title: Презентация на тему: Науки помогающие изучить историю родного города

text:
ВИДЫ
Игонина  Надежда Валерьевна , СОШ № 18 г. Иркутск
           Урок  2
Вспомогательные исторические дисциплины

ВИДы – науки,  помогающие нам изучить историю своего города
К числу вспомагательных исторических дисциплин относятся:
Палеография
Археология
Этнография
бонистика,
Геральдика,
Топонимика
Фалеристика
Метрология
Хронология
Нумизматика
сфрагистика

Палеография
        Вспомогательная историческая дисциплина  изучающая историю письма, закономерности развития его графических форм, а также памятники древней письменности в целях их прочтения, определения автора, времени и места создания.  Особая отрасль палеографии изучает графику систем тайнописи (криптография). В сферу палеографии входит также изучение орнамента и водяных знаков бумаги (филиграней), формата, переплёта рукописей.
Этнография
         Наука, изучающая народы-этносы  и другие этнические образования, их происхождение (этногенез), состав, расселение, культурно-бытовые особенности, а также их материальную и духовную культуру
Бонистика
           Наука, изучающая вышедшие из употребления денежные знаки и боны как исторические документы, отражающие экономическое и политическое положение общества в то время. Возникла в начале ХХ века и тесно связана с нумизматикой.
         Коллекционирование бумажных денежных знаков также называют бонистикой.

Нумизматика
         Наука, изучающая историю монетной чеканки и денежного обращения. От нумизматики как науки следует отличать нумизматическое собирательство, или коллекционирование монет.
Геральдика
           Наука, занимающаяся изучением гербов, а также традиций и практики их использования. Является частью эмблематики— группы взаимосвязанных дисциплин, изучающих эмблемы.          Геральдика точно определяет, что и как может быть нанесено на государственный, фамильный герб. Объясняет значение тех или иных фигур.    Корни геральдики уходят в Средневековье, когда и был разработан специальный геральдический язык.
Топонимика
        Наука, изучающая географические названия, их происхождение, развитие, современное состояние, написание и произношение.
Фалеристика
             Наука,  занимающаяся изучением истории  орденов, медалей, значков, любых нагрудных знаков (в том числе почётных, юбилейных, ведомственных, об окончании учебных заведений),  их систем и их атрибуцией, т.е  определением подлинности или подложности рукописного текста и установление его автора .
Метрология
          Наука об измерениях и средствах  обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности.   Извлечение количественной информации о свойствах объектов с заданной точностью и  достоверностью.
Хронология
          Наука, устанавливающая даты исторических событий и документов; последовательность исторических событий во времени, перечень каких-либо событий в их временной последовательности

Сфрагистика
       Вспомогательная историческая дисциплина, изучающая печати (матрицы) и их оттиски на различных материалах.
Археология
       Историческая дисциплина, изучающая прошлое человечества по вещественным источникам. Вещественные источники — это орудия производства и созданные с их помощью материальные блага: постройки, оружие, украшения, посуда..
Археологические памятники Иркутска
           Достоверно известно, что первые поселения на территории Иркутской области и самого Иркутска существовали здесь еще в период палеолита, в глубокой древности (свыше 30 тыс. лет до н.э.).
            В городе и его окрестностях известно множество археологических местонахождений, в том числе, под государственной охраной стоят «Глазковский некрополь», «Военный госпиталь», «Лисиха», «Устье реки Каи», «Роща Звёздочка», «Титово», «Ерши», «Кузьмиха».

 Шишкинские писаницы, Качуг, Иркутская область
Первые поселения на территории Иркутской области
           Профессор Иркутского университета Г.И. Медведев заявляет: «Мировая археология ориентировочно выделяет на Земле пять мест, где очень давно 30-50 тысяч лет назад, поселился человек. Это окрестности Парижа во Франции, Токио в Японии, Тбилиси в Грузии, Львова в Украине и Иркутска в России».  Японские и корейские археологи считают, что этот регион около озера Байкал в самом центре Азии - это колыбель азиатских племен, откуда происходило их дальнейшее расселение. Ученые США установили, что Северная Америка во времена неолита тоже заселялась людьми именно из этих краев.

Древние богини
Домашнее задание
 Выучить записи в тетради,
 подготовка в словарному диктанту.
Патомский кратер Гнездо орла
Бодайбинский район, Иркутская область


title: Презентация на тему: Неблагополучные семьи

text:
784
676
590
166
182
152
182
206
146
13
16
12
24
25
26
9
4
2
22
21
18
6
5
5
4
3
5
18
16
15


Презентация на тему: Небесная сотня


text:
Неблагополучные семьи.
Что такое неблагополучная семья?
В. М. Целуйко в работе «Психология неблагополучной семьи». Под неблагополучной он понимает такую семью, «в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные» дети».

В учебнике социальная педагогика под общей редакцией М.А. Галагузовой дается другое определение  неблагополучной семьи.
«Неблагополучная семья – это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой – либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно. Адаптивные способности неблагополучной семьи существенно снижены, процесс семейного воспитания ребенка протекает с большими трудностями, медленно и малорезальтативно».

Классификация неблагополучных семей:
Проблемная семья
Кризисная семья
Аморальная семья
Почему трудно работать с неблагополучной семьей?
Неблагополучная семья
КДН
ОДН
Органы опеки и попечительства
Специалисты школьной социально-психологической службы
Мед работники окружных медицинских психологических и социальных центров
Специалисты социальных центров
Как строить работу с неблагополучной семьей?
Алгоритм действий:
• Подготовка – предварительное знакомство со всеми имеющимися сведениями о семье, составление плана беседы;
• Установление контакта специалистов с членами семьи;
• Выявление сущности семейных проблем, причин их возникновения и внутренних ресурсов неблагополучной семьи;
• Определение плана выхода семьи из тяжёлой ситуации, содержания необходимой помощи и поддержки со стороны специальных служб, стимулирование родителей к самопомощи;
• Реализация намеченного плана, привлечение специалистов, способных помочь в разрешении проблем, которые семья не может решить самостоятельно.
• Патронаж семьи (в случаях тяжелого неблагополучия может продолжаться до нескольких лет).

Ждать ли результата?


Презентация на тему: Неделя март


Презентация на тему: Неформальные движения молодёжи


title: Презентация на тему: Недоброе слово больней огня жжёт

text:
            Занятие кружка православного чтения

           «Недоброе слово больней огня жжёт»
          (о вреде школьных прозвищ и кличек)

Православие о Слове
Наше общение с ближними осуществляется более всего в словах и беседах с ними
Понимаем ли мы всю меру нашей ответственности перед Богом за произносимые слова?
Слово — это проводник, через который вливаются в душу не только мысли и образы, но и поток ощущений, переживаний, чувств и пожеланий
По существу употребление слова не отличается от дела — действия
Как пишет епископ Феофан Затворник: «Говоря, ты рождаешь слово. Ты произнес слово, и оно никогда уже не умрет, но будет жить до Страшного Суда. Оно станет с тобой на Страшном Суде и будет за тебя или против тебя»
А митрополит Московский Филарет говорит: «Слово человеческое может быть изострено, как меч, и тогда оно будет ранить и убивать; и может быть умягчено, как елей, и тогда будет врачевать»
Если бы мы имели духовные очи, то могли бы видеть, как из наших уст часто изливается яд при  разговоре
Вот мы говорим обидное, колкое или грубое слово ближнему и этим наполняем его душу горечью, обидой, досадой, раздражением
Вот универсальный совет архиепископа Иоанна об употреблении слова: «Хорошо ничего не говорить, чего нельзя было бы оставить навсегда в душе другого человека»
«Научи нас, Бог, дарить букеты,
состоящие из добрых, мудрых слов!»


title: Презентация на тему: Неформальные движения в России

text: Nazi Skins


title: Презентация на тему: Неформальные группы

text:
NB!
NB!


Презентация на тему: Неформальные объединения и девиантное поведение в молодежной культуре


Презентация на тему: Неформальные молодежные объединения и деструктивные секты


Презентация на тему: Назначение, боевые свойства, устройство и принцип работы автомата Калашникова АК-74


Презентация на тему: Неформальные молодёжные движения


title: Презентация на тему: Наурыз Мейрамы — праздник весеннего равноденствия!

text:
Наурыз Мейрамы!
Праздник весеннего равноденствия!
Мы здесь сегодня собрались,
Чтоб встретить праздник – Наурыз!
Улыбки, шутки, звонкий смех,
Пусть радуют сегодня всех!
Возьмёмся за руки, друзья,
Ведь мы-единая семья:
Татарин, русский и казах,
Литовец, немец и поляк.
За нашим праздничным столом
Мы вместе песни запоём!
Открыта дверь для всех гостей-
Для пожилых и для детей.
Весна навстречу нам идет,
 Весна на праздник всех зовёт,
Народы самых разных стран
Шлют поздравленья в Казахстан!
Праздник Наурыз-один из самых древних на Земле.
Навруз в переводе с фарси означает «Новый день».
Он отмечается уже более пяти тысяч лет как праздник Весны и обновления природы у персоязычных и некоторых тюркоязычных народов Казахстана, Средней и Малой Азии, Ирана, а также среди башкир и татар.

Его написание и произношение могут различаться в разных странах-Новруз, Навруз, Нуруз, Невруз, Наурыз и т. д. Исторические сведения об этом празднике встречаются в трудах античных и средневековых авторов.
Наурыз мейрамы
 как нерелигиозный
праздник весны
 и обновления
 имеет общие
 корни и параллели
 с проводами зимы
 и другими значимыми
моментами в жизни всех
 народов Казахстана.
 В народе повелось:
 чем щедрее будет отмечен
 праздник Наурыз,
тем благополучнее пройдет год.
Отсюда-изобилие праздничных обычаев и атрибутов.
По древнему летоисчислению этот день обычно совпадал с 22 марта-днем весеннего равноденствия. Поэтому казахи назвали месяц март-Наурыз. Считалось, что в этот день происходит обновление в природе, гремит первый весенний гром, набухают почки на деревьях, буйно прорастает зелень.
Праздничный достархан
-скатерть с различными яствами.
Похлёбка-Наурыз коже.
Баурсаки.
Кумыс
Проросшие злаки
Лепешки
Сумалак-халва
Начинаются народные гуляния: дети ходят по домам и поют песни про «Наурыз», а их одаривают сладостями.
На улицах выступают артисты, соревнуются острословы, звучат песни и шутки. Особое внимание уделяется народным
играм и скачкам на лошадях.
День заканчивается Айтысом--состязанием акынов.
Игры и развлечения
 выполняли всегда общественные функции,
 такие как воспитательные, военно-спортивные,
ритуальные, зрелищно-эстетические,
 коммуникативные.
Игра «Айкыш-уйкыш»
(«друг другу навстречу».) После шутливого
 вызова ведущего, мужчина и женщина
 выбегали навстречу друг другу, сталкиваясь грудь в грудь.
Игра «Кокпар»
Используется туша козла. Только козлиная
шкура выдерживает усилия нескольких
 всадников, тянущих её на скаку
в разные стороны.
Игра «Аударыспак»
Джигиты перетягивали друг друга
 из седла, а если удавалось пересадить
 соперника задом наперед, его под
хохот и шутки отправляли в свою
 группу.

Игры: «Аударыспак»
и «Кокпар»
Доскажи пословицы
Дерево крепко корнями, а человек
Сила птицы в крыльях, сила человека
Где хотенье, там и
Стыдно не знать, стыдно
Умный делу научит, а глупый
Цветет бутон там, где прижился, джигит силен там,
Дружный дом-счастья полон, дружбу потерял-
Одна у человека мать, одна у него и
друзьями.
уменье.
не учиться.
в дружбе.
только наскучит.
где родился.
счастье расплескал.
Родина.
Лошадь
для казаха всегда была не только средством передвижения, мерилом богатства и одним из источников пищи. Лошадь-важный элемент мироощущения и жизненной философии кочевника. В жизни кочевников конь всегда ценился и занимал своё особенное, главное место. Казахи очень ценят и берегут коней.
«Крылья батыра-конь».
«Неудачливого джигита
 выручает удачливый конь».
«Жизнь может выдумывать всякую всячину, но если
 у тебя нет хорошего верного коня, это равносильно твоей смерти».
Наурыз
 заканчивался Айтысом, где два акына в стихотворной форме состязались в песнях, символизируя добро и зло, уходящий старый и наступающий в день равноденствия Новый год.
На юге Казахстана народные торжества дополнялись чествованием алого цветка «кыз-галдак».
Этому нежному созданию посвящались айтысы,
 молодёжные хороводы «Алкакотан».
http://vk.com/inside_kz -фоны для Наурыза.
Презентацию подготовила Гавриленко Татьяна Васильевна
Преподаватель по классу виолончели КГКП ДМШ №1
Акимата г.Усть-Каменогорска ВКО Республики Казахстан.
Ссылки на Интернет ресурсы:
http://www.psd- shablony.kz/ -Шаблоны к Наурызу.
http://muzofon.com/search-
-А.Енсепов-Адай-казахская домбра,
Жумыр-Кулыш-казахская домбра.
http://pit-tamb.flyboard.ru/-
Картинки-скачки на лошадях.
http://turbina.ru/guide/Kazakhstan-
Картинки-казахские игры: «Кокпар»
и «Аударыспак
http://turbina.ru/guide/Kazakhstan-
Картинки-казахская лошадь.
http://arstyle.org/graphic/wallpappers/29596-200-animal-wallpapers.html
-Картинка-казахская лошадь
http://zhivotnye.narod.ru/horse/
-Картинка-всадник на лошади
http://shimkent.info/?p=12808
-Картинка-Достархан
http://foto.real-trick.ru/nooruz-
http://girls-svadba.ru/content/svadba-v-kazakhstane
-Девушки танцуют
Картинки-казахские блюда.


title: Презентация на тему: Неделя правовых знаний

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
12-16.12

1
2
3
4
5
6
7

8

9
13-14.12
5,6
12-16.12

4
5
6
7
8
9


title: Презентация на тему: Неделя основ православной культуры

text:
1
1-11
2
1-11
3
1-11
4
9-11
5
5-8
6
1-11
7
4, 8
8
1-11


title: Презентация на тему: Нефть и способы её переработки

text:
20-34
270-350
14-25
180-300
12-18
150-200
8-14
40-200
5-11


title: Презентация на тему: Наші кроки

text:
КРОКУЄМОВМАЙБУТНЄ
Праця наша,Як маленька краплина,Яка не силою своєю,А лише частим падінням і камінь шліфує.
Завдання

У своїй роботі наш педагогічний колектив працює над тим щоб:

зробити навчання більш інтенсивним, а головне  ефективним за рахунок  реалізації можливостей мультимедіа, ІКТ та інноваційних методів навчання;

індивідуалізувати навчання для дітей з різними можливостями сприймання;

створювати сприятливу атмосферу для спілкування, обміну і взаємодії учнів;

сформувати позитивну мотивацію до навчання.
Основна ідея:

Учень повинен бути активним учасником навчально-виховного процесу з використанням засобів ІКТ та інноваційних методів навчання.

У результаті змінились і відносини учень-учитель, учень-учень, учень-джерела інформації.

Головним завданням навчання педагоги ставлять не передачу учневі певної суми знань, а формування вмінь здобувати і опрацьовувати інформацію, формувати навички мислення: аналізувати, синтезувати, оцінювати.

Структура методичної роботи
Робота з молодими
учителями
Нарада при директору
Педагогічні читання
Тижні педмайстерності
Шкільні методичні об’єднання
Методичне об’єднання вчителів-філологів
Самоосвіта педагогів
Інструктивно-методичні наради
Методична рада
школи
Участь у роботі районних методичних об’єднань
Педагогічна рада
Методичне об’єднання вчителів  початкових класів
Методичне об’єднання класних керівників
ПЕДРАДА “КРУГЛИЙ СТІЛ”
Вчителі використовують інноваційні технології:

З.Г.Перепелиця , З.М.Кущенко. О.М.Бершакова      –  методи кооперативного навчання (робота в парах, в групах, “Акваріум”)
Л.М.Войтенко, Г.І.Симоненко –  методи критичного мислення (“Мозковий штурм”, дискусії, дебати, “Коло знань”)
Вчителі початкових класів – ігрове навчання
О.В.Назаров, Т.М.Кузуб – Метод проектів, мультимедіа, відеоуроки …
Крикун А.О. – мультимедіа в позакласній і гуртковій роботі

Вплив на особистість учня

Мультимедійні засоби навчання

Розвиток пізнавальної активності

Формування соціальних та комунікативних компетенцій

Формування інформаційної культури

Реалізація творчого потенціалу учнів

Створення цілісного уявлення про наукову картину світу
Технології реалізації

Демонстрація відеофільмів

Створення дидактичних матеріалів

Створення презентацій

Лабораторні роботи у віртуальних лабораторіях

Залучення учнів до онлайн тестування

Організація проектної діяльності

Пошукова робота у мережі інтернет

Використання контрольно-діагностичної системи «MyTestX» для перевірки засвоєння знань учнями

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ
ПОШУК ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ
Предметні тижні, ігри, конкурси у школі

Зростаємо патріотами своєї країни
Родинно – сімейне виховання
Сім’я і школа – потенційні у вихователі дітей , природні партнери

ВОЛОНТЕРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
Проведення шкільних свят

Проведення шкільних свят8 березня
Результативність
Учні із задоволенням відвідують уроки,  приймають активну участь у виховних та позакласних заходах.
У 2016/2017 н.р. маємо переможців олімпіад

Учні  навчаються у ВНЗ
Крикун В. – Харківський національний аграрний університет ім. В.В.Докучаєва;
Рєзнік І. – Харківський національний університет внутрішніх справ;
Куценко Ю. – національна юридична академія ім.Я.Мудрого;
Чалий О.- Харківський політехнічний інститут;
Симоненко О.-Харківська педагогічна академія та ін.
ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ

Підвищувати професійний рівень педагогічного колективу і не зупинятися на досягнутому

Особливу увагу приділяти кожному учню нашої школи

Підвищувати зацікавленість учнів

Впроваджувати у навчально-виховний процес інноваційні методи навчання

Виховувати  конкурентно-спроможного громадянина  нашої держави

Щоб не трапилося, ми завжди будемо:

 заходити до школи і класу з усмішкою;
 стримані, терплячі, уважні;
 радіти успіхам наших учнів;
 співпереживати їх невдачам;
 нести дітям позитивну енергію.
ДЯКУЄМОЗАУВАГУ


Презентация на тему: Неформалы


Презентация на тему: Неформальные подростковые и молодёжные группы


Презентация на тему: НЭП


Презентация на тему: Неформальные молодежные объединения объединения и их субкультуры


Презентация на тему: Некоммерческие организации - фонды


title: Презентация на тему: Негативные стороны техники в доме

text:
http://oko7.ru/ya-i-kompyuter-plyusy-i-minusy
http://crem-brule.ru/article/plyusy-i-minusy-mikrovolnovki
http://forum.materinstvo.ru/lofiversion/index.php/t143228
http://www.vredno-vsyo.ru/technika_v_dome/32-televidenie.html
http://www.vredno-vsyo.ru/technika_v_dome/108-vred-mobilnyx-telefonov.html
http://www.medpulse.ru/health/prophylaxis/prof/9711.html


Презентация на тему: Небылица


Презентация на тему: Нефть


title: Презентация на тему: Неизвестное об известном

text:
20.01.11
.


title: Презентация на тему: Нефть и её переработка

text:
www.themegallery.com
LOGO
LOGO


Презентация на тему: Немного о мамонтах


Презентация на тему: Некоторые аспекты воспитания в семье


Презентация на тему: Нефтяная промышленность


title: Презентация на тему: Ненаучное познание

text:
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Немного позитива


Презентация на тему: Немного юмора – 4


Презентация на тему: Ненаучное познание


Презентация на тему: Не губи себя!


title: Презентация на тему: Нелепость,бесcмыслица

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15


Презентация на тему: Немного о чае


Презентация на тему: Неизвестная каменка


title: Презентация на тему: НЭП.

text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.


Презентация на тему: Немцы, которых знает весь мир


Презентация на тему: Нелюбовный треугольник или кто виноват и что делать?


title: Презентация на тему: Ненаучное познание. Социальное познание

text:
Ненаучное познание- формы;- особенности.
Социальное познание
- особенности
- конкретно-исторический подход;
- социальный факт и его  интерпретация.
Формы ненаучного познания
Особенности социального познания:1. «S» (человек, общество) и      «O» (общество, человек) познания      совпадают;2. Познать общество сложнее, нежели     природу, которая развивается по      биологической (заранее заданной)      программе;3. в изучении общество метод      наблюдения и эксперимента      ограничен (историю повторить      нельзя).
( см. параграф 11, п.1, с.82)
Конкретно-исторический подход –
метод познания общества, позволяющий понять зависимость настоящего от прошлого; помогает описать и понять событие, подчеркивает как неповторимость событий, так и нечто общее.
Вопросы конкретно-исторического  подхода для анализа события:
- Какова предыстория этого события (явления)?
- Как оно возникло?
- Как видоизменялось?
- Какие этапы прошло?
- С какими другими общественными явлениями связано это событие?
- Как повлияла общая обстановка в стране?
- Известны ли Вам аналогичные события в изучаемой стране?
- Что общего (отличия) между изучаемым и аналогичным событиями?
- Каковы итоги и последствия изучаемого события?
Сформулируйте вопросы, на которые нужно ответить, чтобы реализовать конкретно-исторический подход при изучении…
1. … реформы 1861 г. в России?
     - Что такое крепостное право? – Как происходило становление крепостного права в России? – Кем и когда рассматривалась проблема отмены креп.права в России до 1861 г.? – Какие этапы прошла подготовка реформы? – Какова была обстановка в России накануне отмены креп.права? – Каковы причины реформы 1861 г.? – Как осуществлялась реформа в России? – Как изменилось положение крестьянства в период и после проведения реформы? - Каковы итоги и последствия реформы?

2. … (любого события известного Вам)
Методы социального познания:
Событие, имевшее место в определенное время в определенном месте.
Виды:
Действия отдельных лиц
 Продукты человеческой деятельности
 Словесные действия.
Сложная многоступенчатая процедура его истолкования, обобщения и объяснения.
Соц.факт
Интерпретация
Задания:1. приведите примеры видов соц.фактов2. Интерпретируйте факт: «Зачинщицей Второй Мировой войны явилась Германия»Д/з: параграф 11, записи; выполнить в тетр. вопр. №8 – 9 (по выбору).


Презентация на тему: Немного из истории табака


Презентация на тему: Необычные музеи мира


Презентация на тему: Необычные люди: события и факты


title: Презентация на тему: Неофашизм сегодня - миф или реальность?

text:
Бритоголовая  Россия.
 Неофашизм сегодня –
Миф или реальность?
Подготовила: учитель истории МОУСОШ №4 Спиридонова Н.Н.
Молодежный экстремизм, в том числе движение «бритоголовых» уже  угрожает национальной безопасности  России и  никакие антиэкстремистские, так же как и антитеррористические, меры не могут быть излишними или избыточными…
   - формировать негативную оценку таких явлений, как национализм, ксенофобия, экстремизм,
  - формировать  критическое отношение к модным молодежным течениям;
  - воспитывать чувства национального достоинства, уважения к  представителям других национальностей;
  -  побуждать к самопознанию, саморазвитию, самореализации,  к проявлению активной жизненной позиции.

Цели беседы:
 «ксенофобия» – это ненависть, нетерпимость к чему-нибудь чужому, незнакомому, иностранному.
«Экстремизм» – приверженность к крайним взглядам и мерам (обычно в политике).

Словарь Ожегова
Есть ли в современной России экстремизм?
Какие крайние взгляды и меры предлагают современные экстремисты?
Есть ли у нас в стране  ксенофобия?
 На кого направлена ненависть современных ксенофобов в России?

?
!
    Людям, пережившим кошмар фашизма, это кажется дикостью: свастика на улицах российских городов, выброшенные в фашистском приветствии руки, искаженные злобой лица…
      Скинхеды в России появились в начале 90-х.  По мнению правоохранителей, сейчас их уже десятки тысяч ... Группировки скинхедов  имеют свой устав, традиции,  атрибуты.  Есть у них  и своя пресса, свои сайты в интернете. Музыкой скинхедов считается стиль «ой!», синтезированный из панка, трэша и ска. Большинство скинхедов опираются на идеи Гитлера, но для одних главное – Россия, для вторых – «Зенит», для третьих – собственное «я». Одни считают себя славянскими язычниками, другие – защищают православие, хотя Библию мало кто из них читал. Большинство скинхедов - националисты. Они не являются шовинистами, не возвышают свой народ над всеми белыми народами вообще, а испытывают гордость, ощущение принадлежности к определённому народу, интересуются обычаями и традициями своей страны и этноса. Почти все «правые» скины любят свою расу, нацию и Родину, и патриотизм  - для них не пустой звук.

Русские скинхеды
Мода на экстремизм
Долгое время правоохранительные органы России отрицали существование русских скинхедов. Но возросшая активность бритоголовых, международные скандалы, связанные с гибелью иностранцев вынудили МВД  признать, что в  России существуют фашистские группировки молодежи. Правоохранители объявили войну экстремизму и фашизму.
Друзья и враги
 России
    России стремительно вымирает...  Низкая рождаемость в сочетании с высокой смертностью тянут Россию в демографическую яму, нисходящая кривая рождаемости перечеркивается восходящей кривой смертности
Русский крест


Презентация на тему: Необычные шахматы


Презентация на тему: Неформальная молодежная группа. БАЙКЕРЫ


title: Презентация на тему: Неформалы: от первого лица

text:
Visual Key
Visual Key
Visual Key
Visual Key
Visual Key
Visual Key
Visual Key
Visual Key


title: Презентация на тему: Неон

text: THE END


title: Презентация на тему: Негативное влияние пропаганды анорексии в социальных сетях и других СМИ на подростков

text:
Негативное влияние пропаганды анорексии в  социальных сетях и  других СМИ на подростков
Автор: Кузьменко Екатерина   Александровна
МБОУ «СОШ № 276» 11 «А»  класс.                                                             Научный руководитель:
Гапонова Ольга Михайловна
Социальный педагог МБОУ «СОШ № 276»

Кейт Мосс
Сиенна Миллер
Кира Найтли
Гипотеза
	Стремление к похудению людей усиливается под влиянием социальных сетей.

Выяснить влияние социальных сетей на выбор людей в сторону анорексии.
Объект исследования: явление анорексии
Предмет исследования: влияние социальных сетей на выбор в сторону анорексии.
Цель
Задачи:
	1) Изучить явление анорексии.			                                                                    2) Проанализировать влияние социальных сетей на выбор людей в сторону анорексии
	3) Выработать рекомендации, позволяющие предотвратить пагубное воздействие социальных сетей на выбор в сторону анорексии.

Методы исследования:
эмпирический
аналитический
анкетирование
сравнительный

Анорексия - это
психическое заболевание, при котором наблюдается патологическое желание потери веса, сопровождающееcя сильным страхом ожирения.
Кто виноват?
Ох уж эта Твигги! В юности ей (тогда еще Лесли Хорнби) доставалось от сверстников. Иначе как «палкой» ее никто и не называл.
Но потом все изменилось. Обидная «палка» была заменена на Твигги – «веточка». А образ девушки неожиданно для всех стал иконой нового стиля. Да где там стиля – эпохи!

Анорексия. Статистика
«В России сегодня от анорексии страдает каждая двадцатая девушка. Основная группа риска от 12 до 28 лет, их среди больных примерно 90%.
Остальные женщины постарше и мужчины».
2-5% из них погибают.
А вот молодых девушек от этой болезни погибает больше – 20%

Социальные сети повинны  в пропаганде анорексии - предположили мы и начали работу по анализу информации в социальных сетях.
Пропаганда анорексии в социальных сетях
Нам с вами более известна другая социальная сеть — Вконтакте.  И здесь тоже идет полным ходом пропаганда анорексии. Кричащие заголовки групп и других сообществ  гласят:
«Анорексия – смысл жизни»,

«Худеем! Анорексия – как любовь к себе»,

«Анорексия – религия».

Небольшой опрос: «Как окружающие относятся к вам из-за анорексии?»
В опросе участвовало 3004 человека.
Еще полтора года назад при вводе в поисковике слова «анорексия» (Вконтакте) запрос выдавал 310 сообществ, год назад 381, полгода - 485. Сейчас 630(!). Меня уверяли, что с ними идет борьба! Но ее нет на самом деле.

Опрос учеников
Соблюдаете ли вы диеты?
Ради чего вы худеете?
Опрос учеников
Знаете ли вы о таком заболевание, как анорексия и о ее последствиях?
Состоите ли вы в сообществах (группах), администраторы которых   призывают экстремально худеть?
Опрос учеников
Влияют ли на ваш выбор обсуждения на форумах таких сообществ?

Выводы:
1.Среди СМИ, оказывающие  влияние на выбор людей в сторону анорексии опаснейшим является общение в социальных сетях.
 2.  Объединение единомышленников-анорексиков     в социальных сетях  значительно влияет на выбор людей. Ежегодно количество людей, выбирающих путь к анорексии, возрастает.
3. Выработали рекомендации
позволяющие предотвратить пагубное воздействие социальных сетей на выбор в сторону анорексии.

Рекомендации:
1.Создание групп (блогов) в социальных сетях, пропагандирующих анорексию, с целью пропаганды здорового образа жизни.
 2.Блокировать группы в социальных сетях, пропагандирующих  анорексию  и  призывающие к экстремальному похудению.
3.Проводить профилактические разъяснительные беседы  среди молодых людей, выявляя склонность к анорексии на ранних стадиях становления.
Анорексия – ужасная крайность, в которую кое-кого заводит собственная глупость, а кое-кого нелегкие обстоятельства жизни. К величайшему сожалению, не каждый чувствует, когда необходимо сказать себе «СТОП!»
Юмор
Даже если вы знаете, что не худышки, берите пример с Гарфилда!


title: Презентация на тему: Ненецкие народные праздники

text:
Ненецкие народные праздники
      Выполнила учитель начальных классов МБОУ СОШ № 5   Семионова Галина Петровна
НЕНЦЫ - коренное население Европейского Севера и севера западной Сибири
Выделяются две этнографические группы: тундровые ненцы и лесные ненцы, различающие по фамильно-родовому составу, диалекту, некоторыми особенностям культуры.
День рождения ребенка, приезд желанных гостей и родных, создание новой семьи — свадьба
25 марта – Ворна  яля (Благовещение; начало весенних перекочевок);23 апреля – Егор яля (считалось, что к этому времени надо подойти к отельным местам);9 мая – Николя  яля (начало ледохода);29 июня – Петров яля (конец вонзевого лова рыбы, начало сорового);20 июля – Ильин яля (середина лета);15 августа – Успенье яля (убой оленей на малицы);1 сентября - Семен яля (до этого дня сдавали пески, нанимались на рыбалки);Новый год – сыра ер’яля (середина зимы).
«Вездесущий, дай нам удачи в летнем улове рыбы, чтобы сытно ели наши дети! Не забирай духа моего народа в осенний и летний период». Не тревожь нас шумом сильных волн. Сохрани поголовье наших оленей»

«О великий хозяин неба, мы живём под тобою. Наша жизнь видна, как на ладони. Просим тебя, сверху смотрящий глаз, принеси нашему племени удачу, тёплое лето, много дичи, ягод, грибов для оленей. Чтобы не было комаров и оводов, не было сильной жары. Убереги нас и наши пастбища от пожаров, грома и молнии»

День оленевода – традиционный, ежегодный национальный праздник ненцев, связанный с их хозяйственной деятельностью
традиционные соревнования по прыжкам через нарты
Несколько нарт
устанавливают параллельно друг другу на расстоянии полуметра. Прыжки совершаются двумя ногами вместе, сначала в одном направлении, затем в обратном
Палку перетягивают сидя, упершись друг в друга ступнями ног
Тынзей мечут на поставленную вертикально палку, хорей, на головки нарт Топор бросают на дальность Гонки на оленьих упряжках

!

    До новых встреч

ИСТОЧНИКИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ

http://clubs.ya.ru/46116860184…
http://www.rgo.ru/strana-v-lic…
 foto.eurasialand.ru›oleni/ Фотоальбом "День оленевода в Надыме
http://foto-planeta.com/photo/… Праздник оленевода
http://fotki.yandex.ru/users/m… Искусство, народное творчество


Презентация на тему: Непоседливый ребенок


title: Презентация на тему: Непроизводственная сфера

text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


Презентация на тему: Неофициальные символы России


Презентация на тему: Необычные приветствия


Презентация на тему: Нестор - летописец


Презентация на тему: Неповторимый архитектурный облик родного города


title: Презентация на тему: Необычные формы древней валюты

text:
http://bigpicture.ru/?p=459299
http://muz4in.net/news/10_neobychnykh_form_drevnej_valjuty/
http://cucek.net/news/kartinki/2780-neobychnye-formy-drevney-valyuty.html
http://pikabu.ru/story/neobyichnyie_formyi_drevney_valyutyi_1717833
http://fantlab.ru/blogarticle29060
http://p-i-f.livejournal.com/5168896.html
http://www.monetonos.ru/index.php?PHPSESSID=5gss4sc6sbg93ranj50uc6gja5&topic=36205.0


Презентация на тему: Не сломай судьбу свою


title: Презентация на тему: Необычные виды спорта

text:
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Не существует чёткого определения спорта, отделяющего его от других видов досуга, хотя попытки определить границы понятия предпринимались неоднократно. Международный сайт «СпортАккорд», объединяющего свыше ста международных спортивных федераций, предлагает определение спорта, в которое входят следующие критерии:
соревновательный элемент;
отсутствие основанности правил на элементе случайности или везения;
исключение ненужного риска здоровью и безопасности участников и зрителей;
ненанесение умышленного вреда живым существам;
 и отсутствие монополии единственного производителя на необходимое оборудование.

Первым полномасштабным исследованием, подтвердившим, что здоровое питание может значительно снизить проблемы с сердечно-сосудистыми заболеваниями, ожирением и диабетом, стал проект «Северная Карелия», проведение которого стартовало в Финляндии в 1973 году. За 35 лет у населения области Северной Карелии смертность от сердечно-сосудистых заболеваний снизилась в 7 раз. Этот результат лег в основу общеевропейской Стратегии по здравоохранению 2020[4].
Основные изменения, которые привели проект Северная Карелия к такому результату:
отказ от курения
изменение рациона населения:
снижение потребления сливочного масла на 80 %
увеличение потребления растительного масла
потребление низко-жирной молочной продукции
увеличение потребления овощей и фруктов
изменения рецептуры традиционных блюд и обучение населения новым техникам приготовления (не жарка, а запекание и отваривание)

Шахматный бокс или шахбокс. Это не только игра мускул, но и мозгов. Противники в этом гибридном виде спорта играют в бокс и в шахматы в чередующихся раундах. Официально бои по шахбоксу проводятся с 2003 года. В полутяжёлом весе чемпионом мира стал Дымер Агасрян из Армении.

Ношение жён. Эту игру придумали фины… Мужчины, принимающие участие в конкурсе выигрывают денежный чек. На фото: финская пара — Ville Parviainen и Джанет Оксман, которые выиграли гонку в прошлом году.

Соревнования по поеданию хот-догов на время. Этот вид спорта намного сложнее, чем кажется на первый взгляд. Действующим рекордсменом является Joey Chesnut (в центре), который за 10 минут съел 69 хот-догов.

Чемпионат мира в стрельбе… горохом. Это соревнование требует от участника немного смекалки и инженерных способностей, чтобы сделать себе орудие, и убийственной точности, чтобы поразить цель. Чемпионом мира в этом странном виде спорта является Роб Бреслер из Великобритании.

Соревнование в кривлянии. Иначе это никак не назовёшь, потому что в этом состязании выигрывает тот, кто сможет сделать со своим лицом самые странные мины. Это соревнование проводится в Великобритании… более 700 лет. А Tommy Mattinson является непобедимым победителем в кривлянии вот уже 15 лет подряд.


Презентация на тему: Нетократия


title: Презентация на тему: Нестор - летописец

text:
Нестор - летописец

Самые первые летописи относятся к IX веку.
Самым известным из русских летописцев был Нестор, монах Киевского Печёрского монастыря. Жил Нестор в конце XI-начале XII веков.
Нестор - летописец

Главный труд Нестора – «Повесть временных лет» (Повесть о прошедших временах).
Нестор описывает историю Руси и связывает её с историей всех славян и соседних народов.
«Повесть временных лет»
Труд Нестора был широко известен на протяжении многих столетий, сотни раз переписывали его историки более поздних времён.

Семён Ульянович Ремезов

С.У. Ремезов (1660-1715) – исследователь, просветитель, архитектор, инженер, летописец. Родился в Тобольске в семье стрелецкого сотника.
«Чертёжная книга Сибири»
В 1701 году Семён Ремезов закончил один из важнейших своих трудов. Состояла она из 24 карт и 18 чертежей.

Фрагмент из книги Ремезова.
Особенность работы в том, что здесь изображены почти все сибирские города с прилегающими к ним землями, реками, рудниками.

Фрагмент из «Чертёжной книги»
Тобольский Кремль

Ремезовым был разработан проект сооружения Тобольского Кремля.
Тобольский Кремль

По проекту ему удалось возвести Приказную палату, церковь Вознесения, Гостиный двор и Дмитровские ворота, являющиеся шедевром строительного искусства Сибири начала XVIII века.
Проект Приказной палаты в Тобольске С. Ремезова начала XVIII века.
Проект церкви Вознесения в Тобольском кремле.
Гостиный двор Тобольского кремля
Дмитровские ворота


title: Презентация на тему: Несовершеннолетние и закон

text:
Несовершеннолетние и закон
Государство и общество должны реагировать на преступления подростков так, чтобы возвращать их к нормальной жизни после отбытия наказания полноценными личностями.     Уголовный кодекс РФ предусматривает  возможность привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних, достигших возраста 14 лет, но которым ещё не исполнилось 18 лет.
Уголовный кодекс РФ о несовершеннолетних
По достижении подростками 14 лет уголовная ответственность наступает за убийство (ст. 105 Уголовного кодекса РФ), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111 Уголовного кодекса РФ), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (ст. 112 Уголовного кодекса РФ), изнасилование (ст. 131 Уголовного кодекса РФ), кражу (ст. 158 Уголовного кодекса РФ), грабёж (ст. 161 Уголовного кодекса РФ), разбой (ст. 162 Уголовного кодекса РФ), вымогательство (ст. 163 Уголовного кодекса РФ), угон автомобиля (ст. 166 Уголовного кодекса РФ) и некоторые другие  преступления.
штраф;
лишение права заниматься определённой деятельностью;
обязательные работы;
исправительные работы;
арест;
лишение свободы на определённый срок.

Из 13 видов наказаний, предусмотренных в уголовном кодексе РФ для всех видов осуждённых, к несовершеннолетним правонарушителям могут применяться только следующие шесть:
несовершеннолетним, совершившим преступление в возрасте до 16 лет, наказание не может превышать шести лет лишения свободы;
несовершеннолетним в возрасте до 16 лет, совершившим особо тяжкие преступления, а также осуждённым несовершеннолетним в возрасте от 16 до 18 лет срок наказания не может превышать десяти лет лишения свободы и наказание отбывается только в воспитательных колониях.
несовершеннолетним до 16 лет, осуждённым впервые за совершение преступления небольшой и средней тяжести, не может быть назначено наказание, связанное с лишением свободы;
несовершеннолетним в возрасте от 16 до 18 лет, осуждённым впервые за преступление небольшой тяжести, не может быть назначено наказание, связанное с лишением свободы.
В отношении несовершеннолетних существует также определённая последовательность в исчислении размеров и сроков наказаний:
предупреждение;
передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;
возложение обязанности загладить причинённый вред;
ограничение досуга и установление особых требований к по ведению несовершеннолетнего.
Ст. 90 Уголовного кодекса РФ предусматривает следующие принудительные меры воспитательного воздействия:
Необходимо отметить, что совершение подростками преступлений до достижения ими 14-летнего или 16-летнего возраста не остаётся без внимания государства. К таким лицам также применяются принудительные меры воспитательного характера, в том числе помещение в специальное учебно-воспитательное учреждение.


Презентация на тему: Нет друга – так ищи, а нашел – береги


title: Презентация на тему: Не прокури своё здоровье

text:
6
4
5
5
11-43,8%
9- 37,5%
10
5-8
2
22
2
10
12
1
23
+
-
11
14
9
7
7
1
11
14
9
7
7
1


Презентация на тему: Не перевелись богатыри на земле русской


Презентация на тему: Невербальное общение


Презентация на тему: Невербальные средства коммуникации


title: Презентация на тему: Невероятное путешествие

text:
http://www.solnet.ee/sol/002/z_080.html
http://vital666.ru/vozrastnye-krizisy-i-vozrastnye-cikly-planet
http://www.dietaonline.ru/community/post.php?topic_id=14290&page=31
http://wallpaper.x-top.org/141/
http://www.detskiy-sait.ru/nastolnaya-igra-002-water/
http://www.watercolorpainting.com/watercolorpainting/wetinwet/wetnwet9.jpg
http://sport-store.com.ua/media/products/439.jpg
http://i047.radikal.ru/0806/51/3a97797fcce2.jpg


title: Презентация на тему: Не зарегистрированный брак: за и против

text:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a0bf3302-e2d0-4598-a29c-994e718805c0/%5BCIVSal1011_11-02-13-U2%5D_%5BTS_206%5D.html
http://pskovskygor.psk.sudrf.ru/modules.php?name=press_dep&op=inter_print&id=5
http://www.mykazan.ru/newforum/index.php?showtopic=1188
http://forum.yurclub.ru/lofiversion/index.php/t216249.html
http://www.cir.ru/docs/http/demoscope.ru/weekly/2006/0261/analit03.php
http://forum.yurclub.ru/lofiversion/index.php/t216249.html


title: Презентация на тему: Непосредственно-образовательная деятельность «Прогулка по Санкт-Петербургу»

text:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 99 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-ПетербургаНепосредственно-образовательная деятельностьТема «Прогулка по Санкт-Петербургу»
Воспитатель : Кудрявцева Ольга Петровна
Цель:
Закрепление знаний детей о достопримечательностях города.
Воспитание чувства любви, гордости за свой город.
Задачи:
Развивать речь, умение по словесной загадке определять достопримечательность, умение работать в группе.
Развивать память. Учить описывать объект на основе использования элементов мнемотехники.
Закрепление знаний детей о реках Санкт-Петербурга, учить правильно и быстро называть основные из них.
Вспомнить, как устроен мост, что такое « быки».
Передавать в изображении черты Дворцового моста: его разводные пролеты, массивные опоры, красивую решетку.
Закреплять умения и навыки: складывать полоски бумаги разной ширины в несколько раз.
Комбинировать бумагу и карандаши, фломастеры.
Есть удивительный город, а в нем
Жители ходят ночами, как днем.
Белые ночи! Светлые очень.
Кто пропустить это чудо захочет?
Летнее чудо! Как же тут спать?
Праздником надо те ночи назвать.
Можно читать, можно играть,
Можно совсем не ложиться в кровать…..
Если ты знаешь тот город, мой друг,
Мне подскажи.
Это….
Жил давно в России царь,
Очень мудрый государь.
Он на троне не сидел,
Делал за день по сто дел.
Одержал побед не мало,
Мореходом был бывалым,
Он и плотник, и кузнец,
Кто был царь тот - удалец?
Подвижная игра «По болоту Петр шел»
По болоту Петр шел,
Остров Заячий нашел.
Он собрал рабочий люд
И построил крепость тут.
Крепость новая стоит,
Пушками врагу грозит,
Бам-бам-бам-бам
Не осталось зайцев там.
Зайцы пушек испугались,
Под кусточки разбежались.

На площади Дворцовой стоит он много лет.
Все люди восхищаются , здесь равнодушных нет.
Из разных стран художников картины привезли,
Чтоб их полотна дивные увидеть все могли.
И удивительные вазы, и украшения в алмазах.
Раньше был он для царей,
А теперь тут стал музей.
Площадь эта главная,
Площадь эта славная.
Побывать на ней все рады:
Тут проводятся парады,
Проходят демонстранты,
Играют оркестранты.
Бывают здесь гуляния,
На лошадях катания.
Хотя она и старая,
Но выглядит, как новая,
Площадь наша главная
По имени…….
Есть в Петербурге чудо сад
Украшен кружевом оград.
Дворец в нем есть царя Петра
И статуи, как божества.
В тени аллей, возле оград
Скажите, что это за сад?
Использование мнемотехникиКодирование стихотворения
Мы встали утром рано
Со мною папа с мамой
Мы едим нынче всей семьей
Увидеть Петербург родной.
Здесь будем долго мы гулять,
За теплоходом наблюдать.
По набережной, вдоль реки,
Что отражает огоньки.
Что за река у нас течет,
Где видим белый теплоход?
Из газеты, из вчерашнейБыл кораблик мой бумажный.Он по рекам проплывал,Имя каждой называл.
Глухарка
Крестовка
Карповка
Каменка
Черная речка
Волковка
Таракановка
Фонтанка
Красненькая речка
Мойка
Опоры - «Быки»
Пролет
Решетка
Разводной пролет
Вам отвечу на вопрос
Как бывает сделан мост
Есть опоры, чтоб стоять
Есть пролеты, чтоб держать
Есть решетка, чтобы в воду не свалиться пешеходу
У Дворцового моста
Есть секрет простой
Днем, как все мосты, висит,
Ночью – разводной!
Аппликация « Дворцовый мост»
Спасибо за внимание


Презентация на тему: Невьянская наклонная башня


title: Презентация на тему: Нетрадиционные формы организации учебной деятельности младших школьников»

text:
1
53 %
100 %
2
73 %
100 %
3
60 %
100 %
4
87 %
100 %
5
37 %
100 %
6
80 %
100 %
7
53 %
100 %
8
40 %
100 %
9
27 %
100 %
10
53 %
100 %
11
73 %
100 %
12
67 %
87 %
13
53 %
87 %
14
53 %
87 %
15
67 %
100 %
16
40 %
94 %
17
33 %
100 %
18
53 %
87  %
19
53 %
80 %
20
47 %
100 %


title: Презентация на тему: Нет табачному дыму!

text:
4%
10%
8%
17%
20-29
18%
22%
10-19
20%
10%
1-9
3%
19%
3%
18%
1%
12%
1%
12%
2%
18%
1%
12%
1%
13%
1%
14%


title: Презентация на тему: Невербальные средства общения

text:
http://gesture.kiev.ua/index.php

http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://psihol33.ru/53/


title: Презентация на тему: Не забудьте покормить птиц

text:
9.02.2011
8.02.2011
7.02.2011
6.02.2011
5.02.2011
4.02.2011
3.02.2011
2.02.2011
1.02.2011
16.02.2011
15.02.2011
14.02.2011
13.02.2011
12.02. 2011
11.02.2011
10.02.2011


title: Презентация на тему: Не вписалась я в стандарты

text:
Stihiya
Stihiya
Stihiya


Презентация на тему: Незнание закона не освобождает от ответственности


Презентация на тему: Невербальные элементы общения


title: Презентация на тему: Независимые события. Умножение вероятностей

text:
6;6
6;5
6;4
6;3
6;2
6;1
  6
5;6
5;5
5;4
5;3
5;2
5;1
  5
4;6
4;5
4;4
4;3
4;2
4;1
  4
3;6
3;5
3;4
3;3
3;2
3;1
  3
2;6
2;5
2;4
2;3
2;2
2;1
  2
1;6
1;5
1;4
1;3
1;2
1;1
  1
   6
   5
   4
   3
   2
   1

 6;6
 6;5
 6;4
 6;3
 6;2
 6;1
  6
 5;6
 5;5
 5;4
 5;3
 5;2
 5;1
  5
 4;6
 4;5
 4;4
 4;3
 4;2
 4;1
  4
 3;6
 3;5
 3;4
 3;3
 3;2
 3;1
  3
 2;6
 2;5
 2;4
 2;3
 2;2
 2;1
  2
 1;6
 1;5
 1;4
 1;3
 1;2
 1;1
  1
  6
  5
  4
  3
  2
  1
 6;6
 6;5
 6;4
 6;3
 6;2
 6;1
  6
 5;6
 5;5
 5;4
 5;3
 5;2
 5;1
  5
 4;6
 4;5
 4;4
 4;3
 4;2
 4;1
  4
 3;6
 3;5
 3;4
 3;3
 3;2
 3;1
  3
 2;6
 2;5
 2;4
 2;3
 2;2
 2;1
  2
 1;6
 1;5
 1;4
 1;3
 1;2
 1;1
  1
   6
   5
   4
   3
   2
   1


Презентация на тему: Нетрадиционные способы рисования


Презентация на тему: НЕТ НАРКОТИКАМ


Презентация на тему: Никита Сергеевич Хрущёв


Презентация на тему: Никогда ни о чём не жалейте


title: Презентация на тему: Никогда он не растет так быстро

text:
BB
       III
AB
     IV
B0
       III
BB
       III
B0
       III
AB
        IV
B0
      III
B
AB
      IV
AA
       II
A0
          II
AB
         IV
A0
         II
AA
        II
A0
     II
A
AB
IV
B0
       III
A0
      II
00
       I
B0
       III
00
        I
A0
       II
00
          I
0
BB
       III
AB
      IV
B0
        III
BB
     III
B0
        III
AB
       IV
B0
        III
B
B-
III
00
         I
00
       I
00
        I
0
II
00
      I
00
       I
00
       I
0
00
I
0
0
0
G
00
IV
III
II
I


Презентация на тему: Никто не забыт, ничто не забыто


title: Презентация на тему: Не все полезно, что вкусно

text:
НЕ все полезно,
что вкусно

Государственное специальное (коррекционное) образовательное  учреждение
для учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа-интернат I и II вида г. Армавира Краснодарского края.

Учитель химии высшей категории Шевчук М.А.
Чтоб мудро жизнь прожить,
Знать надобно немало.
Два главных правила
Запомни для начала:
Ты лучше голодай,
Чем что попало есть,
И лучше будь один,
Чем с кем попало.
Народные пословицы

«Умеренность –
         лучший врач»
(молдавская).
«Не в меру еда –
      болезнь и беда»
      (осетинская).
«Только при умеренном образе жизни можно дожить до старости,
при излишествах близка смерть» (немецкая).
«Хочешь, чтоб тебя уважали, не говори много; хочешь быть здоровым - не ешь много» (узбекская).
«Пользуйтесь, но
не злоупотребляйте - таково правило мудрости»   (русская).
«И лекарство
в избытке - яд»
(японская).

По закону «О защите прав потребителей» РФ на всех продуктах должны быть указаны все содержащиеся в них пищевые добавки. Поскольку их много, приняты цифровые обозначения с индексом «Е» (сокращение от «Европа»). Они обозначают вещества, которые добавляют в продукты, чтобы улучшить их свойства: вкус, цвет, запах, продлить срок хранения. Это не только синтетические вещества, но и натуральные. Даже витамины имеют свое обозначение. Например, витамин С - это Е300. Большинство добавок  не опасны, но при некоторых заболеваниях они могут вызвать обострение недугов. Кроме  того, некоторыми добавками можно и отравиться. Закон запрещает их использовать. При покупке обращайте внимание на этикетку продукта и сравните его состав с нашей таблицей.

Добавки,
опасные для людей

Витамины,
жизненно
важные
для здоровья.

Витамин А
Содержится:
В цельномолочных продуктах, печени, почках, яйцах; рыбьем жире.
Также образуется в организме из
бета-каротина, содержащегося
в ярко-окрашенных и темно-зеленых овощах и фруктах.
Необходим для поддержания здоровья: кожи, слизистых оболочек, костей, зубов и волос, зрения и репродуктивной системы

Витамин D
Содержится в печени, рыбьем  жире и жирной рыбе — сельди, скумбрии, сардинах, консервированном лососе; маргарине,  яичном желтке, жирном сыре, других молочных продуктах.
Вырабатывается в организме под воздействием солнечных лучей.
Способствует усвоению кальция и фосфора; необходим для роста и поддержания в хорошем состоянии костей.
Витамин Е
Содержится:
в растительных маслах, яичном желтке, неочищенных крупах, бобовых, зародышах пшеницы, зеленых овощах, орехах и семенах.
Способствует образованию красных кровяных телец, оказывает анти-оксидантное   действие
Витамины группы В
Содержатся:
в неочищенных крупах, пивных  дрожжах, морепродуктах, печени, мясе, птице, рыбе, яйцах, бобах, орехах, картофеле, молоке,  зеленых овощах, сухофруктах, свежих фруктах, хлебе.
Необходимы для нормального функциониро-вания нервной и пищеварительной системы, способствуют высвобождению энергии из пищи, образованию красных кровяных телец.
Витамин С
Содержится:
в   сырых фруктах и
фруктовых соках,
особенно в цитрусовых
и	черной смородине;
сиропе и плодах шиповника;
овощах, включая картофель;
зеленых овощах и перце.
Способствует росту, формированию и сохранению костей и зубов, обновлению тканей, сопротивляемости инфекциям.
Минералы, необходимые человеку

Содержится:
в молочных продуктах; рыбе, особенно сардинах, листовые овощи; крупы, пшеничная мука и изделия из нее.
Кальций - Са
Необходим для формирования костей и зубов и их сохранения; играет роль в сокращении мускулов и в процессе свертывания крови.
Железо – Fе
Содержится:
в красном  мясе, особенно в печени и почках; в фасоли, горохе и чечевице; в кураге, яблоках и инжире; какао; хлебе и крупах; в орехах, особенно  в миндале.
Способствует образованию красных кровяных телец и транспортировке кислорода в крови и мышцах.
Калий – К
Содержится:
в свежих фруктах;
овощах, включая картофель
и томаты; в  мясе;
муке с отрубями,
крупах и изделиях из них;
молоке; кофе.
Способствует передаче нервных импульсов, управляет мышечными сокращениями и поддерживает оптимальное кровяное давление.
Цинк – Zn
Содержится в:
печении красном  мясе; яичном желтке; молоке и молочных продуктах; муке с отрубями, крупах и изделиях из них; дарах моря, особенно устрицах.
Необходим в пищеварительных и обменных процессах; помогает заживлению ран, способствует росту, обновлению  тканей  и сексуальному развитию.
Эх, сосиска, как съесть тебя без риска, или из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши сосиски?
Сосиски в полимерной	        Шпикачки:    аналогично
оболочке содержат:	                       сарделькам, только вместо
 45% - эмульсия                                      птичьего мяса в ход идёт
25% -соевый белок	                       ферментированная свиная  кожа
15% - птичье мясо	                       нутряное и некондиционное
7% - просто мясо                                   подкожное сало.
5% -мука, крахмал
3%- вкусовые добавки                  	Колбаса варёная:
Сардельки:	                                       30% - птичье мясо
35% -эмульсия	                                       25%-эмульсия
30% - соевый белок	                        25%-соевый 6елок
15%-просто мясо	                        10%-просто мясо
10%-птичье мясо	                          8% - мука/крахмал
5% - мука/крахмал	                          2% - вкусовые добавки

5% - вкусовые добавки

Эмульсия – это кожа, субпродукты, отходы мясопроизводства –все это      размолотое и уваренное до состояния светло-серой      кашицы.
Птичье мясо -  брикет серовато-розового цвета.
Просто мясо - в подавляющем большинстве английская мороженная свинина.
Вкусовые добавки - загустители, краситель, «вкус мяса», консерванты, соль, сахар, перец по вкусу.
Испорченное мясо или колбасы на мясоперерабатывающих комбинатах подвергают обеззараживанию химическими реактивами и вторичной переработке.
Игра

1 кг сосисек стоит в среднем
 150 руб.
Но они вредны для здоровья человека

Что еще можно купить
на 150 рублей?

Все есть яд, все есть лекарство, в зависимости от того, сколько съешь!
                 Авиценна

Спасибо
за внимание!


Презентация на тему: Николай Васильевич Гоголь


Презентация на тему: Николай Чудотворец


Презентация на тему: Нет друга, равного здоровью


title: Презентация на тему: Никотин – это ЯД!

text:
  14%
1%
13%
1%
12%
1%
12%
2%
12%
1%
18%
3%
19%
3%


Презентация на тему: Никого на свете лучше мамы нет


Презентация на тему: Никулин Юрий Владимирович


Презентация на тему: Никто не забыт, ничто не забыто!


Презентация на тему: Ни любви, ни тоски, ни жалости


Презентация на тему: Нижегородская инновационная школа


Презентация на тему: Никольщина


Презентация на тему: НЛО – вымысел или реальность?


title: Презентация на тему: Нюрнбергский процесс

text:
Нюрнбергский процесс
Членами трибунала были назначеныАнриде Вабр (Франция), Френсис Биддл(США), Джеффри Лоренс(Великобритания), И.Т. Никитченко (СССР).


title: Презентация на тему: Незвичайні музеї Європи

text:
До дня Європи в Україні
ЧАРІВНЕ ЛЮСТЕРКО
ПОДИВИСЬ  У  ЧАРІВНЕ  ЛЮСТЕРКО,  І  ТИ ПОБАЧИШ   В  НЬОМУ ДИВОВИЖНІ   СКАРБИ СТАРОЇ   ЄВРОПИ

Київ
Кривий  Ріг
Каунас
Рига
Копенгаген
Варкуас
Лондон
Ліссабон
Барселона
Париж
Анцола-делл`Емілія
Мюнхен
Прага
Душники-Здруй
Музей Чортів
Музей Мюнхаузена
Музей механічної музики
Музей рекордів Гіннеса
Музей  мадам Тюссо
Музей карет
  Музей «Іспанське село»
Музей магії
Музей морозива
Центр незвичайних музеїв
Музей іграшок
Музей паперового виробництва

МУЗЕЙ ЧОРТІВ
Антанас  Жмуйдзінавічюс
ЕКСПОЗИЦІЇ

   МУЗЕЮ
автор колекції
МУЗЕЙ            МЮНХАУЗЕНА
Карл Фридрих Ієронім фон Мюнхгаузен
(1720-1797)
нІмецЬкий барон
У ЗАЛАХ МУЗЕЮ
ТОЙ    САМИЙ        МЮНХАУЗЕН
МУЗИЧНИЙ АВТОМАТ
ФОНОГРАФИ
МУЗЕЙ    МЕХАНІЧНОЇ      МУЗИКИ
МУЗЕЙ РЕКОРДІВ ГІННЕСА
НАЙБІЛЬША КІЛЬКІСТЬ ДІТЕЙ У МИЛЬНІЙ БУЛЬБАШЦІ
      НАЙБІЛЬША  В СВІТІ ПЛИТКА ШОКОЛАДУ
МУЗЕЙ   МАДАМ   ТЮССО
БІТЛЗ
Снуп Догг
Генріх VIII

      та його
   дружини

М
А
Д
А
М
Т
Ю
С
С
О
МУЗЕЙ КАРЕТ
ЕКСПОНАТИ МУЗЕЮ
ІСПАНСЬКЕ СЕЛО
  ВУЛИЦЯМИ
          ІСПАНСЬКОГО
                                СЕЛА…
КРАЇНА МАЙСТРІВ
МУЗЕЙ МАГІЇ
ЕКСПОНАТИ МУЗЕЮ
МУЗЕЙ МОРОЗИВА
NO COMMENT
ЦЕНТР
НЕЗВИЧНИХ
МУЗЕЇВ
ЕКСПОЗИЦІЇ   ЦЕНТРУ
МУЗЕЙ
ІГРАШОК
МУЗЕЙ
 ПАПЕРОВОГО ВИРОБНИЦТВА
ЕКСПОЗИЦІЇ  МУЗЕЮ
подорожі продовжують життя - подорожуйте з чарівним люстерком
Дякуємо
 за увагу


title: Презентация на тему: Ниндзя

text:
Ниндзя
Ниндзя
Ниндзя — средневековые японские шпионы и диверсанты, разработавшие свое загадочное профессиональное искусство нин-дзю-цу, являются самыми знаменитыми (после самураев) воинами Японии, а по степени современной популярности даже опережают их.
Слово ниндзя записывается двумя иероглифами: нин (в другом прочтении синобу) — 1) выносить, терпеть, сносить; 2) скрываться, прятаться, делать что-либо тайком); и ся (в более звонкой  форме дзя; в другом прочтении моно) — «человек». Существительное синоби, образованное от
глагола синобу, означает: 1) тайное проникновение; 2) соглядатай, лазутчик, шпион; 3) кража. Слово ниндзя появилось лишь в XX в. Ранее его эквивалентом было иное прочтение тех же иероглифов — синоби-но моно, буквально, «скрывающийся человек», «проникающий тайно человек». Так в Японии начиная с XIV в. называли лазутчиков.
Синоби был далеко не единственный термин для обозначения представителей шпионской профессии. В источниках встречаются упоминания о кандзя («шпион», «человек, [проникающий через] отверстие»), тёдзя («шпион»), камари («пригибающийся»), уками-бито («вызнающий человек»), суппа («волны на воде», «проникающие [куда-либо] волны»), сэппа (то же), раппа («мятежные волны»), топпа («бьющие волны»), мокши («слушающие»), тоомэ («далеко [видящие] глаза»), мицумоно («тройные люди», «растраиающиеся люди»), дацуко («похитители слов»), Иероглиф кёдан («[подслушивающие] болтовню за угощением»), яма-кугури («подлезающие под гору»), куса («трава») и т. д.

Общая характеристика
Согласно легендам, ниндзя были отважные, тренированные люди, прошедшие ещё с детства подготовку в очень сложном искусстве ниндзюцу, которое включало в себя очень много умений. Ниндзя должен был прежде всего добывать нужную информацию, а также владеть любым предметом, как оружием (основа — обучение владению оружием и принцип подобия использования), обороняться от любого оружия (в том числе и голыми руками), внезапно появляться и незаметно скрываться, знать местную медицину, траволечение и иглоукалывание. Они могли долго находиться под водой, дыша через соломинку, лазать по скалам, ориентироваться на местности, тренировать слух, зрительную память, лучше видеть в темноте, обладать тонким обонянием и многое другое.
Инициация проводилась, как и в самурайских семьях, в 15 лет. Тогда юноши и девушки переходили к изучению дзэн-буддизма и сянь-даосизма. Есть предположение, что своим происхождением ниндзя связаны с ямабуси.
Политически ниндзя были вне системы феодальных отношений, они имели свою структуру. Более того — они были «хинин» — вне структуры общества, не имели своего признанного места в нём, а могли занимать любое, хотя своё место было даже у крестьянина, торговца. Древние ниндзя были разбросаны по всей стране, но основное средоточие их — лесные окрестности Киото и горные районы Ига и Кога. Иногда кланы ниндзя пополнялись самураями, потерявшими своих покровителей (так называемыми ронинами). Само применение термина «клан» неверно, поскольку он предполагает обязательное существование родственных уз, что было далеко не всегда. К XVII в. насчитывалось 70 кланов ниндзя. Самыми могущественными были школы Ига-рю и Кога-рю. Формирование сословия ниндзя шло параллельно со становлением сословия самураев, но так как последние в силу своей власти стали господствующим классом, то ниндзя заняли место разветвлённой шпионской сети. Более того — «нин» (иное прочтение «синоби») значит «тайный», они не могли действовать явной силой. Сама природа ниндзюцу этого не позволяла. Однако, «демоны ночи», как их называли, наводили ужас на самураев и князей. В то же время, ниндзя практически никогда не убивали крестьян, так как те могли им всегда помочь. Кроме того, убийство не было основным профилем ниндзя. Их призвание было — шпионаж и диверсии. Личина торговца, циркового акробата, крестьянина — все они помогали скрытно передвигаться по стране, а другие такие же люди создавали массовку, позволяя оставаться скрытыми, оставаясь на виду.
Ниндзя выходят на историческую арену в X в., их расцвет приходится на 1460—1600 гг., эпоху воюющих провинций и объединения Японии; очень широко используются Токугава Иэясу при противостоянии с претендентом на пост военного правителя Тоётоми Хидэёри и его матерью Асаи Ёдогими, которое длилось около 15 лет. В 1603 г. первый сёгун Токугава, вполне логично рассудив, что организация ниндзя может быть использована против него недовольными исходом войны даймё, спровоцировал два крупнейших клана ниндзя, Кога и Ига, на противостояние. В результате к 1604 г. от общества ниндзя остались немногие, которые впоследствии присягнули на верность лично сёгуну. Кроме того, в связи с прекращением феодальных войн и установлением внутреннего мира с сёгунатом Токугава ниндзя пропадают с политической арены за отсутствием спроса.
Кланы и школы ниндзя
Всего существовало несколько десятков кланов ниндзя по всей Японии, но наибольшую известность получили кланы уезда Кога и провинции Ига. Уезд Кога контролировала коалиция кланов «53 семьи Кога». Провинция Ига была разделена между 3 крупными кланами: Момоти на юге, Хаттори в центре и Фудзибаяси на севере. В этих двух районах сформировались важнейшие школы ниндзя: Кога-рю и Ига-рю.
Рукопашный бой ниндзя
По мнению историка-япониста Горбылева, отдельной системы рукопашного боя ниндзя не существовало. Кланы ниндзя использовали старую форму дзю-дзюцу. Вместе с тем, были отличия от самурайских стилей дзю-дзюцу.
Больше ударов, чем в самурайском дзю-дзюцу.
Упор на удушающие приемы, как более бесшумные по сравнению с бросками.
Упор на ведение боя в малых помещениях.
Предпочтение внезапным ударам (из засады, сзади и пр.)
Упор на приемы ошеломления противника.
Ни одно из нынешних школ японских бу-дзюцу не может убедительно доказать, что ведет происхождение от средневековых ниндзя. Возможно, приемы ниндзя сохранились и изучаются в разведывательно-диверсионных подразделениях японской армии.
При бегстве применялись 2 приема рукопашного боя. Ниндзя резко падал под ноги нагоняющего противника и заставлял его лететь кубарем через себя. Если противник приближался сбоку, ниндзя резко тормозил, пропускал его мимо себя и наносил удар мечом по спине.
По мнению историка-япониста Горбылева, ниндзя уделяли практике рукопашного боя намного меньше времени, чем об этом думают поклонники кинобоевиков. Серьезные тренировки в рукопашном бое влекут за собой серьезные изменения во внешнем облике и демаскируют ниндзя. Поэтому ниндзя делали акцент на приемах внезапного нападения с близкой дистанции.
Маскировочный костюм ниндзя
По мнению историка-япониста Горбылева, ниндзя никогда не использовали черный обтягивающий костюм, популярный в фильмах и романах. Днем ниндзя носили повседневную одежду, позволяющую слиться с толпой. Ночные костюмы ниндзя имели красновато-коричневые, пепельные, желтовато-коричневые или темно-серые оттенки. По мнению Горбылева именно эти оттенки позволяли полностью слиться с ночной мглой, тогда как абсолютно черный костюм резко выделяется в этих условиях.
Оружие ниндзя
Поскольку ниндзя часто приходилось сталкиваться с необходимостью убивать, ими был разработан целый ряд оружейных средств и способов бесшумного и незаметного убийства. Помимо обычных для средневековой Японии видов оружия, таких как меч или стрелковый лук, ниндзя использовали весьма специфические виды оружия.
Сюрикэн
Сякэн (яп. 車剣?, меч-колесо) — метательное оружие в виде металлической звезды с лезвиями или шипами вместо «лучей», которое наиболее часто ассоциируется с ниндзя. Также известен вариант названия «сюрикэн» и разговорное «звёздочка».
Кусаригама
Кусаригама — это серп или коса с цепью на конце рукояти. Предположительно, искусство владения этим оружием (кусари-кама-дзюцу) появилась либо в 14-м, либо в 17-м веке. Возможно, применение серпа ниндзя было связано с необходимостью маскировки оружия под обыденный сельскохозяйственный инструмент. Является соединением кама и манрики-кусари, где цепь обычно имеет длину 2,5 м, гирьки различны по весу и форме, а кама имеет рукоять 0,6 м длиной и наконечник 0,3 м. В отдельных случаях наконечник кама мог быть откидным, а в рукояти скрывался кинжал.
Использование ядов
В средние века ниндзя широко применяли яды. Наиболее известным и описанным в литературе способом убийства при помощи яда является скатывание капель ядовитого вещества в рот или ухо жертвы по свешенному сверху шнурку или нити. Ниндзя разделяли яды на три категории: медленно действующие яды, или «гёку-ро», получаемые ниндзя из особого сорта зелёного чая; яды, действующие через небольшой промежуток времени (мышьяк, ликорис); яды, убивающие мгновенно, или «дзагараси-яку».
Источники:

http://ru.wikipedia.org

http://images.yandex.ru

http://ninja.pp.ua


title: Презентация на тему: Нобель

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Нобелевские лауреаты 2010 года


title: Презентация на тему: 4 ноября День народного единства

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Ночные ведьмы


Презентация на тему: Ноев ковчег


Презентация на тему: 4 ноября – День народного единства


Презентация на тему: 29 ноября - День Матери


title: Презентация на тему: Mikolaj Kopernik или Первый Научный Революционер

text:
Mikolaj Kopernik
или Первый Научный Революционер
Памятник в Торуни. 1853год,
                 Старый рынок
Биография
-1 часть
-2 часть
Образовательный процесс
Становление
Научная деятельность
-Труды «О вращениях небесных тел»
    1.1.Тезис
    1.2. Утверждения Гелиоцентрической системы

       Доп. Инфо:
-Факты, цитаты
-Образовательное видео- «Проект Энциклопедия»

Биография
1 часть.Никола́й Копе́рник (Mikołaj Kopernik, Nikolaus Kopernikus, Nicolaus Copernicus) родился в 1473 году, 19 февраля ,
 в городе Торунь(бывший Торн в составе Пруссии, в купеческой семье.
Рано лишился родителей.
Мать его была немкой, национальность отца неизвестна. Возможно, он был поляком. Потеряв 9-летним ребёнком отца он остался на попечении дяди по матери, каноника Лукши Вашценроде, влиятельного духовного каноника. Благодаря ему поступил в Краковский университет в 1491 году, потом учился в Болонском университете, также был приписан к епископам. Коперник был его доверенным лицом, секретарем и даже личным врачом своего дяди до самой его смерти в 1512 году.

Перейти на 2 часть…
13 лет образовательного               процесса
Коперник в 1491 году поступил в  Краковский университет, где с одинаковым усердием изучал математику, медицину и богословие, но особенно его привлекала астрономия.
По окончании университета (1494) Коперник не получил никакого учёного звания, и семейный совет решил, что ему предстоит духовная карьера. Веским доводом в пользу такого выбора было то, что дядя-покровитель как раз был возведен в сан епископа.

Для продолжения образования Коперник уехал в Италию (1497) и поступил в Болонский университет. Помимо богословия, права и древних языков, он имел там возможность заниматься и астрономией. Небезынтересно отметить, что одним из профессоров в Болонье был тогда Сципион дель Ферро, с открытий которого началось возрождение европейской математики. Тем временем, благодаря стараниям дяди, в Польше Коперника заочно избрали каноником в епархии Вармии.

В 1500 году Коперник оставил университет, вновь не получив никакого диплома или звания, и переехал в Рим. Затем, после кратковременного пребывания на родине, уехал в Падуанский  университет и продолжил изучение медицины.

В 1503 году Коперник наконец завершил своё образование, сдал в  Ферраре  экзамены, получил диплом и учёную степень доктора канонического права. Он не спешил возвращаться и, с разрешения дяди-епископа, следующие три года занимался медициной в Падуе.

Становление

Я думаю, что тяжесть есть не что иное, как некоторое стремление, которым божественный Зодчий одарил частицы материи, чтобы они соединялись в форме шара. Этим свойством, вероятно, обладают Солнце, Луна и планеты; ему эти светила обязаны своей шаровидной формой.
                                          Николай Коперник
В 1512 году умер дядя-епископ. Коперник переехал во  Фромборк, маленький городок на берегу Вислинского залива, где он всё это время числился каноником, и приступил к своим духовным обязанностям. Научные исследования он, однако, не бросил. Северо-западная башня крепости стала обсерваторией.
Уже в 1500-е годы замысел новой астрономической системы сложился у него вполне ясно. Он начал писать книгу с описанием новой модели мира, обсуждая свои идеи с друзьями, среди которых немало его единомышленников (например, Тидеман Гизе, епископ Кульмский). В эти годы (примерно 1503—1512) Коперник распространял среди друзей рукописный конспект своей теории («Малый комментарий о гипотезах, относящихся к небесным движениям»), а его ученик Ретик опубликовал ясное изложение гелиоцентрической системы в 1539 году. По-видимому, слухи о новой теории широко разошлись уже в 1520-х годах. Работа над главным трудом продолжалась почти 40 лет, Коперник постоянно вносил в неё уточнения, готовил новые астрономические расчётные таблицы.
Слухи о новом выдающемся астрономе ширились в Европе. Папа Лев X
 пригласил Коперника принять участие в подготовке календарной реформы (1514, реализована только в 1582 году), но он вежливо отказался.
Когда было нужно, Коперник посвящал свои силы и практическим работам: по его проекту в Польше была введена новая монетная система, а в городе Фромборке он построил гидравлическую машину, снабжавшую водой все дома. Лично, как врач, занимался борьбой с эпидемией чумы 1519 года. Во время польско-тевтонской войны(1519—1521) организовал успешную оборону епископства от тевтонов. По окончании конфликта Коперник принимал участие в мирных переговорах (1525), завершившихся созданием на орденских землях первого протестантского государства — герцогства Пруссия, вассала польской короны.
Биография2 часть
В 1531 году 58-летний Коперник удалился от дел и сосредоточился на завершении своей книги. Одновременно он занимался медицинской практикой (безвозмездно). Верный Ретик постоянно хлопотал о скорейшем издании труда Коперника, но оно продвигалось медленно. Опасаясь, что препятствия окажутся непреодолимыми, Коперник распространил среди друзей краткий конспект своего труда под названием «Малый комментарий» (Commentariolus). В 1542 году состояние учёного значительно ухудшилось, наступил паралич правой половины тела.
Коперник скончался 24 мая 1543 года в возрасте 70 лет от инсульта. Некоторые биографы (например, Тидеман Гизе) утверждают, что автор незадолго до смерти успел увидеть свой труд напечатанным. Но другие доказывают, что это было невозможно, так как последние месяцы жизни Коперник находился в тяжёлой коме.
Книга Коперника осталась как выдающийся памятник человеческой мысли. С этого момента датируется начало первой научной революции.
ПоговоримО самой науке Коперника.
Знаменитая Гелиоцентрическая      Система Вселенной.
    Принимая в соображение, какой нелепостью
                   должно показаться это учение,
я долго не решался
                    напечатать    мою книгу и думал,
не лучше ли будет
         последовать примеру пифагорейцев
и других,
            передававших своё учение лишь друзьям,
 распространяя его только путём предания.
-De revolutionibus orbium coelestium
Сочинение  «О вращении небесных тел»
Тезис
По структуре главный труд Коперника почти повторяет «Альмагест» в несколько сокращённом виде (6 книг вместо 13). В первой части говорится о шарообразности мира и Земли, а вместо положения о неподвижности Земли помещена иная аксиома — Земля и другие планеты вращаются вокруг оси и обращаются вокруг Солнца. Эта концепция подробно аргументируется, а «мнение древних» убедительно опровергается. С гелиоцентрических позиций он без труда объясняет возвратное движение планет.
Во второй части даются сведения по сферической тригонометрии и правила вычисления видимых положений звезд, планет и Солнца на небесном своде.
В третьей говорится о годовом движении Земли и прецессии (предварении равноденствий), причём Коперник правильно объясняет её смещением земной оси, из-за чего перемещается линия пересечения экватора с эклиптикой.
В четвёртой — о Луне, в пятой о планетах вообще, и в шестой — о причинах изменения широт планет. В книге также содержится звёздный каталог, оценка размеров Солнца и Луны, расстояния до них и до планет (близкие к истинным), теория затмений.

Главные утверждения Гелиоцентрической системы Вселенной
орбиты и небесные сферы не имеют общего центра;
центр Земли — не центр Вселенной, но только центр масс и орбиты Луны;
все планеты движутся по орбитам, центром которых является Солнце,
и поэтому Солнце является центром мира;
расстояние между Землей и Солнцем очень мало
 по сравнению с расстоянием между Землёй и неподвижными звёздами;
суточное движение Солнца — воображаемо, и вызвано эффектом вращения Земли,
которая поворачивается один раз за 24 часа вокруг своей оси,
 которая всегда остаётся параллельной самой себе;
Земля (вместе с Луной, как и другие планеты), обращается вокруг Солнца, и поэтому те перемещения,
которые, как кажется, делает Солнце — не более чем эффект движения Земли;
это движение Земли и других планет объясняет их расположение
и конкретные характеристики движения планет
Инквизиция или как она почти не коснулась Коперника
Да, гелиоцентрическая система коперника не совсем точна. Иточнее, не так точна, как научно потвержденные в наши дни представления о солнечной системе. И всё же модель мира Коперника была колоссальным шагом вперёд и сокрушительным ударом по архаичным авторитетам. Низведение Земли до уровня рядовой планеты определённо подготавливало (вопреки Аристотелю) ньютоновское совмещение земных и небесных природных законов.
Католическая церковь, занятая борьбой с Реформацией, первоначально снисходительно отнеслась к новой астрономии, тем более что вожди протестантов (Мартин Лютер, Мелахтон) отнеслись к ней резко враждебно. Это было связано и с тем, что для предстоящей реформы календаря были полезны наблюдения Солнца и Луны, содержащиеся в книге Коперника. Папа Климент VII  даже благожелательно прослушал лекцию о гелиоцентрическом подходе, подготовленную учёным кардиналом Вигманштадтом. Хотя отдельные епископы уже тогда выступили с яростной критикой гелиоцентризма как опасной богопротивной ереси.
Вопреки устоявшемуся мнению, сама книга Коперника «De Revolutionibus Orbium Coelestium» была формально запрещена инквизицией лишь на 4 года, однако подверглась цензуре. В 1616 году она была внесена в римский индекс запрещённых книг с пометкой «до исправления». Требуемые цензурные поправки, которые необходимо было внести владельцам книги для возможности дальнейшего использования, были обнародованы в 1620 году. Эти исправления в основном касались утверждений, из которых следовало, что гелиоцентризм является не просто математической моделью, но отражением реальности. Сохранилось множество экземпляров первого (Нюрнберг, 1543), второго (Базель, 1566) и третьего (Амстердам, 1617) изданий, принадлежавших, в частности, известным астрономам и другим историческим личностям, в которых владельцы выполнили предписания цензуры с разной степенью лояльности: от полного затушёвывания требуемых фрагментов Коперника и надписывания рекомендуемого текста, до полного игнорирования предписаний. Около 2/3 сохранившихся копий из Италии были исправлены их владельцами, в то время как подавляющее большинство копий из других стран не правились. Испанский индекс запрещённых книг явным образом разрешал книгу. Интересно, что экземпляры второго и третьего издания привезли в Китай иезуитские миссионеры в 1618 году во время формального действия запрета. Книга была исключена из римского Индекса запрещённых книг в 1835 году.
Факты
Многие знают, что теория о вращении земли вокруг солнца была известна еще с седьмого века до н.э., однако официально сой труд представил именно Коперник.

В честь Коперника назвали: кратер на луне, Малая планета 1322 Коперник , Химический элемент № 112 — «коперниций», Кратер на Марсе, Орбитальная астрономическая обсерватория OAO-3, Университет в Торуне, Принцип Коперника, Международный аэропорт города Вроцлава.

Только в XIX веке Копернику были поставлены памятники в Варшаве, Кракове, Торуне и Регенсбурге, позднее также вОльштыне и Вроцлаве. На центральной площади польского Торуня стоит памятник Копернику, на котором есть надпись: «Остановивший Солнце — сдвинувший Землю». Полное собрание сочинении Коперника издано Хенриком Барановским в Варшаве в 1854 году на латинском и польском языках.

Изображение Коперника было помещено на польскую купюру 1000 злотых (1979 год) и на почтовые марки разных стран.

Цитаты
М.В. Ломоносов
Случились вместе два астронома в пируИ спорили весьма между собой в жару.Один твердил: «Земля, вертясь, круг солнца  ходит»;Другой, что Солнце все с собой планеты водит.Один Коперник был, другой слыл Птолемей.Тут повар спор решил усмешкою своей.

Хозяин спрашивал: «Ты звезд теченье знаешь?Скажи, как ты о сем сомненье рассуждаешь?»Он дал такой ответ: «Что в том Коперник прав,Я правду докажу, на Солнце не бывав.Кто видел простака из поваров такого,Который бы вертел очаг вокруг жаркого?»

Nicolaus Copernicus Thorunensis. Terrae motor, Solis Caelique stator -«Торунец Николай Коперник. Сдвинувший Землю, остановивший Солнце и Небеса»
    Надпись на памятнике Николаю Копернику
Вывод:
многолетний труд Коперника «Малый комментарий», повествующий о Гелиоцентрической теории строения Вселенной,  на основе кропотливых расчетов движения Земли, Солнца, Луны стал основой к современным гуманным представлениям о строении Вселенной.
В действительности, Коперник есть революционер.
Диктатура церкви отвергала всякую мысль, противоречившую Великим Писаниям, тем самым оставляя прекрасные просторы науки за темными тучами. Эпоха Ренессанса началась с Коперника и других РЕВОЛЮЦИОНЕРОВ.
Благо, его труд запретили аж через 80 лет. Именно тогда, когда эта самая «ересь» уже распространилась по миру…

Презентацию выполняла
Магаева Кристина, ученица 9 «Б» класса
     МОУСОШ №30


Презентация на тему: Ночной хищник


Презентация на тему: 30 ноября – день домашних животных


title: Презентация на тему: Нобелевские премии

text:
2004
2003
2002
2001
2007
2006
2005


Презентация на тему: 4 ноября - День народного единства и согласия


Презентация на тему: 30 ноября День святого Эндрю


Презентация на тему: 29 ноября День матери


Презентация на тему: Нобелевская премия


Презентация на тему: 20 ноября Всемирный день ребёнка!


Презентация на тему: 4 ноября Россия готовится к Дню народного единства


Презентация на тему: Ноябрьск: инструкция по применению


Презентация на тему: НОРДТЕКС


Презентация на тему: Ноктюрн


Презентация на тему: Ночь перед Рождеством


Презентация на тему: Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии


Презентация на тему: Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного самоуправления


title: Презентация на тему: 19 ноября - Всемирный день памяти жертв ДТП

text:
1994
175 000
35 599
189 900
1995
167 280
32 791
183 900
1996
160 523
29 468
178 378
1997
156 515
27 665
177 924
1998
160 300
29 021
183 846
1999
159 823
29 718
182 123
2000
157 596
29 594
179 401
2001
164 403
30 916
187 790
2002
184 365
33 243
215 678
2003
204 257
35 602
243 919
2004
208 558
34 506
251 386
2005
223 342
33 957
274 864
2006
229 140
32 724
285 362
2007
233 809
33 308
292 206
2008
218 322
29 936
270 883
126 377
15 810
161 048
86,71
46,27
41, 24
33, 17
35, 34


Презентация на тему: Нормативная этика высшие моральные ценности Добро и зло


Презентация на тему: Норма права. Гипотеза. Диспозиция. Санкция


title: Презентация на тему: Нормативные правовые акты, регламентирующие безопасность эксплуатации зданий и сооружений

text:
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9


Презентация на тему: Нормативная этика высшие моральные ценности Долг, совесть, стыд, честь и достоинство


Презентация на тему: Нормативное правовое обеспечение воинского учета и бронирования граждан, пребывающих в запасе


title: Презентация на тему: Нормативно-правовое обеспечение

text:
85

86


Презентация на тему: Нормативная этика высшие моральные ценности Свобода и ответственность


Презентация на тему: Нормы питания.


Презентация на тему: 4 ноября День народного единства


Презентация на тему: Нормативная этика высшие моральные ценности Страдание и сострадание


title: Презентация на тему: Нормативно-правовые аспекты предоставления различных видов отпусков

text:
4
42


Презентация на тему: Нормы права и его источники


Презентация на тему: Нотариат: общая характеристика


Презентация на тему: Нормативно-правовое обеспечение молодых специалистов и работников, обучающихся без отрыва от производства на предприятии


Презентация на тему: Нотариат


Презентация на тему: Новое в законодательстве


Презентация на тему: Новое поколение за здоровый образ жизни


title: Презентация на тему: 4 ноября - День народного единства

text:
4 ноября
Что, по вашему мнению, означает «народное единство»?Дата 4-е ноября выбрана в связи с одним важным историческим событием:

4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от польских захватчиков, продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.
Памятник Минину и Пожарскому в Москве.Где он находится?

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский
Гражданин Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский.1612 год.
Сабли князя Пожарского и старосты Минина
Триумфальное вступление ополчения Минина и Пожарского в Кремль.
 В День единства будем рядом, Будем вместе навсегда, Все народности России В дальних селах, городах! Вместе жить, работать, строить, Сеять хлеб, растить детей, Созидать, любить и спорить, Охранять покой людей, Предков чтить, дела их помнить, Войн, конфликтов избегать, Чтобы счастьем жизнь наполнить, Чтоб под мирным небом спать!Автор стихотворения - Наталья Майданик; источник - http://www.solnet.ee/holidays/s31_1.html
Пословицы о Родине
Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

Родина - мать, умей за нее постоять.

Где выросла сосна, там она и красна.

Дома и стены помогают.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Человек без родины - соловей без песни.

С ДНЁМ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА!


title: Презентация на тему: 16 ноября Международный День толерантности

text:
16 ноября Международный День толерантности
Из Декларации принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года
«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»

Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым?
Толерантность - это гармония в многообразии.
Толерантность– путь к миру и согласию.
Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
Все – мы разные, все мы – равные!
Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать
Толерантная личность
Я:
  терпимый и терпеливый;
  считающийся с чужими мнениями и интересами;
  умеющий решать конфликты путем убеждения и
    взаимопонимания;
  приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;
  уважающий окружающих и уважаемый ими;
  уважающий права свои и других, умеющий слушать и
    слышать;
  заботливый, сострадающий, поддерживающий;
  патриот своей школы, города, России, заботящийся об их
    процветании;
  человек, берегущий природу и культуру;
  трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.
Толерантная страна
В моей России
  власть справедливая, профессиональная, ответственная,
    заботящаяся о своих гражданах;
  народ здоровый, доброжелательный, трудолюбивый,
    обеспеченный, заботящийся о процветании своей страны;
  все граждане – патриоты своей страны, свободные,
    уважающие права свои и других, ценящие добрососедские
    отношения, мир и согласие, право каждого быть самим собой;
  страна сотрудничает с другими странами мира, сохраняя
    мир и дружбу во всем мире.
Если каждый друг к другу будет терпим,То вместе мы сделаем толерантным наш мир.


title: Презентация на тему: 18 ноября - День рождения Деда Мороза

text:
18 ноября - День рождения Деда Мороза
Гибадуллина Г.Б.
1
Почта
Деда Мороза
Гибадуллина Г.Б.
2
Гибадуллина Г.Б.
3
Дед Мороз и Снегурочка встречают гостей
Гибадуллина Г.Б.
4
Гибадуллина Г.Б.
5
Гибадуллина Г.Б.
6
Гибадуллина Г.Б.
7
Гибадуллина Г.Б.
8
Гибадуллина Г.Б.
9
Гибадуллина Г.Б.
10
Гибадуллина Г.Б.
11
Гибадуллина Г.Б.
12
Гибадуллина Г.Б.
13
Гибадуллина Г.Б.
14
Чисхан из Якутии
Гибадуллина Г.Б.
15


title: Презентация на тему: 18 ноября – Всемирный день памяти жертв ДТП

text:
Судьбы оборванная нить… (ко дню памяти жертв ДТП)
18 ноября – Всемирный день памяти жертв ДТП
Цель классного часа:
Проявить сострадание к людям, понесшим тяжелую  утрату;
Оценить работу всех, кто вовлечен в ликвидацию дорожных аварий: сотрудников ГИББД, МЧС, медиков;
Привлечь внимание к ужасающим масштабам смертности и травм на дорогах,  к потенциальному риску всех участников дорожного движения;
Выдвинуть на первый план предотвращение аварий и важность более серьезного противодействия правонарушениям на дороге;
Представить каждому возможность внести посильный вклад в предотвращение дорожных аварий.
ДТП
Событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы, либо причинен другой материальный ущерб
Первое в истории зарегистрированное ДТП
произошло  30 мая 1896 года   в Нью-Йорке:
Электромобиль Генри Уэлса  столкнулся с
велосипедом Эвелина Томаса, который
отделался переломом ноги
Генеральная Ассамблея ООН в 2005 году предложила государственным членам ООН и международному сообществу объявить ежегодный Всемирный день памяти жертв дорожно-транспортных происшествий
«Опасные для здоровья водителя факторы»
Нарушение ПДД, в том числе алкогольное опьянение;
Превышение допустимой скорости движения;
Разговоры по мобильному телефону;
Неиспользование ремней безопасности;
Использование неисправного транспортного средства;
Разговор с пассажирами;
Курение за рулем;
Еда за рулем;
Управление электронными устройствами (CD, GPS, радио) во время движения;
Прослушивание музыки;
Усталость водителя
Классификация ДТП:
Столкновения
Опрокидывания
Наезды на стоящее транспортное средство
Наезд на препятствия
Наезд на пешехода
Наезд на велосипедиста
Наезд на животное
Падение пассажира
Иные виды ДТП
Динамический удар, вызванный мгновенной
остановкой транспортного средства
Травмирование обломками и  частями
 транспортных средств
Синдром длительного сдавливания
при зажатии пострадавших частями ТС
Воздействие высокой температуры и выделяющихся
 газов в случае возникновения пожара
Воздействие опасных веществ при участии
специальных ТС, перевозящих опасные грузы
Основные
поражающие
факторы при ДТП
Факты:
Каждый год в мире в результате ДТП погибают и получают ранения более 10 миллионов человек. (это население, например,  такого города как Москва)

По данным ГИБДД ежегодно в  России погибает в ДТП около 30 тыс. человек. За 1997-2007 гг. в ДТП погибло более 350 тысяч человек, для сравнения в Афганской войне (1979-1989 гг) погибло 15 тысяч человек
Статистика ДТП в России
В Республике Мордовия за 1 полугодие 2013 года:
Произошло 296 ДТП
49 человек погибло
381 человек получили травмы различной степени тяжести
В каждом восьмом ДТП пострадал ребенок.
Основные виды нарушений ПДД
ВОДИТЕЛЯМИ
Вождение в состоянии алкогольного опьянения – 30%
Превышение скорости – 25%
Несоблюдение очередности проезда перекрестков – 15%
Выезд на полосу встречного движения – 10%
ПЕШЕХОДАМИ
Переход в неустановленном месте – 18%
Неожиданный выход на проезжую часть – 2%
Примерно 80% всех ДТП
происходят по вине
водителей
Только факты:
В России ежегодно погибает более 1300 детей. По количеству это целая школа. Более 25 тысяч детей получают травмы.
Максимальное число происшествий происходит в период времени с 16 до 18 часов.
Чаще всего жертвами ДТП становятся дети 1, 7-10, 12-13 лет.
Самыми аварийными днями считаются пятница и суббота.

Среди основных нарушений, допущенных детьми, преобладают:
Переход проезжей части в неустановленном месте
Нарушений правил управления велосипедами, мотоциклами
Переход проезжей части вне зоны пешеходного перехода
Неожиданный выход из-за транспортного средства
Неподчинение сигналам регулирования
Игра на проезжей части
Ходьба вдоль проезжей части.
Характерные места ДТП с участием детей:
Дорога в населенном пункте
Перекресток
Дорога вне населенного пункта
Пешеходный переход
Остановка общественного транспорта.
Просто посмотрите – это страшно
http://susanin.udm.ru/news/2011/08/15/361632
Будьте
внимательны!


Презентация на тему: Нотация для детей и взрослых


Презентация на тему: Новелла


Презентация на тему: Новогодний калейдоскоп


Презентация на тему: Новая библиотека-читающая школа


Презентация на тему: Новогоднее угощение


Презентация на тему: Новогодние традиции


Презентация на тему: Носите ордена, они вам за победу


title: Презентация на тему: Новая жизнь старых вещей

text:
1
4
2
3
21
26
19
20
2
4
2
2
8
5
5
5
5
7
2
5
1
1
6
0
5
0
2
5
3
4
3
2
4
4
3
5
4
3
2
5
2
2
2
3
5
1
2
1
4
3
2
1


Презентация на тему: Новогодние традиции разных стран


Презентация на тему: Новогодние обычаи и традиции


Презентация на тему: Новейшее время хх век


title: Презентация на тему: Новогоднее настроение

text:
1: E-mail: chipikov@1000sovetov.ru

2: http://www.proshkolu.ru/club/classru/


Презентация на тему: Новогодние традиции Японии


Презентация на тему: Новогодний салон


Презентация на тему: Новосибирский государственный университет экономики и управления


Презентация на тему: Новые формы работы с одарёнными детьми


text:
8
5
6
4
6
3
4
2
1
4
3
2
1
+
3
2
6
5
3
7
5
4
5
7
8
6
7
9
5
4
9
9
8
8
7
7
6
2
4
4
5
2


Презентация на тему: Новогодняя игрушка.


Презентация на тему: Новые формы работы детского объединения в сельской малокомплектной школе (инновационный педагогический опыт)


title: Презентация на тему: Новые ценности преобразуют общество

text:
Новые ценности преобразуют общество.

План:1) Крестьянская Европа. буржуазия нового времени.2) Новое дворянство.3) буржуазия нового времени. 4) «Люди с дорожной обочины».
Цель:  показать, что дух предпринимательства и развитие капиталистического уклада меняют структуру общества: увеличивается численность буржуазии и наёмных работников, крестьянство освобождается от зависимости.
Проверка Д/з.
                                                                                Тест:
 1)Оцените утверждение.
Первые биржи появились в Европе в XVI в.
А) верно; Б) неверно.
2) Выберите правильный вариант ответа:
В XVI в. Лидерство в мировой торговле перешло к:
А) Венеции; Б) Антверпену; В) Парижу.
3)Приведите в соответствие:
1) Банк      а) исключительное право на продажу или               производство чего либо.
2) Капитал б) средства, вкладываемые в производство для получения прибыли.
3) Монополия в) учреждение, занимающееся хранением, переводом, предоставлением в долг денег.
4) Найдите лишнее. Признаки мануфактуры:
А)машинный труд; Б) разделение труда; В) наёмный труд.

Тест:
5) Назовите тип предприятия, которому соответствует описание:
Владелец этого предприятия – богатый купец,  ставший   предпринимателем. Он закупает сырьё, раздаёт его рабочим, оплачивает их труд, собирает готовые изделия и продаёт их на рынке. Наёмные рабочие трудятся у себя дома.

Устный опрос д/з.
Расскажите о развитии торговли в
 XVI- XVIIвв.
2)Какое влияние на развитие торгови оказал процесс создания купеческих компаний?
3) Расскажите, чем было вызвано появление мануфактур?
4) Почему появление мануфактур считается признаком рождения капитализма.
Новая тема:
Беседа по вопросам:
Что означает понятие сословие?
Какие сословия средневекового общества вы знаете?
Было ли совершенно сословное деление? Почему?
Какие категории населения не были включены в сословное деление?
Было ли одинаковым материальное положение  в рамках одного соловия?
Средневековое сословное деление размывалось.
1 сословие – духовенство теряло своё единство. Рост богатства церкви, борьба между папством и светской властью раскололи духовенство.

2 сословие. С образование централизованных государств ушла в прошлое система вассалитета. Для многих феодалов служба у короля стала едва ли не единственным источником существования.
Новое дворянство  (джентри) – это дворяне – предприниматели. Поставляющие на рынки сельско – хозяйственную продукцию. Новыми их называли, чтобы подчеркнуть отличие от дворян, которые вели  традиционный образ жизни. Огораживание –сгон крестьян английскими дворянами с их наделов и превращение этих земель в пастбища для овец.-
3 сословие. 9/10 населения проживало в деревнях. К XVII веку большинство крестьян стало свободными. П. Брейгель Старший. Крестьянская свадьба.
П.Брейгель Старший.
Новые слои: буржуазия и люмпены.
Буржуазия. В XII в.- почётные граждане, владеющие собственностью.
Люмпены – лица, лишённые средств к существованию
( городские бедняки)
Закрепление. Задание № 1.
Объясните понятия:
Откупщик.
Талья.
Шевалье.
Батрак.

Приведите в соответствие:
Фермеры.      а) зажиточные крестьяне,     пользующиеся наёмным трудом.
Джентри.       б) крестьяне, получившие землю во временное пользование.
Арендаторы.  в) новые дворяне.
Дополнительная литература:
М. Твен. Принц и нищий.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Новые логопедические технологии


Презентация на тему: Новые профессии в 21 веке


Презентация на тему: Новостная журналистика


Презентация на тему: Новогодний праздник для учащихся 5-7 классов


Презентация на тему: НОВЫЙ ГОД!


Презентация на тему: Новоуральский в диаграммах и графиках