title: Презентация на тему: Что такое экономика и бизнес?

text:
Что такое экономика и бизнес?
Слово «экономика» означает «управление домашним хозяйством» — производство товаров и оказание услуг, которые позволяют выжить семье.
Такая экономика направлена на удовлетворение основных потребностей семьи в пище, одежде и жилье.
Натуральное хозяйство – это хозяйство, в котором все, что производится, производится не для продажи или обмена, а для личного потребления.
Если у семьи при натуральном хозяйстве сверх необходимого появлялись продукты, которые они могли обменять или продать на рынке, то она тем самым включалась в систему более широких рыночных отношений.
Такое хозяйство, в котором появляются излишки, продаваемые их хозяевами на рынке называется ТОВАРНЫМ.
Экономику государств, в которых хорошо развито товарное хозяйство, называют РЫНОЧНОЙ экономикой.
Что необходимо иметь для того, чтобы стать участником рыночных отношений?
?
На страницах учебника вы познакомитесь с 5 фазами того, как стать богатым человеком. Давайте попытаемся самостоятельно  спрогнозировать этот процесс.
Как стать богатым
Семья производит только такое количество продуктов, которого хватает для удовлетворения первичных потребностей и простого воспроизводства.
Простое воспроизводство – покупка самого необходимого для поддержания нормальной жизни
Семья производит избыточное количество продуктов, которые продает на рынке, где на вырученные деньги покупает дополнительную технику и товары, удовлетворяющие вторичные потребности.
Рынок помогает семье разбогатеть: становится лучше дом, одежда, питание, техника. Семья понимает, что надо больше работать на рынке, и все усилия вкладывает в производство товаров повышенного спроса. С рынка привозят предметы длительного пользования и украшения.
Семья из зажиточной превращается в богатую и нанимает множество работников. Урожай на рынок теперь уже отвозят наемные работники. В банке появляется свой счет, который растет из года в год.
Из богатой семья становится очень богатой и входит в элиту общества. Дети закончили престижные вузы. Сельское хозяйство теперь лишь одна из сфер приложения крупных капиталов. Во владении семьи банки, предприятия, компании. Ей не надо отправлять продукцию на рынок - рынки тоже в ее собственности. Отдых - на лучших курортах.

Любое занятие в рыночной экономике называется бизнесом потому, что оно приносит прибыль. Даже если вы сдали в магазин две пустые бутылки, вы сделали свой маленький бизнес. Иначе бы они валялись без пользы и никаких денег не принесли.
?
Кого из бизнесменов в нашем селе вы знаете?
Слышали ли вы о том, каким образом эти люди начинали свой бизнес?
?
Как вы думаете, возможно ли открыть какой-либо бизнес в нашем селе? Если да, то какой?
С чего, по вашему мнению, нужно начинать свое дело или свой бизнес?
Владелец предприятия нанимает людей для того, чтобы те:
 профессионально руководили всем персоналом,
не допускали срыва производственной дисциплины,
качественно и в срок обеспечивали клиентов нужной им продукцией.
Такие люди называются менеджерами.
Могут ли быть бизнесменами  врачи, учителя, юристы и другие люди, чаще работающие на государство?
Основные обязанности менеджера заключаются в том, чтобы ' планировать, управлять работой других.
Зачем нужны деньги и можно ли без них прожить?
Попробуйте продолжить фразы:
«В хорошей фирме продукция должна быть...» «Успех фирмы зависит от...»
Подходят ли для предпринимателя пословицы:
«Работа не волк, в лес не убежит»,
«Поленился – и хлеба лишился»,
«Под лежачий камень вода не течет»?
Объясните значение понятий: бизнес, предпринимательство, деньги, капитал.
В книге Носова «Незнайка на Луне» малыши попадают на Луну, где процветает предпринимательство.
?


title: Презентация на тему: Что такое хобби

text:
Что такое хобби?
Хобби – увлечение, которому посвящается много времени и сил.
Например: футбол, уход за животными, коллекционирование марок...
Подумайте, какие увлечения могут стать хобби.
Александр Порфирьевич Бородин (1833-1887)

    Как ты думаешь, можно сказать, что для Бородина сочинение музыки было хобби? Поясни свой ответ примерами из своего опыта или опыта твоих знакомых.

Как ты понимаешь выражение «думать на несколько ходов вперед»?


Презентация на тему: Что такое Хохлома


Презентация на тему: Что такое дисциплина


Презентация на тему: Что есть духовный подвиг?


Презентация на тему: Что такое ложь?


title: Презентация на тему: Что такое любовь к Родине?

text: Paris


Презентация на тему: Что такое наркотики?


Презентация на тему: Что такое "Мастер - класс" и как правильно его провести?


Презентация на тему: Что такое красота?


Презентация на тему: Что такое дружба?


Презентация на тему: Что такое эмоции и зачем они нужны?


Презентация на тему: Что такое любовь?


title: Презентация на тему: Что такое мой характер?

text:
Автор: Ячменникова Е. К.,учитель начальных классовМОУ «Лицей №50» г. Саратова
ОЗОЖ. 3 класс.
Тема: Что такое мой характер?

Тема урока:
характер человека.
«В мире нет  ничего   более
 замечательного, чем   человек»
(А. Сарацин, арабский философ).
Черты характера у сказочных героев
Заяц                                         хитрость
Лиса                                        смелость
Колобок                                 простодушие
И. Муромец                          находчивость
Бармалей                              весёлость
Кот в  сапогах                       злобность
 Буратино                             трусливость

Достоинства и недостатки
         честность                                                   жадность
         доброта                                                     мудрость
        отзывчивость                                            жалость
       чуткость                                                      щедрость
       внимание к окружающим людям       нежность
       аккуратность                                            храбрость
      нерешительный                                       трудолюбие
      милосердие                                              весёлый нрав
      упрямство                                                трусливый

Что во мне хорошего?

Что мне нужно изменить
в себе?
Каким я хочу стать?
Закончите предложения.
   - Очень важным на уроке для меня было ….
   -В жизни мне пригодится ….

Мира!  Добра!


title: Презентация на тему: Что такое "ювенальная юстиция"

text:
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·

·
·

·
www.juvenaljustice.ru
www. oodvrs.ru
·

·
·


Презентация на тему: Что такое настоящая дружба?


title: Презентация на тему: Что такое общество

text:
Д/З: Параграф 1, уметь отвечать на вопросы и задания (стр.17)
Что такое общество?
Задание (ЕГЭ №25)
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общество»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о науках, изучающих общество, и одно предложение раскрывающее особенности жизнедеятельности человека.
План урока
Общество как совместная жизнедеятельность людей.
Общество и природа.
Общество и культура.
Науки об обществе.

Ответьте на вопросы перед параграфом стр.7

Найдите определение понятия «общество» в узком и широком смысле?
Общество – группа людей, страна, этап развития;
Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Задание №2 стр.17
Взаимодействие?
Согласны ли вы с этим тезисом?
«Деятельность внешняя и внутренняя характерна и для человека и животного».
Автор учебника выделяет особенности жизнедеятельности человека. Найдите их на стр.8-9 и запишите в тетрадь.

Проверим, что у нас получилось.Боголюбов Л.Н считает, что:
Деятельность животных – приспособление, а деятельность человека (общества) …?
В основе поведения животного – биологическая программа, а человека…?

Проверим, что у нас получилось.Боголюбов Л.Н считает, что:
Целесообразность свойственна человеку и животному, НО только человеку свойственно ….

Важным условием жизни человека является – коллективность!
Без общества, без кооперации, без способов  взаимодействия может ли выжить человек?
 Приведите 2 аргумента в подтверждение своего мнения

Формы объединения людей.
Коллектив, нация, государство и др.

Общество и природа.Прочтите текст с 10-11 и ответьте на вопросы:
Общество обособилось от природы?
Что называет автор второй природой?
Найдите в тексте с.11-12 примеры позитивного и негативного взаимовлияния человека и природы

Общество и культура
Представьте, что вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Общество и культура». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему (стр. 12-14). План должен содержать не менее 3-х пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Общество и культура
План.
Культура как достижения человечества в духовной области.
Культура – все виды преобразующей деятельности человека.
Культура – «вторая природа».
Виды культуры: а) материальная; б) духовная.
Уникальность, самобытность культур разных народов.
Культурные универсалии: а) язык; б)брак и семья; в) религия г) забота о детях д) запрет на инцест.
Науки об обществе
Юриспруденция
Этика
Эстетика
Философия
Социология
Политология
История
О.Ренуар (19-29 вв.) «Мыслитель»

Закрепление
Снова выполните первое задание урока.
Чему мы сегодня научились?
Что было сложнее всего?
Понимаете ли вы значение новых терминов? Проверьте себя: общество, приспособленческая и преобразующая деятельность, целесообразность и целеполагание, коллективность, орудийная деятельность, вторая природа, культурные универсалии.
«Контрольный вопрос» : бывают ли «некультурные» общества?
Домашнее задание

Параграф 1, изучить и уметь отвечать на вопросы и задания стр.17
Учитель не тот, кто вас учит, а тот, у кого учитесь вы!


title: Презентация на тему: Что такое общество

text:
План урока:

Опорные понятия и термины
Понятие общества
Страна, общество, государство
Общество – саморазвивающаяся, саморегулирующаяся, самодостаточная система.
Сферы общества.

Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края.
Prezented.ru
общество, сферы общества, мировое сообщество, глобализация, природа,
окружающая среда, дописьменные и письменные общества, простые и сложные общества, общественно-
экономическая формация, доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества, ускорение истории, социальный прогресс и регресс, реформы и революция, личность, потребности, социализация, воспитание, единство мира, экология, экологическая проблема, экономическая сфера, материальное производство,
духовная сфера, религиозное сознание, социальная сфера, социальный институт, общество как система, политическая сфера, традиционное общество, прогресс, регресс, эволюция, революция, общественные отношения, цивилизация, информационное обще-ство, научно-техническая революция, исторический процесс, участники исторического процесса, глобальные проблемы человечества, преодоление отсталости, демографическая проблема, проблемы сырья, природных ресурсов, терроризма.
1. Опорные понятия и термины

«Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный).
Общество – люди, формы их объединения, совместной жизни и деятельности.
Совместная деятельность – главное условия существования общества.

Латинское слово Socio означает соединять, объединять, затевать совместный труд .

Социум – общество, объединенное совместной деятельностью.
2. Понятие общества.

Общественная жизнь началась с появлением человека на Земле – около 2-3 млн лет назад.
Общество существует около 40 тыс. лет – со времени появления родовой общины.
 Вспомните: что такое родовая община?
структура общества
постоянно   меняется
Общество в узком смысле слова - это:
круг людей объединенных общностью целей и интересов, происхождения (например, общество книголюбов, дворянское собрание);
Регион (например, российское общество, приморцы);
По национальному признаку (русский народ,  армянская диаспора)
отдельное конкретное общество, страна, государство,
Исторический  этап в развитии человечества (например, феодальное общество, капиталистическое общество);
человечество в целом .
Объясните: в чем Вы видите отличие двух категорий общества: «русский народ» и «российское общество»?
Общество в широком смысле слова - это:
Обособившуюся от природы, но тесно связанную с ней часть материального мира.
Совокупность всех взаимосвязей и взаимодействий людей и их объединений.
Продукт совместной жизнедеятельности людей.
Человечество в целом (на всем протяжении истории).
Форму и способ совместной жизнедеятельности людей.
Понятие общества в широком смысле слова можно определить как обособившуюся от природы,  но тесно с ней связанную часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия  людей; формы объединения людей.

Назовите основные отличия человека от животного, которые появились с течением времени.

Страна – это территория, которая имеет определенные границы (например, Россия, США).
Следует различать 3 понятия:
3. Страна, общество, государство.
Общество – это люди, которые живут вместе в одной стране (например, российское общество, американское общество).
Государство – органы власти, которые управляют обществом: президент, парламент, суды, милиция, правительство (например, государство Российская Федерация, государство Соединенные Штаты Америки).

Р      о      с      с      и      я
Страна
Общество
Государство

Основателем системного подхода, возникшего в естествознании, а затем укоренившегося и в общественных науках является Л. Фон Берталанфи
4. Общество – динамическая, саморазвивающаяся, саморегулирующаяся, самодостаточная система
Система – целое, состоящее из частей (сферы, институты)
Все элементы системы (сферы общества)  имеют качественную определенность. Выполняют  свои  функции.
Все элементы развиваются по определенным правилам и законам
Все элементы (сферы общества) постоянно взаимодействуют друг с другом. Изменения, происходящие в одной сфере, часто вызывают изменения в другой.
Исчезновение одного элемента приводит к исчезновению всей системы.

5. Сферы общества

Для каждой из сфер общества подберите характерный рисунок
А1. Обществом в широком смысле слова называют
1) объединение людей по интересам
2) жителей той или иной страны
3) сообщество людей, существующее на определенном историческом
этапе
4) совокупность форм объединения людей
А2. Примером влияния природных факторов на развитие общества является
1) строительство пирамид в Древнем Египте
2) распад империи Карла Великого
3) возникновение первых очагов цивилизации в долинах рек
4) создание древнейшего памятника письменного права — законов Хаммурапи
A3. К общественным отношениям не относятся
1) отношения в семье
2) отношения между работником и работодателем
3) отношения между природой и обществом
4) связи между социальными группами и внутри них
А4. Социальная сфера общества самым непосредственным образом зависит от уровня
1) экономического развития страны
2) политического развития страны
3) духовности общества
4) развития межнациональных отношений


Презентация на тему: Что такое общество


title: Презентация на тему: Что такое общество?

text:
План урока:

Опорные понятия и термины
Понятие общества
Страна, общество, государство
Общество – саморазвивающаяся, саморегулирующаяся, самодостаточная система.
Сферы общества.

общество, сферы общества, мировое сообщество, глобализация, природа,
окружающая среда, дописьменные и письменные общества, простые и сложные общества, общественно-
экономическая формация, доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества, ускорение истории, социальный прогресс и регресс, реформы и революция, личность, потребности, социализация, воспитание, единство мира, экология, экологическая проблема, экономическая сфера, материальное производство,
духовная сфера, религиозное сознание, социальная сфера, социальный институт, общество как система, политическая сфера, традиционное общество, прогресс, регресс, эволюция, революция, общественные отношения, цивилизация, информационное обще-ство, научно-техническая революция, исторический процесс, участники исторического процесса, глобальные проблемы человечества, преодоление отсталости, демографическая проблема, проблемы сырья, природных ресурсов, терроризма.
1. Опорные понятия и термины

«Общество» – от слова «общий» (совместный, коллективный).
Общество – люди, формы их объединения, совместной жизни и деятельности.
Совместная деятельность – главное условия существования общества.

Латинское слово Socio означает соединять, объединять, затевать совместный труд .

Социум – общество, объединенное совместной деятельностью.
2. Понятие общества.

Общественная жизнь началась с появлением человека на Земле – около 2-3 млн лет назад.
Общество существует около 40 тыс. лет – со времени появления родовой общины.
 Вспомните: что такое родовая община?
структура общества
постоянно   меняется
Общество в узком смысле слова - это:
круг людей объединенных общностью целей и интересов, происхождения (например, общество книголюбов, дворянское собрание);
Регион (например, российское общество, приморцы);
По национальному признаку (русский народ,  армянская диаспора)
отдельное конкретное общество, страна, государство,
Исторический  этап в развитии человечества (например, феодальное общество, капиталистическое общество);
человечество в целом .
Объясните: в чем Вы видите отличие двух категорий общества: «русский народ» и «российское общество»?
Общество в широком смысле слова - это:
Обособившуюся от природы, но тесно связанную с ней часть материального мира.
Совокупность всех взаимосвязей и взаимодействий людей и их объединений.
Продукт совместной жизнедеятельности людей.
Человечество в целом (на всем протяжении истории).
Форму и способ совместной жизнедеятельности людей.
Понятие общества в широком смысле слова можно определить как обособившуюся от природы,  но тесно с ней связанную часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия  людей; формы объединения людей.

Назовите основные отличия человека от животного, которые появились с течением времени.

Страна – это территория, которая имеет определенные границы (например, Россия, США).
Следует различать 3 понятия:
3. Страна, общество, государство.
Общество – это люди, которые живут вместе в одной стране (например, российское общество, американское общество).
Государство – органы власти, которые управляют обществом: президент, парламент, суды, милиция, правительство (например, государство Российская Федерация, государство Соединенные Штаты Америки).

Р      о      с      с      и      я
Страна
Общество
Государство

Основателем системного подхода, возникшего в естествознании, а затем укоренившегося и в общественных науках является Л. Фон Берталанфи
4. Общество – динамическая, саморазвивающаяся, саморегулирующаяся, самодостаточная система
Система – целое, состоящее из частей (сферы, институты)
Все элементы системы (сферы общества)  имеют качественную определенность. Выполняют  свои  функции.
Все элементы развиваются по определенным правилам и законам
Все элементы (сферы общества) постоянно взаимодействуют друг с другом. Изменения, происходящие в одной сфере, часто вызывают изменения в другой.
Исчезновение одного элемента приводит к исчезновению всей системы.

5. Сферы общества

Для каждой из сфер общества подберите характерный рисунок
А1. Обществом в широком смысле слова называют
1) объединение людей по интересам
2) жителей той или иной страны
3) сообщество людей, существующее на определенном историческом
этапе
4) совокупность форм объединения людей
А2. Примером влияния природных факторов на развитие общества является
1) строительство пирамид в Древнем Египте
2) распад империи Карла Великого
3) возникновение первых очагов цивилизации в долинах рек
4) создание древнейшего памятника письменного права — законов Хаммурапи
A3. К общественным отношениям не относятся
1) отношения в семье
2) отношения между работником и работодателем
3) отношения между природой и обществом
4) связи между социальными группами и внутри них
А4. Социальная сфера общества самым непосредственным образом зависит от уровня
1) экономического развития страны
2) политического развития страны
3) духовности общества
4) развития межнациональных отношений


Презентация на тему: Что такое конституция?


Презентация на тему: Что такое Новый год


Презентация на тему: Что такое общество? (6 класс)


Презентация на тему: Что такое общество (8 класс)


title: Презентация на тему: Что такое любовь к Родине.

text: Paris


Презентация на тему: Что такое общество?2 урок.


Презентация на тему: Что такое «Обществознание»


Презентация на тему: Что такое подвиг?


Презентация на тему: Что такое общество? 4 класс


Презентация на тему: "Что такое подобные слагаемые?"


Презентация на тему: Что такое «Обществознание»?


Презентация на тему: Что такое хорошо и что такое плохо


text:
9 апреля 2015 г.
МОУ СОШ г.Багратионовска Сомова С.Г.
8 класс
Введение в обществознание

Тема: Что такое «Обществознание»?
План урока:
Знакомство с курсом
Что такое «Обществознание»?
Что такое «гуманизм»?

Д/з стр. 6-7

Урок № 1

К урокам понадобиться:
На уроке необходимо иметь:
Тетрадь для контрольных и практических работ (храниться в кабинете)

Знакомство с курсом

Учитель: Сомова Светлана 				Геннадьевна.
Учебник:   Введение в обществознание 8-9 кл. 2005 г. Под редакцией Л. Н. Боголюбова
Расписание уроков: …

Темы:
Что такое человек
Человек и природа
Человек среди людей
Человек в обществе
Знакомство с курсом
8 кл.:
Часть I. Человек.
Природа. Общество.

Темы      § 1. …
   § 2. …
   § 3. …
Знакомство с курсом

§ 1. …:
Основные понятия:
Термины:
Вопросы для самопроверки
Задания
Учебник:

Что изучает наука «Обществознание» ?
Начальные сведения
Этика
Право
Экология
История
Философия
Социология
Экономика
Политология
…

Что изучает наука «Обществознание»?
Обществознание – наука об обществе.

Человек (лат.) – Homo
Человеческое отношение к другим – гуманное отношение

Что такое «гуманизм»?
Гуманизм - исторически развивающаяся система воззрений, признающая ценность человека, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки справедливости общества

Что такое «гуманизм»?
Гуманизм
Отношение
Поведение

Гуманное общество справедливое общество, в котором главное человек, его благо.

Прочитайте в учебнике на с. 6 рассказ В.В. Вересаева «Легенда».

Какие можно сделать выводы?
Что такое «гуманизм»?


title: Презентация на тему: Что такое право?

text:
Что такое право?
Учитель обществознания
Алексеев Михаил Валерьевич
МКОУ СОШ № 5 с. Шумное Чугуевского района  Приморского края
«Основы правовых знаний», 8 класс
Prezentacii.com

Социальная норма – это правило поведения, регулирующее отношение
между людьми в процессе их совместной жизни и деятельности, выработанной
отдельной группой или обществом в целом

Виды социальных норм :

правовые

политические

этические

религиозные

и другие
моральные
Правовая
норма
Имеет письменную форму
Охраняется и защищается государством

Является обязательным правилом поведения

Установлена государством

Элементы правовой нормы

Гипотеза

Санкция
Диспозиция

Гипотеза – элемент правовой нормы, определяющий круг лиц, которым она адресована, а также обстоятельства, при которых эта норма действует
Диспозиция -  элемент правовой  нормы, в котором изложено само правило поведения, указаны права и обязанности лица
Санкция – элемент правовой нормы, в котором изложены неблагоприятные последствия неправомерного поведения

Источником права считают официальный документ, принятый государством, из которого мы  узнаём об обязательных для всех правилах поведения
Система
законодательства

Конституция
Федеральные законы (в том  числе кодифицированные)
Подзаконные акты (указы, постановления, распоряжения и т.д.)


title: Презентация на тему: Что такое письмо?

text:
Что такое письмо?
Выполнили учащиеся 8 класса МБОУ Кисловской средней общеобразовательной школы
Мы провели социологический опрос среди взрослых и учащихся школы.
1. Любите ли вы писать письма (в конверте)?
2. А любите получать письма?
3. Пишете ли вы письма и кому?
4. Что вы пишете в письмах?
5. Как вы относитесь к письму?
6. Зачем нужно писать письма, если проще позвонить или отправить смс?
7. Закончите фразу: «Письмо—это….»

Любите ли вы писать письма?

А получать письма?

Пишете ли вы письма?

Что вы пишете в письмах?
Взрослые
признание в любви,
рассказ о жизни,
советы и пожелания,
делюсь радостью или горем,
выражаю соболезнование,
рассказ о детях
Дети
школьные дела,
события в семье,
увлечения,
 желание поделиться впечатлением о …
Как вы относитесь к письму?
Храню и перечитываю
Как к семейной реликвии
Храню, чтобы показать внукам.

 Зачем нужно писать письма, если проще позвонить или отправить смс?
Просто так, от души.
Рассказать, поблагодарить.
Поздравить.
Извиниться.
Отправила письмо, и становится легче на душе.
Так приятно взять в руки долгожданное письмо.
В письме можно написать всё, о чём ты думаешь, что ты чувствуешь, что не можешь передать словами или сказать, глядя человеку в глаза.
Письмо несёт в себе те чувства и мысли, которые испытывает человек. Мне кажется, письмо является частичкой человеческой души

Интернет ресурсы:
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/75/634/75634048_e61268d7b3e1.jpg
http://www.stihi.ru/pics/2010/06/07/7214.jpg
http://900igr.net/datai/matematika/Prijomy-uchebnoj-dejatelnosti/0021-030-Po-vtoromu-osnovaniju-my-vydeljaem-v-shkolnom-kurse-matematiki.png
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/73/748/73748656_3acb8f5a1132c7a353dd688b373f9d2b.jpg
http://cs10332.vkontakte.ru/u12890785/-14/x_a7d1dad7.jpg
http://www.stihi.ru/pics/2011/04/05/3394.jpg


Презентация на тему: Что такое портфолио и как его составить?


title: Презентация на тему: Что такое предпринимательство и бизнес? 6 класс

text:
Обществознание 6 класс
Автор: Мишарина Вероника Александровна,
 учитель истории и обществознания
МОУ «СОШ» п. Приозёрный, Республика Коми

9. Что такое предпринимательство и бизнес?
Цели урока
1. Что такое предпринимательство и бизнес? 2. Почему люди занимаются предпринимательством и бизнесом? 3. Установить связь между понятиями: «предпринимательство»,  «предприятие», «предприимчивость». 4. Привести  примеры деятельности предпринимателей, бизнесменов в экономике вашего города, села, района. 5. Рассказать, какие проблемы существуют в развитии предпринимательства и   бизнеса в России.
План урока
Предприниматели и предпринимательство.
Что необходимо, чтобы бизнес был успешным?

Основные понятия
Бизнес - это любая деятельность по производству и обмену товаров и услуг, осуществляемая частными лицами или организациями с целью получения прибыли.
Фирма - торговое или промышленное предприятие, использующее природные ресурсы, капиталы и труд людей для создания и продажи потребителям товаров  и  услуг с целью получения прибыли.

Предпринимательство и предприниматели
Предпринимательство является важным признаком рыночной экономики.  Согласно российскому законодательству, «предпринимательской является самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная     на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными  в этом качестве в установленном законом порядке».

Предприниматель — это человек, основывающий новое дело, который на свои и заемные средства (денежные средства, полученные в виде ссуды, взятые взаймы) организует производство товаров и услуг для получения прибыли и удовлетворения потребностей человека и общества. Он ищет возможности для  выпуска новых товаров, оказания новых видов услуг, занимается поиском  рынков, на которых можно продавать продукцию. Известно, что телеграф,  телефон, радио, компьютер изобрели ученые, но сделали их средствами  массовой коммуникации именно предприниматели.

Предпринимателем по закону  может стать человек, достигший 18-летнего возраста.
Создание предпринимателем фирмы и ее развитие всегда связаны с риском.  Если потребители не будут покупать товары и пользоваться представленными товарами, фирма может разориться и прекратить свое существование.То, чем занимаются предприниматели, называется бизнесом.

Бизнес — это деятельность человека или группы людей, связанная с производством, продажей или покупкой товаров и услуг.
Бизнес бывает производственным (производство автомобилей), торговым (продажа зерна), финансовым (деятельность банков), страховым (деятельность страховых  компаний).

Кроме того, различают крупный, средний и малый бизнес.
 В индустрии (металлургической и машиностроительной промышленности,   энергетике, на железнодорожном транспорте) действуют, как правило, крупные фирмы.
Малый бизнес преобладает в сфере обслуживания, в легкой и пищевой промышленности. Он связан с организацией грузовых перевозок, гостиниц, кафе, парикмахерских, ателье, ремонтных мастерских и др. В сельском  хозяйстве —  это фермерские хозяйства по производству продуктов растениеводства, животноводства.
Наиболее распространенными формами  организации бизнеса являются
единоличное предприятие (владеет и управляет один человек — хозяин), товарищество (добровольное объединение двух  или  более человек),  акционерное общество (крупное предприятие, собственниками  которого выступают владельцы ценных бумаг — акций).
Что необходимо, чтобы бизнес был успешным?
Современный бизнес делается в основном молодыми — теми, кому еще нет 30  лет. Во многом нынешняя экономика и рассчитана на молодых. Как свидетельствуют данные социологических опросов, большинство старшеклассников одобряет развитие в России частного предпринимательства.
Что необходимо, чтобы бизнес был успешным?
Прежде всего необходимо желание человека организовать свое дело. Для его организации нужны конкретные идеи — как и чем он будет заниматься, чтобы получать прибыль, развивать производство.
Любое дело требует активных, продуманных действий. Человек ленивый и нерасторопный вряд ли справится с ролью бизнесмена.

Организация бизнеса включает несколько этапов.

Бизнесмен заключает договор с банком о кредите, регистрирует свое предприятие в государственных органах власти и приступает непосредственно к организации работы. Владелец предприятия (фирмы) нанимает сотрудников для  того, чтобы те профессионально руководили всем персоналом, не допускали срыва производственной дисциплины,  качественно и в срок обеспечивали  клиентов нужной продукцией. Такие специалисты называются менеджерами.

Основные обязанности менеджера заключаются в том, чтобы планировать, управлять работой других. Владелец предприятия и приглашенные им для работы менеджеры начинают с того, что создают разные отделы, необходимые для  работы. Обычно это производственный отдел, отдел сбыта и административная  часть. Каждый начальник отдела точно знает свои обязанности.

После того как общая схема всех отделов предприятия (фирмы) создана и  уточнена во всех деталях, одобрена владельцем, она утверждается приказом.  На данном этапе очень важно подобрать опытных, квалифицированных  работников для предприятия.
Когда подбор и расстановка кадров завершены, можно начинать работать, завозить на предприятие сырье и приступать к его переработке в готовые изделия. Разумеется, надо позаботиться и о том, кто станет покупать вашу продукцию. Для этого существует особый отдел сбыта и продаж, который договаривается с покупателями о том, кому, сколько,  когда  и  по  какой  цене  поставлять  продукцию. Большое внимание уделяется рекламе продукции фирмы.

Движущей силой в развитии бизнеса выступает капитал. Слово «капитал»  переводится с французского как «богатство». Капитал может существовать в форме денег, которые вкладываются в организацию дела, например создание кафе. А бывает в виде собственности, т. е. имущества, которым собственник,  хозяин владеет, пользуется и распоряжается. Например, дом может быть  использован под частную гостиницу.
Но бизнесмен должен осознавать ответственность перед обществом, уважать закон и своих партнеров по бизнесу.

Подведем итоги
Предпринимателями не рождаются. Чтобы успешно освоить предпринимательство  и бизнес, необходимо приложить много усилий и быть готовым к преодолению трудностей.
Организация бизнеса требует конкретных идей, наличие капитала, активных     и  продуманных действий, профессиональных менеджеров.

Домашнее задание.
Разработайте, объединившись в группы, проект игровой фирмы «Школьная  компания».
http://schoolclipart.net/design/clip-art-of-three-diverse-school-children-proudly-holding-up-their-drawings-in-art-class-by-bnp-design-studio-451
Список использованной литературы и источников.

Обществознание. Учебник для 6 класса. Кравченко А.И., Певцова Е.А. М.: 2012
Предпринимательhttp://makeyourdays.ru/page/48/
Предпринимательство http://finance.tut.by/news289378.html
Бизнесhttp://www.uralzo.ru/biznes-galereja/kak-nachat-svoe-delo/otkroj-svoe-delo.html
Бизнесhttp://г-уфа.webufa.ru/?p=news_view&id=b67de7bd
Малый бизнес http://i-news.kz/news/2013/02/02/6863557-v_kostanaiskoi_oblasti_v_ramkah_delovyh_.html
Производство автомобилейhttp://forum.my308.ru/viewtopic.php?f=47&t=37&start=60
Малый бизнесhttp://www.triplepundit.com/2011/03/udall-credit-unions-lend-small-business/?doing_wp_cron=1384716518.7652440071105957031250

Малый бизнесhttp://ru.depositphotos.com/10960670/stock-photo-Small-business-owner-of-a-cafe-and-waitress.html
Товарищество в бизнесеhttp://activerain.com/image_store/uploads/7/9/6/4/4/ar130552514344697.jpg
Акцииhttp://m.ruvr.ru/data/257/134/1235/hirtii_de_valoare.jpg
Молодые предпринимателиhttp://gorod38.ru/news/biznes/v-priangare-vyberut-luchshie-biznes-proekty-molodyh-predprinimatelei.html
http://novostey.com/politic/news375161.html
http://daina.justclick.ru/maliybizness1
Компании http://www.pikmoney.ru/bidea/bidea23.html
Фирмаhttp://izvestiaur.ru/news/view/5012701.html
Капитал http://www.nsba.biz/?p=2130


title: Презентация на тему: Что такое море?

text:
Что такое море?
Выполнила Собенина Н.А.
Учитель начальных классов
МКОУ СОШ № 19
Г. Верхняя Тура
2011 г.
Prezentacii.com

Что такое море?
Чайки на просторе.

Скалы-великаны,

Холодные туманы.

Волны трёхэтажные,

Моряки отважные.

Акулы зубастые,

Киты головастые.

Камней подводных глыбы

Диковинные рыбы.

Кораллы,

осьминоги,

Медузы

и миноги,

А на дне темно,Как в кино...

Что такое море!
Что такое море? http://roxina.beon.ru/
Чайки на просторе. http://fotki.yandex.ru/users/slychainaya/Скалы-великаны, http://fotki.yandex.ru/users/evgoleva/view/492843/Холодные туманы. http://www.blacksea365.ru/public_card/356/tumany_prichernomorya/Волны трёхэтажные, http://sea-wave.ru/forum/showthread.php?s=18814959ac242a50cadf46a97628e592&t=658&page=2Моряки отважные. http://www.pokrov.ru/index.php?fullnews=86Акулы зубастые, http://www.piclive.ru/pm-TEK7.htmlКиты головастые. http://www.webtrikita.com/Камней подводных глыбы, http://fotki.yandex.ru/users/shef007/view/33510?page=0Диковинные рыбы. http://www.fcuk.ee/index.php?option=com_content&view=article&id=181:eksootilised-kalad-20-fotot&catid=43:elusolendid&Itemid=57&lang=ruКораллы, осьминоги, http://www.spaceavia.ru/?PressaID=55
http://dizzy.ucoz.ru/index/0-27Медузы http://www.liveinternet.ru/users/987331/rubric/731670/comments/comments/page6.html
и миноги,  http://www.bizslovo.org/content/index.php/ru/plavni/65-tvarynny-svit/800-minoga.htmlА на дне темно,Как в кино...        http://doggi.ru/forum/38-7584-8


title: Презентация на тему: Что такое Рождество?

text:
Do  you like presents?
     What presents would you like to have ?

    I would like to have...
Dashing through the snow,In a one-horse open sleigh,O'er the fields we go,Laughing all the way.Bells on bobtail ring,Making spirits bright.What fun it is to ride and sing,A sleighing song tonight.Oh, jingle bells, jingle bells,Jingle all the way,Oh, what fun it is to rideIn a one-horse open sleigh.Jingle bells, jingle bells,Jingle all the way,Oh, what fun it is to rideIn a one-horse open sleigh.
Jingle  bells
Make a Paper Treefrom Little Hand Prints


text:
ЦАРСТВЕННЫЕ  МУЧЕНИКИ
НАЧАЛО  ХХ века
Император Николай II взошел на Престол 2 ноября 1894 года. "В этот скорбный, но торжественный час вступления Нашего на Прародительский Престол, - сказал он, - принимаем священный обет, пред лицом Всевышнего, всегда иметь единой целью мирное преуспевание, могущество и славу дорогой России и устроение счастья всех Наших верноподданных".

Делами любви и милосердия отметил Государь начало своего правления: получили облегчение заключенные в тюрьмах; было большое прощение долгов; оказана значительная помощь нуждающимся ученым, писателям и студентам.

Во время трудной войны с Японией, начавшейся в 1904 году, Государь заявил: "Я никогда не заключу позорного и недостойного великой России мира". Русская делегация на переговорах о мире с Японией следовала его указанию: "Ни гроша контрибуций, ни пяди земли". Несмотря на оказываемое на Царя со всех сторон давление, он проявил твердую волю, и успех в переговорах всецело принадлежит ему
«Кровавое  Воскресенье» - 9 января  1905 год.
События 9 (22) января 1905 года, известные также как «Крова́вое воскресе́нье» — разгон мирного шествия петербургских рабочих к Зимнему дворцу, имевшего целью вручить царю Николаю II коллективную Петицию о рабочих нуждах.

Около 11.30 утра процессия приблизилась к Нарвским триумфальным воротам, возле которых её ожидали войска — эскадрон конно-гренадер и две роты 93-го пехотного Иркутского полка. При приближении толпы от войска отделился отряд конно-гренадер и, обнажив шашки, во весь опор бросился на толпу. Толпа раздалась в стороны, послышались крики и стоны раненых.
Толпа сомкнулась и с негодующим рёвом продолжила свой ход.   В это время раздался сигнальный рожок, и по толпе был произведён ружейный залп.

Царская Чета являла собой образец подлинно христианской семейной жизни. Отношения Августейших Супругов отличались искренней любовью, сердечным взаимопониманием и глубокой верностью.

Царь и Царица воспитывали детей в преданности русскому народу и тщательно готовили их к предстоящему труду и подвигу.

"Дети должны учиться самоотречению, учиться отказываться от собственных желаний ради других людей", - считала Государыня. "Чем выше человек, тем скорее он должен помогать всем и никогда в обращении не напоминать своего положения, - говорил Государь, - такими должны быть и мои дети".

"Долг родителей в отношении детей, - писала Государыня, - подготовить их к жизни, к любым испыта-ниям, которые ниспошлет им Бог". Царевич и Великие Княжны спали на жестких походных кроватях без подушек; одевались просто; платье и обувь переходили от старших к младшим. Еда была самая простая. Любимой пищей Царевича Алексея были щи, каша и черный хлеб, "которые, - как говорил он, - едят все мои солдаты".

Александра Феодоровна была прирожденной сестрой милосердия. Она посещала больных, оказывая им сердечную заботу и поддержку, а когда не могла пойти к страдающим сама, посылала дочерей. Государыня была убеждена: дети должны знать, что кроме красоты в мире много печали.

Государыню называли настоящей подвижницей благотворительности. Будучи безупречной женой и матерью, она особенно сочувствовала горестям других матерей и оказывала им посильную помощь и заботу. Во время голода 1898 года она пожертвовала страдающим восьмую часть годового дохода семьи. Александра Феодоровна часто передавала денежную помощь нуждающимся через своих приближенных, стараясь сохранить это в тайне.

Государь, как носитель Верховной власти Православного Самодержавного Царства, нес священные обязанности Вселенского покровителя и защитника Православия, оберегая церковный мир во всем мире. Он встал на защиту гонимых, когда турки вырезали армян, притесняли и угнетали славян, и широко открыл границы России беженцам-христианам. Когда летом 1914 года Австро-Венгрия напала на беззащитную Сербию, Царь Николай II без колебаний ответил на призыв о помощи. Россия защитила братскую страну.

На двадцатом году царствования Императора Николая II русское хозяйство достигло высшей точки своего расцвета. Урожай зерновых увеличился вдвое по сравнению с началом правления; население выросло на пятьдесят миллионов человек. Из безграмотной Россия быстро становилась грамотной. Экономисты Европы в 1913 году предсказывали, что к середине текущего века Россия будет господствовать над Европой в политическом, экономическом и финансовом отношениях.
Мировая война началась утром 1 августа 1914 года
С первых дней войны Государь, помимо неусыпных трудов государственных, объезжал фронт, города и села России, благословляя войска и ободряя народ в посланном ему испытании. Царь горячо любил армию и близко принимал к сердцу ее нужды.
 Царица старалась как можно больше дворцов приспособить под госпитали. Нередко она лично занималась формированием санитарных поездов и складов медикаментов в городах России.Александра Феодоровна и старшие Княжны стали сестрами милосердия в Царскосельском госпитале.

Наступило 15 марта 1917 года. В столице нарастали волнения. В действующей армии вспыхнул "генеральский бунт". Высшие чины армии просили Государя отречься от Престола "ради спасения России и победы над внешним врагом", хотя победа уже была предрешена. С этой просьбой коленопреклоненно обратились к Царю и его ближайшие родственники. Не нарушая присяги Помазанника Божьего и не упраздняя Самодержавной Монархии, Император Николай II передал Царскую власть старшему из рода - брату Михаилу. В этот день Государь записал в дневнике: "Кругом измена, трусость и обман".

Молчанием встретила Россия весть об аресте 21 марта 1917 года Временным правительством Царя и Царицы. После отречения Государя обер-прокурор Святейшего Синода обратился с просьбой к Синоду разослать воззвание к народу - поддержать Православную Монархию. Синод ответил отказом.Назначенная Временным правительством следственная комиссия изводила Царя и Царицу обысками и допросами, но не нашла ни единого факта, обличающего их в государственной измене.

В августе 1917 года Царскую Семью повезли под охраной в Сибирь. В день праздника Преображения Господня на пароходе "Русь" они прибыли в Тобольск
В конце апреля 1918 года Августейших Узников привезли под конвоем в Екатеринбург, который стал для них Русской Голгофой. "Быть может, необходима искупительная жертва для спасения России: я буду этой жертвой, - говорил Государь, - да свершится воля Божия!"

Постоянные оскорбления и издевательства со стороны охраны в Ипатьевском доме причиняли Царской Семье глубокие нравственные и физические страдания, которые они переносили с беззлобием и всепрощением

В ночь с 16 на 17 июля 1918 года Романовы и их слуги были расстреляны в подвале Ипатьевского дома по постановлению «Уральского Совета рабочих, крестьянских и солдатских депутатов», возглавлявшегося большевиками.

После расстрела  тела Николая II  и членов его  семьи  были вывезены на  рудник  «Ганина яма»  и  сброшены  в шахту

Зарубежная Русская Православная Церковь причислила к лику святых Николая и всю царскую семью в 1981 году. Одновременно были канонизированы российские новомученики и подвижники того времени
В 2000 году на Архиерейском Соборе Русской Церкви царская семья была причислена РПЦ к лику святых в составе Собора новомучеников и исповедников Российских, явленных и неявленных

Храмы посвящённые  Царственным мученикам
Г. Ижевск
Храм  на крови  г. Екатеринбург
Монастырь  «Ганина яма»


title: Презентация на тему: Что такое поле?

text:
Что такое поле?
Выполнила Собенина Н.А.
Учитель начальных классов
МКОУ СОШ № 19
г. Верхняя Тура
2011 г.
Prezentacii.com

,
Что такое поле?Для коней раздолье,

Пашни полоса,

Метёлочки овса.

В поле колоситсяСпелая пшеница.

И шумит там рожь,Колючая, как ёж.

В поле ветер свищет,

Мышка зёрна ищет,

Ящерка снуёт,

Солнышко встаёт.

,
Знает только птица,Где его граница.

Ну а ты пойдёшь -Края не найдёшь.

Что такое поле?
Что такое поле? http://www.e-desktop.ru/download/8711/Для коней раздолье, http://minnow.ru/forum/viewtopic.php?id=118&p=22Пашни полоса, http://photo.i.ua/channel/591/8040379/Метёлочки овса. http://vache-zdorovie.ru/oves/ В поле колоситсяСпелая пшеница  http://zauralye72.ru/photo/1-0-5-3рожь, http://www.zastavok.ru/wallpapers/3209/8.html Колючая, как ёж.В поле ветер свищет, http://www.interfotki.ru/comment/last/user/144771/page/14/Мышка зёрна ищет,Ящерка снуёт, http://photo-lisa.livejournal.com/6239.htmlСолнышко встаёт. http://khasan-district.narod.ru/photo/sunset/9.htmЗнает только птица,Где его граница, http://www.photosight.ru/photos/2191433/ Ну а ты пойдёшь -Края не найдёшь. http://kemclub.ru/photo/3575818/


Презентация на тему: Что такое дисциплина?


Презентация на тему: Что такое государство?


Презентация на тему: Что такое предпринимательство и бизнес


Презентация на тему: Что такое семья?


title: Презентация на тему: Что такое сквернословие?

text:
http://aida.ucoz.ru
http://aida.ucoz.ru


Презентация на тему: Что такое «семья»?


Презентация на тему: Что такое сквернословие и как с ним бороться


Презентация на тему: Что такое скульптура


Презентация на тему: Что такое темперамент


Презентация на тему: Что такое хорошо И что такое плохо


title: Презентация на тему: Что такое психоактивные вещества?

text:
33%

20%
16%
30%
96
10 859
73,4
57,4

36,9

21,8
19,2
9,3


Презентация на тему: Что такое сновидения


Презентация на тему: Что такое толерантность?


Презентация на тему: Что такое светская этика


Презентация на тему: Что такое темперамент?


title: Презентация на тему: Что такое современный урок?

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
2
1
2
1
2
1
3
2
1
3
4
2
1
3
4
5
1
3
4
2
5
6
9
8
7


Презентация на тему: Что такое социальное влияние, или как научиться говорить «НЕТ»


title: Презентация на тему: Что такое религиозная культура

text:
О ПРЕДМЕТЕ «ДУХОВНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ ПОДМОСКОВЬЯ»
ТЕМА: ЧТО ТАКОЕ РЕЛИГИОЗНАЯ КУЛЬТУРА
АВТОР: Кузнецова  ОКСАНА ИВАНОВНА, УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ, ИСКУССТВА, МХК, ДУХОВНОГО КРАЕВЕДЕНИЯ ПОДМОСКОВЬЯ
МБОУ СОШ № 10 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

2012
Это знание о крае (стране, городе, поселке или другом месте).
Быть краеведом – означает «узнавать»( получать информацию о крае), «уразумевать»(стараться понять ее смысл) и «познавать»(стремиться расширить и углубить грани познания родного края).
Краеведение
«Подмосковье»
Это районы, города, поселки и села, расположенные в окрестностях Москвы.

Духовным
Краеведение названо потому что объектом его изучения является не экономическое и политическое развитие нашего Отечества. Но история его христианской культуры.

Культура
Это созданная человеком среда обитания, в которой сохраняются самые главные этические нормы(понимание добра и зла) и ценности жизни.
Христианская культура называет самыми главными среди них – веру в Бога, любовь к ближним, любовь к Отечеству.
Культурный человек
Человек, знающий и с уважением относящийся к культуре своего Отечества и проявляющий качества терпимости, уважительности по отношению к культуре других народов.

Религия –Это вера в Бога и почитание его
Религия –

Это вера в Бога и почитание его
Богословие – учение о Боге

Религиозная культура
Это традиции жизни и почитания людьми Бога, сложившиеся под влиянием их религии и отражаемые в материальных объектах, произведениях религиозного искусства
Духовное краеведение Подмосковья

Это учебный предмет, который изучает историю христианской православной культуры на землях Подмосковья
Используемые литература и ресурсы:Л. Л. Шевченко ДУХОВНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ ПОДМОСКОВЬЯ. Учебное пособие/ под редакцией Л. Н. Антоновой. -  М, 2007.Данилова Г.И., Учебник «Мировая художественная культура», 7-9 классы – М. «Дрофа», 2008 г.интернет - ресурсыhttp://images.yandex.ru


Презентация на тему: Что такое жизнь?


title: Презентация на тему: «Что не увидел Брюсов…»

text:
Что не увидел Брюсов…
Чем славится Лопасня

Вале́рий Я́ковлевич Брю́сов (13 декабря 1873, Москва — 9 октября 1924, Москва) — русский поэт, прозаик,     драматург,переводчик,     литературовед,
литературный критик и историк. Один из основоположников русского символизма.
Москва, Серпуховская застава
Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель, умер  20 ноября 1910 года

Чехов прежде и теперь

Московская, 14
Призывной пункт Военкомата
Лопасненское почтово-телеграфное отделение
Московская, 22
Вневедомственная охрана
Московская, 38
Почтовая, 27
Московская, 40
Гарнаева, 20
Школа №6
Церковь Иоанна Предтечи
Усадьба Свербеевых
Советское время
Настоящее время
Солнышевская школа

Музей писем А.П. Чехова

Дом Юшиных
Памятник В.И. Ленину
Улица Московская


title: Презентация на тему: Что такое «семья»?

text:
Что такое «семья»?
Лекторий для родителей
Что такое семья?
Семья для ребенка – место рождения и становления. Именно в семье он получает азы знаний об окружающем мире
Семья – это определенный морально-психологический климат, это школа отношений с людьми
                               Особенности семейного воспитания
Ребенок включается во все жизненно важные виды семейной деятельности – интеллектуально-познавательную, трудовую, общественную, игровую, художественно-творческую, свободного общения
Семейное воспитание имеет широкий временной диапазон воздействия: оно продолжается всю жизнь человека, происходит в любое время суток, в любое время года
Семья представляет собой разновозрастную социальную группу, а значит, здесь переплетаются различные ценностные ориентации, различные критерии оценок и различные идеалы, точки зрения и убеждения. Но несмотря на этот клубок противоречий, члены семьи садятся за один стол, вместе отдыхают, ведут домашнее хозяйство
Анкета для детей и родителей

Какое место в семье занимает ребенок?
Захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на вашу?
Знаком ли ваш ребенок с моральными и материальными проблемами, которые существуют в вашей семье?
Что значит для ребенка вечер, проведенный дома?
Функции семьи
Биологическое воспроизводство общества
Удовлетворение потребностей в контактах с детьми и их воспитании
Получение хозяйственно-бытовых услуг одними членами семьи от других, уход за детьми
Экономическая поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи
Духовное взаимообогащение всех членов семьи
Предоставление определенного социального статуса членам семьи
Получение индивидами психологической защиты, эмоциональной поддержки, удовлетворение потребностей в личном счастье и любви
Принципы семейного воспитания
Дети должны расти в атмосфере доброжелательности, любви и счастья
Родители должны понять и принять ребенка таким, какой он есть, и способствовать развитию в нем лучшего
Воспитательные воздействия должны строиться с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей
Диалектическое единство искреннего, глубокого уважения к личности и высокой требовательности к ней
Идеальная модель для подражания – личность самих родителей
Воспитание должно строиться с опорой на положительное в растущем человеке
Оптимизм и мажор – основа стиля и тона для общения с детьми в семье
Типы семей
По количеству детей:
Многодетная
Малодетная
Однодетная
Бездетная

По составу:
Однопоколенная (только супруги)
Двухпоколенная (родители и дети)
Межпоколенная (родители, дети,родители родителей)
Внебрачная (мать воспитывает ребенка, не зарегистрировав брачные отношения с его отцом)

Типы семей по характеру взаимоотношений
Ю. П. Азаров делит семьи на:
Идеальные
Средние
Негативные или скандально-раздражительные

М. И. Буянов делит семьи на:
Гармоничные
Распадающиеся
Распавшиеся
Неполные
Р. М. Капралова выделяет следующие типы семейных отношений:
Согласованные гармоничные
Урегулированные компромиссные
Неустойчивые, но в целом положительные
Урегулированные с низкой общественной направленностью
Внешне благопристойные,
но внутренне неблагополучные
при низкой направленности членов семьи
Резко конфликтные
Неполные семьи
Задачи семейного воспитания
Сохранение здоровья ребенка
Забота о самореализации природно-энергетического потенциала, задатков, склонностей ребенка
Помощь в комфортной социализации ребенка(забота о его социальном статусе, образовании, нравственном достоинстве, соблюдении гражданских прав и обязанностей)
Формирование опыта эмоционально-нравственных отношений
Трудовое воспитание, помощь в выборе профессии
Забота об общекультурном и информационном развитии
Особенности современной российской семьи
В основе создания семьи – любовь как высшее человеческое чувство, однако проблематичным является сохранение этого чувства в браке
Преимущественное преобладание гражданских, светских браков, хотя есть тенденция увеличения браков, оформленных церковью
Равноправие мужчины и женщины, защита прав всех членов семьи
Заключение браков вне зависимости от социальной, национальной, религиозной, региональной принадлежности
Свобода заключения и расторжения браков
Тенденция демократизации семейных отношений, экономическая и нравственная раскрепощенность всех членов семьи
Сокращение рождаемости (в настоящее время многодетной считается семья с 3 детьми)
Признаки «благополучной» и «неблагополучной» семьи
В «благополучной» семье оба родителя работают, имеют достаточно благополучное благосостояние, занимаются воспитанием детей
«Формально-благополучные» – благополучие носит нередко видимый характер и определяется лишь анкетными данными. Семья не занимается воспитанием детей
«Неблагополучные» семьи, где явно просматриваются дефекты воспитания – постоянные окрики, наказание детей. Это создает надлом в душе ребенка, делает его ущербным, он не может найти свое место в семье, а потом в жизни
Рождается новый тип семьи «новых русских» – высокообеспеченные и сверхобеспеченные. Социологи и психологи фиксируют в этих семьях наивысший кризис в семейных отношениях и воспитании детей

Что понимают под термином «кризис современной семьи»?
Резкое разделение семей по материальному признаку порождает неприязненные взаимоотношения детей, провоцирует ссоры, драки, затаеннную зависть
Развитие теневых рыночных отношений среди школьников, появление подросткового и юношеского рэкета, рост имущественных преступлений
Сокращение влияния внешкольных учебных учреждений, падение в некоторых случаях престижа школы и образования вообще
Приобщение детей к употреблению алкоголя, табакокурению, наркомании, токсикомании
Появление феномена бродяжничества среди подростков
Появление подростковой и юношеской проституции, рост проступков и преступлений, связанных с половой распущенностью
Рост фактов подросткового и юношеского суицида
Резкое падение авторитета родителей и педагогов, рост конфликтности детей со школой, родителей с детьми и школой

Распространенные негативные факторы семейного воспитания
Приоритет материального благополучия над духовным, переизбыток либо недостаток вещей, избалованность, изнеженность детей
Бездуховность родителей, отсутствие стремления к духовному развитию детей
Авторитаризм либо крайний либерализм, безнаказанность и всепрощенчество
Наличие аморального стиля и тона отношений в семье
Отсутствие нормального психологического климата в семье
Фанатизм во всех его проявлениях(религиозный, политический, музыкальный, спортивный, страсть к накопительству и т.д.)
Психолого-педагогическая безграмотность(отсутствие целенаправленности воспитания, беспринципность, физические наказания, причинение нравственных страданий)
Противоправное поведение взрослых

Что влияет на нравственное развитие ребенка в семье?
Природно-экологические условия
Территориально-поселенческое расположение семьи(регион, город или село, наличие социокультурных центров)
Этническая принадлежность семьи(обычаи и традиции в воспитании)
Материально-бытовые условия(удовлетворение потребностей, социальные ожидания, ролевые притязания ее членов)
Время рождения и место в ряду других детей
Структура семьи(наличие родителей, старшего поколения, других родственников)
Нормы и образцы поведения всех членов семьи
Формы внутрисемейного общения
Атмосфера в семье
Опыт детства самих родителей
Детское имя(закрепляет определенный образ поведения ребенка в настоящем и будущем)
Методы активного воздействия на нравственное развитие личности
Разъяснительно-распорядительные:
Рассказ
Беседа
Диалог
Внушение
Побуждение к самостоятельному действию
Требование
Пример-опора, пример-поддержка
Приказ
Контроль за ролевым поведением
Запрет
Отрицательная оценка-осуждение поступка ребенка
Стимулирующе-побудительные:
Пример взрослых
Положительная оценка и поощрение успехов
Сочувствие, сопереживание
Духовная поддержка в трудном положении
Взаимоанализ поступков
Принятие на себя ответственности за свое поведение
Действенно-практические:
Содействие-помощь-сотрудничество
«Нравственное закаливание»(упражнение в разных видах социально-ролевого поведения)
Успешное становление личности ребенка в семье достигается, если родители:
Последовательно удовлетворяют базовые потребности ребенка
Помогают ребенку сохранять душевное равновесие, бодрость духа, ритм активной жизни, оберегают от стрессов
Внимательно относятся к тем мыслям, радостям и тревогам, которыми хочет поделиться ребенок
Находят в себе силы уважать ребенка и его достоинство несмотря ни на что, не позволяют себе жестоких слов и грубых действий
Признают право ребенка на самостоятельный выбор, самостоятельные решения, самостоятельные действия
Помогают ему, насколько это возможно, стать счастливым от его собственных достижений в жизни, в деятельности, в общении с людьми


Презентация на тему: Что у нас в тарелке?


Презентация на тему: Что такое триместр? Наши размышления


title: Презентация на тему: Что в имени моём?

text:
10
4
3
6
20
6
18
3
2
-
-
10
3
4
5
-
1
5
-
4
1
-
1
10
1
-
8
-
4
1
4
2
11
-
-
4
2
7
2
1
4
7
-
-
10
6
1
-
5
-
1
-
-
7
8
11
4
16
5
2
5
-
-
4
5
1
10
2
-
-
13
3
2
8
4
16
12
10
-
5
8
8
1
1
15
17
4
1
10
11
1
10
-
10
1
-
1
-
6
6
15
1
10
1
-
1
24
1
8
2
2
1
-
11
1
4
2
11
3
-
11
2
-
6
1
-
1
10
3
1
-
5
1
20
2
6
2
10
-
-
13
14
3
1
8
-
2
8
3
4
-
1
19
-
-
4
4
-
2


title: Презентация на тему: Что такое творческий проект?

text:
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Что такое выборы?


Презентация на тему: Что в имени тебе моём? 7 класс


Презентация на тему: Что в имени тебе моем ?


title: Презентация на тему: Что такое Рождество

text:
         Что        такое рождество
Около двух тысяч лет отмечают этот праздник  миллионы людей одной веры в разных странах
Рождество –
день рождения Иисуса Христа
2000 лет назад в небольшом городке Вифлееме произошло небывалое событие — родился в мир младенец, Сын Божий
Рождество Христово называют «матерью всех праздников»
Значение этой святой ночи столь велико, что даже само наше летоисчисление ведем мы от Рождества Христова.
Иисус Христос родился чудесным образом от Девы Марии,которую мы с тех пор называем Богородицей

Придя на землю, Он не был встречен почетом, знатностью и богатством.

Он родился за городом, в пещере и был положен в ясли, куда кладут корм для животных.
Первыми гостями божественного младенца были простые пастухи, которым Ангел возвестил о Рождестве Христовом
В это время с дарами Царю Мира шли волхвы (древние мудрецы).
Они знали и ждали, что вскоре должен на землю прийти великий Царь Мира,
а чудесная звезда указала им путь в Иерусалим.
7 января  в  России –         Православное Рождество
25 декабря  в  Европе и в   Америке  –          Католическое Рождество
В храмах в рождественскую ночь повсеместно идут праздничные богослужения.

Горят все подсвечники, радостно поет хор.
В старину, когда часы били полночь, все обменивались подарками, поздравляли, загадывали желания.
Считалось, что на Рождество небо открывается, и силы небесные исполняют все задуманное.
Но желания обязательно должны быть добрыми.
Красный – цвет огня в домашнем очаге.

Зеленый – цвет вечнозеленой рождественской ели.
Рождественский венок (символ света, который приходит в мир с рождением Христа)

Колокольчики (нужны для изгнания злого духа)

Рождественские свечи (с их помощью изгоняются силы тьмы и холода)
     В России
Всенародный и самый любимый праздник в России.

Россияне еще накануне праздника украшали любимую с детства рождественскую елку.
Рождество — праздник тихий, домашний, спокойный.

За столом собираются только члены семьи и самые близкие родственники и друзья. Приглашать много гостей не принято.
Спасибоза  внимание
Парфенова Ирина Александровна.
МОУ лицей «Престиж»
г. Самара


Презентация на тему: Что в имени тебе моём?


Презентация на тему: Что значит быть гражданином


title: Презентация на тему: Что такое выборы

text:
Что такое выборы
Prezentacii.com
Сделай правильный выбор!
Обратимся  к  истории
Выборы в Афинском государстве
    	В Древней Греции применялось открытое голосование и тайная баллотировка с помощью жребия. «Бюллетенем» был боб: белый боб означал «за», черный - «против». В Афинах существовал еще один тип тайного голосования «суд черепков»: по нему община имела право изгонять из пределов города любого общественного деятеля, если его популярность угрожала основам демократии. Процедура голосования выглядела так: участник получал черепок и писал на нем имя человека, которого считал нужным изгнать из Афин, а затем помещал черепок в специальное огороженное место на площади. Тот, чье имя повторялось большее число раз, объявлялся изгнанным. В Древнем Риме предвыборная кампания начиналась задолго до дня голосования. Кандидат заявлял органам власти о своем желании баллотироваться. После этого начиналась предвыборная борьба. Происходило это следующим образом: кандидат облачался в белоснежную тогу (кандидата), что означало его чистую совесть, и отправлялся на площади и базары, прося поддержки у избирателей. В день голосования каждый избиратель получал маленькую дощечку - избирательный бюллетень - и писал на ней имя кандидата и опускал в урну.

Выборы в Римской республике
Античные принципы гражданской свободы, равенства активно использовали в Римской республике(V – I вв. до н. э.). Высшим носителем государственного суверенитета в республике считался римский народ, который выражал свою волю через народные собрания (комиции). Комиции принимали и отменяли законы, заключали мир и объявляли войну, избирали магистратов и жрецов, проводили культовые мероприятия, разбирали аппеляции на решения суда.

Древняя   Русь
Демократия в Древней Руси
 В Древней Руси царила прямая демократия. Особенно ярко это проявилось в Новгороде  и Пскове. На вече рассматривались наиболее важные вопросы государственной жизни: избирались, назначались и смещались должностные лица, принимались законопроекты. Вече распоряжалось земельным фондом, вершило судопроизводство,
     рассматривало различные
     жалобы, устанавливало льготы
     и привилегии. Все решения на
     нем принимались посредством
     выборного принципа:
     присутствующие высказывались
     «за» или «против» предложений.

      ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ  ПРАВО  ГРАЖДАН
        АКТИВНОЕ
       ПАССИВНОЕ
( право  избирать)
      ( право  быть
           избранным)
  Избиратель – это  гражданин  Российской
       Федерации, обладающий  активным
                   избирательным  правом.
Принципы  участия  гражданина  РФ  в  выборах
  Гражданин  РФ  участвует  в  выборах  на  основе:

     ВСЕОБЩЕГО
    РАВНОГО
  ПРЯМОГО  избирательного  права
   ПРИ  ТАЙНОМ  ГОЛОСОВАНИИ
Всеобщее  избирательное  право.
  Это  значит, что  выбирать  могут  все,  кроме  категорий  граждан, специально  оговоренных  в  законах.
Равное  избирательное  право.
          Никто  из  голосующих  не  получает  преимуществ.
Прямое  избирательное  право.
  Избиратель  голосует  на  выборах  «за»  или  «против»  кандидатов  непосредственно.
Тайное  голосование.
  Какой-либо  контроль  за  волеизъявлением  избирателей  исключается.
Законы должны насаждать добродетели и искоренять пороки.
                   Цицерон
Лучше десятерых виновных простить, чем одного невиновного казнить.
                                                                                Екатерина II
Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными.
						           				Цицерон
Я буду голосовать на выборах, потому что…
Участие в выборах должно быть обязательным под угрозой штрафа!
Территория
Власть
Суверенитет
       Налоги
?
Сделай правильный выбор!
Мы желаем Вам творческих успехов!


title: Презентация на тему: Что значит быть моральным?

text:
http://krotov.info/lib_sec/26_ae/aezo/p_01.htm#b1
 http://vsetesti.ru/326/
http://rudocs.exdat.com/docs/index-377970.html?page=4
http://rudocs.exdat.com/docs/index-
http://www.ng.ru/science/2010-04-28/10_moral.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%B7%D0%BE%D0%BF


Презентация на тему: Что же такое толерантность?


text:
Что  в  имени
тебе  моём?

Саша
Надя
микаел
Диана
Рома
Коля
Алина
Женя
Ксюша
Марина
Степан
Мирослав
Виктория
Дима
Руслана
Тимон
Нестор
Октябрина
Фатима
Максим
Капитолина
Ариадна
Маргарита
Инна
Фаина
Праскева
Гертруда
Глория
Канстанция
Иван
Джульетта
Виолетта

(греч.)–муж, мужественный, защитник
Сокр.: Алик, Аля, Саня, Саша, Шура, Олеко (болг),
Олесь (укр).
Александр
(греч) –принадлежащий Диметре, богине земледелия

Сокр.: Дима , Митя
Дмитрий

( лат.) – по имени богини охоты, Луны, чистоты
Сокр.: Дина, Ди

Диана

( греч. ) – благородный

Сокр.: Женя, Еня
Евгений

( греч.) – гостеприимная
Аксинья, Оксана
Сокр.: Ксана, Ксеня
Ксения

(рус.) – букв. Надежда
Надина, Надия;
Сокр.: Нада, Надя
Надежда

(греч.)-народный победитель
Микола, Микула, Никола
Сокр.: Коля, Ника
Николай

(лат.) –от римский
    (греч.)- крепкий
Сокр.: Рома

Роман

  ПОДОБНЫЙ БОГУ
       Сокр.: Мико
МИКАЕЛ

Тайна
маминого
имени

Талантливая
Активная
Терпеливая
Ь
Яркая
Надёжная
Артистичная

Татьяна

(лат.)- по имени Татия,
 легендарного царя
древности

АктивнаяЛасковаяЁНадёжнаяАртистичная

Алёна
(греч.) - солнечная

АккуратнаяНежнаяУлыбчиваяШутливая
Ануш
нежная

ГолосистаяАктивнаяЛюбимаяИнтереснаяНежнаяАккуратная

Галина
(греч.)- тихая,
 спокойная
НежнаяАккуратнаяТребовательнаяАртистичнаяЛюбимая
  Ь
  Яркая
Наталья
(лат.)- рождественская, рождество, родная

 Оригинальная Ласковая Ь Гламурная Активная
Ольга
(скан.)- святая

 Талантливая Аккуратная Мудрая Авторитетная Раскованная Активная
Тамара
(др. евр.)- букв. Финиковая пальма

СветлаяВажнаяЕстественнаяТалантливаяЛасковаяАртистичнаяНадёжнаяАккуратная
Светлана

(рус.) – светлая, ясная

ТалантливаяАккуратнаяТрудолюбиваяЬЯснаяНадёжнаяА
Татьяна
(лат.)- по имени Татия,
 легендарного царя
древности

ТерпеливаяАМилаяАртистичнаяРадостнаяАктивная
Тамара
(др. евр.)- букв.
 Финиковая пальма


Презентация на тему: Что всегда должно быть в домашней аптечке?


title: Презентация на тему: ЧТО ТАКОЕ ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

Belsky, Psychological Bulletin. 1993;114:413

Here are some of the questions about Bobby that we will be discussing.
Determining the frequency of child maltreatment is challenging.  There are many sources of data on maltreatment, and some capture more cases than others.  Here is an example of multiple data sources from the United States

(1) NCANDS is the National Child Abuse and Neglect Data System.  It includes only cases of maltreatment that are reported to state Child Protective Service (CPS) agencies.
(2) NIS-4 is the 4th National Incidence Study on Child Abuse and Neglect.  It contains cases of child maltreatment reported to CPS, but also contains cases of maltreatment that are known to professionals but not reported.
(3) The self-report data comes from an anonymous telephone survey conducted in North and South Carolina, United States.  As you can see, many incidents of maltreatment never come to the attention of CPS or other professionals
Data sources:
World Health Organization.  World report on violence and health, Chapter 3, Child abuse and neglect by parents and other caregivers.

While official rates of child maltreatment in Canada are similar to those of the United States, worldwide estimates of physical and sexual abuse are much higher.
Remind the audience that none of the data sources mentioned previously can identify all episodes of child maltreatment.
Rates and types of harsh physical punishment show much variation from one country to another.  Actions considered acceptable by most people in one community, state, or country may be considered abuse elsewhere.
Some forms of psychological maltreatment are extremely common around the world.  Again, the rates of different types of psychological maltreatment vary from country to country.
These comparisons are taken from U.S. data, but make the point that child maltreatment is more common than many other childhood medical conditions.
While there may be conditions that cause each of these findings in isolation, the combination of subdural hemorrhage, extensive retinal hemorrhage, brain injury, and fractures is diagnostic for trauma, most likely from child abuse.
Retinal hemorrhages can be seen in a number of medical conditions.  However, they are generally few in number and confined to the posterior pole.  Extensive retinal hemorrhages that extend to the periphery of the retina, and occur in multiple layers of the retina are very specific for child abuse.  Extensive retinal hemorrhages are occasionally seen in crush injuries to the head.  However, this diagnosis should be obvious from the history and clinical findings.
Ask the audience why rib fractures are uncommon in infants.  Remind them that in young children, ribs are still predominantly composed of cartilage, and are therefore very flexible and are more likely to bend than break.  There are still some conditions and injuries that can lead to rib fractures, and it is important to consider and rule out these possibilities when diagnosing abuse.
This x-ray shows healing rib fractures, indicated by the arrows.  Remind the audience that when rib fractures heal, callus forms, leading to a rounded appearance on x-ray.  This callus is often easier to identify than acute rib fractures, where it may be difficult to distinguish fracture lines from lung markings.
Many terms are used by professionals and lay persons to indicate abusive head trauma.  The American Academy of Pediatrics recommends that professionals NOT use the term shaken baby syndrome, as it indicates a mechanism, rather than a diagnosis.  However, shaken baby syndrome is a term that is often more familiar to lay audiences.
Inflicted injuries can include contact injuries (e.g. head hitting an object, object hitting the head, or object and head hitting each other) and non-contact injuries (i.e. shaking).
The highest rates of AHT are seen in infants, with epidemiologic studies providing rates of about 30 cases/100,000 children.  Rates in children age 1-2 are about 17 per 100,000.
The diagnostic constellation of findings includes subdural and retinal hemorrhages, brain injury, and fractures.
The signs and symptoms of abusive head trauma can be quite variable, depending on the severity of injury.  Children with more severe injuries also have more obvious symptoms, including breathing difficulties, seizures, loss of consciousness, and possibly death.  The diagnosis of abusive head trauma in children with less severe injuries may be missed, because symptoms such as lethargy, irritability, poor appetite, and vomiting are non-specific.  These children may be diagnosed with reflux, colic, or gastroenteritis.  Often the possibility of abuse is not considered.
Ask the audience to come up with reasons why the doctor might not have diagnosed abuse, and why he/she might not have even considered abuse.
Developmental-Ecological theory posits that there are multiple and interacting factors that contribute to child maltreatment.  These begin with the child, and extend outward to the society at large.  Each level may interact with all other levels.

Use this theory to begin a discussion about specific risk factors that might be included in each level
The combination of non-specific findings and an absent or misleading history may lead to the diagnosis of abuse being missed.
A paper published by Carole Jenny and colleagues in JAMA in 1999 showed that physicians were more likely to miss the diagnosis of abusive head trauma when the parents were white, married, and of higher income.
Outcomes for victims can be quite variable, depending on the severity of the injury.  Some children with more minor injuries may recover with only mild sequelae, e.g. learning or behavioral problems.  Children with more severe injuries may have more serious sequelae, including death.
Have the participants think about the risk factors present in this family, and how they may have resulted in abuse of this child.
Here are some of the questions that we will be discussing as we review what happened with Elena and Maria.
Here are some of the questions that we will be discussing as we review what happened with Elena and Maria.
Sexual maltreatment not only includes the usual physical acts. It includes exposure to pornography and child prostitution. One point to make is that children are frequently reluctant to disclose sexual maltreatment and often not believed when they do. Studies indicate a child often has to tell several adults before someone listens to them. Even when they are believed most often there are no physical findings to prove a sexual contact took place. It is their word against that of the adult. The child may feel they have done something bad and be reluctant to disclose for this reason.

While sexual assault perpetrated by strangers often garners the most media attention, most abusers are people whom the victims know and often trust.
Based on the information from the previous slide, the audience should be aware that most children who have been sexually abused have normal exams.  Ask them to think about why this may be the case.
As noted in the prior slide, it is unusual for children to have abnormal exams.   Genital injury, either acute or chronic, indicates that some trauma has occurred.  If there is a history of sexual abuse, or an absence of any history of accidental injury, sexual abuse is very likely.  Sexually transmitted infections may be transmitted perinatally, or may be from consensual sex in a teenager.  However, outside of these periods, sexually transmitted infections such as gonorrhea, chlamydia, and syphilis are highly likely to be from sexual abuse.  Herpes is also likely to be from sexual abuse.  However, transmission through non-sexual means (e.g. a child with an oral herpes lesion touching her mouth and then her genital area) is possible.  HIV may also be transmitted through sexual abuse, however, infection via perinatal transmission, IV drug use, or blood transfusion must also be considered.
These behaviors are worrisome, and should prompt additional assessment.
And mental..
Ask the audience whether Elena and her brother have been neglected.  Remember that when found, Elena and her brother were dirty and hungry.  They both appeared to have developmental delays.
Ask the audience to think about possible behavioral, medical, and mental health consequences of ACEs.
Some of the consequences, such as those associated with Physical Maltreatment are more obvious. Broken bones, lacerations and other physical injuries are easily identified. Longer term effects such as impaired brain development secondary to head injury may not be obvious initially but cause life long difficulty for the child who was injured.
This slide looks specifically at how increasing ACE scores influence the odds of ischemic heart disease in adults.  The authors controlled for medical and psychosocial risk factors, as these can also contribute to ischemic heart disease.
Children may develop both short-term and long-term psychological consequences from maltreatment.  Some examples are listed in this slide.  More details follow in subsequent slides.
Child maltreatment can lead to long-term mental health consequences. This data is also from the ACE study.  In this study, adults with 4 or more adverse childhood experiences had 12 x the odds of suicide compared to adults with no adverse childhood experiences.
Seems impossible to answer most of these.
While abuse is the most common cause of fractures in children this young, other causes need to be considered.  Severe accidental injury can cause one or more fractures, however, this should be clear from the history.  Some medical disorders can also cause easy fractures in young children, and should also be considered.  Osteogenesis imperfecta is a disorder of collagen synthesis that can lead to easy fractures.  There are several different forms of this disorder.  The more severe forms should be obvious because of bone abnormalities present at birth.  The less severe forms may not be obvious.  Some additional traits that may be seen in osteogenesis imperfecta are blue sclerae, hearing loss (or family history of hearing loss), dentinogenesis imperfecta (teeth that easily break and decay), and family history of easy and frequent fractures.

Rickets is a bone disease that results from inadequate vitamin D stores.  Risk factors for rickets include dark skin, limited sun exposure, and inadequate vitamin D intake from breast milk or formula.  The bones of children with rickets may show tenderness, rachitic rosary (bumps along the ribs), frontal bossing (prominence of the forehead), and thickening of the wrists and ankles.  This condition can be identified and distinguished from abuse through laboratory testing.
Long bone fractures are very common, and are more often the result of accidental injury than the are from abuse.  The exception to this rule is in infants.  Their lack of mobility makes it unlikely that they will injure themselves.  There is a common misconception that spiral fractures are very specific for abuse.  However, recent clinical and biomechanical studies have shown that accidental spiral fractures can occur.  The spiral appearance indicates only that a torsional or twisting force caused the fracture.  The spiral appearance does not indicate whether the injury is abusive or not.
In ambulatory (walking) children, femur fractures occur commonly in the two instances noted above.
As with the femur, fractures of the humerus are more often accidental than inflicted.  However, in non-mobile children, abuse is much more likelly.  A common accidental humeral fracture is the supracondylar fracture.  This is a fracture of the distal humerus that is often the result of a fall onto the elbow.
The classic metaphyseal lesion is seen in infants, at the metaphysis.  Depending of the angle of the x-ray, it can have the appearance of a corner fracture (left-sided images) or a bucket handle fracture (right sided images).  These fractures are highly specific for abuse in infants.  They typically occur from twisting or pulling of an extremity, or from acceleration/deceleration forces that can occur during shaking.
This slide shows a summary of the specificity of various fractures for physical abuse.  Among the fractures with a high specificity of abuse, we have already discussed rib fractures and classic metaphyseal fractures.  Fractures of the scapula, spinous process and sternum are uncommon under any circumstances, and require a significant amount of force.  In the absence of a history of severe injury, such as a motor vehicle crash, these fractures are diagnostic for abuse.
These questions are intended to generate discussion among participants.  Every country, state, and/or region has a different system for addressing child abuse and neglect.  And all have different resources available to help families in which maltreatment has occurred.  Participants can explain the processes in their own region, and discuss what components work well, and what could be improved.
Children are incredibly resilient.  Many children have protective factors such as strong social support or self-efficacy that help protect them from long term negative outcomes


Презентация на тему: Что значит быть настоящим патриотом Родины ?


title: Презентация на тему: Что такое толерантность?

text: Tolerance


title: Презентация на тему: Что такое спортивные бальные танцы ?

text:
http://www.prince-dance.ru/article.htm
http://forum.vestadance.ru/topic1226.html


Презентация на тему: Что такое успех?


Презентация на тему: Что в имени тебе моём ?


Презентация на тему: Что значит быть патриотом сегодня?


title: Презентация на тему: Что значит быть патриотом

text:
Что значит быть патриотом

Что такое Родина?
Что значит любить Родину?
За что человек любит свою Родину?

Словарная работа:
Патриот
патриотизм
Отчизна
Вятка

Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить.

Уникальность России
А. Обширная территория;
Б. несметные природные и рукотворные богатства:
В. многонациональный народ, Российская Федерация

Горы Кавказа
Уральские горы
Сибирская  тайга
Дальневосточная тайга
Камчатка. Долина гейзеров
Байкал
Дельта Волги

Леса Карелии

Степи Калмыкии
Пустыня в центре Сибири
Уголь Кузбасса
Заполярный никель
Якутские алмазы
Магаданское золото
Сибирский газ
Аляска
Продажа Аляски
Волгоград

Российская Федерация

Типы субъектов Российской Федерации:
- республики (Адыгея, Карелия, Хакасия и др.)
- края (Краснодарский, Пермский, Приморский Хабаровский и др.)
- области (Брянская, Вологодская, Кировская, Ростовская и др.)
- города – Москва и Санкт-Петербург
- автономная область – Еврейская
- автономные округа (Ханты-Мансийский, Ямало-Ненецкий и др.).

Задание

- оборона
- визы
- развитие медицины
- рынок руда
- культурный обмен
- борьба с преступностью
- чрезвычайные ситуации
- авторитет в мире

- охрана границ
- борьба с наркобизнесом
- торговля
- охрана таежных лесов
- транспорт
- государственный язык
- международная политика
Что значит быть патриотом.

В. И. Даль
«Любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».

«Патриот – это человек, который любит свою Родину и заботится о ее процветании».

Но что значит любить свою Родину?
-действовать для ее блага
- гордиться ею
- не совершать того, что может ей навредить.

Выберите действия, которые, на ваш взгляд, характеризуют истинного патриота России. Самостоятельно дополните перечень.
- знает и любит культуру многонациональной России;
- помогает престарелым и инвалидам;
- постоянно подчеркивает свою заботу о Родине;
- искренне переживает недостатки и ищет законные средства их устранения;
- негативно высказывается о представителях других наций и народностей:
- старается соблюдать законы;
- применяет силу и грубость в отношении нарушителей закона и порядка;
- охраняет природу;
- дружелюбен к иностранцам и представителям других народов России;
- толерантен по отношению к иным религиям, культурам и обычаям;
- часто обнимает белоствольную березку;
- уклоняется от уплаты налогов;
- знает и уважает государственную символику России (Герб, Флаг, Гимн);
- избегает службы в армии;
- демонстрирует свое превосходство над представителями других наций

Охарактеризуйте человека, совершающего действия, которые вы не включили в свой перечень. Дополните получившуюся характеристику.

 	Патриотизм для меня – это….


text:
Что значит быть патриотом?
Выполнили  группа  учащихся 9 б  класса
       “ Я на всё решусь, чтобы только ещё иметь счастье видеть славу России, и последнюю каплю крови пожертвую её благосостоянию”.
Пётр Багратион

Введение
В сентябре 2012 г. В.В. Путин, президент РФ, на встрече с кадетами в г. Краснодаре, в своем выступлении сказал о том, что патриотизм является основой фундамента нашей страны. И от того, насколько много в нашей стране будет патриотов, зависит будущее России.

      Гипотеза:
Патриотами не рождаются, патриотами становятся.
Что такое «патриотизм»?

ПАТРИОТИ́ЗМ [фр. patriotisme < греч. — patria  родина, отечество]. Преданность и любовь к своему Отечеству, своему народу.
 (Яндекс Словари. Толковый словарь иноязычных слов. 2004)

ПАТРИОТИЗМ – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу.
(Яндекс Словари. Толковый словарь русского языка Ушакова)

Что значит «патриот»?
ПАТРИО́Т [фр. patriote < греч. patriotēs земляк, соотечественник < patria родина, отечество]. Человек, одушевленный патриотизмом.
(Яндекс Словари. Толковый словарь иноязычных слов. 2004)

ПАТРИОТ -  любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник.
(Яндекс Словари. Толковый словарь Даля. 1863-1866)

      Личностные качества                                  патриота:
Самопожертвование - жертвование своими личными интересами ради других.
Бескорыстие - отсутствие заботы о личной выгоде.
Чувство долга – долг – обязанность.
Активная гражданская позиция - активное стремление направить свои способности на благо других людей, на благо своей Родины.

Исторические особенности российского патриотизма:
Особая любовь русских людей к родной земле.
Общинность.
Свободолюбие, готовность к сознательному самопожертвованию ради свободы Отечества.
Жизненная стойкость и мужество.
Особое понимание воинского героизма.
 Державность.
 Интернациональность.
Действенность проявления патриотических чувств.
 Высокая гуманистическая направленность русской патриотической идеи, приверженность православию.
Гордитесь ли вы своей страной?
 Исследования по теме
Практические исследования по теме проходили в форме анкетирования среди учащихся 7-9  классов

Считаете ли Вы себя патриотом?
Кто в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств?
Как вы для себя определяете понятие «патриот»?
Когда я задумываюсь о будущем своей страны, то…
Почему Россия имеет светлое будущее?
1)Российская Федерация имеет самую большую территорию.
2)Россия  граничит с 18 странами .
3)В России много природных ресурсов .
4) Россия-многонациональная страна.
5)Россия великая и могучая страна.
Патриот, кто он?
Тот, кто любит то место, где родился и вырос.
Знает историю своей страны, гордится своими предками.
Знает и бережет свой родной язык.
Готов встать на защиту Отечества.
Отстаивает престиж свой страны.
Готов отдать своей Родине все силы и способности.
Строит своё будущее, связывая его  со своим Отечеством.

9 мая 2015 года-70 лет со дня победы!
МЫ ПОМНИМ!
МЫ ГОРДИМСЯ!
Спасибо за внимание!
Быть патриотом… Что же это значит?
А это значит Родину любить,
А это значит честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
Любить его историю седую,
Святые лики наших матерей,
Которые не раз в годину злую
В бой провожали собственных детей.
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять,
Быть лучшей частью нашего народа,
Которую не смог никто подмять.


title: Презентация на тему: Что значит быть патриотом 6 класс

text:
Тема урока: Что значит быть патриотом
Обществознание 6 класс
МКОУ «Большаковская СОШ»
Попова Татьяна Анатольевна
учитель истории и обществознания
2013г.
Что такое Родина?
Что значит любить Родину?
За что человек любит свою Родину?
Как называется наша Родина?
1 ряд .
В параграфе учебника найдите значение слова «ФЕДЕРАЦИЯ».
Ответ:
Слово «федерация» происходит от латинского и означает «союз, объединение».
2 ряд.
В словаре учебника найдите термин «ФЕДЕРАЦИЯ».
Ответ:
Союзное государство, составными частями которого являются относительно самостоятельные государственные образования (штаты, земли, а в России – области, национальные республики)
Задания
Глава 1. Статья 1. п.2 – Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны .
Глава 1. Статья 3. п.1 – Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.
Карта Российской Федерации
Задания
1.Что означает слово «Субъект»?
Ответ: Слово «субъект» означает «участник». Словосочетание «субъект Российской Федерации» означает «равный член, полноправный участник».
2.Какими правами обладает каждый «субъект РФ»?
Ответ:
У каждого субъекта равные права. Есть:
- своя территория;
 свои органы власти и управления;
 свой герб;
 свой высший закон (Конституция или Устав);
люди разных национальностей.
Глава 1. Статья 5. п.1. – Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов – равноправных субъектов Российской Федерации.
Глава 1. Статья 5. п.2. – Республика имеет свою конституцию и законодательство. Край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ имеет свой устав и законодательство.
    Слово «ПАТРИОТ» заимствовано из греческого языка. Так древние греки называли земляков.
    Слово «Патриот» отражает связь между человеком и местом его рождения. Место рождения именуют по-разному: РОДИНА, ОТЧИЗНА, ОТЕЧЕСТВО.
Что значит быть патриотом?
Ответ:
    Это человек , любящий свое Отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины.
Итог урока
Рефлексия:

Я знал(ла)………………………………………………
Я запомнил(ла)………………………………………
Я смог(ла)………………………………………………
Домашнее задание
П. 15 стр.156-160.
В контурной карте найти и раскрасить в границах субъекты РФ ( на выбор – область, край, республику, округ) и написать названия столиц.


Презентация на тему: Что в подписи тебе моей?


Презентация на тему: Что значит жить по правилам 7 класс


Презентация на тему: Что значит сформулировать авторскую позицию?


Презентация на тему: Что значит быть учителем?


Презентация на тему: Чудеса Ксении Петербургской


Презентация на тему: Что значит жить по правилам


text:
5
(20)
19
1
20
-
2
18
20
-
6
(22)
19
3
22
-
-
22
22
-
7
(14)
14
-
14
-
-
14
14
-
8
(14)
14
-
14
-
-
14
14
-
9
(30)
27
3
24
6
7
23
30
-
10
(5)
4
1
5
-
2
3
4
-
5
(20)

   19

    1

   11

     9

    20

    -
6
(22)

    22

    -

    18

     4

     18

    4
7
(14)

     14

    -

    14

     -

     14

     -
8
(14)

     14

     -

     14

     -

     14

     -
9
(30)

    28

    2

    27

    3

     28

      2
10
(5)

    5

    -

    5

    -

     4

     1


Презентация на тему: Что такое зрение и какова его роль а жизни человека


Презентация на тему: Чудесное рождение христа


title: Презентация на тему: Что значит быть патриотом России

text:
Что значит быть патриотом России?
Автор: Попова Людмила Викторовна, педагог-организатор
«Ермаковская основная общеобразовательная школа»
“Патриот — тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины”.
 (Словарь В. И.Даля)
“Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь”.
 (Словарь С.И.Ожегова)
46%   респондентов полагают, что патриотизм – это любовь и уважение к Родине, гордость за нее, чувство преданности, долга и ответственности перед страной.
 7%  опрошенных считают, что патриотизм – это готовность трудиться и служить на благо родины.
В 11% случаев респонденты говорили, что патриотизм – это готовность защищать отечество и служить в армии.
36 % отмечалось, что патриотизм – это участие в выборах.
Истинный патриот — это человек, который, заплатив штраф за неправильную парковку, радуется, что система действует эффективно.
Непатриот – это человек, любящий свою страну настолько, что готов прибрать её к рукам. Иные так расхваливают свою родину, будто готовятся её дорого продать.
(Питер  Уостхолм)
Б.Н. Ельцин
Г. К.Жуков
Королев С.П.
Миронов С.М.
Петр I
Сергий Радонежский
Скобрев Иван
Игорь Тальков


Презентация на тему: Чудеса и исцеления святителя Питирима


Презентация на тему: Что же такое детство и как строить отношения с детьми?


title: Презентация на тему: Что значит слово доказательство ?

text:
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ?

Что значит слово
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО – рассуждение, устанавливающее истинность какого-либо утверждения путем приведения других утверждений, истинность которых уже установлена.
                                                                                Философский словарь
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО – довод или факт, являющийся основанием для утверждения чего-нибудь.
Толковый словарь Д.И.Ушакова
Доказательства
эволюции

   Эволюционный процесс изучается различными методами. Каждый из методов представляет свои доказательства.

Палеонтологические
Биогеографические
Сравнительно-
морфологические
Эмбриологические

Доказательства
эволюции
Доказательства эволюции
Ископаемые переходные формы
   Ископаемые переходные формы – формы организмов, сочетающие признаки более древних и молодых групп. Находки и описание таких форм позволяют восстанавливать филогенез отдельных групп

Ихтиостега
   Ихтиостега – ископаемая форма, которая позволяет связать рыб с наземными позвоночными.

Археоптерикс (первоптица)
    Археоптерикс – переходная форма от рептилий к птицам юрского периода.

  Признаки рептилий:
длинный хвост с несросшимися позвонками
брюшные ребра
развитые зубы
  Признаки птиц:
тело покрыто перьями
передние конечности превращены в крылья

Палеонтологические ряды
   Палеонтологические ряды – это ряды ископаемых форм, связанные друг с другом в процессе эволюции и отражающие ход филогенеза
    Владимир Онуфриевич Ковалевский
   (1842-1883) - известный русский зоолог, основоположник эволюционной палеонтологии. Автор классической реконструкции филогенетического ряда лошадей.

     Наличие многих последовательно сменяющих друг друга форм позволило построить филогенетический ряд от эогиппуса до современной лошади

    Эволюционное древо семейства лошадиных:1 – Эогиппус; 2 – Миогиппус; 3 – Меригиппус; 4 – Плиогиппус; 5 – Эквус (современная лошадь)
Сравнение флоры и фауны
   Различия или сходства состава флоры и фауны могут быть связаны со временем геологического разделения материков.

Сравнение флоры и фауны
    Австралия на протяжении более 120 млн. лет не соединялась с другими материками. В этот период происходило формирование особой фауны, развивались сумчатые и клоачные млекопитающие.
коала
опоссум
кускус пятнистый
ехидна

утконос
сумчатый дьявол
сумчатый волк
кенгуру

Игуана
     Следы геологического единства Южной Америки, Африки, острова Мадагаскар сохраняются в современной фауне. Например, ящерицы-игуаны Мадагаскара и Южной Америки.

Реликты
   Реликтовые формы – это ныне живущие виды с комплексом признаков, характерных для давно вымерших групп прошлых эпох. Реликтовые формы свидетельствуют о флоре и фауне далекого прошлого Земли.

Гаттерия
   Гаттерия – рептилия, обитающая в Новой Зеландии. Этот вид является единственным ныне живущим представителем подкласса Первоящеров в классе Рептилий.

Латимерия
    Латимерия (целокант) – кистеперая рыба, обитающая в глубоководных участках у берегов Восточной Африки. Единственный представитель отряда Кистеперых рыб, наиболее близкий к наземным позвоночным.

Гинкго двулопастный
     Гинкго двулопастный – реликтовое растение. В настоящее время распространено в Китае и Японии только как декоративное растение. Облик гинкго позволяет представить древесные формы, вымершие в юрском периоде.

Гомология органов
   Гомологичные органы – это органы, имеющие сходный план строения, выполняющие как сходные, так и различные функции и развивающиеся из сходных зачатков.

Гомология органов
    Различные по внешнему виду и функциям конечности млекопитающих имеют сходный план строения и формирования: кости плеча, предплечья, запястья, пясти, фаланг пальцев.

Гомология органов
    Гомология слуховых косточек позвоночных
    1 – череп костной рыбы; 2 – череп пресмыкающегося; 3 – череп млекопитающего. Красным цветом обозначена наковальня, синим –молоточек, зеленым – стремечко

   Изучение анатомии черепа в ряду высших и низших позвоночных позволило установить гомологию костей черепа у рыб и слуховых косточек у млекопитающих.

Рудименты
   Рудиментарные органы – это органы, утратившие в филогенезе свое значение и функцию и остающиеся у организмов в виде недоразвитых образований

Рудименты у питона и кита
     Рудиментарные косточки у китообразных на месте тазового пояса указывают на происхождение китов и дельфинов от типичных четвероногих

      Рудиментарные задние конечности питона свидетельствуют о его происхождении от организмов с развитыми конечностями.

Рудиментарные органы у человека

Атавизмы
   Атавистический орган – это орган (или структура), показывающий «возврат к предкам», в норме не встречающийся у современных форм.

Атавизмы у человека

Отличия рудиментов от атавизмов
Рудименты встречаются у всех особей популяции, атавизмы – у отдельных индивидов;
Рудимент всегда имеет определенную функцию, атавизм не имеет специальных функций, важных для вида.

Закон зародышевого сходства
   В  XIX веке выдающийся натуралист К.Бэр сформулировал этот закон: чем более ранние стадии индивидуального развития исследуются, тем больше сходства обнаруживается между различными организмами.

Закон зародышевого сходства

Принцип рекапитуляции
   В процессе онтогенеза повторяются (рекапитулируют) многие черты строения предковых форм: на ранних стадиях – более отдаленных предков, на поздних стадиях – близких предков.

    Обобщенные данные позволили немецким ученым Ф.Мюллеру и Э.Геккелю сформулировать биогенетический закон: онтогенез (индивидуальное развитие) есть краткое и сжатое повторение филогенеза (исторического развития вида).
Э.Геккель

    Биогенетический закон был развит и уточнен российским ученым А.Н.Северцовым, показавшим, что в онтогенезе повторяются стадии не взрослых предков, а их эмбриональных стадий; филогенез – это исторический ряд выбранных в ходе естественного отбора онтогенезов.
А.Н.Северцов

Принцип рекапитуляции
   У всех позвоночных на определенной стадии развития существует хорда.
   У многих насекомых личиночная стадия (гусеница – личинка) напоминает червей.


title: Презентация на тему: Чудо Рождества

text:
C
L