title: Презентация на тему: «Мы — будущие волонтёры» технология обучения детей сопереживанию, сочувствию и милосердию

text:
2013 г.
«МЫ-БУДУЩИЕ ВОЛОНТЕРЫ»Технология обучения детей сопереживанию, сочувствию и милосердию
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
  УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД  КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 30
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
Автор проекта: Красуля Н.Е.                         Кашкара Л.И.
                          Яровенко Н.С.
Научный руководитель:
Макарычева Н.В., к.п.н.
Волонтёр (в переводе с фр. volontaire - доброволец) — любое физическое лицо, включая иностранных граждан и лиц без гражданства, которое вносит свой вклад в развитие волонтёрства, осуществляя волонтерскую деятельность.
Волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение (В.А.Смирнов).
Суть проблемы  социально-личностного воспитания детей дошкольного возраста явно определяют противоречия между:

– потребностью современного общества в личности, способной  строить отношения  с разными социальными группами людей, природным окружением на  основе  принципов гуманности и милосердия,   и недостаточным использованием потенциала дошкольного образовательного учреждения в  рамках решения поставленной задачи;

– потенциальной возможностью  приобщения детей старшего дошкольного возраста к волонтерской деятельности и недостаточно целевым использованием этой возможности в практике работы дошкольных учреждений;– необходимостью интенсифицировать процессы  сочувствия, сопереживания, милосердия в  новых формах детской деятельности и отсутствием конкретной  парциальной  программы  работы с детьми старшего дошкольного возраста в данном направлении.
Главная  цель проекта: обоснование педагогических условий, при которых  процесс   формирования таких значимых личностных качеств, как сопереживание, сочувствие, милосердие   будет  осуществляться эффективно.
Объект исследования –     социально-личностное развитие детей    дошкольного возраста.
Предмет  исследования–  процесс  формирования у   детей  6-7 лет таких  личностных качеств, как  сопереживание, сочувствие, милосердие   посредством приобщения  к волонтерскому движению.

В соответствии с целью проекта определены следующие задачи:
1.Исследовать психолого-педагогические  основы   сущности и содержания процесса социализации ребенка-дошкольника;
2.Определить уровень сформированности у детей  старшего дошкольного возраста  таких  личностных качеств, как сопереживание, сочувствие, милосердие;
3.Разработать и обосновать модель реализации экспериментальной программы в ДОУ;
4.Выявить педагогические  условия эффективного обогащения социального опыта через ознакомление дошкольников с волонтерским движением;
5.Внедрить в  практику работы с детьми 6-7 лет авторскую программу «Мы- будущие волонтеры».

 В ходе  работы  над  проблемой проекта была сформулирована гипотеза,  которая связана с предположением о том, что процесс  социализации  личности  старшего дошкольника  будет проходить эффективно при соблюдении педагогических условий:

Гипотеза исследования
                 наличие  парциальной  программы, включающей доступное для дошкольника  содержание  знаний  о  волонтерах, волонтерском движении;
                  наличие системы педагогического воздействия, обеспечивающей            формирование таких  личностных качеств детей, как милосердие, сочувствие, сопереживание  в единстве  информационно-познавательного и мотивационно-поведенческого компонентов их жизнедеятельности;
                  создание целостного педагогического процесса,  включающего  разнообразные  формы  и методы  работы  с детьми   по организации их самостоятельной добровольческой деятельности;
                  включение семьи в процесс социализации личности ребенка-дошкольника;
                  конструирование    нравственно-образовательной  среды в дошкольном учреждении (с учетом предмета исследования).
.

Модель  обучения  детей старшего
дошкольного возраста

                           Цель проекта
Обоснование педагогических условий, при которых процесс  формирования  интегративного качества  личности  «Эмоционально отзывчивый» будет осуществляться эффективно

МБДОУ  детский  сад  общеразвивающего  вида  № 30
ст. Ленинградская
Информационно-
образовательная среда
-уголок  по волонтерскому движению;
-фотостенд:  «Добрые дела и поступки моих близких»;
-дидактические  и развивающие  игры, обогащаю    социальный опыт дошкольниковщие.
Межсетевое сотрудничество с   комитетом по молодежной  политике, волонтерскими отрядами муниципального образования Ленинградский район

 Работа с родителями: приобщение к деятельности  детского волонтёрского отряда

Работа с детьми

А в т о р с к а я
  п р о г р а м м а
 « Мы- будущие
волонтеры»

Модель  обучения  детей старшего
дошкольного возраста

МБДОУ  детский  сад  общеразвивающего  вида  № 30
ст. Ленинградская

А в т о р с к а я
  п р о г р а м м а
 « Мы- будущие
волонтеры»

Этапы обучения:

1 Информационно-познавательный
    (получение информации с
последующим обсуждением)

2 Мотивационно-поведенческий (апробация способов желательных
 типов поведения)

Знакомство дошкольников с добровольческим трудом;
 формирование представлений о волонтёрском движении.

- Организация самостоятельной деятельности  детей, обеспечивающей проявление сопереживания, сочувствия и милосердия  к окружающим людям и природе.

Методы ознакомления и приобщения детей к   деятельности волонтеров:
-повышающие познавательную, эмоционально-поведенческую активность;
-способствующие установлению связей между поступком и  чувствами, между поступком и  оценкой;
- методы  гуманного отношения к окружающим людям и миру природы.

Модель  обучения  детей старшего
дошкольного возраста

                           Цель проекта
Обоснование педагогических условий, при которых процесс  формирования  интегративного качества  личности  «Эмоционально отзывчивый» будет осуществляться эффективно

МБДОУ  детский  сад  общеразвивающего  вида  № 30
ст. Ленинградская

А в т о р с к а я
  п р о г р а м м а
 « Мы- будущие
волонтеры»

Ожидаемые результаты:
повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах   формирования интегративного качества личности «Эмоционально отзывчивый»;
обновление   содержания  и технологии обучения детей старшего дошкольного возраста  милосердию, сочувствию, сопереживанию.

 Работа с родителями: приобщение к деятельности  детского волонтёрского отряда

Межсетевое сотрудничество с   комитетом по молодежной  политике, волонтерскими отрядами муниципального образования Ленинградский район

В основе проекта положены важнейшие стратегические принципы ФГТ современной системы российского образования:
профессиональная компетентность педагога, основанная на личностно-ориентированном взаимодействии с ребенком;
 сочетание научности и доступности  используемого  материала, учитывая приоритет ведущей деятельности дошкольника- игру;
активизация образовательных областей, позволяющих развитие у старшего дошкольника способности  управлять своим поведением на основе  общепринятых норм и правил поведения.

Работа ведется на основе знакомства с современными концепциями и технологиями формирования основ ценностного отношения ребенка  к себе и окружающим людям;  синтеза опыта традиционной российской системы дошкольного образования и обобщения, интеграции достоверных, научно-методических материалов зарубежных ученых.
Обогащение социального опыта детей

Обогащение социального опыта детей

Концептуальные подходы к реализации проекта
 АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА «МЫ-БУДУЩИЕ ВОЛОНТЕРЫ»

1 Информационно-познавательный
(получение информации с  последующим обсуждением)

Этапы обучения:
2 Мотивационно-поведенческий
(апробация способов желательных  типов поведения)

Основная цель обучения:  приобщение  старших дошкольников к волонтерской деятельности   как   форме  гражданского соучастия, реальной помощи  и поддержки тех, кто в ней нуждается.
 Путешествие в мир добрых дел и поступков

Формы гражданского соучастия

Основной этап
 Опыт взаимоотношения с  ветеранами

 Примерная тематика проводимых  занятий:  «Путешествие в мир добрых дел и поступков»,  «Чтобы счастье и радость людям дарить, нужно добрым и  милосердным  быть»,  «Каждый человек имеет право на помощь и поддержку», «Волонтеры всегда рядом», «Земля – наш общий дом»  и пр.
 Теоретико-методологическими основами исследования являются:
 Слайд 16
30
 ПЛАН  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Перечень мероприятий
Изучить у детей  адекватность  отклика  на эмоции  людей,  эмоциональное реагирование на мир природы; особенности  проявления эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении
Установить партнерские отношения с родителями, привлечь к совместному сотрудничеству
Создание методической базы (планы - конспекты  мероприятий, подбор методической  литературы  по теме)

Родительское собрание «Воспитание у детей  сочувствия, сострадания, милосердия как условие  формирования личности»
Создание  слайд – фильмов и презентаций  о волонтерском движении
Консультация для воспитателей
«Технология обучения детей сочувствию, состраданию, милосердию»
ОСНОВНОЙ ЭТАП

Процесс обучения детей старшего дошкольного возраста сочувствию, состраданию, милосердию.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Опубликование  авторской  программы
 «Мы- будущие волонтеры».
Обобщение и транслирование опыта
работы в крае
Организация фотовыставки
 «Работа волонтерского отряда».
Подготовка и вручение благодарственных писем партнерам по реализации проекта, семьям, активно участвующим в проекте, педагогам.
Подведение итогов работы на педагогическом совете .
       ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Усиление социальной направленности воспитательно-образовательного процесса ДОУ.

Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах   формирования интегративного качества личности «Эмоционально отзывчивый».

Обновление   содержания  и технологии обучения детей старшего дошкольного возраста  милосердию, сочувствию, сопереживанию.

Адаптация   авторской  программы «Мы - будущие волонтеры» в работе с детьми старшего дошкольного возраста.


title: Презентация на тему: " Мы помним тебя, солдат!"

text:
Мы помним тебя, солдат!
2015
ТРУБАЧЕВ-ПОЛИКАРПОВ ВАСИЛИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ
РЯЗАНОВ ИВАН ЯКОВЛЕВИЧ
БАБАЕВ АЛЕКСАНДР  ИВАНОВИЧ
«В дороге на одной из остановок услышали мы беспорядочную стрельбу,
 окна вагона осветились ракетами.
Раненые заволновались: не бандеровцы ли напали на поезд?
 Скоро всё выяснилось – войне конец!
 Мы так обрадовались, что на время и о болях забыли.
Шутка ли: пришла долгожданная победа!»

.
В госпитале я был среди раненых старшим в звании
и по поручению начальника госпиталя, как стал
ходить, выступал и перед больными,
 и перед работниками госпиталя,
и перед работниками – текстильщиками».


title: Презентация на тему: Мультфильмы... Они сделали моё детство особенным.

text:
Мультфильмы…они сделали моё детство особенным!
Презентацию подготовила: Балнова Елена Михайловна,
учитель начальных классов МБОУ «Школа №48» города Рязани 2015 г.

7 октября 2015 года  президент Российской Федерации
 Владимир Владимирович Путин подписал
Указ о проведении в России Года российского кинематографа.
История развития мультипликации
Технологии создания мультфильмов
Различие советских и зарубежных мультфильмов
Викторина по мультфильмам

Анимация или мультипликация вид киноискусства, в котором фильм создается путем покадровой съемки рисунков или кукольных сцен
«Анимация» (animatio) происходит от латинских слов anima (воздух, душа) и animare (вдыхать,оживлять, одушевлять)

«Мультипликация» происходит от латинского multiplicatio (умножение, увеличение, возрастание, размножение)

Художники всех времен и народов мечтали о возможности передать в своих произведениях подлинное движение жизни.
Стремление человечества запечатлеть в рисунке движение, наблюдаемое в природе и жизни, мы находим в памятниках глубокой древности, когда первобытный художник изображал на камне различных животных и людей или занимался резьбой по дереву и кости.
Яркую передачу движения находим мы в искусстве Древнего Египта
и Древней Греции - в скульптурных рельефах, в росписях гробниц
и храмов фараонов и в рисунках, украшающих вазы.
Приспособления для показа движущихся рисунков
XV в. - появились книжки с рисунками, воспроизводившими различные фазы движения человеческой фигуры.
Свернутые в рулон, а затем мгновенно разворачивавшиеся.
Эти книжки создавали иллюзию оживших рисунков.
Из истории мультфильмов
Теневые представления
праксиноскоп
Первые движущиеся объекты
Оптический театр
Э. Рейно
Первопроходцами в мире мультипликации считаются
Джеймс Стюарт Блэктон и Эмиль Коля.
Создателем первого звукового, музыкального и полнометражного мультипликационного фильма является американский художник – мультипликатор, кинорежиссер, актер, сценарист и продюсер Уолт Дисней
Уолт Дисней – создатель музыкального мультфильма
Персонажи его мультфильмов обладают
Характером с преувеличением отдельных черт
Четкой линией поведения
Развитой мимикой и жестикуляцией
Их движения подражают реальным  персонажам

Пионером русской мультипликации считается художник и оператор Владислав Александрович Старевич, который в 1910-х годах в киноателье А.А. Ханжонкова разработал особую художественную технику и прием для постановки и съемки объемной кукольной мультипликации, сохранившуюся в своих основных чертах и по настоящее время.

В 1936 году в Советском Союзебыла создана мультипликационная студия
Первоначально, каждый кадр рисовался отдельно, что было довольно трудоемко.
Для показа на экране в течение 10-12 минут рисованного мультипликационного фильма необходимо изготовить несколько тысяч одинаковых по технике выполнения рисунков с разными фазами движения.

Мультфильм создается из последовательности картинок. Частота кадров может быть разная
(в профессиональном кино это от 12 до 30 кадров в секунду).
Цикл движений бегущего человека содержит одиннадцать основных фаз.
Технологии создания мультфильмов
Рисованная анимация
	Отдельные рисунки покадрово фотографируются, а затем проецируются на экран со скоростью 24 кадра в секунду в звуковой анимации или 16 кадров в секунду в немой.

Кукольная анимация

Кукла располагается прямо перед камерой и фотографируется покадрово, причем каждый раз в ее позу вносятся минимальные изменения, чтобы при последующей проекции создавалась иллюзия
движения.
Пластилиновая анимация
	Пластилиновая мультипликация похожа на кукольную - объёмные, слепленные из пластилина персонажи располагаются в объёмной декорации.      Анимируют персонажей в пространстве, специально укрепляя в декорации, иногда используя дополнительные опоры и подвески.

Песочная анимация
Светящаяся поверхность служит для нанесения изображений песком
 или другими сыпучими материалами.
 Камера, закреплённая выше, фиксирует        получившуюся
 картинку или весь
процесс .
Силуэтная анимация
	Вырезанные из картона или другого материала фигурки накладываются на целлулоидную пленку, причем для каждого следующего кадра их положение слегка меняется. Ножницы, бумага,              кинокамера и
 луч света – все,
что нужно для
создания шедевра.

Компьютерная анимация
	Актёры в специальных костюмах с датчиками совершают движения, которые записываются камерами и анализируется специальными программами.
Эта технология  позволяет
 добиваться высокого
 уровня достоверности
 движений персонажей.
Мультфильм своими руками
Как нарисовать мультик на бумаге?
Вам понадобится блокнот и простой карандаш
Для правдоподобности воспроизведения движений одна секунда мультфильма должна вмещать не менее двенадцати кадров.

Чему учат советские и современные мультфильмы?
Советские мультфильмы
Учат прекрасному,
доброму
Признаки
«правильных» советских мультфильмов:
3. Человеческие образы передают дружелюбие, сострадание,
естественность, уважение к старшим и матушке-природе.

4. Имеют спокойный, положительный конец.

Не содержат насилия.

2. В основе лежат счастливые радостные события, а не войны и хаос.

Современные мультфильмы
Элементы агрессивного
поведения и насилия
Признаки «неправильных» современных мультфильмов

1.Герои мультфильмов агрессивные и жестокие.
2. Мультфильмы про вредных детей и хулиганов, также же отрицательно влияют, так как часто они являются главными героями и остаются безнаказанными.
 3.Сцены, где, например, главные герои падают с огромной высоты, а упав, дальше бегут, так же вредны и опасны для здоровья, а также другие подобные сцены. Ребенок не понимает, что так быть не может, а подражать всему уже умеет.
4.Уродливые и страшные герои.
5. Герои мультфильмов только  развлекаются. Никакой созидательной и полезной деятельности,    в отличии от советских мультфильмов.
Викторина по мультипликационным фильмам
Советские мультфильмы

«Кошкин дом»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
    «Чебурашка»
«Антошка»
«Мама для мамонтёнка»
«Малыш и Карлсон»
«Тайна третьей планеты»
       «Каникулы в Простоквашино»
«Как львёнок и черепаха пели песенку»
«Трям! Здравствуйте!"
«Ну, погоди!»
«Мешок яблок»
«Падал прошлогодний снег»
« 33 попугая»
«Возвращение блудного попугая»
«Золотая антилопа»
«Котенок
по имени Гав»
«БАРБОС В ГОСТЯХ У БОБИКА»
"Щелкунчик»
"Сказка о царе Салтане.."
«ПРОГУЛКА КОТА ЛЕОПОЛЬДА»
"Бременские
 музыканты»
Современные российские мультфильмы
«Три богатыря и Шамаханская царица»
«Смешарики»
«Маша и медведь»
«Илья Муромец и соловей разбойник»
«Приключения Алёнушки и Ерёмы»
«Незнайка на Луне»
Молодцы!!!!

Спасибо за внимание!

Презентацию подготовила:
Балнова Елена Михайловна
учитель МБОУ «Школа №48»
города Рязани


title: Презентация на тему: Мы с весной поздравим маму

text:
«Мы с весной поздравим маму»
Технология изготовления поздравительной открытки из цветной бумаги.
Выполнила Филина Елена Леонидовна
Воспитатель ГПД Ардатовской средней школы №1
1. Нам необходимы для работы следующие материалы.
2. Основа для открытки
3.Изготовление центральной части открытки.
4.Оформление центральной части.
5.Собираем и украшаем нашу открытку.
6.Разместим и приклеим подснежники на центральную часть.
Открытка «Букет подснежников для мамы»


title: Презентация на тему: Мы – за правильное питание (4 класс)

text:
«Мы -за правильное питание»
МБОУ «Гмелинская СОШ»
4 «А»класс
Здравствуйте!

Здоровье ?!
                         21%
Нарушение зрения-
Сердечно-сосуд. заболевания
Ожирение
Болезни желудка, почек
 Низкорослые
                           79%

Что мы едим?
Каждый день
Хлеб ржаной-                   2%
Хлеб пшеничный-           87%
Овощи-                               6%
Фрукты, ягоды, соки-    36%
Молочные  продукты-  38%
Мясо-                                  50%
Рыба-                                  16%
Сладости-                          70%
Сахар-                                 74%
Копчённости                     33%
Яйца                                    25%
Изредка
  25%
  2%
  30%
  64%
  62%
  38%
  78%
  25%
  21%
  57%
  67%

«Мы живём не для того, чтобы есть,но едим для того. чтобы жить»                                                                 Сократ

Рациональное распределение продуктов
КАЖДЫЙ ДЕНЬ
  КАШИ
ХЛЕБ РЖАНОЙ
МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ
ФРУКТЫ, ОВОЩИ, СОКИ
РЫБА, МЯСО, ПЕЧЕНЬ

 НЕ ЧАСТО  ИЛИ ПОНЕМНОГУ
ХЛЕБ ПШЕНИЧНЫЙ
ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ ИЗДЕЛИЯ
МАКАРОННЫЕ ИЗДЕЛИЯ
МАРИНОВАННЫЕ ПРОДУКТЫ
КОПЧЁННОСТИ

   СОЛЬ, САХАР, СЛАДОСТИ
ИЗРЕДКА !!!
«Животные- кормятся, люди- едят; но только умные люди умеют есть»                              А. Брилья - Саварен


Презентация на тему: Наблюдение над ролью суффикса в слове


title: Презентация на тему: Москва - столица России

text:
Москва-столица России
История

Московский Кремль

Царь-Пушка
Царь-Колокол
Храм Христа Спасителя
Памятники  Москвы

 Памятник  неизвестному   солдату
у  Кремлёвской стены
Театры Москвы
Большой театр
Дом  Музыки
Кукольный  театр  Образцова

Парки Москвы
ВДНХ
Парк  Коломенское
Парк  Кусково
Парк   Царицыно

Парк  культуры  и  отдыха
 имени  Горького
становись!
На  зарядку
Останкинская     телебашня
Фабрики и  заводы
Москвы
Кондитерская  фабрика
Хлебозавод
Электрозавод
Швейная фабрика «Смена»
Московский   транспорт

Викторина

Каков приблизительно возраст Москвы?
Более  800 лет
Более  8 лет
Более  60 лет
МОСКВЕ
867 лет
Кто  основал  Москву?
Юрий  Долгорукий
Илья  Муромец
Иван  Грозный
Кто изображен на гербе Москвы?
Всадник
Медведь
Орёл
1
2
3
4
5
Найдите  герб  Москвы
На  берегу  какой реки стоит город  Москва?
Москва
Ока
Волга
Самое высокое здание  в Москве?
Телевизионная  башня
 в Останкино
Планетарий
Большой театр
В каком  здании  культуры  можно  увидеть
дрессированных  животных?
ЗООПАРК
Музей  Дарвина
ЦИРК

1
2
Д
Е
н
ь
г
о
р
о
д
а
Д
Е
н
ь
г
о
р
о
д
а

Я
М о с к в у

Ночная  столица


Презентация на тему: Начальная школа


Презентация на тему: Наблюдение за природой


Презентация на тему: Словообразование глаголов 4 класс


Презентация на тему: Мы за здоровый образ жизни


Презентация на тему: Наблюдения за зимними особенностями в природе


Презентация на тему: На что похожа цифра


Презентация на тему: На чем писали и чем писали


Презентация на тему: Национальные костюмы


Презентация на тему: Наблюдение над словами-названиями признаков. Развитие умения ставить к ним вопросы


Презентация на тему: На что способен наш мозг 2 класс


title: Презентация на тему: Наедине с морозом

text:
http://Fashiony.ru
http://Lidia.rusedu.net
http://uchportal.ru
http://prezentazia.ucoz.ru


Презентация на тему: Надёжный человек


title: Презентация на тему: Наглядная геометрия

text:
 						             X
										                   K
							           A

	                        M
								C
3
2
1
C
D
 K
F
D
O
O
O
F
D

 						             X
										                   K
							           A

	                        M
								C
3
2
1


Презентация на тему: Мышонок и карандаш


title: Презентация на тему: Мы за здоровое поколение

text:
Мы за
«ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»
Работу выполнила: учитель начальных классов Улесова Ксения Михайловна
Цель – сформировать у родителей правильное и осознанное отношение к здоровому образу жизни
Задачи:
1. Сформировать у родителей понятия «здоровье», «здоровое поколение»
2. Сформулировать определение термина «здоровый образ жизни»
3. Рассмотреть двигательную активность (ДА) – как один из факторов, влияющих на состояние  здоровья и работоспособность растущего организма
4. Рассмотреть формы организации ДА детей в ДОУ

Человеческое дитя – здоровое…развитое…Это не только идеал и абстрактная ценность, но и практически достижимая норма жизни.Как добиться этого? Ответ волнует нас прежде всего как родителей, а уж потом как исследователей и педагогов-практиков.

Здоровье – правильная, нормальная деятельность организма (толковый словарь С.И.Ожегова)

Здоровье  -  полное физическое, психическое и социальное благополучие (Всемирная Организация Здравоохранения)

1.Физическое здоровье  - состояние, при котором у человека имеет место гармония физических процессов и максимальная адаптация к различным факторам внешней среды.
2. Психическое здоровье – состояние психической сферы, основу которой составляет статус общего душевного комфорта, адекватная поведенческая реакция.
3. Социальное здоровье  - социальный статус, оптимальное место человека в обществе, его значимая роль в межличностных отношениях, зависящих от здоровья общества, а также от окружающей среды для каждого человека.
Критериями оценки здоровья могут являться:
уровень физической работоспособности и морфологического развития на данном этапе;
наличие хронических заболеваний, физических дефектов, ограничивающих социальную дееспособность;
социальное благополучие, возможность приспосабливаться к меняющимся условиям жизни и сохранению определенной устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды.
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ –
максимальное количество биологически и социально целесообразных форм  и способов жизнедеятельности, адекватных потребностям и возможностям человека, осознанно реализуемых им, обеспечивающих формирование, сохранение и укрепление здоровья, способных к продлению рода и достижению активного долголетия.
Практические аспекты ЗОЖ:
Оптимальный двигательный режим
Личная гигиена
Правильное дыхание
Закаливание
Профилактика заболеваний у дошкольников
Профилактика повреждений и травм у дошкольников
Оказание первой доврачебной помощи при травмах
Проведение занятий по ЛФК
Проведение подвижных игр

Движение является средством познания окружающего мира, удовлетворения биологических потребностей организма. Трудно переоценить роль двигательной активности в расширении функциональных возможностей развивающего организма, в совершенствовании двигательной деятельности.

Двигательная активность (ДА) - суммарное количество двигательных действий, выполняемых человеком в процессе повседневной жизни.
Двигательная активность способствует:
повышению устойчивости организма к различным заболеваниям;
росту физической работоспособности;
нормализации деятельности отдельных органов и функциональных систем;
появлению положительных эмоций, способствующих укреплению психического здоровья.
Первое место в двигательном режиме детей  принадлежит физкультурно – оздоровительным занятиям:
 - утренняя гимнастика
 - гимнастика после дневного сна
 - подвижные игры и физические упражнения во время прогулок
 - физкультминутки на занятиях с умственной нагрузкой

Второе место в двигательном режиме детей занимают учебные занятия по физической культуре – как основная форма обучения двигательным навыкам и развития оптимальной ДА детей.

Третье место отводится самостоятельной двигательной деятельности, возникающей по инициативе детей
Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте.
Воспитание детей – большая радость и большая ответственность, большой труд. Недостаточно обеспечить материальное благополучие. Необходимо, чтобы каждый ребенок рос в условиях душевного комфорта, добропорядочности.
Быть здоровым – естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие!
Ведь главное для нас – вырастить и воспитать здоровую, умную личность!


title: Презентация на тему: Начальная школа XXI века

text:
Русский язык
  2 класс.
Программа "Начальная школа XXI века"
Маторина Елена Дмитриевна
ГБОУ ЦО 1485 Москва
30 ноября.
Классная работа.
Словарь:
ветер, мороз, праздник.
К
о
р
е
н
ь -
общая часть родственных слов.
Орфограмма – «опасное» место при письме
Орфографическая задача
Правило
Применение правила -
алгоритм
БЕЗУДАРНЫЕ
ГЛАСНЫЕ
В
КОРНЕ СЛОВА
ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
В
КОРНЕ СЛОВА
НЕПРОИЗНОСИМЫЕ
СОГЛАСНЫЕ
В
КОРНЕ СЛОВА

1. Определить в слове корень.
2. Поставить ударение.
Выделить безударную гласную.
 3. Подобрать родственное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.

1. Определить в слове корень.
2. Выделить сомнительный согласный.
3. Подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного оказался гласный.

1. Определить в слове корень.
2. Найди стечение согласных -зДн- -сТн-  -сн-    -рДц-  -Вств- -Лнц-
3. Подобрать однокоренное слово так, чтобы звуки
      [в], [д], [л], [т] произносились отчётливо.
+  ?
Обобщить способы проверки
орфограмм в корне слова
Создать единый алгоритм проверки
Цель:
научиться грамотно писать
Определи корень слова
Найди место орфограммы
Выбери способ проверки
Сравни проверяемое и проверочное слово.

Определи корень слова
Найди место орфограммы
Выбери способ проверки
Сравни проверяемое и проверочное слово.

+  ?
Определи корень слова
Найди место орфограммы
Выбери способ проверки и проверь
Сравни проверяемое и проверочное слово.

поставь ударение,
отметь
безударный гласный
парный согласный
на конце слова
или перед К
стечение согласных
-зДн- -сТн-  -сн-
-рДц-  -Вств- -Лнц-
Подбери родственное слово или измени слово так, …
чтобы на эту гласную
падало ударение.
чтобы после согласного
оказался гласный.
 чтобы звуки [т], [в], [л], [д] произносились отчётливо
+  ?
«Пиши грамотно» с. 68, упр. 6
1 вариант.
Работа алгоритм согласные.swf
2 вариант.
Работа с алгоритмом безуд. гласных.swf
+   ?
Итог урока
Спасибо!

Обобщали
Составляли алгоритм
Учились применять
Определи корень слова
Найди место орфограммы
Выбери способ проверки и проверь
Сравни проверяемое и проверочное слово.

поставь ударение,
отметь
безударный гласный
парный согласный
на конце слова
или перед К
стечение согласных
-зДн- -сТн-  -сн-
-рДц-  -Вств- -Лнц-
Подбери родственное слово или измени слово так, …
чтобы на эту гласную
падало ударение.
чтобы после согласного
оказался гласный.
 чтобы звуки [т], [в], [л], [д] произносились отчётливо


Презентация на тему: На что похожи цифры


title: Презентация на тему: Найди ошибку

text:
Презентацию подготовила:
Голуб Светлана Васильевна,
 учитель МОУ СОШ №1 г. Туринска
http://www.golubsv.ucoz.ru/
Русский язык.
3-4 класс
Игра «Найди ошибку»
Русский язык.
3-4 класс
Тема: Анализ предложения. Повторение написания орфограмм.
Цели: Закрепление навыка анализировать и разбирать предложения на составные части.
 	 Развивать орфографическую зоркость.

Краснае   сонце  содилась  за  долёкай   рикой.
Красн_ _   со_нце  с_дил_сь  за д_лёк_ _    р_кой.4
На    стале   стаяла красивоя   на стольноя   лампа.

На    ст_ле   ст_ял_ кр_сив_ _   н_стол_н_ _   лампа.4

Лёхкии     аблака   нислись   по   вечерниму    небу.
Лё_к_ _     обл_ка   н_сл_сь   по   в_черн_ _ _  небу.4

Кирил  четал  интерестную книшку.

К_ри_ _   ч_тал_  интерес_н_ _  кни_ку.4

На   дваре   стаяла   дажливоя осинь.
На   дв_ре   ст_ял_   д_ж_лив_ _  ос_нь.4

Снеба  на  землю палились патоки  горячива  света.
С неба на землю п_л_лись  п_токи  горяч_ _ _  света.4

Мокрая полотенце   висела   настаром гвазьде.

Мокр_ _ полотенце   в_сел_   на  стар_ _ гв_зде.4

Литучии  мышы   начюют  в  тёмных пещерах   .

Л_туч_ _  мыш_  н_ч_ют  в  тёмн_ _ пещерах   .4

В марской   глубене   царит  непроглядноя тимнота.

В м_рской   глуб_не   ц_рит  непроглядн_ _ т_мнота.4

На  пиньке  сидел   кросивый   рыжый  звирьёк.

На  п_ньке  с_дел_  кр_сив_ _   рыж_ _  зв_рёк.4

Прабил    дятел в  клиновай   каре  дырачьку.

Пр_бил_   дятел в  кл_нов_ _   к_ре  дыр_ ч_ку.4

Лягушки  нежевут   в   салёнай   ваде.
Лягу_ки  не    ж_вут   в   с_лён_ _   в_де.4

В  глубоком  скваречьнике  скварец устраивает  гниздо.
В  глубок_ _  скв_речнике  скв_рец устраивает  гн_здо.4

Крекливыи   чяйки  кормят   на   бирегу  сваих      птинцов.

Кр_клив_ _   ч_йки  кормят   на   б_р_гу  св_их      пт_нцов.4
В   канце    висны   прелитают  кнам  висёлыи   стрежы.
В   к_нце    в_сны   пр_л_тают  к  нам  в_сёл_ _   стр_жи.4

Начьной    ветир  веет  сгор  свежой   прахладой .

Н_ч_ной    вет_р  веет  с  гор  свеж_ _   пр_хладой .4

Из-за  угла  наменя выскачила    лахматоя    сабака.

Из-за  угла  на  меня выск_чил_    л_хмат_ _    с_бака.4

В  ольховых   зарослях   поивилесь  первыйи    цвиты.

В  _льхов_ _   зарослях   по_вил_сь  перв_ _    цв_ты.4

Презентацию подготовила:
Голуб Светлана Васильевна,
 учитель МОУ СОШ №1 г. Туринска


title: Презентация на тему: Надії Михайлівни

text:
Les jeux et les méthodesdramatiques dans le développement des compétencescommunicatives des élèves.

Olechnik
Happy birthday!
Nos élèves adorent les personnages des contes.
    Nous nous préparons à la fête.

                   Le travail avec les enfants doués.
Nous commençons à apprtndre la langue étrangère.
ABCD party.
personnes célèbres
 Nous parlons de nos problèmes.
 Foreign language teachers discuss problems roleplaying games.

Notre petit théâtre scolaire.
Pupils with pleasure to act in the school theatre.

Les traditions ukrainiennes


title: Презентация на тему: НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

text:
Наглядная геометрия для малышей
Урок №2
«Повторение материала  за 3 класс»
Многоугольники
Какие виды треугольников вы знаете?

Многоугольники
В чем отличие выпуклого многоугольника от невыпуклого?

Многоугольники
Чем квадрат отличается от прямоугольника?

Многоугольники
Диагональ многоугольника, что это?
Какой особенностью обладают диагонали квадрата?

Многоугольники
Как вычислить площадь и периметр прямоугольника?

a
b
Задача №1
Найди периметр прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см

4
5
P = ( 4 + 5 ) х 2 =18 ( см)
Задача №2
Вычисли площадь четырехугольника , длина каждой стороны которого равна 5 см

S= 5 х 5 = 25 кв. см.
Задача №3
Диагональ квадрата 6 см. постройте этот квадрат
Куб
Сколько граней, рёбер, вершин у куба?

Куб
Как вычислить площадь полной поверхности куба?
S = ( a х a ) х 6
a
a
Куб
Вспомните свойство точек игрального кубика

Задача №4

K
A
D
На развертке куба покажи
 положение точек А,K,D


title: Презентация на тему: Наглядно-демонстрационный материал «Природные зоны»

text:
Носова Ольга Михайловна
учитель начальных классов МОУ СОШ № 11
с углубленным изучением отдельных предметов
 Курского муниципального  района
Ставропольского края

 Работа выполнена в рамках творческой мастерской
 «Приемы медиадидактики в творчестве учителя»
на сайте http://nachalka26.ucoz.com

ВЫХОД
Природные зоны
Где-то бушует вьюга,Где-то метет метель, Где-то полгода длитсяДолгий полярный день.Где-то жара и пекло-Солнца лучи горячи,Так нагревают землю,Будто в жаркой печи.
Где-то реки, озера,Где-то край топких болот,Где-то с ясного небаИ капля дождя не идет.Где-то сосны и ели,Густой и тенистый лес,Где-то мхи и лишайник-Край пустоты окрест

Тропический лес
Степь и лесостепь
Арктическая пустыня
Тундра и лесотундра
Широколиственный лес
Саванна и редколесье
Пустыня и полупустыня
Источники
http://moviesin.ru/uploads/posts/2012-10/1349349104_1831565.jpg  Арктика
http://pechera.net/uploads/gallery/main/9/1152x864.jpg  Пустыня
http://img-3.photosight.ru/1ab/5216118_large.jpg Степь
http://bonniebalistreri.com/wp-content/uploads/2012/01/Forest-trail1-1024x685.jpg  Лес
http://textespretextes.blogs.lalibre.be/media/00/02/2798249463.jpg  Тундра
http://idealtrip.ru/wp-content/uploads/2013/10/сенегал.jpg  Саванна
http://imageek.biz/images/7791-march-2011-is-the-100-th-anniversary-of-international-womens-day-a.jpg  Тропический лес
http://hqtexture.com/uploads/posts/2012-07/1342220769-996192-blue_green_bg4-www.hqtexture.com.jpg  фон слайдов
https://deutschppt.wordpress.com/2014/07/06/стрелка-крутится-опять/  прием «Стрелка крутится опять», автор Л. Беляева


title: Презентация на тему: Найди числа от 10 до 100

text:
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10
20
30
40
50
60
70
100
80
90


title: Презентация на тему: Надёжная защита организма. Скелет

text:
Урок окружающего мира
3 класс
Участник конкурса
«Учитель года – 2014»
Королёва Ирина Николаевна,
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумска

Быстрее, выше, сильнее!

Кровеносная система
Пищеварительная система
Опорно-двигательная система

Тема урока:
«Скелет»

череп
грудина
рёбра
позвоночник
таз
верхняя конечность
сустав
нижняя конечность

У всех животных есть скелет?
позвоночные
беспозвоночные

стопа
череп
грудина
рёбра
позвоночник
таз
Опора и защита
верхняя
конечность
конечность
нижняя

Фигурное катание
Татьяна Волосожар и Максим Траньков
Физминутка
Здорово!

череп
плечо
грудина
позвоночник
таз
предплечье
кисть
бедро
голень
рёбра
стопа
Опора и защита
прочность
упругость
лёгкость

Сколиоз (греч. skoliosis — искривление, от skolios — кривой), боковое искривление позвоночника, возникающее в период его роста (в возрасте от  5 до15 лет).
Это одна из самых распространенных болезней позвоночника.
позвоночник

Сколиоз появляется из-за:
избыточный вес
недостаток кальция
неправильная осанка
сидячий образ жизни

Следить за осанкой
Правильно питаться
Заниматься спортом

      10 декабря горожанам запомнится не только снежком, но и переломом. В этот день, поскользнувшись,  12 человек угодили в больницу. Третья часть из них – школьники.
     Медики напоминают: будьте осторожны!

   Перелом

Не двигать ся
Наложить тугую повязку (шину)
Охладить  при боли

   Растяжение

Туго перебинтовать
Поднять вверх
Соблюдать покой

   Вывих

Не вправлять вывих самостоятельно
Обездвижить
Охладить

Паралимпийцы
Россия с 38 медалями победила в общекомандном зачете Паралимпиады в Ванкувере
sm
sms
5035
Самооценка

Ваше мнение об уроке

Спасибо за урок


Презентация на тему: Находка в бабушкином комоде


Презентация на тему: найди предложения


title: Презентация на тему: найди соседей

text:
Тема урока:
«Образование и философия»
История Средних веков, 6 класс
Работаем по плану:
Представления о мире расширяются.
Переводы с греческого и арабского.
Средневековые университеты.
Схоластика.
Пьер Абеляр и Бернар Клервоский.
« Ангельский доктор»
Представления о мире расширяются.
Прочитайте материал на стр.208 и ответьте на вопрос:                      « Благодаря чему расширялись представления людей о мире»
Представления о мире расширяются:
Яркий рассказ о странах Дальнего Востока оставил венецианский купец и путешественник Марко Поло, который более 25 лет прожил в Китае. По возвращении на родину написал               « Книгу Марко Поло»
Марко Поло
Переводы с греческого и арабского.
Жители Западной Европы в V – X веках почти забыли греческий язык и вовсе не стремились знать восточные языки.
Переводы с греческого и арабского

В XI – XII веках появилось большое количество переводов на латинский язык книг греческих и арабских учёных. Круг знаний европейцев расширился и обогатился.
Средневековые университеты:
Средневековое общество было корпоративным, т.е. Каждый человек имел свою, чётко очерченную «нишу», входил в ту или иную корпорацию.
Запишем определение:
Корпорация – это обособленная группа людей, которые занимаются определённым общим делом, живут соответствующим ему образом, подчиняются особым правилам и распорядкам.
Средневековые университеты
Университеты представляли собой корпорации людей интеллектуального труда – профессоров и студентов.
Средневековый
университет
Запишем определения:
Профессор – преподаватель в университете

Студент ( от лат. студере - «усердно заниматься»)  - человек, который получает знания в университете.
Запишем определения:
Факультет – объединение по предметам

Декан – глава факультета

Ректор – глава университета
Средневековые университеты:
Обычно в университетах было три факультета: богословский, юридический и медицинский. Занятия вели магистры, которые читали книги, а студенты запоминали.
Средневековые университеты
.
Лекции дополнялись диспутами – словесными поединками. Это были состязании в знаниях и красноречии по заранее поставленному вопросу.
Схоластика
В XI – XIII веках в соборных школах и университетах расцветала новая религия – схоластика  ( от греч. « схолэ» - школа).
Пьер Абеляр и Бернар Клервоский
Одним из известных философов схоластов был француз Пьер Абеляр. С 1117 года он начинает преподавать в Парижской соборной школе.
Пьер Абеляр и Бернар Клервоский
В 1119 г. началась его любовь к Элоизы, окончившаяся трагедией: напавшие на него люди изувечили его, а Элоиза ушла в монастырь.
Пьер Абеляр и Элоиза
Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

На Абеляра обрушились его идейные противники, одним из которых был знаменитый мистик, создатель ордена тапмлиеров Бернар Клервоский.
Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

« Нужно верить, а не рассуждать. Вера должна быть простой и искренней, идти от сердца, а не от рассудка…
Пьер Абеляр и Бернар Клервоский

Враги Абеляра добились того, что на церковном соборе 1121 г. он собственноручно бросил свою книгу в костёр.
« Ангельский доктор»

Вершиной средневековой схоластики были труды учёного XIII века Фомы Аквинского. Самая знаменитая его книга – « Сумма богословия».
Фома Аквинский

Он создал свою картину всей христианской Вселенной, показывая, что у каждой детали своё место в жизни и соя роль, предназначенная Богом.
Рождер Бэкон

Роджер Бэкон – монах ордена францисканцев, преподавал в университетах Оксфорда и Парижа.
Рождер Бэкон

Он доказывал, что для познания истины авторитета и разума недостаточно, нужны ещё наблюдения и опыт.
Подведём итог урока:

Игра « Крестики – нолики»
Подведём итог урока:

Домашнее задание:

Параграф 27, вопросы, 7 вопрос - письменно
Автор шаблона:Татарников Виталий Викторович учитель физики МОУ СОШ №20 п. Баранчинский, г. Кушва, Свердловской обл.http://pedsovet.su/- Рисунок для фона http://17986.globalmarket.com.ua/data/530378_3.jpg-  http://prosto-life.ru/prostyie-istorii/o-svyataya-prostota- картинки: -http://images.rambler.ru/search?query=%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%BE+%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE-http://www.wholehistory.ru/Srednie-veka/srednevekovye-shkoly-i-universitety-page2.html
Антоненкова Анжелика Викторовна
Учитель истории МОУ Будинской ООШ
Тверская область


Презентация на тему: Нахождение площади различных фигур путём разбиения, дополнения


Презентация на тему: На лесных тропинках


Презентация на тему: Наклонение глагола


title: Презентация на тему: Нахождение общего количества единиц определённого разряда в данном числе

text:
198,    654,       950
889,    339,        949
    891,    341,       901

453, 904, 880
899
998
574
475
339
933
565
595
999
666
1111
111
a
80
90
801
b
400
540
490
480
560
900
c
420
490
500
d
350
420
480
70
60
400
578

846
845
608
30+300-30 =
90+10-10 =
(870 - 870) +(20-10)+10 =
 790-700 + (480 + 20)-90 =
100+42= 142
      142= 142


Презентация на тему: Написание НЕ с наречиями на –О, -Е


title: Презентация на тему: Начальная геометрия 1 класс

text:
1
2
3
4
5


title: Презентация на тему: Найди лишний предмет

text:
1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5

1    2    3    4    5


Презентация на тему: Написание сложных прилагательных


title: Презентация на тему: Нахождение дроби от числа

text:
9
9
2
3
4
15
14
49
10
18
 3
5
2
7


Презентация на тему: На них события печать


title: Презентация на тему: Нахождение неизвестного слагаемого 1 класс

text:
5 + 2 = 7
5 + 2 = 7


Презентация на тему: На кого же я похожа?


title: Презентация на тему: Напиши мне письмо

text:
601370
601371


title: Презентация на тему: Начало, середина и конец

text:
Начало- середина- конец

По книге Георгия Юдина
          «Заниматика для
            первоклашек»
Мишка шёл по лесу и просто так улыбался.Вдруг из кустоввыскочил зай-чонок и, выта-ращив глаза,закричал:

- Не ходи туда! Там про страшноерассказывают!- Про страшное?! Это я люблю, - сказал медвежонок и смело вышел на поляну.
На поляне сидели разные звери, а посередине, на высоком пеньке, стоял самый старый и самый мудрый в лесу чёрный ворон.
- Несмотря на то, что зайчонок испугался и убежал, я продолжаю свою лекцию и повторяю, нравится это кому-нибудь или нет, всё в мире имеет Начало, Середину и Конец.

- Как конец?- вздрогнул Мишка.-И у медведей так?- У всех!- сердито каркнул Ворон.
 -Какой он всё-таки  неприятный, этот   старикашка Ворон, -  передёрнув плечами,   сказала красавица лиса.
- А придумал это не я,- глянув на лису, сказал Ворон. – так было всегда.Все удручённо молчали.
- А! Я догадался!- радостно пискнул мышонок Мыша.- Дедушка Ворон говорит о том, что вот, например, у змеи есть начало – это голова,середина – это туловище и хвост – этоконец.

- Ничего подобного!- отрезал Ворон. – Я говорил не о вещах, которые можно увидеть и потрогать, а о времени, увидеть и потрогать которое нельзя.
Ха! Нельзя!- громко сказал Мишка. – Да я будильник и видел, и сто раз трогал.
Будильник – это не время. Это только              			железка   с  колёсиками,      			которая показывает 				невидимое, таинственное 			время, не имеющее
                      ни	начала,
                      ни середины,
                      ни конца.

Все почему-то молча уставились на небо.
А у Земли тоже есть начало, середина и конец?-робко спросил мышонок Мыша.
-Конечно. Но как и когда точно появилась Земля , не знают даже самые знаменитые учёные. Известно только, что сначала она была не такой, как сейчас.
Без охотников?- встрепенулся лисёнок.

Без единого живого существа. Одни грохочущие вулканы, раскалённые камни и дым. Сейчас это её прошлое, и ему примерно 4600 миллионов лет.
- Такая старая? – ужаснулся лисёнок.

- И ничего и не старая, - рассердился Ворон. Никто ведь не знает, сколько еще миллионов лет проживёт Земля. Может, в десять раз больше, чем она уже жила. Значит, её можно считать ещё молодой. Вот, например, я, столетний ворон, вдруг проживу ещё лет двести, и будет мне в будущем триста лет. Значит, сейчас меня можно называть …
Стареньким воронён-
  ком! - простодушно
  подсказал медвежонок.

Итак,- тихо сказал Ворон, -всё в мире имеет начало, середину и конец, к сожалению. Прошлое, настоящее и будущее…
А мне больше нравится будущее, чем конец, - громко
 сказал Мишка.-
Потому что тогда
есть надежда на
Продолжение.
1) Как называется начало недели, середина и конец?

Вопросы для
любознательных
 2) С какого числа начинается и  каким числом заканчивается каждый месяц?

Вопросы для
любознательных
3) С какого месяца начинается и   каким месяцем заканчивается каждый год?

Вопросы для
любознательных

Вопросы для
любознательных
Установи связь событий. Соедини  стрелками связанные между собой события из левого и правого столбиков.

   В лесу проснулись птицы.

    Скоро хлынет       	дождь.

  Прилетают птицы.

 Мы будем играть.

 Я ложусь спать.
Что сначала- что потом
Надвигается
чёрная туча.

Наступила весна.

Пришла ночь.

Мама вернулась домой.

Рассвело.


Презентация на тему: Нарцисс из ячейки для яиц


title: Презентация на тему: На помощь сказочным героям

text:
3
7
9
5


title: Презентация на тему: Написание букв

text:
Пишем
красиво


title: Презентация на тему: Наблюдение за жизнью зимующих птиц в посёлке «Фабрика им. 1 Мая»

text:
Наблюдение за жизнью зимующих птицв посёлке «Фабрика им. 1 Мая»
Автор: ученик МОУ Остафьевской школы 3 класса А
Кутейников Артём
Руководитель: учитель начальных
классов Свистунова Н. Н.
Введение
Гуляя в парке усадьбы Остафьево, я задумался о том, как помочь птицам когда наступит зима.

   Наблюдение за жизнью зимующих в Подольском районе Московской области птиц и помощь птицам в трудное для них время.

Цель исследования
Группы птиц
Осёдлые
Перелётные
Кочующие
Осёдлые птицы
 Воробей
 Сизый голубь
Ворон
Серая ворона
 Галка
Кочующие птицы
Буроголовая гаичка
 Лазоревка
 Московка
Свиристель
Снегирь
Поползень
Перелётные птицы
Грач
Зяблик
Рябинник
Малиновка
Соловей
Скворец
Кряква
Белая трясогузка
Утки на реке Десна
Зимним домом для уток стала наша речка Десна. Мы с друзьями кормим их каждый день. Утки нас не боятся, иногда выходят на берег.
Серая ворона
             Воробей
    Галка
                   Лазоревка
Ворон
Поползень обыкновенный
Свиристель
           Снегирь
Рябинник
Буроголовая гаичка
Сизый голубь
По данным программы «Птицы Москвы и Подмосковья» зоологического музея Московского университета в Московской области насчитывается 287 видов птиц из них зимующих 50 видов.
Этих птиц я видел зимой в Подольском районе.
Способы питания птиц
Растительноядные
Смешанное питание
Животноядные
Корма используемые в зимней подкормке
Виды кормушек
Правила кормления птиц
I
Зимняя подкормка птиц обязательно должна быть систематической, без перерывов, иначе она принесет вред. Привыкнув находить корм на определенном месте каждый день, птицы, вдруг не найдя его, не полетят сразу в другое место, а будут ждать, теряя время и силы, а в морозные дни могут погибнуть.
Правила кормления птиц
II

Изготовить кормушки нужно задолго до наступления холодов и уже осенью установить в разных местах готовые кормушки.
Правила кормления птиц
III

Обязательно защитить корм от ветра, снега, дождя. Значит, сверху у кормушки надо сделать широкую крышу, а снизу – бортики.
Правила кормления птиц
IV
Ширина щели между бортиком и крышей должна составлять 6-8 см – при этом корм становится недоступным для серых ворон и галок. Подкормка этих птиц нежелательна, так как они являются переносчиками различных опасных заболеваний и разоряют весной гнезда певчих птиц.
В моей кормушке разнообразный и правильный корм для птиц
Мои наблюдения

Будьте внимательнее к маленьким пернатым друзьям!


title: Презентация на тему: Наречие

text:
НАРЕЧИЯ

К выделенным словам поставьте вопрос.
Весело шагают, дружно поют.
Приехал вчера, думаю сейчас.
Обошёл справа, разглядел вдали.
Повернул налево, поехал вперёд.
Капает сверху, дует снизу.

Как изменяются?
 по временам
 по падежам
 по лицам
 по числам и родам
 не изменяется
Весело, вчера, внизу
Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного числа?
                             ед.ч.                                        мн.ч.
Образец:
прилетел  (когда?)  рано – прилетели  (когда?)   рано;
запел  (_____?)______   - запели  (_____?)_____;
проснулся  (_____?)______ - проснулись (_____?)_____.

   Наречия по числам _____________
Понаблюдайте!
Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного рода?

Образец: пришел  (когда?)  рано
                  пришла (_____?)______
                  пришло   (_____?)______

   Наречия по родам  _______________________.
Понаблюдайте!
Сделайте вывод!
Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного числа?

Образец: появились  (когда?)  рано
                         цветёт     (_____?)______
                         цветут       (_____?)______

   Наречия по временам_______________.
Понаблюдайте!
Сделайте вывод!
Изменяется ли форма наречия, если оно связано с глаголами разного лица?
        Образец:
           1 л.: я встаю (когда?)  рано
           2 л.: ты встаешь (_____?)______
           3 л.: они встают (_____?)______

   Наречия по лицам  _______________.
Понаблюдайте!
Сделайте вывод!
Можно ли изменить форму наречий рано, вперед, назад, быстро, снизу   так, чтобы они отвечали на один из падежных вопросов:
      Что?____________________________________
      Чего?____________________________________
      Чему?____________________________________
      Чем?____________________________________
      О чем?___________________________________

   Наречия по падежам  ________________.
Понаблюдайте!
Сделайте вывод!
Выберите верный ответ.
Как изменяется наречие?
 по временам
 по падежам
 по лицам
 по числам и родам
 не изменяется
Мы гуляли долго и весело.
Работа была выполнена быстро и качественно.
Синтаксическая роль в предложении.
Какую работу выполняет  наречие?
Пришла очень суровая зима.
Недавно выпал снег.
Холодно и голодно бывает птицам зимой.
Без корма птички сильно слабеют и замерзают. Многие сразу погибают. Пожалей пернатых друзей!
                  НАРЕЧИЕ- обозначает …- отвечает на вопросы: … - изменяется …- в предложении - ...
«Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной ».
М. Горький

Задание 1.

Распределите наречия на группы по вопросам.
Везде, весело, сверху, завтра, сзади, мрачно, вниз, направо, сейчас, вблизи, быстро, теперь, вчера, тихо, налево.
Как лучше запомнить вопросы. Семь вопросов – просто чудо.Их запомнить можно так:
где?
куда?
когда?
откуда?
как?
почему?
зачем?
и
Задание 2.

Подберите и запишите к наречиям антонимы и синонимы
 антонимы
завтра –
быстро –
справа –
тихо –
мало –
впереди –
хорошо -
синонимы
красиво –
интересно –
печально –
тихо –
гладко –
     антонимы
завтра – сегодня
быстро – медленно
справа – слева
тихо – быстро
мало – много
впереди – сзади
хорошо - плохо
         синонимы
красиво – прекрасно
интересно – увлекательно
печально – грустно
тихо – бесшумно
гладко – ровно
Пальчики оближешь –
Битый час
Днём с огнём
Кот наплакал
На край света
Чуть свет
Как снег на голову
Замените фразеологизмы наречиями
Выбери правильный ответ


Презентация на тему: Написание строчной буквы З


title: Презентация на тему: Н.А.Некрасов "Славная осень!"

text:
Славная осень! Здоровый, ядрёный Воздух усталые силы бодрит;
Николай Алексеевич Некрасов
Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит;
Николай Алексеевич Некрасов
Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно – покой и простор!
Николай Алексеевич Некрасов
Листья поблёкнуть еще не успели, Жёлты и свежи лежат, как ковёр.
Николай Алексеевич Некрасов
Славная осень! Морозные ночи, Ясные, тихие дни...
Николай Алексеевич Некрасов
Интернет-источники:
http://f13.ifotki.info/org/a584bbfbba5a46ecbdc69d952c8bb027bc5f6c144311732.jpg Некрасов
http://proxy10.media.online.ua/uol/r2-3068e0a22d/5093171718301.jpg листья
http://xmusic.site/%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D1%8F-%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%8F/ музыка
http://www.zastavki.com/pictures/originals/2013/Nature___Seasons___Autumn_Late_autumn_the_first_snow_fell_043501_.jpg 1
http://www.motto.net.ua/pic/201209/1366x768/motto.net.ua-29702.jpg  2
https://c2.staticflickr.com/8/7150/6416550523_c5a27c48f5_b.jpg  3
http://magicwall.ru/wallpapers/mellow-autumn-fallen-gold-1104_charlesfred_ncsa.jpg 4
http://s1.1zoom.ru/big0/475/339016-svetik.jpg 5


Презентация на тему: На кремлёвском холме


title: Презентация на тему: Народная песня "Бурёнушка" В.Жуковский "Птичка" Е.Чарушин "Перепёлка"

text:
Бурёнушка
Народная песня
В. Жуковский
Птичка
«Начальная школа 21 века»
              2 класс
Баранник Ирина Алексеевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №12
г. Белая Калитва п. Коксовый
Ростовской области
Е. Чарушин
Перепёлка
А какие загадки и произведения о животных знаете вы?
Согласны ли вы с тем, что дружба с животными доставляет радость человеку?
Загадка
Голодная мычит,
Сытая жуёт,
Малым детям молоко даёт.
Знакомство с произведением:чтение с.4

?
От чьего имени поётся песня?
Как хозяйка обращается к Бурёнушке?
Как к ней относится?
Уж как я ль мою коровушку люблю!
Словарная работа
пойло-
жидкий прикорм  для скота
жать-

срезать под корень серпом
Работа в тетради.
Речевая разминка.
Бурёнка-Бурёнушка
корова-коровушка
крапива-крапивушка
Уж как я ль мою коровушку люблю!
кормилица
(Прочитай выразительно)
Загадка
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели?
Голосистее, нежней?
Кто же это?

Работа в тетради
птичка
певичка
Загадка
На лугу Она живёт, И всё время спать зовёт! — Пить — пирю, спать пора! Так до самого утра! Кто такую птичку знает? Кто загадку отгадает?
Работа в тетради

И вдруг  мы слышим у самого маленького  кустика:
-Фить-пирю! Фить-пирю!
Найди
слова:
-Фить-пирю!-Спать пора!

3. Какие ещё произведения     Е. И. Чарушина ты знаешь?
Допиши.
Работа с моделями обложек

?
?
?
?
?
?

Рефлексия
Я узнал новое…
Запомнилось…
Прочту новые книги…

Успехов в учёбе!
До свидания!
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
Источники:

http://liubavyshka.ru/_ph/135/2/815626814.gif?1419953663

-корова на титульном листе
http://s006.radikal.ru/i215/1105/2a/325efb5bbfff.gif

-соловей на титульном листе
http://mamiemiche.m.a.pic.centerblog.net/j5e3z2ci.gif

-корова
http://img04.blogcu.com/v2/images/orj/k/a/n/kanlica/kanlica_1348930669179.gif

- в траве
http://www.andromedafree.it/gifanimate/archivi/giflavori/agricoltori/01/gif_animate_lavori_08.gif

- с хозяйкой
http://img1.cliparto.com/pic/xl/205288/3509539-cow-drinks-water-of-bucket.jpg

-пойло
http://www.gs.by/get_img?ImageId=7207

-жница
http://kartiny.ucoz.ru/_ph/100/2/995779304.jpg?1419966383

-соловей
Источники:
http://zooschool.ru/attach/img1/926.jpg

-перепёлка
http://katushka.net/posters/33132.jpg

- «Волчишко»
http://ukomr.ru/upload/iblock/3a7/iewhwl.jpg

- «Никита и его друзья»
http://imgv2-2.scribdassets.com/img/word_document/121000555/164x212/0dc709c561/1380192165

- «Олешки»
http://dreambooks.com.ua/photos/big_374102483.jpg

- «Медведь-рыбак»
http://www.libex.ru/dimg/4c6b.jpg

- «Кот Епифан»
http://breader.ru/cover/161468.jpg

- «Про зайчат»
http://knigi.tomsk.ru/covers/000/775/976/original.jpg

- «Про сороку»
http://my-ivanovo.ru/wp-content/uploads/2011/11/006.jpg

-портрет
http://900igr.net/datas/geometrija/Simmetrija/0013-013-Spasibo-za-vnimanie.jpg

-спасибо за внимание

Автора шаблона:

Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицея №21 г. Иванова
Благодарность автору шаблона.

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
Источники
Шаблон выполнен в программе Adobe Photoshop CS2.
Для создания использовались изображения:

   картинка для создания первой линии рамки и заливки для нижней части шаблона:   http://img-fotki.yandex.ru/get/6409/39663434.199/0_77f01_8597d85e_S
   картинка для создания второй линии рамки и заливки цветов:
http://img-fotki.yandex.ru/get/4511/39663434.8a/0_6c2eb_c4fe545e_S
  декоративный элемент внизу выполнен при помощи маски:
http://www.cantinhodaverinha.net/masks/SN41_Verinha.msk.jpg
    картинка для создания обводки:
http://img-fotki.yandex.ru/get/5641/132005175.29/0_88b25_3eaf73de_S
    картинка для фона:   http://weblabfon.com/_ld/0/27_bg_fon.png

На момент создания презентации все ссылки активны.


Презентация на тему: Народная кукла


Презентация на тему: Нарисую я ракету


Презентация на тему: нарисую я ракету


Презентация на тему: нарисуем АНЮТИНЫ ГЛАЗКИ


Презентация на тему: Наречие 4 класс


Презентация на тему: Наречие


title: Презентация на тему: Народные праздники древних славян

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Начало истории человечества


Презентация на тему: Народная глиняная игрушка


title: Презентация на тему: найди соседей

text:
дидактическая  игра
«НАЙДИ  СОСЕДЕЙ»

5
4

6
7
8

1
2
3

8
9
10
Презентацию подготовила
Галанскова Н.Е.
воспитатель МАДОУ № 11 «Ромашка»


title: Презентация на тему: Наркомания

text:
НАРКОМАНИЯ
1
«У кого есть здоровье,              у того есть надежда. У кого есть надежда,             у того есть всё».

           Восточная  мудрость
2
НАРКОМАНИЯ - ЧТО ЭТО?
Наркотики были известны еще в древности
(греч. narke – сон, оцепенение, онемение,  mania – страсть, безумие).
3
          Шахтеры Боливии издавна получали часть жалованья не деньгами, а листьями растения, содержащего кокаин, которые жевали или курили. Вообще нет такого народа, который не употреблял бы в том или ином    виде наркотические вещества.
ИСТОКИ  НАРКОМАНИИ
   С веществами, которые теперь называют наркотиками, человек познакомился давно. Древние египтяне готовили из мака снотворное. Они получали опиум и употребляли его, желая уснуть или приглушить боль.
   Бедуины, отправляясь в дальний переход, запасались бангом - смолой, известной под названием марихуаны или гашиша. Смолу курили, желая снять психическую нагрузку, вызванную однообразным пейзажем пустыни.
4

Стимуляторы
Галлюциногены
Транквилизаторы
Препараты конопли
Опиаты
Ингаляниты
Основные группы наркотиков

5

К ним относятся:
Кокаин
Эфедрин
Кат

Стимуляторы
Вещества, стимулирующие центральную нервную систему
6

Наркотики, вызывающие зрительные и слуховые обманы (галлюцинации).
К ним относятся:
ЛСД- мескалин
Экстази
Димедрол и другие.
Некоторые грибы
Мускатный орех
Галлюциногены
7

Лекарственные средства, подавляющие нервное напряжение и расстройство.

К ним относятся:
Седуксен
Элениум
Нитрозепам
Реланиум и другие.
Транквилизаторы
8

Вещества , получаемые из различных сортов конопли. Вызывают гашишную наркоманию (гашишизм).

К ним относятся:

Гашиш
Анаша
Марихуана
(«план», «дурь»,
 «травка», «молоко»,
«каша»)

Препараты конопли
9

Препараты группы опия (опий или опиум). Вызывают тяжелую, широко распространенную опийную наркоманию., конкретно – героиноманию.
К ним относятся:

Опий
Героин
Морфин
Промедол и другие.
Маковая соломка

Опиаты
10

Вещества, которые вводят в организм через дыхательные пути.

К ним относятся:
Бензин
Растворители
Клей «Момент»
Эфир
Хлорэтил и другие.

Ингаляниты
11

 Повернуть больного на живот
Очистить полость рта от слизи и рвотных масс
Поднести к носу ватку с нашатырным спиртом
Вызвать «Скорую помощь»
Наблюдать за характером дыхания до прибытия врачей
Приступить к искуственному дыханию «изо рта в рот» при частоте дыхательных движений меньше 8 –10 раз в минуту
СХЕМА ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ
ПРИ ПЕРЕДОЗИРОВКЕ НАРКОТИКОВ
12

Оставить человека в состоянии наркотической комы лежать на спине
Не приступать к искусственному дыханию при признаках остановки дыхания
Не вызывать врача и скрыть от близких факт наркотического отравления.

Недопустимо!
13
                       Проблема наркомании затрагивает  около 30 млн. человек, то есть практически  каждого пятого жителя страны.

     Сегодня в России не   осталось ни одного  региона,  где не были бы зафиксированы  случаи употребления наркотиков или их  распространения.

     По данным международной организации «Врачи без границ», уже сегодня в России от 3 до 4 млн.  наркоманов, а некоторыми специалистами их число оценивается даже выше 9 млн. чел.
НАРКОМАНИЯ   В   РОССИИ
14
  Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет 15-17 лет,  но участились случаи первичного употребления наркотиков детьми 11-13 лет.     Отмечены  и  случаи употребления наркотиков детьми 6-7 лет.
   Наркомания в России продолжает "молодеть". По последним данным,  более 60 % наркоманов - люди в  возрасте 18-30 лет и почти 20 % - школьники.
15
Именно школы и места массового развлечения молодежи, в первую очередь дискотеки, являются сегодня основными местами распространения наркотиков. За три года  наркомания среди детей и подростков выросла почти в 6 раз.
16

ПОСЛЕДСТВИЯ
   В первую очередь наркотики влияют на психику, она приводит к духовной деградации и полному физическому истощению организма.

17
При употреблении наркотиков начинает разлагаться печень, изменяют свою работу почки и вслед за ними начинают разрушаться все органы в организме, делая употребляющего наркотики инвалидом на всю жизнь.
18
Наркоман - раб наркотика; ради него он пойдёт на любую низость и преступление, что рано или поздно приведёт его к смерти.  Даже одного приёма достаточно, чтобы стать "зависимым".
19
Средняя продолжительность жизни активного наркомана составляет 3 года.

Дети, рождённые от наркоманов, умирают очень быстро, доживая максимум до            4 месяцев.

Наркотик губит наше будущее поколение, наших детей, а значит, и будущее всей страны.
20

ПОМНИТЕ!

У наркоманов рождаются дети –уроды или нежизнеспособные дети.
21
Тест
1.Выберите те вещества, которые обладают наркотическим действием:(3 б.)
   а. поваренная соль
б. кокаин
в. опиум
г. сахароза
д. эфедрин
е. крахмал
ж. этиловый спирт.
2.Назовите наиболее опасный способ применения наркотиков.( 1 б. )
3.Выберите из перечисленных те признаки, по которым определяется состояние передозировки наркотиками.( 3 б. )
а . покраснение кожи
б. отек конечностей
в. озноб
г. судороги
д. ослабление реакции зрачков на свет
е. синюшный цвет кожи
4.Назовите три вещества, которые могут применятся токсикоманами для опьяняющего состояния.( 3б. )

22
Ответы
1. б, в, д.
2. внутривенно
3. а, г, д.
4. клей, растворители, эфир, аэрозоли…
10 б. – оценка «5»
9 б. – оценка «4»
8 б. – оценка «3»
7 б. – оценка «2»
23

ИЗ ЛЮБОЙ САМОЙ ТРУДНОЙ СИТУАЦИИ ЕСТЬ ВЫХОД.
    НАДО ТОЛЬКО ПЫТАТЬСЯ ЕГО НАЙТИ!

Знайте

24


Презентация на тему: Насекомые


Презентация на тему: Народные промыслы


title: Презентация на тему: Народные промыслы России

text:
Народные промыслы
 России
             составила
 Ярковая Людмила Николаевна
учитель МБОУ НОШ №1 пос. Эльбан

 2013 год
1
1
2
2
3
4
4.Глиняная игрушка – один из самых известных старинных русских
промыслов.
3.Лаковая миниатюра исполняется темперой на папье-маше
 Обычно расписываются шкатулки.
2.Народный промысел художественной росписи металлических подносов.
1.Один из традиционных российских центров производства керамики,
что в 60-и километрах от Москвы.
2. Декоративная роспись деревянной посуды и мебели, выполненная красным и золотым цветом по чёрному фону.
1.Яркая, лаконичная  роспись в которой можно увидеть цветочные узоры,
жанровые сцены, фигурки коней, петухов…
Используемые материалы
http://imgfotki.yandex.ru/get/3908/xoxllloma.0/0_1ea54_35044ea8_S
http://900igr.net/thumbi/literatura/Kultura/0024-043-Gzhelskaja-keramika.jpg
http://freelance.ru/img/portfolio/pics/00/0B/B9/768366.jpg
http://media.moyareklama.ru/afisha/10695_letkor.jpg
http://i015.radikal.ru/1105/0f/213e41e62968.png
http://www.xn--80aidkcz3b6b.su/images/bonus/big187.png


title: Презентация на тему: народный промысел

text:
Хохломская роспись
    «Золотая Хохлома»-одна из самых известных росписей в России. Хохломская роспись возникла во второй половине 17 века на левом берегу Волги. Имя промыслу дало село Хохлома Нижегородской области.
    Хохломской росписи свойственна манера окраски дерева в золотистый цвет без использования золота.
Роспись представляет собой растительный орнамент, составленный из небольшого числа мотивов, называемых «травкой», «яблочком», «ягодкой», «виноградом», «листком», «древком», «кудриной».
Элементы хохломской росписи
Гжель
Элементы гжельской росписи
Петриковская роспись
Петриковская роспись возникла задолго до появления христианства и играла роль оберега. Люди верили, что в красоте есть какое-то волшебство, духовная сила, и поэтому окна и двери домов и даже одежду обрамляли магическим орнаментом, который защищал хозяев. Эта древняя традиция орнаментики сотни лет широко использовалась в быту украинцев, в частности, у запорожских казаков, и была популярна в 200х поселениях южных районов Приазовья... сохранилась только в старинном казацком селе Петриковка.
Элементы Петриковской росписи

    На берегу Волги чуть севернее Нижнего Новгорода раскинулся древний русский город Городец.
   В 17 веке  развивался деревообрабатывающий промысел.
Композиции городецкой росписи можно разделить на три вида. Первый-цветочная роспись (бутоны, розаны, ромашки и купавка) и декоративные зеленые листья. Второй вид-цветочная роспись с включением мотивов «конь» и «птица». Городецкая птица является символом семейного счастья, а конь-символом богатства. Третий вид-сюжетная роспись.
Элементы городецкой росписи


title: Презентация на тему: Народные промыслы. Городец. Работа с бумагой

text:
Народные промыслы. Городец.
Работа с бумагой. Аппликационные работы
Изделие: разделочная доска «Городецкая роспись».
Задачи урока: познакомить учащихся с особенностями городецкой росписи, ее историей; расширить представления о народном творчестве; развивать умения анализировать готовое изделие по заданной схеме и экономно расходовать материалы; закреплять умение работы с шаблонами; воспитывать любовь к народному творчеству с помощью работы над оформлением изделия городецкой росписью.

Планируемые результаты: знать особенности городецкой росписи, научиться составлять композицию на основе аппликации, выполнять орнамент по мотивам городецкой росписи.

Основные термины и понятия: городецкая роспись, розан, купавка, подмалевок, оживка.

Ресурсы и оборудование. У учителя: учебник, рабочая тетрадь, цветы городецкой росписи: розан, купавка; образцы изделий, украшенных городецкой росписью, план последовательности росписи, памятка № 2 из приложения. У учащихся: учебник, рабочая тетрадь, цветная бумага, картон, клей, ножницы.
Городецкая роспись — русский народный художественный промысел.

Существует с середины XIX века в районе города Городец. Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери.
Памятка № 2Раскрой деталей. Работа режущим инструментом

Не размахивай рукой, в которой держишь ножницы.
Передавай ножницы кольцами вперед и с сомкнутыми лезвиями.
При выполнении раскроя правильно держи ножницы: большой и средний пальцы — в кольцах, указательный поддерживает инструмент сверху кольца.
Для хорошего качества раскроя широко раскрывай лезвия ножниц, режь средней частью, плавно закрывай и не смыкай их до конца выполнения разреза.
При резании по прямой линии направляй ножницы по линии разметки.
По наружному криволинейному контуру режь против часовой стрелки, поворачивай материал, а не ножницы.
Не режь на ходу.
Режь сидя, повернувшись вполоборота от товарища, концы ножниц направляй вниз.
Закончил работу — ножницы положи сомкнутыми лезвиями от себя.
Важной особенностью городецкой росписи было наличие своеобразных видов цветов — розана и купавки. У розана сердцевина в центре, а у купавки смещена.
МИР ГОРОДЕЦКИХ ПТИЦ так же богат и неисчерпаем, как и мир городецких цветов. Здесь есть и горделивые черные петухи с огненными гребнями и хлопотливые "курочки Рябы", черные скворцы и белые лебеди, величавые павушки, чинно выступающие среди цветов и трав, и еще великое множество необычных, сказочных птиц.
Какова форма изделия?
Расскажите об орнаменте, выполненном на доске.
Как расположены элементы, т. е. какова композиция ?
Какая используется техника для выполнения этой поделки?
Какие материалы вы будете использовать?
Как можно применить эту поделку?
План работы.

Разметка.
Раскрой.
Сборка.
Оформление.
Разметка
Сборка птицы.
1. Приклеить птицу.                 2. Затем хвост.                 3. После этого приклеить крыло.
Сборка цветов.
1. Приклеить крупные цветы.                      2. Затем маленькие цветы.
Сборка цветов
1. Приклеить белые кружки-серединки.       2. Приклеить маленькие цветные кружки.
Расположение листьев.
1. Сначала выложи на разделочной доске листочки.
2. Затем аккуратно их приклей.
Какие основные краски используются в городецкой росписи?
Есть ли яркий фон на предметах с росписью?
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/77/Gorodetskaya_rospis_01.jpg/500px-Gorodetskaya_rospis_01.jpg Гуляние
http://artorbita.ru/tipy_rospisi/foto_gorodec/gorodec9.jpg блюдо
http://i070.radikal.ru/1011/6d/a7ffc1ad41cd.jpg солонка
http://www.remontpozitif.ru/_ph/41/2/19667903.jpg коробка для хранения пряжи
http://www.souvenirs-online.ru/pic/articles/russian_souvenirs/345-8.jpg разделочная доска
http://fotobg.ru/upload/wood_texture34.jpg фон текстура дерева
http://www.prosv.ru/ebooks/Rogovceva_Uroki-tehn_2kl/index.html пособие для учителей «Уроки технологии»
Пошаговые фотографии автора


Презентация на тему: Проверочная работа по теме: «Наша безопасность» 3 класс


title: Презентация на тему: Народы России. Цыгане

text:
Народы России. Цыгане.
Подготовила ученица 3 «Б» класса Евдокимова Аня
ЦЫГ‘АНЕ, рома, единственное число ром (самоназвание), народ, живущий во многих странах мира.
Общая численность в Российской Федерации - 153 тыс. человек.
Верующие Цыгане в России - в основном православные.
Наиболее распространенными занятиями были у мужчин торговля лошадьми, у женщин - гадание.

Цыгане объединяются в кочевые таборы.
В семье ели один раз в день, когда мать возвращалась из деревни или города с тем, что она заработала.
Традиционная цыганская юбка - несшитая, с оборкой внизу. Мужской костюм - шаровары, сапоги, пиджак, жилетки с серебряными пуговицами, яркие шёлковые рубашки.
http://www.narodru.ru/peoples1289.html
http://www.priestt.com/article/rel/kak/kak_578.html
http://obzormd.com/tag/evrope/page/4/
http://зебра-нн.рф/weddings/cigane-na-svadbe
http://www.liveinternet.ru/users/3173294/post219945849/


text:
Народные промыслы РОССИИ

ХОХЛОМА
Золотая хохлома — один из старинных самобытных русских народных промыслов, на протяжении веков формирующий быт и жизненный уклад целых поколений и являющийся неотъемлемой частью российской культуры. Особенностью хохломского промысла является изготовление золоченой деревянной посуды без применения драгоценного металла и своеобразная растительно-травная роспись.
ГЖЕЛЬ
Гжельская роспись – это древнее, традиционно русское искусство, истоки которого зародились в русской глубинке уже более 670 лет назад.
«Нежно-голубое чудо – сказочная гжель»  - так ласково называли люди на Руси – всем полюбившуюся, удивительно украшенную керамику из белоснежной глины. Без сомнения, гжельская посуда, сувениры и игрушки – эти уникальные самобытные произведения искусства - испокон веков и по сегодняшний день очень ценятся во всем мире.

ДЫМКОВО
Дымковская игрушка — один из самых старинных промыслов Руси, который существует на Вятской земле более четырёхсот лет. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие.
ПАЛЕХ
Палехская миниатюра — народный промысел, развившийся в поселке Палех Ивановской области. Лаковая миниатюра исполняется темперой на папье-маше. Обычно расписываются шкатулки, ларцы, кубышки, брошки, панно, пепельницы, заколки для галстука, игольницы
БОГОРОДСКАЯ ИГРУШКА
Пёстрые деревянные курочки на подставке, фигурки кузнецов, мужика и медведя, - потяни за планку, и они застучат молоточками по маленькой наковальне... Забавные игрушки, известные на Руси с незапамятных времен, стали основным народным промыслом для жителей подмосковного села Богородское.
ГОРОДЕЦКАЯ РОСПИСЬ
Городецкая роспись - народный художественный промысел, развивавшийся   г. Городец . Яркая по цвету, Городецкая роспись служила для украшения жилища (ставни, двери, ворота) и предметов быта (донца прялок, мебель, игрушки ). Окруженные цветочными узорами фигуры коней, петухов, фантастических зверей и птиц, сцены прогулок и чаепитий выполнялись широким, свободным мазком с графической обводкой изображений белыми и чёрными линиями.

ФИЛИОНОВСКАЯ ИГРУШКА
Промысел игрушки возник в середине XIXв в Одоевском районе Тульской области в среде местных гончаров. Своё название получил от деревни Филимоново, где жили последние мастерицы промысла, возобновившие его. В основе своей это свистульки, близкие по теме и сюжету к древним глиняным игрушкам. Оригинальна роспись и пластика!

РУССКАЯ МАТРЕШКА
Матрёшка (от уменьшительного имени «Матрёна») — русская  деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. Число вложенных кукол обычно от трех и более. Почти всегда они имеют яйцеподобную форму с плоским донцем и состоят из двух частей — верхней и нижней. По традиции рисуется женщина в красном сарафане и платке.
ХОЛМОГОРСКАЯ РЕЗНАЯ КОСТЬ
Русский традиционный художественный народный промысел — резьба по кости,  в в Холмогорах (Архангельская обл.).   Костяные бытовые изделия — гребни, шахматы, шкатулки, табакерки, чарки, туалетные коробочки, деревянные ларцы-теремки, оклеенные костяными пластинками, часто окрашенными в коричневый, жёлтый или оранжевый цвет.
ШЕМОГОДСКАЯ РЕЗЬБА
Шемого́дская резьба́ — традиционный русский народный художественный промысел резьбы по берёсте известность которому принесли мастера Шемогодской волости.

Орнаменты шемогодских резчиков, называнные «берестяным кружевом», использовались при изготовлении шкатулок, коробочек, чайниц, пеналов, туесов, блюд, тарелок.
Узор резьбы состоит, как правило, из стелющегося стебля с удлинёнными листьями и спиралевидно закрученными ветками. На их кончиках — круглые розетки, ягодки, трилистники

ЖОСТОВСКАЯ РОСПИСЬ
Жо́стовская ро́спись — народный промысел художественной росписи металлических подносов, существующий в деревне Жостово Мытищинского района Московской области
ВОЛОГОДСКОЕ КРУЖЕВО
Вологодское кружевоплетение – это один из русских народных художественных промыслов, для которого характерно плетение кружева на специальных деревянных палочках – коклюшках. Основные изображения в сцепном вологодском кружеве делаются тесьмой, или, как ее еще называют, полотнянкой, «вилюшкой», которая плавно извивается, не перекрещиваясь, и характеризуется плотностью, непрерывностью. Изображения вологодского кружева тщательно прорисовываются на фоне ажурных, узорных решеток.
ПАВЛОПОСАДСКИЕ ПЛАТКИ
 России павлопосадские платки обладают огромной популярностью. За сотни лет работы у производителей сложилась собственная уникальная павлопосадская школа платочного рисунка.
Федоскинская миниатюра
ФЕДОСКИНО. Знаменитый старинный промысел лаковой живописи. Федоскинская лаковая миниатюра это не просто сувенир, а  произведение искусства, каждое из них уникально и может стать семейной реликвией. Шкатулки из Федоскино - один из символов русского народного искусства, на протяжении столетий они украшают лучшие мировые коллекции, радуют и восхищают ценителей прекрасного.


title: Презентация на тему: Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами (апплицирование)

text:
1
2
3
На прошлых уроках мы знакомились с разными видами народных промыслов. Под какими номерами представлены образцы изделий различных промыслов. Как вы это определили?
Сегодня к нам на урок пришла настоящая русская красавица, куколка с секретом — матрёшка. Скажите, а в чём же секрет этой игрушки?
Матрёшка — это полая внутри, деревянная, ярко разрисованная кукла в виде полуовальной фигуры, в которую вставляются другие такие же куклы меньшего размера.
Шли подружки по дорожке,Было их немножечко:Две Матрёны, три Матрёшки И одна Матрёшечка.
В. Берестов
Обычно в матрёшек помещали по 10 дочек. Но в музеях можно найти уникальные экземпляры с большим количеством внутренних матрёшек. Мастера из разных городов России умудряются вытачивать до 50 деток каждой расписной красавице.
	Резчик по дереву – мастер по художественной резьбе по дереву. Из заготовленных чурок мягких пород дерева сначала вырубали топором форму будущего изделия. Ножом и различными резцами прорабатывали детали. Некоторые игрушки раскрашивали.
	Игрушечник – мастер по изготовлению игрушек.
Процесс изготовления матрешек
Выбор дерева. Как правило, это липа, береза, осина, лиственница. Дерево должно быть срублено обязательно ранней весной или зимой, чтобы в нем было мало сока. Оно должно быть ровным, без сучков. Ствол обрабатывают и хранят так, чтобы древесина была обдуваема. Важно не пересушить бревно. Срок сушки примерно два-три года. Мастера говорят, что дерево должно звенеть
Вытачивание формы на токарном станке. Первой на свет появляется самая маленькая матрешка, которая не открывается. Следом за ней — нижняя часть (донце) для следующей. Первые матрешки были шестиместные, максимум восьмиместные, а в последние годы появились 35-местные, даже 70-местные матрешки (в Токио демонстрировалась 70-местная семеновская матрешка величиной в метр). Верхняя часть второй матрешки не просушивается, а сразу надевается на донце. Благодаря тому что верхняя часть досушивается на месте, части матрешки плотно прилегают друг к другу и хорошо держатся
Подготовка формы под роспись. Форму шкурят и грунтуют
Роспись. Каждой матрешке роспись придает индивидуальный характер. Сначала карандашом наносят основу рисунка. Иногда рисунок выжигают, а потом тонируют акварелью. Затем намечают контуры рта, глаз, щек. И уж затем матрешке рисуют одежду. Обычно, расписывая, используют гуашь, акварель или акрил. В каждой местности есть свои каноны росписи, свои цвета и формы. Раньше мастерицы расписывали матрешек без предварительного рисунка с образца. Цвета у всех одинаковые, а матрешки получаются разные, чуть непохожие, и в этом их художественная ценность
Лакировка. Под слоем прозрачного блестящего лака краски приобретают особую яркость
Как мы уже говорили, матрёшку делают из дерева. Но мы с вами будем делать сувенир необычным способом и из непривычного материала.
Посмотрите на готовое изделие. Какой материал использован для его изготовления?
1. Подготовка материалов и инструментов.
2. Заготовка формы матрешки (на основе шаблона сделать из картона заготовку).
3. Рисунок основных частей матрешки.
4. Создание костюма матрешки (из кусочков ткани выкроить элементы костюма матрешки: фартук и косынку).
5. Украшение матрешки (для украшения можно использовать тесьму, блестки, бисер, приклеив их к костюму красавицы).
Изготовление матрешки
Из кусочков ткани выкроить элементы костюма матрешки: косынку и фартук.
Из жёлтого картона сделать заготовку матрёшки .
1. Сделать из картона заготовку   2. Приклеить фартук, косынку.   3. Украсить косынку цветами.
4. Вырезать личико.                     5. Нарисовать лицо матрёшки.          3. Украсить матрёшку тесьмой.
Чем промысел дымковских мастеров отличается от промысла хохломских и городецких мастеров?
http://i037.radikal.ru/1011/65/a69e9aa6d95d.jpg городецкая роспись
http://cherdachoc.ucoz.ru/_pu/0/19811.jpg дымковская игрушка
http://freemarket.kiev.ua/images_message/242/213904/640838/766595.jpg хохлома
http://www.rusvelikaia.ru/upload/iblock/002/0015147_2.jpg матрешка
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/58/Russian-Matroshka2.jpg матрешка в разборе
http://sadko-shop.ru/img/imagemanager/matreshka/img_2762.jpg 6 матрешек
http://matrioshka.ucoz.ru/_nw/0/03143901.jpg много матрешек
http://pu130ivanteevka.do.am/_ph/3/2/569568363.jpg?1405434416 резчик по дереву
http://m-der.ru/uploadedFiles/images/katalog/promisil/prom15.jpg игрушка из дерева
http://i.timeout.ru/pix/309490.png как появляется игрушка
http://www.stfond.ru/images/load/Image/filimonovo_03_470.jpg мастер
http://nhpko.ru/public/storage/images/predpriyatiya/6/bbe39e8e6702578ea646505e6e25cefd.jpg дымковская игрушка
http://www.rukukla.ru/file/0001/600/7201.jpg лошадка
http://forumchankarf.ru/shop/images/stories/virtuemart/product/svpt.jpg свистулька
Пошаговые фотографии автора
http://www.walland.ru/fotos/1269844502_2.jpg фон
http://www.prosv.ru/ebooks/Rogovceva_Uroki-tehn_2kl/index.html пособие для учителей «Уроки технологии»


title: Презентация на тему: Насекомые 1 класс

text:
Среда обитания

Строение тела

Три пары ног

Голова

Брюшко
Грудь

Крылья

1. Шесть ног
2. Крылья
3. Голова,
грудь,
брюшко
4. Тело
покрыто
насечками


Презентация на тему: Насекомые (бабочки)


title: Презентация на тему: Наша эра

text:
4
3
2
1
4
3
2
1
1147


Презентация на тему: Народные традиции


title: Презентация на тему: Наша безопасность. Огонь, вода и газ

text:
http://festival.1september.ru/articles/529015/
http://teacher-almaty.clan.su/publ/33-1-0-597


Презентация на тему: Наша речь


Презентация на тему: нарисуй нарцис


Презентация на тему: Наша каша


title: Презентация на тему: Насекомые

text:
насекомые
Для ознакомления дошкольников по программе «От рождения до школы»
Бабочка
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
Божья коровка
Ой, что за насекомое,
Пока что незнакомое?!
Вперед ползет, не пятится
На нём в горошек платьице.
Стрекоза
Яркий мини вертолет
Отправляется в полёт.
Но зачем ему глаза?
Да он просто …
Муха
Кто над нами вверх ногами
Ходит - не страшится,
Упасть не боится, целый день летает,
Всем надоедает

Пчела
Домовитая хозяйка
Пролетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком.
Муравей
На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нём миллион.
Оса
Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит - будет плохо.
Жук
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
Майский жук
Тёплым днем, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский …
Комар
Это вовсе не пчела,
Нос - точёная игла,
Писк его всех раздражает,
Очень больно он кусает!


title: Презентация на тему: Насекомые - часть живой природы

text:
Насекомые – часть живой природы
Окружающий мир, 1 класс
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края

Технологический приём «Лупа»
Насекомые
Муху, комара, бабочку, кузнечика, саранчу, сверчка и многих других животных называют насекомыми.

У насекомых три пары (шесть) ног; есть голова, грудь, брюшко; тело состоит из колец-насечек, а ноги – из члеников.

На следующем слайде найдите всех насекомых.
Чтобы рассмотреть их подробнее, кликайте по картинкам.
Увеличенное изображение, убирается щелчком по нему.  Потренируйтесь на сверчке, сидящем выше.

Х

Как вы думаете, паук – насекомое?
Источники
Фон
Стрекоза
Водомерка
Божья коровка
Комар
Муравей
Кузнечик

Муха
Бабочка
Пчела
Плавунец
Паук
Оса
Сверчок
Паук

Х


title: Презентация на тему: Народы России

text:
Наша страна называется Россия.Это самая большая страна в мире. Это наша Родина.

http://prezentacija.biz/
              Символы России:
Герб России
Флаг России
               Столица России – город Москва
            Россия самая большая страна мира.
                В России живут разные народы.

             Русские
            Татары

               Евреи
           Карелы

             Буряты
            Осетины

             Чукчи
           Башкиры
                     Русский праздник Масленица
                     Татарский праздник Сабантуй.
                     Бурятский праздник Сурхарбан.
         Важную роль в жизни народов играет религия.                                      Христианство
         Важную роль в жизни народов играет религия.                                             Ислам
         Важную роль в жизни народов играет религия.                                             Иудаизм.
         Важную роль в жизни народов играет религия.                                             Буддизм.
         Все народы России связывает в единую       семью общая Родина, дружба и взаимное уважение.


title: Презентация на тему: Наша маленькая планета Земля

text:
Наша маленькая планета Земля
Учитель начальных классов
ФГОУ ВДЦ «Орлёнок»
«Начальная школа – детский сад»
п.Новомихайловский, Краснодарский край
Волкова Наталья Владимировна
Экосистема
это содружество живой и неживой природы на Земле, в котором все обитатели чувствуют себя как дома. Всё в природе взаимосвязано, ничего не пропадает, используется всё; каждый организм выполняет свою роль.

Роль живых организмов в экосистеме
Едоки        Кормильцы      Мусорщики
Работа в группах

Ответ 1 группы
От 20 млн. лет до 15 тыс. лет назад человек являлся участником экосистемы. Он охотился,  как другие хищники, и занимался собирательством, как травоядные.

Ответ 2 группы
15 тыс. лет назад человек научился новому способу охоты и перестал жить по законам экосистемы. Исчезли копытные и мамонты. Дикие растения никто не ел и не разносил их семена. Людям не на кого охотиться. Они ищут новые места для охоты.

Ответ 3 группы
Древним людям  необходимо много пищи, и поэтому они стали заниматься земледелием и скотоводством. Люди вырубают леса. Негде жить диким животным, погибают дикие растения.
Мусорщики не успевают восстанавливать плодородие почв. Почвы истощаются. Люди ищут новые земли.
Ответ 4 группы
Люди привезли из далёких стран новые виды животных и растений, у которых не было естественных врагов.  Потом стали завозить для этих животных естественных врагов, вытесняя местных животных. Нарушилась связь в экосистеме.
Наука экология
наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.
Почему планета Земля маленькая?

Защити нашу Землю!
Люди должны защищать и охранять природу, потому что мы можем жить только в природе, используя её богатства.


title: Презентация на тему: Народный промысел-выжигание

text:
Автор: Компанец Никита     Руководитель: Компанец
ученик 4 класса                    Надежда Васильевна
                                               учитель первой категории
                                               начальных классов
                                         2016 г.
Исследовательская работа
по теме
«Народный промысел-выжигание»

Цель:
изучение технологии выжигания как вид народного искусства.
изготовить  поделку для мамы не только красивую, но и полезную  своими руками.
Задачи:
1. Изучить  появление  выжигания как вид народного искусства.
2.Изучить виды и способы выжигания.
3.Рассмотреть литературу по данной теме. Научиться пользоваться Интернетом.
4.Изготовить поделки при помощи одного из видов выжигания.
Гипотеза: если изучить технологию выжигания,  происходит ли приобщение    к народному искусству.

 Метод исследования: использовать различную литературу, интернет.

История появления
 Художественное выжигание (декоративное) - один из
 видов искусства. С глубокой древности народные
умельцы не только создавали из дерева необходимые
 предметы домашней утвари, но и стремились
 украсить их.
Выжиганием по дереву занимались такие знаменитые художники, как Рембрандт, Пикассо.
Рембрандт Харменс
           ван Рейн
  Пабло
 Пикассо
Виды и способы выжигания
Выжигание — это один из видов декоративной отделки поверхности древесины. Его применяют при изготовлении сувениров, мебели и различных мелких изделий из древесины. Наилучший материал для выжигания — фанера, заготовки из липы и ольхи.

7 видов выжигания
пирография (горячее рисование);
пиротипия (горячее печатание);
выжигание в горячем песке;
на огне (открытым пламенем);
увеличительным стеклом на солнце;
выжигание кислотами;
трением на токарном станке.
Пиротипия
Выжигание в горячем песке
Этот вид весьма прост. В банку с раскаленным речным песком опускают деревянную пластину, брусок, круглый отрезок дерева и определенное время выдерживают в песке.
Выжигание открытым пламенем
Выжигание открытым пламенем делают с помощью  паяльной лампы, в результате такой обработки на поверхности древесины остаются расплывчатые жёлто- коричневые полосы.
Увеличительным стеклом
на солнце
При прохождении через линзу лучи собираются все в одной точке, таким образом температура всех лучиков складывается и получается “горячее пятно”, которое и является рабочим инструментом, способным выжигать дерево, пластик и прочие материалы.
Выжигание кислотами
Под  воздействием  кислоты древесина приобретает такой же коричневый цвет, что и под действием тепла. Действие кислоты на древесину продолжается от получаса до двух часов.
Трением на токарном станке
Многие мастера декорируют небольшие деревянные изделия на токарном станке благодаря трению.
Изготовление поделки при помощи пирографии. Тонкости выжигания
Конец 19- начало 20 века
электровыжигатель (покер)
 В пирографии существует  несколько способов  выжигания. Различие состоит в способе и манере нанесения орнамента на поверхность доски:
Выжигание по контуру: линиями выжигается только контур предмета;
силуэтное выжигание: полностью выжигаются либо фигурки людей, животных, растений и т. д., либо фон, на котором они изображены;
декоративное выжигание: четко выжигаются контуры рисунка и его тени;
4. выжигание с передачей светотени: этот вид считается самым сложным, так как требует не только умения хорошо рисовать, но и достаточного опыта по выжиганию;
      5. выжженный рисунок можно расписать акварельными
или масляными красками. Роспись, как своеобразный
 декоративный прием, дополняет выжженное изделие,
делает его ярким и нарядным.
При работе с электровыжигателем нужно обязательно знать правила безопасности.
 Не следует ставить рядом с электровыжигателем  ёмкости с водой или мокрые предметы, брать прибор мокрыми руками.
При выжигании образуется едкий дым, из- за чего нельзя сильно наклоняться к дощечке.
Все работы следует проводить в проветриваемом помещении.
Не допустимо прикасаться к раскалённым штифтам руками или одеждой.
При выжигании нужно сидеть прямо,  рука держащая инструмент  должна устойчиво лежать на столе.
Через 10 - 15 мин работы электровыжигатель выключают на 2 - 3 мин для остывания.
После окончания работы электровыжигатель должен быть отключен от электрической сети.
Для работы нам понадобится…
Этапы работы
Эскиз  переводим на дощечку
 или срисовываем;
2. Переведённый рисунок
выжигаем по контуру;
3. После выжигания
раскрашиваем
акварельными
красками или гуашью;
4. Завершающим
этапом является
 покрытие работы лаком.
Моя работа
Вывод
Технические умения и навыки необходимы всегда и во все времена. Заглянув в прошлое,  я узнал,   как наши предки занимались таким делом как выжигание по дереву, сколько с помощью умельцев было сделано интересных завитков, которые украшали дома, ставни домов, деревянные постройки в парках, песочницы и т.д.
    Но, сейчас все меньше и меньше уделяют внимание данному виду деятельности, как выжигание по дереву. Я  считаю, что в наше время актуально возродить данную направленность, т.к. появился интерес взрослых и детей. Было доказано, что технические навыки и умения развивают фантазию, мышление, творческие способности, внимание, т.е. все психические процессы, которые способствуют развитию ребенка. Заниматься выжиганием, помимо художественного вкуса, требуются ещё и специальные знания и умения, которые надо всегда развивать.
   Мне  кажется, что художественное выжигание по дереву, это очень увлекательное  занятие. Свои умения и знания в своем увлечении, я хотел бы разнообразить и развивать  в дальнейшем. Таким образом, выдвинутая мною  гипотеза подтверждена.


Презентация на тему: Наша безопасность


Презентация на тему: Наша школьная страна


title: Презентация на тему: Население Земли

text:
                                Презентация к уроку“Население  Земли”
   Подготовила
учитель начальных классов Володарской гимназии “София”
Панина И.А.
Отгадайте кроссворд и узнаете тему урока

я
и
о
а
и
е
п
е
Много ли людей на земле?
Рост численности населения
Сейчас в мире
проживают
6 млрд чел
Численность  населения Земли
    В глубокой древности люди зависели от природы.
Они   жили  на  разных  материках  и развивались в
разных     природных    условиях.     Поэтому     и
приобрели отличительные внешние признаки.
Мы - разные по внешнему виду и по возрасту.
Различаются люди лишь внешними признаками – цветом кожи, разрезом глаз, волосами.
 Раса-
это исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения, территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими наследственными особенностями, а также традициями и обычаями.
Человечество – единый биологический вид
Европеоидная
Монголоидная
Негроидная

Расы

Европеоиды
Светлая, иногда смуглая кожа,
прямые или волнистые мягкие волосы,
длинный  прямой нос, тонкие губы,
у мужчин хорошо развиты волосы на лице (усы, борода)
Монголоиды
Смуглая кожа, прямые чёрные, жёсткие волосы,
лицо широкое, выступающие скулы,
узкая глазная щель, складка кожи у внутреннего угла глаза,
средние по толщине губы.
Негроиды
Тёмная кожа,
курчавые волосы,
широкий приплюснутый нос
 с большими ноздрями,
широкие губы.

Среди предков человека есть представители разных групп.
Поэтому «С кем мир да лад, тот мил и брат».
А цвет кожи здесь
 ни при чём!
                    Источники:

   1. Учебник «Я и Украина», Т.Н.Байбара
   2.Поурочные планы «Я и Украина» 4 класс по учебнику В.Н.Диптан
   3.http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/naselenie-zemli
    5.http://images.yandex.ua/yandsearch?text
    6.http://images.yandex.ua/yandsearch?source
    7.http://yandex.ua/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.fresher.ru%2Fimages6%
    8.http://yandex.ua/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fstatic.howstuffworks.com%2Fgif
    9..http://yandex.ua/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fppt4web.ru%2Fimages%2F111
   10.http://yandex.ua/images/search?viewport=wide&text=картинки%20европеоидной%20
   11. http://yandex.ua/images/search?viewport=wide&text=картинки%20европеоидной%213.


title: Презентация на тему: наш адрес в мире

text:
Окружающий мир
2 класс

Наш адрес                     в мире
Здравствуйте, ребята! Надеемся, что вы нас узнали. Мы продолжаем путешествие в мир,                                который нас окружает.
На многие вопросы мы будем находить ответы в нашем учебнике. А помогать нам будет одна симпатичная семья.                          Давайте познакомимся…
Это герои книги: папа и мама, Серёжа и Надя, попугай Илья                       и пёс Рыжик.
Здравствуйте, ребята!
Нам очень приятно с вами познакомиться!
В этом году на уроках мы познакомимся с природой России, с поверхностями и водоёмами нашего края, попутешествуем по родной стране и побываем в некоторых странах планеты.
Вспомните, что вы знаете о звёздах, Солнце, Земле.
Что такое глобус?
Как называется наша страна?

Используя выделенные слова, определите свой «адрес» в мире.
Вселенная. Планета - … . Страна - … . Город (село) - … . Улица - … . Дом - … . Квартира - … .
Был, говорят, где-то случай такой.
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг – чудеса:
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом,
Где эта улица? Где этот дом?
Ищут водители: «Где наш гараж?»
Мечутся жители: «Где наш этаж?»
Всё перепуталось, всё заблудилось!
Я рассказала про это нарочно,
Чтобы проверить, знаешь ли точно,
Где ты живёшь?
Где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
Мы часто слышим, что Земля – наш общий дом.                 Где расположен этот огромный дом?
Всё разнообразие окружающей нас жизни – это стечение обстоятельств, которое произошло в одном из уголков Вселенной – в Солнечной системе.
Вселенная, или космос, - это весь необъятный мир. Вселенная состоит из небесных, или космических, тел. К ним относятся звёзды и планеты.
Звёзды – огромные, раскалённые небесные тела, излучающие свет.
Самая близкая к Земле звезда - Солнце.
Вокруг Солнца вращаются планеты – холодные небесные тела, не излучающие собственного света.
Земля

150 000 000 км
Солнце
Нашу планету часто называют «космическим кораблём», на котором мы, люди, путешествуем по Вселенной.
Вот соседи по этажу.
Каждый вечер на них я гляжу.
Вот соседи в доме моём:
Во дворе мы всех узнаём.
А на улицах шум и говор:
Это полный соседей город.
А за городом вся страна:
Вся соседями населена.
Никому не кажется странным,
Что соседи – и люди, и страны.
И Земля окликает Марс:
Эй, сосед, как дела у вас?

А.Кондратьев
На Земле более 200 стран, в которых живут разные народы. Наша страна – самая большая страна мира, родной дом для многих народов.                                  Вспомните, как она называется?
РОССИЯ
Найдите Россию на глобусе. Наша страна далеко протянулась с запада на восток и с севера на юг, занимает огромную территорию . Когда в одних городах утро и люди идут на работу, в других уже ночь и все ложатся спать.
В России множество замечательных городов и сёл. Среди них город или село, где ты живёшь. Твой город, село, родной край – это твоя малая родина, близкая сердцу частица нашего общего Отечества.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету.

Я.Аким
Мы живём в необъятной Вселенной на планете Земля, в стране, которая носит имя Россия.


Презентация на тему: Наш дружный класс