title: Презентация на тему: Инвестиции в недвижимость Турции

text:
Инвестиции в недвижимость Турции

Ознакомительная презентация для партнёров
О нас:
Перспективы инвестирования в недвижимость Турции
Для чего нам нужны партнёры?
Выгоды для риелторов:
Кто и зачем покупает?
Цены на недвижимость:
Инвестиции с рассрочкой и кредитом

1. Рассрочка от застройщика:
 при рассрочке первый взнос - от 1000 евро
 беспроцентная на весь период строительства

2. Банковский кредит:
 предоставляется на жилье готовностью от 70%
 предоставление кредита под 7-8% годовых на 50 % от суммы
 срок кредитования - до 15 лет

3. возможны комбинации 1 и 2
(рассрочка, потом - кредит)

Застройщик дает банковскую гарантию на осуществляемые клиентом платежи (по желанию клиента. Цена около 1% от суммы)

Доход от инвестиций (Пример №1)
Доход от инвестиций (Пример №2)
Долевое участие
Оптом дешевле?
Оптовая покупка нескольких квартир на любом этапе строительства позволяет инвестору рассчитывать на скидку порядка 5 – 25%
В нашем арсенале есть множество строящихся комплексов с квартирами по цене от 30 тысяч евро.
апартаменты на этапе фундамента существенно отличаются в цене от квартир в уже готовом комплексе. Эта разница составляет обычно порядка 20-40 %.
Инвестируйте с нами! Оптом дешевле!

Оптовая покупка квартир. Пример
Инвестиции в жилые комплексы

Расходы на сделку и содержание недвижимости. Налоги
Виды аренды:
Какие факторы влияют на спрос?
Сезонность аренды

ОПИСАНИЕ
ПРОЕКТА

Elite Life 3 Residence
Новый проект компании  Elite Group,
соединивший в себе все потребности современных
людей: удачное расположение, высокое качество строительства, неповторимый  дизайн, удобную планировку, роскошную инфраструктуру и доступную цену! От 67 900 евро!

Расположение в уникальном месте
 Захватывающая дух панорама
Неординарные, инновационные архитектурные решения
Уровень комфорта и инфраструктура, достойные 5 звезд
Роскошный стиль жизни
Грандиозные инвестиционные возможности
Отличные инвестиционные возможности
Просто лучший...
Спасибо за внимание!
компания OKSAGEN
http://oksagen.at.ua наш офис г.Николае
ул.  Космонавтов  61В  ТЦ Европа офис 207,
oksagen20@mai.ru , +38-(050)889-97-95,+38(093) 945 -80 -08 Геннадий


title: Презентация на тему: "Мой город"

text:
Тема: «Мой город»
Автор: Хасаншина А.Х.
Учитель МБОУ гимназии №1 им.Р.Фахретдина г.Альметьевска
В нашей стране  много больших и красивых городов. Но город, в котором я живу, особенный. Мой город – столица нефтяного края. Называется он – Альметьевск. Здесь я родилась и делала свои первые шаги.
Альметьевск- город нефтяников, город-труженик. Нефтяники - гордость нашего города. Именно эти трудолюбивые люди делают наш город   благоустроеннее  и красивее. Наверное, нет человека, который бы не слышал про этот город. Ведь в этом городе берет свое начало нефтепровод «Дружба».
Альметьевск - промышленный и культурно-развивающийся город. Я люблю свой город до глубины души и горжусь им! Я горжусь благоустроенными, утопающими в зелени и цветах улицами, парками, аллеями. Ведь гордиться, действительно, есть чем! Альметьевск из года в год преображается. В последние годы облагорожены и обустроены сотни природных источников и не только в Альметьевском районе, но и во всем нефтяном регионе.
Гордость Альметьевска – каскад прудов, созданный по подобию водно-архитектурного комплекса в Баден-Бадене. Построили его также нефтяники. Благодаря компании нефтяниками благоустроены  городской парк имени 60-летия  ОАО «Татнефть», пляжная зона городского озера.
Недра нашего края  богаты полезными ископаемыми, как строительная известь, гравий, гипсовый камень, песок. Но главным богатством подземных кладовых являются нефть и газ. Всего за период с начала разработки нефти  на территории Татарстана было открыто 127 месторождений нефти, объединяющих более 3000 залежей нефти и  добыто более трех миллиардов тонн нефти.
Здесь расположено одно из крупнейших в России месторождений -Ромашкинское.  Вместе с нефтью добывается попутный газ.
Красива и разнообразна и природа моего края.  Недалеко от города протекает красивая река Степной Зай, которая является  памятником природы регионального значения в Татарстане. Леса полны съедобных грибов и ягод,  на полянах растут разнообразные цветы, а на полях зреет рожь, пшеница, горох, гречиха, кукуруза.
Во Всероссийском конкурсе малых городов Альметьевск ежегодно занимает призовые места в номинации «Самый благоустроенный город России».
Я горжусь, что родилась именно здесь! Я горжусь тем, что в каждом уголке России знают, что есть такой прекрасный город- город Альметьевск.
Согласитесь, мне есть чем гордиться.  Много мест красивых на свете, но дороже родимых нет!
Мне очень повезло, что я живу в таком удивительном крае!
Описание герба и его символики
Герб города Альметьевск, утвержденный 9 октября 1987 года.

Автор герба: Е.Г. Стефановский
Герб Альметьевского района, утвержденный 26 декабря 2006 года.
Авторы герба: Р. Курамшин, М. Исламов
На берегах Степного Зая кварталы города растут.
Столицей нефтяного края его в Татарии зовут.
Он не велик. Он очень молод.
Но как мы любим этот город, с которым вместе мы растем!
Улица А.Чехова
Улица Ю.Гагарина
Улица Ю.Гагарина
Улица Ленина, 1-й микрорайон
Улица Ленина, универмаг «Татарстан»
Улица Ленина, кинотеатр «Татарстан»
Кинотеатр «Россия»
Новый микрорайон
Город сегодня
ОАО «Татнефть»
Монумент 27-метровой высоты символизирующий  нефтяной фонтан.
Есть в сердце Отчизны такой необъятной
Город Альметьевск, для нас дорогой.
Он сердцу родной, он милый, приятный,
Уютный и добрый такой.
Каскад прудов – один из подарков нефтяников жителям города
Как человек, рождается родник, Его рожденье так же велико. И так же звонок его первый крик, И так же бьётся сердце у него.
Он юн и дерзок, пробивая путь, Он добр и щедр к любому на пути В его душе не зародилась муть И он спешит вперед, спешит расти.
Дворец культуры «Нефтьче»
Татарский государственный драматический театр г.Альметьевск
Льётся песня и звенит в просторах,
Горизонт подёрнут синевой.
С добрым утром, наш любимый город,
Наш Альметьевск, юный и родной!
Фрагменты проспекта Г.Тукая и улицы Ю.Гагарина

Джамиг мечеть
Храм Казанской
Божьей Матери
 Рядом вечный огонь.
 Взгляд героев суров:
 Не забыть никому
                   Ни войны,
                           ни врагов!
Шахматный клуб г.Альметьевск
Спорткомплекс ОАО «Татнефть»
Медико-санитарная часть ОАО «Татнефть» и города Альметьевск
Санаторий-профилакторий «Здоровье»


title: Презентация на тему: "Мой край! Якутия моя! Тебя люблю и славлю я!"

text:
«Мой край! Якутия моя!
Тебя люблю и славлю я!» Л.Попов.

(Якутская литература – прославление родного края).

Актуальность.
Цель нашего общества – счастье людей, воспитание будущих граждан России, которые своим трудом сумеют сделать нашу жизнь еще лучше. А писателям и поэтам по праву в этом отводится главная роль.
Нам знакомы с детства имена талантливых писателей и поэтов России: Пушкина, Лермонтова, Толстого, Чехова, Носова и других. Изучая их творчество на уроках литературы, мы оцениваем поступки героев, анализируем описываемые события, погружаемся в историю нашей страны.
Актуальность.
Но мы живем на якутской земле, поэтому нам особенно дороги должны быть произведения якутских писателей и поэтов. Ведь в них описывается история родного края, выражается любовь и гордость за свою родную землю. Мир якутской литературы богат и увлекателен. Поэтому мы считаем важным познакомить наших сверстников с творчеством якутских писателей.
 В начале нашего исследования мы определили цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателей республики, приобщить к культуре коренных народов.
Задачи мы поставили следующие:
Прочитать и проанализировать произведения якутских писателей.
Выбрать произведения для коллективного чтения в классе.
Разработать и провести мероприятия для приобщения ровесников к чтению произведений писателей Якутии.
Объектом нашего исследования будет являться якутская литература.
Предметом -произведения якутских писателей.
     Наша работа имеет прикладную значимость, так как полученные знания и умения помогают возродить интерес к нашему родному краю, его богатому культурному наследию.

Якутская литература создается в неповторимых  и своеобразных условиях: на Крайнем Севере, в зоне вечной мерзлоты, в краю непроходимой тайги. Тем не менее, произведения якутских писателей и поэтов оптимистичные и жизнеутверждающие. Нежная преданность суровой, до боли близкой родной земле – отличительная черта современной якутской литературы.
Анкета «Культура родного края».
Знаете ли вы традиции якутских народов?

На наш взгляд, учащиеся прекрасно справились с этим вопросом. Почти все ответили, что знают национальные праздник Ысыах, его значение, а некоторые даже назвали традиционные элементы праздника (национальные костюмы, песни-алгыс, спортивные состязания).
Анкета «Культура родного края».
Какое прикладное искусство развивается в Якутии?

Многие ответили, что в нашем родном краю живут талантливые люди. Среди занятий прикладным искусством учащиеся отметили резьбу по дереву (среди деревянных изделий называли чороны, ковши для разлива  кумыса, мебель), бисероплетение, ювелирное дело.

Анкета «Культура родного края».
Произведения каких авторов вы любите читать?

На этот вопрос учащиеся отвечали по-разному, называя произведения Пушкина, Тургенева, Погорельского, Маршака, Чуковского, Чехова, Носова, Волкова. Среди перечисленных учащимися произведений мы не увидели ни одного якутского писателя.

Анкета «Культура родного края».
Знакомы ли вы с творчеством писателей республики Саха?

Большинство учащихся на этот вопрос ответили, что не знакомы, а некоторые указали, что читали сказки народов севера.

Проведенное нами исследование еще раз подтвердило актуальность выбранной темы.
На втором этапе нашего исследования мы обратились в библиотеки нашего города с целью осведомиться о наличии книг якутских писателей в их фондах и о частоте чтения этих  книг.
На третьем этапе мы познакомились с произведениями якутских писателей и поэтов. По ходу чтения мы заполняли читательский дневник:
Читательский дневник:
Читательский дневник:
Читательский дневник:
Читательский дневник:
Прочитав произведения якутских писателей, мы познакомились с характерными особенностями народов, проживающих в Якутии.  В простых жизненных эпизодах и размышлениях  раскрываются особенности коренного населения. Писатели и поэты рассказывают о родном крае, обычаях якутов, обрядах, каждый из которых связан с выживанием в суровых условиях республики. Авторы якутских произведений воспевают трудовой народ, красоту родной природы.

Чтобы приобщить учащихся к чтению книг якутских поэтов и писателей, мы на заключительном, четвертом этапе провели ряд мероприятий.

Читательскую конференцию «Мой край! Якутия моя! Тебя люблю и славлю я!», на которой делились впечатлениями о прочитанных рассказах и стихотворениях, читали наизусть отрывки из произведений, смотрели презентации по творчеству якутских писателей и поэтов, подготовленные учащимися 5-6 классов.
Конкурс рисунков «Сюжет любимой книги якутского писателя».

В конце нашей работы мы составили рекомендуемый список книг для чтения якутских писателей и поэтов.

1-4 классы.

Д.К.Сивцев – Суорун Омоллон. Зайчишка-трусишка. Ласка-шалунья. О чем повздорили бык с лошадью.
С.Данилов. Круглый дом. Плакса-ревушка. Грязнуля. Зима Якутии моей. Цветы.
Н.Якутский. Как осень-молодец лето красное гонит. Отчего заяц остался без хвоста.
П.Тобуроков. Почему? Мы играем с солнцем.
А.Аччыгыйа. Рассказы «Девять раз Почему?»
К. Туйарский. Хвастунишка. Шалунишки. Правая-левая.

5 класс.
Суороун Омоллоон. Удюргай – батыр. Старуха Бяйбярикян с пятью коровами.
Элляй. Чурумчуку.
И.Федосеев. Кустук.
В конце нашей работы мы составили рекомендуемый список книг для чтения якутских писателей и поэтов.

6 класс.
П.Тобуроков. Снег.
Софрон Данилов. Манчары.
М.Ефимов. Семен Дежнев. Хомус. Золотые волны.
Т.Сметанин. Егор Чэрин.
Н.Лугинов. Роща Нуоралджыма.

7 класс.
П.Ойунский. Крым. Прощай.
Далан. Сирота.
Н.Габышев. Олень пропал.
В. Гаврильева. Анна и Айта.
На заключительном этапе мы провели анкетирование с целью выявить, повысился ли у наших сверстников читательский интерес к творчеству якутских писателей.

Произведения каких писателей и поэтов произвели на вас наибольшее впечатление?

Среди писателей отметили учащиеся Анну Ленскую, Н.Якутского и Софрона Данилова.
На заключительном этапе мы провели анкетирование с целью выявить, повысился ли у наших сверстников читательский интерес к творчеству якутских писателей.

Что воспевают якутские писатели и поэты в своих произведениях?

Многие учащиеся прониклись образной системой произведений якутских писателей и поэтов. Каждый отметил, что авторы произведений хоть и жили в разное время, но всех их объединяет любовь к Родине, родному краю, природе, ее богатствам.

Заключение.
Ежедневно мы погружаемся в необычайно прекрасный мир русской классической литературы. С детства мы любим и помним сказки, рассказы русских писателей, заучиваем наизусть строки из стихотворений поэтов, воспевающих мощь и красоту нашей родной земли. Но, проживая на территории Республики Саха (Якутия), почему-то совсем не знаем якутских писателей и поэтов. Наша исследовательская работа помогла нам погрузиться в необычный мир северной земли, прочувствовать ее красоту, познакомиться с традициями, бытом, культурой якутского народа. Нам особенно дороги стали произведения писателей и поэтов Якутии. Ведь в них описывается история таежного края, выражается любовь и гордость за свою родную республику.


Презентация на тему: Мой любимый дом


Презентация на тему: Мой город - моя гордость


Презентация на тему: Мой помощник – внимание


Презентация на тему: Мой новогодний сувенир


title: Презентация на тему: Мой четвероногий друг

text:
Тема :«Уроки изобразительного искусства в начальной школе.  1 класс. Методическая разработка задания
Преподаватель
Жучая Ирина Митрофановна
учитель изобразительного искусства МОУ прогимназии №208 «Веста»

Дополнительный конкурсный раздел:

Презентация к уроку
МОУ прогимназия №208 «Веста» Самарской области
города Тольятти
«Мой четвероногий друг»»
2

Представление проекта урока
«Мой четвероногий друг»
Учебная цель:
Развитие воображения и творчества, формирование графических умений и навыков. Ознакомление с характерной формой животных. Определение пропорций и соотношения частей. Подбор цветовых отношений. Композиционное размещение изображения на листе бумаги. Закрепление навыков работы кистью.
Развивающая цель:
Развитие фантазии на основе реальности, наблюдательности и активного внимания, зрительной памяти и аккуратности. Развитие интереса к изобразительному искусству через беседу об анималистическом жанре, оживление учебного процесса через ролевые игры
Воспитательная цель :
Воспитание любви и бережного отношения к животным, целеустремлённости и чувства собственного достоинства через формирование адекватной самооценки.

Ход урока:
Орг. момент:

Ну – ка, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Для разминки нужно нам все расставить по местам.

Внимание!
Проверьте и расположите на парте принадлежности в указанном порядке.
Ситуация на уроке: урок с вопросами - парадоксами
Игровая  ситуация
Сегодня нам предстоит совершить увлекательное путешествие в страну под названием - Рисование!

 А вот что мы будем рисовать в этой стране пока еще не знает никто.

А помогут узнать тему урока – ЗАГАДКИ!
Я умею часто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с чистым молочком!

тема урока
Загадки
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной?
И стоит среди травы -
   Уши больше головы?

Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенек
Промелькнул, как огонек?

животные
Сгущение ситуации
Рассмотрите  рисунки животных
Вопрос:

Как вы считаете, чем они похожи между собой?
На какую цифру похоже туловище с головой любого животного?
?
Коллективное обсуждение
Животные похожи между собой тем, что у них одинаковые голова и туловище  - голова  это круг, а туловище – овал.
Туловище с головой любого животного похоже на цифру восемь.
Вывод:
Анималистический жанр
 Рассмотрите репродукции животных.
Изображения животных встречались еще на стенах пещер,
 в рисунках и фресках на стенах строений и
 в скульптуре древнейших времен

Вывод:
Жанр изобразительного искусства, связанный с изображением животных в живописи, графике, скульптуре и декоративном искусстве, называется -  анималистический жанр.
Многие художники любили писать животных, восхищаясь их цветовой окраской, гибкими движениями, выразительностью силуэтов. Животных изображали карандашом, красками,
 углем такие знаменитые русские художники,
как И.Репин, В.Суриков, В.Серов, и др. А некоторые все свое творчество посвятили изображению животных – такие, как В.Ватагин.

В.Ватагин
Художники - анималисты

Этапы выполнения изображения животного:
1.Определяем точками – помощниками величину изображения животного.
Для этого от нижнего края листа отступаем расстояние на величину одной ладони и ставим точку.
 Расстояние от нижнего края листа до точки начала изображения больше, чем от верхнего края листа до точки окончания изображения рисунка животного. (Внизу всегда оставляется расстояние до изображения больше, чем сверху, так как это «вход» в работу и внизу можно еще что – либо нарисовать).
Помощь учителя
2.       Делим отрезок, определяем величину головы
           и туловища

из верхней точки – вниз;
 из средней точки – вверх и вниз;
из нижней точки – вверх;
 соединяем их между собой;
 в результате получаем круг и овал -  цифру восемь.
3.     Из полученных точек проводим дуги – ладошки
4.  Приглаживаем, как бы пластилином,  овал с  кругом
Для этого:
Из нижней точки, вправо и влево, выполняем два небольших кружочка (очки).
Из нижней точки проводим вверх линию – разделяем правую и левую лапки.
Приглаживаем овал – туловище с лапками – кружками.
5.     Следующий этап – это выполнение рисунка   передних лап  животного

 Из точек соединения овала (туловища) с  кружками
 (передними лапками) , выполняем вправо влево капельки - листочки.
 Капельки – листочки соединяем с овалом – туловищем запятыми.

6 .    Переходим к выполнению задних лап
Мы получили схему изображения любого животного, сидящего прямо на нас!

Запомните следующее правило:

 Рисунок любого животного, сидящего прямо на нас,
выполняется с определения пропорций туловища (цифры восемь),         передних и задних лап.
 Для выполнения различных животных просим на помощь характерные детали: уши, хвост, нос.
Практическая работа
Выберите для работы формат (горизонтальный или вертикальный).
Работа ведется без применения карандаша, сразу кистью (охрой, так как ее легче исправить).
Ваши персонажи могут быть мальчиками и девочками; принцами и принцессами.
Действие может происходить зимой или летом, осенью или весной;  утром или вечером. Выбор за вами!

  Поэтому наши персонажи,
вначале выполняются одним
   локальным цветом,
 без деталей.

Только не забывайте, что вначале мы попадаем
 в царство цветных теней!

  Детали – нос, рот, глаза, усы, выполняются лишь после того,
   как вся работа  будет взята в цвете.
Самостоятельная работа
этапы выполнения работы

Виртуальная выставка учащихся
Эстетическая оценка работы

 Я увидел что…
 Мне понравились работы за то, что…
 Зверята получились….
 Юные художники в выполнение
  фигуры   животного использовали…

Рассмотрите представленные композиции и, по своему выбору, закончите любую фразу
ИГРА:
Учимся быть художниками и зрителями

Команда зрителей

Закончите начало предложения
ИГРА

Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задание…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я научился…
Я смог…
Я попробую…

Команда художников

Домашнее задание

Дома поискать в открытках, репродукциях изображения различных животных.
 Присмотреться к животным, их состояниям.
Попробовать нарисовать их, используя схему изображения животных.

Нарисуй своего четвероногого друга.Схема изображения животного

Вывод:
В методической разработке урока
     по теме «Мой четвероногий друг»
      дается сумма элементарных сведений о построении животных в положении сидя и об анималистическом жанре изобразительного искусства.
Основу письма составляет методическая    разработка учебного материала
      Цель которого– дать выразительное воплощение образа или прием, который ученики должны понять, прочесть под руководством учителя и затем создать собственный рисунок с вдохновением, выразительно, но своими, доступными им средствами.

    В методической разработке урока
      материал подобран с расчетом создания одинаковых условий для работы всего класса, что дает возможность с наибольшей полнотой выявить творческую индивидуальность каждого ребенка.

     -Таким образом учебный материал  разработан в соответствии с ФГОСом так, что обучающий процесс активнейшим образом опирается на иллюстративный материал, что

 Способствует формированию креативности
младших школьников.

Спасибо за внимание

    работы учащихся  МОУ прогимназии №208 «Веста»
   материал из википедии:
      Файл:Franz Marc 003.jpg, Франц Марк Синий конь, 1911
      Файл:HouMaoTu-fragment.jpg, И Юаньцзи, Обезьяна и кошки        (фрагмент), XI век,
      художник – анималист В.А.Ватагин.  http://ru.wikipedia.org,
      картины художников: В.Ватагин «Белый медведь»,
       В.Серов «Квартет», М.Куркунов «Сова»

 собственная разработка  алгоритма  построения животного

Презентацию подготовила Жучая Ирина Митрофановна

Учитель
 изобразительного искусства МОУ проогимназии №2 08 «Веста» , Самарской области


title: Презентация на тему: Мой веселый звонкий мяч

text:
Мой веселый звонкий мяч
Работу выполнил: Голованов СтаниславУченик 7 класса Г
МБОУ СОШ № 16
История возникновения мяча
Две тысячи лет назад, учитель гимнастики по имен  Ациус проходил мимо мясника и его внимание привлек обширный  пузырь, надутый воздухом. Он висел над дверью и раскачивался на ветру, ударяя по стене и отскакивая  назад. Удар о стену и мяч возвращается в исходное положение! “Идея! ” - должно быть подумал в тот момент Ациус и купил пузырь. Он покрыл его дома кожей и  шар стал легким и послушным  под ударами рук и ног!!!.
Футбол
Водное поло
Теннис
Гольф
Девять самых популярных игр с мячом
Волейбол
Баскетбол
Гандбол
Хоккей с мячом
Слэмбол
Боссабол
Флорбол
Велобол
Самые необычные игры с мячом
Что развивают игры с мячом
Игры с мячом  одни из важнейших среди спортивных игры. Кажущиеся на первый взгляд простыми, они играют огромную роль для физического и интеллектуального развития, тренируют ловкость, координацию, скорость реакции, глазомер, самоконтроль и уверенность в своих силах.
Моя задуманная игра
В ходе работы мне пришла мысль придумать свою игру с мячом, и я решил посоветоваться с учителем физкультуры нашей школы Захарову Николаю Анатольевичу.  Вместе мы придумали игру с каучуковым мячиками, которые можно приобрести в любом магазине по дороге домой. Что бы играть  в эту игрок нужны Игрок, стена, а корзина разного диаметра. Брошенный игроком  мячик должен отскочить от стены и попасть в одну из корзин. В зависимости от диаметра корзины, в которую попал мячик, игроку присуждаются баллы: чем меньше диаметр, тем выше бал. Такая игра поможет развивать силу броска, глазомер и скорость реакции


Презентация на тему: Мой прадед


title: Презентация на тему: Мой город Магнитогорск

text:
Мой город - Магнитогорск.
Презентацию подготовилученик : школы №47  8“B”классаМаксин Кирилл Максимович
Я хочу рассказать Вам о своём любимом городе, городе - МАГНИТОГОРСКЕ.
Магнитогорск – это небольшой, но очень красивый город в Челябинской области, частенько называемый на Урале «металлургической столицей России». Помимо различных предприятий и заводов, город славится высоким уровнем культуры и многочисленными достопримечательностями, большая часть которых находится в центре. Он очаровывает своим уютом и доброжелательностью жителей, с их особым отношением к природе.
Магнитогорск был основан в 1743г.
Тогда это была всего лишь крепость, а не город (Магнитная крепость). Крепость была основана на правом берегу реки Яик.И. С. Мясников, пользуясь тем, что гора Магнитная не записана в чью-либо собственность, закрепили ее за собой. В 1759 году началась добыча руды.
Великая Отечественная война.
Во времена войны наш завод ММК служил поставщиком металла.  Отдельного внимания заслуживает история освоения выпуска броневой стали. До войны комбинат давал преимущественно рядовые марки металла. Качественные стали составляли всего 12 процентов общего производства. Необходимо было освоить выпуск специальных высококачественных броневых сталей.
Послевоенный период.
После войны ММК по-прежнему оставался флагманом отечественной чёрной металлургии. Производство стали росло бурными темпами. Практически каждый год вводились в строй новые агрегаты. Кроме того, за послевоенной Магниткой надежно закрепился статус законодательницы мод не только в отечественной, но и, зачастую, в мировой чёрной металлургии.
Герб города Магнитогорска.
Герб города Магнитогорск, вариант 1969 года.

Герб города Магнитогорска на сей день.
Национальный состав Магнитогорска.
Небольшой мультик о нашем городе.
Наши достопримечательности:
Новая церковь
Тыл-Фронту.

Куранты
Армянская мечеть.
Первая Палатка.
Вечный огонь.
Площадь им. Носова.
Площадь Мира.
Это мой город и я люблю его.Всем спасибо за внимание.


Презентация на тему: Мой выбор. Жизненный успех


Презентация на тему: Молекулярно-кинетическая теория


Презентация на тему: Мой ребёнок становится трудным


Презентация на тему: Мой кот, как радиоприёмник, зелёным глазом ловит мир


Презентация на тему: Мой выбор – здоровье!


title: Презентация на тему: Мой любимый кролик

text:
Презентацию подготовил Придачин Александр Александрович, ученик 4 класса  МБОУСОШ №10 станицы Новопокровской Краснодарского края
Научный Руководитель  Копылова Елена  Алексеевна,  учитель начальных классов МБОУСОШ№10

«Мой любимый кролик»

Кролики бывают ласковые и кусачие. Характер кролика формируется от нашего к нему отношения.  По поведению они кошки, а по характеру это дети!

Существует много пород кроликов:  бабочки  и великаны, декоративные  и карликовые, .Какие же они все разные и красивые.

Бабочка
Белый великан -
Бельгийский великан
Бельгийский великан
Породы кроликов
Калифорнийская порода
французский баран
американский ворсистый баран
Джерси Вулли
Карликовый Хотот
Английский Ангора
У нас дома тоже есть кролики. Порода - Советская шиншилла. Эта порода была выведена в 1963 году. При скрещивании шиншиллы и белого великана. Эти, получившиеся кролики отличались от исходных  – большим весом, качественным мехом и скороспелостью.
Однажды нам   принесли кролёнка , ему было только семь дней. Это была девочка. Маленькая, жалкая. Мама –  кролиха  умерла.  Все крольчата погибли, кроме этой малышки. Мы стали ее кормить коровьим молоком из пипетки
Мы назвали  её -  Доча. К концу месяца она даже откликалась на свое имя . Стала ручная. Она быстро подростала  и мы купили ей друга. Она сначала его очень боялась. А затем стала привыкать , играть с ним.

И вот , 1 января у нас случилось чудо. Наша кролиха окотилась. Привела нам четырех маленьких крольчат. Они родились слепые и голенькие. Их нельзя трогать, а то самка может их бросить. Крольчата рождаются
массой 75 г.

Крольчата растут и развиваются  быстро. На 9-й день  открыли глаза, начал появляться настоящий мех. На 12-й день стали самостоятельно ходить - не ползать. За пару дней выросли в 1.5-2 раза.
 Первые две недели жизни малыши питаются материнским молоком.
На 20 день  – крольчата начали быстро передвигаться, пытаются прыгать. Они начали пытаться самостоятельно все пробовать на зуб, едят морковь.
На  23 день, крольчата грызут сухари, овощи, яблоки, комбикорм. Начали вылезать из маточника, лезут к крольчихе в кормушку. Весят  300-450 грамм. На  26-й день крольчата вполне самостоятельные, едят все – сено, сухари, овощи. Крольчата свободно передвигаются и прыгают по клетке. Вес крольчат достиг - 500-560 грамм.
Самка очень трепетно относится к детям. Постоянно перестраивает гнездо, носит туда побольше соломки, чтобы теплее было
«Вот какие ушкиБелые макушки        Вот какое брюшко...          Завидуйте, зверушки!»

ЛИТЕРАТУРа:
1. category/porody-krolikov/
2. belrabbit.ucoz.com›

3.images.yandex.ru
  4.http://www.katalog.m-n-r.ru/link_st/7/11.html
5.sibrabbit.narod.ru


Презентация на тему: Мой земляк Иван Данилович Самойлов


title: Презентация на тему: Мой весёлый звонкий мяч

text:
Мой весёлый звонкий мяч

Выполнили: Алеменкова Кристина,
 		           Пурунгуй Светлана,
		            Мамлеева Эльвира,
                    ученицы 3 Б класса, МОУ СОШ №2

   Руководители: Рассохацая Любовь Николаевна,
 заведующий Детским садом №19
«Терем-теремок»,
Крылова Ольга Николаевна,
 учитель начальных классов,
МОУ СОШ №2

Содержание
Какие бывают мячи?

Рисунки на тему «Игры в мяч»
Рисунки  Алеменковой Кристины
Рисунки Пурунгуй Светланы
Рисунки Мамлеевой Эльвиры
Литература

Щёлки мышкой по мячу
Футбольные мячи
		Наверное, даже те, кто никогда не играл в футбол, знают, что внешний вид мяча - ячеистый: из 5- и 6-угольных панелей. Различают футбольные мячи британского образца, из 18 или 26 панелей, и континентальные - из 32 панелей. Последний тип наиболее распространен у нас.
	Для футбола выпускаются кожаные и синтетические модели. Футбольные мячи могут быть с водоотталкивающим покрытием: глянцевые - таким мячом, во избежание повреждений поверхности, играют только на траве, и матовые - они подходят для гравийных полей.
	Есть специальные мячи для игры в футзал (футбол в помещении). Они меньше по размерам и имеют низкий показатель отскока, то есть мяч практически не прыгает - это важно для зала.
Назад
Волейбольные мячи

		Волейбольные мячи бывают и синтетическими, и кожаными. Их делают клееными и шитыми. Кожаные мячи предназначены только для игры в зале. Клееными синтетическими можно играть почти везде: главное, чтобы мяч не попал в воду. Шитые синтетические мячи подходят для игры в любых условиях.
Назад
Баскетбольные мячи

		Баскетбольные мячи, изготавливаются из резины, свариваются по швам. Есть так же синтетические мячи и кожаные. В баскетболе шитых мячей не бывает, все модели - только клееные. Кожаные мячи используются в основном для игры в помещении. Резиновыми и синтетическими мячами можно играть везде.
Назад
Гимнастические мячи
	Гимнастические мячи (или ортопедические мячи, фитбол) – универсальные тренажеры на все группы мышц.  Гимнастические мячи могут быть разного: 45 см, 55, см, 65 см, 75 см, 85 см. Такие мячи помогают развить гибкость, исправить осанку, снимают чувство «усталости» в спине. Они незаменимы на занятиях лечебной физкультурой, можно просто сидеть на мяче.
	Главная функция мяча - снять нагрузку с позвоночника и разгрузить суставы.
	Мячи изготовлены из высокопрочного материала – пластизоль могут выдержать нагрузку до 1000 кг.
	Гимнастические мячи можно даже использовать при массаже новорожденных.
Назад
Массажные мячи
	Мяч предназначен для массажа и рефлексотерапии, для детей любого возраста и взрослых.
	Диаметр массажного мяча обычно 10 – 12 см. Цвет может быть самый разнообразный.
	Массажные мячи удобно использовать для весёлой игры. В игре с таким мячом у детей развивается мелкая моторика рук и происходит массаж пальцев за счет негладкой, пупырчатой поверхности мячей. При использовании мячей улучшается приток крови и поэтому стимулируется кровообращение.
	Упругость массажного мяча может быть индивидуально настроена за счет клапана, используя любой стандартный насос.
Назад
Мячи-кенгуру
		Мяч-кенгуру обычно достигает диаметра от 50 см до 60 см и надувается ручным или ножным насосом или автомобильным компрессором. Мяч-кенгуру можно использовать для спортивных занятий, зарядки, веселых игр или прыгать просто так в свое удовольствие.
		Когда садишься на такой мячик верхом, надо держаться руками за ручки-рожки и прыгать, отталкиваясь ногами от пола.
	Подвижные игры и занятия на мяче-кенгуру или, как его ещё называют, мяч-попрыгун с рожками способствуют общему физическому развитию и помогают в коррекции осанки у детей, развивают вестибулярный аппарат, координацию и чувство равновесия, укрепляют мышцы спины, таза и ног.
Назад
Детские мячи
	Существует огромное множество видов детских игральных мячей. Красочные мячи с изображением животных, фруктов, персонажей из мультфильмов. Размеры могут быть самые разнообразные  - «от маленького до большого» для детей любого возраста.

Назад
Рисунки Алеменковой Кристины
Рисунки Алеменковой Кристины
Рисунки Алеменковой Кристины
Назад
Рисунки Пурунгуй Светланы
Рисунки Пурунгуй Светланы
Рисунки Пурунгуй Светланы
Назад
Рисунки Мамлеевой Эльвиры
Рисунки Мамлеевой Эльвиры
Рисунки Мамлеевой Эльвиры
Назад
Литература

Мяч и речь. Т. А. Воробьева, О И Крупенчук.
Детские подвижные игры народов СССР - книга о наиболее распространенных на территории СССР (бывшего) детских играх. Сост. А. В. Кенеман; Под ред. Т. И. Осокиной.
Подвижные игры с песнями в детском саду: Хороводы - сост. Доломанова Н.Н.
Занимательные игры - занятия в детском саду - автор: Мирясова.
Игры и развлечения на воде – учебное пособие. Авторы: Мартынова Л.В., Попкова Т.Н.
300 подвижных игр для младших школьников - популярное пособие для родителей и педагогов. Сост.: Фатеева Л.П.
Воспитание детей в игре - Основные проблемы, которым посвящена книга, связаны с нравственным воспитанием ребенка. Авторы: Бондаренко А.К., Матусик И.А.
http://igrology.ru/53753
http://malishi.ru/kom_estafet/

Назад


Презентация на тему: Молитва


Презентация на тему: Молодежь и выборы 11 класс


Презентация на тему: Мой путь к доброте


Презентация на тему: Моё здоровье - в моих руках


Презентация на тему: Мой народ, моя культура


Презентация на тему: Мой зеленый микрорайон


Презентация на тему: Молодежь как социальная группа


Презентация на тему: Моё любимое животное


title: Презентация на тему: Молодежь

text:
Урок 15. Социальный портрет молодежи
19.09.2014
Цель урока
ВЫЯСНИТЬ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ В РОССИИ
План урока
 Большая группа, её особенности.
Основные ценности современной молодёжи.

Молодежь
 ВОЗРАСТНЫМИ ГРАНИЦАМИ МОЛОДЕЖИ ПРИНЯТО СЧИТАТЬ ВОЗРАСТ  ОТ 14 ДО 30 ЛЕТ.
В ЭТОТ ВОЗРАСТ ВХОДЯТ  САМЫЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ  ЖИЗНИ.
ПОПРОБУЕМ ОТВЕТИТЬ, А КАКИЕ СОБЫТИЯ?

Молодежь
МОЛОДЕЖЬ  СОСТОИТ ИЗ РАЗНЫХ ГРУПП:

МЛАДШАЯ ГРУППА- ПОДРОСТКИ ДО 18  ЛЕТ, ОНИ НАХОДЯТСЯ НА ИЖДИВЕНИИ РОДИТЕЛЕЙ, УЧАТСЯ И НЕ ИМЕЮТ ПОЛНОЦЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ ( ИЗБИРАТ. ПРАВ, ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК).

СРЕДНЯЯ  ГРУППА ОТ 18ДО 24 ЛЕТ- СТУДЕНТЫ, РАБОЧИЕ.

СТАРШАЯ ГРУППА- МОЛОДЫЕ ЛЮДИ ОТ 25 ДО 30 ЛЕТ УЖЕ ИМЕЮЩИЕ  СВОЕ МЕСТО  В ОБЩЕСТВЕ

ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
1. СОКРАЩЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ, СТАРЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ, СНИЖЕНИЕ РОЛИ МОЛОДЕЖИ
2.УХУДШЕНИЕ  СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ. ПО РОССИИ- ТОЛЬКО 10% ВЫПУСКНИКОВ  АБСОЛЮТНО ЗДОРОВЫ.
ПОЧЕМУ?

ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
3. ПРОБЛЕМА МОЛОДЕЖНОЙ БЕЗРАБОТИЦЫ. СРЕДИ МОЛОДЕЖИ  ЧУВСТВО ТРЕВОГИ  СТАТЬ БЕЗРАБОТНЫМ.
4.ПАДАЕТ  СОЦИАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ  ТРУДА,  ПРЕСТИЖ ВАЖНЫХ ДЛЯ ОБЩЕСТВА  ПРОФЕССИЙ. САМЫМ ВАЖНЫМ  СТАНОВИТСЯ  ВЫСОКАЯ ЗАРПЛАТА.
ПОЧЕМУ?

ОТВЕТИМ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ  ВОПРОСЫ
   ПОЧЕМУ   ПРОИСХОДИТ СОКРАЩЕНИЕ  МОЛОДЕЖИ?

    ПОЧЕМУ  УХУДШАЕТСЯ  ЗДОРОВЬЕ?

     ПОЧЕМУ МОЛОДЕЖЬ  ПРЕДПОЧИТАЕТ  ДЕНЬГИ?  И ТАК ЛИ ЭТО?
ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
ДЛЯ  ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ МОЛОДЕЖИ ГЛАВНЫМ  СТАНОВЯТСЯ  ДЕНЬГИ.

МОЛОДЕЖЬ ПРЕДПОЧИТАЕТ ПРОФЕССИИ, КОТОРЫЕ СВЯЗАНЫ С МАТЕРИАЛЬНЫМ УСПЕХОМ – ЮРИСТ, ВРАЧ,  БАНКИР,  МЕНЕДЖЕР,  И Т.Д.
 В ТОЖЕ ВРЕМЯ  ПОДРОСТКИ  БОЛЕЕ ПРИСПОСОБЛЕНЫ К СУРОВЫМ РЕАЛЬНОСТЯМ  ЖИЗНИ.  ОНИ МЕНЕЕ ИНФАНТИЛЬНЫ  И НАЦЕЛЕНЫ  НА УСПЕХ В ЖИЗНИ

ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
ПОДРОСТКИ ОЗАБОЧЕНЫ  СВОИМ МАТЕРИАЛЬНЫМ  ПОЛОЖЕНИЕМ И   САМИ  СТАРАЮТСЯ ЗАРАБОТАТЬ СВОИ ДЕНЬГИ.

МНОГИЕ  ПОДРОСТКИ  СТОЛКНУВШИСЬ С ТРУДНОСТЯМИ  СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ ПОЛНЫ РАЗАЧАРОВАНИЕМ ОТ МИРА ВЗРОСЛЫХ. РОДИТЕЛИ  НЕ ПОНИМАЮТ МОЛОДЫХ

ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
Вставьте пропущенное слово:
«Человек -раб, потому, что … трудна, рабство же легко».
Н.А.Бердяев

СВОБОДА
ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
Вставьте пропущенное слово:
«Пессимист, оказавшись перед … из двух зол, выбирает оба».
Оскар Уайльд

ВЫБОР
ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
Вставьте пропущенное слово
«Нужно, чтобы человек понял, что он творец и хозяин мира, что на нём … за все несчастья земли и что ему принадлежит слава за всё хорошее, что есть в жизни»
                                     (Р.Ролан)

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
СВОБОДА
ВЫБОР
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Подведем итоги
Что такое «большая группа»?
Почему мы относим молодёжь к одной группе?
На какие ценности ориентируется современная молодежь?
Почему карьера так важна для современной молодежи?

ПОДВЕДЕМ ИТОГи
Современная молодежь - самое образованное поколение в истории, однако главными препятствиями при вступлении во взрослую жизнь остаются бедность и трудности в поисках достойной работы. Это - главный вывод нового доклада ООН о положении молодежи в мире.
Домашнее задание -§15, вопросы, термины, практикум


Презентация на тему: Молодежь и выборы


Презентация на тему: Молодежная субкультура


Презентация на тему: Молодежная субкультура. Неформальные молодежные движения


text:
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://psyfactor.org/lib/subkult.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://psyfactor.org/rap.htm
http://piorme.narod.ru/subkult.htm


Презентация на тему: Молодежная субкультура и виды неформальных объединений


Презентация на тему: Мой родной город


Презентация на тему: Молодежные Организации


Презентация на тему: Молодежные субкультуры


Презентация на тему: Молодежные субкультуры 7 класс


Презентация на тему: Молодежь и политика


title: Презентация на тему: Что происходит с молодым поколением? (разговор о неформальных объединениях современной молодежи)

text:
1
3
2
4
5


Презентация на тему: Молодежные субкультуры в современной России


title: Презентация на тему: молодежная субкультура

text:
Великое посольство-дипломатическая миссия Росии в Западную Европу в 1697-1698 годах

Фёдор Алексеевич Головин

Франц Яковлевич Лефорт

Состав Великого посольства: 250 человек, во главе с Ф. Лефортом и Ф. Головиным. Пётр 1 был в составе этого посольства. За 15 месяцев посольство побывало в Пруссии, Австрии, Голландии и Англии.
Цели
Посетили Голландию
Петр работал корабельным плотником и кузнецом, освоил ещё 12 специальностей и один бы мог построить корабль.
Посетили Англию
Присутствовал на заседании парламента, посетил Монетный двор
Итог
Пётр 1 заключил договор о военном Северном союзе в составе России, Польши, Дании и Саксонии для войны против Швеции: поэтому договору союзники должны были начать войну против Швеции немедленно, Россия – после заключения мира с Турцией.
Вовремя пребывания Петра 1 за границей в 1698 году в России произошёл Стрелецкий бунт, который быстро подавили; более 100 стрельцов были казнены.


title: Презентация на тему: Мой первый учитель и пример для подражания

text:
Мой первый учитель и пример для подражания
Линейка, посвященная дню знаний
Наша дружная семья
Я С помощником главы схода общины «Отрада»
Наши награды
    День мира            вахта памяти
   Акция «Чистые улицы Каргаполья»
Духовно-нравственное    воспитание
Детский школьный журнал
Конференция оп духовно-нравственному воспитанию
Участие в конкурсе краса Каргаполье
Областная спартакиада педагогических работников образовательных учреждений курганской области, посвящённой Году учителя
  Участие в конкурсе молодых семей
    Областной конкурс молодых семей
VIII всероссийский фестиваль клубов молодых семейгород архангельск 2011
Форум город миасс челябинская область

Спасибо за внимания


Презентация на тему: Молодежные субкультуры 21 века


text:
Молодежные субкультуры.

Субкультура это …
Субкультура - система ценностей, моделей поведения, жизненного стиля какой-либо социальной группы, представляющая собой самостоятельное целостное образование в рамках доминирующей культуры.
                   Готы
Готы — представители готической субкультуры, зародившейся в конце 70-х годов 20-го века на волне пост-панка. Отличительной чертой субкультуры является особое мировоззрение которое можно описать как "тёмное" восприятие. Готы имеют свой имидж, который за последнее время претерпел значительные изменения. Как бы ни развивалась готика, остаются два неизменных основных элемента: преобладающий черный цвет одежды (иногда с элементами других цветов), а также исключительно серебряные украшения. У девушек яркий, выразительный стиль Вамп — плотная черная косметика, подводки, спектр цветов помады и ногтей — от ярко-красного (кровавого) до черного. Готическая музыка: Пост-панк, Готик-рок, Готабилли, Дарквэйв, Готик-метал.

                    Панк
Панк — молодёжная субкультура, возникшая в конце 1960-х — начале 1970-х годов в Великобритании, Канаде и Австралии, характерными особенностями которой являются критическое отношение к обществу и политике. Распространенными воззрениями являются стремление к личной свободе и полной независимости (индивидуализм), нонконформизм, принципы «не продаваться», «полагаться на самого себя»…Внешний вид: многие панки красят волосы в яркие неестественные цвета, начёсывают и фиксируют их лаком, бриллиантином, гелем, чтобы они стояли торчком. В 1980-х у панков стала модной причёска «ирокез». Носят рваные джинсы, заправленные в тяжёлые ботинки или подвёрнутые под тяжёлые ботинки и кеды. Некоторые предварительно вымачивают джинсы в растворе отбеливателя, чтобы те пошли рыжими разводами …

                   Хиппи
Хиппи – это специфическая субкультура, возникшая в США в начале шестидесятых годов двадцатого века. Появившись, она быстро распространилась по всем странам мира, а к середине семидесятых практически исчезла . В оригинале хиппи были частью молодежного движения, состоявшего в большинстве из тинэйджеров и довольно "юных взрослых" в возрасте от пятнадцати до двадцати пяти. Хиппи в своем большинстве были вегетарианцами или веганами, поэтому они редко использовали кожу. Приемлемыми были ткани растительного происхождения. Хиппи надевали простую, удобную и естественную одежду. Часто это были затертые (иногда намеренно) джинсы, украшенные красками, бисером и другим хендмейдом. Особыми атрибутами у хиппи были фенечки (браслет на руку) и хаератник (лента на голову).

                  Рейверы
Рейверы — молодёжная субкультура постоянных участников рейвов — вечеринок электронной танцевальной музыки, получивших массовую известность в 1988 году в Великобритании. Рейвер - участник, или любитель массовых дискотек. От слова Рейв (англ. rave) — массовая дискотека с выступлением диджеев и артистов, где каждый может почувствовать мощную энергетику музыки; название электронной танцевальной музыки, которую играют на таких дискотеках. Для внешнего вида рейверов характерны яркие цвета в одежде, пластиковые солнцезащитные очки, короткие крашенные волосы у юношей, цветные пряди длинных волос у девушек. Крайне популярен пирсинг, а в дизайне использовался символ «смайлик» .

                  рокеры
Рокеры — представители субкультуры, зародившейся в конце 50-х в начале 60-х годов в Великобритании. В то время – это молодые люди, лихо рассекающие по улицам на мотоциклах. Именно любовь к скоростной езде, а в дальнейшем и к рок-музыке, способствовала распространению новой субкультуры. Рокеры очень узнаваемы в обществе по внешнему виду: самый главный атрибут у рокеров: мотоцикл, а точнее байк, черная одежда с различными "железками«. В стиле приверженцев этой субкультуры преобладают черты брутальности, что достигается использованием денима и кожи. В то же время рокерская манера одеваться продиктована, в первую очередь, удобством и практичностью. Обычно мужчины предпочитают длинные волосы, распущенные или собранные в «конский» хвост. Популярны и короткие стрижки рокеров, при которых волосы разной длины укладываются в «колючки», ирокезы, начесы или попросту приподняты вверх косметическими средствами…

Спасибо за внимание


Презентация на тему: Молодежные субкультуры. Жизнь вне общества!


Презентация на тему: Молодёжь – будущее России


title: Презентация на тему: Молодежь в современном мире

text:
Cliquez pour modifier le style du titre
Cliquez pour modifier les styles du texte du masque
Deuxième niveau
Troisième niveau
Quatrième niveau
Cinquième niveau
Cliquez pour modifier le style du titre
Cliquez pour modifier les styles du texte du masque
Deuxième niveau
Troisième niveau
Quatrième niveau
Cinquième niveau
Title
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit egestas.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit egestas.


Презентация на тему: Молодежный сленг как особая область устной речи


Презентация на тему: Молодёжь и политика


title: Презентация на тему: Молодежь в современном обществе

text:
14-16
16-18
25-29
30-35
16-18
25-29


Презентация на тему: Молись и трудись


Презентация на тему: Молодежь 21 века


title: Презентация на тему: Молодёжь

text:
Ska
Emo


Презентация на тему: Молодежный стиль в одежде


Презентация на тему: Молодёжная субкультура


title: Презентация на тему: Молодежные движения в России и за рубежом

text:
Молодежные движения в России и за рубежом
Молодежная субкультура – порождение предпринятой рядом стран национализации системы образования и науки, что привело к распространению в этих дотоле свободных сферах «третьего времени», отличающегося от рабочего времени и досуга, бюрократической централизации и жесткой регламентации. Как показывает анализ, в большинстве своем сюда вошли люди с высшим образованием или получающие высшее образование. Отсюда можно определить начальную фазу субкультуры как «бунт против утилитарного отношения к молодежи».

рассмотрим самые распространенные современные молодежные субкультуры:
романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты);
гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, фрики, scene dolls and boys, Trash, бруталы, педовки, позеры и т.п.);
криминально-делинквентные («гопники», «люберы»);
анархо-нигилистические (панки, готы, сатанисты);
экстремистские политизированные субкультуры «левого» и «правого» толка, некоторые из которых можно также определить как радикально-деструктивные

ХИППИ
Субкультура хиппи – одна из старейших молодежных субкультур в РФ.
Движение хиппи развивалось «волнами»: первая волна относится к концу 60 – началу 70 гг., вторая – к 80 гг. Примерно с 1989 г. наблюдается резкий спад, выражавшийся в резком уменьшении числа приверженцев данного движения. Однако в середине 90 гг. неожиданно заявила о себе «третья волна» хиппи. Внешний вид хиппи «третьей волны» достаточно традиционен: длинные распущенные волосы, джинсы или джинсовая куртка, иногда балахон неопределенного цвета, на шее – «ксивник» (небольшая кожаная сумочка), украшенная бисером или вышивкой. На руках – «феньки» (от англ. thing – вещь), т.е. самодельные браслеты или бусы, чаще всего из бисера, дерева или кожи.
Данный элемент атрибутики хиппи вышел за субкультурные рамки, распространившись среди молодежи: «феньки» могут украшать руки и школьницы, и преподавательницы вуза. От «классических» хиппи «третью волну» отличают такие атрибуты, как рюкзак и три-четыре колечка в ушах, реже в носу (пирсинг). Движение хиппи следует отнести к субкультурам, которым свойственно стремление к самопознанию и самоосознанию. Работая в школе, а затем в вузе, хиппи делают глубокие и информативные сообщения (или рефераты) о ценностях хиппи, психологии хиппи, их социологии и философии, что довольно плохо согласуется со стереотипом волосатого и ленивого бездельника.

ИНДИАНИСТЫ
Молодежной субкультурой, относимой нами к числу романтическо-эскапистских, являются индианисты. Они изучают культуры индейцев, преимущественно североамериканских, стремясь к точному воспроизведению их обычаев и обрядов. По наблюдению Т. Щепанской, индианисты — нечто среднее между клубом любителей американских индейцев и религиозно-мистическим движением. При всей «этнографической» атрибутике индианистской субкультуры ценности ее: коллективизм (общинность), экологизм, космизм.

 ТОЛКИНИСТЫ И РОЛЕВИКИ
В молодежной культуре 90 гг. появились толкинистское движение и связанная с ним, порожденная им же толкинистская субкультура. Известный английский филолог и писатель Дж. P.P. Толкин (на сленге толкинистов – Профессор) родился в 1892 и умер в 1973 г. Его книги «Хоббит», «Властелин колец» и «Сильмариллион» относятся к жанру fantasy – сказочной фантастики. Толкин – мастер особой, завораживающей атмосферы повествования, так что читатель начинает отождествлять себя с героями книги. Это стало одним из факторов, вызвавших к жизни неожиданный для самого автора социокультурный феномен – ролевые игры по книгам Толкина. Ролевая игра (roleplaying) близка к импровизированной театральной постановке. Готовится реквизит (безопасное оружие, одежда, соответствующая толкиновскому условному средневековью). Мастера – режиссеры игры – распределяют роли, игроки проходят нечто вроде экзамена на знание фантастического мира Толкина и предыстории своего персонажа, намечается сюжетная линия. В начале 90 гг. толкинисты появляются и в России, прежде всего в Москве и С.-Петербурге. Толкинистское субкультурное движение стало частью и продолжением советской романтико-эскапистской традиции, находившей в разное время выражение и в хиппизме, и в туристическом движении. В 90-х гг. отечественные толкинисты стремительно вовлекли в свою «сферу влияния» и ассимилировали часть представителей других молодежных субкультур (хиппи, рокеров и даже панков). Появляются продолжения Толкина, написанные с иных мировоззренческих позиций, издается обширная фэн-пресса, есть масса web-ресурсов, созданных и поддерживаемых толкинистами. Это существенно отличается от движения западных почитателей Толкина: известно, что там преобладают узость, изолированность, деятельность толкинистов сводится к компьютерным играм, переписке по E-mail и узкоакадемическим студиям.
В 1993—94 гг. движение толкинистов переживает кризис роста. Он был преодолен путем расширения диапазона ролевых сюжетов, включения в них не только произведений Толкина, но и других писателей-фантастов, а также исторических сюжетов. В это же время организационно отделилось движение ролевых игр, хотя по атрибутике, ценностным ориентациям ролевики близки к толкинистам. Впрочем, организационное размежевание, кажется, никогда не было абсолютным. Можно заметить, что в России субкультура толкинистов и ролевиков развивается в последние годы наиболее активно и динамично.

Trash, бруталы, мажоры
Эти стили появились у нас сравнительно недавно. Трэш-это более гламурный стиль нежели скин. Здесь приветствуются каблуки, чем выше, тем лучше, длинные волосы, в основном это нарощенные, леопардовая расцветка, начесы, только в отличии от эмо, более умеренные, пирсинг (монро, септум, брпдж, щеки),подвески на шею, легенсы, тату(розы с листьями на ногах, шее).у Бруталов татуировки в виде звезд, прямая челка. отличаются трэш от бруталов тем, что бруталы считают себя «пупом земли»,пафосны. но на самом деле это зависит от каждого человека. возможно быть настолько добрым, что просто не получается быть пафосным..альтернативное проявление мажоров мало похоже на тех,что мы првиыкли видеть.они ближе к бруталам, только ,в отличии от гламурных, носят зауженные джинсы, относительно длинные прически, среди них распространены прямые челки,кепки уточкой,не исключены и тоннели.

Scene dolls and boys
Scene в переводе с английского означает сценический. Audrey Kitching. Jac Vanek. HannaBeth. Всего лишь трое из миллиона Scene Queen а также тех, кто пытается походить на скин в этой вселенной.
Это девушки и парни, которые выражают свои чувства через искусство и фото. С их безумными прическами и шкафами, набитыми модными одеждой. SQ славятся своим превосходным, детальным макияжем. Подводка для глаз, тени для век, тональный крем, помада – это обязательно, полагается быть разными и уникальными, и они должны выделяться их толпы. Не надо просто делать коричневые и белые пряди. Надо дать волю буйной фантазии! Например Покрасить волосы в яркий цвет, потом добавить кучу безумных нарощенных прядей.

ПЕДОВКИ, ПОЗЕРЫ
Это ряд девушек парней, которые хотят, но зачастую не могут или просто не выходит выглядеть в одном или ином стиле. неудачный начес уже можно отнести к педовкам. но если, к примеру, ты уже заявил о себе как трэш модель, то в любой одежде в тебе будут узнавать трэш модель. позеров чаще всего можно встретить среди эмо. резание вен у эмо раньше было нормальным явлением. сейчас же это уже позерство, так же как и самоубийство. все считают :порезать руки, так делают, тру и я тоже сделаю, я же труэмокид это круто. у каждого стиля есть свои каноны которые так или иначе стоит соблюдать, а эти люди неудачная копия того, что уже есть. обычно это девочки лет10-15.главное в стиле не делать копию, а привносить еще что-то свое, быть идеалом для других, чтобы это являлось отличительной чертой от других. как показывает практика, есть и среди стилей девочки лет 13-15,которые внеся что-то свое выглядят шикарно.
Множество фриков можно встретить среди молодежи, которая ведет «клубный» образ жизни. Субкультура фриков сама по себе вовсе не агрессивна, чем она и схожа на еще одну современную молодежную субкультуру – хиппи. Слово "freak" в переводе с английского языка означает "уродец", "странный, не похожий на других человек". Как только эпоха хиппи наступила, фриками стали называть практических всех молодых людей, которые выделялись своей эпатажностью среди серой массы. Сейчас же фриками являются дредастые, татуированные и пирсингованые с туннелями парни и девушки.

ФРИКИ
РЭЙВЕРЫ
Субкультура рэйверов (rave – англ. бред, бессвязная речь) возникает в 80 гг. в США и Великобритании. В России распространяется с начала 90-х гг. В музыкальном отношении стиль рэйв — преемник стилей техно и эйсид. Неотъемлемая часть рэйверского стиля жизни — ночные дискотеки с мощным звуком, компьютерной графикой, лучами лазеров. Для одежды рэйверов характерны яркие краски и использование искусственных материалов (винил, пластик). Развитие субкультуры рэйва шло параллельно с распространением наркотиков, в частности психостимуляторов амфетаминового ряда («экстази», «скорость»). Принятие стимуляторов и галлюциногенов с целью «расширения сознания» стало, к сожалению, практически неотъемлемой частью рэйверской субкультуры. Вместе с тем многие деятели молодежной культуры, в том числе и ди-джеи – ключевые фигуры рэйв-субкультуры — высказывали и высказывают крайне негативное отношение к приему наркотиков.

«ГОПНИКИ»
Расцвет данной субкультуры приходится на 80 гг. В середине 90-х появляется новое поколение «гопников», неконтролируемое организованной преступностью или контролируемое ей в меньшей степени. Они быстро проявили себя как «культурные враги» большинства молодежных субкультур: панков, байкеров, рэйверов, роллеров и т.д. Любой подросток, заподозренный в принадлежности к той или иной субкультуре, может быть избит, подвергнут сексуальному насилию, ограблен. Противостояние молодежных банд также не ушло в историю, но лишь переместилось на периферию.

ПАНКИ
Субкультуры, относимые нами к анархо-нигилистическим или даже радикально-деструктивным – маргиналы среди молодежных субкультур. Это, в частности, относится к панкам. Влияние панковской субкультуры в СССР и постсоветской России никогда не было значительным. Панки в ортодоксальном смысле слова – для России скорее редкость, чем норма. Обычно люди, называющие себя панками, во многом используют и элементы атрибутики других субкультур, футбольных и хоккейных фанатов, рокеров или ролевиков, – так или иначе «мигрируют» в направлении этих субкультур. Подобная культурная диффузия особенно характерна для неформальных молодежных групп российской провинции. Но не только для нее. В 90 гг. на Западе такая диффузия, например, охватила субкультуры панков и металлистов (музыка стиля хэви-металл или трэш-метал).
Философия панка главным образом заключается в борьбе с серостью, агрессией и однообразием. Главный абстрактный враг панка – корпорация, промывающая мозги людей (главным образом СМИ), и превращающая людей в муравьев.

ГОТЫ
В самом конце 70-х панк-волна в Англии стала затихать, панк, как стиль, стал видоизменяться, что вызвало изменения и в аудитории. Тогда и возник пост-панк, изначально декадентское музыкальное течение, которое не ставило перед собой никаких задач и целей, просто часть панк-групп сменила свое звучание на более депрессивное и имидж на более декадентский, и таким образом сформировала готическую пост-панк волну. Аудитория не отставала от своих кумиров в плане имиджа и общую эстетику этого периода можно описать как «темный панк». «Темные панки», предшественники современных готов, были близки по идеологии к своим прямым предтечам – панкам, только тотальный нигилизм панков был несколько смягчен и приобрел более декадентские черты. На прямую связь указывает хотя бы то, что до сих пор используемый девиз готов “Goth’s Undead” напрямую перекликается с девизом панков “Punks Not Dead”. Имидж готов также возник путем трансформации панковского имиджа - на головах остались ирокезы (выбритые виски до сих пор - отличительный признак готов), только ирокезы приобрели черный цвет и иногда уже не ставились торчком, а зачесывались на одну сторону (отсюда и происходит существующая до сих пор основная прическа готов). В одежде тоже стал доминировать черный цвет.
Точкой отсчета истории готической субкультуры считается 1979 год, а точнее выход в этом году сингла пост-панковской команды Bauhaus “Bela Lugosi’s Dead”, который прозвучал в фильме «The Hunger». С середины 80-х поднимается вторая волна gothic групп – «The Shroud», «Rosetta Stone», «London After Midnight», «Mephisto Walz», «Corpus Delicti», и появляется сообщество людей, называющих себя готами, формируются основные представления о gothic культуре, понятия о готическом мировоззрении. Образовавшееся сообщество готов начинает проявлять интерес к мировому "готическому" наследию – художественной готической литературе, «мрачному» искусству в самом широком диапазоне.

ГОТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
В целом готы характеризуют свое мировоззрение как «романтично-депрессивный взгляд на жизнь».
Эталонному образу гота присущи: замкнутость, «частые депрессии», меланхолия, повышенная ранимость, мизантропия, эстетство, мистицизм, неприятие стереотипов поведения и стандартов внешнего вида.
Также характерной чертой большинства готов является восприятие смерти как фетиша. В контексте готической культуры часто употребляется слово «танатофилия». Сами готы дают ему следующее толкование: «этот термин (танатофилия) следует рассматривать как стремление индивида к использованию практик и сюжетов, связанных со смертью и умиранием, а именно посещение кладбищ и руин, заимствование некоторых элементов декадентской эстетики, игры в вампиров (не мертвых и не живых).
В исходном смысле «танатос» не есть стремление к смерти или стремление умереть, но скорее возможность, потенция разрушать, инстинкт смерти более развитый у мужчин, чем у женщин, тесно связанный с понятием «эрос».
Характерными чертами готов является стремление к артистичности и самовыражению (проявляющееся в работе над собственным внешним видом, в занятиях искусством).

САТАНИСТЫ
Нигилистический характер носит и субкультура сатанистов. Еще в конце 80 гг. в США от субкультуры хэви-металлистов отделилась группа «черных металлистов», сблизившаяся с приверженцами Церкви сатаны Шандора Лавэя. Их идеология – идеология эпатажа и бунт против церковно-традиционалистской системы. Примерно с середины 90-х гг. можно говорить о наличии сатанистской субкультуры и в России.

Анализируя состояние современной молодежной субкультуры, можно сделать вывод о том, что причины ее возникновения в основном связываются с кризисом социализации в «обществе потребления», с кризисом воспроизводства социальных качеств человека и способности культуры к воспроизводству себя как исторически определенной целостности, с кризисом ценностного создания, а также неспособности современной техногенной цивилизации и массовой культуры удовлетворять все потребности подрастающего и постоянно эволюционирующего поколения.Главными «объектами отрицания» современной молодежной субкультуры являются массовая культура и технократический способ мышления как мировоззренческая основа бытия молодого человека. А основной целью является попытка преодолеть навязывание современной технократической культуры, поставившей человеческую личность и «среду обитания» на грань кризиса.Современная стадия развития молодежной субкультуры позволяет отнестись к ней не только как к альтернативе «официальной» культуры общества индустриального типа, но и как к одному из приемлемых путей выхода из информационного тупика и познания себя через познание других. Мировоззренческая, ценностно-ориентационная и переориентационная составляющие молодежной субкультуры являются основными философскими категориями моделирования культурно - досуговых программ.
заключение


Презентация на тему: Молодёжная субкультура – свобода или зависимость?


Презентация на тему: Молодежь за чистоту русского языка!


Презентация на тему: Молодёжные субкультуры


title: Презентация на тему: Молодёжь как особая социальная группа

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

11,3
13,9
12,0
6,3
3,4
6,9
2,0
9,6
21,3
89%
72%


Презентация на тему: Молодёжные субкультуры как фактор формирования современной картины мира


Презентация на тему: Молодежная косметика: когда начинать пользоваться, какую выбрать


Презентация на тему: Молодёжный сленг


text:
Молодёжные субкультуры
МОУ Кинель – Черкасская СОШ №2
«Образовательный центр»
Выполнил: ученик 10 «А» класса
Моисеев Александр
2012
Что же такое субкультура?
Субкультура - это система  смыслов, ценностей, средств выражения, стилей жизни, групповых норм, образцов и стереотипов поведения, создаваемых социальной группой, занимающей, как правило,  не
главную позицию в обществе.
Есть и другой термин. Субкультура - это «культура определенного молодого поколения».
Возникновение субкультур
Субкультуры  появились в результате сильного удара индустриальной революции, которая буквально расколола общество.
Благодаря огромному выбору продуктов и культурных изделий появился и огромный выбор социальных структур. И новые субкультуры, такие как хиппи, готы, эмо, панки, и мн.др., врываются в наш мир.
Можно сказать, что мы живем при  «субкультурном  взрыве».
Субкультура может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д. Основой субкультуры могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды. Некоторые субкультуры носят экстремальный характер и демонстрируют протест против общества или определённых общественных явлений.
Характеристика субкультур
Некоторые субкультуры носят замкнутый характер и стремятся к изоляции своих представителей от общества. Иногда субкультуры развиваются и входят как элементы в единую культуру общества. Развитые субкультуры имеют свои периодические издания, клубы, общественные организации.
Разновидности субкультур
Музыкальные
Хулиганские
Имиджевые
Политические и мировоззренческие
По другим увлечениям

Какие же существуют субкультуры?

Появившееся в конце 70-х годов явили собой вызов обществу и еще одну попытку людей найти свое «я». Это движение, стало популярным в бывшем СССР в начале-середине 80-х. У них были чёткие намерения, они считали, что все люди равны.
 Хиппи
Эмо
Стиль эмо заключается в ношении одежды двух цветов, классический вариант черный цвет с Розовым. Волосы эмо черные с челкой, спадающей на глаз. Настоящие эмо не признают гламур. Молодежь в стиле эмо предпочитает особый стиль, который выделяет их среди других субкультур.
Готы
Готы — представители готической музыкальной субкультуры (Гот-субкультуры), зародившейся в конце 70-х годов 20-ого века.
Отличительные черты: . Мрачный имидж, имеют склонность к увлечению оккультными знаниями.
Панки
Панки возникли в середине 1970-х годов в США и в Великобритании, характерной особенностью которой является любовь к быстрой и энергичной рок-музыке. Протест против, консерватизма, авторитаризма, национализма и радикального капитализма, а также приверженность идеалам антирасизма и антифашизма.
Реперы (хип-хоп культура)
Хип-хоп (англ. Hip-hop) — молодёжная субкультура, появившаяся в США в конце 1970-х в среде афроамериканцев. Для неё характерны своя музыка (также называемая «хип-хоп»), свой жаргон, своя мода, танцевальные стили (брейк-данс и др.), графическое искусство (граффити) и свой кинематограф.
Скинхеды
Скинхеды - это бритоголовые люди. Они носят кожаные куртки, шиповатые браслеты, мощные ботинки. Все скинхеды-расисты и фашисты. Их часто можно увидеть на улицах (города) с бейсбольными битами в руках. Могут наподдать на людей.

Футбольные хулиганы — лица, нарушающие общественный порядок, связывая свои действия с футбольными пристрастиями и обосновывая их ими. Сами футбольные хулиганы расценивают своё движение как субкультуру. Как правило, преступления на почве футбольного хулиганства совершаются до или после футбольных матчей, а также в местах больших скоплений футбольных болельщиков.
Футбольные хулиганы
Байкеры — любители и поклонники мотоциклов. В отличие от обычных мотоциклистов, у байкеров мотоцикл является частью образа жизни. Характерным также является объединение с единомышленниками на основе этого образа жизни.
Байкеры
 Экологисты (Гринпис)
Гринпис- международная общественная природоохранная организация.Основная цель — добиться решения глобальных экологических проблем, в том числе путем привлечения к ним внимания общественности и властей. Гринпис существует только за счёт пожертвований сторонников и принципиально не принимает финансовую помощь от государственных структур, политических партий или бизнеса. Гринпис известен своими громкими акциями.
              Изучение субкультур
В отечественной социологии анализ молодежных субкультурных обществ велся в очень узких рамках.  С конца 1980-х годов внимание стало более заметным.
 Некоторые образованеые культуры отражают социальные или демократические особенности ее развития.
Субкультуры  автономны, и не претендуют на то, чтобы заместить культуру. Можно ожидать, что в будущем различные субкультурные группы будут разрушать работающее общество ради чистого развлечения. По мере развития общества постоянно происходит социальная эволюция ,она происходит во всём мире. Нельзя  недооценивать важность субкультур. Все мы  подвержены её влиянию.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Молодежные субкультуры

text:
Молодежные
субкультуры
1.Изучение и анализ работ различных авторов по данному вопросу.2. Проведение соцопроса среди подростков 13 – 18 лет с целью выявления наиболее популярных видов субкультур и особенностей личности подростков, включенных в них.3. Диагностическое исследование представителей субкультур.4. Статистический анализ данных.
Ход работы:
Формы культуры
Элитарная (высокая)
Народная
Массовая:
Рок-культура
Поп-культура
Хип-хоп-культура
Субкультура – часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих большой социальной группе.

Виды субкультур:
    молодежная, пожилых людей, национальных меньшинств,
    профессиональная,
    криминальная.
Молодежная субкультура обладает своим языком, модой, взглядами на жизнь, стилем поведения.
Своя субкультура у представителей
разных социальных слоев:
    дети аристократов или представителей среднего класса сильно отличаются своим поведением от детей из низшего класса (рабочих семей)
Молодежная субкультура появилась в середине      50-x годов XX века в развитых странах, прежде      всего в США.
Причины возникновения  субкультур
Социально – экономические
(экономический кризис, военные действия, послевоенная ситуация).
(дисгармония в развитии личности подростка).
2. Психологические
История возникновения такой субкультуры как хиппи
Хиппи как молодежное движение возникло в начале 60-х годов в Англии среди подростков и молодежи  от 12 до 25 лет из семей среднего достатка. Известный музыкант Джон Леннон благодаря своим песням стал кумиром хиппи, хотя сам не являлся частью их субкультуры.
Это движение родилось как протест против «грязной войны» во Вьетнаме.
Цель работы:
Выяснение и анализ причин ухода подростков в различные неформальные движения.
Гипотеза:
Тяготение подростка к тому или иному  виду субкультуры зависит от соответствия задатков и способностей , социально - экономических и культурных условий его жизни.
Пирамида потребностей  А.Маслоу
«Человек ни что иное как то, чем он делает            себя сам»                                                       А.Маслоу
Подросток в силу природных задатков направляет свою жизненную энергию на удовлетворение трех верхних потребностей, но условия окружения     ( семья) не создали нужную базу для этого.

Конфликт с социальной средой и протест

Текст анкеты
Возраст.
Где учишься?
Куда собираешься поступать?
Образование родителей.
Место работы родителей
Чем увлекался в детстве?
Какую школу, студию, секцию посещал длительное время?
Поощряли ли родители твои увлечения?
Важно ли для тебя общественное мнение?
Виды субкультур, выявленные в результате соцопроса
Процентное соотношение представителей субкультур
Виды субкультур
Связанные с музыкой
Своеобразное мировоззрение
Враждебно настроенные
Почему не все учащиеся ПТУ и колледжей становятся представителями субкультур?

Новаторство работы. Ответ на этот вопрос найден: только тот, кто имеет от природы высокий уровень способностей( но не смог развить их по разным причинам) выражает свой протест социальным условиям путем участия в различных неформальных движениях.
Методика оценки общей одаренности
Виды одаренности:
Интеллектуальная
Творческая
Академическая
Художественная
Музыкальная
Артистическая
Техническая
Коммуникативная
Спортивная

Вывод:

1. 90% опрошенных воспитываются в семье с низким культурным уровнем, низким познавательным интересом.
2. Не каждый ребенок, проживающий в такой семье, становится представителем субкультуры, а только тот, кто имеет от природы высокий уровень задатков и способностей.


title: Презентация на тему: Молодёжные субкультуры в России

text:
Молодёжные субкультуры в России.
Экзаменационная работа по обществознанию.
Корендович Татьяна, ученица 9 кл МОУ СШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края.
Что же такое субкультура?
Субкультура-это система  смыслов, ценностей, средств выражения, стилей жизни, групповых норм, образцов и стереотипов поведения, создаваемых социальной группой, занимающей, как правило,  не главную позицию в обществе.
Есть и другой термин-  «культура определенного молодого поколения»
Возникновение субкультур
 «Субкультуры» появились в результате сильного удара индустриальной революции, которая буквально расколола общество.
Благодаря огромному выбору продуктов и культурных изделий появляется и огромный выбор социальных структур. И новые субкультуры, такие как хиппи, готы, эмо, панки, и мн.др., врываются в наш мир.
Можно сказать, что мы живем при « субкультурном  взрыве».
Какие же существуют субкультуры
              Хиппи.

Появившееся в конце 70-х годов явили собой вызов обществу и еще одну попытку людей найти свое «я». Это движение, стало популярным в бывшем СССР в начале-середине 80-х. У них были чёткие намерения, они считали, что все люди равны.
Эмо
Стиль эмо заключается в ношении одежды двух цветов, классический вариант черный цвет с Розовым. Волосы эмо черные с челкой, спадающей на глаз. Настоящие эмо не признают гламур. Молодежь в стиле эмо предпочитает особый стиль, который выделяет их среди других субкультур.
Готы.
Готы — представители готической музыкальной субкультуры (Гот-субкультуры), зародившейся в конце 70-х годов 20-ого века.
Отличительные черты: . Мрачный имидж, имеют склонность к увлечению оккультными знаниями.

Панки.
Панки возникли в середине 1970-х годов в США и в Великобритании, характерной особенностью которой является любовь к быстрой и энергичной рок-музыке. Протест против, консерватизма, авторитаризма, национализма и радикального капитализма, а также приверженность идеалам антирасизма и антифашизма.

Реперы (хип-хоп культура).
В России носит подрожательский характер. Фанаты рэпаотносят себя к "крутым парням в широких штанах", изображающих из себя рэперов.Неагрессивны.
Скинхеды.
Скинхеды - это бритоголовые люди. Они носят кожаные куртки, шиповатые браслеты, мощные ботинки. Все скинхеды-расисты и фашисты. Их часто можно увидеть на улицах (города) с бейсбольными битами в руках. Могут наподдать на людей .

 Экологисты.(Гринпис)
Экологисты. Самая действенная субкультур.У нас в стране  в являются подражателями
форм Запада.

              Изучение
 В отечественной социологии анализ молодежных субкультурных обществ велся в очень узких рамках.  С конца 1980-х годов внимание стало более заметным.
 Некоторые образования культуры отражают социальные или демократические особенности ее развития.
Субкультуры  автономны, и не претендуют на то, чтобы заместить культуру. Можно ожидать, что в будущем различные субкультурные группы будут разрушать работающее общество ради чистого развлечения. По мере развития общества постоянно происходит социальная эволюция ,он происходит во всём мире. Нельзя  недооценивать важность субкультур. Все мы  подвержены её влиянию.


Презентация на тему: Молодёжный сленг (7 класс)


Презентация на тему: Молодёжный жаргон


Презентация на тему: Молодёжные субкультуры в современной России


Презентация на тему: Молодёжь в современном обществе


title: Презентация на тему: Молодёжные организации современной России

text:
Молодёжные организации
современной России
Выполнил ученик 7 «Г» класса Судовчихин Александр
Объект исследования
 – детские и юношеские общественные организации
Цель работы
 раскрыть содержание, формы и методы
 деятельности детских и юношеских
общественных организаций
Дети не хотят вступать в общественные
организации по следующим причинам:
  ориентированность вновь создаваемых
      объединений только на учебно-воспитательные
      или чисто абстрактные цели;
 жёсткий авторитет руководства со стороны
взрослых;
 нежелание руководства расстаться с
устаревшими формами работы;
 закрытость от реального окружения,
преобладание «надуманных» жизненных ситуаций,
 игнорирование отечественных традиций.
Классификация детских общественных
организаций
Ориентированные  на  социализацию  личности  ребёнка,
его   гражданское  становление,  гармонизацию  личного  и
общественного,  индивидуального и коллективного начал
(представлены,  прежде  всего,  объединениями, действующими
на основе опыта  и  традиций  пионерской  организации);

Социально-индивидуальной  направленности   (главным
 образом скаутские организации);

Связанные  с  начальной  профессиональной  подготовкой
 детей («Бизнес-клубы», «Школы предпринимателей»,
«Лиги юных журналистов» и т. д.);

Детские    общественные     структуры,     пропагандирующие
 патриотическое, гражданское  воспитание  (клубы  юнармейцев,
друзей       милиции и т.д.);

5. Культурологического и практического характера (по
 возрождению традиций, изучению  истории  и  культуры
народов  России,  народных промыслов);

6. Борющиеся за утверждение здорового образа  жизни
(спортивные, туристские).

7.По идеологическому признаку  существующие  юношеские
 общественные организации можно разделить на:
       Светские;
       Религиозные;
       Общечеловеческой направленности;
       Узконациональной направленности.

Детские и юношеские
организации
позитивной направленности
Молодёжная морская лига
Создана 1 сентября 1988 года
Членами лиги являются 137 первичных
организаций
Клуб «Богатырь»
В общественном молодёжном
объединении  Училища русской
культуры занимаются 40
мальчишек и девчонок.

Для членов клуба русская культура сегодня
не миф, а реальность.
Детские и юношеские
организации
негативной направленности
Секты
В наши дни страну буквально захлестнула
волна всевозможных религиозных
 объединений, организаций, обществ.
Неофашисты (скинхэды)
«Скинхэды» родились в середине 60-х годов
как реакция определённой части рабочего
класса Великобритании на хиппи и роккеров-
мотоциклистов.
В кругах «скинхэдов»
постоянно муссируется
мысль о чистоте русской
нации.
В 30-е годы такие идеи
двигал с трибуны Геббельс,
но только речь шла об
арийцах.

Детские и юношеские
организации
нейтральной направленности
Фанаты
Фан-клубы объединяют
всё большее колличество
поклонников.
Фанаты коллекционируют
информацию о своих
кумирах.
Добровольное объединение детей возможно
 лишь   тогда, когда они видят в нём перспективу
  интересной  жизни,  возможность   удовлетворения
 своих разнообразных интересов и потребностей.
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: «МОНЕТА»


title: Презентация на тему: Молоко – продукт здоровья

text:
1.
6%
2.
3,2%
3.
2,5%
4.
2,5%
5
1,5%
6.
4%
:


title: Презентация на тему: Молодёжный сленг как явление современной лингвистики

text:
МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ  КАК ЯВЛЕНИЕ  СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ
   Выполнила: Сероухова Дина

Цель проекта: выявить причины возникновения молодёжного сленга, его взаимосвязь с литературным языком. Определить, нужно ли вообще современному человеку знать сленг? Сам факт существования молодёжного сленга заставляет задуматься – является ли он примитивной речью или значимой частью языка?
Задачи:  доказать актуальность исследования с помощью социального опроса; определить тенденции молодёжного сленга.

Методы
исследования
Сопоставление и анализ текстов словарей
Анализ причин появления сленга
Исследование мнений преподавателей
Исследование мнений родителей

Исследование мнений учеников старших классов

Сленг – разновидность речи, используемой преимущественно в устном общении отдельной относительно устойчивой социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии или возраста. Из этого определения следует, что сленг – разновидность нелитературной речи.
Впрочем, существуют две точки зрения на то, что такое сленг. Некоторые ученые объединяют в это понятие всю нелитературную лексику (кроме мата), то есть и профессионализмы, и вульгаризмы, и жаргонизмы, и молодежную лексику. Я согласна с этой точкой зрения, поскольку все эти разновидности нелитературной речи отличают один слой общества от другого.
Для чего же нужен сленг? Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной. Сленг служит опознавательным знаком того, что этот человек принадлежит к данной социальной среде. Свой сленг есть у рокеров, панков, хиппи, футбольных болельщиков – фанатов и пр.
Русский молодёжный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определёнными возрастными рамками (14-25 лет), как это ясно из самой его номинации, но и социальными, временными, пространственными рамками.
С начала XX века отмечены три бурные волны в развитии молодёжного сленга. Первая связана с Первой мировой войной, революцией 1917 года и последовавшими за ней гражданской войной и разрухой.
Вторая волна связана со Второй мировой войной. Собственно, почти всё повторилось опять: казённые дети (суворовцы и нахимовцы), беспризорники, безотцовщина…
Если первая, революционная, ситуация покинутых и брошенных детей была хулиганской, по причине полного сиротства детей, то вторая – военная – воровской по безотцовщине.
Третья волна оказалась самой мощной и продолжительной. Она тянется более 10 лет и неизвестно, сколько ещё протянется.
Изучая, я пришла к выводу, что формирование сленга происходит за счет тех же источников и средств, которые свойственны языку вообще и русскому в частности. Разница только в пропорциях и сочетаниях.

Словарь современного молодёжного сленга учащихся нашей школы.
Использование сленга в речи учащихся нашей школы
Я провела анкетирование «Использование сленга в речи» в своём классе. Из 23 опрошенных:

Что касается родителей, то 33%  относятся к сленгу скорее положительно, чем отрицательно. Скорее отрицательно, чем положительно к сленгу относится 45% родителей. И 22% совершенно отрицательно относятся к сленгу.
В заключение повторим, что под молодежным сленгом мы понимаем совокупность постоянно трансформирующихся языковых средств высокой экспрессивной силы, которые используются в общении молодыми людьми, состоящими в фамильярных, дружеских отношениях.

Отношение взрослых людей к современному молодежному сленгу
Как же относятся наши родители и учителя к сленгу? Результаты 76-ти  опрошенных показали:
Вывод:
Молодёжный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определёнными возрастными рамками, но и социальными, временными, пространственными рамками. Как я выяснила, у каждого поколения свой язык.
Молодёжный сленг – это, прежде всего, попытка преодолеть обыденность.
      Мне показалось, что сленг используется молодёжью, а также моими одноклассниками желанием отвергнуть в одежде, музыке и даже речи то, что обыденно, скучно, привычно, установить свои правила, сделать жизнь ярче, интереснее, выразить протест миру взрослых.
Сленг постоянно обновляется и тематически ограничен.
Сленг обладает ограниченной эмоциональной окрашенностью, не передаёт весь спектр эмоций.
     Я думаю, человек, говорящий только на сленге,  лишает себя возможности воспринимать мир ярким, многоцветным, теряет способность восхищаться, радоваться, восторгаться, удивляться.
Сленг ведёт к упрощению человека  как личности, провоцирует отсутствие навыков общения на деловом и научном уровнях, то есть,  как я полагаю, сленг сводит общение к примитивной коммуникации.
Разговор о  молодежном сленге актуален, об этом надо обязательно говорить.

Список литературы:
Грачев М.А., Гуров А.И.- «Словарь молодежных сленгов»
Янко -Триницкая Н.А- «Развитие современного русского языка»
Мазурова А.И- «Сленг как инструмент отстранения »
Земская Е.А.- «Современный русский язык. Словообразование»


Презентация на тему: Монастыри Нижегородской обл


Презентация на тему: Молодёжь в современном Обществе


title: Презентация на тему: молоко

text: D


Презентация на тему: Мониторинг власти


Презентация на тему: Монастырь 4 класс


Презентация на тему: «Мораль и нравственность»


Презентация на тему: Молодёжь против наркотиков


Презентация на тему: Мониторинг физического здоровья учащихся гимназии


Презентация на тему: Мораль 6 класс


title: Презентация на тему: Мораль

text:
              МОРАЛЬ
evg3097@mail.ru
Prezentacii.com
ЦЕЛИ  УРОКА
evg3097@mail.ru
МОРАЛЬ . НРАВСТВЕННОСТЬ
ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ МОРАЛИ.
ДОБРО И ЗЛО.
ПОВТОРИМ.
evg3097@mail.ru
ДУХОВНАЯ СФЕРА  ВКЛЮЧАЕТ….

МОРАЛЬ, ПРАВО,  РЕЛИГИЯ, ФИЛОСОФИЯ И Т.Д.
КТО  СОЗДАЕТ ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ
КУЛЬТУРА БЫВАЕТ ВНЕШНЯЯ И ….

ПИСАТЕЛИ, ХУДОЖНИКИ. ПОЭТЫ И Т.Д.
ВНУТРЕНННЯЯ  .
ПОВТОРИМ.
evg3097@mail.ru
СУЩЕСТВУЕТ  ЛИ ЦАРСКИЙ ПУТЬ  В НАУКЕ..

НЕТ.. А ПОЧЕМУ..?
ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА.
КАЧЕСТВА –КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ КУЛЬТУРНЫЙ ЧЕЛОВЕК..

ВСЕ ВИДЫ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА…
ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ПОРЯДОЧНОСТЬ..
ПОВТОРИМ.
evg3097@mail.ru
  ДВА  МИРА  ЕСТЬ  У   ………………
ОДИН . КОТОРЫЙ НАС ………………
ДРУГОЙ, КОТОРЫЙ  МЫ ОТ ВЕКА
……………     ПО МЕРЕ  НАШИХ СИЛ
ЧЕЛОВЕКА
ТВОРИЛ
ТВОРИМ
КАК  ТЫ ПОНИМАЕШЬ ГЛАВНУЮ  МЫСЛЬ  ИЗ ЭТОГО   ОТРЫВКА..

РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ   В РОССИИ:  ЧТО ТЫ ВЫБИРАЕШЬ:
ПОЛНАЯ  СВОБОДА  СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
КОНТРОЛЬ  СО СТРОНЫ ГОСУДАРСТВА
  ИЛИ ЕСТЬ    ДРУГОЙ ПУТЬ.. НАЗОВИ..
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ.
evg3097@mail.ru
МОРАЛЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ, ДОБРО И ЗЛО, ЦЕННОСТИ И НОРМЫ МОРАЛИ,  ГУМАНИЗМ. АМОРАЛЬНОСТЬ, ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ.
КОНФУЦИЙ, ИИСУС  ХРИСТОС,  СОКРАТ, МУАММЕД, БИБЛИЯ. КОРАН
ВВЕДЕНИЕ.
evg3097@mail.ru
    МЫ УЖЕ ЗНАЕМ СЛОВА: ДОБРО И ЗЛО.. ЗОЛОТОЕ  ПРАВИЛО МОРАЛИ
НО КАКУЮ ВЛАСТЬ ИМЕЮТ ЭТИ ПОНЯТИЯ  НАД ЛЮДЬМИ… ЭТО И  ЕСТЬ  ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА УРОКА.
ВЕЛИКИЕ  МОРАЛИСТЫ   ДРЕВНОСТИ: ИИСУС ХРИСТОС. МОИСЕЙ, МУХАММЕД, КОНФУЦИЙ  СМЫСЛ МОРАЛИ  СВОДИЛИ  К СЛЕДУЮЩЕМУ..

ОСНОВНОЙ СМЫСЛ МОРАЛИ  В «ЗОЛОТОМ ПРАВИЛЕ»
НАИБОЛЕЕ ПОЛНО  ЕЕ СМЫСЛ В НАГОРНОЙ   ПРОПОВЕДИ:
« И  ТАК ВО ВСЕМ , КАК ХОТИТЕ, ЧТОБЫ С ВАМИ ПОСТУПАЛИ ЛЮДИ, ТАК  ПОСТУПАЙТЕ  И ВЫ С НИМИ»
МЫ ПОЛУЧАЕМ  ОТВЕТ НА ВОПРОС : ЗАЧЕМ НУЖНА МОРАЛЬ.
ЧТОБЫ НАУЧИТЬ НАС, КАК ОТНОСИТЬСЯ  К ЛЮДЯМ…
НРАВСТВЕННОСТЬ. МОРАЛЬ.
МОРАЛЬ
НРАВСТВЕННОСТЬ

МОРАЛЬ  ЭТО РАЗМЫШЛЕНИЯ  ЧЕЛОВЕКА. ФОРМУЛИРУЮТСЯ  ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ.  К МОРАЛИ  ОТНОСЯТСЯ  ПРИНЦИПЫ –ИДЕАЛЫ – НОРМЫ.
НРАВСТВЕННОСТЬ- ЭТО ЧАСТЬ ЖИЗНИ,ТЕСНО СВЯЗАННОЙ С ОБЫЧАЯМИ, ПРАКТИКОЙ  ПОВЕДЕНИЯ  ЛЮДЕЙ

evg3097@mail.ru
НРАВСТВЕННОСТЬ. МОРАЛЬ.
НРАВСТВЕННОСТЬ  МОЖЕТ БЫТЬ ДОБРОЙ  И ЗЛОЙ.
( С ВОЛКАМИ ЖИТЬ, ПО ВОЛЧЬИ  ВЫТЬ)

ЗЛОЙ  НРАВСТВЕННОСТИ  ПРОТИВОСТОИТ  - МОРАЛЬ.
МОРАЛЬ НАЧИНАЕТСЯ  ТАМ, ГДЕ ОДИН  ЧЕЛОВЕК  ПОЗАБОТИЛСЯ  О ДРУГОМ.
ЧЕЛОВЕК  ОБЛАДАЕТ СВОБОДОЙ ВЫБОРА:  ОН МОЖЕТ  ПОСЛУШАТЬ  АНГЕЛА  , А МОЖЕТ И  ДЬЯВОЛА. УМЕНИЕ  ПОСТУПАТЬ В СООТВЕТСТВИИ  С ДОБРОЙ НРАВСТВЕННОСТЬЮ
МНОГИЕ  УЧЕНЫЕ  СЧИТАЮТ  СМЫСЛОМ  ЖИЗНИ.
ДРУГАЯ  ТОЧКА ЗРЕНИЯ- ЧТО НЕТ  ДЕЛЕНИЯ  НРАВСТВЕННОСТИ НА ДОБРУЮ И ЗЛУЮ,А НРАВСТВЕННОСТЬ  ТОЛЬКО ДОБРАЯ.
ТРЕТЬЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ- ЧТО НЕТ  ЧЕТКО ВЫРАЖЕННЫХ  МОРАЛЬНЫХ НОРМ.  ОНИ  МЕНЯЮТСЯ
evg3097@mail.ru
ВЫСШИЕ  ЦЕННОСТИ  И ИДЕАЛЫ.
ВОПРОСЫ МОРАЛИ-
ВЕЧНЫЕ  ВОПРОСЫ.

ЧЕЛОВЕК  ВЫБИРАЯ  ОПИРАЕТСЯ  НА
ВЫСШИЕ ЦЕННОСТИ  И ИДЕАЛЫ
ЦЕННОСТИ- ЭТО НЕЧТО ВАЖНОЕ ДЛЯ ЖИЗНИ.
МОРАЛЬНЫЙ  ИДЕАЛ- ЭТО ВСЕ ЛУЧШЕЕ  ЧТО ВЫРАБОТАЛА МОРАЛЬ- ВСЕОБЩЕЕ  ДУХОВНОЕ  ЕДИНЕНИЕ  ЛЮДЕЙ, КОТОРОЕ ДОСТИГАЕТСЯ  ЧРЕЗ СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ И ПРИНЦИПОВ  МОРАЛИ.

ЗА ДОЛГУЮ  ИСТОРИЮ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ВЫРАБОТАЛО  ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ  НОРМЫ И ЦЕННОСТИ- В РЕЛИГИИ, В ФИЛОСОФИИ- ПРАВДА И СТЫД, ТЕРПИМОСТЬ, СОСТРАДАНИЕ.
evg3097@mail.ru
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ.
НРАВСТВЕННОСТЬ –  ЭТО САМА ЖИЗНЬ. ИЗ НРАВСТВЕННОСТИ  ПОСТЕПЕННО ВЫРАСТАЕТ  МОРАЛЬ СУЩЕСТВУЮТ  САМЫЕ РАЗЛИЧНЫЕ  ВЗГЛЯДЫ НА НРАВСТВЕННОСТЬ
МОРАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ- ЭТО СПОСОБНОСТЬ ПРЕДВИДЕТЬ  ПОСЛЕДСТВИЯ  ПОСТУПКОВ
В ПРОЦЕССЕ  РАЗВИТИЯ  ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ВЫРАБОТАЛО  ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ  ЦЕННОСТИ  И ИДЕАЛЫ. КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК  ДОЛЖЕН ПОСТУПАТЬ  ТАК,ЧТОБЫ ТВОИ ДЕЙСТВИЯ МОГЛИ СТАТЬ  ОБРАЗЦЕМ ДЛЯ ВСЕХ
evg3097@mail.ru
ЧТО ТАКОЕ ДОБРО.
ДОБРО

ПОНЯТИЕ ДОБРА- ФИЛОСОФЫ ОПРЕДЕЛЯЮТ КАК СТРЕМЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА К ЧЕЛОВЕЧНОСТИ, К ГУМАНИЗМУ.
ДОБРО-  ЭТО СПРАВЕДЛИВОСТЬ,
МИЛОСЕРДИЕ, ЛЮБОВЬ К БЛИЖНЕМУ.
НО ЧТО ОПРЕДЕЛЯЕТ ЧЕЛОВЕКА КАК
ДОБРОГО?
ВАШИ ПРИМЕРЫ.
evg3097@mail.ru
ЗЛО
ЗЛО

ВСЕ, ЧТО ПРОТИВОПОЛОЖНО ДОБРУ,
ЕСТЬ ЗЛО. ПОНЯТИЕ ЗЛА ОБЪЕДИНЯЕТ В СЕБЕ ВСЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ.

ЗЛО-  ЭТО ВСЕ ТО, ЧТО ГУБИТ  ДУШУ ЧЕЛОВЕКА
evg3097@mail.ru
КРИТЕРИЙ  МОРАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
КАК ЖЕ РАЗЛИЧИТЬ ДОБРО И ЗЛО
НАЛИЧИЕ УВАЖЕНИЯ К ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ ДОСТОИНСТВУ В РЕАЛЬНЫХ ДЕЛАХ И ПОСТУПКАХ – ОСНОВНОЙ КРИТЕРИЙ МОРАЛИ, ПО КОТОРОМУ  МОЖНО РАЗЛИЧАТЬ   ДОБРО И  ЗЛО.

ЭТО  ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП МОРАЛИ :  ГУМАНИЗМ.
evg3097@mail.ru
ЗАДАНИЯ
evg3097@mail.ru
1.  ТЕКСТ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ. ПАРАГРАФ 5.

2.ВОПРОСЫ НА СТР.44- 45.  ВОПРОС 4 НА СТР 45  ОТВЕТИТЬ ПИСЬМЕННО


Презентация на тему: Мораль и нравственность


Презентация на тему: Монумент «Героическим защитникам Ленинграда»


Презентация на тему: Монастырь 5 класс


Презентация на тему: Мораль и право


Презентация на тему: Мораль и религия 19 века


Презентация на тему: Мораль и нравственность 4 класс


text:
I
II
III


title: Презентация на тему: Мониторинг ситуации на рынке профессий

text:
hi
.
.


title: Презентация на тему: Мораль и религия

text:
Мораль. Религия.
	Любая профессиональная деятельность регулируется специальными инструкциями, памятками, правилами, уставами.  Однако помимо внешних правил существует немало других условий успешной работы:
 Любовь к своей профессии
 Желание своим трудом принести пользу людям
 Накопление новых знаний
	Эти регуляторы являются системой правил и норм профессиональной этики.
	Так же существуют духовные регуляторы повседневных отношений между людьми в дружбе, в любви, в повседневных контактах. Таким стержнем в духовной жизни является мораль.

Мораль – особый тип регуляции поведения людей и отношений между ними на основе следования определённым нормам общения и взаимодействий.
Наукой, изучающей и анализирующей состояние нравов, прогнозирующей развитие морали, является этика. Этика – философская дисциплина, теория морали.
Структура моралиНравственные категории – понятия морали, которые носят всеобщий характер.Принципы морали носят основополагающий характер, формулируют в обобщённом виде базовые моральные ценности общества.Нормы морали – формы нравственного требования, определяющие поведение людей в различных ситуациях.Категории долга – своеобразная точка пресечения морального сознания личности с добровольным нравственным выбором и поступком.
Смысл жизни – сложная система внутренних духовных ценностей, ради достижения которых человек учится, работает, дружит и любит, создаёт семью, воспитывает детей.
Религия – это мировоззрение , мироощущение и определяемое ими поведение людей на основе веры в существование сверхъестественной сферы.
религиозное
Убеждение в реальном существовании сверхъестественного, потустороннего, в том что источником главных ориентиров и ценностей человечества является Бог, - высшая сила в мире.
светское
Источником всех важнейших процессов в мире усматривается в посюсторонних изменениях в обществе: в накоплении культурных навыков, в бурном прогрессе наук, в разумной экологической политике.

сознание
Религиоведение – специальная наука, изучающая религию как особую сферу культуры человечества.
Теология – совокупность религиозных учений о сущности и действии Бога.
Особенности религии
 Система религиозных обрядов, ритуалов, действий – культы, жертвоприношения, церемонии, разнообразные мистерии.
 Эмоциональное переживание верующим событий мифов и культовых действий.
 Особая организация – церковь с чётким распределением обязанностей на каждом уровне её иерархии.

Каждая религиозная система имеет свои нравственные кодексы, нормы которых оказывали и оказывают серьёзное влияние на судьбы людей.
ХРИСТИАНСТВО
		1,5 миллиарда людей
ИСЛАМ
		1 миллиард людей
ИНДУИЗМ
		0,5 миллиардов людей
КОНФУЦИАНСТВО
		0,5 миллиардов людей
БУДДИЗМ
		300 миллионов людей
Выполнила Корпачева Лена 10Б класс


Презентация на тему: Монумент Славы в Новосибирске


Презентация на тему: Монастырь - цетр христианской православной культуры


Презентация на тему: Моральная оценка личности


title: Презентация на тему: Монастырь (4 класс)

text:
МОНАСТЫРЬ
Для людей естественно жить вместе, создавать семьи, давать жизнь детям. Поэтому одна из самых странных и удивительных страниц истории человечества – это появление монахов, или иноков.
Монах – от греческого слова «монос», то есть один.
Инок – от древнеславянского слова «ин», то есть один.

МОНАХ (МОНАХИНЯ) – это человек, который по своим религиозным убеждениям решил жить один, без семьи.

Монахом становится тот,
кто ощутил в себе особое
 призвание быть всегда
только с Богом.
Первые христианские монахи появились в конце III века от Рождества Христова. Они определили главное правило монашеской жизни: «Трудись и молись». Монахи селились вдали от людей – в пустынях, строили в лесной глуши монашеские скиты.
Монахи-пустынники жили уединённо, молились Богу, исполняли заповеди. Они селились вдали от людей не потому, что не любили людей, а для того, чтобы больше угодить Богу, стать ближе к Нему.
Первый христианский монах святой Антоний Великий жил вдали от людей и лишь изредка приходил в село или город для того, чтобы поменять сплетённые им корзины на муку.
Люди заметили в глазах монахов особую тишину, радость, свет, мир. И стали спрашивать их о том, как же можно жить без злобы, подозрений, зависти.

И горожане, и князья стали зазывать монахов к себе: «Вы вернитесь из ваших пустынь. Мы построим для вас храмы и дома, вокруг них построим стены, чтобы шум и вид городской суеты не касался вас. Но только разрешите приходить к вам для соучастия в вашей молитве и для того, чтобы получать ваши духовные советы »
Так, кроме монахов-пустынников, появились городские монастыри, в которых жили общины монахов. У монастырей появились большие храмы, колокольни, мастерские.
В течение многих веков почти все книги переписывали именно монахи. Почти все больницы создавали и обслуживали тоже монахи. И даже школы создавались именно при монастырях.

Монахом стать трудно. Чтобы отличить призвание от случайного каприза, тому, кто пожелал стать монахом, предлагается несколько лет просто пожить при монастыре в послушании, то есть стать послушником. Послушание означает, что человек принимает очень серьёзное и мужественное решение.
Если послушник не меняет своё решение, он просит принять его в монахи. Он приносит монашеские обеты (то есть обещает жить в послушании, безбрачии, без личных вещей). После произнесения обетов послушника постригают (состригают несколько прядей волос с головы). В древнем мире это был знак рабства.

Постриг монаха или монахини означает, что он сам, свободно, отдаёт себя в слуги Христу, чтобы никто другой и ничто другое не владели им. Для него начинается совсем другая жизнь и поэтому при постриге он получает новое имя.
Монаху не надо тратить силы на отстаивание своих прав и интересов. На защиту своего имущества. Ему нечего делить, у него нет повода для ссор. Поэтому он может быстрее достичь внутреннего мира, мира в душе. Быть монахом – очень нелёгкий путь, но это самый прямой путь к святости.
Клобук – головной убор монаха. Сравним с воинским шлемом и напоминает о том, что монах должен защищать свой ум от злых мыслей.
Мантия – облачение, окутывающее всё тело, знак жизни под Божьей защитой.
Чётки- бусинки-узелки; их перебирание помогает монаху сосредоточиться в молитве.
Пояс сделан из кожи мертвого животного, как напоминание о том, что тело смертно и надо прежде заботиться о душе.
Монахи своё облачение воспринимают как воинское: чётки называют «меч веры», а клобук – «шлем веры».
Череповецкий Воскресенский монастырь
… ехал с товаром московский купец по реке Шексне в Белозерск. Около нынешнего г. Череповца, близ устья реки Ягорбы, днем вдруг сделалась такая тьма, что берега реки, мыс и прочее исчезло из глаз купца. Лодка с товаром села на мель. Пораженный таким необыкновенным явлением купец стал горячо молиться, и вот, во время молитвы его глазам представилось еще более удивительное зрелище: находившаяся вблизи гора, покрытая лесом, была как бы в огне, из-за горы по долине реки Ягорбы исходили лучи света, указывающие направления пути. Купец снялся с мели и поплыл по направлению лучей к чудной, огненной горе - и явление исчезло. Потрясенный до глубины души таким необыкновенным явлением, купец взошел на эту гору. Чудный вид представился ему с этой горы: кругом беспредельные леса, вдали на востоке серебряная лента Шексны, под ногами, в низменности, поросшей густым лесом, причудливыми зигзагами извивалась река Ягорба.
Все это случилось в Воскресный день. Ознаменовав это дивное место крестом, купец уехал. На следующий год, привезя с собой большую икону Воскресения Христа (день чудного видения), он устроил на горе часовню и украсил ее привезенною иконою. Данное предание прибавляет, что к построенной купцом часовне пришли два инока Феодосий и Афанасий и устроили здесь Череповецкий Воскресенский монастырь.
Презентация подготовлена Маловцевой
Еленой Геннадьевной
МБОУ «Средняя общеобразовательная
 школа № 30» города Череповца
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Мораль и право. Добро и зло


Презентация на тему: Моральный долг


Презентация на тему: Морально-нравственный выбор и специфика воздействия на личность


Презентация на тему: Мораль и религия


Презентация на тему: Моральный выбор - ответственность


title: Презентация на тему: Моральный выбор - это ответственность (8 класс)

text:
  МОРАЛЬНЫЙ    ВЫБОР -  ЭТО  ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ  8 КЛАСС   БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.
ПЛАН  УРОКА
evg3097@mail.ru
МОРАЛЬНЫЙ  ВЫБОР
СВОБОДА ЭТО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
МОРАЛЬНЫЕ   ЗНАНИЯ  И ПРАКТИЧЕСКОЕ    ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ-
 КРИТИЧЕСКИЙ  АНАЛИЗ СОБСТВЕННЫХ  ПОМЫСЛОВ  И ПОСТУПКОВ.
ПРОБЛЕМА….?
evg3097@mail.ru

ЧЕЛОВЕК  КАК СУЩЕСТВО   СОЦИАЛЬНОЕ  И РАЗУМНОЕ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ   ВЫБИРАЕТ САМ…

ПОВЕДЕНИЕ  ЖИВОТНЫХ  ПОДЧИНЯЕТСЯ   ЕСТЕСТВЕННЫМ ЗАКОНОМ  ОНИ ДЕЙСТВУЮТ ПО ПРОГРАММЕ И НЕ ВЕДАЮТ О ДОБРЕ И ЗЛЕ.

ЧТО  ТАКОЕ НАШ ВЫБОР?

ПОЧЕМУ МЫ ВЫБИРАЕМ   ИМЕННО  ТАК..?

ЧТО ПРОИСХОДИТ..КОГДА МЫ  ДЕЛАЕМ
 НЕПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР…?
ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ.
evg3097@mail.ru
МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР,  СВОБОДА, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, МОРАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ, ПРАКТИЧЕСКОЕ   ПОВЕДЕНИЕ  ЛИЧНОСТИ.  ПОМЫСЛЫ И ПОСТУПКИ,   СВОБОДА ВЫБОРА.
МОРАЛЬНЫЙ  ВЫБОР
evg3097@mail.ru
МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ   ДАЮТ НАМ  ОБРАЗЦЫ ПРАВИЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ..НО  ВСЕГДА ЛИ  ИХ ЧЕЛОВЕК ВЫПОЛНЯЕТ..?

ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ БЫТЬ ДОБРЫМ И ЗЛЫМ..ПОДЛЫМ И ЖЕСТКИМ..  ЛЮДИ ВЕРУЮЩИЕ  ЗНАЮТ СЛОВО  «ГРЕХ»  ЭТО ЛЮБОЕ ЗЛО  ПРОТИВ  МОРАЛИ

ТАК ПОЧЕМУ ЧЕЛОВЕК  В ОДНИХ СЛУЧАЯХ ПОСТУПАЕТ  ГРЕШНО, А В ДРУГИХ МОРАЛЬНО?

СВОБОДА ВЫБОРА
СВОБОДА- ЭТО СОСТОЯНИЕ  ДУХА.
СОСТОЯНИЕ ВЫБОРА – ТВОРЕНИЕ САМОГО СЕБЯ

МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР  - ЭТО  КОГДА ЧЕЛОВЕК  НЕ ТОЛЬКО ВЫБИРАЕТ  НО  И ДЕЙСТВУЕТ  В СООТВЕТСТВИИ   СО СВОИМ   ВЫБОРОМ.

 СУДИ   ЧЕЛОВЕКА   НЕ ПО СЛОВАМ    A ПО ЕГО ……………………
ДЕЛАМ
СВОБОДА  ЭТО  ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ПОСТУПКИ

ВСЕ ПОСТУПКИ  ИМЕЮТ  ПОСЛЕДСТВИЯ.
ПРИТЧА  О ДРОВОСЕКЕ.

БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ – ЭТО ПРЕДВИДИТЬ  ПОСЛЕДСТВИЯ  НАШИХ ПОСТУПКОВ. СУЩЕСТВУЕТ - МОРАЛЬНАЯ  ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПЕРЕД  СОБСТВЕННОЙ  СОВЕСТЬЮ.

СВОБОДА   ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО СВОЕМУ УСМОТРЕНИЮ..НО
НО ПОЧЕМУ В НАРОДЕ ГОВОРЯТ  ТАК:
ДАЙ  СЕРДЦУ ВОЛЮ -  ЗАВЕДЕТ В НЕВОЛЮ
МОРАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
В ОТЛИЧИЕ ОТ ЗАКОНОВ     НАРУШЕНИЕ НОРМ МОРАЛИ  НЕ НЕСЕТ НАКАЗАНИЯ.  ЧТО ЖЕ МОЖЕТ  ОБЕСПЕЧИТЬ ИХ   ВЫПОЛНЕНИЕ:
МОЖЕТ  ПРЕВРАТИТЬ  НОРМЫ МОРАЛИ В ЗАКОНЫ.?
БОЛЬШИНСТВО ВСЕГДА ПРАВО. МОЖЕТ  В ЭТОМ   ВЫХОД?
НАРУШЕНИЕ НОРМ МОРАЛИ СВЯЗАНО С ИМУЩЕСТВЕННЫМ НЕРАВЕНСТВОМ?

ПОСМОТРИМ  НА СТРАНИЦЕ  57 УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ДВА ФАКТА    И ПОПРОБУЕМ  СДЕЛАТЬ ВЫВОД:  КАК  ПОСТУПАТЬ ЧЕЛОВЕКУ?    ОТ ЧЕГО  ЭТО ЗАВИСИТ..

ПОПРОБУЙТЕ  СДЕЛАТЬ  ЭТО САМИ…
КРИТИЧЕСКИЙ  АНАЛИЗ  СОБСТВЕННЫХ  ПОМЫСЛОВ  И ПОСТУПКОВ.
ВЫ ПОСМОТРИТЕ  СКОЛЬКО  ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ПРИДУМАЛО  СПОСОБОВ  СОБЛЮДЕНИЯ  НРАВСТВЕННОСТИ:   ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ, СТРАХ ПЕРЕД  БОГОМ
ГАРАНТИИ СОБЛЮДЕНИЯ МОРАЛИ  В САМОМ ЧЕЛОВЕКЕ:
В СВОБОДЕ  ЕГО ВЫБОРА

ПРОБЛЕМА САМООЦЕНКИ И ОЦЕНКИ.
ЧЕЛОВЕК ЛИШЬ ТО, ЧТО ОН САМ ИЗ  СЕБЯ ДЕЛАЕТ
БЫТЬ ИЛИ КАЗАТЬСЯ.
ОТНОШЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ ЗАВИСИТ ОТ НАШИХ ПОСТУПКОВ.

ПРОЦЕСС МОРАЛЬНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ  ЯВЛЯЕТСЯ БЕСКОНЕЧНЫМ
МОРАЛЬНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ  ЦЕЛИКОМ ЗАВИСИТ ОТ ТЕБЯ, ОТ КОЛИЧЕСТВА ДОБРА  КОТОРОЕ ТЫ НЕСЕШЬ  ЛЮДЯМ
ИТАК  МОЖЕМ ЛИ МЫ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ ПОСТАВЛЕННЫЕ В НАЧАЛЕ   УРОКА.
ЧТО  ТАКОЕ НАШ ВЫБОР?
ПОЧЕМУ МЫ ВЫБИРАЕМ   ИМЕННО  ТАК..?

ЧТО ПРОИСХОДИТ..КОГДА МЫ  ДЕЛАЕМ
 НЕПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР…?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ  СЛОВА ХРИСТА О ТОМ, ЧТО НЕ ХЛЕБОМ ЕДИНЫМ  ЖИВ  ЧЕЛОВЕК
«ДАЖЕ В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ Я НИЧЕГО НЕ ВЫБИ РАЮ, Я ТЕМ САМЫМ ВСЕ- ТАКИ ВЫБИРАЮ
МОРАЛЬ НАЧИНАЕТСЯ  ТАМ, ГДЕ КОНЧАЮТСЯ  РАЗГОВОРЫ
ВОПРОСЫ  « В КЛАССЕ И ДОМА»  НА СТР  59  МОЖНО  ОТВЕЧАТЬ В ОН ЛАЙН  РЕЖИМЕ В  БЛОГЕ   «МИР И МЫ»  , ГДЕ БУДЕТ РАЗМЕЩЕНА   ФЛЕШ- ПРЕЗЕНТАЦИЯ   УРОКА..
ЛИТЕРАТУРА.
 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНОЕ  ПОСОБИЕ ДЛЯ 8 КЛ. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ   УЧРЕЖДЕНИЙ \ Л.Н. БОГОЛЮБОВ   И  ДР.  М. ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2010.