title: Презентация на тему: Чарли Чаплин /Charles Chaplin/ 1889 - 1977

text:
Чарли Чаплин
 /Charles Chaplin/
1889 - 1977
Чарльз (Чарли) Спенсер Чаплин
киноактёр
сценарист
композитор
режиссёр
родился 16 апреля 1889 года в Лондоне, Англия, Великобритания, в семье артистов мюзик-холла
родители - Чарльз Спенсер Чаплин - старший и Ханна Чаплин
Чарльз Спенсер
 Чаплин - младший
Чарли Чаплин впервые выступил на сцене в 1894 году, в возрасте пяти лет.
В конце 1898 года он поступает в детскую танцевальную группу «Восемь ланкаширских парней».
В 1903 году Чарли Чаплин, в возрасте 14 лет, получает постоянную работу в театре.
21 февраля 1908 года Чарли Чаплин получает место актёра у Фреда Карно.
Милдред Харрис
(1901—1944)
первая жена Чаплина
Свадьба состоялась 23 октября 1918 года. Чаплину было 29 лет, Харрис — 16.
7 июля 1919 года у них родился сын — Норман Спенсер Чаплин. Ребёнок прожил всего три дня.
Лита Грей
(1908—1995)
вторая жена Чаплина
Свадьба состоялась 26 ноября 1924 года, на тот момент Лите было всего 16 лет.
Снималась в фильмах «Золотая лихорадка», «Праздный класс», «Малыш».
У них было двое сыновей: Чарльз Чаплин (младший) (1925—1968) и Сидни Эрл Чаплин (1926—2009).
Развелись в 1928 году во время съёмок фильма «Цирк».
(1910—1990)
Полетт Годдар
Чаплин были в близких отношениях с 1932 по 1940 годы.
Снималась в главных ролях в фильмах «Новые времена» и «Великий диктатор».
После разрыва отношений в 1940 г. они заявили, что тайно сочетались браком в 1936 г
Уна О’Нил
(13 мая 1926 — 27 сентября 1991)
Четвёртая жена Чаплина, была на 37 лет его младше.
Свадьба состоялась 16 июня 1943 года
О’Нил и Чаплин имели трёх сыновей: Кристофер, Юджин и Майкл, и пять дочерей: Джеральдина, Джозефина, Джоана, Виктория, Анна-Эмиль. Последнего ребенка Уна родила, когда великому комику было 72 года.
Малыш
The Kid
1921
О фильме:
Первый полнометражный фильм Чаплина.
История малыша, оставленного нищей матерью в шикарном лимузине, в надежде обеспечить сыну лучшую жизнь. Но лимузин угоняют грабители, а ребенка выбрасывают на улицу, где его и находит одинокий стекольщик Чарли.
После безуспешных попыток найти мальчику новых родителей, Чарли оставляет его у себя. Он учит ребенка всему, что знает сам, от уроков улицы до правил поведения за столом...
Золотая лихорадка
 The Gold Rush
1925
О фильме:
Классический фильм Чаплина о приключениях его маленького человечка на золотоносных приисках Аляски. В 1942 году Чаплин перемонтировал фильм, добавив в него закадровый авторский текст и собственное музыкальное сопровождение
1931
О фильме:
Маленький Бродяга встречает красивую слепую девушку, торгующую цветами на улице, которая по ошибке принимает его за богатого герцога. Узнав о том, что операция может вернуть ей зрение, маленький Бродяга пускается на поиски денег. В череде забавных приключений, которые мог придумать только Чаплин, он, в конце концов добывает деньги, но из-за этого попадает в тюрьму. Девушке сделали операцию, пока Маленький Бродяга сидел в тюрьме, и она стремиться найти своего загадочного благодетеля.
Огни большого города
 City Lights
Новые времена
 Modern Timesы
1936
О фильме:
Последний немой фильм Чарльза Чаплина, в котором он предлагает сатирический взгляд на автоматизацию жизни
Герой фильмов – маленький человек в шляпе – котелке, больших, не по росту ботинках и с тросточкой
внешняя комичность
эксцентрические трюки
печаль одинокого человека


Презентация на тему: Чайная церемония


Презентация на тему: Человеческое общество


Презентация на тему: Чарли Чаплин 1889-1977


title: Презентация на тему: Чай глазами химика

text:
                3,0
               5,0
               6,0
               7,0
               8,0
               10,5
                12
47(94)
33(66)
25(50)
17(34)
32(64)
1-2
25(50)
3-5
31(62)
18(36)


Презентация на тему: Чай есть питие доброе


title: Презентация на тему: Частное право

text:
Частное право
Цель:
Сформировать понятия о  правовых основах взаимодействия людей в сфере частного права

План:
Публичное и частное право
Предпринимательство и закон
Трудовые права российских граждан
Семья и право
Вспомним!
Что вы знаете о  публичном и частном праве?
Чем отличается публичное право от частного?

Публичное и частное право
Деление права на публичное и частное сложилось в юридической науке и практике давно , его проводил и еще римские юристы. Как утверждал древнеримский юрист Ульпиан, публичное право есть то , которое относится к положению  римского государства, тогда как частное относится к пользе отдельных лиц.
Публичное право - это область государственных дел, а частное право - сфера частных дел.
11.10.2011
C5. Какой смысл вкладывается в понятие публичное право?

 Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о публичном праве.

Ответ:  Публичное право - совокупность отраслей права , которые регулируют отношения , обеспечивающие общий, совокупный ( публичный) интерес .
Примеры предложений: К отраслям публичного права относятся международное публичное право, административное право, финансовое право , уголовное и уголовно- процессуальное и ряд других. Публичное право связано с публичной властью, носителем которой является государство . Предметом публичного права выступают общественные отношения в области государственного управлении и др. .

Закрепление
Предпринимательское право
15
лет
16 лет
14
лет
6 лет
18 лет
ЭМАНСИПАЦИЯ
МАЛОЛЕТНИЕ
распоряжаться  своим заработком, доходами;
быть автором произведения науки, литературы и искусства;
вносить вклады в кредитные учреждения, распоряжаться ими;
совершать мелкие бытовые сделки.
может самостоятельно устраиваться на работу
может устраиваться работать
 в свободное для учёбы время с согласия родителей
совершать мелкие бытовые сделки;
сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, если это не требует нотариального заверения либо государственной регистрации;
сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями или с их согласия другими для определённой цели или для свободного распоряжения.
РОЖДЕНИЕ
БРАК
полная дееспособность
ДЕЕСПОСОБНОСТЬ ФИЗИЧЕССКИХ ЛИЦ
Трудовые права российских граждан
ТРУДОВОЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — основной систематизированный законодательный акт, регулирующий трудовые отношения в РФ. Подписан Президентом РФ 30 декабря 2001 г. (№ 197-ФЗ), с 1 февраля 2002 г. вступил в силу. 6 октября 2006 г. введен в действие ФЗ от 30 июля 2006 г. № 90-ФЗ, которым в ТК РФ внесен ряд существенных изменений. Действующий ТК РФ состоит из 6 частей, 14 разделов, 62 глав, 438 статей.
Трудовое право - отрасль права, нормы которой регулируют  общественно-трудовые отношения
 Содержание трудовых правоотношений составляют определенные права и обязанности, которые приобретают стороны в процессе трудовой деятельности.
 Предмет  трудового  права- трудовые правоотношения.
Участниками отношений являются работники(физическое лицо) и работодатель(юридическое лицо).
Трудовой договор - соглашение между работником и работодателем, по которому работник обязуется выполнять работу по определенной специальности, а работодатель обязуется платить заработную плату и обеспечить нормальные условия труда.
Трудовой договор вступает в силу с момента подписания.
При заключении трудового договора работник должен иметь следующие документы:
Паспорт
Трудовая книжка
Страховое свидетельство государственного пенсионного страхования
Документы воинского учета
Документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний или специальной подготовки.

Основания прекращения трудового договора:
Соглашение сторон,
Истечение срока трудового договора,
 расторжение трудового договора по инициативе работника или работодателя,
Отказ работника от продолжения работы в связи с изменением существенных условий договора,
Обстоятельства, не связанные с волей обеих сторон и др.
        А также по инициативе работодателя:
Ликвидация организации либо прекращение деятельности работодателем,
Сокращение штата,
Несоответствие работника занимаемой должности или выполняемой работы,
Неисполнение работника деятельности без уважительных причин,
Неоднократное грубое нарушение работником обязанностей.

 Обстоятельства, не зависящие от сторон: призыв на военную службу, смерть одной из сторон, осуждение к наказанию, исключающему продолжение прежней работы и др.

Семья и право
Семейное право - система правовых норм, регулирующих личные и производные от них имущественные отношения, возникающие из брака, кровного родства, принятия детей в семью на воспитание.
Семья - круг лиц, основанный на браке, родстве, принятии детей в семью на воспитание, характеризующийся общностью жизни, интересов, взаимной заботой.
Брак - Юридически оформленный, свободный, добровольный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для них взаимные права и обязанности
ЗАГС - запись актов гражданского состояния
Принципы семейного права:
Равноправие граждан
Равноправие мужчины и женщины
Единобрачие
Свобода и добровольность заключения брака
Свобода и добровольность расторжения брака
Взаимная забота членов семьи
Защита семьи со стороны государства
Судебная защита прав членов семьи
Ограничение прав членов семьи только на основании федерального закона (лишение родительских прав)
Условия и порядок вступления в брак
Взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак
Достижение брачного возраста
Отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака:
а) не должны состоять в зарегистрированном браке
б) не должны быть близкими родственниками
в) недееспособность, признанное по суду
Условия недействительности брака:
Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого наличие венерической болезни или ВИЧ-инфекции
Если брак зарегистрирован без намерения создать семью
Права и обязанности детей:
Жить и воспитываться в семье
На общение с родителями и другими родственниками
На защиту
Выражать своё мнение
На имя, отчество, фамилию
Имущественные права
Обязанность трудоспособных детей заботиться о нетрудоспособных родителях
Права и обязанности родителей:
Несут ответственность за воспитание и развитие своих детей
Обеспечить получение детьми основного общего образования
Защита прав и интересов детей
Право на общение с ребёнком
Найдите правовые ошибки тексте:
 "Возможно, это знают не все, но традиция надевать во время свадьбы супругу кольцо на палец идёт из Древнего Рима. Там кольцо надевали рабу, чтобы показать: теперь он лишён свободы и стал собственностью господина. Обряд-то, конечно, красивый. Подъезжает эскорт машин. Празднично одетые молодые по пушистому ковру входят во Дворец. И наконец, торжественное: "Именем РФ объявляю вас мужем и женой!" Свершилось! Он надевает кольцо ей : и делает своей собственностью. Она надевает кольцо ему: и делает его своей собственностью. А печальное событие, оформляющее этот акт насильственного лишения свободы, называется свадьбой!"

Спасибо за работу
Правоспособность- способность иметь права и обязанности
Дееспособность – это способность распоряжаться правами и нести обязанности


Презентация на тему: Человечество в социосфере


Презентация на тему: Чего не могут взрослые


Презентация на тему: Частушки


Презентация на тему: Частная и публичная жизнь гражданина


title: Презентация на тему: Человечество как сумма поколений

text:
3 000 000
10 000 000
50 000 000
230 000 000
275 000 000
500 000 000
2 000 000 000
6 000 000 000


Презентация на тему: Чего только нет в пыли


title: Презентация на тему: Часовня святителя Филиппа, митрополита Московского, в Переделкино. Разработка экскурсии к часовне

text:
Часовня святителя Филиппа, митрополита Московского, в Переделкино. Разработка экскурсии к часовне
Выполнили:
ученицы 6 «Б»класса
ГБОУ СОШ №1018 ЗАО г.Москвы
Мирошниченко Анастасия
и Ветрова Ольга

Руководитель:
Неретина И.М.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1018
Москва, 2012-2013 уч. год
1
Практико-ориентированный проект
Храм Спаса - Преображения
Переделкино находится на территории древнего села Спасское-Лукино, где сохранились памятники архитектуры и культуры, имеющие важное национальное значение.
2
Часовняосвящена в честь святителя Филиппа, митрополита Московского
3

Цель нашего проекта  -  разработка экскурсии к часовне святителя Филиппа в Переделкино
Задачи:
Проанализировать особенности часовен.
Выяснить назначение святых источников               и купален на них.
Изучить биографию святителя Филиппа, митрополита Московского.
Исследовать историю появления святого источника святителя Филиппа и строительства купальни и часовни в Переделкино.
Составить экскурсию к часовне.
Оформить и представить результаты работы.

4

Источники исследования
Книги и статьи в периодической печати.
Интернет-источники.
Различные маршруты к часовне.
Беседы со старожилами.
Фотоматериалы: снимки с разных ракурсов.
Результаты замеров часовни.
5
Методы исследования:
описание, сравнение, обобщение, устный опрос, анализ и синтез, моделирование.
Изготовление макета часовни
6
Этапы работы над экскурсией
1 этап. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ЭКСКУРСИИ
Цель экскурсии: узнать христианские святыни нашей малой родины Переделкино и связать место своего проживания с известными в истории людьми.
Задачи экскурсии:
- разработать маршрут экскурсии;
- показать часовню святителя Филиппа, святой источник и купальню;
- рассказать историю возникновения часовни и купальни, исходя из возрастных особенностей экскурсантов;
- ответить на вопросы.

7
 2 этап. ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ
Экскурсию мы назвали
«В гости к святителю Филиппу»
3 этап. ОТБОР ЛИТЕРАТУРЫ И СОСТАВЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИИ

4 этап.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДРУГИХ
ИСТОЧНИКОВ МАТЕРИАЛА

8
Этапы работы над экскурсией
5 этап. ИЗУЧЕНИЕ ЭКСКУРСИОННОГО ОБЪЕКТА
Познавательная ценность (связь объекта с конкретным историческим событием, с определенной эпохой, жизнью и творчеством известного деятеля науки или культуры)
Известность объекта, его популярность  среди населения
Необычность и выразительность объекта
Сохранность объекта
Временное  ограничение показа объекта

9
Этапы работы над экскурсией

10
Учётная карточка (паспорт) объекта
6 этап. СОСТАВЛЕНИЕ МАРШРУТА ЭКСКУРСИИ
Экскурсия пешеходная.

Предлагаемые маршруты
1-й маршрут: от школы №1018 (ул. Шолохова, 20) пройти до ул.Чоботовская, перейти на другую сторону и углубиться в лесной массив до ул. 1-я Чоботовская аллея, д. 22А, стр. 4.               Экологическая тропа составляет 950 метров.
2-й маршрут: школа №1018 (ул. Шолохова, 20), ул.Лукинская, ул. Новые сады, 1-я Чоботовская аллея, д. 22А, стр. 4. Длина маршрута – 1 км.

11
Этапы работы над экскурсией
7 этап. ПОДГОТОВКА КОНТРОЛЬНОГО ТЕКСТА ЭКСКУРСИИ
8 этап. КОМПЛЕКТОВАНИЕ «ПОРТФЕЛЯ ЭКСКУРСОВОДА»
«Портфель экскурсовода» - это комплект наглядных пособий для экскурсии.
12
Этапы работы над экскурсией
Герб рода Колычевых
Н.Ф. Боде
(урожденная
Колычева)
Царь Иван Грозный
Митрополит Филипп отказывается
благословить царя

В результате работы над проектом
проанализированы особенности часовен,
выяснено назначение святых источников и купален на них,
изучена биография святителя Филиппа, митрополита Московского,
исследована история появления святого источника и строительства  купальни и часовни в честь святителя Филиппа в Переделкино,
составлена экскурсия к часовне.

13
Заключение. Выводы.
Каждый должен постоянно изучать историю своего родного края. Нужно научиться беречь и сохранять места, имеющие культурную ценность. Необходимо не только самим интересоваться историей своей малой родины, но и рассказывать о её достопримечательностях другим людям.


Презентация на тему: Человек читающий – человек успешный


Презентация на тему: Чай как средство для создания рисунка


Презентация на тему: Человек без семьи, что дерево без корней


Презентация на тему: Человек


Презентация на тему: Человек и человечность


title: Презентация на тему: Человек и его деятельность (6 класс)

text: § 5.


Презентация на тему: Человек и Бог в православной культуре


Презентация на тему: Человек и его деятельность


Презентация на тему: Человек и Бог в православии


text:
Человек читающий – человек успешный
Библиотечный  урок для 6-7 классов.
Автор: вед. библиотекарь МБОУ СОШ № 9г. Конаково Тверской области
Капустина Людмила Николаевна
«Посредством книги я проживаю тысячу жизней, оставаясь самим собой».                                                             К.С.Льюис
Потребность к чтению относится к высшей потребности человека
Чем отличается человек читающий от не читающего?Ответить на этот вопрос нам поможет Шведская академия детской литературы.
 «Зачем» нужны книги
Книга развивает наш  язык  и увеличивает запас  слов. Помогает понимать, что говорят  и пишут другие.
«Зачем» нужны книги
Книга развивает наше мышление и расширяет горизонты нашего мира. Мы узнаем о других странах, о природе, технике, истории…

Читающий человек - интересный собеседник.
«Зачем» нужны книги
«Зачем» нужны книги
Книга развивает
   фантазию и учит  нас мыслить образами.
«Зачем» нужны книги
Книга развивает способность к сопереживанию. Мы учимся вживаться в положение других людей.
 «Зачем» нужны книги
Книги увлекают и развлекают, заставляют смеяться и плакать, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.
«Зачем» нужны книги
Книги  заставляют нас размышлять о добре и зле, учат нас этике.
«Зачем» нужны книги
Книга объясняет жизнь и помогает нам увидеть связь одного явления с другим.
 «Зачем» нужны книги
Книги помогают нам познать самих себя. Чтобы понять себя важно знать, что думают и чувствуют другие люди.
 «Зачем» нужны книги
Книги помогают избавляться от предрассудков. Читая писателей других культур, человек понимает, что их мысли и чувства похожи на наши.
 «Зачем» нужны книги
Книги – часть нашего культурного наследия. Хорошую книгу можно читать вслух на радость детям и взрослым. Она объединяет поколения.
Портрет интеллектуала
Любитель книг, как правило хорошо эрудирован. У него  обширные знания в разных отраслях.

Он обладает большим словарным запасом. Следовательно, у такого человека более богатая речь.

Читающие люди грамотно пишут, умеют выражать свои мысли, и что немаловажно, обладают способностью красиво излагать на бумаге.
Портрет успешного человека.
Успешные люди выглядят гораздо моложе своих лет. Вспомните Софии Лорен, Мадонну, Владимира Путина,  Майю Плисецкую, Веру Васильеву и многих других. Все они выглядят на 10 и более лет моложе их реального возраста.
Портрет успешного человека.
Они энергичны и бодры в любом возрасте.       Владимир Зельдин – 95 лет.
       Олег Табаков – 77 лет.
    Портрет успешного человека.
Успешные люди не зациклены на своей внешности и здоровье. Но уделяют достаточно времени для поддержания жизненного тонуса.
Портрет успешного человека.
Они финансово успешны, часто работают дольше других и достигают лучших результатов. Например, миллиардер Дональд Трамп ложится в час ночи, а встает в пять утра.
   Портрет успешного человека.
Успешным людям присуща уверенность и самоконтроль, которые проявляются во всем - взгляд, походка, голос, принятие решений. Успешные люди оптимистично смотрят на жизнь. Проблемы есть у всех, но вот умение сохранять улыбку при этом характерно именно им.
Портрет успешного человека.
Они занимаются любимым делом и любят то, чем занимаются. Утром они с радостью идут на работу, а вечером с тем же чувством возвращаются домой. Успешные люди имеют семью и как минимум двоих детей.
Мария
Шукшина –
успешная
актриса.
Имеет
 4 детей.
Портрет успешного человека.
Успешные люди умеют планировать свою жизнь и ставят перед собой высокие и трудновыполнимые цели и прилагают максимум усилий для их достижения. Они не останавливаются на достигнутом, потому что знают - лучшее еще впереди.
Портрет успешного человека.
Успешные люди умеют контролировать свои страхи и действовать до тех пор, пока не добьются результата. Они сосредотачиваются на решении проблемы, а не на самой проблеме.Верят в себя и в свои силы и знают, что везет тому, кто сам везет.
Портрет успешного человека.
Успешный человек успешен во всем – и в личностном и в профессиональном плане. Это человек сумевший реализовать заложенный в нем потенциал, осуществить свои возможности и желания с пользой для себя и для общества.

Портрет успешного человека.
Лучше всего характеризует успешного человека следующая поговорка: «Побеждает  тот,
 кто встаёт на один раз  больше, чем падает».
Так что же объединяет читающего человека  и человека успешного?
Как правило хорошая  эрудиция, обладание большим словарным запасом.

Грамотность, умение выражать свои мысли в речи и на бумаге.

Понимание жизни и  логических связей одного явления с другим.

Знания в области психологии людей,  их мыслей и чувств. Владение искусством коммуникации. Успешному человеку это помогает руководить другими.
 Задание
Составь пирамиду человеческий качеств, свойств и условий успешности.

Качества и свойства
 Условия
Оптимизм
Трудолюбие
Эрудиция
Знание жизни
Дальновидность
Решительность
Энергия
Идеи
Коммуникабельность
Умение преодолевать страх
Самоконтроль
Умение ставить цели  и добиваться их
Риск

Здоровье
Профессионализм
Любимое дело
Крепкая семья
Удача
Помощь извне


title: Презентация на тему: Человек и его украшения

text: LOGO


title: Презентация на тему: Человек и его деятельность. Потребности

text:
1
2
3
4


Презентация на тему: Человек и государство


Презентация на тему: Человек и его здоровье (7 класс)


Презентация на тему: Человек и культура


Презентация на тему: Человеки - культура


title: Презентация на тему: Человек и микроб

text:
Человек и микроб
Prezentacii.com

Здоровое тело – продукт здорового рассудка. Б.Шоу
Здоровье- это вершина, на которую человек должен подняться сам. И.Брекман.
Большая часть болезней наших- это дело наших собственных рук. Ж-Ж Руссо
Вывод :
Кипятить воду
Готовую пищу хранить в холодильнике
Не есть просроченные и испорченные продукты
Микробы
       Органы                               Органы
  пищеварения                           дыхания
    дизентерия                            грипп
    отравление                           холера
                                                 туберкулёз
Задание

Постановление суда:
С вредными микробами бороться!
Полезных микробов любить и оберегать!

Правила I группы:
Чаще мойте руки с мылом
После мытья руки вытирайте полотенцем
Следите за чистотой волос, ногтей, одежды
Мыться с горячей водой , мочалкой и мылом
Повреждение кожи обрабатывать
Правила II группы:
Не есть испорченные продукты
Готовую пищу хранить в холодильнике
Овощи и фрукты обязательно мыть водой
Нельзя пить сырую воду
Нужно чистить зубы
Правила III группы:
При общении с больным человеком, прикрывать рот и нос носовым платком
Употреблять сырой лук, чеснок
Обязательно принимать витамины
Избегать многолюдных мест
Будьте  здоровы!


title: Презентация на тему: Часы

text:
1
0
4
0
2
0
11
0
3
0
1
0
4
0
1
0
5
2
10
20
20


Презентация на тему: Человек. Индивид. Личность


title: Презентация на тему: Человек и его деятельность.Потребности.

text:
1
2
3
4


Презентация на тему: Человек и общество


Презентация на тему: Человек и его права


title: Презентация на тему: Человек. Индивид. Личность.

text:
Haga clic para modificar el estilo de título del patrón
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Haga clic para modificar el estilo de título del patrón
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
4
1
4
3
2
4
1
1
3
3
2
3
3
1
1
3
1
3
?
1221
125
2112
519286
124


Презентация на тему: Человек, индивид, личность


title: Презентация на тему: Человек, индивид, личность.

text:
+
1
2


text:
+
1
2


title: Презентация на тему: Человек и его характер

text: L/O/G/O


Презентация на тему: Человек и право Гражданское право


title: Презентация на тему: Человек и общество 6 класс

text:
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500
100
200
300
400
500


Презентация на тему: Человек и общество вопросы кодификатора


title: Презентация на тему: Человек и природа

text:
Проект
ЧЕЛОВЕК  И  ПРИРОДА
ДАЛЕЕ
Лось Олеси Александровны,
ученицы 10 класса,
МОУСОШ №11 г.Струнино
тема
по обществознанию
ТЕМЫ  ДНЯ

ЭКОЛОГИЯ И НРАВСТВЕННОСТЬ
У РОКОВОЙ ЧЕРТЫ
МЕСТО ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДЕ
ПРИРОДА И ОБЩЕСТВО

пути преодоления экологического кризиса

ТЕСТ

ПРИРОДА – ЕСТЕСТВЕННАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА
ПРИРОДА – КЛАДОВАЯ РЕСУРСОВ, КОТОРАЯ ПОМОГАЕТ ЖИТЬ ЧЕЛОВЕКУ
Даже если создать для человека
специальные условия жизни, то даже,
привыкнув к ним,
нечто существенное потеряется
Если откажется человек от использования каких-либо природных ресурсов, цивилизация рухнет

ЗНАЧИТ
ПРИРОДА – ОСНОВА  ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
НО
ЧЕЛОВЕК СВЯЗАН С НЕЙ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ
СОЗДАНИЯ

ОБРАТИМСЯ К ТЕОРИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
БИБЛЕЙСКАЯ ПРИТЧА О СОТВОРЕНИЕ МИРА
«ЧЕЛОВЕК – ОСОБЫЙ ВИД, НАДЕЛЕННЫЙ РАЗУМОМ»
НО
С НАУЧНОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ВСЕ ЖИВОЕ СВЯЗАНО
 КРЕПЧАЙШИМИ УЗАМИ, И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО – ОБЩЕМИРОВАЯ
 ПОПУЛЯЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВИДА, СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ЭКОСИСТЕМЫ

Я HOMOSAPIENS

Как легко нарушить эти связи и
к каким последствиям это приведет

ПОЭТОМУ
ОБЩЕСТВО ДОЛЖНО ИЗМЕНИТЬ
 СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ

ВОЗМОЖНО ЛИ ЭТО?
КАКОЕ МЕСТО ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ
ЗАНЯТЬ В ПРИРОДЕ?

Человек наделен
 разумом
 Человек
 способен
к культуре
Человек
 подчиняется
собственным
законам
Природа не знает
 никаких
целенаправленных
 движений
Человек–очередной
 царь природы
Поступки человека
 не всегда разумны
 к природе
ИЛИ

ЧЕЛОВЕК - ВЕНЕЦ ПРИРОДЫ

ЗНАЧИТ

ЧЕЛОВЕК - ЗВЕНО В ДОЛГОЙ ЦЕПИ ЭВОЛЮЦИИ

ДРЕВНИЕ ЛЮДИ:
неандертальцы

ЛЮДИ СОВРЕМЕ
ННОГО ТИПА:
Кроманьонцы
человек
разумный

……

Исходя из уже сделанных выводов о человеке, нужно
пояснить, что с увеличением хозяйственной деятельности
увеличивается ее отрицательное действие на природу
Ниже приведена схема влияния человека на окружающую среду

Потребности
человека

воздействие
человека
на природу
последствия
изменений
для человека
изменение
природы

экологические
ситуации
виды
воздействий
здоровье
населения

качество
окружающей
среды

В РЕЗУЛЬТАТЕ НЕРАЗУМНОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ ПРИРОДНЫХ
РЕСУРСОВ ВОЗНИКАЮТ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ
СХЕМА КЛАССИФИКАЦИИ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ
ПРИРОДНЫЕ
РЕСУРСЫ
НЕИСЧЕРПАЕМЫЕ
ИСЧЕРПАЕМЫЕ
НЕВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ
ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ
КОСМИЧЕСКИЕ
КЛИМАТИЧЕСКИЕ
ВОДНЫЕ
БОГАТСТВО
НЕДР
ПОЧВА, РАСТИТЕЛЬ
НЫЙ И ЖИВОТНЫЙ
МИР, НЕКОТОРОЕ
МИНЕРАЛЬНОЕ
СЫРЬЕ
СОЛНЕЧНАЯ РАДИ
АЦИЯ, МОРСКИЕ
ПРИЛИВЫ И ДР.
АТМОСФЕРНЫЙ
 ВОЗДУХ,
ЭНЕРГИЯ ВЕТРА

ВОДЫ
МИРОВОГО ОКЕАНА

вот яркие последствия нерационального
использования ресурсов

Сокращение
водоносности рек
Недостаток
 чистой
пресной
воды
Уменьшение
содержания
озона в
атмосфере
Увеличение потре
бления кислорода
приводит к увели
чению выделения
диоксида углерода
Загрязнение
атмосферы при
извержении
вулкана

В атмосферу Земли
ежегодно выбрасы
вается 156
млн т
сернистого газа

Загрязнение
водоемов
 промышленными
и бытовыми
стоками
Только 1-5%  от
 всей добычи полезных
ископаемых идут
в виде чистой
продукции
Изменение азота
в атмосфере
Накопление водой
 солей тяжелых
металлов
Преобразование ланд
шафтов при добычи
ископаемых открытым
способом
Огромные потери
при разработке
полезных
ископаемых

Здесь имеется переход
Здесь имеется переход
Здесь имеется переход
Здесь имеется переход
Здесь имеется переход

Ускоренная
 эрозия
 почв
Основные
виды эрозии
почв
Вред,
приносимый
эрозией почв
Леса всех больше
пострадали от
хозяйственной
деятельности
человека
Площади вырубок
существенно
превышают
площади посадок
Все больше
происходят
лесные пожары
Прямое
и косвенное
воздействие
человека
на животных
Большинство видов
животных погибают
из-за миграции
Животные имеют
отрицательное
воздействие и
на человека

Здесь имеется переход
Здесь имеется переход
Уже сами люди становятся жертвами
 своих необдуманных действий

Дестабилизация
окружающий среды
приводит к ухудшению
здоровья людей
Город имеет
отрицательное и
положительное
воздействие
на человека
Снижение продольжи
тельности жизни и
рост смертности

Словом, XX век сокрушил державшиеся тысячелетиями
представления о незыблемости природы.
Все громче звучат слова об экологическом кризисе, даже
о нависшей над миром экологической катастрофе.

все это заставляет человечество задуматься
и принять меры над нависшей
экологической катастрофой

НО
Если раньше она охватывала отдельные
области Земли, то сейчас приближается
новый кризис, теперь уже глобального
общепланетарного характера.

ВЫХОДЫ ИЗ КРИЗИСА
УМЕНЬШИТЬ МАСШТАБЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

НО
ВСЯКАЯ ОСТАНОВКА В РАЗВИТИЕ ТАКОЙ
СЛОЖНОЙ СИСТЕМЫ, КАК ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО,
ВЕДЕТ К ЗАСТОЮ, А ЗАТЕМ К УПАДКУ
ЗНАЧИТ
 НЕОБХОДИМО ИСКЛЮЧИТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ
 ВОЗДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ

РАССМОТРИМ С ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РОСCИИ –
ВАЖНЕЙШИЙ КОМПОНЕНТ ЕЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

СОСТАВЛЕНА ЦЕЛАЯ СИСТЕМА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ,
НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОДДЕРЖАНИЕ РАВНОВЕСИЯ МЕЖДУ БИОСФЕРОЙ, С ОДНОЙ
СТОРОНЫ, И АНТРОПОГЕННЫМИ ВНЕШНИМИ НАГРУЗКАМИ С ДРУГОЙ

ВКЛЮЧАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ:
 ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ
 ТЕХНИЧЕСКИЕ МЕРЫ
 МЕДИЦИНСКИЕ МЕРЫ
 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕРЫ
 ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ
ДАЖЕ ПРИ НАЛИЧИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ ПО РАЦИОНАЛЬНОМУ
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЮ, ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
В НАШЕЙ СТРАНЕ НЕ УМЕНЬШАЮТСЯ, А РАСТУТ.

ПРИЧИНЫ

 НЕДОСТАТОЧНОЕ ВНИМАНИЕ К ПРОБЛЕМАМ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ
 НЕДОСТАТОЧНОЕ КОЛИЧЕСТВО РАЗРАБОТОК В ЭТОЙ ОБЛАСТИ

ПОЭТОМУ
В НАЧАЛЕ 90-Х ГОДОВ БЫЛА РАЗРАБОТАНА Концепция
экологической безопасности

Важным актом, регулирующим общественные
экологические отношения, является закон РФ
«Об охране окружающей природной среды» от
10 января 2002 года, призванный способствовать
 обеспечению экологической безопасности
на территории страны
Для рассмотрения некоторых статей этого закона
нажмите клавишу

нажмите

также
Охрана окружающей среды констатируется и в
Конституции Российской Федерации, что очень важно

        Ниже представлены некоторые статьи этого закона
Статья 9
Земля и другие природные ресурсы используются и охраняются
       в РФ как основа жизни и деятельности народов, проживающих
       на соответствующей территории.
2.   Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности.

Статья 58
Каждый обязан сохранять
природу и окружающую
 среду,
бережно относится
к природным богатствам.

вот представлены диаграммы
по возрастанию добычи полезных ископаемых

Основные виды эрозии почв
Ускоренная
 эрозия
Водная эрозия
Ветровая эрозия
(дефляция)
Пыльные
бури
Повседневная
ветровая
эрозия
Плоскостная
эрозия
Овражная
эрозия
Бороздчатая,
или струйная
эрозия
Селевые
потоки
Ирригационная
эрозия

 Теперь рассмотрим выходы из кризиса, применяемые
на практике
Если в промышленности отходы одного производственного цикла
будут вовлекаться в новый, постепенно превращаясь в полезные
для человека и безвредные для природы продукты

Иначе говоря, речь идет о переходе к малоотходным и
безотходным технологиям
Использование новой
 техники и
 технологии позволит
 производить
больше при меньших
 затратах
энергии, материалов,
 тем самым
будут значительно
снижены нагрузки
 на природу

Вот некоторые цифры
Замена традиционных меха
нических способов обработки
металла-резание,сверление,
шлифование-
электрохимическими
 процессами дает повышение
производительности труда
на 300-900% при резком
сокращение затрат на
производство, а главное-
практически не дает вредных
для природы отходов

НО
Способно ли современное общество осуществить
такую технологическую революцию?

Необходим научно-технический прогресс

Отношение к НТП сегодня у разных людей неодинаково
Одни склонны считать именно его главным противником
ухудшения экологической обстановки
Другие, напротив, видят в НТП
панацею от всех нынешних
и грядущих трудностей

Очевидно, доля истины есть в том и другом подходе.
«Наука подвела мир к смертельной черте. Она может и отвести»
Академик Н.М. Амосов

Все последствия неразумного отношения к природе,
которые рассматривались, говорят не только об отсутствии
современной техники, но и являются следствием примитивного
представления о природе или экологической безнравственности.

К сожалению еще немало людей, которые строят свое поведение
в соответствии с эгоистическими,
но очень привычными принципами:
«После нас хоть потоп», «На наш век хватит». Есть такие, которые недооценивают опасность экологического кризиса.
Вот типичный пример их рассуждений: «Ну, что запугиваете? Природа и такое вытерпит! Сколько лет грозят, а так ли уж страшно? Ну, в городах вода и воздух, конечно, неважные, а стоит отъехать на пару десятков километров…»

поэтому
Необходим повод
для оптимизма.
Время слов прошло
настало время действий

диаграмма увеличения
годового расхода воды

Защитить окружающую среду можно только, объединившись
всеми усилиями

В нашей стране растет число тех, кто активно выступает за оздоровление
экологической обстановки.
(Например: Гринпис России)
Многочисленные выступления в защиту озера Байкал,
когда люди протестовали против строительства на
нем целлюлозно-бумажного комбината
Активные выступления против проекта переброски сибирских рек в Казахстан и Среднюю Азию, что могло бы привести к серьезным экологическим последствиям
Сами эти проекты первоначально являлись следствием непродуманных с экологической точки зрения действий

Здесь есть переход
Афоризмы ученых
на тему "Человек и Природа"
Все идеи в науке родились в драматическом конфликте между реальностью и нашими попытками ее понять.
Альберт Эйнштейн
Самое прекрасное в природе - отсутствие человека.
Блисс Карман
То, что противно природе, к добру никодга не ведет.
Шиллер
Если бы Бог, создавая мир, спросил у меня совета, я бы подсказал ему,
как устроить вселенную попроще.
Альфонс Мудрый
Природа не признает шуток, она всегда правдива, всегда серьезна, всегда строга;
она всегда права; ошибки же и заблуждения исходят из людей.
Гете
Все действительное разумно, все разумное действительно.
Гегель

Итак, маленькими шагами к защите окружающей среды
 идут люди.
ВПЕРЕДИ ОГРОМНАЯ РАБОТА.
И сегодня каждому из нас стоит задуматься, какие нравственные
требования предъявляет сложившаяся экологическая ситуация к людям,
какой собственный вклад мы могли бы внести в дело
защиты окружающей среды

 диаграмма
прироста и убыли населения

А ТЕПЕРЬ, представляю вашему вниманию
  ТЕСТ на сообразительность
Для проверки своих знаний нажмите указанную клавишу
ТЕСТ

Точность
Результативность

В презентации использованы следующие источники:

«Конституция Российской Федерации»

Федеральный Закон «Об охране окружающей среды»

«Биология. Введение в общую биологию и экологию»

«География: население и хозяйство России»

«Основы экологии»

«Введение в обществознание»

«Информатика 10-11 класса»


title: Презентация на тему: Человек и общество

text:
Человек и общество
Вопросы кодификатора
Подготовка к ЕГЭ
1.Природное и общественное в человеке. (Человек  как результат биологической и социокультурной эволюции.)
2.  Мировоззрение, его виды и формы
3.  Виды знаний
4.  Понятие истины, ее критерии
5.  Мышление и деятельность
6.  Потребности и интересы
7.  Свобода и необходимость в человеческой деятельности
8.  Системное строение общества: элементы и под-
системы
9.  Основные институты общества
10.  Понятие общественного прогресса
11.  Многовариантность общественного развития
(типы обществ)
20.  Угрозы XXI века (глобальные проблемы)
Природа человека
Ч
Биологическое начало
инстинкты
биологическая программа развития
анатомия, физиология
€ к высшим млекопитающим
Социальное начало
деятельность
общение
мышление
 речь
Психическое  начало
внутренний мир человека
характер
эмоциональная сфера
Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда
Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают
Понятие «человек» употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей; понятие подчеркивает наличие такой общности, как человеческий род
Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей
1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, как члена того или иного общества.
2. Личность – как субъект отношений и сознательной деятельности
Отличие человека от животных
Животные
Человек
Изготавливает орудия труда и использует их как средство производства материальных благ
Осуществляет сознательную целенаправленную творческую деятельность
Обладает высокоразвитым мозгом, мышлением и речью

Используют только естественные орудия

Поведение подчинено инстинктам

Не обладают высокоразвитым мозгом и не умеют говорить
Мировоззрение, его виды и формы
Мировоззрение- система взглядов человека на мир(природа, общество, человек) в целом; отношение человека к миру
три основные формы
Мифология- форма общественного сознания, мировоззрение древнего общества, которое совмещает в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности.
Религия- форма мировоззрения, основанная на вере в наличие фантастических, сверхъестественных сил, которые влияют на жизнь человека и окружающий мир.
Философия- особый, научно-теоретический тип мировоззрения,
основано на знании (а не на вере)
Типы(виды) мировоззрения
Критерий (мерило) истины
ПРАКТИКА

Деятельность человека, направленная на преобразование им окружающего мира

Материальное производство
Накопленный опыт
Научный эксперимент

Научная теория и логическое доказательство
Не все идеи можно проверить на практике

Потребности и интересы
   Мотив
побудитель
Деятель-
ность
То, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается

Потребности
Убеждения
Эмоции
Идеалы
Интересы

переживаемая
и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности
«Иметь значение важно»1)Условия, обеспечивающие удовлетворения потребностей; 2)это ценности, характерные для определенной группы людей.

I классификация потребностей
Взаимосвязь
II классификация потребностей
Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)
Первичные,
врожденные
Вторичные,
приобретенные
Деятельность как способ существования людей
1.«Деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта».
2. Деятельность- специфическая форма отношения человека к окружающему миру и самому себе с целью изменения и преобразования
            S
       О

Д
S
 О
S
S
Деятельность как способ существования людей
Субъект - тот, кто осуществляет деятельность
(может быть человек, группа людей, организация, государственный орган.)

Объект -  то, на что направлена деятельность
(могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей.)

Структура деятельности
М→Д=Ц+С+д=Р
Мотив
То, что представляется в сознании и ожидается в результате Д
это предметы труда, орудия труда, технологии
Действия
это итог, продукт деятельности

С П О С О Б Ы   П О З Н А Н И Я
Чувственное познание
(с помощью пяти основных чувств)
Ощущения
Восприятие
Представление

Понятие
Суждение
Умозаключение

Сенсуализм
(эмпирики)

Рационализм
(рационалисты)

Рациональное познание
(с помощью мышления, разума)
Познавательная деятельность
Познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является знание о мире; процесс поиска истины.         Знание –    результат      познания,             верное отражение действительности в мышлении человека; научные сведения.
мышление — совокупность умственных процессов, лежащих в основе познания
ОБЩЕСТВО
Вопросы ЕГЭ
1.Понятие «общество» в узком и широком (философском) смысле
2. Системное строение общества: элементы и под-
системы
3.  Основные институты общества
4.  Понятие общественного прогресса
5.  Многовариантность общественного развития (типы обществ)
6.  Угрозы XXI века (глобальные проблемы)
Понятие «общество» в узком смысле
Общество в узком смысле
группа людей, объединенная общими интересами
конкретная страна
определенный исторический тип общества
Общество книголюбов
Педагогическое общество
Общество собаководов
Европейское общество
Российское общество
Английское общество
Индустриальное общество
Традиционное общество
Архаичное общество
Обособившаяся от природы, но тесно с ней взаимосвязанная, часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия и формы объединения людей
Общество в широком смысле

 Включает отношения, связанные с производством и потреблением материальных благ
Отношения складывающиеся в процессе создания, сохранения и освоения духовных  благ
Включает отношения между различными социальными общностями и группами
Включает отношения в области политической деятельности, руководит и управляет
Макроструктура общества = общество как система
Э
П
С
Д
Сферы тесно связаны друг с другом
Основные институты общества
Социальный институт- специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества.
Социальный институт – устойчивая форма организации совместной деятельности, регулируемая нормами, традициями и направленная на удовлетворение потребностей общества
потребности
Типы социальных институтов
Понятие общественного прогресса
В XVIII в французский философ-просветитель Жан Антуан Кондорсе вводит в оборот понятие «прогресс»
Имеет пространственную и временную характеристику – регресс в развитии конкретной страны, цивилизации
Человечество в целом не регрессировало, но его движение могло задерживаться и останавливаться, что называется стагнацией
Противоречивость прогресса и его критерии
Процесс развития общества противоречив: в нем можно обнаружить как прогрессивные явления, так и регрессивные
?
Критерии прогресса

1(.) Мера свободы, т.е. степень гарантированной обществом индивидуальной свободы.

2(.) Универсальный критерий- прогрессивно то, что способствует возвышению гуманизма, т.е. признанию ЧЕЛОВЕКА высшей ценностью

Многовариантность общественного развития (типы обществ)
Элвин Тоффлер (род.1928) американский социолог и футуролог
ВОЛНЫ ТОФФЛЕРА
Глобальные проблемы современности
«globus» – лат. Земной шар – общепланетарные проблемы, имеющие общечеловеческую значимость и затрагивающие жизненные интересы огромных масс людей.
Проблема ограниченности ресурсов – уменьшение запасов сырья и
продовольствия
Проблема бедности («Север – Юг») – резкая разница экономического развития между богатыми странами и бедными.
Проблема сохранения мира – распространение оружия массового поражения.
Демографическая проблема – резкий рост численности населения Земли.
Экологическая проблема – сохранение окружающей среды и поддержания природного баланса
?


title: Презентация на тему: Человек и профессия

text:
 700
10
900
9
1000
8
1100
7
 1200
6
  1300
5
   1500
4
1600
3
    3000
2
1


Презентация на тему: Человек и выбор жизненного пути


Презентация на тему: Человек и природа в славянской мифологии


Презентация на тему: Человек и природа. Сотрудничество или противостояние?


title: Презентация на тему: Человек и природа

text: SOS!!!


title: Презентация на тему: Человек и природа

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Человек и вещи


Презентация на тему: Человек и общество


Презентация на тему: Человечество и религия


title: Презентация на тему: Человек и закон

text:
Человек и закон
Правонарушения
Виновен – отвечай!
Знать закон смолоду
Законопослушный человек
Противозаконное поведение
Закон наказывает
Знать закон смолоду
1. Незнание закона.
2. Влияние старших по возрасту.
3. Недостатки воспитания.
4. Слабость характера.
5. Чувство безнаказанности, т.к. не были наказаны после первого преступления.
Почему знание закона необходимо несовершеннолетним?
Причины совершения преступлений несовершеннолетними:
Законопослушное поведение -
  поведение в соответствии с требованиями закона, основа нормальной жизни общества
Противозаконное поведение
Поведение, которое запрещено законом, т.к. оно нарушает порядок в обществе, причиняет вред людям, всему обществу.
Учебник - стр.110-111
Правонарушение – любое деяние (действие или бездействие), нарушающее нормы праваВ зависимости от степени общественного вреда
        Преступления:
    убийство, побои, истязания, похищение людей, оскорбление, клевета, кража, грабеж, разбой, вымогательство, терроризм, захват заложников, хищение оружия и т.д.
           Проступки:
    нецензурная брань в общественных местах, нарушение ПДД, опоздание на работу (прогул), порча чужого имущества, безбилетный проезд в общественном транспорте и т.д.

Преступление - наиболее опасный вид правонарушений, запрещённый Уголовным Кодексом РФ
Более опасный, чем проступки вид правонарушений.
Запрещено Уголовным Кодексом
Нарушение закона, которое причиняет вред жизни и здоровью человека, направлено против его чести и достоинства, прав и свобод граждан, против собственности, общественной безопасности
Представляет угрозу общественному порядку.
Характерные черты:
    Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. преступлений, практически каждый пятый из них направляется для отбывания наказания в виде лишения свободы в воспитательные колонии (ВК)
Внимание!
Уголовная ответственность - ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом.
Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).
За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность  наступает с 14 лет
Признаки хулиганства
Применение насилия к гражданам, либо угрозы его применения или уничтожение или повреждение чужого имущества
Проявление явного неуважения к обществу
Грубое нарушение общественного порядка
Административная ответственность
Применяется  за нарушения, предусмотренные Кодексом об административных правонарушениях.
К административным нарушениям относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности
Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы
За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет
Настоящий друг — это тот, кто будет держать тебя за руку и чувствовать твое сердце.

Габриель Гарсиа Маркес
 Дисциплинарная ответственность
Это  нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства,
к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины
Гражданско–правовая ответственность
Регулирует имущественные отношения.
Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба
Виды ответственности:
А – административ-ная ответственность.
Г – гражданско–правовая.
У - уголовная.
Д – дисциплинар-ная
Проверь себя
Виды нарушений:
1. Порвал учебник одноклассника
2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде
3. Избил одноклассника
4. Совершил кражу мобильного телефона
5. Совершил прогул в школе
6. Переходил дорогу в неположенном месте
7. Разбил мячом окно
8. Нецензурно выражался в общественном месте

Серёжа и Петя играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?
Обсудим?
Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?

Учащиеся 7б класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонко все ушли в спортивный зал, а Вася задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. Какое преступление совершил подросток? С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?

Рома и Коля ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих?
Обсудим?
Закон и подросток
Как закон относится к несовершеннолетним нарушителям?(Уголовный кодекс, ст.254-255).
Какие наказания применяются к несовершеннолетним?
Учебник стр.113-114
Меры  воспитательного воздействия.
Вызов с родителями в комиссию по делам несовершеннолетних
Постановка на учёт в милиции
Наложение штрафа на родителей.
При повторном нарушении с 11 лет – спецшкола; с 14 лет –ВТК(воспитательно-трудовая колония).
Грабёж – открытое хищение чужого имущества.
Кража – тайное хищение чужого имущества.
Подстрекательство – форма соучастия в совершении преступления.
Разбой – преступление, заключающееся в хищении чужого имущества с применением насилия.
Штраф – денежное взыскание, мера материального воздействия на виновных лиц.
Ущерб – вред, наносимый действиями одного субъекта другим субъектам, природе, людям.
Основные понятия
Возраст уголовной ответственности в уголовном праве России
Уголовным кодексом РФ предусмотрен общий минимальный  возраст уголовной ответственности –
16 лет.

Возраст уголовной ответственности в уголовном праве России

В ч. 2 ст. 20 УК РФ перечисляются составы преступлений, по которым устанавливается пониженный до 14 лет возраст уголовной ответственности.
Их можно разделить на несколько групп:
Возраст уголовной ответственности в уголовном праве России

Преступления, связанные с физическим насилием или его угрозой — убийство (ст. 105 УК), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111 УК), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 УК), изнасилование (ст. 131 УК), насильственные действия сексуального характера (ст. 132 УК);
Возраст уголовной ответственности в уголовном праве России
Преступления, связанные с завладением чужим имуществом — кража (ст. 158 УК), грабеж (ст. 161 УК), разбой (ст. 162 УК), вымогательство (ст. 163 УК), неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (ст. 166 УК), хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (ст. 226 УК), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (ст. 229 УК);
Возраст уголовной ответственности в уголовном праве России
Преступления, связанные с уничтожением или повреждением имущества — умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (ч. 2 ст. 167 УК), террористический акт (ст. 205 УК), вандализм (ст. 214 УК), приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (ст. 267 УК);
Возраст уголовной ответственности в уголовном праве России
Иные преступления — похищение человека (ст. 126 УК), захват заложника (ст. 206 УК), заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст. 207 УК), хулиганство при отягчающих обстоятельствах (ч. 2 ст. 213 УК).
Домашнее задание
Параграф 10
Задание в Рабочей тетради № 5-8 стр.37-38
Составить памятку для своих сверстников «Учись уважать закон»


Презентация на тему: Человек и закон. Что значит жить по правилам


Презентация на тему: Человек и закон


Презентация на тему: Человек и север- «синдром полярного напряжения»


title: Презентация на тему: Человек и радиация

text:
http://www.1tv.ru/news/social/172948
http://www.russianatom.ru/multimedia/radiation-meter
3. http://club.itdrom.com/files/gallery/gal_graf/collage/1144.jpg
4. http://l-pics.livejournal.com/drugoi/pic/013gxzs7.jpg
5. http://900igr.net/datas/obg/Radiatsionno-opasnye-obekty/0007-007-Radiatsionno-opasnye-obekty.jpg
6. http://vip.karelia.pro/files/pic75-0002_183.jpg
7. http://de.trinixy.ru/pics3/20080814/kadri_73.jpg
9. http://bezpekaua.com/uploads/posts/2012-03/1332404767_deyastviya-pri-radioaktivnom-zagryaznenii.jpg
10. http://grazhdanin-sssr.livekuban.ru/files/u7573/lunokhod.jpg
11. http://www.tuva.asia/uploads/posts/2010-11/1288721122_dnk.jpg
1. http://moscowia.su/images/raznoe/prezentacija-argeologija-samarskogo-kraja.jpg
2.http://www.siemens.com.vn/mg/Upload/Images/H_Diagnotistic%20Imaging%20n%20Therapy_Oncology.jpg
14. http://festival.1september.ru/authors/218-197-973
15. http://saluscosmetics.ru/wp-content/uploads/2011/11/zarody-shi-pshenitsy-.jpg
16. http://kaliningradfirst.ru/wp-content/uploads/2011/03/image25.png
17. http://gallery.forum-grad.ru/files/4/1/2/8/0/ylybka_rebenka.jpg


Презентация на тему: Человек и закон Что значит жить по правилам


Презентация на тему: Человек как духовное существо


Презентация на тему: Человек и закон 7 класс


Презентация на тему: Человек как биосоциальное существо. Происхождение человека


Презентация на тему: Человек, как личность


Презентация на тему: Человек как личность


title: Презентация на тему: Человек и экономика

text:
§12
§12
§12
§12
§12


Презентация на тему: Человек – художественный образ


Презентация на тему: Человек – изобретатель


Презентация на тему: Человек, мир, деятельность, духовная сфера


Презентация на тему: Человек на рынке труда


Презентация на тему: Человек – личность 6 класс


title: Презентация на тему: Человек как биосоциальное существо. Личность человека

text:
Лекция № 2 Человек как биосоциальное существо. Личность человека
Бинарная сущность человека
Bio
(природное)
Socio (общественное)
 речь
 сознание
 высшие психические функции
 способность к созданию орудий труда
Человек – биосоциальное существо
+
 анатомия
 физиологические потребности
 инстинкты

От анатомии к социальности
а) прямая походка
б) цепкие руки, подвижные пальцы
в) взгляд, направленный вперед
г) большой мозг и сложная нервная система
д) сложное строение гортани, голосовых связок и губ
е) длительная зависимость детей от родителей
ж) пластичность врожденных потребностей, и инстинктов
з) устойчивость сексуального влечения
Человек, индивид, индивидуальность
Человек – принадлежащий к виду Homo sapiens
Индивид – отдельный представитель биологического вида
Индивидуальность – набор биологических и психических черт, отличающий личность от всей массы
Личность человека
Личность - индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, реализуемых в общественной жизни
Человеком рождаются, личностью становятся!!!
через социализацию
Социализация
Социализация – восприятие социального опыта, усвоение человеком социальных норм и правил через воздействие общества и его структур
Первичная – осуществляется через межличностные отношения
Вторичная – осуществляется через социальные отношения

Длительность С. – вся жизнь (через жизненные циклы – детство, юность, зрелость, старость)

Результат С. – формирование личности

Осуществляется С. – агентами и институтами С.
Функции агентов и институтов С.

1) обучение культурным нормам и образцам поведения;
2) социальный контроль за правильностью усвоения норм
Агенты социализации
Агенты С. - люди, ответственные за обучение культурным нормам и оказание помощи в освоении социальных ролей.
 родители
 родственники
 друзья
 учителя
 должностные лица
 сотрудники СМИ
 деятели церкви
Первичная
Вторичная
Институты социализации
Институты С.  - это социальные учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его
Первичная
Вторичная
 семья
 школа
 армия
 СМИ
 церковь
Десоциализация - утрата или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм поведения, социальных ролей
Ресоциализация - восстановление утраченных ценностей и социальных ролей


title: Презентация на тему: Человек - личность

text:
Человек – личность
Урок обществознания в 6 классе.
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих человека, как члена того или иного общества.
2. Личность –  субъект отношений и сознательной деятельности

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
     Что такое личность

Познакомьтесь с текстом «Что такое личность»
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
«Картинная галерея»
Составьте словесный портрет девушек, изображенных на полотнах В.А.Серова и З.Е.Серебряковой.
РАЗВИВАЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ И СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
Индивидуальность – плохо?
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
Сильная личность
Сильная личность должна быть нравственной и иметь положительные  черты.
Нужно уважать себя, но к своим поступкам относиться критически…
Индивидуальность это хорошо! Человек должен иметь собственные черты  и отличаться от других, это делает его интересным…

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
ВЫВОДЫ:


title: Презентация на тему: Человек – личность

text:
Человек – личность

1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих человека, как члена того или иного общества.
2. Личность –  субъект отношений и сознательной деятельности

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
     Что такое личность

Познакомьтесь с текстом «Что такое личность»
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
«Картинная галерея»
Составьте словесный портрет девушек, изображенных на полотнах В.А.Серова и З.Е.Серебряковой.
РАЗВИВАЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ И СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
Индивидуальность – плохо?
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
Сильная личность
Сильная личность должна быть нравственной и иметь положительные  черты.
Нужно уважать себя, но к своим поступкам относиться критически…
Индивидуальность это хорошо! Человек должен иметь собственные черты  и отличаться от других, это делает его интересным…

ВЫВОДЫ:


Презентация на тему: Человек – разумное существо


Презентация на тему: «Человек не для себя родится…»


Презентация на тему: Человек познает мир


Презентация на тему: Человек, природа, общество


Презентация на тему: Человек на фотографии


Презентация на тему: Человек, природа, общество (8 класс)


Презентация на тему: Человек - личность 6 класс


Презентация на тему: Человек как духовное существо


title: Презентация на тему: Человечество как сумма поколений

text:
Человечество как сумма поколений.
Что такое человечество?
Сумма всех людей, живущих в настоящее время на земле.

Сумма всех людей, живших когда-либо на земле.
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень_Рыболов Ханкайского района Приморского края
Население планеты постоянно увеличивается.
Китай
 1340 млн. чел
Индия
 1210 млн. чел
США
 309 469 203 чел
К 2050 году (по данным ООН) население России уменьшится с 141 миллиона до 116 миллионов человек.
Россия
 141 млн. чел
Поколение -группа людей, близких по возрасту, объединенных общей деятельностью.
Сколько поколений составляет Ваша семья?
Люди разных поколений не всегда понимают друг друга.
У них могут быть разные взгляды на жизнь.
Но жизнь в обществе была бы иной, если бы не было дедушек и бабушек, пап, мам, детей и внуков.
У древних людей старики имели огромное уважение у своих сородичей.
Они передавали молодым свои знания: как поймать животное, не затратив много сил, какие растения можно употреблять в пищу и не отравиться..
Их знания и мудрость часто спасали племя от верной гибели.
В каждом поколении люди трудились, учились, самоотверженно боролись за счастье своих детей, за право свободно жить в своей стране.

Человечество

П Е Р Е Д А Ю Т
Родной язык
Жизненный опыт
Знания
Место проживания
Духовные и материальные богатства
Так исторически развивалась и должна развиваться наша страна.
Прадеды
Деды
Отцы
Что такое культурное наследие?
Культура – все, созданное руками и интеллектом человека.
Созданное руками –
материальная культура
Созданное интеллектом –
духовная культура
Культурное наследие – часть культуры:
созданная прошлыми поколениями,
выдержавшая испытание временем
передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.
http://planete-zemlya.ru/chelovechestvo-bolshe-ne-razvivaetsya/
http://www.ledilid.com/2012/01/%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%8F-2012/
http://ru.tsn.ua/svit/cherez-40-let-indiya-obgonit-kitay-po-chislennosti-naseleniya.html
http://www.poletim.net/news/kakojj-on-istrebitel-6go-pokoleniya
http://er.ru/news/2012/5/10/putin-dlya-vypuska-oruzhiya-novogo-pokoleniya-opk-dolzhen-sovershit-tehnologicheskij-proryv/
http://www.healthy-mag.ru/art/psychology/117.html
http://janmik.livejournal.com/
http://jaroslavna0.ucoz.ru/index/o_nas_1/0-2


Презентация на тему: Человек, общество, природа


Презентация на тему: Человек родился 6 класс


title: Презентация на тему: Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

text:
http://www.bibliotekar.ru/kitay/22.htm
http://grani.roerich.com/academy/laotzu.htm
http://konfutsii.ru/index_2.html
http://russian.cri.cn/chinaabc/chapter17/chapter170201.htm


title: Презентация на тему: Человек среди людей или как выживать поодиночке

text:
people/lykova.agaf1ja.html
www.starover.religare.ru
shkolazhizni.ru
www.rg.ru
www.newizw.ru
www.politsib.ru
www.bankfax.ru


text:
Обществознание – новый учебный предмет. Человек-часть природы и общества

       Ожидаемые учебные          результаты:
     Человечки-подсказки
        Человечек-вопрос

                         Человечек-галочка

           Человечек-спортсмен

                      Человечек-Архимед

          Человечек-память

 !

   «У меня вопрос»

 «Хочу сказать»

    «Согласен»

 «Не согласен»
?

      Сигнальные карточки

Что такое обществознание ?
Общество           и        знание

Обществознание
Наука, изучающая человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром.

                   Науки
Естественные
(изучают живую и неживую природу)

Биология
Химия
Физика
География
Геология
 Общественные
(изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди)

    история
    психология
    экономика
    право
   политология

Человек – часть природы

Эволюция
Общество
Человеческое стадо

         род

       племя

              государство

Общество – это объединение людей для совместной деятельности
Что изучает обществознание?
Человеческое общество ,
 человека и его отношения
 с природой.
Итоги   урока
Что мы узнали нового?

На какие две группы делятся все
 науки?

Какие науки относятся к
 естественным, а какие к
 общественным?

Что изучает
 обществознание?


title: Презентация на тему: Человек родился

text:
Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
«Человек родился»
Урок №2, 6 класс.
Человеческий ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека
А.Пьерон

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Зачем человек рождается
Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.

Почему дети-маугли не стали людьми?
Что нужно ребенку для того, чтобы он развивался как человек?
Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Отличие человека от животных
Человек обладает мышлением и членораздельной речью
Преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности
Человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности
Способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Что такое наследственность
Привязанности к людям, цвет волос, речь, форма носа, фигура, плохое зрение, плохое поведение, музыкальный талант…
Знакомство с рассказом о школе слепоглухонемых детей в рубрике «Жил на свете человек».
Знакомство со стихотворением О.И.Скороходовой в рубрике «Поэтическое слово»

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Можно ли влиять на наследственность?
Чтобы ответить на этот вопрос необходимо выполнить задания:
Бесцельно прожитая жизнь…
Человек творец своего счастья
Эгоизм и себялюбие не приносят радости и счастья

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Давайте обсудим…
Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Сегодня на уроке было…
скучно
познавательно
непонятно
Или…


title: Презентация на тему: Человек славен добром

text:
подготовила:Спиридонова Н.Н.
 - учитель МОУ "СОШ №4"

Обществознание
         6 класс
подготовила:Спиридонова Н.Н.
 -     учитель МОУ "СОШ №4"
Человек славен
делами
подготовила:Спиридонова Н.Н. - учитель МОУ "СОШ №4"
«От добра
 Добра не ищут»
«Кто живёт в добре,
Тот ходит в сребре»

«Час в добре
 побудешь,
Горе забудешь»

подготовила:Спиридонова Н.Н. - учитель МОУ "СОШ №4"

Прочтите фрагмент
сказки О.Уайльда
«Счастливый принц»
Какие добрые чувства
Вы знаете?
подготовила:Спиридонова Н.Н.
 - учитель МОУ "СОШ №4"
Наша  Таня
 громко плачет -
Уронила  в речку мячик.

Как помочь
Девочке?
подготовила:Спиридонова Н.Н.
- учитель МОУ "СОШ №4"
С чего начинается добро ?

подготовила:Спиридонова Н.Н. - учитель МОУ "СОШ №4"


title: Презентация на тему: Человек родился

text:
«Человек родился»

Человеческий ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека
А.Пьерон

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Зачем человек рождается
Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.

Почему дети-маугли не стали людьми?
Что нужно ребенку для того, чтобы он развивался как человек?
Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Отличие человека от животных
Человек обладает мышлением и членораздельной речью
Преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности
Человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности
Способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Что такое наследственность
Привязанности к людям, цвет волос, речь, форма носа, фигура, плохое зрение, плохое поведение, музыкальный талант…
Знакомство с рассказом о школе слепоглухонемых детей в рубрике «Жил на свете человек».
Знакомство со стихотворением О.И.Скороходовой в рубрике «Поэтическое слово»

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Можно ли влиять на наследственность?
Чтобы ответить на этот вопрос необходимо выполнить задания:
Бесцельно прожитая жизнь…
Человек творец своего счастья
Эгоизм и себялюбие не приносят радости и счастья

Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Давайте обсудим…
Создатаель: учитель МОУСОШ №4 - Спиридонова Н.Н.
Сегодня на уроке было…
скучно
познавательно
непонятно
Или…


Презентация на тему: Человек в эпоху НТР


Презентация на тему: Человек в системе экономических отношений


title: Презентация на тему: Человек. Общество. Время

text:
ЧЕЛОВЕК.ОБЩЕСТВО.ВРЕМЯ.

человек
общество

человек

человек

человек
ЧЕЛОВЕК ЭПОХИ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ.
Главная священная обязанность римлян, служение государству и принесение на его алтарь Побуды , Доблести, Богатства и Славы.
Цицерон – римский оратор и общественный деятель.
Полководец Август
Марк Аврелий
Задание  стр. 99-101
Выписать художественные произведения, в которых воплощен образ человека государственного деятеля.
Домашнее задание.
Учить конспект.


Презентация на тему: Человек-Техника


Презентация на тему: ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ


title: Презентация на тему: Человек рождается для добрых дел

text:
(1925)
                               	(1925)
                               	(1925)


Презентация на тему: Человек в системе экономических отношений 11 класс


title: Презентация на тему: Человек в политической жизни

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
EVG3097@MAIL.RU
       ?


text:
 Человек в политической жизни

План
1. Политическое участие.
2. Понятие политической культуры.
3. Типология политических культур.
Политическое участие
     это действия гражданина с целью повлиять на разработку, принятие и  реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти.
Работая с последним пунктом § 25, заполните таблицу «Типология политических культур». Типология политических культур

Прочитайте выражения известных личностей и задумайтесь над их смыслом.  Какое вам кажется наиболее убедительным и почему?
A. «Что собственною волей избирает человек , то и люби т он » (В.Ф. Малиновский).
Б. «Меньшинство нередко становится большинством, потому что встает с постели и голосует » (/7. Питер).
B . «Плохи е власти выбираются хорошим и гражданами , которые не голосуют » (Д. Нейтан).
Г . «Н е спрашивай , что стран а может сделать дл я тебя , спроси , что можешь ты сделать дл я своей страны» (Дж. Кеннеди).

Домашнее задание
Выучите § 25, выполните задания. Напишите эссе на тему «Когда я не голосую, на самом деле я все-таки голосую».


title: Презентация на тему: Человек, природа, общество

text:
План урока:

Что такое природа.
Взаимосвязь общества и природы.
Влияние НТП на природу.
Глобальные проблемы человечества.

Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края.
Природа (от гр . physis и лат. natura - возникнуть, быть рожденным) - одна из наиболее общих категорий науки и философии, берущая начало еще в античном мировоззрении.
Природа в широком смысле
Общество
Природные ресурсы
Климат
Животный и растительный мир
Все виды энергии  (механическая,  электрическая, термическая и проч.)
Всё сущее, весь мир в многообразии его форм;
Природа в узком смысле слова
Естественная среда обитания человека
Кладовая ресурсов
Совокупность естественных условий существования человеческого общества
«Вторая природа» - «рукотворная природа», создающаяся в результате преобразовательной деятельности человека.
Это не существующие в естественной природе материалы (пластмасс, цемент, стекло, различные продукты питания, жидкости, ткани и проч.) Это создающийся человеком мир.
В З А И М О С В Я З Ь
Гармоничная
Конфликтная
Формы взаимодействия человека и природы
Экологическая
Экономическая
сохранение, охрана, восстановление  природных богатств
потребление природных богатств, как восполнимых,
так и невосполнимых, проявляющаяся в загрязнении,
истощении и разрушении
Обожествление природы, бережное  к ней отношение
Истребление природы
Сохранение оставшегося и восстановление уничтоженного
Историческая линия, характеризующая взаимодействие человека и природы.
Природа без человека может развиваться, а человек без природы прекратит свое существование.
Написать эссе на тему: «Природа – наш дом».
SOS!!!
Ежегодно исчезает
50 тысяч биологических видов
Под угрозой исчезновения
20 тысяч видов животных
Под угрозой вымирания
Около 1000 видов птиц и млекопитающих
Ежегодно сжигается
Около 1 млрд тонн условного топлива.
Ученые выделили глобальные проблемы человечества
Исчезновение биологических видов
Климатические изменения, вызванные деятельностью человека
Продолжающийся рост народонаселения и уровня потребления
Характер разрушений природы
Необратимый
Неконтролируемый
Меры по охране природы, правового регулирования и использования природных ресурсов
Создание безотходных технологий
Строительство очистных сооружений
Упорядочение использования пестицидов
Прекращение производства ядохимикатов
Рекультивация земель
Создание заповедников
Дома:
§ 2, ответить на вопросы с.24
Написать эссе на тему: «Природа – наш дом»


title: Презентация на тему: Человек в системе социальных связей 10 класс

text:
Человек в системе социальных связей
Обществознание, 10 класс
Преобладает при рождении, но в процессе развития уходит на второй план

Задатки
Отсутствует при рождении. Но в процессе развития становится ведущей

                       Социальность
Биологическое и социальное в человеке
Природа
Культура

Психика

    личность – человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности
Устойчивая система социально-значимых черт

Личность оценивают через сопоставление с нормами
Личность оценивают по ролевым характеристикам
Социальное поведение и социализация личности
Социальное действие – это такое действие, которое по своему смыслу ориентировано на поведение других людей
Типы социального поведения обусловлены нравами и обычаями
Нравы – это социально предписанные стереотипы поведения статусной группы
Обычаи – предписания, воспринятые из прошлого

Социализация - это
Процесс  освоения знаний, навыков, способов повеления, необходимых человеку, чтобы стать  членом общества, правильно действовать и взаимодействовать со своим социальным окружением

Процесс социального научения и развития качеств, необходимых для эффективного функционирования в обществе
Преобладание внешних санкций регулирования социального поведения

Замена внешних санкций внутренним контролем
Стадии и сферы социализации

Первая

Вторая
Самосознание и самореализация
Самосознание – это способность принимать самостоятельные решения и готовность нести ответственность за них

Самореализация – это процесс выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей, раскрытия творческого потенциала
Свобода и ответственность

Эрих Фромм «бегство от свободы»

Свобода от…

Свобода для…
Социальная ответственность
Склонность человека вести себя в соответствии с интересами других людей и общества в целом, а не в узкоэгоистических интересах


title: Презентация на тему: Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность

text: Erste Überkopf-Fahrstromversorgung in Paris 1881


title: Презентация на тему: Человек-техника – тип профес- сии, связанный с созданием, монтажом, сборкой, эксплуа- тацией, ремонтом технических средств

text:
.

31%
22%
11%
6%
5%
4%
4%
3%
2%
2%
2%
1%
7%


title: Презентация на тему: Человек в религиозных традициях мира

text:
ЧЕЛОВЕК В РЕЛИГИОЗНЫХ ТРАДИЦИЯХ МИРА
ОРКиСЭ
«Модуль «основы мировых религиозных культур»
Учитель: Куляшова И.П.
Как вы понимаете тему урока?
Как вы думаете, что такое религиозная традиция?
Прочитайте в пособии для учащихся, о чем предстоит узнать на этом уроке и с какими основными понятиями познакомиться.
 Все ли слова вам понятны?
ЧТО ТАКОЕ МОЛИТВА?
Продолжите предложение «Молитва – это ….»
Моли́тва — обращение верующего к Богу.
Как вы думаете, это понятие относится только к одной религии или молитвы существует у всех верующих?
Почему вы так думаете?
ЧТЕНИЕ БИБЛИИ
Христиане  часто молятся: "Хлеб наш насущный подавай нам на каждый день".
 Также они просят  о хлебе духовном на каждый день.
Верующие стремятся следовать  поступкам и словам Христа.
ХРИСТИАНСКИЕ ТАИНСТВА
Та́инство — по учению христианской церкви есть священнодействие (обряд), в котором верующим сообщается под видимым образом невидимая благодать Божия.
Крещение - одно из первых христианских таинств.
ХРИСТИАНСКИЕ ТАИНСТВА
Евхаристия (от греч. благодарение), причащение
ВИКТОР ВАСНЕЦОВ. Евхаристия. 1911.
ИУДАИЗМ
Молитва
Чтение Святого писания
Строгое соблюдение религиозных предписаний, заповедей.
Согласно верованиям иудеев, Бог дал народу Израиля через Моисея (Моше) заповеди.
Из этих заповедей иудеи большое внимание уделяют четвертой — заповеди о субботе которая, по их убеждению, служит знамением завета еврейского народа с Богом.
Название седьмого дня недели, на иврите шабат (благодаря которому и возникло русское слово “суббота”), происходит от корня слова лишбот, значение которого - прекращать творческую деятельность или отдыхать после работы.

НАМАЗ
Нама́з или Саля́т - в исламе обязательная ежедневная пятикратная молитва.
МАНТРА  на здоровье
ОМ ТРЙЯМБАКАМ ЙАДЖАМАХЕ СУГАНДХИМ ПУШТИ ВАРДХАНАМ УРВАРУКАМИВА БАНДХАНАН МРИТИЙОР МУКШИЯ МАМРИТАТ
Мантра – настрой  сознания человека.


Презентация на тему: Человек за колючей проволокой


Презентация на тему: Чемодан Лидера


Презентация на тему: Чем болеют зубы


Презентация на тему: Человек в системе социальных связей


title: Презентация на тему: Человек в системе экономических отношений.

text:
Человек в системе экономических отношений
План:
Рациональное поведение
Это прежде всего продуманное поведе-ние, предполагающее сопоставление результатов действий с затратами.
Рациональное поведение потребителя
Потребители – те, кто приобретают и используют товары, заказывают работы и услуги для личных бытовых нужд, не свя-занных с извлечением прибыли.
- Цель потребителя – извлечь максималь-ную полезность от потребления товаров и услуг.
Ограничители потребителя

Семейный бюджет
Цены
Ассортимент

 Почему?

Потребитель, как и производитель, испытывает на себе влияние ограниченных возможностей.

В странах с командной экономикой действия потребите-ля, как правило, регламентируются.
В странах с рыночной экономикой свободу определяет суверенитет потребителя.

Рынок това-ров и услуг
Рынок ценных бумаг
Рынок труда
Потребность в самореали-зации
Материальные потребности
Потребность в товарах и услугах
Духовные потребности
Социальные потребности
Физиологические потребности
?
?
?
Действия потребителя
Покупка
Принятие решения о покупке
Оценка своих доходов
Осознание необходимости покупки
Оценка возможных вариантов покупки

Рацио-нальное поведе-ние
Поиск информации о товаре или услуге
Доходы семьи

Заработ-ная плата
Трансферты
Доход от предпринимате-льства
Доход от собст-вен-ности
Источники
дохода семьи
Трансферты
денежные выплаты из государственного бюджета населению и частным предпринимателям, не связанные с выполнением ими государственных заказов работ,
осуществляемые в порядке перераспределения средств в пользу более нуждающихся в них граждан через бюджет; одна из схем перераспределения госбюджетных средств.
Имеет три распространенные формы: субсидии частным предпринимателям, выплаты процентов по государственному долгу, государственные денежные выплаты на социальные нужды (пенсии, пособия и др.)
Распределение домашних доходов
сбережения
расходы на покупки и оплату услуг
2 части дохода
Уровень жизни

жильё
Предметы роскоши
пища
одежда
Отдых по турпутёвке
Книги, картины и т.п.

Личный доход больше расходов
Личный доход равен или меньше расходов

Обязате-льные расходы
Произвольные расходы
Чем богаче страна, тем меньше идёт средств на обязательные расходы.
Формы размещения сбережений

Правильно размещённые сбережения позволяют иметь дополни-тельный доход, осуществлять дорогостоящие покупки, иметь сред-ства при непредусмотренных ситуациях или дополнительных расходах.

Сберегательный счёт в банке
Приобрете-ние ценных бумаг
Приобрете-ние недви-жимости
Страхование доходов, жизни
При выборе вариантов размещения сбережений потребителю необходимо сравнивать их с точки зрения

ВАЖНО!
Разумный процент не может быть более 5%
Возможность лёгкого обращения сбережений в наличные деньги
 надёж-ность
 процент на доход
 ликвид-ность
Рациональное поведение производителя
Потребители – люди, фирмы, предприятия, т.е. все те, кто изготавливает и продаёт товары и предоставляет услуги.
Цель потребителя – извлечь максимальную прибыль (разница между доходом и издержками).
То, что производитель получает, продав свою продук-цию или услуги, называется выручкой или валовым доходом.
То, что тратит на приобретение производст-
венных ресурсов, образует его затраты, или издержки.

Эконо
мия
ресур
сов
Внедре-
ние но-
вой тех-
ники
Энерго-
сбере-
жение
Проблема ограниченности производственных ресурсов заставляет решать ряд проблем

Снижению затрат способствуют и другие способы организации производства
Снижение затрат
Решаемые проблемы
Какие из необходимых обществу и потребите-лям в данный момент времени благ произвес-ти и в каком количестве.
Любое принятое решение должно опираться на то, затраты от внедрения чего-либо не должны превышать получаемые доходы.
Решить, на какие слои общества рассчитано их производство, кто будет потенциальным покупателем.
Что производить?
Как производить?
Для кого производить?
Вопросы, решаемые производителем
Как, имея ограниченные ресурсы, добиться целей своего производства?
Каким образом комбинировать производственные ресурсы, чтобы издержки были минимальными?
Как увеличить объём выпускаемой продукции при имеющихся ресурсах?
Вопросы, решаемые производителем
Как увеличить производительность труда?
Как улучшить качественные характеристики ресурсов?
Как улучшить продуктивность ресурсов?
Факторы роста производительности труда

Уровень образова-ния
Производительность труда – это количество произведённой продукции в единицу времени одним работником.
Уровень профессиональной подготовки
Техничес-кий прогресс
Разделе-ние труда
Домашнее задание:
 §12, Выводы к главе,
Вопросы для
итогового повторения


Презентация на тему: Человек родился !!!


Презентация на тему: Чем мы дышим?


Презентация на тему: Человек выбирает дело или дело выбирает человека?


Презентация на тему: Человек, на котором держится мир (к Дню матери)


Презентация на тему: Чем полезно молоко?


title: Презентация на тему: Чем полезен молочный завтрак?

text:
1
36
-
37
6
31


Презентация на тему: Черчение. Геометрические построения. Сопряжение


Презентация на тему: Человек в системе экономических отношений


title: Презентация на тему: Чем порадовать друга?

text:
Чем порадовать друга?Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной логопедической группе для детей с ОНР
МДОБУ № 38 «Солнышко»
комбинированного вида г.Орска
Учитель-логопед
Филипенко Галина Петровна

Осенняя ярмарка

Сравни хлебо-булочные изделия:
Хлеб мягкий, а булочка еще…

Батон ароматный, а каравай еще…

Ватрушка сладкая, а пирожные еще…

Печенье вкусное, а торт еще…

Пирог аппетитный, а пицца еще…

Пирожки мягкие, а блины еще…

Назови посуду ласково:

Я – веселая игрушка, а зовут меня Петрушка!
Физминутка

1 задача – выберите слова, в названии которых 1-й звук твердый

2 задача – выберите слова, в названии которых столько же слогов, сколько в слове «игрушки»

3 задача – выберите слова, которые подходят к предложенной схеме:

4 задача – выберите слово, к которому составлена схема:

История русской матрешки
Фукурума
Матрёшка

Ссылки на использованные ресурсы:
Японский мальчик - http://images.yandex.ru/yandsearch?p=9&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%20%D1%8F%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B0&noreask=1&pos=288&rpt=simage&lr=11091&img_url=http%3A%2F%2Fimg5.mynet.com%2Fha5%2Fanaliz%2Fsendromlar.jpg
Карта Евразии - http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8&img_url=http%3A%2F%2Fgeology.com%2Fworld%2Fasia-map.gif&pos=1&rpt=simage&lr=11091&noreask=1
Самолет - http://i021.radikal.ru/1210/7b/21e166ac9219.png
Открытка «с днем рождения» - http://images.yandex.ru/yandsearch?p=5&text=%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&noreask=1&pos=150&rpt=simage&lr=11091&img_url=http%3A%2F%2Fi029.radikal.ru%2F1010%2F4c%2F9a7339da8a46.jpg
Ярмарка - http://img-fotki.yandex.ru/get/4421/27302857.a/0_6f808_500b9904_XL
Помидор - http://i067.radikal.ru/0811/fd/c633b8812809.png
Арбуз - http://i063.radikal.ru/0810/8a/70543dcaa48d.png
Ананас - http://s56.radikal.ru/i153/0902/4d/1d88b386f32d.png
Морковь - http://i070.radikal.ru/0811/47/99c2d2b1a899.png
Апельсин - http://s39.radikal.ru/i086/0807/98/04992c0779f8.png
Лимон - http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/l/lime/lemon52.png
Дыня - http://s56.radikal.ru/i152/1002/c2/fda78af18ea3.png

Хлеб - http://www.ygo.ru/img/o/58c1452836eb0b57b814d21bc4d32533.png
Батон - http://www.offer.kiev.ua/img/4d8078b8306eb.jpg
Булочка - http://ladybye.ru/wp-content/uploads/2010/12/clip8914.jpg
Ватрушка - http://obedai.su/images/produktciy-torgovli/blinchiki-i-pirozhki/vatrushka.jpg
Каравай - http://svadbauman.com.ua/usrfiles/zakoxani/konkurs/obryad_.jpg
Пирожные - http://cdrrhq.ru/fanart/Lahwhiney/img/b_CD.jpg
Печенье - http://hostel365spb.ru/uploads/pics/pastry.jpg
Торт - http://www.veselo.crimea.ua/veselo/jpg/1/yslygu_7.jpg ; http://kita.com.ua/uploads/tiny_mce/loadimg/th_ee0d47ef16770ddb80b552708940bd20.gif?hash=201
Пирог - http://tandir.com.ua/products_pictures/4_2214-B.jpg
Пицца - http://i97.carguru.ru/40/51/65140/6/1258606/12283.jpeg
Блины - http://forumkiev.com/attachments/10613d1271254263-22-2671102-bliny.jpg
Пирожки - http://s005.radikal.ru/i211/1110/e3/58fa5686f52a.jpg
Жостовский поднос - http://www.mytyshi.ru/pic/jost2.gif
Гжель - http://www.gar-ptisa.ru/admin/pictures/411239b.jpg ; http://www.my-vernisage.ru/products_pictures/tarelka-ploskaya-gzhel-153-B.jpg
Хохлома - http://www.nashipodarki.ru/images/288_big[1].jpg ; http://www.narpromysel.ru/UserFiles/Image/1_110_2.jpg
Городец - http://tomatoz.ru/uploads/posts/2011-06/1308413400_ab23789dae71_resize.jpg ; http://shopedu.ru/uploaded_files/shop_images/965.jpg

Чебурашка - http://www.100-igrushek.ru/published/publicdata/100TOYS/attachments/SC/products_pictures/104428_SIM_enl.jpg
Матрешка - http://www.hohloma.org/images/tovary/0033.jpg ; http://www.my-vernisage.ru/products_pictures/semenovskaya-matreshka-8-kukol-676-B.jpg
Пирамидка - http://mamontenok-toys.ru/published/publicdata/U98349/attachments/SC/products_pictures/9%20%D0%B4%D0%B5%D1%82_enl.jpg
Мяч - http://damax-toy.ru/products_pictures/myach-d-200mm-lakirov-(sport)-24230-B.jpg
Кукла - http://media.nn.ru/data/ufiles/4/1/84/80/1848024.54400.jpg
Кубики - http://static02.rupor.sampo.ru/remote/d4b62427fbb794b8152491adf67a9521.jpeg
Машинка - http://www.kroha74.ru/cat/61957388/705869_l.jpg
Пазлы - http://www.placeclub.ru/sites/default/files/jigsaw-puzzle-kids-games-online.jpg
Паровозик - http://oriontoys.ru/d/76177/d/378804403_6.jpg
Лошадка - http://fuza.ru/uploads/posts/2011-10/1318428600_3-photo.jpg
Шарик - http://chudo.org/wp-content/uploads/2012/08/1.png
Лейка - http://pchelka-nn.ru/components/com_virtuemart/shop_image/product/____________1____4ddf7c4e6a63e.jpg
Фукурума -  http://do.gendocs.ru/docs/index-151915.html


title: Презентация на тему: Чем опасны тележки из супермаркета?

text:
Чем опасны тележки из супермаркета?
Цель работы:
Провести исследования на загрязненность тележек из супермаркетов микроорганизмами.

Предмет исследования.
Металлические тележки из супермаркетов.

Гипотеза.
Магазинные тележки загрязнены патогенными микроорганизмами.
Бактерии могут стать причиной инфекционных заболеваний.

Из чего сделана тележка?
Прочная
стальная
проволока
Металлическая
труба
Промышленные
колёса
Пластиковая
ручка и
вставки
Меднение изделий.
Санитарно-микробиологическое исследование магазинных тележек.
Результаты.
I супермаркет.
Утро:

I супермаркет.
Вечер:

II супермаркет.
Утро:

II супермаркет.
Вечер:

Дифференцируем микроорганизмы по величине, форме, контуру края, цвету.
Кишечная палочка.

Синегнойная палочка.

Сальмонелла.

Стрептококк (Энтерококк фекальный)

Выводы.
Колонии - изолированные структуры, образующиеся в результате роста и накопления бактерий.
Во всех 12 чашках Петри в секторах C и D, в которые был посеян биоматериал, взятые утром и вечером с ручек тележек двух супермаркетов, обнаружены колонии патогенных микроорганизмов: кишечной палочки, синегнойной палочки, сальмонеллы и энтерококка фекального.

Окрашивание микроорганизмов.
Грамотрицательная бактерия
Грамположительная бактерия
Выводы.
Результат окраски по Граму: грамположительные бактерии в мазках окрашиваются в тёмно-фиолетовый цвет, грамотрицательные бактерии – в розовый.
Кишечная, синегнойная палочки, сальмонелла – грамотрицательные бактерии.
Энтерококк фекальный – грамположительная бактерия.
Выросшие колонии бактерий в двенадцати чашках Петри, согласно окраске по Граму, являются колониями кишечной, синегнойной палочек, сальмонеллы и стрептококка фекального.

Микробиологический контроль санитарного состояния тележек из супермаркетов.
Результаты:

Выводы.
После санитарной обработки общая обсеменённость 1см² поверхности оборудования, изготовленного из металла, в соответствии с требованием ГОСТ 10444. 15-94 и ГОСТ 4288-76, не должна превышать 300 микробных клеток.
Бактериологический анализ смывов с ручек тележек показал, что на всех тележках общая микробная обсеменённость превышает норму.
Повышенная общая микробная обсеменённость тележек подтверждает присутствие на них патогенных бактерий.
Данное количество микроорганизмов при попадании в организм человека может вызвать инфекционные заболевания, отравления.
Санитарно-гигиеническое состояние тележек из супермаркетов считаем плохим.
Магазины не моют и не дезинфицируют свои тележки.


Презентация на тему: Чернобыль (авария и её последствия)


Презентация на тему: Чернобыль авария и её последствия


Презентация на тему: Чернобыль — трагедия или предупреждение?


Презентация на тему: Чему поклонялись наши предки


title: Презентация на тему: Через года – помните!

text:
Через года – помните!
Prezentacii.com
С Днем Великой Победы!


Презентация на тему: Чернобыль-чёрная боль


title: Презентация на тему: Чертёж «плоской» детали

text:
50
120
N
N
S
S


Презентация на тему: Чертеж болтового соединения


title: Презентация на тему: Честь и достоинство 4 класс

text:
http://www.xapaktep.net/program/virtues/roman/respectability/desc.php
http://www.xapaktep.net/program/virtues/roman/respectability/desc.php


Презентация на тему: Черты публицистического стиля


Презентация на тему: Чертеж. Основы. Линии и проекции


title: Презентация на тему: Честь и достоинство (4 класс)

text:
"Честь и достоинство"
Что такое честь?
Что такое достоинство?
Честь – категория, означающая моральную оценку индивидуума со стороны общества, а также самооценку человека. Честь — одно из благ, принадлежащих человеку от рождения, оно неотчуждаемо и непередаваемо.
                                                       (Большой юридический словарь)

Честь – комплексное морально-этическое и социальное понятие, связанное с оценкой таких качеств индивида, как верность, справедливость, правдивость, благородство, достоинство.
                                                                                (Википедия — свободная энциклопедия)
Что такое честь
Честь – это готовность отстаивать свои интересы и интересы своего государства, пренебрегая при этом даже угрозой для жизни.
Честь – внутренний сторож, не допускающий не только низких поступков, но и недобродетельных помыслов.
Честь – это одно из главных достоинств человека, определяющих всю его жизнь.
Честь – это неприкосновен-
    ность тела, сила души и
    чистота помыслов.
Что такое честь
Военные действия. Воинская
честь – это главное качество,
которое должно быть присуще
хорошему воину, как рядовому,
 так и полководцу.
Бытовые ситуации.
Человек, вступившийся за слабого
или  оскорбленного – человек чести.
Экстремальные ситуации.
Человек, который в экстремальной
ситуации думает не о том, как спастись
одному, но о том, как спастись вместе
со всеми – человек чести.
Проявления чести
 в повседневной жизни
Честь должна быть у человека с рождения.
       Если же человек не ощущает в себе чести, ему придется приложить   значительные усилия для того, чтобы стать человеком чести.
Исполнение обязательств и обещаний.
      Человек, который приучает себя не давать невыполнимых обещаний и всегда держать слово – становится человеком чести.
Психологические тренинги.
      Чем меньше у человека страхов и опасений, тем больше вероятность, что в сложной ситуации он проявит себя, как человек чести. Избавиться от многих страхов помогают психологические тренинги.
Самосовершенствование.
     Если человек сумеет трезво оценить себя, увидеть негативные стороны своего характера и поставить цель преодолеть их – он на пути к тому, чтобы стать человеком чести.
Как воспитать в себе честь
                                      -  морально-нравственная категория, означающая уважение и самоуважение человеческой личности.
	Достоинство неотъемлемое свойство человека как высшей ценности, принадлежащее ему независимо от того, как он сам и окружающие люди воспринимают и оценивают его личность. Достоинство одно из нематериальных благ, принадлежащих человеку от рождения, оно неотчуждаемо и непередаваемо.
                                                                 (Большой юридический словарь)

Что такое достоинство
Достоинство
Достоинство даёт уважение – к себе. Лишь тот, кто уважает себя, умеет уважать и окружающих.

Достоинство даёт уверенность – в собственных душевных силах и волевых качествах.

Достоинство даёт свободу – от критики и злоязычия обывателей.

Достоинство обеспечивает выбор – чем выше ценит себя человек, тем больше у него потенциальных возможностей для приложения сил и талантов.
Преимущества достоинства
Готовность поступиться собственными интересами во благо
     окружающих – проявление достоинства человека.

Выполнение долга. Выполнение долга – перед Родиной, перед родителями, перед детьми, воинского долга; долга в самом общем понимании – признак достойного человека.

Судебная система. «Иск о защите чести и достоинства». Защищать своё гражданское достоинство способен лишь тот, кто осознаёт своё достоинство.

Состязания. В спорте человеку зачастую приходится преодолевать препятствия, превозмогать физический дискомфорт. Выдержать все испытания, не теряя лица, способен человек, обладающий чувством собственного достоинства.

Экстремальные ситуации. Человек, спасающий людей при пожаре, взрыве, в любой другой экстремальной ситуации, проявляет себя, как человек достойный.

Благотворительность. Достойный человек не упустит возможности тихо, не выпячивая собственное «Я», помочь тем, кто действительно нуждается в помощи.
Проявления достоинства
в повседневной жизни

Занятия спортом. Борьба (как физическая, так и душевная) с тяжелым спортивным снарядом или с тяжелыми нагрузками формирует у человека уважение к себе. Уважение к себе есть проявление чувства собственного достоинства.

Получение знаний. С приобретением всё новых познаний у человек появляется всё более надежная платформа для развития чувства собственного достоинства.

Бытовые отношения. Не поощряя и не допуская уничижительного обращения с собой со стороны окружающих человек обретает чувство собственного достоинства.

Полемика (спор). Тренируясь в полемике, человек приобретает уверенность в себе и, следовательно, чувство собственного достоинства.
Как развить в себе достоинство
http://www.xapaktep.net/program/virtues/roman/respectability/desc.php

http://www.xapaktep.net/program/virtues/roman/respectability/desc.php

	- Человек должен быть честным по натуре, а не по обстоятельствам. Марк Аврелий.
Высказывания из глубины
человеческой мысли

Подбери две-три пословицы, в которых бы говорилось о чеcти и достоинстве.

Вспомнить и рассказать о поступках известных вам героев книг, сказок, кинофильмов, соответствующие понятиям чести и достоинстве.
Задание на дом


Презентация на тему: Честь и достоинство


Презентация на тему: Чернівці 1408 + (Тудан)


Презентация на тему: Четвертый фактор производства


Презентация на тему: Чиполлино и все-все-все


title: Презентация на тему: Четвёртая власть?

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Чипсы. Вред или польза ?

text:
 Na

  Cl
       +
   +
   +
5,4
        +
   +
   +
4,1
        +
 +
   +
4,2
        +
 +
   +
4,8
        +
 +
   +
2,1


title: Презентация на тему: Занятие китайского языка по теме: «Числа и даты»

text:
                        zàijiàn!
líng
wàn
yuè
nián
Tóngxuì


Презентация на тему: Четвероногие герои


title: Презентация на тему: Честь имею, но обязан

text:
7.17
7.27
12.7
12.29
19.13
20.01
20.4
20.20
20.21
20.22


Презентация на тему: Чернобыль (внеклассное мероприятие)


Презентация на тему: "Черно-белые Березники и не очень


title: Презентация на тему: Чернобыль. Экологические катастрофы

text:
ЧЕРНОБЫЛЬ
Экологические катастрофы
Prezentacii.com
Чернобыль — небольшой город, расположенный на берегу Киевского водохранилища, между реками Уж и Припять, город, утопающий в зелени лесов.
 Это был город-сад! Красивые бульвары и много зелени сделали его приятным местом отдыха.

В 1970-х годах в 10 км от Чернобыля была сооружена первая на Украине атомная электростанция.
Чернобыль
Мирный атом
26 апреля 1986 года на одном из реакторов Чернобыльской АЭС произошла печально знаменитая Чернобыльская авария, ставшая крупнейшей катастрофой в истории ядерной энергетики.
В первые дни к реактору нельзя было подойти, поскольку температура в нём достигала 5 тысяч градусов. В это время над АЭС висело радиоактивное облако, которое разносил ветер. Облако три раза обогнуло земной шар, в результате много радиации разнеслось по всей Европе. Больше всего, конечно, досталось Украине, Белоруссии и России.

Все работы велись вручную. Ликвидаторы в противогазах и костюмах из свинца сгребали лопатами и выбирали руками куски радиоактивного вещества, сбрасывали их в сгоревший реактор. После очистки территории начались работы по сооружению над реактором саркофага (огромной коробки) с целью недопущения утечки радиации.

Роботы, специально купленные у известных западных фирм, стояли с выбитой электроникой и бездействовали. Радиация выводила их из строя.

  Сразу же после катастрофы погиб 31 человек, а 800 тыс. ликвидаторов, принимавших участие в тушении пожаров и расчистке, получили высокие дозы радиации.
    Радиоактивному облучению подверглись почти 8 млн. 400 тыс. жителей Белоруссии, Украины и России.
   Загрязненными оказались около 155 тыс. кв. км территории.
   Почти 404 тыс. человек были переселены.
Мертвый город

Значительному загрязнению подверглись леса.уровни загрязнения лесных продуктов, таких как грибы, ягоды и дичь, остаются опасными. Уровень загрязнения рек и большинства озёр в настоящее время низкий. Однако в некоторых «замкнутых» озёрах, из которых нет стока, концентрация цезия в воде и рыбе ещё в течение десятилетий может представлять опасность. Загрязнение не ограничилось 30-километровой зоной. Было отмечено повышенное содержание цезия-137 в лишайнике и мясе оленей в арктических областях России, Норвегии, Финляндии и Швеции.
С 1986 года живёт, и ещё долго будет жить в наших сердцах это страшное слово: Чернобыль. Это слово стало синонимом страшных катастроф, ставших причиной больших жертв.
Украина, Киевская обл. г.Чернобыль
Основание: 1193 (XII в.) Ликвидация: 1986 (XX в.)
Причины исчезновения:
Объекты, брошенные в результате техногенных катастроф (классические города-призраки)
Современное состояние:
нежилое поселение
Чернобыль — покинутый город районного значения в Киевской области Украины. Расположен на реке Припять. До аварии 1986 года в городе проживало 12,5 тысяч человек. В настоящее время в городе проживает только обслуживающий персонал Чернобыльской атомной электростанции.

Мой мертвый город, ты так странно жив. –
Заполонив проспекты и бульвары,
деревья заселяют этажи
жилых домов и зрительные залы…
                                                       Любовь Сирота

Презентацию подготовила Плотникова Светлана Владимировна,учитель начальных классов МОУ Лицей №15 г.Саратова

В подготовке данной работы использовались материалы следующих сайтов:
http://qip.ru/
http://lenta.ru/topics/twenty/
http://www.chernobyl.by/accident/
http://www.un.org/russian/ha/chernobyl/catast.htm
http://radioheads.net/post73677260/
http://gizmod.ru/2006/06/12/
http://viewlink.ru/2006/09/26/chernobyl.html

Презентация опубликована на сайте – Prezentacii.com


Презентация на тему: Чипсы и кока-кола – атрибут молодёжи


Презентация на тему: Числа вокруг нас


Презентация на тему: Читательская конференция, посвященная жизни и творчеству Адама Шогенцукова


Презентация на тему: Чистота–залог здоровья


Презентация на тему: "Чистая вода"


title: Презентация на тему: Чистая вода- залог здоровья

text:
.
http://him.1september.ru/2005/03/20.htm
http://provodu.kiev.ua/voda/prosto-o-vode
http://www.test.webcreativestudio.com/ru/tests/test-371.html


Презентация на тему: Читательские интересы учащихся Дедовичского района


Презентация на тему: Чистоты


Презентация на тему: Тест «Чёрная металлургия» 9 класс


Презентация на тему: Чистота вокруг нас. Чистота своими руками


Презентация на тему: Числа и суеверия


Презентация на тему: Чёрная книга России


Презентация на тему: Чрезвычайные происшествия природного характера. Оползни, сели


Презентация на тему: Чрезвычайные происшествия. Смерчи


Презентация на тему: Чернила и чернильницы


Презентация на тему: Чрезвычайные происшествия техногенного характера. Химические аварии