title: Презентация на тему: колоски

text:
Осенний букет
1 класс
Оригами. Коллективная работа.
Какое время года наступило?
Какие приметы осени вы знаете?
Стало холоднее. Часто идут дожди. Листья на деревьях меняют свою окраску. Начинается листопад.
Птицы улетают в тёплые края.
Люди собирают урожай.
Отгадай загадку

Золотист он и усат,В ста карманах сто ребят.
Где растут хлебные колосья?
Что люди делают из зёрен этих растений?
Вот он хлебушек душистый
С хрупкой корочкой витой.  Вот он, тёплый, золотистый
Словно солнцем налитой.И в каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришёл. В нём здоровье, наша сила,В нём чудесное тепло.Сколько рук его растило,Сохраняло, берегло.
Хлеб всегда и везде пользуется почётом и уважением. Гостя на Руси встречали всегда хлебом и солью. Даже пословицы сложили.
«Будет хлеб, будет и обед»
«Хлеб – всему голова!»
«Худой обед, коли хлеба нет»
Рассмотрите колосок пшеницы. Он состоит из отдельных зёрнышек, которые располагаются на стержне в строгом порядке. Зерно имеет овальную форму, посередине зерна проходит бороздка – трещинка.
Можно ли пшеничное зёрнышко сложить из бумаги?
?

Такое зёрнышко можно сложить из квадратика бумаги, а из нескольких зёрен составить целый колосок.

ПРИГОТОВИМ РАБОЧЕЕ МЕСТО

На парте всё должно располагаться аккуратно.
Для работы понадобятсяматериалы и инструменты:

Разрежь полоску ножницами на квадраты

25 мм
Сложи из квадратов по схеме 5 зёрнышек
Сделайте колосок. Для этого наклейте на листок синей бумаги зернышки.
Работай в паре
Букет из хлебных колосков
Не разгадаешь сразу.
В нём нет ни пышности цветов,
Ни яркости их красок.
Но вдруг как будто золотой
В букете свет прольется.
Вглядитесь: каждый колосок
В нем, словно лучик солнца!
Использованные источники
Конышева Н.М. Технология. Учебник для 1 класса, Смоленск «Ассоциация XXI век» 2009
Осенний пейзаж http://вектор-успеха.рф/photo/18-0-3712
http://вектор-успеха.рф/photo/18-0-248
Отлёт птиц http://atcm.pp.ua/skachat-kartinki-perel-tnyh-ptits-zapodnoj-sibiri.html
Колосья http://ruclubnews.ru/urozhaj-zernovyx-v-rossii-uvelichitsya.html
Колосок http://zona422.ru/post257236050/
Коллаж http://pixelbrush.ru/tags/%EF%F8%E5%ED%E8%F6%E0
Стихи    http://lunacharsky-ds.cuso-edu.ru/life/methodic/65/
Хлеб соль http://socrecepty.ru/recepty/1376-.html
Ученик  http://www.liveinternet.ru/users/olga_zab/post148189687/


Презентация на тему: Комнатные растения


title: Презентация на тему: Коллекция игр на уроках математики (устный счёт)

text:
1
2
3
5
6
4
 Коллекция игр на уроках математики
(устный счёт)
1 класс
Хохлова Ирина Борисовна, учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №166 г.Новоалтайска Алтайского края»

4
3+1
7-3
8-4
2+1
6-3
4+0
Вертолётчики

Капли и зонтики
3
4
5
2+2
2-2
5-2
6-4
7-2
3+4
8-7
6-2
9-5
4+1
5-3
1+6

5
1
2
3
1
1
2
4
Паровозик из Ромашково

7
4
2
3
1
6
5
4
Паровозик из Ромашково

Микки Маус -баскетболист
5
4+1
3+2
8-2
7-3
2+2
9-4
6-2

Микки Маус - хоккеист
6
3+3
1+4
4+2
8-2
7-3
2+5
8-3
5+1
7-1
3+3
9-2

7- 2
4+2
3+3
3+2
6- 3
8- 2
5+1
4+3
7+2
5
6
Собери яблочки
8- 3

7
3+4
9-3
5+2
0+7
8-7
8-3
9-2
6+1
6-2
Белочка и орехи

1+6
5+2
7-4
9-3
4+3
7

8
7+1
9-2
5+2
2+6
3+5
6+3
5+4
4+4
Мишка- футболист

9
3+5
4+6
7+2
6+3
2+8
5+4
8+1
4+4
На рыбалке

2+2
6-2
5+2
8-4
9-6
4+4
8-2
7+1
3+3
6
4
8
Цветочная поляна

4
5
6
7
8
5+3
3+4
2+1
4+2
9
3
9-5
7-2
3+6
Путешественники

Математическая гусеница
7
 2
8
4

5
9
8
0
5
1
3
6
10

Морской бой
10
7+3
8+2
3+6
5+5
4+4
6+4
7+2
9+1
2+6
6+3
Интернет- источники
http://www.alviv.okis.ru/anim.html тучка и капли
http://www.solnushki.ru/images/clipart/multi/chipolino.jpg медвежонок - футболист
http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=905 белочка
http://bgcattle.files.wordpress.com/2010/04/cow-parachute.png?w=256&h=373 зайчик на шариках
http://stat18.privet.ru/lr/0a29d1cb2a0e9d65317c23682c146a38 бабочка
http://www.sadovyrai.ru/img/sk/m108.jpg пенёк
Автор шаблона презентации Александрова З.В.
http://www.100sp.ru/pic/goods/11469/62567/1365483.jpg зонтик
http://s46.radikal.ru/i111/0912/37/d15602299e22.png ромашки
Отдельные картинки использованы мной из презентаций следующих учителей:
Стадник М.В., МОУ Гимназия №23, г. Краснодар.
Копенкина С.А., МОУ "Луговская СОШ", г. Кинешма.

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/sport/sport53.png баскетбольная корзина
http://img.geocaching.com/cache/log/256dcd7f-7a6f-4f2b-8c76-108d79c56341.jpg баскетбольный мяч
http://4.bp.blogspot.com/_q4-GeL6Z18s/SAapyGwXBCI/AAAAAAAAAsY/FcAbW7qlOmg/s400/Mickey_Mouse_Johor.gif Микки Маус
http://centrtoys.net/files/products/7/63891_1.jpg зелёный вертолёт
http://www.320-8080.ru/pic/big/162141/attop_ka_52_yd_818_01.jpg серый вертолёт
http://www.mall.md/media/images/cars/2__________________jpg_800x800_q85.jpg голубой вертолёт
http://img2.st.klumba.ua/img/toys/imc/m/imc-vertolet-spasatelnuj-spiderman.jpg красный вертолёт
http://www.detmir.ru/proxy/cache/800x600/061b38f3d3b6cc1a6ad95a18a946f70f.jpg жёлтый вертолёт
http://detto.com.ua/10320-thickbox/detskiy-vertolet-vlastelin-nebes-mahaon-ik.jpg фиолетовый вертолёт
http://www.ksil-33.ru/images/catalog/catalog/9/264/268_image_big.jpeg хоккейные ворота
http://files.whitehawks-tousen.webnode.cz/200000007-90d7291d16/Ice%20Hockey%20-%20Goalie%2003.jpg вратарь
http://www.just-sport.ru/Photos/4c33d0af-850f-4614-a6f5-f9ef92e6e230_full.jpg шайба
http://img-novosib.fotki.yandex.ru/get/20/pumalin.2a/0_834a_ad2b43d_XL море
http://edu.kubannet.ru/dlrstore/f5add7a9-90c1-4624-888f-81d243feb8b8/Images/4.jpg
флагманский корабль X. Колумба
http://www.smayli.ru/data/smiles/predmet-109.gif пиратский корабль
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/42/611/42611263_1239884329_Blue_Ocean_Hawaii.jpg море


title: Презентация на тему: Комнатные растения 1 класс

text:
Комнатные растения
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 799 г. Москва
Печенкина Марина Борисовна
На моем окошке настоящий сад! Крупные серёжки фуксии висят…
Вспыхнул «угольками» скромный огонек.Весь под волосками кактуса пенёк.
Комнатные растения -
это источник
красоты
здоровья
хорошего настроения
доброты
чистого воздуха

Комнатным растениям необходимы:
1. свет, тепло
   4. почва, богатая питательными веществами
2. вода
   3. воздух
Правила ухода за комнатным растением:

1.Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром.
2.Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения.
3.Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой.
4.Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.

          Давайте познакомимся!
Я- герань.
Вы часто можете увидеть меня на подоконниках. У меня пахнут не цветы, а листья, покрытые волосками. В научных книжках меня называют пеларгония.
Я  -  аспидистра или «дружная семейка»
Самое необыкновенное по своей неприхотливости и выносливости растение (теневыносливое, тенелюбивое растение).
          Я – колеус или «крапивка»
Как красивы мои листья с узорами и разноцветными каёмками! Такая пестрая окраска защищает от ярких солнечных лучей (солнцелюбивое растение).
Я – зигокактус.
У меня нет листьев.
Зато есть ветвящиеся
поникшие стебли.
Цвести начинаю к
декабрю, поэтому
меня еще называют
«декабристом».
Я – хлорофитум!
Хлорофитум – лучший чистильщик воздуха. Он очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Одного растения хлорофитума достаточно для очистки воздуха на кухне. Учёные предлагают его для очистки воздуха в космических кораблях, где проветривание невозможно.
Я – бегония!
За красоту огромных листьев меня величают бегонией королевской. Прямых солнечных лучей я не люблю – они обжигают. (теневыносливое растение).
Я тоже бегония,
но непрерывноцветущая.  Приношу радость с весны до осени (теневыносливое растение).
Как растения относятся к свету?
Одни растения предпочитают солнце, яркий свет, другие стараются его избегать. При размещении цветов в комнате надо учитывать их вкусы и склонности. Для некоторых растений, чтобы поддерживать их в хорошем виде, в течение года надо менять место.

Помимо света в комнате должен быть чистый, свежий, достаточно влажный воздух. Растения не любят сквозняки.
Драцена
Цветы не должны соприкасаться со стеклами окон. В летнее время это может привести к ожогам, зимой при оттаивании окон - загниванию листьев.
Для равномерного развития некоторых растений их надо поворачивать разными сторонами к свету. Некоторые растения нельзя передвигать с места на место вообще.

Фикус
Растения требуют обильного полива летом и умеренного зимой. Вода должна быть комнатной температуры. Но перед  самым цветением полив должен быть ограничен.
Где можно найти информацию о комнатных растениях?
Растения, как и животные, болеют от недостатка питательных веществ или их избытка, подвергаются нападению паразитов и возбудителей болезней.
Нужно уметь вовремя распознать признаки болезни у растений и принять необходимые меры.
Сейчас выпускается большое количество книг, в которых подробно рассказано обо всех комнатных растениях и правилах ухода за ними.

! ПРОВЕРЬ СЕБЯ
   Выбери верные правила ухода за комнатными растениями:
Поливай растения через поддон или аккуратно сбоку из леечки
Поливай растения сильной струёй воды
Убирай пыль с листьев влажной тряпкой или опрыскивая их водой
Пыль с листьев сдувай сильной струёй воды
Почему почву в цветочных горшках надо рыхлить?
чтобы почва была красивой
чтобы к корням поступал воздух, так как они живые, они дышат
потому что надо выполнять правила ухода за растениями
Почему большинство комнатных растений круглый год остаётся зелёными?
потому что они находятся в тёплом помещении
потому что их круглый год поливают
они завезены к нам из мест, где не бывает зимы, где им не приходится сбрасывать зелёный наряд
Забота о комнатных растениях делает человека добрее.
  …Ты должен над цветами наклонитьсяНе для того, чтоб рвать или срезать,А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать.
(С. Вургун)
Список использованных источников.
А)
Е.М. Тихомирова. Поурочные разработки по предмету "Окружающий мир» к учебному комплекту А.А. Плешакова «Мир вокруг нас. 2 класс». М:- Просвещение- Москва: Экзамен- 2007.- С.126-130.
З.А. Клепинина. Окружающий мир: Тесты: 2 класс/ З.А. Клепинина. Худ. Д.Лемко.- Тула: ООО Издательство «Родничок»; М.: ООО «Издательство Астрель»: «Издательство АС»- 2003. С.-12-13.
Д. Ниссен. Комнатные растения. Практическая энциклопедия. М: «Мир книги», 2007.
Б)    Статья «Правила ухода за растениями»
        http://olesy.ru/pravila-uxoda-za-rasteniyami/

В)
Изображение «девочка»: http://img-fotki.yandex.ru/get/3705/inmira.3e/0_3ab67_60431a81_orig.png
Фото комнатных растений: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/85/529/85529950_1330513042_komnatnyerasteniya.jpg
Фото фуксии: http://photo.7ya.ru/7ya-photo/2013/5/1/1367440441604.jpg
Фото кактуса: http://nashausadba.com.ua/images/stories/cvety/kaktus-cvet.jpg
Фото ухода за растениями: http://www.plantopedia.ru/upload/tsvetovodstvo/sekrety_tsvetovoda/2010/08/uhod_za_komnatnymi/care.jpg
Фото герани: http://www.vashsad.ua/downloads/image/7546/Flower%20Fairy%20White%20Splash.jpg
Фото  аспидистры: http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1//58/653/58653277_13f5fcbdfe85.jpg
Фото колеуса: http://myfl.ru/files/u985/1249213540_koleus-ili-krapivka.jpg
Фото зигокактуса: http://greendom.net/images/plants/kaktus/schlum1.jpg

Фото хлорофитума: http://www.pro100-cvety.ru/wp-content/uploads/2014/02/%D1%85%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%BC1.jpg , http://sunny7.ua/tinymce/files/Sofiaworld-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0%20%D1%85%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%BC%D0%B0.jpg
Фото бегонии: http://109.73.3.25:8080/2199121814134.jpg, http://www.floralworld.ru/images/plants/begonia_semperflorens/Begonia_semperflorens_Ambassador_Rose.jpg
Фото растений на окне: http://tvoyaizuminka.ru/wp-content/uploads/2012/11/zveti-na-kuxne.jpg
Фото драцены: http://rutxt.ru/files/302/dragon-tree.jpg
Фото фикуса: http://hochu.ua/thumbnails/articles/cropg_620x400/34032_49729.jpg
Фото  книги: http://www.booqs.ru/products_pictures/81249_big.jpg
Фото трёх растений: http://ic.pics.livejournal.com/axiplus/45863577/1543438/1543438_original.jpg?from=http://ic.pics.livejournal.com/axiplus/45863577/1543438/1543438_original.jpg

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Компьютер

text:
1
2
3
4
5
Т
Г
Б
З
Е
Д
И
А
В
Я
Т
О
Е
Ю

1-я буква – 1
2-я буква – 4
3-я буква – 2
4-я буква – 3
5-я буква – 4
6-я буква – 5
7-я буква – 1
8-я буква – 2
9-я буква – 5

К
О
М
П
Ь
Р
Эмоциональная речевая разминка-шутка.
–Ты куда идёшь?
–Никуда.
–А он куда?
–Меня догоняет.
Как вы поняли эту шутку?
мышка
кнопки
монитор
стол
коврик
клавиатура
Составьте 5 слов на тему урока.
Мышка, коврик, игра,
стол, монитор.
Игра «Грамматическая арифметика»
Коврик – ко + (кот – т) =
Приветствие – привет – вие + ол =
Камыш – ка + (речка – реч) =
коврик
стол
мышка
Например: Мне купили компьютер.
Нельзя играть  очень долго на компьютере, это вредно для глаз.
Я играю в компьютерные игры.
Найдите лишнее слово в каждой строчке.
Конверт, открытка, деньги, марка.
Красивый, умный, весёлый, спелое.
Кошка, лиса, заяц, белка.
Шкаф, ковёр, полка, диван.
Магнитофон, компьютер, чайник, телевизор.
Предлагается тройка слов, которые нужно включить в предложение.
Например: чай, очки, газета.  Дедушка выпил чай, надел очки и начал читать газету.
Обед, трамвай, библиотека.
Друг, кино, мороженое.
Теплоход, север, школьники.
Компьютерный, ученики, класс.
Переставив буквы местами, образуйте новые слова:
лучок
сачок
ручка
ниша
манишка
чулок
часок
чурка
шина
машинка
Ниша – углубление в стене.

Манишка – белый нагрудник женского платья или мужской сорочки.
Допустить ошибку может каждый, это простительно.
 Обманывать очень плохо.
Начало – голос птицы,
Конец – на дне пруда,
А целое – в музее
Найдите без труда.

К
А
Р
Т
И
Н
А
Подчеркните орфограмму в данном слове.
Придумайте словосочетание с этим словом.
Коля, Толя, Ксюша, Майя –
Вот компания какая!
Побежали: раз-два-три!
Нас попробуй догони!
Побежали, побежали,
Всех знакомых обогнали –
Тётю Валю, бабу Капу
И её кота Потапа.
На качелях покачались,
И опять бегом помчались.
Так бежали, так бежали,
Что споткнулись и упали –
Грох!
Побежали мы домой,
Поиграли в прятки,
Улеглись в кроватки…
Ох!
Чтение и сочинение чистоговорок.
Ор-ор-ор – красивый монитор.
Ра-ра-ра – ах, весёлая игра.
Ер-ер-ер – новый компьютер.
Начиная со слова «клавиатура», составляем предложения добавляя по одному слову.
Белая клавиатура.
…
…
Клавиатура.
На моём компьютерном столе лежит белая клавиатура.
Напишите сочинение на тему «Компьютер».
                            План
Что такое компьютер?
Что можно делать при помощи компьютера?
Польза компьютера для человека.
                                            Материалы:
 Каландарова Н.Н.
К17       Уроки речевого творчества: 2 класс.
 -  М.:ВАКО, 2009. -  176 с. – (Мастерская учителя).
ISBN 978-5-94663-876-8
Фото и музыка – Google (ресурсы интернета)

Презентацию подготовила
 учитель начальных классов
Семёнова Елена Васильевна


Презентация на тему: Компьютерные обучающие программы по русскому языку


Презентация на тему: Компьютер и дети


Презентация на тему: Компьютер. Сапанюк


Презентация на тему: Комплекс упражнений "Полет к звезде"


Презентация на тему: Комплект интерактивных плакатов "ФОНЕТИКА"


title: Презентация на тему: Компьютер: враг или помощник

text:
http://www.net196.soes.ru/
http://www.BestReferat.ru/
http://www.baby.com.ua/
http://www.Le-Mon.ru
http://www.add.net.ru/
http://www.med.resourse.ru
http://www.DJV.ru


Презентация на тему: Компьютерные игры и здоровье учащихся


Презентация на тему: Кондитер сладость или горечь?


Презентация на тему: Колобок_с песенкой


title: Презентация на тему: Компоненты сложения

text:
? 9

?  12

?  14
5 ?

9 ?

13 ?
?  5  ?

?  11  ?

?  15  ?
1 + 5
2 + 4
3 + 3
5 + 1
4 + 2
6
5      +        1       =       6
5      +        1       =       6
1
2
3


Презентация на тему: Конек-Горбунок Часть 4


Презентация на тему: Конек-Горбунок Часть 2


Презентация на тему: Комнатные растения в загадках


Презентация на тему: Когда жили динозавры (1 класс)


title: Презентация на тему: Компьютер. Ильина

text:
работу ВЫПОЛНИЛА:
УЧЕНИЦА 4«б» класса
Гимназии 67
Ильина Софья

Компьютер -друг или враг ???
 В поиске информации, учебе
Общаться, обмениваться информацией
Помощь
Быстрое переутомление
Портит зрение
Вред
                    Привет , где ты  живешь ?  Давай встретимся?
Нельзя дружить с теми, кто маскирует свое имя и спрашивает много личного.
 Не посещайте соц. сети с рабочего места, т.к. она может стать причиной заражения компьютера вирусами.
Правила обращения в соц. сетях
                     Здравствуй! Я не скажу тебе.

Микки
Миша
Не заходите на неизвестные вам сайты, они могут быть платные.
Заведите один основной почтовый адрес и придумайте к нему сложный пароль. При регистрации  в соц. сетях пользуйся одним паролем.
Правила безопасности в интернете
У вас
-3000. 15 руб
   Яндекс. Почта

    логин

    пароль
Poly.cat
……………

что бы компьютер оставался другом нужно выполнять правила:
проводи за компьютером не менее 1 часа.
Монитор должен быть на расстояние 50- 70 см.
Картинка не должна быть слишком яркой или слишком бледной.

 Постарайся выполнять
  все правила!!!

пожалуйста!

Итог


title: Презентация на тему: Компьютер-друг или враг? Демкина

text:
Компьютер: друг или враг?
Выполнила:
ученица 4 класса «Б»
гимназии № 67
Дёмкина Александра
Компьютер друг
Это большая информативная база
Возможность общения
Развивающие игры
Фильмы и мультфильмы

Компьютер враг
Враг он тогда, когда люди начинают «зависать», играя в игры!

Постоянное сидение в социальных сетях!
Портится осанка и ухудшается зрение!
Правила общения в соц. сетях
Не давать личную информацию о себе незнакомым пользователям!
Не вступать в незнакомые группы!
Не добавлять в друзья всех подряд!
Правила безопасности в сети интернет
Не заходить на незнакомые сайты (там могут быть материалы для взрослых)!
Не распространять высказывания, картинки, видео и мнения других без их согласия!
Не ввязываться в конфликты и не допускать их!


title: Презентация на тему: Конфетное дерево

text:
 http://www.ogorodclub.ru/novosty/konfetnoe-derevo.html

 http://ukusi.com/2012/12/23/konfetnoe-derevo/

 http://www.sad-sm.ru/drugie/drugie13.htm

 http://subscribe.ru/group/tsvetyi/564745/

 http://dic.academic.ru/

 http://gardenstar.ru/enciklopediya/frukti-i-yagodi/plodonojki-konfetnogo-
  dereva.html


Презентация на тему: Конфликт в малой группе


Презентация на тему: Конек-Горбунок Часть 1


Презентация на тему: Конек-Горбунок Часть 3


title: Презентация на тему: Конкурс «Эстафета»

text:
Конкурс «Эстафета»
Гипотеза - это слово
1. Голландское
2. Латинское
3. Греческое
4. Австрийское
5. Русское

Литр – это слово
1. Русское
2. Греческое
3. Французское
4. Литовское
5. Английское
Высоту полета самолета измеряют
1. Манометром
2. Гигрометром
3. Ареометром
4. Альтиметром
5. Эхолотом

Плотность жидкости измеряют
1. Манометром
2. Барометром
3. Ареометром
4. Спидометром
5. Линейкой

Барометр – это прибор для
1. Отбора проб крови
2. Измерения атмосферного
             давления
3. Измерения скорости
            автомобиля
4. Измерения скорости звука

Кто изобрел патрон к электрической лампочке и резьбу к ней?
1. Лодыгин
2. Яблочков
3. Эдисон
4. Якоби
5. Петров

Химический элемент, широко используемый в технике, но в виде самородков в природе не встречающийся
1. Сера
2. Алюминий
3. Ртуть
4. Золото
Ученый, обнаруживший, что вокруг проводника с током существует магнитное поле
1. Ампер
2. Кулон
3. Фарадей
4. Максвелл
5. Эрстед


title: Презентация на тему: Конкурс капитанов

text:
Конкурс капитанов
Задание № 1
Ответьте
на задачи с подсказками
Речь пойдет об ученом.О ком именно?
Еще в студенческие
годы он открыл,
что период колебания
маятника
не зависит от
амплитуды.
Речь пойдет об ученом.О ком именно?
Еще в студенческие
годы он открыл,
что период колебания
маятника
не зависит от
амплитуды.
Речь пойдет об ученом.О ком именно?
После окончания
университета он
занялся
 исследованиями в
области математики
и астрономии.
Речь пойдет об ученом.О ком именно?
Им открыт
принцип
относительности
движения и
закон инерции.
Речь пойдет об ученом.О ком именно?
Он открыл
4 спутника Юпитера
и фазы Венеры.
Речь пойдет об ученом.О ком именно?
Для изучения
закономерности
свободного падения
тел он использовал
наклонную башню
 в городе Пиза.
Галилео Галилей
Сейчас вам предстоит перебрать в памяти изобретения, но остановится на одном из них
Как орудие
войны это изобретение
упоминается в источниках
13 в, 15 в,
в конце 18 в и
 середине 20 века.
Сейчас вам предстоит перебрать в памяти изобретения, но остановится на одном из них
Данное изобретение
используется и в
мирных целях.
Сейчас вам предстоит перебрать в памяти изобретения, но остановится на одном из них
Предполагается, что родина
этого изобретения
Китай.
Сейчас вам предстоит перебрать в памяти изобретения, но остановится на одном их них

В Европе (13 в)
его разновидность
получила название
 «летающий огонь»,
а в середине 20 в – имя
милой девушки.

Сейчас вам предстоит перебрать в памяти изобретения, но остановится на одном из них
Это изобретение -
 основной двигатель
космических кораблей.

Ракета
Речь об ученом, фамилия которого известна всем. Кто он?
Инженер по образованию,
 он в 23 года защитил
диссертацию на звание
доктора философии.

Речь об ученом, фамилия которого известна всем. Кто он?
Его научные исследования
посвящены электромагнетизму,
физике кристаллов,
оптике, молекулярной физике.

Речь об ученом, фамилия которого известна всем. Кто он?
Но главное его научное
достижение
относилось к совершенно
неизвестной
до тех пор области науки.
Она прославила его имя.
Речь об ученом, фамилия которого известна всем. Кто он?
Он лауреат первой
Нобелевской премии
по физике  (1901 г).
Речь об ученом, фамилия которого известна всем. Кто он?
Ему первому удалось
увидеть
строение части скелета
живого человека.
Рентген
Речь пойдет об одном живом объекте
 Этот объект может летать,
но в основном плавает.
Речь пойдет об одном живом объекте
 Взлетная скорость его
30 км/ч
Речь пойдет об одном живом объекте
Аэродинамические
поверхности
у него не активны.
Речь пойдет об одном живом объекте
Он совершает
планирующий полет.
Речь пойдет об одном живом объекте

Свой полет этот объект
использует для защиты от
Хищников, например акул
и касаток.
Летающая рыба
Речь пойдет о неживом объекте

 Его можно использовать
 для изучения
некоторых
физических
явлений.
Речь пойдет о неживом объекте

 С помощью этого
тела можно на опыте
продемонстрировать
закон Паскаля.
Речь пойдет о неживом объекте
С помощь этого
тела можно
изучать свойства
газов.
Речь пойдет о неживом объекте

 С ним дружат
некоторые
 спортсмены.
Речь пойдет о неживом объекте

По нему
плакала
Таня.
Мяч


title: Презентация на тему: Конфликты

text:
Семейные конфликты

Семейные конфликты подразделяются на конфликты между: супругами, родителями и детьми, супругами и родителями каждого из супругов, бабушками (дедушками) и внуками.
«Семейные конфликты»-   виды-   Принципы -   насилие в семье-  Причины семейных конфликтов-  Управление семейным конфликтом-  Кризисы -  Предупреждение и разрешение конфликтов
ВИДЫ  СЕМЕЙНЫХ КОНФЛИКТОВ:-  Между супругами;-  Между супругами и их   родителями;-  Межпоколенные;-  Детско-родительских отношений;
Гендерные семейные конфликтыварианты поведения мужчин и женщин- не втягиваться в конфликт, дать полностью высказаться стороне, провоцирующей конфликт;- исключить из общения любые претензии на превосходство, унижая другого не возвышать себя;- Искать недостатки в себе;- Усилие в разрушении конфликта направлять не на победу своего близкого человека , а на совместное разрешение создавшейся ситуации;_ надо слушать любые советы, но помнить, что жить вам вместе не с советчиками , а с тем , на кого вы жалуетесь;
семейная политика должна быть построена на следующих принципах:- расширение свободы выбора ;- социальная защищённость  семьи;- опора на собственные силы;- Суверенитет семьи;- суверенитет личности;- диффференцированность ( состоящих из различных социальных групп;
Насилие в семье имеет множество форм своего проявления:- физическое насилие  ( толчки, удары, пощёчина, удушье, обжигание, ограничение передвижения,а также похищение)- Психологическое насилие (запугивание, учинение скандалов, контроль за её действиями)- Устное насилие ( обзывание , крики, публичное унижение, угрозы)- экономическое насилие  ( присвоение денег, запрещение работать или учиться, уничтожение собственности)- сексуальное насилие
Причины супружеских конфликтов:- отсутствие общих интересов- Отсутствие взаимопонимания и поддержки-Психологическая несовместимость- Бытовые обязанности- Рождение первого ребёнка и освоение роли мамы и папы- Кризис среднего возраста супругов
Урегулирование семейных конфликтов:- Определить проблему- обсудить выявленную проблему- сделать перерыв, чтобы вернуться к спокойному обсуждению- Придумать решение проблемы и коллективно согласовать его- применить ваше решение на практике, чтобы конфликт был действительно исчерпан
Кризисы , конфликты на первых этапах супружеской жизни- Адаптация друг к другу- открытие новых сторон друг друга- появление детей- конфликт из-за ограничения свободы- ревность из-за низкого внимания к себе- конфликт из-за психической и физической усталости
Внешние факторы семейных конфликтов- чрезмерная занятость одного из супругов- понижение материального уровня- семейная неудовлетворённость
Предупреждение и разрешение конфликтов- уметь слушать- уважать других- уважать чужие интересы- никаких упрёков в присутствии других- не накапливать обиды- уметь идти на компромисс- искать недостатки в себе

Спасибо за просмотр


title: Презентация на тему: конькобежный спорт

text:
Конькобежный спорт
Конькобежный спорт  (Скоростной бег на коньках – с англ. Speed Skating) – вид зимнего спорта, в котором необходимо как можно быстрее преодолевать определённую дистанцию на ледовом стадионе по замкнутому кругу.
Подразделяется на классический и шорт-трек (короткие дистанции).
В программу зимних Олимпийских играх скоростной бег на коньках был включён с  1924 года, начиная с 1960 года проводятся и соревнования среди женщин.

Конькобежцы  соревнуются в специальных комбинезонах и бегут на коньках—клапах.  Лезвие такого конька длиннее обычного. Разрешено использовать шлем, повторяющий форму головы.
Правила:
В классических коньках бегут парами — один спортсмен находится на внешней дорожке, другой на внутренней, смена дорожек происходит каждый круг. Забеги проводятся против часовой стрелки.
После фальстарта, старт проводится повторно, в случае второго фальстарта спортсмен совершивший его дисквалифицируется.
Лёд готов! Томится…
Вот бы прокатиться!
Конькобежцам повезло:
Лёд как гладкое стекло.

Здесь пройдёт забег ШОРТ-ТРЕК –
Скоростной короткий бег.
Сто одиннадцать всего
Надо метров для него.

Не успею я чихнуть,
Как спортсмен закончит путь.

Максимально скоростной
Конькобежный вид такой.

Инкона Е.
Светлана Сергеевна Журова -  советская и российская конькобежка, заслуженный мастер спорта. Пятикратная чемпионка России по спринтерскому многоборью (1997, 2000, 2002, 2004, 2005). Чемпионка мира по спринтерскому многоборью (2006) и на дистанции 500 м (1996). Олимпийская чемпионка 2006 года


title: Презентация на тему: Компьютер - универсальная вычислительная машина

text:
CD
CD
CD
CD
CD
CD


Презентация на тему: Конкурс Юный следопыт


title: Презентация на тему: Конкурс силачей

text:
1
2
8
10
6
9
7
5
3
4


title: Презентация на тему: Конкурс «Воспитать человека 2009»

text:
0
3
 6
7
6
0
 3
6
0
3
 6
5
3
6
 0
4
0
3
 6
3
3
0
 6
2
6
3
0
1


title: Презентация на тему: Конкретный смысл действия деления

text:
50 - 42 + 3 = 11
69 + 11 - 57 = 23
11 - 0 + 11 = 22
*
*
*
*
*
*

6     2
5       2
10       2
2      7
8       2
      ?
?


Презентация на тему: Колосок


title: Презентация на тему: Конспект и презентация по теме "Смешанные леса"

text:
                                   1.

    2

3.

4.
3

           4.


title: Презентация на тему: Конспект и презентация "Прямой угол"

text:
10
80
41
20
12
6
4
98
42
70
1
2
3


Презентация на тему: Колобок


title: Презентация на тему: Пётр Павлович Ершов "Конёк-Горбунок"

text:
1910
1947
1953
2007


Презентация на тему: Компьютерная графика


title: Презентация на тему: Конспект футбол

text: Футбол .Вратарь


text:
Деление Урок математики во 2 классе
Презентацию выполнила учитель начальных классов Юскина Лидия Николаевна
МОУ Остроленская СОШ
Нагайбакский район, Челябинская область

Минутка чистописания

Помогите обезьянке составить примеры
60 + 30 =
90 – 60 =
90 – 30 =
37 +13 =
50 – 37 = 13
50 – 13 = 37
64 + 26 =
90 – 64 = 26
90 – 26 = 64
30
60
90
50
90
Устный счёт
10
18
20
60
18
20
15
0
Работа над задачами
В раскраске 36 рисунков, Миша уже раскрасил 25 рисунков. Сколько рисунков ещё осталось раскрасить?
В каждой коробке по 10 карандашей. Сколько карандашей в 3 таких коробках?
В магазин привезли 13 ящиков с помидорами  и 19 ящиков с огурцами. На сколько меньше завезли ящиков с помидорами, чем с огурцами?

Папа  купил 2 букета роз по 3 штуки в каждом. Сколько роз купил папа?
36 – 25 =
10 * 3 =
19 – 13 =
3 * 2 =
Сколько тетрадей получит каждый?

2 * 5 = 10 (т)
Ответ: 10 тетрадей
18 : 2 = 9 (уч.)
Ответ: 9 учеников
Деление
Раздать
Разложить
Разделить
: - знак деления
10 : 2 = 5 (уч.)
Ответ: 5 учеников
12 : 3 = 4 (ч.)
Ответ: 4 человека
Работа по учебнику
Прочитайте задачу на стр.58 рядом с красной чертой.
№1

12 : 3 = 4 (д.)

12 : 4 = 3 (д.)
Ответ: 3 детей
Физкультминутка
Мы сегодня обезьянки,
По-английски – просто манки.
Покривляемся немножко
И похлопаем в ладошки.
Головой кивнём друг другу
И опять бежим по кругу.
Сядем, встанем и прыжок!
Ты же манки, мой дружок!
                         Е. Гайтерова
Работа по учебникузакрепление
Стр.58
Итог урока
Что нового узнали на уроке?
Что понравилось?
Было ли трудно на уроке?
Домашнее задание
Учебник: с. 58 № 4,6

Молодцы!
Используемые источники:
Учебник . Математика. 2 ч. М.И.Моро и др. «Школа России»
Поурочные разработки по математике  2 класс. Т.Н.Ситникова, И.Ф.Яценко
Шаблон презентации  Кардаева Надежда Александровна http://easyen.ru/load/metodika/k_prezentacijam/shablony_prezentacij_po_matematike/277-1-0-22705
Мальчик http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/11/114/723/114723641_3437583_school21096.png
Ученик http://fotohomka.ru/images/Dec/01/85d4178ee94973e76591f8f0ec5f697a/1.jpg
Ученик http://static3.depositphotos.com/1005091/225/v/950/depositphotos_2259985-Pupil-boy-with-school-bag.jpg
Ученица http://gymn37.minsk.edu.by/sm_full.aspx?guid=2673
Девочка http://kukharskiy.moscowfamily.ru/images/user/medium2156760.jpg?1332490075
Обезьянка http://im.ribca.net/anim/animals/monkeys/20.gif
Обезьянка http://www.mos-eisley.dk/media/Avatars/thumbs/800pxHigh/abe012.gif
Учебник http://www.viviamoinpositivo.org/crescere/images/book11.gif


title: Презентация на тему: Конёк горбунок

text:
ПЁТР    ПАВЛОВИЧ
ЕРШОВ
(1815-1856)
ЧТО?  ГДЕ?  КОГДА?
…                                                 Жил старик в одном селе,
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
 Как звали старика и его трех сыновей?
Чем занимались старик и его сыновья?
Прочитайте отрывок к иллюстрации.
Узнай по портрету
"Вьётся кругом над полями
Виснет пластью надо рвами
Мчится скоком по горам
Ходит дыбом по лесам"
Узнай по портрету
Он зимой тебя согреет,
Летом холодом овеет,
В голод хлебом угостит
В жажду мёдом напоит
Какие условия Иван-дурак поставил царю, когда соглашался идти служить в царскую конюшню?
Узнай по портрету
Ражий парень, хоть куды!
Волос гладкий, сбоку ленты,
На рубашке позументы,
Сапоги как ал сафьян
При помощи чего Иван поймал      Жар-птицу?
Узнай по портрету
"Эта вовсе не красива;
И бледна-то, и тонка,
Чай в обхват-то три вершка;
А ножонка-то, ножонка!
Тьфу ты! Словно у цыпленка!
Пусть полюбится кому,
Я и даром не возьму.
Что потребовал у царя Иван для поимки царевны?
Какие условия выдвинула Царь-девица царю, когда он предложил ей выйти за него замуж?
Назовите родных Царь-девицы.
Сколько лет рыба-кит был в немилости у Солнца и за что?
"Ох, ты, вечная гуляка,
И крикун и забияка!
Всё бы, дрянь, тебе гулять
Всё бы драться да кричать"
Узнай по портрету
Какую помощь оказал ёрш Ивану?
Сказка ложь...
http://aliser.podfm.ru/tags/%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0/?page=2
http://slavput.ru/archive/gallery/album-125.html
http://clubs.ya.ru/4611686018427432697/replies.xml?item_no=104466
http://slavput.ru/archive/gallery/album-125.html
http://www.teremok.org/forum/forum_posts.asp?TID=7824&PID=254814
http://www.teremok.org/forum/forum_posts.asp?TID=7824&PID=254814
http://www.teremok.org/forum/forum_posts.asp?TID=7824&PID=254814
http://www.teremok.org/forum/forum_posts.asp?TID=7824&PID=254814
http://www.lands-of-sorrow.ru/forum/63-233-1
http://slavput.ru/archive/gallery/album-125.html
http://www.labirint.ru/screenshot/goods/109359/7/
http://bookwz.blogspot.com/2012/01/blog-post_3326.html
http://www.hobbitaniya.ru/skazka/skazka5.php
http://www.pdachoice.ru/bb/viewtopic.php?p=14874
http://prevedoff.net/pictures/612-xudozhnik-illyustrator-nikolaj-kochergin.html

Источники:
http://otkritka-reprodukzija.blogspot.com/2008/01/blog-post_1133.html
http://fotki.yandex.ru/users/gord2112/viewed/
http://www.utmn.ru/news/2407
http://www.uraltourism.ru/tours-excursions-urals/excursion-ural/1717-info-ermak.htm
http://www.proshkolu.ru/user/chertova/file/1222065/

К викторине:
http://www.4stupeni.ru/stady/olimp/6165-viktorina-po-skazke-ershova.html
http://obninskdf4.narod.ru/ershov.html
http://mrcpk.marsu.ru/works_iso/2007-10-08-sovetsky/halturina/docs/viktorina.doc
http://www.gublibrary.ru/lib/ped/sbornik/Konek_gorbunok/Konek.html


title: Презентация на тему: Конкурс знатоков «Что? Где? Когда?»

text:
Презентацию составила учитель начальных классов МБОУ Богородской гимназии г. Ногинска Нечаева Наталья Викторовна

Конкурс знатоков«Что? Где? Когда?»

Отборочный  этап

В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски – их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то отрубали половину. Тоже деньги!
Внимание, вопрос! Как называлась отрубленная часть серебряного бруска?
 Какой самый маленький материк на Земле? За небольшие размеры его иногда называют материком-островом.

Назовите ближайшую к Земле звезду. Эта звезда видна в дневные часы.

Когда смотрим на часы, которые показывают на число 3, а говорим 15?

Какое животное называют кораблём пустыни?

Куриная слепота- это что?

Как называется птица, которая лазает вверх и вниз (причём вниз головой) с поразительной ловкостью?

Какое число записано римскими цифрами: ХХХIV?
Во время грозы мы нередко видим вспышку молнии, а затем через несколько секунд – раскаты грома.Внимание, вопрос! Почему раскаты грома мы слышим позже, чем видим вспышку молнии?

Источники иллюстраций:
http://www.bancosolidariomensajerosdelapaz.com/18/-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D0%B3%D0%B4%D0%B5-%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0
 http://princefka.ru/society/8912-fond-quot-federaciya-quot-vyi.html
 http://www.komus.ru/catalog/4848
 http://namonitore.ru/wallpapers/big/solntse_nad_oblakami_1280.html
 http://rosmolodost.ru/main/news/1692-novosti-bez-formata-vecherniy-vypusk.html
 http://klopik.com/dikie-zhivotnye/3398-verblyudy-gordye-i-smeshnye-20-foto.html
 http://grubu.ru.com/rast.php
 http://club.itdrom.com/bloger/blogs/beautiful/4801.html
 http://www.liveinternet.ru/users/i-wolga/post242490568/
  http://www.photosight.ru/photos/1470321/


Презентация на тему: Конный спорт Архипцевой Ольги


Презентация на тему: Конспект урока окружающего мира «Когда жили динозавры?»


title: Презентация на тему: Конструирование объёмных изделий из бумаги «Фонарик»

text:
1
2
3
4


Презентация на тему: Консультация для родителей. Особенности воображения у детей с нарушением речи


title: Презентация на тему: Контрольная работа по математике 1 класс

text:
Контрольная работа
Решение простых задач
Королёва Ирина Николаевна
учитель начальных классов
МКОУ СОШ №2
г.Нефтекумск
                                                                   19 марта.
                                         Контрольная работа.
          1 – в                                                                                2 – в
№1 Задача                                                               №1 Задача
У Лены 6 карандашей, а у Маши                     У Юры 9 машин, а у Миши
на 2 карандаша больше. Сколько                   на 3 машины меньше. Сколько
карандашей у Маши?                                         машин у Миши?
№2 Реши                                                                   №2 Реши
5 + 4=          4 + 0 =                                                    8 – 6 =                 10 + 4 =
7 – 3 =         20 – 1 =                                                  5 + 2 =                 9 – 7 =
2 + 7 =         9 + 6 =                                                    9 – 0 =                 8 + 5 =
1 + 8 =         16 – 10 =                                               7 + 4 =                13 – 3 =
№3 Сравни                                                             №3 Сравни
4 + 5     8               17 – 7    9                                     4 + 8    11          15 – 5    7
8 + 8              9 – 3    7                                       19    6 + 4           10- 2    8
№4 Начерти отрезки  9 см и 6 см                  №4 Начерти отрезки 8 см и 6 см
На сколько см первый отрезок                       На сколько см первый отрезок
больше второго?                                                 больше второго?
№5 Запиши в порядке возрастания              №5 Запиши в порядке убывания
  2, 19, 7, 5, 18, 13                                                 12, 3, 9, 14, 8, 17


title: Презентация на тему: Константин Георгиевич Паустовский «Скрипучие половицы»

text:
Тема: Константин Георгиевич Паустовский «Скрипучие половицы». (2 урок)

Гавриш Татьяна Ивановна
Учитель начальных классов МОУ «СОШ №2»
г. Кировска Мурманской области
2011

Литературное чтение. (4 класс)Программа «Школа России».

Цели:
а) продолжить работу над повестью К.Г. Паустовского «Скрипучие половицы»;
б) учить детей понимать человеческие отношения, чувства; показать связь природы и человека;
в) учить сопереживать, сострадать.

I. Рассказать о писателе.
О каких чертах характера писателя, вы бы сказали, смотря на его портрет? (доброта, открытость, сердечность, благородность…).
Какой раздел мы изучаем?
В каком произведении
К.Г. Паустовского главным
 героем тоже был
композитор?

II. К  какому жанру относится литературное
произведение «Скрипучие половицы»? (Драма).
Драма – род литературы. Драматическим произведением называют литературное произведение, написанное в форме разговора действующих лиц.
 Вмешивается ли автор в действия героя?
Почему глава получила название «Скрипучие половицы»?
Перечислите героев повести. (П.И. Чайковский, Лесничий Василий, слуга композитора, девочка Феня, купец Трощенко).
III. Работа в группах:
а)
1гр. – Разделите героев на две группы.
       – Обоснуйте свой выбор.
2гр. – Восстановить план в определённой последовательности.
2) Тревожный разговор
4) Назовите вашу цену
1) Край обласкан светом
5) Разлука с любимыми местами
3) Мольба о помощи.  (варианты других заголовков)

3гр. – Восстановить картинный план. (Подготовка к созданию диафильма).

1 глава.
б)  I. Завязка – начало, с чего всё началось?
«Красота есть гармония, в ней залог успокоения…» Ф.М.Достоевский.
-музыка П.И. Чайковского («Времена года», «Утро»)
Какое настроение вам передалось?  (чувство любви, радости…)
Зачитайте самую яркую картину природы из 1 главы.
Какое значение имел лес для композитора?
Лес:
Красота
Память
Вдохновение
Свежесть воздуха
II. Развитие действия.
Словарная работа.
1гр. Махотка
2гр. Трактир
3гр. Вексель

2 глава.
Вопросы:
 Почему слуга не пускал лесника Василия к композитору?
Как об  этом сказано в повести?
Прочитайте.
А какой Василий?
Как вы думаете, кто окажется прав – слуга или Василий?
Прочитать отрывок с возмущением. («Повидал я купцов… Я его растил, нянчил…»).

3 глава.
От чего оторопел Василий?
Каков П.И.Чайковский  в этом эпизоде?
 Диалог по ролям без слов автора.
(С мольбой о помощи… степень нарастания…)
4 глава.
III. Кульминация. – решающее событие.
В какой главе вы чувствуете момент наибольшего напряжения в развитии действия в художественном произведении?

Задания:
Разбить имена прилагательные на 2 группы.
1гр. – Выбрать имена прилагательных, которые характеризуют купца Трощенко.
2гр. – Выбрать имена прилагательные, которые характеризуют композитора П.И. Чайковского.
Жестокий, безразличный, добрый, безучастный, отзывчивый, благородный, бездушный, холодный, скупой, сердечный, алчный, равнодушный, чуткий, порядочный, бесчеловечный, нравственный.
- Пояснить!
«Наглость – есть оскорбительная дерзость, вызванная совершенным равнодушием к мнению людей» (И.Кант)
3гр. Установить причинно-следственные связи героев повести.
Причина->следствие.
Помещик                                банкротство -> продажа леса
Купец                                       нажива->вырубка леса
Лесник                                     любовь, преданность->спасти лес
П.И.Чайковский                    любовь к малой родине-> попытка спасти лес.

Итог:
Чему вас научил урок?
О чём заставил задуматься?

«Чтобы научить людей любить справедливость, надо показать им результаты несправедливости». Адам Смит.


title: Презентация на тему: Конспект урока окружающего мира в 1 классе «Россия – наша Родина»

text:
МБОУ Бискамжинская СОШ

Урок окружающего мира
1 класс
УМК «Перспектива»

Подготовила:
учитель начальных классов
Заковряжина Вера Борисовна

РОССИЯ – наша Родина

Флаг  России

Герб России

Президент России
Путин
Владимир Владимирович

Спасибо за урок !

Источники:

Фон презентации - http://player.myshared.ru/1029352/data/images/img54.jpg
Мальчик с девочкой - https://avatars.yandex.net/get-images-search/jIemGebi3aKTquibCS40zg/preview
Шаблон России - https://avatars.yandex.net/get-images-search/T6Wi9udE9pMQoacjvdMifw/preview
Флаг –  http://kakvyglyadit.ru/wp-content/uploads/2011/06/ как-выглядит-флаг-россии1.jpg
Герб – http://s094127069154.m.truevds.ru/files/russia_emblem.jpg
Президент России - http://cs613527.vk.me/v613527275/c00e/IGRyvBKa7j4.jpg
Слайд 5 - http://activerain.com/image_store/uploads/4/5/8/0/7/ar127030635270854.jpg
Светофор - http://auto-ally.ru/pars_docs/refs/35/34432/34432_html_m169c8577.gif


title: Презентация на тему: Конспект и презентация к уроку "Дикие животные"

text:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждениеКраснодарского края  специальная (коррекционная) школа-интернатст-цы Староминской.
Презентация к уроку развития устной речи на основе изучения предметов и  явлений окружающей действительности.
2 класс
школа VIII вида
Тема: «Дикие животные».

Подготовила: Капуста Светлана Леонидовна, учитель
Дикие животные.
1. Дикие животные – живут в лесу.
медведь

лиса
волк
заяц
Лес.
2. Дикие животные – сами ищут себе пищу.
3. Дикие животные – сами заботятся о детёнышах.
медведица – медвежата
лисица – лисята
волчица – волчата
зайчиха - зайчата
берлога
нора
логово
куст
4. Дикие животные – сами строят себе жилища.
Проверь себя:

Животные, которые живут в лесу, называются …

Дикие животные - сами добывают себе …

Дикие животные – сами заботятся о …

Дикие животные – сами строят себе …

 Я понял, что…
 Было интересно…
 Было трудно…
 Мне захотелось…
 У меня получилось…
 На следующем уроке мы…

http://girlfon.ucoz.ru/_ph/2/428709283.jpg -медведица с медвежатами
http://klub-drug.ru/wp-content/uploads/2014/01/zhivotnye2.jpg - волчица с волчатами
http://xrest.ru/schemes/00/13/42/3a/%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20Brenders%20Carl-1.jpg – лиса с лисятами
http://foto-zverey.ru/3/zajac_37.jpg - зайчиха с зайчатами
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/11/114/93/114093749_4500_510x320.jpg - лес
http://tepid.ru/images/cave-bear-2.jpg - медведь
http://chelindustry.ru/images/Volchok.jpg -волк
http://pngimg.com/upload/fox_PNG4510.png - лиса
http://www.ohoter.ru/uploads/posts/2012-01/thumbs/zayac-rusak-opisanie.jpeg - заяц
http://go1.imgsmail.ru/imgpreview?key=49c160a040e0dd36&mb=imgdb_preview_1875 - рыба
http://elementy.ru/images/news/mouse_c57bl-6j_600.jpg - мышь
http://www.playcast.ru/uploads/2014/02/17/7491762.png - травка
http://i64.fastpic.ru/big/2014/0830/26/ca895a217d71eee4cdb0a2f9a815cf26.jpg - лисья нора
http://ic.pics.livejournal.com/shpilenok/17995238/748138/748138_original.jpg - медвежья берлога
Интернет источники.
http://belorechie.net/uploads/posts/2013-02/1359915374_volk2.jpg - волчье логово
http://arttower.ru/forum/uploads/monthly_07_2007/post-839-1185653845.jpg - заяц пол кустом
http://cs411216.vk.me/v411216677/351e/QZ-qjYBN4bM.jpg - волчонок
http://ucazka.ucoz.ru/_ld/1/47356071.jpg - фон для титульного слайда
http://searchpeople365.ru/wp-content/uploads/2012/08/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8-%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B5-%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9.jpg – дети в лесу


title: Презентация на тему: Конспект занятия по математике для будущих первоклассников

text:
Конспект занятия по математике для будущих первоклассников
Подготовила: Корнеева Н.М.
Учитель начальных классов
МОУ «Быковская средняя общеобразовательная школа №1»
К нам на урок пришел гость, отгадайте загадку, узнайте, кто это:

Хвост с узорами, Сапоги со шпорами.Песни распевает, Время считает.
Устный счёт.1. воспроизведение последовательности чисел от 1 до 10 и обратно;2. назовите число, которое при счёте следует за числом 8? 5? 9?3. назовите число, которое при счёте стоит перед числом 2? 7? 4?4. назовите “соседей” числа 3? 6? 9?5. пространственные представления (работа по иллюстрации к сказке “Курочка Ряба”):
Что видишь справа от окна, что слева?
Кто находится между Бабкой и Дедом?
Что над ними?
Куда убегает мышка: влево или вправо?
Наша добрая подружка
Даст нам перьев на подушку,
Даст яичек для блинов,
Куличей и пирогов.
Жёлтый одуванчик
По двору идёт.
Жёлтый одуванчик
Зёрнышки клюёт
Помогите Курочке накормить цыплят (решили пример, накормили цыплёнка).
1+2=        1+0=
5-1= 	      9-1=
8+2= 	      6+1=
10-1= 	      3+2=
3+3= 	      3-1=
Мы сегодня вспомнили сказку про Курочку Рябу. Какие яички пообещала она снести для Деда и Бабы?

Петушок решил проверить, как Курочка выполняет своё обещание. Утром она снесла 3 яичка, а вечером ещё 2 яйца. Сколько яичек снесла Курочка?

Как получили число 5?

Принесла Бабушка яички в дом, положила на стол. Одно яичко упало и разбилось. Сколько яичек осталось? (5 без 1 или 4) Как получили число 4?
Раз-два - шли цыплята,
Три-четыре – шли домой.
Вслед за ними топал пятый,
А за пятым шёл шестой.
А седьмой от всех отстал,
Испугался, запищал:
- Мама, где ты?
- Не пищи!
Мама рядом. Поищи!
Физкультминутка
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали,
Ручками похлопали: 1, 2, 3
Ножками потопали: 1, 2, 3.
Так как наше занятие проходит накануне праздника Св.Пасхи, сейчас мы с вами займёмся “росписью” яиц.
Графический диктант.

Перед вами - листочки в клеточку, где красным цветом отмечена точка. От этой точки будем выполнять задания:
1 клеточка вверх
1 клеточка вправо
1 клеточка вверх
2 клеточки вправо
3 клеточки вниз
2 клеточки вправо
3 клеточки вверх
1 клеточка вправо
1 клеточка вниз
1 клеточка вправо
1 клеточка вниз
1 клеточка вправо
1 клеточка вниз
1 клеточка влево
1 клеточка вниз
1 клеточка влево
1 клеточка вниз
1 клеточка влево
2 клеточки вниз
2 клеточки влево
1 клеточка вверх
1 клеточка вправо
1 клеточка вверх
1 клеточка влево
1 клеточка вверх
1 клеточка влево
1 клеточка вверх
1 клеточка влево
1 клеточка вверх
1 клеточка влево
Подрисуем гребешок. Получился…Петушок.
Используемый материал

http://go.mail.ru/search_images


title: Презентация на тему: Конструктор

text:
Детский конструктор - это увлекательное путешествие в мир творчества и фантазии, он способствует развитию мелкой моторики, координации и воображения.
http://prezentacija.biz/
Виды  конструкторов.Металлический конструктор

появился в Англии более ста лет назад, в 1901-м году.

Бесплатные презентации
http://prezentacija.biz/
 Деревянный  конструктор
придуман  в Австрии
поступил на прилавки магазинов в 1903 году.
 Пластмассовый конструктор Лего

родиной этого конструктора является Дания.
пластмассовый кубик появился лишь в 1947 году.
Болтовые конструкторы.
Они бывают из различного материала.
История создания конструкторов началась в 1898 году в Ливерпуле (Англии) в маленькой мастерской.
Магнитные конструкторы
Состоят из палочек и шариков намагниченных, которые «прилипают» друг к другу.
Электронный
развивающая и обучающая игра, с помощью которой можно самостоятельно собрать различные электронные схемы или отдельные детали и приспособления.
 Контурные конструкторы
Такие конструкторы состоят из множества трубочек, которые легко сгибаются, принимая различные положения. В состав входят крепежи и палочки, разные по цвету и размеру. С их помощью создаются причудливые модели
Керамический
Он представляет собой набор кирпичиков и дополнительных деталей.

Конструктор – трансформер
Когда одна модель может превращаться в другую.
Суставные
Соединительные элементы, словно суставы.
Профессия «конструктор».
Конструктор разрабатывает изделия и приборы, которые планируется производить.

Задание
 1.  С помощью бумаги(белой и цветное), ножниц изобрести  конструктор, то есть построить:
А)Модель машины
Б)Модель вазы
2.Записать условия хранения вашего конструктора(4-6 пунктов)

Рефлексия
Я сегодня узнал(а)…
Я научился(научилась)…
Мне было…
Я рад(а)…

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Конкурсное задание: "Методический семинар".

text:
Республиканский конкурс “Учитель года – 2017”конкурсное задание “Методический семинар”
Хертек Аита Олчат-ооловна
учитель начальных классов
МБОУ ТСОШ им. В.Б. Кара-Сала
 Образование: высшее, ТывГУ 2007 г.
Общий стаж работы: 17 лет
Стаж педагогической деятельности: 17 лет
С 1999 года по сегодняшний день работаю в МБОУ ТСОШ им. В.Б. Кара-Сала

Кредо: Разглядеть индивидуальность каждого ребенка, его способности, развить их, пробудить в детях умение и желание учиться

“Использование технологии проблемного обучения на уроках в начальной школе”
Актуальность технологии
Развитие высокого уровня мотивации к учебной деятельности.
Активизация познавательных интересов учащихся.

Особенности проблемного обучения
Обеспечивает прочность знаний и
   особый тип мышления

Глубину убеждений

Творческое применение знаний в жизни

Теоретическая база опыта
Идеи проблемного обучения впервые были высказаны Д. Дьюи(1859 – 1952). В отечественной педагогике теория и практика проблемно – поискового обучения разрабатывалась в трудах Л. С Выготского, С. Л. Рубинштейна, М. Н. Скаткина, А. М. Матюшкина, И. Я. Лернера, М. И. Махмутова,

Проблемное обучение – это система методов и средств обучения, когда усвоение новых знаний происходит как самостоятельное открытие их учащимися
Основная идея проблемного обучения:
 новые знания не даются в готовом виде, дети «открывают» их сами

Цель применения технологии проблемного обучения:
научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий.

Задачи:
Проведение диагностики поведения ученика в процессе проблемного обучения.
Повышение познавательной активности в процессе овладения знаниями.
Развитие творческого мышления учащихся при решении проблемных задач.

Структура проблемного урока
Урок математикиТема урока: «Уравнение»
Актуализация знаний.

Постановка проблемы.

Открытие детьми нового знания. Поиск решения проблемы.

10+9=19 10-3=7  10-х=4
Создание проблемной ситуации

-Где возникло затруднение?
-Почему оно возникло?
-Какова тема урока?

Выбор оптимального
варианта  т.к. 10-4=6 то х=6
Отрабатывается алгоритм
Решения уравнения

Урок русского языкаТема: имя прилагательное. 2 класс
Подводящий к теме диалог.
1.Найдите и выпишите лишнее слово.
(весна,заяц, синяя)
2. Чем отличается слово от остальных?
3. На какой вопрос отвечает слово?
Вопросы:
На какие вопросы отвечают имена существительные?
Что обозначает лишнее ?
Значит, какая тема урока?

Урок тывинского языкаТема: Хуу аттарга улуг ужук
-Домактарны номчааш, онзагай состерни илерединер. Олар чузу-биле онзагайыл?

Дуун аяс хун болган.
Дунмазын Аяс мактаан.

Побуждающий от проблемной ситуации диалог.
                    (предъявляю 2 противоречивых факта)
- Что вас удивило?
- Почему слова звучат одинаково, а пишутся по –разному?

Повышение качества знаний за 3 года
Участие в конкурсах, научно-практических конференциях, олимпиадах
Республиканский конкурс юных чтецов «Писатели Тувы-детям», 2 место.

Распространение ПО
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Константин Георгиевич Паустовский

text:
Константин Георгиевич Паустовский
Лукьяновская Светлана Анатольевна,
Учитель начальных классов
МКОУ «Самарская СОШ»

«Конкурс презентаций «Великие люди России» «Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su»

В каждом сердце есть струна. Она обязательно отзовётся даже на слабый призыв прекрасного.
К. Г. Паустовский

Паустовский Константин Георгиевич
1892-1968
Константин Георгиевич Паустовскийродился 19 мая 1892 г. в Москве в семье железнодорожного статиста. Кроме него, в семье было ещё трое детей два брата и сестра.Семья писателя часто переезжала с места на место: после Москвы они жили в Пскове, Вильно, Киеве. Константин Паустовский учился в 1-й  Киевской классической гимназии.
Когда Константин Георгиевич Паустовский был в  шестом классе, отец оставил семью, и Паустовский был вынужден самостоятельно зарабатывать на жизнь и учебу репетиторством.
В 1911, в последнем классе гимназии, Костя Паустовский написал свой первый рассказ «На воде», и он был напечатан в киевском литературном журнале «Огни».
В 1912 закончил гимназию и поступил на естественноисторический факультет Киевского университета. Через два года перевелся в Московский на юридический факультет.
Паустовский работал на металлургическом Брянском заводе, на котельном заводе в Таганроге и даже в рыбачьей артели на Азовском море. В свободное время начал писать свою первую повесть "Романтики", которая вышла в свет только в 1930-х в Москве.
После начала Февральской революции уехал в Москву, стал работать репортером в газетах, оказавшись свидетелем всех событий в Москве в дни Октябрьской революции.

После революции много ездил по стране, бывал в Киеве, служил в Красной Армии, сражаясь "со всякими отпетыми атаманами", уехал в Одессу, где работал в газете "Моряк".
 Во время Великой Отечественной войны был военным корреспондентом и тоже изъездил много мест.
После войны впервые был на Западе: Чехословакия, Италия, Турция, Греция, Швеция и т.д. Встреча с Парижем была для него особенно дорогой и близкой.

Паустовский написал серию книг о творчестве и о людях искусства: "Орест Кипренский", "Исаак Левитан" (1937), "Тарас Шевченко" (1939), "Повесть о лесах" (1949), "Золотая роза" (1956) - повесть о литературе, о "прекрасной сущности писательского труда".
За свою большую писательскую жизнь он побывал во многих уголках нашей страны.

«Почти каждая моя книга — это поездка. Или, вернее, каждая поездка – это книга», — говорил Паустовский.
Он изъездил Кавказ и Украину, Волгу, Каму, Дон, Днепр, Оку и Десну, был в Средней Азии, на Алтае, в Сибири, Прионежье, на Балтике.
Дом в Одессе                                                   Дом-музей  Паустовского в Тарусе"
Москва  В бывшем доме
лесника имения Голицыных –
литературный музей К.Г. Паустовского.

Паустовский умер в 1968 году в Москве и согласно его завещанию похоронен на городском кладбище Тарусы. Место, где находится могила, - высокий холм, окруженный деревьями с просветом на реку Таруску, - было выбрано самим писателем. Могила располагается в зеленом квадрате, окруженном дорожками. В изголовье лежит камень неотшлифованного красного гранита, на котором с одной стороны помещена надпись "К.Г. Паустовский", а с другой "1892 - 1968".
Дом-музей Паустовского в Тарусе
В Тарусе с 1991 года ежегодно проводятся праздники К.Г. Паустовского в день его рождения 31 мая.
"Паустовского Таруса хоронила,
   На руках несла, не уронила,
   криком не кричала, не металась,
   лишь слеза катилась за слезою.
   Все ушли, она одна осталась
   И тогда ударила грозою."
	М. Алигер 17 июля 1968г.
http://paustovskiy.niv.ru/paustovskiy/mesta/tarusa/dom-muzej.htm
http://paustovskiy.niv.ru/paustovskiy/bio/biografiya_1.htm
http://paustovskiy.niv.ru/
http://paustovskiy.niv.ru/paustovskiy/family/fotografii.htm
Использованные ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E0%F3%F1%F2%EE%E2%F1%EA%E8%E9,_%CA%EE%ED%F1%F2%E0%ED%F2%E8%ED_%C3%E5%EE%F0%E3%E8%E5%E2%E8%F7
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_literature/3606/Паустовский
                   Спасибо за              внимание


title: Презентация на тему: Конструктивизм - "архитектурное лицо" России (на примере г.Челябинска)

text:
Тема: «Конструктивизм - "архитектурное лицо" России (на примере г. Челябинска)» (11 класс) УМК:Любой
Автор:
Оболенская Коринна, ученица 7 класса

Консультант: учитель истории МАОУ СОШ №104 Клепалов А. В.

Конструктивизм
«Впервые не из Франции, а из России прилетело новое слово искусства — конструктивизм…»
В. Маяковский
План:
Конструктивизм как одно из направлений искусства
Задачи конструктивизма
Конструктивизм как « архитектурное лицо» г. Челябинска

		Конструктивизм (фр. constructivisme от лат. constructio – построение), ставшее одним из главных направлений авангарда ХХ в. и поставившее в центр своей эстетики и художественной практики категорию конструкции. Основой этого направления является воплощение закономерностей, которые присущи формам, произведенным машинным способом.
Конструктивизм
Возникновение конструктивизма тесно связано с развитием индустриального производства. 	Сам термин, был созданы в 1921 году группой художников Института художественной культуры (ИНХУК). В группу входили А. Родченко, В. Степанова, А. Ган, братья Стенберги, О. Брик, Б. Арватов и др.
Конструктивизм как одно из направлений искусства
По другой версии, название "конструктивизм" пошло от "Манифеста реалистов", написанного Владимиром Татлиным совместно с братьями-художниками Антоном Певзнером и Наумом Габо. Один из пунктов манифеста призывал "конструировать искусство". Однако официально название этого стиля оформилось после выхода в 1922 году в книге Алексея Михайловича Гана "Конструктивизм".
Новая культура - индустриальная
«…группа конструктивистов
ставит своей задачей
коммунистическое
выражение материальных
ценностей…
Конструкция и фактура —
мобилизующие
материальные
элементы
индустриальной культуры».

"конструирование" окружающей среды;

 осмысление возможности новой техники;

Экспериментирование с такими материалами, как металл, стекло, дерево.
Задачи конструктивизма
Задачи конструктивизма:
1) пропаганда советской идеологии (агитплакаты, окна РОСТА,); 2) попытка рационально организовать быт (если при планировке жилья учесть профессиональные привычки и запросы его будущих пользователей, то и качество их продукции и отдыха значительно повысится ) ; 3) превратить производство в искусство, а искусство – в производство; 4) школа конструктивизма стала «кузницей кадров» для советского искусства.
Конструктивизм как «лицо» г. Челябинска
В кон. 1920-х – 1-й пол. 1930-х гг. конструктивизм определял принципы градостроительства и стилистические особенности челябинской архитектуры.
9 мая 1929 СНК СССР принял Постановление № 306 «О приступе к постройке тракторного завода на Урале в 1929 - 1930 году».
Для организации и координации всех работ по строительству ЧТЗ и рабочего поселка, было создано специальное представительство

Особенности стиля в г. Челябинске:
применение новейших достижений в технике и технологии строительства (свободный, рациональный план; простые, геометризованные объемные формы; отсутствие фасадного декора; ленточное или сплошное остекление)
Соцгородок ЧТЗ
«Индустриальный рабочий город» ЧТЗ проектировался «на основе полного обобществления культурно-просветительной и бытовой жизни всех трудящихся...».
Соцгородок ЧТЗ
Основа жилой застройки - здания со связанными с ними через теплые переходы детскими яслями, детскими садами и школами-интернатами.
Архитекторы:
А. Буров – архитектор, принимавшый активное участие в проектировании соцгорода ЧТЗ в конце 1920-х - начале 1930-х гг.М. Гинзбург – его теоретическое и архитектурное творчество оказали влияние на проект Профтехкомбината Челябтракторостроя.Н. Милютин и Л. Собсович – их идеи оказали непосред¬ственное влияние на развитие градостроительства Челябинска рубежа 1920-х – 1930-х гг.
Поселок ЧГРЭС
Клуб поселка ЧГРЭС
В этом здании располагался один из первых рабочих клубов г. Челябинска
Композиция здания состоит из простых геометрических фигур.
Здание бывшей фабрики-кухни
По рекомендации здания строили с плоскими крышами с использованием их для площадок, в чем прослеживается влияние идей французского архитектора
Ле Корбюзье.
Гимназия № 48
Центральный Почтамп (до и после реконструкции)
ФЗУ ЧТЗ (здание не реконструировалось)

Гуляя сегодня по районам с застройкой того времени, не зная истории, мы не всегда испытываем чувство гордости за архитектурное лицо города, так как часто наблюдаемые нами памятники архитектуры находятся в аварийном состоянии. Однако, зная, какие идеи отражала архитектура в те далекие годы первой пятилетки, мы поймем, что гордиться на самом деле есть чем: новаторским подходом к архитектурному проектированию и городскому планированию, качеством проектных решений, социальной позицией проектировщиков и альтруизму рабочих.

Попробуйте взглянуть на Челябинск по-новому – с пониманием значимости архитектурной среды, принадлежности к мировой культуре и гордостью за нашу маленькую родину – столицу Южного Урала!

Источники информации:
1)Популярная художественная энциклопедия.» Под ред. Полевого В.М.; М.: Издательство"Советская энциклопедия", 1986.
2) Художественно – исторический музей «арт-планета» http://smallbay.ru/architec083.html
3) Смирнов, Л. В. Челябинск: Градостроительство: вчера, сегодня, завтра / Сост. С. Н. Поливанов. Челябинск : Южно-Уральское книжное издательство , 1986
Источники информации:
4) изображение на сл. 7 (книга А. Гана):
http://www.kabinet-auktion.com/files/images/gallery/42016_3_CompressedImage.jpeg
5) изображение на сл. 12:
http://www.kabinet-auktion.com/files/images/gallery/42016_3_CompressedImage.jpeg
6) изображение на сл. 13:
http://pics.livejournal.com/svoemesto_fest/pic/0000rw5f/s320x240

7) изображение на сл. 15:
http://pics.livejournal.com/nobelfaik/pic/00014p1x.jpg
8) изображение на сл. 16:
http://pics.livejournal.com/nobelfaik/pic/0001rf9q.jpg
9) изображение на сл. 17:
http://pics.livejournal.com/nobelfaik/pic/0001cfgq.jpg
10) изображение на сл. 18:
http://pics.livejournal.com/nobelfaik/pic/0001d3r2.jpg

11) изображения на сл. 19:
http://pics.livejournal.com/nobelfaik/pic/0001fz6z.jpg
http://pics.livejournal.com/nobelfaik/pic/0001gzp5.jpg
12) изображения на сл. 20:
http://i.archi.ru/i/420/67456.jpg
http://i.archi.ru/i/420/67455.jpg
13) изображение на сл. 22:
http://world.lib.ru/img/o/optimizm/chelyabinsk-photo/chelyabinsk-photo-15.jpg
14) Информация к слайдам 4,8 взята из презентации:
http://nsportal.ru/shkola/mirovaya-khudozhestvennaya-kultura/library/2012/12/07/moskovskiy-konstruktivizm-v-otkrytkakh


title: Презентация на тему: Конкурс шкільної бібліотеки

text:
“Шкільна бібліотека – інформаційний центр навчального закладу”
Зав. шкільною бібліотекою:
 БАРНИЧКО Ольга Юріївна

(з досвіду роботи бібліотеки Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4)

ВИНОГРАДІВСЬКА ШКОЛА №4 ВИРІШУЄ ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ «УДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ШЛЯХОМ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ УРОКІВ ТА ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ». ГОЛОВНА МЕТА ЗАКЛАДУ – ПОШУК, ДОБІР, НАВЧАННЯ, ВИХОВАННЯ, РОЗВИТОК НАЙБІЛЬШ ТВОРЧО ОБДАРОВАНИХ І ЗДІБНИХ ДІТЕЙ, ЗБАГАЧЕННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО, КУЛЬТУРНОГО, ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УКРАЇНИ, ПІДГОТОВКА МОЛОДІ ДО ВСТУПУ У ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ РІЗНИХ ПРОФІЛІВ. ЗВІДСИ ВИПЛИВАЄ ОДНЕ З ОСНОВНИХ ЗАВДАНЬ БІБЛІОТЕКИ – НАВЧИТИ ВЧИТИСЯ, ТОБТО СТВОРИТИ СИСТЕМУ САМОСВІДОМОСТІ НАВЧАННЯ, ВБУДОВАНУ В САМ ПРОЦЕС НАВЧАННЯ.   ТАКИМ ЧИНОМ, КРЕДО БІБЛІОТЕКИ – ВІД ОСВІТИ НА ВСЕ ЖИТТЯ ДО ОСВІТИ ЧЕРЕЗ УСЕ ЖИТТЯ .
Шкільний бібліотекар – учитель, до якого діти йдуть радитися, звертаються з різними питаннями. І якщо вчитель-предметник в основному працює над певним предметом чи конкретною темою, то бібліотекар повинен бути дуже поінформованим, всебічно розвиненим, постійно працювати над підвищенням свого фахового рівня.

         Шкільний бібліотекар – це і завідуюча, яка веде документацію по надходженню, прийому, обробці, обліку літератури як художньої, так окремо взятих навчальних посібників і підручників. Створює і слідкує за дизайном і оформленням бібліотеки, підтримує атмосферу доброзичливості, поваги.

         Шкільний бібліотекар – це бібліограф, який постійно знаходиться у пошуку інформації для задоволення читацьких запитів. Інформує про нові надходження, складає рекомендаційні списки. Веде систематичні й тематичні картотеки, алфавітний і систематичний каталог, оформляє передплату періодичних видань.

         Шкільний бібліотекар – це і бібліотекар, який постійно працює на абонементі, проводить запис читачів у бібліотеку, видає книги, забезпечує учнів підручниками.

        Шкільний бібліотекар – це бібліотекар – педагог, який завжди прийде на допомогу користувачам – вчителям та учням; допоможе знайти потрібну книгу, необхідну інформацію; працює з дітьми індивідуально; проводить масову роботу в класах.
Ми просто працюємо...
І. Інформаційна робота.

Книга створює зміст, а зміст, у свою чергу, створює життя.
/Р. Барт/

Інформація керує світом
/Авторство не встановлено/
Бібліотека ставить такі завдання:
стати складовою ланкою інформаційного простору школи;
підготувати школярів до життя в інформаційному суспільстві.
ІНФОРМАЦІЙНИЙ БАНК ЗНАНЬ ПОДАЄТЬСЯ НА ПАПЕРОВИХ НОСІЯХ. Є ПАПКА КРАЩИХ УЧНІВСЬКИХ ПРОЕКТІВ ТА КОНКУРСНИХ РОБІТ, ФОНД ПЕРІОДИЧНИХ ВИДАНЬ (15 НАЗВ), ТЕМАТИЧНІ ПАПКИ З ПІЗНАВАЛЬНИМИ ТА ІЛЮСТРАТИВНИМИ МАТЕРІАЛАМИ, ФОНД ДОВІДКОВИЙ (166 КН.), ФОНД ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ (8374), ФОНД МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ (530), ФОНД НАВЧАЛЬНОЇ ЛІТЕРАТУРИ (8955), ПАПКИ З МЕТОДИЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ З РІЗНИХ ПРЕДМЕТІВ.
У бібліотеці ведеться зошит “ЗАПИТАНЬ І ВІДПОВІДЕЙ” куди читачі записують автора та назву книги, як вразила їх та вони порадили б прочитати одноліткам поза рамками  шкільної програми.
Широкою популярністю користується алфавітний каталог, картотека газетно-журнальних статей, тематичні картотеки (Краєзнавство. Народознавство. Методика викладання предметів).Ведеться зошит запитань і відповідей.

Кожного тижня змінюється книга або стаття на виставці «Хто володіє інформацією-той володіє світом», з анотаціями, відгуками з періодичних видань.
«Інформація – рушій прогресу»,
Поряд з уроками бібліотечно-бібліографічної грамотності працює  факультатив для 7-8 класів «Інформація – рушій прогресу», який формує інформаційну компетентність, вчить культури роботи з інформацією.
Систематично у бібліотеці поповнюється інформаційний банк даних «Календар знаменних та пам’ятних дат». Він полегшує організацію книжкових виставок до ювілейних дат, проведення заходів, присвячених визначним подіям, ювілеям видатних діячів, дослідницьку роботу щодо їх життя та діяльності.
 Кожного місяця на спеціальному стенді виставляються тематична папка з матеріалами, присвяченими певним датам місяця.

Аналіз бібліотечної документації (читацьких формулярів, щоденників, відгуків про книги, малюнків);
Опитування (бесіда, анкета, інтерв´ю);
Спостереження (фіксація та аналіз поведінки читача в бібліотеці);
Психолого-педагогічний експеримент з метою вивчення читача.
Схема аналізу читацького формуляра
Спостереження
Ознайомча бесіда

Мета: окреслити   перспективи читання, пов´язавши їх із життєвими інтересами підлітка
Рекомендаційна бесіда

Мета: помогти вибрати літературу, яка б відповідала інтересам читача;
	викликати інтерес до змісту книги

Анкета для виявлення читацьких інтересів для учнів 1-2 класів

Чи добре ти читаєш? Чи подобається тобі це заняття?
Чи доводилося тобі самостійно прочитати книгу? Яку саме?
Чи є у вас вдома домашня бібліотека?
Чи читають тобі дорослі книги вдома?
Про що тобі найбільше подобається читати або слухати?
Де можна брати книги для читання?
Що б  тобі найбільше хотілося отримати у подарунок: іграшку, книгу, цукерки?

Анкета виявлення сформованості читацьких інтересівдля учнів 3-4 класів
Чи любиш ти читати книги? Які саме?
Скільки книг прочитуєш протягом місяця?
Яким чином вибираєш книги?
У якій бібліотеці, крім шкільної, береш книги?
Чи робиш які-небудь записи під час чи після читання?
Яку книгу ти читаєш зараз?
На що звертаєш увагу під час вибору книг?
Розкажи коротенько про останню книгу, яку ти прочитав. Що сподобалося? Що ні?
Чи звертаєшся ти за допомогою під час вибору книг до бібліотекаря? Твоє ставлення до нього?
Чим можна скористатися під час вибору книг?
Чи подобається вам обслуговування в нашій бібліотеці? Що ти хотів би змінити?
Книжкові виставки
Тематичні;
Виставки-персоналії;
Краєзнавчі;
Репрезентативні;
Виставки-інтерв´ю;
Виставки монографічного характеру(однієї книги, автора…);
Нетрадиційні форми роботи з читачами
Читацька олімпіада “Бібліоніка”;
Бенефіс читача;
Бібліографічне лото;
Літературний аукціон;
Поетичний альбом;
Усний журнал;
Літературний диліжанс;
Аукціон  знань;
Година запитань і відповідей.

Книга для дитини – основа розумового розвитку. Справжня любов до книжки – це любов до дослідження світу, знань про світ.
/В. Шкловський/

Читання формує людину
/Фр. Бекон/
МАСОВУ РОБОТУ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ ВИНОГРАДІВСЬКОЇ ЗОШ №4 СЛІД РОЗГЛЯДАТИ ЯК СКЛАДОВУ СИСТЕМУ РОБОТИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ З ФОРМУВАННЯ ОСНОВ БІБЛІОТЕЧНО-БІБЛІОГРАФІЧНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ.
Ефективними технологіями масової роботи шкільної бібліотеки є книжкові полиці, виставки, огляди літератури, цикли читань, обговорення книг, конференції, різноманітні особистісно-рольові та літературні ігри (конкурси, вікторини, подорожі), усні журнали, літературні вечори.
ЦИКЛ МОВНИХ ОГЛЯДІВ «СКАРБ ОД ДАЛЕКИХ ПРАДІДІВ – ТО РІДНА МОВА Й РІДНЕ ПИСЬМЕНСТВО» (5-6 кл), ЕКСПРЕС-ІНФОРМАЦІЯ «ОПЕРАТИВНІ НОСІЇ ІНФОРМАЦІЇ», ІГРОВА ПРОГРАМА «ЖИТТЯ ЯКЕ ОСВІТИЛО УКРАЇНУ», ПОЛЕ ЧУДЕС «ЧЕРЕЗ КНИГУ ДО ЗНАНЬ», ЗАСІДАННЯ КРУГЛОГО СТОЛУ «СУЗІРЯ ВІЧНОГО Й СВЯТОГО ДИТЯЧА КНИГА НА ЗЕМЛІ?», ПОДОРОЖ «ПРОЙДЕМОСЯ ВУЛИЦЯМИ НАШОГО МІСТА», ПАРАД УЛЮБЛЕНИХ ГЕРОЇВ 3-4 КЛАСИ, ЛІТЕРАТУРНИЙ ВЕЧІР «Я ЩАСЛИВА ЩО ПИШУ», ЦИКЛ РОЛЬОВИХ ІГОР «КУЛЬТУРА СПІЛКУВАННЯ», БІБЛІОТЕЧНА ГОДИНА «ЦЕЙ ЧУДОВИЙ СВІТ ПОЕЗІЇ», ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА «РОЗУМНИКИ Й РОЗУМНИЦІ», ГРА - ПОДОРОЖ «ЧОМУЧКА» 3-і КЛАСИ, ХРОНОСКОП «ЧОРНОБИЛЬ. ТРАГЕДІЯ. ПАМ'ЯТЬ.», ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗДУМ «ЦЕ ТАК ПРОСТО – ДРУЖБА З БАТЬКАМИ» – ОСЬ ДАЛЕКО НЕПОВНИЙ ПЕРЕЛІК НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ РОБОТИ З КНИГОЮ.

Популярністю серед школярів користуються брейн – ринги, вікторини, родинні свята, інтелектуальні ігри “Що?Де?Коли?”, турніри ерудитів. За для якісного інформаційно-бібліографічного обслуговування у бібліотеці постійно проводяться такі заходи: Дні бібліографії “Діти – квіти землі”, “ Життя яке освітило Україну”., Дні інформації “Повернуті імена”, “У лиху і світлу годину”, Дні краєзнавства “Творці добра і краси”, “Літературна Виноградівщина(минуле й сучасне)” День друзів книги та бібліотеки “Через книгу до знань”, “Уважний та начитаний”. Тижні дитячої та юнацької книги “Родинне свято книги”.
ВЕЛИКУ УВАГУ БІБЛІОТЕКАР ПРИДІЛЯЄ ІНДИВІДУАЛЬНИМ ФОРМАМ РОБОТИ З ЧИТАЧАМИ. ПРОВОДЯТЬСЯ БЕСІДИ НА ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ЧИТАННЯ, НА СПРИЙНЯТТЯ ПРОЧИТАНОГО, АНАЛІЗУЮТЬСЯ ЧИТАЦЬКІ ФОРМУЛЯРИ. ІНДИВІДУАЛЬНІ БЕСІДИ З УЧНЯМИ ВИЯВЛЯЮТЬ ЧИТАЦЬКІ ІНТЕРЕСИ ТА МОЖЛИВОСТІ, УТОЧНЮЮТЬ ПРОБЛЕМИ, ЯКІ НАЙБІЛЬШЕ ЇХ ЦІКАВЛЯТЬ, ВИДІЛЯЮТЬ ІНТЕРЕСИ ТА УПОДОБАННЯ ЧИТАЧІВ. ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТА ГРУПОВОЇ   ІНФОРМАЦІЇ ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ ЩЕ ОДНА ФОРМА – ЦЕ СКЛАДАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТА РЕКОМЕНДАЦІЙНИХ СПИСКІВ ЛІТЕРАТУРИ («ПИСЬМЕННИКИ ЗАКАРПАТТЯ ДІТЯМ», «ЗНАЙ, ЛЮБИ, БЕРЕЖИ», «МОЛОДЬ І ПРАВО», «СІМ’Я, ШКОЛА»). ОДНІЄЮ ІЗ ФОРМ ЗАЛУЧЕННЯ ДО ЧИТАННЯ КНИГ Є НАПИСАННЯ АНОТАЦІЙ, ТВОРІВ-РОЗДУМІВ, РЕКОМЕНДАЦІЙ («ЩО БИ Я ЗМІНИВ У ПІДРУЧНИКУ ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ», «МОНОЛОГ КНИГИ, ЯКУ НІХТО НЕ ЧИТАЄ», «СКАРГА РОЗІРВАНОЇ, ПОПИСАНОЇ КНИГИ»). АНКЕТУВАННЯ («ЩО ТАКЕ БІБЛІОГРАФІЯ?», «КНИГА В ТВОЄМУ ЖИТТІ»), ПСИХОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ («ПІЗНАЙ СЕБЕ»), СОЦІОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ («ЗДРАСТУЙ ЧИТАЧ – Я БІБЛІОТЕКА»), РЕЗУЛЬТАТИ ЯКИХ ОБГОВОРЮЮТЬСЯ: ВИЗНАЧАЮТЬСЯ ПРОБЛЕМИ ТА ШУКАЮТЬСЯ ШЛЯХИ ЇХ ВИКОРИСТАННЯ.
Свято у бібліотеці
До послуг читачів тематичні виставки, картотеки
Бібліотечні стенди
Аналіз читання школярів

Книга і школа – що є глибше?
/П. Тичина/

Навчайтесь і читайте. Читайте книжки серйозні. Решту зробить життя.
/Ф. Достоєвський/
ВПЛИВ НА ЯКІСТЬ ЧИТАННЯ ДІТЕЙ НЕМОЖЛИВИЙ БЕЗ ТІСНОГО ЗВ’ЯЗКУ БІБЛІОТЕКАРЯ З  УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ, КЛАСНИМИ НАСТАВНИКАМИ ТА БАТЬКАМИ. РЕЗУЛЬТАТОМ СПІЛЬНОЇ ПЛІДНОЇ РОБОТИ Є УСПІШНЕ ПРОВЕДЕННЯ ПРЕДМЕТНИХ ТИЖНІВ, ОЛІМПІАД, ПРЕЗЕНТАЦІЙ КНИГ, УСНИХ ЖУРНАЛІВ, ВЕЧОРІВ, ВІКТОРИН.
ЦІКАВО БУЛО ПРОВЕДЕНО “СВЯТО ВВІЧЛИВОСТІ” ДЛЯ УЧНІВ 7-8 КЛАСІВ.МЕТА ЗАХОДУ: ВИХОВАННЯ ШАНОБЛИВОГО СТАВЛЕННЯ ДО ОТОЧУЮЧИХ. ЗАСЛУГОВУЄ НА УВАГУ “РОДИННЕ СВЯТО КНИГИ”. НА ЦЕ СВЯТО БУЛИ ЗАПРОШЕНІ ЦІЛІ СІМЇ КНИГОЛЮБІВ, ЯКІ РОЗПОВІДАЛИ ПРО СВОЇ УЛЮБЛЕНІ КНИГИ.“СЛЬОЗА ОМИВАЄ ДУШУ…” ПІД ТАКОЮ НАЗВОЮ БУЛА ПРОВЕДЕНА КОНФЕРЕНЦІЯ ПРИСВЯЧЕНА ЧОРНОБИЛЬСКІЙ ТРАГЕДІЇ ДЛЯ УЧНІВ 10-11 КЛАСІВ. МЕТА: ОЗНАЙОМЛЕННЯ УЧНІВ З ЛІТЕРАТУРОЮ, ЯКА РОЗКРИВАЄ СТРАШНІ ПОДІЇ ЧОРНОБИЛЯ.
“МИ ВСІ ЕКІПАЖ ОДНОГО КОРАБЛЯ – ІМЯ ЯКОГО ЗЕМЛЯ” ДЛЯ УЧНІВ 7-8 КЛАСІВ. МЕТА: ВИХОВУВАТИ У ДІТЕЙ БЕРЕЖЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ЛО ПРИРОДИ ТА НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА.“ДІМ БЕЗ КНИГИ – ДЕНЬ БЕЗ СОНЦЯ” ДЛЯ 1-3 КЛАСІВ. МЕТА: ПРИЩЕПИТИ ЗНАННЯ ТА ВМІННЯ БЕРЕЖЛИВОГО ПОВОДЖЕННЯ З КНИГОЮ.
ЩЕ ОДИН ДОСИТЬ ВАЖЛИВИЙ АСПЕКТ РОБОТИ ШКОЛИ – НАУКОВА РОБОТА УЧНІВ ТА ВЧИТЕЛІВ. У ЦЬОМУ ЇМ ДОПОМАГАЄ ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА. ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ОРГАНІЗОВУЮТЬСЯ ВИСТАВКИ, ВИПУСКАЄТЬСЯ ІНФОРМАЦІЙНИЙ ТА РЕКОМЕНДАЦІЙНІ СПИСКИ ЛІТЕРАТУРИ. У ЧИТАЛЬНОМУ ЗАЛІ ШКОЛИ Є СПЕЦІАЛЬНІ ПОЛИЧКИ  «ВАМ, УЧИТЕЛІ-ПРЕДМЕТНИКИ», «НОВА МЕТОДИЧНА ТА НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА»
ДО БІБЛІОТЕКИ НАДХОДЯТЬ 9 ПЕРІОДИЧНИХ ФАХОВИХ ЖУРНАЛІВ ТА ГАЗЕТ. УСІ СТАТТІ ЦИХ ВИДАНЬ ЗАНОСЯТЬСЯ  КАРТОТЕКУ.А ДЛЯ УЧНІВ У ВЕРЕСНІ БІБЛІОТЕКАР ПРОВОДИТЬ УРОК “КНИГА–ДЖЕРЕЛОЗНАНЬ”
Частими гостями бібліотеки є і дорослі – батьки школярів. Бібліотекар надає їм інформаційну-методичну допомогу: проводить дні родинної педагогіки, анкетування, виступає на батьківських зборах, оформлює книжкові виставки «Для вас, батьки», «Читаємо родиною», розробляє методичні рекомендації «Як подружити дитину з книгою», консультації для батьків із питань керівництва читання на тему «Домашня бібліотека та її роль у вихованні читацької культури». Існує спеціальна картотека «Сімейне виховання».

Дім, в якому немає книг, подібний до тіла, позбутого  душі.
/Цицерон/

Бібліотекар зобов'язаний мати всі якості хорошого господаря, але аж ніяк не комірника.
/Р. Тагор/
ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА УЧНІВСЬКИЙ КОЛЕКТИВ ШКОЛИ БЕРЕ УЧАСТЬ У ЩОРІЧНОМУ ОГЛЯДІ-КОНКУРСІ «ЖИВИ, КНИГО!». В КОЖНОМУ КЛАСІ СТВОРЕНО ПОСТИ БЕРЕЖЛИВИХ.
Систематично вони проводять рейди-перевірки стану збереження підручників. Двічі на рік разом із організаційним комітетом підбиваються підсумки огляду-конкурсу. Класи-переможці нагороджуються грамотами. Наша школа у 2010р. зайняла І місце у огляді-конкурсі «Живи, книго!» серед шкіл району.
Комплектування  фонду береться  з різних джерел:
Централізоване комплектування;
Ретроперспективне поповнення фонду бібліотеки відбувається за бюджетні кошти РайВО;
Даровані книги за спонсорські кошти та проведені акції “Подаруй бібліотеці книгу”, “Випускники – школи бібліотеці”;
Передплата на періодичні видання

ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА Є ФУНДАМЕНТОМ ОСВІТИ І САМООСВІТИ, СКАРБНИЦЕЮ ЛЮДСЬКИХ ЗНАНЬ. У ЦЬОМУ НАМ ДОПОМАГАЮТЬ КЛАСНІ БІБЛІОТЕКАРІ. У КОЖНОМУ КЛАСІ Є 2-3 КЛАСНИХ БІБЛІОТЕКАРЯ, ЯКІ ДОПОМАГАЮТЬ В ОРГАНІЗАЦІЇ МАСОВИХ ЗАХОДІВ, ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ КНИГИ, ПРОВЕДЕННІ РЕЙДІВ-ПЕРЕВІРКИ ПІДРУЧНИКІВ. У РОБОТІ З БІБЛІОТЕЧНИМ АКТИВОМ МИ СПИРАЄМОСЬ НА НАЙВАЖЛИВІШІ ПОТРЕБИ ОСОБИСТОСТІ: В СПІЛКУВАННІ, В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ, У ВИКОНАННІ ЗАВДАНЬ, КОРИСНИХ СПРАВ, РОЗШИРЕННІ СВІТОГЛЯДУ.ДЛЯ СИСТЕМАТИЧНОЇ РОБОТИ З КЛАСНИМИ БІБЛІОТЕКАРЯМИ РАЗ У МІСЯЦЬ ВІДБУВАЮТЬСЯ ЗАНЯТТЯ, ПІД ЧАС ЯКИХ РОЗВ’ЯЗУЮТЬСЯ ЗАВДАННЯ:  - РОЗШИРИТИ І ПОГЛИБИТИ ЗНАННЯ УЧНІВ ПРО КНИГУ І БІБЛІОТЕКУ; - НАВЧИТИ СВІДОМОМУ ВИБОРУ КНИГИ З ВИКОРИСТАННЯМ    ДОВІДКОВО-БІБЛІОГРАФІЧНОГО АПАРАТУ БІБЛІОТЕКИ; - НАВЧИТИ САМОСТІЙНО ПРАЦЮВАТИ З КНИГОЮ, ДОВІДКОВИМИ ТА ПЕРІОДИЧНИМИ ВИДАННЯМИ.КРІМ ТОГО, ОДНИМ ІЗ ЗАВДАНЬ АКТИВУ Є РЕМОНТ, ЗБЕРЕЖЕННЯ КНИГ.
СЬОГОДНІ БІБЛІОТЕКА ШКОЛИ – ЦЕ ГАРМОНІЙНЕ ПОЄДНАННЯ ІНТЕР’ЄРУ ТА ГЛИБОКОГО ВНУТРІШНЬОГО ЗМІСТУ. БІБЛІОТЕКАР ПОСТІЙНО ЗАЙМАЄТЬСЯ СТВОРЕННЯМ ЕСТЕТИЧНОГО ДИЗАЙНУ, ЗАТИШКУ І КОМФОРТУ БІБЛІОТЕКИ. УСПІХ У ВПРОВАДЖЕННІ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ ЗАЛЕЖИТЬ І ВІД ОСОБИ БІБЛІОТЕКАРЯ, ЙОГО ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ, ГОТОВНОСТІ ДО БЕЗПЕРЕРВНОЇ САМООСВІТИ, ЗДІБНОСТІ ДО ГНУЧКОГО СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ.
УСЮ РОБОТУ, ТВОРЧИЙ ТАЛАНТ БІБЛІОТЕКАР СПРЯМОВУЄ НА РОЗВИТОК ПОТРЕБИ У ШКОЛЯРІВ У СИСТЕМАТИЧНОМУ ЧИТАННІ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ДУМКИ, ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ І ЗДІБНОСТЕЙ!


Презентация на тему: Конверты


Презентация на тему: Конвенция ООН о правах ребенка" в стихах и картинках


title: Презентация на тему: Контрольный устный счёт на знание табличного умножения и деления на 4

text:
32

38

36

3
10

5

19
28

17

9


Презентация на тему: Корень слова 2 класс


title: Презентация на тему: Контрольный устный счёт на знание табличного умножения на 2 и 3

text:
3, 6, 9, 12, 15,
18, 21, 24, 27,
30.
12
24

8
7

12, 24, 27

0
5

5
18
          0


Презентация на тему: Корень слова 3 класс


title: Презентация на тему: Корень, стебель и лист

text:
3
2
1
3
2
1


title: Презентация на тему: Контрольный устный счёт на знание табличного умножения и деления на 6

text:
1.        5
2.       54
3        18
4.       15
5.       48
      9
   8
   8
   54
  5


title: Презентация на тему: Координатная плоскость

text:
A(2;3)
B(?;?)
x
X
Y
O
1
1
-1
-1
(2;3)
(-3;3)
(5;0)
(-5;0)
(3;-2)
(-4;-3)
(0;-4)
x
y
A
B
C
D
M
N
P
(2,5;4)
(-6;-2)
(4;-1,5)
(0;1)
(-3;2)
(0;-2)
(-2;-1)
x
y
A
B
C
D
M
N
P
A(-2;1)  B(2;4)  C(3;-2)
D(-4;3)  E(-5;0)  M(0;-3)
x
y
A(-2;1)  B(2;4)  C(3;-2)
D(-4;3)  E(-5;0)  M(0;-3)
A(-2;1)
B(2;4)
C(3;-2)
D(-4;3)
E(-5;0)
M(0;-3)
A(2;3)
B(?;?)
x
A(2;3)
B(?;?)
x
A(2;3)
B(?;?)
x


Презентация на тему: Король-Дроздобород


title: Презентация на тему: Коробочка

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
http://all-origami.ru/sxema-origami-korobochka/


Презентация на тему: Король и лилипуты


Презентация на тему: Буквы о – а в корне -раст- – -рос-


Презентация на тему: корень слова


title: Презентация на тему: Корней Иванович Чуковский

text:
Haga clic para cambiar el estilo de título
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Prezentacii.com
Prezentacii.com


Презентация на тему: Король-Плакса


Презентация на тему: ЗАГАДКА "Корова"


Презентация на тему: Кораблик


title: Презентация на тему: Контрольно-оценочная деятельность на уроках

text:
1
2.1.9

2.1.1

2.1.2
3
2
3.1.1
3.1.2

2.1.2
3
3
1.1.2
1.1.8

2.1.2
3
4
4.1.3

5.1.2
2
5
2.1.2

2.1.3
2
%
%
1
2
3
4
5
2
3
3
2
10
90%
2
2
100%
5
2
3
2
2
9
82%
1
1
50%
4
2
0
2
2
6
55%
1
1
50%
3
1
0
1
1
3
27%
0
0
0%
2
18%
18%
0%
4%
11%
93%
93%
100%
96%
89%
«5»
«4»
«3»
«2»


title: Презентация на тему: Коррекционное занятие с учащимися 1 классов

text:
D
L
U
y
5
4
3
7
9
8
?
?
?
?
D
L
U
y
5
4
3
7
9
8
?
?


Презентация на тему: Коровушка-Матушка


Презентация на тему: Кормилица наша - Бурёнушка


Презентация на тему: Коррекционная работа


Презентация на тему: Корзина роз


Презентация на тему: Конспект урока по окружающему миру "Про больших и маленьких" по УМК "Перспективная начальная школа"


Презентация на тему: Корзиночка-сердечко техникой плетения


Презентация на тему: Контраст в музыке


Презентация на тему: Кошачье счастье


title: Презентация на тему: конкурс знатоков

text:
Конкурсзнатоков2 - 4 классы
   1.голубь        2.сокол        3.ласточка    4.лебедь

   Невероятные путешествия
На какой птице Дюймовочка улетела на юг?
         1.утки                2.гуси	          4.лебеди

   Невероятные путешествия
С кем полетела на юг лягушка-квакушка В.Гаршина?
      1.лошадь           2.верблюд		 3.осёл

   Невероятные путешествия
На ком путешествовал Ходжа Насреддин?
    1.Чиль         2.Акела          3.Хатхи       4.Балу

   По страницам книг Д.Киплинга
Кто объявил о Водяном Перемирии  в джунглях в сказке Д.Киплинга?
    1.Месяц	       2.Солнце 	            3.Ветер

По страницам книг А.С.Пушкина
Кто в "Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина помог Елисею найти невесту??
  1.рубины  			3.изумруды
                   2.жемчужины 		    4.сапфиры

По страницам книг А.С.Пушкина
Что представляли собой ядрышки орехов, которые грызла белочка из сказки А.С. Пушкина?
  1.Балда 	     2.Гвидон	3.Черномор  4.Старик

По страницам книг А.С.Пушкина
Какой пушкинский сказочный герой верёвкой море морщил?
1.рыба-меч  		        3.рыба-игла
		   2.рыба-пила		      4.рыба-стрела

   Удивительные рыбы
Как по другому называют рыбу сарган?
  1.ананас      2.арбуз 	  3.дыня     4.грейпфрут

Удивительные плоды
Какой  из них считается самой крупной ягодой?
1.сковорода    2.ведро      2.кастрюля        4.таз

По страницам книг С.Я.Маршака
Какую посуду перепутал с головным убором рассеянный человек?
1.кузнечик   2.муравей       3.комар        4.шершень

По страницам книг С.Я.Маршака
Кто освободитель Мухи-цокотухи?
1.мандарины                        3.груши
                         2.яблоки			 4.апельсины

По страницам книг Э.Успенского
В коробке с какими фруктами был обнаружен Чебурашка?
    1.гармошка		2.баян 		3.аккордеон

По страницам книг Э.Успенского
На каком музыкальном инструменте играл крокодил Гена?
    1.заяц		2.скунс 	 3.оленёнок     4.енот

Мир Диснея
Кого из друзей Бэмби зовут Цветочек?
    1.продукты 	     2.драгоценности	    3.деньги

Мир Диснея
Алладин, являясь базарным вором, принципиально воровал исключительно…
       1.ворона 	          2.сорока	            3.синица

   Народное поверье
Какая птица по народному поверью новость на хвосте приносит?
     1.щавель 	       2.пырей	        3.валериана

   Животные
Какую траву любят кошки?
 1.квартет 	   2.секстет	          3.октет

   Музыканты
Как называется музыкальный коллектив из 6 человек?
 1.рыжики   2.маслята	3.сыроежки  4.лисички

   Царство грибов
У каких грибов шляпки в любую погоду слизистые?
  1.медведь 	 2.лев	      3.барс          4.олень

   Тайга
Кого называют «хозяином тайги»?
  1.орехи 	    2.насекомые	     3.сало         4.рябина

   Птицы
Чем питаются снегири?
  1.Янцзы 	    2.Амазонка	   3.Конго      4.Ориноко

   Реки мира
Какая река самая многоводная?
  1.типи 	        2.чум         3.яранга          4.юрта

   Жилища кочевников
Традиционное жилище индейцев.
  1.роза 	     2.лотос     3.нарцисс  4.хризантема

   Символы
Какой цветок является символом Японии?
   1.барс	       2.тигр          3.панда            4.лев

   Символы
Какое животное  является символом Китая?
Поздравляем
победителя!


title: Презентация на тему: кошка

text:
кошка
Сегодня мы познакомимся с кошками.
Там котик усатый
 По садику бродит,
 А козлик рогатый
 За котиком ходит;
 И лапочкой котик
 Помадит свой ротик;
 А козлик седою
 Трясёт бородою.
Мурка, не ходи, там сыч
 На подушке вышит,
 Мурка серый, не мурлычь,
 Дедушка услышит.
 Няня, не горит свеча,
 И скребутся мыши.
 Я боюсь того сыча,
 Для чего он вышит?

Породы кошек
Орегон-рекс
Японский бобтейл
Минскин
Охос азулес
Британская короткошерстная
Ярким представителем породы домашних кошек является британский короткошерстный «любимец домохозяек». Данная порода кошек была искусственно сформирована в Англии в 19 веке в результате гибридного альянса английских домашних кошек и пресловутых персов. В процессе разработки новой породы чаще использовали пушистых «оборванцев» с улиц  и городских парков.  Если заглянуть в прошлое, то мы увидим, что еще 12 лет назад в нашей стране и не предполагали существование большей части ныне широко известных и востребованных пород кошек.
Все посетители данного заведения могут привести в кафе своих питомцев и пообщаться с кошками, проживающими там. Собственно, название кафе «Кис-Кис» говорит само за себя.

Хозяйка заведения, Ирина Максимова, сообщила, что в кафе проживает семь кошек, которые она позаимствовала у общественной организации «Хвостики». «Трех кошек я взяла себе навсегда, а еще четверых на постоянное место жительства могут забрать клиенты кафе», - поделилась Ирина.

«Кис-Кис» работает в довольно непривычном формате для типичного кафе. Помещение площадью в 80 метров квадратных разделено на две комнаты и подсобное помещение для животных. На полах выстланы ковры и в каждой комнате присутствуют домики для кошек, 3 стола для посетителей и диваны. Из закусок посетители могут бесплатно попробовать кофе, чай, конфеты и печенье.


Презентация на тему: Коса - девичья краса


title: Презентация на тему: Корзина с цветами

text:
К
О
Р
З
И
Н
А
И
Ц
В
Е
Т
А
М
С
 Для навешивания цветных ниток петельками на картонную заготовку можно использовать любые нитки: шерстяные, акриловые, ирис и т.п.
Вырежьте из картона колечко. Ширина кольца 1 см.
На самом деле,
заготовка может быть и круглой,
и овальной,
и треугольной,
и квадратной.
Нарежьте цветные нитки
длиной 10—15 см.
Нитку сложите пополам.
Положите картонное кольцо на сложенную нитку так, чтобы петелька оказалась снаружи.
Просуньте концы нитки
в петлю и затяните.
После навешивания каждой следующей нитки сдвигайте петельки друг к другу
У вас получится «солнышко»
Подрежьте лучи «солнышка»
до нужного размера
В такой технике можно выполнять интересные коллективные работы. Можно заготовить разноцветные «солнышки» и наклеить их на фон, выкладывая бабочку, рыбку или букет цветов. Для выполнения этих работ использовать картонные кольца
с внешним диаметром 5 см, нитки — ирис.
Для каждого «солнышка» необходимо
не меньше 60 ниток.
Работы детей
Презентацию выполнила  учитель начальных классов
МОУ СОШ№16  г.Бугульма, РТ
Валиахметова Л.Ю.
В работе использованы ресурсы интернета:
www.lenagold.ru
www.stranamasterov.ru
http://stranamasterov.ru/node/862?tid=129  корзина с цветами
http://stranamasterov.ru/node/859?tid=129 рыбка
http://stranamasterov.ru/node/874?tid=129 бабочка
http://s51.radikal.ru/i133/0908/e0/ce122613a757.png  рамка


title: Презентация на тему: корзинка с цветами

text:
Корзинка с цветами
Презентация выполнена воспитателем группы продленного дня
Гимназии №227 г. Санкт-Петербурга
Головятенко Ириной Игоревной
Для изготовления цветка нам понадобится 8 кругов (желательно не из двусторонней бумаги), чтобы лепестки выделялись.
2
Сложите каждый круг пополам.
3
Теперь ещё раз пополам. Чтобы круг разделился на 4 равные части
4
Развернём круг. Будем складывать по линиям, проведённым карандашом на белую сторону.
Должно получиться вот так.
5
Теперь переверните заготовку цветной стороной к себе. И согните к центральной линии одну сторону, а потом и другую.
Получился лепесток
6
Вот и готовы все 8 лепестков.
7
Вырезаем круг меньшего диаметра. Ставим точку в центре. Намазав клеем острую часть лепестка приклеиваем к центру круга остриём.
Вот и готовый цветок. Осталось наклеить серединку.
8
Оформим нашу работу
9


title: Презентация на тему: Концепция

text:
Чижова Раиса Анатольевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2
им. А.С. Пушкина»
2015 год
Моё педагогическое кредо К – культураР – разум, радостьЕ – единомышленникиД – детиО – обучениеКаждый ребёнок талантлив!Обучение должно нести радость, пробуждать интерес к познанию и саморазвитию.Учитель должен любить учеников и лишь потом их учить!Почему нравится работать в школе:- интересно наблюдать за тем, как растут и формируются дети, как выстраиваются и изменяются наши взаимоотношения по мере их взросления.
Миссия учителя – дарить ученикам свет, нести радость познания,
вселять веру  в свои силы, делать жизнь наполненной,  интересной, творческой!
Моя концепция проста:Любить детей и Понимать их души.Присматриваться, Изучать любя,Внимательно их СЕРДЦЕМ слушать.
Принципы моей концепции:-школа должна быть «школой для всех»и «школой для каждого» –целостное развитие личности школьника и готовность личности к дальнейшему развитию – за стенами школы;- школьнику должно быть комфортно и приятно на уроке;- учить деятельности – не только действовать, но и ставить цели, уметь контролировать и оценивать свои и чужие действия;- обучать переходу от учебной деятельности в учебной ситуации к практической деятельности в реальной жизненной ситуации.- учить творчеству, а не только технике решения учебных задач.
Предмет познания ребенка – вся окружающая его действительность, как нечто целое: взор ребенка направляется на окружающую природную и общественную среду, образующую единое целое,
в центре которого находится ребенок…
Современный урок не мыслим без современных технологий.
 Учиться надо весело, чтобы хорошо учиться! Весело – значит без страха. Не бояться своего незнания, мыслей вслух
и внезапно прорвавшихся эмоций.
Я. А. Каменский:
 «Труд школьника должен стать источником умственного удовлетворения и душевной радостью. Учением можно и нужно заниматься с увлечением, с интересом, а не просто  по обязанности».
Игра – прекрасное средство  воспитания и обучения.
Семья и школа – это берег и море.
На берегу - ребенок делает свои первые шаги,
получает первые уроки жизни,
а потом перед ним открывается необозримое море знаний,
и курс в этом море прокладывает школа.
Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега...
                                                                                Л. А. Кассиль
«В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семьи строится педагогическая мудрость школы».
В. Сухомлинский
 «Ребёнок  не  пустой сосуд, который нужно наполнить,
а факел, который надо зажечь»            Плутарх
«Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми!»
	                                                                               О. Уайльд
Краеведческий музей
Карельская горница
Дружим с библиотекой
Дружим с ЦВР
Дружим с КМЦ
Дружим с заповедником
Пожарная часть
Полиция
«Хороший педагог должен быть полон оптимизма в отношении каждого ребёнка»
                                                           Шалва Амонашвили

«Ребята, вы талантливы!»
Мы все разные - этим и интересны!
Мой педагогический девиз: «Всех люблю! Во всех верю!»

Добро творить,
тепло дарить
И за собою звать других!


Презентация на тему: Кошки


Презентация на тему: Кошка-осень


Презентация на тему: Кошки - целители


Презентация на тему: Кошачье общение


Презентация на тему: Кошка гулявшая сама по себе


title: Презентация на тему: Коротко обо всем, или Хочу все знать"

text:
Хочу все знать
или
коротко обо всем!!!

Политическая жизнь России

4 марта 2012 года
выборы президентаРФ
Президент –
выборное лицо, стоящее             во главе государства
Дмитрий Анатольевич Медведев
Инаугурация -
торжественная
церемония
 вступления
 в должность
Владимир Владимирович Путин
Инаугурация  состоится 7 мая 2012 года
День Науки5 апреля
XIV Ученическаянаучно-практическая конференция5 – 7 апреля 2012 г.
ОЦ ОАО «Газпром»
теремок
ПРОЕКТ
XIV Детскаянаучно-практическая конференция
«СТУПЕНЬКА»1 марта 2012 г.
ОЦ ОАО «Газпром»
Антропонимика
Фамилии учащихся начальной школы Образовательного центра ОАО «Газпром»
Абакумов Глеб, Каменев Федор
4 класс «Г»
ЭТИМОЛОГИЯ
отдел языкознания, который изучает происхождение слов
ФАМИЛИЯ
familia – «домочадцы»
латинского происхождения
В Римской Империи оно обозначало общность,
 состоявшую из семьи
 хозяев и их рабов.
АНТРОПОНИМИКА
наука,
которая занимается изучением собственных имен
Семён
Пётр
Петров
Буравлёва
Буравль

Лисин
Лиса

Василевская
Васильево

193
182
мужское мирское имя
39
прозвища
77
женское мирское имя
9
мужское церковное имя
53
Фамилии учащихся начальной  школы
русское – 19
мусульманское – 12
украинское – 5
армянское – 2
румынское - 1
русское – 41
украинское – 12
русское – 8
украинское – 1
индивидуальные особенности человека – 49
род занятий– 18
место жительства – 12

Фамилии учащихся начальной  школы
Происхождение
 фамилий
12 апреля 1961 года советский космонавт Ю. А. Гагарин на космическом корабле «Восток» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облёт планеты Земля. Полёт в околоземном космическом пространстве продлился 108 минут
Первые герои космоса
Юрий Гагарин
Герман Титов
Валентина Терешкова
Валерий Быковский
Павел Попович
Андриян Николаев
Международная
выставкаробототехники
Роботы – домашние помощники
Роботы – поводыри
Часыдлязагара
Робот – спутникдлядетей
Международная выставка часов
Автороботы
Международная выставка автомобилей
CD - проигрыватель
В мире животных
2012
Весна-лето
мода
ЛЕТО
2012
26 апреля 2012 года
П р а з д н и к
«Прощай, начальная школа!»
ЮМОР

Без комментариев
Без комментариев

PhotoShop

Что Вы узнали нового?
Что Вы узнали нового?
Что Вам понравилось?
или
Ответь на 1 из вопросов:

Спасибо за внимание!
Редакция журнала:
Главный редактор: воспитатель Демидова Марина Витальевна

Дмитрий     Лопатин
Глеб           Махнырь
Глеб          Абакумов
Федор         Каменев
Ян             Белоусов
Денис          Лысков
Федор        Борисов
Дарья  Меньшикова
Анна         Матыцина
Мария           Акопян


title: Презентация на тему: Кошки – домашние животные

text:
Учебно-исследовательская работа:«Кошки –домашние животные"
Автор работы:  ученик 3а класса
Кашуба Виктор

Руководитель исследовательской
работы: учитель Усманова Д.В.

Это я со своим любимчиком
Цель: изучение особенностей  поведения, повадок, внешнего вида отдельных представителей домашней кошки.
Задачи:
Исследовать и проанализировать поведение и повадки своих домашних кошек.
Собрать информацию о происхождении кошек, о предназначении хвоста, усов. Наблюдать за строением языка и глаза своих питомцев
Научиться понимать язык жестов кошек.

 Происхождение кошки

Древним исходным и, видимо, главным предком всех пород и разновидностей домашней кошки принято считать "дикую североафриканскую буланую" или "ливийскую кошку".
Хвост это ещё не всё.Суставы кошачьих лап устроены таким образом, что лапы поворачиваются и вращаются в них более свободно, чем наши руки и ноги. Когда кошка идет, ее передние лапы совершают движение внутрь, поэтому отпечатки левых и правых лап представляют собой прямые линии, а передние и задние лапы (вернее, их следы) совпадают. Задние лапы не имеют столь выраженного движения внутрь, и, тем не менее, кошке необходимо совсем небольшая точка опоры, чтобы задние лапы не имели проблем с опорой.
Усы для красы?
  Усы являются органом чувств.
 Когда кошка пролезает в узкую
    щель, ей достаточно просунуть
    голову, если усы пролезли, то
    щель ей доступна.
  Количество усов в правой и
        в левой верхней губе около 12 и
           более, располагаются в 4 ряда.
 На теле кошки множество
    чувствительных антенн.
Как видит кошка?
  Кошки различают красный, зеленый и голубой цвет.     Эти основные цветовые компоненты позволяют ей
    видеть цветное изображение.
  Лучше всего видит предметы на расстоянии от 2 до 6 м.
   В абсолютной темноте кошка не видит.
Строение языка
 Покрыта множеством ороговевших выступов -
     капиллярных сосочков.
 Они направлены в сторону гортани.
Как спит кошка?.
 Она спит около 16 часов в сутки.
  Мозг кошки, находясь в глубоком сне, также
      активен, как и в минуты бодрствования.
  Типы шерсти: нижняя (подшерсток), остевая,
      предохраняющая и осязательные волоски.
  На 1мм2   около 200 волосков.

Строение шерсти.
Язык жестов.
  Бьет хвостом – злится или охотится
  Шевелит кончиком хвоста – интерес
  У поднятого вертикально хвоста  расслаблен
     кончик - радостное возбуждение
  Хвост трубой – приветствие, удовольствие
  Уши вертикально - любопытство
Между собой кошки разговаривают с помощью языка звуков и телодвижений.
Изучив данную тему, мы узнали:
о происхождении кошек.
о предназначении хвоста, усов.
о строении тела кошек.
об отдыхе кошек.
научились понимать язык жестов.
Заключение
Мы рады, если Вам понравилась наша работа и вы узнали что-то интересное.
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Кошки и собаки 3 класс


title: Презентация на тему: Кошки

text:
1

2

4
3

5