title: Презентация на тему: Хвостатая викторина. Отгадай животное по его хвосту

text:
«Хвостатая» викторина
Отгадай животное по его хвосту
Зачётная работа № 4 выполнена в рамках МК "Технологический приём "Анимированная сорбонка» на сайте «Копилочка»  Фокиной Л.П.
Автор работы:
Фуфлыгина Наталья Николаевна
Зав. библиотекой
ФГКОУ СКК МВД России
г. Самара, 2016
    	Здравствуйте, ребята! Будем знакомы: мама Кенга и кроша Ру. Крошка Ру учится познавать окружающий нас мир. Помогите ему ответить правильно на задаваемые вопросы. А заодно и себя проверьте. 	Прочитайте заданный вопрос, мысленно ответьте на него и проверьте себя, нажав на один из предложенных вариантов ответа. Если ответ правильный, появится картинка и стрелка перехода на следующий слайд          . Ответив на все вопросы, можно еще раз вернуться в начало викторины по значку      . Выйти из нее вам поможет иконка       .
Этому замечательному прыгуну его хвост помогает держать равновесие

Кенгуру

Ой!
Дятел

Перья из хвоста этой птицы индейцы носят на голове

Орел

Ой!
Павлин

Это ночное животное спит, обмотав голову хвостом

Лемур

Ой!
Сова

На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь

Лев

Ой!
Гепард

Для этого речного строителя его хвост является и рулем, и веслом, в нем же он накапливает жир на зиму

Бобр

Ой!
Сом

Он в известной сказке потерял свой хвост

Ослик Иа

Ой!
Волк

Хвост у этой птички раздвоен на конце, как фрак

Ласточка

Ой!
Колибри

Эта птица может лазать по стволам деревьев вперед хвостом

Поползень

Ой!
Дятел

Этот прыгучий зверек имеет голову зайца, туловище и передние лапы мыши, задние лапы – птицы, а хвост - льва

Тушканчик

Ой!
Опоссум

Его хвост помогает ему охотиться. Мощным хвостом это животное  сбивает жертву с ног, подбрасывает вверх и ловит пастью

Крокодил

Ой!
Лев

Очень подвижная птичка, которая, даже отдыхая, постоянно помахивает своим хвостом

Трясогузка

Ой!
Ласточка

Эта птица «поет хвостом». А песня напоминает блеяние ягненка: «Бе-е-е». За это свойство птица получила прозвище «лесной барашек»

Бекас

Ой!
Павлин

Информационные источники
Аствацатуров Г.О. Технологический прием «Анимированная сорбонка» – http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13748&d_no=222265&ext=Attachment.aspx?Id=97001
Бекас http://naturelight.ru/photo/2009-07-02/22840.jpg
Белка http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/69/537/69537782_11.png
Бобр http://cdn11.img22.ria.ru/images/49912/54/499125412.jpg
Вопросы викторины - Интеллектуальный марафон в школе. 5-11 кл. /Авт.-сост. Т.В. Хуртова. – Волгоград: Учитель, 2008. -265 с. –ISBN 978-5-7057-1399-8
Два кенгуру http://farm4.staticflickr.com/3621/3441528382_58049a84fc_b.jpg
Крокодил http://wildfrontier.ru/wp-content/uploads/2014/09_20/4.jpg
Ласточка http://www.tepid.ru/images/barn-swallow-3.jpg
Лев http://www.bigcatfiles.info/wp-content/uploads/2012/02/senegal_lion_01.jpg
Лемур http://www.zoo-ekzo.ru/sites/default/files/styles/large/public/lemur_catta.jpg?itok=P9gAH5OE
Мама Кенга и Крошка Ру  http://vignette1.wikia.nocookie.net/winniepooh/images/8/89/Kanga_roo.png/revision/latest?cb=20141201160517&path-prefix=ru
Информационные источники
Орел https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT2HdTC3T-OQdIBiQfJ6NsGheDbBMEq5UyUMPBgp6wdFFpEy_I0
Ослик Иа https://www.stihi.ru/photos/mur777.jpg
Павлин http://img-fotki.yandex.ru/get/9118/47407354.c14/0_126715_6d5997fe_orig.png
Поползень http://zlapteva.35photo.ru/photos/20101203/205481.jpg
Трясогузка http://priroda-vokrug.narod.ru/images/0/239.jpg
Тушканчик http://animals-wild.ru/uploads/posts/2011-11/1320863238_dipus_sagitta1.jpg

Благодарю моего учителя, ведущего мастер-класса :  учителя начальных классов Фокину Лидию Петровну
http://linda6035.ucoz.ru/


title: Презентация на тему: К.И.Чуковский. Сказки

text:
О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

И
Г
Р
А
Ю

О
Т
В
Е
Т

Краденое солнце
Тараканище
Телефон
Путаница

Источники:
http://domopta.ru/images/cms/data/telefon.jpg - картинка
http://www.booksite.ru/fulltext/1/001/010/001/256236579.jpg -  портрет Чуковского
http://www.indezine.com/   - шаблон


title: Презентация на тему: Киевская Русь

text:
Киевская Русь

Пасечник Елена  Аркадьевна,
учитель истории и
обществознания
2015г  .
Викторина для младших школьников
Работа выполнена в рамках мастер-класса "Технологический приём "Анимированная сорбонка» на сайте «Копилочка»  ФокинойЛ.П. http://linda6035.ucoz.ru/
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя  общеобразовательная школа №6» г. Братска
Ратник
Как в Древней Руси называли воина, дружинника?

 Лапти

 Лыковая обувь русских крестьян на онучах.

Перун

Как звали главного бога древних славян?

 Археолог

Специалист, занимающийся изучением быта и культуры древних народов по сохранившимся памятникам.

 Рубль
В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски. Их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то от него отрубали часть. Как называлась отрубленная часть серебряного бруска?

бабушкой

Кем приходилась княгиня Ольга князю Владимиру?

Святослав
  Князь, почти всю жизнь участвующий в военных походах и погибший от печенегов.

Новгород
 Назовите один из древнейших городов Руси, который величали «Господином Великим» и «Государем»

 Киев
  Какой город летопись называет «матерью городов русских»?

Грамота
  Это не только умение читать и писать, но и официальный документ Древней Руси.

а. с Византией
 б.от Балтийского
(Варяжского)
  Путь из «варяг в греки» связывал Русь с…, и этот путь начинался от моря…

Храброго воина, защитника русской земли

Кого на Руси называли богатырем?

988 г.  Крещение Руси

Киев замер, в одночасье вымер,
Злые взгляды древних стариков:
В это утро светлый князь Владимир
Сокрушал языческих богов.

Новгороде
В каком городе Древней Руси проходили народные собрания, которые назывались «вече»?

Ярославе Мудром
При каком князе Древнерусское государство достигло своего расцвета?

Игорь
Олег

Святослав

Владимир

Ярослав

Мудрый

Креститель

Вещий

Старый

Храбрый

Чьи это прозвища?

Ссылки
http://www.pedsovet.su/_ld/367/58562421.jpg
Материал подобран из личных архивов


title: Презентация на тему: К.И.Чуковский "Путаница"

text:
К. Чуковский
«Путаница»
2 класс
УМК «Школа России»
Автор презентации: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области
FokinaLida.75@mail.ru
Села Алеся,
               с печи ноги свеся,
Не смейся, Алеся,
              а на печи грейся.
«Пришла Муха на базар
И купила самовар…»

«Муха Цокотуха»
«Ехали медведи на велосипеде, А за ними кот задом наперёд»
«Тараканище»
«Ох, не легкая это работа– Из болота тащить бегемота!»
«Телефон»
«Вдруг из маминой из спальни Кривоногий и хромой Выбегает умывальник И качает головой»
«Мойдодыр»
 «И кастрюля на бегу Закричала утюгу: «Я бегу, бегу, бегу, Удержаться не могу»
«Федорино
горе»
«Талант у Чуковского                   неиссякаемый,                                       умный,  блистательный,                   весёлый,                             праздничный»                                                                                И. Андроников
Небылица –                   лживое сообщение. В народном творчестве: шуточный рассказ о том, чего не может быть, не бывает.
округлый сосуд для зачерпывания жидкости, сыпучего.
КОВШ -
бочка с прямыми боками и одним дном.
КАДКА -
небольшая кадка с ушами
УШАТ -
Закончите предложения:Сегодня на уроке я …Мне запомнилось …Понравилось чтение  …
Стр. 6-10, выучить отрывок из «Путаницы».Творческое задание: нарисовать иллюстрацию к произведению.
Используемые источники:
К. И. Чуковский «Путаница» http://detkam.e-papa.ru/mpf/Putanica.mp3

Картинки :
Зайка http://www.yarfoto.ru/klipart3/388.gif
Котёнок http://www.yarfoto.ru/klipart3/775.gif
Воробушек http://www.yarfoto.ru/klipart3/942.gif
Бабочка http://www.yarfoto.ru/klipart3/1648.gif
«Муха Цокотуха»  http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/61/453/61453273_cokotuha03.gif
«Тараканище» http://www.booksiti.net.ru/books/9010150.jpg
«Телефон» http://www.etrol.ru/samovar/5.jpg
«Мойдодыр» http://www.bookin.org.ru/book/566062.jpg
«Федорино горе» http://ratmania.narod.ru/suteev/mouse-suteev-04.jpg
Ковш http://www.vippresent.ru/zest/kovsh_1.jpg
Кадка http://img.board.com.ua/a/wm/1043274519_0.jpg
Ушат http://ufsin.karelia.ru/resources/i3724-icon-big.jpg
«Путаница» http://www.litagent.ru/img/upload/cover/719_1363608970.jpg


Презентация на тему: Хвостатые гидростроители


title: Презентация на тему: КИМ 1 класс. Таблица сложения и вычитания в пределах 20

text:
Неравенство
Обухова Наталья Александровна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2», г. Верещагино
3
3
=

3
3
=
4
Цель:
Узнать, какими знаками
обозначают неравенства

равно

больше
меньше
С. 40
Знак > означает больше
Знак < означает меньше

3
<
4
>
<
>
Цель:
Узнать, какими знаками
обозначают неравенства
>       больше
<        меньше
    Я работал активно, у меня всё получилось, урок прошёл удачно.

    Сегодня на уроке не все задания были такими уж лёгкими, но я справился, у меня получилось.

    Задания на уроке были очень трудными, я не справился. Мне нужна помощь.

Спасибо за урок!!!
Интернет ресурсы:
2. http://audiourokidarom.ru/skazki/tri-porosyonka/04-bezhit-k-domiku-iz-kirpichej.html  (домик Наф-нафа)
3. http://www.planetaskazok.ru/smihalkovsth/triporosenkamihalkov   (домики Ниф-нифа и Нуф-нуфа)

1. http://www.proshkolu.ru/user/khmelenok/file/734029/  (три поросенка)


title: Презентация на тему: Художні напрями мистецтва ХХст.

text:
Художні напрями ХХ ст.
Модернізм  -  Загальне позначення явищ мистецтва  ХХ ст., що відійшли від традицій зовнішньої подібності та утверджували новий підхід  до зображення буття. У живописі виражається погляд автора, його почуття, його правда, те головне, що не можна виразити простим копіювання дійсності
Кубізм,
орфізм,
експресіонізм,
фовізм,
сюрреалізм,
абстракціонізм,
супрематизм,
летризм,
оп-арт,
ташизм
Течія в мистецтві, що ставить своїм завданням конструювання об’ємної форми на площині,поєднує кілька точок зору на предмет.
Переважають прямі лінії, кубоподібні форми,предмет розкладається на геометричні площини.

Пабло Пікассо,
«Авіньйонські дівчата»
1907рік
Кубізм
Виражає динаміку руху і музику ритмів за допомогою перетину дуг та основних кольорів спектру

Соня Делоне
«Електричні призми»
1912-1913
Орфізм
Зображення напружених переживань та емоцій, в основному через колір і масивність форми

Едвард Мунк «Крик»
1893рік
експресіонізм
 (від фр. fauve — дикий) використовує чисті,яскраві кольори, спрощені форми.

Анрі Матісс «Червоні рибки»,
1911 рік
Фовізм
Зображає картини, що виникають в підсвідомості митця, предмети знаходяться в незвичайному середовищі, набувають незвичайних функцій

Сальвадор Дали. «Метаморфоза нарцисса», 1937
Сюрреалізм
Не зображає реальних предметів, виражає думку через поєднання кольорів, геометричних елементів,просторових відношень.

«Жовто-червоно-синій»
Василь Кандінський.
1925.
Абстракціонізм
Головним зображальним засобом є геометричні плоскі фігури

Казимир Малевич
«Супрематична конструкція», 1915 год.
супрематизм
Зображальними засобами є літера, знак
летризм
ОПТИЧНЕ МИСТЕЦТВО – ВИКОРИСТОВУЄ ОПТИЧНІ ІЛЮЗІЇ АБО ЕФЕКТИ

Бріджет Райлі
«Рух в квадратах»,
1961рік
ОП-АРТ
Передбачає правильність, логічність конструкції.Модульна сітка має кілька кольорових акцентів

Піт Мондріан «Композиція»
Конструктивізм
Плями наносяться на полотно швидкими рухами , без попереднього задуму

Джексон Поллок
«№8»,1949
Ташизм
 мистецтво ХХст. налічує кілька сотень напрямів,які  розвивалися не тільки в живописі, а й в архітектурі, Літературі, музиці і інших видах мистецтва


title: Презентация на тему: КИМ. 3 класс. Нумерация трёхзначных чисел

text:
КИМ 3 класс
УМК «Гармония»
Нумерация
трёхзначных чисел
Хохлова Ирина Борисовна,
учитель начальных классов
      МБОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска
Алтайского края»
Выбери число,
в котором 13 десятков и 7 единиц
20
137
713
Выбери число,
которое больше 689 на 1
700
699
690
Выбери наименьшее число
 304
430
299
На сколько 9 сотен больше, чем 5 сотен?
 на 4 десятка
на 5 сотен
на 40 десятков
Наибольшее трёхзначное число
уменьши на 1.
Какое число получится?
 999
998
99
На сколько увеличили число 372,
если в его разряде изменилась
только  цифра в разряде единиц?
 на  8
на 10
на 7
Выбери число, в записи
которого в разряде сотен и
единиц использована одна и
та же цифра.
252
336
544
       Какое самое маленькое
       трёхзначное число можно
       записать цифрами 8, 0, 4
(не повторяя цифр в записи числа)?
 048
408
480
Выбери цифру, пропущенную
в записи: 7...2 = 72...
7
0
2
Выбери запись числа 804
в виде суммы разрядных слагаемых
 8+4
80+4
800+4

Интернет – источники
Автор шаблона Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области

Сайт: http://pedsovet.su/


title: Презентация на тему: КИМ. Геометрический материал

text:
Геометрический материал
КИМ 2 класс УМК «Гармония
Хохлова Ирина Борисовна,
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска
Алтайского края»

Найди прямоугольник, который состоит из двух треугольников

1
2
3

Сколько прямоугольников на чертеже?

1)  9 прямоугольников
2)  8 прямоугольников
3)  5 прямоугольников

Как нельзя назвать данную фигуру?

1)  квадрат
2)  многоугольник
3)  четырёхугольник

Выбери треугольник с прямым углом

1
2

3

Выбери угол

1
2
3

Найди тупой угол

1
2
3

Выбери многоугольник

1
2
3

Выбери прямоугольник, у которого
все стороны одинаковой длины

1
2
3

Выбери прямоугольник, который состоит из трёх равных квадратов

1
2
3

Выбери многоугольник, у которого два тупых угла

1
2
3

Интернет – источники
Автор шаблона Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов  МАОУ лицей №21  г. Иваново
Сайт: http://pedsovet.su/


title: Презентация на тему: КИМ "Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд"

text:
Хохлова Ирина Борисовна,
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска Алтайского края»
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд
(КИМ 2 класс)
Какое число пропущено в записи:
 ... + 8 = 63
1)  55
2)  71
3)  57

На сколько уменьшили 68,
если получили 59?
1)  на 10
2) на 8
3) на 9

Выбери выражение, значение
которого равно 81
 1)  68 + 3
2)  74 + 7
3)  5 + 86

Увеличь 45 на 8.
Какое число получится?
1) 37
2) 53
3) 52

Выбери знак, пропущенный в записи: 83 – 4 ... 65 + 9
1)  <
  2)
3) >
=

Верно ли равенство: 45 +8 = 51
1) да
2) нет

Выбери знаки арифметических
действий, пропущенные в записи:
64 ... 8 ... 20 < 50
1) -  +
2)
-
-
3) +  -

Чему равно значение выражения: 54 + 7 – 40 ?
 1) > 33
2) < 31
3) = 21

По какому правилу записан ряд
чисел:    82, 80, 60, 58, 38, ... ?
Выбери число, которым нужно
продолжить этот ряд
1) 18
2) 36
3) 30

Даны выражения:
72 + 20,  92 – 72,  0 + 72,  72 – 8.  Найди значение выражения, в котором уменьшаемое равно 72
72 – 8
1)  20
2)  92
64
3)
=

Интернет - источники
http://mistergid.ru/image/upload/2011-08-06/330026694634_42012_y_f9c56057.jpg  фон слайда №1
http://segalega.ucoz.ru/news/smeshariki_detskie_kartinki/2010-07-01-46 смешарики
Звуковые эффекты использованы мной из презентации Рожко Натальи Викторовны  МОУ СОШ№32 г. Комсомольска–на- Амуре, учителя начальных классов


Презентация на тему: Кисломолочные продукты


title: Презентация на тему: Храм Воскресения Христова

text:
Храм Воскресения Христова
(Спас на крови)
Презентация выполнена воспитателем группы продленного дня
Гимназии №227 г. Санкт-Петербурга
Головятенко Ириной Игоревной
С Невского проспекта виднеется  нарядный собор, стоящий на берегу канала Грибоедова. В хорошую погоду его купола сияют на солнце. Собор как будто появился из русской народной сказки. Это
 храм Воскресения Христова.
Построили этот храм в память о царе Александре II. На месте, где стоит собор, царь был ранен взрывом бомбы и вскоре погиб. Поэтому в народе собор прозвали «Спас на крови».
Авторы проекта этого здания – архитектор Альфред Парланд и священник Игнатий. Храм напоминает старинные русские церкви. У него
 9 куполов,
 которые увенчаны позолоченными луковками. Все купола разные и очень нарядные. Весь храм сверкает и сияет яркими красками и позолотой.
На его стенах мозаика – картины из мелких кусочков цветного стекла и камушков. На них изображены Иисус Христос, Богородица, святые.
Внутри храма потолок ,столбы ,стены украшены мозаикой и мрамором. Мозаика изображает многих святых, а на потолке в центре – Иисус Христос.
В храме много русских камней-самоцветов. Это яшма, хрусталь, топаз и другие.
На месте, где погиб Александр II, была сооружена сень, особая конструкция, которая поддерживалась колоннами из серо-фиолетовой яшмы. На вершине сени, возвышался крест из топаза. Под сенью хранятся реликвии собора – часть решетки Екатерининского канала и камни булыжной мостовой, на которые пал смертельно раненый Александр II.

С Е Н Ь
Канал    Г Р И Б О Е Д О В А
И  Г  Н   А  Т  И  Й
П

Р
Л
А
Н
Д
Л   Е  К  С  А  Н  Д  Р
М
О
З

И
К
А
ХРАМ ВОСКРЕСЕНИЯ ХРИСТОВА
КАЗАНСКИЙ СОБОР
ДОМ КНИГИ
Домашнее задание
Домашнее задание


title: Презентация на тему: Кishlautci kochlar

text:
Кышлаучы кошлар
Ч ы п ч ы к
Чып - чык, чып - чык, тәрәзәдән очып чык!!!
П е с н ә к
Эй, син, песнәк - сарытүш,
Син  кечкенә  матур  кош!
П е с н ә к.

Б у р а н л ы   к ы ш т а
Н и н д и   и л л ә р г ә
О ч а с ы ң, п е с н ә к,
С а л к ы н   җ и л л ә р д ә.

Т у ң а   б и т   с и н е ң
А я к л а р ы ң   д а,
Т а л а   б и т   с и н е ң
К а н а т л а р ы ң   да.
К у н м а   с и н, п е с н әк,
А г а ч   б а ш ы н а:
М и н   б о д а й   с и п т ем
Т ә р ә з   к а р ш ы н а.

                                       Гамил Афзал
С а е с к а н
Урман яңалыкларын саескан көн дә сөйли:
Урман радиосында ул диктор булып эшли.
Кызылтүш
Карабүрек - кызылтүш,
Син  бик  матур  кышкы  кош!
Күгәрчен
Г ө л д е р г ү  –  г ө л д е р г ү,
Г ө р л ә р   к ү г ә р ч е н д е р   бу...
А л а   карга

Карга әйтә: Кар – кар!
Күктә кояш бар, бар!!!
Т у к р а н

Тук,
тук,
тукран.

Тукылдатып
утырам.

Агачтагы
кортларны
барысын
ашап
бетерәм.
Ябалак
Очып бара ябалак,
Оча як-якка карап.
Башта уң якка карый,
Аннан сул якка карый,
Азрак утырып ял итә...
Канатларын җилпенә дә,
Яңадан очып китә...


title: Презентация на тему: КИМ по математике 2 класс Нумерация двузначных чисел

text:
Хохлова Ирина Борисовна,
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска Алтайского края»
Нумерация
двузначных
 чисел
(КИМ 2 класс)
Выбери число, которое
больше  79 на 1.
98
80
78
Выбери число, которое
меньше 91 на 1.
 92
 81
 90
Уменьши число 60 на 1.
 Какое число получится?
61
59
69
Увеличь число 68 на 1.
Какое число получится?
67
70
69
Выбери три числа, которые
записаны в порядке убывания.
 53, 55, 35
55, 53, 35
35, 53, 55
Выбери цифру, пропущенную в записи: 7….=…..7
 6
 7
 8
 7
Выбери наибольшее число.
56
50
60
Какое наибольшее двузначное
число можно  записать цифрами
2 и 6 (цифры в записи числа
могут повторяться)
66
26
62
Выбери запись числа 29 в виде
суммы разрядных слагаемых:
 20+9
29-9
25+4
По какому правилу записан ряд
чисел:   12, 22, 24, 34, 36,

                  …          …         …            ?
Выбери числа для продолжения
ряда:
38, 48, 50
46, 47, 57
46, 48, 58
Интернет - источники
http://smeshariky.narod.ru/4/Photoframes/36.jpg фон слайда №1
http://segalega.ucoz.ru/news/smeshariki_detskie_kartinki/2010-07-01-46 смешарики
Звуковые эффекты использованы мной из презентации Рожко Натальи Викторовны  МОУ СОШ№32 г. Комсомольска–на- Амуре, учителя начальных классов


title: Презентация на тему: "Хотим прославить мы тебя навеки, родная Подмосковная земля!" 3-й класс

text:
ХОТИМ ПРОСЛАВИТЬ МЫ ТЕБЯ НАВЕКИ,РОДНАЯ ПОДМОСКОВНАЯ ЗЕМЛЯ!
Составитель: учитель начальных классов
Попова Екатерина Владимировна
МОУ СОШ № 1
г. Егорьевска Московской области
Внеклассное мероприятие
 3 класс
На эти дали дальние дивлюсь, не надивлюсь…
Конкурс синонимов
Р 1 А
РОДИНА
Отчизна
Родная сторона
Родной край
Отечество

Если скажут слово Родина,сразу в памяти встаёт…
Мой край – моя малая Родина
Первое воскресенье октября –
День московской области
Площадь московской области – более 44 000 кв.метров
нАселение подмосковья – около 7 000 000 человек
140 национальностей
Флаг
московской области
герб
московской области
Символика Московской области
Я очарован Подмосковьем…
Народные промыслы и художественные ремёсла Подмосковья
Жостовский  поднос
Народные промыслы и художественные ремёсла Подмосковья
Павлопосадский платок
Разудалая русская пляска - Столько страсти и столько души!
К. В. Лебедев «пляска»
Народные промыслы и художественные ремёсла Подмосковья
Матрёшка
Матрёшкины частушки
Народные промыслы и художественные ремёсла Подмосковья
Родина матрёшки –
Подмосковное  село  абрамцево
  «Умелые ручки» от Матрёшки
Подведение итогов
Творческого конкурса
Народные промыслы и художественные ремёсла Подмосковья

Изделия гжельских
 мастеров
Танец «незабудковая гжель»
Народные промыслы и художественные ремёсла Подмосковья
Богородская игрушка
Сценка
«вершки и корешки»
ВИКТОРИНА.Какой из представленных гербов является  гербом  Московской области?
Герб
 московской
области
ВИКТОРИНА.Какой цветок чаще других использовали  народные мастера  для росписи своих изделий?
Ландыш
Роза
Тюльпан
ВИКТОРИНА. Какое животное стало не только главным героем русских сказок и песен, но и символом деревянной резной игрушки?
медведь
лось
лошадь
ВИКТОРИНА. Краску какого оттенка использовали мастера из Гжели для росписи своих изделий?
КОБАЛЬТ
ПУРПУР
ОХРА
ВИКТОРИНА. Книжный орнамент этих мастеров прославил  наш Егорьевский район  по всей России. Название этой росписи дала река нашего города. Что это за роспись?
Гуслицкая
роспись
хохломская
роспись
Городецкая
роспись
Гуслица – название реки и местность, часть Орехово – Зуевского и Егорьевского районов по реке Гуслице
Гуслицкие рукописные книги
Историко - художественный
 музей города Егорьевска
Стоит в Подмосковье Егорьевск родной…
И мы хотим прославить родное Подмосковье
Живи во славу и цвети,моё родное Подмосковье!
Поклон, родное Подмосковье,
Поклон от нас, твоих детей!
Любовью нашей ты согрета,
Земля отцов и матерей!
Живи во славу и цвети.
Цвети, родное Подмосковье!
И древней стариной, и новью
В веках – счастливого пути!

 ИНТЕРНЕТ -  ИСТОЧНИКИ
Шаблон презентации «Берёзка»  - vikafedotova38.ucoz.ru
Фотографии и картинки с сайтов:
Яндекс. Картинки
http://www.kotomatrisi.ru/life-store/3011-zagadka-berezovyx-slez.html
http://www.kandry.ru/townphoto.php?themeid=10&photoid=60
http://blog.kp.ru/users/3208812/post193500388/
http://nashapotenciya.narod.ru/028.html
http://kovcheg.ucoz.ru/forum/41-124-5
http://ru.wikipedia.org/
 https://ru.wikipedia.org
  slideshare.net


title: Презентация на тему: Киев

text:
Як тебе не любити,
Києєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєеве мій!
Софія Київська
Софійський майдан
Софійський майдан
Михайлівський Золотоверхий собор
Андріївський узвіз
Андріївський узвіз
Андріївський узвіз
Андріївський узвіз
Андріївський узвіз
Андріївський узвіз
Парк Слави
Схили Дніпра
Схили Дніпра
Схили Дніпра
Схили Дніпра
Ляльковий театр
Ляльковий театр
Ляльковий театр
Ляльковий театр
Ляльковий театр
Ляльковий театр
Ляльковий театр
Засновники Киева
Золоті ворота
Фундамент Десятинної церкви
Киево-Печерська Лавра
Вечірній Ки=їв
Вечірній Ки=їв
Майдан Незалежності
Хрещатик
Володимирівський собор
Музей
Великої Вітчизняної війни
Маріїнський палац
Оперний театр
Державний університет
ім. Т. Г. Шевченка
Памʼятник Т. Г. Шевченку
Будинок з химерами
Київський зоопарк


title: Презентация на тему: КИМ по математике 1 класс Состав однозначных чисел

text:
(КИМ 1 класс)

Хохлова Ирина Борисовна,
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска Алтайского края»
Состав однозначных
чисел
Выбери сумму, значение
которой равно 7.
 5+3
7-0
7+0
Какое число пропущено в записи:  …..+ 4=7 ?
 4
3
5
Увеличь число 6 на 3.
Какое число получится?
3
7
9
Уменьши число 9 на 4. Какое число получится?
 7
5
6
Какой знак пропущен
в записи:  2+7…..8- 0 ?
=
<
>
На сколько нужно уменьшить
число 6, чтобы получить 2 ?
 на 3
на 4
на 5
Выбери разность, значение которой равно 0.
5+0
5-0
5-5
Можно ли представить
число 7 в виде суммы двух одинаковых  слагаемых?
да
нет
По какому правилу записан ряд
 чисел: 3, 5, 4, 6, 5, … ?
Выбери число, которым  нужно
продолжить этот ряд.
4
6
7
Интернет - источники
http://smeshariky.narod.ru/4/Photoframes/36.jpg фон слайда №1
http://segalega.ucoz.ru/news/smeshariki_detskie_kartinki/2010-07-01-46 смешарики
Звуковые эффекты использованы мной из презентации Рожко Натальи Викторовны  МОУ СОШ№32 г. Комсомольска–на- Амуре, учителя начальных классов


Презентация на тему: Кирилл и мефодий


Презентация на тему: Кюхельбекер


title: Презентация на тему: Китайская головоломка - танграм

text:
Танграм
Составила Смоленцева Татьяна Григорьевна,
учитель начальных классов
Сернурского района РМЭ
    ТАНГРАМ - «семь дощечек мастерства» - древняя китайская головоломка, состоящая из семи плоских фигур (танов), которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры. Нужно приготовить квадрат размером 10X10 , расчертить по образцу и разрезать на части. Игра готова!
Играйте, развивайтесь!

1
2
3
4
5
20
7
15
16
17
18
19
21
6
8
9
10
11
12
14
13
22
23
24
25
26
28
27
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
подсказка
Источники иллюстраций
http://4vector.com/i/free-vector-tangram-clip-art_107739_Tangram_clip_art_hight.png рис. 1
http://www.clker.com/cliparts/0/5/f/9/1195422703837111363tangram-19_yves_guillou_01.svg.hi.png рис 2
http://psy-office.ru/wp-content/uploads/2013/09/Tcasa.jpg рис.3
http://foamology101.com/wp-content/uploads/2014/04/Standing-bird-Tangram.png рис.4
http://files.matematicaearteviver.webnode.pt/200000097-f164bf356d/Sem%20t%C3%ADtulo%205.JPG рис.5
http://www.clker.com/cliparts/e/2/4/0/11954226551893231564tangram-16_yves_guillou_01.svg.hi.png рис.6
http://4vector.com/i/free-vector-tangram-clip-art_107735_Tangram_clip_art_hight.png рис.7
http://pad2.whstatic.com/images/8/80/Tangram.png рис.8
http://foto-ramki.com/ramki/krasnaja-ramka_11.png рамка
http://s00.yaplakal.com/pics/pics_original/6/7/1/3951176.png муравьишка
http://www.proza.ru/pics/2009/05/15/719.jpg муравьишка
http://www.7gy.ru/detskoe-tvorchestvo/podelki/694-tangram.html образцы фигурок


Презентация на тему: Кириченко Семён


title: Презентация на тему: Хуже грозного царя только междуцарствие

text:
Хуже грозного царя только междуцарствие
3  класс
Автор  Бутнару Оксана Васильевна,
учитель  начальных  классов
МОУ  СОШ  №  24
Г. Гуково
Ростовской области
2009

ВСПОМНИ
 Какое значение имел Кремль для Московского государства?
 Почему Иван Грозный мог безнаказанно творить свои злодеяния?

Третий лишний
Найдите лишний элемент,  объясните, почему он лишний.
Успенский собор – Архангельский собор – Софийский собор

Мамай – Иван Фёдоров – Дмитрий Донской

Река Дон – река Угра – река Нева
3

Назовите события, относящиеся к этим датам:
1380 г.
1478 г.
1480 г.
1547 г.
4

5

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16


Презентация на тему: Кирилл и Мефодий


title: Презентация на тему: КидБург. Макаров. Гребенщикова. Проклов

text:
КидБург – город, где живут дети
Работу выполнили ученики МОУ «Гимназия г. Раменское»
Гребенщикова Елизавета, Макаров Андрей, Проклов Елисей

Тут всё как по – настоящему. Это маленькая модель реального мира

Мы получили свои первые паспорта

Перед поступлением на работу обязателен медицинский осмотр

За свою работу мы получали деньги. Но за обучение тоже приходилось платить. Это справедливо! В КидБурге мы платили не настоящими деньгами, А специальной «кидбурговской» валютой – ПРОФИ
Профессия - ПОЧТАЛЬОН
Если вы хотите познакомиться с профессией почтальон, то вам прямой путь на почту!

Почтальон принимает и выдаёт посылки
Нам очень понравилось! Мы ходили с картой и искали дома по адресу! Это очень ответственная профессия!Добро пожаловать на почту!
Профессия – ПОЖАРНЫЙЕсли вы мечтаете спасать людей от пожара – приходите на учёбу в МЧС!
Тушение пожара – очень ответственное и увлекательное занятие!Мы СПАСАЛИ людей!
Профессия – ПОЛИЦЕЙСКИЙЕсли вы смелый и не боитесь опасностей- приходите на учёбу в ПОЛИЦИЮ!
Нам рассказали много интересных фактов из жизни полиции, учили аккуратности и бдительности, затем давали задания. Наша задача была найти  бомбы в заданных участках и их разминировать. Мы быстро справились с заданием. Это профессия очень нужная. Здесь работают только смелые люди!
КидБург – лучшая экскурсия нашего класса!


Презентация на тему: Кит и кот


title: Презентация на тему: Класс любимый 7 «б»

text:
Класс любимый 7 «б»
Белова Наталья Николаевна,
классный руководитель, учитель русского языка и литературы
Средней школы №20
г.Каменск-Уральский
Поскорей звени звонок-
мы тебя заждались
  В школе будни
не скучны
           Кросс Наций встречает Россия
Вот так ярмарка на славу!
Что ни пожелай – найдешь!
О спорте слагают легенды
и пишут о спорте стихи,
Мы знаем спортивные бренды
и ждем олимпийские дни!
Пусть свирепствует мороз –
Состоится лыжный кросс!
Рысью мчится
Новый год…
Ни дня покоя. О себе забыв…
Музейных залов тишина
Надели кеды,
взяли рюкзаки,
В глазах огонь
и по щекам румянец
На каникулы! Ура!
Лето за окошком!
Мы за лето отдохнули, подросли, набрались сил
 Класс любимый 7 «б»
Белова Н.Н.


title: Презентация на тему: художник и мир животных

text:
Художник и мир животныхпрезентация к уроку изобразительного искусства2 класс УМК «Гармония»

Художник - внимательный зритель
наблюдает
изучает
Использует
наблюдения
в работе

Не кузнец, а с клещами.
краб
Под водой живёт народ,ходит задом наперёд.
рак
Тайны подводного мира
Раковины моллюсков
Природные гроты
Усадьба Кусково в Москве
Дома-гроты
Дома-улитки
Творческое задание:
   *Нарисуй иллюстрацию к сказке Г.-Х. Андерсена «Русалочка» и создай образ подводного дворца, в котором она живёт.

 *В своей работе отобрази красоту подводного мира.
Источники информации:
http://www.google.ru
Изобразительное искусство: Методические рекомендации к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений /
Т. А. Копцева. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012.


title: Презентация на тему: ХYII ВЕК – ЭПОХА РАСЦВЕТА КЛАССИЦИЗМА

text:
XYII ВЕК – ЭПОХА РАСЦВЕТА КЛАССИЦИЗМА
ЖИВОПИСЬ,АРХИТЕКТУРА,
СКУЛЬПТУРА,НАУКА, ЛИТЕРАТУРА, МУЗЫКА,ОДЕЖДА
Подготовила Аксенова Ольга ВасильевнаУчитель нач. классов МБОУ
« НОШ№29» г. Сергиева Посада Моск. обл.

Классицизм (от лат. Сlassicus – образцовый) – стиль и направление в искусстве XVII – начала XIX века, обратившееся к античному наследию как к норме и идеальному образцу
Принципы классицизма:
Основа всего – разум. Прекрасно лишь то, что разумно.
Главная задача – укрепление абсолютной монархии, монарх – воплощение разумного.
Главная тема – конфликт личных и гражданских интересов, чувства и долга
Высшее достоинство человека – исполнение долга, служение государственной идее
Наследование античности как образцу(Устное пояснение: действие переносилось в другое время не только с целью подражания античным образцам, но и для того, чтобы знакомая жизнь не мешала зрителю, читателю воспринимать идеи)
Подражание “украшенной” природе
Главная категория – красота

 Тематика классицистического искусства ограничивалась античной историей, мифологией и Библией.
Искусство классицизма с самого начала характеризовалось значительной отвлеченностью и было ограничено принципами идеализации действительности, строгими канонами и нормами.

 Создателем и крупнейшим представителем классицизма во французской живописи был Никола Пуссен (1594—1665).

 Рационалистический принцип полностью торжествует в его искусстве. Строгая организованность и рассудочность композиций, подчиненных простейшим геометрическим формам, граничат с ясностью математического расчета. Пространство четко делится на планы, причем в построении композиций Пуссен обычно использует приемы римских рельефов; главное действие разворачивается на сравнительно неглубокой площадке переднего плана, все строится на точно продуманном ритме рассчитанных, уравновешенных движений.
 Пейзаж с Орфеем и Эвридикой  1648г.

Как лучшие и характерные работы Пуссена конца 1630-х годов на мифологические и литературные сюжеты можно назвать «Царство Флоры» (Дрезденская галерея)

и «Вакханалия» (Лондон, Национальная галерея). Рассудочность построения и идеализация образов не исключают в этих картинах ощущения ясной, хотя и сдержанной в своих проявлениях, радости бытия.

В поздний период творчества Пуссен чаще обращается к таким сюжетам из Библии или античной истории, которые могли иметь воспитательное значение, главной целью своего искусства мастер считал пробуждение в своих современниках высоких понятий разума, добродетели, героизма.. Изображает только главное; второстепенное, случайное отбрасывается; все в его картинах строго обосновано, рассчитано, продумано, содержание воспринимается с большой легкостью.
«Великодушие Сципиона Африканского»

Мысль о быстротечности жизни и неизбежности смерти часто привлекала внимание Пуссена и послужила темой многих его работ. Лучшая среди них — картина           « Пастухи Аркадии» (Лувр), выполненная в начале 1650-х г.г.

Крупнейшим французским пейзажистом 17 века наряду с Пуссеном был Клод Желле, прозванный Лорреном (1600—1682).

Клод Лоррен был исключительно пейзажистом. В своих живописных работах он явился типичным представителем классицистического пейзажа. Однако произведения Клода Лоррена отличаются очень большим своеобразием и в выборе мотивов и в их трактовке.
«Утро в гавани», 1640-е  Эрмитаж

Пейзажи Клода Лоррена построены по классической схеме, но он более свободен в композиции, в размещении пейзажных форм, чем большинство современных ему мастеров классицистического пейзажа. Художник любит изображать холмы с плавными, спокойными очертаниями, пышные раскидистые деревья с мягкими кронами, живописные руины или полуфантастические архитектурные памятники. Обычно он дает довольно низкий горизонт и очень убедительно передает даль, пространство.

Прекрасным образцом творчества Клода Лоррена являются знаменитые пейзажи, изображающие различные времена суток в собрании Эрмитажа («Утро»; «Полдень», «Вечер» и «Ночь», 1650 — начало 1670-х гг.).
«Полдень» 1651г.

К классицистическому направлению во французском искусстве первой половины 17 века примыкает Эсташ Лесюер (1617—1665).

Искусство Лесюсра характеризуется классической ясностью, простотой композиций и мягким лиризмом в трактовке образов. К числу наиболее значительных его произведений принадлежит серия картин, иллюстрирующая легенду о св. Бруно (1645—1648) и декоративные работы в отеле Ламбер в Париже.
«Смерть св. Бруно»  Лувр
«Благая весть»

С возникновением классицизма связано и имя философа, физика, математика Декарта.
Рене Декарт ввел систему координат на плоскости или в пространстве со взаимно перпендикулярными осями.
Рационализм Декарта выражен во фразе: “Мыслю, следовательно, существую”.

Версаль – резиденция французских королей – гордится своим парком, созданным по проекту Андре Ленотра. Природа приняла в нем рациональные, строго геометрические формы, предписанные ей разумом человека. Парк отличался четкой симметрией аллей и прудов, строго выверенными рядами подстриженных деревьев и цветников, торжественным достоинством расположенных в нем статуй.

Ленотр планировал аллеи не под прямыми углами, как раньше, а расходящимися, как лучи солнца. Тематика солнца не случайна, это был символ самого Людовика XIV,Короля-Солнца. Лучи аллей расходились из спальни Короля-Солнца в центре дворца – непосредственно от его пышного ложа, и символизировали солнечный свет, который король распространяет по всей Франции.

Содружество искусств во французском классицизме подчеркивалось грандиозными празднествами, устраивавшимися в садах, садовыми балетами и музыкой, специально писавшейся композитором Жаном Батистом Люлли.

Замечательным образцом садово-паркового искусства является и российский Петродворец. Хотя он создавался почти на столетие позже, в нем, как и в Версале, воплотились многие сильные стороны классицизма. Замысел и исполнение проекта принадлежат Андреасу Шлютеру и Варфоломею Растрелли.

Это строгая внутренняя соразмерность грандиозного ансамбля в целом, в котором сочетаются архитектурные строения, огромные фонтанные каскады, скульптурные группы и строгая разбивка парка, поражающая своими просторами и чистотой пропорций.

Богатырь Самсон олицетворял Петра I и русское воинство, а лев – поверженных шведов, на государственном гербе которых был изображен лев.

«Самсон разрывающий пасть льва» Скульптор М.Козловский

Тема гражданского подвига воплощена в картине русского художника-классициста Антона Лосенко “Прощание Гектора с Андромахой”.

Троянский герой Гектор уходит сражаться с врагом, осадившим город. Ему предстоит скрестить оружие с Ахиллом, и исход единоборства предрешен.
(Ахилл был неуязвим, так как мать окунула его в священные воды реки Стикс)
Однако Гектор желает подать пример мужества защитникам Трои и собственной гибелью укрепить их стойкость.
Герой прощается с женой и маленьким сыном на многолюдной площади. Главные фигуры помещены в центре, выделенные цветом и светом. Позы героев торжественны. Для Гектора единоборство между личным и общественным заканчивается победой патриотического порыва. Андромаха тоже смирилась с происходящим. “Прощание Гектора с Андромахой” - прославление героизма и любви к отечеству.

Теоретик французского классицизма Никола Буало-Депрео в своем труде “Поэтическое искусство” изложил принципы классицизма в литературе.

Основные требования классицизма в литературе
1. Герои - “образы без лиц”. Они не меняются, являясь выразителями общих истин.
Герою своему искусно сохраните черты характера среди любых событий.От недостойных чувств пусть будет он свободенИ даже в слабостях могуч и благороден!Великие дела он должен совершать.
2. Исключалось использование простонародного языка.
Бегите подлых слов и грубого уродства.Пусть низкий слог хранит и строй и благородство
3. Требование композиционной строгости.
4. Соблюдение в произведении трех единств: времени, места и действия .

5. Строгое деление на жанры.
“Высокие”: трагедии, эпические поэмы, оды, гимны
Они должны разрабатывать важные общественные проблемы, прибегая к античным сюжетам. Их сфера – жизнь государства и двора, религия. Язык торжествен, украшен эпитетами и мифологическими параллелями, эпитетами
“Низкие”: комедии, сатиры, басни.Их тематика – жизнь частных лиц, народный быт. Язык – просторечный.
Смешивать жанры считалось недопустимым!
Крупнейшие художественные достижения французского театра связаны с именами Пьера Корнеля, Жана Расина и Жана-Батиста Мольера. Первые двое писали трагедии, а Мольер – комедии.

Склонность Людовика XIV к роскоши и увеселениям сделали Версаль самым блестящим двором Европы и законодателем моды. Как мужская, так и женская одежда этого времени свободна, легка, живописна.

В женском костюме сохраняется плотный удлиненный лиф и разделенная спереди юбка. Характерным является широкий вырез. Рукава и корсаж обильно украшены кружевами и лентами.

После того, как Людовик XIV начал лысеть, стали модными мужские парики, заменяющие настоящие волосы. Парики были большими завитыми, золотистыми или рыжеватыми, расчесанные на пробор посередине темени. Мужская голова становится похожей на голову льва. При таком обилии волос на голове с лица они полностью исчезают. Лицо украшали маленькими черными наклейками – мушками.

Музыка менее всего подчинялась регламентации и нормативности. Тем не менее, композитор Люлли стал создателем классицистической оперы. Примером классицизма в музыке может быть клавирная соната Моцарта, пронизанная светом и ясной гармонией. Нам она известна под названием “Турецкое рондо”.


title: Презентация на тему: 2 класс Математический диктант № 1

text:
2 классМатематический диктант № 1
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.
Во время летних каникул Юля
 гостила у бабушки  2 недели,
а её брат Юра на 3 дня меньше.
Сколько дней гостил у бабушки Юра?
Винни-Пух, Кролик и Пятачок
ожидали поезд 3 часа.
Сколько часов ожидал поезд каждый их них?

В бочке было 14 литров воды.

Но поливку грядки моркови
 из бочки взяли 6 вёдер.

На сколько
 вёдер воды меньше  взяли,
 чем там осталось?
В вазе лежали персики и  киви.

Ребята съели 5 персиков и в вазе осталось
3 персика и 7 киви.

 Сколько всего фруктов
 было в вазе?
В одном бочонке
 8 кг мёда,
это на 2 кг меньше, чем в другом.

Сколько кг мёда в двух бочонках?
Маша нашла два десятка боровиков,
а Даша на 2 боровика меньше.

Сколько всего грибов нашли девочки?
Предыдущее число 14
 увеличили на 7.

Какое число получится?
На сколько
 нужно уменьшить
число 20,
чтобы получить сумму
 чисел  3 и 8 ?
20

?

3 + 8
Одна тыква легче другой на 2 кг
и весит 8 кг.

Сколько весят обе тыквы?
Аня на 1 год
 младше Вики.

Обеим девочкам вместе 17 лет.

 Сколько лет Ане?

ПРОВЕРЬ  СВОИ  ОТВЕТЫ:
11,3ч, на2, 15, 18кг, 38, 20, на9,18кг,7


title: Презентация на тему: 2 класс. Математический диктант №10

text:
2 классМатематический диктант № 10
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.
У Ани было 12 фломастеров.

3 фломастера она поменяла
 на гелевые ручки.

Сколько всего фломастеров
и гелевых ручек у Ани.

Через 2 года
 Максиму будет 11 лет

Сколько лет
 будет Максиму
через 8 лет.
На столе лежат 7 ложек,
 столько же вилок,
и столько же ножей.

Сколько гостей ожидают к обеду?
На куртку  нужно
 пришить полтора
десятка пуговиц.
Мама уже пришила
 6 пуговиц.

Сколько ещё пуговиц
нужно пришить маме?
Если к цифре
 5  справа
приписать 0,

на сколько увеличится это число?
В двух вазах поровну  слив.
Из одной вазы в другую
переложили 8 слив.
На сколько  фруктов  в одной вазе стало больше,  чем в другой?
Курочка Ряба
 снесла яйца.
Два  десятка  их сложили в коробку
 и ещё 7 яиц не уместилось
в эту коробку.

Сколько яиц снесла курочка Ряба?

α
b
a + b = 14 cm
Чему равна  сумма длин
всех сторон прямоугольника?
Сумма двух одинаковых чисел
равна 22.

Чему равно каждое число?
Аист съел 13 лягушек,
 5 рыбёшек и несколько ужей.

Сколько  ужей  съел  аистёнок,
если  их  количество  составляет
разность  между  количеством
лягушек  и  рыбёшек?
ПРОВЕРЬ  СВОИ  ОТВЕТЫ:
 12,  17,  7,   9,  на 45,
 на 8,  27,  28,  11,  8.


title: Презентация на тему: 2 класс. Математический диктант № 9

text:
2 классМатематический диктант № 9
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.
Мама  купила  несколько
 кг  яблок  и  5 кг груш.
 Сколько всего кг фруктов купила мама,
если известно,
что  яблок  было  на 2 кг меньше ,
чем груш.
Индюк весит 7 кг,
 а утка на 4 кг
легче индюка.

Сколько весят 3 таких утки?
Чему равно вычитаемое, если уменьшаемое сотня,
а разность равна
3 десяткам?
Когда в бидон налили
8 литров молока, бидон заполнился
 до половины.

Сколько всего литров
 молока входит в бидон?
Велосипедист проехал
на двухколёсном велосипеде
 14 км.
Сколько км проехало каждое колесо?
В  классе  27  учащихся
выполняли  проверочную  работу
 по  математике.
1 вариант  решали  15 учащихся.
Сколько человек  решали 2 вариант?
В  автомастерскую  для  замены
колёс  приехали  4  автомобиля.
В  мастерской  имеется  20  колёс.
Сколько колёс останется в мастерской
после замены
 на  поступивших  автомобилях?
Соловьи улетели
 в тёплые края 12 сентября,
а ласточки задержались
 ещё на 2 недели.
Какого числа  улетят ласточки?
Юра задумал число,

прибавил к нему наибольшее
однозначное число
и получил 24.

Какое  число задумал Юра?
Когда в бочку налили 9 вёдер воды,
бочка  заполнилась наполовину.

Сколько ещё вёдер воды
надо налить в бочку,
чтобы  она наполнилась полностью?
ПРОВЕРЬ  СВОИ  ОТВЕТЫ:
8, 9, 70, 16л, 14,
12, 4, 26, 15, 9.


title: Презентация на тему: 2 класс.Математический диктант № 8

text:
2 классМатематический диктант № 8
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.
В классе 14 мальчиков.
Их на 3 человека больше,
чем девочек.
Сколько всего
 учеников в классе?
Запишите  число,
которое на
две единицы
больше 4 десятков.
К числу 36
 прибавить сумму
 двух семёрок.
На сколько нужно
уменьшить число 70,
чтобы получить
 сумму чисел 20 и 30?
Один  арбуз легче
 другого на 2 кг
и  весит 5 кг.

Сколько весят
 оба арбуза?
Купили 3 кг груш и яблоки.

Сколько всего кг фруктов купили,
если яблок купили на 2 кг больше,
чем груш?

Каждому из 2 внуков
бабушка дала
 3 яблока.

Сколько  всего яблок
 сорвала бабушка,

 если в корзине осталось
ещё 5 яблок?
11 фломастеров составляют
половину коробки.
Сколько всего
 фломастеров в коробке?

7 см
1дм 5 см
Отрезок длиной 7 см увеличили
и  получили отрезок
длиной 1дм 5см.
На сколько см увеличили отрезок?
Какое число на 7 меньше
 суммы чисел 30 и 20 ?
ПРОВЕРЬ СВОИ ОТВЕТЫ:
25, 42, 50, на 20, 12,
8, 11, 22, на 8, 43


title: Презентация на тему: Классная юморина

text:
http://yavolshebnik.ru/Desyat-zapovedei-horoshego-nastroeniya
kutuzov-st.narod.ru
www.edu 54.ru
best-zastawki.narod.ru


Презентация на тему: Классная газета за час (методика коллективного творческого дела)


Презентация на тему: Классный час «Если хочешь быть здоров»


title: Презентация на тему: 2 класс Математический диктант № 2

text:
2 классМатематический диктант № 2
Выполнила
Кирилова С.Г.
Учитель начальных классов
Школы «Ученики Пифагора»
г. Лимассол, р.Кипр.
За лето Юра прочитал  всего 20 сказок:
 и русских и зарубежных.
На сколько больше он прочитал русских сказок,
если зарубежных он прочитал  9 сказок ?
Бабушка положила
 под наседку 30 яиц.

Ровно через
3 недели появились 26 жёлтеньких комочков.

Сколько дней высиживала  цыплят наседка?
Из половины муки бабушка
 испекла пирожки,
а  остальные  2 кг  муки
 ушли на ватрушки.
Сколько кг муки было у бабушки?
Из пакета выпили
 5 стаканов сока.

После этого в пакете осталось на 2 стакана сока меньше,
 чем выпили.

Сколько  стаканов
 сока было в пакете?
Папа отвёз 3 сыновей в загородный лагерь.

Дорога заняла 3 часа.

Сколько часов ехал каждый мальчик?
У Юры и Юли по 9 слив ( у каждого).

Юра съел 5 слив, а Юля столько своих,
 сколько осталось у брата.

Сколько всего  слив съели ребята?
У Юли
 2 линейки.
 Длина
 первой– з дм,
а второй – 25см.

На сколько см
одна линейка длиннее другой?
К какому числу
 нужно прибавить
 2 десятка,
Чтобы получить число 45?
?

2 дес.

45
Со стадиона ушли 3 мальчика,
остальные  8  продолжили
 играть в футбол.
Сколько человек было в футбольной
команде  сначала?
Число 12 сначала  уменьшили на 3,
 а затем полученное
 число сложили с 5.
Сколько получилось?
На 2, 21, 4кг, 8, 3ч, 9,на5см, 25,11,14.

ПРОВЕРЬ  СВОИ  ОТВЕТЫ:


Презентация на тему: Классный час


title: Презентация на тему: Классный час "Семья.Семейные традиции."

text:
С
Е
Я
Ь
М

Классный час
Семья. Семейные традиции.

Семья – один из шедевров, который создала природа
Генеалогическое дерево
Вчерашний день,

 Минувший год

 Не умирает в человеке.

 Прошедший век –

 Он в нашем веке

 Ещё звенит, ещё поёт.

Мне не хватает теплоты,
 Она сказала дочке.
Дочь удивилась:
Мерзнешь ты
И в летние денечки?
Ты не поймешь, еще мала, -
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит:
Я поняла!—
И тащит одеяло.
А. Барто
Разговор с дочкой

Загляните в семейный альбом
Часто мне снится всё та же улыбка,
 Карие те же глаза.
 И фотография в рамке прибита,
 Где собралась вся семья.
И до сих пор довоенные снимки
 Память о прошлом хранят.
 Все молодые, красивые лица
 Снова со мной говорят.
Анкета
1.Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:
 1) хорошие -2;  2) отличные-7 ;  3) нормальные-8 ; 4) не очень хорошие -0
2. Считаете ли вы свою семью дружной?
  1) да -13              2) не совсем -4
3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи?
 1) праздники-3      2) ужин в кругу семьи -3      3) поездки  -1       4) всё, многое -8
  5) праздники и поездки-1        6) не знаю-1        7) выезд на природу,  просмотр ТV,  ужин-0
4. Как часто ваша семья собирается вместе?
  1) ежедневно -2     2) часто -3    3) как получится -5  4) когда как-5
5) редко -0      6) всегда-3
 5. Что делает ваша семья, собравшись вместе?
 1) каждый занимается своим делом-3   2) всё (всё понемногу, всем, много  чем)-3
3) обсуждаем  учёбу-4    4) занимаемся трудом и ходим летом на участок  -4
5) смотрим TV, обсуждаем жизненные проблемы-2
6) занимаемся семейно – бытовым трудом -0
7) делимся впечатлениями -1  8) смотрим TV передачи -1    9) общаемся  -6
10) вместе проводим досуг-0      11) читаем -0      12) шутим, смеёмся-3
  13) отдыхаем-3
6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?
      1) редко-8          2) иногда-4              3) нет -5


title: Презентация на тему: Классный час о противопожарной безопасности

text:
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.
©Yakovleva L.V.


title: Презентация на тему: Классный час "В гостях у сказки"

text:
«В гостях у сказки»
1 класс УМК  «Литературное чтение»  Л.Е.Журова
Учитель начальных классов: Нохрина Л.С.
«Назови имена героев»
«Угадай сказку»
Маша и медведь
А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенёк
Съесть бы пирожок ……………………………
Снегурочка
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчушку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как дочурку величали?
Репка
Что за сказка: кошка, внучка,
Мышка и собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?
Волк и семеро козлят
Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь-
Песню мамину пропел.
Кто же всех козляток съел?
Колобок
На тарелочке лежал,
Поостыл и убежал.
Встретил он зверей в лесу,
На беду свою- лису.
Ей попался на зубок
Круглый, вкусный …..
По- щучьему веленью
Удивляется народ:
Едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотенью.
А сказка называется
…………………………….

«Расставь по порядку»
«Волшебная шкатулка»
«Вопрос - ответ»
«Задание»
«Слова сказочных героев»
До новых встреч   «В гостях у сказки!»
http://s00.yaplakal.com/pics/pics_preview/2/6/0/2710062.jpg

http://player.myshared.ru/758173/data/images/img22.jpg

http://cs614924.vk.me/v614924623/318a/k03omoL_3pk.jpg
http://www.rosconcert.com/ic/images.newsru.com/pict/id/large/943185_20070326153333.gif
http://userdocs.ru/pars_docs/refs/52/51925/51925_html_75c430a1.jpg

https://b-a.d-cd.net/5ade51u-480.jpg
http://i.ytimg.com/vi/INsAcrQDHmg/hqdefault.jpg
http://i.photographers.com.ua/thumbnails/users/8809/240xoriginal.jpg
http://i.ytimg.com/vi/9--PEtI8GKk/hqdefault.jpg

http://www.wunderground.com/data/wximagenew/j/JIMGSPOKANE/1253.jpg
 http://detsadmickeymouse.ru/applikacia/macha.jpg

http://images.vfl.ru/ii/1354472270/43ea67cb/1312421_m.jpg

http://frame.friends-forum.com/modules/Gazeta/images/529063100.jpg
http://s1.dmcdn.net/LKTQR/x240-08q.jpg

http://waking-up.org/wp-content/uploads/2013/05/Kolobok.jpg
http://foto-nik33.ru/images/phocagallery/Otkrytki/Skazki/thumbs/phoca_thumb_l_Sk%20030.jpg

http://us.123rf.com/450wm/ksym/ksym1101/ksym110100057/8753352-flower-meadow-panorama.jpg

http://www.ci.auburn.in.us/files/cache/eb19f1d42e97722f5cd2615dad336434_f437.jpg

http://www.uznaiki.ru/Knigi_dlya_detej/Prilozheniya/images/Zayushkina-izbushka-(008).jpg

http://www.100book.ru/b1359594.jpg

http://comps.canstockphoto.com/can-stock-photo_csp9859020.jpg

http://kolosok28.ru/media/k2/items/cache/94d43e327d9303539cb1e2aac7032668_XL.jpg

http://www.puzzleit.club/files/puzzles/13/13140/_thumb.jpg
http://data.photo.sibnet.ru/upload/imgbig/130199148927.jpg

http://mult-online.ru/uploads/posts/2011-05/thumbs/1304407884_43333504_2702.jpg


title: Презентация на тему: Классификация овощей

text:
Классификация овощей

Салатные – различные виды салатов (кочанный салат, листовой салат, салат-латук).

Капустные – различные виды капусты (белокочанная, краснокочанная, цветная, брюссельская, савойская, брокколи, кольраби).

Корнеплоды – морковь, свекла, репа, редис, брюква, редька.

Луковичные – лук, чеснок.

Клубнеплоды – батат, картофель, топинамбур.

Тыквенные – тыква, кабачок, патиссон, огурец.

Пасленовые – помидоры, баклажаны, сладкий перец.

Бобовые – горох, бобы, фасоль.

                    Фрукты


title: Презентация на тему: 4класс

text:
Фотоотчёт
3 класс
Подготовка ко Дню учителя
Юные пожарники!
Новый год!
Летний оздоровительный лагерь
Игра в бильярд!


title: Презентация на тему: К конкурсу

text:
Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 16Копейского городского округа
Янюшкина Татьяна Владимировна

учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Ермолаева Алевтина Фёдоровнаучитель  русского языка и литературы, Почётный работник образования, ветеран труда
Экибастузское педагогическое училище – начало профессионального пути
Первый раз – в первый класс!г. Экибастуз, средняя школа № 11993 годПрограмма Эльконина – Давыдова - Репкина
Друзья-коллеги, МОУ СОШ № 16
г. Копейск, средняя школа № 16выпуски  1995-1998Программа развивающего обучения
г. Копейск, средняя школа № 16выпуск 1998-2001Программа «Школа России»
г. Копейск, средняя школа № 16выпуск  2001 – 2004 г.Программа  Виноградовой

г. Копейск, средняя школа №16выпуск  2004 – 2007 г.Программа  «Гармония»
г. Копейск, средняя школа № 16выпуск 2009-2012Программа «Гармония»
г. Копейск, средняя школа № 16будущие выпускники  2013 г.
Региональный конкурс  «Я – исследователь» Стародумов Егор, Баранова Дарья, ученики 3А класса заняли 3 место г. Серов 2012г.
Мои первоклашшкиИзучаем ФГОС
Были малышами – стали выпускниками
Учитель - вечный ученик Челябинский педагогический Университет  2007-2011гг.
Взаимодействие учителя и родителей – залог  успешной учёбы детей
Хорошо учимся – весело отдыхаем!
У - уникальные, умные, успешные, универсальные,Ч - честные, человечные, чуткие, с чувством юмора И - искренние, индивидуальности Т - тактичные, толерантные, терпеливые;Е - естественные, единомышленники Л - любящие детей, любящие свою работу Ь - И очень мягкие, как мягкий знак и само слово!
Спасибо за внимание!Удачи!


title: Презентация на тему: 1 класс

text: 1 класс «Г»


Презентация на тему: класс Ракообразные


Презентация на тему: Классный руководитель – архитектор классного коллектива


title: Презентация на тему: классный час

text:
Какие?
Где они прописаны?
Учитель информатики Корогод В.А КГУ
Учитель начальных классов Петрова Г.И
 У меня есть права
 Декларация прав ребенка.Конвенция о правах ребенка.
Декларация прав ребенка
		В 1959 году Организация Объединенных наций (ООН) приняла Декларацию прав ребенка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей.
По Декларации прав ребенка:
	Ребенок имеет право:
Конвенция о правах ребенка
		В период с 1979-го по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка.

По сравнению с Декларацией (1959 г.), где было 10 коротких положений (принципов) по вопросу защиты детей, Конвенция (1989 г.) является первым и основным международно-правовым  документом, в котором права  ребенка рассматривались на уровне международного права, имеет 54 статьи, детализирующих индивидуальные права юных граждан в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других
    форм злоупотреблений.
Дата принятия Конвенции о правах ребёнка

20 ноября 1989
Ребёнок – это каждый человек в мире, не достигший 18 лет.
Статья 1.
Все дети имеют одинаковые права и равную ценность.
Никто не должен подвергаться дискриминации.
Статья 2
Статья 3
В первую очередь всегда должны учитывать интересы ребёнка.
Статья 6
Каждый ребёнок имеет право на жизнь и развитие.
Статья 7
Ребёнок имеет право на имя и национальность. Ребёнок имеет право, насколько это возможно, знать, кто его родители.
Статья 9
Ребёнок не должен жить отдельно от своих родителей против своего желания, кроме как в случае, когда это отвечает его интересам. Ребёнок, который не живёт со своими родителями, имеет право встречаться с ними обоими регулярно.
Статья 12-15
Ребёнок имеет право высказывать своё мнение по всем имеющим к нему отношение вопросам. При рассмотрении судом властями дел, касающихся ребёнка, необходимо заслушать его показания и действовать прежде всего в его интересах. Права ребёнка на свободу мысли, свободу совести и вероисповедания должны уважаться.
Статья 18
Родители имеют общую и первичную ответственность за воспитание и развитие ребёнка. Они обязаны в первую очередь думать об интересах ребёнка.
Статья 19
Ребёнок имеет право на защиту от физического и психического насилия, от отсутствия ухода или использования родителями или опекунами в их интересах.
Статья 20-21
Ребёнок, лишившийся семьи, имеет право на альтернативное попечение. При усыновлении государства обязаны позаботиться об интересах ребёнка в соответствии с действующими законами.
Статья 23
Любой ребёнок с физическими или психическими недостатками имеет право на полноценную и достойную жизнь, обеспечивающую активное участие в жизни общества.
Статья 24-27
Ребёнок имеет право на здравоохранение и медицинское обслуживание. Все страны обязаны работать над понижением уровня детской смертности, бороться с болезнями и недомоганием, а также над ликвидацией традиционных и опасных для здоровья обычаев. Беременные женщины и молодые мамы имеют право на медицинское обслуживание.
Статья 28-29
Ребёнок имеет право на бесплатное начальное образование. Обучение обязано подготовить ребёнка к жизни, развивать уважение к правам человека и воспитывать в духе понимания, мира терпимости и дружбы между народами.
Статья 31
Ребёнок имеет право на игры, отдых и досуг.
Статья 32
Ребёнок имеет право на защиту от экономического использования и тяжёлой работы, которая вредит или мешает образованию и подвергает опасности здоровье ребёнка.
 Помогите сказочным героям отстаивать свои права.
Все обитатели птичьего двора – куры, гуси, индюки столпились вокруг гадкого утёнка и принялись его толкать и клевать.
 Почему они так поступают?
С каким правом утенка
обитатели птичьего двора не считаются?
Чьи и какие  права нарушены в этой сказке?
Гуси – лебеди
У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная…

Кто и какие права нарушает в этой сказке?
Кто  и  какие права нарушил в сказке?
1.Какие права нарушила лиса?
Какие права нарушила старуха?
 Право на жизнь.
Право на свободу слова.
Право на труд.
Право на жизнь.
Право на отдых.
Право на свободу.
Почему сказочные герои оказались  в такой ситуации?Про какиесвои обязанности забыли герои сказок?
Обязанности:
Слушаться родителей, принимать их заботу и воспитание.
 Не обижать младших, больных и слабых.
Помогать старым и больным.
Соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.
  Учитывать и уважать мнение и права других людей.
Выполнять трудовые обязанности .
Соблюдать правила дорожного движения.
Любить и защищать природу и животных.
 Правила, которые  нужно соблюдать сказочным героям, чтобы не оказаться в сложных ситуациях.
Быть внимательным.
Быть осторожным в выборе друзей.
Быть ответственным.
Быть смелым.
Уважать права других.
Быть требовательным к себе.
 Электронное письмо  к ученикам.
Дорогие ребята!
Большое спасибо вам за помощь и поддержку.
Спасибо за хорошие советы. Мы много полезного узнали у вас.
Теперь мы постараемся не попадать в такие ситуации.
С уважением к вам ваши сказочные герои.

         Молодцы!
   Вы   отлично справились со всеми  заданиями.
И надеемся,
что знания , полученные вами сегодня помогут вам в дальнейшем.

Использованные источники:
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ9kMevUgbyzrgQF8jyl18abPlyxEgGWJxm5j_Ih9qdXkIqrzki
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTRoaIBaEXwgq7JgjlJ2lV0AYma3n4kyMoUXvOCj10E9MwLZwqpxA
http://pultus.ucoz.ru/load/normativy/konvencija_o_pravakh_rebenka_v_stikhakh_i_kartinkakh/5-1-0-26
http://schoolservice.narod.ru/image/declar.gif
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRd_oN8yItzCyeqHIosrprp7nC0JK4UD_2emU5ZJYTPgPKDRHoP
http://rasskajem.ru/wp-content/uploads/2012/07/Gusi-lebedi3.jpg
http://earth-chronicles.ru/Publications/58/f_4c0e0993d3587.jpg
http://beautiful-all.narod.ru/Skazki/sk11/05.JPG
http://festival.1september.ru/articles/594255/Image4218.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_001.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_002.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_004.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_008.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_012.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/201.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_003.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_005.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_007.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_010.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_011.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/p197_013.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/014.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/015.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/016.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/18.jpg
http://pultus.ucoz.ru/dis/202.jpg
http://yamalchild.ru/wp-content/uploads/2013/01/cr10.jpg


title: Презентация на тему: КЛАССНЫЙ ЧАС В 4 Б КЛАССЕ. КАК СОХРАНИТЬ , СБЕРЕЧЬ , И УКРЕПИТЬ ЗДОРОВЬЕ

text:
Как сохранить , сберечь и укрепить здоровье.Классный час в 4 Б классе
Какого человека мы можем называть здоровым?
Красивый
Сутулый
Сильный
Ловкий
Бледный
Румяный
Страшный
Стройный
Толстый
Крепкий
Неуклюжий
Подтянутый

Гигиена
Гигиена – это меры и действия для сохранения, поддержания здоровья, чистоты.

       Памятка

Чисти зубы два раза в день
Ешь здоровую пищу
Меняй зубную щетку каждые три месяца
Посещай стоматолога два раза в год
Не грызи орехи, ручки, ногти и твердые предметы
Правильное питание
Здоровое питание – одна из основ здорового образа жизни

Какое питание можно назвать здоровым?
Разнообразное
Однообразное
Богатое овощами и фруктами
Богатое сладостями
Регулярное
От случая к случаю
Без спешки
Второпях

Режим дня
Зарядка
Умывание
Завтрак
Школьные уроки
Обед
Прогулка
Домашнее задание
Прогулка
Игры по интересам, чтение книг
Ужин
Душ
Сон

Спорт
                    Движение – это жизнь!
Кроссворд
з  а   р   я   д  к   а
д   у   ш

с   п    о   р   т
р   ю   к    з   а   к
н   о    г    т   и
в    е   л   о    с   и   п   е   д
к   о   н   ь    к   и
т   р    е   н   и   р    о   в   к   а
Будьте здоровы!


Презентация на тему: Классный уголок


Презентация на тему: Класс животных - звери


Презентация на тему: Класс животных - птицы


title: Презентация на тему: ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ!

text:
      4
           5
      10
            6
   33
   31
   25
   10


Презентация на тему: Клубочек шерсти


Презентация на тему: Клятва учеников


Презентация на тему: Китайский дом, дворец, храм


Презентация на тему: клас


title: Презентация на тему: Класс Земноводные 1 класс

text: r


Презентация на тему: К,Л


Презентация на тему: Классный калейдоскоп


title: Презентация на тему: Кодирование текстов

text:
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
255
1
254
0
S
83
0
127
0
R
82
1
128
N


Презентация на тему: Клюква


title: Презентация на тему: Классная игра

text:
10
20
10
10
20
20
30
30
30
40
40
40
50
10
10
20
20
30
30
40
40
50
50
50
50
18

20
30
20
20
30
30
40
40
40
50
50
50
60
60
60
60
60
20
20
30
30
40
40
50
50

http://www.shkola-abv.ru


Презентация на тему: Книжки для малышей 2


Презентация на тему: Класс животных - насекомые


title: Презентация на тему: Кочіш Мар'яна Йосипівна

text:
Кочіш Мар’яна Йосипівна
 Освіта вища.
Спеціальність за дипломом – філолог, викладач.
Педагогічний стаж – 19 років.
Місце роботи -  Олешницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, село Олешник, вул. Українська, 200.
Телефон- 43-3-42.
Посада – вчитель української мови та літератури.
 Категорія – спеціаліст першої категорії.
Тема досвіду:“Розвиток культури усного і писемного мовлення”
Анотація досвіду:
Культура мовлення — явище двобічне, бо має усну й писемну форми буття. Вони обидві по-особливому важливі. Техніка усного мовлення доповнює техніку мовлення писемного, і навпаки. Від оволодіння теорією і практикою письма залежить не тільки мовна, а й загальна культура кожного.
Культура мовлення передбачає красномовство, але ним не обмежується. Без змістовності думки красномовство недоречне і комунікативно шкідливе. Культура мовлення розвивається одночасно з розвитком кругозору людини — кругозором загальним і спеціальним.
Усне мовлення й писемне мовлення, оволодiння ïх  стилiстикою,культурою це дуже  мiсткий  i  постiйний  природний  процес,  не  завждиспланований  i  усвiдомлюваний,  але  спрямований  до  знання  i  вмiннявисловлюватись,послуговуватись  мовою  якнайдоцiльнiше  в  усiх  сферах соцiального та iндивiдуального життя кожного з мовцiв.


Презентация на тему: Князь Олег


Презентация на тему: Когда жили динозавры?


title: Презентация на тему: 1 класс Родительское собрание

text:
Школа – это нужно!
Школа – это трудно!
Школа – это интересно!
В классах чисто, уютно, комфортно
Кабинеты начальной школы оборудованы в соответствии с современными требованиями
меняется его место в системе общественных отношений;
меняется весь уклад его жизни;
возрастает психоэмоциональная нагрузка;
На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия.
Переломный период в жизни ребенка
напряженного умственного труда;
активизации внимания;
сосредоточенной работы на уроках;
относительно неподвижного положения тела;
удержания правильной рабочей позы.
требуют от ребенка
нужно установить контакты со сверстниками и педагогами;
научиться выполнять требования школьной дисциплины;
новые обязанности, связанные с учебной работой.
Новый коллектив
детей и взрослых
могут появиться жалобы детей
на усталость,
головные боли,
возникнуть
раздражительность,
плаксивость,
нарушение сна.
Снижается аппетит детей
Снижается масса тела
Случаются и трудности психологического характера:
 чувство страха,
отрицательное отношение к учебе, учителю,
неправильное представление о своих способностях и возможностях
В первые недели и месяцы обучения
    непосредственно связано с понятием
Понятие адаптации
"готовность ребенка к школе"
АДАПТАЦИЯ
Психологическая
Физиологическая
Социальная
(личностная)
 недостатки формирования любой из них сказываются
на успешности обучения,
самочувствии и состоянии здоровья первоклассника,
его работоспособности,
умении взаимодействовать с педагогом,
 одноклассниками и
подчиняться школьным правилам.
Все составляющие тесно взаимосвязаны
чрезмерное возбуждение и даже агрессивность или, наоборот,
заторможенность, депрессия и чувство страха, нежелание идти в школу.

Индикатором трудностей
адаптации являются
Все изменения в поведении ребенка отражают особенности психологической адаптации к школе.

По степени адаптированности
 детей можно условно разделить
 на три группы

     адаптируется в течение первых двух месяцев обучения
относительно быстро вливаются в коллектив,
осваиваются в школе,
приобретают новых друзей.
почти всегда хорошее настроение,
они спокойны, доброжелательны, добросовестны и без видимого напряжения выполняют все требования учителя.

Иногда у них все же отмечаются сложности
либо в контактах с детьми,
либо в отношениях с учителем.
Но к концу октября трудности этих детей, как правило, преодолеваются,
ребенок полностью осваивается и с новым статусом ученика, и с новыми требованиями, и с новым режимом.

Первая группа
        имеет более длительный период адаптации.

Дети не могут принять новую ситуацию обучения,
общения с учителем,
детьми.
могут играть на уроках,
выяснять отношения с товарищем,
не реагируют на замечания учителя или
реагируют слезами, обидами.
испытывают трудности и в усвоении учебной программы,
лишь к концу первого полугодия реакции этих детей становятся адекватными требованиям школы, учителя.

Вторая группа
    дети, у которых социально-психологическая адаптация связана со значительными трудностями.
У них отмечаются негативные формы поведения,
резкое проявление отрицательных эмоций,
они с большим трудом усваивают учебные программы.

Именно на таких детей чаще всего жалуются учителя: они "мешают" работать в классе.

Третья группа
Следует иметь в виду, что
степень и темпы адаптации
у каждого индивидуальны
научиться выполнять новые правила и требования учителя,
плавно и безболезненно перейти от игровой к новой, очень сложной учебной деятельности.
Как помочь ребенку
 без ущерба для здоровья
научить детей осознавать учебную задачу.

Достижение такой цели требует от учащихся
определенных усилий и
развития целого ряда важных учебных качеств:
В процессе школьного обучения главное -
умения слушать,
реагировать на действия учителя,
планировать свою работу, анализировать полученный результат –
    то есть умений и способностей, необходимых для успешного обучения в начальной школе.
1. Развитие у детей
налаживать контакт с другими детьми,
выстраивать отношения со взрослыми,
быть общительным и интересным для окружающих –

   то есть умений, позволяющих устанавливать межличностные отношения со сверстниками и педагогами.
2. Развитие умения
правильно оценивать свои действия и действия одноклассников,
пользоваться простейшими критериями оценки и самооценки (такими критериями выступают полнота знаний, их объем, глубина; возможность использовать знания в различных ситуациях, то есть практически, и т д.) –
    то есть устойчивой учебной мотивации на фоне позитивных представлений ребенка о себе и низкого уровня школьной тревожности.
3. Формирование умения
больше внимания уделять развитию образного мышления: рисунки, конструирование, лепка, аппликация, мозаика.

Необходимо:
расстояние от книги или тетради до глаз должно соблюдаться неуклонно,
иначе страдает не только осанка, но и зрение.
Не забывайте следить
за правильной осанкой ребенка за партой -
выступает его эмоциональное состояние,
    которое тесно связано с эффективностью учебной деятельности,
влияет на усвоение школьных норм поведения,
на успешность социальных контактов и в конечном итоге
на сформированность внутренней позиции школьника.
Важным показателем
 удовлетворенности ребенка
пребыванием в школе
наличия у детей
 адекватной самооценки
Мы постоянно сравниваем себя с другими людьми и на основе этого сравнения вырабатываем
мнение о себе,
о своих возможностях и способностях,
чертах своего характера и человеческих качествах.
Успешность адаптации
 во многом зависит
облегчает процесс адаптации к школе,
тогда как завышенная или заниженная,
напротив,
осложняют его.
Адекватная самооценка
если родители позаботились об оздоровлении ребенка перед школой,
   облегчив ему тем самым адаптацию в первый год обучения.
Ребенок в этом случае быстрее и с меньшим напряжением справляется с трудностями начала школьного обучения и может лучше учиться.
Лучше всего -
          не позже 9 часов вечера.
 Детям семи лет рекомендуется спать не менее 11 часов в сутки.
Важно уложить ребенка спать
Эрвин Фрид
«Мурашки» и «ласковушки»
когда мы капризничаем и нам не остановиться;
когда мы сердимся и не можем перестать сердиться;
когда что-то не получается.
окрик
шлепок
ироничное замечание
равнодушие
Первые десять дней школьной жизни ребенка наказывать нельзя!
(и поменьше ругать, а лучше вообще не ругать),
а хвалить именно тогда, когда он что-то делает.
Его надо не просто хвалить
ни в коем случае не сравнивать его посредственные результаты с эталоном, то есть с требованиями школьной программы, достижениями других, более успешных, учеников. Лучше вообще никогда не сравнивать ребенка с другими детьми (вспомните свое детство).
Сравнивать ребенка можно только с ним самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных результатов.
Но:
это восстановить у ребенка положительное отношение к жизни, в том числе и
к повседневной школьной деятельности,
ко всем лицам, участвующим в учебном процессе (ребенок - родители -учителя).
Самый важный результат
 помощи в адаптации -
Педагог – психолог

Психологическая готовность к школьному обучению
Психологическая службашколы №

сформированность у ребенка  психологических  свойств, без которых невозможно успешное овладение учебной деятельностью в школе.
это многокомпонентное образование, в структуре которого принято выделять следующие компоненты

Психологическая готовность
к школьному обучению -это
Социально-психологическая
(коммуникативная) готовность
Личностная готовность
Интеллектуальная готовность
Компоненты психологической
готовности
к школьному обучению
Дифференцированное восприятие
Аналитическое мышление
Рациональный подход к действительности (ослабление роли фантазии)
Логическое запоминание
Интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий
Овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов
Развитие тонких движений руки и зрительно-двигательных координаций

Интеллектуальная готовность
Уровень развития мотивационной сферы
Уровень развития эмоциональной сферы
Личностная готовность
Развитие у детей потребности общения с другими
Умения подчиняться интересам и обычаям детской группы
Развивающиеся способности справляться с ролью школьника в ситуации школьного обучения
Социально-психологическая
(коммуникативная)
готовность
Дезадаптация младшего школьника – это нарушение учебной деятельности, поведения и взаимоотношений личности.
проявления дезадаптации младших школьников:
низкий уровень учебной мотивации,
нарушение познавательных процессов,
высокая устойчивая тревожность,
нарушения эмоционально-волевой сферы,
неадекватная (завышенная или заниженная) самооценка,
трудности в общении со взрослыми и сверстниками (низкий социальный статус).
Отсутствие «школьной зрелости»
Недостаточный уровень интеллектуального развития
Социальная незрелость, неумение общаться с окружающими
Неудовлетворительное состояние здоровья
Причины дезадаптации
первоклассника:
Специфические нарушения:
моторики
зрительно-моторной координации
зрительного и пространственного восприятия
речевого развития
Неспецифические нарушения:
Общая ослабленность организма
Низкая и неустойчивая работоспособность
Повышенная утомляемость
Низкий индивидуальный темп деятельности

Типы школьных трудностей
Что должен знать и уметь 6-летний ребенок, поступающий в школу, при нормальном речевом развитии.
Звукопроизношение полностью соответствует норме;
Сформировано звукоразличение как далеких, так и близких пар фонем;
Ребенок овладел нормами словоизменения различных частей речи, адекватно использует предлоги;
Практически не осталось ошибок в словообразовании- так  называемых неологизмов, то есть слов, в которых нарушена морфемная сочетаемость;
Словарный запас достаточно обширен и включает в себя слова различных частей речи;
Ребенок располагает определенным запасом представлений об окружающем мире, его осведомленность о явлениях природы, о животных и растениях, предметах быта позволяет ему построить связное высказывание, поделиться впечатлениями об увиденном или услышанном;
Ребенок умеет осуществлять элементарные логические обобщения в пределах родо-видовых  отношений;
У ребенка сформировано отношение к речи как к объективной действительности: он умеет выделять слова из предложения, проводит несложные формы звукового анализа;
Первоклассники обладают достаточным уровнем познавательной активности, у них проявляется готовность к решению познавательных задач, готовность к интеллектуальному усилию.


title: Презентация на тему: Классный час. ТЕМА: «2014 – год культуры в России»

text:
Классный час.
ТЕМА:
«2014 – год культуры в России».

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МБОУ-гимназии №2 г.ТУЛЫ Н.В.ЗЮЗИНА

Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2014 год в РФ объявлен годом культуры.
Председатель Совета Федерации Федерального Собрания РФ Валентина Матвиенко, возглавляющая Оргкомитет по проведению Года культуры в России в 2014-м году, утвердила его логотип.

Никола́й Константи́нович Ре́рих (Рёрих) - русский художник, писатель, путешественник, археолог, общественный деятель
«Общая культура – это то, что позволяет человеку чувствовать всей душой солидарность с другими во времени и пространстве – как с людьми своего поколения, так и с ушедшими  поколениями и с поколениями грядущими».

Поль Ланжеве́н — французский физик и общественный деятель
«Культура есть память. Поэтому она связана с историей, всегда подразумевает непрерывность нравственной, интеллектуальной, духовной жизни человека, общества и человечества».

Ю́рий Миха́йлович Ло́тман — советский литературовед, культуролог
«Всякая культура (даже материальная культура) есть культура  духа, всякая культура имеет  духовную основу – она есть продукт творческой работы духа над природными стихиями».

Дми́трий Серге́евич Лихачёв — советский и российский филолог, искусствовед, сценарист, 1-й Председатель правления Советского фонда культуры (с ноября 1991 — Российского фонда культуры)
«Культура объединяет все стороны человеческой личности. Нельзя быть культурным в одной области и оставаться невежественным в другой. Уважение к разным сторонам культуры, к разным ее формам — вот черта истинно культурного человека».

Антуан Мари Жан-Батист Роже де Сент-Экзюпери — французский писатель, поэт и профессиональный лётчик
И пусть работа до седьмого пота,
Ведь праздники не делают в тиши.
Культура – это вовсе не работа,
Культура – состояние  души.

Культура (от лат. cultura, от глагола colo, colere — возделывание, позднее — воспитание, образование, развитие, почитание) — понятие, имеющее огромное количество значений в различных областях человеческой жизнедеятельности. Культура является предметом изучения философии, культурологии, истории, искусствознания, лингвистики, политологии, этнологии, психологии, экономики, педагогики и др.

В нашей стране в настоящее время ведущую роль в деле сохранения историко-культурного наследия играют две организации

Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры
Российский фонд культуры

Восстановление церквей в России
ДО
ПОСЛЕ

Роль русских усадеб в развитии русской культуры огромна
КУСКОВО
АРХАНГЕЛЬСКОЕ
МАРФИНО
ОСТАНКИНО

А.С.ПУШКИН
БОЛДИНО
ГОЛИЦЫНО
ЗАХАРОВО
МИХАЙЛОВСКОЕ

А.С.ГРИБОЕДОВ
Усадьба ХМЕЛИТЕ Смоленская область

А.П.Чехов
Усадьба Введенское в Звенигороде
П.И.Чайковский

Л.Н.ТОЛСТОЙ
МУЗЕЙ-УСАДЬБА ЯСНАЯ ПОЛЯНА

ЗАРАЙСК
РЫБИНСК
СТАРАЯ РУССА

народные художественные промыслы и ремесла

РУССКАЯ ДЕРЕВЯННАЯ ИГРУШКА

миниатюра

ГЖЕЛЬ

Сохраняя прошлое, мы продлеваем будущее.


title: Презентация на тему: классный час: "Школа вчера и сегодня"

text:
Классный час
Школа вчера и сегодня.


Презентация на тему: Когда изобрели велосипед?


Презентация на тему: Книжная полка


title: Презентация на тему: Когда мы станем взрослыми?

text:
Когда мы станем взрослыми?
Во сколько лет человек считается взрослым? (Подсказка – учебник стр. 24)
Посчитайте, через сколько лет вы будете считаться взрослыми?
1
Покажите движениями свою будущую профессию.
2
Угадай профессии.
3
Врач
Если заболело ухо
Если в горле стало сухо,
Не  волнуйся и не плачь-
Ведь тебе поможет…
Пилот
Кружит над полем белая птица,
Ждёт полосу, куда можно садиться.
Белою птицей зовут самолёт,
Им управляет отважный…!

Учитель
Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?

Водитель
Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу.
Пожарные
С огнем бороться мы должны –
Мы смелые и храбрые.
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы?
Почтальон
С сумкой тяжелой обходит район,
Письма нам в ящик кладет...

Космонавт
Он не лётчик,
не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это?

Мастер, мастер,Помоги-ПрохудилисьСапоги…
Сапожник
В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся.

Клоун
Мы в профессии играли –
В миг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас-
Быстро едет первый класс!
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз- кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
Вот закончена игра,
Вновь за парты нам пора.
Что лишнее?
4
Что лишнее?
Что лишнее?
Что лишнее?
Что лишнее?
Какая профессия важней?
5
Книгу переворошив,
 намотай себе на ус -
все работы хороши,
выбирай на вкус!

(В.В. Маяковский)
ВСЕ  ПРОФЕССИИ  ВАЖНЫ!
ВСЕ  ПРОФЕССИИ  НУЖНЫ!
Сравни рисунки. (учебник стр. 25)
6
Когда мы станем взрослыми?
  когда достигнем 18 лет
 получим образование
 выберем  себе профессию, дело в жизни
 заботиться об окружающем мире
Молодцы!


title: Презентация на тему: Кодирование информации

text:
      информации
Работу выполнили:  учителя МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназии №231
Мурзагалиева Айжана Михайловна

Электронные физминутки
для глаз

Часть 2

Б  у  р  а   т  и  н  о

Н  О  Т  А
6   8  4   5
Г   р  и  б

 1        2        3         4         5         6           7       8           9        10            11
 12       13         14        15         16       17      18       19      20
 21        22        23         24      25          26          27           28
            29        30        31          32         33
Й

о

в
е
д
р
о
м
я
ч
К       У      К      Л      А
(1,3)
(4,4)
(1,3)
(2,5)
(2,3)
Родина   семья          трикотаж
трибуна  опять          ворона, корова, народ
подвал   восемь
Прочти слово
кот
Прочти слово
кит
Прочти слово
мяч
П   я   т   а   ч  о  к
с   о  в       а

к  р о  л и  к

Молодцы!


Презентация на тему: Колобок


title: Презентация на тему: Коллекция устного счёта. Состав числа 5 и 8

text:
5
1
1
2
2
4
4
3
3
8
1
1
5
5
7
7
3
3
8
2
2
4
6
6
4


title: Презентация на тему: Коллекция устного счёта.Состав чисел 4 и 6.

text:
http://animashky.ru/index/0-14?7
http://animashky.ru/index/0-14?7-15
http://animashky.ru/index/0-14?7-16
http://animashky.ru/index/0-21?2-7
http://animashky.ru/index/0-21?2-8
http://animashky.ru/index/0-21?2-10
http://animashky.ru/index/0-21?10-4
http://animashky.ru/index/0-21?12-2
http://animashky.ru/index/0-21?12-25
http://animashky.ru/index/0-14?72-2
http://animashky.ru/index/0-14?72-7


title: Презентация на тему: Колли – помощники, охранники и украшение дома

text:
   «Колли – помощники, охранники
и украшение дома»
Исследовательская работа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
г. Салехард, 2008-2009 уч.год
Автор: Мамлеева Эльвира,
ученица 3 «б» класса
Руководитель: Крылова Ольга Николаевна,
учитель начальных классов

Содержание
Щенки колли
Гладкошерстные колли
Шелти
Длинношерстные колли
Бордер-колли
Бородатые колли

Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Литература

Об авторе

Выход

Длинношерстные колли - это очень красивые и грациозные собаки. Они выглядят очень солидно, но еще одной их отличительной особенностью является их природная доброта.

Все известно, что колли лучшие в мире няньки. Они совершенно не агрессивны, эти собаки просто не умеют злиться. Они чудесно находят общий язык со всеми членами семьи и в первую очередь с детьми. Они очень игривые и веселые, с таким домашним любимцем скучать не придется.

Длинношерстные колли требуют особого ухода в первую очередь за шерстью. Ее нужно регулярно мыть, и конечно же, вычесывать. Эти собаки могут жить как за городом, так и в квартире. данная порода появилась в Шотландии много веков назад.

Свою популярность она приобрела в конце девятнадцатого века. После чего стала частым участником всевозможных собачьих выставок, на которых пользовалась просто феерическим успехом. Довольно быстро колли длинношерстная завоевала любовь многих иностранцев, которые захотели обзавестись подобным питомцем, благодаря чему эта порода ныне живет практически в каждой стране мира.

Конечно, принято считать, что собака в доме - это, прежде всего охранник. Но к данной породе это понятие не применимо, так как она будет радостно встречать каждого гостя, зашедшего к Вам в дом, она совершено, не приспособлена, для того чтобы что-то сторожить.

Читать дальше

Далее
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Длинношерстные колли

Вернуться
Шотландская овчарка колли
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Длинношерстные колли

Вернуться
Колли на дрессировке
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Длинношерстные колли

Вернуться
Окрас колли может быть разным
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Длинношерстные колли

Гладкошерстные колли быстрые и достаточно подвижные, любознательные, жизнерадостные, активные, преданные своим хозяевам.

Гладкошерстная колли очень ценит общение с людьми и получает от него настоящее наслаждение. В то же время она обычно прекрасно сходится с другими собаками.
Колли довольно часто используются как рабочие собаки и имеют неплохие спортивные успехи.

Эта собака не требует специального ухода за шерстью. Благодаря развитому подшерстку, она может выдерживать многочасовые прогулки в морозную зиму, а летом ей не будет жарко.

Она идеальна для любителей выставок. Темперамент гладкошерстных колли очень подходит для выставок и они сами обычно любят выставляться.
Далее
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Гладкошерстные колли

Вернуться
Гладкошерстный колли на выставке собак
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Гладкошерстные колли

Вернуться
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Гладкошерстные колли
Гладкошерстный колли во время дрессировки

Вернуться
У гладкошерстных колли окрас может быть разный
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Гладкошерстные колли

История породы бородатый колли уходит вглубь веков. В прошлом порода известна под названием Старо-валлийская серая собака, горная шотландская овчарка. В настоящее время породу часто называют «Берди». Бородатый колли считается одной из старейших пород Великобритании и использовалась исключительно как рабочая порода, пасущая и перегоняющая стада овец.

Высота в холке 51–56 см, вес 18 - 27,5 см. Грудь глубокая. Спина прямая. Бедра сильные. Шерсть жесткая, густая, свободно спадает, средней длины. Наиболее распространены окрасы: голубой с белыми отметинами и без них, палевый, черный, коричневый.

 Это надежная, интеллигентная рабочая собака, без признаков нервозности или агрессивности, внимательная, живая, уверенная в себе и активная.

Далее
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бородатые колли

Вернуться
Посмотрите, какой я красавец!
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бородатые колли

Вернуться
Бородатый колли на прогулке
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бородатые колли

Вернуться
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бородатые колли
Бородатый колли на прогулке

Бордер-колли - это одна из лучших пастушьих собак мира. «Бордер» по-английски «граница», получается «пограничный» колли. Родина этой собаки на границе Англии и Шотландии, отсюда и название.

Бордер-колли — гармонично сложенная, средних размеров, с сильной мускулатурой. Корпус слегка удлиненный, грудь глубокая и широкая, поясница короткая. Голова широкая. Морда умеренно короткая, постепенно суживающаяся к носу. Уши полувисячие.

Шерсть может быть двух типов: средней длины и короткая. В любом случае хорошо развит плотный подшерсток, хорошо защищающий от непогоды. Окрас может быть различным.

Утверждают, что бордер-колли пасет все, что движется: овец и кошек, детей и автомобили. Это собачий «трудоголик», и он не может жить без работы.

Далее
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бордер-колли

Вернуться
Бардер-колли на прогулке
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бордер-колли

Вернуться
Щенок бардер-колли
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бордер-колли

Вернуться
Бордер-колли может быть и такого окраса
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Бордер-колли

Шелти внешне — крошечная копия колли. Родина породы шелти - Шетландские острова.

Необычайно смышленая и преданная шелти - весьма популярная порода во всем мире.

Шелти - это собака без проблем! Она приспособится к ритму жизни своего хозяина и станет его продолжением. Для детей - это заботливая нянька и веселый друг, для любителя спорта - неутомимый спутник, для одинокого человека - шелти это радость и утешение, ну а если вы любитель понежится на диване - шелти с удовольствием понежится вместе с вами!

Шелти очень неприхотлива и имеет прекрасное здоровье. Обильную, густую и длинную шерсть, которая так украшает шелти, совсем несложно содержать в порядке!

Благодаря высокому интеллекту шелти идеальна для участия в соревнованиях по специальным видам дрессировки.

Окрас шелти очень разнообразен - рыже-белый мраморные без рыжего подпала трехцветные, черно-белые.

Читать дальше

Далее
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Шелти

Вернуться
Посмотрите, какой я красавец!
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Шелти

Вернуться
Шелти на прогулке
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Шелти

Вернуться
Шелти в парке
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Шелти

Щенки колли очень нежные и хрупкие создания. Как же сделать так, чтобы щенки колли всегда были жизнерадостными и весёлыми?
Самое главное, чтобы щенки колли не болели. Поэтому следует сделать все прививки, которые советуют в клубе собаководов. Не лишне будет зайти в магазин и купить книжку о породе Колли. Щенки колли очень чувствительны к питанию. Поэтому нужно соблюдать эти простые правила:

Щенки колли, как и многие собаки могут есть всё, но вот пользы от этого будет мало. Щенки колли должны питаться в возрасте до 2-х месяцев 6 раз в день, в возрасте от 3-х до 4-х – 4-5 раз в день, от 4-х до 8-ми – 3-4 раза и от 8 и до 18-ти – 2-3 раза в день. Щенки должны питаться только из чистой посуды. Щенки колли так же должны иметь постоянный доступ к чистой воде.

Щенки колли не должны есть: жирную пищу, сырой яичный белок, неспелые сырые овощи и фрукты, картофель, мучные изделия, макароны. Щенки колли должны постепенно приучаться к мясу уже с 1,5 месяцев. Сначала нужно давать щенку фарш. Потом щенки колли могут начинать есть сырое мясо кусочками. Кусочки сырого мяса должны постепенно увеличиваться. Ни в коем случае не нужно, чтобы щенки колли грызли кости во время роста новых зубов. В этом случае щенки колли могут испортить зубы на всю оставшуюся жизнь.

Щенки колли хотя бы раз в неделю должны быть расчесанными. Ведь щенки колли имеют замечательную шерсть, за которой нужен уход.

Щенки колли
Читать дальше

Далее
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома

Щенки колли
Вернуться
Играющие щенки колли
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома

Щенки колли
Вернуться
Вот какой
я хороший!
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома

Щенки колли
Вернуться
Собака колли со своим щенком
Для просмотра фотографий –
щёлкай по ним мышкой
Колли - помощники, охранники
и украшение дома

Эрик Найт "Ласси возвращается домой" Детгиз, Москва, 1963
Ева-Мария Крамер, Мартина Фельдхоф "Колли и шелти" Москва, "Аквариум",1999
Кулакова Е.,Царюк М.: Колли. СПб, издательство ТПП «Петрополь», 1991
Александрова Е.И. /Собаки. – СПб.: «БКК», 2006.
Конрад Лоренц «Человек находит друга»
Карен Прайор «Не рычите на собаку»
Большая энциклопедия Кирилла и Мифодия, 2008.
http://violetdog.ru/poroda/69.htm
www.doggystyle
http://ru.wikipedia.org/wiki
Литература:
Колли - помощники, охранники
и украшение дома
Вернуться
Об авторе:
Мамлеева Эльвира,ученица 3 «б» класса
Значимые результаты:

Свидетельство за создание ученического проекта «Русская Амазонка – река Обь» и участие во всероссийском конкурсе «В фокусе учебный проект - 2007» проводимого в рамках Intel  Обучение для будущего – август, 2007
Диплом участника IX городской научно-исследовательской конференции школьников. – Салехард, 2008
Диплом I степени за научно-исследовательский проект. – Салехард, 2008
Грамота МОУ ДОД «Станция юных натуралистов» за активное участие в творческом объединении «Природа глазами детей». – Салехард, 2007
Диплом I степени МОУ ДОД «Станция юных натуралистов» в номинации «Соломка». – Салехард, 2007
Диплом II степени МОУ ДОД «Станция юных натуралистов» в номинации «Вышивка крестом». – Салехард, 2007
Диплом участника конкурса творческих работ «Дед Мороз Ямала». – Салехард, 2007
Сертификат участника праздника Радуга детства за отличные результаты. – Салехард, 2007
Грамота за творческое участие в общественной жизни школы. – Салехард, 2008
Грамота за участие в мире книг. Салехард, 2008
Почётная грамота за отличные успехи в учёбе. – г.Салехард, 2008
Грамота за III место в конкурсе рисунков «Я - пешеход». - г.Салехард, 2008

Вернуться
Спасибо за внимание!
Колли - помощники, охранники
и украшение дома


title: Презентация на тему: колобок

text:
«Колобок»
РНС
(выполнено по материалам  студии «Диафильм», Госкино СССР, 1981 г.)

Марченко Е.В.
МОУ СОШ №3
Г. Красный Сулин
Ростовская обл.


Презентация на тему: Когда командует словарь


Презентация на тему: Колдун


Презентация на тему: Комикс «А у нас во дворе…» Профессия «Лесник»


Презентация на тему: Княжества и цари


Презентация на тему: Комикс «Самая скорая помощь» Переохлаждение в воде


Презентация на тему: Когда появилась одежда?


title: Презентация на тему: Комбинаторные и логические задачи

text:
Комбинаторные и логические задачи.Продуктивное повторение

В первом вагоне 28 пассажиров, а во втором на 2 пассажира больше.
Назови отрезок, который обозначает, сколько пассажиров в 1 вагоне
К
А

2 п.
28 п.
О
М
Е
Назови отрезок, который обозначает, сколько пассажиров во 2 вагоне
Назови отрезок, который обозначает, на сколько пассажиров больше во 2 вагоне, чем в первом
АК
ОЕ
МЕ

В первом вагоне 28 пассажиров, а во втором на 2 пассажира больше.
Узнай, сколько пассажиров во 2 вагоне
К
А

2 п.
28 п.
О
М
Е
Узнай, сколько пассажиров в двух вагонах.
Назови ответ задачи.
1) 28 + 2 =
30 (п.) – во 2 вагоне.
2) 28 + 30 =
58 (п.) – в двух вагонах.
Ответ: всего 58 пассажиров
Боря, Вова и Коля – братья. Боря старше Вовы, но младше Коли. Назови имена старшего, среднего и младшего братьев.
Обозначь возраст каждого брата отрезком, нарисуй схему, проверь свой ответ.

Б.
В.
К.
Ответ: старший – Коля, средний – Боря, младший – Вова.
Выполни действия с величинами
56 см + 4 см =
40 см – 9 см =
17 см + 40 см =
3 дм – 6 см =
60 см = 6 дм
31 см = 3дм 1 см
57 см = 5 дм 7см
30 см
24 см = 2 дм 4 см
Вставь пропущенные цифры так, чтобы равенства были верными
80 – 7 = …3
60 – 3 = …7
50 – 4 = …6
90 – 2 = …8
20 – 8 = …2
60 – 9 = …1
70 – 6 = …4
90 – 1 = …9
7
5
4
8
1
5
6
8

единицы
десятки

7
8
9
7
8
9
77
78
79
87
88
89
97
98
99
Используя цифры 7, 8, 9, запиши девять двузначных чисел. (Цифры в записи числа могут повторяться)


title: Презентация на тему: Книги читать - скуки не знать

text:
1. Любишь ли ты читать?
Да – 18 одноклассников          Нет -   4 человека            Не очень – 2 учащихся
2. Что ты любишь читать?
Стихи – 5 детей, сказки – 7 человек, рассказы – 3 учащихся, басни – 2 ребёнка, анекдоты – 1 человек, пословицы – 1 человек, журналы – 0 человек, всё – 5 человек
Мы провели опрос среди одноклассников…

«Проводники наших
мыслей и чувств»

Привлечь одноклассников
 к чтению

АЛГОРИТМ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Изучите содержимое конверта с материалами
2. Распределите, кто, чем будет заниматься
3. Помогайте друг другу, советуйтесь
4. Выполните порученное дело
5. Проверьте свою выполненную работу самостоятельно
6. Проверьте свою работу коллективно
7. Решите, кто будет ваши работы представлять
Помните вы группа, и вы
работаете вместе!!!

Мы гномы и
хотим с вами
познакомиться,
дорогие ребята.
Давайте
дружить!
Ребята,
Давайте
Жить
Дружно!

«история весёлых человечков»

Интересно, уютно, весело!!!

Оказывается, у нашего журнала есть старший брат, которого зовут «Читайка»

МОУ ИРМО «Хомутовская СОШ№2»
Презентация художественного журнала класса
«ПОЧИТАЙ-КА»
Выполнила группа учащихся 3а класса:
Арсентьева Екатерина
Воротилова Надежда
Долгополова Виктория
Жарикова Анастасия
Новокрещенов Андрей
Пименова Марина
Рощина Мария
Фролов Никита
Чернигов Руслан

Руководитель : Пшенникова Л.Н.
Иркутская область
Иркутский район
с. Хомутово
2011-2012 учебный год


Презентация на тему: Комнатные цветы (2 класс)


Презентация на тему: Комнатные цветы


title: Презентация на тему: Колобок. Рисуем иллюстрации к сказке

text:
(  1900  -  1973  )
1
2
3
4

1
2
3
4


Презентация на тему: Комнатные растения в классе


Презентация на тему: Комнатные растения 2 класс


title: Презентация на тему: Колобок

text:
Русская народная сказка
Колобок
Тимофеева Анна Викторовна
учитель начальных классов
МБОУ-СОШ № 13
г. Армавира
 Краснодарского края
http://ic.pics.livejournal.com/just_montes/17925890/652671/652671_original.jpg
http://audioskazki.net/archives/276
http://muzofon.com/search/%D0%A1%D0%9A%D0%90%D0%97%D0%9A%D0%98%20%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BA
http://harmonia.at.ua/images/skazka_kolobok.jpg

Интернет-ресурсы