title: Презентация на тему: Научные роты

text:
Научные роты
В соответствии с решением Президента Российской Федерации от 17 апреля 2013 года № Пр-864 и директивой Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации от 23 апреля 2013 года № 315/4/1781 в Вооруженных Силах Российской Федерации созданы научные роты из числа наиболее одаренных выпускников вузов, которые комплектуются военнослужащими, проходящими военную службу по призыву.
Научные роты Вооруженных Сил Российской Федерации предназначены для выполнения конкретных научно-прикладных задач и размещаются на базе научно-исследовательских учреждений, высших военно-учебных заведений Минобороны России и воинских частей.

Научные роты Вооруженных Сил Российской Федерации являются штатными подразделениями Вооруженных Сил, предназначенными для выполнения конкретных научно-прикладных задач по заказу и в интерес-ах органов военного управления, и размещаются на базе научно-исследовательских организаций, высших военно-учебных заведений Министерства обороны (воинских частей). Профиль научно-исследовательских работ для каждой научной роты определяется руководителями заинтересованных центральных органов военного управления.
В повседневной деятельности научные роты руководствуются требованиями общевоинских уставов Вооруженных Сил, в вопросах боевой подготовки - программой подготовки военнослужащих научных рот.
По окончании прохождения военной службы по призыву в научной роте с лицом, изъявившим желание продолжить научно – исследовательскую деятельность в научно-исследовательских организациях, высших военно-учебных заведениях Министерства обороны (воинских частях), заключается первый контракт о прохождении военной службы либо трудовой договор о работе на должностях гражданского персонала Вооруженных Сил. При этом  военнослужащему, заключившему первый контракт о прохождении военной службы, присваивается первое офицерское  воинское звание «лейтенант» в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Для выполнения установленных научно-прикладных задач в рамках одной научно-исследовательской работы военнослужащие научных рот распределяются в научно-практические группы численностью, как правило, не более 4 человек. Каждому военнослужащему научной роты определяются конкретные задания на проведение исследований по направлениям научной деятельности, отраженные в индивидуальном плане научной работы, который утверждается научным руководителем. Выполнение индивидуальных планов, качество и результативность работы военнослужащих научной роты ежемесячно анализируются начиная со второго месяца после прохождения призывниками курса начальной военной подготовки и приведения их к Военной присяге.
При невыполнении без уважительных причин индивидуальных планов работы, а также в случаях совершения преступлений  или грубых дисциплинарных проступков военнослужащие научной роты по представлению начальника (командира) научно- исследовательской организации, высшего военно-учебного заведения Министерства обороны (воинской части) в установленном порядке переводятся из научной роты для прохождения дальнейшей воинской службы в другие воинские части (организации Вооруженных Сил).
Виды научных рот
На данный момент существует 7 основных научных рот:
2 научная рота (Военно-воздушных сил)
3 научная рота (Войск Воздушно-космической обороны)
5 научная рота (Сухопутных войск)
6 научная рота (Восьмого управления ГШ ВС РФ)
7 научная рота (Военной академии связи)
8 научная рота (Медицинской службы)
11 научная рота (Военной академии РХБ защиты)
1-я научная рота Военно-морского флота
1-я научная рота Военно-морского флота – структурное подразделение Военного учебно-научного центра  ВМФ «Военно-морская академия» (ВУНЦ ВМФ) г. Санкт-Петербург, г. Пушкин, сформированное для прохождения срочной службы по призыву военнослужащими, имеющими высшее образование по профилю (направлениям) научной деятельности ВУНЦ ВМФ.
Предназначение 1-й научной роты Военно-морского флота – выполнение научных исследований силами наиболее одаренных выпускников гражданских вузов при выполнении научно-исследовательских работ, военно-научном сопровождении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, а также в ходе выполнения оперативных заданий по актуальным для Военно-Морского Флота направлениям.
Основная задача личного состава научной роты – участие в проведении комплексных научных исследований по актуальной для Военно-морского флота тематике в плановом (в соответствии с планом научной работы ВУНЦ ВМФ) и неплановом (в соответствии с оперативными заданиями руководства Минобороны России и Главного командования ВМФ) порядке.

2 научная рота (Военно-воздушных сил)
Научные роты ВС РФ являются штатными подразделениями Вооруженных Сил, предназначенных для выполнения конкретных научно-прикладных задач по заказу и в интересах органов военного управления. Профиль научно-исследовательских работ для каждой научной роты определяется руководителями заинтересованных центральных органов военного управления. Научная рота осуществляет прикладные научные исследования по приоритетным и перспективным направлениям развития и применения Военно-воздушных сил РФ.
3 научная рота (Войск воздушно-космической обороны)
Научная рота Войск воздушно-космической обороны сформирована во исполнение Приказа Министра обороны Российской Федерации № 404 от 28.05.2013 года «Об утверждении положения о научных ротах» и Приказа командующего Войсками воздушно-космической обороны № 80 от 31.05.2013 года «О создании научной роты» на базе центра войсковой части 26302.
Рота дислоцируется на территории центра войсковой части 26302 в г. Красногорске, Московская область.
Назначение роты – проведение перспективных исследований и разработок в интересах Войск воздушно-космической обороны.

5 научная рота (Сухопутных войск)
Научная рота №5 начала функционировать с 1 июля 2014 г. в Военном институте (общевойсковом) Военного учебно-научного центра Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации» (г. Москва).
Расположение роты находится в г. Москве на территории военного института «Общевойсковой академии» в районе метро «Люблино».

6 научная рота (Восьмого управления Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации)
Научная рота Краснодарского высшего военного училища имени генерала армии С.М.Штеменко сформирована в интересах Восьмого управления Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации в соответствии с Приказом Министра обороны Российской Федерации от 28.05.2013 года № 404  «Об утверждении положения о научных ротах» и указанием начальника Генерального штаба от 19.05.2014 года № 314/10/2638. Научная рота осуществляет прикладные научные исследования по приоритетным и перспективным направлениям развития и применения методов и средств защиты информации в Вооруженных Силах Российской Федерации.
7 научная рота (Военной академии Связи)
Научная рота №7 начала функционировать с 1 сентября 2014 г. в Военной академии связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного (г. Санкт-Петербург).
Основные научно-прикладные задачи относятся к области исследований и проектирования перспективных антенно-фидерных систем, в т. ч. адаптивных фазированных антенных решеток, вопросов создания и функционирования телекоммуникационных систем и сетей территориальной системы связи ВС РФ.
8 научная рота (Медицинской службы)
Учитывая историческое наследие и научный потенциал, на базе Военно-медицинской академии в 2014 году развернула свою деятельность научная рота медицинской службы Министерства обороны Российской Федерации.
Научная рота осуществляет свою деятельность в целях проведения фундаментальных и прикладных научных исследований по приоритетным направлениям деятельности
медицинской службы
Вооруженных Сил Российской
Федерации.

11 научная рота (Военной академии РХБ защиты)
Создаваемая на базе Военной академии РХБ защиты научная рота предназначена для выполнения научных исследований силами наиболее одаренных выпускников гражданских вузов при выполнении научно-исследовательских работ, военно-научном сопровождении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, а также в ходе выполнения оперативных заданий по актуальным направлениям.
Требования к кандидатам
Попасть на службу в научную роту действительно сложно, но исключительно – за счет высоких требований, предъявляемых к кандидатам (далее указаны требования, предъявляемые к кандидатам на прохождение военной службы по призыву в научной роте ВУНЦ ВВС «ВВА»):1. Граждане РФ мужского пола в возрасте 19-27 лет, не проходившие военную службу.2. Категория годности по состоянию здоровья – не ниже Б-4 (части связи, радиотехнические части).3. Не рассматриваются кандидатуры категорий граждан, указанных в 4-5 абзацах пункта 5 статьи 34 Федерального закона 1998 года № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».4. Наличие высокой мотивации кандидата проходить военную службу по призыву в научной роте.5. Соответствие профиля и специализации кандидата научным направлениям ВУНЦ ВВС «ВВА» (математики, физики, программисты, электротехники и т.п.).6. Склонность к научной деятельности и наличие определенного научного задела (участие в конкурсах, олимпиадах, наличие научных публикаций и трудов).7. Средний балл диплома ВПО – не ниже 4, 5.
Библиографический список
Научные роты. Министерство обороны Российской Федерации. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://recrut.mil.ru/for_recruits/research_company/companies.htm (Дата обращения: 03.10.16)
Портал НГТУ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.nstu.ru/education/army_research (Дата обращения: 07.10.16)


title: Презентация на тему: Наводнение

text:
НАВОДНЕНИЕ
Презентация по ОБЖ
Щадриной Анны
Наводнение - это затопление местности из-за сильного подъёма уровня воды в реке, озере или море.
Причины наводнения:
сильные и длительные ливни, когда количество выпавших осадков во много раз превышает норму;
резкое потепление и бурное таяние снега и льда;
прорывы плотин и дамб.

Что нужно делать при угрозе наводнения?
Приготовить всё, что может оказаться полезным:
плавательные средства;
сигнальные средства;
верёвки;
лестницы;
запас еды;
тёплые вещи.
Что нужно делать во время наводнения?
1) не паниковать, следовать указаниям спасательных служб;
2) подняться как можно выше;
3)остаться вблизи того места, где настигла вода, тогда спасателем будет легче обнаружить и оказать помощь;
4)не прятаться в замкнутых помещениях;
5)снять тяжёлую и неудобную одежду и разуться;
6) прыгать в воду только по команде.


title: Презентация на тему: Наводнения

text:
Сенин В.Г., МОУ «СОШ № 4», г.Корсаков
НАВОДНЕНИЯ
900igr.net

Поверхность нашей планеты более чем на 2/3 занимает вода. Это моря, океаны, ледники и озера, реки, пруды и водохранилища. Вода на Земле находится в постоянном круговороте, движимая силой солнечной энергии и силой тяжести. Под действием солнечных лучей вода испаряется с поверхности океана, поступает в атмосферу и пере носится ветрами на большие расстояния, а затем выпадает на поверхность Земли в виде дождя или снега.
Вода на земле

Выпавшие осадки питают влагой все живое и подпитывают ручьи и реки, которые несут свои воды в Мировой океан, замыкая круговорот воды.
В процессе круговорота воды в природе могут возникнуть опасные явления гидрологического характера. Наиболее распространенными и часто повторяющимися являются наводнения.
Круговорот воды

По данным МЧС России, наводнения по повторяемости, площади распространения, суммарному среднегодовому ущербу занимают первое место в России среди известных стихийных бедствий. По числу человеческих жертв они занимают второе место после землетрясений.
На территории России наводнения  угрожают почти 40 городам и нескольким тысячам других населенных пунктов.
Статистика

Повторяемость наводнений в среднем колеблется от одного раза в 5-10 лет до одного раза в 15-20 лет. Но есть города, где наводнения наблюдаются один раз в 2-3 года (Уфа, Орск, Курск и ряд других).
Повторяемость

Наводнение - это значительное затопление местности в результате подъема уровня воды в реке, озере, водохранилище или море, наносящее материальный ущерб экономике, социальной сфере и природной среде.
Наводнение

Возникают наводнения вследствие обильного и сосредоточенного притока воды при таянии снега и ледников, длительного выпадения интенсивных дождей в бассейнах рек, загромождения русел рек тающим льдом (заторов) или закупоривания русла реки внутренним, вновь образующимся льдом (зажор), нагона воды ветром в морских устьях рек.
Причина

Затопление водой местности, которое не сопровождается ущербом окружающей среде, называется разливом реки, озера или водохранилища.
Разлив

Наводнения могут быть вызваны различными причинами, связанными с особенностями речного стока воды и его изменениями в различное время года. На сток воды в реках оказывают влияние таяние снега и льда, ливневые осадки и нагонный ветер в устьях рек. В зависимости от этих причин различают несколько видов наводнений.
Таяние снега и льда

                        1. Наводнения, связанные со стоком воды во       время половодья.
       Половодье - это ежегодно повторяющееся в один и тот же сезон увеличение объема воды в реке, которое сопровождается выходом ее вод из берегов и затоплением поймы реки. Половодье равнинных рек в местах с умеренным климатом вызывается весенним снеготаянием (весеннее половодье). Половодье на реках, берущих начало высоко в горах, вызывается таянием снега и ледников в летнее время (летнее половодье). Этот вид наводнений отличается значительным и довольно длительным подъемом уровня воды в реке.
Виды наводнений

2. Наводнения, формируемые за счет паводка.
Паводок - это стремительное, кратковременное и непериодическое поднятие уровня воды, возникающее в результате быстрого таяния снега, ледников, обильных дождей. Значительный паводок может вызвать наводнение. Этот вид наводнения характеризуется интенсивным, сравнительно кратковременным подъемом уровня воды.
Виды наводнений

З. Наводнения, вызываемые большим сопротивлением, которое водный поток встречает в русле реки. Они происходят при заторах и зажорах льда в реке.
Затор - это скопление льда в русле реки, ограничивающее ее течение. Заторы образуются обычно в конце зимы и в весенний период при вскрытии рек. Чаще всего заторы образуются на реках, текущих с юга на север (Северная Двина, Печора, Лена, Енисей, Иртыш).
Виды наводнений

Зажор - это явление, сходное с затором льда, но оно наблюдается на реках в начале зимы. Зажоры образуются на реках в период формирования ледяного покрова. Зажор возникает из-за скопления в русле реки рыхлого льда и небольших льдин и вовлечения его под кромку образовавшегося ледяного покрова, что препятствует свободному течению воды и вызывает подъем уровня воды в реке вверху по ее течению. По частоте зажорных наводнений и величине подъема воды отмечаются реки Ангара и Нева.
Виды наводнений

4. Наводнения, связанные с ветровым нагоном воды на берегах больших озер и в морских устьях крупных рек. Такие наводнения возникают на наветренном берегу водоема, когда под воздействием на водную поверхность сильного ветра уровень воды поднимается.
Виды наводнений

Низкие (малые) наводнения наблюдаются в основном на равнинных реках. Частота их повторения примерно один раз в 5-10 лет. Эти наводнения наносят незначительный материальный ущерб и почти не нарушают жизни населения.
Виды наводнений

Высокие (большие) наводнения сопровождаются значительным затоплением, охватывают большие участки речных долин и нарушают жизнедеятельность населения. В густонаселенных районах наводнения нередко приводят к необходимости частичной эвакуации людей и наносят ощутимый материальный ущерб. Частота повторения больших наводнений примерно один раз в 20-25 лет.
Виды наводнений

Выдающиеся наводнения вызывают затопление обширных территорий, парализуют хозяйственную деятельность населения, наносят большой материальный ущерб. При этом возникает необходимость массовой эвакуации населения из зоны затопления. Такие наводнения отмечаются примерно один раз в 50-100 лет.
Виды наводнений

Катастрофические наводнения вызывают затопление обширных территорий в пределах одной или нескольких речных систем. В зоне затопления полностью парализуется жизнедеятельность человека. Такие наводнения при водят к огромным материальным убыткам и к гибели людей. Отмечаются примерно один раз в 100-200 лет.
Виды наводнений

Масштабы последствий наводнения зависят от высоты и продолжительности стояния опасных уровней воды, скорости водяного потока, площади затопления, времени года и плотности проживания населения на затопляемой местности.
Масштабы
     История знает немало примеров катастрофических наводнений.
     Картину самого древнего из них удалось восстановить по данным археологических исследований.

     Было установлено, что Черное море 12000 лет назад представляло собой пресноводное озеро, а 7500 лет назад из-за глобального потепления на Земле, таяния ледников и поднятия уровня воды в Мировом океане оно было заполнено водами Средиземного моря и превратилось в соленое Черное море.
Исторические факты
     Американские геологи В. Питман и В. Райн, собрав воедино все известные науке факты о происшедшем прорыве океанических вод семь с половиной тысяч лет назад, сумели воспроизвести картину гидрологической катастрофы.
     Воды Средиземного моря ринулись в проход между Азией и Европой.
     Около года в этом месте вода низвергалась с высоты 120 м. Озеро, превращенное в Черное море, вышло из берегов и затопило почти сто тысяч квадратных километров земли, главным образом северо-западное побережье. Рядом с Черным морем образовалось новое, Азовское море. На востоке воды подошли к подножиям Кавказского хребта. Не меньше трехсот дней стремились воды через долину, где теперь находится пролив Босфор, соединяющий Черное и Мраморное моря. Каждый день через нее протекало 50 кубических километров воды, и уровень Черного моря каждые сутки поднимался на 15 сантиметров.
Исторические факты
     На северном и западном побережьях Черного моря катастрофа приняла трагический характер. За каждые сутки вода здесь продвигалась на 400 м. Здесь была затоплена большая площадь земли.
     Смертельная опасность вынудила людей стремительно уходить с насиженных мест, вызвав тем самым мощное движение человеческих масс. Спасшиеся от потока люди навсегда запомнили ужасные дни и ночи бегства от мчавшейся за ними воды.
     Эта катастрофа, возможно, была отождествлена впоследствии с описанным в Библии Всемирным потопом.
Исторические факты
Всемирный
Потоп.
Гибель всего живого.

Гравюра Гюстава Доре

Исторические факты

Подумай!

Какую часть поверхности нашей планеты занимает вода – более 1/3 или более 2/3?
За каждые сутки на побережьях Черного моря вода продвигалась на 100 м или на 400 м ?
  Закупоривание русла реки внутренним, вновь образующимся льдом называется зажором или затором?
После землетрясений по числу человеческих жертв наводнения занимают второе, третье или четвертое  место ?.
ответы
ОТВЕТЫ:
Более 2/3
На 400 м
Зажором
Второе

1
2
3
4

Дайте определение наводнению.
Перечислите основные виды наводнений.
Перечислите природные явления гидрологического происхождения, которые могут вызвать наводнения.
В дневнике безопасности приведите примеры наводнений, которые имели место на территории России по различным причинам (половодье, паводок, нагонные ветры). Укажите их последствия и мероприятия по защите населения.
Вопросы и задания


Презентация на тему: Науково-методичне забеспечення діяльності шкіл сприяння здоров`ю


Презентация на тему: Наводнения


title: Презентация на тему: Нарушения деятельности нервной системы

text:
900igr.net

       8
            8
            2
             -

       4
            4
            1
            1

           2
           2
           1
           1
       -
       -
      -
       8
             -
       6
            -
      3
          1


Презентация на тему: наводнения


Презентация на тему: Наводнения (8 класс)


Презентация на тему: Наводнения (10 класс)


title: Презентация на тему: Негативные факторы, обусловленные техносферой и производственной средой. Способы и средства защиты биосферы

text:
0
0
10 - 25
11 - 100
25
> 100
I
<   0,1
II
III
IV
>  10


Презентация на тему: НАВОДНЕНИЯ. ВИДЫ. ОЦЕНКА.


title: Презентация на тему: НЕДЕЛЯ ОХРАНЫ ТРУДА

text:
1
2
3
28.04.2015
4
5
27-30.04.
2015
5.1
28.04.2015
5.2
28.04.2015
5.3
28.04.2015
5.4
29.04.2015
5.5
29.04.2015
5.6
29.04.2015
5.7
29.04.2015
5.8
30.04.2015
5.9
30.04.2015
5.10
30.04.2015
6


Презентация на тему: Необходимые знания, умения и навыки, повышающие безопасность человека при автономном существовании в природных условиях


Презентация на тему: НЕМНОГО О ГРИППЕ


title: Презентация на тему: наводнения

text:
Наводнения
Содержание
Наводнение
это…
Виды
наводнений
Причины
наводнений
Правила
безопасности
Источники
информации и
изображений
Пример
наводнения
… затопление местности в результате подъёма уровня воды в реках, озёрах, морях из-за дождей, бурного таяния снегов, ветрового нагона воды на побережье и других причин, которое наносит урон здоровью людей или приводит к их гибели, а также причиняет значительный материальный ущерб
Наводнение это…
Причины наводнений
Продолжительные дожди…
… возникают чаще всего в исключительно влажных регионах с большим уровнем осадков ,сухие же регоны (пустыни и степи) эту проблему испытывают крайне редко
Таяние снегов
Интенсивное таяние снега, особенно при промёрзшей земле, приводит к подтоплению дорог

Причины наводнений
Причины наводнений
Волна цунами
На морских побережьях и островах наводнения могут возникнуть в результате затопления прибрежной полосы волной — цунами, образующейся при землетрясениях или извержениях вулканов в океане

Профиль дна
Одной из причин наводнений является повышение дна. Каждая река постепенно накапливает отложения в перекатах, в устьях и  дельтах. Наводнение в таком случае происходит через несколько лет после начала процесса, имеет медленный характер, но легко предсказуемо и устранимо
Причины наводнений
Половодье — периодически повторяющийся довольно продолжительный подъем уровня воды в реках, обычно вызываемый весенним таянием снега на равнинах или дождевыми осадками. Затапливает низкие участки местности. Половодье может принимать катастрофический характер, если инфильтрационные свойства почвы значительно уменьшились за счет перенасыщения её влагой осенью и глубокого промерзания в суровую зиму.
Виды наводнений
Паводок — интенсивный сравнительно кратковременный подъем уровня воды в реке, вызываемый обильными дождями, ливнями, иногда быстрым таянием снега при оттепелях. В отличие от половодий, паводки могут повторяться несколько раз в году. Особую угрозу представляют так называемые внезапные паводки, связанные с кратковременными, но очень интенсивными ливнями, которые случаются и зимой из-за оттепелей.
Затор — закупоривание русла неподвижным ледяным покровом и нагромождением льдин во время весеннего ледохода в сужениях и на излучинах русла реки, стесняющее течение и вызывающее подъем уровня воды в месте скопления льда и выше него. Заторные наводнения образуются в конце зимы или начале весны, и возникают из-за не одновременного вскрытия больших рек, протекающих с юга на север. Заторные наводнения характеризуются высоким и сравнительно кратковременным подъёмом уровня воды в реке.
Зажор — ледяная пробка, скопление внутриводного, рыхлого льда во время зимнего ледостава в сужениях и на излучинах русла, вызывающее подъем воды на некоторых участках выше уровня основного русла реки. Зажорные наводнения образуются в начале зимы и характеризуются значительным, однако меньшим чем при заторе, подъёмом уровня воды и более значительной продолжительностью наводнения.
Ветровой нагон — это подъем уровня воды в морских устьях крупных рек и на ветреных участках побережья морей, крупных озёр, водохранилищ, вызванный воздействием ветра на водную поверхность. Характеризуются отсутствием периодичности и значительным подъёмом уровня воды. Наводнения такого типа наблюдались в Ленинграде (1824, 1924), Нидерландах (1953).

Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений
О возможном наводнении - население оповещают по радио и телевидению, сирены, телефон и громкоговорящую связь.
Правила безопасного поведения при угрозе и возникновении наводнения
                    Наводнения в Санкт- Петербурге
 вызываются рядом факторов: возникающие на Балтике циклоны с преобладанием западных ветров вызывают нагонную волну и движение её в направлении устья Невы, где подъём воды усиливается из-за мелководья и сужения Невской губы. Также вклад в наводнения делают сейши, ветровые нагоны и другие факторы. Из-за этого наводнения происходят чуть чаще, чем раз в год, причём иногда вода поднимается на несколько метров — самое разрушительное из задокументированных наводнений произошло в 1691 году, когда вода в Неве поднялась на 762 сантиметра, из тех, что произошли после основания города — в 1824 (421 сантиметр).
Пример наводнения
Наводнения в Санкт- Петербурге
Наводнение - это  тяжелое  стихийное бедствие, приводящее к большим материальным потерям ,а самое страшное -к человеческим жертвам
Ссылки на источники информации и изображений:
http://www.mchsmedia.ru/files/watermark_backup/r_800_600/10n_20122161228.jpg
http://school12.siteedit.ru/images/p49_risunok14.jpg
http://www.sealands.ru/images/public/20110830/vetrovoj_nagon_big.jpg
http://www.meteo.nw.ru/images/userimages/led.jpg
http://www.sealands.ru/images/public/20110830/vetrovoj_nagon_big.jpg
Электронная энциклопедия ВИКИПЕДИЯ
http://obj.altapress.ru/picture/cram_in/640/96329.jpg
http://sanatate.md/data/pic/news/0081/8100/1_600.jpeg
http://www.coolreferat.com/ref-2_874898248-66463.coolpic
Учебник  7 класса «Основы безопасности жизнедеятельности»
(автор М.П.Фролов под ред. Воробьёва);


title: Презентация на тему: Наводнения (7 класс)

text:
Наводнения
Работу выполнил
  ученик 8 класса
ГБОУ СОШ № 1465
Медведев Вячеслав Сергеевич
г. Москва
Руководитель : Попова Светлана Анатольевна
Содержание
Наводнение
это…
Виды
наводнений
Причины
наводнений
Правила
безопасности
Источники
информации и
изображений
Пример
наводнения
… затопление местности в результате подъёма уровня воды в реках, озёрах, морях из-за дождей, бурного таяния снегов, ветрового нагона воды на побережье и других причин, которое наносит урон здоровью людей или приводит к их гибели, а также причиняет значительный материальный ущерб
Наводнение это…
Причины наводнений
Продолжительные дожди…
… возникают чаще всего в исключительно влажных регионах с большим уровнем осадков ,сухие же регоны (пустыни и степи) эту проблему испытывают крайне редко
Таяние снегов
Интенсивное таяние снега, особенно при промёрзшей земле, приводит к подтоплению дорог

Причины наводнений
Причины наводнений
Волна цунами
На морских побережьях и островах наводнения могут возникнуть в результате затопления прибрежной полосы волной — цунами, образующейся при землетрясениях или извержениях вулканов в океане

Профиль дна
Одной из причин наводнений является повышение дна. Каждая река постепенно накапливает отложения в перекатах, в устьях и  дельтах. Наводнение в таком случае происходит через несколько лет после начала процесса, имеет медленный характер, но легко предсказуемо и устранимо
Причины наводнений
Половодье — периодически повторяющийся довольно продолжительный подъем уровня воды в реках, обычно вызываемый весенним таянием снега на равнинах или дождевыми осадками. Затапливает низкие участки местности. Половодье может принимать катастрофический характер, если инфильтрационные свойства почвы значительно уменьшились за счет перенасыщения её влагой осенью и глубокого промерзания в суровую зиму.
Виды наводнений
Паводок — интенсивный сравнительно кратковременный подъем уровня воды в реке, вызываемый обильными дождями, ливнями, иногда быстрым таянием снега при оттепелях. В отличие от половодий, паводки могут повторяться несколько раз в году. Особую угрозу представляют так называемые внезапные паводки, связанные с кратковременными, но очень интенсивными ливнями, которые случаются и зимой из-за оттепелей.
Затор — закупоривание русла неподвижным ледяным покровом и нагромождением льдин во время весеннего ледохода в сужениях и на излучинах русла реки, стесняющее течение и вызывающее подъем уровня воды в месте скопления льда и выше него. Заторные наводнения образуются в конце зимы или начале весны, и возникают из-за не одновременного вскрытия больших рек, протекающих с юга на север. Заторные наводнения характеризуются высоким и сравнительно кратковременным подъёмом уровня воды в реке.
Зажор — ледяная пробка, скопление внутриводного, рыхлого льда во время зимнего ледостава в сужениях и на излучинах русла, вызывающее подъем воды на некоторых участках выше уровня основного русла реки. Зажорные наводнения образуются в начале зимы и характеризуются значительным, однако меньшим чем при заторе, подъёмом уровня воды и более значительной продолжительностью наводнения.
Ветровой нагон — это подъем уровня воды в морских устьях крупных рек и на ветреных участках побережья морей, крупных озёр, водохранилищ, вызванный воздействием ветра на водную поверхность. Характеризуются отсутствием периодичности и значительным подъёмом уровня воды. Наводнения такого типа наблюдались в Ленинграде (1824, 1924), Нидерландах (1953).

Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений
О возможном наводнении - население оповещают по радио и телевидению, сирены, телефон и громкоговорящую связь.
Правила безопасного поведения при угрозе и возникновении наводнения
                    Наводнения в Санкт- Петербурге
 вызываются рядом факторов: возникающие на Балтике циклоны с преобладанием западных ветров вызывают нагонную волну и движение её в направлении устья Невы, где подъём воды усиливается из-за мелководья и сужения Невской губы. Также вклад в наводнения делают сейши, ветровые нагоны и другие факторы. Из-за этого наводнения происходят чуть чаще, чем раз в год, причём иногда вода поднимается на несколько метров — самое разрушительное из задокументированных наводнений произошло в 1691 году, когда вода в Неве поднялась на 762 сантиметра, из тех, что произошли после основания города — в 1824 (421 сантиметр).
Пример наводнения
Наводнения в Санкт- Петербурге
Наводнение - это  тяжелое  стихийное бедствие, приводящее к большим материальным потерям ,а самое страшное -к человеческим жертвам
Ссылки на источники информации и изображений:
http://www.mchsmedia.ru/files/watermark_backup/r_800_600/10n_20122161228.jpg
http://school12.siteedit.ru/images/p49_risunok14.jpg
http://www.sealands.ru/images/public/20110830/vetrovoj_nagon_big.jpg
http://www.meteo.nw.ru/images/userimages/led.jpg
http://www.sealands.ru/images/public/20110830/vetrovoj_nagon_big.jpg
Электронная энциклопедия ВИКИПЕДИЯ
http://obj.altapress.ru/picture/cram_in/640/96329.jpg
http://sanatate.md/data/pic/news/0081/8100/1_600.jpeg
http://www.coolreferat.com/ref-2_874898248-66463.coolpic
Учебник  7 класса «Основы безопасности жизнедеятельности»
(автор М.П.Фролов под ред. Воробьёва);


title: Презентация на тему: Назначение и порядок использования средств индивидуальной защиты

text:
Выполнила студентка гр. 2ГС11
Рыбина Крестина
Назначение и порядок использования средств индивидуальной защиты
Средства индивидуальной защиты (СИЗ)
Средства индивидуальной защиты (СИЗ) — средства, используемые работником для предотвращения или уменьшения воздействия вредных и опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения. Применяются в тех случаях, когда безопасность работ не может быть обеспечена конструкцией оборудования, организацией производственных процессов, архитектурно-планировочными решениями и средствами коллективной защиты.
Средства индивидуальной защиты подразделяются на следующие виды:

Средства индивидуальной защиты органов дыхания предназначены для защиты органов дыхания, лица и глаз от воздействия отравляющих, радиоактивных веществ, АХОВ, бактериальных средств.
К СИЗОД относятся:
      1) противогазы фильтрующие и изолирующие;
      2) камеры защитные детские;
      3) респираторы;
      4) простейшие средства.
Фильтрующие СИЗОД подразделяются на следующие виды:
    Общевойсковые фильтрующие противогазы – РШ, ПБФ, ПМК (они предназначены для войск и штабов ГО)
РШ-развернутая шихта
ПБФ - противогаз бескоробочный фильтрующий
ПМК - противогаз модернизированной конструкции
 гражданские
а) для взрослого населения используются ГП-5, ГП-5м, ГП-7, ГП-7В;
б) для детей используются: камеры защитные детские КЗД-4, КЗД-6 – для детей до полутора лет; противогазы ПДФ-Д (ДА, «Д») – для детей от 1,5 до 6–7 лет, ПДФ-Ш (ША, Ш) – для детей от 6 до 16 лет
промышленные фильтрующие противогазы
     Для защиты органов дыхания, лица и глаз от аварийно-химически опасные вещества (АХОВ) и при авариях.
     Респираторы по назначению подразделяются на противопыльные, противогазовые и газопылезащитные.

Простейшие средства защиты органов дыхания предназначены для защиты от радиоактивной пыли, вредных аэрозолей, бактериальных средств (противопыльные тканевые маски (ПТМ), ватно-марлевые повязки (ВМП) и другие подручные средства).
Принцип защитного действия фильтрующих средств основан на очистке вдыхаемого воздуха от различных примесей за счет фильтрации и поглощения.
Фильтрующий противогаз состоит из лицевой части и фильтрующе-поглощающей системы (ФПС), которые соединены между собой непосредственно или с помощью соединительной трубки.
Средства защиты кожи

 (СЗК) предназначены для предохранения людей от воздействия отравляющих, радиоактивных, аварийно-химически опасных веществ и бактериальных средств. Все СЗК подразделяются на специальные и подручные. Специальные СЗКподразделяются на изолирующие (воздухонепроницаемые) и фильтрующие (воздухопроницаемые).
К средствам изолирующего типа относятся комплекты КИХ-4, КИХ-5, КЗА, Ч-20, общевойсковой защитный костюм (ОЗК), легкий защитный костюм (Л-1).

Простейшие подручные средства защиты кожи предназначены для защиты кожных покровов тела человека от радиоактивной пыли, биологических средств, а при специальной пропитке – и для защиты от паров АХОВ и ОВ.
В качестве таких средств могут использоваться производственная и бытовая одежда, обувь. Для защиты рук и ног используются различные перчатки (кожаные, резиновые), резиновые сапоги. Кроме того, для дополнительной защиты от радиоактивной пыли и биологических аэрозолей в комплекте с пропитанной одеждой могут применяться прорезиненные и брезентовые плащи, накидки, плащи из синтетических пленочных материалов и других подручных средств.

Медицинские средства индивидуальной защиты
Это такие простейшие средства, которыми должен уметь пользоваться каждый человек, так как они предназначены для оказания первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
К ним относятся аптечка индивидуальная (АИ-1, АИ-2), индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10, ИПП-11), пакет перевязочный индивидуальный.

Аптечка индивидуальная
      Аптечка индивидуальная содержит медицинские средства защиты и предназначена для оказания самопомощи и взаимопомощи при ранениях и ожогах (для снятия боли), предупреждения и ослабления поражения радиоактивными и отравляющими веществами, а также для предупреждения заболеваний инфекционными болезнями. В аптечке находится набор медицинских средств, распределенных по гнездам в пластмассовой коробочке размером 90 ? 120 ? 20 мм.
Индивидуальные противохимические пакеты
      Индивидуальные противохимические пакеты предназначены для обеззараживания капельно-жидких ОВ и некоторых АХОВ, попадающих на тело и одежду человека, средства индивидуальной защиты и инструменты. Жидкость, входящая в состав пакета, ядовита и опасна для глаз, поэтому не должна попадать в глаза и на слизистую поверхность рта. Целевое предназначение индивидуального противохимического пакета – это проведение частичной санитарной обработки. Обработка с помощью индивидуальных противохимических пакетов не исключает необходимость проведения в дальнейшем полной санитарной обработки людей и обеззараживания одежды, обуви и средств индивидуальной защиты.

Пакет перевязочный индивидуальный

   Пакет перевязочный индивидуальный применяется для наложения первичных повязок на раны.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Средства защиты органов дыхания и кожи нужны теперь не только военнослужащим на случай применения отравляющих веществ в ходе боевых действий. Они нашли широкое применение и в мирные дни, особенно на предприятиях, изготавливающих или использующих в производстве аварийно химически опасные вещества (АХОВ). В противогазах приходится работать отрядам газо- и горноспасателей.
 Таким образом, умелое использование СИЗ достигается постоянными тренировками. При этом особое внимание при обучении должно быть уделено: приобретению  знаний о назначении, устройстве и порядке использования СИЗ в различных условиях обстановки. Следует также знать, что поддержание СИЗ в исправном состоянии и постоянной готовности к использованию достигается соблюдением правил их сбережения, своевременным и качественным ремонтом и техническим обслуживанием.
Отсутствие  навыка пользования СИЗ и нарушение правил хранения, сбережения, обслуживания и своевременного освежения крайне негативно влияет на  готовность подразделений в условиях применения противником ОМП и выполнению боевых задач по устранению ЧС техногенного и природного характера.
  Все средства защиты органов дыхания надо постоянно содержать исправными и готовыми к использованию.


Презентация на тему: Не ешьте это!


Презентация на тему: Необходимые знания, умения и навыки, повышающие безопасность человека при автономном существовании


title: Презентация на тему: Наводнение

text:
Наводнение
Что такое наводнение?
Что  такое наводнение ?
Наводнение — затопление территории земли водой, являющееся стихийным бедствием.
Наводнения случаются на многих реках Западной Европы — Дунае, Сене, Роне, По и других, а также на реках Янцзы и Хуанхэ в Китае, Миссисипи и Огайо в США. На территории бывшего СССР большие наводнения наблюдались на Днепре (1931), Волге (1908 и 1926) и Амуре (2013).
Классификация наводнений по маштабу.
       Низкие
        Они наблюдаются на равнинных реках. Охватывают небольшие прибрежные территории. Затопляется менее 10 % сельскохозяйственных угодий. Почти не нарушают ритма жизни населения. Периодичность повторения 5—10 лет.            Опасные                                                                                Наносят ощутимый материальный и моральный ущерб, охватывают сравнительно большие земельные участки речных долин, затапливают примерно 10—20 % сельскохозяйственных угодий.                                                                                Особо опасные                                                                                Наносят большой материальный ущерб, охватывая целые речные бассейны. Затапливают примерно 50—70 % сельскохозяйственных угодий, некоторые населённые пункты.                                                                                Катастрофические                                                                                Приводят к гибели людей, непоправимому экологическому ущербу, наносят материальный ущерб, охватывая громадные территории в пределах одной или нескольких водных систем. Затапливается более 70 % сельскохозяйственных угодий, множество населённых пунктов, промышленных предприятий и инженерных коммуникаций.
Типы наводнений.
     Половодье — периодически повторяющийся, довольно   продолжительный подъём уровня воды в реках.
     Паводок — интенсивный сравнительно кратковременный подъём уровня воды в реках.                                                                       Зажор — ледяная пробка, скопление внутриводного , рыхлого льда.                                                                   Затор — закупоривание русла неподвижным ледяным покровом и нагромождением льдин.                                                                     Ветровой нагон — это подъём уровня воды в морских устьях крупных рек .
Характеристики последствий.
     1. Численность населения в зоне бедствия (жертвы, пострадавшие и т. п.).         2. Количество объектов отраслей экономики, пострадавших от природной стихии.                                                                                3. Количество населённых пунктов, попавших в зону бедствия.                                  4. Протяжённость дорог (железных и автомобильных), линий связи и электропередачи, оказавшихся в зоне наводнения.                                                                5. Количество тоннелей, мостов и жилых домов, повреждённых, разрушенных и затопленных в результате бедствия.                                                                             6. Число погибших животных, задействованных ранее в сельхозотрасли.             7. Площадь охваченных бедствием сельхозугодий и др.
Причины наводнений .
Продолжительные дожди.
Таяние снегов.
Волна цунами.
Поднятие дна.
Прорыв плотин или водохранилищ.
Иные природные причины.
Дополнительные факторы.


Презентация на тему: Необычные вредные привычки в повседневной жизни 2


Презентация на тему: Необычные вредные привычки в повседневной жизни


Презентация на тему: Нерациональное питание


title: Презентация на тему: Немецкое оружие Второй Мировой Войны

text:
PzKpfw IV
30m
30m
60m
100m
150m
30
60
60
100
150
6,9
8,5
9,4
6,5
985
1045
100
149
149
149
106
28
45
45
60
85
140
200
200
200
Mauser 98
MP-40
StG-44
14 000
1 650
3 550
4 000
12 900
1 000
750
3 965
4 970
129
15,8
13,5
127
0,81
65
25 000
4 200
0,9
5
15,45
2,4
2 050
25
1 600
900...1 100
22
24
80...90
320


Презентация на тему: Не шути с огнём!


Презентация на тему: нервная система


Презентация на тему: нет наркотикам


Презентация на тему: Николай Угодник Чудотворец


title: Презентация на тему: Немецкие танки

text:
900igr.net
PzKpfw IV
30m
30m
60m
100m
150m
30
60
60
100
150
6,9
8,5
9,4
6,5
985
1045
100
149
149
149
106
28
45
45
60
85
140
200
200
200
Mauser 98
MP-40
StG-44
14 000
1 650
3 550
4 000
12 900
1 000
750
3 965
4 970
129
15,8
13,5
127
0,81
65
25 000
4 200
0,9
5
15,45
2,4
2 050
25
1 600
900...1 100
22
24
80...90
320


title: Презентация на тему: Несчастные случаи на производстве

text:
Несчастные случаи на производстве

Производственный процесс почти в каждой организации сопряжен с определенным риском, и при исполнении работниками своих трудовых обязанностей возможны ситуации, которые квалифицируются трудовым законодательством как несчастный случай на производстве.
Несчастный случай на производстве - событие, в результате которого застрахованный получил увечье или иное повреждение здоровья при исполнении им обязанностей по трудовому договору (контракту) и в иных установленных законом случаях как на территории страхователя, так и за ее пределами либо во время следования к месту работы или возвращения с места работы на транспорте, предоставленном страхователем, и которое повлекло необходимость перевода застрахованного на другую работу, временную или стойкую утрату им профессиональной трудоспособности либо его смерть.
Закон «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваниях» устанавливает правовые, экономические и организационные основы обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве и определяет порядок возмещения вреда, причиненного жизни и здоровью работника при исполнении им обязанностей по трудовому договору (контракту).
Несчастные случаи на производстве:
К несчастным случаям на производстве относятся:
 травма, в том числе нанесенная другим лицом;
 острое отравление;
 ожог;
 обморожение;
 утопление;
 поражение электрическим током, молнией, излучением;
 телесные повреждения, нанесенные животными;
 повреждения, полученные в результате взрывов, аварий, разрушения зданий, сооружений и конструкций, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.
Эти случаи влекут за собой необходимость перевода работника на другую работу, временную или стойкую утрату им трудоспособности либо смерть работника.
Для квалификации вышеназванных событий как несчастных случаев на производстве они должны произойти:
 в течение рабочего времени на территории организации либо в ином месте работы (в том числе во время установленных перерывов);
 в течение времени, необходимого для приведения в порядок орудий производства и одежды перед началом и после окончания работы;
 при выполнении работ в сверхурочное время, выходные и нерабочие праздничные дни;
 при следовании к месту работы или с работы на транспорте, предоставленном работодателем, либо на личном транспорте в случае использования указанного транспорта в производственных целях по распоряжению работодателя либо по соглашению сторон трудового договора;
 при привлечении работника в установленном порядке к участию в ликвидации последствий катастрофы, аварии и других чрезвычайных происшествий природного и техногенного характера;
 при осуществлении действий, не входящих в трудовые обязанности работника, но совершаемых в интересах работодателя или направленных на предотвращение аварии или несчастного случая.
В том случае, если на предприятии с работником произошел несчастный случай, работодатель обязан:
 немедленно организовать первую помощь пострадавшему и при необходимости доставку его в учреждение здравоохранения;
 принять неотложные меры по предотвращению развития аварийной ситуации и воздействия травмирующих факторов на других лиц;
 сохранить до начала расследования несчастного случая на производстве обстановку, какой она была на момент происшествия, если это не угрожает жизни и здоровью других лиц и не ведет к аварии, а в случае невозможности ее сохранения - зафиксировать сложившуюся обстановку (составить схемы, сделать фотографии и выполнить другие необходимые действия);
 обеспечить своевременное расследование несчастного случая на производстве и его учет;
 немедленно проинформировать о несчастном случае на производстве родственников пострадавшего, а также направить сообщение в соответствующие органы и организации при нижеперечисленных ситуациях.
Если на производстве произошел групповой несчастный случай, т.е. пострадали два и более работника, тяжелый несчастный случай, а также несчастный случай со смертельным исходом, работодатель в течение суток обязан сообщить:
 в государственную инспекцию труда, полномочную контролировать предприятие;
 в прокуратуру по месту происшествия несчастного случая;
 в федеральный орган исполнительной власти по ведомственной принадлежности;
 в территориальные объединения организаций профсоюзов (при наличии на предприятии профессионального союза);
 страховщику по вопросам обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве
 в территориальный орган федерального органа исполнительной власти в области государственного надзора, если несчастный случай произошел в организации или на объекте, подконтрольных этому органу.
 в орган санитарно-эпидемиологического надзора в случаях острого отравления.
При несчастном случае на производстве работодатель обязан незамедлительно создать комиссию в составе не менее трех человек.
 В состав комиссии включаются специалисты по охране труда или лицо, назначенное ответственным за организацию работы по охране труда приказом (распоряжением) работодателя, представители работодателя, представители профсоюзного органа (при наличии профсоюза на предприятии), уполномоченный представитель работника.
 Состав комиссии утверждается приказом (распоряжением) работодателя.
 Лицо, непосредственно отвечающее за безопасность труда на участке (объекте), где произошел несчастный случай, в состав комиссии не включается.
 Каждый работник или уполномоченный им представитель имеет право на личное участие в расследовании несчастного случая на производстве, происшедшего с ним.
Если произошел групповой тяжелый или несчастный случай со смертельным исходом, в состав комиссии также включаются государственный инспектор по охране труда, представители органа исполнительной власти. Работодатель образует комиссию и утверждает ее состав, возглавлять комиссию в данном случае будет государственный инспектор по охране труда.
 В случае острого отравления в состав комиссии включается также представитель органа санитарно - эпидемиологической службы.
 При групповом несчастном случае на производстве с числом погибших пять человек и более в состав комиссии включаются также представители федеральной инспекции труда, федерального органа исполнительной власти по ведомственной принадлежности.
Председателем комиссии является главный государственный инспектор по охране труда федеральной инспекции труда.
 При крупных авариях с числом погибших 15 человек и более расследование проводится комиссией, состав которой утверждается Правительством РБ

Несчастные случаи, происшедшие с лицами, направленными в установленном порядке для выполнения работ к другому работодателю и работавшими там под его руководством и контролем (под руководством и контролем его представителей), расследуются комиссией, формируемой и возглавляемой этим работодателем (его представителем). В состав комиссии включается полномочный представитель организации или работодателя - физического лица. Неприбытие или несвоевременное их прибытие не является основанием для изменения сроков расследования.
Несчастные случаи, происшедшие с работниками и другими лицами, выполнявшими работу по заданию работодателя (его представителя) на выделенном в установленном порядке участке сторонней организации, расследуются комиссией, формируемой и возглавляемой работодателем (его представителем), производящим работу, с обязательным участием представителя организации, на территории которой осуществлялась эта работа.
Сроки расследования несчастных случаев на производстве зависят от степени сложности несчастного случая.
 Так, расследование обстоятельств и причин несчастного случая на производстве, который не является групповым и не относится к категории тяжелых несчастных случаев или несчастных случаев со смертельным исходом, проводится комиссией в течение трех дней.

Расследование группового несчастного случая на производстве, тяжелого несчастного случая на производстве и несчастного случая на производстве со смертельным исходом проводится комиссией в течение 15 дней.
 Несчастный случай на производстве, о котором не было своевременно сообщено работодателю или в результате которого нетрудоспособность у пострадавшего наступила не сразу, расследуется комиссией по заявлению пострадавшего или его доверенного лица в течение одного месяца со дня поступления указанного заявления
При расследовании несчастного случая на производстве в организации по требованию комиссии работодатель за счет собственных средств обеспечивает:
 выполнение технических расчетов, проведение лабораторных исследований, испытаний, других экспертных работ и привлечение в этих целях специалистов - экспертов;
 фотографирование места происшествия и поврежденных объектов, составление планов, эскизов, схем;
 предоставление транспорта, служебного помещения, средств связи, специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты, необходимых для проведения расследования.
В целях расследования группового несчастного случая, а также несчастного случая со смертельным исходом работодатель подготавливает следующие документы:
 приказ (распоряжение) работодателя о создании комиссии по расследованию несчастного случая;
 планы, эскизы, схемы, а при необходимости - фото- и видеоматериалы с места происшествия;
 документы, характеризующие состояние рабочего места, наличие опасных и вредных производственных факторов;
 выписки из журналов регистрации проведения инструктажа по охране труда и протоколов проверки знаний пострадавших по охране труда;
 протоколы опросов очевидцев несчастного случая и должностных лиц, объяснения пострадавших;
 экспертные заключения специалистов, результаты лабораторных исследований и экспериментов;
 медицинское заключение о характере и степени тяжести вреда, причиненного здоровью пострадавшего, или о причине его смерти, о нахождении пострадавшего в момент несчастного случая в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;
 копии документов, подтверждающих выдачу пострадавшему специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты в соответствии с действующими нормами;
 выписки из ранее выданных на данном производстве (объекте) предписаний государственных инспекторов по охране труда об устранении выявленных нарушений нормативных требований по охране труда;
 другие документы по усмотрению комиссии.
На основании собранных документов и материалов комиссия:
 устанавливает обстоятельства и причины несчастного случая;
 определяет, был ли пострадавший в момент несчастного случая связан с производственной деятельностью работодателя и объяснялось ли его пребывание на месте происшествия исполнением им трудовых обязанностей;
 квалифицирует несчастный случай как несчастный случай на производстве или как несчастный случай, не связанный с производством;
 определяет лиц, допустивших нарушения требований безопасности и охраны труда, законов и иных нормативных правовых актов, и определяет меры по устранению причин и предупреждению несчастных случаев на производстве.
 Если при расследовании несчастного случая комиссией установлено, что грубая неосторожность работника содействовала возникновению или увеличению вреда, причиненного его здоровью, то с учетом заключения профсоюзного органа (при его наличии на предприятии) или иного уполномоченного работником представительного органа предприятия комиссия определяет степень вины работника в процентах, что может повлиять на размер страховых выплат.
После проведенного расследования несчастного случая на производстве, который вызвал необходимость перевода работника в соответствии с медицинским заключением на другую работу, потерю работником трудоспособности на срок не менее 1 дня либо повлек смерть, комиссией оформляется акт о несчастном случае на производстве.
Такой акт составляется в четырёх экземплярах.
 Если расследовался групповой несчастный случай, акт составляется на каждого пострадавшего работника отдельно.
 В акте о несчастном случае на производстве должны быть подробно изложены его обстоятельства и причины, а также указаны лица, допустившие нарушения требований безопасности и охраны труда.
 Акт о несчастном случае на производстве подписывается членами комиссии, утверждается работодателем и заверяется печатью, а также регистрируется в журнале регистрации несчастных случаев на производстве.
 Один экземпляр акта выдается пострадавшему работнику (в случае его смерти – родственникам),  второй экземпляр вместе с материалами расследования хранится в течение 45 лет на предприятии, третий выдаётся страховому агенту, а четвертый государственному инспектору труда.

Спасибо за просмотр
Подготовил учащийся 3-п группы
Марцев Илья


title: Презентация на тему: Нормативное правовое регулирование.....

text:
    2396/2505     243/262             72/73                          4/5                       5/2
+
+
+
+
=


Презентация на тему: Ноксология


title: Презентация на тему: Нормативные документы

text:
900igr.net
 1
 2
 3
 4
 5
 6
  7
 8
 9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
1
2
2
3
2
4
3
5
2
6
2
7
2


Презентация на тему: Нестяжатели и Иосифляне


title: Презентация на тему: НРАВСТВЕННОСТЬ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПОЛОВ

text:
НРАВСТВЕННОСТЬ И ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПОЛОВ
Урок ОБЖ, 11 класс, Белянская С.И.
МОУ Аннинская  СОШ №3 с УИОП
Нравственность -
Влечения человека имеют три источника: душу, разум и тело.
Влечение души порождает дружбу.
Влечение ума порождает уважение.
Влечение тела порождает желание.
Соединение трех влечений и порождает любовь.

НАПРАВЛЕНИЯ СОВМЕСТИМОСТИ
   Ценностно-идеологическая –  совместимость жизненных ценностей, интересов, убеждений.
   Согласованность функционально-половых ожиданий, представлений о своих обязанностях, правах, функциях в супружеском союзе.
   Совместимость индивидуально-психологических характеристик.
Что такое любовь?
В чём разница “влюбляться” и “любить”?
Что считаешь наиболее ценным - любить или быть любимым?
Сложно ли любить?

Слово “любовь” употребляется в двух смыслах: любить можно вещи, книги, еду, природу, родителей, друзей, и любить единственную (единственного). В чем, по-твоему, общее, в чем различие?
Бывает ли любовь с первого взгляда?
Сколько раз в жизни может любить человек?
Может ли быть любовь длиною в жизнь?
Что делает людей родными?

Следует ли прислушиваться к мнению других, например, родителей, когда любишь?
Что делать, если в равной степени любишь двоих и не в силах сделать выбор в чью-либо пользу?
Всегда ли следует говорить любимому человеку правду?
Как быть если две близкие подруги (двое близких друзей) любят одного и того же человека?

Функции, выполняемые семьей
Бытовая;
Сексуально – эротическая;
Репродуктивная;
Воспитательная.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
  Никогда не ссорьтесь, даже в критических ситуациях.
Если что-то не нравится, не ругайтесь, объясните все спокойно.
Не пытайтесь перевоспитывать друг друга.
Не критикуйте друг друга, тем более в присутствии посторонних.
Научитесь ценить друг друга.
Оказывайте друг другу знаки внимания, сделать маленький сюрприз.
Не считайте, что вы правы, пока не посмотрите на ситуацию глазами другой стороны.
Общайтесь; не молчите о том, что вы чувствуете, что вы думаете, что вас беспокоит; не копите раздражение.
Помните только хорошее; умейте прощать друг друга.
Берегите здоровье, свое и близких.
Предупредите других о своем плохом настроении или усталости; не вымещайте усталость или раздражение на близких.
Правильно ли поступают, что любят одних, а женятся на других?
Сколько правды в народной мудрости “стерпится - слюбится”?
В чем, на твой взгляд, особенности любви девушки и юноши; в чем специфика любви супружеской?
Правда ли, что брак убивает любовь, делает её обыденной?

Кому семья нужна в первую очередь - мужчине или женщине?
Что делать, если встретил человека, между ними возникло сильное чувство, а он (она) уже состоит в браке?
Что делать, если есть семья, ребёнок, а ты полюбил другого человека?
Можно ли простить измену?

Поэт сказал: “Обманом сердце платит за обман”. Так ли это?
Ревность убивает любовь или, наоборот, не позволяет ей затухнуть?
Можно ли сохранить любовь и уважение к человеку, с которым расстался?
Свободная любовь - признак прогресса или упадка общества?

ДОРОЖИТЕ ДРУГ ДРУГОМ!


title: Презентация на тему: НОВАЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ПО ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

text:
I
II
III
IV
1)
2)
3)
I
II
III
IV
4)
5)
6)
I
II
III
IV
7)
8)
9)
I
1298
0,4
II
9755
3,3
III
109182
37
IV
175040
59,3
I
II
III
IV


title: Презентация на тему: Нормативно-правовая база профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

text:
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Нормативно-правовая база профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Методист Субботина Т.В.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

.

         Безопасность дорожного движения является одной из важных социально-экономических  и демографических задач Российской Федерации.
   Уровень дорожно-транспортных происшествий, уровень и тяжесть их последствий находятся в определенной зависимости от:
- уровня подготовленности всех без исключения участников дорожного движения;
-  наличия культуры безопасного участия в дорожном движении.
   Основная причина всех несчастных случаев с детьми на дороге заключается в несоблюдении Правил дорожного движения, как водителями транспортных средств, так и детьми.
   По данным Департамента образования города Москвы
в первом полугодии 2014 года:
пострадало 259 обучающихся – 10 смертельный исход;
 в первом полугодии 2015 года в дорожно-транспортных происшествиях:
пострадало 345  обучающихся, из них 16 – смертельный исход.
ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР    mosmetod.ru
      Сравнительный анализ ДТП, происшедших с детьми

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

       Обеспечение безопасности движения является важной государственной задачей, которую необходимо решать посредством обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
       Под профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма следует понимать целенаправленную деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы дети и подростки.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ В СФЕРЕ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

Все нормативные документы в сфере профилактики детского дорожно-транспортного травматизма можно разделить на несколько категорий:
международные, к которым относится Конвенция ООН о правах ребенка, принятая резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи 20 ноября 1989 года и вступившая в силу 2 сентября 1990 года;
- документы федерального уровня: законы Российской Федерации, указы Президента и постановления Правительства Российской Федерации, приказы Министерств – внутренних дел, образования и науки Российской Федерации;
- документы регионального уровня (постановления Правительства Москвы,  приказы, распоряжения и информационно-методические письма Департамента образования города Москвы).

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Нормативно-правовая база по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:

-    Федеральный закон РФ « О безопасности дорожного движения» от    10.12.1995 г. №196-ФЗ   (в редакции 13.07. 2015 г.).
Указ Президента РФ от 22.09.2006 г. №1042 «О первоочередных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения».
Федеральный закон от 09.02.2007 г. №16-ФЗ « О транспортной безопасности».
Распоряжение Правительства РФ от 27.10.2012 № 1995-р «Концепция федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах».
Постановление Правительства РФ от 03.10.2013 г. № 864 «О федеральной целевой программе «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах».

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Указ Президента РФ от 09.10.2007 г. №1354 «Концепция демографической политики РФ на период до 2025 г.»
Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. №761 «Национальная стратегия действия в интересах детей на 2012-2017 г».
Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 2106 “Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников”.
Постановление Правительства РФ от 17.12.2013 г. № 1177 «Об утверждении правил организованной перевозки группы детей автобусами».
Письмо Минобрнауки РФ от 29.07.2014 г. № 08-988 «О направлении методических рекомендаций «Об организации перевозок обучающихся в образовательных организациях»».

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Нормативно-правовая база для разработки образовательных программ, организации и осуществления обучения детей по вопросам безопасности участия в дорожном движении образовательными организациями:
Приказ Минобразования России  от 9.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
Приказ Минобрнауки России  от 9.10.2009 г. №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Приказ Минобрнауки России  от 17.10.2010 г. №1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

-

Приказ Минобрнауки России  от 17.05.2012 г. №413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
- Приказ Минобрнауки России  от 29.08.2013 г. №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
- Приказ Минобрнауки России  от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
- Приказ Минобрнауки  России  от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

- Приказ МВД России от 2.12.2003 г. № 930 «Об организации работы Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации по пропаганде безопасности дорожного движения».
- Письмо МВД России № 13/8-147,  Минобрнауки России № ИК- 1431/06 от 1.08.2008 г. «О проведении целевых профилактических мероприятий «Внимание – дети!»»
- Письмо МВД России № 13/8- 50,  Минобрнауки России № ИК- 174/06 от 16.03.2009 г. «О взаимодействии по вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма».
- Письмо МВД России от 31.07.2009 г. № 13/8-4363,  Минобрнауки России  от 22.07.2009 г.№ ИК- 989/06 «О проведении целевых профилактических мероприятий «Внимание – дети!»»
- Письмо Минобрнауки России  от 14.09.2012 г. №09-138 «Об опыте субъектов Российской Федерации по организации работы, направленной на профилактику детского травматизма».
- Минобрнаука РФ « Типовой паспорт дорожной безопасности в образовательных организациях» от  26 августа 2015 .

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Содержание формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении.
Достижение положительных и долгосрочных эффектов в формировании у детей навыков безопасного участия в дорожном движении возможно только на основе комплексного подхода.
Такой подход определяет в содержании формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении в качестве основных компонентов следующие:
Учебный процесс: изучение Правил дорожного движения в рамках образовательных программ, согласованных и утвержденных педагогическими и (или) методическими советами; проведение учебных экскурсий; показ учебных видеофильмов, кинофрагментов, использование учебных компьютерных программ.
Внеурочная деятельность: проведение тематических мероприятий и социально-значимых акций; беседы инспекторов ГИБДД с обучающимися; создание и работа отрядов юных инспекторов движения.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

3. Информационное обеспечение: разработка программ, сбор справочной и методической литературы по профилактике ДДТТ, оформление и размещение наглядного материала по безопасности дорожного движения; создание уголков безопасности дорожного движения в каждом учебном кабинете; размещение материалов по безопасности дорожного движения на сайте образовательной организации.
4. Техническое обеспечение: создание кабинета по безопасности дорожного движения, оборудованного в соответствии с требованиями, предъявляемыми к их оснащению; наличие плана-схемы или макета микрорайона образовательной организации с указанием улиц, их пересечений, средств организации дорожного движения, участков, представляющих наибольшую опасность и рекомендуемых пешеходных маршрутов; создание автоплощадки - модели перекрестка с нанесенной разметкой, имитирующий участок пересечения проезжих частей, пешеходного перехода (переходов).

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

5. Работа с родителями: обсуждение вопросов безопасности дорожного движения на родительских собраниях; обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на заседаниях  Управляющего совета, родительского комитета; проведение бесед с родителями по сообщениям о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей и подростков и нарушений правил дорожного движения несовершеннолетними.

6.Мониторинг: выявление соответствия реального процесса запланированному и проведение последующих коррекционных мер для достижения поставленных целей (предварительный, текущий, итоговый); посещение учебных занятий и внеклассных мероприятий администрацией образовательной организации, ответственным за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Нормативное и ресурсное обеспечение функционирования системы формирования навыков безопасного участия в дорожном движении включает:

1.Нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность образовательной организации по организации непрерывного обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма ( приказы Департамента образования города Москвы, приказы по образовательной организации о назначении ответственного за организацию и ведение работы по профилактике ДДТТ, другие приказы и положения, инструкции, отражающие соответствующую деятельность).

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

2.Утвержденный план работы по формированию у детей навыков безопасного участия в дорожном движении и профилактике ДДТТ на учебный год.
3.Документы, отражающие деятельность юных инспекторов движения ( приказ о назначении руководителя отряда ЮИД, список членов отряда, утвержденный план работы на учебный год, журнал учета проводимых мероприятий, паспорт отряда и другие дополнительные материалы).
4.Журнал учета состояния детского ДТТ в образовательной организации и принимаемых мер по фактам дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Системная работа образовательной организации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма должна строиться с учетом следующих направлений деятельности:
Аналитико-прогностическое  (организация    и проведение планирования, анализа, контроля, прогноза развития по направлению «Профилактика ДДТТ и безопасности дорожного движения»):

проведение анализа работы образовательной организации по профилактике ДДТТ, разработка и корректировка планов;
разработка системы внутришкольного контроля за деятельностью образовательной организации по профилактике ДДТТ и безопасности дорожного движения;
отслеживание результатов обучения ПДД, выявление причин пробелов в знаниях Правил, разработка планов и программ по устранению пробелов в знаниях ПДД;

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

проведение анализа причин нарушений ПДД обучающимися;
отработка и проведение мониторинга по профилактике безопасности дорожного движения.
2. Методическое:
- поиск и использование оптимальных форм и методов дифференцированной групповой и индивидуальной работы с обучающимися, их семьями и педагогическими коллективами по агитационной и профилактической работе;
- разработка учебно-методического обеспечения профилактической работы;
- обобщение и распространение передового педагогического опыта по формированию навыков безопасного участия в дорожном движении и предупреждению ДДТТ;
- оказание помощи педагогам и родителям в формировании системы знаний по правилам дорожного движения, в профилактике и предупреждении ДДТТ;
- обновление инструкций и проведение инструктажей с детьми и подростками по безопасности дорожного движения;
- разработка и реализация программы по изучению ПДД.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

3.Образовательно-просветительское:

повышение дорожной грамотности детей;
изучение ПДД и основ безопасности дорожного движения в
     ходе проведения уроков и обучающихся занятий, введение
     элементов     интеграции ПДД в учебные программы;
повышение родительской компетентности в вопросах соблюдения правил дорожного движения;
повышение квалификации педагогов, непосредственно реализующих задачи формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении, профилактики ДДТТ в учебном процессе и внеклассных мероприятиях;
оформление информационных уголков по безопасности дорожного движения, выпуск газет, памяток, создание фотохроники интересных дел по данному направлению работы;
выступление агитбригады ЮИД перед обучающимися, воспитанниками детских садов, родителями.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

4.Досуговое:
создание условий для организации работы кружков для детей по направлениям автотранспортного и технического профиля;
организация и проведение творческих конкурсов, фестивалей, смотров и т.д.;
использование  игровых технологий, в том числе компьютерных, в процессе формирования у детей всех возрастов, начиная с дошкольного,
                                       навыков безопасного участия
                                       в дорожном  движении.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

5. Воспитательно-профилактическое (развитие и совершенствование системы профилактических мероприятий по формированию навыков безопасного поведения на улицах, дорогах):
                                         - организация работы с обучающимися,
                                                 родителями;
                                              - взаимодействие с заинтересованными
                                                 общественными организациями, ГИБДД;
                                               - проведение работы с воспитанниками
                                                  детских дошкольных учреждений;
отработка схемы безопасного маршрута в образовательную организацию с каждым обучающимся;
проведение декад и месячников безопасности дорожного движения;
профилактическая работа с обучающимися, имеющими велосипеды  и скутеры по изучению правил дорожного движения;
проведение библиотечных уроков по профилактике детского  дорожно-транспортного травматизма.

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

Материалы, размещенные                                                                                на официальном сайте Минобрнауки России.
(приложение к письму Минобрнауки России от 27.04.2015 г. № 07-1388)
В рамках федеральной целевой программы "Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах" Минобрнауки России в целях повышения эффективности работы в области профилактики детского дорожно-транспортного травматизма рекомендует следующие материалы:
1.Примерные программы и учебно-методический комплект для обучения участников отрядов юных инспекторов движения (http://минобрнауки.рф/документы/4960).
2. Материалы по повышению квалификации (в том числе по модульным курсам) преподавательского состава (http://минобрнауки.рф/документы/4961).
3. Электронные образовательные ресурсы по основным вопросам безопасности дорожного движения (http://минобрнауки.рф/документы/4962).

ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР  mosmetod.ru

4.Модульные программы повышения квалификации педагогов, работающих с отрядами ЮИД в дошкольных образовательных организациях (http://минобрнауки.рф/документы/4963).
5. Разработка концепции, методических рекомендаций и проектов нормативных документов по внедрению в деятельность образовательных организаций системы непрерывного обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики ДДТТ (http://минобрнауки.рф/документы/4965).
6. Учебно-методические комплекты для ДОО по обучению детей безопасному участию в дорожном движении (http://минобрнауки.рф/документы/4969).
7. Комплексный проект профилактики ДДТТ на период 2013-2020 г.г. (http://минобрнауки.рф/документы/5372).
http://минобрнауки.рф/проекты/безопасность-детей-на-дорогах - размещены материалы реализованных мероприятий в рамках программы «Повышения безопасности дорожного движения в 2013 – 2020 годах».


title: Презентация на тему: Несъедобные и ядовитые грибы

text:
ПРОЕКТ «Моя безопасность в условияхавтономного существования в природной среде»
Несъедобные
и  ядовитые  грибы.
Цели :
Познакомить с основными видами несъедобных и ядовитых грибов.
Определить признаки отравления ядовитыми грибами.
Познакомить  с правилами оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами.

Несъедобные  грибы — грибы,
которые не употребляют в пищу по ряду причин – из-за их горького, острого  или неприятного вкуса, неприятного запаха, жёсткости, величины (слишком маленькие).
Ингода их употребление может
вызвать отравление.
Несъедобен из-за весьма горького вкуса и несколько ядовит.  Растет в июле - сентябре на песчаной почве в хвойных лесах, иногда на гнилых, обросших мхом пнях и на основании стволов деревьев. Имеет внешнее сходство с белым грибом и березовиком, особенно
в молодом возрасте. Но его легко можно отличить от этих съедобных грибов по темному сетчатому рисунку на ножке, грязновато-розоватому трубчатому слою, горькой и слегка розовеющей  мякоти.
Желчный гриб
Несъедобен из-за острого
перечного, жгучего вкуса
мякоти. Встречается
обычно в хвойных
лесах. Имеет некоторое
сходство со съедобными
маслятами, зеленым
моховиком и козляком.
Распознать его можно по
желтовато-красному
трубчатому слою и едкой
горечи мякоти. Перечный
гриб не съедобен, но и не
ядовит.
Перечный гриб
Готовятся к грибному сезону не только грибники, но и врачи, т. к. сбор грибов – занятие, таящее в себе определенный риск.
Грибы очень опасны.
Нельзя собирать незнакомые грибы, некоторые из них очень ядовиты.
Ими можно отравиться и даже умереть.
Ядовитые грибы — грибы, употребление которых в пищу может вызвать отравление или даже смерть.
Из-за содержания в ней ядовитых токсинов её правильно считать ядовитой. Мякоть ложной лисички весьма твердая, деревянистая и по своим вкусовым и пищевым качествам не представляет требуемой от гриба ценности. Ложная лисичка лишь по форме имеет сходство со съедобной лисичкой, но по окраске их нельзя спутать. Окраска шляпки у ложной лисички красновато-оранжевая или оранжево-желтая. Пластинки ярко-красные или оранжевые.
Ложная лисичка
Ложный  опёнок,
ложноопёнок —
название нескольких
видов ядовитых или
несъедобных грибов,
внешне похожих на
съедобные опята.
Ложные опята легко
отличаются по
отсутствию у них
кольца на ножке.

Ложный опёнок серно-жёлтый
Несъедобны из-за горького вкуса, неприятного запаха, иногда случаются и отравления..У ложноопенка серно-желтого шляпка зеленовато-желтая или серно-желтая, в центре красноватая или красно-буроватая. Пластинки серно-желтые, потом оливковые, у старых буро-зеленоватые или оливково-желтые. Мякоть серно-желтая, тонкая, горькая, с неприятным запахом. Пластинки приросшие, серно-желтые, потом зеленовато-оливковые.
Ложный опёнок серно-жёлтый
У ложного кирпично-красного опенка шляпка кирпично-красная, к краю желтая. Пластинки сначала желтоватые, затем дымчатые, с фиолетово-коричневым оттенком, и наконец черно-лиловые. Мякоть у молодых грибков белая, у старых желтоватая.
Ложный опёнок
кирпично-красный
Посреди лесной полянки
Притаились хулиганки,
Притаились хулиганки —
Две противные Поганки.
В белых юбках, шляпах белых,
Каждая белее мела.
Слишком уж они бледны,
Да и в пищу не годны.
Ведь в Поганках, говорят,
Самый сильный в мире яд
Для людей и для зверей.
Мимо них пройдем скорей!

(автор - Кнушевицкая
Наталия Аркадьевна).
Поганки
Бледная поганка
Гриб, по мировой
статистике вызывающий
наибольшее число
смертельных
отравлений.
Плодовое тело
полностью покрытое
плёнкой. Шляпка 5-15 см,
оливковая, зеленоватая
или сероватая с белыми
пластинками.

Мякоть белая,
мясистая, не меняет
цвет при
повреждении, со
слабовыраженным
вкусом и запахом.
У  основания ножки
утолщение  и
тонкое белое
кольцо.
Путают с
шампиньоном или
сыроежкой.

Бледная поганка
Русское, а также характерное для большинства славянских языков, название «мухомор» возникло из-за массового использования мухомора красного в бытовой санитарии в качестве инсектицида против мух.

Prezented.Ru
Мухомор
Шляпка толстомясистая, иногда более тонкая, может быть с бугорком, легко отделяется от ножки.
Кожица различных оттенков белого, красного и зелёного цветов, обычно покрыта различными лоскутами или хлопьями.
Ножка цилиндрическая, обычно прямая, часто расширенная в основании.
Мякоть белая, у некоторых видов окрашивается на срезе, с запахом или без.

Мухомор
Сатанинский гриб
Шляпка в диаметре достигает 8—30 см, имеет полушаровидную форму, в зрелом возрасте близится к распростёртой, бархатистая на ощупь или гладкая; цвет шляпки бывает: белый, серый, оливково-серый, местами с охряным или желтоватым оттенком, порой с желто-розовыми или же зеленоватыми разводами. Грибная мякоть белого либо желтого цвета, при срезе немного синеет либо же окрашивается в красноватый оттенок. Имеет неприятный запах.
Сатанинский гриб
Ножка Сатанинского гриба 5—15 см в высоту, а также 3—10 см в толщину, поначалу шаровидная либо же яйцевидная, позже клубневидная, реповидная, немного заужена кверху, ближе к ее верху желтовато-красный оттенок, у самого основания — буро-жёлтый.
Гриб можно встретить лиственных лесах с большим количеством света: дубовых, буковых, грабовых, липовых, в основном на известковых почвах. Сатанинский гриб очень ядовит.
Свинушка тонкая
Имеет также и другие названия: коровья губа, гриб дунька. До определённого времени его относили к категории условно-съедобных грибов, но после многочисленных случаев отравления, гриб начали исследовать более глубоко и причислили его к категории ядовитых грибов .
Шляпка молодой свинушки тонкой плоская с загнутыми краями, по мере созревания становится воронковидной с глубоко завёрнутыми внутрь краями. Поверхность её бархатистая, по цвету буро-коричневая. По размерам может достигать 20 см в диаметре.
Пластинки нисходящие, легко отделяющиеся от шляпки. Цвет желтовато-бурый, после надавливания на них меняют окрас на тёмно-бурый. Ножка гриба толстая, короткая и сплошная. Вырастает до 2-6 см в длину и до 1-2 см в ширину. На ощупь гладкая, цвет такой же, как у шляпки.
Свинушка тонкая
Наступают  через 6 – 12 часов после употребления грибов.
Обильное слюнотечение.
Сильные боли в животе.
Расстройство кишечника.
Нарушение или потеря
   сознания.
Возникает состояние, похожее на опьянение, галлюцинации.
Нарушение дыхания и работы сердца.
Через 1 -2 дня может наступить смерть.

Признаки отравления грибами
Немедленно вызвать врача !
До прихода врача надо действовать быстро и решительно:
Дать слабительное.
Промыть желудок
светло-розовым раст-
вором перманганата
калия (4 – 5 стаканов).
Вызывать рвоту,
надавливая пальцем или гладким
предметом на корень языка.
4. Дать активированный уголь.
5. Дать холодную, слегка подсоленную воду.

Первая помощь при отравлении
Будь внимателен при сборе грибов.
Изучай внешние признаки грибов.
Знай признаки отличия ядовитых грибов от съедобных.
Не собирай грибы у дорог, у предприятий.
Не собирай грибы старые, перезрелые.
Не срезай гриб, если сомневаешься.
Отваривай грибы в подсоленной воде 30 – 40 минут, слей воду.
Prezented.Ru
Должны
 знать!!!
Ссылки
http://okafish.ru/grib/jd/jelch2.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/jelch1.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/lisich.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/perech1.jpg
http://okafish.ru/grib/rr/ff/18.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/lisich.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/muhom1.jpg
http://okafish.ru/grib/rr/ff/6.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/muhom2.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/muhom4.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/pog1.jpg
http://okafish.ru/grib/jd/pog3.jpg
http://www.medn.ru/images/25/1/016.jpg
http://likonsta.ucoz.ru/RAZNOE/KARTINKI/ILLUSTRASIY/65267270_1287000346_15.png
http://derbent58.wen.ru/grib/poganka.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/poganka.3.gif
http://mycoweb-sae.narod.ru/fungi/Submitted/SAE4/Amanita_pantherina_SAE_20110803_small.jpg
http://mycoweb-sae.narod.ru/fungi/Submitted/SAE4/Amanita_pantherina_SAE_20110902_small.jpg
http://mycoweb-sae.narod.ru/fungi/Submitted/SAE4/Amanita_muscaria_SAE_20100911_small.jpg
http://derbent58.wen.ru/grib/muxamor_v.gif
http://gribnoi-bum.ru/media/blednaya_poganka.jpg
http://gribnoi-bum.ru/media/sataninskii_grib.jpg
http://gribnoi-bum.ru/media/muhomor.jpg

http://gribnoi-bum.ru/media/muhomor_pogankovidnyi.jpg
http://derbent58.wen.ru/grib/muxamor_p.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/muxamor_k.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/satanas.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/opyata_l.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/openok_kk.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/openok_kk2.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/openok_kk3.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/lisichka_l.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/lisichka_l2.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/lisichka_l3.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/lisichka_l4.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/lisichka_l5.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/svinushka_t.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/svinushka_t2.gif
http://derbent58.wen.ru/grib/svinushka_t3.gif
Ссылки


Презентация на тему: НОРМИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ. ИСТОЧНИКИ СВЕТА И ОСВЕТИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ


title: Презентация на тему: Нетрадиционная медицина

text:
Выполнила
Ученица 9 «Б» класса
МБОУ СОШ №1
Кенжегулова Алина

Нетрадиционная медицина.
Нетрадиционная медицина — собирательное название методов, претендующих на способность лечить (или предупреждать) болезни, эффективность и безопасность которых не была доказана научным методом.
Определение.
Гомеопатия
Натуропатия
Акупунктура (иглоукалывание) и традиционная китайская медицина
Аюрведа

Некоторые виды нетрадиционной медицины:
Гомеопатия
Гомеопатия (от греч. ὅμοιος — подобный и πάθος — болезнь) — вид альтернативной медицины, предполагающий использование сильно разведённых препаратов, которые, предположительно, вызывают у здоровых людей симптомы, подобные симптомам болезни пациента.

Натуропатия
 Натуропа́тия (натуропати́ческая медицина) — разновидность альтернативной медицины, которая основывается на вере в витализм, теорию о том, что процессы в живых организмах необъяснимы с научной точки зрения и управляются особой сверхъестественной энергией, «жизненной силой».

Акупункту́ра (также иглорефлексотерапи́я, рефлексотерапи́я, иглотерапи́я, иглоука́лывание; от лат. acus — игла и лат. punctura (pungo, pungere) — колоть, жалить) — направление в традиционной китайской медицине, в котором воздействие на организм осуществляется специальными иглами через особые точки на теле посредством введения их в эти точки и манипуляций ими.

Акупунктура
Аюрве́да (от санскр. «āyus» — «значение жизни», «принцип жизни», или «длинная жизнь» и «veda» — знание) — традиционная система индийской медицины, одна из разновидностей альтернативной медицины. Древнеиндийская медицина считает, что вкусы продуктов или трав имеют определенные физиологические эффекты и применяются в системе диагностики и лечения.

Аюрведа
А так же…
Фитотерапия- лечение и профилактика основанное на применении лекарственных растений
Арттерапия- лечение и профилактика заболеваний средствами искусства: музыкой, живовписью
Сокотерапия- лечение натуральными соками овощей и фруктов
 Галотерапия - это лечение в искусственно созданном микроклимате соляных пещер

Иппотерапия- метод реабилитации посредством лечебной верховой езды
Аромотерапия- лечение с помощью  эфирных масел растений, фруктов
Апитерапия- лечение продуктами пчеловодства
Хромотерапия- лечение цветом
Гелотерапия- лечение смехом
Стоунтерапия – лечение ( массаж) горячими камнями вулканической породы

Галотерапия – метод лечения, не предусматривающий применения медикаментозных средств, а основывающийся на использовании искусственно созданного микроклимата, схожего по своим основным параметрам с условиями соляных спелеолечебниц, находящихся под землей. Сегодня этот метод терапии успешно применяют практически во всем мире не только для лечения самых разных недугов, но и в профилактических целях.
Что представляет собой галотерапия?

https://ru.wikipedia.org/wiki/Нетрадиционная_медицинаь
http://fb.ru/article/164106/galoterapiya---chto-eto-galoterapiya-pokazaniya-i-protivopokazaniya#image595081
http://fb.ru/article/160180/traditsionnaya-i-netraditsionnaya-meditsina-metodyi-netraditsionnoy-meditsinyi

Используемая литература


Презентация на тему: 17 ноября, весь мир отмечает День борьбы с курением


title: Презентация на тему: Новации и перспективы развития законодательства по промышленной безопасности


Презентация на тему: Обеспечение безопасности медицинского работника при проведении иммунизации


Презентация на тему: Обеспечение личной безопасности на улице


Презентация на тему: Обеспечение безопасности населения в чрезвычайных ситуациях


Презентация на тему: Обеспечение химической защиты населения


Презентация на тему: Необычные вредные привычки в повседневной жизни


Презентация на тему: Обеспечение личной безопасности в экстремальных и опасных ситуациях


Презентация на тему: Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни


Презентация на тему: Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом


Презентация на тему: Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов


title: Презентация на тему: нгон

text:
Спортивні змагання дошкільників «Веселі старти-2015»
Криворізький район
10.06.2015
Команда : «Українські морячки»
Недайводський НВК
Команда : «Футболісти»
Глеюватський ДНЗ
ПЕРЕМОГЛА      ДРУЖБА
10.06.2015
Команда : «Патріоти»
Орджонікідзенська ПШ
Команда : «Живчики»
Червонівський ДНЗ
ПЕРЕМОГЛА ДРУЖБА
11.06.2015
Команда : «Веселі карапузи»
Веселівський ДНЗ
Команда : «Промінчики»
ДНЗ с. Новий Шлях
ПЕРЕМОГЛА ДРУЖБА
12.06.2015
Команда : «Веселі хмаринки»
Кіровський ДНЗ
Команда : «Гноми»
Гейковський ДНЗ
II місце                                                                            I місце
12.06.2015
Команда : «Патріоти»
Валівський ДНЗ
Команда : «Дитинство»
Христофорівський ДНЗ
II місце                                                                            I місце
15.06.2015
Команда : «Євро-діти»
Новопільський НВК
Команда : «Веселка»
Новопільський ДНЗ
Команда : «Олімпійці»
Широківський ДНЗ
III місце                                         II місце                                          I місце
16.06.2015
Комада : «Форсаж»
Лозуватський ДНЗ «Берізка»
Команда : «Чемпіони»
Лозуватський ДНЗ «Сонечко»
Команда : «Діти» Лозуватська ПШ-сад
I місце                                         I місце                                    II місце
17.06.2015
Команда : «Кенгуру»
Красінський ДНЗ
Команда : «Усмішка»
Златоустівський ДНЗ
ПЕРЕМОГЛА    ДРУЖБА
17.06.2015
Команда : «Дружба»
Радушанський ДНЗ
Команда : «Дослідники»
Вільнянський ДНЗ
    I місце                                                                                II місце


title: Презентация на тему: Обеспечение безопасности детей

text:
900igr.net
       17
       20
       15
       19
       23


Презентация на тему: Обеспечение безопасности на воде


Презентация на тему: Обеспечение радиационной безопасности населения


text:
5
 -
30
60
30
5
40
80
100
50

3
 -
40
 -
40


title: Презентация на тему: Обморожение

text:
Обморожение
Презентация к уроку ОБЖ в 5 классе
Автор Борисова И.И
900igr.net
Обморожение
Обморожение наступает в результате различных причин. Основные из них это внешние воздействия. Холодный ветер, низкая температура, неудовлетворительное состояние больного или длительная болезнь, так же сопутствуют обморожению такие факторы как большая потеря крови, алкогольное и наркотическое опьянение.
Различают несколько степеней обморожения.
При первой степени наблюдаются обратимые изменения кровообращения, пораженные ткани краснеют, значительно снижается чувствительность.

Вторая степень отморожения характеризуется
полным отмиранием наружных кожных покровов. Наблюдается багрово-синяя окраска, пораженные ткани быстро отекают. Возможно образование пузырей с белой жидкостью внутри.
 третья степень обморожения характеризуется
полным омертвением слоев тканей находящихся в зоне поражения на разную глубину. Сначала появляются пузыри содержащие жидкость тёмно-красного цвета. Около пораженного участка кожи появляется воспаление
Если степень обморожения невысока ( I степень ), и поражены нос или уши, согревать пострадавшего можно с помощью рук и тёплых грелок. НЕ стоит сильно растирать пораженные части тела, поскольку определить степень отморожения неопытным взглядом бывает сложно и это может привести к тромбозу сосудов и углублению повреждения тканей.
Расскажи о своих действиях в конкретной          ситуации:

На улице температура воздуха -25 градусов. Ты пошёл вместе с другом на каток. Вдруг заметил, что у друга появилось на щеке белое пятнышко. Твои действия.

2.Ты  утром ушёл в школу. Неожиданно столбик термометра начал падать , и когда ты пошёл домой,  на улице было около тридцати мороза. Ключей от  квартиры у тебя не оказалось . Твои действия.
Определите, на каком рисунке 1 степень  Обморожения!


title: Презентация на тему: Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видам транспорта

text:
Обеспечение
личнойбезопасностипри следованиик местам отдыханаземнымивидами транспорта
Организация отдыха
Организация активного отдыха в природных условиях зачастую связана с необходимостью пользоваться различными видами транспорта (наземным, воздушным и водным).

Количество транспортных средств в мире постоянно растет, возрастает скорость их движения, повышается их надежность и комфортабельность.
Как обеспечить безопасность
Однако полностью обеспечить безопасность передвижения пассажиров на любом виде транспорта невозможно.

Аварии и катастрофы на транспорте происходили и происходят. Не стоит их перечислять, о них в последнее время часто пишут в газетах, говорят по телевидению и радио.
Третий
     Безопасность на всех видах транспорта обеспечивается человеком и зависит от его уровня подготовки и ответственности при использовании транспортного средства. Безопасность пассажиров обеспечивают специалисты, которые участвуют в подготовке транспортных средств, в их управлении, контролируют соблюдение правил движения.

     Существуют специальные службы, отвечающие за безопасность наземных, воздушных и водных транспортных средств.
Четвертый
     Пассажир тоже может повысить уровень личной безопасности. Он должен быть готов к аварийной ситуации и при необходимости максимально использовать свои возможности для сохранения жизни и здоровья. Кроме того, пассажир обязан соблюдать ряд правил безопасности при следовании определенным видом транспорта.
Пятый
     В настоящее время специалистами в области безопасности разработаны различные рекомендации по безопасному поведению пассажира в пути.
     Рассмотрим некоторые ситуации, которые могут возникнуть при поездке на автомобиле и в поезде.
В автомобиле
 Вы едете с родителями на личной автомашине за город. Перед началом движения обязательно пристегнитесь ремнями безопасности, накидывание ремня лишь для вида (без необходимого натяжения) при аварии станет причиной дополнительных травм.
Защита при возможном столкновении
     Сильно напрягите все тело (мышцы), втяните голову в плечи. Расслабляться нельзя до полной остановки автомобиля.
Не покидайте автомобиль до его полной остановки.
 Нельзя выпрыгивать из автомобиля при его столкновении, переворачивании. Шансов уцелеть больше, если находиться внутри.
Позы водителя и пассажиров при неизбежности столкновения
Безопасная поза при возможном столкновении автомобиля
Когда автомобиль переворачивается
     Падайте на соседнее сиденье (если не пристегнуты ремнями), покрепче схватитесь за него и уткнитесь в него лицом.
Автомобиль загорелся
     В большинстве случаев пожар начинается под капотом. Человек может находиться в загоревшемся автомобиле не более минуты. Автомобиль сгорает за несколько минут.

     Закройте рот и нос тканью (шарфом, платком, рубашкой) и быстро покиньте салон после остановки автомобиля.

В поезде
 При посадке. Не бегите по платформе рядом с вагоном прибывающего поезда. Не стойте ближе 2 м от края платформы во время прохождения поезда. Подходите к вагону после полной остановки поезда.
Посадку в вагон следует производить только со стороны перрона или посадочной платформы.

Не бегайте по платформе!
В поезде
 При посадке.       Войдя в вагон, помогите родителям разместить вещи в купе. Достаньте из багажа все, что вам потребуется в дороге, прежде чем уложить его на полки и в специальные отделения.
     Тяжелые вещи необходимо разместить внизу, чтобы при толчке они не упали с полки.
В поезде
 В дороге.
     Если ваше место находится на верхней полке, подумайте, что надо сделать, чтобы не упасть с нее в случае резкого торможения поезда.
В поезде
 В дороге.  Воду пейте только из титана (большого кипятильника для воды), находящегося возле купе проводника, или продающуюся в пластиковых бутылках.
     Во время движения поезда не высовывайтесь из окна, не открывайте наружные двери, не стойте на подножке.
     Выходя из вагона на остановках, не отходите далеко от поезда.
Не трогайте без надобности стоп-кран.
В поезде
Во время пожара.
     В случае возникновения пожара необходимо немедленно сообщить об этом проводнику.
     При не возможности потушить пожар и связаться с начальником поезда или машинистом необходимо остановить поезд с помощью стоп-крана и попытаться выйти из вагона через двери или окна (нельзя выпрыгивать из вагона движущегося поезда или пытаться выбраться на крышу).
В поезде
Во время пожара.
     Если горящий поезд продолжает движение, а пожар возник в передних вагонах, следует перейти в вагоны поезда, где пожара нет, плотно закрывая за собой двери (двигайтесь пригнувшись, дышите через мокрую ткань).
В поезде
В случае аварии.
     Во время толчка (удара) постарайтесь ухватиться руками за неподвижные части вагона или сгруппируйтесь и прикройте голову руками во избежание травм.
     Если в случае аварии вагон начал опрокидываться, ухватитесь за выступы полок и другие неподвижные части вагона, закройте глаза, упритесь ногами в стену. После того как вагон обретет устойчивость, осмотритесь и наметьте путь выхода из него. Если дверь заклинило, выбирайтесь через окна.
Итог урока
1. Какими должны быть действия пассажира      легкового автомобиля при столкновении со      встречной машиной?
2. Опишите действия пассажира легкового автомобиля, если     автомобиль загорелся.
3. Перечислите меры безопасности пассажира, следующего    железнодорожным транспортом, при посадке в вагон и в пути    следования.
4. Подберите и последовательно запишите в дневник    безопасности меры личной безопасности при езде на легковом    автомобиле в качестве пассажира.
5. Сделайте подборку рекомендаций из учебника и других    источников по обеспечению безопасного проезда по железной    дороге. Выберите для себя наиболее необходимые, запишите    их в дневник безопасности.


Презентация на тему: Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях


Презентация на тему: Обморожение кожи