title: Презентация на тему: Выбор будущей профессии

text:
Выбор будущей профессии
Хотарева Лаура 8Э
Тысячи тропок готовит судьба
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет- тропинка твоя
Это тебе  доказать предстоит.

Выбор будущей профессии является важным и серьезным делом. От выбора профессии зависит как будет происходить ваша жизнь после окончания учебного заведения и до самой пенсии. Именно поэтому к выбору профессии нужно подходить со всей ответственностью. Определением будущих профессиональных склонностей следует начать заниматься в старших классах средней школы.
Выбор профессии – важное и ответственное дело. Есть два способа выбирать профессию:
1.Метод проб и ошибок, когда человек идет вслепую, пробуя себя в разных сферах деятельности, пока не найдет ту единственную профессию, которая будет приносить ему не только средства к достойному существованию, но и радость труда.
          На это может уйти половина человеческой жизни.

2.Изучение себя, своих интересов, склонностей, свойств нервной системы, мышления, памяти, внимания – всего того, что понадобится каждому человеку в выборе той или иной профессии.
          Получив знания о себе. Можно познакомиться  с миром профессий, узнать свои возможности в выбираемой профессии и требованиям профессии к человеку. Только тогда выбор может быть осмысленным.

Типичные ошибки при выборе профессии:

Выбор профессии «за компанию»

Выбор престижной профессии

Отождествление учебного предмета с профессией

Отождествление профессии с конкретным человеком, который нравится

Несоответствие здоровья и условий труда по избранной профессии

Устаревшие представления о характере труда и возможностях профессии

Неумение разобраться в себе, своих склонностях, способностях и мотивах

Выбор профессии под давлением родителей

СКЛОННОСТЬ
К ПРОФЕССИИ

 ТЕСТ «СКЛОННОСТЬ К ПРОФЕССИИ»
1.Новогодняя ночь для тебя - лучшее время, чтобы:
а) выспаться; б) посмотреть телевизор вместе с семьёй; в) оказаться в кругу друзей.

2. Из трёх подарков ты предпочёл бы:
 а) удочку, набор для вышивания; б) коньки или лыжи; в) турпутевку или билет на интересное представление.

3. Отправляться в путешествие лучше всего:
а) в одиночку; б) с семьёй или друзьями; в) с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.

4. Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:
 а) почувствовал бы полную свободу; б) занялся бы поиском выхода или каким-нибудь делом;
 в) ощутил бы тоску, неприкаянность, страх.

5. В своё свободное время ты любишь:
 а) читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;
 б) рисовать, читать, заниматься спортом, музыкой, шитьём или вязанием, ходить в походы, разговаривать по телефону, смотреть телевизор;

в) заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, путешествовать с друзьями, ходить с компанией в кино...

Подсчитайте количество набранных баллов, учитывая, что ответы на вопрос с буквой «а» оцениваются 1 баллом, «б» - 2, «в» - 3 баллами.
Если вы набрали от 5 до 8 баллов - советуем подумать о профессии, где вам не придётся общаться с большим числом людей (продавец, учитель, журналист и психолог в данном случае не очень подходят). Зато исследовательская деятельность или работа в охотхозяйстве, лесничестве, зверопитомнике или на собственной ферме, специальность программиста, слесаря или токаря, профессия бухгалтера, оператора ЭВМ вполне будут приемлемы для вас, поскольку ваши ответы показывают, что вы цените тишину, не любите шумных, незнакомых компаний. Вы чуть-чуть стеснительны и замкнуты, встречи с незнакомыми людьми вам доставляют беспокойство.
          Если вы чаще ставили галочки возле буквы «б» и набрали от 8 до 12 очков, то считайте - вам крупно повезло. Вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Вы не боитесь новых знакомств и спокойно обходитесь без общения длительное время. Выбор профессии здесь практически не ограничен!
           Ну а если в вашем активе от 12 до 15 очков, снова задумайтесь над выбором: стоит ли вам, человеку общительному, легко вступающему в контакт, отказываться от возможности иметь интересную профессию менеджера, агента по рекламе, коммерческого директора, продавца, дилера, учителя, брокера или тренера? В вас огромный потенциал энергии и сил, которых хватит для работы с большой аудиторией и коллективом коллег. Вам будет тесно в маленькой лаборатории или у конвейера, охотничьем хозяйстве или мастерской.

САМАЯ-

  САМАЯ…

Назовите профессии:

        1. Самая зеленая
        2. Самая сладкая
        3. Самая денежная
        4. Самая волосатая
        5. Самая детская
        6. Самая смешная
        7. Самая общительная
        8. Самая серьезная
        9. Самая модная
       10.Самая забытая
       11.Самая отважная

1.Самая зеленая : садовод, лесник, цветовод-декоратор ...
2.Самая сладкая : кондитер, продавец в кондитерской ...

3.Самая денежная : банкир, профессиональные теннисисты…
4.Самая волосатая : парикмахер...

5.Самая детская: воспитатель, педиатр, учитель...
6.Самая смешная : клоун, пародист...

7.Самая общительная : журналист, экскурсовод, учитель…
8.Самая серьезная : сапер, хирург, разведчик, милиционер…

9.Самая модная : юрист, экономист, менеджер, топ-модель…
10.Самая забытая : конюх, камердинер ,ключник, шорник…

11.Самая отважная : пожарный, каскадер, моряк- подводник…

ТЕСТ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮОРИЕНТАЦИЮ
Из приведенных ниже высказываний выберите то, что вам больше подходит
1.А. Я люблю командные виды спорта.
Б. Кроссворды увлекают меня.
В. Я всегда готов дать совет, если другим он нужен.
Г. Мне нравится говорить по телефону.
Д. Я машинально рисую картинки в записных книжках.
Е. Я интересуюсь всем, что меня окружает.
2.А. Мне нравится работать руками.
Б. Я всегда составляю список дел, которые нужно выполнить.
В. Я бы предпочел работать на себя, чем на кого-то другого.
Г. Мне нравится помогать людям.
Д. Я люблю использовать свое воображение.
Е. Я неплохо разбираюсь в естественных науках.

3. А. Я умею обращаться с инструментами.
Б. Моя комната всегда находится в образцовом порядке.
В. Я предпочитаю работать не в одиночку, а в коллективе.
Г. Я не стесняюсь высказывать своего мнения.
Д. Я люблю модно одеваться.
Е. Я люблю читать энциклопедию подряд, страницу за страницей.
А. Я предпочитаю находиться на открытом воздухе, нежели в помещении.
Б. Математика – это то, что я знаю лучше всего.
В. Я предпочитаю участвовать в представлении, а не наблюдать за ним.
Г. Я спрашиваю совета при решении возникших проблем.
Д. Я всегда принимаю решения самостоятельно.
Е. Меня интересует природа.
4.А. Мне нравятся домашние животные.
Б. Мой почерк четкий и разборчивый.
В. Я хотел бы сделать политическую карьеру.
Г. Я веду дневник.
Д. Я предпочитаю работать самостоятельно.
Е. Я разбираю вещи, чтобы понять, как они устроены.

Подсчитайте, сколько раз вы обвели каждую букву: если вы обвели одну и ту же букву четыре и более раз, то вы можете выбрать профессию, родственную тем, что приведены  под этой буквой. Если вы ни одну букву не обвели хотя бы четырежды, ваши интересы находятся на стадии развития.
Группа А. Возможно, вы умеете обращаться с инструментами. Может быть, вам нравится садоводство. Возможно, недавно вы сделали книжную полку или оборудовали комнату для установки стереосистемы. Может быть, как раз сейчас вы работаете над очередным проектом. Такие дарования нужны для многих профессий. Вы должны поближе познакомиться с теми профессиями, где нужно работать практически:

Группа Б. Наверное, вам уже не раз приходилось подсказывать другим людям, где они забыли свои ключи или очки. Решение математических задач представляет для вас увлекательную, а не рутинную работу. Может быть, друзья обращаются к вам за помощью на лабораторных занятиях или одалживают ваши конспекты, готовясь к уроку. Вам может нравиться вести спортивную статистику, играть в карты, шашки или шахматы. С такими интересами вам имеет смысл обратить внимание на профессии, требующие определенных организаторских способностей и детального анализа:

Группа В. Вы, наверное, уже знаете, что способность убеждать людей составляет одну из ваших сильных черт характера. Может быть, вы –Может быть, вы такой человек, который, работая в коллективе, может перепоручить товарищам выполнить часть своей работы. С такими способностями у вас есть шансы преуспеть в профессиях, где требуется руководить, убеждать, распоряжаться и давать указания:

Группа Г. Возможно, вы часто принимаете добровольное участие в классных мероприятиях. Может быть, вы работаете на общественных началах в вашей школе или церкви. Возможно, вы тратите массу времени на телефонные разговоры с друзьями. Или вам нравится подрабатывать, ухаживая за маленькими детьми, или заниматься командными видами спорта. С такими интересами вам имеет смысл выбрать профессию, связанную с общение с людьми:

Группа Д. Может оказаться, что вам нравится рассказывать анекдоты и забавные истории. Может быть, вы ведете дневник, в который записываете все, что случается, и то, как вы к этому относитесь. Вероятно, вам нравится читать и мечтать при этом. Возможно, друзья обращаются к вам с просьбами помочь в выборе одежды или придумать поздравление ко дню рождения. С такими задатками и интересами вы можете подумать о профессии, в которой важны творчество и оригинальность:

 Группа Е. Вам, наверное, известны собственные способности чинить разные вещи или разбирать их, чтобы узнать, как они устроены. Возможно, вам нравится биология. Может быть, ваша любознательность заставляет вас постоянно искать ключи к разгадке стоящих перед вами задач. Может быть, вам нравится бывать в новых местах, узнавать новые для себя вещи. С такими интересами вы, вероятно, захотите выбрать профессию, где требуются аналитические способности:

Помните: выбирая профессию, выбирая кем стать — вы выбираете судьбу.
                  Профессия должна приносить удовольствие и обеспечивать максимальную реализацию ваших возможностей.

Только после внимательного анализа всех своих склонностей и пожеланий можно определиться кем стать, т.е. сделать выбор в пользу той или иной профессии.


title: Презентация на тему: Выхухоли

text:
Выхухоли

Выхухоль является млекопитающим семейства кротовых. Относится к классу насекомоядных. В прошлом – объект активной охоты. В настоящее время занесен в Красную книгу России и находится под охраной.

Выхухоль – реликтовый вид, эндемичный на территории бывшего СССР. В доисторические времена встречался в Европе вплоть до британских островов. Её современный естественный ареал имеет разорванный характер и в основном ограничен бассейнами Днепра, Волги, Дона и Урала. Водится он также в Казахстане; на Украине, в Литве и Белоруссии изредка.

Внешность животного выхухоль впечатляет  своей необычностью. Это довольно крупный зверь с телом 18-22 см в длину, таким же по длине хвостом и массой до 520 г. Хвост выхухоли покрыт слоем роговых чешуек, а вдоль них по верху ещё и жесткими волосками, которые образуют киль.
Хвост у самого основания как бы перетянут (там у него наименьший диаметр). За самым перехватом (первая треть длины хвоста) идет грушевидное утолщение. Там расположены мускусные, пахучие железы, маслянистая жидкость из которых выходит через многочисленные отверстия – они располагаются на нижней стороне этого утолщения. Хвост за утолщением заметно сжат с боков. Носовые отверстия выхухоли замыкаются с помощью особого клапана в полости носа. Животное имеет очень длинные вибриссы, а на его теле растут чувствительные волоски. У выхухоли довольно короткие конечности, 5-палые,при этом задние стопы шире и крупнее передних. Пальцы до когтей объединяются плавательными перепонками. Когти длинные, они хорошо развиты и немного изогнуты. По краям лап проходит кайма из жёстких волос, увеличивающая плавательную поверхность каждой лапы. Мех у выхухоли бархатистый, густой, очень прочный. Меховые волоски у выхухоли устроены не как у остальных животных: они расширяются кверху и сужаются к корню. Окрас спины сероватый или тёмно-коричневый, брюшко — серебристо-серое или серебристо-белое.
Выхухоль большую часть года живет в норах, в которых только один выход. Выход этот скрывается под водой. Наибольшая часть хода, размещенного над уровнем воды, уходит почти горизонтально на 3 м и снабжена несколькими расширениями (камерами). Во время весеннего половодья камеры затопляются, животные покидают их и укрываются на плавающих деревьях, в наносах из веток и листьев или во временных неглубоких норах, вырытых в незатопленных местах на коренном берегу. На дне водоёма между двух смежных нор проложена траншея, которая прорезывает всю толщу ила вплоть до самой песчаной основы.
В летнее время выхухоли живут поодиночке, иногда парами или семьями. Зимой же в одной норе можно обнаружить до 12-13 зверьков разного возраста и пола. У каждого зверька есть временно посещаемые норы, которые располагаются недалеко (через 20-30 м) одна от другой. Расстояние такое выхухоль проплывает вдоль траншеи всего за минуту – оптимальное время её пребывания под водой. Впрочем, выхухоль может находиться в толще воды до 4 минут.
Выхухоль имеет одно важное преимущество – он может долгое время находиться под водой. Во время передвижения зверька по донной траншее, он выдыхает воздух, набранный в лёгкие, в виде скопления небольших пузырьков. Пузырьки под давлением воды выходят и из толщи мехового покрова. В зимний период пузырьки воздуха образуют скопления над траншеей подо льдом и вмерзают в лед в виде небольших пустот, различных по величине. Ледовое покрытие над траншеей становится непрочным и пористым. Подо льдом за счёт пузырьков воздуха над донной траншеей создаются условия для наилучшей аэрации, привлекающей пиявок, моллюсков и мальков.
Их привлекает стойкий запах мускуса, который создает над траншеей некое подобие пахучего следа. Выхухоль не рыщет вслепую по дну своего водоёма в поисках пропитания, а передвигается по своим траншеям, к которым жертвы сами охотно подтягиваются. В период ранних паводков, опасных для жизни выхухолей, лёд ломается по линии высокой пористости. Зверьки убегают через образовавшиеся трещины. Иногда зимой вода поднимается и затапливает норы выхухоли. Лёд, даже пористый, не всегда создаёт достаточно широкую трещину для выхода животного на поверхность. В заполненной водой норе выхухоли гибнут через 5-6 минут. В особо засушливые годы пойменные водоёмы могут сильно пересыхать. Найти другой водоём — нелегкая задача для выхухолей. Описание животного говорит о том, что выхухоль практически слепа (не различает контуров), косолапа (у нее сильно изогнуты длинные пальцы задних ног). На земле выхухоль не может быстро передвигаться, зачастую становясь жертвой хищников.
Зверьки активны преимущественно в сумерках и ночью. Выхухоль всеяден. Основу ее питания составляют насекомые и их личинки, черви и моллюски, может поедать корневища рогоза, клубни стрелолиста. Самая любимая еда выхухоли — моллюски. На берегах тихих речек и заводей, где живут эти зверьки, можно увидеть кучки раковин моллюсков — остатки выхухольего пиршества.Вытянутым рыльцем выхухоль шарит по дну, прокапывая при этом целую систему траншей. В них собираются разные беспозвоночные, которых она ест, — их привлекает запах пахучих желез, находящихся в хвосте выхухоля.

Детеныши рождаются голыми и слепыми. Основными врагами выхухоли являются лиса, горностай, хорь, филин и щуки.


title: Презентация на тему: Выращивание фасоли в разных условиях

text:
Общая презентация
Тема: Выращивание фасоли в разных условиях

Выполнил: ученик 2 «В» класса
Лицея №41
Сафонов Андрей

Введение
Опыт №1
Опыт №2
Опыт №1     без  воды                                                           с  водой
Опыт №229 октября 2015 года

В теплом солнечном месте
Тепло, но меньше света
В прохладном солнечном месте

Мало света
В холодном месте
Вывод
Для нормального развития растения ему необходимо солнечный свет, тепло, ежедневный полив растения и воздух.


title: Презентация на тему: Выращивание и размещение комнатных растений

text:
Учебное пособие для 7 класса  по теме «Выращивание и размещение комнатных растений»

Все эти цветы сфотографированы в кабинетах нашей школы
Сенполия Фиалковая

Сенполия Фиалковая
Эухарис амазонский
фиалка

Азалия ( родендрон Симса)

Азалия

Цикламен
глоксиния
Каланхоэ  Блосфельда
каланхоэ
примула
кливия
Пеларгония

                                     Фикус   Бенджамина
Хамедорея изящная

Так располагают                                  растения - сателиты
зимний сад

Калла

Цветочные растения делятся           на группы:
1.Декоративно-цветущие.
2.Декоративно-лиственные.
3.Лианы.
4. Ампельные.
5. Суккуленты


title: Презентация на тему: Выявление лучшего биологического способа защиты капусты от гусениц капустной белянки

text:
Выполнила: Веденькина Ангелина,
Руководитель Петухова М.К.
2013 год
Исследовательская работа «Выявление лучшего биологического способа защиты капусты от гусениц капустной белянки »

ЦЕЛЬ ОПЫТА:
Определить наиболее эффективный биологический способ защиты капусты от гусениц капустной белянки.

    ЗАДАЧИ:
1. Определить   влияние   различных   способов   защиты   капусты   на
    товарные   качества   кочана.
2. Рассчитать урожайность капусты при различных способах её защиты.
3. Выявить   наиболее   эффективный   биологический   способ   защиты
    капусты  от  гусениц  капустной  белянки.

СХЕМА ОПЫТА:

1. КОНТРОЛЬ – без обработки
2. ВАРИАНТ ПЕРВЫЙ – обработка настоем ботвы томатов и стрелок чеснока
3. ВАРИАНТ ВТОРОЙ  - обработка настоем листьев лопуха и крапивы
4. ВАРИАНТ ТРЕТИЙ – посадка бархатцев между растениями капусты

Результаты опыта

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


Презентация на тему: Взаимодействие природы и общества (10 класс)


title: Презентация на тему: Взаимодействие спроса и предложения

text:
Обобщающий урок по теме: «Взаимодействие спроса и предложения» с применением ИКТ
Программа: «Областная программа экономического образования школьников»
8 класс
Учитель: Фомина Вера Николаевна,
персональный идентификатор 221 -822 - 765

 закрепить знания по теме «Взаимодействие спроса и предложения»;
 закрепить умения экономического анализа результата взаимодействия             спроса и предложения,
 закрепить навыки решения задач по данной теме,
развивать логическое и творческое мышление,
 воспитывать интерес к  анализу происходящих экономических явлений, чувство уверенности при аргументировании своих умозаключений.

  ЗАДАЧИ УРОКА:

                      P      D                             S
                     P1
                                             Е
                     PE<<                                                                               ЕЕ

                P2
                             S                            D

                               Q1 Q3    QE    Q4 Q2           Q

Задание №1

Задание №2

                              Р
                                     D                         S
                                     D1
                               P
                              P1

                                                Q1  Q            Q
Изменение рыночного равновесия при уменьшении спроса
A)        P   D             S          В) Р    D                S     C)   P      D                S
                 D1                                                      S1                  D1

                                     Q                                        Q                                        Q
            Рынок пшеницы   Рынок парикмахерских   Рынок мороженого
                                                                услуг

   D)      P       D1                   E) P   D  D1          S      F)    P   D          S1     S
                 D               S

                                                                                Q                                         Q                                         Q
              Рынок карамели               Рынок стали               Рынок услуг такси
Ответы к графической задаче (Задание №3)
Критерии оценки:
«5»- все ответы верны;
   «4»-верны четыре, пять ответов;
       «3»-верны три ответа;
«2»-верно менее трёх ответов

Вариант №1

1.В; 2.В; 3.В;.4.Н;
5Н; 6.Н; 7.Н

Вариант №2

1.В; 2.В;     3.В;4.Н;
5.Н; 6.В; 7.В
Ответы к бинарным тестам
Критерии оценки
«5»- все ответы верны;
«4»-верны шесть, пять ответов;
«3»- верны четыре ответа;
«2»-верно менее четырёх ответов


Презентация на тему: Взаимодействие человека и природы


Презентация на тему: Взаимодействие с родителями в экологическом воспитании дошкольников


Презентация на тему: Выдающиеся люди Кубани


Презентация на тему: Взаимосвязь неживой и живой природы


Презентация на тему: Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу


Презентация на тему: Вымершие животные


Презентация на тему: Взгляд


Презентация на тему: В зоопарке


Презентация на тему: В защиту ёлки


Презентация на тему: "Вулканы и гейзеры"


Презентация на тему: Взаимосвязь методов при изучении объектов природы


Презентация на тему: Забота о потомстве рыб


Презентация на тему: В зоне Арктических пустынь (4 класс)


Презентация на тему: Забавные загадки по физике


Презентация на тему: В здоровом теле - здоровый дух


Презентация на тему: Забавные животные


Презентация на тему: Взрослые родители


Презентация на тему: Зачем ежу яблоки


Презентация на тему: Зачем ёлке иголки?


Презентация на тему: Зачем нам общение?


Презентация на тему: Забота о потомстве


Презентация на тему: В зоне лесов. Животные леса


Презентация на тему: Зачем человеку трудиться?


Презентация на тему: В защиту жизни на земле!


Презентация на тему: Зачем нужно учить уроки?


Презентация на тему: Зачем человек трудится


Презентация на тему: Зачем детям нужна мама?


Презентация на тему: Зачем спят ночью


title: Презентация на тему: Зачем люди общаются?

text:
Зачем люди общаются?
Что такое общение
Каковы цели общения
Как люди общаются
Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими
«Слово – серебро, молчание – золото»
Зачем человеку общение?
Общение – взаимные деловые и      дружеские отношения людей.

   В ходе общения происходит
    обмен информацией.

   Основная цель общения между людьми –
   достижение взаимопонимания.
Как люди общаются между собой?
Средства общения
вербальные
невербальные

письменная и устная речь, слушание и чтение

взгляд, мимика, жесты, походка, поза и др.
Зад.4 на стр.10 в Рабочей тетради.Перед тобой список средств, используемых в общении. Распредели их по столбцам таблицы.
В перечне человеческих качеств отметь знаком «+» те, которые, по твоему мнению,  помогают общению:
Дружелюбие
Любознательность
Внимательность
Жадность

Высокомерие
Уважение
Равнодушие
Подлость

Зад.6 на стр.11 в Рабочей тетради.Опираясь на текст учебника (с.38)  и собственный опыт, заполни таблицу:
Особенности общения
Домашнее задание
Параграф № 3

Задание № 3 на стр. 43 в учебнике


Презентация на тему: Загадки


Презентация на тему: Зачем нужны корабли?


title: Презентация на тему: Зачетные единицы для профобразования (ECVET):европейский инструмент для международной мобильности

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Muokkaa tekstin perustyylejä napsauttamalla
toinen taso
kolmas taso
neljäs taso
viides taso
ECVET
Implementation
2015


title: Презентация на тему: Вызитка 9-А клусу

text:
ВІЗИТНА КАРТКА 9-А класу  Ланнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
НАШ КЛАСНИЙ КЕРІВНИК
 «І отчий дім - один-єдиний,
   І світ дитинства – світ чудес,
 І дана Богом Батьківщина -
 Все в нашій долі  має сенс…»
Біла Ольга Миколаївна,
учитель української мови та літератури
         Відомості про клас
Дата народження – 2008 рік.
Місце народження – ЛАННІВСЬКА      загальноосвітня  школа І-ІІІ ст. Кількість учнів - 18
Хлопців - 8
Дівчат – 10
           ДЕВІЗ КЛАСУ
Невдоволений – заперечуй,
Заперечуєш – пропонуй,
Пропонуєш – роби, берись за справу сміливо !

           ЗАКОНИ КЛАСУ
Твори добро.
Люби і прощай людей.
Бережи честь змолоду.
Пізнай себе і світ.
Знайди свою мету в житті.
Краще віддай своє, ніж візьмеш чуже.
Не втрачай віру в себе.
        Наші досягнення

ТЕМА  “Вивчення соціально – психологічної дезадаптації собистості  для профілактики суїцидів у підлітковому віці”

Об’єкт дослідження:
      суїцид, як соціально-психологічний феномен.

Предмет вивчення:
      профілактика суїцидальної поведінки підлітків.

Мета дослідження: на основі твердження
     А. Амбрумової, що  основною причиною суїцидальних дій є соціально – психологічна дезадаптація особистості, виявити таких підлітків, які становлять «групу ризику»

НАЙДА ВОЛОДИМИР – ІІ місце
у ІІ етапі конкурсу – захисту МАН,
 секція психологія
Всеукраїнський конкурс знавців української мови ім.Петра Яцика
                       Яковенко В. ІІІ  місце у
                   районному етапі(2016-2017)

ПЕРЕМОЖЦІ ТА ПРИЗЕРИ ОЛІМПІАД 2016-2017 н.р.

Обихвіст Владислав – ІІ місце
 у ІІ етапі олімпіади з хімії,

Яковенко Влада – ІІ місце у ІІ етапі олімпіади з російської мови,
ІІІ місце у ІІ етапі олімпіади з української мови та літератури
Українознавча гра ,,Соняшник”

Диплом І ступеня Регіональний рівень
Яковенко Влада
Обихвіст Влад

Диплом ІІ ступеня Регіональний рівень
Волоконська Віта
Ус Анна - Марія

          Спортсмени класу
 ФУТБОЛ     -  ЗАДАРА ВЛАДИСЛАВ,  ОБИХВІСТ ВЛАДИСЛАВ, МАКСИМЧУК ВЛАДИСЛАВ, ГЕРАСИМЕНКО ДАНИЛО
 ЛЕГКА АТЛЕТИКА :    ЯКОВЕНКО ВЛАДА,
    УС АННА – МАРІЯ,   ЛЕГКА ДАРІЯ, УДОВИЧЕНКО ЯНА,
    ЛЕМЕШ АНДРІЙ
НАСТІЛЬНИЙ ТЕНІС :  ЯКОВЕНКО ВЛАДА,
   УС АННА – МАРІЯ,УДОВИЧЕНКО ЯНА
ВОЛЕЙБОЛ:   ЗАДАРА ВЛАДИСЛАВ, НАЙДА ВОЛОДИМИР, ОБИХВІСТ ВЛАДИСЛАВ, МАКСИМЧУК ВЛАДИСЛАВ, ГЕРАСИМЕНКО ДАНИЛО

        ВОКАЛЬНИЙ ЖАНР
ЯКОВЕНКО ВЛАДА
ВОЛОКОНСЬКА ВІТА
ВЕДУЧІ ЗАГАЛЬНОШКІЛЬНИХ ЗАХОДІВ
Волоконська Віта, Обихвіст Влад, Яковенко Влада, Пилипчук Ліза
     Члени зразкового танцювального колективу
Яковенко Владислава
Волоконська ВікторіяНайда Володимир

             Художники
Ус Анна – Марія
Міркевич Карина
Удовиченко Яна

ОТРИМУВАТИ НАГОРОДИ ЗАВЖДИ ПРИЄМНО

Будь-яка справжня освіта досягається  шляхом самоосвіти
  Наш 9-А  - веселий, активний, творчий, дружній колектив.   Кожен учень по-своєму талановитий і в чомусь особливий Кожен – індивід. У кожного – свої смаки. Але ми знаходимо спільне. Тільки тим людям, з якими переживаєш найяскравіші моменти життя, які завжди вислухають і порадять, ти можеш довіряти і покладатися на них.
   Поважаємо наших вчителів, особливо любимо нашу «класну маму» . Радіємо, що навчаємося саме в цьому класі.
                     Наш клас – найкращий!!!
МИ – 9-А


Презентация на тему: загадки


Презентация на тему: Зачем строят корабли?


Презентация на тему: Зачем животным нужны хвосты? 5 класс


Презентация на тему: Загадки Мойдодыра


Презентация на тему: Загадки о животных


Презентация на тему: Зачем нужно чистить зубы?


Презентация на тему: Загадки про птиц


Презентация на тему: Загадки о птицах


Презентация на тему: Взаимосвязь животных в природе


Презентация на тему: Загадки вокруг нас "Осень"


Презентация на тему: Загадки про животных


Презентация на тему: Загадки про цветы


Презентация на тему: Загадки вокруг нас


Презентация на тему: Заглянем в кладовые Земли


Презентация на тему: Зачем мы спим ночью?


Презентация на тему: Зайцы


Презентация на тему: Загрязнение воздуха


Презентация на тему: Загрязнение атмосферы (4 класс)


text:
http://www.zhivojoffice.ru/kt1/tov/4619
http://snab-td.ru/index.php?categoryID=193
http://www.ua.all-biz.info/g337535/
http://www.ua.all-biz.info/g269541/
http://www.geocollect.ru/thematic.html
http://www.ua.all-biz.info/buy/goods/?rubric=1267&city=426&page=3
http://www.conspekt.info/pluss089/8214931268
http://www.rudim.ru/cat/id-29.html
http://www.stroyip.ru/site/17704-1399.html
http://www.dmufa.ru/catalog-2s91.html
http://shop.lithotherapy.ru/product/collection30_1/
http://basik.ru/forum/index.php?showtopic=336
http://blog.imhonet.ru/author/071080kk/?page=6


Презентация на тему: Заяц зимой и летом


Презентация на тему: Загадки про грибы


title: Презентация на тему: Зачем человеку есть

text:
Зачем человек ест?
Порохина Мария
900igr.net
Человеку необходимо определённое количество пищи, чтобы нормально развиваться,
расти, обеспечивать себя энергией.
Если тебе предложить на выбор стакан кефира, бутерброд с сыром или-
жареный пончик, ты, конечно, выберешь пончик, но вкус пищи, оказывается, не самое
главное для здоровья.
Все живые организмы питаются.

Мы отправляемся в удивительные путешествие превращения пищи внутри нас.
Чтобы ходить, бегать, прыгать, дышать, смеяться, работать, чтобы жить, нужно принимать пищу.
Человек может жить без еды 30-40 дней.

Пища должна быть не только
 полезной, но и красиво
выглядеть. Это повышает аппетит. Принимать еду необходимо в
одно и тоже время.
Самая полезная пища та, которую человек ест с аппетитом. Пища должна быть разнообразной и вкусной.
Очень полезно есть овощи и фрукты.
Вредная пища - избыток соли, сахара, незнакомая пища.
 Путь пищи

Пища в начале попадает в рот. Значит, проникнув туда, мы и найдем дорогу, по которой ушла пища! А кто живет во рту? Правильно, во рту живет язык - строгий охранник. А для чего нам нужен язык? Он помогает дышать, жевать, согревать или охлаждать еду, глотать, узнавать - соленая она или сладкая, горькая или кислая, горячая или холодная, он также помогает петь, говорить, смеяться. Язык еще охраняет и вход в пищеварительный тоннель. Он ни за что горьких и невкусных гостей не пропустит!
язык
А что еще есть во рту? Зубы. Они работают как жернова, хорошо перемалывают и пережевывают пищу. Это очень важная работа. Если они плохо разжуют пищу, она может повредить пищевод и желудок, которые очень трудно лечить. Желудок над такой пищей трудится в несколько раз дольше, а значит, меньше отдыхает и начинает болеть.
зубы
Сходите-ка на кухню и возьмите морковку, откусите кусочек. Но вы сразу не глотайте его, а сначала дайте поработать зубам и язычку. Разжевали? Как вам кажется, слюна смочила морковь во рту? А теперь сделайте глотательное движение и проглотите морковь. Получилось? И куда же она улетела, ведь во рту ее больше нет?
Работа языкаи зубов
А полетела она в
маленькую пещерку.
Вот такую, как на этом рисунке.
По пищеводу пища
попала в желудок.
Желудок похож на мешок.
 Этот мешок у каждого человека
 расположен под ребрами.
Потрогайте его рукой.
Нашли свой желудок?

Когда ребенок рождается, его желудок имеет длину 5 см. У взрослых любителей поесть размер желудка иногда превышает футбольный мяч. У малоежек он может быть размером с кулак.
И вот пища, наша морковка, попала сейчас в желудок. Когда мы голодны, он как спущенный шарик. Дунешь в него - он чуть надуется, попадет пища в желудок - он чуть растянется и, наконец, превратится в целую пещеру, до потолка набитую едой.

Здесь есть специальная жидкость. Она называется желудочный сок. Этот сок постепенно пропитывает пищу и растворяет ее твердые частички. Но когда в желудок попадает хорошо пережеванная пища, ему легче с нею справиться. Вот поэтому всегда нужно хорошо, тщательно пережевывать все, что мы едим. Желудок начинает работать. Он своими стенками мнет, растирает и перемешивает пропитанную соком пищу. Как будто варит ее. Вот и называется этот процесс пищеварением - варением пищи.
Желудочныйсок
Итак, главная работа желудка - переваривать пищу, а помогает ему в этом желудочный сок. Желудок нужно очень беречь. Кушать необходимо всегда в одно и тоже время, потому что желудок привыкает вырабатывать желудочный сок в определенное время.

Все органы организма отвечающие за                переваривание и приёма пищи.

 1    ротовая полость
 2    слюнные железы
 3    глотка
 4    пищевод
 5    желудок
 6    двенадцатиперстная  кишка
 7    тонкий кишечник
 8    толстый кишечник
 9    поджелудочная железа
10   печень
11   желчный пузырь
12   прямая кишка

Наша фабрика-кухня справляется с пищей за 5-6 часов.

Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Законы России


title: Презентация на тему: загадочный мир насекомых

text:
Загадочный мир насекомых
Подготовили :
Колодезных К.С.
Шерстобитова Л.В.
На меня во все глазаНе смотри так, стрекоза!Не боюсь тебя ни крошки,Пусть тебя боятся мошки!
Что за чудо - стрекоза!Только крылья и глаза!В воздухе трепещетИ на солнце блещет.
Жук жужжит весь день подряд.Утром, вечером и днем,Все ему уже твердят:От тебя жужжит весь дом!А жуку жужжать не лень,Он так развлекается,И жужжит он целый день,И не заикается!
А у божьей, у КоровкиКрылья - пёстрые обновки.На спине у модных крошекВидим чёрные горошки.
Что за маленькие злюки Искусали наши руки, Покусали наши лица, Так, что нам теперь не спится? И, жужжа, над нами вьются, В наши руки не даются! Злые, словно крокодилы, Львы, гиены и мандрилы! Летуны ночной поры, А зовут их комары!
Долго дом из хворостинокСобирают для семьи,Не жалея ног и спинок,Непоседы - муравьи.
Вокруг цветка жужжаньеУ пчёлки расписанье:Весь день нектар качает,А ночью отдыхает.
Глянь, кузнечик поскакал,Все росинки расплескал,Виден в зарослях едва - Он зелёный, как трава.
Он в саду ночном блуждает,Путь – дорожки освещает,Светит, словно маячок.Кто же это? Светлячок
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Закаляйся!


title: Презентация на тему: Загадки природных явлений

text:
МКОУ Костино-Отдельская СОШ

« Загадки природных
явлений»

                                                   Подготовила ученица 7 класса
                                        Журавлёва Ульяна

Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг...

                     Ночь.

Какая ночь! Как воздух чист,
Как серебристый дремлет лист,
Как тень черна прибрежных ив,
Как безмятежно спит залив.
                День.

Белый день, прозрачно белый,
Золотой, как кружева...
Сосен пламенное тело,
Зноем пахнет вся трава.
            Рассвет.
Скоро уж солнце! и первый сверкающий
   Луч по кустам пробежит...
Громче и радостней трель соловьиная
   В чаще зеленой звенит.
               Закат.
Люблю вечерний я закат
И горизонт с вечерним солнцем,
Где сумерки вечерние таят
Заката краски, теплый свет в оконце.
              Дождь.
 Дождик ласковый, тихий и тонкий,
Осторожный, колючий, слепой,
Капли строгие скупы и звонки
И отточен их звук тишиной.
                     Гроза.
Начинается гроза,Потемнело в полдень,Полетел песок в глаза,В небе — вспышки молний.Ветер треплет цветникиНа зеленом сквере,В дом ворвались сквозняки,Распахнулись двери.
               Град.
Вот так да! Вот так да!С неба сыплется вода!Но не просто вода,А вода изо льда!Ледопад! Ледопад!С неба льдинки летят!Что за странное явленье?Это град! Это град!
                Радуга.
Радуга, ты, Радужка!В небе задержалась.Как красиво платьишко,Что тебе досталось!Ты, прекрасней радугаВсех чудес на свете!Объясни, твоя дугаПочему так светит?Отвечала РадугаВ небе расписная.Всех хочу я радовать!Потому такая!
                Роса.
Капельки росы – мелодия от музы!Скатились по ветвям, как порванные бусы!Капельки росы, как чистые алмазыСияют изнутри, затмивши все прикрасы.
            Ветер.
Ветерочек-ветерокДует с юга на восток,В море волны гонит,В поле травку клонит.
              Облака.
Облака,Облака -Кучерявые бока,Облака кудрявые,Целые,Дырявые,Лёгкие,Воздушные -Ветерку послушные...


title: Презентация на тему: Загадки про животных с ответами

text:
Учитель начальных классов первой квалификационной категории
Гинаятуллина Тагзима Шайхелисламовна
Урок окружающего мира во 2 классе «Дикие и домашние                         животные»
5klass.net
Каждый день – всегда, везде,На занятиях, в игре,Смело чётко говоримИ тихонечко сидим
Карточка 1береза           помидор             одуванчиккрапива          горох                  лёнпшеница         кукуруза             астрарепейник        смородина          подорожникКарточка 2василек           камыш              крыжовникдуб                  орешник            ирислопух              осина                зверобойвишня             тополь              подснежник
ЗАГАДКИ!С хозяином дружит,Дом сторожит,Живёт под крылечком,Хвост колечком
Посреди двораСтоит копна:Спереди вилы,Сзади - метла
Кто имеет пятачок,Не зажатый в кулачок?На ногах его копытца,Ест и пьёт он из копытца.
По веткам скачет, да не птица,Рыжая, да не лисица
Летом ходит без дорогиВозле сосен и берёз,А зимой он спит в берлогеОт мороза прячет нос
Травы копытами касаясь,Ходит по лесу красавец,Ходит смело и легкоРога, раскинув широко
Серый, злой по лесу рыщет.На обед зверюшек ищет.Как найдёт – зубами – щелкДогадался - это
ЖИВОТНЫЕ
Кто такие дикие животные?Дикие животные живут самостоятельно в природе: добывают себе пищу, строят себе жилища, ухаживают за своим потомством
Кто такие домашние животные?Домашних животных разводят люди. Люди кормят их и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве
Корова – молоко, сыр, масло, сметанаСвинья – мясо, салоКуры – мясо, яйцоОвец -  мясо, шерстьЛошадь – помогает в сельском хозяйстве, дает мясоСобака – сторожит домПчела - мёд

Домашние:свиньяпчелапуделькотёноккоровакроликверблюдиндюковцасобака телёнокДикие:косулямедведьстраустигрлосьоленьосалисарысьслонбобркрот

Белка - бельчоноксобака - щенокмедведь - медвежоноккошка - котёноктигр - тигрёноковца - ягнёнок
Животные – наше братья меньшие. Мы всегда должны помнить о том, что животные друзья, а к друзьям нужно относиться бережно,  с любовью.


Презентация на тему: Замки Франции


Презентация на тему: Закрытая школа, логос, конкурсы


Презентация на тему: Занятия славян и их социальная организация


title: Презентация на тему: Загрязнение окружающей среды

text:
Загрязнение
 окружающей
 среды
Автор:
Ситник Таисия
г. Саратов, МОУ «СОШ № 60», 4 «а» класс
Научный руководитель:
Мироненко Валентина Ефимовна
учитель высшей категории
5klass.net
Глобальные   экологические  проблемы…
Сейчас эти слова можно услышать очень часто.
Что они означают?   Когда возникли?  В чём их причины? Какие меры  необходимо предпринять для их решения?
Называя эти проблемы ГЛОБАЛЬНЫМИ, учёные стремятся показать их значение для всей планеты, для всего человечества.

 Экологические проблемы возникли не сразу. Они накапливались постепенно и во второй половине  двадцатого века приобрели планетарные  масштабы.
Причины их возникновения:
-  рост численности  населения  Земли (продовольственная, энергетическая, сырьевая проблема и как следствие—экологическая);
-  колоссальные  масштабы человеческой деятельности;
-  нерациональное использование природных ресурсов;
-  идеология покорения природы, предельно высокая её эксплуатация.

Характер современных экологических проблем проявляется в воздействии
 на все оболочки Земли —
твёрдую, газовую, водную.
это возникновение в природе новых, обычно не характерных для неё веществ.
Эти вещества после их использования не поступают в природный кругооборот, и естественные системы  начинают разрушаться.

Загрязнение -
Почвенный покров Земли -
важнейший компонент природных процессов.
Огромный вред почвам наносит  вырубка лесов, использование пастбищ, применение ядохимикатов.

Водная среда -
это воды суши,  Мировой океан,
ледники,   подземные воды.

Дефицит пресной воды связан с загрязнением водоемов сточными водами предприятий.

 К  наиболее распространённым    загрязнителям относятся нефть и нефтепродукты.
Опасными загрязнителями водоемов являются соли тяжелых металлов – свинца, железа, меди, ртути.
Восстановление   чистоты вод  произойдёт лишь через 300-400 лет.

Атмосферный воздух -
Человек может находиться без пищи пять недель, без воды – пять дней, а без воздуха всего лишь пять минут.
Воздух – смесь газов. Основное назначение воздуха – это обеспечение дыхания живых организмов
Атмосфера обладает способностью к самоочищению, но в современных условиях возможности природных систем самоочищения подорваны.
Уровень загрязнения саратовского воздуха в три раза превышает норму.
Деятельность человека  по своим  масштабам превосходит природное загрязнение атмосферного воздуха.
Выбросы   вредных веществ в атмосферу делятся  на:
газообразные ( оксиды азота, серы, углерода, сероводород и др.)
жидкие ( кислоты, щёлочи, растворы солей и др.)
твёрдые  (радиоактивные вещества, свинец и его соединения,
органическая и неорганическая пыль, сажа, смолистые вещества)

Источники загрязнения:
- тепловые и атомные электростанции
Источники загрязнения:
- продукты сжигания топлива
Источники загрязнения:
- продукты сжигания бытовых отходов (мусор, полиэтилен, пластик)
Источники загрязнения:
- выхлопные газы автомобилей
Большая загазованность отрицательно сказывается на экологической обстановке  и  влияет  на самочувствие людей, флору, фауну.

Основные экологические
проблемы атмосферы
- Озоновые дыры
Основные экологические
проблемы атмосферы
Парниковый
 эффект
Основные экологические
проблемы атмосферы
Выпадение
кислотных
дождей
Основные экологические
проблемы атмосферы
Выбросы
 тяжелых
металлов
За последние 300 лет человечество уничтожило 2/3 лесов.

 На планете каждый день исчезает
 70 видов животных
 и растений.
Мы тратим бесценные природные ресурсы и мало используем неистощимые источники энергии: ветер и солнце.

Растут  горы  мусора. Мы всё больше используем пластмассу, а срок  разложения пластиковой бутылки более 100 лет.

Возможно  ли
исправить ситуацию ???
ДА.   Надо,  чтобы всё, что мы делаем, не наносило непоправимый  вред природе.

Это наше природное наследие. Без природы не было бы нас и нашей культуры.
Вот и наш президент Дмитрий Анатольевич Медведев говорит о важности заботы
о природе:

«Решение экологических проблем становиться одним из приоритетов развития России…».
Что же надо делать,
Чтобы вести себя правильно?
- срубили лес, надо посадить новый;
Правила   просты:
- вредные сбросы надо очистить;
Правила   просты:
Правила   просты:
- использовать лучшие технологии и исправить то, что уже нарушено;
Уже сегодня
каждый школьник может
посадить деревья рядом со своим домом
растения,
очищающие
 воздух:
Тополь
пирамидальный
Подсолнечник
Выключать воду и свет, когда они нам не нужны.
Ведь  через струйку толщиной в иголку вытекает 840 литров воды в день.
Не выбрасывать мусор куда попало, а собирать его раздельно.
Сдавать для переработки бумагу, стекло, металл.
Во второй четверти ученики нашей школы уже сдали более 400 кг макулатуры.

Из них 70 кг сдал наш
4 «а» класс.

Все учащиеся младших классов
нашей школы  -
 члены
 «Всероссийского общества охраны природы»
и
 школьной детской экологической организации «Журавлики».
Мы помним,
Что от нас
Тоже многое зависит !!!
Вместе   мы  составили
План   дальнейшей   работы
 4 «а» класса:
1.Организовать в апреле 2009 года  еще один  сбор макулатуры
 в нашей школе.
данная   работа   заинтересовала
Моих   одноклассников !!!
План   дальнейшей   работы
 4 «а» класса:
2.  Вырастить рассаду однолетних цветочных растений и в мае высадить её на пришкольном участке.
План   дальнейшей   работы
 4 «а» класса:
3.   После таяния снега  принять участие в уборке мусора в парке поселка Солнечный.
План   дальнейшей   работы
 4 «а» класса:
Провести опрос  (анкета) в семьях учащихся нашей школы на тему:
 1. Готовы ли вы сортировать бытовой мусор?
2.Чем вы можете помочь природе поселка Солнечный?
Цель - обращение к руководству ТСЖ «Солнечный»  с просьбой оборудовать площадки с контейнерами для раздельного приема бытового мусора.


Презентация на тему: Запасы полезных ископаемых


Презентация на тему: За покупками


Презентация на тему: Запасы на зиму


title: Презентация на тему: Замки

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: заповедники России

text:
Заповедники России.
Тема урока – заповедники России.
Цель урока – узнаем больше.
Содержание.
Тема……………………………………………………………………слайд 1.
Содержание……………………………………………………….слайд 2.
Заповедники………………………………………………………слайд3-9
Прочее………………………………………………………………слайд10-13.
Заповедники.
1. Азас
2. Алтайский заповедник.
3. Астраханский заповедник.
4. Байкало – Ленский заповедник.
5. Байкальский заповедник.
Это не все заповедники, но сегодня будем работать с этими.
АЗАС.
Азас – государственный природный заповедник. Расположен в Тоджинском кажууне на территории республики ТЫВА.
Алтайский заповедник.
Заповедник в горах Южной Сибири. Расположение республика Алтай. Образован 7 октября 1967 года протяженность территории – с северо- запада на юго- восток – 230 км
Астраханский заповедник.
Заповедник в дельте реки Волга, основан 11 апреля 1919 года.
Байкало – Ленский заповедник.
Байкало – Ленский заповедник, основан в 1986 году, расположен на территории побережье Байкала.
Байкальский заповедник.
Открыт 26 сентября 1969 года. Расположен на территории Байкала.
ГЕКТАРЫ.
ВОПРОСЫ.
Покажите Азас на карте.

Что политическая  а что физическая карты?

Цели урока.
Узнали больше?
Встаньте кому понравилось, кому что-то не понятно, поднимите руку, КОМУ НЕ ПОНРАВИЛОСЬ ПОНИМАЕМ УЧЕБНИК.
Возвращаемся домой…
Все, пора из заповедников домой возвращаться)))
               Урок окончен.


Презентация на тему: Заочная экскурсия в музей-усадьбу «Ясная Поляна»


Презентация на тему: Заповедник Брянский лес


Презентация на тему: Заповедники России


Презентация на тему: Заповедная природа – мир красоты и величия


title: Презентация на тему: заповедники

text:
Приокско-Террасный заповедник
Выполнил ученик 3 класса Загваздин Егор

ЗАПОВЕДНИК

Это заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности.

Толковый словарь С. И. Ожегова
Приокско-Террасный заповедник
В Приокско-Террасном заповеднике насчитывается 56 видов млекопитающих и ещё 2 вида — зубр и американский степной бизон — содержатся в Центральном зубровом питомнике, 139 видов птиц, 5 видов пресмыкающихся, 10 видов земноводных и 8 видов рыб.
Главной достопримечательностью Приокско-Террасного заповедника является зубр — дикий лесной бык, самое крупное копытное животное Европейского континента, которого по праву считают современником мамонта.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Замки Англіі

text:
Замки Англії

Приголомшливі своєю величчю замки Великобританії не перестають привертати до себе туристів з усіх куточків світу. Високі замки Шотландії, старовинні замки Уельсу і, звичайно ж, багатющі замки в самому серці Англії. Перелічити всі ці резиденції королів і воєначальників неможливо, проте можливо виділити декілька найцікавіших з них.

Ейлен-Донан
Часто званий найромантичнішим замком, Ейлен-Донан, розташований на крихітному острівці, що лежить у фіорді Лох-Дуйх в Шотландії. Після того, як замок був майже знищений під час якобітского повстання в 1719 році, він пролежав у руїнах майже 2 сторіччя, але був відновлений на початку 20 століття.

Бодіан
Замок Бодіан, обнесений ровом, знаходиться в графстві Східний Суссекс і спочатку належав родині Делінгрідж, проте в даний час знаходиться під патронажем організації National Trust. На жаль, не дивлячись на те, що зовні замок виглядає точно так само, як і коли був побудований в 14 столітті, внутрішня його частина лежить в руїнах.

Карнарвон
Імпозантний замок Карнарвон в північному Уельсі був побудований королем Едвардом I в спробі зміцнити своє панування в недавно завойованому Англією регіоні. Кажуть, незвичайний дизайн замку навмисно повинен нагадувати стіни Константинополя, як і візантійську архітектуру в цілому.

Кастель Кох
Замок Кастель Кох біля Тонгвінлейса в Уельсі хоч і виглядає по-середньовічному, але побудований він у 18 столітті для Джона Кріштона-Стюарта, третього Маркіза Бьюта. Однак, ні він, ні його сім'я не проживали там після закінчення його будівництва, і нащадки маркіза передали замок уряду Уельсу.

Арундел
Побудований на пагорбі, що підноситься над річкою Арун, замок Арундел закладений Роджером де Монтгомері, одним з найближчих радників Вільгельма Завойовника в 11 столітті. В даний час служить резиденцією герцогів Норфолк.

У світі небагато замків в таких же неймовірних місцях, як замок на горі св. Михайла, який знаходиться на кам'янистому Корнуольську острові, куди під час відпливу можна потрапити пішки. Замок служить резиденцією сім'ї Обурн, які знаходяться в ньому з 17 століття.

Данробін
Одна з найбільших будівель Північного Високогір'я Шотландії, замок Данробін в графстві Сазерленд, побудований у французькому стилі і зобов'язаний своїм зовнішнім виглядом серу Чарльзу Баррі, архітектору Вестмінстерського палацу.

замок Бамбурга
З'являється в безлічі фільмів від Єлизавети (1988) до Робін Гуда (2010), замок Бамбурга підноситься з скелястих берегів Бамбурга, графства Нортумберленд. Історик та телеведучий Ден Сноу називає його вид «неймовірно сильним і вражаючим».

замок Конуі
Ще один із замків, побудованих Едвардом I, замок Конуі, увінчаний вісьмома величезними баштами, знаходиться на скелястому виступі на північному узбережжі Уельсу. Кажуть, цей замок один з найбільш збережених середньовічних укріплень у Великобританії.

Замок Хівер
Невеликий, але ідеальний на вигляд, замок Хівер був домом дитинства Анни Болейн, хоча і був пізніше переданий четвертій дружині Генріха VIII Анні Клевській як частина їхнього договору про розірвання шлюбу. У 1903 році його купив і відновив американський мільйонер Вільям Валдорф Астор, який також додав до замку сади і озеро.

Віндзорський замок
На противагу крихітному Хівер представляємо Віндзорський замок, швидше за все, найстаріший і найбільший житловий замок в світі і улюблене місце відпочинку Королеви.

Замок Стокса
Незвичайний замок Стокса в Шропширі являє собою укріплений маєток, побудований багатим торговцем вовною в 13 столітті.

Замок Алнік
Званий «Віндзором півночі», замок Алнік йде корінням в 11 століття, коли на його місці були побудовані перші укріплення для захисту від шотландських загарбників. Цікаво також, що замок був одним з перших будівель на північному сході, в який провели електрику за допомогою гідроелектричної системи в 1899.

Замок в Уоріку
Вільгельм Завойовник наказав звести замок в Уоріку в 1068 році, але дерев'яний паркан і стіни не мали нічого спільного з кам'яною фортецею з баштами, якою замок є зараз. У 15 столітті, коли ним володів Річард Невілл, замок використовувався для полонення короля Едварда IV.

Замок Лідс
Замок Лідс, недалеко від Мейдстоун в графстві Кент, БУВ улюбленою резіденцією королівськіх ОСІБ, від короля Едварда I до короля Генріха VIII. Рідкісні чорні лебеді, які мешкають в його рову, імовірно булі подаровані Уїнстону Черчиллю, Який, у свою чергу, подарував їх замку.


Презентация на тему: Заповедники_ заказники_ национальные парки


Презентация на тему: Замок Шереметьева в Юрино, красивейшее место в Марий Эл


Презентация на тему: Занятия славян


Презентация на тему: Заповедник «Столбы»


Презентация на тему: Замки Англии


Презентация на тему: Заповедник Столбы


Презентация на тему: Заповедники в России


title: Презентация на тему: ЗАКОН 12 ТАБЛИЦ

text:
Подготовила студентка II курса , группы 1406
Тульцева Анастасия
ЗАКОН 12 ТАБЛИЦ
Законы двенадцати таблиц — плод специально созданной комиссии из 10 человек и представлял собой свод законов, регулирующих практически все отрасли. Законы двенадцати таблиц регулировали сферу семейных и наследственных отношений, содержали нормы, относящиеся к займовым операциям, к уголовным преступлениям, но не касались государственного права. Правовые нормы изложены подряд, без отраслевого деления. Представляет собой первый писаный источник права Древнего Рима.
1. Если вызывают [кого-нибудь] на судоговорение, пусть [вызванный] идет. Если [он] не идет, пусть [тот, кто вызвал] подтвердит [свой вызов] при свидетелях, а потом ведет его насильно.

   2. Если [вызванный] измышляет отговорки [для неявки] или пытается скрыться, пусть [тот, кто его вызвал] наложит на него руку.

   3. Если препятствием [для явки вызванного на судоговорение] будет его болезнь или старость, пусть [сделавший вызов] даст ему вьючное животное .Повозки ,если не захочет, представлять не обязан.

   4. Пусть поручителем [на судоговорении] за живущего своим хозяйством будет [только] тот, кто имеет свое хозяйство. За бесхозяйственного гражданина поручителем будет тот, кто пожелает.

   9. Если [на судоговорении] присутствуют обе стороны, пусть заход солнца будет крайним сроком [судоговорения].

Таблица I
1. По искам в 1000 и более ассов взыскивался судебный залог [в сумме 500 ассов], по искам на меньшую сумму - 50 ассов, так было установлено законом XII таблиц. Если спор шел о свободе какого-нибудь человека, то, хотя бы его цена была наивысшей, однако, тем же законом предписывалось, чтобы тяжба шла о залоге [за человека, свобода которого оспаривалась, всего лишь] в размере 50 ассов

   2. Если одна из таких причин, как ... тяжкая болезнь или [совпадение дня судебного разбирательства] с днем, положенным для обвинения [кого-либо] в измене, [будет препятствовать] судье, третейскому посреднику или тяжущейся стороне [явиться на судебное разбирательство], то [таковое] должно быть перенесено на другой день.

   3. Пусть [тяжущийся], которому недостает свидетельских показаний, идет к воротам дома [не явившегося на разбирательство свидетеля ] и в течение трех дней во всеуслышание взывает [к нему].
 Таблица II
1. Пусть будут даны должнику 30 льготных дней после признания [им] долга или после постановления [против него] судебного решения.

   2. По истечении указанного срока пусть истец наложит руку на должника. Пусть ведет его на судоговорение [для исполнения решения].

   3. Если должник не выполнил добровольно судебного решения и никто не освободил его от ответственности при судоговорении, пусть [истец] ведет его к себе и наложит на него колодки или оковы весом не менее, а, если пожелает, то и более 15 фунтов.

   4. Во время пребывания в заточении должник] если хочет, пусть кормится за свой собственный счет. Если же он не находится на своем содержании, то пусть [тот, кто держит его в заточении,] выдает ему по фунту муки в день, а при желании может давать и больше.

   5. Тем временем, он имел право помириться [с истцом], но если [стороны не мирились, то [такие должники] оставались в заточении 60 дней. В течение этого срока их три раза подряд в базарные дни приводили к претору на комициум и [при этом] объявлялась присужденная с них сумма денег. В третий базарный день они предавались смертной казни или поступали в продажу за границу, за Тибр.)

Таблица III
 1. С такой же легкостью был лишен жизни, как по XII таблицам, младенец, отличавшийся исключительным уродством.

   2. Если отец трижды продаст сына, то пусть сын будет свободен от власти отца.

   3.  Пользуясь постановлением XII таблиц, приказал своей жене взять принадлежащие ей вещи и, отняв у нее ключ, изгнал ее.

   4. Мне известно, что когда женщина... родила на одиннадцатом месяце после смерти мужа, то из этого возникло дело, будто бы она зачала после того, как умер ее муж, ибо децемвиры написали, что человек рождается на десятом, а не на одиннадцатом месяце.
Таблица IV
 1. Предки утверждали, что даже совершеннолетние женщины вследствие присущего им легкомыслия должны состоять под опекою... Исключение допускалось только для дев-весталок, которых древние римляне в уважение к их жреческому сану освобождали от опеки. Так было постановлено законом XII таблиц.

   2. Законом XII таблиц было определено, что res mancipi, принадлежащие женщине, находившейся под опекою агнатов, не подлежали давности, за исключением лишь того случая, когда сама женщина передавала эти вещи с согласия опекуна.

   3. Как кто распорядится на случай своей смерти относительно своего домашнего имущества или относительно опеки [над подвластными ему лицами], так пусть то и будет ненарушимым.

   4. Если кто-нибудь, у кого нет подвластных ему лиц, умрет, не оставив распоряжений о наследнике, то пусть его хозяйство возьмет себе [его] ближайший агнат.

   5. Если [у умершего] нет агнатов, пусть [оставшееся после него] хозяйство возьмут [его] сородичи.
Таблица V
 1. Если кто заключает сделку самозаклада или отчуждения вещи [в присутствии 5 свидетелей и весовщика], то пусть слова, которые произносятся при этом, почитаются ненарушимыми.

   2. По XII таблицам считалось достаточным представить доказательства того, что было произнесено [при заключении] сделки, и отказывавшийся от своих слов подлежал штрафу вдвое.)

   3. Давность владения в отношении земельного участка [устанавливалась] в два года, в отношении всех других вещей -в один год).

   4. Законом XII таблиц было определено, что женщина, не желавшая установления над собой власти мужа [фактом давностного с нею сожительства], должна была ежегодно отлучаться из своего дома на три ночи и таким образом прерывать годичное дав-ностное владение [ею].)

   5.  Собственноручно отстоять [свою вещь] при судоговорении... это значит наложить свою руку на ту вещь, о которой идет спор при судоговорении, [т.е. иными словами], состязаясь с противником, ухватиться рукой за спорную вещь и в торжественных выражениях отстаивать право на нее. Наложение руки на вещь производилось в определенном месте в присутствии претора на основании XII таблиц, где было написано: "Если кто-нибудь собственноручно отстаивает свою вещь при судоговорении".)

Таблица VI
 1. Обход, [т.е. незастроенное место], вокруг здания должен быть шириною в два с половиной фута.

   2. Нужно заметить, что при иске о размежевании границ необходимо соблюдать указание закона [XII таблиц], установленное как бы по примеру следующего законодательного распоряжения, которое, как говорят, было проведено в Афинах Солоном: если вдоль соседнего участка выкапывался ров, то нельзя было переступать границы, если [ставить] забор - то нужно отступать [от соседнего участка] на один фут, если - дом для жилья, то отступать на два фута, если копают яму или могилу, отступить настолько, насколько глубоко выкопана яма, если колодезь, - отступить на 6 футов, если сажают оливу или смоковницу, отступить от соседнего участка на девять футов, а прочие деревья - на 5 футов.

   3. В XII таблицах не употреблялось совершенно слово "хутор", а для обозначения его [пользовались] часто словом hortus [огороженное место], [придавая этому значение] отцовского имущества.

   4. XII таблиц запрещали приобретение по давности межи шириною в 5 футов.

   5. Согласно постановлению XII таблиц, когда возникает спор о границах, то мы производим размежевание с участием 3 посредников.
Таблица VII
1а. Кто злую песню распевает.

   1б. XII таблиц установили смертную казнь за небольшое число преступных деяний и в том числе считали необходимым применение ее в том случае, когда кто-нибудь сложил или будет распевать песню, которая содержит в себе клевету или опозорение другого.)

   2. Если причинит членовредительство и не помирится с [потерпевшим], то пусть и ему самому будет причинено то же самое.

   3. Если рукой или палкой переломит кость свободному человеку, пусть заплатит штраф в 300 ассов, если рабу - 150 ассов.

   4. Если причинит обиду, пусть штраф будет 25.

   5. Сломает, пусть возместит.

   6. Если кто пожалуется, что домашнее животное причинило ущерб, то закон XII таблиц повелевал или выдать [потерпевшему] животное, причинившее вред, или возместить стоимость нанесенного ущерба.

Таблица VIII
 1-2. Привилегий пусть не испрашивают. Приговоров о смертной казни римского гражданина пусть не выносят иначе, как в центуриатных комициях... Преславные законы XII таблиц содержали два постановления, из которых одно уничтожало всякие отступления от закона в пользу отдельных лиц, а другое запрещало выносить приговоры о смертной казни римского гражданина иначе, как в центуриатных комициях.

   3. Неужели ты будешь считать суровым постановление закона, карающее смертною казнью того судью или посредника, которые были назначены при судоговорении [для разбирательства дела] и были уличены в том, что приняли денежную мзду по этому делу?

   4. Квесторы, присутствовавшие при исполнении смертных приговоров, именовались уголовными квесторами, о них упоминалось даже в законе XII таблиц.

   5. Закон XII таблиц повелевает предавать смертной казни того, кто подстрекает врага к нападению на Римское государство, или того, кто предает врагу римского гражданина.

   6. Постановления XII запрещали лишать жизни без суда какого бы то ни было человека.
Таблица IX
1. Пусть мертвеца не хоронят и не сжигают в городе.

   2. Свыше этого пусть не делают. Дров для погребального костра пусть топором обтесывают.

   3. Ограничив расходы [на погребение] тремя саванами, одной пурпуровой туникой и десятью флейтистами, закон XII таблиц воспретил также и причитания по умершим.

   4. Пусть на похоронах женщины щек не царапают и по умершим не причитают.

   5. Пусть костей мертвеца не собирают, чтобы впоследствии совершить погребение, за исключением лишь того случая, когда смерть постигла на поле битвы или на чужбине.

   6а. Кроме того, в законах устанавливаются еще следующие [правила]: отменяется бальзамирование, умащивание рабов и питье круговой чаши. "Без пышного окропления, без длинных гирлянд, без курильниц".

   6б. В XII таблицах постановлено не ставить перед умершими напитков с миррою.
Таблица X
 1.  Децемвиры второго призыва, прибавив две таблицы лицеприятных законов, санкционировали самым бесчеловечным законом запрещение браков между плебеями и патрициями.

   2. Децемвиры, которые прибавили две таблицы, предлагали народу утвердить исправления календаря
Таблица XI
 1. Законом был введен захват вещи в целях обеспечения долга, и по закону XII таблиц это было допущено против того, кто приобрел животное для принесения жертвы, не уплатил за него покупной цены, а также и против того, кто не представил вознаграждения за сданное ему в наем вьючное животное, с тем условием, чтобы плата за пользование была употреблена им на жертвенный пир.)

   2а. Если раб совершит кражу или причинит вред.

   2б.  Преступления, совершенные подвластными лицами или рабами, порождали иски об ущербе, по которым домовладыке или собственнику раба предоставлялось или возместить стоимость причиненного вреда, или выдать головою виновного... [Эти] иски установлены или законами или эдиктом претора. К искам, установленным законами, [принадлежит], например, иск о воровстве, созданный законом XII таблиц.)

   3. Если приносит [на судоговорение] поддельную вещь или отрицает [самый факт] судоговорения, пусть претор назначит трех посредников и по их решению пусть возместит ущерб в размере двойного дохода [от спорной вещи].)

   4. Законом XII таблиц было запрещено жертвовать храмам ту вещь, которая является предметом судебного разбирательства; в противном случае мы подвергаем штрафу в размере двойной стоимости вещи, но нигде не выяснено, должен ли этот штраф уплачиваться государству или тому лицу, которое заявило притязание на данную вещь.)

   5. В XII таблицах имелось постановление о том, что впредь всякое решение народного собрания должно иметь силу закона.)

Таблица XII
Закон 12 таблиц
Закон был принят Народным собранием в два этапа. Первым этапом в 451 году до н. э. было принято 10 Таблиц, а в следующем, 450 году – ещё две. . Законы двенадцати таблиц определили дальнейшее развитие римского права и способствовали консолидации римского общества, его экономическому и военному укреплению. Все последующие законы являлись отражением борьбы патрициев и плебеев и результатом компромисса между интересами тех и других.


title: Презентация на тему: Заповедники и национальные парки России

text:
« Заповедники и национальные парки России. »
Выполнил: Перепёлкин Данил класс 4 «В»
Учительница : Карпова Ольга Васильевна

 Заповедники и национальные парки это охраняемые природные территории.
Первые из них появились более 100 лет назад, когда над многими видами растений и животных нависла угроза.

 В России на данный момент насчитывается 101 заповедник а, национальных парков 40.
Но сегодня я расскажу только  про несколько заповедников и нац. Парков России.
Байкальский заповедник.

Красивейшее озеро Байкал является самым глубоким в мире. 300 видов животных и 80 видов растений в лесах заповедника живет. Для тех, кто не любит походы, есть много палаточных городков.

Кузнецкий Алтай

Является красивой и уникальной экосистемой. Вокруг высокие горные хребты и лежит эта долина в первозданных кедровых лесах среди кристальной чистоты рек и глубоких озер. Заповедник является очень популярным среди туристов как в летний период, так и зимой.
Алтайский заповедник

В списке всемирного наследия ЮНЕСКО данный заповедник самый крупный среди других в России. Он расположен среди высоких гор и граничит с большим Телецким озером на юге. В заповеднике находится 1190 озер. Гора Белуха - высочайшая вершина Алтая, требует особого оборудования и предварительной подготовки, для ее покорения.
Кроноцкий заповедник.

Заповедник является одним из старейших защищенных районов России и находится на Камчатке, граничащей с Тихим океаном. Это дом для водопадов, термальных озер, действующего вулкана и долины гейзеров. Долина гейзеров относится к 7-ми чудесам России. Ее площадь превышает знаменитые поля гейзеров в Исландии.
Кавказский биосферный заповедник.

Это недалеко от известного курорта Сочи. Заповедник включает в себя часть Кавказских гор, знаменитую постоянно заснеженную гору Эльбрус и Казбек, каждая из которых более 5000 метров. Как самая высокая вершина Европы, Эльбрус манит альпинистов со всего мира. Другой достопримечательностью является озеро на Северном Кавказе - Кезенойам.
Большой Арктический Заповедник.

Территория охватывает огромную полярную пустыню. Значительная часть года она покрыта снегом, который тает только небольшую часть лета. Главная территория белых медведей является крупнейшей охраняемой частью в Евразии.
Васюганские болота.

Болото не только крупнейшее в мире, в нем еще и проживает множество редких птиц и животных. Хотя болота в основном мелкие, но они простираются на очень большую площадь.
Дальневосточный морской заповедник.

Заповедник был создан для сбережения редких видов растений, морской флоры и фауны.
Нац. Парк Таганай.

Национальный парк “Таганай” (в переводе с тюркского Таган-Ай – Подставка Луны) находится в одном из наиболее уникальнейших уголков Южного Урала – в районе Таганайского горного узла, чуть севернее старинного уральского города Златоуста. Живописность и неповторимость горных пейзажей Юрмы, Таганая, Ицыла отмечали многочисленные ученые, путешественники, художники и писатели.
Национальный парк «Валдайский»

Национальный парк «Валдайский» — настоящая гордость Новгородской области. Только представьте: раскинувшиеся на десятки километров красивейшие леса, утопающие в зелени и цветах поляны и несколько сотен чистейших озер — всем этим богат природный парк Валдая.
Забайкальский национальный парк

Территория парка охватывает Чивыркуйский залив, полуостров Святой Нос, архипелаг Ушканьи острова с крупнейшим на Байкале лежбищем нерпы. По парку проходят 5 пеших туристических маршрутов, среди которых выделяется маршрут на гору Марково.
Национальный парк «Башкирия»

Национальный парк «Башкирия» — идеальное место для любителей природы. Туристов манят живописные леса, быстрые реки, таинственные пещеры. Ежегодно территорию парка посещают десятки тысяч человек. Самые привлекательные места для туристов — реки Белая и Нугуш, Нугушское и Юмагузинское водохранилища, Кутукское урочище.
Национальный парк «Зов тигра»

Национальный парк был образован в 2007 г. в юго-восточной части Приморского края, и главная цель его создания заключалась в сохранении популяции амурских тигров, которые находятся под угрозой. Разумеется, здесь обитают и другие редкие животные.
ЛИТЕРАТУРА:
http://tonkosti.ru/Национальные_парки_России
http://tonkosti.ru/Национальные_парки_России


Презентация на тему: Заповедники Татарстана


Презентация на тему: Здания и их признаки


Презентация на тему: Защита курсовой работы


Презентация на тему: Здания и сооружения


title: Презентация на тему: Во саду ли, в огороде

text:
54
270
250
15
3 750


Презентация на тему: За землю русскую!


Презентация на тему: Здоровая семья


Презентация на тему: Здоровая планета в наших руках


Презентация на тему: Здоровая пища (1 класс)


Презентация на тему: Засушлевые зоны умеренного пояса. Степи


Презентация на тему: Здоровая семья - здоровый ребенок


title: Презентация на тему: Исследовательская Работа 3 класс"Александр Македонский"

text:
Александр Македонский
Исследовательская Работа Ученика 3В класса  Школы: КНГ

Цель: Изучить  военные  Тактики  Александра  Македонского
Гипотеза: Победы  А.Македонского Зависели от   его  умения   подбирать  подходящую  Тактику Военных  Действий
Биография
  Александр  Родился  в 356 году до Н.Э.  В  Македонской   столице  Пелла.  В ночь, когда    Герострат  поджог  Храм  Артемиды  Эфесской
Похо на  кочевников
Тактика  Кочевников была   резко появлатся  и  исшезать  на  каждой  лошади  сидело  два    человека  Всадник и  лучник   и   кочевники  осыпывали    войнов  Александра .Греки    стовали  в  ряд   они  не  толжны  нарушать этот ряд      .  Но Александр  Макендонский  Отправил  лучников  вперед и прикозал  осыпать  Врагов.  А  патом  Отправил  Всадников

Разгром персидской  державы
Летом  331Году До.  Н.Э. Александр  Форсировал реки   Ефрат и Тигр.   И  оказался на подступах  к  Миди сердце  Персидской Державы  на  большой  равнине      спецально   подготовлено  для  действия  на  большый масс   ковальерий Александра македонского
Поход в индию
Весной  326году  до Н.Э. Александр  вторгся  в  индию    чтобы попасть в  индию   надо  было перейти  две  реки  это, Инд  и   Гидасп битва  при  реке  Гидасп   сночяла  Александр  пригласил   Царя  Пора   на  перегаворы    чтобы  пор  одал  свой  трон  без  Патер  но  Пор  не Согласился  И Александр  Ждал 2  месеца  подходящей  погоды  и  вот  настала  та  пагода и Александр  разделил  свои войска  на 2  чясти и  Войска  Пора  сказал  что Александ  перешол    и Пор  отправил  своего  сына  Пора2  и  Начялась  война  на  Гидаспе   и Александр    убыл   Пора 2 и его армию  и Пор  отправился  и   ВЫСТОВИЛ войска  по  Бакам    коницу а в  перет  сланов  Александр    правел отвликающий    маневар  приказал  конице  сначяла пойти  на  лева а  патом на  право  так  правый  фланг не  защищен   и разбил  армию  пора


title: Презентация на тему: Защита и охрана млекопитающих Балтийского моря

text:
Защита и охрана млекопитающих Балтийского моря
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
     Защита и охрана                   млекопитающих Балтийского моря
            КОЛЬЧАТАЯ НЕРПА
Кольчатая нерпа – ластоногое млекопитающее семейства тюленей, в Балтике жили около 10 тысяч кольчатых нерп. Сейчас их поголовье увеличилось до 25-30 тысяч. Связано это с тем, что у тюленей нет естественных врагов в этом регионе. В настоящее время для кольчатой нерпя наибольшую опасность представляет загрязнение мирового океана, разрушение ледяного покрова, что может привести к гибели значительной части новорожденных детенышей.
                          ТЕВЯК
Тевяк – достаточно крупное животное семейства тюленей. Молодое поколение рождается осенью -  в начале зимы. Щенки одеты в чистейшей белизны пушистую шубку. Лишь на мордашке выделяются нос и большие серые глаза. В настоящее время животное находится на грани исчезновения. Это обусловлено промыслом и негативным воздействием хозяйственной деятельности  человека на жизнь и развитие тюленей. Это загрязнение вод Балтийского моря. В настоящее время не разрешается промысел серого тюленя.
                МОРСКАЯ СВИНЬЯ
                                                                                Морская свинья – единственный кит, постоянно обитающий в балтийских водах. Общительные морские млекопитающие. Морская свинья держится группами, но на крупных косяках рыб может образовывать стада до 1000 и более голов. Плавая, вспарывают поверхность воды, но морская свинья  - не очень хороший пловец. Развивает скорость до 23 км/ч. Ныряет на глубину более 60 м и находится под водой до 6 минут. В отличие от дельфинов из воды выпрыгивают редко. Питается рыбой, потребляя зимой до 5-7 кг рыбы, а летом до 4-5 кг.
                   Малая косатка
Малая косатка - сугубо стадный вид. Очень крупные, стройные, сплошь темные, почти черные дельфины. Живет в морях с температурой воды не ниже 15 градусов. Поэтому заходы в Балтийское море очень редки. В суровые зимы гибель во льдах Балтийского моря наносит урон этому виду.
         Обыкновенный тюлень
Обыкновенный тюлень.  Довольно крупный тюлень, с длиной тела 1,5 метра, вес – до 100 кг. . Плавает неважно, а вот ныряет хорошо. Питается рыбой и не упускает возможность полакомиться беспозвоночными. Детеныши появляются на берегу. Но не всем малышам, рождающимся на берегах Балтийского моря, удается дожить до взрослого возраста. Многие из них сразу после рождения начинают болеть и гибнут от повышенной концентрации пестицидов, попадающих в молоко матери из съеденной ею рыбы. Это самый многочисленный вид тюленей, которому пока не грозит вымирание.
                Белобокий дельфин
Дельфин белобокий – наиболее стадное, резвое и быстроходное китообразное млекопитающее. Размеры мелкие: длина тела до 2,6 м. Его скорость достигает 36 км\ч. Прыгает «свечкой» вверх до 5 м, а по горизонтали до 9 м. Погружается на 8 минут, но обычно от 10 секунд до 2 минут. Живут до 30 лет. Звуковые сигналы белобоких многообразны: кряканье, писк, вой, кваканье, кошачий крик, но преобладает свист.В Балтийском море попадают лишь единичные особи. Внесен в Красную книгу России.
В настоящее время можно выделить несколько причин, объясняющих, почему нелегко быть морскими млекопитающими.        Хищники. Чайки, орланы, даже волки, лисицы и собаки могут быть опасны для детенышей тюленей.         Браконьерство. Охота на морских млекопитающих в Балтийском море запрещена. Однако браконьерство иногда происходит.
                                                                                Загрязнение. Токсины от загрязнения воды попадают в пищу млекопитающих. Это загрязнение от стоков в море промышленных предприятий, залежей оружия с времен войны, нефтяное загрязнение.Беспокойство. Возникает от судоходства, которое разрушает ледяной покров и убежища нерп. Снегоходы, машины, самолеты и вертолеты, люди, катающиеся на лыжах, также беспокоят тюленей.Изменение климата. Влияет на кольчатых нерп, морских свиней.
Рыболовство. Опасно для морских млекопитающих, так как происходит беспокойство тюленей. Опасно и попадание животных в рыболовные снасти. Неумеренное рыболовство влияет на недостаток пищи для млекопитающих               Охрана морских млекопитающих.Все описанные виды тюленей включены в список Красной книги. Морская свинья – вид, охраняемый во всем мире. Проблема защиты морских млекопитающих от случайного попадания в сети отражена в запрещающих документах стран ЕС.
Я считаю, что морские млекопитающие достойны самой строгой охраны и пристального изучения. В случае их исчезновения мир станет намного беднее, а будущие поколения смогут узнать о них и увидеть их только на картинках.
Презентацию подготовила: Михалева Ксения ученица 3 б класса школы №12
                        Презентацию подготовила: Михалева Ксения
                                      ученица 3 б класса школы №12


title: Презентация на тему: Заповедные места Ивановской области

text:
Заповедные и
охраняемые места
 Ивановской области
Подготовила: Кутумова М. В., учитель начальных классов МБОУ «Коляновская СШ»
Иваново 2017
Клязьминский заказник
Заказник — охраняемая природная территория, на которой (в отличие от заповедников) под охраной находится не природный комплекс, а некоторые его части: только растения, только животные, либо их отдельные виды.
Клязьминский заказник в основном имеет целью сохранение численности выхухолей в данной местности. Выхухоль - вид, занесенный в Красную Книгу РФ
Выхухоль
Клязьминский заказник расположен на территории Савинского и Южского районов Ивановской области и Ковровского района Владимирской области на левом заболоченном берегу Клязьмы между Ковровом и устьем Тезы.
Площадь заповедника – 21 000 га (гектар)
Озеро Сорокино расположено в пойме р. Клязьмы, на территории Клязьминского заказника. Вода в озере светлая, прозрачная, c желтоватым оттенком, обычно без запаха. Озеро замечательно произрастанием в нем реликтового растения – водяного ореха. В озере обитают бобр, ондатра, выхухоль, водяная полевка; из рыб отмечены красноперка, плотва, окунь, щука, лещ.
Валдайское озеро
Валдайское озеро, располагающееся в Ивановском районе, ледникового происхождения, расположено в неглубокой замкнутой котловине со слабо изрезанными, отлогими и местами заболоченными берегами.
Оно уникально по числу обитающих в нем видов водорослей. Здесь было обнаружено 286 видов водорослей. Озеро представляет большую научную ценность, место обитания многих редких видов.
Озеро Святое
Природная жемчужина Южского района – озеро Святое. Расположено возде посёлка Мугреевский в 20 км от Южи. Это самое крупное в районе и второе по величине в Ивановской области. Святым оно было названо из-за необычайной прозрачности и чистоты воды. В озере водятся ёрш, плотва, окунь, щука, налим, толстолобик, язь, пескарь, золотой карась. Встречается здесь и ондатра.
Рубское озеро
Рубское озеро располагается в Тейковском районе Ивановской области и является крупнейшим озером нашего региона. Имеет ледниковое происхождение. Площадь озера — 297 га. На берегу расположено много баз отдыха, оздоровительных лагерей.
Рубское озеро на спутниковом снимке
Музей-заповедник представляет собой историко-природный и архитектурно-ландшафтный комплекс, включает в себя экспозиции, ценные историко-культурные и природные территории, памятники истории, культуры и природы. В состав музея-заповедника входит мемориальный дом-музей И. И. Левитана.
Плёсский музей-заповедник
Список источников
Википедия – Интернет-энциклопедия
Интернет-энциклопедия Ивановской области http://wiki.ivanovoweb.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
Министерство водных ресурсов и экологии РФ – статья про Клязьминский заказник http://www.park-meshera.ru/Zakazniki/Klyazmenskiy/


title: Презентация на тему: За землю русскую

text:
Окружающий мир 3 класс
Урок по теме «За землю русскую»
(Моё Отечество)
Учителя МОУСОШ№5 с. Балахоновского
Кротовой Надежды Викторовны.
Древнерусский город

Современный город

Города Древней Руси обносились стенами.
 У современных городов стен нет.

Почему древнерусские города были окружены стенами?

Почему древнерусские города были окружены стенами?


Презентация на тему: Здоровье и безопасность (2 класс)


title: Презентация на тему: Защита природы человеком

text:
Роль человека в сохранении многообразия птиц
на нашей планете.

Нашу голубую планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблем, летящим по просторам Вселенной. А человечество - экипаж этого корабля. Красивое сравнение. А чем-то даже мудрое. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля Земля нет аварийного выхода. Зато есть множество вопросов: когда наши города станут чистыми, красивыми? Как определить степень загрязнения окружающей среды в районе школы? Какими экологическими правами обладает гражданин? Кто несет ответственность за разрушение здоровья людей выбросами промышленных отходов? Как спасти наши родники, реки и водоемы, животный и растительный мир от гибели? Какими должны быть основы экологических знаний? Поэтому, каждый из нас должен правильно отвечать на все эти вопросы и быть в первую очередь Созидателем, а в меньшей мере разрушителем.
Как же только разнообразен и интересен животный мир нашей планеты. Деревья, травы, моря, горы и луга заселены множеством необычных животных. Многие люди в домашних условиях заботятся о каком– нибудь питомце. Но ведь человек не часто задаёт себе вопрос: зачем нам нужны  животные, растения и птицы?
На этот вопрос я постараюсь дать ответ в своем исследовании.
Цели данного проекта следующие:
 Разобраться в причинах, понять и осознать всю серьезность экологической проблемы.
 Привлечь внимание окружающих к данной проблеме. Донести что: «Природа - это храм, а не мастерская».
 Понять роль человека в нарушении и сохранении целостности конкретной экосистемы, освоить правила поведения в ней.
. Дать ответы на проблемные вопросы: Если не будем заботиться о природе, к чему это приведет?
Таким образом, предметом изучения экологии в широкой постановке вопроса является система « организмы плюс среда их обитания», причем среда, преобразованная самими организмами и, в частности, человеком. Какова же роль человека в сохранении многообразии животных и птиц.

Экология:
изучает, наблюдает, исследует, прогнозирует, моделирует состояние живой и неживой природы,
человеческого общества и помогает  сохранить богатства Земли.
Законы Б.Коммонера:

Все связано со всем

Все должно куда-то деваться

Ничто не дается даром

Природа знает лучше, что делать, а люди должны решать, как сделать это возможно лучше

Методы экологических исследований

Проблема: Много птиц гибнет зимой: из десяти до весны доживает всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых морозов. По данным Международного союза охраны природы, с 1600 г. на Земле вымерло 94 вида птиц и  63 вида млекопитающих.
 Цель моей проектной работы – оказание помощи зимующим птицам
    Задачи:
-Собрать информационный материал о зимующих птицах и о кормушках.
-Заготовить корм для птиц.
-Сделать кормушки.
-Ухаживать и наблюдать за  кормушками.
-Привлечь одноклассников в оказании помощи птицам.
-Оформить альбомы по теме проекта.

Полевые экологические исследования
Полевые наблюдения. При наблюдении исследователь следит за природным объектом (например, за экосистемой), стараясь не изменять его состояния или – при неизбежности некоторого своего вмешательства – изменить  минимально.
МЕТОДЫ ЭКОЛОГИИ
Основополагающий вопрос:
Почему лес называют природным сообществом?
Я узнала, что лес является домом для…
В лесу складывается экологическое равновесие.

Растения
Животные
Бактерии,
грибы
Биогенные
 вещества

Биологический круговорот
Голубое небо, чистый воздух, шелест листьев над головой, травяной ковер под ногами – на природе мы все отдыхаем, чувствуем прилив сил и радость общения друг с другом и с миром. Но часто ли нам удается найти нетронутый уголок ее? Увы, но факт, что в последнее время вокруг нас все меньше становитсянастоящей природы, незагаженной мусором и сохранившей свою живительную силу. Потребительское отношение к миру привело к истощению земель, загрязнению морей, рек и озер, исчезновению тысяч (!) видов птиц, животных и растений,резкому сокращению лесов, изменениям климата планеты
Эксперименты. При проведении эксперимента исследователь, наоборот,  умышленно изменяет некоторые условия существования изучаемого им объекта и следит за вызванной этим реакцией объекта.  Эксперименты могут проводиться как в природных условиях (при изменении состояния изучаемой экосистемы), так и в искусственно созданных условиях (например, в научной лаборатории).
МЕТОДЫ ЭКОЛОГИИ
После всех доказательств данная тема является достаточно актуальной, совместно была выдвинута такая гипотеза:  	«Если каждый человек будет соблюдать правила поведения на природе, «знать в лицо» исчезающие виды растений и животных, знать об экологических катастрофах, о черных пятнах на земле, то, вероятно нам удастся спасти природу, нам общий дом».
Вывод:

             Все обитатели леса - растения,     животные, птицы, грибы, микроорганизмы - тесно связаны между собой, они живут совместно,  как бы сообща.
         Поэтому лес называется    сообществом.

Сохранить природу!
Не  навредить человеку!
Девиз  ЭКОЛОГОВ:
Человек – часть природы и может существовать только сохраняя ее.
Мы все снимаем угол свой
У матушки природы,
И крыша нам над головой
Суть купол небосвода.
А весь большой и старый дом
Битком набит жильцами
И уживаться надо в нем
Хоть мы с «усами» сами.
М. Левитман
Для чего в природе птицы нужны? Я сейчас об этом вам сказать должна. Пищей они служат разным зверькам. Ящерицам, змеям, даже паукам. Также могут птицы опылять цветы. Чтоб потом образовались из цветков плоды. А для человечества много лет подряд. Гага поставляет ценный пух. Птицы- природы нашей красота. В них любовь и сказка, счастье и мечта. Пусть живут и радуют птицы наш взор. Пусть наполнится их светом весь земной простор!
1 этапЗимующие птицы
Кто красуется на ветке
В желтой праздничной         жилетке?
Это маленькая птичка,   А зовут её …(синичка)
Зимующие птицы
Зимой на ветках яблоки!
 Скорей их собери!  И вдруг вспорхнули      яблоки – Ведь это... (снегири)
Зимующие птицы
Известно с давних нам времён,
Что эта птица – почтальон.
   (Голубь)
Зимующие птицы
Эта птица так болтлива,                                                                                Воровата, суетлива,                                                                                Стрекотунья, белобока,                                                                                а зовут её …(сорока).
Чем можно кормить птиц
2 этапИзготовление кормушек
Кормушка из пластиковой бутыли
Кормушка - домик
3 этапВ декабре мы развешивали во дворе  все изготовленные нами кормушки. Сделали их паспорта.
Проводила эксперименты
	Эксперимент №1.
	Я повесила две кормушки на яблоню возле забора, близко к земле. Никто из наблюдателей не увидели птиц у этих кормушек. Корм оставался нетронутым.
	Вывод: Нужно размещать кормушки с расчётом, чтобы у птиц была возможность хорошего обозрения окружающего пространства. Это поможет им вовремя среагировать на приближающуюся опасность (например, кошку).

Эксперимент №2

Сыпала в кормушки неварёные крупы. Птицы (синички, воробьи и сороки) их не клевали.

	Вывод: Перед тем, как сыпать крупы (пшено, перловка, гречка) их нужно пропарить.

Эксперимент №3.
	Смастерила высокую кормушку и наблюдала. Птицы здесь не появлялись.

	Вывод: Бортики у кормушек не должны быть высокими.

Перед дорогой в школу угощаю птиц
4 этапС целью привлечения одноклассников к подкормке пернатых   провела мастер-класс

Классный час открыла стихотворением о птицах

Рассказала ребятам, какие птицы называются зимующими

Провела викторину «Знаете ли вы зимующих птиц?», победителям которой вручала кормушки – шишки.
Для любого человека птицы - это праздник душе. Богатство красок и полёт- то стремительный, то неторопливый. Птицы - это прекрасные творенья живой природы, вершина её художественного мастерства. Все мы с одинаковым душевным трепетом относимся к этим замечательным творениям природы, желая быть чище, добрее, совершеннее.
Результаты проделанной работы
	В итоге я узнала, какие птицы остаются зимовать в Нелидове,   научилась делать кормушки, правильно кормить пернатых друзей, ребята моего класса тоже решили помогать птицам. Мы  выпустили альбомы «Виды кормушек», «Зимние угощения для птиц»,  «Зимующие птицы города», «Мои кормушки»,  «Классный час «Покормим птиц зимой!». В результате  цель проекта достигнута, поставленные мной задачи выполнены.

Животным бывает страшно и больно, голодно и холодно не меньше, чем нам. Не оставайтесь равнодушными, видя жестокое обращение с животным, смело бросайтесь на его защиту. Это – наш долг!
Кормите зимой птиц и зверей, не давайте их в обиду.
ЧЕМ МОЖЕТЕ ПОМОЧЬ ВЫ?
Особенно нуждаются в нашей помощи синицы. Устроить кормушку для синички на своем окне очень просто и под силу даже школьнику младших классов. Можно взять пустую пластиковую бутылку из-под лимонада, прорезать в ней окошечко на уровне этикетки (так, чтобы синичка легко доставала клювом до дна) и прикрепить к раме окна.
В кормушку надо регулярно засыпать семечки подсолнуха (сырые, не жареные!), семена растений, крупы, масло. Хорошо также вывесить синицам за окно на верёвочке кусок несолёного сырого сала.
Зимой необходимо подкармливать птиц и зверей, ни в коем случае не бросая начатого доброго дела до самой весны.
Планирую продолжить работу по проблеме и привлечь других ребят школы к зимней подкормке птиц.
Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!
Вот что я решила:
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!

В течение работы восстанавливается уровень экологической воспитанности школьников. Некоторые из моих одноклассников целенаправленно занимаются изучением экологии. Принимают активное участие в жизни школы по темам экологии, участвуют в районных, областных и российских экологических мероприятиях.
Итак, через познавательную, творческую, исследовательскую деятельность, общение с природой создаются условия для формирования элементарной экологической культуры младших школьников. Основа проявления экологической культуры – деятельность человека, стремящегося осознать своё влияние на природу, разумность использования её богатств и способов улучшения окружающей природной среды; осознание своего места в окружающей природе. Именно система этих отношений определяет характер переживаний личности ребёнка, особенности восприятия природы.
Природа – объект эстетического воздействия на человека и его воспитание в гуманистических традициях. Поэтические строчки Евгения Евтушенко должны стать девизом поистине гуманного отношения к природе:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы!
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Буду очень рада, если мой проект кого - то заинтересует и поможет вам в вашей работе.Спасибо за внимание!
Рекомендуемая литература
Метод проектов
Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изв. Рос. акад. образования.- 2000.- N 2.- C. 36-43.- (Филос.-психол. основы теории В. В. Давыдова).
Гузеев В. В. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения.//Директор школы, № 6, 1995
Гузеев В. В. Образовательная технология: от приёма до философии М., 1996
Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии. — М., 1998
Дж. Дьюи. Демократия и образование: Пер. с англ. — М.: Педагогика-Пресс, 2000. — 384 с.
Методология учебного проекта. Материалы городского методического семинара. — М.: МИПКРО, 2001. 144 с.
Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование, № 7, 2000, с 151-157


title: Презентация на тему: Здоровье в России: использование Интернета

text:
MTS,       Bi-Line, Megaphon
Lucent, Nortel, Siemens..
GSM (WAP, GPRS)
Lucent, Nortel, Siemens..
UMTS
(3G)
CDMA-2000  or CDMA-450
Sony Erics-
son, Nokia,
Motorolla, Siemens.
Blue
tooth
Taskom, Art Communications, Moscom.
Wi-Fi
Peculia-rities
SIBMED (http://sibmed.ru/res/)
373
0
50
100
150
200
250
300
350
400
http://www.odci.gov/cia/publications/factbook/geos/rs.html#Comm


title: Презентация на тему: Здоровое питание

text:
«Здоровое
Библиотека-медиатекаМОУ СОШ № 30 г.Новоалтайска

питание»

«Человек есть то, что он ест.»
Движение к этой цели должно быть постепенным - шаг за шагом. Каждый шаг продлевает активные годы жизни.
Каждый человек в состоянии самостоятельно заботиться о собственном здоровье.
Вести здоровый образ жизни совсем не сложно.

В картофеле фри и чипсах ученые обнаружили целый ряд вредных веществ, в том числе вещества, которые используются при производстве различных пластмасс и красок.
  Доказано, что эти вещества оказывают токсичное действие на нервную систему животных и человека.

В состав газированных напитков входят различные консерванты,
ароматизаторы и красители, которые неблагоприятно влияют на желудочно-кишечный тракт школьников.
Сахар, в большом количестве присутствующий в газированной воде, провоцирует кариес.

В состав жвачек входят подсластители, красители, ароматизаторы. Давно уже доказано, что чем дольше контакт сахара с зубами, тем выше риск развития кариеса. И здесь у жвачки, а также у жевательных конфет просто нет конкурентов.
В работе детских врачей были случаи, когда у детей, которые жаловались на боли в животе, находили в кишечнике резиновые “камни” из слипшихся разноцветных комочков, образовавшихся от жвачки.

Быстрая пища высококалорийна, содержит много жиров и мало витаминов. В быстрой еде нашли широкое применение трансжиры – ненатуральные изомеры жирных кислот. Их употребление грозит  неминуемым ожирением, поскольку они увеличивают вес больше, чем любая другая пища с тем же количеством калорий. Не случайно ученые называют их «жиры-убийцы».
Живи толстым, умри молодым?
Одна из главных причин ожирения –   ФАСТ-ФУД.

Есть без меры для обжор – это смертный приговор!

Чтоб здоровым, сильным быть,Надо овощи любитьВсе без исключения. В этом нет сомнения!В каждом польза есть и вкус,И решить я не берусь:Кто из вас вкуснее,Кто из вас нужнее!
Ешьте больше овощей –Будете вы здоровей!
Сырые овощи и фрукты по праву считаются наиболее полезными продуктами питания. Они содержат огромное количество витаминов, укрепляют иммунитет, являются отличной профилактикой многих болезней.

Со здоровой дружи пищей – и стройней тебя не сыщешь!

7.00 – Кофе                    10.00 – Бутерброд  12.00 - Доширак          14.00 – Чипсы, Кола 18.00 – Сухарики           20.00 - Плотный ужин.
7.00 – Кофе                    10.00 – Бутерброд  12.00 - Доширак          14.00 – Чипсы, Кола 18.00 – Сухарики           20.00 - Плотный ужин.

7.00 – Плотный завтрак.          10.00 – витаминизированный  второй завтрак.                   13.00 – Обед.                          16.00 – Полдник.                   19.00 – Лёгкий ужин
ОТКАЖИСЬ
ОТ ПЕРЕКУСОВ,
ПО РЕЖИМУ ЕШЬ
СО ВКУСОМ!

«Одно только поколение правильно питающихся людей возродит человечество и сделает болезни столь редким явлением, что на них будут смотреть как на нечто необыкновенное».

           Спасибо
                 за
          внимание!


Презентация на тему: Здоровье человека и окружающая среда


title: Презентация на тему: Здоровье человека

text:
«Мы и наше здоровье» 3 класс
Если  хочешь  быть  здоров
 Разработчик :
                                                                                Долгова  Любовь  Ивановна
                                                                                учитель начальных  классов
                                                                                МОУ «Средняя   школа №5»
                                                                                г. Кимры Тверской  области
                                                                                2012 -2013  учебный  год.
Цель: формирование  представления  о  здоровом  образе  жизни , последствиях  вредных  привычек .
 Задачи :
-  продолжить разговор с детьми о здоровом  образе  жизни , полезном  питании  ,вредной привычке – курении;
-  учить делать выбор своих  действий , поведения ,  питания и его обосновывать;
-  расширять знания учащихся о вреде курения , алкоголя и наркотиков ;
-  учить говорить «нет»  «вредному   и  пагубному» .

Объясните  смысл этого    изречения  :
Древние   люди   говорили : «Деньги потерял - ничего не потерял, время потерял  - многое потерял, здоровье потерял –  всё потерял».
Соблюдай   чистоту
  Чистота  -  залог  здоровья  , а  здоровый  человек  выглядит  и  чувствует  себя  по  особенному  …

ПОМНИ  !!!
Правильно  питайся
Старайся  есть в одно и то же время , не
торопясь .Ешь  больше  овощей и фруктов , меньше   мучного , сладкого , жирного и жареного . Обязательно пей после приёма пищи .Нельзя  есть  перед сном !
Выбери  характеристики здорового и больного человека :
Красивый
 Сутулый
  Ловкий
  Статный
  Подтянутый
  Бледный
здоровый
больной
Попробуй самостоятельно составить  меню на один день
Приблизительное меню
( сравни с тем ,что придумал ты )
Завтрак : овсяная каша , какао , булка со сливочным маслом , яблоко .
Обед : щи из свежей капусты , картофельное пюре ,  салат из свежих овощей , апельсиновый напиток , хлеб ржаной.
Ужин : рыбная запеканка , чай ,печенье .
Надеюсь ,  что  ты  понял   какая  пища  полезная , а  в  чем  себе  лучше  отказать .

Найди ошибку
Полезная  еда
Вредная пища
Свежие огурцы
Белый хлеб
Свежая  капуста
Овсяная  каша
Чипсы
Борщ
Зелень
Кефир
Пирожки
Гамбургер
Поп корн
Рыбная запеканка
Шоколад
Газированные напитки
Творог
Колбаса
Сухофрукты
Сочетай труд и отдых
Наш  организм  как  машина  -может  работать  много  и  долго , но  отдыхать    тоже  необходимо  . А  самое  лучшее  для  человека -  это  правильное   сочетание труда  и  отдыха .
Если ты  устал , надо дать возможность своему организму отдохнуть .
Перед сном не играй в подвижные игры , не смотри  телевизор. Обязательно почисть зубы !
Спи не менее 8 часов в сутки , иначе ты заснёшь на уроке .
             Больше двигайся
Вся  наша  жизнь  проходит  в   движении , а  чем  больше   мы  двигаемся , тем полезнее  это   для  нашего  организма  . Недаром наши  бабушки  и  дедушки  не  ездили  на  машинах ,  а работали   в  огороде  и  в   поле  , зато  были  сильны   и  здоровы . В  наше   время   спорт  помогает     человеку   поддерживать  здоровье  и  форму .  Спорт – это  здоровье . Назовите , пожалуйста , что  образует  опорно – двигательную  систему ?
По вертикали:
1. Вид спорта, использующий ракетку и волан
2. Спортивная обувь
3. Вид борьбы в перчатках
4. Игра в мяч
5. Что забивают в ворота при игре в хоккей
6. Вид спорта, необходимый при защите
9. Предмет, используемый для катания на асфальте
По горизонтали:
7. Вид зимнего спорта
8. Игра в мяч с попаданием в корзину
10. Игра в мяч на воде
11. Предмет для катания с гор зимой
12. Предмет для катания на льду
Надеемся , что ты смог отгадать    кроссворд .
 Вот  лишь  некоторые  предметы   и  виды  спорта , которые  помогают  укреплять  здоровье .  А  если  еще  закаляться : обливать  ноги  холодной  водой , принимать  контрастный  душ ,  ходить  летом  босиком , то   здоровье  наверняка  будет  крепким .

Подвигайся немного , выполни сам упражнения , показанные на картинке
Не  заводи  вредных  привычек
ПОМНИ!
Немного истории :

Ребята ,  курение  ,  алкоголь   и   наркотики  -это  не  просто  вредные  привычки , это  настоящие «убийцы  здоровья» .  Все  они  постепенно  убивают  человека .  Предлагаю  просмотреть  подборку   слайдов  только об  одной   вредной   привычке -курении ,  но  я  думаю ,  что  этого  будет  достаточно ,  чтобы  вы   поняли , насколько  она  вредная.

Наши предки не знали табака. Он не произрастал в России. Его впервые завёз в страну царь Пётр I. В то время было модным подражать европейцам. А в Европу привезён был табак из Южной Америки Колумбом, открывший этот континент. Табаку приписывалось лечебное свойство. Особенно при простуде и головной боли, но в дальнейшем было установлено его пагубное влияние на организм. К этому времени многие пристрастились к этой вредной привычке и уже не могли остановиться. Табак начал своё победоносное шествие по странам и континентам, унося жизни и здоровье многих поколений людей.

Россия занимает 1-ое место в мире
по количеству курящих детей.

Подведем  итог  урока :
 Сегодня мы  беседовали  о  физическом  здоровье  ,  то есть телесном . Но назвать  человека по-настоящему  здоровым можно только  тогда ,  когда  он  здоров еще  и  душевно ( хорошее  настроение ,  дружеская  атмосфера  в  классе ) .Итак , здоровье – это  гармония  души  и   тела .

Помни основные  правила , если хочешь быть здоров :
Соблюдай чистоту .
Правильно питайся .
Сочетай труд и отдых .
Больше двигайся .
Не заводи вредных  привычек .
Не  грусти и не порти настроение другим.

Здоровье – одна из главных  ценностей  жизни, источник  радости,  его  не  купишь  ни  за  какие  деньги !
Продолжи  высказывания :

Спасибо   за  внимание .Желаем  крепкого  здоровья !!!


Презентация на тему: здоровый образ жизни