм
Полупустое =полуполному
1/2 пустого = 1/2 полному
Пустое = полному
а-а = а-а
а(а-а) = (а-а)(а+а)
а=а+а
а=2а
РЕКЛАМА
Вопросы болельщикам
Опишите линии
х+у-4=0
у=(х-1)
у=2/х+1
у=х+3
х+у-4=0
х=0
у=1/х
Конкурс капитанов
1. На листах бумаги начерчены 13 одинаковых палочек на равном расстоянии. Если разрезать лист по диагонали и сдвинуть части, то останется 12 палочек. Почему?
2.Возьмём квадрат со стороной 8 см Sкв.=64 см.
Разрежем его на части и составим прямоугольник
S=7*9 =63 см. Почему?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ


title: Презентация на тему: Математический лабиринт

text:
1)  25/27    2)  15/27    3)  10/20
 1) 284

   2) 286

 3) 193
 1) 192    2) 283    3) 374
               1)  32    2)  34    3)  36
2
4
4
12
               1)  58   2)  56    3)  54
2
4
4
12


Презентация на тему: "Математический ринг"


title: Презентация на тему: Математический КВН

text:
Математический КВН
Презентация  внеклассного мероприятия по математике (7-9 кл.)
Килеевой Татьяны Петровны
учителя математики
МОУ Лицея «Созвездие» №131  г.Самара
Prezentacii.com
Вопросы командам
 Вопросы 1-ой команде:
- Как называется старинная мера, в которой использовалась ширина большого пальца, или 3-х сухих зёрен ячменя, взятых из средней части колоса
- Какой сказочный термин происходит от этой меры?
Вопросы командам
Вопросы 2-ой команде:
 Как называется старинная мера, в которой используется ширина указательного пальца? (2 см)
Какой анатомический термин происходит от этой меры?

КОНКУРС   ХУДОЖНИКОВ
ИНСЦЕНИРОВКА ЗАДАЧ
Математический софизм
Полупустое =полуполному
1/2 пустого = 1/2 полному
Пустое = полному
а-а = а-а
а(а-а) = (а-а)(а+а)
а=а+а
а=2а
РЕКЛАМА
Вопросы болельщикам
Опишите линии
х+у-4=0
у=(х-1)
у=2/х+1
у=х+3
х+у-4=0
х=0
у=1/х
Конкурс капитанов
1. На листах бумаги начерчены 13 одинаковых палочек на равном расстоянии. Если разрезать лист по диагонали и сдвинуть части, то останется 12 палочек. Почему?
2.Возьмём квадрат со стороной 8 см Sкв.=64 см.
Разрежем его на части и составим прямоугольник
S=7*9 =63 см. Почему?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ


Презентация на тему: Математический ринг


text:
 1
 5
 ?
 3
 ?
  1
  5
  3
  7
7
2
1
1
1
2
1
3
1
1
3
2
2
3
)
10
13
16
16
3
6
9
4
7
11
5
8
13
6
9
14


Презентация на тему: Математический турнир


title: Презентация на тему: Математический супертест

text:
100
100
100
100
200
200
200
200
300
300
300
300
400
400
400
400
100
200
300
400


title: Презентация на тему: Математический кроссворд

text:
Математический
кроссворд
1. Продолговатая окружность.
2. Разделяет положительные и отрицательные числа.
3. Хорда, проходящая через центр круга.
4. Простейший измерительный инструмент.
6. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны.
7. Электронный помощник в счете.
8. Математический знак, используемый для вычитания.
9. Отрезок, соединяющий две вершины прямоугольника, не лежащие на одной стороне.
12. Наука, часть математики, изучающая пространственные отношения и формы.
15. Прямая, проходящая через вершину угла и делящая его пополам.
18. Наука, изучающая действия над простыми числами.
20. Прямоугольник, у которого все стороны равны.
По вертикали:
5. Величина, обозначающая размер поверхности.
10. Тысяча тысяч.
11. Математическое утверждение, истинность которого
      установлена.
13. Итог сложения.
14. Сторона треугольника, лежащая против прямого угла.
16. Отрезок, соединяющий две точки окружности.
17. Приспособление для построения и измерения углов.
19. Прибор для вычерчивания дуг и окружностей.
21. Единица измерения плоского угла.
22. Сторона прямоугольного треугольника, прилежащая к
       прямому углу.
23. Половина диаметра.
24. Противоположность числителю.
По горизонтали:
1.Овал, 2.Ноль, 3.Диаметр, 4.Линейка, 6.Медиана, 7.Калькулятор, 8.Минус, 9.Диагональ, 12.Геометрия, 15.Биссектриса, 18.Арифметика, 20.Квадрат
Ответы
5.Площадь, 10.Миллион, 11.Теорема, 13.Сумма, 14.Гипотенуза, 16.Хорда, 17.Транспортир, 19.Циркуль, 21.Градус, 22.Катет, 23.Радиус, 24.Знаменатель
По вертикали:
По горизонтали:


title: Презентация на тему: Математический турнир для 2 класса

text:
1
15
6
13
5
17
12


title: Презентация на тему: Математический диктант №7

text:
2 классМатематический диктант №7
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.

2 см
Чему равна длина всей ломаной из  3-х звеньев,
если известно,  что каждое последующее  звено на 3см
длиннее предыдущего,
 а длина первого звена равна 2 см?
Вася и Коля собирали грибы.

В корзинке  у Васи
 мама обнаружила
 10 боровиков,
7 бледных поганок
и 4 мухомора.

В корзинке Коли было
8 боровиков,
5 бледных поганок
И 6 маслят.

Сколько всего съедобных грибов
собрали ребята?

Коля и Вася очень
 любят мороженое.

Коля купил и съел 5 эскимо,
А Вася – з эскимо.

Затем Коля купил
и съел 4 пломбира,
а Вася 5 порций пломбира.

Сколько всего порций
мороженого съели ребята?
После съеденного мороженого
Коля и Вася заболели.

Коля проболел неделю и 3 дня,

А Вася пропускал уроки
в течении недели и 5 дней.

На сколько дней
Вася проболел больше?
В классе
 12 мальчиков и 13 девочек.

Для праздника родители

купили 15 синих и
20 красных шаров.

Синие раздали мальчикам,
а красные –девочкам.

Сколько шаров осталось
для украшения класса?

Коля, Вася и Юля
 катались с горки на санках.

Коля проехал 25 метров.
Вася на 7 метров меньше,
А Юля на 5 метров
 дальше, чем Вася.

Сколько метров
проехал Вася?
2 класс едет на экскурсию.

Был заказан автобус,
 в котором
38 сидячих мест.

На экскурсию поехали
15 девочек,
12 мальчиков,
 3 родителей
и  учительница.

Сколько свободных
 мест осталось
 в автобусе?

В 1 классе
Коля весил 27кг,
А Вася – 25 кг.

Через год Коля
поправился на 5 кг,
а Вася – на 6кг.

На сколько
килограммов
Коля тяжелее Васи?
Во 2 классе
 13  мальчиков и 12 девочек.

У  3 мальчиков  и 2 девочек
 день рождение летом.

У 2 мальчиков и 4 девочек –
день рождение осенью.

У 4  мальчиков и 1 девочки
день рождения весной.

Сколько зимних
именинников в классе?

Коля. Вася и Юля
 пошли  кататься  на каток.

Коля упал 7 раз,
Вася упал
на 2 раза меньше
 чем Коля.

А Юля упала столько раз,
сколько оба мальчика вместе.

Сколько раз упала Юля?

ПРОВЕРЬ  СВОИ  ОТВЕТЫ:
15см, 24, 17, на 2дня, 10,18м, 7, на 1кг, 9, 12.
Огромная благодарность
автору сборника
ГОЛУБЬ ВАЛЕНТИНЕ ТИМОФЕЕВНЕ
за кропотливую и  системную работу.


title: Презентация на тему: Математический словарь

text:
X
D
l
N
M
D
l2
a
l1
R

X
y=b
b
y=0
O
y=b
x

sin

cos

tg

ctg
B
A
D
M
K
b
a1
b1
A
C
B
D
Y
b
b
b
b
B
A
C
D
A
N
M
D
B
C
N
b
N
.
.
.
.
.
.
.
.
N
.
.
.
.
.
N
P
Y
X
Z
D
B1
C1
D1


title: Презентация на тему: Математический поезд

text:
ВЕСЕЛЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЕЗД.
Игра для учащихся 5  классов
Учитель информатики: Игнатьева Мария Сергеевна

Цели:
выработка умений у учащихся решать нестандартные, логические задачи;
воспитание познавательного интереса к математике;
развитие внимания, смекалки, наблюдательности;
развитие творческих способностей.

Условия игры.
Каждая команда получает свой маршрутный лист и отправляется по станциям. Быстрее всех добравшиеся до конечной станции и выигравшие – победители!!!
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
Тип вагона ________________________

Станция “Сообразительная”
Предлогом стоит в моем начале,В конце же - загородный дом.А целое мы все решалиИ у доски, и за столом.
Игра - в ней лошади нужны, К игре проступок пристегни. И называй, дружочек, смело То, что давно уже не цело.
В класе 35 учеников, из них 20 школьников занимаются в математическом круже, 11- в литературном, 10 ребят не посещают эти кружки. Сколько литераторов увлекаются математикой?

Первый можно завязать, Если галстук папин взять. А второй, словарь листая, -Мера скорости морская.
Станция “Волшебные спички”
Переставьте три спички так, чтобы рыбка поплыла в другую сторону.
Из спичек составлен жук, ползущий в правую сторону. Переставьте три спички таким образом, чтобы жук пополз в противоположную сторону.
Из 16 спичек составлена ломаная линия в виде змейки. Переставьте 5 спичек так, чтобы из змейки получилось два квадрата различной величины.
Станция «Эрудит»
Определите маршрут движения, при котором ежик сможет собрать все яблоки, не посещая одну и туже клетку дважды и возвратиться к исходной клетке
Нельзя перемещаться по клеткам, закрашенных в серый цвет, а также перемещаться по диагоналям клеток.
Разместите фишки на линиях рисунка так, чтобы на каждой окружности и на каждой из четырех прямых линий было по две фишки.
Станция “Геограмм”
Исправьте ошибки в написании слов.
Составьте рисунок из данных геометрических фигур.
АТРЕЗОК,
МНОГАУГОЛЬНЕК,
ТОЧЬКА,
ЛУЧЬ,
ПРИМАЯ,
КРУК,
АКРУЖНОСТЬ,
КВОДРАД,
ТРИУГОЛЬНИК,
ОБЬЕМ,
ПЛОЩАТЪ.
Станция “Русская народная”
Вспомните как можно больше пословиц, поговорок, сказок, в которых используются числа.
Вопрос: сколько ног у жука?
Сколько ног у паука?
У меня в одной коробке три жука,
А в другой имею я три паука.
В уголке шуршат бумагой два ежа,
А в двух клетках распевают два чижа.
Кто, ребята, сосчитать бы мне помог,
Сколько вместе все они имеют ног?
Станция “Поэтическая”
Станция “Попробуй сосчитать”
Как можно быстрее сосчитать от 1 до 23, показывая на таблице все числа подряд?
В дороге случается всё…
Фальшивая монета
На столе лежат девять монет. Одна из них — фальшивая. Как при помощи двух взвешиваний можно найти фальшивую монету?
Переправа через реку
Отец с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река, у берега которой находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям?
В дороге случается всё…
Находчивый таможенник
Служащему таможни, где производился контроль от правляемых за границу товаров, показались подозри тельными пластмассовые кегельные шары одной из фирм. Они весили столько же, сколько деревянные того же размера. Шары не были массивными, но стенки были повсюду одинаково тверды.
Служащий подумал, что внутри каждого шара имеется полость, где можно спрятать контрабандные товары. И, действительно, при помощи очень простого опыта без применения особой аппаратуры таможенник установил, что в одном из 12 шаров спрятана контрабанда. Когда шар вскрыли, там оказалось брильянтовое украшение. Как удалось обнаружить этот шар?
Давайте подведём итоги!
Спасибо нам!


title: Презентация на тему: Математический маятник

text:
www.moi-mummi.ru
mg
T
R
1
2
3
4
5
t=T/2
t=T/4
t=T
t=2T
t=T/8
t=5T/8
t=3T/4


text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
www.themegallery.com
Company Logo
Click to edit Master title style
LOGO
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
www.themegallery.com
Company Logo
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
13


Презентация на тему: Математический вечер для старшеклассников


title: Презентация на тему: Математический Турнир. Своя игра

text:
100
100
100
100
200
200
200
200
300
300
300
300
400
400
400
400
100
200
300
400
21, 34, 55
720
216


title: Презентация на тему: Математическое лото

text:
5 классУчитель: скурлатова о. в.МАОУ СОШ №24г. Тамбов 2013 г.
Математическое лото

Цели мероприятия
1. Обобщение знаний, умений, навыков учащихся за курс 5 класса.
2. Привитие  интереса  к предмету математики.
3. Активизация творческой и мыслительной деятельности.
4. Воспитание толерантности, чувства товарищества и взаимопомощи.

Ход мероприятия
     Ребята садятся группами в каждой группе – 4 человека. Учитель раздает карты с числами ( одной группе – одну карту), на каждой карте 7 чисел.

.

Карточки

Карточки

Правила игры
    Всего 49 чисел. У учителя 49 квадратиков, на каждом записано 1 число (от 1 до 49). Учитель показывает первое число и задает вопрос под номером соответствующего числа. Та группа, у которой есть это число, отвечает на вопрос. Если отвечает верно, то квадратиком закладывает это число, неверно – число остается открытым (и группа получает штрафное очко). Побеждает тот, кто первым заложит все числа квадратами. Штрафное очко можно отыграть, ответив на вопрос другой группы, если та отвечает неправильно.

Вопросы
1. Как сложить или вычесть обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями?
2. Как сравнить десятичные дроби?
3. При вычитании смешанных чисел дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого, то как поступают?
4. Сформулируйте распределительный закон умножения относительно сложения.
5.Как округлить число до сотых?
6. Как сложить или вычесть десятичные дроби?
7. Сколько дм в 3дм и 2мм?
8. Как найти уменьшаемое?
9. Как найти вычитаемое?
10. Как найти неизвестное слагаемое?
11. Как из суммы вычесть число?
12. Как из числа вычесть сумму?
13. Как округлить десятичную дробь до целых?

Вопросы
14. Что такое уравнение?
15. Сколько м² в см² ?
16. Чтобы умножить десятичные дроби, нужно…
17. Виды углов.
18. Луч. Прямая. Отрезок. Назвать факты, отличающие их друг от друга.
19. Числовой луч. Что это такое?
20. Продолжите. Чтобы разделить десятичную дробь  на разрядную единицу, нужно…
 21. Продолжите. Чтобы умножить десятичную дробь на разрядную единицу, нужно…
22. Продолжите. Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, нужно…
23. Число а разделить на число в, это значит …
24. Как найти делимое?
25. Как найти делитель?

Вопросы
26. Как найти неизвестный множитель?
27. Формула пути.
28. Как найти время?
29. Как найти скорость?
30. Что такое периметр фигуры?
31. Чему равен периметр квадрата со стороной в?
32. Формула площади квадрата со стороной а?
33. Формула площади прямоугольника со сторонами а и в?
34. 1 га = ? м².
35. 1 га = ? ар.
36. Среднее арифметическое чисел?
37. Что такое 1 %?

Вопросы
38. Формула объема прямоугольного параллелепипеда.
39. 4³ = ?
40. Формула площади поверхности куба?
41. Формула площади поверхности прямоугольного параллелепипеда?
42. Формула суммы длин всех ребер куба.
43. Формула суммы длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда.
44. Как найти проценты от числа?
45. Как найти число по его процентам?
46. Какие бывают дроби?
47. Что такое развернутый угол?
48. Что такое прямой угол?
49.Как разделить сумму на число?

Результативность
    В ходе урока  закреплены и обобщены необходимые ЗУН учащихся за курс математики 5 класса.


title: Презентация на тему: Математический каламбур

text:
математический
«КАЛАМБУР»
Внеклассное мероприятие
«Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упустить случая, сделать его немного занимательным» 													/Блез Паскаль/
Приветствие 	команд
Разминка
«Знаете ли Вы?»
Занимательные  	задачи
Конкурс Капитанов
Логические задачи
Гонка за лидером
«Заполните пирамиду»
Подставьте недостающие числа в пустые ячейки пирамиды с условием, что число в каждом кирпичике каждого ряда (кроме последнего) равно сумме чисел нижних двух кирпичей. Например: К = Е + Ж
723
266
321
402
160
106
215
187
36
42
разминка «Найди числа от 1 до 51»
 1)  «Странный треугольник»
Стоpоны тpеyгольника pавны 13, 18 и 31 см. Чемy pавна площадь?
Ответ: 0, т.к. получится не треугольник, а линия.
Пояснение: в любом треугольнике всегда сумма длин двух любых сторон больше длины третьей.
2) «Выгодное пари»Пpедположим, что кто-нибудь пpедлагает вам заключить паpи на следyющих условиях - ваш паpтнёp ставит 1 (один) доллаp и yтвеpждает, что если вы емy дадите 40 доллаpов, то он вам даст сдачи 100 (сто) доллаpов. Выгодно ли заключать паpи?
Ответ: Нет: партнер скажет, что проиграл и заберет ваши 40$, а отдаст 1$, на который вы спорили.
3) «Невероятный прыжок»Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться?
Ответ: Спрыгнуть можно и с нижней 			   ступеньки.Другой вариант: лестница лежала на земле.

4)  «Проверка тетрадей»
В тот день в классе было 24 человека. Когда ученики писали контрольную работу, то они по мере завершения клали тетради в стопку одна на другую. Петя сдал тетрадь пятым по счёту. Каким по счёту его тетрадь проверят, если считать, что учитель проверяет тетрадь сверху стопки и строго по порядку?
Ответ: Подвох в том, что учитель тоже человек Т.е. в классе было 23 ученика, и после Пети работу сдали 18 человек (23-5). Таким образом, Петину тетрадь проверят 19-ой.
5. «Умеете ли Вы считать в уме?»
Решая эту задачку, постарайтесь все вычисления делать быстро и в уме, ничего не пишите и не используйте калькулятор, и результат вас удивит.Возьмите 1000. Прибавьте 40. Прибавьте еще тысячу. Прибавьте 30. Еще 1000.Плюс 20. Плюс 1000. И плюс 10. Что получилось?
Ответ: Ответ 5000? Неверно. Правильный ответ 4100. Если не верите, пересчитайте на калькуляторе.
6) 44+4=444/4-44/4+4/4Переместите одну любую четверку, чтобы равенство стало верным.
Ответ: 44+4=444/4-44/4+4/4
Франсуа Виет родился в 1540 году на юге Франции в небольшом городке Фантене-ле-Конт.
Виет первым стал обозначать буквами не только неизвестные, но и данные величины. Тем самым ему удалось внедрить в науку великую мысль о возможности выполнять алгебраические преобразования над символами, т. е. ввести понятие математической формулы.

6. Угадай ученого
Его называют «отцом современной алгебры». Адвокат по профессии он был всесторонне образованным человеком, хорошо знал древние языки, астрономию. Но истинным призванием для него была математика. Увлеченный математической задачей, он мог работать над ней иногда по трое суток без еды и сна. Создал алгебраические формулы. О двух из них можно сказать стихами: «Умножишь ты корни – дробь уж готова? В числителе c, в знаменателе a. А сумма корней тоже дроби равна. Хоть с минусом дробь, что за беда! В числителе b, а в знаменателе a.
О каком ученом идет речь?
Пифагор Самосский (570 — 490 гг.до н. э.) — древнегреческий философ и математик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев.
	Он покинул свой родной остров Самос в Эгейском море в знак протеста против тирании правителя и уже в зрелом возрасте (по преданию в 40 лет) появился в греческом городе Кротоне на юге Италии, где образовал со своими последователями тайный союз, игравший немалую роль в жизни греческих колоний в Италии. Члены союза узнавали друг друга по звездчатому пятиугольнику – пентаграмме.  И этому ученому приписывается высказывание: «Все есть число».
Архимед (287— 212гг. до н. э.)
Этот ученый погиб в год падения Сиракуз от руки римского легионера. Царь Герон поручил ему проверить чистоту золотой короны. Ученый выполнил задачу при помощи найденного им закона выталкивающей силы. В момент открытия он воскликнул: «Эврика!», т.е. «Нашел!».
Ему принадлежат крылатые слова: «Дайте мне точку опоры, и я поверну Землю.» О ком идет речь?
Евклид или Эвклид, (ок. 300 г. до н. э.) — древнегреческий математик.
В течение двух тысяч лет (20 веков) геометрию изучали по его книге «Начала» либо из учебников, написанных на основе этой книги, но о самом ученом история сохранила настолько мало сведений, что нередко высказываются сомнения о самом его существовании. Кто этот поразительный человек?
Фалес (624 — 547 до н. э.) — древнегреческий философ и математик из Милета (Малая Азия).
Древнегреческий мыслитель, родоначальник античной философии и науки, основатель милетской школы. Возводил все многообразие явлений и вещей к единой первостихии – воде. О ком идет речь?
Ковалевская Софья Васильевна (1850–1891), русский математик. Родилась 3(15) января 1850 в Москве, в семье артиллерийского генерала Корвин-Круковского.
Первое знакомство с математикой у этого ученого произошло в 8 лет.
Случилось так, что стены детской комнаты этого ученого были оклеены лекциями по математике известного академика Остроградского. Так состоялось первое знакомство с высшей математикой. От долгого ежедневного созерцания формулы так и врезались в память. Так открылся чудесный мир науки высшей и таинственной для этого математика. У какого ученого интерес к науке развили «обои»?
Исаак Ньютон (1643-1727г.)
Этому ученому принадлежит открытие новой эпохи в математике. Этот ученый создал математический анализ, тем самым открыл новую эпоху в математике. Ему принадлежат слова, сказанные им в Англии во время бушевавшей чумы в 1665г., когда пришлось ему уединиться на своей ферме в Вулсторпе: «Чумные каникулы затянулись почти на два года. Я в то время был в расцвете сил и думал о математике и философии больше, чем когда-либо позже».
Декарт Рене родился 31 марта 1596 в Лаэ (ныне Лаэ-Декарт) в провинции Турень (на границе с Пуату) в семье мелкопоместного дворянина Иоахима Декарта, советника парламента Бретани.
Главная заслуга этого ученого заключается
в том, что он разработал и создал аналитическую геометрию, в которой геометрические задачи переводятся на алгебраический язык методом координат. Кроме того, он предложил неизвестные обозначать латинскими буквами x,y,z, коэффициенты – буквами а,в,с, степени – в виде x2,y3,a7 и т.д. Ему принадлежит
теорема алгебры: «Число корней любого алгебраического уравнения равно его степени». Какому ученому мы обязаны системой координат?


text:
Внеклассное мероприятие
Математический ринг
7Г класс
Учитель: Скурлатова О. В. 2015г.
МАОУ СОШ №24 г. Тамбов

Цели мероприятия
   1. Активизация познавательного интереса.             2. Развитие способностей, творческого мышления учащихся.
    3.  Развитие памяти, внимания,   сообразительности.
    4. Воспитание чувства взаимопомощи и  сотрудничества

Ход мероприятия
Участвуют в игре две команды, которые готовят заранее название и приветствие.
Всего 6 секторов. Команды вытягивают карточки разного цвета.

Красный –         задачи-шутки, задачи-загадки.

Синий –             упражнения со спичками.

Зеленый –          игры с числами.

Коричневый –   головоломки из повседневной жизни.

Желтый –          калейдоскоп.

Черный –         «Ты – мне, я – тебе».         На раздумье 1 минута. Верный ответ – 2 балла. В жюри 2
человека. Черный сектор – домашнее задание (готовят задачи
дома).

Красный сектор
1. Портной имеет кусок сукна в 16м, от которого он отрезает ежедневно 2м. По истечению скольких дней он отрежет последний кусок? (7 дней);
2. Разрубить подкову ударами топора на 6 частей, не перемещая части после удара;
3. Кирпич весит  2кг и еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (4кг).
4. Арбуз весит 2кг и еще 2/3 арбуза. Какова масса всего арбуза? (6кг);
5. Из Москвы в Санкт-Петербург идет поезд со скоростью 50км/ч, а обратно со скоростью 60км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? (одинаково);
6. Спутник Земли делает один оборот за 1ч 40мин, а другой – за 100мин. Почему? Как это объяснить? (1ч 40мин=100мин);
7. Какой знак надо поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше 2, но меньше 3? (запятая);
8. Во сколько раз километр длиннее миллиметра? (1000000раз).

Синий сектор
1. Приложить к четырем спичкам 5 спичек, чтобы получилось сто.
        ׀    ¯   ┬  ׀¯׀
              ¯         ¯
2. Из спичек построен дом. Переложите 2 спички так, чтобы дом повернулся другой стороной.
3. Рак ползет вверх. Переложите 3 спички так, чтобы он полз вниз.
4. Переложите 4 спички так, чтобы топор превратился в 3 равных треугольника.
5. Из 2 спичек, не ломая их составьте квадрат. (на угол стола).
6. Сложите 3 равных квадрата из 11 спичек.
7. Из 12 спичек сложите 4 равных квадрата.
8. Сложите 3 равных квадрата из 10 спичек.

Зеленый сектор
1. Записать 2 тремя «5» и знаками действий (2=(5+5)׃5));
2. Записать 4 тремя «5» и знаками действий (4=5-5׃5);
3. Записать 5 тремя «5» и знаками действий (5=5+5-5, 5=5∙5׃5);

4. Записать 0 тремя «5» и знаками действий (0=5(5-5),
                 5
      0=(5-5) );
5. Записать 30 тремя «5» и знаками действий (30=5∙5+5);
6. Записать 31 пятью «3» и знаками действий (31=33-3+3׃3);
7. Записать 24 тремя «2» и знаками действий  (24=22+2);
8. Записать 30 тремя «6» и знаками действий (30=6∙6-6).

Коричневый сектор
1. «Волк в овчарне». Волк, пересекая пустыню, проголодался. Тут он наткнулся на железную ограду, за которой паслись жирные овцы, слишком жирные, чтобы перелезть между прутьями. Волк понимает, что если пролезет в загон и отъестся, то растолстеет и уже не сможет выбраться оттуда, ограда слишком высока, прочна и узка. Какова наилучшая стратегия волка в данной ситуации. (Пробирается внутрь загона, задирает овцу, разрывает ее на части и вытаскивает за ограду, затем съедает);
2. «Коврик с сердечками». На ковре изображено 7 сердечек. Требуется тремя прямыми линиями разрезать коврик на 7 частей, каждая из которых содержала бы 1 сердечко.

Коричневый сектор
3. Разделить циферблат двумя прямыми линиями на 3 части так, чтобы в каждой части получились одинаковые суммы.

                                     12
                           11                    1
                        10                          2
                       9                               3
                         8                            4
                             7                     5
                                       6

Коричневый сектор
4. Разделить циферблат на 6 частей так, чтобы в каждой части было 2 числа и суммы этих 2 чисел в каждой из 6 частей были бы равны между собой.

                                             12
                                  11                  1
                               10                        2
                              9                             3
                                8                        4
                                    7                  5
                                             6

Коричневый сектор

5. Имеется кровельный лист данной формы. Требуется для работы разрезать его на 4 равные части.

Коричневый сектор
6. Как разрезать на 2 части лист прямоугольной формы со сторонами 16см и 9см так, чтобы из них можно было сложить квадрат? (Разрез может быть в виде ломаной линии).
                        4
                                               3      4
                                                           3
                                                                    4
                                                                       3
                                                                                4

Коричневый сектор
7. По углам бассейна квадратной формы стоят 4 столба. Потребовалось расширить этот бассейн так, чтобы площадь его стала в два раза больше, а форма осталась бы квадратной. Можно ли это сделать, не убирая столбов? Если можно, то как?

                                                  ┬

                               ┬                                   ┬

                                                  ┬

Желтый сектор
1. «Расставьте три числа». В каждой из 9 клеток квадрата поставить одно из чисел 1, 2, 3 так, чтобы сумма чисел, стоящих в каждом вертикальном, горизонтальном рядах, а также по любой диагонали равнялась 6.

                                       2        1       3

                                            3        2       1

                                            1        3       2

Желтый сектор
2. «Расставьте 4 буквы» . В квадрате, состоящем из 16 клеток, расставьте 4 буквы А,В,С,Д так, чтобы в каждом горизонтальном и вертикальном рядах и в каждой диагонали встретилась одна буква.

                                  А     В     С   Д
                                       Д     С     В    А
                                       В     А     Д    С
                                       С     Д     А    В

Желтый сектор
3. Расставьте в кружках 1,2,3,4,5,6,7,8,9 так, чтобы сумма на каждой стороне равнялась бы 20.
                                               5

                           3                               7
                8                                                       2
       4                    9                      1                         6

Желтый сектор
4. Расставьте в кружках 1,2,3,4,5,6,7,8,9 так, чтобы сумма на каждой стороне равнялась бы 17.

                                                                   2

                                     6                                               7

                      8                                                                              5

       1                                 9                                4                                 3

Желтый сектор
5. Расположите 6 точек на 4 отрезках так, чтобы на каждом отрезке было по 3 точки.

Желтый сектор
6. Постройте ломаную линию, которая пересекает каждое свое звено 2 раза. (Все пересечения считать только во  внутренних точках звеньев ломаной, а не в вершинах).

Желтый сектор
7. Переложите кубики, сложенные пирамидой так, чтобы форма пирамиды осталась прежней, но каждый кубик соприкасался только с новыми кубиками.

                                 1                                                        5
                            2         3                                            7       10
                      4         5       6                                     9         1        8
                7         8        9        10                        3         4        6         2

Желтый сектор
8. В числовой пирамиде расставить знаки «+» и «- » так, чтобы выполнялись указанные равенства. Между некоторыми соседними цифрами можно не ставить знака, объединяя их в одно число.

1  2 = 3                                          1+2=3
1  2  3 = 4                                     -1+2+3=4
1  2  3  4  = 5                                 12-3-4=5
1  2  3  4  5  = 6                             12+3-4-5=6
1  2  3  4  5  6  = 7                         1-2+3+4-5+6=7 (1+2-3-4+5+6=7)
1  2  3  4  5  6  7  = 8                     1+2+3-4+5-6+7=8
1  2  3  4  5  6  7  8  = 9                 12-3+4+5+6-7-8=9 (12+3+4-5-6-                                     7+8=9)

За 1 минуту кто больше даст правильных ответов.
1 команда
1. Правильная дробь -это
2. Назвать наибольшее четырехзначное число…
3. Чтобы найти время, нужно…
4. Какие единицы не входят в метрическую систему измерения? (времени).
5. В 1м² = см²…
6. Что показывает числитель дроби?...
7. Если произведение равно 0, то…
8. Градусная мера острого угла…
9. Чтобы сумму двух чисел умножить на третье число, надо…
10. Чтобы найти делитель, нужно…
11. 1/5 от 30 равна…
12. Чтобы найти периметр квадрата, нужно…
13. Сколько прямых можно провести через любые две точки?...
14. Сколько всего цифр?...
15. Градусная мера развернутого угла…

За 1 минуту кто больше даст правильных ответов.

2 команда.
1. Назвать наименьшее четырехзначное число?...
2. Сумма длин сторон треугольника называется…
3. Чтобы найти скорость, нужно…
4. Чтобы найти делимое, нужно…
5. Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно…
6. Чтобы разность двух чисел умножить на число, нужно…
7. В 1дм²= см² …
8. Что показывает знаменатель дроби?...
9. Если хотя бы один из множителей равен 0, то…
10. Градусная мера тупого угла…
11. На прямой две точки, сколько это лучей?...
12. Сколько будет 4³?...
13. 1/4 от 24 равна…
14. Прямоугольник, у которого все стороны равны…
15. Чтобы найти площадь квадрата, нужно…

Результативность
     В ходе мероприятия активизируется познавательный  интерес, развиваются творческие способности, творческое мышление учащихся, развивается память, внимание,   сообразительность, воспитывается чувство взаимопомощи и толерантности.


title: Презентация на тему: Математический калейдоскоп (6 класс)

text:
Математический калейдоскоп:
www.themegallery.com
Работу  выполнили  учащиеся 6 «Б» класса
МОУ «Гимназия 4»  г.о. Электросталь
Санников Тимур, Голентовский Денис,
Кислякова Екатерина, Чурилин Даниил,
Фролов Никита, Широлапов Дмитрий

    под руководством
учителя математики     Бродецкой Т. А.
Содержание:
История возникновения системы мер.
Старинные меры длины на Руси.
Старинные меры веса на Руси.
Старинные меры объёма на Руси.
Римские цифры.
Великие учёные: Пифагор.
Литература.

История возникновения
системы мер.
С древности, мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д.  Русский народ создал свою собственную систему мер.
Старинные меры длины на Руси.
ПЯДЬ - древняя русская мера длины.
 МАЛАЯ ПЯДЬ (говорили - "пядь ) - расстояние между концами расставленных большого и указательного (или среднего) пальцев = 17,78 м.
 БОЛЬШАЯ ПЯДЬ - расстояние между концами большого пальца и мизинца (22-23 см).
Для мелких мер  легко можно было получить меньшие доли – два вершка (1/2 пяди) или вершок (1/4 пяди).

«Семь пядей во лбу» -
 говорят об умном человеке

Старинные меры длины на Руси.
АРШИН (шаг) = 0,7112м.
Первоначально, "аршин" обозначал длину человеческого шага, являлся базовой величиной для других крупных мер определения длины, расстояний (сажень, верста).
        ЛОКОТЬ - длина руки от пальцев до локтя. Величина этой древнейшей меры длины составляла от 38 до 47 см. Локоть - исконно древнерусская мера длины, известная уже в 11 веке.

Старинные меры длины на Руси.
      МАХОВАЯ  САЖЕНЬ
       расстояние между концами  средних пальцев раскинутых в стороны рук - 1,76м.
        КОСАЯ САЖЕНЬ
      самая длинная: расстояние от носка левой ноги до конца среднего пальца поднятой вверх правой руки. - 2,48м.

    САЖЕНЬ - одна из наиболее распространенных на Руси мер длины.

Старинные меры длины на Руси.

ВЕРСТА (или поприще) - русская путевая мера,  расстояние от одного поворота плуга до другого во время пахоты. Верста как мера длины на Руси встречается с 11 в.
Длина версты 1060 м.

Коломенская верста – «верзила» -
шутливо называют
очень высокого человека.
Межевая верста существовала на Руси до 18 в. для определения расстояния между населенными пунктами  и для межевания (от слова межа-граница земельных владений в виде узкой полосы).Длина такой версты 1000 саженей, или 2,13 км.
Старинные меры веса на Руси.
На Руси использовались в торговле  старорусские  меры веса :

 берковец =  10 пудов

 пуд =  40 фунтов = 16,38 кг

 фунт (гривна) = 96 золотников = 0,41 кг

 лот =  3 золотника = 12,797 г

 золотник =  4,27 г

 доля =  0,044 г
Старинные меры веса на Руси.
     ГРИВНА (позднейший фунт)  - употреблялась для обозначения как весовой, так и денежной единицы. Это наиболее распространенная мера веса в розничной торговле и ремесле

Гривну применяли так же и для  взвешивания металлов, в частности, золота и серебра.
Старинные меры веса на Руси.
      БЕРКОВЕЦ  -  употреблялся в оптовой торговле преимущественно для взвешивания воска, меда и т.д.Берковец - от названия острова Бьерк. Так на Руси называлась мера веса в 10 пудов (163,8 кг),  стандартная бочка с воском, которую один человек мог закатить на купеческую ладью, плывущую на этот  остров.

ПУД - (от латинского pondus - вес, тяжесть) являлся как единицей измерения, так и счётной единицей. Даже когда результаты взвешиваний являлись десятками и сотнями пудов, их не переводили в берковцы.
Старинные меры веса на Руси.

ЗОЛОТНИК - 1/96 фунта, в современном исчислении 4,26 г. Про него говорили: "мал золотник да дорог".
Старинные меры веса на Руси.
     ФУНТ (от латинского слова 'pondus' - вес, гиря) равнялся 32 лотам, 96 золотникам, 1/40 пуда, в современном исчислении 409,50 г.
Используется в сочетаниях: "не фунт изюма",
 "узнать почём фунт лиха".Русский фунт был принят при Алексее Михайловиче.
Старинные меры веса на Руси.
Некоторые примеры применения этих мер
Сахар продавали фунтами.
До недавнего времени, маленькая пачка чая, весом в 50 грамм называлась "осьмушка" (1/8 фунта)
Чай покупали на золотники.
Меры веса, употреблявшиеся
в XVIII веке:
Старинные меры веса на Руси.
Старинные меры измерения объёма  на Руси.

ВЕДРО
Основная русская дометрическая мера объема жидкостей – ведро = 1/40 бочки = 10 кружек = 30 фунтов воды   = 12 литров (15 л - по другим источникам)

КРУЖКА
Старинные меры измерения объёма  на Руси.
 (слово означает - 'для пития по кругу')
 = 10 чаркам = 1,23 л.

 Современный граненый стакан раньше назывался "досканом" ("строганые доски"), состоящим из обвязанных верёвкой ладов-дощечек, вокруг деревянного донца.

Деревянная или металлическая утварь (часто, украшенная орнаментом), используемая для подачи к столу напитков. Представляла собой невысокую чашу с носиком. Металлическая ендова изготавливалась из меди или латуни. Деревянные ендовы изготавливали из осины, липы или берёзы.
Старинные меры измерения объёма  на Руси.
ЕНДОВА
 Римские цифры.
     Римские цифры — использовались древними римлянами в их непозиционной системе счисления. Натуральные числа записываются при помощи повторения этих цифр. При этом, если большая цифра стоит перед меньшей, то они складываются (принцип сложения), если же меньшая — перед большей, то меньшая вычитается из большей (принцип вычитания). Последнее правило применяется только во избежание четырёхкратного повторения одной и той же цифры.

Римская нумерация: I - один, II - два, III - три. На руке человека пять пальцев. Чтобы не писать пять палочек, стали изображать руку.   Вместо того чтобы рисовать всю руку, ее изображали знаком V, и этот значок стал обозначать цифру 5. Потом к пяти прибавляли один и получали шесть VI, к шести прибавили один - семь VII .
Как короче записать четыре? Четыре палочки долго пересчитывать, поэтому от пяти отнимали один и записывали так: IV - это пять без одного.
 Римские цифры.

Вы знаете, что десять состоит из двух пятерок, поэтому в римской нумерации цифру "десять" изображали двумя пятерками: одна пятерка стоит как обычно, а другая перевернута вниз - X. Иначе десять можно записать двумя пересекающимися палочками. Если рядом с X написать одну палочку справа - XI, то будет одиннадцать, а если слева - IX - девять.
 Римские цифры.

Особенность римской записи:  меньшая цифра, стоящая справа от большей, прибавляется к ней, стоящая слева - отнимается.  Поэтому знак VI означает 5+1, то есть 6, а знак IV -5-1, то есть 4.
  Позднее появились значки и для обозначения других чисел.  Так 100 стали обозначать буквой С (первая буква соответствующего латинского слова - centum), число 1000 - буквой М (mille - тысячаис), число 500 - буквой D, буквой L - число 50.
Для закрепления в памяти буквенных обозначений цифр в порядке убывания существует мнемоническое правило:Мы Dарим Сочные Lимоны,
Хватит Vсем Iх.Соответственно M, D, C, L, X, V, I
 Римские цифры.

    Древние римляне пользовались нумерацией, которая сохраняется до настоящего времени под именем римской нумерации. Мы пользуемся ею для обозначения юбилейных дат, для нумерации глав в книгах, строф в стихотворениях и т. д.
 Римские цифры.
Пифагор Самосский — древнегреческий философ и математик.

По словам античных авторов, Пифагор встретился чуть ли не со всеми известными мудрецами той эпохи, греками, персами, халдеями, египтянами, впитал в себя всё накопленное человечеством знание.
Великие учёные: Пифагор.
Заслугой пифагорейцев было выдвижение мысли о количественных закономерностях развития мира, что содействовало развитию математических, физических, астрономических и географических знаний.
Великие учёные: Пифагор.
Теорема Пифагора
Сумма площадей квадратов, опирающихся на катеты (a и b), равна площади квадрата, построенного на гипотенузе (c).

www.themegallery.com
Виленкин, Н.Я., Депман, И.Я. За  страницами  учебника  математики.  М., 1989г.
Романовский Б. В. С метром по векам. Л. 1985г.
Каменская, Е.Н. Русская  метрология. М., 1975г.
Аменицкий, Н.Н. Забавная арифметика. Москва «Наука», 1991.
История развития метрологии [Электронный ресурс]/ Режим доступа:  http://www.fondcultura.ru
Электронный ресурс. Режим доступа: http://mer.kakras.ru
Электронный ресурс. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org
Литература.


title: Презентация на тему: Математическое кафе

text:
 «Математическое» кафе  для семиклассников
 Добро пожаловать !
ЦЕЛЬ: привитие интереса к изучению   математики; развитие познавательных и творческих способностей у учащихся;
   развитие логического мышления, интуиции и внимания; сообразительности и любознательности;
   формирование навыков общения, умения работать в коллективе.

МЕНЮ:
    1. Напитки:  молоко, лимонад,
                      квас,вода.
    2. Салат «незабудка» под соусом из вопросов
    3. Запеканка «Ключ»                         4.Суп «функциональный»
    5. Фирменное блюдо «Математическая дичь»
    6. Десерт: «Математический  рулет с нарисованным кремом»          «Торт треугольный»
                 Приятного аппетита!

“Хорошо усваиваются
только те знания,
которые поглощаются с аппетиом”.                    Приятного аппетита!
1. Напитки.
    В бутылке, стакане, кувшине и банке     находится молоко, лимонад, квас и вода.
   Известно, что вода и молоко не в бутылке,
   сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке - не лимонад и
   не вода. Стакан стоит около банки и сосуда  с  молоком. Куда налита каждая жидкость?
Ответ:
      Молоко - в кувшине,
        лимонад – в бутылке,
             квас – в банке,
                   вода – стакане.

Салат “НЕЗАБУДКА” под соусом из вопросов.
Сотая часть числа.
Угол, на который поворачивается солдат по  команде «кругом».
Наибольший общий делитель взаимно простых  чисел.
Сумма противоположных чисел.
Какую часть числа составляют его 25%?

Луч, делящий угол пополам.
Бревно распилили на 8 частей. Сколько сделали распилов?
Число из которого вычитают
 Треугольник, у которого все стороны равны.
Число, противоположное 9.

Половина диаметра.
Назовите автора учебника по геометрии, по которому вы учитесь?
В одной семье 2 отца и 2 сына. Сколько   человек в этой семье?
Сколько градусов содержит угол, если он  составляет половину развернутого угла?
Часть прямой, ограниченная с обеих сторон.

  Отрезок соединяющий 2 точки окружности.
  Треугольник, у которого две стороны равны?
  Сумма длин всех сторон многоугольника?
  Фигура, образованная двумя лучами с общим  началом.                                                                           Автор учебника по алгебре, по которому вы занимаетесь.

3. Запеканка «Ключ»
    Приправить запеканку корицей, луком,чесноком и юмором, но в меру, (вписать в квадрат буквы «к», «л», «ю» и «ч») так, чтобы каждая буква встречалась только один раз по каждой горизонтали, по каждой вертикали, по каждой диагонали.
Ответ:
   к   л  ю  ч
   ю  ч   к  л
   ч  ю  л  к
   л  к  ч  ю

Суп «функциональный»
В меню
Найдите координаты точки пересечения графиков функций:
 у = 4х – 2  и  у = 3х – 1.
Ответ:
(1;2)
4. «Математическая дичь»
    На координатной плоскости отметьте точки
    (0;0), (-1;1), (-3;1), (-2;3), (-3;3), (-4;6), (0;8), (2;5), (2;11), (6;10), (3;9), (4;5), (3;0), (2;0), (3;-2), (0;-2).
   Каждую точку последовательно соедините
   с предыдущей отрезком. В результате получите рисунок – фирменное блюдо нашего кафе.
Нарисовать из геометрических фигур человечика.
Нарисовать человечика, используя все цифры от 0 до 9.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ РУЛЕТ с НАРИСОВАННЫМ КРЕМОМ.
5. Десерт:                                    «Торт  треугольный»
    Разделить на шесть равных частей треугольный торт.
Ответ:

Подведение итогов!
Спасибо за игру.
Поздравляем победителей!


title: Презентация на тему: Математический КВН

text:
Конкурс презентаций «Интерактивная мозаика»
Pedsovet.su

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №10 г. Мурманска

Математический КВН
Игра для учащихся 6 класса
Ход игры
Приветствие (максимум – 5 баллов)
Каждая команда предлагает минипредставление, в котором обыгрывает:
 название
 девиз
 эмблему
Какой город состоит из 101 имени?
Севастополь (Сева-100-Поль)
Сколько граней у неочиненного карандаша?
6 + 2 = 8
В двух карманах имеется поровну денег. Из левого кармана переложили в правый 7р50к. На сколько в правом кармане денег стало больше, чем в левом?
На 15 рублей
Какой цифрой оканчивается произведение всех четных двузначных чисел?
0

Какой цифрой оканчивается произведение всех нечетных двузначных чисел?
 0
На какое число надо разделить 4, чтобы получилось 12?
 1/3
За книгу заплатили 60 р. и еще 1/3 стоимости ее. Сколько стоила книга?
90 рублей
Может ли дробь, в которой числитель меньше знаменателя, быть равной дроби, в которой числитель больше знаменателя?
Может, например, -1/2 и 5/-10
Разминка
Каждый правильный ответ – 3 балла
Загадки
Каждый правильный ответ – 5 баллов
В метаграмме зашифровано определенное слово. Его нужно отгадать. Затем в расшифрованном слове следует одну из указанных букв заменить другой буквой, и получится новое слово.
Метаграммы
-1-
Я приношу с собою боль,Лица по форме искажение,А «Ф» на «П» заменишь коль,То я всего лишь знак сложения.
-2-
Когда я – месяц, то легко дыша,Ты, как и снег, на солнце словно таешь.Коль вместо «Т» в меня поставишь «Ш»,То под меня ты бодро зашагаешь.
-3-
Он – грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «У» на «О» -
Будет круглое число.
Загадки
Каждый правильный ответ – 5 баллов
В шараде требуется отгадать определенное слово. Каждое слово отгадывается не сразу, а по частям.
Шарады
-1-
Первое можно засеять вторым,
А в целом мы часто на даче лежим.
-2-
Число и нота рядом с ним,Да букву припиши согласную.А в целом – мастер есть один,Он мебель делает прекрасную.
-3-
Сначала мера,
Затем нота и местоимение,
А в целом  воинское соединение.
Загадки
Каждый правильный ответ – 5 баллов
В логогрифах надо догадаться, о каком слове идет речь вначале. Затем в расшифрованное слово надо вставить добавочно одну или две буквы, и получится новое слово.
Логогрифы
-1-
Арифметический я знак,
В задачнике меня найдешь во многих строчках,
Лишь «О» ты вставишь, зная как,
И я – географическая точка.
-2-
Я – цифра меньше десяти,
Меня тебе легко найти.
Но если букве «Я» прикажешь рядом встать,
Я всё – отец и ты, и дедушка, и мать.
-3-
Чтоб поддержать скворечню
Иль антенну я гожусь.
С мягким знаком я, конечно,
Сразу цифрой окажусь.
Эстафета
Каждое правильно выполненное действие – 3 балла
Члены команд поочередно (по одному действию) решают пример. В примере 8 действий  максимальный балл - 24

1
1
Кроссворд
За правильно разгаданный кроссворд – 4 балла
      + за скорость
4 балла – первой команде
3 балла – второй команде

Конкурс капитанов
В старину на Руси широко применяли систему счисления, отдаленно напоминающую римскую. С её помощью сборщики податей заполняли квитанции об уплате податей.
Для записи чисел употреблялись следующие знаки:
– 1000 рублей,
 – 100 рублей,
 – 10 рублей,
 – 1 рубль,
 – 10 копеек,
– 1 копейка.

Задание
 Какую сумму денег вы должны были бы заплатить сборщику податей, если получили бы следующую квитанцию:
Для капитана 1 команды:
Квитанция об уплате подати за движение по дороге.
Сумма: 

Для капитана 2 команды:
Квитанция об уплате подати за пользование солью.
Сумма: 
(1324р07к)
(2234р36к)
Максимум – 3 балла
«Восстанови пропущенные цифры»
6**
57
     *3*9
     ****
 ***39

Головоломка
Максимум – 6 баллов первой команде, остальным справившимся – по 3 балла
×
+
627
57
4389
      3135
 35739

+
×
Викторина
Сколько весит акробат?
За каждый правильный ответ – 4 балла
Акробат и собачонка
Весят два пустых бочонка.
Шустрый пес без акробата
Весит два мотка шпагата.
А с одним мотком ягненок
Весит, видите, бочонок.
Сколько весит акробат
В пересчете на ягнят?
Ответ: 2 ягненка
1
Викторина
Плюсы и плюшки
За каждый правильный ответ – 4 балла
Медведь с базара плюшки нёс,
Но на лесной опушке
Он половину плюшек съел
И плюс ещё полплюшки.
Шел, шел, уселся отдохнуть
И под «ку-ку» кукушки
Вновь половину плюшек съел
И плюс ещё полплюшки.
Стемнело, он ускорил шаг,
Но на крыльце избушки
Он снова пол-остатка съел
И плюс еще полплюшки.
С пустой кошелкою – увы!–
Он в дом вошел уныло…
Хочу, чтоб мне сказали вы,
А сколько плюшек было?
Ответ: 7
2
Викторина
Помоги распорядителю бала
За каждый правильный ответ – 4 балла
Жили когда-то на свете принцессы.
Были прекрасными их интересы.
Не знали принцессы ни скуки, ни злости…
Они наряжались и ездили  в гости!
На бал собираются приехать 10 принцесс. Как распорядителю бала расставить в зале для танцев 10 кресел так, чтобы вдоль каждой стены оказалось по три кресла? Нарисуй.
3

Итоговая таблица
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Список литературы
Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике.
Календарь школьника на 1982 год (для 4-6 классов)
Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка.
Петрова Ф.Г. Математические вечера.
Труднев В.П. Считай, смекай, отгадывай.
Список источников иллюстраций
http://office.microsoft.com
moscow.olx.ru
znajka.net
dobrochan.ru
rucrosswords.com
aeterna.qip.ru
abik55.ru
stomport.ru
chudoprazdnik.ru
liveinternet.ru
dic.academic.ru
ru.wikipedia.org
Благодарим за просмотр нашей презентации


Презентация на тему: Математическое обеспечение


text:
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
1
2
6
16
5
14
9
10
13
17
8
13
15
4
12
2
14
1
9
5
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
1
2
6
16
5
14
9
10
13
17
8
13
15
4
12
2
14
1
9
5
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
1
2
6
16
5
14
9
10
13
17
8
13
15
4
12
2
14
1
9
5
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
1
2
6
16
5
14
9
10
13
17
8
13
15
4
12
2
14
1
9
5
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
A
B
C
D
E
K
O
P
R
T
1
2
6
16
5
14
9
10
13
17
8
13
15
4
12
2
14
1
9
5
0
1
0
1
0
1
9
2
16
5
13
D
R
0
1
0
1
0
1
8
15
4
12
A
C
D
P
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.


text:
1
12
25
6
8
27
4
9
1
12
25
6
8
27
4
9


Презентация на тему: "Математическое лото"


title: Презентация на тему: Математическое описание случайных явлений (часть 2)

text:
N
1/N
N
1/N
N
N
1/N
1/N


title: Презентация на тему: Математическое моделирование и проектирование

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Математическое описание случайных явлений


title: Презентация на тему: Математический закон красоты мира

text: a : b = b : c = 1,6


Презентация на тему: Творческий проект «Paris»


Презентация на тему: Математическое образование в петровскую эпоху


title: Презентация на тему: Математическое описание случайных явлений (пункт 30. Вероятности событий)

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0,001
0,004
0,006
0,021
0,065
0,14
0,243
0,334
0,186
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0,001
0,004
0,006
0,021
0,065
0,14
0,243
0,334
0,186


title: Презентация на тему: Математический вечер

text:
Подготовила учитель математики МБОУ «СОШ № 40»Телегина Надежда Николаевна

г. Курск
2012 год

Математический вечер!
Хорошо решаешь задачки?
Интересуешься математикой?
Любишь получать призы?
Тогда тебе сюда !
Математический вечер

Без математики
ни шагу
 Открытие вечера

« В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии».Н. Е. Жуковский
Это ложь, что в науке поэзии нет.
В отраженьях великого мира
Сотни красок и звуков уловит поэт
И повторит волшебная лира.
За чертогами формул, забыв о весне,
В мире чисел бродя, как лунатик,
Вдруг гармонию выводов дарит струне,
К звучной скрипке, прильнув, математик.
Настоящий учёный, он тоже поэт,
Вечно жаждущий знать и предвидеть.
Кто сказал, что в науке поэзии нет?
Нужно только понять и увидеть.
Приветствия команд

 Разминка

Именно этой фразой греческий математик, «отец геометрии» Евклид, заканчивал каждый математический вывод. Что это за фраза?

Виктор Гюго заметил однажды, что разум человеческий владеет тремя ключами, позволяющими людям знать, думать, мечтать. Два из них— буква и ноты. А каков третий ключ?

По мнению Л. Н. Толстого каждый человек подобен дроби. Числитель дроби — это то, что человек собой представляет. А что собой представляет знаменатель дроби?

Где больше красоты: в теореме или аксиоме?

Цена за электрический чайник была повышена на 20% и составила 1500 рублей. Сколько рублей стоил товар до повышения цены?

Футболка стоила 900 рублей. После снижения цены она стала стоить 720 рублей.  На сколько процентов  была снижена цена на футболку?
Домашнее задание.
      На этом этапе  вы  можете  проявить свою инициативу и творческие способности.
 « Зачем надо изучать  и знать  математику».
Задания для капитанов.
       Решите уравнения:

а) √(3-2x )  + √(x-2) = 1;
б) √(x+7) +√(x+1)+√(x-3) = 5;
в) √(x+3) −√(2x+1) =√(x-4).

      (Для ответа необходимо проследить поведение отдельных членов уравнения при допустимых значениях переменной x)

Математическое лото

«Величие человека— в его способности мыслить». Б. Паскаль

Тропинка к истине сложна, И потому в мышленье чистом Отвага дерзкая нужна Не менее, чем альпинистам.
.

Умеем видеть ,  наблюдать.

                C

      E                            F

 A                                            B
1 4 4
                    y

                     0   1  2        x

       K                          L
D              F                      R                          Q                  C

                 O                                    M
                                      H

A                 E                                         P                          B

N
Умеем сравнивать.
4    16    38    10

1    4    9    25    36

16    12    15    11    14    10

82    97    114    133  …
Сравните пары математических объектов.
Вертикальные и смежные углы.
Круг и квадрат.
Линейное уравнение и параллелограмм.
а2+в2 и х3+у3
¾ и (а-1)/(а+2)
х2-5х+6=0 и х2-5х+6>0
прямоугольный треугольник и функцию у=х2.
Развиваем внимание и волю.

21    12      7     1    20
  6    15    17     3    18
19      4      8   25    13
24      2    22   10      5
  9    14    11   23     16

 9     5    11    23    20
14    25   17    19    13
  3    21     7    16      1
18    12     6     24     4
  8    15    10      2    22
Тренируем внимание.
20345907518469206517
39180726408234031728
50391740827408940507
82650329470134627034
49130584086710327491
56719209431740195328
27409132804391740863
91826047281092730532
19283062034806731958
50823582931708264254
20843731820460821932
31092847509164561080
61820943184310940819
43180274302753094716
Укрепляем свою память.
48   95
73   58   49
65   17   59   78
27   87   91   23   47
51   38   43   87   14   92
84   11   85   41   68   27   58
32   61   18   92   34   52   76   81
 69   15   93   72   38   45   96   26   58   83

Конкурс с инсценировкой
      Командам предлагается одна и та же задача. Данная задача должна быть не только решена, но и показана в виде небольшой сценки.

Викторина.
Два школьника пришли в магазин покупать альбом для рисования. Одному не хватило 7 копеек, а другому копейки. Они сложили свои деньги вместе, но все равно денег не хватило. Сколько стоит альбом?
Что больше 1020 или 2010 ?
На плоскости даны два непересекающихся параллелограмма. Как следует провести прямую,  чтобы каждый параллелограмм разделился ею на равные части?
Существуют ли линии  (отличные от окружности), все точки которых одинаково удалены от одной точки?
Какой путь длиннее от A до D: ACBED или AMKOBTHPO?

>
A
K
B
H
D
M
      O
T
  P
   C
E
Подведение итогов.
Если ты услышишь , что кто-то не любит математику , не верь. Ее нельзя не любить ее можно только не знать.
Математики шутят.
          Новая версия
      На вступительном экзамене по математике абитуриент рассказывает аксиому о параллельных:
— Через любую точку, не лежащую на данной прямой, можно провести одну прямую, параллельную данной, если проводить ее ровно.
— Ровно?! — экзаменатор потрясен. — Откуда вы это взяли?
— Из школьного учебника, — невозмутимо отвечает абитуриент. — Хотите, я вам покажу?
Через минуту приносит книжку и показывает нужное место: «Через любую точку, не лежащую на данной прямой, можно провести ровно одну прямую, параллельную этой данной..
   «Рядовой» случай
     В магазин заходит бесконечное число математиков. Первый просит килограмм картошки, второй — полкило, третий — четверть и так далее. «Понял», — говорит продавец и кладет на прилавок два килограмма.
 Объяснил...
     Встречаются физик и математик. Физик спрашивает:
— Слушай, ты можешь объяснить, почему, когда едешь в поезде, колеса у него стучат? Они же круглые!
— Это элементарно, — снисходительно объясняет математик. — Ты же знаешь, что формула площади круга — пи эр квадрат. Так вот этот квадрат как раз и стучит.

Молодцы!
Всем спасибо!


Презентация на тему: Математическое поле чудес


Презентация на тему: Математическое путешествие


text:
Внеклассная работа по предмету.
Игра для учащихся 8-х классов
«математическое кафе»
Учитель математики
ГБОУ центр образования №170
Санкт-Петербурга
Рясько  Марина Николаевна

математическое кафе

Только
для
Учащихся
Закрыто
на спец
обслуживание
Добро пожаловать

Хорошо усваиваются только те знания, которые поглощаются с аппетитом

Анатоль Франс

меню
Салат «Ералаш»
 под соусом из
2 . Математическая уха.
3. Пельмешки «Без спешки»
 с начинкой из смекалок с острыми приправами  из внимания и мышления
4 пирог «шарлотка».
5. Компот с загадками

               Салат

«математический
ералаш»

Вопросы команде «Квадрат»
Какая геометрическая фигура
 используется для наказания детей?
2. Как называется результат действия
 сложения?
3. Как называется треугольник у
Которого две стороны равны?
4. Как называется сумма длин сторон
 многоугольника?
5. Назовите единицу измерения углов?
6. Как называется прямоугольник
у которого все стороны равны?
7. Как называется угол ,
если он меньше прямого?
8. Что тяжелее пуд железа или пуд пуха?

Вопросы команде «Ромб»
Что есть общего у слов ,
Растение и уравнение?
2. Как называется результат вычитания?
3. Как называется треугольник
у которого все стороны равны?
4.  Сумма всех углов треугольника равна?
5.Первый месяц осени?
6. Четырехугольник  у которого две
стороны параллельны,  а две другие нет?
7. Как называется самая большая сторона
    прямоугольного треугольника?
8. Петух, стоя на одной ноге весит 4 кг.
Сколько весит петух, стоя на двух ногах?

Вопросы команде «Треугольник»
Какая геометрическая фигура
 дружит с солнцем?
2. Как называется результат действия
умножения?
3. Как называется треугольник с прямым
 углом?
4. Количество высот в  треугольнике?
5. Как называется прибор для измерения
 длины отрезка?
6. Сколько прямых углов у квадрата?
7. Как называется угол, если он больше
прямого, но меньше развернутого?
8. Тройка лошадей пробежала 30км.
 Какое расстояние пробежала лошадь
которая была в середине?

«Математическая

                   уха»

Пельмешки

«Без спешки»

5+1=6
дециметр
3+2=5

50
4
1ч40мин = 100мин
-5
январь

Пирог
«скороспелка»

Баба –Яга утверждает, что Змей Горыныч не
пролетит 1000 км без дозаправки. Кощей
Бессмертный поспорил с ней на бочку кваса, что
пролетит. Змей Горыныч пролетел 4часа со
скоростью 247км/ч и совершил  вынужденную
посадку для дозаправки. Проспорила Баба Яга
или нет?
Змей Горыныч не
пролетит 1000 км без дозаправки. Он пролетел
247* 4= 988(км)
1000:4 =250км/ч
Не ПРОСПОРИЛА

2.Кощей Бессмертный, Баба Яга и Змей Горыныч
выпили сорокаведерную бочку пепси-колы.
Кощей выпил- 6 ведер,
Баба-Яга-4, остальное честно разделил между
собой  трехголовый Змей Горыныч.
Поскольку ведер пепси-колы досталось каждой
голове?

По 10 ведер

3. Назовите
Фигуру которая получена из трех точек,
не лежащих на одной прямой, и трех отрезков,
попарно соединяющие эти точки?
треугольник
4. Что больше    7² или 49 ?
равны
5. Определить вид треугольника
если его стороны равны 3,4,5
Прямоугольный
              5² = 3²+4²
6. Сколько будет 2+2∙2=
6
И компот
из загадок и шуток.

Загадка  команде «Треугольник»
№1
Загадка  команде «Квадрат»
Загадка  команде «Ромб»
Сурок - сорок
Флюс - плюс
Катет - катер

Загадка  команде «Квадрат»
№2
Загадка  команде «Треугольник»
Загадка  команде «Ромб»
Семь - семья
Шерсть - шесть
Куб - бук

загадка команде «Треугольник»
загадка команде «Ромб»
загадка команде «Квадрат»
Стол  -сто
пядь  -пять
№3
круг  -друг
Желаем к математике
Всем прилагать старанье.
Всего вам доброго друзья
и   хорошего вам настроения!
Источники:
Занимательная математика  Я.И Перельмана
http://zanimatika.narod.ru/Book8_1.htm
Веселая занимательная математика
http://www.nachalka.uz/publications/202_zanimatelnaya_matematika.html
http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=веселые+поварята#w=280&h=280&s=35778&pic=http%3A%2F%2Fflash-fantasy.ru%2Fimg%2Fshem%2Fprochee%2Fpov09.jpg&page=http%3A%2F%2Fflash-fantasy.ru%2Fprochee%2Fkulinarnij_tehni
http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=смайлики+для+одноклассников&us=8&usln=4#w=400&h=334&s=144699&pic=http%3A%2F%2Fsmileset.ru%2Fimage%2Fsmailiki3.jpg&page=http%3A%2F%2Fsmileset.ru%2Findex.php%3Fa%3Dne


title: Презентация на тему: "Математический турнир знатоков

text:
8 класс
Математический
турнир знатоков
 Учитель Мустафаева А.И
     ГБОУ СОШ № 2009 г.
                 Москва
Тысяча тысяч – миллион
Тысяча миллионов – биллион, миллиард.
Тысяча биллионов – триллион,
Квадриллион, квинтиллион  и так далее
1 игра
Внимание вопрос:
Что означают приставки «би», «три», «квадра», «квинта»?
ОТВЕТ:
«би»  - 2             «квадра» - 4
«три» - 3            «квинта» - 5
2 вопрос
Перед вами игральная карта: бубновый король. Посмотрите внимательно, на карте вы видите изображение ромба.
Почему на картах бубновой масти изображен именно ромб?
Внимание вопрос:
ОТВЕТ:
Ромб от лат. rombus «бубен». Мы привыкли, что бубен имеет форму круга, но раньше он имел форму ромба или квадрата.
3 вопрос
Однажды в магазине покупатель купил 6 ручек, несколько тетрадей по 30 рублей и 3 карандаша. Продавец выписал чек на 220 рублей. «Вы ошиблись»- сказал покупатель, глядя в чек. Проверка показала, что покупатель прав.

ОТВЕТ:
Использовался признак делимости на 3
Ответь , как была обнаружена ошибка?
Блиц
Какое слово лишнее  скорость, время, путь, площадь, метр, секунда?
Горят семь свечей, 4 потушили. Сколько осталось свечей?
Пара лошадей пробежала 40 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?
ОТВЕТ: Площадь
ОТВЕТ: 4
ОТВЕТ: 40 км
Черный ящик
То что лежит в черном ящике изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране, это обнаружено при раскопках в Нижнем Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью - признаком высокого положения в обществе и большого ума. Самый древний этот предмет пролежал в земле 2000 лет, но конструкция его за сотни лет не изменилась.   Что в  черном ящике?
Черный ящик
6 вопрос
В 2014 году в Сочи пройдут зимние олимпийские игры. Это соревнования в силе, ловкости, быстроте. Естественно математики нужны на Олимпийских играх не только в качестве статистов.
Назовите известного математика, ставшим победителем одних их первых олимпийских игр в Древней Греции.
Внимание вопрос:
ОТВЕТ:
Пифагор(олимпийский чемпион по кулачному бою)
2 игра
Вам знакома эта басня И.А. Крылова. Автор утверждает: « У сильного всегда бессильный виноват: тому в истории мы тьму примеров слышим»
Внимание вопрос:
Какое число встречается в этих строках и как оно переводиться?
ОТВЕТ:
Тьма – много, 10 тысяч, невообразимое множество, сотня сотен.
Блиц
Рыба весит 8кг и ещё половину своего веса. Каков вес рыбы?
Сколько земли в дыре глубиной 2м шириной 2м и длиной 2 метра?
На дорожке 12 воробьев клевали зернышки. Кошка поймала одного. Сколько воробьев осталось на дорожке?
ОТВЕТ: 16
ОТВЕТ: Нисколько
ОТВЕТ: Ни одного
Черный ящик
В черном ящике находиться игра придуманная в 1974 году одним архитектором, которая является наглядным пособием по алгебре, комбинаторике, программированию. Эту игру назвали « игрой XX века. Если играть без системы то для достижения цели потребуется миллион лет. Используя определенную систему можно добиться результата за 23секунды. Эта игра полезный спутник в дальней дороге. Что в черном ящике?
Черный ящик
4 вопрос
Сколько получится десятков яиц,  если умножить 7 десятков яиц  на 5 десятков?
ОТВЕТ:
350
5 вопрос
За одну минуту из шести спичек сложите 4 треугольника
ОТВЕТ:
                                   6 вопрос
В Древней Греции  очень любили задачи на золотое сечение. Этому принципу до сих пор уделяют большое внимание в архитектуре, строительстве, искусстве.
Внимание вопрос:
Как в Древней Греции называли раздел математики, который занимался  пропорциями?
ОТВЕТ:
Музыка
3 игра
Как вы знаете, значение слов указывается в толковом словаре. Но бывает интересно узнать о происхождении слов. У некоторых математических терминов оно сразу понятно. «Делитель» – от глагола «делить», «вычитаемое» от глагола «вычитать».
Внимание вопрос:
«От какого слова произошло слово «точка»?
ОТВЕТ:
От русского слова «ткнуть» как результат мгновенного прикосновения, укола.
Н. И. Лобачевский считал, что слово произошло от глагола «точить» как результат прикосновения отточенного пера.
Черный ящик
В этом ящике древнейшее изобретение человечества.
Его придумали римляне, правда «размеры» данного
  изобретения были «несколько» короче нежели сейчас.
Это изобретение претерпело изменение, но лишь
  дважды: первый раз – 46году до н.э, второй- 1582г
Эти даты связаны со знаменитыми людьми: великим
  императором и папой римским.
Это связано с системой счета больших промежутков
  времени, основанной на периодичности движений
  небесных тел.
В переводе с латинского это значит «долговая книга».
До октябрьской революции использовали первую
  модификацию этого изобретения, а с 1918 г. и по сей день
  имеет место вторая модификация.
                              Что в черном ящике?
Черный ящик
Блиц
Во сколько раз километр длиннее миллиметра?
Полтора судака стоят полтора рубля. Сколько стоят десять судаков?
Портной имеет кусок ткани длиной 16м, от него он ежедневно отрезал по 2м. По истечении какого дня он отрежет последний кусок?
ОТВЕТ: Седьмого
ОТВЕТ: 10 рублей
ОТВЕТ: В миллион раз
4 вопрос
По столбу высотой 10метров взбирается улитка. За день она поднимается на 5 метров, а за ночь опускается на 4 метра.
Сколько дней ей понадобиться, чтобы подняться на вершину столба?
ОТВЕТ:
6 дней
5 вопрос
Имеются две сковородки на которой можно пожарить только один блин.
Какое минимальное время понадобиться для обжаривания 3 блинов с двух сторон, если на обжаривание с одной стороны тратиться 1 минута?
ОТВЕТ:
3 минуты
6 вопрос
В 18 веке во Франции жила замечательная женщина  Гортензия Лекот. Она очень увлекалась математикой и была прекрасной вычислительницей.
Дайте название этого цветка ровно через 1 минуту.
ОТВЕТ:
Гортензия
Гонка за лидером
Награждаем победителей
  Спасибо за игру!


title: Презентация на тему: Математическое описание случайных явлений (пункт 31. Опыты с равновозможными элементарными событиями)

text:
      1.1
     1.2
     1.3
      1.4
      1.5
      1.6
      2.1
     2.2
     2.3
      2.4
      2.5
      2.6
      3.1
     3.2
     3.3
      3.4
      3.5
      3.6
      4.1
     4.2
     4.3
      4.4
      4.5
      4.6
      5.1
     5.2
     5.3
      5.4
      5.5
      5.6
      6.1
     6.2
     6.3
      6.4
      6.5
      6.6
        1.1
       1.2
        1.3
       1.4
        1.5
       1.6
        2.1
       2.2
        2.3
       2.4
        2.5
       2.6
        3.1
       3.2
        3.3
       3.4
        3.5
       3.6
        4.1
       4.2
        4.3
       4.4
        4.5
       4.6
        5.1
       5.2
        5.3
       5.4
        5.5
       5.6
        6.1
       6.2
        6.3
       6.4
        6.5
       6.6

       1.1
      1.2
      1.3
      1.4
       1.5
      1.6
       2.1
      2.2
      2.3
      2.4
       2.5
      2.6
       3.1
      3.2
      3.3
      3.4
       3.5
      3.6
       4.1
      4.2
      4.3
      4.4
       4.5
      4.6
       5.1
      5.2
      5.3
      5.4
       5.5
      5.6
       6.1
      6.2
      6.3
      6.4
       6.5
      6.6
       1.1
       1.2
       1.3
       1.4
       1.5
        1.6
       2.1
       2.2
       2.3
       2.4
       2.5
        2.6
       3.1
       3.2
       3.3
       3.4
       3.5
        3.6
       4.1
       4.2
       4.3
       4.4
       4.5
        4.6
       5.1
       5.2
       5.3
       5.4
       5.5
        5.6
       6.1
       6.2
       6.3
       6.4
       6.5
        6.6
       1.1
       1.2
       1.3
       1.4
       1.5
       1.6
       2.1
       2.2
       2.3
       2.4
       2.5
       2.6
       3.1
       3.2
       3.3
       3.4
       3.5
       3.6
       4.1
       4.2
       4.3
       4.4
       4.5
       4.6
       5.1
       5.2
       5.3
       5.4
       5.5
       5.6
       6.1
       6.2
       6.3
       6.4
       6.5
       6.6
       1.1
       1.2
       1.3
      1.4
       1.5
      1.6
       2.1
       2.2
       2.3
      2.4
       2.5
      2.6
       3.1
       3.2
       3.3
      3.4
       3.5
      3.6
       4.1
       4.2
       4.3
      4.4
       4.5
      4.6
       5.1
       5.2
       5.3
      5.4
       5.5
      5.6
       6.1
       6.2
       6.3
      6.4
       6.5
      6.6
P=2/4=1/2
P=3/9=1/3
z
P=6/36=1/6

1
105
3
5
6
2
1
4
1
2
3
d


Презентация на тему: Математическое стихотворение


title: Презентация на тему: Математическое путешествие по Волге

text:
 2x
 8c2
 15x
   6
  3x
 6a2
 6x
  8
60
80


title: Презентация на тему: Математическое путешествие по Санкт-Петербургу

text:
1000*2
-500
+200
+30
1730
5
6
1
4
4
2
7
8
6
2
8
9
3
5
0
9
1703

1050
1945


Презентация на тему: Математическое ралли


title: Презентация на тему: Математическое путешествиепо сказкеА.Линдгрен«Малыш и Карлсон»

text:
3
6
5
5
6
2
35
3
6


Презентация на тему: М А Т Е М А Т И Ч Н А Л І Н І Й К А


Презентация на тему: Математическое путешествие по странам


title: Презентация на тему: Математический портрет моего любимого питомца

text:
17
17
?
18
9
?


Презентация на тему: Математика-царица наук


Презентация на тему: Математика


title: Презентация на тему: Математична гра "О, щасливчик"

text:
b)S=a2
d) S=2a
b) 12
d) 14
b) a:1=a
d) a:0 = 0
b)    50
d)    400
10.

b) 3
d) 0
b) 36,1°
d) 30°
b) 6
d)  3
b) 7
d) 1
b) 55553
d) 34135

a) -3,5
b) 5,7
d) 78
c) -87
  -87
 -3,5
  5,7
 78
b) 6
d) 12
b) 13
d)  14
b) 5
d) 2,5

b) 130°
d) 90°
b) 7
d) 12
b) 5
d) 60
b) 7
d) 9

a)

b)
d)
c)

b) 1
d) 2
b) 5
d) 8
d) 0,1

b) 6
d) 12
b) 4000
d) 400

b)170°
d) 90°
b) 1000
d) 10000

b) 6
d) 7
b) 11
d) 13
b) 1

d) 100

b) 1
d) 10
b) 1
d) 0,1
b) 10000
d) 10


title: Презентация на тему: «Школа 2100» 4 класс

text:
19+107+54+93+46+81=
400
25+134+32+75+66+68=
400
209+66+91+28+34+72=
500
S
2010


title: Презентация на тему: Математическое шоу

text:
                                           2²²
»
»
»
»


title: Презентация на тему: Математика

text:
p
X


title: Презентация на тему: математика

text:
Математика
3 класс