Both schools emphasized the close reading of texts, elevating it far above generalizing discussion and speculation about either authorial intention (to say nothing of the author's psychology or biography, which became almost taboo subjects) or reader response.
Molemmat koulukunnat painottivat tekstien lähiluentaa, nostaen sen paljon korkeammalle kuin yleistävä keskustelu ja spekulointi joko kirjailijan intentiosta (puhumattakaan kirjailijan psykologiasta tai elämäkerrasta, joista tuli lähes tabuja aiheita) tai lukijan saamasta vastakaiusta.