title: Презентация на тему: Нравственная проблема в сказке. Нанайская сказка Айога

text:
учитель начальных классов
МАОУ «Лицей № 62»
Янкова Ирина Викторовна
Урок  литературного чтения во 2 классе Тема: нанайская сказка «Айога»
Нанайцы – один из малочисленных народов Дальнего Востока
Живут по нижнему течению реки Амур и правым притокам реки Уссури в Хабаровском крае и Приморском крае РФ.
Занимались они в основном ловлей рыбы и ей одной почти и питались. Рыбу заготавливали летом и осенью, затем сушили на зиму для себя и для собак.
Нанайцы – отличные охотники. Из искусно выделанной и раскрашенной кожи крупных рыб и их меха зверей они шили себе одежду.
Собирали также дикие ягоды, яблоки, виноград, из которого варили густой кисло-сладкий сок, хорошо сохранявшийся всю зиму.
Поселения нанайцев были двух типов: постоянные и сезонные.
Для езды нанайцы пользовались исключительно собачьими упряжками.

Нанайцы обычно ниже среднего роста, с широкими плоскими смуглыми лицами, с приплюснутым носом и сильно выдающимися скулами. Глаза узкие, чаще всего с косым разрезом. Верхней плечевой одеждой служил халат, в виде кимоно. Головным убором летом служила берестяная коническая шляпа.
Слова для объяснения.
-В роду Самаров.
Это племя, в котором жила семья девочки
Гордыня – это самовлюблённость и эгоизм.

Эгоизм – это пренебрежение интересами
других людей, забота лишь о собственных интересах.
 Я похвалю своего одноклассника за то,     что…

- Самым сложным на уроке были…

- Самым интересным на уроке было…

- Урок заставил меня задуматься о том,            что…


Презентация на тему: Новый год. Праздник в начальной школе


title: Презентация на тему: Новогодняя открытка "С Новым, 2016, годом!"

text:
Любимые
мультфильмы

Сюрприз!
Давай сделаем такую открытку!
ТБ
фон
Готово!
С Новым
Годом!
ТБ

Правила обращения с ножницами *Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
*При работе с ножницами следи за пальцами другой руки.
*При вырезании деталей имеющих форму окружности, поворачивай бумагу.
*Линию разметки оставляй на вырезаемых деталях.
Правила обращения с клеем
*При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
*Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
*Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.
*Кисточку и руки после работы
                      хорошо промой мылом.
фон
Готово!

Источники
Источники :
фон - http://www.emeraldday.com/wp-content/uploads/2014/11/red-new-year-17.jpg
фон1 - http://imagizer.imageshack.com/img540/6373/g3464Q.jpg
рамка - http://mirgif.com/ramki/ramka-226.gif
надпись - http://www.davno.ru/assets/images/templates/2016-god-krasnoy-obezyany.jpg
шарик 1 - http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1659/d-1658033/7z-docs/26_html_m41243500.gif
шарик 2 - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/119/208/119208974_5039718_118674822_elshar175.png
шарик 3 - http://img-fotki.yandex.ru/get/6518/47407354.875/0_101101_acbacd0c_orig.png
шарик 4 - http://s1.iconbird.com/ico/0912/ChristmasIconSet/w512h5121348323435Christmasballpink.png
шарик 5 - http://img-fotki.yandex.ru/get/4122/136487634.81a/0_bc389_b74e394b_orig.jpg
шарик 6 - http://www.playcast.ru/uploads/2014/12/27/11298727.png
обезьянка 1 - http://abya.ru/_ld/1/89535693.jpg
обезьянка 2 - http://media7.fast-torrent.ru/media/files/s3/fr/ey/kroshka-enot.jpg
обезьянка 3 - http://cs5.pikabu.ru/images/big_size_comm/2015-03_2/1425923820379.jpg
обезьянка 4 - http://otvet.imgsmail.ru/download/42a0cf9777d4934b73aea8e1b815155c_i-300.jpg
обезьянка 5 - http://caravan-travel.info/download/file.php?id=3205&sid=4e1d795d8746e3fc5b309f36845528bd
обезьянка 6 - http://kanal.ddgcorp.ru/media/slider_item/ALADDIN_iks17p_L.jpg
носок - http://www.suv-pod.spb.ru/upaknov/8.jpg
ТБ при работе с ножницами - http://stendy.by/image/cache/data/20000/20782_St_TechnikaBez-250x250.jpg
стрелка - http://vmware.pictureshack.ru/gthumbs/81495_5064ec65450ed87459127733247af822.gif
последний слайд - http://bestgif.su/photo/novyj_god/schastlivogo_novogo_goda_2016_novyj_god/8-0-1584


title: Презентация на тему: «Нумерация. Счет предметов. Разряды». Математика 4 класс. Урок № 1

text:
Математика
урок№1
4 класс
Школа России
©pechenkinasv
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»
 Миасский городской округ
 2013г.

+
-
-
-
-
-
-
+
+

30
+20
∙2
:20
+19
50
100
5
24
172  162  152  145  132  182
172  162  152
999
100
слагаемое
слагаемое
сумма
180
230
70
430
120
40
410
360
80
уменьшаемое
вычитаемое
разность
270
30
500
20
25
40
240
520
15

Презентацию подготовила
 учитель начальных классов
МКОУ «СОШ №44» города Миасса,
Челябинской области,
Печенкина Светлана Владимировна

Урок№1 «Нумерация. Счет предметов. Разряды»
Материалы:
Учебник для 4 класса М.И.Моро, Москва, Просвещение,
УМК Школа России (стр.4-5).
Учебно-методическое пособие О.И.Дмитриева,
Москва ,«Вако»,2009г., (стр.10-13)


text:
http://web2edu.ru/Shared/Post.aspx?Page=1&PK={e653595b-7236-4088-9dd1-995593a78de4}
http://viki.rdf.ru/cat/prazdniki/
http://www.lenagold.ru/
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/novogodnyaya-viktorina
http://www.livelyday.ru/lively/dlya-shkolnikov/novogodnyaya-viktorina-2


Презентация на тему: Нумерация чисел в пределах 10


Презентация на тему: Обед


title: Презентация на тему: Объемная аппликация. Букетик

text:
Презентация
«Весёлый клоун»
              Материалы:
Цветная бумага для детского творчества или цветная офисная
Клей-карандаш
Ножницы
Шаблон «Клоун»

Подготовить цветную бумагу – расчертить на квадраты со стороной 4 см или распечатать готовый шаблон-сетку.
Разрезать на квадраты.
Каждый квадрат согнуть по диагонали, потом две стороны согнуть к этой линии (оригами - базовая форма воздушный змей).

Источники:
http://www.playing-field.ru/img/2015/052119/5430580-клоун
http://www.filipp-ok.ru/files/cocuk-66.jpg-клоун 1
http://www.myfreephotoshop.com/wp-content/uploads/2013/05/4118.jpg-шаблон


Презентация на тему: Нужен ли намшкольный завтрак?


title: Презентация на тему: Ну ты и фрукт

text:
Личи
Круглый плод красного цвета, до 4 см в диаметре. Замечательный, очень вкусный фрукт. Имеет в середине одну косточку.
Очень сочный, сладкий, иногда с кислинкой. Кожура легко отделяется от бело-прозрачной мякоти.
Рамбутан
Круглые плоды красного цвета, до 5 см в диаметре, покрытые мягкими отростками наподобие колючек. Мякоть, покрывающая косточку, представляет собой прозрачно-белую упругую массу, приятного сладкого вкуса, иногда с кисловатым оттенком. Косточка довольно плотно соединена с мякотью, и съедобна.
Плоды размером с небольшое яблоко темно-фиолетового цвета. Под толстой, несъедобной кожурой, находится съедобная мякоть в виде долек чеснока. Мякоть сладкая с кислинкой, очень вкусная, не похожая ни на что. Как правило без косточек, хотя в некоторых плодах встречаются небольшие мягкие косточки, которые можно съесть.
Мангостин
Довольно большие, продолговатые плоды (размером с ладонь) красного, розового или желтого цвета снаружи. Внутри мякоть белого или красного цвета, усеянная мелкими черными косточками. Мякоть очень нежная, сочная, слегка сладкая, с невыраженным вкусом. Удобно есть ложкой, вычерпывая мякоть из разрезанного пополам плода.
Глаз Дракона
Сладкая мякоть плода имеет очень нежную консистенции, и совсем не соответствует неприятному запаху. Вкус очень приятный, а сам фрукт считается в Азии наиболее ценным фруктом. Он очень калорийный и полезный. У дуриана так же репутация сильнейшего афродизиака.
Дуриан
Продолговатые или круглые плоды небольшого размера красного или коричневого цвета, покрытые плотными мелкими колючками. Фрукт с очень необычным, ярким сладко-кислым вкусом. Кому-то напоминает хурму, кому-то грушу. Стоит попробовать хотя бы один раз, а там уж, как понравится...

Сала
Плод со съедобной кожурой, съедается целиком (внутри есть небольшие семечки). Главное достоинство – приятный запах и сочность. Вкус особо ничем не выделяется – слегка сладкий или кисло-сладкий, чем-то напоминает вкус яблока. Достаточно сочный фрукт и отлично утоляет жажду.
Карамбола
Небольшие плоды, похожие на мелкую картошку, покрытые тонкой несъедобной кожицей и одной несъедобной косточкой внутри. Мякоть очень сочная, имеет сладкий, очень ароматный, вкус со своеобразным оттенком.

Лонган
Джекфрут
Самые большие плоды, произрастающие на деревьях: их вес достигает 34кг. Внутри плода находятся несколько больших сладко желтых долек съедобной мякоти. Эти дольки и продаются уже очищенные, поскольку сами вы с этим гигантом не справитесь. Мякоть имеет приторно-сладкий вкус, напоминающий дыню и пастилу.

Черимойя
Размер плода – 10-20 сантиметров в диаметре а по форме разрезанный плод напоминает сердце. Мякоть по консистенции напоминает апельсин и обычно съедается ложкой, очень вкусная и по вкусу напоминает сразу и банан и маракуйю, и папайю и ананас, и клубнику со сливками. В мякоти присутствуют очень твердые косточки размером с горошину, так что будьте осторожны, иначе можно остаться без зуба.
Кивано
Плоды продолговатые, до 12 сантиметров в длину. Цвет бывает жёлтый, оранжевый и красный в зависимости от степени созревания. Под плотной кожурой мякоть зеленого цвета, по вкусу чем-то напоминает огурец, банан и дыню. Фрукт не чистится, а разрезается на доли или пополам (как обычная дыня), и затем мякоть съедается.
Саподилла
Спелый плод обладает сладким вкусом со слегка карамельным вкусом. По структуре мякоть напоминает хурму - мягкую и сочную, и так же как и хурма может немного "вязать", только значительно меньше. Внутри несколько крупных черных косточек с крючком на конце.
Пепино
Спелый фрукт очень сочный и сладкий, напоминающий по вкусу дыню, неспелый же может немного кислить. Кожура тонкая, плотная, гладкая. Мякоть желтая, внутри есть пазухи с мелкими светлыми семенами (съедобны). Перед употреблением фрукт принято очищать от кожуры (она съедобна, но неприятна на вкус)
Источники
http://www.mirkrasiv.ru/images/articles/flora/lychee/lychee-008.jpg
http://img.qwled.com/i/18f5ce070f79cfb2f0d799a72c87682e.jpg
http://www.bloggang.com/data/bubujung/picture/1256434105.jpg
http://f4.mylove.ru/CLQ1NUHQxB.jpg
http://www.ikirov.ru/files/1304/fruit_10.jpg
http://stat16.privet.ru/lr/090bfbd17918e22ffa4d56e939e46f25
http://www.ledinn.ru/userfiles/1d70d_1146056_karambol.jpg
http://i3.imageban.ru/out/2012/11/18/85f1b342c82e1419197f46423d0e47b8.jpg
http://stat21.privet.ru/lr/0c1e9a476e6c6b2d7df046dd014c6dbc
http://www.vashsad.ua/downloads/image/7844/fruit_14.jpg
http://xaxor.com/images/156302/interesting-fruit19.jpg
http://1001fact.ru/wp-content/uploads/2013/08/126.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/6309/48841768.5f/0_76ed9_bb123a7_XL


title: Презентация на тему: Нумерация чисел больше 1000

text:
НУМЕРАЦИЯ  ЧИСЕЛ  БОЛЬШЕ  1000
Андреева Саргылана Ивановна – учитель начальных классов Сунтарской НОШ-ДС им. И.С. Иванова с. Сунтар, Республика Саха

Открытый   урок   по   математике

4 класс
Тема: Нумерация  чисел  больше  1000.
    Цель: закреплять умение читать, записывать, сравнивать многозначные числа, умение увеличивать и уменьшать данное число в 10,  100   и   1000 раз; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки; развитие внимания, памяти, умения работать в коллективе.
Устная  работа:
Шапка  стоит  а  рублей, а пальто в 9 раз дороже. Сколько стоит пальто?
Шапка  стоит  а  рублей, а пальто в 9 раз дороже. Сколько  стоят пальто и шапка вместе?
Масса  арбуза в кг, а масса тыквы на 2 кг меньше. Какова масса тыквы? Какова общая  масса  арбуза  и  тыквы?
В  ведро входит с литров воды, а в кастрюлю – в 7 раз меньше. Сколько литров входит в кастрюлю? На сколько объем ведра больше  объема кастрюли?

Здравствуйте!
Меня зовут Вовка. Я учусь в 4-м классе. Больше всего на свете я люблю читать сказки и ничего не делать. Мечтаю  попасть в сказку и стать царем. Ведь царь ничего не делает, ничем не занимается.
Прочитай  числа:

450.300.625     83.000.504     609.204.305
169.425.619     41.660.110     504.118.026

ЗАПИШИ   ЧИСЛА:
СРАВНИ   ЧИСЛА:
99 999    100 000
9 388     8 388
701 924    701 024
1 257     1 237
415 760      415 670
х – 315       х – 415
У + 205       502 + у
6 831 + с       с + 6 831
ЗАДАНИЕ   ВАСИЛИС:
Определи , по какому правилу построен каждый ряд  чисел и продолжи  его.
Определи по какому правилу построен каждый ряд чисел и продолжи его:
3.200.006,   3.200.007,   3.200.008…

49.100.000,    49.200.000,   49.300.000…

5.850,   5.840,  5.830…
Запиши каждое число суммой разрядных слагаемых:
305 =
305.000 =
305.040 =

1.985 =
720.000 =
137.000 =
Пришел он в лес и увидел избушку Бабы-Яги.
Ну-ка, голубчик реши быстренько мои  примеры!
Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз
7.000 • 1.000 =                        145 • 10 =
7.000 • 100 =                          145 • 100 =
7.000 • 10 =                           145 • 1.000 =

                                     25.000 : 10 =
                                     25.000 : 100 =
                                     25.000 : 1.000 =
Запиши числа в порядке возрастания:
12.896     20.070   435.600   3.988   1.005    235.675
Ай, да Вовка! Ай, да молодец!
Спасибо, ребята!
Реши примеры:
   20.567 + 13.678         675.234 - 138.185
   345.000.035 + 23.562.004
   987.123.766 – 120.000.455
   12.000.234 + 23.989
   99.876.678 – 1.876.000


Презентация на тему: Новые века. Встреча Европы и Америки


title: Презентация на тему: інтегрований урок з мови з клас

text:
   Тема: Закріплення та систематизація
                 вивченого по темі «Прикметник
                 як частина мови». Заповідні
                 території рідного краю. Рослини,
                 занесені до Червоної книги.
Інтегрований урок з української мови та природознавства
Каліграфічна хвилинка
Творчий словниковий диктант
         Кишеньковий,
     черемховий,
кукурудзяний,
колективний,
  апельсиновий.
   сонячний,
абрикосовий,
Село Суботів
Три криниці
Асоціативний кущ
Село Медведівка
Джерело Живун
Село Мельники
Джерело Дзюркало
Це територія … заповідника. Він … за розміром, але налічує безліч … видів рослин і зникаючих тварин.Будьте …, відвідуючи його.

Хутір Буда
Мотронинський монастир
Дуб Залізняка
Робота в групах
 1. Дослідити, що прикметники змінюються за родами.
2. Дослідити, що прикметники змінюються за числами.

Метод
«Кубування»
3. Дослідити, що до прикметника можна дібрати синоніми.
4. Дослідити, що до прикметника можна дібрати антоніми.
Фізкультхвилинка
  Відгадування загадок
Гра «Оплески прикметнику»
    Робота в парах
    Любі діти не зривайте першоцвіти
,
!
Аналізоване слово.
Від якого слова в реченні залежить?
На яке питання відповідає?
Яка частина мови?
Рід.
Число.
Яким є членом речення?
      Старанні третьокласники тему повторили.

     Достатній рівень:
                                Виконати вправу 335
Домашнє завдання
     Високий рівень:
                            Скласти розповідь про інші
                           першоцвіти  нашого краю,
                           використовуючи прикметники.
Дякую за увагу!
Бажаю радості!


title: Презентация на тему: Інтернет

text:
Безопасный интернет
2015 г

Во всех школах Украины с 10 по 14 ноября 2015 года проводятся уроки безопасности в сети Интернет
Цель урока: формирование знаний об опасностях современного Интернета и профилактика безопасного его применения через использование основных правил безопасного Интернета.
Каждый ребенок в наше время имеет доступ в Интернету: в школе, дома на компьютере, на телефоне, смартфоне, планшете.
Цифровой мир очень активно проник в нашу жизнь. Очень многие не могут представить своего существования не доступа в Интернет. Не проходит и дня, чтобы не проверить почту, не пообщаться с друзьями и знакомыми в социальных сетях, что - нибудь скачать.
А что вы делаете в сети Интернет?
Какие виды общения вы используете?
Вы общаетесь только с теми людьми, которых знаете или с незнакомыми тоже?
А может ли Интернет нести какие либо опасности?
Опасности Интернета
Заражение компьютерными вирусами (вредоносными программами)
Интернет – зависимость
(он- лайн покупки, игромания, чрезмерное общение в социальных сетях и др)
Опасные знакомства
Мошенничество
Правила безопасного интернета
Не разглашайте личную информацию
Фамилию
Имя
Возраст
Адрес
Номер телефона
Не сообщайте подробности о своей семье
Родителях
Родственниках
Сведения о финансах, материальных ценностях
Номера банковских карт и счетов
И другую информацию, привлекательную для мошенников

Веб камеру включайте только при общении с хорошо известными людьми
Не приходите на встречу с интернет – знакомыми одни без родителей
Соблюдайте культуру общения
Пишите сообщения без ошибок
Не отвечайте на ругательные письма
Удаляйте спам, не читая
Не употребляйте ругательных слов
Не сообщайте никому свои логин и пароль
Не используйте один логин и пароль при регистрации на разных сайтах

Используйте антивирусные программы
Посетите сайты безопасного интернета для детей
Ресурсы
http://www.sostav.ua/app/public/images/news/2014/01/22/web_security.jpg?rand=0.49644773135080367

http://vejd.ucoz.ru/MCOKO/internet.jpg

http://static.ngs.ru/news/preview/c5e53634ca588b252b9f1430bb556a750d0b8941_667.jpg

http://img04.rl0.ru/pgc/432x288/525a71fb-1fc0-ccc9-1fc0-ccc66df349b7.photo.0.jpg

http://www.siciliainformazioni.com/wp-content/uploads/2014/02/INTERNET-for-web3.jpg
http://i.kuponator.ru/images/articles/carousel/3/22951.jpg


title: Презентация на тему: Объемная 3D открытка-сюрприз «Букет цветов»

text:
Lidija
Lidija
Lidija
Lidija
Lidija
http://2.bp.blogspot.com/-0uOsJ4Fp17I/TVVPtHxxvHI/AAAAAAAAA0/Nq8F7lH2TDU/s1600/CRAFTICIOUS+POP+UP+FLOWERS+CARD+OPEN.jpg
http://1.bp.blogspot.com/-gImckaQ6W2A/UoXKASj7YjI/AAAAAAAAAow/_enZ_WxroV4/s320/70665668_otkr_395x263.jpg
http://img2.searchmasterclass.net/uploads/posts/2013-06-29/image_3251411.JPG
http://img2.searchmasterclass.net/uploads/posts/2013-06-29/image_3251381.JPG
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/84/372/84372699_1996675_Untitled_2.jpg


text:
Изготовление из бумаги указателя «Переход».Презентация к уроку ручного труда.2 класс VIII вид
Автор – Капуста С.Л.
учитель начальных классов
ГБОУ школа-интернат VIII вида
   ст-цы Староминской
Краснодарского края

Пешеходный переход по-новому.
Кто прав?
Изготовление из бумаги указателя «переход».
Правила безопасной работы.

Будь внимателен! Во время работы не отвлекайся.
Соблюдай порядок на рабочем месте.
Работай только исправными инструментами.
Нельзя брать в рот инструменты и материалы.

Мы работаем под девизом:

«Кто старается, у того все получается!»

Учимся работать аккуратно, старательно, терпеливо.
Технологическая карта.1. Анализ образца.2. Изготовление основы для дорожного знака.3. Изготовление стойки указателя.4. Сборка деталей указателя.
1. Анализ образца.
2. Изготовление основы для дорожного знака.
1
2
3
3. Изготовление стойки указателя.
4. Соединение деталей указателя.
Выставка работ.
УХ – ТЫ КАК ЗДОРОВО !
Источники иллюстраций:
http://www.maam.ru/upload/blogs/b9daf73aa29a5d7fc63de32c6ee8cc3c.jpg.jpg
http://900igr.net/datas/chelovek/PDD-3.files/0016-016-Na-asfalte-est-poloski-I-na-znake-est-poloski.jpg
http://900igr.net/datai/obg/Bezopasnost-na-kanikulakh/0003-002-Sobljudaj-pravila-PDD.jpg
 http://qqdps.ru/wp-content/uploads/2012/02/100500.jpg
http://badcop.ru/images/stories/42232696_pravila_dorozhnogo_dvizheniya.jpeg
http://900igr.net/datas/religii-i-etika/Dobrota-spaset-mir/0006-006-Spasibo-za-vnimanie.jpg
Литература:
Учебник «Технология. Ручной труд. 2 класс» (автор Л.А.Кузнецова)

http://pedsovet.su/_ld/430/75947264.jpg
http://dsteremok.ucoz.net/062015/php9Me3xE_5354d6c7e8d7b66b062edd2c.jpg


Презентация на тему: Обида


text:
Объемная аппликация.Букетик
Носова Ольга Михайловна
учитель начальных классов
Муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 11
с углубленным изучением отдельных предметов
 Курского муниципального района Ставропольского края

Инструменты и материалы
Цветная бумага
Ножницы
Клей

Берем целый лист зеленой бумаги.
Сгибаем его вдоль пополам таким образом, чтобы зеленая сторона была снаружи.
Делаем одинаковые надрезы со стороны сгиба, на расстоянии 0,5-1 см друг от друга.
Сворачиваем рулончиком и закрепляем внизу на клей.
Получилась зелень для букетика. Осталось всего лишь сделать и приклеить цветы.
Вырезаем цветы из разных листов цветной бумаги всевозможных цветовых оттенков. Вырезаем серединки для цветочков - кружочки. Приклеиваем каждую серединку в центр цветка.
Приклеиваем цветки на листья. Букет готов.
Источники
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket01.jpg
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket02.jpg
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket03.jpg
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket04.jpg
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket05.jpg
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket06.jpg
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket07.jpg
http://www.7gy.ru/images/stories/bumaga/buket/buket.jpg
http://www.nabiurku.pl/image/666/500/5244/3803.jpg
http://lit-yaz.ru/pars_docs/refs/58/57792/57792_html_m5be09b66.png
http://www.100book.ru/b1023531.jpg
https://img-fotki.yandex.ru/get/4117/200418627.c9/0_149462_c0ed6496_orig.png


title: Презентация на тему: объемные картины

text:
Методическая разработка на тему: Объемные картины
Автор: Ефремова Татьяна,МПГУ, ХГФ, ДПИ, 1 курс,группа 105
Преподаватель: Гудилина С.И.
2015 год
Ход урока
Ознакомление с готовыми работами
Картины могут
 быть как простыми
 Так и довольно сложными
Материалы которые нам понадобятся
Газета
Бумага
Лист (картон) формата не меньше А4
Клей
Кисточки
Краски
Вода
Ножницы
Наши ручки, немного труда и фантазия 
Описание по которому нужно придумать картину
(Отрывок из прочтенной детям сказки)
Среди старых, поросших лесом гор стоял гордый и неприступный замок. Он был высокий, с острыми шпилями крыш, зубчатыми башнями, а темные стены были будто проедены мхом.

А теперь предложим деткам  придумать как будет выглядеть этот замок: будет ночь, или день, какого будет он цвета, может быть он будет из песка, а может из камня..

Начало работы
Рисуем эскиз нашего будущего замка

Итак после того как мы решили, что наш замок будет стоять на горе, на улице будет ночь и звездное небо, приступаем к работе:
1. Начинаем мять газету для гор
2. Вырезаем из бумаги прямоугольники полукруги, треугольники и квадраты для крыш и оснований колонн (в зависимости от эскиза)  также нам понадобится длинная полоска из бумаги для ограждения замка (по желанию).
 Размер заготовок зависит от формата нашей картины.
3. Берем смятую газету и разворачиваем обратно чтобы получился мятый купол. И за края этого купола приклеиваем наши горы к картону одновременно придавая им очертания.
4. Загибаем края у наших заготовок придаем им выпуклую форму так чтобы получилась половинка цилиндра, и за места сгиба также приклеиваем основы башенок на картину.
Чтобы сделать крышу таким же способ нужно свернуть  и приклеить треугольники.
5. Когда замок и горы приклеены можно приступать к созданию фона и цвета на самих рельефных частях.

На этом этапе работы тут каждый сам за себя ;)
Когда вся работа расписана, даем немного высохнуть краске и создаем галерею из сделанных работ.
Затем выбираем самую красивую, кроме своей конечно).

Пример готовой работы:

Домашнее задание
Придумать домик для сказочного существа и нарисовать эскиз.
Рассказать о своей любимой сказке.
Ссылки
Большинство картинок взято в поисковой системе  http://www.yandex.ru/
Материал взят из личного опыта)


title: Презентация на тему: Інтерактивний альбом «Український вінок»

text:
Олифирова Татьяна Ивановна,
учитель русского языка и литературы Северодонецкой ОШ I-III ступеней №14
         Интерактивный альбом
Украинский
 венок
К цветку цветок
Сплетай венок,
Пусть будет
красив он                       и ярок.

http://myphs.jimdo.com/2013/07/21/венок/ - информация
http://11school-11.blogspot.com/2009/04/blog-post_5274.html - информация
http://babiki.ru/uploads/images/01/30/50/2013/11/28/9d9c54.jpg - украинка
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/87/914/87914539_84347335_HVOSTENKOVV5.jpg - украинка
http://ukrhata.x53.ru/18.JPG  - украинка
Автор шаблона презентации Ранько Елена Алексеевна  учитель начальных классов
МАОУ лицей №21 г. Иваново; автор фона, использованного для альбома Горяйнова Екатерина :   http://pedsovet.su/

 http://hilt.com.ua/admin/bindata/_0215714_image2.jpg - венок
 http://static.sendflowers.ua/bouquet/venok_na_golovu_ukrainskiy-6921_b.jpg - венок
 http://ru2.anyfad.com/items/t1@1e6b44ac-acc9-4f6d-9082-0517df4182b5/Ukranskiy-vinok-prikrasa-chi-oberig.jpg  -  венок
http://animalworld.com.ua/images/2011/April/Natur/Vergissmeinnicht/Vergissmeinnicht_6.jpg - незабудки
http://imc-st.edusite.ru/images/51555993990b.png - калина
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/103/126/103126341_0_886c1_a2c919d1_L.png - ромашка
http://alfaday.net/uploads/posts/2013-02/1361490913_2.jpg - ромашка
http://s9.uploads.ru/3euhC.jpg - любисток
http://diuretiki.ru/userfiles/romashka-mochegonnoe.jpg - ромашки
http://www.gesigor.ru/gallery/var/albums/Flowers/bar1.jpg?m=1393843193 - бархатцы
https://img-fotki.yandex.ru/get/6409/34907849.13c/0_98493_26852d13_S - бархатцы
http://www.punmiris.com/himg/o.18485.jpg  - бархатцы
       Интернет-ресурсы
http://i.allday2.com/53/39/43/thumbs/1380784366_png-4.jpg - василёк
http://img-fotki.yandex.ru/get/9253/218362160.3/0_b5fde_4c3d329c_M.png  - василёк
http://sovetysadovodam.com/wp-content/uploads/2014/03/450.jpg - васильки
https://img-fotki.yandex.ru/get/6109/64562208.6d6/0_9d16a_a3f1f071_S  - маки
http://img-fotki.yandex.ru/get/5635/102699435.897/0_a2c5b_7ae9b449_L.jpg  - мак
http://ekladata.com/wNp5kKtxeQa-CnD9jqtioSZR9eY.png - мак
http://lisimnik.ru/wp-content/uploads/2013/10/381497336.jpg - цветущая калина
http://i.allday.ru/70/16/4a/1346700905_hop-2.jpg - хмель
http://thumbs.dreamstime.com/z/%D1%85%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%B8-20744303.jpg  - хмель
http://otbabushek.ru/wp-content/uploads/2014/01/khmel-2.jpg - хмель
http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/de2marco/de2marco1111/de2marco111100767/11255874-pink-malva-silvestris-flower-on-a-white-background.jpg - мальва
http://odachnik.ru/wp-content/uploads/2014/07/malva-cvetok1.jpg - мальвы
http://illustrators.ru/illustrations/550324_original.jpg - мальвы
http://gcs.org.ua/habitats/vydy-img/Vinca-minor.jpg - барвинок
http://ua.convdocs.org/pars_docs/refs/221/220624/220624_html_9bcbbcd.png - барвинок
http://txamaxa.narod.ru/bin/images/herbs_in_text/0.gif  - барвинок
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/89/Yarrow_maybe.jpg  - тысячелистник
http://vegecrimea.ru/sites/default/files/gornyy.png  - тысячелистник
http://thumbs.dreamstime.com/t/none-32801691.jpg  - тысячелистник
http://www.playcast.ru/uploads/2015/02/24/12299797.png - незабудки
http://beauty-in-health.net/uploads/IMG_article/interesnoe-i-poleznoe/travnik/bessmertnik-poleznye-i-lechebnye-svojstva-protivopokazaniya-primenenija-photo-2.jpg  - бессмертник
http://boyhuk5.ru/wp-content/uploads/2012/07/bessmertnik.png  - бессмертник
http://img-fotki.yandex.ru/get/5705/ladyo2004.d8/0_51bc6_25baab96_S.jpg - незабудки
http://chudo-ogorod.ru/wp-content/uploads/2010/02/kalina3.jpg - цветок калины
       Интернет-ресурсы


title: Презентация на тему: Обитатели водной стихии

text:
dompolnajachasa.at.ua
www.allgrafica.ru
www.customize.ru

4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
4.
3.
2.
1.
http://www.umnichka.ua/img-tag/Naydi_otlichiya/banktest/steps/www.umnichka.ua-354-img-fbb2fba0054a.jpg
http://www.metodkabinet.eu/igryGenius/PodvodnyiMirRek.html


Презентация на тему: Обитатели водоёмов


title: Презентация на тему: Объёмная аппликация из цветной бумаги "Стрекоза"

text:
Объемная аппликация из цветной бумаги.
Стрекоза
Самолётик лёгкий быстрый
Над цветком летит душистым.
Крылья, хвостик и глаза.
Это чудо...
Загадка..
Возьмите лист зеленой бумаги, сверните его вдвое и нарисуйте крылышки стрекозы.
Теперь нужно их вырезать. Центр крыльев намажьте клеем.
 Берем лист синей цветной бумаги, складываем его пополам и приклеиваем по центру зеленые крылышки
Нарисуйте на синей бумаге крылья, копирующие форму зеленых, но крупнее на 1-1.5 см. вырежьте их
Теперь, самое время изготовить тело стрекозки. Возьмите желтую бумагу, сложите и вырежьте её, как показано на фото.
Смажьте клеем и приклейте к крыльям, широкую часть туловища.
Осталось изготовить основную часть стрекозы — глаза.  Возьмите белую, или голубую бумагу. Вырежьте из неё круг. Из синей бумаги нужно вырезать круг вдвое меньше, а из зеленой — больше. Приклейте все круги друг к другу.
Надрежьте зеленую бумагу, так, чтобы получилась бахрома — реснички.
Чтобы сделать глаза конусообразными, необходимо смастерить надрез до центра зрачка и снова склеить бумагу.
Приклейте глаза к туловищу. Вырежьте 4 полоски из желтой бумаги — они послужат лапками.
 http://www.prozagadki.ru/980-detskie-zagadki-pro-strekozu.html
Интернет - ресурсы
Загадка о стрекозе
http://masterpodelok.ru
Стрекоза фото
http://www.wayy.ru/applikatsiya/223-obemnaya-applikaciya-iz-cvetnoy-bumagi-dlya-detey-urok.html
Мастер класс по аппликации из цветной бумаги для детей
Презентацию выполнила:
Емельянова Жанна Александровна
учитель начальных классов
МОАУ СОШ №1 с.Возжаевки


Презентация на тему: Обидное слово


Презентация на тему: Обитатели морских глубин


Презентация на тему: Объёмная снежинка


Презентация на тему: Объёмная аппликация "Ромашка"


Презентация на тему: Обморожение это -


Презентация на тему: Облака


Презентация на тему: О бактериях


title: Презентация на тему: Объёмная снежинка

text:
Объёмная снежинка
Автор работы:
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Курова Татьяна Владимировна
Технология 3-4 класс
       УМК  любой
        СНЕЖИНКА
Я летаю! Я сверкаю!И кружусь, кружусь, кружусь!Я желанья исполняюТем, кому на нос сажусь!Хочешь радости немножко?Ну-ка, подставляй ладошкиИ лови зимы пушинку –Новогоднюю снежинку!
И. Бурсов
     Сделать объемные снежинки из бумаги   не намного сложнее обычной, но результат будет выглядеть оригинальнее и эффектнее.
     Такими потрясающими снежинками вы сможете просто украсить елочку или развесить у себя в комнате, в классе, создав   зимнюю и сказочную атмосферу.
           Для изготовления снежинки
                   нам   понадобятся:

1. Листы цветной или белой бумаги     –
    6 штук.
2. Ножницы.
3. Клей ПВА.
4. Степлер.
1. Берём лист А4
2. Сгибаем, чтобы получить квадрат
3. Полоску отрезаем
4. Сгибаем ещё раз
5. По этим линиям сделаем 4 надреза
6. Вот так

7. Развернём заготовку
8. Первый ряд полосок скрутим трубочкой и скрепим их клеем
9. Перевернём снежинку на другую сторону
10. Берём две следующие полоски, соединяем и склеиваем клеем
11. Переворачиваем снежинку
 и склеиваем следующие полоски
12. Таким образом делаем до конца
13. Вот такой лучик у нас получился. Их должно быть 6
14.  Берём 3 лучика
15. Соединяем степлером или клеем

16. Оставшиеся три лучика так же соединяем
17. Соединяем две части снежинки между собой
Вот такая снежинка у нас получилась!
Ссылки на интернет-ресурсы
http://antalpiti.ru/files/99604/10-1.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/4422/107153161.3f3/0_780cc_b55ba0f1_XL
http://s002.radikal.ru/i199/1012/87/92750a86a0b4.png
http://static.playcast.ru/uploads/2013/11/20/6613986.png
http://stat20.privet.ru/lr/0c038a29a5d26b838589c32cfbf710f0
http://www.allfons.ru/pic/201301/640x480/allfons.ru-19398.jpg

http://img-fotki.yandex.ru/get/4713/89635038.6e9/0_74bb9_19a32dc4_L
Автор шаблона:
учитель иностранного языка
МОУ СОШ №1 г. Камешково
Шахторина О. В.
http://k850i.ucoz.ru/_ph/14/2/428781535.gif
 http://www.chudopredki.ru/6770-snezhinki-iz-bumagi-obemnye.html - оригинал
http://umm4.com/raznoe/stixi-dlya-detej-pro-snezhinki.htm - стихотворение
http://lifeharmony.ucoz.ru/_ph/19/651767380.jpg
http://i57.fastpic.ru/big/2013/1226/0c/0760b153d2d69f35379f665b31c6030c.gif
Фотографии автора


Презентация на тему: Обмен веществ в организме


title: Презентация на тему: Облака – белогривые лошадки

text:
Облака – белогривые лошадки
Автор:
ученица 1 «Б» класса
Дараселия Диана
Научный руководитель:
учитель начальных классов:
Галишникова Л.Ю.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 949
г. Москвы
Южного окружного управления
Облака – белогривые лошадки
 Облака, они какие: мягкие и приятные на ощупь.
 Из чего состоят облака?
Почему облака всегда разной формы?
 Как они двигаются? У них что, есть ножки?
 Как
образуются облака?
«Обвлако»  -  «обволакивает»
Почему из облаков идут осадки?
Как же облака движутся?
Почему облака такие разные?
Виды облаков:
Перистые
Слоистые
Кучевые
.
Перистые облака самые высокие и тонкие, состоят из кристалликов льда.
Слоистые облака находятся над землей ниже перистых облаков, иногда летают очень низко, они могут слиться с обычным туманом

Кучевые облака, это самые низкие облака.
Дождевые кучевые облака (тучи) могут быть низкими и плоскими или высокими, нависающими.
Предсказание погоды по облакам
Облако стоит высоко к хорошей погоде
Утром облака в виде гор – к вечеру жди дождя

Красные облака до восхода солнца – к ветру
Туча до восхода солнца к дождю

Низко и быстро идущие облака – к затяжному дождю
Я стала нагревать воду, и вода стала испаряться. Появился белый пар, как настоящее облако.
Эксперимент:
Облако я собрала в пакетик, мне было интересно, что же с ним будет дальше.
Вот и собрала я облако в пакет, теперь оно от меня не убежит.
Облако исчезло…оно превратилось в капельки воды, как будто дождик прошёл.
Заключение
Облака состоят из мелких капелек воды, которые испарились с поверхности водоемов..
Облака передвигаются с помощью ветра.
Из облака появляются дождик , снег и град.
Все облака разные.
Личные фотографии:«Облака среди гор  Кавказа».
	Список литературы
1. Матвеева Е.И. Литературное чтение. Учим младших школьников писать сочинения разных жанров. - Москва, «Эксмо», 2007. 2. Нуждина Т.Д. Энциклопедия для малышей «Чудо-всюду». Ярославль, «Академия развития», 1998. 3. Поглазова О.Т. Методические рекомендации к учебнику «Окружающий мир» для 2 класса. - Смоленск, «Ассоциация ХХ1 век», 2007. 4. Поглазова О.Т. Рабочие тетради к учебнику «Окружающий мир» для 3 класса, 2 часть. - Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2007. 5. Соловейчик М.С. Учебник русского языка «К тайнам нашего языка» для 3 класса, 2 часть. - Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2007. 6. Соловейчик М.С. Методические рекомендации к учебнику русского языка «К тайнам нашего языка» для 3 класса. - Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2007.


Презентация на тему: Обобщение изученного о предложении и тексте


Презентация на тему: Объемная снежинка


title: Презентация на тему: Обобщающий урок "Отвечаем на вопрос "почему?" (УМК "Гармония"); 2 класс

text:
?
?
?
?
http://www.liveinternet.ru/users/rina_k/post130269755/
http://www.liveinternet.ru/users/dvora/post131094071/
http://altaynews.kz/oblast/page/125/
http://russianaxes.ru/klipart-knigi.html
http://900igr.net/fotografii/russkij-jazyk/Antonim/035-Lev-smelyj-A-zajats-Truslivyj.html
http://detirisuyut.ru/risunki-detskie-zabludilsya-v-lesu.html
http://www.flip.kz/catalog?prod=132415
http://forum.infrance.su/showthread.php?s=f586bbfe15782ed3914790e6e2a7f21e&t=72129&goto=nextnewest
http://worldru.ru/index.php?nma=news&fla=stat&nums=6754
http://www.fullhdoboi.ru/photo/nature/gornaja_tropa/6-0-25495
http://smotri-na-cveti.org/narisovat-bolshuyu-romashku-poetapno.html
http://sambistka.beon.ru/2.html
http://dodpotensial.ucoz.ru/news/itogi_konkursa/2011-11-12-24


Презентация на тему: Новогодняя песенка


Презентация на тему: Обобщение тем первой четверти


title: Презентация на тему: Обобщающий урок по теме глагол 3 класс

text:
   5

1

3
2
      4
      6
           7


title: Презентация на тему: Обобщение по разделу "Люблю природу русскую. Весна"

text:
Автор: Цабий Вера Александровна, учитель начальных классов
Обобщение по разделу
«Люблю природу русскую. Весна.»
Матушка-весна всем красна.
Март - с водой, апрель - с травой.
Май леса наряжает, лето в гости приглашает.
Определите ритмический рисунок стихотворных строк (подчеркните гласные, обозначьте ударение):
Мама спит, она устала…
Найдите рифмы (соедините их дугой):
   … говорю
… повторю

Соедините название стихотворения с фамилией автора.
     «На лугу»                                                  Тютчев
     «Зима недаром злится…»                   Плещеев
     «Весна»                                                     Маршак
     «Весенние воды»                                   Бунин
     «Снег уже теперь не тот…»                  Барто
                                                                           Блок

НА ЛУГУ
                              А. А.  Блок
Леса вдали виднее,
Синее небеса.
Заметней и чернее
На пашне полоса,
И детские звончее
Над лугом голоса.

Весна идёт сторонкой,
Да где ж сама она?
Чу, слышен голос звонкий,
Не это ли весна?
Нет, это звонко, тонко
В ручье журчит волна...

 ВЕСНА
                                    А. Н. Плещеев

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.

 ВЕСЕННИЕ ВОДЫ
                                       Ф.И. Тютчев

Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят -
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...

Они гласят во все концы:
"Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!

Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!.."
 ***
                     Ф.И. Тютчев

Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон —
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима ещё хлопочет
И на Весну ворчит:
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

Источники информации.
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2014/09/17/pamyatka-sostavlyaem-model-oblozhki-po-chteniyu
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение. Учебник, 2 часть. 2 класс.


title: Презентация на тему: Обобщающий урок по разделу "Литература зарубежных стран"

text:
2 класс
Школа России
Интерактивная игра
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»,
 город Миасс, Челябинской области
 2015г.

Обобщение по разделу
Литература
зарубежных стран
Выбери категорию:
Узнай сказку
Кто автор?
Слова и названия
Тест

Узнай сказку
    И волк бросился изо всех сил бежать по самой
короткой дороге, а девочка побрела шажком
по самой длинной. На пути она собирала орехи,
гонялась за бабочками, рвала цветы. Она еще
забавлялась дорогою, как волк уже прискакал
к бабушкиному дому.
«Красная Шапочка»

Узнай сказку
    Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз
и без того бы малый хоть куда – красивый и статный,
то, приодевшись, он, конечно, стал еще лучше,
и принцесса, поглядев на него, нашла, что он как раз
в её вкусе.
«Кот в сапогах»

Узнай сказку
    В яме, откуда люди брали песок, чтобы посыпать
дорожки, возились два неразлучных друга: страус
Освальд и червяк  Вили. Услыхав о собрании, они
очень оживились и тотчас же отправились в сарай.
Овечка Луиза была в саду и плела гирлянду из марга-
риток. Стоило только ослику заикнуться о собрании,
как она со всех ног полетела в сарай…

«Марфин и паук»

Узнай сказку
    За воротами стояла принцесса. Но, боже, в каком
она была виде! Потоки дождевой воды стекали
по её волосам и платью на носки туфель и вытекали
из-под каблуков. И она ещё уверяла, что она насто-
ящая принцесса.

«Принцесса на горошине»

Узнай сказку
           Однажды двадцать пять портных
           Вступили в бой с улиткой.
           В руках у каждого из них
           Была иголка с ниткой.

«Храбрецы»

Соедини стрелками авторов и
их произведения:
«Красная Шапочка»
«Принцесса на горошине»
«Марфин и паук»

Э.Хогарт

Ш.Перро
Г.Х.Андерсен

принцесса

паук
кот
Узнай сказку

шапочка

красная
Марфин

горошина

сапоги
«Принцесса на горошине»
«Принцесса на горошине»
«Марфин и паук»
«Марфин и паук»
«Кот в сапогах»
«Кот в сапогах»
«Красная Шапочка»
«Красная Шапочка»

Бабушка, девочка, волк.

?
«Красная Шапочка»
Узнай сказку

Король, кот, людоед.

?
«Кот в сапогах»
Узнай сказку

Ослик, паук, овечка.

?
«Марфин и паук»
Узнай сказку

Принцесса, дождь, горошина.

?
«Принцесса на горошине»
Узнай сказку

Тест
Что досталось в наследство
старшему брату?

мельница
кот
осёл

подумай
молодец

подумай
Тест
В кого не превращался
людоед?

в тигра
в мышь
в льва

подумай
молодец

подумай
Как звали овечку из сказки
«Марфин и паук»?

Тест
Луиза
Кетти
Грейс

подумай
молодец

подумай
Что несла Красная Шапочка
бабушке?

Тест
пирожок
торт
пирожное

подумай
молодец

подумай
Какой пух был в перинах
принцессы?

Тест
гагачий
лебяжий
овечий

подумай
молодец

подумай
Сколько перин постелила
старая королева?

Тест
12
13
10

подумай
молодец

подумай
Тест. Проверка
Тест. Проверка
гагачий
Луиза
пирожок

12
мельница
в тигра
http://img.labirint.ru/images/comments_pic/1103/02labmqr11295621954.jpg Кот в сапогах, иллюстрация 1
http://www.stihi.ru/pics/2011/07/20/4216.jpg  Кот в сапогах, иллюстрация 2
http://coollib.net/i/11/181111/pic_15.jpg  Марфин и его друзья, иллюстрация
http://www.classicartpaintings.com/d/29243-1/CAL1KHBC.jpg Красная Шапочка, иллюстрация
http://teachershelp.ru/wp-content/uploads/2013/03/product_thumb.jpeg Принцесса на горошине, иллюстрация

Автор шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Интернет-источники:


title: Презентация на тему: Обобщение педагогического опыта по теме " ТРИЗ"

text:
(Брюс Ли)
Я не учу, я просто помогаю понять вам себя.
Технология развития критического мышления.
Умение ставить вопросы
Умение выделять главное
Умение делать сравнение
Умение устанавливать причинно-следственные связи и делать умозаклчение
Умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом.
Способность к поиску, анализу, к творческой переработке информации.
Основа технологии – трёхфазовая структура урока:
Вызов: вызвать имеющиеся знания;           мотивировать учащихся;           повысить активность.
Осмысление: получение новых знаний                      осмысление новых знаний                       соотношение с тем, что знали
Рефлексия: обобщение;                   присвоение знаний;                   формирование собственного                     ьмтиоипои  отношения.
Приёмы работы
Методы и приёмы технологии способствуют
Лучшему запоминанию изученного материала
Активизируют деятельность учащихся на уроке
Формулирование вопросов развивает познавательную деятельность

Обучать – значит учиться вдвойне!

Теория решенияизобретательских задач.

Цель ТРИЗ:
Создание
эффективной
 технологии
изобретательства

Области применения ТРИЗ
В науке - для решения исследовательских задач и выработки новых концепций,
В педагогике и психологии – для формирования творческой личности.

ТРИЗ позволяет:
Решать задачи,
Выявлять новые,
Прогнозировать развитие техники,
Совершенствовать работу конструкторов, технологов,
И другое.

Дели - Давай
Ускоритель – Замедлитель
Фея Инверсия
Сударыня Матрешка
Замри-Отомри
Великан-Кроха
Волшебные экранчики
Репка

Что даёт ТРИЗ детям?
Даёт знания приёмов и методов ТРИЗ
Тренировка творческого мышления
Способность применять знания в реальных ситуациях
Что даёт учителю?
 знание ТРИЗ вооружает мышление учителя набором инструментов по решению проблем.
развивает творческие способности учителя, гибкость и системность мышления.
воспитывает в нас готовность к восприятию нового.
это обеспечивает профессиональный рост.
это просто очень интересно!...

Самые интересные сайты по ТРИЗ
http://www.trizminsk.org/. Веб-сайт Минского центра ТРИЗ-технологий. Все направления ТРИЗ.
http://www.trizland/com/ Веб-сайт «ТРИЗисный центр» Белорусской общественной организации ТРИЗ.
http://www.matriz.karelia.ru/index.html Официальный сайт Международной ассоциации ТРИЗ.

Спасибо за внимание.


title: Презентация на тему: Обобщающий урок по литературному чтению Конкурс знатоков Природа и мы 4 класс

text:
Литературное
чтение
МКОУ «СОШ№44»
г.МИАСС
4класс
Печенкина Светлана Владимировна
учитель начальных классов
2013г.
Природа и мы
4класс
Конкурс знатоков

Найди пару
Назови произведе-
ние
Бюро находок
Узнай по описанию
Трудные слова
Задай вопрос
«Найди пару»

Д.Н. Мамин-Сибиряк
А.И.Куприн
В.П.Астафьев
Е.И.Чарушин
М.М. Пришвин

«Выскочка»
«Кабан»
«Приемыш»
«Стрижонок Скрип»
«Барбос и  Жулька»

«Назови произведение»
Какое произведение открывает раздел?

В этом произведении сорока лишилась хвоста.

Опасность надвигалась гуськом, передний был в пяти шагах от героя.

Этому герою пришлось учиться самому, без помощи родителей.

Они были разными, но дружба их – крепкой.

Он был приёмным членом семьи, но очень любимым.
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

М.М.Пришвин «Выскочка»
Е.И. Чарушин «Кабан»
В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
А. И. Куприн «Барбос и Жулька»
Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

«Бюро находок»
В.П. Астафьев
«Стрижонок Скрип»
«Бюро находок»
Е.И. Чарушин
 «Кабан»
«Бюро находок»
М.М.Пришвин
«Выскочка»
«Бюро находок»
А. И. Куприн
 «Барбос и Жулька»
«Бюро находок»
Д. Н. Мамин-Сибиряк
«Приёмыш»
«Бюро находок»
Е.И. Чарушин
 «Кабан»

«Узнай по описанию»

    Он серого цвета. Баловства не любит. Чуть где-нибудь непорядок - суета или драка, -  он, не торопясь, пришагает и ткнёт кого надо клювом. Начальник – птица!

«Узнай по описанию»

    Она была маленькая, тонконогая с гладкой чёрной шерстью и жёлтыми подпалинами над бровями и на груди.

«Узнай по описанию»

  Он как человек тосковал. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнет кричать. Да ведь так жалобно кричит…
«Узнай по описанию»

     Ей было очень тяжело прокормить детей. Но она была хорошая мать.

«Узнай по описанию»

  Весёлая она была: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.
«Узнай по описанию»

     Летом он постоянно с головы до конца хвоста бывал унизан колючими «репяхами», осенью же клоки шерсти на его ногах , животе, извалявшись в грязи и потом высохнув, превращались в сотни коричневых , болтающихся сталактитов.

«Трудные слова»
имеющий форму сосульки, спускающейся с потолка пещеры, известковый нарост.
Сталактит
«Трудные слова»
крутой берег, обрыв.
Яр
«Трудные слова»
рыбацкая стоянка.
Сайма
«Трудные слова»
Фестон
один из выступов зубчатой каймы
по краям штор, занавесок, отделки
 женского платья, белья.

«Задай вопрос»
  Составьте по два интересных вопроса по произведениям данного раздела, задайте их соперникам.
Презентацию подготовила
 учитель начальных классов
МКОУ «СОШ №44» города Миасса,
Челябинской области,
Печенкина Светлана Владимировна,
2013год

Интернет - источники
http://www.tvoyrebenok.ru/raznocvetny-fon-dlya-prezentacii.shtml  фоны
http://www.gadukino.ru/fishing/fishing.php?fishing=F_83 норка
http://absurdopedia.wikia.com/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B3%D0%B0 рога
http://ptici.narod.ru/ptici/soroka.html сорока
http://stdom.ru/catalog.php?cat=130&zav=597&ser=534 миска
http://www.alentieff.ru/ru/blog/show/102 лодка
http://www.sew-shop.com/product_info.php/info/p15971_Mini-metla.html  метла
http://club.foto.ru/gallery/photos/photo.php?photo_id=1296916 серый журавль
http://www.pes.su/taksa.html собака
http://cob-swan.ru/vidy-lebedej/vidy-lebedej-lebed-shipun/  лебедь
http://newsgomel.by/ стриж
http://zateevo.ru/?section=page&alias=stalactity_stalagmity сталактит
http://www.bestbed.ru/table/otdsk/ фестон
http://tvoyadubna.org/ataka-ritejlerov/ вопрос


Презентация на тему: Обобщения знаний о частях речи 3 класс


title: Презентация на тему: Обобщающий урок-игра «Путешествие с паровозиком»

text:
Тема урока: Обобщающий урок-игра « Путешествие  с паровозиком»
 за курс 6 класса

Слеменева Нина Ярославовна
Учитель математики и информатики
МКУ Солонецкая СОШ Нижнеудинского района
Вокзал
Мат. кафе
Мост
Станция «Художники»
Станция «Кроссвордная»

56,7·3
240:2,5
78+1,5
6,7+2,3
4+22

17·0,5
15-10,4
5,9+2,5
2,4·1,1
1-2,5
1-32

Хорошо усваиваются только те знания, которые поглощаются с аппетитом»
Меню
Салат «Незабудка» под соусом из анаграмм.
  Борщ «Скороспел» из загадок.
  Десерт «Мороженное со взбитыми числами, с начинкой из геометрических фигур

Решите анаграмму. Переставьте буквы так, чтобы получился математический термин.
СИБАСАЦС; ИНДАТОРА; СТОКСПОЛЬ.
(абсцисса; ордината; плоскость)

2. Отгадывание загадок.
	а) Два брата купаются, а третий надсмехается
б) Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят.
в) Семь братьев, годами равные, именами  разные.
г) Шесть ног, а бежит не быстрее, чем на четырёх.
д) Два раза родится, а один раз умирает
е) Сто один брат и все в один ряд. Вместе связаны стоят.
ж) Четыре ноги, а не зверь. Есть перья, да не птица.
з) Что имеет два конца, но не имеет начала?

3.Сколько квадратов и сколько треугольников на данном рисунке.
(3 квадрата,

18 треугольников)

1.Исключите  лишнее слово:
АБСЦИССА,  ОРДИНАТА,  ТРЕУГОЛЬНИК,
ОСЬ ОРДИНАТ , КООРДИНАТНАЯ ПЛОСКОСТЬ.

(треугольник)
2.На улице  в  11 часов  вечера идет дождь. Можно  ли  утверждать, что через  72  часа  будет солнечная погода?
(нет, будет тоже вечер)
3.Какой знак нужно поставить между
двумя  и  тремя, чтобы получить число
больше  двух, но  меньше трех.

.(запятую)
4.Назовите автора учебника «Математика  6», который изучаете.
5.Что больше: произведение или сумма чисел от  -5 до  5 ?

По данным  координатам  точек  нарисуйте  рисунок на  координатной  плоскости:

Решите кроссворд «И в шутку и всерьез»
По горизонтали:
1.Название нашего кафе.
По вертикали:
2.Самая не любимая оценка ученика.
3.Как называют второе из двух чисел, определяющих положение точки на плоскости.
4.Вымирающая разновидность учеников.
5.Проверка учеников на выживания.
6.Как называют первую из двух чисел, определяющих положение точки на плоскости.

1Э  В   Р И  К  А
Д

А
О

Д
И
Н
А
Т
А
О
Т
Л

Ч
Н
И
К
О
Н
Т
Р
О
Л
Ь
Н
А
Я
Б
С
Ц
И
С
С
А
Спасибо за путешествие! До новых встреч!
А. Список используемых печатных источников.
1. И.Д. Агеева «Занимательные материалы по информатике и математике»
2.Л.Н. Гончарова «Предметная неделя в школе математика»
3. М.А. Иченская «Отдыхаем с математикой»
В. Активные ссылки на используемые изображения
Изображение ведра и коромысла
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%BE%20%D0%B8%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%81%D0%BB%D0%BE&noreask=1&pos=18&rpt=simage&lr=63&uinfo=sw-1263-sh-650-fw-1038-fh-4ё48-pd-1&img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F3210%2Flar9966.1a%2F0_1ed5b_f01fbb3f_XL
/yandsearch?p=4&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8C%20%D1%81%20%D0%B2%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC&img_url=http%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2F3%2F36%2FDresden_GoldenerReiter_02.jpg&pos=132&uinfo=sw-1263-sh-650-fw-1038-fh-448-pd-1&rpt=simage
Изображения Всадник на коне
/yandsearch?p=3&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%B8%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8C&img_url=http%3A%2F%2Fomsk.barahla.net%2Fimages%2Fphoto%2F2%2F20120201%2F3914876%2F132810901118380600.jpg&pos=92&uinfo=sw-1263-sh-650-fw-1038-fh-448-pd-1&rpt=simage
Изображение Изгородь
Изображение Кровать
/yandsearch?p=14&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Fimg3.imgbb.ru%2Fe%2Ff%2F8%2Fef878cc0085173d1a32170166899060a.jpg&pos=440&uinfo=sw-1263-sh-650-fw-1038-fh-448-pd-1&rpt=simage


title: Презентация на тему: Обобщающий урок по разделу "И в шутку и всерьёз"

text:
2 класс
Школа России
Интерактивная игра
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»,
 город Миасс, Челябинской области
 2015г.

Обобщение по разделу
И в шутку и всерьёз
Выбери категорию:
Узнай рассказ
Доскажи слово
Найди ошибку
Две группы
Откуда я?
Найди лишнее
Буква заблудилась
Весёлый рассказ

Узнай рассказ
    Гулял он себе, гулял и вдруг около большого
фруктового сада увидел несколько ящиков
с апельсинами. Недолго думая, он забрался
в один из них и стал завтракать. Он съел целых
два апельсина и так объелся, что ему трудно
стало передвигаться. Поэтому он прямо
на фруктах улегся спать.
«Чебурашка»

Узнай рассказ
    Каждый день они собирались вместе и приду-
мывали что-нибудь интересное. Или просто разго-
варивали. Или мартышка  пела смешные песенки,
а удав, слоненок и попугай слушали и смеялись.
Или слоненок задавал умные вопросы, а мартыш-
ка, попугай и удав отвечали. Или слоненок и мар-
тышка брали удава и крутили, как скакалку, а по-
пугай прыгал через него.
«Зарядка для хвоста»

Узнай рассказ
    А она к тому же была очень густая. Если бы она
была жидкая, тогда другое дело, я бы зажмурился
и выпил ее. Тут я взял и долил в чашку кипятку.
Все равно было скользко, липко и противно. Глав-
ное, когда я глотаю, у меня горло само сжимается
и выталкивает эту кашу обратно. Ужасно обидно!
Ведь в Кремль-то хочется! И тут я вспомнил, что
у нас есть хрен.
«Тайное становится явным»

Доскажи слово
Ложка — это ложка,
Ложкой суп …

едят.

Доскажи слово
Кошка — это кошка,
У кошки семь …

котят.

Доскажи слово
Тряпка — это тряпка,
Тряпкой вытру …

стол.

Доскажи слово
Шапка — это шапка,
Оделся и …

пошёл.

Доскажи слово
А я придумал слово,
Смешное слово — …

плим.

Доскажи слово
Я повторяю снова:
Плим, плим …

,плим.

Доскажи слово
Вот прыгает и скачет
Плим, плим …

,плим.

Доскажи слово
И ничего не значит
Плим, плим  …

,плим.

Доскажи слово
Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет.
Красит в разные цвета.
Ух, какая …

красота.

Доскажи слово
Сегодня вышел я из дома.
Пушистый снег лежит кругом.
Смотрю — навстречу мой знакомый
Бежит по снегу …

босиком.

Возьмём с собой сушеных груш
И двинемся в лесную глушь
Одни в далёкий ...
Я у Старкова за спиной,
Спешит Красильников за мной —
Назад не …

?
путь.

?
повернуть.
Доскажи слово

Взлетают палки наши в лад
И наши лыжи в лад скрипят.
Все дальше, дальше ...
Но мы — мужчины, и к тому ж
У нас запас сушеных груш,
И мы не ....

?
дом.

?
пропадём.
Доскажи слово
Над нашей квартирой
Собака живёт.
Лает собака
И спать не даёт.
Спать  не даёт  ...

?
нам.
Доскажи слово

?
собаке.

?
кошке.
Доскажи слово
А над собакою
Кошка живёт
Мяукает кошка
И спать не даёт …
Ну, а над кошкою
Мышка живёт.
Мышка вздыхает
И спать не даёт ...

Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье
Прямо сразу ...
Ехал Ваня на коне,
Вёл собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на ...

?
окне.
?
повторю.

Доскажи слово
Если был бы я девчонкой,
Я бы время не …
Я б на улице не прыгал.
Я б рубашки …
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате …
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы …
...

?
картошки.
?
терял.

Доскажи слово
?
постирал.
?
подмёл.

Все свои игрушки сам
Я б расставил …
Отчего ж я не девчонка?
Я бы маме так …
Мама сразу бы сказала:
- Молодчина ты, …

?
сынок.
?
по местам.

Доскажи слово
?
помог.
Все тайное становится ясным.

?
явным
Найди ошибку

Товарищам взрослым.

?
детям
Найди ошибку

Если был бы я мальчишкой.

?
девчонкой
Найди ошибку

С нашей квартирой.

?
Над
Найди ошибку

В чуждой стране.

?
чудной
Найди ошибку

мама
Две группы
попугай
милиционер
мартышка
слонёнок
Денис
дяденька
удав
милиционер
Денис
мама
дяденька
попугай
мартышка
слонёнок
удав
?
?
«Тайное становится явным»
«Зарядка для хвоста»

?
«Винни-Пух»
Откуда я?

?
«Чебурашка»
Откуда я?

?
«Рыболов»
Откуда я?

?
«Кисточка»
Откуда я?

?
«Плим»
Откуда я?

Медвежонок, кролик, ослик,
лиса, тигр, поросёнок.

?
лиса
Найди лишнее

Мальчик, дяденька, мама,
пожарный, милиционер.

?
пожарный
Найди лишнее

Ботинок, картошка, бутылка,
табуретка, стул, гармошка.

?
табуретка
Найди лишнее

Попугай, жираф, слон,
мартышка, удав.

?
жираф
Найди лишнее

Наевшись рыбы до отвала,
На море гайка отдыхала.
Над тихим озером росла
Пышноголовая метла.
Возле дома на дорожке
Воробьи клевали брошки.

?
Найди лишнее

Муравей нашел травинку
И взвалил ее на свинку.
Волкам и беркутам на страх
Кабан пасет овец в горах.

?
Найди лишнее

Когда сели ужинать, папа отложил в сторону газету
и пристально посмотрел на Витю:
— Что-то ты сегодня подозрительно тихий. Неужели
 опять схватил по русскому трояк с минусом?
— Нет, не трояк, — с загадочной улыбкой ответил
Витя. — Я получил по русскому двойку!..
Папа поперхнулся, а мама чуть не выронила из рук
 заварной чайник.

Весёлый рассказ

Первоапрельская
шутка
— Он еще улыбается! — закричали хором папа
и мама.
— А чего? Я не виноват! Она придирается! Я
всего-то сделал две ошибки... В одном предложении...
— Во-первых, не она, а учительница! — сказала
мама. — А во-вторых, смотря какие ошибки!
— Она попросила написать на доске сегодняшнее
число, а я написал "перьвое опреля". Всего две
ошибки!
Мама схватилась за сердце.
— Подожди-ка, подожди, — сказал папа, — какое
сегодня число? Первое апреля? Теперь понятно,
почему ты так хитро улыбаешься! Ты решил

 нас разыграть? Ты все это выдумал?
— Ага, — кивнул Витя. — Я пошутил. Меня
по русскому и не спрашивали! С первым апреля!
— Ну и шуточки! — рассердилась мама.
— Я из-за тебя чуть чайник не разбила!
Витя допил чай и вышел из-за стола.
"Слава Богу, — подумал он, — что папа ничего
не спросил про математику! Ведь двойку я как раз
по математике получил!"
                                                                         К. Леонидов
Опубликовано в журнале
"Костер" за апрель 1999 года.

http://agat.ua/upload/catalog/pic/57be6e2d-e2ee-11df-a31f-001c232d80a2_1width310height310.png ложка
http://mybritishcat.ru/wp-content/uploads/2012/07/Britanskaya-koshka-300x225.jpg кошка
http://s.felomena.com/wp-content/images/sonnik/bukva/t/tryapka.jpg рука с тряпкой
http://www.siteprojects.ru/blog/wp-content/uploads/2014/04/shapka-300x300.jpg шапка
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/293/89293556_3501548_sobaka1.png собака
http://www.oknacompany.ru/img/vopros-otvet/kak%20izbezhat%20kondensata/okno%20bez%20kondensata.jpg окно
http://s.felomena.com/wp-content/images/sonnik/bukva/k/kartofel-kartoshka.jpg картофель
http://www.bouquet.kiev.ua/files/products/%2020_2.300x300.jpg?431aa1137accf4591dd9d6cd2d48118d шарик
http://png-images.ru/wp-content/uploads/2015/02/02/4564/png/orange_PNG811-170x170.png апельсин
http://just-kids.ru/img/origami_lodochka.gif лодочка
http://s.felomena.com/wp-content/images/sonnik/bukva/k/kistochka-kist.jpg кисточка
http://www.kostyor.ru/images0/images_humour/joke.gif рисунок
Интернет-источники:
Автор  шаблона:

Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области


title: Презентация на тему: Обобщение по разделу "О братьях наших меньших"

text:
Обобщение по разделу
«О братьях наших меньших»
Литературное чтение
2 класс
УМК «Школа России»
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Автор презентации:
учитель начальных классов
Фокина Лидия Петровна

Ребята!
 Сегодня мы должны вспомнить все произведения, которые изучили.

Игра «Отгадай название»
По опорным словам,
отгадайте название рассказа.
скрипка   ручей  щепка  музыка   медведь

«Музыкант»
старик  мыши  клевер  корова
«Сова»
дача  мальчики  ёжик
«Страшный рассказ»
утята  стрекоза  Алёша
«Храбрый
           утёнок»
утка   мальчики  утята
«Ребята и утята»

2

 4

3
1

5

6
7

На кого рассердилась сова?
1
Кто обижал утят?
2
3
Что хотела украсть киска?
 4
С кем поругался старик?
5
Как автор назвал медведя, который играл на щепке?
6
Как звали храброго утёнка?
7
Что разоряли мыши на лугу?
Игра «Убери лишний персонаж»
сова
старик
мыши
лошадь
корова
шмель
ребята
утка
барсук
утята
Петя
Шура
ёж
тигр
сова
Алёша
стрекоза
кошка
утята
медведь
старик
старуха
кошка
цыплёнок
щенок
Расшифруй персонажей рассказов
АБЕТРЯ
КОНЕУТ
НТУМАЗЫК
ОВАС
НЕЩКО
УТЁНОК
РЕБЯТА
МУЗЫКАНТ
СОВА
ЩЕНОК
- В этом квадрате есть повторяющиеся буквы. Зачеркни их. Из оставшихся букв сложи слово и ты получишь свою оценку за урок.
отлично
Спасибо за урок!
Используемые источники:
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2007 г., 223 с.
Кутявина С. В., Гостимская Е. С., Байкова М. И. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс. М.: ВАКО, 2006 г., 288 с.
http://www.lama.kz/pic/animals/beasts/3974/koshka_svin_ja_i_krolik-1024x768.jpg животные
http://allday.ru/uploads/posts/2009-06/1245194466_basket-buddies_70562.jpg котёнок со щенком
http://bibliogid.rgdb.ru/system/files/2001/original/i_kalend2-fev2004_1.jpg «Музыкант»
http://demiart.ru/forum/uploads6/post-467168-1284282140.jpg сова и мыши
http://i019.radikal.ru/0909/23/19d0ceac4fd1.jpg ёжик
http://img.labirint.ru/images/books5/222344/big.jpg «Храбрый утёнок»
http://www.libex.ru/dimg/6b99.jpg «Ребята и утята»
http://www.100000freecliparts.com/clipart/gallery/Animals/animals/animal_995.gif заяц


title: Презентация на тему: обобщение опыта

text:
МБОУ СОШ п.Берёзовый
 Формирование исследовательских умений  младших школьников через организацию учебной исследовательской деятельности

      Сулейманова О.А .
     учитель начальных классов
     первая квалификационная категория

1
2

Homo informatikus – «человек информационный»

Учить
Готовое знание
Ученик
Формировать образовательную среду
Поиск знаний
Обучающийся

Исследовательские умения

3

«При разработке ФГОС второго поколения
приоритетом начального общего образования
 становится формирование общеучебных
 умений и навыков, а также способов
деятельности, уровень освоения которых
 в значительной мере предопределяет
успешность всего последующего обучения»
                                                                        Асмолов А.Г
Проблему обучения элементам учебного исследования рассматривали: А.В. Леонтович, А.Н. Поддьяков,
А.И. Савенков, Н.А. Семенова

4

Исследовательские умения
- умение видеть проблемы
- умение задавать вопросы
- умение вырабатывать гипотезы
- умение давать определение понятиям
- умение классифицировать
- умение наблюдать
- умение проводить эксперименты
- умение делать выводы и умозаключения
- умение структурировать материал
- умение доказывать и защищать свои идеи

5

1. Мотивированность.
2. Психологический комфорт.
3. Учет возрастных особенностей.
4. Систематичность.

6

авторская программа  Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова
Широкий выбор заданий в которых:

 ребенок сталкивается с нехваткой
 (избытком) информации или способов деятельности для решения проблемы
ребенок оказывается в ситуации
выбора мнения подхода, варианта
решения и т.п.
ребенок сталкивается с новыми
условиями использования уже имеющихся знаний

7

наблюдения
фенологические
за животными
рост и развитие растений

Работы:
«Язык кошек»,«Ядовитые
комнатные растения»,
«Определение пола и
возраста  черепах»,
«Агрессивен ли домашний хорек» и др.

изучение свойств воды, минералов, почвы
изучение роста и развития животных
работа с картами

Работы:
«Различает ли цвета
морская свинка»,
«Газировка: польза или
вред», «Все ли йогурты одинаково полезны»

опыты, практические
работы
8

Включал в себя: выставку поделок из бересты, конкурс сказок
 фотовыставку, конкурс плакатов, конкурс чтецов и т.д.
9
к
конкурс газет
конкурс поделок
конкурс сочинений
10

Проект «Зимующие птицы»

11

Развитие умений видеть проблемы:
 «Посмотрите на мир чужими глазами», «Составьте рассказ
 от имени другого персонажа»,«Сколько значений у предмета»,
«Назовите как можно больше признаков предмета».
Развитие умений выдвигать гипотезы:
 «Давайте вместе подумаем», «Упражнение на обстоятельства»,
 «Найдите возможную причину события»,«Что бы произошло, если бы …».
Развитие умений задавать вопросы:
«Какие вопросы помогут тебе узнать новое о предмете?», «Найди
 загаданное слово», игра «Угадай, о чем спросили», «Вопросы незнакомца».
Развитие умений классифицировать:
«Четвертый лишний», «Найти ошибки и их прокомментировать».

12

13

Приемы :
«Найди ошибку»,
 «Пометки на полях»
 таблица «Знаю,
Хочу, Умею»,
 «Чтение с остановками»,
«Инсерт» и др

Читательские умения:
- вычленять главное из текста
 структурировать и преобра-
  зовывать информацию в схемы,
  таблицы
 делать выводы на основе
  прочитанного
 - сопоставлять информацию
 - работать со справочной
   литературой.

14

Курс «Умники и умницы»
НОО «Почемучки»

15

посещают внеурочные занятия
не посещают
Вывод: у 1 группы обучающихся более высокий уровень
               развития исследовательских умений

16
Конкурс  агит-плакатов
Флеш- моб «Мат- не наш формат»
17

18

Школьный уровень: более 15 работ ( призеры и победители )
Муниципальный уровень: 10 работ  (2 победителя, 2 призера
                                                     6 участников)
Интернет - олимпиады по окружающему миру (2-3 класс):
                         14 участников, 9 призеров и победителей
19


title: Презентация на тему: Обобщение по разделу "Люби живое"

text:
Земля – мой дом родной
Урок - конференция
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»
 Миасский городской округ
 2013г.

Литературное чтение
3 класс

Всякой матери своё дитя мило.
Материнское счастье не знает покоя.
При солнышке тепло, при матери
добро.
Люби живое


title: Презентация на тему: Обобщение по разделу "Русские писатели"

text:
Обобщающий урок по теме «Русские писатели», 2 класс
Агафонова Елена Викторовна, учитель начальных классов АМОУ «СОШ №1», р.п. Крестцы Новгородской области
А.С. Пушкин
Как всегда называют Пушкина?
А. звезда русской поэзии
Б. солнце русской поэзии
В. светило русской поэзии
И.А. Крылов
Кем был Крылов?
А. писателем
Б. сказочником
В. баснописцем

Л.Н. Толстой
Чего боялся Толстой?
А. собственной совести
Б. собственной смелости
В. отзывов читателей
Доскажи словечко
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою …
пряжу
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три …
года
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба …
говорила

Отпусти  ты, старче меня в море!
Дорогой за себя дам …
откуп
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, …?»
старче
Воротился старик ко старухе,
У старухи новое …
корыто

Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои …
сани
Не посмел я взять с неё выкуп;
Так пустил её в синее …
море
Не хочу быть чёрной крестьянкой,
Хочу быть столбовою ….
дворянкой
Назови автора
Л.Н.Толстой	«Сказка о рыбаке и рыбке»

А.С.Пушкин	«Стрекоза и муравей»

И.А.Крылов	«Филипок»
Отгадай произведение
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.
«Старый дед и внучек»

2. Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: «Куда ты собрался?» – «В школу». – «Ты ещё мал, не ходи», - и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец с утра уехал в лес, а мать ушла на подённую работу.
«Филипок»

3. Были брат и сестра – Вася и Катя; у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали её везде, но не могли найти.
	Один раз они играли подле амбара и услыхали – над головой что-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара.
«Котёнок»

4. Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
А выйдет из него не дело, только мука.
«Лебедь, Рак и Щука»

5. Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года. Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
«Сказка о рыбаке и рыбке»

6. У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Из поэмы «Руслан и Людмила»
Тест
Как называются сказки, которые сочиняют или пересказывают писатели, поэты?
А. народные
Б. писательские
В. Поэтические
Г. литературные

2. Кто такой иллюстратор?
А. писатель, который пересказывает народные сказки
Б. художник, который делает рисунки к литературным произведениям
В. музыкант, который исполняет народные песни

3. Закончи пословицу: «Один за всех, а все за …»
А. победу
Б. себя
В. одного
Г. командира

4. Закончи пословицу: «Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и …»
А. не убежал
Б. навстречу ему идёт
В. не испугался
Г. проявил осторожность

5. Закончи пословицу: «Добра желаешь – добро и …»
А. ищи
Б. хвали
В. делай

6. Закончи пословицу: «Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал …»
А. учёным
Б. красивее
В. умнее
Г. добрее

7. К какому произведению подходит пословица «Делу время, а потехе час».
А.  «Лебедь, Рак и Щука
Б. «Сказка о рыбаке и рыбке»
В. «Старый дед и внучек»
Г. «Стрекоза и муравей»
Проверь себя
Используемые ресурсы
1. http://www.all-library.com/prochie/page/32/
2.http://www.abcgallery.com/B/briullov/briullov81.html
3. http://zolotou.com/v-etot-den/kalendarik?offset=2610
4.  http://artnow.ru/ru/keyword/10/6122.html
5.http://www.logvanov.r52.ru/popup.php?catid=102&page=7
6.http://sp07.ru/ollelukoe/skazkitolstoyl/tolstoicotenoc.html
7. http://vaz-2106.ru/forum/index.php?showtopic=9916&st=2200
8. http://udachno-w2.ru/video/sovetskie-multfilmy/video-sbornik-audioskaz…

6. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Тесты по литературному чтению: 2 класс. – М.: Астрель: АТС, 2007
7. Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс. – М.:ВАКО, 2011


title: Презентация на тему: Обобщение знаний о глаголе

text:
II
II
II
II
II
I


Презентация на тему: Обобщения знаний о частях речи 4 класс


Презентация на тему: Обособленные обстоятельства


Презентация на тему: Обобщение знаний об имени существительном


Презентация на тему: Обобщение знаний о падежах


Презентация на тему: Обратные действия


Презентация на тему: Обобщение знаний о частях речи (2 класс)


Презентация на тему: Обобщение знаний об имени прилагательном 3 класс


Презентация на тему: О братьях наших меньших


title: Презентация на тему: Обозначение натуральных чисел

text:
2
5
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
456
465
645
15389000286
15389000286
6
8
2
0
0
0
9
8
3
5
1


title: Презентация на тему: Образ Бабы Яги в русских народных сказках

text:
1
4
2
6
7
5
3


Презентация на тему: Образование Белгородской области


title: Презентация на тему: Обозначение мягкости согласных и звука [й']. (Обобщение)

text:
1.
2.
3.
4.
5.


title: Презентация на тему: Образование числа 8 (1 класс)

text:
   657     357     6437     21353

1
2
3
4
5
6
7

1  2  3  4  5  6  7  8


Презентация на тему: Обобщающий урок по русскому языку по теме "Склонение имен существительных множественного числа". 3 класс


Презентация на тему: "Образовательные технологии, содействующие сохранению здоровья учащихся"


Презентация на тему: Образ клоуна


Презентация на тему: Образование глаголов прошедшего времени 4 класс


Презентация на тему: Образование имен существительных


Презентация на тему: Образовательные технологии, содействующие сохранению здоровья учащихся


Презентация на тему: Общее понятие о корне слова


Презентация на тему: образ сказочного коня


Презентация на тему: Новое платье короля


Презентация на тему: Обозначение парных глухих и звонких звуков на конце слова Наши фамилии


Презентация на тему: Общество


title: Презентация на тему: Обобщение знаний об имени прилагательном

text:
Тема:
Обобщение знаний об имени прилагательном.

Урок русского языка во 2 классе.
Учитель начальных классов
 ГБОУ СОШ №331
 Громова Марина Валерьевна
Санкт-Петербург, 2012

Какую роль в нашей речи играют имена прилагательные?
На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
С какой частью речи имена прилагательные тесно связаны?

Как называются прилагательные, которые указывают различные качества?
Приведите пример имён прилагательных близких по смыслу.
Как изменяются имена прилагательные?

Шестнадцатое февраля.
Классная работа.

Минутка чистописания.
Сс Сс Сс Сс Сс Сс Сс Сс
со са су св сл сн

Непоседа пёстрая,Птица длиннохвостая,Птица говорливая,Самая болтливая.

сорока

сорока
    У сороки белая грудь и белое брюшко, чёрная голова, чёрные крылья и длинный чёрный хвост с зелёным отливом.

   стоит ясной марозная день с утра идёт пушистай снек деревья опустили фетки от тяжести прут затянуло хрубким льдом.

   Стоит ясный морозный день. С утра идёт пушистый снег. Деревья опустили ветки от тяжести. Пруд  затянуло хрупким льдом.

Домашнее задание
Написать мини-сочинение на тему «Зима».
Интернет ресурсы:
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/129340
http://tili.kg/dict/d1/show/%D1%81%D0%B0%D0%B3%D1%8B%D0%B7%D0%B3%D0%B0%D0%BD#
http://you-planet.ru/?page_id=783
http://www.usiter.com/uploads/20120327/soroka+ptitci+soroki+404750023.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/82/214/82214519_13c5fc118b7f.jpg
http://alfaday.net/clipart/png-psd-on-transparent-background/131035-shkolnyy-klipart-png.html
http://muzofon.com/search/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%20%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8


Презентация на тему: Обучающее изложение «Щенок»


text:
«Обобщение знаний об имени прилагательном».
,
учитель начальных классов
МБОУ ООШ № 37 п.Балакирево
Блинова Тамара Анатольевна

Закончи предложение
 Имена прилагательные отвечают на вопросы  …   и обозначают   …
Какой?
Какая?
Какое?
Какие?
Признак предмета
Берёзка
Тетрадка

Хлопушка

Хлопушка

Следы, голодный, покормит.
    ды                              след
   ный                            лод                      го
   кор                              по                       мит

Счастлив, счастье.

Приносит тот, другим, кто, счастлив, счастье.

  Ворона серого цвета, а голова, крылья и хвост у неё чёрные.

                        Историческая справка.
    Вы описали, как ворона выглядит, а я хочу рассказать об отношении людей к ней. Для большинства людей вороны всегда хитрые, коварные. А в Японии они символы и спутники богов. Значит, в ней разглядели что-то хорошее. Ещё вороны многое знают и предчувствуют, могут безошибочно предсказать прогноз погоды. В народе подмечено: прячут вороны клюв в перья плеча, усаживаются на макушки деревьев, значит, будет мороз. Начнут в воздухе хоровод с галками водить -  к снегопаду. Будут рассаживаться по нижним сучьям, к земле прижиматься – значит, быть ветру.

а) Подберите антонимы к данным именам прилагательных, объясните орфограммы.
Неряшливый - …(аккуратный)
Жёсткий - …(мягкий)
Частый - …(редкий)
б) Образуйте имена прилагательные от данных существительных, выделите орфограммы.
Честь - …(честный), солнце - …(солнечный), чудеса …(чудесный).

Домашнее задание.
 с. 67, упр 518.

Спасибо за урок!
Молодцы, ребята!
Список литературы и интернет ресурсы:
Изображение  березы:
      http://rastine.ucos.ru/photo/kartinki/derevja/bereza-skachat-besplatno/62-0-18274
Изображение тетради:
      http://go vail1/search –images?картинка %20 школьной %20 тетради &fr web&rch 1&jsa 1#w 800&descr.
Изображение хлопушки:
http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9%20%D1%85%D0%BB%D0%BE%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8&fr=web&rch=l
Изображение вороны:
http://onelegend.ru/image/raven-p1html
Изображение тетрадного листа:
 http://  allforchildren.ru/pictures/school8.php
Изображение веселого цветка:
http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D1%83%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&fr=web&rch=l&jsa=1#w=640&descr=http%3A//priroda.inc.ru/design/gif/zvet.jpg%20%7C&h=480&pic=http%3A//priroda.inc.ru/design/gif/zvet.jpg&s=47673&pretty=http%3A//blog.kp.ru&page=http%3A//blog.kp.ru/users/svetik_30/rubric/2227352/post/page2.html


title: Презентация на тему: Образ человека и его характер (мужской образ в объеме)

text:
Образ человека и его характер (мужской образ в объеме)
ИЗО, 2 класс
Давиденко Наталья Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 30
Ст. Кущевской Краснодарского края
УМК «Школа России»
Прочитайте слова. Что можете о них сказать?
добрый, злой, красивый, вредный, страшный, чернобровый, коварный, серьезный, сильный духом, храбрый, уродливый, мужественный
Распределите слова на две группы, обсудив признак распределения с соседом по парте.
Работа в парах.
В. М. Васнецова "Три богатыря"
В. М. Васнецова "Три богатыря"
А. Пахмутовой «Богатырская наша сила»
Памятник Гераклу (г. Ужгород)
Современные богатыри
«Родина – мать, умей за нее постоять»
Поэтапное изготовление героя
Катаем голову-шар и оформляем лицо: лепим глаза и нос.
Делаем богатырский шлем, оформляем зубочисткой
       (делаем дырочки)
Поэтапное изготовление героя
3.  Лепим туловище и облачаем витязя в кольчугу, булатный меч и надёжный щит лепим из пластилина.
4. Делаем сильные руки. Лепим ноги в сапогах. Аккуратно и прочно прикрепляем к туловищу.
Поэтапное изготовление героя
5.   Наш витязь вооружён мечом и щитом – готов к сражению с огнедышащим змеем.

Варианты выполнения работы
Интернет-ресурсы
http://easyen.ru/load/metodika/k_prezentacijam/shablon_chitajka/277-1-0-6239 - шаблон презентации
http://wikimapia.org/25335120/ru/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D1%83 – памятник Гераклу
http://www.art-portrets.ru/bogatyri_vasnetsova.html - картина «Три богатыря»
http://kibergrad.com/?do=music&name=887113_tsveti_-_bogatirskaya_sila_a_pahmutova_-_n_dobronravov_mp3 - песня «Богатырская сила»
http://lovemix.ru/lofiversion/index.php?t52637-150.html - граммофон
http://www.oreninform.ru/list/detail.php?SECTION_ID=4426&ID=34327 – пожарник

Интернет-ресурсы
http://bestwallpaperhd.com/astronaut-in-space.html - космонавт
http://www.playcast.ru/view/2616120/913a4b2d0912e7e12cb07853dcb5758960dd42f8pl - пограничник
http://physician-assistant-ed.com/physician-assistant-specialty-profiles/ - врач
http://www.9maya.ru/2013/07/21/pamyatnik-rodina-mat-zovet.html - памятник «Родина Мать»
http://detochki-doma.ru/poslovitsyi-i-pogovorki-pro-rodinu-i-o-sluzhenii-otchizne/ - пословицы о родине
http://domik-v-internete.ru/category/baby/evolution/podelki/plastilin/plast_ricar/#.UveMzTZ_sa0 – рыцарь
http://www.prodetey.ru/6994-kak-slepit-rytsarya - рыцарь
http://www.babyblog.ru/community/post/konditer/1729492 - богатырь


title: Презентация на тему: обучение граммоте

text:
М
Мь

1
2


title: Презентация на тему: Обратный счёт

text:
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края
Обратный счёт в пределах 10Математика, 1 класс
 Работа выполнена в рамках творческой мастерской
«Технологические приемы создания дидактических игр»
на сайте http://verniedruzaj.ucoz.ru
Ребята,
 вспомните счёт от 10 до 1.
Каждый правильный ответ добавляет
мостик на сложной  переправе Зайчика через болото.
Помогите Зайчику разобраться
в этом лабиринте.

1
9
10
10
1
9
10
9
10
9
1
8

10
9
1
7
8
8

10
9
1
7
6
8
7

10
9
1
5
6
8
7
6

10
9
1
4
5
8
7
6
5

10
9
1
4
3
8
7
6
5
4

10
9
1
2
3
8
7
6
5
4
3

10
9
1
2
8
7
6
5
4
3
2

10
9
1
8
7
6
5
4
3
2
1

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Источники
Камыш
Рогоз
Лист
Мостик
Зайчик
Чурка
Лотос
Лотос
Лотос


title: Презентация на тему: Образовательная система Л.В.Занкова

text:
Математика. 1 класс «Образовательная система Л.В.Занкова»
Подготовила Плеханова Валентина Алексеевна, МОУ ЛСОШ №1
Ленинского района                                   Волгоградской области

Правила работы в парах

Проверь:
3 1 5

7 4 2 6
Проверь!
В порядке уменьшения роста
В порядке увеличения роста
В порядке увеличениямассы тела
В порядке уменьшения массы тела
Физминутка

Урок окончен.
Приготовьте себя к следующему уроку.
Послесловие…


title: Презентация на тему: Обучающее изложение по вопросам «Ёжик спит»

text:
http://www.xrest.ru/original/397255/
http://nsc.1september.ru/topic.php?TopicID=5&Page=1
http://schoolnick.narod.ru/peremena.html
http://www.pedsovet.su/load/244-1-0-5544


title: Презентация на тему: Обряды и обычаи казаков

text:
              Обряды и
                праздники
               казаков
Обычаи и обряды ,бытовавшие на Дону ,уходят своими корнями в те далёкие времена , когда в особых условиях вольницы складывался самобытный уклад жизни донских казаков.
Казачество – это яркая страница в истории Российского государства.
	Казаки – народ исконно русских корней и православной веры, создавший за многие столетия своего существования самобытную культуру.

Святки  - от слова «святой».Славили , хвалили, прославляли Христа , Новый год , будущий урожай.
Зимние святки – это празднование Нового года и Рождества.
Рождество – День рождения Христа.

Зимние обряды
 Казачки собирались группами  и  ходили под окнами и распевали колядки
Колядки
Дети рядились в животных , нечистой силой . Девочки рядились в мальчиков ,а мальчики - в девочек . Наряжались попом и цыганом.
Рождество Христово.
Песня – поздравление.

Сею, вею, посеваю ,
С Новым годом поздравляю.
На Новый год ,на Ново счастье
Уродись пшеница ,колос , чечевичка,
На  поле – копнами, на столе пирогами.
Основной  день праздника – Новый год . Справляли его казаки по старому календарю -14 января.
Казаки ходили в церковь ,брали освещённую воду и кропили ею свои курени и домочадцев на счастье ,на  добрую долю.

Девушки зажигали лучину и гадали на судьбу
Крещение – последний день зимних святок.

Масленица –старинный   славянский праздник   проводов   зимы.
Почему блины круглые?
(Символ солнца)

Что у Бориса впереди , а у Глеба сзади?
( Борис – Глеб)

Несла бабка на базар сто яиц, а  дно  упало.
Сколько яиц осталось?
Кроме песнопений и приятельских бесед организовывались показательные скачки и стрельбы
Символом праздника была девочка – Масленичка.
Пасха – самый яркий праздник весеннего цикла.
Весенние обряды.
С давних пор существует поверье ,что расцветающее дерево может передать здоровье , силу, красоту всем ,кто его коснётся.
Вербное воскресенье(Этот день посвящался детям.)
«Ешьте ,угощайтесь – силы ,
здоровья набирайтесь»
«Верба из-за моря ,дай верба здоровья»
« Бери хворостинку , выгоняй скотинку!»
Приговоры :
   На Пасху небо ясное и солнце играет– к хорошему урожаю и красному лету.

На  Святой дождь – добрая рожь.
На Святой гром – к  урожаю.

Ясная погода на второй день Пасхи – к дождливому лету ,а  пасмурная -  к засушливому лету.
На пасху принято целоваться – христосоваться и обмениваться пасхальными яйцами – писанками.

Яйцами обмениваются ,чтобы только добро и свет приставали к душам нашим ,чтобы всё худое , плохое ,под стать скорлупе , в этот день отстало и наружу смогло бы проклюнуться истинное ,что есть в человеке.
«Носочки»
« Катушки»
«Катки» и др.

Игры  с крашеными яйцами:
это  первое воскресенье после Пасхи , последний день пасхальной недели
(Радостное
воскресенье)
Красная Горка-
«Как сладко пахнет хлеб зерном,Спечённым на листе капустном.Какая корочка на нем,и как хрустит он вкусно!....


Презентация на тему: Обучение грамоте 1 класс Тест


title: Презентация на тему: Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами

text:
«2100»
Учитель МАОУ «Гимназия № 7» г. Перми
Дроздова Е.С.
Урок русского языка в 1 классе(урок №12 по программе «2100»)
Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами.
Цель: систематизировать знания о
буквах, обозначающих
мягкость согласных на письме.
Задачи: 1. Развитие умений соотносить
произношение и написание,
делать звукобуквенный анализ слова.
2. Развитие орфографической зоркости
и орфоэпических навыков.
3. Развитие интереса к языку,
формирование чувства языка,
стремления правильно и точно говорить и писать на родном языке.
4. Развитие навыков самоконтроля.

Оргмомент
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Чистописание
Когда ненастье я гуляю,
А в ясный день в углу скучаю.
Чистописание

     ь	           ь              ь

Чистописание

     ь	           ь              ь

Словарная работа

	Алфавит, ягода, воробей,
 собака, сапоги, сапожник.

Словарная работа

Алфавит, воробей, сапоги,
сапожник.

Словарная работа

Алфавит, воробей, сапоги,
сапожник.

Словарная работа

Алфавит, воробей, сапоги,
сапожник.

Распустились три цветка,
Спорят с ночи до утра,
Кто красивее, нежней,
Рассудите их скорей!
Лучшие буквы определите,
Красным кружком их обведите!
Физминутка
Каждый день зарядку делай –
Будешь сильным, будешь смелым.
На зарядку становись!
Руки вверх! Руки вниз!
Выше руки! Шире плечи!
Раз! Два! Три! Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней!

			М ? Л

М Е Л

М И Л
М Ё Л
М Я Л
е ё и я

 е ё и ю я

М ?

Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами. 				е ё и ю я

М ? Л

	«Найди слово»
Деньки,  слезинки, пять,  ученик.
 ????

	Деньки,  слезинки, пять,  ученик.
 ????

Работа с книгой

Страница 23,
упражнение № 23

Оживи гласные буквы.
_ е _ и

_ и _ а

И _ а

Оживи гласные буквы.
_ е _ и

_ и _ а

И _ а

	Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных на письме?

	 Е, Ё, И, Ю, Я
Чему научились на уроке?
	Какой ещё буквой обозначают мягкость согласных на письме?

Чему научились на уроке?
Е, Ё, И, Ю, Я
	Какой ещё буквой обозначают мягкость согласных на письме?

	 	Ь
Чему научились на уроке?
Е, Ё, И, Ю, Я
Чему научились на уроке?
Какие согласные буквы не нуждаются в  гласных буквах для обозначения мягкости на письме?
Е, Ё, И, Ю, Я
ь
Чему научились на уроке?
Какие согласные буквы не нуждаются в  гласных буквах для обозначения мягкости на письме?Щ, Ч, Й
Е, Ё, И, Ю, Я
Ь
Чему научились на уроке?
Какие согласные буквы всегда остаются твёрдыми?
Е, Ё, И, Ю, Я
Ь
Щ, Ч, Й
Чему научились на уроке?
Какие согласные буквы всегда остаются твёрдыми?Ж, Ш, Ц
Е, Ё, И, Ю, Я
Ь
Щ, Ч, Й

Молодцы!
Молодцы!
Молодцы!


Презентация на тему: Обучающее изложение "Ёлочка" 3 класс


title: Презентация на тему: Обучение письму по памяти

text:
Урок письма
Обучение письму по памяти.
Цели урока:
Развитие мыслительной деятельности
Продолжать работу над текстом
Развитие письменной речи
Развитие мелкой моторики

Развивающая играЧто общего между предметами?

Чистописание
Кк кк Кк кк Кк кк Кк кк
комната картина окно
киоск космический корабль

Физминутка

Звук [т]
Работа над темой урока
 Грибы.
      Дети искали грибы. Зина нашла белый гриб. Оля нашла много маслят. Мама дома жарит грибы.

Орфографическая подготовка
 Грибы.
        Дети искали грибы. Зина нашла белый гриб. Оля нашла много маслят. Мама дома жарит грибы.

Физминутка

Звук [д]

Запись текста.
Грибы.
Дети искали грибы.
Зина нашла белый гриб.
 Оля нашла много маслят.
 Мама дома жарит грибы.
Проверка записи текста.
Грибы.
      Дети искали грибы. Зина нашла белый гриб. Оля нашла много маслят. Мама дома жарит грибы.

Итог урока
Что понравилось на уроке?
Что такое письмо по памяти?
О чем расскажите сегодня дома?

Ссылки на источник
http://www.raskraska.ru/animals.htm (иллюстрация - 8 слайд)
off[is 2003 (иллюстрация – 3, 5 слайд)
Матвеева А.Н .ВасильеваР.А Сборник диктантов для начальных классов /Москва просвещение 1984/


title: Презентация на тему: Обучение грамоте 1 класс

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style


title: Презентация на тему: Обучающая игра

text:
Обучающая игра по математикедля учащихся 3 класса« Лесные загадки»
Демина Татьяна Ивановна,
Учитель МОБУ СОШ № 21,
Г. Белорецк, Республики Башкортостан

Дорогой друг! Ты отправляешься в увлекательное путешествие. В лесу тебя ждут удивительные встречи, новые знакомые и интересные задания. Будь старательным и внимательным.В добрый путь!

Выбери лишнее слово

лисица
лошадь
собака
корова
Верно!
     Лиса очень красивое животное, оно стройное, грациозное, с красивым мехом и длинным пышным хвостом и длинной, заостренной мордочкой.
     Самый мелкий представитель рода лисиц – фенек ,по размерам он меньше домашней кошки.
     Самой крупной является обыкновенная лисица, длина ее тела может доходить до 90см, длина хвоста до 60см, масса тела до 10кг.
Лиса предлагает первое задание
Выбери правильный ответ.
8 : 2 + 6 – 5 – 3 + 4
9
7
6
3

                   Молодец!

Выбери правильный ответ.

10
8
17
23
(2+5) х 2 – 20 : 5
Умница!

Играем дальше
Выбери правильный ответ.

12
9
10
17
(12:3+16-18) х 6
Молодец! А сейчас последнее задание от лисички.

Вперед!
Выбери правильный ответ.

16
24
30
0
(24:3-5)х6+6
Ты всё сделал правильно!Молодец!
А сейчас реши примеры, собери слово и узнай, кто ждет с тобой
 встречи.
2х1+10
3х3 +12
30:3 +3
3х6 -17
0
16
12
4
10
21
3
м
ы
а
т
ь
з
п
13
ц
1
я
Заяц.
Заяц имеет отличный слух. Он плохо видит и неважно чувствует запахи, но слышит он превосходно. А ещё заяц умеет запутывать следы.
 Выбери правильное решение задачи.
В классе 18 девочек, а мальчиков в 2 раза меньше. Сколько мальчиков в классе?
18-2
18х2
18+2
(18:2)-4
18:2
(18-2):8
Верно!

В игру.
 Выбери правильное решение задачи.
В классе 18 девочек, а мальчиков на 2  меньше. Сколько мальчиков в классе?
18-2
18х2
8+2
18:2 +2
18:2
18:2-2
Верно!

В игру.
 Выбери правильное решение задачи.
Для праздника купили 18 красных шаров, а белых на 2 больше. Сколько купили белых?
18-2
18х2
18+2
18:2 +2
18:2
18:2-2
Верно!

В игру.
 Выбери правильное решение задачи.
Для праздника купили 18 пирожных и 2 торта. Сколько всего купили сладостей?
18-2
18х2
18+2
18:2 +2
18:2
18:2-2
Верно!

В игру.
 Выбери правильное решение задачи.
В магазине 18 кукол, машинок в 2 раза меньше чем кукол, а мячей на 2 больше, чем машинок. Сколько в магазине мячей?
18-2
18х2
18+2
18:2 +2
18:2
18:2-2
Всё верно!
А сейчас новая встреча.

Реши примеры, собери слово и узнай, кто ждет с тобой
 встречи.
(9-2)х2
5х(1+1)
2х8-15
4:4 х2
0
16
12
2
10
21
1
м
ы
а
в
о
з
л
13
ц
14
к
Волк.
Волк- хищник. Он живет семьей, ухаживает только за своей волчицей-женой, и сам волк-отец воспитывает своих детей-волчат
К заданиям
Выбери правильный ответ.

7х2
14
16
48
36
12
8
42
81
56
28
21
32
72
63
9
7
5
54
6
8
Молодец!
К заданиям
Выбери правильный ответ.

7х8
14
16
48
36
12
8
42
81
56
28
21
32
72
63
9
7
5
54
6
8
Молодец!
К заданиям
Выбери правильный ответ.

42:7
9
8
15
21
3
17
4
28
9
0
6
1
81
35
5
Молодец!
К заданиям
Выбери правильный ответ.

56:7
9
8
15
21
3
17
4
28
9
0
6
1
81
35
5
Вот и закончилось наше путешествие.До новых встреч!
И снова верно!
Используемые ресурсы
Фон    http://4put.ru/pictures/max/46/144272.jpg
Лиса     http://www.download3k.com/screenshots/38/6615/0.png
Заяц     http://icon.s.photosight.ru/img/3/347/2833319_large.jpeg
4.   Волк      http://aboutwolves.narod.ru/images/zwierzeta-wilki-1680-1260-3653.jpg


Презентация на тему: обучение грамоте


title: Презентация на тему: Обучение грамоте - чтение

text:
Обучение грамоте- чтение
 Автор: Ташбулатова  Л.Ш.
МБОУ СОШ №8 г. Туймазы
Чтение слогов и слов с изученными буквами.
Работа над интонацией.
Тема урока:

р

а  о   у   ы  и
Р

Р

р

р

Р

Р

р

а о у ы
и

 ра                         ар
 ро                         ор
 ру                          ур
 ры                         ыр
 ри                         ир

   ро …
   ру …
   Ри…
   ар…
   ур…

                     рот
           рука
           Рита
           арка
           урок

    Урок.
    Урок!
    Урок?

за партой, у парты,  под партой


title: Презентация на тему: ОЦЕНКА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

text:
Оценка метапредметных результатов в начальной школе.
Тонких О.И.
	Формирование метапредметных результатов, а 	именно универсальных учебных действий 	(УУД) – качественно новая задача, 	поставленная перед школой.
	Метапредметные результаты образовательной 	деятельности – это способы деятельности, 	применимые как в рамках образовательного 	процесса, так и при решении проблем в 	реальных жизненных ситуациях, освоенные 	обучающимися на базе одного, нескольких или 	всех учебных предметов.

Достижение метапредметных результатов обеспечивается за счет УМК  («Планета  Знаний», «Перспектива», «Школа России» «Школа -2100»), т.е. всех учебных предметов базисного плана.
Основным объектом оценки метапредметных результатов служит сформированность у обучающихся ряда регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД, т.е. таких умственных действий учащихся, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею.

К регулятивным универсальным учебным действиям относится:
 умение планировать собственную деятельность в     соответствии с поставленной задачей и условиями ее    реализации(1уровень);
 умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учета характеристики ошибок (2 уровень);
навыки саморегуляции (3 уровень)

К познавательным УУД:
Способность обучающихся принимать и сохранять учебную цель и задачи (1 уровень);
Самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников (2 уровень);
Проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения  учебно-познавательных и практических задач (3 уровень) .

К коммуникативным УУД:
Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем;
Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; владение монологической и диалогической формами речи; умение выразить и отстоять свою точку зрения, принять другую.

В основе формирования метапредметных результатов лежит ключевая компетенция - «умение учиться», которое -предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности (познавательные учебные мотивы; учебная цель; учебная задача; учебные действия и операции), то есть совокупность способов действий, обеспечивающих способность обучающихся к самостоятельному усвоению новых знаний и умений).

Оценка метапредметных результатов проводится в ходе различных процедур:
 	Решение задач творческого и поискового характера;
Учебное проектирование;
Итоговые проверочные работы;
Комплексные работы на межпредметной основе;
Мониторинг сформированности основных учебных умений.

Методы оценочной деятельности: 	наблюдение, тестирование, практические 	работы и рисунки.
	Может оцениваться сформированность умения     	работать в группе, 	слушать и слышать 	собеседника, координировать свои действия с 	партнёрами и т.д.
Формы оценки:
индивидуальные, групповые, фронтальные;
устный и письменный опрос;

Методы контроля:
	наблюдение, проектирование, тестирование.
Инструментарий контроля:
   	 лист самооценки, задания, отражающие формирование УУД,             карта 	наблюдений, тест, мониторинг .

                                       Лист самооценки

Устная самооценка
Сегодня на уроке:
Я научился…
Было интересно…
Было трудно…
Могу похвалить себя за то, что…
Больше всего мне понравилось…
Мне показалось важным…
Для меня было открытием то, …

Для формирования личностных УУД – используются все задания, в которых ребятам предлагается дать собственную оценку.
Для формирования регулятивных УУД – подбираются задания, в которых ребятам предлагается обсудить проблемные вопросы, а затем сравнить свой результат, например  с выводом в рамке.
Для формирования коммуникативных УУД – предлагаются задания для работы в паре, группе.
Для формирования познавательных УУД – подбираются задания, правильный результат выполнения которых нельзя найти в учебнике в готовом виде. Но в текстах и иллюстрациях учебника, справочной литературы есть подсказки, позволяющие выполнить задание.

Карта наблюдения за развитием универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе
Фамилия, имя учащегося __________________________________

Модель системы оценки достижений метапредметных результатов в начальной школе.

Она включает в себя несколько этапов:
Организационный момент.
Актуализация знаний (мотивационный момент).
Целеполагание (метод исследования, групповая фронтальная работы).
Планирование.
Реализация плана.
Контроль и оценка.
Итог урока. Рефлексия.

Доказано педагогической практикой, что результативность обучения связана с мотивацией учения. А мотивация напрямую зависит от понимания значимости знаний. Учитель при проектировании урока должен отдавать предпочтение таким видам деятельности учащихся на уроке, которые моделировали бы жизненные ситуации.

          Начало занятия

 Заинтересовать
 обучаемых                              Сделать так, чтобы они
                                                                                поняли,
                                                                                чему будут
                                                                                учиться

Метод тестирования в начале урока
взаимопроверка,
самоанализ,
мотивация,
цель, которую они                                      формируют самостоятельно.

ПРИЁМ «ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС»
Представьте себе несколько домиков.
Можно ли, не  меняя формы объединить их в общий дом?
интрига…???
Глокая куздра будлонула бокра и штеко кудрячит бокрёнка.
                 Л.В.Щерба

создание учебной ситуации, т.е. такого действа, в котором будут достигаться учебные цели.
(формы и методы)

составления кластера

составления плана
прогнозирование
комментирование
тезирование
                   рефлексия
“Что ты делал?” (вопрос аналитического жанра, призывающий ученика воспроизвести как можно подробнее свои действия до затруднения);
“Что у тебя не получается?” (вопрос нацелен на поиск учащимся “места” затруднения, ошибки);
“Какова причина твоего затруднения или ошибки?» (критический вопрос);
“Как надо выйти из затруднения?” (вопрос, ориентированный на построение учеником нормы действия).
   функция обеспечения контроля за деятельностью обучаемых

В учебной деятельности мы должны контролировать изменения, происшедшие в ученике. Именно эти изменения являются действительным продуктом учебной деятельности. Для самого учащегося контроль за правильность выполнения задания  означает направленность сознания на собственную деятельность. Контроль имеет ценность только в том случае, когда он постепенно переходит в самоконтроль.

ВЫВОД
Сформированность метапредметных УУД  обеспечивает овладение школьниками ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.
Своевременно сформированные метапредметные УУД  являются условием успешного овладения учебным материалом по различным предметам, а, следовательно, средством повышения качества и эффективности обучения школьника в целом.

Результаты
Результатом метапредметного обучения является развитие мышления, понимания, коммуникации, рефлексии, действия.
 «Метапредметы – это не заумно и не страшно. Этому можно достаточно быстро научиться».

	Мониторинг сформированности метапредметных универсальных учебных действий позволит увидеть личный прогресс каждого ученика и даст возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими. А также поможет скорректировать собственную деятельность и содержание образовательного процесса.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Обыкновенные и таинственные


Презентация на тему: Оценка результатов начального образования в условиях компетентностного подхода


Презентация на тему: Обучение грамоте


Презентация на тему: О ценности дружбы


Презентация на тему: Обучение письму в 1 классе