title: Презентация на тему: Зона степей

text:
автор :Величко Н.И.     ХМАО город Когалым  учитель начальных классов МОУ «Средняя школа №8»
Зона степей
Значение леса
место отдыха;
аптека;
источник чистой воды и пищи;
источник древесины;
источник топлива;
дом для растений, животных, грибов;
защитник воздуха, водоёма, почв;
Проблемы леса
вырубка леса;
незаконная охота;
пожары;
Тест «Природная зона лесов»
1 Природная зона лесов состоит из..
а)пяти частей;
б) двух частей;
в) трёх частей;
г) одной части;
2.Природные зоны России расположены так:
а) тундра, арктическая зона, зона лесов;
б) арктическая зона, зона лесов, тундра:
в) арктическая зона, зона лесов, тундра;

1.Самую большую
территорию занимают..
а)смешанные леса;
б)хвойные леса;
в)широколиственные леса;
2.В тайге растут:
а) пихты, ели, лиственницы;
б) дубы, сосны, ели;
в) березы, липы, лиственницы.

1 вариант
2 вариант
3.Лесным исполином называют ...
а) благородного оленя;
б) лося;
в) медведя.
4.В Красную книгу занесены следующие животные лесной полосы:
а) овцебык, морж, розовая чайка;
б) краснозобая казарка, кречет, стерх,
в) зубр, амурский тигр, утка-мандаринка.

3.Экологические проблемы лесной зоны связаны ...
а) с неумеренной охотой и браконьерством, вырубкой;
б) с неблагоприятными погодными условиями;
в) с участившимися лесными пожарами.
 4.На территории зоны лесов расположен заповедник:
а) Таймырский;
б) Кандалакшский;
в) Приокско-Террасный;
г) остров Врангеля.

2 вариант

1 вариант
5. Фитонциды – это:
а) особые вещества, убивающие болезнетворные микробы;
б) особые вещества, способствующие развитию болезнетворных бактерий.

6.Охрана лесов – это:
а) обязанность государства;
б) обязанность государства и долг каждого гражданина;
в) забота самих обитателей леса.

1 вариант

2 вариант

б
р
у
с
н
и
к
а
л
и
с
т
в
е
н
н
и
ц
а
м
и
л
л
о
ь
х
е
д
ь
д
е
в
1. Кустарничек с красными ягодами и округлыми листьями, которые не опадают на зиму; растет в тундре и лесной зоне.
2. Вроде сосны, вроде елок,
    А зимою без иголок.
3. Хозяин лесной
    Просыпается весной.
    А зимой под снежный вой
    Спит в избушке снеговой.
4.В народе это дерево часто называют «сладким». Во время цветения к нему летят пчелы, и мед потом будет самый душистый.
5. Лиственное дерево со стволом черного или серого цвета, его легко узнать по небольшим темным шишечкам на ветках.
п
а
а

ботаники
зоологи
экологи
Как растения приспособились к степным условиям?
Почему они могут переносить засуху?
Назовите растения степи.
1.Как животные приспособились к условиям жизни в степи?
2. Назовите животных степи.

Почему растения и животные оказались в опасности;
Что должны сделать люди, чтобы сберечь сохранившиеся  степи вместе с их растительным и животным миром?
Работа в группах
Физкультминутка
Ботаники
Как приспособились растения к жизни в степи?
корни-луковицы
корни- пучки
длинные
корни

Ботаники
Как приспособились растения к жизни в степи?
листья
узкие
мясистые

зоологи
Как приспособились животные к жизни в степи?
защитная окраска
размер и форма
наземный и подземный образ жизни

экологи
Экологические проблемы степной зоны, возникшие по вине человека.

распашка земель
неумеренный выпас скота
браконьерство
экологи
Составьте цепи питания
Проверь себя.


title: Презентация на тему: звери

text:
Pronunciation drill
a wolf                                     a bear

a fox                                       a hare

a forest                                  there

there is
there are

There is a wolf in the forest.There are two bears in the forest.
There … a fox,  five tigers, a giraffe at the Zoo.
Fill in the gaps with is or are
•There … a fox in the forest.
•There … two tigers at the Zoo.
•There … four pandas at the Zoo.
•There … a hare in the forest.
•There … five cats in the forest.

answers
•There is a fox in the forest.
•There are two tigers at the Zoo.
•There are four pandas at the Zoo.
•There is a hare in the forest.
•There are five cats in the forest.

There is a hare in the forest.
There are two tigers at the Zoo.

ПРОДОЛЖИТЕ ФРАЗУ:

СЕГОДНЯ Я УЗНАЛ…
ТЕПЕРЬ Я МОГУ…
МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО…
У МЕНЯ (НЕ) ПОЛУЧИЛОСЬ…
МНЕ (НЕ) ПОНРАВИЛОСЬ…


title: Презентация на тему: Зрительные диктанты в

text:
Зрительные диктантыпо системепрофессораИ.Т. Федоренко
Автор презентации
Коломенская В. Г.
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 15
г.Владикавказ РСО-А
июнь, 2012
Вариант 1
Вариант 2
выход
Вариант 3
Набор №1
Набор №2
Набор №3
Набор №4
Набор №5
Набор №6
Набор №7
Набор №8
Набор №9
Набор №10
Набор №11
Набор №12
Набор №13
Набор №14
Набор №15
Набор №16
Набор №17
Набор №18
назад
1
1
2
3
4
5
6
Тает снег.
Идёт дождь.
Небо хмурое.
Коля заболел.
Запели птицы.
Поле опустело.
Набор №1
назад
1
1
2
3
4
5
6
Трещат морозы.
Я ищу землянику.
В лесу росла ель.
Наступила осень.
Дни стали короче.
В лесу много берёз.
Набор №2
назад
1
1
2
3
4
5
6
Прилетели птички.
Ярко светит солнце.
Майя вытерла доску.
Весело бегут ручьи.
Подул резкий ветер.
Зоя прилежно учится.
Набор №3
назад
1
1
2
3
4
5
6
Дятел долбит дерево.
Я хочу посадить цветы.
Иней запушил деревья.
Без воды цветы завянут.
Пролетело жаркое лето.
Возле дома посадили ель.
Набор №4
назад
1
1
2
3
4
5
6
Солнышко светит и греет.
Илья решал задачу у доски.

Загорелась в небе зорька.
На деревьях сверкал иней.
Город Киев стоит на Днепре.
В лесу собирают землянику.
Набор №5
назад
1
1
2
3
4
5
6
Зимой река покрылась
льдом.
Мальчик подарил маме цветы.
Пёстрый дятел – лесной доктор.
Колхозники работают на лугу.
На огород забрались цыплята.
Мы жили возле берёзовой рощи.
Набор №6
назад
1
1
2
3
4
5
6
Небо покрылось серыми тучами.
Дети посадили во дворе акацию.
Бабушка купила внуку букварь.
Землю согрело тёплое солнышко.
Моя сестра работает на фабрике.
Ласково грело весеннее солнце.
Набор №7
назад
1
1
2
3
4
5
6
Идёт дождик.
Я люблю наш город.
Весело звенят ручьи.
У Андрея чистая тетрадь.
Помогай своему товарищу.
На камнях греются ящерицы.
Набор №8
назад
1
1
2
3
4
5
6
Воды морей солёные на вкус.
Наша страна борется за мир.
Хороша роща в зимнем наряде.
Началась большая перемена.
Дети ходили в лес за грибами.
Красивы улицы нашего города.
Набор №9
назад
1
1
2
3
4
5
6
Москва – столица нашей Родины.
Школьники поливают саженцы.
Депутаты съехались на съезд.
Надо быть честным и правдивым.
Звёзды сияют на башнях Кремля.
Летом наша семья жила на Волге.
Набор №10
назад
1
1
2
3
4
5
6
Весело колосится густая рожь.
Поля запорошило белым снегом.
Мы читали интересный рассказ.
Ребята много и упорно работают.
Новые дома растут очень быстро.
Из машины вышел наш президент.
Набор №11
назад
1
1
2
3
4
5
6
Мальчики собирали сухие сучья.
В поле поспевают рожь и пшеница.
Летом ребята отдыхали в деревне.
Дети всех стран хотят жить в мире.
Свежий ветерок повеял прохладой.
Сверкнула молния,
и загремел гром.
Набор №12
назад
1
1
2
3
4
5
6
Давно скосили и убрали поля и луга.
Белка взобралась на верхнюю ветку.
Солнце светило ярко, и дети купались.
Весь народ гордится героями космоса.
Дедушка Филипп пасёт колхозное стадо.
Люблю я в поле встречать восход солнца.
Набор №13
назад
1
1
2
3
4
5
6
Поднялась за рекой большая серая туча.
Зазвенели в лесу звонкие птичьи песни.
Разведчики отправились в опасный путь.
В верховьях реки водится редкая форель.
Дружная семья и землю превратит в золото.
Мимо пролетела весёлая стайка стрижей.
Набор №14
назад
1
1
2
3
4
5
6
Зацветёт, зазеленеет наш весёлый огород.
Меж редеющих верхушек показалась синева.
Медведи, лисы и кабаны живут в горных лесах.
Бегут по оврагам холодные весенние ручьи.
На смелого собака лает, а трусливого кусает .
Воробьи и сороки утром прилетают к кормушке.
Набор №15
назад
1
1
2
3
4
5
6
В тайге водятся хищные животные: волки, лисы.
Сквозь волнистые туманы пробирается луна.
Школьники готовятся к новому учебному году.
Ранней весной много работы в колхозном саду.
На берегу моря раскинулся пионерский лагерь.
Небо покрылось чёрными тучками, и пошёл дождь.
Набор №16
назад
1
1
2
3
4
5
6
Лавины и камнепады опасны для покорителей гор.
Пробилась из-под земли вода, и родился родничок.
От города в тайгу строители проложили дорогу.
Цветы были незнакомые, похожие на колокольчики.
Прохладная вода хорошо освежила уставших ребят.
Вдоль тропинок разрослись лиловые колокольчики.
Набор №17
назад
1
1
2
3
4
5
6
Над горными вершинами сияла одинокая звёздочка.
Каждый день тысячи людей въезжают в новые квартиры.
Школьники выращивают лимоны, мандарины и апельсины.
По лесной заросшей тропе осторожно идёт пограничник.
Мальчик подошёл к окну и увидел высоко в небе журавлей.
Солнце скрылось, и на землю тихо опустилась летняя ночь.
Набор №18
назад
1
Набор №1
Набор №2
Набор №3
Набор №4
Набор №5
Набор №6
Набор №7
Набор №8
Набор №9
Набор №10
Набор №11
Набор №12
Набор №13
Набор №14
Набор №15
Набор №16
Набор №17
Набор №18
назад
2
1
2
3
4
5
6
Утро мудро.
Будь здоров.
Делай добро.
Беда ум родит.
День - трудень.
С делом не шути.
Набор №1
назад
2
1
2
3
4
5
6
Было да сплыло.
Беден, да честен.
Ошибка не обман.
Умный уступает.
Свой хлеб сытнее.
Первый блин комом.
Набор №2
назад
2
1
2
3
4
5
6
Век живи, век учись.
Один в поле не воин.
Секрет не для двоих.
Без труда нет добра.
Время дороже золота.
Шути, да оглядывайся.
Набор №3
назад
2
1
2
3
4
5
6
Без ума голова - котёл.
Вольного бьют больно.
Кто ленив, тот и сонлив.
Людей сближает улыбка.
В злобе теряется разум.
Непоседа портит беседу.
Набор №4
назад
2
1
2
3
4
5
6
Без терпенья нет уменья.
Без старших не проживёшь.
Бумага терпит, перо пишет.
Добро помни, а зло забывай.
Спрос не грех, отказ не беда.
Говори меньше – умнее будешь.
Набор №5
назад
2
1
2
3
4
5
6
Говорит бело, а делает черно.
Мать плачет, что река льётся.
За доброго человека сто рук.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Бранись, а рукам воли не давай.
Поменьше слов, побольше дела.
Набор №6
назад
2
1
2
3
4
5
6
Ум без догадки и гроша не стоит.
Глаза страшатся, а руки делают.
Других не суди – на себя погляди.
После драки кулаками не машут.
Честный человек добро помнит.
С миру по нитке – голому рубашка.
Набор №7
назад
2
1
2
3
4
5
6
Сробел - пропал.
Каша – радость наша.
Ссора – оружие глупца.
Аптека не прибавит века.
Без беды друга не узнаешь.
Тому тяжело, кто помнит зло.
Набор №8
назад
2
1
2
3
4
5
6
После дела и гулять хорошо.
Как ты к земле, так и она к тебе.
Без хлеба куска везде тоска.
Частые гости – в доме порядок.
Доброму слову – добрый ответ.
Больше слушай – меньше говори.
Набор №9
назад
2
1
2
3
4
5
6
Доброе слово – это доброе дело.
Легко того учить, кто слушает.
Бранись, а рукам воли не давай.
С поклону голова не отвалится.
Силу применить легче, чем разум.
Берут завидки на чужие пожитки.
Набор №10
назад
2
1
2
3
4
5
6
Слова что снег, а дела что сажа.
Азбука – к мудрости ступенька.
Бархатный весь, а жальце есть.
Слова как мёд, а дела как полынь.
Болен – лечись, а здоров - берегись.
Своего не бросай, чужого не бери.
Набор №11
назад
2
1
2
3
4
5
6
Ошибся, что ушибся – вперёд наука.
Будет и на нашей улице праздник.
Солнце как печка – всех согревает.
На всякое хотенье есть терпенье.
Кто быстро помог, тот дважды помог.
Красив тот, кто красиво поступает.
Набор №12
назад
2
1
2
3
4
5
6
Без дела жить – только небо коптить.
Дитя плачет, а у матери сердце болит.
Бабушке один только дедушка не внук.
Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
Не пеняй на соседа, когда спишь до обеда.
Правду как ни спрячь, она наружу выйдет.
Набор №13
назад
2
1
2
3
4
5
6
Не беда ошибиться, беда не исправиться.
Умный себя винит, а вот глупый - товарища.
Не для того голова, чтобы шапочку носить.
Говорить не думая – что стрелять не целясь.
Болтуна видать по слову, а рыбака по улову.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Набор №14
назад
2
1
2
3
4
5
6
Не затем руки даны, чтобы даром болтаться.
Человек должен быть доволен своим трудом.
Если хочешь иметь друзей, будь другом сам.
Не хвали себя сам, пусть тебя народ похвалит.
Смотри дерево по плодам, а человека по делам.
Солнце, как родная матушка, никогда не обидит.
Набор №15
назад
2
1
2
3
4
5
6
От лихого человека – хоть полу отрежь, да уйди.
На смелого собака лает, а трусливого кусает.
Битого, пролитого да прожитого не воротишь.
Каша – матушка наша,  хлебец ржаной – отец родной.
Будешь учиться доброму, плохое на ум не пойдёт.
Когда хочешь себе добра, то никому не делай зла.
Набор №16
назад
2
1
2
3
4
5
6
Кто за своё дерётся, тому и сила двойная даётся.
Молния – золотая орлица, наземь пожаром садится .
Гостя по одёжке встречают, а по разуму провожают.
Не гонись за двумя зайцами – ни одного не поймаешь.
Сонливого не добудешься, а ленивого не дошлёшься.
Беседа – дорогу скоротает, а песня и работу сократит.
Набор №17
назад
2
1
2
3
4
5
6
За правое дело своей головы не жалей и чужой не дорожи.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Заразительны не только дурные примеры, но и хорошие.
Словами что листьями стелет, а делами что иглами колет.
Беда за беду цепляется, как в цепочке кольцо за кольцо.
Конь вырвется – догонишь, а слова сказанного не воротишь.
Набор №18
назад
2
Набор №1
Набор №2
Набор №3
Набор №4
Набор №5
Набор №6
Набор №7
Набор №8
Набор №9
Набор №10
Набор №11
Набор №12
Набор №13
Набор №14
Набор №15
Набор №16
Набор №17
Набор №18
назад
3
1
2
3
4
5
6
Вот и утро.
Небо синее.
Горы высоки.
В горах снег.
Кавказ велик.
Казбек высок.
Набор №1
назад
3
1
2
3
4
5
6
На речке туман.
Деревья шумели.
Щебечут птички.
На полянах цветы.
В горах живёт эхо.
В траве шуршат ежи.
Набор №2
назад
3
1
2
3
4
5
6
Звонко поют птицы.
Туристы идут в горы.
Над озёрами камыши.
Дима поймал карася.
Всю ночь льёт дождь.
Весело звенят ручьи.
Набор №3
назад
3
1
2
3
4
5
6
Хорошо в лесу весной.
В ущелья пришла осень.
На траве блестит роса.
Над цветами много пчёл.
Чабан пасёт отару овец.
На улицах горели фонари.
Набор №4
назад
3
1
2
3
4
5
6
Над поляной гудят шмели.
В траве трещат кузнечики.
От цветов сладкий аромат.
Над рекою повисла радуга.
Воробьи склевали семечки.
В лесах живут олени и зубры.
Набор №5
назад
3
1
2
3
4
5
6
Ребята сделали скворечник.
Сойка запасает жёлуди на зиму.
В дубовых рощах живут кабаны.
Машина подъехала к подъезду.
На паутинках дрожат росинки.
У Наташи лыжи, у Кирилла санки.
Набор №6
назад
3
1
2
3
4
5
6
Под деревьями растут ландыши.
От цветов идёт сладкий аромат.
Душистые розы расцвели в саду.
Вьюнок заплёл кусты шиповника.
Прыгает по камням горная речка.
В верховьях реки водится форель.
Набор №7
назад
3
1
2
3
4
5
6
У Оли коньки.
Котята резвятся.
На столе пироги и чай.
Туристы развели костёр.
Под окнами звенит капель.
С крыши свисают сосульки.
Набор №8
назад
3
1
2
3
4
5
6
В берлоге спит медведица.
На камнях греются ящерицы.
Пестреют цветы на лужайках.
Белый снег укрыл поля и луга.
Часовщик чинит наши часики.
Ребята любят играть в футбол.
Набор №9
назад
3
1
2
3
4
5
6
Пёстрый дятел – лесной доктор.
Дед Филипп Кузьмич - пасечник.
На пасеке одиннадцать ульев.
Душистое сено убрали в стога.
Дорога петляла по краю обрыва.
Молния ударила в сухое дерево.
Набор №10
назад
3
1
2
3
4
5
6
Россия и Осетия – навеки вместе.
Через перевал летят стаи птиц.
В гнезде воробья пищат птенцы.
Осина дрожит на холодном ветру.
На пруду плавают чёрные лебеди.
Прыгает по камням горная речка.
Набор №11
назад
3
1
2
3
4
5
6
Зацвела душистая белая акация.
На берегу ручья растут ромашки.
Осетия гордится своими героями.
Филин и сова – ночные хищные птицы.
Изучайте экологию родного края.
На болоте растут клюква и морошка.
Набор №12
назад
3
1
2
3
4
5
6
У сороки гнездо, а у аиста - гнездище.
Содержи в порядке книги и тетрадки.
Горный воздух полезен для здоровья.
Осетия гордится своим заповедником.
Кеклики – это небольшие горные курочки.
В заповедных лесах много зверей и птиц.
Набор №13
назад
3
1
2
3
4
5
6
Серны и туры обитают на горных склонах.
Летят в далёкие тёплые края птичьи стаи.
По утрам над рекой слышна трель соловья.
Красивы весной и летом альпийские луга.
На городской площади живут сизые голуби.
Альпинисты взбираются вверх по скалам.
Набор №14
назад
3
1
2
3
4
5
6
Боровик растёт в еловом прохладном лесу.
Рыжие белки в парке берут корм из рук детей.
Никогда не разжигай костры под деревьями.
Орёл бородач занесён в Красную книгу Осетии.
Самый крупный зверь в заповедном лесу - зубр.
Над горными вершинами парят огромные орлы.
Набор №15
назад
3
1
2
3
4
5
6
Альпинисты разбили лагерь у подножья горы.
В путешествие по реке туристы взяли компас.
Побежали по горным кручам говорливые ручьи.
Река Терек несёт свои воды в Каспийское море.
Тяжёлые грозовые тучи скрыли горные вершины.
Сверкают на солнце вековые ледяные шапки гор.
Набор №16
назад
3
1
2
3
4
5
6
Клёст-еловик выводит своих птенцов в феврале.
Лавины и камнепады опасны для покорителей гор.
Зимой горный перевал засыпан глубоким снегом.
На берегу лесного ручейка они заметили оляпку.
В живописных ущельях построили удобные турбазы.
Сквозь горный хребет строители проложили дорогу.
Набор №17
назад
3
1
2
3
4
5
6
Утренняя зорька выкрасила вершины в розовый цвет.
В горах Кавказа проходит государственная граница.
По горным тропинкам осторожно шагают пограничники.
Водяной воробей оляпка живёт на берегах горной речки.
Сверкает в солнечных лучах ледяная верхушка Казбека.
Вдоль скалистых склонов петляет узенькая тропиночка.
Набор №18
назад
3


title: Презентация на тему: Зустріч з поетесою

text:
Виступ поетеси Соловйової Н.М. перед учнями 2 і 3-х класів
Знайомство поетеси з дітьми: діти розповідають вірш “Кошеня”
Напередодні зимових свят учні розповідають вірш “День Святого Миколая”
Наталія Миколаївна розповідає дітям, як народжуються вірші
Бібліотекар Люлька І.А. розповідає дітям біографію поетеси Н.М. Соловйової
Вчитель початкових класів А.М. Каракулько показує дітям ілюстрації до вірша “Жабеня” Н.М. Соловйової
З вдячністю до поетеси…


Презентация на тему: Звездный час


Презентация на тему: Звёзды и созвездия (2 класс)


Презентация на тему: Звучащие картины. Прощание с Масленицей


Презентация на тему: Золушка


Презентация на тему: Звучащие картины


Презентация на тему: Звездный


text:
Вариант 1
Вариант 2
выход
Вариант 3
Набор №1
Набор №2
Набор №3
Набор №4
Набор №5
Набор №6
Набор №7
Набор №8
Набор №9
Набор №10
Набор №11
Набор №12
Набор №13
Набор №14
Набор №15
Набор №16
Набор №17
Набор №18
назад
1
1
2
3
4
5
6
Тает снег.
Идёт дождь.
Небо хмурое.
Коля заболел.
Запели птицы.
Поле опустело.
Набор №1
назад
1
1
2
3
4
5
6
Трещат морозы.
Я ищу землянику.
В лесу росла ель.
Наступила осень.
Дни стали короче.
В лесу много берёз.
Набор №2
назад
1
1
2
3
4
5
6
Прилетели птички.
Ярко светит солнце.
Майя вытерла доску.
Весело бегут ручьи.
Подул резкий ветер.
Зоя прилежно учится.
Набор №3
назад
1
1
2
3
4
5
6
Дятел долбит дерево.
Я хочу посадить цветы.
Иней запушил деревья.
Без воды цветы завянут.
Пролетело жаркое лето.
Возле дома посадили ель.
Набор №4
назад
1
1
2
3
4
5
6
Солнышко светит и греет.
Илья решал задачу у доски.

Загорелась в небе зорька.
На деревьях сверкал иней.
Город Киев стоит на Днепре.
В лесу собирают землянику.
Набор №5
назад
1
1
2
3
4
5
6
Зимой река покрылась
льдом.
Мальчик подарил маме цветы.
Пёстрый дятел – лесной доктор.
Колхозники работают на лугу.
На огород забрались цыплята.
Мы жили возле берёзовой рощи.
Набор №6
назад
1
1
2
3
4
5
6
Небо покрылось серыми тучами.
Дети посадили во дворе акацию.
Бабушка купила внуку букварь.
Землю согрело тёплое солнышко.
Моя сестра работает на фабрике.
Ласково грело весеннее солнце.
Набор №7
назад
1
1
2
3
4
5
6
Идёт дождик.
Я люблю наш город.
Весело звенят ручьи.
У Андрея чистая тетрадь.
Помогай своему товарищу.
На камнях греются ящерицы.
Набор №8
назад
1
1
2
3
4
5
6
Воды морей солёные на вкус.
Наша страна борется за мир.
Хороша роща в зимнем наряде.
Началась большая перемена.
Дети ходили в лес за грибами.
Красивы улицы нашего города.
Набор №9
назад
1
1
2
3
4
5
6
Москва – столица нашей Родины.
Школьники поливают саженцы.
Депутаты съехались на съезд.
Надо быть честным и правдивым.
Звёзды сияют на башнях Кремля.
Летом наша семья жила на Волге.
Набор №10
назад
1
1
2
3
4
5
6
Весело колосится густая рожь.
Поля запорошило белым снегом.
Мы читали интересный рассказ.
Ребята много и упорно работают.
Новые дома растут очень быстро.
Из машины вышел наш президент.
Набор №11
назад
1
1
2
3
4
5
6
Мальчики собирали сухие сучья.
В поле поспевают рожь и пшеница.
Летом ребята отдыхали в деревне.
Дети всех стран хотят жить в мире.
Свежий ветерок повеял прохладой.
Сверкнула молния,
и загремел гром.
Набор №12
назад
1
1
2
3
4
5
6
Давно скосили и убрали поля и луга.
Белка взобралась на верхнюю ветку.
Солнце светило ярко, и дети купались.
Весь народ гордится героями космоса.
Дедушка Филипп пасёт колхозное стадо.
Люблю я в поле встречать восход солнца.
Набор №13
назад
1
1
2
3
4
5
6
Поднялась за рекой большая серая туча.
Зазвенели в лесу звонкие птичьи песни.
Разведчики отправились в опасный путь.
В верховьях реки водится редкая форель.
Дружная семья и землю превратит в золото.
Мимо пролетела весёлая стайка стрижей.
Набор №14
назад
1
1
2
3
4
5
6
Зацветёт, зазеленеет наш весёлый огород.
Меж редеющих верхушек показалась синева.
Медведи, лисы и кабаны живут в горных лесах.
Бегут по оврагам холодные весенние ручьи.
На смелого собака лает, а трусливого кусает .
Воробьи и сороки утром прилетают к кормушке.
Набор №15
назад
1
1
2
3
4
5
6
В тайге водятся хищные животные: волки, лисы.
Сквозь волнистые туманы пробирается луна.
Школьники готовятся к новому учебному году.
Ранней весной много работы в колхозном саду.
На берегу моря раскинулся пионерский лагерь.
Небо покрылось чёрными тучками, и пошёл дождь.
Набор №16
назад
1
1
2
3
4
5
6
Лавины и камнепады опасны для покорителей гор.
Пробилась из-под земли вода, и родился родничок.
От города в тайгу строители проложили дорогу.
Цветы были незнакомые, похожие на колокольчики.
Прохладная вода хорошо освежила уставших ребят.
Вдоль тропинок разрослись лиловые колокольчики.
Набор №17
назад
1
1
2
3
4
5
6
Над горными вершинами сияла одинокая звёздочка.
Каждый день тысячи людей въезжают в новые квартиры.
Школьники выращивают лимоны, мандарины и апельсины.
По лесной заросшей тропе осторожно идёт пограничник.
Мальчик подошёл к окну и увидел высоко в небе журавлей.
Солнце скрылось, и на землю тихо опустилась летняя ночь.
Набор №18
назад
1
Набор №1
Набор №2
Набор №3
Набор №4
Набор №5
Набор №6
Набор №7
Набор №8
Набор №9
Набор №10
Набор №11
Набор №12
Набор №13
Набор №14
Набор №15
Набор №16
Набор №17
Набор №18
назад
2
1
2
3
4
5
6
Утро мудро.
Будь здоров.
Делай добро.
Беда ум родит.
День - трудень.
С делом не шути.
Набор №1
назад
2
1
2
3
4
5
6
Было да сплыло.
Беден, да честен.
Ошибка не обман.
Умный уступает.
Свой хлеб сытнее.
Первый блин комом.
Набор №2
назад
2
1
2
3
4
5
6
Век живи, век учись.
Один в поле не воин.
Секрет не для двоих.
Без труда нет добра.
Время дороже золота.
Шути, да оглядывайся.
Набор №3
назад
2
1
2
3
4
5
6
Без ума голова - котёл.
Вольного бьют больно.
Кто ленив, тот и сонлив.
Людей сближает улыбка.
В злобе теряется разум.
Непоседа портит беседу.
Набор №4
назад
2
1
2
3
4
5
6
Без терпенья нет уменья.
Без старших не проживёшь.
Бумага терпит, перо пишет.
Добро помни, а зло забывай.
Спрос не грех, отказ не беда.
Говори меньше – умнее будешь.
Набор №5
назад
2
1
2
3
4
5
6
Говорит бело, а делает черно.
Мать плачет, что река льётся.
За доброго человека сто рук.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Бранись, а рукам воли не давай.
Поменьше слов, побольше дела.
Набор №6
назад
2
1
2
3
4
5
6
Ум без догадки и гроша не стоит.
Глаза страшатся, а руки делают.
Других не суди – на себя погляди.
После драки кулаками не машут.
Честный человек добро помнит.
С миру по нитке – голому рубашка.
Набор №7
назад
2
1
2
3
4
5
6
Сробел - пропал.
Каша – радость наша.
Ссора – оружие глупца.
Аптека не прибавит века.
Без беды друга не узнаешь.
Тому тяжело, кто помнит зло.
Набор №8
назад
2
1
2
3
4
5
6
После дела и гулять хорошо.
Как ты к земле, так и она к тебе.
Без хлеба куска везде тоска.
Частые гости – в доме порядок.
Доброму слову – добрый ответ.
Больше слушай – меньше говори.
Набор №9
назад
2
1
2
3
4
5
6
Доброе слово – это доброе дело.
Легко того учить, кто слушает.
Бранись, а рукам воли не давай.
С поклону голова не отвалится.
Силу применить легче, чем разум.
Берут завидки на чужие пожитки.
Набор №10
назад
2
1
2
3
4
5
6
Слова что снег, а дела что сажа.
Азбука – к мудрости ступенька.
Бархатный весь, а жальце есть.
Слова как мёд, а дела как полынь.
Болен – лечись, а здоров - берегись.
Своего не бросай, чужого не бери.
Набор №11
назад
2
1
2
3
4
5
6
Ошибся, что ушибся – вперёд наука.
Будет и на нашей улице праздник.
Солнце как печка – всех согревает.
На всякое хотенье есть терпенье.
Кто быстро помог, тот дважды помог.
Красив тот, кто красиво поступает.
Набор №12
назад
2
1
2
3
4
5
6
Без дела жить – только небо коптить.
Дитя плачет, а у матери сердце болит.
Бабушке один только дедушка не внук.
Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
Не пеняй на соседа, когда спишь до обеда.
Правду как ни спрячь, она наружу выйдет.
Набор №13
назад
2
1
2
3
4
5
6
Не беда ошибиться, беда не исправиться.
Умный себя винит, а вот глупый - товарища.
Не для того голова, чтобы шапочку носить.
Говорить не думая – что стрелять не целясь.
Болтуна видать по слову, а рыбака по улову.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Набор №14
назад
2
1
2
3
4
5
6
Не затем руки даны, чтобы даром болтаться.
Человек должен быть доволен своим трудом.
Если хочешь иметь друзей, будь другом сам.
Не хвали себя сам, пусть тебя народ похвалит.
Смотри дерево по плодам, а человека по делам.
Солнце, как родная матушка, никогда не обидит.
Набор №15
назад
2
1
2
3
4
5
6
От лихого человека – хоть полу отрежь, да уйди.
На смелого собака лает, а трусливого кусает.
Битого, пролитого да прожитого не воротишь.
Каша – матушка наша,  хлебец ржаной – отец родной.
Будешь учиться доброму, плохое на ум не пойдёт.
Когда хочешь себе добра, то никому не делай зла.
Набор №16
назад
2
1
2
3
4
5
6
Кто за своё дерётся, тому и сила двойная даётся.
Молния – золотая орлица, наземь пожаром садится .
Гостя по одёжке встречают, а по разуму провожают.
Не гонись за двумя зайцами – ни одного не поймаешь.
Сонливого не добудешься, а ленивого не дошлёшься.
Беседа – дорогу скоротает, а песня и работу сократит.
Набор №17
назад
2
1
2
3
4
5
6
За правое дело своей головы не жалей и чужой не дорожи.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Заразительны не только дурные примеры, но и хорошие.
Словами что листьями стелет, а делами что иглами колет.
Беда за беду цепляется, как в цепочке кольцо за кольцо.
Конь вырвется – догонишь, а слова сказанного не воротишь.
Набор №18
назад
2
Набор №1
Набор №2
Набор №3
Набор №4
Набор №5
Набор №6
Набор №7
Набор №8
Набор №9
Набор №10
Набор №11
Набор №12
Набор №13
Набор №14
Набор №15
Набор №16
Набор №17
Набор №18
назад
3
1
2
3
4
5
6
Вот и утро.
Небо синее.
Горы высоки.
В горах снег.
Кавказ велик.
Казбек высок.
Набор №1
назад
3
1
2
3
4
5
6
На речке туман.
Деревья шумели.
Щебечут птички.
На полянах цветы.
В горах живёт эхо.
В траве шуршат ежи.
Набор №2
назад
3
1
2
3
4
5
6
Звонко поют птицы.
Туристы идут в горы.
Над озёрами камыши.
Дима поймал карася.
Всю ночь льёт дождь.
Весело звенят ручьи.
Набор №3
назад
3
1
2
3
4
5
6
Хорошо в лесу весной.
В ущелья пришла осень.
На траве блестит роса.
Над цветами много пчёл.
Чабан пасёт отару овец.
На улицах горели фонари.
Набор №4
назад
3
1
2
3
4
5
6
Над поляной гудят шмели.
В траве трещат кузнечики.
От цветов сладкий аромат.
Над рекою повисла радуга.
Воробьи склевали семечки.
В лесах живут олени и зубры.
Набор №5
назад
3
1
2
3
4
5
6
Ребята сделали скворечник.
Сойка запасает жёлуди на зиму.
В дубовых рощах живут кабаны.
Машина подъехала к подъезду.
На паутинках дрожат росинки.
У Наташи лыжи, у Кирилла санки.
Набор №6
назад
3
1
2
3
4
5
6
Под деревьями растут ландыши.
От цветов идёт сладкий аромат.
Душистые розы расцвели в саду.
Вьюнок заплёл кусты шиповника.
Прыгает по камням горная речка.
В верховьях реки водится форель.
Набор №7
назад
3
1
2
3
4
5
6
У Оли коньки.
Котята резвятся.
На столе пироги и чай.
Туристы развели костёр.
Под окнами звенит капель.
С крыши свисают сосульки.
Набор №8
назад
3
1
2
3
4
5
6
В берлоге спит медведица.
На камнях греются ящерицы.
Пестреют цветы на лужайках.
Белый снег укрыл поля и луга.
Часовщик чинит наши часики.
Ребята любят играть в футбол.
Набор №9
назад
3
1
2
3
4
5
6
Пёстрый дятел – лесной доктор.
Дед Филипп Кузьмич - пасечник.
На пасеке одиннадцать ульев.
Душистое сено убрали в стога.
Дорога петляла по краю обрыва.
Молния ударила в сухое дерево.
Набор №10
назад
3
1
2
3
4
5
6
Россия и Осетия – навеки вместе.
Через перевал летят стаи птиц.
В гнезде воробья пищат птенцы.
Осина дрожит на холодном ветру.
На пруду плавают чёрные лебеди.
Прыгает по камням горная речка.
Набор №11
назад
3
1
2
3
4
5
6
Зацвела душистая белая акация.
На берегу ручья растут ромашки.
Осетия гордится своими героями.
Филин и сова – ночные хищные птицы.
Изучайте экологию родного края.
На болоте растут клюква и морошка.
Набор №12
назад
3
1
2
3
4
5
6
У сороки гнездо, а у аиста - гнездище.
Содержи в порядке книги и тетрадки.
Горный воздух полезен для здоровья.
Осетия гордится своим заповедником.
Кеклики – это небольшие горные курочки.
В заповедных лесах много зверей и птиц.
Набор №13
назад
3
1
2
3
4
5
6
Серны и туры обитают на горных склонах.
Летят в далёкие тёплые края птичьи стаи.
По утрам над рекой слышна трель соловья.
Красивы весной и летом альпийские луга.
На городской площади живут сизые голуби.
Альпинисты взбираются вверх по скалам.
Набор №14
назад
3
1
2
3
4
5
6
Боровик растёт в еловом прохладном лесу.
Рыжие белки в парке берут корм из рук детей.
Никогда не разжигай костры под деревьями.
Орёл бородач занесён в Красную книгу Осетии.
Самый крупный зверь в заповедном лесу - зубр.
Над горными вершинами парят огромные орлы.
Набор №15
назад
3
1
2
3
4
5
6
Альпинисты разбили лагерь у подножья горы.
В путешествие по реке туристы взяли компас.
Побежали по горным кручам говорливые ручьи.
Река Терек несёт свои воды в Каспийское море.
Тяжёлые грозовые тучи скрыли горные вершины.
Сверкают на солнце вековые ледяные шапки гор.
Набор №16
назад
3
1
2
3
4
5
6
Клёст-еловик выводит своих птенцов в феврале.
Лавины и камнепады опасны для покорителей гор.
Зимой горный перевал засыпан глубоким снегом.
На берегу лесного ручейка они заметили оляпку.
В живописных ущельях построили удобные турбазы.
Сквозь горный хребет строители проложили дорогу.
Набор №17
назад
3
1
2
3
4
5
6
Утренняя зорька выкрасила вершины в розовый цвет.
В горах Кавказа проходит государственная граница.
По горным тропинкам осторожно шагают пограничники.
Водяной воробей оляпка живёт на берегах горной речки.
Сверкает в солнечных лучах ледяная верхушка Казбека.
Вдоль скалистых склонов петляет узенькая тропиночка.
Набор №18
назад
3


title: Презентация на тему: Звездный час.

text:
Ко дню космонавтики
«Звёздный час».
Учитель начальных классов Меликова Рима Надировна
г.Владикавказ РСО -Алания
Основоположник космонавтики и ракетостроения.
Обосновал возможность использования ракеты для полетов в космическое пространство, к другим планетам Солнечной системы.
Константин   Эдуардович
  Циолковский
4 октября 1957 года был запущен первый в истории человечества искусственный спутник Земли.

Самый первый космонавт -
собака Лайка.
Белка и Стрелка.
Спросил я у папы однажды:
"А кто такой Юрий Гагарин?
Наверное, он очень важный,
А я про него мало знаю..."
И папа тогда мне ответил:
"Я рад, что об этом меня ты спросил,
Он летчик отважный и смелый,
Прославил страну на весь мир.
Гагарин был первым на свете,
Кто в космос однажды полет совершил.
Мальчишкам на нашей планете
Мечту космонавтами стать подарил".
Теперь я горжусь тем, что знаю,
Кем же был Юрий Гагарин.
Спросите меня, отвечу вам гордо:
Он - космонавт, первым вышедший к звездам
Памяти Ю.Гагарина


title: Презентация на тему: Звіт про роботу в конкурсах

text:
МАН
Олімпіади
Конкурси


title: Презентация на тему: Звёздный час "Что за прелесть, эти сказки!"

text:
Звёздный час«Что за прелесть, эти сказки!»
автор: Белозёрова Т.В.
учитель  начальных классов
МАОУ Ильинской СОШ
Домодедовского района

1 тур
В гостях
у сказки
Вылетела стрела и попала в болото,
В этом болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей?
Василиса Прекрасная
Алёнушка
Марья Моревна
Марья -Искусница
Как начинается сказка «О царе Салтане?»
В некотором царстве,
В некотором государстве…
Три девицы под окном…
Жил-был царь…
Жили-были царь с царицей…
Как называется поле, на котором Буратино хотел посадить свои денежки?
Чудесная полянка
Поле Чудес
Чудо-поле
Поляна Дураков
В кого превращался великан-людоед в сказке Ш.Перро?
В мышь
В петуха
Во льва
В собаку
От кого пришла телеграмма: «Не могу к вам приехать, очень занят, т.к. Хочу море морщить, да проклятое племя корчить»?
Балда
Баба Яга
Кощей
Водяной
2 тур
Сказочный денёк
Игрушка, которой дали очень смешное имя, потому что она упала со стола. Кто это?
Чебурашка
Буратино
Пьеро
Чипполино
Его пытались съесть пятеро, а удалось шестому. Кто он?
Заяц
Колобок
Буратино
Солнце
Кто ездил на сером волке?
Иванушка-дурачок
Иван-царевич
Емеля
Лягушка-путешественница
Предмет, благодаря которому царевич нашёл себе жену.
Перчатка
Туфелька
Стрела
Платок
Сказочный герой, смерть которого в яйце.
Змей-Горыныч
Баба Яга
Бармалей
Кощей
3 тур
Мир сказок
Посуда, из которой журавль кормил лису?
Тарелка
Чашка
Кувшин
Кастрюля
Кто так пел: «Куда идём мы с Пятачком, большой-большой секрет»?
Винни-Пух
Ослик  Иа
Сова
Кролик
Каким транспортом пользовалась Баба Яга для перевозки пассажиров?
Метла
Ступа
Гуси-лебеди
Избушка
Какая сказка начинается словами:
«Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите, дети.
В Африку гулять!»
Тараканище
Краденое солнце
Бармалей
Доктор Айболит
Кто подарил царю Дадону золотого петушка?
Звездочёт
Колдун
Фея
Баба Яга
4 тур
о
а
в
р
л
ш
е
и
к
Из букв составить слово.
б
5 тур
Из слова составить как можно больше слов

Буратино

Источники:
http://chudesenka.ru/load/1-1-0-64 - песенка «Приходите в гости к нам»
http://vkusnyasha.ru/diplomi/P16.jpg- фон
http://i.i.ua/photo/images/pic/1/8/5745581_883287ba.jpg - фон ярк
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/7/468/7468683_148679.jpg -царевна-лягушка
http://www.news29.ru/images/news/big/1291378757.jpg -три девицы
http://newtimes.ru/upload/medialibrary/516/152-27-01.jpg - поле чудес
http://my-shop.ru/_files/product/3/42/410770.jpg - кот в сапогах
http://prazdni.com/wp-content/uploads/2010/01/skazki_pushkina_skachat_thumb.jpg - балда
http://img-fotki.yandex.ru/get/4513/gubernskiy2011.39/0_48640_2fced34d_XL - чебурашка
http://cs5925.userapi.com/u154176808/-14/x_208d9eae.jpg - колобок
http://www.tirnet.ru/sites/default/files/rus_tales/van_volk8.jpg - иван-царевич
http://i081.radikal.ru/0910/87/1287797f915c.jpg - стрела
http://i.allday.ru/uploads/posts/2010-11/1288902474_21.jpg - кощей
http://ag.prositehost.ru/media/pazzles/P60/1642_Lis_Jurav.jpg - лиса и журавль
http://cs4308.vkontakte.ru/u36597158/-1/x_47e5a3a9.jpg - винни пух
http://www.tek-vent.ru/assets/images/articles/8-%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B8%20%D1%81%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%88%D0%B5,%20%D1%82%D0%BE%20%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%BE%20%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%82.jpg – гуси лебеди
http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1003277877.jpg - бармалей
http://www.tirnet.ru/sites/default/files/soviet_tales/zolotoi_petushok9.jpg - золотой петушок
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=522359977-34-72&n=21 – гном


title: Презентация на тему: звук

text:
 автоматизация звука  Л  в словах  с  подгруппой  детей  старшего дошкольного возраста
Цели занятия: закрепления умения произносить звук л в словах, развитие мелкой моторики, развитие памяти, мышления, закрепление обобщающих понятий, закрепление умения  определять позицию звука в слове, развитие умения объединять звуки в слово
                                                                      Ход занятия:
Организационный момент: Добрый день, ребята! Сегодня на занятии мы с вами будем
учиться правильно   произносить звук  Л в словах, учиться размышлять, запоминать,
объединять слова в группы, образовывать новые слова, играть с пальчиками.
1.Уточнение произнесения  звука. Давайте посмотрим на картинку и вспомним как гудит самолет (слайд 5 )Л-Л-Л
2. Отраженное произнесение чистоговорок.  Повторяем за мной:
Ал-ал-ал- красивый пенал
Ол-ол-ол – я забила гол
Ыл-ыл-ыл – Паша мячик мыл
Ла-ла-ла – острая игла
Лы-лы-лы – чистые полы
Ло-ло-ло –всё белым бело
Лу-лу-лу - палка на полу
3. Игра «Запомни и найди среди других».   Следующее задание- для
самых внимательных! Посмотрите, внимательно на картинки и постарайтесь  их всех
запомнить (дается 10 секунд) (слайд 6). А теперь посмотрите внимательно  и попробуйте
 отыскать здесь  картинки, которые вы только что запоминали, и не спеша, правильно
назвать их всех (слайд 7).

4. Игра «найди глазками и назови»  посмотрите  внимательно на картинки и назови всех животных  (мебель, посуду, продукты питания) (слайд 7)5. Игры с пальчиками «дом-ёжик-замок»   молодцы, ребята! а сейчас мы с вами немного  отдохнём  и поиграем с пальчиками. попробуем сначала медленно, а потом   быстро   выполнить упражнения «дом-ёжик-замок» (слайд 8).6.Игра «назови картинки со звуком Л в начале (середине, конце)».  ребята, скажите, где находится  звук Лв слове «лодка»…правильно в начале, в слове «вилка» …верно в середине, а в слове «бокал» … верно в конце» (слайд 9).  а теперь посмотрите  и назовите   картинки со звуком Л в начале (середине, конце)  (слайд 10).
8. Подведение итога.     Молодцы, ребята! вы справились со всеми заданиями! давайте вспомним, чем мы сегодня занимались. какие игры вам понравились больше всего? А что показалось вам сложным?
7.Игра «Угадай, как зовут девочку».  Ребята, ! Поиграем в игру «Угадай, как зовут девочку» Нужно определить  первый звук в картинках. а затем соединить первые звуки картинок вместе и мы узнаем, как зовут девочку (слайд 11).
Погуди как самолет
      Запомни картинки

Найди картинки которые запоминал
Поиграем с пальчиками
Где находятся звук Л
Угадай, как зовут девочку?
Молодцы!


title: Презентация на тему: Звёздное небо - великая книга природы

text:
Работа выполнена в рамках мастер-класса "Технологический приём
"Анимированная сорбонка»
на сайте «Копилочка»  Фокиной Л.П.
http://linda6035.ucoz.ru/

Звезда – небесное тело, раскалённый газовый шар,
ночью видимое как светящаяся точка

У белых звёзд температура на поверхности составляет 10 тыс. градусов. Самые яркие звёзды – голубые, их температура  на поверхности – 30 тыс. градусов.

Млечный Путь – это звёздная система, в которой мы живём.

Карта звёздного неба. Люди разделили небо на 88 участков(созвездий) и дали этим «звёздным фигурам» имена героев мифов и легенд,сказочных существ.

Кроме Большой Медведицы,на небе есть Малая Медведица .На конце ручки ковша МалойМедведицы находится  знаменитая звезда – Полярная звезда. Она указываетточное направление на север.Раньше она была первой помощницей путешественников,заменяя им компас.

Созвездие Орион названо по имени охотника из древнегреческих мифов,
А Большой Пёс – одна из его собак.
В этом созвездии находится самая яркая
звезда на небе – Сириус.

По ковшику Плеяд можно проверять зрение.
Если насчитаешь в нём 6 – 7 звёзд,
зрение у тебя хорошее.

Волопаса называют землепашцем, погоняющим семь впряжённых в плуг быков (семь звёзд Большой Медведицы), или охотником, преследующим её.

Мой юный друг!
Ты запомнил названия созвездий?
Давай проверим?
Как называется это созвездие и звезда ?
Большой Пёс
Созвездие

Сириус
Звезда

Как называется это созвездие и звезда ?
Малая Медведица
Созвездие

Полярная звезда
Звезда

Как называется это созвездие и звезда ?
Волопас
Созвездие

Арктур
Звезда

Как называется это созвездие?
Большая Медведица
Созвездие

Источники:
http://s6.hostingkartinok.com/uploads/images/2013/10/9e2398bd84db705cfc5fd29f78f9fc3e.jpg
http://stat17.privet.ru/lr/0923c68a391ff3bd333113b715e5572d
http://stardate.org/sites/default/files/imagecache/node_display_large/images/gallery/d_iotw_20080711_0.jpg
http://russiafaq.ru/netcat_files/89/105/2590f75953e1c16d176c6ee495184a32
http://e-libra.ru/files/cache0/201914/i_124.png
http://v-kosmose.com/wp-content/uploads/2014/04/VY-Canis-Majoris-.png
http://i176.photobucket.com/albums/w163/tykkus_7/milkyway051004.jpg
http://img.rufox.ru/files/fotoView/624100.jpg
http://s60.radikal.ru/i168/1007/d5/d29f8b4b4097.gif
http://www.stihi.ru/pics/2012/02/08/965.gif
http://letopisi.likt590.ru/lib/exe/fetch.php/2011-2012:telec.gif
http://stat21.privet.ru/lr/0c18889c392e628b9eca8bfadde1895a
http://www.graycell.ru/picture/big/zvezdochyot.jpg


Презентация на тему: Звук [ а ] и буква А


Презентация на тему: Звук и буква Э


Презентация на тему: Звук и буквы и й


title: Презентация на тему: Звук и буква Ш 1 класс

text:
ГОУ Республики Марий Эл «Казанская специальная (коррекционная)общеобразовательная школа – интернат для обучающихся,       воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида» Шабалина Наталья Валериановна,  учитель начальных классов Звук и буква Ш Урок чтения и развития речи с использованием  ИКТ1 классПрограммы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы2011год
Ш
ш
ш
ш
ш
ш
ША – АШ
ШО – ОШ
ШУ – УШ
У О М Ш В Р
И Ш Л И Ю
Ч Й Ж Щ Ш
Молодцы!
Использованная литература:
Волина В.В. Учимся играя:– М.: Новая школа, 1998.

Пикулева Н.В. Слово на ладошке: О вежливости – с вами вместе. Игры, считалки, загадки и скороговорки. – М.: Новая школа, 2001.

Чаусова Л.М. «Работа по развитию речи в период подготовки к школе». Журнал «Начальная школа», № 4, 2010.

Чечулинская И.В. Использование компьютерной поддержки при проведении уроков риторики. Журнал «Начальная школа», № 4, 2010.

Ресурсы Интерент:
http://www.redbook.ru/74/images/Shmel_neobichnii_.gif

http://igz.ilmeny.ac.ru/RED_BOOK/images/jiv_nasekomie_pereponchatokril_krasnovatii_shmel_02.gif

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/39/Domestic_Goose.jpg

http://www.zoovet.ru/pet/14474.jpg

http://museum.stavsu.ru/ThumnailImage.ashx?ID=442


title: Презентация на тему: Звёздное небо

text:
Звёздное небо
автор:
Белозёрова Татьяна Владимировна
учитель начальных классов
МАОУ Ильинской СОШ
Домодедовского района
1

2

3
4
5
6

Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?
Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?
Что такое Зодиак?
Как солнце в течение года совершает путешествие по Зодиаку?
С какого созвездия принято начинать путешествие по Зодиаку?

Самые горячие звёзды  голубогоцвета, другие, менее горячие – красного.
а есть
 звёзды – карлики.
Есть звёзды – гиганты,
Солнце – это ...
одна из звёзд.
Есть специальная труба, В ней Вселенная видна,Видят звезд калейдоскопАстрономы в …
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …
Значками разной величины на карте показаны
звёзды от ярчайших до менее заметных.
Каждая звезда имеет своё название.
Самые яркие из них – Полярная звезда,
 Вега и др.
Прочитай 1-ый абзац на стр. 41 и ответь
на вопрос:
Что такое созвездие?
Созвездие – это группа наиболее ярких, заметных на тёмном небе звёзд.
С какими созвездиями мы
познакомились в 1 классе?
Путешествие по Зодиаку
Что такое Зодиак?
Сколько всего созвездий в Зодиаке?
Сколько «гостит» солнце у каждого созвездия?
С какого созвездия принято начинать путешествие по Зодиаку?

Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?
Какие созвездия мы можем видеть в течение года на небе?
Что такое Зодиак?
Как солнце в течение года совершает путешествие по Зодиаку?
С какого созвездия принято начинать путешествие по Зодиаку?

Источники:
Источники:
А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. М.: Просвещение.2011.
Т.Н. Максимова. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». М.: Вако, 2012.
А.А.Плешаков. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 2011.
А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс: Рабочая тетрадь: В 2 ч. М.: Просвещение,2011.
http://macs.ucoz.ru/_ph/13/884412640.jpg – титул слайд
http://activerain.com/image_store/uploads/9/0/2/3/2/ar121029207723209.png – телескоп
http://www.myjulia.ru/data/cache/2010/12/26/611715_7338-800x600.jpg – небо
http://www.prozagadki.ru/197-zagadki-pro-berezu.html, http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-o-vetre.html, http://www.prozagadki.ru/373-zagadki-pro-skvorechnik-dlja-detejj.html, http://www.nanya.ru/stati/2008/10/07/556598-zagadki-o-zime/ - загадки
http://t2012.ru/_ph/2/267091167.jpg– слайд 3
http://apod.nasa.gov/apod/image/0601/pleiades_gendler_big.jpg – слайд 5
http://www.3dnews.ru/_imgdata/img/2011/11/28/620573/hubble-globlar-cluster_full.jpg – слайд 6
http://sis.3dn.ru/load/31-3-2 – звезда-карлик
http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Solar-type_Red_Giant_structure_RU.JPG&filetimestamp=20091029110048&uselang=ru – звезда-гигант
http://mirfactov.com/wp-content/uploads/img3f2.jpg – солнце

http://pochemu4ka.ru/publ/zagadki_pro_kosmos/92-1-0-2493 – загадка о телескопе
http://www.universetoday.com/wp-content/uploads/2009/01/astronomer-thumb.jpg – астроном- зодиак
http://www.galactic.name/directory/img/evening_sky_s.gif – карта неба
http://img.liveinternet.ru/images/attach/3/17604/17604307_kovshmedv.gif – большая медведица
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/48/411/48411202_tcefey_kass.gif – кассиопея
http://www.stihi.ru/pics/2011/12/29/3431.gif – кассиопея схема
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/64/558/64558885_1285589671_orion_zaytc.gif – орион
http://thepoodleanddogblog.typepad.com/.a/6a00d83451580669e20162fc29fca3970d-320wi – орион
http://www.astrogalaxy.ru/fotorass/lebed.gif – лебедь
http://addlaseyne.free.fr/etoiles/ImgChp4/Photo/04_Constellation_du_Cygne.jpg – лебедь
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/47/77/47077627_zodiak.gif – зодиак
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/36/957/36957138_19710238_vedicheskiy_goroskop.jpg - зодиак


Презентация на тему: Звук и буква Ю


Презентация на тему: Звуки и букв а


Презентация на тему: Звук [а] Буквы А,а


Презентация на тему: Звуки [д], [д'], согласная строчная буква д


Презентация на тему: Звёздное небо


Презентация на тему: Звуки и буквы (2 класс)


title: Презентация на тему: Звуки и буквы

text:
Звуки и буквы
Русский язык, 2 класс
Разработала: Симбирева Дарья Викторовна,
учитель начальных классов
ГБОУ ЦО № 1456 г. Москвы

Физминутка «Голоса животных»
Мяу - мяу
Ква - ква
Кар - кар
Ш – ш – ш
Ж – ж – ж
Проверка:
Роса, Маша, ёлка, посуда, маска, ужи.
Ссылки на использованные изображения:
1. Изображение богатырей:
http://www.focussmile.ru/images/pholioGrP/Art%20gr_0041.jpg
2. Изображение кузнеца:
http://knap.ucoz.ru/_si/0/99891526.gif
3. Изображение котёнка:
http://photo.club.co.ua/images/orig/FD1E5F3042BF-5.jpg
4. Изображение лягушки:
http://www.cleaningandpackagingsupplies.com/files/2012270/uploaded/JASOL%20FROG.JPG
5. Изображение вороны:
http://107809.selcdn.ru/forum/uploads/monthly_03_2012/post-2457-1332823119.jpg
6. Изображение змеи:
http://www.wallpapergate.com/wallpaper3130.html
7. Изображение жука:
http://5klass.net/datas/okruzhajuschij-mir/ZHivotnye-1-klass/0026-026-ZHuk-nosorog.jpg


title: Презентация на тему: ЗВУКИ и БУКВЫ Н-М. ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ и их детёныши

text:
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ и их детёныши

Групповое логопедическое занятие для учащихся
 2-4 классов Скоу viii вида

Подготовила:
 учитель-логопед Раянова э.м.

ЗВУКИ и БУКВЫ Н -М
Цель: научить дифференцировать звуки  и буквы Н - М в слогах, словах.
Задачи:
Коррекционно – образовательные :
- учить детей давать сравнительную акустико – артикуляционную характеристику звуков Н, М.
- формировать номинативную лексику по теме: «Дикие животные»
Коррекционно – развивающие:
- учить различать на слух и на письме звуки Н, М в слогах, словах.
-развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
-развивать фонематический слух и восприятие.
-развивать навыки словоизменения.
Коррекционное воспитание
- воспитать чувство любви к диким животным.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ  ГИМНАСТИКА
МАЛЯР
Красить потолок пора,
Пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
Язык к  небу поднимаем,
Поведем вперед- назад-
Наш маляр работе рад.

ЧИЩУ ЗУБКИ

Чищу зубки, чищу зубки
И снаружи и внутри,
Не болели чтоб они

ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ

Ох и вкусное варенье!
Жаль осталось на губе.
Язычок я подниму и остатки оближу
МЕДВЕДЬ

Я большой и косолапый,
 Неуклюжий и смешной.
 Я живу в лесу дремучем,
Очень мёд люблю пахучий.

ИГРА «ДРАЗНИЛКИ»
НА – МА
НО – МО
МА – НА – МА – НА
МА – НА –МА – НАСТУПАЕТ ЗИМА.
МЫ – НЫ – МЫ – МЫ МОЕМ РАМЫ.
БЕЛКА
Хожу в пушистой шубе.
 Живу в густом лесу.
 В дупле на старом дубе
  Орешки я грызу.
Замени [М] на [Н] , запиши получившееся слово

         МАША---______________
         МЫТЬ—_______________
         МОЛЬ---_______________
         РАМЫ---_______________
         СОМ---________________

заяц
 Ловкий у меня прыжок,
 Тёплый серенький пушок,
  Красный быстренький глазок.
Ёжик.
В густом лесу под ёлками,

 Осыпанный листвой,

 Лежит клубок с иголками,

 Колючий и живой.

лиса
Я рыжая плутовка,

 Хитрая да ловкая.

 В сарайчик попаду,

 Цыплёнка украду.

волк
Я зимой холодной Хожу злой, голодный?
Источники:
Использованные источники:
Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М.: Владос, 2001.
Лалаева Р.И. Нарушения речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. – Л., 1988.
Логопедия/ под ред. Л.С. Волковой. - М.: Просвещение, 1989.
Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи у младших школьников. – М., 1989.
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Формирование связной речи у детей олигофренов. - М., 1970.
Хрестоматия по логопедии/ под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. - М.: Владос, 1997.
Ефименкова Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи», «Владос», М., 2001г.
Лопухина И.С. «Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи», «Аквариум», М., 1996г.
Крупенчук О.И. «Пальчиковые игры», «Литера», С.-Пб., 2008г.
Белов Н.В. «Самоучитель по логопедии», «Харвест», Минск, 2011г.
Перегудова Т.С., Османова Г.А. «Вводим звуки в речь», С.-Пб., 2006г.
http://animashky.ru/index/0-11?26-6
http://animashky.ru/index/0-11?4


title: Презентация на тему: Звіт

text:
ЗВІТ
ВИНОГРАДІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ №4
ПРО  ПРОВЕДЕННЯ  МІСЯЧНИКА ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ:

“КНИГА І ЧИТАННЯ – ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК У ВИХОВАННІ ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ УЧНІВ”

В шкільній бібліотеці з 01 по 31 жовтня проводився Всеукраїнський місячних шкільних бібліотек,з метою розкриття потенційних можливостей шкільної бібліотеки, підняття її престижу, привернення уваги вчительської, учнівської та батьківської громадськості до проблем шкільної бібліотеки та популяризації в Україні.
Іншої землі у нас не буде, нам потрібно нашу зберегти
День захисника́ Украї́ни — свято, що відзначається в Україні 14 жовтня у день святої Покрови Пресвятої Богородиці водночас з Днем Українського козацтва. З 2015 року є державним святом.
Це свято – свідчення нерозривного зв’язку усіх поколінь захисників незалежності і територіальної цілісності України, вшанування їх мужності і героїзму, військових традицій та перемог українського народу.
Віддаючи данину пам’яті тим, хто у різні часи боронив нашу землю від ворога, у бібліотеці було проведено патріотичну годину «Іншої землі у нас не буде, нам потрібно нашу зберегти». Учні  8-а класу мали змогу поспілкуватися  з учасниками бойових дій на Сході нашої країни Блажин С. та Чейпеш Ю., переглянути відео та фотоматеріали відзняті на лінії фронту. До уваги присутніх  виставка-інсталяція «За славу, за волю, за козацьку долю…» .

Казкова вікторина:”Хто багато читає – той багато  знає” 3класи 03.10.2016
“КНИГУ НІЧИМ НЕ ЗАМІНИШ – КНИГА ОКРИЛЯЄ ФАНТАЗІЮ” (А.Ліндгрен)Перший тиждень проходив під назвою: “КНИГА ДРУГ НА ВСЕ ЖИТТЯ”
Подорожуємо країною казок (Літературна гра) 06.10.2016
ВІКТОРИНА “КНИГА - ТВІЙ ДРУГ” 07. 10-3класи
Літературна гра “Найулюбленіший казкар”
ТЕМА: “Люби і знай свій рідний край”“ПІЗНАВАЙ СВІЙ КРАЙ, СЕБЕ, СВІЙ НАРОД, СВОЮ ЗЕМЛЮ – І ТИ ПОБАЧИШ СВІЙ ШЛЯХ В ЖИТТІ” (Григорій Сковорода)
“Творці добра і краси” (Сторінками дитячої літератури рідного краю 11.10)
Огляд літератури: “Під Закарпатським небокраєм – книгу люблять і читають”18.10-5кл.
Пізнавальний турнір:“Схрестили шпаги ерудити”                (7 клас)27.10.
“У змаганні той перемагає, хто щирих вірних друзів має.Тож, пам'ятай про це завжди і свято дружбу бережи”
“УРА! МИ ПЕРЕМОГЛИ!”
ТЕМА:” Тиждень шкільного підручника”Підручник-фундамент на якому учень зводить власну будівлю знань” (О.Ярошенко)
Бібліотечні уроки:”Як створюють книгу”18.10
“Довідкова література”19.10-4кл.
“Читання- ось найкраще навчання 20.10”
Екскурсія в шкільну бібліотеку

Бібліотека – це картотеки і каталоги,це стелажі, забиті до стелі книгами, газетами й журналами. Це читальні зали,де завжди багато пишучих і читаючих
Виготовлення книжечок “Моя книжечка найкраща” учні – 4 – А класу


Презентация на тему: Звуки [ д-д* ] и [ т-т*]. Буквы Д и Т


title: Презентация на тему: Звуки [д] , [д,]. Буквы «Д, д»

text:
http://mdou5-juravlik.caduk.ru/images/shaz
http://www.ramon.ru/download/dubrava.jpg
http://excellentmood.ru/_nw/10/81433065.jpg
http://c3328138.r38.cf0.rackcdn.com/7287564_1_644x461.jpg?ref=4
http://www.naturephoto-cz.com/photos/mraz/middle-spotted-woodpecker-07A364.jpg
http://www.azwoodman.com/woodstore/birds/birdfeeder4-lg.jpg
http://s006.radikal.ru/i214/1008/e6/d7029f74558b.jpg
http://www.pokormimptic.com/prosteishie_kormushki/images/kormushka_iz_molochnogo_paketa_1.jpg
http://i.piccy.info/i3/bc/4f/1133aa443535239cad47dda529e5.jpeg


Презентация на тему: Звук й. Буквы Й, й


Презентация на тему: Звуковой анализ ( Знакомство с гласными буквами)


title: Презентация на тему: Теория индустриального общества

text:
Теория индустриального общества
Теория индустриального общества — современная буржуазно-апологетическая теория, наделяющая научно-технический прогресс способностью прямо и непосредственно влиять на все стороны общественной жизни. Виднейшие ее представители — Р. Арон, Дж. Гэлбрейт, 3. Бжезинский, Д. Белл. Является продолжением теории «стадий экономического роста» У. Ростоу.
По мысли ее представителей, так называемое «индустриальное общество» представляет особую стадию общественного развития, которая определяется современным состоянием техники и организации производства. Якобы не производственные отношения между людьми и классами определяют важнейшие особенности общества на той или иной стадии его развития, а непосредственно характер орудий труда, характер техники производства.
Производственная техника, будучи решающим фактором общественного развития, по мнению буржуазных теоретиков, проходит определенные стадии в своей эволюции. На каждой из этих стадий техника порождает соответствующие ей общественные институты. Одинаковая техника порождает одинаковые общественные институты. Поэтому, утверждают они, неизбежно сближение и последующее слияние противостоящих сегодня друг другу систем капитализма и социализма.
Тщательно избегая анализа классовых производственных отношений, теоретики «индустриального общества» выдвигают на первый план различные особенности современного крупного производства. Большое внимание они уделяют государству, считая его важным инструментом «трансформации» современного капитализма. Особое место в теории «индустриального общества» занимает концепция уравнивания доходов. В частности, уровень дохода рассматривается в качестве важнейшего показателя зрелости «индустриальной системы».
Разновидностью теории «индустриального общества» является теория «постиндустриального общества», основоположником которой явился американский социолог Д. Белл. В отличие от теоретиков «индустриальной системы», которые в основу своего анализа кладут крупное промышленное предприятие с его техникой и технологией, Д. Белл на первый план выдвигает организацию науки и теоретических знаний.
Вариантом теории «постиндустриального общества» стала теория «технотронной эры» 3. Бжезинского. Подчеркивая особое значение электроники и вычислительных машин, 3. Бжезинский утверждает неизбежность для всех стран вступления в «технотронный век», пионером которого являются США. Главная цель всех разновидностей теории «индустриального общества» — стремление скрыть классовые антагонизмы буржуазного общества. Этому служит абсолютизация научно-технического прогресса и игнорирование роли производственных отношений. Теория «индустриального и постиндустриального общества» пытается также доказать, что капитализм мирно и без революционных преобразований «трансформируется» и повои общественное состояние, наделяемое чертами социализма.


title: Презентация на тему: Юридический факультет Российский новый университет

text:
Юридический факультетРоссийский новый университет
Юриспруденция (бакалавриат). Количество бюджетных мест в 2014 году: 20 мест.
Таможенное дело (специалитет). Количество бюджетных мест в 2014 году: 17 мест.
Юриспруденция (магистратура): Количество бюджетных мест в 2014 году: 5 мест.
В 2014 году юридический факультет получил
42 бюджетных места.
Из них:
Из истории факультета
		Факультет основан в 1992 году, через год после основания Университета. Изначально у факультета имелся герб, который изменился за 22 года. Сегодня на факультете изображены традиционные символичные изображения: богиня Фемида, символизирующая закон; раскрытая книга – стремление к знаниям; логотип Российского нового университета.
Направления подготовки на факультете
На направлении подготовки Юриспруденция 030900.62 (40.03.01):
Государственно-правовой профиль
Гражданско-правовой профиль
Уголовно-правовой профиль
Медико-правовой профиль
На направлении подготовки 030900.68 (40.04.01):
Правовое регулирование Российской уголовной политики
Правовое регулирование отношений в сфере здравоохранения
Современные проблемы теории и практики частного права в России
На специальности Таможенное дело 036401.65 (38.05.02):
Таможенные платежи и валютное регулирование
Таможенный менеджмент
Таможенная логистика
Товароведение и таможенная экспертиза товаров

Формы обучения
Очная форма обучения
09:00-12:05 (1, 2 пара)
12:30-15:35 (3,4 пара)
15:50-18:55 (5,6 пара)
Очно-заочная (вечерняя) форма обучения
Занятия ведутся с 19:00 с понедельника по пятницу в соответствии с расписанием.
Заочная форма обучения
Группа выходного дня;
Посессионное обучение.
Сотрудничество и членство
Ассоциация юристов России;
Учебно-методическое объединение по юридическому образованию Минобрнауки РФ
Ассоциация юридических ВУЗов
Ассоциация юридического образования
Компания «Гарант»
Компания «Консультант+»
Профессиональные объединения и сообщества, периодические и книжные издания.

Награды 2013 года
	Образовательная
программа РосНОУ
«Юриспруденция» признана
лучшей образовательной
инновационной
программой России в
2013 году.
	Конкурс проводился Национальным центром
общественно-профессиональной аккредитации,
Гильдией экспертов в сфере профессионального
образования и журналом «Аккредитация в
образовании».
Профессорско-преподавательский состав
10 докторов наук
29 кандидатов наук
60 преподавателей
Практикующие юристы
Сотрудники Федеральной таможенной службы России
Сотрудники профильных государственных учреждений
Преподаватели «Топ-5» ВУЗов страны
Члены профессиональных объединений, заслуженные юристы России

Знакомство с кафедрами факультета
На юридическом факультете 6 кафедр:
Кафедра теории и истории права и государства дисциплин
Заведующий кафедрой: к.п.н.А.А.Тыртышный
Кафедра гражданско-правовых дисциплин
Заведующая кафедрой: к.ю.н.С.И.Помазкова
Кафедра криминального права
Заведующий кафедрой: д.ю.н.Р.С.Джинджолия
Кафедра финансового и административного права
Заведующая кафедрой: к.ю.н.Е.А.Коновалова
Кафедра правового регулирования внешнеэкономической деятельности и таможенного дела
Заведующий кафедрой: к.ю.н.Д.Г.Коровяковский
Кафедра здравоохранительного права
Заведующий кафедрой: к.ю.н.Б.В.Муслов
Кафедра теории и истории права и государства
Профиль: государственно-правовой
Направление подготовки: Юриспруденция 030900.62 (40.03.01)
Зав.кафедрой:
к.п.н.
Алексей
Александрович
 Тыртышный
Кафедра основана в 1997 году
Профессорско-преподавательский состав:
4 доктора наук;
9 кандидатов наук, преподаватели
Профильные дисциплины:
Муниципальное право
Избирательное право
 Административное право
 Юридическая психология
 Основы государственного контроля
 Правовые основы местного самоуправления
 Основы уставного и уставного права субъектов РФ
 Институты современного гражданского общества
Миграционное право
Права человека и способы их защиты

Кафедра гражданско-правовых дисциплин
Профиль:
Гражданско-правовой
Инновационно-правовой
Предпринимательско-правовой

Направление подготовки: Юриспруденция 030900.62 (40.03.01)
Зав.кафедрой:
к.ю.н.
Светлана
Ивановна
Помазкова
Профессорско-преподавательский состав:
2 доктора наук;
8 кандидатов наук, преподаватели
Профильные дисциплины:
гражданское право, гражданское процессуальное право,
арбитражное процессуальное право,
исполнительное производство,
трудовое право,
предпринимательское право,
коммерческое право
Магистерская программа:
Современные проблемы теории и практики частного права в России
Кафедра криминального права
Профиль: уголовно-правовой
Направление подготовки: Юриспруденция 030900.62 (40.03.01)
Магистерская программа:
«Правовое регулирование российской уголовной политики»
Зав.кафедрой:
д.ю.н.
Рауль
Сергевич
Джинджолия
Кафедра основана в 1992 году
Профессорско-преподавательский состав:
4 доктора наук;
4 кандидатов наук, преподаватели
Профильные дисциплины:
Уголовное право
 Уголовное процессуальное право (уголовный процесс)
 Уголовное исполнительное право
Криминология
 Криминалистика
Юридическая психология
 Доказывание и доказательства в уголовном процессе
Основы оперативно-розыскной деятельности
Научные основы квалификации преступлений

Кафедра финансового и административного права
Профиль: финансово-правовой
Направление подготовки: Юриспруденция 030900.62 (40.03.01)
Зав.кафедрой:
к.ю.н.
Елена
Андреевна
Коновалова
Профессорско-преподавательский состав:
3 кандидата наук, преподаватели
При подготовке специалистов кафедра руководствуется принципом сочетания теоретических и практических занятий, существенное внимание уделяется практике студентов, которые направляются в юридические фирмы, налоговые, таможенные органы, арбитражные суды. Руководит организацией практики от кафедры кандидат юридических наук Е.А. Коновалова.
Ведущие профессора и преподаватели кафедры осуществляют руководство более чем 15 аспирантами по научной специальности 12.00.14 «Финансовое, информационное и административное право».
Кафедра правового регулирования ВЭД и таможенного дела
Направление подготовки (специальность):
Таможенное дело 036401.65 (38.05.02)
Специализация:
Таможенные платежи и валютное регулирование
Таможенный менеджмент
Таможенная логистика
Товароведение и таможенная экспертиза товаров

Зав.кафедрой:
к.ю.н.
Денис
Геннадьевич
Коровяковский
Профессорско-преподавательский состав:
5 кандидатов наук, преподаватели
Научные исследования: проблемы правового регулирования функционирования Таможенного Союза, правовое регулирование ВЭД, валютное регулирование, таможенная экспертиза товаров и транспортных средств, таможенные платежи и др.
Кафедра здравоохранительного права
Профиль: здравоохранительно-правовой
Направление подготовки:
Юриспруденция 030900.62 (40.03.01);
Юриспруденция 030900.68 (40.04.01)
Магистерская программа:
«Правовое регулирование отношений
в сфере здравоохранения»
Зав.кафедрой:
к.ю.н.
Борис
Валерьевич
Муслов
Профессорско-преподавательский состав:
3 кандидата наук, преподаватели
Дисциплины:
Организация охраны здоровья граждан в РФ
Правовое регулирование отдельных видов медицинской деятельности
Правовой режим оборота лекарственных средств, медицинской техники и оборудования
Правовые аспекты регулирования медицинского страхования в РФ
Научные школы факультета
1. Правовое образование, формирование правосознания населения и профилактика преступности
Сухарев Александр Яковлевич
доктор юридических наук, профессор, советник ректора, экс-генпрокурор СССР
2. Правовое регулирование интеграционных процессов на постсоветском пространстве
Кашкин Сергей Юрьевич
Доктор юридических наук, профессор,  профессор кафедры государственно-правовых дисциплин
3. Исследование современной уголовно-правовой политики России
Джинджолия Рауль Сергеевич,
доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой уголовного права
Боровиков Валерий Борисович
кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовно-правовых дисциплин
4. Криминалистическое обеспечение предупреждения правонарушений
Махтаев Махтай Шапиевич
доктор юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовно-правовых дисциплин
Головин Александр Юрьевич
доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры уголовно-правовых дисциплин
5. Проблемы защиты прав потребителей
Ситдикова Любовь Борисовна,
доктор юридических наук, профессор, профессор кафедры гражданско-правовых дисциплин
6. Проблемы здравоохранительного права
Муслов Борис Валерьевич
Кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой здравоохранительного права
Профессионализация юристов
	На факультете созданы и работают следующие центры:
Центр профессионализации юристов;
Центр медико-правового образования;
Лаборатория правовых исследований;
Центр развития добровольчества «Правовые волонтеры»;
Лаборатория таможенной экспертизы;
Другие центры и лаборатории.
Практика
Федеральная таможенная служба РФ
Следственный комитет Российской Федерации
Мещанский районный суд гор.Москвы
Экономический суд СНГ
 Уполномоченный по правам человека в МО
Ассоциация юристов России
Приемная депутата Московской городской думы Щитова К.В.
Московский Антикоррупционный комитет
Московская Торгово - промышленная палата
Высший арбитражный суд РФ
 Межрегиональный союз медиаторов «Согласие»
Студенческая научная жизнь
Каждый год в Российском новом
университете проводится
ключевое мероприятие в
научной студенческой жизни –
конкурс на лучшую
студенческую работу.
В прошлом году победила
научная работа «Взаимная
аренда территорий как
инновационный способ
развития регионов России» под
авторством первокурсников
2012/13 года Кожанова Тимофея
и Власенко Галины. Они заняли
второе место и получили грант
на дальнейшие исследования в
размере 20 тысяч рублей.

Власенко Галина и Кожанов Тимофей
Заседание Ученого совета
Российского нового университета
26 февраля 2013 г.
Интерактивная правовая игра «Правовые волонтеры»
		Многоуровневая интерактивная правовая игра «Правовые волонтеры» - новый проект Российского нового университета для школьников старших классов школ и учащихся колледжей, который дает возможность участникам повысить уровень знания обществознания, научиться разрешать жизненные ситуации с точки зрения права, поможет научиться или усовершенствовать навыки работы в команде.
		В 2013/14 году в играх приняли участие 450 школьников из 6 субъектов Российской Федерации.

Студенты участвуют
Московская студенческая дискуссионная площадка
МИПИ «Правовые волонтеры»
Бесплатная юридическая приемная
Парад московского студенчества
КВН
Что? Где? Когда?
#ДарыВолхвов (2014 год)
Проекты Правительства РФ,  Мосгордумы.
И другие проекты и мероприятия.
Посвящение в студенты - 2013
Где узнать подробнее?
Страница факультета на сайте Российского нового университета находится по адресу http://rosnou.ru/law
 Страница факультета ВК «Юридический факультет РосНОУ» http://vk.com/jurfacrosnou
 Страница факультета в Twitter @jurfacrosnou
	https://twitter.com/jurfacrosnou/
Все ваши вопросы направляйте через специальные темы на официальной странице
Удачи! И ждем Вас
Герб юридического факультета
Автор – студент 2 курса Попова Анастасия,
победительница конкурса, посвященного
Дню юриста (2012) (3 декабря)
(с) Юридический факультет РосНОУ, 2014


title: Презентация на тему: Звук Л в предложениях

text:
Звук  Л
в  предложениях
У ёлки иголки колки.
Володя любит  футбол.
Волк увидел белку.
На балконе фиалки.
Ползун ползёт,
иголки везёт.
Как у бабушки козёл ,
Ох и умный был!
Он и воду носил,
Он и печку топил.
Наступила зима.
Выпало много снегу.
Снег лежал на земле,
на ёлках, на крышах
домов.
На улице было холодно.
В доме было тепло –
там горел свет
и топилась печь.
Лена искала булавку.
А булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень.
Искала булавку весь день.
Мышка весело жила.
На пуху в углу спала.
Ела мышка хлеб и сало,
Но всё мышке было мало.
Веник пол подметал.
Веник очень устал.
Он чихнул, он зевнул
И тихонько лёг под стул.
Молодцы!


Презентация на тему: 125


Презентация на тему: Великому подвигу – память и благодарность поколений


Презентация на тему: Звук [Й] и его обозначение буквой Й


Презентация на тему: МАОУ СОШ № 155 "Современники


title: Презентация на тему: звуковой анализ слов

text:
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


Презентация на тему: Корегування та макіяж обличчя


Презентация на тему: Зонтик


Презентация на тему: Адаптация детей к детскому саду


Презентация на тему: Аборт. Его последствия


Презентация на тему: зростання дитини дошкільного віку у праці


Презентация на тему: Абу-Симбел


title: Презентация на тему: Адам Смит

text:
Краткий очерк
Адам смит
Биография
 Шотландский экономист, один из основоположников современной экономической теории.

Учился 3 года в университете Глазго, затем 6 лет в Оксфорде.

Основные работы:
Теория нравственных чувств (1759)
Лекции по юриспруденции (1766)
Исследование о природе и причинах богатства народов (1776)
Сообщение о жизни и работах Дэвида Юма (1777)
Мысли о состоянии соревнования с Америкой (1778)
Эссе на философские темы (1785)

Адам Смит (1723 — 1790)
Что есть источник богатства
Источником роста богатства народа по А. Смиту является:

Валовый национальный продукт
Рост населения государства
Увеличение производства
Свободная конкуренция
Разделение труда
Переход от мануфактур к фабричному производству

Теория трёх факторов
«Теория трёх факторов» - теория формирования стоимости товара

КАПИТАЛ
ТРУД
ЗЕМЛЯ
СТОИМОСТЬ

ПРИБЫЛЬ
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА
РЕНТА

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ:
«НЕВИДИМАЯ РУКА»

Внутреннее стремление побуждает к прогрессу по средствам механизмов конкуренции.
Стремление индивидов к личной выгоде способствует общему прогрессу, без намерения на то индивида.
НАЛОГИ
Принципы налогообложения по А. Смиту:

Всеобщность
Определенность
Распределенность
На труд
На землю
На капитал
Удобство
Справедливость

«Несправедливость искушает и побуждает нарушить закон, это ведет наказание что в свою очередь ведёт новую несправедливость…»
КонеЦ  презентации
Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Звуки [р] [р,], обозначение их буквой Рр

text:
Урок обучения грамоте , 1 класспо образовательной системе«Начальная школа  XXI века»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Звуки [р] [р,],
обозначение их буквой Рр
Автор: Волкова Наталья Александровна
учитель начальных классов

ра-ра-ра – начинается игра
ры-ры-ры – у мальчиков шары
ро-ро-ро    – у нас новое ведро
ру-ру-ру    – продолжаем мы игру
ре-ре-ре    – стоит домик во дворе
ри-ри-ри   – на ветках снегири
ар-ар-ар   – кипит наш самовар
ор-ор-ор  – созрел красный помидор
ре-ре-ре    – носим воду мы в ведре

Рр
Список используемых источников
Л.Е. Журова. Букварь. Учебник по грамоте и чтению. М: Издательский центр «Вентана - Граф», 2011 г.
Л.Е. Журова. Русский язык. Обучение грамоте. Программа. М: Издательский центр «Вентана - Граф», 2011 г.
Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова. Русский язык. Обучение грамоте. Методические рекомендации к урокам. М: Издательский центр «Вентана - Граф», 2011 г.
М.И. Кузнецова. Тетрадь «Я учусь писать и читать». М: Издательский центр «Вента - Граф», 2011 г.
И.Г. Смирнова. Обучение грамоте. Чтение (1 часть), 1 класс. Поурочные планы по учебнику Л.Е. Журовой, А.О. Евдокимовой «Букварь». Волгоград: Издательство «Учитель», 2011 г.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа, 1 часть. М: «Просвещение», 2011 г.
http://www.rusedu.ru/details12415.html - картинки «рыба», «речка», «Р - парус», «Р - ромашка».


title: Презентация на тему: Адаптация

text:
25
21
46
54
9
25
34
66
5
25
30
70
%


title: Презентация на тему: Boarding school «Perfect» Школа-пансион «Perfect»

text:
Boarding school «Perfect»Школа-пансион «Perfect»
Школа-пансион «Perfect» – это современное, частное учебное заведение , которое оснащено новыми технологиями и имеет общеобразовательный характер.
Наши предметы:
Русский язык
Математика
Литература
Информатика
МХК
Физика
Химия
Биология
ОБЖ
Обществознание
История
История города
География
Физическая культура
Дополнительные предметы:
Иностранный язык (английский,франзузский,немецкий,испанский)
Музыка
Рисование

Кружки по истории , экономике, политике, футболу , плаванью,хоккею,баскетболу,валейболу,гимнастике, иностранным языкам,исследовательской деятеьности


title: Презентация на тему: Звук и буква Оо

text:
Урок обучения грамоте в 1д классе по теме: «Звук и буква О»
Составил: учитель НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ МБОУ гимназии №14 Бочарова А. А.
Отгадайте загадки:
Кто на своей голове лес носит?

Сер, да не волк
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.

Челюсти на клюв похожи,
Восемь щупалец и больше,
Все в присосках, как одна,
Ядом прыщет иногда!

 Назовите предметы, где встречается звук [o]. Какая картинка лишняя?
ЛИСТ
В какой класс пойдет звук и буква о ?
1 класс                                           2 класс
ГЛАСНЫЕ                                         СОГЛАСНЫЕ
  А       У                                           М       Н

В 1 КЛАСС
Сравним печатные и письменные буквы 0
Работа в учебнике стр.32
Сравним два предложения

Одинаковое                                        разное
Предложения                     количество слов
Слово книга                        Интонация
Начинаются с
Большой буквы
Имя Наум
Физминутка
Чтение столбиков слов и слогов
Ам          ма       ан        на       он         мама
Ум          му       ун         ну       она       Анна
Ом          мо      он         но      оно       нонна

Найдите и прочитайте двусложные слова
Найдите и прочитайте односложные слова, значение которых вы можете объяснить
 (Ум, он, на, ну, но)

Работа с учебником стр.32
Жил – был в речке под корягой
Старый…
Мы построили в деревне
Новый…
Мы зимой для бабы лепим
Снежный…
Лед поможет расколоть
Железный…
С книжной полки взяли сказок
Первый…
Какая картинка лишняя?
Друзья Белоснежки
Профессор
Ворчун
Весельчак
Стеснительный
Ап- чхи
Молчун
ВЫ – МОЛОДЦЫ!

Спасибо за урок!


title: Презентация на тему: Адаптация детей раннего возраста

text:
Организация адаптационного периода для вновь прибывших детей
Подготовили воспитатели:
Швыркова Т.А.
Станинова Е.Б.
2016г.
Адаптация – от лат. «приспособляю» - это процесс приспособления организма к новым условиям. Приспособление ребенка к новым условиям существования происходят на разных уровнях: физиологическом; социальном; психологическом
С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений
строгий режим
отсутствие родителей в течении дня
новые требования к поведению
постоянный контакт со сверстниками
 новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного
другой стиль общения
Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно , создавая для него стрессовую ситуацию

    которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям: капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни
Ребенок должен приспособиться к новым условиям, т.е.
 Адаптироваться
Различают три степени адаптации ребенка к дошкольному учреждению
1 месяц – легкая адаптация
2 месяца – адаптация средней тяжести
3 месяца - тяжелая адаптация
ПРИЧИНЫ ТЯЖЕЛОЙ АДАПТАЦИИ
    Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной, телесной, игровой) Несформированность культурно-гигиенических навыков
   Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада
   Наличие у ребенка своеобразных привычек
   Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми Патология психического развития
Общая задача воспитателей и родителей:
    помочь ребенку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада. ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО:
  -знание возрастных и индивидуальных особенностей, возможностей детей;
  -подготовительная работа в семье;
  - выработка единых требований к поведению ребенка, согласование воздействий на него дома и в детском саду.
Создание условий в МБДОУ«Золотой ключик»

Спасибо за внимание


title: Презентация на тему: Адаптация к детскому саду

text:
Презентация                                                                                ДобычкинойЕленыГеннадьевны ГДОУ «Радуга» Центрального района.
1

Адаптация детейк детскому саду
2

Нажмите…
3
4

5

Хорошо в детском саду!

Ваш малыш совсем скоро впервые пойдет в детский сад? Конечно, вы очень волнуетесь, как он будет контактировать с новыми людьми и понравится ли ему в саду.
 С какими реальными проблемами  придется столкнуться вам и малышу и как подготовить ребенка к детскому саду?

6

Приучайте ребенка к длительному отсутствию родственников.
После того как вы убедитесь, что в вашем присутствии ребенок спокойно общается с другими взрослыми, можно попробовать оставлять его с кем-то из знакомых уже без вас. На роль временной няни лучше всего подойдет ваша подруга или бабушка (при условии, что ранее она проводила с внуком немного времени). Для начала достаточно оставить ребенка на час-другой, постепенно время можно увеличивать.
 Всегда говорите малышу, когда именно вы вернетесь. Например, после того как ребенок поспит и поест. Так ребенку будет легче вас ждать. Обязательно выполняйте данное обещание. Таким образом, малыш будет понимать, что ваше временное отсутствие - вовсе не катастрофа, и что вы всегда вернетесь за ним.
Посещайте группы раннего развития и игровые комнаты. Там малыш привыкнет к тому, что в определенных условиях "главным" взрослым может быть не мама, а кто-то другой.

7
Если ребенок будет уметь одеваться, принимать пищу и ходить на горшок сам, то ему будет намного проще. Проследите, сколько времени ребенок тратит на то, чтобы съесть обед. Обычно в саду на него уходит 30 минут. Все эти навыки смогут уменьшить эмоциональный и физический дискомфорт ребенка, когда он окажется в незнакомом коллективе.

Научите ребенка самостоятельно одеваться, принимать пищу и ходить на горшок.

8

Советы по подготовке ребенка к детскому саду:

 Переведите ребенка на  четкий режим дня.
Детишкам будет проще соблюдать режим в садике, если он последнее время жил по такому режиму. То, что для него будет вполне естественно,  не будет вызывать дополнительных трудностей. Узнайте заранее режим дня в садике, куда вы планируете отдать ребенка.
Примерный режим дня в садике:
7:00 - 8:30- прием детей
9:00- завтрак
10:30- прогулка, занятия
12:00 (или 12:30)- обед
13:00- 15:00- дневной сон
15:30- полдник
16:00-18:30 -игры, прогулка; родители забирают детей.
9
Подготовьте ребенка морально.
Готовьте его к временной разлуке с вами и давайте ему понять, что это неизбежно, потому что он уже большой. Говорите о том, как здорово, что он уже взрослый. И самое главное- все время объясняйте ребенку, что он для вас как и прежде, дорог и любим.
Рассказывайте ребенку, что и когда именно он будет делать в садике,  и чем вы будете заниматься на работе. Объясняйте ему, что мама всегда придет за ним вечером.
Играйте в садик: приводите в «садик», оставляйте его одного, а потом покажите на часы и скажите: «Вот и время пришло, сейчас пойду своего сыночка (дочку) из садика забирать».
10
Читайте сказочные истории о посещении садика. Все рассказы должны заканчиваться счастливо. Можете устраивать игру с куклами «День в детском саду». Уже «прожив» пугающую ситуацию в игре, ребенок будет проще к ней относиться.
По возможности, гуляйте с ребенком на территории садика. Например, когда дети спят, можно покопаться в песочнице или побегать по веранде. Вечером выходите смотреть, как родители забирают домой детей.
Будет идеально, если ребенок заранее познакомится с воспитательницей. Впоследствии малышу будет гораздо проще выполнять просьбы педагога, т.к. одним из основных трудностей для ребенка является необходимость  слушаться и подчиняться незнакомому
11

Готовьте ребенку еду как в детском саду.
Процесс адаптации к садику требует больших затрат психических и физических сил. И если ребенок будет сыт, то процесс привыкания у него пройдет намного легче.  А если ребенок  будет есть привычные и любимые блюда, его настроение будет повышенным и он охотнее будет воспринимать все «тяготы детсадовской жизни».
Основу рациона в садике составляют каши, супы, тушеные овощи, сырники,  творожные запеканки, омлет, рыбные, мясные и куриные котлеты.

       Среднее время адаптации ребенка к детскому саду занимает 3 недели. Если ребенок не адаптировался к садику по истечении 3 месяцев, необходимо обратиться к специалисту.

12
Закаливайте ребенка.
Посещайте бассейн, гимнастику, делайте массаж ребенку, почаще гуляйте на свежем воздухе, обливайтесь в ванной прохладной водичкой, не перекутывайте ребенка, чаще проветривайте комнаты, приучайте спать только в трусиках. В адаптационный период все силы ребенка должны быть направлены на освоение нового, а не борьбу с болезнями.
13
Поощряйте его стремление к общению со сверстниками.
Чаще ходите в гости к родным и близким с детьми. Старайтесь гулять там, где собирается много детишек с родителями. Играйте рядом или вместе c ними. Пусть ребенок привыкает общаться с другими детьми. Это важный социальный навык.
14

Спасибо за внимание!
15


title: Презентация на тему: Адаптация первоклассника в школе

text:
Адаптация первоклассника в школе
Адаптация. Что это?
Адаптация-это
	естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям

Цель адаптационного периода
	Создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.

Причины дезадаптации
Состояние здоровья
Социально-бытовые условия семьи
Внутрисемейные отношения
Режим дня
Коммуникативные особенности личности

Как помочь первоклашке?
Основные показатели благоприятной адаптации ребенка
Сохранение физического, психического и социального здоровья детей
Установление контактов с учащимися и учителями
Формирование адекватного поведения
Овладение навыками учебной деятельности
Сохранение физического, психического и социального здоровья детей
	Организация школьной жизни первоклассников:
Проведение утренней гимнастики
Организация подвижных игр на перемене
Систематическое проведение физминуток
Смена деятельности на уроке
Организация разнообразных форм работы(групповая, парная, фронтальная, индивидуальная)
Использование разнообразных типов уроков (урок-сказка, экскурсия, путешествие, игра, театрализация)
Соблюдение режима проветривания классной комнаты
Привитие гигиенических норм поведения
Релаксация (прослушивание спокойных музыкальных произведений, хоровое пение детских и фольклорных песен)
Рефлексия ( формирование самооценки ребенка )
Выстраивание позитивных взаимоотношений (похвала, ориентируем на успех)
Улыбка учителя и его доброжелательное отношение
Установление контактов с учащимися и учителями
Организация игр на знакомство с одноклассниками и учителями
Поддерживание здоровых контактов в разнообразных формах  совместной деятельности (работа в парах и группах)
Организация дежурства в классе
Поздравление именинников
Оформление  страницы дневника «Мой класс»

Формирование адекватного поведения
Знакомство с правилами школьной жизни
Технология «Минуты вхождения в день»
Опора на личный опыт ребенка
Обсуждение положительных примеров из литературных произведений и из жизни

Овладение навыками учебной деятельности
Освоение организационных навыков ( внешняя и внутренняя готовность к уроку, порядок на столе, в портфеле, в тетради, контроль за наличием школьных принадлежностей)
Умение слушать, действовать по инструкции
Формирование мыслительных процессов: анализ, синтез, классификация
Выполнение логических заданий
Развитие психических процессов: памяти, внимания, воображения
Формирование школьной мотивации
Презентацию подготовила
Курицына Е.В. – учитель начальных классов БОУ СОШ №73


title: Презентация на тему: Администрация Губернатора Калужской области

text:
Администрация Губернатора Калужской области
Цели прохождения практики:
систематизация и углубление знаний в области государственного и муниципального управления;
 формирование практических навыков по решению задач управления;
 сбор практической информации для выполнения отчета по производственной практике.

В соответствии с поставленными целями задачами прохождения производственной  практики являются:
 общее знакомство с Администрацией  Губернатора Калужской области;
 изучение работы Администрации Губернатора Калужской области;
 сбор и предварительная обработка материалов для выполнения отчета по производственно практике.

Администрация Губернатора Калужской области является главным государственным исполнительным органом на территории Калужской области.

    Правовую основу деятельности Администрации составляют:
 Конституция Российской Федерации;
 федеральные законы;
Устав Калужской области;
законы Калужской области;
постановления;
распоряжения Губернатора;
иные нормативные правовые акты Российской Федерации и Калужской области.
Администрация формируется в целях:
обеспечения реализации полномочий Губернатора как высшего должностного лица Калужской области и руководителя Правительства Калужской области;
 осуществления контроля за исполнением решений Губернатора и Правительства Калужской области;
подготовки предложений Губернатору по вопросам реализации государственной политики на территории Калужской области;
обеспечения деятельности Губернатора по решению кадровых вопросов;
 содействия Губернатору в обеспечении согласованного взаимодействия органов государственной власти и иных государственных органов;
обеспечения реализации Губернатором иных возложенных на него полномочий.
Отдел организационного обеспечения и работы с обращениями граждан
В отделе по работе с обращениями граждан 2 ведущих специалиста и один специалист 1 категории. Возглавляет отдел заведующий.

Функции отдела:
Прием обращений граждан;
Регистрация обращений граждан;
Соблюдение порядков и сроков их рассмотрения;
Ведение делопроизводства.
Гражданин
Направление обращения
Почтой
Лично
Электронной почтой
Факсом
В ходе личного приёма

Приём, обработка
Регистрация
Направление на рассмотрение
Рассмотрение
Подготовка и направление ответа заявителю
Рассмотрение      должностными лицами администрации Губернатора Калужской области
Разъяснение, устный или письменный ответ заявителю
Гражданин

 Блок-схема
рассмотрения обращения гражданина

Анализ обращений граждан, поступивших на рассмотрение в Администрацию  Губернатора Калужской области в 2010 году
Анализ обращений граждан, поступивших на рассмотрение в Администрацию  Губернатора Калужской области  за первое полугодие 2011 года.
Таким образом, можно прийти к выводу, что основной проблемой жителей Калужской области являются вопросы ЖКХ и обеспечения жильем.

На данный момент реализовывается ряд программ для урегулирования этих проблем, например:
пилотный проект предоставления земельных участков для строительства жилья указанным категориям граждан в деревни Яглово города Калуги;
долгосрочная целевая программа «Чистая вода в Калужской области» на 2011-2017 годы,  которая будет реализовываться во всех муниципальных районах.
Наибольшая активность граждан наблюдается в:
 г. Калуге (932 обращения);
Дзержинском районе (167 обращений);
Малоярославецком районе (166 обращений);
Тарусском районе (37 обращений);
Ферзиковском районе (46 обращений).

   Граждане, обращающиеся в Администрацию Губернатора Калужской области  сформировывают круг вопросов, которые необходимо решать для дальнейшего развития области.

При прохождении практики я изучила теоретические и практические основы организации органов местного самоуправления:
правовые основы местного самоуправления4
 функции и полномочия;
 финансовую деятельность;
осуществление органами муниципального.

Ознакомилась с:
Организационной структурой предприятия;
Документацией организации;
Анализом  деятельности служб организации.


title: Презентация на тему: Адаптация первоклассников: проблемы, особенности и пути их решения

text:
    12%

          14%

       55%

       19%


title: Презентация на тему: Адаптационный период в 5 классе

text:
53%
64%
38%
58%
55%
89%
88%
93%


Презентация на тему: Административная ответственность несовершеннолетних за правонарушения


Презентация на тему: Административная деятельность, связанная с ограничением частной свободы


title: Презентация на тему: Адаптивные возможности старших школьников к физическим нагрузкам в условиях Крайнего Севера

text:
14.9
11.9
16.1
9
2
13
4
13
7
7
4
0
0
1
0
0
0
0
1
1
4
4
4
11
15
15
5


Презентация на тему: Административное право


Презентация на тему: Административное деление Московской области


Презентация на тему: Административная ответственность


Презентация на тему: Адаптация ребенка к детскому саду


Презентация на тему: Звуки в словах


Презентация на тему: Административная юрисдикция


text:
Административное право
Учитель истории и обществознания
МОБУ ЯКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ
Морозюк Марина Матлабовна
МОБУ ЯКУТСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ
Якутск 2014

Административные правоотношения
отношения в сфере государственного управления; охраны общественного порядка, жизни, прав и свобод граждан.

Главная особенность административных правоотношений неравенство воль сторон.

Административное право
называют также управленческим правом, так как оно регулирует отношения в сфере публичной власти, обеспечивает исполнение законов в интересах личности, общества и государства, в том числе и в сфере общественного порядка и безопасности.

Административное правонарушение
 административный проступок - виновное (умышленное или неосторожное) действие или бездействие, посягающее на порядок управления, общественный порядок, собственность, права и свободы граждан.

Виды административных правонарушений
Виды административных правонарушений
Виды административных правонарушений

Виды административных правонарушений
Виды административных правонарушений

наступает с 16 лет.

Административная ответственность
 Административные правоотношения, в отличие от других видов правоотношений:

1) обеспечивают исполнение закона

2) охраняют права и свободы человека

3) характеризуются неравенством воли сторон

4) поддерживают правопорядок

Что из представленного относится к административному наказанию?

1) предупреждение
2) конфискация имущества
 3) ограничение свободы
4) пожизненное лишение свободы

Что из перечисленного ниже является административным проступком?

1) квартирная кража

2) безбилетный проезд в общественном транспорте

3) порча чужого имущества

4) опоздание ученика на урок

1. О.А. Котова, Т.Е. Лискова Обществознание. Курс комплексной подготовки. М., 2013г.
2. Е.А. Певцова. Право. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., 2007.

Список использованных печатных источников:


Презентация на тему: Административное правонарушение и административная ответственность


Презентация на тему: Административное право как отрасль права


Презентация на тему: Административные реформы Путина


text:
Административное право

Административное право
отрасль права, регулирующая общественные отношения в сфере управленческой деятельности органов и должностных лиц по исполнению публичных функций государства и муниципальных образований.
Предмет административного права
1. Управленческие отношения.Они встречаются в сфере организации и функционирования органов, осуществляющих хозяйственное, социально-культурное, административное и политическое строительство.
Предмет административного права
2. Отношения, возникающие в связи с обеспечением правовой защиты прав и свобод граждан.Речь идет о так называемой административной юстиции. Она представляет собой систему судебных и иных органов, рассматривающих споры между гражданами и исполнительной власти.
Предмет административного права
3. Административно-принудительные отношения.Возникают в сфере обеспечения общественной безопасности и общественного порядка.

Предмет административного права
4. Управленческие отношения внутриорганизационного характера, возникающие в процессе функционирования субъектов представительной, судебной власти и прокуратуры.
Предмет административного права
5. Отношения, которые возникают при осуществлении общественными организациями делегированными им государством специальных государственно-властных полномочий.Для всех указанных отношения характерны является то, что они возникают в области государственного управления и местного самоуправления.
Методы административного права
Императивный метод
Установление определенного порядка действий, предписание к действию соответствующих условий, надлежащим образом оформленные в административно-правовой норме.(метод предписаний).Несоблюдение такого порядка не влечет за собой юридических последствий, на достижение которых ориентирует норма, однако за несоблюдение предписаний может последовать административное наказание (взыскание).Новый Кодекс об административных правонарушениях устанавливает, что административные взыскания могут быть наложены не позднее 2 месяцев. Превышение срока не позволяет применить к лицу меры административной ответственности.

Призван обеспечить безопасность установления отношений
Диспозитивный метод
Он проявляется в административном праве при заключении административных договоров и при перераспределении или делегировании полномочий одних органов управления другим.

Метод дозволения
это предоставление выбора одного из вариантов должного поведения или так называемое управление по усмотрению – это жесткий вариант дозволения, дающий возможность проявления самостоятельности должностными лицами при решении определенных задач, но они не вправе уклониться от такого выбора.Например: при решении вопроса о привлечении лица к административной ответственности к нему могут быть применены различные административные взыскания либо он может быть освобожден от ответственности.
Метод запрета
запрещение определенных действий под угрозой применения соответствующих административно-правовых санкций.Нарушение этого запрета влечет привлечение должностного лица к административной  ответственности.

Административное правонарушение (проступок)
Это посягательство на государственный и общественный порядок, собственность, права и свободы граждан, на установленный порядок управления.
Противоправное виновное действие либо бездействие, за которое законодательством предусмотрена административная ответственность.
Признаки административного правонарушения
Деяние (действие или бездействие).
Противоправность деяния.
Прописано в административном кодексе.
Несёт в себе черты общественной опасности, т.е. существует прямая связь между данным деянием и наступлением вредных последствий.
Виды административных правонарушений
Нарушения норм охраны труда, наносящие вред здоровью.
Посягательство на собственность.
Наносящие вред природе, памятникам истории и культуры.
Совершённые на транспорте.
Совершённые в области торговли и финансов.
Посягательство на общественный порядок.
Посягательство на установленный порядок управления.
Приведите примеры
Административная ответственность
вид юридической ответственности, который выражается в применении уполномоченными государственными органами или должностными лицами наказаний к лицам, совершившим административное правонарушение.
Субъекты административного права
индивидуальные субъекты:
граждане;
иностранные граждане и лица без гражданства;
специфические индивидуальные субъекты - государственные служащие или должностные лица, действующие как официальные представители государственной власти;

коллективные субъекты - группа людей, являющаяся организацией:
государственные организации:
органы исполнительной власти;
государственные предприятия, учреждения и организации;
негосударственные организации:
общественные объединения (партии, союзы, движения и т.д.);
коммерческие организации, предприятия, учреждения;
органы местного самоуправления, муниципальные предприятия, учреждения, организации.

Административно-правовой статус граждан
Источник статуса:
ст. 17 Конституции РФ, которая устанавливает, что права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому с рождения, а осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.
Ядро административно-правового статуса гражданина.

Право на содействие и помощь
Административная ответственность
Является установленной государством мерой ответственности за совершение административного правонарушения и применяется в целях предупреждения новых правонарушений как самим правонарушителем, так и другими лицами.
Виды административных наказаний
Предупреждение
Административный штраф
Возмездное (т.е. с возмещением стоимости) изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения
Конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения
Лишение специального права, предоставленного физическому лицу
Административный арест
Административное выдворение за пределы РФ иностранного гражданина или лица без гражданства
Дисквалификация

Подведомственность дел об административных  правонарушениях
Судьи
Комиссия по делам несовершеннолетних
Органы внутренних дел и учреждения уголовно-исполнительной системы
Домашнее задание
Конспект лекции.
Темы для выступлений и презентаций:
« Меры обеспечения производства по делам об административных правонарушениях»
« Право на судебное обжалование»
«Последствия нарушений Правил дорожного движения»
« Устав школы»


Презентация на тему: Адвокатская тайна