title: Презентация на тему: Путешествие в Китай (3 класс)

text:
allcastle.info
http://www.rutraveller.ru
magnalia.ru
1chudo.ru
meros.org
tonkosti.ru
fregataero.ru
hd1366x768.ru
ru.ibtv.cc
http://ppt-online.org
http://kurspresent.ru
http://www.spytravel.ru
https://www.youtube.com/


Презентация на тему: путешествие в китай


Презентация на тему: Путешествие в Африку


Презентация на тему: Путешествие в мир млекопитающих


Презентация на тему: Путешествие в лес


title: Презентация на тему: Путешествие в гости к коту Матроскину

text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад  № 18 «Алёнушка»

х. Николаевский 2-й. Пролетарский район    Ростовская область
2014 год

Путешествие в гости к коту Матроскину

Цели:

- закрепить знания детей о растительном и животном мире леса;
- изучить правила поведения в лесу;
использовать знания детей о диких и домашних животных из ранее изученных тем;
- развивать внимание, память и речь детей;
- воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира.

Игра - путешествие

Работу подготовила воспитатель: Галицина Наталья Николаевна

Алёнушка


title: Презентация на тему: Путешествие в царство золотой рыбки

text:
Муниципальное казённое учреждение «Централизованная библиотечная система» г. Миасса
Беседа из цикла «Родничок»
Тема: «Путешествие в королевство золотой рыбки»
450-470 лет назад
Китовая акула
Карликовый бычок
Мировой океан

Амеба
Медуза
Морская звезда

Рак
Губки
Морская викторина
Сказка «По щучьему велению»
А.С.Некрасов "Приключения капитана Врунгеля"
П.П.Ершов "Конек-Горбунок")
А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане
Г.Х.Андерсен "Русалочка"
А.С.Пушкин "Сказка о золотой рыбке"
Берегите природу!


Презентация на тему: Путешествие воды


Презентация на тему: Путешествие по Санкт-Петербургу


Презентация на тему: Путешествие в Спасское-Лутовиново


Презентация на тему: Путешествие в осенний лес


Презентация на тему: Путешествие по Кировскому району


Презентация на тему: Путешествие в мир животных


Презентация на тему: Путешествие в «Зелёную аптеку»


Презентация на тему: Путешествия по России


Презентация на тему: Путешествие в пространство 4 класс


Презентация на тему: Путешествие в Простоквашино


Презентация на тему: Работа с бумагой в технологии оригами. Аппликация «Медвежонок»


Презентация на тему: Путешествие в зимний лес


Презентация на тему: Путешествие в мир растений


title: Презентация на тему: Путешествие по стране Журнали

text:
8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

6

5

4

3

2

1

8

7

6

5

4

3

2

1


Презентация на тему: путешествии на корабле


Презентация на тему: Путешествуя по свету, изучаем планету


title: Презентация на тему: Путешествие в прошлое России

text:
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
1918
XVII
XVIII
XIX
XX
IX
X
XI
XII
XIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
XVI
XVII
1918
XVII
XVIII
XIX
XX
IX
X
XI
XII
XIII
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7


title: Презентация на тему: Работа с учебником

text:
900igr.net
%
79
100
42
100
92
100
92
100
85
100
88
96
30
100
92
100
77
100
23
100


Презентация на тему: Раннее детство


title: Презентация на тему: Путешествие в мир насекомых

text:
Путешествие в мир насекомых
Однажды мне сказали, что я — насекомое.                             Кто такие насекомые? И правда ли, что я — насекомое?
Как же узнать, какое из этих животных — насекомое?
Посмотри на меня. Я – насекомое.
БАБОЧКА

НОГИ
ГРУДЬ
ХОБОТОК
ГОЛОВА
УСИКИ
БРЮШКО
КРЫЛЬЯ

Шевелились у цветкаВсе четыре лепестка.Я сорвать его хотел, —Он вспорхнул и улетел.

У всех насекомых шесть ног.
Мы тоже насекомые.
бабочка
стрекоза
божья коровка
Хотя насекомые очень разные, у них одни и те же части тела, и у всех насекомых шесть ног. Значит, чтобы узнать, какое животное — насекомое, а какое — нет, надо посчитать его ножки.
Значит богомол – насекомое!
богомол
Кто же такие насекомые?
Сейчас я посчитаю свои ножки!

У всех насекомых шесть ног!
муравей
кузнечик
пчела
шмель
оса
комар
муха
клоп - солдатик

— Мотылек, мотылек,Сядь поближе на цветок.— Я не сяду на цветок:У тебя в руке сачок.— Мотылек, мотылек,Я тебя ловить не стану,Подойду поближе, гляну, Посчитаю, сколько ног У тебя, мотылек.
— Я и сам могу считать:Раз, два, три, четыре, пять,Раз, два, три, четыре, пять… Сосчитаю, сколько ног,Без тебя, дружок!
Как передвигаются насекомые?
Многие насекомые летают – для этого у них есть крылья. Стрекоза может развивать скорость 40 км/ч. Некоторые насекомые ходят, прыгают, ползают. Кузнечик может прыгнуть на расстояние, в 20 раз превышающее длину его тела.  А если он выпустит крылья, то улетит ещё дальше.

Как питаются насекомые?
Все насекомые питаются по-разному. Одни едят растения, другие – мельчайшую живность, третьи – и то, и другое. Некоторые питаются кровью.
Челюсти кузнечика, которыми он откусывает кусочки травы, действуют, как кусачки.

Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь.
Ротовые  органы мухи впитывают жидкость, как губка собирает воду.

Как вы думаете, почему                                       кузнечик зелёный,                         а шмель - пёстрый?
Безобидного кузнечика не видно в зеленой траве.

Вооруженный жалом шмель не прячется, яркой окраской он как бы предупреждает врагов: не прикасайтесь, а то хуже будет!

Божья коровка в момент опасности выпускает струю едких химических веществ с резким запахом.

Размеры насекомых различны. Как правило, наиболее крупные насекомые родом из жарких стран. Самый крупный в мире жук обитает в Южной Америке. Это жук-геркулес. Его длина 16 см.

Самый крупный жук в нашей стране – уссурийский дровосек, гигант длиной 11 см.

Многие насекомые – силачи. Стрекоза способна поднять вес в 10 раз больше собственного тела, пчела – в 20 раз, а майский жук – в 24 раза больше.

Муравей способен тащить ношу, которая весит в 52 раза больше его собственного веса, жук-носорог – в 100 раз, а жук-навозник тянет груз в 4210 раз больше, чем весит сам.

Спинка в веснушках.
Ах, как неловко!
И покраснела...

То погаснет, то зажжётся
Ночью в роще огонёк.
Угадай, как он зовётся?
Золотистый...

На ромашку у ворот
Опустился вертолёт –
Золотистые глаза.
Кто же это?

Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел.

Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит.

Прыгает пружинка –
Зелёная спинка –
С травы на былинку,
С ветку на тропинку.

Кто из них не является насекомым?


title: Презентация на тему: Путешествие в космос

text:
Подготовила: воспитатель 1 категории Вылигжанина С. А.
Кемерово 2015

Космос это такое место, где живут луна, солнце и звезды. Космос находится очень высоко над небом.
Прекрасное голубое небо днем, но еще прекраснее оно ночью. В безоблачную ночь небо
над нашей головой усыпано множеством звезд.
Они кажутся нам маленькими точками, потому что находятся далеко от нас, от Земли. На самом деле, они большие и имеют свои названия:
Полярная звезда, Сириус.
А если, несколько звезд объединить вместе  то образуют созвездия. Созвездиям давали имена, о них складывались легенды и мифы.
Большая медведица, Рак, Рыба, Лев, Овен и другие.
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный……
Телескоп-инструмент, который помогает в наблюдении удаленных объектов
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет
Нам расскажет обо всем
Умный дядя…

Астроном-изучает небесные тела: звезды, планеты, их спутники и кометы.

Ракета-высокоскоростной летательный аппарат
До луны не может птица
Долететь и прилуниться
Но зато умеет это
Делать быстрая…
У ракеты есть водитель
Невесомости любитель
По-английски «астронавт»
А по-русски…
Космонавт-человек работающий в космосе
Что же такое Солнечная система?
Солнечная система состоит из планет, которые вращаются  вокруг нашего Солнца, также  из  спутников,  комет,  астероидов, малых планет, пыли и газа. Все  в Солнечной системе вращается вокруг Солнца.
Пальчиковая гимнастика
На Луне жил звездочет         (смотрят в телескоп)
Он планетам вел учет        (показ пальцем в небо)
Меркурий – раз,                    (сгибают по очереди)
Венера – два, Три – Земля, четыре – Марс,
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, восемь – Нептун,
Девять – дальше всех, - Плутон

               Собаки-космонавты, первые животные,  совершившие орбитальный космический полет.
Советский космонавт, наш земляк, Алексей Леонов первым на планете вышел за пределы космического корабля. Ровно 50 лет назад (18 марта 1965 года) он первый вышедший человек в открытый космос.
... Над Чёрным морем". . Картина Алексея Архиповича Леонова

Как называется одежда космонавтов ? Зачем нужен скафандр ?
Космонавты выходят в открытый космос в скафандрах. Скафандр – это комбинезон, шлем, перчатки и ранец. Комбинезон, шлем и перчатки защищают тело космонавта от холода и солнечных лучей. Шлем крепится к комбинезону и соединяется с ранцем, где хранится запас кислорода, которым дышит космонавт
Космическая неделя
Работая дружно Звездные экипажи создают свое созвездие
Поделки с родителями
Благодарность родителям  детей за участие в конкурсе:
Крачковской Марии, Солдатовой Лизе, Кузнецовой Наде, Бондаренко Ане, Михайловой Арине


Презентация на тему: Работа воды в природе


Презентация на тему: РАСЧЕТ СООРУЖЕНИЙ МЕТОДОМ КОНЕЧНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ


Презентация на тему: РАДУГА (1 КЛАСС)


title: Презентация на тему: Работы участников фотомарафона "Чудо урожай!"

text:
Работы участников фотомарафона «Чудо Урожай!»
Школа Зайки Познайки
Алдушина Мария, г. Валдай
Анисимов Матвей, г.Киров
Антипина Елизавета, п.Пограничный, Приморский край
Балакирева Вероника, п.Томызь, Кировская область
Баркова Виктория, п.Пограничный, Приморский край
Бахмистерова Екатерина, г.Москва
Билюк Николай, г.Комсомольск-на-Амуре
Бородина Алина, п.Пограничный, Приморский край
Бородулина Елизавета, п.Пограничный, Приморский край
Бурмак Захар, г.Комсомольск-на-Амуре
Быков Ростислав, п.Пограничный, Приморский край
Велиев Анар, г.Комсомольск-на-Амуре
Вишняков Александр, с.Тугур, Хабаровский край
Вольхина Анастасия, д.Лаврушата, Кировская область
Воробьев Юрий, г.Москва
Воропинова Мария, г.Саров
Галкин Даниил, г.Кропоткин
Ганжула Анастасия, х.Восточный Сосык, Краснодарский край
Горохов Роман, г.Киров
Гребенкин Денис, п.Семушино, Кировская область
Гришуткин Данил, г.Саров
Долгих Ольга, г.Комсомольск-на-Амуре
Дубковский Максим, г.Краснодар
Евланов Алексей, х.Средние Чубурки, Краснодарский край
Енко Екатерина, х. Восточный Сосык, Краснодарский край
Засухин Владимир, с. Тугур, Хабаровский край
Заходенко Елизавета, г.Кропоткин
Иванеев Дмитрий, г.Комсомольск-на-Амуре
Калачев Тимофей, г.Саров
Кахович Кирилл, г.Кропоткин
Киушкин Валерий, г.Саров
Коваленко Екатерина, г.Саров
Коренева Варвара, г.Киров
Коренева Полина, г.Киров
Корнеева Жасмин, г.Москва
Коршикова Евгения, г.Самара
Косинов Максим, д. Лаврушата, Кировская область
Косинова Юлия, д. Лаврушата, Кировская область
Котова Вероника, п. Пограничный, Приморский край
Кощеева Софья, г.Киров
Кротова Ксения, г.Киров
Кубышкин Иван, Москва
Куликов Иван, г. Комсомольск-на-Амуре
Кырнац Юля, д. Лаврушата, Кировская область
Макаров Георгий, г.Комсомольск-на-Амуре
Манило Мария, х. Средние Чубурки, Краснодарский край
Медведева Полина, г.Киров
Мисанов Кирилл, г.Краснодар
Михайлов Александр, станица Воронежская, Краснодарский край
Михайлова Мирослава, г.Новороссийск
Михеев Павел, г.Комсомольск-на-Амуре
Момоток Анна, г.Комсомольск-на-Амуре
Монгуш Айдан, г.Шагонар
Морозков Иван, г.Комсомольск-на-Амуре
Муравская Надежда, г.Саров
Мускатинов Егор, с. Новоникулино, Ульяновская область
Насихова Эльвира, с.Калинино, Кировская область
Николенко Михаил, г.Кропоткин
Новикова Эля, г.Комсомольск-на-Амуре
Нопин Антон, д. Лаврушата, Кировская область
Огородников Александр, г.Киров
Павлова Евгения, с. Загоскино, Ульяновская область
Пальмова Анна, г. Бузулук
Панюта Дарья, ст. Воронежская, Краснодарский край
Паралян Ксения, г. Новороссийск
Пашкова Алина, г.Комсомольск-на-Амуре
Пестова Валерия, п. Аркуль, Кировская область
Петрушин Эдуард, п. Пограничный, Приморский край
Плетнев Евгений, с. Лема, Кировская область
Подварко Виктория, г.Краснодар
Поленова Дарья, д.Таранки, Кировская область
Провоторов Глеб, г.Новороссийск
Проскоков Владислав, г.Комсомольск-на-Амуре
Рылов Алексей, п.Семушино, Кировская область
Савельев Константин, г.Новороссийск
Сапожников Вячеслав, станица Воронежская, Краснодарский край
Сахарова София, п. Пограничный, Приморский край
Световой Артем, г.Кропоткин
Семёнов Илья, станица Воронежская, Краснодарский край
Сердюк Алиса, г. Комсомольск-на-Амуре
Сиводед Михаил, г. Москва
Силиванов Илья, г.Комсомольк-на-Амуре
Скороход Анна, хутор Восточный, Краснодарский край
Слаутин Максим, г.Киров
Солодкова Ольга, г. Комсомольск-на-Амуре
Сударева Анжелика, г.Комсомольск-на-Амуре
Сухих Софья, г. Комсомольск-на-Амуре
Сушко Софья, станица Воронежская, Краснодарский край
Таран Андрей, г. Кропоткин
Тарасов Михаил, г. Киров
Тарасова Диана, с. Чувашская Майна, республика Татарстан
Тесля Галина, х. Восточный Сосык, Краснодарский край
Тихонова Александра, п. Пограничный, Приморский край
Филимонова Екатерина, п. Семушино, Кировская область
Фурсова Света, г. Комсомольск-на-Амуре
Хаджимустафова Арианна, г.Киров
Халилова Амина, г. Кропоткин
Хованскова Галина, р.п.Шатки, Нижегородская область
Цыркунов Евгений, с.Мусирмы, Чувашская Республика
Чайка Роман, д. Лаврушата, Кировская область
Чеботарь Мария, г.Кропоткин
Чеглакова Дарья, г. Киров
Чепалов Анатолий, с.Тугур, Хабаровский край
Ширяева Александра, г. Саров
Шишкина Алена, г. Комсомольск-на-Амуре
Щаюк Елизавета, г. Кропоткин
Яковлева Ирина, п.Новопавловка, Забайкальский край
Ярыгин Слава, г. Киров


Презентация на тему: Расположение планет Солнечной системы


Презентация на тему: путь к здоровью


title: Презентация на тему: Радуга

text:
900igr.net
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
http://www.dobrieskazki.ru/raduga.htm


Презентация на тему: Радуга 3 класс


Презентация на тему: Расширение овражно-балочной сети Аксая: фантазия или факт?


Презентация на тему: растениеводство


Презентация на тему: Распространение плодов и семян


Презентация на тему: Расслабление


Презентация на тему: Распознание растений зимой


Презентация на тему: Растениеводство


Презентация на тему: Путешествие в природу


Презентация на тему: Рассы людей


title: Презентация на тему: Растениеводство

text:
5
4
3
1
2
6
900igr.net


Презентация на тему: Растение


title: Презентация на тему: Путешествие в Нижнюю Синячиху

text:
Путешествие в Нижнюю Синячиху
Составитель: Моисеева  Ирина Александровна, учитель 4 «а» класса, МКОУ СОШ №4, г.  РЕЖ
Основание села
Село Нижняя Синячиха было основано в 1680 году рядом с оживленной Государевой дорогой, связывавшей европейскую часть России и Сибирь. В память о старом Сибирском тракте ныне на музейном участке дороги установлены верстовые столбы и сторожевая будка
В осенние каникулы мы решили посетить музей в Нижней Синячихе Алапаевского района. Это музей под открытым небом.
В автобусе ехать было интересно.
Занимались кто чем. Кто-то смотрел в окно, а кто-то снимал красоту нашей уральской природы на телефон.
Спасо-Преображенская  церковь

В 1794 году в Нижней Синячихе по указу С. Яковлева, представителя крупной уральской промышленной династии, начинается строительство грандиозного Спасо-Преображенского храма, который освятили в 1823 году. По местной легенде церковь строил итальянец. Но, по мнению специалистов, храм возводил тобольский зодчий, так как Спасо-Преображенская церковь является редким и лучшим образцом сибирского барокко. С конца 60-х годов XX века, после долгих лет запустения, благодаря усилиям И. Д. Самойлова, началась реставрация святыни. После завершения реконструкции на втором этаже здания Иван Данилович организовал небывалый в нашей стране музей уральской народной живописи, которую отличают оригинальные мотивы и монументальность (на Среднем Урале расписывались не только мелкие предметы, но целые интерьеры домов). В начале 80-х годов рядом со Спасо-Преображенским храмом силами И. Д. Самойлова началось создание музея деревянного зодчества.
.
Спасо-Преображенский храм
Спасо-Преображенская церковь
Старинное село с незатейливым названием Нижняя Синячиха издавна стоит возле дороги на Ирбит, в десяти километрах от районного центра - города Алапаевска. Основано село в 1680 году. Здесь  под открытым небом, воссозданы все постройки, характерные для среднеуральской деревни.
Только здесь можно увидеть единственную в мире коллекцию народной росписи по дереву 19 в., иконы местного письма 18 и 19 в., рукописные и старопечатные книги 19 века.

В храме находится уникальная коллекция народной росписи по дереву.
Стены жилых помещений полтора века назад, расписанные диковинными птицами, плодами и цветами.
 Перед нами - деревянные дома, часовни, кузница, сторожевые башни, ветряная мельница, усадьба, колодец...Всего в музее деревянного зодчества собраны 24 образца старинной деревянной архитектуры, даже пожарная есть.
колодец
часовня
Во всех старинных строениях выставлены коллекции, собранные в разные годы И. Д. Самойловым.
Многие экспонаты музея перед реконструкцией проделали немалый, в несколько сотен километров, путь. Можно только догадываться, какого гигантского труда это стоило! Ведь старинные срубы предстояло вначале разобрать, пронумеровать бревна для сборки на новом месте перевезти восстановить утраченные части строений, вновь собрать...
Крестьянские избы, украшенные резьбой, со старинными интерьерами, вызывают в душе просто дикое восхищение! Зайдешь в такую избу - пахнет деревом. Вдоль стенок - скамьи. Печка белокаменная. На полках горшки, котелки да разная кухонная утварь. В избе чисто и очень уютно.
А какие платья были у наших предков!!!
Часовня Вознесения
Здесь действует постоянная выставка работ прикладного искусства народного мастера Христины Денисовны Чупраковой - картины из ткани, плетенные коврики, фигурки из глины, самодельные игрушки и т.д.
Дату постройки этой часовни датируют началом XIX века. Находившуюся на грани полного разрушения часовню привезли сюда в 1980 году из заброшенной деревни Карповой Верхотурского уезда.
Пожарная  родом из деревни Катышка Алапаевского района. Пожарные сооружения раньше играли огромную роль, поскольку пожары на старом Урале были настоящем бедствием.  Перед нами реконструированная башня Арамашевского острога. А этот острог когда-то стоял на высокой, живописной скале над рекой Реж
Пожарная с дозорной каланчёй, 19 век
Башня острога 1656г.
Рядом со сторожевой башней расположена кузница. А совсем недалеко ветряная мельница. Мельница была построена в 1916 году в деревне Мочищенск глухого Гаринского района, а перевезена сюда в 1985 году. Лопасти мельницы закреплены, поэтому не вращаются
Кузница
Ветряная мельница
Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы узнали много нового и интересного


Презентация на тему: Растениеводство 1


Презентация на тему: Растениеводство 4 класс


Презентация на тему: Растениеводство по окружающему миру


Презентация на тему: Растениеводство в нашем крае (4 класс)


title: Презентация на тему: Распознавание съедобных и ядовитых грибов

text:
Ядовитые и съедобные
                 грибы
Учитель начальных классов
специализированной гимназии №8
им. Ю. Гагарина  г. Талгара
Семёнова Елена Васильевна
900igr.net

«Всякий гриб в руки берут,
 Да не всякий в кузовок кладут»
Опасные грибы
 Стоит Антошка –
 На одной ножке,
 В красной шапочке                            горошком.
мухомор
Ядовитые грибы
Мухоморы
Грибное коварство известно в народе?Грибы-двойники существуют в природе.Внимательным будь, в лес идя, не забудь:Ошибка закончит твой  жизненный путь.Грибы ядовитые выучи, знай,В лесу безошибочно их узнавай.
Грибы-двойники
Сатанинский гриб
Желчный гриб
Белый гриб
сатанинский
 гриб
Шляпка у гриба гладкая, беловатая,
 сероватая или желтоватая.
Ножка его сильно вздута у основания, а в
середине она имеет красноватую сеточку.
Мякоть на изломе синеет, а затем краснеет.
белый
 гриб
Шляпка у гриба гладкая, разнообразных
тонов - беловатая, светло - серая, бурая,
 коричневая. Снизу она губчатая.
Ножка белая, желтоватая или коричневатая.
Мякоть на изломе цвет не меняет.
желчный
 гриб
Шляпка у гриба гладкая, коричневая.
Ножка его вверху покрыта рисунком в виде
сеточки.
Мякоть гриба на изломе быстро краснеет.
Грибы-двойники
опята
ложные опята
отличия
 опята
ложные опята
Шляпка буроватого, коричнево-
жёлтого цвета, с мелкими  чешуйками.
Снизу шляпка пластинчатая, желтовато-
белая  с буроватыми пятнами.
Ножка с  белым колечком, книзу
 темнеющая.
Шляпка яркая, оранжево – жёлтая
или кирпично – красная, без чешуек.
Пластинки не белые, а жёлто – зелено-
ватые.
Ножка гладкая, без колечка.
отличия
 лисичка
ложная лисичка
Шляпка  воронковидная, с неровными,
волнистыми краями. Пластинки узкие.
 Шляпка плавно переходит в ножку.
Цвет всего гриба светло – жёлтый или бледно -  оранжевый.
  Шляпка воронкообразная,
 ярко – оранжевая.

отличия
 дождевик
дождевик ложный
Гриб имеет грушевидную форму,
 белую, желтоватую или сероватую
окраску. С момента, когда белая
мякоть гриба начинает желтеть,
он уже несъедобен.
  Гриб имеет приплюснуто –
округлую форму, сероватую
или коричневатую окраску,
без ножки. Поверхность гриба
плотная, чешуйчатая или
бородавчатая.

Ядовитые грибы
бледная поганка
СЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ
подберёзовик
Это грибок –
Берёзы сынок.
Кто его найдёт,
Всяк в лукошко кладёт.
Это гриб нарядный
Растёт с осиной рядом,
На головку надет
Ярко-красный берет.
подосиновик
Я стою на гладкой толстой ножке
Под коричневой шляпкой
С нежной бархатной прокладкой.
белый
гриб
Жёлто-рыжие сестрички,
  Величают нас …
лисички
Вот грибочек ярко-рыжий,
Вы узнали. Это…
рыжик
маслята
Крепкий маленький грибок,
Маслянистый, как блинок.
Возле пней и на лужайке
Мы всегда гуляем стайкой.
Очень дружные ребята,
Называют нас…
опята
А я самый распространенный гриб.
 Меня можно встретить почти в каждом лесу.
Мои пластинчатые шляпки бывают розоватые,
бордовые, зеленоватые.

сыроежки
Их любит собирать и есть человек.
В них насекомые откладывают личинки.
Своим корнем-грибницей всасывают из почвы влагу с солями и отдают ее деревьям.
Санитары  леса. Разлагают листву, стволы погибших деревьев, образуя перегной.
 Ими питаются животные. (Не только съедобные, а даже некоторые ядовитые грибы служат пищей для животных.)
Роль грибов в природе.
 ОНИ ПИТАЮТСЯ
 ГРИБАМИ…
Не выдёргивайте, чтобы не разрушить грибницу.
Плодовые тела следует выкручивать, а не срезать.
Никогда не собирайте те грибы, в которых сомневаетесь.
Не собирайте грибы вдоль дорог.
Не собирайте старые грибы.

Правила сбора грибов
Признаки отравления ядовитыми      грибами
Нарастающая интоксикация.
Спастическая боль по всему животу.  •Снижение  температуры тела.
Тошнота.
Неукротимая рвота.
Частый жидкий стул.
Обильное выделение слюны, пота.
Помощь при отравлении ядовитыми грибами.
Личная безопасность.
Промыть желудок - дать больному выпить подряд 5-6 стаканов воды или молока. Затем, раздражая пальцем или чайной ложкой корень языка или заднюю стенку глотки, вызвать рвоту, эту процедуру можно повторить 3-5 раз.
Уложить больного в постель.
Приложить тёплые грелки к рукам и ногам.
Непрерывно давать ему тёплое питье, а при резкой слабости -крепкий чай.
Если нет жидкого стула, только в первые часы после отравления грибами больному можно дать легкое слабительное средство (одна столовая ложка вазелинового или касторового масла или не более 30-50 миллилитров 33%-го раствора сернокислой магнезии).
Людям, склонным к гипотонии, давать слабительное малыми дозами, чтобы избежать резкого падения артериального давления из-за большой потери организмом жидкости.
Вызвать врача.
Тяжёлая интоксикация, когда пора-
жаются сразу несколько жизненно важных систем организма, отмеча-ется при отравлении  сатанинским грибом,  ложными  опятами,  крас-ными,  пантерными  и  вонючими мухоморами.
Наиболее угрожающее жизни отравление - отравление бледной поганкой. Бледная поганка и близкие виды ядовитых грибов (зелёная, весенняя, зловонная поганки), которые часто путают с зелёной сыроежкой, шампиньонами, содержат чрезвычайно токсичные соединения, под воздействием которых развивается некроз клеток печени и печеночная недостаточность.
зелёная поганка
белая поганка
В строчках и сморчках много гельвеловой
 кислоты, которая приводит к распаду эритроцитов, что может стать причиной острого заболевания крови. Любители этих грибов должны знать: грибы надо прокипятить дважды и каждый раз не менее 20 -30 минут. Воду после кипячения следует слить.
Съедобные грибы при неблагоприятных экологических условиях могут приобре-тать токсические свойства. Вырастая вблизи промышленных предприятий, химических комбинатов, автомобильных трасс, где имеет место выброс токсиче-ских веществ в воду и атмосферу, грибы накапливают в высоких концентрациях ртуть, свинец, кадмий, другие тяжёлые металлы и тогда становятся опасными для здоровья.
Условно съедобные грибы - грузди, волнушки, валуи, горкушки, рядовки, толкачики, скрипицы, содержащие смолоподобные вещества, могут вызвать острый гастроэнтерит - воспаление желудка и тонкого кишечника. Есть условно съедобные грибы без специальной обработки (длительного вымачивания с многоразовой сменой воды, а затем засолка с 6-недельной выдержкой) нельзя.
скрипицы
толкачик
валуй
Свинушки до недавнего времени счита-лись условно съедобными. Однако из-за острых отравлений, зафиксированных в последние годы, они безоговорочно отне-сены в разряд ядовитых грибов.
Меры предосторожности при сборе и использовании грибов

1. Необходимо хорошо изучить общие признаки грибов и знать характерные отличия ядовитых видов.
2. Собирать следует только известные вам виды грибов. Неизвестные или сомнительные грибы нельзя употреблять в пищу.
3. Следует помнить, что характерные признаки могут отсутствовать у некоторых экземпляров, например,
 белые хлопья на шляпке мухоморов могут смыться сильным дождём,
 шляпка бледной поганки, срезанная у самого верха, не позволяет заметить кольцо.
Для детей многие грибы намного опаснее, чем для взрослых, поэтому употребление даже «хороших» грибов детьми следует ограничить.
В природе ничего
 лишнего нет!
Относитесь к ней бережно!
Работа опубликована на сайте
Viki.rdf.ru
                                                                        Материалы
Фото -http://www.google.ru/search?um=1&hl=ru&newwindow=1&biw=1024&bih=578&tbm=isch&sa=1&q=%D0%AF%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8B%D0%B5+%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B&btnG=%D0%9F%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA&aq=f&aqi=g3&aql=&oq=
И другие сайты интернета.
Загадки – 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Составители Н.В.
 Елкина, Т. И. Тарабанова – Ярославиль: Акодемия  развития: академия Холдинг, 2010. – 224с.: ил. -  (Игра, обучения, развития, развлечение).


title: Презентация на тему: Растениеводство 3 класс

text:
Предмет : Окружающий мир 3 классТема : Растениеводство
Цели урока:
  Знакомство с понятием «растениеводство»,как частью сельского хозяйства.
  Знакомство с разнообразием культурных растений : зерновые, кормовые, прядильные культуры.
  Показать связь растениеводства с промышленностью .
  Профориентация учащихся
  Развитие кругозора

Составила : Медведева М.А. ,учитель начальных классов  МОУ Жаворонковская COШ
900igr.net
Хлеборобы
Овощеводы
Работа овощеводов в теплице
Садоводы
Садоводы
Хлопкоробы
Уборка хлопчатника
Зерновые культуры – пшеница, рожь, овес, кукуруза.

Овощи – картофель, капуста, свекла, морковь,            помидоры, огурцы, лук, фасоль.

Фрукты – яблоки, сливы, груши, персики, виноград.

Кормовые культуры – кормовая свекла, клевер, тимофеевка, люцерна.

Прядильные культуры – хлопчатник и лен
Растениеводство – выращивание культурных растений
Зерновые культуры
Зерновые культуры
Овощи
Овощи
 Фрукты
Фрукты
Кормовые культуры
Прядильные культуры
Прядильные фабрики
Для самых любознательныхИз жизни замечательных людей
Николай Иванович Вавилов
(1887-1943) – выдающийся
русский ученый – биолог,
путешественник. Изучал
культурные растения всего
мира. Установил, что каждое
растение имеет свою родину.
Собрал крупнейшую в мире
коллекцию семян культурных
растений.


title: Презентация на тему: Распахни окно

text:
Распахни окно …
Работу выполнили учащиеся 5 класса «Б»
ОКОУ Ивановская школа-интернат
Рыльского района Курской области
Зима

 Я открываю окно и … вдыхаю свежий зимний воздух. Залетевшие в комнату снежинки на подоконнике тают не сразу. Можно рассмотреть их волшебные узоры. Но сколько не ищи – двух одинаковых не найдёшь. Но осторожно: стоит только их тронуть, и они превратятся в капельки воды. Вдруг порыв морозного воздуха захлопывает окно …
(Берлизева Екатерина)
О. Д. Кулагин «Зимний пруд»Е. М. Самарская «Звенящая музыка русской глубинки»
Н. А. Захаренко «Родные места»
Работы ребят
Работы ребят
Весна

Я открываю окно и … чувствую свежий запах весны. На берёзах начинают распускаться первые листочки. В воздухе держится их свежий аромат. Грачи, свившие гнёзда на деревьях, приносят корм своим птенцам.  С утра прохладно, а к полудню солнце нагревает землю. Весна пришла!
(Ефремов Андрей)
В. Н. Бакшеев «Голубая весна»
Сергей Ковальчук «Весна»К. Я. Крыжицкий »Весна»
Работы ребят
Лето

Я открываю окно и … вижу солнечное поле и лес вдали. Всё поле заросло цветами. Ромашки, одуванчики, полевые гвоздики. Если пройтись по этому полю, то можно почувствовать  тонкий аромат цветов, услышать скрипучую песню кузнечиков. Над полем светло-бирюзовое небо. По нему бегут наперегонки белые облака-барашки.
(Апальков Денис)
Ф. Васильев "Мокрый луг"
А. А.Пластов «Сенокос»
Работы ребят
Работы ребят
Осень

Я открываю окно и … вижу на земле яркий ковёр из опавшей листвы. Она манит к себе своею красотой. В воздухе чувствуется тонкий грибной дух. Деревья готовятся к зиме и на прощание надели свои самые яркие и неповторимые наряды.
(Баламутов Владимир)
Исаак Левитан. «Золотая осень»
Поленов В. "Золотая осень"
Работы ребят
Я открываю окно и …

… Я открываю окно и вижу мир.
Прекрасный, солнечный, весенний.
Я открываю окно и вижу мир.
Простой, но сказочно-волшебный.
На каждой улице живёт
Любовь, забота, доброта.
Смотрю на улицу в окно
И вижу в том окне себя.
(Васильева П.)


title: Презентация на тему: Растениеводство в нашем крае

text:
5
4
3
1
2
6


title: Презентация на тему: Растения и человек

text:
900igr.net

1.               1.           1.            1.                 1.
2.               2.           2.            2.                 2.
3.               3.           3.            3.                 3.
4.               4.           4.            4.                 4.


Презентация на тему: Растения-Долгожители


Презентация на тему: Растения и животные Красной книги России


Презентация на тему: Растения - хищники


title: Презентация на тему: Растения и животные луга

text:
Луг.
Подготовила:
Ученица 4 «А» класса
Макарова Евгения
5klass.net
 ЛУГ. ПРИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО.
Луг- это природное сообщество. Здесь живут растения, животные, грибы, бактерии, тесно связанные между собой . Луга радуют людей своей  красотой, используются в сельском хозяйстве . Их необходимы охранять.
поле
Природные сообщества
река
луг
лес
озеро
болото
Природное сообщество –
луг.
РАСТЕНИЯ ЛУГА
тимофеевка луговая
ежа сборная
мятлик
луговой
лисохвост
Злаковые
Бобовые
клевер красный
вика мышиная
/мышиный горошек/
клевер белый
Лекарственные травы
тысячелистник
одуванчик
зверобой
подорожник
Ромашка непахучая
герань луговая
горечавка лёгочная
гвоздика
Конский щавель
Василёк луговой
лютик
чемерица
Ядовитые растения
вех ядовитый
болиголов обыкновенный
Грибы
опята
дождевики
шампиньоны
Животный мир луга
Насекомые
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы

Звери

Насекомые
махаон
голубянка
павлиний глаз
перламутровка
крапивница
пчела
шмель
цветочная муха
кузнечики
клоп
жук- навозник
божьи коровки
уховертка

Земноводные
Лягушка
Жаба

Пресмыкающиеся
Ящерица

Птицы
перепел
жаворонок
трясогузка
коростель

лиса
волк
Звери
медведь
полёвка
маньчжурский цокор
мышь-малютка
Грызуны
Нередко
на лугах можно заметить
небольшие кучки рыхлой земли.
Это работа кротов.

  Найди животное, которое нельзя встретить  на лугу?

Как связаны между собой?
коршун
клевер
мышь
шмель

  ЛУГ
Место обитания
     животных
Пища животных
   Пастбище
для домашних
    животных
      Защита
и укрытие от
     хищников
Лекарственные
     травы для
     животных

          Значение
луга для человека

  сенокос
   ягоды
    мёд
Лекарственные                   растения
  грибы

пастбище
Не рви растения с корнем!
         Не топчи растения на лугу!
Бережно относись к его обитателям!
Береги луговые цветы!
Не лови бабочек!
Не оставляй грязь
 за собой после пикника!
Проверь себя
На лугу растут…

у) только травянистые растения

ф) мхи и лишайники

х) кустарники и травянистые растения

2. На лугу живут…

к) лебеди, рябчики, шелкопряды

л) шмели, совы, глухари

м) трясогузки, жуки – навозники, кобылки
3. Растениями луга являются…

н) тимофеевка, клевер, нивяник

о) ландыш, осока, ясень

п) черника, пион, типчак
4. Санитарами луга  называют…

и) жуков навозника и могильщика

к) пчёл, кабанов, соек

л) жужелиц, кузнечиков, жуков – короедов
5. Какая цепь питания соответствует луговому сообществу?

ю) жёлуди – мыши – совы

я) мятлик – мыши – совы

а) остатки растений – дождевой червь - трясогузка
Берегите
луга!


Презентация на тему: Растения 2 класс


Презентация на тему: Растения-хищники


Презентация на тему: Растения болот


title: Презентация на тему: Растения и животные

text:
900igr.net
-
+
-
+


Презентация на тему: Рассказы детям о космосе


Презентация на тему: Растения и его части


title: Презентация на тему: растения югры

text:
Растения Югры

1. Кувшинка снежно-белая
Кувшинка снежно-белая — многолетнее водное растение. Отличается от кувшинки белой более светлыми цветками.
Корневище — длинное, горизонтальное.
Кувшинка (водяная лилия, нимфея) – род травянистых водных растений, включающий множество видов. Водяная лилия – цветок исключительно декоративный, многие виды выращиваются в культуре. Листья кувшинки округлой формы, зеленого или красноватого цвета, свободно плавающие по поверхности воды
Кувшинка –снежно-белая

2. Прострел желтеющий
Цветки жёлтого цвета, ширококолокольчатые, позднее широко раскрытые появляются ранней весной. Листочки околоцветника 2,5-3,5 см длиной, продолговато-яйцевидные, коротко заострённые или туповатые, снаружи волосистые. Тычинки многочисленные, во много раз короче листочков околоцветника. Плодики волосистые, с длинными перистыми столбиками.
 Прострел желтеющий

Пион уклоняющийся - вид многолетних травянистых растений рода Пион, произрастающих в светлых смешанных лесах, на лугах и опушках, в долинах рек. Предпочитает плодородные почвы и солнечные места.
Пион уклоняющийся

4.Мак югорский
Многолетнее растение семейства маковых. Это рыхлодерновинное и густоопушенное растение. С млечным белого или жёлтого цвета соком. Листья 4-12 см длиной, на тонких черешках, перисто-рассечённые, 3-4 парами цельнокрайных или слабонадрезанных сегментов. Цветоносы многочисленные, 10-30 см высотой. Лепестки обратнояйцевидные, сернисто-жёлтые.

Невысокое растение с мелкими белыми цветами. Стебель голый, прямостоячий, высотой до 30 см. Листья на стебле по длине меньше расстояния между узлами. В основании стебля — пучок прикорневых листьев. Цветки собраны в метёльчатое соцветие из 10-30 цветков, цветоножки голые. Яйцевидных чашелистиков 5, с тупой выпуклостью и тремя параллельными жилками. Венчик с 5 белыми лепестками длиной 5-6 мм (длиннее чашечки), слегка выемчатыми, с 10 тычинками, 3 столбиками. Плод — коробочка.
Цветёт в июне-июле.
Встречается на опушках, полянах, обочинах дорог по песчаным местам
Еремогона скальная

6.Гвоздика ползучая
Гвоздика ползучая – типичный обитатель севера Сибири и Дальнего Востока. Это растение можно встретить в горных щебнистых тундрах, в степях, на песчаных и галечниковых россыпях вблизи ручьев, на склонах долин крупных рек.

Гвоздика ползичая

Зверобой продырявленный
Растение с тонким, сильным корневищем, от которого ежегодно вырастает несколько гладких двугранных ветвистых стеблейвысотой до 60(40—80) см[4].

Зверобой продырявленный

Вереск обыкновенный. В роде вереск всего один вид — вереск обыкновенный, представленный несколькими десятками сортов, отличающихся по окраске цветков (от белого до темно-пурпурного) и листвы (в крайних случаях она может быть и золотисто- оранжевой, и сизо- белой).
Вереск обыкновенный

Кассиопея четырехгранная
Представители рода Кассиопея — характернейшие растения Арктики и Субарктики, доминирующие во многих типах тундр.
Кассиопея четырёхгранная — низкорослый вечнозелёный стелющийся кустарничек. Стебли тонкие, ползучие, ветвистые, высотой 8—30 см.

Кассиопея четырехгранная

 Заключение.
Все эти растения можно использовать как лекарство. Не выбрасывай незнакомое растение, лучше узнай его свойства. Может это растение нуждается  в охране? Всё может быть. Ведь нам нужны новые виды растений, иначе этих растений больше не останется...


Презентация на тему: Растения Кольского Заполярья


Презентация на тему: Растения, которые мы едим


Презентация на тему: «Растения» 3 класс


text:
6.
5.

3.

2.

1.


Презентация на тему: Растения Красной книги Красноярского края


text:
Растения и животные луга
Василёк луговой
Гвоздика полевая
Герань луговая
Горошек мышиный
Донник
Душица
Ежа сборная
Зверобой
Иван-чай (кипрей)
Из молодых побегов и листьев иван-чая готовят салаты, супы, а свежие корни можно употреблять в сыром или вареном виде вместо спаржи или капусты. Из высушенных корней готовят муку, выпекают хлеб. оладьи и лепешки, а поджаренные корни используют для приготовления "кофе". Высушенные листья заваривают и получают крепкий и вкусный чай.
Клевер луговой
Львиный зев
Крапива
Одуванчик
Тимофеевка луговая
Цикорий
Цикорий является заменителем кофе. Такой кофе не только напоминает по вкусу и цвету настоящий кофе, но и ценен по своей питательности. Из корней цикория добывают сахар, гонят спирт.
Ядовитые растения
Иван - да -Марья
Вьюнок полевой
Лютик едкий
Животные луга
Муравей
Комар
Тля
Муха
Шмель полевой
Пчела
Жук навозник
Кобылка голубоватая
Кузнечик
Мягкотелка бурая
Божья коровка
Воловий глаз
Голубянка
Павлиний глаз
Лягушка травяная
Ящерица
Коростель
Жаворонок полевой
Беркут
Перепёл
Чекан луговой
 Полёвка
Крот
Суслик
Какие живые существа встречаются на лугу?
Как связаны между собой обитатели луга?
Почему луг называют природным сообществом?
В чём видна приспособленность животных луга к условиям жизни на лугу?
Приведите примеры правильного и неправильного поведения людей на лугу?
Как нужно охранять луг?

Домашнее задание.
Составь 3-4 цепи питания, которые складываются на лугу.
Составь памятку «Как вести себя на лугу». К правилам поведения нарисуй условные знаки.


Презентация на тему: Растения Красной книги


title: Презентация на тему: Растения культурные и дикорастущие

text:
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/fru.html
http://www.conventart.ru/index.php?productID=3836
http://all-flowers.ucoz.ru/photo/narciss/mif_o_narcisse_chitat/2-0-226
http://www.floo.ru/klipart/gladiolus/1/gladiolus002.html
http://nifiga-sebe.ru/index.php?year=2009&month=03&day=14
http://www.all-biz.info/ru/buy/goods/?group=1056075&page=3
http://apteke.net/article/kapustnaya-dieta.html
http://rastenia-mira.ru/xlopchatnik-obyknovennyj-upland-gossypium-hirsutum-l/2
http://doctortrav.ru/herbs/skin/page/4/
http://www.rutravi.ru/labels/vitaminyi
http://blogs.mail.ru/mail/irinanesmashnaya/569431fd43aeac8d.html
http://prowincial.3dn.ru/publ/sad/sadovaja_zemljanika_klubnika/3-1-0-8
http://sad6sotok.ru/page/12
http://new.polisorb.ru/ru/Novosti?news_key=1109&page=6
http://vn.ru/index.php?id=92382
http://www.asia.ru/ru/Catalog/?page=2&category_id=14620&country=74
http://www.agroatlas.ru/related/Avena_strigosa_ru.htm
http://www.belena.biz/sh/ychm.htm

http://mydisc.am/izosoft_060.html?tab=spec
http://www.ogorod-bez-zabot.ru/?p=213
http://rylik.ru/user/Natawka/news/page/59/
http://hqwalls.com.ua/food_018_fruit-vegetables_11.html
http://my-shop.ru/shop/books/524398.html
http://www.market-garden.ru/production/ogorod/kustarniki/2243/page=1
http://www.i-compas.ru/compas/da4a_deti
http://www.galya.ru/cat_page.php?id=87709
http://xusa.ucoz.ru/load/32-11-2

1
2
3
4
6
7
8
9
5


Презентация на тему: Растения Красноярского края


Презентация на тему: Растения луга


title: Презентация на тему: Растения под охраной

text:
900igr.net

.


Презентация на тему: Растения озера


Презентация на тему: Растения леса


Презентация на тему: Растения лекарственные


Презентация на тему: Растения – производители


Презентация на тему: Растения Самарской области, занесенные в Красную книгу России


title: Презентация на тему: растения Донского края

text:
Растения Донского края
Олейникова В.М. педагог средней группы «Радость»
МБДОУ д/с ОРВ «Солнышко»
р.п. Усть- Донецкий
ё
Немного истории:

Любимый край Донской,
Любимый край степной
Текст  презентации

Цветы – это сама жизнь……..
Сотворчество детей и родителей (выставка рисунков)
Коллекция работ выполненных педагогом и детьми «Цветы Донского края»


Презентация на тему: Растения-производители


Презентация на тему: Растения степи


Презентация на тему: Растения у чёрного моря


title: Презентация на тему: Растения-ловушки

text:
Работу выполнил
ученик
2 класса
МОУ СОШ № 39
Забелин Никита
http://www.deti-66.ru/   детский исследовательский проект
900igr.net

Растения- хищники
Исследовательская работа
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Цель моей работы:выявить причины, по которым растения превратились в хищников.
Гипотеза:
если растения «поедают» насекомых, то это необходимо для того, чтобы выжить в окружающей среде.
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

Опрос одноклассников
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

Исторические сведения
о растениях-хищниках
Исследователь по имени Джон Эллис описал  захват в течение нескольких секунд мухоловки Венеры. Но, хотя было очевидно, что эти растения ловят насекомых и питаются ими,  учёные не верили в это, и для доказательства потребовалось более 100 лет.
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Чарльз Дарвин в 1860 году начал изучать в болотах росянку.Он изучал «поведение» и кормил ее насекомыми, соленым английским сыром.

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Захлопывающиеся ловушки

венерина    мухоловка
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Липучие ловушки

Росянка
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Засасывающие ловушки

Пузырчатка
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Ловушки - рачевни

Генлисея
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Ловушки в виде кувшинчика

Непентес
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Многие растения произрастают на столь бедных почвах,  что им не хватает питательных элементов, добываемых из земли. Этим растениям недостает азота, которого мало в болотных, сухих и каменистых почвах. Растения вышли из положения и стали ловить насекомых.  У них существуют специальные для ловли органы-ловушки. А также яркая окраска цветов, аромат и сладкий сок привлекают насекомых, которые становятся жертвами растения-хищника.

Вывод:
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект


Презентация на тему: Растения в жизни человека


title: Презентация на тему: Растения-первоцветы

text:
900igr.net
  1
  2
  3
  4
  1.
  2.
  3.


Презентация на тему: Растения Костромской области


title: Презентация на тему: Растения леса

text:
5klass.net
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12


title: Презентация на тему: Растения урок

text:
900igr.net
1
1
1
2
2
2
3
3
3


Презентация на тему: Растительный и животный мир Африки


Презентация на тему: Растения – живые существа?


Презентация на тему: Растительноядные и хищные животные


Презентация на тему: Растительный и животный мир водоемов


Презентация на тему: Растительный и животный мир Подмосковья


Презентация на тему: Растения, очищающие воздух


Презентация на тему: Растительный и животный мир


Презентация на тему: В Арктике. Растительный и животный мир Арктики


Презентация на тему: Растительный мир лесов умеренного пояса


Презентация на тему: Растительный мир


Презентация на тему: Растут ли помидоры на деревьях?


Презентация на тему: Растительность Смоленской области


title: Презентация на тему: Равнины

text:
FokinaLida.75@mail.ru
900igr.net


Презентация на тему: Растительный мир родного края


Презентация на тему: Растительный мир тундры 3 класс


Презентация на тему: Растительный мир пустыни


title: Презентация на тему: Равнины суши

text:
1
2
3


title: Презентация на тему: Равнины суши

text:
900igr.net
1
2
3


text:
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
1
4
6
8


Презентация на тему: Различные свойства воды и значение воды в живой и неживой природе


title: Презентация на тему: Растения-ловушки

text:
Растения- хищники
Цель моей работы:выявить причины, по которым растения превратились в хищников.
Гипотеза:
если растения «поедают» насекомых, то это необходимо для того, чтобы выжить в окружающей среде.
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

Опрос одноклассников
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

Исторические сведения
о растениях-хищниках
Исследователь по имени Джон Эллис описал  захват в течение нескольких секунд мухоловки Венеры. Но, хотя было очевидно, что эти растения ловят насекомых и питаются ими,  учёные не верили в это, и для доказательства потребовалось более 100 лет.
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Чарльз Дарвин в 1860 году начал изучать в болотах росянку.Он изучал «поведение» и кормил ее насекомыми, соленым английским сыром.

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Захлопывающиеся ловушки

венерина    мухоловка
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект

http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Липучие ловушки

Росянка
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Засасывающие ловушки

Пузырчатка
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Ловушки - рачевни

Генлисея
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Ловушки в виде кувшинчика

Непентес
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект
Многие растения произрастают на столь бедных почвах,  что им не хватает питательных элементов, добываемых из земли. Этим растениям недостает азота, которого мало в болотных, сухих и каменистых почвах. Растения вышли из положения и стали ловить насекомых.  У них существуют специальные для ловли органы-ловушки. А также яркая окраска цветов, аромат и сладкий сок привлекают насекомых, которые становятся жертвами растения-хищника.

Вывод:
http.www.deti-66.ru//  детский исследовательский проект


Презентация на тему: Равновесие в природе


title: Презентация на тему: Равнины и горы

text:
Урок
 окружающего мира
2 класс
 ОС «Школа 2100»
учитель Новикова О.В.
МБОУ «СОШ № 11»
 п.Оверята
г.Краснокамска
Пермского края
I. Самоопределение к деятельности
Без труда не вытянешь рыбку из пруда.
Своё мнение должен высказать каждый
Умей выслушать товарища
Знаешь – говори, не знаешь – слушай
Работай тихо, чтобы не мешать товарищам
Закончил дело, помоги другому
Рабочее место содержи в порядке
Правила работы в группе
Порядок изучения тем
Океаны
Материки
Реки
Озёра

II. Актуализация знаний
Тема урока: Равнины и горы.
III. Постановка учебной задачи
Определяем основной вопрос урока
Я считаю, что это равнина. Ведь ровная же поверхность.

А я думаю, что это всё-таки горы. Ведь поверхность расположена  высоко над уровнем моря.
Кто прав?
Какие возникают вопросы?
Чем равнина отличается от гор?
Что такое горы?
Что такое равнины?
IV.Совместное открытие знаний
Большая часть суши обозначена зелёным и жёлтым цветом.
На картах указано, что высота этих участков не превышает  500 метров.

Это равнины – ровные или слабоволнистые участки суши, расположенные выше 200 метров над уровнем моря.
IV. Совместное открытие знаний
Какими бывают равнины?
Чем отличаются эти равнины?
Плоская равнина
Холмистая равнина
Совместное открытие знаний
Найдите названия равнин на карте Евразии на с. 130–131.
Восточно-Европейская равнина
Западно-Сибирская равнина
К морю Чёрному спустились Наклонились и умылись. 1,2,3,4 Вот так славно освежились. А теперь поплыли дружно, Делать так руками нужно: Вместе – раз, это брас. Один, другой – это кроль. Все как один – плывём как дельфин. Вышли на берег крутой И отправились домой.

физкультминутка
Совместное открытие знаний
Что окружает равнины? (Карта на с. 130–131.)
Горы – возвышение на земной поверхности.
По иллюстрациям учебника на с.113 догадайтесь, что бывает в горах или на равнинах.
равнина
горы
Совместное открытие знаний
Равнины сложены из рыхлых горных пород.
песок
галька
глина

Совместное открытие знаний
А из каких пород сложены горы?
Стр. 114
известняк
базальт
гранит
Горы сложены из плотных горных пород.
Совместное открытие знаний
Горные породы, которые использует человек, называют
полезными ископаемыми.
каменный уголь
алмаз
магнитный железняк
золото

Совместное открытие знаний
Найдите горы на карте Евразии стр. 130.
Альпы
Уральские горы
Совместное открытие знаний
Кавказ
Гималаи
Совместное открытие знаний
Найдите горы на карте Северной Америки и Южной Америки стр. 134.
Кордильеры
Анды
Высота гор
Низкие горы до 1000 метров Хибины
Средние горы до от 1000 до 2000 метров
Урал
Высокие горы до более 2000 метров Гималаи, Кавказ
V.Применяем знания
Выберите важные отличительные особенности гор и равнин:
1) большие перепады высоты земной поверхности;
2) наличие болот, рек, озёр, леса;
3) умеренный тепловой пояс;
4) ровные или холмистые участки суши;
5) большое количество городов;
6) реки с быстрым течением;
7) пески и степи.
Равнины – 2,4,5,7
Горы –
1,3,6
Изготовление кирпича
Строительство зданий
Изготовление памятников
Выплавка стали
Отопление жилища
Выработка электроэнергии
Производство бензина
Производство пластмасс
V.Применяем знаниярабочая тетрадь задание № 3 стр.36
Глина

Гранит

Мрамор

Железная руда

Каменный уголь

Нефть

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонурабочая тетрадь стр.37 задание № 5
VII. Включение в систему знаний
Кластер
VII. Включение в систему знаний
VIII. Рефлексия деятельности
Равнины – ровные или слабоволнистые участки суши, расположенные выше 200 метров над уровнем моря.
Горы – возвышение на земной поверхности.
Горы
Молодые
Старые
Низкие
Средние
Высокие
сложены из плотных горных пород

Равнины
Плоские
Холмистые
Низменности
Возвышенности
Плоскогорье
сложены из рыхлых горных пород

Сегодня на уроке:
- Я узнал...
- Я понял...
- Мне было интересно...
- Меня удивило...
- Мне было трудно...
- Я не понял...

Источники информации:
Тексты, иллюстрации и задания из учебника «Окружающий  мир. Наша планета Земля» А.А. Вахрушева, О.В. Бурского, А.С. Раутиана. 2 класс.
Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу «Окружающий мир» для 2-го класса А.А. Вахрушева, Е.А. Самойловой, О.В. Чихановой.
Изображения с http://images.yandex.ru и http://go.mail.ru/search_images?&fs=1
Фрагменты презентации к уроку «Равнины и горы» Устиновой Маргариты Алексеевны
Авторские задания.


Презентация на тему: Размер предметов


Презентация на тему: Размножение и развитие растений 3 класс


Презентация на тему: Размножение и развитие растений


text:
FokinaLida.75@mail.ru
5klass.net
1.

2.

3.

4.

5.
6.

7.

8.

9.

10.


text:
FokinaLida.75@mail.ru
1.

2.

3.

4.

5.
6.

7.

8.

9.

10.


title: Презентация на тему: Равнины и горы 2 класс

text:
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level


title: Презентация на тему: Равнины и горы России 4 класс

text:
            Работа в парах
	Рассмотрите карту на  с. 64-65 учебника и ответьте на вопросы:

Как называется эта карта?
Какое значение имеет цвет на карте?

	Для определения высот и глубин на физических картах помещают шкалу высот и глубин. С помо-щью шкалы и соответ-ствующей окраски на картах можно узнать, где находятся высокие участки суши, где – низкие, где глубокие участки моря (океана), а где – мелкие.

Глубины
океанов
и морей
Уровень моря
Горы
Возвышенности
Низменности
	Рельеф – это все неровности Земной поверх-
	ности. Различные формы рельефа на карте изображают с помощью условных цветов.
Равнины на физической карте изображены зеле-
ным цветом. Возвышенности – желтым цветом.
Горы – коричневым цветом.

Формы рельефа Земли
Формы рельефа Земли
	Равнины и горы являются основными формами земной поверхности.
Равнины
Горы
Равнины
Плоские
Холмистые
Равнины - обширные участки с ровной или холмистой поверхностью.
Гораздо чаще встречают-
ся холмистые равнины, где повышения череду-
ются с понижениями и рельеф более разнооб-
разен. В природе обыч-
но участки плоских и холмистых равнин сочетаются.
Если на равнине нет возвышений и пониже-
ний, то ее называют плоской. Можно ехать часами и не встретить на плоской равнине заметных спусков и подъемов. Далеко вид-
на линия горизонта.
            Работа в парах
Найдите на карте          (с. 64-65 учебника) Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины.
Чем отличается их изображение?
Определите, какая равнина холмистая, а какая плоская.
	Это холмистая равнина. На карте она изо-бражена светло-зелёным цветом. И на ней, как заплатки, пятна жёлтого цвета. Это возвышенности. Эту равнину ещё называют Русской равниной.
Восточно-Европейская равнина
	Это плоская  равнина. На карте она окрашена в зелёный цвет. Значит, это низменность. Большая часть территории – это болота. По равнине течёт много рек.
Западно-Сибирская равнина
            Работа в парах
Найдите на карте          (с. 64-65 учебника) Среднесибирское плоскогорье.
Что вы можете сказать о поверхности плоскогорья?
А что означает слово «плоскогорье»?
Как вы думаете, это горы или равнина?

	Плоскогорье – это место с равнинной или холмистой поверхностью, лежащее высоко над уровнем моря. На карте на этом участке есть все 3 цвета: зелёный, жёлтый, коричневый
Среднесибирское плоскогорье
	В целом Среднесибирское плоскогорье похоже на горную страну. Здесь много возвышенностей с плоской поверхностью и довольно крутыми склонами. Но это равнина, хотя и не совсем обычная.

	Равнины составляют большую часть территории России. Однако наша страна славится и своими величественными горами. Горы расположены в основном на юге и востоке России.
Горы
	Вершины гор невысокие и неострые, склоны пологие.
	Это высокие и ост-рые горы, склоны крутые, вершины покрыты снегом.
Старые
Молодые
Не все горы сформировались в один и тот же период, некоторые много миллионов лет назад, а другие значительно позднее. Форма горы указывается на ее возраст.
Уральские горы
	Протянулись с севера на юг через всю террито-рию России. В старину их величали «Каменный пояс Земли Русской». Урал делит материк Евразию на Европу и Азию. Это довольно низкие горы: менее 2000 м. Их называют «старые горы».

Кавказские горы
	Это молодые и самые высокие горы России     (до 5000 м). Многие вершины и склоны этих гор постоянно покрыты льдом и снегом. Самая высокая гора – Эльбрус (5642 м). Её называют двуглавой, потому что у неё 2 вершины.

Алтай и Саяны

	Это молодые высокие горы, которые славятся красотой и богатством живой природы. Алтай включён в Список Всемирного наследия.
Горы на полуострове Камчатка
	С севера на юг по всему полуострову проходят горы. Здесь 28 действующих вулканов! Вулканы Камчатки – это Всемирное природное наследие России.

Вулкан Ключевская сопка имеет высоту 4750 м. Он извергается каждые 6-7 лет. Извержение продолжается по несколько месяцев.
Вулканы Камчатки
Покажите на карте известные вам равнины России.
Какие горы нашей страны вы запомнили? Покажите их на карте.

           Подведём итоги
http://hq-pictures.ru/hq.php?hd=34455
http://consorcioag.com/green-mountains-wallpaper
http://www.aelita-travel.ru/aktivnye-marshruty/bashkiriya
http://wpapers.ru/wallpapers/nature/Mountains/3021/1920-1200_Горы.html
http://www.photosight.ru/photo/alone/4257592/
http://mnogosloff.livejournal.com/
http://evenk.ru/rus/?id=uniq&sid=intmesta&ssid=3
http://namonitore.ru/wallpapers/big/kartina_s_gorami_1152.html
http://foto.mail.ru/mail/klepsidra08/tags/%F1%F2%E0%F0%FB%E5%2B%E3%EE%F0%FB#/mail/klepsidra08/tags/ñòàðûå+ãîðû
http://grandwallpapers.net/photo/krasivie-gori
http://croomle.com/?c=result&query
http://pegasus.maxbb.ru/viewtopic.php?p=1047
http://maksipolinovcy.ucoz.ru/forum/22-170-3
http://www.x-team.ru/about/news/105971
http://www.photosight.ru/photos/1013615/
http://www.photosight.ru/photo/alone/2224143/
http://www.liveinternet.ru/users/v2r/post138892636/
http://basik.ru/from_internet/kamchatka1/16_kachatka1
http://www.rwon.ru/volcanoes/18-klyuchevskaya-sopka.html
http://saminteresnoe.ucoz.ru/publ/samye_luchshie_foto/krasivye_foto/super_foto/119-1-0-125

Подведём итоги

Панова
Оксана Владимировна
учитель
начальных классов
МАОУ «Гимназия №4»
г. Великого Новгорода
Персональный сайт:
  http://www.panowa-ox.narod.ru/

            E-mail: panowa.ox@yandex.ru


Презентация на тему: Размножение растений


Презентация на тему: Размножение и развитие животных


title: Презентация на тему: равнины и горы России

text:
            Работа в парах
	Рассмотрите карту на  с. 64-65 учебника и ответьте на вопросы:

Как называется эта карта?
Какое значение имеет цвет на карте?

	Для определения высот и глубин на физических картах помещают шкалу высот и глубин. С помо-щью шкалы и соответ-ствующей окраски на картах можно узнать, где находятся высокие участки суши, где – низкие, где глубокие участки моря (океана), а где – мелкие.

Глубины
океанов
и морей
Уровень моря
Горы
Возвышенности
Низменности
	Рельеф – это все неровности Земной поверх-
	ности. Различные формы рельефа на карте изображают с помощью условных цветов.
Равнины на физической карте изображены зеле-
ным цветом. Возвышенности – желтым цветом.
Горы – коричневым цветом.

Формы рельефа Земли
Формы рельефа Земли
	Равнины и горы являются основными формами земной поверхности.
Равнины
Горы
Равнины
Плоские
Холмистые
Равнины - обширные участки с ровной или холмистой поверхностью.
Гораздо чаще встречают-
ся холмистые равнины, где повышения череду-
ются с понижениями и рельеф более разнооб-
разен. В природе обыч-
но участки плоских и холмистых равнин сочетаются.
Если на равнине нет возвышений и пониже-
ний, то ее называют плоской. Можно ехать часами и не встретить на плоской равнине заметных спусков и подъемов. Далеко вид-
на линия горизонта.
            Работа в парах
Найдите на карте          (с. 64-65 учебника) Восточно-Европейскую и Западно-Сибирскую равнины.
Чем отличается их изображение?
Определите, какая равнина холмистая, а какая плоская.
	Это холмистая равнина. На карте она изо-бражена светло-зелёным цветом. И на ней, как заплатки, пятна жёлтого цвета. Это возвышенности. Эту равнину ещё называют Русской равниной.
Восточно-Европейская равнина
	Это плоская  равнина. На карте она окрашена в зелёный цвет. Значит, это низменность. Большая часть территории – это болота. По равнине течёт много рек.
Западно-Сибирская равнина
            Работа в парах
Найдите на карте          (с. 64-65 учебника) Среднесибирское плоскогорье.
Что вы можете сказать о поверхности плоскогорья?
А что означает слово «плоскогорье»?
Как вы думаете, это горы или равнина?

	Плоскогорье – это место с равнинной или холмистой поверхностью, лежащее высоко над уровнем моря. На карте на этом участке есть все 3 цвета: зелёный, жёлтый, коричневый
Среднесибирское плоскогорье
	В целом Среднесибирское плоскогорье похоже на горную страну. Здесь много возвышенностей с плоской поверхностью и довольно крутыми склонами. Но это равнина, хотя и не совсем обычная.

	Равнины составляют большую часть территории России. Однако наша страна славится и своими величественными горами. Горы расположены в основном на юге и востоке России.
Горы
	Вершины гор невысокие и неострые, склоны пологие.
	Это высокие и ост-рые горы, склоны крутые, вершины покрыты снегом.
Старые
Молодые
Не все горы сформировались в один и тот же период, некоторые много миллионов лет назад, а другие значительно позднее. Форма горы указывается на ее возраст.
Уральские горы
	Протянулись с севера на юг через всю террито-рию России. В старину их величали «Каменный пояс Земли Русской». Урал делит материк Евразию на Европу и Азию. Это довольно низкие горы: менее 2000 м. Их называют «старые горы».

Кавказские горы
	Это молодые и самые высокие горы России     (до 5000 м). Многие вершины и склоны этих гор постоянно покрыты льдом и снегом. Самая высокая гора – Эльбрус (5642 м). Её называют двуглавой, потому что у неё 2 вершины.

Алтай и Саяны

	Это молодые высокие горы, которые славятся красотой и богатством живой природы. Алтай включён в Список Всемирного наследия.
Горы на полуострове Камчатка
	С севера на юг по всему полуострову проходят горы. Здесь 28 действующих вулканов! Вулканы Камчатки – это Всемирное природное наследие России.

Вулкан Ключевская сопка имеет высоту 4750 м. Он извергается каждые 6-7 лет. Извержение продолжается по несколько месяцев.
Вулканы Камчатки
Покажите на карте известные вам равнины России.
Какие горы нашей страны вы запомнили? Покажите их на карте.

           Подведём итоги


Презентация на тему: Разноцветные коты


Презентация на тему: Размышляйка


Презентация на тему: Размножение и развитие животных 3 класс


Презентация на тему: Разнообразие облаков


title: Презентация на тему: Размножение и развитие животных 2 класс

text:
l
http://900igr.net/kartinki/biologija/Embrionalnyj-period-razvitija/042-Razvitie-zemnovodnogo.html
http://clubs.ya.ru/4611686018427423352/

http://www.visualphotos.com/photo/1x7040518/female_corn_snake_with_eggs_be7751.jpg
http://bluesbag2.narod.ru/snake-026.jpg
http://obroshyno.org.ua/zoo/june.php
http://www.birdsguide.ru/study-106-1.htm
http://www.zyblik.info/razved/yic.htm
http://pochemuha.ru/kak-razmnozhayutsya-pticy
http://forum.kbrnet.ru/showthread.php?s=faad62073af1957a83ee41426af1d000&p=826520
http://sharpei-online.com/forum/index.php?showtopic=1606&st=40
http://wawaka.livejournal.com/16979.html

http://www.dezinfo.net/foto/7612-znakomtes-zhivoj-bembi-6-foto.html

http://fafilusharik.ya.ru/posts.xml?tb=40
http://www.wallon.ru/photo/animals/medvezhja_semja/10-0-34283


Презентация на тему: Равнины


title: Презентация на тему: "Разнообразие природы родного края"

text:
Ученик 3 «Г» класса
 БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 63»
 Панов Игорь Владимирович.                    Учитель:  Кучковская Светлана Михайловна

г. Омск – 2013 г.
Проект: «КНИГА    ПРИРОДЫ      РОДНОГО КРАЯ»
     Цель: Формировать целостное восприятие картины мира и осознавать в нём место человека.

    Задачи:
1). Формировать уважительное отношение к России, к Омской области. Беречь родную природу.
2). Осознавать ценность, целостность и многооб-разие окружающего мира, своё место в нём человека.
3). Охранять окружающую природу – наше настоящее и будущее богатство России.

ПЛАН :
1.Родной  край - Омская область.                                        2.Редкие  растения  и  животные.3.Озёра.4.Охрана  природы.  5.Источники   информации.
Родной  край – Омская  область:
Зона отдыха -Чернолучье:
Зона отдыха - Красноярка:
Редкие  растения  и  животные:
ПЕРВОЦВЕТ:

КУДРЯВЫЙ   ПЕЛИКАН:

Редкие  животные и растения:
СИЗЫЕ  ЧАЙКИ:

БАШМАЧОК  КРУПНОЦВЕТКОВЫЙ:

Озёра:
ДАНИЛОВО  ОЗЕРО:

ЛИНЁВО:

Охранять  природу, значит сохранять наше будущее богатство в России!
ЗАКАЗНИКИ  И  ЗАПОВЕДНИКИ:
1. Пеликаньи  острова.2. Заказник Баировский.3.Лузинская  дача.4.Берег  Черского.5.Озеро  Эбейты(солёное).
ПРИРОДНЫЙ   ПАРК   «ПТИЧЬЯ  ГАВАНЬ»:

Источники  информации:

1.Интернет-
           источники.
2.Собственные
       наблюдения.


Презентация на тему: Разнообразие изменений в окружающем мире


Презентация на тему: Разнообразие природы 3 класс


Презентация на тему: Разнообразие растений


Презентация на тему: Разнообразие растений на Земле


text:
900igr.net
          +

            +
          +
            +
          +
          +
            +
          +
          +
              +
           +
         +
              +
          +
          +
           +
          +
          +
             +
          +
           3
            4
        12
        2


Презентация на тему: Разнообразие природы родного края


text:
900igr.net
?


Презентация на тему: Разнообразие растительного и животного мира Кубани


Презентация на тему: Разнообразие растительного и животного мира


Презентация на тему: Разноцветная радуга


Презентация на тему: Разнообразие животного мира


Презентация на тему: Растения и животные родного края Сезонные изменения


title: Презентация на тему: Разнообразие природы

text: Разнообразие природы


title: Презентация на тему: Разнообразие живого

text:
900igr.net

    ?                                                 ?
                                                             ?

                                                                ?
      ?


Презентация на тему: Разнообразие животных


Презентация на тему: Разнообразие животных 3 класс


Презентация на тему: Разнообразие природы 1 класс


text:
Разнообразие природы
1 класс. Урок 2
900igr.net


text:
1
2
3
4
5
6


Презентация на тему: Разнообразие растений 3 класс


Презентация на тему: Разнообразие животных видов


Презентация на тему: Разнообразие живых организмов


Презентация на тему: «Разнообразие животных» 1 класс


text:
8

7

6

5

4

1

2

3

и
о
в
т
н
ы

б
л
е
к
а
р
с
ь
а
о
р
о
в
д
е
л
с
в
а
д
е
д
с
а
ж
и
р
а
ф
л
е
м
ь
я
Узнаем: Группы животных

Научимся:Различать животных по групповым признакам
Тема урока:
Разнообразие животных

Зоология – наука о животных

Животные
1 миллион 500 тысяч

Черви
15 тысяч
Моллюски
80 тысяч
Иглокожие
5 ТЫСЯЧ ВИДОВ
РАКООБРАЗНЫЕ
20 ТЫСЯЧ
Паукообразные
27 тысяч
Насекомые
Более 1 миллиона
Рыбы
Более 20 тысяч

Земноводные
3 тысячи 400
Птицы
более 8 тысяч
Пресмыкающиеся
6 тысяч
Млекопитающие
4 тысячи
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
1. МУХА
2.ЯЩЕРИЦА
3. ЖАБА
4. МОРСКАЯ ЗВЕЗДА
5. РАК
6. ОЛЕНЬ
7.ОКУНЬ
8. ДОЖДЕВОЙ ЧЕРВЬ
9. ОРЕЛ

Молодцы !


title: Презентация на тему: Разнообразие родного края

text:
Проект на тему: «Разнообразие родного края»
Выполнил: Тихонов А.С.
Проверила: Пермякова Л.И.
2014 год
Цель проекта:
Ознакомление с животным миром родного края.
Внешний вид
Питание
Размножение
Среда обитания
Способы защиты
Интересные факты

Обыкновенный ёж.
Обыкновенный ёж — животное небольших размеров. Длина его тела составляет 20—30 см, хвоста — около 3 см, масса тела — 700—800 г.Уши относительно небольшие (обычно меньше 3,5 см). Морда вытянутая. Нос у животного острый и постоянно влажный.На верхней челюсти у ежей 20 мелких острых зубов, а на нижней — 16.Голова относительно крупная, клинообразная, со слабоудлинённым лицевым отделом.На лапах по 5 пальцев с острыми когтями. Задние конечности более длинные, чем передние.Иглы у обыкновенного ежа короткие, не более 3 см. На голове иглы разделены на 2 части «пробором». Поверхность игл гладкая, окраска их слагается чередованием буроватых и светлых поясков. На спине, боках и голове иглы достигают в длину 2 см. Внутри они полые, наполненные воздухом. Растут иглы с такой же скоростью, как и волосы. Между иглами располагаются тонкие, длинные, очень редкие волосы. Голова и брюхо покрыты грубоватыми и обычно тёмноокрашенными волосами. У взрослых ежей обычно 5—6 тысяч игл, у более молодых особей около 3 тысяч.
Питание.
Обыкновенный ёж — это всеядное животное .Основу его питания составляют взрослые насекомые, гусеницы, слизни, иногда дождевые черви. В естественных условиях на позвоночных нападает редко, чаще всего жертвами ежа становятся оцепеневшие рептилии и амфибии. Из растений может поедать ягоды и фрукты.
Исследования питания обыкновенного ежа показывают, что иногда в неволе он может съесть гадюку.Такое возможно и в диких условиях ввиду малой восприимчивости ежей к змеиному яду.  На ежей также слабо действуют такие яды, как мышьяк, сулема, опиум и даже синильная кислота.
Мышей, к которым иногда относят не столько настоящих мышей, сколько менее шустрых полёвок, в природе ежи добывают довольно редко и в небольших количествах. Среди поедаемых ежом насекомых отмечались некоторые вредные (например,майские хрущи, волосатые жужелицы, гусеницы-монашки, непарные шелкопряды).
Обычно ежи лакомятся яйцами или птенцами любых мелких птиц, гнездящихся на земле.

Размножение
После зимней спячки у ежей начинается брачный период. Между самцами часто происходят драки из-за самок. Самцы кусают друг друга за ноги, морду, толкаются, используют в бою свои иглы. Во время драки ежи громко сопят и фыркают. После битвы победитель часами кружит возле самки.Во время спаривания самец находится сзади самки.
 Как правило, за год самка приносит только один выводок.  В помёте обычно 3—8 (чаще всего 4) детёнышей. Ежата рождаются голыми, слепыми, с ярко-розовой кожей, масса их тела всего 12 грамм. Через несколько часов после рождения у ежат появляются белые и тёмные мягкие иглы.
Места обитания
Обыкновенный ёж населяет самые разнообразные места обитания, избегая обширных болот и сплошных хвойных массивов. Предпочитает опушки, перелески, небольшие поляны, поймы рек. Он вполне может жить рядом с человеком.
Меры охраны.
Обыкновенный ёж занесён в Красные книги Свердловской, Томской областей и Красную книгу Москвы . Охраняется в Висимском биосферном заповеднике и национальном парке «Припышминские боры».
Интересные факты
На ежей необычно слабо действуют многие сильные яды — мышьяк,сулема, опиум и даже синильная кислота. Они довольно устойчивы к яду гадюк. Ещё в 1811 году было экспериментально установлено, что ежи без вреда для себя поедали жуков-нарывников, содержащих ядовитый для других животных кантаридин.
При встрече с сильно пахнущим объектом ежи демонстрируют странное поведение, известное как «самосмазывание» (англ. self-annointing). Ёж лижет предмет, пока у него не начинает выделяться пенистая слюна, затем переносит её на иголки.
Иногда ежи накалывают на иглы даже недокуренные сигареты. Функция этого поведения до сих пор не ясна. Предположительно — это средство борьбы с паразитами.
Широко распространённое мнение, что ежи накалывают на иголки пищу, является ошибочным. (Например, широко распространено заблуждение, что ежи могут накалывать яблоки на свои иглы). Иногда они переносят в своё гнездо наколотые на иголки листья.
В русском языке широко распространён фразеологизм «держать в ежовых рукавицах» — означающий строгое или даже суровое обращение с подчинёнными.
Вывод
Таким образом, мы узнали о ежах все то, что хотели. Все наши цели достигнуты. Мы узнали все об их внешности, питании, размножении, об их охране и даже интересные факты.
Берегите ежей!


text:
Разнообразие животных
Выполнила: Семерникова Л.М.
содержание
Определение
Виды животных
Насекомые
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Звери
Вывод
Животные -
это живые существа,
которые могут передвигаться
и питаться готовой пищей
(растениями или другими
животными)
              животные
насекомые
рыбы
земноводные
пресмыкающиеся
птицы
звери
                               звери
                насекомые
        пресмыкающиеся
рыбы
земноводные
птицы

Нор звериных,
Птичьего гнезда
Разорять не будем
 никогда.
Пусть птенцам и
Маленьким зверятам
Хорошо живётся
С нами рядом.


title: Презентация на тему: Разные грибы

text:
5klass.net
2
1
3
4


title: Презентация на тему: Разные грибы

text:
2
1
3
4


Презентация на тему: Разработка программы обучения (учебного курса) по энергоэффективному освещению для специалистов ответственных за энергосбережение в бюджетной сфере


Презентация на тему: Разные птицы


Презентация на тему: Разведение животных


Презентация на тему: Разнообразие веществ 3 класс


Презентация на тему: Разнообразие растительного мира


text:
900igr.net
1 000000
20 000
3 400
6 000
8 600
4 000


Презентация на тему: Развитее жизни на земле


Презентация на тему: Развитие личинки


title: Презентация на тему: Развитие интеллектуальных способностей

text:
900igr.net
1
IX-XII
2007
2
I-V
2008
3
VI-VII
2008
4
IX.2008-
V.2009
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
19
4
21
11
2
12
24
8
14
9
5
22
18
6
3
16
13
7
23
20
17
15
10
XX
100%
66,7%
94, 4%
38, 9%


Презентация на тему: Развитие первичной сукцессии


Презентация на тему: Развитие науки, медицины и техники в XIX–XX веках


text:
1
IX-XII
2007
2
I-V
2008
3
VI-VII
2008
4
IX.2008-
V.2009
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
19
4
21
11
2
12
24
8
14
9
5
22
18
6
3
16
13
7
23
20
17
15
10
XX
100%
66,7%
94, 4%
38, 9%


Презентация на тему: Разные профессии


title: Презентация на тему: Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями опоно - двигательного аппарата посредством декоративного рисования

text:
1.
2.
3.
4.
1.

2.

3.
1.
2.
3.


Презентация на тему: «Развитие познавательных интересов у детей через экспериментальную деятельность»


title: Презентация на тему: Развитие промышленности в России

text:
5klass.net
www.ntv.ru
http://cartoon.metro.ru/c60.html
www.opeterburge.ru/history
history.rzd.ru  ·
  www.stepnoi.ru
 imc.rkc-74.ru
www.nickelca.ru
www.gnews.ua
http://www.ulmoney.ru
www.agropak-tatarstan.ru
www.bloodys.com


Презентация на тему: Разнотравье


title: Презентация на тему: Развитие растения из семени

text:
2003
10
2003
9
2003
8
2003
7
2003
6
2003
5
2003
4
2003
3
2003
2
2003
1


text:
www.ntv.ru
http://cartoon.metro.ru/c60.html
www.opeterburge.ru/history
history.rzd.ru  ·
  www.stepnoi.ru
 imc.rkc-74.ru
www.nickelca.ru
www.gnews.ua
http://www.ulmoney.ru
www.agropak-tatarstan.ru
www.bloodys.com


Презентация на тему: Развивающая игра "Прятки"


title: Презентация на тему: Размножение и развитие животных (1 класс)

text:
1
2
3


Презентация на тему: Ребёнок и его права


title: Презентация на тему: Разведение домашних кроликов

text:
Разведение домашних кроликов
Урок естествознания в 8 классе
Разведение домашних кроликов называется - кролиководством
Цель разведения кроликов:1.вкусное нежное мясо2.хорошая шкурка для изготовления меховых изделий3.получение пуха

Породы кроликов
1.Мясные породы:

Белый
великан

Серый
великан

2.Мясо-шкурковые породы:
Бабочка

Венский голубой

Серебристый

3.Пуховые породы:

Русский
горностаевый

Шиншилла

4.Декоративные породы:

Ангорский карликоваый кролик

Продукция кролиководства
Нашествие длинноухих


title: Презентация на тему: разноцветный мир красок

text:
«РАЗНОЦВЕТНЫЙ МИР КРАСОК»
Кружок в ясельной группе
Подготовила:Кравченко С.Н.
….Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне….

Цель:
Основная цель - развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами рисования.

Задачи:
1. Помочь детям овладеть различными техническими навыками при работе нетрадиционными техниками.
2. Прививать интерес к рисованию нетрадиционными техниками. Развивать творчество, фантазию,развивать мелкую моторику, речь и мышление;
3. Учить рисовать с помощью кисти, поролона и пальчиков линии и предметы округлой формы, равномерно наносить точки и мазки на ограниченной поверхности;
4. Учить делать отпечатки ладонью и доводить их до определённого образа;

5. Учить закрашивать одноцветные предметы, стараясь не выходить за контур;

6. Учить различать и называть основные цвета.
«ОСЕННИЙ ЛЕС»
«БУКЕТ ДЛЯ ЖЕНЩИН ДЕТСКОГО САДА»
«ЗДРАВСТВУЙ  ЗИМУШКА-ЗИМА!»
«ВЕСЕЛАЯ ФЕРМА»
ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!!!!


text:
Исследовательский  проект
Влияние среды на развитие растения из семени
                   Выполнили учащиеся 2 класса
                   МБОУ «Хонхолойская СОШ»
5klass.net
Вопросы учебной темы
Как устроено растение
Наблюдение за развитием растения из семени
Опыты:условия прорастания семян
Гипотеза
Прорастание  семян и развитие растений  зависят от различных  условий среды
Как  устроено растение
Как устроено растение

Стебель служит опорой для цветов и листьев растений и подставляет их солнечным лучам Стебель связывает части растения друг с другом c помощью сосудов .По сосудам поднимается вода и минеральные вещества необходимые для роста и развития всего растения.
Листья-это солнечные батареи .Они улавливают свет.
Корень служит якорем для стебля, укрепляя его, и всасывает из почвы воду и растворенные в ней вещества .
Цветок-орган размножения.
Условия для прорастания семян
Развитие растения из семени
Рассмотрим развитие растений в различных условиях произрастания на примере фасоли

Затем растет стебель и появляются листья.
Листья и стебли зеленые.

Далее идет активный рост и развитие растения. Лисья и стебли зеленые. Длина от 18 до 20 см.
Вывод:при прорастании семян должно быть равномерно света и влаги,если влаги много , то оно загнивает,если мало, то семя не прорастет.
Опыт 2:В темноте растения теряют зеленый цвет
Во второй баночке, которую поставили в тёмное место,  семена фасоли набухли и появился корень. Он закрепляется за почву и даёт рост растению

Через несколько дней увидели рост стебля и листьев. Стебли и листья желтые.
Опыт 3:В холоде семена и растения гибнут.
Спустя некоторое время мы увидели как вытянулись стебли растения. Их длина до 40 см. Стебли и листья растения желтые и выглядят больными.
Вывод: если растение поместить в темное место , то оно теряет зеленый свет , болеет и погибает.

Прошло 2 недели. Прорастания ростков не наблюдается.

Прошел ровно месяц. Из всех посаженных семян фасоли взошел всего один. Листья и стебель зеленые.

Вывод: если семена поместить в холодное место ,то их всхожесть ухудшается , а сами растения в холоде могут погибнуть.
Вывод.
Таким образом ,на основании проведенных опытов можно сделать вывод , что растения - это живые организмы , которым для развития требуется воздух, тепло , солнечный свет, вода  и минеральные вещества.
Литература.
Растения. Полная энциклопедия . М.: Эксмо, 2007
CD Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2004
CD Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2008


text:
Исследовательский  проект
Вопросы учебной темы
Как устроено растение
Наблюдение за развитием растения из семени
Опыты:условия прорастания семян
Гипотеза
Прорастание  семян и развитие растений  зависят от различных  условий среды
Как  устроено растение
Как устроено растение

Стебель служит опорой для цветов и листьев растений и подставляет их солнечным лучам Стебель связывает части растения друг с другом c помощью сосудов .По сосудам поднимается вода и минеральные вещества необходимые для роста и развития всего растения.
Листья-это солнечные батареи .Они улавливают свет.
Корень служит якорем для стебля, укрепляя его, и всасывает из почвы воду и растворенные в ней вещества .
Цветок-орган размножения.
Условия для прорастания семян
Развитие растения из семени
Рассмотрим развитие растений в различных условиях произрастания на примере фасоли

Затем растет стебель и появляются листья.
Листья и стебли зеленые.

Далее идет активный рост и развитие растения. Лисья и стебли зеленые. Длина от 18 до 20 см.
Вывод:при прорастании семян должно быть равномерно света и влаги,если влаги много , то оно загнивает,если мало, то семя не прорастет.
Опыт 2:В темноте растения теряют зеленый цвет
Во второй баночке, которую поставили в тёмное место,  семена фасоли набухли и появился корень. Он закрепляется за почву и даёт рост растению

Через несколько дней увидели рост стебля и листьев. Стебли и листья желтые.
Опыт 3:В холоде семена и растения гибнут.
Спустя некоторое время мы увидели как вытянулись стебли растения. Их длина до 40 см. Стебли и листья растения желтые и выглядят больными.
Вывод: если растение поместить в темное место , то оно теряет зеленый свет , болеет и погибает.

Прошло 2 недели. Прорастания ростков не наблюдается.

Прошел ровно месяц. Из всех посаженных семян фасоли взошел всего один. Листья и стебель зеленые.

Вывод: если семена поместить в холодное место ,то их всхожесть ухудшается , а сами растения в холоде могут погибнуть.
Вывод.
Таким образом ,на основании проведенных опытов можно сделать вывод , что растения - это живые организмы , которым для развития требуется воздух, тепло , солнечный свет, вода  и минеральные вещества.
Литература.
Растения. Полная энциклопедия . М.: Эксмо, 2007
CD Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2004
CD Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2008


title: Презентация на тему: Разведение рыбы

text:
АКВАРИУМ –
МАЛЕНЬКАЯ
ИСКУССТВЕННАЯ
ЭКОСИСТЕМА
Автор:
ученица
3 «А» класса
Бакулина Мария
5klass.net
Цель:
научиться поддерживать
экосистему аквариума
Задачи:
 изучить теоретический материал об аквариумах и аквариумных рыбках;
 провести анкетирование;
 подготовить рекомендации
для начинающих аквариумистов

Гипотеза:
 предположим, что жизнь экосистемы аквариума возможна без вмешательства человека
Методы исследования:
  изучение специальной литературы;
 поиск информации
 в сети Интернет;
 анкетирование;
 анализ и обобщение
Важность моей работы заключается в том, что многие мои сверстники хотят завести или
уже завели  аквариум,
а как за ним ухаживать,
каких рыбок разводить вместе,
 не знают.

Первые упоминания о разведении рыб связаны с Египтом и Ассирией. Египтяне еще за 5-6 тысяч лет до нашей эры держали в прудах многих нильских рыб, большей частью ярких или необычной формы или поведения.

В 1841 году появился аквариум в современном понимании этого слова. В аквариуме содержались растения и аквариумные рыбки.
 Создал его английский учёный Н. Вард

С 1900 по 1912 год любительская аквариумистика приобретает характер массового хобби, а разведение аквариумных рыб достигает почти промышленных масштабов.
Любой водоем, созданный человеком для содержания в нем водных
обитателей в закрытых помещениях, называют аквариумом.
       Но чаще всего под «аквариумом» понимают
стеклянный сосуд для содержания выходцев из тропических стран.
Золота́я ры́бка -
подвид пресноводных рыб рода

подвид пресноводных рыб рода карасей.
Одна из первых одомашненных
и одна из первых аквариумных рыб
ЭКОСИСТЕМА – единство живых организмов и их среды обитания, в котором живые организмы разных “профессий” способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ.
        (созданная человеком)
ЭКОСИСТЕМА

Организмы
должны быть
разных «профессий»!

дают углекислый газ и минеральные вещества, а получают кислород и органические вещества.
Производители
дают кислород и органические вещества, а получают углекислый газ и минеральные вещества.
Потребители
дают углекислый газ и органические вещества, а получают кислород и органические вещества.
Разрушители
В анкетирование приняли участие
 36 учащихся младших классов
Аквариум –
 маленькая
искусственная
 экосистема
В аквариуме разводят разнообразных красивых рыбок. Но чтобы рыбки жили долго да ещё могли размножаться, необходимо подготовить для них соответствующую среду обитания.
С чего начать?
Подготовить грунт и воду.
Высадить водные растения.
Заселить простейшие
      микроорганизмы –
      различные бактерии,
      микроскопические
      водоросли.
4.   Поместить рыбок.
Как ухаживать
 за аквариумом?
1. Менять воду, чистить аквариум.
2. Делать подсветку.
3. Следить за температурой воды.
4. Кормить рыбок.
жизнь экосистемы аквариума  не возможна
  без вмешательства человека;
 создать искусственную систему,
  даже маленькую, трудно;
 для этого нужны знания, терпение,
  любовь к маленьким друзьям.

Если вы всерьез хотите завести аквариум то найдите книгу и внимательно прочитайте ее
или посетите специальный сайт в Интернете.
Выводы:
Использованные источники:
1. Акимушкин,  И.И. Причуды природы. -  М.: Москва, 1992.
2. Золотницкий, Н.Ф. Аквариум любителя. – М.:                        Терра, 1993.
3. Кочетов, А.М. Декоративное рыбоводство. – М.: Просвещение, 1991.
Интернет-ресурсы:
http://www.aquariuminfo.ru/books/hlusov/
http://akvarium1.narod.ru/
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Разведение рыбы

text:
АКВАРИУМ –
МАЛЕНЬКАЯ
ИСКУССТВЕННАЯ
ЭКОСИСТЕМА
Цель:
научиться поддерживать
экосистему аквариума
Задачи:
 изучить теоретический материал об аквариумах и аквариумных рыбках;
 провести анкетирование;
 подготовить рекомендации
для начинающих аквариумистов

Гипотеза:
 предположим, что жизнь экосистемы аквариума возможна без вмешательства человека
Методы исследования:
  изучение специальной литературы;
 поиск информации
 в сети Интернет;
 анкетирование;
 анализ и обобщение
Важность моей работы заключается в том, что многие мои сверстники хотят завести или
уже завели  аквариум,
а как за ним ухаживать,
каких рыбок разводить вместе,
 не знают.

Первые упоминания о разведении рыб связаны с Египтом и Ассирией. Египтяне еще за 5-6 тысяч лет до нашей эры держали в прудах многих нильских рыб, большей частью ярких или необычной формы или поведения.

В 1841 году появился аквариум в современном понимании этого слова. В аквариуме содержались растения и аквариумные рыбки.
 Создал его английский учёный Н. Вард

С 1900 по 1912 год любительская аквариумистика приобретает характер массового хобби, а разведение аквариумных рыб достигает почти промышленных масштабов.
Любой водоем, созданный человеком для содержания в нем водных
обитателей в закрытых помещениях, называют аквариумом.
       Но чаще всего под «аквариумом» понимают
стеклянный сосуд для содержания выходцев из тропических стран.
Золота́я ры́бка -
подвид пресноводных рыб рода

подвид пресноводных рыб рода карасей.
Одна из первых одомашненных
и одна из первых аквариумных рыб
ЭКОСИСТЕМА – единство живых организмов и их среды обитания, в котором живые организмы разных “профессий” способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ.
        (созданная человеком)
ЭКОСИСТЕМА

Организмы
должны быть
разных «профессий»!

дают углекислый газ и минеральные вещества, а получают кислород и органические вещества.
Производители
дают кислород и органические вещества, а получают углекислый газ и минеральные вещества.
Потребители
дают углекислый газ и органические вещества, а получают кислород и органические вещества.
Разрушители
В анкетирование приняли участие
 36 учащихся младших классов
Аквариум –
 маленькая
искусственная
 экосистема
В аквариуме разводят разнообразных красивых рыбок. Но чтобы рыбки жили долго да ещё могли размножаться, необходимо подготовить для них соответствующую среду обитания.
С чего начать?
Подготовить грунт и воду.
Высадить водные растения.
Заселить простейшие
      микроорганизмы –
      различные бактерии,
      микроскопические
      водоросли.
4.   Поместить рыбок.
Как ухаживать
 за аквариумом?
1. Менять воду, чистить аквариум.
2. Делать подсветку.
3. Следить за температурой воды.
4. Кормить рыбок.
жизнь экосистемы аквариума  не возможна
  без вмешательства человека;
 создать искусственную систему,
  даже маленькую, трудно;
 для этого нужны знания, терпение,
  любовь к маленьким друзьям.

Если вы всерьез хотите завести аквариум то найдите книгу и внимательно прочитайте ее
или посетите специальный сайт в Интернете.
Выводы:
Использованные источники:
1. Акимушкин,  И.И. Причуды природы. -  М.: Москва, 1992.
2. Золотницкий, Н.Ф. Аквариум любителя. – М.:                        Терра, 1993.
3. Кочетов, А.М. Декоративное рыбоводство. – М.: Просвещение, 1991.
Интернет-ресурсы:
http://www.aquariuminfo.ru/books/hlusov/
http://akvarium1.narod.ru/
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!


title: Презентация на тему: Разнообразие мира растений

text:
Разнообразие
 растений
Аникеева Людмила Геннадьевна
Учитель начальных классов
Максимовская  СШ
900igr.net
Известно около 350 тыс. видов растений
По внешнему виду растения легко разделить на
Известно около 350 тыс. видов растений
По внешнему виду растения легко разделить на
Водоросли – самые простые по строению растения. У них нет корней, стеблей, листьев и цветов.
Мхи.
У мхов есть стебель и листья, но нет корней и цветков. Мхи встречаются  во влажном лесу , на болоте, на стволах старых деревьев.
Кукущкин лен
Кукушкин лен – род лиственных мхов. Растет в тундре, на горах, в лесах, на лугах и болоте.

Папоротники- представители бессемянных растений.  Кроме листьев и стебля они имеют корень.

Цветковые растения  самые распространенные на Земле.
Деревья
Разные деревья отличаются по высоте и продолжительности жизни.

Эвкалипт – вечнозеленое дерево. Высота до 100 м

Яблоня – род деревьев и кустарников. Существует 25-30 видов яблони.

Слива – род  деревьев и кустарников

Осина . Используется при производстве  спичек,  целлюлозы, тары, различных поделок.

Баобаб- ствол в окружности до 25- 40 м. Живет до 5 тыс. лет.

Баобаб

Береза людей и кормит, и поит, и лечит , и согревает, и красотой радует.

Дуб. Достигает высоты до 50 м. Живет  от 500 до 1000 лет.

Малина – кустарник. Существует около 120 видов

Клевер – ценная кормовая трава. Произрастает на лугах.
Зверобой- род трав и полукустар
ников. Зверобой – лекарственное растение, собирают цветущие верхушки зверобоя.
Ландыш – род многолетних трав. Это лекарствен
ное и декоративное  растение. Растет в тенистых лесах.
Цикорий – травянистое растение. Произрастает как сорное растение. Выращивают ради корней. Отвар – лекарственное средство. Используют как салатное растение.
Календула – лекарственное растение. Используют как дезинфицирующее и успокаивающее средство, пищевой краситель и декоративное растение.
Картофель. Помимо питательной ценности имеет лекарственное свойство при заболеваниях суставов, малокровии, гастрите желудка, при сердечно – сосудистых  заболеваниях.

Из картофеля готовят около 1000 блюд в домашних условиях . Клубни перерабатывают на крахмал.
Спасибо!


title: Презентация на тему: Разные минералы

text:
Чем  различаются минералы ?
Гавриленко Александра 4-в класс
Минералы – это основные «кирпи-
чики»  окружающего нас  мира
неживой природы.

«Минера» - в переводе с латинского
означает  «руда».

Любая горная порода представляет собой природное соединение минералов.

кварц
песок
графит                                                               грифель  карандаша
галит                                             поваренная соль
Некоторые горные породы, например каменный уголь,
 состоят  только из одного вида минералов.
Гранит  состоит  из
кварца
полевого шпата
слюды
кварц
полевой шпат                         слюда
Известно более 4000 минералов. Кристаллы минералов могут быть
разной формы и размеров. Различаются минералы составом и расположением атомов и молекул.
Разными бывают цвет и прозрачность.
Блеск у минералов тоже разный: у одних – металлический, у других – стеклянный, у третьих – перламутровый.
Различна твердость и плотность минералов.
Платина и самородное золото считаются самыми  плотными минералами

Самый твёрдый природный минерал - алмаз
Его название происходит от греческого слова
«адамас», что означает «несокрушимый».
Прозрачность алмаза используется в ювелирных
изделиях.
Чёрный, мягкий графит легко оставляет след на бу-
маге. Образуется этот минерал из угля под воздейст-
вием высокой температуры и давления.
Алмаз и графит состоят из одинаковых атомов -
атомов углерода. Но расположены они в этих мине-
ралах по-разному.
алмаз                                                графит
Гипс – мягкий минерал белого или желтоватого
цвета.
Драгоценные камни-минералы
рубин                                            корунд                                           хризолит
           сердолик                                      топаз                                               лазурит
Спасибо за внимание!


title: Презентация на тему: Разные минералы

text:
Чем  различаются минералы ?
Минералы – это основные «кирпи-
чики»  окружающего нас  мира
неживой природы.

«Минера» - в переводе с латинского
означает  «руда».

Любая горная порода представляет собой природное соединение минералов.

кварц
песок
графит                                                               грифель  карандаша
галит                                             поваренная соль
Некоторые горные породы, например каменный уголь,
 состоят  только из одного вида минералов.
Гранит  состоит  из
кварца
полевого шпата
слюды
кварц
полевой шпат                         слюда
Известно более 4000 минералов. Кристаллы минералов могут быть
разной формы и размеров. Различаются минералы составом и расположением атомов и молекул.
Разными бывают цвет и прозрачность.
Блеск у минералов тоже разный: у одних – металлический, у других – стеклянный, у третьих – перламутровый.
Различна твердость и плотность минералов.
Платина и самородное золото считаются самыми  плотными минералами

Самый твёрдый природный минерал - алмаз
Его название происходит от греческого слова
«адамас», что означает «несокрушимый».
Прозрачность алмаза используется в ювелирных
изделиях.
Чёрный, мягкий графит легко оставляет след на бу-
маге. Образуется этот минерал из угля под воздейст-
вием высокой температуры и давления.
Алмаз и графит состоят из одинаковых атомов -
атомов углерода. Но расположены они в этих мине-
ралах по-разному.
алмаз                                                графит
Гипс – мягкий минерал белого или желтоватого
цвета.
Драгоценные камни-минералы
рубин                                            корунд                                           хризолит
           сердолик                                      топаз                                               лазурит
Спасибо за внимание!


Презентация на тему: Редкие и вымирающие организмы Архангельской области


title: Презентация на тему: Развитие познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира посредством использования дидактических игр

text:
Развитие познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира посредством использования дидактических игр

Симонова Светлана Николаевна
Учитель первой квалификационной категории
Стаж работы – 18 лет
Цели и задачи современной школы

обучение учащихся чтению, счёту, письму и речи в рамках школьных программ и совершенствование этих умений;

развитие умения общаться и сотрудничать;

развитие и совершенствование интеллектуальных умений;

развитие эмоциональной и волевой сферы;

развитие мотивационно-потребностной сферы;

формирование положительной Я-концепции.

Предмет «Мир вокруг нас»
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ + ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ЗНАКОМСТВО С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

БИОЛОГИЯ
ФИЗИКА
ХИМИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ИСТОРИЯ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

!  Формирование целостного взгляда на мир
Основной метод – проблемно-поисковый.

Учебно-методический комплекс А.А. Плешакова «Окружающий мир»
Проблемы
Большой объём изучаемого материала при недостатке времени.

2.  Иллюстративный характер изучаемого материала.

3.   Отсутствие методического аппарата при изучении некоторых тем.
Цель:

	не только не допустить снижения познавательной активности, но и стремиться активизировать её.
Формирование познавательного интереса на уроках окружающего мира

	Содержание учебного предмета

Особая организация познавательной деятельности – дидактические игры

Структура дидактичекой игры
Дидактическая задача

Игровая задача

Игровые действия

Правила

Результат

Задачи
Изучить и систематизировать психолого-педагогическую литературу.

Спрогнозировать развитие познавательной активности обучающихся.

Смоделировать и апробировать структуру занятий с использованием игровых технологий.

4.     Проанализировать эффективность использования  дидактических игр.

1 класс

Игра как дидактический приём с большой долей наглядности
Игры для 1 класса
Путешествие
в цветочную оранжерею
В стране
сказочных
животных
Соблюдай правила
дорожного движения
2 класс
Усложнение игр,  увеличение длительности игр.

Осуществление воспроизводящей, творческой, поисковой деятельности.
Ярмарка
профессий
Путешествие в мир растений
Школа
путешественника
3 класс

Активное
использование
сюжетно-
ролевых
игр

Игры для 3 класса
Азбука здоровья
Праздник солнца
Зимовье зверей
Дидактические материалы

Результаты
Состояние познавательной активности по результатам диагностики.

2006-2007 уч.г. – 1 класс – высокий уровень -  5 чел.       				  средний  уровень -  10 чел.	                                   низкий уровень – 6 чел.

2007-2008 уч.г. – 2 класс – высокий уровень – 6 чел.
                                              средний уровень – 12 чел.
				             низкий уровень – 3 чел .

Результаты
2. Уровень обученности.
	2006-2007 уч. г. – безотметочное обучение.
	2007-2008 уч.г. – 100%.
	1 полугодие 2008-2009 уч.г. – 100 %

3.  Количество обучающихся на «4» и «5».
	2006-2007 уч. г. – безотметочное обучение.
	2007-2008 уч.г. – 75,8 %.
1 полугодие 2008-2009 уч.г. – 76,5 %.
Результаты
4. Активное участие в школьных олимпиадах, творческих конкурсах, рост количество и качество творческих работ.

Благодарю завнимание!