Презентация на тему: Урок Европа


title: Презентация на тему: Управление консигнационным запасом в розничной торговле

text:
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
2011 SAP AG. All rights reserved.
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
2011 SAP AG. All rights reserved.
No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or for any purpose without the express permission of SAP AG. The information contained herein may be changed without prior notice.
Some software products marketed by SAP AG and its distributors contain proprietary software components of other software vendors.
Microsoft, Windows, Excel, Outlook, and PowerPoint are registered trademarks of Microsoft Corporation.
IBM, DB2, DB2 Universal Database, System i, System i5, System p, System p5, System x, System z, System z10, System z9, z10, z9, iSeries, pSeries, xSeries, zSeries, eServer, z/VM, z/OS, i5/OS, S/390, OS/390, OS/400, AS/400, S/390 Parallel Enterprise Server, PowerVM, Power Architecture, POWER6+, POWER6, POWER5+, POWER5, POWER, OpenPower, PowerPC, BatchPipes, BladeCenter, System Storage, GPFS, HACMP, RETAIN, DB2 Connect, RACF, Redbooks, OS/2, Parallel Sysplex, MVS/ESA, AIX, Intelligent Miner, WebSphere, Netfinity, Tivoli and Informix are trademarks or registered trademarks of IBM Corporation.
Linux is the registered trademark of Linus Torvalds in the U.S. and other countries.
Adobe, the Adobe logo, Acrobat, PostScript, and Reader are either trademarks or registered trademarks of Adobe Systems Incorporated in the United States and/or other countries.
Oracle is a registered trademark of Oracle Corporation.
UNIX, X/Open, OSF/1, and Motif are registered trademarks of the Open Group.
Citrix, ICA, Program Neighborhood, MetaFrame, WinFrame, VideoFrame, and MultiWin are trademarks or registered trademarks of Citrix Systems, Inc.
HTML, XML, XHTML and W3C are trademarks or registered trademarks of W3C®, World Wide Web Consortium, Massachusetts Institute of Technology.
Java is a registered trademark of Sun Microsystems, Inc.
JavaScript is a registered trademark of Sun Microsystems, Inc., used under license for technology invented and implemented by Netscape.
SAP, R/3, SAP NetWeaver, Duet, PartnerEdge, ByDesign, SAP BusinessObjects Explorer, StreamWork, and other SAP products and services mentioned herein as well as their respective logos are trademarks or registered trademarks of SAP AG in Germany and other countries.
© 2011 SAP AG. All rights reserved
Business Objects and the Business Objects logo, BusinessObjects, Crystal Reports, Crystal Decisions, Web Intelligence, Xcelsius, and other Business Objects products and services mentioned herein as well as their respective logos are trademarks or registered trademarks of Business Objects Software Ltd. Business Objects is an SAP company.
Sybase and Adaptive Server, iAnywhere, Sybase 365, SQL Anywhere, and other Sybase products and services mentioned herein as well as their respective logos are trademarks or registered trademarks of Sybase, Inc. Sybase is an SAP company.
All other product and service names mentioned are the trademarks of their respective companies. Data contained in this document serves informational purposes only. National product specifications may vary.
The information in this document is proprietary to SAP. No part of this document may be reproduced, copied, or transmitted in any form or for any purpose without the express prior written permission of SAP AG.
This document is a preliminary version and not subject to your license agreement or any other agreement with SAP. This document contains only intended strategies, developments, and functionalities of the SAP® product and is not intended to be binding upon SAP to any particular course of business, product strategy, and/or development. Please note that this document is subject to change and may be changed by SAP at any time without notice.
SAP assumes no responsibility for errors or omissions in this document. SAP does not warrant the accuracy or completeness of the information, text, graphics, links, or other items contained within this material. This document is provided without a warranty of any kind, either express or implied, including but not limited to the implied warranties of merchantability, fitness for a particular purpose, or non-infringement.
SAP shall have no liability for damages of any kind including without limitation direct, special, indirect, or consequential damages that may result from the use of these materials. This limitation shall not apply in cases of intent or gross negligence.
The statutory liability for personal injury and defective products is not affected. SAP has no control over the information that you may access through the use of hot links contained in these materials and does not endorse your use of third-party Web pages nor provide any warranty whatsoever relating to third-party Web pages.
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
2011 SAP AG. All rights reserved.
Weitergabe und Vervielfältigung dieser Publikation oder von Teilen daraus sind, zu welchem Zweck und in welcher Form auch immer, ohne die ausdrückliche schriftliche Genehmigung durch SAP AG nicht gestattet. In dieser Publikation enthaltene Informationen können ohne vorherige Ankündigung geändert werden.
Die von SAP AG oder deren Vertriebsfirmen angebotenen Softwareprodukte können Softwarekomponenten auch anderer Softwarehersteller enthalten.
Microsoft, Windows, Excel, Outlook, und PowerPoint sind eingetragene Marken der Microsoft Corporation.
IBM, DB2, DB2 Universal Database, System i, System i5, System p, System p5, System x, System z, System z10, System z9, z10, z9, iSeries, pSeries, xSeries, zSeries, eServer, z/VM, z/OS, i5/OS, S/390, OS/390, OS/400, AS/400, S/390 Parallel Enterprise Server, PowerVM, Power Architecture, POWER6+, POWER6, POWER5+, POWER5, POWER, OpenPower, PowerPC, BatchPipes, BladeCenter, System Storage, GPFS, HACMP, RETAIN, DB2 Connect, RACF, Redbooks, OS/2, Parallel Sysplex, MVS/ESA, AIX, Intelligent Miner, WebSphere, Netfinity, Tivoli und Informix sind Marken oder eingetragene Marken der IBM Corporation.
Linux ist eine eingetragene Marke von Linus Torvalds in den USA und anderen Ländern.
Adobe, das Adobe-Logo, Acrobat, PostScript und Reader sind Marken oder eingetragene Marken von Adobe Systems Incorporated in den USA und/oder anderen Ländern.
Oracle ist eine eingetragene Marke der Oracle Corporation.
UNIX, X/Open, OSF/1 und Motif sind eingetragene Marken der Open Group.
Citrix, ICA, Program Neighborhood, MetaFrame, WinFrame, VideoFrame und MultiWin sind Marken oder eingetragene Marken von Citrix Systems, Inc.
HTML, XML, XHTML und W3C sind Marken oder eingetragene Marken des W3C®, World Wide Web Consortium, Massachusetts Institute of Technology.
© 2011 SAP AG. Alle Rechte vorbehalten.
Java ist eine eingetragene Marke von Sun Microsystems, Inc.
JavaScript ist eine eingetragene Marke der Sun Microsystems, Inc., verwendet unter der Lizenz der von Netscape entwickelten und implementierten Technologie.
SAP, R/3, SAP NetWeaver, Duet, PartnerEdge, ByDesign, SAP BusinessObjects Explorer, StreamWork und weitere im Text erwähnte SAP-Produkte und Dienstleistungen sowie die entsprechenden Logos sind Marken oder eingetragene Marken der SAP AG in Deutschland und anderen Ländern.
Business Objects und das Business-Objects-Logo, BusinessObjects, Crystal Reports, Crystal Decisions, Web Intelligence, Xcelsius und andere im Text erwähnte Business-Objects-Produkte und Dienstleistungen sowie die entsprechenden Logos sind Marken oder eingetragene Marken der Business Objects Software Ltd. Business Objects ist ein Unternehmen der SAP AG.
Sybase und Adaptive Server, iAnywhere, Sybase 365, SQL Anywhere und weitere im Text erwähnte Sybase-Produkte und -Dienstleistungen sowie die entsprechenden Logos sind Marken oder eingetragene Marken der Sybase Inc. Sybase ist ein Unternehmen der SAP AG.
Alle anderen Namen von Produkten und Dienstleistungen sind Marken der jeweiligen Firmen. Die Angaben im Text sind unverbindlich und dienen lediglich zu Informationszwecken. Produkte können länderspezifische Unterschiede aufweisen.
Die in dieser Publikation enthaltene Information ist Eigentum der SAP. Weitergabe und Vervielfältigung dieser Publikation oder von Teilen daraus sind, zu welchem Zweck und in welcher Form auch immer, nur mit ausdrücklicher schriftlicher Genehmigung durch SAP AG gestattet.
Insert page title
First level
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
SAP Best Practices


Презентация на тему: Урок Дома


Презентация на тему: Урок дикие и домашние животные


title: Презентация на тему: Уроки выживания

text:
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru
www.yord.ru


Презентация на тему: Урок естествознания


Презентация на тему: Урок Красная книга


Презентация на тему: Урок-исследование по окружающему миру


Презентация на тему: Урок хлеба


Презентация на тему: Уроки вежливости


Презентация на тему: Урок окружающего мира


Презентация на тему: Урок Лесные опасности


title: Презентация на тему: Урок Динозавры

text:
1

2

3

4

5

6

7

8

900igr.net


Презентация на тему: Урок материки


Презентация на тему: Урок окружающего мира Солнце


title: Презентация на тему: Урок Лес

text:
900igr.net

1

2

3

4

5

6

7


Презентация на тему: Удивительный мир космоса


text:
900igr.net
:


Презентация на тему: Урок окружающего мира "Лесные опасности" для 2 класса


Презентация на тему: Урок окружающего мира в 3 классе. Тема: «Наше питание. Пищеварительная система».


Презентация на тему: Уроки здоровья


title: Презентация на тему: Урок полезные ископаемые

text:
900igr.net
-
-
+
-
-
-
+
-


Презентация на тему: Урок природоведения в 4классе


Презентация на тему: Урок окружающего мира во 2 классе


Презентация на тему: Урок Птицы


Презентация на тему: Урок ознакомления с окружающим миром


Презентация на тему: Урок по окружающему миру


Презентация на тему: Урок природознавства


Презентация на тему: Урок родительства


title: Презентация на тему: Урок – путешествие по планете Знаний

text:
30
13
11
12
6
5
12
8
13
35
33
14
6
5
8


Презентация на тему: Урок Ритмики


text:
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»г. Протвино
Урок по окружающему миру

Составила: Кучеряева Светлана Анатольевна,
учитель начальных классов

Что такое хвоинки?
Зимой и летом зелена,
В лесу живёт она.
А на ней иголки
И коротки, и колки.
          Загадка

У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке.
          Загадка
                                     Сосна
     Иван Иванович Шишкин
 Сосны. Освещённые солнцем                Сосна

  Иван Иванович Шишкин

  Корабельная роща                Рожь
        Общий вид
Ель                       Сосна

     Фотозагадка

Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки.
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.
Лиственница
          Загадка

Источники
http://gallerix.ru
http://images.yandex.ru


title: Презентация на тему: Урок окружающего мира 3 класс

text:
1.
2.
3.
4.
3/4


Презентация на тему: Урок Свойства воды


Презентация на тему: Урок России


Презентация на тему: Урок Весна


Презентация на тему: Урок Россия - наша Родина


Презентация на тему: Урок повторения и проверочная работа


title: Презентация на тему: Урок Санкт-Петербург

text:
900igr.net

1725
70
1765
150
1800
220
1810
291
1890
1016
1917
2500
1919
900
1930
2041
1939
3429
1959
3340
1980
4635
1990
5035
1993
4952
1998
4749
2003
4661
1,9
7,9
2,4
4,5
4,6
1,6
49,7
34,9
3,1
3
14
2,4
12,8
34,8


Презентация на тему: Урок улыбки и смеха


Презентация на тему: Урок времена года


Презентация на тему: Урок Зона арктических пустынь


title: Презентация на тему: Урок России

text:
900igr.net

1
7
3
2
9
5
9
6
4
10
11


title: Презентация на тему: Урок Страны СНГ

text:
Урок, посвящённый Содружеству Независимых Государств(проведённый в3-4 кл. Старо- Погореловской оош.)
900igr.net
Что такое СНГ
      СНГ расшифровывается как Содружество Независимых Государств, которое было образовано 8 декабря 1991 года в белорусской столице Минске. Первоначально в СНГ вошли Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика, Украина и Белоруссия. Позднее к ним присоединились и другие союзные государства: Азербайджан, Армения, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Таджикистан, Туркмения и Узбекистан. Самым последним государством, вошедшим в СНГ, стала Грузия. СНГ создавалось для сотрудничества между странами во многих областях: политики, экономики, культуры, науки и т.д.
Какие страны входят в состав СНГ?
Страны, которые объединились в СНГ, раньше входили в состав СССР, потом отделились, а потом снова объединились, но уже в составе Содружества Независимых Государств. В состав СНГ входят такие страны: Азербайджан, Армения, Белоруссия, Грузия, Казахстан, Киргизия, Молдавия и Россия. Также в состав СНГ вошли Украина, Туркменистан, Узбекистан и Таджикистан.
Какая страна входит в СНГ в качестве наблюдателя?
Туркменистан входит в СНГ в качестве наблюдателя. Столица этой страны — Ашхабат. Плотность населения в Туркменистане составляет 9,6 человек на один квадратный километр. Основные языки Туркменистана — русский и туркменский. Основная религия в этой стране — мусульманство.
Какие страны СНГ граничат с Россией?
К странам СНГ, которые граничат с Россией можно отнести Украину, Белоруссию, Грузию и Азербайджан. С Россией не граничат следующие страны СНГ: Армения, Молдавия, Таджикистан, Киргизия, Туркменистан и Узбекистан.
Что объединяет страны СНГ?
В 1991 году Россия, Украина и Белоруссия организовали Содружество Независимых Государств (СНГ). Это произошло 8 декабря 1991 года в Минске (столице Белоруссии), после чего в СНГ вошли Азербайджан, Армения, Казахстан, Киргизия, Молдавия, Туркменистан, Узбекистан и Таджикистан. Через два года к СНГ присоединилась Грузия. Подписанное всеми странами соглашение распространялось на 12 стран СНГ. СНГ было создано для того, чтобы можно было всем вместе сотрудничать в медицине, науке, торговле, образовании, причем все страны должны были исполнять определенные обязательства.
18.08 2009 году  выход Грузии из СНГ.

*Какие страны входят в СНГ?*Какие народы проживают в СНГ?*На каких языках говорят люди , проживающие на пространстве СНГ?
Государства-участники СНГ.
Пожелание СНГ
«Пусть будет мирным небо над землёю»
Полученные школьниками на едином уроке представления о символике государств-участников СНГ найдут дальнейшее развитие на уроках по окружающему миру, литературному чтению, музыке, будут способствовать их патриотическому воспитанию.


title: Презентация на тему: Урок – путешествие по морю Знаний

text:
Урок – путешествие
по морю Знаний
Булычева Я.С.

Зелёный и таинственный
Средь моря остров спит…
Быть может, там воинственных
Ошибок мир лежит?
А может мы с весёлыми
Там  встретимся с глаголами?
Там, за бортом, направо
Уже видна земля.

1. Задание
Назовите признаки глагола:
Б) морфологические признаки
В) синтаксические признаки
А) грамматическое значение

2 задание
Выпишите из текста глаголы.
Несколько лет подряд мы ездили по путевке на юг. Каждый раз мы видели много интересного. Нас водили на экскурсии. Мы любовались чудесными горными вершинами, слушали беспрерывный шум моря.

2 задание
Давайте проверим.
Несколько лет подряд мы ездили по путевке на юг. Каждый раз мы видели много интересного. Нас водили на экскурсии. Мы любовались чудесными горными вершинами, слушали беспрерывный шум моря.
Чем похожи эти глаголы?

3. Изучение нового материала.
Не выучил, не делай.
Не знаешь, не спеши.
С глаголами отдельно
Частицу НЕ пиши!
НЕ с глаголами

Отрицательная частица НЕ по-разному выражает отрицание.
Она может придавать отрицательное значение всему предложению:
                                     Не

               Или отдельному слову:
   Семеро одного не

цвести цветам поздней осенью.
ждут.

НЕ ?  БЫВАТЬ
НЕ ?  ХОДИТЬ
НЕ ?  СПАТЬ
НЕ ?  ПИСАТЬ
НЕ ?  ГОВОРИТЬ
НЕ ? ДОМОГАТЬ
НЕ ? НАВИДЕТЬ
НЕ ? ГОДОВАТЬ
НЕ ? ДОУМЕВАТЬ
НЕ ? ЖИТЬСЯ

4. Закрепление нового материала
СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ , ВЫЛЕТИТ – НЕ    ПОЙМАЕШЬ
 НЕ БУДЕТ ХЛЕБА – НЕ БУДЕТ И ОБЕДА.
 НЕ СМАЖЕШЬ КОЛЕСА – НЕ ПОЕДЕШЬ.
 НЕ ПОСЕЕШЬ – УРОЖАЙ НЕ СОБЕРЕШЬ.
 ЛЕНТЯЮ ВСЕ НЕМОЖЕТСЯ
      ДА НЕЗДОРОВИТСЯ.
ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ

                            Подведем итоги
Что такое глагол?
Как Не пишется с глаголом?
Приведите примеры.

Домашнее задание: подберите и запишите в тетрадь 5 загадок, в содержании которых встречаются НЕ с глаголами.


title: Презентация на тему: Урок по окружающему миру в 1 классе по УМК «Перспектива». Тема урока: «Россия – наша Родина»

text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение  - Лицей №2 г. Саратова
Урок по окружающему миру в 1 классе по УМК «Перспектива»
Тема урока: «Россия – наша Родина»
Автор презентации:
учитель начальных классов
Свиридова Е.В.
2016 г.

Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
И работать начинаем

На родной стороне весна красна.

СЕМЬЯ
Россия – наша Родина

Интерактивная викторина
Домашнее задание
На выбор:
написать рассказ « Как мне живется в России»
задание в РТ №3
нарисовать « Моя Родина в будущем»


title: Презентация на тему: Урок разнообразие животных

text:
8

7

6

5

4

1

2

3

900igr.net

и
о
в
т
н
ы

б
л
е
к
а
р
с
ь
а
о
р
о
в
д
е
л
с
в
а
д
е
д
с
а
ж
и
р
а
ф
л
е
м
ь
я
Узнаем: Группы животных

Научимся:Различать животных по групповым признакам
Тема урока:
Разнообразие животных

Зоология – наука о животных

Животные
1 миллион 500 тысяч

Черви
15 тысяч
Моллюски
80 тысяч
Иглокожие
5 ТЫСЯЧ ВИДОВ
РАКООБРАЗНЫЕ
20 ТЫСЯЧ
Паукообразные
27 тысяч
Насекомые
Более 1 миллиона
Рыбы
Более 20 тысяч

Земноводные
3 тысячи 400
Птицы
более 8 тысяч
Пресмыкающиеся
6 тысяч
Млекопитающие
4 тысячи
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
1. МУХА
2.ЯЩЕРИЦА
3. ЖАБА
4. МОРСКАЯ ЗВЕЗДА
5. РАК
6. ОЛЕНЬ
7.ОКУНЬ
8. ДОЖДЕВОЙ ЧЕРВЬ
9. ОРЕЛ

Молодцы !


Презентация на тему: Урок Животные


title: Презентация на тему: Урок Водоёмы

text:
Открытый урок окружающего мира в 4 классе
по  теме : «Водоёмы»
Учитель: Растегаева Любовь Анатольевна
900igr.net
Тема урока: «Водоёмы»
Цели:
Познакомить  обучающихся с видами водоёмов.
Научить различать части реки (исток , русло, берега, устье); сравнивать реку и озеро.
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к водоёмам.
Оборудование: конспект урока, презентация.

Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Сообщение темы и целей урока
Физкультминутка
Работа по учебнику
Закрепление
Домашнее задание
Какие формы земной поверхности вы знаете?
Покажи на слайде части горы и холма.
Болото
Море
Река
Пруд
Ручей
Озеро
Канал
Водохранилище
Водоёмы
Искусственные водоёмы
Чем различаются:
пруд
канал
водохранилище

Прочитайте об этом на странице 8О.

Части реки
Физкультминутка
Дети по лесу гуляли (маршируем на месте)
За природой наблюдали (ладонь к глазам)
Вверх на солнце посмотрели (голова к верху)
И их лучики согрели.
Бабочки летали, крыльями махали (машут руками)
Дружно хлопаем (хлопают в ладоши)
Ногами топаем (топают ногами)
Хорошо мы погуляли (маршируют)
И немножечко устали (садятся).
В ночь любую, в день любой море занято собой: по утрам оно одето в платье розового цвета.
Днём – одето в голубое, с белой ленточкой прибоя.
А сиреневое платье надевает на закате.
По ночам на чёрной глади – мягкий бархатный наряд, а на бархатном наряде драгоценности горят.
Тест
Очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью.
Тест
Естественный водоём.
Тест
Искусственный водоём.
Тест
Место, где река впадает в другую реку, озеро или море.


Презентация на тему: Услуги


Презентация на тему: У сфетофора нет каникул


Презентация на тему: Успешный выбор профессии


Презентация на тему: Урок Зима-покой природы


Презентация на тему: Урок "Конституция РФ"


title: Презентация на тему: Условия возникновения пожара

text:
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПОЖАРОВ И ИХ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
КАК ДРЕВНИЕ ЛЮДИ ДОБЫВАЛИ ОГОНЬ?
Во время грозы молния ударяла в сухое
дерево, и оно загоралось. Древние люди
брали огонь от этого дерева.
Им было легче заботиться о горящем огне,
чем получать новый.
Позже люди научились добывать огонь с помощью щепки, палочки и сухого мха. Палочку вставляли в трещину щепки, рядом клали мох и крутили в ладонях, пока мох не начинал тлеть.
Когда пещерные жители бродили среди камней в темноте, они заметили искры, вылетающие от удара одного камня о другой. Так древний человек научился высекать огонь из камня.
В Древней Греции и Древнем Риме использовали специальные линзы, которые назывались «сжигающее стекло». Когда жар лучей собирался в одну точку, он зажигал сухую древесину.
Народы, живущие в наше время на примитивных стадиях общественного развития, добывают огонь тем же способом, что и наши предки.
На Аляске индейцы некоторых племен добывают огонь, ударяя камень о камень, а индейцы Северной Америки пользуются двумя палочками. Эскимосы ударяют куском кварца по железу.
Какие условия необходимы
для горения?
Чтобы ответить на этот вопрос, проведем исследование.
Накроем горящую свечу стаканом –
начинает постепенно потухать.
Поднимаем стакан –
свеча снова разгорается
в полную силу.
Для горения необходимы не только тепло и топливо, но и кислород.

кислород
тепло

 Три условия для горения:
если одно из них не исполняется, пламя гаснет.
Какими способами можно потушить огонь?
Небольшое возгорание можно потушить –
водой, песком, плотной тканью.
Польем на горящую свечу водой – огонь потух.
Накроем горящую свечу плотной тканью – огонь потух.
Насыплем на горящую свечу песок (землю) – огонь потух.
 Водой нельзя тушить возгорания горючих жидкостей и электроприборов!
На помощь придут огнетушители.
Виды огнетушителей:

 Пенный используется для тушения горючих
жидкостей.

 Порошковый применяется для тушения
горючих жидкостей и электроприборов.

 Углеродным пользуются для тушения горючих
жидкостей и электроприборов.

 Газовый применяют также для тушения
горючих жидкостей и электроприборов.
А в нашем классе стоит порошковый огнетушитель!
Что же мы понимаем под словом  пожар  ?
Пожар – это стихийное распространение огня, вырвавшегося из-под контроля человека. Неконтролируемый процесс горения сопровождается уничтожением материальных ценностей и создает опасность для жизни и здоровья людей.
Статистические данные о пожарах
по Ковровскому району
 Большинство пожаров возникает по вине людей, неосторожного обращения с огнем.
Пожар на 2-ом этаже ТЦ,
г. Ковров, 2010 год
Докажем это.
Поднимем над свечой плотную белую ткать,
смоченную водой. В огонь положим крохотный
кусочек пластмассы.  Потушим свечу,
рассмотрим ткань – со стороны свечи
образовался черный круг от копоти, а с другой –
ткань более чистая.
 Во время пожара органы дыхания
необходимо закрыть мокрым платком.
Внимание! Повторять исследования с
огнем без взрослых и средств огнетушения
запрещено!
При пожаре набери
по телефону номер «01».

Сообщи в пожарную охрану:

 адрес горящего объекта;

 название объекта;

 что горит конкретно;

 назови свою фамилию;

 сообщи номер своего телефона.

 Особое внимание привлекла
пожарная машина на базе КАМАЗа.
Ее стрела в вытянутом положении достигает высоты 50 метров,
содержит грузоподъемные лифты.

По окончании экскурсии мальчики
нашего класса решили стать
пожарными.
Самая мощная в мире пожарная установка -
пожарная машина ошкош».
 Мы нарисовали условные противопожарные
знаки и сочинили стихотворные правила.
Собираясь на прогулку,
Хоть на час, хоть на минутку,
Проверь воду, газ, утюг,
И да здравствует досуг!

Чтоб квартиру не спалить –
Спичку надо потушить!

Пожар – это страшно,
Для жизни опасно.
Чтоб не запылал огнем
Ни лес, ни дом -
Потуши костер водой.

Не загорелась, чтоб квартира вдруг –
Не забудьте выключить утюг!

Лес от огня оберегай –
В лесу костер не разжигай!

Пожарные едут, машины мчатся…
Не следует детям с огнем развлекаться!

Нужно правила пожарные учить,
Чтоб огня нигде не допустить!


Презентация на тему: Устройство дорожных одежд капитального типа


title: Презентация на тему: УУД по окружающему миру

text:
Формирование универсальных учебных действий на уроках «Окружающего мира»
(УМК «Школа 2100»)
900igr.net
Основная цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе
формирование
исходных представлений о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира,
практико-ориентированных знаний о природе, человеке, обществе,
метапредметных способов действий (личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных).
Личностные уУД
Личностные УУД 1 класс
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Личностные уУД
Личностные УУД 2 класс
Оценивать в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки как хорошие и плохие.
Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему  конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Личностные уУД
Личностные УУД 3-4 класс
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.
Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД
1 класс
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Регулятивные УУД
2 класс
Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).
Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).
Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Регулятивные УУД
3-4 класс
Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные УУД
1 класс
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.
Познавательные УУД
2 класс
Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.
Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная «энциклопедия внутри учебника»).
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы..
Познавательные УУД
3-4 класс
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Коммуникативные УУД
1 класс
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Выразительно читать и пересказывать текст.
Коммуникативные УУД
2 класс
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Выразительно читать и пересказывать текст.
Вступать в беседу на уроке и в жизни.
Коммуникативные УУД
3-4 класс
Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.
Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться..


title: Презентация на тему: утка мандаринка

text:
Утка   мандаринка

Образ жизниЭта утка населяет облесенные горные речки со свисающими над водой ветвями деревьев и приречные горные леса.
в
. Мандаринка хорошо плавает, при этом высоко сидит на воде с несколько поднятым хвостом. Ныряет редко, только когда ранена. Её полёт быстрый и маневренный, она легко взлетает, иногда почти прямо вверх. В отличие от большинства уток, мандаринку часто можно видеть сидящей на ветвях деревьев или на прибрежных скалах. Охота на мандаринку запрещена, она внесена в Красную книгу России как редкий вид. Эту утку разводят в парках как декоративную птицу.
 ч
Питаются семенами, главным образом желудями и водными растениями. Также мандаринки питаются моллюсками, червями и икрой рыб.
Размножение
Гнезда устраивает, как правило, в дуплах на разной высоте, иногда до 10 м; реже гнездится на земле. В кладке от 7 до 14 яиц,
вопросы
1  Как  плавает утка мандаринка  хорошо или плохо
 2 Она ныряет часто или редко
3  Чем она питается
4 сколько яиц она может вылажить
молодец
п


text:
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПОЖАРОВ И ИХ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
Презентация к уроку по курсу «Окружающий мир»
 2 класс
Учитель начальных классов
МОУ СОШ № 23 г. Коврова
Рыбакина Татьяна Ивановна

2010 год
5klass.net
КАК ДРЕВНИЕ ЛЮДИ ДОБЫВАЛИ ОГОНЬ?
Во время грозы молния ударяла в сухое
дерево, и оно загоралось. Древние люди
брали огонь от этого дерева.
Им было легче заботиться о горящем огне,
чем получать новый.
Позже люди научились добывать огонь с помощью щепки, палочки и сухого мха. Палочку вставляли в трещину щепки, рядом клали мох и крутили в ладонях, пока мох не начинал тлеть.
Когда пещерные жители бродили среди камней в темноте, они заметили искры, вылетающие от удара одного камня о другой. Так древний человек научился высекать огонь из камня.
В Древней Греции и Древнем Риме использовали специальные линзы, которые назывались «сжигающее стекло». Когда жар лучей собирался в одну точку, он зажигал сухую древесину.
Народы, живущие в наше время на примитивных стадиях общественного развития, добывают огонь тем же способом, что и наши предки.
На Аляске индейцы некоторых племен добывают огонь, ударяя камень о камень, а индейцы Северной Америки пользуются двумя палочками. Эскимосы ударяют куском кварца по железу.
Какие условия необходимы
для горения?
Чтобы ответить на этот вопрос, проведем исследование.
Накроем горящую свечу стаканом –
начинает постепенно потухать.
Поднимаем стакан –
свеча снова разгорается
в полную силу.
Для горения необходимы не только тепло и топливо, но и кислород.

кислород
тепло

 Три условия для горения:
если одно из них не исполняется, пламя гаснет.
Какими способами можно потушить огонь?
Небольшое возгорание можно потушить –
водой, песком, плотной тканью.
Польем на горящую свечу водой – огонь потух.
Накроем горящую свечу плотной тканью – огонь потух.
Насыплем на горящую свечу песок (землю) – огонь потух.
 Водой нельзя тушить возгорания горючих жидкостей и электроприборов!
На помощь придут огнетушители.
Виды огнетушителей:

 Пенный используется для тушения горючих
жидкостей.

 Порошковый применяется для тушения
горючих жидкостей и электроприборов.

 Углеродным пользуются для тушения горючих
жидкостей и электроприборов.

 Газовый применяют также для тушения
горючих жидкостей и электроприборов.
А в нашем классе стоит порошковый огнетушитель!
Что же мы понимаем под словом  пожар  ?
Пожар – это стихийное распространение огня, вырвавшегося из-под контроля человека. Неконтролируемый процесс горения сопровождается уничтожением материальных ценностей и создает опасность для жизни и здоровья людей.
Статистические данные о пожарах
по Ковровскому району
 Большинство пожаров возникает по вине людей, неосторожного обращения с огнем.
Пожар на 2-ом этаже ТЦ,
г. Ковров, 2010 год
Докажем это.
Поднимем над свечой плотную белую ткать,
смоченную водой. В огонь положим крохотный
кусочек пластмассы.  Потушим свечу,
рассмотрим ткань – со стороны свечи
образовался черный круг от копоти, а с другой –
ткань более чистая.
 Во время пожара органы дыхания
необходимо закрыть мокрым платком.
Внимание! Повторять исследования с
огнем без взрослых и средств огнетушения
запрещено!
При пожаре набери
по телефону номер «01».

Сообщи в пожарную охрану:

 адрес горящего объекта;

 название объекта;

 что горит конкретно;

 назови свою фамилию;

 сообщи номер своего телефона.

 Особое внимание привлекла
пожарная машина на базе КАМАЗа.
Ее стрела в вытянутом положении достигает высоты 50 метров,
содержит грузоподъемные лифты.

По окончании экскурсии мальчики
нашего класса решили стать
пожарными.
Самая мощная в мире пожарная установка -
пожарная машина ошкош».
 Мы нарисовали условные противопожарные
знаки и сочинили стихотворные правила.
Собираясь на прогулку,
Хоть на час, хоть на минутку,
Проверь воду, газ, утюг,
И да здравствует досуг!

Чтоб квартиру не спалить –
Спичку надо потушить!

Пожар – это страшно,
Для жизни опасно.
Чтоб не запылал огнем
Ни лес, ни дом -
Потуши костер водой.

Не загорелась, чтоб квартира вдруг –
Не забудьте выключить утюг!

Лес от огня оберегай –
В лесу костер не разжигай!

Пожарные едут, машины мчатся…
Не следует детям с огнем развлекаться!

Нужно правила пожарные учить,
Чтоб огня нигде не допустить!


Презентация на тему: Устройство организма человека


Презентация на тему: Устройство сельского самоуправления


Презентация на тему: Увольнение с военной службы и пребывание в запасе


Презентация на тему: Утраченные памятники архитектуры Муромского края


Презентация на тему: Узнай цветок


title: Презентация на тему: Утконос

text:
Утконо́с
Работа Ученика 5<Б> Овчинникова Степана
История изучения
Утконос был открыт в XVIII веке во время колонизации Нового Южного Уэльса. В опубликованном в 1802 году списке животных этой колонии упоминается «животное-амфибия из рода кротов. Наиболее любопытное его качество — это то, что оно обладает вместо обычного рта утиным клювом, позволяющим ему питаться в иле, как птицам».
Первая шкура утконоса была прислана в Англию в 1797 году. Её вид породил ожесточённые споры среди научной общественности. Сперва шкуру сочли изделием какого-то таксидермиста, пришившего утиный клюв к шкуре зверька, похожего на бобра. Рассеять это подозрение удалось Джорджу Шоу, изучившему посылку и пришедшему к выводу, что это не подделка (для этого Шоу даже надрезал шкуру в поисках стежков). Возник вопрос, к какой группе животных отнести утконоса. Уже после того, как он получил своё научное название, в Англию были доставлены первые зверьки, и выяснилось, что у самки утконоса нет видимых молочных желез, зато это животное, подобно птицам, имеет клоаку. Четверть века учёные не могли решить, куда отнести утконоса — к млекопитающим, птицам, пресмыкающимся или вообще к отдельному классу, пока в 1824 году немецкий биолог Меккель не обнаружил, что у утконоса всё-таки имеются молочные железы и самка выкармливает детёнышей молоком. То, что утконос откладывает яйца, было доказано только в 1884 году.
Зоологическое имя этому странному животному дал в 1799 году английский натуралист Джордж Шоу «водяной крот».
Внешний вид
Утконос на рисунке XIX века
Скелет утконоса
Образ жизни и питание
Утконос — скрытное ночное полуводное животное, населяющее берега небольших рек и стоячих водоёмов Восточной Австралии на обширном ареале от холодных плато Тасмании и Австралийских Альп до дождевых лесов прибрежного Квинсленда. На севере его ареал доходит до полуострова Кейп-Йорк (Куктаун). О распространении утконоса внутри материка известно меньше. Видимо, он полностью исчез в Южной Австралии (кроме о. Кенгуру) и на большей части бассейна рек Муррей-Дарлинг. Причиной этому, вероятно, стало загрязнение вод, к которому утконос очень чувствителен. Он предпочитает температуру воды 25—29,9 °C; в солоноватой воде не встречается.
Обитает утконос по берегам водоёмов. Убежищем ему служит короткая прямая нора (длиной до 10 м), с двумя входами и внутренней камерой. Один вход подводный, другой расположен в 1,2—3,6 м над уровнем воды, под корнями деревьев или в зарослях.
Утконос превосходно плавает и ныряет, оставаясь под водой до 5 минут. В воде он проводит до 10 часов в сутки, поскольку в день ему требуется съедать количество пищи, составляющее до четверти его собственного веса. Активен утконос ночью и в сумерках. Питается мелкими водными животными, взбаламучивая клювом ил на дне водоёма и ловя поднявшуюся живность. Наблюдали, как утконос, кормясь, переворачивает камни когтями или с помощью клюва. Поедает он ракообразных, червей, личинок насекомых; реже головастиков, моллюсков и водную растительность. Набрав пищу в защечные мешки, утконос поднимается на поверхность и, лежа на воде, перетирает её роговыми челюстями.
В природе враги утконоса немногочисленны. Изредка на него нападают варан, питон и заплывающий в реки морской леопард.

Спасибо за просмотр


title: Презентация на тему: Узбекистан

text:
5klass.net

.


title: Презентация на тему: Узнавание животных

text:
1
2
3
4
5
6
2
1
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
5
4
7
6
4
3
2
1
5
6
7
1
2
4
3
5
1
2


Презентация на тему: Узоры на окнах


Презентация на тему: У синих скал


title: Презентация на тему: Уж как я свою коровушку люблю

text:
1
2
3
3
10.03
5,1
3,9
4
13,1
3
11.03
5
4,1
3,9
13
3
12.03
5,1
3,7
4
12,8
3
13.03
5,1
4
3,9
13
3
14.03
5,4
4
3,8
13,2
3
15.03
5,2
4,25
3,9
13,35
3
16.03
4,9
4,5
3,8
13,9
3
17.03
5
4,1
3,9
13
3
18.03
4,5
4,5
4
13
3
19.03
4,9
4,3
4,2
13,4
3
20.03
4,95
4,25
4,1
13,3
3
21.03
5
3,9
4,1
13
3
12.03
5
4
4,2
13,2


title: Презентация на тему: Уссурийский заповедник

text:
900igr.net
1
2
3
4


Презентация на тему: Валеологическая работа с детьми с туберкулезной интоксикацией


text:
1
2
3
4


Презентация на тему: Уровни организации жизни


Презентация на тему: вараны


title: Презентация на тему: Узорочье русских построек

text: http://images.yandex.ru/http://images.google.com/ http://slovari.yandex.ru/


Презентация на тему: Движение воды в океане


Презентация на тему: Варакушка


Презентация на тему: В царстве грибов 3 класс


title: Презентация на тему: В ботаническом саду

text:
http://www.fototerra.ru/Russia/Ekaterinburg/EvgenyP-2751.html
http://www.floo.ru/BS/Ekaterinburg/F3.htm
http://www.floo.ru/BS/Ekaterinburg/F4.htm
http://www.rpn-urfo.ru/images/bot/bg3.jpg
http://img-eburg.fotki.yandex.ru/get/4906/kfl519.53/0_371fb_f4c06f7a_XL
http://forum.exler.ru/arc/uploads/80/post-1186070389.jpg
http://www.dettur.ru/content/photo/227/611/
http://www.lifetravel39.ru/assets/images/katalog/ispaniya/gallery_photo_photo_2190.jpeg
http://i015.radikal.ru/1004/21/c3e61e192335.jpg
http://geoid.ru/static/user/photos/thumbs3/103628.jpg


Презентация на тему: Узнай птицу


Презентация на тему: в царстве грибов


title: Презентация на тему: Узнаем птицу по полету

text:
Узнаем птицу по полету.
. Силуэты хищных птиц в полете:
а - чеглок, б - сапсан, в - пустельга, г - копчик, д - ястреб-перепелятник, е - ястреб-тетеревятник, ж-з - лунь болотный,
и - коршун, к - канюк, или сарыч, л - осоед, м - скопа, н - орел
Названия птиц:
Ястреб-тетеревятник
Пустельга
Коршун
Скопа
Орел-беркут
Сокол-сапсан
 Сопоставьте правильно рисунки с соответствующим названием птицы
Различное построение перелетных стай. А - журавли;
 Б - утки, гуси; В - кулики, скворцы
Силуэты черного коршуна (1) и канюка (2)
Силуэты некоторых крупных летящих птиц. А - журавль; Б - цапля; В - серый гусь; Г - гагара
Разнообразие синиц
Гаичка буроголовая
Гаичка черноголовая
московка
http://vegun.ru/images/image857.png
http://www.isbirds.ru/images/258.jpg
http://urod.www.nn.ru/users/foto/NikitaK-2006-11-23-raven_fly1.GIF
http://www.myjulia.ru/data/cache/2011/07/03/809630_8703.jpg
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=806736823-03-72&n=21
http://www.tverlife.ru/img/news/46053/23893_329_246.jpg?2
http://i062.radikal.ru/1009/48/ce7b9bff3258.jpg
http://pticy307.narod.ru/capla.jpg
http://cs772.userapi.com/u37833523/a_b9121ab0.jpg
http://media-3.web.britannica.com/eb-media/86/2186-003-F85DB508.jpg
http://bird.geoman.ru/books/item/f00/s00/z0000003/st007.shtml
http://ornithology.su/books/item/f00/s00/z0000018/pic/000007.jpg
http://hunts.in.ua/page152.html
http://www.kronoki.ru/act/scientific/fieldguides/bird


title: Презентация на тему: Вартові Галактики

text:
Прем’єра фільму
ВАРТОВІ ГАЛАКТИКИ
Прем’єра фільму
У Лос-Анджелесі відбулася світова прем'єра космічного блокбастера «Вартові галактики». На червоній доріжці з'явилися режисер Джеймс Ганн, а також актори Він Дізель, Кріс Пратт, Бредлі Купер, Зої Салдана та інші.

Правоохоронці Галактики» - екранізація серії коміксів Marvel, що побачили світ у 1969 році. Ось що говорить продюсер Кевін Фейдж про потенційну франшизі: «" Вартові галактики "стали нашим найризиковішим проектом з виходу на екрани франшизи" Залізна людина ". Ми як і раніше вміємо дивувати глядачів, перевершувати їх очікування ».

За сюжетом міжпланетний авантюрист Пітер Квилл (Кріс Пратт) викрадає містичний артефакт, вступаючи тим самим у конфлікт з могутнім лиходієм Ронаном. Для боротьби з суперником Пітер обзаводиться помічниками в особі єнота на прізвисько Ракета (Бредлі Купер), древообразная гуманоїда Грута (Вин Дизель), смертоносної і загадковою Гамори (Зої Салдана) й спраглого помсти Дракса Руйнівника (Дейв Батіста).
Єнот на прізвисько Ракета

Древообразний гуманоїд Грут (Вин Дизель)

Смертоносна і загадкова Гамора (Зої Салдана)

Дракс Руйнівник (Дейв Батіст)


Презентация на тему: В царстве света и тепла


title: Презентация на тему: В афинских школах и гимназиях

text:
ЛО ГКУ «СЛАНЦЕВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАКРЫТОГО ТИПА»

 В АФИНСКИХ ШКОЛАХ И ГИМНАСИЯХ

 Учитель истории - Буянова Татьяна Михайловна.

ПЛАН УРОКА
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.
3. Воспитание детей в афинских семьях.
4. На уроках в греческой школе.
5. Посещение палестры.
6. В афинских гимнасиях.
7. Закрепление полученных знаний.
8. Подведение итогов урока.
9. Рефлексия.

«Детей надо учить тому,
 что пригодится им, когда они
вырастут».

                   Аристипп                                                                       древнегреческий философ

Почему образование в Греции
считалось лучшим в Древнем
мире?
Как знания, полученные в школе, помогали греческим гражданам в жизни?

ДО СЕМИ ЛЕТ ДЕТИ
ВОСПИТЫВАЛИСЬ В СЕМЬЕ

ДЕТИ КАТАЛИ ОБРУЧ, СТРОИЛИ
ИЗ ПЕСКА ДОМИКИ,
КОРАБЛИКИ
ДЕТСКИЕ ИГРУШКИ
Мама учила дочку вышивать, прясть, вести
домашнее хозяйство
С 7 лет мальчики начинали посещать                                                 гимнасию

Мальчика из богатой семьи поручали заботам педагога. Педагог  по- гречески «сопровождающий ребёнка».
Он сопровождал мальчика в школу, нёс сумку с письменными принадлежностями, учил правилам поведения.

УРОКИ В АФИНСКОЙ ШКОЛЕ
«Будь прилежен мальчик, чтобы тебя не драли»
Надпись на дощечке, хранящейся в Берлинском музее
Урок 1. Тема: Буквы греческого алфавита
Письменные принадлежности

Греческий алфавит

.
  Урок 2. География
Эратосфен -
отец географии

Пифагор

Пифагор доказал, что

- Сумма чётных чисел            является
         чётной?
- Сумма чётного количества нечётных чисел
          чётная?
-Чётное число минус нечётное есть
        нечётное число?
Урок 3. Математика. Тема: Задачи Пифагора
Урок 4. Литература

Гомер
Аристофан
Софокл

СОЛОН
«Мать чёрная земля многострадальная,
С которой сбросил я позорные столбы,
Рабыня раньше, а теперь свободная,
На родину в Афины, в наш прекрасный град,
Вернул я многих на чужбину проданных.
Освободил и здесь на милой родине
Рабов дрожавших перед волею господ».

  Урок 5. В палестре

Палестру украшали статуи
Мирон
Дискобол
борцы
Поликлет
Копьеносец
Урок 6. Музыка

СИРТАКИ

ГИМНАСИЙ
гимнасий
Воспитание в Греции
     Мальчика из богатой семьи по достижении семилетнего возраста поручали заботам особого раба - __________. Тот должен был присматривать за ним, сопровождать в школу и нести его письменные принадлежности. В школе учили _________ , __________  и _________. Писали школьники на ________________________. Для письма использовали ________  _________. В школах учили также петь, играть на лире и флейте. Обучение в Греции было доступно практически всем слоям общества, так что большинство свободных людей здесь были образованными. В греческих юношах стремились воспитать ловкость, силу, выносливость. Поэтому, когда им исполнялось ___ лет, юноши, помимо обычной школы, начинали посещать - __________. Там их учили ____________________,  Греческие девочки школ не посещали, для них главное - стать покорными жёнами и хорошими матерями.

▪ Чем отличается афинская школа от
    современной?
▪ Почему образование в Греции
    считалось лучшим в Древнем мире?
▪ Как знания, полученные в школе,
   помогали греческим гражданам
   в жизни?
ПОНЯТИЯ
*Стиль – металлическая или костяная      палочка для письма.
*Палестра - школа, где занимались спортом
*Гимнасий – место, где взрослые афиняне
    занимались науками, спортом.
*Красноречие – умение красиво говорить.
РЕФЛЕКСИЯ
Понравился / не понравился урок
Моя работа на уроке.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Творческое письменное задание: « Я на занятиях в палестре».
Подготовь выступление оратора на тему: «Почему детей надо учить тому, что пригодится  им в жизни».
 Понятия – наизусть.

МОЛОДЦЫ!!!
СПАСИБО ЗА УРОК
Мне помогли подготовиться к уроку
История Древнего мира. 5 класс; учебник для общеобразовательных учреждений/ А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
Поурочные разработки по истории Древнего мира к учебнику А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой. – М.: ВАКО. 2004.
Уроки истории с применением ИКТ. 5 класс. Методическое пособие с электронным приложением/ Н.В. Казаринова, Ю.Г. Назирова и др.; сост. И.В. папченкова – 2 –е изд., стереотип.- М.: Планета, 2015.
Как жили древние греки./ К.М. Колобова, Е.Л. Озерецкая. Государственное учебно- педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР. Ленинград, 1959.
История Древнего мира: 5 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. ФГОС / М.В. Пономарёв, С.В. Колпаков.- 4-е изд., - М.: Издательство «Экзамен», 2015.
htth://yandex.ru/images/seareh?img  url=http%за%2F%Fwww.  wwcharter.ru%2Fimages%
        2Faiticles%2Ftnps%2Fnarmaris-rodog-s
7. http://yandex.ru/yandsearch?lr=2&clid=1923017&text=гомер+картинка&csg=2973%2C4472%2C5%2C6%2C1%2C0%2C0&suggest_reqid
8.    http://Preeppt.ru


title: Презентация на тему: "В царстве у феи цветов"

text:
Праздник цветов
«В царстве у феи цветов»
Автор: Обухова С. А
Сараи, 2017 г.

Богатства мои — ведь они возле вас,
Те самые, что так ласкают ваш глаз.
 Богатства мои — это наши цветы,
Не правда ль, они неземной красоты!

Сейчас я вам царсво свое покажу
И много чудес про него расскажу.
Гвоздика
Много лепестков атласных -
Желтых, белых, пестрых, красных.
На меня ты погляди-ка,
Называюсь я...
Тюльпан
Замечательный цветок,
Он как яркий огонек,
Пышный, важный, словно пан,
Распускается...
Подсолнух
Поворачивает ловко
Он за солнышком головку.
Поле словно в желтых волнах.
Здесь растет цветок...
Ромашка
Мы сплетем веночки летом
Для Оксаны, Маши, Светы,
Для Алёнки, двух Наташек.
Все веночки - из...
Василек
Мы грибы несли в корзине
И еще цветочек синий.
Этот полевой цветок -
Тонкий нежный...
Роза
 Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза,
А в шипах красотка...
Пионы
Пышный, круглый, как кочан,
Головой нам покачал.
Летом расцветает он,
Замечательный...
Одуванчик
В мае - желтый, а в июле -
Он пушистый мячик.
На него мы чуть подули -
Взвился...
В этом вовсе нет секрета:Труд в почете в царстве этом
Надо силы приложить,Чтоб землюшку взрыхлить
Бросить семечко туда
А потом не без трудаДожидаться, как росток
Превращается в цветок
Надо очень потрудиться.Чтоб росточку дать напиться.


title: Презентация на тему: В царстве грибов

text:
В царстве грибов
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 39 г. Дзержинска Нижегородской области
Парфёнова Татьяна Викторовна
Шапочка да ножка,
Вот и весь Ерошка.

шляпка
грибница (мицелий)

плодовое тело

ножка

Строение гриба.
споры

Грибы быстро заселяют пни. Они перерабатывают мёртвую древесину и очищают лес.
А ещё грибы нужны лесу потому, что ими питаются многие лесные животные.
Нити грибниц оплетают корни деревьев и помогают деревьям всасывать из почвы воду и соли, взамен получая питательные вещества.
Царство грибов очень разнообразно. Учёным известно около 100 тысяч видов грибов.
1.Внешний вид (модель и описание);
2.Где и когда встречается?
3. Где используется?

 1.Шляпка у белого гриба снизу белая или желтоватая, а у желчного гриба – розовая.
2. На ножке у белого гриба рисунок в виде белой сеточки, а у желчного на ножке кольцо.
3. У белого гриба мякоть белая, а у желчного на срезе розовеет.                             .

1.Шляпка у осеннего опёнка снизу желтовато -белая, а у ложного опёнка – тёмная.2. На ножке у осеннего опёнка есть кольцо, а у ложного опёнка нет кольца.3. У осеннего опёнка мякоть белая с приятным запахом, а у ложного опёнка желтоватая с неприятным запахом.

1.Шляпка у шампиньона снизу розовая или фиолетовая, а у бледной поганки – белая.2.На ножке у шампиньона нет мешочка, а у бледной поганки  разорванный мешочек.

Ответы к тесту:
  В
  В
  А
  Б
  В
  6.  В
  7.  Б
  8.  Б
  9.  Б
10.  А
Если не станет в лесу грибов – лес начнёт болеть.
Ссылки:
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/79/916/79916944_large_3453311_Gribi_036_650.jpg
http://wallpaper.goodfon.ru/image/24841-1600x1200.jpg
http://www.wallon.ru/_ph/38/434436285.jpg
http://www.ostashkov.ru/foto/big-46715.jpeg
http://hq-wallpapers.ru/wallpapers/13/hq-wallpapers_ru_animals_63605_1280x1024.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/60/849/60849581_48396_jpg.jpg
http://canadianletters.com/canada/images/2006/mushrooms/mushroom4.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/647/74647970_2576358_ee2178e4526ba0dbdecbc1383fcb5201_2_.jpg
http://ogulov07.narod.ru/foto/os10.jpg
http://www.depresium.ro/wp-content/uploads/2011/03/Hydnellum-peckii.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/70/Fr%C3%BChjahrslorchel.JPG

http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/67/Clathrus_ruber.jpg
http://hvotography.ru/foto/mushrooms/images/IMG_0711.jpg
http://debri.ru/uploads/posts/2010-07/1279710327_022.jpg
http://900igr.net/datai/biologija/Griby-jagody/0011-057-Griby-jagody.jpg
http://kartinki2008.ru/Griby/Griby-002.jpg
http://7ba.ru/u/blog_files/1317713212.jpg
http://sim-portal.ru/photogallery.html?g2_view=core.DownloadItem&g2_itemId=4414&g2_serialNumber=1
http://infofishing.ru/uploads/posts/2011-12/1322839318_shimpinen_obiknovenniy.jpg
http://kuharka.com/uploads/taginator/Nov-2011/lisichki.jpg
http://umeyka.ucoz.ru/_pu/0/34881383.jpg
http://lukyanova544.ucoz.ru/_si/0/96188557.jpg
http://atlasgribov.ru/wp-content/uploads/2011/06/zhelchniy_grib1.jpg
http://mycoweb.narod.ru/fungi/Agaricales/Armillaria_mellea_3.jpg
http://vitaest-s.ru/wp-content/uploads/2012/07/Lozhnyie-gribyi6.jpg
http://www.eastkorr.net/sites/default/files/news_images/55_2_1.jpg


Презентация на тему: Вечер старинных задач


Презентация на тему: Ведение семейного бюджета


title: Презентация на тему: відкрититй

text:
1.  Наведіть приклади дії одного тіла на інші.
2.  Яка фізична величина характеризує цю дію ?
3.  Яка основна одиниця вимірювання сил ?
4.  Що означає,що сила – векторна величина ?
5.  Які напрямки може мати сила? Наведіть приклади.
 Які  сили  розглянули?
6.  Що називають вагою тіла ?
7.  В яких вона одиницях вимірюється ?
8.  Як можна визначити (обрахувати) вагу тіла ?
9.  Як можна обрахувати масу тіла ?
10.  Перевести 1см2 в  м2;  1мм2  в  м2.
11. Як  визначити площу  прямокутника?
Сила тиску – сила, що діє перпендикулярно до поверхні тіла.
Тиском називають - фізичну величину, що характеризує  дію  сили на фізичне тіло і чисельно дорівнює відношенню сили, яка діє перпендикулярно до поверхні, до  площі  цієї поверхні.

де F – діюча сила (сила тиску); S – площа поверхні; р – тиск.
  p                                              p

                    S                                  F

Залежність між  р і  S   обернено пропорційна.       Залежність між  р і  F прямо пропорційна.

Коли зменшуючи тиск можна зберегти життя людини ?
Правила поведінки на льоду.
    Не занурюватися  у воду з головою
Не відпочиваючи, бігти до близького помешкання
Поповзти 3-4 метри по своїх слідах
Закинути на лід ногу, відкотитися від ополонки
Наповзати на лід, розкинувши руки в сторону
Не панікувати, покликати на допомогу
Вибиратися в сторону, з якої відбулося падіння
ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ЗМІНИ  ТИСКУ В ЖИТТІ  ЛЮДЕЙ,   ТВАРИН.

Чому людина по рихлому снігу іде глибоко в нього провалюючись,але достатньо взути лижі і провалюватися майже не буде?

На лижах чи без людина діє на сніг з однією і тією ж силою,що дорівнює вазі його тіла. Однак дія цієї сили, в обох випадках різна, бо різна площа поверхні, на яку тисне людина з лижами і без.

Величина тиску має суттєве значення не тільки в житті людини, а й у житті тварин. Наприклад, заєць, який чинить на опору тиск у 1,2 кПа, може порівняно легко втекти від вовка (його тиск 12 кПа) по пухкому снігу, але не врятується від нього на твердому ґрунті.

Блез Паскаль (1623-1662)
У Міжнародній системі одиниць (СІ) тиск виражають у Паскалях (Па).

Ця одиниця названа так на честь видатного французького вченого Блеза Паскаля(1623-1662).

1 Па - це тиск, який створює сила  1 Ньютон на площу поверхні 1 м2.
 Тиск в один паскаль —дуже малий тиск. Такий тиск на горизонтальну поверхню площею 1 м2 чинить тіло масою 102 г.

Тому на практиці застосовують кратні одиниці:
1 гектопаскаль=100 Па = 1 гПа;
1 кілопаскаль = 1000 Па = 1 кПа;
1 мегапаскаль = 1 000000 Па = 1  МПа.

Тиск повітря на висоті 800 км   10-8 Па.
Тиск танка на ґрунт    105 Па.
Тиск автомобіля на шлях       0,3∙105 Па.
Тиск жала бджоли       0,5∙108 Па.
Тиск у центрі вибуху водневої бомби  1014 Па.

Яка  радість особливо  велика?
Коли  вдається  досягти бажаного.


Презентация на тему: В царстве грибов


Презентация на тему: Величественный парк графа Лесли


Презентация на тему: Великая река Волга


Презентация на тему: В дружбе сила


Презентация на тему: Великие имена России


Презентация на тему: Узнай растения


Презентация на тему: Великая тайна воды


Презентация на тему: Великая Китайская стена (3 класс)


title: Презентация на тему: Урок Зона степей

text:
900igr.net
6
3
2
1
5
4
7


Презентация на тему: Великий круговорот жизни


title: Презентация на тему: XX век

text:
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 4 КЛАСС
Презентацию подготовила Г.В.Кубарская, учитель начальных классов высшей категории МОУ СОШ № 30
900igr.net
Век научных открытий
XX век – век научно-технической революции
Направления , по которым развивается научно- технический прогресс
Рост скоростей
Создание материалов, которых нет в природе
Уменьшение размеров различных устройств
Рост скоростей

Беспроводной телефон (радиотелефон) — телефон, осуществляющий связь с телефонной линией при помощи радиосвязи, что предоставляет свободу перемещения говорящему, не связанному с этой линией проводом (шнуром).
1902 год
Рост скоростей
Самолёт (он же аэроплан) — летательный аппарат с аэродинамическим способом создания подъемной силы при помощи двигателя и неподвижных крыльев (крыла) и используемый для полётов в атмосфере Земли.
1903 год

Рост скоростей

Теплохо́д — самоходное судно, основным двигателем которого является двигатель внутреннего сгорания, чаще всего — дизельный.
 1903 год
Рост скоростей
Миномёт — артиллерийское орудие, отличающееся отсутствием противооткатных устройств и лафета
1904год

Рост скоростей

Диоды применяются почти во всех радиоприёмных устройствах.
     1905 год
Американским учёным удалось создать диод, состоящий всего из одной молекулы
Рост скоростей

трио́д, — электронная лампа
1906 год
Рост скоростей
Вертолёт — винтокрылый летательный аппарат, у которого необходимые для полёта подъёмная сила и тяга создаются одним или несколькими несущими винтами
1907 год

Рост скоростей

Гирокомпа́с — механический указатель направления истинного (географического) меридиана
1908 год
Гирокомпасы широко применяются в морской навигации и ракетной технике

Рост скоростей
Полугусеничный автомобиль — автомобиль с полугусеничным движителем. Представляет собой автомобиль повышенной проходимости.
1909 год

Рост скоростей

Реактивный двигатель сочетает в себе собственно двигатель с движителем
1910 год
Рост скоростей
Гибкий дисплей
2001 год

Рост скоростей
Гиперзвуково́й лета́тельный аппара́т
2001 год

Рост скоростей

Проекционная клавиатура — разновидность виртуальной клавиатуры
2002 год
Рост скоростей
Стереодисплей 2003 год

Уменьшение размеров различных устройств

Атомные часы используются службами точного времени, которые периодически транслируют временные сигналы радиостанцией
2004 год
Рост скоростей
Человекоподобный робот, который частично или полностью заменит человека при выполнении работ в опасных для жизни условиях.
2005 год

Научно – технический прогресс
Ученые в США создали первую живую синтетическую клетку
2010 год
Ученые создали самовосстанавливающуюся электронику.
2009 год

Мемристор позволяет включить компьютор и начать работу с того места, на котором остановился.
2008 год
( серийный выпуск намечен на 2014 – 2016 г.)


title: Презентация на тему: В царстве грибов

text:
Урок  по окружающему миру в 3 классе
Учаева Ольга Полиэктовна
учитель начальных классов
лицей им.Г.Ф.Атякшева
Г.Югорск
Тема: В царстве грибов
Схема круговорота жизни на Земле
Тест:
грибы - 5

Строение гриба

Эти грибы - лесные санитары. Они перерабатывают мёртвую древесину и очищают лес

Грибы часто заселяют пни, оставшиеся после вырубки леса, валежник.
Как правильно собирать грибы

Спасибо
 за урок!


title: Презентация на тему: Вечер памяти "Два поэта, две личности, две судьбы"

text:
              Вечер памяти       «Два поэта,                      две личности,                                  две судьбы»
   Учитель  русского языка и литературы МОУ «Джалильская гимназия» Сармановского района Республики Татарстан Иралина Лилия Ниязовна

Анна Андреевна Ахматова (настоящая фамилия Горенко) из среды интеллигенции.Молодость Анны Ахматовой прошла в блеске балов, литературных салонов и путешествий по Европе.
Гумилев в Париже

          Был влюблен, жег руки, чтоб волненье
          Усмирить, слагал стихи тогда,
          Ведал солнце ночи - вдохновенье,
          Дни окостенелого труда.

А. С. Пушкин
на Черной речке
 "Я не пишу ничего и никогда писать не буду. Я убила душу свою... Гумилев –  моя Судьба, и я покорно отдаюсь ей… Я клянусь Вам всем для меня святым, что этот несчастный человек будет счастлив со мной».
Ахматова
Прошение о разрешении вступления в брак5 апреля 1910 года.(Центральный государственный исторический архив. Санкт-Петербург.)

 Вид церкви, где венчались Гумилев и Ахматова
СВИДЕТЕЛЬСТВО о браке Н.С. Гумилева с А.А. Горенко
25 апреля 1910 г.

Означенный в сем студент С.-Петербургского университета Николай Степанович Гумилев 1910 года апреля 25 дня причтом Николаевской церкви села Никольской Слободки, Остерского уезда, Черниговской губернии обвенчан с потомственной дворянкой Анной Андреевной Горенко, что удостоверяем подписями и приложением церковной печати.
Николаевской церкви села Никольской Слободки Остерского уезда Черниговской губернии
Священник                   (подпись)
Псаломщик                  (подпись)

Семья Гумилевых
Николай Гумилёв

1915 год
                       Владимир     и      Анна                           Шилейко               Ахматова

Последняя фотография
Н. Гумилёва, сделанная в ЧК
Обложка дела Николая Гумилева.

Занимаемые  должности:

- Председатель Петроградского отделения Всероссийского союза поэтов,
 - член редакционной коллегии государственного издательства "Всемирная литература»,
 преподаватель Пролеткульта,
 профессор Российского института истории искусств.
    Гумилев не принял большевизма, но надеялся, что его родина найдёт свой истинный путь: «И ведь будет же, будет Россия свободная, могучая, счастливая - только мы не увидим».

И умру я не на постели,При нотариусе и враче,А в какой-нибудь дикой щели,Утонувшей в диком плюще…
     «Семья Гумилевых» в Бежецке
Двойной портрет: Анна Ахматова и Николай Гумилёв. 1926 год.
Автор:   Т.М. Скворикова
«Парадный портрет» (Гумилев и Ахматова)
Сергей Чесноков-Ладыженский
Автор : Сергей Чесноков-Ладыженский
Жираф (Озеро Чад). Ахматова и Гумилев

Автор: Таисия Швецова
Интернет-ресурсы

   http://www. ahmatova-selo.narod.ruhttp://www .litena.ru/ Litena.ruhttp://www.akhmatova.org/articles/srezn.htmhttp://www.memoirs.boom.ruhttp://www.bankreferatov.ru


Презентация на тему: Великий круговорот жизни 3 класс


title: Презентация на тему: вечер досуга

text:
Государственное   бюджетное   дошкольное  образовательное учреждение детский сад №72 комбинированного видаКрасносельского района Санкт-ПетербургаТехнология  валеологического  просвещенияТематический вечер досуга:«Путешествие в страну правильного питания»
Группа №7
Воспитатели: Смирнова Г.А
Мирнова Т.А.
Здоровье  зависит от правильного питания и полезной пищи.
Актуальность
1.Закреплять знания о необходимости  наличия
витаминов в организме человека.
2.Закреплять знания о полезных продуктах, в которых  содержатся витамины.
3.Уточнять  знания о пользе молока.
4.Воспитывать негативное влияние к вредным продуктам.
5.Продолжать учить детей бережно относиться  к своему здоровью.
Задачи:
-Ребята, сегодня  день  особенный у нас. День здоровья ,без прикрас. Будем многому  учиться, как здоровыми  всем быть,фрукты, овощи любить. Как  витамины  принимать, и полезные продуктыразличать.
-Ребята, что такое здоровье?
(Это сила, красота, хорошее
настроение).Сегодня мы с вами  отправимся в путешес-
твие в страну правильного питания. А поможет нам в этом Доктор «Здоровая пища».

Полезные советы запомните навсегда. Для здоровья нам нужна витаминная еда.Чтобы не болеть ,быть сильными и ловкими, надо принимать витамины. А что-бы получше узнать о них, мы отправимся  в волшебную страну  витаминов.
Ребята, мы отправимся на ковре самолете. Пока мы с вами летим,Доктор – свежий воздух советует нам расслабиться и сделать дыхательную гимнастику.
Ну вот мы  с вами приехали в волшебную странуВитаминов. Встречает нас Королева Аскорбинка.
Здравствуйте, я Королева витаминов Аскорбинка. Добро пожаловать!  В моей стране вы познакомитесь с продуктами ,в которых содержатся витамины. А что такое витамины?
Это вещества ,которые необходимы человеку для здоровья. Все витами-
ны обозначаются  буквами А,В,С,Д,Е.
В природе витамины образуются в
растениях, поэтому овощи, фрукты очень полезны. Давайте мы их послушаем.
Путешествие в страну полезных продуктов
Я- витамин «Д»- делаю ваши ноги и
руки крепкими, укрепляю кости.
Я есть в яйцах, молоке.
Я-витамин «С», укрепляю ваш организм, помогаю бороться с простудой. Я есть в апельсинах, лимонах, капусте.
От простуды и ангины помогают апельсины,
Ну. а лучше есть лимон
Хоть и очень кислый он.

Я- витамин «В»,помогаю  сердцу, чтобы оно хорошо работало.Я есть в черном хлебе ,мясе, геркулесе.
Очень важно спозаранку,
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам,
И не только по утрам.
Я-витамин «А», очень важен для зрения. Я есть в яблоках, луке,морко-
ви.
Помни истину простую
Лучше видит только тот.
Кто жует морковь сырую,
Или пьет морковный сок.

-Ребята, но не только в овощах, фруктах есть  витамины. Летом в лесу большой урожай  ягод.Так  какмы с вами в волшебной стране, то пусть ягоды и фрукты о себе расскажут сами.
Самой  первой созреваю,
Деток вкусно угощаю.
Я сладкая ,прекрасная –клубника.
=
На веточке –качалке
Качаюсь я качаюсь
Ягодой малиной  сладкой называюсь.
Я черная смородина, и черна и так  мила
Витаминный мой сок всех полезней и вкусней. Ягода волшебная ,самая целебная.
=
С золотистым оком  и душистым соком.
Я полезна и красива даст здоровья облепиха.

Когда зима настанет ,снег летает за окном. Ягод нет в саду пустом.Снег для ягод не беда, мы попросим их сюда. В добрых банках за стеклом,дышат ягоды теплом. Они зимой для деток , сохраняют лето. И хранят они там всю, витаминную семью.
-Ребята, нам пришло письмо из Простоквашино.Пишет нам корова Мурка.
-Ребята, я знаю, что вы любите молоко. Оно очень полезно для детского организма. Я посылаю вам посылку.

На подносе стоят молочные продукты( кефир, сметана, йогурт,сыр, творог)
Как одним словом можно назвать эти продукты? Из чего
делают  молочные  продукты?
Какие домашние животные
дают молоко? Какой молочный
продукт добавляют в борщ? В
кашу? Из какого молочного продукта  делают сырники?
Какой  молочный  продукт  кла-
дут на бутерброд? Игра: «Про-
должи  предложение» Молоко у коровы (коровье), у козы , у овцы,
У лошади?

-Ребята ,посмотрите на рисунок и скажите, какиепродукты сделаны из молока? Игра: «Найди молочные продукты».
-Ребята. чтобы быть здоровыми и не болеть нужно есть полезные продукты. Это те продукты ,в которых содержатся витамины, очень полезны молочные продукты.Эти продукты мы должны есть каждый день. Ребята, у нас сегодня в гостях два мальчика: «Ваня Здоровейка и Ваня Заболейкин» .Почему у одно-го мальчика такая странная фамилия( ответы детей).Ваня Заболейкинлюбит  есть продукты, которые вредны для здоровья. Давайте поможемему правильно питаться, дадим советы какая пища полезна для здоровья.
Игра: « Пирамида здоровья»
-Ребята, а сейчас мы с вами посоревнуемся. У нас две команды.На подносах продукты. Нужно выбрать полезные для здоровья продукты.
Команды, молодцы! Справились с заданием. Вы отобрали полезные продукты для здоровья!

А эти продукты нам
вредны.
Ребята ,вот и подошла к концу наша
встреча с Доктором « Здоровая пи-
ща». А сейчас у нас второй завтрак.
Мы будем есть вкусные яблоки  и пить  полезный  йогурт.


title: Презентация на тему: Великие гении эпохи Возрождения

text:
Прочитанные книги за лето

Мальчик с коньками
В книге рассказывалось о мальчике которому по дороге встретился человек, попросивший проводить его домой. Как выяснилось, у него пришёл в движение осколок, оставшийся после ранения. Дома ему стало хуже, и мальчику, не знавшему адрес, с трудом удалось вызвать медиков. В больнице солдата, была сделана операция, спасшая ему жизнь.
Муми-тролль и комета
Приближается день рождения Муми-тролля. Снифф и Мартышка, находят грот на пляже. К вечеру они возвращаются домой, и начинается ливень. Ночью философ Ондатр приходит в дом и, поскольку Муми-папа во время строительства нечаянно разрушил его нору. ночью Ондатр рассказывает, что дождь — неестественный и у него есть предчувствие, будто что-то должно произойти.
Питер Пен
В семье Дарлингов трое детей. Венди, Джон и Майкл. У них необычная няня —чёрная собака Нэна. вечером, зайдя в спальню к детям, миссис Дарлинг видит, как в окошко влетает мальчик, а вслед за ним —светящееся пятнышко. От удивления она вскрикивает, на крик прибегает Нэна. Мальчишке удаётся выпорхнуть в окно, но в зубах Нэны остаётся его тень! Миссис Дарлинг свёртывает её и кладёт в ящик комода.
Спасибо за внимание


Презентация на тему: Великобритания


Презентация на тему: вера


text:
Презентацию выполнил:
ученик 3 «Б» класса
школы №1 г. Усинска
Филитов Михаил
учитель:
Бекетова Нина Егоровна
ВЕЛИКИЙ КРУГОВОРОТ ЖИЗНИ
5klass.net
Цели и задачи:
Знакомство с круговоротом жизни на Земле и с основными звеньями этого круговорота;
Развивать мышление, учить сравнивать, обобщать;
Воспитывать биоэтическое отношение ко всему живому.

   ЧТО ОТНОСИТСЯ К ЖИВОЙ ПРИРОДЕ ?
ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ:
Организмы- производители (растения)

Организмы- потребители (животные)

Организмы- разрушители (грибы и бактерии)

ОРГАНИЗМЫ-ПРОИЗВОДИТЕЛИ
Организмами-производителями ученые называют РАСТЕНИЯ. Только растения способны использовать энергию Солнца, производить питательные вещества (сахар, крахмал) из углекислого газа, воды и неорганических соединений (солей).

ОРГАНИЗМЫ-ПОТРЕБИТЕЛИ
Организмами-потребителями являются ЖИВОТНЫЕ,
 так как они потребляют вещества, производимые растениями
ОРГАНИЗМЫ-РАЗРУШИТЕЛИ
Организмы-разрушители – это
ГРИБЫ и БАКТЕРИИ.
Бактерии и грибы разрушают остатки мертвых животных и растений. Благодаря им эти остатки перегнивают, а затем перегной разлагается и образует необходимые растениям соли, входящие в состав ПОЧВЫ.
Соли в ПОЧВЕ используют растения для роста и развития . Растениями питаются животные. Когда растения и животные умирают, их остатки попадают в почву и под действием организмов- разрушителей превращаются в перегной. А потом из перегноя снова образуются соли. Их используют другие растения, а растениями питаются другие животные.
ПОЧВА
В почве живая и неживая природа соединяются!
Великий Круговорот Жизни»
ПОТРЕБИТЕЛИ
РАЗРУШИТЕЛИ
ПРОИЗВОДИТЕЛИ
ЗАПАС ПИТАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕСТВ В ПОЧВЕ
Вещества «путешествуют» в природе по кругу:
И круг этот разорвётся, если исчезнет почва.
а) растения;
б) животные;
в) грибы и бактерии;
г) почва.
Представьте, что на Земле исчезли:
Если исчезнут растения…
…то животным нечего будет есть. Животные все погибнут от голода и превратятся в перегной.
ЖИЗНЬ ОСТАНОВИТСЯ!
Если исчезнут животные…
…то растения некому будет есть. Некоторые растения вовсе исчезнут, потому что животные помогают им в размножении. Растений будет очень много, но постепенно их количество будет уменьшаться. Им будет не хватать солей, содержащихся в почве.
ЖИЗНЬ ОСТАНОВИТСЯ!
Если исчезнут грибы и бактерии…
…то растения погибнут из-за недостатка солей. И умрут животные, потому что нет пищи.
ЖИЗНЬ ОСТАНОВИТСЯ!
Если исчезнет почва…
…то растениям негде будет расти, бактериям и грибам негде жить, а животным нечем питаться.
ЖИЗНЬ ОСТАНОВИТСЯ!
Выводы:
Все живые организмы и почва являются участниками великого круговорота жизни на нашей планете.

Этот круг разорвется, если исчезнет какое-нибудь звено!


title: Презентация на тему: Верблюд

text:
Проект на тему: Верблюды.
Выполнила: ученица 4 «Г» класса Решетняк Инна.
Проверила: Зайцева Наталья Викторовна
Все о верблюде
Масса взрослого верблюда — 500—800 кг, репродуктивный возраст начинается с 2—3 лет. Верблюды могут жить до 40 лет. Зрение у верблюдов отличное: они могут увидеть идущего человека за километр, движущийся автомобиль - за 3-3,5 километра. Они прекрасно чуют запах влаги и могут почуять свежее пастбище или пресную воду за 40-60 километров, а также заметить на небе грозовые тучи и отправиться в их сторону в надежде попасть в то место, где прольются дожди. Максимальная скорость, которую верблюды развивают при беге, - около 16 км/ч

Эти млекопитающие хорошо приспособлены к жизни в суровой и безводной местности. Густой мех предназначен для защиты от дневного зноя и ночного холода. Широкие двупалые ступни — для передвижения по сыпучим пескам или мелким камням. Верблюды не потеют и теряют малое количество жидкости с испражнениями. Влага, при дыхании выделяемая из ноздрей, собирается в особой складке и попадает в рот. Верблюд подолгу может обходиться без воды, теряя при этом до 40 % веса тела. Добравшись до воды, верблюд, чтобы возместить потерю жидкости, может сразу выпить до ста литров. Одно из специфических приспособлений верблюда для жизни в пустыне — горбы, представляющие собой жировые отложения

Стишок
Позавидуешь верблюду -Не животное, а чудо!Сел чаёвничать вчера:Выпил чая три ведра!А чего хлебать из кружки?Скушал двадцать три ватрушки.И колючки есть в меню,Только я их отменю,Потому что это блюдоНе для нашего верблюда!Он к колючкам не привык -Поцарапает язык!Не в пустыне он живёт,Пусть калачики жуёт!
Существует довольно широко распространённое мнение, будто верблюд может получать воду благодаря окислению содержащегося в горбах жира. Сторонники этой теории опираются на тот факт, что при окислении в организме десяти граммов жира образуется 10,7 миллилитров воды. И если горб выходящего в пустыню верблюда весит, к примеру, 40 килограммов, то после окисления жира верблюд получит около 43 литров воды. Запас довольно приличный. Но тут выясняется другое: если всё так просто, то почему тогда другие животные не могут приспособиться к жизни в пустыне? Ведь жир имеется у всех. Было установлено, что для окисления жира необходимо большое количество кислорода, а для этого животное должно усиленно дышать. При каждом вдохе в его лёгкие поступает сухой воздух пустыни, уходящий из организма полностью насыщенным влагой. Так что жир не имеет никаких преимуществ с точки зрения обеспеченности водой, а потому верблюжий горб не является ёмкостью для воды.

Домент: эукариоты. Царство: животные. Тип: хордовые. Класс: млекопитающие. Отряд: парнокопытные. Семейство: верблюдовые.
Научная классификация.
Стишок
Интересно прокатитьсяНа коне и на слоне!Но удобнее садитсяУ верблюда на спине!
С виду горд и непреклонен,Он на деле не таков!По натуре он тихоняИ добряк из добряков!
У кого возможность будетСъездить в жаркие края,Прокатитесь на верблюде!Правда, здорово, друзья!

На самом деле верблюды просто очень хорошо переносят обезвоживание. Даже если они очень долго не пили, их кровь не загустевает. Верблюды способны выживать без воды до двух недель, а без пищи до месяца. Истинное назначение горбов иное: они служат своеобразной «крышей», защищающей спину верблюда от палящего солнца. Кроме того, концентрация всех жировых запасов организма на спине способствует лучшей теплоотдаче.

КонеЦ


Презентация на тему: Верить или не верить глазам своим?


Презентация на тему: Великий Новгород


Презентация на тему: Великобритания 3 класс


Презентация на тему: Веретено, прялка, ткацкий станок


title: Презентация на тему: Верность

text:
Я щенок, я ничей, я бездомный…Я один, а вокруг мир огромный, Мир жестокий, холодный и злой…Умоляю, возьмите ДОМОЙ!!!
Кеша
Плутто
Карма
Малышка Мишельки
Люся
Региональная общественная организация Красноярского края “Приют собачьих сердец ”Верность”
Майкл
Лорд
Мерс
Беня
Салли
Гоша
Ладушка
Марфа
Найда
Тигруля
Миша
Мося
Лапа
Я ведь верю, что ЛЮДИ - ХОРОШИЕ…И всем сердцем хочу быть уверенный, Что не кем-то я ЗЛОБНО БРОШЕННЫЙ,А … СЛУЧАЙНО… был кем-то
                             ПОТЕРЯННЫЙ!!!
Дора
Ника
Буч
Жду хозяина….
По твоему отношению к собаке я узнаю,
 что ты за человек…
А. Боссе


Презентация на тему: Верблюды


title: Презентация на тему: Великие естествоиспытатели

text:
Антарктида
ПУТЕШЕСТВИЕ
 ПО
МАТЕРИКАМ
Интерактивная энциклопедия

АНТАРКТИДА
Антарктида – закованный в лёд материк, расположенный на крайнем юге нашей планеты.
В 1959 году был подписан международный договор об Антарктиде,  согласно которому там запрещается строить промышленные и военные объекты. Весь континент предоставляется ученым для исследований, поэтому Антарктиду называют континентом ученых.
 В Антарктиде построено более 60 научно-исследовательских станций. Там работают ученые многих стан мира.
В Центральной Антарктиде располагается полюс холода нашей планеты. На станции “Восток” 24 августа 1960г. Зарегистрирована температура -88,3С. Средняя температура зимних месяцев от -60С до -70С, летних от -30С до -50С.

Растительность
Достопримечательности
Животные

Растительность Антарктиды

Лишайники
Мхи
Пресноводные водоросли
Учёные доказали, что ранее Антарктида была зеленым городом. А подо льдом горы, долины, равнины, русла бывших рек, чаши бывших озер. Миллионы лет назад на этой земле не было вечной зимы. Здесь было тепло и зелено, шумели леса, колыхались под теплыми ветрами высокие травы, на берегах рек и озер собирались на водопой звери, в небе порхали птицы.
Сейчас в Антарктиде довольно скудный животный и растительный мир. Растительность здесь – это лишайники, мхи и пресноводные водоросли.
Животные
Достопримечательности
Главная

Лишайники

Лишайники —это растения без корней, листьев и цветов.  Их насчитывается около 300 видов.
Лишайники можно встретить на всех свободных от льда участках суши.
Растут они очень медленно, зато живут довольно долго. Согласно оценкам ученых, некоторым из них уже более 10 тысяч лет.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

Мхи

В Антарктиде насчитывается около  100 видов мхов. Это влаголюбивое растение.
Хотя мхи  могут показаться нежными и слабыми, в действительности они весьма выносливы. Ведь  антарктическая  среда не является очень подходящей для жизни растений.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

Пресноводные водоросли

Пресноводные водоросли селятся в летнее время в водоемах, а также на поверхности снега, подтаивающего летом под лучами солнца. Скопления микроскопических водорослей красного, зеленого и желтого цвета создают на поверхности красочные пятна. Колонии микроскопических зеленых водорослей издали напоминают лужайки.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

Животный  мир Антарктиды

ПИНГВИНЫ
ТЮЛЕНЬ
МОРСКОЙ СЛОН
КАСАТКА
В Антарктиде отсутствуют наземные млекопитающие, крылатые насекомые и пресноводные рыбы. Но, несмотря на это в близи “Мирного” гнездятся более 100 тыс. пингвинов, много буревестников, поморников, в водах обитают различные виды тюленей и морские леопарды. Также в Антарктиде обитают такие виды животных как морской слон, южный котик, малый полосатик, капский голубок, белая ржанка, мраморная нототения, антарктический клыкач, белокровная щука, антарктический ликод, антарктический калянус, антарктический криль, антарктическая морская звезда.

Растительность
Достопримечательности
Главная

ПИНГВИНЫ

На материке распространены пингвины Адели, антарктические - с белой полоской на носу, и императорские - на боках шеи у которых выделяются оранжевые пятна. Пингвин - птица морская, охотится исключительно в море. Недалеко от скалистого побережья взрослые пингвины учат охотиться молодежь. Они питаются рыбой, кальмарами и крилем. Пингвины могут пить как пресную, так и соленую воду. Если понадобится, недостаток влаги компенсирует снег. Все пингвины высиживают птенцов. Живут пингвины 7 — 20 лет, некоторые, возможно, и больше.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

ТЮЛЕНЬ

Тюлени хорошо приспособлены к жизни в холодных морях: все их тело, включая короткий хвост и ласты, покрыто густым грубым волосом, защищающим от ледяной воды, ветра, снега и льда. Под кожей находится толстый слой жира. Питаются рыбой, а также кальмарами и осьминогами.
Самый крупный из них — тюлень Уэделла — длиной до 3 м. Зимой он живет подо льдом, дышит через отверстия-продушины.
Самым распространенным тюленем в Антарктиде является тюлень-крабоед, достигающий в длину 2,5 м.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

МОРСКОЙ СЛОН

Морской слон является разновидностью тюленей и относится к семейству ластоногих. Выделяются  слоны среди всех тюленей своими огромными размерами, весом – и хоботами (длинный висячий нос, напоминающий хобот, поэтому их так и назвали).
Взрослые слоны могут иметь почти 6 метров в длину и более 3 тонн веса.
Большую часть жизни  слон проводит в океане. Он может задерживать своё дыхание более чем на 120 минут.
Семья морских слонов обычно рождает одного детёныша весом от 40 до 45 килограммов

Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

КАСАТКА

Касатка – самый крупный дельфин. В первобытные времена он имел репутацию грозного хищника, но в последнее время люди научились с ним находить общий язык. Люди этого хищника боялись скорее всего из-за огромного его вида. Он вымахивает до 8 метров в длину. Тело касатки тёмное с большими белыми пятнами.
Питаются они в основном рыбой, моллюсками, пингвинами, но способны нападать и на самых крупных китов, дельфинов, тюленей– сивучей и морских слонов. Поэтому все морские обитатели, завидев стадо касаток или услышав их голоса, стремятся поскорее уплыть подальше.

Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

Достопримечательности Антарктиды

Вулкан  Эребус
«Сухие долины»
Южный полюс
Айсберги
Антарктида - последняя обширная дикая местность на планете. Это - место крайностей, красивое и безмятежное, дикое и сильное. Её гигантские айсберги, покрытые льдом горные цепи и пустота полярных плато завораживают.
Растительность
Животные
Главная

«Сухие  Долины»

"Сухие Долины» - необычны тем, что дождь не выпадал там в течение, по крайней мере, двух миллионов лет. Они не имеют никакого ледяного покрова или снега, потому что воздух слишком сух (места не покрытые льдом в Антарктике называются "оазисами"), по мнению многих ученых это самое сухое место на планете. Несмотря на их внешность, долины поддерживают некоторые из самых необычных форм жизни на планете. Американские биологи обнаружили здесь морские водоросли, грибы и бактерии, живущие внутри камней.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

АЙСБЕРГИ

Айсберг - это крупный, свободно плавающий кусок льда в океане или море.
Айсберги у берегов Антарктиды образуются постоянно. Целые ледяные поля десятки лет бороздят просторы Мирового океана, пока не растают.
В водах Антарктиды встречались айсберги длиной более 300 км и шириной около 100 км.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

Вулкан  Эребус

Вулкан Эребус - самый южный действующий вулкан на Земле. Высота — 3794 м, расположен на острове Росса, где имеется еще 3 других потухших вулкана. Открыт вулкан Эребус был в 1841 г. полярным исследователем сэром Джеймсом Кларком Россом .
Вулкан был назван в честь Эреба, древнейшего греческого бога, сына Хаоса.
Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

Южный полюс

Южный полюс — точка, в которой воображаемая ось вращения Земли пересекает её поверхность в Южном полушарии.
Южный полюс располагается в Антарктиде на высоте 2800 метров. Толщина льда в районе Южного полюса — 2840 метров.

Растительность
Животные
Достопримечательности
Главная

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Верность собаки


Презентация на тему: Великий путешественник России Н.Н. Миклухо-Маклай


Презентация на тему: Весеннее пробуждение растений


Презентация на тему: Веселый утенок


title: Презентация на тему: Венера

text:
венера
Иcследовательская работа   ученика 1<<Б>>класса
Дьячкова Александра..
Гипотеза:
Венера ядовитая и на ней нет воды.
Цель работы:
Узнать признаки Венеры.
Узнать температуру Венеры.
Почему Венера такая яркая?
Сколько длится год на Венере?

Признаки Венеры
Ядовитый   дождь
Жара
Вулканы
Яркость

 Атмосфера Венеры ядовитая и задерживает тепло Солнца

Температура на Венере
Венера – самая горячая планета Солнечной системы.
Температура на поверхности планеты может достигать 470°С.
На Венере нет суточных перепадов температур.
Температура на экваторе Венеры такая же как и на полюсах.
Почему Венера такая яркая?
Венеру покрывают белые облака, которые отражают обратно в космос 60% солнечных лучей
Видимая звездная величина Венеры - 4
Сколько длится год на Венере?
Год на Венере короче года Земли. Венере требуется 225 земных суток, чтобы совершить оборот вокруг Солнца.
Сутки на Венере продолжаются 117 земных суток
На Венере можно увидеть, как Солнце восходит на западе и заходит на востоке, поскольку Венера вращается в сторону, противоположную своей орбите.
Спасибо за внимание.
                                КОНЕЦ


title: Презентация на тему: Урок людяності

text:
ОСНОВИ
ЗДОРОВ’Я
2 КЛАС
СВІЧКАР В.І.
ДЕРГАЧІВСЬКА ГІМНАЗІЯ №3
УРОК
ЛЮДЯНОСТІ
Замок
людяності
ДОБРИЙ
ЛИХИЙ
ЗЛИЙ
ДОБРОЗИЧЛИВИЙ
СУМНИЙ
ЧЕСНИЙ
ПІДСТУПНИЙ
БОЯЗКИЙ
ЖАДІБНИЙ
ЛЮДЯНИЙ
ЗБЕРЕМО РИСИ
ДОБРОЇ ЛЮДИНИ
Замок
людяності

ГРА « ВИБЕРИ СОБІ»
ЯКИМИ Б РИСАМИ ХАРАКТЕРА
ВИ СЕБЕ НАДІЛИЛИ В ЖИТТІ?
КІНОЗАЛ ЗАПРОШУЄ
ЯКИМ БУВ СИН?
ЯКУ СПРАВУ ЙОМУ
ЗНАЙШОВ БАТЬКО?
ЩО ЗАЛИШАЄТЬСЯ
НА СЕРЦІ ЛЮДИНИ,
 ЯКІЙ ГОВОРЯТЬ ЗЛІ СЛОВА?
ЯК ПОТРІБНО СТАВИТИСЬ
ОДИН ДО ОДНОГО?
Замок
людяності

ДЛЯ РОЗДУМІВ
Добрим бути просто чи не просто?
 Не залежить доброта від зросту,
І дитина робить добру справу.
Як не кине друга на поталу.
 Як людей полюбиш, пошануєш,
Силу для Добра в душі відчуєш.
І закрутиться земля скоріше.
Якщо разом станемо добріші.
Доброта з роками не старіє,
 Доброта від холоду зігріє
 І якщо вона як сонце світить.
То радіють
І дорослі й діти.
БУТИ ДОБРИМ ПРОСТО ЧИ НІ?
Замок
людяності

ГРА « МОЇ ДОБРІ СПРАВИ»
ОБМАЛЮЙТЕ СВОЮ РУЧКУ
І ЗАПИШІТЬ НА КОЖЕН ПАЛЬЧИК ДОБРУ СПРАВУ
ЛІТЕРАТУРНА СТОРІНКА
ПРАВИЛА У ВІКОНЕЧКУ
ЛІТЕРАТУРНА СТОРІНКА
ПРАВИЛА У ВІКОНЕЧКУ
ЛІТЕРАТУРНА СТОРІНКА
ПРАВИЛА У ВІКОНЕЧКУ
ЛІТЕРАТУРНА СТОРІНКА
ПРАВИЛА У ВІКОНЕЧКУ
Замок
людяності

НА УРОК ДО ТІТОНЬКИ СОВИ
ЯКЩО Б ВИ МАЛЮВАЛИ
ЛЮДЯНІСТЬ, ТО ЯКІ
Б КОЛЬОРИ ОБРАЛИ?
ЯКОГО КОЛЬОРУ ЛЮДЯНІСТЬ?
Замок
людяності

ЛІТЕРАТУРНА СТОРІНКА
Хлопчина вбіг із двору в хату
 До тата голосно гука:
 «А я провідав у лікарні
 Свого найкращого дружка.
 Це ж правда, тато, я чутливий і
маю серце золоте?
 Замисливсь тато на хвилину
 І так сказав йому на те:
 «Коли тебе в тяжку хвилину
 Людина виручить з біди –
 Про те добро, аж поки віку, ти,
 Синку, пам’ятай завжди.
 Коли ж людині щиросердно ти зробиш
 Сам добро колись, -
 Про те забудь, аж поки віку,
 Мовчи й нікому не хвались»
ЧОМУ ТАК СКАЗАВ ТАТО?
ГРА « ГІДНИЙ ВЧИНОК-НІ»
ГРА « ГІДНИЙ ВЧИНОК-НІ»
ГРА « ГІДНИЙ ВЧИНОК-НІ»
ГРА « ГІДНИЙ ВЧИНОК-НІ»
Замок
людяності

КІНОЗАЛ ЗАПРОШУЄ
ЯКІ ЗЛІ ВЧИНКИ ВИ
ПОМІТИЛИ?
ЯКІ ПОРАДИ ВИ ДАЛИ Б ?
Замок
людяності

ЛІТЕРАТУРНА СТОРІНКА
Випробування.
Діти розв'язували задачу. Стояла тиша. Раптом в двері хтось постукав. В клас зайшов директор і сказав: "Привів нову ученицю". Всі побачили маленьку ученицю. Тридцять пар очей дивилися на нову школярку. Дівчинка була горбатою.
В учителя забилося серце. Він дивився в очі школярам, сам відчував, що в його очах - молитва: Хай не побачить дівчинка в ваших поглядах, дорогі діти, ні подиву, ні насмішки.
В дитячих очах учитель побачив радість: приїхала нова учениця. Вони дивилися тільки в очі - і ласкаво посміхалися.
Учитель сказав: "Її звати Оля. Вона приїхала до нас здалеку.  Хто ПОСТУПИТЬСЯ  їй місцеМ за першою партою? Бачите, яка вона маленька". Всі шість хлопчиків і дівчаток, які сиділи за 1-шою партою, підняли руки і стали просити: "Я перейду..."
Оля сіла за 1 парту.
ЧИ ВИТРИМАВ КЛАС ВИПРОБУВАННЯ?
А НАШ СКЛАС СПРАВИВСЯ Б?
Замок
людяності

ІНТЕРАКТИВНА ВПРАВА
« ПЕРЕДБАЧЕННЯ»
ЩО СТАЛОСЯ?
РОБОТА В ГРУПАХ
ЧИ З КОРИСТЮ ВИКОРИСТАЛА
 ДІВЧИНКА
 ОСТАННЮ ПЕЛЮСТКУ
З БАЖАННЯМ?
КОМУ ЗРОБИЛА ДОБРЕ?

Замок
людяності

РОБОТА ЗА ПІДРУЧНИКОМ
С. 104
ЯК ТРЕБА СЕБЕ ВЕСТИ
ПРИ ЗУСТРІЧІ З ІНВАЛІДАМИ?
ЯКИХ ПРАВИЛ СПІЛКУВАННЯ
ПОТРІБНО ДОТРИМУВАТИСЯ
 З НИМИ?
ЯКОЇ ДОПОМОГИ ВОНИ
ВІД НАС ОЧІКУЮТЬ?

МОДЕЛЮВАННЯ СИТУАЦІЙ
ЯК  ВИ  ВЧИНИЛИ  Б?
МОДЕЛЮВАННЯ СИТУАЦІЙ
ЯК  ВИ  ВЧИНИЛИ  Б?
Замок
людяності

РОЗСИПАНКА
ПОЯСНІТЬ ПРИСЛІВ´Я
ВМІЙТЕ
ПРОЩАТИ
МАТИ
ПРОЩАЄ
ЯК
РОЗСИПАНКА
ПОЯСНІТЬ ПРИСЛІВ´Я
ЗА
ВІДДАТИ
ДОБРОМ
СПІШІТЬ
ДОБРО
РОЗСИПАНКА
ПОЯСНІТЬ ПРИСЛІВ´Я
ЯК
СОНЕЧКО
ГРІЄ
ДОБРО
Замок
людяності

ГРА « ЦЕ МІЙ ДОБРИЙ ВЧИНОК»
ГРА « ЦЕ МІЙ ДОБРИЙ ВЧИНОК»
ВІДПОЧИВАЄМО
ГРА « ЩО НЕ ТАК?»
ГРА « ЩО НЕ ТАК?»
ГРА « ЩО НЕ ТАК?»
Замок
людяності

ЛІТЕРАТУРНА СТОРІНКА
О, будьте добрими, о, будьте добрі, люди!
 На розтіш світу двері відчиніть.
 На всі віки, на завше і повсюди
 На цій землі святе добро творіть.
 Квітує вишня, - не ламайте гілку!
 Її красу весняну пощадіть.
 Заплаче жінка, - пожалійте жінку,
 І добрим словом біль її згасіть.
 Ви будьте добрі, люди, щохвилинно,
 Забувши гнів і кривду всіх образ.
 Нехай цвіте погожа, ясна днина
 І набирає сили від добра.
 Нехай молитва щира в небо лине,
 І зло іщезне назавжди.
 Нехай добром людським зігріте серце
 Убереже цю землю від біди!
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
ПОПРАЦЮВАТИ
 З ПІДРУЧНИКОМ С. 104-105
ДАЙТЕ ВІДПОВІДІ
НА ПИТАННЯ С. 105
СКЛАДІТЬ СЛОВНИЧОК
ДОБРИХ СЛІВ


Презентация на тему: Весенние месяцы


title: Презентация на тему: Верблюд

text:
Верблюд – корабль пустыни.
Масса взрослого верблюда — 500—800 кг, высота в холке — до 2м. Длинная шея даёт возможность доставать до травы и других низкорослых растений, составляющих пищу.
У одногорбого верблюда окраска красноватая, у двугорбого — тёмно-бурая.
Верблюды могут жить до 40 лет.
Зрение у верблюдов отличное: они могут увидеть идущего человека за километр, движущийся автомобиль — за 3-5 километра.
Они прекрасно чуют запах влаги и могут почуять свежее пастбище или пресную воду за 40-60 километров, а также заметить на небе грозовые тучи и отправиться в их сторону в надежде попасть в то место, где прольются дожди. Максимальная скорость, которую верблюды развивают при беге, — около 16 км/ч.
Густой мех предназначен для защиты от дневного зноя и ночного холода.
Широкие двупалые ступни — для передвижения по сыпучим пескам или мелким камням.
На подошвах и коленях верблюдов есть мозоли из нескольких слоёв омертвевшей кожи, не имеющей рецепторов. Когда они ложатся, то коленями опираются  на песок, а ноги подгибают под живот. Так они защищают себя от ожогов раскалённым песком.
Верблюды - это крупные животные, приспособленные для жизни в засушливых регионах мира
пустынях, полупустынях и степях.
Уши мелкие, почти незаметные, для уменьшения поверхности тела и, соответственно, площади испарения и теплоотдачи при неблагоприятных условиях.
Двойной ряд длинных густых ресниц защищает глаза от песка.
Ноздри щелевидные, заросшие внутри волосами, что препятствует испарению влаги. Влага, при дыхании выделяемая из ноздрей, собирается в особой складке и попадает в рот.
Верблюды не потеют и теряют мало жидкости. Верблюды способны выживать без воды до двух недель, а без пищи до месяца.
Добравшись до воды, верблюд может сразу выпить до ста литров.
Горбы служат своеобразной «крышей», защищающей спину верблюда от палящего солнца. и способствуют лучшей теплоотдаче.
Верхняя челюсть верблюда вооружена резцами, которыми он может больно укусить.
Разозлённый верблюд известен своей привычкой плевать в лицо обидчику дурно пахнущей жвачкой.
Верблюды - жвачные животные. Они питаются полынью, верблюжьей колючкой и саксаулом.      Верблюды могут пить соленую воду.
Верблюды являются также хорошими пловцами, несмотря на то, что большинство из них никогда не видели ни одного водоема.
У верблюдов нет определенного сезона размножения. Самка вынашивает плод  385 дней. Верблюжонок, который весит при рождении около 14 кг, появляется на свет зрячим и покрытым шерстью. Он почти сразу встаёт на ноги, чтобы следовать за матерью,  поэтому молоко верблюдицы, как у всех копытных,  очень жирное.
Сегодня верблюдов широко используют, как вьючных животных, а также для получения мяса, молока и прядильной шерсти.
Во многих странах создаются верблюжьи фермы с целью развлечения туристов.
Без комментариев…


Презентация на тему: Версии происхождения человека на Земле


title: Презентация на тему: Вещества и явления в окружающем мире

text:
Вещества и явления в окружающем мире.
Подготовила учитель биологии
ГБОУ СОШ 797 Полянская И.В.
вещество
вещество
тело

Все, что нас окружает – тела.
Тела состоят из веществ.

Что здесь лишнее?

Стекло, очки, окно, стакан.

Соль, солонка, сахар, стекло
Состояния веществ
жидкое
твердое
газообразное

Вещества
простые
сложные

Изменения в окружающем нас мире называются явлениями.

Найдите соответствие:
Тепловые                 Нагревание тел
Световые                 Охлаждение тел
Звуковые                  Изменение формы тела
Механические          Радуга
Электрические         Звук
                                  Движение заряженных
                                  частиц

Явления природы
Физические.
Вещества изменяют состояние и форму.
(механические, тепловые, звуковые и т.д.)

Химические.
В результате реакций образуются новые вещества.
(изменяется цвет, запах, вкус, образуется осадок, выделяется газ, тепло)

Найдите соответствие:
                                  взрыв
Физическое               нагревание воды
                                   сжатие пружины
                                   таяние льда
Химическое               гниение
                                    радуга
                                    изменение
                                    окраски листьев


Презентация на тему: Вещества в окружающем мире


title: Презентация на тему: весеннее мотивы

text:
Весенние мотивы.        (Фото-отчет)

            Выполнила: воспитатель      		Шерстобитова Л.В.

Весенние месяцы.
У весны весёлый старт -На пороге стоит Март.Весело звенит капель -К нам уже спешит Апрель.Май их быстро догоняет,Всех цветами он встречает.Света, радости полныВсе три месяца весны.

Наше творчество с детьми
Весенние прогулки:

Весенний праздник.


Презентация на тему: Великолепная семёрка 4 класс


Презентация на тему: Весенняя Капель


title: Презентация на тему: В царстве шоколада 4 класс

text:
4,5
4,5
4,5
4,4
3,9
4,3
4,1
4
4,08
3,8
3,9
3,82
3,8
3,6
3,76
3,6
3,7
3,62
3
3,8
3,16
45
0
13
0
41
4
12
1
38
7
8
5
38
7
13
0
45
0
13
0


Презентация на тему: Верования славян и их предания


title: Презентация на тему: Весенние изменения

text:
Окружающий мир. 2 класс

Учитель нач. классов
ГОУ школа № 481
Заварзина Г.Ю.

                      2008 г.
Весенние изменения в природе
900igr.net
Я раскрываю  почки
В зелёные листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня….
ВЕСНА
отгадай
ВЕСНА
Изменения в неживой природе
Жизнь растений весной
Насекомые
Перелётные птицы
Жизнь млекопитающих

Жизнь растений весной

деревья
кустарники
травы

Соедини стрелками
ДЕРЕВЬЯ
КУСТАРНИКИ
ТРАВЫ
МЯГКИЕ СОЧНЫЕ СТЕБЛИ

ОДИН ОДРЕВЕСНЕВШИЙ
 СТЕБЕЛЬ  ( СТВОЛ )

НЕСКОЛЬКО ОДРЕВЕСНЕВШИХ
СТЕБЛЕЙ   ( СТВОЛИКОВ )

Скоро здесь вырастут высокие клёны.

Она  весну встречает - Серёжки надевает
Берёза

ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА ДЕВИЦА :
НЕ ШВЕЯ,  НЕ МАСТЕРИЦА,
НИЧЕГО САМА НЕ ШЬЁТ,
А В ИГОЛКАХ КРУГЛЫЙ ГОД.
ОТГАДАЙ
ВРОДЕ СОСЕН, ВРОДЕ  ЁЛОК,
А ЗИМУЕТ БЕЗ ИГОЛОК.

ива
осина
тополь

БУДТО СНЕЖНЫЙ ШАР БЕЛА
ПО ВЕСНЕ ОНА ЦВЕЛА.
НЕЖНЫЙ ЗАПАХ ИСТОЧАЛА,
А КОГДА ПОРА НАСТАЛА,
РАЗОМ СДЕЛАЛАСЬ ОНА
ВСЯ ОТ  ЯГОДЫ ЧЕРНА.

Цветение этого кустарника заканчивает весну и начинает лето.
АКАЦИЯ
ЦВЕТЫ
ПЛОДЫ
Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладошки
Бусинки- дробинки.

Найди лишнее
первоцветы
Первоцветы пробиваются из-под снега.
И вот на солнечной опушке с

поднятой гордо головой

расцвёл подснежник голубой
Родился                        в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень-
Он тихо зазвенит.

ландыш
Запомни!
Ягоды ландыша
Ядовиты!

Как только прогреется земля, из зимних укрытий выходят жуки, мухи, комары, муравьи
и другие насекомые.

Ветви свои наклонила,
Вся расцвела, распушилась.
Сладким нектаром
Друзей напоила.
Душистый запах цветущих растений
привлекает пчёл.

Пчёлы – это насекомые-опылители
Зацвела яблоня. Пчёлы тут как тут.
Не моторы, а шумят,
Не пилоты. а летят,
Не змеи, а жалят.

Пчёлы, осы.
ответь на вопросы
1. Кто это?

2. Где его гнездо?

3. Почему исчезает?
Шмели занесены

Красную книгу.
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.

На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нём миллион.

Как ты поступишь,если
встретишь в лесу
муравейник ?
Муравьи – это лесные
пожарные.
Не тревожь их.
.

Солнце поднимается

 выше.
Воздух и почва

прогреваются.
Выходят из укрытий
насекомые.
Тает снег.
Начитается рост

растений
Прилетают птицы.

Весна идёт! Весна идёт! Мы молодой весны гонцы, она нас выслала вперёд.
Кто приносит весну на крыльях ?
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждёт.
Чужие песни петь умеет,
А всё же голос свой имеет.

СКВОРЕЦ
Всех перелётных птиц черней,
Чистит он пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь.
А зовётся птица …
ГРАЧ

Что за птичка-непоседа ?

В народе эту птичку
называют ледоломкой.
ТРЯСОГУЗКА

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
ЛАСТОЧКА
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, точно вилы.
Если я летаю низко –
Значит дождик где-то близко.
В синем небе голосок,
Будто крохотный звонок.
ЖАВОРОНОК
Утром 21 марта по старинному русскому обычаю пекут
жаворонки – булочки с носиком, с изюминками вместо
глаз.
В этот день издавна на Руси выпускают на волю
певчих птиц.
Узнай птичку
Её трели будят нас по утрам.
Может жить в лесу и
в городских парках.
ЗЯБЛИК

О Т Г А Д А Й
Без рук без топорёнка
Построена избёнка.
Первая забота птиц –
свить гнездо.


title: Презентация на тему: Вещества урок

text:
900igr.net
2
3
1
4
5
6
7
8


Презентация на тему: Верблюды