title: Презентация на тему: Я создаю мультфильм

text:
   Тема: «Я создаю мультфильм»
МАОУ СОШ № 22

Выполнил ученик 3 «В» класса МАОУ СОШ № 22 г. Томска Сухоруков Виктор
Руководитель:
Андрейченко Оксана Анатольевна
г. Томск 2014 г.
Томск 2014
ВВЕДЕНИЕ
-Цель проекта:
Раскрыть секрет создания мультфильма и создать свой собственный мультфильм

2
-Задачи проекта:
-узнать  как можно больше  о создании мультфильмов;
-освоить технологию лепки из пластилина и зарисовки;
-оформить проект.

ВВЕДЕНИЕ
-Продукт проекта:
Продуктом моего проекта является собственные анимационные мультфильмы

3
-Актуальность:
Я считаю данную тему актуальной, т. к.
1)в процессе работы удается познать секреты создания мультфильма, чтобы создать собственный;
2) данный проект поможет привлечь окружающих к искусству мультипликации.
ВВЕДЕНИЕ
Когда я был маленький, я думал, что герои мультфильмов реальные и живут в телевизоре. Повзрослев, я понял, что их там нет. В энциклопедии я прочитал, что мультфильмы создают художники –мультипликаторы. Я стал мечтать о том, чтобы создать свой собственный мультфильм. Для этого мама записала меня в мультипликационную студию «Хрустальная гора» . Только тогда я понял, что  создание мультфильма очень трудоемкий процесс. В основу создания мультфильма положен принцип анимации. Эта техника позволяет при помощи неодушевленных неподвижных объектов создать иллюзию движения. Я приступил к работе.

4
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМШаги съемки мультфильма
Написание сценария

5
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМШаги съемки мультфильма
Деление на сцены

6
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМШаги съемки мультфильма
Создание фона
7
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМШаги съемки мультфильма
Создание героев
8
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМШаги съемки мультфильма
Съемка на мультстанке
9
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМШаги съемки мультфильма
Запись голоса
10
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМШаги съемки мультфильма
Монтаж
11
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМИтоги анкетирования
Работая над проектом, было интересно узнать как ребята относятся к мультфильмам и к работе над их созданием.
В опросе участвовали 21 человек.
12
ВЫВОДЫ:
1. Работая над проектом, я понял, что создание мультфильма очень трудоемкий процесс.
2. Цель проекта была достигнута, я научился создавать мультфильмы .

13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
«Рождение» мультфильма – длительный и сложный процесс. Мой первый экспериментальный фильм получился короткий. Для зрителей – это не много, но работа была проделана огромная. Я попытался усвоить основы, понять принципы съемки, освещения и т. д. Именно так постепенно и познаются секреты анимационного мастерства. А главное – не лениться, ведь результат того стоит. Благодарю моего классного руководителя Оксану Анатольевну, преподавателя мультипликационной студии «Хрустальная гора» Екатерину Олеговну и моих родителей за помощь в создании мультфильмов и веры в мои силы.

14
Спасибо за внимание
15


title: Презентация на тему: Явления природы

text:
ЯВЛЕНИЯ  ПРИРОДЫ

Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 8 г. Моздока
Сук Наталия Ивановна
Отгадайте загадку: Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло – голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года – Это всё вокруг …
Сегодня мы с вами продолжим разговор   о природе и узнаем, что такое явления природы.
А какая природа бывает?
Сейчас мы с вами проведём речевую разминку.
- Я буду задавать вопросы, а вы на них отвечать.
- Дождь бывает зимой?
- Снег бывает?
- Град бывает?
- Листопад бывает?
- Иней бывает?
- Гроза бывает?
- Туман бывает?
- Радуга бывает?
- На основе этих вопросов сформулируйте тему сегодняшнего урока.
ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ
Наблюдая за природой, ты, конечно, заметил, что в ней постоянно всё изменяется. День сменяет ночь, ночь — день. Меняются времена года. Мы замечаем в природе движение облаков, рост растений, течение воды, таяние снега. Ощущаем ветер, холод, тепло, слышим гром, шум ветра, шелест травы. Мы видим, как сверкает молния, идёт дождь, опадают листья с деревьев.
Все эти и другие изменения, происходящие в природе, называют явлениями природы.
ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ
Изменения в природе всегда привлекали внимание учёных. Изучая их, они сумели разгадать многие тайны. Например, они узнали, что лунный свет — это отражённый поверхностью Луны свет Солнца; Земля и другие планеты Солнечной системы движутся вокруг Солнца; все тела обладают энергией и многое другое.
Явления природы характеризуют погоду с сезонными изменениями природы и наблюдаются в определенные сезоны года. Каждое время года имеет свои отличительные погодные явления природы: цветение весной, гроза летом, листопад осенью и снег зимой.
Осенью солнечные деньки постепенно сменяют долгие и пасмурные дни с дождями и постепенным понижением температуры. Осенью природа одаривает такими явлениями, как дождь, туман, листопад, а ближе к зиме иней и первый снег.
Зимой весь растительный мир засыпает, а многие животные ложатся в зимнюю спячку. Наиболее частые явления природы зимой это ледостав, снег, метель, вьюга, а на окошках в особенно холодные зимние дни мороз рисует узоры.
Весна пробуждает природу, поливает землю обильными дождями, готовит растения, лес к летнему сезону роста. Наиболее характерные весенние явления погоды это снеготаяние, половодье, набухание почек, а также возможна первая гроза.
Лето дарит солнце, тепло и по большей части хорошую погоду. Летом погодные явления благоприятны, это солнце, облака, теплый ветерок, но бывает погода преподносит хмурые, а то и грозные настроения, ливень, гроза, по окончании которых возможно увидеть волшебное природное явление радугу.
В самых разных частях земного шара можно встретить самые необычные явления, которыми время от времени удивляет природа, такие погодные явления бывают редкими, а бывают типичными для определенного времени года и места земного шара, но так или иначе, такие проявления природных сил вызывают удивление.
Необычные явления природы
Северное сияние

Северное сияние – это необычное свечение, которое образуется вследствие взаимодействия верхних слоев атмосферы с заряженными частицами солнца. Чем выше его активность, тем большая вероятность возникновения сияния. Удивительное зрелище можно наблюдать только в высоких широтах, около полюсов. Продолжительность северного сияния – от двух-трех часов до нескольких дней.
Падающие звезды

Ночью, в ясную погоду, нередко можно наблюдать быстро скользящие по небу светящиеся точки. И хотя их называют падающими звездами, это всего лишь небольшие камни, частицы вещества. Яркая вспышка возникает, когда они вторгаются в земную атмосферу. В отдельные периоды в году метеоры падают сплошным потоком. Такое явление называют «звездный дождь».

Шаровая молния

Одно из самых загадочных природных явлений. Такая молния имеет форму шара, но иногда ее очертания могут напоминать, грушу, каплю или гриб. Цвет чаще всего теплых оттенков – оранжевый, желтый, красный, но может быть и черным, и прозрачным. Размеры шаровой молнии также варьируются в достаточно широком диапазоне – от 5-6 см до нескольких метров. Шаровая молния характеризуется непредсказуемым поведением и непродолжительным действием – обычно всего несколько секунд.

     Гало

Гало – явление распространенное. Круг света вокруг солнца в средних широтах может возникать раз в несколько дней. Появление гало имеет, в отличие от многих других необычных явлений, научное объяснение. Световой круг образуется в результате преломления лучей солнца в ледяных кристаллах, которые содержатся в облаках. Помимо светящихся окружностей, по сторонам от солнца могут возникать «ложные солнца».
Рыбные и лягушачьи дожди

Осадки из живности – не такое уж редкое явление. В древности его объясняли просто – даром или карой богов. Современные ученые склонны видеть причину в торнадо или смерчах, которые сначала поднимают живность в воздух, а потом переносят на большие расстояния. Но непонятно, почему лягушки и рыба падают на строго ограниченной территории.

Вылепим из пластилина куб, а затем превратим его в шар. Что произошло? Мы изменили форму предмета, но вещество, из которого он состоит, не изменилось.
Переложим шар с одного стола на другой. Что случилось? Изменилось положение шара в пространстве, а форма и вещество этого тела не изменились.
А можно из одного большого пластилинового шара вылепить три маленьких.
При этом изменится число шаров и их размер, но вещество, из которого они вылеплены, останется прежним.
Физические и химические
явления природы
Явления, в результате которых меняется форма, размер тела, происходит перемещение тела в пространстве и другие изменения, учёные называют физическими. При этом вещество, из которого состоит тело, не изменяется.
Физические
явления природы
А теперь рассмотрим другой пример.
Если оставить железный гвоздь в сыром помещении, то он заржавеет. Ржавчина по своему составу отличается от железа, это — другое вещество.
Когда жгут костёр, то остаются уголь и зола. По составу это совсем другие вещества, отличающиеся от дерева.
Явления, в результате которых происходит превращение одних веществ в другие, называют химическими.
Химические
явления природы
– О чём мы говорили на  уроке?
 Что узнали нового?
 Хочется ли узнать ещё больше по этой теме?
– Достигли ли поставленных целей?
- Где можно применить новые знания?
- Что на уроке у вас хорошо получилось?
- Над чем ещё надо поработать?
Подведём итог
http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2010-03/1267969153_111-27.jpg фон
http://www.intelkot.ru/pics_import/ArticlesImg/chevostik.jpg Чевостик
http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B.html
http://www.mysteryplanet.ru/_nw/2/94058514.jpg
http://www.stroypark.su/upload/catalog/Gvozd_stroitelnyj_Nevskij_krepezh_neocink_1_bimage_4131_68_2273.jpg
http://www.freizeitfreunde.de/system/files/images/b%C3%A4lle.gif
http://stat20.privet.ru/lr/0c03ad98cbe18d2da84f2201102e5a8b
Рисунки из «Окружающего мира»  Г.Г.Ивченковой

Список  использованных источников


title: Презентация на тему: Ёлка из модулей

text:
Презентация
«Ёлка из модулей»
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №1
с углублённым изучение английского языка
г. Моздок РСО-Алания
Литовченко Светлана Васильевна
Поделка изготовлены из базового модуля « двойной  треугольник» или « водяная бомбочка».
          Материалы и инструменты.

цветная бумага для детского творчества
     или цветная офисная бумага
 ножницы
 клей-карандаш или ПВА
 простой карандаш
 линейка
Варианты использования
https://img-fotki.yandex.ru/get/6415/23869276.ba/0_97727_8ddac0ab_orig -титульный лист

http://ilyakhasanov.ru/images/photo/Cballs.png -гирлянда
Фото из личного архива


title: Презентация на тему: Ёжик (работа с пластилином)

text:
Ёжик
(работа с пластилином)
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск
Скатайте шарик
Вытяните мордочку и скатайте шарик коричневого цвета (носик). Отдельно вылепите ушки, щёчки, глазки.

4. Придайте очертание ротика.
5. Вылепите туловище и лапки.
6. Соедините
7. Соедините туловище и голову.
8. Из коричневой массы вылепите заготовку для верхней части с иголками.
9. Ножницами сделайте надрезы, имитируя иголки.
10. Соедините верхнюю часть с туловищем.
11. Слепите яблоко.
источники
http://iphoster.net/suspend/

http://zanimachki.narod.ru/index/0-18

http://zanimachki.narod.ru/index/0-16

http://prostodelkino.com/lepka/240326-risovanie-plastilinomvan-gog-podsolnuhi.html


title: Презентация на тему: М.А. Тимофеева "Разговор о правильном питании: Я выбираю кашу!"

text:
Я выбираю кашу ? !
Каша- мать наша.
Александр Васильевич Суворов
Суворовская каша
Гурьевская каша
Каждый день- 9 человек         1 раз в неделю- 7 человек2-3 раза в неделю- 8 человек
Гречневая- 9 человек

	Манная- 6 человек

		Рисовая- 5 человек

			Кукурузная- 2 человека

				Овсяная- 1 человек

					Пшенная- 1 человек
Любимая каша 1 «Б» класса
Гречиха

ПРОСО
ПШЕНИЦА
овес
Кукуруза
Как можно сделать кашу вкуснее?
МОЛОДЦЫ!


title: Презентация на тему: Я познаю мир

text:
КВН по окружающему миру
для 1 класса

«Рыбе - вода, птице - воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина»

М. Пришвин
Отличительная черта
Убери лишнее
Звуки животных
Грибы
Назови одним словом
ПЕРЬЯ
ЧЕШУЯ
ШЕРСТЬ
ШЕСТЬ ЛАП
ВОСЕМЬ ЛАП
МОЖЕТ ЖИТЬ И В ВОДЕ, И НА СУШЕ
ЗВУКИ ЖИВОТНЫХ
КОРОВА
ЗВУКИ ЖИВОТНЫХ
СОБАКА
ЗВУКИ ЖИВОТНЫХ
ПЕТУХ
ЗВУКИ ЖИВОТНЫХ
КУКУШКА
ЗВУКИ ЖИВОТНЫХ
КОШКА
ЗВУКИ ЖИВОТНЫХ
ВОРОНА
ГРИБЫ
Точки белые на красном —
Ядовитый гриб, опасный.
Ни к чему тут разговор —
Не срывайте...
МУХОМОР
ГРИБЫ
На грибы она сердита
И от злости ядовита.
Вот лесная хулиганка!
Это — бледная...
ПОГАНКА
ГРИБЫ
На пеньке сидят братишки.
Все в веснушках, как мальчишки.
Эти дружные ребята
Называются...
ОПЯТА
ГРИБЫ
В мягкой травке на опушке
Всюду рыженькие ушки.
Золотистые сестрички
Называются...
ЛИСИЧКИ
ГРИБЫ
В шляпке беленькой на ножке
Рос грибочек у дорожки.
А теперь в корзинке пусть
Полежит съедобный...
ГРУЗДЬ
ГРИБЫ
Он живёт под ёлками,
Скрытый их иголками.
Много у него братишек.
Рыжий гриб зовётся...
РЫЖИК
НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ
ФРУКТЫ
НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ
ОВОЩИ
НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ
ДЕРЕВЬЯ
НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ
ЦВЕТЫ
НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ
ЯГОДА
НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ
ЛИСТЬЯ
УБЕРИ ЛИШНЕЕ
УБЕРИ ЛИШНЕЕ
УБЕРИ ЛИШНЕЕ
УБЕРИ ЛИШНЕЕ
УБЕРИ ЛИШНЕЕ
УБЕРИ ЛИШНЕЕ
http://easyen.ru/load/metodika/k_prezentacijam/shablony_prezentacij_ja_poznaju_mir/277-1-0-20424 - Шаблоны презентаций «Я познаю мир», автор Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов  МАОУ лицей №21 г. Иваново
http://www.reright.ru/picture.php?id=739adce0f32494bfabaacc0bafd3db60b82a3397 – изображение листика клёна
http://www.vlasbiz.net/system/application/attachments/photo/lombar.jpg - изображение птицы
http://ialomita24.ro/html/pescuit/1/3/big.jpg - изображение рыбы
http://www.izkis.su/_dr/44/s37858123.jpg - изображение лисы
http://prirodavirga.far.ru/zhivot/5.jpg - изображение жука
http://maxpark.com/static/u/article_image/12/11/25/tmpqIgaTm.jpeg - изображение паука
http://www.img3.imgbb.ru/2/3/2/2320ec0e0024ce33f1442655eb11e6df_206030.jpg - изображение лягушки
http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 – звук коровы
http://www.ejin.ru/uploads/posts/2011-06/resized/1e5254403feae6255d1c7a6164fcb26935b01af7.jpg - изображение коровы
http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0 – звук собаки
http://www.kinolog.com/upload/iblock/4eb/dog.jpg - изображение собаки
http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%83%D1%85 – звук петуха
http://www.top50states.com/images/eagles-birds-blue-hen.jpg - изображение петуха
http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D1%83%D0%BA%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0 – звук кукушки
http://img12.proshkolu.ru/content/media/pic/std/5000000/4166000/4165934-fb307cabf3121909.jpg - изображение кукушки
Источники
http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B0 – звук кошки
http://fs71.trilulilu.ro/imgs/chien/pisici-platinum-mink-tonkinese_372dfc4a83631b.jpg - изображение кошки
http://muzofon.com/search/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0 – звук вороны
http://www.proza.ru/pics/2004/03/11-45.jpg - изображение вороны
http://kladraz.ru/zagadki-dlja-detei/zagadki-pro-griby-s-otvetami.html - Загадки о грибах
http://www.stihi.ru/pics/2012/05/10/3646.jpg - изображение мухомора
http://www.stihi.ru/pics/2012/09/08/4466.jpg - изображение бледной поганки
http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/596000/595178-b0a12d92e8dd89a6.jpg - изображение опят
http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/2000000/1710000/1709583-1e6610fe37e5a71e.jpg - изображение лисичек
http://img-fotki.yandex.ru/get/4409/41819682.16/0_d106b_53ee5e58_L.jpg - изображение груздя
http://img7.proshkolu.ru/content/media/pic/std/4000000/3220000/3219297-01ddec1dfb220833.jpg - изображение рыжика
http://www.xn--80akjllim.xn--p1ai/users_icons/1018/vkm2s91vh41018.jpg - изображение яблока
http://www.coolwallpapers.org/wallpapers/30/3055/thumb/320_fruit_wallpaper-10.jpg - изображение груши
http://images.kz.prom.st/2640180_w200_h200_sliva.jpg - изображение сливы
http://www.kvazar-fant.ru/newspix/cuc.gif - изображение огурца
http://s2.cdn.vichatter.com/4/6/6/3066466/8ae01c359183593ff6b22a3474d65665.jpg - изображение помидора
http://infocompany.biz/img/content/i1079/1079675.gif - изображение картофеля
Источники
http://derhaos.ru/wp-content/uploads/2010/12/bereza346jpg_thumb.jpg - изображение берёзы
http://narodmed.ucoz.net/_si/1/29800415.jpeg - изображение ели
http://www.ecocaselegno.com/images/il_legno_2.jpg - изображение сосны
http://xn--90abhobmqibeuieq0c4f.xn--p1ai/f/users/pic/2012/romachka_5053721d1310fb.jpg - изображение ромашки
http://s.picsfab.com/static/contents/images/7/7/e/509b7f7d868aaa630e53d790bfc70.jpg - изображение розы
http://fabulae.ru/pic/authors/3058/foto_14351.jpg - изображение колокольчика
http://kozhanysalon.ru/wp-content/uploads/2011/06/158853_malina_yagody_1600x1200_www.GdeFon.ru_-300x225.jpg - изображение малины
http://supersadovod.ru/wp-content/uploads/2013/01/Sort-smorodinyi-chernoy-Tona-300x273.jpg - изображение смородины
http://www.kp.ru/f/12/image/21/05/2700521.jpg - изображение клубники
http://writercenter.ru/uploads/images/00/14/79/2013/07/05/6ce034.jpg - изображение листа клёна
http://vechor.ru/images/stories/oak.jpg - изображение листа дуба
http://savepic.su/3118579.jpg - лист рябины
http://1nsk.ru/data/foto/158/240/97b6344404.jpg - изображение бабочки
http://tatuarte.org/tatuajes/D19DBBAD4D854DC8AB40C312A_00.jpg - изображение стрекозы
http://news.spbland.ru/foto/b/24863.jpg - изображение мухи
http://www.stihi.ru/pics/2012/03/20/2573.jpg - изображение синицы
http://panorama.pl.ua/uploads/posts/2011-03/thumbs/1300301938_8.jpg - изображение щуки
http://rybablog.ru/uploads/posts/2013-05/1367430602_bolshoi_okun.jpg - изображение окуня
http://mobilepics.ru/uploads/pictures/animals/animals-7578.jpg - изображение дельфина
Источники
http://www.marinar.ru/uploads/posts/2013-04/thumbs/1365163123_zvedchataja_kambala.jpg - изображение камбалы
http://www.topoboi.com/mini/201312/31685.jpg - изображение яблони
http://ic.pics.livejournal.com/zayuxa/12150332/14040/14040_320.jpg - изображение ландыша
http://www.bigrivermagazine.com/br.graphics/Pulsatilla-Jerzy-Strzele.jpg - изображение подснежника
http://blog.estatusfloristeria.com/wp-content/uploads/2013/08/oriental-poppy-300x249.jpg - изображение мака
http://st2.deyerler.org/engine/resize_new.php?img=http://deyerler.org/uploads/thumbs/1KSD85Z.jpg&w=300&h=255 – изображение арбуза
http://picturist.ru/wp-content/uploads/2013/04/wpid-oYr4WxQ82Ak1-300x225.jpg - изображение брусники
http://www.pro-landshaft.ru/upload/medialibrary/051/rc_0.jpg - изображение шиповника
http://veggiewala.com/wp-content/uploads/2012/03/Lemons-small-300x205.jpg - изображение лимона
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/21/774/21774471_1156424509_walnut.jpg - изображение грецкого ореха
http://stihidl.ru/files/comment/comment_1361679.jpg - изображение кедрового ореха
http://www.voronezh-media.ru/bigfoto/misc_1416_1arahis2.jpg - изображение земляного ореха
http://www.evaclub.info/sites/default/files/images/ex2semechki.jpg - изображение семечек
http://tula71.ru/images/photos/medium/article4571.jpg - изображение крокодила
http://wap.partyfon.ru/pjolly/media/photo/500-500/r/45303893123556906927.jpg - изображение волка
http://cs306306.userapi.com/v306306295/38b3/rsBuH0Ycgwc.jpg - изображение тигра
http://www.hdiphonewallpapers.us/phone-wallpapers/freewallpaper/129546091364S0-43506.jpg - изображение касатки
http://stihidl.ru/files/comment/comment_1659360.jpg - анимация пять с плюсом
Источники


title: Презентация на тему: Йыл мизгелдэре 2

text:
Йыл миҙгелдәре.
Яҙ

Йәй

Көҙ
Ҡыш

Көнө буйы ябалаҡлапАп-аҡ ҡар яуҙы.Һә тигәнсе өйөп ҡуйҙыУл бейек тауҙы.

Ҡар яуа
Тышта ҡар яуа,Ниндәй саф һауа,Әйҙә сығайыҡ,Сана шыуайыҡ.

Ҡырға барайыҡ,Юлдар ярайыҡ.Биттәр ал булыр,Яҡшы ял булыр.

САНА
саңғы

Һаумы, һаумы ҡыш бабайМатур бабай, шат бабай.Аҡ һаҡаллы аҡ бабай,Әйҙә, түргә үт, бабай!

Шыршы

Яңы йыл менән!


title: Презентация на тему: ёжик спит

text:
Презентацию подготовила
учитель начальных классов
Сизикова Светлана Дмитриевна,
ГБОУ г. Москвы
гимназия № 1358
Кто узнал этого лесного жителя?
Что этот лесной житель делает?
Кто это?
	Дед Иван привёл детей в сад. Он показал им холмик земли под кустом.
	Это ёжик вырыл ямку. Он натаскал в неё травы и залез туда.
	Теперь ёжик спит. Он проснётся только весной.
Ёжик спит.
Перескажи текст по вопросам
1 . Куда привёл детей дед Иван?
2. Что он показал им?
3. Кто это вырыл ямку?
4. Что он сделал?
5. Что теперь делает ёжик?
6. Когда он проснётся?
Ёжик спит.

     Дед Иван привёл детей в сад. Он показал им холмик земли под кустом.
    Это ёжик вырыл ямку. Он натаскал в неё травы и залез туда.
   Теперь ёжик спит. Он проснётся только весной.

Ёжик спит.
Дед Иван привёл детей в сад.
Он показал им холмик земли под кустом.
Это ёжик вырыл ямку.
 натаскал в неё травы и залез туда.
Он
Теперь ёжик спит.
 снётся только весной.
Он
про-
Физминутка
Изложи текст по вопросам:
1. Куда привёл детей дед Иван?
2. Что он показал им?
3. Кто это вырыл ямку?
4. Что он сделал?
5. Что теперь делает ёжик?
6. Когда он проснётся?
Изложи текст по вопросам:
1.    Куда привёл детей дед Иван?
 Что он показал им?
2.    Кто это вырыл ямку?
 Что
3.    Что теперь делает ёжик?
 Когда он проснётся?
он сделал?
        26 октября.
Изложение.
Ёжик спит.
Изложи текст по вопросам:
1.    Куда привёл детей дед Иван?
 Что он показал им?
2.    Кто это вырыл ямку?
 Что
3.    Что теперь делает ёжик?
 Когда он проснётся?
он сделал?


Презентация на тему: Ю.Коринец "Ханг и Чанг"


Презентация на тему: Игра, посвященная безопасности дорожного движения "Юный пешеход"


Презентация на тему: Юность и зрелые годы Бемби


Презентация на тему: Юные туристы


Презентация на тему: Табак-это друг или враг? 3 класс


Презентация на тему: Юные тимуровцы


title: Презентация на тему: Юный пешеход

text: 1                                     2                                 3                                  4


title: Презентация на тему: Деятельность кружка «Юный пожарный»

text:
1.
2.


Презентация на тему: Юный знаток имени прилагательного


title: Презентация на тему: Юный пожарный

text:
01
,,,
,,,


Презентация на тему: Языческие славянские боги


Презентация на тему: Юрий Алексеевич Гагарин на земле саратовской


Презентация на тему: Ёлка


title: Презентация на тему: Качество питьевой воды

text:
2009
2010
2011
2009
2010
2011
1.
2.
3.
47,7
(8,2)
127,15
(-)
4.
5.
0,15
(0)
1,5
(0,15)
22,6
(0,28)
3,0+
(-)
6.
-
-
-
-
7.
30
(30)
-
(-)
-
8.
7,7
(7,7)
8,3
(7,9)
7,6
(7,6)
7,6
(7,6)
9.
-
-
-
-
-
(8,48)
-
(2,2)
10.
-
22
(-)
-
(-)
(35,07)
-
11.
28,2
(20,06)
7,9
(-)
-
(-)

(15,2)
-
(53)
12.
0,3
(0,09)
-
(-)
0,08
(0,093)

(0,2)
0,27
(0,07)
13.
191
(168)
76,7
(200)

(72,5)

-
10
(186)
14
0,7
(0,04)
0,035
(-)

(0,46)
1,0
(0,2)
.


title: Презентация на тему: Ю.Гагарин - первый космонавт

text:
http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/gagarin/index.shtml?gagarin.html

http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/gagarin/index.shtml?gagarin.html

http://artuniverse.ya.ru/replies.xml?item_no=2313
http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/gagarin/index.shtml?gagarin.html

http://artuniverse.ya.ru/replies.xml?item_no=2313
http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/gagarin/index.shtml?gagarin.html

http://artuniverse.ya.ru/replies.xml?item_no=2313


title: Презентация на тему: Юридическая ответственность родителей за воспитание и образование своих детей

text:
Юридическая ответственность родителей за воспитание и образование своих детей

Цель: Повышение правовой культуры родителей по вопросам юридической ответственности за воспитание и обучение детей.
Задачи:
Познакомить родителей с нормативно-правовыми документами.
Содействовать формированию у родителей ответственности за воспитание детей, способности адекватно и эффективно действовать в сложной проблемной ситуации.
«По моему глубокому убеждению, педагогика должна стать наукой для всех и для учителей, и для родителей» (В.А. Сухомлинский).

«Большое зло нашего времени... заключается в том, что наши отцы и матери почти полностью лишились осознания того, что... могут сделать для воспитания своих детей» (И.Г. Песталоцци)

«Родители должны любить своего ребёнка таким, какой он есть, а не таким, каким он мог бы быть» (Монте)

«Дети никогда не поступают так, как мы велим поступать; они поступают, как поступаем мы сами» (Л.Хей)
Различают три уровня нормативно-правовых материалов.

1-й уровень - международный:
• Декларация прав Ребенка (принята ООН в 1959 году)
• Конвенция о Правах Ребенка (принята ООН 20 ноября 1989 года);
2-й уровень, регулирующий права ребенка:
Конституция Российской Федерации ст.38,42
Гражданский кодекс Российской Федерации (некоторые разделы, например, раздел о дееспособности несовершеннолетних детей).
Семейный кодекс РФ ст.61 «Равенство прав и обязанностей родителей», ст.63 «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей», ст.64
«Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей”, ст.65 «Осуществление родительских прав»
3-й уровень, регулирующий права ребенка:
Федеральная президентская программа «Дети России», в составе которой целевые программы «Дети-инвалиды», «Дети-сироты», «Планирование семьи», «Одаренные дети» - утверждена Указом Президента РФ от 18.08.94 г. № 1696;
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» - принят 28.06.95 г.
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» - принят 24.07.1998 года, действует в редакции от 20.07. 2000 года.
К основным правам родителей обучающихся относят:
• выбор формы обучения, вида образовательного учреждения для своего ребенка;
• защиту законных прав и интересов ребенка;
• участие в управлении образовательным учреждением;
• ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса. а также оценками успеваемости обучающегося;
• ознакомление с Уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;
• согласие на оставление ребенком до получения им основного общего образования образовательного учреждения по достижении 15 лет;
• согласие на проведение начальной профессиональной подготовки в общеобразовательных учреждениях;
• согласие оставления ребенка на повторный курс обучения в случае получения им на итоговой аттестации двух и более неудовлетворительных оценок;
• оформление договора об оказании образовательным учреждением платных образовательных услуг.
Родители (законные представители) несовершеннолетних лен получения последними основного общего образования не только имеют права, но и несут юридические обязанности за их воспитание, образование и содержание.
Куда могут обратиться родители, учащиеся       за защитой своих прав?
Родители имеют преимущественное право на защиту прав и законных интересов своих детей всеми законными средствами.
Для учащихся и их родителей в школе в доступном месте должна находиться информация, содержащая тексты уставов, правил внутреннего распорядка; списки органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц (с указанием способов связи с ними), осуществляющих контроль и надзор за соблюдением, обеспечением и защитой прав ребенка.
Родители обучающегося, воспитанника обязаны:
• заложить основы физического, нравственного и интеллектуального
развития личности ребенка в раннем возрасте;
• подать заявление о приеме ребенка в образовательное
 учреждение;
• оформить договор с образовательным учреждением, если ребенок
поступает в данное учреждение;
• обеспечить получение детьми основного общего образования;
• отвечать за воспитание своих детей и создание необходимых
условий для получения ими образования;
• выполнять Устав образовательного учреждения;
• контролировать проведение перевода обучающегося в специальные (коррекционные) группы и классы только с их согласия и по заключению психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий;
• контролировать осуществление гражданским образовательным учреждением военной подготовки учащихся только с их согласия и на факультативной основе;
• контролировать проведение начальной профессиональной подготовки общеобразовательным учреждением только с их согласия и согласия их ребенка;
• контролировать привлечение обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, только с их согласия и согласия их ребенка;
• отвечать за ликвидацию академической задолженности в течение следующего учебного года, если обучающиеся были переведены в следующий класс условно.
1.Физическое насилие - действия (бездействие) со стороны родителей или других взрослых, в результате которых физическое и умственное здоровье ребенка нарушается или находится под угрозой повреждения. Какое же влияние оказывает физическое воздействие на ребёнка?
 Признаки физического насилия над ребенком:
◦ раны и синяки:
◦ ожоги:
◦ укусы:
◦ «синдром тряски ребенка»: сопутствующие признаки - синяки на плечах и груди, имеющие отпечатки пальцев.
2. Психическое насилие (эмоционально дурное обращение с детьми):
• обвинения в адрес ребенка (брань, крики);
• принижение его успехов, унижение его достоинства;
• отвержение ребенка;
• длительное лишение ребенка любви, нежности, заботы со стороны родителей;
• принуждение к одиночеству;
• совершение в присутствии ребенка насилия по отношению к супругу или другим детям;
• причинение боли домашним животным с целью запугать ребенка.
Влияние на ребенка:
• задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста;
• импульсивность, взрывчатость, вредные привычки (сосание пальцев, вырывание волос), злость;
• попытки совершения самоубийства, потеря смысла жизни, цели в жизни;
• уступчивость, податливость;
• ночные кошмары, нарушение сна, страхи темноты, боязнь людей, их гнева;
• депрессии,  печаль,   беспомощность, безнадежность, заторможенность.
 3. Сексуальное насилие над детьми - любой контакт или взаимодействие, в котором ребенок сексуально стимулируется или используется для сексуальной стимуляции.
Влияние на ребенка:
• обнаруживает странные (причудливые), слишком сложные или
необычные сексуальные познания или действия;
• может сексуально приставать к детям, подросткам, взрослым;
• может жаловаться на зуд, воспаление, боль в области гениталий.
В российском законодательстве существует несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком.

1. Административная ответственность

         3. Гражданско-правовая  ответственность

4. Дисциплинарная ответственность
 2. Уголовная ответственность
Памятка для родителей
- Разговаривайте с ребенком.
- Говорите о своей любви.
- Доверяйте ребенку.
- Не сравнивайте ни с кем.
- Обратитесь к специалисту
- Развивайте чувство собственного достоинства.
- Используйте свой авторитет.

Счастлива та семья, где есть взаимопонимание. Только когда мы вместе — ребёнок чувствует себя комфортно. А это в наших силах и возможностях.
 Воспитание ребенка с четким представлением
Мы. Это целенаправленный и
Ежедневный процесс, в котором происходит его
Самосовершенствование и саморазвитие. Данная работа ведет к
Триумфy личности ребенка. Это путь к
Единению ученика, его родителей и школы.


title: Презентация на тему: Ю. Дмитриев, Г.Снегирев «Медвежата»

text:
МЕДВЕДИ
        И
  медвежата

Подготовила учитель начальных классов МОУ  СОШ №1 г. Ардона
Макарова Елена Николаевна


title: Презентация на тему: Кабинет учителя-логопеда

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
2013


title: Презентация на тему: Юные геологи

text:
Районная конференция юных краеведовв рамках Всероссийской программы «Отечество»«Мой первый доклад»(юный исследователь, 1-4 классы)
Юные геологи

  Камень яшма на Южном Урале

                                                                                Выполнил: Харлапанов Глеб
                                                                                МБОУ СОШ №75 (филиал)
                                                    4-Б класс

                                                                           Научный руководитель:
                                                                                Сергеева Евгения Евгеньевна
                                                                                учитель начальных классов
                                                                                МБОУ СОШ №75 (филиал)

Челябинск, 2016 г.
                                         Введение

Цель работы:
     Изучить историю месторождения яшмы и происхождение этого камня на Южном Урале; передать описание этого удивительного камня.

Гипотеза:
     Яшма на Южном Урале могла образоваться 390 млн. лет назад, когда на месте Уральских гор плескалось теплое море. Вулканические острова, наподобие нынешних Курил, возвышались над морской гладью, а вокруг вулканов формировались пласты кремнистых пород.
Объект исследования - уральский полудрагоценный камень яшма.
Предмет - яшма как полезное ископаемое, применяемое для строительных, отделочных архитектурных работ и изготовления художественных изделий.

Задачи:

 Изучить  литературу по данной теме.
 Описать условия образования яшмы на Южном Урале.
 Рассмотреть разновидности яшм.
 Сделать соответствующие выводы по изученному материалу.

Изделия из яшмы
Гигант из яшмы

Самая большая в мире ваза из зеленоволнистой яшмы, которая в музее Эрмитаж занимает целый зал
Атрибуты из яшмы
Шахматы из яшмы
Агатовая яшма
Коричневая яшма в Нильской долине, известна как египетская галька
Ленточная яшма
Турителла
Брекчиевая
Ирнимит
Роговик
Леопардовая
Плазма
Мукаит
Оолиты
Пейзажная
Мастерская камнереза
Орское месторождение горы Полковник разрабатывается уже около 250 лет
Яшмой отделан Храм Спаса на Крови в Санкт-Петербурге
Яшмой из Оренбуржья облицована станция метро «Маяковская» в Москве
моя «Египетская галька»
             Заключение
    Мне очень интересен этот камень своим многообразием цвета, загадочностью рисунка. Ведь каждый из камней по-своему уникален. Если присмотреться к яшме, то можно почувствовать её магические свойства, она как бы завораживает, ею можно долго любоваться. В моей собственности имеется небольшой кусочек коричневой яшмы, которая  имеет название «египетская галька». Он украшает мою связку ключей, являясь брелком в форме пирамидки.

     В своей работе я попробовал рассмотреть основные свойства этого прекрасного узорчатого камня, написать места его происхождения и зарождения, области использования. Работа над данной темой доставила мне большое удовольствие, так как я узнал много нового и интересного. Надеюсь, что и Вам она также понравится.

Благодарю
за внимание !


title: Презентация на тему: Кабінет

text:
Презентація класної  кімнати 3  класуНовоселицького НВК

Вчитель: Солошенко Наталія Юріївна

Куточок дитячої творчості
Творимо своїми руками
Оформлення кабінету
Оформлення кабінету: на  допомогу  учням
Куточок відпочинку для учнів
Куточок техніки безпеки
Матеріали для позакласної роботи  з учнями  та батьками
Дидактичні матеріали до уроків
Оформлення кабінету:співпраця з батьками


Презентация на тему: Качество молока, продаваемого в торговых точках г.Туринска


Презентация на тему: Кафедра начальных классов


Презентация на тему: Как быстрее запомнить алфавит


Презентация на тему: Как человек открывал Землю


Презентация на тему: Как человек приручил животных


title: Презентация на тему: Как делаются слова. Что такое суффикс

text:
               Урок русского языка во 2 классе

     Как делаются слова
     Что такое суффикс
Молчанова Наталья Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «Первомайская СОШ №2»
Бийского района  Алтайского края

Образуйте новые слова с помощью суффиксов: - тель-, - ник-, -ист-.
строи
учитель
строитель
дворник
плотник
машинист
артист

Образуйте новые слова с помощью суффиксов: - очк-, - ечк-, -оньк-, -еньк-.
 Женя – Женечка
 Аня – Анечка
 Света – Светочка
 Дима - Димочка
Миша – Мишенька
Алёша – Алёшенька
Федя –Феденька
Люба - Любонька

Образуйте новые слова

                 –
                 –

столик
Стол
хвостик
Дом
Хвост
домик
носик
Нос

КОТИЩЕ
КОТИЩЕ
КОТИЩЕ
КОТИЩЕ
КОТИЩЕ
СЛОНИЩЕ

ДОМИЩЕ

            Сегодня на уроке:   Я узнал …   Я понял …  Мне понравилось …  Было трудно…   Для меня было открытием, что…  Могу порадоваться успехам …
ЛЕСТНИЦА УСПЕХА
Спасибо за урок!
Используемые источники:
http://damochka.ru/images/photo/forum/upload/post-47-1319458982.png - кот
http://img0.bloggum.com/upload/lib/img/5018/500/r_tdv2x961wbk6isqc4j58.jpg - слон
http://img169.imageshack.us/img169/3782/ur72.jpg - дом
http://www.mouschool12.ucoz.ru/photos/novosti_2010-11/Solnishno.png - солнышко
http://s52.radikal.ru/i137/0811/09/7158a9878ebe.png -смайлик (слайд 7)
http://stat17.privet.ru/lr/0932d9170b0a3f34046e6a4fcac6df40 - смайлик (слайд 8)

http://pedsovet.su/load/321-1-0-14568 - шаблон презентации


title: Презентация на тему: Как делать уроки с детьми

text:
Как делать уроки с детьми
Как правильно делать уроки с детьми, чтобы этот процесс не утомил вас и ребенка и прошел без конфликтов
     В начальной школе на выполнение домашней работы не должно уходить больше 1,5 часов. И не забывайте о динамических перерывах – попрыгать, побегать, физкультминутки, зарядка для пальчиков. Динамическим перерывом может послужить и игра с конструктором, с куклами. Сделали один урок – 10 минут перерыв. И в этот перерыв разрешите ребенку делать то, что он хочет (желательно только исключить в это время компьютер и телевизор).
     В 4-5 классе - не более двух часов на «домашку»
     В 6-8 классах - около двух с половиной часов.
     И старшая школа - это 3,5 часа.

Основные правила…ВРЕМЯ
Идеально – после школы погулять, вернуться домой, пообедать, отдохнуть и тогда уже приниматься за уроки.  Самое «активное» время для ребенка
 - с 11 до 13 часов и с 16 до 19.
Отдохнуть обязательно!
     У ребенка-школьника должен быть свой стол. Никаких "почитаем, сидя на диване", никакого телевизора рядом. Не стоит ученику ютиться за кухонным столом, пока мама там же рубит капусту. Ученику нужно полноценное рабочее место. Удобный стул, крепкий стол, свет, падающий справа. Важно, чтобы не было ничего лишнего вокруг - игрушки, диски, конструкторы будут отвлекать и призывать к игре, а не к серьезному делу.

Подготовьте рабочее место
- Начинайте выполнение уроков с того предмета, который ребенку нравится, и который ему легко дается. Это придаст уверенности
- Если ребенок долго включается в работу, медленно раскачивается, то для разминки предложите ему сделать задания полегче.
- Если же, наоборот, школьник быстро включается и быстро утомляется, то начинайте с того урока, который потруднее, и требует максимальной собранности.
- Не принципиально, с устных заданий начинать или с письменных. Главное, чтобы при выполнении заданий по русскому, например, школьник сначала учил правила, а потом делал письменное задание на это правило, а не наоборот.
Сначала то, что нравится
1. На первом этапе родители большую часть заданий делают вместе с ребенком - сидят рядом и очень внимательно за учеником наблюдают: где пробелы, на каких моментах он начинает отвлекаться. Родителям-помощникам не нужно выполнять задание за ребенка, нужно просто быть рядом.
2. На следующем этапе мы начинаем часть работы доверять ребенку и не контролировать. Причем выбираем ту часть, с которой он точно справится.
3. На третьем этапе ребенок уже все уроки делает сам, но от вас должен услышать готовность прийти на помощь, если понадобится. Вы рядом и придете, если позовет!
4. Четвертый этап начнется классе в пятом, когда школьник все будет делать сам, и от родителей помощь ему уже не потребуется. Для работающих мам и пап - это праздник. Но вечером все-таки проверьте уроки, и объясните то, что осталось непонятным.

Спокойствие, только спокойствие!
Нет, не врать! Не надо говорить: "Ах, какая ровная палочка!", если палочка уползла на две строчки вниз. Но можно сказать: "Вот эта палочка ровная, молодец, а эта - в следующий раз тоже будет такая же ровная, да?" Нужно постараться избежать негативных оценок, чтобы не напугать школьника. Старайтесь не говорить: "Не получилось! Ты не смог! Это плохо!" Лучше разберитесь, почему что-то не выходит, и тренируйтесь.

Стараемся хвалить
Школьник еще только занес руку, чтобы вместо "кОрова" написать "кАрова", а мама уже бросается в атаку с криком: "Ошибка! Ну вот, испортил тетрадку! Теперь придется замазывать, вырывать страницу!" Ребенок пугается, в ужасе отбрасывает карандаш и чувствует себя самым неудачливым неудачником.
Не бойтесь ошибок. Когда ошибка сделана, или даже когда несколько ошибок сделано, предложите ученику остановиться и внимательно посмотреть на то, что он написал. Пусть постарается сам найти ошибку. Исправить не ту букву или цифру на бумаге всегда можно, а вот поправлять в будущем низкую самооценку и боязнь вообще за что-то браться, потому что в детстве «затюкали», будет непросто.

ТАК НЕ НАДО
Если видите, что ребенок устал, не заставляйте его разлеплять глаза и продираться сквозь сливающиеся буквы. Лучше прочитайте ему главу или параграф сами. Если чадо плохо себя чувствует, помогите ему с уроками. Если видите, что еще так много нужно сделать, а времени до сна осталось совсем мало, возьмите на себя рутинную работу, например, вырезание, пока он делает математику.

Не бойтесь помогать!


Презентация на тему: "Как делать схемы


Презентация на тему: Как достичь цели?


title: Презентация на тему: Ю.Н.Могутин «Берег бродячих камешков"

text:
Ю. Н. Могутин«Берег бродячих камешков»УМК «Гармония»3класс
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г. Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина Ивановна

Ю.Н.Могутин«Берег бродячих камешков»

Могутин Юрий Николаевич
04.05.2014
3
http://aida.ucoz.ru
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
4
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
5
Бухта – небольшой залив
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
6
Сопка – небольшая гора с округлой вершиной
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
7
Дот – военное укрепление
Найди и прочитай о том, как используют дот воробьи.
Голыши под  ногами, облизанные волнами..
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
8
На-по-ми-на-ни-е –напоминание
Вез-де-су-щи-е – вездесущие
Амб-ра-зу-ра- амбразура – щель для стрельбы
Об-ла-ча-ют-ся – облачаются - одеваются

04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
9
Пернатая мелюзга затихает только при появлении крупных морских чаек….
Крупная морская чайка
Воробьи
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
10
Краб - отшельник
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
11
Крабы – отшельники облачаются в «рыцарские латы»

04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
12
Из каких слов состоит слово пустотелый?
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
13
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
14
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
15
04.05.2014
http://aida.ucoz.ru
16
http://images.yandex.ru/yandsearch

http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D1%83%D1%85%D1%82%D0%B0&lr=68
http://www.yandex.ru/
http://yandex.ru/yandsearch?lr=68&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5
http://miranimashek.com/photo/1/159
Электронный ресурс


Презентация на тему: Как читать книгу


title: Презентация на тему: Юрий Иосифович Коваль

text:
         Юрий Иосифович  Коваль ( 1938 – 1995 )
                              Детство
          « …Я родился 9 февраля 38-го года в семье работника милиции Иосифа Яковлевича Коваля. Он был из крупных чинов милиции. И когда я родился, он был начальником уголовного розыска города Курска, впоследствии он работал в уголовном розыске Москвы, во время войны уже, в отделе по борьбе с бандитизмом, на Петровке. И потом был назначен начальником уголовного розыска Московской области во время войны же. Отец всю войну прошел в Москве, тем не менее был многократно ранен и прострелен.
Моя мама — врач-психиатр, она ученица одного из крупнейших — кажется, даже самого Ганнушкина. Ей было уже к моменту моего рождения тридцать лет. То есть я был для нее поздний ребенок, уже был Боря1 рождения 30-го года. Мама была главным врачом психиатрической больницы в Поливанове. Это неподалеку, небольшая психиатрическая больница под Москвой. И в детстве (мое детство довоенное) год, два, три я провел именно в   Поливанове.
   …Там была комната, в которой мы жили. Потом мне ее показывали, я уже в более взрослом состоянии туда приехал как-то с Борей, и моя тетя Саша вспоминала, что я всегда жаловался, и, когда говорили: Поедем в Поливаново, — я плакал ужасно и говорил: Не поеду в Поливаново, там холодно и тараканы... Вот это семья... Дальше  началась война…»
                                                (Из воспоминаний Ю.Коваля)

  «…1945 -й год — школа. 657-я школа на улице Чаплыгина…
      На меня, конечно, огромное влияние оказал Владимир Николаевич Протопопов, как мне кажется — величайший из учителей, умеющий находить совершенно неординарные подходы к делу, к любой теме. ...

…  Неординарность мышления, неординарный подход к делу, огромная ласка по отношению ко мне (все-таки я понимал, что это величина, а не просто так), особая, как мне кажется, любовь ко мне, но это, может быть, и другие так понимали... И главное, ты знаешь что — утверждение того, что я личность. Обычно все говорили: Коваль — двоечник... А этот никогда так не говорил, я был для него один из выдающихся... людей... мира...»
                                                                                ( Из воспоминаний Ю.Коваля)

     На всех уроках будущий писатель и его ближайшие друзья писали     стихи, а классе в восьмом они даже образовали тайный союз поэтов, чем изрядно взволновали родителей.
    Учёба в МГПИ им. Ленина
           В 1955 году Юрий Коваль поступил в Пединститут, где с первых дней учёбы прослыл незаурядной личностью. Круг его интересов был удивительно широк: он занимался прозой Зощенко, рисовал в изостудии, пел и играл на пианино, банджо, гитаре, сочинял стихи и прозу для институтской газеты, играл в настольный теннис и ходил в походы… Всякое было в те годы: и прогулы лекций, и споры до хрипоты, и разработанная Ковалём остроумная система подготовки к экзаменам по литературе: он приглашал девушек в кино и театр на постановки произведений, которые не успел прочесть.

           Годы учения в институте можно смело назвать лицейскими, решающими в формировании будущего писателя. Это был золотой век Пединститута, преподавательский состав в те годы сложился блестящий и студенты ему соответствовали: с Юрием Ковалём учились ставшие известными всей стране барды Юрий Визбор, Юлий Ким и Ада Якушева, поэт Юрий Ряшенцев, театральный режиссёр Пётр Фоменко и многие другие. Большую часть времени они проводили в институте, дневали и ночевали там порой в прямом смысле слова, а частые туристические походы помогали не расставаться.

    Первые рассказы Коваля "Зайцы» и  "Дождь" были опубликованы в институтской газете "Ленинец" в 1956 году, причём за них автору даже была присуждена премия в размере 50 рублей.
    Начало литературной деятельности
       «… Сразу после института я был послан в село Емельяново Татарской АССР по распределению… Это, значит, село Емельяново Лаишевского района...
        ... Там я работал в школе и был преподавателем самых разных предметов. Самых разных — география, история, русский, литература, пение и все такое.
        …Там было несколько учителей, но учителей пятого-шестого-седьмого классов не хватало. Я зарабатывал бог знает сколько по тем временам. Здорово зарабатывал, надо сказать
       …Первыми моими рассказами были тексты диктантов …:
       На полу сидела мышь.
       Вдруг вбегает грозный муж
       И, схватив огромный нож,
       К мыши он ползет, как уж.
       ... Это на правописание шипящих был диктант. Но это все были такие шутки и чепуха, это нельзя считать ничем серьезным, я никогда к этому серьезно и не относился. Это было просто легкое хулиганство по поводу правописания шипящих. Вот и все...
По возвращении из Татарии я написал несколько рассказов. И уже  там  написал.
        … Я отработал  там срок и вернулся в Москву.»
                                                                                ( Из воспоминаний Ю.Коваля)
Село Емельяново Лаишевского района. 1962 год.

      Вернувшись из Татарии, Юрий Коваль несколько лет работал учителем в школе рабочей молодежи №114, литсотрудником в журнале «Детская литература», иногда печатаясь вместе с однокурсником Леонидом Мезиновым под псевдонимом Фим и Ам Курилкины, а в 1966 году навсегда ушёл «на вольные хлеба».
      В те годы в издательстве «Малыш» были опубликованы первые книжки Коваля: сборники стихов «Станция Лось» (1967) и «Слоны на Луне» (1969).

В 1968 году Коваль получил от журнала «Мурзилка» командировку к пограничникам, впечатления от которой легли в основу повести «Алый» и рассказов «Козырёк», «Особое задание», «Елец» и «Белая лошадь». Как вспоминал сам  писатель, во время написания «Алого» он «поймал прозу за  хвост»: «Я наконец написал такую вещь, когда я определился и  можно было сказать — это написал писатель Коваль».
Юрий Коваль долго и плодотворно сотрудничал  с детским журналом « Мурзилка» ( в качестве автора и переводчика).
 При жизни Коваля было опубликовано около тридцати его
  книг, в основном детских. Наиболее известные из них :

«Приключения Васи Куролесова» (1971),
«Кепка с карасями» (1974),
«Недопесок» (1975),
«Пять похищенных монахов» (1977),
«Полынные сказки» (1987).
  Ю.И.Коваль был удостоен следующих наград:
- диплома А. Гайдара (1983),
- почетного диплома IBBY – Международного совета по детской и юношеской литературе (1986, за книгу «Самая легкая лодка в мире»),
-дважды был лауреатом Всесоюзного конкурса на лучшее произведение для детей (1972, 1987г.),
-премии  «Странник» Международного    конгресса писателей-фантастов ( за роман « Суер-Выер» посмертно).

      Юрий Коваль умер в своём доме в Москве от обширного инфаркта.  2 августа 1995 года . Похоронен в Москве на Лианозовском кладбище рядом с родителями.В 2008 году редакция журнала «Мурзилка» учредила ежегодную премию имени Юрия Коваля за лучшее литературное произведение для детей (её итоги подводятся в день рождения писателя).
Произведения Коваля переведены на английский, немецкий, французский, итальянский, польский, венгерский, голландский, шведский, финский, болгарский, норвежский, датский, японский и китайский языки.

 “Коваль любил петь, и он пел как фавн, его пение поражало всех, но Коваль не был певцом, он был художником-изобретателем: живопись, графика, керамика по металлу, — он делал невероятно красивые религиозные росписи горячей эмалью, он любил лепить. Но его узкой специальностью, которую он любил менее всего, была литература, и она была самая талантливая. Так кто же он был — певец, скульптор, художник, писатель? Он был гений...»
                                                                                ( Владимир Лемпорт)
                                                «Место встречи изменить нельзя»
«Крутицкий переулок»

«Зима в Серебряническом переулке»
«Натюрморт»
«Чайник»
«Птичий рынок»
«А. А. Тарковский»
«Б. В. Шергин»
«Гаражи в Марьиной роще»
« Москва» 1970г.
Портрет писателя
Б. Шергина
( дерево, масло)
« Тетеринские бани»
(дерево, позолота, обратный рельеф)
Манускрипты
Ю. Коваля.
«Я думаю, что лучшими людьми, которых я встречал, были, конечно, художники... Иисус говорил, праведники — соль земли. Я, конечно, не смею поправлять Матфея, великого автора великого произведения, но так от себя бы добавил: художники и праведники — это соль земли».                             Ю. Коваль


Презентация на тему: Какие бывают языки?


Презентация на тему: Какие бывают детские журналы


Презентация на тему: Какие бывают кошки


Презентация на тему: Как дикорастущие растения стали культурными


Презентация на тему: Какие были жилища на Руси


Презентация на тему: Юрий Гагарин


Презентация на тему: Какие бывают дороги


title: Презентация на тему: Какие бывают профессии

text:
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
,
,,,
,,,,


Презентация на тему: Какие пары слов не являются словосочетаниями?


title: Презентация на тему: Какие бывают календари

text:
Какие бывают календари.
   Учитель высшей категории МОУ «Сернурская   средняя (полная) общеобразовательная школа №2 им.Н.А.Заболоцкого»
Индюкова Римма Юрьевна

Знаешь ли ты ?
      Что изучает наука история?
Какие промежутки времени важны для историков?
Что такое календарь?
Развитие человечества
изучает жизнь человечества в прошлом.							  Описывает как древние люди научились пользоваться огнём,приручать диких животных,выращивать хлеб,плавить металлы,строить жилища. Как возникали,в течение сотен лет существовали,а потом изчезали города и целые государства
Наука история
	древние люди научились:
пользоваться		огнём,
приручать диких животных,
выращивать хлеб,
плавить металлы,
строить жилища.
Как возникали,в течение сотен лет существовали,а потом исчезали города и целые государства
Добыча огня

Счёт времени в истории
Чтобы восстановить, когда и в каком порядке происходили разные события, историкам очень важно правильно определять их даты - день, месяц, год.
Даты  одних  и  тех   же  исторических  событий, отмеченные у разных народов, могут не совпадать.
 Ведь они вели счёт времени по разным календарям.
Народы Земли пользуются солнечным и  лунным календарями.
Гномон- древние часы
Солнечные часы
В течение дня тень от шеста гномона медленно поворачивается, длина ее изменяется
В полдень: положение Солнца самое высокое на небе
   Тень от гномона самая короткая
Использование часов в России
В России пользуются солнечным календарём.

Продолжительность года по солнечному календарю определяется временем оборота Земли вокруг Солнца,
Виды часов
   Водяные
   Песочные
   Огневые
    Механические (Ходики)
     Электронные
Появление часов

Песочные часы
Лунный календарь
  Продолжительность года  определяется временем повторения 12 раз одного и того же вида Луны

Знаешь ли ты?
Что взято за основу счета времени в солнечном календаре?
А в лунном календаре?
Что такое календарь?
Чем измеряли время древние люди?
Какие бывают часы?

Источники:
http://kistreg.history.spbu.ru/files/images/Clio3.gif – Клио
http://0.tqn.com/d/webclipart/1/5/y/x/4/Hourglass.png – часы
http://s54.radikal.ru/i143/0909/9a/66f9f47503abt.jpg – свиток
http://img-fotki.yandex.ru/get/4901/maxcls.21/0_3c7b1_8a422f3d_XL - фон


title: Презентация на тему: Югорск

text:
Югорск
мой северный город
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Югорск
В 1962 году при строительстве железной дороги Ивдель – Обь был основан посёлок Комсомольский
Поселок Комсомольский рос стремительно, люди со всех уголков Советского Союза приезжали сюда на работу. Первые улицы поселка напоминали просеки, люди жили в землянках и бараках

Многие приезжали сразу со своими семьями, для них стали строить щитовые дома. Тайга постепенно уходила, появлялись первые улицы
Труженики посёлка   занимались лесозаготовками
и транспортировкой газа
1990-е годы явились переломными как в жизни нашего государства, так и посёлка Комсомольский. В России начались экономические реформы
Коснулись эти перемены леспромхоза и Тюментрансгаза. К сожалению, в 90-е годы Комсомольскому ЛПХ не удалось справиться с грузом экономических проблем, и сегодня флагман лесной отрасли «в списках не значится»
В  1992 году посёлок получил статус города и был переименован в Югорск. Название города происходит от официального наименования округа — Югра

С 1992 года город Югорск отнесен к категории городов районного подчинения. 28 августа 1996 году Югорск получил статус города окружного значения
Сегодня Югорск один из небольших, но очень красивых городов округа, известен он далеко за пределами Югры
История города — это история превращения его из небольшого деревянного посёлка в индустриальный город, являющийся столицей  «Газпром трансгаз Югорска» (до 2008 года «Тюментрансгаза»)— самого крупного  газотранспортного предприятия
С 2000 г. главой города Югорска избран Р.З. Салахов
В городе находится 6 средних общеобразовательных школ, школа искусств, детская художественная школа, политехнический колледж

"Детская школа искусств"
МБОУ «СОШ № 5»
С каждым днём Югорск благоустраивается и хорошеет
Югра-Презент
Югорский храм
Железнодорожный вокзал
Тепловоз
ФОК
Памятник-мемориал «Защитникам и первопроходцам земли Югорской»
Мемориал первооткрывателей северных трасс
Вертолёт МИ-8
Ледовый дворец
Дворец семьи
Газпромбанк
Центральная городская больница
Жилые дома
Санаторий-профилакторий
Городской парк
Городской парк
Городской парк
Городской парк
Городской парк
Фонтан
Каждую первую субботу сентября город Югорск
празднует День рождения
В этот день горожан радует Югорский карнавал
Свою историю Югорский карнавал ведет с 1996 года
Югорский карнавал
Праздничный фейерверк


Презентация на тему: Какие бывают животные?


Презентация на тему: Как деньги стали деньгами


title: Презентация на тему: Как и когда люди научились считать и записывать числа?

text:
                                          444

                             873

 15
                 6789


Презентация на тему: Каких птиц, живущих в наших лесах, вы знаете?


title: Презентация на тему: Какие цифры самые удобные

text:
http://dlg.21-andreevka.edusite.ru/p14aa1.html
http://fio.novgorod.ru/projects/Project1285/istoria.htm
http://www.zooeco.com/0-jeti/0-jeti80-711.html


Презентация на тему: Какие наклонения бывают у глаголов


Презентация на тему: Как искали невесту для мышонка


text:
Урок по окружающему миру во 2 классе.
Программа Плешакова А.А. «Школа России»
Головина Е.А., учитель начальных классов МОУ Тюковской ООШ
Какие бывают
животные?
1
2
Е
Ы
В
О
Т
Н
Ш
Ь
О
Л
М
У
К
З
К
И
Ч
Е
А
К
У
М
Ь
Д
Е
С
М
Е
Д
А
Л
С
К
У
Ь
Н
Не жужжу, когда сижу,Не жужжу, когда хожу.Если в воздухе кружусь,Тут уж вдоволь нажужжусь.

В птичник повадится
	—Жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы.
Кто в лесу глухом живет
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу.
Он в самом омуте живет,Хозяин глубины.Имеет он огромный рот,А глазки чуть видны.
Пушистый матрос, лопаточкой нос.
На ножках коротеньких — красные ботики.
Прыгает пружинка —Зеленая спинка —
С травы на былинку,
С ветки на тропинку.
Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной крошке,
Потому что до темна
В норке прячется она.
Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал  по лесу зверь.
Нёс на лбу он неспроста
Два развесистых куста.
Ж
И
Насекомые

3
Рыбы
Рыбы пресных вод России: 1 — голавль 2 — ерш; 3 — жерех; 4 — карась; 5 — карп; 6 — красноперка; 7 — лещ; 8 — линь; 9 — налим; 10 — окунь; 11 — пескарь; 12 — плотва.

4
Птицы
5
пеликан
синица
павлин
ласточка
Звери (млекопитающие)
тигр
кролик
дельфин
лось
6
Группы животных:
насекомые;

2. рыбы;

4. птицы;
3. звери;
5. земноводные;
6. пресмыкающиеся
    или рептилии.
7
Земноводные
квакша
древолаз
жаба
тритон
озерная лягушка
8
9
1. Земноводные как и рыбы могут жить в воде, мечут икру.
2. Хорошо плавают, ныряют.
3. Вместо плавников у них 4 лапки с перепонками между пальцев.
4. В отличии от рыб земноводные дышат не жабрами , а легкими. Поэтому они не могут находиться в воде постоянно.

5. Их тело покрыто тонкой влажной кожей, которую необходимо смачивать водой.

Пресмыкающиеся (рептилии)
ящерица
черепаха
крокодил
хамелеон
змея
10
11
4. Кожа у них сухая, покрыта ороговевшими чешуйками

4. Ползают
 3. 4 конечности
2.Могут жить в воде , на суше, под землей,
1. Пресмыкающиеся несут яйца, но не высиживают их как птицы

12
шесть ног

 тело покрыто чешуёй, дышат через жабры
тело покрыто перьями
тело покрыто шерстью,
 кормят детёнышей молоком

тело покрыто чешуёй или
роговыми чешуйками

тело покрыто кожей
Литература
Тихомирова Е.М. Поурочные разработки по предмету«Окружающий мир»: 2 класс: к учебному комплекту А.А.   Плешакова «Мир вокруг нас: 2 класс» - М.: Издательство Экзамен, 2007
 Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные. / Сост. П.Р. Ляхов; – М.: ООО Фирма Издательство АСТ, 1998.
Фотографии и иллюстрации
Большая  энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007. - 14CD-R  Издание компании «Кирилл и Мефодий», версия 2007
13


title: Презентация на тему: какая бывает погода

text:
Дидактическая игра
Какая бывает погода?

   Тихо, тихо снег идет.
Белый снег мохнатый.
Мы расчистим снег и лед.
Во дворе лопатой.
Кто это на улице заботится о прохожих и расчищает тротуар?

Какой лопатой расчищают снег
Какие машины  расчищают заснеженные дороги?
Кто это на улице заботится о прохожих и расчищает тротуар?
Д
Дождик, дождик поливай – будет хлеба каравай.
Будут булки, будут сушки, будут вкусные ватрушки

.
Вышел я на лужок, очень солнышко жжет –
Стала моя кожица краснеть и ежиться.
Такой мороз! такой мороз!  Берет за нос, дерет до слез.
Такой мороз трескучий! Пристал, пристал, прискучил.
Снег растаял, снег растаял! Это новость не простая,
Это значит, наступает настоящая весна.
Снег растаял, снег растаял! Это новость не простая,
Это значит, наступает настоящая весна.
Снег растаял, снег растаял!
Это новость не простая,
Это значит наступает настоящая весна

Посмотрите все в окно, сколько снегу нанесло!

И в лесу, и в саду сосны, ели – все в снегу
Сели дети глазки!
Покатились, понеслись, покатились по льду вниз.


Презентация на тему: Какие бывают музеи?


title: Презентация на тему: какие предметы нельзя приносить в школу?

text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» города Протвино
Интерактивная игра для первоклассников
«Правила поведения в гимназии»

Автор: учитель начальных классов Колотушкина Т.В.
Правила поведения в гимназии
Что сначала должен сделать учащийся, придя в школу ?
      а) сразу пройти в класс
      б) снять верхнюю одежду, переобуть уличную обувь и сдать эти вещи в гардероб
      в) сразу зайти в столовую

Какие предметы нельзя приносить с собой в школу?

      а) предметы, представляющие опасность для жизни и здоровья окружающих
      б) сотовый телефон, плеер
      в) учебники

Что является сигналом к началу урока ?

      а) звонок
      б) будильник
      в) часы

Что должен сделать учащийся после звонка на урок ?

     а) уйти домой
     б) начать беседовать с другими учащимися
     в) занять свое место, проверив готовность к уроку

Что должен сделать учащийся, когда учитель входит в класс ?

      а) встать
      б) начать разговаривать с друзьями и подругами
      в) выйти из класса

Что должен сделать учащийся, чтобы задать вопрос учителю?

      а) перебить учителя и задать вопрос
      б) поднять руку
      в) дождаться конца урока

Что должны сделать учащиеся, когда учитель выходит из класса?

       а) начать шуметь
       б) начать бегать по классу
       в) встать

Что должны сделать учащиеся после окончания урока?

     а) дождаться разрешения учителя покинуть класс, потом собрать свои вещи и навести порядок на парте
     б) сразу начать собирать свои вещи
     в) сразу выйти из класса

Что нужно сделать после окончания последнего урока ?

       а) покинуть школу
       б) остаться в классе
       в) пойти в столовую

Какой документ должен принести учителю учащийся, если он пропустил занятия?

       а) медицинскую справку или записку от родителей
       б) записку от самого учащегося
       в) записку от соседа по парте

Когда и где учащийся может принимать пищу?

       а) во время урока в классе
       б) в любое время и любом месте
       в) только во внеурочное время и только в специально отведенных местах

Когда учащийся имеет право пользоваться мобильным телефоном в школе?

       а) во время урока
       б) на переменах
       в) никогда

Что учащийся должен делать на уроках?

        а) отвлекать одноклассников разговорами
        б) разговаривать по мобильному телефону или играть
        в) внимательно слушать учителя и выполнять все его задания

Какие обязанности выполняет дежурный?

       а) обеспечивает порядок в классе
       б) проверяет готовность к уроку других учащихся
       в) не пускает других учащихся в класс

Может ли учащийся самостоятельно приглашать в школу посторонних лиц?

       а) может, но только родственников
       б) может, но только друзей или знакомых
       в) нет


Презентация на тему: Как я вырастила Лунтика


Презентация на тему: Как изображают поверхность Земли на глобусе и карте


Презентация на тему: Как я провёл лето


Презентация на тему: Как лиса нанималась гусят нянчить


Презентация на тему: Как я выбираю свою будущую профессию


Презентация на тему: Как лиса научилась летать


Презентация на тему: Какими бывают растения


Презентация на тему: Как хорошо уметь читать


Презентация на тему: Как много... и как мало


Презентация на тему: Как медведь кашу ел


Презентация на тему: Как мы используем свою речь дома


Презентация на тему: Как и для чего решать проблему «сменки» в школе?


Презентация на тему: Какие бывают переходы


Презентация на тему: Как мыши золотые монеты проветривали


Презентация на тему: Как мы сеяли горох


Презентация на тему: Как из слов составить предложение


Презентация на тему: Как нарисовать богатыря


title: Презентация на тему: Как можно получить цветок другого цвета

text:
1 класс Г
Кириченко Семён
Окраска цветка
Мы с мамой приобрели белую гвоздику.
Взяли две банки с водой и развели пищевые красители желтого и красного цвета.
 Разрезали ножницами стебелек вдоль на две половинки. Опустили одну половинку стебля в одну банку, а другую – во вторую.
Вода с растворенными в ней красителями  поднималась по стеблю цветка к лепесткам и через некоторое время окрасила лепестки в красный и желтый цвета.
Этот опыт показал, что из белого цветка можно получить окрашенныецветы


title: Презентация на тему: Как мы представляем золотую рыбку?

text:
Как мы
представляем золотую рыбку?
Работы учащихся 4 кл

Рук-ль: Рожина Л.В., учитель начальных классов Эльгетской СОШ, Верхоянский р-н, Республика Саха

Выполнила:  Проскурякова Рада, 4кл
Материал: пластилин, блески

Окладников С,
4 класс
Материал: пластилин

Работа Находкина  Гоши, 4класс.
 материал: бумага, пряжа

Работа Анисимовой Алины, 4кл.
Материал: пряжа, бисер

Работа Стручковой Алисы, 4кл.
Материал: фольга, кружево, блески, пуговица


title: Презентация на тему: Как лечились наши предки

text:
Как лечились  наши предки
Окружающий мир
3 класс
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г. Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина Ивановна
Без больницы люди жили.
Знахари людей лечили:
От озноба – зверобоем,
От зубов – льняным настоем,
От ожогов – бузиной,
А от ран – землей родной.
С давних времён люди знали о целебных свойствах лука и чеснока. Лук и чеснок -  первое средство от простуды. На Руси бытовала поговорка: Чеснок и лук от семи недуг. От летучих веществ, которые выделяет чеснок, гибнут почти все бактерии.
Малина издавна широко применялась в народной медицине для предотвращения и лечения простудных заболеваний, обладая при этом мощным жаропонижающим свойством.  Варенье из малины является лучшим средством при простудных заболеваниях.
От простуды лечились облепихой
В старину мёд считался     целительным лекарством. Им лечили раны, хронические болезни, он был незаменим при истощениях, слабостях и просто при усталости.
Наши предки издавна верили в целебную и очистительную силу бань, связывали здоровье с чистотой. Баня всегда считалась самым лучшим способом преодолеть болезнь. Человек, посетивший баню становился крепче, сильнее и здоровее.
В старину говорили: « Коли бы не бани, то все бы пропали»
Люди с испокон веков очень бережно относились к берёзе. Ещё наши предки подметили лечебные свойства берёзы, как универсального целителя. В лечебных целях использовалось буквально всё: берёзовые почки, сок, пыльца, листья, кора, серёжки, корни, дёготь и берёзовый гриб Чага.
Почитали наши предки вербу за ее лекарственные свойства. В теплом настое коры лечили больные  ноги. Веточки вербы закладывали в платок от головной боли. Весной ставили три веточки в вазу, чтобы отогнать « нечистую силу» от дома.
По церковному календарю проводились оздоровительные посты. Наши предки регулярно использовали при избавлении недуга горящие церковные свечи, с их помощью определяли болезнь человека – свеча начинала коптить и потрескивать возле больного органа.
Знахари на протяжении всей истории человечества искали, составляли исцеляющие снадобья. Главное в приготовлении снадобья – не только состав и вес компонентов, но также время варки и порядка закладки трав, кореньев, плодов.(Знахарь - это деревенский лекарь-самоучка, умеющий врачевать недуги)

Какие лекарственные растения вам известны?
Молодцы!!!


title: Презентация на тему: Как нарисовать бабочку? поэтапноё рисование

text:
МОУ»Малиновская ООШ»Красногорский районАлтайский крайКак нарисовать бабочку?поэтапноё  рисование
Составила:
учитель начальных классов
Попова Т.В.
2012 год
Над цветком порхает, пляшет,Веерком узорным машет.
 Дотронуться хотела я руками До самого красивого цветка. А он, взмахнув своими лепестками, Вспорхнул и улетел под облака! 				Т. Нестерова
Бабочек  можно узнать по крошечной плоской чешуе, покрывающей крылья, у них есть длинный хоботок. Как и все насекомые, бабочки откладывают яйца. Из яиц появляются личинки, которые у бабочек называются гусеницами. Гусеницы каждого вида питаются собственными кормовыми растениями и по мере роста несколько раз линяют. Наконец они переходят в стадию куколки. Многие бабочки и зимуют на стадии куколки. Внутри куколки происходят разные метаморфозы. Когда оболочка лопается, из нее появляется взрослая бабочка.На Земле существует около 110 тысяч видов бабочек.
Павлиний глаз

Крапивница
Махаон

Лимонница
Как нарисовать бабочку?1 вариант                     2 вариант
Возьмите лист бумаги или альбом, карандаш и ластик. Чем  будете разукрашивать бабочку и приготовьте карандаши, фломастеры или краски с кисточкой.
Помните, рисовать нужно плавно, легкими штрихами, едва касаясь бумаги, так как часть линий у нас будет вспомогательными, и в конце работы нам придется их стереть. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования
Этап 1: Нужно начинать рисовать бабочку с середины (тело бабочки)
 Этап 2: Затем  рисуем крылья и узоры на них.
Этап 3: Когда бабочка будет готова, сотрите все лишние линии, чтобы изображение было четким
Этап 4 – один из наиболее важных. Здесь мы поэтапно прорисовываем каждую деталь. Стираем все вспомогательные и уже не нужные нам линии. Теперь можно обвести бабочку поярче и даже красиво разукрасить.
Ура! Мы нарисовали бабочку!
В оставшееся время поиграем:дорисовать бабочку
Второй вариантБабочка из мультфильма
Используемые источники:
Загадка http://www.moi-detki.ru/75/351.html
Бабочки http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/48/716/48716665_43114730_4c06c5bf7d9c.gif
Рисунок поэтапного рисования http://detkam.e-papa.ru/painting/1/7.htm
Бабочки  http://www.alladolls.ru/gallery2/d/108505-6/1271798522_img241+b.jpg
Рисунок поэтапного рисования 1 http://detkam.e-papa.ru/paint/pdf/92942708.pdf


title: Презентация на тему: "Как Маша определяла склонение имён существительных"

text:
Технологический приём
«Анимированная сорбонка»
Как Маша определяла
склонение
имён существительных
Русский  язык 3 – 4 класс
Игра - тренажёр
Грицышена  Ирина  Михайловна
учитель начальных классов
общеобразовательная школа № 150
г. Донецк

Вариант 1
Вариант 2

Маша

волк

Миша

пень

тетрадь

тетрадка

мышка

село

мышь

белка

яблоня

друг

плащ

ночь

ключ

морковь

медведь

весна
луг
солнце
радуга
улыбка
тень
плащ

щука

туча
луч
1 скл

поле
земля
скала
море
лесник
дядя
зайчишка

заяц

щенок
соль
2 скл

тень
земля
дом
сирень
молодёжь
щавель
стража

дрожь

лень
конь
3 скл
СПАСИБО!

http://s09.radikal.ru/i182/1007/fc/3ad04fd8a6b5.png   ДЕРЕВО
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/ja/jabl/gelt/geltapp024.jpg  ЯБЛОКО ЖЁЛТОЕ
http://www.bbc.co.uk/learning/schoolradio-assets/img/earlylearning/nurserysongs/clap_hands_960x540.jpg  СМАЙЛ
http://avatars.yandex.net/get-images-search/rATm-PdPH9biuTLgvt8Wdg/preview
http://avatars.yandex.net/get-images-search/QOoEjQJUf9pCL2iE5UYT-w/preview
http://i5.pixs.ru/storage/8/0/2/vkusnoeinf_3608256_7872802.jpg КОРЗИНКА
http://avatars.yandex.net/get-images-search/75MNi3Uj26TXR-2pVrjMjw/preview ФОН 1
http://avatars.yandex.net/get-images-search/DY2O-z4VTK5wzBAzKcucyw/preview МАША
www.pfl20.com/UpImages/20111121085954478.jpg ЯБЛОКО КРАСНОЕ
http://i022.radikal.ru/1011/79/bc58d04ce619.jpg ФОН 2
http://avatars.yandex.net/get-images-search/UEkpquENM-OkeWwaOZ_uPA/preview ТУЧКИ
РЕСУРСЫ
http://avatars.yandex.net/get-images-search/33nDN0OTz_bNp00CRopSdQ/preview МЕДВЕДЬ
ЗВУКОВЫЕ ФАЙЛЫ (НАРЕЗКА ИЗ МУЛЬТФИЛЬМА «МАША  И МЕДВЕДЬ»)  ОБРАБОТАНЫ  В ПРОГРАММЕ   Audacity


title: Презентация на тему: Как музыка влияет на здоровье человека

text:
Как музыка влияет на здоровье  человека?
Презентацию выполнил Волкова Милана 3а класс МБУ №1
Руководитель: учитель нас. классов Татьяна Михайловна Швец
Цель
Узнать как музыка влияет на здоровье?
Как музыка влияет на здоровье?
Задачи .

Узнать откуда появилась музыка ??????
И понять как она влияет на здоровье ???

Предпринять все действия чтобы люди начали уважать музыку

Гипотезы
1. Музыка влияет на здоровье человека . 2.Музыка не влияет на здоровье человека.

Предположения
Музыка влияет тем что мы четче выговариваем слова.
Наш характер изменяется в лучшую сторону
Спросим у взрослых:
Папина версия: музыка успокаивает , заряжает энергией,  заставляет вспомнить моменты из жизни…
Мамина версия: музыка развивает память, расширяет память и все это влияет на развитие нашего головного мозга и здоровья в целом.

Из электронных источников.
Вопрос влияния музыки на организм человека актуален ещё с древних времён. Уже тогда было известно, что при помощи музыки можно вызвать радость, снять боль и даже излечить от серьёзных болезней. Так, в Древнем Египте хоровым пением лечили бессонницу и снимали боль. Врачи древнего Китая и вовсе выписывали музыкальные мелодии в качестве рецепта, полагая, что музыка способна излечить любую болезнь.

Материал
Помогает ли музыка человеку сконцентрироваться? И да и нет! Вообще, чтобы человеку на чем-то сконцентрироваться, слушать музыку необязательно, ведь для лучшей концентрации хорошо подходит полная тишина. И это касается большинства из нас. ее непосредственно во время работы, в большинстве случаев положительное. И лишь немногие не придают никакого значения музыке, как чему-то вдохновляющему.
В 2005 году, ученые из Великобритании выяснили, что спортсменам во время тренировок прослушивание музыки помогает увеличить результативность на двадцать процентов. Получается, что влияние музыки на психику человека подобно допингу, применяемому некоторыми спортсменами. Вот только в отличии от запрещенных веществ музыка не нанесет вред здоровью и не проявится в антидопинговых тестах.

Мои наблюдения:
Когда я слушаю или исполняю музыку, у меня возникает желание или смеяться, или грустить , или иногда так успокаивает, что хочется спать. Когда я пою и сразу если что-то болит то сразу все перестает болеть.
Когда я спросила у Ларисы Викторовны :
Музыка влияет на здоровье человека очень положительно помогает улучшать наш голос и душевное состояние
Музыкой можно лечится
Музыка это способ лечения ото всех болезней
Например: когда поешь четче выговариваются слова и тренируешь память . Когда играешь на инструменте разрабатывается быстрота мышления
О музыке сложены стихи
Мне снилась музыка Мне снилась музыка... Я звуки чистые ловил На острия дрожащих веток, Ко мне летели соловьи, Сквозь вьюгу пущенные светом. Мне снилась музыка... Всё — музыка, в конце концов, И, требуя проникновенья, Возникло музыки лицо, Ускорив ритм сердцебиенья. Мне снилась музыка... И потрясенная до дна, Душа входила в пору таянья... Мне снилась музыка. Она Легко меняла очертания: Как облако и как волна, Как снежный день, как ночь слепая, То сладостна, то солона, То на изгибах зелена, То золотисто-голубая Мне снилась музыка... Во мгле Такая в ней светилась сила! И всё, что было на земле. Всё из неё происходило. Мне снилась музыка... (Владимир Лазарев)
МУЗЫКА Когда и правая и левая рука Через волшебство поют на клавишах двухцветных, И звездною росой обрызгана тоска, И колокольчики журчат в мечтах рассветных, Тогда священна ты, - ты не одна из нас, А ты, как солнца луч в движении тумана, И голос сердца ты, и листьев ты рассказ, И в роще дремлющей идущая Диана. Всего острей поет в тебе одна струна – Через грезу Шумана и зыбкий стон Шопена. Безумие луны! И вся ты - как луна, Когда вскипит волна, но падает, как пена. (КОНСТАНТИН БАЛЬМОНТ)
Откуда появилась музыка
Приходилось ли вам гулять по лесу и набрести на маленький ручеек, весело журчащий вдоль тропы? Он звучит как музыка, не правда ли? Когда дождь барабанит по крыше, нежно поет птица — это ли не музыка? Когда человек стал наблюдать за происходящим вокруг него, он обнаружил, что музыка была повсюду. А когда он хотел выразить большую радость, когда он хотел прыгать, кричать, выражая то, что ощущает, он услышал музыку в себе, хотя, может быть, еще не мог ее облечь в форму. Постепенно человек научился петь — это была первая музыка, созданная человеком. Как вы думаете, какое чувство человек хотел бы выразить в песне в первую очередь? Счастье? Да, счастье любви. Первыми песнями были песни о любви. С другой стороны, когда человек лицом к лицу находился со смертью, которая приводила его в ужас, он выражал и эти чувства в различных видах песен, например панихидах или погребальных песнях, церковных песнопениях. Поэтому любовные и погребальные песни были первой сотворенной человеком музыкой.
Еще один вид музыки появился с развитием танца. Человеку потребовался аккомпанемент во время исполнения танца. Поэтому он хлопал в ладоши, щелкал пальцами или ударял в барабан. Барабан, вероятно, был самым старым инструментом, который изобрел человек для извлечения звуков. Он настолько древний, что мы не можем проследить его начало в истории, но его находят у всех древних людей по всему миру. Самыми древними духовыми инструментами, созданными человеком, были свистки и тростниковые трубки. Свистки делали из кости, дерева и глины. Из этого развилась флейта. Это очень древний инструмент, египтяне владели ею уже более 6000 лет назад. Струнные инструменты появились вслед за этим. Знали ли вы, что они существовали уже в Древнем Египте?

О МУЗЫКЕ В ИНТЕРНЕТЕ
Сегодня для нас не составляет никакого труда включить свою любимую композицию в любое время и в любом месте. Ведь для этого композиторы ежедневно пишут новые песни, сочиняют прекрасную музыку. В свою очередь разработчики-изобретатели предложили миру различные способы воспроизведения композиций. Мало кому в голову приходит мысль о том, что когда-то люди существовали без привычных нам мелодий и звуков.Однако не стоит думать, что в древности люди совершенно не способны были воспроизводить какие-либо звуки, отдаленно напоминающие музыкальные напевы. Музыка возникла практически в одно время с появлением человека. Правда она носила абсолютно иной характер звучания, воспроизведения, да и функции у нее были далеки от увеселительных. Существует несколько мнений о том, как именно появилась музыка. Вдохновением или источником могло стать пение птиц, человеческая речь, магические обряды и многие другие явления.К сожалению, сегодня едва ли возможно доподлинно узнать, как все происходило на самом деле. Но благодаря современным раскопкам мы можем иметь некоторое представление о появлении первых звуков музыки. Прежде всего, это связано с событиями и явлениями, которые окружали первобытного человека. В силу своей безграмотности он не умел объяснить всего, что с ним происходило, но уже тогда звуки природы оказывали на него сильнейшее эмоциональное влияние.Поэтому музыка древних народов в первую очередь служила помощником в исполнении привычных обязанностей в общине. К примеру, с помощью колыбельной женщины убаюкивали своих младенцев. Некоторые громкие распевные звуки помогали представителям одной общины узнавать друг друга. Это было чем-то вроде «пароля». Также древняя музыка могла напугать и отпугнуть врага от жилища. Громкие, звенящие звуки могли возвестить всех о том, что в бою или на охоте была одержана победа.Кое-что из этого дошло и до нашего времени. Сегодня женщины по-прежнему убаюкивают своих малышей, победа или праздник отмечаются громкими увеселительными концертами. Даже на войну солдат провожают с оркестром, вселяя крепкий боевой дух. Однако с течением времени характер музыки изменился. Сегодня он во многом носит искусственный характер. Присутствует большое количество компьютерной музыки.Первобытная музыка являлась неотъемлемым атрибутом игр. Как правило, они были приурочены к различным обрядовым событиям племени. В такие моменты люди старались подражать тем звукам, которые произвели на них самое сильное впечатление: звуки грозы, пение птиц, шум дождя, крик медведя и прочее. Позже люди научились выделять из общего шума поистине музыкальные звуки. Приблизительно в это же время на первое место стал выходить ритм звучащей «мелодии».Надо сказать, что менялось время, менялась и музыка. Она вбирала в себя различные изменения человеческого мировоззрения. По тому, какие песни слушали наши предки, можно проследить общее настроение общественных масс.


Презентация на тему: Как нарисовать бурого медведя


title: Презентация на тему: Как нарисовать рыбку?

text:
http://foto.rambler.ru/users/nika6002/albums/16571191/photo/46c628bf-9369-d6bc-0d0c-d9ef9e272cd9/
http://www.nakruchke.ru/group/poleznaja_info/sovety/46481.html
http://audioskazki.net/archives/1208#more-1208
http://www.rybak-rybaka.ru/blog/zlaja/187.php
http://4fishing.ru/soort_ihtiolog/rechnye_ryby/
http://wildural.ru/places/kisegach
http://mosobltour.livejournal.com/
http://ceolte.com/view/636/
http://karp.karpolov.com/
http://f-fauna.ru/page/2/


title: Презентация на тему: Как нарисовать слона? Поэтапное рисование

text:
FokinaLida.75@mail.ru
http://www.clker.com/cliparts/5/b/f/4/11949855221461346840elefante02_architetto_fr_01.svg.hi.png
http://www.homesticker.ru/katalog/91236/070.gif
http://detkam.e-papa.ru/painting/1/2.html


Презентация на тему: Как нарисовать львёнка


Презентация на тему: Как нарисовать собаку


Презентация на тему: Какие животные не боятся холода


Презентация на тему: Как нарисовать лисичку


Презентация на тему: Как нарисовать слона


Презентация на тему: Как нарисовать танк


title: Презентация на тему: юбо

text:
Наш класс 9 «Г»
Ясная поляна
Конференция к юбилею Нюрнбергского процесса
Планетарий
Ромео и Джульетта
«Ромео и Джульетта» в детском музыкальном театре им. Н.Сац
псков
Пушкинские горы
Возложение цветов к могиле А.С. Пушкина
Памятник княгине Ольге
Словенские ключи
Изборская крепость
Псково-Печорский монастырь


Презентация на тему: Как нарисовать военный самолёт


Презентация на тему: Как нарисовать зайца? Поэтапное рисование


Презентация на тему: Как нарисовать снегиря


Презентация на тему: Как Никита играл в доктора


title: Презентация на тему: Как называется? Познавательная викторина

text:
Как называется?
Познавательная викторина
Вовденко О.Л., учитель математики
МБОУ СОШ №61 им. М.И. Неделина г. Липецка
Выберите верный ответ

Как называется
ЛЯГУШКА, ЖИВУЩАЯ НА ДЕРЕВЬЯХ?
1) ДРЕВЕСНИЦА
2) ДРЕВЕСИНА
3) ДРЕВКО

Как называется
ЮЖНАЯ ЛЕТАЮЩАЯ ЯЩЕРИЦА С КОЖНЫМИ СКЛАДКАМИ ВДОЛЬ ТЕЛА?
1) ДОХОДЯГА
2) ДРАКОН
3) ДРАЧУН

Как называется
ТРАВЯНИСТОЕ РАСТЕНИЕ СЕМЕЙСТВА ЛЮТИКОВЫХ С ЯРКИМИ ЖЕЛТЫМИ ЦВЕТАМИ?
1) ЖАР-ПТИЦА
2) ЖАСМИН
3) ЖАРОК

Как называется
ДУБОВЫЙ ЛЕС, РОЩА?
1) ДУБРАВА
 2) ДУБЛОН
 3) ДУБЬЕ

Как называется
 ХИЩНЫЙ ЖУК?
1) ЖОХ
 2) ЖУЖЕЛИЦА
 3) ЖМЫХ

Как называется
ПТИЦА ЮЖНЫХ СТРАН ОТРЯДА ГОЛЕНАСТЫХ С ОГОЛЕННЫМИ МЕСТАМИ НА ГОЛОВЕ И ГОРЛЕ?
1) ИВАСИ
 2) ИГОЛЬНИК
 3) ИБИС

Как называется
ШОТЛАНДСКАЯ ОВЧАРКА?
1) КОЛЛИ
 2) ТАКСА
 3) НЬЮФАУНДЛЕНД

Как называется
РЫБА С КРАСНОВАТЫМИ НИЖНИМИ ПЛАВНИКАМИ?
1) СУДАК
 2) ЕРШ
 3) ОКУНЬ

Как в старину называлось
 ОРУДИЕ ДЛЯ ПАХОТЫ?
1) ОПУШЕЧНЫЙ ОГОЛЕЦ
 2) ОРАЛО
 3) ОРАВА

Как называется
СУМЧАТОЕ МЛЕКОПИТАЮЩЕЕ, РОДСТВЕННОЕ КРЫСЕ?
1) ОМ
 2) ОПОССУМ
 3) ОЛЕНУХА

Как называется
УТЕПЛЕННОЕ ПОМЕЩЕНИЕ ДЛЯ ЗИМОВКИ ПЧЕЛ?
1) ЩУЛЕЙ
 2) ДОМИНА
 3) ОМШАНИК

Как называется
СОВОКУПНОСТЬ ЖИВОТНЫХ И РАСТИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗМОВ, ЖИВУЩИХ В ТОЛЩЕ ВОДЫ И ПЕРЕНОСИМЫХ СИЛОЙ ТЕЧЕНИЯ?
1) ПЛАНШЕТ
2) ПЛАНКТОН
3) ПЛАНТАЦИЯ

Как называется
 КРУПНАЯ ХИЩНАЯ ПТИЦА СЕМЕЙСТВА ЯСТРЕБИНЫХ, ОБИТАЮЩАЯ ПО БЕРЕГАМ РЕК, МОРЕЙ?
1) ОРЛЕЦ
2) ОРЛАН
3) ОРЛЕНОК

Как называется
ОСНОВА СОЗНАТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ?
1) УМКА
 2) УМ
 3) УМОРА

Кстати, белого медведя в некоторых областях Севера называют умкой
Подведение
итогов игры
Поздравляем
победителей!
Используемые интернет-источники
Лягушка-древесница http://www.life-nature.ru/articles/8/article184.htm

Ящерица-дракон http://www.lizardway.ru/2010-10-25/flying_dragon/

Жарок http://blogs.privet.ru/community/liberibook/80384122

Дубрава  http://900igr.net/prezentatsii/nasekomye-i-ptitsy/Ptitsy-lesa-3.files/007-Staraja-dubrava.html

Жужелица http://vfl.ru/fotos/313859a285427.html

Используемые интернет-источники
Ибис  http://www.sunhome.ru/journal/55587

Колли  http://creative-vip.livejournal.com/108355.html

Окунь  http://orius.ucoz.ru/photo/rechnoj_okun/primanki_dlja_lovli_okunja/3-0-615

Опоссум   http://www.artfile.ru/oboi/m.php?f=2897

Омшанник  http://altpchela.ru/foto.php

Используемые интернет-источники

Планктон http://nostradamustoday.org/neobyasnimo/2588-pitanie-i-osobennosti-flishi.html

Орлан  http://www.photosight.ru/users/72292/photos/?pager=4

Умка  http://blogs.privet.ru/community/alibom_01_12_59/77078314


title: Презентация на тему: Как нарисовать чиби лепрекона

text:
Как нарисовать чиби лепрекона
Баранник Ирина Алексеевна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №12
Г. Белая Калитва п. Коксовый
Ростовской области
УМК любой
Лепреконы – удивительные сказочные существа, с которыми связано множество легенд. Говорят, они могут исполнять желания, а встреча с ними ведет к удаче и богатству.
Образ этот очень необычен и интересен. Это небольшой человечек в костюме и шляпе. С его помощью можно украсить открытку или приглашение на стилизованную вечеринку. Те, кому интересно, как нарисовать чиби лепрекона, могут воспользоваться простой и доступной пошаговой инструкцией. В ней детально описан каждый этап создания образа, так что даже у начинающих художников не возникнет никаких вопросов. Выбранный стиль чиби позволяет сделать лепрекона игривым и необычным. Мягкие плавные линии прекрасно передают саму суть его образа.

Нарисуем на интерактивной доске

Посмотрим мультфильм «Волшебство Хлои»
Танцуй, Лепрекон, танцуй

Источник шаблона:

Кулакова Наталья Ивановна
учитель начальных классов
ГУО «СШ № 26 г. Гродно», Беларусь
Благодарность автору шаблона
Источники изображений:

http://farm9.staticflickr.com/8515/8443282188_af8b8f3e70_b.jpg  фоновый рисунок
http://www.optimist.perm.ru/imgs/kraski_top_ind.png  подтеки краски
http://alfaday.net/clipart/png-psd-on-transparent-background/307931-karandashi-i-kisti-palitry-molberty-klipart-v-formate-png-na-prozrachnom-fone.html   клипарт художественный
http://img-fotki.yandex.ru/get/6419/136487634.729/0_b0537_bb70aa66_XL.jpg  шнуровка
http://www.liveinternet.ru/users/novichok56/post284386394/  бордюр вертикальный
http://deti-online.com/img/kak-narisovat-chibi-leprekona-poetapno.png

http://deti-online.com/img/chibi-leprekon-color.jpg

http://kajlas.ru/images/2015/01/999/6.jpg

http://microstocker.com.ua/upload/image/fotos/big/3637.jpg

http://youtube.com/watch?v=f8Xy2yWAleM


title: Презентация на тему: Как нарисовать свинку Пеппу

text:
Автор: Чеканова Нина Трофимовна
Как нарисовать свинку Пеппу
Баранник Ирина Алексеевна
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №12
Г. Белая Калитва п. Коксовый
Ростовской области

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Маленькая веселая розовая свинка Пеппа любит валяться на полу, подняв ножки вверх, и очень весело смеяться. Она очень похожа на обычную маленькую девочку дошкольного возраста, которая переживает о том, что ее будут любить меньше, чем милого и симпатичного маленького братишку Джорджа. Пеппа растет, окруженная любовью и заботой мамы Свиньи и папы Свина. Милая добрая свинка ценит своих друзей: Кролика Ребекку и Овечку Сюзи, кроме этого, у нее много других знакомых и родных.
Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Нарисовать любимого персонажа? Это ли не настоящее удовольствие для юного художника? Предлагаю  вам уроки рисования Свинки Пеппы в простых стилизованных картин-ках. Рисуйте с удовольствием!
Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Нарисуем на интерактивной доске
Автор: Чеканова Нина Трофимовна

Посмотрим мультфильм
Автор: Чеканова Нина Трофимовна
Используемые источники:
Мастер-класс  Фокиной  Лидии Петровны, учителя начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области  «Создание шаблонов для фона презентации  PowerPoint»
http://img-fotki.yandex.ru/get/6712/102699435.972/0_ac7ed_f1eb1fbe_XL.png краски, тюбики
http://designteka.ru/wp-content/uploads/2009/07/index50.jpg   кляксы

Автор шаблона: Чеканова Нина Трофимовна
учитель начальных классов
МБОУ Зареченская СОШ
Владимирской области
Благодарность автору шаблона
Автор: Чеканова Нина Трофимовна
Источники:

http://deti-online.com/img/kak-narisovat-svinku-peppu-color.jpg

http://blog.bilingual-child.ru/wp-content/uploads/2013/06/%D1%81%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B81.jpg

http://i.ytimg.com/vi/901i9ZiHgTI/hqdefault.jpg

http://dlm12.meta.ua/pic/0/102/212/6OWBdPS9nj.jpg

http://cs625723.vk.me/v625723567/3f309/SzZnengPjcA.jpg

http://media.nn.ru/data/ufiles/16/57/99/542a6585e284c_image.jpg


title: Презентация на тему: Как Незнайка не стал поэтом

text:
Почему Незнайка
не стал поэтом
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск

Рассказы Николая Носова частично описывают его детство, отношения со сверстниками, их мечты и фантазии о будущем. Хотя увлечения Николая совершенно не были связаны с литературой, всё изменилось, когда у него родился сын. Сказки Носова перед сном своему ребенку будущий известный детский автор сочинял на ходу, придумывая совершенно реалистичные истории из жизни обычных мальчишек. Именно эти рассказы Николая Носова сыну подтолкнули уже взрослого мужчину к писательству и изданию небольших книг.
По прошествии нескольких лет, Николай Николаевич понял, что писать для детей – лучшее занятие из тех, которые можно только придумать. Рассказы Носова читать потому и интересно, что он был не просто автором, но и психологом и любящим отцом. Его теплое уважительное отношение к ребятам позволило создать все эти остроумные, живые и настоящие сказки.

Что значит быть поэтом?
Рифма- это когда слова в концах стихотворных строчек заканчиваются одинаково, - объяснил Цветик.
 – Например, утка-шутка, коржик – моржик.
Маленький зайчишка не читает…
КНИЖКИ
Птичка прилетела,
Песенку мне…
СПЕЛА
У нее полно забот:
Собирает пчелка…
МЕД

Подбери рифму

Какие рифмы подобрал Незнайка?
Знайка шёл гулять на речку,
Перепрыгнул через ….
овечку.

У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ….
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг  ….
холодный.
ватрушка.
Какие рифмы подобрал Незнайка?

1
2
3
4

Источники
http://dlyamam-i-detok.ru/uchimsya-rifmovat-prezentaciya-dlya-detej-ot-3-let-kartochki/
http://shaltay0boltay.livejournal.com/336490.html
http://deti-online.com/skazki/rasskazy-nosova/


Презентация на тему: Как оформить группу


title: Презентация на тему: Какой транспорт лучше?

text:
2
3
1
4
5


Презентация на тему: Какой бывает транспорт?


Презентация на тему: Какое время показывают часы


Презентация на тему: Какой Хлеб мы едим?


Презентация на тему: Как очистить воду?


Презентация на тему: Как мужик гусей делил


Презентация на тему: Какой вид спорта лучше ?


Презентация на тему: Какой завтрак нужен школьнику ?


Презентация на тему: Как мы весело живём


title: Презентация на тему: Каковы основные недостатки непозиционных систем счисления?

text:
0,1,2,3,4
5
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, A,  B
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
10
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, A10, B11 C12, D13, E14, F15
16
0,1,2,3,4,5,6,7
8
0, 1
2


Презентация на тему: Как охотятся и защищаются животные


Презентация на тему: Как помочь ребёнку учиться


Презентация на тему: Как нарисовать зебру и жирафа


Презентация на тему: Как научиться рисовать минут за десять или пять?


Презентация на тему: Как организовать праздник цветочных ковров


Презентация на тему: Как появились прозвища исторических личностей


Презентация на тему: Как письмо доходит к адресату?


Презентация на тему: Как пишут письма и телеграммы


Презентация на тему: Как нарисовать белого медведя


Презентация на тему: Как поссорились две кошки


Презентация на тему: Как питались наши предки


title: Презентация на тему: Как понять, что у друга на душе?

text:
1
2
3


Презентация на тему: Как правильно вести себя на улицах большого города


Презентация на тему: Как правильно?


Презентация на тему: Как приставка влияет на значение слова ?


Презентация на тему: Как прожить счастливую жизнь


Презентация на тему: Как празднуют новый год в разных странах мира


Презентация на тему: как прожить без нервотрепки


Презентация на тему: Как разгадывать ребусы


Презентация на тему: Как путешествует письмо?


Презентация на тему: Как растения защищаются


title: Презентация на тему: Как развить свою силу воли

text:
4
4
5


Презентация на тему: Как Рикики мыл лапы


Презентация на тему: Как изобрели велосипед


Презентация на тему: Как рисовать цветы


title: Презентация на тему: Как пишутся приставки

text:
Урок русского языка
 «Как пишутся
          приставки»
     Составила учитель  МОБУ «НОШ №75» г. Оренбурга
                                                       Веденьёва И.Н.

       Магазин                Помидор
       вокзал                    топор
       ноябрь                   праздник
       ракета

Изречения великих!
Приставки придают русской речи столько богатейших оттенков. В разнообразии приставок таится разнообразие смысла.
           К.И. Чуковский.

Правописание приставок, оканчивающихся на –З и –С

Гипотеза:
-если, умеем отличать буквы звонких и глухих согласных, буквы гласных звуков;
-если, умеем подбирать родственные слова, выделять корень и приставку;
-если, умеем пользоваться различными источниками для сбора информации

      Рассердился,  испугался, спел,   беззаботный,  сда-
   ча,  вскричал,  разумный,
   схвачу,  исписал,   развя-
   жет,  сделать.

 Во  пламенять , во  главить,
во  обновить,   ра  ломать,
ра  топтать,   бе  шумный,
бе  жизненный, бе  ошибо-
ный,  во  кликнул,  во  горе-
ться.
с
з
з
з
с
с
з
з
с
з

   Спасибо за
                     работу!