title: Презентация на тему: Причины пожаров

text:
 Раздел «Основы комплексной безопасности» Тема «Опасные ситуации техногенного характера»А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа  5-11 классы/под ред. А.Т.Смирнова/. – М., «Просвещение», 2010
900igr.net
       Урок: «Пожарная безопасность»/5 класс/

Цель:  дать определения пожарной безопасности, пожара; ознакомить с причинами возникновения пожаров и поражающими факторами огня; учить выполнять основные правила пожарной безопасности.
Оборудование: мультимедийный проигрыватель, презентация учителя.
Методы обучения: частично-поисковый, коммуникативное взаимодействие.

l. Организационный момент – 2 мин.

l l. Проверка знаний – 7 мин.

Тест
1. Какое место в автомобиле считается наиболее опасным?
А) переднее сидение рядом с водителем;
Б) заднее сидение за водителем;
В) заднее сидение справа от водителя.
2. До какого возраста Правила дорожного движения запрещают детям находиться во время движения легкового автомобиля на переднем сидении?
А) до 16 лет;
Б) до 14 лет;
В) до 12 лет.

3. С какого возраста разрешается выезжать на велосипеде на улицу и дорогу?
А) с 16 лет;
Б) с 14 лет;
В) с 12 лет.
4. Отметьте наиболее опасную зону в метрополитене, где чаще всего травмируются люди:
А) турникеты;
Б) эскалатор;
В) платформа.

5. Для чего на протяжении всей платформы на станции метрополитена между рельсами сделано большое углубление – лоток?
А) для сбора воды;
Б) экстренного спасения человека, оказавшегося на рельсах;
В) красоты.
6. Стоя на платформе станции метро, вы уронили на пути какую-то вещь. Ваши действия?
А) быстро спрыгну за вещью на пути;
Б) попрошу достать вещь более старших пассажиров;
В) обращусь за помощью к дежурному по станции.

7. В поезде, находящемся в тоннеле метро, неожиданно погас свет, поезд остановился. Выберите правильный ответ:
А) следует попытаться выйти из поезда, открыв двери или разбив стекло;
Б) надо остаться на месте и ждать указаний машиниста;
В) следует криком звать на помощь.
Ответы
1-А
2-Б
3-Б
4-Б
5-Б
6-В
7-Б
Оценка работ:
Ошибок нет – «5»
1 ошибка - «4»
2 ошибки – «3»
l l l . Сообщение темы урока – 2 мин.
 - Отгадайте загадку:

Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.

Наш урок мы посвятим пожарной безопасности

Учитель записывает тему на доске, учащиеся – в тетрадях.

Из начальной школы вы знаете, что огонь бывает добрый и злой, полезный и опасный.

Огонь – друг
 Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствующие в отдельных участков земного шара. Благодаря огню все больше и больше уменьшалась зависимость человека от природы.

Огонь – символ
   С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены.

Огонь – враг
    оставил свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи сел и городов исчезли в гигантских языках пламени. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар.
lV. Работа по теме урока – 24 мин.

- Попробуйте дать определение пожару (см. пар. 2.5 учебника)

(После обсуждения записывают определение)

ПОЖАР — неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Пожарная безопасность — это состояние защищенности личности, имущества, общества и государства от пожаров.

Пожары возникают в домах, на предприятиях, на транспорте, в полях, в лесах, на болотах, на морском и воздушном транспортах. Но, где бы он ни возник, виноват, как правило, человек.
- Давайте попробуем перечислить причины возникновения пожаров.
(Учащиеся предлагают всевозможные причины возникновения пожаров, после этого причины систематизируются и записываются в тетрадь. С этой целью дети читают по цепочке учебник- пар.2.5, стр. )
Причины пожаров в быту
Неосторожное обращение с огнем:
Бросание непогашенных окурков и спичек, курение в не отведенных местах,
Разведение костров во дворах жилых домов или на садовых участках,
Подогрев на плите пожароопасных веществ бытовой химии,
Небрежное хранение горючих жидкостей,
Применение для освещения открытого огня.

2. Неисправность и неправильная эксплуатация электрооборудования:
Перегрузка электросети включением нескольких электроприборов в одну розетку;
Повреждение электроприборов, небрежное соединение, оголение или плохая изоляция проводов,
Оставление электронагревательных приборов включенными в сеть в течение длительного времени и их перегрев,
Расположение доп. электронагревателей вблизи от легковоспламеняющихся предметов (занавесок, штор, покрывал и др.),
Нарушение правил эксплуатации электроприборов, определенных в инструкции предприятий-изготовителей.

3. Неправильная эксплуатация печного отопления:
Неисправность печей и их плохая подготовка к отопительному сезону;
Своевременно не очищенные от сажи дымоходы и печи;
Установка металлических печей, не отвечающих требованиям пожарной безопасности;
Оставление топящейся печи без присмотра;
Применение для розжига печи бензина, керосина, дизельного топлива и других  легковоспламеняющихся жидкостей.

4. Шалости детей:
Игра со спичками;
Разведение костров в подвалах и на чердаках;
Поджог тополиного пуха в летнее время;
Нарушение правил обращения с пиротехникой.
5. Поджоги
 - Рассмотрим поражающие факторы огня и их влияние на организм человека (чтение по цепочке пар.2.5 стр.

Кроме того, нужно помнить, что в результате сильного пожара может произойти обрушение здания, наступить паника и растерянность людей
V. Самостоятельная работа в парах – 5 мин.
Пожары причиняют людям большое несчастье. Чтобы избежать их, нужно строго соблюдать установленные для всех правила противопожарной  безопасности. Помните, что пожар легче предупредить, чем потушить.
Я вам предлагаю за 5 мин., работая в паре, составить правила противопожарной безопасности. Если вы затрудняетесь, обратитесь к причинам возникновения пожаров, которые мы записали.
Проверка и коллективное обсуждение записей (оценки ставятся 5-6 ученикам)

Правила противопожарной безопасности
1. Не играйте со спичками.
2. Не устраивайте игр с огнем.
3. Соблюдайте правила  эксплуатации электробытовых и электронагревательных приборов.
4. Не оставляйте без присмотра работающую газовую плиту и электронагревательные приборы.
5. Не используйте неисправные и самодельные электроприборы.
6. Соблюдайте меры безопасности при обращении с хлопушками, петардами, бенгальскими огнями и другой пиротехникой.
7. Не украшайте новогоднюю ёлку игрушками из горючих материалов.

Vl. Выполнение задания «Объясни пословицу»
Малая искра города прожигает, а сама прежде всех погибает.

Пожар снежком не погасишь.

Затопила печку, а сама на крылечко.

(ученики получают три оценки)
 Vll. Итог урока – 4 мин.
Подводит ученик:
Говорит о том,
Что такое пожар и ПБ.
Называет:
Причины возникновения пожаров.
Поражающие факторы огня.
Какие правила ПБ необходимо соблюдать?
Vlll. Рефлексия урока- 1 мин.

На столе у ребёнка три сигнальные фишки: красная, жёлтая и зелёная.
- Ребята, если вы уверены , что сможете правильно поступить в экстремальной ситуации, поднимите зелёную фишку; если сомневаетесь – жёлтую; если не уверены – красную.

lX. Домашнее задание – 2 мин.
1) Учебник: пар. 2.5, стр.
2) Выучить материал по тетради.
3) Найдите и выпишите в тетрадь народную мудрость на тему «Пожар» (пример: искру туши до пожара, беду отводи до удара),
4) Дополнительное задание – сообщение на тему «История пожарного дела»  (либо презентация).

СПАСИБО за внимание!


Презентация на тему: Приключения Буратино в большом городе


Презентация на тему: Применение здоровьесберегающих технологий с обучающимися


Презентация на тему: Причины возникновения и защита населения во время чрезвычайных происшествий


title: Презентация на тему: Пример наркомании

text:
ВЫБОР ЗА ТОБОЙ
Сценарий классного часа
Автор Шишелова Э.П.
900igr.net
  200 миллионов наркоманов.       ПОРА ОСТАНОВИТЬСЯ!
Сегодня в мире насчитывается около 200 миллионов человек, страдающих наркоманией.
Это армия инвалидов в физическом и моральном отношении превосходит количество людей, ставших инвалидами во Второй мировой войне.

Сегодня Мария стала студенткой
Из дневника Маши
Я такая счастливая!
Тот парень, который мне понравился на линейке 1 сентября, пригласил меня на свидание.
Завтра, в 6 часов вечера!
Маша не знала, что Дима,её возлюбленныйНАРКОМАН
Из дневника Маши
Сегодня мы были на дискотеке.
Дима курил и предложил сигарету мне.
Я сделала пару затяжек и ощутила головокружение…
и … время остановилось.
Секунды протекали и капали в вечность…
все чувства обострились…
А сейчас в моей душе опустошение…
Я ХОЧУ ЗАКУРИТЬ.
 Видимо, это была не простая сигарета.
Нет, не буду…
Но ведь с одного раза ничего не будет…

Действие наркотиков на психику человека
Резко сужается круг интересов
Падает морально – этический уровень
Мышление теряет логическую связь, появляются элементы бреда
Развивается рассеянность и забывчивость, переходящая в глубокую потерю памяти
Определяющими чертами становятся злобность, грубость, жестокость

Из дневника Маши
 Чтобы удержать Диму, я готова на всё.
Недавно мне предложили попробовать наркотик через шприц.
 Укол… теряешь сознание…
Какой прекрасный сон, яркий…
Ни о чем не думаешь…
Надо еще раз попробовать…
Надо достать наркотик.

       СТОП!
Первый наркотик  - бесплатно,
Потом наркоман заплатит сполна.
Каждый ваш шаг к наркотикам – последний.
ОНИ ТОЖЕ ТАК ДУМАЛИ
Из дневника Маши
Хорошо что удалось раздобыть денег на дозу.
Я стащила кольцо у матери…
Надеюсь, родители не обнаружат пропажи денег из дома.
Сегодня у меня деньги на дозу есть, завтра тоже,
 а послезавтра…
Надо что-то делать…
КРОМЕ НАРКОТИКОВ МНЕ НИЧЕГО НЕ НАДО.
Шприц был ВИЧ -инфицированным
Не заметили, что их дочь, хоть и казалась живой, уже умерла
Из дневника Маши
Сейчас я не принимаю наркотики,
но всё равно уже поздно…
 Я МЕРТВА…
 Мне страшно…
 Я…
Я хочу жить…
 моя бедная мама… она поседела за один день,
 а отец попал в больницу с инфарктом…

Под могильной плитою мечтанья его
Он хотел научиться как птица летать,
Всю Вселенную разом хотел он обнять.
Он хотел, как и все, научиться любить,
Он хотел для любимой
единственным быть.
Только слишком беспечно
и слишком легко
В свою вену иглу он вонзил глубоко.
Взять от жизни не смог он, увы, ничего.


Презентация на тему: Причины пожаров и взрывов


title: Презентация на тему: Приключения спичек - невеличек

text: 0 1


title: Презентация на тему: При пожаре

text:
Противопожарная безопасность

1. Причины возникновения пожара.
Для предупреждения возгораний в жилище необходимо соблюдать несложные правила пожарной безопасности.
Вот некоторые из них:
-не оставлять включенными электроприборы (утюг, эл. чайник, паяльник и т.д.)
-не включать в одну розетку одновременно несколько мощных потребителей электроэнергии, а также не перегружать розетку.
-не применять бенгальские огни, хлопушки, свечи и другие пиротехнические изделия в квартирах.
-не устраивать игры со спичками, другими не затушенными предметами и всеми легковоспламеняющимися предметами.
-не использовать бензин для растопки печи.

2. Мое поведение при пожаре.
-Если в жилище начался пожар не надо паниковать: спокойно, но быстро обесточьте очаг пожара.
- Затем накройте очаг пледом или другой тканью (лучше мокрой), обожмите со всех сторон. ограничив тем самым доступ воздуха.
- Если же пожар усиливается, то позвоните в пожарное отделение по «101" и быстро и четко сообщите ваше имя и домашний адрес.
Быстро выведите из жилища маленьких детей, домашних животных и приступайте к тушению пожара.

3. Ликвидация и локализация пожара.
 -При опасности поражения электрическим током отключите электроэнергию.
- Отключите газ, если же такой имеется.
- При пожаре не открывайте окна и двери, поток воздуха только усилит огонь.
Если не можете потушить пожар сами, то сообщите пожарной службе.

4. Последствия пожара.
-Если во время пожара вы получили ожег, то для уменьшения боли к месту ожога приложите что-нибудь холодное.
- Обожженное место можно смазать каким-нибудь жиром.
- При сильных ожогах надо обратиться к врачу.
- Если на мете ожога образовались пузыри, то ни в коем случае нельзя их вскрывать.

 Поведение при пожаре
-Если в жилище начался пожар не надо паниковать: спокойно, но быстро обесточьте очаг пожара.

Затем накройте очаг пледом или другой тканью (лучше мокрой), обожмите со всех сторон. Ограничив тем самым доступ воздуха.

Если же пожар усиливается, то позвоните в пожарное отделение по "101" и быстро и четко сообщите ваше имя и домашний адрес.

- Быстро выведите из жилища маленьких детей, домашних животных и приступайте к тушению пожара.

Правила для предупреждения возгораний в жилище:
-не оставлять включенными электроприборы (утюг, чайник, и т.д.)

-не включать в одну розетку одновременно несколько мощных потребителей электроэнергии.

-не применять бенгальские огни, хлопушки, свечи и другие пиротехнические изделия в квартирах.

-не устраивать игры со спичками, другими, не затушенными предметами и всеми легковоспламеняющимися предметами.

-не использовать бензин для растопки печи.
- не заправлять керосиновые приборы во время их горения.

Как себя вести, если произошел взрыв в вашей или соседней квартире?
Отключите электричество, газ, перекройте воду.
Посмотрите: не пострадал ли кто-нибудь рядом с вами.
 Если работает телефон, то сообщите о случившемся по телефонам 101, 102 или 103.
Не пытайтесь воспользоваться лестницей, а тем более лифтом, чтобы выйти на улицу, так как они могли оказаться серьезно поврежденными.
Покидать помещение следует только, если начался пожар или есть угроза обрушения конструкций здания.
Держитесь подальше от шкафов и застекленных перегородок.
Устройтесь в надежном месте и ждите спасателей.
Не паникуйте: спасатели придут к вам на помощь обязательно, надо только набраться терпения. Экономьте силы.
Подавайте сигналы, чтобы вас услышали.
 Если вы получили травмы, постарайтесь оказать себе посильную первую помощь: остановите кровотечение, устройтесь поудобней, уберите от себя острые, твердые предметы, укройтесь.

Чтобы избежать отравления газом:
 - не делайте уроки на кухне при включенном газе;
- не открывайте максимально газовые краны;
не оставляйте включенную плиту без присмотра.

Как правильно действовать при появлении запаха газа в квартире?

 Выключите конфорки газовой плиты.

Выключите электрические приборы.

Перекройте газовый кран.

Откройте окна, балкон, чтобы проветрить помещение.

Если газ продолжает поступать, позвоните в службу газа – 104.

Чтобы уберечь себя от электрического тока, помните:

не прикасаться к оголенному или плохо изолированному проводу;

не использовать неисправные электроприборы;

не трогать включенный электроприбор мокрыми руками;

- не играть вблизи электроподстанций, на чердаках и в подвалах, около электрощитов.

Чтобы избежать отравления, соблюдайте простые правила:

не собирайте и не ешьте растения, грибы и ягоды, которые вам неизвестны;

не употребляйте продукты (особенно мясные и молочные), если срок их годности истек или от них идет неприятный запах и они, как вам кажется, подозрительны;

не пользуйтесь грязной посудой;

мойте руки перед едой всегда, где бы вы ни были.


Презентация на тему: Применение Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом


title: Презентация на тему: ПРИЙОМИ ТА ОСНОВНІ ПРАВИЛА НАДАННЯ ПЕРШОЇ МЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ ПОСТРАЖДАЛИМ

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Природа

text:
900igr.net
2
1
3
4
5
6


Презентация на тему: Природа и человек 6 класс


title: Презентация на тему: Презентация "Правила поведения в метро"; 10 класс

text:
МБОУ СОШ №57
Пак Марина
10 «В»
Метрополитен (от фр.  «столичная железная дорога»), метро –  в традиционном понимании городская железная дорога с курсирующими по ней маршрутными поездами для перевозки пассажиров, инженерно отделённая от любого другого транспорта и пешеходного движения (внеуличная).
Метрополитен
Взрывы и несчастные случаи в метро в последнее время, к большому сожалению, происшествия довольно распространенные. Многие люди, спускаясь на станции метрополитена, не чувствуют себя в безопасности, а некоторые вообще избегают этого вида транспорта. Но последняя мера, пожалуй, чересчур радикальная. В метро, как и в любом месте, требующем повышенной осторожности и внимания, нужно помнить правила поведения и соблюдать технику безопасности.
ВВЕДЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Потенциальную опасность в метро представляют эскалатор, платформа, вагон, железнодорожные пути.
ЭСКАЛАТОР
Будьте предельно внимательны, заходя на эскалатор.
Чтобы не получить травму при резкой остановке эскалатора, во время нахождения на нем держитесь за движущийся поручень.
Нельзя бегать, сидеть на эскалаторе, загромождать проход вещами – это может угрожать безопасности людей.
Находясь на эскалаторе, помните, что такая на первый взгляд мелочь, как развязавшийся шнурок ботинка или не подвернутая брючина, могут быть затянуты механизмом эскалатора и нанести травму.
Помните:
Если вы не держитесь за поручень, то при экстренной остановке эскалатора инерция движения бросит вас вперед.
Если вы что-то уронили, дежурный обязан остановить эскалатор, и вы можете спокойно собрать свои вещи. А если помощь опаздывает, в экстремальной ситуации можно повернуть ручку аварийного тормоза на балюстраде1 эскалатора.
ЭСКАЛАТОР
1Балюстрада – ограждающие конструкции эскалатора
ПЛАТФОРМА
На платформе метрополитена не стойте у края, в особенности, если рядом большое скопление людей. Подъезжающий поезд может задеть вас зеркалом. Надежнее, если за спиной вообще никого нет.
Старайтесь держаться боком к рельсам, а не лицом.
В случае, если ваша вещь упала на рельсы, не пытайтесь достать ее самостоятельно. Сообщите о случившемся дежурному, который достанет ее специальными клещами.
ПЛАТФОРМА
Если в отъезжающем поезде остались ваши вещи, у вас еще есть время быстро исправить положение. Не бегите за поездом, особенно пытаясь держаться за створки дверей. Посмотрите, в каком по счету вагоне (от начала или хвоста) это случилось.
Запомните маршрутный номер уходящего поезда - он на лобовом стекле последнего вагона. Дежурный по станции сообщит о происшествии диспетчеру, а тот - машинисту и дежурному следующей станции.
ПЛАТФОРМА
При посадке есть риск оказаться на рельсах: толпа толкает человека в проем между вагонами или между вагоном и поездом. Каждый год в метро гибнет под колесами около 100 человек!
Если вы уронили что-то во время движения в тоннель, обращайтесь к начальнику станции. Ночью, после того, как отключат ток, вашу вещь найдут.
Если вы заметили бесхозный чемодан, коробку, сумку обратитесь к работнику метрополитена. Не торопитесь проверять содержимое сумки сами. Каждая станция оборудована специальной комнатой, где подозрительная находка дождется саперов.
ВАГОН
Если есть возможность, садитесь в центральные вагоны состава, которые в случае чрезвычайной ситуации повреждаются в меньшей степени, чем первый и последний.
ВАГОН
Как действовать при возникшем пожаре в вагоне метро
1. Заметив в вагоне дым, незамедлительно сообщите машинисту о возникшей ситуации по переговорному устройству и четко выполняйте все его распоряжения. Важно не допустить панику среди пассажиров. Если вагон интенсивно заполняется дымом, закройте дыхательные пути тканью, по возможности, промоченной водой, и присядьте на корточки, поскольку дым собирается вверху.
ВАГОН
2. Не паникуйте и оставайтесь на своем месте, пока состав находимся в тоннеле. По прибытии на станцию пропустите вперед пожилых и детей, помогите раненым, если таковые есть, и, убедившись, что вагон пуст, выйдите сами, сохраняя выдержку и спокойствие. Немедленно сообщите о возгорании дежурному по станции.
3. Если во время движения поезда в вагоне вспыхнуло пламя, начните его тушить, применяя для этого все возможные подручные средства. По возможности, перейдите в свободную от возгорания часть вагона и подавляйте распространение огня, заливая его имеющимися негорючими жидкостями, такими как сок, молоко, вода, и сбивая его одеждой.
ВАГОН
Если поезд остановился в тоннеле метро, не стремитесь во что бы то ни стало покинуть его без указания машиниста. Не дотрагивайтесь до металлического корпуса состава и дверям, пока высокое напряжение не будет отключено. Когда будет получено разрешение покинуть вагон, откройте двери, если это возможно, или выбейте стекла. Идите по ходу поезда к станции гуськом по колее между рельсами, не приближаясь во избежание поражения электричеством к токоведущим шинам, расположенным сбоку от рельсов.
ВАГОН
В тоннеле будьте предельно осторожны в местах пересечения путей, где можно наткнуться на встречный поезд. Если покинутый вами состав начал движение в вашу сторону, прижмитесь к стене тоннеля.
ВАГОН
Если вы упали на пути
Не пытайтесь самостоятельно выбраться наверх, поскольку под краем платформы расположен контактный рельс, находящийся под высоким напряжением. Пока нет поезда, бегите к месту остановки первого вагона, ориентирам которого является большое зеркало, благодаря которому машинист контролирует обстановку на платформе. А если состав уже близко, немедля ложитесь в яму между рельсами.
ВАГОН
Перед отправкой поезда машинист контролирует посадку пассажиров в зеркало заднего вида. Если возникла аварийная ситуация и нужно задержать отправление состава, подайте машинисту сигналы.
Если при вас на рельсы упал человек, немедленно нужно послать нескольких человек сообщить о чрезвычайной ситуации дежурному по станции. Кому-нибудь нужно стать у выхода поезда из тоннеля, чтобы подать сигнал машинисту. Если человек в сознании, помогите ему сориентироваться, дав указания о действиях в подобной ситуации, которые были приведены выше.
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
ТАБЛИЧКИ В МЕТРО НЕКОТОРЫХ
СТРАН АЗИИ
Источники информации
Поисковая система Яндекс
Калиничев В. П. Метрополитены


title: Презентация на тему: Презентация по ППБ

text:
Средства пожаротушения
Подготовила ученица 8 б класса Таралина Юлия
Самыми распространенными средствами пожаро¬тушения являются:
Вода
Земля
Асбестовое одеяло или кошма
Огнетушители.

вода
Вода является универсальным огнетушащим веществом, кроме того, она  имеется практически  везде.  Так, для тушения небольших очагов возгорания можно воспользоваться ближайшим водопроводным краном . Применение воды особенно эффективно при тушении твердых горючих материалов - дерева, бумаги, резины, тканей, являющимися наиболее частогорящими материалами при пожаре. Воду успешно используют для локализации очага загорания, когда пожар быстро ликвидировать не удается. Вода при тушении пожаров весьма эффективна, однако использование ее ограничено. Например, тушить водой электроустановки под напряжением  категорически запрещено. В первую очередь это связано с тем, что электропроводимость воды достаточно высока, следовательно, при тушении горящего электрооборудования, находящегося под напряжением, можно получить электрический удар. Не следует принимать воду для тушения бензина, керосина и других жидкостей, так как  они легче воды, всплывают и процесс горения не прекращается.Также воду нельзя применять, если в зоне пожара находятся щелочные металлы натрий, калий.
Земля
применяют для тушения небольших очагов горения например: костер, трава и т.д. Землей забрасывают очаг горения, что затрудняет доступ кислорода и прекращает его распространение.
Асбестовое одеяло или кошма.
Предназначается для изолирования очага горения от доступа воздуха. Этот метод очень перспективен, но применяется лишь при небольшом очаге горения. Горящий предмет следует быстро накрыть кошмой ,асбестовым полотном стремясь лучше изолировать его от доступа воздуха и защищать от огня близко расположенные от очага горения электроустановки, электрооборудование и т.д., на которые огонь может перейти.

Огнетушители
Огнетушители предназначены для тушения небольшого очага пожара в труднодоступных местах. Время действия огнетушителя ограничено до 1 мин, в зависимости от его вида и вместимости баллона, поэтому действия при его использовании должны быть четкими и расчетливыми.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОГНЕТУШИТЕЛЕЙ: Порошковые (содержимое порошкового типа).Воздушно-пенные (содержимое пенного типа).Газовые (содержимое представляет собой газ); делят на углекислотные и аэрозольные.Жидкостные (содержимое представляет собой жидкость),пенные.
ПО ОБЪЕМУ КОРПУСА ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ: на ручные (до 5 л), промышленные (от5 до 10 л), стационарные и передвижные (свыше 10 л)

Как пользоваться огнетушителем

Углекислотные огнетушители

предназначены для тушения загораний различных веществ и материалов, а также электроустановок, кабелей и проводов, находящихся под напряжением до 1000 В.
Пенные
ОП-3, огнетушитель пенный .Заряжен огнетушащим порошком и закачен инертным газом. Предназначен для тушения пожаров класса А,В,С в зависимости от типа применяемого порошка, а также электроустановок, находящихся под напряжением до 1000В. Снабжены запорными устройствами, обеспечивающими свободное открывание и закрывание простым движением руки. Срок перезарядки - 5 лет
Жидкостные огнетушители
В  основном используют для тушения пожаров класса А. В водный заряд этих огнетушителей могут входить добавки, которые увеличивают их огнетушащую способность .Недостатками жидкостных огнетушителей являются невозможность их применения для тушения оборудования, находящегося под напряжением, сильно нагретых или расплавленных веществ, а также веществ, бурно реагирующих с водой.
Воздушнопенные огнетушители
наиболее пригодны для тушения пожаров класса А, а также - пожаров класса В.Для получения воздушно-механической пены средней кратности используют специальное устройство –пеногенератор .Недостатками воздушно-пенных огнетушителей являются возможное замерзание рабочего раствора при отрицательных температурах,непригодность огнетушителей для тушения оборудования, находящегося под напряжением, сильно нагретых или расплавленных веществ, а также веществ, бурно реагирующих с водой.
Газовые огнетушители

 В газовых огнетушителях в качестве огнетушащего средства применяются негорючие газы (двуокись углерода.В зависимости от применяемого огнетушащего средства огнетушители называются углекислотными, хладоновыми, бромхладоновыми, углекислотно-бромэтиловые).Выпускаются такие огнетушители как ручные, так и передвижные. Главное что стоит знать, при использовании таких ручных огнетушителей – это то, что во время его работы нельзя браться за трубку, дабы не получить обморожение. Огнетушителями этих видов нельзя тушить такие вещества, которые могут продолжать гореть и без доступа кислорода
Порошковые огнетушители
Самый распространенный тип огнетушителей. С его помощью можно смело тушить пожары почти всех классов. В том числе и электрическое оборудование, которое находится под напряжением до 1000В. Исключением являются лишь щелочные металлы, плюс все те металлы, которые могут гореть и без доступа кислорода.


Презентация на тему: Природные явления и причины


title: Презентация на тему: Приоритетные научные проблемы в области природной безопасности

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Применение здоровьесберегающих технологий на уроках ОБЖ, ПДД


title: Презентация на тему: Презентация «Оказание первой помощи при ожогах»для 5-7 классов

text:
http://smiles.33b.ru/
http://www.medicport.ru/
http://www.invalirus.ru/
http://www.tiensmed.ru/
http://www.klol.ru/
http://www.medafarm.ru/


Презентация на тему: Природные ЧС


title: Презентация на тему: Природные чрезвычайные ситуации

text:
900igr.net
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
1
2
3
4


title: Презентация на тему: При пожаре

text:
900igr.net
01


Презентация на тему: Природные явления. Лесные и торфяные пожары


title: Презентация на тему: презентация по ОБЖ

text:
Презентация по  ОБЖ
Выполнили воспитатели:Василенко О.И.Прокудина Н.Ю.
Самое ценное для взрослых это жизнь ребенка поэтому в дошкольных учреждениях все больше внимание уделяется формированию у детей основ безопасного поведения. Важно не просто оберегать ребенка от опасности, а готовить его к встрече с возможными трудностями.
Формировать представление о наиболее опасных ситуациях о необходимости соблюдении мер предосторожности, прививать им навыки безопасного поведения, навыки здорового образа жизни.
Основными видами и формами работы с детьми являются занятия, беседы, прогулки, опыты, игры, досуги, соревнования, праздники, выставки, оздоровительно-закаливающие мероприятия
 Игра это основной вид деятельности детей дошкольного возраста в процессе который развиваются духовные и физические силы ребенка, его внимание, память, воображение, дисциплинированность и ловкость.  Игра это свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта
Для развития игровой деятельности необходимо создание предметной развивающей среды наличии определенного времени в режиме дня, профессионализм педагога Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в зависимости от интересов детей и от их потребностей.
   Воспитателю следует учитывать, что в игре должен отражаться личный опыт детей и те знания которые они получают на занятиях, вовремя экскурсий, наблюдений, чтение художественной литературы.
  Игровая среда должна быть гибкой, видоизменяющейся в зависимости от интересов детей и от их потребностей.

   В каждой группе детского сада есть уголок безопасности
Он представлен: настольно печатными играми, лото, домино, кубиками, вкладышами, шнуровкой, разрезными карточками отвечающими тематики.
с работой регулировщика, дорожными знаками, правилами поведения в транспорте, на природе, в быту.

Наборы иллюстраций и плакатов, знакомить детей с правильным и неправильным поведением детей на улице,
Для развития режиссёрских игр детей в группах необходимо иметь ширмы,
а так же коврики дорожного движения и различные макеты.
Дополнение макета осуществляют сами дети используя мелкие игрушки, предметы заместители, а так же свои поделки
Средствами формирования представлениями о здоровом образе жизни у дошкольника являются дидактическим и сюжетно ролевые игры.

   Дидактические игры дают возможность познакомить детей с источниками опасности в быту уточнить и систематизировать данные представления, учить различать потенциальные опасные предметы.
    Дидактические игры формируют у детей представление о мерах предосторожности о возможных последствиях их нарушения, знакомить детей с необходимыми действиями в случаи опасности.
При этом активно развивается и тренируется внимание, что бы ребенок мог предвидеть угрозу что бы у него воспитывалась выдержка и бережное отношение к своей жизни и здоровью.

 В сюжетно ролевых играх: семья, больница, магазин, у детей формируется поведение способствующее здоровому образу жизни на основе представлении о значении для здоровья: стирки одежды, проветривание помещения, его влажной уборки, ограничение времени просмотра телепередач, компьютерных игр,
использований закаливающих мероприятий к выявлению умению осторожного обращения с опасными предметами в быту.
   Особая роль отводится игровым персонажам которые открывают вместе с детьми правила безопасного поведения, решают проблемные ситуации.

  В сюжетно ролевых играх: дорожные движениях, автобус, путешествие, пожарные.
Дети отражают сюжет связанный с соблюдением правил безопасности на улице, в природе.
    Словесные игры: «Что лишнее», «Что будет если», «Найди пару», «Полезная покупка», «Мамина покупка» и др. выявляют представление детей о полезных и вредных для здоровья предметах.
Подвижные игры: «Огонь в очаг», «Цветные автомобили», «Мяч по кругу», « Воробышки  и автомобиль», «Кто быстрее потушит пожар» развивают  у детей быстроту реакции, ловкость, скульптуру поведения в быту и на улице.
 Подвижные как ртуть,
Неугомонные, живые,
Растут они, не ведая забот,
Родительскому сердцу дорогие.
Но нет большой заслуги нашей в том,
Что всех своих птенцов
Сберег для жизни отчий дом.
Ведь как их не старайся уберечь
От всех несчастий, бед и хворей –
Усилья тщетны – року не перечь.
Но видно прелесть жизни в том и есть,
Что, наперед, судьбы не зная
Пустым и серым будням предпочесть
Волненья, риск и муки мы желаем:
Неторные пути опасностей, надежд
Себе всегда без колебаний выбираем.
И дети тоже чувствуют, что нет
Гарантий от опасностей и бед.
И даже смерти преждевременной явленье.
Но лишь тогда они проявят опасенье,
Коль будут знать, чего бояться им.
СПАСИБО
 ЗА
 ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Природные явления. Наводнения


title: Презентация на тему: Презентация «Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращателей»

text:
Полигон ГНЦ РФ ФГУП «НАМИ»
2015 год

Главное управление по обеспечению безопасности
дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращателей
На территории испытательного полигона Центрального научно-исследовательского автомобильного и автомоторного института «НАМИ» проведены сравнительные испытания различных световозвращателей, имеющих разные формы, размеры, цвета, коэффициенты световозвращения и т.д.

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Оценивалась заметность пешеходов, роллеров и велосипедистов, а также водителей и пассажиров, выходящих из автомашины, в темное время суток
 - с различных расстояний
 - с включенным ближним и дальним светом фар автомашины
Пешеходы и велосипедисты использовали следующие световозвращатели:
 брелоки
 значки
 браслеты
 жилеты
 накладки на спицы велосипеда
 наклейки (стикеры)
Создавались типичные ситуации, которые могут возникнуть на дороге и стандартные условия наблюдения:
Внимание! Представленные в презентации фотографии наглядно демонстрируют проводившиеся эксперименты,
но не отражают реальную дистанцию наблюдения и освещенность объектов
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №1
АВАРИЙНАЯ ОСТАНОВКА
Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги,
вне населенного пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350, 400 метров
Объекты: водитель, автомашина
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний и дальний свет фар
автомашины
Световозвращающие элементы:
- водитель без световозвращающих элементов, знак аварийной остановки
- водитель в сигнальном световозвращающем жилете и нарукавниках, знак аварийной остановки
Сценарий: водитель выходит из машины, достает и устанавливает знак аварийной остановки
Задача: определение дистанции обнаружения водителями проезжающих транспортных средств попутного объекта на неосвещенной дороге

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент № 1 (фотографии)

Водитель в сигнальном световозвращающем жилете
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Водитель без световозвращателей

Эксперимент №1 (фотографии, результаты)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Результаты эксперимента
Эксперимент №1 (вывод)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
      Водителя на неосвещенной дороге около автомашины без световозвращателей практически не заметно.  Аварийная сигнализация и знак аварийной остановки в темноте не обозначают самого водителя на дороге.
      Особенно опасным представляется время от выхода водителя из автомашины до установки знака аварийной остановки.
      Может возникнуть ситуация неисправности электрооборудования, при которой автомашина до установки знака аварийной остановки будет практически незаметна.
      Использование сигнального световозвращающего жилета значительно повышает заметность водителя в данной ситуации. Ввиду недостаточной площади и возможности закрытия руками боковых световозвращающих поверхностей жилета, рекомендуется использовать его в комплекте с сигнальными световозвращающими нарукавниками.
Выводы:

Эксперимент №2
ВОДИТЕЛЬ И ПАССАЖИР
ОКОЛО АВТОМАШИНЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне
населенного пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350 метров
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Объекты:  водитель и пассажир автомашины
Освещение: ближний свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
водитель - сигнальный световозвращающий жилет, нарукавники
пассажир – без световозвращающих элементов
Сценарий: водитель и пассажир выходят из автомашины
Задача:  определение дистанции обнаружения водителями проезжающих автомашин попутного объекта на неосвещенной дороге
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №2 (фотографии)
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: По сравнению с водителем, экипированным сигнальным световозвращающим жилетом и нарукавниками, пассажир, вышедший без световозвращателей из автомашины, практически не заметен в темноте. Рекомендуется иметь в автомашине количество световозвращающих жилетов, равное количеству посадочных мест.

Эксперимент №3
ВЕЛОСИПЕДИСТ

Время: 21:00 – 02:00
Место: край проезжей части дороги, вне
населенного пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350 метров
Объекты: велосипедист в защитной амуниции
(шлем, налокотники, наколенники)
Освещение: ближний свет фар автомашины
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Световозвращающие элементы на велосипеде:
катафоты (белый – спереди, красный – сзади), белые катафоты на колесах Дополнительно: световозвращатели для спиц на колесах
Задача: показать видимость велосипедиста, без световозвращателей и использующего различные световозвращатели, с разных направлений  (спереди, сбоку, сзади)
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №3 (продолжение)

Сценарий : велосипедист едет по краю проезжей части, в попутном направлении
Примечание: п.19.1 ПДД РФ предусматривает, что при движении в темное время суток и в условиях недостаточной видимости независимо от освещения дороги, а также в тоннелях, на велосипедах  должны быть включены фары или фонари. Однако, в большинстве случаев, используются велосипеды с катафотами, либо вообще без световозвращателей, поэтому в данном эксперименте участвует велосипед без фар и фонарей.
Выводы: На приведенных фотографиях хорошо видно, что велосипедиста со стандартными  сигнальными средствами велосипеда в темноте практически не заметно.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №3 (продолжение)
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Сценарий : велосипедист едет по краю проезжей части, в попутном направлении, используя световозвращатели на шлеме и спицах колес
Выводы : Такая комбинация световозвращателей делает велосипедиста хорошо заметным только в боковой проекции. Однако спереди и сзади его видимость недостаточна. Частичная оснащенность велосипедиста не обеспечивает необходимую и достаточную заметность его на дороге.
Эксперимент №3 (продолжение)

Выводы: На приведенных фотографиях хорошо видно, что наличие на велосипеде только стандартных сигнальных средств (катафотов) из-за их малой площади не обеспечивает достаточную заметность в боковой проекции. Использование сигнального световозвращающего жилета и световозвращателей на спицах колес значительно повышает заметность велосипедиста со всех сторон.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Сценарий :  велосипедист переходит дорогу по нерегулируемому  пешеходному переходу (ведет велосипед за руль)
Эксперимент №3 (фотографии)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Сценарий: велосипедист едет по краю проезжей части, в попутном направлении, максимально используя различные световозвращатели для повышения своей заметности
Выводы: Велосипедист в полной амуниции (шлем со СВ-элементами, СВ-жилет, световозвращатели для спиц колес) хорошо заметен со всех направлений.
Велосипедистам в темное время суток рекомендуется сочетать различные виды световозвращающих элементов и обеспечивать их видимость с разных сторон (спереди, сзади, с боков).

Эксперимент №4
ПЕШЕХОДЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне населенного
пункта
Дистанция: 50, 100, 150, 200 и 350 метров
Объекты: пешеходы
Освещение: ближний и дальний  свет фар автомашины
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Световозварщающие элементы:
без световозвращателей (в темной и светлой одежде)
с треугольным световозвращающим жилетом
сумка со световозвращающими элементами (брелоками)
несъемные элементы одежды – СВ-полосы на куртке
Сценарий: пешеход идет по обочине или краю проезжей части, навстречу движению
Задача: определение дистанции обнаружения водителями встречного объекта на неосвещенной дороге
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №4 (фотографии)

Выводы: Пешехода без световозвращающих элементов на неосвещенной дороге
 в ближнем свете фар автомашины заметно не более чем с 50 м.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №4 (фотографии)

Выводы: Пешехода без световозвращающих элементов даже в светлой одежде на неосвещенной дороге в ближнем свете фар автомашины заметно не более чем со 70 м.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №4 (фотографии)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: Пешехода со световозвращателем (треугольным СВ-жилетом) на неосвещенной дороге в ближнем свете фар автомашины хорошо заметно уже со 150 м.
Эксперимент №4 (фотографии)

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: Пешехода с  несъемными световозвращателями (СВ-лентами, нашитыми на куртку) на неосвещенной дороге в дальнем свете фар автомашины заметно более чем с 350 м.
Эксперимент №4 (фотографии)

Выводы: Пешехода со световозвращателями (брелоками и значками на сумке) на неосвещенной дороге в дальнем свете фар автомашины заметно более чем с 350 м.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №5
СВЕТОВОЗВРАЩАТЕЛИ С ВЫСОКИМ
И НИЗКИМ КС*

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне населенного
пункта
Дистанция: 50, 100, 200, 350 метров
Объекты: пешеходы
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний и дальний  свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
- световозвращающие браслеты на обеих руках с низким и высоким КС
- сигнальные световозвращающие жилеты с низким и высоким КС
Сценарий: пешеход идет по обочине или краю проезжей части, навстречу движению
Задача: сравнение видимости световозвращателей с низким и высоким КС

* КС – коэффициент световозвращения
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №5 (фотографии)

Сравнение изделий с низким и высоким КС (200 и 550 кнд/лксxм2)
Выводы: Световозвращающий браслет с высоким КС заметен с большего расстояния.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №5 (фотографии)

Сравнение изделий с низким и высоким КС (200 и 550 кнд/лксxм2)

Световозвращающий жилет с высоким КС заметен с большего расстояния и обладает бо́льшим световозвращающим эффектом
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №6

ВИДИМОСТЬ СВЕТОВОЗВРАЩАТЕЛЕЙ В РАЗЛИЧНОМ СВЕТЕ ФАР АВТОМАШИНЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: обочина неосвещенной дороги, вне населенного пункта
Дистанция: 50 метров
Объекты: пешеходы
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: габаритные огни, ближний и дальний  свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
сигнальный световозвращающий жилет с нарукавниками
световозвращающие значки
Сценарий: пешеход стоит у края проезжей части
Задача: сравнение видимости пешехода с одинаковыми световозвращающими  элементами в разном свете фар автомашины
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №6 (фотографии)

Габаритные огни
Ближний свет фар
Дальний свет фар

Сигнальный    световозвращающий жилет с нарукавниками
Световозвращающие значки
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД
Время: 21:00 – 02:00
Место: вне пешеходного перехода, нерегулируемый
неосвещенный пешеходный переход
Дистанция: 50, 100 метров
Объекты:  4 пешехода
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний и дальний
свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
первый пешеход (1) со световозвращающими браслетами на обеих руках
второй пешеход  (2) со световозвращающими значками спереди и сбоку
третий пешеход (3) с  рюкзаком со световозвращающей окантовкой
четвертый пешеход (4) без световозвращающих элементов
Сценарий: пешеходы переходят дорогу по пешеходном переходу
Задача: определение заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращателей

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7 (фотографии)

Пешеходы с различными световозвращателями (слева направо):
(1) - два СВ-браслета, (2) - два СВ-значка, (3) - рюкзак с СВ-кантом, (4) - без СВ-элементов
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7 (фотографии)

Выводы: В зависимости от используемых  световозвращателей и места их размещения, пешеходы имеют разную заметность. Одновременное использование браслетов на обеих руках обеспечивает наилучшую заметность со всех направлений наблюдения.
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Эксперимент №7 (фотографии)

Примеры использования различных световозвращателей
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №8
РОЛЛЕРЫ

Время: 21:00 – 02:00
Место: населенный пункт, внутридворовая территория
Дистанция: 50 метров
Объекты:  два человека на роликах, в защитной
амуниции (шлем, налокотники, наколенники)
Условия съемки: 18˚С, сухо, безоблачно
Освещение: ближний свет фар автомашины
Световозвращающие элементы:
- первый роллер без световозвращателей
- второй роллер с СВ-полосами на шлеме и на наколенниках и с СВ-браслетами
Сценарий: роллеры едут по внутридворовой территории
Задача: сравнить заметность роллеров, использующих различные СВ-элементы
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов

Эксперимент №8
Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
Выводы: Роллера  в неосвещенном дворе  заметно с дистанции  не более 50 м.  Наличие световозвращателей улучшает дальность обнаружения роллеров водителями. Так как, скорость перемещения роллеров гораздо выше скорости движения пешехода, на внутридворовых территориях возможно неожиданное появление роллеров на пути движения автомашины.

Практические эксперименты по визуальной заметности пешеходов, использующих различные виды световозвращающих элементов
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
Световозвращающие элементы значительно повышают заметность человека на неосвещенной дороге.
Располагать световозвращатели необходимо таким образом, чтобы они были заметны со всех сторон предполагаемого движения автомашин.
Световозвращатели должны быть качественными с коэффициентом световозращения не менее 450 кнд/лксxм2.
Минимальная площадь световозвращающих элементов  с каждой стороны должна быть не меньше 25 см2. Рекомендуется одновременно использовать несколько световозвращателей бо́льшей площади.


title: Презентация на тему: Природные чрезвычайные ситуации и меры защиты от них

text:
Природные чрезвычайные ситуации и меры защиты от них.
План.
1. Основные определения и классификация природных ЧС.
2. Природные ЧС геологического характера
3. Природные ЧС метеорологического характера
4. Природные ЧС гидрологического характера
5. Природные ЧС  космического характера
6. Природные ЧС биологического характера
7.Природные пожары.

Основные определения и классификация природных ЧС.
Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которая может повлечь или повлекла за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, а также значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности.
Опасные природные явления – стихийное бедствие природного происхождения которые по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности может вызвать отрицательные последствия для жизнедеятельности людей, экономики и природной среды.
Стихийное бедствие – катастрофическое природное явление (процесс) который может вызвать многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия.

Основные определения и классификация природных ЧС.
Основные определения и классификация природных ЧС.
    Чрезвычайные ситуации природного характера угрожают обитателям нашей планеты с начала цивилизации. В целом на земле от природных катастроф погибает каждый стотысячный житель, а за последние сто лет — 16 тыс. ежегодно. Природные катастрофы страшны своей неожиданностью: за короткий промежуток времени они опустошают территорию, уничтожают жилища, имущество, коммуникации. За одной катастрофой, словно лавина, следуют другие: голод, инфекции, болезни .
Природные ЧС геологического характера
- землетрясение;

- вулканическое извержение;

- обвалы, карсты,  оползни;

- просадка в лесовых грунтах:

- аррозия.

Землетрясения
Землетрясения – сейсмические явления, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии, передающиеся на большие расстояния в виде резких колебаний, приводящих к разрушению зданий, сооружений, пожарам и человеческим жертвам. Небольшие толчки могут вызываться также подъёмом лавы при вулканических извержениях.
Землетрясения зарождаются в глубоких недрах Земли, не доступных прямому наблюдению и измерению. Землетрясения - это явление геофизическое, а не только геологическое, как не редко представляется неспециалистам. Наука о землетрясениях, сейсмология, сделала серьезные успехи в познании объекта своего исследования.

Причина возникновения землетрясений
Скольжению пород вдоль разлома вначале препятствует трение. Вследствие этого, энергия, вызывающая движение, накапливается в форме упругих напряжений пород. Когда напряжение достигает критической точки, превышающей силу трения, происходит резкий разрыв пород с их взаимным смещением; накопленная энергия, освобождаясь, вызывает волновые колебания поверхности земли — землетрясения. Землетрясения могут возникать также при смятии пород в складки, когда величина упругого напряжения превосходит предел прочности пород, и они раскалываются, образуя разлом
Причина возникновения землетрясений
Сейсмические волны, порождаемые землетрясениями, распространяются во все стороны от очага подобно звуковым волнам. Точка, в которой начинается подвижка пород называется фокусом, очагом или гипоцентром, а точка на земной поверхности над очагом — эпицентром землетрясения. Ударные волны распространяются во все стороны от очага, по мере удаления от него их интенсивность уменьшается.
Скорости сейсмических волн могут достигать 8 км/с.

Измерение силы и воздействий землетрясений
Для оценки и сравнения землетрясений используются:

шкала магнитуд
шкала интенсивности
Шкала магнитуд
Шкала магнитуд различает землетрясения по величине магнитуды, которая является относительной энергетической характеристикой землетрясения. Существует несколько магнитуд и соответственно магнитудных шкал: локальная магнитуда (ML); магнитуда, определяемая по поверхностным волнам (Ms); магнитуда, определяемая по объемным волнам (mb); моментная магнитуда (Mw).
Наиболее популярной шкалой для оценки энергии землетрясений является локальная шкала магнитуд Рихтера. По этой шкале возрастанию магнитуды на единицу соответствует 32-кратное увеличение освобождённой сейсмической энергии. Землетрясение с магнитудой 2 едва ощутимо, тогда как магнитуда 7 отвечает нижней границе разрушительных землетрясений, охватывающих большие территории. Интенсивность землетрясений (не может быть оценена магнитудой) оценивается по тем повреждениям, которые они причиняют в населённых районах.

Шкалы интенсивности
Интенсивность является качественной характеристикой землетрясения и указывает на характер и масштаб воздействия землетрясений на поверхность земли, на людей, животных, а также на естественные и искусственные сооружения в районе землетрясения. В мире используется несколько шкал интенсивности: в США — Модифицированная шкала Меркалли (MM), в Европе — Европейская макросейсмическая шкала (EMS), в Японии — шкала Шиндо (Shindo).

Интенсивность землетрясения устанавливается по 12-балльной шкале:

Виды  землетрясений
Вулканические землетрясения
Вулканические землетрясения — разновидность землетрясений, при которых землетрясение возникает в результате высокого напряжения в недрах вулкана. Причина таких землетрясений — лава, вулканический газ. Землетрясения этого типа слабы, но продолжаются долго, многократно — недели и месяцы. Тем не менее, опасности для людей этого вида землетрясение не представляет.

Обвальные землетрясения
Землетрясения также могут быть вызваны обвалами и большими оползнями. Такие землетрясения называются обвальными, они имеют локальный характер и небольшую силу.

Землетрясения искусственного характера
Землетрясение может быть вызвано и искусственно: например, взрывом большого количества взрывчатых веществ или же при подземном ядерном взрыве (тектоническое оружие). Такие землетрясения зависят от количества взорванного вещества. К примеру, при испытании КНДР ядерной бомбы в 2006 году произошло землетрясение умеренной силы, которое было зафиксировано во многих странах.

Техногенные землетрясения
В последнее время появились сведения, что землетрясения могут вызываться деятельностью человека. Так, например, в районах затопления при строительстве крупных водохранилищ, усиливается тектоническая активность — увеличивается частота землетрясений и их магнитуда. Это связано с тем, что масса воды, накопленная в водохранилищах, своим весом увеличивает давление в горных породах, а просачивающаяся вода понижает предел прочности горных пород. Аналогичные явления происходят при выемке больших количеств породы из шахт, карьеров, при строительстве крупных городов из привозных материалов.

Что делать до землетрясения
Для тех, кто проживает в сейсмоопасных районах необходимо определенным образом подготовиться к возможности возникновения землетрясения.
Прежде всего дома необходимо иметь постоянный минимальный запас консервов, сухарей и питьевой воды (зимой 3-4, а летом 5-6 литров воды на человека в день), чтобы продержаться самостоятельно несколько дней.
Необходимо иметь дома один-два карманных фонарика со свежими запасными батарейками.
Необходимо заранее определить в квартире (Доме) наиболее устойчивые места, где можно укрыться от падающих камней и балок, обязательно поставив в известность о них всех членов семьи. Такими местами прежде всего являются проемы внутренних дверей, углы комнат и, ни в коем случае, не проемы внешних окон, балконы или участки вблизи внешних стен дома.
Необходимо обязательно иметь в квартире радиоприемник, работающий на батареях, чтобы получать точную информацию по радио о действиях властей, служб и масштабах катастрофы.
Необходимо иметь шланги длиною не менее 5 метров для подключения к водяным кранам в случае пожара.
Необходимо точно знать, где и как выключаются в доме газ, электроэнергия и вода.

Что делать до землетрясения
В доме обязательно должна быть аптечка с необходимыми лекарствами, ватой, бинтом и другими медикаментами.
Необходимо рядом с телефоном иметь номера телефонов районной и центральной скорой помощи, пожарной службы, полиции, аварийных служб.
Вся мебель и другие принадлежности в квартире должны находиться в устойчивом состоянии. Нельзя, чтобы над кроватями, детскими колясками и креслами находились в подвешенном или неустойчивом положении тяжелые предметы и мебель, их необходимо дополнительно закрепить к стене и полу.
Различные химикаты, взрывоопасные и легко возгорающиеся вещества необходимо хранить в надежных закрытых и устойчивых местах.
Двери, проходы, коридоры должны быть свободными от громоздких предметов и мебели, чтобы можно было без труда перемещаться по квартире и выбраться из нее в случае катастрофы.
В случае возведения в вашей квартире незапланированных внутренних перегородок, необходимо, чтобы они были прочно скреплены со стенами, полом и потолком.
Не оставляйте в Вашем отсутствии включенными в сеть без необходимости электроприборы и бытовую аппаратуру, так как при землетрясении это может стать причиной пожаров и взрывов.
Необходимо, чтобы все члены семьи знали, что надо делать до, во время и после землетрясения.
Что делать при землетрясении
Как рекомендуют спасатели, нужно запомнить и постараться выполнить ряд несложных действий.
Действовать нужно сразу, не откладывая - как только вы почувствуете, что начались колебания здания или грунта.
Постарайтесь соблюдать спокойствие.
Ищите безопасное место.
Если есть время и возможность (вы находитесь не выше 2-го этажа) – ищите безопасный выход и постарайтесь выбраться из здания.
Если это удалось – отойдите подальше от высоких домов на открытую площадку.
Ни в коем случае не пытайтесь выбраться из здания при помощи лифта.
Не прыгайте ни в коем случае с балконов и из окон.
Если в здании вы находитесь высоко и выбраться на улицу проблематично – постарайтесь разместиться подальше от окон и высоких предметов. Можно стать в проеме внутренней двери. Постарайтесь защитить голову от падающих предметов (накройте ее подушкой или чем-то мягким, спрячьтесь под столом).
Что делать при землетрясении
По возможности предпримите меры по предотвращению пожара: отключите газ и электроприборы, погасите огонь, если он появится.
Как только толчки прекратятся, немедленно выйдите на улицу, на свободную площадку подальше от здания. Избегайте узких улиц. Не стойте под электропроводами, нависающими конструкциями, над водой.
Если в момент землетрясения вы были внутри автомобиля, остановитесь подальше от высоких зданий, откройте дверь и ожидайте окончания толчков, и только потом продолжайте движение.
Если в момент землетрясения Вы оказались на довольно открытом пространстве, отойдите подальше от построек  и линий электропередач.
Помните, что обычно после первого толчка может наступить затишье на некоторое время, после которого последуют новые толчки, более или менее сильные. Поэтому не расслабляйтесь сразу после первого толчка.
После окончания землетрясения, прежде чем включать освещение, газовые и нагревательные приборы, убедитесь в том, что нет повреждений и утечек на линиях. Проверьте, нет ли утечек газа.

Что делать после землетрясения
Самое главное после окончания землетрясения сохранить самообладание. Необходимо спасти оставшихся под обломками людей и предотвратить еще большие жертвы в случае возникновения пожаров и взрывов.
После землетрясения постарайтесь следовать следующим советам:
Если землетрясение произошло ночью и Вы находитесь в полной темноте, не спешите зажигать спички или зажигалки. Если есть батарейный фонарик, то воспользуйтесь лучше им. Если других источников света нет, то прежде чем зажечь спички или зажигалку, убедитесь в отсутствии запаха газа, бензина и других возгарающихся и взрывоопасных веществ. В противном случае может возникнуть взрыв, возгарание и другие вторичные последствия, которые станут причиной новых жертв.
В первый момент необходимо проверить, нет ли утечки газа. Постарайтесь, если это возможно, перекрыть газ, воду и выключить электричество. Если имеются незначительные очаги возгорания, постарайтесь потушить их своими силами. Если потушить пожар самостоятельно невозможно, постарайтесь в первую очередь вывести оставшихся в живых детей, а также других раненных людей из зоны пожара в безопасное место.
Нельзя прикасаться к оголенным проводам и соприкасающимся с ними металлическим и мокрым предметам.
Если рядом имеются неповрежденные телефоны, попробуйте связаться со скорой помощью, пожарной и другими спасательными службами.
Если уже проводятся спасательные работы и нет необходимости в Вашей помощи, не суетитесь пытаясь помочь - это только усложнит действия спасателей.
Что делать после землетрясения
Не входите без необходимости в зону разрушений и не ходите среди развалин и полуразвалившихся домов, так как можете стать причиной обвалов и жертвой срывающихся обломков.
Если Вы знаете, что под обломками и завалами остались люди, не спешите самостоятельно разбирать завалы. Попробуйте вызвать на помощь людей. Попытайтесь разобраться в расположении обломков и балок. Помните, что любое Ваше неосторожное и неверное движение может вызвать дальнейшие разрушения, срывы обломков и камней и стать причиной гибели оставшихся под завалами людей.
Если есть такая возможность, то наденьте прочную обувь и одежду из грубой ткани, чтобы не пораниться об острые углы обломков и стекла.
Если Вы обнаружили просыпавшиеся и пролитые взрывоопасные, воспламеняющиеся и ядовитые вещества, срочно предупредите о них окружающих.
Если поблизости имеется радиоприемник или ретранслятор, обязательно включите их, чтобы слышать информацию о масштабах катастрофы, необходимых мерах по ликвидации ее последствий.
Вам необходимо также подготовиться к самостоятельному жизнеобеспечению в течение от одного до нескольких дней. Поэтому, постарайтесь отобрать и сложить в сухом и надежном месте сохранившиеся продукты, консервы, сухари, печенье, сушеные продукты и т. д.
Если повреждены печи и дымоходы, ни в коем случае не разводите в них огня, чтобы не вызвать пожар.
Если рядом находятся дети, помогите им успокоиться и разместите их в безопасном месте.
Если землетрясение застало Вас на работе, постарайтесь, сначала помочь сослуживцам и окружающим, прежде чем поспешить домой.

ОПОЛЗНИ
ÓПОЛЗЕНЬ -  отрыв земляных масс от склона и перемещение их по склону под воздействием силы тяжести.
Оползшую массу называют оползневым телом, а поверхность, по которой происходит смещение оползня, называют поверхностью скольжения, или поверхностью смещения.

         Рис. 1. Схема оползневого склона

   Различают множество разновидностей оползней:

адаптивные (закрытые),
активные,
асеквентные (в неслоистых породах),
батумского типа (оползни-обвалы),
береговые,
блоковые,
блоковых сдвигов ленского типа,
болотные,
веерообразные,
внезапного разжижения,
внутриовражные,
волжского типа,
выдавливания,
выплывания,
глетчерного типа,
 Причины возникновения оползней
Оползни — обычное явление в тех местностях, где активно проявляются процессы ЭРОЗИИ склонов. Они происходят в том случае, когда массы породы, слагающие склоны гор, теряют опору в результате нарушения равновесия пород, вызванного подмывом водой, ослабления прочности пород при ВЫВЕТРИВАНИИ и переувлажнении осадками и ПОДЗЕМНЫМИ ВОДАМИ вследствие сейсмических воздействий, а также строительной и хозяйственной деятельности, проводимой без учета геологических условий. Крупные оползни возникают чаще всего в результате сочетания нескольких таких факторов: например, на склонах гор, сложенных чередующимися водоупорными (глинистыми) и водоносными породами (песчано-гравийными или трещиноватыми известняками), особенно если эти пласты наклонены в одну сторону или пересечены трещинами, направленными по склону.
Почти такую же опасность возникновения оползней таят в себе создаваемые человеком отвалы пород вблизи шахт и карьеров.
Разрушительные оползни, движущиеся в виде беспорядочной груды обломков, называют камнепадами; если блок перемещается по некоторой ранее существовавшей поверхности как единое целое, то оползень считается обвалом; оползень в ЛЕССОВЫХ породах, поры которых заполнены воздухом, приобретает форму потока (оползень течения).

 Меры по защите от оползней
Если вероятность возникновения оползней велика, то осуществляются специальные мероприятия по защите от оползней.

Они включают укрепление оползневых склонов берегов морей, рек и озер подпорными и волноотбойными стенками, набережными. Сползающие грунты укрепляют сваями, расположенными в шахматном порядке, проводят искусственное замораживание грунтов, высаживают растительность на склонах. Для стабилизации оползней в мокрых глинах проводят их предварительное осушение методами электроосмоса либо нагнетанием горячего воздуха в скважины.

Крупные оползни можно предотвратить дренажными сооружениями, перекрывающими путь поверхностным и подземным водам к оползневому материалу.

Поверхностные воды отводятся канавами, подземные — штольнями или горизонтальными скважинами.

Несмотря на дороговизну этих мероприятий, их осуществление дешевле, чем ликвидация последствий произошедшей катастрофы.

ОБВАЛЫ

Образование обвалов

Обвал - отрыв и падение больших масс горных пород на крутых и обрывистых склонах гор, речных долин и морских побережий, происходящие главным образом за счет ослабления связности горных пород под влиянием процессов выветривания, деятельности поверхностных и подземных вод.

Величина обвала варьирует в самых широких пределах, начиная от обрушения от склонов небольших обломков пород, которые, накапливаясь на более пологих участках склонов, образуют т. н. осыпи, и до обвала огромных масс, измеряемых млн. м3.

Осыпание отличается от обваливания, прежде всего, величиной пород и скоростью. Осыпание происходит постепенно, порциями, по мере разрушения (выветривания) пород на склонах. Падают мелкие обломки. В нижней части склона образуются осыпи – конусовидные скопления упавших обломков.

Причины обвалов
ПРИРОДНЫЕ:
- выветривание;- движение подземных и поверхностных вод;- подмыв;- растворение породы;- землетрясение;- трещины и разломы горных
АНТРОПОГЕННЫЕ:
- колебания почвы в результате взрыва;- повышения нагрузки на склоне или крае обрыва

. Классификация обвалов.
Обвалы характеризуются мощностью обвального процесса (объемом падения горных масс) и масштабом проявления (вовлечения в процесс площади).

По мощности обвального процесса обвалы подразделяются на:
крупные (отрыв пород более 10 млн. м3),
средние (от 1 млн. до 10 млн. м3)
мелкие (отрыв пород менее 1 млн. м3).

По масштабу проявления обвалы подразделяются на:
огромные (100 - 200 га.),
средние (50 - 100 га.),
малые (5 - 50 га.)
мелкие (менее 5 га.).

Поражающие факторы обвала.

ПЕРВИЧНЫЕ:
падение тяжелых масс горных пород, отдельных глыб и камней (вывал);
падение больших масс грунта

ВТОРИЧНЫЕ:
- разрушение сооружений, дорог;
- перекрытие доступа к сооружениям, дорогам;
- обрыв линий электропередач, связи, газо- и нефтепроводов, водопроводных и канализационных сетей;
- запруживание рек;
- обрушивание берегов озер;
- наводнения, селевые потоки

СПОСОБЫ БОРЬБЫ С ОБВАЛАМИ

В обвалоопасных местах могут осуществляться мероприятия по переносу отдельных участков дорог, линий электропередачи и объектов в безопасное место, а также активные меры по устройству инженерных сооружений — направляющих стенок, предназначенных для изменения направления движения обваленных пород.

Наряду с мерами предупредительного и защитного характера важную роль в профилактике возникновения этих стихийных бедствий и в снижении ущерба от них играет наблюдение за  обвалоопасными направлениями, предвестниками этих явлений и прогнозирование возникновения обвалов.

Системы наблюдения и прогнозирования организуются на основе учреждений гидрометеослужбы и базируются на тщательных инженерно-геологических и инженерно-гидрологических исследованиях. Наблюдения осуществляются специализированными станциями.

Объектами наблюдений являются перемещения грунтов и оползневые подвижки, изменения уровней воды в колодцах, дренажных сооружениях, буровых скважинах, реках и водоемах, режимы подземных вод. Полученные данные, характеризующие предпосылки обвальных явлений, обрабатываются и представляются в виде долгосрочных (на года), краткосрочных (месяцы, недели) и экстренных (часы, минуты) прогнозов.

Правила поведения людей при возникновении обвалов
Первичная информация об угрозе обвалов поступает с оползневых и селевых станций, партий и постов гидрометеослужбы. Важным является то, чтобы эта информация была доведена по назначению своевременно.

Оповещение населения по поводу стихийных бедствий проводится установленным порядком посредством сирен, по радио, телевидению, а также по местным системам оповещения, непосредственно связывающим подразделения гидрометеослужбы, службы МЧС с населенными пунктами, размещенными в опасных зонах.

 При угрозе обвала организуется заблаговременная эвакуация населения, сельскохозяйственных животных и имущества в безопасные места.

 Покидаемые жителями дома или квартиры приводятся в состояние, способствующее снижению последствий стихийного бедствия "и возможного воздействия вторичных факторов, облегчающее впоследствии их раскопки и восстановление. Поэтому переносимое имущество со двора или балкона надо убрать в дом, наиболее ценное, что нельзя взять с собой, укрыть от воздействия влаги и грязи. Двери, окна, вентиляционные и другие отверстия плотно закрыть. Электричество, газ, водопровод отключить.

Легковоспламеняющиеся и ядовитые вещества удалить из дома и разместить в отдаленных ямах или отдельно стоящих погребах. Во всем остальном следует действовать в соответствии с порядком, установленным для организованной эвакуации.

Природные ЧС метеорологического характера
ЧС метеорологического характера могут быть вызваны следующими причинами: • ветром, в том числе бурей, ураганом, смерчем (при скорости 25 м/с и более, для арктических и дальневосточных морей — 30 м/с и более); • сильным дождем (при количестве осадков 50 мм и более в течение 12 ч и более, а в горных, селевых и ливнеопас-ных районах — 30 мм и более за 12 ч); • крупным градом (при диаметре градин 20 мм и более); • сильным снегопадом (при количестве осадков 20 мм и более за 12 ч); • сильными метелями (скорость ветра 15 м/с и более); • пыльными бурями; • заморозками (при понижении температуры воздуха в вегетационный период на поверхности почвы ниже О °С); • сильными морозами или сильной жарой.
ШКАЛА БОФОРТА
Ураган
Ураган – это ветер разрушительной силы и значительной продолжительности. Ураган возникает внезапно в областях с резким перепадом атмосферного давления. Скорость урагана достигает 30 м/с и более. По своему пагубному воздействию ураган может сравниться с землетрясением. Это объясняется тем, что ураганы несут в себе колоссальную энергию, ее количество, выделяемое средним по мощности ураганом в течение одного часа, можно сравнить с энергией ядерного взрыва.
Буря
Буря – разновидность урагана. Скорость ветра при буре не много меньше скорости урагана (до 25-30 м/с). Убытки и разрушения от бурь существенно меньше, чем от ураганов. Иногда сильную бурю называют штормом.
Снежная буря – одна из разновидностей урагана, характеризуется значительными скоростями ветра, что способствует перемещению по воздуху огромных масс снега, имеет сравнительно узкую полосу действия (до нескольких десятков километров).
Пыльные бури, вызванные ветром, скорость которого достигает 62–101 км/ч, засыпают поля, населенные пункты и дороги слоем пыли и песка.

Смерч и Гроза
Смерч – это сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой (в США носит название торнадо).
Гроза – атмосферное явление, связанное с развитием мощных кучево-дождевых облаков, которое сопровождается многократными электрическими разрядами между облаками и земной поверхностью, громом, сильным дождем, нередко градом. Согласно статистике, в мире ежедневно случается 40 тысяч гроз, ежесекундно сверкает 117 молний.
Молния это искровой разряд электростатического заряда кучевого облака, сопровождающийся ослепительной вспышкой и резким звуком (громом).  Опасность. Молниевой разряд характеризуется большими токами, а его температура доходит до 300 000 градусов

Снежные заносы. Метель
Занос снежный- это гидрометеорологическое бедствие, связанное с обильным выпадением снега, при скорости ветра свыше 15 м/с и продолжительности снегопада более 12 часов.
Метель – перенос снега ветром в приземном слое воздуха.
Различают поземок, низовую и общую метель.

Меры по защите от ураганов, штормов и смерчей.
При получении штормового предупреждения необходимо немедленно приступить к проведению предупредительных работ:
 укрепить недостаточно прочные конструкции, закрыть двери, слуховые отверстия и чердачные помещения, окна обшить досками или закрыть щитами, а стекла заклеить полосками бумаги или ткани, или, если есть такая возможность, вынуть;
для того чтобы уравновесить наружное и внутреннее давление в здании двери и окна с подветренной стороны целесообразно открыть и закрепить их в этом положении;
 с крыш, балконов, лоджий и подоконников необходимо убрать вещи, которые при падении могут нанести травмы людям.
Предметы, находящиеся во дворах, необходимо закрепить или занести в помещение; целесообразно также позаботиться об аварийных светильниках – электрических фонарях, керосиновых лампах, свечах. Рекомендуется также создать запасы воды, пищи и медикаментов, особенно перевязочных материалов; погасить огонь в печах, проверить состояние электрических выключателей, газовых и водопроводных кранов; занять заранее подготовленные места в зданиях и укрытиях (в случае смерчей – только в подвальных помещениях и в подземных сооружениях). В помещении нужно выбрать наиболее безопасное место – в средней части дома, в коридорах, на первом этаже. Для защиты от ранений осколками стекла рекомендуется использовать встроенные шкафы, прочную мебель и матрацы.
Меры по защите от ураганов, штормов и смерчей.
Самым безопасным местом во время бури, урагана или смерча являются убежища, подвалы и погреба. Если ураган или смерч застал вас на открытой местности - лучше всего найти любое естественное углубление в земле (канаву, яму, овраг или любую выемку), лечь на дно углубления и плотно прижаться к земле. Покинуть транспорт (независимо от того, в каком бы вы не находились) и укрыться в ближайшем подвале, убежище или углублении. Принять меры по защите от ливневых осадков и крупного града, т.к. ураганы ими часто сопровождаются.
Не рекомендуется: находиться на мостах, а также в непосредственной близости от объектов, использующих в своем производстве ядовитые сильнодействующие и легковоспламеняющиеся вещества;
укрываться под отдельно стоящими деревьями, столбами, близко подходить к опорам линий электропередач;
находиться вблизи зданий, с которых порывами ветра сдувает черепицу, шифер и другие предметы;
если ветер утих, не рекомендуется выходить на улицу сразу (через несколько минут порывы ветра могут возобновиться).
Меры по защите от гроз.
Во время грозы следует:
в лесу укрываться среди невысоких деревьев с густыми кронами;
в горах и на открытой местности прятаться в яме, канаве или в овраге; все крупные металлические предметы сложить в 15-20 м. от себя;
укрывшись от грозы, сесть, подогнув под себя ноги и опустив голову на согнутые в коленях ноги, ступни ног соединить вместе;
под себя подложить, полиэтиленовый пакет, ветки или лапник, камни, одежду и т.д. изолируясь от почвы;
в пути группе рассредоточиться, идти по одному, не спеша;
в укрытии переодеться в сухую одежду, в крайнем случае, тщательно выжать мокрую.
Во время грозы нельзя:
 укрываться возле одиноких деревьев или деревьев, выступающих над другими;
прислоняться или прикасаться к скалам и отвесным стенам;
останавливаться на опушках леса, больших полянах;
 идти или останавливаться возле водоемов и в местах, где течет вода;
 прятаться под скальными навесами;
бегать, суетиться, передвигаться плотной группой;
 находиться в мокрой одежде и обуви;
оставаться на возвышенностях;
находиться возле водотоков, в расщелинах и трещинах.
Природные ЧС гидрологического характера
- наводнение;

- половодье, паводок;

- затор, зажор, сель;

- лавина;

- цунами;

- русловая аррозия;

- штормовой нагон.
Наводнение
Наводнение  затопление местности в результате подъёма уровня воды в реках, озёрах, морях из-за дождей, бурного таяния снегов, ветрового нагона воды на побережье и других причин, которое наносит урон здоровью людей и даже приводит к их гибели, а также причиняет материальный ущерб.
Основным критерием наводнения является максимальный уровень воды за время его действия. Важными характеристиками являются площадь и продолжительность затопления, скорость подъема уровня воды.
Виды наводнений в зависимости от причин возникновения и характера проявления
Заторные, зажорные наводнения.
Большое сопротивление водному потоку на отдельных участках русла реки, возникающее при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ледостава (зажоры) или ледохода (заторы). Заторные наводнения образуются в конце зимы или начале весны. Они характеризуются высоким и сравнительно кратковременным подъёмом уровня воды в реке. Зажорные наводнения образуются в начале зимы и характеризуются значительным (но менее, чем при заторе) подъёмом уровня воды и более значительной продолжительностью наводнения
Причины наводнений.
Продолжительные дожди
Таяние снегов
      Интенсивное таяние снега, особенно при промёрзшей земле, приводит к подтоплению дорог.
Волна цунами
      На морских побережьях и островах наводнения могут возникнуть в результате затопления прибрежной полосы волной, образующейся при землетрясениях или извержениях вулканов в океане. Подобные наводнения нередки на берегах Японии и на других островах Тихого океана.
Профиль дна
      Одной из причин наводнений является повышение дна. Каждая река постепенно накапливает отложения, в перекатах, в устьях и дельтах.
Применяемые меры для защиты от наводнений.
высадка лесозащитных полос в бассейнах рек;
специальная обработка берегов, строительство прудов и водохранилищ для перехвата дождевых и талых вод;
сооружение вдоль берегов рек ограждающих дамб;
спрямление русел извилистых рек и углубление дна рек;
своевременный и достоверный гидрометеорологический прогноз.

Меры защиты от наводнений.
При нарастании угрозы наводнения работа предприятий, организаций и учреждений прекращается, людей отправляют по домам или эвакуируют в безопасны
В этом случае необходимо:
отключить воду, газ и электричество; потушить горящие печи отопления;
перенести на верхние этажи зданий (чердаки) ценные предметы и вещи, убрать в безопасное место сельскохозяйственный инвентарь, закопать, укрыть удобрения и отходы;
 при необходимости обить окна и двери первых этажей домов досками или фанерой;
взять с собой личные документы, помещенные в непромокаемый пакет, деньги и ценности, медицинскую аптечку, комплект верхней одежды и обуви по сезону, постельное белье и туалетные принадлежности, трехдневный запас продуктов питания.
Вещи и продукты лучше уложить в чемоданы (рюкзаки, сумки); прибыть к установленному сроку на сборный эвакуационный пункт для регистрации и отправки в безопасный район. е районы.
Сели.
Сель (в гидрологии от «саиль» — «грязекаменный поток») — поток с очень большой концентрацией минеральных частиц, камней и обломков горных пород (до 50—60% объёма потока), внезапно возникающий в бассейнах небольших горных рек и сухих логов и вызванный, как правило, ливневыми осадками или бурным таянием снегов.
Сель — нечто среднее между жидкой и твёрдой массой. Это явление кратковременное (обычно оно длится 1—3 ч), характерное для малых водотоков длиной до 25—30 км и с площадью водосбора до 50—100 км².

Причины возникновения селей.
Сель возникает в результате интенсивных и продолжительных ливней, бурного таяния ледников или сезонного снегового покрова, а также вследствие обрушения в русло больших количеств рыхлообломочного материала (при уклонах местности не менее 0,08—0,10). Решающим фактором возникновения может послужить вырубка лесов в горной местности — корни деревьев держат верхнюю чаcть почвы, что предотвращает возникновение селевого потока.
       Иногда сели возникают в бассейнах небольших горных рек и сухих логов со значительными (не менее 0,10) уклонами тальвега и при наличии больших скоплений продуктов выветривания.
       По механизму зарождения различают эрозийные, прорывные и обвально-оползневые сели.
Классификация селей.
Сейсмосели результате землетрясений отколовшиеся фрагменты ледников или горных пород могут преградить путь рекам, образовывая очень неустойчивые плотины. При разрушении такой плотины вода из нее сбрасывается не постепенно а моментально, что способствует накоплению потоком немыслимой кинетической энергии.
Лахары — селевые потоки вулканического происхождения. В результате выброса лавы или схода пирокластических потоков происходит быстрое таяние снежного покрова и ледников на склонах вулкана, а образовавшаяся вода смешивается с пеплом и горными породами.
Связные. К связным относят грязекаменные потоки, в которых вода практически не отделяется от твёрдой части. Они обладают большим объёмным весом (до 1,5-2,0 т/м³) и большой разрушительной силой. К несвязным относят водокаменные потоки. Вода переносит обломочный материал и по мере уменьшения скорости откладывает его в русле или в области конуса выноса на предгорной равнине. Объёмный вес водокаменных селей
        В селевом бассейне выделяют следующие зоны:
Зона зарождения (питания)
Зона транзита
Зона аккумуляции
Борьба с селями.
Сели могут производить огромные разрушения. Борьба с селями ведется преимущественно путём закрепления почвенного и растительного покрова, строительства специальных гидротехнических сооружений.
Для борьбы с селями проводят профилактические меры и строительство инженерных сооружений.
 Для защиты от селей строят защитные сети, плотины, каскады запруд для освобождения потоков от твердого материала, водосборные канавы для отвода вод. Важное значение имеет наблюдение за селеопасными направлениями и прогнозирование этих явлений.
Цунами.
Цунами — длинные волны, порождаемые мощным воздействием на всю толщу воды в океане или другом водоёме. Причиной большинства цунами являются подводные землетрясения, во время которых происходит резкое смещение (поднятие или опускание) участка морского дна. Цунами образуются при землетрясении любой силы, но большой силы достигают те, которые возникают из-за сильных землетрясений (с магнитудой более 7). В результате землетрясения распространяется несколько волн. Более 80 % цунами возникают на периферии Тихого океана.
Скорость распространения цунами от от 50 до 1000 км/ч.; высота в области возникновения - от 0,1 до 5 м., у побережья – от 10 до 50 м. и более.
Системы предупреждения цунами.
Системы предупреждения цунами строятся главным образом на обработке сейсмической информации. Если землетрясение имеет магнитуду более 7,0 (в прессе это называют баллами по шкале Рихтера, хотя это ошибка, т. к. магнитуду не измеряют в баллах. Измеряют в баллах балльность, характеризующую интенсивность сотрясения грунта во время землетрясения и центр расположен под водой, то подаётся предупреждение о цунами. В зависимости от региона и заселённости берегов условия выработки сигнала тревоги могут быть различными.
Вторая возможность предупреждения о цунами это предупреждение «по факту» — способ более надёжный, так как практически отсутствуют ложные тревоги, но часто такое предупреждение может быть выработано слишком поздно.
Для выявления волн цунами в открытом океане используются придонные датчики гидростатического давления. Система предупреждения, основанная на таких датчиках со спутниковой связью с приповерхностного буя, разработанная в США, называется DART. Обнаружив волну тем или иным образом, можно достаточно точно определить время её прибытия в различные населённые пункты.
Природные ЧС  космического характера
Гелиофизические явления,которые могут привести к ЧС — нарушение  условий распространения радиоволн, магнитные бури, повышение радиационного фона на поверхности земли и др.

Космические явления, которые могут привести к ЧС — падения на Землю космических тел, опасные космические излучения и др.
Гелиофизические ЧС
Гелиофизика – раздел астрофизики, изучающий явления, происходящие на Солнце.
Проявления солнечной активности (вспышки на Солнце) приводят к выбросу солнечного вещества в виде отдельных плазменных сгустков. Сгустки, летящие в направлении Земли, ударяясь о магнитосферу, вызывают её кратковременное сжатие с последующим расширением. Так возникают магнитные бури, а некоторые частицы сгустка, проникающие через магнитосферу, вызывают полярные сияния, нарушения радио- и даже телеграфной связи.

Защита населения от воздействия магнитных бурь
Организовать режим работы, профилактические мероприятия, режим питания, отдыха и т.д. таким образом, чтобы свести отрицательное влияние космических факторов к минимуму.

Необходимо изучать, как конкретно влияет каждый из космических факторов на живой организм. Эти знания нужны для того, чтобы на основании их организовать защиту населения от действия этих факторов.

Космические ЧС
Астероиды, кометы, метеориты обладают огромной кинетической энергией и при столкновении с Землей могут привести к локальной или глобальной катастрофе.
Например:
 Падение Тунгусского метеорита в 1908 г. в Сибири.
 Аризонский метеоритный кратер около 50 тыс. лет назад.
Частота падение на Землю больших небесных тел составляет величину порядка нескольких сотен лет. С мелкими объектами Земля сталкивается ежегодно.

Защита населения от  ЧС космического характера
Наблюдение за опасными объектами с помощью современных средств.
Своевременное оповещение людей о надвигающейся угрозе из космоса.
Эвакуация населения в безопасные местности, укрытия,  подземные бункеры.
Защита людей от опасных последствий космических катастроф (информирование о способах защиты, средства индивидуальной защиты, развертывание госпиталей, помощь пострадавшим)

Природные ЧС биологического характера
Инфекционные заболевания
В зависимости от путей проникновения возбудителей болезней (вирусов, риккетсии, бактерий и др.) в организм человека и их первичной локализации в тех или иных органах все инфекционные болезни можно сгруппировать в четыре группы:
водно-пищевые, или кишечные инфекции;(холера, брюшной тиф, сальмонеллезы, бруцеллез, сибирская язва )
воздушно-капельные, или инфекции дыхательных путей;(грипп, корь, скарлатина, дифтерия, цереброспинальный менингит, оспа)
трансмиссивные, или кровяные инфекции;(чума, вшивый и клещевой сыпные тифы, туляремия, клещевой энцефалит)
контактные, или инфекции наружных покровов (венерические заболевания, СПИД, бешенство, столбняк и др)

Организации противоэпидемических мер в различных эпидемических очагах
 При возникновении эпидемии кишечных инфекций:
госпитализация заболевших, дезинфекция и дезинсекция в очаге;
эпидемиологическое обследование очага заболевания;
медицинское наблюдение за лицами, соприкасавшимися с заболевшими;
активное выявление вновь заболевших и их изоляция;
бактериологическое обследование лиц, бывших в контакте с больными, и выдача им дизентерийного бактериофага;
усиление контроля санитарно гигиенических мероприятий;
санитарная обработка людей и обеззараживание одежды и постельных принадлежностей, находившихся в эпидемическом очаге;
введение контроля за обязательной дезинфекцией и мытьем рук перед приемом пищи и после посещения туалета в период эпидемической вспышки;
внеплановые прививки;
организация обсервации или карантина, если есть в этом необходимость;
контроль за обеззараживанием воды и приготовлением пищи; усиление санитарно просветительной работы.

Организации противоэпидемических мер в различных эпидемических очагах
При возникновении воздушно-капельных инфекций:
активное выявление и изоляция больных;
влажная уборка помещений с использованием 0,5 %-ных растворов хлорной извести или хлор амина;
дезинфекция столовой посуды;
иммунизация по эпидемическим показаниям;
максимальное ограничение контактов между людьми;
бактериологическое обследование всех контактировавших с больными;
организация обсервации или карантина по показаниям, а при оспе — обязательно.

Организации противоэпидемических мер в различных эпидемических очагах
 При возникновении трансмиссивных болезней:
активное выявление, изоляция и госпитализация заболевших;
полная санитарная обработка коллектива, в котором выявлен больной;
эпидемиологическое обследование случаев заболеваний;
медицинское наблюдение за лицами, соприкасавшимися с заболевшим;
усиление профилактических мероприятий;
установление карантинных и режимных мероприятий при появлении массовых заболеваний;
дезинсекция: уничтожение членистоногих переносчиков возбудителей болезней (насекомых и клещей);
проведение противорецидивное лечение при малярии;
санитарно-просветительная работа.
Природные пожары.

- лесной (верховой, низовой);

- степной;

- торфяной.
Лесные и торфяные пожары
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Под лесным пожаром понимают неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории.
Подземный, или торфяной пожар – пожар, который возникает в торфяном слое, находящемся на глубине от нескольких десятков сантиметров до десятков метров.

Классификация лесных и торфяных пожаров.
Низовой пожар – лесной пожар, распространяющийся по нижнему ярусу лесной растительности. Низовые пожары наиболее часты, на их долю приходится около 80% всех случаев лесных пожаров.
Верховой пожар охватывает верхний полог леса. Проводником горения при нем служат хвоя, листья и ветки кроны деревьев. Верховой пожар быстро распространяется, если имеются высохшие, поврежденные вредителями деревья. Верховые пожары чаще всего бывают при ветрах в области антициклона – с ясной, сухой и солнечной погодой, в зоне с вертикально восходящими токами воздуха.
Подземные (торфяные) пожары возникают на торфянистых почвах. При таком пожаре горит торфяной горизонт с корнями растущих деревьев, которые затем падают. Они опасны своими неожиданными прорывами огня из подземного очага и тем, что их кромка (полоса горения) не всегда заметна и существует опасность провалиться в прогоревший торф. Признаками подземного пожара служат горячая земля и дым, идущий из почвы.

Профилактика лесных и торфяных пожаров
В пожароопасный сезон в лесу запрещается:
      1) бросать горящие спички и окурки;
      2) употреблять при охоте пыжи из легковоспламеняющихся материалов;
      3) оставлять в лесу промасленные или пропитанные бензином тряпки;
      4) заправлять горючим топливные баки при работающих двигателях автомашин;
      5) оставлять бутылки или осколки стекла;
      6) разводить костры в местах с сухой травой;
      7) выжигать траву под деревьями, на полянах, стерню на полянах или на полях вблизи леса.

Список использованной литературы.
1. И. А. Лобачев Безопасность жизнедеятельности. Москва 2008
2. Г. Н. Кириллова Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. Москва 2001
3. С. В. Белов, А. В. Ильницкая Безопасность жизнедеятельности. Москва 2001


Презентация на тему: Природные катаклизмы


Презентация на тему: Природные стихийные бедствия


title: Презентация на тему: Природные проблемы

text:
Перед человечеством стоит ряд глобальных проблем, которые возникли в ходе развития цивилизации. Это, прежде всего, демографическая проблема, порождаемая перенаселением, миграцией, старением и являющаяся одной из первопричин ряда других глобальных проблем. Это - экологическая проблема с ее многочисленными составляющими, в том числе изменением глобального климата и истощением озонового слоя. Это - проблемы войны и мира, проблемы природных катастроф и техногенной безопасности, это, наконец, проблемы энергетики, истощения невозобновимых ресурсов, бедности, занятости, нехватки продовольствия, межэтнического противостояния, религиозной нетерпимости, организованной преступности, терроризма, информационной безопасности, здравоохранения, генетической безопасности, наркомании, деградации духовно-нравственной сферы и др.
опасные ситуации природного характера
Опасные ситуации
Техногенного характера
Чрезвычайная ситуация - в РФ – это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.
Источник чрезвычайной ситуации – это опасное природное явление, авария или опасное техногенное происшествие, широко распространенная инфекционная болезнь людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также применение современных средств поражения, в результате чего произошла или может возникнуть чрезвычайная ситуация.

Прогресс науки и развитие техносферы создали ряд серьезных угроз человеку и среде его обитания. Вместе с тем, развитие техносферы сегодня - необходимое условие выживания. Кроме того, очевидно, что сотни тысяч людей страдают от всевозможных чрезвычайных ситуаций вовсе не из-за различных пороков техносферы. Причина кроется в сложнейших процессах развития общества.

4Стихийные действия сил природы, пока еще не в полной мере подвластные человеку, наносят экономике государства и населению огромный ущерб.
1 Стихийное бедствие катастрофическое природное явление (или процесс), который может вызвать человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия. Наиболее опасные природные явления – землетрясения, наводнения, ураганы, бури, штормы, смерчи, сели, оползни, снежные заносы, лавины, пожары. Стихийные бедствия возникают внезапно .
2  Землетрясение –это природное явление, сопровождающееся подземными толчками и колебаниями земной поверхности, появлением трещин, смещений в грунте, грязевых потоков, снежных лавин, цунами и т.д. Землетрясения обычно охватывают обширные территории. При сильных землетрясениях нарушается целостность грунта, разрушаются здания и сооружения, выводятся из строя коммунально-энергетические сите, возможны человеческие жертвы.
5 Наводнение это значительное затопление местности в результате подъема уровня воды в реке, озере, водохранилище, вызываемого притоком воды в период снеготаяния или ливней, ветровых нагонов воды, при заторах льда на реках, прорыве плотин и ограждающих дамб, завалах рек при землетрясениях, горных обвалах или селевых потоках. Наводнения часто сопровождаются человеческими жертвами и наносят огромный материальный ущерб: повреждаются и разрушаются жилые и производственные здания, автомобильные и железные дороги, линии электропередач, связи, гибель скота и урожая сельскохозяйственных культур, порча и уничтожение сырья, топлива, продуктов питания, кормов и удобрений и др.
3 Ураганы, тайфуны, штормы, бури, смерчи природы представляют собой чрезвычайно быстрые перемещения воздушных масс, зачастую имеющие катастрофические последствия. Градация скоростей ветра дается по шкале Бофорта. В ней принята 17-балльная система деления скоростей ветра и даются примерные разрушения, возникающие при различной силе ветра.
6 Сель  это внезапно формирующийся в горах поток смеси воды, обломков горных пород и грунта, возникающий в бассейнах небольших рек и сухих руслах после интенсивного таяния снега, ливневых осадков, а также прорывов моренных и завальных озер при обвалах, землетрясении, оползнях.
7  Ландшафтные пожары имеют причинами возникновения неосторожное обращение с огнем, нарушение правил пожарной безопасности, удары молний, а также самовозгорание торфа и сухой растительности.
1 Аварии на железнодорожном транспорте могут быть вызваны столкновением поездов, их сходом с рельсов, пожарами и взрывами. При возгорании непосредственную опасность для пассажиров представляют огонь и дым, а также удары о конструкции вагонов, что может привести к ушибам, переломам или гибели людей. Для уменьшения последствий возможной аварии пассажиры должны строго соблюдать правила поведения в поездах

2 Аварии в метрополитене. Чрезвычайные ситуации на станциях, в тоннелях, в вагонах метрополитена возникают в результате столкновения и схода с рельсов поездов, пожаров и взрывов, разрушения несущих конструкций эскалаторов, обнаружения в вагонах и на станциях посторонних предметов, которые могут быть отнесены к категории взрывоопасных, самовозгорающихся и токсичных веществ, а также падения пассажиров с платформы на пути.

3 Аварии на автомобильном транспорте. Автомобильный транспорт является источником повышенной опасности, а безопасность участников движения во многом зависит непосредственно от них самих. Одним из правил безопасности является неукоснительное выполнение требований дорожных знаков.

4 Аварии на морском и речном транспорте. При кораблекрушении по распоряжению капитана спасательная команда осуществляет посадку пассажиров в шлюпки и на плоты в следующей последовательности: вначале дети и женщины, раненые и старики, а затем – здоровые мужчины.

 5 Аварии на авиационном транспорте. Безопасность полета зависит не только от экипажа, но и от пассажиров. Пассажиры обязаны занимать места согласно номерам, указанным в авиабилетах. Садиться в кресло следует так, чтобы в случае аварии не травмировать ноги. Заняв свое место, пассажир должен выяснить, где находятся аварийные выходы, медицинская аптечка, огнетушители и другое вспомогательное оборудование. Если полет будет проходить над водой, то следует до взлета узнать, где находится спасательный жилет и как им пользоваться.
1

2
3
4
5


Презентация на тему: Привычка курения