title: Презентация на тему: Изготовление аппликации "Грузовик"

text:
Презентация к  уроку ручного труда для учащихся 2 класса школы VIII видаПодготовила: учитель  Капуста С.Л.Тема: Изготовление аппликации. «Грузовик».Цель: выполнение аппликации из бумаги «грузовик».Планируемые БУД.Образовательные:формировать у учащихся общее представление о грузовом транспорте; учить школьников распознавать геометрические фигуры, обводить шаблоны;работать над формированием умений выполнения действий по заданному алгоритму.Коррекционно-развивающие:коррегировать и развивать функциональные возможности рук при работе с геометрическими шаблонами,  ножницами, клеем, карандашом и линейкой;развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.Воспитательные:создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении упражнений по теме урока; доводить начатое дело до конца; трудолюбие.Коммуникативные:формировать умение слушать собеседника и вступать в диалог; формулировать свои затруднения; умение обосновывать свою точку зрения.
Изготовление аппликации. Грузовик.

2 класс    VIII вид
Организационный момент.
Прозвенел уже звонок. Мы начнём сейчас урок. Будьте вы внимательны, И во всём старательны!

Вводная часть.
Что-то вечно мастерим
И без дела не сидим –
В книгу сделали закладку
И обложку для тетрадки,
Нам не скучно никогда –
Любим мы урок труда!

План оценки готовой работы.
1. Правильность изготовления деталей;2. точность разметки;3. аккуратность при соединении деталей.
Актуализация знаний.«Найди лишний предмет»
Грузовик пыхтит в саду:Ду-ду-ду, ду-ду-ду.Я вам яблоки везу,Ду-ду-ду, ду-ду-ду.В поле грузовик жужжит,От дождя зерно хранит.И картошку собирает,В магазины доставляет.Грузовик везде в работе.Груз везти его забота.Едет ночью, едет днём,Едет с солнцем, под дождём.Ты, малыш, потом поймёшь:Без работы не живёшь.

Сообщение темы урока.Тема урока: изготовление аппликации «Грузовик».
Основная часть.1. Анализ образца.
Из какого материала выполнен грузовик?

Из каких геометрических фигур состоит аппликация?

Какого цвета детали грузовика?

Где расположен грузовик на
    листе бумаги?

Игра «Соберём грузовик».
(на доске из деталей моделируют грузовик)

Физминутка
Грузовик везёт песок (идут по кругу, изображая, что крутят руль)Удивляется народ (останавливаются поворачиваясь др. к др., делают удивлённое лицо)«Вот так чудо чудеса, (наклоняют голову вправо, влево)В нём песок под небеса». (потянуться на носочках , подняв руки вверх)
2. Инструктаж к планированию работы.
Проверка наличия необходимых материалов и инструментов для работы.

Разметить по линейке детали грузовика (I и IIварианты).
ЛИ – НЕЙ - КА
Правила работы линейкой.
Измерь при помощи линейки длину и ширину детали.
Возьми лист бумаги.
Отмерь ….см на верхней кромке, поставь точку.

4.    Отмерь …см на нижней кромке, поставь точку.

5.   Проведи по линейке прямую линию между двумя точками.
Обвести детали грузовика (III вариант).
ШАБЛОН -
это образец по которому изготавливаются детали.
Правила работы с шаблоном.

- При обводке шаблона следи, чтобы он не смещался в сторону.
- Плотно придерживай шаблон одной рукой, другой рукой обводи шаблон карандашом по контору.
- Экономно размечай материал, шаблоны деталей прикладывай ближе к краю.
- Разметку делай на белой (изнаночной) стороне бумаги.
КА – РАН - ДАШ
Вырезаем.
НОЖ – НИ - ЦЫ
Правила работы с ножницами.

- Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперёд, держа их за сомкнутые лезвия.
- Не оставляй ножницы в раскрытом виде.
- Не бросай ножницы.
- Работай ножницами только на своём рабочем месте.

Размещение работы.
Склеивание.
КЛЕЙ
Правила работы клеем.

- Каждую деталь, на которую наносим клей, кладём цветной стороной вниз на подложку (клеёнку), чтобы не испачкать стол.
- На деталь клей наносим равномерно от середины к краям.
- Приложить деталь на своё место и пригладить салфеткой.
3. Практическая часть.(самостоятельная работа)Пальчиковая гимнастика.План работы.- Размечаем (обводим) детали.- Вырезаем.-  Размещаем работу.-  Склеиваем.
Выставка работ учащихся. Вручение медали «Лучший рабочий»
http://whatisgood.ru/wp-content/uploads/2015/07/tradicionnye-semejnye-cennosti-chto-stoit-za-etim-ponyatiem-1-599x460-custom.jpg - иллюстрация люби труд
http://izbakurnog.ru/vospitanie/item/f00/s00/z0000004/pic/000053.jpg - девочка шьёт на машинке
http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000017/pic/000086.jpg  - мальчик пилит
http://bal-vechorka.ucoz.ru/b9c7fab6e5f5-1-.png - девочка с колокольчиком
http://avtolainer.ru/files/bus_n5299_11_21.jpg - автобус
http://taxi-simferopol.com.ru/images/stories/econom/taxitaxi-simferopol.jpg - такси
http://www.artsides.ru/big/item_5757.jpg - легковой автомобиль
http://gruzoffoz.ru/wp-content/uploads/2014/04/xovo.jpg - грузовик
http://www.akusherstvo.ru/images/magaz/im40277.jpg - грузовики
http://noginskmama.ru/download/file.php?id=2259 - ножницы
http://www.ru.all.biz/img/ru/catalog/904461.jpeg - клей
http://www.logolife.ru/wp-content/uploads/karandash1.jpg - карандаш
Интернет источники.
http://cs6.pikabu.ru/images/big_size_comm/2014-07_3/14053176454880.jpg  - линейка
                                                           Литература.
Учебник «Технология. Ручной труд. 2 класс» (автор Л.А.Кузнецова)


title: Презентация на тему: Итоговый урок по теме "Русские писатели"

text:
Итоговый урок
по теме
РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ
2 класс

УМК «Школа России»
Русские писатели
Толстой
Лев
Николаевич
Пушкин
Александр
Сергеевич
Крылов
Иван
Андреевич
"Назови  автора"
Александр Сергеевич Пушкин
Что за прелесть эти сказки!
Продолжи…
Старик  ловил  неводом  рыбу,
Старуха  пряла  свою ...
Они  жили  в  ветхой  землянке
Ровно  тридцать  лет  и  три  ...
Не  посмел  я  взять  из  неё  выкуп;
Так  и  пустил  её  в  синее ...
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба ...
Не хочу быть чёрною крестьянкой,
Хочу быть столбовою ...
Найди лишнее
 Русалка,
Кощей, Богатыри,
Леший,
Белоснежка,
Кот учёный,
Баба Яга
Лев Николаевич Толстой
"Отгадай  произведение"
	Были брат и сестра – Вася и Катя;
У них была кошка. Весной кошка пропала.
Дети везде её искали, но не могли найти..
 «Котёнок»
	Стал дед очень стар.
 Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было…
«Старый дед и внучек»
	Был мальчик, звали его Филипп. Пошли  раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти…
«Филипок»
Иван Андреевич Крылов
стрекоза,  рак,  щука,
лебедь,  муравей.
Составь   названия    произведений
Мораль той басни такова…
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт, и выйдет из него не дело только мука.
Ты всё пела-это дело!
Так пойди и попляши!
Соотнеси пословицу с произведением
	Много хочешь – последнее потеряешь.

 	Дружно – негрузно, а врозь – хоть брось.

Грамоте учиться всегда пригодится.

	Сделал дело – гуляй смело.

	Кто родителей почитает,
 тот во век не погибает.
МОЛОДЦЫ!
Презентацию выполнила учитель высшей категории Рыбачьевской ОШ
 Республики Крым
Бышук Вера Владимировна
2014г.
автор шаблонов:

Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21
г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

http://fordezign.ru/kliparty/18052-klipart-v-png-na-prozrachnom-fone-raznocvetnye-zavitushki.html
      клипарт «Разноцветные завитушки», элемент декора на 1 слайде
А.С. Пушкин, Сказки Пушкина, издательство «ОЛМА Медиа Групп» (2011) , серия «Лучшие сказки для детей»,  художник Канивец Татьяна
      Все элементы для создания фона взяты из книги. Изображения отсканированы и обработаны в программе Adobe Photoshop.
Рамочка сделана в программе Adobe Photoshop.

Источники
http://feb-web.ru/feb/pushkin/pictures/v93-007.jpg
      картинка для создания фона
http://stranamasterov.ru/img/i2012/01/27/pushkin_001_2.jpg
      А.С. Пушкин
http://www.nv-online.info/get_img?ImageId=17173
      подпись А.С. Пушкина
Рамочка сделана средствами  программы Adobe Photoshop.
Источники


title: Презентация на тему: Из книжной сокровищницы Древней Руси

text:
автор: Белозёрова Т.В.
учитель нач. классов
МАОУ Ильинской СОШ
Домодедовского района

А) письменность Кто Руси славянскую на создал?
А) Кто на Руси создал славянскую письменность?
Б) на чем Руси На писали и чём?
Б) На чём и чем писали на Руси?
Кирилл и Мефодий
Кириллица
Глаголица

Так вот они - наши истоки,
Плывут, в полумраке светясь,
Торжественно – строгие строки,
Литая славянская вязь.
Так вот где, так вот, где впервые
Обрёл у подножия гор
Под огненным знаком Софии
Алмазную твёрдость глагол.
Великое таинство звука,
Презревшее тленье и смерть,
На синих днепровских излуках
Качнуло недвижную твердь.
И Русь над водой многопенной,
Открытая вольным ветрам,
«Я есмь!» - заявила Вселенной,
«Я есмь!» - заявила векам.

Источники:
http://artmillano.ua/photos/image/greece_mini.jpg
http://alchevskpravoslavniy.ru/wp-content/uploads/2010/06/110.jpg
https://tricivenola.files.wordpress.com/2012/10/constantinople_mural_fourth_crusade2.jpg
http://www.dexus.ru/common/news/large/184.jpg
http://www.vsehpozdravil.ru/res/files/postcards/6036.jpg
http://demiart.ru/forum/journal_uploads3/j11479_1295541173.jpg
http://www.rusimperia.info/files/news2014_5/slavyanskayapism.jpg
http://static.diary.ru/userdir/7/9/3/0/79308/69023880.jpg
http://static4.aif.ru/pictures/201305/116723_b.jpg
http://www.pravoslavie.ru/sas/image/100596/59607.b.jpg
http://cdn.dipity.com/uploads/events/272c60b1a2c69cd5af5bee129c939b1f_1M.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/6310/11981250.26/0_8226f_de23199d_XL
http://s44.radikal.ru/i103/1306/a8/f5c45cdf8f52.png
http://www.stihi.ru/pics/2010/01/21/8716.gif
http://thenews.kz/static/news/9/8/98ufGjpx.jpg
http://www.patriarch.ua/I/photos/big/6d973426.gif
http://900igr.net/datai/istorija/Kultura-Drevnej-Rusi/0007-003-Kirillitsa.jpg
http://www.cirota.ru/forum/images/112/112475.jpeg
http://static.tumblr.com/b4f492f38c3d62f363625eb726ac1376/skiesin/1ulmr56p6/tumblr_static_19820-blue-vintage-wallpaper-background.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/852/95852473_C0yEpkHPPE.jpg


Презентация на тему: Из истории наземного транспорта


Презентация на тему: Изображение пятном, в объёме, линией


Презентация на тему: Изменение имён прилагательных по родам


title: Презентация на тему: ИЗО 4 класс «Осенние цветы - Георгины»

text:
На тебя он глядит свысока —Не найдешь горделивей цветка.Он в осеннем саду властелин,Это яркий цветной...

Георгин на языке цветов обозначает-каприз, непостоянство.
В Японии, наоборот, считают, что георгин - символ всепобеждающей силы жизни, величие, благодарность.
Георгин является членом семейства астровых, к которому также принадлежат хризантемы, подсолнечник, бархатцы, герберы и некоторые другие цветы.

Источники
http://growinggarden.ru/img/2016/020715/4813903
http://zaikinmir.ru/raskras/images/georgin/georgin-raskraski-2.jpg
http://macroclub.ru/gallery/data/600/1243.jpg
http://demiart.ru/forum/uploads6/post-1302324-1281861592.jpg
http://demiart.ru/forum/uploads14/post-1016315-1397223964.jpg
http://artnow.ru/img/747000/747186.jpg
http://oboi.cc/uploads/11_05_2013/view/201209/oboik.ru_23746.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/5820/100348571.125/0_7bcce_7edcaa73_XL.jpg
http://spb-flowers.ru/attachments/Image/kartinki24_flowers_0159.jpg?template=generic
http://picview.info/download/20151015/dahlias-flowers-different-herbs-beauty-1024x600.jpg
http://growinggarden.ru/img/2016/021313/5839023
http://growinggarden.ru/img/2016/020712/4723054
http://ramki-photoshop.ru/cvetochnie/ramki8.png
http://www.5-nt.ru/Upload/images/sdsdv.jpg
http://99px.ru/sstorage/56/2012/12/image_562812121803299904978.jpg
http://st.gdefon.com/wallpapers_original/wallpapers/479093_georgin_cvetok_belyj_sinij_fon_1680x1050_(www.GdeFon.ru).jpg


title: Презентация на тему: Изменение имён прилагательных по родам и числам

text:
,,
1 2 3 4
,
,,,


Презентация на тему: Из опыта работы


Презентация на тему: Изменения в природе. Золотая осень


Презентация на тему: ИЗО. Учимся рисовать


title: Презентация на тему: Изображение и реальность

text:
ИЗОБРАЖЕНИЕ и РЕАЛЬНОСТЬ«Зимующие птицы родного края»
 ИЗО 2 класс .     2015
ЗАГАДКА
- Кар-кар-кар! - кричит плутовка. Ну и ловкая воровка! Все блестящие вещицы Очень любит эта птица! И она вам всем знакома, Как зовут ее? ...
Болтлива птичка - спору нет,Расскажет новость и секрет!Красива с виду, белобокаКто? – Длиннохвостая….

В серой шубке перовойИ в морозы он герой,Скачет, на лету резвится,Не орёл, а всё же птица.

Любо-дорого взглянуть,Птичка - красненькая грудь!Дом родной ее Сибирь,Как зовут ее?

Меня сизокрылымВсе с детства зовут.Как символа мираИ любят, и чтут.
голубь
Ещё в древности голубь считался символом плодородия,  а впоследствии и мира.
Голуби считались священными птицами и вестниками богов в странах Востока

В христианстве голубь считался символом Святого Духа.
В Библии голубка, выпущенная Ноем,
 принесла ему оливковую ветвь как символ примирения стихии.
Это считается знаком прощения людей.
ЧТО ОБЩЕГО есть у птиц?
голубь
ворона
сорока
воробей
снегирь
Нарисуйте птицу, которая вам больше нравиться.
           Подкормите птиц зимой.
           Пусть со всех концов
           К вам слетятся, как домой,
           Стайки на крыльцо.
БЕРЕГИТЕ ПТИЦ!
Презентацию выполнила учитель МАОУ СОШ № 7 г. Сухой Лог Свердловской области.Сысолятина Н.А.
Материалы взяты из интернета.


title: Презентация на тему: Изменение имен прилагательных по падежам

text:
4 класс
Урок русского языка
«Изменение имен прилагательных
 по падежам»

Речевая деятельность:
Говорим
Пишем
Слушаем
Читаем
Мудрым никто не родился,      а научился.

Имя прилагательное

Ч…тырнадцат...е д…к…бря
Кла…..ная р…бота
е
а
а
е
о
сс
Новое, древняя, готовая, весеннее, смешной, длинный, гибкий.
М. Р.       Ж. Р.       СР. Р.

Словарь:
Прекрасная, солнечная, морозная …
Сладкие, яблочные, пышные, вкусные …
Белые, легкие, пушистые, кучевые …
Свежая, интересная, еженедельная …
Водный, белый, комфортабельный …

п  года
п  роги
  блака
г  зета
к  рабль
Проверка:
     о
      и
        о
        а
      о
По числу:
 Прекрасная, солнечная, морозная погода
 Свежая, интересная, еженедельная газета
 Водный, белый, комфортабельный корабль
Сладкие, яблочные, пышные, вкусные пироги
Белые, легкие, пушистые, кучевые облака

По роду:
Прекрасная, солнечная, морозная погода
Свежая, интересная, еженедельная газета
Водный, белый, комфортабельный корабль
Сладкий, яблочный, пышный, вкусный пирог
Белые, легкие, пушистые, кучевые облака

ИМ.ПРИЛ.          ИМ.СУЩ.

род, число
зимнему дню

зимним утром

зимней погодой

Проблемный вопрос:
  Склоняются ли имена прилагательные?
И.п.   что?  день   какой?  зимний
Р.п.    чего? дня    какого? зимнего
Д.п.   чему? дню  какому? зимнему
В.п.     что? день какой? зимний
Т.п.      чем? днём каким? зимним
 П.п.    о чём? о дне  о каком? о зимнем

 И.п. что?  утро какое?  зимнее
 Р.п.  чего? утра  какого? зимнего
 Д.п. чему? утру  какому? зимнему
 В.п. что? утро  какое? зимнее
 Т.п. чем? утром  каким? зимним
 П.п. о чём? об утре о каком? о зимнем

 И.п. что?  погода  какая? зимняя
  Р.п.  чего? погоды? какой? зимней
  Д.п.  чему? погоде какой? зимней
  В.п. что? погоду какую? зимнюю
  Т.п. чем ? погодой какой? зимней
  П.п. о чём? о погоде  о какой? о зимней

ВЫВОД:
Имена прилагательные склоняются.
Имя прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и имя существительное к которому оно относится.
ТЕМА  УРОКА:
Изменение имен прилагательных по падежам.
Задание: Вставить вместо         подходящее по смыслу прилагательные. Определить род, число, падеж имен прилагательных.
        Пришел         декабрь с     морозами.         поля и луга спят под           покрывалом.

пушистым  снегом
прекрасная  погода
солнечному дню
о белой берёзе
у яркого  цветочка
сочную траву

Задание: Определи падеж имён прилагательных.

И.П.
Р.П.
Д.П.
В.П.
Т.П.
П.П.
пушистым снегом
прекрасная погода
солнечному дню
о белой берёзе
у яркого  цветочка
сочную траву
  Успеха!

Домашнее задание
   С. 157, правило,
                   упр. 16.
Спасибо за работу!

Кирпушко Наталья Ярославовна.
МАОУСОШ № 9 г. Калининград.
Учитель начальной школы.
Учитель высшей категории.


title: Презентация на тему: Из сада и огорода

text:
Из сада и огородаОкружающий мир, 1 класс
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края
2016 г.
 Работа выполнена в рамках творческой мастерской
«Технологические приемы создания дидактических игр»
на сайте http://verniedruzaj.ucoz.ru
Сегодня мы поиграем в игру,
героями которой будут дары сада и огорода – фрукты и овощи!
Вам нужно определить, что является лишним на тарелке и кликнуть по нему.
Если ответ правильный, то этот плод исчезнет с тарелки и станет кнопкой для перехода на следующий слайд.
Неправильный ответ обесцветит плод.
Но знай, что время  игры ограничено.
Помни, что только внимательность поможет тебе справиться с этим заданием.
Что здесь лишнее?
Что здесь лишнее?
Что здесь лишнее?
Что здесь лишнее?
Что здесь лишнее?
Что здесь лишнее?
Что здесь лишнее?

Логотип
Волшебный звук
i
Х
Фон
Тарелка
Корзинка
Помидор Черри
Свекла
Редиска
Редька
Перец горький
Дыня
Тыква
Кабачок
Горох
Фасоль
Соя
Лимон
Апельсин
Яблоко
Помидорка
Перец
Картофель
Земляника
Вишня
Арбуз
Груша
Лук
Чеснок
Салат
Лук
Капуста
Семечки подсолнуха


title: Презентация на тему: из опыта учителя начальной школы

text:
Из опыта работы учителя начальных классов МБОУ «Кольчугинская школа №1»Сичкорез Т.И
Внеурочная деятельность как одна из форм реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Направление: общекультурное.
Модуль «Книжкино царство» 2-а класс
Модуль «Книжкино царство» по форме организации является Читательским клубом.
Клуб – форма объединения детей на основе совпадения интересов, стремления к общению.
Принципы клуба:
добровольность членства
самоуправление
единство цели
совместная деятельность в непосредственном контакте друг с другом
Внеурочная деятельность -неотъемлемая часть образовательного процесса
Обязательными условиями организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении является:
 родительский запрос
наличие необходимой учебно-материальной базы
 наличие укомплектованных штатов и подготовленных кадров
соблюдение СанПиНов, в том числе требований к сменности занятий и составлению расписания
Виды внеурочной деятельности
игровая деятельность;
познавательная деятельность;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
художественное творчество;
социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);
трудовая (производственная) деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность.
Внеурочная деятельность школьников
реализуется в таких формах, как: инсценирование. (сказка Репка)

Выставка рисунков по произведениям К.И. Чуковского
Круглый стол «Люблю природу русскую»
Экскурсия
Конкурс «Отгадай сказку»
Праздник «Встреча масленицы»
Показ презентаций.
Просмотр спектакля.
Результаты внеурочной деятельности.
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка  благодаря его участию в том или ином виде деятельности.
 Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка. Все виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.


title: Презентация на тему: ИЗО в 3 классе «Древнерусская книга - Как украшали древнерусские книги»

text:
Жанры живописи:портрет:

Древнерусская книга.

Как украшали древнерусские книги.

Отгадайте кроссворд
Отгадайте кроссворд

1.
Отгадайте кроссворд
2.
Отгадайте кроссворд
3.
Отгадайте кроссворд

4.
4
Отгадайте кроссворд
5, 6
Отгадайте кроссворд
7.
Отгадайте кроссворд
8.
Молодцы!
Буквица
1. Наметь на листе расположение изображения.
2. Сосчитай количество букв в слове и наметь расположение каждой буквы.
3. Прорисуй контур каждой буквы в слове.
4. Прорисуй узоры, украшающие буквицу.
5. Раскрась цветными фломастерами.6. Сотри вспомогательные линии.
Напиши своё имя.
Спасибо за урок!Всех вам благ!


Презентация на тему: Изображение природы в разных состояниях


Презентация на тему: Изучаем строение скелета с шуткой


Презентация на тему: изучаем таблицу умножения 2 часть


title: Презентация на тему: Из истории России

text:
Из истории России
Учитель начальных классов
МБОУ АСОШ№1 им. П.К.Коршунова
Бочкарева Любовь Валерьевна

         Родина

   Россия

          Отечество

                 Мама
Всё может родная земля:
может накормить своим хлебом,
напоить из своих родников,
удивить своей красотой.
Вот только защитить себя не может.
Поэтому защита родной земли- задача тех, кто ест хлеб,
Пьет воду и любуется её красотой!

    В О Й Н А
     В О Й Н А
     В О Й Н А
        В    О    Й     Н    А
Нашествие монголо-татар          В
Бородинское сражение              А
Куликовская битва                    Н
Ледовое побоище                      Й
Невская битва                           О

Презентацию подготовила
Учитель начальных классов
МБОУ АСОШ №1 им. П.К.Коршунова
Алтайского края Алтайского района

Бочкарева Любовь Валерьевна


Презентация на тему: Изучай и охраняй природу родного края


title: Презентация на тему: Изображения животных на гербах городов России

text:
«Изображения животных на гербах городов России»
Выполнила ученица 2 «Б» класса
МБОУ СОШ № 155 г.о. Самара
Октябрьского района
Артюхова Екатерина
Научный руководитель: Хоружева И.А.

Герб (от польского — наследство), эмблема, наследственный отличительный знак, сочетание фигур и предметов, которым придаётся символическое значение, выражающее исторические традиции владельца.
Геральдика - (гербоведение; от латинского — глашатай) — специальная историческая дисциплина, занимающаяся изучением гербов, а также традиция и практика их использования.

Государственные гербы, как и гербы отдельных городов – это часть всемирной истории.

Геральдист Франциск Санти полагал, что городской герб должен в своем рисунке отразить хозяйственную жизнь города, его природные особенности, исторические события, наложившие отпечаток на его развитие. Поэтому запросы, разосланные в конце 1724 года, выглядели своеобразными анкетами; на каждый пункт анкеты городские власти должны были ответить с максимально возможными подробностями. Вот, например, как выглядел первый пункт: «Сколь давно и от какого случая или причины и от кого те города построены, каменные и деревянные, или земляные, и от каких причин какими имянами названы, которых языков, и в тех языках те речения не знаменуют ли какого особства».

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
Изображение животных на гербах России.
Прямоугольный щит лазурного цвета, на зеленой траве стоит дикая белая коза. Сверху Герба золотая императорская корона
В российской геральдике из животных чаще встречаются медведь, горностай, заяц, соболь, лиса и песец.
НОРИЛЬСК
На гербе Норильска фигура поднявшегося во весь рост медведя олицетворяет мощь высоких широт, раскраска щита - полярные день и ночь, расплавленный металл и недра. Образный смысл герба: Норильск - ключ к Северу, его тайнам и богатствам.

СЫКТЫВКАР
На гербе Города Сыктывкар изображена ель, как символ природного богатства края, красоты местной природы и образ разбуженного медведя, выползающего из берлоги.
ХАБАРОВСК
На гербе Хабаровска изображены медведь и уссурийский тигр – два основных и крупнейших дальневосточных животных. В лапах они держат щит с изображенной на нем красной рыбой, которая в изобилии водилась ранее в реке Амур.
На гербах других старинных русских городов тоже изображен медведь.
Герб Ямало-Ненецкого автономного округа состоит из щита с изображенным на нем северным оленем, который держат два полярных медведя
МЕДВЕДЬ
1.Южно-Сахалинск
2.Когалым (Тюменская область)
3.Югорск (Тюменская область)
4.Новгород
5.Анадырь
6.Екатеринбург
7.Республика Карелия
8.Коми-Пермяцкий округ
9.Чукотский автономный округ
10. Новая Земля
11. Республика Марий Эл

ЧЕЛЯБИНСК
В Челябинске верблюды не водятся, но на гербе изображен именно верблюд. Дело в том, что в 19 веке здесь проходило множество верблюдов в составе караванов.
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
КАЗАНЬ
На гербе города Казань изображен черный дракон. Дракон символизирует мощь, величие, мудрость и непобедимость.
На гербах городов России встречаются не только животные, но и птицы, и даже рыбы.
На гербах многих городов встречаются вымышленные и мифические животные.
На гербах многих российских городов, краев и областей изображен медведь, как символ силы в защите Отечества.
Герб – это не просто красивая картинка. Он наполнен глубоким смыслом для тех, кто интересуется историей городов. Герб может дать нам краткое описание истории города и рода занятий его жителей.
Выводы
Спасибо за проявленный интерес к моей теме!


Презентация на тему: изучаем таблицу умножения 1часть


title: Презентация на тему: Изучение методов улучшения кратковременной памяти у младших школьников

text:
10
8
11
9
13
12
10
9
12
11
11
10
11
6
10
7
12
9


title: Презентация на тему: Из опыта работы по ФГОС НОО

text:
Из опыта работы по ФГОС НОО
Автор:
Евдокимова Лариса Николаевна
Учитель начальных классов
МБОУ «Сакмарская СОШ»

Групповая работа

Дифференцированный подход

Самооценка
Цель групповой работы: активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала.
Задачи групповой работы:
Активизация познавательной деятельности.
Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, выбор оптимального пути, умение предусматривать последствия своего выбора, объективно оценивать его.
Развитие умений успешного общения (умение слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание и т.д.).
Совершенствование межличностных отношений в классе.

Технология организации коллективной деятельности в группах на уроке
Варианты комплектования групп.
Принципы групповой работы.
Поведение учителя во время проведения групповой работы.
Плюсы и минусы групповой работы.

Принципы групповой работы.
Учитывать уровень образовательных возможностей учащихся.
Учитывать особенности состава группы.
Составлять задания исключительно для совместного поиска решения, т. е. справиться с которыми за ограниченное время посильно только в группе.
Распределять роли между участниками группы.
Организовывать коммуникацию в группе и между группами.
Анализировать способ деятельности. Итогом групповой работы должна быть рефлексия учебной деятельности.

Он может контролировать.
Организовывать.
Оценивать работу учеников.
Участвовать в работе группы.
Предлагать участникам разные варианты решений.
Выступать в роли наставника, исследователя или источника информации.

Советы учителю:
нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать;
следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один;
групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах;
нельзя требовать в классе абсолютной тишины, так как дети должны обменяться мнениями, прежде чем представить «продукт» совместного труда. Пусть в классе существует условный сигнал, говорящий о превышении допустимого уровня шума (обыкновенный колокольчик);
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе.

Чего не следует делать учителю:
сидеть за своим столом, проверяя тетрадки;
воспринимать групповую работу как «законную передышку», когда можно позволить себе выйти из класса;
уделять все свое внимание одной группе, забывая об остальных;
исправлять допущенные ошибки (кроме тех случаев, когда ученики просят об этом сами);
оказывать давление на участников или мешать им высказываться.
нельзя исправлять или критиковать первые высказывания, даже если они содержат грубейшие ошибки, эту работу должны выполнить ученики в доброжелательной форме;
нельзя давать слишком категоричных оценок – они действуют на участников подавляюще;
не следует отвечать на вопрос, если на него может ответить кто-то из учеников.
и не следует ходить по классу или стоять около учеников в начале групповой работы: ученики часто стесняются высказываться в присутствии учителя. Но ближе к концу обсуждения, когда участники уже разговорились, учитель тоже может включаться в работу: слушать, как идет обсуждение в группах, направлять и поддерживать участников, отвечать на вопросы.

Учитель рассаживает учащихся по группам за заранее подготовленные для групп столы.
Учитель дает четкий инструктаж учащимся, связанный с темой урока, её целями и планируемым результатом.
Урок окружающего мира
«Чем питаются животные?»

Выбрать любую картинку с животными и ответить на вопрос: чем питаются эти животные?

 Через несколько минут ребята поделились знаниями с одноклассниками
 и сразу получилось у нас 3 группы: травоядные, хищники и группа,
которая подходит и в две предыдущие.

Возник вопрос, на который нужно искать ответ.

С началом работы учащихся в группах учитель обходит группы, уточняя с каждой задания и инструкции, проверяет, понятны ли задание учащимися. По ходу занятия, учитель ведет наблюдение за работой каждой группы и работой отдельных учащихся.Необходимо выдерживать график работы групп.

Выступление групп и их отчет о проделанной работе.

Проводится анализ работы в каждой группе самими учащимися:
Что удалось сделать?
Почему?
Что не удалось сделать?
Почему?
Как усовершенствовать работу группы в следующий раз?
Заполняют карточку взаимооценки и самооценки.

Результаты работы групп анализируются учителем, который оценивает деятельность всего класса, анализирует характер взаимодействия детей, отмечает успехи и просчеты урока.

По желанию.
Случайным образом.
По определенному признаку.
По выбору «лидера».
По выбору педагога.

Плюсы:
Повышается учебная и познавательная мотивация.
Снижается уровень тревожности учащихся, страха оказаться неуспешным, некомпетентным в решении каких-то задач.
В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
Улучшается психологический климат в классе.

Минусы.
1. Групповой работе надо сначала научить. Для этого учитель должен потратить время на каких-то уроках. Без соблюдения этого условия групповая работа бывает неэффективна.
2. Организация групповой работы требует от учителя особых умений, затрат усилий.
3. При непродуманном комплектовании групп некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников.
4. Разделение на группы может проходить непросто, даже драматично.
5. В классе всегда найдутся дети, желающие работать в одиночестве. Им надо создать условия для этого. Это дополнительные сложности для учителя.

Отметка – это фиксация результата в виде знака принятой системы. Ни в коем случае не ставится за работу у доски по изученному материалу. Одна задача – одна отметка.

Оценка – это словесная характеристика результатов действия. Оценка может быть без отметки. Оценку учитель и ученик определяют сообща.
Оценка результата и отметка:

Какая была цель? Что нужно было получить в результате?
Удалось ли получить результат?
Ты выполнил верно или с ошибкой?
Ты справился самостоятельно или с чьей-то помощью?
Алгоритм самооценки:

Максимальный уровень – «Превосходно» – необыкновенный результат, его будет сложно повторить.
Повышенный уровень – «Отлично» – очень доволен, т.к. результат отличается от обычного.
Необходимый уровень – «Хорошо» – доволен, похоже на то, что делаю обычно. «Нормально» – цель достигнута, но в следующий раз сделаю иначе.
Алгоритм самооценки:

Максимальный уровень – «Превосходно» – решена совершенно незнакомая сверхзадача.
Повышенный уровень – «Отлично» – решена необычная, в чем то новая задача.
Необходимый уровень – «Хорошо» – привычная задача решена полностью самостоятельно. «Нормально» – привычная задача решена, но с чьей-то помощью.
Алгоритм самооценки:

Простые задания– задания, которые мы выполняли уже много раз, нужно лишь использовать давно изученный материал в привычной и понятной ситуации.
Задания посложнее – либо в этих заданиях нам потребовались новые, только что открытые знания, либо уже изученный материал нужно было самостоятельно применить в не совсем обычной ситуации.
Трудные задания – либо такие задания на уроке мы еще не выполняли, либо потребовались совершенно новые знания, которые мы еще не открывали.
Признаки уровней заданий:

Источники:
Мир глазами эколога
Развитие и размножение животных.
Кто что ест?
Охрана растений
Развитие растений из семени
Разнообразие животных
Разнообразие растений
Технология организации групповой работы
http://irina31reg.ucoz.ru/publ/1-1-0-9
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2013/06/11/priyomy-differentsiatsii-na-urokakh
 http://festival.1september.ru/articles/579384/


title: Презентация на тему: ИЗО 4 класс «Осенние цветы - Астры»

text:
http://www.stranainform.ru/wp-content/uploads/2015/10/astra-802x1024.jpg
http://growinggarden.ru/img/2016/021416/0359911
http://demiart.ru/forum/uploads8/post-1497544-1314988170.jpg
http://demiart.ru/forum/index.php?act=module&module=gallery&cmd=viewimage&img=963
http://hiero.ru/pict/853/2163211.jpg
http://pic.levkonoe.com/images/levkonoe/astry.jpg
http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/ebbd5ae6ca409cd70b40692d0f701543.jpg.jpg
http://www.kartinki24.ru/uploads/gallery/main/2/kartinki24_ru_abstract_0045.jpg
Источники


title: Презентация на тему: Известные люди Скандинавских стран

text:
Знаменитые люди Скандинавии
Выполнил
ученик 3-Б класса
МОУ СОШ № 1 г. Камешково
Пичугов Илья
Эдвард Григ
Э́двард Хагеруп Григ
 15 июня 1843 — 4 сентября 1907) — норвежский композитор периода романтизма, музыкальный деятель, пианист, дирижёр. Творчество Грига формировалось под воздействием норвежской народной культуры. Одним из самых знаменитых произведений Грига считается вторая сюита — «Пер Гюнт»
ТУР ХЕЙЕРДАЛ
Тур Хейерда́л (6 октября 1914, Ларвик, Норвегия — 18 апреля 2002, Алассио, Италия) — знаменитый норвежский путешественник и учёный-антрополог. А В 1969 и 1970 гг. Тур Хейердал построил две лодки из папируса и попытался пересечь Атлантический океан автор многих книг.  Об этих экспедициях была написана книга «Экспедиции на „Ра“» и создан документальный фильм.
Первая лодка, спроектированная по рисункам и макетам лодок Древнего Египта  и названная "Ра", была построена специалистами с озера Чад (Республика Чад)  из камыша, добытого на озере Тана
Астрит Линдгрен
А́стрид А́нна Эми́лия Ли́ндгрен (14 ноября 1907, Виммербю, Швеция — 28 января 2002, Стокгольм, Швеция) — шведская писательница, автор ряда всемирно известных книг для детей, в том числе «Карлсон, который живёт на крыше» и тетралогии про Пеппи Длинныйчулок.
На русском языке её книги стали известны и очень популярны благодаря переводу Лилианны Лунгиной.

КАРЛ МАННЕРГЕЙМ
Карл Густав Эмиль Ма́ннергейм[1] (4 июня 1867, Аскайнен — 27 января 1951, Лозанна, Швейцария) — барон, финский военный и государственный деятель, генерал-лейтенант Русской Императорской армии (25 апреля 1917), генерал от кавалерии (7 марта 1918) Финляндской армии, фельдмаршал (19 мая 1933), маршал Финляндии (только как почетное звание) (4 июня 1942), регент Королевства Финляндия с 12 декабря 1918 по 26 июня 1919, президент Финляндии с 4 августа 1944 по 11 марта 1946.
АНДЕРСЕН
Ханс Кри́стиан А́ндерсен[1]
 (2 апреля 1805, Оденсе, Датско-норвежская уния — 4 августа 1875, Копенгаген, Дания) — датский писатель и поэт, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых: «Гадкий утёнок», «Новое платье короля», «Тень», «Принцесса на горошине».


Презентация на тему: Изучать искусство - интересно


title: Презентация на тему: И.З.Суриков «Степь» (отрывок)

text:
И.З.Суриков«Степь»
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 8 г. Моздока
Сук Наталия Ивановна
Что значит слово СТЕПЬ?
Найди его в словаре.

Словарная  разминка
Как ты понимаешь слова «воздух пышет жарою»?
Степь – ровное пространство без леса, покрытое травой.
И. 3. Суриков
СТЕПЬ
(Отрывок)
Едешь, едешь — степь да небо,
Точно нет им края.
И стоит вверху, над степью,
 Тишина немая.
Нестерпимою жарою
 Воздух так и пышет;
Как шумит трава густая,
Только ухо слышит...
Промелькнут перед глазами
Две-три старых ивы —
И опять в траве волнами
Ветра переливы...

Как ты понимаешь слова «тишина немая»?
Обсуди это с товарищем.
Расскажи, что описывает поэт.
Рассмотри иллюстрацию. Подумай,               какие строчки могут стать подписью к ней.
Прочитай первые четыре строки. Выдели подчёркнутые слова. Соблюдай паузы.
Едешь. | едешь | — степь да небо.
Точно нет им края,
И стоит вверху, над степью,
Тишина немая.
Теперь прочитай про себя всё стихотворение. Определи, какие слова надо выделить, где сделать паузы. После этого прочитай стихотворение вслух.
О какой летней погоде говорится в стихотворениях «Подсолнух» и «Степь»? Прочитай слова из каждого стихотворения, которые помогут ответить на вопрос.
В первом классе ты учился прохлопывать стихи. Вспомни, как ты это делал. Прохлопай строчку: ТАТА ТАТА ТАТА
А теперь эту строчку: ТАТА ТАТА ТАТА
Теперь прочитай и прохлопай стихотворения «Подсолнух» и «Степь».
Какую летнюю погоду ты любишь? Если ты жил летом за городом, расскажи, что ты слышал утром, днём, вечером в такую погоду.

Расскажи о каком-нибудь растении, которое тебе встретилось летом и особенно запомнилось. Можешь нарисовать это растение.
Список использованных источников
Изображение колокольчика:
http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school1/school0119jpg.htm
Изображение бабочек:
http://s59.radikal.ru/i166/0901/07/93c962b88fa9.png
Изображение травы:
http://s45.radikal.ru/i110/0901/44/0c81727bde41.png
Изображение  девочка с красками:
http://s019.radikal.ru/i610/1302/1e/0d9be3c1fc16.png
"Сиреневый" - анимированный шаблон PowerPoint нежно-сиреневого цвета. Автор: Amaya специально для  ProPowerPoint.Ru
http://propowerpoint.ru/sirenevyj-animirovannyj-shablon-powerpoint/
Изображения из учебника  «Литературное чтение» Э.Э.Кац


Презентация на тему: Изучайте и охраняйте пророду


title: Презентация на тему: Изменение имён существительных по числам

text:
http://cs9843.vkontakte.ru/u38321134/-14/x_47c04d66.jpg
http://www.greenmama.ru/dn_images/01/13/38/13/1243223691de652a7c953c.jpg


title: Презентация на тему: И.З.Суриков "Детство"

text:
Иван Захарович Суриков«Детство»
Подготовила учитель начальных классов
МОАУ СОШ №2 ЩМР МО
Ивахина Галина Александровна

©Ивахина Галина Александровна
С
Н
Е
Г
С
У
Г
Р
О
Б
С
Н
О
В
И
Д
Е
Н
И
Е
В
Ь
Ю
Г
А
Иван Захарович Суриков

Биография и творчество Сурикова(рассказ учителя)
Иван Захарович Суриков родился 25 марта 1841 года в небольшой деревушке Новосёлово Ярославской губернии.
Его отец, крепостной графа Шереметева, почти постоянно находился на работах в Москве, изредка навещал оставленную в деревне семью.
Детские годы, самые счастливые в своей жизни, будущий поэт провел в деревне. И мать, и бабушка проявляли о маленьком Ване посильную заботу, старались не лишать ребёнка радостей его возраста. Спустя годы Суриков напишет
Детства прошлого картины!
Только вы светлы:
Выступаете вы ярко
Из сердечной мглы.
Навсегда в сердце Сурикова сохранились эти картины, сохранилась любовь к широким деревенским просторам, к неяркой, но трогательной красоте русской природы.
Девяти лет Суриков переезжает в Москву к отцу, теперь уже владельцу крохотной лавочки.Жизнь его здесь была не сладка, сначала был на побегушках у отца, а потом у дяди.
Урывками он учился грамоте, сначала у соседок , а потом занимался самообразованием, что отцу было не по вкусу.
У Ивана рано проявляется потребность сочинять стихи самому.
В 1871 году вышел первый сборник его стихов. Они очень мелодичны и просты, и расходятся по стране как песни.
До конца жизни Суриков не смог выбраться из нищеты. Умер рано, в 1880 году от чахотки.
Жизнь его стала творческим подвигом.

Словарная работа
ЛАПТИ - в старину: крестьянская обувь, сплетенная из лыка, охватывающая только стопу
ПРЯЛКА – приспособление для ручного прядения
СВЕТЕЦ - подставка для лучины, освещавшей избу
Проверь себя
С каким стихотворением познакомились на уроке?
Чем отличается ваше детство от описанного в стихотворении?
Чему учились сегодня на уроке?

Домашнее задание
Выучить первые 4 четверостишия из стихотворения «Детство»
По желанию – сделать иллюстрацию к понравившемуся отрывку

http://matematikaiskusstvo.ru/gallery/ng--39-.jpg 1 слайд
http://player.myshared.ru/394982/data/images/img4.jpg  фон
http://artinvestment.ru/images/authors/815=816/p815.jpeg слайд 3
http://img.tourbina.ru/photos.3/2/6/264230/big.photo/Vot-moya-derevnya.jpg слайд 4
http://BU99tvP7_inettools.net_cutmp3  слайд 4
http://49f3a48a3b5b  слайд 4
 http://necropol.org/poet-surikov2.jpg слайд 4
http://vadiman79.users.photofile.ru/photo/vadiman79/115640146/xlarge/134580801.jpg  слайд 4
http://s020.radikal.ru/i717/1311/19/bd230ce2a989.jpg  слайд 4
http://wildkids.pro/uploads/posts/2015-08/1439314695_7296.jpg  слайд 4
http://s57.radikal.ru/i155/1202/43/b4212ba2b3af.jpg  слайд 4
http://lanterne.ru/wp-content/uploads/2015/01/Makovsky-700x500.jpg  слайд 4
http://cp12.nevsepic.com.ua/75/1352555117-0163031-www.nevsepic.com.ua.jpg  слайд 4
http://4put.ru/pictures/max/268/823458.jpg  слайд 4
http://russkij-tekst.ru/4/Kartuzniki-na-Suharevoy.jpg  слайд 4
http://историк.рф/wp-content/uploads/2015/08/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8-%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.jpg слайд 4
http://nevsepic.com.ua/uploads/posts/2011-10/1318767532_www.nevsepic.com.ua-56.jpg  слайд 4
http://auto.ur.ru/img/books_ill/1005452086.jpg  слайд 4
http://samplinginterval.ru/img/mpizngntral1406618-75.jpg  слайд 4
http://lib.rus.ec/cover/377094  слайд 4
http://antikvaroshop.ru/image/Small/multimedia/books_covers/1007807841.jpg  слайд 4
http://img-fotki.yandex.ru/get/9171/55137602.a0/0_c91ed_a85c64a2_XL.jpg  слайд 4
http://content.foto.mail.ru/mail/weretija/_blogs/i-5913.jpg слайд 4
http://thumbs.dreamstime.com/z/%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8-%D0%BC%D0%BE%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B0-19250604.jpg  слайд 5
http://bashny.net/uploads/images/00/00/13/2013/05/28/e5014747db.jpg слайд 5
http://player.myshared.ru/805938/data/images/img8.jpg слайд 5


title: Презентация на тему: ИЗО в 3 классе «Золотая Хохлома»

text:
Жанры живописи:портрет:

Народные промыслы:
ХОХЛОМА

ЗОЛОТАЯ

ХОХЛОМА


title: Презентация на тему: ИЗУЧЕНИЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ АКВАРЕЛЬЮ

text:
Click to edit the title text format
Click to edit the title text format
Click to edit the outline text format
Second Outline Level
Third Outline Level
Fourth Outline Level
Fifth Outline Level
Sixth Outline Level
Seventh Outline Level
Eighth Outline Level
Ninth Outline Level


title: Презентация на тему: ЯДОВИТЫЕ ГРИБЫ

text:
ЯДОВИТЫЕ ГРИБЫ
Работа Невзоровой Ксении
Грибы не для еды
Все мы любим грибы. Но некоторые грибы опасны!!!  По последним данным, в Центральной Европе  встречаются 90 видов ядовитых грибов. Смертельно опасны только 10-12.Существует  целый ряд грибов (50 видов)в которых под влиянием высокой температуры  ядовитые вещества разрушаются.

Мухомор
Пожалуй , самый известный и яркий из несъедобных грибов – мухомор. Самый известный – красный мухомор(на фото в лев. верх. углу), но на самом деле разновидностей этого гриба множество, причем не все ядовиты как красный.
Бывают: мухомор толстый , мухомор вонючий ,мухомор серо-розовый, мухомор пантерный, мухомор поганковидный, мухомор порфировый.
Бледная поганка
Гриб, по мировой статистике вызывающий наибольшее количество смертельных отравлений.
Мухомор вонючий приходится близким «грибом-родственником» поганке.
Гриб  часто путают  с  шампиньоном, зелёной сыроежкой, и зеленоватой сыроежкой.
Сатанинский гриб
Смертельных случаев отравления сатанинским грибом не было, но при употреблении сырого гриба через полчаса - 6 часов появляются сильные кишечные расстройства.
Съедобный двойник – белый гриб, который отличается всегда белой мякотью и белым или зеленоватым цветом .

Горный паутинник
Этот гриб долго считался неядовитым.
Употребление в пищу этого гриба опасно тем, что признаки отравления появляются только на  3-14 день.
Оказывает разрушительное действие на почки.
Паутинник довольно редкий гриб.
Похож на многие съедобные грибы.
Форма шляпки сначала выпуклая, затем плоская, иногда с бугорком в центре.

Ложноопёнок серно-жёлтый
Этот гриб растёт на гнилой древесине  лиственных и хвойных деревьев, а также на пнях и земле возле пней.
Мякоть у гриба серно-жёлтая, тонкая, горькая, с неприятным запахом.
Симптомы отравления этим грибом – тошнота, потливость, потеря сознания, проявляются через 1-6 часов после употребления.

Восковатая говорушка
Очень опасный и смертельно ядовитый гриб!
Признаки отравления: головная боль, головокружение, тошнота, дрожание конечностей.
Гриб довольно редкий.
Говорушка вся белая – и ножка и шляпка.
Мякоть гриба имеет приятный вкус и запах.

Коричнево-красная лепиота
Один из самых опасных и смертельно ядовитых грибов.
Мякоть у гриба белая с фруктовым запахом.
Вы можете вздохнуть с облегчением: в России гриб не растёт.
Гриб имеет запах миндаля с чем-то цветочным.

При сборе грибов нужно усвоить правило: собирайте только те грибы, которые вам хорошо знакомы!!! Не собирайте гриб, если хоть немного сомневаетесь в его съедобности. Не собирайте старые, червивые, покрытые плесенью грибы!!! Внимательно осмотрите гриб, прежде чем положить его в корзинку!!!
Первая помощь
Если вы или ваш друг отравились, нужно срочно оказать первую помощь;
1.Нужно обязательно вызвать врача.
2.До прихода врача  больного нужно уложить в постель и дать 4-5 стаканов кипячёной воды комнатной температуры, выпить её нужно мелкими глотками.
Комикс «Маша и гриб»
На следующий день:
Хр-р-р.
Наверно от грибочка!!!
Маша откусила гриб и заснула.
Маша шла к Медведю и  вдруг увидела Ёжика. Он нёс мухомор. Но  Маша не знала, что это ядовитый гриб и поэтому взяла его с собой.
Какой симпотный гриб!!! Возьму и съем на ужин. Да-да.
Спасибо за внимание!!!


title: Презентация на тему: "Изобразительное искусство", 3 класс

text:
УМК «Перспектива»

Изобразительное
искусство

3 класс
Учитель начальных классов
МАОУ  «Лицей № 28
имени академика Б.А. Королёва»
г. Нижний Новгород
Сморкачева Татьяна Евгеньевна

Урок 1
«Аленький цветок бросается в глаза»
Натюрморт: свет, цвет, форма
Выполни творческое задание из учебника на стр.13-14.
Повтори композицию за художником или придумай свою.
Работай приемом раздельного мазка или по сырой бумаге.
Примени художественно выразительные средства – цвета контрастной или сближенной гаммы для передачи красоты осенних цветов.

Урок 2
«Красота букетов из жостова»
Русские лаки: традиция мастерства.
Рассмотри последовательность послойного жостовского письма;
Нарисуй веточку с листьями и цветок лилии соблюдая последовательность послойного жостовского письма.

Урок 3
«Сколько подносов – столько узоров золотой каймы»
Замалевок
Тенёжка
Бликовка
Чертежка
Без каймы нет ни одного подноса. Узор по бортику
по-жостовски называют «уборка».
Урок 9
«Как изба красноречива…»
В мире народного зодчества: традиции   мастерства
Выполни свой эскиз резного декора для разных элементов избы.
Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. Учеб. для общеобразоват. учреждений Изобразительное искусство. 3 класс; «Просвещение». –М.: Просвещение, 2013.

Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. Учебное пособие для общеобразоват. учреждений Изобразительное искусство Творческая тетрадь. 3 класс; «Просвещение». –М.: Просвещение, 2015.

Изображение натюрморта
https://yandex.ru/images/search?text=натюрморт%20с%20цветами%20живопись&stype=image&lr=47&noreask=1&source=wiz

Изображение мазками
https://yandex.ru/images/search?text=изображение%20%20мазками%20акварель

Изображение жостовского подноса
https://yandex.ru/images/search?text=жостовские%20подносы%20картинки

Поэтапное изображение жостовского подноса
https://yandex.ru/images/search?text=жостовские%20подносы%20картинки%20как%20нарисовать%20поэтапно

Изображение деревянного зодчества https://yandex.ru/images/search?text=деревянное%20зодчество%20древней%20руси%20фото


title: Презентация на тему: «Изучение Мирового океана» в форме игры - путешествия «Тайна пиратского клада»

text:
Урок «Изучение Мирового океана» в форме игры-путешествия«Тайна пиратского клада»
Автор: Осипова Елена Анатольевна, учитель
 географии высшей категории, МБОУ СОШ №5 г. Азова Ростовской области

У берегов необитаемого острова наш шлюп потерпел крушение. Из
всей  команды пиратов остался в живых только я – Чарльз Вейн.
Я знаю где спрятаны сокровища Черной Бороды. На карте они  находятся в …… ….. между материком ……….. Америка и ….островом ………. ………., .. с.ш, .. з.д,    температура  …… 7  …………..,
плавают ……… ………  и …… ……… ……….
приливы.

Северная часть Атлантического океана
Антильское

Гольфстрим
Северо-Атлантическое

Норвежское
Эдвард Тич (Черная Борода)

Рекомендации по работе с кейсом
1. Для начала внимательно изучите  кейс.
2. Обсудите его в группе, сформулируйте  проблему и запишите её.
3. На вопросы  кейса отвечаете письменно.
4. Можете использовать текст учебника, атласы, карты.
5. От каждой группы выступает один представитель.
6. Остальные группы внимательно слушают и записывают те варианты ответов, которых у них нет. У каждой группы может быть своя  проблема по данному кейсу.
7. Сформулируйте общую  ключевую проблему.
8. После выступления всех групп, мы должны сделать общий вывод.

У берегов необитаемого острова наш шлюп потерпел крушение. Из
всей  команды пиратов остался в живых только я – Чарльз Вейн.
Я знаю где спрятаны сокровища Черной Бороды. На карте они  находятся в заливе Фанди между материком Северная Америка и полуостровом Новая Шотландия, 45 с.ш, 66 з.д,    температура    воды 7   градусов, где плавают горбатые киты  и здесь самые высокие   приливы.

Жак Ив Кусто

           Домашнее задание:
Мы теперь знаем где находиться клад и как  его найти? Подумайте и опишите, что вы  возьмете с собой в путешествие (можно написать эссе или составить рассказ).

                                                    Ресурсы:
Изображение сундука:
http://prv0.lori-images.net/piratskie-sunduki-i-karta-ostrova-sokrovisch-0002368140-preview.jpg
Карта пиратов: http://go2load.net/images/history/PirateTreasure_151009/02_PirateTreasure.jpg
Карта Атлантического океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35256/0aa2f699343e2728032d5f7efe06546e.jpg
Карта течений Атлантического океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35261/094e4be00963909e53f7f0658e8cdc65.jpg
Карта температур Атлантического океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35260/468abb5ea4877ac8628c0630a0ad34a9.jpg
Карта дна океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35259/14ca6953c73265523de5847e26089799.jpg
Бермудский треугольник: http://inokean.ru/images/ant/bermud/small.jpg
Карта Вест -Индии : http://chalkarc.org/wp-content/uploads/2010/04/karta_vest_indii-300x200.jpg
Схема океанических течений: http://myphysiography.ru/img/72.jpg
Статья растительный и животный мир Тихого океана: http://mirokeana.selgatrend.ru/tihij_okean/
Изображение сундука:
http://prv0.lori-images.net/piratskie-sunduki-i-karta-ostrova-sokrovisch-0002368140-preview.jpg
Карта пиратов: http://go2load.net/images/history/PirateTreasure_151009/02_PirateTreasure.jpg
Карта Атлантического океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35256/0aa2f699343e2728032d5f7efe06546e.jpg
Карта течений Атлантического океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35261/094e4be00963909e53f7f0658e8cdc65.jpg
Карта температур Атлантического океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35260/468abb5ea4877ac8628c0630a0ad34a9.jpg
Карта дна океана: http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/35259/14ca6953c73265523de5847e26089799.jpg
Бермудский треугольник: http://inokean.ru/images/ant/bermud/small.jpg
Карта Вест -Индии : http://chalkarc.org/wp-content/uploads/2010/04/karta_vest_indii-300x200.jpg


Презентация на тему: Ягоды тундры


Презентация на тему: Яичница глазунья


title: Презентация на тему: Изучи свое тело

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
58
68
58
64
64
60
58


Презентация на тему: Я и дорога


title: Презентация на тему: Ядовитые растения 3 класс

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style


Презентация на тему: Ягода малина


Презентация на тему: Я иду в детский сад


title: Презентация на тему: Ягодные кустарнички

text:
Автор работы:
заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ № 2
г. Гагарина  Смоленской области
Наталья Николаевна Покровкова
Ягодные кустарничкиОкружающий мир,1 - 2 класс

Дорогой друг!
Приглашаю тебя
на экскурсию в лес.
Мы познакомимся
с ягодными кустарничками

Голубика

Черника

Земляника

Брусника

Клюква

Голубика

Водяника (шикша)

Шиповник

Малина

Морошка

Источники:ФонМашаЧерникаЗемляникаБрусникаКлюкваГолубикаВодяника (шикша)ШиповникМалинаМорошка


Презентация на тему: Я имею право


Презентация на тему: Из жизни геометрических фигур


title: Презентация на тему: Ягоды и фрукты

text:
Автор: Молчанова Людмила Сергеевна
             учитель начальных классов
                       МБОУ-СОШ №19
                         г. Армавира.

Словарная работа
на уроках русского языка
по теме:  «Ягоды и фрукты»
УМК «Школа России».
Фрукты и ягоды.
Автор: Молчанова Л. С. учитель начальных классов
МОУ-СОШ № 19
г. Армавира
Кафтан на мне
                   зеленый,
А сердце, как кумач,
На вкус, как сахар,
                     сладок,
А сам похож на мяч.
АРБУЗ
Арбуз        арбуз
                    арбуз             арбуз
Арбуз – каун.
Пословица.
У каждого свой вкус: кто любит дыню, кто арбуз.
Поднести жениху арбуз (гарбуз) – отказать.
ик,
ище,
ный,
ник.
Арбуз - 1 Бахчевое растение с большими шарообраз-
                         ными плодами.
                      2 Большой, сочный плод растения.
АРБУЗ
ар-буз  (арбус) –

5б.. 5зв.
Найдите в стихотворении однокоренные слова и выделите в них корень.

Вот какой у нас арбуз –
Замечательный на вкус!
Даже нос и щеки
Все в арбузном соке.
Мама принесла с базара большой, сладкий
арбуз.
. рбузы и дыни выращивают на бахче.
А
Цитрус он, растет на юге,
В теплой роще, не на грядке,
Но любим у нас в округе
Фрукт оранжевый и сладкий.
Мы приходим в магазин
Покупаем….
АПЕЛЬСИН
СИН
,
,,
Апельсин
А-пель-син (апил с ин)

,
,
,
8б., 7 зв.
1 Вечнозеленое плодовое дерево.
2 Плод апельсинового дерева.
Апельсин (нидерл)  - китайское яблоко.
Апельсин – померанец (устар).
Фразеологизм.
Как свинья в апельсинах - совершенно не разбираться
                                                   в чем-либо.

         Апельсин          апельсин
Предложения.
На Черноморском побережье растут апельсины.
На з… втрак Светлана выпивает ст..  кан        .
а
а
чик,
овый.

Эта ягода лесная
Нам лекарство
               заменяет –
Если Вы больны
                    ангиной
Пейте на ночь чай                          с….
МАЛИНА
Малина - полукустарниковое растение сладкими
                           обычно красными ягодами, а также сами
                           ягоды его.
Происхождение неясно. Может быть, оно произошло от древнего слова, имевшего значение «темный» или «пятно» из-за темно-красного цвета ее спелых ягод.
Малина
Ма-ли-на  (мал ина) –

Малин       малин             малин
 малин          малин
Фразеологизмы.
Не жизнь, а малина -очень хорошая привольная жизнь.
Малиновый звон – мелодичный, красивый звон.
6б., 6 зв.
ка,
овый,
ник,
щик,
щица.
,
Пословицы.
Чужбина – калина, родина - малина.
С виду малина, а раскусишь – мякина.
Предложения.
На десерт гостям подали малиновое желе.
От простуды очень хорошо лечиться малиной.
За малиновой малиной
Ходит Танечка с корзиной,
А мишутка бурый Трошка
Ходит за малиной с брюшком.

Круглое, румяное
Я расту на ветке.
Любят меня
              взрослые
И маленькие
                     детки.
ЯБЛОКО
- плод яблони, обычно шаровидной формы.
ЯБЛОКО
Яб-ло-ко (йаблака)
Яблоч       яблоч
яблон                 яблоч

- 6б., 7 зв.
ко,
ный,
евый,
ница.
Пословицы и поговорки.
1 Душа не яблоко, ее не разделишь.
2 Яблоко от яблони недалеко падает.
3 Не тряси яблоко, покуда зелено: созреет – само упадет.
Фразеологизмы.
Яблоку негде упасть - о большой тесноте.
Яблоко раздора – то, что порождает ссору.
Предложения.
Мама испекла пирожки с яблочным повидлом.
Вместо точек вставьте однокоренное слово, обозначающее  фрукт маленького размера..
Я – крепкое, хрустящее.
Желтое и красное
Кожица атласная.
…………..      румяное
Детям всем желанное!

В конце лета в садах созревают сладкие  ароматные           .
Солнце яблоки румянит в темной зелени садов.
Яблочко
Я капелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад поклониться,
А имя дала мне
Родная землица.

ЗЕМЛЯНИКА
Земляника - многолетнее травянистое растение,
                                  дающее сладкие ягоды красного цвета.
Слово земляника произошло от слова земля, потому что ягоды этого растения находятся очень близко к земле, часто почти лежат на ней.
+ ника
Земляника
Зем-ля-ни-ка  (з имл ан ика)
 ,      ,   ,

-9б., 9 зв.
Земляничка,  земляничное,
земляника.
Предложения.
В начале июля мы отправились в лес за земляникой   .
Женя собрала полный кувшинчик душистой земляники.
Ребята с удовольствием ели земляничное мороженое.
Вся полянка заросла земляникой.
В данных предложениях найдите однокоренные слова. Найдите формы одного слова. Определите падеж этого слова.
ЯГОДА
Была зеленой, маленькой.
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я.
И вот теперь я спелая.
Я + отрезок времени, равный 12 месяцам +  А
ЯГОДА
Я-ГО –ДА  (ЙАГАДА)

-5б., 6зв.
Ягода –1 Небольшой сочный плод кустарников, травя-
                нистых растений.
               2 О здоровой привлекательной девушке (прост.)
Ягод        ягод         , ягод
ка,
ник
ный.
Пословицы и поговорки.
1 Какая ягода, такое и варенье.
2 Красна ягода, да на вкус горька.
3 В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.

Фразеологизмы.
Не нашего поля ягода - о том, кто не схож с кем-либо
                                              в поведении, взгляде, не
                                              принадлежит к одной компании.
Это цветочки, а ягодки будут впереди - о чем-либо
                                               плохом, дальше будет хуже.
Предложение.
Летом в лесу начинают поспевать ягоды.
Из данного текста выпишите однокоренные слова и выделите в них корень.

Мишин папа знает все ягодные места в окрестностях села. Он настоящий ягодник. Из ягод мама варит варенье, на фабрике делают мармелад, пастилу. Ягоды – настоящая кладезь витаминов.

Ягодные, ягодник, ягоды, из ягод.
Интернет – ресурсы:
www.chitalnya.ru – земляника картинка;
www.znayvse.com – арбуз картинка;
www. Beiniva.by – апельсин картинка:
Sdelanobogom.ru – яблоко (картинка);
YAHOOEU.RU – малина (картинка);
SMAYLi.RU – анимашки;
Википедия – статьи;
www. Schoolforaaby.ru – загадки;
www. Prozagadki.ru


title: Презентация на тему: Я - иллюстратор детских книг

text:
1564
1692


title: Презентация на тему: Я и другие люди. Вежливость

text:
Я и другие люди.
Вежливость

Доскажи словечко:
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого:

Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:

Если больше есть не в силах
Скажем маме мы:
…
«Спасибо»
…
…
«Добрый день»
«Спасибо»
…
Мальчик вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь:

Когда нас бранят за шалости,
Говорим:

И во Франции, и в Дании
На прощание говорят:
Доскажи словечко:
«Здравствуйте»
…
«Прости, пожалуйста»
…
«До свидания»
Правила вежливости:
Ежели вы вежливы,
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы,
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
Вы, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами!
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы,
На тех, кто послабее,
Вы нападать не будете
Пред сильными робея.
В каких случаях мы используем
эти слова?
Здравствуйте!
До свидания!
Спасибо!
Извините!
Пожалуйста!
Благодарность
Приветствие
Извинение
Прощание
Просьба
У двери в класс остановились
 девочка
  мальчик
           учительница.
В каком порядке они должны
войти в класс?
1.
2.
3.
плохо
хорошо
Проверь себя
Поддразнивать и задираться.
хорошо
плохо
Быть опрятным и чистоплотным.
плохо
хорошо
Плеваться.
плохо
хорошо
Постоянно жевать резинку.
плохо
хорошо
Слушать музыку на большой громкости.
плохо
хорошо
За столом махать руками
и жестикулировать.
хорошо
плохо
Предлагать свою помощь.
плохо
хорошо
Шептаться в обществе, секретничать
и хихикать, прикрывая рот рукой.
Вот что сказали девочки,
когда получили подарки:
Таня: «А сколько это стоит?»
Надя: «У-у-у, я хотела совсем
не это…»
Лена: «Спасибо! Я очень рада
подарку!»
 Чей ответ вы считаете правильным?
   Прочитайте отрывки из литературных произведе-
   ний. Из каких сказок эти приветствия? Кто автор?

 - Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
    Что ж ты тих, как день ненастный?
А.С.Пушкин
«Сказка о царе Салтане»
…Вишенка вежливо поклонился и сказал:
Здравствуйте, сеньоры! Я не имею чести
  знать вас, но знакомство с вами весьма
  приятно.
Джанни Родари
«Приключения Чиполлино»
…Человек, поравнявшись с подоконником,
     сказал:
 Привет. Можно мне здесь на минуточку
   приземлиться?
Да, да, пожалуйста, - поспешно ответил
  Малыш.
Астрид  Линдгрен
«Малыш и Карлсон»

Малыша обидел Витя.Перед школою в строюВитя просит:- Извините,Я ошибку признаю.На урок пришёл учитель,Положил на стол журнал,Следом Витя:- Извините,Я немного опоздал.- Тихомиров!Покажите Нам на карте город Псков.- Извините, -шепчет Витя -Я к уроку не готов.Мы поспорили с Наташей:Вежлив Витя или нет?Разберитесь в споре нашем И пришлите свой ответ.
Какой совет вы бы дали Вите?
Отгадай загадку:
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало.
А оно то, как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом.
Это слово говорят,
Если вас благодарят…
спасибо
Отгадай загадку:
Дядя Стёпа огорчён.
Рассказал он вот о чём.
Видел Настеньку – соседку
Я на улице сейчас.
Настя – славная девчонка,
Настя ходит в первый класс!
Но давно уже от Насти
Я не слышу слова…
Здрасте!
Отгадай загадку:
Встретил Витю я соседа.
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда.
Налетел из – за угла!
Но – представьте! – зря от Вити
Ждал я слова…
Извините!
Отгадай загадку:
Он про внучку говорил:
«Экая досада!
Я портфель ей подарил.
Вижу -  очень рада!
Но нельзя ж молчать, как рыба,
Ну сказала бы…
Спасибо!


Презентация на тему: Я и мое имя (3 класс)


Презентация на тему: Я глазами детей


title: Презентация на тему: Я и мое имя

text:
4
3
2
1
1147


title: Презентация на тему: Я гражданин страны Великой

text:
Я – Гражданин России
Государство - это определенная территория, которая имеет свои границы отделяющие  ее от других государств, имеет свои правила, законы, свою символику.
Белый цвет символизирует чистоту и мир;
Синий цвет символизирует стабильность и постоянство;
Красный цвет означает силу и мощь российского народа.
Александр Васильевич Александров (1883 — 1946) -  выдающийся советский российский композитор, хоровой дирижёр, автор музыки Гимна СССР и Гимна Российской Федерации.
Сергей Владимирович Михалков
(1913 – 2009) – советский русский писатель, поэт, драматург, автор текстов гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации.

Быть гражданином - это значит находиться под защитой государства, использовать свои гражданские права и выполнять гражданские обязанности.
- Что люди могут делать и что не      могут?
- Что они обязаны делать и что не обязаны?
- На что они имеют право и на что не имеют?

Законы - это правила, которые устанавливает государство. Их должны соблюдать все граждане.
Права ребенка надо знать,
Не только знать,
Но и соблюдать,
Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.
Страна Правознайки
В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве?
(«Приключения Буратино». Карабас- Барабас)

В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?
(«Колобок»)
Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле?
(Баба- яга)
В каком произведении нарушено право на отдых и досуг?
(«Золушка»)
Приключения Буратино
Право на бесплатное образование.

Право на свободный труд, защиту от безработицы.

- Право на неприкосновенность жилища.

Правильно соотнеси, где какие нарушены права.
1.)Когда полицейские ворвались в каморку папы Карло, какое право они нарушили?

2.)   Папа Карло жил очень бедно, у него не было постоянной работы, потому что он не имел какого права?

3.)   Буратино продал свою азбуку и не воспользовался каким правом?

Кроссворд

1
2
3
4
5
6
7
8
… - это определенная территория, которая имеет свои границы, свои правила, законы, свою символику.
Г
О
С
У
Д
А
Р
С
Т
В
О
… - это прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос.

Ф
Л
А
Г
Это  должен знать каждый гражданин России, еще его нужно исполнять стоя.
Г
И
М
Н
… это человек, документально относящийся к государству и выполняющий все права и законы государства.
Р
А
Ж
Д
А
Н
Н
Столица России?
М
О
К
В
А
Что нужно знать, не только знать, но и соблюдать?
П
Р
В
А
Какая птица изображена на гербе России?
Р
Ё
… означает символ солнца, небесной силы, огня, бессмертия.
Е
Р
Б
Молодцы ребята.


title: Презентация на тему: Я – гражданин России

text:
Я - ГРАЖДАНИН рОССИИ

Я ЛЮБЛЮ СВОЮ РОДИНУ !


title: Презентация на тему: Ягодные загадки

text:
Ягодные загадки
Окружающий мир, 1 класс
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края

Зачётная работа № 4 выполнена в раках МК
«Анимированная сорбонка»
на сайте «Копилочка»

земляника
Стоит на холмике
В красной шапочке.
Кто пройдёт,
Тот поклонится.
Ребята!
Сегодня мы будем разгадывать загадки про разные ягоды, растущие в поле и в лесу, на болоте и в саду. Многие вам знакомы, а некоторые увидите в первый раз.

Чтобы проверить ответ, щёлкните по рамочке с загадкой. Вы получите ответ и красивую картинку в верхней рамочке.  Попробуйте!

Переход к следующей загадке по появившейся картинке. Они будут разные.

земляника
Ягодку сорвать легко —Ведь растет невысоко.Под листочки загляни-ка —Там созрела...

ежевика
Не на шутку, а всерьёзКуст колючками оброс.Тёмных ягодок сорви-ка.Что за кустик?

клюковка
Эту ягодку найдётеНе в саду, а на болоте.Круглая, как пуговка,Красненькая...

брусника
Листики - с глянцем,Ягодки - с румянцем,А сами кусточки -Не выше кочки.

малиной
Эти ягоды, все знают,Нам лекарство заменяют.Если вы больны ангиной,Пейте на ночь чай с...

черника
Много тёмно-синих бусКто-то уронил на куст.Их в лукошко собери-ка.Эти бусины — ...

морошка
На болоте уродилась,В мягкой травке притаилась.Жёлтенькая брошка —Ягодка...

шиповник
Куст колючий, словно ёж,
С дикой розой сильно схож.
Внутри ягод, как в ларце,
Клад из витамина С.

смородина
Ярко-красных, чёрных, белыхЯгодок попробуй спелых.Сельский сад — их родина.Что это?

черешни
В красных платьицах сестричкиПрицепились за косички.Летом в сад зайдите здешний —Созревают там...

виноград
Что за гроздья налитыеВ листья спрятались резные?Сок их пьют и так едят.Эти гроздья — ...

клубника
Повернулась к грядке боком,Налилась вся красным соком.Ей сестрица земляника.Что за ягодка?

облепиха
На колючем кустикеЖёлтенькие бусики.Наступила осень тихо,И созрела...

крыжовник
На колючей тонкой веткеВ полосатых майках детки.Куст с шипами — не шиповник,Как зовется он?

арбуз
Он тяжёлый и пузатый,Толстокожий, полосатый,Сладкий, словно мёд, на вкус.Как зовут его?

Источники
Фон
Земляника
Земляника
Ежевика
Ежевика
Клюква
Клюква
Брусника
Брусника
Малина
Малина
Черника
Черника
Морошка
Морошка

Смородина
Смородина
Черешня
Черешня
Виноград
Виноград
Клубника
Клубника
Облепиха
Облепиха
Крыжовник
Крыжовник
Шиповник
Шиповник
Арбуз
Арбуз
Ягода
Загадки
Земляника
Возврат
ОК
i
х


Презентация на тему: Я и моя семьЯ


Презентация на тему: Я и мои права


Презентация на тему: Ядовитые растения


Презентация на тему: Я и моя школа


Презентация на тему: Я люблю тебя, Россия!


title: Презентация на тему: Ягоды - включи телевизор

text:
Ягоды
игра «включи телевизор»
Автор: Панова Валентина Викторовна
учитель начальных классов МБОУ «Селекционная СОШ»
Льговского района Курской области
2016 год

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Ребята! Предлагаю вам отгадать загадки. Прочитайте загадку, найдите на экране телевизора картинку-ответ и щёлкните по ней. Если ответ правильный, появится картинка с отгадкой.
Для перехода к любой загадке используйте клавиши с числами на пульте.

Я к родной земле приникла И краснею возле пня. Потому и называют Люди ласково меня.

Земляника

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

На колючем кустике Желтенькие бусики. Наступила осень тихо, И созрела...

Облепиха

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Низок, да колюч, Сладок да пахуч, Ягоды сорвешь - Всю руку обдерёшь.

Крыжовник

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Засверкали под ногами Бусины ядреные. Хочешь рви с кустов горстями, Хочешь, ешь моченые.

Брусника

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Летом тундру укрываю Сладкою голубизной. Не сравнится гонобобель В сахаристости со мной.

Водяника

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

На болоте уродилась,
В мягкой травке притаилась.
Желтенькая брошка —
Ягодка...

Морошка

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Я черная, красная, белая, Я всем хороша, когда спелая. И листьев узором нарядным Равняюсь с листом виноградным.

Смородина

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Я порой чернее ночи. Неба синего синей. Кто побольше съесть захочет —Разукрасится сильней.

Черника

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Пламенею без огня. Снегирей спасаю. И нередко про меня В песнях вспоминают.

Рябина

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Колючки с крапивой — соседи, А я переполнена радостью: И люди спешат, и медведи Моей насладиться сладостью.

Малина

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Голубика

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Стебель жесткий и высокий,
Много ягодок на нем.
Все они красавицы
 В цвет неба одеваются.
Не на шутку, а всерьез
Куст колючками оброс.
Темных ягодок сорви-ка.
Что за кустик?

Ежевика

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Он красивой розе брат, Если ты не виноват, Все равно имей в виду, Может уколоть в саду.

Шиповник

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Повернулась к грядке боком,
Налилась вся красным соком.
Ей сестрица земляника.
Что за ягодка?

Клубника

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

На усах расту я тонких На болотах самых топких. И за кислым витамином Толпы лезут по трясинам.

Клюква

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Полосатые мячи
К нам приехали с бахчи.
Сладок мяч такой на вкус.
Как зовется он?

Арбуз

1
4
2
3
5
8
6
7
9
12
10
11
13
16
14
15
ВЫКЛЮЧИТЬ

Фон
Земляника
 Смородина
Рябина
Морошка
Крыжовник
Клюква
 Облепиха
Брусника
 Черника
 Ежевика
 Арбуз
 Водяника
 Голубика
Малина
 Шиповник
Клубника
Загадки
Ягоды
Полоса украшающая


title: Презентация на тему: Я хочу всё знать

text:
« Я хочу всё знать»(развитие познавательной активности у детей)
Когда начинает  проявляться познавательная активность у детей?

Познавательная активность не является врождённой. Она формируется на протяжении всей жизни человека , начиная с рождения.
Этому способствует:
1. Эмоциональное общение
2. Предметная деятельность
Ребёнок  любознателен по своей натуре. Его интересует  новое, неизвестное.
 Каждый ребёнок исследователь.
3. Игровая деятельность
4.Продуктивные виды
деятельности
 Основными видами продуктивной деятельности  являются конструктивная и изобразительная деятельность. Она формируется в дошкольном возрасте и, наряду с игрой, имеет в этот период большое значение для развития психики ребенка .
Маленьких детей привлекает не столько результат, сколько сам процесс деятельности, однако, под влиянием обучения и воспитания ,постепенно формируется направленность на получение результата в ходе овладения собственной деятельностью.

Как развивать познавательную активность  ребёнка?
1.Создание условий  в семье ребёнку для его познавательных действий

Прогулки, поездки,  экскурсии
Чтение познавательной литературы, рассматривание энциклопедий
Детские эксперименты, опыты
Наблюдения  за природой и окружающим миром
Интеллектуальные игры, викторины
Посещение музеев, выставок, зоопарков, театров
Просмотр познавательных  телепередач
Решение кроссвордов, ребусов

   2. Постановка вопросов проблемного характера
Поощрять детские вопросы
 (давать развёрнутые ответы)

Семейные дискуссии

Проблемные вопросы
(А что было бы если мы землю просверлили насквозь? А что было бы если капли воды были бы очень большими? и т.д)

3.Вовлечение в самостоятельный поиск

 Развивать умения работать с источниками информации:
 * Книгами : домашняя библиотека ( найди ответ на   вопрос и дальнейшее  совместное обсуждение этой темы)
*Энциклопедиями
*Интернет источниками
*Создание домашних  тематических книг
Опыты,  эксперименты
* Фоторепортажи

Задумайтесь.  Что бы это значило?

«Если вы хотите, чтобы ребёнок увлечённо чем-то занимался, займитесь этим сами.»


Презентация на тему: Ял минуты Йомроҡай


title: Презентация на тему: Я – левша?

text:
Я - левша?
Полковников Григорий
3а класс Гимназия «Дмитров»
Руководитель Полковникова Е.А.
Цели работы:   узнать, являюсь ли я левшой
Перед своей работой я поставил перед собой следующие задачи:
Узнать, кого называют левшой и правшой
Левши и правши в животном мире
Какова история  жизни леворуких людей в далеком прошлом
Как относятся к леворуким людям в наши дни
Какие трудности и преимущества у леворуких людей
Как определить леворукого человека
Выявить приблизительное количество леворуких людей среди окружающих и сравнить это количество с официальной статистикой.

Леворукость – это вариант односторонности двигательного поведения, когда человек во всех своих действиях устойчиво предпочитает использование левой руки
При предпочтительных
 действиях левых частей тела,
 рабочим является правое
 полушарие головного мозга
 (то есть именно оно управляет
 действиями левой части
 человеческого тела), а если
 человек предпочитает
 выполнять задания правыми
  частями тела (ведущие рука,
нога, глаз, ухо), то наиболее
активно работает левое
полушарие головного мозга.

Амбидекстеры
 Существует группа людей, которые имеют
одновременно правополушарную и
левополушарную работу головного мозга.
Таких людей называют  амбидекстрами
Это особый тип людей, одинаково хорошо
владеющих как правой, так и левой рукой.

Среди близнецов часто встречается один праворукий, а другой - леворукий

Аристотель
Микеланджело
Леонардо да Винчи
Жанна Д’Арк
И. Павлов
В.Даль
Николай Лесков
Гарри Каспаров

13 августа
Можно протестировать своего питомца: подвесить игрушку и посмотреть, какой лапой тот попытается ее достать
Протестировано 73 человека. Это учащиеся 3, 5 и 7 классов

Среди испытуемых большинство праворуких людей, (около 87%).
Около 7% чаще используют левую руку, но для некоторых действий применяют правую. (Среди них есть те, кого приучили писать правой рукой).
Абсолютных левшей – 2 человека, что составляет около 3%.
 Амбидекстеров – тоже 2 человека.
Вывод:
Во время своей работы я:
-       изучил литературу  и источники сети Интернет, в которых  упоминается о леворукости
узнал о комфортности жизни левшей в «праворуком мире»
узнал, что и в животном мире встречаются левши и амбидекстеры
-      провел исследование среди окружающих по выявлению «предпочтительной» рабочей руки
- прочитал книгу Лескова «Левша»
 Я понял, что и среди окружающих много тех, кто может владеть
левой рукой

Cамое главное, - я определил, что являюсь левшой, но у меня есть большие возможности развить и правую руку.


title: Презентация на тему: Ял минуты Эттәр

text:
Ял минуты
V

Минең арттан ҡабатла!

Бейейбеҙ!

Алға! Артҡа!

Етеҙерәк !

Һикерәбеҙ !

Әйләнәбеҙ !

Атлайбыҙ !

Афарин!


Презентация на тему: Я под кустиком рос, весь колючками оброс


Презентация на тему: Я - левша?


title: Презентация на тему: Як повернути посмішку планеті Земля

text:
Боценюк Максим,
учень 3-Б класу
СЗШ №60
 м. Львова
Як повернути посмішку
планеті Земля?
Чому зникає посмішка Землі?

Коли   усміхається
планета
Озеленимо свою планету!
Де закінчиться вода, там не буде і життя
Збережемо Землю блакитною!
Чиста  планета, чи великий смітник?
Ми справжні господарі,
Бюджет бережем
І речі старі
На смітник не несем.
Прищепки і лампочки
Зносьте у клас
І буде готова
Прикраса для вас!
Запрошуємо вас
до кола-друзів Землі


Презентация на тему: Я – маленький гражданин России


title: Презентация на тему: Япония!

text:
Япония

Япония восточная страна со своеобразной культурой. Япония известна как страна восходящего солнца, сами японцы называют свою страну Нихон - "источник/родина Солнца". Япония в силу своего расположения и завесы таинственности, приподнятой не так давно, обладает весьма своеобразной культурой и традициями.
Флаг Японии
На родине его также называют хиномару представляет собой белое полотно с большим красным кругом в середине, олицетворяющим восходящее солнце. Согласно легенде, традиция этого флага берёт начало в XIII веке, со времени монгольского вторжения в Японию. Флаг был предложен японскому императору, считающемуся потомком богини Солнца, буддийскими монахами.
Сакура

Люди Японии.

Японский язык
В современном японском языке довольно высокий процент занимают слова, заимствованные из других языков. Японские имена записываются с помощью кандзи, состоят из фамилии и имени, фамилия указывается вначале.

Японский язык считается одним из самых сложных для изучения. Для транслитерации японских иероглифов используются различные системы, наиболее распространёнными являются ромадзи (латинская транслитерация) и система Поливанова (запись японских слов кириллицей). Некоторые слова в русском языке были заимствованы из японского языка, например, цунами, суши, караоке, самурай и т. д.
Изобразительное искусство
Японская живопись— один из наиболее древних и изысканных из японских видов искусств, характеризуется широким разнообразием жанров и стилей.

Для японской живописи, как и для литературы, характерно отведение ведущего места природе и изображение её в качестве носительницы божественного начала.

Архитектура
Японская архитектура имеет столь же длинную историю как любая другая составляющая часть японской культуры. Первоначально испытав сильное влияние китайской архитектуры, японская архитектура разработала множество отличий и собственных подходов, присущих лишь Японии. В качестве примеров традиционной японской архитектуры можно назвать храмы, синтоистские святилища и замки в Киото и Наре. В целом, для японской архитектуры характерно стремление к простоте.

Одежда
 В Японии можно встретить два типа одежды — традиционную — вафуку , и более простую, повседневную, по европейскому образцу. Кимоно— буквально переводится «одежда, наряд» — общий термин для обозначения любой одежды , а в узком — разновидность вафуку.

Конец


Презентация на тему: Я помогаю учителю


Презентация на тему: Я познаю себя – я познаю мир


title: Презентация на тему: Ял минуты Ҡуян балаһы

text:
афарин!
Источники
http://barbusak.ucoz.ru/news/animashki_na_prozrachnom_fone_50_sht/2011-08-15-472
http://whynotra.moy.su/news/2009-05-31-837
http://clubs.ya.ru/4611686018427442546/posts.xml?tb=20
http://trikky.ru/activity/?acpage=13444
http://my.mail.ru/community/voltkrolik/journal
http://animoving.ru/?option=com_hello&dir=obich/obanimal/obkrolik/&page=30
http://leyla.ucoz.ru/publ/animashki/zhivotnye_hayvanlar/59-2-2


title: Презентация на тему: Ял минуты Аттар

text: Ял минуты


title: Презентация на тему: Японская народная сказка "Журавлиные перья"

text:
Журавлиные
перья
Баранник  Ирина Алексеевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №12                                 г. Белая Калитва п. Коксовый
Ростовской области
Урок литературного чтения
во 2 классе по программе
«Начальная школа 21 века»

Японская народная сказка

Знакомство с произведением
Чтение «Учебная хрестоматия»
стр. 59-69
Просмотр мультфильма

Моделируем обложку

Японская
народная
сказка
Журавлиные
перья

?
Почему Журушка
покинула стариков?

Назови главных героев и дай им характеристику
Старик
Старуха
Торговец Гонта
Журушка
Добрые, заботливые, беззащитные, гостеприимные
жадный, злой
весёлая, добрая, трудолюбивая,

Прочитайте. Какие слова встречаются и в других народных сказках?
Давным-давно

в одной горной
деревушке
старик со старухой.
жили
Очень они печалились, что детей у них
не было.

Какой запрет есть в этой сказке?
Об одном только прошу:
не заглядывайте в комнату, где я
Ткать буду.  Не люблю, когда
Смотрят, как я работаю.

Какая песенка Журушки похожа
на песенку-закличку?
Дождик,  дождик,  лей  сильней,
Дождик,  лей  среди  полей.
Дольше,  дольше  погости
На  грушёвом  дереве.

Почему сказка озаглавлена
«Журавлиные перья»?
Потому что у стариков жил журавль
Потому что Журушка  ткала ткань
из своего  пуха
Потому что  на полу лежали
журавлиные перья

т ор г ов е ц
Жу р ушк а
де ре в ушк а

Рассмотри  иллюстрации.
Какие строки из сказки
к ним относятся?

Глядь, а это журавль попался в силок, бьётся и стонет, видно, на помощь зовёт.

-Ах ты, бедняга!
Потерпи немного…
Сейчас я тебе помогу.

-Есть на этот раз у нас кое-что получше, господин Гонта,-отвечает старуха.-Вот взгляни-ка. Это
наткала дочка  наша Журушка,-  и развернула перед Гонтой алую ткань. Золотые журавли словно живые летят.

Широко раскрыла она свои крылья, выщипы-
вает у себя клювом
самый нежный мягкий пух и ткёт из него
красивую ткань.

Грустно, грустно, точно прощаясь,
крикнул журавль в последний
раз и скрылся в закатном небе.

Чему учит сказка?
Рефлексия
http://kolyan.net/uploads/posts/2010-02/1266422567_1263918386_1263891788_937970_27.jpg

-титульный слайд
http://open.az/uploads/posts/2012-10/1351569613_42190114_feather01_artshare.jpeg

-розовые перья
Источники:
http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2011-07/1311350678_japanesecrane.jpg

- на руках
http://hiero.ru/pict/05e/2100460.jpg

- на снегу
http://jili-bili.ru/files/labirint/big/20780601lab0opo1253804984.jpg

- у станка
http://www.karusel-toys.ru/images/catalog/image1.php?namephoto=s_70416.JPG

-обложка книги
http://www.bradleyphotog.com/templates/Frames/slides/Frame_E_081.jpg  - шаблон


Презентация на тему: Я природе помогу – я водичку соберу


title: Презентация на тему: Я иду на урок

text: Do you speak English?


Презентация на тему: Я вхожу в мир сам


Презентация на тему: Я сам здоровье сберегу!


title: Презентация на тему: "Явления природы"

text: Viki.rdf.ru


Презентация на тему: Яркие бусинки бисера


Презентация на тему: Я – парикмахер


Презентация на тему: Я по профессии буду кинолог


Презентация на тему: Як живеш, першокласнику?


Презентация на тему: Я здоровье сберегу, сам себе я помогу


Презентация на тему: Я здоровье берегу, сам себе я помогу!


Презентация на тему: Иван Великий


Презентация на тему: Я здоровье сберегу - сам себе я помогу


Презентация на тему: Йыл миҙгелдәре


Презентация на тему: Якутские национальные игры


Презентация на тему: Явления природы


title: Презентация на тему: Як підготувати дитину до школи

text:
Як підготувати
 дитину до школи
Презентацію підготувала
вчитель
початкових класів
ЗОШ І-ІІІ ст. с. Пульмо
Коваль Світлана Олексіївна

Осінь не за горами,
і в багатьох сім’ях  от-от станеться
радісна і знакова подія…

                   1 вересня
                 в пишних бантах
             чи у франтуватому
                   костюмчику
              ваше маля вперше
 переступить шкільний поріг!
Прощай, безтурботне дитинство!
Що чекаєпопереду ?…
Успішне навчання, нові друзі, цікаве насичене життя?
А може, низка
неприємностей, хвороби, нотації вчителів, невдоволення
тата й мами?

Все залежить від того,
чи готова Ваша дитина
до навчання у школі.
Готовність дитини до школи вчені умовно поділяють на…
 З
 А
 Г
 А
 Л
 Ь
 Н
 У
І
Н
Т
Е
Л
Е
К
Т
У
А
Л
Ь
Н
у
психолого-педагогічну

 Фізичний розвиток.
 Санітарно-гігієнічні навички.
 Уміння самообслуговуватись.
 Піклування батьків про нормальне харчування малюка.
 Загартування організму, медичне обстеження.

Загальна готовність:
Інтелектуальна готовність:
 Правильність мовлення.
 Послідовність  висловлювання своїх  думок.
 Вміння слухати дорослого і сприймати його вказівки, керуватися ними під час виконання завдання, усвідомлювати необхідність запитати, якщо завдання незрозуміле, оцінювати свою роботу, досягати бажаних результатів.

Психологічна готовність:
1. Батькам треба пам'ятати,що головними у цій роботі мають стати найрізноманітніші засоби заохочення, а не примусу.
2. Ні в якому разі не варто
 залякувати труднощами, що можуть виникнути у процесі навчання.
3. Діти повинні пам’ятати про те, що в школі часто буває робота нецікава, але важлива, яку потрібно виконувати.
Слід привчати дитину підкорятися слову «треба», свідомо розбиратися у своїй позиції “хочу” і “треба”.
Варто поступово
формувати
 уміння
доводити почату
 справу до кінця,

переборювати труднощі,
переживати  задоволення від зробленого, не засмучуватись         невдачею.
Готуйте дитину жити і працювати
в колективі ровесників
Пам'ятайте, що особливі труднощі відчувають учні,
які ростуть у сім'ї одинаками.
Поради батькам
  1.  Радійте  Вашій  дитині!
2. Розмовляйте з дитиною спокійним голосом. Для дитини Ви — зразок мовлення, адже вона вчиться мови, наслідуючи, слухаючи, спостерігаючи.
3. Виявляйте
готовність слухати.

4. Щодня читайте дитині. Розучуйте скоромовки, чистомовки.
5.Приділяйте дитині якомога більше часу. Саме в дошкільні роки закладаються основи впевненості в собі та успішного спілкування поза сім'єю.
6. Допомагайте дитині розвивати дрібну моторику м'язів руки,аби їй було легше опановувати письмо.
7. Працюйте над розвитком пам'яті малюка, його уваги, мислення. Для цього пропонується багато ігор, головоломок, задач у малюнках, лабіринтів тощо в різних періодичних та інших виданнях.
Людину роблять людиною
яскраві спогади дитинства.
Щоб змінити дитину, її потрібно любити.
Вплив буде пропорційний
кількості любові.
Дякую
за увагу!


title: Презентация на тему: Йорт хайуандары

text: Бик яҡшы!!!


title: Презентация на тему: Япония

text:
Япония
Автор презентации
Лылова Ярослава
ученица 3 класса Б
куратор Лунгу Елена Ивановна учитель начальных классов
первой квалификационной категории

МКОУ «СОШ № 1» г. Мирный
2013г.
Страна восходящего солнца – под этим названием Япония известна всему миру. Богатство и самобытность культуры, объясняющиеся долгим отстранением от каких-либо внешних влияний, буйство красок природы в любое время года, причиной которому – расположение страны в трех климатических поясах, уникальность мировоззрения нации, населяющей острова Японского архипелага, поддерживают неиссякаемый интерес европейцев к этой стране на протяжении уже нескольких столетий. Япония – островное государство, расположенное в Восточной Азии на территории площадью 378 тыс. кв. км. Численность населения составляет 126,4 млн. человек, по этническому составу около 98% населения – собственно японцы, национальные меньшинства представлены корейцами, рюкюсцами, китайцами, филиппинцами и др. Большинство японцев исповедуют синтоизм и буддизм. Государственный язык – японский.

Современная Япония – пожалуй, больше, чем какая бы то ни была другая, страна, сочетающая в себе реалии сегодняшней действительности с мудростью веков, чем и привлекает туристов со всех концов света. Здесь каждый гость обязательно найдет то, что может быть ему по-настоящему интересно, будь то знакомство с древней культурой, созерцание причудливых городов будущего с уникальными развлекательными мероприятиями, многие из которых не встречаются больше нигде в мире, или лечение на горячих источниках страны. Искренняя доброжелательность, с которой японцы встречают и принимают гостей, делает первое посещение страны всегда неожиданно приятным, а впоследствии комфортным и, безусловно, неповторимым.
Топографическая
карта Японии
Япония расположена на Японском архипелаге, состоящем из 6852 островов. Четыре крупнейших острова — Хонсю, Хоккайдо, Кюсю и Сикоку — составляют 97 % общей площади архипелага. Большинство островов горные, многие вулканические. Высшая точка Японии — вулкан Фудзи.
С населением более 127 миллионов человек Япония занимает десятое место в мире. Большой Токио, включающий в себя столицу Японии Токио и несколько близлежащих префектур, с населением более 30 миллионов человек является крупнейшей городской агломерацией в мире.
Япония — развитая страна с очень высоким уровнем жизни (двенадцатое место по индексу развития человеческого потенциала). В Японии одна из самых высоких ожидаемых продолжительностей жизни, в 2009 году она составляла 82,12 лет, и один из самых низких уровней младенческой смертности.

Япония входит в число стран-членов Большой восьмёрки , а также регулярно избирается непостоянным членом Совета безопасности ООН. Хотя Япония официально отказалась от своего права объявлять войну, она имеет большую современную армию, которая используется в целях самообороны и в миротворческих операциях.
Япония является единственной страной в мире, против которой было применено ядерное оружие.
Подавляющее большинство жителей страны говорят на японском языке. Он не имеет точных аналогов среди других языков, ближе к алтайской семье языков, обладает оригинальной письменностью
Император Акихито и
императрица Митико.
Флаг Японии
Императорский
герб
Лидеры большой восьмёрки на 34 саммите в Тояко, Хоккайдо.
Девятая статья Конституции Японии запрещает стране иметь свою армию и участвовать в войнах. Современные вооружённые силы Японии называются силами самообороны и их военная деятельность, не связанная непосредственно с обороной страны, сильно ограничена. С 2007 года ими управляет Министерство обороны Японии. В случае чрезвычайного положения национального уровня премьер-министр уполномочен распоряжаться различными подразделениями сил самообороны Японии при условии согласия парламента.
Япония поддерживает близкие экономические и военные отношения с Соединёнными Штатами Америки. Их основой служит договор о взаимодействии и безопасности между США и Японией.
Япония вовлечена в территориальные споры с несколькими соседними государствами. Согласно официальной японской позиции, южные Курильские острова, де-факто находящиеся в составе России, являются частью территории Японии. Из-за этого вопроса между Японией и Россией до сих пор не подписан мирный договор.
Японские острова входят в систему тихоокеанского вулканического огненного кольца. Десять процентов мировой вулканической активности в начале 1990-х было зарегистрировано в Японии. До 1500 землетрясений каждый год, магнитудой от 4 до 6 не являются чем-то необычным. Небольшие землетрясения происходят ежедневно в разных частях страны, вызывая вздрагивание зданий.
Япония пережила несколько крупнейших землетрясений:

11 марта 2011 года у северо-восточного побережья произошло одно из самых крупных в истории Японии землетрясений магнитудой 9. Землетрясение вызвало разрушительное цунами. Больше всего пострадала префектура Мияги и город Сендай, где высота гребня волны достигла 10 м. На побережье города Сендай были найдены от 200 до 300 тел погибших.
С 11 по 25 марта 2011 года в Японии произошла волна землетрясений, магнитудой от 1 до 9. По словам очевидцев, во многих городах трясло практически постоянно. Все эти землетрясения вызвали несколько мощных волн, обрушившихся на Японию. Высота волн была от 3 до рекордных 10 метров. Под удар волн попала АЭС Фукусима-1, в результате чего на ней произошла авария, ставшая самой серьёзной после аварии на Чернобыльской АЭС.

Атомная электростанция Иката.
Криптомерия японская.
Леса покрывают свыше 66 % страны. Флора Японии насчитывает более 700 видов деревьев и кустарников и около 3000 видов трав.
На Хоккайдо преобладают хвойные леса из ели и пихты с густыми зарослями бамбука в подлеске. С высотой лес постепенно заменяется зарослями кедрового стланика и березняка, травянисто-кустарниковыми формациями и кустарниковыми пустошами.
На севере острова верхняя граница хвойных лесов составляет 500 м, в южных районах они сменяются листопадными широколиственными лесами. На юго-западе Хоккайдо широколиственные леса поднимаются от побережья до высоты 500 м.
На Хонсю также распространены листопадные широколиственные леса, там растут дуб, бук, клён, каштан, ясень, липа и т. д. Они поднимаются до высоты в 1800 м, а хвойные леса заканчиваются на высоте 1800—2000 м. Нижние части склонов гор Хонсю к югу от 38° северной широты и склоны гор на островах Сикоку и Кюсю до высоты 800 м покрывают вечнозелёные субтропические леса (с участием вечнозелёного дуба, магнолий, камфорного дерева, криптомерий, японского кипариса и др.) с богатым подлеском и обилием лиан. На крайнем юге Кюсю и островахРюкю до высоты 300 м распространены муссонные леса, в которых встречаются пальмы, фикусы, древовидные папоротники, бамбук, орхидеи.
Из-за островной изоляции Японии животный мир несколько обеднён по сравнению с материковым (а формы измельчены), но в стране сохранилось много эндемичных и реликтовых видов. Её фауна насчитывает 270 видов млекопитающих, около 800 видов птиц и 110 видов пресмыкающихся. В морях, омывающих страну, обитает свыше 600 видов рыб и более 1000 видов моллюсков. Из-за горного рельефа в основном преобладают виды, приспособленные к жизни в горных лесах.
На острове Хоккайдо встречаются бурый медведь, соболь, горностай, ласка. Кроме того, там и на острове Хонсю обитают волки, лисицы,барсуки, енотовидные собаки, выдры и зайцы. Южнее Сангарского пролива живут чёрные медведи, японские макаки, антилопы, исполинские саламандры. К югу от пролива Тогара в Японии обитает тропическая фауна.
Из птиц       встречаются дятел, дрозд, синица, ласточка, скворец, тетерев, журавли, аист, ястреб, орёл, совы, у берегов много морских птиц. Пресноводные рыбы — карп, сом, угорь, миноги; искусственно разводят угрей и лососёвых, в том числе форель. Промысловые рыбы прибрежных вод: тихоокеанская сельдь, иваси, тунец, треска, камбала.
Есть также крабы, креветки, устрицы.
Японский журавль
Современная Япония является одним из мировых лидеров в разработке новых экологически чистых технологий.
Гибридные автомобили Hondaи Toyota имеют высокую топливную экономичность и низкие выбросы. Это связано с передовой технологией в гибридных системах, биотопливом, использованием более лёгкого материала и лучшей техники.
Скоростной поезд
Модель робота ASIMO
Япония — одна из лидирующих стран в области научных исследований, таких как высокие технологии, биомедицина и робототехника.
Японский модуль международной космической станции — Кибо.
Японское агентство аэрокосмических исследований (JAXA) занимается космическими, планетарными, авиационными исследованиями, а также проектирует ракеты и спутники.
В Японии насчитывается 15 государственных праздников, называемых сюкудзицу («праздничный день»). Эти дни официально являются выходными, их перечень устанавливается законом о государственных праздниках. Четыре праздничных дня, идущих практически друг за другом (День Сёва, День конституции, День зелени и День детей) собирательно именуют «золотой неделей». Японским правительством также была введена система счастливых понедельников, в соответствии с которой в 2000-x годах четыре праздника — День совершеннолетия, День моря, День почитания старших и День физкультуры — были перенесены с фиксированных календарных дат на понедельники (таким образом давалось три выходных дня подряд).
Помимо государственных, в Японии существуют неофициальные праздники, называемые мацури . В каждой местности есть свои традиционные мацури, однако некоторые из них отмечаются по всей стране — танабата, хинамацури, сэцубун, сити-го-сан и прочие. Другим широко известным праздничным событием является цветение сакуры. Отмечаются и заимствованные праздники, которые стали в Японии традицией относительно недавно (например, День святого Валентина).
Цветущая сакура, храм на окраине Киото
Фудзияма — символ Японии и самая высокая гора страны 3776 м. Фудзияма — действующий вулкан, последнее извержение которого произошло в 1707 — 1708 годах. Вид со стороны озера Сайко
Университет Токио
Небоскрёбы Токио
Химэдзи — один из лучших сохранившихся образцов японской замковой архитектуры XVII в. — памятник Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО. Префектура Хёго, Япония
Рикугиен — один из самых известных образцов традиционного японского парка. Парк был разбит по приказу крупного феодала (даймё) периода Эдо Янагисава Йошиасу в 1695 — 1702 годах. Столичная префектура Токио, Япония
Сумо считается национальным видом спорта в Японии и является третьим по популярности видом профессионального спорта.
Другими популярными видами спорта являются гольф, бокс, моторные виды спорта и реслинг.
В Японии проводились Летние Олимпийские игры 1964 года, а также Зимние Олимпийские игры 1998 и 1972 годов.


title: Презентация на тему: Я в окружающем мире

text:
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края
2016 г.
Я в окружающем мире
 1-4 класс
МК «Создание ЦОР с использованием технологических приёмов в программе Microsoft Power Point»
на сайте «Медиаурок»
Вселенная
Солнечная система
Земля
Землянин

Земля
Евразия
Россия
Россиянин

Россия
Сибирский ФО
Алтайский край
Житель Алтайского края

Алтайский край
Зональный район
село Шубенка
Сельский
житель

С. Шубенка
МКОУ Шубенская СОШ
Класс
Ученик

Источники
Буква Я
Матрёшка
Матрёшка
Матрёшка
Матрёшка
Вселенная
Солнечная система
Земля
Земля
Евразия
Россия
Россия

Сибирский федеральный округ
Алтайский край
Алтайский край
Зональный район
Шубенка
Шубенка
Фон
I
Х
Фон

Из личного архива:
МКОУ Шубенская СОШ
Класс -