title: Презентация на тему: Французский лицей в Москве: приоритеты и особенности обучения

text:
Автор  проекта:

Мымрина Вера-6a

Научный руководитель:
 Свиридова И.И.-
 учитель  французского  языка

Французский лицей в Москве:
приоритеты и особенности обучения
Проект
МОДЕРНИЗАЦИЯ ШКОЛЫ
             Агентство по французскому образованию за границей
470 УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ   В 130 СТРАНАХ МИРА

Задачи:
-  изучить историю появления   Ликея в Афинах и  лицеев в Европе и  России
изучить историю  и цели открытия в Москве  Лицея им. Дюма
-  обосновать выбор имени для присвоения Лицею
– проанализировать структуру организации лицея
– показать основные     особенности  деятельности  лицея
– выявить черты сходства и различий с классическим российским лицеем

Цель исследования :  выявить особенности и характерные черты функционирования Французского Лицея им.  А.Дюма.

Объект  исследования :
лицейское образование.
Предмет  исследования:
сходства и различия с классическим лицеем.

1.Лицейское образование имеет давнюю историю

Глава 1.Выводы

2.Царскосельский Лицей    воплощал  в жизнь  прогрессивные  педагогические идеи:
3.Принципы лицейского образования
ГУМАННОСТЬ
НРАВСТВЕННОСТЬ
ТВОРЧЕСТВО
КУЛЬТ ДРУЖБЫ
ЛИЦЕЙСКОЕ БРАТСТВО
ОЦЕНКА БЕЗ ОТМЕТКИ
РАВНОПРАВИЕ
ПАТРИОТИЗМ
ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ
НАСТАВНИЧЕСТВО
ОСОЗНАНОСТЬ СЛОВ И ЯСНОСТЬ ИДЕЙ
УВАЖЕНИЕ К ЛИЧНОСТИ
ШКОЛА КАК РОДНОЙ ДОМ
ДУХ НЕЗАВИСИМОСТИ
ПРЕПОДАВАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
ОБРАЗОВАНИЕ НА ОБРАЗЦАХ

               1.Французский Лицей в Москве  имеет глубокие исторические корни.

 Глава 2. Выводы:

2.Лицей работает по   французским стандартам:

Александр Дюма
(1802-1870)

 3.Направления развития Лицея

4. Между Царскосельским и Французским лицеем имеется сходство.

5. В современном Французском Лицее в Москве им.А.Дюма, как и в российских лицеях,   реализуются    следующие направления :

6.Воспитание-важная часть лицейского образования

Большую роль в школьной жизни играют Ассоциация родителей и школьное самоуправление.


Презентация на тему: Фрезерный станок


Презентация на тему: Французский символизм


Презентация на тему: Функции и механизм государства


title: Презентация на тему: Фразеологизмы. Религия на двух языках

text:
Like an angel
Eg. She is kind like an angel
Burn in hell
Eg. You will be burning in hell forever.
Praise be to god
Eg. Praise is to god! All are safe!
The devil is not so black as he painted
Eg. The party in power is always crudely dismissed as all black, the opposition as all white. But the average voter knows that the devil is not as black as he painted and the angel not so white as he makes himself out to be.
Doubting Thomas (John 20:24-28)
Eg. You doubting Thomas, I am right again.
Cold day in hell
There will be a cold day in hell before he gets the job.
Come hell or high water
Finish the project come hell or high water!
Raise Cainn
He'll raise Cain when he finds out I lost his watch.
 Your flesh and blood
Ninth circle of hell
In seventh heaven
Prodigal Son
An apple of your eye
An eye for an eye, a tooth for a tooth


title: Презентация на тему: Франция

text:
Франция
Эйфелева башня
Этот символ Парижа задумывался как временное сооружение — башня служила входной аркой парижской Всемирной выставке 1889 года. От планировавшегося сноса (через 20 лет после выставки) башню спасли радиоантенны, установленные на самом верху, — это была эпоха внедрения радио
ФРАНЦУЗСКИЙ
ТРАДИЦИОННЫЙ
 КОСТЮМ
Именно здесь создаются самые изысканные ароматы и самые модные наряды.
Франция – традиционно считается законодательницей моды.
Образование во Франции обязательно с 6 до 16 лет. Основные принципы французского образования: свобода преподавания, бесплатность образования, нейтральность образования.
Франция  богата на творческих людей и очень  много художников . Таких как Джеймс Жак Джозеф Tissot(1836 - умер 1902)
 В Париже, на улице можно встретить французского клоуна МИМА
«Зеркало сцены французский мим»
Именно во Франции сформировалось такое блюдо как суп с прозрачным бульоном
Во Франции слабо развита индустрия фастфуда, так как они не соответствуют французской культуре приема принятия пищи и традициям долгих ужинов с полной сервировкой дома или в ресторане. Власти Франции довольно долго сопротивлялись приходу в страну международных сетей быстрого питания. Например, первый ресторан сети Макдоналдс открылся в Париже только в 1983 году, а в настоящее время их всего около 20.
За французами закрепилось обидное прозвище «лягушатники» благодаря употреблению ими в пищу лягушачьих лапок, однако это блюдо является скорее деликатесом , а не ежедневной едой, и подаётся не во всех ресторанах. Франция является крупнейшим импортером лягушек из азиатских стран для их употребления в пищу.
Основной закуской является — сыр, которого здесь более 400 сортов.
Сала́т Оливье́ — популярный в странах бывшего СССР салат, считающийся праздничным и традиционным новогодним. Название получил в честь своего создателя, шеф-повара Люсьена Оливье, державшего в Москве в начале 60-х годов XIX века ресторан парижской кухни «Эрмитаж».
Во Франции в Новый год «семейно» поджигают полено. Для начала уточним, что елки во Франции не популярны . К слову, романтичные французы пепел и угольки не выкидывают, а хранят весь год в мешочке в надежде, что он защитит семью от неприятностей.

Обзорную экскурсию по Франции подготовила учитель ИЗО Купцова Ольга АнатольевнаГБОУ СОШ № 800


title: Презентация на тему: Функции государства

text:
внутренние
внешние
Функции государства
постоянные
временные
охранительные
регулятивные
основные
неосновные
по сфере общественной жизни
по значению
по влиянию на общество
по продолжительности действия
Внутренние функции
Правовая
Политическая
Организаторская
Экономическая
обеспечение политической стабильности,
обеспечение правопорядка,
установление правовых норм, регулирующих общественные отношения и поведение граждан,
охрана прав и свобод человека и гражданина
выработка программно-стратегических целей и задач развития общества.

упорядочивание всей властной деятельности,
осуществление контроля за исполнением законов,
координация деятельности всех субъектов политической системы.
организация, координация и регулирование экономических процессов с помощью налоговой и кредитной политики,
Планирование, создание стимулов экономической активности,
осуществление санкций.
Социальная
Экологическая
Культурная
Образовательная
обеспечение солидарных отношений в обществе,
реализации принципа социальной справедливости
защита интересов тех категорий граждан, которые в силу объективных причин не могут самостоятельно обеспечить достойный уровень жизни (инвалиды, пенсионеры, матери, дети),
поддержка жилищного строительства,
поддержка здравоохранения, системы общественного транспорта.
гарантирование человеку здоровой среды обитания,
установление режима природопользования.
создание условий для удовлетворения культурных запросов людей,
создание условий  для формирования высокой духовности, гражданственности,
гарантирование открытого информационного пространства.
деятельность по обеспечению демократизации образования, его непрерывности и качественности,
предоставлению людям равных возможностей получения образования.
Внешние функции
обеспечение национальной безопасности
поддержания мирового порядка
взаимовыгодного сотрудничества в экономической, политической, культурной и других сферах с другими государствами.
поддержание достаточного уровня обороноспособности общества,
защита территориальной целостности
Защита суверенитета государства.
участие в развитии системы международных отношений,
деятельность по предотвращению войн,
деятельность по сокращению вооружений,
участие в решении глобальных проблем человечества


Презентация на тему: Функции социологии как науки


title: Презентация на тему: Функции и предупреждающие знаки дорожного движения

text:
L/O/G/O
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
3
2
1
4
5


Презентация на тему: Frohe Ostern


Презентация на тему: Фрики


title: Презентация на тему: Функции речи

text:
Функции речи
Значение языка для совместной деятельности людей
Планирующая.
Экспрессивная.
Коммуникативная, или функция общения
Знаковая
Устная речь
Письменная речь
Организация речевой деятельности
Функции языка (прежде всего речи)
коммуникативная, или функция общения
передача и усвоение общественно-исторического опыта
 знаковая
планирующая.
экспрессивная.
Значение языка для совместной деятельности людей.
планирующая.
Человеческая деятельность отличается тем, что изначально планируется
Используется для того, чтобы другие  смогли понять , оценить и принять его решения.
всегда предвосхищает исполнительные действия.
экспрессивная.
выражает отношение человека к сообщению
В основе ее непосредственные врожденные реакции, выражающие расположение или агрессию
придает выразительность человеческой речи, делает ее более доступной для понимания.
выражает состояние человека и его отношение к той информации, которую он сообщает.
коммуникативная, или функция общения.
обмен информацией в человеческом общении:
обмен представлениями,
обмен  идеями
обмен  ценностными ориентациями
обмен  настроениями
обмен  чувствами
Вторая функция языка - знаковая
Язык человека представляет собой систему знаков.
Знаки замещают собой реальные предметы и явления для обозначения и хранения информации об этих предметах и явлениях.
Благодаря знакам речь становится средством и формой выражения мысли:
обозначает предметы, явления, действия, качества и т. д.
Усваивая язык как фиксированную знаковую систему, человек научается мыслить не только образами, но и знаками.
усвоение общественно-исторического опыта.
Общественно-исторический опыт человек получает прежде всего при помощи языка.
Это речь оратора, лектора, докладчика или любого другого человека, который взял на себя задачу рассказать о каком-либо факте, событии, происшествии.
возражение, замечание одного собеседника на слова другого.
Устная речь
представляет собой общение при помощи языковых средств, воспринимаемых на слух.
монологическая
диалогическая
развернутая речь человека, обращенная к другим людям
разговорная, речь представляет собой попеременный обмен репликами или развернутыми прениями двух или более людей.
Монологическая речь требует высокой речевой культуры, она должна быть грамматически оформлена.
Реплика может выражаться возгласом, возражением, замечанием по содержанию речи говорящего, а также действием, жестом, даже молчанием на обращенную к слушающему речь.
Внутренняя речь
беззвучная, скрытая речь про себя и для себя, возникающая в процессе мышления.
происходит из внешней, специально приспособлена к выполнению мыслительных операций и действий в уме.
Посредством внутренней речи происходит переработка образов восприятия, их осознание и классификация в определенной системе понятий.
Письменная речь
представляет собой разновидность монологической речи, но в отличие от монолога строится при помощи письменных знаков.
отличается от устной не только тем, что использует письменные знаки, но и тем, что имеет особенности в языковой организации.
Если в устной речи для смыслового выделения, выражения отношения к тому, о чем говорят, используют интонации, то в письменной речи те же функции выполняют лексика (выбор сочетаний слов), грамматика и знаки препинания.
поэтому за процесс развития речевой деятельности и качество самой речи ответственны обе стороны: тот. кто берет на себя инициативу речевого общения, и тот, на кого направлена эта речь.
Организация речевой деятельности
фаза предварительной ориентировки
фаза планирования,
фаза осуществления
фаза контроля.
Речевая деятельность
осуществляется под контролем
мышления,
внимания,
восприятия
памяти
воображения
Язык, стихийно возникшая в человеческом обществе и развивающаяся система дискретных (членораздельных) звуковых знаков предназначенная для целей коммуникации и способная выразить всю совокупность знаний и представлений человека о мире.
Язык (средство общения) животных, представляющего собой набор сигналов, передающих реакции на ситуации и регулирующих поведение животных в определённых условиях.
Речь содействовала развитию у человека абстрактного мышления в понятиях, в которых выражен общечеловеческий опыт познания действительности. Это приводило к более правильному, более богатому и полному отражению объективной действительности в мышлении человека.


Презентация на тему: Функциональная асимметрия полушарий головного мозга человека


title: Презентация на тему: фото о пенополиуретане

text:
Фотоальбом
Admin


Презентация на тему: Фрустрация и тревога как эмоциональное состояние.


title: Презентация на тему: Фразеологизмы с зоонимами в английском и русском языках

text:
Dog eat dog

Barking dogs seldom bite

Every dog has his day

A cat has nine lives

Care killed a cat

To live cat-and-dog life
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

5%
10%
15%
20%
25%
30%


Презентация на тему: Фразеология – душа всякого национального языка


title: Презентация на тему: Фразеологические прозвища английских, американских и российских политиков

text:
Richard I(1189-1199)
Mary I(1553-1558)
Winston Churchill
William Shakespeare (1564-1616)
George Washington
F. Roosevelt  (1933-1945)
Frank Sinatra (1915-1998
Richard Nixon (1969-1974)
King B.B.


title: Презентация на тему: Функции режима исправительных учреждений

text:
ФУНКЦИИ РЕЖИМА
ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧЕРЕЖДЕНИЙ

В теории уголовно -исполнительного права выделяют следующие функции:
Воспитательная

Карательная

Обеспечивающая

Профилактическая
Воспитательная
Осуществляется:
1) Путем реализации кары. Кара является средством  исправления осужденного( причинение страданий не является самой целью уголовного наказания);
2) Путем установления и реализации правил поведения(обязанность содержать в чистоте и опрятности жилое помещение и одежду, соблюдать правила гигиены).

Карательная
Призвана создать для осужденных  дополнительные неудобства (неблагоприятное положение по сравнению с тем которое было до совершения преступления). Обязанность носить одежду установленного образца, передвижение ограничено даже в пределах ИУ. Ограничение  в личных вещах (фотографии, газеты, часы) могут быть разрешены только с разрешения администрации ИУ.

Обеспечивающая
Порядок привлечения осужденных к труду, проведения с ними воспитательных работ, порядок осуществления общественного воздействия, то есть, режим обеспечивает условия для применения других средств исправления.

Профилактическая
Направлена на предупреждение совершения преступлений и иных правонарушений как осужденными, так и иными лицами, находящимися на территории ИУ. Например, изъятие запрещенных предметов, запретной корреспонденции , порядок входа сотрудников в камеру (осужденные должны отойти от двери), проверка наличия осужденных, склонных к побегу, через каждые два часа и т.п.

КОНЕЦ
Функции режима отбывания наказания в ИУ реализуются комплексно, они дополняют друг друга и взаимосвязаны между собой. Каждая из них, осуществляясь самостоятельно, создает одновременно условия для успешной реализации всей совокупности функций.


Презентация на тему: Курсовая работа по дисциплине “Математические методы” на тему “Игры с природой”


Презентация на тему: Функциональные стили. Выразительность речи


Презентация на тему: Футбол, мини-футбол. История, правила, мои любимые игроки


Презентация на тему: Футбольный матч 1942 года в оккупированном Киеве


Презентация на тему: Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны


Презентация на тему: Функции управления


Презентация на тему: Футбол. История, правила, техника и упражнения


Презентация на тему: Футурология как отрасль социологии. Прогнозы будущего


Презентация на тему: Гадание в разных странах


title: Презентация на тему: Футбол (9 класс)

text:
90-120
45-90
7,32
2,44


Презентация на тему: Фізхвилинка на урок


title: Презентация на тему: Габриэль Гарсиа Маркес “13 Фраз о жизни”

text:
Haga clic para modificar el estilo de título del patrón
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Haga clic para modificar el estilo de título del patrón
Haga clic para modificar el estilo de subtítulo del patrón
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13


title: Презентация на тему: Фотоотчет

text:
ФОТООТЧЕТ
Учебно – методической обеспечение
Швейная мастерская
Ученицы за работой
И словом и делом

Кружок «Фентэзи»
Работы кружковцев
Работы учащихся
Работы учащихся
экскурсии
стенд


title: Презентация на тему: ФСБ

text:
The best place in world!
London

London is the British capital and
one of the biggest cities in the world.

London is situated upon both banks of the
River Thames, it is the largest city in Britain
and one of the largest in the world.
Its population is about
 7 million people.
It consists of three parts: the City of London, the West End and the East End.

The West End
The best places of the West End

Buckingham Palace

Kensington Gardens

St.James's Park

Here are the historical places as well
as the famous parks.
Hyde Park with its Speaker's Corner is also here.

The Queen's Residence
The Queen's Residence was built in
1870 for Samuel Barnard, a vice president
of the Paper Company.

The 1700’s
the Queen's Residence was a
gift from Henry Ford.

Big Ben
He name Big Ben actually refers not to the clock-tower
itself, but to the thirteen ton bell hung within.
The bell was named after the first commissioner
of works, Sir Benjamin Hall.

This bell came originally from the old Palace of Westminster,
it was given to the Dean of St. Paul's by William III.
Before returning to Westminster to hang in its
present home, it was refashioned in Whitechapel in 1858.
The BBC first broadcast the chimes on the
31st December 1923 - there is a microphone in the turret
connected to Broadcasting House.

The East End
To the east the large area called the East End.
This is London’s poorest part.
The very large riverside in the East End
make London one of the three largest parts in the world.

Founded nearly a millennium ago and
 expanded upon over the centuries since,
the Tower of London has protected the city
Tower of London

It has been the seat of British government
 and the living quarters of monarchs,
the site of renown political intrigue,
and the repository of the Crown Jewels.

Tower Bridge

Tower Bridge has stood over the River Thames
in London since 1894 and is one of the finest bridges in the World.

The City of London
The City extends over an area of about
2.6 square kilometres in the heart of London.
It is the financial centre of the UK with many banks,
offices and Stock Exchange. But the City
is also a market for goods of almost every kind,
from all parts of the world.

Museums and art galleries
 of London.
Tate Gallery
London is very rich in museums and art galleries. If you are fond of painting you'll go to the Tate Gallery.

A rich sugar manufacturer Henry Tate
 founded it in 1897.

There are about 300 oils and
19000 watercolours and drawings.
The British Museum is the largest and richest of its kind in the world. The present building was built in 1852.

By law a copy of every book, periodical
and newspaper, published in Britain
 must be presented in the British museum.

This collection is so vast that
only a very small percentage of it is
on show to the public.

The famous places in the London

The original Globe Theatre was built
in 1599 by the playing company
to which Shakespeare belonged.
Globe Theatre

Trafalgar Square

The Cathedral of Saint Paul

Piccadilly
Statue on border
the city of London

Cleopatra's Needle

Queen Victoria Memorial

THE END
Project by Kate Shabalina. 10 - b


Презентация на тему: Гаи, дпс, гибдд и простым водителям посвящается


title: Презентация на тему: Футбол

text: Prezentacii.com


Презентация на тему: Гамзатов Расул Гамзатович


title: Презентация на тему: Гармоничная семья

text:
Гармоничная семья
Cемья - основанное на браке и кровном родстве объединение людей, связанное общностью быта и взаимной ответственностью.
                               А.Г. Харчев

« СЕМЬЯ-ОДИН ИЗ ШЕДЕВРОВ ПРИРОДЫ»
                                                                                Джордж Сантаяна.

«Истинная любовь подобна призраку: все о ней говорят, но мало кто ее видел.»                                                      Ф. Ларошфуко

«САМАЯ ПРОЧНАЯ ОСНОВА ДЛЯ БРАКА - ВЗАИМНОЕ ПОНИМАНИЕ.»
                                                                                Оскар Уайльд

«ХОРОШИЙ БРАК ПОКОИТСЯ НА ТАЛАНТЕ к ДРУЖБЕ.»
                                                                                Фридрих Ницше

«НИЧТО НЕ ДЕЙСТВУЕТ В МЛАДЫХ ДУШАХ ДЕТСКИХ СИЛЬНЕЙ ВСЕОБЩЕЙ ВЛАСТИ ПРИМЕРА, А МЕЖДУ ВСЕМИ ДРУГИМИ ПРИМЕРАМИ НИЧЕЙ ДРУГОЙ В НИХ НЕ ВПЕЧАТЛЕВАЕТСЯ ГЛУБЖЫ И ТВЕРЖЕ ПРИМЕРА РОДИТЕЛЕЙ.»

                                                                                Новиков Н.И.

«Когда родители умны и добродетельно скромны, то благонравны и сыны.»
                                                                                Брант С.

«Почитай отца твоего и мать.
И вы, отцы, не раздражайте детей ваших, но воспитывайте их в учении и наставлении Господнем (Еф. 6:4).


Презентация на тему: Футуризм как направление в искусстве


Презентация на тему: Гармония в семье


Презентация на тему: Газированная вода - вред или польза


title: Презентация на тему: Гастев Алексей Капитонович

text:
1882-1941ГАСТЕВ АЛЕКСЕЙ КАПИТОНОВИЧ
Выполнил: Богатырев А.В.гр. 21 бух
«Мы проводим на работе лучшую часть жизни. Нужно же научиться так работать, чтобы работа была легка и чтобы она была постоянной жизненной школой»
Гастев А. К.
Немного о жизни Алексея капитоновича
Родился в семье священнослужителя.
Окончил Суздальское городское училище и технические курсы
Переехал в Москву, где поступил в Учительский институт.
В 1902 г. исключен из института за участие в студенческой забастовке.
10 июня 1904 г. бежал из ссылки за границу, во Францию.
В Париже работал слесарем на заводах и учился в Высшей школе социальных наук.
Весной 1905 г. руководил забастовками в Ярославле, Иваново-Вознесенске, Костроме, был членом Костромского комитета РСДРП.
Весной 1917 г. вернулся в Петроград, участвовал в профсоюзном движении.

30 марта избран в исполком Союза металлистов.
17 июня избран в Постоянный центр петроградских фабзавкомов.
Генеральный секретарь Всероссийского Союза металлистов (1917-1918).
В 1918 г. - чрезвычайный комиссар Сормовских заводов, затем на ту же должность переведен в Николаев, Киев, Харьков.
Заведовал отделом искусств и был членом коллегии Наркомпроса Украины.
На Украине организовал школу социально-инженерных наук.
В 1920 г. организовал и возглавил Центральный институт труда (ЦИТ) и был его руководителем до 1938 г.
С 1932 по 1936 гг. председатель Комитета по стандартизации при Совете труда и обороны СССР.

Занимаемые должностиАлексея капитоновича
«Я теперь в хороших условиях, я очень недурно кормлюсь, а вот Вы что-то плохо, все на Вас висит, а поэтому Вам надо куда-то поехать. Поезжайте-ка за границу да отдохните»
Первая фраза, которую произнес В.И.Ленин при личной встрече с А.К.Гастевым 3 июня 1921 года
«Владимир Ильич принес книги и сказал: «Вот, все некогда, а обязательно, обязательно...» и начал с воодушевлением рассказывать о том, как многое необходимо было бы сделать в области организации труда, как тщательно надо изучать капиталистический опыт. Владимир Ильич припомнил наши встречи, которые предшествовали настоящему разговору, и указывал, что вопросы организации труда — это есть самое главное, которое нужно теперь проводить, а потом начал говорить о том, что дело надо обставить хорошо, что условия для работы надо создать приличные, что оборудовать нужно так, как это нужно для Советской трудовой республики»
Из воспоминаний гастевао личной встрече с лениным
Труд любого работника может быть легко разложен на ряд операций или функций, которым можно обучить и которыми можно управлять.
Вот эти функции, составляющие непрерывный ряд и одинаковые, как для рабочего, так и для директора:
расчет - установка - контроль - учет - расчет
Алексей капитоновичсчитал, что
Правило № 1. Что такое научная организация труда? Это организация, основанная на строго учтенном опыте.
Правило № 2. Если хочешь вводить научную организацию труда, стань мастером хоть одной операции, рассчитай ее и дай ускорение. Тогда ты будешь говорить фактами, а не зубрежкой.
Правило № 3. Прежде чем изменить способы работы, надо их тщательно изучить.
Правило № 4. Не старайся сразу сделать переворот, начинай с пустяков.
Правило № 5. Не надоедай со своим изобретением, не хлопочи, а во что бы то ни стало претвори его в вещь.
Правило № 6. Никогда не говори о безвыходности. Не склоняйся перед происшествиями. Настойчивая мысль и упорная воля сумеют их победить.
Правило № 7. Знающий, но не умеющий - это механизм без двигателя.

семь правил Гастева для всякого труда
«Мудрые» правила повышения производительности труда
Сначала продумай свою работу досконально.
Приготовь весь нужный инструмент и приспособления.
Убери с рабочего места все лишнее, удали грязь.
Инструмент располагай в строгом порядке.
При работе ищи удобного положения тела: наблюдай за всей установкой, по возможности садись; если стоишь, то ноги расставляй, чтобы была экономная опора.
Не берись за работу круто, входи в работу исподволь.
Если надо сильно приналечь, то сначала приладься, испробуй вполсилы, а потом уж берись вовсю.
Не работай до полной усталости. Делай равномерные отдыхи.
Во время работы не ешь, не пей, не кури. Делай это в твои рабочие перерывы.
Не надо отрываться в работе для другого дела - работай ровно.
Работа приступами, сгоряча портит и работу, и твой характер.
Если работа не идет - не волноваться; надо сделать перерыв, успокоиться - и снова за работу.
Полезно в случае неудачи работу прервать, навести порядок, прибрать рабочее место, облюбовать его - и снова за работу.
При удачном выполнении работы не старайся ее показывать, хвалиться, лучше потерпи.
В случае полной неудачи легче смотри на дело, попробуй сдержать себя и снова начни работу.
Кончил работу - прибери все до последнего гвоздя, а рабочее место вычисти.

    Алексей Капитонович не без яда отзывался о «НОТовской» «зубрежке».
В ноябре 1923 года он предложил читателям «Правды» следующую «загадку»:
Почему немец работает лучше русского?
Что такое научная организация труда?
Это значит — рассчитанная организация.
Но что же в ней рассчитано?
Вот что — точность обработки и скорость.
После этого скажите:
Рядовой немец лучше работает рядового русского?
— Конечно, лучше.
А теперь еще вопрос:
Рядовой немец знает, что такое научная организация труда?
— Конечно, не знает.
— Даже не слыхал.
А теперешний рядовой москвич слыхал про научную организацию труда?
— Конечно, слыхал. Он даже придумал сокращение: НОТ.
— Если так, то чем же берет немец?
отгадка
«Немец», не знающий слова «НОТ», обладает тем, что автоматически обеспечивает ему рассчитанную организацию работы — трудовой культурой.
А нашему рабочему ее надо еще прививать. Именно прививать, а не проповедовать! Ибо культура в цитовском понимании — это не «начитанность», а сноровка, и воспитывается она не агитацией, а тренажем.
Основная заслуга – разработка теоретических и экспериментальных идей новой науки — социальной инженерии.
Под его руководством на десятках предприятий внедрялись инновационные методы организации труда и производства.
По методикам ЦИТа подготовлено более 500 тыс. квалифицированных рабочих, тысячи консультантов по управлению и НОТ.
Значителен его вклад в разработку идей кибернетики и общей теории систем.
Его разработки получили мировое признание. Они изучаются в США, Англии, Франции и других странах.
заслугиАлексея капитоновича
А так же
Ввел термин «организационная культура»;
Основал  Центральный институт труда (1920 г);
Разработал концепцию научной организации труда;
Автор статей: «Индустриальный мир», «Как надо работать», «Трудовые установки», «Нормирование и организация труда» и др.
Автор сборников стихов:  «Поэзия рабочего удара», «Пачка ордеров»

8 сентября 1938 г. —  арестован НКВД
15 апреля 1939 г. —  расстрелян
1956 г. — реабилитирован


title: Презентация на тему: Гагаузия, Гагаузия в наши дни

text:
Ато Гагаузия в наши дни.
Подготовил: Топал Семён.

Скайп: topalsemen1

Флаг Гагаузии является официальным символом территориально- автономного образования Гагаузии (Гагауз Ери). Государственный флаг автономии отражает его демократические начала, символизирует прошлое, настоящее и будущее гагаузского народа, подтверждает исторические традиции равноправия, дружбы и солидарности всех граждан, проживающих в Гагаузии (Гагауз Ери). Флаг Гагаузии (Гагауз Ери) представляет собой прямоугольное полотно, состоящее из трех цветных полос, расположенных горизонтально в следующей последовательности сверху вниз: синяя (лазурная) - 60 процентов ширины флага, белая и красная равные по ширине полосы по 20 процентов.
Флаг АТО ГАГАУЗИИ.
Герб Gagauz Yeri.

Герб Гагаузии представляет собой геральдический щит, в нижней части которого на белом поле желтый (золотистый) полукруг восходящего солнца.
По бокам щита симметрично расположен национальный орнамент. Сам щит обрамлен золотистыми (желтыми) колосьями, которые окружены изображением флага Гагаузии. В нижней части, за пределами щита,условным изображением выделены виноградные листья и гроздья. Над геральдическим щитом расположены равносторонним треугольником три желтые (золотистые) пятиконечные звезды.
 Гагаузия и основная хар-ка:

Гагау́зия,или Gagauz Yeri, официально АТО Гагаузия  — автономное территориальное образование на юге Молдавии. Создано из населённых пунктов, в которых более 50 % жителей составляют гагаузы.

                                                        Языковая ситуация:
Языковая ситуация в Гагаузии сложна и многообразна. В Гагаузии три официальных языка: гагаузский, молдавский и русский. Гагаузский язык — родной язык для большинства населения. Русский язык является фактически родным языком, так как на нём общается большая часть населения и обучение во многих школах проводится на русском языке. Молдавский язык- является государственным языком, на котором издаются многие документы и ведётся обучение в молдавских школах.

Карта АТО Гагаузии.

Административное отношение.
В административном отношении Гагаузия разделена на три района (dolay — доля) — Комратский, Чадыр-Лунгский и Вулканештский — в состав которых входит 32 населённых пункта:
2 муниципия — Комрат и Чадыр-Лунга
27 сёл, из которых 7 входят в состав трёх коммун:Кирсова, Светлый, Етулия, Верхний Конгазчик.
Административный центр Гагаузии — муниципий Комрат.
Территория автономии составляет 1,8  тысяч.кв. км; численность населения – 171 500 человек, из них: гагаузов  - 81,4% , молдован 4,4%, болгар 5,2% русских- 4,7%, украинцев 3,3% и другие национальности.

Устройство автономии:

Высшее должностное лицо — Глава (Башкан) Гагаузии. Избирается сроком на четыре года. Является членом Правительства Республики Молдова.
На сегодняшний день башканом АТО Гагаузии является Ирина Влах.

Высший представительный орган — Народное Собрание Гагаузии (Халк Топлушу), состоит из 35 депутатов, избираемых сроком на четыре года.
Высший орган исполнительной власти — Исполнительный комитет Гагаузии (Баканнык Комитети).

Ирина Влах

Народное собрание

СМИ:
Гагаузским общественным телерадиовещателем является Телерадио Гагаузии (гаг. Gagauziya Radio Televizionu kulesi — GRT), ведущее свои программы на трёх языках: гагаузском, русском и молдавском. Помимо GRT вещают и другие телеканалы, например Ачык ТВ (Acik TV, Eni Ay и др.)
Gagauz Radio Televizionu
Eni Ay
Acik TV

Спасибо за ваше внимание!


title: Презентация на тему: Футбол

text:
Футбол
«Я дам тебе чудесную игрушку: это шар быстро летучий, иной лучшей забавы ты не добудешь из рук Гефеста».
                                       Футбол  у    древних
                                         народов
«Эпискирос»-Спарта
«Гарпастум»-Рим
     У индейцев- «Тапа Банка Яп»
«Тунгатгак» -у эскимосов
«Цзу-Чу" -Китай
   «при его желании отличиться, он обнаруживал себя не исключительно в живописи или скульптуре, но состязался в излюбленной флорентийскими юношами игре в ножной мяч».
«Знаменитые живописцы» (энциклопедия)
Средний век. Италия.
«Поелику от давки и толкотни, от беготни за большими мячами происходящими, в городе шум стоит и беспокойство, от каковых многое зло происходит, Господу неугодное, высочайшим указом повелеваю впредь в городских стенах богопротивную эту игру запретить под страхом тюремного заключения».
13 апреля 1314 г.Эдуард II :
1175 г.- организованный футбол на масляной неделе перед Великим постом в Британии. Две команды с неограниченным числом игроков пытались забросить мяч в ворота команды соперников. Игра проходила грубо, жестко и нередко опасно для жизни играющих.
«Беллс лайф»
«В Великую Пятницу на следующей неделе, в Лестере, на крикетном поле состоится футбольный матч, в котором примут участие 11 человек (в основном печатники) из города Дерби и столько же из Лестера. Победители готовы состязаться с командой той же численности из любого города Англии за приз, не превышающий сумму в 25 фунтов»
       Свод правил:

   -размер поля (200x100 ярдов, или 180x90 м)
   -введение  углового  удара(1872г.)
   -футбольный  свисток  (1878г.)
    -появление  судьи (1880г.)
   - появление  сетки (1891г.)
    -11-метровый  штрафной удар(1891г.)

-размер ворот (8 ярдов, или 7 м32 см).
-размер мяча 27-28 дюймов или 68,6-71,1 см.

 1846 г.- первая серьезная попытка
унифицировать свод футбольных правил.

1862г.-правила Шеффилдского клуба.

1863г.- Кембрджские правила,основание ФА
 Возникновение профессионального футбола
         «Всякий игрок клуба, получающий от клуба вознаграждение в какой бы то ни было форме или денежное возмещение, превышающее его личные расходы или средства, которые он потерял в связи с выходом на ту или иную игру, автоматически отстраняется от участия в соревнованиях на Кубок, в любых соревнованиях под эгидой ФА и в международных турнирах. Клуб, нанявший такого игрока., автоматически исключается из Ассоциации». (Правила ФА,1882г.)
  1885г. –легализация профессионального футбола в Великобритании.
  1888г. –создание футбольной лиги Англии.
         Футбол в школах
В  1882 году уже в 23 школах были свои футбольные клубы, в которых занимались более 1000 детей. В  1886 году местные учителя играли со своими воспитанниками в футбол после уроков, а в 1888 использовали имена знаменитых профессиональных футболистов в заданиях по арифметике.
В 1884 г. клуб « Престон Норд Энд» учредил приз, за который должны были соревноваться команды местных школ, а уже к началу 1890-х годов такие соревнования приобрели и организованный характер.
В 1904 году была учреждена Английская ассоциация школьного футбола, которая уже на следующий год провела общенациональный кубковый турнир. В 1906 г. Министерство образования Великобритании согласилось официально включить футбол в программу государственных начальных школ.
Тактика  построения  игроков на  поле
. В связи с изменением правила "вне игры" появилась новая схема, получившая название "дубль-ве". Расположение игроков на поле напоминало английскую букву "W“. " Два крайних нападающих и центральный выдвигались вперед, а два полусредних нападающих, их еще называли "инсайды",  действовали чуть сзади.

1870г.12 игроков - 9 нападающих, 2 защитника и вратарь.
К 1880 г: 11 игроков- вратарь, два защитника, два полузащитника и шесть нападающих ( "1 + 2 + 2 + 6 “)
С 1883 г.- 1925 г. "Пять в линию": вратарь – “goalkeeper:+ два защитника, “backs" - правый и левый + три полузащитника, “half-backs" - правый, центральный и левый + пять нападающих, “forwards", игравших на одной линии
История футбольной униформы:
1870г. «плюс 4»,  основные элементы: штаны,
заправленных в высокие, до колен носки;
рубашки и шапки.
 Футболисты даже иногда
 одевали цилиндры. ;
1880г.-тяжелые рабочие или армейские ботинки;
1890г.-свитер,длинные шорты;

«Британские Леди»: «Леди, представлявшие «Север», были одеты в красные блузки в белый горох, свободные черные бриджи, черные чулки, красные береты, коричневые кожаные ботинки и штаны».
История создания футбольного мяча

1855 г. Гудиер спроектировал первый каучуковый футбольный мяч .
Он  хранится в национальном футбольном зале славы,  г.Онеонта. Нью-Йорк, США.

     1862 г .Лайндон  изобрёл резиновый мяч.
«Согласно футбольным правилам, мяч должен быть сферическим с внешним покрытием из кожи или из других одобренных материалов. Окружность не должна быть меньше 27 дюймов, но и не превышать 28 дюймов, а вес мяча вначале игры не должен быть меньше 14 унций и больше 16 унций». (энциклопедия футбола)
     «Mitre» и «Thomlinson’s of Glasgow» -фирмы-изготовители мячей.

 1904г- создание Международной
федерации футбольных ассоциаций(ФИФА).

                                          1923г-открытие стадиона
                                   Уэмбли(Wembley) на 100тыс.мест.

                       1954г-избран президент УЕФА
                                 1960г-розыгрыш
                         Межконтинентального Кубка.

1966г.-победа Англии в чемпионате мира
« Английская игра на воздухе»(конец 19в. название игры в России)
   "Суть игры состоит в том, что одна партия играющих старается загнать шар - подбрасывая ногой, головой, всем, чем угодно, только не руками - в ворота противной партии. Площадь для игры была покрыта сплошь грязью. Господа спортсмены в белых костюмах бегали по грязи, то и дело шлепаясь со всего размаха в грязь.  Все время в публике стоял несмолкаемый смех".
(13 сентября 1893 "Петербургский листок» )
"Золотые" годы в истории советского футбола 1956 г., 1960 г. и 1988 г., когда сборная команда становилась чемпионом Олимпийских игр в Мельбурне в 1956 году, и в Сеуле в 1988 году и завоевала Кубок Европы в Париже в 1960 году.


title: Презентация на тему: Ганс Кельзен

text:
ЧИСТОЕ УЧЕНИЕ О ПРАВЕ ГАНСА КЕЛЬЗЕНА

Ганс Кельзен
Австрийский и американский юрист и философ, один из основных теоретиков правового позитивизма, основоположник концепции конституционного суда и конституционного контроля
Биография
Родился в 1881 году в еврейской семье, в двухлетнем возрасте переехал с родителями в Вену. Первые работы посвящены истории и проблемам государственного права, в частности, взглядам на этот вопрос Данте Алигьери.  В 1918 году стал профессором Венского университета и участвовал в разработке конституционных законов послевоенной Австрии. Издавал «Журнал публичного права». После 12 лет работы в Конституционном суде Австрии, создателем которого был он сам, Кельзен предпочёл перебраться в Германию, где в 1930 году получил кафедру в Кёльнском университете.  В 1934 году он опубликовал книгу «Чистая теория права» и с этого времени он постоянно считается одним из ведущих философов в области права. Приход к власти нацистов заставил его переехать в середине 1930-х годов в Женеву, а вскоре после этого в родную Прагу. После оккупации Германией Чехословакии Кельзен в 1940 году эмигрировал в США, где прожил до конца жизни. В возрасте 62 лет, на низшей точке карьеры, он переехал в Калифорнийский университет в Беркли, где проработал в отделении политологии вплоть до выхода на пенсию. До конца жизни Кельзен не прекращал научной деятельности, которая продолжалась почти 70 лет.
Правовой позитивизм
Правовой позитивизм состоит в том, чтобы признавать в качестве правовых только нормы позитивного права и сводить любое право к нормам, действующим в данную эпоху и в данном обществе, не обращая внимания на то, справедливо это право или нет.
Исследователи выделяют три основные версии правового позитивизма: этатистскую, социологическую и нормативистскую.
Основные работы:
Общее учение о государстве.
Судебная гарантия конституции.
Чистое учение о праве и аналитическая юриспруденция.
Чистая теория права
В «чистой» теории права Г. Кельзена устанавливалось, что специальная наука права (юриспруденция) должна быть отделена от философии справедливости, социологии и политологии.
Предмет изучения
исключительно законодательные нормы, их элементы и взаимоотношения, правопорядок (позитивный законный порядок) как целое, его структура, отношения между различными правопорядками.
Основание теории права
гипотеза о базисной норме. Согласно этой гипотезе базисная (основная) норма – универсальное логическое предположение и оправдание значимости позитивного права. Эта норма призвана вводить все официальные действия должностных лиц в контекст правопорядка, а также придавать юридически значимым актам должностных лиц и граждан общезначимый характер. Основная норма – «самая первая из конституций».
Взгляд на государство
Государство выступает в двух измерениях: как право и как господство
Государство является «законным правовым порядком», при котором одни приказывают и правят, а другие подчиняются и управляются. Право не может существовать без власти, т.к. оно – «специфический порядок власти или организации власти».
Значение.
Учение Кельзена оказало глубокое воздействие на теоретические представления и юридическую практику в странах Запада, правоведы стали больше уделять внимания противоречиям в праве, формированию стройной системы законодательства. также широкое распространение получили идеи верховенства международного права над законодательством государств, были учреждены институты конституционного контроля .


Презентация на тему: Где и как жили рыцари


title: Презентация на тему: Гармония и совершенство Эллады

text:
№ 1-2
Гармония и совершенство Эллады.
Что такое искусство?
Что принадлежит к произведениям искусства?
Какие виды искусства вы знаете?

 Атрибуты живописи, скульптуры и архитектуры, Эн Вале-Костер, 1769 год, Лувр
ІІІ.
Украинское слово «мистецтво» (искусство) происходит от немецкого
Meister (мастер), которое в свою очередь происходит от латинского
Magister (учитель, начальник), что в свою  очередь, вероятно,  создано путём  соединения слов magis
(«великий») и histor знаток, умелець,
современем — актёр (histrion).  Этот термин созвучен з бел. мастацтво, а також старопольським  misterstwo,   Во многих славянских языках  термин связан со словом «умелець», «умение». В общепринятом значении искусством называют  мастерство продукт которого приносит эстетическое наслаждение.

Расположение Греции на пересечении торговых путей издавна было выгодным, многочисленные заливы и гавани служили удобными бухтами для кораблей. В соединении с мягким климатом обусловили зарождение на на территории Греции одной из древнейших мировых кльтур. Греческие области становятся центром культурной жизни Средиземноморья.
2.Мифологическая основа древнегреческого искусства.
Животворящим источником античного искусства и литературы была  мифология,
чрезвычайно богата, яркая, образная и  человечная. Мифы составляют ценнейшую часть литературного наследия предшествующих эпох древнегреческой цивилизации.

 4.Простота и лаконичность древнегреческой архитектуры: храм, ордер, сооружения Афинского Акрополя.
каменный дворец Миноса в Кноссе Реконструкция
 Храм был торжественно возведен для красивой и величественной богини Афин – Парфенон.
Дорический ордер
Ионический ордер
Коринфский ордер
.  Акрополь
.   Афи́нский акро́поль (греч. Ακρόπολη Αθηνών) — акрополь в городе Афины, представляющий собой 156-метровый скалистый холм с пологой вершиной (ок. 300 м в длину и 170 м в ширину).
Архитектурный ордер (лат. ordo — строй, порядок) — тип архитектурной композиции, использующий определённые элементы и подчиняющийся определённой архитектурно-стилевой обработке. Включает в себя систему пропорций, предписывает состав и форму элементов, а также их взаиморасположение.
Необычайно своеобразный Эрехтейон - единственный в греческой архитектуре храм с абсолютно асимметричним планом. Оригинально и решение одного из его портиков, где колонны заменены шестью фигурами девушек-карриатид.
К выдающимся архитекторам этого времени принадлежали: Филон, Скопас, Поликлет Младший, Пифей.
. 5. Совершенство скульптуры
В  скульптуре отличаются творчеством Мирон, Фидий и  Поликлет.  Внутри Парфенона находилась огромная статуя Афины Парфенос (девы), сделанная Фидием в хрисоэлефантинной технике. На богине был шлем с грифонами. В правой руке Афина держала фигуру Ники, а в опущенной левой — щит, на котором была изображена битва греков с амазонками. Есть основания полагать, что Фидий использовал золото разных оттенков, что позволяло достичь более тонких художественных эффектов. В той же хрисоэлефантинной технике Фидием была создана и огромная сидящая статуя Зевса для храма Зевса в Олимпии, включённая позднее в список семи чудес света.

.
Творчество Мирона можно отнести к одному из двух направлений, сложившихся в искусстве классики.
Современником Фидия, мастером второго направления был Поликлет. Его творчество приходится на 460—420 годы до н. э. С его именем связывается т. н. «канон Поликлета» — система пропорциональных отношений, определяющая красоту человеческого тела. Самой знаменитой работой Поликлета был бронзовый «Дорифор» (копьеносец) ок. 440 года, дошедший до нас только в сухих мраморных копиях (Неаполь, Национальный музей).
. 7.Керамическая вазовая роспись
На протяжении X-XII ст. до н. э. быстро развивалось искусство Вазовая роспись. Уже в начале  II тыс. до н.э. традиционный геометрический орнамент критян быв дополнен мотивом спирали.

Краснофигурная вазопись — одна из наиболее известных техник древнегреческой вазописи. Она появилась приблизительно в 530 г. до н. э. в Афинах  За несколько десятилетий краснофигурная вазопись вытеснила господствовавшую до этого чернофигурную вазопись. Своё название краснофигурная техника получила благодаря характерному соотношению цветов между фигурами и фоном, прямо противоположному чернофигурному: фон — чёрный, фигуры — красные.  Значимый вклад в её развитие внесли вазописцы Этрурии
Чернофигурная вазопись— один из наиболее значимых стилей
вазописи наряду с краснофигурной вазописью. Расцвет древнегреческой чернофигурной вазописи приходится на VII—IV века до н. э. Чернофигурная вазопись возникла в Коринфе около 700 года до н. э. Украшенная росписью керамика из Коринфа господствовала в средиземноморском регионе в VII — начале VI веках до н. э. Большая часть изготовленных в Коринфе керамических сосудов были обнаружена в Этрурии, нижней Италии и на острове Сицилия. Коринфская глина была мягкой и имела желтоватый, а иногда зеленоватый оттенок.

 Создайте иллюстрации к мифам Древней Греции в технике “силуэт” или эскиз трафарета в древнегреческом стиле для декора предметов .

Древнегреческая музыка, музыка Древней Греции — составная часть древнегреческой античной культуры. Музыка, по Аристотелю ("Политика"), - один из четырех основных предметов античного образования, наряду с грамматикой, гимнастикой и рисованием
Музыкальные инструменты
В музыкальной практике греки использовали разнообразные инструменты. Обширна группа струнных щипковых инструментов (за редчайшими исключениями греки не использовали смычковых):
Форминга — инструмент с корпусом полукруглой формы, с боковыми планками, соединенными вверху поперечным бруском. В 5-4 веках до н. э. была вытеснена лирой и кифарой.
Лира — согласно мифу была изготовлена Гермесом из панциря черепахи и подарена Аполлону. Имела плоский округлый корпус с кожаной мембраной, от 3 до 11 жильных, кишечных, льняных или конопляных струн.
Кифара состояла из корпуса — узкой прямолинейной (трапециевидной) деревянной коробки (иногда округлой снизу), 2 ручек (прикреплённых к корпусу в продольном направлении) и перекладины (ига), соединяющей ручки. Струны одинаковой длины, но разной толщины и натяжения прикреплялись снизу к передней части корпуса и сверху к перекладине параллельно плоскости корпуса и ручек. В первой половине 7 века до н. э. с семью струн, позже 12.
Самбика (или самбука) — ближневосточного происхождения типа угловой арфы (другое название тригон).
Среди духовых инструментов встречаются как язычковые, так и флейтовые:
Авлос — язычковый инструмент, пара отдельных цилиндрических или конических трубок из тростника, дерева, кости, позже из металла. Каждая из трубок имела с 3-5 (позднее более) пальцевых отверстий. Существовало несколько разновидностей авлосов, из которых известны такие названия как бомбикс, борим, калам, гингр, ниглар, элим. Авлос широко использовался для сопровождения сольного и хорового пения, танцев, во время погребальных и свадебных обрядов, культовых, военных и других ритуалов, а также в театре. Например, спартанское или македонское войска двигалось в бою под звуки парных авлосов.
Флейта Пана — многоствольная флейта, что представляла собой от 5 до 13 скрепленных между собой трубок. Согласно мифу её создал страстно влюбленный в Сирингу бог лесов Пан. Убегая от Пана, Сиринга просила сестер превратить её в тростник, Пан же сделал из этого тростника многоствольную флейту, которая стала его инструментом.
Сиринга - непарная костяная или деревянная флейта - получила распространение с 4 в. до н.э. Костяная одноствольная составная флейта из семи частей с элементами бронзы и шестью отверстиями великолепной работы и фрагмент похожей флейты 4-3 вв. до н.э., найденные соответственно в Керчи и Ольвии, хранятся в Эрмитаже.
Cвистки из различного материала, неоднократно упоминаемые древнегреческими авторами.Предшественником современных медных духовых можно считать длинный рог, прямой или закрученный спиралью, с расширяющимся раструбом в конце. Звучал во время ритуальных церемоний и на поле боя.
Сведения о древнегреческой музыке черпаются по большей части из трудов древнегреческих мыслителей и поэтов; музыкальными сюжетами богаты памятники греческого изобразительного искусства  - скульптура, керамика и т. п.
В Греции существовали  специальные коллегии (объединения) певцов, музикантов, танцоров; музыка звучала во время торжеств, ритуалов, игр, сопровождала  театральные действия.
Древнейшие из гимнов были созданы в VII столетии до нашей эры, несколько позже, чем произведения Гесиода и гомеровский эпос (в традиционно принятой датировке). Этот факт помещает некоторые «гомеровы гимны» среди самых ранних памятников древнегреческой литературы. Большая часть гимнов написана в VII и VI веках, меньшая — в эпоху эллинизма. Гимн «К Аресу», вероятно, является последним по времени произведением (когда заметили, что гимна Аресу недостаёт). Немецкий филолог Вальтер Буркерт предположил, что гимн «К Аполлону», приписываемый древним источником аэду Кинефу Хиосскому (члену рода Гомеридов), был составлен в 522 г. до н. э. для исполнения на необычном двойном празднике, который состоялся в честь Аполлона на Делосе
Зарождение жанра гимна.

Первоначально театр служил видом чествования божества Диониса. Так как религия была тесно связана с государственной жизнью, сценические игры, составлявшие часть Дионисовых празднеств, были предметом забот государственных властей. Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли три жанра древнегреческой драмы: трагедия, комедия и сатира.
Театр – «школа» граждан!

В классические времена Афин просмотр театральной постановки трагедии был обязателен для всех жителей Афин, кроме рабов. В Греции театр был одним из факторов общественного развития, особое сооружение, приспособленное для драматических и других представлений, у древних греков. особое сооружение, приспособленное для драматических и других представлений, у древних греков.
В архитектурном отношении афинский театр послужил образцом для прочих греческих городов. В Греции театры строились обыкновенно на склонах холмов, ввиду сокращения издержек. Театр имел следующие части: пространство для зрителей, поднимавшееся ярусами из центра здания к краям в виде полукружия, — четырёхугольная удлиненная площадь за орхестрою, занятая особым зданием, которое называлось скеной, — и орхестра, ровная утрамбованная площадка для хора и актёров, которые разыгрывали пьесу на одном уровне с хором, поближе к зданию сцены (επι σκηνής, греч. «у сцены»).
Вопросы
Охарактеризуйте искусство Древней Греции. Определите черты каждого из видов древнегреческого искусства.

Поинтересуйтесь древнегреческими шедеврами архитектуры и скульптуры, которые вошли в семёрку чудес света. Какие ещё удивительные объекты античности есть в этом перечне?

На территории Украины существовали города-полисы, основанные древнегреческими переселенцами – Ольвия, Херсонес, Пантикапей, Тира, Феодосия, Танис, Керкинтида. Поинтересуйтесь их судьбой и поделитесь своими открытиями с одноклассниками.

Д.З. О.В.Гайдамака Учебник для 8 кл «Мистецтво» стр.  6  - 17


Презентация на тему: Гарфилд


title: Презентация на тему: Газета как зеркало современного языка

text:
50%
30%
10%
6%
4%


Презентация на тему: Гармония воды


title: Презентация на тему: Газированные напитки: вред или польза???

text:
pH
3,5
3,3
3,2
2,5


title: Презентация на тему: Газированные напитки и лимонады с вредными добавками

text:
E 952
E 950
E 951


title: Презентация на тему: Где прячутся опасности?

text:
Где прячутся опасности?

Цели работы
Знакомство с правилами безопасности на улице, в школе и дома, выработка  умения  вести себя в непредсказуемой ситуации; воспитание у детей  и взрослых осторожность, взаимовыручку в опасных ситуациях.

 		Задачи работы
   Развивать познавательные способности,
     мышление через умение анализировать, сравнивать,        подбирать аналогии, доказывать;
   Воспитывать нравственные качества, отражающиеся в       отношение друг к другу и к самому себе: доброту,      взаимопомощь, ответственность,      доброжелательность, сопереживание.
   Определить будущую стратегию безопасного      	поведения.
Кто учит нас избегать опасности?
Сказки и сказочная терапия:
Кто учит нас избегать опасности?
Пословицы, поговорки и мудрые афоризмы
Не зная броду, не суйся в воду.
    Без забора, без запора не уйдешь от вора.
    Не думай, щука, как влезть; думай, как вылезть.
  В наибольшей безопасности тот, кто начеку, даже    когда нет опасности. /Сайрус/

 Если не уверен в безопасности, считай, что   опасность существует реально. /Правила морского  судоходства/
 За безопасность необходимо платить, а за ее  отсутствие расплачиваться. /Уинстон Черчилль/
Родители и команда ERT
ERT -команда быстрого
реагирования ежегодно дает знания
 и освежает их.
Она помогает не падать духом,
быть начеку, снимать напряжение
 и оказывать помощь.
Школа
Уроки ОБЖ и ЗОЖ, беседы и рассказы учителей, внеклассная работы и видеоматериалы помогают и поддерживают понимание детей об  окружающей действительности.
Ты всегда будешь в безопасности если

Будешь готовым к непредвиденным ситуациям

Будешь обращаться за помощью к взрослым –умелым, опытным и рослым
Не будешь терять головы,  отчаиваться,  сдаваться.
Будешь решать все  в жизни сам. Как ты решишь так и будет.


Презентация на тему: Газета. Газетная статья


title: Презентация на тему: Газ. Нефть. Уголь. Углеводороды в природе. Применение

text:
CH4
95,16
63.4
C2H6
1
10,5
C3H8
0,33
11,1
C4H10
0,07
2,8
0.07
1.2
C5H12
0,03
2,0
3,009
9,0
CO2
0,4
-------
.
«British Petroleum»
       «Shell»


Презентация на тему: Где хранятся слова?


Презентация на тему: Гендерные аспекты семейной политики


title: Презентация на тему: Газированные напитки. Вред или польза?

text:
Газированные напитки
Выполнила
Ученица 9б класса
Средней школы №436
Ахмедова Адила

Руководитель:
Ченцова Н.Н.
Вред или польза?
Цель работы
Изучить состав газированных напитков. Убедиться в их отрицательном влияние на здоровье человека.
Задачи работы
 Доказать отрицательное влияние   газированных напитков на организм человека;
 Определить популярность газированных напитков среди учащихся 5-10-х классов на основе социологического опроса;

Пробу с яичной скорлупой;
2. Анализ на содержание диоксида углерода;
3. Определить рН-среды газированных напитков.
Провести химические эксперименты:
4.Определить массы сухого остатка
История возникновения газированных напитков
Английский ученый Джозеф Пристли
Джозефу Пристли удалось зарядить воду углекислым газом.
1767 год
Химик и минералог Торберн Улаф Бергман
Торберн Улаф Бергман изобрел прибор, который позволял газировать газированную воду севен ап  в больших объемах.
1770 год
Иоганн Якоб Швепп
Иоганн Якоб Швепп основал компанию Швеппс и Ко, которая процветает и сегодня.
1784 год
Аптекарь Джон Пембертон
Джон Пембертон создал и выпустил в продажу всем известные напиток Coca-Cola.
1886 год
Аптекарь Калеб Брэдхем
Калеб Брэдхем создает еще одну бомбу – Pepsi-Cola.
1898 год
Самые популярные марки
Фанта
Спрайт
Кока-кола
Кока-Кола в России
Впервые Coca-Cola выпущена в Советском Союзе в 1980 году, в преддверии Московской Олимпиады. Юридически компания "Кока-Кола" осуществляет свою деятельность в России с 1991 г. Первый завод Coca-Cola построен в Москве в 1994 году.
Cостав газированных напитков
 Вода
Главный компонент газированных напитков – это, конечно же, вода. Основной показатель воды – ее чистота. Но абсолютно чистая – это абсолютно безвкусная вода. Поэтому в промышленных условиях очищенную водопроводную воду дополнительно насыщают всевозможными микроэлементами и минеральными веществами.
Состав газированных напитков
 Углекислый газ
Углекислый газ является одним из основных компонентов газированных напитков. Именно ему они обязаны своим названием – «газированные напитки».
 Сам по себе он не опасен, но людям, у которых проблема с желудком, надо быть осторожными, ведь углекислый газ может спровоцировать расстройство пищеварения или болевой приступ.

Состав газированных
 напитков
 Сахар и сахарозаменители
Обязательным компонентом  газированных напитков является сахар .
Но многие производители газированных напитков используют вместо натуральных углеводов сахарозаменители. Это существенно снижает энергетическую ценность напитка. Тем не менее, стоит десять раз подумать, прежде чем неограниченно принимать напитки с  сахарозаменитялими.
ксилит и сорбитол
сахарин и цикламат
аспартам (Е951)
Представители сахарозаменителя:
Состав газированных
 напитков
 Кислоты
В газированных напитках содержатся кислоты, в основном лимонные или ортофосфорные. Кислоты играют вкусообразующую роль и служат консервантами.
 Лимонная кислота (Е330)-опасна для зубов
 Ортофосфорная кислота(Е338)-опасна вымыванием кальция из костей
Состав газированных напитков
 Бензоат
В газированных напитках используется бензоат натрия (Е211). Это консервант, обладающий слабыми канцерогенными свойствами. Его используют в производстве большинства газированных напитков.
Состав газированных напитков
 Кофеин
Часто кофеин можно обнаружить в газированных напитках. Он делает напиток тонизирующим.
 Человек, пьющий напиток (в котором есть кофеин), может испытать прилив сил и работоспособности. Но он быстро проходит, и появляется усталость , бессонница.
ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ  ЦЕННОСТЬ  БЕЗАЛКОГОЛЬНЫХ  НАПИТКОВ
Кока-Кола
Спрайт
Влияние газированных напитков на организм человека

Социологический опрос школьников 5-10 классов
Пьёте ли вы газированные напитки?
Социологический опрос школьников 5-10 классов
Какие из газированных напитков вы предпочитаете?
Социологический опрос школьников 5-10 классов
Как часто вы употребляете газированные напитки?
Социологический опрос школьников 5-10 классов
Устраивает ли вас качество товара?
Социологический опрос школьников 5-10 классов
Знаете ли вы, как изготавливаются газированные напитки?
Социологический опрос школьников 5-10 классов
Из чего ,по-твоему, изготовлены газированные напитки?
Опыты
 ОПЫТ №1.Проба с яичной скорлупой.
Ход опыта:
Отломить яичную скорлупу.
Положить в выпарительные чашки кусочки яичной скорлупы.
Залить яичную скорлупу:
 «Кока-Колой»,
 «Спрайтом».
«Кока-Кола». Скорлупа приняла тёмно-коричневую окраску, но стала вязкой и мягкой;
«Спрайт». Скорлупа не изменилась, но стала вязкой и мягкой.
ОПЫТ №2. Анализ на содержание диоксида углерода.
Опыты
Ход опыта:
Налить «Коку-Колу» в пробирку .
Закрыть её пробкой с газоотводной трубкой  и укрепить в штативе.
В другую пробирку налить известковую воду и погрузить в неё конец газоотводной трубки.
Осторожно нагреть пробирку с напитками, пропуская образующийся газ через известковую воду.
Всё тоже самое провести со «Спрайтом»
ОПЫТ №3. Определение рН-среды газированной воды.
Опыты
Ход опыта:
Налить в чистые стаканы газированную воду:
      №1 - «Кока-кола»,
     №2 - «Спрайт».
2.    Взяв универсальный индикатор, проверить им рН-среду в пробирках данных газированных вод.
НАБЛЮДЕНИЯ:
 во всех пробах рН = 4.
Опыты
ОПЫТ №4. Определение массы сухого остатка
Ход опыта:
Налить  газированную воду в выпарительные чашки :
      №1 - «Кока-кола»,
     №2 - «Спрайт».
2. Выпарить при помощи спиртовки.
Вывод:
При сравнении Кока-Кола явно проигрывает, что свидетельствует о наличии посторонних примесей, возможно смолистых.
Выводы

Последствия длительного употребления сказываются в более старшем возрасте – это развитие онкологических заболеваний.
 Газированные напитки приносят больше вреда, чем пользы.
Они ведут к формированию заболеваний желудочно-кишечного тракта, почек, вызывают аллергию.
Увеличивают вероятность ожирения и сахарного диабета.
Приводят к зависимости и при их отмене ведут к депрессиям.
Могут провоцировать головные боли и сердцебиения.
Гиппократ: «Ты есть то, что ты ешь».
Гиппокра́т (около 460 года до н. э., остров Кос — между 377 и 356 годами до н. э., Ларисса) — знаменитый древнегреческий врач. Вошёл в историю как «отец медицины».
Использованная литература и Интернет-ресурсы
http://www.afizika.ru/zanimatelniestati/163-istoriyagazirovki
http://argonet.ru/pirozhnyie-i-sladkaya-gazirovka-povyishayut-risk-rakovyih-zabolevaniy.html
http://zdd.1september.ru/2004/11/2.htm
http://www.inmoment.ru/beauty/health-body/gas-cut-water.html
http://anastgal.livejournal.com/952908.html
Бутилированная вода: типы, состав, нормативы/Под ред. Д. Сениор и Н. Деге. - М.: Изд-во «Профессия», 2006.
7.   Интернет-журнал «Школа жизни», статья О. Антонова « Что содержат газированные напитки», 2006 г.

Более подробную информацию о газированных напитках вы можете найти на странице моего сайтаhttps://sites.google.com/site/gaznapitkiru/rukovoditel-sajta


title: Презентация на тему: Газировка! Пить или не пить?

text:
Проект
Газировка!  Пить или не пить?
Проектная работа группы « Лимонадный Джо»
3 «Б»класса  ЧУ СОШ «Петровская школа»
Молотов Паша, Любитова Соня, Власенко Миша
Г.Москва
2011г.
Родители  хотят, чтобы дети ели правильную еду и пили полезные напитки, они не разрешают нам пить газировку.
Наш школьный врач не разрешает приносить в школу газировку, даже на день рождения.
А дети обожают газировку !
Цель проекта

Мы хотим достичь разумного компромисса:
чтобы дети могли  наслаждаться любимой газировкой, а родители не волновались за их здоровье.
Мы провели опрос детей начальной школы

Результаты опроса
Как часто вы пьёте газировку?
Сколько газировки вы выпиваете за один раз ?
      Что такое газировка?
       Газированная вода (газировка) представляет собой прохладительный напиток из минеральной или ароматизированной  воды, с добавлением сахара и кислоты, насыщенной углекислым газом.

Кто придумал газировку?

Газированную воду в 1767 г. изобрел английский химик Джозеф Пристли.
Мы обратились  к врачу-педиатру.
Мы хотели узнать -
чем вредна газировка?

Рекомендации врача
Нельзя  пить газировку:
-   детям до 3 лет;
- людям с такими заболеваниями, как  аллергия, избыточный вес, болезни желудка;
- полным людям или тем, кто хочет похудеть.
 Сахар в газировке
В газировке содержится очень большое количество сахара, иногда  до пяти ложек на стакан.
Почему это плохо?
Сахар , который содержится в газировке может вызвать ожирение,  болезни сердца и сахарный диабет.
Кислота в газировке
Газированные напитки содержат кислоты, чаще лимонную или ортофосфорную.
Лимонная кислота (Е330) способна воздействовать на эмаль зубов и может вызвать кариес.

     Ортофосфорная кислота ( Е338) способна вымывать кальций из костей, отчего кости могут легко ломаться .
Красители в газировке
Для того чтобы газировки были яркими и красивыми, в них добавляют красители.
Красители вызываю аллергию:от насморка и сыпи до бронхиальной астмы.

Углекислый газ в газировке
Углекислый газ используется в газировке в  качестве консерванта.
На упаковке продукта он обозначается под кодом Е290.
Углекислый газ вызывает отрыжку, вздутие живота и газы.

Кофеин в газировке
В некоторые газированные напитки добавляется кофеин.

Кофеин вызывает привыкание, то есть газировки хочется пить всё больше и больше.

Дети, употребляющие много кофеина, беспокойны, плохо засыпают,  у них часто болит голова. Они становятся невнимательными и капризными, и поэтому  плохо учатся.
 Эксперимент № 1
  Сначала мы насыпали в пробирку соду, а затем, с помощью  специального оборудования, понемногу добавляли уксус.
 При взаимодействии уксуса и соды выделяется углекислый газ, далее он переходит по трубочке в бутылку с водой и там растворяется в нашей газируемой жидкости.
 Получается настоящая газировка!

Этот способ довольно трудоёмкий, и придётся долго ждать, когда пузырьков будет достаточно.
Эксперимент № 2
Мы использовали сухой лёд.

Сначала мы налили в сосуд воды и бросили туда маленький кусочек сухого льда.

В воде сухой лёд сразу начинает испарятся. Поэтому вода быстро насыщается пузырьками углекислого газа.

Сухой лёд имеет температуру минус 78.5 градусов С!
Нужно использовать перчатки, т.к. если сухой лёд взять голыми руками, то можно получить травму.
Эксперимент № 3
     Мы использовали сифон.
     В его корпусе расположен баллон с углекислым газом. Мы налили в бутылку воду, вставили её в сифон и нажали на кнопку. И сразу увидели, как вода быстро превращается в газировку.

Проектный продукт

Советы для детей и их родителей.
Газировка! Пить или не пить?

Заключение
 Мы считаем, что нам удалось достичь цели нашего проекта, т.к. в процессе работы убедились, что компромисс возможен, и наша книжка будет интересна и полезна другим детям.
Нам кажется, что такая книжка должна быть в каждой семье. Это поможет избежать конфликтов и сохранить здоровье детям и их родителям.
Спасибо за внимание !


Презентация на тему: Гендерное воспитание


title: Презентация на тему: Где живёт Дед Мороз?

text:
Где живёт
Дед Мороз?
В паспорте Деда Мороза, значится «Великий Устюг». Это небольшой поселок в Вологодской области, окруженный величественными сосновыми и лиственными лесами.
Устраивайтесь поудобнее, мы отправляемся в сказку на яву.
Не просто добраться до терема Деда Мороза. Дорога снежная, огромные сосны, как немые стражи стоят вдоль дороги.
А сам терем стоит далеко-далеко в бору.
Но Дедушка Мороз знает что надо сделать, что бы дорогие гости не заплутали в лесу. Он поставил вот такие  указатели.
Путешествие в сказку начинается от резных ворот, ведущих во владения сказочного волшебника.
К дому Деда Мороза гостям предстоит добираться по Тропе Сказок или по Аллее Чудес, украшенных ледяными скульптурами.
И вот перед нами терем Деда Мороза. Большой, деревянный, с широким крыльцом, резными ставнями и снежинками на башенках. Как в сказке!
У Деда Мороза есть помощники - сказочные герои: Шишок – хозяин Тропы Сказок, Михайло Потапыч, Мудрая Сова, братья Месяцы, которые развлекут путешественников многочисленными испытаниями.
Давайте заглянем внутрь терема Деда Мороза, в его широкие и светлые палаты.
Прямо посередине стоит резной, деревянный трон. Есть такое поверие - кто сядет на этот трон и загадает желание, у того оно в течении года обязательно сбудется.
А вот и спальня Деда Мороза. А кровать какая большая, с резными спинками. Стоит на резных ножках. Перина мягкая и целая гора подушек.
Гардеробная Деда Мороза
Библиотека
А прямо посередине терема ёлка стоит. Вся в игрушках, гирляндах, со снежинкой на макушке. А под ней трон, на котором Дед Мороз восседает, гостей встречает.
Много писем получает Дед Мороз
Дед Мороз работает в своем кабинете каждый день - почту разбирает, письма читает.
В книге почётных гостей нет свободных страниц
А вечером, вместе со Снегурочкой, обходит свои Владения.
В преддверии Нового Года, в декабре месяце, в резиденции дедушки царит веселая суета, небольшой творческий беспорядок и атмосфера приближающегося праздника, который одинаково любят дети и взрослые.
              С наступающим Новым годом!
конец


Презентация на тему: Гендерное измерение в работе с людьми «третьего возраста»


Презентация на тему: Газета


Презентация на тему: "Генеалогическое древо" Карелии


Презентация на тему: Газированная вода - вред или польза


Презентация на тему: Генеология


Презентация на тему: Генеалогическое древо моей семьи


Презентация на тему: Генералиссимус Суворов


Презентация на тему: Где растут мочалки?


Презентация на тему: Генетика расстройств самоконтроля


title: Презентация на тему: Гендер: социальный пол

text:
Гендер: социальный пол
Ильина Людмила Николаевна
Учитель истории и обществознания
МБОУ «СОШ №60» г.Владивосток
План урока
1.Гендерные стереотипы и роли
2.Гендер и социализация
3.Гендерные отношения в современном обществе

Словарь
Гендер- социальные ожидания определенного поведения для мужчин и женщин.
Гендерные стереотипы – представления о различных личностных качествах, моделях поведения, социальных ролях мужчин и женщин
Гендерные стереотипы

Мать , хозяйка
Кормилец, добытчик, работник
Гендерная роль
Словарь
Гендерная роль –совокупность социальных норм, определяющих, какие виды поведения считаются допустимыми, подходящими или желательными для каждого пола.
Гендерный конфликт - столкновение интересов или целей в области восприятия гендерных ценностей, ролей и гендерных отношений.
Гендерный конфликт
Гендерный конфликт
Словарь
Эмансипация женщин- предоставление равных прав женщине наравне с мужчиной.
Гендерные отношения в современном обществе
Население России – 148 млн.чел.
Женщины
53%
78,44 млн.чел.
72 года
Мужчины
47%
69,56 млн.чел.
59 лет
Гендерные отношения в современном обществе
Домашнее задание
§17


title: Презентация на тему: гендер-социальный пол

text:
Семья и быт
 «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
                       Л. Н. Толстой
1.Семья как малая группа
Семья как социальная группа –  это круг лиц,
основанный на браке,
родстве (мать и дети),
принятии детей в семью на воспитание,
общностью жилья и бюджета (без регистрации брака),
на основе отношений взаимопомощи и взаимной ответственности
2. Науки, изучающие   семью
Этнография - анализирует семейный быт в прошлом
Социальная психология –  исследует закономерности межличностных отношений в семье
История – жизнь семьи в прошлом настоящем
Экономика – ориентирована на выяснение особенностей совместной деятельности в системе домашнего хозяйства
Юриспруденция – правовой характер семьи
Педагогика –  рассматривает вопросы воспитания
Социология -  изучает семью как малую группу
Демография – анализирует семейную структуру
3.Семья как социальный институт

Семья как социальный институт –
   деятельность его направлена на удовлетворение ряда важнейших человеческих потребностей

Семья как социальный институт – это комплекс:
социальных норм
санкций и образцов поведения
прав и обязанностей
Регулируют отношения между супругами, родителями, детьми
Воздействуют со стороны общества на семейные отношения
Основа – семейные роли
(супружеские, родительские, детские, межпоколенные,  внутрипоколенные)

4.Социальный институт брака
С возникновением государства регулирование семейной жизни приобрело правовой характер:
 социальный контроль  и санкции,
наряду с общественным мнением,
начали осуществлять государственные органы.
Так возник институт брака.

Семья как социальный институт –
   тесно связан с институтом брака.

Институт брака
регулирует отношения  между супругами и определяет их права и обязанности по отношению ко всем членам семьи

Брак регистрируется на законных основаниях в ЗАГС
 ЗАГС- записи
 актов
 гражданского
 состояния
Виды брака

Гражданский брак,
юридический брак
Фактический брак, сожительство
Церковный брак
Виды брака

Гражданский брак представляет собой брачный союз, который был зарегистрирован по взаимному согласию партнеров в государственных органах записи актов гражданского состояния.
Виды брака

Церковный брак
Это брак, который в России не влечет юридических последствий с точки зрения государства и регулируется только нормами внутрицерковного  (канонического)права
Виды брака

-----Гражданский брак
Это длительное открытое совместное проживание мужчины и женщины в незарегистрированном на законных основаниях браке, даже если они ведут совместное хозяйство и воспитывают общих детей. Такой брак порождает лишь отношения материнства и отцовства.
Виды брака

----Юридический брак
Союз мужчины и женщины.
Добровольный союз.
Союз, заключенный с соблюдением определенных правил, установленных законом.
Союз, целью которого является создание семьи.
Союз, который порождает взаимные личные и имущественные права и обязанности супругов.
«Гражданский брак  за и против»
 «Гражданский брак  за и против»
Определите свою позицию и аргументируйте ее
Самые популярные аргументы за гражданский  брак
свобода – психологическая, возможность легко расстаться;

свободный союз позволяет сэкономить деньги, которые не нужно тратить на свадьбу, кольца, платье и путешествия;

партнеры в гражданском браке имеют гораздо меньше обязательств друг перед другом, чем в зарегистрированном браке;

гражданский брак – хороший подготовительный этап к свадьбе,  можно проверить свои чувства, узнать друг друга получше, понять, насколько велики шансы создать полноценную семью;
штамп в паспорте не дает никаких гарантий стабильности, ведь если любовь угасла, ее все равно не воскресишь, и не важно женаты вы или нет;

Самые популярные аргументы против гражданского брака

такой брак не признается законом, в случае «развода», сожители не имеют законных прав на совместное имущество;

«Гражданская жена» часто воспринимается окружающими просто как «любовница», а «гражданский муж» остается «свободным и холостым», почти женихом;

если у вас общее хозяйство, значит, общие и проблемы, общая ответственность, готовить, убираться, хранить верность и выслушивать претензии в гражданском браке приходится не реже, чем в обычном, но приятнее терпеть все это от законного мужа или жены;

после вступления в официальный брак отношения пар  меняются, становясь более крепкими, люди многое переоценивают и начинают относиться к партнеру более серьезно и ответственно

На Западе гражданский брак – понятие правовое.
 В Штатах, женщина, которая окажется   в подобной ситуации, может подать иск о признании сожительства.
В развитых странах серьезно обсуждается вопрос однополых браков.
Права однополых браков полностью приравнены к правам разнополых в Швеции, Норвегии, Дании, Нидерландах, Бельгии и Германии
5. Виды семей
По числу детей:
Многодетные
Малодетные
Однодетные
Бездетные

По характеру распределения домашних обязанностей
Традиционная  (патриархальная)
     (Обязанности выполняет в основном женщина, но ответственность за семью принадлежит мужчине, такая семья объединяет как минимум три поколения  )

Коллективистская (партнерская или  эгалитарная)
      (Пропорциональное распределение  семейных обязанностей, обязанности выполняются совместно или по очереди)

Виды семей
По родственной структуре:

Нуклеарная  (лат. ядро) супружеская пара с детьми

Расширенная (супружеская пара с детьми и кто-то из родственников, проживающих с ними)

Полигамная (жена с мужьями или муж с женами)

 Многопоколенная семья – это семья, включающая наряду с супругами и детьми  других родственников (бабушка и дедушка)

Виды семей

По типу воспитания:
Авторитарная
(Основывается на авторитете родителей)

Либеральная
 (Строится на самоопределении личности независимо от традиций, привычек)

Демократическая
(Характеризуется постепенным привитием ребенку такой черты, как сопричастность к судьбам других людей)

Жизненный цикл семьи
Вступление в брак (образование семьи)
Начало  деторождения -  рождение первого ребенка
Рождение последнего ребенка
Вступление в брак и выделение из семьи последнего ребенка
Смерть одного из супругов
(прекращение существование семьи)
6.Функции семьи
Главные функции семьи
Репродуктивная – создание себе подобных (рождение ребенка)
Воспитательная- до 10 лет ребенок воспитывается в семье на 100%,
    с 10 до 20 лет воспитание дают:
    15% родственники,
    5%-школа,
    80%-семья
Главные функции семьи
Хозяйственная – ведение домашнего хозяйства, уход за детьми, престарелыми родителями.
Экономическая – материальная поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.
Социально-статусная- предоставление определенного социального статуса членам семьи
     (наделение наследственными статусами –  национальность, религия)
Главные функции семьи
Эмоциональная  - оказание психологической поддержки членам семьи
Первичного социального контроля – соблюдение норм поведения
Духовного общения и досуга – развитие личности каждого члена семьи, организация рационального досуга, взаимообогащение интересов членов семьи

7.Семья в современном обществе  Стр. 199-201. Стр. 176-178.
   Какие эволюционные процессы происходят в современной семье?

Эволюционные процессы в современной семье
 - Происходит становление нового положения женщины как распорядительности семейного бюджета;
-Установление в большинства семей равноправных отношений между супругами и их взаимной ответственностью;
-Разрушение многопоколенной семьи, переход к семье нуклеарной;
Эволюционные процессы в современной семье
-Разделение институтов семьи и брака (рост числа фактических, но документально не оформленных браков и рожденных детей)

-Снижение рождаемости

-Рост количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей
8.Меры государства для укрепления семьи
-Дополнительные
отпуска по рождению    ребенка

-Денежные пособия по уходу
 за ребенком

-Льготы
Семейное законодательство
 -1995 год в РФ принят Семейный кодекс (вступил в силу с 1996 г.)
-Федеральные законы
-Указы Президента РФ
-Постановления Правительства РФ
-Статья 15 Конституции
-Всеобщая декларация прав человека (1948)
-Конвенция о правах ребенка (1989)

9.Принципы семейного права
- Равноправие граждан ( независимо от расы, обрядов)
-Равноправие мужчины и женщины
-Единобрачие
-Свобода и добровольность  заключения брака
-Свобода и добровольность расторжения брака
-Взаимная забота членов семьи
-Защита семьи со стороны  государства
-Судебная защита прав членов семьи
-Ограничение прав членов семьи только на основании федерального  закона (лишение родительских прав)

10.Бытовые отношения стр. 201-202
Как взаимосвязаны быт и семья?
Быт и бытовые отношения

Быт – это внепроизводственная жизнь человека
Бытовые отношения - устойчивая система повседневных непроизводственных связей между людьми для удовлетворения первоочередных потребностей:
    в пище, жилище, поддержании здоровья, уходе за детьми, освоении духовных благ, общении, отдыхе, физическом развитии.
Удовлетворение социально - бытовых интересов зависит от:
Образ жизни – совокупность типичных видов жизнедеятельности индивида, которая берется в единстве с условиями жизни
Индивидуальные особенности образа жизни зависят:
от знаний
опыта
способностей
убеждений
ценностных ориентаций
Понятие «образ жизни» используется для характеристики поведения человека в повседневной жизни

Удовлетворение социально - бытовых интересов зависит от:
Уровень жизни – выражает степень удовлетворения материальных и культурных потребностей людей в обеспечении потребительскими благами

Уровень жизни свидетельствует о материальном и духовном потреблении личности
Понятие «уровень жизни» характеризуется  количественными показателями
Удовлетворение социально - бытовых интересов зависит от:
Качество жизни – это категория, выражающая качество удовлетворения материальных и культурных потребностей людей  (качество питания, одежды, комфортность жилья)

Качество жизни раскрывает сущностно – содержательные стороны способа деятельности, т. е.
характер  и содержание труда
качество окружающей среды

Понятие «качество жизни» характеризуется качественными показателями
Культура бытовых отношений – правила и нормы поведения людей в непроизводственной материальной  и социальных сферах жизни.
Культура рационального
питания
Культура обустройства и организации жилища
Культура ведения домашнего хозяйства
Культура организации досуга
Личные и имущественные права и обязанности супругов
Личные права супругов:
-Выбор рода занятий, профессии
-Выбор места пребывания и жительства
-Выбор супругами фамилии
-Расторжение брака

Личные и имущественные права и обязанности супругов
Имущественные права супругов:
Имущество, нажитое супругами вовремя брака, является совместной собственностью
Общим имуществом являются доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской, интеллектуальной деятельности, полученные пенсии, пособия, движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, вклады;

Личные и имущественные права и обязанности супругов
Имущественные права супругов:
-Сделка, совершенная одним из супругов по распоряжению общим имуществом, может быть признана судом недействительной из-за отсутствия согласия другого супруга

-Вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и др.)  за исключением драгоценностей и других предметов роскоши, хотя и приобретенные в период брака за счет общих средств супругов
Права и обязанности родителей по воспитанию детей
*Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей;

*Родительские права прекращаются по достижению детьми возраста 18 лет;

*Родители обязаны обеспечить
 получение детьми основного
 общего образования;

Права и обязанности родителей по воспитанию детей
*Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей, которые являются законными представителями своих детей

*Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на общение с ребенком, участие в его воспитании

*Родитель, с которым проживает ребенок не должен препятствовать общению с ребенком
Лишение родительских прав
Родители могут быть лишены родительских прав если они:
●уклоняются от выполнения обязанностей родителей

●отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома, либо из другого лечебного учреждения

●злоупотребляют  своими правами
●жестоко обращаются с детьми

●являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией
●если совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей

Права несовершеннолетних детей
♦ Право ребенка жить и воспитываться в семье

♦ Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

♦ Ребенок имеет право на защиту
♦ Право выражать свое мнение

♦ Право ребенка на имя, отчество, фамилию
♦ Имущественные права ребенка

Попечительство
(от 14 до18 лет)
Учреждения для детей сирот
Усыновление
Опека
(до 14 лет)
Приемная семья
(от 1 до  4 детей)

Семейный дом
(не › 10 детей)
Патронатное воспитание
(распределение обязанностей между семьей и организацией)

Виды устройства детей
Психология семейных отношений    Стр.383-384

Гендерное  поведение     Стр.384 – 386

Воспитание в семье      Стр. 386-388


Презентация на тему: Генетические изменения


title: Презентация на тему: Генеологическое древо

text:
http://www.redut.ru/proekty_uchenikov/genealogy/drevfamous.php
http://ptales.holdgold.ru/page.php?id=14
http://naholst.livejournal.com/58436.html


Презентация на тему: Генрик Ибсен (1828-1906) знаменитый норвежский драматург


Презентация на тему: Генеза представлений о происхождении государства


Презентация на тему: Геометрия вокруг нас


Презентация на тему: Гегемонная маскулинность как фактор…?


title: Презентация на тему: Геннадий Зюганов

text:
Геннадий  Зюганов

Предвыборная программа кандидата в президенты РФ
Г.А. Зюганова
В предложенном варианте компьютерного текста закрыты ключевые слова, которые читатель вписывает в соответствующее поле.
Итак, приступим к изучению

 Предвыборная программа Зюганова,
(№2 в избирательном списке), в основном, совпадает с партийной программой КПРФ и, практически, повторяет его же предвыборную программу 2008 года.
 Начинается программа с главы о реформировании политической системы России. В области политики Геннадий Зюганов планирует начать свою деятельность с обеспечения реального равенства граждан России, создания открытой и честной избирательной системы, роспуск Госдумы и проведение новых выборов депутатов уже в декабре 2012 г.
 Полномочия новых депутатов будут расширены, а президентский срок сократится до 5 лет. Кроме того, будет введена должность вице-президента, который будет выбираться в паре с президентом страны.

  Обещает Геннадий Зюганов выборность губернаторов и судей, разработку антикоррупционного закона, нового закона о референдуме, увеличение финансирования системы местных советов и расширение их полномочий.
Безопасность России будет обеспечена формулой «ТРИ плюс СЕМЬ плюс ПЯТЬ», которая включает в себя
 - ТРИ направления новой внешней политики;
 - СЕМЬ направлений новой экономической политики;
 - ПЯТЬ социальных приоритетов.

   Внешняя политика будет заключаться в том, что Геннадий Зюганов установит новые отношения на мировой арене, расширит число союзников России, направит усилия на повышение роли ООН и сокращение влияния блока НАТО, обеспечит надежную защиту соотечественников за рубежом.
 Также, Геннадий Андреевич собирается приложить все усилия для создания нового Союза братских народов, сформирует единое экономическое пространство России, Украины, Белоруссии и Казахстана. Кроме того, Зюганов обещает возродить Вооруженные Силы РФ и ОПК, обеспечить всех офицеров жильем и другими социальными благами.

  В экономической сфере планируется провести национализацию нефтегазового комплекса, банковской сферы, энергетики, авиастроения и железнодорожного транспорта, принятия новых законов о земле и недрах, нового Лесного и Водного кодексов. Эти меры сразу удвоят доходы российского бюджета и дадут средства на восстановление экономики, а также, решения социальных проблем.
 Национализация планируется выборочной, в зависимости от того, насколько собственник вложился в развитие производства. 99% населения получит пользу от такой национализации, потому, что правительство прекратит рост тарифов на энергоносители, затраты ЖКХ, транспортные перевозки. Благодаря этим мерам, снизятся цены на продукты питания и другие товары.

  Затем, Зюганов собирается провести «безостановочную модернизацию» на основе передовых научно-технических достижений, увеличить инвестиции в промышленность на 20 трлн. рублей, воссоздать Единую энергетическую систему.
 Еще одним пунктом программы Геннадия Зюганова является возрождение деревни путем увеличения до 15% расходной части бюджета на ассигнования в сельское хозяйство. Правительство воссоздаст крупные коллективные хозяйства, обеспечит их современной техникой, построит на селе школы, детсады, больницы и учреждения культуры.

    Изменения коснутся и финансовой политики, государство возьмет на себя контроль ценообразования, оставит только государственные банки, которые обеспечат эффективное денежное обращение и рациональное использование финансовых ресурсов. Из коммерческих банков останутся лишь те, кто не душит народ и промышленность высокими ставками за кредиты.
 Будут пересмотрены и налоги, которые обещают снизить и ввести прогрессивную шкалу налогообложения. Работники, имеющие доход меньше 12 тыс. руб. на члена семьи от налогов будут освобождены. Эти меры позволят пополнять бюджет на два триллиона рублей ежегодно и направить средства на развитие науки и образования.

 В России будут созданы новые наукограды и центры, финансирование науки увеличат в 2 раза. Ученым резко повысят зарплату, обеспечат жильем, в 4 раза повысят стипендии студентам и аспирантам. Образование сделают бесплатным, а решения по ключевым вопросам в стране будут приниматься только после того, как его одобрит Высший интеллектуальный совет.
 Кроме того, Геннадий Зюганов планирует провести масштабные социальные программы, такие как обеспечение всестороннего развития, высокого уровня жизни, доступ к культурным ценностям, повышение уровня пенсий в 2-3 раза, обеспечение всех достойной работой, комфортабельным жильем и бесплатной землей под застройку.

 Молодежи обеспечат высокооплачиваемую работу по специальности, бесплатное медицинское обслуживание, увеличение единоразового пособия на рождение ребенка до 50 тыс. руб., а всем жителям страны культурный подъем и духовное возрождение, защиту прав человека.
 На выполнение своей программы Геннадий Андреевич Зюганов отводит 6 лет.
 Татьяна Таллерова специально для сайта Novostimira.com. Фото: kprf

Произвести разархивирование.
В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент
Название группы: Выборы
Псевдоним: Участник
Пароль : 12345

Предвыборная программа Прохорова М.Д. Обучающая компьютерная программа.
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68763/Itemid,118/

Предвыборная программа Миронова С.М. Обучающая компьютерная программа.
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68762/Itemid,118/
Предвыборная программа Зюганова Г. А Обучающая компьютерная программа
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68761/Itemid,118/

Предвыборная программа Жириновского В.В Обучающая компьютерная программа
Произвести разархивирование. В Диалоговом окне "Псевдоним" ввести название организации: Президент Название группы: Выборы Псевдоним: Участник Пароль : 12345
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68760/Itemid,118/

Путин В.В. Россия сосредотачивается - Обучающая компьютерная программа

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,68582/Itemid,118/

/


Презентация на тему: Фритьоф Нансен


Презентация на тему: Георгиевская ленточка


Презентация на тему: Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей


Презентация на тему: Геология


Презентация на тему: Геноцид в Южной Осетии


Презентация на тему: Георгий Победоносец великомученик


Презентация на тему: Геральдика Сахалинской области


title: Презентация на тему: Геральдика

text:
Г Е Р А Л Ь Д И К А

Г Е Р А Л Ь Д И К А, или гербоведение –это
дисциплина, посвящённая изучению гербов.

Г Е Р Б – это композиция из различных знаков, которые
отражали степень знатности рода и его заслуги перед
государством.

Появление гербов связано с эпохой крестовых походов. Рыцарям, отправившимся в военный поход нужно было отличать друг друга и противника во время сражения. Поэтому на их доспехах стали появляться специальные изображения гербы.

    Непременным атрибутом жизни рыцаря были рыцарские турниры. Появляться на них надлежало в боевых доспехах, с обязательным гербом и девизом, под которым рыцарь принимал в турнире участие. В итоге герб стал символизировать определенные качества присущие тому, или иному дворянину.

    Рыцарскими турнирами распоряжались специальные люди-
    герольды.Они следи –
    ли за правилами,объ- являли победителей и регистрировали гербы. Постепенно ведение специальных гербовых книг стало их главной обязанностью.Героль-ды определяли древность дворян-  cких родов и их при-вилегии.

Постепенно правила составления герба стали одинаковыми для всех государств. Герольды тщательно следили за их соблюдением.
Герб состоит из целого ряда элементов, основными элементами являются:   щит, на его поле расположены
                                             фигуры, а так же лента на
                                              которой написан девиз.

                                                В геральдике существуют
                                             различные типы щитов,
                                             прижившихся в тех, или иных
                                             странах.

Египетский воин       Древний грек                Воин - галл

 ЧТО ИЗОБРАЖАЛИ НА ГЕРБАХ ?
Рисунок на гербе состоял из символов.   С И М В О Л –
это знак, иносказательно указывающий на некое понятие или
явление особо значимое для обладателя герба. Композиция
на поле герба составлялась из фигур человека, животного,
растений, кораблей, предметов быта, оружия. Спустя
некоторое время многие предметы приобрели символическое
значение :

дуб, медведь – сила;
раскрытая книга – знание;
пчела – трудолюбие;
ворон – долголетие;
лист лавра – слава;
лев – сила, мужество;
петух – символ боя;
собака – преданность;

Обязательным атрибутом герба является девиз.

Д Е В И З – это выражение, отражающее жизненные
принципы рыцаря.    Например :

« УСЕРДИЕ ВСЁ ПРЕВОЗМОГАЕТ »
« ЧЕСТЬ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО.»
« ЗА ЧЕСТЬ И  ДОСТОИНСТВО.»

Гербы  возникли во второй половине XII века  в
Западной Европе. А в два последующих столетия
распространились почти по всему миру и дожили
до наших дней. Появились женские гербы, гербы
духовных лиц, городов и государств. Современное
искусство составления гербов  расширило список их
обладателей.

МОЙ   ЛИЧНЫЙ   ГЕРБ
1.     Поле для создания герба.

2.      Композиция из знаков- символов.

3.      Лента – девиз.


Презентация на тему: Генеалогическое древо


Презентация на тему: Герб


Презентация на тему: Георг Зиммель


Презентация на тему: Геометрия вокруг нас 8 класс


Презентация на тему: Георгиевская лента


title: Презентация на тему: Гемблинг и лудомания

text: LOGO


Презентация на тему: «Герб»


Презентация на тему: Герб Российской империи


Презентация на тему: Герб моей семьи


title: Презентация на тему: Герб Российской Федерации

text:
микроскоп
Белокопытов Максим
Первые микроскопы
Первые микроскопы, изобретённые человечеством, были оптическими, и первого их изобретателя не так легко выделить и назвать. Самые ранние сведения о микроскопе относят к 1590 году и городу Мидделбург, что в Голландии, и связывают с именами Иоанна Липперсгея (который также разработал первый простой оптический телескоп) и Захария Янсена, которые занимались изготовлением очков. Чуть позже, в 1624 году Галилео Галилей представляет свой составной микроскоп, который он первоначально назвал «оккиолино» (occhiolino по итальянски. — маленький глаз). Годом спустя его друг по Академии Джованни Фабер (англ.)русск. предложил для нового изобретения термин микроскоп.
Захарий янсен
Микроскопы 18 века
Задача микроскопа
Разрешающая способность микроскопа — это способность выдавать чёткое раздельное изображение двух близко расположенных точек объекта. Степень проникновения в микромир, возможности его изучения зависят от разрешающей способности прибора. Эта характеристика определяется прежде всего длиной волны используемого в микроскопии излучения (видимое, ультрафиолетовое, рентгеновское излучение). Фундаментальное ограничение заключается в невозможности получить при помощи электромагнитного излучения изображение объекта, меньшего по размерам, чем длина волны этого излучения.

«Проникнуть глубже» в микромир возможно при применении излучений с меньшими длинами волн.
Виды микроскопа
Оптические микроскопы	Ближнепольный оптический микроскоп
Конфокальный микроскоп
Двухфотонный лазерный микроскоп
Электронные микроскопы	Просвечивающий электронный микроскоп
Растровый электронный микроскоп
Сканирующий зондовый микроскоп	Сканирующий атомно-силовой микроскоп
Сканирующий туннельный микроскоп
Рентгеновские микроскопы	Рентгеновские микроскопы отражательные
Рентгеновские микроскопы проекционные
Лазерный рентгеновский микроскоп (XFEL)
Дифференциальный микроскоп
 Интерференционно-контрастный микроскоп
древний и современный микроскопы
древний
современный
Спасибо за внимание!!!


Презентация на тему: Героико –патриотическое воспитание школьников во внеурочное время


Презентация на тему: Гербы и эмблемы


Презентация на тему: Герои Отечества - подводники


Презентация на тему: Герои Древней Руси


Презентация на тему: Герб Погара


Презентация на тему: Герои Кубани


Презентация на тему: Геройство — это мой род занятий


Презентация на тему: Герои и антигерои XX века на Востоке


Презентация на тему: Героизм русских женщин в Великой Отечественной войне