title: Презентация на тему: Алкоголь и его влияние на общество и организм человека

text:
Алкоголь и его влияние на общество и организм человека

Выполнила:
                           Варлакова Мария 10 класс
                             Кольная Елизавета 10 класс
    Руководитель:
         Кожемякина И.Г.
     Сузун-2011 год
              Новосибирская область

ъъъъъъъъъъ
ъъъъъъъъъ

«Опьянение — добровольное сумасшествие»                                      Аристотель

«Алкоголизм делает больше опустошения,
 чем три исторических бича, вместе взятые: голод, чума, война.»
У.Гладстон

ЦЕЛЬ:рассмотреть влияние алкоголя на общество и организм человека
ЗАДАЧИ:

Исследовать фазы подросткового алкоголизма

Рассмотреть  возможные заболевания и их последствия,
        вызываемые употреблением алкоголя

Выявить по имеющимся данным ЦРБ заболеваемость хроническим алкоголизмом на 100 тыс. населения Сузунского района Новосибирской области за 2005-2010 годы.

Введение
В глубокой древности познакомился человек с необычным веселящим действием некоторых напитков. Не сразу люди заметили, что на следующий день человек расплачивается головной болью, разбитостью, дурным настроением.

Разумеется, наши далекие предки и догадаться не могли, какого страшного врага они приобрели.

Алкоголизм – заболевание, обусловленное неумеренным систематическим употреблением спиртных напитков с развитием болезненного пристрастия к ним.

В социальном плане алкоголизм означает злоупотребление спиртными напитками, приводящие к нарушению нравственных и социальных норм поведения, к нанесению ущерба собственному здоровью, материальному и моральному состоянию семьи, а также влияющее на здоровье, благосостояние  общества в целом.

Алкоголизм и общество
Известный русский психиатр С.С.Корсаков состояние опьянение описывает так:
«Опьянённый не думает о последствии своих слов и действий и относится к ним крайне легкомысленно… Страсти и дурные побуждения выступают без всякого прикрытия и побуждают к более или менее диким поступкам».
А ведь в нормальном состоянии тот же человек может быть и хорошо воспитанным, и скромным, даже застенчивым. Всё в его личности, что сдерживается воспитанием, навыками приличия, как будто   вылезает наружу.
Алкоголизм и общество
Алкоголь «бьет» не только самого пьющего, но и людей, окружающих его. Часто мужчины или женщины, склонные к алкоголизму, пренебрегают своими обязанностями, друзьями, семьей и детьми, для того чтобы удовлетворить свою потребность.
Пристрастие к алкоголю – причина различных преступлений. Известно, что 50% всех преступлений связано с употреблением алкоголя.
За алкоголизм родителей часто расплачиваются дети.

Алкоголь – нередкая причина смерти человека.
Употребление алкоголя является причиной:
автомобильных катастроф в 55,9% случаев;
смерти от асфиксий (закупорки дыхательных путей) – утопление, удушение, смерть от аспирации рвотными массами и другие в 75,8%;
смерти от переохлаждения – среди замерзших в состоянии алкогольного опьянения находились 82,2%;
самоубийств, совершаемые в состоянии опьянения или похмелья.

Как всякий яд, алкоголь, принятый в определённой дозе, приводит к смертельному исходу. животного. Установлен токсический эквивалент.  Он равен 7-8 г. То есть для человека весом 64 кг смертельная доза будет равна 500 г чистого алкоголя.

 что смертельная доза равняется 1200 г. Быстрота введения оказывает существенное влияние на ход отравления. Медленное введение несколько уменьшает опасность. При поступлении в организм смертельной дозы температура тела снижается на 3-4 градуса. Смерть наступает через 12-40 часов.

Острое отравление алкоголем, или так называемая «опойная» смерть, в современных статистиках не учитывается, поэтому о частоте его мы можем судить по дореволюционной статистике. Смерть от опоя находится в зависимости от душевого потребления спирта и крепости «напитков».

Подростковый алкоголизм
Алкоголизм у подростков – довольно часто встречающееся явление, которое обычно начинает развиваться в 13-15 лет. По данным статистики каждый  третий  младший  школьник  уже знаком  с  алкоголем.
Подростковый алкоголизм протекает злокачественно, отсутствует стадия психической зависимости от алкоголя (т.е. стадия бытового пьянства), которая у взрослых растягивается на долгие годы.
Как только подростки начинают регулярно употреблять спиртные напитки, в том числе и пиво, у них сразу формируется стадия физической зависимости.
Регулярное употребление любых спиртных напитков в течение года формирует у подростка и психическую, и физическую зависимость одновременно.
С самого начала употребляются большие дозы алкогольных напитков, без самоконтроля, до тяжелой степени опьянения.
Быстро нарастает толерантность (переносимость), особенно при систематическом приеме алкоголя.
Довольно быстро формируется похмельный синдром.

У подростков, больных алкоголизмом, проявляются изменения личности – возбудимость, взрывчатость, эмоциональное огрубение, быстрое развитие нарушений социальной адаптации, становится узким круг  интересов,  нарастает количество конфликтов с  родителями, появляются асоциальные тенденции.
Настроение неустойчиво:  вкрадчивость и подобострастие в ситуациях, сулящих выпивку, резко сменяется  гневными вспышками и агрессивностью, если ей препятствуют.
Иммунная система перестает полноценно выполнять свои функции: употребляющий алкоголь подросток становится очень восприимчив к инфекционным заболеваниям и не только простудным.

Организм, не  закончив своё формирование болезненно реагирует на поступающий в него этанол, нарушается деятельность сердечнососудистой системы. Проявляется: тахикардия, перепады артериального давления.
Большинство половых контактов в подростковом возрасте проходит «по пьяни». Подобные случаи могут привести к заражению инфекциями передаваемые половым путем. Не редко незащищенный секс приводит к ранней беременности у девочек, аборта и следующих за ним гинекологическим проблемам.

Фазы действия этанола

Любая доза алкоголя, даже не вызывающая опьянения (начиная с концентрации 1-10 мкг на мл крови), причиняет вред человеческому организму. В действии этанола на организм выделяют две фазы: резорбции (всасывания) и элиминации (выведения).

Фаза резорбции- у каждого человека идет по своему быстро или медленно. Этанол всасываемый в организм откладывается в 64% массы тела, то есть практически во всём водном пространстве организма.

Фаза элиминации- наступает после всасывания 90–98% принятого алкоголя. От 2 до 10% всосавшегося этанола выделяется в неизменном виде с мочой, выдыхаемым воздухом, потом, слюной и калом в течение 7–12 часов. Оставшийся спирт окисляется до углекислого газа и воды внутри организма, т.е. не выводится

Систематическое употребление алкоголя приводит к следующим отрицательным эффектам:
Расстраиваются механизмы, регулирующие систему кровообращения, что приводит к развитию артериальной гипертонии, поскольку алкоголь стимулирует выброс в кровь веществ,  ведёт к повреждению стенок кровеносных сосудов и мышцы сердца, а также способствуют спазму артерий сердца.
 При употреблении пива дополнительный повреждающий фактор – постоянно повышенный объем циркулирующей жидкости в организме, который увеличивает нагрузку на сердце, почки, мозг и печень.

Алкогольные напитки не обеспечивают организм питательными веществами, но в связи с высокой калорийностью    (1 грамм алкоголя содержит 7 килокалорий) создают и усугубляют проблему избыточного веса.

Почти у всех любителей горячительного отмечаются воспалительные изменения в пищеводе и желудке(гастриты, язвы).

Происходит снижение питания сердечной мышцы, ухудшение доставки ей кислорода, развивается алкогольная миокардиодистрофии, которая служит фоном для развития инфаркта миокарда.

Выпитые кружка пива, стакан вина или рюмка водки провоцируют катастрофу в человеческом мозге, разрушая его клетки – нейроны.
  эритроциты поставляют кислород к каждой клетке по индивидуальному капилляру. Диаметр капилляра настолько мал, что кровяные тельца могут проходить по нему только в один ряд. Под воздействием алкоголя эритроциты слипаются в «комочки» по 3-5 штук и застревают на подходе к нейрону, закупоривая капилляр. Через 7-10 минут без кислорода клетка погибает.
 мы рождаемся с постоянным запасом нервных клеток, новые клетки не образуются, мертвые нейроны не восстанавливаются.

Из-за частого употребления, даже в малых количествах, может образоваться алкогольный цирроз печени- одно из наиболее тяжёлых и безнадёжных в смысле лечения заболевание человека. Цирроз печени как последствие потребления алкоголя, по данным ВОЗ, опубликованным в 1982 году, стал одной из основных причин смертности населения.
Алкоголь подавляет выделение пищеварительных ферментов поджелудочной железы, что препятствует расщеплению питательных веществ
 Повреждая клетки внутренней поверхности желудка и поджелудочной железы, алкоголь  угнетает процесс всасывания питательных веществ, а перенос некоторых из них в кровь делает вообще невозможным.

Россия – самая пьющая страна.
Потребление алкоголя на душу населения
в пересчете на чистый спирт, л в год
Заболеваемость хроническим алкоголизмом на 100 тыс. населения Сузунского района
Вывод

Подростковый алкоголизм развивается с 13-15 лет, протекает быстро злокачественно, вызывая психическую и физическую зависимость одновременно, формируется похмельный синдром.
Нарушает изменение личности, сужает круг интересов, нарастает количество конфликтов, повышает неустойчивость настроения, понижает иммунитет, что ведет к простудным, инфекционным, гинекологическим заболеваниям.
В организме прогрессируют заболевания сердечно - сосудистой системы(гипертония, тахикардия, спазм сосудов, инфаркт миокарда),заболевания пищеварительной системы(гастриты, язвы, цирроз печени ), усугубляют проблему избыточного веса, разрушают клетки головного мозга…
Борьба с алкоголизмом – крупнейшая социальная и медицинская проблема любого государства. Россия по данным СМИ является одной из самых пьющих стран мира.
Исследуя  употребления алкоголя на душу населения Сузунского района Новосибирской области с 2005-2010 годы уменьшилось более чем в два раза, что ведет к более здоровому организму, крепкой семье и здоровым человеческим отношениям.

Используемая литература и сайты
Г.В.Лавренова «Энциклопедия народной медицины». 2009г.
«Большая Российская энциклопедия». 2006г.
А.М.Цузмер, О.Л.Петришина Биология «Человек и его здоровья». 1992г.
Медицинские памятки .

http://ru.wikipedia.org/ - Википедия
http://www.tvereza.info  -   Твереза Україна


Презентация на тему: Алгоритм - модель деятельности исполнителя


title: Презентация на тему: Алгоритмы работы на координатной плоскости

text:
1
2
3
4
6
5
7
8
9
10
11
13
14
12
15
16
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
(6, 6)
(1, 13)
(5, 11)
(1, 9)
(1, 13)
(1, 5)
(14, 5)
(8, 1)
(- 8, 1)
(- 14, 5)
(1, 5)
(1, 9)
(9, 11)
(1, 13)
(12, 11)
(1, 9)


Презентация на тему: Алкоголизм (8 класс)


title: Презентация на тему: Алгоритм решения графических задач по теме "Газовые законы"

text:
T
P
1
2
3
4
T
P
1
2
3
4
T
P
1
2
3
4
1
2
3
4
T
P
P
T
1
2
3
4
1
2
3
4
T
P
V
P
T
V
T
1
2
3
4
P
T
V
1
2
3
4
P
V
4
1
2
3
V
P
4
   3
1
2
V
P
4
   3
1
2
T
P
T
V
1
2
3
4
1
2
3
4


title: Презентация на тему: А любовь остается жить

text:
http://blogaboutlove.ru/kartinki-o-lubvi
http://pica4u.ru/foto_art/460-kartinki-pro-ljubov.html
http://cvetymudrosti.com.ua/?p=1303


Презентация на тему: Алкоголизм-как медицинская проблема


title: Презентация на тему: Алкоголизм

text:
.
Alcoholism


Презентация на тему: Алкоголизм привычка или болезнь


Презентация на тему: Алкоголь в жизни человека


Презентация на тему: Алгоритмы выявления случаев жестокого обращения с детьми и оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения


Презентация на тему: Алкоголизм: вред и последствия


Презентация на тему: Алкоголизм – привычка или болезнь?!


Презентация на тему: Алкоголизм и социальные проблемы человечества


title: Презентация на тему: Walter Disney and his Heroes

text: Walter Disney and his Heroes


Презентация на тему: Аллея признания в Костроме


title: Презентация на тему: All about golf

text:
ALL ABOUT GOLF

     My name is Kirill and I want to tell some words about game called golf. This topic is interesting for me, because this game attracts me by beauty and accuracy of strikes. It is important for every golf   player.

    Golf as the other games has its own history and rules.

    If  to  speak  about  the  history  of the  golf ,  first  of  all  we  must  notice  that  nobody  will know  the  name  of  the  shepherd  who  was  the  first    to  hit  the  round  stone  by  stick.  The  authorship of  the  game  name  challenged  between  Scotland  and  Dutches  which  had  very  popular  game:  Kolven.  However  it  was  played  on  ice  too.

*
*
*
*
*
*


Презентация на тему: Алтайские в Москве...


title: Презентация на тему: Halloween

text:
Pumpkins
Halloween words
Monster
Goblin
Vampire
Spider
Web
Bat
Ghost
Night
Nut - race
Bobbing for Apples
h
a
l
l
o
w
e
e
n
g
z
w
s
p
i
d
e
r
o
m
o
n
s
t
e
r
b
b
l
a
c
k
c
a
t
a
l
o
w
l
g
h
o
s
t
i
z
v
a
m
p
i
r
e
n
i
g
h
t
v
w
e
b


Презентация на тему: Американская еда


title: Презентация на тему: Альтернативные совокупностидля MСOK и CPC

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
A*10
1
A
2
2a
C
3
F
4
5
J
6
K
7
L
8
9
10
A
B
CA
CB
CC
CD
19
CE
20
2610
2620
2630
2640
2680
4651
4652
5820
61
6110
6120
6130
6190
62
6201
6202
6209
631
6311
6312
951
9511
9512
581
5811
5812
5813
5819
591
5911
5912
5913
5914
592
60
6010
6020
639
6391
6399
889
8891
8892
8893
8894
8895
8896
8897
8898
8899
949
9491
9492
9493
9494
9495
9496
9497
9498
9499
I
A
01-03
II
B, C, D, E
05-39
IIa
C
10-33
III
F
41-43
IV
G*
45*, 46, 47
Iva
G*
47*
V
G*, S*
45*, 95
VI
H
49-53
VII
I
55-56
VIIa
I*
56*
VIII
M, N, R
69-82, 90-93
IX
P, Q
85-88
X
S*
96
XI
J,K, L, S*
56-68, 94
io
io
io
io
io
io
io
io
io
io
io
io


Презентация на тему: Алгоритмы дорогами сказок


title: Презентация на тему: Альтруизм и эгоизм

text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.


Презентация на тему: Американские дети отвечают на вопрос: «Что такое любовь?»


Презентация на тему: Алмазы Индии


title: Презентация на тему: Американская культура питания

text:
You are what you eat
Uniformity  vs. Diversity
1 . Portland, Oregon
2. Seattle, Washington
3. San Francisco, California
4. New York, New York
5. Atlanta, Georgia
6. Washington, D.C.
7. Minneapolis, Minnesota
8. Austin, Texas
9. Philadelphia,
Pennsylvania
10. Chicago, Illinois
Chocolate Chip Cookies
Ingredients
2 1/4 cups all-purpose flour
1/2 teaspoon baking soda
1 cup (2 sticks) unsalted butter, room temperature
1/2 cup granulated sugar
1 cup packed light-brown sugar
1 teaspoon salt
2 teaspoons pure vanilla extract
2 large eggs
2 cups (about 12 ounces) semisweet and/or milk chocolate chips
Directions
Preheat oven to 350 degrees. In a small bowl, whisk together the flour and baking soda; set aside. In the bowl of an electric mixer fitted with the paddle attachment, combine the butter with both sugars; beat on medium speed until light and fluffy. Reduce speed to low; add the salt, vanilla, and eggs. Beat until well mixed, about 1 minute. Add flour mixture; mix until just combined. Stir in the chocolate chips.
Drop heaping tablespoon-size balls of dough about 2 inches apart on baking sheets lined with parchment paper.
Bake until cookies are golden around the edges, but still soft in the center, 8 to 10 minutes. Remove from oven, and let cool on baking sheet 1 to 2 minutes. Transfer to a wire rack, and let cool completely. Store cookies in an airtight container at room temperature up to 1 week.


Презентация на тему: Американский психолог Абрахам Маслоу и его пирамида потребностей


Презентация на тему: Алтын


Презентация на тему: Алмазы 3 класс


title: Презентация на тему: Ампир

text:
.

http://www.fotokritik.ru/photos/big/2007/04/02/238626.jpg


Презентация на тему: А. М. Линевский "Листы каменной книги"


Презентация на тему: Амурские казаки


Презентация на тему: Анализ деятельности местного самоуправления по оказанию адресной помощи нуждающимся категориям населения


Презентация на тему: Аналитик!


title: Презентация на тему: Анализ и мониторинг эффективности реализации молодежной политики в РК

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Анализ демонстрационных вариантов ЕГЭ и ГИА

text:
5

1

3
5

8

1

1

2

2

3
32

2012		2011
2012	2011
2012	    2011
4

7
1
5

1

3

2

23
2012	    2011
5

1

3
5

8

1

1

2

2

3
32

2012		2011
2012	2011


Презентация на тему: Алхимия


Презентация на тему: Анализ и самоанализ в профессиональной деятельности деятельности


title: Презентация на тему: Анализ качества хлеба формового пшеничного I сорта

text:
40 - 47
2,5 - 4
1,25
150
170
20
1,25
150
170
20
1,25
150
172
22
1,13
20
11,5
42,5
20
11,5
42,5
20
11,2
44
1,25
2,5
1,8
3,6
2,5
5


Презентация на тему: Анализ детско-родительских отношений на основе опроса родителей и подростков


Презентация на тему: Анализ детского дорожно-транспортного травматизма на территории Ангарского муниципального образования


title: Презентация на тему: Анализ минеральной воды

text:
3
2
HCO3- + H+  =   H2O + CO2
Ca2+  + CO32-   =    CaCO3
Ca2+
HCO3-
7
1
pH


title: Презентация на тему: Амвросий-подвижник из Большой Липовицы

text:
http://days.pravoslavie.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru
http://days.pravoslavie.ru
wikipedia.org
http://images.yandex.ru


Презентация на тему: Анализ опытно-экспериментальной работы по ИТ


Презентация на тему: Анализ текста при подготовке к ЕГЭ


Презентация на тему: Анализ ключевых статей Конституции Российской Федерации


Презентация на тему: Аналитические весы


Презентация на тему: Анализ урока (здоровьесберегающий аспект)


Презентация на тему: анализ рассужджений


Презентация на тему: Анализ результатов хозяйственно-финансовой деятельности аптечной организации


title: Презентация на тему: Анализ воспитательной работы МОУСОШ № 1 г.Немана Калининградской области

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
303
330
96
142
18
14
47%
51,2%
14,2%
22%
2,8%
2,17%
25.03.1998
13.07.1991
8.04.1996
6.03.1998
25.02.1996
14.10.1995


title: Презентация на тему: Анастасиада

text:
2
7
5
8
5
7
13
8
13
10
6
6
6
6
8
10
7
9
2
8
224
168
159
138
125
100
92
90

19
12
 9
8
4
6
  3
2
 27
 5
38


Презентация на тему: Золушка


Презентация на тему: АН-64D Апач Лонгбоу МИ-28Н


Презентация на тему: Андо Хиросигэ 1797 – 1858


Презентация на тему: Андреева Екатерина Сергеевна


Презентация на тему: Ананас


Презентация на тему: Андрей Болконский на поле боя под Аустерлицем


Презентация на тему: Андриан Григорьевич Николаев


title: Презентация на тему: Anerkannte Berufe

text:
Welche Berufe sind hier?
Und was sind diese Menschen von Beruf ?
Zu welchem Beruf eignen sie sich?
Sportler
Jurist
Handwerker
Naturwissenschaftler
Ingenieur
Politiker
Bankkaufmann
Manager
 Zu welchem Bereich gehören die genannten Berufe?
Warum arbeiten Menschen?
 Anerkannte Berufe in Russland
Wo arbeiten die meisten    Menschen in Russland?

Welche Berufe sind in Russland am meisten gefragt?

Wer hat mehr Chancen, einen guten,                                                                                hoch bezahlten Job zu finden?
Die Handwerkerin
Die Rechtsanwältin
Der Manager
Der Bankkaufmann
Die Beamtin
Der Programmierer
Die Kauffrau
Der Polizist
Weibliche Form
Männliche Form
 Und was sind diese Menschen von Beruf ?

Muster:    Ich glaube, die Person auf Bild 1 ist Sekretärin.  Eine  Sekretärin  sitzt  im  Büro, arbeitet mit Computer und mit Menschen.
Bild 1
Bild 2
Bild 3
Bild 4
Bild 5
Bild 6
Bild 8
Bild 7
Zu welchem Beruf eignen sie sich?
Körperlicher Bereich
Geistiger Bereich
Welche Definition passt zu welchem Begriff?
1. Abhängig Beschäftigte                                                              2.Angestellte3. Arbeiterinnen/Arbeiter                                                              4.Arbeitgeber5. Arbeitnehmer                                                                             6.Arbeitslose7. Beamtinnen/Beamte                                                                 8.Erwerbslose9. Erwerbstätige                                                                          10.Selbstständige
Man arbeitet,um zu leben
Man lebt, um zu arbeiten
Zu welchen Abschnitten 1-4 passen die Bilder a-d?


Презентация на тему: Альфред Бернахард Нобель


Презентация на тему: Анализ урока


Презентация на тему: Ангел Хранитель и святой, чьё имя мы носим


title: Презентация на тему: Альтернативная гражданская служба

text:
Альтенативная гражданская служба
Альтернативная гражданская служба (АГС) — особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой гражданами взамен военной службы по призыву.
Право на отказ от военной службы по убеждениям — общепризнанное на международном уровне, закрепленное в Конституции России и законе «Об альтернативной гражданской службе», является неотъемлемым правом каждого гражданина Российской Федерации.
Гражданин Российской Федерации в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение воинской службы, а также в иных установленных федеральным законом случаях имеет право на замену её альтернативной гражданской службой.
                                                                                — Конституция России, ст. 59, ч. 3
То есть вместо того, чтобы надевать форму и сидеть в окопах, молодой человек идет на работу. Среди работодателей – «Почта России», «Спецстрой России», а также социальные учреждения: интернаты, детские дома, больницы и так далее.
Чтобы попасть на альтернативку, нужно за полгода до призыва подать заявление, в котором указать профессиональные навыки и желаемую должность. Есть всего две группы граждан, которые могут пройти АГС :
Люди чьим убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы. Убеждения могут быть миротворческие, философские, морально-этические, политические, правовые либо иметь взаимодополняющее, комплексное содержание;
Представители коренного малочисленного народа, которые ведут традиционный образ жизни, осуществляют традиционное хозяйствование и занимаются традиционными промыслами.
Во время призыва комиссия рассматривает заявления потенциальных альтернативщиков и работодателей и выдает решение, куда направить человека.
При выборе места службы учитываются:
Образование,
Специальность,
Опыт работы,
Медицинские противопоказания,
Семейное положение.
В перечень включаются только государственные организации, федеральной или региональной подчиненности.
АГС — обычная трудовая деятельность в соответствии с Трудовым кодексом, но с некоторыми особенностями. В частности, альтернативнослужащий не вправе по собственной инициативе расторгнуть трудовой договор, участвовать в забастовках, подрабатывать по совместительству в других организациях.
Альтернативнослужащий, в отличие от солдата, имеет право на образование — по заочной или вечерней форме.
Как правило, служба проходит за пределами родного региона (экстерриториальная служба) призывника. Однако в связи с последними тенденциями на рынке жилья работодатель часто не в состоянии предоставить место жительства. В таком случае можно пройти службу рядом с домом.
В настоящее время альтернативнослужащие работают санитарами в больницах, диспансерах и домах-интернатах, строителями, рабочими на заводах, лесниками, библиотекарями, архивистами, рабочими в цирках и театрах, почтальонами, дежурными на метеостанциях.
В чём же особенности АГС?
Во-первых, это больший срок, чем у военной службы. На данный момент он составляет 21 месяц (для тех, кто пошел на службу после 1 января 2008 года).
Во-вторых, в нашей стране АГС является новшеством и сейчас находится на стадии усовершенствования.
Существенным недостатком гражданской службы является зарплата. Но, по словам Сергея Кривленко, секретаря коалиции «За демократическую АГС», был сделан существенный шаг вперед и «зарплату повысили до прожиточного минимума». Однако, как говорит Юрий Герций, руководитель Федеральной службы по труду и занятости, многие ребята во время службы заводят семьи, а домой возвращаются на своих автомобилях.
Этот недостаток немного скрашивается возможностью совмещать работу с учёбой, карьерно расти, а потом, может, и остаться на этом месте. Кроме того, в случае экстерриториальной службы (не в своем регионе), альтернативщикам предоставляется жильё.
Получается такой портрет парня, который служит по АГС: ему около 20 лет, у него есть свое жильё, работа и небольшие деньги, он может учиться или работать по совместительству, продвигаться по карьерной лестнице, а домой он вернется однозначно специалистом с опытом работы. В случае категорического нежелания идти на военку, альтернативная служба – вполне приемлемый вариант.
Мифы от АГС.
Право на АГС имеют только верующие определённых конфессий (Свидетели Иеговы и другие)
На самом деле: Выбрать АГС вместо военной службы вправе не только верующий, но и каждый гражданин, подлежащий призыву, убеждениям которого противоречит несение военной службы (ст. 59, ч. 3 Конституции России, ст. 2 ФЗ об АГС).
На АГС вправе претендовать лишь тот, кому религиозные или пацифистские убеждения не позволяют брать в руки оружие.
На самом деле: Никакой связи права на АГС с отказом от ношения оружия закон не устанавливает. Религиозный или иной запрет ношения оружия на самом деле может быть одним из оснований отказа от военной службы.
Необходимо представить «справки» о принадлежности к определённой религиозной или пацифистской организации
На самом деле: К заявлению прилагаются автобиография и характеристика с места работы и (или) учёбы. Иных документов военкомат требовать не вправе, гражданин вправе приложить другие документы по своему усмотрению (ст. 11 ФЗ об АГС).
Международный день отказника от военной службы по убеждениям совести (англ. The International Conscientious Objectors' Day)
отмечается 15 мая в связи с тем, что 15 мая 1997 года Бундестаг, федеральный парламент ФРГ, издал резолюцию о реабилитации тех, кого военное правосудие нацистской Германии преследовало за отказ от военной службы по убеждениям и за дезертирство.
15 мая 1997 года немецкий федеральный парламент, Бундестаг, издал резолюцию о реабилитации тех, кого правосудие Третьего рейха репрессировало за отказ от военной службы по убеждениям и за дезертирство. В этой резолюции говорилось: «Вторая мировая война была войной агрессии и истребления, преступлением, совершённым нацистской Германией». Нацистское военное правосудие практиковало жестокое преследование тех, кто больше не хотел участвовать в этом преступлении. С приходом к власти национал-социалистов в 1933 году религиозные организации, не допускавшие для своих членов службы в армии были запрещены, а их подпольная деятельность преследовалась. Отказникам и дезертирам было вынесены смертные приговоры и многие из них были исполнены.
В майской резолюции 1997 года Бундестаг признал, что приговоры нацистских военных судов были не справедливы по отношению к ценностям, провозглашенным правовым государством.

В настоящее время в подавляющем большинстве европейских стран, в том числе и в России, право на отказ от военной службы и замену её на альтернативную гражданскую службу является конституционной нормой.
В мире.
Данное право, как элемент права на свободу мысли, совести и вероисповедания, гарантировано Всеобщей декларацией прав человека, Международным пактом о гражданских и политических правах, Европейской конвенцией о защите прав и основных свобод человека.
Помимо Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе и других правительственных международных организаций за соблюдением права личности на отказ от военной службы наблюдают и многочисленные неправительственные правозащитные организации, такие как «Международная Амнистия» или «Антивоенное сопротивление».
В День отказника от военной службы эти организации проводят различные акции. «Антивоенное сопротивление» ежегодно 15 мая проводит конференцию, посвященную ситуации с отказом от военной службы в той или иной стране.


title: Презентация на тему: Андрей Дмитриевич Сахаров

text:
Андрей Дмитриевич Сахаров

Андрей Дмитриевич Сахаров родился 21 мая 1921 в Москве, в семье преподавателя физики. Умер 16 декабря 1989 году(68) в Москве. Андрей Сахаров происходил из интеллигентной семьи. Отца звали  Дмитрий Иванович Сахаров, а мать  Екатерина Алексеевна.
Андрей Дмитриевич Сахаров - физик, член Академии Наук, обладатель Нобелевской премии, политический деятель.  В школу он пошел лишь с 7-го класса. А в 1938 году поступил учиться в Московский университет на факультет физики. Окончил учиться в 1942. Затем Андрей Дмитриевич Сахаров в своей биографии был направлен в Ульяновск, на патронный завод. Уже тогда сделал несколько открытий, чрезвычайно важных в военное время. В 1945 году стал учиться в аспирантуре в физическом институте имени Лебедева. Через два года защитил диссертацию.

Но уже через 5 лет  Сахарова отправили в ссылку в Горький, где он провел почти семь лет. Вернувшись в Москву, снова стал работать в институте имени Лебедева, а в 1989 году стал народным  депутатом. Нобелевскую премию получил в 1975 году. В 1988 г. Андрей Дмитриевич   Сахаров был избран почетным председателем общества «Мемориал» и приложил много сил для его признания властями. В марте 1989 г. он был избран народным депутатом СССР.

Платонова Ксения 8 «А»


Презентация на тему: Английские социал-демократические рабочие партии


title: Презентация на тему: Анализ работы начальной школы за 2011-2012 учебный год

text:
Анализ работы начальной школы за 2010-2011 учебный год
Заместитель директора по УВР Шиншалиева Г.В.
29.08.2011
ЦЕЛЬ
Профессиональное развитие педагогов. Аттестация учителей. Создание условий для развития и реализации детьми своих возможностей

29.08.2011
Задачи
1. Активное применение ИКТ в начальной школе
2. Обучение учителей современным пед. технологиям
3. Аттестация учителей
4. Продолжать работу по созданию развивающей образовательной среды
5. Организация внеклассной работы с детьми
6. Внедрение ФГОС второго поколения.

29.08.2011
Реализация цели и задач.
1.Применение ИКТ в начальной школе.
2.Обучение учителей современным пед. технологиям.
3. Работа по созданию развивающей образовательной среды.
4.Организация внеклассной работы с детьми.
5. Внедрение ФГОС второго поколения

29.08.2011

В 2010/11 учебном году начальная школа работала в режиме 6-дн.рабочей недели (5-дн-1 классы).Всего в начальной школе 12 классов - комплектов, в которых обучалось 323 учащихся. Учащиеся 1-х классов(108 человек) не аттестовывались. Качество обучения составляет – 57,6%, результативность – 100 %. Отличников – 16 человек, на «4» и « 5» -108 учащихся,с одной тройкой- 13 учащихся.

29.08.2011

Качество знаний по параллелям
29.08.2011
Качество знаний по параллелям

29.08.2011
Качество знаний по параллелям

29.08.2011
Работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию
«Русский медвежонок»
«Кенгуру»
«ЧиП»
«Золотое руно»
Предметные недели
Конкурсы и олимпиады муниципального и школьного уровня.

29.08.2011
Проблемы, существующие  в начальной школе и требующие разрешения касаются:
вопросов психолого-педагогического сопровождения, особенно в областях знаний,  требующих высокого уровня усвоения, которые остаются недостаточно нерешёнными, поскольку с каждым годом всё больше приходит в школу детей, которым такая помощь крайне необходима для того, чтобы эти дети могли стать в дальнейшем успешными;
условий изучения учителями  педагогического опыта своих коллег через семинары, открытые уроки, выступления на МО, обобщение и распространение опыта;
трудности  в изучении нормативной базы ФГОС.

29.08.2011
Цели  на 2011 – 2012 учебный год.
Эффективно начать работу по ФГОС второго поколения, новому УМК «Перспективная начальная школа».
2. Продолжить индивидуальную работу с одаренными учащимися.
3. Продолжить работу по самообучению и повышению квалификации учителями начальных классов.


title: Презентация на тему: Алкоголизм- всемирная проблема

text:
Алкоголизм - всемирная проблема!

1.Алкоголизм-это заболевание (слайд 3)
2.Причины алкоголизма и особенности проблемы (слайд 5)
3. Социальные методы борьбы с алкоголизмом, профилактическая работа. (слайд 10)
4.Этапы профилактики алкоголизма. Первичная (слайд 11)
   4.1. Вторичная (слайд 12)
   4.2.Третичная  (слайд 13)
5.Решение проблемы (слайд 14)
Содержание
Алкоголизм- это заболевание,
    разновидность токсикомании, характеризующееся болезненным пристрастием к алкоголю (этиловому спирту),с психической и физической
    зависимостью от него. Негативные последствия могут выражаться психическими и физическими расстройствами, а также нарушениями социальных отношений лица, страдающего этим заболеванием.
    Влечение к алкоголю не поддается разумным доводам прекратить пить. Алкоголик направляет всю энергию, средства и мысли на добывание спиртного, не считаясь с реальной обстановкой (наличием денег в семье, необходимость выхода на работу и т.п.). Раз выпив, он стремится напиться до полного опьянения, до беспамятства. Как правило, алкоголики не закусывают, у них утрачивается рвотный рефлекс и поэтому любое количество выпитого остается в организме.

Причины алкоголизма и особенности проблемы.
Употребление алкоголя – массовое явление, связанное с такими социальными категориями, как традиции и обычаи, с одной стороны, и общественное мнение и мода, с другой. Также потребление алкоголя связано с психологической особенностью личности, отношению к алкоголю как к «лекарству», согревающему напитку и т.п. Потребление алкоголя в определенные исторические времена принимало разные формы: религиозный обряд, метод лечения, элемент человеческой «культуры».
     К алкоголю часто прибегают, надеясь ощутить приятное настроение, снизить психическую напряженность, заглушить чувство усталости, моральной неудовлетворенности, уйти от реальности с ее нескончаемыми заботами и переживаниями. Одним кажется, что алкоголь помогает преодолеть психологический барьер, установить эмоциональные контакты, для других, особенно несовершеннолетних, он представляется средством самоутверждения, показателем «мужества», «взрослости».

   Сегодня проблема алкоголизма является нерешенной как в мире, так и в России. Сейчас в России насчитывается более 2 миллионов граждан, страдающих алкоголизмом, что выводит данную проблему из числа частных, локальных в область государственных проблем, проблема алкоголизма давно превратилась в масштабную медико-социальную угрозу российской нации.

    За тысячелетия жизни на Земле у людей сформировался обычай употреблять изделия, содержащие алкоголь. Пьют их с разной целью, кроме одной – никто из выпивающих не ставит перед собой задачу стать пьяницей, а тем более алкоголиком.

     Для всех выпивающих характерна одна общая черта: абсолютное сознательное отрицание трезвости как обязательной нормы жизни. Но когда человек, ставший жертвой увлечения алкоголем, рассказывает врачу историю своей болезни, то вполне искренне уверяет, что если бы он знал, чем это кончится, если бы вовремя был остановлен, то этого бы не случилось. Трудно представить в наше время человека, который не был бы осведомлен о возможных последствиях употребления алкоголя.

Социальные методы борьбы с алкоголизмом, профилактическая работа.
     Профилактика алкоголизма – это комплекс психологических способов и приемов формирования отрицательного отношения к алкоголю. А так же это действенные методы формирования такого образа жизни и направленности личности, при котором сводится к минимуму возможность возникновения тяги к алкоголю.

Существует три этапа профилактики алкоголизма:
Первичная профилактика – это спектр мероприятий, направленных на предупреждение причин алкоголизма задолго до того, как они могут появиться у человека. Младший и средний возраст – это самый оптимальный период с точки зрения формирования антиалкогольных установок.
Вторичная профилактика
     работает непосредственно с людьми, которые уже употребляют алкоголь. В состав данной профилактики входят ранняя диагностика, раскрытие психологического неблагополучия личности, которое непосредственно связанно с причинами алкоголизации, предложение широкой психологической помощи (клиническая беседа, группы общения, встречи с бывшими алкоголиками, кабинеты анонимной наркологической и социально-психологической помощи, работа с непосредственным окружением и семьей злоупотребляющего и др).

Третичная профилактика
    оказывает квалифицированную помощь больным, выздоравливающим от алкоголизма. Данной цели служат общества «Анонимные алкоголики», образование клубов трезвости, организация психологических консультаций для выздоравливающих и так далее.
Решения проблемы  алкоголизма.
На протяжении многих столетий осуществляется поиск наиболее действенных средств и способов ограждения людей от губительного влияния алкоголя, разрабатываются разнообразные меры по устранению многочисленных вредных последствий пьянства и алкоголизма, и в первую очередь меры по спасению, возвращению к нормальной жизни постоянно возрастающего числа жертв пристрастия к спиртному – больных алкоголизмом.
Многовековая история антиалкогольной борьбы оставила множество примеров применения в этих целях разных мер, вплоть до таких радикальных, как заключение пьяниц в тюрьмы, их физическое наказание, предание смерти, полный запрет производства и продажи спиртных напитков и др. Тем не менее, потребление алкоголя продолжало неуклонно расти, охватывая все новые группы и слои населения.
Профилактика, диагноз и лечение алкоголизма на самых ранних стадиях имеют огромное значение, как и при любом другом заболевании.
    Главное – это информированность людей о пагубном воздействии алкоголя на жизнедеятельность человека. В настоящее время печатается огромное количество статей в газетах и журналах, этой проблеме посвящаются множество фильмов и телевизионных постановок.
   В общеобразовательных учреждениях активно пропагандируется трезвость, призывают детей заниматься спортом, а для реализации здорового образа жизни, идет активное строительство спортивных залов и площадок, закупается необходимый спортивный инвентарь.
Движение за здоровый образ жизни и усилия, направленные на снижение риска хронических заболеваний, способствуют формированию более конструктивного отношения общества к потреблению алкоголя.


title: Презентация на тему: Анализ художественного текста по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро"

text:
Виктор Петрович Астафьев «Васюткино озеро»
Цели урока:
Цели урока:
1.Способствовать формированию умения анализировать  художественный текст;
   развитие внимания к тексту.

 2. Формирование навыков самообладания,  умения справляться с трудными жизненными ситуациями.

3. Воспитание  нравственных качеств: любви   к природе, внимательного и вдумчивого отношения к ней, учить  заботе о близких.

Задачи урока:

Учить работе с изобразительно-выразительными средствами языка, помогающими понять сюжетную основу произведения.

Анализ эпизодов рассказа, описывающих переживания Васютки, осмысление их психологической составляющей как попытки перебороть свой страх.

Словесное рисование эпизодов  рассказа, раскрывающих внутренние переживания мальчика с использование образных слов и выражений из текста.

Учить умению делать выводы, производить рефлексию по прочитанному произведению.

В.П. Астафьев
«Природа –не только источник жизни. Она и воспитатель души».

«Мир природы всегда отражает мир человека».

«Природа - одна для всех. Она нужна всем».

«Это озеро не отыщешь на карте.
Небольшое оно. Небольшое, зато памятное  Васютке».
В. Астафьев

Что такого должен был совершить обыкновенный мальчик, чтобы его именем было названо озеро?
Что такое затеси?

Затеси –зарубки, отметки на стволах деревьев, которые делаются для того,  чтобы не потерять дорогу в тайге.

-А только ли в тайге нужны затеси?
«лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия»

Какой литературный прием использует автор?
  «Васютка нагнулся и увидел у ног своих истлевшую тушку птицы. Опытный охотник-паук растянул над мертвой птичкой паутину. Паука уже нет- убрался, должно быть, зимовать в какое-нибудь дупло, а ловушки бросил. Попалась в него сытая крупная муха-плевок и бьется, бьется, жужжит слабеющими крыльями. Что-то начало беспокоить Васютку при виде беспомощной мухи, влипшей в тенета. И тут его будто стукнуло: да ведь он заблудился!»

Подберите синонимы к слову «хлипких»
-слабых
-слобохарактерных
-слабосильных
-малосильных
-бессильных
-бесхарактерных
-тщедушных
-маломощных
-болезненных
-растерянных
-отчаявшихся

Как описана пробудившаяся тайга?

Кедровки кричали
Желна заплакала
Синички потрошили, попискивая
 Белка пронеслась, всполошено цокая
Уставилась на Васютку

Сравнить два отрывка, описывающих тайгу
Тайга –молчаливая, равнодушная, казалась огромным, темным морем.
Облака редкие
Проемы голубые
Ватой спрессованной
Ложились на тайгу
Найдите среди этих красочных определений то, которое помогает понять отчаяние Васютки.

-безразличная
-безучастная
-спокойная
-бесчувственная
-холодная
-бесстрастная
-неотзывчивая

Почему взрослые решили назвать озеро Васюткиным именем?
Домашнее задание на выбор:

1. Нарисовать иллюстрации к рассказу.
2.Подготовить рассказ о событиях, происходивших с вами в лесу, с использованием слов и выражений из рассказа «Васюткино озеро».
Рефлексия
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…


Презентация на тему: Англицизмы в русской молодежной среде


title: Презентация на тему: Андре Ампер

text:
Великиий ФИЗИК
Андре Ампер
Андре-Мари Ампер
Биография
Андре-Мари АМПЕР (Ampère)
(22.01.1775 - 10.06.1836)
Андре-Мари Ампер - французский физик, математик и химик. Он родился в Лионе в семье коммерсанта. В прекрасной библиотеке его отца были произведения известных философов, ученых и писателей. Юный Андре мог целыми днями просиживать там с книгой, благодаря чему он, никогда не посещавший школу, сумел приобрести обширные и глубокие знания.
Биография
В 11 лет он уже принялся за чтение знаменитой 20-томной "Энциклопедии" Дидро и Д'Аламбера и за три года проштудировал ее всю. Юношу интересовала изящная словесность, и он даже писал стихи, но физико-математические науки оказались гораздо привлекательнее.
Биография
Когда книг отца стало недостаточно, Андре Ампер начал посещать библиотеку Лионского колледжа. Однако многие труды великих ученых были написаны на латинском языке, которого он не знал. В течение несколько месяцев Андре самостоятельно изучил латынь, и произведения классиков науки XVII-XVIII вв. стали ему доступны.
Достижения
И вот результат упорных занятий. К 12 годам Ампер самостоятельно разобрался в основах высшей математики -- дифференциальном исчислении, научился интегрировать, а в возрасте 13 лет уже представил свои первые работы по математике в Лионскую академию!
Биография
В 1793 г. в Лионе вспыхнул мятеж, который был жестоко подавлен. За сочувствие бунтовщикам был казнен и отец Андре Ампера. Имущество семьи было конфисковано, и юноша стал зарабатывать на жизнь частными уроками математики. Чтобы продолжать научные занятия, ему приходилось работать, начиная с четырех часов утра.
Андре Ампер как преподрватель
В 1802 г. Андре Амперу исполнилось 27 лет. Он начинает преподавать физику и химию - сначала в Лионе, а через два года - в знаменитой Политехнической школе (Эколь политехник) в Париже. Еще через 10 лет Ампер избирается в Парижскую академию наук, а с 1824 г. он - профессор Нормальной школы (Эколь нормаль) - главного высшего учебного заведения Парижа.
Изобретения
Начиная с 1820 года, когда приобрело известность открытие Эрстедом действия тока на магнитную стрелку, Ампер всецело посвящает себя проблемам электродинамики. В том же году он открывает магнитное взаимодействие токов, устанавливает закон этого взаимодействия (позднее названный законом Ампера) и делает вывод, что "все магнитные явления сводятся к чисто электрическим эффектам". Согласно гипотезе Ампера, любой магнит содержит внутри себя множество круговых электрических токов, действием которых и объясняются магнитные силы.
Открытия
Прошло еще два года, и Ампер открыл магнитный эффект катушки с током - "соленоида". Именно Амперу принадлежит заслуга введения в науку терминов "электростатика", "электродинамика", "электродвижущая сила", "напряжение", "гальванометр", "электрический ток" и даже… "кибернетика". Ампер предложил принять за направление постоянного электрического тока то, в котором перемещается "положительное электричество".
«Он был так же прост, как и велик».
Ампер умер от воспаления легких в возрасте 61 года. На его надгробном памятнике высечены слова: "Он был так же добр и так же прост, как и велик".Единица силы электрического тока, введенная в 1881 г., названа ампер (А) в честь Андре-Мари Ампера.
Огромный вклад в науку
Классический труд Ампера "Теория электродинамических явлений, выведенная исключительно из опыта" (1826 г.) внес огромный вклад в науку об электричестве. Вот почему Ампера впоследствии стали называть "Ньютоном электричества".В последние годы жизни Ампер увлекся геологией и биологией, активно участвовал в дискуссиях об эволюции в мире живых организмов. На вопрос одного из собеседников, действительно ли он считает, что человек произошел от улитки, Ампер ответил: "Я убедился в том, что человек возник по закону, общему для всех животных".


title: Презентация на тему: Английский этикет

text:
-Thanks for a wonderful
evening, Lisa. I had a great time.
Thanks for fine evening,
-I have amazingly spent
the time too. Let's meet next
Sunday and see a new movie.
Good bye
Excuse me


title: Презентация на тему: Англичане

text:
Англичане

Подготовила ученица 11 Б класса
Тюрина Валерия

История формирования этноса
Английский народ сложился в результате смешения и длительной ассимиляции разнородных этнических элементов. Одними из древнейших обитателей Британских островов были кельтские племена (бритты и др.), поселившиеся здесь около середины I тыс. до н.э. В V—VI вв. н. э. на острова переселились с материка германские племена — англы, саксы, юты. Они частью ассимилировали кельтов, частью оттеснили их в горы Шотландии, Уэльса и Корнуолла. Сложившаяся в VII—X вв. на основе германских и кельтских племён народность англосаксов подверглась значительному влиянию скандинавов (данов, норвежцев), завоевавших в VIII—IX вв. некоторые районы Англии. Наиболее важное событие в этнической истории англичан — Нормандское завоевание Англии 1066 г. Постепенно (к XIII—XIV вв.) англосаксы и норманны слились в единую английскую национальную общность. В XVI в. складывается общеанглийский разговорный и литературный язык. Английская буржуазная революция XVII века завершила в основном процесс формирования английской нации. В XVII—XIX вв. многие англичане переселились в захваченные Англией колонии и стали одним из главных компонентов в  формировании ряда наций — американцев США, англоканадцев, австралийцев,новозеландцев.
Традиции и обычаи
В значительной мере традиции связаны с культурой питания: к примеру, воскресный обед, согласно традиции, до сих пор собирает многие из английских семей за одним столом. При этом блюда готовят только по классическим рецептам, никакие новшества не одобряются. Здесь принято переодеваться к обеду.
Так же традицией являются  «пятичасовой чай» или овсянка на завтрак.
Но многие традиции доставляют неудобства, как жителям Англии, так и туристам. Левостороннее движение по дорогам страны, два раздельных крана в ванной (с холодной и горячей водой), запрет на замену окон и дверей в старых домах.
 С большим уважением англичане относятся к своей истории. Согласно традициям предков англичане воспитывают своих детей в строгости.
Основные праздники
Новый Год и Рождество (New Year and Christmas)- 25 декабря, и этот день является официальным выходным, а также 26 и 27 декабря в качестве Дня подарков (Boxing Day) и Рождественского дня отдыха (Christmas Bank Holiday). Ещё один немаловажный для англичан праздник проходит 14 февраля- День Св.Валентина (St.Valentine’s Day). 17 марта все жители празднуют День Святого Патрика. Англичане очень любят свою Королеву и поэтому празднуют День её Рождения (Queen's Birthday), который приходится на 21 апреля. 1-го апреля, на весёлой ноте, проходит праздник День дурака (April’s Fool). День Рождения Монарха в Англии берёт начало с 1748 года и отводится на 2-ую субботу июня. Пасха (Easter)- март или апрель.  1-ый понедельник Мая-День весны (May Day). Августовский день отдыха (August Bank Holiday), который проходит каждый последний понедельник августа. Хэллоуин (Halloween), проходящий ежегодно 31 октября, праздник появился благодаря древним кельтам, и знаменует канун Дня всех святых (All Saint’s Eve).  5 ноября-это Ночь Гая Фокса (Guy Fawkes Night).
Национальный костюм
 Одной из основных частей женской одежды была широкая полотняная белая рубаха (smock) длиной почти до колен, со вшитыми широкими рукавами с ластовицами. Рукава не имели обшлагов, но у кисти суживались при помощи нескольких застроченных мелких складочек.
Мужской народный костюм был забыт еще раньше, чем женский. Мужская рубаха по покрою была сходна с женской, но не имела такой обильной вышивки, была короче, и рукава ее были более узкие, часто с обшлагами.

Особенности менталитета
Первая и наиболее очевидная черта этой нации — стабильность и постоянство характера составляющих ее индивидов. Англичане тяжелы на подъем, склонны обходить острые углы, им присуще желание быть вне посторонних взглядов, порождающее культ частной жизни. Англичане отличаются умеренностью, о которой они не забывают как во время труда, так и в наслаждениях. В англичанине почти нет ничего показного. Его природе свойственны любовь к порядку, комфорту и стремление к умственной деятельности. Он любит хороший транспорт, свежий костюм, богатую библиотеку. Англичане простого сословия чрезвычайно дружелюбны и услужливы. Никто не умеет так строго распределять свое время и деньги, как англичанин. Он чрезвычайно много работает, но всегда находит время и отдохнуть. Дом служит англичанину крепостью, где он способен укрыться не только от непрошеных посетителей, но и от надоевших забот. Англичанин любит жить в окружении хорошо знакомых вещей. В убранстве дома, как и во многом другом, он прежде всего ценит старину и добротность.


title: Презентация на тему: Алкоголизм - это ужасно...

text:
Сначала вы требуете выпивку, потом выпивка требует выпивки, потом выпивка требует вас.
Алкоголизм - это ужасно...
	Второе место после сердечно-сосудистых заболеваний по данным Всемирной организации здравоохранения, занимают хронические формы алкоголизма.

В. Банщиков «Алкоголизм – проблема биосоциальная»; «Наука и жизнь», 1972 г., № 2

	5 миллионов алкоголиков зарегистрировано только в США. Причём 1250 000 из них страдает тяжёлыми формами алкоголизма.
	Ежегодно в США умирает от алкоголизма около 2 тыс. человек.
	Во Франции каждый взрослый человек выпивает в среднем 1,5 литра вина в день. Более 13 % мужчин употребляют 3 литра в день.
Этапы развития алкоголизма
	Первый этап.
	Злоупотребление алкоголем носит характер дурной привычки. При этом выпивки случайны, связаны с событиями в личной жизни.
	Даже после однократного приёма спиртного следы алкоголя обнаруживаются в клетках мозга через две недели.
	Алкоголь даже в малых дозах снижает работоспособность и умственные возможности.

Этапы развития алкоголизма
	Второй этап.
	Более отчётливо начинают выступать нарушения со стороны нервной системы.
	На втором этапе страдает печень, пищеварительный тракт, нарушаются половые функции.
	Третий этап алкоголизма характеризуется тяжелыми расстройствами психики и всего организма.
	На третьем этапе алкоголизма резко сужается круг интересов, нервная система истощается.
	На третьем этапе алкоголизма возникают галлюцинации, бредовые идеи, резко ухудшается память.
	Хроническое отравление алкоголем вызывает нарушение работы печени, её жировое перерождение, цирроз.
Вляние алколя на организм женщины
	Алкоголь нарушает нормальное развитие плода. Особенно опасен алкоголь в ранние сроки беременности. У женщин, пьющих во время беременности, часто рождаются недоношенные, ослабленные дети.
«Пьют родители – расплачиваются дети»
	Алкоголь появляется в грудном молоке уже через несколько минут после приема спиртного кормящей женщиной.
«Пьют родители – расплачиваются дети»
	В Баварии, где зачастую матери-кормилицы употребляли пиво, было обследовано 300 детей в возрасте от одного до пяти лет. Полученные результаты показали, что почти 87% этих детей отставали в интеллектуальном развитии.
Нет ничего страшнее для детей, чем присутствие в доме пьяного
Лечение алкоголизма
	Лечение алкоголизма, естественно, наиболее эффективно на первом этапе, когда ещё не сформировалась алкогольная зависимость.
	На втором этапе с первых же дней лечения главную задачу составляет устранение похмелья. Добиться этого легче в условиях больницы.
	Заключительный этап лечения проходит дома. Больной должен помнить, что в отличие от здоровых людей он не должен употреблять даже маленькие дозы алкоголя.
	Труднее всего лечить больных на третьем этапе. Такие больные добровольно лечиться не хотят. Они, как правило находятся в стадии моральной деградации.
	Алкоголизм часто является причиной травм на производстве и в быту.
	Сначала ты пьёшь алкоголь, потом алкоголь пьёт тебя.
Альтернатива есть
всегда:
спорт, прогулки,
любовь, семья!
Литература
Резервы сети Интернет


title: Презентация на тему: Andy Hat geburtstag

text:
Andy
Hat
geburtstag
Учитель немецкого языка
МОУ СОШ N 1 г. Камешково Владимирской области
Шахторина О. В.

Geburtstag,…    !
Das ist ein schöner… !
Da feiern wir und... .
Da tanzen wir und... .
Da spielen wir und…
Und essen… !
Und jetzt
 singen wir
 zusammen!
Der Andy hat heute Geburtstag,
Der Andy hat heute Geburtstag,
Der Andy hat heute Geburtstag,
Und wir gratulieren ihm sehr.
Wir gratulieren sehr, wenn’s Kuchen gibt noch mehr.
Denn der Andy hat heute Geburtstag,
Der Andy hat heute Geburtstag,
Der Andy hat heute Geburtstag,
Und wir gratulieren ihm sehr.

Andy möchte
 seine Freunde…
zum Geburtstag einladen.
Andy schreibt…
Einladungen
 zum Geburtstag.
Liebe Sabine!
Ich habe am Freitag Geburtstag und lade dich herzlich ein.
Wir spielen, singen, tanzen.Dann essen wir.
Komm bitte um 12 Uhr.
Dein Andy
Und nun kommen die Gäste.
Worüber sprechen die Gäste?

Wir lesen den Dialog mit verteilten Rollen

(Seite 44 Übung 4 c)
Was wünschen die Gäste?

Alles Gute!
Viel Glück!
Viel Freude!
Richtig
 oder
Falsch ?
Die Gäste schenken…
ein Computerspiel
Luftballons
das Automodell
ein Buch
Blumen
eine Puppe
und singen
 für Andy
 das Lied
Zum Geburtstag viel Glück,
zum Geburtstag viel Glück,
zum Geburtstag, lieber Andy,
zum Geburtstag viel Glück!
Was machen Andy
 und
 seine Gäste?
Sie…
und essen
trinken
Und wie steht’s bei euch
 mit dem Geburtstag?

Wollt ihr auch
 Einladungen
 zum Geburtstag
 schreiben?
Lieber …  /  Liebe…  !
Ich habe am Freitag G…  und lade dich ein.
Wir sp…  ,s…  und t…  .Dann essen wir eine             und trinken            .           . Komm bitte um 12 Uhr.
Dein /e…
Итоги урока:
Повторили:       слова по теме «День рождения»
                             песни о дне рождения

Читали:             диалог по ролям

Научились:     писать приглашение

Und jetzt sagt:
Wie geht’s ?

Prima!
Es geht!
Nicht besonders gut.
Danke schön!

Ссылки на использованные изображения
Дети играют            http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=465844432-39-72&n=21
Дети поют    http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=212372847-47-72&n=21
Дети танцуют  http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=185139037-16-72&n=21
Прыгают http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=518053740-14-72&n=21
Дети  http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=290683769-32-72&n=21
Дети с шарами http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=591581780-32-72&n=21
Мальчик http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=78222607-06-72&n=21
Шары http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=413902366-45-72&n=21-  13
Свечи http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=323712020-56-72&n=21
Шары http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=124311348-30-72&n=21-   23
Торт http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=484229740-38-72&n=21
Кока-кола http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=449767010-37-72&n=21
Ноты http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=628604669-13-72&n=21 -   4
Ноты http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=91595413-05-72&n=21-      14
Мороженое http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=276804833-07-72&n=21
Фрукты http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=351644755-38-72&n=21
Машинки http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=83670469-39-72&n=21
Кукла http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=605053340-10-72&n=21
Цветы http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=31131551-32-72&n=21

Книга http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=354650215-25-72&n=21
Комп. Игра http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=169560521-00-72&n=21
Приглашение http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=468840061-30-72&n=21
Смайлики http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=174963976-62-72&n=21
http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=109426567-63-72&n=21
http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=379111297-18-72&n=21
http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=322119246-70-72&n=21
http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=209474988-35-72&n=21
Учебник http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=580579972-35-72&n=21


title: Презентация на тему: Анализ учебно-воспитательной работы Тарбагатайского филиала за 2012-2013 учебный год

text:
АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ТАРБАГАТАЙСКОГО ФИЛИАЛАЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
ДОКЛАДЧИК:  АСАЛХАНОВА АЙГУЛЬ ГАЗИЗОВНА

В  2012-2013 уч. году образовательная деятельность осуществлялась по профессиям НПО:
Контингент всего :  174 человека
Рост контингента в сравнении с  АППГ (2011-2012)
Отчисление студентов
КАДРЫ
Качественный состав по имеющимся категориям
Процент категорийности  вырос по сравнению с  АППГ с 38% до 68%
Все педагогические работники регулярно повышают свою квалификацию
В течение года проведено 16 заседаний ПЦК
 Выпущены 4 метод. разработки имеющие внутренние и внешние рецензии
7 публикаций в СМИ
4 открытых урока, в том числе в рамках конкурса «Мастер года»
Достижения студентов
В течение года на базе филиала прошли   следующие мероприятия:
28.10.2013 г.- Совместная коллегия Администраций МО «Тарбагатайский район» и ГБОУ СПО «БКТиС»
21 декабря 2012 г. – Первый форум женщин Тарбагатайского района. Площадка «Будущее за молодежью»
12 апреля 2013 г. Первый форум молодежи Тарбагатайского района"Молодежь для села - село для молодежи!"
С 19 по 20 апреля Тарбагатайский филиал принимал и обслуживал Республиканскую спартакиаду по гиревому спорту
25 марта 2013  г.«Ярмарка выпускников» для социальных партнеров и работодателей, совместно с ЦЗН


Презентация на тему: Анималотерапия, или хвостатые доктора


title: Презентация на тему: HAPPY BIRTHDAY MY LOVE!!!

text:
HAPPY BIRTHDAY                 MY LOVE!!!
 Прости меня, Зарема.
Вот смотря на эти фотографии, вспоминая вместе прожитые моменты, я понимаю,  что мне совсем не хочется терять это всё, и я понимаю, что сделала много не  хороших, обидных в общем не правильных вещей в твою сторону, которые тебе сложно забыть и простить, но я очень прошу тебя дать мне ещё один шанс всё исправить. Я изменю отношение ко всему, стану проще, сдлеаю всё, что хочешь, только дай мне шанс.


title: Презентация на тему: 123

text:
Портфоліо
викладача спецдисциплін
Чернігівського професійного ліцею побуту
Купи Ірини Миколаївни
Інформація про автора  передового педагогічного досвіду

1. Прізвище, ім′я, по батькові___Купа  Ірина  Миколаївна_________
2. Освіта_вища
3. Повна назва вищого начального закладу, який закінчив, рік закінчення : Чернігівський педагогічний інститут  ім. Т.Г.Шевченка, Чернігівський обласний інститут підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти, Інститут промислової політики України, підготовки кадрів промисловості
4. Спеціальність за дипломом_учитель початкових класів, _вчитель української мови та літератури, перукар, (перукар-модельєр)___________
5. Місце роботи, адреса, контактний телефон_Чернігівський професійний ліцей побуту,  м. Чернігів, вул. Ушинського, 10___________________________
6. Посада_викладач спецдисциплін __________________________________
7. Педагогічний стаж___18 років______________________________________
8. Кваліфікаційна категорія__викладач вищої категорії _______________________
 9. Проблема, над якою працює автор__Застосуваня інноваційних технологій на уроках  теоретичного навчання___________________________________
Моє педагогічне кредо
 Належати до людей,
що віддають всі свої сили для
розвитку творчої особистості  учня
Моя педагогічна філософія

          Не поряд, не над, а разом.
    Учнів немає – є люди, але з іншим масштабом понять, іншим джерелом
досвіду, іншими прагненнями, іншою гамою почуттів.
Моє призначення не підкоряти учнів, а передавати їм свої знання та уміння

Непотрібно на учнях випробовувати «якщо»   ситуації, бо:
- якщо учня постійно критикувати, він вчиться ненавидіти;
- якщо учень живе у ворожнечі, він вчиться агресивності;
- якщо учня висміюють, він стає замкненим;
- якщо учень росте в докорах, він вчиться жити з почуттям провини;
- якщо учня підбадьорюють, він вчиться вірити в себе;
- якщо учень росте в чесності, він вчиться бути справедливим;
- якщо учень живе в безпеці, він вчиться вірити в себе;
якщо учня підтримують, він вчиться цінити себе.

1. Люби учня! Любов до учня – серцевина педагогічної
    моральності, основа культури викладача.
2. Вір у учня! Без віри в учня, без довіри до нього вся
    педагогічна мудрість, усі  методи і прийоми навчання і
    виховання руйнуються, як будиночки з піску.
3. Знай учня! Без знання учня немає навчання, немає
    виховання, немає справжнього педагога. Якомога глибше
    знати духовний світ кожного  учня – перше і найважливіше
    завдання викладача.
4. Поважай учня! Не вважай себе спроможним вирішувати ті
    питання, які належать юній особистості, але не залишайся осторонь.
5. Розумій учня! Вмій поставити себе на його місце,
    побачити світ його очима, зрозуміти , чим учень живе, до чого
    прагне.
Основні правила, якими керуюсь:
Відзнаки, грамоти, сертифікати

Позакласні заходи,виховна діяльність
Фотоконкурси
Я, ти, він, вона...
Ми - здорова нація
ми
10-05ПМ
за
здоровий
спосіб
життя
ПРИЄДНУЙТЕСЬ!!!

Перукарі
обирають
ЗДОРОВ"Я
МОЛОДЬ ОБИРАЄ ЗДОРОВ′Я!
Тобі жити!
Випуск газети«Вісник ліцею»
Участь в роботі методичної комісії
Робочі зошити, посібники


title: Презентация на тему: Антибиотики – одно из величайших открытий ХХ века

text:
«Антибиотики – одно из величайших открытий ХХ века».

Конкурс исследовательских работ и творческих проектов
  «Я – исследователь»
Выполнила
ученица 2 класса В
МБОУСОШ № 28
Соколова Ангелина

Руководитель:  Руднева С.В.
учитель начальных классов

Введение

Цель :  Узнать как появились антибиотики.

Задачи:
Разъяснить понятие термина антибиотик.
Выяснить кто изобрел первый антибиотик.
Узнать из чего получили антибиотики и все другие противомикробные средства.
Вырастить организм, способный уничтожить вредные микробы для человека.
Сделать выводы.

Гипотеза: Возможно ли вырастить в домашних условиях организм, из которого делают
 антибиотик ?
Антибиотики - это биологически активные вещества микробного, животного, растительного происхождения, могущие подавлять жизнеспособность микроорганизмов.
В процессе изучения понятий про  микроб, организм, антибиотик, я пофантазировала и придумала как они должны выглядеть на рисунке.
История открытия первого антибиотика
Прочитав историю открытия антибиотика, выяснила, что благодаря наблюдениям и опытам люди с древних времен делали величайшие открытия.
В 1897 году молодой военврач из Лиона по имени Эрнст Дюшен сделал «открытие», наблюдая за тем, как арабские мальчишки-конюхи применяют плесень  для обработки ран на спинах лошадей. С тех пор плесень стали более детально изучать.
Шотландский бактериолог- ученый Александр Флеминг выращивал в совей лаборатории как можно больше этой плесени и пытаясь определить, что это за специфическое вещество, которое убивало бактерии. Сентябрьским утром в 1928 году ему удалось найти  то самое вещество, которое стало известно всему миру под названием «пенициллин».
Русский биолог Зинаида Виссарионовна Ермольева также получила первые образцы этого препарата в 1942году. Причем весь путь получения первого антибиотика она прошла без помощи зарубежных коллег.
Теперь я знаю,
 объектом моего исследования будет плесень.
Это интересно!!!!!
Причиной смерти лиц, вскрывавших гробницы египетских фараонов, была плесень, которая выделяла токсины .

2. Африканская народность банту умышленно хранит продукты таким образом, чтобы они ради вкуса покрывались плесенью. Эта народность более всех в мире страдает раком печени, они умирают, не дожив и до 40 лет .
3. В Индии для развития плесени идеальные условия. Здесь обычны цирроз печени у детей, которых кормят желтым рисом. Он весь заражен плесенью.
4. В старину избу, зараженную белым домовым грибком, немедленно сжигали, чтобы не заражать соседние строения.

Из этого сделаем вывод, что плесень, как и любой гриб, растущий в лесу нужно детально изучить, прежде чем употреблять или использовать как лекарственное средство.
Исследование плесени
Плесень – это грибы, образующие характерные налеты на продуктах питания, фруктах, растительных остатках, обоях, коже и других предметах.
Я ее чаще всего встречаю на хлебе, видела на стене у тети в квартире.
Плесень встречалась мне только в теплом помещении. На улице я ее не видела.
Что же собой представляет плесень ?
Предлагаю Вам посмотреть мой рисунок, на котором я изобразила вид плесени, увиденный мною под микроскопом.
Сравнение плесени с эталоном
Я увидела сеть тонких бесцветных нитей. Это большая разветвленная клетка
Строение плесени и подберезовика
Сравнивая рисунок с плесенью и рисунок обычного гриба мы узнали, что грибы выглядят по разному, но у них схожее строение.
Строение пенициллина под микроскопом
Пенициллин – это  гриб.
Пенициллин под микроскопом своими глазами
Опыт 1
Ход эксперимента.

Поставить в школе одно блюдце с влажным хлебом и накрыть его пакетом, а на другое блюдце положить обычный хлеб без пакета.
Поставить хлеб дома в таких же условиях.
Подливать воду в ту тарелку, где лежит влажный кусочек хлеба.
Сравнить результат через 5 дней.
Изменить температурные условия.
Продлить эксперимент еще  на 2 дня.
Проводим опыт в школе
Проводим опыт дома
Через 5 дней в школе
На блюдце с влажным кусочком хлеба появилось достаточно плесени.
 Размер 2 см х 3 см.
В тарелке хлеб без пакета зачерствел.
Дома на блюдце с влажным хлебом и накрытым пакетом то же появилась плесень, но размер ее был меньше 1 см х 1 см. Хлеб без пакета зачерствел.
Плесень появилась при температуре от +23 до +25 градусов С.
Через 5 дней дома
Плесень  в школе через 7 дней
В школе при тех же условиях плесень увеличилась. В тарелку подливали чуть воды для влажности и прикрыли хлеб пакетом. Температура в классе не менялась.
Тарелку с плесенью, выращенной дома, поставим на балкон. Посмотрим, как температура повлияет на плесень.  Температура на балконе от 0 до -1 градуса С
В тарелку подливали воду и прикрыли хлеб пленкой.

На балконе плесень не увеличилась и не изменилась.
Исследования показали, что наиболее благоприятные условия для роста плесени это общественное место, в данном случае это школа, а так же необходима высокая влажность и температура воздуха выше 0 градусов С.
Опыт 2
Выращенную мною плесень в школе рассмотрю под микроскопом и зарисую ее.
Сравним мой рисунок с разновидностями плесневых грибов на рисунке  из  учебника биологии
Из сравнения  я  сделала выводы:
Выращенная мною плесень по строению не похожа на пенициллин;
В домашних условиях вырастить пенициллин не возможно;
Полученная мною плесень опасна для человека.

Заключение.
Если каждый из нас будет пробовать, наблюдать, изобретать, исследовать, то может быть, в ближайшем будущем мы сможем победить и тех микробов, которые пока не покорились нам.
Будьте здоровы!


Презентация на тему: Английское чаепитие


Презентация на тему: Античное искусство. Древняя Греция


Презентация на тему: Антенная система и высокочастотный тракт изделия 1РЛ130


title: Презентация на тему: Анимо - и иппотерапия, как один из видов реабилитации

text:
Анимо- и иппотерапия, как один из видов реабилитации

Иппотерапия применяется при:
Нарушениях опорно-двигательного аппарата, возникших в результате поражений центральной нервной системы (в первую очередь, детском церебральном параличе), полиомиелита, в результате травм, а также нарушениях осанки (сколиозах, кифозах)
Различных формах нарушения интеллекта, возникших в результате органических и генетических заболеваний
Нарушениях психо-эмоциональной сферы – аутизме, неврозах, шизофрении и т.п.
Поражениях органов чувств – слуха, зрения
Нарушении мозгового кровообращения по окончании острого периода
Травмах головы по прошествии острого периода
Послеоперационной реабилитации
Реабилитации после перенесенных инфарктов миокарда
В работе с социально дезадаптированными подростками

Противопоказания к иппотерапии:
гемофилия
ломкость костей
заболевания почек.

Выводы и рекомендации
Животные помогают человеку добиться поставленной цели, даря любовь и общение.
Живое тепло лошади, тот эмоциональный настрой, который испытывает ребенок, общаясь с животным, не сможет дать ни один тренажер. Самое главное для ребенка - поверить в себя, что-то суметь. Сможет в малом - получится и в большом.
Иппотерапия, как один из видов реабилитации начинает развиваться в республике Татарстан.
И последнее, никогда не отказывайте ребенку завести домашнего любимца, ведь они дарят нам не только свою любовь и преданность, но и восстанавливают наше здоровье.


Презентация на тему: Ангелы (анимированные)


title: Презентация на тему: Антикоррупционная политика

text:
Антикоррупционная политика
       Цели и задачи государственного          регулирования в РФ
 Целью антикоррупционной   политики   является  снижение  уровня коррупции и обеспечение защиты прав и  законных  интересов  граждан, общества  и  государства  от  угроз,  связанных с коррупцией,  путем реализации следующих задач:
 - предупреждение коррупционных правонарушений;
- создание правового механизма,  препятствующего  подкупу  лиц, имеющих публичный статус;
    - создание правового механизма, препятствующего подкупу граждан при проведении референдума и выборов в органы государственной власти и местного самоуправления;
  - обеспечение  ответственности  за коррупционные правонарушения во  всех  случаях,  прямо  предусмотренных  нормативными   правовыми актами;
-  возмещение     вреда,
причиненного    коррупционными
правонарушениями;    мониторинг
 коррупциогенных факторов
и эффективности мер
антикоррупционной политики;
- формирование   антикоррупционного   общественного   сознания;
 - содействие    правовой    реформе,    направленной    на    снижение неопределенности правовых установлений,  эффективную охрану и защиту прав и свобод человека и гражданина;
 - содействие реализации прав граждан и организаций на доступ  к информации о фактах коррупции и коррупциогенных факторах, а также на их свободное освещение в средствах массовой информации;
  - создание  стимулов  к  замещению  государственных должностей, должностей  государственной  и  муниципальной   служб   неподкупными лицами.
Объекты государственного       регулирования
Для подкрепления высказываний о пагубном влиянии коррупции, рассмотрим более подробно ситуацию, сложившуюся в одной из отраслей права - налоговой. Сложность и жесткость налоговой системы с одной стороны, невозможность государства полностью контролировать им же принятых законов - с другой, толкнули как организации, так и отдельных предпринимателей в теневой бизнес, размеры которого стали вполне статистически значимыми. Все это создало питательную среду для коррупции.
Характерным поведением сотрудников налоговых органов стало совершение должностных подлогов в угоду коммерческим структурам (переписывание актов проверок, выдача фиктивных справок и пр.).
Для большей убедительности высказываний о вреде коррупции рассмотрим еще одну отрасль права - гражданское право. В условиях переходного периода государственная собственность находится в распоряжении государственных чиновников, и в этих условиях коррупция позволяет преступным группам использовать механизм приватизации в своих интересах.
Что касается земельно-правовых отношений, то в ситуации, когда земля превратилась в товар, произошла передача полномочий по ее распределению к местным органам. Это усилило рассогласованность действий исполнительных структур власти и привело к ослаблению государственного контроля за их деятельность, такое положение в сфере регулирования земельных отношений создало благоприятную почву для всякого рода злоупотреблений.
Данные МВД и прокуратуры показывают, что в настоящее время серьезной проблемой стали нарушения законности при предоставлении земельных участков, коррупция и взяточничество в органах управления земельным фондом.
Даже на примере рассмотренных двух отраслей права - налоговой и гражданской (хотя далеко не все коррупционные правонарушения были названы) становится очевидным стремление коррупции вытеснить нормальные общественные отношения и укоренить свои позиции.

     Предполагаемые методы изучения антикоррупционной политики
Программы юридической грамотности
Доступ к информации
Опросы и исследования
Молодежные программы
Программы в сфере бизнеса
Публичные антикоррупционные мероприятия
Публикация в СМИ (журналистские расследования)
История вопроса в РФ
В рассуждениях о нынешнем состоянии России масштабная коррупция стала одним из главных и общепринятых тезисов. Только за период 1995-1996 гг. в центральной и региональной прессе было опубликовано свыше 3 тысяч материалов на эту тему. Более 60% респондентов в социологических опросах относят коррупцию к проблемам, представляющим угрозу национальной безопасности России; свыше 70% согласны с утверждением о том, что Россия может быть отнесена к числу коррумпированных государств.
Что же понимается под «коррупцией» в отечественном уголовном праве? Важно отметить, что это вообще не уголовно-правовой термин. Многие называют его криминологическим, хотя есть и такая точка зрения, что «коррупция - понятие не столько правовое, сколько социальное и нравственное».
Встречается понимание коррупции как социально негативного явления, выражающееся в подкупе одних лиц другими, что отражается уголовно-правовым понятием взяточничество.
Характеристика законодательной базы по         антикоррупционной политике в РФ
1. Правовую основу антикоррупционной политики составляют Конституция Российской Федерации, нормы настоящего Федерального закона и других федеральных законов, законов субъектов Российской Федерации, иных нормативных правовых актов, предусматривающих меры предупреждения коррупции, пресечения  коррупционных правонарушений и ответственности за них.
2. Федеральным законом устанавливаются основы федеральной антикоррупционной политики, основные начала антикоррупционной политики органов государственной власти субъектов Российской Федерации, общие принципы антикоррупционной политики органов местного самоуправления.
3. Уголовная, административная и гражданско-правовая ответственность за коррупционные правонарушения устанавливается соответствующими кодексами.
4. Внутренняя антикоррупционная политика партий и других общественно- политических объединений,  коммерческих и иных организаций, не являющихся государственными органами, органами местного самоуправления или их  учреждениями, определяется уставами и  иными учредительными документами соответствующих партий и других общественно-политических объединений.
5. Антикоррупционная политика Российской Федерации строится с учетом международно-правовых стандартов. Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации входят составной частью в правовую основу антикоррупционной политики. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила по сравнению с предусмотренными национальным антикоррупционным законодательством, то применяются правила международного договора.
Положительные характеристики при регулировании проблемы коррупции в РФ
 Предупреждение коррупционных    правонарушений   осуществляется путем применения следующих мер:
   - мониторинг  коррупционных  правонарушений в целом и отдельных их видов;
- антикоррупционная экспертиза правовых актов;     - пропаганда антикоррупционных стандартов;
- опубликование  отчетов о состоянии коррупции и реализации мер антикоррупционной политики;
  - антикоррупционные образование и воспитание;
- установление   льгот   для  государственных  и  муниципальных служащих, связанных с длительностью безупречной службы;
- ведение обособленных регистров лиц,  в том числе юридических, которые  в  соответствии  с  судебными  решениями  подвергнуты мерам юридической    ответственности    за    совершение     коррупционных правонарушений;

 - предостережение  о  недопустимости  совершения  коррупционных правонарушений;
  - представление  органа  дознания,  следователя,  прокурора   и частное  определение (постановление) суда о необходимости устранения причин  и   условий,   способствовавших   совершению   коррупционных преступлений.
Существующие проблемы при государственном регулировании коррупции в РФ
Нынешние проблемы борьбы с коррупцией были более или менее очевидны уже в начале 90-х годов. . До принятия законов Президент РФ издал Указ «О борьбе с коррупцией в системе государственной службы» от 4 апреля 1992 года, где были предписаны некоторые запреты для служащих аппарата (они не касались государственных должностных лиц), установлено представление деклараций о доходах. Президенту, а скорее его окружению, закон показался слишком строгим и он вернул его на доработку. Последняя не состоялась, так как Верховный Совет был разогнан.
Нижняя палата нового парламента - Государственная Дума продолжила работу над проектом. 12 декабря 1994 года Закон «О борьбе с коррупцией» был принят. Но верхняя палата - Совет Федерации закон отвергла. После доработки Закон «О борьбе с коррупцией» был принят Государственной Думой 22 ноября и одобрен Советом Федерации 9 декабря 1995 года. Но Президент его не подписал. В ноябре 1997 году Государственная Дума приняла в третьем чтении Федеральный закон «О борьбе с коррупцией», но из-за множества юридических несообразностей и технических огрехов этот нормативный акт не прошел остальные стадии законотворчества.
Собственная оценка результатов     государственного регулирования антикоррупционной политики в РФ
корректировка хода экономических реформ, усиление социальной направленности реформ;
 переход к реальным и реализуемым бюджетам;
совершенствование налогового законодательства;
обеспечение четкой правовой регламентации деятельности органов государственной власти, законности и гласности такой деятельности, государственного и общественного контроля за ней;
повышение нравственного, материального и культурного уровня населения;
привлечение институтов гражданского общества к борьбе с коррупцией, особое внимание уделяя воспитанию правового и гражданского сознания, получению навыков антикоррупционного поведения (здесь особая роль отводится средствам массовой информации, которые должны пропагандировать антикоррупционную политику).


Презентация на тему: Антропонимы на параллели


title: Презентация на тему: Антисоциальные и криминальные молодежные группы

text:
Antiquity Goth, Renaissance Goth, Romantic Goth, Victorian Goth
CyberGoth, Darkwave
http://www.novshkola.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=219:2010-06-14-07-29-43&catid=50:2010-06-14-07-19-01&Itemid=16
http://planetashkol.ru/articles/19017/
http://www.svobodanews.ru/content/article/2060226.html
http://health.mail.ru/special/smoking/?page=18

http://www.classnet.ru/grouppost/postid/3408
http://dubplatekillaz.ru/post118049049/
http://down-house.ru/blog/poznavatelno/10006-subkultury-neformalnye-dvizheniya-molodezhi-emo.html
http://images.google.ru/imglanding?q=%
http://www.irk.ru/news/20090821/close/
http://gopov-net.ru/gopniki/read/180-inostrancy-uznali-kto-takie-gopniki.html

http://www.classnet.ru/grouppost/postid/3408
http://gopov-net.ru/gopniki/read/180-inostrancy-uznali-kto-takie-gopniki.html
http://www.yhrm.org/
http://www.memo.ru/


text:
Antiquity Goth, Renaissance Goth, Romantic Goth, Victorian Goth
CyberGoth, Darkwave
http://www.classnet.ru/grouppost/postid/3408
http://gopov-net.ru/gopniki/read/180-inostrancy-uznali-kto-takie-gopniki.html
http://www.yhrm.org/
http://www.memo.ru/


title: Презентация на тему: Антинаркотическая пропаганда через профессиональную направленность

text:
06.10.2010
 30.10.2010
02.11.2010
02.11.2010
83
4

72

15

80

7


title: Презентация на тему: Андрей Николаевич Туполев

text:
Туполев       Андрей Николаевич Великий авиаконструктор России
Андре́й Никола́евич Ту́полев
29 октября(10 ноября) 1888 года, с. Пустомазово Кимрского района Тверской области, — 23 декабря 1972 года, г. Москва
— русский и советский авиаконструктор, академик АН СССР. Генерал-полковник-инженер (1968).
Герой Труда (1926). Трижды Герой Социалистического Труда (1945, 1957, 1972).
Высшее образование
В 1908 году поступил в Императорское Московское техническое училище (позднее МВТУ). С 1909 года — член воздухоплавательного кружка. Участвовал в постройке планёра, на котором самостоятельно совершил первый полет (1910).

В 1911 году успешная учёба и активная научная деятельность прервались, когда за участие в нелегальном распространении литературы он был арестован и в административном порядке выслан из Москвы. Только накануне Первой мировой войны ему удалось вернуться в училище, которое он с отличием окончил в 1918 году.

Профессиональная деятельность
В 1916—1918 годах Туполев участвовал в работах первого в России авиационного расчётного бюро; конструировал первые
аэродинамические трубы в училище. В 1918—1936 годах являлся членом коллегии и заместителем начальника института по опытному цельнометаллическому самолётостроению.

21 октября 1937 года А. Н. Туполев был арестован по обвинению во вредительстве, принадлежности к контрреволюционной организации.
28 мая 1940 года приговорён ВКВС СССР к 15 годам ИТЛ. Его обвинили в создании вредительской организации, передававшей чертежи самолетов иностранной разведке. Именно, 5 января 1936г. приказом НКОП Туполев назначается первым заместителем и главным инженером ГУ НКОП. В том же году в США была направлена делегация работников авиапромышленности для закупки оборудования и лицензий. Руководителями делегации были назначены Туполев (ПГУ) и Харламов (ЦАГИ).

Первый раз он посетил Германию и США в 1930г, когда был начальником АГОС по вопросу дирижаблестроения. На этот раз путь делегации проходил через Францию, где была осмотрена продукция французской авиапромышленности.
В результате поездки были закуплены лицензии на производство самолетов Валти V—IА, Консолидейтед PBY-1 и истребитель фирмы Северского 2РА, который не соответствовал нормам прочности принятой в ВВС РККА.
В июле 1941 года от дальнейшего отбытия наказания был освобождён со снятием судимости. Туполев был полностью реабилитирован 9 апреля 1955 года.

В 1925 году Андрей Николаевич создал цельнометаллический двухмоторный самолёт ТБ-1, который считался одним из лучших в мире бомбардировщиков.
В 1932 году был сконструирован усовершенствованный самолёт ТБ-3, с помощью которого в 1937 году была осуществлена высадка экспедиции на Северном полюсе.
Также в 1932 году под руководством Туполева бригадой П. О. Сухого был сконструирован самолет АНТ-25.
В 1934 году появился многомоторный самолёт модели «Максим Горький».
КБ Туполева после Второй мировой войны разработало и выпустило новую модель — реактивный бомбардировщик Ту-16.
Он был способен развивать скорость более 1000 км/ч. Также появился первый отечественный реактивный гражданский самолёт — Ту-104.
В 1957 году был разработан турбовинтовой межконтинентальный пассажирский самолёт Ту-114.
Член ЦИК СССР. Депутат Верховного Совета СССР (1950-72 гг.).
До последних дней своей жизни Туполев сохранял твердую память и ясное сознание, всем интересовался и участвовал в важнейших делах своего ОКБ. Беседуя в больнице МГТС 22 декабря 1972-го года с навестившими его сыном и дочерью, восьмидесятичетырехлетний Андрей Николаевич Туполев смеялся и шутил, строил планы о поездке в Крым. Когда поздно вечером они ушли, он заснул и больше не проснулся.


title: Презентация на тему: Ангел по имени МАМА

text:
1
Презентация к праздничному вечеру

     «АНГЕЛ
           ПО
  ИМЕНИ МАМА»

Учитель: Корнеева Валентина Николаевна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2
г. Демидова Смоленской области
2
3

4
АНГЕЛ
ПО
ИМЕНИ
МАМА
5
Отрывок из м/ф «Мама для мамонтёнка»
6
Ангел по имени мама
7
8


title: Презентация на тему: Антропонимы села Герасимовка

text:
P.S.
:

67


Презентация на тему: Антинаркотическая комиссия администрации Ростовской области