Презентация на тему: CHERNAJA MURENA ZHOFREU


Презентация на тему: Центр Содействия Трудоустройству Выпускников ТГУ


title: Презентация на тему: чайные истории

text:
Чайные истории
Китайский император Шен Нанг

Патриарх  Чань-Буддизма  Бодхидхарма
Первая чайная лавка
Чаепитие в Мытищах. Близ Москвы.
В.Г. Перов
Чаепитие в Мытищах. Близ Москвы.
В.Г. Перов

Первая чайная плантация в Грузии.

Ручной сбор чая

Машинный сбор чая

Купчиха за чаем. Б.М.Кустодиев.


Презентация на тему: Чайная церемония в Японии


Презентация на тему: Ценный совет


title: Презентация на тему: Цепи питания

text:
.
900igr.net


Презентация на тему: Чай


Презентация на тему: Центрально-Чернозёмный заповедник им В.В.Алёхина


Презентация на тему: Чайковский Письмо миру


Презентация на тему: Цепи питания 3 класс


Презентация на тему: Часовые пояса


Презентация на тему: Внеклассное мероприятие "Ценность родства и семейные ценности" 4 класс


Презентация на тему: Цепи питания в природе


Презентация на тему: Части растения


title: Презентация на тему: Часы мира

text:
Часы мира

Биг Бен
Где: стр. Великобритания  г. Лондон
Башня Св. Стефана Вестминстерского дворца
Год создания: 1859 года
Размеры: Диаметр каждого из циферблатов, выложенных 312 панелями из матового стекла и расположенных с четырех сторон башни, составляет семь метров. Длина часовой стрелки, отлитой из металла, 2 м 70 см, а минутной, сделанной из медного листа, — 4 м 30 см. Высота каждой цифры — всего 61 сантиметр.
    Факт
Существует две теории относительно имени часов. Согласно первой, Биг Бен (Большой Бен) был назван в честь сэра Бенджамина Холла, который руководил работами по отливке колокола. По другой версии, самый тяжелый на тот момент колокол — 13,7 тонны — получил свое имя в честь Бенджамина Каунта, крайне популярного в то время боксера в тяжелом весе. Точность хода пятитонного механизма Биг Бена достигается с помощью монеты весом в 1,5 грамма: когда часы начинают отставать, на маятник кладут старый английский пенни, который ускоряет его движение на 2,5 секунды в сутки.
Кремлевские куранты
Где : стр. Россия   г. Москва
Спасская башня Кремля
Год создания: 1851 года
Размеры: Часы выходят на 4 стороны башни, диаметр каждого циферблата 6 м 12 см, высота цифр 72 см, длина часовой стрелки 2 м 97 см, минутной — 3 м 27 см. Полутораметровый маятник весит 32 кг. 9 колоколов отбивают каждые четверть часа, и один колокол — каждый час.
   Факт
Название главных часов страны произошло от французского слова courant — текущий, бегущий. И курантами долгое время на Руси называли все башенные или большие комнатные часы с музыкальным механизмом. Кремлевские куранты занимают два последних этажа (8—
     10-й) Спасской башни. До революции часы в 12 часов исполняли мелодию “Коль славен наш Господь в Сионе”, а в 24 часа — “Преображенский марш”. 2 ноября 1917 года во время артиллерийского обстрела в часы попал снаряд, и практически целый год они не работали. Во время ремонта заодно решили переделать музыкальный механизм, и с сентября 1918 года куранты в 12 часов стали исполнять “Интернационал”, а в 24 часа — “Вы жертвою пали”. Правда, в 1935 году от музыки вообще решили избавиться и соответствующий механизм разобрали.
Астрономические часы «Орлой»
Где: стр. Чехия  г. Прага
 Староместская  ратуша
Год создания:  1410 года
Размеры:  Диаметр каждого из двух циферблатов около 2,5 метра.
 Факт
До появления цветочных часов на Поклонной горе эти часы считались одними из самых больших в Европе. До 1957 года они запускались с помощью механизма с маятником размером с шестиэтажный дом. Для завода такой махины требовался огромный штат сотрудников, и его заменили на электродвигатель.

Часы тысячелетия
Где:  стр. Польша   г.  Варшава
Дворец культуры и науки
Год  создания: 2001 года
Размеры:   Диаметр часов, расположившихся на варшавской высотке, 6 м 30 см
Факт
 Варшавские Часы тысячелетия занесены в Книгу рекордов Гиннеса как самые высокие башенные часы в мире. Они расположены на 42-м этаже дворца, то есть на высоте 165 метров.
Цветочные часы
Где:  стр. Швейцария    г.  Женева
Английский сад
Год создания: 1955 года
 Размер: Диаметр женевских цветочных часов всего пять метров, зато они имеют самую большую секундную стрелку в мире — 2,5 метра. Каждый год внешний вид часов меняется, но количество цветов — 6500 штук — всегда одинаково.

   Факт
Цветочные часы были установлены в честь мастерства швейцарских часовщиков, и именно поэтому их благоухающий циферблат был снабжен секундной стрелкой. В 2003 году мэр Женевы подарил часы Санкт-Петербургу в честь его 300-летнего юбилея. Однако питерский аналог женевских ходиков начал отставать и уже подвергся вандализму: прошлой зимой хулиганы отломали на часах стрелки.

Часы «Всемирное время»
Где:  стр. Германия г. Берлин
Александерплац
Год создания: 1969 года
Размеры:  Высота всей конструкции — 10 метров, а самих часов — вращающегося цилиндра, покрытого алюминиевыми пластинами и показывающего время в важнейших городах мира, — 2 метра 70 сантиметров
Факт
Часы были построены в ходе социалистической перестройки Александерплац, которая в то время располагалась в восточной части Берлина. Поэтому в 24 сегментах цилиндра написаны прежде всего столицы соцстран, от Пекина до Гаваны. Пол под часами выложен мозаикой, изображающей розу ветров. А над цилиндром возвышаются металлические кольца с шарами, символизирующие собой орбиты планет. Правда, у многих они ассоциируются с символом атома.

Часы Гринвич
Где: стр. Великобритания
Г. Лондон
Год создания:  1852 года
Размер: Диаметр часов, сделанных из металла и стекла, всего 92 сантиметра
    Факт
24-часовые часы Гринвич, которые также носят названия Главные электрочасы, Часы Шеперда (по имени их создателя Чарльза Шеперда) и Часы Королевской обсерватории, стали первыми часами, наглядно демонстрировавшими время, с которого ведут отсчет во всем мире. Они расположены на воротах обсерватории.


Презентация на тему: Части света


Презентация на тему: Частный Краеведческий музей «Природа и человек»


Презентация на тему: Ценные и редкие виды деревьев


Презентация на тему: Часы – величайшее изобретение человечества


Презентация на тему: часы 2 класс


Презентация на тему: Части света. Путешествие Тучки по Европе


Презентация на тему: Человеческие эмоции


title: Презентация на тему: Челябинская Красная книга

text:
Красная книга Челябинской области
Выполнила
Ученица 4в класса МОУ СОШ № 43
Челябинской обл. г.Копейска
Гирштейн Светлана.
5klass.net
Животные красной книги Млекопитающие.
Бурый ушан.
Распространен по всей палеарктике от Португалии на западе до Камчатки на востоке, от Северной Африки, Палестины, Ирана и Центрального Китая на юге до 60—62 градуса с. Внесён в Европейский Красный список, Красные книги Свердловской[4] и Челябинской и Томской[5] областей. Охраняется в заповеднике «Денежкин Камень» и природном парке «Оленьи Ручьи».ш. на севере.
Русская выхухоль
Эти редкие животные занесены в Красную книгу. Это редкий вид, а численность их сокращается. Обитают в Европе, предпочитая берега рек и озёр. В семействе выхухолевых только два вида животных – пиренейская выхухоль и русская вых Русская выхухоль довольно крупное насекомоядное. Вес зверька до 520 г, а длина тела от 18 до 20 см. Хвост не уступает в длине по размеру к телу, колеблется от 18 до 21 см.ухоль.
Летяга
Численность белки-летяги мала, охота на неё ограничена. Мех малоценен. Несмотря на красоту и мягкость меха, у него очень тонкая и непрочная мездра, что затрудняет его использование. В неволе летяга приживается плохо, поскольку ей требуется пространство для прыжков.
Садовая соня
Садовая соня, как правило, имеет длину от 11 до 16 см, хвост от 9 до 14 см; вес от 60 до 140 г. Морда заострённая. Уши относительно большие, без кисточек. Глаза большие. По окраске несколько напоминает лесную соню, но шерсть короткая, сверху серая или коричневая, снизу белая, чёрная полоса идёт от глаза к уху и немножко дальше его (а не заканчивается прямо на ухе, как у лесной сони), на конце пушистого хвоста белая кисточка. Садовая соня имеет трёхцветный хвост, тогда как у лесной сони он одноцветный.
Водится в лиственных лесах и старых садах на большей части Европы.
Серый хомяк
Наземные животные; некоторые виды неплохо плавают, набирая в защёчные мешки воздух. Живут одиночно, роют сложные норы. В настоящую зимнюю спячку не впадают, но могут впадать в продолжительное оцепенение. Питаются растительной и животной пищей, преимущественно семенами. Многие виды делают запасы корма, иногда до 90 кг
Джунгарский хомяк
Рост до 15 см, вес до 45 граммов. Данный вид грызунов имеет покрытые волосами ступни, тёмную полосу на спине (обычно серая), очень короткий хвост (часто его практически не видно, когда зверёк сидит). Мех отличается значительными белыми вкраплениями.
Распространён по сухим степям и полупустыням юга Западной Сибири, Восточного Казахстана, в Хакасии.
Долгое время хомячок Кэмпбелла считался подвидом джунгарского хомячка. Однако в последнее время подтверждена видовая самостоятельность хомячка Кэмпбелла.
Гребенчатый тритон
Своё название данный вид тритонов получил благодаря высокому гребню вдоль спины и хвоста, который появляется у самцов в брачный период. Высота гребня может достигать 1,5 см, в районе основания хвоста гребень имеет ярко выраженный перешеек. Часть гребня, проходящая от основания головы до начала хвоста, имеет ярко выраженные зубцы, оставшаяся хвостовая часть гребня более ровная. В обычное время гребень у самцов малозаметен.
Верентица ломкая
Эта ящерица — безнога. Длина ящерицы достигает 50 сантиметров, из них до 30 сантиметров длина тела. Хвост самцов длиннее, чем у самок. Тело самца коричневого, серого или бронзового цвета. Окраска самок бледнее, чем у самцов. На брюхе у самцов тёмные пятна и полосы. На брюхе у самок пятен и полос нет. У самцов на спине идёт два ряда пятен. Название «веретеница» происходит от веретена, которое формой напоминает эту ящерицу, а «ломкая» от свойства отбрасывать хвост. Веретениц часто путают со змеёй медянкой.
Обыкновенныйподкаменщик
Европейский обыкновенный подкаменщик обитает в проточных водоёмах Европы на высоте до 2 000 м над уровнем моря и в прохладных озёрах. Вид требователен к качеству воды, ему необходима высокая концентрация кислорода и скорее низкая температура воды. Обитает на каменистом дне.
Растения
Дремлик тёмно- красный
Растение высотой до 60 см, с плотным, прямым, в верхней части густоопушенным стеблем, иногда лилово-фиолетового цвета. Корневища укороченные, толстые; 5-9 овальных заострённых жестких листьев, соцветие — однобокая кисть, длиной до 20 см.
Листья яйцевидно-удлиненные, лиловатые. Тёмно-красные, поникающие цветки без шпорца, с сердцевидной губой с запахом ванили. Листочки околоцветника и цветоножки опушены. Губа приспособлена для опыления насекомыми с короткими хоботками
Кубышка жёлтая
Это многолетнее водное растение с длинным толстым мясистым горизонтальным цилиндрическим корневищем, уплощённым сверху вниз, зеленоватым сверху и белесым снизу. От корневища отходят многочисленные корни.
Плавающие на поверхности воды листья кожистые тёмно-зелёные длинночерешковые цельнокрайние, округло-овальные с сердцевидным основанием. Листья, находящиеся в толще воды, — полупрозрачные, немного складчатые с волнистыми краями.
Венерин башмачок
Корневище толстое, корни жесткие длинные.
Стебель высотой от 20 до 50 см.
Листья очередные сидячие в количестве от 2 до 5, широкие овальной или эллиптической формы с заострёнными концами и ровным краем.
Цветки крупные от 5 см, зигоморфные — формой похожи на башмачок, обычно одиночные, реже двойные. Цвет околоцветника преимущественно жёлтый, иногда красный, с оттенками бурого и чёрного. На вздутой губе цветка красные пятна или полоски. Цветёт в июне, только на 15—17 году жизни, опыляется насекомыми.
Плод — сухая коробочка
Викторина
Правила
Возьмите листочки которые вам раздали и пишите ответы на вопросы.
Подпишите их.
После урока листочки надо сдать.
1. Какое растение лишние.

2. Как называют этих животных
3.Доскажи название.
1. кубышка
2. венерин
3.серый
4.обыкновенный
5.садовая
4.Кто это?
5. Что такое красная книга?
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Части света

text:
Материки и океаны.
Цели:
Цель для учителя:
формирование у учащихся понятий «материки», «океаны», «части света»;
создание условий для успешного осознания и осмысления новой учебной информации.
Цель для ученика:
понимать и различать понятия «материки», «океаны», «части света»;
организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками и учителем;
соотносить контуры материков и частей света с их изображением на физической карте полушарий.

Средства обучения:
учебник и рабочая тетрадь А. А. Вахрушев «Окружающий мир» (2ой класс)
карта полушарий
глобус
таблица с названиями частей света, материков и океанов
портреты мореплавателей (Джеймс Кук, Х. Колумб, Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев)
энциклопедия «Я познаю мир» география (3 шт.)
макеты 3х кораблей
песочные часы (3 шт.)
карточки с заданиями
запись сигнала «склянки»

                   Пангея
Материки – огромные участки суши, окруженные водой.

Океаны – крупные водные пространства.

Части света – исторические области Земли, включающие небольшие участки суши с соседними островами.

Таблица
Христофор Колумб
Джеймс Кук
     Фаддей
Беллинсгаузен
Михаил
Лазарев
Карта путешественников 1 группа
1. Какая часть света скрывается под названием «Новый свет»? (энц. с. 442)
2. Кто открыл эту часть света и в каком году? (энц. с. 440)
3. Какой океан отделяет «Новый свет» от «Старого света»? (карта полушарий)
4. Каких животных этой части света вы знаете? (уч. с. 102)

Карта путешественников 2 группа
1. Какая часть света носит название на латинском языке «аустралис», что в переводе означает «южный»?
2. Кто открыл эту часть света и в каком году? (энц. с. 433).
3. Какой океан отделяет эту часть света от Африки? (карта полушарий).
4. Каких животных этой части света вы знаете? (уч. с. 102).

Карта путешественников 3 группа

1. Какая часть света носит название «ледяной материк»? (энц. с. 332)
2. Кто открыл эту часть света и в каком году? (энц. с. 524-525).
3. Какими океанами омывается? (глобус)
4. Каких животных этой части света вы знаете? (уч. с. 102).

Самостоятельная работа
Проверка самостоятельной работы
   Домашнее задание
1ое задание:  у кого есть выход в интернет, найти информацию почему географические объекты носят такие названия: Европа, Азия, Африка.
2ое задание (по желанию): учебник страница 103
3е задание (для всех): тетрадь страница 31 № 2.

СЕМЬ ФУТОВ ПОД КИЛЕМ!


title: Презентация на тему: Человеческий организм

text:
5klass.net
1
2
3
4
5
6


Презентация на тему: Человек


Презентация на тему: Части Мирового океана


Презентация на тему: Человек – часть природы. Правила экологической безопасности


title: Презентация на тему: Человек - часть живой природы

text:
5klass.net
5klass.net


title: Презентация на тему: Человек

text:
1
2
3
4
5
6
1220
244
194
149
146
126


Презентация на тему: Человеческий капитал и качество населения


title: Презентация на тему: Человек- царь или часть природы?

text: mmmm


title: Презентация на тему: Человеческое ухо

text:
Подготовила Борисенко Натали 4б класс.
Человеческое ухо.
5klass.net
                         Ухо.
У́хо — сложный орган животных, предназначенный для восприятия звуковых колебаний. У большинства хордовых он, кроме восприятия звука, выполняет ещё одну функцию: отвечает за положение тела в пространстве и способность удерживать равновесие. Ухо позвоночных — парный орган, который размещается в височных костях черепа. У млекопитающих (в том числе у человека) ухо ограничивается снаружи ушными раковинами.
Ухо человека воспринимает звуковые волны частотой примерно от 16 до 20 000 Гц (колебаний в секунду), что соответствует длине волны (в воздухе при нормальных условиях) от 20,6 м до 1,7 см.
В процессе эволюционного развития ухо возникло у первичноводных предков позвоночных из особых кожных органов чувств (боковые органы).

                    Наружное ухо.
Наружное ухо человека состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода.
Функция ушной раковины — улавливать звуки; её продолжением является хрящ наружного слухового прохода, длина которого в среднем составляет 25—30 мм. Хрящевая часть слухового прохода переходит в костную, а весь наружный слуховой проход выстлан кожей, содержащей сальные, а также серные железы, представляющие  собой  видоизменённые потовые.
                       Среднее ухо.
Основной частью среднего уха является барабанная полость — небольшое пространство объёмом около 1 см³, находящееся в височной кости. Здесь находятся три слуховые косточки: молоточек, наковальня и стремечко — они передают звуковые колебания из наружного уха во внутреннее, одновременно усиливая их.
Полость среднего уха связана с носоглоткой посредством евстахиевой трубы, через которую выравнивается среднее давление воздуха внутри и снаружи от барабанной перепонки. При изменении внешнего давления иногда «закладывает» уши, что обычно решается тем, что рефлекторно вызывается зевота.
                 Внутреннее ухо.
Из трёх отделов органа слуха и равновесия наиболее сложным является внутреннее ухо, которое из-за своей замысловатой формы называется лабиринтом. Костный лабиринт состоит из преддверия, улитки и полукружных каналов.
Слуховой проход здесь перегорожен барабанной перепонкой, которая вибрирует при столкновении со звуковой волной, с частотой тем большей, чем выше звук. В систему косточек внутреннего уха входят молоточек, наковальня и стремечко; молоточек прикреплён рукояткой к барабанной перепонке, стремечко расположено на овальном окне, а наковальня сочленена с разных сторон с обеими этими костями.

Особенности строения уха различных групп позвоночных животных. (Птицы)
Ухо имеет три отдела: внутреннее, среднее и наружное ухо, последнее представлено наружным слуховым проходом. Во внутреннем ухе находится улитка, она короче чем у млекопитающих и не закручена. Большинство птиц могут слышать примерно в том же диапазоне частот, что и человек. Однако млекопитающие такого же размера способны воспринимать более высокочастотные звуки. Птицы хорошо отличают частоты звуков, и могут устанавливать место, откуда поступает звук.
Круглоротые.
Имеется только внутреннее ухо, состоит из преддверия и полукружных каналов (у миксин — одна пара, у миног — две). Функцию слуха выполняет небольшой вырост овального мешочка — лагена.
Рептилии.
Слух развит хорошо. Впервые появляется структура похожая на улитку: в лагене имеются три канала, дно лагены формирует базилярную мембрану. У всех рептилий кроме змей есть среднее ухо. У змей стремечко присоединено к квадратной кости челюсти, поэтому они в основном плохо слышат звуки в воздухе, но хорошо улавливают колебания земли.
             Все хотели , но не знали…
Ты, наверно, мечтаешь  иметь маленький плейер и с помощь наушников везде и всегда слушать музыку? Только при этом помни пословицу: «Все хорошо меру».
Доказано, что постоянное использование наушников приводит к снижению слуха.

Человек с длинными ушами.
Женщина с бирманскими сережка-ми.
Египетская стелла оформленная человеческими ушами.
                  Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Человек-часть живой природы.

text:
Презентация по О.З.О.Ж.уна тему человек-часть живой природы.Выполнил ученик 4 «а» класса Романов Максим

Жизнь человека, как и жизнь других организмов, зависит от условий природы — достаточного количества пищи, воздуха, воды. Человек живёт в окружении тел природы. Растения и животные обеспечивают его продуктами питания.

Юные экологи Саратовскойобласти
    экологи вперёд- никто не отстаёт!


title: Презентация на тему: Человек и человечество

text:
Образовательная система «Школа 2100»
ОКРУЖАЮЩИЙ  МИР 4 класс
«Человек и человечество»
(направление  история и обществознание)
Тема: «Короли, президенты и граждане».
( по учебнику тема 15)
«Человек  и человечество»
Что  такое  государство?
Гражданин государства …
Организация, которая управляет обществом в какой-либо стране. В государстве должны быть правительство, законы, службы порядка, армия.
Человек, который пользуется защитой государства, имеет гражданские права и обязанности.
Человечество – одно общество.
Все люди Земли живут
 в разных государствах.
-Огромным единым государством тяжело управлять;
-в каждом государстве свои традиции, обычаи, культура, порядки;
-то, что нравится  гражданам одного государства, может не понравиться гражданам другого государства.
«КОРОЛИ, ПРЕЗИДЕНТЫ И ГРАЖДАНЕ».
Короли, королевы, императоры.
символы королевской власти
Президенты
монархия
республика
В каждом государстве свои порядки, обычаи, традиции, культура.
демократия
Почему   все  государстване  объединяются  в одно?
демократия
В каждом государстве свои порядки, обычаи, традиции, культура.
демократия
диктатура
диктатура
В каждом государстве свои порядки, обычаи, традиции, культура.
демократия
диктатура
Единое человечество состоит из граждан разных государств. В каждом
 государстве сложились свои формы и способы правления: монархия или
республика, демократия или диктатура. Не все государства согласятся
отказаться от своих порядков и принять чужие.
монархия
диктатура
Домашнее  задание.
Обязательно для всех:
ТПО по теме 15, № 1, 2, 3, 6.

Тему прочитать целиком по желанию.

Творческое задание.
Придумать в виде схемы, как изобразить демократию
и диктатуру. Предложить товарищам догадаться,
на какой схеме что изображено.
Цифровые  и  электронные  ресурсы:
«Репетитор по истории Кирилла и Мефодия 2009 год»;
 «Банк рефератов по истории 9-11 класс»;
 images.yandex.ru›рисунки короли и президенты;
 vision7.ucoz.ru›publ/koroli_i…koroli…i_prezidenty;
  ru.wikipedia.org›wiki/Король_(карта);
 visualrian.ru›images/item/6;
 prezident.1bb.ru›viewtopic.php?id=76;
 images.yandex.ru›рисунки демократия ;
 ru.wikipedia.org›wiki/Либерализм;
  images.yandex.ru›рисунки диктатура ;
 900igr.net›kartinki/istorija…008…diktatura.html;
soul-image.ru›gosudarstvo.

Литература:
1.Энциклопедия для детей.Т.5.История России и её ближайших соседей.Ч.2.От дворцовых переворотов до эпохи Великих реформ /Глав. ред. М.Д.Аксёнова.-М.:Аванта+,2003.-704 с.
2.Энциклопедия для детей. Т.12.Россия: физическая и экономическая география.- 2-е изд., испр. /Глав . ред. М.Д.Аксёнова.-М.:Аванта+,2001.-704с.
3. Энциклопедия для детей. Т.5История России и её ближайших соседей.Ч.3 xx век.-3-е изд., перераб. и испр../ Глав . ред. М.Д.Аксёнова.- М.:Аванта+,2003.-704 с.
4.Островский .,Усенков Д.Ю. Как сделать презентация к уроку?/С.Л.Островский, Д.Ю.Усенков.- М.: Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»,2011.-26 с.
5. Человек и человечество.  4 класс,  Д.Д Данилов, А.А.Вахрушев.2010 год; методические рекомендации к уроку.


title: Презентация на тему: Части света

text:
Материки и океаны.
900igr.net
Цели:
Цель для учителя:
формирование у учащихся понятий «материки», «океаны», «части света»;
создание условий для успешного осознания и осмысления новой учебной информации.
Цель для ученика:
понимать и различать понятия «материки», «океаны», «части света»;
организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками и учителем;
соотносить контуры материков и частей света с их изображением на физической карте полушарий.

Средства обучения:
учебник и рабочая тетрадь А. А. Вахрушев «Окружающий мир» (2ой класс)
карта полушарий
глобус
таблица с названиями частей света, материков и океанов
портреты мореплавателей (Джеймс Кук, Х. Колумб, Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев)
энциклопедия «Я познаю мир» география (3 шт.)
макеты 3х кораблей
песочные часы (3 шт.)
карточки с заданиями
запись сигнала «склянки»

                   Пангея
Материки – огромные участки суши, окруженные водой.

Океаны – крупные водные пространства.

Части света – исторические области Земли, включающие небольшие участки суши с соседними островами.

Таблица
Христофор Колумб
Джеймс Кук
     Фаддей
Беллинсгаузен
Михаил
Лазарев
Карта путешественников 1 группа
1. Какая часть света скрывается под названием «Новый свет»? (энц. с. 442)
2. Кто открыл эту часть света и в каком году? (энц. с. 440)
3. Какой океан отделяет «Новый свет» от «Старого света»? (карта полушарий)
4. Каких животных этой части света вы знаете? (уч. с. 102)

Карта путешественников 2 группа
1. Какая часть света носит название на латинском языке «аустралис», что в переводе означает «южный»?
2. Кто открыл эту часть света и в каком году? (энц. с. 433).
3. Какой океан отделяет эту часть света от Африки? (карта полушарий).
4. Каких животных этой части света вы знаете? (уч. с. 102).

Карта путешественников 3 группа

1. Какая часть света носит название «ледяной материк»? (энц. с. 332)
2. Кто открыл эту часть света и в каком году? (энц. с. 524-525).
3. Какими океанами омывается? (глобус)
4. Каких животных этой части света вы знаете? (уч. с. 102).

Самостоятельная работа
Проверка самостоятельной работы
   Домашнее задание
1ое задание:  у кого есть выход в интернет, найти информацию почему географические объекты носят такие названия: Европа, Азия, Африка.
2ое задание (по желанию): учебник страница 103
3е задание (для всех): тетрадь страница 31 № 2.

СЕМЬ ФУТОВ ПОД КИЛЕМ!


title: Презентация на тему: Человек и его здоровье 3 класс

text:
5
3
4
1
2


Презентация на тему: Человек и космос


title: Презентация на тему: Человек и домашние животные

text:
Человек и домашние животные
Бахарева С.А.
Учитель начальных классов
НОЧУСОШ «Премьерский лицей»
Московская область

В далёкие-далёкие времена все животные были дикими и первобытные люди только охотились на животных , чтобы добыть себе пропитание и сделать из шкур животных тёплую одежду.

Я верный человека  друг.Имею множество заслуг.На цепь привязан во дворе.Зимою сплю я в конуре.Охочусь с другом на волков.Пасу на пастбище коров.Бегу по тундре вековойв упряжке, снежною зимой. Я в мире лучшая служака.Кто я? Ты угадал
собака

Древнему человеку во время охоты нужны были помощники. И нашлось такое животное – волк. Волки хорошие охотники и очень верные. Прошло много времени, волки привыкли к человеку. Человек стал их подкармливать и дал теплый дом. Так волки постепенно превратились в собак. Они загоняли для своего хозяина добычу в ловушку. За это человек делился со своими питомцами частью добычи. Когда человек научился разводить скот и сеять зерно, собаки стали пасти стада домашних животных и охранять дома. Именно от волка произошли все породы домашних собак
Где  живёт домашняя собака?
А как собака помогает человеку сейчас?
охраняет
охотится
пасёт скот
Помогает слепым
Спасает людей
защищает

С  С давних пор живет рядом с человеком собака. Охраняет его дом, защищает, помогает пасти стадо, охотится на зверя. Каких только собак не бывает - служебные, охотничьи, декоративные и даже беспородные. Все они верно служат человеку. Собака – друг человека. Мы очень любим собак, но они любят нас больше, чем себя.
Заслуги собак перед людьми огромны. В знак благодарности нашим верным друзьям поставлены памятники. Во Франции есть памятник сенбернару Барри. Он отыскал и спас в горах сорок замерзающих путников. Итальянцы поставили бронзовый памятник псу по кличке Верный. Он четырнадцать лет подряд изо дня в день встречал на вокзале своего хозяина, погибшего на войне. В Берлине установлен памятник собакам-поводырям.

Ночью он совсем не спит, Дом от мышек сторожит, Молоко из миски пьёт, Ну конечно  это
кот

На свете около 60 разных пород кошек. Но большинство домашних кошек не относятся ни к одной породе. Их просто называют - домашние кошки. Но все они нуждаются в заботе и добром отношении.
Это интересно!
Кошки могут находить свой дом за многие километры. Во Франции одна кошка возвратилась домой, пройдя 165 миль за 11 дней. В Италии кошка вернулась в родной дом за 800 километров. В США кот сумел разыскать своего хозяина, который переехал в другой город. Он путешествовал 5 месяцев и прошел больше 4000 километров. Он шел через реки и горы и нашел новый дом хозяина.

Очень долго предки кошек – неофилиды – просто жили рядом с человеком. Приручать их стали, когда у человека появились запасы зерна. Заметили, что эти зверьки часто убегали от хранилищ с мышкой в зубах. Человек понял, что они могут быть им полезны и стал подкармливать их.
Так кошки стали помощниками человека

Грациозна и красива.Ножки, спинка, шейка, грива.Резво скачет по утру,Хвост как шарфик на ветру.Прокатись на спинке шаткой.Кто красавица?
лошадка

Лошадь с жеребёнком

Лошади живут в тёплых конюшнях.
Табуны лошадей пасутся в степях и лугах

Лошадь была приручена человеком очень давно, и все это время была самым первым его помощником во всем. Тысячи лет лошади тянули по пашням плуги и бороны. Они кормили все человечество. И только в двадцатом веке на смену им пришли трактора, а место конных повозок заняли автомобили
Говорит она «му-му!»,Ночью спит в своём хлеву,Днём на пастбище идёт.Молочко нам всем дает.
корова

Корове во многих странах поставлены памятники. В Голландии на памятнике выбита надпись: «Нашей матери».
Народ сложил немало пословиц и поговорок, посвященных корове, в которых он любовно называет ее «кормилицей», «матушкой»:
 «Была бы коровушка, будет и молочко»,

Что дают коровы человеку?
Коровы дают мясо и молоко, из которого делают масло, кефир, творог, сыр, йогурт
Круглый год — зимой и летомВ шубы дамочки одеты,Шерсть закручена в колечки.Кто в каракуле?
Шерстяная его шубаСострижём и тётя ЛюбаИз неё спрядёт нам пряжуКофту и носки мне свяжетУ него рога, крутыеСловно в кольца завитыеСколько у него кудряшекКто же это? Наш
овечки
баран
Овцы с ягнятами
На пастбище
Что же дают овцы человеку?
Из овечьей и  шерсти делают ткани и вяжут теплые вещи, а из овечьих шкур – дубленки и шапки.
Овцы дают мясо и молоко, из которого делают  творог, сыр.

Молоко даёт и пух.Не корова, не петух,И не утка , и не гусь. Отгадать я не берусь!А ещё есть и рога!Ох, бодлива, ох, строга!Налетает, как гроза,Быстроногая ... !
коза

Коза с козлятами

Козы не требуют особого ухода, но они слишком привязчивы к хозяевам и брезгливы, чем и осложняют уход за собой. Среди них бывают животные с большими причудами. Если во время еды что-то из пищи упадет на землю, коза есть это не будет. Если в ведро с водой сунулся ее же козленок, мать даже не подойдет к ведру. Из нечистых рук не возьмет ни корочки.
Со времен Гиппократа врачи рекомендовали козье молоко детям и больным, поскольку оно содержит важные микроэлементы и легко усваивается организмом.

Что даёт человеку коза?
Вкусное мясо, молоко, шерсть.

В хлеву за забором
толстушка живет,Средь домашних животных
грязнулей слывет.Мила, добродушна,
нос пятачком,В луже лежит,
торчит хвостик крючком.
Дикие родственники наших домашних свиней – кабан и африканский бородавочник
свинья

 Свинья валяется в грязи не прсто так, она регулирует температуру тела в жаркое время года, ведь для этих животных с большим запасом жира опасен перегрев.
А когда грязь высыхает и отваливается, то вместе с грязью кожа свиньи очищается от насекомых—паразитов.
Так что, зря мы говорим, «грязный, как свинья».
Поросята проявляют привязанность к человеку, особенно к тому, кто их кормит и ухаживает за ними.
Что дают человеку свиньи?
 Источником вкусного мяса является свинья. Свинья, кроме того, дает нам кожу, из которой делают обувь, сумки и перчатки.
 Гребешок аленький,Кафтанчик рябенький,Двойная бородка,Важная походка,Раньше всех встаёт,Голосисто поёт.
Говорят: «Она не птица».Но позвольте усомниться:Пусть она и не летает,Мусор лапками сгребает.Если что сказать захочет,– Ко-ко-ко-ко-ко! – заквохчет.А еще несет яички –Нет полезней этой птички.Удивительной фактуры,Называют птичек
курица
петух

В старину крестьянин следил за временем по петушиному крику. Считалось, что первое «кукареку» раздается в первом часу ночи, следующее – во втором. Третий раз петух кричит в четыре утра. Собираясь в дорогу, крестьяне дожидались пения первых петухов. Женщины вставали поставить хлеб и подоить коров после вторых петухов.

Предками домашних кур были дикие банкивские куры, которые обитают в Индии.
Что дают человеку куры?
Куры дают человеку вкусное мясо и несут яйца, а также из куриного пера и пуха делают подушки и перины.

Она так плавает, ныряет!Меня как будто проверяет:Смогу ли я проделать так.Себе сознаюсь, что – никак.Так плавать, ну совсем не шутка,Но всё может делать только
утка

Предком домашних уток была дикая утка, или кряква.  Одной из стран, где жили домашние утки, была Греция.
В Риме устраивались специальные дворы для содержания уток.
Пекинская утка выведена более 300 лет назад в Китае. Ее позже завезли в Европу, где полюбили больше остальных уток.
Продолжительность жизни уток и селезней – 18-20 лет.
Что даёт человеку утка?
Утки дают человеку вкусное мясо и несут яйца, а также из утиного пера и пуха делают подушки и перины.

Это что за птицыПлавают в водице ?Крылья крапчатые,Ножки лапчатые.В песенке весёлойИх пасут бабуси.Догадались, кто это ?Ну, конечно,

гуси

Несмотря на огромную популярность кур, именно гуси стали первыми домашними птицами.
 Не в пример курам гуси почти ничем не болеют. Они могут дожить до 30 лет. А куры живут 10-12 лет.
 В некоторых странах гусей используют в роли сторожей. У них идеальный слух, и они очень отважные.
Дикие гуси стали домашними уже четыре тысячи лет назад, причем одновременно в Африке, Китае,  Европе. Дикие гуси были доверчивы, хорошо размножались в неволе, питались в основном травой.
Что дают человеку гуси?
Гуси дают человеку вкусное мясо , а также из гусиного пера и пуха делают подушки и перины, куртки-пуховики, которые не дают замёрзнуть человеку даже в сильные морозы.

Ходит по двору надутый, Видом злой и даже лютый. Грозно крикнет: Клюк-клюк-клюк! Называется
индюк
Что даёт человеку индюк?
Индюк является в основном источником вкусного мяса.

Полетала над цветами,Полетала над полями.Весело жужжала.Набрала нектара. И добычу понесла
Прямо в дом к себе
пчела
Что дают пчёлы человеку?
Пчёлы дают человеку вкусный и ароматный мёд.
А что же человек даёт домашним животным?
Тёплое жилище : будка, хлев, сарай
Человек кормит животных
Человек ухаживает за домашними животными: моет, чистит, убирает


Презентация на тему: Человек и мир


title: Презентация на тему: Центр познавательного и речевого развития в группе

text:
Центр познавательного и речевого развития в группе №5МДОБУ №21 «Светлячок»г.Арсеньева
Воспитатель: Журавлева С.В.
Сухомлинский В.А.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Оборудование
ТСО
Содержание центра книги
Уголок толстой и тонкой книги
Художественная литература с яркими иллюстрациями
Аудио-видео материалы
Настольные игры
Альбомы
Диагностический материал
Научно-познавательная литература
Портреты писателей
Материал для ремонта книг
Логопедический уголок

Игры на развитие воздушной струи
Иллюстрации, дидактика
Национально-культурные условия
Сказки, загадки, потешки и т.д
Альбомы, открытки
Пособия по краеведению
Книжки-малышки
Картотеки игр и упражнений
Мнемотаблицы
Развитие диалогической речи
«Петрушкин театр»

      «Петрушкин театр»
Моделирование кружками-заместителями
Физкультурно-оздоровительная работа
Самомассаж «Су-джок»
Пособия для развития мелкой моторики
Пособия для развития мелкой моторики
Пособия для развития мелкой моторики
Пособия для развития мелкой моторики
Вкладыши, трафареты
Муляжи животных.
Тема недели «Овощи»
Тема недели «Овощи»
Тема недели «Овощи»
Тема недели «Овощи» «Петрушкин театр»
Тема недели «Овощи»
Тема недели «Овощи»
Тема недели «Осень. Фрукты»
Тема недели «Осень. Деревья.Фрукты.»
Тема недели «Осень. Деревья.Фрукты.»
Тема недели «Осень. Деревья.Фрукты.»
Тема недели «Осень. Деревья.Фрукты.»
Тема недели «Осень. Деревья.Фрукты.»
Тема недели «Осень. Деревья.Фрукты.»
Тема недели «Транспорт»
Тема недели «Транспорт»
Тема недели «Транспорт»
Тема недели «Транспорт»
Тема недели «Транспорт»
Тема недели «Транспорт»
Тема недели «Транспорт»
Тема недели: «Твое здоровье»
Самомассаж «Су-джок»
Центр книги обеспечивает реализацию программы:
по воспитанию звуковой культуры речи, т.к. представленный материал  позволяет параллельно решать задачи по активации словаря детей, формированию диалогической речи;
по ознакомлению с художественной литературой, т.к. содержит соответствующие произведения,  дидактический материал, развивающие  игры, несколько видов театра: плоскостной, стержневой, кукольный, пальчиковый;
по развитию связной речи, т.к. имеется материал по рассматриванию сюжетных картин, иллюстраций к произведениям, дидактические игры и упражнения, игры-инсценировки, мнемотаблицы для составления  описаний, атрибуты  для развития диалогической речи;
по совершенствованию грамматической правильности речи, т.к. имеется материал для прослушивания и заучивания.

Благодарим за внимание!


Презентация на тему: Человек и природа 3 класс


title: Презентация на тему: Человек и природные сообщества

text:
2011

2011


Презентация на тему: Человек и окружающая среда


Презентация на тему: Человек и природа


Презентация на тему: Чеепашки


title: Презентация на тему: Человек, индивид, личность

text:
+
1
2


Презентация на тему: Человек и растения


title: Презентация на тему: Человек познает мир

text:
1.
2.


title: Презентация на тему: Человек 4 класс

text:
900igr.net
     +
     -


Презентация на тему: Человек среди людей


Презентация на тему: Человек и промышленность


text:
5klass.net
1.
2.
3.
4.


Презентация на тему: Человек познаёт мир


Презентация на тему: Человек родился


Презентация на тему: Человек есть то, что он ест


Презентация на тему: Человек органы чувств


Презентация на тему: Человек-изобретатель


Презентация на тему: Человек и природа 2 класс


Презентация на тему: Человек- разумное существо


Презентация на тему: Человек - существо разумное


Презентация на тему: Человек среди людей (4 класс)


title: Презентация на тему: Чем питаются животные?

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Чем отличается человек от животного


Презентация на тему: Человек среди людей, люди вокруг человека


title: Презентация на тему: Человек - хозяин природы

text:
Берегите природу!

Мы - хозяева нашей природы,а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным - лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее - наша главная цель.

Лес – это краса нашей Земли. Он даёт нам кислород, древесину. В нём живут птицы и различные животные. Леса охраняются законом, но некоторые люди вырубают их необдуманно. Много срубленных деревьев пропадает зря. Не всегда вместо вырубленных деревьев сажаются новые. Из-за этого лесов остаётся всё меньше и меньше.

Побывав в лесу, люди иногда оставляют костры зажжёнными. Из-за этого часто случаются пожары. Целые лесные массивы сгорают от неосторожности людей. Погибают миллионы растений. Среди них очень много редких, нигде больше не встречающихся. Когда сгорает лес, то животным приходится уходить. Из-за этих вечных переходов животные иногда погибают, если им, конечно, удаётся выбраться из огня.

Окружающий мир можно представить так, что каждая его вещь кажется живой и одушевленной. Тогда с миром надо уметь договориться, научиться быть ему нужным, считаться с его желаниями. Но мир можно представить и как бездушную безжизненную машину. В таком случае человек его переделывает, перекраивает и понемногу разрушает.

Мы странно, неправильно живем на Земле: охраняем ценное и драгоценное, а бесценное не храним. Бриллианты, алмазы, золото, деньги охраняем, а озера, родники, облака, зоны чистого воздуха, безлюдные места – нет. Это совершенно непонятно, если посмотреть на жизнь землян откуда-то со стороны.

Важно каждому помнить, что мы – хозяева природы, и думать о том, что же останется нашим потомкам.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земли

text:
Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земли
 Цели урока:
Углубить и расширить знания о взаимосвязи человека и окружающей среды.
Развивать умения активно воспринимать изучаемый материал, обобщать, определять направление в дальнейшей деятельности.
 Привести учащихся к умению создавать проблемные ситуации и видеть пути их решения.
 Дать представление о последствиях прямого и косвенного воздействия человека на природу, собственной деятельности в окружающей среде.
Развивать коммуникативные навыки.

Человек – существо …..
непостижимое, высшее, биосоциальное

“В мире есть страны, где природа ярче наших полей и лугов, но родная природа своего края самая дорогая. Надо просто видеть, как деревья покрываются весной белым покрывалом, как над золотыми колокольчиками хмеля летают пчелки, как наливаются яблоки и красные помидоры, – все это надо пережить как радость, как полноту своей духовной жизни. Пусть детство помнится вам в ярких солнечных лучах: сад в белом наряде цветения, неповторимое звучание пчелиной арфы над полем гречихи, голубое небо с журавлиной стаей над горизонтом, багровый закат, стройные тополя у дороги- все это пусть оставит неизгладимый отпечаток в сердце”.
Сухомлинский  В.А

http://www.sunhome.ru/UsersGallery/wallpapers/206/letnyaya_priroda.jpg
Д. Эттенборо
 “Выйдя из животного мира, “Человек разумный” по сей день остается одним из его членов, хотя и находится на особом положении. Царство животных, подцарство многоклеточных, раздел двусторонне-симетричных, класс млекопитающих, отряд приматов, подотряд обезьян, надсемейство человекообразных, семейство людей с единственным в мире видом “Гомо сапиенс” – вот то скромное место, которое занимает человек на полке многомиллионной библиотеки видов живой природы”.

Сельскохозяйственная революция
освоение различных типов топлива
применение машин
использование транспорта
создание крупных населенных пунктов и городов

Промышленная революция
освоение ископаемых видов энергии (каменного угля, нефти, газа)
изобретение парового двигателя
применение механизированного транспорта и различных машин
преобразование производительных сил

Началом промышленной революции принято считать 1830 г. — завершение строительства в Великобритании первой сети железных дорог.
Научно-техническая революция (НТР)
загрязнение окружающей среды
энергетический кризис
глобальные экологические катастрофы

экологическая катастрофа
переход системы из одного устойчивого состояния в другое.

http://ecology-portal.ru/pictures/Hotbed_effect.jpg
Глобальное потепление
это процесс постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы Земли и Мирового океана. Изменение климата на Земле происходит как в результате естественных внутренних процессов, так и в ответ на внешние воздействия,
Кислотные дожди

http://img-fotki.yandex.ru/get/2711/sergjusz.2e/0_1ea8f_81172acf_L
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/50/220px-Pollution_-_Damaged_by_acid_rain.jpg
Локальные экологические катастрофы

http://www.cawater-info.net/all_about_water/wp-content/uploads/2012/02/Kladbische-korabley-Aralskogo-morya10.jpg
http://rapsinews.ru/images/26446/83/264468343.jpg
Землятрясение в Японии

http://img.dni.ru/binaries/v2_articlepic/522178.jpg

Сортировка мусора

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//62/368/62368407_musor_SHv.jpg
Переработка шин

Переработка металлолома

Ноосфера
это современная биосфера, частью которой является человечество.
«Человечество, взятое в целом – писал Вернадский – становится мощной геологической силой. И перед ним, перед его мыслью и трудом, становится вопрос о перестройке биосферы в интересах свободно мыслящего человечества как единого целого. Это новое состояние биосферы, к которому мы, не замечая этого, приближаемся, и есть ноосфера…»
http://www.milogiya2007.ru/3/noosfer1.gif


title: Презентация на тему: Центр познавательного и речевого развития в ДОУ


title: Презентация на тему: Чем питаются животные

text:
Органы пищеварения. Обмен веществ и энергии.

900igr.net
Органы пищеварения. Обмен веществ и энергии.
По способу питания животные делятся на группы:
1. Всеядные.
2.Травоядные.
3. Хищники.
4. Падальщики.
5. Паразиты.

Пищеварение.
Все животные гетеротрофы, то есть питаются готовыми органическими веществами.
Процесс механической и химической переработка пищи называется пищеварением.
Процесс пищеварения происходит в пищеварительной системе.

Строение пищеварительной системы рыбы.
Пищеварительная система амфибий.
Особенности пищеварительной системы животных.
В связи с наземным образом жизни у амфибий развиваются слюнные железы,  на подвижных челюстях расположены маленькие зубы.
У некоторых пресмыкающихся есть ядовитые зубы, сообщающимися с ядовитыми железами.
У птиц зубов нет, но появляется зоб. Желудок разделен на два отдела: железистый и мускульный.
У млекопитающих происходит дифференциация зубов на резцы, клыки, коренные.
Пищеварительная система птиц
Пищеварительная система собаки
Способы питания.
Питание птиц и рака-отшельника.
Паразиты
Хищники
Обмен веществ.
Обмен веществ или метаболизм складывается из процессов:
1. Поступление веществ.
2. Переработка веществ: распад и синтез.
3 Выделение веществ.
Все три процесса взаимосвязаны. Если одно звено удалить, нарушится весь процесс обмена веществ.
Схема обмена веществ
Обмен энергии.
Процесс обмена веществ неразрывно связан с обменом энергии.
Источником энергии является пища. При разложении сложных веществ белков, жиров, углеводов выделяется энергия, которая расходуется на процессы жизнедеятельности: работы мышц, поддержания температуры тела и другие.
Ферменты.
Все процессы метаболизма протекают под действием биологических катализаторов- ферментов.
Ферменты ускоряют процесс обмена веществ и помогает усвоению пищи.
Ферменты содержатся в слюне, желудочном соке и в выделениях других пищеварительных желез.
Молекулы ферментов.
Действие ферментов.
Проверьте свои знания.
1. Что называется обменов веществ?
2. На какие группы делятся животные по способу питания?
3. Назовите отделы пищеварительной системы рыбы.
4. Отчего зависит строение пищеварительной системы?
5. Назовите особенности строения пищеварительной системы амфибий, птиц, змей, млекопитающих.
6. Что такое обмен энергии? Что такое ферменты?

Спасибо за внимание.


Презентация на тему: Викторина «Черное море»


title: Презентация на тему: Человек в мире природы. Взгляд через века

text:
Быть может, вся природа – мозаика цветов?
Быть может, вся природа –различность голосов?
Быть может, вся природа- лишь числа и черты?
Быть может, вся природа- желанье красоты?
У мысли нет орудья измерить глубину,
Нет сил , чтобы замедлить бегущую весну.
К. Бальмонт
Человек в мире природы. Взгляд через века.

Природа – сфинкс .  И тем она верней
Своим искусом губит человека,
Что, может статься, никакой от века
Загадки нет и не было у ней.

Ф.И.Тютчев

М.Дудин
Полуотравленная газом,
По нефтяным болотам – вплавь.
Куда ты рвешься? Где твой разум?
Взгляни  в себя разумным глазом,
Нельзя же все богатства разом-
Чуть-чуть грядущему оставь!

Урбанистический грохот.

Анри Матисс «Радость жизни»

А.К.Толстой «Иоанн Дамаскин»

Благословляю вас, леса,
Долины, нивы, горы, воды,
Благословляю я свободу
И голубые небеса!

И посох мой благословляю,
И эту бедную суму,
И степь от края и до края,
И солнца свет и ночи тьму,
И одинокую тропинку,
По коей, нищий, я иду,
И в поле каждую былинку,
И в небе каждую звезду!

«Сторожка в лесу» И. Шишкин

«Березовый лес»

«Ручей в березовом лесу»
«Ручей в березовом лесу»

«Утро в сосновом лесу»

И.Бунин «Листопад»

Лес, точно терем расписной,
Лиловый , золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

К.Хокусай

Я. Акахито

Из уст в уста пойдет рассказ
О красоте твоей,
Из уст в уста, из века в век…
Высокая вершина Фудзи!

Лист рефлексии.
1.Я узнал что…
2.Я нашел подтверждение тому, что…
3.Мне понравилось…
4.Я разочарован тем, что…
5.Самым важным для меня было…
6.Вошел в роль и почувствовал, что…
7.На месте учителя я бы…

Домашнее задание
С.90-97,с. 97 в. 1-3 +конспект.
Индивидуальная творческая подготовка.


title: Презентация на тему: Чем славится Кубань

text:
Составила:  Подгорная  Ирина  Николаевна
воспитатель МАДОУ комбинированного вида
«Детский сад №8 Динского района»
Презентация«Чем славится Кубань!»
Люди
Природа
Пшеничные поля
Рисовые чеки
Чайные плантации
Сахарная свекла
Виноградники
Фруктовые сады
Ягоды
Овощные культуры
Подсолнечник
СПАСИБО
 ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Через тернии к звездам 3 класс


Презентация на тему: Чем заняты люди осенью


Презентация на тему: Черепахи


Презентация на тему: Конкурс «Черное море мое»


Презентация на тему: Чистая планета


Презентация на тему: Чистая вода


Презентация на тему: Черный лис


Презентация на тему: «Чистая вода – залог жизни на Земле»


Презентация на тему: Четыре времени


Презентация на тему: Чистая вода 4 класс


Презентация на тему: Числа в нашей жизни


title: Презентация на тему: Чем отличается Дед Мороз от Санта Клауса

text:
/
/
http://www.liveinternet.ru/users/2942907
http://www.gosgra.ru/articles/459
http://rostov-dom.info/2009/12/nash-lyubimyjj-dedushka
http://lifeglobe.net/blogs/details?id=555
http://www.segodnya.ua/news/14103992.html
http://r-express.ru/guide/Sweden/Tomteland/
http://clubs.ya.ru/4611686018427398066/posts.xml?tag=1929049


Презентация на тему: Чёрный аист


Презентация на тему: Чем заяц отличается от кролика?


Презентация на тему: чьи эти следа


Презентация на тему: Чёрная курица


Презентация на тему: Чёрное море


Презентация на тему: ЧИСТЫЙ ГОРОД ПЕРМЬ


title: Презентация на тему: Численность и воспроизводство населения мира

text:
Численность
и
воспроизводство населения мира.
Презентацию выполнила
 учитель географии
МКОУ  ВСШ №4 г. Йошкар-Олы
Нестерова О. А.
Рост населения определяется его характером воспроизводства.

Демография – наука о закономерностях воспроизводства
населения, изучающая его численность, естественный прирост, половой состав и т.д.

Воспроизводство – совокупность процессов рождаемости,
смертности и естественного прироста, которые обеспечивают
беспрерывное возобновление и смену людских поколений.

I  тип воспроизводства
«Демографическая зима»
II  тип воспроизводства
«Демографический взрыв»

I  тип воспроизводства
«Демографическая зима»

*Относительно невысокие показатели рождаемости, смертности и естественного прироста;
*Стабилизация численности населения;
*«Старение населения»;
 *характерен для стран зарубежной Европы, СНГ, Северной Америки, Австралии, Японии.

II  тип воспроизводства
«Демографический взрыв»
*Высокие и очень высокие  показатели рождаемости и естественного прироста; относительно низкие показатели смертности;
*Большая доля людей молодого возраста;
*характерен для развивающихся стран Африки, Латинской Америки, Зарубежной Азии.
А.I тип воспроизводства – направлена на повышение рождаемости.

В.II тип воспроизводства – направлена на снижение рождаемости.
Демографическая политика-управление воспроизводством населения.
*Единовременные ссуды молодоженам;
*ежемесячные пособия;
*длительные отпуска по беременности и родам;
*преимущественное право на устройство детей в детские учреждения.

Демографическая политика
 стран Европы.
*Девиз политики: «Один ребенок в семье»,
«Одна супружеская пара - один ребенок»,
«Народ без братьев и сестер».
*Стимулирование поздних браков;
*Поощрение однодетных семей;
*Лишение льгот с рождением второго
ребенка.

Демографическая политика Китая.
    Качество населения.
Качество населения - комплексное понятие включающее показатели:
Экономические.
Социальные.
Экологические.
Культурные.
Уровень грамотности.
Средняя продолжительность жизни.

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Чертежно-графический редактор "Компас-3D". Построение и редактирование геометрических фигур

text:
Тема урока: Компас-3Д чертежно-графический редактор. Построение и редактирование геометрических фигур
Музалёва Лидия Ивановна
преподаватель спец. дисциплин Актюбинского колледжа транспорта, коммуникаций и новых технологий
Работа в графическом редакторе Компас. Откройте программу и на экране появится следующее
Выбираем Менеджер документа для задания параметров документа
В окне Менеджер документа задаем формат, ориентацию, оформление + ок
Лист готовый к работе
Для построения круга выбираем Панель геометрия

Для редактирования выделяем фигуру, нажать ПКМ на ней и линии изменят цвет
Для редактирования выделяем прямоугольник и изменяем размер, установив курсор на точки выделения
Нанесем размеры. Для этого выделяем кнопку Размеры
Для прямоугольника выбираем Линейный размер

Завершаем выполнение команды нажимаем на кнопку Stop Панели свойств

Кнопка Ввод текста, используем для подписи фигур

Для заполнения штампа дважды щелкнуть мышью внутри штампа

Заполняем штамп чертежа и завершаем работу нажав кнопку Создать объект

Самостоятельно построить произвольные фигуры и нанести размеры


title: Презентация на тему: Человек креативный

text:
МБОУ СОШ №-2
им. А.С.Пушкина2014 – 2015 учебный год

Человек креативный –
 самый дорогой
 и востребованный продукт образования

«Школа  хороша,
если  в  ней хорошо каждому»
 Нам всем должно быть в школе ХОРОШО.
Тогда жизнь приобретает яркие краски,
а настроение становится стабильно  хорошим!
Комфортность образовательной среды         - создание атмосферы спокойствия, доброжелательности и поддержки,
которую должны чувствовать в школе
каждый ученик, учитель и родитель
Мы работаем в 10 классах-комплектах
Наши традиции:

Пушкинистика

Мы - кадеты

Миротворческое движение
Пушкинистика
Мы- кадеты
Мы - миротворцы
Мы танцуем и поём…
Принципы моей концепции:-школа должна быть «школой для всех»и «школой для каждого» –целостное развитие личности школьника и готовность личности к дальнейшему развитию – за стенами школы;- школьнику должно быть комфортно и приятно на уроке;- учить деятельности – не только действовать, но и ставить цели, уметь контролировать и оценивать свои и чужие действия;- обучать переходу от учебной деятельности в учебной ситуации к практической деятельности в реальной жизненной ситуации.- учить творчеству, а не только технике решения учебных задач.
Предмет познания ребенка – вся окружающая его действительность, как нечто целое: взор ребенка направляется на окружающую природную и общественную среду, образующую единое целое,
в центре которого находится ребенок…
Современный урок не мыслим без современных технологий.
Игра – прекрасное средство  воспитания и обучения.
 Учиться надо весело, чтобы хорошо учиться! Весело – значит без страха. Не бояться своего незнания, мыслей вслух
и внезапно прорвавшихся эмоций.
МБОУ СОШ №-2
им. А.С.Пушкина2014 – 2015 учебный год
Образовательная среда должна быть комфортной для каждого ученика


Презентация на тему: Что бы я рассказал африканскому мальчику о зиме


Презентация на тему: Что я знаю о своем попугае?


Презентация на тему: Чёрное море России


Презентация на тему: Четыре царства живой природы


Презентация на тему: Что это за листья? Что такое хвоинки?


Презентация на тему: Что мы видим над головой?


Презентация на тему: Что это за листья


Презентация на тему: Чтобы путь был счастливым


title: Презентация на тему: Что мы узнали о жизни на Земле

text:
1.
2.
3.
4.


Презентация на тему: Что это за листья? (1 класс)


title: Презентация на тему: Что я чувствую и представляю, когда слышу слова ЗИМА и ВЕСНА

text:
Разгадайте загадки.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
зима
Разгадайте загадки.
Шагает красавица,
Легко земли касается,
Идёт на поле, на реку
И по снежку, и по цветку.
весна
Зима, весна.
Прочитайте пословицы.
Грач на горе – весна на дворе.
Весною день упустишь – годом не вернёшь.
Зима лодыря морозит.
Как зима не злится, а весне покорится.
Зима весну пугает, да все равно тает.
Прочитайте стихотворение.
Улыбкой ясной природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Ещё прозрачные, леса
Как будто пухом зеленеют.

                                А. Пушкин
Разгадайте загадки.
Детки сели на карниз
И растут всё время вниз.
Что вверх корнём растёт?
сосульки
Разгадайте загадки.
Какой это мастер
На стёкла нанёс
И листья, и травы,
И заросли роз?
мороз
Разгадайте загадки.
Назовите-ка, ребята,
Месяц в этой вот загадке:
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
Только месяц наш пройдёт
Мы встречаем Новый год.
декабрь
Разгадайте загадки.
Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь в воду – упадёт
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это?
январь
Разгадайте загадки.
По ночам мороз силён,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это?
февраль
Разгадайте загадки.
Он вошёл – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес.
И деревья, и кусты,
И волшебные цветы
Распустились на стекле
В злую стужу в декабре.
Кто художник? Вот вопрос,
Как зовут его?
мороз
Разгадайте загадки.
Когда завяли все цветы,
Мы прилетели с высоты.
Мы, как серебряные пчёлки,
Уселись на высокой ёлке.
Мы полетели на поля,
И стала белою земля.
снежинки
Разгадайте загадки.
Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня.
ручей
Разгадайте загадки.
Сосульки как носы у цапель
И тают, словно карамель.
Я слышу звон апрельских капель,
Поёт весенняя…
капель
Разгадайте загадки.
Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Он приходит с ласкою,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
март
Разгадайте загадки.
Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл?
апрель
Разгадайте загадки.
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят,
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?
май
Подчеркните орфограммы.
Сосульки, мороз, декабрь, январь, февраль, снег, капель, апрель.
Сосульки, мороз, декабрь, январь, февраль, снег, капель, апрель.
Разгадайте анаграмму.
НЫЙЛОДХО ЧЕЙРУ
Холодный ручей.
Прочитайте стихотворение.
Холодный ручей
Ручей бежит, бежит, бежит…
Ручей дрожит, дрожит, дрожит…
– Ручей, откуда и куда?
– К реке бегу из-подо льда.
– А что дрожишь ты, ручеёк?
– Да что-то холодно, продрог!
Спишите стихотворный текст.
Подберите однокоренные слова к словам «зима», «весна».
Выделите корень.
Зима –
зимушка, зимний, зимовать, зимовье.
Весна –
весенний, предвесенний,
по-весеннему.

Подберите слова, противоположные по смыслу.
Длинный –
можно –
чёрный –
холодный –
ушла –
гладкий –
старый –
весенний –
…
…
…
…
…
…
…
…
короткий;
нельзя;
белый;
горячий;
пришла;
шершавый;
новый;
зимний.
Как вы понимаете значения слов?
Идёт.

Печь.
Человек идёт, часы идут, снег идёт, дождь идёт.
Пироги печь, печь – сооружение из камня, кирпича для отопления помещения, приготовления пищи.
Кто больше назовёт признаков весны.
Капель, ручьи, таяние снега, распускаются листья, расцветают подснежники; прилетают грачи, ласточки, скворцы, трясогузки и т.д.
Весёлая минутка.
1) По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
Стоп. Немного отдохнём
И домой пешком пойдём.
2) Возьму ком большой,
Подниму над головой,
Пригну спину,
Дальше кину.
Прочитайте стихотворение.
          Февраль
Лес гудит, дрожит
                           земля,
Слышен голос
                      Февраля:
– Гей, родня моя
                      большая!
Всех на праздник
                 приглашаю.
Нынче танцы у меня.
Собирается родня.

Февралята,
Февралишки,
Февралёнки,
Февральчата,
Февралики,
Февралищи,
Февральефы,
Февралицы…

Белотелы,
Белозубы,
Белоноги,
Белоруки,
Красноухи,
Краснощёки,
Красноносы,
Краснолицы...

Загуляло,
Заиграло,
Заходило
И завыло!

А у вьюги,
У подруги,
Ледяные сапоги,
Ледяные сапоги
Не снимаются с ноги.
Подымайся, весна!
Просыпайся, весна!
Прочитайте стихотворение.
   Покормите птиц
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

Сколько гибнет их – не
                                       счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Составление рассказа по картине
И.И. Левитана «Весна – большая вода».
Запишите словарик слова и составьте рассказ по картине
И.И. Левитана, используя  эти слова.
Вода, солнце, лодка, апрель, дома, половодье, берёзы, земля, небо, тени, отраже-ние.
Какие прилагательные «притягивает» картина.
Голубое небо, разлившаяся река, неяркий свет, розовые облака, спокойная, тихая вода, ясный, солнечный день, робкие берёзки, чистый, прозрачный воздух.
Составьте план.
Что изображено на картине?
Описание картины.
Мои впечатления от картины.
Напишите сочинение-миниатюру на тему «Зима», «Весна», «Зима и весна», «Как Весна Зиму прогнала», «Что я чувствую и представляю, когда слышу слова «весна» и «зима».
                                            Материалы:
 Каландарова Н.Н.
К17       Уроки речевого творчества: 2 класс.
–  М.: ВАКО, 2009. -  176 с. – (Мастерская учителя).
ISBN 978-5-94663-876-8
Фото и музыка – Google (ресурсы интернета)

Презентацию подготовила
 учитель начальных классов
Семёнова Елена Васильевна


title: Презентация на тему: Что из чего сделано

text:
1
2
3
4
5
6
?
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6


Презентация на тему: Что мы знаем о домашних животных?


Презентация на тему: Чтобы нам достойно жить нужно бережливым быть!


Презентация на тему: Чтобы путь был счастливым!


title: Презентация на тему: Чистый мир. Команда Нерпята 2 этап.

text:
Отчет команды «Нерпята» 5 «Б» класс МКОУ СОШ №10 г. Нижнеудинск
Чистый мир
Четвертый сезон
Второй этап
План работы на второй этап

Акция "Сдай батарейку-спаси ёжика»
 В подготовительной группе детского сада №12. Ребята очень хорошие, любопытные. Они внимательно слушали нас, разгадывали загадки, отвечали на вопросы. Через неделю мы пойдем к ним в гости за собранными батарейками.

 Итоги акции "Сдай батарейку-спаси ёжика«
 в младшей группе д.с.№12. Ребята нашей команды показали малышам "Лесную сказку" . Обменяли батарейки на конфеты. Малыши были счастливы!. А копилка для батареек оказалась полной!

Итоги акции в старшей группе детского сада.

Девочки нашей команды решили попробовать сделать шкатулку из газетных трубочек. Газет очень много в каждом доме и чаще всего их мы из выкидываем. Но ведь это очень хороший поделочный материал. Маликова Алиса и Кутейникова Маша. Эта шкатулка-сердечко сделано из зубочисток, картона, ниток и разных бусинок.

Панно из пластиковых вилок и атласных лент.

Картонные ячейки от яиц являются прекрасным материалом для поделок. Это нам показала Жажкова Таня. Красивый букет цветов получился у нее. Алиса Маликова научилась делать игрушки в технике валяния. Мы еще раз хотим сказать, ничего не надо выбрасывать. Всему можно дать вторую жизнь

Старые вафельные полотенца, цветные лоскутки - это прекрасный материал для поделок. Вот такие славные котики получились у наших девочек

 Твори добро!
Как часто люди делают добро, и стоит ли его делать? Конечно стоит! Благодаря добру наш мир становиться счастливее и прекраснее, оно наполняется любовью.                                   Но делать добро нужно от всего сердца и только в этом случае добро будет приносить добро и остальным.         Почему нужно делать добро!?                      Добро делает человека  сильным   и счастливым. Добро учит заботится о своем ближнем и не забывать о том что вокруг нас много людей, которые нуждаются в нашей помощи .Порой, сделать добро дело совсем не сложное , но тем не менее не многие хотят его делать, а ведь оно приносило бы много радости  и любви остальным . Помогая друг другу, мы делаем добро , если кто –то просит о помощи  нужно помочь в любом случае. Помогая остальным мы помогаем самим  себе.
Наши плакаты

Этот «Удивительный мир»рисунки

Высказывания известных людей о природе.
Природа всегда права. Ошибки и заблуждения происходят от людей-И.В. Гёте
Общение с природой положительно влияет на детей и делает их добрее, мягче, будит в них чувство бережного отношения к окружающей среде. Чем больше узнает ребенок о природе, о ее значении для жизни человека, тем больше он ее любит. Биологию невозможно изучать только за партой. Именно поэтому уроки по биологии я часто стараюсь провести на природе и часто организовать походы на природу. На природе ребенок вслушивается в журчание ручейка, звон весенней капели, песнь жаворонка (В.А. Сухомлинский).
«… легко научить человека поступать правильно в моем присутствии, в присутствии коллектива, а вот научить его поступать правильно, когда никто не слышит, не видит и ничего не узнает, это очень трудно» А. С. Макаренко
Народные промыслы.

Кормушка.
АКЦИЯ «ОПАСНЫЕ ОТХОДЫ»
16 января мы провели экологическую акцию среди жителе нашего города. Ребята проводили опрос. Жители города рассказали б экологических проблемах нашего города и предлагали пути их решения. Жаль , что не все люди такие сознательные. Ребята раздали листовки с напоминанием о том куда нужно утилизировать опасный мусор. Например батарейки или пластик... Мы опросили пятьдесят жителей города.

АКЦИЯ «ПОДАРИ УЛЫБКУ»
На улице Весна! Это здорово!. А еще грязь и лужи! К сожалению, это омрачает настроение людей. Мы с ребятами решили поднять прохожим настроение. Провели акцию прими улыбку и передай ее другому! Ребята распечатали листовки и прошлись по улицам города даря улыбки! И действительно спешащие с угрюмым выражением лица, люди становились добрее.
Уборка территории детской площадки.
9 апреля наша команда провела субботник. Территория около детской площадки вновь оказалась замусоренной. Осенью мы уже убирали эту территорию. Но вот сошёл снег и весь мусор, который накидали люди за зимнее время, оказался на виду.

Когда ломаются какие-то вещи мы их просто выбрасываем. Но они могут еще послужить вам если их отремонтировать. Алексей Свидерский так и поступил, когда сломалась детская лопатка. Вместо сломанной части он вырезал новую из старой пластиковой канистры. Так можно отремонтировать вещь используя и бытовые отходы.
Ёлочка из ракушек. Домик из войлока.

Домик сделан из палочек от эскимо.

Соленое тесто и старый диск- вот что нужно для того , чтобы сделать такого красивого котика

Цветы можно и не срезать на клумбах и не покупать в цветочном магазине. Их можно сделать своими руками! Вот такие букеты - подарок на 8 марта можно сделать из бумаги своими руками! Всех с прошедшим праздником!

Оберег для школы. Крышка от пластикового ведерка из по майонеза пошла на круг . Старые носки распустили и использовали нитки для оберега

 На старых дисках можно рисовать вот такие картинки.

Открытки своими руками.

Наши мамы нам тоже помогают.

Пластиковые ложки и пластиковый стаканчик

Пасхальное яйцо в технике канзаши

Пасхальные корзиночки

Пасхальные открытки

Публикация статьи в газете «Тракт»  «Сдай батарейку – спаси ёжика!»
Акцию под таким название запустили ученики 10 школы. Уже несколько лет в фойе школы стоит урна по сбору батареек.  Затем школа отправляет их в Иркутск, где есть пункт приема, а далее их утилизируют.
Ученики 5Б класса провели конкурс по сбору батареек среди начальных классов. И вот уже с этой акцией они пришли в детский сад № 12. Ребята в игровой форме   рассказали малышам о вреде, который наносят вещества, содержащиеся в батарейках,  всем живым организмам и человеку. За две недели старыми батарейками была  наполнена двухлитровая бутылка. За свой труд малыши получили конфеты.
Проблема утилизации опасных отходов в нашем городе, к сожалению, никак не решается. В крупных городах этим занимаются магазины и специальные организации. Только экологические акции учеников не решат проблемы. Может быть, и в нашем городе когда-нибудь, появиться такой пункт приема  опасных отходов.
В чем же заключается вред батареек для окружающей среды и человека?

При правильном использовании батареек, они представляют собой относительно безопасные элементы питания, без которых трудно представить жизнь современного человека, однако после того, как срок их эксплуатации истекает и мы отправляем их в мусорное ведро, опасные вещества вместе с остальным мусором оказываются на свалке, где, в результате неблагоприятных факторов хранения батарейки повреждаются и выпускают наружу сильнейшие яды, отравляющие воздух, землю и грунтовые воды.
Как известно, все современные батарейки вырабатывают электричество за счет химических реакций, происходящих в процессе взаимодействия тяжелых металлов с щелочными и кислотными электролитами. Такие вещества, как свинец, ртуть, кадмий, магний, никель, кислоты и щелочи оказывают губительное воздействие на все живое.
По подсчетам ученых, вред использованных батареек гораздо страшнее, чем мы можем представить: одна батарейка, к примеру, способна сделать ядом более 400 литров воды и загрязнить около 20 квадратных метров почвы. Разумеется, вред батареек распространяется и на людей, в организме которых токсичные отходы могут вызывать необратимые повреждения и такие заболевания, как рак, заболевания мозга, почек и печени.
Еще одна причина, почему нельзя выбрасывать батарейки — наличие в их составе диоксина свинца, и других, не менее опасных диоксинов, которые при возгорании способны поразить организм человека, находящегося на расстоянии нескольких десятков километров.
Каждое лето мы дышим дымом от постоянно горящей местной свалки.  Кто может гарантировать, то, что мы не вдыхаем вредные диоксины? Так может уже пора задуматься о своем здоровье?

К сожалению, статья выйдет немного позже. В издательстве обещали напечатать только во второй половине апреля.

Пожелание всем!
Ребята помните главное:
Множество маленьких дел,
Которые делаются множеством
 маленьких людей,
 Во многих маленьких местах,
Могут изменить лицо мира!
Все Удачи!Всем Веселого ЛЕТА!


Презентация на тему: Что мы знаем о птицах


Презентация на тему: Что общего у разных растений (1 класс)


Презентация на тему: Что нас окружает (Объекты живой и неживой природы)


Презентация на тему: Что мы знаем о народах России?


Презентация на тему: Что надо знать при выборе домашнего животного?


Презентация на тему: Что общего у разных растений?


Презентация на тему: Что общего у деревьев, кустарников и трав


Презентация на тему: Что мы сделали с миром?


title: Презентация на тему: Чистота - залог здоровья!

text:
Чистота – залог здоровья!
19.11.2010
1

На двух ногах бочка,
На бочке – кочка,
А на кочке – лес.

Проблемный вопрос
Почему некоторые люди часто болеют,
а другие – нет?

  Почему плохо быть «грязнулей»?

  Как часто следует мыть глаза, уши,
    волосы?

   Где больше всего скапливается  грязи на теле человека? Когда надо  обязательно мыть руки?

   Почему хирург так тщательно обрабатывает руки перед операцией?
  Яьвородз голаз – атотсич.

  Чистота – залог здоровья.

Что такое гигиена?
    Знают кошки и гиены,
        Бурый мишка, мишка белый,
           Еж, собака и пчела.
              Что всегда не грех помыться,
                 Вымыть лапы и копытца.
                      Ну а после можно смело
                          Приниматься за дела!

        Игра «Живые пословицы»
Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

Здоровье не купишь – его разум дарит.

Здоровым будешь – все добудешь.

Домашнее задание: Сочинить сказку о том как прогнать Злючку – Грязнючку?

Товарищи!
В школе, в театре, в саду,
В метро в метро и на уличной шири-
Везде вы должны соблюдать чистоту,
Как в собственной вашей квартире.
Ведь улиц асфальтовых темная гладь
И парков зеленые рощи-
Все это – наш город, точнее сказать,
Огромная наша жилплощадь.

Молодцы!
19.11.2010
13


Презентация на тему: Что нравится делать детям


title: Презентация на тему: ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА (1 КЛАСС)

text:
Викторина
«Что нам осень принесла?»
Осень
Овощи
«У меня, и в огороде»
«Вершки или корешки?»
Фрукты
Зрительная гимнастика

Назови ласково
«Собери урожай»
«Готовим дома»
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА

text:
          Что нам осень принесла
Воспитатели ГБДОУ №11
Невского района Спб
Миллер Э.В.
Кружкова Н.Н.
Какая яркая и красивая осень!!!
Осень принесла нам- шишки, каштаны, желуди,
разноцветные листья, семена и т.д.
Шишки и хвоя
Хвоя. Для поделки игрушек, например ежа, лапок паука и коготков кошки, усиков бабочки, юбочки для куклы, подойдут хвойные иголки. Их можно собирать в любое время года. Хвоинок бывает много в тех местах, где растут сосны, ели, кедры. Хранить их можно в коробочках. В работе лучше использовать зеленую хвою.

Плоды хвойных деревьев — шишки — прекрасный материал для объемных игрушек и занимательных поделок. По форме они напоминают части туловища животных, человека. Для изготовления поделок лучше использовать нераскрывшиеся шишки, так как с ними легче работать.
Собирать шишки желательно на влажной почве, чтобы они медленнее высыхали и дольше сохраняли форму. После сбора их нужно отсортировать по виду, форме и величине и разложить в отдельные коробки.
Орехи и каштаны
При изготовлении игрушек можно использовать лесные, грецкие, земляные и кедровые орехи, фисташки.
Лесные орехи используют в качестве материала для изготовления головок игрушечных человечков (например, «веселый человечек»), животных (голова петушка, зайца и т. д.). Кедровые орехи могут пригодиться как дополнительный материал при изготовлении лапок зверьков, кулачков лесных человечков; они легко прокалываются шилом, хорошо склеиваются.
Скорлупа грецких орехов (в виде половинок) используется для поделки лодочек, тележек, черепах, жуков и т. п. Обе половинки скорлупы пригодны для изготовления, например, головы Деда-мороза.
Плоды каштана являются хорошим материалом для изготовления простейших игрушек. Они имеют красивую блестящую поверхность и ярко-коричневую окраску. Оболочка свежего каштана тонкая, легко прокалывается шилом. Целые плоды каштана можно использовать для изготовления головы и туловища кукол. Хранить каштаны желательно в прохладном месте.

Жёлуди
Плоды дуба — желуди бывают разной формы и величины. С одного конца они окружены сильно разросшейся чашечкой — плюской. Желуди созревают осенью, в сентябре — октябре. Их рекомендуется собирать, когда они созрели и падают с дерева. Одновременно с желудями собирают и их чашечки (плюски), на которых они держатся. Плюски очень хороший материал в дополнение к желудю, их часто используют для различных поделок. Желуди следует собирать разные по размеру и форме. Для изготовления игрушек желательно использовать свежие желуди, так как они дольше сохраняются и с ними легче работать (высохшие желуди легко раскалываются при обработке).
Желуди очень удобны для изготовления фигурок забавных человечков, животных, различных деталей к игрушкам из другого природного материала. Из продолговатых желудей делают жирафа, цаплю, лошадку, ослика, причем туловище можно смастерить из большого продолговатого желудя, а головку — из маленького, круглого. При изготовлении забавных человечков плюски можно использовать в качестве шапочек для них.
Желуди хранят в прохладном и влажном месте.

Ветки и корни
Разнообразные ветки используются при изготовлении некоторых частей поделки: рук, ног, шеи и т. д. С этой целью лучше использовать ветки сосны, ели, сирени. Их ветки упруги и при высыхании не так легко ломаются.
Сбор веток — работа, требующая времени, терпения, аккуратности. При этом необходимо постоянно помнить, что деревья нужно беречь и для игрушек собирать и использовать только сухие, но не слишком пересохшие ветки.
Для поделок могут быть использованы также и корни. Они иногда своими причудливыми формами напоминают различных животных или части их тела. Собранные корни нужно вымыть и хранить в помещении с умеренной влажностью.
Листья
Интересным и нужным дополнением при изготовлении игрушек являются листья. Они могут быть самых разнообразных форм и расцветок. Крупный лист дуба, клена дети применяют как парус для яхты, плота, парохода. Листья можно также использовать для изготовления крыльев бабочки, плавников рыбки (эти игрушки делаются из шишек и листьев). Собирать листья лучше осенью, когда они особенно красивы.
Для сохранения и последующего использования листьев их необходимо правильно заготовлять. Для этого собранные листья растений кладут между бумажными листами и проглаживают теплым утюгом, затем их можно переложить плотной бумагой или тонким картоном и положить сверху груз. При длительном хранении бумагу или картон, находящийся между листьями, время от времени следует менять.

Семена
Ценным дополнением к игрушкам из природного материала могут быть семена деревьев, цветов, овощей, например, семена клена, ясеня. Они известны как крылатки. Из них можно сделать крылья для стрекозы, уши для зайца, плавники для рыбки, а из семян липы хорошо получаются антенны для космонавтов, лапы животных; из семян арбуза, дыни, подсолнуха можно смастерить глаза. Собирать семена лучше осенью.
Шиповник, рябина
Разнообразные и интересные игрушки можно изготовить из плодов шиповника и ягод рябины. Ценным качеством данного материала является доступность использования его в работе. Плоды шиповника и рябины легко накалываются, поэтому техника изготовления игрушек из этого материала несложная.
Работать с материалом лучше летом, так как свежие ягоды и плоды легко прокалываются сосновыми иглами, проволочками, спичками.
Для хранения ягоды непригодны, так как при высыхании они твердеют и теряют форму.
Из плодов шиповника и ягод рябины можно сделать различные игрушки: гномиков и маленьких человечков, собачек и котят, ослика, яркие бусы и др.
Дополнительные материалы
Бумага.
Фольга. Употребляется для украшения поделок, переплетов.
Пластилин. Этот материал применяется для скрепления частей игрушек.
Проволока является необходимым материалом для скрепления частей игрушки.
Нитки.
Клей ПВА.
Цветные лоскуты — обрезки различных тканей — также пригодятся для оформления поделок.
Инструменты
Ножницы.
Иголка нужна крупная швейная, ее необходимо хранить на маленькой салфетке либо в игольнице со вдетой в нее ниткой.
Карандаш простой.
Краски необходимы для оформления отдельных деталей игрушки.
Кисточки (мягкая для рисования, более жесткая для клея).
Стека — инструмент, применяемый в процессе лепки из глины или пластилина (для обработки поверхности изделия).
Щипчики желательно маникюрные или со сведенной перекрученной передней частью. Они используются для закручивания проволочки при изготовлении игрушек из соломы, мочала и других материалов.
Сколько много материала мы собрали для поделок

Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Что такое Бенилюкс?

text:
http://pictar.ru/img-lyuksemburg-32999.htm
http://svali.ru/all_pictures/54/2/index.htm
/
http://nplaces.ru/foto/fotografii-belgii
http://photo.kuda.ua/country/netherlands
http://elligo.ru/category/niderlandi-v-kartinkah
http://www.belgium.ru/gallery


title: Презентация на тему: Что растёт у школы

text:
Учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия № 102
 им. М. С. Устиновой» г. Казань РТ
Басаргина Ольга Владимировна
урок окружающего мира
«Что растёт
у школы»
Как ухаживать за комнатными растениями?
Дышит, растет,
А ходить не может.

растения
Растения у школы
деревья
кустарники
травы
Физминутка
Крапива
Берёза

Берегите растения!!
Творческое задание
Используем программу Art Rage
Используемые ресурсы
Анимационная картинка http://kartiny.ucoz.ru/_ph/175/2/776839226.gif
Комнатные растения картинка http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/85/529/85529950_1330513042_komnatnyerasteniya.jpg
Парк картинка http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=48592019-46-72&n=21
Дерево картинка http://i.klubkrasoti.ru/content/image/14(16).jpg
Кустарник картинка http://www.edensad.ru/local/images/paragarden_new/3_png_1360920576.png
Ель картинка  http://s12.radikal.ru/i185/1203/15/4699c2db141b.jpg
Трава картинка http://img-fotki.yandex.ru/get/4123/981986.5/0_7f3df_e126c416_orig
Цветы картинка http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/11-06/12216/2655199.png
Крапива картинка http://fotoandrey.narod.ru/raznoe/krapiva_sm.jpg
Береза картинка http://www.rusich1.ru/_ph/55/765077793.jpg
Сирень картинка http://serpuhov.ru/spaw2/uploads/news/siren.jpg
Цветущий парк http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/53/181/53181893_301.jpg
Нетбук картинка https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQmHQ7MiJkRY6r3o9dr8le0yy-evyBHiUcbTOJjzQEt7PtIyTWeZQ


Презентация на тему: Что означает слово «экология»?


Презентация на тему: Что растет на клумбе? 1 класс


title: Презентация на тему: Что такое деньги

text:
Что такое деньги?

Деньги-это особый товар,который можно обменять на любые другие товары и услуги.

Есть два способа обмена: БАРТЕР и КУПЛЯ-ПРОДАЖА.
Бартер-это прямой обмен одних товаров на другие.
Купля-продажа-это такой обмен,в котором участвуют деньги.
Рубли!
Доллары!
Евро!


Презентация на тему: Что растёт на подоконнике


title: Презентация на тему: Что растёт у нас на грядке ?

text:
http://lukom.ru
http://www.gurmania.ru
http://www.vmiretrav.ru/sadogorod
http://www.vmiretrav.ru/sadogorod
http://www.cookingclub.ru

http://lukom.ru
http://www.gurmania.ru
http://www.vmiretrav.ru/sadogorod
http://www.vmiretrav.ru/sadogorod
http://www.cookingclub.ru


title: Презентация на тему: Что такое деньги (3 класс)

text:
http://dmitrychibisov.com/istoriya-vozniknoveniya-deneg
http://old.school.msk.ort.ru/home_p/bron/weighing/vzv_1.htm
http://altfast.ru/1000053221-samye-krasivye-monety-mira.html
http://www.landmoneys.ru


Презентация на тему: Что такое деньги


title: Презентация на тему: Что мы Родиной зовём

text:
1
2
3
4
5
6
,
,
,,
,
http://s58.radikal.ru/i162/1112/1f/214727cf5903.jpg
http://s61.radikal.ru/i173/1112/de/df4a00546c24.jpg
http://s48.radikal.ru/i121/1112/51/5b636c5dc6ad.jpg
http://s16.radikal.ru/i191/1112/5f/a08bdaa114ca.jpg
http://i061.radikal.ru/1112/c5/0c319f129885.jpg
http://s13.radikal.ru/i186/1112/5e/75e679c103f7.jpg


title: Презентация на тему: Что такое дружба? Каждый знает? Может быть, и спрашивать смешно?

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Что такое фауна


Презентация на тему: Что такое гигиена?


title: Презентация на тему: Что растет на подоконнике

text:
Кружок ПД «Этот удивительный мир»
Подготовила Карпова Ю. В.
Что растет на подоконнике?

Кактусы приспособились сохранять влагу за счёт того, что у них нет листьев. У некоторых остался только колючий, сочный стебель. Родина кактусов - Мексика.
Некоторые кактусы сплющили свои стебли до голых, листоподобных пластинок, например зигокактус (декабрист).
Сансевьера (щучий хвост) родом из Африки. Назвали это растение в честь итальянского князя Сансевиеро.
Гиппеаструм (кавалер со звездой) приехал из Америки.
Из субтропических и тропических районов Ю. Америки, Африки, о. Мадагаскар, Ю. Азии и Австралии попали к нам : фикус, хлорофитум, драцена, алоэ.
Размножение отводами, отпрысками
РАЗМНОЖЕНИЕ листовыми черенками
Размножение клубнями
Размножение стеблевыми черенками


title: Презентация на тему: Что такое карта и как её читать? 2 класс

text:
http://www.ozur.ru/taxonomy/term/38/0?page=2
http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=692618&st=330
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/7323/
http://stavropol.olx.ru/iid-13293478


Презентация на тему: Что нас окружает?


title: Презентация на тему: Что такое география?

text:
Мир глазами астронома
Автор: Романова Т.А., учитель МАОУ
средней школы №141
        Астрономия – наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной  в целом.
        Слово «астрономия» происходит от двух греческих слов: «астрон» – звезда и «номос» – закон.
       Астрономия – самая древняя из наук. Первых
астрономов называли звездочётами. Известно, что
даже пещерные люди наблюдали звёздное небо,
потому что на стенах пещер найдены его рисунки.
Гораздо позднее на помощь астрономам приходят
приборы.
Так выглядят  телескопы прошлого и настоящего.
    С точки зрения астрономов мир – это Вселенная или Космос.
Предположительно, Вселенная
возникла в результате невообразимо мощного Большого Взрыва, который произошёл примерно 15 миллиардов лет назад.
Солнце и движущиеся вокруг него тела составляют Солнечную систему.
Планеты назывались в честь римских богов и расположены от Солнца в таком порядке:1. Меркурий – бог торговли;
2. Венера – богиня любви и красоты;
3. Земля – считали, что она находится «не на небе»;
4. Марс – бог войны;
5. Юпитер – верховный бог-громовержец;
6. Сатурн – бог земли и плодородия;
7. Уран – бог неба;
8. Нептун – бог моря и судоходства;
Наша жизнь возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это ещё в глубокой
Древности и почитали Солнце как божество. Они называли его по разному:
В Древней Греции Солнце называли Гелиос, в Египте – Ра, а наши предки славяне –
Ярило.
Вставьте в текст недостающие данные
Солнце – ближайшая к Земле
звезда
Это огромное
раскалённое
космическое тело. Солнце имеет форму
шара.
Диаметр Солнца в
109
раз
больше диаметра Земли.
330 тысяч
раз больше массы нашей планеты.
 Расстояние от Земли до Солнца -
150 миллионов
километров.
Температура на поверхности Солнца -
6 тысяч
а в его центре -
15 – 20 миллионов
градусов.
Масса Солнца в
градусов,


Презентация на тему: Что такое грибы ?


Презентация на тему: Что такое флора


Презентация на тему: Что такое «Красная книга» 2 класс


title: Презентация на тему: что такое экономика

text:
5
3
1
4
2


title: Презентация на тему: Что общего у разных растений?

text:
1.

2.

3.

4.

5.


title: Презентация на тему: что такое кровь

text:
Что такое кровь
Презентацию выполнилу ученица
                                4А класса МОУ СОШ №85
                                                                 Васильева Ксения

правило
Кровь-это внутренняя среда организма ,           поддерживающая благоприятные для жизни клеток условия.

вопросы
1)Из чего состоит кровь?

2)Что такое гемоглобин?

3)Что такое кровяные пластинки?

4)Важна ли кровь в организме?
Кровь состоит из живых клеток.

С помощью гемоглобина кислород переносится ко всем органам.
Кровяные пластинки-закупоривают рану и останавливают кровотечение.
Да.
Схема

                                кровяные клетки
Значение крови

                   защита                                     транспорт
1) Выносит вредные вещества.
2)Борется с вирусами.

Разносит пищу кислород воду тепло.
эритроциты
Эритроциты –красные клетки которые переносят кислород и углекислый газ.
лейкоциты
Лейкоциты-белые и бесцветные клетки которые ведут борьбу с  микробами.
тромбоциты
Тромбоциты-кровяные пластинки которые помогают крови сворачиваться.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Что такое электричество?

text:
Что такое
электричество ?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
города Вязники, Владимирской области

Выполнил: ученик 2-Б класса
Ботников Сергей
Гипотеза:
	Электричество – это такая невидимая сила, которая заставляет работать электрические приборы.
Немного истории о возникновении электричества

Первыми электричество открыли древние греки около двух тысяч лет назад.
Греческий ученый Фалесо заметил, что кусочек янтаря (окаменевшей смолы) после натирания шерстяной тряпочкой притягивает соломинки и перья.
В 1600 году Уильям Гильберт, врач королевы Елизаветы Английской, первым употребил слово «электричество». Проводя эксперименты, он обнаружил, что ряд материалов, в том числе алмаз, стекло и воск, ведут себя подобно янтарю.

Что такое электричество ?

Учёные установили, что электричество – это поток мельчайших заряженных частиц – электронов.
Каждый электрон несёт небольшой заряд энергии. Когда таких электронов накапливается, заряд становится большим и возникает электрическое напряжение.

Где и как вырабатывается электричество
Гидроэлектростанция (ГЭС) – в качестве источника энергии
использующая  энергию водного потока. Для создания более мощного потока воды реку перекрывают плотиной, в результате этого образуется водохранилище. Вода проходит через узкие отверстия в плотине и крутит установленные там турбины, которые вращают генераторы и вырабатывают электрический ток.
Атомная электро–станция (АЭС) – энергия, выделяемая в активной зоне реактора, передается носителю первого контура. Далее теплоноситель подает насосами в теплообменник (парогенератор), где нагревает до кипения воду второго контура. Полученный от кипения пар поступает в турбины, вращающие электрогенераторы. На выходе из турбин пар поступает в конденсатор, где охлаждается большим количеством воды, поступающим из водохранилища.

Теплоэлектроцентраль (ТЭЦ) – некоторые люди её называют «Тепло-электро станция». Топливо сжигается в топке парового котла, выделяющееся при горении тепло испаряется в воду, циркулирующую внутри расположенных в котле труб и перегревает образовавшийся пар. Пар расширяясь вращает турбину, а та, в свою очередь, - вал электрического генератора. Затем отработавший пар конденсируется, вода из конденсатора через систему подогревателей возвращается в котел.
Как электричество приходит в наш дом
Чтобы передать электричество туда, куда нужно, строят линии электропередач. Вы, конечно, видели за населенными пунктами высокие столбы -  опоры, к которым подвешены провода. По этим проводам электричество от электростанций приходит в разные города, поселки, дома и квартиры.
По проводам электричество течет под очень высоким напряжением, достигающим сотни тысяч вольт.
Чтобы никто даже случайно не мог дотронуться до  проводов, их и подвешивают высоко в небе на специальных опорах. А чтобы в провода не ударила молния, над ними вешают специальный провод -  громоотвод.

Электроприборы, которые есть в каждом доме.

Электричество не только может приносить пользу людям, а при неправильном обращении может нанести вред.

Чего ни  в коем случае нельзя делать:
Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.
Нельзя самим ремонтировать, разбирать электроприборы.
Нельзя  ковырять в розетке ни пальцем, ни другими предметами.
Помните, электричество не любит соседства с водой.
Нельзя трогать оголенные провода.

Обращаться с электричеством надо уметь!

Вывод:
Моя гипотеза подтверждается. Электрический ток - это сила большого количества электронов, которые нельзя увидеть. Электрический ток обладает огромной силой, при помощи которой горит свет, работает телевизор, телефон, стиральная машина, а также множество других электроприборов. Электроэнергия является важным источником жизни людей, без которой жизнь современного общества невозможна.
Спасибо за внимание


Презентация на тему: что такое море


Презентация на тему: Что такое огород?


Презентация на тему: Что такое культура?


Презентация на тему: Что такое окружающий мир?


Презентация на тему: Что такое лес?


Презентация на тему: Что такое горы?


title: Презентация на тему: Что такое погода ?

text:
http://www.vsesmi.ru/themes/29/2008/12/26/
http://rilim.ru/index.php?newsid=17963
http://hopover.co.uk/index.php?q=aHR0cDvL3d3dy5lZHVwaWNzLmNvbS9pbWFnZXMvcmVzdWx0cy9waG90bzowL3F1ZXJ5OndlYXRoZXI
http://languagevocabulary.blog.gogo.mn/
http://geotlvl.blogspot.com/2008_02_01_archive.html
http://serduchka.4bb.ru/viewtopic.php?id=142&p=8
http://hiero.ru/Valbar?page=3
http://my.5ballov.ru/groups/groupinfo/116528/
http://soll2d1.ucoz.ru/publ/uchimsja_razvivat_6_chuvstvo_v_sebe/1-1-0-189
http://www.koolinar.ru/recipe/view/49991
http://blogs.privet.ru/community/n_besedka/73078618

_________
__________
__________
6
2
3
4
5
8
1
7


Презентация на тему: Что такое хвоинки? 1 класс


Презентация на тему: Что такое луг?


title: Презентация на тему: Что такое деньги

text:
Выполнила:
 учитель начальных классов ГБОУ СОШ №2026 г.Москвы
Бабкина Л.В.
Что такое деньги.
Урок  окружающего мира
(Составлен на основе учебника А.А. Плешакова «Окружающий мир для 3 класса» УМК «Школа России»)
Цель
Познакомить с ролью денег в экономике.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся понимать роль денег в экономике, объяснять, что такое деньги, различать денежные единицы некоторых стран, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
ТЕСТ
1. Что даёт нам добывающая промышленность?
1) полезные ископаемые
2) мебель
3) лес
4) рыбу
2. Что производит электроэнергия?
1) электрические приборы
2) электрическую энергию
3) электростанции
4) нефть
ТЕСТ
3. Что производит химическая промышленность?
1) машины
2) краски
3) военную технику
4) продукты питания
ТЕСТ
4. Что производит лёгкая промышленность?
1) автомобили
2) лекарства
3) ткани
4) топливо
ТЕСТ
5. Что производит добывающая промышленность для химической?
1) энергию
2) продукты питания
3) станки
4) нефть
ТЕСТ
6. Где производят электроэнергию?
1) в карьерах
2) на шахтах
3) на электростанциях
4) на заводах
ТЕСТ
7. Какие отрасли промышленности участвуют в изготовлении кастрюль?
1) добывающая промышленность
2) пищевая промышленность
3) металлургия
4) машиностроение
ТЕСТ
Загадки
Для всех мы в обилии рождаемся на свет.
У одних нас много, у других нас нет.
Маленькая, кругленькая,
Из кармана в карман скачет.
ДЕНЬГИ
МОНЕТА
Что такое деньги?
          «Деньги – металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле-продаже, средством платежей и предметом накопления».
                        Из словаря С.И.Ожегова.

Натуральный обмен

Натуральный обмен

Ценность вещей

Товаро-деньги
В Древней Монголии
На Каролинских островах
Первые мировые деньги
Раковины каури с Мальдивских островов в Индийском океане.
Служили деньгами во многих странах Азии,  Африки  и Европы.
Металлические деньги
Римский слиток с клеймом
Серебряные кольца – в Египте
Бронзовый слиток из Микен
Свинцовый шарик из
Северной Америки
Медный слиток
 из Италии
Серебряный лям из Китая
Железные прутья из Греции.
По-гречески «горсть» - драхма.
Русские деньги
Куны
25 кун = гривна
Новгородская гривна
 Серебряники и златники
Копейные деньги
1534 года
Бумажные деньги
Бумажные расписки
Первые бумажные деньги в Китае
Бумажные деньги мира
Работа по учебнику
Прочитайте  текст  с. 66 – 68.
Назовите два способа обмена.
Бартер – прямой обмен одних товаров на другие.
Купля-продажа – обмен, в котором участвуют деньги.
Цена товара – стоимость одной вещи, одного предмета.
Деньги – особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги.
Монеты – металлические деньги.
Банкноты – бумажные деньги.
Практическая работа
Реверс или «решка»
Серебряный рубль
Петра I
Аверс или «орёл»
Легенда
Ребро монеты
 «гурт»

Практическая работа
Реверс
Аверс
Легенда

Сравните
Графический диктант
Прямой обмен одних товаров на другие – это сбережения.
Плата за работу – заработная плата.
Деньги, которые откладывают на будущее, - сбережения.
Оборотная сторона монеты – гурт.
Надпись на монете называется легендой.
Проверка:  –,  +,  +,  –,  +.
(если высказывание верное, поставьте знак «+», если неверное – «-»)
Обсудим!
Подведение итогов:
Что такое деньги?
Что нового вы узнали о деньгах?
Как вы думаете, будут ли деньги меняться?
Вывод:   деньги – особый товар, который можно обменивать на любые другие товары и услуги.
Домашнее задание:
Учебник: прочитать текст с.67 – 70, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с.69.
Рабочая тетрадь: с.39 № 3 – 4.
Источники информации:
Литература:
А.А.Плешаков «Окружающий мир. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений» - М.: Просвещение, 2012г.
Н.Ю.Васильева. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» к УМК А.А.Плешакова. – М.: «ВАКО», 2013г.
Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир: 3 класс. Сост. И.Ф.Яценко. – М.: «ВАКО», 2013г.
Ресурсы интернет:
http://www.vokrugsveta.ru/
http://domik.ua/novosti/samye-dorogie-i-neobychnye-dengi-v-mire-n68642.html
http://www.epochtimes.ru/content/view/57929/4/?photos=1#start
http://bestmoney.su/moneystory-the-first-money.html
http://astrakhanklad.ru/viewtopic.php?f=12&t=114
http://bestmoney.su/moneystory-the-first-money.html
http://dengivsetakipahnyt.com/bumazhnye-dengi/
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!


Презентация на тему: Рукотворная жизнь


Презентация на тему: Что такое природа (2 класс)


Презентация на тему: Что такое погода 2 класс


Презентация на тему: Что такое природа?


title: Презентация на тему: Что такое почва

text:
 «Что такое почва»
Окружающий мир
3 класс
Земля - планета
Земля – противоположность
водному пространству
Земля - почва
Сказала лопата: - земля, чтобы рыть.
Ботинки сказали: - земля, чтоб ходить.
А люди сказали: - земля, чтобы жить. А.Тетивкин
Земля – какое это ёмкое слово! Земля-кормилица,
Земля-поилица, родная мать-земля.
 Так исстари уважительно и ласково зовём мы
    нашу родную землю
Земля - почва
Тема урока : Что такое почва?
Основополагающий вопрос
Почему почву называют  кормилицей?
Гипотеза
В почве есть питательные вещества
 необходимые  для жизни
Метод   -  наблюдения
Почва - верхний, темный, рыхлый, пронизанный корнями слой земли.
 Толщина почвенного слоя различна: от 2см до 2м и больше.

В почве есть воздух
Пузырьки воздуха
Метод  -  эксперимент (опыт)
В почве есть вода
Капельки воды
В почве есть перегной
В почве есть песок и глина
Глина
Песок
В составе  почвы есть  соли
Почва
Соли
Микробы
Перегной
Песок
Глина
Воздух
Вода
Как образуется почва
Кто участвует в образовании почвы?
лишайники
растения
Животные: черви, личинки, кроты, и т.д.
Микроорганизмы

Плодородие
Основное свойство почвы – это плодородие, его
необходимо сохранять
Что растения получают из почвы?
перегной
кислород
соли
вода
Вывод:  почва - кормилица
Метод  сравнения
Типы почв

Дерново-
подзолистые
Серые
 лесные
чернозем
каштановые
солонец
солончак
серозем
краснозем
Почвы  Карелии
Территория Карелии расположена в зоне тайги.
Почвообразование  происходит в условиях
прохладного и влажного климата, при этом
Наблюдается промывание почвы и вынос продуктов
разложения вниз по  почвенному профилю.
Наиболее широко распространены подзолистые
почвы и  подзолы.
Почвы характеризуются низким плодородием,
недостаточно обеспечены элементами питания
растений.
Требуется проводить осушение, известкование,
вносить органические и  минеральные удобрения.

Почвенная карта Карелии
Докучаев Василий Васильевич
Создал науку о почвах – почвоведение

Называл почву кормилицей человека, считал, что она дороже нефти, угля и золота

Написал книгу «Русский чернозем»

Вывод: почва верхний плодородный слой земли, в ней содержатся воздух, соли, перегной, вода – необходимые для живого, поэтому почву называют кормилицей. Она играет особую роль в жизни нашей планеты – почва переходное звено от неживого к живому.

                     Гипотеза подтверждена
1 Верхний, рыхлый и плодородный слой земли, покрытый растительностью.
2 Выбери, какие вещества входят в состав почвы: песок, глина, вода, воздух, перегной, соли, стекло.
3 Основное свойство почвы.
4 Животные или растения стали первыми обитателями суши?
5 Самые распространенные почвы в Карелии
6 Остатки органических и неорганических веществ, содержащихся в почве.
почва
песок, глина, вода, воздух, перегной, соли
плодородие
растения
подзолистые
 перегной
Ресурсы:

1.Дмитриева О.И.Максакова Т.В. Поурочные разработки по курсу
 «Окружающий мир» М. Вако 2010
2.Плешаков А.А. Окружающий мир 3 класс Просвещение 2009
3.Плешаков А.А. Рабочая тетрадь к учебнику для 3 класса.
 М.Просвещение 2007
4. http://festival.1september.ru/articles/565751/
5. http://www.openclass.ru/lessons/186953

6. http://liceum-hlevnoe.my1.ru/load/3-1-0-3


title: Презентация на тему: Что такое семья? 2 класс

text:
Что такое семья?
4 школы МБОУ СОШ
Ученика 2 а класса
Александра Штырёва

                        Задачи.
1.Узнать что такое семья.

Что такое семья?
Семья – это в первую очередь дом, жена и муж, дети и родители, дедушки и бабушки. Это любовь и заботы, печали и радости, традиции и привычки. Однако это все наши житейские трактовки, а для ученых они малопригодны и недостаточны. Науке подавай точные, емкие и свободные от личной предвзятости определения.
                          Вывод.
Я узнал что такое семья,и что в нём есть.