title: Презентация на тему: Полёт в космос

text:
«Полет в космос».
МКОУ  Новоключевская СОШ
Баранова С.Н.

Человек всегда пытался покорить природу.
Когда планета была изучена, человек устремил взгляд на космос.
ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ
АВИАЦИИ и КОСМОНАВТИКИ
ГАГАРИН, ЮРИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ (1934–1968), советский летчик-космонавт, первый человек, совершивший орбитальный космический полет.
9 марта 1934 г. в селе Клушино ( Смоленская область) родился Ю.А. Гагарин.
Родители  Ю.А. Гагарина
12.04.1961.
 В 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель  "Восток",  которая вывела на околоземную орбиту советский космический корабль "Восток". Впервые в мире космический корабль с человеком на борту ворвался в просторы Вселенной
Оказалось, что коллективом в космосе жить и работать веселее и интереснее, также как и на Земле. Но для этого нужен более просторный дом. И он был построен. Его назвали орбитальной станцией «Салют».
Дом этот особенный. В нём есть комнаты: прихожая, гостиная, спальня, кухня и другие помещения. Они изолированы друг от друга дверьми-люками
Что это?
В скафандре космонавт нормально дышит, двигается, ему не жарко и не холодно, хотя снаружи температура меняется в самых широких пределах.
Творческая часть.
Рисуем  космонавта.
Впереди четыре шага.

Шаг первый.

В верхней части листа расположим круглую большую голову. Большая она – потому что в шлеме. Вниз проведем две изогнутые линии – это контур тела. Мы будем рисовать космонавта  в невесомости. И это сразу задает его положение. Проведем контуры рук и ног. На скафандре – пояс. Наметим рюкзак за плечами.
Шаг второй.

Начинаем прорисовывать детали: шлем, пальцы рук, разнообразные детали на «костюмчике». Причем все элементы достаточно крупные.
Шаг третий.
На шлеме обрисуем проем для глаз, сделаем его объемным. Начнем рисовать обувь. Покажем карман-сумку на поясе. Внимательно посмотрите на картинку и дорисуйте недостающее на своем листе. Заклепки, сгибы на пальцах рук и прочее.
Шаг четвертый.

На ремнях покажем горизонтальную штриховку. Прорисуем обувь: рисунок на подошве, застежку. На бедре у космонавта — маленькое электронное устройство. Теперь обведем основные элементы нашего рисунка. Почти готово. Можно с помощью штриховки «оживить» нашего героя, либо придать цвет с помощью красок!

Первый
Далекие туманности клубя,
Всей красотою необыкновенной
Вселенная глядела на тебя,
И ты глядел в лицо Вселенной.

От угольно-холодной черноты,
От млечных вьюг
К людской согретой были,
Советский человек, вернулся ты,
Не поседев от звездной пыли.

И Родина приветствует тебя,
И человечество стоит и рукоплещет,
И спину непокорную горбя,
Вселенная к тебе склонила плечи.
Автор: С. Щипачёв
Первый
Далекие туманности клубя,
Всей красотою необыкновенной
Вселенная глядела на тебя,
И ты глядел в лицо Вселенной.

От угольно-холодной черноты,
От млечных вьюг
К людской согретой были,
Советский человек, вернулся ты,
Не поседев от звездной пыли.

И Родина приветствует тебя,
И человечество стоит и рукоплещет,
И спину непокорную горбя,
Вселенная к тебе склонила плечи.
Автор: С. Щипачёв
Спасибо за внимание.
Презентация  подготовлена с использованием различных
Интернет- ресурсов.


Презентация на тему: По Ломоносовским местам


title: Презентация на тему: Полезные ископаемые: Соль.

text:
Соль
Окружающий мир,
4 класс
Елена Марченко
МБОУ СОШ №3
Г. Красный Сулин
Ростовская обл.
Соль

Солёное озеро в Африке
Добыча соли
Э.ПИССНЕР
 «СОЛЯНОЙ БУНТ НА КРАСНОЙ ПЛОЩАДИ 1648 Г.»
Польский город Величка -один из старейших действующих центров разработки каменной соли в Европе.
Возраст соляных копей «Величка» - больше 700 лет. Глубина шахты 340 метров,
 а общая длина коридоров составляет более 350 километров.

В ХІІІ веке  был выкопан первый шахтный ствол. С тех пор горняки вырубили в соляных толщах свыше двух тысяч камер. Лечебные свойства велицкой соли были известны ещё в XVI веке.
В настоящее время микроклимат подземелья Велички
используется в лечении бронхиальной астмы, различных видов аллергии,
заболеваний верхних дыхательных путей, заболеваний сердечно-сосудистой системы.
20 миллионов лет назад, на территории нынешней Польши было  море.Морские воды испарялись, оставляя на дне слои соли. Когда поднялся массив Карпат, соляной щит треснул и раздробился, образуя подземные пустоты. До многих из них добрались неутомимые шахтеры.
Для многих тысяч людей работа в соляной шахте была настоящей каторгой. Пустоты, остававшиеся после добычи соли, постоянно оборудовали деревянной крепью, — но опоры нередко трескались под тяжестью пластов, и глыбы соли  погребали под собою шахтеров... Другой опасностью был метан. Горючий газ постоянно накапливался под землей и мог взорваться от любой искры.
Вспышки газа давали начало сокрушительным пожарам. Один из них, в 1644 году, бушевал в шахте целых восемь месяцев!
Соль в забоях рубили кирками, а выносили на поверхность в бочках или деревянных корытцах.
В 1999 году в часовне руками горных резчиков был высечен из глыбы соли памятник Святому Отцу Иоанну Павлу II.
Гномы — помощники шахтеров. Автор соляных скульптур — шахтер Стефан Козик
Соляной бюст короля Казимежа Великого — создателя первого в Европе горного законодательства. Автор Владислав Хапка
СОЛЯНАЯ ШАХТА
В ГОРОДЕ ВЕЛИЧКА (ПОЛЬША)


title: Презентация на тему: Полезные ископаемые

text:
Полезные ископаемые

Условный знак:
Полезное ископаемое: уран

ФИ: Михайлов Евгений
Где и как добывается:
алмазы добывают из коренных месторождений (кимберлитовые и ламроитовые трубки) и вторичных - россыпи.

В мире насчитывается около 35 алмазодобывающих стран, лидирующие - Ботсвана, Россия, Канада, ЮАР, Ангола и Намибия.

Месторождения в России:
Якутия (80%), Архангельская область (20%), Пермский край.

Использование в хозяйстве:
в промышленности 80% (электротехническая, радиотехническая, приборостроительная);
как детекторы ядерных излучений;
в медицинских счетчиках;
в космических исследованиях;
как инструмент для резки стекла;
в ювелирных украшениях.
Отличительные признаки:
твердость;
прочность при сжатии;
трещиностойкость;
устойчивость к агрессивным средам;
имеет множество оттенков.

Полезные свойства:
под действием рентгеновских, ультрафиолетовых и катодных лучей алмазы люминесцируют;
благоприятно воздействуют на нервную систему.

Условный знак:
Полезное ископаемое: торф
ФИ: Ракшина Анна
Где и как добывается

Разрабатывают торф открытым способом, потому что все торфяные месторождения расположены на земной поверхности. Существует две основных схемы добычи торфа: сравнительно тонкими слоями с поверхности земли и глубокими карьерами на всю глубину торфяного пласта. Согласно первой из этих схем торф извлекают, вырезая верхний слой, согласно второй — экскаваторным (или кусковым) способом.
Месторождения в России:

В России, доля занятых торфяниками земель достигает 31,8 % в Томской области (Васюганские болота) и 12,5 % в Вологодской. Также большое количество залежей торфа есть в Центральной России (особенно в Рязанской, Московской, Владимирской областях).
Отличительные признаки

Торф рассыпчатый и  мягкий, как земля.

Полезные свойства

Улучшает структуру почвы, ее водно-воздушные свойства. Являясь основой среды обитания любого растения и влагорегулятором, обеспечивает оптимальные условия для роста и развития.
Использование в хозяйстве

Торф используется для удобрения почвы . Кроме того, торф является  высоко энергетическим бытовым топливом (каминное, гриль топливо). В медицине, биохимии, промышленности в качестве абсорбентов, фильтрующих элементов, газопоглотителей разного рода, используются активные угли.
Активные угли - продукт глубокой переработки торфа.
Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: графит
ФИ: Милевич Ирина
Где и как добывается

Встречается в кварцевых жилах. Широко распространён в метаморфических породах — кристаллических сланцах, гнейсах, мраморах. Крупные залежи образуются в результате пиролиза каменного угля под воздействием траппов на каменноугольные отложения.
Месторождения в России

Найти графит можно в России:
Ботогольское месторождение,
Тайгинское месторождение,
Курейское месторождение,
Ногинское месторождение.
Отличительные признаки:

графит мягкий, легко пишет на бумаге, имеет более или менее постоянный, железно-черный цвет.
Его можно спутать с молибденитом. В отличие от молибденита графит растирается пальцами в черную пыль.

Использование в хозяйстве

Графит можно увидеть и дома, без него карандаши не пишут!
Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: железная руда
ФИ: Елагин Андрей

Месторождения в России
В России добывается на Кольском полуострове, в Белгородской, Челябинской, Курской областях и в Карелии.
Добывается в основном открытым способом. к месторождению доставляют всю необходимую технику и строят карьер. В среднем карьер имеет около 500 метров в глубину. Затем бурят скважины, закладывают туда взрывчатку и взрывают. Большие экскаваторы грузят железную руду  на большие машины и увозят на переработку.
Распределение запасов железной руды по странам: Украина - 18%, Россия -16%, Китай - 13%, Бразилия - 13%, Австралия - 11%, Индия - 4%, США - 4 %.
Основные свойства:

черного цвета, твердое, плотное вещество, притягивает металлические предметы. Обладает сильными магнитными свойствами.
Использование в хозяйстве

Используется везде.
Железные руды идут на выплавку стали.
Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: апатит
ФИ: Даронда Илья

Где и как добывается

 Желтые апатиты добывают в Мексике, Канаде; зеленые – в Индии, Канаде, Мозамбике, Мьянме, на Мадагаскаре; фиолетовые – в Германии, Чехии; синие – в Мьянме, Бразилии, Шри-Ланке, Финляндии; сине-зеленые – в Норвегии. В России добывают апатит в Прибайкалье и на Кольском полуострове. Добывают открытым способом и под землей. Для подземной добычи проходят горизонтальные горные выработки — штольни. Но в Хибинах шахтерам, работающим под землей, приходится не спускаться к штольням, а подниматься. Большая платформа — клеть — движется параллельно склону горы, она подвозит горняков на нужный уровень.
Месторождения в России

Крупнейшее в мире месторождение —  Хибинское на Кольском  полуострове, хорошо образованные кристаллы апатита добывают в Забайкалье из месторождения «Слюдянка».

Отличительные признаки

Основным диагностическим признаком апатита служит призматический облик кристаллов; от похожего берилла отличается меньшей твёрдостью.

Полезные свойства

Апатит — главная неорганическая составляющая костей и зубов позвоночных животных и человека.
Использование в хозяйстве

Апатит является сырьём для производства фосфорных удобрений, фосфора и фосфорной кислоты, его применяют в черной и цветной металлургии, в производстве керамики и стекла. Апатит изредка используют ювелиры, но его широкое применение в ювелирном деле невозможно из-за невысокой твёрдости этого камня и того, что апатит очень хрупкий. Ювелирные апатиты имеют небольшие размеры - обычно до 5 карат, изредка до 20 карат, но они представляют почти исключительно коллекционный интерес. Самый крупный кристалл апатита ювелирного качества был найден в Кении и весил 147 карат.
Условный знак:
Полезное ископаемое: каменный уголь
ФИ: Матвеева Аглая
Изображение (фото):

Где и как добывается
Способы добычи угля зависят от глубины его залегания. 1) Добывается открытым способом в угольных разрезах, если глубина залегания угольного пласта не превышает 100 метров.
2) При всё большем углублении угольного карьера далее выгодно вести разработку угольного месторождения подземным способом.
Для извлечения угля с больших глубин используются  шахты. Самые глубокие шахты на территории Российской Федерации добывают уголь с уровня чуть более 1200 метров.

Месторождения в России:

1.Эльгинское месторождение (Саха).
2. Элегестское месторождение (Тува).
3.Минусинский угольный бассейн (Республика Хакасия).
4.Кузнецкий угольный бассейн (Кузбасс).
Отличительные признаки

Цвет черный, иногда с серовато-стальным либо темно-серый. Блеск матовый, шелковый, смолистый до стеклянного и металлического. Плотный, прочно связанный. Нередко хрупок, легко раскалывается по многочисленным трещинам на толстые плитки или прямоугольные бруски.

Полезные свойства
Содержит летучие материалы, золу и серу.
Благодаря высокому содержанию углерода и относительно небольшой влажности, теплотворная способность каменного угля достигает 7 000 ккал/кг. Температура горения каменного угля – 470°С.

Использование в хозяйстве
В зависимости от свойств каменный уголь применяется как бытовое, энергетическое топливо, а также как сырье для химической и металлургической промышленности. Также из него извлекают редкие рассеянные элементы. Вещества, извлеченные из угля, используют в производстве красок, пластмассы,  лекарств и др.
В результате химической переработки этого полезного ископаемого производится более 300 наименований различных продуктов промышленности.

Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: флюорит
ФИ: Орешкин Евгений
Где и как добывается:
в Германии, Канаде, Норвегии, Гренландии, США, Великобритании, Италии, Таджикистане. Самые обильные месторождения флюорита были открыты в Узбекистане, Киргизии и Казахстане.
открытым способом (карьер).

Месторождения в России

Самые крупные месторождения флюорита расположены

в Забайкалье: Абагайтуй, Калангуй (Читинская обл.),

месторождения Бурятии (Хурайское, Ара-Таширское и другие).

Помимо забайкальской группы месторождений - Ярославский (Приморский край),

Амдерма (Ненецкий АО) и др.
Отличительные признаки:
прозрачный или полупрозрачный  драгоценный  камень, имеющий стеклянный блеск;
разнообразная цветовая окраска: бесцветный, голубой, розовый, жёлтый,  зелёный, фиолетовый и почти чёрный;
твёрдый;
не горит.
Полезные свойства:
Флюорит чаще всего используется как средство, помогающее при головных болях;
оказывает положительное действие на сердечно-сосудистую систему и головной мозг;
облегчает состояние метеозависимых людей;
нормализует сон;
снимает негативные последствия стресса;
воздействует на иммунную систему.

Использование в хозяйстве:
В металлургии (изготавливают шлак).

В химической  промышленности
(получают  фтор, искусственный  криолит  для  производства  алюминия).

В  керамическом  производстве  -
( для изготовления эмалей и  глазурей).

В медицине (в оптике - для изготовления
линз).

В ювелирном производстве
 (для изготовления украшений).

Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: золото
ФИ:
Хреникова Полина
Где и как добывается:

Золото добывается от Урала до Дальнего Востока, даже в Московской области есть несколько месторождений с небольшим запасом россыпного золота.
Россыпное золото можно добывать самыми примитивными приспособлениями, от всем известного старательского лотка, до проходнушки с грохотом сделанного из обычной пластиковой бочки.

Месторождения в России:
Агинское
Аметистовое
Асачинское
Балейское
Бамское
Бараньевское
Березитовое
Березовское
Благодатное
Васин
Вернинское
Воронцовское
Гайское
Дарасунское
Зун-Холбинское
Итакинское
Каральвеемское
Ключевское
Кочкарское
Купол
Куранахское
Кючусское
Майское
Маломырское
Многовершинное
Наталкинское
Нежданинское
Олимпиадинское
Пионер
Покровское
Родниковое
Светлинское
Сухой Лог
Талайтуйское
Тасеевское
Хаканджинское
Чертово Корыто
Эльдорадо
Отличительные признаки

Мелкие неправильные зерна, чешуйки, пластинки, реже древовидные, нитевидные образования, ещё реже — искаженные кристаллы октаэдрического облика.

Полезные свойства

Золото обладает согревающим свойством, его применяют при заболеваниях нервной системы, оно улучшает сердечно сосудистую деятельность, укрепляет сердечную мышцу. Этот металл полезно держать во рту для уничтожения дурного запаха. Подобная процедура предохраняет горло и нос от простуды, помогает при ангине и других простудных заболеваниях. Золото улучшает память, интеллект и понимание, дает энергию сердцу. Этот благородный металл способен обеззараживать, убивать микроорганизмы, поэтому золотые украшения полезно носить во время эпидемий.
Использование в хозяйстве

Из золота делают посуду, ювелирные украшения, предметы интерьера, применяется в косметологии, стоматологии, электронике, а также в химической промышленности.
Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: никель
ФИ: Воропаева Мария
Где и как добывается

Никель распространён в природе, он обычно содержится в  медно-никелевых рудах. Основные месторождения никелевых руд находятся в Канаде, в России, в Кубе, ЮАР, в Новой Каледонии и в Украине. Мировые запасы никеля на суше оцениваются в 70 млн.т. Никелевые руды добываются, в основном, карьерным способом (иногда в шахтах), и затем перерабатываются на металлургических предприятиях путем плавки и обогащения.
Месторождения в России:
Мурманская область
Норильский район
Урал
Воронежская область
В  Мурманской области   два крупнейших месторождения медно-никелевых руд - Мончегорское и Печенгское.

Отличительные признаки:

пластичный ковкий  металл серебристо-белого цвета.

Полезные свойства

Никель относится к числу микроэлементов, необходимых для нормального развития живых организмов. . Известно, что никель принимает участие в ферментативных реакциях у животных и растений. Чистый никель  обладает очень низкой теплопроводностью.
Использование в хозяйстве:
1) никелирование
никелирование — создание никелевого покрытия на поверхности другого металла с целью предохранения его от коррозии;
2) производство аккумуляторов
производство железо-никелевых, никель-кадмиевых, никель-цинковых, никель-водородных аккумуляторов;
3) медицина
применяется при изготовлении брекет-систем, в протезировании;
5) монетное дело
никель широко применяется при производстве монет во многих странах;
6)  теплоизоляторы
применяется для изготовления разного рода держателей нагретых предметов;
7) музыкальная промышленность
используется для производства обмотки струн музыкальных инструментов.

Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: платиновая руда
ФИ: Горохов Павел

Где и как добывается
Самородную платину добывают на приисках (см. подробнее в статье Благородные металлы), менее богаты рассыпные месторождения платины, которые разведываются, в основном, способом шлихового опробования.
Месторождения в России

В России платина была впервые найдена на Урале, в Верх-Исетском округе, в 1819 году. При промывке золотоносных пород в золоте заметили белые блестящие зерна, которые не растворялись даже в самых сильных кислотах. В дальнейшем появились новые находки, например в 1822 году в россыпном золоте Невьянских и Билимбаевских приисков.
Отличительные признаки

Тяжёлый, мягкий серебристо-белый металл.

Полезные свойства
Противовоспалительную, предотвращая размножение болезнетворных бактерий и атаку ими здоровых органов;
транспортную, вследствие чего разносят полезные элементы по всему организму туда, где это особенно необходимо;
регенерирующую, благодаря которой заживление повреждений эпидермиса происходит быстрее, а кожа человека зрелого возраста успешно освобождается от накоплений вредных токсинов.

Использование в хозяйстве

Соединения платины (преимущественно, аминорплатинаты) применяются как цитостатики при терапии различных форм рака. Первым в клиническую практику был введен цисплатин (цис-дихлородиамминплатина(II)), однако в настоящее время применяются более эффективные карбоксилатные комплексы диамминплатины — карбоплатин и оксалиплатин.
Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: алюминий
ФИ: Горячева Анастасия
Где и как добывается

Крупнейшими производителями бокситов являются Австралия, Гвинея, Ямайка и Бразилия.
Основная алюминиевая руда – бокситы – добывается главным образом в карьерах.Обычно слой руды взрывается для образования рабочей площадки на глубине до 20 м, а потом выбирается. Куски руды дробятся и сортируются с помощью грохотов и классификаторов. Дробленая руда далее обогащается, а пустая порода (хвосты) выбрасывается.
Процесс Байера.
Процесс получения чистой окиси алюминия включает нагревание боксита с едким натром, фильтрование, осаждение гидроокиси алюминия и ее прокаливание для выделения чистого глинозема.
Электролиз Холла – Эру.
Заключительная стадия производства алюминия включает его электролитическое восстановление из чистой окиси алюминия, полученной в процессе Байера. Этот способ извлечения алюминия основывается на том (открытом Холлом и Эру) факте, что когда глинозем растворяется в расплавленном криолите, при электролизе раствора выделяется алюминий.
Месторождения в России:

ОАО «Севуралбокситруда»
Кальинское (Свердловская обл.)
Красная Шапочка (Свердловская обл.)
Новокальинское (Свердловская обл.)
Черемуховское (Свердловская обл.)
ОАО «Боксит Тимана»
Вежаю-Ворыквинское (Республика Коми)
ОАО «Северо-Онежский бокситовый рудник»
Иксинское (Архангельская обл.)
Нераспределённый фонд
Висловское (Белгородская обл.)
Отличительные признаки:
лёгкий, парамагнитный металл серебристо-белого цвета, легко поддающийся формовке, литью, механической обработке. Алюминий обладает высокой тепло- и электропроводностью, стойкостью к коррозии за счёт быстрого образования прочных оксидных плёнок, защищающих поверхность от дальнейшего взаимодействия.

Полезные свойства
Ковкий и пластичный, алюминий легко принимает любые формы. Оксидная пленка делает его устойчивым к коррозии, а значит, срок службы изделий из алюминия может быть очень долгим. Кроме того, к списку достоинств необходимо добавить высокую электропроводимость, нетоксичность и легкость в переработке.

Использование в хозяйстве

Около 28% производимого алюминия идет на изготовление банок для напитков, пищевой тары и всевозможных упаковок. Еще 17% используется в транспортных средствах, включая самолеты, военную технику, железнодорожные пассажирские вагоны и автомобили. Около 16% применяется в конструкциях зданий. Примерно 8% используется в высоковольтных линиях электропередачи и других электрических устройствах, 7% – в таких потребительских товарах, как холодильники, кондиционеры воздуха, стиральные машины и мебель. На нужды машиностроения и промышленное оборудование расходуется 6%. Остающаяся часть потребляемого алюминия используется в производстве телевизионных антенн, пигментов и красок, космических кораблей и судов.

Условный знак:
Полезное ископаемое: глина
ФИ: Долинина  Диана
Где и как добывается
Глина  добывается открытым способом из земли обычно в местах, где когда-то проходили реки.

Месторождения в России:
Отличительные признаки:
пластичность глиняного теста, т. е. способность его принимать и сохранять любую форму в сыром виде,
способность сохранять эту форму и после «высыхания» с уменьшением объема,
клейкость.

Полезные свойства

В народной медицине во все времена лечили глиной множество разных болезней. Делали из неё примочки, компрессы, присыпки. Принимали внутрь, чтобы очистить свой организм от ядов и вредных веществ. Снимали глиной головную боль, депрессию, аллергию.

Использование в хозяйстве

Глина используется, как строительный материал, использовалась в виде обожженного кирпича. Из глиняного теста делают различные изделия — кувшины, кринки, горшки, миски и т. п., которые после обжига становятся совершенно твердыми и не пропускают воду.
:
Условный знак:
Полезное ископаемое: олово
ФИ: Арина Чернышова
Где и как добываются

Месторождения олова разрабатывают в Юго-Восточной Азии, в основном в Китае, Индонезии, Малайзии и Таиланде.Другие важные месторождения находятся в Южной Америке (Боливии, Перу, Бразилии) и Австралии.  В России оловянные руды добываются на Дальнем Востоке и в Якутии.
Месторождения в России

В России месторождение олова имеются на Северо-Востоке, в Приморье, Якутии, в Забайкалье.
Отличительные признаки

Серого цвета, при сгибании легко меняет форму, температура плавления около 330 градусов.При перегибании издаёт характерный хруст. Обладает свойством отбрасывать 2 простых вещевства.

Полезные свойства

Безопасное, нетоксичное, коррозионностойкое покрытие в чистом виде или в сплавах с другими металлами.
Использование в хозяйстве

Исторически первое применение олово нашло в  виде  посуды и оружия. В быту используется для изготовления: различных узоров; для различных вариантов отделочной плитки; для нанесения защитных и декоративных покрытий; для соединения покрытий методом пайки; для пайки соединительного электромонтажа.
Изображение (фото):
Условный знак:
Полезное ископаемое: мрамор
ФИ: Алеся Ермоленко
Месторождения в России

Самое большое количество месторождений этого натурального камня находится на Урале. Источником белого мрамора являются Коелгинское и Айдырлинское месторождения, серый мрамор родом из Уфалейской и Мраморской залежей. Желтый мрамор добывают в Октябрьском и Починском карьерах, черный - на Першинском месторождении, розово-красный мрамор везут из Нижне-Тагильской залежи. На Урале есть около 20 месторождений этого камня, в разработке находится  восемь из них.
 Где и как добываются
Мрамор добывается в карьерах при помощи камнерезных машин, оснащенных твердосплавными дисковыми, канатными ... Добытые в карьере мраморные блоки перевозят на камнеобрабатывающую фабрику или завод, где их распиливают на плиты разной толщины.

Отличительные признаки

Мрамор отличается очень высокой механической прочностью. Как известно, натуральный мрамор примерно в два-два с половиной раза прочнее бетона и многих других пород натурального камня.

Полезные свойства

На протяжении множества веков, мрамор являлся основным материалом, который использовался для оформления зданий, благодаря таким его свойствам как пластичность и прочность.

Использование в хозяйстве

Мраморная мука находит применение в сельском хозяйстве.
Изображение:

https://ru.wikipedia.org, http://rospriroda.ru/
Условный знак:

http://edu.znate.ru/
Полезное ископаемое: урановая руда
ФИ: Патокин Олег
Где и как добываются
  Урановые руды добываются в России, Казахстане, Узбекистане, Украине, Канаде, Австралии, США,  КНР, Нигере, Намибии.
    Добыча осуществляется методом подземного скважинного выщелачивания.
   При подземном выщелачивании подготовку, вскрытие и извлечение металлов осуществляют через скважины, пробуренные с поверхности. Подача выщелачивающего раствора производится в закачные скважины, затем раствор фильтруется через рудный массив, и раствор с рудой извлекаются на поверхность через систему откачных скважин  и транспортируются на установку переработки растворов.
       Также возможна добыча урана шахтным способом.

Месторождения в России
   Жерловое и Аргунское месторождения располагаются в Краснокаменском районе Читинской области. Запасы Жерлового месторождения составляют 4137 тысяч тонн руды, в которых содержится всего лишь 3485 тонн урана (среднее содержание 0,082%). Запасы урана на Аргунском месторождении по категории С1 составляют 13025 тысяч тонн руды, 27957 тонн урана (среднее содержание 0,215%). Запасы по категории С2 составляют: 7990 тысяч тонн руды, 9481 тонн урана (при среднем содержании 0,12%). Здесь добывается примерно 93% всего российского урана.
       Есть месторождения в Курганской области и в Бурятии.
Отличительные признаки

Уран — очень тяжёлый, серебристо-белый глянцеватый металл. В чистом виде он немного мягче стали, ковкий, гибкий, обладает небольшими парамагнитными свойствами.

Полезные свойства

Урановая руда является единственным источником атомной энергии.
Использование в хозяйстве

  Уран используется для выработки атомной электроэнергии, ядерного топлива для военных и гражданских судов и ледоколов, изготовления ядерного оружия.
  Уран используется в геологии для определения возраста минералов и горных пород.
 Уран в небольших количествах добавляют в стекло, для придания ему цвета.
 Уран входит в состав различных металлических сплавов, применяется в фотографии и других сферах.
Изображение (фото):

Условный знак:

Полезное ископаемое: медные руды
ФИ: Лебедева Юлиана

Где и как добывается:

в карьерах

• гидрометаллургический – когда медь выщелачивают из породы слабым раствором серной кислоты;
• пирометаллургический – состоит из нескольких этапов (обогащение, обжиг, плавка на штейн, продувка и рафинирование).
Месторождения в России

  Самое крупное месторождение меди в мире расположено в Чили – это карьер Эсконида.
Другие крупные месторождения:
• рудники на полуострове Кивино (США, штат Мичиган);
• рудник "Чукикамата" в Чили (до 600.000 тонн в год);
• рудник "Корокоро" в Боливии;
• рудник Гумишевский (Средний Урал, Россия) – ныне исчерпан;
• долина реки Лёвиха (Средний Урал, Россия).

Отличительные признаки

Некоторые соединения меди могут быть токсичными для человека. Повышенное содержание меди в воде и пище может вызвать заболевания печени и желчного пузыря

Полезные свойства: бактерицидные свойства меди несоизмеримо выше. Доказано, что медь помогает бороться с вирусами гриппа, уничтожает стафилококки.

Использование в хозяйстве:

• Электротехническая промышленность (провода).
• Машиностроение.
• Судостроение (обшивка корпусов).
• Строительство (трубы, трубопроводы, кровельный и облицовочный материалы, ванны, смесители, раковины).
• В искусстве (ювелирные украшения, статуи, чеканки).
• В быту (кондиционеры, микроволновые печи, монеты, пищевые добавки, музыкальные инструменты).

Изображение (фото):

Условный знак:

Полезное ископаемое: кварц
ФИ: Федорова Екатерина
http://im0-tub-ru.yandex.net

Где и как добывается

Кварцевые месторождения в природе распространены повсеместно. Промышленная добыча минерала ведется в Австрии, Бразилии, Шри-Ланке, на Мадагаскаре, в некоторых странах Европы и Африки. Разработка кварца в России осуществляется в Сибири и на Урале.
Добывается минерал из россыпей, пегматитов и
гидротермальных жил.

Месторождения в России

В России хороший кварц есть на Урале «Хрустальные погреба», содержащие горный хрусталь, аметист, топаз и другие драгоценные камни, имеются и в Приморье. Горный хрусталь добывается в Якутии. Известен беломорский аметист с мыса Корабль. В Восточном Оренбуржье жилы кварца многочисленны.

Отличительные признаки
Характерными признаками для кварца являются неметаллический блеск, большая твердость (оставляет царапину на стекле). Кварц можно спутать с халцедоном, опалом, полевым шпатом и нефелином.

Полезные свойства
Кварцу присущ  стеклянный блеск,  иногда  с  жирным  отливом. Излом его кристаллов раковистый  или  неровный. Кварц  хорошо  растворяется в плавиковой кислоте. Температура плавления минерала составляет 171 — 178°С . Из-за  сильной  вязкости раствора  очень  трудно  определить  точную  температуру  плавления. Кварц  относится к группе веществ, образующих  стекло.

Использование в хозяйстве

Сфера применения кварца более чем широка. Кварц без примесей (горный хрусталь) используют в частотных генераторах, чувствительных оптических приборах, при создании микросхем в радиоэлектронике. Так же этот минерал используют в ювелирном деле, косметологии и… как строительный материал (кварцевый песок, галька и щебень выступают как наполнители для бетона).

Условный знак:

Полезное ископаемое: поваренная соль
ФИ: Полюхович Диана
Где и как добывается

В глубокой древности соль добывалась сжиганием некоторых растений в кострах; образовывавшуюся золу использовали в качестве приправы. Для повышения выхода соли их дополнительно обливали солёной морской водой.

Месторождения в России:
Артёмовское месторождение — самое крупное в Европе. Рядом с городом Артёмовск (Донецкая область). Добыча в шахте ГПО «Артемсоль» (г. Соледар).
Баскунчакское месторождение, добыча из озера Баскунчак. Для вывоза соли была построена Баскунчакская железная дорога.
Верхнекамское месторождение калийных солей, добыча шахтным способом ОАО «Уралкалий».
Илецкое месторождение, добыча в шахте ОАО «Илецксоль».
Тыретское месторождение, добыча в шахте ФГУП «Тыретский солерудник».
Одесские лиманы (добыча производилась с 1774 по 1931).
Эльтонское месторождение.
Серёговское месторождение (выпаривание рапы).

Отличительные признаки
Поваренная соль используется в промышленности для получения соды, хлора, соляной кислоты, гидроксида натрия и металлического натрия.

Полезные свойства
 Кислотам противостоит группа веществ, называемых основани ями. (Сильные основания получили название щелочей.) Эти вещества имеют горький вкус, химически активны, меняют цвета-красителей, но на противоположные по сравнению с кислотами и т. д. Растворы кислот нейтрализуют растворы оснований. Другими словами, смесь кислоты и основания, взятых в определенной соотношении, не проявляет свойств ни кислоты, ни основания. Эта смесь представляет собой раствор соли, которая обычно химически значительно менее активна, чем кислота или основание. Таким образом, при смешении соответствующих количеств раство- ров сильной и едкой кислоты (соляной кислоты) с сильной и едкой щелочью (гидроксидом натрия) получается раствор хлорида натрия, т. е. обыкновенной поваренной соли.
Использование в хозяйстве

В приготовлении пищи соль употребляется как важная приправа. Соль имеет хорошо знакомый каждому человеку характерный вкус, без которого пища кажется пресной. Такая особенность соли обусловлена физиологией человека, но люди зачастую потребляют соли больше, чем необходимо для физиологических процессов.
Соль обладает слабыми антисептическими свойствами; 10-15 % содержание соли предотвращает развитие гнилостных бактерий, что служит причиной её широкого применения в качестве консерванта пищи и иных органических масс (кожи, древесины, клея).
Сейчас существует множество экзотических сортов соли (копчёная французская, розовая перуанская, Гималайская каменная розовая — добывается вручную в горах Гималаи, в основном в Пакистане и пр.), в некоторых ресторанах (например, в таиландском курортном Пхукете) существует даже специальность «солевой сомелье».

Изображение (фото):

Условный знак:

Полезное ископаемое: нефть
ФИ: Теряев илья
Месторождения в России
Добыча нефти производится в Восточной Сибири:  Красноярский край, Республика Саха (Якутия), Иркутская область.
Туймазинское нефтяное месторождение- расположено в Республике Башкирия, у города Туймазы, было открыто ещё в 1937 году.
Еты-Пуровское нефтяное месторождение -расположенное в Ямало-Ненецком автономном округе, в районе города Ноябрьска. Открыто в 1982, разработка начались лишь в 2003.  Запасы нефти составляют  около 40 миллионов тонн.
Самотлорское нефтяное месторождение (Самотлор)- крупнейшее в России и одно из крупнейших в мире нефтяных месторождений располагается в Ханты-Мансийском автономном округе, в районе Нижневартовска у озера Самотлор.
Верх-Тарское нефтяное месторождение. Располагается на севере Новосибирской области. Запасы нефти составляют около 68 миллионов тонн.

Где и как добывается
Нефть вместе с природным газом накапливается в пористых породах, которые называются коллекторами. Они могут быть различными. Хорошим считается коллектор, представляющий пласт песчаника, который располагается между слоями глины и глинистых сланцев. Это исключает утечку нефти и газа из подземных резервуаров: извлекается посредством буровых скважин
Отличительные признаки
Нефть - это маслянистая жидкость тёмного цвета с характерным запахом. Аромат нефти придают сопутствующий ей сероводород, остатки растительных и животных организмов.
  Каждая нефть имеет только ей присущий цвет : темно-зеленая нефть Кавказа, желтоватая нефть Сибири, розоватая нефть Белоруссии, абсолютно черная нефть Мангышлака.
Полезные свойства
Полезные свойства нефти человеку были известны еще в глубокой древности.
 «Каменное масло» в древности широко использовалось в строительстве. В Египте и в междуречье Тигра и Евфрата найдены возведенные за 3 тыс. лет до н.э. сооружения, плиты стен и полов которых скреплялись с помощью нефти. Битумом покрывали стены зернохранилищ и водохранилищ. Нефть добавлялась в состав для бальзамирования в Древнем Египте.
   В Средние века ее подмешивали в олифу для улучшения красок. Нефть активно использовалась в медицине, и, кстати, не только древними.
Еще в середине XIX века в США очищенная нефть под названием «масло сенека» или «горное масло» предлагалась как средство от головной и зубной боли, глухоты, ревматизма, водянки и рекомендовалась для заживления ран на спинах лошадей и мулов. Естественно, нефть в древности использовалась и для освещения.

Использование в хозяйстве
Нефть – не только основная составляющая топлива для автомобилей и реактивных самолетов.
Продукты, получаемые после переработки нефти, помогают создать те предметы, которые ежедневно используются людьми во всем мире – например, полиэтиленовый пластик ,который  расходуются на изготовление пищевых контейнеров, пластиковых мешков и других товаров.
Человечество на протяжении многих лет использовало натуральную косметику для губ, глаз и лица, но большая часть из присутствующих в наше время на рынке подводок для глаз и помад всю красоту обретают благодаря продуктам переработки нефти и нефтепродуктам, типа пропиленгликоля.Множество современных девушек носят нейлоновые колготки. Кроме вышеперечисленных также панели солнечных батарей, немнущаяся одежда, жевательная резинка, цветные парафиновые карандаши, аспирин и много других полезных вещей изготавливаются при помощи нефти.


Презентация на тему: Помни правила движения, как таблицу умножения!


title: Презентация на тему: Помоги Снеговику

text:
FokinaLida.75@mail.ru
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Автор-составитель:
Фокина Лидия Петровна,
учитель начальных классов
2013
Математика
1 класс
УМК  любой
Тренажёр «Помоги Снеговику»
ВЫХОД

Дорогой друг!
Помоги Снеговику угадать сказку.
Для этого реши пример и
выбери правильный ответ.
Если ты ответишь правильно,
то перейдёшь к следующему заданию.
Желаю удачи!

1
3
4
2
6
8
5
7
9
8 - 3
1
3
4
2
6
8
7
9
4 + 4
1
3
4
2
6
7
9
9 - 8
3
4
2
6
7
9
7 + 2
3
4
2
6
7
2 + 1
4
2
6
7
8 - 1
4
2
6
3 + 3
4
2
10 - 6
2
6 - 4
ВЫХОД
Молодец!
Используемые источники:
Снеговик http://shgpi.edu.ru/biblioteka/forum/img/besedka/0_8027c_eeea0651_XL.png
Картинка к сказке «Снегурочка»
 http://img-fotki.yandex.ru/get/4714/64520380.1a/0_6cd1e_671b470f_XL
ВЫХОД


title: Презентация на тему: Помоги пчёлке набрать мёд

text:
Помоги пчёлке наполнить соты мёдом
Выполнила
учитель-логопед МОУ СОШ №41
 г. Саранск
Коровина Н.Г.

УМК любой
Щелкни по первой букве названия картинки

Спасибо, за помощь! Угощайся!

Используемые ресурсы:
Фон http://fotocop.ru/img/picture/May/02/9ae40fa81f9bf22d895a9862a8dc578a/2.jpg
Пчела http://cs624723.vk.me/v624723324/2471b/pdQqjFoymEA.jpg
Улей http://st.stranamam.ru/data/cache/2011may/01/15/1857943_77251thumb500.jpg
Ракета http://gorono-ozersk.ru/sites/default/files/news_images/21.04.2014/delo_mastera/raketa.jpg
Торт http://cs411021.vk.me/v411021453/977a/YlpD2jgAWOo.jpg
Светофор https://motogurumag.com/i/stop-light-PKffLjy.jpg
Дом http://cs628224.vk.me/v628224556/1e201/nDZ3kzLsFCk.jpg
Черепаха http://dev.girl-lady-mom.com/media/files/132/1397545012-1802.jpg
Флажки http://www.sportdetstvo.ru/products_pictures/large_flazh_resize.jpeg
Лошадь http://kotecki.blox.pl/resource/gif93aj0.gif
Щенок http://2.bp.blogspot.com/-EOxf6d-3aOc/VVuk1XQ8dEI/AAAAAAAAPGA/uyx4x__SnP0/s1600/puppy-with-collar.png
Цифры http://i019.radikal.ru/1401/45/c3f27c3b459e.jpg
Грушаhttp://pdva.fdriusal.ru/wp-content/uploads/2015/10/kartinka-grusha-dlja-detej-3.jpg

Звезда http://cliparts.co/cliparts/8Tx/Aao/8TxAaopTp.png
Желуди http://4.bp.blogspot.com/-oFhmyxmirbQ/VDZtF8fO_qI/AAAAAAAAAcE/Zx_ZuZmsd9s/s1600/_yapfiles.ru.png
Батон http://cs622916.vk.me/v622916607/6a9b7/lzuWJ8KXOOw.jpg
Кактус http://cliparts.co/cliparts/kTK/nkB/kTKnkBpTj.png
Ведро http://all4design.ru/uploads/images/Furniture/preview/Furniture_1270.jpg
Панда http://www.witamine.com/wp-content/uploads/2011/11/panda-bamboo-891x1024.jpg
Шахматы http://queenoftheclick.com/wp-content/uploads/2015/07/chess-in-bay-ridge-300x211.jpg
Мёд http://kazakmed.ru/images/photos/87a70e76439216268759aca795e7e179.jpg


Презентация на тему: По морям, по волнам


title: Презентация на тему: Польза кальция для здоровья

text:
900
1100
1200
800
1100
1200
200
250
300
300
400
400


Презентация на тему: Польза и вред тополей


title: Презентация на тему: Помогите Маше

text:
«Помогите Маше»
(тренажёр по математике  для развития устных вычислительных навыков
к УМК  «Школа России», 3 класс)

Создала: учитель высшей квалификационной категории
ГБОУ СОШ №1260  с углублённым изучением английского языка г. Москвы
  Кихтева Ольга Ивановна

94 – (23 + 47) =
                 Ответ:
24
25
24
23
 – Когда решите все примеры с Машей, узнаете    кому  она будет помогать учиться.

25 – (50 – 45) =
                 Ответ:
25
30
20
20

(100 – 86) + 8 =
                 Ответ:
21
22
22
20

18 + (64 – 55) =
                 Ответ:
28
29
27
27

98 – (58 + 12) =
                 Ответ:
27
28
28
26

92 – (18 + 44) =
                 Ответ:
30
40
30
20

(50 – 42) х 4 =
                 Ответ:
32
36
32
28

(18 + 14) : 8 =
                 Ответ:
 6
 9
4
 4

6 х (50 – 47) =
                 Ответ:
16
18
18
12

30 : (2 х 3) =
                 Ответ:
  6
 5
5
 8

28 : 7 х 5 =
                 Ответ:
25
30
20
20

36 : 4 х 3 =
                 Ответ:
27
36
27
18

8 х (25 : 5) =
                 Ответ:
42
48
40
40

9 х (36 – 33) =
                 Ответ:
18
27
27
16

54 : (16 – 7) =
                 Ответ:
 7
 8
6
 6

(52 – 31) : 3 =
                 Ответ:
 7
 9
 7
 6

(12 + 18) : 6 =
                 Ответ:
 7
 9
 5
 5

(48 – 16) : 8 =
                 Ответ:
 6
 8
 4
 4

6 х (20 – 16) =
                 Ответ:
22
24
24
20

28 + 35 : 7 =
                 Ответ:
36
39
33
33

94 – (23 + 47) =
                 Ответ:
24
25
24
23

45 : (18 – 13) =
                 Ответ:
 7
 9
 9
 5

(27 + 27) : 9 =
                 Ответ:
 7
 8
 6
 6

94 – (12 + 58) =
                 Ответ:
24
25
24
23

6 х (75 – 75) =
                 Ответ:
 1
 6
0
 0

27 + 36 : 4 =
                 Ответ:
36
38
36
34
 – Вот сейчас и узнаем!
Интернет – Ресурс:
http://yablor.ru/blogs/klipart-masha-i-medved-na-prozrachnom-fone/1310515 -Маша
http://blogs.inosmi.ru/users/butyavko_86/post196957353/ - Маша с яблоками
http://yablor.ru/blogs/klipart-masha-i-medved-na-prozrachnom-fone/1310515 - Маша за партой
http://abali.ru/?p=9507 – школьная доска
http://citatyi.ru/91475418_img14163.html - Маша учит Мишу


Презентация на тему: Понаблюдайте за птицами


Презентация на тему: Понятие о глаголе как части речи


Презентация на тему: Понятие об имени прилагательном


title: Презентация на тему: Помоги Незнайке

text:
Матюшкина Анжелика Владимировна
учитель начальных классов
 ГБОУ СОШ № 680 г. Москвы
Математика 1 класс

Интерактивное учебное пособие
Помоги
Незнайке
Инструкция:
Сейчас ты будешь помогать Незнайке. Сначала прочитай задачу, потом в левом нижнем углу возьми фломастер         и запиши решение.
Знайка поможет проверить решение (щёлкни мышкой по
     табличке).         Если решено верно, переходи к следующему заданию.
      Если ошибся, исправь. Возьми ластик там же, где фломастер.
-     Не забывай менять фломастер на стрелку (курсор).
В конце работы  выбери «Удалить».
-     Удачи!

Решение:
Проверка:

Решение:
Проверка:

9 – 2 = 7 (ц.)

           Курочка-мама на огород
           9 цыплят за собою ведёт.
          Двое балуются и отстают.
Сколько послушных  за мамой идут?

Решение:
Проверка:

1 + 6 = 7 (пт.)

          Ходит красный петушок,
              Голосистый певунок,
          Шесть хохлаток тоже там.
     Сколько всех их? Скажешь сам?

Решение:
Проверка:

5 + 3 = 8 (гр.)

У пенёчков 5 грибочков
И под ёлкой три.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, говори!

Решение:
Проверка:

2 + 6 = 8 (пт.)

Два снегиря и шесть синиц.
Ребята, сколько всего птиц?

Решение:
Проверка:

10 - 3 = 7 (ц.)

У хохлатки есть ребятки:
Десять крошечных цыплят.
Здесь три только.
Деток сколько под наседкою сидят?

Решение:
Проверка:

6 – 4 = 2 (п.)

На кустике перед забором
Шесть ярко-красных помидоров.
Потом четыре оторвалось,
А сколько на кусте осталось?

Решение:
Проверка:

2+2+3 = 7 (м.)

Дружно муравьи живут и без дела не снуют.
Два несут травинку, два несут былинку,
Три несут иголки.
Сколько их под ёлкой?

Решение:
Проверка:

1+2+3 = 6 (ж.)

Один лягушонок сидел у пруда,
Две утки плывут неизвестно куда,
Три рыбки у берега тихо плеснули
И в синюю воду обратно нырнули.
(Сколько всех животных ?)

Решение:
Проверка:

2+2+2+2 = 8 (н.)

Шли четыре гусака,
Вдаль глядели свысока.
Сколько всего ног –
Сосчитаешь ли, дружок?

Решение:
Проверка:

5 + 3 = 8 (ябл.)

Яблоки в саду поспели.
Мы отведать их успели:
Пять румяных наливных,
Три с кислинкой. Сколько их?

Интернет ресурсы

http://s017.radikal.ru/i433/1209/c3/e51a4e0a9d6a.png  Знайка
http://s017.radikal.ru/i422/1209/d1/22a06e090784.jpg  Незнайка
http://s017.radikal.ru/i423/1209/e3/b30da2f44943.jpg  петух, куры, цыплята
http://s47.radikal.ru/i117/1209/3c/4497f739b90b.jpg  земля
http://s019.radikal.ru/i631/1209/3a/65bcbe625083.jpg  насест
http://s51.radikal.ru/i131/1209/70/292c877cfb66.jpg  грибы, улитка, бабочка
http://s61.radikal.ru/i172/1209/1d/49398f25b40c.jpg  травка
http://s48.radikal.ru/i119/1209/83/9c34f217205c.jpg  поляна, листочки, цветы
http://s54.radikal.ru/i144/1209/db/1312d1e98208.jpg  деревья
http://s019.radikal.ru/i615/1209/81/96327dfca7f7.jpg  небо
http://s019.radikal.ru/i619/1209/1f/d0116e823461.jpg  птички
http://s61.radikal.ru/i171/1209/01/f5895a6a1ef6.jpg  поляна
http://i015.radikal.ru/1209/5b/97d20748414e.jpg  гнездо, скорлупа
http://s40.radikal.ru/i087/1209/a7/ce35b84bf163.jpg  помидор
http://s017.radikal.ru/i415/1209/e2/a368bec514a4.jpg  забор
http://s52.radikal.ru/i135/1209/36/f0e878e317f4.jpg  цыпленок с цветочком
http://s017.radikal.ru/i418/1209/25/e673cd4064e3.jpg  муравьи
http://s017.radikal.ru/i400/1209/34/15a56b3958f1.jpg  лягушонок, камень, рыбка
http://s018.radikal.ru/i510/1209/48/71fc7822b477.jpg  озеро
http://s49.radikal.ru/i123/1209/70/a789cca9a900.jpg  солнце, дождь
Интернет ресурсы

http://s06.radikal.ru/i179/1209/b6/74e1b0f3c13d.jpg  утенок
http://s51.radikal.ru/i134/1209/e2/a3fdd939ea91.jpg  яблоня
http://s019.radikal.ru/i626/1209/71/94cc1d9ae8e6.jpg  травка
http://s019.radikal.ru/i636/1209/90/13f7ee82a6d2.jpg  травка
http://s017.radikal.ru/i400/1209/39/dd694148497a.jpg  гуси
Спасибо мастерицам
с форума Материнство
http://s001.radikal.ru/i196/1209/7f/eb75e1b87dca.jpg  Незнайка
http://s015.radikal.ru/i330/1209/e0/38572420a276.jpg  мальчик


Презентация на тему: Помидор


Презентация на тему: Попович Наталія Іванівна


Презентация на тему: Поощрение и наказание ребенка в семье


Презентация на тему: Понятие о космосе. Исследование космоса


text:
Попович Наталія Іванівна
Освіта- середня спеціальна
Спеціальність за дипломом –учитель початкових класів
 Педагогічний стаж- 31рік
Місце роботи –Олешницька загальноосвітня школа I-III ступенів
Село Олешник ,вулиця Українська, 200
Телофон- 43-3-42
Посада- вчитель початкових класів
9-ий розряд,звання «Старший учитель»
Нагороди: РДА,ОДА

Тема досвіду : «Ігрові ситуації на уроках в початкових класах».
Анотація досвіду
 Гра,як відомо, є найприроднішою і найпривабливішою діяльністю молодших школярів.Гра належить до традиційних і визнаних методів навчання і виховання молодших школярів.Цінність методу полягає в тому,що в ігровій діяльності освітня розвиваюча і виховна функції діють у тісному взаємозв”язку.Ігрова діяльність на уроках проходить ефективно і дає бажані результати.Практикуються нестандартні уроки,а саме- уроки-ігри,уроки «КВК»,уроки-казки,уроки-фантазії,інтегровані уроки.Ці заняття вчать дітей міркувати,зіставляти,доводити,робити висновки,збагачують їх духовно,розширують кругозір.Адже легше й швидше засвоюється той матеріал,який цікавий,проведений в ігровій формі.

Використовуючи ігрові ситуації на уроках в початкових класах,вчителька досягла значних успіхів в своїй педагогічній діяльності.


title: Презентация на тему: Помогите новосёлу

text:
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края
2016 г.
Помогите новосёлу
Литературное чтение, 1-4 класс
МК «Создание ЦОР с использованием технологических приёмов в программе Microsoft Power Point»
на сайте «Медиаурок»
Помогите новосёлу расставить книги на пять тематических полок.
Чтобы достать книгу из коробки, щёлкните по коробке. Затем кликните по книге.
Если книга подходит для данной тематики, то она отправится на полку.
Если не подходит, то отправится обратно в коробку.
Источники
Логотип
Ключ
Стол
Фон
Книга
Книги
Стопка книг
Полка
Ручка
Коробка
Коробка с игрушками
Коробка
Гномик
«Курочка ряба»
«Маша и медведь»
«Теремок»
«Колобок»
«Царевна лягушка»
«Гуси-лебеди»
«Три медведя»
«Кощей бессмертный»
«У лукоморья дуб зелёный»
«Русские народные сказки»
«К.Чуковский. Сказки»
«Бармалей»
«Мойдодыр»
«Муха-цокотуха»
«Краденное солнце»
«Доктор Айболит!»
«Тараканище»
«Домовёнок Кузька и его сундучок»
«Сказка о потерянном времени»

«Сказки А.С.Пушкина»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Сказка о спящей царевне и семи богатырях»
«Сказка о царе Салтане»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Сказка о золотом петушке»
«Сказки Х.Андерсена»
«Дюймовочка»
«Огниво»
«Кошкин дом»
«Свинопас»
«Снежная королева»
«Ослиная шкура»
«Русалочка»
«Маленький мук»
«Сказки братьев Гримм»
«Белоснежка»
«Храбрый портняжка»
«Красная шапочка»
«Бременские музыканты»
«Лис и госпожа Кума»

"Создание дидактической игры с помощью технологического приема "Копилка»
Автор: Черных О.А.
 http://it-n.ru/board.aspx?cat_no=13748&tmpl=Thread&BoardId=13751&ThreadId=176989


title: Презентация на тему: Популярные герои мультфильмов (сборник 01)

text:
www.ourkids.info
www.ourkids.info
www.ourkids.info


title: Презентация на тему: Помоги скворцу заселиться в домик

text:
Автор: Ползюкова Ольга Николаевна
 учитель начальных классов
 МБОУ «Комсомольская №1 СОШ» Алтайского края

ПОМОГИ СКВОРЦУ
ЗАСЕЛИТЬСЯ В ДОМИК
математический тренажёр для 1 класса

МОЙ ЮНЫЙ ДРУГ!
Помоги скворцу заселиться в скворечник!
 Для этого  реши пример, выбери правильный ответ и нажми на него.
Для перехода на следующий слайд нажимай

10 + 4
16
14
15

12 - 4
8
10
7

9 +4
5
12
13

9 +7
11
12
16

6 +6
11
13
12

6 +5
11
13
12

18-8
8
10
12

10+9
20
1
19

9 + 3
11
12
14

10+7
3
18
17

7 +5
12
18
17

8+7
19
15
12

16 -6
10
13
12

7 +7
14
13
19

17-7
8
10
12

http://svitppt.com.ua/images/43/42382/960/img8.jpg - фон
 http://okartinkah.ru/img/skvorec-kartinki-dlya-dvorec-kartinki-dlya-detey-33.jpg - скворец
 http://upload.akusherstvo.ru/image980161.png  - скворечник
ИСТОЧНИКИ


title: Презентация на тему: поморский голубок

text:
Презентация подготовлена Романовой М.В., воспитателем МДОУ №82, г. Северодвинска.
Поморский голубок
22.08.2015
2
Про наш Архангельский край столько всякой неправды да напраслины говорят, что придумал я сказать всё, как есть у нас. Всю сущу правду, что ни скажу всё правда.
Кругом земляки, соврать не дадут.
Степан Писахов

22.08.2015
3
22.08.2015
4
22.08.2015
5

Этапы изготовления голубка
22.08.2015
6
22.08.2015
7
Поморский голубок
Доброго, пути!


title: Презентация на тему: Порядок действий

text:
: 7     + 9   : 9   * 50  + 36
63
72
: 7     + 9   : 9   * 50  + 36
810
63
9
18
2
100
136
9
72
81
80
400
5
25
4
8
64
29
171
20
173
40
20
18
22
162
169
11
10
18


Презентация на тему: Порядок действия и безопасного поведения при пожаре


title: Презентация на тему: Порахуй з листочками!

text:
Порахуй з листочками!
Автор – Рудакова Л.В., учитель початкових класів
Новотроїцької ЗШ І-ІІІ ступенів № 4
САЙТ –  mykids.ukoz.ru
Тренажер з математики
 1 клас

МОЛОДЦІ!


title: Презентация на тему: Порядок действий

text:
1   2   3   4   5   6   7
      8   9   10   11  12
          13   14   15
8
45
53
7
35
43
36
27
30
3
27
18
20
2
9
9
4
1
56?


title: Презентация на тему: порядковый счёт

text:
Порядковый счёт
Объявляется подъём.
На зарядку мы идём.

Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области
первый
Самый первый – Гусь примерный.
Раз примерный – значит, ПЕРВЫЙ!
За Гусём – двора герой
Серый Козлик, он – ВТОРОЙ!
ВТОРОЙ
За Козлёнком – храбрый Петя,
Он у нас по счёту – ТРЕТИЙ!
ТРЕТИЙ
ЧЕТВЁРТЫЙ
Вот Индюк шагает гордый.
Значит, будет он – ЧЕТВЁРТЫЙ!
Следом Кот спешит усатый,
Не четвёртый Кот, а – ПЯТЫЙ!
ПЯТЫЙ
ШЕСТОЙ
За Котом в траве густой
Скачет Кролик, он – ШЕСТОЙ!
Следом Конь идёт гнедой,
Конь гнедой у нас – СЕДЬМОЙ!
СЕДЬМОЙ
ВОСЬМОЙ
За Конём – смешно самой –
Хрюшка. Хрюшке быть – ВОСЬМОЙ!
Прибежал щенок кудлатый,
Он какой у нас? ДЕВЯТЫЙ!
ДЕВЯТЫЙ
ДЕСЯТЫЙ
За Щенком – Скворец пернатый.
Он – последний. Он – ДЕСЯТЫЙ!
Встали по порядку.
Делаем зарядку.


title: Презентация на тему: Порядок выполнения действий в выражениях

text:
Урок №1(46)Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки.

Чем похожи и чем отличаются выражения в каждой паре?
8 – 3 + 4
      8 – (3 + 4)
9 – 6 – 1
      9 – (6 – 1)
сходство
В каждой паре в выражениях одни и те же числа и действия.
различие
Во втором выражении стоят знаки ( ), которых  в первом выражении нет.

Важно!
Знаки ( ) называются скобками. Они показывают, какое действие надо выполнять раньше других.
 8 – (3 + 4)
9 – (6 – 1)
8 – 3 + 4
9 – 6 – 1
   2                 1
   2                  1
Если в выражениях скобок нет, то действия выполняются по порядку, слева направо.
   1                2
   1                2

Важно!
Выражение                                     читают так:

«Из восьми вычесть сумму трёх и четырёх».
 8 – (3 + 4)
8 – 3 + 4
9 – (6 – 1)
   2                 1
Выражение                                  читают так:

«К разности восьми и трёх прибавить четыре».
   1                2
   2                  1
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Расставь порядок действий в выражении и прочитай его.
9 – 6 – 1
    1               2
Определи порядок действий;
Прочитай выражение;
Вычисли значение выражений.
1) 18 – 7 + 4 =
      18 – (7 + 4) =
   1            2
15
   2             1
7
2) 13 – (4 + 3) =
      13 – 4 + 3 =
   2              1
6
   1           2
12
3) 15 – (9 – 3) =
      15 – 9 – 3 =
   2              1
9
   1           2
3
4) 14 + (6 + 2) =
      14 + 6 + 2 =
   2             1
22
   1           2
22
Ресурсы:
Для создания шаблона:
Рамка http://www.photoshop-master.ru/
Стили для программы Adobe Photoshop:
http://www.photoshop-master.ru/adds.php?rub=15
Автор - Ранько Елена Алексеевна

Задания для презентации:
Н.Б.Истомина Математика 2 класс /ч.1/Смоленск: Ассоциация XXI век, 2012г.


title: Презентация на тему: Помогите фее решить задачи

text:
Помогите Фее решить задачи
Дидактическая интерактивная
игра-раскраска
по  теме: «Решение задач»
 Математика, 1 класс
Автор: Петрова Валентина Николаевна
Учитель начальных классов высшей квалификационной
категории, ГУ «СОШ № 53»,г.Актобе
ссылки
Помоги мне раскрасить  птичку.
Нужно выполнить задание: правильно решить задачу. Щелчок по правильному ответу переведёт тебя к следующему заданию. Постепенно  рисунок  раскрасится. Желаю удачи!
Дорогой друг!
В класс вошла Арина,А за ней Марина,А потом вошёл Игнат.Сколько в класс пришло ребят?
3
4
 У Алии было 7 кукол.
 2 куклы она отдала Карине.
Сколько кукол осталось у Алии?
5
8
 В аквариуме 5 чёрных и 9 золотых рыбок.
На сколько больше в аквариуме
золотых рыбок, чем чёрных?
4
5
  Айгуль нарисовала 9 узоров.
5 из них она раскрасила
 Сколько узоров осталось раскрасить Айгуль?
4
6
 Брату 10 лет, а сестре 4 года.
На сколько лет брат старше сестры?
6
4
 У фермера 4 лошади, а коров на 3 больше.
Сколько коров у фермера?
7
1
  Пять гостей уже пришли.
Четверо  ещё в пути.
 Сколько всех их станет тут,
Когда гости все придут?
1
9
 В вазе 3 яблока, а груш на 4 больше.
Сколько груш в вазе?
7
8
 СПАСИБО!
 Использованные источники:
Бабочка 1
Бабочка 2
Бабочка 3
Цветы
Кнопка
Фон
Птица
Фея
Детская песенка про птицу
Конфета
Птичка


Презентация на тему: Породы собак


Презентация на тему: Породы кошек и собак


title: Презентация на тему: Порядок действий в выражениях

text:
  a + b
87 + 8 > 9
 78 - 40
  50 = 50
  m + 6
a + b
87 + 8 > 9
 78 - 40
50 = 50
m + 6
3 + 4 =
                2                      3                      1
200 + 300 + (300 + 100)

  a + b
87 + 8 > 9
 78 - 40
  50 = 50
  m + 6
a + b
87 + 8 > 9
 78 - 40
50 = 50
m + 6
3 + 4 =
                2                      3                      1
200 + 300 + (300 + 100)


Презентация на тему: Породы кошек


title: Презентация на тему: Порядок выполнения действий

text:
http://gorod.tomsk.ru/uploads/4171/1250012060/vesi.jpg
http://img-fotki.yandex.ru
http://www.rspb.org.uk/images/cache/jackdaw_300_tcm9-139958_v2.jpg
http://s40.radikal.ru/i090/1106/83/8801bfd3065b.jpg
http://www.state.nj.us/dep/parksandforests/calendar/images/train.jpg

88 + 6
14 - 8
88 - 19
52 - 17
64 + 18
120 : 8
77 : 7
18 - 9
                                              1           2
                        54 - 20 + 12      - +
    2            1
  1          2
         2           1        3
(300 + 160 : 4) : 2 =  190
( : +)  :
 160 : 4 = 40
 300 + 40 = 340
 340 : 2 = 190


title: Презентация на тему: Порядок слов в предложении

text: I love you.


title: Презентация на тему: Порядок выполнения действий в выражениях без скобок, содержащих более одного действия одной ступени

text:
10
5
15
38
33
28
23
18
13
8
3
61
54
47
40
33
26
19
12
99
87
75
63
51
39
27
15


text:
Порядок выполнения действий
Учитель начальных классов
МАОУ СОШ№14 г.Владимира
Предеина А.М.
Заполните свободные ячейки
3
18
2
3
24

4
Вспомним правило
Прежде чем приступать к вычислениям, надо рассмотреть выражение (выяснить, есть ли в нем скобки, какие действия в нем имеются) и только после этого выполнять действия в следующем порядке:
действия, записанные в скобках;
Умножение и деление;
Сложение и вычитание
Пример объяснения:
Смотрю, есть ли в этом выражении скобки;
Первым буду выполнять действия в скобках.
Затем выполняю умножение (деление).
Последним действием выполняю сложение (вычитание).
70 : (3+7) + 24
1
2
3
(
)
Найдите значение выражения и расставьте их в порядке убывания.
(57-36) : 3   - о      (42-34) ∙ 3   - а
(31-28) ∙ 9    - к      (76-26) : 5   - р
(78-60) : 2   - л      (45-5) : 10   - н
(75-51) : 3    - с

Вот и ответ
запишите выражение и поставьте скобки так, чтобы равенство было верным.
5+3 ∙ 2 = 16
9 + 24 : 3 = 17

(
)
(
)
РЕШАЕМ ЗАДАЧИ

?

Составим рисунок – схему

8 к.           8 к.

16 к.

?
Запишите решение задачи
1) 8 • 2 = 16 (к.) – количество жёлтых кубиков
2) 16 + 16 = 32 (к.)
Ответ: 32 кубика всего в коробке
Высота березы 15 метров, а рябины 3 метра. Во сколько раз высота березы больше высоты рябины?

15 м
3 м
Решение задачи
 15 : 3 = 5 (м)
Ответ: в 5 раз высота 	березы больше 	высоты   рябины.
Домашнее задание
 с. 24 № 4, № 5
Ресурсы
Карлсон
Береза
Осина

Молодцы!!!!


Презентация на тему: Поросенок в колючей шубке


title: Презентация на тему: Помоги птицам перезимовать

text:
- viki.rdf.ru
http://img-fotki.yandex.ru/get/3111/astra-alaya.27/0_1caa0_4a14dd22_XL
http://forum.materinstvo.ru/uploads/1206285201/post-38074-1206357220_thumb.jpg
http://pics.photographer.ru/nonstop/pics/pictures/153/153947.jpg
http://www.tatarovo.ru/sound.html
http://www.ecosystema.ru/shop/golosa/index.htm


title: Презентация на тему: Портфолио

text:
2013
1
2013
2
2013
2
2013
1
2012
2013
2012
3
2013
1
2013
3
2013
1


Презентация на тему: Портфолио


Презентация на тему: Полоски (изложение)


Презентация на тему: Попугаи


Презентация на тему: Портфолио первоклассника


title: Презентация на тему: Порядок выполнения действий при решении примеров «Новый год в Простоквашино»

text:
«Новый год в
 Простоквашино»
Тренажёр по теме
«Порядок выполнения  действий при решении примеров в пределах 100».
Математика, 2 класс
Автор: Панова Валентина Викторовна
учитель начальных классов МБОУ «Селекционная СОШ»
Льговского района Курской области
2015 год

Дорогие ребята!

Предлагаю вам проверить знания
 по теме «Порядок выполнения  действий при решении примеров в пределах 100». Прочитайте вопрос, нажмите на ответ. Если вы ответите верно, откроется часть картинки.  Желаю удачи!
Для того, чтобы перейти на следующий слайд,  нажмите на картинку
с Галчонком.

22 – 10 : 5 =

32 + 30 : 5 =

42 : 6 + 12 =

17 – 15 : 5 =

42 – 12 + 6 =

7 ∙ (40 : 5) =

(36 : 6) ∙ 8 =

56 – 42 : 7 =

18 – 12 : 2 =

24 + 36 : 9 =

30

45 – 30 : 6 =

49 : 7 + 11 =

Молодцы!
1.Галчонок
2. Новый год в Простоквашино
3. Уголок фиолетовый
4. Шаблон пазлов


title: Презентация на тему: Пономаренко майстер клас

text:
Зібратися разом – це початок,
Триматися разом – це прогрес,
Працювати разом – це успіх.
Г. Форд

Притча
про
  Справжнього Вчителя

Прийшов час Учителю-Майстру перевірити своїх учнів.
Він покликав трьох.
Узяв білий аркуш паперу, поставив чорнилами величезну краплю. І запитав:
-Що ви бачите?
Один сказав:
-Чорну пляму.
Другий
-Ляпку
Третій
-Чорнило
Тоді заплакав Майстер і пішов у свою кімнату.
Пізніше учні запитали:
-Чому ви плакали?
І відповів Майстер:
-Ніхто із вас не побачив білого паперу.

Розвиток  пізнавальної  активності  учнів засобами  інтерактивних  технологій
-за вибором вчителя;
-за бажанням ;
-за гендерними ознаками (хлопчики-дівчатка);
-за вибором командира (координатора).
Способи об’єднання в групи
Правила роботи в групі
 Працюй в групі дружно і пам’ятай – ви одна команда.
Не бійся висловлювати свою думку.
Працюй тихо.
Пам'ятай про взаємоповагу.
Маєш право промовчати.
Дотримуйся визначеного часу.

Система символів для швидкого реагування в групах:
• Початок роботи (взялись за руки).
• Потрібна допомога (великий палець    опущений вниз).
• Час добігає кінця (пальці тарабанять по столу).
• Готова відповідь (великий палець вгору).

ВИДИ РОБОТИ В ПАРАХ
Гра "Незнайко"
"Інтерв'ю"
Гра "Кіт і мишка
"Взаємні запитання"

ФОРМИ ГРУПОВОЇ РОБОТИ
Карусель
Акваріум
Ажурна пилка
Сніжна куля
Математична піраміда
НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ
На уроці я працював (працювала) …. (активно / пасивно)
Своєю роботою на уроці я (задоволений / незадоволений)
Урок  мені здався … (коротким / довгим; цікавим / нудним)
За урок я… (стомився / не стомився)
Мій настрій … ( став кращим / став гіршим)
Я зрозумів ( зрозуміла), що …
Я відчув (відчула), що …
Мене здивувало, що …
Я спробую…
Мені захотілося ….
«Яблунька»,
«Грибна поляна»
«Потяг»

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!


title: Презентация на тему: "Попугай Кеша". Задачи на внимание

text:
Попугай Кеша
Задачи на внимание
Неверова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МКОУ Шубенская СОШ
Зонального района
 Алтайского края
Математика, 1 класс
Пазлы
Для того, чтобы перейти на следующий слайд,  нажмите на

      Предлагаю решить 12 задач на внимание.
Чтобы проверить ответ, нажмите на рисунок.
 Если правильно ответите на все вопросы, узнаете, кто изображён на картине.
Желаю удачи!

Две сардельки варятся шесть минут.
Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек?

Пять лампочек тускло горели в люстре. Хлопнули двери – и две перегорели. Сделать нам нужно малость: сказать, сколько ламп осталось?

В клетке находились четыре кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов, и один кролик остался в клетке. Как это могло случиться?

Когда гусь стоит на двух ногах, то весит четыре килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?

На столе стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, поставив пустой стакан на стол. Сколько стаканов осталось?

Две матери, две дочки да бабушка с внучкой.
Сколько их было?

Сидят три кошки, против каждой кошки – две кошки. Много ли их?

У одного мужчины спросили, сколько у него детей.
Он ответил: у меня четыре сына и у каждого из них есть родная сестра. Сколько же детей у него было?

Три мальчика: Коля, Петя и Ваня - отправились в киоск.
По дороге у лавочки они нашли три копейки.
Сколько бы денег нашёл один Ваня, если бы он отправился в киоск?

Семь воробьишек спустились на грядки. Скачут и что-то клюют без оглядки. Котик-хитрюга внезапно подкрался, мигом схватил одного и умчался. Вот как опасно клевать без оглядки. Сколько теперь их осталось на грядке?

Что тяжелее – один килограмм ваты или один килограмм железа?

Шёл волк в Москву и повстречал трёх медведей. Каждый из них нёс по кузовку, в каждом кузовке - по Машеньке. Сколько направлялось в Москву?

Молодцы!

Источники
Фон
Попугай Кеша
Сарделька
Кастрюля
Люстра
Лампочка
Лампочка
Кролик
Клетка
Гусь
Гиря 2 кг
Весы
Кот

Стакан с ягодой
Стакан
Семья
Семья
Кошки
Кошка
Кошка
Кошка
Мальчик
Мальчик
Мальчик
Дети
Попугай Кеша

Дети
Дети
Дети
Три копейки
Воробей
Кот
Воробьи
Гиря 1 кг
Вата
Волк
Медведь
Кот

Х


title: Презентация на тему: Портфолио (дневник моих достижений)

text: Сайт презентаций


title: Презентация на тему: Портфолио2

text:
100
53
100
57
100
61

100
52
100
54
100
60

2011
2014
2014
2014
2015
2015
:


title: Презентация на тему: Портфель и осанка школьника

text:
3,63+
1
4
4
3
2

3
3,5
2
3
4
3,5
2
3
5
4
3
2,5
6
4
3
4
7
3
1
3
8
3,5
1
3
9
3,5
1
3,5
10
4
1
4
11
4,5
5
4,5
12
5
2
4
13
4,5
2
4,5
14
3,5
2
3
15
4
2
3
16
4
2
3,5
17
4
2
4
18
4,5
2
4,5
19
4
1
3
20
2,5
1
2,5
21
4
1
2,5
22
3,5
2
3,5
23
4
2
4

3,9

3,4
1-2
3,1
3-4
3,3
5-6
3,5
7-8
3,1
9-11
2,8


Презентация на тему: портфолио


Презентация на тему: Портфоліо


Презентация на тему: портфолио учителя


title: Презентация на тему: Портфолио1

text:
2012-2013
2013-2014
2014-2015
1
2011-2012
100%
2
2012-2013
67%
100 %
3
2013-2014
72%
100 %
4
72 %
100 %


Презентация на тему: Богдан Марина Василівна


title: Презентация на тему: Портфолио учителя Калачевой Е.В.

text:
1
1

1
1
1
1
1
2013 - 2014
1
100%
100 %
2014 - 2015
2
100%
92 %
20105- 2016
3
100%
 88 %
1
2015
2015
2016
2016
2016
2016
2016
2016
2016
2016
2016
1
2015
2015
2015
2015
1015
2015
2016
2016
2016
2016
2016
2016
2016
1

2016
1

2016
2016
2016
2016
2016
2016
2015
2015
2015
2016
2016
2015
2015
2016
1

2015
2015
2015
2016
2016
2016
1
1

1


title: Презентация на тему: Портфолио Самаркиной ИВ

text:
МЕСТО РАБОТЫ: МОУ СОШ № 1г. СенгилейДОЛЖНОСТЬ: учитель начальных классов
 ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ
начальных классов
                     Моё педагогическое кредо:
"Учение с увлечением,
воспитание - с любовью и радостью"

фото
Самаркина
Ирина Валентиновна

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПЕДАГОГА

1. ФИО – Самаркина Ирина Валентиновна
2. Дата рождения – 11 февраля 1972 года
3. Должность - учитель начальных классов
4. Образование – высшее – закончила Ульяновский ордена «Знак почёта» госпединститут им. И.Н. Ульянова, в 1994 году
5.Стаж работы : общий – 23 лет, педагогический – 9 лет
6. Дата последней аттестации –  03. 11. 12 года.
7. Категория – I категория
8. Методическая тема – «Организация проектно – исследовательской деятельности в начальной школе»
9. Классное руководство – 2 «б» класс

 ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.
                                                (Али Апшерони)

Курсы по программе «Обучение в начальных классах»  (108 часов, с 15. 10.12 г. по 03. 11. 12г.).
Регистрационный номер 3149

Курсы по программе «Использование ЭОР в процессе обучения». ( 72 часа, с 23. 10.12 г. по 26. 11 12 г.).
Регистрационный номер 14481

ДИПЛОМЫ И ГРАМОТЫ

ПУБЛИКАЦИИ
СЕРТИФИКАТ

Сертификат об участии во всероссийском интернет-проекте «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
МЕТОДКАБИНЕТ.РФ: «Организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе»
2013 год

 ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

         Целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребенка. Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые годы обучения в школе очень заметно их развитие. Я всегда помню, что познание идет от простого к сложному, от известного к неизвестному, от близкого к далекому, от описания к объяснению, от фактов к обобщению.
     Для формирования учебных интересов соблюдаю принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность.
   Передо мной, как педагогом, ежедневно, ежеурочно стоят вопросы:
Как заинтересовать ребенка учебным предметом?
Как интересно и доступно донести до учащегося новый материал?
Как создать для учащегося ситуацию успеха и веру в свои силы?
          Я решаю их путем включения учащегося в ситуации творческой частично-поисковой работы и исследовательской деятельности. Я всегда работаю под девизом: «Учение с увлечением!», потому что понимаю, что через сказку, игру – дорога к сердцу ребенка.
ДИНАМИКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Результативность  учебной деятельности
 учащихся  4 «а» класса за 2012-2013 уч. год.

ДИНАМИКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
 Результативность учебной деятельности  учащихся 4 «А» класса за 2012-2013уч. год.

Русский язык

Литературное чтение

Математика
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ В ОЛИМПИАДАХ РАЗЛИЧНЫХ УРОВНЕЙ

ОТКРЫТЫЕ УРОКИ И ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
   Особую роль в управлении качеством образования играют современные образовательные технологии. На своих уроках я использую педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.
    Любая технология обладает средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся, в некоторых же технологиям эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов. К таким технологиям можно отнести игровые технологии, проблемное обучение, коммуникативные технологии, технологии групповой работы.
  Проблемное обучение позволяет ставить ученика в позицию исследователя, учит его анализировать ситуацию, обосновывать её, пробуждать у него интерес к ещё нерешенным задачам.
   Реализация игровых приемов, и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;  учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве её средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

ЦЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       Я – классный руководитель. Большое внимание уделяю воспитательной работе в классе. Целью моей воспитательной работы является создание условий для развития многогранной творческой личности. Методика моей воспитательной работы строится на коллективной творческой деятельности. Опираясь на общеобразовательную подготовку учащихся и учитывая их интересы, способности и возрастные возможности я провожу воспитательные мероприятия, которые расширяют кругозор учащихся, увеличивают познавательные возможности, развивают самостоятельность и активность.
      Дети моего класса активно участвуют во всех школьных и районных мероприятиях. Расширяю социальный опыт детей средствами внеурочной и внешкольной деятельности (экскурсии, походы, предметные недели, общешкольные праздники, конкурсы). Каждым учеником моего класса ведется портфолио, которое представляет собой подборку, коллекцию работ, целью которой является демонстрация образовательных достижений учащегося. Портфолио позволяет проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе обучения, причем вне прямого сравнения с достижениями других учеников.

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.                                            Дмитрий Менделеев

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
Воспитательные задачи 1 «б» класса на 2013 - 2014 учебный год.

   Воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей самостоятельно действовать, с учетом индивидуальных способностей и собственных интересов, готовой к творческой деятельности.

Цель:
Создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта субъекта, а также для физического развития учащихся.

Задачи:
1. Организовать внеурочную работу, внеклассные мероприятия с учетом развития самостоятельных возможностей учащихся на данном этапе.
2. Продолжить формирование качеств каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребенка.
3. Способствовать формированию сплоченного классного коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению и сотрудничеству классного руководителя, коллектива работающих учителей, учащихся и родителей для достижения поставленной цели.
4.  Обучать культуре поведения на основе управления собой.

НАШИ ПРОЕКТЫ

НАШИ ПОБЕДЫ

Шаблон:   Забурунова Татьяна Валерьевна,
  МОУ ИСОШ №4 города – курорта    Железноводска , учитель информатики.
Ежедневник 15x21 Graphite недатированный. http://www.suvenir-spb.ru/catalog/part/549/
Ручка шариковая "Зальцбург" белый перламутр. http://www.oasis-2011.ru/catalog/pismennie-prinadlezhnosti/metallicheskie-ruchki-i-podarochnaya-upakovka?PAGEN_1=5
Рамка простая.  http://phototusya.narod.ru/ramki-prostie.html

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ


Презентация на тему: ПОРТРЕТ дошкольника, поступающего в школу


Презентация на тему: Портрет мамы


title: Презентация на тему: Портфолио3

text:
2010
2011
2013
2015


Презентация на тему: Портфоліо вчителя початкових класів Коржак А.С.


title: Презентация на тему: Портфоліо

text:
Презентація педагогічного досвіду вчителя
початкових класів Зеленобалківської школи
 Широківського району
 Дніпропетровської області
спеціаліста вищої категорії
Панченко
Алли
Валентинівни
“Відкрити в кожній дитині
         душу творця”

"Якщо ви хочете бути улюбленим учителем, дбайте про те, щоб вихованцеві було що у вас відкривати"
		В. Сухомлинський
Педагогічне кредо:
Панченко АллаВалентинівна
Відомості про педагога
1.Прізвище, ім’я, по батькові           Панченко Алла
				   Валентинівна
2. Дата народження                         01.04.1968
3.Освіта                                             вища
4. Спеціальність за дипломом        вчитель початкових 			   класів
5. Місце роботи                                Зеленобалківська СЗШ
6. Посада, яку займає                      вчитель початкових 			   класів

Інтерактивні технології
«Рольові
      ігри»
«Акваріум»
«Прес»
«Мозковий штурм»
«Карусель»
«Долоньки»
«Мікрофон»
“Ігрова діяльність як одна з провідних джерел                    навчання і виховання першокласників”
      Гурток “Пізнайко”

Ось і школа, ось і  клас,
він давно чекає нас!
Формування креативності
Проектні технології
Ігрові технології
Створен-ня ситуації успіху
Гра «Мазазин»
Склад чисел 1-10
               Ігрова  діяльність першокласників
Завітали на вулицю голосних звуків. Заселяємо в будинок букву Р.
     Казкова наочність в 1              класі.
Ефективними на уроках є такі види вправ:
Чарівний будинок для складів.
Пісні складів.
        Математичний комп’ютер
   Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання за числовим відрізком.
              Гра “Від села до міста”
Коли їдемо з села в місто – додаємо.(+)
З міста в село віднімаємо.(-)
Уроки читання з квітковою абеткою.
Диктор телебачення села Зелена Балка.   1 клас.
       Урок письма.
www.themegallery.com
Дякую за увагу!


text:
*
‹#›

1
ПОРТФОЛИО
УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

1

             учитель
начальных   классов

Калачева Елена Владимировна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 67»
 Московского района
г. Нижнего Новгорода

*
‹#›

1
ОБЩИЕ   СВЕДЕНИЯ   ОБ УЧИТЕЛЕ

ДАТА РОЖДЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
СТАЖ РАБОТЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
*
‹#›

1
ОБЩИЕ  СВЕДЕНИЯ  ОБ УЧИТЕЛЕ

Калачева Елена Владимировна, учитель начальных
классов Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 67» Московского района г. Н.Новгорода
12 ноября 1972 г.р.

Средне-специальное образование: Лукояновское  ордена Трудового Красного Знамени  педагогическое  училище им. А.М. Горького, учитель начальных классов ( от 29 июня 1992 года).
Высшее образование: ИГУПИТ Нижегородский филиал, психолог, преподаватель психологии (2014 год)

24 лет общего трудового стажа.
24 лет педагогической работы.

Первая квалификационная категория

*
‹#›
ДОКУМЕНТЫ
*
‹#›

1
ДОКУМЕНТЫ
*
‹#›
ТВОРЧЕСКОЕ   ДОСЬЕ
 КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

*
‹#›
ТВОРЧЕСКОЕ   ДОСЬЕ
УЧАСТНИК  РАЙОННЫХ  И  ГОРОДСКИХ СЕМИНАРОВ:
«Внедрение здоровьесберегающих технологий
в начальных классах»,
«Инновационные подходы в вопросах преемственности младшего и среднего звена»,
«Современный класс-путь к успешному обучению»,
«Формирование отношения к семье как к ценности».
«Использование диалоговых методик и элементов диалоговых технологий в курсе ОРКСЭ»
*
‹#›
ТВОРЧЕСКОЕ   ДОСЬЕ
 АВТОР НАУЧНОЙ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «Влияние  телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников».
*
‹#›

1

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 3 ГОДА):
ДИАГНОСТИКА   УСПЕШНОСТИ   УЧИТЕЛЯ

ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДИАГНОС
ТИКА

ДИНАМИКА ДОСТИЖЕ
НИЙ
ПРОГРАМ
МНЫЙ БАНК
ИСПОЛЬЗОВА
НИЕ СОВРЕМЕН
НЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
РЕЗУЛЬТА
ТЫ ОЛИМПИАД
*
‹#›

1
ДИНАМИКА ДОСТИЖЕНИЙ
за период
с 2013-2014 уч.г. по 2015-2016 уч.г.

Результаты профессиональной педагогической деятельности
*
‹#›

1
УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ за период
       с 2013-2014 уч.г. по 2015-2016 уч.г.

Результаты профессиональной педагогической деятельности
*
‹#›

1
Результаты профессиональной педагогической деятельности
УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ за период
       с 2013-2014 уч.г. по 2015-2016 уч.г.
*
‹#›

1
Результаты внеурочной деятельности

УЧАСТИЕ В НАУЧНЫХ КОНФЕРЕНЦИЯХ
за период
       с 2013-2014 уч.г. по 2015-2016 уч.г.
*
‹#›

1
Результаты внеурочной деятельности

УЧАСТИЕ В ФЕСТИВАЛЯХ, СМОТРАХ, КОНКУРСАХ
за период
       с 2013-2014 уч.г. по 2015-2016 уч.г.
*
‹#›

1
Результаты внеурочной деятельности

УЧАСТИЕ В ФЕСТИВАЛЯХ, СМОТРАХ, КОНКУРСАХ
за период
       с 2013-2014 уч.г. по 2015-2016 уч.г.
*
‹#›

1
Результаты воспитательной деятельности
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
за период
       с 2013-2014 уч.г. по 2015-2016 уч.г.
Тематические классные часы
Тематические беседы
Игры
Викторины
Праздники
Экскурсии
Уроки здоровья
Спортивные соревнования
КТД
Проекты
Родительские собрания
*
‹#›

1
Результаты научно-методической деятельности

участие в опытно-экспериментальной работе по  направлениям:
Научно-методическое сопровождение проектирования информационной образовательной среды гимназии.
2. «Создание единой коммуникативной информационно-образовательной среды как одно из условий повышения качества образования».
*
‹#›

1

Результаты научно-методической деятельности
Обобщение и распространение педагогического опыта  за период с 2013-2014уч.г. по 2015-2016уч.г.
Городской  семинар «Система обновления гражданско – патриотического и духовно – нравственного воспитания учащихся гимназии на основе социального партнёрства с семьёй»

Мастер – класс «Формирование отношения к семье как к ценности»

Семинар «Использование диалоговых методик и элементов диалоговых технологий в курсе ОРКСЭ»
*
‹#›
ОТЗЫВЫ


title: Презентация на тему: Портрет первоклассника

text:
0
1
1
27
26
53
3
1
4
0
2


Презентация на тему: Полезно ли мороженое


title: Презентация на тему: портфоліо вчителя початкових класів

text:
Портфоліо
вчителя
початкових  класів
ЗОШ І-ІІІ ст.
с. Пульмо

Коваль Світлани Олексіївни
Моє педагогічне кредо:

«Якщо запастися терпінням
і виявити старання,
то посіяні насіння знань неодмінно дадуть
добрі сходи».
Загальні відомості:
Дата народження:
             15 лютого 1967 р.
Освіта: вища,
             Луцький педагогічний інститут, 1997 р.
Посада:
             вчитель початкових класів
Педагогічний стаж:
             29 років
Кваліфікаційна категорія:
             вища

Я щоранку заходжу у клас,
На обличчях я бачу усміх.
Що я варта, діти, без вас?
Ви - натхнення моє, мій успіх…
Щоб любові вогонь не згас,
Щоб віддати вам серце і душу,
Я щоранку заходжу у клас.
Я – учитель! Я вчити – мушу!
«Будьте самі шукачами,
дослідниками.
Не буде вогника у вас –
вам ніколи не запалити
його в інших».
В. Сухомлинський
   Педагогічні досягнення
    «Розвиток особистості молодших школярів засобами театральної педагогіки».
Методична проблема:

     Мета  досвіду:
Акцентувати увагу на нетрадиційних формах навчання,
які забезпечують
ефективність і результативність, сприяють розвитку творчої особистості, дають змогу
відійти від шаблонів.
Зерна педагогічної творчості      складають такі
методи і форми роботи:
Нестандартні  уроки
Урок- екскурсія
Урок- гра
Урок- подорож
Урок- казка
Виховний захід “Наша мати – Україна, її мова солов’їна”
Творча лабораторія
Моя позиція у роботі
 Підвищення пізнавальної активності учнів
 Розвиток творчої активності дитини
 Розвиток логічного мислення
 Віра у свого учня
 Позитивний настрій
 Підтримання бажання дітей приходити до школи і наполегливо здобувати знання, творчо розвиватися.
 Щоб праця була успішною та приносила радість, задоволення.
Дякую за увагу!


title: Презентация на тему: Портфолио Дробязко

text:
ПОРТФОЛІО
вчителя початкових класів
ЗОШ І-ІІІ ст. №10
Дробязко Світлани Віталіївни
Анкетні дані
ПІП Дробязко Світлана Віталіївна
Дата народження 26.11.1964р.
Освіта вища
Навчальний заклад  Прилуцьке педучилище, 1984р., Чернігівський педагогічний інститут, 1996р.
Стаж роботи 27 років
Кваліфікаційна категорія, звання вища категорія, старший учитель
Місце роботи ЗОШ І-ІІІ ст. №10 м.Ніжин
Педагогічне кредо
Навчаючи інших,
    вчитись самій.
В житті все робити з любов’ю.
За кожний мій вчинок,
    щоб діти могли
    згадати мене добрим словом.
Проблема, над якою працюю
Формування моральних якостей учнів молодших класів
Творіть добро, щоб кращим став цей світ.Не знали б горя щоб старі й малі,Страждання нищить на нівець,Свій слід залиште на Землі.                                           Л. Сліпенько
Система моральних цінностей людства
“Ніхто не вчить маленьку людину: “Будь байдужим до людей, ламай дерева, пожирай красу, вище за все став своє особисте”. Все діло в одній, в дуже важливій закономірності морального виховання: якщо людину вчать добру – вчать уміло, розумно, вимогливо, в результаті буде добро. Вчать злу (дуже рідко, але буває і таке), в результаті буде зло. Не вчать ні добру, ні злу – все одно буде зло, тому що  і людиною її треба зробити”                                                                         В.О. Сухомлинський
Завдання морального виховання в школі
Неабияку роль у моральному вихованні відіграє сім’я. Адже культура і багатство країни можуть вимірюватися простим критерієм: якою мірою родина займається вихованням своїх дітей.
Сімейне виховання
На уроках в постійному спілкуванні з учителем і ровесниками формується моральність дитини, збагачується його життєвий досвід.     В процесі навчання відбувається систематичне залучення до моральних знань.
Знання школярів про моральні норми, отримані на уроках, власні життєві спостереження закріплюються під час гри.
У грі діти прагнуть  виразити ті моральні стосунки, у які, згідно їхнього уявлення, вступають герої, у яких вони грають.
У процесі опанування змісту навчального предмета формується ставлення дитини до навколишньої дійсності, її моральні орієнтири, збагачуються почуття.
Під час вивчення теми “Біблійні легенди” наголошую і пояснюю 10 Божих заповідей. Після опрацювання їх складаємо пам’ятки “Як шанувати батьків?”.
Своєрідною школою морального виховання являються екскурсії на природу. Такі екскурсії дають можливість вчителю виховувати у школярів відчуття господаря Батьківщини, бережного ставлення до її достойності – природи.
Важливим джерелом накопичення моральної свідомості молодших школярів, їх етичний розвиток являється знайомство з навколишнім середовищем: туризм, екскурсії по місту, на виробництво.
Музей іграшки, м. Київ
Фабрика “Рошен”, м. Київ
Національна дитяча бібліотека, м. Київ
Робота з обдарованими дітьми
Талант – це розвиток природних нахилів.
Творчі роботи, перші зошити, малюнки у клітинку зі стенду “Наші успіхи” зібрано у папки-подарунки для кожного учня на згадку  про навчання у початкових класах.
Перші успіхи,
	перші зошити,
		перші малюнки…
Мої учні
Найбільше визнання для вчителя – гідні учні, які наслідують його чесноти та продовжують доброчинність
Друковані роботи
Висновок
“Бути справжньою людиною – це означає віддавати сили своєї душі в ім’я того, щоб люди навколо тебе були красивими, духовно богатими, щоб у кожної людини, з якою ти зустрічаєшся в житті залишалося щось хороше від тебе, від твоєї душі. Забуття про людяність призводить до бездуховності, безвір’я, страшних злочинів, невиліковних захворювань, сліз, горя”
                                                                                В.О. Сухомлинський


title: Презентация на тему: портфоліо вчителя початкових класів пугач

text:
Автор данного шаблона:
Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и математики
МОУ «Павловская сош»
с.Павловск
Алтайский край

Портфоліо вчителя початкових класів Кременчуцької
ЗОШ І – ІІІ ступенів №16
Буданової
Наталії
Сергіївни

Розділ 1.
Відомості про вчителя
Педагогічний стаж 31 рік
Вчитель вищої категорії
Звання: вчитель – методист
З 1992 року – робота вчителем початкових класів у ЗОШ І – ІІІ ступенів №16
Моє кредо:
«Сама роблю те, чому навчаю учнів. Саме так, як навчаю.»
Мої нагороди

Розділ 2.
Результати педагогічної діяльності
Досягнення моїх учнів

Розділ 3.
Методична діяльність
Методична проблема

Формування творчих здібностей молодших школярів у процесі роботи зі словниковими словами
Провідна ідея досвіду
Участь у пошуковій роботі сприяє вмінню самостійно працювати. Діти опановують навички грамотного письма, розвиненого мовлення, що дає  їм можливість відчувати себе потрібними, цікавими для оточуючих

Якості справжнього вчителя

1. Дидактичні здібності —
вміння донести до учнів найоптимальнішими методами навчальний матеріал

2. Організаторські здібності —
це, по-перше, вміння організувати учнівський колектив і, по-друге, вміння організувати свою роботу на уроці

3. Перцептивні здібності —
це здатність відчути, зрозуміти і відреагувати правильно на тимчасовий психологічний стан учня
4. Мовні здібності —
це здатність просто, чітко і зрозуміло висловлювати свої думки, міркування, почуття вдалою мімікою і пантомімікою

Авторитарні здібності —
здібності  до доброзичливого   й   безпосереднього   емоційно-вольового впливу вчителя на учнів, так, щоб це сприяло утвердженню його авторитету

Розділ 4.
Позаурочна діяльність

Мої учні брали участь в:
Екологічній акції “Парки – легені міст і сіл”
Екологічному проекті “Новорічний подарунок”
Акції “Святий Миколай – дітям”
Виставці «Космос і космонавтика»
Конкурсі дитячих малюнків «Доброта очима дітей»
Конкурсі малюнків «Світ в краплині води»
Акції «Джміль та бджілка» та ін.

Розділ 5.
Навчально – матеріальна база

Розділ 6.
Фотовернісаж


title: Презентация на тему: Портфоліо Пономаренко

text:
ПОРТФОЛІОвчителя початкових класів Харківського ліцею №149Пономаренко Світлани Петрівни

Дата народження: 27.06.1985р.
Освіта: вища
Навчальний заклад: 2004 рік – Лебединське педагогічне  училище, спеціальність «Початкове навчання»;
2008 рік – Сумський педагогічний університет ім. А.С.Макаренка,
Спеціальність «Вчитель української мови та літератури та зарубіжної літератури»
Кваліфікація: спеціаліст І категорії
Місце роботи: Харківський ліцей №149
БУДЬМО ЗНАЙОМІ:
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
МОЇ НАГОРОДИ

ЗАПОВІДІ, ЯКИМИ КЕРУЮСЬ У РОБОТІ
Люби дитину!
 Вір у дитину!
 Знай дитину!
 Поважай дитину!
 Розумій дитину!
МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:

Дитина – це сонце, навколо якого мають обертатися всі засоби навчання.Учитель повинен створювати лише атмосферу, в якій дитина має можливість висловлюватись.
                                      Ш. Амонашвілі
МОЯ НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА:
Використання інтерактивних технологій  на уроках в початковій школі.

РЕЗУЛЬТАТИ НАУКОВО - МЕТОДИЧНОЇ                                                ДІЯЛЬНОСТІ:
 це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, мета якої створити найсприятливіші, комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуватиме свою успішність, інтелектуальну спроможність. Проблема інтерактивних методів навчання на уроці  є одним із пріоритетних завдань в моїй педагогічній практиці.  Її вирішення залежить від того, на одержання якого результату  я орієнтуюся в своїй роботі. Критерієм діяльності для мене є кінцевий результат: дати учневі не лише набір знань і навичок   з  предмету, а сформувати  особистість, готову до творчої  діяльності. За допомогою  інтерактивних технологій діти вчаться: слухати іншу людину, формувати власну думку, аргументувати і дискутувати, доводити свою точку зору, розвивати навички самостійної роботи.
Інтерактивна модель навчання -
Шляхи реалізації
Технології інтерактивного навчання
Діяльність учителяпід час організації та планування інтарактивного навчання
Для ефективного навчання
Для контролю за ходом навчання
Дати завдання учням для попереднього приготування
Дібрати до уроку інтерактивні впр, які б дали учням “ключ” до освоєння теми
Під час інтерактивних вправ дати учням час подумати над завданням, щоб вони сприйняли його серйозно
На одному занятті використовувати 1-3 інтерактивних вправ, а не їх калейдоскоп
Проведення спокійного глибокого обго-ворення за підсумками інтерактивної впр
Проводити швидкі опитування, самос- тійні д/з з різноманітних матеріалів теми, що не були пов’язані з інтерактивними впр

Глибоко вивчити, продумати матері- ал, у тому числі додатковий (тексти, до- кументи, приклади, ситуації, завдання)
Старанно спланувати, розробити за- няття (хронометраж, ролі для учас- ників, питання, можливі відповіді, критерії оцінки)
Мотивувати учнів до вивчення шляхом добору найцікавіших випадків, проблем; оголошення очікуваних результатів, критеріїв оцінки роботи
Передбачити різноманітні методи для привернення уваги учнів, налаштування на роботу, підтримання дисципліни
СХЕМА РОБОТИ НА УРОЦі

 Інтерактивні прийоми «Мікрофон»
Учитель: Уявіть, що я журналіст і мені необхідно взяти інтерв’ю з теми, що сьогодні вивчали. Говорити ви будете в мікрофон.  Не коментуйте відповідей інших, не перебивайте, не викрикуйте з місця. Починайте з речення…
«Незакінчене речення»
I ряд: «Сьогодні на уроці я …. (навчився, дізнався) …».
II ряд: «Отримана інформація дозволила нам зробити висновок, що …».
III ряд: «Сьогодні на уроці мені найбільше сподобалося…».
«Дивуй!»
Ріпу колись сіяли з рота. Справа в тому, що у ріпи дрібне насіння: у 1 кг їх більше мільйона, і вручну їх просто не розкидати. Однак і плювати – справа не проста, тому кращі «плювальники» цінувалися і шанувалися в народі. У бурсі про прочуханку казали: «Це вам не ріпу сіяти!»
Тож ми вивчаємо натуральні багатоцифрові числа
«Рольова гра»
Розігрування ситуації за ролями
ФОРМИ РОБОТИ
індивідуальні завдання ( картки, схеми );
робота в парах;
інтерактивні ігри;
 кросворди
НЕСТАНДАРТНІ УРОКИ
Проектні технології
Проблема
Вивчення певної конкретної теми
Проектування
Планування обов’язкового мінімуму:
1. Сукупність базових задач
2. Семінари-практикуми
3. Домашні самостійні роботи
4. Індивідуальні цікаві задачі
Пошук інформації
Перелік можливих джерел інформації
Продукт
Робота- звіт  або розробка задачі
Презентація
Представлення результатів роботи
Портфоліо
Збірка виконаних завдань або документ

Міні-проект «Буква У»
Форми презентації проекту
Усний журнал
Тематична виставка
Вистава
Інформаційний бюлетень
Тематична газета
Електронні засоби навчання
Результати реалізації застосування інтерактивних форм роботи в початковій школі

Вчитель
Підвищення професійної майстерності
Зацікавлення учнів своїм предметом
Посилення інтересу до навчання
Залучення учнів до пошуку, дослідження
Відчутність реальних результатів своєї праці
Задоволення в інтелектуальному розвитку

Учні
Поглиблення змісту навчального матеріалу
Розвиток навичок мислення високого рівня
Розвиток креативних здібностей
Творче застосування знань
Уміння працювати в команді і самостійно
Підготовка до олімпіад, конкурсів, науково-дослідницької діяльності
Формування навчально-пізнавальної компетентності

Співпраця
Творча самореалізація
Задоволення потреби в саморозвитку та самовдосконаленні
Заміна авторитарного стилю спілкування демократичним

Позакласна робота
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
„ Успішний учитель – це той, учні якого досягли в житті значно більшого успіху, ніж він сам ”.
                                       Аристотель


Презентация на тему: По щучьему велению


Презентация на тему: Портреты поэтов и писателей


Презентация на тему: Портрет Учителя


Презентация на тему: Портреты писателей и поэтов


Презентация на тему: портреты 1 класс 2 часть


Презентация на тему: Портрет Весны - какой он?


Презентация на тему: По следам прочитанного


title: Презентация на тему: Последний герой

text:
52
19


Презентация на тему: Пословица – мудрость народная


Презентация на тему: Портфолио


title: Презентация на тему: портфоліо вчителя

text:
Портфоліо вчителя початкових класів
Куран Валентини Олегівни
Куран
 Валентина Олегівна
Їм вручено чудову посаду, вище за яку нічого не може бути під цим сонцем.
Вічним законом нехай буде:
вчити і вчитися всьому через приклади, повчання і застосування на ділі.
Пульмо - 2015

Мій девіз:

Якщо робити,
то творчо…

5
2
3
4
Відомості про вчителя

1
Дата народження: 02.10.1981 р.
Освіта: Вища – ВДУ ім. Л. Українки
Спеціальність:“ Початкове навчання ”
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст І категорії

Педагогічний стаж: 15 років
Пульмо - 2015
Моє педагогічне кредо:
Навчати та виховувати так,
щоб у кожному дитячому серці запалити вогник пізнання, мислення, добра.
Пульмо - 2015
Моє життєве кредо:
Пульмо - 2015
Проблеми над якими я працюю:
Проблема учителя

Ігрова модель навчання, як засіб пізнавальної діяльності учнів на уроках в початкових класах.

Пульмо - 2015

Проблема школи

Підвищення якості знань учнів, формування різносторонньої і повноцінної особистості на основі впровадження в навчально-виховний процес нових педагогічних технологій
Мої досягнення:
Пульмо - 2015
Уроки основ здоров’я в початковій школі
Пульмо - 2015
Урок образотворчого мистецтва у 1 класі
Пульмо - 2015
Виховний захід “Рід. Родина. Україна”
Пульмо - 2015
Свято Букварика
Творчі роботи учнів:
Пульмо - 2015
Плани на майбутнє:
Пульмо - 2015
  Працювати над розвитком творчої особистості учня.

Пульмо - 2015
Продовжую далі творчо працювати


title: Презентация на тему: Порівняння предметів

text:
Порівняння предметів
Вчитель Шахтарської СЗШ
Оспа Г. В.


title: Презентация на тему: посидим в тишине

text:
Елена Благинина«Посидим в тишине»
corowina.ucoz.com
Автор презентации
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №9»
г.Сафоново Смоленской области

corowina.ucoz.com
Мама спит, она устала…Ну и я играть не стала!Я волчка не завожу,А уселась и сижу.
corowina.ucoz.com
Не шумят мои игрушки,Тихо в комнате пустой.А по маминой подушкеЛуч крадётся золотой.
corowina.ucoz.com

И сказала я лучу:– Я тоже двигаться хочу!Я бы многого хотела:Вслух читать и мяч катать,Я бы песенку пропела,Я б могла похохотать,Да мало ль я чего хочу!Но мама спит, и я молчу.
corowina.ucoz.com
Луч метнулся по стене,А потом скользнул ко мне.– Ничего, – шепнул он будто, – Посидим и в тишине!..
Использованы рисунки:
 http://www.123rf.com/photo_7256532_cartoon-wise-owl-sitting-on-pile-book-and-red-apple.html
  http://www.picturedesign.info/photoshop/page/143/
  http://images.clipartof.com/small/32979-Clipart-Illustration-Of-A-Little-Boy-And-Girl-Studying- Together-A-Green-Colored-Pencil-Watching.jpg
Автор шаблона – Коровина Ирина Николаевна
http://www.free-lancers.net/users/kira_art/projects/243434/
http://www.free-lancers.net/users/kira_art/projects/243434/
http://interior.st-lady.ru/?p=126
http://www.rusich1.ru/publ/39-1-0-404
http://e-libra.ru/read/212286-babushka-zabota.html
http://www.pups.lg.ua/product/Stulchik-dlya-kormleniya-BabyOno-zelyonyi-OSLIK.html
http://rebenok.msk.ru/razvitie-rebenka/igry-dlya-detei
http://shchapov-andrey.livejournal.com/31606.html
http://muzofon.com/search/%D0%B0%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9

corowina.ucoz.com


Презентация на тему: пословица недаром