title: Презентация на тему: Опыты и эксперименты на прогулке летом

text:
Опыты и эксперименты с дошкольниками на прогулке летом.Цель: развитие интереса детей к поисково-экспериментальной деятельности.
Выполнила Скоробогатько Елена Александровна
МБДОУ ЦРР д/с №129
Г.Воронеж
Лето – самое хорошее время года для проведения опытов сводой, солнечным светом, воздухом, , песком.

Задачи
  Формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, то есть способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей.

  Развивать наблюдательность, мышление, память, умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

  Обогащать словарный запас детей, развивать речь.

 Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
Правила проведения экспериментов:
1.Установить цель эксперимента: для чего мы проводим опыт.
2.Подобрать все необходимые материалы для проведения опыта.
3.Установить план исследования.
4.Уточнить правила безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментов.
5.Распределить детей на подгруппы.
6.Провести анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.
7.Результаты эксперимента отобразить в один из проектов развивающей среды.
Виды экспериментов в ДОУ.
Демонстрационное наблюдение – это вид деятельности, при котором объект наблюдения один, он находится у педагога, который проводит и демонстрирует опыт детям.

 Фронтальное наблюдение – это тот вид деятельности, при котором используется несколько объектов, которые исследуют дети самостоятельно.

Опыты с водой.
Для проведения опытов с водой можно использовать следующий инвентарь:1.Прозрачные и непрозрачные сосуды разной формы и объёма: Пластмассовые тазики, миски, бутылки, стаканчики.2.Продукты: молоко, соль, сахар, лимон, ванилин.3.Пластмассовые ложки и мензурки, воронки разной величины.4.Резиновые груши разного объёма.5.Пипетки с закруглёнными концами, пластиковые шприцы без игл.6.Трубочки для коктейля.7.Красители: пасхальная краска для яиц, гуашевая краска, зеленка, кристаллы марганцовки.8.Природный материал: листья, веточки, шишки, семена, камешки, ракушки, скорлупа, кусочки коры, мех, и т.п.9.Бросовый материал: бумага, кусочки кожи, поролона, пробки, проволока.10.Игрушки: пластмассовые, резиновые, деревянные.11.Часы песочные, механические.12. Весы, безмен.13. Мельницы песочные, водяные.
Непосредственно Опытническая деятельностьОпыты с водой.

«Вода – жидкость».
Задача: выявить свойство воды – текучесть.Перелить воду из одного стакана в другой.

Вывод: вода жидкая. Она может течь, это свойство воды называется текучестью.
«Вода принимает форму».
Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

Заполнить сосуды водойВывод: вода принимает форму сосуда.
«Вода может изменить свой цвет»  Задача: выявить свойства воды: может окрашиваться в разные цвета. Опустить в воду  трубочку окрашенную в гуашь.
     Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, какое
вещество в нее добавили.
«Вода прозрачная»
Задача: выявить свойство воды – прозрачность.Опустить в стакан с водой мелкие предметы разного цвета.

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная, прозрачная, через нее виден предмет.
«Вода не имеет запаха». Задача: выявить, что вода не имеет запаха.Понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?Вывод: вода ничем не пахнет, у нее нет запаха
«Животворное свойство воды» Задача: знать кому и зачем нужна вода (растениям, животным, птицам, человеку – всему живому). Показать важное свойство воды – давать жизнь живому.Поставить одну веточку в сосуд с водой, а другую – без воды.Вывод: веточка без воды завяла. Все живое гибнет без воды.
«Вода может склеивать».  Задача: познакомить детей со склеивающими свойствами воды.Берем два листочка бумаги, соединяем их и двигаем в разных направлениях (свободно двигается). Опустить в воду листы бумаги, соединяем, пробуем сдвинуть листы – не двигаются.Вывод: вода обладает склеивающим действием.
«Капнем капельку в муку»  Задача: познакомить детей с методом образования облаков на примере с мукой.Насыпать на поднос муку и брызнуть на неё водой – образуются шарики, покрытые мукой. Вывод: пылинки вокруг себя собирают мелкие капли воды, образуя одну большую каплю. Таким же образом происходит образование облаков. Вода склеивает муку – принцип замешивания теста.
  Задача: дать детям представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от его тяжести.В тазик с водой опускаем различные по весу предметыВывод: если предмет легкий, вода держит его на поверхности. Если предмет тяжелый, он давит на воду. Она не может его удержать- предмет тонет.
«Тонет – не тонет».
«Фонтанчики».  Задача: объяснить принцип работы фонтана.Проделать в пустой бутылке дырочки гвоздиками со шляпками и оставить в бутылке. Налить воду в эту бутылку, вытащить гвоздики – вода вытекает с напором из дырочек, получается фонтан.Вывод: вода находит дырочку и вытекает из нее, а через заткнутые дырочки она не течет.
«Почему не тонут корабли?»  Задача: Выявить зависимость плавучести предметов от равновесия сил: соответствие размера, формы предмета с весом.Смастерить лодки из разных предметов (из спичечной коробки, из коробки из-под яиц, из пластмассового подноса, из коробки из-под сыра, из ореховой скорлупки.Вывод: предмет плавает на поверхности воды благодаря равновесию сил. Если вес предмета соответствует его размеру, то давление воды уравновешивает его вес и предмет плавает. Форма предмета тоже имеет большое значение. Форма корабля удерживает его на воде. Внутри корабля много воздуха, благодаря этому он легкий, несмотря на его размеры. Он вытесняет больше воды, чем весит сам.

«Распылитель воды»  Задача: объяснить детям, что вода может идти струей из трубы, а может и разбрызгиваться из мелких дырочек под сильным давлением. Самостоятельное исследование: попробовать пользоваться распылителем. Как мелкая пыль вода садится на листья, затем собирается в капли и стекает вниз.Вывод: мелкие капельки могут объединяться в большую каплю. От тяжести она сползает вниз, образуя лужицу. Распылитель используют при поливе овощных культур на больших площадях.
«Набираем воду в спринцовку»  Задача: объяснить принцип набирания воды в резиновую спринцовку.Сначала необходимо выпустить воздух из спринцовки. Для этого нужно сильно нажать на нее, опустить узкий кончик в воду и расслабить нажим. Чтобы проверить набралась ли вода, опять нажимаем на спринцовку, выпускаем воду. Вывод: воду можно набирать методом всасывания.


Презентация на тему: Органы дыхания гигиена дыхания 4 класс


Презентация на тему: Органы выделения человека


title: Презентация на тему: Органы дыхания (3 класс)

text: LOGO


title: Презентация на тему: Органы восприятия человека

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
1
2
3
4
5
1
2
5
7
6
4
3


title: Презентация на тему: «Органы чувств» тест

text:
Окружающий мир 3 класс Органы чувств
Тест
Автор: Гаврилова Наталья Юрьевна  - учитель начальных классов МБОУ «Сибирская сош».
5klass.net
1. В какой группе правильно перечислены органы чувств?
а) Головной мозг, спинной мозг, нервы
б) Глаза, уши, нос, язык, кожа
в) пищевод, печень, желудок, кишечник
2. Какие органы дают человеку больше всего информации об окружающем мире?
а) органы зрения
б) органы слуха
в) органы вкуса
3. Откуда должен падать свет при письме?
а) слева
б) справа
в) сверху
4. Как нельзя читать?
а) сидя за столом
б) при ярком свете
в) лёжа
5. Как называется способность человека чувствовать запахи?
а) обоняние
б) осязание
в) зрение
6. Куда должны поступать сигналы от органов чувств?
а) в сердце
б) в головной мозг
в) в спинной мозг
7. Как называется способность человека чувствовать прикосновения?
а) обоняние
б) осязание
в) вкус
8. Какой должна быть температура пищи?
а) холодной
б) горячей
в) тёплой
9. Какой орган помогает определить вкус пищи?
а) нос
б) язык
в) кожа
10. К какому врачу обращаются при болезни ушей, горла, носа?
а) к окулисту
б) к отоларингологу
в) к хирургу
Используемая литература:
Е.М.Тихомирова «Тесты по предмету «Окружающий мир» к учебному комплекту А.А.Плешакова «Мир вокруг нас. 3 класс»
http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=сердце
http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=язык
http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=спинной мозг
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=читать
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=еда
http://images.yandex.ru/yandsearch?text= кожа человека
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=10&text=отоларинголог
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=10&text=окулист
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%85%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%80%D0%B3


Презентация на тему: Органы дыхания


title: Презентация на тему: Органы восприятия

text:
900igr.net
(


text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
5klass.net
1
2
3
4
5
1
2
5
7
6
4
3


Презентация на тему: Органы чувств 3 класс


title: Презентация на тему: Органы пищеварения. Кровеносная система

text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.


title: Презентация на тему: Органы пищеварения 4 класс

text:
http://o6oi.ru/main.php/32989-2/51218_1600_1200.jpg
http://900igr.net/kartinki/biologija/Urok-Pischevarenie/038-Produkty-rastitelnogo-proiskhozhdenija.html
32
3
http://otvet.mail.ru/question/10800214/


title: Презентация на тему: Ордынское нашествие

text:
                          -  вторжение неприятеля в страну, а также вообще насильственное вторжение.

Ордынское нашествие
Под Ордынским нашествии понимается нашествие на Русь монголо-татар.
   Чем страшно было для всей Руси
    монголо-татарское нашествие?
Произошло объединение кочевых племён под предводительством Чингисхана.

Там возникла держава кочевников- Орда.

Орда- у кочевых народов в средние века:ставка хана, ранее военно-административная организация у этих народов; поселение кочевников.

Штурм Козельска.

     В                     году Русь стала

 полностью захвачена монголами.

Захват стал называться игом.
1240
  Иго- угнетающая, порабощающая сила.
Для русских людей настала черная пора ордынского господства, продолжавшегося 240 лет.
В качестве
полномочий
хан Батый
выдавал
русским
князьям
ярмык
(грамоту).
Уводили
в рабство
женщин,
детей,
мастеров.
Кроссворд « Батыево нашествие».

1. Предводитель монголо-татар.
2.  Название нашествия 1237 г.
3.  Огромное государство, созданное в ходе монгольских завоеваний.
4.  Город, первым оказавший сопротивление завоевателям.
5.  Поборы хана с жителей Руси.

х
н
ы
я
з
а
н
ь
а
т
в
о
е
р

б
д
а
д
н
ь
Сбор дани.
 Баскаки – сборщики дани.

   Чем страшно было для всей Руси
    монголо-татарское нашествие?
Последствия завоеваний
Разрушение городов
и сёл
Уничтожение
земледелия
и  ремесла
Гибель людей,
рабство


title: Презентация на тему: Органы чувств, их значение и гигиена (3 класс)

text:
http://i062.radikal.ru
http://globalscience.ru
http://images.yandex.ru
http://www.anatomus.ru
http://medforyour.info
http://biologius.ru
http://www.origins.org.ua
http://kondrackaya.ru
http://www.happydoctor.ru


title: Презентация на тему: Органы дыхания человека

text:
Органы дыхания
Презентация к уроку окружающего мира                      по программе «Гармони» 3 класса
900igr.net
Дыхательная система
          Исключительно важно для человека дыхание. Известно, что без пищи он может прожить несколько недель, без воды - несколько дней, а без воздуха – всего несколько минут.
  	Дыхание – это процесс поглощения из воздуха кислорода и выделения углекислого газа.
	Главный орган дыхательной системы – легкие. Смена воздуха в легких происходит при чередовании вдоха и выдоха. Каждый день человек вдыхает 15 000 литров воздуха, используя 3 000 литров кислорода.
Дыхательная система
       Правильное дыхание осуществляется через нос. Он согревает и очищает проходящий через него воздух.             Внутри носа имеются волоски и слизь, которые задерживают частички пыли. Под слизью находится слой мерцательных клеток, реснички которых колышутся и гонят из носа слизь с прилипшими пылинками.
Дыхательная система
      Пройдя через нос, воздух попадает в носоглотку, где становится еще чище и теплее. Далее воздух идет через гортань в дыхательное горло – трахею. Гортань при глотании закрывается, не пропуская в легкие пищу.
       Трахея – это трубка из плотных хрящевых колец. Она разветвляется на бронхи, через которые воздух идет в правое и левое легкие. Бронхи ветвятся на тонкие трубочки, на концах которых находятся легочные пузырьки. В них кровь получает кислород и отдает углекислый газ.
Дыхательная система
вдох
выдох
    Животные дышат легкими, кожей, жабрами.
   Чем крупнее животное – тем медленнее оно дышит. Слон делает всего 10 вдохов и выходов в минуту, а мышь – 200.
Дыхательная система
жабры
кожа
легкие
Что опасно для органов дыхания
  Органы дыхания очищают вдыхаемый воздух от пыли, но не могут оградить организм от ядовитых газов и микробов. Опасны для здоровья выхлопные газы автомобилей, ядовитые газы, выбрасываемые в воздух заводами, а также табачный дым.
Выхлопные газы сокращают продолжительность жизни на 6 месяцев.
Что опасно для органов дыхания
  Частицы дыма оседают на стенках легочных пузырьков и мешают поступлению кислорода в кровь. Вместе с дымом сигареты в легкие курильщика и находящихся рядом людей попадает яд – никотин.
Легкие
курильщика
Легкие некурящего человека
Что опасно для органов дыхания
  Никотин проникает в кровь, и она разносит его по всем органам. Этот яд притупляет зрение, слух, внимание, заставляет усиленно работать сердце. У курильщиков часто возникают опасные, а порой смертельные заболевания легких и сердца.
Что опасно для органов дыхания
  За последние 100 лет вредная привычка к курению распространилась по всему миру. Вслед за взрослыми к курению стали приобщаться и дети. Врачи назвали курение чумой двадцатого столетия. Во многих странах курильщиков стараются не брать на работу.
Не курить!
Что опасно для органов дыхания
   Наши далекие предки считали курение грехом. Когда 400 лет назад купцы стали завозить табак из Западной Европы, царскими указами были введены жестокие наказания за «питие табака», как тогда говорили. Курильщиков наказывали «сечением кнутом».

Автор: Аксенова Нина Вадимовна, учитель начальных классов


title: Презентация на тему: Ориентация животных в пространстве

text:
http://zveri.net/cat/povedenie05.php
http://animalworld.com.ua/news/Kak-zhivotnyje-i-nasekomyje-orijentirujutsja-v-prostranstve
http://edu2.tsu.ru/html/1802/text/ad4_3.htm
http://www.nicecats.ru/orientation/
http://spinet.ru/public/biologicheskie_chasy.php
http://www.itogi.ru/paradox/2009/4/136810.html
http://www.npacific.ru/sovet1/index.php/19-lososi-ispolzuyut-biokompas-dlya-poiska-nerestilishch-vyyasnili-uchenye
http://referat911.ru/Psihologiya/povedenie-zhivotnyh/37553-1308753-place1.html
http://biofile.ru/bio/2706.html


title: Презентация на тему: Орлан белохвост – птица 2013 года

text:
Орлан белохвост – птица 2013 года
Работу выполнил Садыков Артем
ученик 4 класса школы №53
Руководитель Артамонова Н.А.
Описание, места обитания
Союз охраны птиц России в восемнадцатый раз назвал птицу года. В 2013 г.этот  титул получил орлан - белохвост

Орлан - белохвост  – большая хищная птица семейства ястребиных, длина тела  от трех до семи килограммов. Самки крупнее самцов,  птица является четвёртой по величине хищной пернатой Европы.
Большая часть массивного тела птицы окрашена в бурый цвет, и лишь хвост белый -эта особенность стала основой для названия вида. Обитает орлан в Евразии. Селится чаще у водоёмов.

Высоко сижу – далеко гляжу
 Гнездо  орланы строят на деревьях и скалах из больших сучьев. Живут они в нём долго.
Со временем постройка достигает больших размеров. Во время ураганов иногда опрокидывается. В этом случае птицы отстраивают новое гнездо
Размножение
Пары у этого вида образуются постоянные. С 4-х  летнего возраста самка начинает откладывать яйца  с конца февраля.   Чаще всего откладывается два яйца На протяжении 35—40 дней оба партнера попеременно занимаются высиживанием.
После того, как птенцы вылупились, они не покидают гнезда около двух месяцев.
Чем  кормится
 Меню у него в основном рыбное. Охотится он, летая над поверхностью водоёма. Помогают ему крепкие когти.

Также не прочь он полакомиться и другими пернатыми.

   Не брезгует орлан -белохвост  и зайцами, сурками, сусликами и даже падалью, особенно в зимний период.
Как долго они живут
Рекорд длительности жизни 27 – 30 лет (установлено методом кольцевания). В неволе живут до 42 лет.
Может подолгу голодать, не теряя сил. Выращивая в год всего по одному - два птенца, он мог бы процветать в своём огромном ареале, простирающемся от Центральной Европы до Тихого океана.
Тревожное сообщение
Многие места обитания в последние годы утеряны –
уходит беспокойная большая птица.
  Зоологи внесли орлана – белохвоста в Международную
   Красную книгу

Причины гибели
 браконьерство;
разорение гнёзд;
беспокойство в гнездовое время;
сведение лесов вблизи рек;
применение на полях ядохимикатов;
отравления павших животных;
свинцовые пули в дичи.

Надо спасти!
Даже заповедный режим не всегда спасает от гибели  орланов .
Не вернётся к нам назад, пока природа не станет заповедником!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


Презентация на тему: Ориентирование


Презентация на тему: Органы животных


Презентация на тему: О, русский лес!


Презентация на тему: О русский лес


Презентация на тему: Орхидея


title: Презентация на тему: Ориентирование в лесу

text:
Что такое горизонт? Как определяют стороны горизонта?
Учитель начальных классов МБОУ Верхнедонской гимназии Бовина Л.И.
Окружающий мир. 4 класс
УМК «Гармония»
5klass.net
Ау!
Когда вы  заблудитесь
В темном  лесу
И встретите злую сову,
Вы крикните только
Погромче "АУ!"
И вам отзовется "АУ!"

Ориентирование
горизонт
Воображаемая граница, где небо сходится с земной или водной  поверхностью, называется
                    линией горизонта.
При движении необходимо запоминать ориентиры,
 делать зарубки.  Без зрительных ориентиров человек
 в лесу начинает кружить, поскольку правая нога
 делает шаг чуть шире левой.

С

Ю

В

З

СВ

ЮЗ

СЗ

ЮВ
Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !
  Самый безотказный небесный «компас» - солнце.
  Каждое утро поднимается оно над горизонтом, в полдень
  достигает наибольшей высоты и затем опускается всё
  ниже и ниже, пока вновь не спрячется за горизонтом.
  То место, где солнце появляется над горизонтом,
  называется востоком, а где заходит – западом.
Правило N 1: Что бы не  заблудиться, не ходи  в   лес  один.

Правило N 2:  В   лесу  нужно держаться вместе. Как только потеряешь родителей, кричи громче, чтобы можно было найти друг друга по голосу.

Правило N 3: Если ты  заблудился   в   лесу, не поддавайся панике, не беги, куда глаза глядят.

Правило N 4: Присядь, внимательно прислушайся к звукам. Может быть, откуда-нибудь слышатся шум машин, поездов, лай собак, говорящие о близости людей.

Правило N 5: Постарайся понять, откуда идет звук, и иди в этом направлении. Если звук становится громче - ты идешь правильно.

Правило N 6 : Если тебе встретится река или большой ручей, иди по течению. Этот путь как правило приводит к жилью.

Спасибо за урок!!!
Спасибо   за   работу!


Презентация на тему: Ориентир в лесу


Презентация на тему: Орнамент


title: Презентация на тему: Ориентирование на местности 4 класс

text: Viki.rdf.ru


text:
Что такое горизонт? Как определяют стороны горизонта?
Ау!
Когда вы  заблудитесь
В темном  лесу
И встретите злую сову,
Вы крикните только
Погромче "АУ!"
И вам отзовется "АУ!"

Ориентирование
горизонт
Воображаемая граница, где небо сходится с земной или водной  поверхностью, называется
                    линией горизонта.
При движении необходимо запоминать ориентиры,
 делать зарубки.  Без зрительных ориентиров человек
 в лесу начинает кружить, поскольку правая нога
 делает шаг чуть шире левой.

С

Ю

В

З

СВ

ЮЗ

СЗ

ЮВ
Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !
  Самый безотказный небесный «компас» - солнце.
  Каждое утро поднимается оно над горизонтом, в полдень
  достигает наибольшей высоты и затем опускается всё
  ниже и ниже, пока вновь не спрячется за горизонтом.
  То место, где солнце появляется над горизонтом,
  называется востоком, а где заходит – западом.
Правило N 1: Что бы не  заблудиться, не ходи  в   лес  один.

Правило N 2:  В   лесу  нужно держаться вместе. Как только потеряешь родителей, кричи громче, чтобы можно было найти друг друга по голосу.

Правило N 3: Если ты  заблудился   в   лесу, не поддавайся панике, не беги, куда глаза глядят.

Правило N 4: Присядь, внимательно прислушайся к звукам. Может быть, откуда-нибудь слышатся шум машин, поездов, лай собак, говорящие о близости людей.

Правило N 5: Постарайся понять, откуда идет звук, и иди в этом направлении. Если звук становится громче - ты идешь правильно.

Правило N 6 : Если тебе встретится река или большой ручей, иди по течению. Этот путь как правило приводит к жилью.

Спасибо за урок!!!
Спасибо   за   работу!


Презентация на тему: О, счастливчик! 2 класс


Презентация на тему: Осень


title: Презентация на тему: осень...

text:
Осень…
Стихи про осень
Александр Пушкин
Уж небо осенью дышало…
Уж небо осенью дышало,Уж реже солнышко блистало,Короче становился день,Лесов таинственная сеньС печальным шумом обнажалась,Ложился на поля туман,Гусей крикливый караванТянулся к югу: приближаласьДовольно скучная пора;Стоял ноябрь уж у двора.
Унылая пора! Очей очарованье!..
Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые леса,В их сенях ветра шум и свежее дыханье,И мглой волнистою покрыты небеса,И редкий солнца луч, и первые морозы,И отдаленные седой зимы угрозы.
Загадки про осень
Опустели наши грядки.
Огород и сад в порядке.
Ты, земля, еще рожай.
Мы собрали...
(урожай)
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто...
 (листопад)
Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке — бархат синий.
Это что такое?
(Иней)
Песня осень постучалась
 осень…
.
Конец презентаций


Презентация на тему: Осень Праздник «Осени» 1 класс


title: Презентация на тему: Ориентирование на местности

text:
Окружающий мир.2 класс.Ориентирование на местности.

Компас
Компас-прибор  для определения сторон горизонта.
Состоит из корпуса, предохранителя, магнитной стрелки.
Как пользоваться компасом:

Инструкция
1 шаг
В первую очередь снимите компас с тормоза. Тормоз специальный рычажок, который препятствует свободному перемещению стрелочки.
2 шаг
После снятия компаса с тормоза стрелка покажет на север. Поворачиваясь, соедините значение 0 или 360 на нижней части компаса с направлением стрелки, указывающей на север. Если на компасе 2 стрелки, то на север чаще всего указывает синяя часть, более короткая часть или часть в виде стрелы.
3 шаг
Чтобы начать двигаться в нужном направлении, подсчитайте угол, по которому надо двигаться относительно севера на карте (на картах север находится сверху, юг снизу).
4 шаг
После использования компаса обязательно ставьте его на тормоз.
5 шаг
Чтобы проверить работоспособность компаса, положите его на горизонтальную поверхность, подождите, пока стрелка успокоится. После этого поднесите к нему металлический предмет, подождите, пока стрелка изменит положение, и быстро уберите. Если стрелка вернулась на место, компас работает нормально.
6 шаг
Помните, компас может неправильно определять стороны света рядом с линиями электропередач.
Ориентирование по солнцу
Ориентирование по звездам
Ориентирование по местным природным признакам

Автор: Фоменко Т.И.
Литература: А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. Изд.Просвещение. Москва.2012.


title: Презентация на тему: Оргкомитет D.O.C

text:
8.20-
9.00
9.00-
9.30
9.30-
12.30
12.30-13.30
13.30-16.30
16.30-17.00
17.00-18.00
19.00-21.00
Gala Dinner
8.20-
9.00
9.00-09.30
09.30-13.00
13.00-14.00
14.00-17.00
17.00-19.00
19.00-20.00
8.20-9.00
9.15-11.30
11.30-13.00
13.00-14.00
14.10-15.10
15.20-17.00
19.00-22.00
Farewell-evening


title: Презентация на тему: Осень это

text:
Осень это…
ЗВУК ЛИСТОПАДА

ЯРКИЕ ЦВЕТЫ
Это время сбора урожая
Бесконечные встречи с друзьями в школе
Начало учебного года

Осень это радости порыв,
Осень - это новые желанья,
 Осень это просто торжество
 Прошлого, весеннего свиданья. . .


title: Презентация на тему: ОСЕНЬ-чудесная пора

text:
2013
2014
2015
+/-
%
103811
140659
177325
73514
170,8
88 569
130 028
150686
62117
170,1
4 763
9 046
11056
6293
232,1
10 479
1 585
1865
386
126,1
85,3%
92,4%
94,9
- 0,4%
4,6%
6,4%
15,1
10,5%
%
%
%
14/13
15/14
4763
5,1
9046
6,5
11056
14,6
189,9
122,2
88569
94,9
130028
93,5
150686
85,4
146,8
115,9
93332
100
139074
100
161742
100
149,0
116,3


title: Презентация на тему: Ориентирование по местным признакам

text:
http://medinfo.ua/analitic/00014e19108d4ca974005f7ed640c8f0
http://www.gaz-club.com.ua/forum/viewtopic.php?f=72&t=17611&start=0&sid=1f82c335d91b689b4c2b8ba1be8b94b9&view=print
http://www.liveinternet.ru/users/3901559/post137242241/
http://tel.blogs.mail.ru/mail/kisuly_mashuly/684161000964F8CE.html
http://forum.ostashkov.ru/showthread.php?t=8065&page=9
http://kada.www.nn.ru/?page=gallery&MFID=993&IID=25328
http://www.photosight.ru/photos/1089323/
http://www.maxihayat.net/maxiforum/manzara-resimleri/96692-gunes-ve-gokyuzu-resimleri-gunbatimi-ve-gokyuzu-resmi-bulut-ve-gokyuzu-resimleri-3.html?language=ru
http://www.sight-touch.com/photos/ru/landscape/page-2.html
http://www.goodfon.ru/wallpaper/23328.html
http://www.photogeographic.ru/expeditions/24/4/?open=town&
http://rsrl.ru/forum/index.php?showtopic=43605&st=60
http://postar.blog.ru/?year=2010


Презентация на тему: Осеннее настроение


title: Презентация на тему: Осень

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Осенние изменения в природе 1 класс


title: Презентация на тему: ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В СОЧИ 2014

text:
Презентация
 на тему:
«Олимпийские игры 2014 в Сочи.»
Олимпийские игры  2014

Продолжительность Олимпийских игр составила 123 дня. Олимпийский огонь был пронесен через столицы всех 83-х субъектов Российской Федерации.

Эстафета Олимпийского огня началась в Москве 7 октября 2013 года и закончилась в Сочи 7 февраля 2014 года.
Эстафета состояла из 4-х этапов. Первый начался 7 октября 2013 года, когда огонь был доставлен из Афин в Москву и далее в Санкт-Петербург, затем во Владивосток, потом поездом до Элисты. За 58 дней, которые организаторы отвели на этот этап, Олимпийский огонь увидели жители 45 городов. В ходе своего путешествия Олимпийский огонь побывал на самом глубоком озере мира – Байкале, на высочайшей европейской горной вершине – Эльбрусе, на Северном полюсе. Кроме того, огонь был отправлен в космос.В эстафете олимпийского огня приняли участие 14 тыс. факелоносцев.
Талисманы олимпийских игр.
Талисманами олимпийских игр 2014 года стали: Белый мишка, Леопард и Зайка.
Талисманами спортсменов-паралимпийцев стали:Лучик и Снежинка.
Слоган соревнований:«Жаркие. Зимние. Твои»
На английском языке:
«Hot. Cool. Yours»
Слоган.
Красная поляна
Красная поляна – это уникальное и экологически чистое место на Западном Кавказе, которое по своим свойствам и достоинствам не уступает горноклиматическим курортам Швейцарии, Италии и Франции. Это небольшой поселок на высоте 600 м. в 40 км. от Адлера, окруженный горами высотой 3000 м.: Ачишхо, пятиглавый Аибга, Главный Кавказский хребет.
Первая очередь канатной дороги на Красной поляне для новичков и детей (от 540 м. до 790 м. над уровнем моря) – пологие склоны, удобные выкаты и ширина трассы до 100 м. Вторая и третья очереди канатной дороги несколько круче – для уверенно катающихся любителей горных лыж и сноуборда.
Список дисциплин:
•Биатлон
•Бобслей
•Скелетон
•Кёрлинг
•Коньковые виды спорта
•Конькобежный спорт
•Фигурное катание
•Шорт-трек
•Лыжные виды спорта
•Горнолыжный спорт
•Лыжное двоеборье
•Лыжные гонки
•Прыжки с трамплина
•Сноубординг
•Фристайл
•Санный спорт
•Хоккей
Всемирные
олимпийские партнеры:
Национальные партнеры:
Стадионы Сочи 2014
Олимпийский стадион «Фишт»- 40 тыс. зрителей
Большой ледовый дворец «Большой» - хоккей, 12 тыс. зрителей
Ледовая арена «Шайба» - хоккей,
7 тыс. зрителей
Кёрлинговый центр «Ледяной клуб» - кёрлинг, 3 тыс. зрителей
Дворец зимнего спорта «Айсберг» - фигурное катание, шорт-трек, 12 тыс. зрителей
«Адлер-Арена» - конькобежный спорт, 8 тыс. зрителей
Председатель Координационной комиссии по подготовке зимних Олимпийских игр 2014 года в Сочи
Жан-Клод Килли выразил восхищение результатами пятилетней работы:
«В мире не так много стран, которые могут, начав с нуля, за семь лет организовать и провести Олимпийские игры на том уровне, который мы ожидаем».
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!!!
  


Презентация на тему: Осенний лес


title: Презентация на тему: Осенние изменения в природе

text:
t0<
t0<


Презентация на тему: Осенние изменения в растительном и животном мире


title: Презентация на тему: Осенние листья. Урок изобразительного искусства

text:
1.
2.
3.


Презентация на тему: осенняя береза


Презентация на тему: Осенняя сказка


Презентация на тему: «Осень» 3 класс


Презентация на тему: Осенний капустник


Презентация на тему: Осенние изменения в природе и в жизни человека


title: Презентация на тему: Осенняя природа

text:
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Осенние ягоды


Презентация на тему: Осенний лес из листьев


title: Презентация на тему: Осенние явления в природе

text:
Живая природа осенью

Материал для презентации подготовили:
Шеремета Арсений
Алайбова Валерия
Маринич Кирилл
Зозуля Дмитрий
900igr.net

Цель проекта: больше узнать об изменениях в живой природе с наступлением осени.
Задачи проекта:
Разобраться в причинах, которые влияют на изменения в живой природе осенью.
Подобрать, изучить и отобрать разнообразный материал по теме
Оформить презентацию по теме.

Гипотеза: изучив подробнее тему, мы сможем поделиться с одноклассниками интересными фактами из жизни растений и животных. А также использовать приобретенные знания в других областях обучения в школе.
Осенью деревья сбрасывают листья, потому что  замедляются процессы жизнедеятельности растений в связи с похолоданием. А затем впадают в спячку до наступления весны.
Но хвойные растения не
 участвуют в листопаде, потому что
иголки, они же листья хвойного дерева живут не один сезон, а 3-4 года. И потому листопад у хвойных растений  тоже происходит, но незаметно и постепенно.
Среди хвойных растений есть одно,
которое также сбрасывает хвоинки ,
как лиственные растения листочки-
это лиственница.
Необычность лиственницы в том,
что процессы жизнедеятельности
у неё похожи на процессы
жизнедеятельности лиственных
растений.

. Птицы улетают к югу, в теплые края, прежде всего в поисках мест, где они смогут находить достаточно пищи.
Загадки о диких животных
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса,
А зовут ее

Это что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной. И стоит среди травы — уши больше головы. Кто это?

Животные готовятся в холодной зиме: лисы утепляют свои норы, белки прячут в дупло свои запасы пищи и утепляют его, медведь ищет удобную и теплую берлогу, еж зарывается в листья, заяц выбирает укромное местечко под густым кустом, чтобы прятаться от непогоды

С октября у всех зверей вместо редкой летней шерсти отрастает новая – густая и пушистая. А у некоторых – зайца, белки, песца – изменяется и её окраска. Шерсть у зайца становится белой, у белки – серой, у песца – белой или серо-голубой. Изменение густоты и окраски шерсти у животных получило название -линьки.

Как готовятся к зиме насекомые?
 У насекомых температура тела непостоянная. Она изменяется в соответствии с изменением её  в окружающей  среде. С наступлением холодов часть насекомых забирается в укромные места, другие зимуют в стадии личинки или куколки., взрослая особь у них погибает. Пчёлы и осы делают запасы мёда на зиму.

Рыбы  к зиме уходят на глубину водоёма.. Лягушки, жабы, ящерицы, змеи осенью залегают в спячку.

Вывод:
В ходе работы над проектом мы еще раз  убедились в том, что в связи с похолоданием у многих растений происходит процесс увядания. Главное явление в жизни лиственных растений- листопад.
С наступлением холодов большие изменения в жизни происходят и у животных: одни укладываются спать до весны, так как им трудно найти пропитание, другие- улетают в теплые края, а остальные- приспосабливаются для зимовки в тех местах, где обитают.


title: Презентация на тему: Осенняя природа

text:
5klass.net
1
2
3
4
5


Презентация на тему: Осень - пора цветовых контрастов


Презентация на тему: О шестиугольных снежинках от Кеплера до наших дней


Презентация на тему: Осенний сюрприз


Презентация на тему: Осень: природа готовится к зиме


title: Презентация на тему: Осязание

text:
ОСЯЗАНИЕ

Осяза́ние — одно из пяти основных видов чувств, к которым способен человек, заключающееся в способности ощущать прикосновения, воспринимать что-либо рецепторами, расположенными в коже, мышцах, слизистых оболочках. Различный характер имеют ощущения, вызываемые прикосновением,давлением, вибрацией, действием фактуры и протяженности. Обусловлены работой двух видов рецепторов кожи: нервных окончаний, окружающих волосяные луковицы, и капсул, состоящих из клеток соединительной ткани

— один из основных видов ощущений. Чувство осязания помогает нам ориентироваться в темноте, дает возможность определить не только наличие предмета, но и его форму, размеры, температуру, влажность, характер поверхности (гладкая, шероховатая и т. д.). Чувство осязания складывается из целого комплекса сигналов, поступающих в головной мозг от нервных окончаний (рецепторов), расположенных в мышцах, суставах, на поверхности кожи и слизистых оболочек, воспринимающих прикосновение и давление, температуру и боль, изменение положения тела в пространстве и т. д.

ВСЁ !!!!!!!!!!


Презентация на тему: Осень – природа готовится к зиме


title: Презентация на тему: Осенняя пора

text:
1
2
3
4
1
2
3
4


Презентация на тему: Осязание


Презентация на тему: Осьминожки


Презентация на тему: Осенний бал


title: Презентация на тему: Осень в природе 3 класс

text: t*  <


Презентация на тему: Основные методы борьбы с вредителями


title: Презентация на тему: Основные формы рельефа

text:
1
2
3
4


Презентация на тему: ОСІНЬ


Презентация на тему: Основание города Челябинска


Презентация на тему: Основные полезные ископаемые


title: Презентация на тему: Осень в природе

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9


Презентация на тему: О слове счастье


title: Презентация на тему: Основные понятия. Описательная статистика

text:
*«balancing point» method
1,0
1,5
4,1
5,7
9,5
6,0
7,1
7,9
10,4
11,0
3,2
25%
25%
25%
25%
1
2
3
4
5
6
200000
1
20000
1
19000
1
14000
3
1/3
2/3
s
s
95%
50
5
55
60
45
40
50
1.2
s
>>
0
5
1
2
-1
-2
0
1.2
0
1
2
-1
-2
1.2
df
df=k


Презентация на тему: Основные органы чувств человека


Презентация на тему: Осень Сезонные явления в природе


Презентация на тему: Основные предметы


title: Презентация на тему: Основные положения Пятого оценочного доклада

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
www.wwf.ru
Presentation to Company Name
© 2010, WWF. All photographs used in this presentation are copyright protected and courtesy of the WWF-Canon Global Photo Network and the respective photographers.


Презентация на тему: Осень в лесу


title: Презентация на тему: Осенние превращения

text:
  1
  2
  3
  4
  5
  8
  6
  7
  9
  12
  11
  10
.


Презентация на тему: Основные свойства воды


title: Презентация на тему: Основы научных исследований

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Основные среды жизни


Презентация на тему: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ АРЕНДЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Презентация на тему: Основные признаки и многообразие животных


title: Презентация на тему: Основы общей патологии

text:
5.
4.
3.
2.
1.


title: Презентация на тему: Основы автоматизации производственных процессов

text:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
x0
0
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
W(s) = K
W(s) = K s.
54
55
56
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
x0
0
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
W(s) = K
W(s) = K s.
54
55
56
1


Презентация на тему: Особенности естественных фототрофных наземных и пресноводных экосиситем


Презентация на тему: Особенности природы гор


Презентация на тему: ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИСтандарт РМВоК 2004


title: Презентация на тему: Особенности воды

text:
Вода, кругом вода
,
Пузеева Е.А.
900igr.net
Знакомая - незнакомка
Слышали вы о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом уползает.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Растворяет сахар в чае.
Мы ее не замечаем, Мы привыкли, что вода-
Наша спутница всегда.

Что такое вода?
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Что такое вода?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Что такое вода?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Что такое вода?
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без …
3/4
Вода. Что это?

В нашей повседневной жизни вода настолько привычна, что мы не задумываемся о ней.
Посмотрим на глобус. Если быстро вращать глобус, то он покажется одноцветным – голубым. А все потому, что этой краски на нем больше, чем зеленой, коричневой, белой. Голубым цветом изображены океаны, моря, реки, озера нашей планеты.
Вода занимает 3/4 площади нашей планеты. И наверное правильнее было назвать планета Вода.

А знаете ли, вы?

Память воды
У воды есть своя "память". Как считают ученые, именно сложное строение и позволяет ей запоминать информацию. Как же все это происходит?
 Великая тайна воды
Ученые считают, что вода реагирует на определенное действие мысли и слова человека и даже смогли сделать фотографии водыЭксперимент с водой
Достаточно одному человеку в городе сконцентрировать всю свою положительную энергию и сфокусировать ее на стакан воды..

Какое значение имеет вода?
Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений. Вспомни, как много сока в плодах – арбузе, апельсине, лимоне. Этот сок – вода с растворенными в ней различными веществами. Но даже в сухих семенах растений есть вода, хотя не в таком большом количестве. В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90-95% состоит из воды. Много воды и в теле человека. Наше тело почти на 2/3 состоит из воды. Вода входит с состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества. Испаряясь с поверхности нашей кожи, вода регулирует температуру нашего тела. Вода необходима нашему организму для удаления разных вредных  веществ. Много ли воды в твоем теле, ты можешь сосчитать: массу твоего тела нужно разделить на 3 и полученное число умножить на 2.Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении. Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды (часть ее он выпивает, а часть содержится в пище).Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди. Вода “добывает” электрический ток, работая на электростанциях. Вода моет всех людей, города, машины, дороги. А еще вода – это самая большая и удобная дорога. По ней днем и ночью плывут суда, везут разные грузы, пассажиров. Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфеты, ни лекарства, – ничего не сделать без воды. Вот она какая, вода! Но это все стало доступно человеку только после того, как он хорошо изучил свойства этого вещества.

Какую роль играет вода в нашей повседневной жизни?
Что нам интересно узнать о воде?
Сколько воды требуется нашему организму?
Чем вода отличается от других жидкостей?
Всегда ли на Земле была вода?
Что такое «живая и мёртвая»вода?
Есть ли у воды память?
Как сберечь воду?
Чтобы ответить на эти вопросы необходимо исследовать свойства воды.
Цели проекта:
познакомить учащихся со свойствами воды;
учить определять по свойствам воды возможность употребления её в пищу;
при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы;
повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле.
         Работа в группах
Теоретики

Исследователи

Практики

Экологи

      Задание практикам
Практическое задание “Готовим воду для питья”
Расскажите, какие требования предъявляются к воде для питья. Обратите внимание, что питьевая вода не должна содержать не только вредные примеси, но и микроорганизмы, поэтому ее необходимо кипятить или специально дезинфицировать.
Проведите в два этапа очистку воды, взятой из различных природных источников (или специально загрязненную воду, воду из аквариума и т.д.).

   Задание теоретикам
Раскрыть тайну  «живой и мёртвой воды», существующей на протяжении многих веков.
Изучить роль воды в жизни человека, растений и животных.
Сформировать представление  о воде как источнике жизни и здоровья.
Учить бережному отношению к воде как важнейшему богатству на Земле.

  Задание исследователям
Изучить свойства воды и доказать её уникальность.
Свойства воды:
Прозрачность, цвет, текучесть , запах, цвет ,форму .
Записать вывод в таблицу.

  Задание экологам
Познакомиться с богатством природы – водой, со значением чистой воды для жизни всего живого на Земле.
Привлечь внимание общественности в проблеме обеспечения чистой питьевой водой;
Активизировать действия учащихся в решении этой проблемы;
 Научиться бережно относиться к воде и экономить её
Подготовить презентацию проекта.
                    Вода
          Человек, запомни навсегда         Символ жизни на земле Вода!          Экономь её и береги         Мы ведь на планете Не одни!

      Вода – важна для нас!
Вода-вещество привычное и необычное. На Земле важнее воды для нас нет. Почти ¾ части Земли занято водой; снегом и льдом покрыто 20% суши. От воды зависит климат планеты. Тело человека почти на 70% состоит из воды.
Вода бывает жидкая, твёрдая и газообразная, а так же солёная и пресная. На Земле воды очень много и очень мало. Много- потому что ледники, океаны, моря ….. Мало- потому что пресной воды необходимо для жизни всего живого очень много, а большая часть её сильно загрязнена.
Поэтому воду надо беречь!

Наша задача
Доказать, что вода – один из уникальных и ценных ресурсов, необходимый всему живому на Земле
    Итог нашего проекта
Обобщить знания детей о воде: состояниях и свойствах воды, о круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека.

  Актуальность темы
Целью проекта является развитие у детей интереса к познанию и личностного стремления к практическому исследованию важнейшего составляющего среды обитания – воды. В цикл занятий, представленных в данном проекте включены ряд тем, которые изучаются в определенной последовательности и связаны друг с другом. Занятия построены таким образом, что позволяют увидеть необычное, новое в привычном, обыденном.


title: Презентация на тему: ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ

text:
Энергосбережение
Школа № 18

ТЭС

ГЭС
АЭС

Нетрадиционные источники энергии
Солнечная электростанция (СЭС)
Приливная электростанция (ПЭС)
Простые советы по энергосбережению!
Заделайте щели в оконных рамах и дверных проемах!
Замена ламп накаливания компактными люминесцентными лампами обеспечит, по крайней мере, 4-х-кратную экономию электроэнергии!
Не загораживайте отопительные приборы!
Проветривайте помещения не долго, но интенсивно!
Уплотнив окна и двери, Вы сможете повысить температуру в помещении на 1-2 градуса!
Замена ламп накаливания компактными люминесцентными лампами обеспечит, по крайней мере, 4-х-кратную экономию электроэнергии!
                     Не загораживайте отопительные приборы! Тепло от отопительных приборов будет эффективно поступать в помещение, если: • Отопительные приборы не закрыты шторами; • Отопительные приборы не закрыты декоративными панелями; • Отопительные приборы не закрыты мебелью или другими предметами. Батареи отопления будут эффективно обогревать помещение, если за ними установить теплоотражающие экраны.
Проветривайте помещения не долго, но интенсивно! Постоянно приоткрытые для проветривания окна и форточки обогревают улицу и бесполезно расходуют Ваши деньги. Используйте ударное проветривание, широко раскрывая окна на непродолжительное время.
Памятка «О безопасности при пользовании электроприборами»
* Электронагревательные приборы надо включать в электросеть исправными.

* Если вы смотрите телевизор, а экран погас или начал мигать, ни в коем случае не стучите по нему. Он может загореться или даже взорваться. Телевизор надо немедленно выключить.

* Если что-то попало внутрь телевизора, радиоприемника или других работающих электроприборов, надо их сразу выключить. Ни в коем случае нельзя лезть туда карандашом или другим предметом, если электроприбор включен.

Памятка «О безопасности при пользовании электроприборами»
*  Многие бытовые электроприборы являются переносными, при этом часто возникает повреждение их изоляции. Также бывает, что электрический провод оборвался или обнажился. В таких случаях ни в коем случае не прикасайтесь к оголенным местам, так как это может привести к травме.
* Не оставляйте без присмотра электроприборы, включенные в розетку.
* Не тяните за электрический шнур руками, потому что он может оборваться и поразить электрическим током.

Памятка «О безопасности при пользовании электроприборами»
* Нельзя заполнять водой включенные в электросеть чайники, кофеварки, кастрюли.
* Не прикасайтесь влажными руками, не вытирайте влажной тряпкой электрические кабели, штепсельные розетки, выключатели, электроприборы, включенные в электросеть.
* Нельзя подвешивать вещи за электрический кабель.

Памятка «О безопасности при пользовании электроприборами»
Нельзя играть со штепсельными розетками :              — это опасно для вашей жизни.
* Когда уходите из квартиры, все электроприборы должны быть отключены
Спасибо за внимание.


title: Презентация на тему: Особенности акклиматизации в разных природных зонах

text:
Особенности акклиматизации в разных природных  зонах
Учитель ОБЖ МОБУ Новобурейской СОШ № 3 – Л.А.Рогудеева
Цель  урока. Сформировать у учащихся представление об акклиматизации как о неизбежном процессе, происходящем в организме человека и связанном с приспособлением организма к новым климатическим условиям.
Задачи:
Познакомить с факторами, оказывающими влияние на акклиматизацию человека к новым условиям.
Разобрать особенности акклиматизации человека к условиям холодного и жаркого климата.
Обсудить общие правила поведения человека в новых климатических условиях для обеспечения его личной безопасности.

Акклиматизация – это определенная перестройка, привыкание к новым климатогеографическим условиям.
 Особенности: - высокая температура или сухость
- интенсивное солнечное излучение (ультрафиолетовые лучи)
 - быстрый загар ( избыток вызывает ожог)
(Загар – защитная реакция кожи от солнечных лучей).
Акклиматизация  в условиях жаркого климата
 Зимой – 50 градусов, - 60 градусов
- недостаточность солнечных лучей
- полярные ночи ( несколько  месяцев)
   Летом: полярные дни ( солнце не уходит за горизонт)
   Влияние на здоровье: - отрицательное
 - чрезмерная утомляемость
 - непреодолимая сонливость
  - бессонница
Акклиматизация в Северных районах.
 - горная болезнь
 - чем выше, тем ниже давление воздуха.
         - уменьшение кислорода
       - интенсивное солнечное излучение.
Высота: 1500 м. – 3000 м. (небольшая кислородная недостаточность)
              Дыхание учащенно, кровообращение – усиленное.
              3000 м. и выше – кислородное голодание
              Симптомы (признаки) тяжесть в голове,
              - головная боль, низкая работоспособность,
              - нарушение координации движения
             - одышка
             - кожа бледная или красная
Правила: подниматься постепенно медленно
                 Периодический отдых
                Питание + витамин С
Акклиматизация в горной местности
Питание тоже влияет на состояние человека в период адаптации
Смена часового пояса.

Заполни таблицу.


Презентация на тему: Особо охраняемые природные территории России


Презентация на тему: Осторожно! Ядовитые грибы


title: Презентация на тему: Осторожно, грипп!

text:
Выполнили:
Полюшко Ангелина,
Колосова Марина
ученицы 2 А класса МБОУСОШ №41г.Томска
    Практически каждый год в зимне-весенний период, в то время, когда иммунитет людей снижен, мы имеем дело с вирусными заболеваниями.
и составляют 95% от всех инфекционных заболеваний.
Грипп и другие ОРВИ занимают первое место по частоте и количеству случаев в мире,
   Вирус гриппа – коварный и хитрый враг. Он проникает в организм легко и незаметно, а затем одним ловким ударом сваливает с ног: высокая температура, головная боль, сильная слабость, озноб, боль в мышцах… Каждый из нас хоть раз сталкивался с этим противником лицом к лицу.

Как защититься от гриппа?
    Укрепляй иммунитет!

  Проводи больше свободного времени на свежем воздухе, займись физкультурой, спортом, больше двигайся.
Закаляйся!
Отмечается значительное восстановление иммунитета у детей, которые часто ходят босиком. Очень полезна ходьба босиком по песку, по морской гальке. В зимнее время хождение босиком дома. Для предотвращения простуды достаточно просто надеть носочки.

Принимай витамины!
Витамин С с фруктами, мультивитаминами.
Витамин В, который содержится в мясе, рыбе, яйцах и зерновых
Питайся правильно!
Сбалансированное питание должно включать молочные и кисломолочные продукты, мясо, овощи, фрукты, бобовые, крупы. Только тогда организм сможет противостоять инфекциям и вирусам.

Соблюдай гигиену!
Часто мой руки в течение дня
Промывай нос

Ставь прививку!

носи и регулярно (через 2-3 часа) меняй марлевую повязку во время вспышки инфекции

Практические советы
Эхинацея. Столовую ложку аптечной эхинацеи залить 250 крутого кипятка и оставить настаиваться на 12 часов. В процеженный отвар добавить ложку меда и разделить на 3-4 равные части. Пить отвар следует за полчаса до приема пищи в течении 10-12 дней.
Мёд и лук. Большую головку мелко нарезанного репчатого лука проварить на медленном огне в течение часа. Затем смешать лук со столовой ложкой меда. Чайную ложку такой луково-медовой смеси ребенок должен получать трижды в день до еды.

Практические советы
Клюква с лимоном. Для укрепления иммунитета пропустить через мясорубку 1 кг клюквы и 2 лимона средней величины (косточки извлечь), добавить в массу 1 ст. меда, хорошенько перемешать. Есть смесь по 1-2 ст.л. с чаем 2-3 раза в день.
 Шиповник. Отвар шиповника является признанным иммуномодулирующим средством. Шиповниковый отвар из измельченных плодов следует давать ребенку с началом осени. Рекомендованный курс составляет 2 месяца.


Презентация на тему: Остров Самоделкин


Презентация на тему: Осторожно :Грибы


Презентация на тему: ОС Школа 2100


Презентация на тему: Освоение космоса


Презентация на тему: Отчаянное положение животных


title: Презентация на тему: Острова профессий

text:
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=304500454-69-72&n=21
http://uch.znate.ru/tw_files2/urls_3/8/d-7427/img13.jpg
http://crimso.msk.ru/Images6/AK/AK2003-08/o4-2.jpg
http://www.edu54.ru/sites/default/files/images/2010/04/198a1ebe0415560b583ae0d1587a3ef0cb1e558b.JPG


Презентация на тему: Осуществление кассовых операций со средствами бюджетов на основании платежных документов, порядок заполнения форм документов, предусмотренных для проведения кассовых


title: Презентация на тему: Осенний праздник в "Капельке"

text: Унылая пора.Очей очарованье…


title: Презентация на тему: Основные принципы управления проектами в партнерстве между таможней и бизнесом

text:
Основные принципы управления проектами в партнерстве между таможней и бизнесом
Проф. Игбал Бабаев
Начальник главного управления по Оценке эффективности и Программам развития
igbal.babayev@customs.gov.az
Государственный Таможенный Комитет
Азербайджанской Республики
State Customs Committee Republic of Azerbaijan
Рост объема торговли

Повышенная сложность

Инновации в рамках цепи поставок

Природа международной торговли

Природа таможни
Таможня XXI века
Сервис-ориентированная таможня
Вездесущая таможня

Эффективность
Прозрачность
Отзывчивость
Современность
Применение передовых инноваций
Проактивное  реагирование на быстро меняющуюся таможенную среду
Условия международной торговли
Правило «ЭПОС»
Автоматизированные процедуры: ЕАСУ

Координированные меры – Единое Окно

Партнерство С2В – Электронные Таможенные Услуги

Упрощенные процедуры  – Изучение Времени Выпуска (TRS)
C2B
Таможня
Бизнес
C2G
Таможня
Правительство
C2C
Таможня
Таможня

CBM
Координированное
Управление
Границами

Партнерство между таможенными службами и предпринимательским сообществом

Безопасность
Авторизация и сертификация
Технологии
Коммуникации

Содействие
Партнерство
Создания эффективных таможенных условий для упрощения торговли и повышения безопасности

Баланса упрощения и контроля

Обеспечения безопасности доходов по своевременной и прозрачной манере

Использование гражданами и неправительственными органами информационных ресурсов государственных структур
Организация надежной связи между государственными учреждениями и частными организациями
Обеспечение прозрачности отношений должностных лиц  с гражданами
Сведение к минимуму субъективных факторов и вмешательств при принятии решений чиновников
Сокращение административных расходов при принятии решений и организации обмена информаций
Стратегия по развитию э-Услуги
Развитие инфраструктуры

Модернизация Бизнес процесса

Применение инновации

Наращивание потенциала

 сети и коммуникации
технические системы
Web-сервисы
оборудование
 другое
  анализ БП
 реинжиниринг БП
 изменение в управлении

 проект э-услуг
 проект Ед.Окна
 проект по безбумажным
 технологиям

 тренинги
 семинары и конференции
организационные
изменения
 международное
сотрудничество

Законодатель ная база

Указ Президента   №429,   От 23 мая 2011 г.

Указ Президента Азербайджанской Республики «О некоторых мерах в области организации оказания государственными органами электронных услуг»
Наш переход к принципам электронного правительства также станет очень действенным фактором в борьбе с коррупцией. В целом, мы должны стремиться по возможности устранить контакты чиновник-гражданин. Сейчас посредством интернета, посредством электронной службы можно получать различную информацию, справки. Вопросы регистрации также должны проводиться посредством интернета. Все эти вопросы указаны в подписанном мной специальном Распоряжении. В соответствии с этим Распоряжением каждое министерство и государственная структура должны внести предложения о том, какие услуги при них должны оказываться в электронном варианте. Пусть никто не затягивает, не запаздывает с этим. Это Распоряжение и его исполнение находятся под моим непосредственным контролем. Предложения должны быть внесены в скором времени. После этого будут предприняты еще более серьезные шаги. Борьба с коррупцией и взяточничеством дает результаты, хорошие результаты.
Государственная программа по развитию таможенных систем в Азербайджанской Республики (2012-2016 гг.)
Основные направления Государственной Программы
Усовершенствование законодательной базы
Автоматизация таможенных процедур
Усиление борьбы с контрабандой и иными правонарушениями в сфере таможенного дела
Развитие таможенной инфраструктуры
Подготовка кадров и расширение международного сотрудничества.

Указ Президента   от 15 сентября 2011 г.

Указ Президента Азербайджанской Республики «Об утверждение таможенного кодекса Азербайджанской Республики»
Новые таможенные процедуры
Новые возможности применения ИТ технологии
Гибкая интеграционная система к международным стандартам и правовым нормам
Новые возможности для упрощения торговли
Новые этапы сотрудничества Таможня-Бизнес
Азербайджанская Республика

Таможенный
Кодекс
Распоряжение Президента Азербайджанской Республики об утверждении «Национальной стратегии по информационным и коммуникационным технологиям во имя развития Азербайджанской Республики (2003-2012 годы)»
Указ Президента о применении принципа "Единого окна" при проверке товаров и транспортных средств, перемещаемых через пропускные пункты государственной границы Азербайджанской Республики
Закон Азербайджанской Республики о получении информации
Закон Азербайджанской Республики об электронной подписи и электронном документе
Закон Азербайджанской Республики об электронной торговле
Государственная программа по развитию национальной платежной системы в Азербайджанской Республике на 2005-2007 годы
Программа действий по формированию "Электронного правительства" в Азербайджанской Республике на 2005-2008 гг.
Государственная программа по созданию и развитию космической промышленности в Азербайджанской Республике
 Внедрение на границе принципа Единого окна;

Упрощение процедур пересечения границы с помощью Исследования времени выпуска;

 Отслеживание доставки товаров путем применения систем GPS, интегрированных  с Центром управления  границами;

 Минимизация контакта между сотрудниками таможенных органов и представителями бизнеса  с помощью внедрения  e-Customs;

 Применение электронных цифровых подписей с целью внедрения безбумажных технологий;

 Применение систем анализа и управления рисками
Товары
Информация
Контроль

Транспортировка

Товары
Контроль

Информация

Транспортировка
Единая Автоматизированная Система Управления Таможни
Сотрудники таможни

www.customs.gov.az
Бизнес

Мин. дор. тр-та
Фитосан.к-ль
Вет.служба
Сан.карантин.
служба

Погран.служба
Таможня
Мин.налогов
Минфин
УВЭД, брокеры...
Мигр.автом.
с-ма
Центр.банк
INTERPOL
МЧС, радиац.
Стандарт. и сертиф.
Минэконом
развития
IRU, SITA

Каспийск. Админ.

Дор.полиция

Центр таможенных
исследований

AZAL CARGO

9504

C2B – Партнерство таможни и бизнеса (2014)
Предварительное декларирование грузов (2386)
Предварительное декларирование транспортных средств (9)
Обращения по вопросам  таможенного оформления(105083 doc., 9504 org)
Предложения, комментарии, жалобы (701)
Обращения в Центральный департамент таможенных исследований (досмотра)  (170)
Копии документов по таможенному оформлению  (4514)

C2B – Партнерство таможни и бизнеса
2386
32998
2054
170
279332
12210
Всего: 32998
Азербайджан:  - 20992
Иностр. лица:  -   12006

2-3 часа
15-20 мин.
283 000
390 000
1 522 405 (2014)
Изменение количества транспортных средств
Изменение времени выпуска
1 065 000
Наращивание потенциала

Конфликт в команде

Фактор «Первого лица»

Принцип «Слабое звено»
Поддержка проекта

Рождение  нового
проекта
Отсутствие концепций информационно-синергетического управления
Недостаточная разработанность системы управления в таможенном деле, классификаций ее свойств, составных элементов и связей между ними
Отсутствие новых методов, инструментов и аппарата исследования в области разработок и формализации моделей управления в таможенном деле
Недостаточно точно описания алгоритмов построения таможенных операций
State Customs Committee
Republic of Azerbaijan
Спасибо!


title: Презентация на тему: Особенности преподавания курса «Окружающий мир» в рамках ФГОС по УМК

text:
40
12.01
1
40
12.01


Презентация на тему: Отчего мы иногда болеем (4 класс)


Презентация на тему: От Древней Руси к единой России


Презентация на тему: Отечественная война 1812 год 2 класс


title: Презентация на тему: Остров Врангеля

text:
900igr.net
.


Презентация на тему: От чего возникают волны в Океане?


Презентация на тему: Отчего у елки не падают иголки


title: Презентация на тему: Отчет 2014-2015

text:
Семейное служениеОтчет о работе Отдела по вопросам семьи и брака РЦХВЕ2014-2015 гг.
Отдел брака и семьи РЦ ХВЕ
Хвалов В.А.
Стратегия развития семейного служения в РЦХВЕ
Разработка и создание сайта семейного служения «Территория Завета».
Формирование молитвенной цепочки с привлечением молитвенных групп церквей нашего Союза из разных регионов страны.
Проведение онлайн-вебинаров по обучению семейных служителей для развития семейных групп.
Проведение супружеских конференций в разных городах страны, а также семинаров для всех желающих создать семью.
Создание студии для подготовки программ, посвященных вопросам семьи и брака.
Объединение семейных служителей в одну большую команду единомышленников с созданием сводной информационной базы.
Октябрь 2014: Планы и стратегия
Портал (Сайт)
Территория-завета.РФ
Вероучение
РЦ ХВЕ о браке и семье
Библиотека
(Метод. материалы)
Молитвенная поддержка
Обучение команд служителей
Мероприятия, служения
Консульти-рование
Портал (Сайт)
Территория-завета.РФ
Аналитика
   Знакомства для христиан (ХВЕ)
Вероучение,
материалы для обучения
Мероприятия
(Анапа, Горно-Алтайск….)
Молитвенная нужда
Молитвенная
поддержка
Наша молитвенная территория на данном этапе
развития проекта выглядит так (17 городов):
Молитвенники – присоединяйтесь!!!
Ростов-на-Дону
Азов
Анапа
Майкоп
Белореченск
Новоминская
Владикавказ
Пермь
Белгород
Горно-Алтайск
Нягань
Воткинск(Удмуртия)
Уфа
Красноярск
Волгоград
Астрахань
Ижевск
Проведение супружеских конференций
География конференций 2015
Проведены:
Екатеринбург
Горно-Алтайск
Анапа (2 конф)
Инал
Будут скоро:
Белгород
Москва
Чита

Волгоград
Воронеж
Новосибирск
Крым
Объединение и привлечение новых служителей для обучения и обмена опытом
Мастер-класс (Майская конференция РЦ ХВЕ)
Круглый стол (Анапа - 2015)
Факторы, замедляющие осуществление и решение задач:
Инертность  (возможно чрезмерная занятость) в ответ на призывы и предложения о сотрудничестве в сфере семейных коммуникаций, исходящие от отдела по вопросам семьи и брака.
Пассивная реакция в вопросе расширения молитвенной цепочки.
Трудности создания единой сводной базы семейных служителей: нет практического отклика и предоставления данных о наличии такого служения.
Перспективное видение на 2016 г.
Проведение онлайн-вебинаров по подготовке семейных служителей
Введение в работу студии для создания программ на самые важные и интересные темы семейной жизни христиан.
Разработка тематики и сценариев будущих программ, подбор участников и экспертов, имеющих опыт в различных сферах консультирования семей.
Проведение супружеских конференций и семинаров по всей стране.
Налаживание более глубоких связей с семейными служителями  разных церквей и регионов, обмен информацией и опытом.
Продолжать эффективное продвижение портала «Территория Завета» с целью распространения христианских семейных ценностей в интернет-пространстве России и укрепления коммуникаций между служителями РЦХВЕ.
Обратная
связь
Если у Вас возникают вопросы, сразу пишите нам:
family@hristos.ru
Форма обратной связи на сайте


title: Презентация на тему: Открытая театральная экспериментальная лаборатория

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style


title: Презентация на тему: Открытие Антарктиды

text:
Доклад по природоведение

На тему  «Открытие Антарктиды»

Москва, 2013
Еще в давние времена люди считали, что в южной полярной области лежит большая, никем не изведанная земля. О ней ходили легенды. Говорили всякое, но чаще всего - о золоте и алмазах, которыми она так богата. Отважные моряки отправлялись в путь к Южному полюсу. В поисках таинственной земли, они открыли немало островов, но увидеть загадочный материк никому не удавалось.
Биография
Михаил Петрович Лазарев родился во Владимирской губернии 14 ноября 1788 г. Стать моряком с юных лет было заветной мечтой Лазарева, поэтому родители и определили его в Морской корпус.

   В 1803 г. в числе тридцати лучших гардемаринов Лазарев был отправлен в заграничное плавание. Пять лет непрерывного плавания в Северном и Средиземном морях, в Атлантическом, Индийском и Тихом океанах были для Лазарева отличной морской школой.
По прибытии в Россию, уже будучи офицером, Лазарев вскоре принял участие в боевых действиях. Особенно отличился он в бою 14 августа 1808 г. вблизи Балтийского порта, находясь на корабле "Всеволод", которому пришлось тогда вести бой с двумя английскими линейными кораблями.
Михаил Петрович участвовал в Отечественной войне 1812 г., служа на бриге "Феникс".
В следующем году двадцатипятилетний Лазарев был назначен командиром только что построенного корабля "Суворов" и вышел из Кронштадта в кругосветное плавание к побережью Аляски.
   Из плавания Михаил Петрович вернулся зрелым, опытным командиром и вскоре был назначен на шлюп "Мирный", отправлявшийся в кругосветную экспедицию в Южный Ледовитый океан. Вместе со шлюпом "Восток" (под общим командованием его командира капитан-лейтенанта Беллинсгаузена) шлюп "Мирный" отбыл в 1819 г. из Кронштадта.

Военная деятельность Лазарева
В 1826 г. Михаила Петровича назначили командиром нового линейного корабля "Азов", строившегося в Архангельске. Лазарев привел его в Кронштадт, где "Азов" вступил в строй Балтийской эскадры. Здесь Михаилу Петровичу довелось некоторое время служить под начальством Дмитрия Николаевича Сенявина, который очень уважал и ценил его.
Лазарев первый организовал двухлетнюю экспедицию фрегата "Скорый" и тендера "Поспешный" с целью описи Черного моря, следствием которой было издание первой лоции Черного моря.
Лазарев прекрасно понимал, что парусный флот отживает свой век, что на смену парусному кораблю должен прийти паровой. Лазарев напрягал все усилия к тому, чтобы в состав Черноморского флота начинали поступать пароходы.

Колесный пароход фрегат "Тамань" 1849 г.
Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен

  Михаил Петрович Лазарев
Первым достиг Южного полюса норвежец Рауль Амудсен в конце 1911 года. Он и его экспедиция из нескольких человек добирались к полюсу на лыжах и собачьих упряжках. А месяцем позже к полюсу подошла другая экспедиция. Ее возглавлял англичанин Роберт Скотт. Это, несомненно, тоже был очень мужественный и волевой человек. Но, увидев норвежский флаг, оставленный Амудсеном, Скотт пережил страшное потрясение: он лишь второй! До него здесь побывали! Сил на обратный путь у англичанина уже не осталось. «Боже Всемогущий, какое ужасное место!»... - вывел он в дневнике слабеющей рукой.
Рауль Амундсен
 Но кому же принадлежит шестой континент, на котором глубоко подо льдами обнаружены ценные минералы и полезные ископаемые? На разные части материка претендовало много стран. Разработка полезных ископаемых, конечно, привела бы к гибели этого самого чистого континента на Земле. И человеческий разум победил. Антарктида стала всемирным природным заповедником - «Страной науки». Теперь здесь работают только ученые и исследователи из 67 стран на 40 научных станциях. Их труд поможет лучше узнать и понять нашу планету. В честь экспедиции Беллинсгаузена и Лазарева русские станции на Антарктиде носят названия «Восток» и «Мирный».

Заключение
Совершенные Лазаревым географические открытия имеют всемирно-историческое значение. Они входят в золотой фонд русской науки. Лазарев был избран почетным членом Географического общества. Заслуги Лазарева перед Родиной, его достижения в деле укрепления Черноморского флота, в деле воспитания русских моряков безмерно велики.

Источники
1. МОРДВИНОВ Р.Н. Адмирал М.П. Лазарев http://www.navy.ru/history/b-lazarev.htm
2. Энциклопедия Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/
3. http://www.hrono.ru/biograf/lazarev.html
4. http://100top.ru/encyclopedia/


title: Презентация на тему: Открытие Америки (5 А Павел Дёмкин)

text:
Открытие Америки.

Открытие Америки.
Павел Дёмкин 5 «А»
Х. Колумб
Этот человек открыл Америку.
Эта часть света была открыта, можно сказать, по ошибке. В XV в. многих европейских путешественников манили к себе далёкие страны Азии, прежде всего Индия и Китай, славившиеся несметными богатствами. Но путь а Азию был очень долгим – нужно было плыть вокруг Африки. Отыскать более короткий путь решил итальянец из Генуи Христофор Колумб (1451 – 1506). Он был уверен в том, что Земля имеет шарообразную форму и поэтому до Азии можно было добраться, если плыть из Европы на запад.
3 августа 1492 г. Колумб со своей командой (около 100 человек) на трёх кораблях отплыл из Испании. А 12 октября 1942 г. Матрос одного из кораблей увидел землю. Вскоре Колумб высадился на берег. Он полагал, что добрался до Индии, и поэтому назвал встреченных здесь местных жителей индейцами. Обнаруженная земля оказалась маленьким островом. Колумб продолжил путешествие и открыл  ещё несколько островов, в том числе Кубу. Весной 1493 г. Он возвратился в Испанию, а в последующие годы совершил ещё три путешествия в те же места.
Источники.
                       Нажмите на слово.
Картинка
Учебник А. А. Плешаков, Н. И Сонин ПРИРОДОВЕДЕНИЕ 5 класс


Презентация на тему: От чистого истока в прекрасное далёко


title: Презентация на тему: Освіта для сталого розвитку

text:
Загальна кількість слухачів – 538 учнів,
Загальна кількість учнів школи – 567 учнів.
Один, два, три, чотири, п’ять,
Разом будем працювать,
Про ресурси пильно дбати,
І землі допомагати!
Чиста планета –
чи великий смітник
Урок у 3-В класі
вчитель Папуша С.І.
Чи варто берегти воду?
Урок у 4-Б
класі
вчитель Чистоклєтова Н.В.
Когда будет срублено последнее дерево,
Когда будет отравлена последняя река,
Когда будет поймана последняя птица –
Только тогда вы поймете,
Что деньги нельзя есть.
Ми пізнаємо цінність води лише коли колодязь пересихає.
Спецкурс
« Екологія води »
Міждисциплінарний, мультимедійний комплекс.
Спецкурс
« ЗЕЛЕНИЙ ПАКЕТ»
Спецкурс
« ЗЕЛЕНИЙ ПАКЕТ»
Комплекс інтегрованих знань про якісне та безпечне споживання.
Спецкурс
« Основи споживчих знань»
Спецкурс
“ Сходинками мудрості”
Спецкурс
“ Сходинками мудрості”
Методи очистки
води у побуті
Урок у 7-Б класі
вчитель
Усік І.В.


Презентация на тему: Откуда берутся снег и лед (1 класс)


Презентация на тему: Открытие Америки 4 класс


Презентация на тему: откуда берётся мусорр


Презентация на тему: Откуда берётся и куда девается мусор? 1 класс


Презентация на тему: Откуда берётся мусор


text:
900igr.net
?
?


Презентация на тему: Откуда хлеб на стол пришел


Презентация на тему: Остров Врангеля


Презентация на тему: Откуда берутся снежинки?


title: Презентация на тему: Откуда молоко в магазине?

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


Презентация на тему: Откуда пришли имена лесных деревьев


title: Презентация на тему: откуда градусник знает тепло или холодно

text:
Выполнил работу:
Попов Артём,
ученик 4 класса «А».

Научные руководители:
Благова Е.И., учитель начальных классов
Школы № 92 г. Кемерово;
Барсуков Д.Б., учитель химии
Школы № 92 г. Кемерово.
.
Исследование состава  и свойства каш.
Цель работы  - узнать и рассказать   о кашах, пользе каш, как одного из самых  натуральных продуктов.

Актуальность темы - ухудшение экологии питания, необходимость в здоровом питании.

Постановка проблемы - уменьшение популярности каш, хотя это полезное блюдо доступно для каждой семьи.

Задачи работы:

Изучить состав нескольких видов каш;
Выяснить полезные свойства каши для
       организма       человека;
Ознакомиться с литературой по данной
        теме.

Объекты исследования:

Рисовая каша;

Овсяная каша («Геркулес»);

Перловая каша.
Всё началось с поговорки?!
       В русском быту есть поговорка - «Щи да каша - пища наша». Сейчас в эту поговорку вкладывают другой смысл, но это проблема тех, кто не знает историю своей страны.
     Щи да каша - это традиционные блюда русского стола. Традиции русской кулинарии обусловлены именно этими двумя блюдами и не только спецификой их исторического приготовления (печь и горшки), но, это связано и с основным видом деятельности крестьян на Руси – хлебопашество, возделывание зерновых культур.

Всё о каше…
     Каша – самое распространённое русское блюдо. Самое слово каша в древнем его значении праславянское и означает кушанье, приготовленное из растёртого зерна (краш - "тереть"). Первоначально каша представляла собой жидкую похлёбку из муки, но впоследствии, с появлением новых зерновых культур, распространением гречихи, слово "каша" стало означать преимущественно гречневую кашу.

Немного истории
         Знаменитый арабский путешественник Ибн - Фатлан в своих очерках во время путешествия по Руси в десятом веке писал, что у славян есть обычай при заключении мирного договора совместно с бывшими врагами готовить кашу и есть её вместе в знак примирения. Есть и такое выражение пришедшее с той поры и принимаемое и сейчас "с ним кашу не сваришь". Эта поговорка позже трансформировалась по отношению к бригадным работам .

А знаете ли вы ?!
        Каша была частым блюдом у людей,  работающих бригадой . Возможно, это и стало причиной появления популярного и сегодня слова «однокашники», что означало работу в одном отряде или коллективе. В России каша была частым горячим блюдом в армии, особенно в походных условиях, а армейских поваров называли кашеварами. Очень любит поесть кашу народ в праздник Победы из полевой кухни, а в последнее время соревнование «Хоккей в валенках» не обошло эту традицию.
        И сегодня для многих людей каша  хотя и остаётся традиционной пищей на завтрак,  но популярность её падает. Почему именно кашу нужно есть хотя бы несколько раз в неделю, потому что именно крупы являются богатым источником полезных веществ. Нет ни одной крупы, в которой бы не содержались клетчатка, белки, витамины и минеральные вещества.

Виды каш

     Основой каш стало зерно, и прежде всего овсяное. Каши на Руси делались
     в трёх видах в зависимости от соотношения зерна и воды:
крутые,
размазни,
кашицы (полужидкие).
Овсяная каша

          Овсяная каша — самая питательная из каш. Хорошо известно свойство овсяной каши благотворно действовать на желудочно-кишечный тракт, что делает ее незаменимой в диетическом питании.
         Клетчатка, содержащаяся в овсяной каше, способствует хорошему пищеварению. Кроме того, овсяная каша способна понижать уровень холестерина.

Каша рисовая

        Среди круп рис занимает первое место по содержанию высококачественного крахмала - 77,3% и биологической ценности белка. К тому же в нем есть богатый набор витаминов - B1, В2 ,В6, РР, Е и участвующая в кроветворении фолиевая кислота, которая является важным средством профилактики малокровия.

         Рисовая каша очень полезна при заболеваниях органов пищеварения. При расстройстве желудка и поносах хороший эффект дает слизистый рисовый отвар. В народной медицине такой отвар с добавлением мяты и репчатого лука применяется и как потогонное средство.
         Перловая каша - одна из самых полезных и вкусных в русской кухне. В ней много белка и крахмала, витамины группы В, витамин А, Е, D, железо, кальций, медь, йод, фосфор.
          Ещё одно достоинство перловой крупы — обилие лизина. Эта аминокислота оказывает противовирусное действие, особенно в отношении микробов, вызывающих герпес и острые простудные инфекции.
Перловая каша
Проведение опыта
	Цели работы:
     1.	Выявить в кашах содержание необходимых для организма     веществ (углеводов и белков),
     2.	Сравнить состав различных образцов каш.
	Задачи:
     1.	Освоить технику выполнения работ с химическими реактивами и химическим оборудованием.
     2.	Проведение качественных реакций на различные вещества, содержащиеся в кашах.
	Объекты исследования:
      Отвары рисовой, овсяной и перловой круп.
	Оборудование и реактивы:
       Электронагревательная плитка, чашка для выпаривания, пробирки, йод, химические стаканы, воронки, фильтровальная бумага, раствор сульфата меди, раствор щёлочи, концентрированная азотная кислота.

Обнаружение крахмала

При исследовании содержания крахмала в крупах, необходимо предварительно в сухую крупу добавить теплой воды и оставить на 10-15 мин. Затем слить воду и провести обнаружение крахмала в крупе, добавив несколько капель настойки йода.
Качественной реакцией на крахмал является образование интенсивной фиолетовой окраски при добавлении 5%-й спиртовой настойки йода.
Наиболее сильное окрашивание наблюдается при эксперименте с рисовой крупой, это свидетельствует о том, что в рисе содержание крахмала выше по сравнению с образцами других каш.

Обнаружение глюкозы

Также в исследуемых образцах содержится глюкоза, в чём можно убедиться при выполнении несложной химической реакции. Если взять фильтраты от сваренных каш, поместить небольшое его количество в лабораторную пробирку и добавить туда последовательно несколько капель соли меди (сульфата меди) и щёлочи, то можно наблюдать образование интенсивной синей окраски.

Обнаружение белков

Если взять фильтраты от сваренных каш, поместить небольшое его количество в лабораторную пробирку, добавить туда несколько капель концентрированной азотной кислоты и осторожно нагреть пробирку, то проявится ярко-жёлтая окраска. С помощью этой реакции в кашах можно обнаружить белки.

НАШИ ОПЫТЫ

       Было установлено, что во всех кашах содержатся белки и углеводы, являющиеся ценными веществами для организма человека. Наличие крахмала было установлено добавлением йода к каше. Сразу же появлялось интенсивное синее окрашивание.
СОСТАВ КАШ:
Социалогический опрос

        Тема: «Что Вы знаете о каше?    (  4 классе «А»):

Знаете ли Вы, какие виды каш используются для питания?
       *да (назовите)  -  26 человек назвали от 3 – 6 видов каш
       *нет -  0 человек
Знаете ли Вы, какие способы приготовления каш применяет  хозяйка на кухне?
       *да (назовите)  -  5 человек,
       *нет – 21 человек.
Назовите виды каш, которые  используются для питания
       в вашей семье?
       1 место – рисовая, 2 место – гречневая, 3 место – манная …
Как часто в вашей семье готовят кашу?
       *один раз в неделю – 13 человек,
       * часто готовим  - 7 человек,
       * другой ответ -  6 человек (только, как гарнир).

Каша пшённая с тыквой

Для приготовления 6 порций пшеничной
каши с тыквой нам понадобятся:
400 г тыквы (очищенные и нарезанные кубиками)
100 г масла
1 л молока
1 стакан пшена
соль
Способ приготовления:
1. Очищаем мякоть тыквы и нарезаем мелкими ломтиками;
2. Промываем пшено с использованием сита под холодной водой, затем под горячей водой, пока пшено не станет чистым;
3. Наливаем молоко в кастрюлю, ждём когда оно закипит, засыпаем пшено, солим, накрываем крышкой, ставим слабый огонь и варим в течение 20 минут.
4. Растапливаем 1 / 2 от сливочного масла в сковороде. Добавляем тыкву и варим 20 минут на среднем огне, периодически помешивая;
5. Прогреваем духовку до 180оС. Кладём немного масла в глиняный горшок (или другую форму для выпечки) и помещаем горшок в духовку на 3−5 минут, достаем горшок. Затем перемешиваем в кастрюле пшено с тыквой и перекладываем в горшок.
6. Снова помещаем горшок в духовку и выпекаем около 20 минут, пока каша не покроется золотистой корочкой.
7. Вынимаем горшок из духовки и добавляем немного масла.
Теперь берём ложку и пробуем — каша пшенная с тыквой готова.
Ну,  разве не вкусно? Можно звать семью к столу!
Приятного аппетита!
                Каша – великолепное блюдо для утра, для начала нового энергичного дня. Особенно полезны каши тем, у кого имеются проблемы с желудком. Если же вам кажется, что обычная каша – это очень скучно, то можно придумать оригинальные блюда.

            Ставите перед собой тарелочку с любой кашей (кроме гречневой). Затем добавляете в нее всё, что у вас есть в данный момент под рукой: кусочки сухофруктов, нарезанное яблоко, нарезанный банан, немного орешков (особенно хороши кедровые), можно положить чуть-чуть очищенных семечек. И у вас получается превосходное по вкусовым качествам и полезное во всех отношениях блюдо! А гречневая каша утром хороша с молоком. Можно добавлять его прямо в кашу, либо пить из чашки. А вечером в эту же кашу можно положить поджаренные грибы, небольшие кусочки мяса, курицы, лука. Обычная каша преображается и становится изысканным блюдом. Главное, что это очень вкусно!
Спасибо за внимание


Презентация на тему: Откуда термометр знает- тепло или холодно?


Презентация на тему: Откуда берутся снег и лёд


Презентация на тему: Откуда пришли слова


title: Презентация на тему: Откуда произошло название наших улиц

text:
Откуда произошло название  наших улиц.
Работа выполнена ученицей 4 класса "А"Архаровой Полины.
Задачи.
Рассказать об улице Лермонтова.
Рассказать об улице Новая жизнь.
Рассказать о улице Чкалова.
Рассказать о Проспекте - Испытателей.
Что такое улица.
Улица  это элемент дорожной инфраструктуры. Обычно два ряда домов и пространство между ними для передвижения.
Улица Новая жизнь.
На месте улицы Новая жизнь находился фабричный парк, обнесенный забором. Рабочим в парк входить было запрещено. В 1927 году жилищно-кооперативное товарищество из рабочих фабрики получило разрешение на строительство поселка Новая жизнь. Лес спилили и пустили в ход при строительстве деревянных домов. В 1932 году был сдан трехэтажный кирпичный дом №12 с собственной котельной, которая сохранилась до наших дней.
В 1936 году построен дом №10 (Герард). 7 лет строился дом №11 — до 1947 года — помешала строительству война.

Улица Лермонтова.
Улица Лермонтова появилась в южной части города в середине 30-х годов, примерно в то же время, когда строился поселок Балсуниха, этим и объясняется ее «литературное» название, созвучное с «балсунишными» улицами Пушкина, Гоголя и другими «писательскими». Однако жизнь на улице Лермонтова кипела и до ее именования. В начале XX века, за «Банные» ворота, вверх по течению по левому берегу Вори, стали появлятся бараки. Были они большие и по-меньше: Ганчевка, Аксюрино, Горячий цех, Пила — названия жители давали меткие и запоминающиеся, номеров домов никто не спрашивал и не запоминал. Лермонтовка — как ее называют горожане — улица коллективного жилья сотрудников фабрики.

«пила» или «загляни в окно»
КУЗНИЦА
Улица Лермонтова
В самом конце второго десятилетия века XX на улице Лермонтова Советской властью для безпризорных детей был открыт Детский дом. По воспоминаниям пожилых красноармейчан он находился в районе дома №19 по улице Лермонтова, около берега Вори. Ниже В конце улицы Лермонтова стояло много бараков. В 70-е вместо них начали строить кирпичные дома.
В 90-е исчезла котельная
 и к нашему времени о
стался только дом №19,
 именуемый в народе
«пила» или «загляни в
окно соседу».
Улица Лермонтова
Долгое время на Лермонтова не было асфальтового покрытия, улица была засыпана шлаком из котельной. В дождливую погоду и весной она превращалась в черную жижу, пройти по которому чистым было невозможно. На Лермонтова находятся немало городских топонимов. Ганчевка, Кузница, Горячий цех, Молодкина кухня, Торг — и это еще не все! Происхождение некоторых названий, например «Горячий цех»,
нами до сих пор не устано-
влено . В 90-е годы XX века
на улице положили асфальт.
Улица Проспект - испытателей
Проспект был образован в 1994 году в честь 60-летия Софринского полигона. Получил название, чествующие многих и многих горожан, сотрудников оборонных предприятий, посвятивших себя испытаниям вооружений. В проспект вошли дома улиц Центральной, Восточной, м-на Северного.
Самая старая часть проспекта — дома на Центральной улице. В 1940 году построен дом №25/2 (ранее имел адрес Центральная 17) — Штаб.
Улица Проспект - испытателей
В здании Штаба первоначально разместилось руководство полигона (штаб) и инженеры. На первом этаже функционировала телефонная станция полигона, из нее жители звонили как из переговорного пункта. Когда было построено новое административное здание, в штабе разместилась городская поликлиника, просуществовавшая до 1987 года — года запуска МСЧ-154. Позднее в здании разместились офисы. Перед зданием стоял памятник Сталин . Въезд на территорию полигона (п/я 648) располагался на перекрестке с проспектом Ленина. Позднее он был перенесен к ул. Горького. В начале 80-х годов на перекрестке ул. Центральной и пр. Ленина установили светофор. Но он проработал чуть более года. И еще долгие годы неиспользуемые мачты с цветными фонарями стояли без дела. При реконструкции пр. Ленина в начале 90-х их демонтировали окончательно,ну, а затем — Ленину.

штаб
поликлиника
Улица Проспект - испытателей
Рядом с новым въездом на территорию полигона в 50-е годы была построена новая городская баня. До второй половины 70-х в бане была своя котельная, которая топилась дровами, так что парилка была по типу деревенской — на раскаленные камни из ковша. Настоящие ценители приносили с собой всякие травы для настоя. В парилке посидеть было одно удовольствие. Верхний полок, когда парились «профессионалы», редко кто выдерживал. Когда их котельную сломали и баню подключили к городской котельной, парилка стала «никакая».

До переезда в «штаб», городская поликлиника располагалась в одноэтажном здании. До начала XIX века оно находилось в полуразрушенном состоянии, но затем было реконструировано и получило второй этаж. Рядом с этим зданием были расположены въездные ворота. До конца 40-х годов въезд и проход за них был возможен только по пропускам. Здесь заканчивалась улица Центральная.
Улица Чкалова
Идет параллельно улице Свердлова, только на противоположном (правому) берегу Вори. До официального именования улиц ее звали «аллейкой» за великолепные тихие места для прогулок под сенью лип и лиственниц, многие из которых растут на улице и сейчас. Сначала была застроена домами 1-2 этажа для администрации и служащих фабрики — престижное место жительства.В начале улицы стоял особняк владельца фабрики Егора Филипповича Миндера
В 1888 году въезд на территорию фабрики украсили новые Московские ворота, построенные по случаю окончания большой реформы на фабрике, начавшейся в 1878 году. Именно эти даты и запечатлели на южной и северной сторонах ворот.

Улица Чкалова
Отдельной гордостью являлась ажурная решетка. В 1848 году восточней усадьбы на высоком берегу реки ставят оштукатуренный деревянный храм в псевдорусского стиля, престольный праздник — Вознесения Господня. В конце 1880-х годов храм перестраивают, добавляя приделы.
В 1928 году храм разрушают, а бревна используют для строительства двух домов на улице Чкалова. Совсем скоро один из домов сгорает, а второй дом — «пожарников» — стоит до сих пор На месте храма строят каменный детский  сад.
Улицей Чкалова «аллейка» стала
в честь Валерия Чкалова, извест-
ного летчика.
Улица Чкалова
На улице Чкалова стояло много административных зданий — амбулатория, аптека, роддом, инфекицонные изоляторы, лаборатории (дом № 14, 16, 17, 18, 20).По нечетной стороне стояли жилые дома для учителей, врачей, мастеров, конторщиков.
В 1926 году построены дома №22 и 24 с отоплением, канализацией, водопроводом и электрическим освещением. По тем временам отдельная квартира в таком доме — предел мечтаний семьи. Квартиры получили только самые лучшие.

Ресурсы .
Hf . Krasno . ru


Презентация на тему: Отчет о производственной практике в Москве. Регионоведение


Презентация на тему: Откуда к нам пришёл хлеб


title: Презентация на тему: "Откуда хлеб пришел"

text:
Интегрированное занятиепо окружающему мируТема: «Откуда хлеб пришел?»(4-5л)
Воспитатели:
Смирнова О.И
Фатеева О.М
Программное содержание: 1.Познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину.2. Довести до сознания детей, что хлеб-это итог большой работы многих людей.3. Учить лепить баранки из соленого теста.4. Развивать речь детей, память, внимание.5. Воспитывать бережное отношение к хлебу. Методы и приёмы: Художественное слово, сюрпризный момент, введение в игровую ситуацию, наглядный показ. Предварительная работа: Чтение сказки " Колосок".Рассматривание иллюстраций из сказки.Заучивание поговорок о труде.Подготовка теста для лепки.
Расскажу тебе , дружок, Про чудесный колосок!Тот, что зреет на полях-Попадет на стол в хлебах.Сушки, плюшки и батон –Хлеб приходит в каждый дом
К нам в гости пришли герои из сказки «Колосок». Дети рассказали  о героях сказки. Про мышат ленивых и лодырей вспомнили пословицу:  «Ленивому всегда праздник». А про петушка дети сказали: «Трудолюбивый петушок».Рассказали по схеме «Как выращивают хлеб»
Пословицы о хлебе, которые  понравились больше всего детям: «Хлеб- всему голова», «Гречневая каша -матушка наша, хлебец ржаной – отец родной»
Физкультминутка  «Хлебные зернышки»
Лепка из соленого теста «Хлебные изделия»
Из чего печется хлеб,Что едим мы на обед?Хлеб печется из муки,Что дают нам колоски!
Раскрашивание хлебобулочных изделий (II- половина дня)
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Откуда в наш дом приходит электричество


title: Презентация на тему: Отчет о деятельности ФГБУ "Подольская МИС" в 2013 году

text:
Министерство сельского хозяйства
Российской Федерации
Департамент научно-технологической
политики и образования
ФГБУ «Подольская государственная
зональная машиноиспытательная
станция»
  Отчет о деятельности
    ФГБУ «Подольская  МИС» в 2013 году
      Вся работа ФГБУ «Подольская МИС»   в 2013 году строилась на выполнении государственного задания по информационным и консультационным услугам, для чего специалисты МИС проводили   базовые испытания и длительные наблюдения (мониторинг) серийных образцов техники, эксплуатирующейся в конкретных производственных условиях  сельхозтоваропроизводителей  зоны действия МИС.
       По результатам базовых испытаний и мониторинга составлялись протоколы испытаний и отчеты по обследованию (мониторингу), которые размещались на сайте ФГБУ «Подольская МИС»  для широкого ознакомления с результатами испытаний:  руководителей АПК, специалистов и работников сельхозпредприятий.
 Одновременно аналитические материалы, по результатам испытаний, публиковались в журналах и средствах массовой информации.
Выполнение государственного задания за 2013г.

Выполнение государственного задания за 2013г.

Выполнение государственного задания за 2013г.

Взаимодействие с  сельхозтоваропроизводителями по определению потребительских свойств с/х техники
 Самоходная косилка-плющилка  Е-403 «Мещера» на испытаниях в ЗАО «Клеймоновский» Егорьевского  района  Московской области
Разбрасыватель органических удобрений РОУМ-20
на полях Смоленской области
Взаимодействие с сельхозтоваропроизводителями по определению потребительских свойств с/х техники.
Доильная установка УДМ-М-200
ООО «Фемакс», Владимирская область
Взаимодействие с сельхозтоваропроизводителями по определению потребительских свойств с/х техники
Резервуар охладитель молока РОМ-12000
СПК «Дубенский» Нижегородская обл.
Взаимодействие с сельхозтоваропроизводителями по определению потребительских свойств с/х техники
  На сайте www: podolskmis.ru постоянно размещаются результаты определения потребительских свойств с/х техники

В печатных изданиях периодически публикуются статьи специалистов МИС по новым машинам и технологиям для сельхозпроизводства
ФГБУ «Подольская МИС» на безвозмездной основе оказывает консультационные услуги руководителям и специалистам с/х предприятий по результатам испытаний техники
   Оказание консультационных услуг
 Испытатели Подольской МИС  консультируют  специалистов  животноводческого хозяйства «Кленово-Чегодаево»  по новой технике.
Специалисты МИС выступают с докладами на Международных научно-практических конференциях

	           С июля 2013 года ФГБУ «Подольская МИС» на своем сайте www.podolskmis.ru  разместила   «Горячую линию»   оперативного консультирования по вопросу предоставления 15 процентных субсидий на выпуск и приобретение сельскохозяйственной техники по постановлению Правительства РФ от 27.12.2012 № 1432 (ред. От 15.05.2013).
	Производителям сельскохозяйственной техники разъяснялся вопрос по оформлению пакета технической документации необходимой для предоставления субсидий из федерального бюджета.

Горячая  линия
Финансовая деятельность и оплата труда.
        ФГБУ «Подольская МИС» имеет на балансе основных фондов
на сумму                                                            - 126 465 514  руб.
износ составляет                                                - 120 774 532  руб.
остаточная стоимость                                         -    5 690 982   руб.
ФГБУ «Подольская МИС» финансируется за счет средств федерального бюджета.
В 2013 году финансирование составило             - 15 281 400  руб.
 в т.ч. на оплату труда                                         - 10 058 585  руб.
начисление на оплату труда                                 -  2 872 617  руб.
 на материальные затраты  (работы,услуги
и материальные запасы)                                   -  1 826 198  руб.
 на налоги                                                            -     524 000  руб.
Предпринимательская и иная, приносящая доход деятельность,
велась по утвержденному плану финансово-хозяйственной деятельности           и составила - 14 958 360 руб.
Средняя заработная плата основного персонала  сотрудников МИС за 2013 год составила    – 21139,47 руб.
По итогам 2013 года кредиторская и дебиторская задолженность отсутствует.
Энергосбережение
      ФГБУ «Подольская МИС»  провела  энергоаудит, по результатам  которого были приняты меры по энергосбережению :
-установлены двухтарифные счётчики энергопотребления ;
-смонтирован  счетчик учёта тепловой энергии;
-установлены счетчики водопотребления;
-установлены теплоотражающие экраны перед батареями
  отопления;
-установлены двойные входные двери лабораторного корпуса;
-утеплены окна, произведён ремонт крыши ;
-выполнен ремонт теплоизоляции наружной  теплотрассы;
-во всех помещениях установлены светильники с
 энергосберегающими лампами;
-на котлах котельной смонтированы горелки глубокого                  модулирования.
Пожарная безопасность
      ФГБУ «Подольская МИС»  осуществила следующие меры по пожарной безопасности:
      - произведен монтаж осветительных систем в соответствии  с ППБ;
      - произведены замеры сопротивления изоляции силовой и осветительной электросети;
      - все помещения оборудованы знаками пожарной безопасности;
      - на видных местах вывешены поэтажные планы-схемы эвакуации людей в случае пожара;
      - для всех видов помещений (согласно ППБ) разработаны инструкции о мерах пожарной безопасности;
      - помещения учреждения обеспечены первичным средством пожаротушения;
      - пожарные краны водопровода укомплектованы стволами и рукавами;

Регистрация федерального имущества.
Спасибо за внимание,  доклад окончен.
  Предложения.
Для более успешной работы целесообразно принять «Программу развития и повышения эффективности работы государственных МИС».


text:
Хуснутдинова
 Лидия Саматовна
СОШ № 22
ОТКУДА БЕРУТСЯ СНЕГ И ЛЁД
900igr.net
Явления природы, характерные для зимы:

Снегопад – выпадение снега.
Снег – белые пушинки, хлопья, представляющие собой кристаллики  льда.
Сугроб – наметённая ветром большая куча снега.
Наст – заледеневшая корка на снегу после короткой оттепели.
Метель – сильный ветер со снегом, вьюга.
Иней – тонкий слой ледяных кристаллов, образующихся благодаря испарениям на охлаждаемой поверхности.
Изморозь – род инея – рыхлый снежный покров, образующийся из оседающих частиц влаги при морозе, тумане.
Гололедица – слой льда на поверхности земли, образовавшийся после оттепели.

Всё зиму смирно лежит,
 а весной убежит.
Не драгоценный камень, а блестит.
Ребята! Давайте изучим свойства снега и льда.
Задание:отметить свойства льда и снега
Снег рыхлый.
Лёд хрупкий.

Снег белый.
Лёд бесцветный.

Снег непрозрачный.
Лёд прозрачный.
Образуется Образуется
В тепле снег и лёд тают.
Образуется вода.
Свойства льда           и              снега
хрупкий                                                     рыхлый
прозрачный                                             белый
тает                                                             тает
без запаха                                                 без запаха
бесцветный                                              непрозрачный

Туча по небу гулялаИ случайно задремала.Ветры буйные на волеУвидали:      туча спит,Как перину, Распороли — И оттуда пух летит… Пух летит — В глазах рябит,А поймаешь —Холодит.

Вспомните, какой формы снежинки падали вам на варежки во время прогулки?           Все они были разные и очень красивые, но у них обязательно шесть лучиков, шесть иголочек.
Где же образуется снег?
Как образуется лёд?
А где образуется лед? Можем ли мы сами сделать лед? Как? Делаете ли вы лед дома? Для чего?
Снежинки образуются высоко в небе, в облаках.
Снег и лед образуются из воды, снег и лед — это замерзшая вода.
КАКОЙ БЫВАЕТ ВОДА
ЖИДКАЯ             ТВЁРДАЯ                     ГАЗ

жидкость                 лёд                         пар
ВОЛШЕБНИЦА ВОДА

Круговорот воды в природе
Почему надо воду беречь?
ВОДА
Мы привыкли, что вода-Наша спутница всегда.Без неё нам не умыться,Ни наесться, ни напиться,Смею вам я доложить:Без неё нам не прожить!


Презентация на тему: Откуда на окнах берутся морозные узоры


Презентация на тему: Откуда взялись деньги?


title: Презентация на тему: Откуда пошла Русь

text:
Составитель: Мелешко Елена Николаевна
МБОУ «СОШ № 11», г. Кемерово

Откуда мы знаем о прошлом?
 ПРЕДАНИЯ
БЫЛИНЫ
ЛЕТОПИСИ
ЗАПИСКИ
ИНОСТРАНЦЕВ
НАХОДКИ
АРХЕОЛОГОВ
(устный рассказ о том,
        что было)
Орудия труда , посуда, одежда,     монеты и т.д.
(это запись событий по годам)
(песнь- сказания нараспев)

«Откуда есть пошла земля русская…»

ПРЕДКИ
это люди, от  которых
мы произошли.

  это объединение нескольких семей.
ПЛЕМЯ (РОД)

поляне
дреговичи
древляне
кривичи
витячи
волыняне
северяне
полочане
радимичи
Ильменские  словене
СЛАВЯНЕ

     Красна- девица:
глаза голубые,
брови соболиные,
 щёки алые, будто маков цвет, шея белая, лебединая, походка гордая, поступь величавая.

Славянская семья

РУСЬ

Русичи
 А) внешний вид славян;

Б) по названию реки Рось.

РУСЬ
Рыболовство
Занятия славян

              Охота

Птицу ловили силками
Собирательство
    собирание  дикого мёда
Бортничество -
   основное  занятие       славян
Земледелие -

Землянка

Землянка


title: Презентация на тему: Отличительные особенности животных

text:
5klass.net
1
1

                                      2
2
1

                                      2
3
1

                                      2
4
1

                                      2
5
1

                                      2


Презентация на тему: Откуда в снежках грязь


Презентация на тему: От куда взялся мяч?