title: Презентация на тему: Барокко

text:
Презентация темы: «Барокко»
Выполнила ученица 1 курса факультета конфликтологии по специальности СКД
Гавринёва Татьяна (группа №7).
Барокко - искусство (Baroque art.), стиль европейского искусства и архитектуры XVII-XVIII веков. В разное время в термин "барокко" вкладывалось разное содержание. Поначалу он носил оскорбительный оттенок, подразумевая нелепицу, абсурд (возможно, он восходит к португальскому слову, означающему уродливую жемчужину). В настоящее время он употребителен в искусствоведческих трудах для определения стиля, господствовавшего в европейском искусстве между маньеризмом и рококо, то есть приблизительно с 1600 г. до начала 18 века. От маньеризма Барокко искусство унаследовало динамичность и глубокую эмоциональность, а от Ренессанса - основательность и пышность: черты обоих стилей гармонично слились в одно единое целое.
Стиль барокко был порождён в результате возникновения нового типа храма, который, в свою очередь, возник как реакция на протестантизм. Барокко одухотворяет все части здания и интерьера, за меняя прямые линии изогнутыми, подчиняя неживую природу ритму движения и дыхания, населяя плоскости и углы лепными изображениями животных и людей.
Римская
церковь Сан Карло алле Куаттро Фонтане (у четырех фонтанов), созданная
Ф. Борромини.
В социальном отношении барокко можно рассматривать как продолжение королевских покоев – архитектура зданий, садов и парков есть продолжение интерьера. Ковры и мозаики клумб, подстриженная «исправленная» растительность французских парков со статуями, беседками и павильонами, прудами, украшенные снаружи лепкой и живописью здания стирали различия между будуаром, парком и оперной декорацией.
Человек эпохи барокко.
Барочный человек отвергает естественность, которая отождествляется с дикостью, бесцеремонностью, самодурством, зверством и невежеством — всем тем, что в эпоху романтизма станет добродетелью. Женщина барокко дорожит бледностью кожи, на ней неестественная, вычурная причёска, корсет и искусственно расширенная юбка на каркасе из китового уса. Она на каблуках.
Портрет мадам де Монтеспан,
фаворитки Людовика XIV.
А идеалом мужчины в эпоху барокко становится джентльмен — от англ. gentle: «мягкий», «нежный», «спокойный». Изначально он предпочитал брить усы и бороду, душиться духами и носить напудренные парики. К чему сила, если теперь убивают, нажимая на спусковой крючок мушкета. В эпоху барокко естественность — это синоним зверства, дикости, вульгарности и сумасбродства.
Антонис ван Дейк. Портрет Джеймса Стюарта, ок. 1637
Барокко характеризует идея облагораживания естества на началах разума. Нужду не терпеть, но «благообразно в приятных и учтивых словах предлагать» (Юности честное зерцало, 1717). Согласно философу Спинозе, влечения уже составляют не содержание греха, но «саму сущность человека». Поэтому аппетит оформляется в изысканном столовом этикете (именно в эпоху барокко появляются вилки и салфетки); интерес к противоположному полу — в учтивом флирте, ссоры — в утончённой дуэли.
Для барокко характерна идея спящего Бога — деизм. Бог мыслится не как Спаситель, но как Великий Архитектор, который создал мир подобно тому, как часовщик создаёт механизм. Отсюда такая характеристика барочного мировоззрения как механицизм. Закон сохранения энергии, абсолютность пространства и времени гарантированы словом Бога. Однако, сотворив мир, Бог почил от своих трудов и никак не вмешивается в дела Вселенной. Такому Богу бесполезно молиться — у Него можно только учиться. Поэтому подлинными хранителями Просвещения являются не пророки и священники, а учёные-естествоиспытатели. Исаак Ньютон открывает закон всемирного тяготения и пишет фундаментальный труд «Математические начала натуральной философии» (1689), а Карл Линней систематизирует биологию в "Системе природы" (1735). Повсюду в европейских столицах учреждаются Академии Наук и научные общества.
Многообразие восприятия повышает уровень сознания — примерно так говорит философ Лейбниц. Галилей впервые направляет телескоп к звёздам и доказывает вращение Земли вокруг Солнца (1611), а Левенгук под микроскопом обнаруживает крошечные живые организмы (1675). Огромные парусники бороздят просторы мирового океана, стирая белые пятна на географических картах мира. Литературными символами эпохи становятся путешественники и искатели приключений: капитан Гулливер и барон Мюнхгаузен.
Эпоха барокко порождает огромное количество времени ради развлечений: вместо паломничеств — променад (прогулки в парке); вместо рыцарских турниров — «карусели» (прогулки на лошадях) и карточные игры; вместо мистерий — театр и бал-маскарады. Можно добавить ещё появление качелей и «огненных потех» (фейерверков). В интерьерах место икон заняли портреты и пейзажи, а музыка из духовной превратилась в приятную игру звука.
Барокко в живописи.
Стиль барокко в живописи характеризуется динамизмом композиций, «плоскостью» и пышностью форм, аристократичностью и незаурядностью сюжетов. Самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность; яркий пример — творчество Рубенса и Караваджо.
Караваджо. Призвание апостола Матфея.
Живопись должна показывать живую подвижную сущность вещей, в первую очередь, с помощью света, который традиционно рассматривался как излияние божества. Если ранее священная история воспринималась как давно свершившаяся, то искусство барокко открыло нам некий новый план реальности, в котором чудесное происходит постоянно. Его можно увидеть и в повседневных бытовых сценах (если их осветить именно этим божественным светом).
Наиболее ярким живописцем этого стиля стал
 П. П. Рубенс, заполнивший своими гигантские полотна массивами мускулистых тел, залитых золотистым искрящимся светом заката.
Питер Пауль Рубенс. Автопортрет в кругу друзей Мантуа
Питер Пауль Рубенс.
Союз Земли и Воды, 1618 г.
Питер Пауль Рубенс. Три Распятия, 1620г.
Питер Пауль Рубенс.
Геракл, 1611г.
Питер Пауль Рубенс. Пригвожденный Прометей, 1610-1611гг.
Менее праздничны, но более глубоки картины Рембрандта – вершины XVII в. Скупо расходуя яркие солнечные лучи, живописец лишь на миг заставляет трагическую действительность отступить в темноту, которая занимает часто большую часть полотна.
Рембрандт Харменс ван Рейн.
 Возвращение блудного сына, 1669г.
Рембрандт Харменс ван Рейн. Симеон во храме, 1669г.
Рембрандт Харменс ван Рейн. Портрет Саскии в образе Флоры, 1634г.
Рембрандт Харменс ван Рейн. Автопортрет Рембрандта, 1661г.
Барокко в архитектуре.
Для архитектуры барокко (Л. Бернини, Ф. Борромини в Италии, Б. Ф. Растрелли в России, Ян Кристоф Глаубиц в Речи Посполитой) характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах, волюты, большое число раскреповок, лучковые фасады с раскреповкой в середине, рустованные колонны и пилястры. Купола приобретают сложные формы, часто они многоярусны, как у собора Св. Петра в Риме. Характерные детали барокко — теламон (атлант), кариатида, маскарон.
Самым грандиозным ансамблем в стиле барокко являются собор и площадь Св. Петра в Риме.
Сан-Марко - трёхнефная титулярная базилика в Риме, на площади Сан-Марко, окружённая Палаццо Венеция. Церковь была построена в 336 г. В 1740-1750 г. внутреннее убранство церкви отреставрировано в барочном стиле.
Сан-Джованни-деи-Фиорентини
 ( барокко,1509-1738гг)
Церковь Св. Марии Магдалины (барокко,XVII в.)
Церковь Иль-Джезу построена в 1568-1584 гг. в духе маньеризма, довольно близко предвещавшем эстетику барокко(архитекторы Джакомо да Виньола и Джакомо делла Порта, первоначальный проект подготовил Микеланджело).
Королевский дворец в Мадриде.
Барокко в литературе.
Писатели и поэты в эпоху барокко воспринимали реальный мир как иллюзию и сон. Реалистические описания часто сочетались с их аллегорическим изображением. Широко используются символы, метафоры, театральные приёмы, графические изображения (строки стихов образуют рисунок), насыщенность риторическими фигурами, антитезами, параллелизмами, градациями, оксюморонами. Бытует бурлескно-сатирическое отношение к действительности. Для литературы барокко характерны стремление к разнообразию, к суммированию знаний о мире, всеохватность, энциклопедизм, который иногда оборачивается хаотичностью и коллекционированием курьёзов, стремление к исследованию бытия в его контрастах (дух и плоть, мрак и свет, время и вечность).
Этика барокко отмечена тягой к символике ночи, теме бренности и непостоянства, жизни-сновидения (Ф. де Кеведо, П. Кальдерон). Известна пьеса Кальдерона «Жизнь есть сон». Развиваются и такие жанры, как галантно-героический роман (Ж. де Скюдери, М. де Скюдери), реально-бытовой и сатирический роман (Фюретьер, Ш. Сорель, П. Скаррон). В рамках стиля барокко рождаются его разновидности, направления: маринизм, гонгоризм (культеранизм), консептизм (Италия, Испания), метафизическая школа и эвфуизм (Англия)
Действия романов часто переносятся в вымышленный мир античности, в Грецию, придворные кавалеры и дамы изображаются в виде пастушков и пастушек, что получило название пасторали (Оноре д’Юрфе, «Астрея»). В поэзии процветают вычурность, использование сложных метафор. Распространены такие формы, как сонет, рондо, кончетти (небольшое стихотворение, выражающее какую-нибудь остроумную мысль), мадригалы.
Франсиско де Кеведо. Испанский поэт и прозаик.
Оноре д'Юрфе. Французский писатель XVII века.
На западе в области романа выдающийся представитель — Г. Гриммельсгаузен (роман «Симплициссимус»), в области драмы — П. Кальдерон (Испания). В поэзии прославились В. Вуатюр (Франция), Д. Марино (Италия), дон Луис де Гонгора-и-Арготе (Испания), Д. Донн (Англия). В России к литературе барокко относятся С. Полоцкий, Ф. Прокопович. Во Франции в этот период процветала «прециозная литература». Культивировали её тогда, главным образом, в салоне мадам де Рамбуйе, одном из аристократических салонов Парижа, наиболее модном и знаменитом. В Испании барочное направление в литературе получило название «гонгоризма» по имени виднейшего представителя.
Немецкий писатель.
Английский поэт, крупнейший представитель метафизического направления.
Мода эпохи барокко.
Мода эпохи барокко соответствует во Франции периоду правления Людовика XIV, второй половине XVII века. Это время абсолютизма. При дворе царили строгий этикет сложный церемониал. Костюм был подчинен этикету. Франция была законодателем моды в Европе, поэтому в других странах быстро переняли французскую моду. Это был век, когда в Европе установилась общая мода, а национальные особенности отошли на задний план или сохранились в народном крестьянском костюме. До Петра I европейские костюмы носили также и в России некоторые аристократы, хотя не повсеместно.
Николя де Ларжийер. Портрет Людовика XIV с семьёй.
Барокко в интерьере.
Для стиля Барокко характерна показная роскошь, хотя он сохраняет в себе такую важную черту классического стиля, как симметрия.
Роспись была популярна всегда, а в стиле барокко она стала просто необходимой, поскольку интерьеры требовали много цвета и крупных, богато украшенных деталей. Потолок, украшенный фресками, стены из расписанного мрамора и позолота были как никогда популярны. В интерьере часто использовались контрастные цвета: нередко можно было встретить мраморный пол, напоминающий шахматную доску. Золото было везде, и все, что можно было покрыть позолотой, было позолочено. Ни один уголок дома не оставляли без внимания при декорировании.
Стиль барокко не подойдет для небольших помещений, поскольку массивная мебель и украшения занимают много места, и для того, чтобы комната не смотрелась как музей, должно быть много свободного пространства. Если все же Вам очень нравится барокко, даже в небольшой комнате можно воссоздать дух этого стиля, ограничившись стилизацией, используя некоторые детали барокко, такие как:

статуэтки и вазы с растительным орнаментом;

гобелены на стенах;

зеркало в золоченой раме с лепниной;

стулья с резными спинками и т.д.
Девиз барокко - жизнь на показ.
Неоднозначность стиля барокко объясняется его происхождением. Как считают некоторые исследователи (в частности Hoag, John D (1975). Islamic architecture. London: Faber. ISBN 0-571-14868-9), он был заимствован из архитектуры турков-сельджуков.


title: Презентация на тему: Балет

text:
Балет
Никушина Надежда Викторовна
МОУ СОШ №3 г.Петровск,
Саратовская область
Балет – музыкальный жанр
Балет (от итальянского «ballo» танцую) – это определенная академическая форма танцевальной техники и музыки.
Он обычно включает в себя танец, пантомиму, действие и музыку (обычно оркестровую, но иногда и вокальную)
В основе балета лежит какой-то сюжет, драматургический замысел, либретто, но бывают и бессюжетные балеты. Основными видами танца в балете являются классический танец и характерный танец. Немаловажную роль играет пантомима, с помощью которой актёры передают чувства героев, их «разговор» между собой, суть происходящего. В современном балете широко используются также элементы гимнастики и акробатики.
Техника балета
Балет является самым известным танцевальным действием из-за его уникальных особенностей и методов:

работа на пуантах,
 повороты ног
 большие растяжки,
Изящные, плавные, точные движения
воздушность.

Истоки балета
Танец проходит через историю. Традиции танца -рассказа развились в Китае, Индии, Индонезии и Древней Греции. Театральный танец был известен на более широкой арене древнегреческого театра. Когда Римская империя завоевала Грецию, они переняли греческий танец и театр со своим искусством и культурой. Танец  оставался важным  и в Средневековье, несмотря на подавление Церковью. Искусство балета не появлялось до конца 1400-х годов.
Где родился классический балет?
Основным придворным жанром в 17 веке был балет. Он был развит в Италии и Франции. Эти две страны сделали очень много для хореографии, особенно Франция. Впервые во Франции стали ставиться танцевальные спектакли и танцоры встали на полупальцы, исполняли прыжки, вращения, быстрые перебежки. Балет был популярен в придворной среде и даже король Людовик XIV  танцевал главные партии балета и был центральной фигурой в танце.
Кто сочиняет балет
Композитор – музыка.
Либреттист – содержание.
Балетмейстер – хореография.
Связь балета с другими видами искусств
Музыку  сочиняет композитор и  под музыку танцоры исполняют свои партии
Литература – пишет либреттист содержание спектакля или ставится балетный спектакль по известным произведениям писателей, например: Шекспир «Ромео и Джульетта», Гофман «Щелкунчик», Шарль Перро «Спящая красавица», «Золушка»
Балетмейстер ставит танцевальные номера

Балет – синтетический вид искусства

Кто исполняет балет.

Балерины – солисты.
Танцоры – солисты.
Кордебалет.
Дирижер.
Симфонический оркестр.
Балетные термины
Вариации – сольный танец героя.
Pas-de-deux –  танец двух героев.
Pas-de-trois– танец трех героев.
Кордебалет – большой общий танец .
Характерный танец – отличается пантомимой и необычной хореографией.
Батман – поднятие ноги на 90 градусов.
Гранд-батман – поднятие ноги на180 градусов.
Фуэте – вращение на месте на одной ноге.
Плие – приседание на выворотных стопах.
Pas-de-deux  (па-де-де)
Вариации
Кордебалет
Батман и гранд-батман
Характерный танец и пантомима
Батман, плие.
Фуэте
Пачка балетная
Па́чка — жёсткая юбка, используемая в балете для танцовщиц.
Первая пачка была сделана в 1839 для Марии Тальони по рисунку художника Эжен Лами.
Стиль и форма пачки со временем менялись. В конце XIX века пачка Анны Павловой сильно отличалась от современной, она была длиннее и тоньше. В начале 20 века пришла мода на пачки, украшенные перьями и драгоценными камнями. В советское время пачка стала короткой и широкой.

Пачка – специальная одежда для балета
Пуанты
Слово пуанты происходит от французского «кончик». Французские балерины могли похвастаться тем, что умели становиться на кончики пальцев и выполнять при этом сложные элементы. Для облегчения такого танца и стали использоваться пуанты, которые закрепляли ногу и позволяли балерине сохранять равновесие.
Современные пуанты изготавливаются из атласной материи, чаще всего пуанты заказываются мастеру для определенной балерины. Это необходимо для того, чтобы они надежно закрепили стопу. В носке балетной туфельки укладывается уплотненный материал, а ленты перехватывают ногу у щиколотки.
Танец на пуантах отличается особой грациозностью и виртуозностью исполнения.

Пуанты - специальная обувь балерины, которая позволяет встать на полупальцы
Через тернии к звездам
Балет красивый и сложный вид искусства, который требует от артистов огромного титанического и упорного труда. Заниматься балетом начинают с детства. Ежедневные репетиции, упражнения на растяжку отнимают много времени. Те, кто обрекает себя на такой труд посвящают этому  делу всю свою жизнь.

Звезды мировой величины. Анна Павлова
Галина Уланова
Тамара Карсавина
Матильда Ксешинская
Наталья Бессмертнова
Майя Плисецкая
Екатерина Максимова
Марис Лиепа
Илзе Лиепа
Андрис Лиепа
Ульяна Лопаткина
Анастасия Волочкова
Светлана Захарова
Николай Цискаридзе
Балет - Движение под музыку
Если сначала балет представлял собой придворные танцы, где каждый мог похвастаться своим умением исполнять причудливые па, то позднее балет превратился в особый вид искусства, ставший прерогативой профессионалов.
«Музыка - душа танца» - говорил французский балетмейстер XVIII века Новер. «Хорошо написанная музыка, должна живописать, должна говорить. Танец, изображающий мелодию, является эхом, повторяющим то, что говорит музыка». Музыка определяет характер танца, создает эмоциональную атмосферу балета.

До Новых встреч с балетом


Презентация на тему: Баскетбол


Презентация на тему: Баскетбол в нашей жизни


Презентация на тему: Батик 10 класс


title: Презентация на тему: Bьcher. Grosse deutsche Klassiker

text:
Bücher. Grosse deutsche Klassiker.
Heute werden wir einiges aus der deutschen  klassischen  Literatur  kennenlernen.
Mit den Namen der deuschen Klassiker  J.W. Goethe,
F.Schiller, H.Heine, ist eine ganze  Epoche nicht nur  in der deutschen Literatur ,sondern auch in der Welt literatur verbunden.                                                                                In der  Stunde    werden wir einige schöne Gedichte     dieser Dichter   lesen.                                                                                Wir werden auch die  Übersetzung  dazu lesen  und         sagen ,ob ihr sie gut findet.

Welche Autoren kennen Sie ? Welche ihrer  Werke haben Sie gelesen?
J. W. von Goethe
GEFUNDEN.
                    Heinrich Heine
                    Heinrich Heine
                         Ein Fichtenbaum steht einsam
                            Im Norden auf kahler Hoh.
                         Ihn schlafert;mit weiber Decke
                         Umhullen ihn Eis und Schnee.

                           Er traumt von einer Palme,
                            Die fern im Morgenland
                       Einsam und schweigend trauert
                         Auf brennender Felsenwand.
         Friedrich von Schiller
                      Jägerliedchen
Mit dem Pfeil,dem Bogen
Durch Gebirg und Tal
Kommt der Schutz gezogen
Fruh am Morgenstrahl.

Wie am Reich der Lufte
Konig ist der Weih,
Durch Gebirg und Klufte
Herrscht der Schutze frei.

Ihm gehort das Weite,
Was sein Pfeil erreicht,
Das ist seine Beute,
Was da fleugt und kreucht.
Lesen Sie kurze Berichte über die Schriftsteller. Wer ist da?
Wie heisst dieses Denkmal???
Test :                                                                                Aus deutscher Literatur.
 	EPIGRAPH  ZUR  STUNDE:

Das Buch ist
                          die Quelle
                                                des Wissens.

Berühmte Meschen über die Bücher
Hausaufgabe:                                                                              Lernen Sie das Gedicht  «Lorelei» auswendig.
Versuchen Sie, eine russische Nachdichtung zu machen.
Lorelei


title: Презентация на тему: Базы данных и СУБД

text:
2156
23.01.2010
1250,00
3054
23.01.2010
890,00
1502
23.01.2010
1520,00
2006
2007
2156
23.01.2010
1250,00
3054
23.01.2010
890,00
1502
23.01.2010
1520,00


Презентация на тему: Бассейн


Презентация на тему: Белгородцы – Герои России


title: Презентация на тему: Баскетбол

text:
БАСКЕТБОЛ(ЗОННОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ИГРОКОВ, ВЕДУЩИЕ ИГРОКИ МИРА, ЭЛЕМЕНТЫ БАСКЕТБОЛА)
2013
Череповец
1
Спиркова Е.И. 227-684-071
2
Спиркова Е.И. 227-684-071
Центровой
Форварды
Защитники
3
Спиркова Е.И. 227-684-071
1. Разыгрывающий защитник
2. Атакующий защитник
3. Лёгкий форвард
4. Тяжелый или мощный форвард
5. Центровой
4
Спиркова Е.И. 227-684-071
Разыгрывающий защитник или первый номер — позиция игрока в баскетбольной команде. Для игроков этого амплуа характерно абсолютно свободное владение мячом, большая скорость, ловкость в проходе к кольцу, многие обладают хорошей прыгучестью.
5
Спиркова Е.И. 227-684-071
Разыгрывающий защитник Боб Коузи (слева)
6
Спиркова Е.И. 227-684-071
Атакующий защитник или второй номер — позиция игрока в баскетбольной команде. Игроки этого типа обычно очень быстрые, ловкие, обладающие высоким прыжком
7
Спиркова Е.И. 227-684-071
Атакующий защитник (Майкл Джордан) в действии
8
Спиркова Е.И. 227-684-071
Лёгкий форвард  или третий номер — позиция игрока в баскетбольной команде. Основной задачей для такого игрока, как и для атакующего защитника является набор очков, но в отличие от защитников, игроки нападения обладают более высоким ростом и, следовательно, лучше подбирают мяч и блокируют броски.
9
Спиркова Е.И. 227-684-071
Один из лидеров НБА ЛеБрон Джеймс.
10
Спиркова Е.И. 227-684-071
Тяжёлый или мощный форвард  или четвёртый номер — позиция игрока в баскетбольной команде.  Главной задачей 4-го номера является подбор мяча в нападении и защите. Поэтому мощные форварды должны обладать незаурядной физической силой и выносливостью.
11
Спиркова Е.И. 227-684-071
Лучший тяжёлый форвард десятилетия Тим Данкан.
12
Спиркова Е.И. 227-684-071
Центровой или пятый номер - позиция игрока в баскетбольной команде. Самый высокий игрок в баскетбольной команде, основная задача - игра под кольцом, подбор мяча. Во многих случаях основная задача центрового в использовании своего роста и габаритов для защиты позиции рядом с корзиной (трёхсекундная зона).
13
Спиркова Е.И. 227-684-071
Шакил О’Нил — один из лучших центровых НБА.
14
Спиркова Е.И. 227-684-071
Накрывание мяча при броске.
15
Спиркова Е.И. 227-684-071
Защитник, имеющий некоторое преимущество перед нападающим в росте и в высоте прыжка, должен попытаться помешать вылету мяча из рук при броске. В момент противодействия броску рука защитника должна оказаться непосредственно у мяча. Тогда согнутую кисть накладывают на мяч сбоку сверху, и бросок выполнить не удается. Накрывание мяча при броске может осуществляться сзади, спереди и сбоку от нападающего.
16
Спиркова Е.И. 227-684-071
17
Спиркова Е.И. 227-684-071
Отбивание мяча при броске — также эффективное противодействие броску. Успешность его выполнения требует от защитника мобилизации внимания, проявления быстроты реакции и скоростно-силовых качеств.
18
Спиркова Е.И. 227-684-071
19
Спиркова Е.И. 227-684-071
20
Спиркова Е.И. 227-684-071
Презентацию подготовила: Спиркова Елена Игоревна Учитель по физической культуре г. Череповца Вологодская область
21
Спиркова Е.И. 227-684-071


title: Презентация на тему: не то

text:
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
 «Орловский техникум агротехнологий и транспорта»
Электронная презентация
по предмету «Документальное обеспечение»
на тему:
«Приказное делопроизводство»
Выполнила студентка 18Э группы:
Шафер Юлиана
Руководитель:
Боякова Людмила Алексеевна
г. Орёл
2016

Делопроизводство дореволюционной России включает три этапа:
первый этап — приказное делопроизводство (XVI — XVII в.);
второй этап — коллежское делопроизводство (XIII в.);
третий этап — исполнительное делопроизводство (XIX — начало XX в.).
Приказное делопроизводство как система начинает складываться после образования в конце XV в. Русского централизованного государства и активно развивается на протяжении XVI-XVII вв.
Образование Русского государства потребовало создания специальных органов для реализации властных полномочий. Во главе государства стоял царь. Высшим органом управления в XVI-XVII вв. стала Боярская дума, представлявшая собой собрание представителей старинных боярских фамилий и позднее, в XVII в., выслужившихся приказных чинов — дьяков. Местные органы в лице воевод, городовых приказчиков, губных и земских старост, целовальников осуществляли свою деятельность в избах (губной, приказной, земской). Во главе приказной избы стоял воевода, ему подчинялись дьяки и подьячие, которые вели делопроизводство в избе.
Местные органы в лице воевод, городовых приказчиков, губных и земских старост, целовальников осуществляли свою деятельность в избах (губной, приказной, земской). Во главе приказной избы стоял воевода, ему подчинялись дьяки и подьячие, которые вели делопроизводство в избе.
Система видов документов
В приказном делопроизводстве складывается система видов и разновидностей документов, в кᴏᴛᴏᴩых фиксируются и передаются решения по управлению государством.
От верховной власти в лице царя и Боярской думы подчиненным направлялись грамоты, указы и приговоры Боярской думы. Стоит сказать, для переписки между приказами применялся такой документ, как «память». Также памяти направляли подчиненным, например воеводам. Из местных учреждений в приказы посылали «отписки». Формой письменного обращения частных лиц в государственные учреждения были челобитные. Учитывая зависимость от назначения документ имел разновидности. К примеру, были грамоты: вестовая, бессудная, отказная, окружная; памяти: высолочная, наказная, указная и др.
Отметим, что текст документов повествовался на узких полосках бумаги (шириной 15-17 см) на одной стороне; оборотная сторона использовалась для проставления помет, резолюций, написания адреса. В случае если текст занимал несколько листов, их склеивали по узкому краю в ленту, иногда очень большой длины (например, Соборное уложение 1649 г. имело длину около 309 м), кᴏᴛᴏᴩая скатывалась в свиток, получивший название «столбец». По϶ᴛᴏму и система делопроизводства ϶ᴛᴏго периода называется «столбцовой». В случае если документ состоял из нескольких склеенных листов, дьяк проставлял ϲʙᴏю подпись (называемую «припись») по слогам на оборотной стороне документа по всем местам склейки листов так, ɥᴛᴏбы буквы захватывали оба конца склеенных листов. Место склеивания листов называли «сстав».
Соборное уложение 1649 г.
Главная особенность делопроизводства приказов заключалась в том, что его организация в ϲʙᴏей основе не регулировалась законодательством, а основывалась на традициях, обычаях, передаваемых из поколения в поколение приказными служилыми людьми. При этом в середине XVI в. усиливается законодательная деятельность государства В 1550 г. был издан Судебник, представлявший акт кодификации правовых отношений; в 1649 г. Земским собором утверждается выдающийся памятник русского права — Соборное уложение. Устанавливая законодательным порядком организацию деятельности судебных органов, они регламентировали состав документов, правила оформления некᴏᴛᴏᴩых из них, порядок рассмотрения, а также, что представляется очень важным и необходимым для делопроизводства, устанавливает ответственность должностных лиц за недобросовестную работу с документами и меру ответственности за допущенные нарушения.


Презентация на тему: Базаров и его родители


Презентация на тему: Бедность


Презентация на тему: БД при решении заданий ЕГЭ


Презентация на тему: Бедные


Презентация на тему: Базарда


Презентация на тему: Батьківські збори


Презентация на тему: Береги платье сызнова, а здоровье смолоду


title: Презентация на тему: Башкирский народный костюм. Роспись фартучков башкирским орнаментом

text:
 урок  ИЗО
Учитель начальных классов
МОБУ СОШ с.Сухоречка
Леонтьева Г.Я.
Башкирский народный костюм

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».

Знаешь говори – не знаешь слушай.
Я друзья, приятель ваш простой проворный….
В альбомах галочек ряды – мои упорные труды,
Чем вы со мной дружнее, тем палочки ровнее.
Чумазенькая спинка,
и совесть у меня чиста –
Помарку стёрла я с листа.

Почему из-под нее
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет –
Вот она его и точит.
У тебя своя кроватка,
Где ты выспался в тиши.
А в пенале дремлют сладко
Ручки и карандаши;
Наработаются слишком,
Залезают спать под крышку.

Птичьи головки
Солярный знак
Цветок
Рога барана
Элементы башкирского орнамента

Крестообразный
Рак
Гребёнка
Гусиные лапки
Ёлочка
Пояс из треугольников

физминутка
(руки на локти, кулачки сжаты)
Наши нежные цветочки
Распускают лепесточки   (раскрыть пальчики)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.    (шевелить пальчиками)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,   (пальцы сжать в кулачки)
Головой качают.    (вращение кистями рук).
Тихо засыпают

Башкирский национальный костюм

Елян
Камзул
Сарык
Кашмау
Нагрудная повязка
Ювелирные украшения
Женский костюм

Мужской костюм
Елян
Чекмень
Камзул
Ичиги
Сарык
Тюбетейка
Бурек

Найди ошибки художника

Физминутка
Все старались, рисовали
И немножечко устали.
Вверх поднимем наши ручки
И дотянемся до тучки.
(поднимаем руки потягиваемся)
Уходи от нас скорей,
Не пугай ты нас детей!
(машем руками: прогоняем тучку)
Вот к нам солнышко пришло,
Стало весело, светло.
(поворачиваем голову влево, вправо, вниз, вверх).

Показ рисунка фартучка

Два конца на плече полощутся,
Два других по земле волочатся.
На спине узор, на ноги скор.
Похож на змею, обнимает талию твою.
Отгадайте загадки

Домашнее задание
Раскрасить костюмы танцоров.

Спасибо за урок
Окончен урок, и выполнен план,
Спасибо, ребята, огромное вам
За то, что упорно и дружно трудились,
Что знания вам так пригодились.


title: Презентация на тему: Бедные

text:
Бедные
Выполнила ученица 9 класса
МБОУ гимназии №3
Шабалина Алина
Бедные-…
…это экономическое и социальное состояние людей, имеющих минимальное количество денег, образования, власти и престижа.
Бедность в современном мире
Современные бедняки живут большими семьями, но при этом не имеют особо много детей. Они вынуждены покупать дешевую еду, но при первой возможности тратят деньги на табак, спиртное и дорогие лакомства. Они отказывают себе в доступе к радио и ТВ, но тратят огромные средства на различного рода праздники и торжества.
Как определить бедный человек или нет?
Согласно стандарту, разработанному Всемирным Банком, "крайне бедными" считаются люди, которые живут на менее, чем $1.08 в день. Этот критерий был рассчитан с учетом паритета покупательной способности 1993-го года. Ранее чертой "крайней бедности" считалась сумма в $1. "Просто бедными" считаются те, кто обходятся суммой в менее, чем $2.16 в день на человека (в прошлом - $2).
Бедность в мире
Удельный вес "крайне бедного" населения значительно различается по странам, составляя всего 2% в Панаме, но около 47% в индийском штате Удайпур. Количество "просто бедных" составляет около 6% населения Панамы и 86% населения Индии.
Беднейшие страны на карте мира
Семьи бедняков
Типичная семья, живущая на менее, чем $1 в день на человека, является очень большой, по крайней мере, по стандартам индустриально развитых стран. В среднем, в таких семьях проживают 7-8 человек. Однако большой размер семьи не подразумевает высокой рождаемости, так как семья может увеличиваться из-за присоединения взрослых членов. Количество взрослых в подобных семьях колеблется от 2.5 до 5-ти, что свидетельствует о совместном проживании многочисленных родственников.
Семьи бедняков
"Крайне бедные" семьи также имеют больше детей. Как считают исследователи, это происходит не столько из-за высокой рождаемости, но из-за присутствия в семье более, чем одной женщины. Бедные люди в основном являются молодыми. Одним объяснением этого может быть тот факт, что продолжительность жизни у бедных значительно короче, и бедные люди просто не успевают дожить до преклонных лет.
Образование
Как и следовало ожидать, "крайне бедные" и "бедные" семьи тратят лишь ничтожную часть своих доходов на образование. Обычно расходы на образование составляют в среднем 2% от семейного бюджета. Данный показатель сравнительно выше в Пакистане (3%), Индонезии (6%), Кот д'Ивуаре (6%), но крайне низок в Гватемале (0.1%) и ЮАР (0.8%). Одна из причин низких затрат на образование (кроме крайне низкого уровня доходов) состоит в том, что дети бедняков посещают бесплатные, в основном, государственные школы. Тем, не менее, ситуация в государственных школах настолько плачевна (в особенности в Пакистане), что даже бедняки стараются, по мере возможности, направлять своих детей в частные школы. Кроме того, родители в бедных семьях сами, являясь необразованными, а в ряде случаев - неграмотными, не в состоянии адекватно оценить уровень образованности своих детей и поэтому не способны принимать правильное решение в данной области.
Спасибо за внимание!!


Презентация на тему: Береги здоровье!


title: Презентация на тему: Берегите нашу планету

text:
Классный  часна  тему:«Береги нашу планету»
Выполнила
Торопова Елена Владимировна
Учитель начальных классов
МОУ СОШ №5 г. Кохма
    2009г.

«Загадкино»
Детёныш ещё
не родился,а уже отдан
на воспитание. Кто он?
 - Кукушонок
2. У кого уши на ногах?
 - у кузнечика
3. Кто в лесу без топоров
строит избу без углов?
 - муравей
4. Кто дважды родился,
один  раз умирает?
 -  птица
«Познай-ка»
1. Самое большое животное на Земле – КИТ.
«Познай-ка»
2. Самые страшные рыбы на Земле – АКУЛЫ.
«Познай-ка»
3. Самая крупная кошка – АМУРСКИЙ ТИГР.
«Познай-ка»
4. Самая маленькая птичка – КОЛИБРИ.
«Познай-ка»
5. Самая крупная птица – СТРАУС.
«Познай-ка»
6. Самый быстрый зверь – ГЕПАРД.
«Познай-ка»
7. Самый высокий зверь – ЖИРАФ.
«Сочиняй-ка»
Листопад – звездопад
Калина – паутина
Дубравы – травы
Мальчик – зайчик

Дуб – зуб
Пень – день
Воробей – соловей
Козы – берёзы

«Природа-лекарь»
Давайте будем беречь планету!
Во всей Вселенной похожей нету!


title: Презентация на тему:  Береги здоровье смолоду

text:
 Береги здоровье смолоду

Было бы здоровье –
               остальное будет…

  Народная мудрость

Автор: Шкода Ирина Васильевна, 7 А класс МОУСОШ № 11
Научный руководитель: Зайцева Светлана Валентиновна
Консультант: Александрова Марианна Владимировна, врач функциональной диагностики ЦРБ

Объект исследования:  коллектив 7 А класса.
Предмет исследования:  уровень здоровья учащихся 7 А класса.
Гипотеза:   Если обращать больше внимания на факторы, способные сохранить здоровье детей,  вести широкую просветительскую работу по воспитанию бережного отношения к собственному здоровью и потребности вести здоровый образ жизни,  то число детей, получивших заболевания в школьные годы сократится.

Задачи проекта:
Определить уровень здоровья учащихся 7 А класса.
Сравнить с уровнем здоровья на  момент поступления в школу в 1 классе и при переходе в среднее звено в 5 классе.
Познакомиться с методиками определения уровня здоровья школьника.
Привлечь внимание родителей и учителей-предметников к состоянию здоровья учеников 7 А класса.

Методы: сбор, анализ и систематизация  информации эксперимент,  анкетирование,  математический и статистический анализ.

         Современные медики:
«Здоровье – это такое состояние организма, при котором функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют болезненные изменения».

Образ жизни, 50%
Генетические факторы, 20%
Состояние окружающей среды, 20%
Работа органов здравоохранения
10%
+

ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ЗДОРОВЬЕ ?
Характер учебного процесса
   Условия     обучения
Группы здоровья 7А  класса
Группы здоровья  учащихся 7А класса в динамике
Болезни школьного возраста
Экспресс-оценка уровня физического здоровья школьников
Массово - ростовой индекс Кетле

Индекс мощности Шаповаловой (ИШ) свидетельствует о развитии силы, быстроты, выносливости.

Двойное произведение (ДП) - индекс Робинсона
Индекс Руфье (ИР)
Индекс Скибинского (ИС) отражает
функциональные возможности
 органов дыхания и кровообращения.

ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

 Соблюдать режим дня.
 Утро начинать с зарядки.
 Закалять свой организм.
 Правильно и регулярно питаться.
 Заниматься спортом, больше
 двигаться.
 Следить за своей осанкой.
 Не курить.
 Принимать жизнь с радостью,
 больше улыбаться, меньше
 ссориться.

Как сохранить и укрепить своё здоровье
Будьте здоровы!


Презентация на тему: Белки – это жизнь?


Презентация на тему: Берегите матерей


Презентация на тему: Береги здоровье смолоду!


title: Презентация на тему: белые розы

text:
Мастер-класс «БЕЛЫЕ РОЗЫ»
Благотворительная акция «Белый цветок»,
в рамках празднования Дня Жен-мироносиц.

Подготовили и провели : Самерханова Татьяна Алексеевна ,
Капустина Ирина Сергеевна
 воспитатели МБДОУ « Золотой ключик» , гр.№  9 «Буратино.»

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.

АКЦИЯ «БЕЛЫЙ ЦВЕТОК»,В РАМКАХ ПРАЗДНОВАНИЯ ДНЯ ЖЁН - МИРОНОСИЦ.  Добровольческое социальное служение «Милосердие»и объединение православной молодёжи Ямала "Благо"инициировали проведение акции "Белый цветок"в День жён-мироносиц. Цель акции - возрождение традиций благотворительности, духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, популяризация праздника Дня жен - мироносиц среди населения города. Принятие активного участия в акции «Белый цветок», в рамках празднования Дня Жён – мироносиц.
В начале прошлого века праздники «Белого цветка» помогали всем, кто был не в состоянии самостоятельно в силу бедности справиться с туберкулезом. Деньги, собранные в этот день от продажи на благотворительных базарах всевозможных изделий, в том числе и символической белой ромашки, поступали на счет Лиги по борьбе с туберкулезом. Сегодня возрожденный праздник милосердия призван помочь тем, кто не в состоянии самостоятельно справиться со своими проблемами, вызванными болезнями и безденежьем.
Праздник «Белого цветка» - символ и воплощение любви к ближним — к тем, кто нуждается в нашей заботе и милосердии. В рамках акции будут проходить благотворительные мастер классы, поздравительные мероприятия.

Организаторы:
Приход Храма Архистратига Михаила в г. Ноябрьск Добровольческое социальное служение «Милосердие»
Объединение православной молодёжи Ямала "Благо"
Материал:    салфетки, шпажки, нитки, ленты, ножницы.НАЧАЛО РАБОТЫ

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.
Материал:    салфетки, шпажки, нитки, ленты, ножницы.ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.

Благотворительная акция «Белый цветок»,
в рамках празднования Дня Жен-мироносиц.

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.
ПЕРВЫЕ БУКЕТИКИ
Благотворительная акция «Белый цветок»,
в рамках празднования Дня Жен-мироносиц.

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.
РЕЗУЛЬТАТ  НАШЕЙ РАБОТЫ
Благотворительная акция «Белый цветок»,
в рамках празднования Дня Жен-мироносиц.

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.
ПОСЛЕДНИЕ  ШТРИХИ,
Благотворительная акция «Белый цветок»,
в рамках празднования Дня Жен-мироносиц.

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.
Мастер-класс «БЕЛЫЕ РОЗЫ»
Благотворительная акция «Белый цветок»,
в рамках празднования Дня Жен-мироносиц.

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.
а
Благотворительная акция «Белый цветок»,
в рамках празднования Дня Жен-мироносиц.

 Г. Ноябрьск
13.05.2016г.


Презентация на тему: Береза – образ светлой памяти


Презентация на тему: Берегите зрение смолоду


Презентация на тему: Бессмертные не умирают


Презентация на тему: Беседа по изобразительному искусству "Натюрморт в русской и советской живописи".


title: Презентация на тему: Бесценный дар - зрение

text:
200
65
100
60
50
55
40
50>>
30
45>>
22.5
40
17.5
35>>
15
30>>
12.5
25
10
20>>
7.5
15>>
6.7
10
95%
60%
40%
20%
0,5%

.


Презентация на тему: Белый ключ


Презентация на тему: Бездомные собаки нашего города


Презентация на тему: Берёза — символ России


Презентация на тему: Бесстрашный герой с Британских островов


Презентация на тему: Безнадзорность и правонарушения подростков


Презентация на тему: Безмолвный крик


Презентация на тему: Бесценный дружеский союз


title: Презентация на тему: Бесценный дар жизни

text:
Бесценный дар жизни
Счастье в Ваших руках
Оставить след на песке или след в жизни?
Впустите  добро в свое сердце
Я выбираю семью
а не болезни

Счастье не разменивайте
Мы должны жить долго
Принимай жизнь с радостью, меньше ссорься, больше улыбайся!
Быть здоровым – значит быть престижным!
Я хочу быть здоровым для тех, кого люблю
Для тех, кто любит меня
Я хочу получать радость от жизни
Я хочу открыть для себя весь мир
Мы хотим жить в сильной, красивой и здоровой стране
Пой, танцуй, рисуй, твори, радость всем свою дари
Пороки злые победим, мы в праве сами выбирать: в здоровье долго жить счастливо или в болезнях умирать.


title: Презентация на тему: Безопасное колесо

text:
БЕЗОПАСНОЕ КОЛЕСО
С
В
Е
Т
О
Ф
О
Р
- стой
- жди

-иди

Пусть запомнят все вокруг:
светофор ваш лучший друг.

ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДАХ ЗАПРЕЩЕНО
ОСТОРОЖНО, ДЕТИ
ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЁН

ПОВОРОТ
ВИКТОРИНА
1.Как называется основная дорога пешехода?
2.В каких местах можно переходить улицу?
3.Можно ли перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?
4.Почему нельзя этого делать?
5.Где можно ждать общественный транспорт?
6.С какой стороны нужно обходить автобус?

12.Как обозначаются пешеходные переходы?
 11.На какой цвет светофора нельзя переходить улицу?
10.Где на проезжей части можно переждать движущийся транспорт?
9.Можно ли кататься на велосипеде по проезжей части?
8.С какого возраста детям можно ездить по городу на велосипеде? А на мопеде?
7.Когда можно входить в автобус и выходить из него?
В ДОБРЫЙ ПУТЬ
На  улице будьте внимательны дети
Твёрдо запомните правила эти
Правила эти помни всегда
Чтоб не случилась с тобою беда!


Презентация на тему: Безопасность дорожного движения


title: Презентация на тему: Безопасность на дорогах для школьников младших классов

text:
БЕЗОПАСНОЕ КОЛЕСО
Prezentacii.com
С
В
Е
Т
О
Ф
О
Р
- стой
- жди

-иди

Пусть запомнят все вокруг:
светофор ваш лучший друг.

ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДАХ ЗАПРЕЩЕНО
ОСТОРОЖНО, ДЕТИ
ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЁН

ПОВОРОТ
ВИКТОРИНА
1.Как называется основная дорога пешехода?
2.В каких местах можно переходить улицу?
3.Можно ли перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?
4.Почему нельзя этого делать?
5.Где можно ждать общественный транспорт?
6.С какой стороны нужно обходить автобус?

12.Как обозначаются пешеходные переходы?
 11.На какой цвет светофора нельзя переходить улицу?
10.Где на проезжей части можно переждать движущийся транспорт?
9.Можно ли кататься на велосипеде по проезжей части?
8.С какого возраста детям можно ездить по городу на велосипеде? А на мопеде?
7.Когда можно входить в автобус и выходить из него?
В ДОБРЫЙ ПУТЬ
На  улице будьте внимательны дети
Твёрдо запомните правила эти
Правила эти помни всегда
Чтоб не случилась с тобою беда!


Презентация на тему: Береги здоровье и честь смолоду!


Презентация на тему: Береги книгу


Презентация на тему: Берегите книгу


Презентация на тему: Безопасность на дорогах – детям Подмосковья


Презентация на тему: Безопасность


Презентация на тему: Бесценное коровье молоко


Презентация на тему: Безопасность в соцсетях


Презентация на тему: Бессоюзное сложное предложение.


Презентация на тему: Безопасность ребенка в Интернете


Презентация на тему: Безопасность на воде


Презентация на тему: Безопасный отдых на водоемах


Презентация на тему: "Без памяти нет совести?"


Презентация на тему: Безопасная дорога


Презентация на тему: Безопасность во время зимних каникул


Презентация на тему: Банный день


Презентация на тему: Безработица


title: Презентация на тему: Безопасность при поездке в общественном и личном транспорте

text: Motorola


Презентация на тему: Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много


Презентация на тему: Безработица и её виды


Презентация на тему: "Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много..."


Презентация на тему: Безопасность на дороге – забота общая


Презентация на тему: Безопасное поведение на улицах и дорогах


title: Презентация на тему: Безвредного табака не бывает

text:
3%
19%
3%
18%
1%
12%
1%
18%
2%
12%
1%
12%
1%
13%
1%
14%


title: Презентация на тему: Безработица 11 класс

text:
 Безработица.уч-к .Обществознание.11кл., Л.Н.Боголюбов.подготовила:Зимина Валентина Сергеевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №57Воронеж 2013г.
Презентация к уроку обществознания:
Безрабо́тица — наличие в стране людей, составляющих часть экономически активного населения, которые способны и желают трудиться по найму, но не могут найти работу.
Причина-тип безработицы?
.
  1. Циклическая – вызвана спадом в экономике
   2. Фрикционная – связана с поиском и ожиданием выхода на работу.
    3.Структурная –вызвана структурными сдвигами в экономике.
Какой тип безработицы?
Причина:
Недостаточная информированность граждан о вакансиях рабочих мест.
Категория  Безработных:

Молодежь после окончания  учебы,
Военнослужащие , уволенные в запас,
Женщины, вырастившие детей, хотят вернуться на работу,
Уволившиеся по собственному желанию в поисках лучшей работы,

Доля (какой?) безработицы 2%-3% рабочей силы

Какой тип безработицы?
Большое число вакантных рабочих мест,
Несоответствие между предложением труда и спросом на труд
Устарели профессии, не востребованы
Потребность в новых профессиях
Рабочие места не могут быть заняты без предварительного переобучения работников.
Доля (какой безработицы)-3%-4% рабочей силы?

Какой тип безработицы?
Порождает рыночный механизм
Конкуренция приводит к банкротству многочисленных единоличных предприятий
Не защищены от банкротства средние и крупные фирмы.
Доля (какой?) безработицы-10%  от рабочей силы.
Государство проводит анти…..
политику?

Уровень безработицы?

уровень безработицы = количество безработных  X 100%
                                                                рабочая сила
Решите задачу:
Количество безработных- 10 млн.
Количество занятых – 90 млн.
Определить уровень безработицы?

Фактический уровень безработицы?
У факт.= У фрикц.+ Уструк.+У цикл.
Пример:
У факт.=9%       У фрикц.=4%       Уструк.=3%
Определить уровень циклической безработицы?

Решение ???

Естественный уровень безработицы.
Полная занятость, когда в стране отсутствует циклическая безработица.
Естественный уровень безработицы =фрикционная  безработица + структурная безработица.
Фактический уровень безработицы= фрикционная  безработица + структурная безработица +циклическая безработица.
Проверочная работа. Поставьте «+» , если правильно, «-», если неверно.

Если человек не имеет работы, он является безработным и может претендовать на пособие по безработице.

Одной из причин фрикционной безработицы является недостаточная информированность граждан о наличии вакансий на рынке труда..

Циклическая безработица особенно высока, когда экономика страны находится в состоянии спада..

Численность рабочей силы равна численности занятого населения.

Повышение пособий по безработице способствует сокращению уровня  безработицы.

Кто может быть  отнесен к циклической безработице?

Кто может быть отнесен к структурной безработице?

Проверь себя!
_
+
+
_
_

Выберите  единственный верный ответ.
1.Кто может быть  отнесен к циклической безработице?

2.Кто может быть отнесен к структурной безработице?

3.Если численность рабочей силы равна 50млн.человек, численность занятых- 40 млн.человек, уровень безработицы равен?

1.программист , уволенный из-за банкротства фирмы в условиях экономического спада,
      2.студент , окончивший вуз, но не нашедший еще работу,
      3. банковский служащий, уволенный в связи с появлением банкоматов,
      4.менеджер, уволившийся в связи с переездом в другой город.

1.уволившийся грузчик, рассчитывающий найти более легкую работу,
2.кондуктор автобуса, уволенный в связи с введением автоматической системы контроля.
3.инженер, потерявший работу в результате экономического кризиса,
4. нет верного ответа

      1.10%
      2.20%
      3.25%
      4.Нет верного ответа

Правильные ответы.
1.Цикличная безработица             ответ   1
2. Структурная безработица        ответ  2
3.  уровень безработицы                ответ  2
Решить задачи.

                   Определите уровень безработицы в 2005 и  2006гг.    .                                                                             Численность
                                                                2005г.млн.,  2006млн.чел

Занятые                                                  70                        68

безработные

рабочая сила                                       75                             74

уровень безработицы

Определить уровень  циклической безработицы.
Пример:
Уровень фактической безработицы = 9%
Уровень фрикционной безработицы = 4%
уровень структурной безработицы = 3%

ОТВЕТЫ.

Ответ:   2005 - ???
                 2006  -  ???

Выберите правильный ответ :
1. 5%
2.12%
3. 8%
4. 2%

Ответы по задачам?
 уровень безработицы                  2005   -   6,7%
                                                                      2006    -    8,1%

уровень  циклической безработицы.
-ответ – 4 (2%)


title: Презентация на тему: Безработица

text:
Безработица
     Ст. 37 Конституции РФ
     «Каждый имеет право на труд…, а также право на защиту от безработицы.»
     Безработица - социально-экономическое явление, при котором часть трудящихся не может найти применения своему труду.

Трудоспособный возраст
Возраст, в котором человек способный к трудовой деятельности, имеет право трудиться.

В России трудоспособный возраст:
Мужчины от 16 до 60 лет
Женщины от 16 до 55 лет
Снижение численности населения в трудоспособном возрасте в России (тысяч человек)

     Рабочая сила – население обоего пола в трудоспособном возрасте занятое в экономике или которое найти работу для себя не может

Рабочая сила = Занятые + Безработные
Занятые
Лица трудоспособного возраста:
выполняющие работу по найму за деньги (или получающие оплату товарами или услугами); любую другую работу, приносящую доход (например собственное дело);
временно отсутствующие на работе по причине болезни или травмы, выходных дней, любого вида отпуска, забастовки и т.д.;
выполняющие работу без оплаты на семейном предприятии.
Безработные
Лица в трудоспособном возрасте, которые одновременно удовлетворяют следующим условиям:
– не являются занятыми и не имеют заработка;
– занимаются поиском работы, т.е. обращаются в государственную или коммерческую службу занятости, используют или помещают объявления в печати, непосредственно обращаются к работодателю, используют личные связи, или предпринимают шаги к организации собственного дела;
– готовы приступить к работе.

Виды безработицы
Фрикционная
Структурная
Циклическая
Сезонная
Скрытая

Фрикционная безработица
     Временная незанятость, обусловленная добровольным переходом работника с одной работы на другую, чем и вызван период временного увольнения
Структурная безработица
    Безработица, вызванная изменениями в структуре спроса и технологии производства. Такие изменения ведут к необходимости новых профессий, а работники, не владеющие этими профессиями, высвобождаются и вынуждены переучиваться
Циклическая безработица
    Безработица, вызываемая циклическими спадами производства
Сезонная безработица
     Безработица, связанная с непостоянным количеством рабочих мест в зависимости от времени года. Например, работа в сельскохозяйственном секторе экономики.
Скрытая безработица
     Форма безработицы, характеризующаяся неполной занятостью людей, имеющих возможность работать в полную силу: неполная рабочая неделя, сокращенный рабочий день.

    Чаще всего возникает в условиях, когда для сохранения персонала компании хозяева или управляющие, не имея возможности занять работников на полный рабочий день, идут на сокращение рабочего времени.
Скрытая безработица в России

                                           Численность безработных
      Уровень безработицы   =         ------------------------------------    * 100%
                                                           Численность рабочей силы
Уровень безработицы, по методологии МОТбез корректировки сезонных колебаний в % от экономически активного населения
Последствия безработицы
Снижение доходов
Потеря квалификации
Проблемы с психическим здоровьем
Экономические последствия (потеря ВВП)
Ухудшение криминогенной ситуации
Ухудшение динамики роста интереса населения к труду
Снижение уровня обеспеченности домохозяйств


title: Презентация на тему: Безопасный новый год

text:
Безопасный новый год
Выполнила :ученица 8а класса, Шушенской школы №1 ,Щербакова Александра Андреевна.
Требованиях пожарной безопасности
I. Обеспечение требований пожарнойбезопасности при организации и проведении новогодних елок
При оформлении елки запрещается:
 Использовать для украшения целлулоидные и другие легковоспламеняющиеся игрушки и украшения;
применять для иллюминации елки свечи, бенгальские огни, фейерверки и т.п.;

обкладывать подставку и украшать ветки ватой и игрушками из нее, не пропитанными огнезащитным составом.
Выбор места и установкиелки:
- елка  не должна располагалась рядом с отопительнымиприборами,
- расположениеелки не должно мешать выходу из комнаты, воспламенившись, она может статьнепреодолимой преградой на пути эвакуации,
- елка должнаустанавливаться на устойчивом основании и с таким расчетом, чтобы ветви некасались стен и потолка;
В помещениях, используемых для проведения праздничных мероприятий, запрещается:
-проведение мероприятий при запертых распашных решетках на окнах помещений, в которых они проводятся;
-применять дуговые прожекторы, свечи и хлопушки, устраивать фейерверки и другие световые пожароопасные эффекты, которые могут привести к пожару;

-украшать елку целлулоидными игрушками, а также марлей и ватой, не пропитанными огнезащитными составами;
-одевать детей в костюмы из легкогорючих материалов;
проводить огневые, покрасочные и другие пожароопасные и взрывопожароопасные работы;
полностью гасить свет в помещении во время спектаклей или представлений;
допускать заполнение помещений людьми сверх установленной нормы.
Действия в случае возникновения пожара.
а) немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную часть (при этом необходимо четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, а также  фамилию);

б) задействовать систему оповещения людей о пожаре
в) По возможности приступить к тушению пожара.
г) Эвакуироваться из помещения
I I. Обеспечение требованийбезопасности при использовании пиротехнических изделий .Выбор пиротехнического изделия:
- неиспользуйте самодельные пиротехнические изделия!
- пиротехнические изделия необходимо приобретать только в специализированныхмагазинах (отделах);
приобретаяпиротехнические изделия, проверьте наличие сертификата соответствия (средства фейерверочные и игрушкипиротехнические (хлопушки) в соответствии с Постановлением Госстандарта РФот 30.07.1997 года № 16 «Об утверждении правил сертификации пиротехническойпродукции» подлежат обязательной сертификации в Системе сертификации взрывчатыхматериалов и изделий на их основе), инструкции на русском языке, срокагодности.
приобретаянезнакомое вам изделие не получив инструкции или квалифицированнойконсультации, от него лучше отказаться. - выбираяпиротехнические изделия, обратите внимание на их внешний вид. Нельзяиспользовать изделия, имеющие явные дефекты: измятые, подмоченные, с трещинамии другими повреждениями корпуса или фитиля. - приобретаяпиротехнические изделия, Вы должны помнить, что входящие в них горючие веществаи порох огнеопасны. При неосторожном обращении с ними или неправильномхранении, они легко могут воспламениться и привести к пожару или нанеститравму.
Требования безопасности при использованиипиротехнических изделий
1. Передиспользованием заранее четко определить: где вы будете проводить фейерверк,какое пиротехническое изделие будете использовать, как организуете его показ;
2. Выберите место для фейерверка. В идеальном случае это может быть большая открытаяплощадка - двор, сквер или поляна - свободная от деревьев и построек;
3. Внимательноосмотрите выбранное место,  по соседству (в радиусе 100 метров) не должнобыть пожароопасных объектов, стоянок автомашин, деревянных сараев или гаражей ит.д. 4. Присильном ветре размер опасной зоны по ветру следует увеличить в 3-4раза.
5. Заранеепродумайте, где будут находиться зрители. Им нужно обеспечить хороший обзор ибезопасность, а для этого разместите их на расстоянии 35-50 метров от пусковойплощадки фейерверка, обязательно с наветренной стороны, чтобы ветер не сносилна них дым и несгоревшие части изделий. Стоя поодаль, не только безопаснее, нои удобнее наблюдать за фейерверком, не нужно высоко запрокидывать голову иискать глазами улетевшую ракету.
6. ЕслиВаш двор, мал и тесен, вы сможете воспользоваться ограниченным ассортиментом, восновном наземного действия: петардами, хлопушками, огненными волчками иколесами, но ни в коем случае не запускать изделий, летящих вверх - ракет,бабочек и прочего. Использовать их рядом с жилыми домами и другими постройкамикатегорически запрещается: они могут попасть в окно или форточку, залететь начердак или на крышу и стать причиной пожара. Постарайтесь лучше уйти подальшеот дома и найти более подходящее место.
Прииспользовании пиротехнических изделий категорическизапрещается:
- использоватьпиротехническое изделие до ознакомления с инструкцией;- при ветреболее 5 м/с; - использоватьпиротехнику, когда в опасной зоне находятся люди, животные, горючие материалы,деревья, здания, жилые постройки, провода электронапряжения;
- запускатьсалюты с рук и подходить к изделиям в течение 2 минут после их задействования; - наклонятьсянад изделием во время его использования; - использоватьизделия с истёкшим сроком годности, с видимыми повреждениями
- производитьлюбые действия, не предусмотренные инструкцией по применению и данными мерамибезопасности, а так же разбирать или переделывать готовые изделия; - использоватьпиротехнику в закрытых помещениях, квартирах, офисах (кроме хлопушек,бенгальских огней и фонтанов, разрешённых к применению в закрытых помещениях),а так же запускать салюты с балконов и лоджий;
- разрешатьдетям самостоятельно приводить в действие пиротехнические изделия.- продаватьнесовершеннолетним (лица не достигшим 18 лет) пиротехнические изделия. - сушитьнамокшие пиротехнические изделия  на отопительных приборах - батареяхотопления, обогревателях ит.п.
Утилизация пиротехнических изделий
Использованнуюпиротехнику необходимо утилизировать с бытовыми отходами после  выдержки вводе в течение 24 часов. В случаеотказа пиротехники необходимо: - подождать неменее  10 минут, для того, чтобы удостовериться в отказе. - если фитильсгорел,  запрещается пытаться поджигать его повторно. - провестинаружный осмотр пиротехнического изделия, чтобы удостовериться в отсутствиитлеющих частей.


title: Презентация на тему: Безработица. Причины, формы и последствия безработицы

text:
Автор презентации:
Габдулбарова Алсу Ильзинатовна
учитель истории и обществознания
I квалификационной категории
МБОУ «Нурминская СОШ»
Балтасинского района
Республики Татарстан
Тема урока
«Безработица. Причины, формы и последствия безработицы»

Цель урока:
знакомство учащихся с явлением безработицы.
Задачи урока:
Образовательная – рассмотреть виды и причины безработицы. Познакомиться с понятием «полная занятость». Научить учащихся рассчитывать уровень безработицы.
Развивающая – осмысление уже известных знаний о безработице, умение анализировать полученную информацию и делать собственные выводы.
Воспитательная – развитие экономической культуры учащихся.
План урока
 Безработица – спутник рыночной эко-номики.
 Причины безработицы. Виды и формы безработицы.
 Экономические и социальные   послед-ствия безработицы.
 Роль государства в обеспечении заня-тости.
?

Безработица– это добро  или зло?
1. Безработица — спутник рыночной экономики
Статья  37

«1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2. Принудительный труд запрещён»
Командная экономика
Рыночная экономика
100% занятость
Безработица
Безработица -
положение в экономике, когда часть трудоспособного населения , желающего трудиться, не может найти себе работу
       численность безработных 		______________________	       х 100%
	  общая численность рабочей силы

Население страны
Трудоспособные граждане
Нетрудоспособные  граждане
Занятые (трудоспособные, имеющие работу)
Безработные
(трудоспособные, не имеющие работу, но стремятся найти)
дети  до 16 лет,
пенсионеры  (мужчины старше 60 лет,  женщины  старше 55 лет),
инвалиды.
Добровольно незанятые
2. Причины безработицы. Виды и формы безработицы.
Виды безработицы
Фрикционная безработица
Связана с поиском и ожиданием
работы.
Имеет в основном добровольный и кратковременный характер.
Структурная
Связана
с внедрением новых технологий, автоматизацией производства, изменением рынка товаров и услуг.
Циклическая
Связана
с наступлением фазы общего экономического спада
в экономическом цикле. Имеет вынужденный характер.
Сезонная
Связана с неодинаковыми объёмами производства, выполняемыми некоторыми отраслями в различные периоды года.
Формы безработицы
3. Последствия безработицы
Позитивные:
 формируется мобильный «резерв» рабочей силы, который можно задействовать при расширении производства;
 сдерживаются требования профсоюзов в части повышения заработной платы, что снижает предполагаемый уровень инфляции;
 усиливается трудовая мотивация работающих, так как гарантии занятости и опасение потерять работу начинают выступать в качестве самостоятельного стимула к труду.

Негативные
 недоиспользование экономического потенциала общества, когда реальный ВНП существенно меньше потенциального;
 снижение уровня жизни населения:
потеря профессиональных знаний и навыков, что затрудняет возможность трудоустройства;
 моральная травма, ведущая к алкоголизму, наркомании, самоубийствам, росту преступности.
4. Роль государства в обеспечении занятости
 создание условий для занятости;

реализация мер социальной защиты от безработицы.

2
1
2
1
4
3
Ключ к тесту

Для создания использовались материалы сайтов
2.http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&noreask=1&pos=22&rpt=simage&lr=43&img_url=http%3A%2F%2Fwww.razumei.ru%2Foe%2Fpic%2F2403091.jpg

1.http://fevt.ru/load/bezrabitca_powerpoint/88-1-0-434

3.http://www.abird.ru/articles/unemployment


title: Презентация на тему: Безработица. Профсоюз

text:
БезработицаПрофсоюз
Урок обществознания в 8 классе.
Учитель: Нурмихаметова Ильмира Ильясовна.
План урока:
Понятие «безработица».
Категории занятых, трудоспособных и нетрудоспособных.
Причины безработицы.
Виды безработицы.
Профсоюзы и их роль в жизни общества.
            Безработица
Безработица — социально-экономическое явление, предполагающее отсутствие работы у людей, составляющих экономически активное население.

     Безработные:
 трудоспособные граждане;
 не имеющие работы и заработка;
 зарегистрированные в службе занятости;
 активно ищущие работу и ожидающие начала трудовой деятельности
Занятые -люди, имеющие работу, причем не важно, занят человек полный рабочий день или  неполный, полную рабочую неделю или неполную.

При этом человек считается  занятым, если он  не работает по следующим причинам:
 болеет,
 находится в отпуске,
 бастует,
 из-за стихийных бедствий.

Трудоспособное население
(трудовые ресурсы)

Добровольно незанятые- трудоспособные люди, не занятые в общественном производстве и не стремящиеся получить работу:
1. студенты дневного отделения,
2. домохозяйки,
3. бродяги,
4. люди, искавшие работу, но отчаявшиеся её найти и поэтому прекратившие поиск работы.

  К нетрудоспособному населению относятся люди, которые в силу возраста и состояния здоровья не способны к труду:
дети  до 16 лет,
пенсионеры  (мужчины старше 60 лет,  женщины  старше 55 лет),
инвалиды.

    Причины безработицы
 Структурные сдвиги в экономике, выражающиеся в том, что внедрение новых технологий, оборудования приводит к сокращению излишней рабочей силы.
 Экономический спад или депрессия, которые вынуждают работодателей снижать потребность во всех ресурсах, в том числе и трудовых.
 Политика правительства и профсоюзов в области оплаты труда: повышение минимального размера заработной платы увеличивает издержки производства и тем самым снижает спрос на рабочую силу.
 Сезонные изменения в уровне производства в отдельных отраслях экономики.
 Изменения в демографической структуре населения, в частности рост численности населения в трудоспособном возрасте увеличивает предложение труда и, следовательно, возрастает вероятность безработицы.

Виды безработицы
С точки зрения характера
вытеснения работника
с производства
С точки зрения причин
и условий возникновения
безработицы
Добровольная
Вынужденная
Фрикционная
Циклическая
Сезонная
Структурная

К фрикционным безработным     относятся люди:

уволившиеся по
 собственному желанию
нашедшие работу,
 но еще
не приступившие к ней
сезонные рабочие
(не в сезон)

ожидающие восстановления
 на прежней работе
уволенные с работы
по приказу
администрации
                      Циклическая безработица
Вызывается сменой фаз в производственном цикле.
Представлена работниками, уволенными в период, когда вся экономика страдает от экономического спада.
Считается, что при улучшении положения в экономике такие работники снова находят работу.

                         Сезонная безработица
В результате необходимости в ряде отраслей проводятся сезонные работы (например, в туризме).

Добровольная — связана с нежеланием людей работать, например, в условиях понижения заработной платы.

       Добровольная безработица усиливается во время экономического бума и снижается при спаде; её масштабы и продолжительность различны у лиц разных профессий, уровня квалификации, а также у различных социально-демографических групп населения.
                    Вынужденная (безработица ожидания)

      Возникает, когда работник может и хочет работать при данном уровне заработной платы, но не может найти работу.
     Причиной является нарушение равновесия на рынке труда из-за негибкости заработной платы . Когда реальная зарплата находится выше уровня, соответствующего равновесию спроса и предложения, предложение на рынке труда превышает спрос на него. Количество претендентов на ограниченное число рабочих мест увеличивается, а вероятность реального трудоустройства уменьшается, что повышает уровень безработицы.
  Последствия безработицы:
Показатели деятельности Центра занятости населения Арского района на 01.01.2013 года:
Обратилось в службу занятости, всего:		4488
      за содействием в поиске подходящей работы:		2152
      за информацией о положении на рынке труда:		759
      за профессиональной ориентацией:			1380
Поставлено на учет как ищущие работу:		981
Признаны безработными, всего:			403
Назначено пособие по безработице:			403
Трудоустроено, всего:				807
      незанятые граждане:					295
      несовершеннолетние:				512
Направлено на профессиональное переобучение
     безработных граждан, всего:				57

                Профсоюз
Профсоюзы (trade unions) — организация наемных работников, ставящая основной целью проведение переговоров с работодателем об уровне зарплаты и условиях труда.
Федерация независимых профсоюзов России (краткое название — ФНПР)

Задачи профсоюзов
Основные задачи профсоюзов связаны с осуществлением их главной функции - защиты прав и интересов работников в сфере труда и связанных с работодателем трудовыми отношениями.
Структура организации
                   Цель
Профессиональный союз создаётся с целью объединения людей, которые в своей повседневной трудовой жизни решили самостоятельно принимать решения и следовать им, жить и трудиться по государственным и международным законам.

Функции профсоюзов
Защитная
Политическая
культурно-воспитательная
представительства интересов работников.

Правила функционирования организации:
Как общественная организация профсоюзы основаны на членстве, создаются на основе совместной деятельности для защиты общих интересов и достижения уставных целей.

Право каждого на объединение в профсоюзы, их создание для защиты своих интересов прямо закреплено Конституцией РФ (см. ст. 30). Специальное упоминание профсоюзов в акте высшей юридической силы свидетельствует об особой роли и значении профсоюзов в жизни общества.
Международная деятельность
Активно сотрудничает с Международной организацией труда.

Поддерживает отношения с профцентрами более 100 стран, является членом Международной конфедерации профсоюзов.

Входит в состав Всеевропейского регионального совета Международной конфедерации профсоюзов.
Домашнее задание:
§16, пересказ стр.107-109, практикум стр.110.
Выучить понятия.


Презентация на тему: Безработица. Виды безработицы


title: Презентация на тему: Библейские фразеологизмы

text:
.

 1
 2
 3
 4


Презентация на тему: Без труда нам никуда!


Презентация на тему: Библия и Евангелие


Презентация на тему: Без труда ничего не даётся


Презентация на тему: Библейские сказания «Семь дней творения»


Презентация на тему: Библейские мотивы в творчестве Б.Пастернака


Презентация на тему: Библейские реминисценции в сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик»


Презентация на тему: Безопасное колесо


Презентация на тему: Библиотека им.Чавайна


title: Презентация на тему: Библиотечный урок – игра «Путешествие в Андерсоград»

text:
(40)
(11)
7
(6)


Презентация на тему: Библиотечный урок 5-6 класс


title: Презентация на тему: Библиотечное царство

text:
ЗНАТОКИ
Тема: Библиотечное царство

Правила
библиотеки
Справочные
издания
История
книги

Структура
книги
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2

3
4
1
2
3
4

1
2
3
4

2
1
3
4
Книголюб
Библиофил
Выбери вопрос
ПРАВИЛА  БИБЛИОТЕКИ
1. Кто имеет право пользоваться
        школьной библиотекой?
Учащиеся, сотрудники школы
ПРАВИЛА  БИБЛИОТЕКИ
2. На какой срок выдаются
     художественные книги?
На 10 дней
ПРАВИЛА  БИБЛИОТЕКИ
 3. Можно ли взамен учебника
  сдать художественную книгу?
Нет.
Заменяется аналогичным учебником
ПРАВИЛА  БИБЛИОТЕКИ
4. Как называется документ, в котором
учитываются выданные
читателю книги?
  Читательский  формуляр
ИСТОРИЯ  КНИГИ
1. На листьях какого растения
       писали в Древнем Египте?
Папируса
ИСТОРИЯ КНИГИ
2. Из какого материала был сделан пергамент?
       Из  кожи
ИСТОРИЯ КНИГИ
3. Назовите первого русского        первопечатника.
     Иван  Фёдоров
ИСТОРИЯ КНИГИ
4. Какое дерево на Руси причастно к грамотности?
Берёза
СТРУКТУРА  КНИГИ

1. Перечень всех произведений,
вошедших в книгу с указанием страниц.

   Содержание
СТРУКТУРА  КНИГИ
2. Что такое аннотация?
   Краткое содержание книги
СТРУКТУРА  КНИГИ
  3. Как называется первая  страница книги,  содержащая основные сведения об этом издании?
   Титульный лист
СТРУКТУРА  КНИГИ
4. Обложка из твёрдого картона.
   Переплёт
СПРАВОЧНЫЕ  ИЗДАНИЯ
1. Какой  порядок  расстановки
слов  используется  в словарях?
  Алфавитный
СПРАВОЧНЫЕ  ИЗДАНИЯ
  В словаре иностранных слов
2. В  каком  издании можно найти
     объяснение слова, пришедшее
     из другого языка?
СПРАВОЧНЫЕ  ИЗДАНИЯ
Я познаю мир
Всё обо всём
Хочу всё знать
3. Какие детские энциклопедии
   есть в школьной библиотеке?
СПРАВОЧНЫЕ  ИЗДАНИЯ
   В толковом словаре
4. В каком издании можно найти
    объяснение неизвестного слова?

БИБЛИОФИЛ
1. Как называется издание,
 выходящее один раз в год?
   Ежегодник
БИБЛИОФИЛ
2. Название журналов с рисунками
       и короткими текстами.
Комиксы
3. Как называются книги с
   одинаковым оформлением?
         Серия

БИБЛИОФИЛ

4. Как называется книга, имеющая
особый коммерческий  успех?
Бестселлер
БИБЛИОФИЛ
   Виктор Драгунский
КНИГОЛЮБ
1. Назовите автора
«Денискиных рассказов»
  Астрид Линдгрен
2. Назовите автора повести
   «Пеппи, длинный чулок»
КНИГОЛЮБ
  Ибрай Алтынсарин
3. Кто написал рассказ
    «Чистый родник»?
КНИГОЛЮБ
  Мухтар Ауэзов
4. Назовите автора рассказа
    «Коксерек».
КНИГОЛЮБ
МОЛОДЦЫ!
     Спасибо за  внимание!

Книги вас ждут в библиотеке!


title: Презентация на тему: Биграммный шифр

text:
X

3

3

3


title: Презентация на тему: Библиотечное дело

text:
http://www.ppt.prtxt.ru
LOGO
LOGO
Edit your company slogan
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Библейские сюжеты


title: Презентация на тему: Библиотечный час "Семья и семейные традиции"

text:
http://festival.1september.ru/articles/525317/
www.google.ru
www.yandex.ru


title: Презентация на тему: Библиотека от А до Я

text:
1
2
3
4
5
6/8
70/79
80/84
85
86
87
88
9
39.3
68.51
75.721
40
22.14
20.3
85.32
42.3
63.3(0)62
74.27
65.24
52.6


Презентация на тему: Билль о правах личности


Презентация на тему: Библейская история и христианская культура


Презентация на тему: "Биография" слова или каков его истинный смысл


Презентация на тему: Биография психологов


title: Презентация на тему: Биологическое действие радиации 9 класс

text:
Биологическое действие радиации.
Урок физики  в 9 классе
Подготовила: учитель физики Паврозина О.Ю.
МБОУ –ООШ № 25 г. Армавир

Радиоактивные излучения при определенных условиях могут представлять опасность для здоровья живых организмов.
   Причина негативного воздействия радиации на живые существа  заключается в том, что альфа- , бета- ,гамма- частицы, проходя через вещество, ионизируют его, выбивая электроны из молекул и атомов.
   Ионизация живой ткани нарушает жизнедеятельность клеток, из которых эта ткань состоит, что отрицательно сказывается на здоровье всего организма.
   Степень и характер отрицательного воздействия радиации зависит от многих факторов:
     - какая энергия передана потоком ионизирующих частиц данному телу
     - какова масса этого тела.
Доза ионизирующего излучения — величина, используемая для оценки воздействия ионизирующего излучения на любые вещества, ткани и живые организмы.
 Разделают несколько видов доз:
    1.Экспозиционная доза определяет ионизирующую способность рентгеновских и гамма-лучей и выражает энергию излучения, преобразованную в кинетическую энергию заряженных частиц в единице массы атмосферного воздуха.
 В системе СИ единицей измерения экспозиционной дозы является кулон, деленный на килограмм (Кл/кг).
Внесистемная единица — рентген (Р),                       1 Кл/кг = 3880 Рентген.

Виды доз излучения
Поглощенная доза –
    показывает, какое количество энергии излучения поглощено в единице массы любого облучаемого вещества и определяется отношением поглощенной энергии ионизирующего излучения на массу вещества.
За единицу измерения поглощенной дозы в системе СИ принят грэй (Гр).
 1 Гр — (Дж / кг) это такая доза, при которой массе 1 кг передается энергия ионизирующего излучения                 1 Дж.
Внесистемной единицей поглощенной дозы является рад.         1 Гр = 100 рад.

Виды доз излучения
Эквивалеентная доза  -отражает биологический эффект облучения.
     Это поглощённая доза в органе или ткани, умноженная на коэффициент качества данного вида излучения, отражающий его способность повреждать ткани организма.
 В единицах системы СИ эквивалентная доза измеряется в джоулях, деленных на килограмм (Дж/кг), и имеет специальное название — зиверт (Зв).
 Использовавшаяся ранее внесистемная единица — бэр (1 бэр = 0,01 Зв).
Эффективная доза — величина, используемая как мера риска возникновения отдаленных последствий облучения всего тела человека и отдельных его органов и тканей с учетом их радиочувствительности. Она представляет сумму произведений эквивалентной дозы в органах и тканях на соответствующие взвешивающие коэффициенты.

Знаки радиационной опасности.
Естественный радиационный фон –
доза излучения, создаваемая космическими лучами и излучением природных радионуклидов, естественно распределенных в земле, воде, воздухе, других элементах биосферы, пищевых продуктах и организме человека. Радиоактивный фон присутствует везде и всегда - где-то его уровень больше обычной нормы, где-то меньше.

   Человеческий организм не способен с помощью своих органов чувств воспринимать наличие радиоактивных веществ и их излучения.

 Поэтому необходимы специальные измерительные приборы:
    - дозиметрическая
    - радиометрическая аппаратура.

Уровни безопасных величин поглощённой дозы излучения измеряемые радиометром или дозиметром, для населения.
Естественный радиационный фон везде свой -  в -зависимости от высоты  территории над уровнем моря и геологического строения каждого конкретного района. - Наиболее безопасный уровень внешнего облучения тела человека, когда "радиационный фон в норме". до 0.2микрозиверт  в  ч а с  (соответствует значениям до 20 микрорентген в час) - Верхний предел допустимой мощности дозы – примерно 0.5 мкЗв/час (50 мкР/ч).
Сократив время непрерывного нахождения
-до нескольких часов  люди могут без особого вреда своему здоровью перенести излучение мощностью в 10 мкЗ/ч (соответствует 1 миллирентген в час),
а при времени экспозиции до нескольких десятков минут - относительно безвредно облучение с интенсивностью до нескольких миллизивертов в час (при медицинских исследованиях - флюорография, небольшие рентгеновские снимки и др.).
За всю жизнь суммарная  поглощённая доза облучения, накапливаемая в организме, не должна превышать 100-700 мЗв .
Годовая безопасная суммарная  доза для населения на одного человека около 3 -4 мЗв/год (приблизительно 0.4 Р/г).
Это "средняя индивидуальная эффективная эквивалентная ", учитывающая и внешние и внутренние источники облучения (естественные природные, техногенные, медицинские и прочие).
Средняя "годовая доза ионизирующих излучений", и внешних и внутренних источников (вдыхаемый воздух, вода, еда), на человека, приблизительно, составляет:
- солнечная радиация и космические лучи – от 0.300  миллизивертов в год (на высоте 2000м – втрое больше, чем на уровне моря) - почва и горные породы – 0.250 - 0.600 мЗв/г (на гранитах светит больше - около 1 миллизиверт в год) - жилище, строения – от 0.300... - еда – от 0.020 ... - вода – от 0.010 до 0.100 милли зиверт (при ежедневном потреблении воды в объёме 2 литра). - в воздухе (радон 222Rn, торон 220Rn и короткоживущие продукты их распада) – 0.2 - 2 мЗв/год
Внутренний фон:
- накопленные в костях организма отложения радионуклидов – 0.100 - 0.500 мЗв/г о д. - внутреннее облучения за счет калия-40 в организме – 0,100 - 0,200 мЗв. - вдыхаемый радон (источник альфа-излуч.) – 0.100 - 0.500 мЗв/год
Если дозы облучения превосходят допустимые нормы, то -
20 мЗв/год - усредненный более чем за 5 лет предел для персонала в ядерной и горнодобывающих отраслях промышленности.
150 мЗв/год - облучение дозами выше этой - увеличивает вероятность онкологии.
1 Зиверт (1000 мЗв) - риск появления раковых заболеваний.
2 - 10 грэй (2-10 зивертов в год) - острая лучевая болезнь с вероятным фатальным исходом.


title: Презентация на тему: Биография Яковлевой Арины Родионовны

text: 1799- 1837                              1758- 1828


title: Презентация на тему: Бийская бизнес-школа

text:
bbschool.ru
1
2
3
4
5
-


title: Презентация на тему: Биохимическая диагностика процесса утомления

text:
125
150
3
13
0,5
7
94
48
20


title: Презентация на тему: Биг Бен и кремлёвские куранты символы столиц двух держав

text:
   The Kremlin clock.               Big Ben.

1844
1
10
10
10
4
4


title: Презентация на тему: Билл Гейтс

text:
Билл (Вильям) Гейтс
Уи́льям Ге́нри Гейтс III (англ. William Henry Gates III; 28 октября 1955, Сиэтл), более известный как просто Билл Гейтс (англ. Bill Gates) — американский предприниматель, один из создателей (совместно с Полом Алленом) и крупнейший акционер компании Microsoft. До июня 2008 года являлся руководителем компании, после ухода с поста остался в должности её неисполнительного председателя совета директоров. Также является сопредседателем благотворительного Фонда Билла и Мелинды Гейтс.

1
Биография
Билл Гейтс (Уильям Генри Гейтс III) - богатейший человек в мире, компьютерный магнат, основатель и владелец корпорации Microsoft. Свою первую компьютерную программу Гейтс создал в 13 лет. Он любит машины, моторные лодки и игру в покер. Он азартен в работе до маниакальности, и страсть к соревнованию увлекает его больше денег. Он никогда не ел дома, потому что не хотел терять время на приготовление пищи. Билл Гейтс родился 28 октября 1955 года в Сиэтле, штат Вашингтон, США. Он был первенцем и единственным сыном в семье известного юриста. Этот скромный, даже застенчивый и слегка несуразный ребенок мечтал стать профессором математики и был совсем не похож на отца - высокого красавца, успешного адвоката. Несмотря на уникальные способности в математике и логике, Гейтс не проявлял лидерских способностей, свойственных его родителям. Они и предполагать не могли, что их сынишка станет настоящей "акулой" мирового бизнеса.
2
    Начальное образование Гейтс получил в общеобразовательной школе Сиэтла, но в 12 лет его перевели в частную Lakeside School. Уже через год Билл создал первую компьютерную программу. Это было время компьютеров-гигантов, которые занимали по объему целые комнаты и были "подвластны" уму лишь научных мужей в белых лабораторских халатах.    Уже в колледже Билл Гейтс организовал компанию Traf-O-Data, в которой работали одноклассники будущего магната. Они разрабатывали компьютерные программы для местных властей, рассчитывали графики движения городского транспорта.

Образование
3
Первый успех
    Ему было 15 лет, когда он написал программу для регулирования уличного движения и заработал на этом проекте 20000 долларов. А в 17 он получил предложение по написанию программного пакета по распределению энергии Бонневильской плотины.    Следуя семейной традиции, Билл Гейтс поступил в Гарвард, собираясь стать адвокатом, как и отец. Но он был все ещё такой же замкнутый и необщительный, что абсолютно не подходило для выбранной профессии. Он редко посещал студенческие вечеринки, только у своего близкого друга Стива Баллмера, который в будущем станет президентом Microsoft.    В декабре 1974 года Гейтс увидел компьютер за $397, который, по словам его друга Аллена, мог бы собрать любой. Единственное, чего не хватало машине было программное обеспечение.
    Гейтс и Аллен связались с представителями фирмы M.I.T.S, предложив им программное обеспечение (версию BASIC) для их компьютера Altair 8800. Этот вариант устроил менеджеров, которые предложили молодым людям работать над написанием языков программирования. Парочка уехала в Нью-Мехико, где и началась история Micro-soft (тире они убрали позже).
4
Как все начиналось
    Первые пять заказчиков Microsoft обанкротились, но ребята не отчаивались и в 1979 году возвратились в Сиэтл. В том году Гейтс был отчислен из университета за прогулы и неуспеваемость, но этот факт не сильно расстроил горе-студента, поскольку ему поступило предложение от IBM создать операционную систему для первого в мире персонального компьютера.
    Гейтс приобрел систему QDOS (Quick and Dirty Operating System) за $50.000, изменил название на MS-DOS и продал лицензию IBM. Вырученные деньги позволили Microsoft работать в течение нескольких лет. Презентация нового компьютера IBM с программным обеспечением Microsoft создала настоящую сенсацию на рынке. Многие компании начали обращаться к Microsoft за лицензией.
5
Развитие Microsoft
    Microsoft продолжал захватывать мировой рынок, выпустив приложения Microsoft Word и Microsoft Excel. Благодаря компании Corbis, входившей в корпорацию Microsoft, Гейтс получил огромную фото-картотеку Беттмана и других фотографов. Фотографии использовались для рассылки в электронном виде.    В 1986 году Microsoft было преобразовано в акционерное общество открытого типа. В том же году Билл Гейтс стал миллиардером, тогда ему был 31 год. На следующий год Microsoft представила на рынке первую версию Windows, и уже в 1993 году общий объем продаж Windows в месяц превысил один миллион. В 1995 году появились Windows95, и за две недели были проданы семь миллионов копий.    Программное обеспечение Microsoft стало настолько широко используемым, что компания попала в поле зрения американского антимонопольного комитета, который несколько раз пытался инициировать дело по принудительному дроблению монополии Гейтса. Пока что тщетно.    В 1995 году политика Microsoft была изменена в корне - основной упор стал делаться на интернет.
6
Жизнь билла гейтса
Билл Гейтс, самый богатый человек в мире, был, пожалуй, и самым завидным женихом. Но в 1994 году он женился на Мелинде Френч, менеджере Microsoft, от которой у него родились двое детей - дочка Дженнифер в 1996 году и сын Рори в 1999. Интересно, что по условиям браного договора, Гейтс обязуется выплачивать $ 10 млн. за каждого их совместного ребенка.     С появлением семьи, Гейтс стал больше внимания уделять благотворительности. Один миллиард долларов был вложен в стипендии, которые Microsoft предоставляет талантливым, но необеспеченным студентам (Gates Millennium Scholarship Program); $ 750.000 Гейтс вложил в программу по развитию вакцинации (Global Alliance for Vaccines and Immunization).
7
МАТЕРИАЛЫ  ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ  ВЗЯТЫ ИЗ  ИНТЕРНЕТА.АВТОР ПРЕЗЕНТАЦИИ: УЧЕНИК 11А  КЛАССА МОУ ИЛЬИНСКОЙ СОШ  ТРУБАЧЕВ АЛЕКСЕЙ.
8


title: Презентация на тему: Биологическое и социальное в человеке

text:
1.
2.


Презентация на тему: Биосоциологическая теория (Ч. Ломброзо, У. Шелдон)


Презентация на тему: Бийская крепость в цифрах и фактах


Презентация на тему: Библия о добре и зле


Презентация на тему: Бюджет государства и семьи


title: Презентация на тему: Биологическое окультуривание почвы

text:
134
11,5
145
130
2005
21,7
185
152
2004
23,0
182
147
2003
42,1
270
190
2002
28,1
173
135
1997
27,7
180
141
1993
11,9
121
109
1992
110
1991
4,7
1,45
82
139
4,8
1,24
71
115


Презентация на тему: Бисквитная фантазия


title: Презентация на тему: Библиотечное царство

text:
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
1
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
1
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
1
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
1
3
4


title: Презентация на тему: Бисквитные торты

text:
72
36
6


Презентация на тему: Бизнес-план Клуб Дюаль


title: Презентация на тему: Бюджет для граждан

text:
5969,6
385 843,8
3874,3
386 931,6
3874,3
0
1 087,8
0
5910,9
8(38459) 39-1-95, 8(38459) 39-1-64
Adm-svytoslavka@mail.ru


title: Презентация на тему: Бюджет семьи 9 класс

text:
1000
7000

180
5000
230
2876
200
300
3500
15176
300

2300
200
2500
100
10210
90

15566
5356


Презентация на тему: Биржа знаний


title: Презентация на тему: Бяк, шмяк, кряк или бац, бац, и в дамки

text:
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
10-12
munch
oink
bunt
grank
honk
flick
roar
smack
yak
zzz
Speak roughly to your  little boy,
And beat him when he sneezes:
He only does it to annoy,
Because he knows it teases.

Wow! wow! wow!


Презентация на тему: Битломания в России: упадок или развитие?


title: Презентация на тему: Бизнес

text:
Влади́мир Все́володович Монома́х
Влади́мир Все́володович Монома́х (др.-рус. Володимиръ (-мѣръ[1]) Мономахъ; в крещении Василий; 1053—19 мая 1125) — князь смоленский (1073—1078), черниговский (1078—1094), переяславский (1094—1113), великий князь киевский (1113—1125), государственный деятель, военачальник, писатель, мыслитель. Сын князя Всеволода Ярославича. Прозван Мономахом по названию рода матери, которая предположительно была дочерью византийского императора Константина IX Мономаха
Рание годы
Ранние годы[править | править исходный текст]
Своё детство и юность провёл при дворе отца Всеволода Ярославича в Переяславле-Южном. Постоянно возглавлял отцовскую дружину, осуществлял далёкие походы, подавил восстание вятичей, воевал против половцев.
В 1076 году вместе с Олегом Святославичем участвовал в походе в помощь полякам против чехов, также дважды с отцом и Святополком Изяславичем против Всеслава Полоцкого. Во время второго похода произошло первое использование наёмного войска из половцев для междоусобной войны[2]. На момент смерти Святослава Ярославича (декабрь 1076 года) был смоленским князем. В 1078 году его отец стал киевским князем, а Владимир Мономах получил Чернигов. В 1080 году отбил набег половцев на черниговские земли, нанёс поражение кочевникам-торкам.
В 1093 году после смерти отца, великого князя Всеволода, имел возможность занять киевский престол, но, не желая войны, добровольно уступил это право двоюродному брату Святополку, сказав: «Если сяду на столе отца своего, то буду воевать со Святополком, так как стол этот был его отца». Сам же остался княжить в Чернигове. Однако, Владимир сохранил свою власть в Ростове и распространил её на Смоленск. Также ему удалось не допустить замены своего сына Мстислава в Новгороде сыном Святополка (1102) и тем самым нарушить традицию, по которой в Новгороде княжил старший сын киевского князя.
При Святополке Изяславиче
При Святополке Изяславиче (1093—1113)[править | править исходный текст]
Сразу после смерти Всеволода Ярославича Владимир и его брат Ростислав вместе со Святополком Изяславичем потерпели тяжёлое поражение на Стугне от половцев. Во время бегства через реку Ростислав Всеволодович утонул. Пытаясь спасти его, Владимир едва не утонул сам. После нового поражения Святополка у Желани Владимир вместе со Святополком бился с половцами затем ещё раз — у Халепа. Итог битвы сражения неизвестен, но после него был заключён мир, скреплённый женитьбой Святополка на дочери хана Тугоркана.

Картина С. В. Иванова. Русские князья заключают мир в Уветичах.

А. Д. Кившенко. «Долобский съезд князей — свидание князя Владимира Мономаха с князем Святополком».
С 1094 года Владимир вёл войну со вступившими в союз половцами и Олегом Святославичем, которому вынужден был уступить Чернигов (1094). Город не был взят Олегом и половцами, Владимир сам сдал его, потому что помощи было ждать неоткуда, сказав при этом следующую фразу: «Не хвалитися поганым!»[3]
Владимир обосновался в Переяславском княжестве, на границе со степью. В 1095 году принял у себя половецких ханов Итларя и Китана и убил их с помощью Ратибора и его сыновей, а также при помощи киевского боярина Словяты. В 1096 году Мономах послал своего сына Изяслава занять Муром, а сам со Святополком атаковали Олега на юге. Заставили покинуть Чернигов, осадили его в Стародубе. Тем временем Тугоркан и Боняк атаковали русские границы соответственно по левому и правому берегам Днепра. Вернувшиеся от Стародуба войска разгромили Тугоркана на Трубеже, сам он погиб, что дало передышку от крупных половецких вторжений. До весны 1097 года сыновья Владимира вели войну с Олегом на северо-востоке. Олегу удалось взять Муром (Изяслав Владимирович погиб), Ростов и Суздаль. Тогда на него двинулся Мстислав Владимирович из Новгорода, а Вячеслав Владимирович с половцами был послан отцом ему на помощь с юга, и Олег был разгромлен на Колокше, изгнан из Рязани. Однако, несмотря на военные поражения, по решению Любечского съезда Святославичи получили всё отцовское наследство: Чернигов, Новгород-Северский, Муром, Рязань, Курск, Тмутаракань, — и междоусобица на левобережье Днепра утихла.
Вскоре после Любечского съезда началась война за Волынь, Перемышль и Теребовль. Формальным поводом к войне послужило ослепление Василька Ростиславича теребовльского Давыдом Игоревичем волынским, но то, что это произошло во владениях Святополка, едва не привело к его свержению Владимиром с киевского престола в 1098 году, а в результате войны Святополк отобрал у Давыда Волынь себе, а претензии Святополка на владения Ростиславичей провалились после битв на Рожном поле и на Вагре. Заключение мира и распределение волостей произошло на съезде в Уветичах (1100).
Начиная с 1103 года Владимир Мономах стал вдохновителем и одним из руководителей совместных наступательных военных походов против половцев (сражения на Сутени в 1103 году, на Сальнице в 1111), также были разбиты Боняк и Шарукан на переяславской земле (1107).
Великое княжение
Великое княжение[править | править исходный текст]

Владимир Мономах на Памятнике «1000-летие России» в Великом Новгороде
После смерти (1113) киевского князя Святополка Изяславича в Киеве вспыхнуло народное восстание; верхи киевского общества призвали на княжение Владимира Мономаха (4 мая 1113 года[4]). Став киевским князем, он подавил восстание, но в то же время вынужден был законодательным путём несколько смягчить положение низов. Так возник «Устав Владимира Мономаха» или «Устав о резах», который вошёл в состав пространной редакции «Русской Правды». Этот устав ограничил прибыли ростовщиков, определял условия закабаления и, не покушаясь на основы феодальных отношений, облегчал положение должников и закупов.
Княжение Владимира Мономаха было периодом последнего усиления Киевской Руси. Владимир Мономах через своих сыновей управлял 3/4 её территории. Туров Мономах получил по смерти Святополка как киевскую волость. В 1117 году Мономах отозвал своего старшего сына Мстислава из Новгорода в Белгород, что стало вероятной причиной выступления сына Святополка Изяславича Ярослава, правившего на Волыни и опасавшегося за свои наследственные права на Киев. В 1118 году Мономах вызвал новгородских бояр в Киев и привёл их к присяге. В 1118 году Ярослав был изгнан с Волыни, после чего пытался вернуть княжество с помощью венгров, поляков и разорвавших союз с Мономахом Ростиславичей, но безуспешно. В 1119 году Мономах силой оружия завладел также Минским княжеством. При Владимире Мономахе начали заключаться династические браки между Рюриковичами. Ярослав Святополчич (убит в 1123 году при попытке вернуть Владимир-Волынский) и Всеволод Ольгович (черниговский князь с 1127 года) были женаты на дочерях Мстислава Владимировича (внучках Мономаха), на дочери Мономаха Агафье был женат Всеволодко городенский, Роман Владимирович был женат на дочери Володаря Ростиславича Перемышльского. Стабильность в государстве держалась на авторитете Мономаха, который он заслужил в борьбе с половцами, а также концентрации большей части земель Древнерусского государства в руках киевского князя.
После второго похода русских дружин в верховья Северского Донца с разгромом находящихся под властью половцев городов (1116) половцы откочевали от русских границ (частично ушли на службу в Грузию), и посланное в конце правления Мономаха за Дон войско не нашло там половцев.
В 1116—1117 годах по поручению Владимира Мономаха создана была 2-я редакция «Повести временных лет» Нестором (Сильвестром), монахом Киево-печерского монастыря. Именно эта редакция летописи дошла до наших дней.
Война с Византией
Война с Византией[править | править исходный текст]
Около 1114 года на Руси появился византийский самозванец Лжедиоген II, выдававший себя за давно убитого сына императора Романа IV — Льва Диогена. Владимир II Мономах из политических соображений «признал» претендента и даже выдал за него свою дочь Марию. Великому князю удалось собрать значительные силы, и в 1116 году под предлогом возвращения престола «законному царевичу» он пошёл войной против Византии — последней в истории двух государств. При поддержке Мономаха и половцев Лжедиогену удалось овладеть многими дунайскими городами, но в одном из них, Доростоле, самозванца настигли двое наемных убийц, посланных византийским императором Алексеем I. Это, однако, не остановило Мономаха. Он продолжал действовать — теперь уже в «интересах» сына Лжедиогена II — Василия и организовал новый поход, пытаясь удержать города на Дунае. Во главе войска встал воевода Иван Войтишич, которому удалось «посадить посадников по Дунаю».[5]
Византия, вскоре, смогла вернуть себе придунайские земли, так как вскоре Мономах послал на Дунай ещё одно войско во главе со своим сыном Вячеславом и воеводой Фомой Ратиборовичем, которое неудачно осадило Доростол и вернулось обратно.[5]
Только в 1123 году русско-византийские переговоры увенчались заключением династического брака: внучка Мономаха стала женой византийского императора
Браки и дети
Браки и дети[править | править исходный текст]

В отношении большинства детей Владимира Мономаха точно определить, когда (и, соответственно, от какой из жён) они были рождены, не представляется возможным. «Гюргева мати» (то есть мать Юрия Долгорукого), как писал сам Владимир, умерла 7 мая 1107 г., тогда как дата смерти его первой жены Гиты — 10 марта, скорее всего — 1098 г. Это соображение позволило А. В. Назаренко отнести рождение Юрия к более позднему времени и ко второму браку Владимира[6]. Все дети от первого брака (кроме Романа) носили славянские имена, все дети от второго брака — имена греческие.
В 1074 году женился на принцессе-изгнаннице Гите Уэссекской, дочери короля Гарольда II Английского.
Мстислав Владимирович Великий (1076—1132), великий князь Киевский с 1125
Изяслав Владимирович (1078—1096), князь курский
Святослав Владимирович (1079—1114), князь смоленский и переяславский
Роман Владимирович (1081—1119)
Ярополк Владимирович (1082—1139), великий князь киевский с 1132
Вячеслав Владимирович (1083—1154), князь туровский, великий князь киевский в 1139, 1150, 1151-54
Глеб Владимирович — данные о его существовании недостоверны и признаются только частью исследователей.
(ок. 1099 г.) Ефимия, возможно гречанка (ум. 7 мая 1107)
Мария (Марица) Владимировна (†1146/1147), замужем за Лжедиогеном II
Евдокия Владимировна
Евфимия Владимировна (†1139), вышла замуж за Кальмана І, короля Венгрии
Агафия Владимировна
Юрий Владимирович Долгорукий (1091—1157), князь суздальский, великий князь киевский в 1149-50 и с 1155
Андрей Владимирович (1102—1142), князь волынский, князь переяславский
(после 1107 г.) дочь половецкого хана (†11 июля 1127)