title: Презентация на тему: Травма груди

text:
Травма груди
Травма грудной клеткипри ДТП
При ДТП травма груди возникает, как правило,
в результате прямого механического воздействия на грудную клетку, приводящего к переломам рёбер
Внутренние органы травмируются костными отломками или распространяющейся кинетической энергией удара.

Травма грудной клеткипри ДТП
   Повреждения чаще возникают:
При ударе грудной клеткой о  рулевое колесо
 При ударе пассажиров, если они не пристегнуты ремнями безопасности
При столкновении  транспортных средств на большой скорости
При наезде на пешехода
Повреждения о рулевое колесо
Травма грудной клетки
При травме грудной клетки
нарушается  целостность костного каркаса (переломы ребер, грудины).
 повреждаются:
    внутренние органы (легкие, сердце)
    воздухоносные пути и кровеносные сосуды
    дыхательные мышцы (диафрагма)

Травма грудной клетки
 Главные  признаки травмы грудной клетки – боль и дыхательная недостаточность.
Признаки дыхательной недостаточности
Положение сидя или полусидя
Шумное, частое, прерывистое, поверхностное  дыхание
Синюшный цвет лица

Проникающая или открытая, когда имеется сообщение через рану между органами грудной клетки и окружающей средой
Не проникающая или закрытая, когда отсутствуют проникающие ранения в области грудной клетки

   Чаще у пострадавших в ДТП отмечается закрытая травма грудной клетки
Травма грудной клетки
Проникающая или открытая травма грудной клетки
Наличие раны в области грудной клетки.
При дыхании через рану может циркулировать воздух (на выдохе появляется кровавая пена).
Нарушение целостности плевральной полости приводит к скоплению в ней воздуха и спадению легкого на стороне повреждения, что уменьшает количество поступающего кислорода в организм пострадавшего.
Попадание воздуха в плевральную полость называется пневмотораксом.
Проникающая или открытая травма грудной клетки
сердце
легкое
легкое
сердце
Помощь при проникающей или открытой травма грудной клетки
вдох
выдох
Непроникающая или закрытая травма грудной клетки
При множественных переломах ребер жизненная ёмкость легких уменьшается за счет уменьшения подвижности грудной клетки и легкого
При отсутствии нарушения каркаса грудной клетки могут отмечаться признаки повреждения внутренних органов    (скопление воздуха и/или  крови в плевральной полости)
При множественных переломах ребер
Помощь при множественных переломах костей грудной клетки
В месте повреждения наклеить полоски лейкопластыря

Первая помощь при травме груди
Вызвать скорую медицинскую помощь
 Закрыть рану стерильной ватно-марлевой повязкой не закрепляя нижний край
Если рана отсутствует – лейкопластырную повязку на болезненное место
Уложить на повреждённый бок с возвышенной верхней частью туловища
Не допускать переохлаждения пострадавшего
Быть готовым к сердечно-легочной реанимации


Презентация на тему: Травматический шок


Презентация на тему: Требования пожарной безопасности


Презентация на тему: Требования к движению велосипедов и мопедов


text:
ТРЕБОВАНИЯ К ДВИЖЕНИЮ ВЕЛОСИПЕДОВ И МОПЕДОВ

УПРАВЛЯТЬ ВЕЛОСИПЕДОМ ПРИ ДВИЖЕНИИ ПО ДОРОГЕ РАЗРЕШАЕТСЯ ЛИЦАМ НЕ МОЛОЖЕ 14 ЛЕТ, А МОПЕДОМ-НЕ МОЛОЖЕ 16 ЛЕТ.

24.2. ВЕЛОСИПЕДЫ И МОПЕДЫ ДОЛЖНЫ ДВИГАТЬСЯ ТОЛЬКО ПО КРАЙНЕЙ ПРАВОЙ ПОЛОСЕ В ОДИН РЯД, ВОЗМОЖНО ПРАВЕЕ. ДОПУСКАЕТСЯ ДВИЖЕНИЕ ПО ОБОЧИНЕ, ЕСЛИ ЭТО НЕ СОЗДАЕТ ПОМЕХ ПЕШЕХОДАМ.

 КОЛОННЫ ВЕЛОСИПЕДИСТОВ ПРИ ДВИЖЕНИИ ПО ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ РАЗДЕЛЕНЫ НА ГРУППЫ ПО 10 ВЕЛОСИПЕДИСТОВ, РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ ГРУППАМИ ДОЛЖНО СОСТАВЛЯТЬ 80-100М.

.  ВОДИТЕЛЯМ ВЕЛОСИПЕДА И МОПЕДА ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
ЕЗДИТЬ, НЕ ДЕРЖАСЬ ЗА РУЛЬ ХОТЯ БЫ ОДНОЙ РУКОЙ:
ПЕРЕВОЗИТЬ ПАССАЖИРОВ, КРОМЕ РЕБЁНКАВ ВОЗРАСТЕ ДО 7 ЛЕТ, НА ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ СИДЕНЬЕ,ОБОРУДОВАННОМ НАДЁЖНЫМИ ПОДНОЖКАМИ:
Запрещается ПЕРЕВОЗИТЬ ГРУЗ, КОТОРЫЙ ВЫСТУПАЕТ БОЛЕЕ ЧЕМ НА 0,5М ПО ДЛИНЕ ИЛИ ШИРИНЕ ЗА ГАБАРИТЫ, ИЛИ ГРУЗ МЕЩАЮЩИЙ УПРАВЛЕНИЮ:
Запрещается ДВИГАТЬСЯ ПО ДОРОГЕ ПРИ НАЛИЧИИ РЯДОМ ВЕЛОСИПЕДНОЙ ДОРОЖКИ. Датская велосипедная дорожка

ПОВОРАЧИВАТЬ НАЛЕВО РАЗВОРАЧИВАТЬСЯ НА ДОРОГАХ С ТРАМВАЙНЫМ ДВИЖЕНИЕМ И НА ДОРОГАХ, ИМЕЮЩИХ БОЛЕЕ ОДНОЙ ПОЛОСЫ ДЛЯ ДВИЖЕНИЯ В ДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ
запрещается
ЗАПРЕЩАЕТСЯ
БУКСИРОВКА ВЕЛОСИПЕДОВ И МОПЕДОВ, А ТАКЖЕ ВЕЛОСИПЕДАМИ И МОПЕДАМИ, КРОМЕ БУКСИРОВКИ ПРИЦЕПА, ПРЕДНАЗНАЧЕННОГО ДЛЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ С ВЕЛОСИПЕДОМ ИЛИ МОПЕДОМ.

А так можно?

НА НЕРЕГУЛИРУЕМОМ ПЕРЕСЕЧЕНИИ ВЕЛОСИПЕДНОЙ ДОРОЖКИ С ДОРОГОЙ, РАСПОЛОЖЕННОМ ВНЕ ПЕРЕКРЁСТКА, ВОДИТЕЛИ ВЕЛОСИПЕДОВ И МОПЕДОВ ДОЛЖНЫ УСТУПАТЬ ДОРОГУ ТРАНСПОРТНЫМ СРЕДСТВАМ.

НА АВТОМАГИСТРАЛЯХ ЗАПРЕЩАЕТСЯ
ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ, ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ, ВЕЛОСИПЕДОВ, МОПЕДОВ, ТРАКТОРОВ И САМОХОДНЫХ МАШИН, ИНЫХ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ, СКОРОСТЬ КОТОРЫХ ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ ИЛИ ИХ СОСТОЯНИЮ МЕНЕЕ 40 КМ\Ч

Объясните значение знаков
ДВИЖЕНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДАХ ЗАПРЕЩЕНО
Движение на мопедах запрещено
Движение на мотоциклах запрещено
В некоторых городах России есть и такой знак. Не разрешается ездить в наушниках
ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ ЗНАКИ:
1.24 ПЕРЕСЕЧЕНИЕ С ВЕЛОСИПЕДНОЙ ДОРОЖКОЙ
1.16  НЕРОВНАЯ ДОРОГА
Велосипедная дорожка
ДВИЖЕНИЕ РАЗРЕШАЕТСЯ ТОЛЬКО ВЕЛОСИПЕДАМ И МОПЕДАМ.


title: Презентация на тему: Травматизм на производстве и его социально-экономические последствия

text:
Травматизм на производстве и его социально-экономические последствия

Актуальность темы
Актуальность производственного травматизма в различных отраслях экономики не вызывает сомнения. Проблемы безопасности и охраны труда и создание соответствующих условий труда для работников имеют первостепенное значение для всех государств.

Основные определения травматизма
Производственная травма – это внезапное повреждение организма человека и потеря им трудоспособности, вызванные несчастным случаем на производстве.
Под несчастными случаями понимаются профессиональные заболевания, профессиональные отравления и, в исключительных случаях, общие заболевания.
В свою очередь, повторение несчастных случаев, связанных с производством, считается производственным травматизмом.

Виды несчастных случаев
 Расследованию и учету подлежат несчастные случаи с работниками и другими лицами при выполнении ими трудовых обязанностей и работы по заданию организации или индивидуального предпринимателя, в том числе:
работники, выполняющие работу по трудовому договору/ контракту
граждане, выполняющие работу по гражданско-правовому договору
студенты образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, учащиеся образовательных учреждений среднего, начального профессионального образования, проходящие производственную практику в организациях
лица, приговоренные к лишению свободы и привлекаемые к труду администрацией организации
другие лица, участвующие в производственной деятельности организации и индивидуального предпринимателя

Методы анализа производственного травматизма
Причины производственного травматизма
Анализ несчастных случаев, заболеваний и аварий, имевших место в Украине за последние годы, позволил выделить следующие основные причины аварийности и травматизма на производстве:
Предложения и рекомендации по поводу уменьшения производственного травматизма
повысить подготовку всего населения Украины;
обеспечить учет всех видов несчастных случаев, аварий и их последствий;
дать полное представление населению о способах защиты от опасностей;
обеспечить режимы личной и коллективной безопасности в обычных условия и в аварийных условиях.

Мероприятия по улучшению безопасности труда
Факторы, являющиеся причинами производственного травматизма


Презентация на тему: Ток-шоу «Жить здорово»


Презентация на тему: Тренажеры–здоровье и красота


title: Презентация на тему: Туляремия

text:
Новый год в разных странах мира

Подготовила:
Ученица 5 Б класса
Курнаева Таня
В Италии Новый год начинается шестого января. Согласно поверьям, в эту ночь на волшебной метле прилетает добрая Фея Бефана. Она открывает двери маленьким золотым ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину. Тому, кто плохо учился или шалил, Бефана оставляет щепотку золы или уголек.
итальянский Дед Мороз – Баббо Натале. В Италии считается, что Новый год надо начинать, освободившись от всего старого. Поэтому в Новогоднюю ночь принято выбрасывать из окон старые вещи. Итальянцам этот обычай очень нравится, и они исполняют его свой страстью, свойственной южанам: в окно летят старые утюги, стулья и прочий хлам. Согласно приметам, освободившееся место непременно займут новые вещи.
На новогоднем столе у итальянцев обязательно присутствуют орехи, чечевица и виноград - символы долголетия, здоровья и благополучия.
В итальянской провинции издавна существует такой обычай: 1 января рано утром домой необходимо принести воду из источника. "Есле тебе нечего подарить друзьям, - говорят итальянцы, - подари воду с оливковой веточкой". Считается, что вода приносит счастье.
Для итальянцев также важно, кого они первым встретят в новом году. Если 1 января первым встречным, которого увидит итальянец, будет монах или священник - это плохо. Нежелательно также встретится с маленьким ребенком, а встретить горбатого деда - это к счастью.
  Италия
В Швеции перед Новым годом дети выбирают королеву света Лючию. Ее наряжают в белое платье, на голову надевают корону с зажженными свечами. Лючия приносит подарки детям и лакомства домашним животным: кошке - сливки, собаке - сахарную косточку, ослику - морковь. В праздничную ночь в домах не гаснет свет, улицы ярко освещены.
   Швеция
В Англии принято на Новый год разыгрывать представления для детей на сюжеты старинных английских сказок. Лорд Беспорядок ведет за собой веселое карнавальное шествие, в котором принимают участие сказочные персонажи: Хобби Хорс, Мартовский заяц, Шалтай-Болтай, Панч и другие. Всю новогоднюю ночь уличные торговцы продают игрушки, свистульки, пищалки, маски, воздушные шары.
Именно в Англии возник обычай обмениваться к Новому году поздравительными открытками. Первая новогодняя открытка была напечатана в Лондоне в 1843 году.
Перед сном дети ставят на стол тарелку для подарков, которые им принесет Санта Клаус, а в башмаки кладут сено - угощение для ослика.
О приходе Нового года возвещает колокол. Правда звонить он начинает немного раньше полуночи и делает это "шепотом" - одеяло, которым он укутан, мешает ему продемонстрировать всю мощь. Но ровно в двенадцать колокола раздевают, и они начинают громогласно звонить в честь Нового года.
В эти минуты влюбленные, чтобы не расставаться в будущем году, должны поцеловаться под веткой омелы, считающейся магическим деревом.
В английских домах к новогоднему столу подают индейку с кашатнами и жареным картофелем под соусом, а также тушеную брюссельскую капусту с мясными пирогами, после чего следуют пудинг, сладости, фрукты.
На Британских островах имеет большое распространение обычай "впуска Нового года" - символический рубеж перехода от прошлой жизни к новой. Когда часы бьют 12, открывают заднюю дверь дома, чтобы выпустить Старый год, а с последним ударом часов открывают
   Англия
В Шотландии праздник Нового года называют "Хогмани". На улицах праздник встречают шотландской песней на слова Роберта Бернса. По обычаю на новогоднюю ночь поджигают бочки с дегтем и катят их по улицам, сжигая, таким образом, Старый год и приглашая Новый.
Шотландцы считают, что от того, кто войдет первым в их дом в новом году, зависит удача или неудача в семье на весь следующий год. Большую удачу, по их мнению, приносит темноволосый мужчина, который вносит в дом подарки. Эта традиция называется "ферст футинг".
На Новый год готовят особые традиционные блюда: на завтрак обычно подают овсяные лепешки, пудинг, особый сорт сыра - кеббен, на обед - вареного гуся или бифштекс, пирог или яблоки, запеченные в тесте.
Гости должны непременно принести с собой кусочек угля, чтобы бросить в новогодний камин. Ровно в полночь распахиваются настежь двери, чтобы выпустить старый и впустить Новый Год.
   Шотландия
   Германия
В Германии считают, что Санта Клаус в Новый год появляется на ослике. Перед сном дети ставят на стол тарелку для подарков, которые им принесет Санта Клаус, а в башмаки кладут сено - угощение для его ослика.
     Индия
В разных частях Индии Новый год отмечают в разное время года. В начале лета - праздник Лори. Дети заранее собирают у дома сухие ветки, солому, старые вещи. Вечером разжигают большие костры, вокруг которых танцуют и поют.
А когда наступает осень, празднуют Дивали - праздник огней. На крышах домов, на подоконниках расставляют тысячи светильников и зажигают их в праздничную ночь. Девочки пускают по воде маленькие лодочки, на которых тоже горят огоньки.
    Израиль
Новый год (Рош ха-Шана) празднуют в Израиле в первые два дня месяца Тишрей (Сентябрь). Рош ха-Шана - годовщина сотворения мира и начало царствования Бога.
Праздник Новый год - это день молитв. По обычаю, в канун праздника едят особую пищу: яблоки с медом, гранат, рыбу, как символическое выражение надежд на приходящий год. Каждая трапеза сопровождается короткой молитвой. В основном, принято есть сладкую пищу, и воздерживаться от горькой. В первый день нового года принято идти к воде и произносить молитву Ташлих.
    Япония
Японские дети встречают Новый год в новой одежде. Считается, что это приносит здоровье и удачу в Новом году. В новогоднюю ночь они прячут под подушку картинку с изображением парусника, на котором плывут семь сказочных волшебников - семь покровителей счастья.
Ледяные дворцы и замки, огромные снежные скульптуры сказочных героев украшают под Новый год северные японские города.
108 ударов колокола возвещают приход Нового года в Японию. По давнему поверью, каждый звон "убивает" один из человеческих пороков. Их, как считают японцы, всего шесть (жадность, злость, глупость, легкомыслие, нерешительность, зависть). Но у каждого из пороков есть 18 различных оттенков - вот по ним и звонит японский колокол.
В первые секунды Нового года следует засмеяться - это должно принести удачу. А чтобы счастье пришло в дом, японцы украшают его, точнее входную дверь, веточками бамбука и сосны - символами долголетия и верности. Сосна олицетворяет долголетие, бамбук - верность, а слива - жизнелюбие.
Еда на столе - тоже символическая: длинные макароны - знак долголетия, рис - достатка, карп - силы, фасоль - здоровья. В каждой семье готовят новогоднее угощение моти - колобки, лепешки, булки из рисовой муки.
Утром, когда Новый год вступает в свои права, японцы выходят из своих домов на улицу - встречать восход солнца. С первыми лучами они поздравляют друг друга и дарят подарки.
В домах ставят ветки, украшенные шариками  моти, - новогоднее деревце мотибана.
Японского Деда Мороза зовут Сегацу-сан - Господин Новый год. Любимое новогоднее развлечение девочек - игра в волан, а мальчишки в дни праздника запускают традиционного воздушного змея.
Самый популярный новогодний аксессуар - грабли. Каждый японец считает, что иметь их необходимо, чтобы на Новый год было чем загребать счастье. Грабли из бамбука - кумаде - делают размером от 10 см до 1,5 м и украшают их разнообразными рисунками и талисманами.
Для того, чтобы задобрить Божество года, которое приносит счастье в семью, японцы строят перед домом небольшие воротца из трех бамбуковых палочек, к которым привязывают сосновые ветки. Более состоятельные люди покупают карликовую сосну, росток бамбука и маленькое деревце сливы или персика.
Китай
В Китае сохранилась новогодняя традиция купания Будды. В этот день все статуи Будды в храмах и монастырях почтительно омывают в чистой воде из горных источников. А сами люди обливаются водой в тот момент, когда другие произносят в их адрес новогодние пожелания счастья. Поэтому в этот праздничный день все ходят по улицам в насквозь промокшей одежде.
Судя по древнему китайскому календарю, китайцы входят в 48 век. Согласно ему эта страна вступает в 4702 год. На григорианское летоисчисление Китай перешел лишь в 1912 году. Дата китайского Нового Года каждый раз варьируется в промежутке от 21 января до 20 февраля.
    Греция
В Греции гости захватывают с собой большой камень, который бросают у порога, говоря слова: "Пусть богатства хозяина будут тяжелы, как этот камень". А если большого камня не досталось, бросают маленький камешек со словами: "Пусть бельмо в глазу у хозяина будет столь маленьким, как этот камень".
Новый год - это день святого Василия, который был известен своей добротой. Греческие дети оставляют свои ботинки у камина в надежде, что Святой Василий заполнит ботинки подарками.


title: Презентация на тему: ТРУД И ЗДОРОВЬЕ

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
6.
5.
4.
3.
2.
1.
11.
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.


Презентация на тему: Туши пожар, пока в беду не попал


Презентация на тему: Троица


Презентация на тему: Твои безопасные каникулы


title: Презентация на тему: твоя безопасность-в твоих руках

text:
Поведение в экстремальных и чрезвычайных ситуациях
Экстремальная ситуация - ситуация, выходящая за рамки обычных.
Чрезвычайная ситуация - обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде.
ВИДЫ ОПАСНОСТИ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА
ПРИРОДА
ТЕХНИКА
СОЦИУМ
Землетрясение
Наводнение
Ураган
Высокая и низкая температура
Дикие животные
Ядовитые насекомые
Ядовитые растения
Электричество
Электробытовая техника
Газ
Автомобили
Колющие предметы
Режущие предметы
Наркоманы
Алкоголики
Криминальные элементы
Другие пороки человеческого общества (войны, терроризм…)
Задача взрослых - научить детей не теряться в экстремальных ситуациях, уметь выбрать правильную с точки зрения безопасности модель поведения.
ОКРУЖАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО
ОТКРЫТОЕ
ЗАМКНУТОЕ
ЗВАТЬ НА ПОМОЩЬ
Самому предпринимать меры по спасению


title: Презентация на тему: Тушение пожаров в резервуарных парках хранения ЛВЖ и ГЖ

text:
L
D
 < 28=0,08;                        > 28=0,05.
120
8,94
12,33
1000
9
252
11,92
17,9
3000
8
102
9,7
11,38
1000
7
102
8,87
11,38
700
6
408
11,92
22,8
5000
5
183
11,26
15,22
2000
4
86
8,34
10,44
700
3
77
8,26
9,86
600
2
168
11,92
14,62
2000
1
1
2
3
4
6
9
8
5
7
<  28=0,08;                        >28=0,05.
1
2
3
4
6
9
8
5
7
1
2
3
4
6
9
8
5
7
1
2
3
4
6
9
8
5
7
1
2
3
4
6
9
8
5
7


title: Презентация на тему: Требования безопасности перед началом занятий

text:
Содержание
I.   Общие требования безопасности.
2.  Требования безопасности перед началом занятий.
3.  Требования безопасности во время занятий.
Требование безопасности во время занятий лёгкой
       атлетикой.
Требования безопасности  во время проведения
       подвижных игр.
6.   Требования безопасности при несчастных
       случаях и экстремальных ситуациях.
7.   Требования безопасности по окончании  занятий.

1

 Общие требования безопасности
Учащийся должен:
иметь опрятную спортивную форму, (шорты, футболку, костюм), чистую спортивную обувь, исключающую скольжение, плотно облегающую ногу;
заходить в спортзал по звонку   с учителем;
 после болезни предоставить учителю справку от врача;
в случае освобождения от занятий после болезни присутствовать на уроке в спортивной одежде;
бережно относиться к спортивному инвентарю и использовать его по назначению;
                      знать и выполнять инструкцию по мерам
                           безопасности.

2

 Требования безопасности перед началом занятий
Надеть на себя спортивную форму и обувь.

 Снять с себя предметы, представляющие опасность  (серьги, часы, браслеты и т.д.).

 Убрать из карманов спортивной
      формы колющие предметы и
      мобильные телефоны.

По команде учителя встать в строй.

3
     Требования безопасности во время                            занятий Учащийся должен:
внимательно слушать и чётко выполнять задания учителя;

брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;

 во время передвижений смотреть вперёд, соблюдать достаточные интервал и дистанцию, избегать столкновений.

4
Учащимся нельзя:
   покидать место проведения занятия без разрешения учителя;

    толкаться, ставить подножки в строю и в движении;

    мешать и отвлекать при объяснении заданий
         и выполнении упражнений;

   резко изменять направление
        своего движения;

   жевать жевательную резинку.

5
Требования безопасности во время  занятий лёгкой атлетикой
Бег
      Учащийся должен:
  при групповом старте на короткие дистанции бежать
       по  своей дорожке;
  во время бега смотреть на свою дорожку;
  после выполнения беговых упражнений пробегать
       по  инерции 5-10 м;
  возвращаться на старт сбоку
       от дорожки.

6
Бег
       Запрещается:
   *  при старте на дистанции ставить подножки;
   *  задерживать соперников руками;
   *  в беге на длинные дистанции
       толкать и  обгонять
       бегущих впереди товарищей.

7
ПРЫЖКИ
     Учащийся должен:
выполнять прыжки, когда учитель дал разрешение;
выполнять прыжки поочерёдно;
после выполнения прыжка быстро вернуться на своё место
     с правой или левой стороны дорожки для разбега.
Запрещается:
*    выполнять прыжки на неровной и скользкой поверхности;
*    перебегать дорожку для разбега
      во время выполнения попытки
      другим учащимся;
*    приземляться на руки.

8
МЕТАНИЕ
  Перед метанием убедиться, что в направлении броска
       никого нет.
  При групповом метании стоять с левой стороны от
       метающего.
  Находясь вблизи зоны метания, следить за тем, чтобы
        выполняющий бросок был в поле зрения.
  После броска идти за снарядом только
        с разрешения учителя.
   При метании в цель предусмотреть
        опасность при отскоке  снаряда.

9
МЕТАНИЕ
    Запрещается:
*  метать снаряд в  необорудованных  для этого местах;

*  производить произвольные метания;

*  передавать снаряд друг другу  броском;

*  пересекать зону метания.

10
Требования безопасности во время занятий подвижными играми
Игры с догонялками
  Смотреть в направлении своего движения.
  Исключить резкие стопорящие остановки.
                                    Запрещается:
 *  толкать в спину впереди бегущих;
 *  резко изменять направление
      своего движения.

11
Игры с мячом
 Учащийся должен :
соизмерять силу броска мячом в игроков.

  Запрещается:
 *  бросать мяч в голову играющим;
 *  вырывать мяч у игрока, первым овладевшим им;
 *  падать и  ложиться на пол, уворачиваясь от мяча;
 *  забегать на скамейки.

12
Эстафеты
      Учащийся должен:
 выполнять эстафету по своей дорожке;
после передачи эстафеты встать в конец своей команды;
                                                                      Запрещается:
                                      *  начинать эстафету без сигнала учителя;
                                      *  во время эстафеты выходить из  строя;
                                                       *  продолжать эстафету до того,
                                                           как впереди стоящий игрок
                                                           передал вам  эстафету
                                                           касанием руки;
                                                       *  садиться на пол или залазить
                                                           на спортивное оборудование.

13
Требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных           ситуациях.
Учащийся должен:
при получении травмы или ухудшения самочувствия прекратить занятия и поставить в известность учителя физкультуры;
с помощью учителя оказать травмированному первую медицинскую помощь, вызвать врача;
 при возникновении пожара в спортзале немедленно
                              прекратить занятие, организованно, под
                              руководством   учителя покинуть место
                              проведения занятия через запасные выходы
                              согласно плану эвакуации.

08.09.2016

14
Требования безопасности по окончании занятий.
Учащийся должен:

под руководством учителя убрать спортивный инвентарь в места его хранения;

организованно покинуть место проведения занятия;

 переодеться в раздевалке;

 вымыть с мылом руки.

15
pptcloud.ru


Презентация на тему: Учения по защите от ЧС


Презентация на тему: Творчество Евгения Васильевича Курдакова


title: Презентация на тему: Труд и общественное здоровье

text:
*
*
*
*
*
*
*
*
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
*
*
6.
5.
4.
3.
2.
1.
11.
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.


title: Презентация на тему: Травы, прогоняющие комаров

text:
http://lifehacker.ru/2015/06/24/travy-ot-komarov/
http://bigpicture.ru/?p=653469


Презентация на тему: Убежать от тысячи инфекций


Презентация на тему: Твоя жизнь – в твоих руках


Презентация на тему: Уголок безопасности


Презентация на тему: Твоё здоровье и питание


title: Презентация на тему: Учебные стрельбы

text:
Безопасность жизнедеятельности
ГБОУ СПО МО
«ШАТУРСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Разработал:         преподаватель-организатор
 основ безопасности ГБОУ СПО МО «ШЭТ»
Сапожников А.И.
Проведение учебных стрельб из пневматической винтовки
Инструкцияпо соблюдению мер безопасности при стрельбе для учащихся
1. Всегда обращайтесь с пневматическим оружием как с заряженным и взведённым.
2. Никогда не направляйте оружие на то, во что не собираетесь стрелять. Ни в коем случае не направляйте оружие на людей!
3. Оружие всегда должно быть направлено стволом в сторону мишеней, при переноске - стволом вверх.
4. Никогда не держите палец на спусковом крючке, даже если оружие разряжено и не взведено.
5. Заряжать и взводить оружие можно только на огневом рубеже по команде руководителя стрельбы.
6. Учитывайте возможную траекторию полёта пули при пробитии мишени, при рикошете и при промахе.
7. При стрельбе из винтовки с установленным оптическим прицелом учитывайте, что ось канала ствола находится ниже оси прицела. Возможно попадание пули в близко расположенные предметы, не видимые в прицел или расположенные ниже прицела, но напротив ствола.
8. При прицеливании через телескопический оптический прицел не касайтесь окуляра бровью. Пневматическое оружие обладает отдачей и при выстреле возможна травма брови или глаза.

Инструкцияпо соблюдению мер безопасности при стрельбе для учащихся
9. Контролируйте территорию, на которой ведётся стрельба. Особенно при использовании оптического прицела.
10. При стрельбе на короткие (менее 5 метров) дистанции используйте защитные очки.
11. Не передавайте друг другу заряженное и (или) взведённое оружие.
12. Не оставляйте заряженное и (или) взведённое оружие.
13. Старайтесь не оставлять оружие без присмотра.
14. Не прикасайтесь к чужому оружию без разрешения руководителя стрельбы.
15. Не трогайте оружие, если в районе мишеней находятся люди, даже если оружие не взведено и не заряжено.
16. Когда стрельба не ведётся, держите оружие открытым (с открытым затвором), но не взведённым и не заряженным.
17. Перед стрельбой проверяйте техническое состояние оружия, затяжку крепёжных винтов.
18. Не разбирайте заряженное и (или) взведённое оружие.
19. Ремонт, настройка и проверка работоспособности оружия производится в специально отведённом месте с соблюдением всех мер безопасности.
20. Беспрекословно выполняйте команды руководителя стрельбы, в противном случае вас отстранят от стрельбы.

Позиции при стрельбе из пневматического оружия (винтовки)
Для позиции "сидя"
-глубоко вдохните;
-повернитесь на 30 градусов от цели (вправо);
-ваша левая нога должна располагаться по направлению к цели;
-поднимите винтовку к плечу и приложите приклад к плечу так, как вы обычно стреляете;
-расположите винтовку на ладони левой руки;
-поставьте левый локоть на упор (колено, поверхность стола);
-поставьте правый локоть на упор, или оставьте "свисать" вдоль тела;
-расслабьте левую руку;
-расслабьте плечи;
-расслабьте спину;
-расслабьте все тело;
-сделайте вдох;
-выдохните наполовину;
-увеличьте давление на спусковой крючок (примерно в два раза);
-прицельтесь (не цельтесь слишком долго, не более 6 секунд);
-произведите выстрел;
-проследите за попаданием;
-выдохните;
-для последующих выстрелов повторяйте с п.4.

Изготовка для стрельбы лежа с руки
Ложиться надо после команды руководителя стрельбы «ЛОЖИСЬ». Лечь на живот, опираясь на локти и слегка раскинув прямые ноги в стороны носками наружу. Правая нога может быть немного согнута в колене. Мышцы ног расслаблены. Тело стрелка немного развернуто влево
 Правая нога может быть немного согнута в колене. Мышцы ног расслаблены. Тело стрелка немного развернуто влево

Изготовка для стрельбы лежа с упора
Упор значительно повышает меткость стрельбы, если им правильно пользоваться. В качестве упора используются (1) мешочки с песком, опилками, ватой и т. п. Если они маленькие, то под них можно класть деревянный ящик. При стрельбе с упора на него кладется кисть левой руки (вид о), а на ее ладонь цевьем кладется винтовка. Возможен и второй способ стрельбы с упора (вид б) - на упор кладется не кисть руки, а цевье винтовки, а кисть руки снизу поддерживает приклад винтовки.
Высота упора около 25см и подбирается индивидуально для каждого стрелка.
Нормативы (оценки) за выполнение упражнений по стрельбе
1-ое упражнение по спортивной стрельбе из пневматической винтовки.
- цель – спортивная с кругами мишень "П", на 10м и 5м;
- расстояние до цели – 10м или 5м (в зависимости от мишени);
- количество пулек – 6(3+3) шт., (три пробных выстрела и три – зачетных);
- время на стрельбу – неограниченное;
- положение – сидя, с руки.
Оценка:
"отлично" – выбить 22 очка, в том числе попасть тремя выстрелами в черный круг;
"хорошо" – выбить 16 очков, в том числе попасть двумя выстрелами в черный круг;
"удовлетворительно" – выбить 12 очков, в том числе попасть одним выстрелом в черный круг.


Презентация на тему: Учимся быть пешеходами


title: Презентация на тему: Угроза терроризма

text:
1

2

3

4


Презентация на тему: Уголовная ответственность несовершеннолетних


title: Презентация на тему: Уход за кожей. Гигиена кожи и обуви

text:
http://psoriaz.jimdo.com/
http://nmed.org/lechenie-podoshvennykh-borodavok.html
http://www.diets.ru/data/cache/2010dec/20/37/26383_27948-700x500.jpg
http://wlmx.info/krasota/591-lishai.h
http://legonko.ru/2010/02/10/chto-vredno-dlya-volos/
maminsekret.ru/osobennye-tipy-kozhi-testy-dlya-opredeleniya-tipa-kozhi/
http://soblazn-iv.ru/poleznyie-sovetyi-dlya-volos/
http://www.ramlife.ru/img/0003/4919-09a05659_800.jpg
http://lady.fantasiya.net/volosi/250509_3.jpg
http://www.evromoda.ru/cosmetics/a-15.htm


title: Презентация на тему: Токсикомания

text:
2
3
5
8


Презентация на тему: Уход за кожей лица, рук, ног, уход за ногтями


Презентация на тему: Уголок пожарной безопасности


Презентация на тему: Учебники по ОБЖ


Презентация на тему: Укусы животных


title: Презентация на тему: Ученический проект «Берегись автомобиля»

text:
 218322
21970
1018


Презентация на тему: У истоков святой Пасхи


Презентация на тему: Угрозы безопасности жизнедеятельности человека


title: Презентация на тему: Творчество и профессионализм во имя безопасности"

text:
«Творчество и профессионализм во имя безопасности»
МБДОУ д/с общеразвивающего вида №16 «Малышок»
Наш уголок по безопасности дорожного движения

Методическое оформление уголков в группах
Работа комиссии за безопасность движения
Практическая деятельность детей
Безопасность на проезжей части
СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ  «АВТОДИСКОТЕКИ»Цель мероприятия: испытание новой детской программы, способствующей формированию культуры безопасного поведения на дорогах у детской аудитории от 3 до 7 лет.Задачи мероприятия:  вовлечение детей в возрасте от 3 до 7 лет в игровой учебный процесс, помогающий изучать ПДД;- формирование навыков безопасного поведения на дорогах  детей в возрасте от 3-х до 7-ти лет;- использование танцующего персонажа «Зебра» в качестве «эмоционального инструмента» для наиболее эффективного запоминания ключевых моментов программы «Автодискотека» по БДД;- соединение разных возрастных детских категорий в проекте «Автодискотека» с целью обобщения опыта разработчиков-испытателей детских социальных программ и для создания в последствии массовых мероприятий по БДД.«Автодискотека»      1.   Приветствие ребят (2-3 мин.) Звучит 1 трек (Дорожка 15, «Жу-Шу-Щу») 3 минут;      2.  «Установление контакта» (Дорожка 11, 1, 13, 14, «Родина», «Команда», «Что это такое-1 ?!», «Что это такое-2 ?!!») 12 минут;     3.   «Разминка» (мини-зарядка для «свершения дел») «Я умею!»(На тишине) 5 минут, следом «Ку-ку! (???)»3 минуты;     4.   «Обучающий процесс» (Пешеходный светофор, речевка «Красный свет – хода НЕТ, на Зеленый свет – ИДИ, но по сторонам гляди!»,) 5 минут;     5.  Игра «Красный - Зеленый»! 5 минут;     6.  «Одевалка» Ребята надевают костюмы «Зебрят» (???)     7.  «Зебра» - выход. «Автодискотека» по ПДД (15-20 минут (треки ПДД, Автоград, Учите Правила, Изучайте Правила, ПДД – главный урок, Про ролики…, КАМАЗ)
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Ультрафиолетовое излучение


Презентация на тему: Укрытия


Презентация на тему: Укусы


title: Презентация на тему: Учись быть пешеходом

text:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №14
г Жигулёвска
 структурное подразделение
Центр внешкольной работы «Успех»

Учись быть пешеходом!
Подготовила:
Руководитель: педагог дополнительного образования Рыжакова Н.Н.
Реальная история, которая произошла с ребятами однажды…
Решили  педагоги отправить юных музыкантов  на конкурс в Самару…

Все  были очень рады: впервые мы увидим большой город…

Самара
100 км

Жигулёвск

60
И вот , наконец, мы в Самаре…

кафе

Мы остановились, чтобы  перекусить в кафе…

И совсем не заметили, как Дима отстал…

Дима совсем растерялся, ведь кругом так много машин…

Здравствуй, Дима!
Я  вижу ты растерялся и хочу напомнить тебе некоторые правила  дорожного движения!

Эти белые полоски,
Что лежат на перекрёстке-
Это – «зебра» – переход.
Через дорогу нас ведёт…

Перейти дорогу можно, если знак стоит дорожный…

Ты узнаешь меня сразу!
Я  - светофор трёхглазый!

Если красный свет горит, Значит «переход» закрыт!

Жёлтый говорит народу:
 «Приготовься к переходу!»

А зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»

Снова жёлтый свет включился:
«Переход наш завершился!»

Остаётся только ждать,
Когда позволят вновь шагать!

Ты с друзьями здесь гуляешь,
По обочине шагаешь,
Держись левой стороны,
Так машины все видны!

А почему?

Я немедленно отвечу,
Машины едут вам навстречу!

Побежали поскорее,
За мороженым..
Быстрее!

Ой!

мороженое

Я скажу вам очень строго!
Не выбегайте на дорогу!
Вас из под машины еле-еле
Живыми вытащить успели!!!

С вами будет всё в порядке,
Если играть на детской площадке.

Сел покататься на велосипед?
Но если тебе нет 14-ти лет,

Ты катайся во дворе,
Здесь безопасно детворе!

К другу шагаешь в соседний дом?

Сойди с велосипеда, и иди пешком!

На зелёный свет идите,
Велосипеды за собой ведите!

Разговор по телефону
На дороге воспрещён!
Здесь движенье и машины,
Отвлекает тебя он!

Вот автобус! Проходите,
Не толкайтесь, не шумите.
Относитесь с уваженьем
ко всем правилам движенья!

Дима, конечно, весь концерт не увидел, но на наше выступление успел…

Выступили мы хорошо, а потом Дима рассказал нам о правилах дорожного движения…
А теперь давайте повторим правила дорожного движения.

Что означают сигналы светофора?
Стой!

Жди!

Иди!

Что указывает на то, что здесь можно перейти дорогу?

Знак «Пешеходный переход»
«Зебра»
Светофор
Кафе
Парк отдыха

Правильно!

Правильно!
Неправильно!
Неправильно!
Правильно!

По какой стороне обочины должен двигаться пешеход?

По правой
По левой
Нет!
Да!

С какого возраста можно выезжать на велосипеде за  пределы дворовой детской площадки?

С 7-ми лет?
С 14-ти лет?
Нет!
Да!

Как правильно обходить транспорт?
Автобус и троллейбус сзади
Трамвай спереди

В работе над презентацией: «Учись быть пешеходом»
Использованы материалы и средства:
Картинки машин, детей: http://images.yandex.ru/yandsearch?text;
 Программное обеспечение:
для  создания презентации  - Microsoft Office PowerPoint  2007;
для обработки изображение и создания gif-анимации - Photoshop CS5;
Музыка:
Mr. Scruff- Kalimba mp3,
звуки машин, уличного движения, телефона.

2014г.


title: Презентация на тему: укус клеща

text:
ОБ ЭТОМ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ

7 крайне важных советов, как поступить, если вас укусил клещ
Наступает лето — сезон отпусков, отдыха и приятных прогулок на природе. Правда, вместе с летними удовольствиями появляются и неприятности, одна из которых — клещи, и от укуса, к сожалению, не застрахован никто. Поэтому крайне важно знать, какие действия следует предпринять в таком случае.
Клещи не залезают на деревья, а выпрыгивают из травы
Чаще всего клещи кусают человека в лесу — там, где они, собственно, и живут. Клещ может заползти на вас из травы или кустов, но не прыгнуть с дерева, поскольку прыгать клещи не умеют. Обычно они не поднимаются выше 1,5 м над землёй. Лапки насекомых очень цепкие, а сами паукообразные — очень маленькие, так что вы даже не почувствуете того, что кто-то ползает по вашему телу. Разумеется, предотвратить контакт с клещом может помочь плотная облегающая одежда, но полагаться только на это не стоит.
Обычно клещи кусают в самые мягкие места на теле — подмышечные впадины, паховую область или область за ушами. Поэтому, гуляя по лесу, почаще осматривайте себя и друзей. Не стоит забывать, что инфекцию можно подцепить не только непосредственно при укусе насекомого. Также вы можете заразиться, выпив не кипячёного молока — клещам всё равно, кто перед ними, человек или животное, так что они с удовольствием кусают коров. Кормящим мамам, кстати, тоже стоит поостеречься, и, пока страшный диагноз не будет опровергнут, не кормить малыша грудью. Зато другим путём от человека к человеку энцефалит не передаётся, и заразиться от друзей вам не грозит.
2.	Вакцинация
В идеале, перед тем, как ехать на природу, нужно сделать прививки от самого распространённого заболевания, которое разносят клещи — энцефалита. Правда, делать их нужно ещё в феврале, иначе есть риск, что вакцина не подействует. Обычно ставят три укола с некоторым интервалом, и пока что прививка — самое действенное средство защиты. Учтите, что вакцинацию следует проходить каждый год.
3.	Инфекции
Вообще клещевых инфекций очень много, а энцефалит и боррелиоз — самые серьёзные и опасные из них. Однако существует ещё грануцитарный анаплазмоз, моноцитарный эрлихиоз, бабезиоз, риккетсиоз и другие. Инфекция передаётся человеку непосредственно во время укуса, вместе со впрыскиваемой в тело слюной. Разумеется, бывают и так называемые «чистые» клещи, в слюне которых никаких инфекций не содержится, но гарантии, что укусивший вас клещ не является переносчиком заболевания, нет.
4.	Энцефалит
Энцефалит — самое страшное передаваемое клещами заболевание. Если вам повезёт — отделаетесь испугом, а если нет — возможен паралич обеих рук, полная слепота или глухота. Имейте в виду, эти последствия необратимы, если, конечно, в ближайшее время не придумают какой-то универсальный метод лечения. Но пока его нет. В ряде случаев энцефалит приводит к смерти жертвы. Хуже всего, если переносчик энцефалита укусил вас в Сибири или на Дальнем Востоке, поскольку клещи в этих краях разносят особенно тяжёлую форму заболевания, и по статистике от неё умирает 80 укушенных из 100. В Европе немного проще, из 100 заразившихся умирают всего двое, но и это уже повод побеспокоиться о своём здоровье, не так ли? Кстати, если человек уже перенёс однажды энцефалит, то приобретает к нему пожизненный иммунитет.
5.	Боррелиоз
Второе опасное заболевание — боррелиоз. Для него характерны высокая температура и обширное покраснение в месте укуса. При осложнениях возникает паралич лицевых мышц, дальше начнут болеть суставы, причём в особо сложных случаях боль может быть настолько сильной, что двигаться станет невозможно. Могут появиться проблемы со слухом и зрением, вплоть до полной потери, или проблемы с сердцем. Кожа станет тонкой, сухой и приобретёт синюшный оттенок.
А самое плохое-то, что прививок от боррелиоза не существует. Иммунитета тоже — если болели один раз, то можете заболеть и второй. К счастью, на ранней стадии его вылечить довольно легко, но следует вовремя обратиться ко врачу.

6.	Извлечение клеща
Если вам не повезло, и вы всё-таки обнаружили на себе впившегося в тело клеща, то во-первых — не паникуйте. Помните, что в любой критической ситуации необходимо сохранять хладнокровие.
Для начала вытащите клеща. Делать это нужно очень аккуратно, лучше всего пинцетом, проворачивать его против часовой стрелки. Ни в коем случае не дёргайте клеща — он уже вцепился в вашу плоть передними лапками, и если дёрнуть сильно, вы оторвёте ему голову, и она вместе с жалом останется в коже. Тогда придётся выковыривать голову иголкой, предварительно прокаленной в пламени зажигалки, как занозу.
Если же останется хотя бы жало, то надо будет в итоге вырезать его скальпелем. В том случае, если пинцета при себе нет, можно попробовать выкрутить насекомое с помощью петли из нитки.
Часто говорят о способе удаления клеща с помощью растительного масла — якобы насекомое начнёт задыхаться и вылезет само. Врачи этого делать не рекомендуют. Задыхаться-то клещ действительно начнёт, но в этом случае выпустит в вашу кровь максимальное количество слюны, поскольку его начнёт сильно тошнить, а, как мы помним, именно в слюне и содержатся возбудители болезней.
7.	Хоботок и ножки
После того, как клещ извлечён, внимательно осматриваем его на предмет наличия всех частей — количество ножек (хоботок от ножки неотличим) должно быть нечётным. Если чётное — значит, жало осталось в теле, и необходимо срочно обратиться в травмпункт, чтобы извлечь его, а заодно сделать укол. Помните, что укол придётся делать в любом случае, и старайтесь с этим не тянуть.
Не забудьте поместить извлечённого клеща в коробочку, чтобы отвезти на анализ СЭС в ближайшую лабораторию.
Через 10 дней после укуса вам нужно будет сдать кровь на предмет инфекций. Делать это также нужно в любом случае. Ещё через две недели — повторный анализ, уже иммуноглобулины М к энцефалиту, а ещё через одну — на иммуноглобулины М к боррелиозу. Разумеется, об этом вам должен рассказать врач, но
       лучше знать об этом самим: кто           предупреждён — тот вооружён.

Используемые материалы (иллюстрации)
http://www.vsluh.ru/system/post_images/large/247/247256/%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%89%20macroid.ru.jpg?1335414425
http://www.shunk.ru/photo/1499/
http://www.reutov.net/common/upload/1351503968_ot-serdechnyh-zabolevaniy-spaset-privivka-ot-gripppa[1].jpg
http://www.newbur.ru/system/assets/5084/main/5408.jpg?1319300262
http://www.medical-enc.ru/26/img/encephalitis.jpg
http://doktorland.ru/pic/infekcii/borrelioz.jpg
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcStpih6PFiSZwcPBeoK0TMD_epT92-XbXnb0pAifufLhMOYr00qEw
http://efemerid.ru/wp-content/uploads/2013/06/827.jpg


Презентация на тему: Употребление наркотиков


Презентация на тему: укусы Фролова


title: Презентация на тему: Уничтожение и химизация сельского хозяйства

text:
Уничтожение и химизация  сельского хозяйства
 Химизация сельского хозяйства- это?
Химизация сельского хозяйства - комплекс мероприятий, опирающийся на результаты агрохимической науки и химической промышленности и заключающийся в широком и планомерном использовании химических средств и методов: - для увеличения урожая растений; - для улучшения свойств почвы и качества сельскохозяйственной продукции; - для повышения продуктивности животноводства; - для защиты полезных организмов от вредителей и болезней с помощью пестицидов,  неблагоприятных условий среды.

Химизация сельского хозяйства
Стратегия нашего земледелия за последние 25–30 лет строилась главным образом на неправильном наращивании средств химизации. Это привело к обострению медико-экологической обстановки в стране. Статистика показывает, что ежегодно 11,2% детей рождаются с физическими и умственными расстройствами, у 11–12 тысяч детей на каждые 100 тысяч – онкологические заболевания.
Процесс деградации – физической и умственной, вызванной воздействием загрязнителей среды обитания, — ускоряется. В 1959 г на душу населения приходилось 5 кг химических продуктов, применяемых в сельском хозяйстве, детей с генетическими отклонениями рождалось 0,74% от общего числа. В 1983 г. масса химических препаратов, поступающих на сельхозугодья страны, возросла до 25 кг на душу населения, число детей, родившихся с генетическими нарушениями, возросло до 16,5%. Биологами же давно установлено, что популяция, на 30% «испорченная» генетически, обречена на вырождение. Наряду с другими факторами окружающей среды средства химизации вносят определенный вклад в эти процессы.

В 1992—1995 гг. произошел спад сельскохозяйственного производства. Это вызвало уменьшение негативного влияния сельского хозяйства на окружающую среду. Это относится в первую очередь к воздействию пестицидов. Площадь применения пестицидов сократилась с 81 млн. га в 1990 г. до 33 млн. га в 1993 г., а применение сельскохозяйственной авиации для этих целей соответственно с 12 до 6 млн. га.

Уничтожение лесов
Леса представляют собой климаксные сообщества на значительной части планеты и не так давно покрывали треть суши. Сейчас площадь лесов умеренного пояса сокращается незначительно, но это лишь остатки их сплошных доисторических массивов, вырубленных человеком. Многие развитые страны строго охраняют оставшиеся у них лесные ресурсы и ведут широкомасштабные лесопосадки. Напротив, тропические леса продолжают сводиться ударными темпами. Если в 1950 г. они занимали примерно 15% площади мировой суши, то к 2000 г. эта доля сократилась до 7%, хотя еше и соответствует 300 млн. га. По существующим оценкам, ежегодно исчезает 12 млн. га леса, что равно территории Англии, а еше 10 млн. га деградирует из-за вырубки наиболее ценных древесных пород, нерационального ведения хозяйства и игнорирования природоохранных проблем.

Проблема сохранения биологического разнообразия планеты
Многие экологи считают, что несмотря на повсеместное употребление термина «биологическое разнообразие», как понятие оно не сформировалось до сих пор. Отчего так происходит? Прежде всего оттого, что современные возможности биосферы еще не известны. Следовательно, не известно и общее количество видов в биосфере до сих пор, и, значит, неизвестен ее потенциал. В связи с этим в настоящее время имеется несколько точек зрения на сущность биологического разнообразия.Наиболее распространен взгляд на биоразнообразие как на совокупность видового богатства живых организмов. Согласно этому, биологическое разнообразие включает в себя прежде всего все существующие на Земле виды растений, животных и микроорганизмов. Оно также охватывает и всю совокупность природных экосистем, которые слагаются этими видами. Таким образом, под биоразнообразием можно понимать разнообразие организмов и их природных сочетаний.Однако многие экологи считают, что в общую структуру биоразнообразия следует включать не только организменное разнообразие, но и экологическое, генетическое и отчасти культурное разнообразие.Поэтому нередко под биоразнообразием подразумевается изменчивость экосистем всех живых организмов, включая земные, морские и другие водные экосистемы. В этом случае оно включает разнообразие в рамках одного вида (генетическое разнообразие), между разными видами (видовое разнообразие) и экосистемами (экосистемное разнообразие).
Разнообразие доминирует среди насекомых и высших растений из живущих видов всех организмов, зарегистрированных к настоящему времени, но обширные множества видов среди бактерий, грибов и других малоизученных групп остаются неоткрытыми. Общее количество организмов всех жизненных форм колеблется между 10 и 100 млн видов (по Wilson, 1992).О полезных свойствах большинства организмов мы знаем очень немного. В активе человечества, например, всего около 150 видов культурных растений, которые находят широкое применение, а из 265 тыс. видов всех растительных организмов только 5 тыс. видов когда-либо возделывались человеком. В еще меньшей мере учитывается разнообразие микроорганизмов и грибов. Между тем в настоящее время насчитывается около 65 тыс. видов грибов. А много ли мы их используем?
Следует отметить, что биологическое разнообразие может быть представлено и как фундаментальная часть живого покрова, и как ресурс, наряду с пространством, временем и энергией. Это представление о разнообразии основано на структурной иерархии.Биоразнообразие характеризует процесс реальной эволюции, который идет на многих уровнях организации живого. По оценкам ученых, общее число видов живых существ составляет от 5 до 30 млн. Из них в настоящее время описано не более 1,5 млн (рис. 7.3).Число известных видов живых организмов колеблется по подсчетам разных ученых и научных организаций. В качестве примера можно привести количество описанных видов живых организмов по данным специалистов ЮНЕЙ - программы ООН по окружающей человека среде (табл. 7.1).

Разнообразие живой природы является основным индикатором влияния человеческой деятельности на живое окружение. С началом развития промысла крупных млекопитающих и птиц, а затем с возникновением земледелия человек вторгся в естественные, созданные природой замкнутые циклы. В каждом таком цикле любой вид живых организмов выполняет свою роль, и все они находятся в неразрывной связи. Стараясь изменить природные условия, человек вступил в конфликт с силами естественной саморегуляции. Одним из результатов такого конфликта явилось снижение биологического разнообразия природных экосистем. В настоящее время число видов на Земле стремительно уменьшается. Ежедневно исчезает от 1 до 10 видов животных и еженедельно - 1 вид растений. Гибель одного вида растений ведет к уничтожению примерно 30 видов мелких животных (прежде всего, насекомых и круглых червей - нематод), связанных с ним в процессе питания. Есть угроза, что в ближайшие 20-30 лет мы потеряем около 1 млн видов. Это будет серьезным ударом по целостности и стабильности нашего природного окружения.

Современная природоохранная деятельность ориентирована прежде всего на сохранение многообразия форм жизни на Земле. Совокупность видов живых организмов на нашей планете создает особый фонд жизни, который называется генофондом. Это понятие несколько шире, чем просто совокупность живых существ. Оно включает в себя не только проиеся, но и потенциальные наследственные задатки каж-го вида. Мы еще не все знаем о перспективах использования го или иного вида. Существование какого-то организма, ка-1ееся ненужным, в будущем может оказаться не только по-ным, но и, быть может, спасительным для человечества. Пример тому - открытие одного ценнейшего лекарства. Кто мог подумать, что неприметная, да и в какой-то мере вроде и вредная, грибная плесень из рода Penicillium окажется иск-чительно важной для рода человеческого. А ведь именно она ослужила первоосновой для создания Александром Флемин-м лекарства пенициллина, которое спасло миллионы челове-:ких жизней. Многие виды животных, например броненосец белый медведь, неожиданно также оказались полезными для ручных исследований как объекты экспериментов и ключ к хническим новшествам. Броненосцы - единственные живые ущества, не считая человека, подверженные заболеванию про-юй. Теперь они стали неоценимыми помощниками в поисках редств исцеления от этой болезни. Недавно было обнаружено, .то шерсть белого медведя является исключительно эффектив-ым поглотителем тепла. Мех белого медведя, отражая видный свет, одновременно обладает свойством превращать в теп-о до 95 % попадающих на него солнечных лучей. Это дало ис-едователям ключ к созданию материалов для изготовления более совершенной одежды, удерживающей тепло, и коллекторов солнечной энергии.

Биологическое разнообразие в условиях усиления хозяйственной и техногенной деятельности человека зависит от степени развития научно обоснованной и эффективной сети охраняемых территорий. Для сохранения биоразнообразия видов необходимо сохранить разнообразие экосистем, и наоборот, поддержание экосистем в естественном состоянии невозможно без сохранения их видового разнообразия. Главная проблема охраны природы в настоящее время не защита ка-"ого-то количества видов растений или животных от угрозы счезновения, а сочетание высокого уровня продуктивности с охранением в биосфере широкой сети центров генетического азнообразия. Биологическое разнообразие фауны и флоры беспечивает нормальный круговорот веществ, устойчивое ункционирование экосистем. Если страны смогут решить ту важную экологическую задачу в будущем можно рассчи-ывать на производство новых продуктов питания, лекарственых средств, сырья для промышленности.В Конвенции о биологическом разнообразии, принятой 5 июня 1992 г. в качестве основной цели провозглашается «сохранение биологического разнообразия, устойчивое использование его компонентов и совместное получение на справедливой и равной основе выгод, связанных с использованием генетических ресурсов».

Для контроля и сохранения биологического разнообразия ландшафтов умеренной природной зоны разрабатывается и внедряется комплекс относительно недорогостоящих мероприятий. Прежде всего, это выделение участков, на которых сохраняются в неприкосновенности места обитания диких животных. В естественных лесах обитают более разнообразные популяции диких животных, чем в лесонасаждениях столетней давности. При вырубке лесов необходимо стремиться к сохранению отдельных деревьев самых различных видов и возрастов. Даже несколько старых омертвевших деревьев играют важную роль в сохранении отдельных видов насекомых и птиц.Можно создать условия для обитания птиц и животных под опорами линий электропередач, в старых заброшенных карьерах, путем посадки деревьев и кустарников на крутых откосах, малопригодных для сельскохозяйственного использования, и т.д. Важно сохранять также небольшие, площадью всего несколько квадратных метров, заболоченные участки и влажные луга, которые являются местом распространения ряда видов растений.

Особые требования предъявляются к естественным и искусственным водоемам. Берега должны иметь неправильную форму и полого погружающееся дно, что, с одной стороны, содействует развитию водных растений, с другой - обеспечивает диким животным защиту и укрытие.Все эти комплексные мероприятия могут в значительной степени содействовать сохранению флоры и фауны даже в густонаселенных районах. Так, в условиях больших городов можно создавать искусственные экосистемы, сохраняя пустыри с комплексом растений, птиц и насекомых.Проблема сохранения биологического разнообразия живых организмов планеты в настоящее время является наиболее острой и значимой для человечества. От того, как и каким образом будет решена эта проблема, зависит возможность сохранения жизни на Земле и самого человечества как части биосферы.


Презентация на тему: Ультрафиолетовые лучи


Презентация на тему: Употребление алкоголя


Презентация на тему: Улица


title: Презентация на тему: Укусы змей

text:
УКУСЫ ЗМЕЙ
   От укусов змей в мире ежегодно страдает около 2 млн человек. Из них умирает около 40 тыс. В России ядовитые змеи встречаются в Закавказье, в Средней Азии, на Дальнем Востоке, в Сибири. Отравление змеиным ядом всегда бывает опасно для жизни. Поэтому очень важно уметь оказывать пострадавшему скорую помощь, т. к. от быстроты оказания помощи очень часто зависит жизнь человека.

   Как правило, змеи первыми на людей не нападают и кусают людей, когда их потревожат (заденут, наступят и пр.).

В СНГ имеется 3 вида ядовитых змей:
Гадюки (особенно опасны гюрза и эфа).
 Аспиды (сюда же относятся и кобры).
 Щитомордники (ямкоголовые).

Щитомордник
Гадюка
Аспид
Первая помощь при укусе змеи
   Отравление змеиным ядом всегда бывает опасно для жизни. Если есть возможность, то укушенному змеей (после оказания первой помощи) обязательно надо обратиться в лечебное учреждение, где ему будет введена специфическая противоядная сыворотка.
    Укус неядовитой змеи оставляет на теле две полоски тонких мелких царапин. От укуса ядовитой змеи также остаются две полоски царапин, но на конце каждой из них виден прокол от клыков.
На рисунке следы укусов змей: 1-5 — ядовитых; 6 — не ядовитых.
    Укус любой змеи воспринимается человеком как укол булавкой. Но после укуса начинают бурно развиваться как местные, так и общие симптомы отравления.
К местным симптомам относятся:
   боль, отек, подкожное кровоизлияние, образование пузырей, наполненных кровянистым содержимым, увеличение регионарных (ближайших) лимфоузлов.
Общие симптомы отравления:
    одышка, головокружение, сердцебиение, частый пульс, тошнота (иногда рвота), обморочное состояние, коллапс или шок.
   Первые минуты после змеиного укуса пострадавший не ощущает сильной боли. Но уже через 10-15 минут она начинает усиливаться, приобретая жгучий характер, особенно в области укуса. Если человеку не оказать помощь, то мучительная боль будет продолжаться 3-5 дней.
   Укусы в туловище и руки опасны тем, что в подобных случаях яд быстрее разносится по всему организму.
Оказание помощи:
   Промыть ранки от укуса змеи водой или любым антисептиком. Ранки от укуса промывают кипяченой водой или слабым раствором перманганата калия (марганцовка), перекиси водорода (гидроперит). Накладывают сухую повязку (желательно стерильную).
   Обеспечить пострадавшему полный покой (уложить, согреть, накрыть одеялами), придать конечности возвышенное положение для уменьшения отека.

   На место укуса положить холод. Можно положить пузырь со льдом, грелку, наполненную холодной водой или смоченную в холодной воде чистую материю. Через 10-15 минут холод необходимо поменять. Холод препятствует быстрому всасыванию яда в организм.

   Дать обильное питье, чай, воду (3-4 л) для уменьшения концентрации яда и более быстрого выведения его из организма.

Меры предосторожности
   Необходимо как можно скорее доставить пострадавшего в больницу.

    Не следует перетягивать конечность жгутами, пытаться высосать яд из ранки или рассечь ее. Наложить повязку.
Как предупредить змеиные укусы
    Зимой змеи впадают в спячку и не представляют никакой угрозы. Весной же просыпаются и нуждаются в усиленном питании. Путешественникам и туристам надо знать некоторые повадки змей.
    Будьте внимательны и осторожны! Змеи любят греться на солнце в прохладную погоду, в остальное время прячутся в старых заброшенных зданиях, в густой траве, лежат на стволах упавших деревьев. Змеи, как правило, первыми на человека не нападают и лишь, когда нарушается их покой, они могут наброситься.
Змеи не любят настойчивого преследования, они становятся агрессивными.
не ходить босиком по лесу, по заболоченным местам;
носить кожаные или резиновые сапоги либо плотные шерстяные носки;
   Особое внимание обратите на спальные мешки, так как змеи любят в них греться. В вечернее и ночное время маскируйте свет в палатке, так как обычно ядовитые змеи ползут на свет.
соблюдать большую осторожность, особенно в ночное время, в местностях, где водятся ядовитые змеи;
 при прогулке или при сборе грибов и ягод в лесу всегда надо иметь в руке трость или палку, с помощью которой впереди себя следует раздвигать траву, чтобы змея могла уползти.
    Гюрза охотится рано утром, а гадюка и щитомордник с наступлением сумерек. Перед броском гюрза и гадюка угрожающе выгибают переднюю часть тела.

   Кобра поднимает переднюю часть тела вертикально вверх, раздувает капюшон, покачиваясь из стороны в сторону, испускает шипение.
    Щитомордник, готовясь к нападению, часто и мелко трясет кончиком хвоста.
   Эфа сворачивается в круг, в центре находится ее голова.
Средства народной медицины при укусах змей
   При укусе змеи аккуратно приложите к месту укуса кашицу из измельченных семян конопли (порошок смешивают с водой или молоком до получения густой кашицы).
   По словам Авиценны, зола сожженной виноградной лозы является противоядием при укусе гадюк.
   Свежий сок петрушки прикладывают на марлевых тампонах к местам укуса насекомых, змей, пауков.
   Дольки чеснока или кашицу из него прикладывают к месту укуса скорпионов, змей, пчел и ос сразу же после укуса.
   При укусах ядовитыми насекомыми и змеями: прикладывать к ранамразжеванные листья лавра.

   Согласно древнегреческим источникам, лук, рута душистая и соль, смешанные в пасту и наложенные на змеиный укус, помогают скорейшему выздоровлению.

   Горчица с уксусом, приложенная к месту змеиного укуса, излечивает его.
Нашатырный спирт (5:1) – на 5 капель воды 1 капля нашатырного спирта.

Сахар или мед.
   Ромашка. Кашицу из всего растения приложить на место укуса змеи. Менять через каждый час.
Как различать ядовитых змей?
Гадюка обыкновенная
    Ее длина 50-60см, серого цвета (встречаются рыжей, красной и черной окраски) с темным зигзагообразным рисунком на спине. Обитает в лесах и болотах. Укус очень болезнен, но не смертелен.

Гадюка кавказская
    Ее длина 40-50см, оранжево-желтого или ярко-красного цвета с зигзагообразным темным рисунком на спине. Встречаются змеи черного цвета (или черной головой). Распространена по всему Кавказу. Укус опасен для жизни.

Кобра среднеазиатская
   Ее длина 110-140 см, крупных размеров, окраска от светло-желтой до черной. Распространена в Узбекистане, Туркмении, Казахстане, Китае, Индии. Очень ядовита, укус смертельно опасен.

Эфа песчаная
   Ее длина 50-60см, имеет окраску от серовато-песчаной до темно-коричневой. На голове светлый рисунок в виде силуэта летящей птицы. Распространена в Узбекистане, Туркмении, Казахстане. Укус смертельно опасен.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
   Учeные считают, что самой длинной является один из видов анаконды в Южной Америке. Большая анаконда может вырастать до 11 м, 10 м достигал до сих пор только питон из Азии, и является единственным представителем таких размеров. Все же и среди питонов такие длинные экземпляры - это большое исключение.
Удав constrictor, например, имеет длину от 3 до 4 м.

Самый маленький удав - это песчаный. Он живет в Греции и имеет длину от 30 до 40 см.
Песчаный удав
   Наиболее ядовитая змея земли живет в Австралии: тайпан. Его яд может убить до 218000 мышей. Он имеет размер до 3 м и особенно опасен потому, что очень агрессивен и встречается на континенте практически везде.
   Настолько же ядовита также живущая здесь тигровая гадюка, но она более робкая, да и встречается реже, чем тайпан. Укус тигровой гадюки убил бы 400 человек. Еe яд в 10 раз сильнее яда другой гремучей змеи.
   Намного ядовитее всех наземных змей морские змеи. Больше всего их в Тихом океане. Они живут в море и выходят на берег только для размножения.
    Морские змеи (Hydrophiidae) обычно имеют длину около 1 м, хотя некоторые экземпляры достигают 2 м. В Атлантическом океане морских змей нет, а в Тихом океане насчитывается около 50 видов собственно морских змей семейства Hedrophiidae и несколько видов морских бородавчатых змей (Acrochordidae). Они обитают главным образом в западной части океана, между Австралией и Юго-Восточной Азией, у берегов Новой Зеландии, Тасмании, в районе Гавайских и Галапагосских островов.
   Многие змеиные яды могут применяться в незначительной дозировке для медицинских целей. Наряду с непосредственным использованием в качестве лекарств они способствуют поиску новых. Яды помогают объяснить многие процессы и лучше их понять, а также найти новые активные вещества.


title: Презентация на тему: Умножение числа 3

text:
3   4=
15
12
9
3    2=
9
 6
5
3    9 =
21
27
18
 3    3 =
6
9
1
3    5 =
13
10
15
3    8 =
24
28
18
3    6 =
18
24
28
3    7 =
14
21
27
3    1 =
3
0
1

/
                http://s50.radikal.ru/i127/0810/55/23896048e9f7.jpg
                http://s54.radikal.ru/i144/0810/05/91ade570bfbb.jpg
                http://s52.radikal.ru/i135/0810/24/5d3b52fb94cd.jpg
                http://s44.radikal.ru/i104/0907/61/3f6ac53b3edb.jpg
                http://s61.radikal.ru/i174/0907/f1/9506e082c5af.jpg
                http://s51.radikal.ru/i131/0907/be/6176737ded17.jpg
                http://s41.radikal.ru/i094/0907/4b/134b50841ab0.jpg
                http://i029.radikal.ru/0907/7f/c2e4e8558275.jpg
                http://s002.radikal.ru/i198/1003/6e/20ff713f375f.jpg
                http://s43.radikal.ru/i102/1108/46/05ef9656acfc.jpg
                http://www.liveinternet.ru/users/inmira/post106379624/
                http://www.liveinternet.ru/users/3451829/post143067065


title: Презентация на тему: Умови виникнення пожежі

text:
Умови виникнення пожежі
		Пожежа – це неконтрольоване горіння, що завдає значних матеріальних втрат, призводить до отруєння, травмувань, навіть загибелі живих істот.
Види природних пожеж
Ґрунтові
Горіння торфовищ.
	Такі пожежі дуже важко загасити
Низові
Найпоширеніші. Виникають через недбале гасіння багать.
Верхові
Горять верхівки дерев. Полум'я поширюється дуже швидко.
НАЙНЕБЕЗПЕЧНІШІ!
Трикутник вогню (умови горіння)

Повітря
Джерело
запалювання
Горючі
матеріали
		Джерела запалювання:
Сірник
Запальничка
Блискавка
Збільшувальне скло
Іскра
Вогнище…
Предмети та речовини можуть бути:
Горючі
Легкозаймисті

	Спалахують навіть від незначного нагрівання, невеликого джерела вогню, іскри.
Негорючі
	Під дією вогню або високої температури не горять, не тліють, не обвуглюються.
Важкозаймисті

	Загораються тільки від джерела сильного вогню.
Правила безпечного вогнища
Вогнище має бути захищене від вітру, влаштоване подалі від дерев.
Місце для вогнища слід розчистити від сухої трави, моху; обкопати або викопати неглибоку яму, яка також захистить вогонь від вітру.
Хмиз потрібно складати подалі від вогню.
Не залишати багаття без нагляду
Вогнище слід ретельно загасити.
		Щоб загасити полум'я можна:
Засипати його землею або піском
Залити водою
Якщо пожежа низова:
		Перейдіть зону вогню проти вітру, закривши голову та обличчя верхнім одягом, краще вологою тканиною.
		Якщо загорівся одяг, слід зупинитися, впасти на землю та покачатися, щоб збити полум'я.
Говорять: “ В першу хвилину для гасіння пожежі досить склянки води, у другу – потрібне відро, а в третю – не вистачить і цистерни. ”
Бережіть ліс від пожежі!Ліс – це легені планети!


title: Презентация на тему: Улица

text:
БЕСЕДА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «БЕЗОПАСНОСТЬ»В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ«УЛИЦА»
Провела  воспитатель
ГДОУ д/с №22 г. СПб
Романова М.А
Цель:
Познакомить детей с правилами дорожного движения
Задачи:
Дать детям понятия «улица», «дорога», «тротуар», «проезжая часть», их назначением, уточнить представление о светофоре и назначение каждого его цвета.
Развивать у детей внимательность, любознательность, наблюдательность.
Воспитывать у детей интерес к изучению Правил дорожного движения; осторожность, самостоятельность, бережное отношение к своему здоровью, к окружающим, культуру поведения на улице.
Закреплять полученные знания в различных видах деятельности.
Дети, мы с вами живем в огромном городе. В нашем городе много улиц, а на каждой улице есть дома , магазины, школы, детские сады. По улицам едут машины, троллейбусы, автобусы, трамваи.

Ребята, а вы знаете, как называют людей, которые едут в транспорте?
Пассажиры!
Правильно.
А как называют тех, кто ходит по улице пешком?
Пешеходы.
Умницы.
		Вот я вам предлагаю рассмотреть на картинке улицу.
		Давайте посмотрим из каких частей состоит наша улица: это тротуар – по нему ходят пешеходы, это проезжая часть. Как вы думаете, для кого предназначена проезжая часть?
		Проезжая часть предназначена для водителей машин.
		Правильно, т.е по проезжей части едут машины.
		Ребята, значит пешеходы должны ходить по тротуару, а почему им нельзя выходить на проезжую часть?
		Пешеходам нельзя выходить на проезжую часть, потому что там едут машины и можно поспасть под машину.
		Правильно, для того чтобы у нас всё было в порядке на улице, были и придуманы тротуар и проезжая часть!
		Ребята, а вот иногда нам можно выходить на проезжую часть, чтобы перейти дорогу и попасть на другую сторону. А на дороге едут машины и мы же не можем просто так пойти под машины, что же нам                 		помогает?
	                            Нам помогает светофор.
				Совершенно верно светофор помогает нам переходить проезжую часть и сигнализирует
когда можно, а когда нельзя.
Давайте прослушаем стихотворение С.Михалкова «Светофор»:

Если свет зажегся красный,
Значит двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет – предупрежденье
Жди сигнала для движения.
А теперь предлагаю вам немного отдохнуть:
	Ребята скажите, что же означает красный свет на светофоре?
	Красный свет означает – стоп!
	А желтый?
	Предупреждение.
	А зеленый?
	Можно идти!
		Правильно, надеюсь вы запомните это и будете правильно переходить с родителями проезжую часть.
А теперь я предлагаю Вам выполнить задание.
У вас на столах лежат листы бумаги, на которых нарисованы три светофора.
Раскрась первый светофор так, чтобы пешеходы могли переходить улицу.
Раскрась второй так, чтобы и водители и пешеходы приготовились и были внимательны.
Каким цветом ты закрасишь сигнал третьего светофора, чтобы пешеход знал  - переходить улицу нельзя.

Итоги занятия:
Молодцы! С заданием вы справились!
Итак давайте вспомним, на какие части можно разделить улицу?
Улица делиться на тротуар и проезжую часть.
Что помогает нам переходить улицу?
Светофор помогает нам переходить проезжую часть.

Фотографии с занятия и работы детей


title: Презентация на тему: Убежища и укрытия

text:
Один из наиболее надежных способов защиты населения от воздействия аварийно химически опасных веществ при авариях на химически опасных объектах и от радиоактивных веществ при неполадках на АЭС, во время стихийных бедствий: бурь, ураганов, смерчей, снежных заносов и, конечно, в случае применения оружия обычных видов и современных средств массового поражения - это укрытие в защитных сооружениях. К таким сооружениям относят убежища и противорадиационные укрытия.

Все убежища обозначаются знаками, сделанными на видном месте у входа и на наружной двери.
    Характерным признаком убежища является наличие равнопрочных герметических конструкций и фильтровентиляционных устройств, с помощью которых создаются условия для пребывания в убежищах укрываемых в течение двух и более суток.

Убежища обеспечивают защиту от действия:
ударной волны ядерного взрыва (на определенном расстоянии от места взрыва);
светового излучения;
проникающей радиации;
излучения осадков на следе радиоактивного облака;
отравляющих веществ;
бактериальных (биологических) средств
Убежища, как правило, возводятся заблаговременно, в мирное время, и оснащаются оборудованием промышленного производства. При угрозе нападения противника и в ходе войны строятся быстровозводимые убежища с использованием готовых конструкций, подручных и местных материалов, с простейшими установками для подачи и очистки воздуха.

Проведена холодная вода
Воздух и вода подвергаются многоразовой очистке.
Запрещается приносить в убежище легковоспламеняющиеся или сильно пахнущие вещества, громоздкие вещи, а также приводить домашних животных.
Укрываемым запрещается ходить без надобности по помещениям убежища, шуметь, курить, зажигать свечи и другие светильники с открытым пламенем.
Эвакуация укрываемых из убежища производится в такой последовательности: сначала на поверхность выходят несколько человек, чтобы оказать помощь тем, которые не могут выйти самостоятельно, затем эвакуируются пострадавшие, престарелые и дети, а после них - все остальные.

Двойное назначение Убежища
 Убежища в городах, населенных пунктах и на промышленных объектах имеют, как правило, двойное назначение: в мирное время они используются как складские помещения, гаражи, кафе, столовые, кинотеатры, тиры, спортзалы и т.п., а в военное — по прямому назначению.
 Использование убежищ в мирное время для нужд народного хозяйства не должно нарушать их защитных свойств. Перевод таких помещений на режим укрытий в ЧС должен осуществляться в минимально короткие сроки (не более 12 часов).

Укрытие городского населения в убежищах обеспечивает его защиту и от радиоактивного заражения. Для защиты от радиоактивного заражения населения сельской местности и небольших городов, по которым нанесение ядерных ударов маловероятно, используются противорадиационные укрытия.
Противорадиационное укрытие, кроме защиты от радиоактивного заражения, защищает также от светового излучения, уменьшает воздействие ударной волны, значительно снижает воздействие проникающей радиации, а также защищает от полива жидкими отравляющими веществами и частично от химических и биологических аэрозолей.

 Следует помнить, что различные здания и сооружения по-разному ослабляют проникающую радиацию: помещения первого этажа деревянных зданий ослабляют проникающую радиацию в 2-3 раза; помещения первого этажа каменных зданий - в 10 раз; помещения верхних этажей (за исключением самого верхнего) многоэтажных зданий - в 50 раз; средняя часть подвала многоэтажного каменного здания - 500-1000 раз.
Радиация ослабляется…
Ближайшие Укрытие
В качестве противорадиационных укрытий, в первую очередь, используются подвалы зданий, подполья домов, погреба, овощехранилища, подземные горные выработки, помещения жилых и производственных зданий, специально приспособленные и оборудованные для размещения укрываемых.
Самостоятельный выход из укрытия запрещается;
дверь и занавес на входе, а также вентиляционные отверстия в первые 3 часа с начала заражения должны быть закрытыми. В последующем для проветривания помещения разрешается открывать заслонку вентиляционных коробов на 15-20 минут.
при вынужденном выходе на зараженную местность нужно надевать индивидуальные средства защиты, при возвращении в укрытие.
во время приема пищи и воды нельзя открывать дверь и вентиляционные отверстия;
продукты и воду нужно хранить тщательно упакованными и защищенными от попадания на них радиоактивной пыли;
в укрытии запрещается курить;
при пользовании источниками света с открытым пламенем их следует ставить ближе к вытяжке;
топить печи в зимнее время необходимо при закрытой дверце, в перерывах между топками - закрывать дымоход.

Самым доступным средством защиты от современных средств и непогодных условия поражения являются простейшие укрытия.
Они ослабляют:
-воздействие ударной волны и радиоактивного излучения
-защищают от светового излучения и обломков разрушающихся зданий
-предохраняют от непосредственного попадания на одежду и кожу радиоактивных, отравляющих и зажигательных веществ.

Временные укрытия
Если вы решили остаться на месте аварии транспортного средства, то придется разбить временный лагерь. В условиях лагеря легче организовать надежное укрытие от непогоды, поиск продовольствия, оказать помощь больным и раненым, оборудовать средства для подачи сигналов.
В первую очередь необходимо обустроить временное укрытие, которое потребуется и в случае если вы отстали от группы или заблудились в лесу, особенно если это случилось в непогоду, холодное время года.
Зимний шалаш
Шалаш из ткани
Навес
Зимний навес
Навес из брезента(пленка)
Навес с отражателем
Чум(с помощи обуви)
Чум подвешенный к дереву
Чум(с манжетой от дождя)
Землянка
Снежная пещера
Презентацию подготовил:                                    -Камалетдинов Эдуард                     при содействии:                          -Абунагимова Артура                              -Низамова Ильдара                              -Хамзина Салавата                              -Ахметшина Нияза


Презентация на тему: УПРАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТЬЮ


Презентация на тему: Управление Безопасностью Жизнедеятельности


Презентация на тему: «Ураган»


title: Презентация на тему: Ураган, буря, смерч

text:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12


Презентация на тему: Ураганы, бури, причины их возникновения и возможные последствия


title: Презентация на тему: Управление безопасностью в чрезвычайных ситуациях природного характера».

text:
1
2
3
4
900igr.net
{ 1.5 }
1
2
G
F
gradP


title: Презентация на тему: Ураган - ветер

text:
Ураганы
Работу выполнила: Колегова Анна,
ученица 9Б  класса

Ураган (франц. ouragan, от исп. huracan; слово заимствовано из языка карибских индейцев)- ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого свыше 30 м/сек (по Бофорта шкале 12 баллов). Ураганами называют также тропические циклоны, особенно возникающие в Карибском море.
Факты из истории ураганов.
Самый смертоносный ураган.

На острова Галвестон в 1900 году обрушился ураган, унесший жизни 800 человек. Скорость ветра составляла 140 км/ч, а высота волны более 8 метров.

Из-за отсутствия приборов отслеживающих ураганы, люди на острове были застигнуты  врасплох.
Ущерб составил 700 миллионов долларов. После этого урагана на островах были установлены волнорезы и предупреждающее оборудование.
Факты из истории ураганов.
Ураган, нанесший самый большой ущерб.

Такой ураган был зафиксирован в 1992 году во Флориде получивший название Эндрю. Ураган прошелся по южному побережью Майями, обрушив множество жилых домов.  Скорость ветра составляла более 156 км/ч. Ущерб составил 26,5 миллиардов долларов. Люди были предупреждены о надвигающемся шторме, многим удалось спастись. Но дома получили сильные повреждения, некоторые полностью обрушились. Эта трагедия указала людям на необходимость укрепления своих домов, у многих появились «штормовые ставни». Правительством был издан закон, который закреплял определенные стандарты постройки домов в этом регионе.

Вот последовательность того, как выглядел ураган Эндрю:
Факты из истории ураганов.
Самый стремительный ураган.

В 1935 году в День Труда, неожиданно обрушился ураган на Флориду- Кис. Ураган пронесся со скоростью 200 км/ч, унеся жизни 390 человек. Жертв могло быть и больше, но в то время этот район был мало населен. Были уничтожены почти все дороги, дома и мосты.

Тропическая депрессия - скорость ветра меньше  62 км/ч

Тропическая буря - с  62 км/ч до 117.48 км/ч

Ураган - больше 120 км/ч
Классический ураган проходит 3 основные стадии своего развития (основаны на скорости ветра):
    Что вызывает ураганы?

Теплые воды и влажный теплый воздух - две основные причины возникновения разрушающих ураганов. Именно поэтому ураганы чаще всего зарождаются при тропическом и субтропическом климате.

Некоторые ученые полагают, что человеческая деятельность уже оказала существенное влияние на глобальное потепление, которое увеличивает воздушные и водные температуры во всем мире и тем самым стимулирует образование ураганов разрушительной силы. Другие ученые полагают, что увеличение ураганов в течение последних 10 лет, связано с естественным экологическим циклом, изменения средних температур на планете каждые 40-60 лет.

Ученые обсуждают причину температурных изменений, которые создают ураганы
В то время как научное сообщество обсуждает первопричину температурных изменений, которые вносят свой вклад в текущее увеличение разрушительных ураганов, три вещи очевидны:

Воздушные и водные температуры повышаются во всем мире.

Человеческая деятельность, связанная с вырубкой лесов, выбросов парниковых газов в широком диапазоне промышленных и сельскохозяйственных процессов способствуют серьезным изменениям средних температур во всем мире.

 Неспособность принять решение сейчас для снижения уровня атмосферных парниковых газов, вероятно, приведет к более частым и серьезным ураганам в будущем.


Презентация на тему: Ураган


title: Презентация на тему: Управление рисками в IT

text:
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
900igr.net
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
2000
1998
1995
1994
28%
23%
49%
26%
28%
46%
27%
40%
33%
16%
31%
53%
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
eXtreme Programming
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
Project Management Body of Knowledge
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
Microsoft Solution Framework
SE MSF.NET
SE MSF.NET
1
2
3
4
5
6
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
Risk Statement
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
17%
1
50%
2
84%
3
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
SE MSF.NET
Development Time
Buffer Time
Team-Estimated Date
Milestone
SE MSF.NET
Internal Release 1
Internal Release 2
6 to 8 weeks
Feature Development
2 to 4 weeks
2 to 3 weeks
Testing and
Stabilizing
Buffer Time
Acceptance
Testing
Milestone
Review
SE MSF.NET
SE MSF.NET
eXtreme Programming
MSF
SE MSF.NET
PMBOK
MSF
SE MSF.NET
SE MSF.NET


Презентация на тему: Ураган и торнадо


Презентация на тему: Ураганы бури смерчи


Презентация на тему: Ураганы, бури, смерчи"


Презентация на тему: Ураганы


title: Презентация на тему: Укусы насекомых, змей и защита от них

text:
1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6

1.
1.

2.

3.

4.
2.
1.

2.

3.

4.
3.
1.

2

3

4.
4.
1.

2.

3.

4.
5.
1.

2.

3.

4.
6.
1.

2.

3.

4.
7.
1

2

3

4

5

6


Презентация на тему: Ураганы, бури, смерчи


text:
1.
2.
3.


title: Презентация на тему: Уголовная ответственность несовершеннолетних

text:
УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Общие положения, относящиеся к уголовной ответственности и наказанию несовершеннолетних.
Система и виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним.
Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним.
Освобождение несовершеннолетних от наказания
Сроки давности и сроки погашения судимости
План
Общие положения, относящиеся к уголовной ответственности и наказанию несовершеннолетних.
Несовершеннолетними считаются  лица:
от
14
до
18
лет
В УК РФ впервые включена глава об особенностях уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних (гл. 14).
Статья 87. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати
2. Несовершеннолетним, совершившим преступления, может быть назначено наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия.
применить принудительные меры воспитательного воздействия
При осуждении несовершеннолетних лиц суд вправе принять одно из двух возможных решений:
назначить наказание
В исключительных случаях с учетом характера совершенного преступления и личности виновного суд может применить положения, предусматривающие определенные льготы для несовершеннолетних
К таким исключительным случаям могут относятся:
особенности умственного и психического развития молодого
человека
условия жизни и воспитания
смертная казнь
2. Система наказаний, применяемых к несовершеннолетним, включает следующие виды:
штраф
лишение права заниматься определенной деятельностью
обязательные работы, исправительные работы
арест
лишение свободы на определенный срок
К несовершеннолетним не могут быть применены:
пожизненное лишение свободы.
Кроме того, несовершеннолетним не могут быть назначены такие наказания, как:
лишение права занимать определенные должности
лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград
ограничение по военной службе, содержание в дисциплинарной воинской части,
Несовершеннолетнему не назначаются также конфискация имущества и ограничение свободы.
Для несовершеннолетних установлен особый порядок назначения и исполнения наказаний.
суд учитывает условия его жизни и воспитания
уровень психического развития, другие особенности личности подростка
также влияние на него старших по возрасту лиц
Один и тот же вид наказания по-разному применяется к несовершеннолетним и взрослым осужденным.  Для несовершеннолетних:
Штраф

самостоятельный заработок или имущество

Ограничен пределами:
Минимум
10
МРОТ
Максимум
500
МРОТ
назначается в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего за период от двух недель до шести месяцев
Срок лишения свободы не может превышать десяти лет
Несовершеннолетние лица мужского пола (юноши), осужденные впервые к лишению свободы, отбывают такое наказание в воспитательных колониях общего режима.
Те же подростки, которые уже отбывали лишение свободы, должны быть направлены в воспитательные колонии усиленного режима
Несовершеннолетние женского пола (девушки) отбывают лишение свободы в воспитательных колониях общего режима, независимо от того, отбывали ли они ранее такое наказание или нет.
Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним.
Несовершеннолетний, который впервые совершил преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден судом от уголовной ответственности с применением к нему принудительных мер воспитательного воздействия
Меры воспитательного воздействия:
предупреждение
передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих
возложение обязанности загладить причиненный вред
ограничение досуга
Освобождение несовершеннолетних от наказания
несовершеннолетний может быть освобожден судом от наказания с
 помещением в специализированное воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение для несовершеннолетних в случае осуждения за преступление средней тяжести,
Срок пребывания в таком учреждении не может быть больше максимального срока наказания, предусмотренного за совершенное подростком преступление.
Сроки давности и сроки погашения судимости
Судимость за преступление небольшой или средней тяжести погашается по истечении одного года после отбытия лишения свободы
Срок давности:
половина от предусмотренных законом для взрослых
Срок погашения судимости:
Судимость за тяжкое или особо тяжкое преступление погашается по истечении трех лет после отбытия лишения свободы.
Кто считается несовершеннолетним в уголовном праве РФ?
Какие наказания не назначаются несовершеннолетним?
Что представляют собой принудительные меры воспитательного воздействия и в чем их отличие от наказания?
Назовите виды принудительных мер воспитательного воздействия, которые могут быть назначены несовершеннолетним.
Каковы основания освобождения несовершеннолетнего от наказания?
Каковы особенности предоставления условно-досрочного освобождения несовершеннолетним?
Каковы сроки давности и сроки погашения судимости для несовершеннолетних?


Презентация на тему: Урок безопасности


title: Презентация на тему: Управление рисками


Презентация на тему: Уроки безопасности в повседневной жизни


title: Презентация на тему: Урок Дорожные знаки

text:
900igr.net
1
6
4
8
3
7
5
2
9


title: Презентация на тему: Уроки Чернобыля

text:
900igr.net
137 CS
134 CS
131 I
133 XE
99  MO
95 ZR
103 RU
106 RU
140 BA
141 CE
144 CE
89 SR
90 SR
239 PU


Презентация на тему: Уроки ОБЖ


Презентация на тему: «Ураганы, бури, смерчи» ОБЖ


Презентация на тему: Уроки пожарной безопасности


Презентация на тему: Урок-устный журнал "Охрана природы и рациональное использование природных ресурсов""


title: Презентация на тему: Урок ОБЖ. Оказание первой помощи

text:
Haga clic para cambiar el estilo de título
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel


Презентация на тему: Условия и показатели безопасности ОУ


Презентация на тему: Урок Вредные привычки


title: Презентация на тему: Урок безопасности для детей и родителей - Подготовка к весенним каникулам «ПДД»

text:
1
2
3

1
2
4
3
6
5
1
2
3


title: Презентация на тему: Услуги по защите окружающей среды

text:
Услуги по защите окружающей среды
Выполнила студентка
ФТД-4  группа Т-103
Лепичева Наталия
Мероприятия по охране окружающей среды.
Приоритетными в экологической политике РФ сегодня следующие вопросы:
- обеспечение экологически безопасных условий для проживания;- рациональное использование и охрана природных ресурсов;- обеспечение экологической и радиационной безопасности (пдв);- экологизация промышленности;- повышение экологической культуры общества и формирование экологического сознания у людей.
Мероприятия по охране окружающей среды.
К мероприятиям по рациональному размещению источников загрязнений относятся:
1) вынесение промышленных предприятий из крупных городов и сооружение новых в малонаселенных районах с непригодными и малопригодными для сельскохозяйственного использования землями; 2) оптимальное расположение промышленных предприятий с учетом топографии местности и розы ветров; 3) установление санитарных охранных зон вокруг промышленных предприятий; 4) рациональная планировка городской застройки, обеспечивающая оптимальные экологические условия для человека и растений.
Пассивные методы защиты окружающей среды включают комплекс мероприятий по ограничению выбросов промышленного производства с последующей утилизацией или захоронением отходов
- очистка сточных вод от примесей;- очистка газовых выбросов от вредных примесей;- рассеивание вредных выбросов в атмосфере; - глушение шума на путях его распространения; - мероприятия по снижению уровней инфразвука, ультразвука и вибраций на путях их распространения; - экранирование источников энергетического загрязнения окружающей среды;- захоронение токсичных и радиоактивных отходов.
Загрязнение окружающей среды в период с 1 янв. 2012 г. по 1 янв. 2013 г.
Снижение выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух от стационарных источников
За последние 12 лет произошло трехкратное сокращение выбросов загрязняющих веществ от стационарных источников, а по сравнению с 2011 годом – на 6,1 тыс. тонн.
Более 65% составляет выброс загрязняющих веществ от автотранспорта

За выбросы, сбросы загрязняющих веществ, размещение отходов и другие виды загрязнения в пределах установленных лимитов, а также за выбросы, сбросы загрязняющих веществ, размещение отходов и другие виды загрязнения сверх установленных лимитов в бюджеты всех уровней
в 2012 году поступило 42,2 млн. рублей.

Защита природных ресурсов
Зеленые насаждения :
Надо сказать, что в данное время в этой области очень много нарушений, что связано с плохо развитой законодательной системой.

Полезные ископаемые :

Внедрение более эффективных способов и систем разработки месторождений полезных ископаемых и технологических схем переработки минерального сырья,
Охрана земель :

Землепользователи обязаны проводить эффективные меры по повышению плодородия почв, не допускать засоления, заболачивания, загрязнения земель, заростания их сорняками, а также других процессов, ухудшающих состояние почв.
Выводы:
Экологическая ситуация в стране достаточно плоха. Однако, пока ее нельзя оценивать как катастрофическую
А вот система охраны окружающей среды в России находится в катастрофическом состоянии

Для этого в качестве первых шагов необходимо:
воссоздать единый орган по охране окружающей среды
восстановить государственную и общественную экологические экспертизы в отношении, по крайней мере опасных объектов
обеспечить доступ к экологической информации гражданам и муниципальным властям
подъем платежей за сбросы, выбросы и захоронение отходов вместо пересмотра системы платежей
Выводы:
ввести в Российской Федерации общедоступный регистр выбросов и переноса загрязнений, основанный на принципах и практиках признанных мировым сообществом
обеспечить общественное участие при рассмотрении экологически потенциально опасных проектов, в том числе не декларативный, а реальный референдум
принятие закона об отходах направленный, в первую очередь, на уменьшение образования отходов и на их вторичное использование (в том числе вводящего залоговую стоимость на емкости и тару).


title: Презентация на тему: Урок Землетрясения

text:
900igr.net
8,3
320 000
7,5
160 000
8,3
200 000
7,3
200 000
6.9
30 000
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
1
2
3
4


Презентация на тему: Урок здоровья


title: Презентация на тему: Устав Зелёного креста

text:
http://www.teremoc.ru/pravila/pravila2.htm
http://images.yandex.ru/