title: Презентация на тему: Как не стать тёткой. 8 заповедей

text:
Как не стать тёткой. 8 заповедей
О синдроме "тетки" вы не прочтете ни в одном медицинском справочнике. Хотя в жизни он обозначает вполне реальное явление: состояние уныния, ворчания, усталости, умноженное на потухший взгляд, асексуальность и нежелание мечтать. Эдакий коктейль негатива. И страдающих этим недугом, увы, среди нас очень много...
ЗАПОВЕДЬ 1
Все делай с легкостью и любовью
 Как говорят философы, что внутри, то и снаружи. Если ты радуешься миру, наслаждаешься каждой минутой жизни, то и внешне становишься красивой, притягательной: и для окружающих, и для удачи. Твое хорошее настроение, словно круги на воде, распространяется на всех, кто рядом. Только "тетки" забывают, что у счастливых мам - счастливые дети, у счастливых жен - счастливые мужья.

 ЗАПОВЕДЬ 2
Возведите дамские радости в ранг жизненно необходимых
 Помните песенку из фильма "Гардемарины, вперед!": "Умным родиться не хитрый секрет, Мужеский ум - либо есть, либо нет. Женская прелесть - другое, Дело оно наживное..."

 Так что же мы "наживаем", балуя себя различными женскими штучками - духами от Chanel, стрингами со стразами? Женственность! Шарм! Кокетство! Способность свести с ума! Никакой "тетковости". Только чувство, что ты еще ого-го.Независимо от возраста!
ЗАПОВЕДЬ 3
Я никому ничего не должна
 Чувству долга ("я должна", "мне должны") стоит посвятить целый раздел психиатрии. Классика жанра: ненавижу готовить (стирать, убирать), но обязана. И вместо того чтобы попросту отказаться от нелюбимых дел, насилуем себя, раздражаясь на всех, превращаясь в озлобленную "тетку". Хотя "все" здесь ни при чем: они же меня не просили три часа угорать на кухне, чтобы порадовать их обедом из пяти блюд? От внушенного с детства убеждения, что без сытного борща муж сбежит, а дети умрут с голоду, нужно избавляться! Героиня фильма "Вам и не снилось" на занудство классной руководительницы: "Девочка моя, когда ты подрастешь, у тебя будет муж. Ты поймешь, как это хорошо, когда у человека есть чувство долга" отвечала так: "А по-моему только любовь имеет право всем управлять".

 ЗАПОВЕДЬ 4
Мне все равно, что скажут люди. Главное - что о себе думаю я.
 А о себе надо думать только хорошо. А если кто-то думает иначе - это его проблемы. О том, "шо люды скажуть", переживают только "тетки".
 "Девчонки" же, как кастанедовские воины, "ищут безупречности только в собственных глазах". Прямая спина, легкая походка, приподнятый подбородок: разве кто-то усомниться, что вы - богиня, благополучная, безупречная, счастливая женщина? Нет! И, кстати, меньше будут потом судачить.
ЗАПОВЕДЬ 5

Высокому каблуку и сексапильным нарядам - да!  Авоськам и бесформенным одеждам даже при отсутствии мужа - нет!
 Знаете ли вы, что самое большое количество помады используют... не угадаете!
Женщины Арабских Эмиратов. Долго не могла понять - почему? Они же в парандже ходят! Оказывается, все просто! У нас, в Украине, женщины приводят себя в порядок, когда идут на улицу, на работу, в гости. При муже ходят в халатах, без прически, без косметики - в общем, сами знаем.
 А у них наоборот. Для людей восточные дамы может и не так прихорашиваются, зато дома - при муже и близких - выглядят, как королевы. Золотое правило, не правда ли?

 ЗАПОВЕДЬ 6
Если стоит выбор между сексом и готовкой борща - выбираем секс
 Только "тетки" говорят "нет сил", "устала", "занята", "не хочется". "Девчонки" включают фантазию, листают "Камасутру", занимаются тантрой, даосскими сексуальными практиками, арабскими танцами. Ведь приготовить борщ можно и потом. Можно, в конце концов, купить суповой набор или пригласить домохозяйку. Но вот захотите ли вы, чтобы муж для секса тоже кого-нибудь приглашал?..

ЗАПОВЕДЬ 7
Женское предназначение - не обслуживать, а вдохновлять мужчину!
 Мой отец говорил, что от жен, которые отменно готовят и хорошо стирают рубашки, мужья не уходят. У него было три (!) супруги. Все прекрасно готовили и стирали... Он так и не понял простую вещь: домохозяйка и жена - это не одно и то же. Первая - озабоченная хозяйством, с черпаком и в переднике. Вторая - умеет "облагородить" быт, стать музой, источником вдохновения, семейным мозговым центром, в конце концов, - всем, чем угодно - только не "теткой"!

 ЗАПОВЕДЬ 8
Я - есть, и уже этого достаточно для радости!
 Другой такой нет и не будет ни-ког-да! Так, согласитесь, преступно чувствовать себя несчастной, убивать в себе повседневными, зачастую надуманными проблемами неповторимую индивидуальность и превращаться в зануду!

Итак, выдворив непрошеную гостью, я стала вновь любить и радоваться, радоваться и любить, временами совершая сумасшедшие поступки (и покупки). Могу потратить последние деньги в салоне красоты - без угрызений совести за полупустой холодильник. И, как ни странно, никто даже не упрекнул меня в транжирстве, муж лишь с притворным укором произнес: "Ох, эти женщины!" и влюблено погладил мои роскошные рыжие локоны. Я спускаюсь в белых джинсах с детской горки вместе с сынишкой и рисую мелом на асфальте. Кто сказал, что взрослым женщинам этого нельзя? "Тетка"?! Я мысленно показываю ей язык и иду... кататься на роликах!


Презентация на тему: Как написать научную статью


title: Презентация на тему: Как люблю тебя я, мама! (поздравление от детей к Дню Матери)

text:
КАК ЛЮБЛЮ ТЕБЯ Я, МАМА!

МЫ ВАС ПОЗДРАВЛЯЕМ,ДОРОГИЕ,ЛЮБИМЫЕ,САМЫЕ КРАСИВЫЕ И ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ!
В день весенний, солнечный
Маму поздравляем!
Жизни долгой, радостной
От души желаем!
Поздравляю,мамулечка!
Мама, папа, братик, я – очень дружная семья!
Я бабулю поздравляюс женским праздником весны!Я бабулю обожаю,Детям бабушки нужны!

Мамины руки, мамино сердце нежно хранят минуты детства…
Поздравляем!


Презентация на тему: Как не стать преступником


Презентация на тему: Как найти себя в мире профессий?


Презентация на тему: Как не любить мне эту землю ?


title: Презентация на тему: Как нам обустроить Россию?

text:
                   203 949
   2,06%
         8 421
                2 084 573
   43,9%
     179 006
                1 437 511
   53,9%
     219 584


Презентация на тему: Как не стать жертвой преступления?


Презентация на тему: как не стать жертвой преступления 8 класс


Презентация на тему: Как обучать на основе конкретной ситуации?


title: Презентация на тему: Как одеваться учителю

text:
http://fashiony.ru/page.php?id_n=49401
http://fashiony.ru/page.php?id_n=49401
http://fashiony.ru/page.php?id_n=49401
http://fashiony.ru/page.php?id_n=49401
http://fashiony.ru/page.php?id_n=49401
http://fashiony.ru/page.php?id_n=49401
http://nynja.wordpress.com/
http://www.donbass.ua/tags/lyceum.html
http://www.tampabay.com/news/education/k12/they-failed-eighth-grade-8212-can-they-make-it-to-10th/611030
http://www.ereminaon.ru/news/read/a_nuka_malchiki.html
http://www.athea.ru/forum/viewtopic.php?p=2017399&highlight=&
http://www.athea.ru/forum/viewtopic.php?p=2017399&highlight=&
http://www.entquick.net/main/konkurs/155.html
http://k-z.kiev.ua/children/22383/
http://itand.ru/index.php?subaction=allnews&
http://k-z.kiev.ua/children/22383/
http://itand.ru/index.php?subaction=allnews&
http://k-z.kiev.ua/children/22383/
http://www.vesberdsk.ru/articles/2009/08/18/11487
http://www.prizmoda.ru/news/1749384/
http://megaobzor.com/forum-top-108355.html


Презентация на тему: Как наше слово отзовётся?


Презентация на тему: Как не преступить закон и не стать жертвой преступления


title: Презентация на тему: Как не стать жертвой преступления

text:
 «Как не стать жертвой преступления?»
ЕДИНЫЙ
ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДЕНЬ
ГБОУ СОШ 512
    Любой может стать жертвой преступления, в том числе и по собственной неосмотрительности. Мы предлагаем ряд правил, знание которых помогут в том или ином случае каждому из вас не стать жертвой преступления.

Если ты один дома

Ты часто дома один? Не забывай закрывать входную дверь на цепочку.
Кто-то постучал в окно? Громко крикни: «Папа! Иди сюда!» - и ни в коем случае не подходи к окну.
Звонок в дверь? Это не повод распахнуть ее мгновенно. Посмотри в глазок. Что бы ни говорили незнакомые люди (сотрудник милиции, работник коммунальных услуг или почты, сослуживец родителей, сосед), дверь открывать нельзя. Ситуаций может быть много, будь готов к ним, не теряйся:

Твои действия- твоя безопасность
тебе говорят, что принесли телеграмму. Попроси зачитать ее вслух;
уверяют, что нужно срочно позвонить. Объясни, где находится ближайший телефонный автомат;
кричат, что ты заливаешь соседей. Скажи: «Сейчас к вам придут», а сам проверь, есть ли вода на полу в ванной, туалете и кухне;
тебя спрашивают: один ты дома или нет? Ответь, что не один: папа спит (брат смотрит телевизор, мама разговаривает по телефону и т.д.), и спроси, что нужно;
незнакомцы решаются ломать дверь? Звони в милицию («02») или в службу спасения («01»), родителям, а если нет телефона или он не работает, выйди на балкон или открой окно и громко кричи: «Пожар!».

Если ты один дома
Ты кого-то ждешь? Прежде чем открыть дверь, спроси: «Кто там?» и не открывай на ответ: «Я». Пусть гость назовется, даже если тебе показалось, что ты узнал его по голосу или одежде, увиденной в глазок.
На каждый телефонный звонок, снимая трубку, говори: «Алло», «Вас слушают», но никогда - «Квартира таких-то». Если извиняются, уверяют, что ошиблись номером, и спрашивают, какой это номер? Попроси продиктовать, какой набрали, не называя своего, спокойно сообщи, что ошиблись. Если незнакомец говорит по телефону непристойности (гадости), не вступай в диалог, положи трубку. Или позвонивший представляется другом твоих родителей и уговаривает тебя напомнить адрес, который он якобы забыл. Попроси перезвонить позже или сообщи рабочий телефон родителей, но не домашний адрес, даже если тебе показалось, что ты узнал человека по голосу. Не спеши называть его по имени, пусть он сам тебе представится. А когда «знакомые» твоих родителей скажут, что они скоро придут, попроси их подойти к определенному времени. Немедленно перезвони родителям, предупреди их об этом.

Ты все же открыл дверь и увидел незнакомых людей. Захлопни ее тут же! Они подставили в проем ногу? Урони на нее гирю или какой-нибудь тяжелый предмет, который приготовлен для этих целей заранее.
Никогда и никому не рассказывай о распорядке дня в твоей семье. Не вешай ключи от квартиры на пояс или на шею, носи их в специальном кармашке.
Трудно открывается замок? Не проси о помощи посторонних, не доверяй им ключи, позвони в дверь напротив.
Если в дом проникли преступники и напали на твоих родителей, не пытайся с ними бороться. Беги из квартиры прочь, зови на помощь соседей, прохожих, громко кричи: «Пожар!»

Ты пришел домой, а дверь в квартиру открыта. Не заходи, осторожность не помешает. Обратись к соседям с просьбой позвонить от них домой и, если трубку не снимают, вызывай милицию.
Ты увидел возле квартиры постороннего, не подходи к нему, пройди в другой конец лестничной площадки, позвони к соседям, когда они откроют, попроси их о помощи.
Ты вошел в квартиру, а на пороге лежат чужие сумки или собранные вещи. Тут же выйди, позвони домой от соседей, и если тебе не ответят, звони в милицию.
Когда ты выходишь из квартиры «на минуточку» - за почтой или вынести мусор, - не забывай сначала посмотреть в глазок. И если на площадке посторонние, отложи свой поход.
Ты вышел из квартиры ненадолго - все равно закрой дверь на ключ, даже если ты будешь ее видеть. Спускаясь за почтой или с мусорным ведром, видишь посторонних, тут же поднимись обратно. Забирая из ящика почту, не просматривай ее на площадке, вернись в квартиру.

Когда ты ждешь лифт

Ты ждешь лифт. Встань так, чтобы за спиной у тебя была стена. Вместе с тобой в лифт хочет войти незнакомец. Сошлись на забывчивость, спустись (поднимись) к почтовому ящику, но не заходи вместе с ним в кабину, даже если человек показался тебе совсем неопасным.
Если тебя заталкивают в лифт, зажав рот, постарайся ударить мусорным ведром, рюкзаком, набитым учебниками, любым другим предметом, оказавшимся с Тобой, или укусить за палец.
Не угрожай нападающему и не кричи в кабине лифта, тебя все равно не услышат. Попытайся нажать на кнопку «стоп», а затем - на кнопку ближайшего этажа. Выбегая из лифта, нажми любую кнопку.
Преступник пытается тебя раздеть. Скажи, что разденешься сам. Не плачь и не проси о пощаде, не угрожай сообщить в милицию и все рассказать родителям. Попытайся втянуть преступника в разговор. Узнай, чего он хочет и стоит ли это делать таким образом. Предложи пойти к тебе домой, назови любой этаж, может,  появится шанс сбежать. Если ты чувствуешь, что разговор не получается, тогда прижмись к налетчику, постарайся его обнять и при удобном случае сильно вцепиться зубами в нос или губы. Или зажать руками его половые органы и изо всех сил дернуть и повернуть их. Пока насильник будет корчиться от боли, убегай. Если нет возможности подобраться поближе к обидчику, то бей его в пах кулаком или сумкой, да так, чтобы твой удар хоть на секунду обездвижил его. Не собирай одежду, беги в чем есть.
У тебя в кармане всегда наготове газовый баллончик (расческа, ключи)? Это еще один шанс на побег. Запомни: никогда не угрожай, только спровоцируешь нападение. Когда не знаешь, что говорить, лучше молчи, но забудь о словах: «Я все расскажу!»

Ситуация третья. Твое поведение на улице
Тебе показалось, что ты встречаешь одного и того же человека по дороге в школу или он стал часто появляться рядом. Расскажи родителям и попроси их провожать  и  встречать тебя,  смени  маршрут.  Он должен  быть  безопасным. Двигайся по освещенным улицам, обходи стороной парки и лесные массивы. Помни: короткая дорога не самая лучшая!  Сокращая путь домой, рискуешь сократить себе жизнь.
Везде и всегда соблюдай осторожность.  Знай:  преступником может оказаться и твой сверстник. Поэтому не спеши сказать «да» новому приятелю, подстерегающему тебя у ворот школы, когда он предлагает куда-то пойти. Сначала узнай, что он за человек, какие у него друзья. Он напрашивается к тебе в гости? Давит на жалость и рассказывает про побег из дому (родители злые, старшие братья пьют и бьют)? И что ему хочется есть, как ему холодно в одной рубашке, а ты такой замечательный, неужели не поможешь несчастному?! Уверен ли ты, что все это правда? Ведь зачастую именно подростки работают наводчиками у воров. Им проще обратиться к тебе с просьбой разрешить позвонить или дать попить, а когда ты доверчиво откроешь дверь, туда войдет совсем другой человек. Так что если ты один дома, надо сказать, что телефон сломан или что тебя заперли родители в наказание и открыть дверь сам ты не можешь.
Ты привел нового друга к подъезду, но в последнюю минуту передумал, вспомнил, что дома никого нет. Извинись, притворись, что потерял ключи, забыл навестить бабушку, надо ехать в другой конец города, родители велели зайти к ним на работу. Одним словом, любое оправдание подходит, главное - никого не приглашай в пустую квартиру.

Ситуация четвертая. Ты в школе
В школе ты – объект для вымогательства. Никогда не защищай свои вещи, не ставь под угрозу свою жизнь. Не спасайся от вымогателей бегством. Скорее всего, они догонят тебя и сильно изобьют. При первом же требовании отдать деньги (кольцо, браслет, дорогую обувь, модную куртку, плеер, телефон) отдай их добровольно. Не дожидайся, когда начнут истязать. Жизнь и здоровье дороже!
Друзья подначивают тебя доказать свою смелость и удаль. Уговаривают украсть что-то в магазине или ограбить пьяного. Лучше откажись и постарайся избавиться от такой компании. Это не удаль, это серьезное уголовно наказуемое преступление. Поговори о сомнениях в правильности действий своих друзей с родителями или другими взрослыми людьми, которым ты доверяешь.
Приятель предлагает шутки ради угнать чью-то машину или подержать в доме какие-то вещи. Откажись под любым предлогом: отец убьет, мать найдет чужое и устроит скандал, дядя - милиционер или ты уже и так на учете в полиции.
Если за тобой в школу приходит незнакомец и говорит, что его прислала мама (папа, бабушка с дедушкой), и предлагает пойти с ним - откажись! Сообщи об этом классному руководителю и обязательно свяжись с родителями!
Не выходи из класса во время урока, даже если посланец - старшеклассник, который уверяет, что ему поручили позвать тебя к директору. Дождись перемены и попроси учителя проводить тебя в кабинет.
Товарищ зазывает осмотреть чердак или подвал? Не ходи сам и его отговори.

Итог:
Таким образом, вам может показаться, что вокруг одни воры, маньяки, хулиганы и преступники, и опасность стать жертвой так велика. Нет, конечно. Просто в большинстве несчастных случаев каждый из вас может «подставиться» сам. Не напрашивайся на неприятности! Наивность и доверчивость до добра не доведут. Не верьте посторонним людям.
Если же что-то произошло, незамедлительно сообщите об этом родителям или учителям, обязательно следует обратиться в полицию, в этом нет ничего постыдного. Многие преступления сотрудникам полиции легче раскрыть «по горячим следам», с помощью государственных мер найти и наказать ваших обидчиков.


Презентация на тему: Как очистить воду в полевых условиях?


Презентация на тему: Как не нужно делать презентации


Презентация на тему: Какое время года?


title: Презентация на тему: Какой должна быть правда?

text:
Какой должна быть правда?
                        11 класс
Какой должна быть правда?
(11 класс)

               Мудрая притча о правде.

«ПРАВДА» И «ИСТИНА» (языковая концептуализация мира и тематическое своеобразие русской философии)
Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Философия. Филология.» – 2006. – № 1 (4) стр.173-209
                                                                                © С. А. Лишаев
Правда – ы, ж.
1. То, что существует в действительности, соответствует реальному положению вещей. Сказать правду. Услышать правду о случившемся. Правда глаза колет (посл.).
2. Справедливость, честность, правое дело. Искать правды. Стоять за правду. П. на твоей стороне. Счастье хорошо, а п. лучше (посл.).
3. То же, что правота (разг.). Твоя правда (ты прав). Бог правду видит, да не скоро скажет (посл.).
4. Вводн. сл. Утверждение истинности, верно, в самом деле. Я, п., не знал этого.
5. Союз. Хотя и, следует признать, что (разг.). Погуляли хорошо, п. устали.
6. частица. Выражает утверждение, уверенное подтверждение. Я правда уезжаю. Говорят, ты женишься? – П. <…> (из словарей Ожегова, Шведова)

Концепт правда несет в себе, помимо гносеологической оценки высказывания (соответствует ли высказывание тому, что есть), еще и его оценку как искреннего, откровенного. Характеризуя высказывание как «правдивое», тем самым обращают внимание на откровенность и искренность говорящего. Правду высказывают (выслушивают), правды допытываются, дознаются, правду  не понимают, а знают. Правда замкнута на субъекте речи. Одним словом, правда в значении истинного суждения – это знание, предполагающее не преодоление незнания или заблуждения, а победу над нежеланием знать (открыть) правду, над волей к ее незнанию или сокрытию.
И правда, и истина говорят о чем–то, что есть в действительности, но при этом правда дает не только знание того, о чём идет речь, но еще и характеристику того, кто «держит слово». Говорящий правду – это человек, откровенно говорящий о том, что знает. Он честен, откровенен, правдив. В «правде» содержится оценка говорящего, а не только оценка истинности или ложности высказывания
     Формулировка проблемной тема
У   каждого  своя   правда.  И  вряд  ли   кто-то сможет  с  этим  поспорить.

Своя правда … Это какая ???

Можно ли поспорить с этим утверждением?

                Какой должна быть правда?
Какой должна быть правда?
                        11 класс

Работа по группам с текстовым материалом
1 группа. Правда Чацкого в комедии Грибоедова «Горе от ума»

2 группа. Правда Луки в пьесе М.Горького «На дне»

3 группа. Правда Стародума в комедии Фонвизина «Недоросль»

4 группа. Правда Крыжнёва в повести М.Шолохова «Судьба человека»

ЗАДАНИЕ.
Какой предстаёт перед вами правда?
Как она преподносится окружающим?
Каковы её последствия, результаты?
Каким предстаёт перед вами носитель правды?

Представьте результаты своей работы в виде схемы.

Представление работы каждой группы в виде схемы.

Выставка схем.

Сравнение схем.

Выявление противоречий.

Формулировка новой проблемной темы.
   Последующие этапы работы
                        Проблема.

    А какой должна быть правда в твоём понимании?
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Учащиеся рассуждают о том, какая правда им ближе, или же предлагают свой вариант правды. Учитель вместе с учащимися должен выйти к морально-нравственному пониманию правды как
нормативно-ценностному  концепту.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: Как нужно купаться?

text:
http://wap.mobilmusic.ru/fileanim.html?id=665236
http://www.ozedu.ru/node/1386
http://gims27.narod.ru/foto_gal/MCHS-4.jpg
http://education.simcat.ru/school50/info/265
http://img.labirint.ru/images/comments_pic/0847/02labb2dp1226933003.jpg
http://50.mchs.gov.ru/kbzhd/detail.php?ID=1893
http://gimsyaroslavl.narod.ru/pamytki.htm


Презентация на тему: Какой элемент загадан?


Презентация на тему: Как научиться дружить и не быть вредной


Презентация на тему: Как отыскать своё место на рынке труда


Презентация на тему: Как оформить цитаты


title: Презентация на тему: Какой камень лучше?

text:
(6,7±0,8) ×10²
120±1
20±0,5
100±0,5
9±0,5
103±1
6
(7,2±0,9) ×10²
120±1
23,5±0,5
100±0,5
13±0,5
98±1
5
(7,7±1,0) ×10²
120±1
20±0,5
100±0,5
10±0,5
81±1
4
(6,7±0,6) ×10²
120±1
26,5±0,5
100±0,5
10±0,5
168±1
3
(120±2,5) ×10²
120±1
29±0,5
100±0,5
12±0,5
106±1
2
(6,1±0,7) ×10²
120±1
22±0,5
100±0,5
10,5±0,5
121±1
1
610
0,15
36
300
8,5
0,103
6
602
0,15
39
300
15
0,096
          5
633
0,15
36,5
300
15
0,081
4
544
0,15
49
300
12,5
0,168
3
835
0,15
48
300
12,5
0,106
2
579
0,15
40
300
11
0,121
1


Презентация на тему: Каковы причины для начала половой жизни?


title: Презентация на тему: Как отличить хороший мед от плохого

text:
  Урок качества

Как отличить хороший мед    от плохого

          Пчелиная семья
             Состав меда
 75% глюкозы и фруктозы
1-1,5% сахарозы
18% воды
Витамины
Минеральные соли
Ароматические вещества
            О пользе меда
Способствует продлению жизни
Повышает уровень гемоглобина
Останавливает рост и убивает болезнетворные микроорганизмы
Помогает избавиться от курения
Очищает печень и легкие
Народные средства от кашля с         использованием меда
1. 1 лимон проварить на медленном огне в течение 10 мин., разрезать пополам и выжать сок, затем сок вылить в стакан, добавить туда 2 столовые ложки глицерина, размешать с соком и долить стакан доверху медом. Принимать такой сироп следует по 1 чайной ложке в течение дня.
2. На Руси издревле от кашля лечились так: с хорошо вымытой редьки срезали верхушку и выдалбливали углубление для двух ложек меда; редьку ставили в вертикальном положение и выдерживали так в течение 3-4 часов. Образовавшийся сок принимали по 1 чайной ложке перед едой.
3. При гриппе можно воспользоваться таким народным средством: очищенный чеснок натереть на терке, смешать с медом (лучше липовым) в соотношении 1:1 и принимать на ночь по 1 столовой ложке, запивая теплой водой.
      Лечебная косметика с        использованием меда
Медовая маска
      100 г меда смешать с 25 г спирта и 25 г воды до получения однородной массы. Смесь нанести на чистую кожу ватным тампоном на 10-15 мин, а затем смыть теплой водой.
Желтково-толоконно-медовая маска.
       Требуются  чайная ложка меда, столовая ложка толокна, 1 яичный желток. К взбитому яичному желтку добавляем мед и толокно и растираем  до получения однородной массы. Смесь нанести на чистую кожу на 15 мин, затем смыть теплой водой.
Как отличить плохой мед от                хорошего
1. Обнаружение примеси крахмала.
       Чтобы обнаружить примесь крахмала, добавьте  к разведенной в воде пробе меда несколько капель спиртовой настойки иода. Если смесь посинеет – крахмал присутствует.
2. Обнаружение примеси мела.
          В образец  меда капните  уксусную кислоту. Если смесь «вскипает» из-за выделения углекислого газа – значит, примесь мела налицо.
3. Обнаружение крахмальной  патоки.
         Крахмальная патока обнаруживается, если к раствору пробы меда в воде добавить  спирт.  Чистый мед даст прозрачный раствор, а мед с крахмальной патокой станет молочно-белым; при стоянии такая смесь будет расслаиваться.
4. Обнаружение сахарной патоки
            Если к меду подмешана сахарная патока, добавление нескольких капель 3%-го раствора нитрата серебра вызовет выделение белого осадка хлорида серебра.
Пользу для вашего организма принесет только натуральный                       мед!


Презентация на тему: Какой породы моя домашняя кошка?


Презентация на тему: Какое имя ты хочешь выбрать себе?


Презентация на тему: Как подготовить и провести родительское собрание


title: Презентация на тему: Какова моя будущая профессия

text:
http://www.profguide.ru
http://letopisi.ru
http://ru.wikipedia.org
http://lib.deport.ru


Презентация на тему: Какой я


title: Презентация на тему: Как отмечается праздник Крещения

text:
Как отмечается праздник Крещения

Подготовка к празднику Крещения Господня
     Пост является  средством смирения и очищения души.

    Соблюдение поста благоприятно для здоровья.
    Как доказывает опыт многих верующих, при регулярном соблюдении поста можно легко похудеть.

По традиции перед Крещением принято поститься.
В России в ночь на Крещение принято освящать воду
    В память того, что Спаситель Своим крещением освятил воду, в этот праздник бывает освящение воды. В сочельник освящается вода в храме, а в самый праздник в реке, или же в другом месте, где берут воду. Шествие для освящения воды называется Крестным ходом на Иордан.

День накануне праздника называется сочельником

    Духовенство на этот праздник облачается в белые ризы.    Утром накануне праздника Крещения Господня                     (или Богоявления) Патриарх Московский и всея Руси  совершает Божественную литургию и Великое освящение воды в храме Христа Спасителя.

    Водоосвящение происходит два раза:      в Крещенский сочельник                           и непосредственно в праздник Богоявления. Освящение в оба дня проходит одинаковым чином, поэтому вода, освященная в эти дни, ничем не отличается.

Вода эта называется Агиасмой, или просто крещенской водой
Святая вода

    Святую воду прихожане хранят в течение всего года, пьют понемногу - для телесного и духовного оздоровления. Причем делать это советуют утром, натощак. Крещенской водой также окропляют дома, чтобы призвать благодать Божию
Крещенские купания
    Обряд купания на Крещение проводится с древнейших времен, когда в реке Иордан был крещен Иисус Христос

     Традиция купания на Крещение существует во всех христианских странах, в том числе установилась с принятием христианства и на Руси.

    После того, как священник совершит чин освящения воды (чтением соответствующих молитв и троекратным погружением креста), желающие троекратно погружаются в воду с головой
Верующие трижды окунаются в воду,

    чтобы очиститься    от моральных и физических недугов

Подготовка к обряду купания
   Прежде чем окунаться в ледяную прорубь, спасатели советуют попробовать обливаться холодной водой еще дома, причем недели за полторы-две, чтобы "оценить, насколько организм готов к таким испытаниям".

Непосредственно перед купанием обязательно нужно разогреться, сделав гимнастику, и только потом окунаться в ледяную купель.

    Перед купанием категорически не рекомендуется пить спиртное. После купания нужно быстро вытереться и одеться в теплое.

Верующих не останавливают даже суровые морозы
    Более 3,5 тысячи милиционеров, медиков и спасателей обеспечивают безопасность крещенских купаний и церковных служб   в Москве.
Тысячи  желающих «смыть»  с себя все хвори и недуги и  "запастись здоровьем" на целый год вперед собираются ежегодно на берегах водоёмов.
 А не вредно ли зимнее купание?
    Практически здоровым людям купание в проруби весьма полезно. Оно стимулирует иммунную систему,    однако, страдающим сердечно-сосудистыми заболеваниями, болезнями дыхательных путей и бронхов, в частности, курильщикам купание на морозе не рекомендуется.

Многие люди начинают заниматься зимним закаливанием именно с Крещения.

    Однако распространенное представление, что купание в Крещение безопасно для здоровья – обманчиво.

    Традиционно процедуры ледяного омовения заканчиваются для ряда граждан неприятностями: ежегодно в день Крещения количество людей, утонувших или погибших от переохлаждения, больше, чем в другие зимние дни.

Традиция поиска креста на Богоявление в Греции (Миконос)
    В Болгарии и Греции после освящения воды организовываются торжественные процессии с хоругвями к водоёму. Существует обычай бросать деревянный крест в воду и последующего купания в проруби. Выловить из воды крест считается почётным. Народное название праздника в Болгарии — «Йордановден».

Источники информации
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Евангелие от Матфея, гл. 3, 1-12; от Марка, гл. 1, 1-18; от Луки, гл. 3, 1-18: от Иоанна, гл. 1, 15-28.


Презентация на тему: Какие вы знаете часы?


Презентация на тему: Как отличить натуральный шоколад от не натурального?


title: Презентация на тему: Как питаешься, так и улыбаешься…

text:
D
F
P
H
4
D


Презентация на тему: Какова она, северная красавица?


title: Презентация на тему: Как отличить живое от неживого

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8


Презентация на тему: Какова роль соли в жизни человека?


Презентация на тему: Как получают необходимые для жизни вещества, соль и сахар?


Презентация на тему: Как питаться рационально


Презентация на тему: Как помочь ребенку с гиперактивностью


Презентация на тему: Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам. Как противостоять стрессам


Презентация на тему: Как помочь своему ребёнку быть успешным в учёбе?


Презентация на тему: Какое Рождество без ангела?


title: Презентация на тему: Как помочь выпускнику основной школы выбрать профиль обучения

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Как победить дракона, или удержись от вредных привычек подготовили 7 д класс


Презентация на тему: Как появились учебные вещи


title: Презентация на тему: Как появился автомобиль?

text:
L'Obeissante
La Manselle


Презентация на тему: Как правильно оценить себя?


title: Презентация на тему: Каков он мир, в котором мне тепло ?

text:
Классный час
«Каков он, мир, в котором мне тепло?»
Подготовила учитель информатики
МКОУ СОШ №7 с. Величаевского
Холодкова Е.Н.

А дом заставленный добром, - еще не дом.И даже люстра над столом, - еще не дом.И на окне с живым цветом – еще не дом.Когда вечерняя сгустится темнота, Так эта истина понятна и проста – Что от ладоней до окна наполнен дом Твоим теплом.
Каков он, мир, в котором мне тепло?

Мой дом

         Для чего семья нужна человеку?
Воспитывает
Дает образование
Обучает правилам поведения в обществе
Служит местом, где можно проводить свободное время
Контролирует

Соберите пословицу

При добро матери тепло солнышке а при.

У заболеет сердце детины пальчик а у матери.
Не красна красна углами а пирогами изба.

Каково и на таково самому дому.

В дома хорошо а лучше гостях.
При солнышке тепло -  при матери добро.

У детины пальчик заболеет,  а у матери сердце.
Не красна изба углами, а красна пирогами.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Каково на дому, таково и самому.

Наш дом счастья!
Будьте здоровы
и счастливы!


title: Презентация на тему: Как правильно организовать корпоративную вечеринку

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Как помочь ребёнку учиться ?


Презентация на тему: Как принять хорошее решение, когда нет монетки? Александр Садовский Руководитель отдела веб-поиска СтуДень


Презентация на тему: Как правильно есть некоторые блюда


Презентация на тему: Как помочь ребёнку стать внимательным


Презентация на тему: Как правильно питаться


title: Презентация на тему: Как помогать ребенку готовиться к ЕГЭ

text:
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Очень важно оказать помощь ребенку в организации режима дня, так как сами дети зачастую пренебрегают простыми гигиеническими правилами.
Prezentacii.com
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Для нормального самочувствия и хорошей работоспособности необходимо, чтобы ребенок выспался. Иногда дети, торопятся выучить как можно больше, пренебрегают сном, занимаются по ночам, после чего быстрее устают, становятся раздражительными и беспокойными.
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
ВОЛНЕНИЕ       Дело в том, что существует определенный уровень волнения, оптимальный для организации деятельности. Если ребенок не волнуется, он ничего не делает. Очень высокий уровень волнения, наоборот, приводит к ступору, мешает деятельности. Все силы уходят на то, чтобы справиться с волнением. Экзамены - ситуация действительно серьезная, но не запредельная. Ощущение огромной важности экзамена не стимулирует ребенка, а, напротив, мешает подготовке. В этом случае следует немного снизить значимость ситуации. Если ребенок понимает, что даже в случае неуспеха мир не рухнет и жизнь продолжится, это помогает ему чувствовать себя более уверенно. Наконец, очень важно понять, в какой помощи нуждается именно ваш ребенок. Узнать о том, что нужно ребенку, можно только спросив его: «Как я могу тебе помочь?»
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
ВОЗМОЖНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ
Единый государственный экзамен имеет ряд особенностей. Эти особенности могут вызывать у выпускников различные трудности. Эти трудности можно разделить на несколько групп, в зависимости от того, с чем они связаны, кратко охарактеризовать их и наметить основные пути профилактики.
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Когнитивные трудности. Это трудности, связанные с особенностями переработки информации, со спецификой работы с тестовыми заданиями. Процедура ЕГЭ требует особой стратегии деятельности: ученику необходимо определить для себя, какие задания и в каком соотношении он будет выполнять.
Таким образом, для преодоления когнитивных трудностей необходимо двигаться в двух направлениях:
осваивать навыки работы с тестами;
помогать выпускнику вырабатывать
 индивидуальную стратегию деятельности.
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Личностные трудности. Эти затруднения обусловлены особенностями восприятия учеником ситуации экзамена, его субъективными реакциями и состояниями. Прежде всего стрессовой является сама ситуация экзамена. На экзамене ученик должен за ограниченное количество времени продемонстрировать свои знания. Стресс на экзамене связан с тем, что эта процедура напрямую связана с самооценкой подростка: насколько
я действительно умен, насколько я
 могу справиться с предложенными
 мне заданиями?
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Тревога - это весьма энергоемкое занятие. Чем больше ребенок тревожится, тем меньше сил у него остается на учебную деятельность.
Поэтому преодоление личностных трудностей прежде всего должно быть направлено на снижение тревоги.
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Процессуальные трудности.
 Это проблемы, которые связаны с самой процедурой ЕГЭ.1) Трудности, связанные со спецификой фиксирования ответов.
2) Трудности с кодированием-раскодированием информации. 3) Трудности, связанные с непривычной ролью взрослого. 4) Трудности, связанные с критериями оценивания ответа. Контраст с привычными проверочными процедурами действительно велик. 5) Трудности, связанные с незнанием своих прав и обязанностей. ЕГЭ представляет выпускнику значительно более активную позицию, нежели традиционная школьная система. Обычно ученики не имеют права оценивать содержание предлагаемого им задания и тем более оспаривать полученные ими оценки, тогда как процедура ЕГЭ предполагает эти возможности.
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Для того, чтобы обеспечить полную психологическую подготовку, очень важно объединить силы вовлеченных сторон: выпускников, педагогов, родителей. Психологическая подготовка выпускников к Единому государственному экзамену должна состоять из нескольких компонентов: 1. Фронтальная подготовка учащихся, предоставляющая им необходимую информацию о правилах и нормах процедуры ЕГЭ и направленная на выработку индивидуального стиля работы. 2. Выработка индивидуальных стратегий
поддержки для конкретных учащихся с учетом
 их индивидуальных особенностей. 3. Привлечение родителей: ознакомление
 их со спецификой ЕГЭ.
"КАК ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ГОТОВИТЬСЯ К ЕГЭ"
Для того, чтобы обеспечить полную психологическую подготовку, очень важно объединить силы вовлеченных сторон: выпускников, педагогов, родителей. Психологическая подготовка выпускников к Единому государственному экзамену должна состоять из нескольких компонентов: 1. Фронтальная подготовка учащихся, предоставляющая им необходимую информацию о правилах и нормах процедуры ЕГЭ и направленная на выработку индивидуального стиля работы. 2. Выработка индивидуальных стратегий
поддержки для конкретных учащихся с учетом
 их индивидуальных особенностей. 3. Привлечение родителей: ознакомление
 их со спецификой ЕГЭ.


Презентация на тему: Как правильно ссориться


Презентация на тему: Как приобщить ребенка к чтению


title: Презентация на тему: Как построить график функции y = f(x+1)+m, если известен график функции y = f(x)»

text:
МКОУ Буланихинская СОШ им. М. М. Мокшина Зонального района Алтайского края
Урок алгебры 8 класс по теме «Как построить график функции y=f(x+l)+m, если известен график функции y=f(x)» (По ФГОС)
Учитель математики Березикова Н. И.
Содержание
	Проверка домашнего задания
	Повторение
          Устный опрос
	Проблемная ситуация
          Тема урока
          Постановка целей и задач урока
	Разрешение проблемной ситуации(объяснение новой темы)
         Закрепление
         Рефлекция
         Домашнее задание. Итог урока. Оценки.

Урок математики
Чтобы легче всем жилось,
Чтоб решалось, чтоб моглось,
Улыбнись, удача, всем,
Чтобы не было проблем.

           Проверка домашнего задания
ПовторениеКак построить график функции y  = f(x)+m              если известен график функции y=f(x)
График   функцииГрафик функции  y  = f(x)+m получается  параллельным переносом графика функции y=f(x)  вдоль оси y  на |m| единиц  масштаба вверх,  если m > 0   и вниз,  если m < 0

ПовторениеКак построить график функции y  = f(x+l)              если известен график функции y=f(x)
График   функцииГрафик функции  y  = f(x + l) получается  параллельным переносом графика функции y=f(x)  вдоль оси х  на |l| единиц  масштаба влево,  если   l > 0   и вправо, если  l < 0

Проблемная ситуация
Как построить график функции

если известен график функции

                                      Тема урока«Как построить график функции                    если известен график функции                   »

Цель урока
Задачи
1. Образовательные:
дополнить  знания по построению графиков функций теме     ;
закрепить умение применять алгоритмы построения графиков функций в процессе выполнения заданий в обычных и необычных ситуациях;
контроль уровня знаний, умений и навыков обучающихся по теме
2. Развивающие:
развивать умение выделять главное;
обобщать имеющиеся знания;
 3. Воспитательные:
воспитывать мыслительную активность, самостоятельность; умение работать в парах и группах достигать сознательного усвоения материала обучающимися;
воспитать прилежность и трудолюбие, толерантность.

Используя правила преобразования функций вида y = f(x)+m  и
  y = f(x+l) получить   алгоритм построения графиков функций вида
  y = f(x+l)+m , закрепить умения, выполнив практические задания
Осуществить построение по этапам (алгоритм 1)
1этап. Построим график функции

2этап. Сдвинув параболу   на 2 единицы вправо, получим график функции

3этап. Сдвинув параболу       на 3 единицы вниз, получим график функции
По алгоритму 2

Построить график функции перейдя к новой системе координат с началом в точке (2;-3).

x
y

1

-2
 2
 -3
-1

4
Вывод

1.Перейти к вспомогательной системе координат, проведя (пунктиром) вспомогательные прямые x= –l, y=m, т.е. выбрав в качестве начала новой системы координат точку  (–l; m).
2.К новой системе координат привязать график функции y=f(x)

1.Построить график функции  y=f(x).
2. Осуществить параллельный перенос графика y=f(x)
Вдоль оси x на |l| единиц масштаба влево, если l>0, и вправо, если l<0.
3. Осуществить параллельный перенос полученного на втором шаге графика вдоль оси y на |m| единиц масштаба вверх, если m >0, и вниз, если m <0.

Алго
ритм
 №2
Настоящий ученик умеет выводить известное из неизвестного и этим приближается к учителю                                                 (Гёте И.)
Закрепление

1) Постройте в одной системе координат графики функций: № 21.2.                       и

2) №21.4. а)                                и

3) №21.5

x
y

1

-2
 2
 -3
-1

4

x
y

1

-2
-1

2

4

 3
 9

Ваше мнение об уроке
      за урок


Презентация на тему: Как подписать тетрадь?


Презентация на тему: Как прекрасен этот мир


title: Презентация на тему: Как правильно выбрать ранец первокласснику?

text:
КАК ПРАВИЛЬНОВЫБРАТЬ РАНЕЦ ПЕРВОКЛАССНИКУ?
Как выбрать правильный ранец: 8 правил для родителей
Подробно рассмотрите "спинку" ранца. Она должна  быть жесткой и фиксировать позвоночник ребенка. Это предотвращает давление содержимого портфеля на спину (на спинке должна быть мягкая прокладка из сетчатой ткани). Лучший вариант, когда на этикетке значится: "ортопедический". Ортопедическая спинка повторяет естественный изгиб позвоночника и поэтому не вредит, а наоборот, помогает формированию правильной осанки. В нижней части спинки должен находиться поясничный упор — небольшой валик, на который при правильном ношении ранца будет приходиться основная нагрузка. Сама спинка — быть жесткой, но при этом иметь мягкую подкладку, чтобы ребенку было комфортно носить ранец. Такая же подкладка должна быть у лямок, иначе они будут врезаться в плечи. Лямки обязательно должны регулироваться по длине (это требование прописано в ГОСТе) и не растягиваться, поскольку только с их помощью можно правильно расположить ранец на спине. Лучше, если регулирующие пряжки имеются не только в нижней, но и в верхней части лямок. Оптимальная ширина лямок — 4-5 см.

Правило 1.
Ткань должна быть прочной и водонепроницаемой. Остановите свой выбор на ранцах и рюкзаках из водонепроницаемой прочной нейлоновой ткани. Сомните рюкзак в руках: если на ткани остаются полосы, то рюкзак из такого материала быстро придет в негодность. А вот если у портфеля есть еще и неприятный запах, значит, ткань была изготовлена из низкокачественного сырья, что может повредить здоровью вашего школьника.
Подкладки на спинке и лямках должны быть обиты сетчатой «вентилируемой» тканью, благодаря которой спина ребенка не потеет. В некоторых моделях спинка полностью пластиковая, и функцию «вентилятора» выполняют специальные борозды, нанесенные на нее.

Правило2.
Соблюдайте табу на рюкзаки с одной лямкой. Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок имел проблемы с позвоночником, почками и т. д., не покупайте ему портфель, который носят в одной руке. Это должен быть обязательно ранец с двумя лямками..
Правило4.
Возьмите в руки ранец и обратите внимание на его вес. Для каждого возраста есть свои нормативы веса школьной сумки с ежедневным учебным комплектом и письменными принадлежностями. Но пустой ранец должен весить не больше 500-600 граммов. Вместе с учебниками — не больше 10% от веса самого ребенка. Важно не только выбрать легкий ранец (большинство моделей известных западных производителей укладывается в нормы), но и следить за его содержимым, когда ребенок начнет учиться, выкладывать ненужные учебники, тетради и другие вещи

Правило
3
.
Проверяем лямки и ремешки. Они должны иметь регулирующую пряжку, которая позволяет менять их длину в зависимости от одежды и по мере роста ребенка (не забывайте, что зимой придется удлинять лямки, регулируя их под одежду). Лямки ранца должны быть обиты дополнительным слоем мягкого материала, чтобы они не врезались в плечи. Кроме того, лямки должны быть крепкими, прошитыми несколькими строчками, и ни в коем случае не приклеенными. Ширина ремней должна быть не меньше 4 см. Важная деталь: у некоторых моделей есть дополнительные ремни. Ремни для пояса или бедер снимут примерно половину нагрузки с плеч.
Правило 6.
Проверьте наличие светоотражателей чтобы не произошло беды на дороге. Ремни ранца должны быть яркими, бросаться в глаза; по бокам и в центре портфеля должны быть светящиеся значки или светоотражатели.

Правило5.
Без примерки не обойтись. Будущий школьник должен обязательно примерить ранец (причем не пустой, а с книгами). Не стесняйтесь попросить продавца наполнить портфель, таким образом, вы сразу увидите все недостатки (перекосы швов или неправильное распределение "груза знаний"). Ранец не должен быть очень широким — не шире спины ребенка. И не очень длинным, чтобы не оттягивать плечи ребенка. Верх рюкзака не должен находиться выше линии плеч, а низ — ниже бедер.
Правило 8.
Осматриваем ручки ранца. Они должны быть гладкими, без вырезов, выпуклостей или острых (выступающих) деталей. Однако не всегда у ранцев могут быть удобные ручки. Например, часто можно увидеть портфели с неудобной тонкой ручкой. Но это сделано специально, чтобы ребенок не тащил ранец в руках, а надевал его на спину.

Правило 7.
Показатели качества
Вот что отличает действительно качественный школьный ранец:
Ткань легкая, прочная и водонепроницаемая (нейлон или полиэстер). Рисунок с нее не стирается и не смывается. Ранцы некоторых производителей можно даже мыть
Швы и канты прочные и тщательно обработанные (это исключает возможность того, что ребенок порежется). Пластиковые детали — гладкие, без сколов или заусенцев
Замки и молнии — удобные и надежные, их легко открыть не только вам, но и вашему ребенку

Несколько наружных карманов и удобное внутреннее отделение. Во внутреннем отделении — еще несколько отсеков и карманов, позволяющих правильно расположить в ранце все необходимое
Водонепроницаемое дно из пластика (или дно с пластиковыми ножками-упорами). Благодаря нему ранец можно смело ставить на землю, в снег и даже в лужу.

 Заботясь о ребенке, не забудьте о нем!
Идеальный школьный ранец — тот, что нравится не только родителям, но и ребенку. То есть не только качественный, надежный, безопасный, но и привлекательный с точки зрения дизайна. Надо только ответственно подойти к процессу выбора.
Итак, хороший школьный ранец...с ортопедической спинкой и регулируемыми лямкамисо светоотражателями спереди, на боках и лямкахиз прочной водоотталкивающей ткани с прочными швами и кантамис клапанами от дождя и снегас удобными замками и молниямис укрепленными углами и пластиковым дномс удобными карманами и вместительным внутренним отделениемправильно сидит на спине вашего ребенка

Полезные ссылки
http://www.7ya.ru/article/Kak-vybrat-shkolnyj-ranec/
http://news.webkrasnodar.ru/news/3715920

Шульгина А. 10 заповедей для родителей первоклассников. // Здоровье женщины. – 2007.- № 10. - С.54-57.

Иванова Е. Готовим ребенка к школе: практические советы родителям http://www.lychik.ru

Видео « Как выбрать ранец»

http://www.youtube.com/watch?v=OUtPuu4umWU&feature=related
Иванова Е. Готовим ребенка к школе: практические советы родителям http://www.lychik.ru

Согласно ГОСТy, школьный (ученический) ранец — это «кожгалантерейное изделие с плечевыми ремнями, предназначенное для переноски учебников, школьно-письменных принадлежностей на спине».
 Ученический портфель, по тому же ГОСТу, плечевых ремней (лямок) не имеет и должен носиться в руке. Именно из-за этого ортопеды и не рекомендуют покупать его детям. Постоянная переноска тяжестей в руке может привести к сколиозу и другим проблемам с позвоночником (по этой же причине нельзя позволять детям носить ранцы в руке или на одной лямке).
Разница между ранцем и рюкзаком — в том что, у первого корпус твердый, у второго, наоборот, мягкий. Жесткий корпус защищает одновременно и ребенка, и содержимое ранца. Твердая спинка не позволяет содержимому давить на спину ребенка. Кроме того, благодаря твердым стенкам и дну школьные принадлежности в ранце можно разместить правильно: тяжелые предметы ближе к спине, легкие — спереди, левая и правая сторона нагружены одинаково. Наконец, жесткий корпус сбережет содержимое ранца в случае, если ребенок его уронит. Или бросит. Или, например, решит прокатиться на нем с горки.

Ранец , рюкзак и портфель…В чем отличия?


title: Презентация на тему: Как преодолеть стресс перед экзаменом?

text:
МБОУ «СОШ им. М.М. Рудченко
с. Перелюб»
Педагог-психолог
Швецова Венера Ильясовна

Экзамен
Страх
Волнение
Испытание
Стресс
Тревога

бессонница, головные боли, сердцебиение, боли в спине, в желудке, в сердце, несварение желудка, спазмы
рассеянность, расстройство памяти, тревожность, плаксивость, излишнее беспокойство, беспричинные страхи, раздражительность.

Стресс  приводит к потере уверенности в себе, к возникновению различных заболеваний, психическим расстройствам и к лекарственной зависимости.

— почти никогда (1 балл);
— редко (2 балла);
— часто (3 балла);
— почти всегда (4 балла).

1. Меня редко раздражают мелочи.
2. Я нервничаю, когда приходится кого-то ждать.
3. Когда я попадаю в неловкое положение, то краснею.
4. Когда я сержусь, то могу кого-нибудь обидеть.
5. Не переношу критики, выхожу из себя.

6. Если в транспорте меня толкнут, то отвечаю тем же или говорю что-нибудь грубое.
7. Все свое свободное время чем-нибудь занят.
8. На встречу всегда прихожу заранее или опаздываю.
9. Не умею выслушивать, вставляю реплики.
10. Страдаю отсутствием аппетита.

11. Часто беспокоюсь без всякой причины.
12. По утрам чувствую себя плохо.
13. Чувствую себя уставшим, плохо сплю, не могу отключиться.
14. И после продолжительного сна не чувствую себя нормально.
15. Думаю, что сердце у меня не в порядке.

16. У меня бывают боли в спине и шее.
17. Когда сижу за столом, барабаню пальцами по столу и покачиваю ногой.
18. Мечтаю о признании, хочу, чтобы меня хвалили за то, что я делаю.
19. Думаю, что я лучше многих.
20. Я не соблюдаю диету.

30 баллов и меньше. Вы живете спокойно и разумно, успеваете справиться с проблемами, которые возникают. Вы не страдаете ни ложным честолюбием, ни чрезмерной скромностью. Эти люди часто видят себя в розовом свете.

31–45 баллов. Ваша жизнь наполнена деятельностью и напряжением, страдаете от стресса как в положительном смысле этого слова (т.е. у вас есть стремление чего-нибудь достигать), так и в отрицательном. По всей видимости, вы не измените образа жизни, но оставьте немного времени и для себя.

46–60 баллов. Ваша жизнь — беспрестанная борьба. Вы честолюбивы и мечтаете о карьере. Для вас важно мнение других, и это держит вас в состоянии стресса. Если будете продолжать в том же духе, то многого добьетесь, но вряд ли это доставит вам радость. Избегайте лишних споров, усмиряйте свой гнев, вызванный мелочами. Не пытайтесь добиваться всегда максимального результата. Время от времени давайте себе полную передышку.

61 балл и больше. Вы живете, как водитель машины, который одновременно жмет на газ и на тормоз. Поменяйте образ жизни. Стресс, которому вы подвержены, угрожает и здоровью, и вашему будущему.

1. Перечислите 5 моментов, которыми вы гордитесь
2. Выберите в своем списке одно достижение, которым вы гордитесь больше всего.
3. Встаньте и произнесите, обращаясь ко всем: «Я не хочу хвастаться, но…», и дополните фразу словами о своем достижении.

Поверьте в себя!
Не держите всё в себе!
Не пытайтесь быть идеальным!
Смотрите на всё происходящее в перспективе.
Занимайтесь спортом.
Общайтесь с семьей.


title: Презентация на тему: Как решить нестандартную задачу?

text:
 Как решить
 нестандартную задачу?
   Моделирование – это замена действий с реальными предметами, действиями с их уменьшенными образцами, муляжами, моделями, макетами, а также с их графическими заменителями: рисунками, чертежами, схемами и т.п.
Использование приемов моделирования
на уроках математики
при решении нестандартных задач

Цель:
   Познакомиться с основными  приемами моделирования задач нестандартного вида

Знать: основные приемы 		   	моделирования 	нестандартных задач
Уметь: применять приемы 	   	моделирования текстовых 	задач в профессиональной 	деятельности и в реальных 	жизненных ситуациях
К концу урока педагоги должны:
Задача №1
  Папе нужно распилить бревно на 6 тюлек. Сколько времени потратит на это папа, если на один распил требуется 2 мин ?
Решение

Задача№2
   У Ани 2 ленты: зеленая и желтая. Зеленая лента на 3 дм длиннее желтой. Аня отрезала от зеленой ленты 6 дм, а от желтой 2 дм. Какая лента после этого стала длиннее? На сколько?
Решение
Задача №3
   Запиши при помощи цифр 3,5,0 все трехзначные числа, если в записи числа цифры не будут повторяться.
Решение
Ответ: 305, 350, 503, 530.
3
5
Сотни
Десятки
Единицы
035
053

	У детей были 1 ворона и 3 ёжика. У кого кто был, если у Зины и Лизы были одинаковые животные, у Лизы и Маши разные, у Кати и Зины одинаковые?
Ответ: У Зины ёж, у Лены ёж, у Кати ёж, у Маши ворона
Задача № 4

Задача №5

   Во дворе гуляли щенки и куры. Всего было 8 голов и 26 ног. Сколько было кур и щенков?
Решение ученика начальной школы

Ответ: 3 куры и 5 щенков.
Решение ученика 5 класса
8*2=16(н.)-если бы ног было поровну.
26-16=10(н.)-оставшиеся ноги щенков.
10:2=5(щ.)
8-5=3(к.)

Ответ: 3 курицы и 5 щенков.
Решение ученика 7 класса
2X+(8-X)*4=26

 схематический чертёж
 граф
 таблица
 схематический рисунок
Основные приемы моделирования:
Использование приемов моделирования в процессе решения нестандартных задач способствует:
Развитию логического мышления;
Формированию и развитию умения переносить информацию в графическую модель и наоборот;
Развитию познавательного интереса к предмету математика

   Кирпич весит 2 кг и еще полкирпича. Какова масса кирпича?
Задача для зрителей

Решение
?
Спасибо
			 за
				внимание


title: Презентация на тему: Как сберечь своё зрение?

text:
Как сберечь своё зрение?
Выполнила ученица 8-а класса
Иванова Света
Ход работы
1.Назвать основные части глаза.
2.Определить их значение.
3.Провести функциональные пробы:
Острота зрения
Реакция зрачка на свет, темноту
Реакция глаза на части цветового спектра
Проверка на цветовое зрение
4.Обработать полученную информацию.
 5.Сделать выводы.
Системы глаза

      Вспомогательная

Оптическая

   Световоспринимающая

Веки
Слезный аппарат
Брови

Роговица
Водянистая влага
Радужка
Зрачок
Хрусталик
Стекловидное тело

Фоторецепторы ( палочки и колбочки)
Зрительный нерв

Значение частей глаза
Брови
Веки
Слезный аппарат
Роговица
Водянистая влага
Радужка
Зрачок
Хрусталик
Стекловидное тело
Фоторецепторы ( палочки и колбочки)
Зрительный нерв
Отводят пот со лба
Защищают от света и пыли
Смачивает, очищает дезинфицирует
Преломляет лучи света
Пропускает лучи сета
Содержит пигмент, придающий цвет глазу
Регулирует количество света
Преломляет и фокусирует лучи света.
Заполняет глазное яблоко
Палочки воспринимают форму, колбочки –цвет
Воспринимает и передает возбуждение.
Функциональные пробы
1. Определение остроты зрения

Проба проводилась в паре с моим
   соседом. Я по очереди закрывала глаза          и называла буквы, которые показывал мне одноклассник на плакате. Затем он
   Встал на моё место, а я стала показывать ему буквы на таблице.
Определили, что у нас нарушено зрение.
Я не вижу последнюю и предпоследнюю
строку таблицы, а он видит до пятой
строки.
Функциональные пробы
2.Реакция зрачка на свет и темноту
Попросила своего соседа повернуться
лицом к свету.   Рассмотрела ширину обоих зрачков.             Затем он закрыл глаза                                                                                и                            через минуту открыл.
Увидела           при ярком свете
 зрачок сужается, а в темноте он            расширяется.

Функциональные пробы
3.Реакция света на части светового спектра
         Я рассматривала картинки
       разной цветовой гаммы и
            заметила, что одни
картинки в светлых тонах
 меня успокаивают, другие –
 в темных тонах , раздражают.
Функциональные пробы
4. Проверка на цветовое зрение
   Мне были предложены карточки
разного               цвета. Я называла какого
они цвета.                Это были зелёный,                           красный и
синий цвета.         Ответы мои             были верны,
значит у меня цветовое зрение.
Результаты исследований
Обработав полученную информацию было установлено:
У 39% учащихся нарушена острота зрения
У 21% учащихся выявлена близорукость
У 1 ученика обнаружена цветовая слепота
выводы
Зрение играет важную роль в жизни человека.
Зрение необходимо беречь.
Для предупреждения ухудшения остроты зрения нужно соблюдать правила гигиены.
Лучше один раз увидеть ,чем сто раз услышать.
Запомни эти не хитрые правила
Не читай лежа.
При чтении освещение должно быть достаточным и равномерным.
Свет должен падать слева.
Не читай в транспорте.
Береги глаза от грязи и пыли.
Давай своим глазам отдых!
Мы хотим предостеречь!Нужно Вам глаза беречь!
Приняв участие в нашем проекте, Вы узнаете, как свет попадает в глаз и как возникает изображение.
Проведя исследовательскую работу Вам станут понятны причины снижения остроты зрения.
Вы узнаете каковы признаки заболеваний органов зрения.
Вы познакомитесь со способами тренировки органов зрения, научитесь делать зарядку для глаз.
Вы получите ответы на следующие вопросы:
почему нельзя пользоваться чужими очками?
как удалить соринку из глаза?
почему полезно плакать?
В итоге Вы поймете, что если глаза подвергать специальным нагрузкам и отдыху, правильно их питать, то Ваши зрительные органы не будут вызывать у Вас жалоб до старости!


Презентация на тему: Как сдать ЕГЭ?


text:
?
3
5
5
3
0
3
5
035
053
3
0
3
0
0
0
5
5
305
350
503
530
X
(8-X)
2
4
2X
(8-X)*4
26
2X+(8-X)*4=26

?


text:
3
.


Презентация на тему: Как работает головной мозг?


title: Презентация на тему: Как слово наше отзовется

text:
http://www.rusmedserv.com/kinez/

!!!
!!!

http://www.rusmedserv.com/kinez/

http://www.rusmedserv.com/kinez/

http://www.rusmedserv.com/kinez/

http://www.rusmedserv.com/kinez/

http://www.rusmedserv.com/kinez/

!!!

http://www.rusmedserv.com/kinez/

http://www.rusmedserv.com/kinez/

http://www.rusmedserv.com/kinez/


Презентация на тему: Как прекрасно слово «МАМА»!


Презентация на тему: Как сохранить зрение?


Презентация на тему: Как сохранить зубы и улыбку


title: Презентация на тему: Как приветствуют друг друга люди в разных странах

text:
Как приветствуют друг друга люди в разных странах
Скажи мне, как ты здороваешься,  и я скажу, кто ты…

Сколько раз на день ты здороваешься? «Привет!» - ты говоришь другу. «Здравствуйте!» - говоришь по телефону. А знаешь ли ты, откуда взялся обычай приветствовать друг друга?
В старину было принято раскланиваться друг перед другом, снимая шляпу и подметая перьями пол. Стиль приветствия, количество шагов и взмахов шляпой, говорили о знатности и положении вельможи, даже о его званиях и привилегиях.
Обычай здороваясь, снимать шляпу, пришёл к нам из рыцарских времён, когда два рыцаря, приветствуя друг друга, поднимали забрало шлема, или вообще снимали его, чтобы открыть лицо. Так они демонстрировали искренность и чистоту намерений.
Когда мы приветствуем кого-то по-русски -- говорим “Здравствуй!”, а значит желаем своему собеседнику здоровья.
Итальянцы говорят друг другу "как стоишь?", в Китае "ел ли ты сегодня?", а на Самоа - внимательно обнюхивают друг друга.
В Германии очень строго! До 12 дня говорят "Доброе утро", с 12 до 17 - "Добрый день", после 17 - "Добрый вечер".
В Италии люди друг другу говорят "Чао!".

Во многих странах принято при встрече задавать какой-нибудь вопрос.
Например, в США и Великобритании, приветствуя друг друга, спрашивают “Как ты?” или “Как дела?” При этом ответить нужно обязательно “хорошо”, а ответ “плохо” считается нетактичным. Испанцы и жители других испаноговорящих стран тоже спрашивают “Как ты?”.
Если перевести дословно приветствия по-французски и по-немецки, получится: “Как идешь?” или “Как тебе идется?”, а по-итальянски: “Как стоишь?” (в смысле “Уверенно ли стоишь на ногах?”).
В Румынии спрашивают: “Тебе хорошо?”.
В Дании: “Ты благополучно живешь?”.
В Китае: “Ел ли ты сегодня?”.
В Монголии традиционный вопрос-приветствие: “Здоров ли твой скот?”.
В Малайзии при встрече спрашивают “Куда идешь?”, а отвечать нужно “Погулять” – получается что-то вроде местного пароля.
В Иране говорят: “Да не уменьшится никогда твоя тень!”
В Грузии: “Будь прав!” или “Побеждай!”.

В Гренландии восклицают: “Хорошая погода!” (даже если на самом деле она вовсе не такая уж хорошая).
В Израиле и арабских странах при встрече говорят “Мир тебе!”.
В Индии и Непале: “Приветствую Бога в тебе!”.
А в Японии просто “Вот день” или “День настал”.
В Афганистане восклицают: “Да не будешь ты утомлен!”.
Зулусы (народность, обитающая на юге Африки) говорят при встрече: “Я тебя вижу!”.
Здороваться  принято везде, но делают это в разных странах по-разному. Например, в Новой Зеландии, есть такой народ  маори, они, в качестве приветствия трутся носами и поэтому, если вы увидите там людей занимающихся этим делом, то не удивляйтесь.

Помимо слов или вместо них приветствия часто сопровождаются какими-нибудь жестами.
Например,  в Японии принято кланяться. Чем ниже поклон, тем почтительнее получается приветствие.
 Японцы рукопожатиям предпочитают поклоны, которые тем ниже и длительнее выполняются, чем важнее персона, которой они адресованы. Сайкэйрэй – самый низкий, но есть еще средний, когда склоняются под углом 30 градусов и легкий – всего на 15 градусов склонения.
В Китае принято при приветствии складывать руки по швам  и поклонятся.

Во Франции и многих других странах Европы при встрече любят целоваться в щеки (особенно женщины), а в странах Латинской Америки – обниматься.
А вот на островах Самоа при встрече принято обнюхивать друг друга.
В Тувалу туристам, стоит быть готовыми к другой своеобразной манере жителей по приветствию гостей. Делается это так: люди прижимаются друг к другу лицом к щеке, после чего делают глубокий вдох.

В Тибете высунутый язык является жестом приветствия.
Один из самых распространенных жестов приветствия в мире – это рукопожатие. Но и рукопожатия тоже бывают разные.
В Европе оно должно быть крепким, а в некоторых других странах (например, на Филиппинах) – слабым, достаточно просто взять руку собеседника в свою.
В США пожимают руки обычно только на деловых встречах или при знакомстве.
В  России, например, полагается здороваться первым мужчине, а руку протягивать женщине (если она сочтет это нужным), а в Англии – обратный порядок.
Но в любом случае Он снимает перчатку с руки, а Ей необязательно.
В таджикской семье хозяин дома, принимая гостя, пожимает протянутую ему руку двумя своими в знак уважения.
В Саудовской Аравии в подобных случаях после рукопожатия глава принимающей стороны кладет свою левую руку на правое плечо гостя и целует его в обе щеки.
Иранцы, пожав друг другу руки, затем прижимают собственную правую к сердцу.
В Конго в знак приветствия встретившиеся люди протягивают навстречу друг другу обе руки и при этом дуют на них.
Своеобразные рукопожатия приняты у африканских масаев: прежде чем подать руку, они на нее плюют.
А кенийские акамба не утруждаются протягиванием руки: просто плюют друг в дружку в знак приветствия.
Индусы же вместо принятого рукопожатия  складывают руки в «анджали»: прижимают ладони друг к другу в положении пальцами вверх, таким образом, чтоб их кончики поднялись до уровня бровей. Объятия при встрече у них допускаются после долгой разлуки и выглядят по-особому у мужчин и женщин. Представители сильного пола крепко обхватываются, похлопывая друг друга по спине; представительницы прекрасного – держа друг дружку за предплечья, прикладываются по разу щеками – справа и слева.
На Среднем Востоке поклон с опущенной головой при опущенных и прижатых к телу руках, когда ладонь правой покрывает кисть левой – знак почтительного приветствия.
А до чего красив ритуал приветствия в некоторых североафриканских государствах! Там подносят правую руку сначала ко лбу, потом к губам и после этого – к груди. В переводе с языка жестов это значит: я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя.
В Замбези – хлопают в ладоши, приседая.
В Таиланде соединенные ладони прикладывают к голове или груди и тем выше, чем значительнее статус приветствуемого лица. Этот жест сопровождается возгласом «вай».
Тибетцы вообще вытворяют невероятное: снимают правой рукой шапку с головы, а левую закладывают за ухо и при этом еще высовывают язык. – Так доказывается отсутствие дурных намерений у приветствующего.
Аборигены Новой Зеландии тоже высовывают языки и к тому же выпучивают глаза, но перед этим хлопают ладонями по бедрам, топают ногами и сгибают колени. Понять это может только «свой», так что ритуал рассчитан, прежде всего, на распознание чужака.
Еще экзотичнее поступают эскимосы мужского пола: они ударяют друг дружку кулаком по голове и по спине. Не сильно, конечно, но непосвященному трудно понять… Впрочем, они могут и носами потереться, так же, как жители Лапландии.
У представителей индейских племён принято на всякий случай до тех пор сидеть на корточках, пока встреченный ими незнакомец не приблизится и не заметит их миролюбивую позу. Иногда они снимают обувь.
Полинезийцы тоже здороваются «ласковее ласкового»: обнюхиваются, трутся носами и оглаживают друг друга по спине.
В карибском Белизе местное население тоже хранит своеобразие приветствующей традиции: там полагается приложить к груди сжатые кулаки. Кто бы мог подумать, что это жест миролюбия?
Кулаки участвуют в приветствии и на острове Пасхи: их вытягивают перед собой на уровне груди, затем поднимают над головой, разжимают и «кидают» руки вниз.
По законам гостеприимства африканских зулусов при входе в дом нужно сразу сесть, не дожидаясь какого бы то ни было приглашения и не здороваясь – это сделают хозяева, но только после принятия вошедшим сидячей позы.
Любопытно, что в Новой Гвинее также используется это мимическое движение, но для приветствия иностранцев.
Обитающие в Сахаре туареги здороваются никак не меньше получаса, принимаясь прыгать, скакать, кланяться и принимать порой очень странные позы на расстоянии ста метров от встречного. Считается, что в процессе осуществляемых телодвижений они распознают намерения этого встречного.
В Египте и Йемене приветственный жест напоминает отдание чести в российской армии, только египтяне, прикладывая ладонь ко лбу, поворачивают ее в сторону того, с кем здороваются.
А австралийские аборигены приветствуют друг друга танцем.
    Всемирный день приветствия (21 ноября)
 Придумали этот праздник два брата - Майкл и Брайан Маккормак из американского штата Небраска в 1973 году в самый разгар холодной войны, в знак протеста против усиления международной напряженности. Более 140 стран мира участвуют в этом празднике-игре.  Хочется, чтобы все, кто еще не знают о нем, узнали и приняли участие, тем более, что все очень просто и особой подготовки не требует: достаточно в этот день приветливо поздороваться с десятью незнакомыми людьми. Вы можете сказать им: "Добрый день" или "Привет", это зависит от возраста и настроения
  Как вы думаете,
какой способ самый универсальный
и "сработает" в любой стране мира?


Презентация на тему: Как слово наше отзовётся?


Презентация на тему: Как сохранилось русское народное творчество в предметах домашнего обихода?


Презентация на тему: Как сохранить зубы здоровыми?


Презентация на тему: Как реагировать на критику?


Презентация на тему: Как сохранить улыбку красивой ?


Презентация на тему: Как сохранить спокойствие


Презентация на тему: Как стать неуспешным


Презентация на тему: Как создать кейс?


Презентация на тему: Как стать психологом


Презентация на тему: Как стать оптимистом?


title: Презентация на тему: Как составить резюме

text:
Как составить резюме
 Подготовила
 Матвеева Ольга Ивановна
 учитель русского языка и литературы
МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области

Правила составления (написания) резюме
 Запомните три ключевых момента:
1) У Вас единственный шанс преуспеть с помощью резюме в тот момент, когда его читают в первый раз.
2) При написании резюме следуйте принципу избирательности. Информацию для резюме следует отбирать, исходя из его целей.
3) Удачное резюме может стать поводом для личной встречи с работодателем или его представителем, но еще не гарантирует получение работы.
Ваша цель - добиться, чтобы читающий захотел встретиться с Вами лично!

Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
Стиль написания резюме:
краткость;
конкретность;
активность (никогда не пишите участвовал, оказывал помощь и т.п. Это позволяет думать, что Вы лишь оказывали разовые услуги);
честность.
Избегайте использовать местоимение я
Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
 Необходимо быть предельно конкретным в выборе формулировок
Не следует писать:
занимался обучением;
помогал уменьшить ошибки;
быстро усваиваю новые знания.
Пишите:
обучил двух новых служащих;
сократил ошибки на 15%, чем сэкономил фирме $50000;
освоил новые процедуры в рекордно короткий срок - за две недели.
Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
 Не будьте многословны и избегайте пассивных форм
Не следует писать:
отвечал за выполнение;
находил применение
   следующим возможностям;
нес ответственность за.
Пишите:
выполнил;
эффективно использовал;
отвечал за.
Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
 Предпочитайте позитивную информацию негативной
Не следует писать:
улаживал жалобы на;
препятствовал снижению доли продаж;
перешел с должности.
Пишите:
помогал клиентам в;
повысил потенциал продукта на рынке;
продвинулся на должность.
Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
 Концентрируйте внимание на Ваших достижениях
Не следует писать:
проработал там три года;
выполнял дополнительную работу.
Пишите:
получил повышение в должности и
    два повышения оплаты;
всегда выполнял работу в срок.
Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
 О чем не следует писать в резюме?
Не надо включать в Ваше резюме:
Всю Вашу трудовую биографию
на самом деле Вашего потенциального работодателя
 интересуют только последние 3-5 мест работы
Ваши физические данные.
Вашу фотографию.
Причины, по которым Вы уходили с работы.
Требования к зарплате.
Имена людей, которые дают Вам рекомендацию
 (подготовьте этот список, он может пригодиться
 на собеседовании).
Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
 В заключение обратите внимание на следующие детали:
Попросите кого-нибудь, кто хорошо владеет языком, на котором написано резюме, проверить его.
В описании настоящей работы используйте глаголы в настоящем времени, например, работаю, проектирую; соответственно при описании предыдущих мест работы используйте глаголы в прошедшем времени.
 Избегайте длинных фраз и мудреных слов.
Четко выделите необходимые заголовки.
Проследите, чтобы Ваше резюме было оформлено в одном стиле.
Выбирайте стиль, который легко читается (большие поля, не мелкий шрифт, достаточное расстояние между строками и т.п.).
Используйте бумагу белого цвета хорошего качества.
Очень важно уместить Ваше резюме на одной, максимум, на двух страницах.
Будьте уверены, что Вы сможете подтвердить всю информацию, которую Вы включили в резюме.
Матвеева Ольга Ивановна учитель русского языка и литературы МОУ гимназии №5 г. Морозовска Ростовской области
Удачи в написании резюме!


Презентация на тему: Как провести свободное время в нашем городе?


Презентация на тему: Моё хобби. Кактусы


Презентация на тему: Как стать успешным?


Презентация на тему: Как стать офицером Российской Армии


Презентация на тему: Какую воду мы пьём???


Презентация на тему: Как стать водителем автомобиля


title: Презентация на тему: Как строится произведение

text:
Как строится произведение.

воссозданные в произведении события, которые соединены временной последовательностью и логической, причинно-следственной связью.
Проще:
фабула — что происходит и почему (из-за чего) происходит
художественно построенное распределение событий» (Б. В. Томашевский), совокупность сюжетных мотивов, данных в той последовательности и с той степенью полноты, которая необходима для реализации авторского замысла.
Проще:
сюжет — как мы об этом узнаём.

Фабула
Сюжет

Гл.11- история Ч.
Гл.1-приезд Ч. в губернский город
Гл.2- Ч. у Манилова
Гл.3- Ч. У Коробочки
Гл.4 – Ч. у Ноздрёва
Гл.5- Ч.у Собакевича
Гл.6- Ч. у Плюшкина
Гл.7- возвращение в город, размышления о купленных крестьянах
Гл.8- Ч. в торговой палате, обсуждение покупки городом
Гл.9- слухи о Ч
Гл.11- Отъезд из города
Гл.1-приезд Ч. в губернский город(+лир.отст. О толстых и тонких)
Гл.2- Ч. у Манилова
Гл.3- Ч. У Коробочки
Гл.4 – Ч. у Ноздрёва
Гл.5- Ч.у Собакевича(+ЛО о бойком русском слове)
Гл.6- Ч. у Плюшкина(+ЛО о юности)
Гл.7- возвращение в город, размышления о купленных крестьянах(+ЛО о двух типах писателей+ЛО о русском мужике)
Гл.8- Ч. в торговой палате, обсуждение покупки городом.(+ЛО о чинах и сословиях)
Гл.9- слухи о Ч.(+ЛО о человеческих заблуждениях)
Гл.10-Повесть о капитане Копейкине./вставной эпизод/
Гл.11- Отъезд из города, история Ч.(+ЛО «Русь-тройка»)+ притча о Кифе Мокиевиче и Мокие Кофовиче
Фабула
Сюжет
Внесюжетные элементы статичны, они не продвигают действие вперёд, ничего не случается, герои остаются в прежних положениях.
Различают три основные разновидности внесюжетных элементов:
- авторские отступления( более или менее развёрнутые авторские высказывания философского, лирического, автобиографического характера. Такие высказывания не характеризуют отдельных персонажей или взаимоотношений между ними. Авторские отступления – необязательный элемент в композиции произведения, но когда они там всё-таки появляются, они играют важнейшую роль, потому что помогают читателю понять мысль писателя),
- описание (это литературное изображение внешнего мира (пейзажа, портрета, мира вещей) или устойчивого жизненного уклада, тех событий и действий, которые совершаются регулярно, изо дня в день, поэтому и не имеют отношения к движению сюжета. Описание – самый распространённый вид внесюжетных элементов),
- вставные эпизоды (новеллы, сюжеты)- относительно законченные фрагменты действия, в которых действуют другие персонажи, действие переносится в другое время и место..

Среди многообразия сюжетов принято выделять три основные разновидности:
концентрические, разворачивающиеся вокруг одного конфликта и подчинённые причинно-следственным отношениям («Ревизор» Н. В. Гоголя, «Маскарад» М. Ю. Лермонтова, «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, «Отчаяние» В. В. Набокова),
хроникальные – с преобладанием временной соотнесённости между событиями (трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность» Л. Н. Толстого, «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина, «В поисках утраченного времени» М. Пруста)
и многолинейные, в которых параллельно развёртывается несколько событийных линий, время от времени пересекающихся друг с другом («Война и мир» и «Анна Каренина» Л. Н. Толстого, «Три сестры» А. П. Чехова, «Тихий Дон» М. А. Шолохова, «Мастер и Маргарита» М А. Булгакова)

Существуют определённые повторяющиеся типы композиции:
кольцевая композиция (повторение начального фрагмента в конце текста-см «Мёртвые души»);
концентрическая композиция (сюжетная спираль, повторение аналогичных событий по ходу развития действия-см «Отцы и дети»),
 зеркальная симметрия (повторение, при котором в первый раз один персонаж совершает по отношению к другому некое действие, а затем тот совершает такое же действие в отношении первого персонажа). Пример зеркальной симметрии – роман в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин»: сначала Татьяна Ларина отправляет письмо Онегину с признанием в любви, а он отвергает её; потом Онегин, полюбив Татьяну, пишет ей, она же отвергает его.


title: Презентация на тему: Как стать лидером

text:
 КАК СТАТЬ ЛИДЕРОМ
УРОК № 10

21.06.2010
Ищенко А.Е. - моу сош №4, ст. Кущевская Краснодарского края
КТО ТАКОЙ  ЛИДЕР?
Лидер –человек, обладающий наибольшим авторитетом и признанием в своей группе, способный вести за собой других людей
Контрольные вопросы
 1. Как вы понимаете смысл понятия «лидер»?
2. Подумайте, почему некоторые люди стремятся стать лидерами. И все ли хотят этого?
3. Какие методы недопустимы в борьбе за лидерство? Почему?
4. Согласны ли вы с утверждением: «Лидером может быть только человек с сильным характером»?
5. Связаны ли между собой понятия «лидер» и «ответственность»?

В начале XX века американский социолог Э. Богардус перечислил десятки качеств, которыми должен обладать лидер, — чувство юмора, такт, умение предвидеть, способность привлекать к себе внимание, умение нравиться людям, готовность брать на себя ответственность и т.д. Он считал, что лидером человека делают прежде всего такие качества, как ум, энергия, характер.

Не только культуры и исторические эпохи, но и социальные классы, слои, группы, общности требуют лидеров, обладающих различными качествами. Одни качества необходимы капитану футбольной команды, другие — руководителю научного коллектива, третьи — партийному лидеру.

физические качества
Немаловажное значение имеют физические качества, к которым относят рост человека, его вес, сложение или фигуру, внешний вид или представительность, энергичность движений и состояние здоровья. Однако быть физически выше и крупнее, чем средний человек в группе, еще не дает никакого права стать в ней лидером.
  История свидетельствует, что люди маленького роста вырастали до очень больших исторических размеров, т.е. становились очень влиятельными фигурами мировой истории, как, например, Наполеон.

искусство быть лидером
  Список черт, необходимых лидеру, постоянно расширялся, но правильного объяснения этому феномену так и не находилось. Некоторые до сих пор думают, что лидерство — это качество, которое или есть от рождения, или его нет вообще. Это ложная теория, поскольку искусству быть лидером можно научиться. Секреты мастерства заново открывает каждое поколение, но сами по себе они просты. Изучая их, мы не станем Цезарями или Наполеонами, но научимся эффективно действовать, а в большинстве случаев этого достаточно.
 Согласно английскому писателю С. Норткоту Паркинсону, существуют шесть основных элементов лидерства, которые можно приобрести или развить в себе учебой и практикой.

Первый элемент — воображение. Если нужно что-то создать, построить, передвинуть или организовать, человек должен ясно себе представлять, что получится в итоге. Для этого нужна способность представить несуществующее. Это представление, мысленная картина, состоит из реальных вещей, где-то нами виденных, но измененных и приспособленных по-новому.
Второй элемент — знание. Оно необходимо для того, чтобы спланировать путь к достижению цели, которую нарисовало воображение. Знание придает лидеру уверенность.
Третий элемент — талант. Нужно точно различать талант и способности. Способный человек — это тот, кто сравнительно легко делает то, что у других вызывает трудности. Это может быть игра на виолончели, верховая езда или футбол. Но для того чтобы подняться над способностями, организуя работу других, будь то дирижирование оркестром, управление войсками в бою или футбольной командой на поле, нужен талант. Талантливый человек держит ситуацию под контролем.

Четвертый элемент — решимость. Это нечто большее, чем просто сильное желание добиться успеха. Решимость состоит из трех компонентов. *Во-первых, лидер знает, что порученное задание находится в пределах человеческих возможностей. *Во-вторых, он верит, что все, что нужно сделать, будет сделано.
*В-третьих, он должен передать свою убежденность другим. Его спокойная уверенность придаст силы остальным членам команды.

Пятое качество — жесткость. Наверное, немногие сегодня готовы принять это, но опыт показывает, что добиться успеха можно, только если ты безжалостен к недоброжелателям, бездельникам и лентяям. Есть такие лидеры, которых и любят, и уважают, но это не значит, что они никогда не были жестки.

 Шестое качество  — притяжение. Лидер должен быть магнитом, центральной фигурой, к которой тянутся все остальные. Сила притяжения тем больше, чем чаще вы оказываетесь на виду. Конечно, в крупной компании быть на виду довольно трудно, но там о лидере постоянно говорят в его отсутствие. Он должен стать легендой, героем рассказов, реальных или выдуманных. Он не окружает себя почитателями, ища славы и внимания, потому что они у лидера уже есть. Ему не нужно лишний раз демонстрировать свою значимость. Она очевидна.

Качества лидера
Кроме перечисленных ранее качеств, необходимых лидеру, он должен обладать как минимум двумя умениями, которые  обеспечат ему успех среди окружающих. Это умение ярко говорить самому и умение слушать, когда говорят другие.

Качества лидера
Искусство общения во все времена признавалось обязательной чертой лидера. У всех народов, а у древних в первую очередь, считалось так: человек, стремящийся как-то выдвинуться, стать лидером, должен обладать ораторским искусством не меньше, чем воинской доблестью. Только одним он пользовался в мирное время, а другим — в военное. Вожди были уверены, что сила речи имеет то же значение, что и физическая сила на войне.
                  Ораторы выделялись манерой держаться, стилем речи. Причем интонация, артистизм, расстановка правильных акцентов зачастую больше воздействовали на слушателей, чем смысл слов. Наиболее почитались те, кто мог долго и образно говорить, прежде чем высказать свое мнение. Хороший оратор обладал чувством такта, умело учитывал характер собеседников, знал историю народов и их взаимоотношений. «Большие люди» выступали в конце собрания, когда точки зрения были выяснены и надо было выразить мнение большинства.
                  Искусство публичного выступления и умения общения с другими высоко ценится и сегодня. Многие народные депутаты выдвигаются именно благодаря своему красноречию.
                   Умение общаться с людьми — это навык, который каждый может постепенно освоить. Чтобы произвести хорошее впечатление, вы должны понятно писать и правильно говорить.

Слушать означает больше, чем просто слышать.
          Мы часто «слышим» только то, что хотим услышать. Когда мы слушаем, мы пропускаем через себя слова, интонацию и жесты собеседника. К этому мы должны добавить свои собственные реакции, которые дают понять собеседнику, что мы внимательно его слушаем. В число этих реакций входят: выражение лица, улыбка, кивание головой и различные реплики.
          При получении информации необходимо полностью уделять внимание говорящему, не строя догадок о том, что вам собираются сообщить. По возможности записывайте наиболее ценную информацию. Это особенно важно при получении информации по телефону, когда происходящее в том месте, откуда звонят, вам незнакомо и легко может вас сбить с толку.

Когда вы слушаете,
• делайте это с полным вниманием;
• не стройте поспешных догадок о том, что собирается вам сказать собеседник;
• не теряйте время, пытаясь сформулировать ответ, слушая другого;
• глядя в глаза, покажите, что вы действительно внимательно его слушаете;
• слушая собеседника по телефону, не позволяйте происходящему в комнате отвлекать вас;
• разговаривая по телефону, давайте понять звонящему, что вы его внимательно слушаете, время от времени произнося: «Так...», «Да...», «Хорошо...» и т.д.;
• при необходимости делайте пометки.

Умение слушать
Слушание представляет собой умение, которое можно выработать. Оно заключается
*в правильных ответах на поставленные вопросы,
*в способности реагировать на актуальные для собеседника темы.
У последнего должно сложиться впечатление, что вы им живо интересуетесь, и то, что вы внимательны и желаете продолжить беседу.
   Реакция на вопросы должна быть спокойной и краткой, т.е. такой, чтобы она не мешала ходу мыслей выступающего или говорящего. Реакция может быть манипулирующей, неправильной и неэффективной, если она не совсем искренняя. Реакцию на смысл произнесенного лучше всего выражать в момент паузы.

Подведем итоги

                 Лидер должен
*обладать рядом специфических черт характера,
*иметь определенную цель,
*уметь заинтересовать, организовать людей.

Лидерство возможно в различных направлениях. Для лидерства необходимы знания и умения.

Вопросы для обсуждения.

1. Составьте перечень качеств личности, которые необходимы классному или школьному лидеру.
2. Подумайте, какую роль играли лидеры в истории России. Приведите несколько конкретных примеров.
3. Напишите небольшое сообщение об известных вам лидерах. Как они этого добились?

Домашнее задание
§9, термины,вопросы, практикум
Подготовиться к контрольной работе по теме «Личность подростка»( см. §§1-9 )
Интересные факты

Американский антрополог К. Клакхон подчеркивал, что до 93% способностей человека остаются нераскрытыми, и только 7% реализуются при жизни.

Как установлено исследованиями российского ученого В.П. Эфроимсона, даже небольшая страна, например с пятью миллионами жителей, но добившаяся развития и реализации 10% своих потенциальных гениев, за полвека оставит за собой в сто раз более населенную страну, но препятствующую развитию своего интеллектуального потенциала. Это подтверждается опытом. Какого успеха в науке и особенно в технике достигли еще недавно слаборазвитые страны Южная Корея, Сингапур, Тайвань!

Более 20 Нобелевских премий получили эмигранты из России и СССР и родившиеся в семьях эмигрантов.


title: Презентация на тему: Как стать красивой или самая обаятельная и привлекательная

text:
Как стать красивой или самая обаятельная и привлекательная.
 Алмаз — вершина ценного кольца!
А женщина тогда лишь хороша,
Когда черты прекрасного лица
Венчает благородная душа!

Актуальность
 Очень важно, чтобы первое впечатление от общения  было  благоприятным, иначе второго может просто не быть...
В большинстве случаев  внешние данные играют определяющую роль в начале романтических отношений. Как известно, «мужчины любят глазами».
Каждой современной девушке просто необходимо   научиться   подчеркивать свои индивидуальные достоинства и скрывать имеющиеся недостатки внешности.
Проблема исследования
  как помочь каждой современной девушке научиться подчеркивать свои индивидуальные достоинства и скрывать имеющиеся недостатки внешности.
Цель исследования
 выделить истинные признаки красоты и помочь стать красивыми без нанесения ущерба здоровью.
Задачи
изучить необходимую литературу;
провести анкетирование учащихся о том, как они заботятся о своей красоте;
составить брошюру советов «Как стать красивой».
Предмет исследования:
             физическая красота человека.
Объект исследования:

волосы, осанка, кожа лица как составляющие истинной красоты девушек.
Гипотеза:
если правильно ухаживать за собой, то  даже некрасивый человек станет красивым.
Значимость:
наши советы помогут правильно ухаживать за собой, не нанося вреда здоровью.

Волосы.
Итак, начнем с самого начала. Посмотри внимательно в зеркало, что ты видишь? Правильные черты лица - явление довольно редкое. И с этим всем приходится мириться, но кое - что подкорректировать можно с помощью удачной прически и правильным уходом за волосами. Волосы – предмет особой гордости каждой девушки. Особенно, если они красивы от природы. А у большинства девушек именно так и есть. Но признаться, каждый из нас многое не знает о волосах? Зачем они вообще нужны человеку? Разве только для красоты? Конечно же, волосы не только украшение. Они сохраняют от перегрева и одновременно способствуют тому, чтобы организм не терял тепло понапрасну. А волосы на ресницах еще и оберегают глаза от пыли и ветра. Если вы правильно питаетесь, хорошо спите, дружите с физкультурой, вашим волосам ничего не грозит при условии, если вы регулярно за ними ухаживаете. В старину восхищались длинными волосами, а теперь как девушки относятся к длинным волосам?

Косметика.
Находки археологов свидетельствуют: в том или ином виде косметика существовала еще в древности. Например, в Древнем Египте было очень много косметических средств, включая помаду и лак для ногтей. Люди состоятельные применяли дорогую косметику, люди победнее — дешевую, но косметикой пользовались все, включая мужчин. В Древней Греции также умели изготовлять всевозможные кремы, мази, духи; там же появились и первые «косметологи». Ими были рабы, которых называли «косметами», — в их обязанности входило умащивать тело хозяина кремами и мазями, ухаживать за его волосами и ногтями, нано сить духи и ароматические масла, а также изготавливать все эти препараты из имеющихся средств. Целый ряд косметических изделий существовал и на Древнем Востоке. Время шло, косметология развивалась. Современное косметическое средство — это продукт многих отраслей промышленности и науки. Строги и требования к производителям: согласно существующему на сегодняшний день законодательству, производитель косметики, прежде чем приступить к ее массовому производству и реализации, должен предоставить сведения о том, что его продукция имеет высокое качество, хорошо переносится организмом и безопасна. На каждой упаковке товара должны быть указаны компоненты продукта. За многие годы выросла и эффективность косметики: наука шагнула вперед, были открыты новые свойства продуктов животного и растительного происхождения. Появились косметические средства с новыми составами — теперь кожа действительно может оставаться долгое время здоровой и молодой.

Осанка.
А. П. Чехов, тонкий писатель-психолог и отличный врач сказал: «Ведь и с хорошеньким лицом, красивыми волосами девочка не кажется привлекательной, если она ходит ссутулившись, смотрит себе по ноги, при ходьбе ногами пыль загребает. Национальный идеал русской женщины-Лада, Лебедушка. Это высокая, веками сложившаяся красота движений, культура движений отражающая благородство души, величава, выступает, будто пава. С красивой силой в движениях, походкой и взглядом цариц. Все это зависит от правильной осанки, прямой спины, развернутых плеч, поднятой головы. Летящая походка - сочетание легкости и плавности, спортивности и мягкости, так украшают девушку. Во многом именно от этого зависит секрет очарования. Походка зависит от осанки, постановки головы, от того, как становится на землю нога. Сначала пятка, стопа прямо, колено прямое. От движения рук, туловища, наконец, от того, удобна ли  обувь, соответствуют ли она сезону, погоде.

Считаешь ли ты, что внешний вид играет определяющую роль в отношениях с людьми?
Испытываешь ли ты проблемы по уходу за волосами, кожей лица?
При выборе декоративной косметики, средств по уходу за волосами читаешь ли ты аннотации к этой продукции?
Следишь ли ты за своей осанкой?
Как ты поддерживаешь свою физическую форму?
Буклет «Самая обаятельная и привлекательная»
Чтобы волосы были красивыми.
Чтобы жирные волосы салились и грязнились меньше, каждый вечер втирайте в кожу головы настой березовых листьев (1 столовая ложка листьев заливается 1,5 стаканами кипятка и настаивается 2 часа).
Хорошо ополаскивать волосы настоем крапивы: на 1 стакан свежей или высушенной травы – 1 стакан кипятка, настаивать 1 час. Это укрепит волосы и поможет избавиться от перхоти.
Если волосы секутся, обязательно раз в два месяца состригай концы – волосы будут лучше расти.
Если вы стройная и высокая, вам пойдут длинные волосы и низкие прически.
Если вы стройная, но не высокая, вам пойдут короткие и пышные прически.
Но если вы среднего роста, то вам подойдут прически до плеч.

Чтобы кожа лица была гладкой и шелковистой.
Определитесь со своим типом кожи.
Используйте только натуральную косметику, в состав которой входят натуральные экстракты.
Правильно питайтесь.
Если все-таки возникли проблемы, то не занимайтесь самолечением, обращайтесь к косметологу.

Красивая осанка.
сидите за столом чуть наклонившись вперед, но не горбясь и не откидываясь назад. Не стремитесь все время сидеть прямо: вы быстро утомитесь, постоянно напрягая мышцы шеи, спины и живота.
не носите в одной руке тяжелые сумки и портфели. Лучше всего носите учебники в рюкзаке. Ну а если у вас сумка, постарайтесь держать ее попеременно то в одной, то в другой руке.
Постарайтесь также избавиться от таких вредных привычек, как стояние на одной ноге и чтение лежа. Поверьте, что и это скажется на вашей осанке. Особенно если у вас плохо развита мускулатура.

Заключение.
Красота — великая сила. И это подтверждают факты: красивой женщине легче найти работу, устроить свою личную жизнь, ей охотнее помогают окружающие, чаще дарят цветы и подарки. Красота и обаяние дамы помогут ей не иметь недостатка в лестных словах и восторженных взглядах мужчин.                                                                                Дорогие девушки! При уходе за внешностью с применением косметики не подражайте взрослым. Помните о своей молодости, дорожите ею, щадите ее. Избегайте всякой декоративной косметики – она придает вашей внешности «кукольность», ненужную «взрослость». Радуйтесь, что вы еще подростки, ведь под старость лет будете вспоминать свою молодость. Легкая походка, хорошая осанка, красивые волосы, изящество в движениях, вкус в одежде, прическа к лицу, да  еще ровный неунывающий характер и заботливое отношения к товарищам делают вас  привлекательной и обаятельной.  Будьте всегда красивы.


Презентация на тему: Как управлять стрессом?


Презентация на тему: как вести себя в конфликтной ситуации


title: Презентация на тему: Как путешествует письмо

text:
Мир вокруг нас
Как путешествует письмо
За время учебы вместе с нами Муравей Вопросик научился неплохо читать и писать. И ему очень захотелось рассказать об этом своему другу Муравьишке. Но тот живет далеко, в другой стране. Как быть?
Я предложила Муравьишке лист бумаги. Муравей удивился: „Как же мой листок попадет к другу? Разве листок может путешествовать?“                                                               Я ответила: „Просто листок — нет. Нужно, чтобы он превратился…“

Сбоку марка и картинка.В круглых штампахГрудь и спинка.Маленькое очень,Быстрое, как птица,Если захочешь — За море умчится.
Когда листок станет письмом, он сможет путешествовать. Вот сегодня мы и узнаем, как путешествует письмо. А что нужно, чтобы листок стал письмом?
Вы верно сказали, что на письме должна быть марка. Марка — это проездной билет письма, она оплачивает его путешествие. Но марки бывают очень интересными, красивыми, и многие люди их коллекционируют.
ОТПРАВИТЕЛЬ
АДРЕСАТ
Отправитель – это тот, кто отправляет письмо.
Адресат – это                   тот, кто получает письмо.

На стене на видном местеСобирает вести вместе,А потом его жильцыПолетят во все концы.

Из этих ящиков работники почты забирают в специальных мешках все опущенные письма и отвозят их на почту для сортировки.
     На каждое письмо работники почты ставят штамп с датой отправления                   письма.

Несется по суше,Несется по морю,Летит самолетомВ воздушном просторе.И вот наконецПрибывает оно Из дальнего края, Вестями полно.

Кто она — полным полна,С почтальоном путь-дорогуДелит вместе:Носит вестиИ худеет понемногу?

Мы синего цвета,Висим на стене.И много приветовХраним мы в себе.

Что пересылают по почте?
                             Письмо – написанный текст, сообщение, которое посылается кому-либо.Телеграмма – сообщение, переданное по телеграфу, а также бланк с таким сообщением.                                       Открытка – специальная почтовая карточка для открытого письма.
Бандероль – почтовое отправление в бумажной обёртке.                                                              Посылка – вещь, посланная в специальной упаковке.
Представь, что твой знакомый живёт в каком-нибудь городе. Придумай поздравление ко дню его рождения. А какое поздравление ты сам хотел бы получить? На чём обычно пишут поздравления?

Что это за предметы                            и зачем они на почте?

Весы нужны для взвешивания. За пересылку тяжёлого письма надо заплатить дороже, поэтому письма взвешивают перед тем, как наклеить на них марки.
Знаете ли вы, что бывают почтовые голуби? В прошлом, когда не было телефонов, радио, самолётов, голуби – почтальоны доставляли письма.
Голубь стал почтальоном поневоле. Несколько тысячелетий назад люди заметили способность голубей ориентироваться на местности и возвращаться домой с относительно большой скоростью – 60 – 80 км/ч (с такой скоростью едет машина).
Эти способности птиц человек стал использовать для получения информации                       с караванных путей.
В военные годы голуби передавали срочные донесения. За эти заслуги голубым даже поставлены памятники во Франции и Англии.

В настоящее время голубиная почта сохранилась в Швейцарии и на Кубе.

Посмотрите на этот предмет. Что это? Что внутри?

Это бутылочная почта.
Издавна «почтой Нептуна» пользовались люди, потерпевшие кораблекрушение, чтобы послать сигнал помощи.
Бутылки с записками должны были быть выброшены на берег, послание найдено и прочитано людьми.
Автор презентации – Котова Ирина

kotrish@yandex.ru

Вы скачали эту презентацию на сайте - viki.rdf.ru
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/41/344/41344694_konverty3_b.jpg

http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/82/Russia_stamp_1992_%E2%84%9615.jpg

http://eji4ek.ru/wp-content/uploads/2009/06/d0b4d0b5d0bdd18cd0b3d0b0.jpg

http://www.bel.ru/pics/news/2006/07/27/19627_46750.jpg

http://www.todkena.ru/_ph/85/2/577888891.jpg

http://www.visualrian.ru/storage/PreviewWM/1690/66/169066.jpg?1222951848


Презентация на тему: Как устроены государства?


Презентация на тему: Как устроен мир