title: Презентация на тему: Милосердия двери открой нам, Благословенная Богородица

text:
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение  «Иншинская средняя общеобразовательная школа им. Л.Н.Толстого»Раздел «Религиоведение», «Краеведение»Тема: «Милосердия двери открой нам,  Благословенная Богородица»Работа Ярошенко Андрея, 3 класс, 9 летРуководитель: Конашенкова Татьяна Александровна, учитель начальных классов
«Милосердия двери открой нам,  Благословенная Богородица» (Икона Казанской Божией Матери)
       Для человека, редко или тем более впервые входящего в храм, взгляд падает на множество икон. Порой не знаешь, к какой из них обратиться с просьбой.  Впереди – знакомство с теми, кто на них изображён.
       Среди всех икон выделяется икона Казанской Божией Матери. Поэтому  я решил узнать историю православной святыни.
Значение слова «Икона»
     «Икона» - слово греческое, обозначает оно изображение. В христианской Церкви так стали называть живописные изображения  на деревянной доске или на стене храма Иисуса Христа, Богоматери, Святых, событий из Ветхого и Нового заветов.
      Икона – окно в Небесный мир, окно в вечность.
Лицо
Лик
Икона
Разряды икон
Библейские
Портретные (святые , запечатленные при жизни)
Писанные по преданию , опирающиеся на чей-то духовный опыт
Явленные - писанные по видению или сновидению самого иконописца

Портрет-икона «Преподобный Серафим Саровский»
Библейская икона
Портретная икона Матроны Московской
Иконописцы
       Иконописцами могли быть только святые. Иконники  занимали большое место  в церковной иерархии. Писалась икона на доске. Неподвижная, твердая поверхность доски строга и обязательна. Она напоминает иконописцу и зрителю об иных твердынях.  Первым иконописцем был святой евангелист Лука. На Руси известен преподобный Алипий -  иконописец  Киево- Печёрского монастыря. В 13 веке историей отмечается искусный иконописец святитель Пётр, митрополит Московский. А мне более знаком святой преподобный иконописец Андрей Рублёв. Я был на его родине, видел множество его работ.
Андрей Рублёв
святитель Петр
преподобный Алипий
евангелист Лука
       Велико значение чудотворной Казанской иконы для всех верующих России. В русских православных семьях она пользуется беспримерным почитанием.
       У  моей прабабушки дома  в красном углу среди других икон тоже есть «Казанская», которую она почитает больше всех. И меня она научила  почитать иконы и благоговейно относиться к ним.
Иконы почитание
Красный угол у прабабушки в деревне
    Когда мы с прабабушкой входим в храм, я  всегда иду к иконе Казанской Божией Матери. Идем первым делом с поклоном, становимся на колени, кланяемся до земли в знак глубочайшего нашего почтения, благоговения, внутреннего трепета; ставим свечу, которая символизирует наше горение. Пламя чисто,  мы не чисты; оно - чистота, которая горит перед Богом, которая привела нас на встречу с ним. И мы целуем эту икону.
Многообразие иконы Казанской Божией Матери
      Списков иконы Казанской божией Матери очень много. Они находятся практически в каждом святом месте.
    Время создания: вторая половина XVII века
    Материал/техника: дерево, паволока, левкас, темпера, металлический оклад
    Описание: икона
    Место хранения/создания: Собрание Павла Корина
Одна из первых икон
Казанской Божией Матери
Описание иконы Казанской Божией Матери
        Казанская икона по  иконографическому типу – одигидрия (путеводительница). Погрудное изображение с Предвечным младенцем на руках. При этом рук Богоматери не видно, а у Христа видна только одна благословляющая правая рука.
         Над головою Божией Матери стоят первые и последние буквы греческих слов, которые обозначают: Матерь Бога или Божия Матерь.
          Одежда - это символ. Она - ткань из подвигов святого. Складки свидетельствуют о времени написания иконы. В 8-14 веках - складки частые,   мелкие, они говорят о сильных, духовных переживаниях. В 15-16 веках складки рисуют прямые, длинные, редкие. Они передают полноту упорядоченных духовных сил.
           Вокруг головы Божией Матери на иконах светлый кружок, который называется нимб. Нимб - есть изображение сияния света и славы Божией, которая преображает человека.
Икона Казанской Божией матери на земле Тульской
        Местно чтимая, как чудотворная икона в храме, храмовый образ Казанской Божией матери; таковою она чтится не только прихожанами, но и всеми гражданами города Тулы. По преданию, она пожертвована царем Алексеем Михайловичем.
        Из других икон храма замечательны своею древностию : 1.Резная икона Казанской Божией Матери на серебряной доске, «мерою длины пять вершковъ, поперекъ полпята вершка». 2. Образ Казанской Божией Матери, шитый золотом и серебром по красному атласу, а подпись и звезда низаны жемчугом. Предание называет его вкладом царицы Натальи Кирилловны. 3. Образ Казанской Божией Матери, пожертвованный в 1698 году Маркеллом , митрополитом казанским.
Церковь Казанской Божией матери в г.Туле 1646 г.
Церковь Петра и Павла в г. Туле.
Икона Казанской Божией матери на земле Тульской
           В храме находилась почитаемая верующими реликвия – икона Казанской Божией Матери, которую позже перенесли в Всехсвятский кафедральный собор.
Икона Казанской Божией матери в Тульском Всехсвятском Кафедральном соборе
(на 1-ом  и 2-ом этажах)

Интересно, как вообще появилась икона Казанской Божией Матери?

История возникновения иконы Казанской Божией Матери
         Иконы часто получали названия от имен городов, в которых являлись в мир каким-либо чудесным образом.
         История обретения Богородичной иконы, получившей название «Казанская»,  восходит к 1579 году. В Казани был сильнейший пожар. Чудесным образом Богоматерь явилась во сне девятилетней девочке Матроне и велела сообщить епископу Иеремии, что бы они достали из земли её образ. После долгих трудов именно девочка Матрона нашла не поврежденный огнём образ Богородицы. Икону перенесли в церковь святителя Николая Тульского.
          Казанская икона стала всероссийской святыней и многочисленные списки распространялись по всей России.
        В 1904 году ограбили Казанский храм. Грабители были найдены,  но икона исчезла бесследно. Существует несколько мнений о судьбе Казанской иконы Божией Матери.
       Одни полагают, что подлинная икона хранилась в Москве,  а при перенесении столицы в Петербург икона была переправлена в Петербургский Успенский собор.
Путешествие иконы Казанской Божией Матери
Другое мнение: подлинная икона была послана из Казани князю Пожарскому в 1612 году.
       В 1630 году на средства князя Дмитрия Пожарского и царской казны на Красной площади столицы начали возводить собор, специально предназначенный для Казанской иконы Божией Матери. В день освящения князь Пожарский, много лет хранивший икону, вышел из своего дома с образом Богоматери на руках и принёс её в собор, названным Казанским. С этого дня икона стала причитаться защитницей столицы и охранительницей рода Романовых. Однако в соборе в это время находилась уже не подлинная Казанская икона, а список с неё.  По вере народа , ставший так же чудотворным.
Путешествие иконы Казанской Божией Матери
Казанская икона Божией Матери и Отечественная война 1812-1814 гг.
          Казанской иконой Божией Матери благословляли Михаила Кутузова на Бородинское сражение. Казанская икона вместе с русской армией ходила в Европу и вернулась в Москву.
Икона Казанской Божией Матери
творит чудеса
         Чудес, которые совершаются от иконы Казанской Божией Матери очень-очень много. Меня удивили следующие чудеса, о которых  рассказала прабабушка.
         Исцеление от Казанской иконы Богоматери в Симоновом монастыре.  В 1832 году купеческая дочь из Тамбова Наталья Бенедиктова Жмаева, ходила по разным святым местам, но простудилась так, что у ней открылись на  руках и ногах раны, а по временам были с нею сильные обмороки. В Симонове монастыре  он нашла Казанскую икону Богоматери, перед которою исцелела.
         Через 12 лет, в 1844 году от этой же иконы получил исцеление девятилетний  мальчик, который был  одержим неизлечимой падучею болезнию. Он был так слаб, что ни одной минуты не мог стоять не падая. Побыв в Симоновом монастыре, мальчик стал совершенно здоровым и бегающим. На вопрос: какими лекарствами тебя лечат, он отвечал: "ничем, кроме того, что хожу каждый день к вечернему, утреннему Богослужению и литургии и молюсь особенно перед образом Казанской Богородицы и из лампады, горящей перед нею, нянька берет масло, которым всего меня мажет на ночь, и от того - самое целебное врачевание моей.
         Однажды в деревне был большой пожар. Дома горели один за другим. Одна верующая старушка вышла с иконой в руках, когда огонь подбирался к её дому. Вдруг сильный ветер повернул в другую сторону.
         С Казанской иконой Божией Матери связаны многие судьбоносные события в истории России – от освобождения Москвы от поляков в 1612 году до защиты города на Неве в годы Великой Отечественной войны.
Дни празднования в честь иконы Казанской Божией Матери, явившей русскому народу множество чудес и исцелений: 8/21 июля и 22/4 ноября
Празднование Казанской иконы Божией Матери проходит в память избавления Москвы и России от поляков в 1612 году и совпадает с новым государственным праздником - Днем единения, согласия и примирения.
Святые источники в честь иконы Казанской Божией Матери на земле Тульской.
В 16 км от города Ефремова есть маленькая деревушка Туртень с красивым храмом на окраине. За церковью находится святой источник с купальней, которому покровительствует Казанская Божья Матерь. К святому источнику в деревне Туртень едут паломники не только из Тульской но и из Орловской, Рязанской, Липецкой областей.
         Недалеко от церкви Живоначальной Троицы в с. Бехово, построенной по проекту художника Василия Поленова, находится источник Казанской Божией Матери - здесь трижды было явление Казанской иконы Пресвятой Богородицы. Предание так повествует об этих событиях: «Ранним солнечным утром богомольные крестьяне шли на службу, как вдруг в старый дуб у дороги ударила молния, прогремел гром – и над верхними ветвями дерева образовалось свечение. Один из крестьян залез на дуб и обнаружил там Казанскую икону. Богомольцы отнесли ее в храм и отдали священнику.»
Молитва
            В любых бедах, трудностях, испытаниях, в унынии и полном отчаянии мы обращаемся с последней надеждой к Богородице, нашей заступнице, утешительнице, помощнице.  В каждом храме, в каждой православной семье можно увидеть образ Казанской Божией Матери , которой  благословляют к венцу молодых, перед ней молятся о семейном благополучии , об исцелении глаз.
       О Пресвятая Госпоже Владычице Богородице! Со страхом, верою и любовию пред честною иконою Твоею припадающе, молим Тя: не отврати лица Твоего от прибегающих к Тебе, умоли, Милосердая Мати, Сына Твоего и Бога нашего, Господа Иисуса Христа, да сохранит мирну страну нашу, Церковь же Свою святую непоколебиму да соблюдет и от неверия, ересей и раскола да избавит. Не имамы бо иныя помощи, не имамы иныя надежды, разве Тебе, Пречистая Дево: Ты еси всесильная христиан Помощница и Заступница. Избави же и всех с верою Тебе молящихся от падений греховных, от навета злых человек, от всяких искушений, скорбей, болезней, бед и от внезапныя смерти; даруй нам дух сокрушения, смирения сердца, чистоту помышлений, исправления греховныя жизни и оставление прегрешений, да вси, благодарне воспевающе величия и милости Твоя, являемыя над нами зде на земли, сподобимся и Небеснаго Царствия и тамо со всеми святыми прославим пречестное и великолепое имя Отца и Сына и Святаго Духа во веки веков. Аминь.
Правовое регулирование охраны и защиты религиозных святынь
            Для русских людей защита Православия и Отечества всегда считались священным долгом христианина, потому что защищались святыни. К святыням относятся и иконы, которые представляют собой культурно-историческую ценность. Поэтому они охраняются законом.
           В Уголовном Кодексе  РФ существует статья 164. Она гласит о наказании за хищение предметов, имеющих особую ценность.
            А вообще храмы запираются на замок на ночь и охраняются сторожами. Днём за святынями следят сами прихожане.
Богородица: Полная энциклопедия жизни и чудес. – Москва, «ЭКСМО», 2009
Бородина, А.В. Основы православной культуры. – Москва, «ПОКРОВ», 2003
Давыдова, Н.В. Православный букварь. -Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2008
Журнал «Свечечка», №8, 2007
Журнал «Русский Дом», №12, 2003; №8, 2008
Журнал «Лампадия», №12, 2009; №2, 2010; № 11, 2010
Журнал «Православный глаголъ» №2, №6, №8, 2010
Журнал «Бог и мы», №3, 2008
Ионина, Н.А. Православные святыни. – Минск, «РООССА», 2010
Миленина, Л.Я. Чудотворные и исцеляющие молитвы и иконы. – Харьков, «КЛУБ СЕМЕЙНОГО ДОСУГА», 2008
Основы православной культуры. Тула. Тульский край. -  2009
Первые шаги в православном храме. – Москва, «ЭКСМО», 2009
Православные чудеса последнего времени. – Санкт-Петербург, 2004
Приходы и церкви Тульской епархии. – Тула, 2010
Список литературы


title: Презентация на тему: Милосердие и сострадание

text:
(Внеклассное мероприятие)

                              А знаешь, есть в мире хорошие люди:                       Есть люди-улыбки и люди-сердца,                       А значит, наверное, все еще будет.                                   Нам надо лишь жить от души, до конца.

                                                                                Мастер п\о – И.А.Шабалина

«Милосердие и сострадание.»
Цели:
Дать представление о милосердии и сострадании.
 Раскрыть понятия «милосердие и сострадание».
Создать условия для осознания понятия «милосердие и сострадание».
Развить этические чувства, милосердие.
 Развивать готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.
Понимать значение нравственности, веры в жизни человека и общества.
Понятие:
МИЛОСЕРДИЕ – милое сердце, доброта, сострадание, любовь, сочувствие, забота

СОСТРАДАНИЕ - сочувствие,  сопереживание, соболезнование.
 В толковом словаре В. И. Даля дано толкование слова «милосердие».
«Милосердие – сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро, жалостливость».
«Милосердие» - заимствовано из старославянского языка.Милосердие - сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку.
В настоящее время «милосердие» находится в одном ряду с такими понятиями как: гуманизм, альтруизм, толерантность, филантропия, сочувствие, сопереживание, сострадание, доброта, любовь, человечность, человеколюбие, эмоциональная отзывчивость
- Слово милосердие говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет.                                                  Любовь бывает разной.
Она бывает радостной. При встрече с любимым лицо озаряется улыбкой и счастьем
Но бывает любовь с заплаканным лицом. Такой она бывает при встрече с чужой бедой. Точнее сказать, любовь подсказывает тебе: чужой беды не бывает! Еще минуту назад этот человек был тебе даже незнаком. Но ты узнал о его горе — и не смог остаться равнодушным.

«Всякому просящему у тебя – дай». Но это должно быть волей сердца. Если у тебя нет денег, то молитва за этого человека – это тоже милостыня.
«Люби ближнего как самого себя»

Будьте милосердны к несчастным, будьте снисходительны к счастливым.
Виктор Гюго
Им нужна ваша помощь, поддержка, понимание!
Глаза больных детей – что может быть тревожней,Когда беду они не в силах превозмочь?Увидев раз, забыть их невозможно –Попробуй им хоть чем-нибудь помочь!

Сострадание и уважение к старости.
Сестра милосердия.
Так называли женщин, которые посвящали себя очень тяжелому, но прекрасному делу. Служению людям в те минуты, когда к человеку приходит беда - болезнь. Люди, осознающие помощь ближнему как свой долг, принимающие чужую боль как свою, способны вынести тяжкие испытания и не потерять человечности и доброты.
 Делами милосердия можно достичь очень многого! Спешите делать добро! Умейте прощать, желайте примирения, побеждайте зло ДОБРОМ!

Истинное милосердие - это желание приносить пользу другим людям, не думая о вознаграждении.
За боль умей благодарить ,Умей понять других тревогу .Умей скорбящим скорбь дарить ,Заблудшим - указать дорогу.Умей упавшего поднятьИ с нищим поделиться хлебом ,Убогого умей понять ,Он как и ты ,дарован небом .Обиды все забыть сумей ,Хотя бывает очень сложно ...Умей ценить ,любить умей ,Жить по -другому невозможно!


Презентация на тему: Мировая политика и международные отношения.Глобализация политических процессов


title: Презентация на тему: милосердие и сострадание 5 класс

text:
МИЛОСЕРДИЕ
И  СОСТРАДАНИЕ
ОСНОВЫ  РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
Модуль: Основы светской этики
Аляшева Р.А.
Что такое «милосердие»?
Милосердие – сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку.                                                                Энциклопедия «Кругосвет»
Милосердие – готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается.                                     Толковый словарь русского языка Ушакова
Милосердие - это божественное снисхождение и абсолютная благодарственная милость к человеку.
Милосердие - это всепрощающая любовь, которая снисходит к нам, даже если мы ее совершенно не заслужили.
Милосердие - это лишь неустойчивое мысленное представление, до тех пор, пока она не реализована в делах.
Милосердие – наивысшая форма любви к ближнему.
Кому нужны милосердие, забота и помощь?
больным;
брошенным;
малоимущим и нищим;
пожилым и одиноким;
попавшим в беду или тюрьму;
 младшим;
 животным и природе…

	Милосердие, забота о своих ближних, доброта играют важнейшую роль в жизни человека. В религиозных традициях они подкрепляются убеждением в том, что Бог является бесконечно милосердным, заботящимся о людях, как о своих детях.
Милосердие в жизни человека
Милосердие в православии
	Одним из важнейших элементов веры является представление о том, что Бог всеблаг и всемилостив. Его сын, Иисус Христос, многократно учил своих приверженцев тому, что они должны отдавать людям всё, что имеют. Но Иисус не просто призывал не быть жадным. Поскольку в Его учении завет о любви к Богу и завет о любви к человеку имеют равное значение, Иисус учил Своих последователей, что всякий добрый, или, наоборот, дурной поступок, который мы совершаем в отношении другого человека, обращён к Богу.
	Об этом ярко говорится в притче Иисусу Христа, которая в христианской традиции именуется «Притчей о страшном суде».

Притча о страшном суде
	Когда же приидет Сын Человеческий во славе Своей и все святые Ангелы с Ним, тогда сядет на престоле славы Своей, и соберутся пред Ним все народы; и отделит одних от других, как пастырь отделяет овец от козлов; и поставит овец по правую Свою сторону, а козлов – по левую.
	Тогда скажет Царь тем, которые по правую сторону Его: приидите, благословенные Отца Моего, наследуйте Царство, уготованное вам от создания мира: ибо алкал Я, и вы дали Мне есть; жаждал, и вы напоили Меня; был странником, и вы приняли Меня; был наг, и вы одели Меня; был болен, и вы посетили Меня; в темнице был, и вы пришли ко Мне.
	Исполняя завет своего основателя, Христианская церковь уже много веков помогает больным, бездомным, малоимущим, детям, инвалидам, тем, кто попал в беду, находится в тюрьмах… Она строит больницы, приюты для сирот.
Милосердие в исламе
Ислам уделяет много внимания вопросам милосердия. Есть разные формы выражения милосердия. Есть предписанное милосердие. В Коране Бог говорит, что всё, чем владеют люди на этой земле, в конечном счёте принадлежит Богу. Поэтому они должны выделять какую-то часть своего имущества на цели, угодные их истинному хозяину. Это считается очищением имущества. В Коране Бог предписал выплачивать обязательный налог – закят, который идёт на благотворительность. Из средств закята получает поддержку большой круг нуждающихся, не только бедные, но и, например, путешественники.
Закят – обязательный налог на благотворительность.
	В исламе есть также понятие милостыни «по внезапному побуждению». Это добровольная милостыня, её размер не регулируется, и её мусульманин может дать тому, кого он считает в данный момент нуждающемуся в ней.
Милосердие в буддизме
	Всё учение буддизма построено на сострадании ко всем живым существам. Буддист должен молиться за все живые существа и стремиться не допустить никакого вреда ни одной живой душе в этом мире.
	Одним из примеров самоотверженности и милосердия в буддизме являются бодхисатвы – существа, которые сознательно отказываются от нирваны, хотя и достойны её, для того, чтобы спасать другие живые существа.

СПАСИБО
 ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Мир эмоций

text:
МИР ЭМОЦИЙ
МОУ «Гимназия г.Троицка» Московской области,
педагог-психолог Корзенникова С.А.

Таблица чувств

Средства выражения эмоций
Мама радуется когда…
МОЕ НАСТРОЕНИЕ
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Милосердие

text:
Милосердие
Классный час.
8 класс
Криворотова Л.Н.
"Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире".Зигфрид Ленц
Помнящий добро никогда не сотворит зла.
Помоги, раздели беду - и твоя не так давить будет.
Радость у кого-то - порадуйся за него. В твоей душе посветлеет.
Любите друг друга. Любовь как благодатный дождик, после него даже сквозь самую твердую почву обязательно травка пробьется.

"Красота светит всем, но не каждому, не каждый в состоянии встретить ее. Но бывает - не красота, а что-то другое лучится в улыбке, в глазах человека, что-то на редкость удивительное, небывало хорошее".

Как вы понимаете значение слова "милосердие"?

   Милосердие - готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

(Ожегов С. И. Словарь русского языка. - М., 1990. - С. 354.)
В 1890 - 1894 гг. в России расходовали на дела милосердные за год:
в Санкт-Питербурге - 1981327 рублей;
в Москве - 1813060 рублей;
в Одессе - 709863 рубля;
в Риге - 504556 рублей.

Для сравнения!
7- 9 рублей стоила корова;
3 - 5 рублей - костюм тройка;
25- 40 рублей в месяц - зарплата квалифицированного рабочего.

В 1896 году благотворительных обществ, братств, попечительств насчитывалось по всей России 3555.

Сегодня мы поговорим об одном из главных в наше время, на мой взгляд, нравственных понятий. А что это за понятия, ответите вы, прослушав пересказ очерка известного писателя Даниила Гранина.
Беседа по содержанию
Какую проблему поднимает Д. Гранин?
По какому поводу собирается он бить тревогу?
Об отсутствии какого нравственного начала в человеке тревожится?
 (милосердие).
Как вы понимаете значение этого слова?

Задания
Подбор синонимов
Гуманность, самоотверженность, доброта, отзывчивость,  долг,  сочувствие человечность,  альтруизм, забота,  честь,  внимание,  ласка,  сострадание, человеколюбие,  жалость, любовь
Подбор антонимов
Равнодушие,  эгоизм, черствость, бездушие,  злость,  зависть,  высокомерие,  жадность,  жестокость, безжалостность.
Нужно ли милосердие в наше время?
  Каких же слов больше получилось синонимов или антонимов?
  Каких людей больше в нашей жизни?   Отзывчивых или равнодушных?
  Нужно ли милосердие в наше время?
  В чем оно проявляется? Примеры.
  В чем причины людского равнодушия и невнимания?
  Можно ли воспитать милосердие в себе?
О людях, несущих добро в нашу жизнь, посвятивших себя служению другим людям.
 Движение сестер милосердия
 Красный крест
 Императрица Александра Федоровна (стихотворение Есенина)
 Мать Тереза
 Доктор Л. Рошаль
Движению сестер милосердия - 150 лет
СЕСТРЫ милосердия. Медицинские сестры. А чаще просто "сестрички"...
Сколько людей на протяжении веков были обязаны им своей жизнью! К его формированию приложили руку крестоносцы-госпитальеры, кардинал Ришелье, Николай Пирогов, знаменитый врач Федор Гааз, многие другие известные люди.
О действиях сестер милосердия прекрасно рассказал в своих "Севастопольских рассказах" Лев Толстой. 68 из прибывших на фронт женщин были награждены медалью "За оборону Севастополя ".
     Российский Красный Крест - неотъемлемая часть международного Движения Красного Креста и Красного Полумесяца, которое объединяет свыше 500 миллионов человек в 181 стране мира, в т.ч. - Международный Комитет Красного Креста и Международную Федерацию обществ КК и КП, 181 национальное общество КК и КП, 77 миллионов членов обществ, 20 миллионов добровольцев. Ежегодно 233 миллиона человек становятся получателями помощи Красного Креста.
В 1854 г. Великая княгиня Елена Павловна открыла в Санкт-Петербурге Крестовоздвиженскую общину сестер милосердия, которых готовили для работы в военных госпиталях осажденного Севастополя.
Императрица Александра Федоровна
Представители Царского Дома тоже участвовали в движении сестер милосердия. Во время первой мировой войны императрица Александра Федоровна и четыре Великие Княжны стали сестрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь. По их примеру многие представители Дома Романовых свои личные средства вкладывали в благотворительность.
С.Есенин для императрицы Александры Федоровны
В багровом зареве закат шипуч и пенен,Березки белые горят в своих венцах.Приветствует мой стих младых царевенИ кротость юную в их ласковых сердцах.Где тени бледные и горестные муки,Они тому, кто шел страдать за нас,Протягивают царственные руки,Благословляя их в грядущей жизни час.На ложе белом, в ярком блеске света,Рыдает тот, чью жизнь хотят вернуть…И вздрагивают стены лазаретаОт жалости, что им сжимает грудь.Все ближе тянет их рукой неодолимойТуда, где скорбь кладет печать на лбу.О, помолись, святая Магдалина,За их судьбу.

Мать Тереза (Агнес Бояджиу)
     Ее считали святой еще при жизни. Ей выпала нелегкая и радостная доля нести людям - в который раз! - благую весть, что Бог есть любовь и что смысл жизни каждого смертного лишь в том, чтобы любить и быть любимым.В ХХ веке она стала не просто символом милосердия, но вместе со своими послушницами являла реальную силу, с которой нельзя было не считаться. Ею восхищались, перед ней преклонялись, ее боготворили.
Доктор Л. Рошаль
Директор Московского НИИ неотложной детской хирургии и травматологии при РАМН, президент Международного благотворительного общественного фонда помощи детям при катастрофах и войнах, заведующий отделением неотложной хирургии и травмы детского возраста Научно-исследовательского института педиатрии Научного центра здоровья детей РАМН. Доктор медицинских наук, профессор. Член Общественной палаты, председатель Комиссии палаты по вопросам здравоохранения.
Ответь!
Термин "милосердие" несколько не популярен сегодня. "Сестра милосердия", "Брат милосердия" в словаре даны как устаревшие сочетания слов.
Нужно ли милосердие сегодня?
Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной жизни?
Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?
Как вы считаете, нужно ли приносить себя в жертву ради помощи другим людям?
А можно ли приносить в жертву одних людей ради помощи другим?
Нужно ли проявлять милосердие к "падшим" людям: бомжам, пьяницам, наркоманам…
Стихотворение Э. Асадова

ПАМЯТКА «ЖИЗНЕННЫХ ПРАВИЛ»
Любите окружающих вас людей: родных, близких, друзей.
Умейте видеть достоинства людей, ценить их.
Научитесь прощать людям их слабости; умейте повиниться и прощать обиды.
Учитесь ставить себя на место оказавшихся в трудной ситуации.
Не стесняйтесь проявить свое сочувствие, сопереживание окружающим.
Старайтесь прийти на помощь в нужный момент.
Не пытайтесь осчастливить всех, начните со своих близких.

Делайте людям добро, а не зло, разделяйте с ними и радость и беду, любите, уважайте друг друга.


title: Презентация на тему: Мировая экономика

text:
Выполнила:  ученица 11 класса
Федорова Н.
Проверила:  учитель обществознания
Зудова Р.Н.

2015 г.
Мировая экономика
МОУ Жедяевская СШ
Определения
Мировая экономика - это совокупность экономик отдельных стран, связанных между собой системой международных экономических отношений.

Интеграция - объединение стран в блоки и снятие ими всех преград на пути движения товара, капитала, рабочей силы.

Международное разделение труда - это специализация стран на производстве той или иной продукции.

Международная торговля
Экспорт – вывоз товаров из страны.

Импорт – ввоз товаров на территорию страны.

Сальдо  торгового  баланса – разность между стоимостью экспорта и импорта за определенный период.
Политика государства в области международной торговли
Протекционизм - внешнеторговая политика государства, направленная на  защиту интересов внутренних производителей от иностранных конкурентов.
Свободная торговля - это политика государства, направленная на свободное развитие международной торговли.

Свободная торговля
Методы протекционистской политики:
Тарифные
(таможенные тарифы на импорт, экспортные тарифы, таможенные союзы);
Нетарифные
(установление квот, экспортные кредиты, экономические санкции, демпинг);
Глобализация   экономики – рост взаимозависимости экономики всех стран мира, в основе которого лежит углубление интернациональности производства и капитала.

Мысли мудрых
«Великие нации никогда не беднеют из-за расточительства и неблагоразумия частных лиц, но они нередко беднеют в результате расточительства и неблагоразумия государственной власти.»


title: Презентация на тему: Милые красавицы России

text:
  Литературная  игра  для
учащихся  8-11  классов

Работу  выполнила
Чускаева Людмила Васильевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ- СОШ с. Приволжское
Марксовского района
Саратовской области

Участие в игре потребует знания художественных
текстов , общей эрудиции, находчивости, смекалки.
.
      Русская  литература  подарила миру галерею  незабываемых женских образов.
      И сегодня в центре нашего внимания будут героини произведений русских писателей  XVII- XX веков. Своё название игра получила по заглавию стихотворения Я.Смелякова.

    I тур  «Что в имени тебе моём?»..
2
Впервые именем таким
Страницы нежные романа
Мы своевольно освятим.
И что ж? Оно приятно, звучно;
Но с ним , я знаю, неразлучно
Воспоминанье старины…
Иль девичьей.

3

          а) Анна
          б) Нина
          в) Татьяна

.
4
  «Где  ты,  Мисюсь?- этим риторическим
 вопросом завершается рассказ А.П. Чехова
 «Дом с мезонином». Главную героиню
 произведения, хотя ей «было  17- 18 лет», по
 словам рассказчика, « в семье ещё не   считали взрослой и, как маленькую, называ-
 ли  Мисюсь, потому  что в детстве она называла  так  мисс, свою гувернантку».

5
   Вспомните
подлинное имя Мисюсь?

           а)  Елена
           б)  Евгения
           в)  Инна
6
В то время я гостила на земле.
Мне дали имя при  крещенье – (  ? ),
Сладчайшее для губ людских и слуха.
Так дивно знала я земную радость
И праздников считала не  двенадцать,
 А столько, сколько было дней в году.

           Что это за «сладчайшее»имя?

Кто создан из камня, кто создан из глины,-
А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело- измена,
   мне имя -  (   ?  )
Я – бренная пена морская.

    Назовите имя поэтессы,
   посвятившей себе эти строки:
            а) Кристина
            б) Арина
            в) Марина

8
  «Я не виноват(…).что  Богу  было  угодно
 послать мне, как громадное счастье, любовь к    Вам. (…) Случилось так, что меня не интересует  в жизни  ничто (…) – для меня  вся жизнь  заключается только в Вас.
 Я теперь чувствую, что каким-то  неудобным клином врезался в Вашу жизнь. Если можете, простите меня за это.
(…) Уходя, я в восторге говорю: «Да святится имя твоё».
         Назовите имя героини, получившей это письмо.
                  а)   Вика
                  б)   Вера
                  в)   Саша

9
   «Неточка  Незванова» Ф.М. Достоевского и
 « Ася» И.С. Тургнева. Названия обоих произведений – это интерпритация одного и того же  женского имени. Какого ?

                  а)  Анна
                 б)  Нина
                 в)  Елена
10

Не  хочу я лететь в зенит,
Слишком многое телу надо.
Что ж так имя твоё звенит,
Словно  августовская        прохлада?

  Вы, конечно, узнали автора
этих строк?
 А известно ли вам имя той,
кому они посвящены?
      а) Аврора
      б) Августа
      в) Арина

11
  Котик  у  А.П. Чехова («Ионыч» ), Кити – у
 Л.Н. Толстого («Анна Каренина»)…

        Продолжите ряд, назвав это полное
  женское имя.
12
  «Самая  гениальная женщина нашего времени»- так называла Полину Виардо
Жорж Санд. И это не преувеличение:
великая женщина, великая певица. Ею восхищалась вся Европа, в России её просто боготворили. Полине посвящали стихи  Плещеев, Бенедиктов, Григорьев. И  (…) он влюбился…с первого взгляда,- она только «позволяет себя любить».
            Кто это он?

13
   Имя  твоё
                  я боюсь забыть,
   Как  поэт
                  боится забыть
   какое – то
   в муках рождённое слово.
  Это имя  для юного поэта священно как символ первой любви.
       Назови имя, и автора этих строк.
14
В поэме «Облако в штанах» поэт говорит:
  Помните?
  Вы говорили:
 «Джек Лондон,
  деньги,
  любовь, страсть,»-
  а я одно видел:
  Вы – Джиоконда,
  которую надо
                     украсть!
         К кому относятся эти строки? Какова связь с изображением Монны Лизы(Джоконды) Леонардо
   да Винчи?

15

Узнай, по крайней мере,
                                звуки,
Бывало милые тебе…-
     обращается к  (.?.) Пушкин
     в «Посвящении».

 -Кто она, которую Пушкин  хорошо знал и в которую был одно время влюблён?
16
   -Героиня  какого произведения ходит «всегда в чёрном», поясняя, что «это
 траур  по её жизни»?
17
-Какой поэт XIX века  взял  эту цитату в
 качестве эпиграфа к своей повести?
Назовите эту повесть.
18

  В женщине, о которой сей-
час пойдёт речь, по словам
всех, знавших её, «всё было
значительно- и внешний
облик, и духовный мир».
Уникально  умение  носить
одежду: «Сначала мне поме-
рещилось, что она в чём-то
нарядном, но то, что я было
принял за оригинальное вы-
ходное платье, оказалось чёр-
ным шёлковым халатом с ка-
кими-то вышитыми драконами,
и притом очень стареньким-
шёлк кое-где уже заметно по-
сёкся и пополз…»
            -Кто же эта поэтесса?
19
        -Назовите имена этих      красавиц.   С именем   какого поэта они связаны?

20


title: Презентация на тему: Мировая система

text:
Мировая система.

               Мировая система.
Ядро
Периферия
Полупериферия
Страны Западной Европы, Северной Америки, Японии, в него входят самые сильные государства с усовершенствованной системой производства и развитой экономикой.

Постиндустриальное общество - это общество, в экономике которого в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг.
                         Ядро -
Преимущества - значимая европейская промышленная держава. Эффективная промышленность имеет выгоду от низкой инфляции (2,5 %). Рабочая сила имеет репутацию основательных и продуктивных работников. Сильные отрасли: автомобилестроение, тяжелая промышленность, электроника и хим. пром.
Слабые стороны: заниженная оценка затрат на модернизацию Восточной Германии. Высокие социальные затраты. Дефицит специалистов, особенно в области хай-тек; население все больше стареет. Стабильный уровень безработицы (11 %). Конкуренция со стороны быстро развивающихся стран Азии. Относительно небольшое количество малых фирм.

Западная Европа
назад
Япония обладает большим производственным потенциалом и является родиной некоторых крупнейших и наиболее продвинутых с технической точки зрения производителей автомобилей, электронного оборудования, станков, стали и цветных металлов, кораблей, химикатов, текстиля и пищи. Строительство долгое время являлось одной из крупнейших отраслей японской промышленности,
В Японии существует высокая экономическая свобода, тесное сотрудничество правительства с производителями в целях экономического роста, упор на науку и технологии, а также строгая трудовая этика.

Япония.
Япония - страна с преобладанием частного предпринимательства и низкими налогами. Общая сумма налогов ниже, чем в других крупных западных странах, в 2007 году она составила 26,4% от ВВП. Только некоторые японские работодатели платят налоги на прибыль, НДС очень низкий и составляет 5%, в то время как корпоративные налоги высоки.
Япония занимает второе место в мире (после США) по экономическому развитию, имея ВВП около 4,5 триллионов долларов и третье место в мире после США и Китая по паритету покупательной способности. По росту ВВП в течение одного рабочего часа эта страна занимала 18 место в мире по данным 2006 года.

назад
США представляют собой самую технологически мощную, разнообразную, развитую и большую экономику в мире. В этой рыночной экономике большую часть решений принимают частные лица и фирмы, а необходимые товары и услуги правительство покупает в основном на свободном рынке. Предприятия США в решениях вопросов расширения производства, увольнения персонала или разработки новой продукции пользуются гораздо большей возможностью для маневра, чем их конкуренты из Западной Европы или Японии. В то же время они сталкиваются с более строгими барьерами, которые препятствуют их проникновению на внутренние рынки конкурентов, нежели иностранные фирмы при продвижении на рынок США.

Северная Америка.
В XVI веке в мировой торговле господствовали северо – итальянские города-государства.
Голландия лидировала в XVII веке.
Англия после 1750 года.
США после 1900 года.
В 1560 году ядро мировой системы располагалось в Западной Европе.
Развитие Ядра мировой системы.


Презентация на тему: Мир эмоций


Презентация на тему: Мировой литературный процесс


Презентация на тему: Мир Ислама


Презентация на тему: Мировая Религия. Буддизм


Презентация на тему: Мировая политика


Презентация на тему: Мир комнатных растений


Презентация на тему: мировая религия - христианство


Презентация на тему: Миражи. Обман зрения


title: Презентация на тему: Мировые религии

text:
Мировые религии
В наше время существует великое множество религий, но каждый человек выбирает для себя ту, которую считает самой правильной и которая ближе всего к нему по восприятию и убеждениям.
Статистика
Буддизм – это философия, построенная на учениях Будды.  Гаутама Будда родился в пределах нынешней восточной границы Непала. Всю жизнь провел в Индии и посвятил её философии бытия. Его притчи были основаны на страданиях Сансары (одно из основных понятий в буддизме, обозначающее рождение и смерть). Одним из важнейших символов индийской философии является душа.  Душа тонет в «водах Сансары», пытается избавиться от своих  прошлых ошибок,  очиститься. Миллионы людей в Азии, а также в других частях мира практикуют буддизм.
                                            Ислам «Ислам» значит «покорность Богу», это                                                                  религия основана на учении Мухаммеда.                                         Пророку Мухаммеду Аллахом была ниспослана                                         священная книга Коран. Последователи ислама                                                               известны как мусульмане. Они придерживаются                                         пяти основных принципов ислама, пяти правил,                                          на которых основывается вера настоящего мусульманина (единобожие, пятикратная ежедневная молитва, благотворительность, соблюдение поста в месяц Рамадан, паломничество в Мекку). Насчитывается более 1 миллиарда мусульман по всему миру, что делает это религию второй по численности после христианства.
                                                     Христианство – это религия, география                                                   которой является самой обширной. Учение                                                   Иисуса Христа легло в основу данной религии,                                                    отсюда и название «христианство».                                                      Христиане считают, что Иисус – это сын                                                    Божий и веруют в Троицу                                                    (Бог Отец, Бог Сын и Бог Дух Святой).                                                       В Библии написано,  что Иисус вернется на                                                                   землю,  чтобы судить живых и мертвых.        Библия – священная книга христиан,  она состоит из двух частей:  Ветхий Завет и Новый Завет.  В Ветхом Завете описана жизнь до рождения Иисуса Христа, в Новом Завете описаны жизнь и учения уже самого Иисуса.  Насчитывается более двух миллиардов последователей христианства  в мире.
В наши дни в христианстве существуют следующие основные направления:
Протестантизм.Основные конфессии (более 10 млн. членов церкви)-Адвентисты Седьмого Дня-Англиканство-Баптизм-Кальвинизм  Реформатство-Кальвинизм-Пресвитерианство-Лютеранство-Методизм-Пятидесятничество-И другие конфессии
    Невозможно искоренить веру в человеке. Пока человек остаётся личностью он будет верить, любить, делать добро… Многие религии учат этому, без любви наш мир был бы  жестоким, и явно уже                                                                              погиб.                                                                              Не важно                                                                              какие рамки                                                                              ставит религия,                                                                              важно то, какую                                                                              картину в этих                                                                              рамках                                                                             заключить…
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Мини-проект «Продукты питания»

text:
Государственное  БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧЕРЕЖДЕНИЕ  детский сад № 93 комбинированного вида невского района санкт - петербурга
Мини проект

Продукты питания

Автор : Гагарина Л.В.

СП – б  2016 год

Тип проекта – познавательно-творческийВид проекта – краткосрочный (1-неделя)Цель проекта:  развивать любознательность и познавательную активность в процессе ознакомления с продуктами питания.
Задачи   проекта

-систематизировать элементарные знания о продуктах питания
- конкретизировать знания о том, для чего человеку нужны продукты питания
- помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания
- стимулировать развитие мыслительных процессов ( анализ, синтез, классификация) активизировать речь детей
- развивать умение четко и грамотно отвечать на вопросы

- классифицировать продукты по способу изготовления (молочные, хлебобулочные, кондитерские и т.д.)
Ожидаемый результат:
1. Расширение знаний и значение полезных продуктов для здоровья
2. Умение делать выбор между вредными и полезными продуктами
3. Развитие познавательных и творческих способностей
План работы

1. Постановка цели проекта

2.  Определение задач

3. Нахождение необходимого материала по выбранной теме и подбор иллюстративного материала

4.  Подготовка презентации

5. Внедрение проекта в работу с детьми
Теоретическая часть

В старшей группе дети много знают о продуктах питания. Дети ходят с родителями в магазин, помогают в приготовлении пищи. На проведенных мероприятиях проекта, расширили знания детей следующими темами:
- овощи, фрукты и ягоды- самые витаминные продукты
- где живут витамины
- из чего варят кашу и как сделать ее вкусной
- хлеб – всему голова
- Откуда хлеб пришел?
- что такое здоровое питание
- пейте дети молоко будете здоровы
Этапы работы

1-организационный
-подбор и изучение литературы
-изучение условий реализации проекта
-мониторинг детей
- изготовление пособий
2-практический
Расширение детских представлений, накопление и закрепление полученных знаний о продуктах питания через разнообразные виды деятельности педагога с детьми
-НОД аппликация Ваза с фруктами
-НОД рисование « Я люблю мороженое»
-чтение детской литературы Братья Гримм «Горшок каши»
-подвижная игра «Кто скорее?»
-НОД познавательное развитие
- НОД речевое развитие «В гости пришла кукла Даша»
- на музыкальном занятии учили песню «Испекли мы пирожок» и танцевали танец «Яблочко»
- сюжетно-ролевая игра «Магазин» и «Семья»
3-обобщающий
-подведение итогов реализации проекта
- проведение цикла тематических бесед
- выставка работ по аппликации  и рисованию
- открытое мероприятие для родителей
Методы и приемы работы

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
- речевая деятельность
- познавательная
-оздоровительная
- игровая
-художественная
- трудовая
- продукты
ПРИЕМЫ
- чтение педагогом стихов о продуктах
- наблюдение
- рассматривание книжных иллюстраций, предметов, наглядного материала
- проведение дед игр
- сочинение сказок о продуктах
- заучивание детьми стихов
- ответы детей на вопросы педагога
- организация продуктивной деятельности
- проведение итоговых мероприятий
Реализация проекта по образовательным областямпознавательное развитие
Формирование элементарных математических представлений
Задачи
_ приемы отсчитывания и присчитывания
-- умения придумывать задачи
- делить целое на 2 и 4 части
Социально - коммуникативное развитие

Задачи:
- обогащать социально-игровой опыт детей  по сюжету « Семья»по ситуации- день рождения, пригласили гостей, угощаем, общаемся, дарим подарки
- развивать ролевую речь ( коммуникативные действия).
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Сюжетно-ролевая игра « Магазин»

Задачи:
- обогащать социально- игровой опыт детей( учить  правильному взаимоотношению в игре –покупатель- продавец)
- закрепить навыки общения и поведения в общественных местах
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Речевое развитие

Задачи по речевому развитию:
- активизировать речь детей
- развивать умение четко и грамотно отвечать на вопросы
- учить подбирать признаки к словам, предметам
_ упражнять в согласовании местоимений с существительными
- учить образовывать относительные прилагательные
- учить образовывать слова  с уменьшительно ласкательным значением
- развивать диалогическую речь

Художественно-эстетическое развитие

Рисование
-закрепить знания о продуктах питания
-продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов( продукты питания)
- учить располагать предмет на листе бумаги с учетом его пропорций
- закрепить способ рисования тампонированием
- выработать навыки рисования контура предметов простым карандашом
Мороженое в креманке
Аппликация « Фрукты в вазе»

- закрепить знания о продуктах питания
- развивать зрительный контроль действия рук
- учить создавать объемную аппликацию
- закреплять умения вырезать части круглой и овальной формы
- красиво располагать на листе бумаги

Музыкальная деятельность
- развивать вокально-певческие способности песня «Испекла я пирожок»
- исполнять танец « Яблочко» легко, эмоционально, правильно передавая ритм
Физическое развитие
- во время соревнования развивать скорость, выносливость, координацию
- продолжать учить ползать по гимнастической скамейке на животе с помощью рук
Выводы

- дети узнали много нового о  продуктах питания
- познакомились с понятием здоровая еда
- получили навыки по приготовлению салата, компота,борща
- закрепили знания названий круп
- научились классифицировать продукты
- дети получили знания о влиянии продуктов на здоровье человека
- закрепили знания о гигиене питания
- научились красиво накрывать стол к чайной церемонии
Используемая литература

 1. Азбука питания. Методические рекомендации по организации и контролю качества питания в дошкольных образовательных учреждениях. Составитель Н.А.Таргонская — М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2002.-144 с.
2. Вахрушев А.А., и др. Здравствуй мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей – М.: Баласс, 2006. – 304 с.
3. Голубев В.В. и др. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.– с.
4. К.Ю.Белая. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012.- 64 с.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Мировоззрение,убеждение, вера

text:
Мировоззрение,убеждение, вера
Prezentacii.com
Понятие мировоззрения
Мировоззрение-совокупность взглядов человека
на окружающий его мир
Особенности мировоззрения
как элемента духовного мира
совокупность
взглядов
отношение к
миру
Виды мировоззрения
Приведите примеры
Что влияет на
мировоззрение?
Виды мировоззрения
Объясните положительные и отрицательные стороны
этих видов мировоззрения
Мировоззрение и деятельность человека
Мировоззрение
Деятельность

Приведите примеры
Менталитет
Менталитет-это совокупность всех итогов познания,
оценка их на основе предшествовавшей культуры и
практической деятельности, национального сознания
и личного жизненного опыта.
Менталитет
«Склад ума»
(французский)
Убеждение и вера
вера
религия
=
?

Вера более широкое понятие чем религия.
Как соотносятся эти два понятия?
Приведите примеры?
вера
убеждение
?
Убеждение и вера

Сравните убеждения основанные на знании
и убеждения основанные на вере?


Презентация на тему: Мировое древо как отражение единства мира


Презентация на тему: Мировоззрение, убеждение, вера


Презентация на тему: Мир глазами субкультур


Презентация на тему: Мировые религии


Презентация на тему: «Мировоззрение, убеждение, вера»


Презентация на тему: Мир права вокруг нас


title: Презентация на тему: Мировая экономика.

text:
МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА
ПЛАН:

Что такое мировая экономика?

Международная торговля.

Государственная политика в области международной торговли.

Глобальные проблемы экономики.

Что такое мировая экономика?
 это совокупность экономик отдельных стран, связанных между собой систе-мой международных экономических отношений.

Это международное разделение труда;
международное движение рабочей силы и капитала;
валютные отношения;
международная интеграция.
Международное разделение труда (МРТ)

1-я предпосылка
 2-я предпосылка
 3-я предпосылка
Природные условия страны
Например, продажа нефти в те страны, где её нет.
Сложившиеся традиции
Например, Франция славится своей косметикой, Япония сложной компьютерной техникой, Бразилия производством кофе.
МРТ – это специализация стран на производстве той или иной продукции.
Уровень экономического и научно-технического развития
Экономически развитые страны специализируются на производстве готовых изделий,  а развивающие – на добыче сырья.
Международная торговля
 основные категории международной торговли: экспорт, импорт, сальдо торго-вого баланса.

ЭКСПОРТ – вывоз товаров и услуг за границу с целью продажи на мировом рынке.
ИМПОРТ – ввоз товаров и услуг в страну с целью их продажи на внутреннем рынке.
САЛЬДО ТОРГОВОГО БАЛАНСА – разность между стоимостью экспорта и импорта за опре-делённый период.
Сальдо торгового баланса

экспорт
импорт
США
Отрицательное сальдо
Сальдо торгового баланса

экспорт
импорт
Россия
Положительное сальдо
Международная торговля
 Теория абсолютного преимущества во внешней торговле (Адам Смит)

Суть состоит в том, что одни страны могут производить товары более эффективно, чем другие, и поэтому имеют абсолютные преимущества в свободной торговле с другими странами.
Например, Россия имеет абсолютное преиму-щество в производстве газа в Европе. Мы его поставляем в обмен на оборудование, производ-ство которого у нас менее эффективно.
Структура мирового экспорта
Государственная политика в области международной торговли

2-е экономические политики
ПРОТЕКЦИО-НИЗМ
Защита интересов внутреннего рынка
Появился в XVII – XVIII вв
Главное средство – таможенные пошлины и тарифы
Свободное развитие международной торговли
С сер. XIX века
Положительно: насыщение рынка дешёвыми товарами, появление новых рабочих мест.
Отрицательные: сокращение рынка отечественных товаров-закрытие предприятий-безработица-уменьшение налогов.
ФРИТРЕДЁР-СТВО
Тарифные методы регулирования
Это пошлины на импортные товары, взимаемые таможенными ведомствами при пересечении границы.
Тариф на товары отечественных производи-телей с целью ограничить экспорт для поддер-жания предложения на внутреннем рынке
Это объединения стран, ликвидирующие между собой таможенные барьеры, устанавливая их для третьих стран.
Таможенные тарифы на импорт
Экспортный тариф
Таможенные союзы
Нетарифные методы регулирования
Это количественные ограничения ввоза или вывоза определённого товара.
Устанавливаются путём лицензирования (проводит государство).
Экономические санкции, устанавливающие полный запрет торговли с какой-либо страной.
Применяется в основном с целью давления на эту страну.
Предоставляется сторонами по внешнеторговой сделке в процессе экспорта.
Бывает в виде отсрочки платежа или предоплаты товара.
Продажа товаров по искусственно заниженным ценам.
Проводится с различными целями: проникновение или укрепление на новом рынке, вытеснение конкурентов и проч.
Установление квот
Эмбарго
Экспортные кредиты
Демпинг
Глобальные проблемы экономики
 процесс глобализации порождён разными факторами:

Интернационализация производства;
Углубление международного разделения труда (МРТ);
Электронная и информационная революция.
Глобализация мировой экономики

положительно
отрицательно

 глобализация кризисов
 глобальная криминализация
Сбой в одном месте сразу передаётся всему миру.
 Речь идёт о «новой эконо-мике», основанной на зна-ниях, дающих доступ к пе-редовым технологиям.

 облегчает взаимодействие
 ведёт к ускорению эконо-
мического роста
 увеличивает обмен новей-
шими достижениями

 противоречие между Центром и Перифе-рией
Развитые страны и быстро развивающиеся либо отста-лые.
§10
Домашнее задание


Презентация на тему: Мировые религии России.


Презентация на тему: Мировые религии в современном обществе


Презентация на тему: Мир подростков


Презентация на тему: Мир профессий


Презентация на тему: Мир профессий, или какую дверь открыть ?


title: Презентация на тему: Мир профессий (6 класс)

text:
Презентация к открытому классному часу на тему: «Мир профессий»Автор работы: учитель математики и информатики, классный руководитель 6 класса  МБОУ «Леплейская СОШ» Лимина Надежда Владимировна
МИР ПРОФЕССИЙ
Профессия - род трудовой деятельности, требующих специальных знаний и опыта, обеспечивающий условия существования человека.     Специальность – более узкая область приложения физических и духовных сил человека, в рамках той или иной профессии.

1 команде: Какие специальности входят в профессию врача?
Хирург, стоматолог, терапевт, невролог, педиатр, кардиолог.

2 команде: Назовите профессии и специальности из сферы изобразительного искусства?
Художник, учитель изо, архитектор, декоратор, гравюр, скульптор, дизайнер, ювелир.

1 команде: назовите специальности, которые встречаются в строительном деле?
Штукатур – маляр, каменщик, плотник, сварщик, электрик, сантехник, монтажник.
2 команде: назовите профессии и специальности, которые встречаются в школе?
Учитель, завхоз, директор, секретарь, библиотекарь, психолог, логопед, социальны педагог,  и т.д.
Кто в дни болезни,Всех полезнейИ лечит насОт всех болезни?  Скажи. Кто так вкусноГотовит щи капустные,Пахучие котлеты,Салаты, винегреты,Все завтраки, обеды.  В прошлый раз был педагогом,Послезавтра – машинист.Должен знать он очень много,Потому, что он…
С огнем бороться мы должны –Мы смелые работники,С водою мы напарники.Мы очень людям всем нужны,Так кто же мы?  Наведем стеклянный глаз,Щелкнем раз  и помним вас.  Веселая работа,Завидно от души!Свисти, когда охота,Да палочкой маши!
Его приходу каждый рад,Когда на кухне водопад. У этой волшебницы.Этой художницы.Ни кисти  и краски.А гребень и ножницы.Она обладаетТаинственной силой:К кому прикоснется,Тот станет красивей!
Его работы ждет земля,Едва рассвет лучи зажжет.Весной расчешет он поля,Наступит осень – пострижет. Ежедневно спозаранкуВ руки баранкуКрутит, вертит так и сяк,Но не съест ее никак!

Список использованных источников1. Полный курс живописи и рисунка. Основы рисунка, 2. История искусства для детей. Графика. Е.Н.Евстратова. – М,;»Росмен», 2003 г3.  тихи о профессии Д.Родари4. Загадки о профессиях


Презентация на тему: Мир японского кимоно


Презентация на тему: Мировые религии Буддизм


Презентация на тему: Мировое хозяйство


Презентация на тему: Мир Раскольникова


Презентация на тему: Мир профессий 2 класс


Презентация на тему: Мир против жестокости и насилия над детьми


Презентация на тему: Мир слов


title: Презентация на тему: Мир профессий: дороги, которые мы выбираем

text:
9
83
8
64
20
87
57
337
27
111
5
124
78
155
17
1
8
115
9
50
20
109
7
28
286
16
64
9
20
0
303
70
23
0
172
11
68
5
290
61
180
94
64
34
152
50
103
20
57
5
60
7
49
1
61
5
139
8
172
20
41
9
181
29
156
42
106
18
131
14


Презентация на тему: Мир современных профессий


title: Презентация на тему: Мир профессий и твое место в нём

text:
W
+


Презентация на тему: Мировая религия Буддизм 7 класс


title: Презентация на тему: Мир Тинторетто 1518-1594

text:
(1518-1594)
tintoretto15.jpg
THE END
1518-1594
tintoretto15.jpg
THE END


title: Презентация на тему: Мир увлечений современного студента

text:
 КИРОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕКАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 39 Г. СОВЕТСКА Мир увлечений современного студента
Автор: Новиков                                                 Игорь.

Руководитель: преподаватель
математики
Чернова Ирина
Николаевна.

Статистика
 наука, изучающая, обрабатывающая и анализирующая количественные данные о самых разнообразных массовых явлениях в жизни.

 Слово «статистика» происходит от латинского status — состояние дел;
   В науку термин «статистика» ввел
немецкий ученый Готфрид Ахенваль
 в 1746 году.
Об истории математической статистики.

Карл Фридрих Гаусс -1777-1855

                            Карл Пирсон -1857-1936

Рональд Фишер -1890-1962

Статистические характеристики

   Мода ряда чисел — число, наиболее часто встречающееся в данном ряду.
   Размах ряда чисел — разность между наибольшим и наименьшим из чисел ряда.
    Среднее арифметическое ряда чисел — отношение суммы этих чисел к числу слагаемых.
   Медиана ряда чисел — медиана соответствующего упорядоченного ряда.

выяснить, как проводит досуг среднестатистический учащийся КО ГОКУ НПО ПУ №39.
Цель

проанализировать увлечения учащихся;
выяснить приоритетные направления во внеурочной жизни;
получить сведения о вредных привычках студентов, уровне общения и отношениях с законом.

Задачи
Направление работы:
Вредные привычки (Жизнь здоровая дороже?);
Посещение спортивных секций (В здоровом теле – здоровый дух.);
Предпочитаемый стиль (жанр) музыки (Музыкант – ремесленник гармонии.);
Проведение свободного времени (Делу время – потехе час.);
Проведение каникул (Хорошо, что есть каникулы!);
Посещение кружков;
Закон и мы;
Пропуски занятий (Я помню чудное мгновение…);
Речь как зеркало души.

Наличие вредных привычек
Занятия в спортивных секциях
Музыкальные предпочтения
Проведение свободного времени
Проведение каникул
Посещение кружков

Нарушение закона
Пропуски занятий
Нецензурные выражения
Сколько нас
          Мир увлечений современного студента
Проект выполнил
учащийся группы №25, профессия
 «Повар. Кондитер.»
      Новиков Игорь
Литература
Интернет ресурсы.
Математика. Методическая газета для учителей математики.
Общая теория статистики: учебник/под ред. И.И.Елисеевой. 5-е изд., перераб. и доп.- М.: Финансы и статистика, 2004
Харченко Л. П. , Досиженкова В. Г.,
     Ионин В. Г. Статистика: Учебное пособие. –Перераб. и дополнен.- М: ИНФРА-М, 2001


Презентация на тему: Мисс Кис-кис и мистер Мяу


Презентация на тему: Мир знакомых и незнакомых людей


Презентация на тему: «Мир знакомых и незнакомых людей»


title: Презентация на тему: Мир вокруг волейбольного мяча

text:
1
2
3
4
 5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15
16
17

18
19
20


Презентация на тему: Митрополит Евлогий


Презентация на тему: Мир внешний и внутренний


Презентация на тему: Мир профессий строитель


title: Презентация на тему: Мир здорового питания

text:
3,8%
8,9%
3,9%
7,5%
10,9%
8,3%
14,7%
17,5%
17,7%
13,9%


title: Презентация на тему: МИР ПРОФЕССИЙ

text:
Мир профессий
Классный  час в 4 Б классе
Профессии бывают разные
Трактор водит …
Электричку…
Стены выкрасил…
Доску выстругал…
В доме свет провел…
В шахте трудится…
В жаркой кузнице …

Кто все знает – молодец!
(Веселая разминка)
В мире 40 тысяч профессий
Профессии наших родителей

Воспитатель детского сада
Полицейский
Юрист
Медсестра
Сварщик
Шофер
Швея
Автомеханик
Военный
Радиомонтажник

(Говорят родители и дети)
Угадай профессию
Самая зеленая профессия?

Самая детская профессия?

(Обоснуй свой ответ)
Самая чистая профессия?

Самая грязная профессия?

Самая смешная профессия?

Самая дорогая профессия?

Самая добрая профессия?

Самая смелая профессия?
Чем пахнут ремесла                                                       Джанни Родари
У каждого дела Запах особый:
В булочной пахнет Тестом и сдобой.
 Мимо столярной Идёшь мастерской —
 Стружкою пахнет И свежей доской.
Пахнет маляр Скипидаром и краской.
 Пахнет стекольщик Оконной замазкой.
 Куртка шофёра Пахнет бензином.
Блуза рабочего — Маслом машинным.

Пахнет кондитер Орехом мускатным.
Доктор в халате — Лекарством приятным.
Рыхлой землёю, Полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
                                          Только безделье
                                          Не пахнет никак.

Цели и задачи классного часа
Знакомство учеников с профессиями и расширение представлений детей о труде взрослых
Показать значение трудовой деятельности в жизни человека
Воспитание уважительного и доброго отношения к людям разных профессий
Развитие воображения и фантазии, коммуникативных способностей и социальной адаптации

При создании презентации использовались источники:
1. http://kids.barabir.com
2. http://images.yandex.ru/
3. http://www.rodari.ru/stihi/chem_pahnut_remesla.htm
Автор презентации Помаскина Татьяна Леонидовна, учитель начальных классов
МБОУ СОШ №5 г.Кимовска Тульской области


text:
МИР  ЗНАКОМЫХ И НЕЗНАКОМЫХ   ЛЮДЕЙ
УРОК ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ  В 7 КЛАССЕ МОУ ИЛЬИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА.

УЧИТЕЛЬ СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ.

EVG3097@MAI.RU
ЦЕЛИ УРОКА
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ  СО  ЗНАКОМЫМИ И НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ.

«Я И ДРУГИЕ»

ЧУЖИЕ И ЧУЖАКИ

ЗАЩИТА  СВОИХ

МИР   ЗНАКОМЫХ И  НЕЗНАКОМЫХ  ЛЮДЕЙ

  КАК   ТЫ В ЭТОМ  МИРЕ?
ВСПОМНИМ
МЫ
СВОИ
ОНИ
ЧУЖИЕ

  МЫ   И ОНИ-   КАКИЕ ОТНОШЕНИЯ  МЕЖДУ  НИМИ?

СВОИ  И ЧУЖИЕ?  -   КОГО МЫ НАЗЫВАЕМ ТАК?
ТОЛЕРАНТНОСТЬ.
ПРИВЕДИ ПРИМЕРЫ:

К КОМУ   ТЫ ОТНОСИШЬСЯ  ИМЕННО ТАК.  А КАК?
ЗНАКОМЫЕ И НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ
ОБЩЕСТВО

ЗНАКОМЫЙ ЧЕЛОВЕК-  ЭТО  НЕ ТОЛЬКО  ТОТ,  КОГО  МЫ ЗНАЕМ ПО ИМЕНИ  ИЛИ УЗНАЕМ  ПО ВНЕШНЕМУ ВИДУ.
ДАЛЬНИЕ ЗНАКОМЫЕ-  ЭТО  МОГУТ  БЫТЬ ПРЕДСТАВИТЕЛИ ОДНОГО С ВАМИ НАРОДА , ОБЩЕСТВА, СТРАНЫ.
                    ВАШИ  ЗНАКОМЫЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ  СО  ЗНАКОМЫМИ И НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ.
БЛИЗКИЕ
ЗНАКОМЫЕ.
НЕЗНАКОМЫЕ

С БЛИЗКИМИ  ЗНАКОМЫМИ, ИЗВЕСТНЫМИ НАМ ПО ИМЕНИ   МЫ ВСТУПАЕМ В ОБЩЕНИЕ.
СО  ЗНАКОМЫМИ МЫ СТРЕМИМСЯ К ВЗАИМОПОНИМАНИЮ.
УЧЕНЫЕ ЗАМЕТИЛИ, ЧТО ХАРАКТЕР, ПРИВЫЧКИ ЧЕЛОВЕКА ЗАВИСЯТ ОТ ТОГО В КАКОМ ОБЩЕСТВЕ  ОН ЖИВЕТ- СО  ЗНАКОМЫМИ ИЛИ НЕЗНАКОМЫМИ
НЕЗНАКОМЫЕ  ЛЮДИ КАК ПРАВИЛО НАС РЕДКО ИНТЕРЕСУЮТ. С НИМИ ПОДДЕРЖИВАЮТСЯ ТОЛЬКО ДЕЛОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ( ТАКСИСТ,  ПРОДАВЕЦ.)
 С БЛИЗКИМИ ЛЮДЬМИ  СОВСЕМ ДРУГИЕ ОТНОШЕНИЯ-  ЛИЧНЫЕ
  Я  И ДРУГИЕ.
Я

ДРУГИЕ  ВЛИЯЮТ НА НАС. ИЗ МНОЖЕСТВА ЛЮДЕЙ   С КОТОРЫМИ  ОН ВСТУПАЕТ В КОНТАКТЫ  ПОДРОСТОК  ВЫБИРАЕТ   ЛИШЬ  НЕКОТОРЫХ  -  ЗНАЧИМЫХ ДРУГИХ-   ТЕХ, ЧЬИ ОЦЕНКИ ДЛЯ НЕГО  БОЛЕЕ ЗНАЧИМЫ.
ДРУГИЕ  РАЗЛИЧАЮТСЯ МЕЖДУ СОБОЙ. ОДНИМ МЫ СОЧУСТВУЕМ,  А ДРУГИХ ПРОСТО НЕ ЗАМЕЧАЕМ.
ЕСЛИ ВЫ НЕСОГЛАШАЕТЕСЬ  С МНЕНИЕМ ДРУГИХ ПОСТОЯННО-  ТО ВЫ ИДЕТЕ  НА КОНФЛИКТ.
РЕДКО  КТО МОЖЕТ ЗАЩИТИТЬ СВОЮ ПОЗИЦИЮ ДО КОНЦА.
 Я  И ДРУГИЕ. ВЫХОД  ИЗ КОНФЛИКТА
Я

ПЕРВЫЙ  ВЫХОД- СОГЛАСИТЬСЯ.
А ЕСЛИ КОЛЛЕКТИВ  НЕ ПРАВ?
К ЧЕМУ ЭТО ВАС МОЖЕТ ПРИВЕСТИ?
ВТОРОЙ ВЫХОД- НАДО РАССМОТРЕТЬ СВОЕ ПОВЕДЕНИЕ  СО СТОРОНЫ- ПОСМОТРЕТЬ НА СЕБЯ   БЕЗ ЛЮБВИ  К СЕБЕ.
И ТОГДА ВЫ ПОЧУСТВУЕТЕ СЕБЯ  ПОБЕДИТЕЛЕМ.
ДАЖЕ ЕСЛИ ВЫ НЕ ПРАВЫ, ТО ЭТО  ВЫ ПОНЯЛИ САМИ.
САМОКРИТИКА  ФОРМИРУЕТ ВАШЕ  «Я»
ЖАЛЕЙТЕ И ЛЮБИТЕ СЕБЯ, ТОЛЬКО С ПОЛЬЗОЙ  ДЛЯ СЕБЯ
ЧУЖИЕ  И ЧУЖАКИ
ЧУЖИЕ  ИЛИ ЧУЖАКИ

«ЧУЖАК» ЭТО НЕ ПРОСТО  НЕЗНАКОМЕЦ  А ПРОТИВОПОЛОЖНЫЙ МНЕ. Я ПРИДЕРЖИВАЮСЬ ОДНИХ ЦЕННОСТЕЙ    А ОН СОВСЕМ ДРУГИХ.
А ЕСЛИ ВЗГЛЯДЫ ПРОТИВОПОЛОЖНЫ- ТО ЭТО ВРАГ
ЗАЩИТА СВОИХ.
ЗАЩИТА  СВОИХ- ЕСТЕСТВЕННОЕ  ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЧУВСТВО

МЫ ЗАЩИЩАЕМ СВОИХ-  ДРУЗЕЙ, СЕМЬЮ, ШКОЛУ. ЕСЛИ  ГОВОРЯТ ПЛОХО О ДРУГЕ, ТО КАСАЕТСЯ МЕНЯ. НЕДОСТАТКИ ДРУЗЕЙ ПРЕВРАЩАЮТСЯ  В  МОИ.
СКАЖИ КТО ТВОИ ДРУЗЬЯ, И Я СКАЖУ КТО ТЫ.
СЕМЬЯ, БЛИЗКИЕ- ЭТО МЕСТО , ГДЕ МЫ НАХОДИМ ПОНИМАНИЕ  И ПОМОЩЬ.
БЛИЗКИЕ ЛЮДИ  ВСЕГДА ПРИДУТ ВАМ НА ПОМОЩЬ.
ЗАДАНИЯ  НА ДОМ.
ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ. С103.
ПРАКТИКУМ- ( ОТВЕТИТЬ ПИСЬМЕННО)
ЛИТЕРАТУРА
АВЧЕНКО, Е.А. ПЕВЦОВА. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНИК ДЛЯ 7 КЛАССА  ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  УЧРЕЖДЕНИЙ.- 10-Е ИЗД.- М.: ООО
«ТИД» РУССКОЕ СЛОВО- РС», 2008.


title: Презентация на тему: Митрополит Филарет

text:
1783 - 1867
Митрополит Филарет
Митрополит Филарет
Митрополит Московский и Коломенский
Действительный член Императорской Российской академии (1818)
Почётный член (1827—1841) Императорской Академии наук
Ординарный академик (1841) по Отделению русского языка и словесности
Крупнейший русский православный богослов XIX века.
В 1994 году Русской православной церковью прославлен в лике святых в святительском чине.

Лик митрополита
 "Филарет был... росту среднего, смугл видом, власы средние темно-русые, браду долгую имел, лицом всегда светел, весел быть казался, у него были глаза острые, проницательные, вид постен, строг и приятен; поступь у него была нескорая, важная. Голос тих, тонок, но ясен; речь внятная, говорил остро, высоко, премудро, но все более к уму, менее же к сердцу. Свободно делал изъяснение священных писаний: как бы все лилось из уст его. Привлекал учеников так к слушанию себя, что когда часы кончались ему преподавать, всегда оставалось великое усердие слушать его еще более без ястия и пития. Оставлял он сильные впечатления от учений своих - всем казалось истинно, приятно, совершенно его учение... Оратор мудрый, красноречивый, писатель искусный. Все доказывало, что он много в науках занимался... Сила, красота, достоинство и слава Духовной Академии был один Филарет".

О семье
Василий Дроздов родился 26 декабря 1782 в Коломне. Все предки его по отцу и матери были духовного звания. Отец будущего митрополита — Михаил Фёдорович - был диакон Успенского кафедрального собора в Коломне и преподавал в Коломенской семинарии.
Постриг
Василий Дроздов окончил Троицкую семинарию (Сергиев Посад), где после преподавал несколько лет и принял монашество с именем Филарет (1808). Получив назначение в новооткрытую Санкт-Петербургскую духовную академию, он через три года стал ее ректором (1812) и за время пребывания на этом посту (1812-1819) Филарет учредил образцовые порядки, послужившие примером и для других академий. Он заново переработал академический устав. Вместе с тем он переработал устав для духовных семинарий, уездных и приходских училищ.

Научная деятельность
В 1814 г. стал первым действительным доктором богословия в России
Один из руководителей Библейского общества (1812-1826), которое занималось переводом Библии.

Катехизис
В 1823 год Священный Синод поручил ему составить катехизис (наставление), который должен содержать краткие описания основ православного вероучения. Он был издан в 1827 году. Катехизис был составлен в форме вопросов и ответов, что помогало простым людям сориентироваться в сложном мире христианских догматов, норм и понятий.
Враждебность по отношению к Филарету
Ни высокое положение, ни авторитет в богословских вопросах, ни многочисленные императорские награды и широкое почитание в народе не помогли московскому святителю избежать многолетней борьбы с враждебным отношением представителями светской власти и духовенства к прогрессу. Некоторые считали, что его сочинения вредными для православного народа. Было закрыто Библейское общество. Только при Александре II Филарету удалось возобновить работу над русским переводом Библии, прерванную на тридцать лет, но завершилась она уже после его смерти.

Основные заслуги
Переработка устава духовных учреждений.
Первый действительный доктор богословия в России.
Перевод на русский язык Евангелие от Иоанна.
Составление Катехизиса.
 Составление текста Манифеста от 16 февраля 1861 года об освобождении крестьян от крепостного права.
Итог
Митрополит Филарет является самым ярким и значительным деятелем Русской Православной Церкви XIX века.


title: Презентация на тему: Младший школьный возраст

text:
Младший школьный возраст
Волчкова Наталья Анатольевна
педагог - психолог
МБОУ СОШ № 173
Prezentacii.com
   Младший школьный           возраст
 Психологические особенности младшего школьного возраста

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте

Советы и рекомендации родителям

Вид деятельности

Учебная деятельность (игра исчерпала свои познавательные  возможности; игровая мотивация сменяется на познавательную.
Польза
Учится выполнять осмысленную работу
Развиваются такие качества, как устойчивое внимание и прилежание
Развивается словесно-логическое мышление

Польза
Ребенок учится управлять восприятием, вниманием, памятью
Появляется способность к произвольной регуляции поведения
Усвоение умений чтения, письма, арифметических вычислений, накопление знаний

Польза
Овладение навыками домашнего труда
Расширение сферы общения, появление новых авторитетов (учитель), формирование отношений в учебном коллективе
Формируется самооценка на основе оценивания учителями и достигнутых результатов в учении, уверенность в себе и компетентность
Три задачи для ребенка
Научиться учиться и получать от этого удовольствие
Научиться дружить (то есть завязывать, поддерживать отношения с людьми)
Обрести уверенность в себе, в своих способностях и возможностях (поверить в себя)
Три задачи
Если задачи решены
Ведут себя уверено (реализуют свои способности и возможности), проявляют трудолюбие во всем
Живут в равновесии (в гармонии с миром)

2. Если задачи не решены
 Формируется неверие в свои силы, чувство неполноценности, фрустрированность, потеря интереса к учению, «школьные неврозы»

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте(субъективные)
Недостаточный уровень мотивации к обучению в школе
негативное отношение к школе, учителям, сверстникам, учению
2.  Несформированность элементов и навыков учебной деятельности
индивидуальные особенности развития интеллекта, так и педагогическая запущенность

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте(субъективные)
3. Неспособность произвольной регуляции поведения, внимания, учебной деятельности
Неблагоприятная семейная обстановка, отрицательное влияние сверстников, неправильные методы воспитания, неправильная организация режима дня, последствия осложнений при беременности и родах у матери, травмы, инфекции, а также высокий уровень тревожности(личностной, школьной), агрессивность, низкая самооценка, гиперактивность.

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте(субъективные, объективные)
4. Неспособность приспособиться к темпу школьной жизни
Соматически ослабленные дети, с задержкой физического развития, нарушениями в работе анализаторов
5. Неправильное отношение учителя к ученику, неправильная организация учебного процесса

Советы и рекомендации родителям
Любите и цените ребенка не «ЗА» (за успехи и неудачи), не «ПОТОМУ»(не потому, что он хорошо учится), а просто так, самого по себе, как личность уникальную и неповторимую
Активно слушать его переживания и потребности
Бывать (читать, играть, заниматься)
          вместе
4.

Советы и рекомендации родителям
4. Поддерживайте дома четкий распорядок дня.
Время приема пищи, выполнение домашних заданий, прогулок, работы на компьютере и сна должно соответствовать этому распорядку
5. Создайте семейный совет (круглый стол), веселый отдых в выходной день

Советы и рекомендации родителям
6. Помогите ребенку подружиться (создайте условия для знакомства)
7. Не вмешивайтесь в его занятия, с которыми он справляется
8. Помогайте, когда просит
9. Поддерживайте успехи, хвалите
10. Делитесь своими чувствами
             (доверяйте)
Советы и рекомендации родителям
11. Конструктивно разрешайте конфликты
12. Используйте в повседневном общении приветливые фразы.
 Например:
 мне хорошо с тобой, я рада тебя видеть, хорошо что ты пришел, мне нравится как ты…, я по тебе соскучилась, давай (посидим, поделаем…) вместе, ты конечно справишься, как хорошо, что ты у нас есть, ты мой хороший и.т.д…

Советы и рекомендации родителям
13. Обнимайте не менее 4-х раз, а лучше по 8 раз в день
14. Готовьте ребенка к школе
15. Обращайтесь за помощью к специалистам
16. Занимайтесь собственным просвещением (читайте литературу)
Заряна и Нина Некрасовы «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти»
       Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с
          ребенком как?»
Резюме
Основная задача взрослых в работе с детьми младшего школьного возраста – создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей детей с учетом индивидуальности каждого ребенка
  Удачи вам и душевного благополучия!

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Мясорубка та соковижималка

text:
М’ясорубка та соковижималка

   М'ясорубка — ручна машинка або спеціальний пристрій для розмелювання м'яса на фарш.

М'ясорубка є розповсюдженним кухонним приладом. Принцип її дії полягає у подрібненні цілих частин продуктів харчування на дрібні шматочки. Нариклад, у такий спосіб з м'яса роблять фарш, який іде на приготування численних страв.

М'ясорубки можуть бути промислового і побутового типів.

За способом подрібнення харчового продукту м'ясорубки бувають механічні та електричні:

Класична ручна м’ясорубка складається з наступних частей:
корпусу з мясоприйомником
шнекового вала
 ножа
решітки
рукоятки
Будова електром’ясорубки

а                                                                              б
а  — загальний вигляд: 1  — приставка-м'ясорубка; 2  — муфта; 3  — шайба; 4  — привід; б  — послідовність установлення робочих органів: 1  — штовхач; 2  — завантажувальний лоток; 3 — корпус; 4  — шнек; 5  — пружина; в  — ніж; 7 — решітка; 8  — гайка.

Соковижималка - пристрій для вичавлювання соку з фруктів, ягід і овочів. Зазвичай являє собою простий прес для плодів.

Види соковижималки:
Ручна                 механічна              електрична

Ручна шнекова соковижималка - призначена для отримання соків з м'якоттю з томатів, яблук, смородини, винограду, а також пюре зі слив і абрикос. Принцип роботи багато в чому нагадує ручну м'ясорубку

Пристрій механічних соковижималок носить дещо складніший характер. Для віджимання соку використовується важіль, який створює необхідний тиск.

Електричні соковижималки в якості приводу використовують електричні двигуни, що призводять в обертання тертку, яка подрібнює м'якоть фруктів і овочів, і сепараційні сітку, проникну випливає під дією відцентрової сили сік і утримує тверді частинки. Далі сік стікає в склянку, пристрій якого дозволяє відокремити сік від піни, що утворюється в процесі віджимання.

Електричні м’ясорубки бувають:
побутові            професійні              промислові

Виконала
Студентка 1-го курсу
Групи ВХП-12
Мякота Каріна Володимирівна


title: Презентация на тему: Многофакторная модель интеллекта по Луису Терстоуну

text:
Многофакторная модель интеллекта по Луису  Терстоуну
Терстоун  Луис Леон (29.5.1887, Чикаго – 29.9.1955, Чапел Хилл, Сев. Каролина ) — американский психолог, психометрист. Сначала изучал электронику в Корнеллском университете, после чего, в 1914 г. приступил к изучению психологии в Технологическом институте Карнеги, занимаясь прежде всего экспериментальным научением. Работал в нем в качестве ассистента, затем — профессора психологии и декана (1915–1923).

С 1923 г. Терстоун работал психологом и начальником отдела кадров в Бюро управления персоналом Института управления. В 1924 г. возвратился в Чикагский университет в качестве ассоциированного профессора психологии, с 1927 г. он — полный профессор. Здесь он создал психометрическую лабораторию.Один из первых стал применять математические методы в психологии и социологии.
Отталкиваясь от факторно–аналитических исследований Спирмена и Кеттелла в области интеллекта, предложил свой вариант многомерного факторного анализа, который приводил к опровержению концепции g–фактора интеллекта Спирмена. При этом Терстоун отказался от предположения об обязательном наличии в матрице интеркорреляций значений вклада единого общего фактора, в силу чего у него появилась возможность выявлять несколько групповых факторов, в частности при исследовании интеллекта в этом качестве выступили: особенности восприятия, пространственные способности, вербальные способности.

На основе многочисленных тестирований студентов, Луис Терстоун разработал многофакторную модель интеллекта, базирующуюся на 12 факторах, из которых наиболее часто в исследованиях воспроизводились 7, получивших название «первичные умственные способности». Впервые они были изложены в одноименной книге: «Primary Mental Abilities». Первоначально предполагалось, что эти факторы независимы.
V - Словесное понимание
тестируется заданиями на понимание текста, словесные аналогии, понятийное мышление, интерпретацию пословиц и т.д.
W - Речевая беглость
измеряется тестами на нахождение рифмы, называние слов,  принадлежащих к определённой категории.
N - Числовой фактор
тестируется заданиями на скорость и точность арифметических вычислений.
S - Пространственный фактор
делится на два подфактора. Первый определяет успешность и скорость восприятия пространственных отношений (узнавание плоских геометрических фигур). Второй связан с мысленным манипулированием зрительными представлениями в трёхмерном пространстве.
измеряется тестами на механическое запоминание словесных ассоциативных пар.
М - Ассоциативная память
Р - Скорость восприятия
определяется по быстрому и точному восприятию деталей, сходств и различий в изображениях. Разделяют вербальный («восприятие клерка») и «образный» подфакторы.
I - Индуктивный фактор
тестируется заданиями на нахождении правила и на завершение последовательности (по типу теста Д. Равена).
Использованная литература:

1. Дружинин В.Н., Психология общих способностей, СПб, «Питер», 2007 г.


Презентация на тему: Многим в жизни я обязан книге


Презентация на тему: Многообразие форм политического поведения


Презентация на тему: Мнемотехника — Это технология развития памяти


title: Презентация на тему: Мир спорта моими глазами

text:
Мир спортамоими глазами
23.11.2012
1
Исследовательская работа
 ученицы 3 класса
ГБОУ СОШ №276  г. Москвы
Афанасьевой Алёны.

Руководитель работы:
учитель начальных  классов
ГБОУ  СОШ № 276 г. Москвы
Колегаева Ольга Владимировна
Здравствуйте! Меня зовут Алена. Мне 9 лет, учусь я в 3 классе средней общеобразовательной школы №276 г. Москвы.
С 5 лет я занимаюсь художественной гимнастикой.  Мне очень нравится это делать. Иногда я задаюсь вопросом: а для чего нужен спорт?  Почему люди на протяжении веков занимаются спортом и стремятся к участию в  Олимпийских играх?
Я решила разобраться и получить ответы на свои вопросы.
Объектом исследования в моей работе является спорт.
Предметом - художественная гимнастика, так как этот вид спорта наиболее близок мне.
Основной целью моей работы является показание важности спорта в современном мире, в частности художественной гимнастики.
Для раскрытия цели работы мною были поставлены следующие задачи:
    - Показать роль спорта на протяжении веков;
    - Доказать, что художественная гимнастика – это самостоятельный вид спорта;
    - Показать роль художественной гимнастики в современном мире.
В процессе раздумий на данную тему мною была выдвинута гипотеза: Художественная гимнастика – это вид спорта, который несет пользу не только отдельному человеку, но и обществу в целом.

	В процессе работы я собирала информацию в интернете и журналах, изучала фотографии и статьи – использовала метод обобщения информации. Собрав информацию мне понадобилось отобрать необходимую, так как ее было слишком много. Я анализировала материал и пыталась отобрать нужную – метод анализа. И конечно же использовала личный опыт.
Для раскрытия основной цели работы я составила план:
История возникновения Олимпийских игр. Наиболее интересные виды игр.
Символика Олимпийских игр.
Паралимпийские Игры.
Гимнастика.
Виды гимнастики.
Мужская и женская гимнастика.
Спортсмены.
Художественная гимнастика как самостоятельный вид спорта.
Великие спортсменки прошлого и настоящего времени.
Я в художественной гимнастике

Практическая ценность моей работы заключается в том, что она может быть использована в качестве пропаганды спорта и здорового образа жизни у детей, а также формирования усидчивости и целеустремленности.
	Начать свою работу я хотела бы с истории Олимпийских Игр.

История возникновения Олимпийских игр уходит в древность. Еще в 776 году до н.э. олимпийский праздник получил общегреческое признание. Первого победителя древних Олимпийских игр звали  Корэб. Первые тринадцать Игр состояли только из одного вида состязаний - бега. По преданию, это расстояние в Олимпии отмерял сам Геракл, оно равнялось 192 метрам 27 сантиметрам. Но Олимпийские игры очень быстро получали распространение. Во время их проведения прекращались войны, объявлялось перемирие между враждующими странами. Игры проводись в Олимпии – необычайно красивом городе на берегу реки Алфей.
Беговая дорожка была довольно широкой, по ней одновременно могли бежать восемь атлетов.
На играх запрещалось присутствовать женщинам. Но есть интересная легенда о Каллипатере (Ференике). Рассказывают, что эта женщина из известного семейства Диагоридов с острова Родос, давшего много олимпийских чемпионов, сама обучала сына своего Посейдора кулачному бою, готовя его к соревнованиям. Прибыв в Олимпию и не сомневаясь в том, что сын победит, Каллипатера хотела во что бы то ни стало быть свидетельницей его триумфа. Она надела мужское платье и проникла на стадион, смешавшись с группой тренеров. Когда ее сын Посейдор одного за другим победил пятерых соперников и стал олимпиоником, счастливая мать не выдержала: забыв обо всем, она перепрыгнула через барьер, бросилась к сыну, обняла его... но в стремительном беге мужской наряд слетел с нее. По закону Каллипатеру должны были сбросить со скалы, но судьи не нашли в себе сил сделать это. И ее помиловали, так как эта женщина была дочерью чемпиона, сестрой чемпионов и, наконец, матерью чемпиона. Но дабы впредь не допускать повторения подобных случаев, было постановлено, чтобы тренеры, присутствовали на Играх обнаженными.
Наиболее интересными видами Игр на мой взгляд можно считать  борьбу, гимнастику, футбол, волейбол, плавание, стрельбу, керлинг, парусный спорт и многие другие виды спорта. Каждый из них заслуживает внимания и о каждом можно много рассказывать.
Символика Олимпийских Игр.		Олимпийский огонь  является  одним  из главных символов Олимпийских Игр .Его зажигали еще в Древней Греции во время проведения Игр как напоминание о подвиге Прометея, похитившего огонь у Зевса, и подарившего его людям. Эта традиция была возрождена в 1928 году. Огонь зажигается в Афинах и факелом переносится к столице очередных Олимпийских Игр, где зажигается огонь в Олимпийской чаше. Огонь горит на продолжении всех Игр и тушится на церемонии закрытия
Олимпийские кольца.  Пять колец, украшающих олимпийский флаг, служат символом пяти обитаемых континентов земного шара. А это значит, что в играх могут участвовать спортсмены всех стран.Голубое кольцо эмблемы символизирует Европу, черное - Африку, желтое - Азию, красное - Америку и зеленое - Австралию с Океанией.
Паралимпийские Игры
	Международные спортивные соревнования для инвалидов (кроме инвалидов по слуху). Аналог Олимпийских Игр. Проводятся раз в 4 года. Паралимпийские Игры Традиционно проводятся после главных Олимпийских Игр. Паралимпийские Игры доказывают, что инвалиды могут вести активный образ жизни, ставить перед собой цели и добиваться их. Паралимпийские Игры заслуживают внимания общественности и развития, а участники – уважения.
Гимнастика
Гимнастика – система специально подобранных упражнений, предназначенных для укрепления здоровья, иммунитета, мышц и костей.
Гимнастика может быть разной и ею могут заниматься люди различной спортивной подготовленности и различных возрастов. Гимнастикой можно заниматься в повседневной жизни, как оздоровительной, так и профессионально, для достижения спортивных результатов.
Виды гимнастики.
Отдельные виды собраны в три группы:
 1) Оздоровительная  2) Спортивная  3) Прикладная
Оздоровительная гимнастика направлена на укрепление организма и поддержание хорошего самочувствия человека.
Спортивная гимнастика направлена на достижение спортивных результатов путем длительных тренировок.
Прикладной вид гимнастик – собирает в себе лечебные, военные, и особый вид спортивной, для тренировки и подготовки к соревнованиям спортсменов.
Мужская и женская гимнастика.
Гимнастикой могут заниматься как мужчины, так и женщины. Мужчины в основном занимаются спортивной гимнастикой, а женщины – спортивной и художественной. Спортивная гимнастика у мужчин отличает от спортивной гимнастики у женщин. В программе соревнований выполняются разные виды упражнений и используются разные снаряды. Например, мужчины выполняют упражнения на кольцах, на гимнастическом коне с ручками, а у женщин этих упражнений нет. Вместо этого они выполняют упражнения на бревне.

Художественной гимнастикой занимаются только женщины, так как в этом виде спорта необходима пластика, грация и женственность.
Спортсмены.

Самым выдающимся спортсменом в спортивной гимнастике в России среди мужчин является Алексей Немов, не раз становившийся Олимпийским чемпионом и Чемпионом Мира.
На Олимпийских  играх 2004 года в Афинах Немов показал высокий класс .Однако выступление спортсмена было омрачено судейским скандалом: после выступления на перекладине оценки были явно занижены, что не понравилось присутствующим на трибунах олимпийской арены зрителям, которые стоя в течение 15 минут непрекращающимися овациями поддерживали спортсмена, не давая выйти на помост следующему (американскому) спортсмену, пока сам Алексей не вышел и не попросил зрителей сесть на места. Судьи пересмотрели оценки, но даже после пересмотра их не хватило для получения медали. После этого случая на Олимпиаде разразился скандал, и некоторые судьи были отстранены от судейства, а спортсмену было принесено официальное извинение.
Самой выдающей спортсменкой среди женщин в спортивной гимнастике выступает Светлана Хоркина. Она показывала наилучшие результаты на Чемпионатах мира и Олимпиадах, где исполнила очень сложный прыжок, который раньше никто не видел, впоследствии он был назван Хоркина II.
Художественная гимнастика как самостоятельный  вид спорта.
Художественная гимнастика — это вид спорта, в котором выполняются под музыку различные гимнастические и танцевальные упражнения без предметов или с предметами (ленты, скакалки, обручи, булавы, мячи). Это достаточно молодой вид спорта. За сравнительно небольшой промежуток времени художественная гимнастика нашла мировую признательность. В 1913 году в Ленинграде, сейчас Санкт-Петербург, преподавателями были объединены эстетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, танцевальная гимнастика и свободный танец. Так зародилась художественная гимнастика. В апреле 1941 года был организован первый чемпионат Ленинграда. В 1948 году первый чемпионат СССР.  Постепенно стали проводится международные турниры по художественной гимнастике.

Этим видом спорта дети начинают заниматься в возрасте 4-5 лет, когда они наиболее гибкие. Главные качества гимнаста - это сила воли, выносливость и пластика.
Помимо спортивных достижений девушки приобретаю изящность, грацию, пластику, уверенность, также развивается музыкальный слух , развивается гибкость, выносливость.
Великие спортсменки прошлого и настоящего времени.
Абсолютная чемпионка мира москвичка Е. Карпухина. Копенгаген 1967 год.
I-я абсолютная чемпионка Европы Г. Шугурова из Омска. 1978 год.

Кабаева Алина МаратовнаЗаслуженный мастер спорта,Победительница XXVIII Олимпийских игр 2004 г. в Афинах.Бронзовый призер XXVII Олимпийских игр 2000 г. в Сиднее.Двукратная абсолютная чемпионка мира (1999 и 2003 гг.).Пятикратная абсолютная чемпионка Европы (1998-2000, 2002, 2004 гг.).Шестикратная абсолютная чемпионка России (1999-2001, 2004, 2006, 2007 гг.).Москва - Татарстан.
Барсукова Юлия ВладимировнаЗаслуженный мастер спорта,Победительница Игр XXVII Олимпиады 2000 г. в Сиднее.Неоднократная чемпионка России, мира и Европы в командном зачете и в отдельных видах многоборья.г. Москва.
Канаева Евгения ОлеговнаЗаслуженный мастер спортаПобедительница Игр XXIX Олимпиады 2008г. в Пекине.Абсолютная чемпионка Европы 2008г.Неоднократная чемпионка России, мира и Европе в командном зачете и отдельных видах многоборьяАбсолютная чемпионка России (2008г.)г. Москва - Омск
Чащина Ирина ВикторовнаЗаслуженный мастер спорта,Серебряный призер Игр XXVIII Олимпиады 2004 г. в Афинах.Неоднократная чемпионка мира и Европы в командном зачете и в отдельных видах многоборья.Двукратная абсолютная чемпионка России (2003 и 2005 г.)г. Москва - Омск.
Капранова Ольга СергеевнаЗаслуженный мастер спорта,Абсолютная чемпионка мира 2005г.Неоднократная чемпионка мира и Европы в командном зачете и в отдельных видах многоборья.Четвертое место в личном первенстве на XXIX Олимпийских играх в Пекине.г.г. Москва - Московская обл.
Сесина Вера ВалерьевнаЗаслуженный мастер спорта, Неоднократная чемпионка мира и Европы в команде и в отдельных видах многоборья.Абсолютная чемпионка Европы 2006 г.г. Москва - Екатеринбург.
Я занимаюсь художественной гимнастикой с 5 лет . Я полюбила этот вид спорта и не могу и дня прожить без тренировок.  Я участвую в соревнованиях и стремлюсь завоевывать призовые места.
Для занятий художественной гимнастикой необходима самодисциплина, так как надо не только тренироваться, но и хорошо учиться в школе.
Я поняла, что художественная гимнастика развивает не только физические качества, но и кругозор.
Я в художественной гимнастике

Я участвовала в соревнованиях в городе Саранске, Звенигороде, Владимире. Помимо соревнований у нас была еще и культурная программа: мы ходили на экскурсии и самостоятельно осматривали местные достопримечательности.

Мои награды и грамоты

Я участвовала в международных соревнованиях в городе Киеве. Кроме спортивного опыта это позволило мне увидеть очень много интересного. Мы с обзорной экскурсией посмотрели город и побывали в Киево-Печерской Лавре.

Ежегодно мы выезжаем на спортивные сборы в другие страны. Где мы совмещаем тренировки и отдых.
    Таким образом, я могу сказать, что художественная гимнастика приносит пользу не только физическому здоровью и развитию человека, но и расширяет кругозор. Также могу утверждать, что она приносит пользу не отдельному человеку, а обществу в целом. На соревнованиях участники из разных групп, школ, городов и стран объединяются с целью участия и победы, также делятся опытом. Мой тренер утверждает, что гимнастику надо полюбить и только тогда можно добиться результата. Я с этим согласно в полной мере. Я хочу, чтобы художественная гимнастика в нашей стране развивалась и как можно больше детей занимались ей!
Список сайтов с которых использовались данные:
http://www.olympiady.ru/cgi-bin/olgames/games.cgi?year=0001
http://olimp-history.ru/node/11
http://www.rezeptsport.ru/paralympic/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B
http://www.olympiady.ru/cgi-bin/olgames/games.cgi?year=1980
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0


Презентация на тему: Многообразие деятельности


Презентация на тему: Многодетная семья. Плюсы и минусы


Презентация на тему: Многообразие мира профессий


Презентация на тему: МНОГООБРАЗИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Презентация на тему: Мир вокруг нас


Презентация на тему: Мировые религии востока. Буддизм


Презентация на тему: Многообразие культур


Презентация на тему: Мир профессий


Презентация на тему: Многообразие путей познания


title: Презентация на тему: Мир птиц

text:
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4


Презентация на тему: Міні-проектМузей Прадо


title: Презентация на тему: Множественный регрессионный анализ

text:
xpn
x2n
x1n
yn
n
xp2
x22
x12
y2
2
xp1
x21
x11
y1
1
xp
x2
x1
y
+
=


title: Презентация на тему: Мобильный этикет

text:
Громова Виктория Ивановна,
доцент кафедры филологического образования ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»
21.07.2009
Основные правила сотового этикета, по мнению более двух тысяч респондентов, сводятся к вежливости, тактичности, соблюдению интересов других абонентов и окружающих. При этом опрошенные справедливо считают, что правила мобильного этикета должны распространяться не только на пользователей мобильной связи, но и на операторов сотовой связи, которые должны предоставлять качественную связь, не распространять рекламные SMS и т.п.

При пропуске звонка более половины пользователей считает правилом хорошего тона перезвонить в течение ближайших 1-2 часов, а каждый четвертый участник опроса полагает, что позволительно перезвонить в течение дня.

В вопросе соответствия звонка телефона и статуса его владельца мнения разделились: почти половина респондентов считает, что мелодия должна сочетаться со статусом владельца; другая половина опрошенных полагает, что это не важно.
Почти половина респондентов считает, что деловой человек не должен использовать какие-то определенные «бизнес»-мелодии для звонка.
Большинство мобильных россиян считает, что на время киносеанса, концерта, посещения выставки следует отключить телефон (53%) либо перевести его в беззвучный режим (49%).
Большинство опрошенных считает неприличным, находясь на деловой встрече, отвечать на звонки и при этом говорить долго и громко.
Положение с запретами на разговоры по мобильному телефону за рулем значительно лучше — почти все респонденты четко осознают, что это требование безопасности.
В заключение участникам опроса предлагалось ответить на вопрос о том, как операторы сотовой связи могут способствовать повышению уровня культуры использования мобильных телефонов и общения по мобильному телефону.
1. Любой человек вправе пользоваться личным мобильным телефоном свободно, но не вправе ограничивать при этом личные свободы других людей.
2. Необходимо выключать личный мобильный телефон в тех случаях, когда использование радиосвязи может подвергнуть опасности жизнь других людей (летательные аппараты, операционные медицинские комплексы и т.п.).

3. Необходимо выключать личный мобильный телефон или переводить его в беззвучный режим на спектаклях, киносеансах, концертах, в музеях и выставочных залах, во время церемоний и ритуалов.
4. Следует воздерживаться от использования мобильного телефона во время управления транспортом.

5. Следует выключать мобильные телефоны или переводить их в беззвучный режим на деловых встречах и переговорах, если нет иных договорённостей.
6. В общественных местах мобильный телефон следует использовать с наименьшим возможным уровнем громкости сигнала и голоса и с наибольшим возможным уважением к окружающим.
7. Не следует использовать в качестве звукового сигнала то, что может оскорбить или встревожить окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и звуки).
8.Недопустимо использование чужих мобильных телефонов и сообщение их номеров третьим лицам без разрешения на то их владельцев.

9. Определение местоположения абонентов, отправка на их номера различного формата сообщений со справочной информацией и другие действия операторов мобильной связи в отношении своих абонентов возможны только с согласия абонентов.
10. Тайна телефонных переговоров и конфиденциальность сведений об абонентах сотовой связи — предметы неукоснительного соблюдения уполномоченными государственными органами, операторами мобильной связи и самими пользователями.
11. Не носите с собой более двух мобильных телефонов.

12. Когда не пользуетесь сотовым телефоном, вынимайте из уха наушник.
13. Приходя в ресторан, не выкладывайте телефон на стол под предлогом того, что вам могут позвонить.
14. Не будьте рабом своего телефона.
15. Если вы звоните на номер сотового телефона, то следует помнить, что ваш абонент (не всегда, но мало ли какой тариф и оператор) вынужден оплачивать этот разговор по весьма высокому тарифу, сведите к минимуму свой монолог или узнайте номер стационарного телефона, который досягаем вашему абоненту, и перезвоните на него.

1. Исследование «Правила мобильного этикета»// http://www.ixbt.com/cm/beeline-mobile-etiquette-2k6.shtml
2. Десять заповедей сотового этикета// http://www.evrey.com/sitep/ethics/arkhiv.php3?menu=290
3. Сотовый телефон// http://www.pravila-etiketa.com/40015.php
4. Что не нравится при общении по сотовому телефону// http://www.na-svyazi.ru/public/20060807.htm


title: Презентация на тему: Многообразие культур (8 класс)

text:
МНОГООБРАЗИЕ КУЛЬТУР
Способы классификации культуры
Культуры древних цивилизаций
Народная культура
   разновидности народной культуры
   признаки
Массовая культура и ее признаки
Виды культуры
Молодежная субкультура и ее разновидности
Практическое задание

План:
Способы классификации культуры
Древняя Греция
Культуры древних цивилизаций
Древний Египет
Древний Рим
Цивилизация Майя
Древняя Индия
               Народная культура
                Народная культура
Костюм
Танцы
Обряды
Пословицы
Песни
Народная медицина
Народная кухня
            Признаки:
Нет автора
Находится в постоянном употреблении
Массовая культура   (поп-культура, коммерческая культура, индустрия             развлечений)
           Признаки:
-  Простота и доступность

-  Развлекательность

-  Коммерческая
    направленность

Китч   (от нем. Kitsch -         дешевка)
Элитарная культура
Примеры:
Музыка Стравинского

Живопись С. Дали

Фильмы Ф. Феллини

Признаки:
Рассчитана на узкий круг потребителей (элиту)
Нет коммерческой направленности
Стремление к самовыражению
Виды культуры
По музыке
Молодежная субкультура
панки
металлисты
рокеры
По увлечениям
Молодежная субкультура
отаку
ролевики
геймеры
По общественным убеждениям
Молодежная субкультура
хиппи
яппи
Задание:
Посмотрите
отрывок из фильма
и ответьте на вопрос, к
какой культуре относится это произведение?
Свой ответ аргументируйте.

А. Тарковский «Сталкер»


Презентация на тему: Мир в твоих руках


Презентация на тему: Мобильный интернет


Презентация на тему: "Мобильный телефон – друг или враг?