title: Презентация на тему: о правах ребенка

text:
Детство- это  период,  когда  закладываются фундамен- тальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ориентации,  жизнеспособность и нравственность.
Дошкольное детство – наиболее благоприятный период для становления личности ребенка.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Актуальность  правового воспитания в наши дни однозначна: общество нуждается в социально зрелых, свободных личностях, обладающих правовыми знаниями. Воспитать такие личности возможно лишь в условиях соблюдения правовых норм, исключающих нарушение прав и достоинств детей.
Основные задачи
создание условий для формирования у детей правовой компетентности;
ознакомление детей в соответствующей их возрасту форме с социально правовыми нормами и правилами поведения;
формирование у детей социальной ответственности, способности понимать и оценивать свои поступки и поступки окружающих людей;
воспитание у детей уважительного и терпимого отношения к людям независимо от их происхождения,  расовой  и национальной принадлежности, языка,  пола, внешнего облика и физических недостатков;
  содействие процессу формирования у детей чувства собственного достоинства, своего мнения,  умений конструктивного разрешения конфликтов и споров;
воспитание уважения к достоинству и мнению другого;
создание в ДУ правового пространства ;
повышение уровня правовой культуры педагогического состава ДУ и родителей;
создание условий для организации взаимодействия семьи и ДУ по вопросам правового воспитания  и  вовлечения родителей в правовоспитательный процесс;
повышение уровня правовой защищенности детей как в ДУ, так и в семье;
формирование у родителей понимания ответственности за ребенка, за соблюдение его прав, необходимости создания в семье взаимоотношений, основанных на понимании,  заботе,  ненасильственных способах общения.
Условия для осуществления правового воспитания
Разработана система планирования работы;
 Обеспечено научно-методическое сопровождение;
 Подготовлен дидактический материал;
 Создана необходимая предметно -     развивающая среда
Механизм реализации
Работа с педагогическим составом;
Работа с детьми;
Работа с родителями.
Работа с педагогами
Организуются:
-  Советы педагогов;
-  консультации для воспитателей по вопросам правового воспитания и вовлечения родителей в процесс правового воспитания детей;
- семинары с целью разрешения теоретических и практических вопросов правовоспитательной деятельности детского сада;
 -  взаимопосещения педагогов открытых занятий в рамках правового воспитания;
Работа с детьми
Познакомить детей в соответствующей их возрасту форме с основными документами по защите прав человека.
Развивать уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедания, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия (в том числе внешнего облика, физических недостатков и пр.).
Способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувства ответственности (за другого человека, за начатое дело, за данное слово и др.).
Развивать уважение к достоинству и личным правам    другого человека.
Модель педагогического процесса правового воспитания
Совместная деятельность взрослого и ребенка
Организованное обучение
Самостоятельная деятельность детей
Организованная форма обучения
Знакомство с правами человека
Изобразительная, трудовая деятельность
Проблемно- поисковая деятельность
Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных умений и навыков
Физкультурно- оздоровительная деятельность
Сюжетно- ролевые игры, инсценировки, дидактические игры
Беседы на этические темы, мини- дискуссии
Самостоятельная деятельность детей
Продуктивные виды деятельности
Двигательная активность
Создание проблемных ситуаций. Задания для самостоятельных наблюдений
Работа с литературой
Разные виды игр
Реализация задач
игровые занятия со знакомыми сказочными героями;
 Традиционные праздники – концерты;
беседы;
экскурсии;
чтение художественной литературы;
познавательные и развивающие игры;
Cюжетно-ролевые, режиссерские  игры
наблюдения.
Особенности правового воспитания с учетом возраста  детей
Младший возраст
Главная задача: реально ограждать и предохранять детей от зла, защищать их. Важно воспитать у ребенка чувство доверия к себе, людям, миру, чувство собственного достоинства и уверенности. В младшем возрасте необходимо сформировать у ребенка образ взрослого человека, как справедливого, доброго защитника.
Темы ознакомления детей младшего
 возраста  с основами правового
 сознания:
"Я - человек", « Мое имя», "Я и моя семья", « Я и мои игрушки",  "Я и другие люди»
Старший возраст
Главная задача: знакомство детей с правовыми документами, с основными правами и свободами человека.
Темы ознакомления детей с основами правового сознания:
 "Знакомство с документами по защите прав человека",
 "Право на жизнь, свободу, семью",
 "Право на жилье, пищу, личное имущество",
 "Право на защиту, любовь, внимание, заботу, помощь",
  "Право на медицинскую помощь и охрану здоровья",
"Право на дружбу и собственное мнение",
  "Я и общество".
Работа с родителями
Как бы серьезно ни продумывались формы правового воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях,  какой бы высокой ни была квалификация работников дошкольного учреж-
дения, невозможно достигнуть
 поставленной цели без постоян-
ной поддержки и активного
участия родителей в правовос-
питательном процессе.
Факторы риска
  неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов и мачех;
  присутствие в семье больного алкоголизмом (наркоманией) или вернувшегося из мест лишения свободы;
  безработица, финансовые трудности;
  постоянные супружеские конфликты;
  статус беженцев, вынужденных переселенцев;
  низкий уровень культуры, образования родителей,
  негативные семейные традиции;
   умственные или физические недостатки ребенка;
  "трудный" ребенок.
На что обратить внимание
Психическое и физическое развитие ребенка не соответствует его возрасту.
Неухоженность, неопрятность; апатичность или, наоборот, агрессивность ребенка.
Изменчивое поведение: переход от спокойного состояния к внезапному возбуждению (такое поведение часто является причиной нарушения контактов с другими детьми).
Проблемы с обучением в связи с плохой концентрацией внимания.
Отказ ребенка раздеться, чтобы скрыть синяки и раны на теле.
Повторяющиеся жалобы на недомогание (головную боль, боли в животе и др.).
Враждебность или чувство страха по отношению к отцу или матери.
Судорожное реагирование на поднятую руку (ребенок сжимается, как бы боясь удара).
Чрезмерное стремление к одобрению, ласке любого взрослого,    гипертрофированная забота обо всем и обо всех.
Демонстрация "взрослого" поведения, интерес к вопросам секса уже в дошкольном возрасте.
Мероприятия в ду по правовому просвещению родителей
 В каждой возрастной группе оформлены информационные стенды «Защита прав ребенка»;
 Организуются консультации- беседы с проведением анкетирования родителей «Я и мой ребенок»;
 Проводится выставка семейных работ «Мама, папа, я - счастливая семья».
 Составляется социальный паспорт;
 Организуется посещение семей с целью оценки взаимодействия взрослого с ребенком;
 Проводятся родительские собрания, групповые и индивидуальные консультации  по вопросам правового воспитания и ознакомления с нормативно-правовой документацией;
 Организуются совместные праздники, Дни здоровья.
 В соответствии с учебной программой правовое воспитание детей входит в такие образовательные области как: «Ребенок и общество»
«Безопасность» мы закрепляем с детьми:
Представления о правилах поведения с незнакомыми людьми;
Правила безопасного поведения дома, на улице, в детском саду, в природе;
Умение называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей; домашний адрес и телефон;
Знакомим детей с правилами поведения в экстремальных ситуациях.
«Социализация»:
Совершенствуются и расширяются игровые умения детей: выбирать самостоятельно игру, тему, развивать сюжет;
Формируются навыки сотрудничества, доброжелательного и уважительного отношения к сверстникам разных национальностей;
Продолжает формироваться интерес к своей «малой Родине» Необходимо рассказывать детям о достопримечательностях родного края, культуре, традициях.
Формируется умение оценивать свои поступки и поступки других людей. Развивается стремление детей выражать свое отношение к окружающему
В образовательном  блоке «Познание» реализуется право детей на развитие индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития через следующие задачи:
Сенсорное развитие;
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение, экологическое воспитание, ФЭМП, развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.

Художественная литература
Физическая культура
Музыкальная деятельность


Презентация на тему: Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров


title: Презентация на тему: ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗКИ ГРУППЫ ДЕТЕЙ АВТОБУСАМИ

text:
Пошаговая инструкция
ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗКИ ГРУППЫ ДЕТЕЙ АВТОБУСАМИ
Шаг 1. Заключение договора фрахтования
При наличии собственного автобуса - переходим сразу к шагу 2
Шаг 2. Подготовка необходимых документов
Шаг 3. Подача заявки на сопровождение не менее чем за 10 дней до начала перевозки
Наличие документов предусмотренных Правилами организованной перевозки группы детей
Проверка сведений о водителе на предмет стажа по категории «Д» и привлечения к административной ответственности  в виде лишения права управления транспортным средством либо административного ареста за совершение административного правонарушения в области дорожного движения
Факт и сроки прохождение технического осмотра автобусов, заявленных для перевозки детей
Необходимость сопровождения автобусов
График движение на предмет соблюдения водителем режима труда и отдыха и ограничений на движение в ночное время (с 23.00 до 6.00)
Решение о сопровождении
Уведомление об отказе в сопровождении
нет
Да
Запрет на перевозку. Предписание (представление) на устранение недостатков
Нет стажа, водитель привлекался
нет
нет
нет
да
да
да
да
Шаг 4. Принятие решения Госавтоинспекцией о сопровождении автобуса
Шаг 5. Осуществление перевозки с соблюдением установленных требований
Транспортным средствам, осуществляющим организованные перевозки групп детей вне населенных пунктов разрешается движение со скоростью не более 60 км/ч .
В ночное время (с 23 часов до 6 часов) допускается организованная перевозка группы детей к железнодорожным вокзалам, аэропортам и от них, а также завершение организованной перевозки группы детей (доставка до конечного пункта назначения, определенного графиком движения, или до места ночлега) при незапланированном отклонении от графика движения (при задержке в пути).
После 23 часов расстояние перевозки не должно превышать 50 километров.
23.00 – 6.00
50


title: Презентация на тему: Организация и проведение эвакомероприятий

text:
7
20
3
7
20


Презентация на тему: Ордена


Презентация на тему: ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ АВАРИЙНО


title: Презентация на тему: Ордена

text:
ОРДЕНА
— Почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

В России первый орден появился в самом конце XVII века. В 1699 г.
Петром I был учреждён орден Святого Андрея Первозванного.
     Орден был официально объявлен высшей наградой Российской империи. Им награждались только лица, принадлежавшие к высшему дворянству, «за особые отличия перед Отечеством».

Кавалерами ордена Святого Андрея Первозванного стали выдающиеся отечественные полководцы П.А. Румянцев и А.В. Суворов
П.А. Румянцев
А.В. Суворов

В 1769 г. Был учреждён Императорский Военный орден Святого великомученика и победоносца Георгия с девизом «За службу и храбрость».
Орденом награждались офицеры и генералы за воинские отличия.
Георгиевский орден имел особое положение, его предписывалось носить всегда, на любой одежде.
Полным кавалером ордена был выдающийся
российский полководец М.И. Кутузов

Орден Св. Георгия имел четыре степени, причём в первый раз награждаемый должен был представляться к 4-й, низшей степени, в следующий раз – к 3-й, далее – ко 2-й и к 1-й.

Первым советским орденом стал орден Красного Знамени, который был учреждён в 1918 г. Он присуждался гражданам РСФСР, проявившим особую храбрость и мужество при боевой деятельности.

6 апреля 1930 г. Был учреждён орден Ленина как высшая государственная награда.
В.И. Ленин

В апреле 1934 г. было учреждено звание Героя Советского Союза.
Первая медаль «Золотая звезда» была вручена лётчику А.В. Ляпидевскому.
В годы ВОВ лётчикам А.И. Покрышкину и И.Н. Кожедубу это звание было
присвоено трижды. Маршал Советского Союза Г.К. Жуков удостоен высокого
звания четырежды.
А.В. Ляпидевский
Г.К. Жуков

Во время ВОВ для награждения участников войны были учреждены специальные воинские награды. В мае 1942 г. был учреждён орден Отечественной войны 1-й и 2-й степеней. В июле 1942 г. Были учреждены три ордена: Суворова, Кутузова и Александра Невского.

В октябре 1943 г. Был учреждён орден Богдана Хмельницкого трёх степеней. В ноябре 1943 г. были утверждены знак и статут ордена Победы – высшего военного ордена. Всего этой наградой были отмечены 11 человек (Г.К. Жуков, А. М. Василевский, Д. Эйзенхаузер и другие)

В марте 1944 г. Были учреждены ордена Ушакова и Нахимова двух степеней. В ноябре 1943 г. был учреждён орден Славы трёх степеней для рядового и сержантского состава. Этот орден был очень популярен в советской среде.

С распадом СССР отошла в прошлое и существовавшая наградная система, но награды ВОВ остались почитаемы в глазах россиян.
Сейчас, государственные награды РФ являются высшей формой поощрения граждан за выдающиеся заслуги в защите Отечества, государственном строительстве, экономике, науке, культуре, искусстве, воспитании, просвещении, охране здоровья, жизни и прав граждан, благотворительной деятельности.

Государственными наградами РВ являются: звание Героя  РФ, ордена, медали, знаки отличия РФ, почётные звания РФ.
В марте 1992 г. было установлено звание Героя Российской Федерации и утверждён знак отличия – медаль «Золотая Звезда».

В 1994-2012 гг. были учреждены орден «За заслуги перед Отечеством», орден А. Первозванного, орден Св. Георгия, знак отличия Георгиевский крест, орден Мужества, орден Почёта, военные ордена Суворова, Нахимова, Кутузова и т.д.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Организация первой доврачебной помощи пострадавшим на производстве


Презентация на тему: Организация и проведение эвакомероприятий в ЧС


Презентация на тему: Организация подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций


Презентация на тему: Организация первой помощи пострадавшим


title: Презентация на тему: Организация медицинской помощи на этапах эвакуации

text:
Организация медицинской помощи на этапах эвакуации
Уфа. 2010 г.
Под этапом медицинской эвакуации понимают силы и средства медицинской службы, развернутые на путях медицинской эвакуации для приема, сортировки раненых и больных, оказания им медицинской помощи, лечения и подготовки их по показаниям к дальнейшей эвакуации.
ЭТАПЫ МЕДИЦИНСКОЙ ЭВАКУАЦИИ ВЫПОЛНЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
1) прием, регистрация, медицинская сортировка поступающих раненых и больных;

2) проведение по показаниям санитарной обработки раненых и больных, дезинфекции, дезактивации и дегазации их обмундирования и снаряжения;

3) оказание раненым и больным медицинской помощи;

4) стационарное лечение раненых и больных

5) подготовка к эвакуации раненых и больных, подлежащих лечению на последующих этапах;

6) изоляция инфекционных больных.
ЭТАПЫ МЕДИЦИНСКОЙ ЭВАКУАЦИИ:
оказание первой медицинской и первой врачебной помощи в сохранившихся в зоне ЧС лечебных учреждениях, пунктах сбора пораженных, развернутых бригадами скорой помощи и врачебно-сестринскими бригадами, прибывшими в зону ЧС из близ расположенных лечебных учреждений.
существующие и функционирующие вне зоны ЧС, а также дополнительно развернутые лечебные учреждения, предназначенные для оказания исчерпывающих видов медицинской помощи -квалифицированной и специализированной и для лечения пораженных до окончательного исхода.
ВИДЫ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ:
первая медицинская помощь
доврачебная помощь
первая врачебная помощь
квалифицированная медицинская помощь
специализированная медицинская помощь
ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
это комплекс простейших медицинских мероприятий, выполняемых на месте получения повреждения преимущественно в порядке само- и взаимопомощи, а также участниками спасательных работ, с использованием табельных и подручных средств с целью устранения продолжающегося воздействия поражающего фактора, спасения жизни пострадавшим, снижения и предупреждения развития тяжелых осложнений. оптимальный срок-до 30 минут после получения травмы.
ОБЪЕМ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ:
борьба с асфиксией путем освобождения дыхательных путей от слизи, крови и возможных инородных тел.
придание физиологически выгодного положения пострадавшему
закрытый массаж сердца o временная остановка кровотечения всеми доступными средствами: давящая повязка, пальцевое прижатие, жгут и т.д.
наложение асептической повязки на рану и ожоговую поверхность
введение с помощью шприц- тюбика обезболивающего средства или антидота
предупреждение переохлаждения или перегревания щадящий ранний вынос (вывоз) пострадавших из очага и сосредоточение их в обозначенных укрытиях
проведение частичной или полной сан. обработки.
дача сорбентов при пероральных отравлениях: молока, обильное питье, промывание желудка
 активное выявление и изоляция температурящих больных, подозрительных на инфекционное заболевание и т.д.
ДОВРАЧЕБНАЯ ПОМОЩЬ
комплекс медицинских манипуляций, осуществляемых медицинским персоналом (медсестра, фельдшер) с использованием табельных медицинских средств. Она направлена на спасение жизни пораженных и предупреждение развития осложнений. Оптимальный срок оказания доврачебной помощи - 1 час после травмы.
В ДОПОЛНЕНИЕ К МЕРОПРИЯТИЯМ 1-Й МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ, ОБЪЕМ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ ВКЛЮЧАЕТ:
введение воздуховода, ИВЛ с помощью аппарата типа "Амбу"
надевание противогаза (ватно-марлевой повязки, респиратора) на пораженного при нахождении его на зараженной местности
контроль сердечнососудистой деятельности (измерение АД, характера пульса) и функции органов дыхания (частота и глубина дыхания) у пораженного
вливание инфузионных средств
введение обезболивающих и сердечнососудистых препаратов
введение и дача внутрь антибиотиков, противовоспалительных препаратов
введение и дача седативных, противосудорожных и противорвотных препаратов
дача сорбентов, антидотов и т.п.
контроль правильности наложения жгутов, повязок, шин, при необходимости - их исправление и дополнение табельными медицинскими средствами
наложение асептических и окклюзионных повязок.
ПЕРВАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПОМОЩЬ
комплекс лечебно-профилактических мероприятий, выполняемых врачами на первом (догоспитальном) этапе медицинской эвакуации с целью устранения последствий поражения, непосредственно угрожающих жизнипораженного, предупреждения развития в дальнейшем инфекционных осложнений в ране и подготовке пострадавших к эвакуации. Должна быть оказана в первые 4-6 часов с момента поражения.
ОБЪЕМ ПЕРВОЙ ВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ:
окончательная остановка наружного кровотечения;
борьба с шоком(введение обезболивающих и сердечнососудистых средств, новокаиновые блокады, транспортная иммобилизация, переливания противошоковых и кровезаменяющих жидкостей и др.); восстановление проходимости дыхательных путей(трахеотомия, интубация трахеи, фиксация языка и т.п.);
наложение окклюзионной повязки при открытом пневмотораксе и др.;  искусственное дыхание(ручным и аппаратным способами);
закрытый массаж сердца;
подбинтовка повязок, исправление иммобилизации, проведение транспортной ампутации(отсечение конечности, висящей на кожном лоскуте); катетеризация или пункция мочевого пузыря при задержке мочи;
введение антибиотиков, столбнячного анатоксина, противостолбнячной и противогангренозной сывороток и др. средств, задерживающих и предупреждающих развитие инфекции в ране;
акушерско-гинекологическая помощь (гемостаз, туалет раны, прием преждевременных родов, проведение мероприятий по сохранению беременности и др.) неотложная терапевтическая помощь(купирование первичной реакции на внешнее облучение, введение антидотов и др.).
подготовка пораженных к медицинской эвакуации.
КВАЛИФИЦИРОВАННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
комплекс хирургических и терапевтических мероприятий, выполняемых врачами соответствующего профиля подготовки в стационарах лечебных учреждений и направленных на устранение последствий поражения, в первую очередь угрожающих жизни, предупреждение возможных осложнений и борьбу с развившимися, а также обеспечение планового лечения пораженных до окончательного исхода и создание условий для восстановления нарушенных функций органов и систем. Она должна быть оказана как можно раньше, но не позднее 2 суток. Оказывается врачами-специалистами, работающими в больницах загородной зоны: хирургами - квалифицированная хирургическая помощь, терапевтами -квалифицированная терапевтическая помощь.
ПО СРОЧНОСТИ ОКАЗАНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ ХИРУРГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕЛЯТСЯ НА ТРИ ГРУППЫ:
первая группа: неотложные мероприятия по жизненным показаниям, отказ от выполнения которых угрожает гибелью пораженного в ближайшие часы.
вторая группа: вмешательства, несвоевременное выполнение которых может привести к возникновению тяжелых осложнений.
третья группа: операции, отсрочка которых при условии применения антибиотиков не обязательно приведет к опасным осложнениям.
МЕРОПРИЯТИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПО СРОЧНОСТИ ЕЕ ОКАЗАНИЯ РАЗДЕЛЯЮТСЯ НА ДВЕ ГРУППЫ:
мероприятия (неотложные) при состояниях, угрожающих жизни пораженного или сопровождающиеся резким психомоторным возбуждением, непереносимым кожным зудом при поражениях ипритом или грозящих тяжелой инвалидностью (поражение ОВ глаз и др.)
мероприятия, выполнение которых может быть отсрочено. При неблагоприятной обстановке объем квалифицированной терапевтической помощи может быть сокращен до проведения мероприятий 1-й группы.
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ
комплекс лечебно-профилактических мероприятий, выполняемых врачами-специалистами в специализированных лечебных учреждениях (отделениях) с использованием специальной аппаратуры и оборудования с целью максимального восстановления утраченных функций органов и систем, лечение пострадавших до окончательного исхода, включая реабилитацию. Должна быть оказана по возможности в ранние сроки, но непозднее 3-х суток.
ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОМОЩИ НЕОБХОДИМЫ ФАКТОРЫ:
наличие специалистов
наличие оснащения
наличие соответствующих условий (больницы загородной зоны) 70% всех пораженных будут нуждаться в мероприятиях специализированной медицинской помощи:
с поражением головы, шеи, позвоночника, крупных сосудов
торакоабдоминальная группа пораженных
ожоговые пораженные
пораженные с ОЛБ
пораженные ОВ или СДЯВ
инфекционные больные
пораженные с отклонениями психики
хронические соматические болезни в обострении.
МЕДИЦИНСКАЯ СОРТИРОВКА
метод распределения пострадавших на группы по принципу нуждаемости в однородных лечебно-профилактических и эвакуационных мероприятиях в зависимости от медицинских показаний и конкретных условий обстановки. Она проводится, начиная с момента оказания первой медицинской помощи на месте(в зоне) ЧС и в догоспитальный период за пределами зоны поражения, а также при поступлении пораженных в лечебно-профилактические учреждения для получения ими полного объема медицинской помощи и лечения до конечного исхода.
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЗАДАЧ, РЕШАЕМЫХ В ПРОЦЕССЕ СОРТИРОВКИ, ПРИНЯТО ВЫДЕЛЯТЬ ДВА ВИДА МЕДЕЦИНСКОЙ СОРТИРОВКИ:
внутрипунктовая: распределение пораженных по подразделениям данного этапа медицинской эвакуации (т.е. где, в какую очередь и в каком объеме будет оказываться помощь на данном этапе)
эвакуационно-транспортная: распределение по эвакуационному назначению, средствам, способам и очередности дальнейшей эвакуации(т.е. в какую очередь, каким транспортом, в каком положении и куда).
ПОСТРАДАВШИХ РАСПРЕДЕЛЯЮТ НА ГРУППЫ:
нуждающиеся в специальной (санитарной) обработке (частичной или полной)
подлежащие временной изоляции
не нуждающиеся в специальной (санитарной) обработке.

По степени нуждаемости в медицинской помощи выделяют пораженных:
нуждающихся в неотложной медицинской помощи
не нуждающихся в медицинской помощи на данном этапе (помощь может быть отсрочена)
пораженных в терминальных состояниях, нуждающихся в симптоматической помощи, с травмой, несовместимой с жизнью.
В ПРОЦЕССЕ СОРТИРОВКИ ВСЕХ ПОСТРАДАВШИХ НА ОСНОВАНИИ ОЦЕНКИ ИХ ОБЩЕГО СОСТОЯНИЯ, ХАРАКТЕРА ПОВРЕЖДЕНИЙ И ВОЗНИКШИХ ОСЛОЖНЕНИЙ С УЧЕТОМ ПРОГНОЗА ДЕЛЯТ НА 5 СОРТИРОВОЧНЫХ ГРУПП:
I сортировочная группа: пострадавшие с крайне тяжелыми, несовместимыми с жизнью повреждениями, а также находящиеся в терминальном состоянии (агональном), которые нуждаются только в симптоматическом лечении. Прогноз неблагоприятен.
II сортировочная группа: пострадавшие с тяжелыми повреждениями, сопровождающимися быстро нарастающими опасными для жизни расстройствами основных жизненно важных функций организма, для устранения которых необходимы срочные лечебно-профилактические мероприятия. Прогноз может быть благоприятен, если им своевременно будет оказана медицинская помощь. Больные этой группы нуждаются в помощи по неотложным жизненным показаниям.
III сортировочная группа: пострадавшие с тяжелыми и средней тяжести повреждениями, не представляющими непосредственной угрозы для жизни, помощь которым оказывается во 2-ю очередь или она может быть отсрочена до их поступления на следующий этап медицинской эвакуации
IV сортировочная группа: пострадавшие с повреждениями средней тяжести с нерезко выраженными функциональными расстройствами или они отсутствуют
V сортировочная группа: пострадавшие с легкими повреждениями, нуждающиеся в амбулаторном лечении.
МЕДИЦИНСКАЯ ЭВАКУАЦИЯ
это система мероприятий по удалению из зоны катастрофы пораженных, нуждающихся в медицинской помощи и лечении за ее пределами. Она начинается с организованного выноса, вывода и вывоза пострадавших из зоны катастрофы, где обеспечивается оказание им первой медицинской помощи и завершается с доставкой их в лечебные учреждения второго этапа медицинской эвакуации, обеспечивающего оказание полного объема медицинской помощи и окончательное лечение.
Эвакуация осуществляется по принципу "на себя" (машины скорой медпомощи лечебно-профилактических учреждений, центров экстренной медицинской помощи и др.) и "от себя" (транспортом пострадавшего объекта, спасательными отрядами и др.).
Конечная цель эвакуации - госпитализация пострадавшего соответствующего профиля в лечебно-профилактическое учреждение, где пострадавшему будет оказан полный объем медицинской помощи и окончательное лечение (эвакуация по назначению).
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Презентация на тему: Организация обучениябезопасности труда


Презентация на тему: Организация гражданской обороны


Презентация на тему: Организация проектной деятельности учащихся на уроках ОБЖ


Презентация на тему: «Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ»


title: Презентация на тему: Организация профилактики производственного травматизма и профессиональных заболеваний

text:
14,5 %
-
-
7,9 %
-
-
22,6
-
-
0 %
0 %
-
4,1 %
0 %
-
6,3 %
0 %
-
1,7 %
-
-
0,4 %
-
-
2 %
-
-
15,7
-
-
13,2 %
-
-
28,9 %
-
-
1,5 %
4,6 %
1 %
0,3 %
0,2 %
0 %
1,7 %
4,7 %
1,1 %
8,9 %
-
-
2,2 %
-
-
11,2 %
-
-
10 %
8,4 %
7,7 %
4,2 %
2,8 %
2,6 %
14,2 %
11,2 %
10,3 %
2,1 %
2,4 %
2,5 %
0,4 %
0,5 %
0,5 %
2,5 %
2,9 %
3 %
6,4 %
6,6 %
6,3 %
1,9 %
2,4 %
2,2 %
8,3 %
9 %
8,5 %

6,2

1,6

0,5

7,9

5,7

1,5

0,4

7,5

5,1

1,3

0,3

6,8

7,2

2,5

0,8

10,5

6,6

2

0,5

9,1

6,2

1,7

0,5

8,5

7,8

2,1

0,4

10,3

7,8

1,8

0,5

10,1

7,4

2,2

0,6

10,2

6,1

1,5

0,5

8,1

5,7

1,4

0,4

7,4

5,3

1,2

0,3

6,8

23,8

19,7

11,7

55,2

24,2

16,9

9,4

50,5

23,8

15,5

9,7

49,0
2010
2009
2008


title: Презентация на тему: Организация защиты населения от ЧС

text:
900igr.net
1
2
3
4-8-8
3-7-8
3-7-8
3-6-7
3-7-7
3-5-6
3-4-6
1190-1210
1215-1235
1240-1260
1265-1285
1290-1310


title: Презентация на тему: Организация работы по делам ГО и ЧС

text:
 1
 2
 3
 4
 5
 6
  7
 8
 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
1
2
2
3
2
4
3
5
2
6
2
7
2


Презентация на тему: Организация сюжетно-ролевой игры у детей старшего возраста при обретении навыков безопасного поведения на улице


Презентация на тему: оповіщеня та евакуація


title: Презентация на тему: Организация проведения и обеспечения эвакуационных мероприятий в условиях военного времени

text:
09.00 17.04.2013
9.30 17.04.2013
9.30
17.04.2013
10.00 17.04.2013
10.00 17.04.2013
11.00 17.04.2013
11.00
18.04.2013
11.00
17.04.2013
11.00
18.04.2013
12.00 17.04.2013
12.00
19.04.2013
12.00 17.04.2013
12.00 19.04.2013
12.00 17.04.2013
12.00 19.04.2013
14.00
17.04.2013
14.00
20.04.2013
15.00
17.04.2013
15.00
20.04.2013
16.00
17.04.2013
16.00
21.04.2013
16.00
17.04.2013
16.00
21.04.2013
1
2
3
4
5
6
1
09.00
2
09.30
3
10.00
4
11.00
5
11.00
6
12.00
7
12.00
8
14.00
9
14.00
10
16.00


title: Презентация на тему: Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ

text:
1
Организация и проведение
аварийно-спасательных
и других неотложных работ
                                                                  учитель ОБЖ Пчелинцев А.И.

900igr.net
2
Учебные вопросы:
Общие положения по аварийно-спасательным и другим неотложным работам.
Организация АСДНР в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
Проведение АСДНР в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
3
1. Федеральный   закон  «О гражданской обороне» от 12.02.98г. №28-ФЗ
3. Федеральный   закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» от 22.08.1995г. №151-ФЗ
2. Федеральный   закон  «О защите населения    и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21.12.1994г. № 68-ФЗ
Нормативно-правовые документы
4. "Руководство по действиям органов управления и сил РСЧС при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций", 1996 г.
4
7. "Руководство по выполнению спасательных и других неотложных работ  в условиях завалов и разрушения зданий и сооружений", 1994 г.
6. "Наставление (для войск ГО и ПСС) по организации и технологии ведения АСДНР при ЧС", М., ВНИИ ГОЧС, 1998 г.
8. Организация и ведение гражданской обороны и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера / Учебное пособие ; Под общ. ред. Г.Н. Кириллова , г. Москва, 2002

Нормативно-правовые документы
5
Одной из важнейших задач Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) и ГО является  ликвидация чрезвычайных ситуаций (ЧС)
Источники ЧС
опасное природное явление
авария
опасное техногенное происшествие
широко распространенная инфекционная болезнь людей, сельскохозяйственных животных и растений
применение современных средств поражения
6

Радиоактивное
загрязнение
вследствие аварий на радиационно опасных объектах,
аварий транспортных средств с ядерными энергетическими
установками или перевозящими радиоактивные вещества
Разрушения

возникающие при землетрясениях, взрывах, пожарах,
производственных авариях, ураганах, смерчах, обвалах.
Химическое
заражение

в результате аварий на химически опасных объектах,
приводящих к разрушению емкостей и технологических
коммуникаций, содержащих АХОВ, а также аварий
на транспорте,перевозящем указанные вещества
Массовые
пожары

являющиеся следствием природных явлений, аварий и
несоблюдения правил пожарной безопасности
Затопления

возникающие при наводнениях, разрушениях
гидротехнических сооружений, цунами, селях и других
природных явлениях
Эпидемии,
эпизоотии,
эпифитотии

массовые заболевания людей,
сельскохозяйственных животных и растений

Наиболее характерные последствия ЧС
7
Ликвидация ЧС - это аварийно-спасательные и другие
неотложные работы(АСДНР), проводимые при
возникновении ЧС и направленные на:
  спасение жизни и сохранение здоровья людей
  снижение размеров ущерба окружающей природной
среде и материальных потерь
  локализацию зон ЧС, прекращение действия
характерных для них опасных факторов
8
Аварийно-спасательные
и другие неотложные работы
АСДНР – это совокупность действий, осуществляемых по различным технологическим процессам  и включающих в себя порядок их проведения
Технологии выполнения АСДНР в значительной степени зависят от совокупностей объекта (РОО, ХОО и т.д.), на котором должны осуществляться работы по спасению пострадавших и от среды их проведения
АСДНР – совокупность первоочередных работ в зоне ЧС,
заключающаяся в спасении и оказании помощи людям, локализации
и подавлении очагов поражающего воздействия, предотвращении воздействия вторичных поражающих факторов, защите и спасении материальных и культурных ценностей, восстановлении минимально необходимого жизнеобеспечения.
АСДНР
другие
неотложные работы
аварийно-спасательные работы

другие
неотложные работы
9
Аварийно-спасательные работы
в очагах поражения
Аварийно-спасательные работы - это действия по:

 спасению людей
 материальных и культурных ценностей
 защите природной среды в зоне ЧС
 локализации ЧС и подавлению или доведению до минимально возможного уровня воздействия характерных для них опасных факторов

Цель проведения аварийно-спасательных работ:

 розыск и деблокирование пострадавших
 оказание им первой медицинской помощи
 эвакуация из опасной зоны

10
Аварийно-спасательные работы включают:
разведку маршрутов движения и участков работ;
локализацию и тушение пожаров
подавление или доведение до минимально возможного уровня возникших в результате ЧС вредных и опасных факторов, препятствующих ведению спасательных работ
розыск пораженных и извлечение их из поврежденных и горящих зданий, загазованных, затопленных и задымленных помещений, завалов
вскрытие разрушенных, поврежденных и заваленных ЗС и спасение находящихся в них людей
подачу воздуха в заваленные ЗС с поврежденной фильтровентиляционной системой
оказание первой медицинской и врачебной помощи пострадавшим и эвакуацию их в лечебные учреждения
вывоз (вывод) населения из опасных мест в безопасные районы
санитарную обработку людей, ветеринарную обработку с/х животных, дезактивацию и дегазацию техники, средств защиты и одежды, обеззараживание территорий и сооружений, продовольствия, воды и т.д.
11
Аварийно-спасательные работы:

Собственно спасательные работы
Вспомогательные работы
Специальные             работы
Спасательные работы, связанные со спасением людей:
поиск пострадавших в местах возможного блокирования;
извлечение пострадавших из поврежденных, горящих, зараженных ОВ (АХОВ), РВ зданий;
оказание первой медицинской и первой врачебной помощи пострадавшим;
эвакуация пострадавших в медицинские учреждения;
вывод (вывоз) населения из зон заражения в безопасное место.
Специальные работы включают:
тушение пожаров;
локализацию аварий на коммунально-энергетических сетях;
устройство проездов (проходов) в завалах;
укрепление (обрушение) неустойчивых конструкций;
проведение специальной обработки.

Вспомогательные связаны с подготовкой участка спасательных работ:
расчистка площадок;
установка на них техники, ограждений и предупреди-тельных знаков;
освещение рабочих мест.

Специальные и вспомогательные работы осуществляются для обеспечения
 эффективного проведения собственно спасательных работ.
12
Другие неотложные работы - это деятельность по:
всестороннему обеспечению аварийно-спасательных работ;
оказанию населению, пострадавшему в ЧС, медицинской и других видов помощи;
созданию условий, минимально необходимых для сохранения жизни и здоровья людей, поддержания их работоспособности;

Цель проведения неотложных работ:
создание условий для проведения спасательных работ;
предотвращение дальнейших разрушений и потерь, вызванных вторичными поражающими факторами;
обеспечение жизнедеятельности объектов экономики и пострадавшего населения в условиях ЧС.
Другие неотложные работы
в очагах поражения
13
прокладывание колонных путей и устройство проходов в завалах и на зараженных участках;
локализацию аварий на газовых, энергетических, водопроводных, канализационных и технологических сетях;
укрепление или обрушение конструкций зданий и сооружений, угрожающих обвалом или препятствующих безопасному проведению спасательных работ;
ремонт и восстановление поврежденных и разрушенных линий связи и коммунально-энергетических сетей;
обнаружение, обезвреживание и уничтожение взрывоопасных предметов;
ремонт и восстановление поврежденных защитных сооружений;
санитарную очистку территории в зоне ЧС;
сбор материальных ценностей;
создание условий, минимально необходимых для сохранения жизни и здоровья людей.

Другие неотложные работы
включают:
14
обнаружение, обезвреживание и уничтожение взрывоопасных предметов;
санитарную очистку территории в зоне ЧС;
сбор материальных ценностей.

Другие неотложные работы
включают:
15

II этап
I этап

III этап

Проведение мероприятий по экстренной защите и спасению населения и подготовке сил и средств РСЧС к проведению АСДНР
Проведение аварийно-спасательных
 и других неотложных работ в зонах ЧС
Ликвидация последствий ЧС
Этапы проведения аварийно-спасательных
и других неотложных работ
16

Режим повышенной
 готовности
Режим повседневной
 деятельности

Режим чрезвычайной
 ситуации

Организационные мероприятия
по подготовке и проведению АСДНР
17
Проводимые мероприятия
при отсутствии угрозы возникновения ЧС
сбор информации о ЧС;
планирование АСДНР в возможных зонах ЧС;
создание органов управления ;
создание, оснащение и подготовка группировки сил и средств РСЧС для проведения АСДНР;
организация повседневного наблюдения и лабораторного контроля за состоянием окружающей среды, обстановкой на потенциально опасных объектах и на прилегающих  ним территориях;
создание резервов материальных ресурсов для ликвидации последствий ЧС.

18
Проводимые мероприятия
при угрозе возникновения ЧС
приведение органов управления в готовность к выполнению задач;
уточнение планов по вопросам предупреждения и ликвидации ЧС;
усиление наблюдения за состоянием окружающей среды, прогнозирование возможности возникновения ЧС и ее масштабов;
создание группировок сил и средств и приведение их в готовность к ведению АСДНР (в т.ч. выдвижение их, при необходимости, в предполагаемые районы ЧС).
19
Проводимые мероприятия
при возникновении ЧС
восстановление нарушенных функций управления, если они были нарушены (в т.ч. выдвижение ОГ в районы ЧС);
организация разведки зон ЧС, осуществление непрерывного контроля и сбора обстановки об обстановке;
восстановление боеспособности (или создание) группировки сил и средств и организация их защиты;
выдвижение сил в районы проведения работ;
управление проведением АСДНР.

20

Организация взаимодействия и всестороннего обеспечения
Принятие решения на ликвидацию ЧС
Постановка задач
Оценка обстановки
Организация АСДНР
Организация АСДНР

21
Технологии выполнения АСДНР
Объекты проведения
Требования к организации и ведению работ
Основные этапы проведения АСДНР
Разрушенные промышленные здания и гражданские сооружения
Коммунально-энергетические сети
Нефте-газо-аммиакопроводы

Затопленные объекты и пространства
Очаги химического и радиоактивного заражения
Промышленные предприятия, хранилища
Транспортные средства
Взрыво-пожароопасные объекты
организация и проведение работ в короткие сроки;

применение способов и технологий, обеспечивающих быструю локализацию и снижение масштабов заражения;

достаточная надежность и эффективность работ по ликвидации последствий ЧС;

безопасность применяемых способов и технологий для спасателей (формирований) и окружающей среды.
Инженерно-технические работы

Общая и спец. разведка района бедствия и объекта работ
Подготовительные работы

Поисково-спасательные работы

Неотложные аварийно-спаса-тельные (технические) работы
Ликвидация пожаров на объектах
Оказание первой медпомощи и эвакуация пострадавших
Извлечение, эвакуация, опознание и захоронение погибших
Наиболее сложным технологическим этапом являются инженерные работы по обеспечению доступа к пострадавшим, их деблокирование и последующее извлечение.
22
Поддержание устойчивой связи
Сбор данных об обстановке, ее анализ и оценка
Поддержание взаимодействия и обеспечения сил
Ведение учета выполнения АСДНР
Уточнение задач, доведение их до подчиненных
Ведение учета потерь населения, сил РСЧС(ГО)
Обмен информацией об обстановке
Поддержание устойчивого управления
Проведение  АСДНР
23
Организация проведения АСДНР
Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в ЧС мирного и военного времени проводятся круглосуточно, посменно до полного завершения.
Непрерывность работ
Успешное выполнение задач проведения АСДНР
Д О С Т И Г А Е Т С Я

рациональной их организацией;
оперативным и твердым управлением;
своевременным маневром силами и средствами;
полным обеспечением необходимыми средствами защиты и материально-техническими средствами;
своевременной заменой формирований и спасателей с учетом режимов работы в условиях заражения (ОВ, АХОВ, РВ)
своевременной организацией и непрерывным ведением разведки;
своевременным вводом сил и средств в очаги поражения;
заблаговременным изучением командирами (руководителями) формирований участков (объектов) работ;
организацией взаимодействия сил и средств, всесторонним их обеспечением;
соблюдением правил и мер безопасности при проведении работ.

Все задачи при проведении АСДНР выполняются в максимально короткие сроки, в три этапа
24

II этап
I этап

III этап

Проведение мероприятий по экстренной защите и спасению населения и подготовке сил и средств РСЧС к проведению АСДНР
Этапы проведения аварийно-спасательных
и других неотложных работ
25
         Экстренная защита
       населения и оказание
     помощи пострадавшим:

  оповещение о
возникновении ЧС
  использование средств
защиты
  эвакуация из опасных
районов
  соблюдение режимов
поведения
  розыск, извлечение,
вынос пострадавших и
оказание им мед. помощи

   Предотвращение развития
      и уменьшение опасных
            воздействий ЧС:

 локализация очагов
поражения
 перекрытие или подавление
источников выделения
опасных веществ (излучений)
 приостановка или
 отключение технологических
 процессов
  тушение пожаров;
санитарная обработка и
 обеззараживание.
    Подготовка к проведению
           полномасштабных
                     АСДНР:

 проведение разведки
 оценка обстановки и
прогнозирование ее развития
 приведение в готовность
органов управления и сил,
создание группировки сил
и средств РСЧС
 выдвижение ОГ и
определение границ зоны ЧС
 принятие решения на
проведение АСДНР

1 этап
Принятие экстренных мер
26
Окончательная выработка решения на проведение АСДНР
Постановка задач формированиям
Организация управления, взаимодействия и обеспечения
Контроль за выполнением поставленных задач
Проведение АСДНР

2 этап
Проведение полномасштабных АСДНР
27
Розыск пострадавших, извлечение их из завалов, горящих зданий, поврежденных транспортных средств
Эвакуация населения из опасных районов
Оказание пострадавшим первой медицинской помощи и других видов помощи
Локализация очага поражения
Разборка завалов, укрепление конструкций, угрожающих обрушением
Восстановлением энергетических и коммунальных сетей, линий связи в интересах обеспечения спасательных работ
Проведение специальной обработки (санитарной обработки людей, дегазации, дезактивации техники, имущества, сооружений территорий и т.д.)

28

Первая группа работ

Создание условий и
организация первоочередного
жизнеобеспечения пострадавшего
населения

Вторая группа работ
Восстановление деятельности
 объектов, пострадавших при ЧС

3 этап
Ликвидация последствий ЧС
29
 Организация проведения специальной обработки, дезактивация, дегазация             и дезинфекция территории, дорог, сооружений и других объектов
 Перераспределение ресурсов в пользу пострадавшего района
 Организация восстановления систем и объектов первоочередного жизнеобеспечения населения
 Выдвижение в район ЧС мобильных формирований жизнеобеспечения
 Реэвакуация населения
Организация топливо - энергетического и транспортного обеспечения работы систем и объектов жизнеобеспечения населения
Организация медико-санитарного обеспечения и другие необходимые меры. Организация медицинского обслуживания населения
Содержание работ первой группы
Временное размещение населения, оставшегося без крова
Обеспечение населения продуктами питания, водой и предметами первой необходимости
30
Содержание работ второй группы
 Восстановление или строительство зданий
 Восстановление энергоснабжения и транспорта
 Восстановление гидротехнических сооружений
 Восстановление или установка нового оборудования
Восполнение материальных средств
Восстановление хозяйственных связей
31
Группировка сил и средств для проведения АСДНР

При ЧС мирного времени
Группировка сил и средств для проведения АСДНР определена в «Плане действий по предупреждению и ликвидации последствий ЧС», который вводится в действие Председателем КЧС или руководителем местного самоуправления, организации
ПРИВЛЕКАЮТСЯ
Территориальные аварийно-спасательные формирования решением КЧС органов местного самоуправления
Объектовые аварийно-спасательные формирования решением объектовой КЧС

Общее количество сил и средств определяется Председателем КЧС с учетом объема выполняемых работ
32
Группировка сил и средств для проведения АСДНР

При ЧС военного времени
Группировка сил (на основе оценки прогнозируемой обстановки) отражена в специальном разделе «Плана ГО и защиты населения»
Основное звено организующее проведение АСДНР – субъект РФ (область)
Группировка сил
Первый эшелон
Мобильные, подготовленные и оснащенные техникой силы для выполнения работ в высоком темпе

войска ГО
воинские части и подразделения, выделяемые по планам взаимодействия
аварийно-спасательные формирования категорированных городов
аварийно-спасательные службы и формирования привлекаемые в интересах ГО

Резерв
Для внезапно возникающих задач,
замены сил

аварийно-спасательные формирования муниципальных образований;
силы ГО, выделяемые по планам взаимодействия.

Второй эшелон
Для наращивания усилий и расширения фронта спасательных работ и замены подразделений первого эшелона

силы ГО муниципальных образований
части и подразделения МО РФ
войска ГО с более поздними сроками развертывания

33
Управление при организации и в ходе
ведения АСДНР включает:
организацию и осуществление мероприятий по поддержанию и приведению в готовность органов управления и сил РСЧС;
непрерывный сбор, анализ и отображение данных обстановки;
подготовку расчетов и предложений для принятия начальником ГО (председателем комиссии по ЧС) решения;
принятие решений;
уточнение планов (планирование действий);
своевременное доведение задач до подчиненных;
организацию и поддержание взаимодействия;
организацию всестороннего обеспечения привлекаемых сил;
непосредственное руководство подразделениями и контроль исполнения поставленных задач.

34
Организация управления АСДНР
Оценка обстановки
Принятие решения на ликвидацию ЧС
Постановка задач
Организация взаимодействия и всестороннего обеспечения
Организация управления

35
Главная цель управления
Обеспечение эффективного использования сил и средств по спасению людей и выполнению неотложных работ
Выполнение АСДНР в полном объеме, в короткие сроки и с минимальными потерями сил и населения

Основой управления является Решение руководителей местного самоуправления и организаций (председателя КЧС) и указаний вышестоящего органа управления по ГОЧС
Управление в ходе ведения  АСДНР
Требования к управлению

Непрерывность
Гибкость и твердость
Оперативность

36
Управление в ходе ведения АСДНР
Требования к управлению достигаются:
приближением пунктов управления (ПУ) к местам действий подразделений (сил и средств);
выполнением задач во взаимодействии с комиссией по ЧС и формированиями аварийного объекта, а также с территориальной комиссией по ЧС и ее оперативной группой;
знанием обстановки и быстрым реагированием на ее изменения;
настойчивым претворением в жизнь принятых решений и технологий выполнения задач;
соблюдением мер безопасности при проведении АСДНР.

37
При оценке обстановки командир (руководитель) должен изучить:
характер и объем разрушений, пожаров и других поражений на участке работ и пути выдвижения к ним;
виды предстоящих работ и их объем;
радиационную, химическую и биологическую обстановки (РХБ) и их влияние на выполнение задач;
состояние готовности и обеспеченности своего и приданных формирований и их возможности;
характер действий и задачи соседей;
влияние местности на действия формирования и состояние маршрута выдвижения к очагу поражения и на участок работ;
влияние погоды, времени года и суток на выполнение задач.
Оценка обстановки
38
В оценку обстановки входит:
анализ основных факторов обстановки и оценка последствий ЧС (вид экстремальной ситуации, характер и масштабы аварии), тип, характер и масштабы радиоактивного, химического заражения;
факторы, осложняющие обстановку (пожары, взрывы и др.);
оценка имеющихся сил и средств, состояние их готовности к действию;
характер местности в районе аварии, состояние погоды, время года и суток, их возможное влияние на обстановку и выполнение задачи;
обеспеченность и потребность в материально-технических средствах для выполнения поставленной задачи;
выбор наиболее целесообразных вариантов действий населения;
определение мероприятий по защите населения и ликвидации последствий ЧС;
возможности аварийного объекта и территориальных органов по ликвидации последствий аварии.
Оценка обстановки
39

Структура решения руководителя (председателя КЧС)
и предложения должностных лиц ОУ ГОЧС
40

Замысел
41

42
Содержание замысла решения
Цели, объем и характер предстоящих действий
Участки сосредоточения основных усилий
Основные задачи, сроки, последовательность и способы технологии их выполнения
Группировка сил (состав, количество), ее построение, возможный маневр, материально-техническое обеспечение

43
Содержание решения
Замысел действий
Задачи подчиненных и приданных формирований, способы и сроки их выполнения
Порядок выдвижения на участок (объект) работ
Порядок взаимодействия

Мероприятия по организации управления и обеспечения

44
Форма приказа
1. Краткие выводы из оценки обстановки на участке работ (степень разрушения, пожары, концентрация АХОВ, состояние сетей)
2. Задачи формирования, способы и технологии выполнения работ.
5. После слов «приказываю» ставятся задачи подчиненным: объем спасательных работ, способы и сроки выполнения
3. Задачи соседей и приданных сил
4. Замысел действий: где, какие работы необходимо выполнить и время их выполнения, где и на какие работы сосредоточить основные усилия
7. Место расположения медицинского пункта,  пути и порядок эвакуации пораженных
8. Порядок и особенности работ в зоне заражения, порядок ввода сил и средств
9. Время начала и окончания работ, место своего расположения, сигналы оповещения, организация взаимодействия, обеспечения
6. Мероприятия по защите населения, привлекаемые СМИ, меры безопасности
10. Организация управления в ходе ведения АСДНР
45
Основой управления действиями формирований
при ведении АСДНР является
решение командира (руководителя)
Ввиду ограниченных сроков выживания пораженных в обстановке, характерной для основных видов ЧС, необходимости как можно быстрей спасти людей, локализовать или ликвидировать возникшие поражающие факторы, работы по приведению в готовность, подготовке к выдвижению и выдвижение в район ЧС осуществляется параллельно с выработкой решения на ведение АСДНР

46
Уяснение задачи
 Расчет времени
 Оценка обстановки
Отдача предварительных распоряжений
Постановка задач подразделениям
Организация разведки и проведение рекогносцировки
Принятие решения
Организация взаимодействия, обеспечения, управления
Управление ведением работ
Порядок работы
командира (руководителя) после получения  задачи
47
Цель предстоящих действий
Замысел старшего начальника
Задача, место и роль
своего формирования
в выполнении общей задачи

Содержание уяснения задачи
48
Ориентирование подчиненных производится с целью доведения до них задачи, поставленной старшим начальником, в части их касающейся, и постановки им частных задач, решение которых обеспечивает процесс выработки решения и организации его выполнения.
При ориентировании руководитель доводит до подчиненных следующую информацию:
о предстоящих действиях;
об организации разведки и других действиях, необходимых для последующей оценки обстановки;
о подготовке предложений в решение;
о сроках подготовки и представления необходимых данных для выработки решения.
Отдача предварительных распоряжений
49

В указаниях по организации разведки командир
определяет:

цели и задачи разведки;
какие данные и к какому сроку представить;
на каких объектах(участках) сосредоточить основные усилия разведки.
В ходе рекогносцировки командир
уточняет:
обстановку;
задачи.
изучает:
участки(объекты) работ и пути подхода к ним;
характер разрушений, завалов, пожаров;
наличие, характер, масштабы и границы заражения, затопления;
 состояние, населения, наличие местных материалов, необходимых для ведения АСДНР;
состояние коммунально-энергетических сетей и местности;
места удобные для развертывания пунктов управления, медицинского пункта, подразделений тыла, пункта обеззараживания техники, санитарной обработки личного состава.

50
Руководитель (председатель) КЧС определяет цель, задачи, силы и средства разведки
Орган управления по ГОЧС             (штаб) организует разведку

Цель разведки:
обеспечение органов управления достоверными данными об обстановке при ведении АСДНР;
уточнение обстановки на объекте, масштабов зон заражения, динамики развития поражающих факторов.

Задачи разведки:
уточнение состояния обстановки (аварийного объекта) границ зоны заражения на участке ведения работ;
уточнение (обследование) местности на участке работ и ее возможное влияние на выполнение поставленной задачи;
определение мест нахождения пострадавших, их состояние и способов спасения;
непрерывное наблюдение за изменением степени и характера заражения;
уточнение состояния коммунально-энергетических сетей в местах действий формирований;
выявление факторов, препятствующих ведению АСДНР.

51
Основные виды обеспечения
Разведка
Техническое
Транспортное
Материальное
Медицинское

52
Цели обеспечения
получение исчерпывающих данных об обстановке;
своевременное оказание медицинской помощи;
бесперебойное удовлетворение потребностей                        в материальных средствах;
выполнение перевозок;
поддержание техники в исправном состоянии;
создание благоприятных условий для своевременного и организационного проведения АСДНР и выполнения других задач.
53
постановку задач подразделениям обеспечения
контроль за выполнением мероприятий
определение взаимодействия сил участвующих в обеспечении
доведение задач до исполнителей по обеспечению работ

Организация  обеспечения включает
54
целям (задачам)
месту и времени действий
способам выполнения поставленных задач
Взаимодействие заключается
в согласовании действий формирований по :
55
порядок действий при вводе на участок (объекты) работ;

организация ликвидации или снижения до минимально возможного         уровня факторов, препятствующих ведению спасательных работ;

порядок действий при ведении спасательных работ в сложных условиях обстановки;

порядок взаимодействия с территориальными (объектовыми) формированиями и специалистами при ликвидации повреждений на коммунально-энергетических сетях;

порядок действий при смене;

порядок действий при резком изменении обстановки, возникновении непосредственной опасности для жизни спасателей;

порядок связи и информации;

места размещения пунктов управления.
При взаимодействии согласовываются


Презентация на тему: Организационная структура ВС РФ: виды, рода войск, их состав, вооружение и предназначение.


Презентация на тему: Организационная структура ВС РФ


Презентация на тему: Организм и алкоголь


title: Презентация на тему: ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ При организации и проведении пятидневных учебных сборов

text:
МЕТОДИЧЕСКИ-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ОРГАНИЗАТОРОВ ОБЖ
При организации и проведении пятидневных учебных сборов с гражданами ,обучающимися начальным знаниям в области обороны их подготовка по основам военной службы.

                                 Разработал:
                                 Руководитель центра ОБЖ
                                           Р.А.Идрисов

                       Казань.2011

ПОЛЕВЫЕ СБОРЫ ДЕСЯТИКЛАСНИКОВ
В соответствии с требованиями Федерального закона “О воинской обязанности и военной службе”, обязательного минимума содержания курса “Основы безопасности жизнедеятельности” в образовательных учреждениях, Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы № 203/1936 от 3 мая 2001 г., учебной программы по Основам безопасности жизнедеятельности.      Учебные сборы проходят с целью подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах России, выполнения ими конституционного долга по Защите Отечества; закрепления теоретических знаний, полученных на занятиях по ОБЖ, приобретения практических навыков, необходимых для быстрой адаптации с поступлением на военную службу; воспитания у юношей гордости за российские Вооруженные Силы, готовности к службе в их рядах и защите своей Родины.
                                      Основные задачи учебных сборов:
       получение юношами призывного возраста знаний и тактических навыков по основам военной службы, выполнение начального упражнения стрельбы из автомата боевым патроном (малокалиберной, пневматической винтовки);
        ознакомление с размещением, бытом, повседневной деятельностью, традициями и боевым путём воинской части, учёбой личного состава, образцами вооружения и боевой техникой, организацией караульной службы и службы суточного наряда;
        практическая и отработка действий солдата в различных видах боя.
       В соответствии с Федеральным законом и постановлением Правительства учебные сборы должны проводиться с учащимися 10-х классов в конце учебного года. По нашему мнению, проведение учебных сборов целесообразнее всего планировать на май-июнь.
        Продолжительность учебных сборов должна составлять 5 дней (35 учебных часов). Конкретные сроки проведения сборов устанавливаются органами управления образованием субъектов Российской Федерации по согласованию с военными комиссариатами субъектов Российской Федерации.
        К участию в учебных сборах должны привлекаться учащиеся, не имеющие освобождения от занятий по состоянию здоровья.
        Программой учебных сборов должно быть предусмотрено ознакомление учащихся с размещением и бытом военнослужащих, организацией караульной и внутренней службы, изучение элементов строевой, огневой, тактической, медицинской и физической подготовки, а также вопросов радиационной, химической и биологической защиты войск. В ходе учебных сборов целесообразно запланировать проведение мероприятий по военно-профессиональной ориентации.
       Организация и проведение учебных сборов осуществляются в соответствии с постановлением (решением) главы органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации или местного самоуправления и планом подготовки к проведению учебных сборов.
        Примерные проекты документов приведены в приложениях 1 и 2.
        Руководитель органа управления образованием издает приказ об организации и проведении учебных сборов (проект приказа приведен в приложении 3).
        Начальник гарнизона на основании указания штаба военного округа совместно с военным комиссаром района закрепляет воинские части за образовательными учреждениями, расположенными на территории гарнизона.

В местах, где нет воинских частей, учебные сборы могут быть организованы в виде ежедневных выездов (выходов) учащихся в поле, на стрельбище (в тир) и другие организации, имеющие необходимые условия для проведения сборов. Программа проведения подобных сборов обязательно должна быть согласована с военным комиссариатом района.
Руководитель образовательного учреждения и преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности (учитель основ безопасности жизнедеятельности) заранее согласовывают с представителями военного комиссариата района и воинской части время и порядок проведения занятий, места размещения учащихся, маршруты безопасного движения к местам занятий, меры безопасности на занятиях и другие вопросы.
Для подготовки и проведения учебных сборов приказом руководителя органа управления образованием назначаются начальник учебных сборов, его заместители по воспитательной работе и хозяйственной части, начальник штаба сборов и врач. Руководители образовательных учреждений при необходимости в помощь учителям основ безопасности жизнедеятельности выделяют дополнительно учителей-предметников.
Руководитель учебных сборов осуществляет общее руководство подготовкой и проведением сборов, отвечает за своевременную разработку документов, обучение и подготовку должностных лиц сборов; согласование вопросов организации и порядка проведения сборов; организацию взаимодействия образовательного учреждения с военным комиссариатом района и воинской частью (военным образовательным учреждением профессионального образования), привлекаемой к проведению сборов; организацию и состояние учебной и воспитательной работы, хозяйственную и финансовую деятельность, соблюдение мер безопасности.
Заместитель руководителя сборов по воспитательной работе несет ответственность за организацию и проведение военно-патриотического воспитания учащихся и их дисциплину, участвует в разработке плана спортивных мероприятий, рассматривает просьбы учащихся и принимает меры по их удовлетворению.
Заместитель руководителя сборов по хозяйственной части отвечает за материальное обеспечение сборов, организует питание и медицинское обслуживание учащихся, получает и выдает имущество, обеспечивает сохранность и ведет учет материальных средств. После окончания сборов сдает полученное во временное пользование имущество и другие материальные средства, отчитывается за расходование продуктов питания.
Начальник штаба сборов непосредственно разрабатывает план подготовки и проведения сборов, расписание занятий, распорядок дня, контролирует выполнение учебной программы, организует размещение и перевозку граждан к местам проведения занятий и обратно, составляет заявки на получение необходимого имущества, организует и руководит внутренней службой на сборах, составляет смету расходов учебных сборов.

Образовательный процесс во время сборов организуется в соответствии с учебными планами и распорядком дня. Проекты указанных документов приведены в приложениях 4, 5, 6.
Время и место обучения учащихся стрельбе из боевого ручного стрелкового оружия определяет и доводит до руководителей образовательных учреждений военный комиссар района.
Обучение учащихся стрельбе из боевого ручного стрелкового оружия организуется и проводится в установленном порядке командирами воинских частей на стрельбищах или в тирах. Для проведения стрельб командиры воинских частей назначают ответственных должностных лиц и предоставляют оружие и боеприпасы.
Штабом воинской части при разработке плана боевой подготовки воинской части на новый учебный год в один из его разделов включаются мероприятия по проведению учебных сборов с учащимися образовательных учреждений, закрепленных за воинской частью приказом начальника гарнизона. В приложение к указанному плану отдельной строкой включается расход боеприпасов при проведении стрельб.
В районах и городах, где нет воинских частей Вооруженных Сил Российской Федерации, проведение стрельб по согласованию с военным комиссаром района может быть организовано на стрельбищах и в тирах, находящихся в ведении других войск, воинских формирований, оборонных спортивно-технических и других организаций Российской Федерации.
Организация стрельб проводится руководителями указанных органов и учреждений в установленном ими порядке.
При отсутствии условий для стрельбы из боевого ручного стрелкового оружия может быть организована стрельба из спортивного или пневматического оружия в специально оборудованных местах.
Для руководства и обслуживания стрельб, а также обеспечения мер безопасности во время стрельб приказом по воинской части назначаются: старший руководитель стрельб, начальник оцепления, дежурный врач (фельдшер) с санитарной машиной и артиллерийский техник (мастер). Кроме того, старший руководитель стрельб назначает руководителей стрельб на участках, наблюдателей и начальника пункта боевого питания. При стрельбе на одном участке обязанности руководителя на участке возлагаются на старшего руководителя стрельб. Обязанности должностных лиц, задействованных на период проведения стрельб, и меры безопасности при проведении стрельб приведены в приложениях 7 и 8.
До проведения стрельб преподаватель детально изучает с учащимися устройство и порядок применения боевого ручного стрелкового оружия, меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами, порядок выполнения упражнений стрельб.
Подготовленность каждого обучаемого к стрельбе проверяется представителем воинской части в присутствии преподавателя. К стрельбе допускаются только те учащиеся, которые имеют навыки обращения с оружием, твердо усвоили меры безопасности при проведении стрельб.
В период проведения огневой подготовки учащиеся выполняют начальное упражнение из автомата (карабина) и упражнения в метании ручных учебных гранат в пешем порядке днем.
Во время стрельбы в тылу стрельбища организуются занятия по огневой подготовке.
Занятия по программе учебных сборов, не связанные со стрельбой из боевого оружия, проводят преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности совместно с военнослужащими, специально назначенными от закрепленных воинских частей.
К занятиям могут привлекаться специалисты учреждений государственной и муниципальной систем здравоохранения, территориальных органов, осуществляющих управление гражданской обороной, и другие специалисты согласно постановлению (решению) руководителя органа местного самоуправления.
Обеспечение учащихся питанием в ходе сборов, организуемых на базе воинских частей, осуществляется в соответствии с Положением о продовольственном обеспечении Вооруженных Сил Российской Федерации на мирное время * по действующим нормам с предварительной оплатой 20% стоимости продовольственного пайка по установленным ценам и расходам по приготовлению пищи.
Перевозка учащихся к местам проведения занятий и обратно может осуществляться автомобильным транспортом воинской части, на базе которой проводятся учебные сборы. Отпуск горючего и смазочных материалов на эти цели осуществляется после предварительной оплаты их стоимости.
Медицинское обеспечение учащихся в период проведения сборов, организуемых на базе воинских частей, других воинских формирований и органов, осуществляется в установленном порядке штатными силами и средствами медицинской службы, а при проведении сборов на базе образовательных учреждений и организаций - силами и средствами, определяемыми постановлением (решением) главы органа местного самоуправления.
При необходимости стационарного лечения учащиеся могут направляться в ближайшие лечебные учреждения государственной или муниципальной систем здравоохранения, для чего при прибытии на сборы каждый учащийся должен иметь медицинский страховой полис.
Результаты учебных сборов оцениваются в соответствии с Рекомендациями, приведенными в приложении 9.
Общая оценка учащихся за учебные сборы заносится в классный журнал с пометкой "Учебные сборы" и учитывается при выставлении итоговой оценки по курсу ОБЖ.
Для учащихся, не прошедших учебных сборов по уважительным причинам, могут быть организованы (по просьбе учащихся) дополнительные уроки и сдача зачета по вопросам, предусмотренным программой сборов.
В случае отказа отдельных учащихся по религиозным мотивам от участия в проведении стрельб и изучения боевого ручного стрелкового оружия решение об освобождении от прохождения данной темы занятий принимает руководитель образовательного учреждения на основании обоснованного заявления родителей (законных представителей), которое должно быть представлено руководителю образовательного учреждения.

  ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ  ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
1. Организация и проведение теоретического обучения
Осуществляется на основании Организационных указаний, требований программ подготовки.
2. В организацию теоретического обучения входят:
- планирование;
- оборудование мест учебных занятий;
- учебные занятия;
- контроль успеваемости, проведение зачетов и экзаменов.
Каждое занятие должно строиться на научной основе и носить воспитательный характер, для чего преподаватели  должны:
- повседневно углублять и расширять свои знания и навыки по преподаваемому и смежным предметам,
творчески подходить к вопросам  соединения теории с практикой, совершенствовать свою специальную и общеобразовательную подготовку;
-  изучать передовые методы, приемы обучения и воспитания, внедрять их в учебный процесс и совершенствовать методику преподавания своего предмета;
- повседневно воспитывать у учащихся высокие моральные качества и дисциплинированность.
                                           3.Планирование теоретического обучения
Планирование теоретического обучения осуществляется под руководством  начальника штаба
При планировании теоретической подготовки составляются следующие документы:
- тематический план теоретической подготовки;
- индивидуальный план работы преподавателя;
- расписание учебных занятий.
                                4. Тематический план теоретической подготовки составляется на весь учебный год отдельно для
постоянного и переменного состава по видам специальности на основании программ
подготовки, исходя из достигнутого уровня теоретической подготовки и задач, поставленных перед началом организации и проведения учебных сборов. .
Индивидуальный план работы преподавателя составляется в одном экземпляре всеми лицами, привлекаемыми к проведению занятий по теоретической подготовке с переменным и постоянным составом.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ
необходимых для проведения учебных сборов по "Основам военной службы"
с учащимися (юношами) 10 классов
образовательных учреждений среднего (полного) образования муниципального образования г. Казани
1. Распоряжение главы администрации Исполнительного комитета муниципального образования г.Казани «Об организации и проведении пятидневных учебных сборов.
2. Распоряжение глав администраций районов Исполнительного комитета муниципального образования г.Казани «Об организации и проведении пятидневных учебных сборов.
3. Приказ по управлению образования
4. Приказы по отделам образования
5. Приказ по РСПЦ «Патриот»
6. Приказы по РВК или ВК РТ
7. Приказ по KBАКУ
8. Приказ по КВКУ
9. Договор с КВАКУ
10.Договор с КВКУ
11.Список учащихся направляемых для прохождения учебных сборов
12.Медицинский допуск к прохождению учебных сборов
13.Ведомость инструктажей по технике безопасности юношей при направлении на учебные сборы
14.Список юношей допущенных к выполнению упражнения учебных стрельб из стрелкового оружия
15.Приказ по ОУ о направлении обучаемых на учебные сборы и закреплении ответственного старшего за их безопасность и здоровье.
16.Приказ по ОУ об откомандировании преподавателя-организатора ОБЖ для обеспечения проведения учебных сборов (в случае необходимости)
17.Программа учебных сборов
18.Положение о проведении учебных стрельб сборов
19.Положение о проведении спортивно-массовых мероприятий сборов
20.Расписание занятий учебных сборов
21 .Распорядок дня учебных сборов
22.Обязанности должностных лиц учебных сборов
23.Инструкции по ТБ и ОТ на учебных сборах
24.Строевые расчеты учебных сборов.
25.Графики перевозки участников учебных сборов
26.Календарный график учебных сборов
27.Ведомости инструктажей учебных сборов
28.Оценочные ведомости учебных сборов
29.Итоговые ведомости учебных сборов
30.Трудовые договора с сотрудниками сборов задействованных из числа
         педагогического состава ОУ районов.
31 .Копии паспортов, ИНН, страховых пенсионных свидетельств, медицинских
        полисов сотрудников сборов задействованных из числа педагогического состава ОУ районов.
32.Каждый учащийся должен с собой иметь паспорт и медицинский полис.

                                                                                УТВЕРЖДАЮ
                                                                 Начальник отдела образования
                                                                    муниципального учреждения
                                                                   «Управление образования Исполнительного
                                                                   комитета муниципального образования »
                                                                   по Советскому району г.Казани
                                                                  ___________________В.Н.Нуреева
                                                                  «_____»______________20___год.

ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и проведении пятидневных учебных сборов
с гражданами ,проходившими подготовку по основам военной службы в образовательных учреждениях
среднего (полного) общего  образования Советского района г. Казани в 2011 году.

1. Общие положения
Настоящие положение составлено в соответствии с распоряжением и приказом отдела образования Советского района г. Казани .

На учебные сборы привлекаются учащиеся юноши 10 классов образовательных учреждений среднего (полного) общего  образования г. Казани, годные для прохождения учебных сборов, согласно спискам с допуском врача.
Продолжительность учебных сборов составляет 5 дней (35 учебных часов).
Учебные сборы проводятся в период с 24  по 28 мая    2011года на базе школ.
 Один день зарезервировать для проведения учебных стрельб .
   В ходе сборов изучаются размещение и быт военнослужащих, организация караульной и внутренней служб, элементы строевой, огневой, тактической, физической и медицинской подготовки, а также вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск. В процессе учебных сборов проводятся мероприятия по военно-профессиональной ориентации.
Образовательный процесс, осуществляемый во время сборов, организуется в соответствии с примерным  учебно-тематическим планом и распорядком дня.
Учебные стрельбы проводятся 28 и 29 мая 2011г. на стрелковом полигоне Казанского высшего военного командного училища.
К проведению учебных занятий привлекаются учителя-организаторы ОБЖ ,учителя физической культуры и медицинские работники ОУ г. Казани.
2. Организация учебных сборов
      2.1.Для планирования учебных сборов разрабатываются следующие документы и нормативные акты:
        план подготовки и проведения сборов;
          программа проведения учебных сборов;
учебный план сборов;
расписание занятий;
положения по проведению мероприятий учебной программы;
план мероприятий по военно-патриотическому воспитанию учащихся;
план спортивных мероприятий;
приказы по учебным сборам;
график перевозки учащихся;
боевой расчет учебных сборов;
инструкции по правилам безопасности;
должностные инструкции;
ведомости инструктажей;
оценочные ведомости.
     2.2Для организации и проведения учебных сборов:
     2.2.1. приказом по Образовательному учреждению : назначаются
начальник учебных сборов,(Директор ОУ)
начальник штаба учебных сборов,(педагог-организатор ОБЖ)
заместитель начальника учебных сборов по воспитательной работе;(Зам.директора по ВР)
             2.2.2. Инструкции должностных лиц учебных сборов разрабатываются руководством учебных сборов.
Весь личный состав, привлекаемый к прохождению учебных сборов из числа обучаемых ОУ района г.Казани делятся по взводам.  Взвода формируется из учащихся преимущественно одной школы (класса), с максимальным количеством до 30 человек. Из 4 – 6 взводов формируется рота.  Во главу каждого сформированного взвода назначается командир из числа преподавательского состава ОУ. Из числа обучаемых назначаются заместители командиров взводов. По заявкам руководства районов на должности командиров взводов допускается назначение прикомандированных от районов преподавателей-организаторов. Перед привлечением на учебные сборы все учащиеся проходят медицинскую комиссию при ОУ или в медицинских учреждениях по месту прописки с целью определения их пригодности к прохождению учебных сборов. По результатам освидетельствования составляются списки за подписью врача и утвержденные руководителями ОУ. Образец списка учащихся допущенных к учебным сборам см. приложение.
Учебные занятия начинаются и проходят в соответствии с расписанием занятий и распорядком дня. В целях повышения качества проводимых занятий учебный план и расписание занятий составляется с учетом штатного расписания сборов.
         Планы занятий, разрабатываются руководителями учебных занятий самостоятельно, согласно расписания занятий и утверждаются начальником учебных сборов.
Учебные стрельбы и обучение учащихся стрельбе из боевого ручного стрелкового оружия организуется проводятся в соответствии с положением о проведении учебных стрельб, разрабатываемом руководством учебных сборов.
Спортивные мероприятия проводятся в соответствии с планом проведения спортивных мероприятий.
        К проведению спортивных мероприятий согласно расписания занятий, с целью обеспечения контроля и обеспечения порядка, привлекаются учителя физической подготовки ОУ .

                                              3. Оценка результатов учебных сборов
По результатам учебных сборов в  ОУ пишется отзыв, в котором отражаются результаты обучения и дисциплинарная практика (объявленные поощрения и наложенные взыскания) по всем учащимся ОУ.
Результаты учебных сборов на каждого обучающегося выводятся по пятибалльной системе как общая оценка из восьми по видам подготовок (строевая, огневая, физическая, тактическая, медицинской, ЗОМП, ОВУ, дисциплина), приоритетными оценками по отдельным дисциплинам являются физическая, огневая и строевая подготовки.
           3.2.1.Отдельные предметы оцениваются в соответствии со следующими рекомендациями:
        - по  тактической подготовке – знание правил выбор места для стрельбы, трассировка окопа, передвижение на поле боя перебежками и переползанием;
         - по огневой подготовке - неполная разборка автомата Калашникова, знание работы частей и механизмов, подготовка к стрельбе, меры безопасности, выполнение начального упражнения стрельбы из АК в соответствии с требованиями положения о проведении учебных стрельб из автомата;
         - по строевой подготовке - строевая выправка, четкость и правильность выполнения строевых приемов, знание положений Строевого устава ВС РФ;(см.Приложением)
        - по радиационной, химической и биологической защите - приемы и способы радиационной, химической и биологической защиты; преодоление участка местности, зараженного радиоактивными (отравляющими) веществами; действия солдата по сигналам оповещения и вспышке ядерного взрыва; выполнение нормативов одевания средств индивидуальной защиты;
         - по медицинской подготовке - остановка кровотечения, наложение повязки на раны верхних и нижних конечностей;
         - по ОВУ - знание положений Общевоинских уставов ВС РФ
         - по физической подготовке - в объеме требований, предъявляемых к новому пополнению воинских частей и к кандидатам, поступающим в военно-учебные заведения. Индивидуальная оценка каждого обучаемого складывается из оценок, полученных за выполнение каждого норматива:
«отлично» - не менее 50% нормативов выполнено на «отлично», остальные - на «хорошо»;
«хорошо» - не менее 50% нормативов выполнено на «отлично» и «хорошо», остальные - не ниже «удовлетворительно»;
«удовлетворительно» - если не более чем по одному из нормативов получена оценка «неудовлетворительно»;
«неудовлетворительно» - при наличии двух и более неудовлетворительных оценок по нормативам.
3.2.2. Общая оценка за учебные сборы выставляется:
«отлично», если оценки, полученные по физической и огневой подготовке, «отлично», а по строевой — не ниже «хорошо» при примерном или удовлетворительном поведении;
«хорошо», если оценки, полученные по физической и огневой подготовке, - не ниже «хорошо», а по строевой - не ниже «удовлетворительно» при примерном или удовлетворительном поведении;
«удовлетворительно», если не более чем по одному разделу учебной программы получена оценка «неудовлетворительно» при примерном или удовлетворительном поведении;
«неудовлетворительно», если по двум и более разделам учебной программы получены оценки «неудовлетворительно».
Итоговая оценка учащихся заносится в классный журнал в ОУ с пометкой "Учебные сборы", Данная оценка должна учитывается при выставлении итоговой оценки за весь курс обучения в образовательном учреждении по курсу ОБЖ, как приоритетная.
Учащимся, уклонившимся от учебных сборов, выставляется неудовлетворительная оценка за сборы, и как результат неудовлетворительная итоговая оценка за весь курс обучения по предмету ОБЖ.
Для учащихся, не прошедших учебные сборы по уважительным причинам (медицинские противопоказания), в образовательном учреждении организуется теоретическое изучение материалов, предусмотренных учебной программой проведения сборов с последующей сдачей зачета.

 Исполнитель             Р.А.Идрисов
234-02-13
ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ
Учебных сборов

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ
Учебных сборов по «Основам военной службы»
с учащимися (юношами) 10 классов
Образовательных учреждений среднего (полного)общего образования
Муниципального образования г.Казани

ЛИЧНОЕ СНАРЯЖЕНИЕ ОБУЧАЕМЫХ
Направляемых на учебные сборы
Спортивная сумка.
Одежда с головным убором по сезону.
Комплект спортивной формы.
Спортивная обувь.
Тапочки прикроватные (резиновые).
Комплект сменного нательного белья.
Носки сменные.
Туалетные принадлежности (мыло, шампунь, гель для душа, зубная паста, зубная щетка, расческа , принадлежности для бритья (бритвенные станки одноразовые), полотенце лицевое, полотенце ножное, туалетная бумага, носовые платки).
Иголки с нитками.
Папка укомплектованная(блокнот, тетрадь, карандаш, авторучка, линейка ).
Часы наручные.

Образец

РАСЧЕТ ЧАСОВ ПО ПРЕДМЕТАМ ОБУЧЕНИЯ
для проведения учебных сборов  в период
с «___» _________ по «___» _________ 20___ г.

«___» _________ 20__ г.
Руководитель органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования ___________________________________            (наименование муниципального образования
______________________________________субъекта Российской Федерации)
______________________________________(подпись, инициал имени, фамилия)
Начальник отдела
военного комиссариата ______________________________(наименование субъекта Российской Федерации)
______________________________
                                           СОГЛАСОВАНО
Руководитель _____________________________                        (наименование образовательного учреждения)              _____________________________________________                        (подпись, инициал имени, фамилия)

«___» _________ 20__ г.
                                                                                УТВЕРЖДАЮ
                                                                                Командир войсковой части _______                                                                                (номер)                                                                                _____________________________________                                                                                (воинское звание, подпись, инициал имени, фамилия)
 РАСПОРЯДОК ДНЯ
учебных сборов по "Основам военной службы"
с учащимися (юношами) 10 классов
образовательных учреждений среднего (полного)
общего  образования г. Казани

Начальник учебных сборов     _________________________________________
                                                                   (подпись, инициал имени, фамилия)
«___» __________ 20 __ г.
ВЕДОМОСТЬ
инструктажей по технике безопасности
учащихся (юношей) 10 классов
средней школы (гимназии) № ____
Советского района г. Казани

Начальник учебных сборов                                  Р.А.Идрисов
Список
учащихся (юношей) 10 классов
средней школы (гимназии) №
Советского района г. Казани
направляемых для прохождения учебных сборов

Директор___школы(гимназии)_____________/_________/
	М.П. ОУ	(подпись)	(ФИО)
МЕДИЦИНСКИЙ ДОПУСК
к прохождению учебных сборов
учащимися (юношам) 10 классов
средней школы (гимназии) №____
____________________района г.Казани

Итого на «______»______________20____г. К прохождению учебных сборов допущено:
	в 10а классе______________человек
	в 10б классе______________человек
	в 10в классе______________человек
	Директор______школы(гимназии)_______________/______________________/
	(подпись)	           (ФИО)
	Врач_______________________ _________ -_________/____________________/
	наименование лечебного учреждения	(подпись)	(ФИО)

М.П.ОУ	                                                                               М.П. лечебное учреждения
	Примечание :допуск заполняется на основании индивидуального медицинского осмотра в  медпункте образовательного учреждения или на основании действующей справки выданной обучающемуся медицинским учреждением по месту прописки
УТВЕРЖДАЮ
Начальник отдела образования
муниципального учреждения
 «Управление образования Исполнительного
 комитета муниципального образования г.Казани»
 по Советскому району
 ___________________В.Н.Нуреева
«_____»______________20___год.
                                                                                Должностная инструкция
начальника учебных сборов
учебных сборов с учащимися (юношами) 10 классов
образовательных учреждений среднего (полного) общего  образования г. Казани
I. Общие положения
1. Начальник учебных сборов относится к категории руководителей.
2. На должность начальника учебных сборов назначается лицо, имеющее высшее образование и стаж научно-педагогической работы или практической деятельности не менее 5 лет.
3. Назначение на должность начальника учебных сборов и освобождение от должности производится приказом начальника отдела образования.
4. Начальник учебных сборов должен знать:
4.1. Конституцию Российской Федерации.
4.2. Законы Российской Федерации, постановления и решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования.
4.3. Теорию и методы управления образовательными системами.
4.4. Постановления, распоряжения, приказы по учебной работе.
4.5. Порядок составления учебных планов.
4.6. Правила ведения документации по учебной работе.
4.7. Педагогику, физиологию, психологию и методику профессионального обучения.
4.8. Современные формы и методы обучения и воспитания учащихся.
II. Должностные обязанности
Начальник учебных сборов:
1. Контролирует распределение учебной нагрузки для составления оптимальных штатов профессорско-преподавательского состава.
4. Анализирует выполнение учебной нагрузки преподавателями и представляет результаты анализа по учебной работе.
 5. Осуществляет учет движения учащихся.
6. Обеспечивает готовность к проведению учебных сборов.
7. Контролирует занятость преподавательского состава и участников сборов.
III. Права
Начальник учебных сборов имеет право:
2. Присутствовать на всех совещаниях, заседаниях, на которых рассматриваются вопросы учебной работы.
3. Запрашивать от руководителей структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.
4. Присутствовать на всех видах учебных занятий, а также при проведении экзаменов и зачетов.
5. Требовать от профессорско-преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала объяснений по поводу нарушений учебного процесса.
8. Определять круг обязанностей и права сотрудников учебных сборов; представлять их к поощрению или наложению дисциплинарных взысканий.
IV. Ответственность
Начальник учебных сборов несет ответственность:
1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Утверждаю
Начальник учебных сборов

________________Ф.И.О.
“___“ _____________ 20__ г.

Должностная инструкция
начальника штаба
учебных сборов с учащимися (юношами) 10 классов
образовательных учреждений среднего (полного) общего  образования г. Казани
1. Общие положения
1.1.Начальник штаба назначается на должность приказом начальника Управления образования г.Казани.
1.2.Начальник штаба непосредственно подчиняется начальнику учебных сборов и является прямым начальником всего личного состава учебных сборов.
1.3.При проведении в жизнь решений начальника учебных сборов начальник штаба имеет право отдавать приказания подчиненным лицам от его имени. Обо всех наиболее важных отданных им приказаниях начальник штаба докладывает начальнику учебных сборов.
1.4.В своей деятельности начальник штаба руководствуется:
Конституцией РФ,
Трудовым кодексом РФ,
Законами РФ и РТ  "Об образовании";
Законами РФ "Об обороне", "О воинской обязанности и военной службе", "О статусе военнослужащих";
Постановлением Правительства Российской Федерации 31.12.1999г. № 1441 от  "Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе",
совместным Приказом Министерства обороны Российской Федерации № 203 и Министерства образования Российской Федерации №1936 от 3.05.2001 г. "Об утверждении инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы"
положениями Общевоинских уставов ВС РФ;
учебным планом и программой учебных сборов.
1.5. Начальник штаба соблюдает Конвенцию о правах ребёнка.
1.6. Начальник штаба работает в режиме ненормированного рабочего дня в течение продолжительности учебных сборов.

2. Функции
2.1.Основными направлениями деятельности начальника штаба являются:
организация и поддержание устойчивого и непрерывного управления подразделениями учебных сборов;
успешное выполнение учебных задач;
планирование учебного процесса;
организация внутренней службы учебных сборов;
воспитание, воинская дисциплина, морально-психологическое состояние и безопасность учебы личного состава учебных сборов, обеспечение их необходимым имуществом;
состояние учета личного состава и вверенного ему имущества;
обеспечение режима здоровых и безопасных условий учебы..

3. Должностные обязанности
3.1. Начальник штаба обязан:
организовывать учебный процесс учебных сборов, текущее планирование деятельности педагогического коллектива; разрабатывать планирующую,  контрольную, отчетную и учетную документацию учебных сборов;
составлять расписание учебных занятий, внеклассных мероприятий и других видов учебной деятельности;
своевременно осуществлять замену выбывших и отсутствующих по уважительным причинам руководителей учебных занятий;
организовывать и осуществлять контроль качества проведения учителями занятий;
оказывать методическую и практическую помощь педагогическим работникам;
осуществлять контроль над качеством учебного процесса и объективностью оценивания результатов образовательной подготовки обучающихся; добиваться полной успеваемости;

организовывать и контролировать подвоз обучающихся в МУК (филиала ОБЖ) на сборы и отправку их обратно;
проводить занятия с учащимися и учителями учебных сборов;
осуществлять взаимодействие с администрациями общеобразовательных учреждений, учащиеся которых проходят обучение на учебных сборах; получать от начальников отделов образования районов списки обучаемых по установленным формам; своевременно передавать в районы результаты итоговой аттестации учащихся;
осуществлять контроль за правильностью ведения журналов посещаемости и аттестационных ведомостей, следить за их наличием и сохранностью;
изучать, обобщать и распространять передовой педагогический опыт; вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса;
организовывать дежурство суточного наряда учреждения; проводить инструктаж лиц суточного наряда назначаемых из числа сотрудников сборов; контролировать несение службы личным составам суточного наряда сборов;
организовывать разработку инструкций по технике безопасности для педагогического состава сборов;
проводить инструктаж на рабочем месте (первичный и периодические) педагогического состава;
знать и уметь самому, и требовать от сотрудников всесторонних знаний и умений по применению современного оборудования  в учебном процессе;
обеспечивать своевременное составление отчетной документации;
знать деловые и морально-психологические качества каждого руководителя, привлеченного к проведению учебных сборов, постоянно проводить с ними работу по воспитанию и совершенствованию профессиональной подготовки;
лично проверять исправность применяемого в учебном процессе инвентаря и оборудования;
своевременно истребовать учебное оборудование и другое военно-техническое имущество, организовывать их получение, хранение, выдачу в подразделения и правильное использование;
разрабатывать и проводить мероприятия по предупреждению происшествий, аварий с вооружением и учебного оборудования, анализировать их причины; проводить мероприятия по обеспечению требований безопасности при эксплуатации, вооружения и учебного оборудования;
ежедневно докладывать начальнику учебных сборов о результатах учебного процесса.
строго соблюдать правила техники безопасности и противопожарной защиты;
строго соблюдать охранный режим учреждения.

4. Права
4.1. Начальник штаба имеет право в пределах своей компетенции:
давать обязательные для исполнения распоряжения и указания всему личному составу учебных сборов;
беспрепятственно посещать любые занятия для контроля качества организации учебного процесса;
делать представления начальнику учебных сборов о привлечении к дисциплинарной и материальной ответственности работников и обучающихся привлеченных к учебным сборам за неисполнение ими своих должностных обязанностей, порчу имущества, нарушение правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности;
вносить предложения по совершенствованию организации труда сотрудников учебных сборов, представлять работников этой категории к награждению и поощрению.
4.2. Начальник штаба имеет все права в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.
5. Ответственность
5.1. Начальник штаба несёт ответственность:
за качество проводимого учебно-воспитательного процесса;
за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Положений, Программы, расписания занятий и распорядка дня учебных сборов, законных распоряжений начальника учебных сборов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовом законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено откомандирование по месту основной работы;
за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим (или психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка начальник штаба может быть откомандирован по месту основной работы. Откомандирование за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности;
за нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса начальник штаба откомандируется по месту основной работы;
за виновное причинение учреждению или участникам образовательного процесса ущерба, в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей начальник штаба е откомандируется по месту основной работы и несёт ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым или гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
6.1.	Начальник штаба самостоятельно планирует свою работу на каждый период учебных сборов. План работы утверждается начальником учебных сборов не позднее одного дня до начала планируемого периода.
6.3.	Начальник штаба предоставляет начальнику письменный отчёт о своей деятельности объемом не более двух печатных страниц в течении 1 дня по окончании каждого периода.
6.4.	Начальник штаба привлекается к проведению учебных занятий по расписанию занятий.
6.5.	Начальник штаба получает от начальника информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
Заместитель начальника учебных сборов по ВР                                Ф.И.О

С должностными обязанностями ознакомлен:
__________________________________________________________________________________
                                                                 ФИО                                                                                подпись


Презентация на тему: Организационная структура Вооруженных сил РФ


title: Презентация на тему: Организация помощи при автодорожной травме

text:
STOP
STOP
!
2
1
3
4
6
5
7
8
9
10
11
12
13
14
4
3
2
1
5
1
2
3


Презентация на тему: «Организационная структура ВС РФ»


title: Презентация на тему: Организация подготовки специалистов пожарной службы

text:
Организация подготовки специалистов пожарной службы.
Студент 4 курса Группы ЭКБ-Д-4-1Соломонова В.О.
В России действует следующая схема подготовки специалистов для работы в области пожарной охраны:
govorun26.ru
www.arpi-sibir.ru, uigps.ru, itouching.at.ua, news.meta.ua
Обучение мер пожарной безопасности
lsliberty.ru
Первоначальная подготовка
Среднее и высшее образование
Кто работает в пожарной части
В пожарной службе трудятся люди разных специальностей с различным уровнем подготовки. Инженеров пожарной безопасности подготавливают в Академиях МЧС. Подобных высших учебных заведений в России 13. Рядовых пожарных обучают в пожарно-спасательных колледжах, где особое внимание уделяется физической подготовке. Кроме того, будущие пожарные много занятий проводят со специализированным пожарным оборудованием, с которым им придется работать по долгу службы. Там занимаются пожарной тактикой и техникой, имеются социальные и гуманитарные дисциплины. Лучшее в стране – Новосибирское училище. Выпускник пожарного училища выходит в звании лейтенант внутренней службы.Подробнее: www.kakprosto.ru
Без специального образования
Однако в ряды пожарных могут попасть и люди, не имеющие специализированного образования. Приветствуются парни, служившие в армии. Но пожарный, имеющий только среднее образование, лишается возможности войти в офицерский состав и продвинуться по карьерной лестнице. Стать специалистом пожарной службы при наличии среднего образования можно, окончив 2-3-месячные курсы. На них студенты получают знания об основах альпинизма – ведь пожарный часто работает на высоте.Поступать на пожарных должны люди, обладающие крепким физическим здоровьем. По отзывам опытных специалистов пожарной службы здоровее пожарного только космонавт и летчик.Работа пожарного заключается не только в выезде на горящие объекты. Между выездами происходят постоянные тренировки, разрабатываются планы тушения пожаров и пр. Пожарный должен быть выносливым и крепким. Для работы в пожарной части придется пройти не одну медкомиссию, а также выполнить разнообразные психологические тесты. Во время обучения пожарник получает знания и умения, необходимые для оказания первой психологической и медицинской помощи. Сделать искусственное дыхание или непрямой массаж сердца сумеет любой человек, связавший жизнь с такой сложной, но благородной работой. Подробнее: www.kakprosto.ru
Список используемой литературы
govorun26.ru
www.arpi-sibir.ru
uigps.ru
www.vostokmedia.ru
www.vostokmedia.com
itouching.at.ua
news.meta.ua
lsliberty.ru
gorex-vr.com
sarapylov-a-e.ucoz.ru
http://www.kakprosto.ru
nstar-spb.ru
www.secuteck.ru
Конец