Metchnikoff based his ideas for an interdisciplinary study on the fact that while medical students had their obligatory encounters with cadavers through anatomical studies, there was almost no instruction on how to care for the dying, nor was there any research into death included in the curriculum.
Metjnikov baserade sina idéer för en tvärvetenskaplig aktivitet på det faktum att medan läkarstuderande hade sina obligatoriska möten med döda kroppar vid anatomiska studier, fanns nästan ingen utbildning om hur man tar hand om den döende, inte heller fanns någon forskning kring döendets process i läroplanen.