title: Презентация на тему: первая заповеди блаженства

text:
Боковенко Дарья Вячеславовна

Психолого-педагогическое образование, 1-й курс, ФОТиД
Первая заповедь блаженства – нагорная проповедь Иисуса Христа

«Блаженны нищие духом, ибо их есть Царствие небесное»
«Нищие духом» - …
Те, кто стремится стяжать важнейшую христианскую добродетель – смиренные, сокрушенные сердцем.
Те, кто трепещут заповедей божиих.
Люди, которые живут по заповедям и по совести, а отступая от них – жалеют и каются, признавая за собой грехи.
«Блаженны» - …
Счастливы, одобрены Богом
Из словарей:

БЛАЖЕНСТВО, -а, ср. Полное и невозмутимое счастье; наслаждение. Быть на. верху блаженства. Вечное блаженство (в религиозных представлениях: загробная жизнь в раю).

БЛАЖЕНСТВО - состояние высшего наслаждения. Вершина удовольствия от исполнения духовной блажи.
«Царствие небесное» - …
Рай
Счастливы те, кто верен Богу и живёт по его законам, потому что в конце они попадут в рай.


Презентация на тему: Пернатые друзья человека


Презентация на тему: Первоцветы Сибири


title: Презентация на тему: Паспорт Гимназии

text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №21»
Стандарт организации работы общеобразовательной школы

Городское округ
 Электросталь
Московской области
Общее состояние  внутреннего пространства здания  - 4
Единый стиль оформления кабинетов, коридоров, классов - 4
Соответствие требованиям оптимальной организации учебной среды - 4
Внешний вид участников образовательного процесса - 4
Уют (атмосфера, удобный порядок, приятная устроенность быта обстановки). Совокупность изящества и комфорта - 4
Воспитательная среда- действительность окружающая ребенка, из которой он черпает знания об отношениях (традиции, дисциплина) - 5
Организация режима образовательного процесса - 3
Расписание занятий (правильное распределение нагрузки, учет работоспособности, физиологических возрастных особенностей) - 4
Вестибюльная группа (гардеробные для учащихся, администрация, канцелярия) – 3
Рекреационные помещения (в т.ч. Как центр досуга) - 1
Холл, коридор - 4
Библиотека (читальный зал, медиатека, число мест, рабочие зоны…) , справочно-информационный центр - 1
Медицинский блок (лицензия, функционирование) - 4
Кухонный блок (пищеблок) - 4
Столовая (обеденный  зал,  буфет)- 4
Учебно-спортивная зона (спортзал, бассейн) - 3
Учебная группа помещений - 3
Группа начальных классов (организация урочной и внеурочной деятельности)  - 2
Универсальные помещения для групп продленного дня -0
Зрительный зал, актовый зал - 4
Методический кабинет с учительской и зоной отдыха - 5
Зимний сад, уголок живой природы -1
Помещения для психологической разгрузки - 0
Кабинет психолога, кабинет логопеда -2
Места личной гигиены (уборные, умывальные, душевые –соответствие, количество санитарных приборов)-2
Отопление, вентиляция, кондиционирование -4
Температура воздуха, влажность. Инсоляция, солнцезащита и ориентация помещений - 4
Канализация и водоснабжение. Организация питьевого режима - 5
Естественное, искусственное и совместное освещение - 4
Ученическая мебель (безопасное материалы, эргономические параметры размещения мебели и оборудования) - 4
Компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты - 4
Электронные дневники – 5, Электронные журналы - 5

Учебники с электронными приложениями, доступ к электронно-образовательным ресурсам - 3
Доступность для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  (инвалидов) – пандусы, лифты - 0
Дистанционное обучение (только для базовых школ) -0
Внеурочная деятельность (воспитывающая среда, обеспечивающая активизацию социальных, интеллектуальных, творческих, физических  способностей) - 3
Кнопка тревожной  сигнализации - 5
Периметровое ограждение , освещение участка (территории) - 3
Система видеонаблюдения (визуальный контроль за ситуацией на охраняемом объекте -5
Система контроля управления доступом - 1
Автоматическая охранно-пожарная сигнализация с выводом сигнала на пульт пожарной охраны  - 5
Система оповещения и управления эвакуацией - 5
Электробезопасность, энергосберегающие  технологии - 3
Охрана труда в образовательном процессе (аттестация рабочих мест) - 4
Внешний вид здания общеобразовательного учреждения - 3
Защитные полосы и изгороди из кустарников вдоль ограждения на участке - 2
Эстетическая зона территории (цветники, клумбы, вертикальные декоративные ограждения и др.) -3
Физкультурно-спортивная зона - 0
Учебно-опытный участок - 2
Зона отдыха (площадки для тихого отдыха) - 1
Игровая зона (малые архитектурные формы)  - 0
Зона для проведения занятий по профилактике ДТП - 0
Хозяйственная зона (отдельный въезд, вход) - 5
Подъезды для спецтранспорта, возможность объезда вокруг здания - 3
Состояние дорожек, площадок, проездов (твердые, мощёные) - 4
Индивидуальные особенности благоустройства пришкольного участка (территории) - 3
Состояние пришкольной территории и её использование в осенне-зимний период - 4


Презентация на тему: Пермский край на карте России 4 класс


Презентация на тему: Первые русские князья 3 класс


Презентация на тему: Первые весенние цветы


Презентация на тему: Первый день весны


title: Презентация на тему: Первый памятник в истории слону

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Первые учебники человека


title: Презентация на тему: Первый автомобиль

text:
900igr.net

http://www.fototerra.ru

http://www.axed.ru
http://press.try.md
motor-drive.ru
autobat.narod.ru
www.vokrugsveta.ru


Презентация на тему: Песок и глина


Презентация на тему: Песни птиц


Презентация на тему: Первое чудо света


Презентация на тему: Петергоф 4 класс


Презентация на тему: Петроглифы Карелии


Презентация на тему: Петунья


Презентация на тему: Пингвины 2 класс


Презентация на тему: Пирамида Хеопса


Презентация на тему: Певчие птицы России


Презентация на тему: Овощи и Фрукты - Полезные Продукты!


Презентация на тему: Пингвины


title: Презентация на тему: Пейзаж родной земли (4 класс)

text:
Пейзаж родной земли
Каждый народ любит природу родной страны. О её красоте поют песни, пишут стихи и картины…
Самая красивая для человека природа там, где он родился. Сегодня мы отправимся в путешествие по родным просторам. Заглянем в лес, отправимся в поле, пройдём по берегу реки.
Берёзка-символ России. Это очень живучее дерево и очень красивое
Ты уже знаком с творчеством И.Левитана (когда мы путешествовали по морю) картина называется «Берёзовая роща». Это солнечный летний день в берёзовой роще.

Давай ещё раз посмотрим на портрет Исаака Левитана-великого русского художника-живописца

А эта картина Левитана называется «Золотая осень»
И это осень, только поздняя. Как ты думаешь, чем похожи и чем отличаются эти две картины?
Как ты думаешь, какое время года изображено на картине?  Какое она рождает настроение?

Посмотри на цвет облаков, какое время суток изображено на картине Левитана? Посмотри, как в реке отражаются облака

Яркий, морозный денёк. Так и хочется прокатиться на санях! Опиши, что по твоему происходит на этой картине. Придумай и запиши коротенький рассказ. Это будет домашним заданием

А эта картина Левитана называется «Над  вечным покоем». Какие чувства у тебя возникают, когда ты смотришь на неё?

Посмотри, цвет неба и цвет реки практически одинаковые. Перечисли цвета, которыми художник написал эту картину. Какое время года изображено на картине? Как ты думаешь, если поплыть по этой реке, куда можно приплыть?

Может быть к такому дубу. Опиши эту картину. Как бы ты её назвал?

Посмотри, вот изображение пространства (картина Шильдера) помнишь, мы путешествовали в горах и знакомились с правилом воздушной перспективы?  Назови его, пожалуйста

А вот картина знаменитого русского художника, мастера изображать русский лес- И.Шишкина. Давай, познакомимся с ним
 Давай, познакомимся с ним

И.Шишкин – знаток русского леса, он любил бродить с красками и мольбертом по лесу, его сопровождал верный пёс.

Как называется эта картина Шишкина? Ты узнал её? Где ты мог её видеть?

А на этой картине-главное, это изображение бескрайнего, бездонного(продолжи подбирать синонимы…) неба. Здесь линия горизонта расположена низко.

Посмотри на цвет травы. Такой цвет называется «травяной» и получается он путём смешивания зелёного или синего цвета с жёлтым(лимонным). Деревья написаны более тёмной и холодной краской(получаемой с добавлением синего цвета)

Опиши это дерево. Какое у него настроение, какой характер.как оно чувствует себя на поле , где растут васильки? Дай название картине

Посмотри, как красиво! Это закат и наше путешествие окончено

Практическая работа
А теперь, постарайся представить, как бы ты мог изобразить родную природу? Нарисуй свой пейзаж.
Выбери масляную пастель или гуашь, бумагу формата А3 или А4.
Если будешь изображать гуашью, выложи краски на палитру (как ты уже умеешь). Вспомни, в каком порядке идёт работа над пейзажем:
1.Работа над композицией(наметь линию горизонта, лес, поле, тропинку(то, что ты хочешь))
2.Изобрази небо(живопись)
3.Изобрази землю( живопись)
4.Изобрази детали (деревья, облака, птиц, и т.д.)
5. Готовую работу сфотографируй и пошли по адресу: vukinq09@yandex.ru
Спасибо, тебе понравилось путешествие? Урок окончен. До новых встреч!


title: Презентация на тему: первое сентября

text:
   День знаний

1 сентябрячто это
День знаний (1 сентября) — государственный праздник, в СССР с 1984 года, введённый Указом Президиума Верховного Совета СССР № 373-11 от 15 июня 1984 года «Об объявлении 1 сентября всенародным праздником — Днём знаний»[1]. Также является официальным праздником в некоторых других постсоветских государствах, в частности, в России, на Украине[2] и в Белоруссии[3].
 сентября — начало нового учебного года для подавляющего большинства российских школьников, студентов, учителей преподавателей.

История

Исторически в России не все учебные заведения начинали учебный год 1 сентября. Например, во времена Петра I в некоторых школах и гимназиях обучение начиналось в конце августа, середине сентября или октября, сельские школы грамоты начинали работать с 1 декабря[4].
Даже в СССР до середины 30-х годов XX века не было точной даты начала учебного года. Согласно постановлению Совета Народных Комиссаров СССР от 14 августа 1930 года, констатировалось лишь, что «все дети в возрасте 8—10 лет должны были быть      приняты в школу осенью»[4].

1 сентября
1 сентября - это праздник, которого ждут все, и с особым нетерпением - первоклассники и первокурсники. И те и другие вступают в совершенно новую жизнь. Поэтому 1 сентября для них - самый волнующий и запоминающийся день. Для первоклассников — это праздник Первого звонка.

Это праздник и для тех, кто не впервые сядет за парту, а сделает очередной шаг по длинной, но такой интересной, полной открытий школьной дороге...

Вновь наполняются шумными и радостными голосами светлые классы школ, просторные аудитории колледжей, профессиональных училищ, университетов и институтов.
Стих
Сегодня прекрасный день для ребят.
С утра - лишь веселье и смех,
Ведь все после лета учиться хотят:
Сюда, в школу, тянет нас всех.
День знаний - прекрасная дата. Ура!
Звони, колокольчик, скорей,
Чтоб ринулась в классы гурьбой детвора,
В проемы широких дверей.
По учителям за три месяца мы
Соскучились, просто сил нет.
День знаний зовет молодые умы
Вершить двадцать первый наш век.
Сегодня букеты повсюду пестрят
И радости слезы блестят.
Сегодня глаза восхищенно горят
У мальчиков и у девчат.
Да здравствует первый сентябрьский урок!
За парты садиться пора.
С улыбкой ступает на этот порог -
Да здравствует школа! Ура!

Поздравляем с днём   знаний!!!


title: Презентация на тему: пирамида Хеопса

text:
Сокровища Земли
под охраной человечества
Коврига Даша 4 «Б»
Египетские пирамиды

	Еги́петские пирами́ды – величайшие архитектурные памятники Древнего Египта, среди которых одно из «семи чудес света» - пирамида Хеопса. Пирамиды представляют собой огромные каменные сооружения, использовавшиеся в качестве гробниц для фараонов Древнего Египта.
Пирамида Хеопса
Пирамида Хеопса
	Великая пирамида Хеопса, о которой знают в любой точке мира. Именно она является лицом Египетских пирамид. Возведение пирамиды заняло целых двадцать лет. Внутри пирамиды Хеопса расположены три палаты-усыпальницы. Высота пирамиды Хеопса — 146 метров.


title: Презентация на тему: Песец

text:
Лемминг
Сделала: Ученица 4 а класса Хаерварова Регина. П Межозёрный Осн.Общ.
У всех леммингов плотное телосложение, короткие ноги и хвост, маленькие, скрытые в меху уши. Длина тела 10—15 см, хвоста — до 2 см, масса — 20—70 г. Окраска одноцветная, серовато-бурая или пёстрая. У некоторых леммингов зимой мех сильно светлеет или белеет, а когти на передних лапках разрастаются, приобретая форму копытоласт.
Лемминги населяют тундры и частично лесотундры Евразии и Северной Америки, а также прилежащие островаСеверного Ледовитого океана. Активны круглый год. Зиму часто проводят в гнёздах, устроенных прямо на земле под снегом, питаясь прикорневыми частями растений. Некоторые виды совершают сезонные миграции на летние «пастбища». Питаются осоками, кустарничками и мхами, зачастую сильно выедая окружающую растительность. За сутки лемминг съедает вдвое больше, чем весит сам, а за год — около пятидесяти килограммов растительных кормов. Кормится лемминг целый день с небольшими перерывами; некоторые виды запасают корма на зиму.
Размножается лемминг очень активно. В год самка приносит 6 помётов. В каждом из них содержится 5-6 детёнышей. Половая зрелость у грызуна наступает на 2-м месяце жизни. Первый помёт у самки бывает на 3-ем месяце. Беременность длится три недели. Детёныши рождаются слепыми. Прозревают на 10-12 день. Через две недели они вылезают из норы и начинают вести самостоятельную жизнь. Продолжительность жизни у леммингов составляет 2 года.

Песец
Песец-Небольшое хищное животное, напоминающее лисицу. Длина тела 50—75 см, хвоста — 25—30 см, высота в холке — 20—30 см. Средняя масса тела самца — 3,5 кг, максимальная — до 9 кг, самки — 3 кг.[2][3] В отличие от лисицы, тело у песца приземистое, морда укороченная; уши закруглены, слабо выступают из зимней шерсти (это предохраняет их от обморожения).
Песец — важный промысловый зверь, является источником ценного меха; на севере составляет основу пушного промысла. Особо ценятся шкурки голубого песца, который является также объектом клеточного разведения. На островах, окруженных незамерзающим морем, налажено полусвободное разведение — песцы живут на свободе и по сигналу прибегают на корм к специальным ловушкам. Фермы для разведения песцов имеются в северных и средних широтах Америки, Европы и Азии.
Течка происходит в марте—апреле и сопровождается драками самцов. Беременность 49—57 дней; в помёте 7—12 и более детёнышей (самое большое число среди хищников). Самец вместе с самкой заботится о потомстве. Белые песцы рождаются покрытые тёмным, дымчато-бурым мехом, голубые — почти коричневые. Глаза открываются на 9—18 день; в возрасте полугода достигают размера родителей. Размножаться могут уже на следующий год, хотя полного развития достигают лишь на второй год (очень редко на первый).
Серые журавли
Это крупная птица, высота около 115 см, размах крыльев 180—200 см; вес самца до 6 кг, самки до 5 кг 900 г. Оперение большей части тела синевато-серое, что позволяет птице маскироваться от врагов среди лесистой местности. Спина и подхвостье несколько темнее, а крылья и брюхо более светлые. Окончания крыльев чёрные. Передняя часть головы, подбородок, верхняя часть шеи и уздечка чёрные либо тёмно-серые. Затылок синевато-серый. По бокам головы имеется белая широкая полоса, начинающаяся под глазами и далее уходящая вниз вдоль шеи. На темени перья почти отсутствуют, а участок голой кожи выглядит красной шапочкой. Клюв светлый. Ноги чёрные. У молодых журавлей перья на голове и шее серые с рыжими окончаниями.
Гнездится главным образом в болотистой местности: кочковатых болотах, окружённых лесом, в заросших осокой иликамышом лугах, в заболоченных поймах рек. Предпочитают большие изолированные заболоченные территории, но в случае недостатка таких мест могут обосноваться на небольших участках вблизи от сельскохозяйственных угодий. Для зимовки выбирают возвышенности, густо покрытые травянистой растительностью; часто селятся вблизи от сельскохозяйственных угодий и пастбищ.
Серые журавли моногамны, держатся вместе и сохраняют пару в течение жизни. Если самец или самка погибает, то оставшаяся птица находит себе другую пару. Другая пара образуется также в случае продолжительных неудачных попыток завести потомство.Сезон размножения длится с апреля по июль. Пара образуется ещё зимой, до перелёта к месту будущего гнезда. По прибытии к месту размножения самец и самка устраивают между собой характерные ритуальные танцы, которые включают в себя подпрыгивание, хлопанье крыльями и гарцующую походку.
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Пернатые друзья

text:
Презентация к открытому внеклассному занятию«Пернатые друзья»
Выполнила: воспитатель Сивухина Евгения Павловна
Задачи:
Вспомним кто такие перелётные птицы.
Узнаем, в каком порядке они улетают.
Как птицы находят дорогу домой.
Как называют специалистов изучающих птиц.
Птицы, которые каждый год перемещаются из мест гнездования в область зимовки и возвращаются обратно, называются перелётными.
На Земле около 9000 видов птиц.Перелётные составляют более1/3 от общего числа птиц.
Птичка ходит по тропинке,Ищет корм себе в травинках,И трясётся хвостик узкий.Вверх и вниз у …
Загадки
1 АПРЕЛЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ПТИЦ
Трясогузка
На шесте – весёлый домС круглым маленьким окном.Чтоб уснули детки,Дом качает ветер.На крыльце поёт отец –Он и лётчик, и певец.
Певчая птица. Способен подражать пению других птиц.
Скворец
Встали братья на ходули,Ищут корма по пути.На бегу ли на ходу лиИм с ходулей не сойти.
Журавлиные семейные пары сохраняются в течение всей жизни.
Журавли
Я проворна, легкокрылаХвост раздвоен, словно вилыЕсли я летаю низко,Значит дождик где – то близко.
Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.
Ласточка
Сквозь летние сумерки парка,По краю искусственных вод,Как белое диво, плывёт.
Является самой крупой водной птицей
Лебедь

Первыми улетают              насекомоядные птицы.
Затем улетают                зерноядные птицы.
Позже всех улетают болотные и водные птицы.
Отлёт
птиц

Средняя скорость перелёта :
Мелкие птицы – около 30 км/ч
Крупные птицы – около 80 км/ч
  Мелкие птицы способны лететь беспрерывно 70 – 90 часов
                                   - Изучает жизнь птиц их повадки и привычки.
Орнитолог
Сказки с названием птиц.
Сложи пословицу
  Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
 Как сорока хвостом, так болтун языком.
 Птицы сильны крыльями, а люди – дружбой.
 Птице даны крылья, а человеку – разум.
 Увидел грача – весну встречай.
Какая птица
 Какая птица быстрее всех летает?
 Какая птица выше всех летает?
 Какая птица самая большая в мире?
 Какая птица имеет самый красивый хвост?
 Какая птица называется лесным доктором?

Загадка - плетёнка

Загадка - плетёнка


title: Презентация на тему: Пермский край

text:
Пермский край
Василий Татищев

Вишера
Койва
Чусовая
Басеги
Полезные ископаемые
Пирит
Сланец
Известняк
Селенит

Медная руда
Золото
Уголь
Нефть
Животный мир
Кунгурская Ледяная Пещера
Хохловка
Красновишерские алмазы
Березники
Калийные удобрения
Суксун
Чайковский
Соликамск

Лысьва
Народы Прикамья
С
Сергей Дягилев
П.И. Чайковский
Павел Бажов
Александр Попов
Люби свой край!


title: Презентация на тему: Питьевая вода или среда обитания

text:
756
14
10
718
10
9
589
5
8
695
9
7
748
13
6
237
6
5
0
0
4
0
0
3
497
3
2
0
0
1


Презентация на тему: Песец


Презентация на тему: Первобытный мир – первые шаги человечества 4 класс


Презентация на тему: Питание растений. АВТОТРОФЫ


Презентация на тему: Первоцветы 5 класс


Презентация на тему: Письмо из леса


title: Презентация на тему: Первый снег

text: ПЕРВЫЙ СНЕГ 10.10.2014 ГОДА


Презентация на тему: Пирит


Презентация на тему: Пизанская башня


Презентация на тему: Пищеварительная система 3 класс


Презентация на тему: Питание растений


Презентация на тему: Пирамиды Древнего Египта


Презентация на тему: Пётр I


title: Презентация на тему: Петр I Великий

text:
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%201%20%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2C%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&noreask=1&img_url=www.people.su%2Fimages%2Faboutbio%2Fitem_656_1.jpg&pos=0&rpt=simage&lr=39
http://images.yandex.ru/yandsearch?textF012%2FKMO_114302_00003_1_t208.jpg&pos=5&rpt=simage&lr=39
http://www.kreml.ru/img/uploaded/%7BDBED441A-608F-43E9-86CB-FA8364544C03%7D_rrcPAalmv-b.jpg
http://topwar.ru/uploads/posts/2011-07/1312014687_tureckaya_krepost.jpg
http://s.rpod.ru/data/pictures/00/00/03/90/01/f621930274b79c9c419c74fc22357b72.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/67/882/67882905_kalendar.jpg
http://cs9613.vkontakte.ru/u9721700/-14/x_ef903055.jpg
http://900igr.net/datai/istorija/Kultura-epokhi-Petra/0009-011-Reformy-v-obrazovanii.jpg
http://www.artlib.ru/objects/gallery_224/artlib_gallery-112221-b.jpg
http://topwar.ru/uploads/posts/2012-01/1327956025_800px-battle_of_narva_1700.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e9/Marten%27s_Poltava.jpg
http://www.histerl.ru/sxemi/istoria_gosudarstva_prava/31.jpg
http://www.diets.ru/data/cache/2011may/17/07/221058_70055-700x500.jpg
http://www.podkat.ru/uploads/posts/2010-09/1284773168_smajl.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/73/580/73580748_smayl.gif
http://alcala.ru/bse/big/img3_1/encyclopediyaRU-245604667.jpg
http://www.nlr.ru/nlr_history/rooms/ostr/images/build/lib_b.jpg
http://www.alartist.ru/Img/ImgLib/Papers/2011/Zdanie_akademii_hudozhestv.jpg
http://www.tospb.ru/pilt/place_262_16218.jpg

http://petr1-1672.ucoz.ru/index/lichnaja_zhizn_petra_i/0-5


Презентация на тему: Пётр Великий (3 класс)


Презентация на тему: Планета Венера


title: Презентация на тему: плацентарні звірі або вищі звірі

text:
Атлантична ридлея
Внешний вид
  Доросла черепаха досягає середньої довжини 77 см і маси  45 кг. Голова трикутної форми. У дорослих особин карапакс сіро-зеленого забарвлення, по ширині більше ніж по довжині і нагадує за формою серце. Пластрон і кістковий місток дорослих особин біло-кремовий, а голова і кінцівки сірого кольору. Дитинчата повністю пофарбовані в чорно-сірий колір. Самки цього виду в середньому більше ніж самці і мають більш короткий хвіст. У самців на передніх лапах є товстий кіготь, у самок  його немає. Пластрон самців трохи увігнутий (для більш зручного парування), в той час як у самок він повністю плоский.
Харчування
 Хоча атлантичні ридлеи переважно м'ясоїдні і харчуються дрібними морськими тваринами, вони також можуть живитися рослинами і водоростями. У раціон дорослих ридлей входять краби, губки, медузи, корали, морські зірки, морські їжаки, морські огірки, молюски, равлики і так далі. Дитинчата імовірно живляться рослинністю, яка плаває на поверхні.
Розмноження
   Репродуктивний вік для самок 10-16 років, для самців, імовірно, 13-19 років. Тривалість акту парування 129-139 хвилин. Зазвичай самець переслідує самку, а після постає перед нею головою до голови і починає кусати її шию і плечі. Після чого самець підіймається на самку, продовжуючи покусувати її шию і плечі, і починає спарювання. Самки спаровуються більш ніж з 1 партнером за період спарювання, а самки, які спарилися з великою кількістю самців, відкладають більше яєць. Майже 100 % знайдених кладок яєць припадають на Мексику, але незначна кількість яєць було виявлено і в інших регіонах проживання. Сезон розмноження припадає на період з середини квітня до середини липня, пік — на травень-червень. Зазвичай самки відкладають яйця в проміжок з 8-25 до 18-25, але бувають і винятки у вигляді самок, що відкладають яйця вночі. Середній розмір кладки 94,3 яйця, більшість кладок містять 90-110 яєць. Більшість яєць вилуплюються через 53-56 днів після кладки. В залежності від температури навколишнього середовища вилуплюються самки (при температурі 31 градус і вище) або самці (менше 29 градусів).
Маленька черепашка.
Велика черепаха яка була відловлена на лікування ветеренарами.
Молода черепаха  віком 2-3 роки.
Дякую за увагу!

  Підготувала
учениця 7 класу
Дяченко Оксана.


title: Презентация на тему: Пётр Первый

text:
Пётр Первый
Даша Кокотун  и  Сурина Ксюша
Рождение Петра
Однажды ночью над Москвой на тёмном небе засияла большая звезда. В ту же ночь царю Алексею и жене его Наталье Кирилловне Бог послал маленького сынка. И люди говорили: «Царский сын будет великим человеком: Сам бог приветствует новый звездой его появление на свете!» И все радовались. Маленького царевича назвали Петром. Отец его, добрый царь Алексей Михайлович, скоро умер, но мать царевича, Наталья Кирилловна, нежно любила своего сына, берегла его и заботилась о том. Чтобы сделался добрым и умным мальчиком. Царевич Пётр рос не по дням, а по часам: в 9 лет казался пятнадцатилетним юношей.
Родители

Войско   Петра
Пётр назвал своих солдат Преображенским и Семеновским полком, по имени двух сёл около Москвы, где царевич  когда-то обучал своих товарищей.
  Пока   Пётр   был маленьким, государством управляла за  него старшая сестра , царевна Софья. Но Пётр вырос , а она не хотела передавать ему царство .
Ей нравилась быть царицей, и она подготовила своих  друзей  убить царевича Петра ,  чтобы никто уже не мешал ей.
К счастью, Пётр узнал об этом  и спасся . Он
Разгневался  на  царевну  Софью и приказал  ей жить в монастыре, а сам стал править  Русью.
Преобразования Петра
Пётр царствовал после правления Софьи 36 лет, и Россия совсем переменилась в это время. В начале его царствования не было у Русских  ни одного корабля, к концу было их до 50 больших и около 800 малых.
В последние годы царствования Пётр сильно болел. Летом 1724 года его болезнь усилилась, в сентябре он почувствовал себя легче, но через некоторое время приступы усилились. 17 января 1725 года ему пришлось так худо, что он распорядился поставить в соседней со своей спальней комнатой походную церковь, а 22 января исповедался. Силы начали оставлять больного, он уже не кричал, как прежде, от жестокой боли, но только стонал.
Смерть   Петра
28 января 1725 Санкт-Петербург  умер Пётр 1
Как звали старшую  сестру  Петра ?

Когда умер Пётр?
Сколько  Пётр построил  маленьких кораблей?
Как звали мать Петра?
Как звали отца Петра?
Сколько лет правила старшая сестра?


Презентация на тему: Пётр Первый


title: Презентация на тему: Планета - Сатурн

text:
Сатурн
Сатурн
Сату́рн — шестая планета от Солнца и вторая по размерам планета в Солнечной системе после Юпитера.
Средний радиус Сатурна в 9,1 раз больше земного. На земном небе Сатурн выглядит как желтоватая звезда. Даже при помощи непрофессионального телескопа можно легко разглядеть отчётливые кольца, опоясывающие Сатурн, – одну из особенностей этой планеты.
Сатурн имеет 62 спутника, некоторые из которых были обнаружены сравнительно недавно. Наиболее крупные из них: Атлас (радиус 20 км), Пандора (70 км); Прометей (55 км), Эпиметий (70 км), Янус (110 км), Мимас (196 км), Энцелад (250 км), Тефия (530 км), Телесто (17 км), Калипсо (17 км), Диона (560 км), 198 S6 (18 км), Рея (754 км), Титан (2575 км), Гиперион (205 км), Япет (730 км), Феба (110 км). Почти все спутники (кроме Титана), состоят в основном изо льда и камня. Поверхность спутников Сатурна покрыта множеством кратеров – свидетельств многочисленных столкновений с астероидами.
Основной достопримечательностью Сатурна является хорошо различимая система колец. Издалека кольцо кажется единым, однако более мощные телескопы и исследования позволили определить, что колец на самом деле несколько. К настоящему времени уже точно установлено наличие 7 колец. Кольца Сатурна состоят из огромного количества мелких каменных и ледяных частиц, состав которых до конца не определён. О происхождении этих колец имеется несколько различных версий. По одной из них, это остатки одного из спутников Сатурна, который разрушился в результате столкновения с другим космическим телом.
Характеристики:• Масса 5,7•1026 кг• Диаметр 120 536 км• Плотность 0,69 г/см3• Период вращения вокруг своей оси 10 часов 23 минуты• Период обращения по орбите 29,46 года• Среднее расстояние от Солнца 1 426,98 миллионов км• Средняя скорость движения по орбите 9,65 км/сек• Ускорение свободного падения 11,3 м/с2• Направление вращения прямое• Объем 0,305•1023 м3• Расстояние от Земли от 1 199 миллионов до 1 653 миллионов км
                      КОНЕЦПодготовил Захаров Кирилл


title: Презентация на тему: Пищевые добавки и здоровье

text:
Пищевые добавки и здоровье
Автор: Дракина Алена,
ученица 1 Б класса;
Руководитель: Корх Виктория Викторовна, учитель
Муниципальное казенное образовательное учреждение
«Седельниковская средняя общеобразовательная школа №1»
С.Седельниково 2012г.

В еде не будь до всякой пищи падок
Знай точно место, время и порядок
Питайся, если голод ощутил
Еда нужна для поддержанья сил.
Авиценна
Большое количество синтетических пищевых добавок во многом способствует ряду различных заболеваний.
Например, число больных раком неуклонно растет и неизвестно, откуда человек заболевает данной болезнью.
Человеческий организм просто не может хорошо работать, если он загружен большим количеством синтетических пищевых веществ.
Но помимо всех положительных качеств пищевых
мы, дети употребляем еду, не имея представления о ее влиянии на организм.
Актуальность
Цель:
Задачи:
Собрать и изучить литературу по теме.
Определить типы пищевых добавок.
Выявить наличие пищевых добавок в различных продуктах питания и их влияние на организм.
Узнать, знают ли одноклассники о пищевых добавках и поделиться с ними результатами исследования.
изучение влияния пищевых добавок в продуктах на организм детей.

Анализ информации, содержащейся в различных источниках (справочная литература, Интернет);
Наблюдение и анкетирование учащихся;
Анализ состава продуктов питания, указанного на этикетках.
Методы:
   Продукты, содержащие пищевые добавки являются вредными для здоровья.
Гипотеза

Найти  и изучить литературу по теме ;
Изучить состав наиболее популярных продуктов;
Провести опрос среди детей;
Составить рекомендации
      для желающих правильно питаться.

Ход исследования:
Пищевые добавки –
    это химические вещества, которые добавляются в пищевые продукты, чтобы улучшить вкус, изменить цвет, увеличить питательную ценность и замедлить порчу продукта.
Запрещённые добавки — это добавки, по которым доказано, что их действие приносит вред здоровью.

Е-951(аспартам) – очень опасен, в 200 раз слаще сахара. генетически модифицированный!
Е-211(бензоат натрия) – опасен, канцероген, сыпь
Е-338(фосфорная кислота) – опасен, кишечные расстройства
Напиток «Кока-кола»

Газированные напитки

Е-160а – вреден для кожи
Е-407 – нарушает пищеварение
Е-551 - опасный
Е-623 – особо опасный
Е-627 – вызывает кишечные расстройства
Е-636 - опасный

Чипсы

Е621 - опасен
Е330 - канцерогены
Е-621 – опасен для здоровья!

Сухарики  «Воронцовские»
Вывод:
    Перечисленные продукты содержат пищевые добавки (Е330, Е338, Е211), которые являются вредными.

Вывод:
 Вывод: в «Кока-коле» содержатся вредные вещества, способные разъесть ржавчину.

Вывод:
Вывод: в напитке содержатся искусственные красители вредные для нашего организма.  Краска, которая осталась на стенках стакана остается на стенках желудка. Это приводит к различным заболеваниям.

Вывод:
Вывод: животные выбирают натуральные продукты.

Вывод:
    Вывод: В чипсах содержатся химические примеси и большое количество масла.

Как часто вы употребляете сухарики и чипсы?
Как часто вы употребляете Кока -колу?
 Рекомендации правильного питания
Внимательно читайте этикетки, знайте расшифровку кодов и не берите пример с торопливых покупателей, хватающих все подряд.
Не покупайте продукты с неестественно яркой окраской.
Не доверяйте продуктам с чересчур длительным сроком хранения.
Чем меньше список ингредиентов, тем меньше добавок.
Откажитесь от чипсов и сухариков – они наполовину состоят из вредных пищевых добавок.

Вывод:
Среди пищевых добавок выделяются неопасные, вредные и опасные. Пищевые добавки можно считать вполне безопасными.  Часть добавок действительно вредна, но на практике их не запрещают. Употребление их нежелательно!
Гипотеза подтвердилась частично.
Необходимо употреблять в пищу больше овощей, фруктов и ягод!
Это залог нашего здоровья!
Правильно питайтесь
 и будьте здоровы!
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Пётр Великий 3 класс


title: Презентация на тему: Планета толерантности

text: Tolerance


title: Презентация на тему: Пётр Великий 4 класс

text:
	В истории России царь Пётр остался под прозвищем Великого.
	Всю свою жизнь царь неустанно заботился о пользе Отечества.

	Пётр I стал царём в 10 лет  вместе с братом Иваном, которому было 16. Иван был очень болезненным, Пётр – слишком юным, поэтому государственны-ми делами заправляла их старшая сестра Софья. Она сама хотела стать царицей, но по законам того времени в России женщина не могла наследовать престол.

	Пётр был любознательным и одарённым мальчиком. Он проявлял большой интерес к религии и наукам, с особенным увлечением обучался военной премудрости.

К.В. Лебедев
«Дьяк Зотов обучает царевича Петра Алексеевича грамоте»

	С 1683 года в селе Преображенском под Москвой юный царь образовал «потешные полки». «Воины» - сверстники царя из семей придворных и окрестная детвора – были одеты в настоящую военную форму.
	На реке Яузе была построена «потешная крепость» - там юных солдат учили осаде и штурму крепостей.
	Со временем потеха превратилась во всестороннюю воинскую подготовку и переросла в увлечение Петра военными науками. С «потешных полков» и началась новая регулярная русская армия.

	Россия в то время переживала трудный момент в своей истории: она очень сильно отстала в своём развитии от стран Европы. В России почти не было инженеров и учёных, армия была плохо вооружена и обучена, военного флота вовсе не было.

	Молодой царь хорошо понимал, что для решения этих задач России нужны были образованные люди. «Я в учении нуждаюсь и в учителях», - вырезал Пётр на своей личной печати. Он постоянно учился сам и заставлял учиться других.

	Во время путешествия в Европу молодой Пётр трудил-ся плотником на верфях Голландии и Англии, чтобы самому постичь все премудрости корабельного дела. Царь – простой мастеровой – это было в диковинку, и толпы зевак сходились, чтобы посмотреть на него.
	Неутомимый, волевой, царь Пётр всё хотел постичь сам. Он хорошо знал математику, навигацию, географию, военное дело, иностранные языки. Пётр освоил около 14 специальностей, мог своими руками построить корабль.

Михаил Клодт.
В мастерской (Петр I за изготовлением руля)
Петр I на Истьинском заводе

	Был царь крут нравом, не любил, когда шли наперекор его воле. Нередко бывало, что жестокая расправа ожидала тех, кто осмеливался его ослушаться.
  Работа по учебнику
Прочитайте текст
 «Царь - преобразователь»
на с.95-97 учебника.

Какие главные перемены произошли в России при Петре ?

Реформы Петра I
	1 января 1700 года в России введён юлианский календарь Указом Петра I. Было принято решение о начале нового года первого января, а отсчет лет вести от Рождества Христова.

	Было построено множество мануфактур – промышленных предприятий того времени.
Был создан могучий военный флот, а во главе армии встали образованные офицеры.
Реформы Петра I
Возникли школы, училища, гимназии
и Академия наук.
Реформы Петра I

	Появились первые газеты, первый постоянный театр, значительно расширился выпуск книг, в том числе учебников. Была открыта первая публичная библиотека и первый музей.
Реформы Петра I

	Царь пытался приохотить знатных людей, купцов, зажи-точных горожан к европейским обычаям. Пётр запретил носить бороду и русское платье. Русскую одежду с длинными рукавами он считал очень неудобной.
Реформы Петра I
	16 мая 1703 года Пётр заложил на берегах Невы крепость, которую назвал Санкт-Петербургом, что означает «Святого Петра крепость». Царь назвал город не в свою честь. Город носит имя ангела-хранителя царя – святого апостола Петра.
Град Петра

	Город начался со строительства Петропавловской крепости. В центре крепости стоит собор во имя святых апостолов Петра и Павла – усыпальница державных правителей России. Собор увенчан высоким шпилем, на верхушке которого помещён флюгер в виде ангела.

	Город строили тысячи мужчин, которых сгоняли со всей России, а ещё пленные шведы. Места здесь были болотистые, сырые.  Люди порой работали, стоя по пояс в воде. Они умирали сотнями и тысячами, здесь их и хоронили. Царь Пётр работал вместе со всеми. Для него важно было только благо и польза народа.

	В 1722 году в Петербурге – напротив Летнего сада на Фонтанке – заработала верфь, где начали строить суда для частных лиц. В дни праздников разрисовывали паруса, лодки красили в различные цвета и устраивали парад.

	Пётр Первый особо почитал князя Александра Невского. В честь этого святого в Петербурге была выстроена Александро-Невская лавра. В лавру были перенесены останки князя Александра Невского. Пётр сам правил кораблём, на котором они были привезены в лавру.
В 1721 году Сенат за выдающиеся заслуги присвоил царю титул Петра Великого,
Отца Отечества
И
 Императора Всероссийского.

Россия была провозглашена империей – так называли большие и сильные государства.
Подведём итоги:
Почему Пётр Первый получил прозвание «Великий»?

Источники:
http://shuck.ucoz.ru/index/revizii/0-26
http://scteam.net/doc/131090/yepoxa-petra-velikogo-2011-dvdrip.html
http://www.liveinternet.ru/users/pkfnf/post127371855/
http://conspirolog.org/news_view.php?id=224592
http://fotki.yandex.ru/users/leonteva-11/date/2011-10-22
http://forum.vgd.ru/601/41749/10.htm
http://otion.ucoz.ua/news/9_ijunja_1672_goda_rodilsja_petr_i_velikij/2011-04-05-106
http://www.labirint.ru/books/158988/
http://www.xxlbook.ru/offerlab193405.aspx
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1614
http://kamensky.perm.ru/proj/rayon/2.htm
http://www.e-reading.org.ua/bookreader.php/1004333/Shurdel_Garri_-_Flagi.html
http://petr-pervii.ru/reformi_petra_pervogo.html
http://de.wikipedia.org/wiki/Datei:Школа_XVII_века.jpg
http://art.ioso.ru/wiki/index.php/История_возникновения_газет_в_России
http://www.diary.ru/~the-best-of-thebest/p179739249.htm?oam
http://www.soch8sad.narod.ru/xod_istorii/new_page_3.htm
http://www.zapolni-probel.ru/
http://www.visualrian.ru/ru/site/photo/historic/1950/?startfrom=1620
http://images.esosedi.ru/peter_and_pavel_s_fortress_pet/6169395/index.html#lat=59946586&lng=30320377&z=15&mt=1&v=1
http://www.diary.ru/~piterartart/?tag=60929&from=20
http://pro100-mica.livejournal.com/90253.html?thread=2150029
http://www.spbmuzei.ru/lavra.htm

Панова
Оксана Владимировна
учитель
начальных классов
МАОУ «Гимназия №4»
г. Великого Новгорода
Персональный сайт:
  http://www.panowa-ox.narod.ru/

            E-mail: panowa.ox@yandex.ru


title: Презентация на тему: Планета знаний 3 класс

text:
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+

+ 5

+40

+38

+5
+ 5

+40

+38

+5


Презентация на тему: «Планета Земля» 2 класс


title: Презентация на тему: Пётр Великий

text:
Подготовил ученик 4 класса «Б» МБОУ СОШ №57 Города Пенза
Озорнов Никита
Всё о Петре I
Детство Петра
Петр I – младший сын царя Алексея Михайловича от второго брака с Натальей Нарышкиной – родился 30 мая 1672 года. В детстве Петр получил домашнее образование, с юных лет знал немецкий язык, затем изучал голландский, английский и французский языки. С помощью дворцовых мастеров освоил много ремесел (столярное, токарное, оружейное, кузнечное и др.). Будущий император был физически крепкий, подвижный, любознательный и способный, обладал хорошей памятью.

Пётр I Стал царём
В апреле 1682 года Петр был возведен на престол после смерти бездетного царя Федора Алексеевича в обход своего сводного старшего брата Ивана. Однако сестра Петра и Ивана – царевна Софья и родственники первой жены Алексея Михайловича – Милославские использовали стрелецкое восстание в Москве для дворцового переворота. В мае 1682 года приверженцы и родственники Нарышкиных были убиты или сосланы, "старшим" царем был объявлен Иван, а Петр – "младшим" царем при правительнице Софье.

При Софье Петр жил в селе Преображенском под Москвой. Здесь из своих ровесников Петр сформировал "потешные полки" – будущую императорскую гвардию. В те же годы царевич познакомился с сыном придворного конюха Александром Меншиковым, который в последствии стал "правой рукой" императора.

Окружение Москвы.
Во 2-й половине 1680-х годов начались столкновения между Петром и Софьей Алексеевной, стремившейся к единовластию. В августе 1689 года, получив известия о подготовке Софьей дворцового переворота, Петр поспешно уехал из Преображенского в Троице-Сергиев монастырь, куда прибыли верные ему войска и его сторонники. Вооруженные отряды дворян, собранные гонцами Петра I, окружили Москву, Софья была отрешена от власти и заключена в Новодевичий монастырь, ее приближенные сосланы или казнены.

После смерти Ивана Алексеевича (1696) Петр I стал единодержавным царем.
Обладая сильной волей, целеустремленностью и большой работоспособностью, Петр I в течение всей жизни пополнял свои знания и навыки в различных областях, уделяя особое внимание военному и морскому делу. В 1689-1693 годы под руководством голландского мастера Тиммермана и русского мастера Карцева Петр I учился строить корабли на Переславском озере. В 1697-1698 годах во время первой заграничной поездки прошел полный курс артиллерийских наук в Кенигсберге, полгода работал плотником на верфях Амстердама (Голландия), изучая корабельную архитектуру и черчение планов, окончил теоретический курс кораблестроения в Англии.
По приказу Петра I за границей закупались книги, приборы, оружие, приглашались иностранные мастера и ученые. Петр I встречался с Лейбницем, Ньютоном и другими учеными, в 1717 году он был избран почетным членом Парижской Академии наук.

В годы царствования Петр I провел крупные реформы, направленные на преодоление отсталости России от передовых стран Запада. Преобразования коснулись всех сфер общественной жизни. Петр I расширил владельческие права помещиков над имуществом и личностью крепостных, заменил подворное обложение крестьян подушным, издал указ о посессионных крестьянах, которых разрешалось приобретать владельцам мануфактур, практиковал массовую приписку государственных и ясачных крестьян к казенным и частным заводам, мобилизацию крестьян и горожан в армию и на строительство городов, крепостей, каналов и др. Указ о единонаследии (1714) уравнял поместья и вотчины, предоставив их владельцам право передавать недвижимое имущество одному из сыновей, и тем самым закрепил дворянскую собственность на землю. Табель о рангах (1722) установил порядок чинопроизводства в военной и гражданской службе не по знатности, а по личным способностям и заслугам.

Реформы государственного аппарата при Петре I явились важным шагом на пути превращения русского самодержавия XVII века в чиновничье-дворянскую монархию XVIII века с ее бюрократией и служилыми сословиями. Место Боярской думы занял Сенат (1711), вместо приказов были учреждены коллегии (1718), контрольный аппарат представляли сначала "фискалы" (1711), а затем прокуроры во главе с генерал-прокурором. Взамен патриаршества была учреждена Духовная коллегия, или Синод, находившийся под контролем правительства. Большое значение имела административная реформа. В 1708-1709 вместо уездов, воеводств и наместничеств было учреждено 8 (затем 10) губерний во главе с губернаторами. В 1719 году губернии были разделены на 47 провинций.

Северная война.
В годы Северной войны Петр I создал регулярную армию и военно-морской флот. Основой устройства вооруженных сил явились рекрутская повинность (1705) и обязательная военная служба дворян, получавших офицерский чин после окончания военной школы или службы рядовыми и сержантами гвардии. Организацию, вооружение и снаряжение, правила обучения и тактики, права и обязанности всех чинов армии и флота определяли Воинский устав (1716), Морской устав (1720) и Морской регламент (1722), в разработке которых участвовал Петр I.
Уделяя много внимания техническому перевооружению армии и флота, Петр I наладил разработку и производство новых типов кораблей, новых образцов артиллерийских орудий и боеприпасов, создал стройную систему базирования флота на Азовском, Балтийском и Каспийском морях. Было построено большое количество гребных и парусных судов.

Школы при Петре Первом
Крупные реформы Петром I были проведены также в области культуры и просвещения. Появилась светская школа, была ликвидирована монополия духовенства на образование. Петром I были основаны Пушкарская школа (1699), Школа математических и навигацких наук (1701), медико-хирургическая школа; открыт первый русский общедоступный театр. В Санкт-Петербурге были учреждены Морская академия (1715), инженерная и артиллерийская школы (1719), школы переводчиков при коллегиях, открыт первый русский музей – Кунсткамера (1719) с публичной библиотекой. В 1700 году были введены новый календарь с началом года 1 января (вместо 1 сентября) и летосчисление от "Рождества Христова", а не от "Сотворения мира".
По распоряжению Петра I были проведены различные экспедиции, в том числе в Среднюю Азию, на Дальний Восток, в Сибирь, положено начало систематическому изучению географии страны и картографированию.

Жёны Петра
Петр I был дважды женат: на Евдокии Федоровне Лопухиной и на Марте Скавронской (позднее императрица Екатерина I); имел от первого брака сына Алексея и от второго – дочерей Анну и Елизавету (кроме них 8 детей Петра I умерли в раннем детстве).

Смерть Петра I
Петр I умер в 1725 году, похоронен в Петропавловском соборе Петропавловской крепости в Санкт-Петербурге.

Спасибо за внимание !


Презентация на тему: Планета Земля


title: Презентация на тему: Планеты

text:
1
2
3
5
4
6


Презентация на тему: планети та планетні системи


Презентация на тему: Планета заболела 3 класс


Презентация на тему: Планеты солнечной системы


Презентация на тему: Планеты Солнечной системы


title: Презентация на тему: Планеты

text:
900igr.net
1
2
3
5
4
6


title: Презентация на тему: Планируемые результаты освоения предмета «Окружающий мир» на ступени начального общего образования

text:
2.
3.


title: Презентация на тему: планеты

text:
ТЕМА: Планеты Солнечной системы
Скориков Матвей    1 «Б»
Гимназия № 1541
МЕРКУРИЙ

В
Е
Н
Е
Р
А

З
Е
М
Л
Я
М

М
А
Р
С
ПОЯС АСТЕРОЙДОВ

ЮПИТЕР

САТУРН

У Р А Н

НЕПТУН
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ


title: Презентация на тему: план:лес

text:
План по окружаещему миру
автор:андряков денис
1.лес
2.Живые организмы в лесу это деревья,грибы,животные,растение.
3.В лесу появляется новые растение,грибы,бактерии,животвые и др.
4.Лес даёт человеку воздух,кислород,еду,полезные ископаемые,древесину.
5.Человек сажает деревья чтобы размножался лес, защищает животных.
6.Охрана леса специальго созданы заповедники и национальные парки чтобы охранять животных,растений.


title: Презентация на тему: План и карта

text:
900igr.net

30,120,270,150,90,330,210,0,240,60,300,180.


title: Презентация на тему: пластик : за и против

text:
Пластмассы
http://prezentacija.biz/
Пластмассы – это синтетические материалы, получаемые на основе органических и элементоорганических полимеров. Свойства пластмасс определяются свойствами полимеров, составляющих их основу.

Пластмассы состоят из нескольких компонентов:
1)связующего вещества;
2)наполнителя;
3)пластификатора .
 Обязательным компонентом является связующее вещество. Такие простые пластмассы, как полиэтилен, вообще состоят из одного связующего вещества.

Наполнителями служат твердые материалы органического и неорганического происхождения. Они придают пластмассам прочность, твердость, теплостойкость, а также некоторые специальные свойства, например антифрикционные или, наоборот, фрикционные. Кроме того, наполнители снимают усадку при прессовании.

Пластификаторы  представляют собой нелетучие жидкости с низкой температурой замерзания. Растворяясь в полимере, пластификаторы повышают его способность к пластической деформации. Их вводят для расширения температурной области высокоэластического состояния, снижения жесткости пластмасс и температуры хрупкости.
В качестве пластификатора применяют сложные эфиры, низкомолекулярные полимеры и др. Пластификаторы должны оставаться стабильными в условиях эксплуатации. Их наличие улучшает морозостойкость и огнестойкость пластмасс.

В состав пластмасс могут также входить стабилизаторы, отвердители, красители и другие вещества:
Стабилизаторы вводят в пластмассы для повышения долговечности. Свето стабилизаторы предотвращают фотоокисление, а антиокислители – термо окислительные  реакции.
Отвердители изменяют структуру полимеров, влияя на свойства пластмасс. Чаще используют отвердители, ускоряющие полимеризацию. К ним относятся оксиды некоторых металлов, уротропин и др.
Специальные химические добавки вводят с различными целями; например, сильные органические яды – фунгициды – для предохранения пластмасс от плесени и поедания насекомыми в условиях тропиков.
Смазывающие вещества (стеарин, олеиновая кислота) применяют для предотвращения прилипания пластмассы к оборудованию при производстве и эксплуатации изделий.

Для пластмасс характерны такие свойства:

1) Низкая плотность (обычно 1,0 – 1,8 г/см3, в некоторых случаях до 0,02 – 0,04 г/см3);
2) Высокая коррозионная стойкость. Пластмассы не подвержены электрохимической коррозии, на них не действуют слабые кислоты и щелочи. Есть пластмассы, стойкие к действию концентрированных кислот и щелочей. Большинство пластмасс безвредны в санитарном отношении;
3) Высокие диэлектрические свойства;
4) Хорошая окрашиваемость в любые цвета. Некоторые пластмассы могут быть изготовлены прозрачными, не уступающими по своим оптическим свойствам стеклам;

5) Механические свойства широкого диапазона. В зависимости от природы выбранных полимеров и наполнителей пластмассы могут быть твердыми и прочными или же гибкими и упругими. Ряд пластиков по своей механической прочности превосходит чугун и бронзу. При одной и той же массе пластмассовая конструкция может по прочности соответствовать стальной;
6) Антифрикционные свойства. Пластмассы могут служить полноценными заменителями антифрикционных сплавов (оловянистых бронз, баббитов и др.). Например, полиамидные подшипники скольжения длительное время могут работать без смазки;
7) Высокие теплоизоляционные свойства. Все пластмассы, как правило, плохо проводят теплоту, а теплопроводность таких теплоизоляторов, как пено- и поропласты, почти в 10 раз меньше, чем у обычных пластмасс;
высокие адгезионные свойства;
8) Хорошие технологические свойства. Изделия из пластмасс изготовляют способами безотходной технологии (без снятия стружки) – литьем, прессованием, формованием с применением невысоких давлений или в вакууме.

Недостатком  большинства пластмасс является их невысокая теплостойкость (до 100 – 120°С). В настоящее время верхний температурный предел для некоторых видов поднялся до 300 – 400оС. Пластмассы могут работать при умеренно низких температурах (до –70°С), а в отдельных случаях – при криогенных температурах. Недостатками пластмасс также являются их низкая твердость, склонность к старению, ползучесть, нестойкость к большим статическим и динамическим нагрузкам. Однако положительные свойства значительно превосходят их недостатки, что обусловливает высокие темпы роста ежегодного производства пластмасс.

Применение пластмасс:
 Строительство;
 Медицина;
 Машиностроение;
 Разные отросли промышленности ;

Интересные факты о пластмассе:
1. Пластику необходимо около 450 лет только для того, чтобы начать распадаться. После этого процесс его разложения занимает дополнительных 50-80 лет. 2. Это означает, что ни один кусок пластмассы не успел еще распасться.  . 3. 90% цены на воду в бутылках составляет стоимость самой пластмассы. Вода обходится только в 10% от этой суммы. . 4. Необходимо 90 миллионов литров нефти для изготовления миллиарда пластиковых бутылок. 5. Из 25 переработанных пластиковых бутылок можно сделать один флисовый пиджак. 6. Европейцы не особо интересуются переработкой пластмассы. В настоящее время в Европе перерабатывается только 2,5% пластиковых бутылок. 7. Это печально, но остается фактом. Ежегодно мировая рыбная промышленность выбрасывает в океан невероятное количество мусора из пластика. Ежегодно в море попадают до 150000 тонн пластика, включая упаковки, сети и буи.
8. Этот мусор вызывает гибель многих морских животных, которые ошибочно принимают его за еду. Общее число погибших животных уже насчитывает около миллиона особей. 9. Ежегодно производится более 13 миллиардов пластиковых пакетов, что составляет 300 штук на одного взрослого. 10. Несмотря на это число переработанного пластика остается все тем же - 27%, это вызвано все возрастающим уровнем производства пластмасс.  11. Переработка пластмассы позволяет сохранить до 2/3 необходимой энергии для производства пластика из сырья.  12. Согласно опросам, 90% потребителей пластиковых пакетов используют их повторно. 13.Розлив по бутылкам и доставка воды - самый наименее энергоэффективный способ подачи воды. К сожалению, он остается самым популярным. 14. Множество стран запретило или ограничило использование пластиковых пакетов. Среди них Австралия, Китай, Австрия, Бангладеш, Ирландия и еще несколько стран Евросоюза.
Спасибо за внимание!
Подготовила: студентка 11ХТИ
Мицук А. В.


text:
Планеты солнечной системы

планеты Солнечной системы
Спутники планет
Смена дня и ночи
Смена времен года
Назови планеты Солнечной системы


title: Презентация на тему: Плесень

text:
Плесень – враг или друг ?

^ Цель: Изучение плесени и ее значения в жизни человека и природы Задачи: 1. Изучить представителей плесневых грибов, используя литературные источники .2. Экспериментально подтвердить, с какой скоростью развивается плесень.3. Выявить вред и пользу плесени в жизни природы.Методы исследования:анализ литературы по теме;
      постановка эксперимента;
      наблюдение;
 анкетирование

Цели, задачи,методы исследования:
Если посмотреть на фотографии плесени под микроскопом, удивляешься какая она разная и тому, как она красива.

Однако слово «плесень» обычно ассоциируется у нас не с красотой природы, а с чем-то малоприятнымЧеловечество недостаточно информировано о мире этих мельчайших существ.
Проанализировав ответы одноклассников на анкету, мы сделали следующие выводы:
1.Большинство считает, что плесень – это грибы.
2.Многие встречались с плесенью в быту.
3.Большая часть опрошенных считает, что плесень скорее вредна, чем полезна.
Что мы знаем о плесени?
Опасна ли плесень?
Всем известно, что нельзя употреблять в пищу несъедобные грибы. Но пищевые отравления могут вызвать и заплесневелые продукты, так как некоторые плесени образуют токсичные вещества. На сегодня известно об аллергенных свойствах чёрной плесени, пятна которой можно увидеть в ванных, в подвальных помещениях, на сырых стенах и обоях, во влажных углах комнат. Но доля ядовитых плесневых грибов невелика. У здоровых людей подавляющее большинство потенциально опасных плесеней, попав в организм, не находит подходящих для себя условий, не выдерживает защитных реакций организма и, как результат, инфекция не развивается.

Из «Энциклопедии для детей. Биология» мы узнали, что плесень  - это микроскопические грибы. На сегодня описано 100 тысяч видов грибов (а по оценкам, на Земле их существует более 1,5 миллиона видов). Около двух третьих из известных относятся к плесневым микроскопическим грибам .

Из учебника «Окружающий мир» мы узнали, что плесень играет огромную почетную роль в природе. Она перерабатывает горы отходов, превращая их в полезные простые вещества, которые опять используются организмами. Для этого плесень должна расти быстро.
Плесень – труженица.
Кусок хлеба был помещен в благоприятные для размножения плесени условия: в теплое и влажное место, в полиэтиленовый пакет
Скорость размножения плесени демонстрирует опыт
Уже через 10 дней на нем выросло целое семейство плесневых грибов.
Если рассуждать о плесенях с точки зрения человека, то они имеют массу полезных для него свойств. Столетия тому назад люди придумали использовать плесени для приготовления разных пищевых продуктов. С их помощью производят вина, пиво, хлеб, квасят капусту, солят огурцы, делают колбасы. В Европе плесень используют в изготовлении  элитных сыров, а в Японии напитков и соусов.
Польза  для человека
Об антибактериальном эффекте плесени  знали  врачи разных стран  и успешно применяли ее для лечения болезней. Флеминг стал первым , кто попытался выделить действующее вещество и доказал, что оно, уничтожая патогенные бактерии, безвредно для тканей организма.  В 1945 году  Флеминг получил Нобелевскую премию за изобретение пенициллина. Новое лекарство спасло миллионы жизней и во время второй мировой войны и позже.
Плесень спасает милионны людей
1.Плесень – это грибы.
2.При условиях влажности, теплоты и дефицита кислорода плесень растет очень быстро.
3.Плесень может причинить вред, став причиной болезни, но она несёт и благо — формирует почву, даёт нам вино, сыр  хлеб, лечит нас от болезней.

Проведенная работа позволяет нам сделать выводы:
1. 1.Энциклопедия для детей.  Том 19
«Экология». М.: Аванта+,2001
2.Вахрушев, Бурский, Родыгина: Окружающий мир. 3 класс. Обитатели Земли
3.Многоликая плесень Доктор биологических наук Ольга МАРФЕНИНА, кандидат биологических наук Анна ИВАНОВА., Наука и жизнь,№19, 2009

Используемая литература:


title: Презентация на тему: Плесень

text:
Проектная работа по окружающему миру ученика 3 «а» класса 423 школы г.Кронштадта  Проневского Савелия                                             учитель Хворова Г.В.
2013г.
Плесень – враг или друг ?
5klass.net

^ Цель: Изучение плесени и ее значения в жизни человека и природы Задачи: 1. Изучить представителей плесневых грибов, используя литературные источники .2. Экспериментально подтвердить, с какой скоростью развивается плесень.3. Выявить вред и пользу плесени в жизни природы.Методы исследования:анализ литературы по теме;
      постановка эксперимента;
      наблюдение;
 анкетирование

Цели, задачи,методы исследования:
Если посмотреть на фотографии плесени под микроскопом, удивляешься какая она разная и тому, как она красива.

Однако слово «плесень» обычно ассоциируется у нас не с красотой природы, а с чем-то малоприятнымЧеловечество недостаточно информировано о мире этих мельчайших существ.
Проанализировав ответы одноклассников на анкету, мы сделали следующие выводы:
1.Большинство считает, что плесень – это грибы.
2.Многие встречались с плесенью в быту.
3.Большая часть опрошенных считает, что плесень скорее вредна, чем полезна.
Что мы знаем о плесени?
Опасна ли плесень?
Всем известно, что нельзя употреблять в пищу несъедобные грибы. Но пищевые отравления могут вызвать и заплесневелые продукты, так как некоторые плесени образуют токсичные вещества. На сегодня известно об аллергенных свойствах чёрной плесени, пятна которой можно увидеть в ванных, в подвальных помещениях, на сырых стенах и обоях, во влажных углах комнат. Но доля ядовитых плесневых грибов невелика. У здоровых людей подавляющее большинство потенциально опасных плесеней, попав в организм, не находит подходящих для себя условий, не выдерживает защитных реакций организма и, как результат, инфекция не развивается.

Из «Энциклопедии для детей. Биология» мы узнали, что плесень  - это микроскопические грибы. На сегодня описано 100 тысяч видов грибов (а по оценкам, на Земле их существует более 1,5 миллиона видов). Около двух третьих из известных относятся к плесневым микроскопическим грибам .

Из учебника «Окружающий мир» мы узнали, что плесень играет огромную почетную роль в природе. Она перерабатывает горы отходов, превращая их в полезные простые вещества, которые опять используются организмами. Для этого плесень должна расти быстро.
Плесень – труженица.
Кусок хлеба был помещен в благоприятные для размножения плесени условия: в теплое и влажное место, в полиэтиленовый пакет
Скорость размножения плесени демонстрирует опыт
Уже через 10 дней на нем выросло целое семейство плесневых грибов.
Если рассуждать о плесенях с точки зрения человека, то они имеют массу полезных для него свойств. Столетия тому назад люди придумали использовать плесени для приготовления разных пищевых продуктов. С их помощью производят вина, пиво, хлеб, квасят капусту, солят огурцы, делают колбасы. В Европе плесень используют в изготовлении  элитных сыров, а в Японии напитков и соусов.
Польза  для человека
Об антибактериальном эффекте плесени  знали  врачи разных стран  и успешно применяли ее для лечения болезней. Флеминг стал первым , кто попытался выделить действующее вещество и доказал, что оно, уничтожая патогенные бактерии, безвредно для тканей организма.  В 1945 году  Флеминг получил Нобелевскую премию за изобретение пенициллина. Новое лекарство спасло миллионы жизней и во время второй мировой войны и позже.
Плесень спасает милионны людей
1.Плесень – это грибы.
2.При условиях влажности, теплоты и дефицита кислорода плесень растет очень быстро.
3.Плесень может причинить вред, став причиной болезни, но она несёт и благо — формирует почву, даёт нам вино, сыр  хлеб, лечит нас от болезней.

Проведенная работа позволяет нам сделать выводы:
1. 1.Энциклопедия для детей.  Том 19
«Экология». М.: Аванта+,2001
2.Вахрушев, Бурский, Родыгина: Окружающий мир. 3 класс. Обитатели Земли
3.Многоликая плесень Доктор биологических наук Ольга МАРФЕНИНА, кандидат биологических наук Анна ИВАНОВА., Наука и жизнь,№19, 2009

Используемая литература:


Презентация на тему: Плавание судов


Презентация на тему: плесень


Презентация на тему: Почему деревья сбрасывают листву


title: Презентация на тему: 1 Планеты Солнечной системы

text:
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3

10

1

1

1

2
1

3

2

1

2
2
1

2

11
5
3
19
11
1
1

1
1
1
1

1
1
2

2

2

3

1

1
1

5
12
3
20
12
1
1
1

1

1

1
1

1

1

1

1

1
4
6
11
13

1
1

1

2

2

1
1

1
1

4
4
3
11
14

1

1

1

1
1
1
3
17

1

1
2

1

1
2
2
5
20

1

0
1
0
1
22

1

0
1
0
1
24

1
1
1

1

1
1

2

3
1
1

1
2

2
1
6
4
9
19
26

1

1

1
1
0
1
3
4
31
1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1
4
2
6
12


title: Презентация на тему: Пленарное заседание конференции Ассоциации сибирских и дальневосточных городов: «Муниципальная информатизация. Проблемы и решения»

text:
4
4
4
4
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level

3 907 (100 %)
1 477 (100 %)
755 (51 %)
361 (24 %)

6

7
8

9

10


Презентация на тему: Плешаков 3 класс


Презентация на тему: Почему болят зубы?


Презентация на тему: Почему идёт дождь?


title: Презентация на тему: Почему и как нужно помогать птицам зимой?

text:
Почему и как
нужно помогать птицам
зимой?
Что же
делать?
2

1
Поменьше двигаться, летать и бегать. Вот и впадает медведь в спячку на зиму. Пока он спит в берлоге, запасов жира, накопленных за зиму, ему хватает – можно не есть. Спит медведь пять месяцев в году, а то и больше.

2
Улететь на юг. Там тепло, много корма.

1
2
Как же им помочь?
Зачем им нужно помогать?
Некоторые птицы улетают на юг, какие-то остаются у нас в Пермском крае зимовать. Этим птицам нужно помочь. Помочь птицам может каждый, например, сделав кормушку и положив туда семечки, хлебные крошки. Кормушку можно сделать из бутылки и из коробки. Моя задача узнать, разработать макеты различных кормушек. О результатах моей работы читайте в нашем блоге.
Мудров Евгений.
Птицы могут принести тебе удачу, но не могут принести тебе зло. Вред. Они уничтожают разных вредителей на растениях. А как приятно слушать птичье пение. Птицам зимой нужно помогать.  Для них  можно построить кормушки. Птиц можно кормить крупой, семенами, мокрым хлебом и зернами. Моя задача узнать, чем ещё можно кормить птиц зимой. О результатах моего исследования читайте в следующем разделе.
Файзуллин Сергей.
Птицы зимой нуждаются в нашей помощи. Они не могут находить под снегом насекомых, ягоды, семена растений и деревьев. Люди могут помочь птицам,  сделав кормушки. Кормушки для птиц бывают самые разные. Укрепляя кормушку, нельзя обламывать ветки, повреждать стволы деревьев. Корм в кормушке должен быть постоянно. Нельзя бросать возле кормушки пакеты и банки, в которых приносишь корм. В кормушке не должно быть снега.  Моя задача этой зимой подкармливать птиц.
Проснев Максим.


title: Презентация на тему: Почему цветы пахнут?

text:
Почему пахнут цветы?

Сайма МаёравнаУчитель начальных классов
МОУ Новосёловской СОШ
 г
Каждую весну и лето цветы украшают клумбы и радуют прохожих. Цветов так много на земле, что всех не назовёшь. А какие есть цветы и как устроен цветок? Но что они обозначают?  Почему так приятно пахнут цветы? Вот об этом мне очень хотелось узнать. Я решила изучить цветы и поделиться своими знаниями с друзьями.
 . Люди с удовольствием дарят друг другу цветы. Иногда  сложно бывает выразить свои чувства словами – не то что вслух, иногда бывает трудно даже написать письмо.  Поэтому  с прошлых веков люди дарили друг другу цветы, чтобы выразить свои чувства. Великий сказочник Г.Х. Андерсен сказал:  «Чтобы жить,  нужно солнце, свобода и маленький цветок» Из этих слов я поняла, что цветы обозначают нашу счастливую жизнь под ярким солнцем.
От взрослых я узнала, что цветы есть маленькие и большие, комнатные и садовые, полевые и луговые. Большие цветы более ярче, ароматнее и привлекательнее, чем маленькие. Я заметила, к ярким цветам больше прилетает насекомых, чем к маленьким. Маленькие,   неяркие,  со слабым ароматом цветы, меньше привлекают внимание насекомых.
Но как устроен цветок?  Из книжек  я узнала, что каждый цветок состоит из лепестков, тычинок  и пестика. Насекомые замечают  яркие, большие цветы и приземляются отдохнуть и полакомиться пыльцой. При этом переносят пыльцу с тычинок на пестик. Так они опыляют цветок, то есть помогают цветку созреть, принести плоды с семенами. А маленькие цветы опыляются ветром или животными, которые переносят пыльцу с тычинки на пестик.
 А почему так приятно пахнут цветы? Может  цветы привлекают  своим приятным запахом насекомых.  А от прилёта насекомых происходит опыление. Опыление это перенос пыльцы с тычинки на пестик.  И только после опыления происходит появление плода с семенами.

Основная функция цветка- появление плодов и семян. На месте цветков появляются плоды и семена.

.

Ты должен над цветком наклонитьсяне для того чтобы рвать и срезать,А чтоб увидеть добрые их лицаи доброе лицо им показать.(С.Вургук)

Я  ответила на все поставленные перед собой вопросы.  Поняла, что цветы бывают разные по форме и размеру, по запаху и по месту произрастания. Пахнут цветы для привлечения насекомых. Поэтому насекомые выбирают цветы большие, яркие. У таких цветов запах приятнее, чем у маленьких цветов. Также я изучила как устроен цветок. Перенос пыльцы с тычинки на пестик это есть опыление цветка.  Основная функция цветка – появление плодов и семян. Если появились  плоды на месте цветков,  то и  будут и семена на следующий год.  Цветы очень важны в жизни человека, они приносят радость, счастье каждому человеку.

Когда я вырасту, хочу больше узнать о цветах. Какие цветы растут на лугах, в лесу, в степи, на клумбах. Также я хочу изучить из чего состоит ароматный  запах цветов, который привлекает насекомых. Ведь у каждого цветка свой запах, значит разные насекомые летят на этот запах.   А сегодня я хочу сказать маме спасибо, за то что у нас много цветов и  подарить этот букет маме!
Мама в доме, что солнышко на небе

Открытки: http://bestgif.su/_ph/20/2/956846351.gif , http://www.gifzona.ru/i/8/04.gif , http://www.supertosty.ru/images/cards/8_marta_14.jpg , http://allholidaytimes.com/wp-content/uploads/2012/01/8-marta4.jpg , http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/40/606/40606069_8_Marta1.jpg
Окно: http://miranimashek.com/_ph/322/2/855042177.gif
Ноты: http://znak.at.ua/_ph/9/2/658154215.jpg
Смайлы: http://img-fotki.yandex.ru/get/3207/elfim-vladimir.1c/0_20387_6b217369_L,  http://s004.radikal.ru/i207/1006/4a/791ecb0afff7.gif
Профессор: http://eh-zhiznya.ru/foto1/krasivye_deti_58.jpeg
Земной шар: http://avatars.kards.qip.ru/images/avatar/37/05/132407_prev_98.gif
Мама и дочь: http://www.wallpapers.ru/uploads/images/00/20/85/2011/10/17/wallpapers_ru_teo_linka_1600x1200_mama_s_dochkoy.jpg
Академ.шляпа: http://static.colnyshko.ru/big/8b87914661df705b8d8c7b552dcfa775.jpg
Логика: http://st.gdefon.ru/wallpapers_original/wallpapers/232125_devushka_-romashki_devushka_devushki_krasivaya_1280x1024_(www.GdeFon.ru).jpg
Сердце: http://www.proza.ru/pics/2012/02/24/340.gif
Погода: http://www2.fotki.ykt.ru/albums/userpics/10244/52314710_1260572650_weather.jpg
Источники ресурсов:


Презентация на тему: Почему их так назвали?


Презентация на тему: Почему их так называют? (помогает понять названия некоторых животных и растений)


Презентация на тему: Почему идет дождь, и дует ветер? 1 класс


Презентация на тему: Побеги


Презентация на тему: План и карта (2 класс)


Презентация на тему: Плавающий доктор


title: Презентация на тему: Почему летом теплее, чем зимой?

text:
Haga clic para modificar el estilo de título del patrón
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Haga clic para modificar el estilo de título del patrón
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Haga clic para modificar el estilo de título del patrón
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel


title: Презентация на тему: Почему корабли не тонут

text:
5klass.net

+
+
+
+
+


Презентация на тему: первый раз в детский сад


Презентация на тему: Почему люди не летают, как птицы?


Презентация на тему: Пищеварительная система


Презентация на тему: Пётр Первый и его дела


Презентация на тему: Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?


Презентация на тему: Почему на Земле есть жизнь


title: Презентация на тему: ПОЧЕМУ ЛЮДИ БОЛЕЮТ ЦИНГОЙ

text:
ПОЧЕМУ ЛЮДИ БОЛЕЮТ ЦИНГОЙ?
Выполнили ученицы 4 Б класса
Сбитнева Виктория
Егорова Мария
Заболевание цинга развивается при недостатке витамина С (аскорбиновой кислоты)
«Первые упоминания о болезни появились в эпоху крестовых походов. Но во времена кругосветных мореплаваний Васко да Гамы и капитана Кука цинга стала настоящим проклятьем: около миллиона моряков умерло с 1600 по 1800 годы.»
Вот почему люди болеют цингой. Витамин С жизненно необходим для роста и восстановления на клеточном уровне кровеносных сосудов, десен, зубов и костей. Он обеспечивает эффективное усвоение человеческим организмом железа, ускоряет выздоровление от различных болезней.
Симптомы и признаки:  - усталость и высокая утомляемость;  - ухудшение аппетита;  - появление сыпи;  - кровоточивость десен;  - снижение иммунитета;  - потеря веса;  - кровоточивость слизистых оболочек;  - подвижность зубов; - боли в суставах и конечностях; - развитие анемии.
Он в больших количествах содержится в следующих продуктах питания:• Свежевыжатые соки трав, фруктов и корнеплодов (апельсины, лимоны, капуста, барбарис, редька, смородина, щавель и репа);• Сырые фрукты и овощи (чеснок, лук, помидоры и яблоки);• Сухофрукты (курага, изюм и чернослив);
Для профилактики цинги необходимо употреблять витамин С.
На современном этапе развития цинга хорошо подвергается лечению, при своевременном обращении к врачу. Чтобы предотвратить возможность заболевания цингой необходимо следовать двум простым правилам: питаться хорошо и правильно и употреблять в пищу продукты, щедрые на витамин С, например лимон и виноград. Будьте здоровы!
СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ !


Презентация на тему: Почему на улицах села мало деревьев?


Презентация на тему: Почему Красную книгу называют «красной»?


Презентация на тему: Почему кошки линяют


Презентация на тему: Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?


title: Презентация на тему: Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек

text:
http://www.stihi.ru/pics/2009/08/16/3389.jpg
http://live4fun.ru/pictures/img_37744038_3907_1.jpg
http://my.passion.ru/users/134000/133222/12317.jpg
http://photo.webpromote.ru/foto/original/photo/66.jpg
http://www.clever.com.ua/img/hist4.gif
http://img-fotki.yandex.ru/get/11/mcd1.0/0_548b_769b9339_XL
http://img-fotki.yandex.ru/get/29/ssg1957.0/0_12c75_123ab1e7_XL
http://www.sunhome.ru/UsersGallery/102007/28221341.JPG
http://www.rukodelov.ru/shop/item3755.jpg
http://www.secretplanet.info/_ph/1/432917177.jpg
http://macroclub.ru/gallery/data/507/2848.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/29/ssg1957.0/0_12c75_123ab1e7_XL


Презентация на тему: Почему нужно есть много овощей и фруктов? Окружающий мир А.А. Плешаков, 1 класс


Презентация на тему: Почему мы часто слышим слово «экология»? (1 класс)


title: Презентация на тему: Почему мы любим кошек и собак?

text:
http://nasarpuwind996.net16.net/rukovodstvo-po-uhodu-za-koshkoy.html
http://nevsedoma.com.ua/index.php?newsid=135237
http://www.multikorm.ru/tovary_dlya_koshek/
http://anosino.forum2x2.ru/t86-topic
http://nezimida.ru/home-zivotnie
http://aqa.com.ua/ferplast-happy-nabor-dlja-razvlechenija-i-uhoda-za-koshkoj
http://luxury-cat.narod.ru/uhod_za_koshkoi/
http://cat.ucoz.ru/forum/60-8560-3
http://www.cat-porody.ru/kak_kormit_koshky/index.html
http://pets.academ.org/blogs/helen-1986/4829
http://uapages.com/2011/11/page/7
http://www.twenty-two.ru/2011/08/
http://www.zoovet.ru/petfoto.php?id=1119&pid=213
http://kuban-york.my1.ru/forum/51-1311-1
http://www.liveinternet.ru/users/evibraun/post92222130/
http://power-wmr.com/topic/15299-%d0%bf%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b4%d1%8b-%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b0%d0%ba/
http://test.web-spider.ru/info/section/rotv/

http://fanparty.ru/fanclubs/small-dogs/pictures/40139
http://dogpic.com.ua/page/8/
http://novosibirsk.olx.ru/8000-iid-200565607
http://blogsdogs.ru/blog/9-group/
http://mrhow.ru/90-kak-uhazhivat-za-sobakoy.html
http://kinologdima.ucoz.ru/publ/ukhod_za_sobakoj/1
http://amigo-plus.ru/articles/15-ambulatornyj-priem
http://www.16x10.ru/photo/4-0-766-3
http://photo.qip.ru/users/karkela.fotoplenka/151088680/170518008/
http://www.patee.ru/house/pets/view/?id=33121
http://kd-komi.ru/index.php?id=shers
thttp://www.vetlek.ru/shop/?gid=169&pg=4
http://www.tdzoo.ru/katalog/katalog/sobaki-20656/uhod-i-soderzhanie/shampun/veda-lapushka-shampun-dlja-sobak-86693
http://shop.web2b.by/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage.tpl&product_id=9165&category_id=363&option=com_virtuemart&Itemid=1
http://www.vetlek.ru/shop/?alpha=%25&pg=113
http://www.twenga.ru/dir-Pets,Cats,Cat-brush
http://ukraines.com.ua/c258-338.html


title: Презентация на тему: Почему наступает листопад?

text:
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Почему осенью листья окрашены по - разному?

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Почему на Луне не живут люди

text:
http://www.junior.ru/students/sadikova/moon.gif
http://www.photohost.ru/pictures/127241.jpg
http://www.hitlife.net.ua/pictures/435e4c91370cbc1a.jpg
http://www.llama.ru/other/mesyaz.gif
http://www.turkmenistan.gov.tm/foto/science/2009/150909-1.jpg
http://kashkin.files.wordpress.com/2009/03/pia02441.jpg?w=500&h=406
http://stranamasterov.ru/files/imagecache/orig_with_logo/icraft/moon.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/42/265/42265929_space020.jpg
http://i.focus.ua/img/a/8/9/61698.jpg?1251976431
http://i329.photobucket.com/albums/l362/Nemosix/ASTRONAUTIK/APOLLO11.png
http://schools.keldysh.ru/sch444/projekts/2008-2/Sait/pictures/as8-14-2383c75.jpg
http://img.oboz.obozrevatel.com/files/NewsPhoto/308771/163217_image_large.jpg


Презентация на тему: Почему нужно есть много овощей и фруктов, чистить зубы и мыть руки


Презентация на тему: Почему осенью с деревьев опадают листья?


Презентация на тему: Почему нужно правильно питаться?


Презентация на тему: Почему поезда такие длинные?


Презентация на тему: Зачем нужно чистить зубы и мыть руки 1 класс


Презентация на тему: Почему нужно есть много овощей и фруктов? 1 класс


title: Презентация на тему: "Почему радуга разноцветная"

text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12


Презентация на тему: Почему коровка называется «божьей»?


Презентация на тему: Почему они так называются?


title: Презентация на тему: Почему радуга разноцветная

text:
http://www.stihi.ru/pics/2008/04/05/150.jpg
http://www.artsides.ru/big/item_4137.jpg
http://i028.radikal.ru/0711/57/1234f8ec3060.jpg
http://www.dejurka.ru/wp-content/uploads/2008/08/rainbowlickswp.jpg
http://pixelbrush.ru/uploads/posts/2009-03/1238530273_1881.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/45/477/45477325_4b434b83bc14t.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/46972053_398pxWhereRainbowRises.jpg
http://keep4u.ru/imgs/b/2009/10/03/f7/f7cd4a1cb029c97312463645b8a88f6e.jpg
http://www.dagpravda.ru/images/materials/full_1_Raduga.jpg
http://www.gifpark.ru/Gifs/NATURE/r2.gif
http://gallery.rarus.ru/data/media/5/DveRadugi.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/45/940/45940700_909222.jpg
http://panielena.narod.ru/2foto1.png
http://vpl54.narod.ru/images/7Zvetov.jpg


Презентация на тему: Почему радуга разноцветная? 1 класс


Презентация на тему: Почему растения нужно охранять?


Презентация на тему: Почему радуга разноцветная ?


Презентация на тему: Почему радуга разноцветная?


title: Презентация на тему: Плывут по небу облака

text:
Плывут по небу облака…
Автор: педагог дошкольного образования Дружина Анна
Блог автора: «Мой ВундерКиндер»
Что такое облака?
    Облака - это капельки воды, которые при нагревании солнечными лучами превратились в пар и поднялись вверх.  Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу образуя облако. Встречаясь вместе они увеличиваются, становятся тяжёлыми и падают на землю в виде дождя.

Какие бывают облака?
    Облака могут быть разной формы, цвета, размера, перистые, дождевые, кучевые, слоистые. Внешний вид облаков зависит от того, как быстро они образуются, и сколько в них содержится воды.

Это кучевые облака

Это самый интересный вид облаков, которые плывут по небу огромными белыми
горами, похожими на волшебные замки или сказочных животных.

Это перистые облака
Похоже, что как будто кто-то протянул по небу тонкие длинные нити или сделал
несколько несмелых мазков белой краской.

Это слоистые облака

Это самые скучные облака – они обычно повисают осенью и зимой, застилая
собою все небо серой пеленой.

Это дождевые облака

Такие облака обязательно принесут с собой дождь.

А это туча

Такие тучи, как правило, приносят с собой дожди и грозы летом и снег зимой.
На что похожи облака?
   Если повнимательнее присмотреться к облакам, то можно увидеть как по небу плывут разные звери, сказочные персонажи и даже целые замки. Во время наблюдения за облаками повернитесь спиной к солнцу и поднесите ладошку ко лбу – тогда солнце не будет слепить вас.

Облако в виде кролика

А это, по моему, тигр

Это облако – кошка!

Облако-змея

Облако-медведь

Облако-собака

А это облако - лебедь

Облако - лицо человека

Облака из окна самолета
   Самые красивые облака можно увидеть из окна самолета. Если на земле мы смотрим на облака снизу вверх, то из самолета мы смотрим на облака сверху вниз. Это не забываемое зрелище сказочной красоты. Конечно, не всегда есть возможность совершить полет и понаблюдать за облаками прямо в воздухе. Но мы можем посмотреть фотографии.

Вид облаков из самолета

Вид облаков из самолета

Вид облаков из самолета

Вид облаков из самолета

Стихи про облака
   Конечно же поэты не обошли внимание облака. На следующих слайдах вы найдете детские стихи про облака. Прочитайте их все. Выучите наизусть стихотворение, которое вам больше всего понравилось.

«Облака» Т.Давыдова
По синей глади облакаТаинственно плывут...Они плывут из далекаИ ввысь с собой зовут.Они как сказка, как мечта,Как воздух невесомы...Так плыли бы они всегдаВ страну, где нету грома.В ту неизвестную страну,Где можно счастьем насладиться -Небесной дымки вышину,Которая, порою, снится.

«Расскажите, облака…» И. Мазнина
Облака, облака: пышные, белые!
Расскажите облака, из чего вас делали?
Может вас, облака, делали из молока?
Может быть из мела? Может быть из ваты?
Может быть, из белой, из бумаги мятой?
- Никогда! Никогда! Отвечали облака,
Никогда не делали нас из молока!
Никогда из мела, никогда из ваты,
Никогда из белой, из бумаги мятой.
Мы дождевые, мы снеговые.
Если летом мы плывём – мы с собой грозу несем.
Если мы плёвым
зимою – мы пургу несем с собою.
Вот какие мы!

Почему бывают тучиИ бывают облака?Потому что тучи - круче,Облака - они слегка! Облака летят, пушинки,Тучи грозные висят,Там, ведь мокрые дождинкиНас водой облить хотят. Если взять и выжать тучиИ немного подсушить,Облака, тогда получим,И не будет дождик лить.
«Про тучи и облака» С. Джус
Вид облаков из космоса
До новых встреч на сайте «Мой ВундерКиндер»!
   Надеюсь вам понравилась наша небольшая экскурсия в мир облаков. И если тебе когда-нибудь станет скучно, посмотри в небо. Возможно там будут плыть красивые облака и ты попадешь в волшебную сказку…


title: Презентация на тему: Почему медведь зимой спит?

text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ ЗИМОЙ СПИТ?»

Автор: Соловьёва Диана                        Руководитель: Компанец
ученица 1 класса                                      Надежда Васильевна
                                                                     учитель первой категории
                                                                     начальных классов

2015 год

Цель:
систематизировать и обогатить свои знания и знания школьников о медведях;
узнать, почему спит медведь зимой?
что будет если он проснётся раньше времени?
Задачи:
каких видов бывают медведи в мире, и у нас на Дальнем востоке;
все ли медведи ложатся в спячку;
что дети знают о медведях.

Гипотеза исследования:
Каким образом медведь определяет когда и в какое время года ему спать, а в какое бодрствовать.
Методы исследования:
использовать различную литературу, интернет;
провести опрос у школьников.

Медведь –  образовано от слияния двух слов мёд и ведать, это семейство млекопитающих отряда хищных.

Виды медведей
Белый медведь
Бурый медведь
Проводя викторину на тему «Медведи» среди учащихся 1-4 классов,
 не все  ( 26 %) детей ответили на вопрос «Какой медведь является
 героем русских сказок?».  Это - БУРЫЙ МЕДВЕДЬ!

Чёрный медведь (Барибал)
Гризли
На вопрос « Какого медведя не существует в природе?»  23% детей ответили что – чёрного.
На самом деле в природе не существует серого медведя!
А на вопрос « Какой медведь является самым крупным в отряде хищников?» всего 39 %  детей ответили правильно - это гризли.

Гималайский медведь
Медведь -  губач

Малайский  медведь
Короткомордый медведь
Самый большой в мире медведь жил примерно 12 тысяч лет назад. Его размеры в два раза превышали размеры современных животных. Это был короткомордый медведь с длинными ногами, главной добычей которого были быстрые антилопы.
   Панда - это медведь?
 Первый вопрос викторины был « У какого медведя на лапах имеется
 шестой палец?», 20% учащихся ответили правильно.
 Шестой палец на лапах имеет панда!  Но остальные
 ребята ( 80%) считали по другому ( у бурого медведя, у белого
 медведя).
Заголовок слайда
Дальний Восток
Почему медведь зимой спит?
У всех медведей имеется одна отличительная черта – каждую зиму они залегают в спячку. Интересно, почему так происходит, что заставляет этих довольно крупных животных каждую зиму спать в берлоге?

На самом деле ответ лежит на поверхности. Зимой медведю сложно добыть себе достаточное количество корма, поскольку вся растительность скрыта под плотной пеленой снежного покрова. И хотя медведи всеядны, на одной только животной пище им тяжело существовать. Вот и приходится ему спать, пока земля не оттает. В годы с хорошим урожаем орехов и желудей медведи ложатся в берлоги позже на десять, двадцать дней.
ВЫВОД
Зимний сон – это главная особенность медведей, являющаяся своеобразной мерой их защиты от затяжных и холодных зим.
Причина того что медведи впадают в спячку состоит в недостатке пищи, в зимнем лесу прокормиться куда труднее, чем в летнем, вот мудрая природа и наделила наших мишек способностью «затормаживать» на зиму все жизненные процессы. Во время спячки замедляется дыхание, снижается температура тела, гораздо реже бьётся сердце. В норме пульс медведя составляет всего 40 ударов в минуту. В спячке это число сокращается до 8 ударов в минуту.  Необходимые для жизнедеятельности процессы поддерживаются лишь жировыми запасами «нагулянными» за лето. А просыпается медведь тогда, когда весной повышается температура воздуха и для него опять появляется возможность нормально питаться.


Презентация на тему: Почему нужно мыть руки и чистить зубы?


Презентация на тему: Почему нужно есть много овощей и фруктов?


Презентация на тему: Почему реки текут


title: Презентация на тему: Почему солнце светит днем, а звезды-ночью

text:
Почему солнце светит днем, а звезды-ночью
Презентацию  к уроку по курсу «Окружающий мир» подготовила учитель  начальных классов МКОУ «Басинская ООШ»  Дорошенкова В.В.
Загадка
    Рассыпалось к ночи зерно,
    Глянули утром- нет ничего.
Что это?

                                      Звезды

Ждут нас быстрые ракеты
На далекие планеты
На  какую  захотим
На такую полетим.
Звезды,  в гости ждите нас.

Звезды- огромные пылающие шары.
Звезды мерцают разным цветом: красным, белым, Голубым.
Звезды разные по величине и по цвету.

Белые и голубые звезды- очень горячие.

Желтые- холоднее белых.

Красные- холоднее желтых.

Альдебаран
Регул
Сириус
физкультминутка
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик
Солнце-это звезда.
Солнце-это огромный
пылающий шар.
Температура  на поверхности
Солнца-20 млн. градусов.
Солнце в 109 раз больше Земли.

Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят.

Созвездие Большой Медведицы
Созвездие   Льва

1. Что такое звезды?
2. Что такое Солнце?
3. Почему днем не видно звезд?


title: Презентация на тему: Почему радуга цветная

text:
Конспект урока окружающего мира 1 класс по теме "Почему радуга разноцветная"

Учитель начальных классов Досаева О.В.
Астрахань 2011-2012 уч.год

5klass.net

Цели: 1формировать первоначальное представления о свете и цвете;
2. познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;
3.обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений;
4.воспитывать интерес к изучению нового.
                        В ходе урока учащиеся будут иметь возможность:
- описывать чувства, возникающие при виде радуги;
- называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника;
- запомнить последовательность цветов радуги ;
- высказывать предположения о причинах возникновения радуги,
- работать в паре: отображать последовательность цветов радуги с помощью цветных полосок, осуществлять взаимопроверку.
Формирование УУД:
Предметные - перечислять цвета радуги в правильной последовательности.
Познавательные - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания,перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативые - слушать и понимать речь других.
Регулятивные - Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Учиться работать по предложенному учителем плану
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке
Личностные - освоение роли ученика; формирование интереса к учению.

Ход урока.
1.Организационный момент.
Начинается урок,Он пойдет ребятам впрок.Постарайтесь все понять,Многое должны узнать.
– На какой вопрос Муравьишки мы сегодня ответим, вы узнаете позже, а сейчас…

2. Актуализация знаний.
Учитель: Я прочитаю стихотворение, а вы по содержанию будете показывать движения.
Почему повсюду лужи?
(дети разводят руки в стороны и помахивают плечами)
Мама зонтик свой берёт.
( имитируют движение)
Почему же? Почему же?
( движения, как в 1-ой строке)
Потому  что…….
(хором: «Дождь идёт!»)
Дети хлопают в ладони, показывая какой сильный дождик.

-Д ождик закончился и…
Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути.
В них ни въехать, ни войти. (радуга)

3. Тема урока. Постановка проблемного вопроса. . Да, ребята, мы сегодня с вами поговорим о радуге. Должны узнать, что такое радуга, как и когда она появляется.
-Дети, кто из вас видел радугу?
  - Какое настроение было, когда ты увидел радугу?
- Ребята, когда в небе появляется радуга? (когда светит солнце и идёт дождь)
Чтение стихотворения
Летний дождь прошел с утра,Выглянуло солнце.Удивилась детвора,Посмотрев в оконце, -Семицветная дугаЗаслонила облака
- Сколько цветов у радуги? (семь)
- Как поэтесса назвала радугу в стихотворении? (Семицветная дуга)
-Все вы видели, что капелька бесцветная, и лучик бесцветный.
Проблемный вопрос. Почему же радуга разноцветная? Как вы думаете?(высказывания детей)

4.Решение  проблемной   ситуации. Изучение нового материала. .
 а)-На что попадают в небе солнечные лучи?  (На капельки дождя)
   -Что происходит с солнечными лучами? (Распадаются на разноцветные лучики.)
   -Что при этом образуется? (Радуга).
б) объяснение учителя  Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.
Дождь заканчивается. Редкие капли еще падают на землю, но из-за тучи уже
выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга.
Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется бледной, еле заметной.
Что такое радуга? (Это солнечное свечение)
Солнечные лучи, попадая на капельку дождя, распадаются на разноцветные лучики.
в) Оказывается, цвет – это волны, которые мы воспринимаем глазом. Какого цвета солнечный свет? Солнечный свет представляет собой волны разной длины и поэтому они разного цвета. Давайте их рассмотрим.

Практическая работа №1: “Прохождение луча света через стеклянную призму”.
Учитель зеркальцем “ловит солнечного зайчика” и направляет его на призму. Призма – прозрачное стекло, заменяющее капельку воды.
Так можно получить небольшую радугу.
Что нам заменяла призма? (Капельку воды)
Что стало с солнечным лучом, когда он прошел через призму? (распался на цветные лучики)
Главный “художник” в природе? (Солнце)
Чтение объяснения Мудрой  Черепахи по учебнику. Стр41.

Призма – это трехгранник из прозрачного стекла или пластика. Призма «рисует» мини-радугу, когда на нее попадает солнечный свет.

Практическая работа №2: “Эффект радуги в домашних условиях”.
Радуга представляет собой оптическое явление, возникающее при преломлении и отражении солнечных лучей в миллионах дождевых капель.
Вы можете сами дома расщепить видимый солнечный свет на отдельные цвета, воспроизведя эффект радуги. Для этого в очень ясный, солнечный день вам понадобятся миска с водой, лист белого картона и маленькое зеркальце.
Поставьте миску с водой на самое солнечное место. Опустите зеркальце в воду и прислоните его к краю миски. Поверните зеркальце под таким углом, чтобы на него падал яркий солнечный свет. Затем перемещайте картон перед миской так, чтобы на нем появилась отраженная “радуга”

5.Физминутка- музыкальная

В небе радуга-дуга
Замыкает берега,
Расцветая все ясней,
Чудо-краски светят в ней!
Пусть ответят
Тот, кто знает
Или сможет сосчитать,
сколько красок
В ней играют,
 озаряя моря гладь?
-Сколько цветов в радуге?
( Учащиеся хором считают еще раз)

6.Постановка проблемного вопроса
-Кто знает, из каких цветов  состоит радуга? (высказываия детей)
 В радуге семь цветов, и все они всегда расположены в одном порядке:
красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый
- Как  запомнить их по порядку и очень быстро?
7. Решение  проблемной   ситуации.
-Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такие фразы – подсказки:
 « Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан»

8. Обобщение ответов учащихся  .
Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга.
Радуга появляется только тогда, когда одновременно идёт дождь и светит солнце.
Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги. Когда дождь стихает, будто кто–то стирает радугу с неба.
Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет казаться кругом.

9. Первичное закрепление знаний.
  Работа по учебнику  (стр.41).
  -Что делают Черепаха и Муравьишка?  (  Поливают)
  - Как вы думаете, что они хотят получить?     (  Радугу)
 -Может ли получиться у них радуга?
   - Почему?  (Солнечные лучи пройдут через капли воды и получится радуга.)

10. Закрепление. Работа над проектом   (работа в парах)
.а). Выбор проекта, обоснование.
– Чтобы поднять весеннее настроение и запомнить порядок цветов в радуге, предлагаю создать веселую радугу.
б). Выбор материалов и инструментов.
– Давайте подумаем из чего можно сделать радугу? (Карандаш, пластилин, акварель, цветная бумага.)
– Какой способ подходит нам сегодня?
в). Планирование проекта.
– На белом листе нарисуем дуги радуги по шаблону. Сколько дуг вы будете рисовать? (7)
– Определим цвета наших полосок
(Дети отмечают буквами названия цветов.)
г). Практическая работа.
(Дети самостоятельно разукрашивают радугу.)
д). Защита проекта.
– У кого же самая веселая радуга?

Продолжение работы по теме урока
-найдите в приложении на с. 57 рабочей тетради цветные полоски. Вырежьте их и выполните задание на с.41 учебника.
(Проверка в парах. Затем учащиеся меняют полоски местами и предлагают соседу по парте найти и исправить ошибки. Можно в произвольном порядке раздать детям цветные полоски и попросить их собраться в группы так, чтобы образовалась радуга.)
Придумайте сказочную историю про Мудрую Черепаху и Муравьишку на с.41 учебника. (Заслушиваются 2-3 сказки.)

11. Домашнее задание  по выбору :
Поискать загадку о радуге.
Выучить стихотворение о радуге.
Выучить фразы – подсказки.

13. Рефлексия.Итог урока.
  - Как получается радуга?
 (Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.)
-Почему наша радуга получилась такая весёлая?
-Чему она рада?
-Дети запомнили все её цвета.
- Молодцы!