title: Презентация на тему: Практическая одготовка к автономному существованию в природной среде

text:
Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде

Автономное существование человека в природной среде-самостоятельное независимое  существование его в природных условиях.
          Автономное существование
   Вынужденное-ситуация,  когда человек случайно в силу независящих от него обстоятельств оказывается в  природной среде и вынужден самостоятельно существовать в природных условиях .

Добровольное-                ситуация, когда человек или группа людей по собственной воле, с определенной целью, на определенное время переходит на самостоятельное существование в природной среде.

Рассмотрим один из возможных вариантов подготовки и проведения однодневного турпохода
           Подготовку целесообразно начать с изучения района похода, выбора конечной точки похода (живописное место, озеро, берег реки, лесная поляна и т. д.) и определения маршрута движения. Район путешествия должен быть знакомым, так как цель похода не открытие «новых земель», а отработка навыков поведения в природных условиях.
Для выбора конечной точки маршрута необходимо руководствоваться тремя основными критериями: 1. участок местности, выбранный в качестве конечной точки путешествия, должен быть пригодным для большого привала (организации приготовления обеда и отдыха туристов, а также отработки туристских навыков в установке палатки, разведении костра, преодолении препятствий на местности и др.); 2.расстояние до выбранной точки на местности должно составлять не более 10 км в одну сторону; 3.расчёт светлого времени должен быть достаточным для возвращения в исходную точку с резервом не менее чем 1 ч.
1. Определение светлого времени.
2. Определение оптимального времени сбора группы и выхода в поход. Расчёт необходимо производить от определения времени возвращения к месту сбора + 1 ч резервного времени.
3. Определение времени пребывания в походе с учётом решаемых задач: время в движении к месту большого привала до трёх ходовых часов и 3 ч на возвращение в исходную точку маршрута; 4 ч пребывания на большом привале. Итого 10 ч времени на турпоход.
Далее совместно с преподавателем следует определить необходимое снаряжение группы для турпохода. В зависимости от поставленных учебных задач в группе можно иметь одну палатку, костровое оборудование (таганок в чехле, пила в чехле, большой и маленький топоры в чехлах, спички в непромокаемой упаковке), кухонное оборудование, маршрутные документы и оборудование (карта маршрута – 2 экз., компас – 2 шт., групповые деньги, ремонтный набор, аптечка).
Примерный список личного снаряжения для однодневного туристического похода: рюкзак большой с широкими лямками и поясным ремнём; запасная обувь (кроссовки); куртка с капюшоном (штормовка); лёгкий головной убор (шапочка); две пары носков; полиэтиленовая накидка от дождя; кружка, ложка, миска, складной нож; фляжка для питьевой воды.Правильно подобранный набор личного снаряжения не должен превышать по весу 6-8 кг.
 Определении сторон горизонта по солнцу и часам
Для определения сторон горизонта по солнцу и часам наручные часы держат горизонтально (рис. 1). Часовую стрелку направляют на солнце. Угол между часовой стрелкой и цифрой 12 (если часы установлены по местному времени), или цифрой 1 (если часы установлены по декретному времени, период октябрь – апрель), или цифрой 2 (если часы установлены по летнему времени, период апрель – октябрь) разделить пополам. Биссектриса угла, образованного между часовой стрелкой и цифрами 12, 1, 2 соответственно, покажет направление на север – юг (юг будет находиться в стороне солнца).
Азимут – это угол, отсчитанный по ходу движения часовой стрелки между направлениями на север и на ориентир. Азимут измеряется в градусах от 0  до 3600. Если за исходное направление принимается географический меридиан, азимут называется истинным; если за исходное направление принимается магнитный меридиан (направление магнитной стрелки компаса север – юг), азимут называется магнитным (рис. 2).С помощью компаса определяется магнитный меридиан. Истинный меридиан снимается с топографической карты. Для перехода от истинного меридиана к магнитному необходимо знать величину магнитного склонения, которое указано на карте. В местах, где нет магнитных аномалий, магнитный меридиан и истинный имеют склонение 2-30, что для нашего передвижения по азимуту практического значения не имеет.
Для выдерживания направления движения на местности по рассчитанным азимутам необходимо:1) выйти в точку начала движения, с которой по карте вычисляется азимут на первый контрольный ориентир;2) с помощью компаса определить магнитный азимут движения; для этого нужно установить на шкале компаса против мушки отсчёт, равный значению заданного (определённого по карте) магнитного азимута; затем, отпустив тормоз магнитной стрелки, повернуть компас в горизонтальной плоскости так, чтобы северный конец стрелки установился против нулевого деления шкалы; не меняя положения компаса, заметить на местности по линии визирования через целик и мушку какой-нибудь удалённый предмет. Направление на него будет направлением, соответствующим заданному азимуту.
Поход начинается с построения, во время которого проверяется готовность к походу (как одеты и обуты туристы). При осмотре рюкзаков необходимо проверить, не забыто ли что-нибудь из снаряжения или питания. Затем следует вспомнить о правилах поведения, особенностях маршрута, примерном времени возвращения. После того как одежда, обувь, рюкзаки проверены, группа установленным порядком следует к исходному пункту маршрута.
После прибытия группы в конечный пункт похода организуется большой привал. При остановке один-два человека идут за водой, один – к образованию кострища, а остальные отправляются за топливом. Затем разжигают костёр.После того как будут принесены вода, дрова и разожжён костёр, около него остаются дежурные, которые следят за огнём и готовят пищу. Остальные отдыхают.Во время обеденного привала можно просушить одежду и личное снаряжение, потренироваться в выборе площадки и в установлении палатки. Продолжительность обеденного привала должна быть примерно 4 ч. После обеда (отдыха) группа готовится к походу в исходный пункт маршрута.
Сборы группы начинаются с укладки рюкзаков и уборки места лагеря. Весь мусор тщательно собирают и сжигают. Пустые банки из-под консервов обжигают в костре и закапывают в землю, после чего разгребают и тушат костёр.Далее определяют путь следования в исходный пункт. Движение по маршруту в обратном направлении осуществляют с соблюдением тех же правил, что и при движении к месту большого привала.
Выводы.1) В турпоход нужно отправляться только вместе со взрослым руководителем.2) Начинающий турист должен хорошо научиться пользоваться компасом, знать примерный список личного снаряжения, уметь укладывать рюкзак.3) Большой привал организуется после прибытия группы в конечный пункт похода.4) Движение по маршруту в обратном направлении осуществляют с соблюдением тех же правил, что и при движении к месту большого привала.


Презентация на тему: Правила безопасного поведения детей на железнодорожном транспорте


title: Презентация на тему: Пожары, виды пожаров, причины подаров. Средства пожаротушения.

text:
«Пожары, виды пожаров, причины пожаров. Средства пожаротушения»
Тема 1.4.
ОБЖ 8 класс
01.10.2011
1
Разработал Трунов А.И.
Домашнее задание №1
Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности»
С.Н. Вингородский и др.
Гл. 1. § 1.1, 1.2, 1.3.стр. 6-22.
01.10.2011
2
Разработал Трунов А.И.
Пожа́р —
неконтролируемый процесс горения, причиняющий материальный ущерб, вред жизни и здоровью людей, интересам общества и государства.
01.10.2011
3
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
1) неосторожное обращение с огнём;
01.10.2011
4
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
2) несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования и электрических устройств;
01.10.2011
5
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
3) самовозгорание веществ и материалов;
01.10.2011
6
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
4) разряды статического электричества;
01.10.2011
7
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
5) грозовые разряды;
01.10.2011
8
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
6) поджоги;
01.10.2011
9
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
7) неправильное пользование газовой плитой
01.10.2011
10
Разработал Трунов А.И.
Причины возникновения пожаров:
8) cолнечный луч, действующий через различные оптические системы.
01.10.2011
11
Разработал Трунов А.И.
Виды пожаров по месту возникновения
1) пожары на транспортных средствах;
01.10.2011
12
Разработал Трунов А.И.
Виды пожаров по месту возникновения
2) степные и полевые пожары;
01.10.2011
13
Разработал Трунов А.И.
Виды пожаров по месту возникновения
3) подземные пожары в шахтах и рудниках;
01.10.2011
14
Разработал Трунов А.И.
Виды пожаров по месту возникновения
4) торфяные и лесные пожары;
01.10.2011
15
Разработал Трунов А.И.
Виды пожаров по месту возникновения
4) пожары в зданиях и сооружениях:
01.10.2011
16
Разработал Трунов А.И.
Виды пожаров по месту возникновения
наружные
(открытые), в них хорошо просматриваются пламя и дым;
внутренние
(закрытые), характеризующиеся скрытыми путями распространения пламени
01.10.2011
17
Разработал Трунов А.И.
Средства пожаротушения
Часть 2-я
01.10.2011
18
Разработал Трунов А.И.
ПЕРВИЧНЫЕ СРЕДСТВА ПОЖАРОТУШЕНИЯ —
средства тушения внезапно возникшего очага пожара в начальной стадии его развития, доступные для использования людьми без профессиональных знаний до прибытия подразделений пожарной охраны.
01.10.2011
19
Разработал Трунов А.И.
К первичным средствам пожаротушения относятся:
1) огнетушащие вещества (вода, песок, земля);
01.10.2011
20
Разработал Трунов А.И.
К первичным средствам пожаротушения относятся:
2) огнетушащие материалы (грубошерстные куски материи — кошмы, асбестовые полотна, металлические сетки с малыми ячейками и т. п.);
01.10.2011
21
Разработал Трунов А.И.
К первичным средствам пожаротушения относятся:
3) немеханизированный ручной пожарный инструмент (багры, крюки, ломы, лопаты и т. п.);
01.10.2011
22
Разработал Трунов А.И.
К первичным средствам пожаротушения относятся:
4) пожарные краны на внутреннем водопроводе противопожарного водоснабжения в сборе с пожарным стволом и пожарным рукавом;
01.10.2011
23
Разработал Трунов А.И.
К первичным средствам пожаротушения относятся:
5) огнетуши́тели — переносное или передвижное устройство для тушения очагов пожара за счет выпуска запасенного огнетушащего вещества
01.10.2011
24
Разработал Трунов А.И.
Огнетушители:
Газовые огнетушители.
а) углекислотные, в которых в качестве огнетушащего вещества применяют сжиженную углекислоту,
б) аэрозольные и углекислотно-бромэтиловые, в качестве заряда в которых применяют галоидированные углеводороды, при подаче которых в зону горения тушение наступает при относительно высокой концентрации кислорода (12—18 %).
01.10.2011
25
Разработал Трунов А.И.
Огнетушители:
2) Пенные огнетушители применяют для тушения пеной начинающихся загораний почти всех твердых веществ, а также горючих и некоторых легковоспламеняющихся жидкостей на площади не более 1 м².
01.10.2011
26
Разработал Трунов А.И.
Огнетушители:
Порошковые огнетушители делятся на:
огнетушители с порошком классов A,B,C,E - общего назначения, которыми можно тушить большинство пожаров;
огнетушители с порошком классов B,C,E - общего назначения, ограниченного применения.
01.10.2011
27
Разработал Трунов А.И.
Огнетушители:
Водные огнетушители.
01.10.2011
28
Разработал Трунов А.И.
Пожарный инвентарь:
1) пожарный щит — разновидность пожарного инвентаря для размещения немеханизированного ручного пожарного инструмента.
01.10.2011
29
Разработал Трунов А.И.
Пожарный инвентарь:
2) ПОЖАРНЫЙ ШКАФ — разновидность пожарного инвентаря для размещения комплекта пожарного крана, других первичных средств пожаротушения.
01.10.2011
30
Разработал Трунов А.И.
Пожарный инвентарь:
бочки и чаны с водой, пожарные ведра, ящики и песочницы с песком
01.10.2011
31
Разработал Трунов А.И.
Домашнее задание №2
Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности»
С.Н. Вингородский и др.
Гл. 2. § 2.3, 2.4 стр. 29-37.
01.10.2011
32
Разработал Трунов А.И.


Презентация на тему: Правила безопасного поведения и защита населения при радиационных авариях


Презентация на тему: Правила безопасного поведения


Презентация на тему: Правила безопасного поведения на льду


text:
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
НА ЛЬДУ
900igr.net
Можно переходить по льду, только если он толще 7 см
Можно кататься на коньках по льду, который толще 10 см
Нельзя выходить одному на неокрепший лед
Нельзя собираться группой на небольшом участке льда
Нельзя проверять прочность льда ударами ног, палками, клюшками т. д.
Нельзя переходить водоем по неокрепшему льду друг за другом на небольшом расстоянии
Нельзя идти по льду, засунув руки в карманы. Нести за спиной прочно надетый рюкзак
Нельзя спускаться с горок на лыжах и санках в незнакомом месте.
Если вы провалились в полынью
Не паникуйте. Дышите как можно глубже и медленнее
Если вы провалились в полынью
Делайте ногами непрерывные движения так, словно вы крутите педали велосипеда
Если вы провалились в полынью
Не пытайтесь сразу выбраться на лед. Вокруг полыньи лед очень хрупкий и не выдержит тяжести вашего тела
Если вы провалились в полынью
Продвигайтесь в сторону ближайшего берега, кроша на своем пути ледяную кромку руками
Если вы провалились в полынью
Как только лед перестанет ломаться под вашими ударами, положите руки на лед, протянув их как можно дальше, и изо всех сил толкайтесь ногами, стараясь придать туловищу горизонтальное положение
Если вы провалились в полынью
Не опирайтесь на лед всей тяжестью тела: он может снова провалиться, и вы с головой окунетесь в воду
Если вы провалились в полынью
Постарайтесь добиться того, чтобы ваше тело оказалось вровень со льдом. После этого наползайте на лед, продолжая отталкиваться ногами и помогая себе руками
Если вы провалились в полынью
Выбравшись на лед, распластайтесь на нем и ползите вперед, не пытаясь подняться на ноги
Если вы провалились в полынью
Ближе к берегу, где лед крепче, повернитесь на бок и перекатывайтесь в сторону берега
Если вы провалились в полынью
Выбравшись на берег, не останавливайтесь, чтобы не замерзнуть окончательно. Бегом добирайтесь до ближайшего теплого помещения
Помощь провалившемуся в полынью
Опуститесь на колени или лягте у кромки льда и протяните пострадавшему руку или какой-нибудь предмет (палку, веревку, одежду)
Помощь провалившемуся в полынью
Если нужно передвигаться по льду, ложитесь плашмя и медленно подползайте к провалившемуся, пока он не ухватится за протянутый ему предмет
Помощь провалившемуся в полынью
Вытащив пострадавшего из воды, положите его на лед плашмя, не позволяйте ему встать на ноги и идти по льду
Помощь провалившемуся в полынью
Если не удается вытащить пострадавшего из воды с помощью протянутого предмета, но рядом есть помощники, организуйте живую цепь
Помощь провалившемуся в полынью
Один за другим выползайте, распластавшись по льду, и захватывайте лежащего впереди спасателя за лодыжки.


Презентация на тему: Правила безопасного поведения обучающихся на улицах и дорогах


Презентация на тему: Правила безопасного поведения на водоёмах


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения населения при землетрясении

text:
Правила безопасного поведения населения при землетрясении

Как подготовиться к землетрясению
При подготовке к землетрясению:
1 - достают список важных телефонов; 2 - документы перекладывают в доступное место; З - держат наготове электрический фонарик, спички, аптечку, запасную одежду и обувь, делают запасы воды и продуктов, отодвигают кровати от окон и стен, закрывают шкафы и полки; 4 - снимают тяжелые вещи с антресолей
Как подготовиться к землетрясению
Перед землетрясением надо:
осмотреть свой дом с точки зрения сейсмической устойчивости;
прикрепить мебель к стенам;
взять на заметку места, где может возникнуть пожар, и держать от них подальше горючие вещества;
проверить готовность огнетушителей, научиться ими пользоваться;
 периодически менять запасы еды и питьевой воды и держать их наготове;
держать рядом с дверью спасательный рюкзак с одеялом, теплой одеждой, спальным мешком, электрическим фонариком с запасными батарейками, переносным радиоприемником, крепкой обувью, а также питьевую воду и еду в коробке на 2-3 дня.
Как вести себя во время землетрясения
Если землетрясение началось:
1 - при колебании пола не поддавайтесь панике; 2 - срочно возьмите с собой документы; 3 - выходите из здания по лестнице, не пользуясь лифтом; 4 - выходите из населенного пункта по центру улицы, так как здания могут обрушиться
Как вести себя во время землетрясения
Если землетрясение началось неожиданно, когда вы находитесь в помещении: 1 - встаньте в дверной проем у внутренней стены; 2 - при обрушении потолка, спрячьтесь под столом; 3 - в темноте пользуйтесь фонариком. а не спичками и свечами; 4 - по лестнице подъезда спускайтесь, спиной прижимаясь к стене; 5 - на улице старайтесь выбираться через боковые улицы в стороне от бегущей в панике толпы
Помни!
Сильному землетрясению очень часто предшествуют слабые толчки - форшоки. Известно немало случаев, когда после первых слабых толчков люди покидали дома и тем самым  спасались от последующего, более сильного сотрясения.
Ощутив колебания здания, увидев качание светильников, падение предметов, услышав нарастающий гул и звон бьющегося стекла, не поддавайтесь панике (от момента, когда вы почувствуете первые толчки, до опасных для здания колебаний у вас есть 15-20 с). Быстро выйдите из здания, взяв документы, деньги и предметы первой необходимости.

При землетрясении спускайтесь по лестнице, а не в лифте!
Если вы вынужденно остались в помещении
Станьте в безопасном месте: у внутренней стены, в углу, во внутреннем стенном проеме или у несущей опоры, потому что главная опасность исходит от падения боковых стен дома, потолков, люстр.

Если возможно, до обрушения потолка спрячьтесь под стол - он защитит вас от падающих предметов и обломков.

Держитесь подальше от окон и тяжелой мебели, не пользуйтесь спичками и др. - при утечке газа возможен пожар.
В общественном месте
Главную опасность представляет толпа, которая, поддавшись панике, бежит, не разбирая дороги.

В этом случае постарайтесь выбрать более безопасный путь (другой выход, или запасный выход).

Постарайтесь не падать, скрестить руки на животе, чтобы не сломать грудную клетку, следите за тем, чтобы не оказаться между толпой и препятствием.
Выбирайтесь из-под завала, прижав локти к бокам
Под обломками здания
Дышите глубоко, не позволяйте победить себя страху и пасть духом, надо попытаться выжить любой ценой, оцените ситуацию и изучите, что в ней есть положительного .

Верьте, что помощь придет обязательно, приспособьтесь к обстановке и осмотритесь, поищите возможный выход, отбросьте грустные мысли, сосредоточившись на самом важном;

 если единственным путем выхода является узкий лаз, вы должны протиснуться через него. Для этого необходимо, расслабив мышцы, постепенно протискиваться, прижав локти к бокам и двигая ногами вперед, как черепаха.

Помни!
Человек способен выдержать жажду и, особенно, голод в течение достаточного количества дней, если не будет бесполезно расходовать энергию.
В здании
Если вы находитесь после землетрясения в поврежденной квартире
и слышите предупреждение, что толчки могут повториться:
 1 - окажите помощь пострадавшим;   2 - проверьте, есть ли повреждения электропроводки; 3 - проверьте исправность водопроводной сети; 4 - осторожно выходите из здания
Как действовать после землетрясения
Окажите первую медицинскую помощь нуждающимся.

Если можете, освободите попавших в легкоустранимые завалы.

Будьте осторожны! Без крайней нужды не занимайте телефон. Включите радиотрансляцию.

Подчиняйтесь указаниям местных властей, штаба по ликвидации последствий стихийного бедствия.

Проверьте, нет ли повреждений электропроводки. Устраните неисправности или отключите электричество в квартире.
за сильными землетрясениями обычно следует множество толчков постепенно убывающей силы, при этом некоторые из них могут быть лишь немного слабее основного.
Ситуационные задачи
Внимательно изучите общие рекомендации специалистов МЧС России и других специалистов в области безопасности жизнедеятельности и в дневнике безопасности составьте план своих действий с учетом местных условий и ваших возможностей.
В плане желательно иметь разделы:
1. Действия, которые необходимо предпринять до землетрясения, чтобы оно не застало врасплох.
2. Несколько возможных ситуаций поведения во время землетрясения.
З. Меры безопасности, которые необходимо соблюдать после землетрясения.
4. Примеры из публикаций в газетах и журналах поведения людей при землетрясениях, оценка правильности их поведения .
Дневник
безопасности


Презентация на тему: Правила безопасного поведения на природе


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения при авариях с выбросом аварийно химически опасных веществ

text:
Правила безопасного поведения при авариях с выбросом аварийно химически опасных веществ.

Для оповещения населения об авариях на химически опасных объектах гудками, сиренами и другими сигнальными средствами передают сигнал «Внимание всем!». Услышав этот сигнал, надо сразу же включить радио или  телевизионные приемники и прослушать информацию о случившемся о порядке действии населения.

Население, проживающее вблизи химически опасного объекта  должна прослушать  свойства, отличительные признаки и потенциальную опасность аварийно химически опасных веществ, используемых на этом объекте, способы зашиты от поражения , действовать  в  условиях аварии, оказывать первую медицинскую  помощь поражённым.
ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ ПРИ ОПОВЕЩЕНИИ ОБ АВАРИИ С ВЫБРОСОМ СИЛЬНОДЕЙСТВУЮЩИХ ЯДОВИТЫХ ВЕЩЕСТВ
Услышав информацию об аварии, необходимо надеть средства защиты органов дыхания и кожи. Закрыть окна и форточки, отключить электроприборы, перекрыть газ, погасить огонь в печах. Взять документы, ценные вещи, при необходимости теплую одежду и питание (трехдневный запас непортящихся продуктов), предупредить соседей, быстро, без паники выйти из здания (помещения) и укрыться в ближайшем убежище или покинуть район аварии.

Выходить из зоны химического заражения надо в сторону, перпендикулярную направлению ветра. Избегайте перехода через туннели, овраги, лощины, так как в низких местах больше концентрация ядовитых веществ.
При движении на зараженной местности соблюдайте следующие правила:
 двигайтесь быстро, но не бегите и не поднимайте пыли;
 не прислоняйтесь к зданиям и не касайтесь окружающих предметов;
 не наступайте на встречающиеся на пути капли жидкости или порошкообразные россыпи неизвестных веществ:

не снимайте средства индивидуальной защиты;
при обнаружении на коже, одежде, обуви, средствах индивидуальной защиты капель аварийно химически опасных веществ удалите их тампоном из бумаги, ветоши или носовым платком, по возможности промойте зараженное место водой;
 оказывайте помощь пострадавшим, детям и престарелым, не способным двигаться самостоятельно;
 не принимайте пищу, не пейте воду.

При эвакуации транспортом уточните время и место посадки. Не опаздывайте и не приходите раньше назначенного срока. Напомните об отъезде соседям.

Если отсутствуют средства индивидуальной защиты, поблизости нет убежища и нет возможности покинуть район аварии, останьтесь в помещении, включите радио и ждите сообщения органов ГОЧС. Проведите герметизацию помещения. Надежная герметизация жилища значительно уменьшает возможность проникновения  в него аварийно химически опасных веществ.


Презентация на тему: Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке


Презентация на тему: Правила безопасного поведения на дороге


Презентация на тему: Правила безопасного поведения при землетрясениях


Презентация на тему: Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях


Презентация на тему: Правила Безопасного поведения в ЧС криминогенного характера


Презентация на тему: Правила безопасного поведения в ЧС природного и техногенного характера


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей

text:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12


title: Презентация на тему: Пожары. Средства пожаротушения. Правила поведения

text:
МОУ Артемовская СОШ
Автор: учитель ОБЖ
 МОУ Артемовская СОШ Клац Н. А.
Пожары.
Средства пожаротушения.
Правила поведения
  Пожаром называется неконтролируемое горение вне специального очага, наносящее материальный ущерб.

  Возможность создания условий для его возникновения или быстрого развития представляет собой пожарную опасность.
  Пожар в жилище был и остается наиболее опасным видом экстремальной ситуации. Это объясняется его способностью быстро распространяться, особенно в условиях многоэтажных зданий с хорошей тягой; комбинированным воздействием на человека (повышенная температура, удушающие и отравляющие газы); морально-психологическим потрясением, ведущим к возникновению паники.
  Пожар уносит больше человеческих жизней, чем другие аварийные ситуации. Главная причина тому - беспечность людей и непонимание, что пожара можно либо избежать, либо ликвидировать в первые же минуты. Причем это под силу каждому человеку.
  Прежде чем перейти к правилам поведения при пожаре, предлагаем один из тестов для проверки знаний по правилам пожарной безопасности:
?
Если случится пожар, как ты будешь
 действовать?
Позвоню по телефону «01»
Позову на помощь
Убегу, никому
ничего не скажу
3
0
2
2. Если комната начала наполняться густым
едким дымом?
Открою окно, не закрыв дверь
Буду продвигаться к выходу
Закрою рот и нос мокрым носовым платком и буду продвигаться к выходу, прижимаясь к полу
3
2
0
3. Если загорелась электропроводка?
Буду тушить водой
Обесточу электросеть,
затем приступлю к тушению
Буду звать на помощь
0
1
3
4. Если на вас загорелась одежда?
Побегу, попытаюсь
сорвать одежду
Остановлюсь, упаду,
покачусь, сбивая пламя
Завернусь в одеяло
2
3
0
5. Если при приготовлении пищи загорелся
жир на сковородке?
Накрою сковородку
мокрым полотенцем
Буду тушить водой
Попытаюсь вынести горящую
сковородку на улицу
0
0
3
6. Если при разжигании газовой колонки или духовки газовой плиты спичка погасла, не успев воспламенить газ, что ты будешь делать?
Достану вторую спичку
и стану зажигать газ
Перекрою газ
Перекрою газ и проверю тягу
0
2
3
7. Если тебя отрезало огнем в квартире на пятом этаже (телефона нет), что ты будешь делать?
Мокрыми полотенцами, простынями заткну щели в дверном проеме, сократив приток дыма, через окно буду звать на помощь
Сделаю веревку из скрученных простыней и буду спускаться вниз
Буду звать на помощь
1
1
3
8. Если ты увидел, что на опушке леса горит прошлогодняя трава?
Пройду мимо
Постараюсь затушить, забросав землей, сбить пламя ветками деревьев
 Сообщу об этом взрослым
0
3
2
9. Если ты увидел, что маленькие дети бросают в огонь бумагу, незнакомые предметы, аэрозольные упаковки, как ты должен поступить?
Остановлю, объясню, что это опасно
Пройду мимо
Попытаюсь переключить внимание детей на другое занятие
3
0
3
10. Если во время интересной телепередачи ты увидел, что из телевизора пошел дым, как ты должен поступить?
Продолжу смотреть телепередачу
Позову на помощь взрослых
Отключу телевизор, позвоню в пожарную охрану, приступлю к тушению
0
2
3
   Если в сумме вы набрали 25 - 30 очков, то вы хорошо знаете правила пожарной безопасности, всегда соблюдаете их и сможете научить своих товарищей.

Если вы набрали 20 - 24 очка, то вы должны быть осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.

Если вы набрали менее 20 очков, то вам необходимо серьезно заняться изучением правил пожарной безопасности. Это поможет вам избежать пожара, а в экстремальной ситуации - сохранить свою жизнь.
Правила поведения при пожаре
 Независимо от его размера или загорания и даже при обнаружении хотя бы признаков горения следует вызвать пожарных по телефону «01*». При этом сообщи дежурному:
1). Причину вызова (что горит);
2). Точный адрес (улицу, номер дома и квартиры, этаж, подъезд, код);
3). Свою фамилию и номер телефона.
  Обязательно запиши фамилию и номер дежурного, принявшего твой вызов.
01
*
  Если огонь еще невелик, попробуй справиться с ним сам, используя подручные средства для тушения, плотную мокрую ткань и воду.
  Необходимо перекрыть кран подачи газа, выключить электроприборы и закрыть плотно окна и двери в квартире.
  Выходить из квартиры надо по изученному, наиболее безопасному пути.
  Обязательно зовите на помощь!
  Если лестница и коридор заполнены густым дымом, а выйти по наружной лестнице невозможно (или ее нет), оставайтесь в квартире, закройте входную дверь, законопатьте щели мокрыми тряпками и полейте дверь водой.
  О своем месте нахождения дайте знать пожарным, подойдя к окну.
  Если квартира заполнилась дымом, опуститесь на пол. Вам помогут мокрое полотенце или платок, дышать через них легче.
!
  Из задымленного помещения выходить надо пригнувшись или ползком, так как внизу дыма меньше и легче дышать. Входя в задымленное помещение, необходимо придерживаться стен и запоминать предметы на пути движения.
  Вызывать пожарных необходимо даже в том случае, когда пожар потушен своими силами, так как огонь может остаться незамеченным в скрытых местах (в пустотах деревянных перегородок, под полом и т. п.) и через некоторое время может разгореться вновь, еще в больших размерах.
Приёмы тушения пожара
В основе принципов тушения :

создание условий для прекращения горения;
изоляция очага горения от воздуха;
разбавление негорючими газами кислорода;
охлаждение очага горения до температуры ниже определенного предела;
интенсивное торможение скорости химических реакций в пламени.
   При загорании изоляции проводов или   обмоток электродвигателей прежде всего надо обесточить электрическую цепь.
  Для тушения горящих деревянных изделий применяют воду. При этом вначале сбивают пламя с наружных поверхностей, а затем переносят струю внутрь очага загорания.
  Бензин, керосин, различные органические масла и растворители тушат с помощью пенных и порошковых огнетушителей. Можно засыпать их песком и землей, а если пожар небольшой — накрыть его           асбестовым или брезентовым покрывалом,        тяжелой тканью или одеждой, смоченной водой.
  Войдя в помещение, где могут быть люди, следует окликнуть их; отыскивая пострадавших, надо помнить, что дети от страха часто прячутся под кровать, в шкаф, забиваются в угол и другие глухие места.
  Во время пожаров на людях может загореться одежда. При небольших участках горящей одежды огонь можно сбить курткой, головным убором и т. д.
  Можно накинуть на пострадавшего пальто, какое-нибудь покрывало, плотно прижав их   к телу.
- химически-пенные и воздушно-пенные, углекислотные, порошковые ручные огнетушители;
- асбестовые полотна;
- песок, высушенный и просеянный;
- внутренние пожарные краны.
Первичные средства пожаротушения:
Оказание первой помощи
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОЖОГАХ
  Ожоги, в зависимости от глубины поражения кожи и тканей, подразделяются на четыре степени:
I степень (легкая) — проявляется как покраснение и припухлость отдельных участков кожи;
II степень (средней тяжести) — появляются пузыри, наполненные прозрачной жидкостью светло-желтого цвета, поверхность под ними болезненна;
III степень (тяжелая) — сразу после травмы участки кожи выглядят светло-серыми или светло-коричневыми, чуть плотноватые на ощупь;
IV степень (крайне тяжелая) —    поверхность кожи становится коричневого (при обугливании —    черного) цвета, плотная, безболезненная, нередко поражаются не только кожа, но и глубоколежащие ткани (мышцы, сухожилия, кость).
  При ожогах пламенем сначала необходимо потушить огонь водой или закрыть пострадавшего одеялом, пальто или плотной тканью. Далее — освободить обожженную часть тела от одежды, если нужно, разрезать, не сдирая приставшие к телу куски ткани. Нельзя вскрывать пузыри, касаться ожоговой поверхности руками, смазывать ее жиром, мазью и другими веществами.
  При ограниченных ожогах I степени на покрасневшую кожу хорошо наложить марлевую салфетку, смоченную             спиртовым раствором.
  При обширных ожогах после наложения стерильных повязок, напоив горячим чаем, дав обезболивающее и тепло укутав пострадавшего, срочно доставить его в больницу.
  В 50 процентах пожаров отравление угарным газом является причиной гибели  людей. Поэтому при первых признаках отравления (сильная головная боль, головокружение, шум в ушах, потемнение в глазах, тошнота, рвота) надо срочно вынести или вывести пострадавшего на свежий воздух и доставить к врачу.
  Помни, что фильтрующие противогазы не защищают человека от отравления угарным газом!
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ
ПРИ ОТРАВЛЕНИИ УГАРНЫМ ГАЗОМ
Чего нельзя делать
 при пожарах
Выводы
При загорании и пожаре не следует:

- переоценивать свои силы и возможности;
- рисковать своей жизнью, спасая имущество;
- заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных;
- тушить водой электроприборы, находящиеся под напряжением;
- прятаться в шкафах, кладовых, забиваться в углы и т.п.;
- пытаться выйти через задымленную лестничную клетку (влажная ткань не защищает от угарного газа);
- пользоваться лифтом;
- спускаться по веревкам, простыням, водосточным трубам с этажей выше третьего;
- открывать окна и двери (это увеличивает тягу и усиливает горение);
- выпрыгивать из окон верхних этажей;
- поддаваться панике.

Будем надеяться, что эти
инструкции вам никогда
в жизни не пригодятся!
Спасибо за внимание!

Интернет
Используемая литература:
PS: При создании презентации были сделаны фотографии учащихся МОУ Артемовская СОШ во время проведения практических занятий по теме «Пожары»


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения на воде

text:
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗИМОЙ И ЛЕТОМ НА ВОДЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
900igr.net
ЗИМА
Переходить по льду можно, только в разрешенных местах.
Переходя по льду с берега на берег , надо соблюдать дистанцию между людьми 5-6 метров.
                      Нельзя находиться на льду
с тяжелыми предметами.
Детям нельзя скатываться с горки на лед и кататься по льду на коньках в начале зимы и , так как лед еще не замерз, а только покрылся не большой коркой.
Если вы увидели, что под человеком треснул лед- надо бросить ему веревку на конце которой есть петля, чтоб человек надел на пояс и его могли вытянуть на безопасное место.
Человека попавшего в воду надо обязательно согреть и напоить горячим чаем, что бы не заболеть.
ЛЕТО
Во время плавания на лодках, яхтах, катерах людям управляющим судами надо быть внимательным, чтобы не столкнуться с другими.
          Нельзя заплывать за буйки и переплывать перед большими кораблями.
 Если лодка во время прогулки по воде перевернулась, не отплывайте от нее и дождитесь помощи.
            Нельзя играть на пирсе, так как можно упасть  в воду и попасть под        проплывающий катер или лодку.
Нельзя нырять и плавать в незнакомых водоемах, потому что на дне могут находиться посторонние предметы, о которые можно пораниться.
 Человек не умеющий плавать не должен заходить в воду спиной.
Нырять под воду можно только в специальном снаряжении, без  дыхательной трубки человек может задохнуться.
Люди находящиеся на воде могут оказать помощь используя любые подручные средства.
 Спасатели должны уметь оказывать помощь пострадавшим.
На пляжах расположены спасательные вышки, где находятся наблюдатели готовые оказать помощь отдыхающим.
Находясь на пляже надо соблюдать температурный режим. Не надо долго находиться в воде и на солнце, надо чередовать солнечны ванны и купание.
 Плавать надо по течению, если плыть против течения, можно попасть в водоворот.


Презентация на тему: Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения

text:
 Инсценирование « Правила безопасного поведения»
 Воспитатель : Корнева Г.П.
 2 младшая «А» группа
МБДОУ ЦРР №10 ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА»

Цель: закреплять правила  безопасного поведения в играх , безопасном поведении   на дороге; учить взаимодействовать в сюжетах с  действующими лицами.
Материал: маски зайчат, атрибуты к игре больница, изображение дороги, руль
 Ход
Воспитатель: на лесной опушке, жила – была  зайчиха со своими зайчатами. Зайчиха очень  любила  зайчат, заботилась  о них.  /  комната зайчат : зайчата рассматривают книги, зайчиха готовит обед./                                                                                Воспитатель: приготовила зайчиха обед и позвала  зачат .                                                       -Зайчиха: зайчата идите кушать. /зайчата усаживаются за стол, сюжет – обед/
    -Зайчата :  «спасибо»                                                                                - Зайчиха:  « а теперь идите играть во двор, на дорогу не выходите.
Воспитатель: зайчата вышли вот двор. Сначала  они играли  с мячом, потом в кольцеброс,  затем строили из песка.  Потом они подняли палки и стали сражаться  ими, бросили их, нашли камни и стали бросаться ими.                                                     Но вот  один из зайчат предложил:.
Зайчонок « Давайте пойдём к дороге и посмотрим , что там.»                                 Воспитатель: зайчата  побежали к дороге, ничего там не увидели и стали играть в мяч. Здесь поехала машина и  сбила зайчат.
Зайчиха вышла во двор , но не нашла там зайчат  и пошла искать их. Зайчиха  нашла зайчат и увидела , что с ними  произошла беда. Вызвала  скорую помощь, по номеру 03                        Зайчиха  : скорее приезжайте , зайчат сбила машина . Приехала скорая помощь  и увезла зайчат в больницу. Долго  пробыли зайчата в больнице.
Вопросы к детям : какие правила безопасного поведения  нарушили зайчата?
 Будьте осторожны!
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Познавательно исследовательский проект

text:
Подготовлен:
 тифлопедагогом   Лезжовой О.В.
Педагогом- психологом   Ефремовой А.В.
Воспитателями: Волостновой Е.Н.
Кукиной М.Г.
2012-2013
 г. Москва

Познавательно исследовательский проект« Мои сенсорные возможности»
Содержание.
1.Цели и задачи проекта.
2.Этапы проведения проекта.
3.Структура  проекта.
4. Фото мозаика.
А) человек.
Б) глаз.
В) рот.
Г) нос
Д) кожа, рука.
5. заключение.
6.Литература.

« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
Задачи проекта:
Развитие различных видов чувствительности;
Накопление чувственного опыта с помощью анализаторов разной модальности;
 Обучение детей умению пользоваться своими сенсорно-перцептивными возможностями;
 Уточнение и активизация представлений об окружающем мире;
Знакомство детей  с органами  чувств;
« Мои сенсорные возможности»
Задачи проекта:
 Формирование у детей умения анализировать воспринимаемые сигналы окружающего мира;
Обеспечение осознания ребенком необходимости компенсации нарушенных зрительных функций;
Уточнение знаний детей о правилах общей и зрительной гигиены;
Развитие познавательных способностей детей.
 Формирование навыков безопасного поведения в окружающем мире.
« Мои сенсорные возможности»
Прогнозируемый результат:
Обогащение чувственного опыта, систематизация знаний об органах чувств и уточнение имеющегося практического опыта детей.
Расширение связей специалистов в ГБОУ.
Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей, как участников педагогического процесса детского сада.
Способы оценки успешности проекта: проведение наблюдений, бесед, практикумов, конкурсов с детьми.

« Мои сенсорные возможности»
Итог проекта:
Решение поставленных задач, через активизацию сенсорного опыта.
« Мои сенсорные возможности»
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
Формирование проблемы ( все взрослые участники)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП.
Помощь детям в решении задачи.
направление  и контроль осуществления проекта.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП– подготовка презентации. Представление итогового продукта проектной деятельности.

« Мои сенсорные возможности»
Структура проекта -5 блоков по 2 части.
« Мои сенсорные возможности»
Блок- Глаз.
 «Как устроен глаз? Почему зрачок бывает разного размера? Для чего нужны глаза?

« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
 Блок-Рот
«Как устроен рот? Для чего нужен рот? Как я чувствую вкус? Почему вкусовые ощущения бывают разные? Что еще я чувствую ртом? Навыки гигиены».

« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
Блок - Нос
 «Как устроен нос? Для чего нужен нос? Как я чувствую запахи? Какие бывают запахи? Запахи, говорящие об опасности. Навыки гигиены».

« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
Блок - Уши
 «Как устроены уши? Для чего нужны уши? Как я слышу звуки? Какие бывают звуки? Звуки, говорящие об опасности. Навыки гигиены.

« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
Кожа
 «Как устроена кожа человека? Зачем кожа человеку? Что чувствует кожа? Сигналы опасности. Навыки гигиены».
Рука
 «Как устроена рука человека? Ее универсальность. Что я могу узнать о предмете с помощью рук? Зачем человеку руки? Навыки гигиены. Знакомство с приемами Су-Джок терапии».

« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
« Мои сенсорные возможности»
Конкурс « Умников и умниц»
ЗАГАДКИ-ИНТЕРЕСНЫЕ ВОПРОСЫ-ОПЫТЫ-СОСТВЛЕНИЕ 1-ОЙ ИЗ СТРАНИЦ КНИГИ.
« Мои сенсорные возможности»
Досуг для детей и родителей.
« Вижу, слышу, говорю»
« Мои сенсорные возможности»
Изготовление книжки
детьми и для детей
«Полезные советы»
Подарок Сенсу с планеты Сенсорика
« Мои сенсорные возможности»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
« Мои сенсорные возможности»
ЛИТЕРАТУРА

1. Григорьева Л.П., Вернадская М.Э., Блинникова И.В., Солнцева О.Г. Развитие восприятия у ребенка. - М.: Школа-Пресс, 2001.
2. Козлова С.А. Я - человек. - М.: Линка-Пресс, 2000.
3. Любимова Т.Г. Учить не только мыслить, но и чувствовать. - Чебоксары: 1994.
4. Митюгин И.Ю. Тактильная память.
-М.: Центр Эйдос, 1991.
5. Пиль А. Мое тело. / Пер. с нем.
 Волкова. - М.: «Планета детства»,
«Издательство Астрель», ACT, 2000.

« Мои сенсорные возможности»
ЛИТЕРАТУРА
6. Проблемы воспитания и социальной адаптации детей с нарушением зрения. / Под ред. Л.И. Плаксиной. - М.: 1985.
7. Ротенберг Р. Расти здоровым: Детская энциклопедия здоровья. / Пер. с англ. - М.: Физкультура и спорт, 1992.
8. Селезнева Е.В. Осознание детьми
с нарушениями зрения и нормально
 видящими детьми своих сенсорных
возможностей. / Ж. Дефектология,
№ 1. -М.: Школа-Пресс, 1996.


Презентация на тему: Правила безопасного поведения весной


Презентация на тему: Правила безопасной работы на уроках технологии


Презентация на тему: Правила безопасного поведения во время зимних каникул


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения в доме

text:
Урок ОБЖ в 5 классе по теме«Правила безопасного поведения в доме»
Учитель:
 Ильина Наталья Анатольевна
МОУ СОШ п.Алексеевск
Киренского района
Иркутской области
Мое настроение

Ежегодно в квартирах российских граждан совершается около 300-400 тысяч квартирных краж, разбоев и ограблений.

 Это значит, что каждые полторы минуты одна квартира оказывается «пострадавшей».
Часто воры работают ночью, в темноте. Самая типичная кража совершается между 9 и 14 часами, когда большинство людей вне дома: на работе, в школе, институте, в магазине

Жертва рекордного количества краж: Кристин и Вик Келли в Кемберворте, Великобритания, за 10 лет 72 раза становились жертвами краж со взломом
Правила безопасного поведения в доме
План работы :
 Сообщение учителя
 Работа в группах:
  с учебником
  отчеты
 «Гонка за лидером»
 «Лабиринт»
  подведение итогов
 Домашнее задание
 Итог  урока

Наиболее  распространенными опасными происшествиями в жилище являются:
Ссоры

Кражи из квартир, подвалов, гаражей

Проникновение в квартиру с целью захвата имущества путем открытого грабежа или разбоя
Как защитить свой дом?
Ценные вещи не должны быть видны с улицы

Не впускай незнакомых и малознакомых людей в дом

Проверяй, чтобы двери были заперты на замок, даже если выходишь ненадолго

Не вступай в разговоры через дверь с кем-либо

Выходя из квартиры, смотри в «глазок»

«Трудные вопросы»
Ты остался дома один. В квартиру позвонили. На вопрос: «Кто?» - ответили : «Сантехник. Необходимо перекрыть воду, иначе весь дом зальет, а кран в вашей квартире». Ваши действия:
Попросишь сантехника зайти с кем-нибудь из взрослых соседей, которых ты хорошо знаешь
Откроешь дверь и впустишь сантехника
Предложите сантехнику прийти с милиционером

2. Позвонили в дверь и сказали: «Телеграмма, нужно расписаться». Ваши действия:

 Попросите прочесть телеграмму через дверь или в противном случае отнести ее на почту
Надев дверную цепочку, откроете дверь
Предложите оставить телеграмму в двери – вы потом ее заберете

3. Ты дома один, раздается звонок  в дверь. Ты подходишь к двери и видишь в глазок незнакомого человека. Он пытается уговорить тебя открыть ему дверь. Твои действия:
 Открыть дверь и узнать, что ему нужно
Не вступать в разговор
Сказать, что ты дома никого нет, а дверь открывать родители запретили

4. Молодой человек интеллигентного вида подходит к тебе и говорит, что  является знакомым родителей и просит впустить его в дом, чтобы подождать маму или папу и сделать им сюрприз. Твои действия:
Не впустите незнакомца в квартиру ни при каких обстоятельствах
Спросите у незнакомца фамилию, имя, отчество родителей, где они работают и, получив правильный ответ, впустите его
Спросите у незнакомца более подробные сведения о родителях, после этого впустите его в квартиру

1, 6, 4, 5, 3, 8, 9
Мое настроение

Спасибо за урок!


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника

text:
Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника
	 Терроризм объявил войну мирным гражданам фактически всех государств. Взрывы жилых домов, захват заложников и т.д. Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться заложником у преступников.
	 Захват может произойти в транспорте, в учреждении, на улице, в квартире.
Захват заложника
— это противозаконное завладение человеком, сопровождающееся лишением его свободы.

	Захват может совершаться различными способами: тайным, открытым, насильственным, ненасильственным.
3 опасных этапа
Захват в заложники;
Нахождение под прицелом террористов;
Силовое освобождение заложников.

если вы оказались
в заложниках…
Что делать?
Опыт показывает, что заложники больше
всего страдают не от физического насилия,
а от сильнейшего  психологического шока.

Помните, что, получив сообщение о вашем
захвате, спецслужбы уже начали
действовать и предпримут все
необходимое для вашего
освобождения.
Правила поведения при захвате в заложники
1 правило – спокойствие, анализ обстановки
Возьмите себя в руки, успокойтесь, не паникуйте.
Разговаривайте спокойным голосом.
Подготовьтесь физически и морально к испытанию
Чтобы отвлечься, осмотрите место, где вы
находитесь, отметьте пути отступления,
укрытия, за которыми можно спрятаться в случае
перестрелки.
Присмотритесь к людям, захватившим вас.
Оцените их психическое состояние, вооружение.
Молитесь!

Старайтесь запомнить как можно больше
Приметы террористов, их количество, обрывки фраз, манеры поведения, вооружение, систему связи, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи, тематику разговоров и  т.д.
Если Вы узнали кого-либо из захвативших Вас людей, не подавайте об этом ни малейшего вида.
Главная информация для спецслужб:
число захватчиков, в какой части помещения они
находятся, вооружение, число заложников, где
они находятся, моральное и физическое
состояние террористов, особенности их
поведения (агрессия, воздействие наркотиков),
кто главный в группе. Часы
кормления и отхода ко сну,
не было ли замечено
минирования помещения.
2 правило – полное повиновение
Старайтесь не выделяться в группе заложников, ничем не раздражать бандитов.
Не выказывайте ненависть и пренебрежение к похитителям. С самого начала выполняйте все требования бандитов.
Будьте готовы к применению террористами повязок на глаза, кляпов, наручников или веревок.
Переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите преступникам в глаза.

.
Не стоит сморкаться и кашлять, громко плакать или выражать своё недовольство.
Если вы хотите открыть сумочку, встать или перейти на другое место, спрашивайте разрешения
Спросите у охранников, можно ли читать, писать, пользоваться средствами личной гигиены и т.п.
Ничего не предпринимайте, пока не получите разрешения.

3 правило – спрашивайте разрешение
Правила поведения при штурме
Если начался штурм или вот-вот начнется, попытайтесь прикрыть свое тело от пуль. Лучше всего упасть на пол подальше от окон и дверей, спрятаться за мебелью и т.п., прикрыть голову.
В начале штурма может использоваться усыпляющий или слезоточивый газ. Поэтому при первых его признаках на всякий случай защитите органы дыхания сложенной в несколько раз тканью, лучше смоченной в воде, глаза закройте.
В момент штурма не берите в руки оружие преступников.

Преступники во время штурма нередко стремятся спрятаться среди заложников. Старайтесь в меру своих возможностей не позволять им этого делать, немедленно сообщайте о них ворвавшимся бойцам.
Во время работы группы захвата нельзя бежать, падать в объятия освободителей и стоять в то время, когда прозвучала команда упасть на пол.
ПОМНИТЕ: ВАША ЦЕЛЬ – ОСТАТЬСЯ В ЖИВЫХ!
Статистика:
34% граждан очень боятся, что жертвами террористов могут стать они сами или их близкие.
47% в какой-то мере опасаются
11% никогда не задумывались об этом
8% уверены, что теракты не грозят ни им, ни их близким

Домашнее задание
	1. Ознакомить с этой информацией своих родных, близких и друзей. Записать ознакомленных в таблицу конспекта.
2. Изучить и вклеить правила поведения после освобождения пострадавших родственниками и знакомыми.
Информация с сайтов:
http://www.oskord.ru/
http://www.spas-extreme.ru/
http://www.sec4all.net/zalojnik.html

Презентация разработана учителем ОБЖ
Валеевой Е.В.


title: Презентация на тему: Правила безопасности

text:
1
2
3


title: Презентация на тему: Правила безопасности дома и на улице

text:
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G
09.06.2014
Axrorova.G


Презентация на тему: Правила безопасности Команда «Эрудиты»


title: Презентация на тему: Правила безопасности для детей

text:
Мама ушла в магазин,
Мальчик остался дома один.
Вот в двери кто-то позвонил…

Мальчик поспешно двери открыл,
Про маму с ключами вовсе забыл.
И незнакомца в квартиру впустил!!!

Со страха мальчишка в чемодане притих, Пока незнакомец ценности разные Из дома в подъезд выносил.
Дети!
Пожалуйста!
Никогда
не открывайте дверь незнакомым людям!

Дома я один остался,Кто-то дверь открыть пытался.Я тогда «02» набралИ милицию позвал.Не пройдет пяти минут, Как воришку заберут.

Девочка Маша во дворе пекла «куличик» на песке,
Тут дядя чужой  на скамейку подсел и вежливо рецепт попросил. И  Маша  сказала  сколько воды и песка использует для «кулича». На радостях  свой адрес дяде сказала и в гости к  себе его позвала. Вежливый дядя отказавшись скорей удалился.

Вскоре девчушка домой воротилась
И тут же лицо ее перекосилось.
Двери в квартиру настежь открыты,
Всюду следы на полу и погром.

Никогда
не говорите посторонним свой адрес!

Незнакомцы могут быть такими:

Злодей может тебе сказать:

Если злодей пытается тебя похитить:

Нужно привлечь к себе внимание окружаю-щих криками:
Дети! Запомните навсегда!
Каждый грамотный ребёнок должен твердо знать с пелёнок:Если вас зовут купаться, в телевизоре сниматься,Обещают дать конфет, отвечайте твёрдо – НЕТ Вам предложат обезьянку, или даже денег банку,Или даже в цирк билет, отвечайте твердо – НЕТ


title: Презентация на тему: Правила безопасного поведения в ситуациях криминального характера

text:
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1


Презентация на тему: Правила безопасности на дороге


Презентация на тему: Правила безопасности и поведения при пожаре


Презентация на тему: Правила безопасности дорожного движения


title: Презентация на тему: Правила безопасности при ЧС техногенного характера. Крушение поезда и эвакуация

text:
МГКИЭТ
Правила безопасности при ЧС техногенного характера.
Крушение поезда и эвакуация.
Московский государственный колледж информатики и электронной техники.
Выполняли студентки
группы 19D-411:
Макущенко М.
Валыгина Ж.
ПРИЧИНЫ КРУШЕНИЯ ПОЕЗДОВ.
Железнодорожные аварии представляют особую опасность для большого количества людей и для окружающей среды.Перевозка особо опасных грузов приводит к тому, что при возникновении чс, медицина катастроф занимается оказанием помощи, и борется с последствиями загрязнения окружающей среды. В некоторых случаях обязательна эвакуация населения, что обусловливает присутствие в зоне поражения необходимого количества транспортных средств. Сходы железнодорожного транспорта с рельсов являются основной причиной аварий. Имеет место также и наезд железнодорожного состава на различного вида транспорт.
Из-за нарушения правил эксплуатации, а также из-за несвоевременного технического обслуживания и выявления неисправностей железнодорожных составов и путей сообщения происходит основное количество чрезвычайных происшествий.
БЫСТРАЯ ЛИКВИДАЦИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ.
Загрязнение окружающей среды может на порядок увеличить количество пострадавших, что соответственно требует увеличения количества медицинских бригад, находящихся в зоне катастрофы. Отравления ядовитыми для человека веществами, выброс которых может произойти вследствие нарушения целостности контейнеров, которые используются при перевозке, очень распространенны.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ АВАРИИ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ.
В состав восстановительного поезда входит санитарный вагон, с соответствующим оснащением и врачами определенной квалификации. Как правило, основной состав состоит из хирургов и реаниматологов, имеющих необходимые навыки в оказании помощи в экстремальных условиях.
Пострадавшие, разделяются на четыре категории, в соответствии с которыми проводится комплекс оказания медицинской помощи. Первая категория включает пострадавших, которые находятся в терминальном состоянии и нуждаются в облегчении страданий.
 Вторая категория состоит из пострадавших, которые находятся в крайне тяжелом состоянии и требуют проведения неотложных мероприятий. Третья категория включает пострадавших средней тяжести, помощь которым может быть отсрочена в случае недостатка медицинского персонала. Четвертую категорию составляют пострадавшие с легкими ранениями, помощь которым может быть оказана в медицинских учреждениях. Медицинская помощь оказывается в соответствии с требованиями каждой категории, для чего применяются все доступные методы.
ЧТО ДЕЛАТЬ ПРИ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОЙ КАТАСТРОФЕ.

Часто выживание в аварии в первую очередь зависит от нас самих. Самые безопасные места во всем поезде находятся в центральных вагонах, на нижней полке, спиной к голове поезда, ближе к двери или к запасному выходу. Первыми при столкновении или повреждениях путей страдают именно первые вагоны, при случае, когда поезд сходит с рельсов, обычно меньше всего страдают именно центральные вагоны. Если вы попали в экстремальную ситуацию, самое важное – закрепится на месте, чтобы вас не бросало в стороны. Для этого нужно схватится руками и упереться ногами. Авария обычно происходит довольно быстро, однако нельзя расслабляться после первого удара, лучше всего держать мышцы в напряженном состоянии, даже после того, как первый удар закончится, может последовать следующий. Как только станет ясно, что удара уже не будет, нужно действовать быстро, так как вероятность пожара довольно велика. Если вагон остался на рельсах, лучше всего выйти через двери, но если в проходах толпится народ, то используйте аварийные окна. При эвакуации не пытайтесь унести вещи, кроме документов и денег и небольшого количества одежды.Если вы оказались на улице, обязательно убедитесь, нет ли разлива топлива. Если есть то нужно отойти подальше, так как возможен взрыв. Если же нет – немедленно включайтесь в спасательные работы, чтобы помочь выбраться другим пассажирам. Если вы отходите от разлива топлива – не теряйте место катастрофы из виду, так как именно сюда придет помощь.


Презентация на тему: Правила для велосипедистов


Презентация на тему: Правила дорожного движения


Презентация на тему: Правила безопасности при работе с клеем и ножницами


title: Презентация на тему: Правила безопасности в кабинете информатики

text:
116 - 130
520
300
131 - 145
580
340
146 - 160
640
380
161-175
700
420
760
460
10
2-5
15
6-8
20
8-9
25
10-11


title: Презентация на тему: Правила безопасности при общении с животными (2 класс)

text:
13

12

11

10

9

8

7

6
5

3
2
1


Презентация на тему: «Правила дорожного движения»


title: Презентация на тему: Правила безопасности на каникулах

text:
Каникулы должны быть безопасными!
Составил учитель начальных классов:
          Сидякина Ольга Викторовна.
900igr.net
СОДЕРЖАНИЕ:
Соблюдай правила ПДД.
Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами.
Соблюдай правила личной безопасности на улице.
Соблюдай правила поведения, когда ты один дома.
 Соблюдай правила безопасности при обращении с животными.
 Не играй с острыми, колющими и режущими.
 Соблюдай  федеральный закон «О комендантском часе для несовершеннолетних"
Дети-это счастье, дети - это радость,
Дети - это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.

Дети, как ни странно, также испытанье,
Дети, как деревья, сами не растут
Им нужна забота, ласка, пониманье,
Дети - это время, дети - это труд.

Соблюдай правила ПДД.
1. Проходи по тротуару только с правой стороны. Если нет тротуара, иди по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.
2. Дорогу переходи в том месте, где указана пешеходная дорожка или установлен светофор. Дорогу переходи на зелёный свет.
3. Когда переходишь дорогу, смотри сначала налево, потом на право.
4. Если нет светофора, переходи дорогу на перекрёстке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.
5. Не переходи дорогу перед близко идущим транспортом.
6. На проезжей части игры строго запрещены.
7. Не выезжай на проезжую часть на велосипеде.

Пешеходам – тротуарДля машины, знают все,Есть дороги, есть шоссе.Помнит также мал и стар,Пешеходам – ТРОТУАР.Я иду по тротуару,Я гуляю не спеша.И прогулка не опасна,И погода хороша.(Наталья Мигунова)
Учимся переходить дорогуЧтоб аварий избегать. Надо строго соблюдать Правила движения И нормы поведения. Вы запомните, друзья. На дороге нам нельзя Бегать, прыгать и скакать И с мячом в футбол играть. И не думайте напрасно. Что здесь вовсе не опасно. Изучайте понемногу, как переходить дорогу.(Виктор Верёвка)
СветофорТолько вышел я за двор –И увидел светофор. Загорелся красный свет –Нам вперёд дороги нет. Я стою и жду, когда же Можно мне идти, но даже Жёлтый свет, на удивленье. Не даёт мне разрешенья. Говорит мне:- Стой и жди! На зелёный свет - иди! Свет зелёный ярко светит –Проходите смело, дети!(Виктор Верёвка)
Дорога без разметкиЯ в деревню этим летом Ездил на машине с дедом. На дороге здесь порой Нет разметки никакой. Ну и как тогда нам быть? Как её переходить? Если нет машин, то можно. Только очень осторожно: Влево-вправо посмотреть. Не бежать и не лететь! И без лишней суеты Перейдёшь дорогу ты!(Виктор Верёвка)
Соблюдай правила пожарной безопасности и обращения с электроприборами.
Запрещается:
1. Бросать горящие спички, окурки в помещениях.
2. Небрежно, беспечно обращаться огнём.
3. Выбрасывать горящую золу вблизи строений.
4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.
5. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
7. Пользоваться повреждёнными розетками. Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.
8. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией.
9. Оставлять без присмотра топящиеся печи.
10. Ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.
11. Самим чинить и разбирать электроприборы.

Разрешается:
1. Защищать дом от пожара.
2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.
3. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.
4. Подавать сигнал тревоги.
5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.
6. Знать план эвакуации на случай пожара.
7. Кричать и звать на помощь взрослых.
8. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
9. Вывести из горящего помещения людей, детей.
10. Набросить покрывало на пострадавшего.

Не шутите с огнём!Я- огонь! Я – друг ребят.Но когда со мной шалят,Становлюсь тогда врагомИ сжигаю все кругом!
Опасности праздничного салюта Посмотрите, там и тутВ небе плещется салют…Здорово, конечно,Если всё успешно.
     Но опасность на путиСтережёт — не обойти!Если что пойдёт не так,Если в фейерверке брак,Или прочь не отбежали,Иль в окно кому попали,В общем, столько тут вопросов!Не пускай салют без спроса!
      Хочешь ты салют устроить?Хорошо, не станем спорить,Только, чтоб не пострадатьНужно в помощь взрослых звать!

Выключайте электроприборыЕсли гости к вам пришлиИли навестил вас друг,Перед тем, как с ним играть —Не забудьте выключить утюг!
Уходя тушите свет! Знай, любые проводаПовреждённые – беда!Ведь они опасны слишком –Замыкание как вспышка!
    Дать друзьям такой советПросто каждый может:Уходя тушите светИ приборы тоже!

Совет взрослым Спички детям не игрушка –Не забудьте их убрать!Не оставьте на подушке,Не бросайте под кровать!Попадут ребенку в руки,И устроит он пожар.Вам тогда одни лишь муки,Превратится жизнь в кошмар!
Правила поведения на каникулах, когда ты один дома

1. Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.
2. Не оставляй ключ от квартиры в «надежном месте»
3. Не вешай ключ на шнурке себе на шею.
4. Если ты потерял ключ — немедленно сообщи об этом родителям.

 Правила личной безопасности на улице
1. Если на улице кто-то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.
2. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: «Помогите! Меня уводит незнакомый человек!»
3. Не соглашай ни на какие предложения незнакомых взрослых.
4. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.
5. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.
6. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.
7. Не играй с наступлением темноты.

Соблюдай правила безопасности при обращении с животными.
Не все собаки, встречающиеся на улицах – домашние.К сожалению, в последнее время можно встретить много бродячих собак.• Если вам уж очень хочется погладить домашнюю собаку, обязательно спросите разрешения у ее хозяина. Если он разрешит, гладьте ее осторожно и ласково, не делая резких движений, чтобы собака не подумала, что вы хотите ее ударить.• Не надо считать, что помахивание хвостом говорит о выражении собакой своего дружелюбия. Иногда это говорит о ее недружелюбном настрое.
• Не стоит пристально смотреть в глаза собаке и улыбаться. На собачьем языке это значит скалиться и показывать свое превосходство.• Ни в коем случае нельзя показывать свой страх перед собакой. Собака может почувствовать это и повести себя агрессивно. И уж тем более нельзя убегать от собаки. Этим вы изображаете из себя убегающую дичь и предлагаете собаке поохотиться...• Не кормите чужих собак и не трогайте их во время еды или сна.• Не подходите к собаке, сидящей на привязи.• Не приближайтесь к большим собакам охранных пород. Некоторые из них выучены бросаться на людей, приблизившихся на определенное расстояние.• Не делайте резких движений, общаясь с собакой или с ее хозяином. Собака может подумать, что вы ему угрожаете.• Не трогайте щенков и не пытайтесь отобрать предмет, с которым собака играет.• Всегда лучше отойти в сторону и пропустить идущих навстречу собаку с хозяином. Особенно если это происходит где-нибудь в узком месте.
Коты – дальние родственники тигров.
Не тяните кота или кошку за хвост, а также не гладьте незнакомых кошек.Если человек не нравится коту, он может прокусить ему руку или расцарапать до крови лицо. Известны случаи, когда кошка лишала человека глаз. Кошка может занести в рану инфекцию.

НЕ ЛЕЗЬТЕ В ГНЕЗДА ОС И В УЛЬИ НА ПАСЕКЕ.

Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами
              Домашние опасности

Отгадай загадку
Два кольца, два конца,
посередине гвоздь,
и тот насквозь.
Острые,
колющие
и режущие
предметы
Портновские
принадлежности
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
Маленького роста я,
Тонкая да острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
Портновские
принадлежности
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
Железный жучок,
на хвосте червячок.
Портновские
принадлежности
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
За петелькою – петелька, за рядом ряд
вяжем мы изделия: салфетки
и тёплые носки,
 и кофточки, и варежки –
всё, что любишь ты.
Портновские
принадлежности
Иголки, булавки, спицы, крючки и ножницы –
портновские принадлежности.
Острые, колющие и режущие предметы
Памятка при работе с портновскими
принадлежностями:

 Хранить иголки и булавки в игольнице, с вставленной в ушко ниткой.
 Ножницы, пуговицы, крючки, спицы – в специальной коробке.
 Работать в специально отведенном для этого месте.
 Убирать за собой рабочее место.
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
Если хорошо заточен,
Всё легко он режет очень –
Хлеб, картошку, свёклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло.
Столовые
приборы
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
У меня четыре зуба.
Каждый день появляюсь за столом,
а ничего не ем.
Столовые
приборы
Острые, колющие и режущие предметы
Нож, вилка –
столовые приборы
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
Бьют Ермилку по шляпке,
а он не плачет,
только носик прячет.
Столярные
инструменты
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
Столярные
инструменты
Принялась кума за дело,
Заиграла и запела,
Еле, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб.
Отгадай загадку
Острые,
колющие
и режущие
предметы
Столярные
инструменты
Кланяется, кланяется,
Придёт домой – растянется.
Острые, колющие и режущие предметы
Памятка при работе со столовыми и портновскими принадлежностями::
    Во время работы с режущим инструментом любого типа , нужно соблюдать правила пользования , с целью сохранения инструмента в рабочем состоянии и облегчения проведения периодического осмотра и обслуживания такового , также в целях безопасности оператора и третьих лиц.При выполнении операций с необходимо :1) Соблюдать технику безопасности .2) Неторопливо и осторожно производить операции.3) Использовать  в соответствии с его предназначением указанным производителем.4) Проводить операции  при наличии нормального освещения .5) Уверенно и плотно удерживать инструмент при выполнении хозяйственно-бытовых работ.6) По завершению выполнения операций, инструмент необходимо вложить в чехол , ножны и т.д.7) Не оставлять принадлежности  без присмотра в присутствии третьих лиц , детей , и животных .
Соблюдай  федеральный закон «О комендантском часе для несовершеннолетних"
В Кемеровской области действует "комендантский час" для подростков с 22:00до 06:00 утра.
В этот временной промежуток дети до 16 лет не имеют права находиться без сопровождения взрослых как на улицах, так и в общественном транспорте, на вокзалах, в аэропортах, а также в развлекательных заведениях.


Презентация на тему: Правила безопасности при пользовании ножницами и иглами


title: Презентация на тему: Правила безопасности на воде

text:
Правила безопасного поведения на воде
1. Перед купательным сезоном следует обратится к врачу.
2. Купаться можно только в разрешенных местах.
3. Нельзя нырять в незнакомых местах - на дне могут оказаться притопленные бревна, камни, коряги.
4.  Не заплывай за буйки.
5. Нельзя купаться в штормовую погоду или в местах сильного прибоя.
6. Нельзя шалить в воде, окунать друзей с головой и ставить им подножки. Если вы подплывете к приятелю под водой и резко дернете его за ноги, а он в этот момент как раз сделает вдох - приятель упадет в воду и захлебнется.
7.Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать или плаваешь плохо.
8. Прыгать в воду и купаться с лодки запрещено.
9. Нельзя пытаться плавать на самодельных плотах и брёвнах.
10.Плавать на надувном матрасе можно только под присмотром взрослого.
11. Не переохлаждайтесь и не перегревайтесь! После приёма пищи сделайте перерыв 1,5-2 часа.
12. Не купайтесь у крутых обрывистых берегов с сильным течением, в заболоченных и заросших растительностью местах.
А вообще купаться это здорово!


text:
Светофорный Ринг Игровой конкурс.
Козицына А.И., учитель английского языка
МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района
Правила дорожного движения
Правило первое.
Помните, что при наличии пешеходного светофора пешеход должен руководствоваться только его сигналами. Светофор разрешает переход? Подождите! А нет ли поблизости спецмашины, не звучит ли сирена пожарной или скорой медицинской помощи? Им нужно уступить дорогу в любом случае.
Правило второе.
Что нужно делать при переходе улицы? Начиная переход, посмотреть налево, а потом, дойдя до середины дороги , направо. Однако немало улиц с односторонним движением. В таком случае нужно руководствоваться конкретным направлениям движения.
Правило третье.
Трамвай нужно обходить спереди, а автобус и троллейбус сзади. Если нет специального перехода, покинув любой из видов транспорта , надо дождаться пока он отойдёт, а затем вспомнить правила для обычного пешехода.
Правило четвёртое.
Есть два знака «пешеходный переход», но спутав их, легко попасть в беду. Синий квадратный знак разрешает переход, а треугольник с красным обрамлением устанавливается в 50 метрах перед переходом и является предупреждением для водителя.
Правило пятое.
Цвет одежды также влияет на безопасность движения. Тёмные цвета делают пешехода практически незаметным, особенно в пасмурную погоду и в темное время суток по этому в таких случаях необходимо по возможности одевать яркую одежду, желательно, чтобы на сумке, куртке или других предметах одежды были световозвращающиеся элементы.
Светофорный РингРазминка
Задание: составить из предлагаемых букв слово, имеющее отношение к  теме
1)	Т А М Ь Р И Л Г А С

Ответ: магистраль
 2)            К С И О В С Т

Ответ: свисток
Конкурс 1: «Угадай транспортное средство»Конкурс 2 : «Термины дорожного движения»
1.Необходимый атрибут для регулирования движения.
Ответ: жезл
2. Механизм, осуществляющий регулирование движения.
Ответ: светофор
3. Часть проезжей части, предназначенная для движения пешеходов в продольном направлении.
Ответ: тротуар
4. Часть проезжей части, предназначенная для движения пешеходов в поперечном направлении
Ответ: переход
5. Проезжая часть, выложенная булыжниками.
Ответ: мостовая
6. Свод нормативных актов, регулирующих организацию движения на улицах и дорогах.
Ответ: правила дорожного движения
7. Человек, определяющий очередность движения через перекресток.
Ответ: регулировщик
8. Документ, разрешающий управление транспортным средством.
Ответ: водительское удостоверение
9. Рельсовый городской общественный вид транспорта.
Ответ: трамвай

10. Место пересечения двух улиц.
Ответ: перекресток
11. Устройство, предназначенное для перевозки людей и грузов.
Ответ: транспортное средство
12. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством.
Ответ: водитель
13. Преднамеренное кратковременное прекращение движения транспортного средства.
Ответ: остановка
14. Опережение одного или нескольких транспортных средств.
Ответ: обгон
15. Двухколесное механическое транспортное средство.
Ответ: мотоцикл
16. Транспортное средство, приводимое в движение мускульной силой людей.
Ответ: велосипед
17. Безрельсовый электрический транспорт для общественного пользования.
Ответ: троллейбус
18. Система, обеспечивающая остановку автомобиля.
Ответ: тормоза
19. Незаасфальтированный край дороги.
Ответ: обочина
20. Разметка, обозначающая пешеходный переход.
Ответ: « зебра»
21. Скоростная дорога.
Ответ : автомагистраль
22. Вид дорожного покрытия.
Ответ: асфальт
23. Загородная дорога с твердым покрытием.
Ответ: шоссе
24. Любое пересечение дороги с железнодорожными путями.
Ответ: железнодорожный переезд
25. Линии, надписи, указатели, написанные белой или желтой краской на проезжей части.
Ответ: разметка
Конкурс 3 : «История автомобильного транспорта»
1. Что появилось раньше?:
а).Светофор  б) семафор
2. В каком городе были впервые предприняты попытки регулировать уличное движение?:
а). Лондон    б) Париж    в) Москва
3. В какой стране появился первый электрический светофор?:
а). Франция  б) Германия  в) США
4. В чем измерялась протяженность дорог на Руси?:
а). Сажень   б) миля  в) верста

5. Какой автомобиль исторически считается автобусом ?:
а). Где более 10мест  б).более 20 мест
6. В какой стране жили изобретатель первого автомобиля?
а). Англия  б). Америка  в). Германия
7. В каком городе России на дорогах появился первый автомобиль?:
а). Ялта  б) Воронеж  в). Одесса
8. В каком городе был создан первый советский автомобиль?:
а). Москва   б) Тольятти  в). Казань

Конкурс для зрителей
Какой знак лишний? Почему?

Какой знак лишний? Почему?

Поздравляем !
Список литературы
Извекова Н.А. Правила дорожного движения. М.: Просвещение,1988, 47с.
Илюхин Ф.В., Волчков В.А. Экзаменует дорога. М. : Транспорт,1989, 96с.
Лившиц А.В. Правила дорожного движения в задачах и примерах.
   М. : Высшая школа,1989, 336с.
Интернет-ресурсы http://fvv-auto.ru/


text:
Урок-игра по правилам дорожного движения для второго класса

900igr.net
Тема: «Мы пешеходы» (Азбука безопасности на дороге)
Учитель: Кисилева Ирина Викторовна, учитель начальных классов ГОУ СОШ № 541
Цели:
знакомить учащихся с правилами дорожного движения: перехода улицы, игры во дворе;
учить понимать сигналы светофора,
знакомить с  дорожными знаками: пешеходный переход, автобусная остановка, велосипедная  дорожка, дорогу переходят дети;
формировать навыки поведения на улице;
расширить знания учащихся по безопасности движения;
воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц;
развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.
Ожидаемый результат:
каждый ученик
понимает, для чего нужны правила дорожного движения;
умеет объяснить, опираясь на правила дорожного движения, сконструированные дорожные ситуации;
запоминает и узнает дорожные знаки: пешеходный переход, автобусная     остановка, велосипедная  дорожка, дорогу переходят дети.
Оборудование: сигналы светофора (красный, желтый, зеленый), дорожные знаки, индивидуальные карточки с цифрами,  диафильм,  экран, диск с материалами викторины.
Содержание:
1. Организационный момент. Вступительное слово учителя. Мультфильм «Уроки Тетушки Совы»
2. Второклассники о ПДД – стихи с презентацией.
3. Работа в парах.
4. Игра на внимание  «Светофор»
5.  Знакомство с дорожными знаками.
6. Работа в группах.
7.   Викторина
8.  Итог занятия.
Ход урока – внеклассного мероприятия
1. Организационный момент.
Учитель:
Город, в котором
С тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с Букварем.
Азбукой улиц,
Проспектов, дорог,
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука,-
Над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
- Сегодня у нас необычный урок, о правилах безопасного поведения на дороге.
Для чего нам нужно изучать и знать Правила движения? Где их можно применить?
( необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта)
-  Мы узнаем о правилах поведения на дороге, познакомимся с дорожными знаками, сигналами светофора. А в конце урока вы станете участниками викторины, чтобы верно ответить на ее вопросы, будьте внимательными. И так, начинаем изучать Азбуку безопасности поведения на дороге.
А кто-то знает, когда и где появились первые правила дорожного движения?
Оказывается, это было давным-давно, а расскажет нам об этом тетушка Сова.
- Что вы нового узнали из истории правил дорожного движения?  (Фронтально).
2. А еще о правилах поведения на дороге вам расскажут наши ребята, а вы постарайтесь запомнить.
Второклассники о ПДД : стихотворения о правилах дорожного движения с презентацией -(индивидуальные задания заранее получили учащиеся класса)
1 ученик:
Бурлит в движении мостовая:
Бегут авто, спешат трамваи.
Все будьте правилу верны -
Держитесь правой стороны.

2 ученик:
Объяснить можно запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая - для транспорта,
Для тебя – тротуар!
3 ученик:
Где улицу надо тебе перейти
О правиле помни простом:
С вниманием налево сперва погляди,
Направо взгляни потом.

4 ученик:
Шум, движение, гул моторов.
Сразу можно растеряться,
Коль в сигналах светофора не умеешь разбираться.
5. ученик:
Когда транспорт на дороге
У обочины стоит
Он обычно закрывает
пешеходам общий вид.
Грузовик или автобус
Обходить опасно.
Это каждый пешеход должен знать прекрасно

6 ученик:
На проезжей части, дети,
не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке.
7 ученик:
Не висни на машине лучше –
Грозит тебе несчастный случай.
Напомни ротозею строго:
Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто так на улице резвиться,
Потом окажется в больнице.

8 ученик:
На проезжей части не катайтесь, дети,
Ни на самокате,
Ни на велосипеде.
Мчатся по дороге
Быстрые машины,
Там вы попадете
Прямо им под шины.
9 ученик:
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулем водители.
3. Учитель спрашивает: вы запомнили правила, о которых вам рассказали ребята?
    Попробуйте в парах дополнить мои предложения:
По дороге нужно идти по  (левой правой)  стороне.
Для транспорта – (мостовая, тротуар),  для пешеходов – (мостовая,  тротуар).
При переходе улицы сначала посмотри -  (налево, направо), а потом  - (налево, направо).
Играть можно только (во дворе, на мостовой).
Пешеходам можно переходить дорогу только на  ( красный, жёлтый, зелёный)  свет светофора.
 Учитель: проверим, как вы справились с данным заданием ( спрашивает ответы у нескольких пар).
Учитель:  Кроме правил нам на дороге  что-то помогает?  (Знаки, светофор)
А кто еще наш помощник на дороге, вы узнаете, отгадав загадки:

Загадки:
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
И на всех глядит в упор.
Что же это?          (Светофор)
Он и вежливый, и старый,
И известен на весь мир,
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Все его, конечно, знают,
Да и как его не знать!
Все отлично понимают
Все, что  хочет он сказать.
А вы знаете сигналы светофора?
Самый строгий – красный свет,
Если он горит – стой!
Дороги дальше нет!
Путь для всех закрыт.
Желтый:
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
- Жди!
Увидишь если желтый
В середине свет.
Зеленый:
А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди,
Скажет он:
Препятствий нет,
Смело в путь иди!
 Учитель: ребята, проговорите в парах: кто является помощником на дороге для безопасного движения?
Учитель спрашивает ответ на данный вопрос.
4. Учитель предлагает игру на внимание.
- А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. Итак, внимание!
Учитель показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.
5. Далее идет знакомство с дорожными знаками.
- Кроме светофора к средствам регулирования дорожного движения относятся дорожные знаки.
    Некоторые из них вам уже знакомы, а другие мы увидим сейчас. У каждого знака свое назначение. Постарайтесь их запомнить.
- Появляются ученики с табличками дорожных знаков. (Индивидуальные задания готовили учащиеся заранее). Показывают знаки и читают стихи. Остальные учащиеся внимательно их слушают.
1. Знак “Дети”:
Я хочу спросить про знак.
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда - то.

2. Знак “Движение пешеходов запрещено”:
Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати внимание, друг:
3. Знак дорожный – красный круг,
Человек, идущий в черном,
Красной черточкой зачеркнут.
И дорога вроде, но
Здесь ходить запрещено.

4. Знак “Велосипедная дорожка”:
Шли из школы мы домой,
Видим – знак над мостовой.
Круг, внутри – велосипед,
Ничего другого нет.
5 Знак “Пешеходный переход”:
Пешеход, пешеход!
Помни ты про переход!
Он наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.

6. Знак “Остановка автобуса”:
Ожидаешь ты посадки
На отведенной площадке.
Не нужна тебе сноровка,
Это место – остановка.
Вы запомнили, что означает каждый знак?
6. Учитель предлагает учащимся повторить в группах дорожные знаки, о которых говорили учащиеся .
-  В каждой группе рисунки.
Учитель предлагает задание: попробуйте дополнить их   недостающими знаками.
 Учитель организует проверку по дополнению рисунков.
- Защита работ от групп.

Подведение итогов проделанной работы
Учитель:
 Наш урок подходит к концу.
    - Вы узнали что-то новое на нашем занятии?
    - Нужно ли нам знать правила и знаки дорожного движения?
Учитель предлагает домашнее задание: дома по желанию или нарисуйте рисунок по правилам дорожного движения, или сделайте поделку по ПДД.
 7.Организация индивидуальной работы
а) Учитель предлагает проверить знания по ПДД через викторину.
( викторина - презентация «Веселые вопросы»)
Проводит инструктаж:
б) У каждого из вас на столе карточки с номерами ответов. После вопроса вам нужно обвести нужный номер ответа.
в) Учащиеся самостоятельно выполняют задания предложенной викторины.
Проверка предложенной викторины
а) Учитель предлагает сравнить каждому свои ответы с ответами на экране (Самопроверка)
б) Выясняет:
- В каких вопросах ошиблись?
- Кому из ребят есть необходимость еще поработать над правилами дорожного движения?
8. Итог занятия  подводит учитель:
- Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали, справились с большинством вопросов викторины.
- Чтоб не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения.
   Я надеюсь, что вы  подружились с правилами дорожного движения,  с дорожными знаками, и дороги для вас станут с этими знаниями безопасными.


Презентация на тему: Правила дорожного движения и статистика дорожно-транспортных происшествий


Презентация на тему: Правила дорожного движения. «Красная Шапочка идет в гости»


Презентация на тему: Правила безопасности на воде 10 класс


title: Презентация на тему: Правила дорожного движения для велосипедистов

text:
http://velokat.ru/pravila.html
http://velotur.kiev.ua/pdd.htm
http://roadsigns.ru/sings/warning/
http://www.free-lancers.net/users/krutikov/projects/252989/
http://win-web.ru/clip/view/velo-2.html
http://www.clipartov.net/show-315-2.html


title: Презентация на тему: Правила дорожного движения для детей

text:
900igr.net
1
6
2
4
5
7
3


Презентация на тему: Правила безопасности на льду


title: Презентация на тему: Правила дорожного движения для пешехода

text:
Классный час
Правила дорожного движения для пешехода
1.Научиться различать дорожные знаки.
2.Повторить правила дорожного движения для пешехода.
3.Осознанно относиться к проблеме дорожно-транспортного травматизма.
Цели классного часа:
        Дорожные знаки
треугольные, а периметр треугольника красного цвета. Между собой знаки этой группы различаются рисунками внутри треугольника. Нарисованы бегущие дети – предупреждение водителю – приближается школа, детский сад. Автомобиль с извилистым следом шин в треугольнике предупреждает о том, что впереди скользкая дорога.

Предупреждающие знаки

изображения и цифры, нарисованные внутри красного круга, точно и категорически говорят, что именно данный знак запрещает. Вы должны знать о знаках, запрещающих пешеходное и велосипедное движение. Белая широкая горизонтальная полоса в сплошном красном круге запрещает въезд.

Запрещающие знаки

У этих знаков изображения и цифры расположены в круге синего цвета. Белые стрелки предписывают направление движения. Белые цифры на синем фоне предписывают водителю не максимальную, а минимальную скорость, или ехать медленно опасно.

Предписывающие знаки

Их основной цвет – синий, а форма – квадратная или прямоугольная. Эти знаки указывают, где пешеходный переход и место стоянки, направление к нужному населенному пункту и расстояние до него.

Информационно-указательные знаки

           Знаки сервиса
1. Что такое тротуар?
2. Что такое зебра?
3. Кого называют пешеходом?
4. Как правильно обходить трамвай?
           «Знаете ли вы?»
5. Как правильно обходить автобус и троллейбус?
6. Кого называют водителем?
7. Где следует ходить пешеходам?
8. Где можно играть детям на улице?

9. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по дорогам?
10. В каком возрасте можно получить удостоверение на право управления мотоциклом?
11. Что обязательно должны делать люди, сидящие на передних сиденьях автомобиля?
12. По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара?

13. Что такое железнодорожный переезд?
14. Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля?
15. В каком возрасте можно получить удостоверение на управление автомобилем?
16. Почему опасно пересекать улицу бегом?

1. Ходите только по тротуару!
2. Переходите улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрестках по линии тротуаров.
3. Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо.
4. На улицах и дорогах где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.
5. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом.
6. Не выходите на проезжую часть из-за стоящей машины или другой помехи обзору; в крайнем случае, остановитесь и внимательно посмотрите, что там за…
7. При переходе через улицу не стоит вести оживленную беседу – разговоры отвлекают мысли и взгляд от наблюдения.
8. Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части улицы!

Памятка  по правилам дорожного движения


Презентация на тему: Правила движения


Презентация на тему: Правила дорожного движения – вызывают наше уважение


text:
Правила дорожного движения
Пешехо́дный перехо́д — специальная область на проезжей части дороги, выделенная для перехода пешеходов на другую сторону улицы или дороги Пешеходные переходы устанавливаются непосредственно перед перекрёстками, вблизи остановок общественного транспорта.
Как правильно переходить дорогу по зебре
Во-первых, нужно помнить, что переходить проезжую часть необходимо только в специально отведенных местах.  Ни в коем случае нельзя пересекать дорогу вне пешеходного перехода.
В школах дети рисуют схему своего маршрута передвижения из учебного заведения домой. Лучше пройти с ребенком путь его следования и объяснить все проблемные ситуации и места. Если на пути ребенка есть плохо проглядываемые повороты дороге лучше выбрать более длинный, но безопасный маршрут. Или же научить малыша прислушиваться к звуку приближающегося транспорта.
Какие виды пешеходного перехода есть?
Светофор
Красный глаз его открылся, Значит, хочет он сказать: Как бы ты не торопился, Должен ты сейчас стоять!
Вот мигает желтым глазом. Приготовься, говорит! Как закрою этот – разом Будет третий глаз открыт.
Третий глаз горит зеленым, Все машины встали в ряд. Можем мы идти, Алена, Мама с папой говорят.
Не летит, не жужжит,Жук по улице бежит.И горят в глазах жукаДва блестящих огонька.Автомобиль
Братцы в гости снарядились,Друг за друга уцепились.И помчались в путь далёк,Лишь оставили дымок.Поезд, вагоны
Ясным утром вдоль дорогиНа траве блестит роса,Крутят ноги вдоль дороги Два весёлых колеса,Это мой… Велосипед
Обучение ребенка безопасности движения – ежедневный процесс без перерывов и выходных. Правила безопасности на дороге должны быть усвоены так, что уже не задумываешься, когда какое применить.
Как ведут себя близкие, так и ребенок будет вести себя на дороге. Поэтому усвоение правил безопасности на дороге начинается с неосознанного подражания взрослым.
Давайте столько информации, сколько ребенок может усвоить.
Играйте с малышом в дорожное движение.
Указывайте ребенку на нарушения правил со стороны окружающих.
Развивайте пространственное мышление ребенка (близко – далеко, слева – справа, здесь – там).
Развивайте глазомер и ощущение скорости (быстро – средне – медленно).
Не пугайте ребенка опасностями на дороге.


Презентация на тему: Правила дорожного движения. И знаки дорожного движения


Презентация на тему: Правила дорожные знать каждому положено


title: Презентация на тему: Правила движения велосипедиста

text:
900igr.net
.


title: Презентация на тему: Правила дорожного движения России

text:
900igr.net
.


title: Презентация на тему: Правила на дороге

text:
ПДД          (правила дорожного движения)
   Сигналы светофора, дорожная разметка(с)
Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход?
Где и как должны ходить пешеходы по улице?
Назовите сигналы светофора и их значение.
 Обязанности пассажиров(к)
Где нужно стоять в ожидании автобуса; где производится посадка и высадка пассажиров?
Какие обязанности пассажиров при поездке вы знаете?
Как нужно переходить улицу при выходе из автобуса?
 Требования к движению велосипедов(з)
С какого возраста разрешается управлять велосипедом при движении по дорогам; а мопедом?
По какой полосе должны двигаться велосипеды?
Что запрещается водителям велосипеда?
 Дорожные знаки(ж)
На какие группы делятся дорожные знаки?
Где пешеходы должны переходить улицу, если отсутствует пешеходный переход?
Опишите форму и вид запрещающих знаков.
   Сигналы светофора, дорожная разметка(с)
Как на проезжей части улиц и дорог обозначен пешеходный переход?
Где и как должны ходить пешеходы по улице?
Назовите сигналы светофора и их значение.
 Обязанности пассажиров(к)
Где нужно стоять в ожидании автобуса; где производится посадка и высадка пассажиров?
Какие обязанности пассажиров при поездке вы знаете?
Как нужно переходить улицу при выходе из автобуса?
 Требования к движению велосипедов(з)
С какого возраста разрешается управлять велосипедом при движении по дорогам; а мопедом?
По какой полосе должны двигаться велосипеды?
Что запрещается водителям велосипеда?
 Дорожные знаки(ж)
На какие группы делятся дорожные знаки?
Где пешеходы должны переходить улицу, если отсутствует пешеходный переход?
Опишите форму и вид запрещающих знаков.

Загадки.
Тихо ехать нас обяжет,Поворот вблизи покажет,И напомнит, что и как,Вам в пути…
Что за “зебра” на дороге?Все стоят, разинув рот.Ждут, когда мигнет зеленый,Значит это…
Встало с краю улицы в длинном сапогеЧучело трехглазое на одной ноге.Где машины движутся, Где сошлись пути,Помогает людям дорогу перейти.
Дом на рельсах тут как тут,Всех умчит он в пять минут.Ты садись и не зевай,Отправляется…
Пьет бензин, как молоко,Может бегать далеко.Возит грузы и людей,Ты знаком, конечно, с ней.Обувь носит из резины, называется…
Где надо ходить по улице, дороге, если нет тротуара?
Как называется место пересечения дорог?
С какого возраста можно ездить на велосипеде по улице (дороге)?
Для кого предназначен тротуар?
Как называется часть дороги, расположенная по обе стороны проезжей части и служащая для остановки автомобилей и движения пешеходов?
Что означает зеленый сигнал светофора?
В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?(вправо)
Кому дает команды пешеходный светофор?
Что означает красный сигнал светофора?
В каких местах устанавливается знак “Осторожно, дети!”.
Дом для автомобиля?
Куда сначала смотрит пешеход при переходе через улицу?
Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?
Место посадки и высадки пассажиров?
Полоса земли, обустроенная или приспособленная для движения транспортных средств.
Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством.
Транспортное средство, имеющее два колеса.
Опережение движущихся транспортных средств.
Документ водителя на право управления транспортным средством.

   Варианты ответа:
Подземный переход,движение пешеходов запрещено.
Пешеходный дорожка ,велосипедная дорожка.


Презентация на тему: Правила дорожных знаков


Презентация на тему: Правила личной безопасности при пожарах


title: Презентация на тему: Правила движения каждый должен знать, И без промедления их нужно выполнять!

text:
6.
5.
4.
3.
2.
1.
12.
11.
10.
9.
8.
7.


title: Презентация на тему: ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ВЕЛОСИПЕДИСТОВ

text:
   ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ ВЕЛОСИПЕДИСТОВ

     ПРОВЕРКА  ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Кто является участниками дорожного движения и какие общие обязанности определены пешеходу и пассажиру?

 Какие меры безопасности необходимо соблюдать пешеходу и пассажиру как участникам дорожного движения?
  НАЗОВИТЕ ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

    ОТГАДАЙТЕ  ЗАГАДКУ
Этот конь не ест овса,
      Вместо ног - два колеса.
              Сядь верхом и мчись на нем,
           Только лучше правь рулем.

Правильно: ВЕЛОСИПЕД

ТЕМА УРОКА:
Правила движения для велосипедистов

Цель урока:

изучить основные правила дорожного движения для велосипедистов;
 дать обучающимся понятие о том, что велосипедист является водителем транспортного средства;
продолжить формировать у обучающихся культуры в области безопасности  жизнедеятельности.
ИСТОРИЯ  СОЗДАНИЯ ВЕЛОСИПЕДА
Первый двухколесный велосипед был изобретен в России в 1801 году мастером Артамоновым и назывался САМОКАТОМ. Он был сделан полностью из железа, весил 40 кг и сам катился, если конечно, седок крутил педали, приделанные к большому переднему колесу.
     В 90е годы XIX столетия велосипеды обрели небывалую популярность.

В  настоящее время существует около 15 видов велосипедов для различных нужд и условий применения.
ПЕРВЫЙ  ВЕЛОСИПЕД  МАСТЕРА   АРТАМОНОВА
 Велосипед – транспортное средство, имеющее два колеса и более и приводимое в движение мускульной силой человека.
   ТРЕБОВАНИЯ  КТЕХНИЧЕСКОМУ СОСТОЯНИЮ       ВЕЛОСИПЕДА
1. Велосипед всегда должен иметь исправные тормоза рулевое управление и звуковой сигнал (звонок).
2. При движении на дорогах в тёмное время суток велосипед должен быть оборудован впереди фонариком (фарой) белого цвета, сзади фонарём или световозвращателем красного цвета, с боковых сторон световозрващателями оранжевого или красного цвета.
ВОДИТЕЛЯМ   ВЕЛОСИПЕДА ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
Двигаться при неисправности тормозной системы или рулевого  управления.
Ездить на велосипеде, не держась за руль хотя бы одной рукой.
 Перевозить пассажиров, кроме ребёнка в возрасте до 7 лет, на дополнительном сиденье, оборудованном надёжными подножками.
Перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 м по длине или ширине за габариты велосипеда или мешает управлению.
Двигаться по проезжей части улицы при наличии рядом велосипедной дорожки.
 ВОДИТЕЛЯМ     ВЕЛОСИПЕДАЗАПРЕЩАЕТСЯ:
Поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в данном направлении.
Обучаться езде на велосипеде на улицах города и автомобильных дорогах.
Ездить по тротуарам и пешеходным дорожкам (тротуар — это дорога для пешеходов).
ОБЯЗАННОСТИ  ВЕЛОСИПЕДИСТА

На дороге необходимо держаться крайней правой полосы, на расстоянии не более 1 м от тротуара или обочины.
При повороте налево поднимают в сторону левую руку или согнутую в локте правую руку.
При повороте направо поднимают в сторону правую руку или согнутую в локте левую руку.
На нерегулируемом пересечении велосипедной дорожки с дорогой нужно уступить дорогу транспортному средству, движущемуся по пересекаемой дороге.
  СИГНАЛЫ ВЕЛОСИПЕДИСТА
ДОРОЖНЫЕ     ЗНАКИ    ВЕЛОСИПЕДИСТА
ЗАПОМНИТЕ
Статистикадорожно-транспортные происшествия и пострадавшие с участием детей-водителей велосипедов (Январь – Сентябрь 2015 год)
Статистика  дорожно-транспортные происшествия и пострадавшие с участием детей –водителей велосипедов Пермский край
Статистика ДТП с участием детей в  Пермском  крае  ( 1 полугодие 2015г.)
В Прикамье зарегистрировано 208 дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних в возрасте до 16 лет
   в результате которых 6 детей погибли
   15 детей  получили травмы различной степени тяжести.
  количество ДТП с участием велосипедистов и скутеристов - 8 юных водителей.
Число ДТП с участием детей в Пермском крае

ВЫРОСЛО почти на 60%
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
НАЗОВИТЕ  СИГНАЛ               ВЕЛОСИПЕДИСТА
НАЗОВИ  ОШИБКИ  И ОБЪЯСНИ   ПРАВИЛО
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Учебник  по ОБЖ для 8 класса А.Т. Смирнов  Б.О.Хренников    п. 2.3. стр.45-50
Задание.
1.  Из правил дорожного движения выберите и запомните основные положения того, что запрещено водителю велосипеда.
2. В дневниках безопасности нарисуйте основные знаки для велосипедистов.

ИСТОЧНИКИ
Основы безопасности жизнедеятельности.8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /А.Т.Смирнов,  Б.О.Хренников; М.:Просвещение, 2014г.
В данной презентации использованы материалы с сайта:
  Знак дети:
http://player.myshared.ru/902088/data/images/img34.jpg
  Знак движение на велосипедах запрещено:
http://www.playing-field.ru/img/2015/052003/5239898
   Знак пересечение с велосипедной дорожкой: http://player.myshared.ru/939246/data/images/img33.png
ИСТОЧНИКИ
  Знак велосипедная дорожка: http://player.myshared.ru/1220410/data/images/img16.png
  Знак неровная дорога:
http://player.myshared.ru/153578/data/images/img54.png
  Знак падение камней:
http://rmarsh.com/wp-content/uploads/falling_rocks.png
  Знак стоп:
 http://www.abradzik.neostrada.pl/Znak3_B-20.PNG -
  Знак ремонтные работы:
 http://ped-kopilka.ru/images/50(1).jpg
ИСТОЧНИКИ
  Велосипед Артамонова :
http://health-fitnes.ru/cimg/2015/041207/2429114
  Велосипед  «Стингер» http://www.viptel.ru/admin/_files/catalog/velosiped/stinger-h38556_highlande_big.jpg
  Слайд 18: http://player.myshared.ru/1189003/data/images/img12.jpg
  Слайд 22: http://fs1.ppt4web.ru/images/95241/164343/640/img27.jpg
ИСТОЧНИКИ
  Слайд 23: http://www.gazu.ru/files/bilet_pdd_gibdd/book/cd/14-07.jpg
  Пермский информационный портал. Слайд 19:
http://59i.ru/novosti/novosti-permi-i-permskogo-kraja/chislo-dtp-s-uchastiem-detei-v-permskom-krae-vyroslo-pochti-na-60.html
  Макет слайда по ПДД http://08.img.avito.st/640x480/1568066408.jpg


Презентация на тему: Правила наложения повязок