title: Презентация на тему: Герман Титов

text:
Герои алтайской земли
Выпуск газеты № 3
3 А класса
МОУ «Гимназия № 22»

22.04.2010
г. Барнаул
900igr.net
Навигатор
Правила работы с ноутбуком
Шаблон газеты
Тезаурус
Краткая биографическая справка
Работы детей

Правила работы с ноутбуком
Строго соблюдать инструкции учителя.
Монитор держать в вертикальном положении.
Соблюдать правила безопасности.
При завершении работы с программой выйти из системы, крышку ноутбука закрывать только когда монитор погаснет.

           Герои алтайской земли
(Шаблон оформления газеты)

Заметка

Описание – зарисовка - словесная картина, описание кого либо, чего – либо.

Заметка – сообщение – небольшой рассказ о ком – либо или о событии.

Заметка – рассуждение – размышление по теме

(тезаурус)

Герман титов
Родился 11 сентября 1935г.р. в с. Полковниково Алтайского края
Полёт «Восток 2» 06.08.1961г.
Более суток в космосе
17 космических зорь
Автор книг «Голубая моя планета»,
«На звёздных и земных орбитах» и др.
(Биографическая справка)

Степан Павлович Титов
В 2010 г. исполняется 100 лет со дня рождения нашего земляка  С. П. Титова,
учителя - сподвижника,
отца  известного космонавта
Германа Титова и
ученика нашей школы
(Биографическая справка)

           Герои алтайской земли

Герой это человек, который готов на все ради своего народа и своей  родной земли.  Героем я назову Германа Титова. Он полетел в космос вслед за его первооткрывателем,   Юрием Гагариным.   Я думаю, что героями не рождаются,  героями становятся. Одним из этих героев и стал Герман Титов. Чтобы стать настоящим героем, нужно стремиться к своей мечте и верить, что твоя мечта сбудется это и получилось у многих героев как Герман Титов. Я считаю,  настоящим героем Германа Титова. Хоть он и совершил полет в космос и пробыл там целые сутки, но был благодарен  врачам и тренерам которые его готовили  и его односельчанам которые поддерживали его.
Герман Титов был отзывчивым и добрым человеком который никому не отказывал в помощи. Поэтому я считаю, что этот человек- настоящий герой.
Пыстогова  Арина
Герман Титов
6.08.1961 года наш земляк Герман Титов совершил второй в мире космический полёт, который длился 25 часов 11 минут. Полёт Германа Титова в космос был продолжительнее и не менее сложным, чем полёт Гагарина. Шестого Августа 1961 года голос из радиоприёмника сообщил всему миру о новом  космическом триумфе  СССР - первом в мире суточном полёте в космическом пространстве советского  космонавта. Имя Германа Степановича  Титова навсегда останется в истории мировой космонавтики!
Широкова Алиса
           Герои алтайской земли
6 августа 1961 года на корабле «Восток-2» Герман Титов совершил первый в истории космонавтики длительный полёт. Он был первым человеком, который спал в условиях невесомости; из космоса  сфотографировал Землю. Титов до сих пор остаётся самым молодым человеком нашей планеты, побывавшим в космосе . В день старта «Востока-2» ему было 25 лет.  Он настоящий герой Земли!

Герман Титов был добрым, общительным и отзывчивым человеком. Его любили во всём мире, а он оставался скромным. При своей занятости
Г. Титов успевал помогать детям детских домов, заботился о школах страны. Всегда приветливый с благодарностью отзывался о своих земляках и родителях, с любовью отзывался о своём отце С. П. Титове, талантливом  и добром учителе.

Второй космонавт Земли был первым во всём. Уже после полёта он написал книгу «17 космических зорь». Интересно посмотреть на нашу планету, как космонавты, из окошка космической ракеты. Уже сейчас захватывает дух!


Презентация на тему: Гепард


Презентация на тему: Гербы городов России


Презентация на тему: Герменевтические предпосылки применения Священного Писания


Презентация на тему: гепатит e


title: Презентация на тему: ГИА «Человек - Его природа, взаимодействие с природой и обществом»

text:
Человек. Его природа, взаимодействие с природой и обществом.

ГИА
Что отличает человека от любого другого живого существа?
Мышление
Инстинкты
Рефлексы
Потребности

Верны ли следующие суждения?А. Личность человека формируется в результате его взаимодействия с обществомВ. Личностные качества зависят от характера трудовой деятельности
Верно только А
Верно только В
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
Какое качество свойственно как человеку, так и животному?
Потребность в отдыхе
Вера в сверхъестественное
Создание нового, не имеющего аналогов
Постановка жизненных целей
Верны ли следующие суждения?А. Свобода человека невозможна во взаимодействии с другими людьми В. Свобода человека в обществе находится в неразрывной связи с ответственностью за совершенные поступки
Верно только А
Верно только В
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
В целях повышения гражданского опыта школьников учителя организовали игру «Новая цивилизация». Учащимся необходимо было провести выборы в муниципальные органы власти, представить программу кандидатов, организовать их публичную защиту, разработать текст конституции своего муниципалитета. Кто (что) является субъектом данной игровой деятельности?
Разработанная школьниками конституция
Процесс проведения выборов в муниципалитет
Программы кандидатов на выборные должности
Школьники – участники выборной кампании
Среди приведенных примеров деятельности людей укажите те, которые иллюстрируют экономическую деятельность.
А) Разработка газового месторождения
Б) Процесс проведения выборов в муниципалитет
В) изменение ставки банковского процента
Г) оказание услуг страхования
Д) художественное чтение стихотворения

Выберите правильную комбинацию букв.
На основании приведенного высказывания определите жизненную позицию автора: «Все, даже бесспорные на первый взгляд истины, следует подвергать сомнению».
Циник
Мизантроп
Скептик
Нигилист
Результатом диагностики стало создание продукта, обладающего определенными качествами. Найдите недостающую информацию, позволяющую сделать вывод, что деятельность носила творческий характер.
Деятельность носила групповой характер
В деятельности использовались орудия труда
Деятельность обращена на использование природных веществ
Созданный в результате продукт не имеет аналогов
Какой признак отличает игровую деятельность от иных видов деятельности человека?
Преобразование природных веществ
Наличие воображаемой обстановки
Передача определенной информации
Создание материальных благ
Американский психолог Э. Фромм подчеркивал: «В человеке живет одно специфическое человеческое желание – познать «тайну человека». И мы не можем не стремиться постичь тайну человеческой души, проникнуть в самую суть того, что есть человек. О какой потребности человека идет речь в приведенном высказывании?
В самореализации
В самопознании
В самодеятельности
В самолюбии
Политический статус личности характеризуется
Правом на участие в культурной жизни
Обязанностью охранять природу
Свободой литературного творчества
Правом проводить собрания, митинги и демонстрации
Признаком деятельности человека, отличающей ее от поведения животного, является
Постановка осознанных целей
Приспособление к внешней среде
Использование природных веществ
Взаимодействие с себе подобными
Реформа в сфере образования, предполагающая введение профильной средней школы и бакалавриата, представляет собой деятельность
Материально-производственную
Социально-преобразовательную
Ценностно-ориентировочную
познавательную
В общественной науке для обозначения единичного представителя человеческого рода используется термин
Деятель
Индивид
Личность
Субъект
Верны ли следующие суждения?А. Труд предполагает в качестве цели удовлетворение материальных и духовных потребностей людей. В. Отличием общения как одного из видов деятельности человека является обязательное наличие партнера, может быть даже и воображаемого.
Верно только А
Верно только В
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы». Процесс, в ходе которого каждый человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, называется в обществознании
Индивидуализацией
Идентификацией
Социализацией
Стратификацией
Немецкий писатель и философ Гете писал: «Никто не может судить о других, пока не научится судить о себе самом». Процесс, в ходе которого человек осмысливает свои способности, желания, возможности, интересы, называется в науке
Самостоятельностью
Самопознанием
Самореализацией
Социализацией
Верны ли следующие суждения?А. В процессе воздействия на природу человек ее преобразует , создает «вторую природу». В. Воздействие человеческого общества на природу имеет позитивные, направленные на сохранение природных богатств, последствия.
Верно только А
Верно только В
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
Три из данных ниже утверждений представляют собой объективные ФАКТЫ, а одно – субъективное МНЕНИЕ. Какое из утверждений является мнением?
Человек – существо биологическое и социальное.
Природные задатки выступают в качестве основы развития способностей.
Очевидно, только в процессе деятельности возможно развитие, формирование способностей.
Деятельная природа человека, вне всякого сомнения, обеспечивает его самотворение на протяжении всей жизни.
В стране Д. был проведен опрос социологической службой. Респондентом было предложено ответить на вопрос: «Какой фактор вы считаете главным, определяющим в формировании личности?» результаты были следующие (в %)
Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
1) Наибольшее число опрошенных высказались за решающую роль семьи
2) Более трети опрошенных затруднились в ответе на заданный вопрос
3) В качестве ведущего фактора в становлении личности около трети опрошенных
назвали школу
4) Наименьшее число голосов опрошенных набрал фактор природных задатков
Олег учится в 9 классе общеобразовательной школы, летом он собирается в подростковый спортивный лагерь, где будет тренироваться вместе со своей футбольной командой и играть в футбольном турнире. Укажите черты сходства между учебой и игрой, а также черты отличия учебы и игры.1) изучение основ наук о природе и обществе2) выполнение роли правого защитника3) осуществление действий совместно со сверстниками4) соблюдение определенных норм и правил
3 4
1 2
Установите соответствие между видами деятельности и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
        ПРИМЕРЫ
А) выдвижение гипотез развития Вселенной
Б) призводство потребительских товаров
В) преподавание учебных предметов в школе
 Г) изучение поведения животных в естественной среде
     ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Научная
Практическая

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «биологические потребности».Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию.
В пище, в отдыхе, в еде, в красоте, в поддержании теплого баланса, в защите

В красоте
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано.(1) Человек в процессе своей жизнедеятельности приобретает знания  и опыт. (2) Человек осваивает опыт, накопленный предками, а также передает свои знания следующим поколениям. (3) Думается, что приобретенное расширяет поле человеческих возможностей, делает человека более свободным в принятии решений.Определите, какие положения текста носятА) фактический характер                  Б) характер оценочных суждений
А
А
Б
Прочитайте текст. Выберите три ошибочных суждения и запишите цифры, соответствующие им.(1) Личность человека формируется под влиянием различных факторов, важнейшим из которых является воздействие со стороны общества, других людей. (2) При формировании личности важны врожденные, природные задатки.(3) Задатки человека обязательно развиваются в способности, становятся талантами человека. (4) Формирование способностей никоим образом не связано с деятельностью, взаимодействием с обществом.(5) Исследуя свои способности, каждый человек определяется с выбором профессии. (6) Выбор профессии во многом запрограммирован у человека с рождения, ни семья, ни школа не способны его изменить.

3 4 6
Прочитайте приведенный ниже текст, в который вместо пробелов нужно вставить слова._________(1) побуждает к деятельности, к поиску предмета ее удовлетворения. Предметом потребности является ее _________(2). Мотив – это форма проявления потребности, побуждение к определенной деятельности, тот предмет, ради которого осуществляется данная потребность. Одна и та же __________(3) может вызываться различными мотивами. Итак, мотив – это побуждение к деятельности, отвечающей на вопрос «зачем?» мы что-то делаем. Мотив служит основой для формирования осознанного _____________(4).
А) потребность                                         Б) интерес
В) мотив                                                      Г) мотив
Д) деятельность                                        Е) результат

А
В
Д
Б
Установите соответствие между типами человеческих потребностей и конкретными примерами, которые их характеризуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) в поддержании водно-солевого   баланса
Б) в достижении карьерного роста
В) в защите от холода
Г) в развитии трудовых навыков
Д) в дружеском общении и поддержке

ТИПЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
Биологические
Социальные

Вставьте пропущенное в схеме слово и впишите его в строку ответа.

Качества человека
Природные (биологические)
Качества, приобретенные от рождения
_______________________
Качества, формируемые в процессе взаимодействия с обществом
социальные
Социологические службы страны Д. провели опрос общественного мнения. Гражданам был задан вопрос: «Каковы ваши жизненные приоритеты?» По итогам опроса была составлена диаграмма «Жизненные приоритеты ведущих демографических групп»
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании
диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Карьерные устремления более явно выражены у женщин, чем у мужчин.
Для мужчин ценности дружбы выше, чем у женщин.
Приоритеты семьи, семейных ценностей наиболее характерны для женщин.
Мужчины примерно в равной мере отмечают приоритет семьи и дружеских привязанностей.
Для мужчин, так же как и для женщин, семья находится на первом месте среди жизненных установок.

2 3 4
Результаты социологического опроса, представленные на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?
Женщина продолжается оставаться, как и прежде хранительницей семейного очага.
Мужчины более склонны проводить свой досуг вне дома, в общении с друзьями.
Женщины в принципы не признают ценности дружбы, отвергают возможность подобных чувств.
Следовало бы обратить внимание на популяризацию семейных ценностей в мужской среде.
Занятость женщин в общественном производстве заменяет и подменяет многим представительницам прекрасного пола семью и дом.
1 2 4


Презентация на тему: Герань - комнатное растение


Презентация на тему: Гейзеры


title: Презентация на тему: Где живут белые медведи? (1 класс)

text:
МБОУ Подозерская СОШ
Урок по курсу ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 класс
Урок подготовила учитель начальных классов
Щавелева Ольга Александровна
ГДЕ ЖИВУТ
БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ?
Среди снегов и льда не голодает,За рыбой в холодную воду ныряет,Густая белая шерсть его спасает,От морозов согревает.
На земле есть очень холодные районы –
Арктика и Антарктида.
Территория Арктики отличается  своеобразной погодой. Здесь долгая зима и очень короткое лето с белыми ночами, когда солнце почти не уходит с неба.
 Снег лежит почти круглый год.
С середины октября до конца февраля здесь царит долгая полярная ночь, когда солнца не видно. Температура в это время может опускаться до – 60 градусов.
Белый медведь — один из самых крупных наземных хищников.
Его длина достигает 3 м, масса до 1000 кг.
Белые медведи нигде, кроме Арктики, не живут. По-гречески «арктус» - медведь. Предполагают, что название этого района Земли связано с обитающими здесь белыми медведями.
В отличие от бурого медведя, белые медведи
в спячку не впадают.

Этот великан не боится медведей. Хотя у моржа острые могучие клыки, сам по себе он безобидный. Клыки ему нужны для того, чтобы выкапывать их ила раковины и съедать их содержимое.
Тюлень может долго находиться под водой, но ему обязательно нужен воздух, поэтому время от времени он выныривает на поверхность, чтобы набрать воздуха.
ПТИЧЬИ БАЗАРЫ
Пингвины – коренные жители Антарктиды.  Вы помните, что эта птица не умеет летать, зато хорошо плавает. Пингвины питаются рыбой.
Пингвины выскакивают на льдину. На подходах к ней они развивают такую скорость, что пулей вылетают из воды и приземляются прямо на ноги.
Подумайте, охотятся ли белые медведи на пингвинов?

Найди лишнее животное
Интернет-ресурсы
http://qrok.net/48975-arktika.…
http://www.trt.net.tr/ondemand…
http://tttagency.ru/Arctic.htm…
http://news.bcm.ru/ecology/201…
http://torrents.net.ua/forum/v…
http://graazimalf.freetzi.com/…
http://trackerjc.org/to853
http://www.liveinternet.ru/com…
http://namonitore.ru/uploads/catalog/animals_mix/morzh_1280.jpg
http://loveanimals.do.am/_ph/1/819053425.jpg
http://www.detmoda.ru/upload/by_a/FH11-1.jpg
http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2006/10/18/004.jpg
http://vokrugskazki.narod.ru/Medvedskaz/medvedi/umka.files/image010.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Ursus_maritinus.jpg
http://www.kerch.co.ua/details…
http://forum.eksmo.ru/viewtopi…


title: Презентация на тему: Герои

text:
20  ЛЮТОГО                                                                                ДЕНЬ                                                              ГЕРОЇВ НЕБЕСНОЇ СОТНІ

УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ                                                                                № 69/2015
Про вшанування подвигу учасників Революції гідності та увічнення пам’яті Героїв Небесної Сотні
На підтримку ініціатив громадськості та з метою увічнення великої людської, громадянської і національної відваги та самовідданості, сили духу і стійкості громадян, завдяки яким змінено хід історії нашої держави, гідного вшанування подвигу Героїв Небесної Сотні, які віддали своє життя під час Революції гідності (листопад 2013 року - лютий 2014 року), захищаючи ідеали демократії, відстоюючи права і свободи людини, європейське майбутнє України, постановляю:
Установити в Україні День Героїв Небесної Сотні, який відзначати щорічно 20 лютого.

Президент України П.ПОРОШЕНКО

11 лютого 2015 року


title: Презентация на тему: Герои России

text:
    «Кто храбр и стоек, тот доблести  стоит» (пословица) Герои России Честь имею!

Аннотация:
Данный проект даёт представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрывает образ героя на примерах истории, литературы, современной жизни. Проект формирует коммуникативную компетентность, воспитывает гражданственность.
Основополагающий вопрос:
Герой. Кто он?
Проблемные вопросы:
Что значит служить Родине?
В каком возрасте можно стать героем?
Есть ли место подвигу в наше время?
Цель:
Воспитание чувства патриотизма

Задачи:
Формировать сознание необходимости защищать Отечество;
Прививать уважение к людям, защищавших свободу;
Способствовать формированию чувства гордости за своих героев.
Дидактические цели:
Формирование умения согласовывать свои действия с действиями коллектива;
Формирование умений публично представлять результаты своей деятельности;
Развитие умения делать выводы.
Оборудование:
Программное обеспечение Word, Power Point;
Компьютер;
Выставка книг;
Стенгазета «Никто не забыт, ничто не забыто»;
Выставка рисунков «Война глазами детей»
Фонограммы.

Компетентности, формируемые у обучающихся:
Коммуникативные
Личностно-ориентированные
Личностно-адаптационные
Предварительная работа:
Встречи с участниками боевых действий
Сбор информации о героях России
Чтение книг по теме
Разучивание стихов о войне
Подборка материалов для стенгазеты
Конкурс рисунков «Война глазами детей»

План занятий:
Организационный момент
Эмоциональное погружение
Вступительное слово учителя
Монтаж(Слова Ю. Левитана, стихи о войне)
Презентация «Пионеры-герои», «Подвиги наших земляков»
Минута молчания
Презентация «Герои среди нас»
Разгадывание кроссворда
Итог урока

Великая Отечественная война22 июня 1941г. – 9 мая 1945г.
Валя Котик   Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров. Когда в город ворвались фашисты, Валя вместе с друзьями решил бороться с врагом. Он погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его звания Героя Советского Союза.
Зоя КосмодемьянскаяРодилась 8 сентября 1923 года в селе Осино-Гай Гавриловского районаТамбовской области в семье потомственных священников.В 1941 году стала бойцом разведыва-тельно-диверсионной части.Была казнена за поджог домов с немца-ми. Она стала первой женщиной,которой присвоили званиеГероя Советского Союза.
Осипов Александр Архипович(10. 09. 1912 -  18. 08. 1963г.г.)Герой Советского Союза родился в городе КирсановеТамбовской области в крестьянской семье. Командир стрелкового батальона. За героизм и мужество присвоено звание Героя Советского Союза.После войны жил и работал в городе Тамбове.
Авдеев Александр Николаевич
25 июня 1941 года близ города Ошмяны (Белоруссия) совершил воздушный таран, направив горящий самолет на танковую колонну противника.
	Село Новорусаново Жердевского района. Здесь в 1906 году  родился Авдеев А.Н.
Жердевская железнодорожная школа №49, где учился Авдеев А.Н.

Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении Авдеева А.Н. орденом Отечественной войны I степени.
Мемориал погибшим в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг) г. Жердевка
Место подвигу есть всегда!

Учителя Беслана закрывали детей собой

Незадолго до теракта учителя сфотографировались на память. Кто знал, что теперь на этом фото им придётся отмечать убитых, раненых, пропавших без вести…
В жизни всегда есть место подвигу
Ученица 1 класса омской школы № 69 Маша Маркова вытащила из полыньи своего одноклассника.
Этот мишка будет напоминать Маше о её героическом поступке.
Информационные ресурсы:
Газета «Первое сентября» №12 2007г.
О.Е. Жиренко «Я –гражданин России»/М. «ВАКО» 2006г.
http//www.1sentember.ru
Благодарим за внимание!


title: Презентация на тему: ГИА «Познание мира - Духовная культура человека и общества»

text:
Познание мира. Духовная культура человека и общества.
ГИА
Ниже приведен перечень обществоведческих понятий. Укажите, какое из них объединяет по смыслу остальные понятия:
Религия
Наука
Искусство
Культура
Отличием обыденного, житейского знания является приобретение его в ходе
Выдвижения и обоснования научных гипотез
Обобщения данных, полученных экспериментальным путем
Осмысления и накопления жизненного опыта
Отображения мира в художественных образах
М. участвует в ежегодном фестивале артдизайна, представляя свои работы. Для создания своих работ он использует последние достижения компьютерного моделирования. Ряд работ М. уже приобретен крупными фирмами для рекламы своих продуктов. К какой области культуры относится деятельность М.?
Наука
Искусство
Религия
Мораль
Верны ли следующие суждения?А. Познавательная деятельность нацелена на получение достоверного знания.Б. Истинные знания общеприняты и всегда разделяются большинством людей.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
Помимо общеобразовательных предметов, учащийся изучает устройство автомобиля, правила дорожного движения, другие предметы, необходимые для получения профессии автомеханика. На какой ступени образования находится учащийся М.?
Дополнительное образование
Основное общее образование
Полное (среднее) общее образование
Среднее профессиональное образование
Утверждение «по данным археологов, во время нашествия орд Батыя на Русь было разрушено 49 из 74 городских центров» является примером
Мифологического знания
Житейского знания
Народной мудрости
Научного знания
Какой из приведенных результатов познавательной деятельности получен опытно-экспериментальным путем?
Разработка философами теории глобального управления
Выдвижение астрономами гипотезы о происхождении «черных дыр» в галактике
Определение степени загрязненности водоемов при помощи химического анализа проб воды
Моделирование при помощи компьютера последствия высадки инопланетан

Высказывание «Всякая истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок» свидетельствует о (об)… характере истины. Заполните пропуск в предложении
Научном
Абсолютном
Относительном
Очевидном
Учащийся осуществил индивидуальный исследовательский проект по социологии. Какой из приведенных фактов свидетельствует о том, что он использовал не только теоретические, но и эмпирические методы познания?
Учащийся выдвинул гипотезу своего исследования
Учащийся сформулировал прогнозируемые результаты своего исследования
Учащийся провел социологический опрос жителей микрорайона
Учащийся обобщил свои наблюдения и формулировал выводы
Высказывание, соединяющее вместе несколько суждений, например, «Альпинистами называют покорителей горных вершин. Тенцинг Норгей первым покорил Эверест – высочайшую горную вершину. Тенцинг – альпинист, является примером
Представления
Восприятия
Понятия
Умозаключения
Среди приведенных предложений три – с изложением фактов, одно – с выражением субъективного мнения. Укажите предложение, в котором выражено субъективное мнение.
В латвийской Юрмале прошел конкурс молодых исполнителей эстрадной песни из стран СНГ и Балтии.
На фестиваль приехали и многие известные исполнители.
Подобный фестиваль, думается, позволит осуществить плодотворный обмен творческими идеями.
Специально для фестиваля написано много новых песен.
Верны ли следующие суждения?А. Древнейший из мировых религий является буддизм, зародившийся в Индии.Б.Основателем буддизма считается принц Гаутама Шаккьямуни, ставший «Буддой», «просветленным».
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
В современном мире возрастает ответственность ученых за свои открытия и исследования. Причиной этого можно считать
Отсутствие талантливых и знающих ученых
Усиление воздействия науки и техники на жизнь людей
Отказ государства от финансирования научной деятельности
Свертывание многих научных направлений и школ
Искусство как одну из форм культуры отличает

Логическая стройность выводов
Отображение мира в образной форме
Обобщение системы фактов, полученных опытным путем
Выстраивание системы доказательств
Верны ли следующие суждения?А. Потребители элитарной культуры вполне могут воспринимать и произведения массовой культуры.Б. Некоторые продукты элитарной культуры могут стать частью массовой культуры.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
Верны ли следующие суждения?А. Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим.Б. В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленных людьми.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
 В 2008 -2010 гг. социологическая служба проводила опрос. Респондентам было предложено ответить на вопрос: «Станете ли вы оплачивать обучение своих  детей в вузе, если количество бесплатных, бюджетных мест будет сокращено?»были получены следующие результаты:
Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
1) Возросло количество людей, не готовых платить за образование своих детей.
2) Существенно увеличилось количество тех, кто не определил свое отношение к поставленной проблеме.
3) Незначительно возросло число людей, желающих, несмотря ни на что, дать своим детям образование, даже если за него придется платить.
4) Подавляющее большинство опрошенных высказались за оплату образования
своим детям.
Особенности познания человеком мира, предназначения человека на земле, сущность человеческого бытия – вопросы, входящие в круг исследования
Социологии
Экономики
Философии
Политологии
В развитии современного образования проявляется тенденция гуманизации, ее суть
Внимание к новым информационным технологиям обучения
Возрастание роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке
Учет при выборе методик обучения индивидуальных способностей каждого ученика
Возможность начать предпрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения
На экранах многих стран мира одновременно вышел модный кинофильм. Зритель был потрясен увиденными компьютерными спецэффектами. Создатели фильма заявили, что рассчитывают получить от проката рекордную прибыль. О продукте какой культуры идет речь?
Массовой
Народной
Элитарной
Традиционной
Учитель на уроке обществознания рассказал ученикам об основных формах культуры, в том числе о науке и религии, предложив сопоставить их между собой. Запишите порядковые номера сходства и различия науки и религии в таблицу.1) является универсальной формой культуры2) выступает в качестве способа и формы познания 3) предполагает построение сложной системы доказательств4) удовлетворяет духовные потребности человека5) признает акт сотворения мира высшими силами6) изучает закономерности предметов и явлений мира
1 2 4
3 5 6
Установите соответствие между различными типами культуры и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию во второго столбца.
       ПРИЗНАКИ
Неизвестное авторство большинства произведений
Ориентированность на коммерческий успех
Стремление к извлечению прибыли
Передается из поколения в поколение

         ТИПЫ
    А) массовая
    Б) народная

Б
А
А
Б
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.«Культурой называется система убеждений и _________(1), выраженных через соответствующий язык, песни, танцы, обычаи, традиции и манеры ________(2), с помощью которых упорядочивается жизненный ______(3), регулируется взаимодействие людей. Эти убеждения и ценности передаются из поколения в поколение и носят название культурных ________(4) – все то, что унаследовано от предшественников. Одни традиции реализуются  в обыденной повседневной обстановке, а другие – в праздничной.
А) поведение                                 Г) опыт
Б) ценности                                     Д) традиции
В) движение                                    Е) наука
А
Б
Г
Д
Выберите признаки, характеризующие науку. Цифры правильных ответов последовательно выпишите в строку ответа.
Отражает мир в образах
Предполагает строгую систему доказательств
Оказывает эмоциональное воздействие
Выдвигаются гипотезы
Анализируются и обобщаются отдельные фаты
2 4 5
Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) В современном мире распространены десятки различных конфессий, последователи которых проживают в одних странах и регионах. (2) Жизненно важным в этой связи является формирование чувства уважения к людям, исповедующим не ту веру, к которой принадлежишь ты сам. (3) Очевидно, что без терпимого и толерантного отношения людей друг другу совместное проживание представителей разных конфессий невозможно.
Определите, какие положения текста
А) отражают факты                                        Б) выражают мнение

А
Б
Б
Установите соответствие между уровнями научного познания и их методами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СПОСОБЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А) наблюдение
Б) гипотеза
В) анализ
Г) научная теория
Д) описание
Е) эксперимент

УРОВНИ ПОЗНАНИЯ
Эмпирическое познание
Теоретическое познание

1
2
2
2
1
1
Заполните пропуски в схеме.

ТИПЫ КУЛЬТУРЫ
МАТЕРИАЛЬНАЯ
____________________
духовная
Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением одного, относятся к понятию «наука».
Эксперимент, гипотеза, догматы, логическое утверждение, наблюдение, исследование, прогноз.
догматы
В стране Н. начались масштабные реформы в сфере образования. Для того , чтобы определить отношение педагогов к реформе, был проведен социологический опрос. Респондентам предложили ответить на вопрос: «Как вы оцениваете планируемые изменения в системе образования?» были получены следующие результаты (%):
Какие выводы можно сделать на основании таблицы.
Каждый пятый опрошенный из педагогов отрицательно оценил изменения в системе среднего специального образования.
Введение профильного обучения в старших классах одобрила половина опрошенных.
Большинство опрошенных педагогов не смогли определиться со своим отношением к реформам в области образования.
Сокращение количества бюджетных мест в вузах больше половины опрошенных оценили негативно.
Около трети опрошенных педагогов положительно оценили реформы в системе профтехобразования.
1 2 4
Результаты социологического опроса, представленные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?
Профилизация старших классов средней школы вызвала поддержку педагогического сообщества, что связано с необходимостью раннего выявления и развития способностей детей.
Вызывает настороженность педагогов сокращение бюджетных мест, это может привести к платности высшего образования и снижению его доступности для выходцев для малоимущих семей.
Коммерциализация высшего образования в целом позитивно расценивается опрошенными, это расширит возможности образовательного кредитования.
Поддержка расширения сети учреждений среднего специального образования педагогами связана с острой необходимостью подготовки рабочих, технического персонала.
Реформы в области высшего образования в наибольшей степени поддерживаются педагогами.

1 2 4


Презентация на тему: Гидросфера


Презентация на тему: Герои учебника


Презентация на тему: Герои города Кизела


Презентация на тему: Герб – символ города


title: Презентация на тему: Гербарий

text:
ГЕРБАРИЙ

                               ГБОУ ММГ                                                  2012 / 2013 учебный год
ПРОЕКТ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ
2 класс
учитель: Подшибякина О. А.

Герба́рий (лат. herbárium, от herba — «трава») — коллекция засушенных растений.
Первые гербарии появились в Италии в
16 веке.
Изобретение приписывается
 врачу и ботанику Луке Гине.

Крупнейшие гербарии России хранятся:
В Ботаническом институте им. В. Л. Комарова РАН (Санкт-Петербург)
МГУ  (Москва)
СПбГУ (Санкт-Петербург)
Главном ботаническом саду им. Н. В. Цициана РАН (Москва)
Центральном Сибирском ботаническом саду (Новосибирск)

РАБОТЫ учеников 2 класса «А»
РАБОТЫ учеников 2 класса «В»
РАБОТЫ учеников 2 класса «Г»
РАБОТЫ учеников 2 класса «Б»


Презентация на тему: Гимн флаг герб России


Презентация на тему: Гигиена девочки. Уход за кожей


Презентация на тему: Гимн герб флаг России


Презентация на тему: Гидросфера Земли


Презентация на тему: Гимн России


Презентация на тему: Гигиена кожи рук. Болезни грязных рук


Презентация на тему: Гигиена и режим дня школьника 1 класс


title: Презентация на тему: Герой России Чернышёв Е.Н.

text:
Презентация на тему:“Чернышёв Евгений Николаевич”
Подготовил:
курсант Зарипов
11 группа
Евгений Николаевич Чернышёв - российский и советский пожарный, начальник Службы пожаротушения Федеральной противопожарной службы ЦУКС МЧС России по г. Москве, полковник внутренней службы. Герой России (посмертно).
Биография
Родился в 1963 году. В 18 лет он поступил в Ленинградское пожарно-техническое училище, прошел путь от простого пожарного до руководителя службы пожаротушения Главного управления МЧС по Москве, которую возглавил в 2002 году. Он всегда выезжал на самые тяжелые и сложные пожары в столице. На его счету в должности руководителя службы пожаротушения более 250 крупных пожаров, десятки спасенных жизней. Так, во время пожара в строящемся жилом комплексе «Алые паруса» он отдал свой противогаз рабочему, а при пожаре в многоэтажном доме в Сетуньском проезде на западе Москвы он спас бабушку и дедушку, спустившись по веревке к ним в квартиру. Это всего лишь небольшие примеры его самоотверженности.
Евгений Николаевич был предан профессии. В этом случае можно говорить о профессиональном патриотизме. По собственному признанию Чернышёва, его привлекал именно процесс борьбы с огнём. Незаурядные способности, упорство позволяли Евгению Николаевичу легко делать карьеру.
Впрочем, была у Чернышёва одна особенность, которую некоторые склонны считать недостатком. Уж больно часто он «суётся» туда, куда можно было бы послать подчинённых. У самого же Евгения Николаевича на этот счёт был свой резон: «Место руководителя – за штабным столом. Иначе он просто не сможет руководить процессом тушения. Но бывают моменты, когда ты обязан сам пойти впереди подчинённых. Возглавить разведку, скажем. Я должен своими глазами увидеть ситуацию и только тогда принять решение. А такие моменты в ходе тушения возникают часто».

По словам коллег, Евгений Чернышев присутствовал на каждом крупном московском пожаре. При этом для него совершенно не имело значения рабочий это день или выходной. Так произошло и 20 марта. Минувшая суббота была для Евгения Чернышева нерабочим днем, который он проводил в кругу своей семьи — жены и сына. Но узнав о крупном пожаре, он тут же сел в свою машину и поехал к месту ЧП.
"У него всегда в машине лежали снаряжение, костюм, весь комплект необходимый для борьбы с огнем. Такой он был человек, не мог пройти мимо чужой беды и всегда находился в самом пекле, спасал людей",— вспоминают коллеги и друзья Евгения Чернышева.

Награды и звания
Герой Российской Федерации (24 марта 2010 года)
Орден «За личное мужество»
Медаль «За отвагу»
Медаль «За отвагу на пожаре»
Медаль «В память 850-летия Москвы»
Медаль «70 лет Вооружённых Сил СССР»
Медаль «200 лет профессиональной пожарной охране Москвы»
Другие медали

Последний пожар
20 марта 2010 года, несмотря на выходной день, в бизнес-центре находились люди и первым делом пожарные должны были их эвакуировать.
'В половину шестого вечера на 2-ю Хуторскую улицу приехал Евгений Чернышев. Он повел в горящее помещение бригаду пожарных и под его руководством начали спасать людей,— рассказали в ГУ МЧС по Москве.— Эвакуация проводилась в сложных условиях открытого пламени и сильного задымления. Тем не менее, из здания вывели пять человек".
Евгений Чернышев дал указание личному составу покинуть горящее помещение, а сам остался в здании, чтобы еще раз проверить, не остались ли в нем люди. Около половины седьмого он вышел на связь и передал своим коллегам по рации, что у него заканчивается кислород, и он пытается выйти, после чего связь прервалась.
"Примерно в 18.30 в бизнес-центре обрушилась часть мансардных перекрытий и кровли, которые просто отрезали Евгению Николаевичу возможность выхода. На его поиски была отправлена бригада, но к сожалению живым его не нашли",— сказали в ГУ МЧС по Москве.
Тело Евгения Чернышева обнаружили около десяти часов вечера на четвертом этаже сгоревшего здания. Приблизительно в это же время пожар был полностью ликвидирован.

Память
Именем Е. Н. Чернышёва названа 13-я пожарная часть Московского управления МЧС (Дмитровское шоссе, 102), а также пожарно-спасательный катер московского МЧС.
Именем Е. Н. Чернышёва названа улица в посёлке Филимонки (Новомосковский административный округ Москвы).
31 августа 2013 года возле 13-ой пожарной части открыта аллея памяти, установлен постамент Евгения Чернышёва.
Е. Н. Чернышеву посвящены песни Сергея Тимошенко «На линии огня» и
    Тимофея Денисова «Позывной 392».

Сергей Тимошенко – На линии огня
Тимофеев Денис – Позывной 392


Презентация на тему: Гепард 4 класс


title: Презентация на тему: Гиропор каштановый, каштановый гриб, каштановик

text:
ГИРОПОР КАШТАНОВЫЙ, КАШТАНОВЫЙ ГРИБ, КАШТАНОВИК
Подготовил
ученик 2 «А» класса
МОУ СОШ №2
Арисланов Валерий
 ГИРОПОР КАШТАНОВЫЙ, КАШТАНОВЫЙ ГРИБ, КАШТАНОВИК - 3 (R). Редкий вид
В РСФСР встречается в европейской части - в Ленинградской, Московской, Белгородской, Пензенской областях и в Татарской АССР, на Северном Кавказе,  в Краснодарском крае и на юге Дальнего Востока - в Приморском крае . В СССР отмечен также в Эстонии, Белоруссии, на Украине и в Молдавии . Вне СССР известен в Европе, Азии и Северной Америке.
Микоризный гриб, но может жить и без симбиоза с древесными породами. Предпочитает песчаные и глинистые почвы. Обитает в широколиственных, реже хвойных лесах, на опушках, иногда на лужайках, в значительном отдалении от края леса. Плодоносит в августе - сентябре.
 Шляпка до 10 см в диаметре, подушечковидно-выпуклая, затем плоская, иногда с завернутыми краями, гладкая, сухая, красно-буро-каштановая.
   Мякоть толстая, плотная, белая, под кожицей иногда буроватая, на разломе цвета не меняет, с приятным вкусом и запахом, старые грибы чуть горчат.
   Трубчатый слой белый, затем кремовый, свободный, с мелкими круглыми порами.
   Ножка длиной до 8 см, толстая, диаметром до 3 см, цилиндрическая, к основанию чуть расширенная, полая, гладкая, одного цвета со шляпкой.
Встречается в заповедниках: Волжско-Камском  и "Кедровая Падь" . Включен в список видов, подлежащих охране на территории Ленинградской обл.  Следует запретить сбор этого гриба населением и пропагандировать его как редкий и нуждающийся в охране.

Правила грибника.
1. В лес за грибами нужно идти в удобной одежде и обуви – прогулка должна доставлять вам удовольствие.
2. Собирайте только те грибы, которые хорошо вам известны. Если возникают сомнения, посоветуйтесь со специалистами. А если специалиста рядом нет, не берите сомнительный гриб.
3. Нельзя собирать грибы в городе, и за городом вдоль шоссейных дорог.
4. Не берите старые перезревшие грибы. Даже в съедобных боровиках, подберезовиках могут размножаться ядовитые для человека микроорганизмы.
5. Не кладите свою «добычу» в полиэтиленовые пакеты! Грибы в них мнутся и ломаются. Кроме того, температура внутри пакета бывает настолько высокой, что грибы «задыхаются и портятся».
6. Перерабатывать грибы нужно сразу же, как вернетесь домой из леса. Иначе за несколько часов грибы успеют зачервиветь.
7. Грибы лучше срезать ножом. Но можно и аккуратно выкручивать из земли. Главное не ворошить, не разгребать под «корешком» мох, сухие листья, хвою, не разрушать грибницу.
8. Мухоморы и поганки не сшибайте, не топчите ногами.
Грибы в народной мудрости.
 Гриб — чудо природы.
Ягоды любят день, грибы — ночь и тень.
Кто раньше встанет — крепыши застанет, кто проспит восход — трухляки найдет.
Трудягам — ядреные вершки, лентяям — червивые корешки.
Весна красна цветами, а осень — грибами.
Тише идешь, больше наберешь.
Кто любит земле кланяться — без добычи не останется.
Не ходи за грибами с ведром, не губи лесное добро. Клади их в лукошко, пускай подышат немножко.
Список грибов, занесённых в Красную книгу России
Гриб-зонтик девичий (Macrolepiota puellaris)
Грифола курчавая, гриб-баран (Grifola frondosa)
Грифола зонтичная, трутовик разветвленный (Grifola umbellata)
Мухомор шишкообразный (Amanita strobiliformis)
Гиропор каштановый, каштановый гриб, каштановик (Gyroporus castaneus)
Гиропор синеющий, синяк (Gyroporus cyanescens)
Осиновик белый (Leccinum percandidum)
Решеточник красный (Clathrus ruber)
Рогатик пестиковый (Clavariadelphus pistillaris)
Паутинник фиолетовый (Cortinarius violaceus)
Ежевик коралловидный (Hericium coralloides)
Сетконоска сдвоенная (Dictiophora duplicata)
Мутинус собачий (Mutinus caninus)
Мутинус Равенеля (Mutinus ravenelii)
Спарассис курчавый (Sparassis crispa)
Шишкогриб хлопьеножковый (Strobilomyces floccopus)
Порфировик ложноберезовиковый (Porphyrellus pseudoscaber)

 Загадки о грибах.
 1. Под деревцем, под осинкой стоит мальчик-с-пальчик, на нем сер кафтанчик, красна шапочка. (Подосиновик.)

2. Стоит на полянке в красном платье Татьянка: вся в белых крапинках. (Мухомор.)

3. Не спорю, не белый –
Я, братцы, попроще...
Расту я обычно
в березовой роще. (Подберезовик.)

4. Он пузатенький сидит,
Из-под кустика глядит.
С белой ножкою внизу,
С темной шапкой наверху. (Белый гриб.)
Стоит мальчонкаВ каштановой одежонке?


Презентация на тему: Геракл Великий герой эллады


Презентация на тему: Гипотезы о возникновении Земли


Презентация на тему: Глаза


Презентация на тему: Главные особенности космоса


Презентация на тему: Глаза в глаза


Презентация на тему: глобальные проблемы


Презентация на тему: Гигиена кожи 4 класс


Презентация на тему: Глобальные проблемы человечества


Презентация на тему: Гигиена полости рта


title: Презентация на тему: Глобальные проблемы здоровья и долголетия человечества

text:
0,29%
4,01
10,49
9,35


Презентация на тему: Глобус – модель Земли 2 класс


title: Презентация на тему: гиста

text:
Гистофункциональная характеристика желчного пузыря и желчевыводящих путей Подготовила: Смагулова АидаСтудентка 343-ОМ группыПроверил: Барышев Б.Б.Астана, 2016
АО «Медицинский Университет Астана»
План:
Введение
Анатомия желчного пузыря
Гистология желчного пузыря
А) Слизистая оболочка
Б) Мышечная  оболочка
В) Адвентициальная оболочка
Желчевыводящие  пути
А) Слизистая оболочка
Б) Мышечная  оболочка
В) Адвентициальная оболочка
Научный факт
Заключение
Список использованной литературы
Приложение

Введение
В данной работе представлена гистофункциональная характеристика желчного пузыря и желчевыводящих путей. Изучение структур стенки, а также возрастных и конституциональных особенностей строения стенки желчного пузыря является актуальным, поскольку новые данные, возможно, позволят выявить дополнительные факторы, влияющие на патогенез заболеваний данного органа.

Желчный пузырь
(vesica biliaris) представляет собой тонкостенный орган (толщина стенки 1,5-2 мм)вмещающий 40-70 мл желчи. Назначение органа состоит не только в хранении, но и в концентрировании желчи за счет активного транспорта Na и Cl эпителиальными клетками слизистой оболочки
Анатомия желчного пузыря
Желчный пузырь имеет грушевидную или коническую форму, находится на нижней поверхности печени, между правой и квадратной ее долями. Длина желчного пузыря колеблется от 5 до 14 см, ширина — от 2 до 4 см, емкость — от 30 до 70 мл; при патологических состояниях форма, величина и емкость желчного пузыря могут значительно изменяться. В желчном пузыре различают дно, тело и шейку, которая переходит в пузырный проток. Расположение желчного пузыря зависит от возраста и телосложения. Обычно он проецируется на переднюю брюшную стенку в месте пересечения правой парастернальной линии с линией, соединяющей концы десятых ребер, а по отношению к позвоночнику — на уровне LI—LII.

Стенка желчного пузыря состоит из 3 оболочек:
Слизистая
Мышечная
Адвентициальная
Слизистая оболочка образует многочисленные складки. Она выстлана высокими призматическими эпителиальными клетками, имеющими каемку. Под эпителием располагается собственная пластинка слизистой оболочки, содержащая большое количество эластических волокон. В области шейки пузыря в ней находятся альвеолярно-трубчатые железы, выделяющие слизь. Эпителии слизистой оболочки обладает способностью всасывать воду и некоторые другие вещества из желчи, заполняющей полость пузыря. Поэтому пузырная желчь всегда более густой консистенции и более темного цвета, чем желчь, изливающаяся непосредственно из печени

Мышечная оболочка желчного пузыря состоит из пучков гладких миоцитов, расположенных в виде сети, в которой преобладает их циркулярное направление. В области шейки пузыря циркулярные пучки мышечных клеток особенно сильно развиты. Вместе с мышечным слоем пузырного протока они образуют сфинктер. Между пучками мышечных клеток всегда имеются хорошо выраженные прослойки рыхлой соединительной ткани.
Адвентициальная оболочка желчного пузыря состоит из плотной волокнистой соединительной ткани, в которой содержится много толстых эластических волокон, образующих сети

Желчевыводящие пути
Это тонкие каналы между соседними гепатоцитами. Желчные капилляры слепо начинаются в центральной части классической дольки и идут на ее периферию, где впадают в холангиолы- короткие трубочки на периферии классических долек, принимающие желчь из желчных капилляров и передающие ее желчным протокам

К ним относятся внутрипеченочные и внепеченочные желчные протоки. К внутрипеченочным принадлежат междольковые желчные протоки, а к внепеченочным – правый и левый печеночные протоки. Междольковые желчные протоки вместе с разветвлениями воротной вены и печеночной артерии образуют в печени триады.
Стенка междольковых протоков состоит из однослойного кубического, а в более крупных протоках – из цилиндрического эпителия, снабженного каемкой, и тонкого слоя рыхлой соединительной ткани. В апикальных отделах эпителиальных клеток протоков нередко встречаются в виде зерен или капель составные части желчи. На этом основании предполагают, что междольковые желчные протоки выполняют секреторную функцию. Печеночные, пузырный и общий желчные протоки имеют примерно одинаковое строение. Это сравнительно тонкие трубки диаметром около 3,5-,5 мм, стенка которых образована тремя оболочками.
Слизистая оболочка состоит из однослойного высокого призматического эпителия и хорошо развитого слоя соединительной ткани (собственная пластинка). Для эпителия этих протоков характерно наличие в его клетках лизосом и включений желчных пигментов. В эпителии нередко встречаются бокаловидные клетки. Количество их резко увеличивается при заболевании желчных путей. Собственная пластинка желчных протоков отличается богатством эластических волокон, расположенных продольно и циркулярно. В небольшом количестве в ней имеются слизистые железы.
Мышечная оболочка тонкая, состоит из спирально расположенных пучков гладких миоцитов, между которыми много соединительной ткани.
Мышечная оболочка хорошо выражена лишь в определенных участках протоков – в стенке пузырного протока при переходе его в пузырь и в стенка общего желчного протока при впадении его в двенадцатиперстную кишку. В этих местах пучки гладких миоцитов располагаются главным образом циркулярно. Они образуют сфинктеры, которые регулируют поступление желчи в кишечник

Адвентициальная оболочка состоит из рыхлой соединительной ткани.
Научный факт
В одном из российских университетов, а точнее в Красноярском государственном медицинском университете имени профессора В.Ф.Войно-Ясенецкого и ГУ НИИ медицинских проблем Севера СО РАМН под руководством Ю.А.Шеховцовой и Н.С.Горбуновым было проведено исследование по оценке морфологического строения стенки желчного пузыря.
В результате проведенного исследования установлено, что у живых лиц II  периода  зрелого  возраста,  имеющих  камни  в  желчном  пузыре,  наиболее часто (в 73,5%) встречается расширенная вверх форма живота, что в 4,4 раза чаще, чем в группе сравнения аналогичной возрастной структуры. Расширенная вниз форма живота наблюдается в 14,7% случаев, что реже, чем в группе сравнения в 4,8 раза. Овоидная форма живота при наличии камней  встречается  в  1,1 раза чаще,  чем  в  группе  сравнения.  Установлено, что  частота  встречаемости  камней  в  желчном  пузыре  возрастает  с увеличением  индекса  фаса  живота.  Причем  данные  особенности характерны как для мужчин, так и для женщин.

Наибольшая толщина стенки желчного пузыря, равная 2381,15±330,91 мкм,  наблюдается  у  взрослых  с  расширенной  вниз  формой  живота.  У взрослых  с  овоидной  формой  живота  толщина  стенки  органа  тоньше  в  1,4 раза, а с расширенной вверх формой живота – тоньше в 1,6 раза. При этом при  расширенной  вверх  форме  живота  стенка  желчного  пузыря  в  1,2  раза тоньше, чем при овоидной (табл. 1).
Наибольшей  толщиной,  равной  4001,50±371,52  мкм,  отличается висцеральная стенка желчного пузыря взрослых с расширенной вниз формой живота. Это больше толщины висцеральной стенки органа при овоидной или расширенной вверх форме живота в 1,7 раза (табл. 2).

Стенка желчного пузыря взрослых II периода зрелого возраста обладает топическими  особенностями.  Так,  висцеральная  стенка  превосходит  по толщине  печеночную  стенку  в  4,4  раза  (p<0,001).  Данные  отличия обусловлены  преобладанием  толщины  серозной  оболочки  органа  над адвентициальной  в  5,9  раза  (p<0,001).  В  то  же  время  толщина  мышечной оболочки на висцеральной стенке превосходит таковую на печеночной лишь в 1,1 раза, а слизистая оболочка, наоборот, на висцеральной стенке желчного пузыря тоньше, чем на печеночной в 1,1 раза
Заключение
Топические  особенности  заключаются  в  различной  толщине  стенок желчного пузыря, а также их отдельных оболочек. Так, висцеральная стенка желчного  пузыря  толще  печеночной  в  4,4  раза  (p<0,001),  что преимущественно обусловлено преобладанием толщины серозной оболочки над адвентициальной в 5,9 раза (p<0,001). При наличии камней висцеральная стенка  желчного  пузыря  толще  печеночной  в  1,9  раза  (p<0,01),  что  также обусловлено  в  основном  преобладанием  толщины  серозной  оболочки  над адвентициальной в 2,3 раза (p<0,01).
Конституциональные  особенности  характерны  для  висцеральной стенки желчного пузыря, которая при форме живота расширенной вниз в 1,7 раза толще (p<0,01), чем при других формах живота.

Список использованной литературы
1.   Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона;
2.   Анатомия. А.С.Синельников – 2 том.
3.   http://www.doktor.ru/medinfo;
4.   http://medinfo.home.ml.org.
5.   Шеховцова,  Ю.  А.  Морфологическая  характеристика  строения  стенки
желчного  пузыря :  методические  рекомендации  /  Ю.  А.  Шеховцова,
Н. С. Горбунов. – Красноярск : тип. КрасГМУ, 2011. – 20 с.
6.   Ильченко,  А.  А.  Диффузное  утолщение  стенки  желчного  пузыря.
Клиническое  значение  /  А.  А.  Ильченко,  Ю.  Н.  Орлова  //  Эксперим.  и
Клинич. гастроэнтерология. – 2010. – №4. – С. 47-57.

Спасибо за внимание!!!


Презентация на тему: ГМО


Презентация на тему: Глобальные проблемы современности


Презентация на тему: Главная улица Москвы


Презентация на тему: Год времена


Презентация на тему: Головной мозг


title: Презентация на тему: Гончарное ремесло

text:
Гончарное ремесло
Работу выполняла ученица 3б класса Смирнова Варвара 67 гимназии
НАЧАЛО ГОНЧАРНОГО РЕМЕСЛА
Гончарное ремесло Древнерусского государства прошло  долгий и сложный путь развития. В период с 9 до 10 столетия русские жители пользовались керамикой, ПОЛНОСТЬЮ ИЗГОТОВЛЕННОЙ ВРУЧНУЮ.ИЗНАЧАЛЬНО ПРОИЗВОДСТВОМ ТАКИХ ИЗДЕЛЕЙ ЗАНИМАЛИСЬ ТОЛЬКО ЖЕНЩИНЫ.
ГОНЧАРНОЕ ПРОИЗВОДСТВО
Чистая глина смешивалась с мелкими раковинами, песком, кусочками кварца или гранита. Иногда в качеством добавки  использовались осколки разбитой посуды, а также разные растения. Благодаря примесям, глина становилась вязкой и крепкой, благодаря чему русские мастера изготавливали сосуды разнообразных форм и размеров.
История
История гончарного дела очень широка и разнообразна. В каждой части света она своя. В Китае этот промысел зародился еще за две тысячи лет до нашей эры. Гончарное дело в Китае было на высоком уровне, и об этом свидетельствует изобретение такого качественного вида керамика, как фарфор.
В Античном Мире основным материалом гончарного промысла являлась простая железистая глина, из которой чудесные античные амфоры, вазы и другие сосуды. На еще сырые изделия наносился и рисунок, а затем черный лак. В Древней Греции гончарное дело стало видом изобразительного искусства. Знаменитые на весь мир греческие вазы вывозились в другие страны и считались знаком богатства и роскоши.
Некоторые племена Африки до начала XX века изготовляли посуду без определенной формы. Они делали ее вручную, набивали ее соломой, сушили на солнце и обжигали на огне.
Гончарное производство совершенствовалось на протяжении веков. В начале VIII века в странах Европы гончарные изделия начали покрывать глазурью. Глазировали также глиняные плиты, которыми выстилали полы. Глазурь содержала примеси разных металлов, каждый из которых давал свой определенный оттенок.
В Средние века керамическая посуда вытеснила посуда, изготовленная из олова, серебра, золота. Гончарное производство в основном ограничилось изготовлением украшениями помещений: гончарными монограммами, изразцами, фамильными гербами.

Гончарные сосуды

Самые древние глиняные сосуды лепились вручную, и форма их была далеко от идеала. Позднее сосуды правильной округлой формы стали производить с появлением гончарного круга. Когда и где точно это приспособление появилось, к сожалению, не установлено. Но первые упоминания мы видим в Ветхом Завете. Известно, что гончарное дело было особо развито у древних евреев.


title: Презентация на тему: Глобальное образование

text:
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Academic Ranking of World Universities (ARWU): http://www.shanghairanking.com/index.html
Natalia Edwards SibFU
Times Higher Education World University Rankings (THE): http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2012-13/world-ranking
Natalia Edwards SibFU
QS World University Rankings (QS): http://www.topuniversities.com/
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU
Natalia Edwards SibFU


Презентация на тему: Главные особенности природы Земли


title: Презентация на тему: Голубая аргунь

text:
300
45 - 70
5000
800
2000
20000
10000
25000
20000


Презентация на тему: Глаза животных 3 класс


Презентация на тему: Глобус и географическая карта 2 класс


title: Презентация на тему: Головной мозг и его тайны!

text:
Чудесные бордюры
Работа ученицы 2-В класса                                Ольшанской Виктории

Бордюр – это вид орнамента, периодически повторяющийся рисунок на длинной ленте.
На практике бордюры встречаются в разных видах. Это может быть настенная роспись, украшающая стены зданий, галереи, лестничные переходы. Это может быть чугунное литье, используемое в оградах парков, решетках мостов и набережных. Это могут быть гипсовые барельефы или керамика.

Спасибо за внимание!!!


title: Презентация на тему: Горячие путевки

text:
туристическое агентство
«Горячие  путевки»

Только лучшие воспоминания ...

ПРИХОДИТЕ К НАМ!!!


Презентация на тему: Гончарное дело 4 класс


Презентация на тему: Гора Эверест


Презентация на тему: Главная улица Москвы Тверская


Презентация на тему: Год Экологии


Презентация на тему: Горизонт 2 класс


Презентация на тему: Горная порода


title: Презентация на тему: Горизонт

text:
FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
900igr.net


title: Презентация на тему: Освоение глубин океана

text:
http://othereal.ru/tajny-mirovogo-okeana/
http://neveroatnoe.blogspot.ru/2012/05/blog-post_04.html


Презентация на тему: Гора Волчиха


Презентация на тему: Горючие полезные ископаемые


Презентация на тему: Горючие ископаемые


title: Презентация на тему: горизонт

text:
58
58
58
19
19
19
+
_
.
:
34
   4+5=5+4
 a+b=b+a

   (4+5)+1=4+(5+1)
(a+b)+c=a+(b+c)

   5+0=5
   20+0=20
   73+0=73
   a+0=a

         4                                 5                                    ?
9
?
4
?
5
9
30
4
40
5
27
10
3
20
10
20
4
40
10
46
5+5+5+5  =
 5      4
= 20
7+7+7 =
7       3
= 21


title: Презентация на тему: Горные экосистемы 2 класс

text:
?

http://www.uraltravel.com/northural-rus.htm
http://www.nerve.ru/user.asp?id=465&series_filter=411
http://www.photosight.ru/photo.php?phot
http://astro.uni-altai.ru/pub/show.html?id=997
http://m.bavun.ru/classifieds/132238.html
http://kolodruziv.com.ua
www.color-travel.net
gigamir.net
http://www.ice-scream.ru/nature/beautiful-mountains.php
http://otdokhni.ucoz.ru/forum/47-8189-1
http://www.sight-touch.com/photos/ru/landscape/page-18.html
http://www.ayurtour.ru/info/print_1532_0.htm
http://theme.worldnokia.ru/page/97
podrobnosti.ua
http://theme.worldnokia.ru/page/97
http://www.segodnya.ua/news/12061271.html
http://www.24ru.com/ru/nepal/photos/index0112.html
http://russhanson.ru/forum/viewtopic.php?p=338130
http://sofora.livejournal.com/25700.html
http://images.google.ru
http://www.valiza-tour.kiev.ua/canada_towns/
http://www.horeman.ru/publ/72
http://www.pilipino.ru/main.php?show=place&with=baguio
http://www.dxtours.com/peru.shtml
http://www.docrafts.co.uk.moikompas.ru/compas/gorniyturizm
http://www.proza.ru/2009/03/26/1037
http://rusdiplomat.ru/post114708630
http://www.viktoriya-tour.ru/tourart/tur--karpaty/
http://www.salambek.net/forum/93-909-1
http://www.socionik.com/thread/10703-20.html
http://www.r52.ru/index.phtml?rid=36&fid=317&sid=90&nid=27415
http://www.chernovik.net/news/318/ERUDITOR/2009/01/30/8148


title: Презентация на тему: Горные экосистемы


Презентация на тему: Горные породы и минералов


Презентация на тему: Горные экосистемы. Окружающий мир 2 класс, программа «Школа 2100»


title: Презентация на тему: Горные экосистемы

text:
900igr.net
?

http://www.uraltravel.com/northural-rus.htm
http://www.nerve.ru/user.asp?id=465&series_filter=411
http://www.photosight.ru/photo.php?phot
http://astro.uni-altai.ru/pub/show.html?id=997
http://m.bavun.ru/classifieds/132238.html
http://kolodruziv.com.ua
www.color-travel.net
gigamir.net
http://www.ice-scream.ru/nature/beautiful-mountains.php
http://otdokhni.ucoz.ru/forum/47-8189-1
http://www.sight-touch.com/photos/ru/landscape/page-18.html
http://www.ayurtour.ru/info/print_1532_0.htm
http://theme.worldnokia.ru/page/97
podrobnosti.ua
http://theme.worldnokia.ru/page/97
http://www.segodnya.ua/news/12061271.html
http://www.24ru.com/ru/nepal/photos/index0112.html
http://russhanson.ru/forum/viewtopic.php?p=338130
http://sofora.livejournal.com/25700.html
http://images.google.ru
http://www.valiza-tour.kiev.ua/canada_towns/
http://www.horeman.ru/publ/72
http://www.pilipino.ru/main.php?show=place&with=baguio
http://www.dxtours.com/peru.shtml
http://www.docrafts.co.uk.moikompas.ru/compas/gorniyturizm
http://www.proza.ru/2009/03/26/1037
http://rusdiplomat.ru/post114708630
http://www.viktoriya-tour.ru/tourart/tur--karpaty/
http://www.salambek.net/forum/93-909-1
http://www.socionik.com/thread/10703-20.html
http://www.r52.ru/index.phtml?rid=36&fid=317&sid=90&nid=27415
http://www.chernovik.net/news/318/ERUDITOR/2009/01/30/8148


title: Презентация на тему: Горнозаводск

text:
5klass.net
1987
1984


Презентация на тему: Горные породы. Полезные ископаемые


title: Презентация на тему: Горнозаводск

text:
1987
1984


Презентация на тему: Горные породы и минералы


Презентация на тему: Горные породы 4 класс


text:
23
24
26
27
28
31
38
39
40
41
42
43
44


Презентация на тему: Города


title: Презентация на тему: ГОРОДА РОССИИ

text:
пасха

Что такое Пасха?
Главное событие в духовной жизни христианин.
Самый первый праздник
История праздника
5 тысяч лет назад
 Воскресение Христа
с 22 марта по 25        апреля- по старому стилю
с 4 апреля до 8 мая- по новому стилю
Великая или Страстная неделя

На столе пасхи

Яйца и  кулич
Пасхальные яйца
Один из главных символов
«крашенки»

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Города Казахстана


Презентация на тему: Города Челябинской области


Презентация на тему: Города и села


Презентация на тему: Города - Герои


title: Презентация на тему: Горные породы

text:
3 класс. Урок  по окружающему миру. УМК « Перспективная начальная школа».
Учитель  начальных классов
 Окулова Светлана Николаевна
 Краснодарский край, Щербиновский район, ст. Старощербиновская, МОУ СОШ №3.

Тайны недр Земли. Горные породы.
Речная и морская галька – это горные породы.
Жидкие горные породы: ртуть, нефть.
Газообразная горная порода -  природный горючий газ.
Вулканы дымятся, грохочут, извергаются.
Из кратера вырываются потоки расплавленной массы (магма).
Гранит - горная магматическая порода.
Базальт - горная магматическая порода.
Горная порода – известняк.
Каменный уголь.
В угольных шахтах.
Янтарь – это окаменевшая смола древних хвойных деревьев.
Одноклеточное существо под названием  фораминифера.
Меловые скалы.
Торф образуется из отмирающих частей  водных растений.
Торф – это горючее полезное ископаемое.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ !Выделите две группы горных пород.
магматические
осадочные
?
?
Какое слово закрыто?
Их называют осадочными,
    потому что образовались в результате осаждения камней песчинок, глинистых частичек скелетов и панцирей умерших обитателей моря, отмирающих растений на дне рек, озёр, морей.

При извержении вулкана раскалённые огненные потоки магмы изливаются на её поверхность и остывают. Это приводит к образованию магматических
    пород
?
?
Базальт, гранит – это магматические породы.
?
Известняк, янтарь, каменный уголь-это осадочные породы.
?
Закон об охране природы требует, чтобы люди бережно использовали полезные ископаемые, не допускали потерь при их добыче, переработке, перевозке, хранении.
Литература.
Окружающий мир. Методическое пособие . О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова ., издательство Москва «Академкнига/Учебник», 2006г.
География. Энциклопедия.  Варли К., Майлз Л.- М. Росмен.
Я познаю мир. Детская энциклопедия География. Москва «АСТ»,1995 год.


Презентация на тему: Города России. Город Москва


title: Презентация на тему: Города России - Нижний Новгород

text:
Цель проекта:
ознакомить с историей
и достопримечательностями города
Нижнего Новгорода
НИЖНИЙ НОВГОРОД расположён в центре Восточно-Европейской равнины на месте слияния Оки и Волги. Ока делит город на две части — Нагорную «Верхнюю», на Дятловых горах и Заречную «Нижнюю», на её левом низинном берегу.
Город основан в 1221 году владимирским князем Юрием Всеволодовичем. В 1500—1518 годах был построен каменный Кремль, который не был взят ни разу за всю историю. С 1817 года, с переводом в город Макарьевской ярмарки, он становится одним из крупнейших торговых центров России. В декабре 1905 года состоялось восстание сормовских рабочих. В 1932 году на территории города был построен крупнейший автогигант — Горьковский автомобильный завод. Во время Великой Отечественной Войны 1941—1945 годов город был крупнейшим поставщиком военной техники, в силу чего подвергался бомбардировкам. После войны город был награждён орденом Ленина.
Население — 1 263 873 (на 2014год), пятый по численности населения город в России. Город — центр агломерации, население которой насчитывает 2,08 млн чел.; она является шестой по величине в стране и второй в Среднем Поволжье. Площадь города — 466,5 км2.
Нижний Новгород — важный экономический и промышленный центр России, крупный транспортный узел. Город является одним из крупнейших центров речного туризма в России. Историческая часть города богата достопримечательностями и является важным туристическим центром.

Описание города Нижнего Новгорода
Символы Нижнего Новгорода
Официальными символами города Нижнего Новгорода являются герб и флаг города Нижнего Новгорода.
В основе современного герба города Нижнего Новгорода лежит исторический герб губернского города Нижнего Новгорода, Высочайше утверждённый 16 августа 1781 года.
Герб города Нижнего Новгорода представляет собой изображение на четырёхугольном, с закруглёнными нижними углами, заострённом в оконечности геральдическом щите, обрамлённом по бокам и снизу лентой ордена Ленина.
Геральдическое описание и изображение на гербе города Нижнего Новгорода гласит:"На серебряном щите идущий червлёный олень, рога, глаза и копыта чёрные. Щит увенчан золотой башенной короной о пяти зубцах, окружённой по обручу золотым лавровым венком, и обрамлён по сторонам и снизу лентой ордена Ленина«.
Нижний Новгород- один из крупнейших городов России, его сердце –
Нижегородский Кремль – является административным центром города и области.

В Нижнем Новгороде находится самая длинная лестница, расположенная на волжских берегах. Это мемориальная Чкаловская лестница, названная так в связи с тем, что в верхней её части установлен памятник знаменитому советскому лётчику Валерию Чкалову. Лестница насчитывает 560 ступенек. Впервые идея постройки лестницы пришла в голову заместителю председателя горисполкома Александру Шульпину ещё в 1939 году.Идея лестницы была потрясающе эффектна: центр города связывался с рекой, а разница в уровнях подъёма была почти в три раза выше, чем на знаменитой Потёмкинской лестнице в Одессе.
В изголовье лестницы красуется памятник Валерию Павловичу Чкалову (советскому лётчику-испытателю, совершившему в 1937 году первый беспосадочный перелёт через Северный полюс из Москвы в Ванкувер
(штат Вашингтон, США)).
У подножья Чкаловской лестницы, на Нижневолжской набережной Нижнего Новгорода на огромном постаменте установлен катер "Герой", участвовавший в своё время в крупнейших войнах двадцатого века на территории СССР. Героическое речное судно по инициативе ветеранов-речников было установлено в канун празднования юбилея Победы (в мае 1985 года) на гранитном пьедестале в самой живописной части набережной.
«СТРЕЛКА»
Стрелка в Нижнем Новгороде – это мыс, где Волга сливается с Окой. Это одна из главных достопримечательностей города и символ Нижнего Новгорода.

«Улица Большая Покровская»
Одна из самых старинных улиц Нижнего Новгорода и до 1917  года считалась дворянской; оформилась как главная улица города к концу XVIII века.
Названа по стоявшей на ней церкви Покрова Пресвятой Богородицы
(на месте дома 30А — ныне Первой булочной).
Протяжённость улицы 2232 метра, из которых 1236 метров составляет пешеходная часть, закрытая для движения автотранспорта (от площади Минина до улицы Малой Покровской). С 1918 по 1992 годы Большая Покровская улица называлась улица
имени Я.М. Свердлова.
Улица связывает 4 площади: Минина и Пожарского, Театральную, Горького и Лядова. На улице находится большое количество памятников архитектуры.

Достопримечательности, связанные с Максимом Горьким

Почти 80 лет  Нижний Новгород носил имя Горький – в честь Максима Горького, где и родился писатель. И, разумеется, в Нижнем Новгороде немало достопримечательностей, связанных с этим именем.
Главная из них – дом-музей «Домик Каширина» (Почтовый съезд, дом 21). Это один из трёх филиалов нижегородского Государственного музея А.М.Горького. Музей «Домик Каширина» расположен в доме деда Горького, именно в том, что описывается в первой части трилогии писателя «Детство. В людях. Мои университеты». Здесь писатель жил в 1871 – 1872 годах и отсюда ушел «в люди». В музее сохранилось более 150 вещей, принадлежавших непосредственно деду и бабке писателя – предметы обстановки, утвари и одежды. Для посещения открыты абсолютно все комнаты дома.
Остальные два филиала нижегородского музея Горького – это Литературный музей (ул. Минина, 26), основанные при содействии самого Горького и музей-квартира Горького (ул. Семашко 19)
«Нижегородская Ярмарка»
Ещё один символ Нижнего Новгорода – Ярмарка. Здания, которые вы сейчас можете наблюдать на Ярмарке, - это как раз те самые здания, построенные по велению Александра I в начале XIX века. Разумеется, отреставрированные, но сохранившие свой колорит.
К ярмарочному комплексу относятся также два собора – Староярмарочный (Спасский) и Новоярмарочный (Александра Невского).
Причем второй всегда красуется на открытках с панорамами Нижнего, снятыми со смотровой площадки на набережной Федоровского. Обычное дело: Канавинский мост – Стрелка – порт – Собор Александра Невского.

Религиозные постройки

Рождественская церковь на улице Рождественской. Второе её название – Строгановская, по имени купца, давшего деньги на строительство. Она возведена ещё в конце XVII века и прекрасно сохранилась: до сих пор её алые стены и разноцветные купола привлекают к себе внимание ещё издали. Внутреннее убранство также поражает воображение. Это действующая церковь, здесь проводятся богослужения и молебны.

Религиозные постройки

Два известнейших нижегородских монастыря также расположены в черте города – Печёрский и Благовещенский. Первый, расположенный неподалеку от площади Сенной, основан здесь ещё в начале XIV века Св.Дионисием и известен как самый большой мужской монастырь на Нижегородчине.

Второй, также находящийся на высоком берегу реки, только на Похвалинском съезде, основан ещё раньше – в начале века XIII. Он был воздвигнут по велению основателя города Юрия Всеволодовича и освящен епископом Владимирским Симеоном.

«Александровский сад»

Александровский сад - самый "исторический" в Нижнем Новгороде: он был разбит по приказу императора Николая I и назван в честь его супруги императрицы Александры Федоровны. Это английский парк, то есть все как будто бы выросло само собой: аллеи, дорожки идут прямо по склонам Дятловых гор, кое-где встречаются штольни (противооползневые сооружения).
ВЫВОД:
цель проекта достигнута,
я ознакомила вас с историей
и  основными
достопримечательностями
Нижнего Новгорода!
Это были основные достопримечательности Нижнего Новгорода


title: Презентация на тему: Город Чернобль

text:
«г.Припять»

Немного информации!!
чернобыльская катастрофа началась 26 апреля 1986 года в 1:23:40, когда оператор, в ходе эксперимента, нажал кнопку блокирования автоматической защиты реактора от перегрузок. Этот человек умер в госпитале от радиоактивного облучения, так и не поняв, в чем заключалась его ошибка. Никто до сих пор не объяснил населению объективную картину, почему реактор взорвался при нажатии одной единственной кнопки и каковы результаты расследования?
Фото реактора.

фото чернобыля и припяти.

Три излучения.

Бета
Гамма-излучения
Альфа

Га́мма-излуче́ние-вид электромагнитного излучения с чрезвычайно малой длиной волны.
Бета-частица- заряженная частица, испускаемая в результате бета-распада.
А́льфа-части́ца- положительно заряженная составная частица, образованная двумя протонами и двумя нейтронами.

Фото.

Литература:
Фото: http://pulson.ru/interesnoe-foto/chernobyil-pripyat-gorod-prizrak-48-foto.html
Информация: http://www.cneat.ru/chernobyl.html

Спосиба за внимания.


Презентация на тему: Города Золотого кольца России


title: Презентация на тему: Город и село (2 класс)

text:
http://allday.ru/index.php?newsid=8602
http://www.samara-photo.ru/browse/cat.16.user.897.html
http://www.pravda34.info/news/30-04-2010/4170
http://newsweek.m2.ru/blogs/
http://www.timetolive.ru/p/10/?mygood
http://www.vitbichi.by/?p=1697
http://fotki.yandex.ru/users/gal-zaya/view/114766/
http://www.paint-best.info/art/clipart/city/
http://blogs.privet.ru/community/YANA_2008?page=9
http://www.arendametr.ru/link.php?link=14167
http://www.beisik.ru/projects/
http://www.photosight.ru/photos/2864458/
http://blog.vechnoe.info/?tag=selo
http://stroymarket.izhtime.ru/news77/
http://fotki.yandex.ru/users/boris-severyukhin/view/72147/
http://www.7pd.ru/product.php?id=9705
http://sib2.ru/category/1/269
http://www.paint-best.info/art/clipart/city/
http://www.goodclipart.ru/index.php?clipart_id=93995

http://www.clipartov.net/show-50-4.html
http://mcs41.wordpress.com/
http://jasonhenle.wordpress.com/2009/03/
http://www.grafamania.net/vector/978-vektornyjj-klipart-selskie-zarisovki.html
http://www.goodclipart.ru/index.php?cat=16&page=13
http://www.artsides.ru/?ItemID=2618&SetID=51
http://www.ukrcommerce.com/board/index.php?id=44875&sub=1&cat=5001
http://www.chelsi.ru/2007/09/page/56/
http://pwww.uralweb.ru/news/2010-07-8.html
http://www.upper.metromost.com/37081/
http://novynar.com.ua/konkurs/blog/7714/a40054
http://baikal-eco.ru/dolsayany.htm
http://fotki.yandex.ru/users/andreev-alexander/view/5629/
http://fdfr31.free.fr/lettre/2004_11/lt0411.htm
http://www.spb-guide.ru/page_8037_13.htm
http://starostag.ya.ru/posts.xml?tb=80
http://velotogliatti.ru/forum/viewtopic.php?f=4&t=1367&start=75
http://survinat.ru/tag/zhivotnoe/page/11/
http://v7n7.ya.ru/replies.xml?item_no=186
http://planeta.rambler.ru/users/sergeeva137/29221668.html
http://www.samara-photo.ru/browse/cat.16.user.897.html
http://www.pravda34.info/news/30-04-2010/4170
http://newsweek.m2.ru/blogs/
http://www.timetolive.ru/p/10/?mygood
http://www.vitbichi.by/?p=1697
http://fotki.yandex.ru/users/gal-zaya/view/114766/

7
6
5
4
3
2
1
2
5
6
5
1
5
4
3
7
1
2
3
4
5
6


title: Презентация на тему: Города Руси

text:
Как строились и защищались города на Руси
Где они зарождались
	Большинство древних поселений на Руси строились вблизи рек, озёр и других водоемов, которые защищали славян от врагов и давали им воду и рыбу для пропитания.
	Для защиты от воинственных соседей общины селились 	на крутых берегах.

	Деревянный кремль Хлынова был построен на крутом берегу реки Вятка.
	Поселения со всех сторон окружались высокими стенами, вдоль которых рылся глубокий ров, заполненный водой.

	Нижегородский кремль был сооружен на крутом берегу Волги, а с других сторон были вырыты глубокие рвы.
	Города от врагов защищали дружины во главе с князем.

	На картине Юрия Пантюхина изображен Великий князь Александр Невский с дружиной.
Пешие дружинники
Русская конная дружина

Лучники
Виды русского оружия
	Русский меч изготовляли
	 из стали, он был длинной
	 около метра и заострен
	с двух сторон.
	Меч князя украшался
	серебряным узором.

	На голову надевали шлем		На поясе носили лук и 						   колчан со стрелами

Кольчугу ковали кузнецы.
Она состояла из 20 тысяч
колец.
Кольчугу носили только
богатые воины.
	Для правителей в центре города строили мощную крепость-кремль.

	Московский Кремль		Псковский Кремль
Зачем сохраняют старинные постройки?
		Ответ на этот вопрос весьма  прост!
Старинные постройки помогали узнавать занятия предков.
Как был устроен их быт.
Какие профессии были в старину.
И самое главное –
	 это очень красиво!!!

Проверь себя
Почему славяне строили свои города рядом с водоемами?
В каких городах сохранились древние Кремли.
Какие виды оружия использовали в бою дружинники?
Почему необходимо сохранять
	 древние постройки?

Используемые источники
Поглазова О.Т. Окружающий мир. 3 класс Интегрированный курс. Учебник 2 ч. (21век.)
http://www.xn----8sbkf7abl0b6b.xn--p1ai/article.php?art=4
http://tabletopgames.info/?p=373
http://www.nashavyatka.ru/projects/mainproject.html

Спасибо за внимание !!!


title: Презентация на тему: Город и село

text:
5klass.net
1
2
3
4
5
6
7
1
5
6
5
2
7
3
4
5
1
2
3
4
5
6
http://allday.ru/index.php?newsid=8602
http://www.samara-photo.ru/browse/cat.16.user.897.html
http://www.pravda34.info/news/30-04-2010/4170
http://newsweek.m2.ru/blogs/
http://www.timetolive.ru/p/10/?mygood
http://www.vitbichi.by/?p=1697
http://fotki.yandex.ru/users/gal-zaya/view/114766/
http://www.paint-best.info/art/clipart/city/
http://blogs.privet.ru/community/YANA_2008?page=9
http://www.arendametr.ru/link.php?link=14167
http://www.beisik.ru/projects/
http://www.photosight.ru/photos/2864458/
http://blog.vechnoe.info/?tag=selo
http://stroymarket.izhtime.ru/news77/
http://fotki.yandex.ru/users/boris-severyukhin/view/72147/
http://www.7pd.ru/product.php?id=9705
http://sib2.ru/category/1/269
http://www.paint-best.info/art/clipart/city/
http://www.goodclipart.ru/index.php?clipart_id=93995

http://www.clipartov.net/show-50-4.html
http://mcs41.wordpress.com/
http://jasonhenle.wordpress.com/2009/03/
http://www.grafamania.net/vector/978-vektornyjj-klipart-selskie-zarisovki.html
http://www.goodclipart.ru/index.php?cat=16&page=13
http://www.artsides.ru/?ItemID=2618&SetID=51
http://www.ukrcommerce.com/board/index.php?id=44875&sub=1&cat=5001
http://www.chelsi.ru/2007/09/page/56/
http://pwww.uralweb.ru/news/2010-07-8.html
http://www.upper.metromost.com/37081/
http://novynar.com.ua/konkurs/blog/7714/a40054
http://baikal-eco.ru/dolsayany.htm
http://fotki.yandex.ru/users/andreev-alexander/view/5629/
http://fdfr31.free.fr/lettre/2004_11/lt0411.htm
http://www.spb-guide.ru/page_8037_13.htm
http://starostag.ya.ru/posts.xml?tb=80
http://velotogliatti.ru/forum/viewtopic.php?f=4&t=1367&start=75
http://survinat.ru/tag/zhivotnoe/page/11/
http://v7n7.ya.ru/replies.xml?item_no=186
http://planeta.rambler.ru/users/sergeeva137/29221668.html
http://www.samara-photo.ru/browse/cat.16.user.897.html
http://www.pravda34.info/news/30-04-2010/4170
http://newsweek.m2.ru/blogs/
http://www.timetolive.ru/p/10/?mygood
http://www.vitbichi.by/?p=1697
http://fotki.yandex.ru/users/gal-zaya/view/114766/


Презентация на тему: Горные породы (3 класс)


title: Презентация на тему: "Горячо... Тепло... Холодно..." 8-й класс

text:
1
2
3
4
5
6
7

t = (+ 36) - (+37)°C
1
2
3
4
5


title: Презентация на тему: Города России

text:
LOGO
«


Презентация на тему: Город Москва


title: Презентация на тему: Город на Неве

text:
Город на Неве

Девиз  урока
Вместе не трудно,
Вместе не тесно,
Вместе легко
И всегда интересно!

«Город на Неве»
Тема урока:
Цель урока:
 познакомиться  с     отдельными
    достопримечательностями
    нашего  города

Медный  всадник
Станция метро Адмиралтейская
Петропавловская  крепость

    Сегодня на уроке :
Мне было интересно…
Я могу себя похвалить за…
Мне было трудно…
Я хочу сказать спасибо…

Оцени свою работу на уроке


title: Презентация на тему: Город на Неве

text:
Урок окружающего мира во 2 классе
           учитель Седченко Т.В.
Город на Неве

Девиз  урока
Вместе не трудно,
Вместе не тесно,
Вместе легко
И всегда интересно!

«Город на Неве»
Тема урока:
Цель урока:
 познакомиться  с     отдельными
    достопримечательностями
    нашего  города

Медный  всадник
Станция метро Адмиралтейская
Петропавловская  крепость

    Сегодня на уроке :
Мне было интересно…
Я могу себя похвалить за…
Мне было трудно…
Я хочу сказать спасибо…

Оцени свою работу на уроке


title: Презентация на тему: Городец

text:
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида
№ 26 «Колосок»

Реализация образовательных областей «Познавательное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие»(предназначена для детей 5 – 7 лет)
Презентация
«Городец»
Автор
Красницкая Оксана Михайловна
воспитатель I категории

Мичуринск – Наукоград
2015 г.

Продолжаем путешествия по старинным русским городам, знаменитым на весь мир своими художественными промыслами. И сегодня я приглашаю вас в старинный город на реке Волге, Городец. Берег здесь обрывист и крут, он сплошь усеян небольшими домиками, одетыми в тонкую резьбу, вьющуюся по окнам и стенам. В этой резьбе и перья Жар-птицы, и сплетения цветов и трав, и русалки-берегини, и сказочные львы. Резной наряд Городецких изб принес славу городку. Мы с вами познакомимся с удивительной росписью. Посмотрите, какие удивительные, красивые изделия выпускают на фабрике в этом городе. А как они необычно расписаны. Это, ребята, знаменитая на весь мир Городецкая роспись.

Веселый Городец
Есть на Волге город древний
По названью – Городец.
Славится по всей России
Своей росписью, творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя.
Чудо - птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Если взглянешь на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры тонко вывела рука!
Городецкий конь бежит -
Вся земля под ним дрожит!
Чудо - птицы там порхают,
И кувшинки расцветают!
Будто в сказку нас зовя!
История городецкой росписи
Родиной городецкой росписи стало Поволжье, а именно села и деревни Хлебаиха, Курцево, Косково, Савино, Букино и другие, расположенные по берегам притока Волги чистой и светлой речушки Узолы.
Городецкая роспись держит свое начало от резных  прялок, имевших свою особенность: гребень и донце. Толковый словарь русского языка В.И. Даля объясняет, что слово "донце" означает "дощечку, на которую садилась пряха, втыкая в нее гребень". Окончив работу, она вынимала гребень, а донце вешала на стену, и оно украшало избу. Поэтому народные умельцы уделяли особое внимание украшению досок резьбой и росписью.

Прялка была верной спутницей на протяжении всей жизни крестьянки. Часто служила подарком: жених дарил ее невесте, отец — дочери, муж — жене. Поэтому донце выбиралось нарядное, красочное, всем на радость и удивление. Прялка передавалась по наследству, ее берегли и хранили.
Для украшения донец городецкие мастера пользовались своеобразной техникой — инкрустацией: вырежут из белого дерева липы доску и украсят ее вставками из черного дерева, а черное дерево брали на дне реки. Если ствол дерева долго плавает по поверхности воды, он набухает, становится  тяжелым и тонет. Долго лежит под водой такое дерево,  пока не достанут  его люди. Достанут, высушат и распилят на мелкие доски. Древесина такого дерева очень плотная, темного серо-зеленого цвета. Вот из этих досок мастера выпиливали коней, птиц, всадников на конях и вставляли эти  узоры в белую липовую доску. Получалось очень красиво, но процесс был трудоемкий и длительный.
Позже мастера для изобразительного богатства стали применять подкраску, яркое сочетание желтого цвета с темным дубом, добавление синего, зеленого, красного цветов делало донце еще более нарядным и красочным.
Необходимость увеличить производство прядильных донец натолкнуло мастеров на мысль упростить технику декоративного оформления. Со второй половины XIX века сложная и трудоемкая техника инкрустации стала заменяться просто резьбой с подкраской, а с 1870-х годов на Городецких донцах преобладает живописная манера украшения.
Кроме донец расписывали детские игрушки, посуду, сундуки, короба, в которые складывали  пряжу.

Особенности Городецкой росписи.
Роспись, которая зародилась в Городце, трудно спутать с какой-нибудь другой -  так велико ее своеобразие. Ни одно городецкое изделие не обходится без  пышных гирлянд, букетов цветов, напоминающих розы, купавки, ромашки.
Городецкие цветы
Чудо, как хороши.
Они душу веселят
И на нас с тобой глядят.

Городецкие цветы
Купавка
Роза
Другой важной отличительной чертой  городецкой росписи можно считать ее  сюжетность.
Мастера любили изображать прогулки кавалеров с барышнями, лихих всадников, скачущих на  конях, сцены чаепития, пряхи за работой, охотники в лесу и  множество других сцен.

      Рядом с жанровыми реалистическими мотивами в Городецких росписях живут и идеализированные, декоративные образы птиц и животных.
Городецкая птица является символом семейного счастья. Птиц изображают в различных вариантах: это и гордый павлин, и насупленный индюк, и задиристый петух, и сказочная птица.
Городецкий конь – символ богатства. В основном он черного цвета, с маленькой головкой на круто изогнутой шее и аккуратно расчесанной гривой.
МИР ГОРОДЕЦКИХ ПТИЦ так же богат и неисчерпаем, как и мир городецких цветов. Здесь есть и горделивые черные петухи с огненными гребнями и хлопотливые "курочки Рябы", черные скворцы и белые лебеди, величавые павушки, чинно выступающие среди цветов и трав, и еще великое множество необычных, сказочных птиц.
Конь - это воплощение красоты городецкой росписи и безошибочной точности руки мастера. Какого бы конька не писал городчанин, в основе всегда лежала виртуозная работа кистью без предварительного рисунка.
Сегодня фабрика «Городецкая роспись» выпускает разнообразный ассортимент изделий с традиционной орнаментальной, сюжетной росписью и резьбой по дереву. Это хлебницы, пирожные и разделочные доски, кухонные многопредметные наборы, наборы для чая и специй, поставки, шкатулки, солонки, ларцы, декоративные настенные панно. Разнообразна выпускаемая предприятием детская мебель: столы, стулья, скамейки, кровати, шкафы, вешалки. Многочисленные игрушки для детей, среди которых особым спросом пользуется конь-качалка, украшенный росписью в традиционной для данного промысла цветовой гамме. Изделия с Городецкой росписью не только обладают декоративными качествами, но и имеют утилитарное назначение.
Городецкая роспись живёт полной жизнью. Она участвует на всех Всероссийских и международных выставках. Продукция фабрики экспортируется во многие зарубежные страны: США, Англию, Францию, Бельгию и другие. В цехах предприятия успешно работает большой коллектив.

Городецкие цветы
Чудо, как хороши.
Они душу веселят
И на нас с тобой глядят.
Из липы доски сделаны,
И прялки, и лошадки…
Цветами разрисованы,
Как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники,
Жар-птицы в высь летят.
И точки чёрно-белые
На солнышке блестят.
Ох, Россия, ты, Россия,
Славы не убавилось,
Городцом, ты, Городцом
На весь мир прославилась.
Информационные ресурсы
http://www.lenagold.ru/
http://cliparti.jimdo.com
http://igalla.ru/view_post1.php?id=73
http://gorrospis.ru/about/


title: Презентация на тему: Город и село

text:
  глава 5
Подросток и его жилая среда

Крупный населенный пункт

Небольшой населенный пункт
        ГОРОД    И СЕЛО
ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА
ГДЕ ЛУЧШЕ  ЧЕЛОВЕКУ?

СЕЛО
ГОРОД
ЭВОЛЮЦИЯ  ГОРОДА.
5- 6 ТЫСЯЧ  ЛЕТ  НАЗАД – ПЕРВЫЕ  КРУПНЫЕ  ПОСЕЛЕНИЯ

НАИБОЛЕЕ  ИЗВЕСТНЫ  ДРЕВНИЕ  ТОРГОВЫЕ, РЕМЕСЛЕННЫЕ  ЦЕНТРЫ:
МЕССОПОТАМИЯ - УР, ВАВИЛОН;
ЕГИПЕТ -  МЕМФИС,  ФИВЫ;
ИНДИЯ -  МОХЕНДЖО - ДАРО, ХАРАППА,
ГРЕЦИЯ - СПАРТА, АФИНЫ.

XI – XII  ВЕКАХ -  КРУПНЫЕ ГОРОДА ЕВРОПЫ - ВЕНЕЦИЯ, ФЛОРЕНЦИЯ, РИМ, ПАРИЖ, ЛОНДОН, КЕЛЬН, НОВГОРОД.
ВОСТОЧНЫЙ И ГРЕЧЕСКИЙ  ГОРОДА
МЕЖДУРЕЧЬЕ

ГРЕЦИЯ
РИМ

УР, ЛАГАШ, ВАВИЛОН – ЦЕНТР – ХРАМ И ЦАРСКИЙ  ДВОРЕЦ.
ГОРОДА СТРОИЛИСЬ ОТ ЦЕНТРА К ПЕРЕФЕРИИ: АГОРА
 ЦЕНТР  - ФОРУМ
СРЕДНЕВЕКОВЫЙ  ГОРОД
СРЕДНЕВЕКОВЫЙ
ГОРОД

ЦЕНТР  ПОЛИТИЧЕСКОЙ И РЕЛИГИОЗНОЙ  ВЛАСТИ,
РЕЗИДЕНЦИЯ  КОРОЛЯ, ГРАФА, ЕПИСКОПА
ГОРОЖАНЕ  В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ ЗАНИМАЛИСЬ СЕЛЬСКИМ ХОЗЯЙСТВОМ.
ЦЕНТР – РАБОЧАЯ ПЛОЩАДЬ С СОБОРОМ.
В ГОРОДАХ- РЕСПУБЛИКАХ – ГОРОДСКОЙ СОВЕТ

СОВРЕМЕННЫЕ  ГОРОДА.
ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА.

МАЛЫЕ ГОРОДА - ДО 50.000
СРЕДНИЕ – 50.000-100.000
КРУПНЫЕ – 250.000 – 500.000
КРУПНЕЙШИЕ – 500.000 – 1 млн.
ГОРОДА МИЛЛИОНЕРЫ -СВЫШЕ 1 млн. ЖИТЕЛЕЙ
КРУПНЫЕ ГОРОДА + ГОРОДА СПУТНИКИ= МЕГАПОЛИСЫ

ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ  ОПРЕДЕЛЯЮТ  ОБЛИК  ГОРОДА, НО  ТАКЖЕ И  ПРОМЫШЛЕННОЕ  ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ  ЭКОНОМИКИ СТРАНЫ.
ГОРОД  И УРБАНИЗАЦИЯ.
 ЧИСЛЕННОСТЬ ГОРОДСКИХ ЖИТЕЛЕЙ  НЕУКЛОННО ВОЗРАСТАЕТ, А СЕЛЬСКИХ – СОКРАЩАЕТСЯ.
ТАКОЙ ПРОЦЕСС НАЗЫВАЕТСЯ УРБАНИЗАЦИЕЙ
УРБАНИЗАЦИЯ ОЗНАЧАЕТ  ПЕРЕХОД ОТ  ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА К СОВРЕМЕННОМУ.

УРБАНИЗАЦИЯ  СВЯЗАНА С ГОРОДСКИМ ОБРАЗОМ ЖИЗНИ, ПОВЫШЕНИЕМ  УРОВНЯ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ, УЛУЧШЕНИЕМ  ЕГО ПОВЕДЕНИЯ.

КАЧЕСТВО ГОРОДСКОЙ  ЖИЗНИ

ЭТО КОМФОРТНОСТЬ УСЛОВИЙ  СУЩЕСТВОВАНИЯ В ГОРОДЕ, БЕЗОПАСНОСТЬ ПРОЖИВАНИЯ.

ДЛЯ ОЦЕНКИ  КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ПОКАЗАТЕЛИ:
СТОИМОСТЬ ПИТАНИЯ, ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ, КАЧЕСТВО ЖИЛЬЯ, СВЯЗЬ, ОБРАЗОВАНИЕ,  ЗДРАВОХРАНЕНИЕ, ОБЩЕСТВЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, ТИШИНА, УЛИЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ.
ПОПРОБУЕМ ВЫДЕЛИТЬ ОСНОВНЫЕ  ПРИЗНАКИ  ГОРОДА
ГОРОД-  ТЕСНОТА ЗДАНИЙ, ВОДОПРОВОД, ОТОПЛЕНИЕ,
ВРЕДНЫЕ И КАНЦЕРОГЕННЫЕ ВЕЩЕСТВА, ЖИТЕЛИ ЖИВУТ В ОДНИХ РАЙОНАХ,  А ОТДЫХАЮТ В ДРУГИХ.
 ГОРОДА ДВИГАТЕЛИ ПРОГРЕССА
ГОРОД - ОТЧУЖДЕНИЕ ЛЮДЕЙ И   ВЛИЯНИЕ БЫСТРЫХ ПЕРЕМЕН
Дистанция с окружающимися
Психологическое внушение страха к незнакомому
Масса социальных проблем: перенаселение, бедность, преступность
Жизнь сложна: стрессы, тревога, искушение

ГОРОД - ОТЧУЖДЕНИЕ ЛЮДЕЙ И   ВЛИЯНИЕ БЫСТРЫХ ПЕРЕМЕН
Хорошее образование
Приобщение к культурным ценностям
Никто не вмешивается в твои личные дела
Технический прогресс
Быстрое приспособление к новшествам

Домашнее задание
Раздаточный материал
ИСТОЧНИКИ:
А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, Обществознание: Учебник для 7 кл. ОУ- 10-е изд.- М.: ООО «ТИД» Русское слово - РС», 2008.
2. Иллюстрации: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0&pos=6&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.crestinortodox.ro%2Fadmin%2F_files%2Fnewsannounce%2Fiordania67.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0&pos=20&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fcopypast.ru%2Fuploads%2Fposts%2Fthumbs%2F1248169368_8.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=4&text=%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B5%20%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C%D0%B5&pos=133&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fimg1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fb%2F3%2F9%2F623%2F9623499_b4.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D1%8F%20%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F&pos=27&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.bu.edu%2Flibrary%2Ffiles%2Fimages%2Facropolisreconstruction.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D1%80%D0%B8%D0%BC&pos=0&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fcs10416.vkontakte.ru%2Fu9266920%2F143214995%2Fz_f661b081.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4&pos=1&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.allcastles.ru%2Fassets%2Fimages%2F1%2F14409.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A1%D0%9E%D0%92%D0%A0%D0%95%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%AB%D0%99%20%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4&pos=1&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Foperkor.files.wordpress.com%2F2011%2F09%2Fd187d0b8d0bad0b0d0b3d0be.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%83%D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F&pos=2&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fblog.artnn.ru%2Fimages_2007%2Fdubai_city.jpg

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&pos=2&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fphoto.vita.ua%2Fphoto%2Fs%2Fsweden%2FD4EEF2EEE3F0E0F4E8FF20D8E2E5F6E8E82E20D1F2EEEAE3EEEBFCEC2E20C3EEF0EEE4F1EAE0FF20E6E8E7EDFC.jpghttp://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C&pos=5&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fhh.ru%2Femployer-logo%2F672003.jpeghttp://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%BE%2C%20%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BD&pos=12&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fs1.foogoo.ru%2Fpic%2Fgallery%2F47237e35352708b2e44b2206e25d7828bc3b4977%2Fth_8e816307a0394e7cb273521f9e13bca0c2c076e3.jpeg%3F1-f7446497b5f00335088b47edb0fb9fcfhttp://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%81&pos=7&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.perunica.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2009-07%2F1249044259_12.jpghttp://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BC%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%81&pos=47&uinfo=sw-1263-sh-903-fw-1038-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.yaplakal.com%2Fuploads%2Fpost-2-13154798001594.jpg


Презентация на тему: Городецкая роспись 1 класс


Презентация на тему: Город Лиссабон


title: Презентация на тему: Города - герои Великой Отечественной Войны

text:
Города – герои Великой Отечественной Войны
Проект выполнили: Шведова Алина и Воронина Лада
МАОУ СОШ №23
Звание го́род-геро́й — высшая степень отличия СССР. Присвоено 12 городам в СССР после Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.. Кроме того, Брестской крепости присвоено звание крепость-герой.
Звание город-герой
В годы Великой Отечественной войны город выдержал 900-дневную блокаду немецко-фашистскими войсками.Военно-политическое руководство фашистской Германии намеревалось стереть Ленинград с лица земли, истребить население и тем самым ликвидировать колыбель пролетарской революции.
ГОРОД-ГЕРОЙ ЛЕНИНГРАД
Впервые об обороне Брестской крепости
 стало известно
 из штабного немецкого донесения, захваченного в бумагах разгромленной
части в феврале 1942 г. под Орлом.
 В конце 1940-х гг. в газетах появились
 первые статьи об обороне
Брестской крепости, основанные
исключительно на слухах
Крепость-герой Брест
Обелиск «Брестская Крепость-Герой»
К 12 сентября 1942 г., несмотря на героическое сопротивление советских войск, противник вплотную подошел к городу. Вся страна пришла на помощь Сталинграду. В ходе оборонительных боев немецко-фашистские войска потеряли около 700 тысяч убитыми и ранеными, свыше 2 тысяч орудий и минометов, более тысячи танков, штурмовых орудий и другой техники.
Город-герой Сталинград
В первый день Великой Отечественной войны немецко-фашистская авиация нанесла воздушный удар по Киеву. Началась 72-дневная героическая оборона. К 8 июля было создано 13 истребительных батальонов и 19 отрядов народного ополчения общей численностью 33 тысячи человек. 11 июля враг был остановлен на внешнем обводе Киевского укрепленного района. Попытка противника захватить Киев сходу не удалась.
Город-геройКиев
Защищая столицу своей Родины, воины Красной Армии и жители Москвы проявили стойкость, мужество и героизм. В результате контрнаступления враг был отброшен к западу на 80-250 километров. Эта победа развеяла миф о непобедимости немецко-фашистской армии, положила начало коренному перевороту в ходе войны, сплотила народы нашей страны.
Город-герой Москва
Во время Великой Отечественной войны Одесса оборонялась 73 дня начиная с 5 августа 1941 года. Оборона города с суши возлагалась на Приморскую армию, прикрытие с моря и огневую поддержку войск осуществляли отряд кораблей Черноморского флота и береговая артиллерия. Имея пятикратное превосходство в силах, 3 августа противник прорвался к морю и полностью блокировал Одессу с суши. Одесса осталась далеко в тылу противника.
Город-геройОдесса
Защитники Севастополя, сковав значительные силы немецко-германских войск и нанеся им большой урон (около 300 тысяч убитыми и ранеными), нарушили планы вражеского командования на южном крыле советско-германского фронта. Гитлеровцы установили в Севастополе жестокий оккупационный режим. Было уничтожено 27 тысяч мирных жителей.
Город-герой Севастополь
Фашисты установили в Керчи жестокий оккупационный режим, проводили репрессии против населения .В Керчи работал подпольный обком ВКП, действовали партизанские отряды .В ходе Керченско-Феодосийской десантной операции 1941-42 гг. город был освобожден советскими войсками 30 декабря 1941 года. Началось восстановление города в условиях частых налетов немецко-фашистской авиации.
Город-герой Керчь
19 августа 1942 года начались бои за Новороссийск. Они продолжались 393 дня. Дольше оборону держал только героический Ленинград. Первые недели боев принесли горечь утрат и разочарований.
Город-герой Новороссийск
С первых дней войны город оказался в центре боевых действий на направлении главного удара немецко-фашистских войск, рвавшихся к Москве 25 июня 1941 года фашистские войска подошли к городу. В ожесточенных боях за город враг понес значительные потери, была снижена его ударная сила и темп продвижения на Восток. С 28 июня Минск — в оккупации. За время войны погибло около 70 тыс. минчан.
Город-герой Минск
24 октября началась героическая оборона Тулы. В городе было введено осадное положение. На защиту поднялось все население.. На улицах Тулы были сооружены многочисленные баррикады, врыты надолбы, в каменных зданиях сделаны бойницы для ведения огня. Для обороны города был сформирован тульский рабочий полк и 79 истребительных батальонов, в которых насчитывалось около 12 тысяч человек.
Город-геройТула
В ходе Великой Отечественной войны Мурманск неоднократно подвергался атакам с суши и с воздуха. Немецкие войска стремились захватить город, имеющий стратегическое значение, однако прифронтовой Мурманск более сорока месяцев сдерживал натиск врага с суши и с воздуха. Дислоцированная в Заполярье 150-тысячная германская армия имела директиву Гитлера: захватить город и мурманский порт, через который шли грузы из стран-союзниц для снабжения страны и армии по ленд-лизу.
Город-герой Мурманск
2 года и 3 месяца на Смоленской земле полыхал огонь войны. Партизаны и подпольщики начали вооруженную борьбу с первых дней оккупации. К концу июля 1941 г. в области было сформировано 54 партизанских отряда общей численностью 1160 бойцов.
Город-герой Смоленск

Спасибо внимание


Презентация на тему: Город Кунгур


Презентация на тему: город на неве


Презентация на тему: Город Саратов


title: Презентация на тему: Город на Неве

text:
1
4
3
2


Презентация на тему: город на Неве 2 класс


Презентация на тему: Город Суздаль


Презентация на тему: Город и село 2 класс


Презентация на тему: Город Салехард


title: Презентация на тему: Город Святого Петра

text:
http://www.1000turov.ru/ophot2.php?id=73&pic=r_p_7d1252687bce33e7bd01163582e3ecf6.jpg
http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=&ob_no=20042
http://fotki.yandex.ru/users/yuriypom/view/322232/?page=1
http://petr-pavel.prihod.ru/creativework/view/id/17248
http://www.kostyor.ru/4-03/peter4-03.php
http://clubs.ya.ru/4611686018427411479/replies.xml?item_no=776
http://www.pravmir.ru/article_1195.html
http://hramgusev.prihod.ru/articles/view/id/16163
http://spasskiy-listok.narod.ru/index30.html
http://www.serzh.ru/index.html


Презентация на тему: Город на Неве